პუშკინის ნაცნობი ელეგია "დღის შუქი ჩაქრა" ხსნის ყირიმის ელეგიების ციკლს, რომელშიც ასევე შედის "ღრუბლების მფრინავი ქედი თხელდება ...", "ვინ დაინახა მიწა, სადაც ბუნების ფუფუნებაა ...", " მაპატიე ეჭვიანი სიზმრები“ და ა.შ. გარდა ამისა, ეს არის პოეტის შემოქმედებაში რომანტიული პერიოდის ამოსავალი წერტილი.

1820 წელს პუშკინს მიესაჯა ციმბირში გადასახლება ზედმეტად თავისუფლად მოაზროვნე ლექსების გამო. მაგრამ, მეგობრების წყალობით, სასჯელი შემსუბუქდა და ჩრდილოეთის ტყვეობის ნაცვლად, პოეტი სამხრეთით გადაიყვანეს კიშინიევის ოფისში.

ცოტა მოგვიანებით, პუშკინი მძიმედ ავად ხდება და მისი მეგობრები რაევსკი მას თან წაჰყავთ კავკასიასა და ყირიმში სამოგზაუროდ, რათა დააჩქარონ პოეტის გამოჯანმრთელება. 1820 წლის 18 აგვისტოს ისინი გემით გაემგზავრებიან გურზუფში. ამ მოგზაურობისას ავტორი წერს ელეგიას „ჩაქრა დღის სინათლე“.

ჟანრი, მიმართულება და ზომა

ლექსი „ჩაქრა დღის სინათლე“ ფილოსოფიური ელეგიაა. იგი წარმოადგენს ლირიკული გმირის სევდიან ანარეკლებს მშობლიურ ნაპირებთან, ადრეულ ახალგაზრდობასთან, საყვარელ მეგობრებთან განშორების შესახებ.

ელეგია რომანტიული პოეტების საყვარელი ჟანრია, მათ შორის ბაირონი, რომლის შემოქმედებაც პუშკინს ძალიან უყვარდა. ალექსანდრე სერგეევიჩი კი წერს ქვესათაურში: „ბაირონის იმიტაცია“. ამრიგად, „დღის მზე ჩაქრა“ რომანტიკული ლირიკის მაგალითია.

ლექსი „ჩაქრა დღის სინათლე“ დაფუძნებულია მრავალფეხიან იამბიკზე ჯვრის რითმით.

კომპოზიცია

რეფრენის (განმეორების) წყალობით ელეგია პირობითად იყოფა სამ ნაწილად.

1. პირველი ნაწილი ორი ხაზისგან შედგება და ერთგვარ შესავალს ემსახურება, ქმნის რომანტიულ ატმოსფეროს;
2. მეორე ნაწილში ლირიკული გმირი ფიქრობს მიტოვებულ სამშობლოზე, იხსენებს ამაღელვებელ წარსულს, რომელსაც მშობლიურ ნაპირთან ტოვებს, მაგრამ ამავე დროს ახალ ადგილებში ბედნიერი მომავლის იმედი აქვს;
3. მესამე ნაწილი არის სამშობლოდან გაქცევის სურვილისა და ლირიკული გმირისთვის ასე მნიშვნელოვანი მოგონებების წინააღმდეგობა. ამ ნაწილში რეფრენამდე ბოლო ორი სტრიქონიც აჯამებს ლექსს.

სურათები და სიმბოლოები

ელეგიის მთავარი გამოსახულებაა გემი, რომელიც ლირიკულ გმირს ახალ ნაპირებზე ატარებს. გემი თავისთავად სიმბოლოა გმირის ახალი სწრაფვისაკენ უცნობისა და წარსულიდან გაქცევისა. მეორე ნათელი სურათი არის პირქუში ოკეანე, რომელიც შეიძლება ჩაითვალოს სევდის სიმბოლოდ, რომელიც ატანჯავს გმირს, ან მის ირგვლივ უსიამოვნო მოვლენების ნაკადს.

ორივე ეს სურათი გადმოსცემს სევდის, ლტოლვისა და შფოთვის ატმოსფეროს, რომელშიც ლირიკული გმირია შთანთქმული და ამავდროულად, გემის გამოსახულება, რომელიც გმირს ახალ ნაპირებზე ატარებს, აძლევს იმედს რაღაც ახლის, რაღაც უკეთესის, რაც მას წინ ელის. .

ლირიკული გმირის მდგომარეობა ისეთივე ორაზროვანია, როგორც მის გარშემო არსებული პეიზაჟი. მას მონატრება და ნოსტალგია სტანჯავს, მაგრამ ამასთანავე, უკეთესი მომავლის რწმენა არ ტოვებს.

თემები და განწყობა

ლექსი არის ლირიკული გმირის ფილოსოფიური მსჯელობა, რომელმაც დატოვა მშობლიური მიწა და მივარდა ახალი ნაპირებისკენ, ასევე ამ მსჯელობასთან დაკავშირებული გრძნობები. ეს ნიშნავს, რომ მთავარი თემა გადასახლებაა, რომელიც ადამიანს უცნობში მიჰყავს და მშობლიურ კერას აშორებს.

რა თქმა უნდა, პუშკინი წერს გმირზე, რომელიც თავად გარბის ძველი საზრუნავებიდან რაღაც ახლისკენ, მაგრამ მაინც სწყურია სამშობლოსკენ და ეშინია მოულოდნელი ცვლილებების. თუმცა, გმირის ნებაყოფლობით გაქცევის ხსენება უფრო მეტად რომანტიკულ ტრადიციას ემსახურება, ხოლო თავად პუშკინი თავისუფალი აზროვნებისთვის გადასახლებული იყო. ის მიცურავდა არა „პირქუშ ოკეანეში“, არამედ წყნარ შავ ზღვაზე, მაგრამ მიცურავდა უცნობ მიწებსა და უცნობ მომავალს. ორივე ეს სურათი ემსახურება იმავე რომანტიკულ ატმოსფეროს შექმნას. მკითხველი უქმნის სევდიან, მაგრამ ამავე დროს მეოცნებე განწყობას. უცებ იქ, ჰორიზონტის მიღმა, უკეთესობისკენ ცვლილება ელის ადამიანს?

შესაბამისად, ჩვენ ვხედავთ იმედის თემას. გმირს სჯერა, რომ მომავალს მაინც შეუძლია დააჯილდოოს იგი სახლიდან განშორებისთვის. ალბათ ბედი მისთვის უფრო კეთილი იქნება ახალი მიმართულებით.

გარდა ამისა, არსებობს საკუთარი სახლისადმი მიჯაჭვულობის თემა. სახლი არ არის ადგილი, ეს არის მოგონებების ტაძარი, სადაც ყოველთვის ვპოულობთ საიდუმლო კუთხეს სერიოზული ფიქრებისთვის. ვერაფერი შეცვლის მშობლიური მიწის კომფორტს, რადგან წარსული გამოუსწორებელია. ის, რომ ადამიანი საიდანღაც მოდის, არ გამოსწორდება და უკეთესობისკენ, რადგან თითოეულ ჩვენგანს უნდა ჰქონდეს ნოსტალგიის საკუთარი თავშესაფარი. მიუხედავად იმისა, რომ გმირი სამშობლოში მოატყუეს და მიატოვეს, იგრძნობა, რომ მას ყოველთვის ემახსოვრება.

Მთავარი იდეა

ლექსის მნიშვნელობა რეფრენამდე ბოლო სტრიქონებშია გამოხატული. ლირიკულ გმირს ესმის, რომ მისი ცხოვრება შეუქცევად შეიცვალა, მაგრამ ის მზადაა მიიღოს როგორც მომავლის გაურკვევლობა, ასევე წარსული. ამავე დროს, მისი სიყვარული, რომელიც მან დატოვა, არ შეიძლება დაივიწყოს, რადგან ის არ ექვემდებარება დროსა და გარემოებებს.

ლექსის მთავარი იდეა მიუთითებს საკუთარი ბედის მიღების აუცილებლობაზე. პოეტს სიცოცხლეშივე უნახავს ბევრი უსამართლობა, უბედურება და იმედგაცრუება, მაგრამ ეს არ უშლის ხელს მომავალს ღიმილით შეხედოს, ამპარტავნულად ეჩხუბოს მძვინვარე ელემენტებს. ის კვლავ მზადაა იბრძოლოს თავისი ბედნიერებისთვის. ამავდროულად, ის აცნობიერებს იმას, რაც მას შეემთხვა, იღებს ამას, სწავლობს საჭირო გაკვეთილებს და ბოროტებაზე ფოკუსირების გარეშე მიდის წინ. დიახ, ჭრილობები არ მოუშუშება, მაგრამ შეურაცხყოფით ღალატს არ ახსოვს.

მხატვრული გამოხატვის საშუალებები

ლექსში პუშკინი იყენებს მარტივი და მკაფიო მეტყველების და ამაღლებული სტილის კომბინაციას. ამაღლებული მარცვალი გამოიხატება ძველი სლავური სიტყვების (მაგალითად, იალქნიანი, ნასვამი, ნაპირი) და პერიფრაზით (მაგალითად, დღის სინათლე მზის ნაცვლად) ხშირი გამოყენებით. ამაღლებული სტილი ემსახურება რომანტიული ატმოსფეროს შექმნას და გაღრმავებას, მაგრამ, მისი არსებობის გათვალისწინებით, ელეგია მაინც ადვილი გასაგებია, პოეტის უნარის წყალობით, სწორად დააკავშიროს ყოველდღიური მეტყველება და არქაიზმი.

პუშკინი იყენებს ბევრ მეტაფორას ატმოსფეროს შესაქმნელად: პირქუში ოკეანე, ნაცნობი ოცნება, დაკარგული ახალგაზრდობა და ა.შ. ავტორი ასევე არ გაურბოდა ეპითეტებს: მისი სიხარული მსუბუქი ფრთიანია, მისი ბოდვები – მანკიერი, ზღვები კი – მატყუარა.

საინტერესოა? შეინახე შენს კედელზე!

ელეგია "დღის შუქი ჩაქრა" პუშკინმა დაწერა 1820 წლის 18-19 აგვისტოს ღამით, ფეოდოსიიდან გურზუფში გადასვლისას. 1862 წლის შეგროვებულ ლექსებში იგი გამოქვეყნებულია ჩანაწერით "ბაირონის იმიტაცია". ლექსის მთავარი ემოციური თემა ლირიკული გმირის სულიერი გზაჯვარედინის განცდაა: ის დგას დროის გზაჯვარედინზე: წარსული, აწმყო და მომავალი. გემი გმირს "შორეულ საზღვრებამდე" მიჰყავს:

მე ვხედავ შორეულ ნაპირს

შუადღის ჯადოსნური კიდეების მიწები:

მღელვარებით და ლტოლვით მივისწრაფვი იქით,

მოგონებებით მთვრალი...

თემის განვითარება ლექსს სამ ნაწილად ყოფს. თითოეული მოძრაობა მთავრდება რეფრენით:

ხმაური, ხმაური, მორჩილი აფრები,

ტალღა ჩემს ქვეშ, მოღუშული ოკეანე.

ლირიკული გმირისთვის მის ირგვლივ სამყარო ანიმაციურია. ადამიანი მეგობრული თხოვნით მიმართავს ოკეანის ელემენტებს, იალქნებს, გემს. ახლა მის გარშემო მხოლოდ ისინი არიან. დაე, ლირიკულმა გმირმა უწოდოს ოკეანე "პირქუში", მისი ფიქრები არ არის დაკავებული წყლის ელემენტში ჩამალული საფრთხის შესახებ შფოთვით; გმირი საკუთარ თავშია ჩაძირული. ადამიანის შინაგანი სამყარო, მისი ასახვა მის ცხოვრებაზე - ეს არის ის, რის გადმოცემასაც პოეტი ცდილობს მკითხველს. პუშკინის გმირის მიმართვა ბუნებისადმი ეხმარება ამის სრულყოფილად გამოხატვას.

ლექსი დაწერილია ლირიკული გმირის მონოლოგის სახით. გმირის მზერა გამუდმებით მოძრაობს. ადამიანის შინაგანი და გარეგანი სამყარო პოეტი მათ ერთობაში გვიჩვენებს. ელეგიის პირველი სტრიქონებიდან ლირიკული გმირის მზერა იფანტება. მოახლოებული ღამის სილამაზით მოჯადოებული ზღვას უყურებს:

დღის სინათლე ჩაქრა;

ცისფერ საღამოს ზღვაზე ნისლი ჩამოვარდა.

ორი გახსნის ხაზი ქმნის ელეგიის პირველ ნაწილს. ეს არის თემატური ექსპოზიცია. იგი მკითხველს მშვიდ ელეგიურ განწყობას უქმნის. პარაფრაზი „დღის სინათლე“ ლექსს ანიჭებს გარკვეულ ამაღლებულობას და საზეიმოსაც კი. პოეტის მიერ არჩეული დრო ბინდია, როცა საგნებს შორის საზღვრები წაშლილია და ბუნდოვანია. საღამოს ნისლი, ადიდებული ზღვა ლირიკულ გმირს ფიქრისკენ უბიძგებს.

ელეგიის მეორე ნაწილი პირველზე გაცილებით დიდია. აქ ლირიკული გმირის მზერა შორეულ ნაპირზე მიდის. გმირისთვის ეს არის "შუადღის ჯადოსნური მიწების მიწები". „მღელვარებითა და მონატრებით“ იბრძვის ის იქ. შორს უბიძგებს მას მოგონებებისკენ. ლირიკული გმირი საკუთარ თავს უყურებს:

და ვგრძნობ: ისევ ცრემლები დამიბადება თვალებში;

სული დუღს და იყინება;

ნაცნობი სიზმარი მიფრინავს ირგვლივ;

გამახსენდა ძველი გიჟური სიყვარული...

გმირის სულში მყისიერად გაჩნდა საპირისპირო მოგონებები: ტანჯვა და სიხარული, სურვილები და "იმედიანი მოტყუება".

პოემის მესამე ნაწილში ვიგებთ, რომ პოეტი მიისწრაფვის „შორეული საზღვრებისაკენ“. სამშობლოში დაბრუნება, რომელსაც ლირიკული გმირის სევდიანი მოგონებები უკავშირდება, შეუძლებელია და არასასურველი:

იფრინე, გემი, წამიყვანე შორს

მატყუარა ზღვების საშინელ ახირებაზე,

მაგრამ არა სევდიანი ნაპირებისკენ

ჩემი ნისლიანი სამშობლო...

ლირიკული გმირი წარსულისგან თავის დაღწევას ცდილობს. მაგრამ ამავე დროს ხვდება, რომ მისი ფრენა ამაოა. ტანჯვა არ დაივიწყება, ახალგაზრდობისა და სიყვარულის ჭრილობები განუკურნებელია. ლექსის მესამე ნაწილს შეიძლება ეწოდოს კულმინაცია, რადგან სწორედ აქ აღწევს თემატური განვითარება უმაღლეს წერტილს. ლირიკული გმირი მიდის გარკვეულ დასკვნამდე, რომელიც ხდება ელეგიის მთავარი იდეა:

მაგრამ ძველი გული ჭრილობებს,

სიყვარულის ღრმა ჭრილობები, არაფერი განიკურნა...

ლექსის ბოლო ნაწილი არის ლირიკული გმირის სახლში გატარებული წლების აღწერა და კომენტარები. მისთვის ეს არის ქვეყანა „სადაც ვნებების ალი / პირველად აენთო გრძნობები“. რთულ წინადადებას, რომელიც ასახავს პოეტის ცხოვრების დეტალურ სურათს, აქვს ოთხი დაქვემდებარებული პუნქტი მოკავშირე სიტყვით „სად“. მაგრამ, მიუხედავად მისი მოცულობისა, მესამე ნაწილი არ გამოიყურება რთული, არამედ, პირიქით, გამოიყურება სუსტი და გამომხატველი. ლირიკული გმირის „დაკარგული ახალგაზრდობა“ ადრე გაქრა, „მსუბუქმა სიხარულმა“ უღალატა მას და „ტანჯვით უღალატა მის ცივ გულს“.

პუშკინის გმირი საკუთარ თავს „ახალი თავგადასავლების მაძიებელს“ უწოდებს. ამბობს, რომ „სამშობლო“ მიატოვა და ახალგაზრდობის „საიდუმლო შეყვარებულები“ ​​დაივიწყა. მისთვის „წუთიანი მეგობრები“ „სიამოვნების შინაური ცხოველები“ ​​არიან, ქალები, რომლებიც ოდესღაც უყვარდა, „მანკიერი ილუზიების რწმუნებულები არიან“. ლირიკული გმირი ცდილობს სამუდამოდ დაივიწყოს ისინი. თუმცა, ელეგიის ბოლოს ის ხვდება, რომ წარსულს ვერ მიატოვებს.

ლექსის „დღის შუქი ჩაქრა“ მთავარი თემა იდეალის ძიების თემაა, მას უკავშირდება სამშობლოს, სიყვარულის, ახალგაზრდობისა და ცხოვრებისეული იმედგაცრუების თემები. ლირიკული გმირის საჩუქარი არის მოგზაურობა გემზე ოკეანის გაღმა. ის ხედავს ბედნიერ და ჰარმონიულ მომავალს შორეული საზღვრების მიღწევაში. თუმცა, შინაგანად გმირი მიმართულია წარსულისკენ, რომელიც სულში ცოცხლობს. ამას უკავშირდება მშობლიური ნაპირების სურათი.

ლექსის მელოდია და ექსპრესიულობა იძლევა მრავალფეროვან მხატვრულ და ვიზუალურ საშუალებებს. პუშკინი თავის ელეგიაში ბევრ ეპითეტსა და პერიფრაზით იყენებს. ისინი სრულად ავლენენ საღამოს ბუნების სურათს და ადამიანის სულს. ლექსი ასეა დაწერილი. ზომა საშუალებას გაძლევთ გადმოსცეთ ლირიკული გმირის აზრების სიღრმე და მნიშვნელობა. პუშკინი ელეგიაში შემოაქვს მაღალი ლექსიკის ელემენტებს: "ახალგაზრდობა", "ნათება", "ცივი ტანჯვა". მაგრამ პოეტი არ ისწრაფვის პათოსისა და გადაჭარბებული საზეიმოობისკენ. მის მიერ შერჩეული სიტყვები ჰარმონიული და ზოგჯერ მარტივია, რის გამოც ლექსი ასეთი მარტივი და გამჭვირვალეა.

1820 წლის 19 აგვისტოს პუშკინი შესაძლოა გემზე პირველად ავიდა და პირველი საზღვაო მოგზაურობა გააკეთა. ზღვის უსაზღვრომ გააოცა ახალგაზრდა პოეტი, მოაჯადოვა თავისი ხიბლით და შთააგონა ახალი პოეტური ნაწარმოების შექმნა. ელეგია "ჩაქრა დღის სინათლე" დაწერა მან გურზუფისკენ მიცურავ მცურავ გემზე. ამ ნაწარმოებში პუშკინი ენთუზიაზმით ხედავს უსაზღვრო მძვინვარე ოკეანეს შავ ზღვაში.

ლექსის ანალიზი ა.ს. პუშკინის "დღის შუქი ჩაქრა" გვიჩვენებს, რომ ლექსის იდეა "დღის შუქი ჩაქრა" ნაწილობრივ იყო შთაგონებული ინგლისელი პოეტის ბაირონის შემოქმედებით, რომელსაც უყვარდა იმდროინდელი არისტოკრატული ახალგაზრდობა. ნამუშევარი ნაწილობრივ ასახავდა პუშკინის ახალგაზრდულ მაქსიმალიზმს. ახალგაზრდობაში ყველაფერი სხვაგვარადაა წარმოდგენილი, ვიდრე სექსუალურ წლებში. როგორც ჩანს, პირველი სიყვარული სიცოცხლისთვისაა, ოდნავი იმედგაცრუება ბადებს განცდას, რომ ცხოვრებამ აზრი დაკარგა. "დღის შუქი ჩაქრა" არ არის ერთადერთი ნამუშევარი, რომელშიც პუშკინის სევდა განწყობა აისახა.

მე-18-19 საუკუნის რუსულ ლიტერატურაში ელეგიად გამოიყოფა ლირიკული ლექსები, რომლებიც ასახავს ავტორის ფილოსოფიურ მოსაზრებებს ცხოვრების რთულ საკითხებზე.

როგორც ლექსის „დღის შუქი ჩაქრა“ ანალიზიდან ჩანს, ორი განმეორებითი სტრიქონი არა მარტო ყოფს მთელ ლექსს სამ ნაწილად, არამედ ამ ლირიკულ ნაწარმოებსაც აკავშირებს სიმღერასთან. წყვილი

ხმაური, ხმაური, მორჩილი იალქანი, ტალღა ჩემს ქვეშ, პირქუში ოკეანე ...

გუნდივით ჟღერს. მაგრამ არა მარტო. ოკეანე ემსახურება სიცოცხლის მეტაფორას თავისი ქარიშხლებით, წუხილებით, სიხარულითა და შფოთვით.

ლექსი ძველი სლავურიზმების ხალხურ ხელოვნებას უკავშირდება - იალქანი აფრების ნაცვლად, მნათობი - მზის ნაცვლად, კონფიდანტი (შეყვარებული). ეპითეტები, რომლებიც პოეტმა მოისმინა გლეხურ მელოდიებში და გამოიყენა ამ ნაწარმოებში, ასევე ხაზს უსვამს ელეგიის სიმღერის ბუნებას: საღამოს ნისლი, გიჟური სიყვარული, შორეული საზღვრები, ლურჯი ზღვა.

პოეტი თავის შემოქმედებაში იყენებს ტევადი გამომხატველ საშუალებებს, რომლებიც თხრობას ანიჭებს ფერწერულობას და სიკაშკაშეს: ახალგაზრდობა გაქრა, გემი დაფრინავს, ოცნება მიფრინავს.

ლექსის სიდიდის გაანალიზებით, რაღაც მომენტში შეიძლება მივიდეს დასკვნამდე, რომ პოეტი არღვევს ვერსიფიკაციის ყველა წესს. მაგრამ პუშკინი შემთხვევით არაფერს აკეთებს, სწორედ ასე. როგორც უთანასწორო იამბიკი მამრობითი და მდედრობითი რითმების მონაცვლეობით, ისე ჯვრის და რგოლის რითმების ერთობლიობაც ამ ნაწარმოებს აახლოებს ხალხურ გალობასთან.

ელეგიის პირველი ნაწილი ეძღვნება პოეტის ირგვლივ არსებულ ბუნებას: საღამოს მზის ჩასვლა, პირქუში ოკეანე, რომელიც აფეთქდა ზღვაში, ბნელდება ღამის დადგომასთან ერთად, ნისლი სქელდება გემზე. და იალქნის ხმაური ქარში. ამ ყველაფერმა პოეტს შთააგონა მოგონება ქარიშხლიანი ახალგაზრდობის, მეგობრებისა და ქალების შესახებ, რომლებიც გარშემორტყმული იყო. ამ მოგონებებს ეძღვნება ლირიკული პოემის მეორე ნაწილი. ელეგია ასახავს გადასვლას უდარდელი ახალგაზრდობიდან სიმწიფეზე.

ნაწარმოების დაწერის წელი დაემთხვა მის ყირიმში გადასახლებას. სასჯელის ასეთი ზომა არსებობდა მეფის რუსეთში, როდესაც მეფის ხელისუფლების წინააღმდეგ აჯანყებული ხალხი გააძევეს დედაქალაქებიდან პერიფერიაში, რათა თავიდან აეცილებინათ პოლიტიკური არეულობები. და მხოლოდ რაევსკის ოჯახის მფარველობის წყალობით, პუშკინი ამჯერად არ აღმოჩნდა კავკასიაში, არამედ მათთან ერთად გაგზავნეს ყირიმში. ნიკოლაი რაევსკიმ მეფეს პუშკინის გარანტია მისცა და ახალგაზრდა პოეტი, რომელსაც მკურნალობა ესაჭიროებოდა, ფრთა ქვეშ წაიყვანა.

ელეგიის მესამე ნაწილში პუშკინი ამბობს, რომ ის გაიქცა ახალგაზრდობისა და მეგობრების მომენტიდან. შეუძლია თუ არა პოეტს საკუთარი თავის მოტყუება? არა. მისი ფრენა სულიერი იყო. ბმულმა მხოლოდ დააჩქარა, გაამარტივა ეს ხარვეზი. ყოველი ახალგაზრდის ცხოვრებაში დგება მომენტი, როდესაც ის ხვდება, რომ იზრდება, ხვდება, რომ რაღაც უნდა შეცვალოს ცხოვრებაში. ხშირად ამ გაგებას ცხოვრებისეული ცვლილებები და მოვლენები უბიძგებს. ამ შემთხვევაში, როდესაც ალექსანდრე სერგეევიჩი დაეცა ძალაუფლების მქონეთა კეთილგანწყობას, მან მიიღო შესაძლებლობა შეაფასოს ყველა, ვინც მის გარშემო იყო, გაეგო, რომ ის კარგავდა თავის გონებრივ ძალას და დროს არასწორ ადამიანებზე. როგორც კი მის თავზე ღრუბლები მოიყარა, „ახალგაზრდა მოღალატეებმა“ მიატოვეს, „წუთიერი მეგობრები“ გაქრნენ.

იფრინე, გემი, წამიყვანე შორეულ საზღვრებში, მატყუარა ზღვების მუქარის ახირება, მაგრამ არა ჩემი ნისლიანი სამშობლოს სევდიან სანაპიროებზე.

ამ სტრიქონებით პოეტი ცხადყოფს, რომ ყოფილ ცხოვრებაში დაბრუნება აღარ არის.

1820 წლის აგვისტოში დაიწერა ლექსი სათაურით "დღის შუქი ჩაქრა". ამ ნაწარმოებში პოეტი მწარედ იხსენებს უკან, ხედავს, რომ დიდი ძალისხმევა დაკარგა. ლექსი, რომელიც ფილოსოფიური ელეგიის ჟანრს მიეკუთვნება, ერთ-ერთ საუკეთესო რომანტიკულ ნაწარმოებად ითვლება.

როგორ დაიწერა ლექსი?

ალექსანდრე სერგეევიჩ პუშკინი ყოველთვის ღიად გამოხატავდა თავის აზრს სხვადასხვა ეპიგრამებში, რომლებიც მიმართა როგორც ხელისუფლების წარმომადგენლებს, ისე თავად იმპერატორს - ამის შესახებ ინფორმაცია ასევე შეიძლება შეიცავდეს სკოლის მოსწავლის მიერ შესრულებულ ანალიზს. ანალიზში „დღის შუქი ჩაქრა“, სტუდენტს შეუძლია მიუთითოს, რომ პოეტის ეს ქმედებები დაუსჯელი არ დარჩენილა - პუშკინი გადაასახლეს. ბესარაბიისკენ მიმავალ გზაზე პოეტი რამდენჯერმე გაჩერდა დასასვენებლად და მეგობრების სანახავად. ერთ-ერთი ასეთი ადგილი იყო ფეოდოსია - ჯადოსნური და ლამაზი ადგილი, სადაც პოეტი პირველად გაეცნო ძლიერ ზღვას. ნაწარმოები პოეტმა ღამით დაწერა გემზე, რომელიც გურზუფში მიცურავდა. თუმცა, პუშკინი პირქუშ ხასიათზე იყო და მას ეჩვენებოდა, რომ ელემენტები გულგრილი იყვნენ ადამიანის სირთულეების მიმართ.

ლირიკული გმირის კვნესა

ლირიკული გმირის სული სევდათა და ტანჯვით, შინაურობითაა სავსე. პოეტს ხომ მოახლოებულ გადასახლებასთან შეგუება მოუწია. ზღვის უსასრულო სივრცის ყურებისას, ლირიკული გმირი იძირება ახალგაზრდობისა და პირველი სიყვარულის მოგონებებში, როდესაც მას შეეძლო გართობა და მართლაც ბედნიერი ყოფილიყო. მაგრამ ახლა, პოეტის თქმით, ეს დრო შორს არის.

მას აქვს სამშობლოდან შორს მომავალი და კომფორტული სახლი - ეს იდეა აუცილებლად უნდა ჩაერთოს ლიტერატურულ ანალიზში. ანალიზში „დღის შუქი ჩაქრა“, სტუდენტს შეუძლია მიუთითოს: რადგან პოეტმა არ იცის რამდენ ხანს გაგრძელდება მისი გადასახლება, ის გადაწყვეტს გონებრივად დაემშვიდობოს წარსულის ყველა ნათელ მომენტს, ერთხელ დატოვოს ისინი. და ყველასთვის. მაგრამ ეს თვისება შეიძლება ჩაითვალოს ახალგაზრდული მაქსიმალიზმის გამოვლინებად. ნებისმიერი ფიქრი მოვლენების შესაძლო ნათელ შედეგზე კატეგორიულად უარყოფილია ლექსის ავტორის მიერ. ის არ ელოდება დახმარებას ან კომფორტს, ჩაძირულია მარტოობისა და უარყოფის განცდაში.

ნაწარმოები რომანტიკული ლირიკის მაგალითია - ლიტერატურულ ანალიზში აუცილებლად უნდა იყოს მითითებული ლექსის ტიპის მითითება კარგი შეფასებისთვის. „დღის ვარსკვლავი ჩაქრა“, რომლის ანალიზსაც ამ სტატიაში განვიხილავთ, კიდევ ერთი შენიშვნით გავაგრძელებთ. 1826 და 1829 წლების პოეტის ლექსების გამოცემებში. სათაურის მახლობლად "დღის შუქი ჩაქრა", ელეგიას ჰქონდა დამატებითი ქვესათაური: "ბაირონის იმიტაცია". ამ ჩანაწერში გასაკვირი არაფერია, რადგან დიდ რუს პოეტს უყვარდა მისი ნაწარმოებები. ლექსში შეგიძლიათ ნახოთ ჩაილდ ჰაროლდის სიმღერების მსგავსი მოტივები. თუმცა, გამოცდილება, რომელიც პოეტმა გამოხატა თავის შემოქმედებაში, ვერ შეედრება ჩაილდ ჰაროლდის დამშვიდობებას. თავის შემოქმედებაში პოეტი ცდილობს საკუთარი გამოცდილების გაზვიადებას. ახალგაზრდობაში დაშვებულმა შეცდომებმა მთლიანად შთანთქა.

თემა, მთავარი იდეა

ნაწარმოების თემაა ფილოსოფიური რეფლექსია, მშობლიური მიწებისკენ ლტოლვა. დიდი რუსი პოეტი აღწერს ლირიკულ გმირს, როგორც "გაქცევას", მაგრამ ეს მხოლოდ რომანტიზმის ტრადიციების ხარკია. ფაქტობრივად, პოეტი გააძევეს. ნაწარმოების მთავარი იდეა ის არის, რომ პოეტის ცხოვრება აღარ იქნება იგივე, მაგრამ ის იღებს ამ ცვლილებებს. ლირიკული გმირი მზადაა გაიაზროს წარსულის გამოცდილება და მიიღოს უცნობი მომავალი. მისი სიყვარული არ გამქრალა – პოეტი ხაზს უსვამს, რომ ადამიანს ყოველთვის აქვს პიროვნული ბირთვი, რომელიც არ ექვემდებარება გარე გარემოებებს.

მხატვრული მედია

პუშკინის „დღის სინათლე დაბნელდა“ ანალიზისას მოსწავლეს შეუძლია დეტალურად თქვას ნაწარმოებში გამოყენებული ყველა მხატვრული ტექნიკის შესახებ. მას საზეიმოდ რომ შესძინოს, პოეტი იყენებს მრავალ არქაიზმს - „თვალებს“, „მთვრალს“, „ახალგაზრდობას“. უნდა აღინიშნოს, რომ ლექსის ენა მარტივი და გასაგებია. ასევე, დიდი რუსი პოეტი იყენებს ეპითეტებს - "მტკივნეული მოტყუება", "მსუბუქი ფრთებიანი სიხარული", "ნისლიანი სამშობლო". ნაწარმოებში მკითხველი ასევე იპოვის მარტივ, მაგრამ ტევად მეტაფორებს - "ახალგაზრდობა გაქრა", "ოცნება მიფრინავს". ლექსის ზომა არათანაბარი იამბიკურია.

პუშკინის ლექსის "დღის შუქი ჩაქრა" ანალიზი: კომპოზიცია

პირობითად, ლექსი შეიძლება დაიყოს სამ ნაწილად. ისინი გამოყოფილია გამეორებით (რეფრენით), რომელიც შედგება ორი ხაზისგან. პირველ ნაწილს პოეტი უძღვნის დიდებული ბუნების აღწერას - მზის ჩასვლას, ზღვის ტალღებს, რომელიც თანდათან ბნელდება ღამის დადგომასთან ერთად. პირქუში ბუნება ლირიკულ გმირს უბრუნებს მოგონებებს ახალგაზრდობის განვლილ დღეებზე - მის გარშემო მყოფი მეგობრებისა და ქალების შესახებ. ამ მოგონებებს ეძღვნება ნაწარმოების შემდეგი ნაწილი. პოეტი თავის პოემაში ასახავს გადასვლას არასერიოზული და უდარდელი ახალგაზრდობიდან ზრდასრულ ასაკში.

ლექსის მესამე ნაწილში პოეტი ამბობს, რომ ამ ყველაფერს გაექცა. მაგრამ შეუძლია თუ არა საკუთარი თავის მოტყუება იმით, რომ გადასახლებას "გაქცევა" უწოდა? არა - მეფის სასჯელმა მხოლოდ დააჩქარა მისი შინაგანი, სულიერი ფრენა ამ ცხოვრებიდან - სკოლის მოსწავლესაც შეუძლია ამაზე ფოკუსირება ლექსის "დღის სინათლე ჩაქრა" ანალიზისას. ყველაფრის დატოვების სურვილი, რაც ახალგაზრდობაში მომწონდა, სინამდვილეში შინაგანი იყო.

ყოველი ადამიანის ცხოვრებაში ადრე თუ გვიან დგება მომენტი, როცა ხვდება, რომ მის ცხოვრებაში რაღაც უნდა შეიცვალოს. და ხშირად ამ გადაწყვეტილებას გარე მოვლენები უბიძგებს. ამ შემთხვევაში დიდი რუსი პოეტი გადასახლების წყალობით მიხვდა, რომ ახალგაზრდობის ძვირფას ძალებს კარგავდა არასწორ ადამიანებზე, რომლებიც ამის ღირსნი იქნებოდნენ. როგორც კი მის თავზე პირქუში ღრუბლები შესქელდა, „ახალგაზრდა მოღალატეებმა“ მაშინვე მიატოვეს იგი. გაქრა მისი ცხოვრებიდან და "წუთიერი მეგობრები".

დღის სინათლე ჩაქრა; ცისფერ საღამოს ზღვაზე ნისლი ჩამოვარდა. ხმაური, ხმაური, მორჩილი იალქანი, ტალღა ჩემს ქვეშ, პირქუში ოკეანე. მე ვხედავ შორეულ ნაპირს, შუადღის ჯადოსნური მიწის მიწებს; მღელვარებითა და მონატრებით მივისწრაფვი იქით, მოგონებით დამთვრალი... და ვგრძნობ: ისევ ცრემლები დამიბადება თვალებში; სული დუღს და იყინება; ნაცნობი სიზმარი მიფრინავს ირგვლივ; გამახსენდა წინა წლების გიჟური სიყვარული და ყველაფერი, რაც განვიცადე და ყველაფერი რაც ჩემთვის ძვირფასია, სურვილები და იმედები მტანჯველი მოტყუებაა... ხმაური, ხმაური, მორჩილი აფრები, ღელავ ჩემს ქვეშ, პირქუშ ოკეანე. იფრინე, გემი, წამიყვანე შორეულ საზღვრებში, მატყუარა ზღვების მუქარის ახირება, მაგრამ არა ჩემი დაბურული სამშობლოს სევდიან სანაპიროებზე, იმ ქვეყანაში, სადაც ვნებების ალი პირველად აენთო, სადაც ნაზი მუზები მალულად იღიმებოდნენ. ჩემთან, სადაც ჩემი დაკარგული ახალგაზრდობა ადრე გაქრა ქარიშხლებში, სადაც მსუბუქი ფრთები უღალატა ჩემს სიხარულს და უღალატა ჩემს ცივ გულს ტანჯვით. ახალი გამოცდილების მაძიებელი, გავექეცი, მამულო; გავექეცი თქვენ, სიამოვნების შინაურებო, მომენტალური ახალგაზრდობა, წამიერი მეგობრები; და თქვენ, მანკიერი ილუზიების მესაიდუმლეებო, რომლებსაც მე შევწირე თავი სიყვარულის გარეშე, მშვიდობა, დიდება, თავისუფლება და სული, და თქვენ დავიწყებული ხართ ჩემგან, ახალგაზრდა მოღალატეებო, ჩემი ოქროს გაზაფხულის საიდუმლო მეგობრებო, და თქვენ დავიწყებული ხართ ჩემგან ... მაგრამ ყოფილი გული ჭრილობების, ღრმა ჭრილობების სიყვარული, არაფერი განიკურნა... ხმაური, ხმაური, მორჩილი იალქანი, შეწუხდი ჩემს ქვეშ, პირქუშ ოკეანე...

რამდენად ხშირად ხდება, რომ როდესაც ვიხსენებთ წარსულს, და წარსულის გრძნობები კვლავ ვცდილობთ შეაღწიონ სულში. მოგონებები ზოგჯერ გვაფიქრებინებს სევდიან აზრებს, ვწუხვართ, რომ წარსული შეუქცევადია, სურვილი დავბრუნდეთ იმაზე, რაც იყო და ასევე ხდება, რომ ჩვენ ვღებულობთ წარსულის შეუქცევადობას, შევცვალეთ საკუთარი თავი, ვიღებთ ცხოვრების ახალ ეტაპს, ვიღებთ მას, რადგან ჩვენ ვხდებით განსხვავებულები და შეგვიძლია გავათავისუფლოთ წარსული, რაც არ უნდა მკვეთრი განცდები გამოიწვიოს, როგორც პუშკინის ელეგიის ლირიკული გმირი "ჩაქრა დღის სინათლე", რომელიც დაიწერა 1820 წელს, პოეტის სამხრეთ გადასახლებაში ყოფნის დროს. აკეთებს. ლირიკული გმირი ნავით მოგზაურობის დროს იძირება მოგონებებში, რომლებიც მასში შერეულ გრძნობებს აღძრავს - ის აცოცხლებს ყველაფერს, რასაც მაშინ გრძნობდა, მაგრამ ამავე დროს არ სურს დაბრუნება და წარსულში რაიმეს შეცვლა, ის მზად არის განაგრძოს და გახდე უფრო ბრძენი ამ მოგონებების გამოცდილებით. ამრიგად, ლექსში ჟღერს გზის მოტივი, ცხოვრების გზა, ბედი, საკუთარი უცხო მხარის (ნაპირის) მოტივი და საკუთარი მხარე გარკვეულწილად უცხო აღმოჩნდება, რადგან იქ იყო „წუთი. ახალგაზრდობა“ გავიდა, არის წარსული, რომელშიც არ მინდა დაბრუნება „მაგრამ არა ჩემი ნისლიანი სამშობლოს სევდიან ნაპირებზე.” ლექსში ასევე არის ზღვის და ქარის გამოსახულება, ქარიშხლის გამოსახულება. , რომელსაც ადარებენ ლირიკული გმირის მდგომარეობას - ისიც პირქუში და აჟიტირებულია, როგორც ოკეანე და ისევე ემორჩილება ბედის ნებას, როგორც იალქანი. "ხმაურო, ხმაურო მორჩილი იალქანი, ინერვიულე ჩემს ქვეშ პირქუშ ოკეანე" - ეს სტრიქონები სამჯერ მეორდება მთელ პოემაში, რაც აღნიშნავს იმ სამი ნაწილის პირობით დასასრულს, რომლებშიც შეიძლება დაიყოს ლირიკული ნაწარმოები. პირველი ნაწილი წარმოადგენს პეიზაჟს, ბინდის დაწყების სურათს, საღამოს ზღვაზე, რომელიც კვლავ შედარებულია ლირიკული გმირის მდგომარეობასთან, მაგრამ აქ არა მხოლოდ სულის მდგომარეობა იყო გამოსახული განმეორებით სტრიქონებში, არამედ მისი შესვლა ცხოვრების ახალ ეტაპზე და წარსულის გაქრობა პირველ ორ სტრიქონში - "დღის შუქი ჩაქრა" (მეტაფორა) სიმბოლოა ახალგაზრდობის წასვლაზე, "საღამოს ნისლი დაეცა ლურჯ ზღვაზე" - ლირიკული გმირის ცხოვრებაში იწყება კიდევ ერთი პერიოდი, უფრო შინაარსიანი. მას განასახიერებს „საღამოს ნისლი“, ხოლო მისი სული (გმირის ლირა), როგორც რომანტიკა, შედარებულია ლურჯ ზღვასთან. გამოიყენება ფერთა შეღებვის ტექნიკა: ლურჯი ფერი, მოგეხსენებათ, სიმბოლოა სიღრმე, სულიერება, სიმშვიდე და. სიბრძნე - ასე იქცევა პოემის ლირიკული გმირი ცხოვრების განსხვავებულ ეტაპზე.ლირიკული ნაწარმოების მეორე ნაწილში წარმოდგენილია განცდები წარსულიდან, რომლებიც აცოცხლებენ მოგონებებს ლირიკული სუბიექტის სულში. "თვალებში ისევ ცრემლი იბადება, სული დუღს და იყინება" - ეს მეტაფორები გადმოგვცემს ნოსტალგიურ განწყობას, ლექსის ამ ნაწილში ემოციურობა ძალიან მაღალია. მეორე მზად არის უფრო მეტი, ვიდრე "სიამოვნების შინაური ცხოველები" - " წუთიერი სიხარული", "წუთიანი მეგობრები", "მანკიერი ილუზიების რწმუნებულები", რადგან ახლა ეს ყველაფერი მას არასტაბილურად და ორგულად ეჩვენება, არა იგივე. საუბრისას, რასაც ლირიკული გმირი სწირავდა ახალგაზრდობაში, პოეტი იყენებს კულმინაციის ტექნიკას (აღმავალი. გრადაცია): "მშვიდობა, დიდება, თავისუფლება და სული." თავისუფლება და სული არის ის, რის გარეშეც ადამიანი პრინციპში ვერ იარსებებს, მაგრამ რატომღაც ახალგაზრდობაში ლირიკული გმირი ვერ ვაფასებ, როგორც ახლა ვაფასებ.

ლექსი დაწერილია მაღალი ტრადიციული პოეტური ლექსიკით, სიტყვების „იალქანი“, „ნაპირი“, „ოქრო“, „ახალგაზრდობა“ ძველი სლავური წყობილებებია და არა სრულმეტრაჟიანი, ტრადიციული პოეტური სიტყვები: „მთვრალი“, „ჩამქრალი“. !," ვნებები, "სიამოვნებები", "მსუბუქი ფრთები", რომლებიც ლექსს ამაღლებულ ტონს აძლევს. პეიზაჟის სიმბოლიზმი და ფსიქოლოგიზმი, რომელიც ძალიან მჭიდროდ არის გადაჯაჭვული ლირიკული გმირის ემოციურ გამოცდილებასთან, მის ექსპრესიულ ანარეკლებთან მეორეში. ნაწილი, მისი ღრმა ფილოსოფიური ასახვა მეორე ნაწილში, გაზომილი და ნელი ჟღერადობა, რომელიც იძლევა თავისუფალ იამბიკას ჯვართან, ან რგოლთან ან მიმდებარე რითმთან ერთად, ქალის რითმების უპირატესობით, მიუთითებს, რომ ლექსი ეკუთვნის მედიტაციას. ლირიკა.რომ ჩვენამდე გვაქვს ელეგიის ჟანრი.„ჩაქრა დღის სინათლე“ პუშკინის ერთ-ერთი პირველი ელეგიაა. ელეგია ერთ-ერთი ტრადიციული რომანტიული ჟანრია. ზმა, სწორედ ამ მიმართულებით მუშაობდა "ადრეული პუშკინი" ეს ლექსი დაწერილია რომანტიკულ ჭრილში, რაზეც მიუთითებს მიმართულების შესაბამისი ჟანრი, რომანტიული სიმბოლოები (ზღვა გმირის ლირის სულია, გემი ბედი. და ა.შ.), რომანტიული გმირის მარტოობა, წარსულის საზოგადოებასთან დაპირისპირება. იდეალის ძიება სიბრძნეში, მშვიდობაში, თავისუფლებაში ზოგადად პუშკინის ლირიკას ახასიათებს - პოეტიკის ეს თვისება აისახება ამ ლექსში: ლირიკული რომანტიკული გმირი იდეალს ხედავს აწმყოსა და მომავალში, სადაც „წუთიერი ახალგაზრდობის“ გამოცდილებასთან ერთად ხდება უაღრესად სულიერი, ბრძენი. მშვიდი ადამიანი.