KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU FEDERASI RUSIA
PEMBUATAN DAN INFORMASI INSTRUMEN UNIVERSITAS NEGERI MOSCOW
DEPARTEMEN SEJARAH
Basis ujian disiplin
"Cerita"
MOSKOW 2012
Disusun oleh: kandidat ilmu sejarah, profesor Bespyatova E.B. Kandidat Ilmu Sejarah, Associate Professor Gusarova M.N.
Basis tes mencakup semua bagian dari kursus dasar pendidikan "Sejarah". Direkomendasikan untuk pengujian menengah dan akhir pengetahuan siswa.
Basis tes untuk kursus pelatihan "Sejarah Nasional" untuk mahasiswa spesialisasi teknis / Universitas Negeri Moskow untuk Teknik Instrumen dan Informatika; Komp.: Bespyatova E.B., Gusarova M.N. M., 2012, 133 hal.
Topik 1. Pola dan tahapan utama perkembangan sejarah. 4
Topik 2 . Kievan Rus dalam konteks sejarah Eropa Abad Pertengahan. sepuluh
Topik 3. Pembentukan negara terpusat Rusia. Pembentukan otokrasi 27
Topik 4. Rusia pada awal Zaman Baru. "Waktu Masalah" di negara bagian Moskow. 40
Topik 5. Zaman pencerahan. Kekaisaran Rusia pada abad ke-18. 47
TOPIK 6. Kekaisaran Rusia menuju masyarakat industri. Fitur revolusi industri di Rusia. Pemikiran sosial dan gerakan sosial di Rusia pada abad ke-19. 60
Topik 7. Modernisasi sosial-ekonomi dan evolusi kekuatan negara di Rusia pada awal abad ke-20. 73
Topik 8. Krisis revolusioner di Rusia pada tahun 1917 81
Topik 9. Soviet Rusia: model konstruksi sosialis. 90
Topik 10. Asal usul, tahapan utama, konsekuensi dari krisis hubungan internasional pada paruh pertama abad kedua puluh. 99
Topik 11. Uni Soviet pada periode pascaperang. Revolusi ilmiah dan teknologi dan pengaruhnya terhadap jalannya pembangunan sosial. 113
Topik 12. Rusia Modern. 125
Topik 1. Pola dan tahapan utama perkembangan sejarah
Pokok bahasan sejarah nasional. Fungsi pengetahuan sejarah: perkembangan kognitif dan intelektual, ideologis dan pendidikan. Sumber untuk mempelajari sejarah. Metode dan metodologi untuk mempelajari sejarah, alternatif dan multivarian dalam ilmu sejarah.
Kesatuan dan keragaman proses sejarah dunia. Pendekatan studi sejarah: stadial dan peradaban.
Proses sejarah dan masalah memilih jalur pembangunan. Manusia dan sejarah. Kesatuan dan keragaman umat manusia. Masalah tipologi sejarah. Peradaban sebagai sistem sosial yang integral. Peradaban utama dunia. Jenis-jenis perkembangan sejarah dan ciri-cirinya. Interaksi dan pengaruh timbal balik jenis-jenis perkembangan sejarah. Tumbuhnya saling ketergantungan dunia. Masalah periodisasi sejarah dunia. Tahapan utama dari proses sejarah dunia. Tipologi dan periodisasi sejarah sebagai sarana untuk mengidentifikasi pola perkembangan.
Masalah tempat dan peran Rusia dalam sejarah dunia. Fitur cara Rusia: faktor geografis, iklim alam, sosial, budaya-agama dan lainnya. Masalah memilih jalur pembangunan. Rusia adalah bagian organik dari sejarah dunia.
a) Polibius;
b) Tacitus;
c) Herodotus
2. Apa nama karya sejarah utama Herodotus?
sebuah sejarah"
b) "Narasi Perang Peloponnesia"
a) Eusebius dari Kaisarea (akhir III - awal 1Uv.)
b) Thucydides (akhir rev. SM)
c) Tacitus (c.55-c.120)
4. Membangun korespondensi antara fungsi pengetahuan sejarah dan definisinya
a) pandangan ke depan kognitif tentang masa depan
b) deteksi pola prediktif
perkembangan sejarah
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU FEDERASI RUSIA
PEMBUATAN DAN INFORMASI INSTRUMEN UNIVERSITAS NEGERI MOSCOW
DEPARTEMEN SEJARAH
Basis ujian disiplin
"Cerita"
MOSKOW 2012
Disusun oleh: kandidat ilmu sejarah, profesor Bespyatova E.B. Kandidat Ilmu Sejarah, Associate Professor Gusarova M.N.
Basis tes mencakup semua bagian dari kursus dasar pendidikan "Sejarah". Direkomendasikan untuk pengujian menengah dan akhir pengetahuan siswa.
Basis tes untuk kursus pelatihan "Sejarah Nasional" untuk mahasiswa spesialisasi teknis / Universitas Negeri Moskow untuk Teknik Instrumen dan Informatika; Komp.: Bespyatova E.B., Gusarova M.N. M., 2012, 133 hal.
Topik 1. Pola dan tahapan utama perkembangan sejarah. 4
Topik 2. Kievan Rus dalam konteks sejarah Eropa Abad Pertengahan. sepuluh
Topik 3. Pembentukan negara terpusat Rusia. Pembentukan otokrasi 27
Topik 4. Rusia pada awal Zaman Baru. "Waktu Masalah" di negara bagian Moskow. 40
Topik 5. Zaman pencerahan. Kekaisaran Rusia pada abad ke-18. 47
TOPIK 6. Kekaisaran Rusia menuju masyarakat industri. Fitur revolusi industri di Rusia. Pemikiran sosial dan gerakan sosial di Rusia pada abad ke-19. 60
Topik 7. Modernisasi sosial-ekonomi dan evolusi kekuatan negara di Rusia pada awal abad ke-20. 73
Topik 8. Krisis revolusioner di Rusia pada tahun 1917 81
Topik 9. Soviet Rusia: model konstruksi sosialis. 90
Topik 10. Asal usul, tahapan utama, konsekuensi dari krisis hubungan internasional pada paruh pertama abad kedua puluh. 99
Topik 11. Uni Soviet pada periode pascaperang. Revolusi ilmiah dan teknologi dan pengaruhnya terhadap jalannya pembangunan sosial. 113
Topik 1. Pola dan tahapan utama perkembangan sejarah
Pokok bahasan sejarah nasional. Fungsi pengetahuan sejarah: perkembangan kognitif dan intelektual, ideologis dan pendidikan. Sumber untuk mempelajari sejarah. Metode dan metodologi untuk mempelajari sejarah, alternatif dan multivarian dalam ilmu sejarah.
Kesatuan dan keragaman proses sejarah dunia. Pendekatan studi sejarah: stadial dan peradaban.
Proses sejarah dan masalah memilih jalur pembangunan. Manusia dan sejarah. Kesatuan dan keragaman umat manusia. Masalah tipologi sejarah. Peradaban sebagai sistem sosial yang integral. Peradaban utama dunia. Jenis-jenis perkembangan sejarah dan ciri-cirinya. Interaksi dan pengaruh timbal balik jenis-jenis perkembangan sejarah. Tumbuhnya saling ketergantungan dunia. Masalah periodisasi sejarah dunia. Tahapan utama dari proses sejarah dunia. Tipologi dan periodisasi sejarah sebagai sarana untuk mengidentifikasi pola perkembangan.
Masalah tempat dan peran Rusia dalam sejarah dunia. Fitur cara Rusia: faktor geografis, iklim alam, sosial, budaya-agama dan lainnya. Masalah memilih jalur pembangunan. Rusia adalah bagian organik dari sejarah dunia.
a) Polibius;
b) Tacitus;
c) Herodotus
2. Apa nama karya sejarah utama Herodotus?
sebuah sejarah"
b) "Narasi Perang Peloponnesia"
a) Eusebius dari Kaisarea (akhir III - awal 1Uv.)
b) Thucydides (akhir rev. SM)
c) Tacitus (c.55-c.120)
4. Membangun korespondensi antara fungsi pengetahuan sejarah dan definisinya
a) pandangan ke depan kognitif tentang masa depan
b) deteksi pola prediktif
perkembangan sejarah
Sejarah itu seperti pate daging: lebih baik tidak melihat bagaimana persiapannya.
Aldous Huxley
V. O. Klyuchevsky dalam kuliah pertamanya memberikan definisi proses sejarah sebagai berikut:
“... Segala sesuatu yang terjadi dalam waktu memiliki sejarahnya sendiri. Isi sejarah sebagai ilmu yang terpisah, cabang khusus dari pengetahuan ilmiah adalah proses sejarah, yaitu perjalanan, kondisi dan keberhasilan komunitas manusia atau kehidupan umat manusia dalam perkembangan dan hasil-hasilnya. Kohabitasi manusia adalah fakta keberadaan dunia yang sama dengan kehidupan alam di sekitar kita, dan pengetahuan ilmiah tentang fakta ini adalah kebutuhan yang tak terhindarkan dari pikiran manusia, seperti halnya studi tentang kehidupan alam ini. Komunitas manusia diekspresikan dalam berbagai kesatuan manusia, yang dapat disebut tubuh historis, dan yang muncul, tumbuh dan berkembang biak, melewati satu sama lain dan, akhirnya, dihancurkan - singkatnya, mereka lahir, hidup dan mati seperti tubuh organik dari alam. Kemunculan, pertumbuhan dan perubahan serikat-serikat ini oleh kondisi dan konsekuensi dari kehidupan mereka adalah apa yang kita sebut proses sejarah ».
Pengamatan yang sangat tepat! Tetapi bagaimana proses perkembangan sistem sosial yang kompleks ini berlangsung - etnis, kekuasaan, militer, ilmiah, dan lainnya, yang oleh Klyuchevsky disebut di sini "badan-badan sejarah"? Ini berlangsung secara bertahap, yaitu "dalam langkah-langkah", melalui perubahan konstan dari dua tahap.
Pada awalnya, beragam solusi yang mungkin tumbuh: ada banyak interpretasi dari fenomena tertentu (jika kita berbicara tentang sains), atau berbagai aturan perdagangan, atau besar - dalam hal apa pun, sejumlah besar opsi untuk menggunakan berbagai jenis pasukan dalam pertempuran. Tahap pertama ini (kondisional yang pertama, karena kedua tahap itu sama) diperlukan untuk mencari peluang pengembangan baru.
Pada tahap kedua, salah satu opsi dipilih, yang kemudian, dengan perubahan kondisi atau munculnya model teknologi baru (yang dengan sendirinya berkembang dengan cara "dua langkah" yang sama), dibagi lagi. Kedua jenis pengorganisasian diri ini bergantian, dan masing-masing mempersiapkan kondisi untuk yang lain, dan beginilah evolusi semua sistem, subsistem, dan struktur masyarakat terjadi.
Ada waktu untuk mengumpulkan batu dan ada waktu untuk menyebarkan batu. Tidak ada yang bisa dihamburkan tanpa mengumpulkan. Dan sebaliknya.
Mustahil untuk "melompat" melewati satu tahap atau lainnya; akan ada kekacauan dan degradasi seluruh sistem. Analogi lengkapnya adalah gerakan seseorang dengan dua kaki. Anda tidak dapat pergi sepanjang waktu dengan satu "kiri", Anda akan jatuh. Dan perkembangan seperti itu berlangsung, seperti yang telah dicatat jauh sebelum kita, dari yang terendah hingga yang tertinggi, dari yang sederhana hingga yang kompleks.
Pertimbangan ini, yang diterapkan tidak hanya pada sejarah Rusia, tetapi juga pada sejarah dunia, memungkinkan kita untuk menarik beberapa kesimpulan. Pertama-tama, untuk menunjukkan tidak dapat diandalkannya apa yang disebut "sejarah dunia kuno". Dalam hal ini, tampaknya semuanya diciptakan, atau "ditempatkan" pada skala waktu, bukan di tempat yang seharusnya. Ini diilustrasikan dengan sangat baik oleh G. D. Kostylev dalam karyanya “Lelucon sejarah-militer” (Materials of the VII International Conference on the Problems of Civilization, M., 2003, hlm. 20–52). Ambil dari artikel ini, misalnya, sejarah armada.
Dari sudut pandang sejarah tradisional, tidak sampai zaman kita, tetapi bahkan sebelum zaman kita, taktik angkatan laut yang harmonis dan sempurna digunakan oleh orang Yunani kuno. Mustahil untuk melacak perkembangan taktik ini dari awal hingga kemenangan yang cemerlang, namun orang-orang Yunani berhasil menggunakannya pertama kali melawan Persia, dan kemudian melawan satu sama lain, baik dalam Perang Peloponnesia atau dalam pertengkaran terus menerus dari epigones Alexander. besar. Kemudian orang Romawi kuno pergi ke laut. Mereka mulai menguasai taktik ini seolah-olah dari awal, tetapi kemudian mereka juga dengan sempurna menguasai seni perang di laut, yang sudah dipraktikkan oleh orang-orang Yunani.
Kemudian, untuk beberapa alasan, era Abad Pertengahan yang suram datang, dan konsep taktik angkatan laut yang mulia benar-benar hilang. Mulai lagi dari awal, komandan angkatan laut Eropa hanya dengan munculnya Renaisans, setelah membaca Plutarch dan Suetonius, mulai menggunakan beberapa taktik sederhana.
Jadi, di laut, menurut pandangan para sejarawan, dinamika perkembangan metode perjuangan bersenjata adalah sebagai berikut (tonggak utama):
abad ke-5 SM e. Themistocles yang bijaksana, yang kemarin berbicara dengan lidahnya di agora (hanya seorang politisi, bukan komandan angkatan laut sama sekali), dengan percaya diri memimpin armada 370 (!) kapal melawan 800 (!!) kapal Persia, bermanuver dengan cara ini dan itu, dengan cekatan menghancurkan Persia dan kembali ke Athena dengan pakaian putih dan karangan bunga.
abad ke-3 SM e. Konsul Romawi Gaius Duilius dan Mark Attilius Regulus dalam pertempuran di Tanjung Ecnom memerintahkan 330 kapal melawan 250 tentara Kartago. Detasemen dengan licik bermanuver, pergi ke belakang, menghancurkan sisi-sisi, pertempuran berjalan lancar, orang-orang Kartago dikalahkan, pemenangnya dalam warna ungu kemenangan.
abad ke-1 SM e. Dalam pertempuran di Cape Actium, 260 kapal Octavianus dan Agripa melawan 170 kapal Antony dan Cleopatra. kemenangan Oktavianus. Apa yang menyatukan pertempuran ini? Pertama, jenis utama kapal perang semua peserta: trireme (trireme). Kedua, cara menyebabkan kerusakan pada musuh. Seluruh dunia kuno, ternyata, banyak digunakan pada tahap mendekati musuh berbagai mesin lempar, segala macam ketapel-balista, melemparkan batu dan pot minyak yang terbakar ke musuh. Kemudian, berkumpul pada jarak minimum, ia berusaha untuk menyerang dengan domba jantan - batang yang diikat dengan tembaga di sisi kapal musuh, dan, akhirnya, kehilangan kecepatan dan kemampuan untuk bermanuver, ia jatuh bersama musuh untuk naik. . Dan yang ketiga (yang, seperti yang akan Anda lihat sekarang, membedakan semua pertempuran ini dari yang abad pertengahan) adalah organisasi yang sangat baik dan manajemen skuadron yang percaya diri, berjumlah dua atau tiga ratus kapal. Ini yang paling menakjubkan! Menurut G. D. Kostylev: “Skuadron berkumpul, bubar, bermanuver, mundur, maju, melewati sisi-sisi, bergegas membantu unit mereka yang terluka - dengan kata lain, mereka bertindak seolah-olah setiap nakhoda memiliki setidaknya telepon radio seluler di dada tuniknya ” . Secara umum, Yunani-Romawi dan pada umumnya pelaut kuno menunjukkan kelas angkatan laut yang luar biasa tinggi, tanpa tanda kutip. Menjelang "era Renaisans", gambarannya sangat berbeda: kita tidak melihat kebangkitan, tetapi hanya kelahiran ilmu angkatan laut.
abad XIV Masehi. Perang Seratus Tahun, Pertempuran Laut Sluys. Kapal-kapal Prancis berlabuh di bawah pantai, armada Inggris turun ke arah mereka melawan arah angin, dan pertempuran tangan kosong klasik dimulai. Tidak ada manuver! Tidak ada ketapel! Tidak ada domba jantan! Penggiling daging sederhana dan bersahaja. Rupanya, "marinir" Inggris selama pelatihan terlibat dalam pagar dan tinju lebih rajin daripada orang Galia, dan menuangkannya dengan keras.
Abad XV-XVII. Era konfrontasi paling intens antara Eropa Kristen dan dunia Arab-Turki, serta perang internecine terus menerus antara kekuatan Eropa satu sama lain, termasuk, dan pertama-tama, di Laut Mediterania. Gambarnya sama seperti seratus tahun sebelumnya! Inilah armada dayung klasik - 1571, pertempuran Lepanto: 209 kapal Kristen melawan 296 kapal Muslim. Bagaimana mereka bertarung? Jadi: skuadron melakukan manuver paling sederhana dari tipe "maju!", pada pendekatan mereka menembak satu sama lain dari arquebus dan elang untuk, jika mungkin, menipiskan barisan tentara musuh, dan kemudian - asrama tua yang baik penggiling daging. Tidak ada manuver! Tidak ada domba jantan! Kami tidak berbicara tentang ketapel, karena mereka telah memberi jalan untuk membombardir.
Dan inilah tahun 1588, pertempuran Gravelines, seperti yang mereka sebut dalam historiografi Inggris sebagai serangkaian pertempuran antara armada Inggris dan "Armada Besar" Spanyol. Ini benar-benar pertempuran yang penting. Untuk pertama kalinya, romansa yang meragukan dari pertarungan tangan kosong, sebagai sarana untuk mencapai kemenangan, memberi jalan pada romansa duel artileri yang tidak kalah meragukan. Tapi ini tidak membuat pertempuran lebih indah: detasemen kecil dan kapal individu berkumpul di bawah tekanan angin, seperti yang Tuhan katakan per jiwa, dan dari jiwa yang sama mereka saling menyerang dengan peluru meriam dan tembakan dalam kemampuan api mereka.
Nah, di mana konsistensi perkembangan teknologi dan taktik angkatan laut dalam cerita ini? Tidak ada, tetapi hanya ada satu lompatan dari yang terbaik ke tidak ada, dan kemudian ke yang terburuk. Orang bisa percaya jika sejarah menunjukkan kepada kita fenomena seperti itu di tingkat lokal: katakanlah, orang Yunani, setelah mengalahkan Romawi, akan menandatangani dengan mereka beberapa Perjanjian Versailles kuno, yang membatasi hak Romawi untuk menggunakan armada. Tetapi perkembangan progresif ilmu militer telah berhenti DI MANA SAJA! Ini bertentangan dengan semua hukum evolusi, dan tampak seperti absurditas total.
Kami membatasi diri pada contoh kecil ini, dan kembali ke pertimbangan hukum evolusi "langkah demi langkah". Tentu saja, kenyataan selalu jauh lebih kompleks daripada yang dijelaskan dalam skema kami. Kita juga harus memperhitungkan "percabangan", ketika beberapa proses berlangsung secara paralel di berbagai bidang aktivitas manusia, dan masing-masing proses berada dalam fase evolusi yang berbeda; dan sering kali pembangunan berlangsung di tempat yang berbeda di sepanjang lintasan yang berbeda. Omong-omong, ini menjelaskan mengapa budaya masyarakat sangat berbeda - mereka muncul sebagai hasil dari proses yang serupa, tetapi dalam kondisi yang berbeda.
Dan untuk setiap periode dalam sejarah setiap orang di wilayah mana pun, kita dapat menemukan momen saat ini (yaitu, yang dipelajari) budaya, yang mewakili seluruh kompleks teknik bertahan hidup komunitas: produksi dan aturan sehari-hari, moralitas dan etika, bahasa dan kepercayaan, hierarki dan seni. Tampaknya kata-kata V. O. Klyuchevsky berikut adalah tentang ini:
“Proses sejarah terungkap dalam fenomena kehidupan manusia, yang beritanya telah disimpan dalam monumen atau sumber sejarah. Fenomena-fenomena ini sangat beragam, berkaitan dengan hubungan internasional, kehidupan eksternal dan internal masing-masing orang, kegiatan individu di antara satu orang atau orang lain. Semua fenomena ini menambah perjuangan besar dalam hidup, yang telah dan sedang dilancarkan umat manusia, berjuang untuk tujuan yang telah ditetapkan untuk dirinya sendiri. Namun, dari perjuangan ini, yang terus-menerus mengubah metode dan karakternya, disimpan sesuatu yang lebih kokoh dan stabil: itu adalah tatanan sehari-hari tertentu, sistem hubungan manusia, minat, konsep, perasaan, adat istiadat. Orang-orang berpegang pada tatanan yang sudah mapan sampai gerakan berkelanjutan dari drama sejarah menggantikannya dengan yang lain. Dalam semua perubahan ini, sejarawan disibukkan dengan dua subjek utama, yang ia coba pahami dalam arus kehidupan sejarah yang bergelombang sebagaimana tercermin dalam sumber-sumbernya. Akumulasi pengalaman, pengetahuan, kebutuhan, kebiasaan, kenyamanan sehari-hari, yang, di satu sisi, meningkatkan kehidupan pribadi individu, dan, di sisi lain, membangun dan meningkatkan hubungan sosial antara orang-orang - dengan kata lain, perkembangan seseorang dan komunitas manusia - ini adalah salah satu subjek studi sejarah. Derajat perkembangan yang dicapai oleh satu orang atau orang lain ini biasa disebut kebudayaan atau peradabannya; ciri-ciri yang dengannya studi sejarah menentukan derajat ini merupakan isi dari cabang khusus pengetahuan sejarah, sejarah budaya, atau peradaban. Subjek lain dari pengamatan sejarah adalah sifat dan tindakan kekuatan sejarah yang membangun masyarakat manusia, sifat-sifat dari benang yang beragam, material dan spiritual, yang dengannya unit manusia yang acak dan beragam dengan keberadaan yang cepat terbentuk menjadi masyarakat yang harmonis dan padat. yang hidup selama berabad-abad. Studi historis tentang struktur masyarakat, organisasi serikat manusia, perkembangan dan fungsi organ individu mereka - dengan kata lain, studi tentang sifat dan tindakan kekuatan yang menciptakan dan mengarahkan masyarakat manusia, merupakan tugas cabang khusus dari pengetahuan sejarah, ilmu masyarakat, yang juga dapat dibedakan dari studi sejarah umum dengan nama sosiologi sejarah. Perbedaan esensialnya dari sejarah peradaban adalah bahwa isi yang terakhir adalah hasil dari proses sejarah, sedangkan di yang pertama, kekuatan dan sarana untuk mencapainya, bisa dikatakan, kinetikanya, tunduk pada pengamatan. Menurut perbedaan mata pelajaran, metode belajar juga tidak sama.
Namun, tidak peduli betapa berbedanya "mata pelajaran" ini - sosiologi sejarah dan sejarah peradaban, apa yang dihasilkan sains sebagai hasilnya dapat dengan aman disebut tidak lebih dari historiografi politik yang diformalkan dalam bentuk sastra. "Akumulasi pengalaman, pengetahuan, kebutuhan, kebiasaan, kenyamanan sehari-hari, meningkatkan, di satu sisi, kehidupan pribadi pribadi seorang individu, dan di sisi lain, membangun dan meningkatkan hubungan sosial antara orang-orang", - tulis Klyuchevsky. Dan di manakah "akumulasi pengetahuan" itu? di mana "perbaikan hubungan"? - pembagian tradisional sejarah menjadi kuno besar, "zaman kegelapan" dan Abad Pertengahan naif menunjukkan apa-apa ini. Ada yang tidak beres!
Tetapi kenyataannya adalah bahwa membangun sejarah atas dasar hampir secara eksklusif sumber tertulis, tanpa memperhitungkan hukum evolusi, tanpa menggunakan disiplin ilmu alam - yang digunakan hanya untuk konfirmasi versi, bukan untuk mereka nominasi, jelas pasti akan melakukan kesalahan. Inilah tepatnya yang kami mulai dengan buku kami, menulis di kata pengantar bahwa orang-orang meninggalkan bukti tertulis dari zaman itu, tetapi membuat catatan tentang apa yang terjadi dengan pemahaman terbaik mereka tentang peristiwa. Dan ini sendiri pemahaman berjalan dengan cara evolusinya sendiri, dan jika kita menganggap bahwa di antara bukti tertulis hanya ada fiksi, maka segalanya menjadi sangat buruk. Dapatkah sejarawan masa depan berurusan dengan masa lalu jika mereka didasarkan pada ide-ide yang sama sekali berbeda tentang dunia, dan tidak dapat memahami di mana "bukti" dan di mana sebuah karya seni?
Tapi ada sisi lain dari masalah ini: ketidaklengkapan informasi. Igor Litvin menulis:
Ciri-ciri pidato lisan dan tertulis adalah bahwa orang menyampaikan deskripsi objek dan peristiwa yang tidak lengkap, tetapi hanya perbedaannya dari yang diterima secara umum ( dalam waktu mereka, - Auth.) gambar dan stereotip. Misalnya, jika seorang teman memberi tahu teman lain dalam sebuah surat bahwa dia akan menikah dan telah membeli gaun, ini tidak berarti bahwa dia tidak memiliki gaun sebelumnya. Apalagi, dia tidak mencoba untuk menyatakan esensi konsep "menikah" dalam sebuah surat. Pertukaran begitu banyak informasi di antara orang-orang tidak akan bertahan baik secara reguler maupun melalui email. Orang berkomunikasi satu sama lain hanya semacam kode yang mengaktifkan salah satu gambar tradisional yang sudah mapan di penerima. Jadi, untuk menyampaikan perbedaan antara gambar baru dan yang tradisional, cukup dengan memberikan detail klarifikasi minimal ( dan sejarawan sudah "membentuk" gambar masa lalu dari mereka, - Auth.). Mungkin seorang matematikawan yang membaca baris-baris ini akan berseru: pemilihan perubahan besaran dan transformasi invers mirip dengan operasi matematika diferensiasi, diikuti oleh integrasi. Tetapi dengan transformasi seperti itu, informasi tentang komponen konstan hilang, dalam kasus kami - informasi dasar tentang mentalitas leluhur, stereotip persepsi mereka, yang dengannya pesan-pesan para penulis sejarah ditulis dan dirasakan. Informasi yang hilang tentang konsep dasar zaman kuno inilah yang menarik minat kita. Sayangnya, itu harus dipulihkan berdasarkan deskripsi detail kecil: jumlah gandum yang dimakan kuda dan ukuran pecahan tanah liat. Mungkin para ahli dalam teori terapan pengkodean dan pemulihan susunan informasi akan dapat memberikan kontribusi mereka terhadap sejarah.”
Biarkan beberapa peristiwa terjadi baru-baru ini, beberapa dekade yang lalu, tetapi karena perubahan konsep dan bahkan nama geografis, perwakilan dari generasi baru orang dapat membuat kesalahan. Saat mempelajari dokumen lama, kesalahan umumnya tidak dapat dihindari; kontemporer kita memandangnya berdasarkan ide-ide baru, dan bukan dari konsep-konsep yang diharapkan dimiliki oleh penulis sejarah. Lagi pula, para penulis sejarah berasumsi bahwa pembaca mereka akan memiliki pengetahuan yang pada dasarnya sesuai dengan pengetahuan dan gagasan mereka, para penulis sejarah. Tetapi berabad-abad kemudian, ini tidak terjadi, dan sekarang, para sejarawan (yang ide-idenya juga telah berubah dari abad ke abad) telah bersama-sama menciptakan deskripsi yang sangat mitologis tentang masa lalu, dan tidak ada yang menangkapnya, karena lengkapnya tidak adanya orang dengan ide-ide "lama".
Selama tiga ratus tahun terakhir, banyak pemikir di seluruh dunia telah menyatakan keraguan tentang kebenaran cerita semacam itu. Salah satu kritikus yang paling menarik dan serius adalah rekan senegaranya, Nikolai Aleksandrovich Morozov (1854–1946). Karya multi-volumenya "The History of Mankind in the Natural Science Illumination" melebihi 5 ribu halaman; ilmuwan memberinya lebih dari empat puluh tahun kehidupan. Karya itu lebih dikenal dengan nama "Kristus" - nama ini diusulkan oleh penerbit pada 1920-an. Dalam karya ini, Morozov, berdasarkan berbagai metode ilmiah, memberikan periodisasi baru dari sejarah kuno dan abad pertengahan. Dan kami akan memperhatikan nama aslinya: ilmuwan melakukan pekerjaan mengungkap sejarah tradisional sebagai mitos, menggunakan pengetahuan dan metode ilmu alam untuk ini.
N. A. Morozov memiliki pendahulu: Isaac Newton (1643-1737), yang bekerja keras untuk memperbaiki kronologi; Henry Buckle (1821–1862), yang menulis sejarah dari determinisme geografis, dan lainnya. Ngomong-ngomong, Morozov juga mencatat keniscayaan munculnya pemalsuan, yang seharusnya "memperkuat" versi sejarah yang dominan:
“Dari sudut pandang psikologis, cukup dapat dimengerti bahwa hampir tidak terpikirkan oleh seorang pencari dokumen langka, yang melakukan perjalanan paling jauh untuk mereka dengan biaya yang sangat besar dari waktunya sendiri dan seringkali dana orang lain, jika dia tidak melakukannya. pahlawan kebajikan, untuk pulang tanpa membawa apa-apa, terutama ketika kepala rekan senegaranya, seperti dirinya di awal perjalanan, dipenuhi dengan fantasi tentang tumpukan puing-puing kuno dan segala macam prasasti runcing tergeletak di sana di hampir setiap langkah . Dan siapa yang akan percaya jika, sekembalinya, dia mengumumkan bahwa jumlahnya lebih sedikit daripada di tanah kelahirannya, di mana Anda juga dapat menggali bumi di berbagai tempat sepanjang hidup Anda dan masih tidak menemukan sesuatu yang sangat sensasional? Godaan untuk memalsukan sesuatu karena putus asa hampir tak tertahankan di sini. Itulah mengapa perlu untuk secara tegas membedakan sejarawan terpelajar dari pengumpul bahan sejarah mentah. Ini adalah dua kategori orang yang sama sekali berbeda dan setiap kategori memiliki pengerasan mental yang sama sekali berbeda. Kolektor selalu rentan terhadap petualangan, dan tidak menolak untuk membingungkan pada kesempatan, sedangkan yang terakhir, terutama spesialis yang sangat sempit yang merasa sulit untuk membuat generalisasi yang luas, sering terlalu mudah tertipu, terutama karena sejarah, sebagai ilmu yang serius, sedang mencari kausalitas alami dan keteraturan evolusioner, telah muncul hanya sejak penerbitan buku brilian Thomas Buckle "The History of Civilization in England" pada tahun 1858. Memang benar bahwa upaya pertama semacam ini dilakukan oleh Voltaire pada paruh kedua abad ke-18 dan sebagian lagi oleh Auguste Comte pada paruh pertama abad ke-19. Tetapi untuk pertama kalinya, Bockl melangkah di atas dasar ilmiah-alam dan faktual, dan oleh karena itu "ilmu sejarah" yang sebenarnya harus dimulai hanya dengan dia, dan penelitian saya ini hanyalah sebuah suprastruktur dari penelitian yang dilakukan oleh Bockle.
Sekarang kita harus melangkah lebih jauh. Tidak hanya pengungkapan sejarah resmi, yang harus disebut historiografi yang dipolitisasi, tetapi juga konstruksi sejarah umat manusia yang benar-benar ilmiah, berdasarkan semua data ilmu alam - ini adalah tugas yang dihadapi sains. Pekerjaan semacam itu tidak sedikit pun mengurangi peran sejarawan, arkeolog, paleografer, dll. Sebaliknya, mereka membuka bidang aktivitas yang sangat besar untuk mereka ciptakan dengan tepat. disiplin ilmu sejarah, bebas dari sikap ideologis apapun. Juga, kita tidak boleh lupa bahwa perkembangan peradaban, atau budaya, dengan segala kebutuhan untuk memperhitungkan: ada atau tidaknya sumber untuk perkembangan seperti itu. Sebuah sumber daya tidak hanya kemampuan material dari area tertentu, tetapi juga kualitas manusia seperti kecerdasan (kemampuan untuk memahami bagaimana sumber daya dapat digunakan) dan pengalaman (yang dikumpulkan oleh masyarakat sebagai contoh penerapan kecerdasan pada sumber daya).
Transisi dari fase ke fase, atau "lompatan" di jalur pengembangan sumber daya ini terlihat jelas dalam kemajuan teknis umat manusia - mereka hanya sedikit dikaburkan oleh mitos "kuno". Mari kita ingat kembali sejarah perkembangan angkatan laut, dan fenomena seperti penggunaan ketapel. Menurut versi sejarah yang diterima saat ini, berbagai ketapel, busur panah, doribol, onager, dan perangkat pelempar batu lainnya menjulang tinggi seperti baterai di geladak kapal kuno. Mereka menembaki kapal musuh dengan batu bulat dan pasak runcing dan pot dengan "api Yunani".
Ketapel dikatakan telah dipasang di dek. Pilih satu? Fitur desain dapur hanyalah tidak adanya dek yang bersih, dengan pengecualian area kecil di haluan dan buritan - prakiraan dan kotoran. Dan ketapel adalah struktur yang menyebar, ia memiliki banyak bagian yang bergerak panjang. Katakanlah kita masih berhasil menekan tangki dan mengeluarkannya satu per satu (tidak muat lagi). Apa yang akan terjadi selanjutnya? Kami membaca G. D. Kostylev:
“Misalkan kita mengisi ketapel dengan satu pon batu bulat dan menembak dengan heroik! Dan di mana kita mendapatkan? Saya menjawab: jari ke langit. Jaminan 102%, semua batu bulat kami akan menempel dengan kuat ke air tepat di samping, atau jatuh tak berdaya di langit. Orang yang menemukan semua ini sama sekali tidak pernah melaut dengan kapal kecil, menurut standar saat ini. Perhatikan saya tidak berbicara tentang mendayung lagi - persetan dengan itu, pergi saja ke laut. Apa perbedaan antara dek dan alun-alun kota? Itu benar, dia berayun sepanjang waktu. Setiap saat dan apapun. Semakin kecil kapal, semakin terlihat pitchingnya. Tenang seperti cermin, laut sangat langka. Anda dapat mengabdikan seluruh hidup Anda ke laut dan tidak menemui fenomena seperti itu. Tidak ada / ada angin tidak berperan: di sini tenang - itu berarti badai di suatu tempat, dan ombak dari sana (membengkak) akan bergulung di sini dan menggulung dapur kita dari sisi ke sisi. Dan seseorang berpikir bahwa dalam kondisi seperti itu, dengan alat bidik seperti itu (tanpa alat sama sekali), adalah mungkin untuk mengenai target bergerak dari platform bergerak?! Bahkan dengan munculnya artileri, penembakan kapal yang akurat terhadap kapal tetap menjadi tugas yang sulit, dan hanya ... - kapan Anda akan berpikir? - ke Perang Dunia II, dengan pembuatan stabilisator gyroscopic untuk perangkat pengendalian kebakaran. Tapi, katakanlah, keajaiban terjadi: batu bulat kami menabrak sisi quadrireme musuh. Apa yang akan terjadi? Tapi tidak ada. Itu hanya akan memantul, jaminan 102% lagi ... "
Sekarang menjadi jelas bagaimana hal itu sebenarnya bisa terjadi. Dengan penemuan alat pelempar batu yang berat, banyak jenis ketapel muncul, sebagaimana mestinya pada "tahap pertama". Tetapi, pertama, sulit untuk menggunakannya di angkatan laut, dan kedua, setelah penemuan seperti itu, perangkat pelempar batu lain muncul, hanya saja ia melemparkan batu tidak dengan elastisitas urat bengkok, tetapi dengan pukulan bubuk mesiu. - sebuah meriam. Oleh karena itu, sangat mungkin untuk setuju dengan kesimpulan G. D. Kostylev:
“... tidak pernah ada ketapel di kapal perang, dan gorong-gorong, bombardir, dan falconet adalah senjata PERTAMA dengan peningkatan kekuatan yang diadopsi oleh armada. Dan sebelum itu? Dan semuanya sama: busur, umban, tombak, dan pedang.
…Orang-orang menemukan bahan mentah baru, atau membuat perangkat teknis baru. Ini adalah tahap evolusi "pertama". Kemudian tiba saatnya untuk mengumpulkan pengalaman dalam penggunaan sumber daya alam (bahan mentah, material) dan manusia (pengetahuan, teknologi). Ini adalah tahap "kedua", ketika ada replikasi produk yang berkembang. Pengalaman mengarah pada penemuan dan penemuan baru, periode pengembangan sumber daya baru (atau kualitas baru dari sumber daya yang sudah dikenal) dimulai. Ini adalah bagaimana sebuah teknologi baru lahir, sebuah revolusi teknis terjadi, yang membawa peradaban ke tingkat yang lebih tinggi secara kualitatif. Replikasi yang berevolusi dimulai lagi, dan seterusnya.
Selain itu, seperti yang telah disebutkan, perlu untuk mempertimbangkan (dan ini sangat sulit) bahwa di berbagai tempat di bumi ada serangkaian sumber daya yang berbeda, dan perkembangannya terjadi dengan urutan yang berbeda. Karena inilah kita memiliki berbagai jenis peradaban di planet ini.
Tanpa memperhitungkan hukum evolusi alami sistem, tanpa memahami pentingnya penyediaan sumber daya, pada abad ke-20, semua sejarah tradisional, yang hampir secara eksklusif didasarkan pada studi teks tertulis, berubah menjadi kumpulan mitos yang ketinggalan zaman. Sejarah ternyata benar-benar terpisah dari keberadaan aktual komunitas orang-orang tertentu di planet tertentu, dengan kondisi alam tertentu di lapangan.
Bagaimana seseorang dapat membedakan, mengklasifikasikan dan menggambarkan pola proses sejarah, hal yang oleh G.Yu. Lyubarsky disebut dengan baik “ morfologi sejarah"? Sama seperti morfologi lainnya - dengan m oshchi metode komparatif. Dengan demikian, ahli filogenetik memilih urutan tahapan yang membentuk perubahan aromorfik dalam organisasi (selama transisi dari reptil diapsid ke burung, dari reptil sinapsid ke mamalia), menganalisis kumpulan garis perkembangan paralel yang melewati tahap yang sama dalam cabang filogenetik independen. Proses ini disebut mamaliaisasi theriodont, ornitisasi dinosaurus sauropoda (angiospermisasi gymnosperma, misalnya) dan merupakan aturan perubahan makroevolusi.
Sesuatu yang serupa (dari jenis yang sama?) ditemukan dalam sejarah. Alih-alih peristiwa unik dan perubahan yang tak ada bandingannya dalam sejarah, kita melihat serangkaian proses perkembangan dari jenis yang sama, yang menentukan masalah yang sama di beberapa negara berbeda yang terletak berdekatan dan / atau serupa secara tipologis (mirip dalam penampilan alami dari masalah yang diselesaikan oleh proses pembangunan ini).
Homologi prosedural yang muncul sangat mencolok - dengan latar belakang budaya, linguistik, peradaban yang tajam, dll. perbedaan antara negara-negara yang berubah secara paralel dalam "baris" yang berbeda dari satu "kumpulan cerita". Sebuah contoh yang baik adalah perkembangan paralel Bolshevik Rusia dan Menshevik Georgia, melalui tahap yang sama dalam membangun kediktatoran satu partai, menyingkirkan kaum revolusioner, pertama oleh para spesialis, kemudian oleh birokrat, dll.
Berikut adalah bagaimana hal itu menggambarkan Theodor Shanin proses transformasi politik di Georgia, yang oleh pemimpin Menshevik Noah Zhordania dianggap sebagai revolusi sosialisnya dan dibelanya sekuat Bolshevik membela mereka ( Revolusi sebagai momen kebenaran, M.: Ves Mir, 1997).
Selama tahun 1917 Zhordania menyerang kebijakan Menshevik di Petrograd dengan semakin ganas. Ke September 1917 dia menuntut diakhirinya koalisi pemerintah dengan Kadet, berbicara mendukung "perjuangan aktif" untuk perdamaian dan "pendalaman Revolusi" sebagai satu-satunya cara untuk menanggapi tantangan Bolshevik.
Ketika berita datang dari yang lainrevolusi, otoritas Transcaucasia menolak untuk mengakui rezim Bolshevik yang baru dan menciptakan pemerintahan mereka sendiri - Komisariat Transkaukasia dan Parlemen, untuk mempertahankan kontrol "sampai Majelis Konstitusi memiliki kekuasaan penuh atas seluruh Rusia." Komisariat dan Pusat Regional Soviet menghadapi serangkaian perpecahan dan banyak kekuatan yang saling bertentangan.
Dalam pemilihan baru untuk Deputi Tentara Soviet, kaum Bolshevik dan SR Kiri menerima sedikit mayoritas. Mengikuti ini nasehat prajurit(di mana Rusia adalah mayoritas) menyatakan dukungan mereka untuk pemerintahan Lenin. Pengawal Merah Tiflis, mis. Milisi pekerja Menshevik, kemudian merebut gudang senjata kota dari tentara yang menjaganya, dan menggunakan senjata untuk membangun kendali atas Menshevik dewan pekerja dan partai pemimpin mereka atas Georgia. Di Baku, pada waktu itu, konflik meningkat menjadi pertempuran jalanan yang sengit, di mana koalisi Bolshevik, Sosialis-Revolusioner, dan Dashnaks nasionalis Armenia mengalahkan milisi Muslim, membentuk badan kekuasaan baru - Dewan, yang mulai Februari 1917 diketuai oleh Shaumyan - seorang Bolshevik, yang diangkat Lenin sebagai Komisaris Luar Biasa Transkaukasia.
Di berbagai bagian Georgia, pemerintah daerah muncul hampir setiap hari. Tentara, yang berada di garis depan Turki, kembali ke rumah, dan kereta penuh tentara bergerak melalui Transkaukasus menuju Rusia, bertabrakan di sepanjang jalan dengan otoritas lokal dan detasemen bersenjata. Bolshevik mencoba menggunakan beberapa unit ini untuk menguasai Georgia, tetapi ini tidak berhasil, terutama karena tindakan tegas. Tiflis Soviet dan Pengawal Merahnya.
Dalam sebuah insiden yang tercatat dalam sejarah, Pengawal Merah bersenjata digunakan pada Februari 1918 untuk menekan demonstrasi Bolshevik di Alexander Park di Tiflis, versi terbalik dari peristiwa yang terjadi pada hari yang sama di Petrograd.
Dengan latar belakang perebutan kekuasaan, perpecahan dan perselisihan ini, salah satu mimpi buruk orang Georgia dan orang Armenia di Transkaukasia secara bertahap menjadi kenyataan. Tentara Turki melanjutkan ofensif, mengatasi perlawanan kecil yang ditemuinya dalam perjalanannya. Di bawah ketentuan Perjanjian Brest-Litovsk, disimpulkan antara pemerintah Rusia, Ukraina dan Jerman (Transkaukasia tidak diwakili di sana), kota Kars dan Batumi dipindahkan ke Turki. Negosiasi berlanjut, tetapi tentara Turki bergerak semakin jauh. Detasemen lemah sukarelawan Georgia yang berkumpul untuk mempertahankan Batum dengan mudah dikalahkan oleh pasukan Turki. Para pemimpin pan-Islam Azerbaijan meminta seluruh Transkaukasus untuk sepenuhnya tunduk kepada Turki. Kepanikan dan keputusasaan meningkat di bagian non-Muslim Transkaukasia.
Dalam situasi di mana "setiap orang untuk dirinya sendiri", para pemimpin Georgia bertindak lebih cepat, memilih solusi non-standar. Mereka menyerukan mediasi Jerman dalam konflik mereka dengan Turki. (Jerman, tentu saja, tetap menjadi sekutu Turki, tetapi kedua kekuatan itu mengejar kepentingan yang berbeda). Pada tanggal 26 Mei 1918, kemerdekaan Georgia diproklamasikan dan pemerintah Georgia yang baru dibentuk meminta tentara Jerman (yang saat itu berada di Ukraina) untuk melindungi negara itu dari serangan lebih lanjut oleh Turki. Dalam beberapa bulan berikutnya, pemerintah baru Republik Georgia, yang dipimpin oleh Zhordania, bertindak di wilayah negara itu di hadapan tentara Jerman, yang, bagaimanapun, tidak ikut campur dalam urusan internalnya (yang sangat berbeda dari bagaimana Jerman berperilaku di Ukraina). Serangan Turki akhirnya dihentikan.
Setelah berakhirnya Perang Dunia Pertama, Jerman digantikan oleh unit militer Inggris. Konflik bersenjata baru dimulai, kali ini antara Republik Georgia dan sekutu Inggrisnya, di satu sisi, dan Tentara Putih Rusia, yang terletak di Sochi, di mana kemerdekaan Georgia adalah pengkhianatan yang memalukan, di sisi lain. Konflik ini tidak berlangsung lama.
Pada tahun 1919, Inggris meninggalkan Transkaukasus, dan orang kulit putih menjauh dari perbatasan Georgia, tetapi hubungan internasional terus memainkan peran yang sangat penting dalam keberadaannya. Negara itu menjadi pusat konflik dan perselisihan dengan Turki, Armenia merdeka, Azerbaijan, Tentara Putih Rusia sekarang di Krimea, Tentara Merah Rusia, dan banyak kelompok yang lebih kecil. Selain itu, wilayah yang kemudian dikuasai Georgia dihuni oleh banyak "minoritas", etnis dan agama - Ossetia, Adjarian, Abkhazia, Armenia, Azerbaijan, dan Rusia.
Di dalam negeri pada tahun 1918-1921. perubahan yang sedang berlangsung dalam struktur politik dan ekonomi Georgia memungkinkan untuk mendefinisikan kredo partai politik yang dominan. Yordania memproklamirkan reforma agraria. Ini segera berlalu dan disertai dengan sedikit perlawanan dari pemilik tanah besar. Sebagai hasil dari reformasi agraria yang cepat, lebih dari 1 juta hektar tanah subur dan 8 juta hektar hutan dan padang rumput dinasionalisasi. 4.000 perkebunan swasta yang terletak di tanah ini diambil alih tanpa kompensasi. Jumlah maksimum tanah yang dapat dimiliki oleh seorang petani ditentukan - 15 hektar tanah untuk gandum atau 7,5 hektar untuk tanaman lainnya. Beberapa dari tanah ini menjadi milik pemerintah negara bagian atau regional, tetapi sebagian besar tanah yang subur segera dijual secara kredit kepada petani penggarap yang tidak memiliki tanah atau miskin tanah. Tidak ada yang dilakukan untuk mendukung elemen ekonomi kolektif masyarakat agraris.
Pemerintah juga menasionalisasi tambang (yangry menyediakan ekspor utama negara), pembangkit listrik tenaga air, sumber air mineral, pelabuhan dan kereta api. Pada tahun 1920, 52% dari semua orang yang bekerja bekerja untuk negara, 28% bekerja di perusahaan atau organisasi kota atau koperasi, dan hanya 19% yang dipekerjakan oleh pemilik swasta. diumumkan monopoli negara dalam perdagangan internasional, yang secara khusus ditujukan untuk mengendalikan pendapatan spekulatif para pedagang Armenia. Dan dalam hal ini, seperti dalam banyak masalah lain pada masa itu, tujuan dan retorika nasionalis dan sosialis digabungkan dan dicampur.
Adapun otoritas yang baru dibentuk, setelah Revolusi Februari, zemstvo yang dipilih secara demokratis muncul di seluruh Georgia. Kontrol uskup Rusia atas gereja Georgia berakhir. Untuk membentuk representasi formal etnis minoritas dan memenuhi kebutuhan budaya dan pendidikan mereka, eksperimen dilakukan untuk membuat Dewan Nasional, yang dekat dengan konsep ekstrateritorial " otonomi budaya" O. Boyer di Austria. Banyak serikat pekerja dan asosiasi budaya muncul.
Pengaruh politik Menshevik dipertahankan selama periode kemerdekaan Georgia, seperti juga dukungan Front Nasional dari para pekerja dan petani, yang membentuk inti dari serikat multi-kelas yang luas "Dalam Pertahanan Tanah Air", di bawah kepemimpinan partai Marxis ortodoks. Selanjutnya, bahkan kaum Bolshevik yang paling setia pun mengakui dukungan kuat yang diberikan oleh para pekerja Georgia kepada kaum Menshevik. Sentuhan yang menarik, dilihat dari hasil pemilihan, Menshevik adalah lebih kuat di pedesaan. Dalam pemilu 1919 (yang juga merupakan plebisit de facto atas reformasi yang diumumkan), Menshevik Georgia menerima 72% suara di kota-kota dan 82% di pedesaan, memenangkan 109 dari 130 kursi di parlemen negara itu. (Ke-32 deputi, diklasifikasikan sebagai pekerja, semuanya tanpa kecuali menyebut diri mereka Menshevik.)
Kekuatan partai Jordania sebenarnya bahkan lebih besar dari yang bisa dinilai dari hasil pemilu. Itu sepenuhnya mendominasi serikat pekerja, sebagian besar - dalam ekonomi nasional dan di sebagian besar organisasi budaya dan publik negara itu. Selain tentara Georgia yang baru dibentuk, Pengawal Merah terus ada, yang kemudian berganti nama menjadi Garda Nasional. Ini sebagian besar terdiri dari pekerja Menshevik yang terus bekerja di pabrik-pabrik dan digunakan sebagai kekuatan bersenjata utama kontrol internal.
Kapan oposisi - Bolshevik dan kanan, mengeluh tentang "kediktatoran Menshevik", mereka memiliki alasan untuk melakukannya, meskipun fakta bahwa partai yang berkuasa tidak diragukan lagi menikmati dukungan yang jelas dari mayoritas penduduk. Para pemimpinnya semakin diilhami oleh rasa pembenaran diri dan arogansi. Mereka menekan, seringkali tanpa ampun, oposisi dari pembangkang etnis dan politik. Non-Georgia diperlakukan dengan kecurigaan tertentu. Bolshevik tidak diizinkan untuk beroperasi secara legal selama hampir seluruh periode kemerdekaan. Semua ini digabungkan dengan seluk-beluk parlemen dan beberapa prosedur yang benar-benar demokratis.
Sebenarnya, pasti ada titik-titik lemah dalam proses yang dianggap oleh kaum Menshevik Georgia sebagai transformasi revolusioner masyarakat mereka, yang dilakukan menurut rencana mereka dan menurut resep guru-guru mereka di bidang teori. Di sini, tentu saja, perlu diingat keadaan sulit - krisis ekonomi yang menyertai perang dan hilangnya pasar dan pemasok tradisional, tekanan pada perbatasan dan keuangan yang kacau. Tetapi setidaknya tiga aspek mencerminkan "garis" politik tertentu, strategi yang diadopsi oleh partai yang berkuasa: sikap terhadap petani, "masalah nasional" dan negara.
Para petani merupakan mayoritas pemilih Menshevik Georgia dan memastikan stabilitas pemerintahan mereka, tetapi pada tahun 1918-1921. hampir tidak mungkin menemukan setidaknya satu Sosial Demokrat di antara kaum tani di parlemen atau di badan-badan partai. Hampir tidak ada yang dilakukan untuk memobilisasi kaum tani secara politik atau militer.
Sebaliknya, privatisasi tanah, yang dibangun di atas individualisme lengkap dan ditentukan "dari atas" tanpa adopsi dan pertimbangan proyek kolektif dan publik, dipimpin untuk demobilisasi politik kaum tani sebagai kekuatan sosial. Pada tahun 1918-1921. tidak ada yang seperti Guria Merah tahun 1905-1907 yang muncul di Republik Georgia. dan ini memiliki konsekuensi penting bagi nasib masa depan Georgia.
Mayoritas petani, yang tetap setia kepada para pemimpin revolusioner pada tahun 1903-1907, diperintahkan untuk tinggal di rumah, mengolah tanah mereka, pergi ke tempat pemungutan suara dari waktu ke waktu, dan menyerahkan politik kepada kelas hegemonik dari "tahap sejarah borjuis". ". Tindakan anti-pemerintah dari penduduk beberapa lembah (misalnya, di Ossetia Selatan), terkait baik dengan konflik etnis maupun dengan cara menyelesaikan masalah sosial, politik dan ekonomi, ditekan dengan kekerasan.
Adapun "masalah nasional" baik di dalam maupun di antara negara-negara bagian, Yordania pada awalnya menyebut pemisahan diri dari Rusia sebagai "malapetaka utama yang menimpa kita" dan kemudian mencoba mencegah runtuhnya Federasi Transkaukasia. Namun, mobilisasi melawan bahaya eksternal semakin tercermin dalam kebijakan xenofobia terhadap tetangga Georgia dan "minoritas" lokal. Nasionalisme Georgia, yang dibumbui dengan istilah-istilah Marxis ortodoks tentang "kemajuan", "kepentingan kelas", "tahap yang diperlukan", semakin kuat. Georgia semakin menganggap dirinya sendiri benteng pertahanan Eropa melawan Rusia Asia dan Turki.
Di dalam negeri, kekuatan secara luas digunakan untuk secara etnis "menenangkan" penduduk dataran tinggi Ossetia, pemilik tanah Adzharia, warga kota Azerbaijan, dll. (yaitu, dengan kata langsung, pembersihan etnis terjadi - Serigala Kit). Perang kecil etnis berlanjut melawan Armenia dan Tentara Putih Rusia untuk memperebutkan wilayah. Daerah Borshalo, di mana orang-orang Georgia adalah minoritas yang jelas dalam kaitannya dengan orang-orang Armenia dan Azerbaijan, hanya diduduki oleh tentara Georgia.
Akhirnya, ada "Statisasi" otoritas revolusioner, sebagai akibatnya kekuasaan berpindah dari Soviet ke lembaga pemerintah. Peran pejabat profesional, karyawan, dan diplomat, yang sebagian besar dilatih oleh birokrasi Tsar dan acuh tak acuh atau bahkan bermusuhan dengan rencana rezim baru, meningkat secara signifikan. Marginalisasi politik mayoritas petani, nasionalisme dan "statisasi" struktur politik Georgia semakin menggabungkan dan merobek kepemimpinan Menshevik dari dukungan rakyat, masa lalu yang revolusioner dan kemampuan untuk menyelesaikan bahkan krisis yang serius, menyerukan aksi massa pendukung mereka.
Dan krisis seperti itu telah datang. Pada 1920, sebagian besar Transkaukasus menjadi bagian dari Rusia Soviet. Pada Mei 1920, kaum Bolshevik Georgia bangkit memberontak dan beberapa unit Tentara Merah melintasi perbatasan, tampaknya berniat untuk mendirikan pemerintahan Bolshevik di Georgia. Pasukan pemerintah mampu memukul mundur serangan ini. Antara dua negara tetangga - satu besar dan lainnya kecil - mengklaim pada warisan Marxis yang sama dan mewakili satu-satunya ekspresinya di wilayah bekas Kekaisaran Rusia, sebuah perjanjian damai dibuat dan hubungan diplomatik didirikan. Namun masa hidup berdampingan secara damai tidak berlangsung lama.
Pada Februari 1921, pemberontakan baru pecah di wilayah Borchalo. Pemberontak mengorganisir Komite Revolusi, yang meminta bantuan dari Tentara Merah. Di bawah komando Zhloba, salah satu komandan kavaleri paling terkenal selama tahun-tahun perang saudara, Tentara Merah melintasi perbatasan dalam jumlah yang signifikan dan mulai bergerak cepat menuju Tiflis. Tentara reguler Georgia ternyata tidak mampu berperang, dan para komandannya - tanpa semangat juang. Tidak ada upaya dari pihak mereka untuk mempersenjatai warga sipil. melepaskan perlawanan keras kepala di jalan-jalan kota-kota utama, memulai perang gerilya, atau bahkan memulai boikot sistematis terhadap penjajah - singkatnya, gunakan pengalaman revolusioner dan loyalitas politik penduduk. Setelah dua minggu, pada 25 Mei, Tiflis diambil, dan tak lama setelah itu, sebuah dokumen tentang penyerahan Georgia ditandatangani.
Ini tidak mengakhiri keanehan Marxisme Georgia. Berakhirnya periode kemerdekaan menyebabkan konfrontasi dalam kepemimpinan Partai Bolshevik dan menjadi bagian penting dari pertempuran politik terakhir Lenin pada tahun 1923-1924. Sikap Lenin terhadap perang ini, yang pertama dari jenisnya antara pemerintah Marxis "ortodoks", menyebabkan ketidaksepakatan dengan pendukung terdekatnya, termasuk Trotsky dan Stalin. Pada tanggal 29 Mei 1921, Lenin memerintahkan Ordzhonikidze (yang telah dikirim dari Moskow untuk mengawasi Tentara Merah dan kehidupan politik Georgia) "untuk mencari kompromi yang dapat diterima untuk sebuah blok dengan Zhordania atau Menshevik Georgia serupa, yang bahkan sebelum pemberontakan tidak sepenuhnya memusuhi gagasan sistem Soviet di Georgia dengan syarat-syarat yang terkenal." Lebih lanjut, Lenin melanjutkan: "Harap diingat bahwa baik kondisi internal dan internasional Georgia menuntut dari komunis Rusia bukan penggunaan pola Rusia, tetapi penciptaan taktik asli yang terampil dan fleksibel." Ordzhonikidze tidak mendengarkan.
kemungkinan com janji itu ditolak oleh Bolshevik Georgia dan pemerintah Menshevik, yang lebih memilih untuk beremigrasi" ( hal.420-424).
Pertanyaan menarik lainnya - di mana homolog dari perkembangan alami Revolusi Februari (jika tidak ditekan oleh pemberontakan Kornilov dan Bolshevisasi Soviet, dan Bolshevik dapat sepenuhnya ditekan pada bulan Juli)? Saya pikir ini adalah sejarah Israel dengan struktur semi-sosialisnya di satu sektor dan tingkat nasionalisme agama yang tinggi di sektor lain (perpecahan yang sama dalam masyarakat seperti pada musim semi dan musim panas 1917 di Rusia). Bukan tanpa alasan bahwa pada tahun 1917 Amerika Serikat mencoba "Rusia yang demokratis" sebagai sekutu potensial di timur Eropa (di mana Prancis memiliki Entente Kecil, Inggris memiliki batas Baltik). Israel menjadi sekutu seperti itu, dan Rusia - untuk sementara waktu - lolos.
DEPARTEMEN SEJARAH
"Cerita"
MOSKOW 2012
a) Polibius;
b) Tacitus;
c) Herodotus
Apa nama karya sejarah utama Herodotus?
sebuah sejarah"
b) "Narasi Perang Peloponnesia"
c) "Sejarah"
Manakah dari sejarawan Rusia dari 1. percaya bahwa "sejarah rakyat adalah milik raja"?
a) B.N. Chicherin
b) N.M. Karamzin
c) M.P. Pogodin
Apa itu peternakan lebah?
a) menambang kulit berang-berang
b) mengumpulkan madu dari lebah liar
c) membuka hutan untuk lahan pertanian
Apa arti istilah "basma"?
a) piring yang dikeluarkan oleh khan Mongol sebagai izin dan kredensial
b) jenis senjata bermata
c) pajak perdagangan yang dibayarkan oleh tanah Rusia ke Golden Horde.
Topik 3. Pembentukan negara terpusat Rusia. Pembentukan otokrasi
Rusia Timur Laut pada abad XIV. Munculnya pusat-pusat politik baru (Tver, Nizhny Novgorod, Moskow). Perjuangan para pangeran Moskow untuk mendominasi di Rusia Timur Laut. Kebangkitan Moskow dan perannya dalam penyatuan tanah Rusia timur laut. Kekhasan pembentukan negara Rusia yang bersatu: prasyarat sosial-ekonomi dan politik.
Penggulingan kuk Mongol-Tatar. Penyelesaian penyatuan Rusia Timur Laut di sekitar Moskow. Perkembangan bentuk-bentuk kepemilikan tanah feodal. Persetujuan sistem kepemilikan tanah lokal, tahap perbudakan petani. Sudebnik dari Ivan III. Sistem komando.
Ivan yang Mengerikan. Reformasi tahun 50-an abad ke 16 dan bentuk lipat monarki perwakilan-estate. Oprichnina, sebab dan akibat. Memperkuat otokrasi.
Kebijakan Barat Ivan IV. perang Livonia. Perjuangan untuk akses ke Baltik. Perluasan Muscovy di Timur. Penaklukan Kazan Khanate. Aksesi Astrakhan Khanate. Penaklukan Siberia. Pentingnya penjajahan Rusia. Terbentuknya masyarakat yang heterogen secara etnis dan sosial. Pengaruh ruang terhadap pembentukan karakter bangsa, budaya politik, prinsip penyelenggaraan negara, reproduksi tradisionalisme dalam skala baru.
Perbedaan perkembangan sosial-politik negara-negara Eropa Barat dan Rusia. Ide Rusia: "Moskow adalah Roma Ketiga".
1. Karena peristiwa apa Ivan Kalita menerima "label" untuk Pangeran Agung Vladimir dan hak untuk mengumpulkan upeti?:
a) pembangunan Kremlin;
b) undangan ke Moskow oleh metropolitan;
c) partisipasi dalam penindasan pemberontakan di Tver.
2. Peristiwa yang tercatat dalam sejarah sebagai "berdiri di Sungai Ugra", menyebabkan:
a) kekalahan tentara Horde;
b) dimulainya kembali pembayaran upeti kepada Golden Horde;
c) berakhirnya ketergantungan Rusia pada Gerombolan Emas.
3. Pada akhir abad XIII. untuk menjadi Grand Duke di Rusia, perlu untuk mendapatkan:
a) restu dari Patriark Konstantinopel;
b) persetujuan penguasa Ordo Livonia;
c) label untuk pemerintahan besar dari Horde.
4. Apa kekhususan perkembangan sosial-ekonomi Rusia pada abad IX-XI. dibandingkan dengan Eropa Barat:
a) dalam persetujuan perbudakan;
b) di hadapan pertanian subsisten;
c) dalam dominasi anggota komunitas bebas di antara penduduk.
5. Ciri khas feodalisme:
a) sifat kepemilikan tanah yang bersyarat;
b) tenaga kerja lepas;
c) hubungan milik pribadi.
6. Penyebutan pertama Moskow ditemukan dalam sejarah di:
7. Siapa leluhur pangeran khusus Moskow:
a) Alexander Nevsky;
b) Daniel Alexandrovich;
c.Ivan Kalita.
8. Di antara dua kerajaan mana terjadi perebutan hegemoni di Rusia Timur Laut pada kuartal pertama abad ke-14:
a) antara Moskow dan Ryazan;
b) antara Moskow dan Nizhny Novgorod;
c) antara Moskow dan Tver.
9. Sebutkan pangeran Rusia dari "kolektor" pertama Rusia:
a) Andrei Bogolyubsky;
b) Ivan Kalita;
c) Ivan si Merah.
10. Ketika batu putih Kremlin dibangun di Moskow:
a) pada tahun 1272;
b) pada tahun 1328;
11. Di bawah kepemimpinan pangeran Rusia, pasukan Mamaev dikalahkan pada 8 September 1380 di lapangan Kulikovo:
a) Alexander Nevsky;
b) Ivan Kalita;
c) Dmitry Ivanovich;
12. Perbedaan utama dalam proses menciptakan negara terpusat tunggal dibandingkan dengan proses serupa di Eropa Barat?:
a) faktor politik luar negeri;
b) peningkatan perdagangan;
c. Renaisans Eropa.
13. Tahap akhir pembentukan negara terpusat Moskow:
a) akhir XIII - awal abad XIV;
b) akhir XIV - awal abad XV;
c) paruh kedua abad ke-15 - awal abad ke-16.
14. Ketika kuk Horde digulingkan di Rusia:
a) pada tahun 1480;
b) pada tahun 1500;
15. Metropolitan Rusia pertama, yang dipilih pada rapat umum para uskup Rusia, adalah:
b) Antonius
d) Hilarion
16. Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Persatuan Firenze:
a) merupakan upaya Paus untuk menundukkan Gereja Ortodoks Rusia ke pengaruhnya
b) disepakati antara Patriark Rusia dan Paus untuk menentang Islam
c) disimpulkan antara Polandia dan Lituania, sebagai akibatnya negara Persemakmuran muncul
d) kesepakatan antara Paus dan Rusia tentang perjuangan bersama melawan Golden Horde
17. Biaya "untuk orang tua" pertama kali diperkenalkan:
a) Ivan the Terrible dalam "dekrit tentang tahun-tahun yang dilindungi undang-undang"
b) dalam Sudebnik 1550
c) dalam Sudebnik tahun 1497
d) di Russkaya Pravda
Perkebunan itu disebut (dulu)
a) penyelesaian yang sepenuhnya atau sebagian dibebaskan dari pajak negara;
b) kepemilikan tanah, diwariskan;
c) perdagangan dan kerajinan bagian kota.
d) kepemilikan tanah yang diberikan dengan persyaratan layanan
46. Nama-nama terkait dengan kebangkitan dan penguatan Kerajaan Moskow…
a) Vladimir I, Ivan IV
b) Yaroslav the Wise, Boris Godunov
c) Ivan Kalita, Dmitry Donskoy!!!
47. Nama-nama terkait dengan kebangkitan dan penguatan Kerajaan Moskow…
a) Putri Olga, Yaroslav the Wise
b) Daniel dari Moskow, Ivan Kalita
c) Vasily the Dark, Vasily Sh
48. Pada masa pemerintahan Ivan III, berikut ini terjadi:
a) proklamasi Rusia sebagai sebuah kekaisaran
b) pembentukan tentara reguler
c) adopsi Sudebnik . all-Rusia pertama
d) "penerimaan Kode Dewan"
Ivan 1U memerintah di
a) 1533-1584
b) 980-1015
c) 1325-1340
d) 1598-1605
85. Untuk pertama kalinya, penobatan kerajaan terjadi di ……..
5. Sejarah dalam negeri: Buku teks untuk universitas teknik / Ed. E.V. Bodrovoy, T.G. Popova. M., 2004.
6. Sejarah domestik. Buku teks untuk universitas teknik / Ed. V.V. beruntung. Sankt Peterburg: Peter, 2005.
2. Sejarah dunia: buku referensi untuk anak sekolah dan siswa / Gubarev V.K. Rostov n / a: "Phoenix", Donetsk: "Credo", 2007.
4. Sejarah Rusia untuk pelamar ke universitas: buku teks / V.I. Moryakov, V.A. Fedorov, Yu.A. Shchetinov. M.: TK "Velby", penerbit Prospekt, 2006.
5. Kuznetsov N.I. Sejarah Domestik: Buku Teks.−M.: "Dash-kov dan K0". 2004.
6. Waktu baru. Fakta. Acara. People.//Sejarah dunia untuk anak sekolah dan siswa/Ed. V.P. Budinova. Moskow: OLISS, Eksmo, 2006.
Topik 12. Rusia Modern
Penolakan cita-cita sosialis dan perubahan model pembangunan sosial. Konsep liberal reformasi Rusia: transisi ke pasar, pembentukan masyarakat sipil dan supremasi hukum. Reformasi ekonomi: liberalisasi harga, privatisasi ekonomi, pembentukan pasar sebagai pengatur produksi sosial, masuknya Rusia dalam sistem ekonomi dunia. Mengubah struktur sosial masyarakat: pembentukan kelas dan kelompok sosial baru, pertumbuhan diferensiasi properti. Mengurangi bagian pendapatan nasional per kapita. Karakteristik umum dari situasi demografis. Krisis konstitusional di Rusia pada tahun 1993 dan pembongkaran sistem kekuasaan Soviet. Pembentukan parlementerisme dan institusi presiden. Konstitusi 1993 Krisis ekonomi dan sosial, konflik kekuasaan legislatif dan eksekutif, tumbuhnya tendensi sentrifugal akibat reformasi tahap pertama.
Mencari cara-cara pengembangan sosial yang optimal. Stabilisasi ekonomi dan tanda-tanda pertama pertumbuhan ekonomi. Penguatan vertikal kekuasaan, pertumbuhan jumlah dan pengaruh partai dan gerakan sentris sebagai dasar stabilisasi politik. Masalah demokratisasi lebih lanjut dari sistem politik dalam kondisi sejumlah kecil strata menengah.
Rusia dalam sistem hubungan internasional. Rusia dan negara-negara CIS. Rusia dan Uni Eropa. Rusia dan Amerika Serikat. Rusia dan dunia Muslim. Hubungan Rusia dengan China dan India. Masalah keamanan nasional Rusia.
1. Konstitusi Federasi Rusia diadopsi ...
2. Pemilihan presiden pertama di Rusia berlangsung di…
3. Menurut Konstitusi Federasi Rusia tahun 1993, otoritas eksekutif adalah ...
a) Pemerintah Federasi Rusia
b) Majelis Federal
c) Dewan Negara
d) Presiden Federasi Rusia
e) Duma Negara
4. Badan perwakilan dan kekuasaan legislatif di bawah Konstitusi Federasi Rusia 1993. adalah…
a) Majelis Federal
b) Pemerintah Federasi Rusia
c) Dewan Keamanan
d) Layanan federal
e) Presiden Federasi Rusia
5. Majelis Tinggi Parlemen di bawah Konstitusi Federasi Rusia 1993 adalah…
a) Dewan Federasi
b) Duma Negara
c) Pemerintah
d) Pemerintahan Presidensial
e) Majelis Federal
6. Majelis rendah parlemen menurut Konstitusi Federasi Rusia 1993 adalah…
a) Duma Negara
b) Dewan Federasi
c) Pemerintah Federasi Rusia
d) Pemerintahan Presidensial
e) Kamar Umum
7. Konstitusi Federasi Rusia 1993 diterima...
a) suara rakyat
b) dengan keputusan Presiden V.V. putin
c) keputusan Majelis Federal
d) keputusan Pemerintah Federasi Rusia
e) dengan keputusan Presiden B.N. Yeltsin
8. Referendum tentang adopsi Konstitusi Federasi Rusia diadakan bersamaan dengan pemilihan parlemen baru ...
9. Konfrontasi antara cabang kekuasaan legislatif dan eksekutif pada tahun 1993. berakhir...
a) pembubaran Soviet Tertinggi dan Kongres Deputi Rakyat RSFSR
b) pembentukan distrik federal
c) menandatangani Perjanjian Federal
d) pemilihan serentak Presiden Federasi Rusia V.V. putin
e) pembentukan Mahkamah Konstitusi
10. Sebutkan peristiwa yang terjadi di Rusia pada bulan September-Oktober 1993:
a) pembentukan komite yang terdiri dari G. Yanaev, V. Kryuchkov, D. Yazov dan pendukungnya
b) konflik antara eksekutif dan legislatif
c) kemenangan Partai Komunis dalam pemilihan Duma
d) Referendum seluruh Rusia tentang adopsi Konstitusi
e) runtuhnya Uni Soviet dan pembentukan CIS
11. Susunan CIS meliputi:
a) 9 republik bekas Uni Soviet
b) 11 republik bekas Uni Soviet
c) semua bekas republik kecuali Baltik
d) 10 republik bekas Uni Soviet
e) Rusia, Ukraina, Belarusia
12. Pelaksanaan liberalisasi harga (shock therapy) pada bulan Januari 1992 dikaitkan dengan nama ...
a) E.T. Gaidar
b) V.S. Chernomyrdin
taksi. Chubais
d) B. Berezovsky
e) G. Zyuganov
13. Dewan Deputi Rakyat dari semua tingkatan pada tahun 1993 dihapuskan ...
a) atas permintaan Kamar Umum
b) sehubungan dengan pelaksanaan "terapi kejut"
c) sehubungan dengan adopsi Perjanjian Federal
d) sehubungan dengan pelaksanaan liberalisasi harga
e) sehubungan dengan pembentukan struktur otoritas baru
14. Krisis politik 1992-1993 muncul terutama di...
a) konfrontasi antara cabang legislatif dan eksekutif pemerintah
b) pembubaran Uni Soviet dan pembentukan CIS
c) transisi ke reformasi pasar
d) adopsi Perjanjian Federal
e) pengunduran diri sukarela B.N. Yeltsin
15. Formasi tahun 1990-an sistem politik baru di Rusia dimulai ...
a) setelah adopsi Konstitusi 1993.
b) setelah "kudeta Agustus"
c) dengan pemilihan Presiden V.V. putin
d) dengan transisi ke "terapi kejut"
e) dengan kemenangan dalam pemilihan presiden tahun 1996 B.N. Yeltsin
16. Pengenalan keadaan darurat, penembakan dan penyerbuan "Gedung Putih" dikaitkan dengan ...
a) krisis politik tahun 1993.
b) "kudeta Agustus"
c) awal dari "terapi kejut"
d) pemilihan B.N. Yeltsin Presiden Federasi Rusia
e) awal operasi kontra-teroris di Chechnya
17. Perbedaan pertanyaan tentang pilihan cara pembangunan Rusia dalam kondisi sejarah baru menjadi alasan pada tahun 1992-1993. ...
a.krisis politik
b) transisi ke "terapi kejut"
c) awal restrukturisasi
d) penerimaan konsep "sosialisme maju"
e) pemilihan V.V. Putin untuk jabatan Presiden Federasi Rusia.
18. Liberalisasi harga dan awal privatisasi properti negara di Rusia dikaitkan dengan nama ...
a) E.T. Gaidar
b) M.E. Fradkov
c) S.V. Kiriyenko
d) V.S. Chernomyrdin
e) E.M. Primakov
19. Penolakan penguasaan negara atas harga sebagian besar barang dan jasa adalah ... harga.
a) jatuhnya harga
b) privatisasi
c) sekularisasi
d) nasionalisasi
e) liberalisasi
20. Program reformasi radikal untuk transisi dari ekonomi terencana ke ekonomi pasar disebut ...
a) terapi kejut
b) inflasi
c. liberalisasi harga
d) stabilisasi ekonomi
e) monetisasi
21. Transisi Rusia ke "terapi kejut" dimulai pada ... tahun
22. Salah satu konsekuensi transisi ke "terapi kejut" di awal 1990-an. telah menjadi...
a) depresiasi deposito rumah tangga di Sberbank
b) mengurangi inflasi
c) pertumbuhan pendapatan riil penduduk
d.mengurangi pengangguran
e) pengembangan produksi berteknologi tinggi dan kompetitif
23. Mengganti tunjangan dengan kompensasi tunai pada tahun 2005 - Ini…
a) diversifikasi
b) privatisasi
c) nasionalisasi
d) sekularisasi
e) monetisasi
24. Penolakan untuk membayar utang luar negeri dan dalam negeri pada tahun 1998 - Ini…
a) monetisasi
b) "terapi kejut"
c) bawaan
e) sekularisasi
e) privatisasi
25. Pembentukan distrik federal di Federasi Rusia dikaitkan dengan nama ...
a) V.V. putin
b) L.I. Brezhnev
c) MS Gorbachev
d) M.E. Fradkova
e) B.N. Yeltsin
26. V.V. Putin terpilih sebagai Presiden Federasi Rusia di ... tahun.
27. Pengakhiran dini kekuasaan Presiden Rusia B.N. Yeltsin pada tahun 1999 dikaitkan dengan ...
a) pengunduran diri sukarela
b) kalah dalam pemilihan
c) "kudeta Agustus"
d) pemakzulan
e) hasil referendum Seluruh Rusia
28. Pada tahun 2006, sebuah lembaga baru telah dibuat - ...
a) Kamar Umum
b) Majelis Federal
c) distrik federal
d) Mahkamah Konstitusi
e) Dewan Negara
29. Distrik federal dalam struktur administrasi negara Rusia diciptakan untuk:
a) memperkuat vertikal kekuasaan
b) memperkuat pemerintahan sendiri lokal
c) peningkatan penerimaan pajak ke anggaran
d) untuk memerangi kejahatan terorganisir
d) semua hal di atas
30. Commonwealth of Independent States (CIS) dibentuk pada…
31. Untuk kebijakan luar negeri Rusia pada 1990-an - awal abad XXI. karakteristik (a, en) ...
a) keanggotaan dalam G8
b) dukungan untuk pengeboman NATO di Yugoslavia
c) penolakan untuk mendukung PBB karena jatuhnya otoritasnya
d) partisipasi dalam pembentukan NATO
e) keanggotaan di Uni Eropa
32. Untuk kebijakan luar negeri Rusia pada 1990-an - awal abad XXI. karakteristik (a, en) ...
a) keanggotaan dalam G8
b) partisipasi dalam koalisi antiteroris negara-negara maju
c) partisipasi dalam Program Kemitraan NATO untuk Perdamaian
d) keanggotaan di Dewan Keamanan PBB
d) semua hal di atas
33. Untuk kebijakan luar negeri Rusia pada 1990-an - awal abad XXI. tidak khas (a, en) ...
a) dukungan untuk pengeboman NATO di Yugoslavia
b) penolakan untuk mendukung PBB karena jatuhnya otoritasnya
c) Dukungan AS dalam semua operasi militer di luar negeri
d) persetujuan penarikan AS dari perjanjian 1972. untuk pertahanan rudal (ABM)
d) semua hal di atas
34. Masalah utama dalam hubungan antara Rusia dan Jepang pada pergantian abad XX-XXI. tersusun:
a) dalam spionase industri skala besar yang dilakukan oleh perusahaan Jepang
b) dalam klaim Jepang atas pulau-pulau di rantai Kuril Selatan
c) dalam kontak sejumlah pejabat Rusia dengan perwakilan organisasi Aum Senrike
d) Dukungan Rusia untuk tindakan balasan China terhadap Jepang di kawasan
e) dalam permusuhan pribadi perwakilan dari lingkaran penguasa Rusia dan Jepang
35. Rusia adalah anggota…
a) delapan besar
b) Organisasi Pakta Warsawa
c) Organisasi Perjanjian Atlantik Utara
d) Uni Eropa
e) Persatuan Negara Baltik
36 Untuk bekas republik Uni Soviet, konsep ...
a) negara-negara "dekat luar negeri"
b) negara non-CIS
c) negara-negara Uni Eropa
d) anggota NATO
e) negara tetangga
37. Dengan runtuhnya Uni Soviet, tugas menciptakan ... tatanan dunia muncul.
a) multipolar
b) bipolar
c) unipolar
d) bipolar
d) banyak sisi
38. Penerus Uni Soviet di arena internasional adalah (o) ...
a) Rusia
b) CIS
c) Ukraina
d) Belarusia
e) Georgia
39. Kejengkelan masalah keamanan nasional Rusia pasca-Soviet dikaitkan dengan ...
a) intensifikasi terorisme internasional
b) pembentukan negara kesatuan tunggal Rusia dan Belarusia
c) penciptaan sistem multipolar hubungan internasional
d) kerjasama aktif dengan UE
e) masuknya Negara-negara Baltik ke dalam CIS
40. Dalam perang melawan bahaya internasional pada tahun 2001, Rusia dan Amerika Serikat bergabung dalam upaya mereka:
a) melawan krisis ekonomi global yang terus meningkat
b) melawan terorisme internasional
c) melawan pertumbuhan kelaparan dunia
d) melawan pertumbuhan harga energi dunia
e) menentang ekspansi NATO ke timur
1. Barsenkov A.S., Vdovin A.I. sejarah Rusia. 1917-2004: Buku teks untuk mahasiswa.─M.: Aspect-Press, 2005.
2. Derevyanko A.P., Shabelnikova N.A. Sejarah Rusia: Buku Teks. M.: PROSPEK, 2006.
3. Sejarah Rusia untuk universitas teknik / Ed. prof. B.V. Lichman. edisi ke-2. Rostov n / a: "Phoenix", 2005.
4. Orlov A.S. Sejarah Rusia Buku teks. M.: PROSPEK, 2006.
5. Sejarah domestik. Buku teks untuk universitas teknik / Ed. V.V. beruntung. Sankt Peterburg: Peter, 2005.
6. Sejarah dalam negeri: Buku teks untuk universitas teknik / Ed. E.V. Bodrovoy, T.G. Popova. M., 2004.
7. Semin V.P. Sejarah Tanah Air: Buku teks untuk universitas M.: Proyek akademik: Gaudemus, 2005.
1. Artemov V. V., Lubchenkov Yu. N. Sejarah: Buku Teks. M.: Akademi, 2007.
2. Gimpelson E.G. Rusia pada pergantian era. Memahami abad kedua puluh sejarah Rusia. M.: KOLEKSI, 2006.
3. Danilov A.A. sejarah nasional. Buku pelajaran. M.: "Proyek", 2003.
4. Danilov V.P. Muncul dan jatuhnya masyarakat Soviet: asal-usul sosial, konsekuensi sosial // Rusia pada pergantian abad XXI. Moskow: Nauka, 2000.
5. Dlinn N.A. Rusia dan komunitas dunia: Arus Barat dan Timur M.: Institute of Oriental Studies RAS, 2001
6. Sejarah Rusia untuk pelamar ke universitas: buku teks / V.I. Moryakov, V.A. Fedorov, Yu.A. Shchetinov. M.: TK "Velby", penerbit Prospekt, 2006.
7. Kuznetsov N.I. Sejarah Domestik: Buku Teks.−M.: "Dashkov dan K0". 2004.
8. Sejarah terbaru Rusia 1914 - 2002: Buku Teks / Ed. M.V. Khodyakov. Moskow: Yurayt-Izdat, 2004.
9. Skvortsova E.M., Markova A.N. Sejarah Tanah Air: Buku teks untuk universitas. M.: UNITI-DANA, 2004.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU FEDERASI RUSIA
PEMBUATAN DAN INFORMASI INSTRUMEN UNIVERSITAS NEGERI MOSCOW
DEPARTEMEN SEJARAH
dasar ujian disiplin
"Cerita"
MOSKOW 2012
Disusun oleh: kandidat ilmu sejarah, profesor Bespyatova E.B. Kandidat Ilmu Sejarah, Associate Professor Gusarova M.N.
Basis tes mencakup semua bagian dari kursus dasar pendidikan "Sejarah". Direkomendasikan untuk pengujian menengah dan akhir pengetahuan siswa.
Basis tes untuk kursus pelatihan "Sejarah Nasional" untuk mahasiswa spesialisasi teknis / Universitas Negeri Moskow untuk Teknik Instrumen dan Informatika; Komp.: Bespyatova E.B., Gusarova M.N. M., 2012, 133 hal.
Topik 1. Pola dan tahapan utama perkembangan sejarah. 4
Topik 2 . Kievan Rus dalam konteks sejarah Eropa Abad Pertengahan. sepuluh
Topik 3. Pembentukan negara terpusat Rusia. Pembentukan otokrasi 27
Topik 4. Rusia pada awal Zaman Baru. "Waktu Masalah" di negara bagian Moskow. 40
Topik 5. Zaman pencerahan. Kekaisaran Rusia pada abad ke-18. 47
TOPIK 6. Kekaisaran Rusia menuju masyarakat industri. Fitur revolusi industri di Rusia. Pemikiran sosial dan gerakan sosial di Rusia pada abad ke-19. 60
Topik 7. Modernisasi sosial-ekonomi dan evolusi kekuatan negara di Rusia pada awal abad ke-20. 73
Topik 8. Krisis revolusioner di Rusia pada tahun 1917 81
Topik 9. Soviet Rusia: model konstruksi sosialis. 90
Topik 10. Asal usul, tahapan utama, konsekuensi dari krisis hubungan internasional pada paruh pertama abad kedua puluh. 99
Topik 11. Uni Soviet pada periode pascaperang. Revolusi ilmiah dan teknologi dan pengaruhnya terhadap jalannya pembangunan sosial. 113
Topik 12. Rusia Modern. 125
Topik 1. Pola dan tahapan utama perkembangan sejarah
Pokok bahasan sejarah nasional. Fungsi pengetahuan sejarah: perkembangan kognitif dan intelektual, ideologis dan pendidikan. Sumber untuk mempelajari sejarah. Metode dan metodologi untuk mempelajari sejarah, alternatif dan multivarian dalam ilmu sejarah.
Kesatuan dan keragaman proses sejarah dunia. Pendekatan studi sejarah: stadial dan peradaban.
Proses sejarah dan masalah memilih jalur pembangunan. Manusia dan sejarah. Kesatuan dan keragaman umat manusia. Masalah tipologi sejarah. Peradaban sebagai sistem sosial yang integral. Peradaban utama dunia. Jenis-jenis perkembangan sejarah dan ciri-cirinya. Interaksi dan pengaruh timbal balik jenis-jenis perkembangan sejarah. Tumbuhnya saling ketergantungan dunia. Masalah periodisasi sejarah dunia. Tahapan utama dari proses sejarah dunia. Tipologi dan periodisasi sejarah sebagai sarana untuk mengidentifikasi pola perkembangan.
Masalah tempat dan peran Rusia dalam sejarah dunia. Fitur cara Rusia: faktor geografis, iklim alam, sosial, budaya-agama dan lainnya. Masalah memilih jalur pembangunan. Rusia adalah bagian organik dari sejarah dunia.
a) Polibius;
b) Tacitus;
