Pekerjaan laboratorium 8 Mengukur daya dan kerja arus pada lampu listrik Tujuan praktikum ini adalah untuk mempelajari cara menentukan daya dan kerja arus pada lampu dengan menggunakan amperemeter, voltmeter, dan jam Peralatan - baterai, kunci , lampu tegangan rendah pada dudukan, ammeter, voltmeter, kabel penghubung, stopwatch.

Rumus Teori untuk menghitung kerja arus A= IUt Rumus untuk menghitung daya arus P= IU atau P= Nilai pembagian = ___= A dari ammeter Nilai pembagian =___= V dari voltmeter teori P. = teori U. saya teori. / dihitung dari nilai U dan I yang ditunjukkan pada dasar bola lampu / Diagram rangkaian listrik

Perhitungan: A= P = A teori. = teori P = Kesimpulan: Hari ini di praktikum saya belajar menentukan daya dan kerja arus pada lampu dengan menggunakan amperemeter, voltmeter dan stopwatch. Dihitung (a) nilai kerja arus dan kekuatan bola lampu: A \u003d J P \u003d W (tunjukkan nilai eksperimental spesifik dari besaran fisik). Juga dihitung (a) nilai teoritis dari pekerjaan arus dan kekuatan bola lampu: Teori A. = teori J R. \u003d W Nilai eksperimental dari pekerjaan dan daya saat ini dalam lampu (kurang-lebih) bertepatan dengan nilai teoretis yang dihitung. Oleh karena itu, ketika melakukan pekerjaan laboratorium, kesalahan pengukuran kecil dibuat. (Nilai eksperimental yang diperoleh dari pekerjaan dan daya saat ini dalam lampu tidak sesuai dengan nilai teoretis yang dihitung. Oleh karena itu, kesalahan pengukuran acak yang signifikan dibuat selama pekerjaan laboratorium.)

Pelajaran 47

Mengukur kecepatan gerakan tidak rata

Brigade __________________

__________________

Peralatan: perangkat untuk mempelajari gerak bujursangkar, tripod.

Objektif: buktikan bahwa sebuah benda yang bergerak lurus pada bidang miring bergerak dengan percepatan beraturan dan tentukan nilai percepatannya.

Dalam pelajaran, selama percobaan demonstrasi, kami memastikan bahwa jika tubuh tidak menyentuh bidang miring yang bergerak (levitasi magnetik), maka gerakannya dipercepat secara seragam. Kita dihadapkan pada tugas untuk memahami bagaimana tubuh akan bergerak dalam kasus ketika meluncur di sepanjang bidang miring, mis. antara permukaan dan tubuh ada gaya gesekan yang mencegah gerakan.

Mari kita mengajukan hipotesis bahwa benda meluncur di sepanjang bidang miring, juga dipercepat secara seragam, dan memeriksanya secara eksperimental dengan memplot ketergantungan kecepatan gerakan pada waktu. Dengan gerak dipercepat beraturan, grafik ini merupakan garis lurus yang keluar dari titik asal. Jika graf yang telah kita buat, hingga kesalahan pengukuran, dapat dianggap sebagai garis lurus, maka gerakan pada segmen jalan yang dipelajari dapat dianggap dipercepat secara seragam. Jika tidak, itu adalah gerakan non-seragam yang lebih kompleks.

Untuk menentukan kecepatan dalam kerangka hipotesis kami, kami menggunakan rumus gerak variabel seragam. Jika gerakan dimulai dari keadaan diam, maka V = pada (1), dimana sebuah- percepatan, t- waktu perjalanan V- kecepatan tubuh pada suatu waktu t. Untuk gerak dipercepat beraturan tanpa kecepatan awal, hubungan s = pada 2 /2 , di mana s- jalur yang ditempuh tubuh selama gerakan t. Dari rumus ini sebuah =2 s / t 2 (2) Substitusikan (2) ke (1), kita peroleh: (3). Jadi, untuk menentukan kecepatan suatu benda pada suatu titik lintasan tertentu, cukup mengukur pergerakannya dari titik awal ke titik ini dan waktu pergerakannya.

Perhitungan batas kesalahan. Kecepatan ditemukan dari percobaan dengan pengukuran tidak langsung. Dengan pengukuran langsung kita menemukan jalur dan waktu, dan kemudian menurut rumus (3) kecepatan. Rumus untuk menentukan batas kesalahan kecepatan dalam hal ini adalah: (4).

Evaluasi hasil yang diperoleh. Karena adanya kesalahan dalam pengukuran jarak dan waktu, nilai kecepatan V tidak terletak tepat pada garis lurus (Gbr. 1, garis hitam). Untuk menjawab pertanyaan apakah gerakan yang dipelajari dapat dianggap dipercepat secara seragam, perlu untuk menghitung batas kesalahan perubahan kecepatan, plot kesalahan ini pada grafik untuk setiap kecepatan yang diubah (batang merah), menggambar koridor (garis putus-putus) ,

Di luar batas kesalahan. Jika ini memungkinkan, maka gerakan seperti itu dengan kesalahan pengukuran tertentu dapat dianggap dipercepat secara seragam. Garis lurus (biru) yang berasal dari titik asal koordinat, terletak sepenuhnya di koridor ini dan melewati sedekat mungkin dengan nilai kecepatan yang diukur adalah ketergantungan yang diinginkan dari kecepatan pada waktu: V = at. Untuk menentukan percepatan, Anda perlu mengambil titik sembarang pada grafik dan membagi nilai kecepatan pada titik ini V 0 dengan waktu pada t 0: a =V 0 / t 0 (5).

Proses kerja:

1. Kami merakit instalasi untuk menentukan kecepatan. Kami memperbaiki rel pemandu pada ketinggian 18-20 cm. Kami menempatkan kereta di bagian paling atas rel dan menempatkan sensor sehingga stopwatch menyala pada saat kereta mulai bergerak. Sensor kedua akan ditempatkan secara berurutan kira-kira pada jarak: 10, 20, 30, 40 cm untuk 4 percobaan. Data tersebut dimasukkan ke dalam tabel.

2. Kami membuat 6 start carriage untuk setiap posisi sensor kedua, setiap kali memasukkan pembacaan stopwatch ke dalam Tabel. Meja

Kecepatan		Kecepatan		Kecepatan		Kecepatan

3. Kami menghitung nilai rata-rata waktu pergerakan kereta antara sensor - t cf.

4. Substitusikan nilai s dan t cf ke dalam rumus (3), kita tentukan kecepatan di titik-titik tempat sensor kedua dipasang. Data tersebut dimasukkan ke dalam tabel.

5. Kami membuat grafik ketergantungan kecepatan kereta terhadap waktu.

6

Kesalahan pengukuran jalur dan waktu:

s= 0,002 m, t=0,01 s.

7. Dengan menggunakan rumus (4), kita cari V untuk setiap nilai kecepatan. Dalam hal ini, waktu t dalam rumus adalah t lih.

8. Nilai V yang ditemukan diplot pada grafik untuk setiap titik yang diplot.

. Kami membangun koridor kesalahan dan melihat apakah kecepatan yang dihitung V jatuh ke dalamnya.

10. Kami menggambar garis lurus V=at di koridor kesalahan dari titik asal koordinat dan menentukan nilai percepatan dari grafik sebuah sesuai dengan rumus (5): a =

Kesimpulan:__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lab #5

Lab #5

Penentuan kekuatan optik dan panjang fokus lensa cembung.

Peralatan: penggaris, dua segitiga siku-siku, lensa konvergen fokus panjang, bola lampu pada dudukan dengan penutup, sumber arus, sakelar, kabel penghubung, layar, rel pemandu.

Bagian teoretis:

Cara paling sederhana untuk mengukur daya bias dan panjang fokus lensa adalah dengan menggunakan rumus lensa

d adalah jarak benda ke lensa

f adalah jarak lensa ke bayangan

F - panjang fokus

Kekuatan optik lensa disebut nilai

Sebagai objek, huruf yang bersinar dengan cahaya yang menyebar di tutup iluminator digunakan. Gambar sebenarnya dari surat ini diperoleh di layar.

Bayangan nyata terbalik diperbesar:

Bayangan adalah imajiner langsung diperbesar:

Perkiraan kemajuan pekerjaan:

F=8cm=0.08m

F=7cm=0,07m

F=9cm=0,09m

Pekerjaan laboratorium dalam fisika No. 3

Pekerjaan laboratorium dalam fisika No. 3

siswa kelas 11 "B"

Alexseeva Maria

Penentuan percepatan jatuh bebas menggunakan bandul.

Peralatan:

Bagian teoretis:

Berbagai gravimeter, khususnya perangkat pendulum, digunakan untuk mengukur percepatan jatuh bebas. Dengan bantuan mereka, dimungkinkan untuk mengukur percepatan jatuh bebas dengan kesalahan mutlak orde 10 -5 m/s 2 .

Pekerjaan menggunakan perangkat pendulum paling sederhana - bola di atas utas. Untuk ukuran bola kecil dibandingkan dengan panjang ulir dan penyimpangan kecil dari posisi kesetimbangan, periode osilasi sama dengan

Untuk meningkatkan akurasi pengukuran periode, perlu untuk mengukur waktu t dari sejumlah besar residual N dari osilasi lengkap bandul. Kemudian periode

Dan percepatan jatuh bebas dapat dihitung dengan rumus

Melakukan percobaan:

Tempatkan tripod di tepi meja.

Di ujung atasnya, perkuat cincin dengan kopling dan gantung bola di seutas benang. Bola harus menggantung pada jarak 1-2 cm dari lantai.

Ukur panjang l bandul dengan selotip.

Bangkitkan osilasi bandul dengan membelokkan bola ke samping sejauh 5-8 cm dan melepaskannya.

Ukur waktu t 50 dari osilasi bandul dalam beberapa percobaan dan hitung t cf:

Hitung kesalahan absolut rata-rata pengukuran waktu dan masukkan hasilnya ke dalam tabel.

Hitung percepatan jatuh bebas menggunakan rumus

Tentukan kesalahan relatif dari pengukuran waktu.

Tentukan kesalahan relatif dalam mengukur panjang bandul

Hitung kesalahan pengukuran relatif g menggunakan rumus

Kesimpulan: Ternyata percepatan jatuh bebas, diukur dengan bandul, kira-kira sama dengan percepatan jatuh bebas tabular (g \u003d 9,81 m / s 2) dengan panjang ulir 1 meter.

Alekseeva Maria, siswa kelas 11 "B" gimnasium No. 201, Moskow

Guru fisika gimnasium No. 201 Lvovsky M.B.

Lab #4

Lab #4

Pengukuran indeks bias kaca

murid kelas 11 "B" Alekseeva Maria.

Objektif: pengukuran indeks bias pelat kaca berbentuk trapesium.

Bagian teoretis: indeks bias kaca relatif terhadap udara ditentukan oleh rumus:

Tabel perhitungan:

Perhitungan:

n pr1= AE1 / DC1 = 34mm / 22mm = 1,5

n pr2= AE2 / DC2 = 22mm/14mm = 1,55

Kesimpulan: Setelah menentukan indeks bias kaca, kita dapat membuktikan bahwa nilai ini tidak bergantung pada sudut datang.

Lab #6

Pekerjaan laboratorium 6.

Pengukuran gelombang cahaya.

Perlengkapan: kisi difraksi dengan periode 1/100 mm atau 1/50 mm.

Diagram instalasi:

1. Pemegang.

2. Layar hitam.

   Celah vertikal yang sempit.

Tujuan pekerjaan: penentuan eksperimental gelombang cahaya menggunakan kisi difraksi.

Bagian teoretis:

Kisi difraksi adalah kumpulan dari sejumlah besar celah yang sangat sempit yang dipisahkan oleh ruang buram.

Sumber

Panjang gelombang ditentukan oleh rumus:

Dimana d adalah periode kisi

k adalah orde spektrum

Sudut di mana cahaya maksimum diamati

Persamaan kisi difraksi:

Karena sudut di mana maksima dari orde 1 dan 2 diamati tidak melebihi 5 , seseorang dapat menggunakan garis singgungnya sebagai ganti sinus sudut.

Karena itu,

Jarak sebuah dihitung sepanjang penggaris dari jeruji ke layar, jarak b– pada skala layar dari celah ke garis spektrum yang dipilih.

Rumus akhir untuk menentukan panjang gelombang adalah

Dalam karya ini, kesalahan pengukuran panjang gelombang tidak diperkirakan karena beberapa ketidakpastian dalam pilihan bagian tengah spektrum.

Perkiraan kemajuan pekerjaan:

b=8 cm, a=1 m; k=1; d=10 -5 m

(Warna merah)

d adalah periode kisi

Kesimpulan: Setelah secara eksperimental mengukur panjang gelombang cahaya merah menggunakan kisi difraksi, kami sampai pada kesimpulan bahwa ini memungkinkan Anda mengukur panjang gelombang gelombang cahaya dengan sangat akurat.

Pelajaran 43

Pelajaran 43

Pengukuran akselerasi tubuh

Brigade _______

____________________

Tujuan studi: mengukur percepatan batang sepanjang saluran miring lurus.

Perangkat dan bahan: tripod, rel pemandu, kereta, beban, sensor waktu, stopwatch elektronik, bantalan busa.

Pembenaran teoritis dari pekerjaan:

Kami akan menentukan percepatan tubuh sesuai dengan rumus: , di mana v 1 dan v 2 adalah kecepatan sesaat tubuh pada titik 1 dan 2, diukur pada waktu t 1 dan t 2 , masing-masing. Untuk sumbu X, pilih penggaris yang terletak di sepanjang rel pemandu.

Proses kerja:

1. Kami memilih dua titik x 1 dan x 2 pada penggaris, di mana kami akan mengukur kecepatan sesaat dan memasukkan koordinatnya pada Tabel 1.

Tabel 1.

Titik pada sumbu X untuk mengukur kecepatan sesaat		x 1 \u003d x ’ 1 - x 1 1 = cm				x 2 \u003d x ’ 2 - x 2 2 = cm
Definisi interval waktu	t 1 \u003d t ’ 1 - t 1 Δ t 1 = c			t 2 \u003d t ’ 2 - t 2 Δ t 2 = c
Penentuan kecepatan sesaat	v 1 \u003d x 1 / t 1 v 1 = MS		v 2 \u003d x 2 / t 2 v 2 = MS		Δ v= MS
Penentuan interval waktu antara titik pengukuran kecepatan	Δ t= dengan
Menentukan percepatan kereta

2. Pilih pada penggaris titik x ' 1 dan x ' 2 titik akhir interval untuk mengukur kecepatan sesaat dan menghitung panjang segmen 1 dan 2 .

3. Pasang sensor pengukur waktu terlebih dahulu pada titik x 1 dan x’ 1, start carriage dan catat interval waktu terukur untuk lintasan carriage antar sensor Δ t 1 Ke meja.

4. Ulangi pengukuran untuk interval Δ t 2 , waktu selama kereta melewati antara titik x 2 dan x ' 2, mengatur sensor pada titik-titik ini dan memulai kereta. Data tersebut juga akan dimasukkan ke dalam tabel.

5. Tentukan kecepatan sesaat v 1 danv 2 di titik x 1 dan x 2, serta perubahan kecepatan antar titik Δ v, data dimasukkan ke dalam tabel.

6. Tentukan interval waktu Δ t\u003d t 2 - t 1, yang akan dihabiskan kereta untuk melewati segmen antara titik x 1 dan x 2. Untuk melakukan ini, kami akan menempatkan sensor pada titik x 1 dan x 2, dan memulai carriage. Waktu yang ditunjukkan oleh stopwatch dimasukkan ke dalam tabel.

7. Hitung percepatan kereta sebuah sesuai dengan rumus. Kami menempatkan hasilnya di baris terakhir tabel.

8. Kami menyimpulkan jenis gerakan apa yang sedang kami hadapi.

Kesimpulan: ___________________________________________________________

___________________________________________________________________

9. Kami dengan hati-hati membongkar instalasi, menyerahkan pekerjaan, dan meninggalkan kelas dengan rasa pencapaian dan martabat.

Pekerjaan laboratorium dalam fisika 7

Murid kelas 11 "B" Sadykova Maria

Pengamatan spektrum kontinu dan garis.

Peralatan: proyektor, tabung spektral dengan hidrogen, neon atau helium, induktor tegangan tinggi, catu daya, tripod, kabel penghubung, pelat kaca dengan tepi miring.

Objektif: dengan peralatan yang diperlukan, amati (secara eksperimental) spektrum kontinu, neon, helium atau hidrogen.

Proses kerja:

Kami menempatkan piring secara horizontal di depan mata. Melalui tepi kita amati di layar gambar celah geser dari peralatan proyeksi. Kami melihat warna primer dari spektrum kontinu yang dihasilkan dalam urutan berikut: ungu, biru, cyan, hijau, kuning, oranye, merah.

Spektrum ini terus menerus. Ini berarti bahwa semua panjang gelombang diwakili dalam spektrum. Jadi, kami menemukan bahwa spektrum kontinu memberikan benda yang berada dalam keadaan padat atau cair, serta gas yang sangat terkompresi.

Kami melihat banyak garis berwarna yang dipisahkan oleh garis-garis gelap yang lebar. Kehadiran spektrum garis berarti bahwa zat memancarkan cahaya hanya dengan panjang gelombang tertentu.

Spektrum hidrogen: ungu, biru, hijau, oranye.

Yang paling terang adalah garis spektrum oranye.

Spektrum helium: biru, hijau, kuning, merah.

Yang paling terang adalah garis kuning.

Berdasarkan pengalaman kami, kami dapat menyimpulkan bahwa spektrum garis memberikan semua zat dalam keadaan gas. Dalam hal ini, cahaya dipancarkan oleh atom-atom yang praktis tidak berinteraksi satu sama lain. Atom yang terisolasi memancarkan panjang gelombang yang ditentukan secara ketat.

Pelajaran 37

Pelajaran42 . Pekerjaan laboratorium 5.

Ketergantungan kekuatan elektromagnet pada kekuatan arus

brigade ___________________

___________________

Objektif: Tentukan hubungan antara kuat arus yang mengalir melalui kumparan elektromagnet dan gaya yang digunakan elektromagnet untuk menarik benda logam.

Perangkat dan bahan: koil inti, ammeter, resistansi variabel (rheostat), dinamometer, catu daya, paku, kabel penghubung, kunci pas, tripod dengan dudukan, dudukan logam untuk bagian magnetik.

X pekerjaan:

1. Rakit instalasi yang ditunjukkan pada gambar. Pasang tab penahan ke bagian atas tripod. Jepit bagian atas dinamometer pada dudukannya seperti yang ditunjukkan. Ikatkan seutas benang ke kuku sehingga benang itu masuk ke dalam lekukan di ujung kuku yang tajam dan tidak terlepas. Di sisi berlawanan dari utas, buat lingkaran dan gantung paku pada pengait dinamometer.

Catat pembacaan dinamometer. Ini adalah berat paku, Anda akan membutuhkannya saat mengukur kekuatan magnet:

3. Merakit sirkuit listrik yang ditunjukkan pada gambar. Jangan menyalakan listrik sampai guru memeriksa perakitan yang benar.

4. Tutup kunci dan, dengan memutar rheostat dari kiri maksimum ke posisi kanan maksimum, tentukan kisaran perubahan arus rangkaian.

Arus berubah dari ___A ke ____A.

5. Pilih tiga nilai saat ini, maksimum dan dua yang lebih kecil, dan masukkan

Mereka di kolom kedua tabel. Anda akan melakukan tiga percobaan dengan masing-masing nilai saat ini.

6. Tutup sirkuit dan atur ammeter dengan rheostat ke nilai arus pertama yang Anda pilih.

7. Sentuh inti kumparan ke kepala paku yang tergantung pada dinamometer. Paku menempel pada intinya. Turunkan koil secara vertikal ke bawah dan ikuti pembacaan dinamometer. Perhatikan pembacaan dinamometer pada saat kumparan putus dan masukkan pada kolom F 1 .

8. Ulangi percobaan dua kali lagi dengan kekuatan arus ini. Masukkan nilai gaya pada dinamometer pada saat paku putus pada kolom F 2 dan F 3. Mereka mungkin sedikit berbeda dari yang pertama karena ketidakakuratan pengukuran. Temukan kekuatan magnet rata-rata koil menggunakan rumus F cp \u003d (F 1 + F 2 + F 3) / 3 dan masukkan kolom "Kekuatan rata-rata".

9. Dinamometer menunjukkan nilai gaya yang sama dengan jumlah berat paku dan gaya magnet kumparan: F = P + F M . Oleh karena itu kekuatan koil adalah F M \u003d F - P. Kurangi berat paku P dari F cp dan tulis hasilnya di kolom "Gaya magnet".

Nomor	Saat ini saya, A	Pembacaan dinamometer F, N			Gaya rata-rata F cp , N	Gaya magnet F M , N

10. Ulangi percobaan dua kali dengan arus lain dan isi sel tabel yang tersisa.

I,A 1. Gambarkan gaya magnet F M dari kekuatan saat ini Saya.

kecepatan Peralatan ... laboratoriumkerja Baru laboratoriumPekerjaan Tema 4 laboratoriumPekerjaan №6. Pengukuran alami...

Penelitian Avdeeva bekerja pada pengenalan ekologi

Abstrak disertasi

Peringkat kecepatan aliran air untuk menahan pengukurankecepatan arus air Peralatan: ... bengkel, di pelajaran Geografi Kelas 7 sebagai laboratoriumkerja“Studi tentang ... mobil dibedakan oleh ketidakteraturan dalam ruang dan waktu...

Garis besar pelajaran fisika di kelas 8

Topik: Pekerjaan laboratorium "Mengukur daya dan kerja arus pada lampu listrik."Tujuan Pelajaran : 1. Untuk membentuk keterampilan praktis siswa dalam bekerja dengan rangkaian listrik. 2. Untuk mengembangkan proses kognitif: memori, pemikiran logis - melalui konstruksi kesimpulan, perhatian - melalui kemampuan untuk menganalisis, menarik kesimpulan, meringkas selama kerja praktek dan dalam memecahkan masalah. 3. Beri setiap siswa kesempatan untuk merasakan potensi mereka.

SELAMA KELAS

SAYA. Memperbarui pengetahuan, menetapkan tujuan. Ayo tentukan tujuan sehingga setelah pelajaran inidengan mudah siapa pun bisa mengukurSaya, dankamu, hitunglah usaha dan daya arus listrik.Hari ini kita akan melakukan kerja untuk menentukan usaha dan daya arus listrik. Setiap orang akan bekerja dengan kecepatannya masing-masing, sehingga beberapa akan dapat melakukan lebih sedikit, beberapa lagi, tetapi lab adalah suatu keharusan bagi semua orang. Laporan kemajuan dievaluasi. Pengulangan, persiapan untuk pekerjaan laboratorium.

1. Apa kerja arus listrik? Bagaimana cara menghitungnya? Dalam satuan apa itu diukur? Apa itu daya listrik? Bagaimana cara menghitungnya? Dalam satuan apa itu diukur? Apa metode pengukuran besaran fisika yang kamu ketahui? Bagaimana Anda menyarankan mengukur arus dan tegangan? Bagaimana cara menghubungkan amperemeter dan voltmeter ke rangkaian?

Jadi, mari kita garis besar rencana untuk pelaksanaan pekerjaan. Perkiraan jawaban siswa: - Gambarlah diagram rangkaian listrik. - Merakit rangkaian listrik sesuai dengan diagram. - Mengukur arus dan tegangan. - Hitung kerja dan daya saat ini menggunakan rumus. - Hitung daya dari pembacaan di dasar bola lampu. – Bandingkan perhitungan dalam dua kasus.

II. Kami mengulangi aturan perilaku dalam pelajaran laboratorium, diikuti dengan tanda tangan di jurnal keselamatan.

I N S T R U K T I A

dengan aman untuk kelas fisika

Hati-hati dan disiplin, ikuti petunjuk guru dengan tepat.

Jangan mulai bekerja tanpa izin guru.

Tempatkan perangkat, bahan, peralatan di tempat kerja Anda sedemikian rupa untuk mencegahnya jatuh atau terbalik.

Sebelum melakukan pekerjaan, perlu mempelajari konten dan kemajuannya dengan cermat.

Untuk mencegah jatuh selama percobaan, pasang barang pecah belah di kaki tripod.

Saat melakukan percobaan, jangan biarkan beban maksimum alat ukur. Berhati-hatilah saat bekerja dengan barang pecah belah. Jangan lepaskan termometer dari tabung reaksi yang dipadatkan.

periksa kemudahan servis semua pengencang di perangkat dan perlengkapan. Jangan menyentuh atau bersandar pada bagian mesin yang berputar.

Saat merakit pengaturan eksperimental, gunakan kabel dengan insulasi kuat tanpa kerusakan yang terlihat.

Saat merakit sirkuit listrik, hindari menyilangkan kabel, dilarang menggunakan konduktor dengan insulasi aus dan sakelar tipe terbuka.

Hubungkan sumber arus terakhir pada rangkaian listrik. Nyalakan sirkuit rakitan hanya setelah memeriksa dan dengan izin guru.

Jangan menyentuh bagian aktif dari sirkuit yang tidak memiliki insulasi. Jangan menyambungkan kembali sirkuit atau mengganti sekering sampai catu daya diputus.

Berhati-hatilah agar tidak menyentuh bagian mesin listrik yang berputar secara tidak sengaja selama pengoperasian. Jangan melakukan penyambungan kembali pada rangkaian listrik mesin sampai armature atau rotor mesin benar-benar berhenti

AKU AKU AKU. Di layar adalah opsi desain yang memungkinkan untuk digunakan siswa.

Lab #7

"Mengukur daya dan kerja arus pada lampu listrik"

Objektif: pelajari cara menentukan daya dan arus yang bekerja pada lampu menggunakan amperemeter, voltmeter, dan jam . Perangkat dan bahan: catu daya, lampu tegangan rendah pada dudukan, voltmeter, ammeter, kunci, kabel penghubung, jam dengan jarum detik. Rumus kerja: P = kamu XSaya A = P Xt .
Menyelesaikan pekerjaan1 .Saya merakit rantai sesuai dengan skema:
2. Saya mengukur tegangan pada lampu dengan voltmeter : kamu = B3. Saya mengukur arus dengan ammeter: Saya = A4. Saya menghitung kekuatan arus di lampu: P = W 5. Saya perhatikan waktu menyalakan dan mematikan lampu: t = 60 c . Pada saat pembakaran dan dayanya, tentukan kerja arus dalam lampu : A = J 6. Saya memeriksa apakah nilai daya yang diterima cocok dengan daya yang ditunjukkan pada lampu. Pada daya lampuP = kamu XSaya = sel Dalam percobaan = sel Kesimpulan: kekuatan lampu adalah W, pekerjaan yang dilakukan oleh arus per menit \u003d J. Daya yang ditunjukkan pada lampu dan daya yang diperoleh dalam percobaan tidak sesuai karena
IV. Pemecahan masalah (bagi yang bisa mengatasinya lebih awal):
1. Sebagai hasil dari penarikan kawat melalui mesin gambar, panjangnya bertambah 3 kali lipat (dengan volume yang sama). Berapa kali luas penampang dan hambatan kawat berubah dalam kasus ini? Jawaban: Area berkurang 3 kali, dan resistensi meningkat 9 kali.
2. Ada dua kawat tembaga dengan panjang yang sama. Luas penampang kawat pertama 1,5 kali lebih besar dari yang kedua. Di kawat mana kekuatan arus akan lebih besar dan berapa kali dengan tegangan yang sama pada mereka? Menjawab : PADA 1 kawat, kekuatan arus akan menjadi 1,5 kali lebih banyak, karena. hambatan kawat ini lebih kecil.
3. Dua kabel - aluminium dan tembaga - memiliki luas penampang dan hambatan yang sama. Kawat mana yang lebih panjang dan berapa banyak? (resistivitas tembaga 0,017 ohm mm 2 /m, dan aluminium 0,028 ohm mm 2 /m) Jawab: Kawat tembaga 1,6 kali lebih panjang, karena resistivitas tembaga 1,6 kali lebih kecil daripada aluminium.

Menyimpulkan pelajaran:

1. Apa tujuan pribadi Anda? Apakah sudah tercapai? Evaluasi pekerjaan Anda di kelas.

Pekerjaan laboratorium 8.

"Pengukuran penyimpangan diameter dan bentuk permukaan lubang dengan indikator pengukur bagian dalam".

Tujuan pekerjaan: Untuk menguasai metode pengukuran dengan jangka sorong indikator

diameter lubang dan penyimpangan bentuk lubang.

Tugas: Mengukur penyimpangan diameter dan bentuk permukaan

lubang di bagian tipe bushing dengan caliper indikator.

Peralatan: Kaliper indikator dengan kepala.

Ukuran akhir panjang (KMD).

Aksesoris untuk KMD.

Detail jenis busing dan gambarnya.

1. Bagian teoretis

Pengukuran lubang dapat diterima jika yaitu kesalahan membatasi mengukur kepala kurang dari kesalahan yang diizinkan mengukur lubang.

2. Kaliper indikator.

Tabung 4 (Gbr. 1) dengan pegangan insulasi panas 6 berfungsi sebagai dasar kaliper indikator.Pembukaan atas tabung dengan penjepit 8 digunakan untuk memasang selongsong kepala pengukur atau indikator dial.

Di bagian bawah tabung ada kepala pengukur bagian dalam, terdiri dari badan 9, jembatan pemusat 11 dan ujung batang pengukur - dapat digerakkan 1 dan kaku 10. Pergerakan ujung 1 melalui tuas 2, batang 3 dan cacing 5 ditransmisikan ke kepala pengukur. Jembatan pemusatan 2 mengatur sumbu pengukuran pengukur bagian dalam (sumbu ujung a1 dan 10) agar bertepatan dengan diameter lubang bagian yang diukur (Gbr. 2)

Saat mengukur, perlu untuk mengguncang pengukur bagian dalam di bidang aksial di bagian memanjang dan menemukan posisi minimum di sepanjang panah kepala pengukur, mis. tegak lurus terhadap kedua generator lubang.

Pengukur dalam dengan jembatan pemusatan diproduksi dengan rentang pengukuran: mm: 6…10; 10…18; 18…50; 50…100; 100…160; 160…250; 250…450; 450…700; 700…1000.

Untuk mengukur lubang berdiameter kecil, pengukur bagian dalam dengan sisipan bola diterima (Gbr. 3) sisipan bola memiliki rentang: mm: 3 ... 6; 6…10; 10…18.

Untuk mengatur indikator di dalam pengukur ke "0", cincin penyetel atau set pengukur akhir (KMD) dan dinding samping digunakan. Blok KMD dipilih dan dipasang di dudukan bersama dengan dinding samping. Pengoperasian saat diatur ke "0" sama dengan saat mengukur benda kerja.

2.1 Mengukur kepala.

Kepala pengukur mengubah gerakan kecil ujung pengukur menjadi gerakan besar penunjuk perangkat pelaporan.

Gambar 4 menunjukkan dial indicator. Batang pengukur 1 dari indikator memiliki rel yang terhubung dengan roda gigi 5 dan mentransmisikan gerakan ke tabung 9 dan panah 8 melalui roda gigi 9. Untuk mengaturnya ke “0”, skala putaran dial berputar bersama dengan pelek 2. Panah 6 menunjukkan jumlah putaran panah 8.

Dial gauge memiliki diameter lengan 8mm, batang pengukur stroke 2; 5 atau 10mm dan harga pembagian 0,01mm.

Dalam kepala pengukur bergigi tuas, pergerakan ujung pengukur (putaran) melalui sistem tuas ditransmisikan ke sektor roda gigi, yang memutar roda gigi dan panah yang duduk di poros roda. Kepala memiliki nilai pembagian 0,001 mm dan 0,002 mm, rentang pengukuran ± 0,05 mm ... 5 mm (multi-putaran).

2.2 Persiapan pengukuran.

1. Pasang kepala pengukur di tabung pengukur lubang. Untuk melakukan ini, masukkan selongsong kepala pengukur ke dalam lubang tabung sehingga bola ujung pengukur menyentuh ujung batang dan timbangan diputar ke samping dengan jembatan tengah dan kencangkan kepala pengukur dengan penjepit, sedangkan anak panah harus berbelok penuh. Pada saat yang sama, perlu untuk menjaga kebebasan pergerakan batang pengukur kepala.

2. Putar blok CMD sesuai dengan ukuran nominal lubang dan pasang di antara sisi-sisi pada dudukan CMD. Pra-menyeka ubin dan dinding samping dengan bensin. Lap permukaan lubang yang lapuk dengan kain bersih.

3. periksa kesesuaian batas pengukuran pengukur bagian dalam dengan ukuran lubang pengukur. Jika tidak cocok, ganti batang pengukur yang dapat diganti atau pilih satu set ekstensi dan washer untuk batang kompon kaku (tergantung pada jenis pengukur bagian dalam).

2.3 Mengatur pengukur bagian dalam ke "0".

1. Ambil pengukur bagian dalam dengan pegangan insulasi panas dan masukkan pengukur kedalaman di antara sisi-sisinya.

2. Perhatikan panah di kepala dan gerakkan pengukur bagian dalam di antara sisi-sisinya dengan mengayunkan dan memutar di sekitar sumbu tabung (lihat diagram), atur pengukur bagian dalam ke posisi yang sesuai dengan jarak terkecil antara permukaan pengukur sisi-sisinya . Dalam hal ini, panah akan mencapai pembagian * (searah jarum jam) terjauh dan berbalik. Untuk kedua jenis gerakan (mengayun dan berputar), pembagian ini harus cocok.

3. Ingat pembagian ini, lepaskan caliper dari dinding samping dan putar timbangan ke posisi yang ditentukan dengan tepi dial (atau sekrup pengaturan ke “0”).

4.Periksa pengaturan ke "0". Pada posisi yang tepat, jarum indikator harus menunjuk ke 0.

2.4 Pengukuran diameter lubang.

1. Ambil caliper dengan tangan kanan Anda dengan pegangan insulasi panas dan, pegang bagian dengan tangan kiri Anda, masukkan caliper ke dalam lubang bagian yang diukur dengan kepala pengukur menghadap ke atas dan timbangan ke arah Anda. Untuk melakukan ini, batang yang dapat digerakkan dengan jembatan harus dimasukkan ke kedalaman yang dangkal dengan memiringkan pengukur bagian dalam, dan kemudian meluruskannya sehingga batang yang kaku bersandar pada dinding lubang yang berlawanan.

2. Pindahkan caliper ke bagian yang diinginkan dan, goyangkan dalam bidang vertikal menjauh dari Anda - ke arah Anda, perhatikan pembagian skala terjauh, yang dicapai panah.

Penyimpangan panah searah jarum jam dari "0" menunjukkan penurunan ukuran diameter lubang dan tanda "-", dan penyimpangan berlawanan arah jarum jam menunjukkan penurunan diameter dan tanda "+".

4. Lakukan pembacaan kaliper, dengan memperhatikan pembagian skala kepala dan tanda, dan tuliskan di tabel referensi. Pengukuran harus dilakukan untuk setiap bagian dalam dua arah yang saling tegak lurus.

Beras. 1 kaliper indikator

Beras. 4 Indikator panggil

3. Hasil pengukuran.

1. Dengan mempertimbangkan ukuran nominal blok KMD, hitung dimensi sebenarnya dari bagian tersebut.

2. Bandingkan dimensi bagian dengan dimensi pembatas yang diizinkan dan berikan kesimpulan tentang kesesuaian bagian tersebut.

Setelah mempertimbangkan dimensi bagian demi bagian, tentukan penyimpangan bentuk bagian dari silinder.

3. Mengisi laporan pekerjaan.

Setelah memeriksa hasil pengukuran oleh guru, bersihkan caliper, kepala, KMD dan aksesorinya dengan kain kering dan masukkan ke dalam wadah. Merapikan tempat kerja.

Target– untuk menentukan momen inersia benda dengan metode getaran puntir.

Perangkat dan bahan: instalasi ukur, set badan, stopwatch.

Deskripsi metode pemasangan dan pengukuran

Pengaturan pengukuran adalah piringan bundar yang digantung pada kawat baja elastis dan dirancang untuk mengakomodasi benda, momen inersianya harus ditentukan (Gbr. 8.1).

Beras. 8.1

Perangkat ini dipusatkan menggunakan dua bobot bergerak yang dipasang pada disk. Memutar disk perangkat pada sudut tertentu di sekitar sumbu vertikal, suspensi baja diputar.

Ketika tubuh berputar melalui sudut , kawat berputar dan momen gaya muncul M berusaha mengembalikan tubuh ke posisi keseimbangan. Eksperimen menunjukkan bahwa dalam rentang yang cukup luas momen gaya M sebanding dengan sudut puntir  , yaitu
(bandingkan: gaya elastis
). Disk dilepaskan, memungkinkannya melakukan getaran torsional. Periode getaran torsi ditentukan oleh ekspresi
, di mana f– modulus torsi; J adalah momen inersia dari sistem yang berosilasi.

Untuk instrumen
. (8.1)

Persamaan (8.1) mengandung dua besaran yang tidak diketahui f dan J dll.. Oleh karena itu, perlu untuk mengulangi percobaan, setelah menempatkan benda referensi dengan momen inersia yang diketahui pada disk setup. Sebuah silinder padat diambil sebagai standar, momen inersianya adalah J ini .

Setelah menentukan periode osilasi baru perangkat dengan standar, kami membuat persamaan yang mirip dengan persamaan (8.1):

. (8.2)

Memecahkan sistem persamaan (8.1) dan (8.2), kami menentukan modulus torsi f dan momen inersia perangkat J dll. dengan posisi beban ini. (Turunan rumus perhitungan untuk f dan J dll. melakukannya sendiri sebagai persiapan untuk pekerjaan laboratorium dan memasukkannya ke dalam laporan). Setelah menghapus standar, sebuah badan ditempatkan pada disk perangkat, momen inersia yang relatif terhadap sumbu perangkat harus ditentukan. Pemasangan dipusatkan dan periode getaran puntir ditentukan lagi T 2 , yang dalam hal ini dapat ditulis sebagai

. (8.3)

Penuh arti dan f, hitung momen inersia tubuh relatif terhadap sumbu perangkat berdasarkan rumus (8.3).

Data semua pengukuran dan perhitungan dimasukkan ke dalam tabel. 8.1.

Tabel 8.1

Besaran yang diukur dan dihitung untuk menentukan momen inersia menggunakan metode getaran torsional

	t dll.	T dll.	t 1	T 1	t 2	T 2
		< T dll. >=	< T 1 >= < ¦ >= < J dll. >=	< T 2 >= < J t >

Tugas 1. Penentuan periode getaran puntir perangkat, perangkat dengan standar, perangkat dengan tubuh

1. Ukur waktu dengan stopwatch t dll. 20-30 getaran lengkap perangkat dan tentukan
.

2. Ulangi percobaan 5 kali dan tentukan < T dll. > .

3. Tempatkan standar pada disk perangkat dan tentukan dengan cara yang sama < T 1 >.

4. Tempatkan bodi pada disk perangkat, pusatkan instalasi, tentukan < T 2 > .

Catat hasil pengukuran dalam tabel. 8.1