Pusat psikologis dan pedagogis kota. Pusat Psikologi dan Pedagogis Kota Oltarzhevskaya Love Evgenievna Departemen Pendidikan

  • 1.944 orang - Bekerja pada pengorganisasian kegiatan tim kreatif, studio, lingkaran, bagian, asosiasi amatir W 0
  • 1 orang - Bekerja untuk memelihara (mengisi) informasi ruang publik di Internet W 0
  • 600 orang - Pelaksanaan program pelatihan lanjutan dalam jumlah 72 sampai 144 jam penuh waktu untuk siswa kecuali siswa penyandang cacat W 0
  • 11 orang - Pelaksanaan program pendidikan pendidikan pra sekolah untuk anak cacat dengan gangguan muskuloskeletal, tunanetra dan tunanetra, pada kelompok menengah masa tinggal jangka pendek (3 sampai 5 tahun), serta pemberian perawatan dan pengawasan jasa. S0
  • 4 orang - Pelaksanaan program pendidikan pendidikan pra-sekolah untuk anak-anak cacat dengan gangguan muskuloskeletal, orang buta dan tunanetra, pada kelompok senior yang tinggal jangka pendek (dari 5 tahun), serta penyediaan layanan perawatan dan pengawasan . S0
  • 36 orang - Pelaksanaan program pendidikan pendidikan prasekolah untuk anak-anak cacat, dengan pengecualian penyandang cacat, tunanetra dan tunanetra, di kelompok menengah tinggal jangka pendek (dari 3 hingga 5 tahun), serta ketentuan dari layanan perawatan dan pengawasan. S0
  • 18 orang - Pelaksanaan program pendidikan pendidikan pra-sekolah untuk anak-anak cacat, kecuali penyandang cacat, orang buta dan tunanetra, pada kelompok senior yang tinggal jangka pendek (mulai 5 tahun), serta penyediaan layanan perawatan dan pengawasan. S0
  • 188 orang - Pelaksanaan program pendidikan pendidikan pra-sekolah untuk anak-anak dengan pengecualian anak-anak cacat dalam kelompok yang lebih muda tinggal jangka pendek (sampai dengan 3 tahun), serta pemberian layanan perawatan dan pengawasan. S0
  • 119 orang - Pelaksanaan program pendidikan pendidikan prasekolah untuk anak-anak dengan pengecualian anak-anak cacat dalam kelompok menengah tinggal jangka pendek (3 sampai 5 tahun), serta penyediaan layanan perawatan dan pengawasan. S0
  • 120 orang - Pelaksanaan program pendidikan pendidikan pra-sekolah untuk anak-anak dengan pengecualian anak-anak cacat dalam kelompok senior tinggal jangka pendek (dari 5 tahun), serta penyediaan layanan perawatan dan pengawasan. S0
  • 22 orang - Pelaksanaan program pendidikan pendidikan pra sekolah untuk anak-anak cacat, kecuali penyandang cacat, orang buta dan tunanetra, pada kelompok yang lebih muda dari masa tinggal jangka pendek (sampai dengan 3 tahun), serta penyediaan layanan perawatan dan pengawasan. S0
  • 3 orang - Pelaksanaan program pendidikan pendidikan prasekolah untuk anak-anak cacat, dengan pengecualian penyandang cacat, tunanetra dan tunanetra, di kelompok menengah tinggal jangka panjang (dari 3 hingga 5 tahun), serta ketentuan dari layanan perawatan dan pengawasan. S0
  • 1 orang - Bekerja pada akuisisi dan akuntansi dana perpustakaan W 9
  • 1 orang - Organisasi dan penyelenggaraan acara kompetitif intelektual dan kreatif yang bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendukung anak-anak yang telah menunjukkan kemampuan luar biasa W 8
  • 1 orang - Pemantauan kualitas pendidikan secara komprehensif W 7
  • 9.004 orang - Dukungan organisasional, metodologis, dan informasional untuk aktivitas organisasi dan karyawannya W 6
  • 300.000 orang - Organisasi dan penyelenggaraan festival, ulasan, kompetisi, budaya massa lainnya, acara penting secara sosial W 5
  • 132.100 orang - Melakukan konseling psikologis dan pedagogis bagi siswa, orang tua mereka (perwakilan hukum) dan guru W 4
  • 9.539 orang - Pemberian dukungan psikologis dan pedagogis serta bantuan metodologis kepada organisasi yang bergerak di bidang kegiatan pendidikan bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai program pendidikan dasar umum W 3
  • 1 orang - Organisasi penyediaan pendidikan untuk orang-orang yang telah menunjukkan kemampuan luar biasa, serta orang-orang yang telah mencapai keberhasilan dalam kegiatan pendidikan W 2
  • 21 orang - Menyelenggarakan seminar, meja bundar, rapat, konferensi, telekonferensi, forum, sesi strategis, simposium, kompetisi review, pameran perlindungan tenaga kerja, partisipasi dalam organisasi dan penyelenggaraan konferensi ilmiah dan praktis, kelas master W 1
  • 11 orang - Pelaksanaan supervisi dan pengasuhan, pelaksanaan program pendidikan pendidikan prasekolah untuk anak, kecuali siswa jumlah anak cacat dalam kelompok menengah (dari 3 sampai 5 tahun) lama tinggal S 5
  • 7 orang - Pelaksanaan pengawasan dan perawatan, pelaksanaan program pendidikan pendidikan prasekolah untuk anak-anak cacat, dengan pengecualian anak-anak cacat dengan pelanggaran sistem muskuloskeletal, orang buta dan tunanetra dalam kelompok senior (dari 5 hingga 7 tahun ) lama tinggal S 4
  • 50 orang - Pelaksanaan pengawasan dan perawatan, pelaksanaan program pendidikan pendidikan prasekolah untuk anak-anak, kecuali siswa dari kalangan anak-anak cacat dalam kelompok senior (dari 5 hingga 7 tahun) lama tinggal S 3
  • 139 orang - Penyediaan kondisi sosial pendidikan bagi siswa penyandang disabilitas S 2
  • 91.000 orang - Pemberian bantuan medis dan sosial psikologis dan pedagogis kepada siswa yang mengalami kesulitan dalam menguasai program pendidikan dasar umum, perkembangannya dan adaptasi sosialnya S 1

Indikator keuangan

Tahun informasi terbaru - 2015

Karyawan di awal tahun - 2500,00 orang

Karyawan di akhir tahun - 1538.00 orang

Gaji rata-rata adalah 51.384,80 rubel.

Biaya - 1.276.561.152.00 rubel.

Total pendapatan - 1.146.965.376,15 rubel.

  • Subsidi untuk pelaksanaan tugas negara - 1.108.366.546,88
  • Subsidi sasaran - 6.725.503,66
  • Investasi anggaran - 0,00
  • Layanan berbayar dan aktivitas lainnya - 31.873.325,61

Real estat - RUB 3.141.012

Properti bergerak - 150.247 rubel.

Luas real estat - 45,841 m2

Penghasilan dari properti - 0 rubel.

Pengeluaran anggaran, gosok

  • 1.211.862.612 - Kompensasi dan akrual atas pembayaran gaji
  • 2.214.016 - Layanan komunikasi
  • 1.197.956 - Layanan transportasi
  • 27.769.813 - Utilitas
  • 0 - Sewa untuk penggunaan properti
  • 25.857.161 - Pekerjaan, jasa pemeliharaan properti
  • 317.164 - Peningkatan nilai aset tetap
  • 0 - Peningkatan nilai aset tidak berwujud
  • 7.342.430 - Kenaikan biaya persediaan

persyaratan

NPWP - 7726317748

Pos pemeriksaan - 772101001

OGRN - 1037739386717

OKFS - Properti subjek Federasi Rusia 13

OKOPF - Lembaga anggaran negara dari entitas konstituen Federasi Rusia 75203

OKTMO - distrik kota Nagatino-Sadovniki 45918000

OKPO - 49936629

Panitera - Kota Moskow ibu kota Federasi Rusia kota penting federal

Pencatat OKTMO - Formasi kotamadya kota Moskow (ibu kota Federasi Rusia, kota penting federal) 45000000

Pencatat OKATO - Kota Moskow ibu kota Federasi Rusia kota penting federal 45000000000

  • Pendidikan pra-sekolah 85,11 C
2329. Berulang. Pesan sebelumnya diterbitkan di No. 24(536) tertanggal 24/06/2015. Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Kota Moskow Pusat Dukungan Psikologis, Medis dan Sosial "Interaksi" Direktur Kovalev Evgeny Valeryevich) memberi tahu bahwa pada 26 Mei 2015, Departemen Pendidikan Kota Moskow (No. Pesanan dan bantuan sosial "Vostochny" (OGRN 5147746224104, TIN 7719892497, KPP 771901001, lokasi: Moskow, Shcherbakovskaya st., 20), Pusat Dukungan Psikologis, Medis dan Sosial dari Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Kota Moskow (OGRN 1027739808216, TIN 7735078849, pos pemeriksaan 773501001, lokasi: Moskow, Zelenograd, gedung 1554), Negara lembaga pendidikan anggaran kota Moskow "Pusat Dukungan Psikologis, Medis, dan Sosial" "Siaran Langsung" (Nomor Registrasi Negara Dasar 1037739627881, TIN 7731174397, KPP 773101001, lokasi: Moskow, Osenniy Blvd., 16 Gedung 6), Negara Lembaga pendidikan anggaran kota Moskow, pusat diagnostik dan konsultasi "Partisipasi", (OGRN 1077760627779, TIN 7716587167, KPP 771601001, lokasi: Moskow, st. Lenskaya, d. 4), Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Pendidikan Tambahan Kota Moskow "Pusat Rehabilitasi dan Koreksi Psikologi dan Pedagogis" Irida ", gedung 2), Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Kota Moskow Pusat Psikologi , Dukungan Medis dan Sosial "North-West" ), Lembaga Anggaran Negara Kota Moskow "Pusat Distrik untuk Bantuan Psikologis, Pedagogis, Medis dan Sosial "Severny" lembaga kota Moskow "Pusat Psikologis dan Pedagogis Rehabilitasi dan Koreksi "Pos Tani", (OGRN 104779705 1796, NPWP 7705637521, pos pemeriksaan 772301001, lokasi: Moskow, st. Lyublinskaya, 27/2), Lembaga Anggaran Negara Kota Moskow Pusat Bantuan Psikologis, Pedagogis, Medis dan Sosial "Pusat Bimbingan Karir" Rumah Gagarinsky 30, gedung 3), Pusat Bantuan Psikologis dan Pedagogis "Selatan- Barat" dari Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Kota Moskow (Nomor Registrasi Negara Dasar 1147746219653, TIN 7728871983, KPP 772801001, lokasi: Moskow, Generala Antonov St., 5A), lembaga pendidikan anggaran negara pendidikan tambahan kota Moskow "Pusat Rehabilitasi dan Koreksi Psikologis dan Pedagogis" Yasenevo ", (Nomor Registrasi Negara Dasar 1027739836035, TIN 7728242262, KPP 772801001, lokasi: Moskow, Novoyasenevsky Prospect, 12, gedung 4), Lembaga pendidikan APBN kota pusat distrik Moskow untuk dukungan psikologis, medis dan sosial (OGRN 11 27746731771, TIN 7708770352, pos pemeriksaan 770801001, lokasi: Moskow, Orlikov pereulok, 8). Klaim kreditur dapat diajukan selambat-lambatnya 30 hari sejak tanggal publikasi terakhir pemberitahuan reorganisasi di alamat: 115201, Moskow, Kashirsky pr-d, 7. Pemberitahuan itu diterbitkan dalam jurnal Buletin Pendaftaran Negara (http ://www.vestnik gosreg.ru).

20.11.2018

Analis perilaku BCBA, spesialis dalam pendidikan inklusif (AS) Marina Azimova berbicara tentang model dan teknologi pendidikan untuk anak-anak dengan autisme, kualifikasi tutor, bekerja dengan orang tua, pendidikan inklusif, kelas ABA, dan banyak lagi.

24.10.2018

Pada tanggal 17 Oktober 2018, dalam kerangka proyek WEB-Council, diadakan webinar "Sumber Daya Sekolah Sumber Daya: Wilayah Sukses untuk Semua Orang", yang didedikasikan untuk pendidikan anak-anak penyandang disabilitas di kota Moskow. Sejak 2016, proyek Resource School telah diterapkan di sistem pendidikan metropolitan untuk menciptakan sistem dukungan holistik bagi siswa dengan kebutuhan pendidikan khusus di kota. Pusat Psikologi dan Pedagogis Kota adalah operator dari proyek ini. Tahun ajaran ini, 61 sekolah akan ambil bagian dalam proyek tersebut. Pakar dewan web berbicara tentang proyek tersebut dan mempresentasikan praktik terbaik dalam mengatur proses pendidikan untuk anak-anak penyandang disabilitas di ruang kota modern.

30.11.2017

Sebagai bagian dari proyek Dewan Web, webinar diadakan dengan topik "Komunikasi alternatif: "Saya dapat berkomunikasi!", Didedikasikan untuk masalah komunikasi dan adaptasi dalam masyarakat penyandang cacat perkembangan. Kehidupan orang modern tidak mungkin tanpa komunikasi. Kemampuan untuk berkomunikasi sangat penting dalam kehidupan pribadi dan profesional kita. Ini membantu membangun hubungan baik dalam masyarakat, mencapai tujuan profesional tertentu, membangun kehidupan pribadi. Dan bagaimana dengan orang-orang yang, karena kekhasan persepsi dunia, tidak dapat berkomunikasi dengan orang lain dalam bentuk yang biasa kita gunakan? Apakah mungkin untuk berkomunikasi dengan orang lain tidak melalui ucapan, tetapi melalui sistem alternatif lain?​

23.10.2017

Apa itu membaca? Apa pentingnya hal itu dalam perkembangan orang yang sedang bertumbuh? Mengapa itu menjadi dasar dari semua yayasan? Spesialis dari Pusat Psikologi dan Pedagogis Kota, bersama dengan para ahli yang diundang, menjawab ini dan pertanyaan lainnya di webinar "Membaca adalah dasar dari semua dasar", yang didedikasikan untuk pembentukan keterampilan membaca pada anak-anak modern. Minat terhadap buku harus dikembangkan sejak usia dini. Nilai buku untuk seorang anak sangat besar: mereka memperkenalkan anak-anak pada alam, dunia di sekitar mereka, perasaan manusia ... Tapi, sayangnya, anak-anak modern menghabiskan lebih banyak waktu di depan komputer, TV, tablet, dan telepon, jadi minat dalam membaca terasa berkurang. Bagaimana cara menumbuhkan kecintaan membaca pada anak? Ahli WEB-dewan sepakat bahwa, pertama-tama, orang tua harus suka membaca! Guru terapis wicara sekolah No. 460 di Moskow Natalia Svobodina, ahli metodologi senior dari Pusat Psikologi dan Pedagogis Kota Antonina Romanova dan kepala departemen kegiatan metodologis dan inovatif GPPC Elena Ushakova, bersama dengan rekan-rekan dari Volgograd yang terhubung ke webinar , juga membahas jenis gangguan membaca yang ada, mengomentari metode dan teknik populer (membaca global, membaca cepat) dan memberikan rekomendasi profesional tentang pembentukan keterampilan membaca yang efektif pada anak-anak dari berbagai usia dengan kebutuhan pendidikan yang berbeda. Webinar dihadiri oleh pendengar dari 36 kota di Federasi Rusia, serta dari negara-negara dekat dan jauh di luar negeri (Ukraina, Kazakhstan, dan AS): jumlah total pendengar melebihi 1500 orang! Para peserta secara aktif mendukung “umpan balik”: mereka mengajukan pertanyaan kepada para ahli selama webinar, dan juga memberikan sambutan hangat setelah selesai. Ingatlah bahwa Pusat Psikologis dan Pedagogis Kota secara teratur mengadakan webinar gratis sebagai bagian dari proyek WEB-Council, di mana para spesialis menjawab masalah topikal pendidikan, pengembangan dan pengasuhan anak-anak, menyoroti pengalaman ibukota. Ikuti pengumuman webinar di situs web kami.

29.09.2017

Pada tanggal 20 September 2017, Pusat Psikologi dan Pedagogis Kota DOGM menyelenggarakan webinar "Langkah Kecil ke Dunia Besar", yang didedikasikan untuk mengatur pekerjaan layanan intervensi awal di Moskow! Layanan Bantuan Dini membantu setiap anak "khusus" untuk belajar lebih banyak tentang dunia di sekitarnya, untuk berkembang, untuk menguasai keterampilan hidup!

01.03.2017

Pada tanggal 15 Februari 2017, dalam kerangka proyek "Dewan Web", Center menyelenggarakan webinar dengan topik "Konsultasi psikologis dan pedagogis: dari A sampai Z". Webinar ini dihadiri oleh:

  • Ushakova ElenaVictorovna- Kepala departemen kegiatan metodologis dan inovatif DOgM GPPC, kandidat ilmu psikologi, profesor asosiasi.
  • Vilshanskaya Adela Damirovna - kepala subdivisi struktural lembaga pendidikan anggaran negara kota Moskow "Sekolah No. 2110" Kompleks pendidikan multidisiplin "Maryino", guru-defectologist, kandidat ilmu pedagogis.
  • Kutepova Elena Nikolaevna- Wakil Direktur Institut Masalah Pendidikan Inklusif Universitas Psikologi dan Pendidikan Negeri Moskow, Kandidat Ilmu Pedagogis, Associate Professor.
  • Epihina Elena Yurievna- Psikolog Pendidikan dari Layanan Dukungan Sosial dan Psikologis Lembaga Pendidikan Anggaran Negara "Sekolah 2044".
Selama webinar, para ahli kami menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:
  • Apa itu Dewan Psikologi dan Pedagogik (PPK)? Apa tujuan dan sasarannya?
  • Apa perbedaan dan persamaan antara kegiatan PMPK dan PPK?
  • Apakah setiap organisasi pendidikan harus membuat PPK?
  • Tindakan lokal apa yang diperlukan untuk mengkonsolidasikan kegiatan PPK dalam organisasi pendidikan?
  • Spesialis apa saja yang termasuk dalam PPK?
  • Apa saja ciri-ciri organisasi kegiatan PPK?
  • Apa kemungkinan kerja sama jaringan spesialis pengawalan dalam kondisi ruang pendidikan modern?
  • Masalah dan pertanyaan apa yang dapat ditujukan kepada spesialis PPK?
  • Bagaimana cara mendaftar PPK?
  • Bagaimana kinerja PPK?

13.01.2017

Pada 11 Januari 2017, dalam kerangka proyek "Dewan Web", Center menyelenggarakan webinar dengan topik "Pesulap terapis wicara: bantuan terapi wicara dalam kondisi modern". Webinar ini dihadiri oleh:

  • Oltarzhevskaya Lyubov Evgenievna, direktur DOgM GPPC, kandidat ilmu pedagogis.
  • Ushakov Elena Viktorovna, kepala departemen kegiatan metodologis dan inovatif dari Pusat Pendidikan Umum Negara DogM, kandidat ilmu psikologi.
  • Tumanova Tatiana Volodarovna, doktor ilmu pedagogis, profesor di Universitas Pedagogis Negeri Moskow, Universitas Pedagogis Negeri Moskow, akademisi, anggota penuh Akademi Ilmu Kedokteran dan Teknik.
  • Presnova Olga Viktorovna, Kandidat Ilmu Pedagogis, Associate Professor, Methodist
Dalam webinar tersebut, para peserta membahas tentang standar pendidikan yang membuka kesempatan seluas-luasnya untuk mengajar anak tunarungu dalam lingkungan pendidikan inklusif. Standar Pendidikan Negara Federal untuk HVD menjamin penciptaan kondisi pendidikan khusus untuk anak-anak dengan gangguan bicara yang parah, serta sistem interaksi khusus antara spesialis dari organisasi pendidikan dalam rangka membangun tautan meta-subjek untuk pendidikan siswa yang efektif. dalam kategori ini. Para peserta pertemuan mempertimbangkan fitur dari dua program pendidikan umum dasar (ABEP) yang disesuaikan untuk siswa dengan gangguan bicara yang parah, dan mengidentifikasi perbedaan mereka. Selain itu, peserta web-council menjawab sejumlah pertanyaan penting yang diajukan oleh audiens webinar dalam obrolan:
  • Dengan tanda-tanda apa Anda dapat menentukan bahwa seorang anak memiliki gangguan perkembangan bicara?
  • Pada usia berapa Anda harus mencari bantuan profesional?
  • Gangguan bicara apa yang paling sering terjadi pada usia prasekolah?
  • Apa yang harus dilakukan orang tua untuk mengembangkan kemampuan bicara anak mereka dengan benar dan tepat waktu?
  • Bagaimana mengatur bantuan terapi wicara di lembaga publik?
  • Apa yang harus dilakukan jika seorang anak dengan gangguan bicara yang parah datang ke sekolah?
  • Teknologi dan metode kerja apa yang dapat digunakan terapis wicara di kelasnya?
Respons yang hidup dari para hadirin menunjukkan bahwa topik yang dibahas sangat relevan tidak hanya untuk spesialis dan kepala organisasi pendidikan yang mengajar anak-anak dengan gangguan bicara yang parah, tetapi juga untuk orang tua dari anak sekolah dengan kebutuhan pendidikan khusus yang membutuhkan kelas pemasyarakatan dan pedagogis. Secara total, lebih dari 900 orang dari berbagai wilayah Federasi Rusia mengambil bagian dalam dewan web.

08.12.2016

Pada 5-7 Desember 2016, spesialis dari Pusat Psikologi dan Pedagogis Kota dan organisasi pendidikan kota Moskow, menerapkan praktik inklusif, memperkenalkan para peserta seminar tentang model pendidikan, pengasuhan, dan bimbingan kejuruan yang inovatif untuk anak-anak penyandang cacat/ cacat. Pada hari pertama lokakarya, 5 Desember 2016, kurator pendidikan inklusif GBOU Moskow "Sekolah No. 1321 "Tabut" Natalia Borisova memperkenalkan para peserta pada model pendidikan inklusif “Sekolah untuk Semua”, yang mencakup kegiatan layanan dukungan psikologis dan pedagogis, dukungan metodologis untuk proses pendidikan inklusif, organisasi kegiatan ekstrakurikuler dan pendidikan tambahan. Pada acara hari kedua, 6 Desember 2016, kepala unit struktural pendidikan inklusif dan terpadu GBOU Moskow "Sekolah No. 2110" Kompleks pendidikan multidisiplin "Maryino" Adela Vilshanskaya menyajikan model-model variabel untuk membangun jalur pendidikan individu bagi anak-anak penyandang disabilitas/disabilitas di sekolah inklusi. Pada hari terakhir lokakarya, 7 Desember 2016, Direktur GBPOU Moskow "Perguruan Tinggi Bisnis Kecil No. 4" Tamara Antonova menyampaikan kepada peserta tentang bimbingan vokasional anak penyandang disabilitas/disabilitas, efektivitas dan cara mengembangkan praktik bimbingan vokasional inklusif. Para ahli dan acara terkemuka:

  • Direktur Pusat Psikologi dan Pedagogis Kota dari Departemen Pendidikan Kota Moskow Lyubov Oltarzhevskaya
  • Kepala Departemen untuk Mendukung Penerapan Standar Pendidikan Negara Federal Olga Yegupova
  • pemimpin seminar Elena Ushakova

18.11.2016

Pada tanggal 16 November 2016, dalam rangka proyek WEB-council, diadakan webinar dengan topik: "Terperangkap di Net: Seorang Remaja di Internet". Ada perluasan informasi dan ruang hidup yang konstan dari generasi muda. Generasi Internet modern memiliki kemungkinan tak terbatas untuk memperoleh dan memproses informasi. Pada saat yang sama, berkat informasi yang terbuka dan komprehensif di Internet, anak-anak menjadi sandera dunia maya. Remaja tidak hanya menggunakan Internet, mereka hidup di dalamnya, ini adalah habitat mereka. Ahli dewan WEB:

  1. Seredenko Nina Vladimirovna - Wakil Direktur GPPC DOgM, Kandidat Ilmu Kedokteran
  2. Vasilyeva Natalya Nikolaevna - ahli metodologi senior dari Layanan Bantuan Psikologis Darurat dari DOgM HPPTs
  3. Prokopishin Rostislav Aleksandrovich - ahli metodologi TO Basmannoye GPPTs DOgM
Tuan rumah webinar:
  1. Ushakov Elena Viktorovna - Kepala Departemen Kegiatan Metodologi dan Inovatif DOgM GPPC, Kandidat Ilmu Psikologi, Associate Professor

17.10.2016

Pada 12 Oktober 2016, dalam kerangka proyek WEB-dewan, webinar diadakan dengan topik: “ Program pendidikan dasar umum yang diadaptasi: dari desain hingga implementasi”. Semua anak penyandang disabilitas dan disabilitas memiliki kebutuhan pendidikan khusus. Oleh karena itu, perlu diciptakan kondisi khusus bagi mereka untuk menerima pendidikan. Di antara kondisi ini, banyak perhatian diberikan pada penyesuaian materi pendidikan, pengembangan program pendidikan untuk siswa tertentu dan sekelompok anak. Pembuatan program yang disesuaikan untuk manajer, spesialis, dan guru organisasi pendidikan menimbulkan banyak pertanyaan:

  • Apakah organisasi pendidikan mengembangkan Program Pendidikan Inti yang Disesuaikan atau Program Pendidikan yang Disesuaikan?
  • Siapa yang mengembangkan AOOP?
  • Bagaimana struktur AOOP?
  • Apakah AOOP dirancang untuk satu siswa atau untuk grup/kelas?
  • Apakah ada kebutuhan untuk tinjauan eksternal dan persetujuan AOOP?
  • Apakah mungkin untuk mengembangkan hanya Program Pekerjaan Pemasyarakatan untuk seorang anak dan tidak menulis AOOP?
Ahli dari Pusat kami:
  • Seredenko Nina Vladimirovna – Wakil Direktur Pusat Psikologi dan Pedagogis Kota, Calon Ilmu Kedokteran;
  • Egupova Olga Vladimirovna – ahli metodologi senior di Laboratorium Pengembangan Praktik Inklusif.
Tamu dewan WEB kami:
  • Eremina Anna Alexandrovna - Kandidat Ilmu Pedagogis, Associate Professor.
Tuan rumah webinar:
  • Ushakov Elena Viktorovna

16.09.2016

Pada 14 September 2016, dalam rangka proyek "Dewan Web", webinar diadakan dengan topik " Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Anak Disabilitas: Perluasan Peluang Pendidikan, Prospek Baru untuk Pembangunan" Topik ini sangat relevan untuk spesialis dan kepala organisasi pendidikan yang mengajar anak-anak cacat, serta untuk orang tua dari anak sekolah dengan kebutuhan pendidikan khusus. Standar pendidikan baru membuka peluang yang luas untuk mengajar semua kategori anak dan merupakan tonggak utama dalam pengembangan sistem pendidikan nasional. GEF HVD menjamin terciptanya kondisi pendidikan khusus untuk setiap anak. Namun, dalam praktiknya, pengenalan standar pendidikan menimbulkan sejumlah besar pertanyaan:

  • Apakah sekolah wajib menerima anak di tempat tinggal?
  • Bagaimana cara mengajar anak sesuai dengan program pendidikan dasar umum yang disesuaikan?
  • Siapa yang memutuskan jenis program apa yang cocok untuk siswa dan kondisi pendidikan khusus apa yang dia butuhkan untuk menguasainya?
  • Apakah mungkin untuk memindahkan anak dari satu pilihan program ke pilihan program lainnya?
  • Apa yang harus dilakukan jika tidak ada spesialis dalam organisasi pendidikan untuk memberikan bantuan korektif kepada anak?
  • Apa yang dimaksud dengan mobile e-school dan apa kemampuannya dalam mengajar anak-anak dengan kesempatan pendidikan khusus?
Ahli dari Pusat kami:
  • Oltarzhevskaya Lyubov Evgenievna
  • Egupova Olga Vladimirovna– ahli metodologi senior Laboratorium untuk Pengembangan Praktik Inklusif
Tamu dewan WEB kami:
  • Solovieva Tatyana Alexandrovna – Direktur Institut Anak Universitas Pedagogis Negeri Moskow, Kandidat Ilmu Pedagogis, Associate Professor
Tuan rumah webinar:
  • Ushakova Elena- Ketua Jurusan Inovasi Psikologi dan Pedagogik DOgM GPPC, Calon Ilmu Psikologi.

31.03.2016

  • Aleksandrov Mikhail Fedorovich 1999-1999 - guru-psikolog dari TO "Otradnoe", pemenang kompetisi program psikologis dan pedagogis All-Rusia "Teknologi baru untuk "Sekolah Baru".
  • Pershina Tatyana Vladimirovna– psikolog pendidikan; terapis sistemik keluarga, kepala Tverskoye TO;
Presenter:
  • - Direktur DOgM GPPC, kandidat ilmu pedagogis.
  • Elena Viktorovna Ushakov- Ketua Jurusan Inovasi Psikologi dan Pedagogik DOgM GPPC, Calon Ilmu Psikologi.

18.03.2016

  • Medvedkova Olga Leonidovna- kandidat ilmu pedagogis, kepala cabang teritorial "Khoroshevo-Mnevniki" dari Lembaga Anggaran Negara GPPTs DOgM
  • Kondrashkin Artem Vladimirovich- Ph.D., guru-psikolog dari departemen teritorial "Taganskoye" dari Lembaga Anggaran Negara Pusat Pendidikan Anggaran Negara DogM
Presenter:
  • Lyubov Oltarzhevskaya- Direktur DOgM GPPC, kandidat ilmu pedagogis.
  • Elena Ushakova- Ketua Jurusan Inovasi Psikologi dan Pedagogik DOgM GPPC, Calon Ilmu Psikologi.

03.03.2016

  • Nina Seredenko- Wakil Direktur Pusat Psikologi dan Pedagogis Kota, Calon Ilmu Kedokteran;
  • Elena Ushakova- Ketua Jurusan Inovasi Psikologi dan Pedagogik DOgM GPPC, Calon Ilmu Psikologi.
Ahli:
  • psikoterapis, kandidat ilmu kedokteran, kepala departemen teritorial SEPC "Zelenogradskoe" Yuri Belekhov;
  • guru-psikolog, anggota panitia penyelenggara turnamen kreativitas intelektual "Meyakinkan Saya", "Pendongeng dan Pemimpi", "Kebisingan Hijau" Tatyana Korablina.

18.02.2016

  • Nina Vladimirovna Seredenko- Wakil Direktur Pusat Psikologi dan Pedagogis Kota, Kandidat Ilmu Kedokteran.
  • Elena Viktorovna Ushakov- Ketua Jurusan Inovasi Psikologi dan Pedagogik DOgM GPPC, Calon Ilmu Psikologi.
Ahli:
  • Olga Viktorovna Abramova, guru-psikolog, ahli metodologi senior dari departemen teritorial "Chertanovo" dari Lembaga Anggaran Negara Pusat Pendidikan Anggaran Negara DogM
  • Kirill Daniilovich Khlomov, calon ilmu psikologi, kepala unit struktural "Taganskoye" (arah "Persimpangan") dari GPPTs DOgM Lembaga Anggaran Negara

04.02.2016

Ahli:

  • Olga Yegupova- spesialis bersertifikat dalam teknologi NUMIKON di Federasi Rusia, kepala "Laboratorium untuk Pengembangan Praktik Inklusif" dari GPPC DOgM
  • Kurbanov Rustam Anverovich, kepala DOgM GPPT TO "Ostankinskoe", guru-psikolog dari kategori kualifikasi tertinggi, guru psikologi perkembangan, penulis publikasi ilmiah dan praktis.
Presenter:
  • Lyubov Oltarzhevskaya- Direktur DOgM GPPC, kandidat ilmu pedagogis.
  • Elena Ushakova- Kepala Departemen Inovasi Psikologi dan Pedagogis DOgM GPPC, Kandidat Ilmu Psikologi, Associate Professor.

17.12.2015

03.12.2015
  • Lyubov Evgenievna Oltarzhevskaya- Kepala Pusat Psikologi dan Pedagogis Kota dari Departemen Pendidikan Moskow;
  • Elena Viktorovna Ushakov- Kepala Departemen Inovasi Psikologi dan Pedagogik DOgM GPPTs.
Ahli:
  • Irina Vladimirovna Vshivkova– ahli metodologi senior dari cabang teritorial Donskoye, manajer proyek untuk interaksi dengan orang tua dalam konteks model terpusat untuk memberikan bantuan psikologis dan pedagogis kepada anak-anak dengan kesulitan belajar;
  • Kudlenok Victoria Evgenievna- ibu dari anak cacat, anggota MGRDI, LSM "Kontak".

Kelompok kerja proyek (2017 - 2018)

Manajer proyek

Kelompok kerja proyek

Kelompok kerja proyek (2016 - 2017)

Manajer proyek

Kelompok kerja proyek

ARTIKEL TERKAIT