კოსმონავტიკის დღე საბავშვო ბაღში.

ავტორი: ეკატერინა ნიკოლაევნა ბონდარენკო, მასწავლებელი.
დასაქმების ადგილი: MBU №49 საბავშვო ბაღი „მხიარული ნოტები“, ტოლიატი

სივრცის თემა ყოველთვის საინტერესოა ბავშვებისთვის. ამიტომ, 12 აპრილს, კოსმონავტიკის დღეს, პედაგოგები ატარებენ არდადეგებს, შეჯიბრებებს, საგანმანათლებლო გაკვეთილებს თემაზე: კოსმონავტიკა.
გთავაზობთ საგანმანათლებლო გაკვეთილის ჩატარებას სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის თემატური საუბრის სახით.

თემატური საუბარი კოსმონავტიკის დღისთვის "ადამიანი ავიდა ცაში"

Დავალებები:
1. განაზოგადოს და გააფართოოს ბავშვების ცოდნა სამყაროს შესახებ.
2. წარმოდგენა შევიტანოთ პირველ კოსმონავტზე, იური ალექსეევიჩ გაგარინის პირველი კოსმოსური ფრენის მნიშვნელობის შესახებ, კოსმოსური რაკეტის გამომგონებლის შესახებ, კოსმონავტიკის დღის დღესასწაულზე.
3. ჩამოაყალიბეთ შემეცნებითი ინტერესები; საკუთარი თავის, როგორც პლანეტა დედამიწის მკვიდრის კონცეფცია.
4. გაააქტიურეთ ლექსიკა: ცა, ვარსკვლავები, პლანეტები, თანამგზავრები, ასტრონავტები, მზე, დედამიწა, მთვარე.
5. გაამდიდრე ლექსიკა: გალაქტიკა, სამყარო, მზის სისტემა, მერკური, ვენერა, მარსი, იუპიტერი, სატურნი, ურანი, პლუტონი, უწონობა, ორბიტა, მეტეორიტი, კოსმოსური კოსტუმი, მთვარის როვერი, ორბიტალური სადგური.
6. ექსპერიმენტული აქტივობების და ექსპერიმენტების განვითარება.
7. გამოუმუშავონ პატივისცემა და სიამაყის გრძნობა თავიანთი ხალხის მიღწევებით, კონკრეტულ ისტორიულ ფაქტებზე დაყრდნობით.

აღჭურვილობა:ვარსკვლავური ცის, კოსმოსის ამსახველი ნახატები, კ.ე.ციოლკოვსკის, ს.პ. კოროლევისა და იუ.ა.გაგარინის პორტრეტები, რაკეტების გაშვების ფოტოები ბაიკონურის კოსმოდრომიდან, ფოტოალბომი კოსმოსის მკვლევარების შესახებ.

წინასწარი სამუშაოები:საუბრები ვარსკვლავებზე, პლანეტებზე, კოსმოსსა და ასტრონავტებზე.

ინსულტი:
განმანათლებელი: - მრავალი საუკუნე გავიდა, სანამ კაცობრიობამ იპოვა გზა დედამიწის მიზიდულობის დასაძლევად და კოსმოსში ასვლისთვის. ბიჭებო, გაიხსენეთ ზღაპრები და ლეგენდები. რა უბრალოდ არ დაფრინავენ ზღაპრის გმირებს! (ღამურებზე და არწივებზე, მფრინავ ხალიჩებზე და ჯადოქრების წვერებზე, პატარა კეცზე და ჯადოსნურ ისრებზე...).

რამდენიმე საუკუნის წინ, ვერავინ ვერასოდეს მოიფიქრებდა, რომ გადაადგილებისთვის ყველაზე მოსახერხებელი „ტრანსპორტი“ რაკეტა იყო. ფხვნილი მინი-რაკეტები დიდი ხანია გამოიყენება ფეიერვერკებისთვის ან სიგნალიზაციისთვის სამხედრო საქმეებში. რუსეთში, გასული საუკუნის შუა წლებში, არტილერიის გენერალმა კ.ი. კონსტანტინოვმა რაკეტას საბრძოლო ფუნქცია მისცა. მის რაკეტებს შეეძლო სამ კილომეტრამდე მანძილის დაფარვა.

პირველი, ვინც რაკეტაში დაინახა ჭურვი, რომელსაც შეუძლია მიწიერი პლანეტათაშორის სივრცეში გადაყვანა, იყო დიდი რუსი მეცნიერი კ.ე.ციოლკოვსკი. ამის შესახებ მან თქვა: „დედამიწა ჩვენი აკვანია, მაგრამ აკვანში სამუდამოდ ვერ იცხოვრებ“. რაკეტას ჰაერი არ სჭირდება, რაც იმას ნიშნავს, რომ მას შეუძლია სიცარიელეში, სივრცეში ფრენა და იქ უზარმაზარი სიჩქარის განვითარება. პირველი რაკეტის შექმნას დიდი შრომა დასჭირდა. იგი აშენდა რუსი მეცნიერების, მუშების, ინჟინრების მიერ. სწორედ ჩვენს ქვეყანაში გაუშვა დედამიწის პირველი ხელოვნური თანამგზავრი. ბიჭებო, იცით ვინ იყო პირველი ასტრონავტი? რა იცით ამ ადამიანის შესახებ? როდის განხორციელდა პირველი კოსმოსური ფრენა?

(მოზარდი უსმენს ბავშვების პასუხებს, სვამს დამაზუსტებელ კითხვებს).

იური ალექსეევიჩ გაგარინი პირველად კოსმოსში გავიდა ვოსტოკ-1 ხომალდით. მისი ზარის ნიშანი „კედრ“ ჩვენი პლანეტის ყველა მკვიდრმა აღიარა. მიუხედავად იმისა, რომ გაგარინმა კოსმოსში მხოლოდ 108 წუთი გაატარა, დედამიწის გარშემო მხოლოდ ერთი ორბიტა მოახდინა, ეს მხოლოდ დასაწყისი იყო - ადამიანის მიერ კოსმოსის გამოკვლევის დასაწყისი. მას შემდეგ ნახევარი საუკუნე გავიდა, მაგრამ ამ ხნის განმავლობაში კოსმოსში იმყოფებოდნენ მრავალი ქვეყნის ასტრონავტები, როგორც ქალი, ასევე მამაკაცი. პირველმა პილოტირებული ფრენამ კოსმოსში გახსნა საერთაშორისო კოსმოსური სადგურების ერა, დედამიწასთან ყველაზე ახლოს პლანეტების - მარსის და ვენერას ათვისების სურვილი.
მოუსმინეთ, როგორ საუბრობს პოეტი ალექსანდრე ტვარდოვსკი თავის ლექსებში კოსმოსში პირველი გაფრენის დღეს.

აჰ, ეს დღე თორმეტი აპრილია,
როგორც მან გაიარა ხალხის გულებში.
ჩანდა, რომ სამყარო უნებურად უფრო კეთილი გახდა,
შოკირებულია საკუთარი გამარჯვებით.

რაც მან ჭექა უნივერსალური მუსიკით,
ის დღესასწაული, ბანერების ჭრელი ალი
როცა სმოლენსკის მიწის უცნობი შვილი.
მიღებული იქნა დედამიწა-პლანეტის მიერ.

დედამიწის მკვიდრო, გმირო ეს კაცი,
თავის კოსმოსურ ხომალდში
წრიულად, სამუდამოდ უპრეცედენტო,
ცის უფსკრულში აფრიალდა მასზე ...

დინამიური პაუზა "კოსმონავტები"

(ფიზიკური ვარჯიშების ჩვენება, ბავშვების ჩართვა მათ ქმედებებში).

გავხდეთ ასტრონავტი, ბავშვებო, გახდეთ.
საჭიროა ადრეული ასაკიდან
ივარჯიშეთ, რომ იყოთ მოწესრიგებული:
Საწოლის გადასწორება
შეასრულეთ ფიზიკური ვარჯიშები.
დადექით პირდაპირ, მხრები უფრო ფართო
ხელები მაღლა, დარჩი პირდაპირ.
ასეთი ვარჯიშებიდან
შენ უფრო და უფრო ძლიერდები.

დღეს ჩვენთვის, დედამიწის მაცხოვრებლებისთვის, კოსმოსური ფრენები საკმაოდ ჩვეულებრივი გახდა. ითვლება, რომ არც თუ ისე შორს არის სხვა პლანეტების განვითარება. მაგრამ ამის დასაწყისი ჩვენმა რუსმა კოსმონავტმა ჩადო. ამერიკელმა ასტრონავტმა ნილ არმსტრონგმა, პირველმა მიწიერმა, ვინც მთვარეზე დადიოდა, ასე თქვა იური გაგარინის ფრენის შესახებ: „მან ყველას კოსმოსში გამოგვიძახა“.

AT: -ბიჭები ყველანი ლამაზად დაჯდნენ, ზურგი სწორი ჰქონდათ, თვალები მიყურებდნენ.

ჩვენი დღევანდელი გაკვეთილი არ არის საკმაოდ ჩვეულებრივი. იმისათვის, რომ გაიგოთ, რაზე ვისაუბრებთ დღეს, გამოიცანით ჩვენი გაკვეთილის მთავარი სიტყვა. ასოებით გამოვიცნობთ და ამ უჯრებში ჩავწერთ.

პირველ უჯრედში ვწერთ ასოს, რომელიც არის სიტყვაში: "წვენი" ბოლოს.

მეორე უჯრედში ვწერთ ასოს, რომელიც მეოთხე ადგილზეა სიტყვაში „სალონი“.

მესამე უჯრედში ჩაწერეთ ასო, რომელიც პირველ რიგში მოდის სიტყვაში „ოცნება“.

მეოთხე უჯრედში ვწერთ ასოს, რომელიც ბოლო მოდის სიტყვაში "სარჩელი".

მეხუთე უჯრედში ვწერთ ასოს, რომელიც მესამე ადგილზეა სიტყვაში „მოლი“.

მეექვსე უჯრედში ვწერთ ასოს, რომელიც პირველია სიტყვაში: „ზღაპარი“.

ჩვენი გაკვეთილი სივრცესთან იქნება დაკავშირებული.

დედამიწა არის პლანეტა, რომელზეც ჩვენ ვცხოვრობთ. ადამიანები, მცენარეები და ცხოველები დედამიწაზე ცხოვრობენ, რადგან მას აქვს წყალი და ჰაერი. ის მზის გარშემო ტრიალებს და ყველაზე ლამაზი და საინტერესოა ყველა პლანეტაზე. მზე დედამიწასთან უახლოესი ვარსკვლავია. მზის გარეშე დედამიწაზე სიცოცხლე არ იქნებოდა. ყველაფერი, რაც ხდება ჩვენს პლანეტაზე, დაკავშირებულია მზესთან: დღისა და ღამის შეცვლა, ზამთრის ან ზაფხულის დაწყება. დღის განმავლობაში მზე ათბობს და ანათებს ჩვენს პლანეტას.

საღამოს ჩვენ შეგვიძლია დავინახოთ მთვარე და ვარსკვლავები ცაზე. მთვარე დედამიწის თანამგზავრია. ადამიანებს ყოველთვის სურდათ მთვარის მონახულება, ვარსკვლავებისკენ ფრენა, დედამიწის დანახვა კოსმოსიდან.

ბიჭებო, გსურთ გახდეთ ასტრონავტები?

ვინ არიან ასტრონავტები?

როგორ ფიქრობთ, როგორი უნდა იყოს ასტრონავტი? (ჯანმრთელი, ძლიერი, მცოდნე, შრომისმოყვარე, მამაცი, გამძლე და ა.შ.).

რა შეგიძლიათ ნახოთ ცაში? (ვარსკვლავები)

და რამდენი ვარსკვლავია ცაზე? (უთვალავი)

და ერთ დღეს, კაცმა შეხედა ვარსკვლავებით მოჭედილ ცას და სურდა გაეგო, როგორი ვარსკვლავები იყვნენ ისინი და რატომ იყვნენ ისინი ასე კაშკაშა. მეცნიერებმა გამოიგონეს სპეციალური მოწყობილობები - ტელესკოპები, დააკვირდნენ და გაარკვიეს, რომ ჯერ კიდევ არსებობს სხვა პლანეტები.
მაგრამ ხალხს სურდა გაეგო, არის თუ არა სიცოცხლე სხვა პლანეტებზე. რა არსებები ცხოვრობენ იქ, არიან თუ არა ისინი ჩვენნაირი, არის თუ არა ჰაერი სხვა პლანეტებზე.
რა ჰქვია სხვა პლანეტების მცხოვრებლებს? (უცხოპლანეტელები)
რას დაფრინავენ უცხოპლანეტელები? (მფრინავი თეფშები)

ბ: მართალია. მაგრამ ამის გასარკვევად, აუცილებლად უნდა მიფრინდეთ მათთან. თვითმფრინავები არ იყო ამისთვის შესაფერისი. ვინ იცის რატომ? (რადგან პლანეტები ძალიან შორს არიან).
ასე რომ, მეცნიერებმა გამოიგონეს პირველი თანამგზავრი. ბორტზე ორი ძაღლი იყო - ციყვი და ისარი, ისინი წარმატებით დაბრუნდნენ დედამიწაზე. შემდეგ კი 1961 წელს ადამიანი პირველად გავიდა კოსმოსში.

რა ერქვა ამ ადამიანს?

პირველი ადამიანი, ვინც შეძლო კოსმოსში გამგზავრება, იყო კოსმონავტი იური ალექსეევიჩ გაგარინი. მან ფრენა 1961 წლის 12 აპრილს „ვოსტოკის“ რაკეტით შეასრულა. ეს იყო ძალიან მნიშვნელოვანი და სასიხარულო მოვლენა მთელი მსოფლიოსთვის!

ამ დღეს ჩვენი ქვეყანა აღნიშნავს „კოსმონავტიკის დღეს“. ეს არის ასტრონავტებისა და ადამიანების დღესასწაული, რომლებიც მონაწილეობენ კოსმოსური რაკეტების შექმნაში.

ფიზმუტკა "რაკეტა".

ერთი, ორი - არის რაკეტა (ხელები მაღლა)

სამი, ოთხი - თვითმფრინავი (ხელები გვერდებზე)

ერთი, ორი - დაუკარით ხელები

და შემდეგ თითოეული ანგარიშისთვის.

ერთი, ორი, სამი, ოთხი - და ისინი ადგილზე გამოიყურებოდნენ,

ტიკ-ტაკი, ტიკ-ტაკი - მთელი დღე ასე (ხელები ქამარზე, გვერდზე იხრება)

ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში "სიტყვების ოჯახი"

ჩვენ ვაყალიბებთ ერთი ოჯახის სიტყვებს სიტყვა "ვარსკვლავად".

როგორ შეგიძლიათ სიყვარულით უწოდოთ ვარსკვლავი? (ვარსკვლავი)

თუ ცაზე ბევრი ვარსკვლავია, მაშინ ჩვენ ვიტყვით, რა არის ეს? (ვარსკვლავური)

რა ჰქვია გემს, რომელიც ვარსკვლავებისკენ მიფრინავს? (ვარსკვლავური ხომალდი)

რა ჰქვია ზღაპრებში ჯადოქარს, რომელიც მომავალს წინასწარმეტყველებს ვარსკვლავებით? (ასტროლოგი)

კარგად გააკეთე! ყველა ასტრონავტს ასევე უნდა ჰქონდეს გამომგონებლობა. მე გთავაზობთ კოსმოსური გამოცანების ამოხსნას.

არის სპეციალური მილი
მასში სამყარო ჩანს,
იხილეთ ვარსკვლავების კალეიდოსკოპი
ასტრონომები ... (ტელესკოპი)

ანათებს გზას ღამით
ვარსკვლავებს არ სძინავთ.
დაე ყველამ დაიძინოს
ვერ იძინებს
ცაში ის ანათებს ჩვენთვის ... (მთვარე)

კარგად გააკეთე! ახლა მოდით შევამოწმოთ რა გახსოვთ.
1. რა ჰქვია ჩვენს პლანეტას?
2. რისთვის არის მზე?

3. რა ერქვა ადამიანს, ვინც პირველად გაფრინდა კოსმოსში?
4. რა ჰქვია იმ დღეს, როდესაც გაგარინი გაფრინდა კოსმოსში?
გაკვეთილი დასრულდა და ახლა ვისაც უნდა, შეუძლია წავიდეს და ააშენოს რაკეტა დიზაინერისგან.

"საუბრები კოსმონავტიკის დღის შესახებ"

ინტეგრაციის სფეროები: სოციალიზაცია, კომუნიკაცია, ჯანმრთელობა

მიზანი: ბავშვების გაცნობა თემატური დღის შესახებ მოსწავლეებისთვის პლანეტის პირველი კოსმონავტის Yu.A. Gagarin-ის გაცნობით.

პროგრამის ამოცანები:

1. განაგრძეთ ბავშვების რუსული დღესასწაულების გაცნობა, იუ.ა.გაგარინის ღვაწლი, მისი მნიშვნელობა კაცობრიობისთვის. ბავშვების იდეების გამდიდრება კოსმოსის, ასტრონავტების, კოსმოსური აღჭურვილობის, ადამიანების ინტერესებში სივრცის გამოყენების შესახებ.

2. სივრცის, როგორც გარემომცველი სამყაროს ობიექტის მიმართ შემეცნებითი ინტერესის განვითარება. ბავშვების აქტივობის წამოწყება, სივრცის შესახებ ახლის შესწავლის სურვილი.

3. განავითარეთ სიამაყის გრძნობა თქვენს ქვეყანაში.

აღჭურვილობა: მასწავლებელს მაგიდაზე აქვს ლეპტოპი, სადაც ნაჩვენებია სლაიდი ვარსკვლავებით და მფრინავი რაკეტით. მოლბერტზე - წარწერა "12 აპრილი - კოსმონავტიკის დღე".

ორგანიზების დრო.

თამაშის რა შეიცვალა. მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს გარემოს ცვლილებებს. ის სთხოვს მათ, ვინც შეამჩნია, აღმზრდელს ყურში უთხრან რა შეიცვალა. მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს ყურადღებისთვის. მასწავლებელი პასუხობს ბავშვების კითხვებს ლეპტოპზე, წარწერაზე. ბავშვები თავისუფლად არიან განლაგებული მასწავლებლის მაგიდასთან.

საუბრის შესავალი

მასწავლებელი სთავაზობს ლეპტოპზე სივრცის შესახებ პრეზენტაციის ყურებას („გსურთ „სივრცის“ სურათების ნახვა?“). ეპატიჟება ბავშვებს ხალიჩაზე დასხდნენ, რათა ყველამ დაინახოს. აყენებს ლეპტოპს ბავშვების წინ. ახდენს 3-4 სურათის დემონსტრირებას (ფოტო). სვამს კითხვებს: როგორ ფიქრობთ, რამდენად დიდია სამყარო? არის ჰაერი სივრცეში? კოსმოსში თბილია? როგორ გამოიყურებიან ვარსკვლავები? რას შეიძლება შევადაროთ ისინი? როგორია დედამიწა? რა საფრთხეები შეიძლება მოელოდეს კოსმოსს? მასწავლებელი არ ზღუდავს ბავშვების მეტყველებას. მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს სივრცის ამდენი ცოდნის გამო და ამბობს, რომ სივრცე ყოველთვის იზიდავდა ადამიანს, ახარებდა. გთავაზობთ ლექსის მოსმენას კოსმოსზე, ვარსკვლავებზე.

Მთავარი ნაწილი. უთხარით ბავშვებს, რომ დღეს დღესასწაულია. "რა დღესასწაული, ვინ გამოიცანით?" (კოსმონავტიკის დღე). და რატომ აღნიშნავს ჩვენი ქვეყანა ამ დღესასწაულს 12 აპრილს? Გინდა იცოდე? ის ამბობს, რომ 1961 წლის 12 აპრილს ჩვენთან, მსოფლიოში პირველად, კოსმოსში პირველი ადამიანი, იუ. მასწავლებელი: ”1961 წლის 12 აპრილს, თბილ მზიან დღეს, ადამიანმა აისრულა თავისი მრავალსაუკუნოვანი ოცნება - მან გადალახა გრავიტაცია და გაფრინდა კოსმოსში. მოუსმინეთ რას გრძნობს იური ალექსეევიჩი გაშვებამდე: „ბედნიერი ვარ კოსმოსში ფრენის დროს? რა თქმა უნდა, ბედნიერი. მართლაც, ყველა დროსა და ეპოქაში ადამიანებისთვის ყველაზე დიდი ბედნიერება იყო ახალ აღმოჩენებში მონაწილეობა. მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს: როგორ ფიქრობთ, სახიფათო იყო კოსმოსში პირველი გაფრენა? რას გრძნობდა იუ.ა.გაგარინი დაწყებამდე? "როგორ შეგიძლია თქვა ასეთ ადამიანზე?" (ბავშვები ირჩევენ სიტყვებს - ეპითეტებს).

სლაიდზე განიხილავენ კოსმოსურ კოსტუმს - ასტრონავტების ტანსაცმელს („რა ჰქვია ასტრონავტების ტანსაცმელს? რატომ სჭირდება მას კოსმოსური კოსტუმი? რას ჰგავს კოსმოსური ჩაფხუტი?) მასწავლებელი განზოგადებს, რომ ასტრონავტებს სპეციალური ტანსაცმელი სჭირდებათ - კოსმოსური კოსტუმი. ის იცავს სხეულს, ინარჩუნებს გარკვეულ ტემპერატურას, ჩაფხუტი იცავს თავს, გაძლევს სუნთქვის საშუალებას. ხაზს უსვამს, რომ ახლა კოსმოსური კოსტუმი მზადდება თანამედროვე მასალისგან, ისინი უფრო კომფორტული და ნაკლებად მოცულობითია (გვიჩვენებს ფოტოს სლაიდზე). „ვინ იცის გემის სახელი, რომლითაც გაგარინი გაფრინდა? რა ჰქვია კოსმოსურ ხომალდებს?

მასწავლებელი აჩვენებს სლაიდს კოსმოსური სადგურით, ეკითხება ბავშვებს: „ვინ იცის, რა არის ეს? რატომ არის კოსმოსური სადგური კოსმოსში?

დასკვნითი ნაწილი. „რას ფიქრობ, რატომ სწავლობს ადამიანი კოსმოსს? რა სარგებელი მოაქვს ადამიანს სივრცეს? როგორ ფიქრობთ, სივრცე საშიშია ადამიანისთვის? რომელ შემთხვევებში?"

"გსურთ კოსმოსში გაფრენა?" რა თვისებები უნდა გქონდეს ასტრონავტობისთვის?

მასწავლებელი ამხნევებს ბავშვებს, ეუბნება, რომ თუ დიდი სურვილი ექნებათ და ძალისხმევას გამოიჩენენ, მაშინ მათი ოცნება სივრცეზე აუცილებლად ახდება.

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია იმის შესახებ, თუ როგორ იცავდა რუსი ხალხი სამშობლოს დიდი სამამულო ომის დროს, როგორ იხსენებენ მათ ცოცხლები. გაააქტიურეთ ლექსიკა თემაზე, გაამდიდრეთ ბავშვების მეტყველება. განავითარე სიამაყე...

გაკვეთილი კოსმონავტიკის დღის შესახებ

-დღეს არაჩვეულებრივი გაკვეთილი გვექნება: თქვენთან ერთად გავფრინდებით კოსმოსში.იმისთვის რომ გავიგოთ რა სამოგზაუროდ წავალთ, გამოვიცნოთ გამოცანა. ჩიტს არ შეუძლია მთვარეზე ფრენა და მთვარეზე დაშვება. მაგრამ დე.. .

საუბარი თემაზე: "კოსმონავტიკის დღე"

უძღვება მასწავლებელი: ტიაგუშევა ტ.ნ.

Დავალებები:
1. ბავშვებში ასტრონავტებისადმი ინტერესის გაზრდა; ასწავლონ თავიანთი გმირული საქმით აღფრთოვანება, იამაყონ იმით, რომ პირველი კოსმონავტი რუსი იყო. გააფართოვეთ თქვენი გაგება კოსმოსური ფრენის შესახებ.
2. გავამყაროთ ბავშვების ცოდნა იმის შესახებ, რომ ჩვენ ვცხოვრობთ პლანეტა დედამიწაზე; კოსმოსში არის სხვა პლანეტები, ვარსკვლავები, თანავარსკვლავედები.

მიზნები:

1. გაამდიდრე ბავშვების მუსიკალური გამოცდილება. განავითარეთ ემოციური რეაგირება მუსიკაზე.
2. განაგრძეთ კროსვორდის გამოცნობის უნარის კონსოლიდაცია, სიტყვები ბგერებად დაყოფა.
3. განაგრძეთ ბავშვთა ინტერესის განვითარება მხატვრული და სასწავლო ლიტერატურის მიმართ. განავითარეთ შემოქმედებითი წარმოსახვა.

მასალები:
1. ილუსტრაციები თემაზე „კოსმოსი“ (ასტრონავტების პორტრეტები, რაკეტების ტიპები, თანამგზავრები, ვარსკვლავური ცა, პლანეტარული სქემა).
2. ასტრონავტების შესახებ სიმღერების ჩაწერა (ვ. მურადელის, ე. დოლმატოვის „მე ვარ დედამიწა“).
3. ქაღალდის რაკეტები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.
4. განლაგება ასტრონავტთან და უცხოპლანეტელებთან.

Ნაწილი 1.
ბავშვების პოზიტიური დამოკიდებულებისთვის თემაზე "სივრცე" უნდა ითამაშოს თამაში "რაკეტები".
მაგიდაზე ქაღალდის „რაკეტები“ დევს, ბავშვებზე ერთი-ორით ნაკლები.
ბავშვები წრეში დადიან, ისინი იღებენ "რაკეტებს" სიტყვებზე "დაგვიანებისთვის ადგილი არ არის".
სწრაფი რაკეტები გველოდებიან
პლანეტებზე გასეირნება
რაც გვინდა
მოდით გავფრინდეთ აქ!
მაგრამ თამაშში არის ერთი საიდუმლო -
დაგვიანებულთათვის ადგილი არ არის.
გაიმეორეთ თამაში 2-3-ჯერ, ყოველ ჯერზე ამოიღეთ 1-2 "რაკეტა". მოიწვიე ბავშვები დათვალონ რამდენი ბავშვი და რამდენი „რაკეტა“, არის თუ არა საკმარისი „რაკეტები“ ყველასთვის, თუ არა, რამდენად ნაკლებია.
საუბარი ბავშვებთან.
განმანათლებელი: ბიჭებო, იცით, რა მნიშვნელოვანი დღე იქნება მალე?
ბავშვები: 12 აპრილი "კოსმონავტიკის დღე"
განმანათლებელი: უჩვენებს იუ.ა.გაგარინის პორტრეტს და ეკითხება: იცი ვინ არის ეს? გვითხარით რა იცით იუ.ა.გაგარინის შესახებ.
ბავშვები: იუ.ა.გაგარინი იყო პირველი ადამიანი, ვინც კოსმოსში გაფრინდა. ის კოსმოსური ხომალდით მაღლა ავიდა - დედამიწაზე მაღლა. ადამიანებს, რომლებიც კოსმოსში დაფრინავენ, ასტრონავტებს უწოდებენ.
განმანათლებელი: კითხულობს მოთხრობას „პირველი სივრცეში“ ვ.ბოროზდინი.
განმანათლებელი: ასტრონავტობა არა მხოლოდ პატივია, არამედ ძალიან რთულიც. ადამიანი უნდა იყოს მამაცი, გადამწყვეტი, დაჟინებული, მარაგი და, რაც მთავარია, ყოვლისმომცველი განათლებული.
მასწავლებელი მიუთითებს რაკეტის ილუსტრაციაზე და ამბობს: „კოსმოსური ხომალდი აღჭურვილია ძალიან რთული აღჭურვილობით და ასტრონავტმა ეს ყველაფერი კარგად უნდა იცოდეს, რომ შეძლოს მასზე მუშაობა და ავარიის შემთხვევაში სასწრაფოდ. შეაკეთეთ იგი. ასტრონავტები დაფრინავენ კოსმოსში სამეცნიერო კვლევების ჩასატარებლად; გამოიკვლიეთ დედამიწის, სხვა პლანეტების კლიმატი, შეისწავლეთ როგორ იქცევიან მცენარეები ნულოვან გრავიტაციაში და ჩაატარეთ მრავალი სხვა სასარგებლო კვლევა. მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად ათვალიერებს ილუსტრაციებს.
კითხვები ბავშვებისთვის:
1) დაასახელეთ პირველი ქალი ასტრონავტი (ვალენტინა ტერეშკოვა)
2) რომელი კოსმონავტი გავიდა პირველი კოსმოსში (ალექსეი ლეონოვი)
3)გახსოვს რომელი ცხოველები გაფრინდნენ პირველებმა კოსმოსში? (ძაღლები: ლაიკა, შემდეგ ბელკა და სტრელკა)
განმანათლებელი: ასტრონავტების შესახებ მრავალი ლექსი და სიმღერაა შექმნილი.
მოიცავს სიმღერის "მე ვარ დედამიწა" მუზების ჩანაწერს. ვ.მურადელი, ტექსტი ე.დოლმატოვი.
დასვით კითხვები ლექსების შესახებ.
მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს გამოიცნონ კროსვორდი, სვამს გამოცანებს.

1. ოკეანე უძიროა,
ოკეანე უსასრულოა
უჰაერო, ბნელი
და არაჩვეულებრივი
მასში სამყაროები ცხოვრობენ,
ვარსკვლავები და კომეტები
ასევე არის დასახლებული
შესაძლოა პლანეტები. (სივრცე)

2. საჰაერო ხომალდით,
კოსმიური, მორჩილი,
ჩვენ ქარს ვასწრებთ
ტარება (რაკეტაზე)

3. ყვითელი ფირფიტა
ცაში ჩამოკიდებული
ყვითელი ფირფიტა
სითბოს ანიჭებს ყველას. (მზე)

4. ყინულის მფრინავი ობიექტი,
მისი კუდი არის სინათლის ზოლი,
და ობიექტის სახელია - (კომეტა)

5. ანათებს გზას ღამით,
ვარსკვლავებს არ სძინავთ
დაე ყველამ დაიძინოს, ის ვერ იძინებს
არ დაიძინებს ცაში (მთვარე)
Მე -2 ნაწილი.
ფიზიკური აღზრდა: "გაატარეთ ბამბა"
ბავშვები წრეში დგანან. პირველი ბავშვი მის წინ ტაშს უკრავს, შემდეგ მეზობლის ხელს უკრავს და ასე წრეში.
მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად იკვლევს ვარსკვლავურ რუკას.
Კითხვების დასმა.
იპოვნეთ თანავარსკვლავედი ურსა დიდი. რამდენი ვარსკვლავია ამ თანავარსკვლავედში? (შვიდი)
რომელია ყველაზე კაშკაშა ვარსკვლავი ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში? (პოლარული)
რამდენი პლანეტაა მზის სისტემაში? (შვიდი)
რა იცი? (მერკური, ვენერა, დედამიწა, მარსი, იუპიტერი, სატურნი,
ურანი, ნეპტუნი, პლუტონი.
განმანათლებელი: და კიდევ რა ვარსკვლავებსა და თანავარსკვლავედებს ვსწავლობთ ვ.პ. ლეპილოვის ლექსიდან "კოსმოსური ზღაპარი"?

კითხულობს ლექსს.
განმანათლებელი: ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად.
მოაქვს განლაგება "კოსმონავტთან" და "უცხოპლანეტელებთან",
განიხილება ბავშვებთან ერთად.
წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ ასტრონავტები ხართ. თქვენ გაფრინდით უცნობ პლანეტაზე, სადაც უცხოპლანეტელები შეგხვდნენ. მათ არ იციან მიწიერი ენა და თქვენ უნდა აჩვენოთ ჟესტებით, რომ ხართ პლანეტა დედამიწიდან, მშვიდობით ჩამოსული.
ბავშვები იმპროვიზაციას აკეთებენ.
თამაშის შემდეგ მასწავლებელი აჯამებს იმას, რაც ბავშვებმა ისწავლეს ახალი და საინტერესო.
შედეგი:
1. ამ საგანმანათლებლო საქმიანობის ამოცანები და მიზნები თითქმის ყველა შესრულდა.
2. განხორციელდა ყველა მითითებული საგანმანათლებლო მიმართულება.
3. ბავშვები დაინტერესდნენ ამ თემით, ისინი აქტიურად პასუხობდნენ შეკითხვებს.
4. ბავშვებს ჰქონდათ ემოციურ-პოზიტიური დამოკიდებულება სიმღერის მოსმენისა და თამაშში მონაწილეობისას.

ლიტერატურა: 1. ცვეტკოვი ვ.ი. ფართი. სრული ენციკლოპედია / V.I. ცვეტკოვი. ილ. ნ.კრასნოვა. - M.: EKSMO 2005 წ.

"საუბრები კოსმონავტიკის დღის შესახებ"
მიზანი: ბავშვების გაცნობა თემატური დღის შესახებ მოსწავლეებისთვის პლანეტის პირველი კოსმონავტის Yu.A. Gagarin-ის გაცნობით.
პროგრამის ამოცანები:
1. განაგრძეთ ბავშვების რუსული დღესასწაულების გაცნობა, იუ.ა.გაგარინის ღვაწლი, მისი მნიშვნელობა კაცობრიობისთვის. ბავშვების იდეების გამდიდრება კოსმოსის, ასტრონავტების, კოსმოსური აღჭურვილობის, ადამიანების ინტერესებში სივრცის გამოყენების შესახებ.
2. სივრცის, როგორც გარემომცველი სამყაროს ობიექტის მიმართ შემეცნებითი ინტერესის განვითარება. ბავშვების აქტივობის წამოწყება, სივრცის შესახებ ახლის შესწავლის სურვილი.
3. განავითარეთ სიამაყის გრძნობა თქვენს ქვეყანაში.

აღჭურვილობა: მასწავლებელს მაგიდაზე აქვს ლეპტოპი, სადაც ნაჩვენებია სლაიდი ვარსკვლავებით და მფრინავი რაკეტით. მოლბერტზე - წარწერა "12 აპრილი - კოსმონავტიკის დღე".
შინაარსი
1. საორგანიზაციო მომენტი.
თამაშის რა შეიცვალა. მასწავლებელი ყურადღებას აქცევს გარემოს ცვლილებებს. ის სთხოვს მათ, ვინც შეამჩნია, აღმზრდელს ყურში უთხრან რა შეიცვალა. მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს ყურადღებისთვის. მასწავლებელი პასუხობს ბავშვების კითხვებს ლეპტოპზე, წარწერაზე. ბავშვები თავისუფლად არიან განლაგებული მასწავლებლის მაგიდასთან.
2.საუბრის შესავალი
მასწავლებელი სთავაზობს ლეპტოპზე სივრცის შესახებ პრეზენტაციის ყურებას („გსურთ „სივრცის“ სურათების ნახვა?“). ეპატიჟება ბავშვებს ხალიჩაზე დასხდნენ, რათა ყველამ დაინახოს. აყენებს ლეპტოპს ბავშვების წინ. ახდენს 3-4 სურათის დემონსტრირებას (ფოტო). სვამს კითხვებს: როგორ ფიქრობთ, რამდენად დიდია სამყარო? არის ჰაერი სივრცეში? კოსმოსში თბილია? როგორ გამოიყურებიან ვარსკვლავები? რას შეიძლება შევადაროთ ისინი? როგორია დედამიწა? რა საფრთხეები შეიძლება მოელოდეს კოსმოსს? მასწავლებელი არ ზღუდავს ბავშვების მეტყველებას. მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს სივრცის ამდენი ცოდნის გამო და ამბობს, რომ სივრცე ყოველთვის იზიდავდა ადამიანს, ახარებდა. გთავაზობთ ლექსის მოსმენას კოსმოსზე, ვარსკვლავებზე.
3. ძირითადი ნაწილი.
უთხარით ბავშვებს, რომ დღეს დღესასწაულია. "რა დღესასწაული, ვინ გამოიცანით?" (კოსმონავტიკის დღე). და რატომ აღნიშნავს ჩვენი ქვეყანა ამ დღესასწაულს 12 აპრილს? Გინდა იცოდე? ის ამბობს, რომ 1961 წლის 12 აპრილს ჩვენთან, მსოფლიოში პირველად, კოსმოსში პირველი ადამიანი, იუ. მასწავლებელი: ”1961 წლის 12 აპრილს, თბილ მზიან დღეს, ადამიანმა აისრულა თავისი მრავალსაუკუნოვანი ოცნება - მან გადალახა გრავიტაცია და გაფრინდა კოსმოსში. მოუსმინეთ რას გრძნობს იური ალექსეევიჩი გაშვებამდე: „ბედნიერი ვარ კოსმოსში ფრენის დროს? რა თქმა უნდა, ბედნიერი. მართლაც, ყველა დროსა და ეპოქაში ადამიანებისთვის ყველაზე დიდი ბედნიერება იყო ახალ აღმოჩენებში მონაწილეობა. მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს: როგორ ფიქრობთ, სახიფათო იყო კოსმოსში პირველი გაფრენა? რას გრძნობდა იუ.ა.გაგარინი დაწყებამდე? "როგორ შეგიძლია თქვა ასეთ ადამიანზე?" (ბავშვები ირჩევენ სიტყვებს - ეპითეტებს).
სლაიდზე განიხილავენ კოსმოსურ კოსტუმს - ასტრონავტების ტანსაცმელს („რა ჰქვია ასტრონავტების ტანსაცმელს? რატომ სჭირდება მას კოსმოსური კოსტუმი? რას ჰგავს კოსმოსური ჩაფხუტი?) მასწავლებელი განზოგადებს, რომ ასტრონავტებს სპეციალური ტანსაცმელი სჭირდებათ - კოსმოსური კოსტუმი. ის იცავს სხეულს, ინარჩუნებს გარკვეულ ტემპერატურას, ჩაფხუტი იცავს თავს, გაძლევს სუნთქვის საშუალებას. ხაზს უსვამს, რომ ახლა კოსმოსური კოსტუმი მზადდება თანამედროვე მასალისგან, ისინი უფრო კომფორტული და ნაკლებად მოცულობითია (გვიჩვენებს ფოტოს სლაიდზე). „ვინ იცის გემის სახელი, რომლითაც გაგარინი გაფრინდა? რა ჰქვია კოსმოსურ ხომალდებს?
მასწავლებელი აჩვენებს სლაიდს კოსმოსური სადგურით, ეკითხება ბავშვებს: „ვინ იცის, რა არის ეს? რატომ არის კოსმოსური სადგური კოსმოსში?
დასკვნითი ნაწილი. „რას ფიქრობ, რატომ სწავლობს ადამიანი კოსმოსს? რა სარგებელი მოაქვს ადამიანს სივრცეს? როგორ ფიქრობთ, სივრცე საშიშია ადამიანისთვის? რომელ შემთხვევებში?"
"გსურთ კოსმოსში გაფრენა?" რა თვისებები უნდა გქონდეს ასტრონავტობისთვის?
მასწავლებელი ამხნევებს ბავშვებს, ეუბნება, რომ თუ დიდი სურვილი ექნებათ და ძალისხმევას გამოიჩენენ, მაშინ მათი ოცნება სივრცეზე აუცილებლად ახდება.