ზედსართავი სახელი აღნიშნავს ობიექტის თვისებას. მეტყველების ეს ნაწილი არის დამოკიდებული და რა პასუხობს კითხვებს? რომელი? რომელი? რომელი? წინადადებაში ზედსართავი სახელს აქვს კავშირი არსებით სახელთან, ხოლო თავად ზედსართავი სახელისა და არსებითი სახელის ერთობლიობა, ფორმებისა და კომბინაციების მრავალფეროვნების გამო, არაჩვეულებრივ სიმდიდრესა და სილამაზეს აძლევს რუსულ ენას. სკოლაში მოსწავლეებს ხშირად სჭირდებათ ზედსართავი სახელის შემთხვევის დადგენა. იმისთვის, რომ სწორად გაერკვია საქმე და არ ავურიოთ სხვადასხვა შემთხვევის ზედსართავი სახელები, მნიშვნელოვანია დაიცვას ალგორითმი და გახსოვდეთ რამდენიმე ნიუანსი.

ზედსართავი სახელების შემთხვევების დადგენა. რამდენიმე რეკომენდაცია. ზედსართავი სახელების თვისებები სხვადასხვა შემთხვევაში
სანამ ზედსართავ სახელის დაქვეითების საკითხს განვიხილავთ, მნიშვნელოვანია აღინიშნოს მეტყველების ამ ნაწილში ცვლილების თავისებურებები. შემთხვევის დეკლარაცია პირდაპირ დამოკიდებულია ზედსართავი სახელის სქესსა და რაოდენობაზე. დაიმახსოვრეთ მეტყველების ამ ნაწილის სიტყვების რიცხვებითა და სქესის მიხედვით შეცვლის პრინციპი, მაშინ შეძლებთ მარტივად ნავიგაციას საქმეების დაბოლოებებში.

1. ზედსართავი სახელები სქესის მიხედვით იკლებს მხოლოდ მხოლობით რიცხვში.
   • მამრობითი: დაბოლოებები -oy, -y, -y. მაგალითად: მეგობარი (რა?) დიდი, კეთილი, მგრძნობიარე.
     
   • ქალური: დაბოლოებები -aya, -aya. ქურთუკი (რა?) წითელი, ლურჯი.
     
   • ნეიტრალური სქესი: დაბოლოებები -oe, -ee. სარკე (რა?) მრგვალი, ლურჯი.
     
   ზედსართავი სახელის სქესი შეიძლება განისაზღვროს იმ არსებითი სახელით, რომელსაც იგი ეხება ტექსტში.
   
2. ზედსართავი სახელები უარყოფილია რიცხვებით.
   • მხოლობით რიცხვში ისინი აღნიშნავენ ერთი საგნის ნიშანს, საგნების ერთობლიობას. მაგალითად: კარგი ვარიანტი, დიდი მაგიდა, მეგობრული კლასი, მხიარული ახალგაზრდობა.
     
   • მრავლობითი ზედსართავი სახელები ბევრ რამეს ეხება. ისინი ნომინალურ შემთხვევაში პასუხობენ კითხვაზე რას? და აქვს დაბოლოებები -s, -s.
     

თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ ზედსართავი სახელის რაოდენობა იმ არსებითი სახელით, რომელსაც ზედსართავი სახელი ეხება.

განვიხილოთ ზედსართავი სახელების დაქვეითების მახასიათებლები შემთხვევების დროს. მეტყველების ამ ნაწილის დეკლარაციის პრინციპების ცოდნა დაგეხმარებათ ზედსართავი სახელის შემთხვევის დადგენაში.

მდედრობითი სქესის ზედსართავები მხოლობით რიცხვში მცირდება შემდეგნაირად:

• სახელობითი შემთხვევა. დაბოლოებები - th, - th. სათევზაო ჯოხი (რა?) გრძელია.
  
• გენიტივი. დასასრულები - ოჰ, ოჰ. სათევზაო ჯოხები (რა?) გრძელი.
  
• დატივი. დასასრულები - ოჰ, დიახ. სათევზაო ჯოხი (რა?) გრძელი.
  
• ბრალდებული. დაბოლოებები - th, -th. სათევზაო ჯოხი (რა?) გრძელი.
  
• ინსტრუმენტული საქმე. დასასრულები - ოჰ, ოჰ. სათევზაო ჯოხი (რა?) გრძელი.
  
• პრეპოზიციური. დასასრულები - ოჰ, ოჰ. სათევზაო ჯოხის შესახებ (რა?) გრძელი.
  

დაიმახსოვრეთ ამ ჯგუფის ზედსართავი სახელების დაკლების თანმიმდევრობა. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ზედსართავი სახელების დაბოლოებები გენიტალურ, დატიურ, ინსტრუმენტულ და წინადადებაში ერთნაირია. ასეთ შემთხვევებში მოგიწევთ საქმის განსაზღვრა არსებითი სახელით.

შუა და მამრობითი სქესის ზედსართავები მხოლობით რიცხვში მცირდება შემდეგი სქემის მიხედვით:

საქმე	მამაკაცური Დასასრული		მაგალითი		ნეიტრალური სქესი Დასასრული	მაგალითი
სახელობითი	-ოჰ ოჰ ოჰ		მაგიდა (რა?) დიდია, ტყე		-ოჰ, -ის	ცა (რა?) ლურჯი, ლურჯი
გენიტივი	-ოჰ, -მისი		მაგიდა (რა?) დიდი, ხის		-ოჰ, -მისი	სამოთხე (რა?) ლურჯი, ლურჯი
დატივი	-ომ, -მას		მაგიდა (რა?) დიდი, ხის		-ომ, -მას	სამოთხე (რა?) ლურჯი, ლურჯი
ბრალდებული			ანიმაციური არსებითი სახელი-იხ გვარი. პაჟ	უსულო - ნახე ისინი. საქმე	ნახე ისინი. საქმე	ცა (რა?) ლურჯი, ლურჯი
ინსტრუმენტული	-ე, -იმ		მაგიდა (რა?) დიდი, ხის		-ე, -იმ	სამოთხე (რა?) ლურჯი, ლურჯი
წინდებული	-ომ, -ემ		მაგიდის შესახებ (რა?) დიდი, ხის		-აუ ჭამე	ცის შესახებ (რა?) ლურჯი, ლურჯი

თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ ზედსართავი სახელის შემთხვევა იმ არსებითი სახელის მიხედვით, რომელსაც იგი ეხება. როგორც შენიშნეთ, ამ ჯგუფის სიტყვათა სახელობითი, ბრალდებითი, გენიტიური აღმნიშვნელი ზედსართავები მათი დაბოლოებებით ადვილია აღრევა. დაადგინეთ ზედსართავი სახელის შემთხვევა არსებითი სახელის მიხედვით.

მრავლობით რიცხვში ზედსართავი სახელები იკლებს შემდეგნაირად:

• სახელობითი შემთხვევა: -s, -s. სახლები (რა?) დიდი.
  
• გენიტივი: -s, -ih. სახლები (რა?) დიდი.
  
• თარიღი: -ym, -im. სახლები (რა?) დიდი.
  
• აკუტატივი: ცხოველმყოფელი არსებითი სახელები იკვეთება გენიტალურ შემთხვევაში, ხოლო უსულო სახელები - სახელობითში. სახლები (რა?) დიდი.
  
• ინსტრუმენტული საქმე: -y, -imi. სახლები (რა?) დიდი.
  
• პრეპოზიციური შემთხვევა: -th, -ისინი. სახლების შესახებ (რა?) დიდი.
  

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ზედსართავი სახელის ამ ჯგუფის სიტყვებს ერთნაირი დაბოლოებები აქვთ გენიტალურ და პრეპოზიციურ შემთხვევებში. ასევე, სირთულეები შეიძლება წარმოიშვას სახელობითი, გენიტიური, ბრალდებულის განსაზღვრისას. შემდეგ ყურადღება მიაქციეთ არსებითი სახელის შემთხვევას, არსებითი სახელის როლს წინადადებაში.

როგორ განვსაზღვროთ ზედსართავი სახელის შემთხვევა? ალგორითმი
როგორ განვსაზღვროთ ზედსართავი სახელის შემთხვევა? იმისათვის, რომ ყოველთვის ზუსტად მიუთითოთ მეტყველების მოცემული ნაწილის შემთხვევა, გამოიყენეთ ალგორითმი.

1. დაიმახსოვრე ზედსართავი სახელების დეკლარაციის მახასიათებლები, მათი დაბოლოებები, შემთხვევების კითხვები.
   
2. დაწერეთ ზედსართავი სახელი ფურცელზე.
   
3. მონიშნეთ დაბოლოება ზედსართავი სახელით და შეადარე აზრობრივად ცხრილს.
   
4. როდესაც ეჭვი გეპარებათ, თქვენი ზედსართავი სახელის შემთხვევა არ შეიძლება განისაზღვროს დაბოლოებით, ყურადღება მიაქციეთ არსებით სახელს.
   
5. დაუსვით შეკითხვა არსებით სახელს, მონიშნეთ დაბოლოება და დაადგინეთ მისი შემთხვევა. ზედსართავ სახელს აქვს იგივე შემთხვევა.
   
6. ზოგჯერ ძნელია განასხვავოს სახელობითი და ბრალდებული. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა გაარკვიოთ არსებითი სახელის როლი, რომელსაც ზედსართავი სახელი ეხება წინადადებაში.
   • არსებითი სახელი სახელობითში - საგანი, წინადადების მთავარი წევრი;
     
   • არსებითი სახელი ბრალდებულ შემთხვევაში წინადადების უმნიშვნელო ნაწილია.
     
   ზედსართავ სახელს ექნება იგივე შემთხვევა.
   

დაიმახსოვრეთ სხვადასხვა შემთხვევის ნიშნები, მეტყველების ამ ნაწილის დაქვეითების მახასიათებლები, გამოიყენეთ ალგორითმი. მაშინ თქვენ ყოველთვის სწორად განსაზღვრავთ ზედსართავი სახელის შემთხვევას.

რომ თქვენ უნდა იპოვოთ ობიექტები (ფენომენები), რომლებიც ხასიათდება ნაპოვნი ზედსართავებით. ამ შემთხვევაში ეს არის სიტყვები „გათენება“ და „ქალაქი“.

დაადგინეთ ნაპოვნი საქმე. გახსოვდეთ, რომ სახელობითი შემთხვევა პასუხობს კითხვებს "ვინ?" ("რა?"), - კითხვებზე "ვინ?" ("რა?"), დატივი - კითხვებზე "ვის?" ("რა?"), ბრალდებული - კითხვებზე "ვინ?" ("რა?"), ინსტრუმენტული - კითხვებზე "ვის მიერ?" ("რა?"), პრეპოზიციური - კითხვებზე "ვისზე?" ("რაზე?" ). ასე რომ, "გათენება" და ინსტრუმენტული საქმის არსებითი სახელი "ქალაქი".

შენიშვნა

სახელობითი და ბრალდებითი შემთხვევების აღრევა ადვილია, რადგან ამ შემთხვევაში უსულო არსებითი სახელები ერთსა და იმავე კითხვას პასუხობენ. მათი განსხვავების მიზნით, უნდა გვახსოვდეს, რომ სახელობითში არსებითი სახელი ყოველთვის არის წინადადების საგანი, ხოლო არსებითი სახელი წინადადების უმნიშვნელო წევრია. მაგალითად, "ზარმაცი კატას ტკბილი სიზმარი ესიზმრა". აქ საგანია სიტყვა „კატა“. მაშასადამე, ფრაზა „ზარმაცი კატა“ ნომინატიულია, ხოლო ფრაზა „ტკბილი სიზმარი“ - ბრალდებით.

წყაროები:

• როგორ სწორად განვსაზღვროთ არსებითი სახელი

არსებითი სახელი არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც ეხება პიროვნებას ან ნივთს და პასუხობს კითხვებს "ვინ?" და რა?". არსებითი სახელები იცვლება მიხედვით შემთხვევები, რომელთაგან რუსულად ექვსია. საქმეების ერთმანეთში აღრევის თავიდან ასაცილებლად, მათ შორის არსებობს წესების მკაცრი სისტემა და განსხვავებები. იმისათვის, რომ შეძლოთ ბრალდებულის სწორად და სწრაფად განსაზღვრა, თქვენ უნდა იცოდეთ მისი კითხვები და რისთვის გამოიყენება.

ინსტრუქცია

იმისათვის, რომ არასოდეს დაუშვათ შეცდომა არსებითი სახელის შემთხვევაში, გახსოვდეთ, რომ თითოეულ მათგანს აქვს მისთვის განსაზღვრული უნიკალური კითხვები, რომელს მიიღებთ შესაბამისს. საბრალდებო საქმის კითხვებია კითხვა "მე ვის ვხედავ?" ანიმაციისთვის და "მე ვხედავ რა?" უსულო არსებითი სახელისთვის.

გარდა ამისა, ისწავლეთ რუსული ენის ბრალდებითი შემთხვევის განმარტებები, უფრო სწორად, მისი გამოყენების შემთხვევები. მაშასადამე, ბრალდებული შემთხვევა აღნიშნავს დროითი და სივრცითი მიმართებების გადატანას (კვირაში, კილომეტრის გავლა); მოქმედების მთლიანად საგანზე გადასვლა (მანქანის მართვა, წიგნის ფურცელი). ძალიან იშვიათად ბრალდებული, როგორც დამოკიდებულება (მეგობრისთვის შეურაცხმყოფელი).

თუმცა, წესებით თუ დაბოლოებებითაც კი, ზოგჯერ ძალიან რთულია საქმის დადგენა, ამიტომ ყოველთვის გამოიყენეთ სპეციალური კითხვები. კითხვების მხრივ ბრალდებითი შემთხვევა ნაწილობრივ ემთხვევა გვარს და სახელს. იმისათვის, რომ ისინი არ აგერიოთ, გააკეთეთ შემდეგი: თუ თქვენს წინაშეა და ის პასუხობს კითხვას „ვინ?“, რომელიც ემთხვევა, ჩაანაცვლეთ იგი და დაუსვით შეკითხვა. თუ სიტყვა პასუხობს კითხვას "მე ვხედავ რა?", მაშინ თქვენ გაქვთ ბრალდებული შემთხვევა.

დაიმახსოვრე ისიც, რომ არიან ისეთებიც, რომლებიც ყველა შემთხვევაში ერთნაირად გამოიყურება: მეტრო, კინო, ქურთუკი, კაფე და ა.შ. მათი შემთხვევის დასადგენად, დასვით შეკითხვა საკვანძო სიტყვისთვის. მაგალითად, წინადადებაში „გუშინ ძვირადღირებული ქურთუკი მიყიდეს“, სიტყვა „ქურთუკი“ არის ბრალდებულში, რადგან კითხვა „ვხედავ რა?“ შეგიძლიათ უპასუხოთ "ლამაზი ქურთუკი". გარდა ამისა, აქ სიტყვა „ქურთუკი“ შეცვალეთ ცვლადით, მაგალითად, „დეკორაცია“. მაშინ ბრალდებულ საქმესთან მიკუთვნება მაშინვე უფრო აშკარა ხდება.

Მსგავსი ვიდეოები

სასარგებლო რჩევა

ნებისმიერი არსებითი სახელის რეზერვის განსაზღვრისას ყოველთვის გამოიყენე ყველა ის წესი და მეთოდი, რაც იცი, მაშინ ბევრად გაგიადვილდება დარწმუნდე, რომ სიტყვა ეკუთვნის ამა თუ იმ შემთხვევას.

განსხვავებით ფინური და უნგრული ენებისგან, რომლებშიც არის ერთი და ნახევარი ორ ათეული შემთხვევები, რუსულ გრამატიკაში მხოლოდ ექვსია. სხვადასხვა შემთხვევაში სიტყვების დაბოლოებები შეიძლება იყოს ერთნაირი, ამიტომ შემთხვევის დასადგენად, შემოწმებულ სიტყვას სწორი შეკითხვა უნდა დაუსვათ.

ინსტრუქცია

არსებითი სახელის შემთხვევის დასადგენად, ყურადღებით წაიკითხეთ ფრაზა, რომელშიც ის შედის. იპოვეთ სიტყვა, რომელსაც ეკუთვნის არსებითი სახელი, რომელსაც ამოწმებთ - ეს არის აქედან სიტყვებითქვენ დაგისვით შეკითხვა. მაგალითად, გეძლევათ ფრაზა "მე მიყვარს ძაღლები" და თქვენ უნდა დაადგინოთ არსებითი სახელი "ძაღლები". სიტყვა „ძაღლები“ ​​ამ წინადადებაში ექვემდებარება სიტყვა „სიყვარულს“. მაშასადამე, თქვენ დაუსვამთ საქმის კითხვას შემდეგნაირად: "მე ვინ მიყვარს?"

ექვსი შემთხვევიდან თითოეულს აქვს თავისი განსაკუთრებული შეკითხვა. ასე რომ, ნომინაციურ შემთხვევაში პასუხობენ კითხვაზე "ვინ?" ან რა?". დამხმარე სიტყვა "არის" შეიძლება შეიცვალოს ამ შემთხვევაში. მაგალითად, არსებობს (ვინ?) . გენიტალური საქმის კითხვაა "ვის?" ან რა?". დამხმარე სიტყვა „არა“ ამ შემთხვევაში შეიძლება შეიცვალოს არსებითი სახელით. დაატიური კითხვაზე "ვის? / რა?" და შერწყმულია დამხმარე სიტყვასთან „მიეცით“. ბრალდების საქმის კითხვა - "ვისი?" ან "რა?", და მისი დამხმარე სიტყვაა "ბრალი". ინსტრუმენტულ შემთხვევაში არსებითი სახელები პასუხობენ კითხვას "ვის მიერ?" და გაერთიანებულია სიტყვებთან „შექმნილი“ და „კმაყოფილი“. და ბოლოს, შემდეგი კითხვები: "ვისზე? / რაზე?", "ვისში? / რაში?". ამ შემთხვევის ერთ-ერთი დამხმარე სიტყვაა სიტყვა „მგონი“.

შემთხვევის დასადგენად, ჯერ უნდა იპოვოთ არსებითი სახელი ან ნაცვალსახელი, რომელსაც იგი ეხება. ამ მთავარი სიტყვის შემთხვევის დადგენის შემდეგ, თქვენ ასევე ამოიცნობთ ზედსართავი სახელის შემთხვევას, რადგან ისინი ყოველთვის თანხმდებიან სქესში, რიცხვში და შემთხვევაში იმ არსებით სახელებთან (), რომლებზეც ისინი დამოკიდებულნი არიან. მაგალითად, „კოლიამ დიდი მსხალი შეჭამა“ არსებითი სახელი „მსხალი“ გამოიყენება ბრალდებულში, ამიტომ მასთან დაკავშირებული ზედსართავი სახელის „დიდი“ შემთხვევაც ბრალდებულია.

სახელობითი შემთხვევა არის არსებითი სახელის საწყისი ლექსიკონის ფორმა, რომელიც უპირისპირდება არაპირდაპირი შემთხვევების ყველა სხვა ფორმებს: გვარი, დატივი, ბრალდებითი, ინსტრუმენტული, წინდებული. სახელობით შემთხვევაში სიტყვა არასოდეს გამოიყენება წინადადებით და წინადადებაში ჩვეულებრივ ასრულებს სუბიექტის სინტაქსურ ფუნქციას ან რთული პრედიკატის სახელობითი ნაწილის.

ინსტრუქცია

ნომინაციისთვის საქმეხოლო მთავარია სუბიექტური და ატრიბუტული მნიშვნელობები. პირველ შემთხვევაში, ეს ფორმა აღნიშნავს მოქმედების შემსრულებელ აგენტს ან ობიექტს, რომლისკენაც ის არის მიმართული. შეადარეთ: „დედას უყვარს თავისი შვილი“. სიტყვა „დედა“ აღნიშნავს შემსრულებელს, „შვილი დედას უყვარს“. სიტყვა „შვილი“ აღნიშნავს საგანს, რომლისკენაც არის მიმართული მოქმედება.

დაადგინეთ სახელობითი ფორმის სუბიექტური მნიშვნელობა საქმედა საგნის სინტაქსური როლის მიხედვით ორნაწილიან წინადადებაში („ვაჟი სტუდენტია, მაგრამ ამავე დროს მუშაობს“) ან სუბიექტის ერთნაწილიან ნომინალში („ჩურჩული, სუნთქვა, ტრიალი ბულბული...“).

სახელობითი ფორმის განმსაზღვრელი მნიშვნელობა საქმემაგრამ შედგენილ სახელობით პრედიკატში ან აპლიკაციის სინტაქსურ კონსტრუქციაში.„ახალი არის ქარხანა“. სიტყვა „ქარხანა“ არის პრედიკატის სახელობითი ნაწილი, რომელიც პასუხობს კითხვას „ახალი კორპუსი?“ „ქალი ექიმმა დამპატიჟა კაბინეტში“. სიტყვა „ექიმი“, რომელიც პასუხობს კითხვას „ვინ?“ არის აპლიკაცია, რომელიც ასრულებს განმარტების სინტაქსურ ფუნქციას. გაითვალისწინეთ, რომ ნომინატივი საქმეგანმსაზღვრელი მნიშვნელობით გამოყენებული საგანს განსხვავებულ სახელს ანიჭებს თვისებით, ხარისხით, ნიშნით და მნიშვნელობები არ არის მისთვის დამახასიათებელი.

სახელწოდების დამატებითი მნიშვნელობები საქმედა არსებითი სახელია: - პრედიკატის სახელობით ნაწილში გამოხატული სავარაუდო მნიშვნელობა ("ის იყო კეთილგანწყობილი კაცი"); - წარსულთან დაკავშირებული დროებითი ნიშნის გამოხატულება ("მაშინ მისი ქმარი ჯერ კიდევ იყო საქმრო"); - ინფორმაციულად შემავსებელი ფორმის მნიშვნელობა, რომელიც გამოიყენება როგორც სათანადო სახელით ("მას ერქვა ოლია"), ასევე საერთო არსებითი სახელი ("ის ჩამოთვლილია როგორც დარაჯი"). ყველაზე ხშირად ნომინატიური საქმეგამოიყენება ამ გაგებით გეოგრაფიულ სახელებთან ("მაშინ დაიწყო პეტროგრადის დარქმევა").

შენიშვნა

არსებითი სახელების გარდა, საქმის კატეგორიას აქვს მეტყველების მსხვრევადი ნაწილები: ზედსართავი სახელი, რიცხვი, ნაწილაკი და ნაცვალსახელი. დაადგინეთ ზედსართავებისა და მონაწილეთა სახელობითი შემთხვევა კითხვებზე „რა? რომელი? რომელი? რა?“, მოცემული არსებითი სახელიდან, „რამდენი?“ - კარდინალური რიცხვებისთვის, "რა არის რიცხვი?" − განრიგებისთვის. ნაცვალსახელებს, კატეგორიიდან გამომდინარე, შეუძლიათ ნომინალურ შემთხვევაში უპასუხონ კითხვებს „ვინ? რა?" (მე, ეს), „რა? ვისი?" (ზოგი, საკუთარი), "რამდენი?" (იმდენი).

ავტორის ინფორმაცია

საზონოვა გალინა ვასილიევნა

სამუშაო ადგილი, თანამდებობა:

კრასნოდარის ტერიტორია, ქ ნოვოკუბანსკი, MOBUG No2, მასწავლებელი

კრასნოდარის ოლქი

გაკვეთილის მახასიათებლები (კლასები)

განათლების დონე:

დაწყებითი ზოგადი განათლება

სამიზნე აუდიტორია:

მოსწავლე (სტუდენტი)

სამიზნე აუდიტორია:

მასწავლებელი (მასწავლებელი)

კლასები:

ელემენტ(ებ)ი:

რუსული ენა

გაკვეთილის მიზანი:

*

*

*

გაკვეთილის ტიპი:

სწავლის გაკვეთილი და ახალი ცოდნის პირველადი კონსოლიდაცია

კლასში მოსწავლეები (აუდიტორია):

გამოყენებული სახელმძღვანელოები და სახელმძღვანელოები:

ტ.გ რამზაევა "რუსული ენა", მე-4 კლასი

სკოლის მოსწავლე O.D. უშაკოვის განმარტებითი ლექსიკონი

მეორადი აღჭურვილობა:

ცხრილი "ზედსართავი სახელების დახრილობა"

Მოკლე აღწერა:

რუსული ენის გაკვეთილი მე-4 კლასში

Თემა: ზედსართავი სახელების შეცვლა

სამიზნე:

* გააცნოს მოსწავლეებს ზედსართავი სახელის შემთხვევის ამოცნობის მეთოდი;

* მხოლობით რიცხვში ზედსართავი სახელების დაქვეითების შემოტანა;

* მოსწავლეთა ყურადღების, მეხსიერების, მეტყველების განვითარება.

აღჭურვილობა:ცხრილი "ზედსართავი სახელების დეკლარაცია", MMP, ლეპტოპი, ეკრანი

გაკვეთილების დროს

1. გაკვეთილის მიზნის ორგანიზაციული მომენტი და კომუნიკაცია

კარგი დღე, კარგი ამბავი, კარგი საქმე.

რატომ ზედსართავი სახელები კარგი, კარგი, კარგიაქვთ სხვადასხვა დაბოლოება, თუმცა ერთი და იგივე სქესი და რიცხვი აქვთ? (მათ აქვთ სხვადასხვა შემთხვევები.)

დღეს გაკვეთილზე გავეცნობით ზედსართავი სახელების დაქვეითებას მხოლობით რიცხვში.

2. ლექსიკა და ორთოგრაფიული სამუშაო

ლექსიკონიდან შეისწავლით ახალ სიტყვას, რომელსაც გაკვეთილზე გავეცნობით კროსვორდის ამოხსნის შემთხვევაში (იხ. თანდართული ფაილი): (სლაიდი)

1. გრძელი ჯოხი. (პოლუსი.)

2. რა ჰქვია დიდ დასახლებას? (ქალაქი.)

3. ნივთი დასაჯდომად. (Სკამი.)

4. დიდი, მაღალი სათიბი. (დასტა.)

5. გზა ორივე მხრიდან დარგული ხეების რიგებით. (ხეივანი.)

რა სიტყვა გამოვიდა? (Ეს სიტყვა გზატკეცილი.)

რა არის გზატკეცილი?

ჯერ ბავშვები გამოცნობენ, შემდეგ

იპოვნეთ ახსნა განმარტებით ლექსიკონში. (ეს არის დაგებული გზა.)

დაწერეთ ეს სიტყვა ორჯერ, გამოთქვით ის შრიფტით, მონიშნეთ მართლწერა, დააყენეთ ხაზგასმული ნიშანი.

აიღე სიტყვა გზატკეცილიშესაფერისი ზედსართავი სახელები. ( გლუვი გზატკეცილი, ფართო გზატკეცილი.)

რატომ გამოიყენება ზედსართავი სახელები მეტყველებაში? (ზედსართავი სახელები გამოიყენება იმისათვის, რომ მეტყველება უფრო ზუსტი და ლამაზი იყოს.)

დაასახელეთ ზედსართავი სახელის გრამატიკული ნიშნები. (ზედსართავი სახელები იცვლება სქესის და რიცხვის მიხედვით.)

როგორ განვსაზღვროთ ზედსართავი სახელის სქესი? (ზედსართავი სახელის სქესი განისაზღვრება არსებითი სახელის სქესით.)

დღეს ჩვენ ვისწავლით ზედსართავი სახელის კიდევ ერთ გრამატიკულ მახასიათებელს.

3. გაკვეთილის თემაზე მუშაობა

გუნდური მუშაობა

განსაზღვრეთ ზედსართავი სახელების სქესი და რაოდენობა ფრაზებში:

. (ფრაზით ღრმა აუზიზედსართავი სახელი ღრმამამრობითი, რადგან არსებითი სახელი pond, რომელსაც ის ეხება, არის მამრობითი. ფრაზაში ღრმა ტბაზედსართავი სახელი ღრმანეიტრალური, ვინაიდან არსებითი სახელი ტბა, რომელსაც იგი აღნიშნავს, არის ნეიტრალური. ფრაზაში ღრმა ხვრელიზედსართავი სახელი ღრმამდედრობითი სქესის, რადგან არსებითი სახელი ნორა, რომელსაც ის ეხება, მდედრობითი სქესისაა. ფრაზებში ღრმა აუზი, ღრმა ტბა, ღრმა ხვრელიზედსართავი სახელები მხოლობითია. ვინაიდან ისინი დაკავშირებულია არსებით სახელებთან აუზი, ტბა, ბურუსი, რომლებიც მხოლობითია.)

რა არის ზედსართავი სახელის სქესი და რიცხვი? (ზედსართავი სახელი ყოველთვის არის იმავე სქესში და რიცხვში, როგორც არსებითი სახელი.)

უარი თქვით ამ ფრაზებზე.

როგორ ოჰ? როგორ ოჰ? როგორ და მე?

იმ.პ.ღრმა uyაუზი ღრმაა ოჰტბა ღრმაა და მენორა

როგორ ვაუ? როგორ ვაუ? როგორ ოჰ?

რ.პ.ღრმა ვაუაუზი ღრმაა ვაუღრმა ტბები ოჰბურუსები

როგორ ომუ? როგორ ომუ? როგორ ოჰ?

დ.პ.ღრმა ომუაუზი ღრმაა ომუტბა ღრმაა ოჰბურუსი

როგორ ოჰ? როგორ ოჰ? როგორ ვაუ?

ვ.პ.ღრმა uyაუზი ღრმაა ოჰტბა ღრმაა ვაუბურუსი

როგორ მათ? როგორ მათ? როგორ ოჰ?

თ.პ.. ღრმა მათაუზი ღრმაა მათტბის სიღრმე ოჰბურუსი

ოჰ როგორ ომ? ოჰ როგორ ომ? ოჰ როგორ ოჰ?

პ.პ.. ოჰ ღრმა ომღრმა აუზი ომტბა ღრმაა ოჰბურუსი

რა დასკვნის გაკეთება შეგიძლიათ? (ზედსართავი სახელები იცვლება შემთხვევის მიხედვით ან კლების მიხედვით.)

როგორ განვსაზღვროთ ზედსართავი სახელის შემთხვევა? იქნებ ბოლოს? (არა, ზედსართავი სახელი ღრმადასასრული - ოჰგენიტივში, დატივანში, ინსტრუმენტულში, წინდებულში. ზედსართავი სახელის შემთხვევა შეიძლება განისაზღვროს შემთხვევის მიხედვით

არსებითი სახელი.)

4. ფიზიკური აღზრდა

მშვენივრად ვიმუშავეთ.

დაისვენე ახლა

და ჩვენ მიჩვეულები ვართ დატენვას

მოდის კლასში კლასზე.

დავასახელებ ფრაზებს. თუ ფრაზა შეიცავს ცალკეულ ზედსართავ სახელს, თქვენ იჯდებით. თუ ფრაზა შეიცავს მრავლობით ზედსართავ სახელს, თქვენ ადგილზე მიდიხართ.

ზამთრის გზა, გემრიელი კენკრა, წვრილი ხეები, მაღალი ღობე, ტყის ბილიკები, ახალი რვეულები, წითელი ვაშლი, საინტერესო ისტორიები.

5. შესწავლილის კონსოლიდაცია

ა) სავარჯიშო „განსაზღვრეთ ზედსართავი სახელის სქესი, რიცხვი და შემთხვევა“

დაფაზე იწერება სიტყვების კომბინაციები.

ფართო მინდორზე, ნამდვილი მეგობრის შესახებ, გრძელი მოგზაურობისას, დაბალი ბუჩქის ქვეშ, მაღალი ღობის უკან, საინტერესო წიგნი, მაღალ ხეზე, საყვარელ კნუტთან ერთად, წიგნების თაროზე, მწვანე კორომში, ლურჯი ტალღა.

ბ) სახელმძღვანელოზე მუშაობა.

წაკითხვა 124 გვერდზე.

მემორანდუმის კითხვა 124 გვერდზე.

სავარჯიშო 283 გვ.125.

დაწერეთ მეხსიერებიდან, დაადგინეთ ზედსართავი სახელის შემთხვევა. ( გამჭვირვალე - V.p..)

გ) დამოუკიდებელი მუშაობა (ურთიერთდამოწმება).

აიღეთ და ჩადეთ ზედსართავი სახელები, დააკავშირეთ ისინი მნიშვნელობით არსებით სახელებთან. დაადგინეთ ზედსართავი სახელების შემთხვევა. აირჩიეთ დაბოლოებები.

_________-ში ტყეში სიჩუმეა. ყველა ცხოველი იმალებოდა __________ სიცივისგან. მოულოდნელად ჯვარი ხმაურით მოიცვა _________ გასუფთავება. ჩიტები ეკვროდნენ _________ ნაძვის ზევით. ზევით ეკიდა ___________ გირჩების მტევანი. ჩიტების კლანჭებმა დაიწყეს ___________ თესლის გადატანა.

6.გაკვეთილის შეჯამება

განაგრძეთ ფრაზა:

ზედსართავი სახელის შემთხვევის დასადგენად საჭიროა:

1. იპოვეთ ……, რომელიც ეხება ………
2. საქმის დადგენა...
3. შემთხვევის მიხედვით ...... განვსაზღვროთ საქმე ......

7. საშინაო დავალება

სავარჯიშო 281, გვერდი 124

ზედსართავი სახელები, როგორც ლოგიკურად შეიძლება დავასკვნათ სახელიდან, არის მეტყველების ერთ-ერთი მთავარი ნაწილი, რომელიც ერთვის არსებით სახელებს და არის მათი განმარტება, კითხვა "რომელი?", "რომელი?", "რა?", "რა?" დაყენებულია მათთვის. ზედსართავი სახელები მცირდება დაბოლოების ცვლილებით, ანუ ისინი იცვლება არსებითი სახელის მიხედვით, რომლის მახასიათებლებსა და თვისებებს ისინი განსაზღვრავენ. მე-4 კლასში ზედსართავი სახელების სწორი კლება იყო პროგრამაში ყველასთვის. მაგრამ ვიღაცამ გამოტოვა, ვიღაც ავად გახდა და ვიღაცამ უბრალოდ არ ისწავლა ან დაავიწყდა - ერთი სიტყვით, ზედსართავებისა და ნაწილაკების დაქვეითება უნდა განმეორდეს ისე, რომ არ დაუშვას შემაშფოთებელი შეცდომები მნიშვნელოვანი დოკუმენტების შევსების, მოხსენებების წერისას ან საშინაო დავალების შესრულებისას. ვაჟი ან ქალიშვილები.

დაიმახსოვრე: თითქმის ყველა ზედსართავი სახელი შემცირებულია, ანუ ისინი იცვლებიან რიცხვით, სქესით და რეგისტრით ისევე, როგორც არსებითი სახელი, რომელზეც ეს დამოკიდებულია.

მარტივად რომ ვთქვათ, თუ მასში არსებითი სახელი გამოიყენება წინადადებაში. გვ ერთეული თ ქმარი რ. - მაგალითად, სასკოლო რვეული ან ლურჯი ბურთი, - მაშინ ზედსართავ სახელსაც ექნება სახელობითი მხოლობითი რიცხვი. თ ქმარი გვ., შესაბამისად, დაბოლოება -th ან -th. ეს არის პირველი, მე-4 კლასის სახელების დაკლების ერთ-ერთი წესი.

განსაზღვრეთ მეტყველების სასურველი ნაწილის სქესი

ზედსართავებისა და მონაწილეთა დეკლენციის გასაგებად, ჯერ უნდა გესმოდეთ, როგორ განვსაზღვროთ სქესი და რა დასასრული ჩასვათ მასში. ნ. რუსულად სამი მათგანია:

• მამრობითი;
• ქალი;
• საშუალო.

შესაბამისად, დასასრულები იქნება:

• მამრისთვის - th, -th;
• ქალისთვის - -th, -th;
• შუასთვის - -th, -ee;
• მრავლობითისთვის - -იე, -იე.

იმის დასადგენად, ჯერ განისაზღვრება არსებითი სახელის სქესი, რომელზედაც ის დამოკიდებულია წინადადებაში. თქვენ უბრალოდ უნდა დაისვათ კითხვა და ყველაფერი გაირკვევა. Მაგალითად:

კაშკაშა მზე: მზეა, შუაა, როგორი მზეა? - ნათელი, ეს არის ზედსართავი სახელი შდრ. რ. ერთეულებში საათები და ისინი. პ.

ლამაზი თოჯინა: თოჯინა - ის, ეს ქალია, როგორი თოჯინა? - ლამაზო, ეს იგივე ცოლია. რ. ერთეულებში საათები და ისინი. პ.

წითელი ქეისი: ქეისი ის არის, ეს ქმარია. რ., რა პორტფელი? - წითელი, ეს იგივე მეტყველების ნაწილია ქმარი. რ. ერთეულებში ნომერი და ისინი. პ.

როგორ დავთმობთ შემთხვევებში

სულ ექვსია - მე-4 კლასში მათი დამახსოვრება, როგორც ზედსართავი სახელების კლება საქმეებში, არც ისე ადვილი იყო. მაგრამ სინამდვილეში აქ არაფერია რთული, ყველაფერი ლოგიკური და ბუნებრივია. ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც მოეთხოვება გულმოდგინე სტუდენტს, არის კითხვების დამახსოვრება. კითხვის დასმით შესაძლებელი იქნება ზუსტად განვსაზღვროთ რა დასასრული უნდა ჰქონდეს მეტყველების დახრილ ნაწილს.

გარდა ამისა, გახსოვდეთ, რომ მრავლობითი ან მხოლობითი ზედსართავების დაკნინებისას, მდედრობითი სქესის, მამრობითი ან არსებითი ზედსართავების დაკნინებისას, ისინი აუცილებლად იღებენ იმ შემთხვევას, რომელშიც გამოიყენება მთავარი არსებითი სახელი, რომლის თვისებებსაც აღწერენ.

იმისათვის, რომ ყველაფერი ნათელი გახდეს, განიხილეთ მარტივი მაგალითი:

მაგიდაზე მწვანე რვეული დევს.

პირველ რიგში განვსაზღვრავთ არსებით სახელს, მის სქესს, რიცხვს და შემთხვევას. ამისათვის ჩვენ ვსვამთ კითხვას: ტყუის რა? - რვეული, ის არის რვეული, რაც იმას ნიშნავს, რომ მათში ქალურია. ნ. (კითხვა „რა?“ ეხება ამ შემთხვევას). ახლა ჩვენ ვსვამთ შემდეგ კითხვას: როგორი რვეული? - მწვანე, ეს არის ზედსართავი სახელი, მასში ასევე ქალური. პ.

თუ არსებითი სახელი შეიცვლება, მაშინ ის შეიცვლება მეტყველების მეორე ნაწილის დაბოლოებასთან ერთად. Მაგალითად:

მწვანე რვეული არ მაქვს. ჩვენ ვსვამთ კითხვას: რა აკლია? - რვეულები, ეს არის მდედრობითი სქესის არსებითი სახელი. და ა.შ., რადგან "ვის? რა?" კითხვები ამ შემთხვევაში. რა ნოუთბუქი? - მწვანე, მაშასადამე, ზედსართავი სახელი „მწვანე“ ასევე მდედრობითი სქესისაა და წინადადებაშია სქესის მიხედვით. პ.

მრავლობითი ზედსართავი სახელების დაქვეითება იგივე წესებს მიჰყვება. ანუ ყოველთვის ჯერ განსაზღვრეთ არსებითი სახელის დაქვეითება, შემდეგ დასვით კითხვა - და მიხვდებით, რა დასასრული უნდა დაწეროთ.

თუ არ გახსოვთ რუსულ ენაზე სიტყვის რომელიმე ნაწილის შემთხვევის კითხვები და არ გაქვთ მათი დამახსოვრების დრო ან სურვილი, მაშინ მოგიწევთ მძიმე არტილერიის გამოყენება - გადმოწერეთ ცხრილი, დაბეჭდეთ, ლამინირება და ჩამოკიდეთ. თქვენი სამუშაო მაგიდა. დროთა განმავლობაში, თქვენ კვლავ გახსოვთ ისინი და გამოიყენებთ მათ ავტომატურად, აღარ უყურებთ მოტყუების ფურცელს.

მნიშვნელოვანია: მე-4 კლასისთვის ზედსართავი სახელების კლების ძირითადი წესები მოცემულია ზემოთ. მაგრამ ყველაფერი ასე მარტივი არ არის. არის მცირე გამონაკლისებიც, რომლებიც ასევე უნდა გვახსოვდეს, რათა ყოველთვის სწორად და კომპეტენტურად დაწერო და შეძლოს ბავშვს საშინაო დავალების შესრულებაში დახმარება.

წესების გამონაკლისები

ტყუილად არ არის რუსული ენა ერთ-ერთ ყველაზე რთულად ითვლება - ბევრი წესია და გარდა ამისა, თითქმის ყველა მათგანს აქვს გამონაკლისი. იმის გაგება, თუ რატომ არის ეს ასე, რთულია არა მხოლოდ უცხოელისთვის, რომელიც სწავლობს რუსულს - ზოგჯერ ჩვენთვისაც რთულია. ასე რომ, ცუდი ამბავი: ყველა ზედსართავი სახელი არ არის ასახული:

1. მოკლეები არ იცვლება შემთხვევის მიხედვით.
2. მარტივი შედარებითი ფორმით დგომა საერთოდ არ იცვლება.

გარდა ამისა, არსებობს გარკვეული სიტყვების ჯგუფი (ჩვეულებრივ, უცხო ენებიდან ნასესხები), რომლებიც განსაზღვრავენ საგნის ხარისხს, მაგრამ ამავდროულად ისინი არასოდეს იცვლებიან ან კლებულობენ. მაგალითად: მინი, მაქსი, ინდიგო, ხაკი. მათი დაბნევა ადვილია არსებით სახელებთან, კვლავ დაგვეხმარება კითხვის დასმა: ხაკისფერი მინი ქვედაკაბა. ჩვენ ვსვამთ კითხვას: როგორი ქვედაკაბა? - მინი. რა ფერები? - ხაკი. ისინი არ მიიღებენ დაბოლოებას ან შეცვლიან მას, იმისდა მიხედვით, თუ რა მნიშვნელობის მქონე არსებითი სახელი აღწერენ.

კიდევ რა უნდა იცოდეთ

ცალკე, უნდა გვახსოვდეს, თუ როგორ იცვლება მეტყველების მესაკუთრეები, ანუ პასუხობენ კითხვებს „ვისი? ვისი? ვისი? ვისი?". Მაგალითად:

დედის წვნიანი.

რ პ. - დედის წვნიანი

დ.პ. - დედის წვნიანი

V. p. - დედის წვნიანი

Სატელევიზიო. ნ. - დედის წვნიანი

პ.პ. - დედის წვნიანი

ანალოგიურად, იცვლება მამრობითი და ნეიტრალური სქესის მეტყველების მფლობელობითი ნაწილები, ისევე როგორც მრავლობითი - ნებისმიერ შემთხვევაში, მთავარია ყოველთვის სწორად დასვა კითხვა.

ასევე რუსულში არის მეტყველების ეგრეთ წოდებული შინაარსობრივი ნაწილები - ანუ ის, რაც გადაკეთდა არსებით სახელებად. ეს არის, მაგალითად, ისეთი სიტყვები, როგორიცაა "ლაბორატორია" (ოთახი), "ავადმყოფი" (პირი), "ბონუსი" (ფული). მეტყველების ასეთი ნაწილები ემორჩილება სტანდარტული დეკლარაციის წესებს, რომლებიც დეტალურად იყო აღწერილი ზემოთ.

ზრდასრულ ასაკში ხშირად უნდა ინანო ის, რაც ახალგაზრდობაში არ გაკეთებულა. ისეთი მარტივი რამ, როგორიცაა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის დაქვეითება, ზოგჯერ შეიძლება გამოიწვიოს დიდი სირთულეები და პრობლემები. საბედნიეროდ, არსებობს გუგლი და საცნობარო წიგნები, მაგრამ მაინც ჯობია დროულად გააკონტროლოთ თქვენი შვილების ცოდნა, რათა მომავალში მათ არ შეექმნათ თქვენი პრობლემები.

მხოლობით რიცხვში სრული ზედსართავი სახელები იცვლება სქესის, რიცხვისა და შემთხვევის მიხედვით, ანუ მცირდება. მრავლობით რიცხვში ისინი არ იცვლება სქესის მიხედვით და სამივე სქესის დაბოლოებები ერთნაირია: ოქროს ბეჭდები, სამაჯურები, საყურეები.

არსებობს ზედსართავი სახელის დაქვეითების 3 ტიპი:

თვისებრივი და ფარდობითი ზედსართავი სახელების დაქვეითება;

საკუთრების ზედსართავების დაქვეითება შევიდა -uy: მელა, დათვი

საკუთრების ზედსართავი სახელების დაქვეითება სუფიქსებით -in (-yn), -ov (-ev): დედის, ლისიცინის, მამების, მცხობელების.

დახრილობის პირველ ტიპს მიეკუთვნება ზედსართავი სახელები ფუძის ბოლო თანხმოვნების ხასიათის მიხედვით იყოფა ჯგუფებად: ზედსართავები, რომლებსაც აქვთ მძიმე თანხმოვანი ბოლომდე (მყარი დახრილობა), ზედსართავი სახელები, რომლებსაც აქვთ რბილი თანხმოვანი დაბოლოებამდე (რბილი დაღმა). ), ზედსართავი სახელები, რომელთა ფუძე მთავრდება გ-ით, k, xან სტვენა (დახრილობის შერეული სახეობა): მცხოვრები [in] th, მაგრამ [in] th, ზამთარი [n] th, ელასტიური [g] th, არაღრმა [k] th, su [x] th, ცხელი [h] th, ტკივილი [sh]-oh.

მხოლობითი

მძიმე ჯიში

	Ბატონი.	ოთხ რ.	ჯ.რ.
და.	ახალი	ახალი	ახალი
რ.	ახალი	ახალი	ახალი-ოჰ
დ.	ახალი-ე	ახალი-ე	ახალი-ოჰ
in.	ახალი	ახალი	ახალი
	ახალი	ახალი	ახალი-ოჰ (ოჰ)
ტ.	ახალი	ახალი
პ.	ახალი ომ	ახალი ომ	ახალი-ოჰ

Ბატონი. ოთხ რ. ჯ.რ.

I. ოქრო-ო ოქრო-ო ოქრო-ო

რ ოქრო - ოოო ოქროოოოოოოოოოოოოოო

დ ოქრო-ო ოქრო-ოო ოქრო-ო

V. ოქრო-ო ოქრო-ე ოქრო-ე

ოქროსფერი ოქროსფერი ოქროს ოჰ (ოჰ)

T. ოქროს ოქროს

პ ოქრო-ო ოქრო-ოჰ ოქრო-ო

რბილი ჯიში

Ბატონი. ოთხ რ. ჯ.რ.

I. ლურჯი ლურჯი ლურჯი მისი ლურჯი

R. ლურჯი-მისი ლურჯი-მისი ლურჯი-ჰერ

D. Blue-Emu Blue-Em Blue-Ee

V. ლურჯი ლურჯი ლურჯი მისი ლურჯი Yuyu

T. syn-im syn-im syn-ee (ee)

P. (o) blue-em (o) blue-em (o) blue-ey

მამრობითი და ნეიტრალური სქესის ზედსართავებს ყველა შემთხვევაში აქვთ ერთი და იგივე დაბოლოება, გარდა სახელწოდებისა და ბრალდებისა. ბრალდებულის ფორმა ემთხვევა გვარს ან სახელს, რაც დამოკიდებულია ანიმაციაზე - არსებითი სახელის უსულოებაზე, რომელსაც იგი ეთანხმება: ლამაზი ბიჭის ნახვა - ლამაზი პეიზაჟის ნახვა.

მრავლობითი

ბრალდებითი იმედის ფორმა მრავლობითში, ისევე როგორც მხოლობით რიცხვში, დამოკიდებულია ანიმაციაზე - არსებითი სახელის უსულოებაზე: ლამაზი ბავშვების დანახვა - ლამაზი პეიზაჟების ნახვა.

ზედსართავებს g, k, x-ზე დახრილობის შერეული ჯიშის აქვს მყარი და რბილი ფუძეები: elastic [g]-th და elastic [g]-th.

ზედსართავი სახელების დაქვეითების თავისებურებანი საფუძვლიანი ჩურჩულით განპირობებულია თანამედროვე მართლწერით (ისრისის შემდეგ მხოლოდ y, a და და არ იწერება u, i, s) და ჩნდება მხოლოდ წერილობით.

ზედსართავები, რომლებსაც აქვთ საფუძველი -y (მელა, დათვი, მგელი) იცვლება სქესის, რიცხვისა და რეგისტრის მიხედვით. მამრობითი სქესის სახელობითში აქვთ ნულოვანი დასასრული , საშუალო სქესის -ე , ქალური -ᲛᲔ , მრავლობითში -და : მელა-ე, მელა-მე, მელა-და . სხვა შემთხვევაში, ასეთი ზედსართავი სახელების დაბოლოებები ემთხვევა თვისებრივი და ფარდობითი ზედსართავი სახელების რბილი დახრის ტიპის დაბოლოებებს.

Სუფიქსი - ე(მართლწერა - uy) დახრილ შემთხვევებში იწერება როგორც - ბ.

საკუთრების ზედსართავი სახელები სუფიქსებით - in (-უნ ), -ov (-ევ ) აქვს არსებითი სახელებისა და ზედსართავი სახელებისთვის დამახასიათებელი დაბოლოებები. მამრობითი და უსუსური სქესის ზედსართავებს ყველა შემთხვევაში, გარდა ინსტრუმენტული და წინადადებისა, აქვთ არსებითი სახელისთვის დამახასიათებელი დაბოლოებები ( ოთხ. მამები შესახებსიტყვები შესახებ, მამები ასიტყვები ა, მამები ზესიტყვები ზე). ინსტრუმენტულ და წინდებულ შემთხვევებში, მათი დაბოლოებები მსგავსია ზედსართავი სახელების (- ym, -om ). მდედრობითი სქესის ზედსართავ სახელებს სახელობით და ბრალდებულ შემთხვევებში აქვთ არსებითი სახელის მსგავსი დაბოლოებები (- ა ), სხვა შემთხვევებში - ზედსართავებით (- ოჰ ). მრავლობითი საკუთრების ზედსართავების სახელობით და ბრალდებით შემთხვევებში, დაბოლოებები იგივეა, რაც არსებითი სახელის (- ს ), სხვა შემთხვევებში - როგორც ზედსართავებში (- უჰ, უჰ, უჰ, უჰ ). ზედსართავებისთვის სუფიქსით - in გენიტიური და დატიური მამრობითი და უსუსური ფორმები (- a, -y ) ჩანაცვლებულია ფორმებით ზედსართავი დაბოლოებით (- ვაი, ვაი ): დას (შდრ. დიდი ცხრილი) → ძმურად ; დას (შდრ. დიდი ცხრილი) → დას .

მამრობითი რუსული გვარები - ov (-ევ ), -in (-yn) მხოლობით და მრავლობით რიცხვის ინსტრუმენტულ შემთხვევაში, შესაბამისად, აქვთ დაბოლოება - ე, ე , ანუ ზედსართავი სახელების ფრაქციები: ნეკრასოვი - ნეკრასოვი ე, პუშკინი - პუშკინი ე, ჩიჩიკოვები - ჩიჩიკოვები ს. ეს არ ეხება დასახლებების სახელებს, რომლებიც ჩამოყალიბებულია შესაბამისი სახელებიდან: ცხოვრობენ ქალაქ პუშკინის ქვეშ. ომ.