თითოეული ადამიანი თავის ცხოვრებაში გადის საკმაოდ ბევრ განსხვავებულ კომისიას, დაწყებული იმ მომენტიდან, როდესაც მას საავადმყოფოდან გაწერენ. შემდეგი, კომისია ელის ბავშვს საბავშვო ბაღში, სკოლაში, უნივერსიტეტში და ა.შ. ამ სტატიაში მინდა ვისაუბრო PMPK-ზე: რა არის ეს და რატომ სჭირდება ბავშვს.

გაშიფვრა

დღეს ბევრი სიტყვა ან ფრაზა დაშიფრულია მარტივად. სწორედ ეს მოხდა ამ სიტუაციაში. ასე რომ, PMPK. რა არის, ე.ი. სრულად ასე ჟღერს: ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისია (კონსულტაცია, საბჭო). შეიძლება გაჩნდეს ლოგიკური კითხვა, რატომ არის გაშიფვრის რამდენიმე ვარიაცია? ეს მარტივია: თქვენ უბრალოდ უნდა ნახოთ ვისზე ვრცელდება ეს აბრევიატურა. თუ ისინი დედას ეტყვიან, რომ ბავშვს უნდა გაიაროს PMPK, მაშინ ეს იქნება კომისია, მაგრამ თუ ვსაუბრობთ ექიმზე ან მასწავლებელზე, რომელიც არის მისი წევრი, მაშინ ბოლო ასო PMPK არის კონსულტაციისთვის.

სამიზნე

ასე რომ, PMPK. რა არის, ე.ი. რატომ არსებობს ეს კომისია? მისი მთავარი მიზანია ბავშვის განვითარების დონის განსაზღვრა, კერძოდ, სხვადასხვა გადახრების იდენტიფიცირება და მკურნალობის ან რეაბილიტაციის კონკრეტული კურსის დანიშვნა. კომისიას უფლება აქვს მისცეს მშობლებს რჩევა ბავშვის არა მხოლოდ ფიზიკურ, არამედ გონებრივ განვითარებასთან დაკავშირებულ საკითხებზე. კომისიის წევრებმა აუცილებლად უნდა წარმოადგინონ გარკვეული დასკვნები და მისცენ რეკომენდაციები შემდგომი ქმედებების შესახებ ამ ბავშვის ან მოსწავლეთა ჯგუფის მიმართ. აღსანიშნავია ისიც, რომ PMPK-ს შეუძლია იმუშაოს ბავშვების სხვადასხვა რაოდენობაზე (არაუმეტეს 100 ათასი).

ნაერთი

მნიშვნელოვანი პუნქტია ასევე PMPK-ის შემადგენლობა. კომისიის შემადგენლობაში შედიან სხვადასხვა სპეციალისტები, ასევე თავმჯდომარე (განათლების სფეროდან) და მისი მოადგილე (ყველაზე ხშირად ჯანდაცვის სპეციალისტი). კომისიაში აუცილებლად უნდა შედიოდეს შემდეგი სპეციალისტები: ფსიქოლოგი, სხვადასხვა ექიმები (მაგალითად, პედიატრი, ორთოპედი, ყელ-ყურ-ყურ-ყურ-ცხვირის, ოფთალმოლოგი და ა. მასწავლებელი), იურისტი. მას ასევე შეიძლება შეიცავდეს საბჭოს სხვადასხვა წევრი ჯანდაცვისა და განათლების სფეროდან.

აღსანიშნავია, რომ სპეციალისტები დამოუკიდებლად არ მუშაობენ, ეს არის ე.წ. მნიშვნელოვანია ითქვას, რომ ამ კომისიაში მუდმივი წევრების გარდა, დროებითი წევრების მოწვევაც შეიძლება. ასე რომ, ეს შეიძლება იყოს მოსწავლის მასწავლებელი, საკლასო კომიტეტის წარმომადგენელი, ე.წ. რეფერენტი, ე.ი. ერთ-ერთ მასწავლებელს, რომელსაც შეუძლია, საჭიროების შემთხვევაში, მოსწავლეს თავისი უფლებამოსილების ძალით „ელაპარაკა“. რატომ არის ასეთი დიდი PMPK? კომისია ამ შემადგენლობით შესაძლებელს ხდის ბავშვს (ისევე როგორც მის მშობლებს) უმოკლეს დროში გაიაროს ექსპერტიზა ყველა სპეციალისტის ერთ ადგილზე გვერდის ავლით. ეს მნიშვნელოვნად აჩქარებს, აადვილებს და ოპტიმიზებს მთელ პროცესს.

Დავალებები

ჩვენ გვესმის შემდგომი აბრევიატურა PMPK. რა არის ეს და რატომ არის საჭირო ეს კომისია? ღირს ყურადღების მიქცევა ისეთ მნიშვნელოვან პუნქტზე, როგორიცაა ამოცანები, რომლებსაც სპეციალისტები აყენებენ საკუთარ თავს. უპირველეს ყოვლისა არის სტუდენტური გადახრების მიზეზების იდენტიფიცირება (მნიშვნელოვანი პუნქტი, რომელსაც შეუძლია შემდგომში თავიდან აიცილოს მსგავსი შემთხვევების წარმოშობა და განვითარება). ასევე, კომიტეტის პასუხისმგებლობაა მოსწავლის პრობლემის პრაქტიკული გადაწყვეტა (მნიშვნელოვანია, რომ დეზორგანიზაცია ამ დროს სხვა სტუდენტებზეც არ გავრცელდეს).

უშეცდომოდ, კომისიის წევრები წყვეტენ, თუ როგორ უნდა წარიმართოს სასწავლო პროცესი მოსწავლის (ან მოსწავლეთა ჯგუფისთვის), ასევე მის მშობლებსა თუ საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებლებს სხვადასხვა რეკომენდაციებს მისცემენ. მნიშვნელოვანი საკითხია, რომ კომისიამ უნდა შეადგინოს სამუშაო გეგმა PMPK-სთვის სასწავლო პროცესის გამოსასწორებლად.

ფუნქციები

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, შეიძლება გამოიყოს ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისიის რამდენიმე მარტივი ფუნქცია. უპირველეს ყოვლისა, ის დიაგნოსტიკურია - მოსწავლეს პრობლემების მიზეზების დადგენა, მისი ოჯახისა და მეგობრობის გათვალისწინება, მის შესახებ ინფორმაციის ნახვა, მისი ნიჭი და პოტენციალი. კომისიის შემდეგი ძალიან მნიშვნელოვანი ფუნქცია რეაბილიტაციაა. ამგვარად, სპეციალისტებმა მაქსიმალურად უნდა მოახდინონ კონცენტრირება და მოსწავლეს წარუდგინონ სხვადასხვა გამოსავალი ამ სიტუაციიდან: ეს შეიძლება იყოს სასწავლო პროცესის ოპტიმიზაცია, ოჯახის რეაბილიტაცია, სამედიცინო რეკომენდაციები და ა.შ. და, რა თქმა უნდა, საგანმანათლებლო ფუნქცია, რომელიც ასევე თანდაყოლილია ისეთ ორგანოში, როგორიცაა PMPK.

საქმიანობის ორგანიზება

როგორ უნდა იყოს ორგანიზებული ამ კომისიის საქმიანობა? ამრიგად, შეხვედრები ყველაზე ხშირად იმართება არა რეგულარულად, არამედ საჭიროებისამებრ (სიტუაციიდან გამომდინარე ან პრობლემაზე მეთოდოლოგიური მასალების მზადყოფნის მიხედვით). მნიშვნელოვანია ითქვას, რომ სხდომა შეიძლება დაინიშნოს საგანგებო ვითარებაში და ყველაფერი, რაც ხდება კომისიის მუშაობის დროს, მდივანმა აფიქსირებს სპეციალურ ოქმში. ყველაფერი საუბრის სახით მიმდინარეობს, რისთვისაც სპეციალისტები წინასწარ ემზადებიან. შეხვედრაზე განიხილება მოსწავლის ან სტუდენტთა ჯგუფის სასწავლო პროცესის ოპტიმიზაციის სხვადასხვა გზები, წინასწარი დასკვნები და ზოგადი რეკომენდაციები არსებული პრობლემის გადასაჭრელად.

კომისიის საქმიანობის ფორმები

საინტერესოა ისიც, რომ PMPK-ის მუშაობის ფორმები შეიძლება განსხვავებული იყოს. აღსანიშნავია, რომ არის როგორც დაგეგმილი (დაგეგმილი) ასევე დაუგეგმავი შეხვედრები (მიზანი არის პრობლემის გადაუდებელი გადაწყვეტა). რაც შეეხება პირველს, არსებობს მათი განხორციელების კლასიკური ფორმა. მას წინ უძღვის პრობლემის გაჩენა, რომლის გადასაჭრელად კომისია იკრიბება. სპეციალისტები წინასწარ ემზადებიან, წარმოადგენენ გარკვეულ დასკვნებს და აკეთებენ რეკომენდაციებს თავად შეხვედრაზე.

კონსულტაციის მოდერნიზებული ვერსია არის ის, რომ ყველაფერი ხდება თამაშის სახით, სადაც ბავშვის დასვენება ბევრად უფრო ადვილია. დასკვნებსა და რეკომენდაციებს ამ სცენარის შესახებ კომისია ცოტა მოგვიანებით იძლევა. ასევე, საბჭო შეიძლება შეიკრიბოს „ფორსმაჟორულ“ რეჟიმში, როცა პრობლემის გადაუდებელი გადაწყვეტაა საჭირო და საქმე გადაუდებელია. აღსანიშნავია, რომ თავად შეხვედრები შეიძლება ჩატარდეს როგორც ინდივიდუალური, ასევე კოლექტიური ფორმით, იმისდა მიხედვით, სჭირდება თუ არა დახმარება ერთ სტუდენტს თუ მთელ ჯგუფს.

ბავშვების შესახებ

რატომ და როდის შეიძლება ჩატარდეს PMPK შეხვედრა სკოლაში? ასე რომ, ბავშვები შეიძლება გაიგზავნონ გამოკვლევაზე თავად მშობლების მოთხოვნით ან საგანმანათლებლო, ჯანმრთელობისა და სოციალური დაცვის ორგანოების რეკომენდაციით. მნიშვნელოვანი ისაა, რომ ბავშვს შეუძლია ამ კომისიის გავლა მხოლოდ მშობლების თანხმობით. თუმცა, არის პატარა ნიუანსი: ნებართვის აღება არ არის საჭირო, თუ სტუდენტი სასამართლოს გადაწყვეტილებით კომისიაში გაგზავნეს. ამ შემთხვევაში შესაძლებელია ბავშვის გამოკვლევა ორივე ან ერთ-ერთი მშობლის თანდასწრებით.

დამახასიათებელი

თუ ბავშვი გამოცდაზე გაგზავნილია საგანმანათლებლო დაწესებულების თანამშრომლების მიერ, მნიშვნელოვანი დოკუმენტია PMPK– ის პედაგოგიური პროფილი. აქ მასწავლებელმა (ან კლასის ხელმძღვანელმა) არა მხოლოდ უნდა მიუთითოს ბავშვის ნაკლოვანებები, არამედ უფრო დეტალურად წარმოაჩინოს მისი მდგომარეობა. მნიშვნელოვანია მიუთითოთ სირთულეების ბუნება, დაწეროთ რა ზომები იქნა მიღებული, როგორი იყო მოსწავლის რეაქცია მათზე. ეს დოკუმენტი არ უნდა იყოს ექსკლუზიურად უარყოფითი. ასევე მნიშვნელოვანია ბავშვის დადებითი ასპექტების აღნიშვნა.

PMPK-ში შეიძლება შეიცავდეს ისეთ მონაცემებს, როგორიცაა საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გატარებული წლების რაოდენობა, ბავშვის ოჯახში ურთიერთობები, მისი პიროვნული მახასიათებლები (კომუნიკაბელურობა, მეცნიერებისადმი მიდრეკილება, თანაკლასელებთან საერთო ენის პოვნის უნარი), ასევე მნიშვნელოვანია სხვადასხვა საკითხებში პროგრესის შესახებ დოკუმენტების წარდგენა.

მახასიათებლის შედგენის ალგორითმი

როგორ უნდა იყოს სწორად შედგენილი PMPK-ის სტუდენტისთვის დამახასიათებელი? ასე რომ, ამ დოკუმენტს აქვს თავისი სპეციფიკური ფორმა, სადაც ყველა საჭირო მონაცემი უნდა იყოს მითითებული. თავიდანვე სრულ სახელს წერენ. სტუდენტი, დაწესებულება, სადაც სწავლობს, კლასი. თავად ტექსტი შეიძლება დაიწყოს იმ ინფორმაციით, თუ როგორი ოჯახი ჰყავს ბავშვს, რამდენად კარგად არის ის, რა სახის განათლებას იცავენ მშობლები. ქვემოთ მოცემულია ბავშვის საგანმანათლებლო საქმიანობის ნიუანსების განმარტება. მასწავლებელმა აუცილებლად უნდა ისაუბროს იმაზე, თუ რამდენად სწრაფად და ეფექტურად სწავლობს მოსწავლე ცოდნას, როგორია მისი მსოფლმხედველობა და ზოგადი განვითარება, შეესაბამება თუ არა ის ამ ასაკს.

ქვემოთ მოცემულია კვლევის ძირითადი საგნების უფრო დეტალური განმარტება. თუ ეს პირველი კლასის მოსწავლეა, უნდა იყოს აღწერილი, რამდენად იცის ბავშვმა მათემატიკა, შეუძლია თუ არა კითხვა, როგორ წერს. თუ ეს არის საშუალო სკოლის მოსწავლე, განმარტებები უფრო ზოგადი იქნება. უნდა მიეთითოს, თუ რომელი საგნების მიმართ არის მიდრეკილებები, რომელთა შესწავლა ძნელად მისაწვდომია. განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს აზროვნების პროცესებს, მეხსიერების თავისებურებებს და სხვა უნარებს. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია მოსწავლის ემოციური და პიროვნული მახასიათებლების მინიჭება. საჭიროების შემთხვევაში, მასწავლებელს შეუძლია აიღოს მახასიათებლის ნიმუში PMPK-ში მეთოდურ ოთახში, სადაც მას უნდა მიეწოდოს სრული ინფორმაცია ამ დოკუმენტის შესახებ, ასევე მისი მომზადების სწორი ფორმა.

გამოკითხვა

PMPK-ზე მოხსენიებული ბავშვი შეიძლება გაიაროს სამედიცინო გამოკვლევა. ამისთვის ჩაერთვებიან ისეთი სპეციალისტები, როგორიცაა ოფთალმოლოგი, ოტოლარინგოლოგი, ნევროპათოლოგი, ფსიქიატრი და, რა თქმა უნდა, ფსიქოლოგი. სწორედ ექიმების გადაწყვეტილებით შედგება სამედიცინო დასკვნა კონკრეტულ ბავშვზე. ფსიქოლოგიურ-პედაგოგიურმა გამოკვლევამ უნდა გამოავლინოს მოსწავლის განვითარების სხვადასხვა ფსიქოლოგიური თავისებურება (კომუნიკაციის უნარი, თვითმომსახურება, სათამაშო აქტივობების ხასიათი და სხვ.).

სკოლამდელი ასაკის ბავშვები

სკოლამდე ბავშვი ასევე უნდა გაიგზავნოს გამოკვლევაზე აღწერილმა კომისიამ. ამისათვის მას დასჭირდება მახასიათებელი სკოლამდელი აღზრდისთვის PMPK-ში, რომელიც უნდა მიეწოდოს საბავშვო ბაღის მასწავლებლებს, სადაც ბავშვი ადრე სწავლობდა. ის შეიძლება გახდეს ცენტრალური რგოლი ბავშვის გამოკვლევის ბუნებაში. ამასთან, ამავდროულად, თავად კომისიამ უნდა დაადგინოს ბავშვის სკოლისთვის მზადყოფნის დონე - განსაზღვროს მისი გონებრივი, ემოციური და ფიზიკური განვითარების დონე, რადგან ამ ეტაპზე ბავშვს უკვე უნდა ჰქონდეს გარკვეული ცოდნა სამყაროს შესახებ. მას აქვს გამომგონებლობა და ლოგიკური აზროვნების საფუძვლები, დამახსოვრების უნარი. მას ასევე უნდა შეეძლოს თავისი სხეულის სწრაფვის გაკონტროლება, თვითორგანიზება. თუ ბავშვი უკვე სკოლაში იყო, კომისიამ უნდა დაადგინოს ის მიზეზები, რის გამოც მას გარკვეული სირთულეები შეექმნა. ისევ და ისევ, PMPK-ის მახასიათებელი იქნება სავალდებულო (კლასი 1, მეორე ან მეხუთე - არც ისე მნიშვნელოვანი, იქ მონაცემები მაინც დაახლოებით იგივე იქნება), რის საფუძველზეც კომისიის წევრებს შეეძლებათ წინასწარი დასკვნების გაკეთება. .

დოკუმენტაცია

თუ სტუდენტს სჭირდება PMPK გამოცდა, ღირს იმის ცოდნა, რომ მშობლებმა უნდა შეაგროვონ გარკვეული დოკუმენტების პაკეტი. თითოეული განსაკუთრებული შემთხვევისთვის ის განსხვავებული იქნება, მაგრამ უნდა შეიცავდეს ბავშვის დაბადების მოწმობის ასლს, მშობლების პასპორტის ასლებს, დოკუმენტს, რომელიც ადასტურებს მოსწავლის საცხოვრებელ ადგილს, სხვადასხვა საბუთს, რომელიც ადასტურებს, მაგალითად, ინვალიდობას - ეს არის ე.წ. სამოქალაქო ნაკრები. ასევე დაგჭირდებათ პედაგოგიური ნაკრები, რომელიც აუცილებლად შეიცავს PMPK-ში ბავშვის მახასიათებლებს, მოსწავლის პირადი ფაილის ასლი, შესაძლოა დაგჭირდეთ რამდენიმე სამუშაო წიგნის მიწოდება (განსაკუთრებით დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის).

ასევე საჭიროა სამედიცინო დოკუმენტაცია, როგორიცაა პედიატრის ამონაწერი, ასევე სამედიცინო კოლეგიის დასკვნა. განსაკუთრებულ შემთხვევებში შეიძლება დაგჭირდეთ, მაგალითად, აუდიოგრამები (თუ ან სპეციალური დასკვნები ისეთი დაავადებისთვის, როგორიცაა ცერებრალური დამბლა.

PMPK სხდომის ოქმი

მნიშვნელოვანი დოკუმენტია თავად PMPK ოქმი, რომელშიც უნდა ჩაიწეროს ყველაფერი, რაც მოხდა შეხვედრაზე. ასე რომ, მას აქვს თავისი სტანდარტული ფორმა. იგი იწყება ღონისძიების თარიღით და ყველა იმ სპეციალისტის სიით, რომლებიც იმყოფებოდნენ ერთდროულად (სახელით და ხელმოწერის საწინააღმდეგოდ). ამას მოსდევს დღის წესრიგი, სადაც მოკლედ არის აღწერილი ყველა განსახილველი საკითხი. პროტოკოლის მთავარი და ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი თავად შეხვედრის აღწერაა (თითქმის ყველაფერი, რაც ითქვა, ჩაწერილია). ოქმი სრულდება კომისიის გადაწყვეტილებებით, მისი წინადადებებითა და რეკომენდაციებით. ბოლოს და ბოლოს, თავმჯდომარის და მდივნის ხელმოწერებით ყველაფერი ფიქსირდება. აღსანიშნავია, რომ თავად პროტოკოლი არის ოფიციალური დოკუმენტი, ის დიდი ხანია ინახება არქივებში.

დასკვნა

ძალიან მნიშვნელოვანი დოკუმენტია PMPK-ის დასკვნა. მასში მოცემულია გამოკითხვის ყველა შედეგი, რომელიც შეიძლება გახდეს სტუდენტის სპეციალური ტიპის საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გაგზავნის ოფიციალური საფუძველი. ამასთან, თავად კომისიის წევრები ვალდებულნი არიან დაიცვან კონფიდენციალობა. თუ მშობლები არ ეთანხმებიან კომისიის გადაწყვეტილებას, მათ შეიძლება მიეცეს უფლება შეცვალონ ზოგიერთი სპეციალისტი (რომელთა კომპეტენციაშიც ეჭვი ეპარებათ), ასევე აირჩიონ სხვა საექსპერტო დაწესებულება. საჭიროების შემთხვევაში, კომისიის გადაწყვეტილება შეიძლება გასაჩივრდეს სასამართლოში, ასევე უნდა ითქვას, რომ მხოლოდ PMPK-ის (ქალაქი, რაიონი, რაიონი) დასკვნა იძლევა ბავშვის სპეციალიზებულ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში გაგზავნის ან გადაყვანის საფუძველს.

კომპილაციის ალგორითმი

აღსანიშნავია, რომ ისეთი დოკუმენტი, როგორიცაა PMPK-ის დასკვნა, ფიქსირდება, მას არ აქვს უფასო ფორმა. ასე რომ, თავიდანვე მოცემულია საბჭოს ზოგადი დასკვნა კონკრეტულ სტუდენტთან დაკავშირებით. იქნება პატარა ფაილი ბავშვის შესახებ (სრული სახელი, სასწავლო კლასი, საგანმანათლებლო დაწესებულება, სახლის მისამართი), რასაც მოჰყვება ისეთი პუნქტი, როგორიცაა PMPK-ზე მიმართვის მიზეზები, ეს ასევე შეიძლება მოიცავდეს პრეტენზიებს მოსწავლის მშობლების ან მასწავლებლებისგან, არა ნაკლებად მნიშვნელოვანია კლასის მასწავლებელი ამ ბავშვზე. გარდა ამისა, დოკუმენტს ცალკე დაერთვება სხვადასხვა სპეციალისტების დასკვნები, რომლებმაც ჩაატარეს კვლევა. დასასრულს წარმოდგენილია საბჭოს ზოგადი დასკვნა და მისი წევრების მიერ გაცემული რეკომენდაციები. ყველაფერი ხელმოწერილია და ბეჭდით.

ექსპერტთა მოსაზრებები

ასე რომ, PMPK-ში იყო პრეზენტაცია, სტუდენტმა ჩააბარა ყველა გამოცდა, ბოლოს თითოეულმა სპეციალისტმა გამოთქვა თავისი აზრი. ფსიქოლოგის დასკვნა აუცილებლად დაერთვება ზოგად დასკვნას, რომელიც უნდა მოგვითხრობს მოსწავლის ფსიქო-ემოციურ განვითარებაზე, მის ინტერპერსონალურ ურთიერთობებზე, ასევე განვითარების სხვა მნიშვნელოვან ასპექტებზე. დასკვნა ასევე უნდა წარადგინოს მასწავლებელმა, რომელიც მოსწავლის მოკლე აღწერას, სხვადასხვა საგანში მისი მოსწრებიდან გამომდინარე. ანალოგიურ დოკუმენტს ადგენს საბჭოს პედიატრი, საჭიროების შემთხვევაში მას შეუძლია წარადგინოს ლოგოპედმა, ლოგოპედმა ან სხვა სპეციალისტმა (ბავშვის პრობლემის მიხედვით).

ყოველი ცალკეული სპეციალისტის დოკუმენტში უშეცდომოდ არის ისეთი პუნქტი, როგორიცაა რეკომენდაციები, სადაც უნდა იყოს ჩამოთვლილი ყოველ ცალკეულ შემთხვევაში არსებული პრობლემის გადაჭრის გზები.

დასკვნები

არის სიტუაციები, როდესაც ბავშვი იგზავნება უმაღლესი დონის კომისიაში. ეს შეიძლება მოხდეს მაშინ, როდესაც ჩამოყალიბებული PMPK-ის წევრები არ მივიდნენ ერთიან გადაწყვეტილებამდე. მოვლენების ასეთი განვითარება შესაძლებელია იმ შემთხვევაშიც, როდესაც მშობლები არ ეთანხმებიან კომისიის გადაწყვეტილებას და არ აპირებენ მის მიღებას. ამ შემთხვევაში PMPK-ის გადაწყვეტილება შეიძლება წარედგინოს რაიონულ ან რეგიონულ კომისიას. მხოლოდ დამატებითი შესწავლის შემდეგ შეიძლება დასკვნა დაუბრუნდეს საგანმანათლებლო დაწესებულებას ან გადასცეს მშობლებს.

შეკვეთა

მითითებების სახეები

ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისიის დასკვნა

ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისია (PMPC) ინიშნება გადახრების პრევენციისა და განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვების დასახმარებლად. მისი მიზანია დროულად გამოავლინოს და შეძლებისდაგვარად გამოასწოროს ბავშვის განვითარებაში არსებული ხარვეზები, სასწავლო პროცესის მორგება მის ინდივიდუალურ საჭიროებებზე, ასევე რეკომენდაციების მიცემა მშობლებსა და მასწავლებლებს. მოდით გავარკვიოთ, რატომ ურჩევნია ბევრი ადამიანი ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის დასკვნის ყიდვას. ამისათვის ჩვენ გავიგებთ მის დანიშნულებას და ჩატარების ალგორითმს.

როდის არის საჭირო PMPK კომისიის დასკვნა?

სკოლის მასწავლებლებმა შეიძლება გირჩიონ, რომ მშობლებმა მოსწავლე გაგზავნონ PMPK სკოლის მოსწავლეებისთვის. ამან შეიძლება მოზარდებში დაბნეულობა გამოიწვიოს, მაგრამ, როგორც წესი, ასეთი სურვილები გამოწვეულია გარკვეული მიზეზით. მაგალითად, ბავშვს აქვს მუდმივი აკადემიური წარუმატებლობა, მას უჭირს ბავშვთა გუნდში ადაპტაცია, ან შეინიშნება განვითარების შეფერხება.

გარდა ამისა, PMPK ხშირად ტარდება სკოლაში შესასვლელად. ამ ეტაპზე ყალიბდება მზაობა სკოლაში სწავლისთვის. საჭიროების შემთხვევაში, პირველკლასელებისთვის განათლების ფორმა განისაზღვრება, მაგალითად, გამასწორებელ კლასში ან სპეციალიზებულ დაწესებულებაში.

ასევე, საჭიროა სკოლამდელი აღზრდისთვის PMPK-ის დასკვნა, თუ ბავშვი ეჭვმიტანილია დანაშაულის ჩადენაში.

ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისიის ოქმი მიწოდება უფასოდ მოსკოვში
შეუკვეთე!

PMPK კომისიის გასავლელად, თქვენ უნდა მიიღოთ რეფერალი, რომელსაც, როგორც წესი, გასცემს საგანმანათლებლო ორგანოები - საბავშვო ბაღი ან სკოლა. ამასთან, მშობლებს უფლება აქვთ უარი განაცხადონ ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის ჩატარებაზე.

ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისიის შემადგენლობა

PMPK-ის სპეციალისტების სია გათვალისწინებულია შესაბამისი საკანონმდებლო აქტებით. მასში შედიან არა მხოლოდ ექიმები, არამედ მასწავლებლები და სოციალური მუშაკებიც. PMPK-ის კოლეგიალურ დასკვნას გამოსცემს:

• კომისიის თავმჯდომარე;
• სოციალური სერვისების წარმომადგენელი;
• ადვოკატი;
• ექიმები PMPK–სთვის: პედიატრი, ფსიქიატრი, ოტოლარინგოლოგი, ნეიროპათოლოგი, ოფთალმოლოგი;
• დეფექტოლოგები: ლოგოპედი, ყრუ მასწავლებელი, ოლიგოფრენოპედაგოგი, ტიფლოპედაგოგი;
• სხვა პირები, რომელთა ყოფნამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს საბოლოო გადაწყვეტილების მიღებაზე.

ჟიურის საბოლოო შემადგენლობა დამოკიდებულია კონკრეტულ მიზნებზე, რისთვის მიდის და რა დაავადებები და დარღვევები აქვს ბავშვს.

დოკუმენტები ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისიისათვის

PMPK სერთიფიკატის მისაღებად, დაგჭირდებათ სხვადასხვა ორგანოების გარშემო გაშვება. შედეგად, ხელზე უნდა იყოს მინიმუმ:

1. პასპორტი ან დაბადების მოწმობა;
2. მშობლების პირადობის მოწმობა;
3. ბავშვის სამედიცინო ჩანაწერი კლინიკიდან ან ამონაწერი განვითარების ისტორიიდან;
4. თუ ბავშვი იმყოფება დაკვირვების ქვეშ საგანმანათლებლო მარშრუტის დასადგენად, მაშინ საჭიროა სპეციალისტების დასკვნა: ლოგოპედი, ფსიქოლოგი, მასწავლებელი, აღმზრდელი;
5. თაფლი. ექიმების დასკვნა განვითარების ანომალიების არსებობის/არარსებობის შესახებ;
6. მზა მახასიათებლები PMPK–სთვის სკოლიდან ან საბავშვო ბაღიდან;
7. აკადემიური მოსწრების დამადასტურებელი საბუთი: დღიური, სამუშაო რვეულები, ნახატები, ხელნაკეთობები და სხვ.;
8. საბჭოს წარდგენა ბავშვებისთვის PMPK-ის მიზნის განსაზღვრით;
9. ამონაწერი PMPK-ის პირველი შეხვედრიდან, თუ ის კვლავ შეიკრიბება.

ეს არის დოკუმენტების არასრული სია PMPK-ის გასავლელად. თითოეულ შემთხვევაში, მასზე მოლაპარაკება ხდება ცალკე და შეიძლება გაფართოვდეს. მაგრამ მას უკვე გაუჩნდა იდეა სერთიფიკატის შეძენის შესახებ ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისიიდან. თუმცა, რეალურად ამის მეტი მიზეზი არსებობს.

როგორია ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისია

• წევრები ეცნობიან მოწოდებულ დოკუმენტაციას;
• დადგენილია შეხვედრის თარიღი;
• ბავშვი იკვლევს PMPK-ს ყველა სპეციალისტის მიერ;
• შეხვედრაზე მიმდინარეობს საუბარი ბავშვთან, უსვამენ სხვადასხვა კითხვებს და უსვამენ პრობლემებს;
• თანმხლები დოკუმენტაციისა და კვლევის შედეგების საფუძველზე მონაწილეები აძლევენ PMPK-ის დასკვნას.

ბევრ მშობელს აწუხებს, როგორ გაიარონ ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისია ბავშვისთვის ყველაზე ნაკლები ზიანით. ყოველივე ამის შემდეგ, უცნობების დიდი რაოდენობის არსებობამ შეიძლება შეაშინოს სრულიად ჯანმრთელი ბავშვიც კი. ამან შეიძლება გავლენა მოახდინოს კარგი შთაბეჭდილების მოხდენის უნარზე და ადეკვატური პასუხების გაცემაზე. და ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან ტერიტორიული ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის დასკვნა შეიძლება დიდი გავლენა იქონიოს ბავშვის მომავალ ბედზე.

PMPK გადაწყვეტილება

უნდა გვესმოდეს, რომ ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისიის დასკვნა ექსკლუზიურად საკონსულტაციო ხასიათს ატარებს. ის არ არის სავალდებულო მშობლებისთვის ან ბავშვის სხვა კანონიერი წარმომადგენლებისთვის.

PMPK-ის პედაგოგიური დასკვნა უფრო მეტად სახელმძღვანელოა მასწავლებლებისთვის. ასე რომ, თუ სკოლაში ან საბავშვო ბაღში ადმინისტრაცია უჩივის ბავშვს და უწოდებს მას რთულ და დაუმორჩილებელს, მშობლებს უფლება აქვთ მოითხოვონ PMPK-ის მოწვევა. და ამ შემთხვევაში, ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის პროტოკოლი ითვალისწინებს სასწავლო გეგმის შემუშავებას ბავშვის ინდივიდუალური საგანმანათლებლო საჭიროებების გათვალისწინებით, მაკორექტირებელი სამუშაოს პროექტს, ფსიქოლოგთან, მეტყველების თერაპევტთან კლასებზე მიმართვას. და ა.შ. პედაგოგებისთვის და მასწავლებლებისთვის ეს ზედმეტი ტვირთია, რომლისგანაც უმეტესობა არ იქნება აღფრთოვანებული. ამიტომ ბავშვს ისე მოექცევიან, როგორც სხვა ბავშვებს. ასე რომ, სწორი მიდგომით, PMPK კონსულტაციის დასკვნა შეიძლება ძალიან სასარგებლო იყოს ბავშვისთვის.

PMPK შედეგი

• ფსიქოლოგის კონსულტაცია ბავშვის, მშობლის და თუნდაც მასწავლებლისთვის;
• მაკორექტირებელი და განმავითარებელი პროგრამის შემუშავება (გაკვეთილები ლოგოპედთან, დეფექტოლოგთან და ა.შ.);
• სარეაბილიტაციო ღონისძიებები და სამედიცინო პროცედურები;
• ბავშვის დახმარება პროფესიულ ხელმძღვანელობაში;
• ტრენინგისა და განათლების ოპტიმალური ფორმის განსაზღვრა (ინდივიდუალური სწავლება, ადაპტაციური მეთოდები, მენტორის უზრუნველყოფა);
• დახმარება სოციალურ ადაპტაციაში;

პრაქტიკაში, სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე ბავშვებისთვის ხელსაყრელი პირობების შესაქმნელად საჭიროა ცენტრალური PMPK-ის დასკვნა.

შეიძინეთ PMPK დასკვნა

როგორც ბევრ ინდუსტრიაში, რუსულ მედიცინაშიც საკმაოდ დიდი ბიუროკრატიაა. PMPK-ზე მიმართვის მიღება და საკომისიოს სწრაფად შეგროვება შეიძლება ძალიან პრობლემური იყოს. გარდა ამისა, მშობლები შეიძლება ყოველთვის არ იყვნენ დარწმუნებულნი საჭირო გადაწყვეტილების მიღებაში. ეს ყველაფერი ხელს უწყობს მათ შეიძინონ PMPK სერტიფიკატი. ჩვენი კომპანია გთავაზობთ დახმარებას სამედიცინო დოკუმენტაციის მომზადებაში. ჩვენთან დაკავშირებით მიიღებთ ორიგინალურ ფორმებს ნამდვილი ბეჭდებით. რაც მთავარია, დასრულებული PMPK პროტოკოლი დააკმაყოფილებს თქვენს მოთხოვნებს.

საბავშვო ბაღში ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისია

ყველაზე გავრცელებული შემთხვევა, როდესაც მშობლებს სჭირდებათ საბავშვო ბაღისთვის PMPK-ის (DOE) დასკვნა, არის სურვილი ბავშვის სასწავლებლად გამოსასწორებელ ჯგუფში, ყველაზე ხშირად მეტყველების თერაპევტთან. მიუხედავად იმისა, რომ მშობლებისთვის კომისიის გადაწყვეტილება არჩევითია, საბავშვო ბაღის ადმინისტრაციისთვის კი პირიქით. შესაბამისი რეკომენდაციების გარეშე ბავშვი ვერ მიიღებს დამატებით განვითარების პროგრამებს. სწორედ ამიტომ არის ძალიან მნიშვნელოვანი საბავშვო ბაღში PMPK კომისიის მოწვევა საკუთარი ინიციატივით. თუ არ გსურთ ამ რთულ პროცედურასთან გამკლავება, დაგვიტოვეთ. საჭირო PMPK პროტოკოლების შეკვეთა შესაძლებელია სპეციალისტების გავლის გარეშე.

PMPK სკოლაში

სკოლის ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისია (PMPC) შეიძლება შეიკრიბოს ორივე მშობლის ინიციატივითა და მასწავლებლების რეკომენდაციით. სხვადასხვა სიტუაციიდან გამომდინარე, ის შეიძლება იყოს როგორც სასარგებლო სკოლის / სკოლამდელი აღზრდისთვის და საზიანოც. მაგალითად, დროული დიაგნოსტიკა (მსუბუქი გონებრივი ჩამორჩენილობა, გონებრივი ჩამორჩენილობა და ა.შ.) შესაძლებელს ხდის ზოგიერთი პრობლემის გამოსწორებას და მომავალში ბავშვს გაუადვილდება თანატოლებთან ადაპტაცია. ეს ხდება პირიქითაც, როდესაც მშობლებს მიაჩნიათ, რომ უფრო მოწინავე გარემოში ყოფნა დადებითად აისახება მათი შვილის განვითარებაზე. ამიტომ, მათ მიაჩნიათ, რომ ჯობია იყიდოთ PMPK ან გაიაროთ საფასურად. წინასწარ არავინ იცის, რომელი ნაბიჯი იქნება საუკეთესო მომავალში. მაგრამ თუ თქვენ მიიღეთ მტკიცე გადაწყვეტილება და იცით, რა არის საუკეთესო თქვენი შვილისთვის, შეგიძლიათ შეუკვეთოთ PMPK დასკვნა სკოლისთვის ჩვენი კომპანიისგან. ეს დაიცავს თქვენ და თქვენს შვილს სხვადასხვა ოთახებში სირბილისგან, ექიმების გასინჯვისა და თქვენი პოზიციის დასაცავად. ჩვენთან მიიღებთ მზა რეკომენდაციებს PMPK კომისიისგან, რაც დაგეხმარებათ თქვენი პოზიციის პოპულარიზაციაში.

მოსკოვის ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისია

მოსკოვში PMPK-ის გადაწყვეტილების მისაღებად, თქვენ არ გჭირდებათ დროისა და ნერვების დაკარგვა. ჩვენ გთავაზობთ ჩვენს დახმარებას სასურველი შედეგის მიღებაში. უბრალოდ შეავსეთ აპლიკაცია და ჩვენ გავაკეთებთ დანარჩენს. აქ ასევე შეგიძლიათ გასცეთ ნებისმიერი სამედიცინო ცნობა ბავშვებისა და მოზრდილებისთვის. Დაგვიკავშირდით!

ონლაინ აპლიკაცია

PMPK-ის თავმჯდომარის სამუშაოს აღწერა

ᲛᲔ.ზოგადი დებულებები.

1.1 ფსიქოლოგიური და სამედიცინო-პედაგოგიური საბჭოს (შემდგომში პმპკ) თავმჯდომარე ინიშნება საგანმანათლებლო დაწესებულების დირექტორის ბრძანებით დეფექტოლოგიური განათლების მქონე სპეციალისტებიდან ან სპეციალისტებიდან, რომლებმაც გაიარეს გადამზადება „სპეციალური პედაგოგიკის“ დარგში. PMPK-ის თავმჯდომარეს ეძლევა დამატებითი ანაზღაურება სამუშაოს მოცულობის გაზრდისთვის, რომელიც არ შედის მის ძირითად მოვალეობებში, რომლის ოდენობა, ხელოვნების შესაბამისად. Ხელოვნება. რუსეთის ფედერაციის კანონის 32 და 54 "განათლების შესახებ" განისაზღვრება საგანმანათლებლო დაწესებულების მიერ დამოუკიდებლად.

1.2 PMPK-ის თავმჯდომარე ექვემდებარება OIA-ს დირექტორის მოადგილეს.

1.3 PMPK-ის თავმჯდომარე თავის საქმიანობაში ეყრდნობა შემდეგ დოკუმენტებს:

საკანონმდებლო აქტები და რუსეთის ფედერაციის შრომის კოდექსი;

საგანმანათლებლო დაწესებულების შრომის შინაგანაწესის წესდება და წესები;

ბავშვის უფლებათა კონვენცია;

შეთანხმება მშობლებთან;

საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის და უმაღლესი საგანმანათლებლო ორგანოების ბრძანებები, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის მარეგულირებელი და მეთოდოლოგიური დოკუმენტები;

რეგულაციები PMPK-ზე;

შრომითი ხელშეკრულება და ეს სახელმძღვანელო.

1.4 პმპკ-ის თავმჯდომარე შეიძლება განთავისუფლდეს თანამდებობიდან დაწესებულების დირექტორის ბრძანებით.

II. პასუხისმგებლობა

თავმჯდომარე:

2.1 წარმართავს საგანმანათლებლო დაწესებულების PMPK-ის საქმიანობას.

2.2 შეიმუშავებს PMPK-ის დებულებებს, გეგმებს, PMPK-ის შეხვედრების განრიგს

2.3 ატარებს PMPK შეხვედრებს (მინიმუმ 4-ჯერ წელიწადში)

2.4 ანაწილებს მოვალეობებს PMPK-ის მუშაობაში მონაწილე სპეციალისტებს შორის (ფსიქოლოგები, ლოგოპედი, სამედიცინო პერსონალი, სოციალური პედაგოგი, მდივანი) და აკონტროლებს მათ შესრულებას.

2.5 კოორდინაციას უწევს, აჯამებს და აანალიზებს PMPK-ის ყველა მონაწილის ურთიერთდაკავშირებული აქტივობების შედეგებს.

2.6 იღებს ზომებს მეთოდოლოგიური მხარდაჭერისა და აღჭურვილობის უზრუნველსაყოფად იმ ბავშვების საგანმანათლებლო პროცესისთვის, რომლებსაც თან ახლავს PMPK.

2.7 საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელობას წარუდგენს წინადადებებს მასწავლებელთა შერჩევისა და განთავსების შესახებ, მონაწილეობს მათ სერტიფიცირებასა და პროფესიულ განვითარებაში.

2.8 უზრუნველყოფს საგანმანათლებლო დაწესებულების საგანმანათლებლო და მატერიალური ბაზის განვითარებას და გაძლიერებას, აღჭურვილობისა და ინვენტარის უსაფრთხოებას, სანიტარიული და ჰიგიენური მოთხოვნების, წესებისა და წესების დაცვას, შრომის დაცვას და უსაფრთხოებას.

2.10 მიჰყვება მის პროფესიულ ზრდას, რისთვისაც ეწევა თვითგანათლებით, ესწრება კურსებს, სემინარებს.

2.11 აჯამებს და წარმოაჩენს თავისი საქმიანობის გამოცდილებას და PMPK-ის მონაწილეთა გამოცდილებას საგანმანათლებლო დაწესებულების კოლეგებისა და მშობლებისთვის, აგრეთვე რაიონის სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის.

2.12 აკონტროლებს PMPK დოკუმენტაციის შენარჩუნებას.

III. უფლებები

PMPK-ის თავმჯდომარეს უფლება აქვს:

3.1 კონსულტაციის კომპეტენციაში შემავალ საკითხებზე მაგისტრატურის სტრუქტურულ დანაყოფებში (საგანმანათლებლო დაწესებულების დირექტორთან შეთანხმებით) PMPK-ის წარმოდგენა.

3.2. მიიღეთ, დადგენილი წესით, საგანმანათლებლო, სამედიცინო, სოციალური დაცვის დაწესებულებებიდან მონაცემები PMPK-ის საქმიანობის სფეროსთან დაკავშირებულ საკითხებზე.

3.3. აკონტროლეთ (შეამოწმეთ) საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებლებისა და სპეციალისტების საქმიანობა ბავშვთა განათლებისა და აღზრდის შესახებ PMPK-ის გადაწყვეტილებების განხორციელებასა და აღსრულებაში.

3.4. წარუდგინეთ წინადადებები სკოლის დირექციას PMPK-ის მუშაობის ორგანიზების გაუმჯობესების შესახებ.

3.5. წინადადებების წარდგენა PMPK-ის თანამშრომლების წახალისების, დაწინაურების, პროფესიული გადამზადებისა და დასჯის შესახებ.

3.6. გადამზადებისა და კვალიფიკაციის ასამაღლებლად.

3.7. სოციალური შეღავათებისა და წახალისებისთვის.

IV.პასუხისმგებლობა

PMPK-ის თავმჯდომარე პასუხისმგებელია:

დაკისრებული მოვალეობების შეუსრულებლობა ან არაჯეროვნად შესრულება,

ქმედება ან უმოქმედობა, რომელიც იწვევს მოქალაქეთა უფლებებისა და კანონიერი ინტერესების დარღვევას;

იმ ინფორმაციის გამჟღავნება, რომელიც მისთვის ცნობილი გახდა სიკვდილით დასჯასთან დაკავშირებით

სამსახურში მოვალეობები, რამაც შეიძლება ზიანი მიაყენოს ბავშვებისა და ოჯახების პატივს, ღირსებას, უფლებებსა და ინტერესებს;

მასწავლებელ-ფსიქოლოგის სამუშაოს აღწერა PMPk

1. ზოგადი პოზიცია.

1.1. პმპკ-ის პედაგოგ-ფსიქოლოგი ინიშნება საგანმანათლებლო დაწესებულების (შემდგომში – დაწესებულება) დირექტორის ბრძანებით, რომელიც შედის საგანმანათლებლო დაწესებულების პერსონალში.

1.2. მასწავლებელი-ფსიქოლოგი ექვემდებარება PMPK-ის თავმჯდომარეს და დაწესებულების დირექტორს.

1.3. პედაგოგი-ფსიქოლოგი PMPK თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს გაეროს ბავშვთა უფლებების კონვენციით, გაეროს გონებრივად ჩამორჩენილი პირების უფლებების შესახებ, გაეროს დეკლარაცია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა უფლებების შესახებ; რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია, რუსეთის ფედერაციის კანონი „განათლების შესახებ“, ჯანდაცვის შესახებ, „რუსეთის ფედერაციაში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის შესახებ“; "რუსეთის ფედერაციის საოჯახო კოდექსი", "რუსეთის ფედერაციის სამოქალაქო კოდექსი"; რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ბრძანებულებები, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის დადგენილებები, ბრძანებები, ინსტრუქციები, სასწავლო, მეთოდოლოგიური, საინფორმაციო მასალები სასწავლო და განათლების შესახებ; დაწესებულების წესდება, დებულება PMPK-ის შესახებ; შრომის დაცვის, უსაფრთხოების, სანიტარული და ხანძარსაწინააღმდეგო წესები და წესები.

1.4. პირი შეიძლება დაითხოვოს თანამდებობიდან დაწესებულების დირექტორის ბრძანებით PMPK-ის თავმჯდომარესთან შეთანხმებით.

2. მასწავლებელ-ფსიქოლოგის სამუშაო მოვალეობები.

PMPK მასწავლებელი-ფსიქოლოგი ვალდებულია:

2.1. 7-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვებისა და მოზარდების ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკის ჩატარება, ბავშვის განვითარების შესახებ წარმოდგენილი დოკუმენტების ანალიზის საფუძველზე, მშობლებისგან (კანონიერი წარმომადგენლებისგან) მიღებული ინფორმაციის საფუძველზე.

2.2. PMPc-ის ფარგლებში ბავშვებისა და მოზარდების განვითარებაში ფსიქიკური გადახრების გამოსწორების მიზნით მუშაობის მიმართულებების განსაზღვრა.

2.3. PMPc-ის შეხვედრებში მონაწილეობა PMPc გეგმის მიხედვით

2.4. პროფესიონალურად და კომპეტენტურად შეადგინოს დადგენილი ფორმის დოკუმენტაცია შესაბამისი ინდივიდუალური რეკომენდაციებით ბავშვების გამოკვლევის შედეგების საფუძველზე.

2.5 ჩაატარეთ გამოსასწორებელი გაკვეთილები სტუდენტებთან, რომლებსაც თან ახლავს PMPc

2.6 მონაწილეობა გამასწორებელი პროგრამების შემუშავებაში სტუდენტებისთვის, რომლებსაც თან ახლავს PMPK

2.7 მოამზადეთ მოსწავლისთვის საჭირო დოკუმენტაცია რაიონის PMPK-სთვის

2.8. საკონსულტაციო და მეთოდური დახმარების გაწევა მშობლებს (კანონიერ წარმომადგენლებს), სკოლის მასწავლებლებს, რომლებიც უშუალოდ მონაწილეობენ ბავშვის აღზრდასა და განათლებაში.

2.9. მონაწილეობა მიიღოს PMPK რეკომენდაციების შესრულების მონიტორინგში და გააანალიზოს ბავშვებისა და მოზარდების განვითარების დინამიკის შედეგები.

2.10. დაიცვან დაწესებულების წესდების მოთხოვნები, დებულება PMPK-ის შესახებ, შრომის შინაგანაწესი, შეინახოთ დოკუმენტაცია, დროული დაგეგმვა და პროფესიული საქმიანობის შედეგების ანგარიშგება.

3. უფლებები.

მასწავლებელ-ფსიქოლოგს უფლება აქვს:

3.1. წინადადებების წარდგენა PMPK-ის მუშაობის ორგანიზების გასაუმჯობესებლად;

3.2. გადამზადებისა და კვალიფიკაციის ასამაღლებლად;

3.3. სოციალური შეღავათებისა და წახალისებისთვის.

3.4. რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის სამინისტროს 01.01.01 N 27 / 901-6 წერილის საფუძველზე "საგანმანათლებლო დაწესებულების ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური საბჭო" სამუშაოს მოცულობის გაზრდისთვის დამატებითი ანაზღაურებისთვის, რომლის ოდენობა მუხ. Ხელოვნება. რუსეთის ფედერაციის კანონის 32 და 54 "განათლების შესახებ" განსაზღვრავს საგანმანათლებლო დაწესებულება დამოუკიდებლად.

4. პასუხისმგებლობა.

მასწავლებელ-ფსიქოლოგს ეკისრება პასუხისმგებლობა რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსით, კანონით "განათლების შესახებ", დაწესებულების წესდებით, PMPK-ის დებულებით:

ოფიციალური გაყალბება;

ბავშვების სიცოცხლე და ჯანმრთელობა გამოკვლევის დროს;

სამრეწველო სანიტარული და სახანძრო უსაფრთხოების წესების შეუსრულებლობა.

მასწავლებლის სამუშაოს აღწერა - ლოგოპედი PMPk

მე. ზოგადი დებულებები.

1.1. მასწავლებელს - ლოგოპედს PMPk ნიშნავს საგანმანათლებლო დაწესებულების (შემდგომში - დაწესებულება) დირექტორის ბრძანებით საგანმანათლებლო დაწესებულების შემომავალი პერსონალი.

1.2.მასწავლებელი – ლოგოპედი უშუალოდ ექვემდებარება PMPK-ის თავმჯდომარეს, დაწესებულების დირექტორს.

1.3 თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს გაეროს ბავშვთა უფლებების კონვენციით, გონებრივად ჩამორჩენილ პირთა უფლებების დეკლარაციაზე, გაეროს შშმ პირთა უფლებების დეკლარაციაზე; რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია, რუსეთის ფედერაციის კანონი „განათლების შესახებ“, ჯანდაცვის შესახებ, „რუსეთის ფედერაციაში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სოციალური დაცვის შესახებ“; რუსეთის ფედერაციის საოჯახო კოდექსი, რუსეთის ფედერაციის სამოქალაქო კოდექსი, რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ბრძანებულებები, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის ბრძანებულებები, ბრძანებები, ბრძანებები, სასწავლო-მეთოდოლოგიური, საინფორმაციო მასალები განათლებისა და აღზრდის შესახებ; დაწესებულების წესდება, დებულება PMPK-ის შესახებ; წესები შრომის დაცვის, უსაფრთხოების, სანიტარული და ხანძარსაწინააღმდეგო ნორმების შესახებ.

1.4 პირი შეიძლება დაითხოვოს თანამდებობიდან დირექტორის ბრძანებით

ინსტიტუტები PMPK-ის თავმჯდომარესთან შეთანხმებით.

II.მეტყველების პათოლოგიის სამუშაო მოვალეობები.

მასწავლებელ-მეტყველების თერაპევტმა უნდა:

2.1. 7-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვებში სხვადასხვა წარმოშობის მეტყველების დარღვევების დიაგნოზის დასადგენად, რომლებიც მიმართეს PMPK-ს მეტყველების განვითარების დონის დასადგენად.

2.2. ჩაატარეთ გამოსასწორებელი გაკვეთილები სტუდენტებთან, რომლებსაც თან ახლავს PMPc-ის ფარგლებში

2.3. მონაწილეობა მიიღოთ PMPK-ის შეხვედრებში და სხვა სპეციალისტებთან ერთად განიხილოთ ბავშვების გამოკვლევების შედეგები საგანმანათლებლო მარშრუტის დასადგენად.

გააკეთეთ ამონაწერები PMPK შეხვედრებიდან

2.2 ყოველთვიური და წლიური სტატისტიკური ანგარიშების შედგენა.

2.3 PMPK-ის საქმიანობის გარკვეული პერიოდის სტატისტიკური მონაცემების ანალიზი და შეჯამება PMPK-ის თავმჯდომარის და დაწესებულების ადმინისტრაციის მოთხოვნით.

2.4 შეასრულოს დაწესებულების წესდების მოთხოვნები, დაიცვას შრომის შინაგანაწესი, აწარმოოს დოკუმენტაცია და ანგარიშგება.

3 უფლებები.

მდივანს უფლება აქვს:

3.1 წინადადებების გაკეთება PMPK-ის მუშაობის ორგანიზების გასაუმჯობესებლად.

3.2 სოციალური შეღავათები და წახალისება.

3.3 რუსეთის ფედერაციის თავდაცვის სამინისტროს 01.01.01 N 27 / 901-6 წერილის საფუძველზე „ფსიქოლოგიური -

საგანმანათლებლო დაწესებულების სამედიცინო და პედაგოგიური საბჭო „ზე

სამუშაოს მოცულობის გაზრდის დამატებითი გადასახადი, რომლის ოდენობა, ხელოვნების შესაბამისად. 32

და დადგენილია რუსეთის ფედერაციის კანონის 54 "განათლების შესახებ".

საგანმანათლებლო დაწესებულება დამოუკიდებლად.

4. პასუხისმგებლობა.

4.1. PMPK-ის მდივანი პასუხისმგებელია შემდეგზე:

- ოფიციალური გაყალბება;

მისთვის მინიჭებული მოქალაქეების სამსახურებრივი უფლებებისა და კანონიერი ინტერესების შეუსრულებლობა ან არაჯეროვნად შესრულება;

სამსახურში მოვალეობის შესრულებასთან დაკავშირებით მისთვის ცნობილი ინფორმაციის გამჟღავნება;

ბავშვების სიცოცხლე და ჯანმრთელობა გამოკვლევის დროს;

სამრეწველო სანიტარული და სახანძრო უსაფრთხოების წესების შეუსრულებლობა.

მოსკოვის მთავრობა
ქალაქ მოსკოვის განათლების დეპარტამენტი

შეკვეთა

მოსკოვის ცენტრალური ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის მუშაობის ორგანიზების შესახებ

2012 წლის 29 დეკემბრის N 273-FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ" ფედერალური კანონის 42-ე მუხლის მე-5 ნაწილის შესაბამისად, 1999 წლის 24 ივნისის N 120-FZ ფედერალური კანონის მე-15 მუხლის მე-2 პუნქტის შესაბამისად. არასრულწლოვანთა უყურადღებობისა და დანაშაულის პრევენციის სისტემის საფუძვლები ", რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 20 სექტემბრის N 1082 ბრძანებით "ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის დებულების დამტკიცების შესახებ". იმისათვის, რომ შეიქმნას ინტეგრირებული სისტემა ფსიქოლოგიური, პედაგოგიური, სამედიცინო და სოციალური დახმარების უზრუნველსაყოფად ბავშვებისთვის, რომლებსაც უჭირთ ძირითადი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამების დაუფლება, განვითარება და სოციალური ადაპტაცია, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების უფლებების უზრუნველყოფა და (ან) ქცევაში გადახრები. მათი მახასიათებლებისა და შესაძლებლობების შესაბამისი განათლება

Მე ვუკვეთავ:

1. შექმენით ქალაქ მოსკოვის ცენტრალური ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისია (შემოკლებული სახელწოდება: მოსკოვის TsPMPC).

2. ქალაქ მოსკოვის ცენტრალური ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის ფუნქციები დაეკისროს ქალაქ მოსკოვის სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულებას, ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და სოციალური დახმარების რაიონულ ცენტრს.

3. ქალაქ მოსკოვის ცენტრალური ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის ხელმძღვანელად დაინიშნოს დონიჩენკო ო.გ.

4. დამტკიცდეს ქალაქ მოსკოვის ცენტრალური ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის მუშაობის წესი (დანართი).

5. ბათილად ცნოს ქალაქ მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის 2013 წლის 11 სექტემბრის N 575 ბრძანება „ქალაქ მოსკოვის ცენტრალური (საქალაქო) ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის მუშაობის ორგანიზების შესახებ 2013 წ. -2014 სასწავლო წელი."

6. ამ ბრძანების შესრულებაზე კონტროლი დაეკისროს ქალაქ მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის უფროსის მოადგილეს ვასილიევი T.V.

ზედამხედველი
განათლების დეპარტამენტი
ქალაქი მოსკოვი
I.I.კალინა

განაცხადი. მოსკოვის ცენტრალური ფსიქოლოგიურ-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისიის მუშაობის პროცედურა

განაცხადი
დეპარტამენტის ბრძანებით
მოსკოვის განათლება
2014 წლის 1 დეკემბრის N 897

1. ზოგადი დებულებები

1.1. ეს პროცედურა არეგულირებს ქალაქ მოსკოვის ცენტრალური ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის (შემდგომში - მოსკოვის TsPMPC) საქმიანობას.

1.2. კომისია თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს საერთაშორისო აქტებით ბავშვის უფლებებისა და კანონიერი ინტერესების დაცვის სფეროში (ბავშვის უფლებათა კონვენცია 1989 წლის 20 ნოემბერი, გაეროს დეკლარაცია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა უფლებების შესახებ. 1975 წლის 9 დეკემბერი), 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონი N 273 -FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ", 1992 წლის 2 ივლისის ფედერალური კანონი N 3185-I "ფსიქიატრიული მოვლისა და მოქალაქეთა უფლებების გარანტიების შესახებ მის ქვეყანაში". დებულება", 1999 წლის 24 ივნისის ფედერალური კანონი N 120-FZ "უყურადღებობისა და არასრულწლოვანთა დანაშაულის პრევენციის ძირითადი სისტემების შესახებ", 1995 წლის 24 ნოემბრის ფედერალური კანონი N 181-FZ "ინვალიდთა სოციალური დაცვის შესახებ რუსეთის ფედერაცია“, 1998 წლის 24 ივლისის ფედერალური კანონი N 124-FZ „რუსეთის ფედერაციაში ბავშვის უფლებების ძირითადი გარანტიების შესახებ“, რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 20 სექტემბრის N ბრძანებით. 1082 "ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისიის დებულების დამტკიცების შესახებ", ქალაქ მოსკოვის ჯანდაცვის დეპარტამენტის 1 აპრილის ბრძანებით. 2013 N 297 "ქალაქ მოსკოვის სახელმწიფო ჯანდაცვის სისტემის სამედიცინო ორგანიზაციების მიერ ჯანმრთელობის მდგომარეობის შესახებ სამედიცინო სერთიფიკატების გაცემის პროცედურის გაუმჯობესების შესახებ და რეკომენდაციები შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა სასწავლო პროცესის ორგანიზების შესახებ", რუსეთის ფედერაციის სხვა მარეგულირებელი აქტები. და ქალაქი მოსკოვი, ეს პროცედურა.

1.3. მოსკოვის განათლების დეპარტამენტი ქმნის პირობებს მოსკოვის TsPMPC-ის მუშაობისთვის.

1.4. ინფორმაცია ბავშვების გასინჯვის, გამოკვლევის შედეგების შესახებ, ისევე როგორც სხვა ინფორმაცია, რომელიც დაკავშირებულია მოსკოვის TsPMPC-ში ბავშვების გამოკვლევასთან, კონფიდენციალურია. ამ ინფორმაციის მიწოდება ბავშვების მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) წერილობითი თანხმობის გარეშე მესამე პირებისთვის დაუშვებელია, გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც სხვა რამ არ არის გათვალისწინებული რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობით.

2. მოსკოვის TsPMPC-ის მიზანი და საქმიანობა

2.1. მოსკოვში CPMPC-ის საქმიანობის მიზანია ჩაატაროს ყოვლისმომცველი ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური გამოკვლევა (შემდგომში - ექსპერტიზა), რათა დროულად გამოავლინოს ფიზიკური და (ან) გონებრივი განვითარებისა და (ან) ქცევის გადახრები. და შემოწმების შედეგების საფუძველზე მოამზადოს რეკომენდაციები მათთვის ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური დახმარების გაწევისა და მათი მომზადებისა და განათლების ორგანიზების, ასევე ადრე მოცემული რეკომენდაციების დადასტურების, დაზუსტების ან შეცვლის შესახებ.

2.2. მოსკოვის TsPMPC-ის ძირითადი საქმიანობაა:

2.2.1. 0-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვების გამოკითხვის ჩატარება (ზოგიერთ შემთხვევაში შესაძლებელია გამოკვლეულთა ასაკის მატება).

2.2.2. გამოკითხვის შედეგების საფუძველზე, პირობების შესაქმნელად რეკომენდაციების მომზადება:

- ბავშვმა მიიღოს განათლება, განვითარების დარღვევების გამოსწორება და სოციალური ადაპტაცია სპეციალური პედაგოგიური მიდგომების საფუძველზე;

- დაადასტუროს, დაზუსტდეს ან შეცვალოს კომისიის მიერ ადრე მიცემული რეკომენდაციები;

- შშმ მოსწავლეების, შშმ ბავშვებისა და შშმ პირების ძირითადი ზოგადი, საშუალო ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამებზე სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირების ჩასატარებლად.

2.2.3. ბავშვების მშობლებისთვის (კანონიერი წარმომადგენლებისთვის) რჩევების მიწოდება; საგანმანათლებლო ორგანიზაციების თანამშრომლები; სოციალური მომსახურების მიმწოდებელი ორგანიზაციები; სამედიცინო ორგანიზაციები; სხვა ორგანიზაციები შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვთა განათლების, სწავლების და განვითარების დარღვევების და (ან) დევიანტური (სოციალურად საშიში) ქცევის საკითხებზე.

2.2.4. ქალაქ მოსკოვში მცხოვრები შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების და (ან) დევიანტური (სოციალურად საშიში) ქცევის მონაცემების აღრიცხვა.

2.2.6. ურთიერთქმედების განხორციელება ქალაქ მოსკოვის სახელმწიფო ჯანდაცვის სისტემის სამედიცინო ორგანიზაციებთან, სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზის ფედერალურ სახელმწიფო ინსტიტუტებთან.

2.2.7. სამედიცინო და სოციალური ექსპერტიზის ფედერალური სახელმწიფო ინსტიტუტებისთვის დახმარების გაწევა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვის რეაბილიტაციის ინდივიდუალური პროგრამის შემუშავებაში.

2.2.8. მოსკოვის საგანმანათლებლო ორგანიზაციების ფსიქოლოგიურ, სამედიცინო და პედაგოგიურ საბჭოებთან ურთიერთქმედების განხორციელება.

2.2.9. მოსახლეობასთან საინფორმაციო და საგანმანათლებლო მუშაობის ორგანიზებაში მონაწილეობა ბავშვების ქცევაში ფიზიკურ და (ან) გონებრივ განვითარებაში და (ან) გადახრების პრევენციისა და გამოსწორების სფეროში.

3. მოსკოვის TsPMPC-ის საქმიანობის ორგანიზება

3.1. მოსკოვის TsPMPC შექმნილია მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის მიერ.

3.2. მოსკოვის TsPMPC-ს ხელმძღვანელობს უფროსი, რომელიც დანიშნულია ქალაქ მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის ბრძანებით.

3.3. მოსკოვის TsPMPC მუშაობს მთელი წლის განმავლობაში.

3.4. მოსკოვის TsPMPC-ის შემადგენლობა: მასწავლებელი-ფსიქოლოგი, მასწავლებლები-დეფექტოლოგები (შესაბამისი პროფილის მიხედვით: ოლიგოფრენოპედაგოგი, ტიფლოპედაგოგი, ყრუ მასწავლებელი), პედაგოგ-მეტყველების თერაპევტი, სოციალური პედაგოგი; პედიატრი, ნევროლოგი, ოფთალმოლოგი, ორთოპედი, ოტორინოლარინგოლოგი, ბავშვთა ფსიქიატრი და ა.შ. მოსკოვის სახელმწიფო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის სასწავლო პროცესის ორგანიზებისთვის; მოსკოვის TsPMPC კონფლიქტის უწყებათაშორისი კომისია.

კონფლიქტის უწყებათაშორისი კომისიის შემადგენლობა დამტკიცებულია მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის ბრძანებით. ქალაქ მოსკოვის ჯანდაცვის დეპარტამენტის, ქალაქ მოსკოვის მოსახლეობის სოციალური დაცვის დეპარტამენტის წარმომადგენლების ჩართვა კონფლიქტის უწყებათაშორისი კომისიის შემადგენლობაში შეთანხმებით ხორციელდება. კონფლიქტის უწყებათაშორისი კომისიის სხდომები იმართება თვეში ერთხელ მაინც.

3.5. ბავშვების გამოკვლევა ტარდება დანიშვნით იმ შენობაში, სადაც მდებარეობს მოსკოვის TsPMPC (მისამართების სია განთავსებულია ვებგვერდზე http://ocpsmds.mskobr.ru/). საჭიროების შემთხვევაში და შესაბამისი პირობების არსებობის შემთხვევაში ექსპერტიზა შეიძლება ჩატარდეს მათი საცხოვრებელი ან/და განათლების ადგილზე.

3.6. მოსკოვის TsPMPC-ს აქვს ბეჭედი და მისი სახელწოდება.

3.7. მოსკოვის TsPMPC ინახავს შემდეგ დოკუმენტაციას:

1) გამოკვლევისთვის ბავშვების წინასწარი რეგისტრაციის ჟურნალი;

2) გასინჯულ ბავშვთა რეესტრი;

3) გამოცდაზე გავლილი ბავშვის ბარათი;

3.8. გამოკვლევა ტარდება მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) წერილობითი მოთხოვნით ან საგანმანათლებლო ორგანიზაციების, სოციალური მომსახურების მიმწოდებელი ორგანიზაციების, სამედიცინო ორგანიზაციების, სხვა ორგანიზაციების მიმართ, ბავშვების მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლები) წერილობითი თანხმობით.

3.9. ბავშვის გამოკვლევის ჩასატარებლად, მისი მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები) წარუდგენენ მოსკოვის CPMPC-ს პირადობის დამადასტურებელ დოკუმენტს, ბავშვის ინტერესების წარმომადგენლობის უფლებამოსილების დამადასტურებელ დოკუმენტებს და ასევე წარადგენენ შემდეგ დოკუმენტებს:

1) განცხადება ტერიტორიულ ქვეკომიტეტში ბავშვის შემოწმების ჩატარების ან თანხმობის შესახებ;

2) ბავშვის პასპორტის ან დაბადების მოწმობის ასლი (მოწოდებული დედნის ან სათანადოდ დამოწმებული ასლის წარდგენით);

3) სამედიცინო დასკვნა ჯანმრთელობის მდგომარეობის შესახებ და რეკომენდაციები საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზების მიზნით ქალაქ მოსკოვის სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის, გაცემული მოსკოვის სახელმწიფო ჯანდაცვის სისტემის სამედიცინო ორგანიზაციების სამედიცინო კომისიის ქვეკომიტეტის მიერ. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთათვის);

4) ბავშვის ინვალიდობის დამადასტურებელი დოკუმენტი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში);

5) შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვის რეაბილიტაციის ინდივიდუალური პროგრამა (ასეთის არსებობის შემთხვევაში);

6) საგანმანათლებლო ორგანიზაციის, სოციალური მომსახურების მიმწოდებელი ორგანიზაციის, სამედიცინო ორგანიზაციის, სხვა ორგანიზაციის (ასეთის არსებობის შემთხვევაში) მიმართვა;

7) საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური საბჭოს ან სპეციალისტის (ებ)ის დასკვნა (დასკვნა), რომელიც უზრუნველყოფს საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში (საგანმანათლებლო ორგანიზაციის სტუდენტებისთვის) სტუდენტებს ფსიქოლოგიურ, სამედიცინო და პედაგოგიურ დახმარებას (ასეთის არსებობის შემთხვევაში). ;

8) ტერიტორიული ქვეკომიტეტის დასკვნა (დასკვნა) ბავშვის ადრეული გამოკვლევის შედეგების შესახებ (ასეთის არსებობის შემთხვევაში);

9) საგანმანათლებლო ორგანიზაციის მიერ გაცემული მოსწავლის მახასიათებლები (საგანმანათლებლო ორგანიზაციების სტუდენტებისთვის);

10) წერილობითი სამუშაო რუსულ (მშობლიურ) ენაზე, მათემატიკა, ბავშვის დამოუკიდებელი პროდუქტიული საქმიანობის შედეგები.

საჭიროების შემთხვევაში, მოსკოვის CPMPC ითხოვს დამატებით ინფორმაციას ბავშვის შესახებ შესაბამისი ორგანოებისა და ორგანიზაციებისგან ან მშობლებისგან (კანონიერი წარმომადგენლებისგან).

3.10. ბავშვის გამოკვლევას ერთდროულად ატარებენ სპეციალისტები.

3.11. ექსპერტიზა ტარდება მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) თანდასწრებით.

3.12. შემოწმების დროს ინახება ოქმი, რომელშიც მითითებულია ინფორმაცია ბავშვის შესახებ, მოსკოვის TsPMPC სპეციალისტები, წარმოდგენილი დოკუმენტების სია, სპეციალისტების მიერ ბავშვის გამოკვლევის შედეგები, სპეციალისტების დასკვნები, სპეციალისტების განსხვავებული აზრი. (ასეთის არსებობის შემთხვევაში), ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური დასკვნა, რეკომენდაციები სპეციალური სასწავლო პირობების შექმნისა და აღზრდის შესახებ. დასკვნის მომზადებისას, მოსკოვის CPMPC თავის მუშაობაში ითვალისწინებს სამედიცინო დასკვნას ჯანმრთელობის მდგომარეობის შესახებ და რეკომენდაციებს საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზების მიზნით ქალაქ მოსკოვის სახელმწიფო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებისთვის.

3.13. მოსკოვის TsPMPC-ის დასკვნა პროტოკოლის განუყოფელი ნაწილია.

3.14. მოსკოვის CPMPC-ის ოქმს და დასკვნას ხელს აწერენ სპეციალისტები, რომლებმაც ჩაატარეს კვლევა, ხელმძღვანელი (პირი, რომელიც მოქმედებს მისი უფლებამოსილებით), დამოწმებული მოსკოვის CPMPC-ის ბეჭდით.

3.15. მოსკოვის TsPMPC-ის დასკვნა გადაეცემა მშობელს (კანონიერ წარმომადგენელს) შეხვედრიდან არაუმეტეს 5 სამუშაო დღის ვადაში.

3.16. მოსკოვის TsPMPC-ის დასკვნა საკონსულტაციოა ბავშვების მშობლებისთვის (კანონიერი წარმომადგენლებისთვის).

3.17. მოსკოვის TsPMPC-ის დასკვნა ძალაშია მოსკოვის საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისთვის წარდგენისთვის მისი ხელმოწერის დღიდან კალენდარული წლის განმავლობაში.

4. მოსკოვის TsPMPC ბავშვებს, რომლებმაც დამოუკიდებლად მიმართეს კომისიას, აძლევს საკონსულტაციო დახმარებას ბავშვებისთვის ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური დახმარების გაწევის შესახებ, მათ შორის ინფორმაციას მათი უფლებების შესახებ.

5. მშობლებს უფლება აქვთ დაესწრონ ბავშვების შემოწმებას, განიხილონ გამოცდის შედეგები და გამოთქვან აზრი, გამოთქვან აზრი განათლებისა და აღზრდის ორგანიზაციის რეკომენდაციების შესახებ; მიიღოს რჩევები კომისიის სპეციალისტებისგან შემოწმებისა და ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური დახმარების გაწევის საკითხებზე, მათ შორის ინფორმაციას მათი უფლებებისა და ბავშვების უფლებების შესახებ; დასკვნასთან შეუთანხმებლობის შემთხვევაში გაასაჩივროს იგი კონფლიქტის უწყებათაშორის კომისიაში.



დოკუმენტის ელექტრონული ტექსტი
მომზადებული კოდექსის მიერ და დამოწმებული წინააღმდეგ:
დეპარტამენტის ოფიციალური ვებგვერდი
განათლება მოსკოვში
www.dogm.mos.ru
06.06.2017 მდგომარეობით