ლექცია:

ხმის უფლება

დემოკრატიის ერთ-ერთი ნიშანია არჩევნები - რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციითა და ფედერალური კანონებით გათვალისწინებული სახელმწიფო ხელისუფლების ფორმირების პროცესი. არჩევნების შედეგების მიხედვით, არჩეულ კანდიდატებს ეძლევათ ძალაუფლება. არჩევნები არის პოლიტიკური ელიტის ფორმირების ლეგიტიმური მეთოდი და არხი, რომლის მეშვეობითაც ხალხის ინტერესები იქნება წარმოდგენილი ხელისუფლებაში. არჩევნების მნიშვნელობა დიდია, რადგან მასში მონაწილე ხალხი გამოხატავს საკუთარ თავს, როგორც ძალაუფლების წყაროს.

საარჩევნო მასშტაბი იყოფა:

ფედერალური(რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის, რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სათათბიროს დეპუტატების არჩევნები);

რეგიონალური(რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების გუბერნატორების ან ხელმძღვანელების, აგრეთვე საკანონმდებლო ორგანოების მოადგილეების არჩევნები);

მუნიციპალური(ქალაქის მერის ან სოფლის გამგეობის უფროსის, მუნიციპალიტეტის დეპუტატთა კრების დეპუტატების არჩევა).

არჩევნების ორგანიზება და ჩატარება დამოკიდებულია საარჩევნო სისტემაზე. ეს პოლიტიკური ინსტიტუტი მოიცავს ხმის უფლებას და საარჩევნო პროცესს. ხმის უფლება შეიძლება გავიგოთ ორი მნიშვნელობით. პირველი გაგებით, ეს არის სამართლის დარგი, რომელიც მოიცავს არჩევნების ჩატარების წესებს. მეორე მნიშვნელობა არის ხმის მიცემის უფლება (აქტიური ხმის უფლება) და არჩევის უფლება (პასიური ხმის უფლება).

რუსეთის ფედერაციის საარჩევნო კანონის პრინციპები არიან:

არჩევნების უნივერსალურობის პრინციპი (არჩევნის უფლება აქვს 18 წელს მიღწეულ ყველა მოქალაქეს, ხოლო სახელმწიფო სათათბიროში არჩევის უფლება აქვს 21 წელს მიღწეულს, ხოლო 35 წლიდან - პრეზიდენტს);

არჩევნების თანასწორობის პრინციპი (ერთი ამომრჩეველი = ერთი ხმა);

შეჯიბრის პრინციპი (არჩევნები უნდა იყოს ალტერნატიული, ანუ უნდა იყოს ერთზე მეტი კანდიდატი ან პარტია);

საჯაროობის პრინციპი (საარჩევნო უბნებზე არიან დამკვირვებლები, რომლებიც აკვირდებიან ზემოთ ჩამოთვლილი საარჩევნო კანონის ყველა პრინციპის დაცვას).

საარჩევნო პროცესი

საარჩევნო პროცესი არის კამპანია (მოქმედებების სერია) არჩევნების მომზადებისა და ჩატარების მიზნით. საარჩევნო პროცესი რამდენიმე ეტაპისგან შედგება:

1. პირველ ეტაპზე, კანონით დადგენილ ვადებში (კენჭისყრის დღემდე არაუგვიანეს 2,5-3 თვით ადრე), არჩევნების თარიღი დადგინდა . რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის არჩევნებს ნიშნავს რუსეთის ფედერაციის ფედერაციის საბჭო. რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სათათბიროს დეპუტატების არჩევნებს ნიშნავს რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტი. მათ მიერ ინიშნება რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საკანონმდებლო ორგანოების არჩევნები.
2. ამას მოსდევს ორგანიზაციული ეტაპი, რომელშიც იქმნება ოლქები და საარჩევნო უბნები . საარჩევნო ოლქი არის ტერიტორია, საიდანაც ირჩევენ კანდიდატს. არსებობს სამი სახის საარჩევნო ოლქი: ერთმანდატიანი, ერთმანდატიანი და მრავალმანდატიანი. საარჩევნო უბანი არის ადგილი, სადაც ხდება ხმის მიცემა. კანონით, ერთ უბანზე ამომრჩეველთა რაოდენობა არ უნდა იყოს 3000-ზე მეტი.
3. საარჩევნო კომისიების ფორმირება: რუსეთის ფედერაციის ცენტრალური საარჩევნო კომისია - რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საარჩევნო კომისია - ტერიტორიული საარჩევნო კომისია (TEC) - საუბნო საარჩევნო კომისია (საუბნო საარჩევნო კომისია). ამომრჩევლები უშუალოდ არიან დაკავშირებული საუბნო საარჩევნო კომისიებთან, რომლებიც ითვლიან ხმებს და აგზავნიან კომისიაში. TEC, თავის მხრივ, გადასცემს მონაცემებს რუსეთის ფედერაციის სუბიექტის IC-ს. და დასკვნით ეტაპზე, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების ყველა საარჩევნო კომისია ხმების შესახებ მონაცემებს გადასცემს რუსეთის ფედერაციის ცესკოს, რომელიც საჯაროდ აცხადებს არჩევნების შედეგებს.
4. ამომრჩეველთა სიების შედგენა საუბნო საარჩევნო კომისიები ადგილობრივი თვითმმართველობის ორგანოების მიერ გაცემული ინფორმაციის საფუძველზე.
5. კანდიდატების წარდგენა და რეგისტრაცია . თვითდასახელებული კანდიდატი, რომელმაც შეაგროვა ამომრჩეველთა ხელმოწერების საჭირო რაოდენობა (ამომრჩეველთა რაოდენობის არანაკლებ 1%), შეიძლება დასახელდეს კენჭისყრის დღემდე 60-დან 30 დღემდე. პარტიის მიერ წარდგენილ კანდიდატს ხელმოწერების შეგროვება არ სჭირდება. კანდიდატებს აღრიცხავს შესაბამისი საარჩევნო კომისიები.
6. საარჩევნო კამპანია რომლის დროსაც კანდიდატები ან პარტიები ხალხს აცნობენ თავიანთ პროგრამებს, მართავენ დებატებს კონკურენტებთან, შეხვედრებსა და ამომრჩევლებთან შეხვედრებს. ეს არის საარჩევნო კამპანიის ძალიან მნიშვნელოვანი ეტაპი, როდესაც თითოეული კანდიდატი ცდილობს რაც შეიძლება მეტი ამომრჩევლის მიზიდვას თავის მხარეს. ყველა კანდიდატს საარჩევნო კამპანიისთვის თანაბარი პირობები უნდა ჰქონდეს. კამპანია მთავრდება კენჭისყრის დღემდე ერთი დღით ადრე. რუსეთის ფედერაციის კანონის თანახმად, ოფიციალურ პირებსა და ხელისუფლებას არ შეუძლიათ კანდიდატის კამპანია. Რატომ ფიქრობ?
7. კენჭისყრა, ხმების დათვლა და შედეგების დადგენა . ხმის მიცემა შესაძლებელია მხოლოდ კვირას. ხმის მიცემის დრო 08:00 საათიდან 20:00 საათამდე. საარჩევნო უბნები აღჭურვილია სპეციალური ჯიხურებით, რომლებშიც ამომრჩეველს ხმის მიცემა ფარულად შეუძლია. ხმის მიცემის შემდეგ თქვენი ბიულეტენი უნდა ჩააგდოთ სპეციალურ საარჩევნო ყუთში, რომელიც იხსნება მხოლოდ უბნის დახურვის შემდეგ. უბნის შესასვლელი ზუსტად 20:00 საათზე იხურება. ხოლო თუ ამ დროისთვის ოთახში არიან ამომრჩევლები, მათ ეძლევათ ხმის მიცემის უფლება. მათი წასვლის შემდეგ საარჩევნო უბანი იკეტება, ქოხის/კომისიის თავმჯდომარე ხსნის ყუთს და იწყება ხმების დათვლა დამკვირვებლების - კანდიდატების უფლებამოსილი წარმომადგენლების თანდასწრებით.

არჩევნების მომზადება და ჩატარება ფინანსდება სახელმწიფო ბიუჯეტიდან და თითოეული კანდიდატის ან პარტიის საარჩევნო ფონდიდან.

საარჩევნო სისტემების სახეები

არჩევნების ჩატარების პროცედურა დამოკიდებულია საარჩევნო სისტემის ტიპზე: პროპორციული ან მაჟორიტარული.

უმრავლესობის სისტემის მახასიათებლები:

• ქვეყანა დაყოფილია ერთმანდატიან ოლქებად, საიდანაც ირჩევენ ერთ კანდიდატს ან ერთ პარტიას. მაჟორიტარული სისტემით არჩევნები შეიძლება ჩატარდეს ორ წევრიან ოლქშიც.
• ამომრჩეველი ხმას აძლევს კონკრეტულ კანდიდატს ან პარტიას.
• გამარჯვებული არის კანდიდატი ან პარტია, რომელმაც მიიღო ყველაზე მეტი ხმა სხვათა შორის (თუ არჩევნები ტარდება ფარდობითი უმრავლესობის მაჟორიტარული სისტემით) ან რომელმაც დააგროვა (ე) 50% + 1 ხმა (თუ არჩევნები ჩატარდა). აბსოლუტური უმრავლესობის უმრავლესობის სისტემის მიხედვით).
• კანდიდატებს ასახელებენ პოლიტიკური პარტიები ან თვითდასახელების გზით.
• იგი გამოიყენება როგორც თანამდებობის პირთა არჩევნებში (პრეზიდენტი, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულის ხელმძღვანელი, რუსეთის ფედერაციის მუნიციპალიტეტის ხელმძღვანელი), ასევე კოლეგიალური ხელისუფლების არჩევნებში (რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო დუმა, დამფუძნებელი ორგანოები). რუსეთის ფედერაციის სუბიექტები).
• დეპუტატები პირდაპირ პასუხისმგებელნი არიან ამომრჩევლის წინაშე.

ამ სისტემას აქვს ნაკლოვანებები. წარმოვიდგინოთ სიტუაცია, როდესაც საპარლამენტო არჩევნები მაჟორიტარული სისტემით ტარდება. შეიქმნა სამი ერთმანდატიანი საარჩევნო ოლქი თანაბარი რაოდენობის ამომრჩევლით, ვთქვათ თითო 50 000 კაცით. არჩევნებში წარმოდგენილია პარტიები No1, No2, No3. კენჭისყრის შედეგები ასეთი იყო:

პირველ ოლქში მე-1 პარტიამ მიიღო 10 000 ხმა, მე-2 პარტიამ - 20 000 ხმა, ხოლო მე-3 პარტიამ - 20 000 ხმა;

მაჟორიტარული სისტემის მინუსი აშკარაა: მცირე პარტიებს მანდატის მოპოვების ძალიან მცირე შანსი აქვთ, მათი ამომრჩევლის ინტერესები წარმომადგენლობის გარეშე რჩება. ეს ხარვეზი აღმოფხვრილია პროპორციული საარჩევნო სისტემით.

პროპორციული სისტემის მახასიათებლები:

• იქმნება ერთიანი ფედერალური საარჩევნო ოლქი - საარჩევნო ოლქი, რომელიც მოიცავს მთელი ქვეყნის ტერიტორიას, რომელშიც ტარდება არჩევნები.
• მრავალწევრიანი საარჩევნო ოლქი არის საარჩევნო ოლქი, საიდანაც ირჩევენ რამდენიმე დეპუტატს.
• ამომრჩეველი ხმას არ აძლევს კანდიდატებს, არამედ პარტიის პოლიტიკურ პროგრამას.
• პარტიული სიის კენჭისყრა.
• გაიმარჯვეთ პარტიებმა, რომლებმაც გადალახეს საარჩევნო ბარიერი (ხმების 5% რუსეთის ფედერაციაში).
• მანდატები ნაწილდება მიღებული ხმების პროცენტის პროპორციულად.
• პარტიების უმეტესობას აქვს შანსი იყოს პარლამენტში და წარმოადგინოს თავისი ამომრჩევლის ინტერესები.
• იგი გამოიყენება მხოლოდ კოლეგიალური ხელისუფლების არჩევნებში (რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო დუმა, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საკანონმდებლო ორგანოები).

მაგრამ არის ნაკლიც: პარლამენტში პარტიების სიმრავლეს შეუძლია ხელი შეუშალოს ერთი გადაწყვეტილების მიღებას.

ჩვენს ქვეყანაში მას იყენებენ შერეული საარჩევნო სისტემა , რომელსაც აქვს როგორც უმრავლესობის, ისე პროპორციულის თვისებები. რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის, რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების ხელმძღვანელებისა და მუნიციპალიტეტების ხელმძღვანელების არჩევნები ტარდება უმრავლესობის სისტემით.

2016 წლიდან რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სათათბიროს დეპუტატების არჩევნები ასე იმართება: დეპუტატების ნახევარი (225) ირჩევა მაჟორიტარული სისტემით, მეორე ნახევარი პროპორციული სისტემით. რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სათათბიროს დეპუტატების არჩევნების ჩასატარებლად იქმნება შემდეგი:

225 ერთმანდატიანი ოლქი, საიდანაც გამარჯვებული გამოდის ერთი კანდიდატი (მაჟორიტარული სისტემა);

ერთიანი ფედერალური საარჩევნო ოლქი, საიდანაც დეპუტატებს ირჩევენ კანდიდატთა ფედერალურ სიებზე მიცემული ხმების რაოდენობის პროპორციულად (პროპორციული სისტემა).

რუსეთის ფედერაციის შემადგენელი ერთეულების საკანონმდებლო ორგანოების დეპუტატების არჩევნები განსხვავებულად ტარდება რუსეთის ფედერაციის თითოეულ შემადგენელ ერთეულში. ამრიგად, რუსეთის ფედერაციის სუბიექტების უმეტესობაში ამ არჩევნების ჩასატარებლად გამოიყენება შერეული საარჩევნო სისტემა, ხოლო დაღესტნის რესპუბლიკაში, ინგუშეთში, ჩეჩნეთში და ზოგიერთ სხვაში - პროპორციული სისტემა.

რეგიონული სახელმწიფო ბიუჯეტი

პროფესიული საგანმანათლებლო დაწესებულება "ივანოვოს მსუბუქი მრეწველობის კოლეჯი"

გაკვეთილის შეჯამება

„საარჩევნო კამპანია რუსეთის ფედერაციაში. რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა არჩევნების შესახებ»

კორიაგინა ო.იუ., ისტორიისა და სოციალური კვლევების მასწავლებელი

ივანოვო 2014 წელი

ღია გაკვეთილის გეგმა

მასწავლებელი– კორიაგინა O.Yu.

რამ:"სოციალური მეცნიერება"

პროგრამის თემა: ODB. 05.5. "პოლიტიკა, როგორც სოციალური ფენომენი"

გაკვეთილის თემა: „საარჩევნო კამპანია რუსეთის ფედერაციაში. რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა არჩევნების შესახებ.

შინაარსის გეგმა.

საარჩევნო პროცესი რუსეთის ფედერაციაში.

საარჩევნო სისტემები რუსეთის ფედერაციაში.

გაკვეთილის მიზნები:

საგანმანათლებლო :

რუსეთის ფედერაციაში არჩევნების, საარჩევნო პროცესის, საარჩევნო სისტემებისა და კანონმდებლობის შესახებ ახალი ცოდნის ჩამოყალიბება არჩევნებისა და არჩევნების შესახებ;

განვითარება (OK) :

ფორმირება კოგნიტური კომპეტენციებიმოსწავლეთა სააზროვნო ფუნქციების (არსებითი ნიშნების გამოვლენა, შედარება, ანალიზი, განზოგადება) და ტექსტური და ვიდეო ინფორმაციასთან დამოუკიდებლად მუშაობის უნარის, ისტ-თან მუშაობის უნარ-ჩვევების ამაღლების გზით;

მარეგულირებელი კომპეტენციების ფორმირება მიზნების დასახვისა და რეფლექსიის ფუნქციების შემუშავების გზით;

კომუნიკაციური კომპეტენციების ჩამოყალიბება აქტიური მოსმენის და საკუთარი პოზიციის დასაბუთებული წარმოდგენის განვითარებით, საკუთარი თვალსაზრისის დაცვის გზით.

საგანმანათლებლო (ᲙᲐᲠᲒᲘ):

ფორმირება პირადი კომპეტენციებიაქტიური მოქალაქეობისა და პატრიოტიზმის გრძნობის აღზრდის გზით, რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეთა სამართლებრივი განათლების გზით; მუშაობის ხარისხზე, სიზუსტეზე პასუხისმგებლობის განვითარება; დამოუკიდებლობისა და ინიციატივის განვითარება, სტუდენტების თვითშეფასების ამაღლების გზით.

გაკვეთილის ტიპი: ახალი ცოდნის ფორმირება.

მეთოდები სწავლა: რეპროდუქციული, ნაწილობრივ საძიებო.

განათლების საშუალებები:

სახელმძღვანელო "სოციალური მეცნიერება: 10 უჯრედი". რედ. ლ.ნ. ბოგოლიუბოვი;

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია;

ფედერალური კანონი "რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეთა საარჩევნო უფლებების ძირითადი გარანტიების შესახებ" (მუხლი 3.4);

საგნობრივი ტერმინების ლექსიკონები;

მოხსენება სტუდენტების პრეზენტაციით;

მასალა - გაკვეთილის სამუშაო ბარათი;

მულტიმედიური ინსტალაცია;

სისტემის ერთეული, მონიტორი, მაუსი.

მეთოდური მიზანი: თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სოციალური მეცნიერების გაკვეთილებზე მოსწავლეთა გონებრივი აქტივობის გასაძლიერებლად. მოსწავლეზე ორიენტირებული სწავლის ელემენტების გამოყენება.

გაკვეთილის დრო: 80 წუთი.

გაკვეთილების დროს

დრო (მინ.)

მასწავლებლის აქტივობა

მოსწავლეთა აქტივობები

ორგანიზების დრო.

მოსწავლეთა მზაობის შემოწმება გაკვეთილისთვის.

ხელმძღვანელის მოხსენება გაკვეთილზე არყოფნისა და მზადყოფნის შესახებ.

მიზნის დასახვა და მოტივაცია.

კითხვები სტუდენტებისთვის:

- გადახედე სლაიდზე წარმოდგენილ ილუსტრაციებს და მითხარი რომელია ზედმეტი?

- რის საფუძველზე დაადგინეთ ეს?

- რა აერთიანებს ყველა დარჩენილ სურათს?

ამის საფუძველზე ჩამოაყალიბეთ დღევანდელი გაკვეთილის თემა.

რა არის დღევანდელი გაკვეთილის მიზნები?

გაკვეთილის მე-2 ეტაპის შედეგების შეჯამება.

ფრონტალური გამოკითხვის დროს ორგანიზებას უწევს ერთობლივი მიზნების დასახვასა და მოტივაციაზე მუშაობას.

ეხმარება გაკვეთილის თემისა და მიზნების სწორად ჩამოყალიბებაში.

გაკვეთილის თემას და მიზნებს ასახავს ეკრანზე.

მოსწავლეების დახმარებით აჯამებს გაკვეთილის ამ ეტაპის შედეგებს.

ზედმეტი ნახატების იდენტიფიცირება. დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი. გამოთქვან თავიანთი მოსაზრებები, ჩამოაყალიბონ გაკვეთილის თემა და მიზნები. ჩაწერეთ გაკვეთილის თემა რვეულში.

ისინი უსმენენ, იგებენ, ეხმარებიან მასწავლებელს, პასუხობენ დამატებით კითხვებს. გახსოვდეთ.

საბაზისო ცოდნის განახლება.

კითხვები სტუდენტებისთვის:

- დაასახელეთ პოლიტიკური რეჟიმების ძირითადი ტიპები.

- განმარტეთ ტერმინი „დემოკრატია“.

- რა არის დემოკრატიის ძირითადი პრინციპები.

გაკვეთილის მე-3 ეტაპის შედეგების შეჯამება.

აწყობს მოსწავლეთა პირისპირ გამოკითხვას.

მოსწავლეების დახმარებით აჯამებს გაკვეთილის ამ ეტაპის შედეგებს.

აანალიზებს მოსწავლეთა აქტივობებს გაკვეთილის ამ ეტაპზე.

ისინი პასუხობენ კითხვებს.

ცოდნის განახლება.

ისინი უსმენენ, იგებენ, ეხმარებიან მასწავლებელს, პასუხობენ დამატებით კითხვებს.

გააანალიზეთ მათი აქტივობები გაკვეთილის ამ ეტაპზე.

დასკვნებს აკეთებენ.

თემაზე მუშაობა.

არჩევნები, როგორც დემოკრატიის მთავარი ინსტრუმენტი.

კითხვები სტუდენტებისთვის არჩევნების შესახებ მათი სუბიექტური გამოცდილებიდან:

- შეეცადეთ ჩამოაყალიბოთ ტერმინი „არჩევნების“ განმარტება იმის მიხედვით, თუ რა იცით არჩევნების შესახებ.

- შეეცადეთ ჩამოაყალიბოთ არჩევნების ძირითადი ფუნქციები არჩევნების შესახებ თქვენი ცოდნის საფუძველზე;

- გახსოვთ, როდის ჩატარდა ბოლო არჩევნები რუსეთის ფედერაციაში და ივანოვოს ოლქში? Ვინ ვართ ჩვენ

აირჩიეს ამ არჩევნებში?

- ვინ შეიძლება იყოს არჩეული არჩევნებზე?

- რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის მიხედვით, რა არჩევნებია დღეს რუსეთში?

რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა საარჩევნო უფლებისა და არჩევნების შესახებ.

სტუდენტებთან მუშაობა:

- წაიკითხეთ რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის ტექსტი (32-ე მუხლი), ფედერალური კანონი "რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეთა საარჩევნო უფლებების ძირითადი გარანტიების შესახებ" (მუხლები 3, 4) და სახელმძღვანელოს ტექსტი (§ 23). ) და წერილობით უპასუხეთ შემდეგ კითხვებს:

• - რა უფლებებია აღნიშნული ამ დოკუმენტებში?

- შეეცადეთ განმარტოთ ტერმინი „საარჩევნო უფლება“.

- რა ასაკიდან აქვთ რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეებს არჩევნებში მონაწილეობის უფლება?

- ვის და რა მიზეზების გამო ართმევენ ხმის მიცემის უფლებას?

- დაასახელეთ საარჩევნო უფლების ძირითადი სახეები.

- რა არის საარჩევნო უფლების ძირითადი პრინციპები რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის შესაბამისად.

- კიდევ რა კანონები შეგიძლიათ დაასახელოთ რუსეთის ფედერაციაში არჩევნების შესახებ?

კითხვებზე პასუხების შემოწმება მოსწავლეთა რვეულებში.

გაკვეთილის ამ ეტაპის შედეგების შეჯამება.

საარჩევნო პროცესი.

სტუდენტების მოხსენება თემაზე: „საარჩევნო პროცესი: ძირითადი ეტაპები“.

გაკვეთილის ამ ეტაპის შედეგების შეჯამება.

საარჩევნო სისტემები.

მოსწავლეები მუშაობენ სახელმძღვანელოსთან:

(§ 23)

- პუნქტში იპოვეთ ტერმინი „საარჩევნო სისტემის“ განმარტება;

- ჩამოწერეთ საარჩევნო სისტემების ძირითადი ტიპები და მათი მახასიათებლები.

გაკვეთილის მე-4 ეტაპის შედეგების შეჯამება.

ეხმარება სტუდენტებს გაიხსენონ ნებისმიერ არჩევნებში მონაწილეობის სუბიექტური გამოცდილება.

ეხმარება მოსწავლეებს განსაზღვრების ჩამოყალიბებაში.

სწორი განმარტება დაპროექტებულია სლაიდზე.

ეხმარება მოსწავლეებს არჩევანის ძირითადი ფუნქციების ჩამოყალიბებაში.

ასახავს სწორ პასუხს კითხვაზე ეკრანზე.

ეხმარება სტუდენტებს დაიმახსოვრონ რუსეთის ფედერაციასა და ივანოვოს რეგიონში მიმდინარე არჩევნები.

ეხმარება სტუდენტებს ჩამოაყალიბონ ძირითადი არჩევითი პოზიციები რუსეთის ფედერაციაში.

ეხმარება მოსწავლეებს კითხვებზე სწორად უპასუხონ.

აჯამებს გაკვეთილის ამ ნაწილს. აანალიზებს მოსწავლეთა აქტივობებს გაკვეთილის ამ ეტაპზე.

ორგანიზებას უწევს სტუდენტების მუშაობას რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის ტექსტებით, რუსეთის ფედერაციის ფედერალური კანონით და სახელმძღვანელოებით.

ეხმარება მოსწავლეებს სწორად განსაზღვრონ ტერმინი „საარჩევნო უფლება“.

ეხმარება მოსწავლეებს კითხვებზე სწორი პასუხის გაცემაში, აძლიერებს სწორ პასუხებს.

აწყობს რვეულებში ჩანაწერების შემოწმებას.

აწყობს მოსწავლეთა წარმოდგენას პრეზენტაციის გამოყენებით გაღრმავებული სწავლის ელემენტებით.

მოსწავლეებს უხსნის მოსწავლის მოხსენების მიხედვით რვეულში ჩანაწერების შენახვის წესს.

აჯამებს და აანალიზებს მოსწავლეთა აქტივობებს გაკვეთილის ამ ეტაპზე.

აწყობს მოსწავლეთა მუშაობას სახელმძღვანელოთი.

აწყობს მოსწავლეთა ჩანაწერების შემოწმებას რვეულებში.

აანალიზებს მოსწავლეთა აქტივობებს გაკვეთილის ძირითად ნაწილში.

აფასებს და კომენტარს აკეთებს შეფასებებზე.

იხსენებენ, უზიარებენ შთაბეჭდილებებს არჩევნებში მონაწილეობის შესახებ და აანალიზებენ.

დასკვნებს აკეთებენ.

დაიმახსოვრეთ, გამოხატეთ მათი აზრი. ჩამოაყალიბეთ განმარტება. ჩაწერეთ რვეულში.

გამოთქვამენ თავიანთ მოსაზრებებს, იგებენ, აყალიბებენ არჩევნების ძირითად ფუნქციებს. ჩაწერეთ რვეულში.

ისინი საუბრობენ, უსმენენ, ესმით.

უპასუხეთ კითხვას რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დახმარებით. დასკვნებს აკეთებენ.

ამ კითხვაზე პასუხი მოცემულია რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციის დახმარებით.

გამოიტანე დასკვნები

იგებენ, აკეთებენ დასკვნებს და წერენ რვეულებში.

წაიკითხეთ, გაიაზრეთ, გამოიტანეთ დასკვნები, უპასუხეთ კითხვებს.

ზეპირად მიეცით „საარჩევნო უფლების“ განმარტება.

ჩაწერეთ სწორი პასუხები რვეულებში.

უპასუხეთ კითხვებს რვეულებში ჩანაწერების წაკითხვით.

მოუსმინე, გაიგე, დაიმახსოვრე.

მოსწავლეები აკეთებენ პრეზენტაციებს პრეზენტაციის გამოყენებით.

მოხსენების მსვლელობისას მოსწავლეები უსმენენ, იგებენ, აკეთებენ ლაკონურ ჩანაწერებს რვეულებში.

მოუსმინეთ, დაფიქრდით და გამოიტანეთ დასკვნები.

კითხულობენ სახელმძღვანელოს ტექსტს, იგებენ, აკეთებენ დასკვნებს და რვეულებში დასმულ კითხვებზე პასუხებს წერენ.

მოუსმინეთ, გაიაზრეთ, გამოიტანეთ დასკვნები გაკვეთილის ამ ეტაპზე.

შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია.

მოსწავლეთა ინდივიდუალური მუშაობა დავალების ბარათებზე (სირთულის სხვადასხვა დონის დიფერენცირებული ამოცანები მოსწავლეთა შესაძლებლობების მიხედვით).

დავალებები სტუდენტებისთვის:

1 ვარიანტი- ტესტი;

ვარიანტი 2- კროსვორდის ამოხსნა;

3 ვარიანტი- ტექსტთან მუშაობა.

დავალებების შედეგების შეჯამება გაკვეთილის ძირითად ეტაპზე მიღებული ცოდნის გასამყარებლად.

გაკვეთილის ამ ეტაპზე მოსწავლეთა აქტივობების ანალიზი და პრეზენტაციარეიტინგები.

ორგანიზებას უწევს მოსწავლეთა მუშაობას დავალების ბარათებზე ცოდნის კონსოლიდაციის მიზნით ეკრანზე საპროექციო ამოცანებით.

ამტკიცებს ამოცანების გაყოფის პრინციპს.

დავალებების სისწორის შემოწმება ეკრანზე სწორი პასუხების პროექციით.

აწყობს მოსწავლეთა მიერ თვითშემოწმების პასუხებს.

აჯამებს ამოცანების შედეგებს და გაკვეთილის ამ ნაწილს. აანალიზებს მოსწავლეთა აქტივობებს, გაკვეთილის ამ ეტაპის შეფასებებს, კომენტარს აკეთებს შეფასებებზე.

ისინი კითხულობენ დავალებებს, იგებენ, ჩართებენ ლოგიკურ აზროვნებას, ასრულებენ არჩევით დავალებას წერილობით, დავალების 2 ვარიანტები სრულდება კომპიუტერზე.

ჩაატარეთ თვითშემოწმება, გააანალიზეთ მათი პასუხები, გამოიტანეთ დასკვნები.

მოუსმინეთ, გაიაზრეთ, გააანალიზეთ მათი აქტივობები გაკვეთილის ამ ეტაპზე. მოუსმინეთ მათ შეფასებებს, გამოიტანეთ დასკვნები გაკვეთილის ამ ეტაპზე.

ანარეკლი.

გაკვეთილის ყველა საფეხურზე მოსწავლეთა აქტივობების ანალიზი და გაკვეთილის შეფასება.

კითხვები სტუდენტებისთვის:

რა არის დღევანდელი გაკვეთილის მიზნები?

მივაღწიეთ თუ არა ჩვენს მიზნებს?

- რამ გამოიწვია თქვენი ინტერესი გაკვეთილის მიმართ?

- რა სირთულეები შეგხვდათ დღევანდელ გაკვეთილზე?

- მოგეწონა დღევანდელი გაკვეთილი?

- რა გააკეთე დღეს გაკვეთილზე?

- რის შეცვლას ისურვებდით დღევანდელ გაკვეთილზე?

აფასებს მოსწავლეთა მუშაობას კლასში.

იწვევს მოსწავლეებს შეაფასონ თავიანთი ნამუშევარი გაკვეთილზე, აანალიზებს და არგუმენტირებს მოსწავლეთა შეფასებებს გაკვეთილზე.

საკუთარი აქტივობების რეფლექსია კლასში.

გაკვეთილზე მათი აქტივობების შეფასება, კითხვებზე პასუხების არგუმენტირება.

ისინი უსმენენ და იგებენ გაკვეთილის ქულების ანალიზს, აკეთებენ დასკვნებს.

Საშინაო დავალება:

(სურვილისამებრ)

1. დახატეთ პლაკატი, რომელიც მოუწოდებს მოქალაქეებს ხმის მისაცემად.

2. დაწერეთ ესე-რეფლექსია "ჩემი ხმა არჩევნებში არის ..."

გთავაზობთ დავალებებს სტუდენტების არჩევისთვის, მათი სუბიექტური გამოცდილებიდან გამომდინარე.

ამოცანები ეკრანზეა დაპროექტებული.

განმარტავს, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ ისინი.

ამოირჩიეთ დავალება ამ თემაზე მათი მზადყოფნის დონის მიხედვით.

ჩაწერეთ თქვენი არჩევანი ბლოკნოტში.

პრეზენტაცია თემაზე: სოციალური კვლევები მე-11 კლასი "საარჩევნო კამპანია რუსეთის ფედერაციაში"

1 27-დან

პრეზენტაცია თემაზე:სოციალური მეცნიერებების კლასი 11 "საარჩევნო კამპანია რუსეთის ფედერაციაში"

სლაიდი ნომერი 1

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი ნომერი 2

სლაიდის აღწერა:

თემის შესწავლის გეგმა: საარჩევნო სისტემა არის პოლიტიკური ინსტიტუტი, რომელიც უზრუნველყოფს სახელმწიფო ხელისუფლების არჩეული ორგანოების ფორმირებას. საარჩევნო სისტემის კომპონენტი: ხმის უფლება; საარჩევნო პროცესი. საარჩევნო უფლების სახეები: აქტიური; პასიური. რუსეთის ფედერაციის საარჩევნო კანონის პრინციპები: ალტერნატიული არჩევნები; საყოველთაო არჩევნები; პირდაპირი არჩევნები; თანაბარი არჩევნები; ფარული კენჭისყრა. საარჩევნო პროცესის ეტაპები. საარჩევნო სისტემების სახეები: მაჟორიტარული; პროპორციული; შერეული. პრობლემები ბოლო წლების საარჩევნო კამპანიაში. რუსეთის ფედერაციის საარჩევნო სისტემის სამართლებრივი რეგულირება.

სლაიდი ნომერი 3

სლაიდის აღწერა:

მუხლი 1 1. რუსეთის ფედერაცია - რუსეთი არის დემოკრატიული ფედერაციული სამართლებრივი სახელმწიფო მმართველობის რესპუბლიკური ფორმით. მუხლი 3 1. რუსეთის ფედერაციაში სუვერენიტეტის მატარებელი და ძალაუფლების ერთადერთი წყარო მისი მრავალეროვანი ხალხია. 2. ხალხი თავის ძალაუფლებას ახორციელებს უშუალოდ, აგრეთვე სახელმწიფო ხელისუფლებისა და ადგილობრივი თვითმმართველობის ორგანოების მეშვეობით. 3. ხალხის ძალაუფლების უმაღლესი პირდაპირი გამოხატულებაა რეფერენდუმი და თავისუფალი არჩევნები. მუხლი 81 1. რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტს ექვსი წლის ვადით ირჩევენ რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეები საყოველთაო, თანაბარი და პირდაპირი ხმის საფუძველზე ფარული კენჭისყრით. მუხლი 96 1. სახელმწიფო დუმა ირჩევა ხუთი წლის ვადით.

სლაიდი ნომერი 4

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი ნომერი 5

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი ნომერი 6

სლაიდის აღწერა:

შერჩევის უფლება ობიექტური გაგებით: სამართლებრივი ნორმების ერთობლიობა არჩევნების პროცედურის შესახებ სუბიექტური გაგებით: სახელმწიფოს მოქალაქეების უფლება მონაწილეობა მიიღონ არჩევნებში. საარჩევნო მოთხოვნა - კანონით დადგენილი პირობა, რომელიც ზღუდავს პირის დაშვებას ხმის მიცემის უფლების განხორციელება. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია. მუხლი 81 1. რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტს ექვსი წლის ვადით ირჩევენ რუსეთის ფედერაციის მოქალაქეები საყოველთაო, თანაბარი და პირდაპირი ხმის საფუძველზე ფარული კენჭისყრით.

სლაიდი ნომერი 7

სლაიდის აღწერა:

ხმის მიცემის უფლების შეზღუდვა აქტიური პასიური ქმედუუნარობის მდგომარეობა (სასამართლოს გადაწყვეტილებით) ყოფნა თავისუფლების აღკვეთის ადგილებში (სასამართლოს განაჩენით) სხვა სახელმწიფოს მოქალაქეობის ან ბინადრობის მოწმობის მქონე მძიმე და განსაკუთრებით მძიმე დანაშაულის ჩამდენი (გამოუსწორებელი და გამოჩენილი დანაშაულის შემთხვევაში). ნასამართლობა) ნასამართლობის მდგომარეობა, როგორც წესი, წარმოიშობა სასამართლოს განაჩენის კანონიერ ძალაში შესვლის მომენტიდან და წყდება ნასამართლეობის დაბრუნების ან მოხსნის შედეგად. ნასამართლეობის დაბრუნება ხდება იმ შემთხვევაში, თუ სასჯელის მოხდიდან გარკვეული პერიოდის განმავლობაში (დანაშაულის სიმძიმის მიხედვით) პირი არ ჩაიდენს ახალ დანაშაულს. გარკვეული კატეგორიის პირებისთვის (მაგალითად, არასრულწლოვანთათვის) შეიძლება დაწესდეს ნასამართლობის დაფარვის შემცირებული ვადები. კრიმინალური ჩანაწერის მოხსნა შესაძლებელია სასამართლოში ამ ვადის გასვლამდე. კრიმინალური ჩანაწერის დაფარვა ან მოხსნა გამორიცხავს მასთან დაკავშირებულ სისხლისსამართლებრივ შედეგებს. სისხლის სამართლის ჩანაწერის გასვლის ვადების შემოღება ასახავს სამართლებრივ პრეზუმფციას: კანონმდებელს აქვს საფუძველი იფიქროს, რომ ამ ვადის გასვლის შემდეგ, ნასამართლეობასთან დაკავშირებული შეზღუდვების გამოყენება კარგავს მიზანშეწონილობას. დსთ-ს ქვეყნების უმრავლესობის კანონმდებლობა ითვალისწინებს ნასამართლეობის დაფარვის შემდეგ პირობებს: პირობითი ნასამართლობის შემთხვევაში - გამოსაცდელი ვადის დასრულებისას; თავისუფლების აღკვეთასთან შეუთავსებელი სასჯელებისთვის მსჯავრისას - სასჯელის მოხდიდან 1 წელი; მსუბუქ ან საშუალო სიმძიმის დანაშაულისთვის თავისუფლების აღკვეთისას - სასჯელის მოხდიდან 3 წელი; მძიმე დანაშაულისთვის თავისუფლების აღკვეთისას - სასჯელის მოხდიდან 6 წელი; განსაკუთრებით მძიმე დანაშაულისთვის თავისუფლების აღკვეთისას - სასჯელის მოხდიდან 8 წელი.

სლაიდი ნომერი 8

სლაიდის აღწერა:

რუსეთის ფედერაციის საარჩევნო კანონის პრინციპები. „ოთხ ვადით“. ასეთ შემთხვევაში არჩევნები უნდა იყოს საყოველთაო, პირდაპირი, თანასწორი და ფარული. საარჩევნო უფლების უნივერსალური ბუნება გამოიხატება იმაში, რომ არჩევნებში მონაწილეობის მიღება შეუძლია გარკვეულ ასაკს მიღწეულ ყველა მოქალაქეს, განურჩევლად სქესისა, რასისა, სოციალური წარმოშობისა და სხვა ფაქტორებისა. თანაბარი ხმის უფლება ნიშნავს, რომ თითოეულ ამომრჩეველს აქვს ხმების ერთნაირი რაოდენობა და თანაბარ პირობებში მონაწილეობს არჩევნებში. პირდაპირი ხმის უფლება ნიშნავს, რომ თითოეული ამომრჩეველი პირდაპირ ხმას აძლევს არჩეულ კანდიდატს. ფარული კენჭისყრა ნიშნავს ისეთი წესრიგის დამყარებას, რომელშიც არ იქნება კონტროლი ამომრჩეველთა ნებაზე.

სლაიდი ნომერი 9

სლაიდის აღწერა:

რუსეთის ფედერაციის საარჩევნო კანონის პრინციპები. ასეთ შემთხვევაში არჩევნები უნდა იყოს საყოველთაო, პირდაპირი, თანასწორი და ფარული. საარჩევნო უფლების უნივერსალური ბუნება გამოიხატება იმაში, რომ არჩევნებში მონაწილეობის მიღება შეუძლია გარკვეულ ასაკს მიღწეულ ყველა მოქალაქეს, განურჩევლად სქესისა, რასისა, სოციალური წარმოშობისა და სხვა ფაქტორებისა. თანაბარი ხმის უფლება ნიშნავს, რომ თითოეულ ამომრჩეველს აქვს ხმების ერთნაირი რაოდენობა და თანაბარ პირობებში მონაწილეობს არჩევნებში. პირდაპირი ხმის უფლება ნიშნავს, რომ თითოეული ამომრჩეველი პირდაპირ ხმას აძლევს არჩეულ კანდიდატს. ფარული კენჭისყრა ნიშნავს ისეთი წესრიგის დამყარებას, რომელშიც არ იქნება კონტროლი ამომრჩეველთა ნებაზე.

სლაიდი ნომერი 10

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი ნომერი 11

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი ნომერი 12

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი ნომერი 13

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი ნომერი 14

სლაიდის აღწერა:

უმრავლესობის სისტემა - კენჭისყრის შედეგების დადგენის მეთოდი, რომელშიც მანდატის მოსაპოვებლად საჭიროა კანონით დადგენილი აბსოლუტური უმრავლესობის ხმების უმრავლესობის შეგროვება, კანდიდატი, რომელმაც დააგროვა ხმების აბსოლუტური უმრავლესობა ( ამომრჩევლის 50% + 1 ხმა) აღიარებულია არჩეულად, ვიდრე რომელიმე კონკურენტი კენჭისყრის პირველი ტური რომელი თანამდებობის პირები აირჩევიან რუსეთის ფედერაციაში უმრავლესობის სისტემით? რა არის უმრავლესობის სისტემის დადებითი და უარყოფითი მხარეები? რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტი ჩვენ ხმას ვაძლევთ კონკრეტულ პირს კანდიდატის პირადი პასუხისმგებლობა მის საარჩევნო დაპირებებზე. უმრავლესობის სისტემა არის კენჭისყრის შედეგების განსაზღვრის მეთოდი, რომელშიც მანდატის მისაღებად საჭიროა შეაგროვოს კანონით დადგენილი ხმების უმრავლესობა. მაჟორიტარული საარჩევნო სისტემა შეიძლება იყოს ორი ტიპის: ფარდობითი უმრავლესობა და აბსოლუტური უმრავლესობა. ფარდობითი უმრავლესობის მაჟორიტარული სისტემა ვარაუდობს, რომ არჩეულად ითვლება ის კანდიდატი, რომელმაც მიიღო მეტი ხმა, ვიდრე თითოეულმა ოპონენტმა ცალ-ცალკე. ეს სისტემა შესაძლებელს ხდის გამარჯვებულის დადგენას უკვე პირველ ტურში, მაგრამ ხშირად არჩეული ხდება ის კანდიდატი, რომელმაც აბსოლუტური მაჩვენებლებით მიიღო ხმების ძალიან მცირე პროცენტი. აბსოლუტური უმრავლესობის უმრავლესობის სისტემა ვარაუდობს, რომ არჩევისთვის კანდიდატმა უნდა მიიღოს ოლქში მიცემული ხმების აბსოლუტური უმრავლესობა (50% + 1 ხმა). ამ სისტემის უპირატესობა არის გამარჯვებული კანდიდატის დადგენის სიმარტივე, მინუსი არის ხმების დაბალი წარმომადგენლობა. თეორიულად, ხმების 49%-ზე მეტი შეიძლება დაიკარგოს.

სლაიდი ნომერი 15

სლაიდის აღწერა:

უმრავლესობის სისტემა - კენჭისყრის შედეგების დადგენის მეთოდი, რომელშიც მანდატის მოსაპოვებლად აუცილებელია ხმების კანონიერი უმრავლესობის შეგროვება. მაჟორიტარული საარჩევნო სისტემა შეიძლება იყოს ორი ტიპის: ფარდობითი უმრავლესობა და აბსოლუტური უმრავლესობა. ფარდობითი უმრავლესობის მაჟორიტარული სისტემა ვარაუდობს, რომ არჩეულად ითვლება ის კანდიდატი, რომელმაც მიიღო მეტი ხმა, ვიდრე თითოეულმა ოპონენტმა ცალ-ცალკე. ეს სისტემა შესაძლებელს ხდის გამარჯვებულის დადგენას უკვე პირველ ტურში, მაგრამ ხშირად არჩეული ხდება ის კანდიდატი, რომელმაც აბსოლუტური მაჩვენებლებით მიიღო ხმების ძალიან მცირე პროცენტი. აბსოლუტური უმრავლესობის უმრავლესობის სისტემა ვარაუდობს, რომ არჩევისთვის კანდიდატმა უნდა მიიღოს ოლქში მიცემული ხმების აბსოლუტური უმრავლესობა (50% + 1 ხმა). ამ სისტემის უპირატესობა არის გამარჯვებული კანდიდატის დადგენის სიმარტივე, მინუსი არის ხმების დაბალი წარმომადგენლობა. თეორიულად, ხმების 49%-ზე მეტი შეიძლება დაიკარგოს.

სლაიდი ნომერი 16

სლაიდის აღწერა:

პროპორციული სისტემა - მანდატები ნაწილდება თითოეული პარტიის მიერ მიღებული ხმების რაოდენობის პროპორციულად (ჩვენ ვირჩევთ არა პიროვნებას, არამედ პარტიას) რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სათათბიროში ადგილების სქემა პოლიტიკური პარტიების მიერ 2011 წლის დეკემბრის მდგომარეობით. ერთიანი რუსეთი (238) KPRF (92) სამართლიანი რუსეთი (64) LDPR (56) პროცენტული ბარიერი - ხმების წილი, რომელიც მიღებული იქნება, პარტია წარმოდგენილი იქნება პარლამენტში. რუსეთში: 2007 წელი - სახელმწიფო სათათბიროს არჩევნებში ბარიერი გაიზარდა 5-დან 7%-მდე 2011 წელს - ასევე გათვალისწინებულია 1-2 მანდატის მინიჭება პარტიებისთვის, რომლებმაც მიიღეს ხმების 5-დან 7%-მდე 2016 წელს - ბარიერი იქნება. კვლავ იყოს 5% 450 დეპუტატი პროპორციული სისტემის ნაკლოვანებები: ე.წ. "დამოუკიდებელი" კანდიდატების წარდგენის შეუძლებლობა დეპუტატებს არ ეკისრებათ პირადი პასუხისმგებლობა თავიანთ ქმედებებზე ამომრჩევლის წინაშე, ისინი "იმალებიან" პარტიის უკან. ასეთი სისტემის პირობებში იქმნება დიდი ოლქები, რომელთაგან თითოეული ირჩევენ რამდენიმე დეპუტატს. ხშირად მთელი ქვეყანა ხდება საარჩევნო ოლქი. არჩევნები ტარდება მხოლოდ პარტიულ საფუძველზე: კენჭისყრა ხდება პარტიული სიებით და მოსახლეობა ხმას არ აძლევს კონკრეტულ კანდიდატებს, არამედ პოლიტიკურ პარტიას. ამ სისტემის მინუსი არის ე.წ. „დამოუკიდებელი“ კანდიდატების წარდგენის შეუძლებლობა.

სლაიდი ნომერი 17

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი ნომერი 18

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი ნომერი 19

სლაიდის აღწერა:

შერეული სისტემა - საარჩევნო სისტემა, რომელიც დაფუძნებულია წარმომადგენლობის ორი სისტემის ერთობლიობაზე: პროპორციული და მაჟორიტარული, რუსეთის ფედერაციის სახელმწიფო სათათბიროს პლენარული სხდომების დარბაზი. რუსეთში 2003 წლამდე გამოიყენებოდა სახელმწიფო სათათბიროს არჩევნების შერეული სისტემა. 2014 წლის 17 თებერვლიდან რუსეთის ფედერაციაში მიღებულ იქნა სახელმწიფო სათათბიროს არჩევნების შერეული სისტემა: 225 დეპუტატი ირჩევა მაჟორიტარული სისტემით ფარდობითი უმრავლესობით 225 - პროპორციული საარჩევნო სისტემით, შერეული დაუკავშირებელი (პარალელური) არჩევნები. სისტემა, რომელშიც მანდატების განაწილება მაჟორიტარული სისტემით არ არის დამოკიდებული არჩევნების შედეგებზე პროპორციული სისტემით (ზემოხსენებული მაგალითები მხოლოდ შერეული შეუზღუდავი საარჩევნო სისტემის მაგალითებია); შერეული თანაბარი საარჩევნო სისტემა, რომელშიც მანდატების განაწილება მაჟორიტარული სისტემით დამოკიდებულია პროპორციული სისტემით არჩევნების შედეგებზე. ამ შემთხვევაში მაჟორიტარულ ოლქებში კანდიდატებს პროპორციული სისტემით არჩევნებში მონაწილე პოლიტიკური პარტიები წარადგენენ. მაჟორიტარულ ოლქებში პარტიების მიერ მიღებული მანდატები ნაწილდება არჩევნების შედეგების მიხედვით პროპორციული სისტემით. ასე რომ, გერმანიაში, ბუნდესტაგის არჩევნებში, მთავარი ხმა არის პარტიების სახელმწიფო სიების კენჭისყრა. თუმცა გერმანელი ამომრჩევლები მაჟორიტარ კანდიდატებსაც აძლევენ ხმას. პოლიტიკური პარტია, რომელმაც მიიღო კანონით დადგენილ რაოდენობაზე მეტი ხმა, იღებს უფლებას წარმოადგინოს მაჟორიტარულ ოლქებში გამარჯვებული კანდიდატები („გარდამავალი მანდატები“).

სლაიდი ნომერი 22

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი ნომერი 23

სლაიდის აღწერა:

რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია. მუხლი 77 . რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია. მუხლი 130 1. ადგილობრივი თვითმმართველობა რუსეთის ფედერაციაში უზრუნველყოფს მოსახლეობის დამოუკიდებლად გადაწყვეტას ადგილობრივი მნიშვნელობის საკითხებს, ფლობს, იყენებს და განკარგავს მუნიციპალურ ქონებას. 2. ადგილობრივ თვითმმართველობას მოქალაქეები ახორციელებენ რეფერენდუმის, არჩევნების, ნების პირდაპირი გამოვლენის სხვა ფორმებით, ადგილობრივი თვითმმართველობის არჩეული და სხვა ორგანოების მეშვეობით.

სლაიდი ნომერი 24

სლაიდის აღწერა:

სლაიდი ნომერი 25

სლაიდის აღწერა:

ტერმინების არჩევნები - სახელმწიფო ორგანოს ფორმირების ან თანამდებობის პირის უფლებამოსილების მინიჭების პროცედურა, რომელიც ხორციელდება ხმის უფლების მქონე პირთა კენჭისყრით. საარჩევნო სისტემა - პოლიტიკური ინსტიტუტი, რომელიც უზრუნველყოფს სახელმწიფო ხელისუფლების არჩევითი ორგანოების ფორმირებას. საარჩევნო უფლება არის არჩევითი ორგანოების ფორმირებაში მოქალაქეთა მონაწილეობის პრინციპი და პირობა, არჩევნების წესის სამართლებრივი ნორმების ერთობლიობა. საარჩევნო მოთხოვნა - კანონით დადგენილი პირობა, რომელიც ზღუდავს პირის დაშვებას ხმის უფლების განხორციელებაში. აბსენტეიზმი - მოქალაქეთა თავის არიდება არჩევნებში მონაწილეობისგან. ელექტორატი (ლათ. elector - ამომრჩეველი) - კონკრეტული ორგანიზაციის მხარდამჭერთა წრე, ამომრჩევლები, რომლებიც ხმას აძლევენ კონკრეტულ პარტიას საპარლამენტო, საპრეზიდენტო ან მუნიციპალურ არჩევნებში. უფრო ფართო გაგებით, იგი გამოიყენება როგორც ქვეყნის საარჩევნო კორპუსის სინონიმი.

სლაიდი ნომერი 26

სლაიდის აღწერა:

ციტატა მხოლოდ ხმის მიცემის შესაძლებლობა წარმოადგენს მოქალაქის კვალიფიკაციას. იმანუელ კანტი (1724-1804), გერმანელი ფილოსოფოსი. ბიულეტენი ტყვიაზე ძლიერია. აბრაამ ლინკოლნი (1809-1865), შეერთებული შტატების მე-16 პრეზიდენტი, ამერიკელი მონების განმათავისუფლებელი. არასოდეს იტყუები ისე ბევრს, როგორც ომის დროს, ნადირობის შემდეგ და არჩევნების წინ. ოტო ფონ ბისმარკი (1815-1898), გერმანიის იმპერიის პირველი კანცლერი, რომელმაც განახორციელა გერმანიის გაერთიანების გეგმა. ცუდ მთავრობებს ირჩევენ კარგი მოქალაქეები, რომლებიც ხმას არ იღებენ. ჯორჯ ნათანი (1882-1958), ამერიკელი ლიტერატურის და თეატრის კრიტიკოსი, რედაქტორი. როცა თანამდებობაზე ავიყვანე, ყველაზე მეტად ის იყო, რომ ყველაფერი ისეთივე ცუდი იყო, როგორც ჩვენ ვამტკიცებდით. ჯონ კენედი (1917-1963), შეერთებული შტატების 35-ე პრეზიდენტი.

სლაიდი ნომერი 27

სლაიდის აღწერა:

სოციალური მეცნიერება. მე-11 კლასი: სახელმძღვანელო. ზოგადი განათლებისთვის ინსტიტუტები: პროფილი. დონე; რედ. L.N. ბოგოლიუბოვა. M.: განათლება, 2011. Baranov P.A. სოციალური კვლევები: პოლიტიკა: ექსპრეს დამრიგებელი გამოცდისთვის მოსამზადებლად. მ.ასტრელი. 2013. მაკაროვი O.Yu. სოციალური მეცნიერება: სრული კურსი. მულტიმედიური დამრიგებელი. პეტერბურგი, პეტრე, 2012. http://all-politologija.ru/knigi/muxaev-politologiya/znachenie-termina-politika - საგანმანათლებლო პორტალი პოლიტიკის შესახებ. დისტანციური სწავლება: პრეზენტაციის მომზადებისას გამოყენებული იქნა მასალები: გამოყენებისთვის მომზადების საიტები: http://www.ege.edu.ru/ - გამოყენების ოფიციალური პორტალი (გამოცდის კალენდარი; კოდირება, სპეციფიკაცია, დემო; ქულების გადაცემა მასშტაბი; პირადი ანგარიში). http://fipi.ru - USE დავალებების ღია ბანკი. http://soc.reshuege.ru - USE ამოცანების ბანკი, შესაძლებელია პასუხების შემოწმება, ყველა კითხვაზე არის კომენტარები. http://stupinaoa.narod.ru/index/0-20 - აქ შეგიძლიათ იპოვოთ სოციალური მეცნიერების კურსის სხვადასხვა თემების დეტალური გეგმები და შეფასების კრიტერიუმები. http://interneturok.ru/ru/school/obshestvoznanie/10-klass/bpoliticheskaya-zhizn-obwestvab/vybory-i-referendum?seconds=0&chapter_id=772 - ინტერნეტ გაკვეთილი თემაზე "არჩევნები და რეფერენდუმი" http://foxford. ru/wiki/obschestvoznanie/izbiratelnye-sistemy - ლექციის ჩანაწერები და ტესტი თემაზე „საარჩევნო სისტემები“. http://humanitar.ru/page/ch4_10 - სინოფსისი თემაზე "საარჩევნო კამპანია რუსეთის ფედერაციაში"

სოციოლოგიურ აზროვნებას შორის განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს კარლ მარქსის თეორიულ სწავლებას, რომელმაც წამოაყენა და დაასაბუთა საზოგადოების ფორმაციული კონცეფცია. სოციოლოგიის ისტორიაში ერთ-ერთმა პირველმა კ.მარქსმა შეიმუშავა საზოგადოების, როგორც სისტემის შესახებ ძალიან დეტალური წარმოდგენა.

ეს იდეა პირველ რიგში მის კონცეფციაშია განსახიერებული სოციალურ-ეკონომიკური სტრუქტურა.

ტერმინი "ფორმაცია" (ლათინური formation - ფორმირება) თავდაპირველად გამოიყენებოდა გეოლოგიაში (ძირითადად) და ბოტანიკაში. იგი მეცნიერებაში მე-18 საუკუნის მეორე ნახევარში შევიდა. გერმანელი გეოლოგის გ.კ. ეკონომიკური წარმონაქმნების ურთიერთქმედება და ცვლილება კ.მარქსმა განიხილა პრეკაპიტალისტური წარმონაქმნების მიმართ განცხადების დროს ცალკე სამუშაო მასალაში, რომელიც გვერდით დგას დასავლური კაპიტალიზმის შესწავლას.

სოციალურ-ეკონომიკური წარმონაქმნი - საზოგადოების ისტორიული ტიპი, რომელსაც ახასიათებს პროდუქტიული ძალების გარკვეული მდგომარეობა, საწარმოო ურთიერთობები და ამ უკანასკნელის მიერ განსაზღვრული ზესტრუქტურული ფორმები. ფორმირება არის განვითარებადი სოციალური და წარმოების ორგანიზმი, რომელსაც აქვს წარმოშობის, ფუნქციონირების, განვითარებისა და სხვა, უფრო რთულ სოციალურ ორგანიზმად გარდაქმნის სპეციალური კანონები. თითოეულ მათგანს აქვს წარმოების განსაკუთრებული რეჟიმი, საწარმოო ურთიერთობების საკუთარი ტიპი, შრომის სოციალური ორგანიზაციის განსაკუთრებული ბუნება, ისტორიულად განსაზღვრული, ადამიანთა საზოგადოების სტაბილური ფორმები და მათ შორის ურთიერთობა, სახელმწიფო მმართველობის სპეციფიკური ფორმები, სპეციალური ფორმები. ოჯახის ორგანიზაცია და ოჯახური ურთიერთობები, განსაკუთრებული იდეოლოგია და სულიერი ფასეულობების ნაკრები.

კ.მარქსის სოციალური ფორმირების კონცეფცია არის აბსტრაქტული კონსტრუქცია, რომელსაც ასევე შეიძლება ეწოდოს იდეალური ტიპი. ამასთან დაკავშირებით მ.ვებერმა სრულიად სამართლიანად განიხილა მარქსისტული კატეგორიები, მათ შორის სოციალური ფორმირების კატეგორია, „გონებრივი კონსტრუქციები“. მან თავადაც ოსტატურად გამოიყენა ეს ძლიერი შემეცნებითი ინსტრუმენტი. ეს არის თეორიული აზროვნების ისეთი ტექნიკა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ შექმნათ ფენომენის ან ფენომენების ჯგუფის ტევადი და განზოგადებული სურათი კონცეპტუალურ დონეზე სტატისტიკის გამოყენების გარეშე. კ.მარქსმა ასეთ კონსტრუქციებს უწოდა "სუფთა" ტიპი, მ.ვებერი - იდეალური ტიპი. მათი არსი ერთ რამეშია - გამოვყოთ მთავარი, განმეორებადი ემპირიულ რეალობაში და შემდეგ ეს მთავარი გააერთიანოთ თანმიმდევრულ ლოგიკურ მოდელში.

სოციალურ-ეკონომიკური წყობა- საზოგადოება, რომელიც ისტორიული განვითარების გარკვეულ საფეხურზეა. ფორმირება ეფუძნება წარმოების ცნობილ რეჟიმს, რომელიც არის საფუძვლის (ეკონომიკის) და ზესტრუქტურის (პოლიტიკა, იდეოლოგია, მეცნიერება და სხვ.) ერთიანობა. კაცობრიობის ისტორია ჰგავს ხუთი ფორმირების თანმიმდევრობას, რომლებიც ერთმანეთის მიყოლებით მიდიან: პრიმიტიული კომუნალური, მონათმფლობელური, ფეოდალური, კაპიტალისტური და კომუნისტური წარმონაქმნები.

ეს განმარტება შეიცავს შემდეგ სტრუქტურულ და დინამიურ ელემენტებს:

• 1. არც ერთი ქვეყანა, კულტურა ან საზოგადოება არ შეიძლება იყოს სოციალური ფორმაცია, არამედ მხოლოდ მრავალი ქვეყნის მთლიანობა.
• 2. ფორმირების სახეს განსაზღვრავს არა რელიგია, ხელოვნება, იდეოლოგია და თუნდაც არა პოლიტიკური რეჟიმი, არამედ მისი საფუძველი - ეკონომიკა.
• 3. ზედნაშენი ყოველთვის მეორეხარისხოვანია, საფუძველი კი – პირველადი, ამიტომ პოლიტიკა ყოველთვის იქნება მხოლოდ ქვეყნის ეკონომიკური ინტერესების (და მის შიგნით – მმართველი კლასის ეკონომიკური ინტერესების) გაგრძელება.
• 4. ყველა სოციალური ფორმაცია, რომელიც აგებულია თანმიმდევრულ ჯაჭვში, გამოხატავს კაცობრიობის პროგრესულ აღმართს განვითარების ქვედა საფეხურებიდან უმაღლესამდე.

კ.მარქსის სოციალური სტატიკის მიხედვით საზოგადოების საფუძველი მთლიანად ეკონომიკურია. იგი წარმოადგენს საწარმოო ძალებისა და საწარმოო ურთიერთობების დიალექტიკურ ერთობას. ზედა სტრუქტურა მოიცავს იდეოლოგიას, კულტურას, ხელოვნებას, განათლებას, მეცნიერებას, პოლიტიკას, რელიგიას, ოჯახს.

მარქსიზმი გამომდინარეობს იმ მტკიცებიდან, რომ ზედასტრუქტურის ბუნება განისაზღვრება საფუძვლის ბუნებით. ეს ნიშნავს, რომ ეკონომიკური ურთიერთობები დიდწილად განსაზღვრავს მათზე მაღლა მყოფ ძალას. ზედნაშენი,ანუ საზოგადოების პოლიტიკური, მორალური, სამართლებრივი, მხატვრული, ფილოსოფიური, რელიგიური შეხედულებებისა და ამ შეხედულებების შესაბამისი ურთიერთობებისა და ინსტიტუტების მთლიანობა. როგორც ბაზის ბუნება იცვლება, ასევე იცვლება ზედა სტრუქტურის ბუნებაც.

საფუძველს აქვს აბსოლუტური ავტონომია და დამოუკიდებლობა სუპერსტრუქტურისგან. ზედნაშენს საფუძველთან მიმართებაში მხოლოდ შედარებითი ავტონომია აქვს. აქედან გამომდინარეობს, რომ ეკონომიკა და გარკვეულწილად პოლიტიკა ფლობს ნამდვილ რეალობას. ანუ რეალურია - სოციალურ ფორმაციაზე ზემოქმედების თვალსაზრისით - მხოლოდ მეორე ადგილზე. რაც შეეხება იდეოლოგიას, ის უკვე, თითქოს, მესამე ადგილია რეალური.

პროდუქტიული ძალებით მარქსიზმმა ესმოდა:

• 1. საქონლის დამზადებითა და მომსახურების გაწევით დაკავებული პირები გარკვეული კვალიფიკაციისა და შრომისუნარიანობით.
• 2. მიწა, წიაღისეული და წიაღისეული.
• 3. შენობები და ნაგებობები, სადაც წარმოების პროცესი მიმდინარეობს.
• 4. შრომისა და წარმოების იარაღები ხელის ჩაქუჩიდან მაღალი სიზუსტის ჩარხამდე.
• 5. ტექნოლოგია და აღჭურვილობა.
• 6. საბოლოო პროდუქტები და ნედლეული. ყველა მათგანი იყოფა ორ კატეგორიად - წარმოების პერსონალურ და მატერიალურ ფაქტორებად.

საწარმოო ძალები ყალიბდება, თანამედროვე თვალსაზრისით, სოციოტექნიკურიწარმოების სისტემა და წარმოების ურთიერთობები სოციალურ-ეკონომიკური.საწარმოო ძალები არის საწარმოო ურთიერთობების გარე გარემო, რომლის შეცვლაც იწვევს მათ შეცვლას (ნაწილობრივ ცვლილებას) ან სრულ განადგურებას (ძველის ახლით ჩანაცვლება, რასაც ყოველთვის ახლავს სოციალური რევოლუცია).

საწარმოო ურთიერთობები - ურთიერთობები ადამიანებს შორის, რომლებიც ვითარდება მატერიალური საქონლის წარმოების, განაწილების, გაცვლის და მოხმარების პროცესში საწარმოო ძალების ბუნებისა და განვითარების დონის გავლენის ქვეშ. ისინი წარმოიქმნება სოციალურ წარმოებაში დასაქმებულ ადამიანთა დიდ ჯგუფებს შორის. წარმოების ურთიერთობები, რომლებიც ქმნიან საზოგადოების ეკონომიკურ სტრუქტურას, განსაზღვრავს ადამიანების ქცევას და ქმედებებს, როგორც მშვიდობიან თანაარსებობას, ასევე კლასებს შორის კონფლიქტებს, სოციალური მოძრაობებისა და რევოლუციების გაჩენას.

„კაპიტალში“ კ.მარქსი ამტკიცებს, რომ საწარმოო ურთიერთობები საბოლოოდ განისაზღვრება საწარმოო ძალების განვითარების დონით და ბუნებით.

სოციალურ-ეკონომიკური ფორმაცია არის პლანეტის ქვეყნების ერთობლიობა, რომლებიც ამჟამად იმყოფებიან ისტორიული განვითარების ერთსა და იმავე ეტაპზე, აქვთ მსგავსი მექანიზმები, ინსტიტუტები და ინსტიტუტები, რომლებიც განსაზღვრავენ საზოგადოების საფუძველს და ზედნაშენს.

კ.მარქსის ფორმაციული თეორიის მიხედვით, ყოველ ისტორიულ პერიოდში, თუ თქვენ ქმნით კაცობრიობის მყისიერ პორტრეტს, პლანეტაზე თანაარსებობენ სხვადასხვა წარმონაქმნები - ზოგი კლასიკური ფორმით, ზოგიც გადარჩენილი ფორმით (გარდამავალი საზოგადოებები, სადაც ნარჩენებია. დაგროვდა სხვადასხვა წარმონაქმნები).

საზოგადოების მთელი ისტორია შეიძლება დაიყოს ეტაპებად, იმისდა მიხედვით, თუ როგორ ხდება საქონლის წარმოება. მარქსმა მათ წარმოების რეჟიმები უწოდა. არსებობს წარმოების ხუთი ისტორიული რეჟიმი (ასევე უწოდებენ სოციალურ-ეკონომიკურ წარმონაქმნებს).

ამბავი იწყება იმით პრიმიტიული წარმონაქმნი,სადაც ადამიანები ერთად მუშაობდნენ, არ არსებობდა კერძო საკუთრება, ექსპლუატაცია, უთანასწორობა და სოციალური კლასები. მეორე ეტაპი არის მონების ფორმირება,ან წარმოების მეთოდი.

შეცვალა მონობა ფეოდალიზმი- წარმოების მეთოდი, რომელიც დაფუძნებულია პირადად და მიწაზე დამოკიდებული პირდაპირი მწარმოებლების ექსპლუატაციაზე მიწის მესაკუთრეების მიერ. იგი წარმოიშვა V საუკუნის ბოლოს. მონათმფლობელური და ზოგიერთ ქვეყანაში (მათ შორის აღმოსავლეთ სლავებს შორის) პრიმიტიული კომუნალური სისტემის დაშლის შედეგად

ფეოდალიზმის ძირითადი ეკონომიკური კანონის არსი არის ჭარბი პროდუქტის წარმოება ფეოდალური რენტის სახით შრომის, საკვებისა და ფულადი რენტის სახით. ძირითადი სიმდიდრე და წარმოების საშუალებაა მიწა, რომელიც არის მიწის მესაკუთრის კერძო საკუთრება და გლეხს დროებით სარგებლობაში (იჯარით) იჯარით გადასცემს. ის იხდის ქირას ფეოდალს საკვებში ან ფულში, რაც საშუალებას აძლევს მას კომფორტულად და უსაქმურ ფუფუნებაში იცხოვროს.

გლეხი უფრო თავისუფალია ვიდრე მონა, მაგრამ ნაკლებად თავისუფალი ვიდრე დაქირავებული მუშაკი, რომელიც მესაკუთრე-მეწარმესთან ერთად ხდება მთავარი ფიგურა შემდეგში - კაპიტალისტი- განვითარების ეტაპი. წარმოების ძირითადი გზა არის სამთო და წარმოება. ფეოდალიზმმა სერიოზულად შეარყია მისი ეკონომიკური კეთილდღეობის საფუძვლები - გლეხური მოსახლეობა, რომლის მნიშვნელოვანი ნაწილი დანგრეული იყო და გადაიქცა პროლეტარებად, საკუთრებად და უსტატუსებად. მათ შეავსეს ქალაქები, სადაც ამავე დროს მუშები აფორმებენ ხელშეკრულებას დამსაქმებელთან, ან შეთანხმებას, რომელიც ზღუდავს ექსპლუატაციას გარკვეული ნორმებით, ჰარმონიზებული სამართლებრივ კანონებთან. საწარმოს მეპატრონე ფულს ზანდუკში არ დებს და თავის კაპიტალს მიმოქცევაში დებს. მის მიერ მიღებული მოგების ოდენობას განსაზღვრავს ბაზარზე არსებული ვითარება, მართვის ხელოვნება და შრომის ორგანიზაციის რაციონალურობა.

ავსებს მოთხრობას კომუნისტური წყობა,რაც ადამიანებს უბრუნებს თანასწორობას უმაღლეს მატერიალურ საფუძველზე. სისტემატურად ორგანიზებულ კომუნისტურ საზოგადოებაში არ იქნება კერძო საკუთრება, უთანასწორობა, სოციალური კლასები და სახელმწიფო, როგორც რეპრესიების მანქანა.

წარმონაქმნების ფუნქციონირება და ცვლილება ექვემდებარება ზოგად კანონებს, რომლებიც მათ აკავშირებს კაცობრიობის პროგრესული მოძრაობის ერთიან პროცესში. ამავდროულად, თითოეულ ფორმირებას აქვს გაჩენისა და განვითარების თავისი განსაკუთრებული კანონები. ისტორიული პროცესის ერთიანობა არ ნიშნავს, რომ ყოველი სოციალური ორგანიზმი გადის ყველა ფორმაციაში. კაცობრიობა მთლიანობაში გადის მათში, „იწევა“ იმ ქვეყნებსა და რეგიონებში, სადაც მოცემულ ისტორიულ ეპოქაში წარმოების ყველაზე პროგრესული მეთოდი გაიმარჯვა და განვითარდა მის შესაბამისი ზესტრუქტურული ფორმები.

ერთი წარმონაქმნიდან მეორეზე გადასვლა, რომელსაც შეუძლია შექმნას უმაღლესი საწარმოო შესაძლებლობები, ეკონომიკური, პოლიტიკური და სულიერი ურთიერთობების უფრო სრულყოფილი სისტემა, არის ისტორიული პროგრესის შინაარსი.

კ.მარქსის ისტორიის მატერიალისტური თეორია იმიტომ ხდება, რომ საზოგადოების განვითარებაში განმსაზღვრელი როლი ეკუთვნის არა ცნობიერებას, არამედ ადამიანთა არსებას. ყოფა განსაზღვრავს ადამიანების ცნობიერებას, ურთიერთობებს, მათ ქცევას და შეხედულებებს. სოციალური წარმოება არის სოციალური ცხოვრების საფუძველი. იგი წარმოადგენს საწარმოო ძალების (იარაღები და ადამიანები) და საწარმოო ურთიერთობების ურთიერთქმედების პროცესს და შედეგს. საწარმოო ურთიერთობების მთლიანობა, რომელიც არ არის დამოკიდებული ადამიანების ცნობიერებაზე, წარმოადგენს საზოგადოების ეკონომიკურ სტრუქტურას. მას ჰქვია საფუძველი. ბაზის ზემოთ მაღლა დგას სამართლებრივი და პოლიტიკური ზედნაშენი. ეს მოიცავს სოციალური ცნობიერების სხვადასხვა ფორმებს, მათ შორის რელიგიას და მეცნიერებას. ფუძე არის პირველადი და ზედნაშენი მეორადი.