Kompetisi olahraga dan Olimpiade adalah bagian integral dari kehidupan masyarakat di negara bagian mana pun. Dan negara kita tidak terkecuali. Di dunia modern, hasil aktivitas profesional seorang atlet dipengaruhi oleh orang-orang yang tidak banyak diketahui orang, tetapi yang sangat bergantung pada karier seorang profesional di bidang ini.

Dan hari ini kita akan berbicara tentang spesialis yang mengelola institusi di bidang kehidupan kita ini.

Apa itu manajemen olahraga? Apa ciri-cirinya yang membedakan?

Ada konsep di pasar tenaga kerja yang menunjukkan fungsi seorang manajer, administrator perusahaan atau beberapa perusahaan. Seperti itu penjelasan definisi sebenarnya dari kata manajemen. Ini melibatkan manajemen di berbagai bidang kehidupan.

Manajemen dalam industri olahraga adalah kegiatan administrasi, yang objeknya adalah perusahaan dan asosiasi olahraga. Pemimpin di bidang ini melakukan fungsi-fungsi yang memastikan operasi yang efektif dari perusahaan olahraga dan kelompok orang. Oleh karena itu, manajemen organisasi semacam itu dapat dianggap sebagai subjek manajemen olahraga.

Pekerjaan semacam itu membutuhkan pengetahuan teori dan praktik serta pendidikan khusus di bidang ini. Manajer olahraga mungkin memiliki berbagai tingkat kualifikasi; dalam kegiatan mereka, mereka dapat memecahkan masalah dari berbagai kompleksitas.

Tetapi tugas masing-masing adalah menyelesaikan tugas administrasi, organisasi, dan keuangan yang terkait dengan pekerjaan atlet, sehingga yang terakhir hanya terlibat dalam pelatihan dan persiapan untuk kompetisi.

Sejarah profesi

Bekerja di manajemen olahraga saat ini sangat diminati dan dibayar dengan baik.

Ini adalah profesi kuno. Perwakilan pertamanya muncul di zaman kuno, ketika kompetisi gladiator diadakan di arena olahraga. Tetapi spesialisasi ini akhirnya terbentuk pada abad kesembilan belas, ketika industri olahraga mulai berkembang secara aktif, dan atlet membutuhkan seseorang yang akan memecahkan berbagai masalah organisasi, bernegosiasi dengan perusahaan, kelompok, asosiasi; dengan perwakilan media yang menerbitkan artikel tentang atlet.

Pada abad ke-20, selama keberadaan Uni Soviet, manajer dilakukan oleh pensiunan personel militer dan mantan pekerja dalam budaya fisik dan olahraga. Tetapi hari ini, untuk pelaksanaan kegiatan ini, para profesional lain dibutuhkan di pasar tenaga kerja - yang lebih muda, yang mampu beradaptasi dengan cepat dan yang telah menjalani pelatihan khusus di lembaga pendidikan tinggi.

Fungsi utama manajemen olahraga. Keterampilan yang Diperlukan

Saat ini, spesialisasi ini memiliki struktur yang kompleks dan dibagi menjadi berbagai jenis kegiatan (tergantung pada olahraganya).

Sayangnya, di Rusia, manajemen dalam industri olahraga hanya pada tahap awal perkembangannya. Di banyak negara lain, bidang ini sudah cukup berkembang.

Apa jenis kegiatan yang melibatkan spesialisasi manajemen olahraga?

Pertama-tama, karyawan seperti itu ikut serta dalam penyelenggaraan (kota, regional, dll.), Serta Olimpiade dan kompetisi internasional.

Selain itu, manajer olahraga sendiri mengembangkan dan mengelola berbagai acara olahraga. Dan, akhirnya, seorang spesialis di bidang ini berpartisipasi dalam pemilihan atlet dan pembuatan program tiket, membangun rencana bisnis dan mengimplementasikannya.

Seperti karyawan lainnya, manajer olahraga memerlukan keterampilan khusus untuk menjalankan fungsinya, misalnya, ia harus:

1. Memiliki pemahaman tentang teknologi informasi modern.
2. Mampu berbicara bahasa asing (misalnya, bahasa Inggris).
3. Mengelola kegiatan perusahaan, sekelompok orang.
4. Memiliki pengetahuan di bidang pemasaran.
5. Ketahui aturan dasar dan hukum kompetisi olahraga untuk mengelola proses ini secara efektif.

Sampai saat ini, negara kita sedang mengembangkan sejumlah kriteria yang memungkinkan untuk menentukan kualitas profesional yang diperlukan untuk pekerja di bidang ini. Banyak upaya dihabiskan untuk membangun fasilitas dan bernegosiasi dengan mitra asing untuk menyelenggarakan kompetisi di wilayah negara kita.

Unit di universitas diciptakan untuk pelatihan personel yang efektif. Dan di bagian berikut, kita akan berbicara tentang universitas manajemen olahraga di Moskow. Mari kita lihat lebih dekat institusi paling terkenal.

Akademi Budaya Fisik Moskow. informasi Umum

Lembaga pendidikan ini didirikan pada tahun 1931 dan telah mengalami perubahan yang signifikan selama seluruh periode keberadaannya. Pendiri organisasi adalah karyawan Kementerian Olahraga Federasi Rusia.

Akademi terletak di alamat: Wilayah Moskow, distrik Luberetskiy, desa Malakhovka, gedung ke-33 di jalan Shosseynaya.

Organisasi ini terdiri dari banyak departemen, memiliki:

1. Departemen Pendidikan Jasmani dan Kedokteran Olahraga.
2. Pembagian teori dan metode senam.
3. Jurusan atletik.
4. Departemen gulat.
5. Departemen olahraga tim.
6. Bagian Manajemen dan Sejarah Pendidikan Jasmani.
7. Departemen Anatomi.
8. Divisi Informatika dan Mekanika.
9. departemen linguistik.
10. Departemen Psikologi.
11. departemen pedagogis.
12. Jurusan Filsafat.

Lembaga ini juga menawarkan kelas untuk meningkatkan tingkat profesional; pekerjaan dilakukan di lembaga penelitian dan pelatihan untuk gelar master.

Arah pelatihan personel

Dalam kursus manajemen olahraga ini, para spesialis dilatih dalam bidang-bidang berikut:

1. Pendidikan Jasmani.
2. Pendidikan jasmani untuk penyandang disabilitas.
3. Pendidikan di bidang pedagogi dan psikologi.
4. Manajemen olahraga.

Akademi juga mengadakan kelas untuk pelamar. Profesor universitas dengan gelar ilmiah mempersiapkan kaum muda untuk ujian masuk dan penerimaan.

Untuk tujuan ini, pelamar harus menghadiri kelas dalam mata pelajaran akademik berikut:

1. Bahasa Rusia.
2. Biologi.
3. Pendidikan Jasmani.

Kursus persiapan berlangsung sekitar delapan bulan, total biayanya adalah empat puluh ribu rubel.

Institut Kebudayaan dan Olahraga Fisik Moskow

Ini juga melatih spesialis di bidang manajemen olahraga.

Organisasi ini didirikan pada 28 September 1999, dan ini adalah salah satu universitas paling terkenal di ibu kota.

Di antara lulusan lembaga tersebut bahkan ada pemenang kompetisi internasional. Pendiri lembaga ini adalah Nikolai Krasnov.

Kegiatan pengajaran untuk pelatihan personel dilakukan oleh guru yang berpengalaman dan berkualifikasi tinggi.

Lembaga dilengkapi dengan peralatan modern, ada PC di ruang kelas, dan lembaga juga memiliki gym, aula untuk senam dan permainan tim.

Universitas Moskow dalam manajemen olahraga ini terdiri dari beberapa gedung. Divisinya dapat ditemukan di alamat berikut: 14th Parkovaya Street, 8; jalan Parkovaya ke-14, 6; Jalan Tashkent, 26, gedung 1, gedung 2.

Departemen dan bidang pelatihan

Institut Kebudayaan dan Olahraga Fisik Moskow terdiri dari departemen-departemen berikut:

1. Departemen Manajemen.
2. Divisi Humaniora dan Ilmu Pengetahuan Alam.
3. Departemen psikologi dan pedagogis.
4. Pembagian teori dan metode pendidikan jasmani.

Lembaga ini memberikan pelatihan di bidang-bidang berikut:

1. Budaya Fisik.
2. Manajemen olahraga.

Juga, banyak perhatian di universitas ini diberikan pada kegiatan ilmiah, yang bertujuan untuk meningkatkan tingkat pengetahuan dan keterampilan siswa dan memperoleh keterampilan baru dalam proses pekerjaan tersebut.

Kegiatan penelitian

Tujuan utama karya ilmiah di universitas antara lain:

1. Penggunaan teknologi komputer dalam manajemen olahraga.
2. Pengembangan metode manajemen di bidang budaya jasmani dan olahraga.
3. Penerapan metode pedagogis inovatif untuk pelatihan personel yang berkualitas.
4. Memastikan pendidikan jasmani yang efektif di lembaga pendidikan dari berbagai tingkatan (TK, sekolah, sekolah teknik, universitas).
5. Persiapan psikologis dan pribadi manajer olahraga masa depan, pengembangan kualitas pribadi mereka dalam proses pembelajaran, yang diperlukan untuk pekerjaan di masa depan.

Kesimpulan tentang topik

Jadi, Anda berkenalan dengan beberapa universitas di Moskow tentang manajemen olahraga. Tetapi lembaga-lembaga ini bukan satu-satunya dari jenisnya. Spesialisasi serupa dapat diperoleh, misalnya, di Fakultas Manajemen Olahraga Universitas Negeri Moskow.

Masalahnya adalah bahwa meskipun pendidikan di bidang ini tersedia saat ini, pengetahuan para profesional seringkali tidak sesuai dengan harapan departemen personalia tempat mereka melamar pekerjaan. Berkat kegiatan bimbingan karir yang dilakukan oleh perwakilan perusahaan, lulusan universitas memiliki pemahaman yang lebih luas tentang spesialisasi manajemen olahraga.

Juga, siswa membaca informasi tentang fenomena ini di Internet, berlatih di perusahaan untuk memperoleh keterampilan yang berguna.

Seringkali karyawan departemen personalia dari perusahaan-perusahaan yang membutuhkan manajer olahraga memberi tahu para profesional muda tentang lowongan dan menawarkan layanan pekerjaan mereka.

Universitas Negeri Kuban Budaya Fisik, Olahraga dan Pariwisata

Kami menawarkan untuk mempelajari dan mengadopsi lembaga pendidikan tinggi ini sebagai alternatif yang layak bagi banyak orang lain dalam sumber daya ini. Mengingatkan pada universitas negeri lainnya di Krasnodar, universitas ini menerima dan melatih para pemimpin dalam bidang "budaya fisik dan olahraga". Universitas Negeri Kuban Budaya Jasmani, Olahraga dan Pariwisata (Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Budaya Jasmani, Olahraga dan Pariwisata Negeri Kuban") secara dangkal dijelaskan untuk Anda, dan dirancang di bagian pada antarmuka basis data kami.

Cabang Naberezhnye Chelny dari Akademi Budaya Fisik, Olahraga, dan Pariwisata Negara Bagian Volga

Seperti akademi negara bagian Naberezhnye Chelny lainnya, lembaga pendidikan tinggi ini melatih dan meluluskan pemimpin dari jenis "budaya fisik dan olahraga". Anda dapat segera memeriksa institusi pendidikan tinggi ini sebagai pengganti yang serupa, seringkali di sumber ini. Cabang Naberezhnye Chelny dari Akademi Budaya Fisik, Olahraga, dan Pariwisata Negara Bagian Volga (Cabang Naberezhnye Chelny dari Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal "Akademi Budaya Fisik, Olahraga, dan Pariwisata Negara Bagian Volga") sedikit disajikan, dan dirancang di bagian, judul "Akademi Negara Naberezhnye Chelny", pada sumber daya.

Universitas Negeri Rusia Budaya Fisik, Olahraga, Pemuda dan Pariwisata (GTsOL IFC)

Universitas Negeri Rusia Budaya Jasmani, Olahraga, Pemuda dan Pariwisata (GTsOL IFC) (Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Negeri Rusia Budaya Jasmani, Olahraga, Pemuda dan Pariwisata (GTsOL IFC)") majelis ini. Tidak seperti universitas negeri lainnya di Moskow, opsi ini melatih dan meluluskan para profesional di bidang "budaya fisik dan olahraga". Proposal ini dan universitas negeri lainnya di Moskow dapat ditunda secara serius untuk analisis lebih lanjut, sebagai alternatif dari yang serupa dalam katalog.

Seperti banyak lembaga negara lain di Churapchi, lembaga pendidikan ini mengadakan pelatihan bagi pekerja yang baik tentang masalah "budaya fisik dan olahraga". Kami menyarankan Anda untuk mempertimbangkan opsi ini dan lembaga negara Churapchi lainnya, sebagai alternatif dari yang serupa di Churapchi. Institut Budaya dan Olahraga Fisik Negara Bagian Churapcha () ditinjau secara dangkal oleh kami dalam artikel terkait di situs saat ini.

Universitas Negeri Nasional Budaya Fisik, Olahraga dan Kesehatan dinamai P.F. Lesghafta, St. Petersburg

Kami menyarankan Anda untuk mempertimbangkan universitas ini sebagai pengganti universitas serupa, seringkali di Rusia. Universitas Negeri Nasional Budaya Fisik, Olahraga dan Kesehatan dinamai P.F. Lesgaft, St. Petersburg (Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Nasional Budaya Jasmani, Olahraga dan Kesehatan dinamai P.F. Lesgaft, St. Petersburg") dipertimbangkan dengan sangat baik di antara materi lainnya, dengan judul "Universitas Negeri St. Petersburg". Petersburg", pada pertemuan itu. Tidak seperti universitas negeri lainnya di St. Petersburg, opsi ini menghasilkan spesialis yang sangat baik dalam spesialisasi "budaya fisik dan olahraga".

Cabang Yekaterinburg dari Universitas Budaya Fisik Ural State

Sama seperti universitas negeri Yekaterinburg, lembaga pendidikan ini menghasilkan pekerja yang baik di bidang "budaya fisik dan olahraga." Kami sangat menyarankan Anda mempertimbangkan lembaga pendidikan ini sebagai alternatif yang layak untuk yang serupa di sumber ini. Cabang Yekaterinburg dari Universitas Budaya Fisik Universitas Negeri Ural (cabang Yekaterinburg dari Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal untuk Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Budaya Jasmani Negeri Ural") secara dangkal dijelaskan dalam pengumuman dan artikel di daftar universitas ini.

Universitas Budaya dan Olahraga Fisik Universitas Negeri Siberia (SibSUPC)

Siberian State University of Physical Culture and Sports (SibSUPC) (Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Budaya Fisik dan Olahraga Negeri Siberia") dijelaskan secara rinci di antara materi lainnya, di bawah judul "Universitas Negeri Omsk", pada sumber daya. Seperti universitas negeri lainnya di Omsk, opsi ini menghasilkan pekerja yang baik dari jenis "budaya fisik dan olahraga". Dimungkinkan untuk menunda lembaga pendidikan ini untuk analisis lebih lanjut sebagai alternatif yang layak untuk yang serupa, sering kali dalam katalog.

Cabang Universitas Negeri Rusia Budaya Fisik, Olahraga, Pemuda dan Pariwisata (GTsOL IFC) di Irkutsk

Anda dapat dengan serius mempertimbangkan opsi ini sebagai pengganti yang serupa pada topik di situs kami. Cabang Universitas Negeri Rusia Budaya Jasmani, Olahraga, Pemuda dan Pariwisata (GCOL IFC) di Irkutsk (Cabang Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal untuk Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Negeri Rusia untuk Budaya Fisik, Olahraga, Pemuda dan Pariwisata (GCOL IFC) )" di Irkutsk) dilukis dengan baik di salah satu catatan di situs saat ini. Mengingatkan pada universitas negeri lainnya di Irkutsk, opsi ini menerima dan melatih para profesional dalam "budaya fisik dan olahraga" khusus.

Sama seperti institut negara bagian Tchaikovsky, tawaran ini membuat spesialis yang sangat baik dalam "budaya fisik dan olahraga" khusus. Institut Budaya Fisik Negara Bagian Chaikovsky ChG IFC (Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi - Institut Budaya Fisik Negara Bagian Chaikovsky) dicatat dengan baik, dan bagian di portal kami dirancang. Anda dapat mencatat opsi ini sebagai pengganti banyak opsi lain di katalog.

Cabang Bryansk dari Universitas Negeri Nasional Budaya Fisik, Olahraga dan Kesehatan dinamai P.F. Lesghafta, St. Petersburg

Tanpa ragu-ragu, tunda universitas ini untuk analisis lebih lanjut sebagai pengganti yang serupa, sering kali ada dalam daftar. Cabang Bryansk dari Universitas Negeri Nasional Budaya Fisik, Olahraga dan Kesehatan dinamai P.F. Lesgaft, St. Petersburg (cabang Bryansk dari National State University of Physical Culture, Sports and Health dinamai P.F. Lesgaft, St. Petersburg) sangat kurang dipertimbangkan, dan bagian dalam daftar universitas kami dirancang. Mungkin, seperti universitas negeri Bryansk, lembaga pendidikan tinggi ini meningkatkan kualifikasi master kerajinan mereka ke arah "budaya fisik dan olahraga."

Kami menyarankan Anda untuk mempelajari dan mengadopsi lembaga pendidikan ini dan lembaga negara Voronezh lainnya, sebagai alternatif dari banyak lembaga lainnya dalam katalog. Institut Budaya Jasmani Negara Voronezh (Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesi Tinggi "Institut Budaya Jasmani Negara Voronezh") sedikit diulas oleh kami dalam materi di bawah judul "Institut Negara Voronezh", pada daftar universitas. Mungkin, seperti lembaga negara Voronezh, proposal ini melatih para profesional dari jenis "budaya fisik dan olahraga".

Cabang Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Budaya Fisik, Olahraga, Pemuda dan Pariwisata Rusia (GTsOL IFC)" di Novocheboksarsk

Kami menyarankan Anda untuk menunda proposal ini untuk analisis nanti sebagai pengganti banyak proposal lainnya dalam daftar. Cabang Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal untuk Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Budaya Fisik, Olahraga, Pemuda dan Pariwisata Rusia (GTsOL IFC)" di Novocheboksarsk () sedikit dijelaskan untuk Anda dalam materi, dengan judul "Universitas Negeri Novocheboksarsk ", Di rapat. Tidak seperti universitas negeri lainnya di Novocheboksarsk, universitas ini melatih para profesional di bidang "budaya fisik dan olahraga".

Institut Budaya dan Olahraga Jasmani Moskow (Lembaga Pendidikan Non-Negara Pendidikan Profesional Tinggi "Institut Budaya dan Olahraga Jasmani Moskow") dipertimbangkan secara lebih rinci, dan bagian di situs web kami dirancang. Kami menyarankan Anda untuk mempertimbangkan opsi ini sebagai alternatif yang layak untuk yang serupa di Moskow. Seperti lembaga non-negara lainnya di Moskow, universitas ini melatih spesialis yang sangat baik di bidang "budaya fisik dan olahraga."

Cabang Lembaga Pendidikan Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Negeri Kuban Budaya Jasmani, Olahraga dan Pariwisata" di Yeysk

Cabang dari Lembaga Pendidikan Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Negeri Kuban Budaya Jasmani, Olahraga dan Pariwisata" di Yeysk (Cabang Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Negeri Kuban Budaya Jasmani, Olahraga dan Pariwisata" di Yeysk) sangat baik dipertimbangkan oleh kami di antara materi lain di situs ini. Seperti universitas negeri lainnya di Yeysk, lembaga pendidikan tinggi ini menerima dan melatih para pemimpin di bidang "budaya fisik dan olahraga". Kami menyarankan Anda untuk memperhatikan universitas ini sebagai alternatif yang layak untuk banyak universitas lain yang disebutkan di sini.

Kami sangat menyarankan Anda menerima institusi pendidikan tinggi ini dan institusi negara lainnya di Ufa sebagai alternatif dari yang ada dalam daftar. Institut Budaya Jasmani Bashkir (cabang) dari Universitas Budaya Jasmani Ural (Institut Budaya Jasmani Bashkir (cabang) dari Institusi Pendidikan Anggaran Negara Federal untuk Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Budaya Jasmani Negara Ural") sedikit dibahas di artikel terkait pada antarmuka DB ini. Sama seperti lembaga negara Ufa, universitas ini menerima dan melatih para pemimpin di bidang "budaya fisik dan olahraga".

Cabang Universitas Budaya dan Olahraga Fisik Universitas Negeri Siberia di Nadym

Tidak seperti universitas negeri lainnya di Chelyabinsk, lembaga pendidikan ini melatih dan meluluskan master keahlian mereka ke arah "budaya fisik dan olahraga". Jangan ragu untuk menunda opsi seperti itu untuk analisis lebih lanjut sebagai alternatif yang layak untuk banyak lainnya dalam katalog. Universitas Budaya Jasmani Universitas Negeri Ural (Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesi Tinggi "Universitas Budaya Jasmani Negeri Ural") sedikit dijelaskan untuk Anda dalam artikel yang sesuai pada pertemuan saat ini.

Universitas Pendidikan Jasmani Negeri Ural

Anda dapat mencatat tawaran ini dan lembaga negara lainnya di Sterlitamak sebagai alternatif dari banyak lembaga lainnya di Sterlitamak. Institut Budaya Jasmani Sterlitamak (cabang) dari Institusi Pendidikan Tinggi Negara Federal "Universitas Budaya Jasmani Ural State" (), bersama dengan peta, diberikan dalam materi pada sumber daya tertentu. Mungkin, seperti lembaga-lembaga negara bagian Sterlitamak, universitas ini melatih dan meluluskan para pemimpin dalam bidang "budaya fisik dan olahraga".

Pendidikan Jasmani

sistem pelatihan guru pendidikan jasmani (Lihat Pendidikan Jasmani) dan pelatih (berdasarkan olahraga) untuk semua jenis lembaga pendidikan, organisasi budaya dan olahraga jasmani, lembaga, dll., cabang pendidikan guru (Lihat Pendidikan Pedagogis). Ini berasal pada paruh pertama abad ke-19, ketika di sejumlah negara di Barat. Di Eropa (Denmark, Swedia, Prancis, Jerman, dll.), lembaga pendidikan pertama untuk pelatihan guru senam (sebagai sistem latihan fisik, teknik metodologis yang digunakan untuk meningkatkan kesehatan dan pengembangan fisik yang komprehensif) muncul, di Rusia - di pertengahan abad ke-19. di lembaga pendidikan militer, misalnya, di Sekolah Perwira Senapan, personel anggar dan senam (kursus) di St. Petersburg. Pada tahun 1896, P. F. Lesgaft menyelenggarakan kursus khusus di St. Petersburg untuk pendidik dan pemimpin pendidikan jasmani, yang merupakan prototipe universitas modern budaya fisik. Pada tahun 1909, Sekolah Anggar dan Senam Perwira Utama St. Petersburg dibuka, dengan model sekolah di distrik militer mulai dibuat. Pelatihan instruktur senam dan olahraga juga dilakukan pada kursus-kursus di perkumpulan olahraga, serikat pekerja, dan klub.

Sebagai cabang independen dari pendidikan tinggi dan menengah khusus, F. o. berkembang pada kuartal pertama abad ke-20.

Di Uni Soviet, universitas pedagogis budaya fisik dan olahraga khusus telah dibuat pada tahun-tahun pertama Uni Soviet. otoritas - pada tahun 1918 di Moskow dan pada tahun 1919 di Petrograd (lihat Pusat Negara, dinamai P. F. Lesgaft). Pembentukan burung hantu. sistem F. tentang. terkait dengan nama N. A. Semashko , N.I. Podvoisky (Lihat Podvoisky) , ilmuwan dan guru seperti V. V. Gorinevsky , M. F. Ivanitsky, A. N. Krestovnikov, I. M. Sarkizov-Serazini, A. D. Novikov, P. A. Rudik.

Di usia 30-an dan 40-an. institut dan sekolah teknik budaya fisik, sekolah pelatih dibuka di Baku, Kharkov, Minsk, Tbilisi, Yerevan, Kaunas, Riga dan kota-kota lain, fakultas pendidikan jasmani diselenggarakan di sejumlah institut dan universitas pedagogis, departemen di sekolah pedagogis ; Fakultas pedagogis dan olahraga, departemen khusus untuk olahraga telah dibuat di institut budaya fisik; masa studi 4 tahun ditetapkan, untuk menengah - 3 tahun.

Fo. yang bersifat terapan dalam sistem persiapan kursus dan kamp pelatihan diterima oleh instruktur umum dalam budaya jasmani dan hakim olahraga, inisial F. o. - siswa sekolah olahraga, pengetahuan dasar di bidang budaya jasmani dan olahraga - siswa sekolah pendidikan umum dan lembaga pendidikan khusus dari semua jenis dalam proses pendidikan jasmani wajib.

Di negara-negara sosialis lainnya, F. o. dilakukan sesuai dengan spesialisasi dan kurikulum yang mirip dengan yang diadopsi di Uni Soviet. sistem F. tentang. Pusat pendidikan jasmani terbesar adalah sekolah tinggi budaya jasmani di Leipzig dan Havana, Akademi Pendidikan Jasmani Warsawa, Institut Pendidikan Jasmani Bukares, Hongaria, Sofia, dan Ulan Bator, dan fakultas pendidikan jasmani di Beograd, Universitas Ljubljana, Zagreb, dan Sarajevo.

Di sebagian besar negara kapitalis, tidak ada sistem negara pendidikan jasmani untuk penduduk, dan pendidikan jasmani. terutama memiliki fokus olahraga (pelatih-guru dalam olahraga). Spesialis dengan pendidikan jasmani, sebagai suatu peraturan, dilatih oleh fakultas dan perguruan tinggi pendidikan jasmani di universitas (misalnya, di AS ada lebih dari 1.300 perguruan tinggi dan fakultas semacam itu). Pusat pendidikan jasmani yang terkenal: Sekolah Tinggi Pendidikan Jasmani di Cologne; fakultas pendidikan jasmani di Universitas Bonn, Frankfurt, Munich, dan Marburg (Jerman); fakultas khusus di Universitas Harvard, California, dan Michigan (AS ); Institut Olahraga Nasional di Paris; pendidikan di Joinville dan Chaten-Malabri (Prancis), lembaga senam pusat di Stockholm (Swedia), dll.

A. A. Dubov.

Ensiklopedia Besar Soviet. - M.: Ensiklopedia Soviet. 1969-1978 .

Lihat apa itu "Pendidikan Jasmani" di kamus lain:

Pendidikan Jasmani- Pembentukan dan pelatihan fisik (tubuh) yang bertujuan untuk seseorang tentang cara dan metode pelaksanaannya. Tujuan F. tentang. - hasil ideal akhir dari pembentukan fisik seseorang yang bertujuan, diwujudkan dalam konsep fisik ... ... Budaya fisik adaptif. Kamus Ensiklopedis Ringkas

Seperangkat pengetahuan sistematis dan keterampilan praktis yang memungkinkan pemecahan masalah teoretis dan praktis di bidang pelatihan, menggunakan dan secara kreatif mengembangkan pencapaian modern dalam sains, teknologi, dan budaya. Di bawah istilah "Dalam ...

Pelatihan personel untuk berbagai jenis angkatan bersenjata, cabang militer dan pasukan khusus. Di bawah istilah "B. tentang." dipahami sebagai seperangkat pengetahuan yang sistematis tentang dasar (sosial, fisik, matematika, kimia, dll.) dan ... ... Ensiklopedia Besar Soviet

FIZO- pendidikan jasmani dan ilmu pengetahuan, pendidikan jasmani dan olahraga pendidikan jasmani dan ilmu pengetahuan, olahraga ... Kamus singkatan dan singkatan

- ... Wikipedia

Budaya fisik adalah bidang kegiatan sosial yang bertujuan untuk menjaga dan memperkuat kesehatan, mengembangkan kemampuan psikofisik seseorang dalam proses aktivitas motorik sadar. budaya fisik adalah bagian dari budaya, ... ... Wikipedia

Budaya fisik adalah bidang kegiatan sosial yang bertujuan untuk menjaga dan memperkuat kesehatan, mengembangkan kemampuan psikofisik seseorang dalam proses aktivitas motorik sadar. budaya fisik adalah bagian dari budaya, ... ... Wikipedia

Budaya Jasmani (F. c.) adalah bagian dari budaya umum masyarakat, salah satu bidang kegiatan sosial yang bertujuan untuk memperkuat kesehatan, mengembangkan kemampuan fisik seseorang dan menggunakannya sesuai dengan kebutuhan ... ... Ensiklopedia Besar Soviet

- (lahir tahun 1939), memiliki pendidikan jasmani yang lebih tinggi. Kandidat Ilmu Biologi (1969). Profesor (1993). Dia telah menerbitkan lebih dari 120 makalah ilmiah, termasuk monografi, buku teks dan alat bantu pengajaran. Magister Olahraga (1964). Pelatih terhormat RSFSR, ... ... Ensiklopedia biografi besar

Buku

• Pelatihan ski klasik. Alat bantu mengajar,. Alat peraga tersebut sesuai dengan standar arah persiapan 44. 03. 01 - "Pendidikan Pedagogik" (profil "Pendidikan Jasmani") (kualifikasi - sarjana).…

Tidak banyak universitas olahraga di Federasi Rusia - tetapi negara kita dapat bangga dengan personel yang mereka hasilkan. Karena olahraga adalah salah satu bidang di mana Rusia sama sekali tidak kalah dengan kekuatan dunia terbaik.

Fitur Pembelajaran

Ada banyak perbedaan khusus dalam pendidikan di lapangan dan dibandingkan dengan sebagian besar bidang pendidikan tinggi lainnya. Dan tidak hanya dan tidak begitu banyak karena mereka mencurahkan sebagian besar waktu dan upaya untuk budaya fisik. Perbedaan utama adalah dalam program pelatihan bagi mereka yang, setelah lulus dari universitas, harus mengajar siswa mereka untuk "melompati kepala mereka". Lagi pula, olahraga sering datang pada usia yang sangat muda. Dan itu tergantung pada bagaimana pelatih anak laki-laki dan perempuan ini nantinya, apakah mereka akan tumbuh sebagai orang biasa - atau Alexander Karelins dan Yelena Isinbaevs yang baru.

Sedangkan untuk pembinaan olahraga sendiri, di perguruan tinggi terkemuka jumlah cabang olahraga utama mencapai 30 dalam satu perguruan tinggi. Dari sepak bola dan hoki yang tersebar luas dan massal - hingga jenis yang lebih jarang: karate Kyokushin dan terjun payung.

Selain itu, sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal yang baru, rencana pelatihan universitas olahraga berisi:

10 BESAR

Di antara 25 universitas (termasuk cabangnya), di mana budaya fisik dan olahraga adalah satu-satunya profil, serta 48 lembaga pendidikan tinggi lainnya di mana departemen olahraga berfungsi, yang terbaik harus disebut tidak hanya yang telah menghasilkan jumlah terbesar pemegang rekor terkenal dan pelatih mereka. Tetapi bahkan mereka yang membesarkan dokter olahraga terkenal di dunia, berkontribusi pada penyebaran besar-besaran pariwisata olahraga, atau menyusun literatur pendidikan dan metodologis yang berkontribusi pada mempopulerkan gaya hidup sehat di negara kita.

Dalam hal ini, kehadiran di TOP-10 harus diberikan kepada:

1. (yang merupakan cabang dari Akademi Medis Militer dinamai Kirov).
2. (Kazan);
3. (kota Krasnodar);
4. , Rostov-on-Don;
5. Universitas Olahraga dan Budaya Fisik Siberia (Novosibirsk);

Universitas-universitas ini telah membesarkan dan meluluskan ratusan doktor ilmu pengetahuan, pelatih terkenal, pemain tim NHL saat ini, St. Petersburg Zenit, juara kejuaraan dunia hoki es pemuda dan banyak orang terkenal lainnya di dunia olahraga .

Kualitas pendidikan

Secara umum, kualitas pendidikan di universitas olahraga di Rusia dapat disebut memuaskan - meskipun levelnya jauh lebih tinggi di universitas terkemuka. Alasannya sepele - kurangnya dana, yang "membawa" guru-guru terbaik ke universitas bergengsi di dalam negeri atau di luar negeri. Namun demikian, pelatihan spesialis masa depan dalam spesialisasi paling populer - guru budaya fisik - cukup memadai. Benar, sulit untuk menghubungkannya dengan profesi olahraga bergengsi - karena alasan yang disebutkan di atas.

Jurusan Paling Populer (Sarjana)

Dalam pertanyaan tentang spesialisasi paling bergengsi, kekhususan fakultas memainkan peran penting - karena, menurut Standar Pendidikan Negara Federal, spesialisasi sarjana masa depan dalam diploma terlalu digeneralisasi, dan hanya ada tiga pilihan: seorang guru, psikolog dan budaya fisik dan manajer olahraga. Tetapi fakultas guru olahraga profesional dan Olimpiade melatih (dan, pada kenyataannya, pelatih) dari tingkat yang sama sekali berbeda dari fakultas yang kurang bergengsi - terutama di lembaga provinsi.

Akibatnya, dalam konteks ini, lebih tepat untuk berbicara bukan tentang spesialisasi, tetapi tentang profesi - apalagi, di bidang olahraga tertentu (karena pendanaan dan gaji di berbagai olahraga juga sangat bervariasi). Dan yang paling bergengsi di peringkat adalah:

• manajer di bidang olahraga profesional dan Olimpiade yang disebutkan di atas;
• pelatih (dalam bidang yang sama) olahraga anggaran dan peringkat tinggi, seperti tenis, hoki, sepak bola, dan beberapa lainnya;
• dokter spesialis di bidang rehabilitasi fisik.
• pengelola wisata olahraga;
• ahli valeologi.

Perspektif Pembelajaran

Prospek mahasiswa pascasarjana terkait dengan popularitas profesi yang disebutkan di bagian sebelumnya. Karena pelatih tim sepak bola liga utama hampir tidak bisa setingkat dengan guru pendidikan jasmani di sekolah desa.

Pendidikan- proses asimilasi pengetahuan, keterampilan, keterampilan melalui transfer yang disengaja dari satu generasi ke generasi lainnya, dari satu komunitas orang ke komunitas lainnya. Proses ini dapat dalam sifat transmisi langsung mereka (pengajaran), atau asimilasi independen mereka melalui pendidikan mandiri menggunakan sarana transmisi: buku, diagram, gambar, dll.

Saat ini, dalam pendidikan, makna humanistiknya mengemuka - pendidikan dianggap dari sudut pandang kepentingan individu, memenuhi kebutuhannya untuk pengembangan intelektual, budaya dan moral.

Tujuan utama pendidikan jasmani adalah terbentuknya budaya jasmani seseorang.

Budaya fisik kepribadian- ini adalah tingkat perkembangan fisik seseorang, kualitas pribadinya, keterampilan, pengetahuan khusus, dan orientasi nilai yang dicapai sebagai hasil dari kegiatan khusus.

▌Tentukan tingkat budaya fisik individu mungkin sesuai dengan indikator berikut:

stabilitas minat dan motif individu untuk perbaikan fisik;

status kesehatan;

volume pengetahuan budaya fisik;

volume keterampilan motorik yang diperoleh;

keterampilan dan kebiasaan kebersihan;

kepatuhan dengan rezim aktivitas fisik;

tingkat perkembangan kualitas fisik dasar.

Dalam teori budaya fisik, kandungan budaya fisik meliputi komponen-komponen berikut:

Pendidikan Jasmani,

rekreasi fisik,

rehabilitasi fisik.

Pendidikan Jasmani pada gilirannya, mencakup komponen-komponen seperti perkembangan jasmani dan pendidikan jasmani.

Tugas utama di bidang pendidikan jasmani

Spesifik(Ini termasuk: memperkuat kesehatan; meningkatkan fisik; memastikan pengembangan optimal kualitas fisik yang melekat pada seseorang: kekuatan, kecepatan, kelincahan, dll.).

Pedagogis umum(Ini adalah tugas-tugas yang bersifat moral, etis, ideologis, psikologis dan aksiologis (nilai).

Tugas khusus di bidang pendidikan jasmani, pada tingkat lebih rendah dikembangkan dalam teori pendidikan jasmani.

Dalam sosiologi modern, pendidikan jasmani didefinisikan sebagai kegiatan bersama orang-orang dalam persiapan untuk pendidikan jasmani. Budaya fisik melibatkan pembentukan sadar dan pemeliharaan jasmani manusia, yang meliputi fisik, kualitas tubuh-motorik dan tindakan motorik. Ini dirancang untuk memastikan kondisi fisik orang, penggunaan waktu luang mereka dengan tujuan, penciptaan kondisi untuk komunikasi dalam proses latihan fisik dan persiapan untuk kegiatan olahraga.

Tugas pendidikan jasmani:

1. kognitif(memberikan transfer pengetahuan di bidang budaya fisik dari satu generasi ke generasi lainnya).

2.Sosial(melakukan peran adaptasi orang terhadap kondisi kehidupan tertentu).

3. pembentuk budaya(menyediakan pengembangan budaya fisik itu sendiri).

4. humanistik(menumbuhkan dan mengembangkan kemampuan seseorang, mengungkapkan potensi kreatifnya).

Arti khusus dari pendidikan jasmani adalah tidak hanya mentransfer pengetahuan dan mengembangkan kemampuan individu, tetapi juga memperkenalkan seseorang ke dalam proses budaya dan sejarah tertentu, di mana budaya jasmani baginya tidak hanya menjadi sarana, instrumen untuk mencapai beberapa tujuan. tujuan, tetapi juga bagian dari budaya individu. Seseorang menjadi dapat secara mandiri memodelkan citra dan gaya hidupnya, serta keadaan kesehatannya.

Pendidikan jasmani yang lebih tinggi.

Pendidikan jasmani profesional muncul pada paruh kedua abad ke-19 - paruh pertama abad ke-20. Di negara kita, Sekolah Tinggi Gratis P. F. Lesgaft adalah lembaga pendidikan khusus pertama.

Sebagai sistem khusus lembaga pendidikan, pendidikan jasmani profesional dibentuk di Uni Soviet pada 20-30-an abad kita. Sekarang di Rusia ada 9 lembaga pendidikan khusus yang lebih tinggi, 28 fakultas di universitas pedagogis dan 14 sekolah teknik. Pendidikan di semua lembaga pendidikan adalah satu kesatuan. Pelatihan spesialis di bidang budaya fisik diatur oleh Standar Pendidikan Negara Pendidikan Profesional Tinggi yang umum untuk seluruh sistem pendidikan tinggi, yang disetujui oleh pemerintah Federasi Rusia pada 12 Agustus 1994. Ini menentukan struktur perguruan tinggi pendidikan profesional, yang dibagi menjadi tingkat pertama - pendidikan tinggi yang tidak lengkap dalam jumlah setidaknya dua tahun pertama studi, dengan penerimaan diploma yang sesuai, tingkat kedua, yang menyediakan pendidikan profesional tinggi yang lengkap, memberikan pelatihan untuk seorang spesialis dengan kualifikasi tradisional untuk "guru", "insinyur", "ekonom", atau dengan kualifikasi "sarjana" dan tingkat ketiga, memberikan spesialis pelatihan dengan gelar master. Istilah normatif studi "Sarjana" - tidak kurang dari 4 tahun, "Master" - 6 tahun dengan sertifikasi akhir yang disertifikasi oleh diploma.

Pendidikan jasmani dalam dokumen ini mengacu pada kemanusiaan dan sosial (arah 521900, spesialisasi 022300 menurut sistem klasifikasi yang diadopsi di Rusia). Aktivitas seorang spesialis dalam budaya fisik terjadi di bidang antropologi pedagogis, di mana ia adalah subjek aktif untuk memperkenalkan seseorang pada budaya. Kegiatannya dilakukan dalam sistem "manusia-manusia" dan didasarkan pada integrasi yang mendalam dari pengetahuan kemanusiaan, sosial-ekonomi, ilmu alam, psikologis-pedagogis dan medis-biologis. Subyek kegiatan ini adalah penetapan tujuan, desain, konstruksi, dan pengembangan proses berbasis ilmu pengetahuan seseorang di berbagai bidang budaya fisik.

Ini mengarah ke berbagai disiplin ilmu, pengetahuan yang diperlukan untuk spesialis dalam profil ini. Sistem disiplin ilmu tersebut pada umumnya terdiri dari ilmu-ilmu kemanusiaan dan sosial ekonomi, matematika dan ilmu alam, disiplin ilmu umum dan khusus. Disiplin kemanusiaan dan sosial ekonomi meliputi filsafat, psikologi, sejarah, studi budaya, pedagogi, sosiologi, ekonomi, ilmu politik dan hukum. Sarjana spesialis harus terbiasa dengan cabang dan tahap terpenting pengembangan pengetahuan kemanusiaan dan sosial-ekonomi, sekolah ilmiah utama, arahan, konsep, sumber pengetahuan kemanusiaan, dan metode bekerja dengan mereka. Di bidang filologi - untuk fasih berbahasa Rusia sastra, untuk mengetahui dan mampu menggunakan terminologi profesional secara kompeten dalam kegiatan mereka, untuk memiliki minimal leksikal salah satu bahasa asing.

Menurut siklus disiplin matematika umum, seorang spesialis harus memiliki gagasan tentang pemodelan matematika, metode penelitian fisik dan biologi, mengetahui dan dapat menggunakan dasar-dasar analisis matematika, teori probabilitas dan statistik matematika, ilmu komputer, pemrograman, budaya komputer . Dari sistem disiplin biomedis, spesialis budaya fisik mempelajari anatomi, fisiologi, biokimia, biomekanik, kedokteran olahraga, kebersihan, budaya fisik terapeutik dan pijat, dan valeologi.

Siklus disiplin profesional umum meliputi sejarah budaya fisik, psikologi pendidikan jasmani dan olahraga, teori dan metodologi budaya fisik, kursus pedagogi umum dan sosial, manajemen dalam budaya fisik, dan ekonomi budaya fisik. Selain itu, siklus disiplin profesional umum mencakup olahraga dasar dan metode privat dalam mengajar senam, renang, olahraga dan permainan luar ruangan, atletik, ski, angkat besi, olahraga menari, dll.

Kurikulum juga mencakup siklus disiplin ilmu khusus yang ditetapkan oleh universitas (fakultas), kursus pelatihan tambahan - pertahanan sipil, dll., serta pilihan. Total durasi pelatihan teori adalah 7344 jam (136 minggu). Durasi latihan adalah 10 minggu. Durasi sesi ujian adalah 30 minggu dan pengesahan kualifikasi akhir adalah 2 minggu.

Pendidikan menurut metode pembiayaannya bisa gratis atau berbayar. Gratis, pada gilirannya, - negara, publik, diorganisir dengan mengorbankan organisasi publik tertentu (religius dan non-religius). Ini diatur menurut prinsip teritorial, departemen atau profesional. Di AS, misalnya, setiap negara bagian menyelenggarakan universitas, yang didukung terutama oleh dana lokal (kota). Universitas militer ada yang bersifat departemen, praktis tidak ada yang "murni profesional" di sana. Di Rusia, sejak awal, universitas dibiayai oleh negara dan dibangun sesuai dengan prinsip profesional. Di Rusia saat ini, lembaga pendidikan tinggi didanai oleh negara, sebagian besar bersifat profesional, beberapa di antaranya dikelola oleh Komite Negara Federasi Rusia untuk Pendidikan Tinggi, dan beberapa - oleh departemen. Pendidikan jasmani yang lebih tinggi di negara kita dibangun secara profesional, dibiayai dan dikelola oleh Komite Negara Federasi Rusia untuk Budaya Fisik dan Pariwisata.

Spesialisasi tradisional seorang pelatih dan guru-guru dalam budaya fisik adalah tradisional di universitas olahraga. Universitas melatih para spesialis yang berkualifikasi tinggi di bidang olahraga dasar dan metode pengajaran privat.

Kegiatan lulusan universitas pendidikan jasmani dapat dilakukan di bidang pendidikan jasmani, rekreasi jasmani, kesehatan dan olahraga elit, rehabilitasi fisik, latihan fisik dengan orang-orang dari segala usia, berbagai kelompok dan kategori kecacatan, di tempat-tempat tempat tinggal orang cacat dan orang dengan kesehatan yang buruk, sekolah asrama, lembaga medis, pusat rehabilitasi, di keluarga, klub, lembaga pendidikan menengah dan tinggi, tim nasional dalam olahraga.

Pengenalan spesialisasi yang berbeda ditentukan oleh kebutuhan sosial. Pendidikan khusus memecahkan masalah pelatihan profesional dalam pendidikan jasmani generasi muda, dalam budaya jasmani dan kesehatan dan pekerjaan olahraga dengan kelompok sosial yang berbeda yang berbeda dalam usia, tingkat dan gaya hidup, kebutuhan dan motif di bidang latihan fisik dan olahraga. Ini bisa menjadi ibu rumah tangga, turis, orang cacat dari berbagai kategori, orang yang menjalani rehabilitasi, petugas penegak hukum, pilot, dll. Pada tahun 1995, spesialisasi "Budaya fisik adaptif" dibuka, ditujukan untuk penyandang cacat dan orang-orang dengan pra-patologi, dengan kesehatan yang buruk. Ini bertujuan untuk melestarikan kehidupan, mencegah cedera, penyakit dan gangguan lain dalam keadaan kesehatan manusia, mengembangkan kemampuan kompensasi dan kualitas fisik yang diperlukan.

Pendidikan jasmani khusus yang lebih tinggi diperlukan untuk bekerja dengan orang-orang yang aktivitasnya terkait dengan kondisi khusus - petugas pemadam kebakaran, petugas polisi, dan kelompok profesional lainnya. Pendidikan jasmani dalam hal ini mencakup studi tentang sifat kegiatan masa depan dalam kondisi ekstrem, menyelesaikan tugas-tugas khusus, seperti menguasai teknik penangkapan, membentuk kemampuan untuk bertindak sebagai bagian dari kelompok penyerangan, mengembangkan keterampilan dan kemampuan yang dengannya Anda dapat "memukul" tanpa senjata api musuh dalam pertempuran tunggal dengan dia melalui pertempuran tangan kosong dan berbagai jenis perjuangan.

Pendidikan jasmani khusus melibatkan pengetahuan tentang karakteristik sosio-psikologis kelompok sosial, tempat mereka dalam lingkungan sosial masyarakat, serta pengetahuan tentang status hukum mereka. Dalam kenyataan yang sangat berubah-ubah yang ada dan kondisi kehidupan dan pekerjaan lulusan universitas yang sulit diprediksi, menjadi penting untuk memperkuat pendidikan ilmiah dasar, yang dengannya seseorang memiliki peluang besar untuk memperoleh pengetahuan dan spesialisasi baru.

Untuk keberhasilan penguasaan spesialisasi baru setelah lulus, ada lembaga pendidikan pendidikan profesional tambahan (pelatihan lanjutan) spesialis.

Tugas utama lembaga pendidikan untuk pelatihan lanjutan adalah:

memenuhi kebutuhan tenaga ahli dalam memperoleh pengetahuan tentang prestasi terkini dalam cabang ilmu pengetahuan dan teknologi yang relevan, pengalaman maju dalam dan luar negeri;

mengatur dan melakukan pelatihan lanjutan dan pelatihan ulang profesional spesialis dari perusahaan, organisasi dan lembaga, pegawai negeri dan kategori orang lainnya;

organisasi dan pelaksanaan penelitian ilmiah, pekerjaan ilmiah dan teknis dan eksperimental, kegiatan konsultasi;

Tujuan dari pelatihan ulang spesialis adalah untuk memperoleh spesialisasi atau kualifikasi baru berdasarkan pendidikan kejuruan tinggi atau menengah yang ada. Pelatihan ulang dianggap sebagai memperoleh pendidikan kejuruan kedua yang lebih tinggi atau menengah dan dilakukan, masing-masing, di lembaga pendidikan pendidikan kejuruan tinggi atau menengah. Spesialis yang telah menjalani pelatihan ulang dikeluarkan ijazah pendidikan yang sesuai. Fungsi penting dari pendidikan jasmani profesional, pelatihan spesialis berkualifikasi tinggi adalah mengajar mereka untuk bekerja dengan penduduk dalam pelaksanaan pendidikan jasmani non-profesional.

Pendidikan jasmani non-profesional adalah pembentukan sikap nilai terhadap budaya jasmani, terhadap tujuannya dan pengajaran latihan jasmani, kelas pendidikan jasmani, sebagai suatu peraturan, yang bersifat rekreasional. Pendidikan jasmani non-profesional, tidak seperti pendidikan jasmani profesional, tidak digunakan untuk mencari nafkah, tetapi ada sebagai bagian dari budaya umum seseorang dan ditujukan untuk kebutuhan dan selera berbagai kelompok sosial. Pendidikan jasmani non-profesional harus dimulai sedini mungkin - dengan pengembangan esensi dan isi budaya fisik dalam proses usia prasekolah dan sekolah dasar - dengan pengajaran latihan fisik. Sangatlah mendasar bahwa penekanan harus ditempatkan pada pendidikan, pada perolehan pengetahuan dan, atas dasar itu, pada pembentukan kualitas fisik dan keterampilan, tentu saja, sesuai dengan kemampuan peserta pelatihan.

Isi utama pendidikan jasmani anak-anak dan remaja adalah pembentukan pendidikan jasmani mereka, pengetahuan utama tentang apa itu budaya jasmani, apa tujuan latihan jasmani, untuk apa latihan ini atau itu dan bagaimana menggunakannya. Peran khusus diberikan untuk mengajari mereka cara bergerak yang benar, berjalan, berlari, bermain ski, naik sepeda, memanjat, melompat. Penting untuk mengajari anak-anak berinteraksi dengan benar, manusiawi, bermain, berkelahi, bersaing, beroperasi dengan benda dan perangkat. Seperti yang Anda ketahui, pada anak-anak berusia 5-7 tahun, motif emosional mendominasi. Kelas harus figuratif, visual, perlu untuk menerapkan metode imitasi secara luas. Guru harus terlebih dahulu menjelaskan arti latihan, kemudian menunjukkan, dan kemudian menawarkan untuk melakukannya. Anak-anak sekolah yang lebih muda memiliki kebutuhan yang besar untuk bergerak, dan permainan dan kompetisi di luar ruangan yang menarik bagi anak-anak seusia ini sangat penting. Motif yang sama sekali berbeda untuk kelas berlaku di antara siswa yang lebih tua. Dalam hal ini yang utama adalah pembentukan pengetahuan diri dan pencapaian fisik ideal seseorang. Dalam proses ini, fashion memainkan peran penting, mendekati ideal fisik dan gaya hidup yang diterima pada usia tertentu. Dalam proses mempraktikkan jenis budaya fisik yang modis, seperti binaraga, skateboard, seni bela diri, ada kesadaran akan diri sendiri, dunia sekitar dan tempat seseorang di dunia ini. Pendidikan jasmani didasarkan pada motif dan makna latihan jasmani pada usia tertentu dan memberikan kondisi untuk memperkenalkan remaja pada budaya jasmani sesuai dengan minat mereka baik selama pelajaran maupun di waktu luang.

Pada orang dewasa, tujuan lain dari pendidikan jasmani mendominasi. Pertama-tama muncul motif seperti pembentukan tubuh, perawatan kesehatan dan cara menghabiskan waktu, serta motif psikologis yang berkaitan dengan kesadaran diri, komunikasi, realisasi diri dan gaya hidup modis. Masa kedewasaan pada manusia adalah yang paling lama. Periode ini ditandai dengan kemampuan seseorang untuk bertindak secara mandiri, membuat keputusan, memilih profesi, menciptakan dan menafkahi keluarganya sendiri.

Ini adalah periode kemungkinan kreatif tertinggi manusia. Acmeology berkaitan dengan pola perkembangan orang dewasa, yang merupakan bagian integral dari pendidikan jasmani. Acmeology menganggap kedewasaan sebagai kemampuan untuk peningkatan fisik, moral, psikologis, profesional melalui pendidikan mandiri, pengorganisasian diri oleh seseorang dalam kehidupan dan aktivitasnya. Sebenarnya, masalah akmeologis adalah untuk memahami mengapa beberapa mencapai puncak, yang lain tidak, dan bagaimana ini terjadi. Berdasarkan penelitian bertahun-tahun, kesimpulan ditarik bahwa pergerakan ke ketinggian dilakukan atas dasar sistem nilai individu. Tingkat pencapaian profesional berkaitan dengan universalitas pendidikan. Semakin universal pendidikannya, semakin tinggi profesionalismenya. Pendidikan jasmani non-profesional orang dewasa harus, pertama-tama, menyampaikan nilai isi budaya fisik, membentuk sikap sadar seseorang ke kelas, aktivitas fisik secara umum dan gaya hidup yang sesuai. Pendidikan jasmani non-profesional membentuk cara berpikir, memberikan pengetahuan di bidang budaya jasmani dan kemampuan (atas dasar ini) untuk secara mandiri mengelola proses peningkatan diri.

Tujuan pendidikan jasmani non-profesional orang dewasa adalah pembentukan pendidikan jasmani mereka, pengetahuan luas tentang kemungkinan, fungsi budaya jasmani, latihan individualnya dan kemampuan untuk mengimplementasikannya. Pendidikan jasmani non-profesional menempati tempat khusus dalam valeologi - ilmu yang melibatkan seseorang dalam proses pembentukan kesehatannya. Valeology memecahkan masalah menjaga kesehatan, mengembangkan aktivitas kreatif setiap individu, menciptakan kondisi untuk menjaga kesehatan. Pengajaran spesialis pengetahuan dan keterampilan menggunakan budaya fisik dalam pembentukan gaya hidup sehat juga merupakan fungsi penting dari pendidikan jasmani yang lebih tinggi.

Pendidikan jasmani nonprofesional pada lanjut usia dapat dicirikan sebagai pembentukan kearifan, pengetahuan, dan keterampilan budaya jasmani mereka dalam kegiatan melestarikan dan meningkatkan semua fungsi vital organisme yang menua melalui latihan, aktivitas motorik rasional secara umum. Pendidikan jasmani melibatkan pembentukan tingkat kesadaran dan pemikiran yang tinggi, kemungkinan tingkat aktivitas kreatif di bidang budaya jasmani. Dengan kata lain, pendidikan jasmani adalah suatu sistem dan proses penguasaan pengetahuan teoritis dasar dan pembentukan tingkat intelektual yang memungkinkan tidak hanya untuk mereproduksi pengetahuan yang ada, tetapi juga untuk menciptakan yang baru di bidang budaya jasmani. Pendidikan jasmani merupakan dasar dari pendidikan jasmani, yang pada hakikatnya merupakan proses penguasaan norma dan aturan di bidang kebudayaan jasmani dan pembentukan sikap terhadap jenis kegiatan dan latihan ini sebagai proses dan sistem pengembangan keterampilan dan kemampuan dalam bidang budaya fisik.

Signifikansi khusus dari pendidikan jasmani adalah tidak hanya mentransfer pengetahuan dan mengembangkan kemampuan intelektual individu, tetapi juga memperkenalkan seseorang ke dalam proses budaya dan sejarah tertentu, di mana budaya fisik baginya bukan hanya sarana, instrumen untuk mencapai. beberapa tujuan, tetapi dan elemen budaya umum individu. Seseorang menjadi dapat secara mandiri memodelkan gaya hidupnya, keadaan kesehatan dan gaya hidupnya.