Kita semua menyukai buah-buahan yang lezat, buah beri yang harum, dan kacang-kacangan yang sehat. Tapi apa nama mereka semua dalam bahasa Inggris? Mari kita cari tahu!

Pertama, sedikit tata bahasa: perlu dicatat bahwa kata buah (fruit) dalam bahasa Inggris memiliki dua bentuk jamak - buah dan buah-buahan. Ketika datang ke buah apa pun tanpa spesifikasi, buah digunakan. Misalnya, departemen toko mungkin disebut "Buah dan sayuran".

Atau Anda bisa mengatakan: “Sulit membeli buah segar di musim dingin” (Sulit membeli buah segar di musim dingin). Jika berbagai jenis buah dimaksudkan, buah-buahan digunakan. Misalnya: “Saya ingin mencoba buah tropis pulau ini” (Saya ingin mencoba buah tropis pulau ini).

buah dalam bahasa inggris

Pertimbangkan nama-nama jenis buah yang paling umum:

apel	apel	nectarine	nectarine
alpukat	alpukat	jeruk	jeruk
aprikot	aprikot	pir	pir
pisang	pisang	pepaya	pepaya
tanggal	buah kurma	nanas	sebuah nanas
ara	buah ara	Persik	Persik
jeruk bali	jeruk bali	prem	prem
anggur	anggur	kesemak	kesemak
Kiwi	Kiwi	delima	batu delima
jeruk nipis	jeruk nipis	buah markisa	markisa
lemon	lemon	quince	quince
buah mangga	buah mangga	jeruk keprok	Mandarin
melon	melon	semangka	semangka

Berry dalam bahasa Inggris

Seiring dengan buah-buahan, perlu diingat buah beri. Berry dalam bahasa Inggris adalah berry, dan kata ini merupakan bagian integral dari begitu banyak nama berry.

Banyak buah beri liar memiliki nama yang berbeda tergantung pada wilayahnya. Misalnya, cloudberry dapat disebut cloudberry atau yellowberry, di Kanada disebut bakeapple, di Inggris - knotberry, dan di Skotlandia - averin. Cowberry dapat ditemukan dengan nama cowberry, foxberry atau lingonberry.

kacang dalam bahasa inggris

Dan akhirnya, kami mencantumkan nama beberapa kacang. Kata-kata ini sering menyertakan kata kacang, yang berarti "kacang".

Lembaga swasta pendidikan non-negara

"Sekolah Dasar - TK"

"Konstelasi"

Pelajaran bahasa Inggris dalam kelompok persiapan dengan topik: "Sayuran dan buah-buahan"

Guru pendidikan tambahan:

Filippovich E.A.

Vidnoe, 2015

Target: Ringkas materi dengan topik "Sayuran dan Buah-buahan".

Tugas:

1. pendidikan- perbaiki nama sayuran dan buah-buahan dalam pidato, ulangi profesi dan pelajari profesi baru - seorang seniman; mengkonsolidasikan ide-ide tentang cuaca; mengembangkan keterampilan berbicara dan mendengarkan.
2. mengembangkan - Mengembangkan perhatian dan memori, permainan dan keterampilan akting.
3. pendidikan - untuk menumbuhkan keinginan untuk mempelajari hal-hal baru, minat pada karya seniman Giuseppe Arcimboldo, yang melukis potret raja dari buah-buahan dan sayuran.

Bahan: gambar profesi, potret artis Giuseppe Arcimboldo, gambar sayuran dan buah-buahan, gambar split sayuran dan buah-buahan, pemanasan untuk musik "Bertepuk tangan", kertas, pensil, musik ringan.

Kemajuan pelajaran:

1. Salam pembuka:

T: Selamat pagi anak-anak tersayang!

C: Selamat pagi, Elena Alexandrovna!

1. Generalisasi materi pada topik:

T: Guys, bagaimana cuaca hari ini?

• Bagaimana cuaca hari ini?
• Ini (berangin, cerah, bersalju, hujan, berawan)

1. Hari ini kita mengingat profesi dan mempelajari profesi baru dan menarik lainnya.

(kartu: dokter, juru masak, guru, penjual, sopir, polisi, kosmonot, pekerja)

• Kamu ingin menjadi apa?
• Aku ingin menjadi seorang ……….

1. Hari ini kita akan berkenalan dengan profesi baru: seorang pelukis (seniman)

Hari ini kita semua akan menjadi seniman, seperti seniman besar Giuseppe Arcimboldo. Ia lahir di Italia pada tahun 1527 dan menjadi pelukis potret yang hebat. Dia melukis potret raja dan anggota keluarga mereka. Lukisannya bertahan hingga hari ini, tetapi hampir tidak ada yang melihatnya, karena mereka berada di istana di mana para penjaga tidak membiarkan orang biasa lewat.

Lihatlah potret Kaisar Rudolf II. Apakah menurut Anda ini potret sederhana atau tidak biasa? Terbuat dari apakah seseorang? (dari buah dan sayur)

Jadi sekarang Anda akan mencoba membuat potret seseorang tentang sayuran dan buah-buahan. Tapi pertama-tama, mari kita ingat sayuran dan buah-buahan. (tunjukkan gambar, anak-anak memanggil)

Dan sekarang mari kita bermain game "Tebak dalam gelap" (gambar-gambar itu berbaring telungkup. Anak-anak bergiliran mengambil gambar. Jika mereka menyebutnya, mereka menyimpannya, jika tidak, mereka meninggalkannya. Kemudian dihitung siapa yang memiliki lebih banyak gambar .)

1. Pemanasan "Clap your hands" (mengikuti musik)

Tepuk tangan, tepuk tangan

Dengarkan musik dan bertepuk tangan.

Injak kakimu, injak kakimu

Dengarkan musik dan injak kaki Anda.

Berbalik, berbalik

Lembar kerja ini dapat melengkapi kelas bahasa Inggris Anda dengan anak-anak prasekolah dengan topik ““.

Tugasnya cukup sederhana, tetapi memungkinkan Anda untuk mengulangi nama-nama buah yang baru dipelajari, serta menghitung. Tugas dapat dilakukan secara individu atau kelompok (dalam hal ini, satu salinan sudah cukup). Dari segi waktu, tugas dirancang selama 2-3 menit. Ini dapat digunakan setelah atau semacam permainan aktif, agar anak-anak tenang dan sedikit istirahat.

Pada lembar pertama terdapat gambar berbagai buah dan beri, yaitu:

apel- Apel
pisang- pisang
ceri- ceri
anggur- anggur
stroberi- stroberi
nanas- sebuah nanas
semangka– melon

Halaman kedua berisi daftar semua buah dan beri yang digambarkan di halaman pertama, yang perlu Anda hitung dan masukkan angka yang diperlukan. Kemudian setelah "Buah favoritku adalah..." anak itu menggambar buah kesukaannya. Untuk tugas kelompok, item ini dapat dihilangkan, atau anak-anak dapat menggambar buah favorit mereka di papan tulis, dan kemudian menyuarakan gambar tersebut.

Anda dapat mengunduh dalam satu file pdf.

Jika Anda menemukan materi yang menarik, bagikan dengan teman-teman Anda di jejaring sosial.

Abstrak pelajaran bahasa Inggris untuk anak usia 4-6 tahun

Materi ini akan berguna bagi guru bahasa Inggris untuk anak-anak prasekolah.
Di kelas saya, saya menggunakan permainan sebagai kegiatan utama mengajar bahasa Inggris. Dalam permainan, anak memperoleh keterampilan dan kemampuan baru, ada komunikasi langsung dengan teman sebaya, kualitas moral anak berkembang.
Subjek: Buah-buahan (Buah-buahan)
Durasi pelajaran: 30 menit
Jenis pelajaran: gabungan
Sasaran:
- mengerjakan pengucapan suara yang menyebabkan kesulitan bagi siswa;
- dengan bantuan lagu "Bagaimana kabarmu hari ini?" untuk mengkonsolidasikan contoh pidato "Bagaimana kabarmu?" dalam bahasa Inggris dan jawaban yang berbeda untuk pertanyaan ini dalam frasa sederhana;
- mensistematisasikan kosakata tentang topik "Buah".
Tugas:
pendidikan. Memperbaiki unit leksikal dalam memori siswa dan mengaktifkannya dalam pidato lisan, meningkatkan keterampilan fonetik.
pendidikan. Pengembangan keterampilan berbicara dan kerjasama. Peningkatan motivasi belajar, pembentukan keterampilan gotong royong, peningkatan budaya komunikatif, pembentukan keterampilan kerja kolektif.
Mengembangkan. Pembentukan metode aktivitas mental, pengembangan visual, memori pendengaran, perhatian, pemikiran, emosi positif, pengembangan kemandirian aktivitas kognitif siswa. Pembentukan keterampilan komunikasi umum.
Bentuk pekerjaan: Frontal, individu.
Peralatan:
Boneka kaus kaki Jessica, gambar demonstrasi dengan buah-buahan, boneka buah-buahan, emotikon suasana hati, bahan fonetik (buku teks "Bahasa Inggris untuk Anak-Anak" oleh Shishkov I.A.), rekaman audio, lembaran kertas yang menggambarkan buah-buahan dan pensil, mainan lunak "tersenyum".

Kemajuan pelajaran

Salam pembuka
Guru:- Halo! Sebut saja Jessica.
Anak-anak:- "Jessica, datang ke sini."
Guru: (mengenakan boneka kaus kaki di tangannya):
"Halo halo halo"
Guru:- Teman-teman, ayo nyanyikan lagu salam bersama Jessica. "Apa kabarnya hari ini?" (diiringi dengan memainkan lagu ini dan memunculkan emoticon dari pikiran yang berwarna).

Lirik:
bernyanyi jessica
Saya senang, senang, senang. - anak-anak
Halo, halo, apa kabar hari ini? jessica
Saya sedih, sedih, sedih.- anak-anak
Halo, halo, apa kabar hari ini? - jessica
Saya lapar, saya lapar hari ini.- anak-anak

Guru: Hari ini kita akan mengingat kisah Lidah dan memainkan permainan yang menarik.

Pengisian fonetik
"Kisah Lidah"
Target: mengatur pengucapan suara yang benar.
permainan gema
Target: pengolahan suara.
Pertama, guru, berbalik, mengucapkan suara dalam bisikan, dan anak-anak harus mengulangi suara itu dengan benar. Kemudian siswa secara bergiliran mengucapkan bunyi tersebut dengan berbisik, dan guru mengulangi setelah siswa.

Bagian utama dari pelajaran
permainan reaksi
Target: pengulangan kosakata pada topik: "Buah".
Guru memegang gambar buah dengan membelakangi anak-anak, kemudian dengan cepat menunjukkan gambar itu dan menyembunyikannya lagi, yang mana dari anak-anak dengan cepat menyebutkan gambar itu, dia mendapatkannya.

Permainan memori
Target: koreksi volume dan stabilitas perhatian, memori.
Guru memberikan 6-7 gambar buah-buahan. Anak-anak secara bertahap mengulangi nama mereka setelah guru, bertepuk tangan tiga kali setelah setiap pengulangan dan mengatakan "satu, dua, tiga". Kemudian guru menghapus gambar pertama, anak-anak menyebutkan semua gambar, dimulai dengan yang pertama, kemudian guru menghapus yang kedua, dan seterusnya. Ketika tidak ada satu gambar pun yang tersisa, anak-anak mulai mengembalikan semua yang ada dalam ingatan mereka dalam urutan di mana mereka berbaring. Guru untuk setiap jawaban yang benar memaparkan gambar yang sesuai sampai pemulihan lengkap dari rentang leksikal.

menit pendidikan jasmani
(berlangsung dalam bentuk permainan "Memasak kolak")
Target: konsolidasi kosakata dengan aktivasi memori motorik.
Anak-anak duduk di atas tikar, masing-masing memegang buah palsu. Ketika guru menyebutkan nama dalam bahasa Inggris, anak dengan buah yang sesuai harus berdiri dan duduk lagi. Orang yang ketinggalan atau keluar dari giliran keluar dari permainan dan duduk di kursi - dia masuk ke kolak. Permainan berlanjut sampai pemenang.

Guru (meletakkan boneka kaus kaki Jessica di tangan):

jessica:"Saya lapar"

Guru: Guys, ayo ajak Jessica ke kafe.

Permainan "Kafe" "Kafe"
jessica:"Tolong beri aku lemon."
"Tolong beri aku lemon."
anak:"Ini dia". "Ambil."
jessica: Terima kasih. "Terima kasih".
anak:"Tidak semuanya. nafsu makan yang baik.” "Dengan senang hati. Selamat makan".

Dalam suasana santai seperti itu, pola bicara dan kosa kata saat ini diingat dengan baik.

Guru: Sekarang mari kita lihat siapa di antara Anda yang bisa menebak buah dengan mata tertutup.

Permainan "Apa yang ada di dalam tas?" "Apa yang ada di dalam tas?"
Guru memasukkan buah ke dalam tas dan bertanya "Apa yang ada di dalam tas?" Anak-anak datang satu per satu dan dengan mata tertutup memasukkan tangan mereka ke dalam tas, mengeluarkan satu buah, mengidentifikasinya dengan sentuhan dan mengucapkan kalimat “Ini jeruk”.

Permainan "Menggambar buah"
Target: konsolidasi pengetahuan yang diperoleh dengan cara visual.
Hal ini diperlukan untuk menghias buah-buahan yang Anda sukai. Setelah itu, dengan menggunakan pola bicara “Saya suka…”, katakan jenis buah apa yang Anda suka.

Tahap akhir. Menyimpulkan pelajaran
Guru:- Kawan, kalian semua melakukan pekerjaan dengan baik hari ini, dan sekarang mari kita saling memberikan mainan lunak "tersenyum" dan mengucapkan "Selamat tinggal". Anak-anak mengirim senyuman dengan kata-kata: "Selamat tinggal Katya, selamat tinggal Tanya ...".
Sekarang mari kita melambaikan "Selamat tinggal" pada Jessica.

apel - delima - jeruk bali –

Oranye - jeruk keprok - aprikot -

nanas - semangka - buah mangga -

Persik - melon - kesemak -

Prem - lemon - alpukat -

Saat ini - gooseberry - raspberi -

Stroberi - cranberi - ceri -

2- meletakkan segala sesuatu pada tempatnya.

Di bawah ini adalah nama-nama buah, sayur, dan makanan. Bagilah menjadi tiga kelompok yang sesuai (yang pertama adalah buah-buahan, yang kedua adalah sayuran, yang ketiga adalah beri).

apel, madu, tomat, pisang, mentimun, mentega, kentang, gula, susu, kubis,

persik, keju, pir, wortel, daging, bawang, prem.

3. Latihan

Frase (1-5) mengungkapkan tindakan tertentu, dan ekspresi (6-10) tempat di mana tindakan ini dapat dilakukan. Pilih tempat yang sesuai (a-e) untuk tindakan (1-5).

1. kirim surat a) toko buku

2. beli kamus b) bahan makanan

3. beli beras c) kantor pos

4. minum secangkir kopi d) kafe

5. menanam bunga e) taman

4. menyusun kata-kata.

5.

6. temukan kata-katanya

7. Tuliskan jawaban dari pertanyaan sesuai gambar.

Apakah dia punya anggur?

Ya, dia tidak.

8. Terjemahkan kalimat dengan benar menggunakanMengerjakan/ Melakukan. (di buku catatan)

1. Dia banyak membaca (banyak membaca). -Dia banyak membaca. 2. Dia tidak banyak membaca . - Dia tidak banyak membaca. 3. Dia banyak membaca? - Apakah dia banyak membaca? 4. Wu suka kucing. (cinta kucing) - Dia mencintai kucing. 5. Dia tidak suka kucing . - Dia tidak suka kucing. 6. Apakah dia suka kucing? - Apakah dia suka kucing? 7. Apakah mereka tahu? (tahu) - Apakah mereka tahu? 8. Dia tidak tahu. - Dia tidak tahu. 9. Dia tahu. - Dia tahu. 10. Dia punya bola ? (memiliki bola) - Apakah dia punya bola? sebelas. Melaksanakan bola. - Dia tidak punya bola.

1.

2. Apakah atau Lakukan?MenggunakanMelakukanatauMengerjakan.

1. - kamu pergi ke sekolah pada hari minggu?
2. - ayahmu membaca komik?
3. - ibumu suka kucing hitam?
4. - anjing itu makan spageti?
5. - gadis-gadis bermain sepak bola?
6. - apakah Anda berbicara bahasa Cina?
7. - nenekmu bermain di komputer?
8. Apakah kamu suka es krim?
9. - Anda menonton TV di pagi hari?
10. - mereka pergi ke hutan di musim semi?

3. terjemahkan kata-kata

sayur-mayur- kentang- tomat-

Kemangi- Bawang- lobak-

Terong- wortel- bit-

Kacang- ketimun- labu-

Kubis- lada- Bawang putih -

4. Tetapkan kata-kata berikut ke kelompok definisi yang sesuai:

keju, sup, roti, mentega, nasi, salad

1. hijau, campur, kentang, buah ……..
2. putih, coklat, gandum, gandum hitam, irisan, bawang putih……..
3. tomat, ayam, jamur, buatan sendiri, kalengan……..
4. lembut, dewasa, lembut, krem, biru, kambing……..
5. coklat, bulir panjang, liar……..
6. zaitun, sayur, bunga matahari ……..

5. Pasangkan kata-kata di bawah angka dengan kata-kata di bawah huruf.

1. garam dan
2. ikan dan
3. roti dan
4. keju dan
5. stroberi dan

sebuah. biskuit
b. mentega
c. krim
d. lada
e. keripik

6. Cocokkan buah-buahan dengan namanya:

apel, pir, pisang, lemon, jeruk, persik, nanas, anggur, kismis (hitam), plum, ceri, stroberi, raspberry, delima, melon

Menyisipkan kata ke dalam kalimat:

eksotis, batu, kulit, pips, varietas, tanpa biji, pahit, tandan

1. Apa pun yang Anda lakukan, jangan coba-coba memakan ……pisang!
2. Plum dan persik memiliki ukuran besar…….
3. Anggur dan pisang tumbuh di……..
4. Anggur bisa diunggulkan atau…….
5. Anggur memiliki biji, tetapi lemon dan jeruk nipis memiliki .......
6. Mangga, leci dan belimbing kadang disebut tropis atau……buah.
7. Golden Delicious, Cox's, dan Granny Smith berbeda……dari apel.
8. Grapefruit adalah bagian dari keluarga yang sama dengan jeruk, tetapi lebih dari itu…….