რამდენიმე ათეული წლის წინ სიტყვა „ტერორიზმი“ შორს ჩანდა და საერთო არაფერი ჰქონდა ჩვეულებრივ ადამიანებთან, განსაკუთრებით ბავშვებთან. დღეს ეს სიტყვა მტკიცედ შევიდა ლექსიკონში და ტერორისტული საფრთხე ყოველდღიურ რეალობად იქცა. სახელმწიფოს გადაუდებელი ამოცანა დადგა - უზრუნველყოს ახალგაზრდა თაობის დაცვა ამ საშინელი საფრთხისგან.

სკოლის დაცვა

კომისიის საქმიანობა

ანტიტერორისტული კომისია ძალოვან სტრუქტურებთან მუშაობისა და ერთობლივი საქმიანობის გეგმას ადგენს. მიმდინარეობს სრული ინვენტარიზაცია არსებული შესასვლელ-გასასვლელების შესამოწმებლად და მათი დაცვისა და საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე შემოსული ყველა პირის კონტროლის უზრუნველსაყოფად. ინვენტარიზაციის დროს კომისია ადგენს შემოსასვლელების მინიმალურ რაოდენობას, რომელიც უნდა დარჩეს ღია, დანარჩენი იკეტება და ილუქება.

კომისია ასევე შეიმუშავებს ინსტრუქციებს სკოლის ანტიტერორისტული უსაფრთხოების შესახებ, სადაც დეტალურად არის აღწერილი თანამშრომლებისა და ბავშვების ქმედებები სკოლის ტერიტორიაზე მყოფი ადამიანების უსაფრთხოების საფრთხის შემთხვევაში. პრევენციული ღონისძიებების ნაკრები მოიცავს:

• ტერიტორიის ყოველდღიური შემოვლითი, ყველა ადგილის შემოწმება, სადაც შესაძლებელია ასაფეთქებელი მოწყობილობის განთავსება;
• შენახვის ობიექტების რეგულარული შემოწმება, განსაკუთრებით ნებისმიერი მასალის მიღების შემდეგ;
• პერსონალის შერჩევაზე ფრთხილად კონტროლი;
• იჯარით აღებული ფართების სისტემატური შემოწმება;
• მესაზღვრეები საღამოობით სკოლის შენობის გვერდის ავლით ამოწმებენ ფანჯრების, გისოსების, კარების მთლიანობას;
• ბრიფინგი სკოლაში ანტიტერორისტული უსაფრთხოების შესახებ სამართალდამცავ თანამშრომლებთან ერთად.

მოქმედებები სავარაუდო ტერორისტული თავდასხმის შემთხვევაში

თუ არსებობს ეჭვი ტერაქტის მოწყობის შესაძლებლობის შესახებ, უნდა გაიზარდოთ სიფხიზლე და დაუყოვნებლივ შეატყობინოთ დირექტორს შემდეგი საეჭვო ნიშნები:

• უცხო პირების მიერ სკოლაში შესვლის მცდელობა;
• უცხო ადამიანების სურვილი დაამყარონ კონტაქტი მცველებთან ან ბავშვებთან;
• სკოლის ტერიტორიის მონიტორინგი - ვიზუალური ან ტექნიკური საშუალებების დახმარებით;
• უცხო პირების მიერ კომუნალური ოთახების შესწავლა;
• სკოლის მისამართზე შეუკვეთავი საქონლის მისვლა ან ტერიტორიაზე უცნობი საგნების გამოჩენა;
• განგაშის, ტელეფონის ან ელექტროენერგიის გაუმართაობა.

მოქმედებები უცხო ობიექტების გამოჩენისას

სკოლაში ანტიტერორისტული უსაფრთხოების ინსტრუქციები გვთავაზობს შემდეგ მოქმედებებს, რომლებიც კომისიის წევრებმა უნდა განახორციელონ უცნობი ობიექტების გამოჩენისას:

• დააფიქსიროს აღმოჩენის დრო და აცნობოს სკოლის დირექტორს;
• სკოლის ტერიტორიაზე არსებული ყველა ადამიანის ევაკუაცია;
• სასწრაფოდ აცნობოს ყველა სამსახურს და სამართალდამცავ უწყებას და უზრუნველყოს მათი შეუფერხებელი წვდომის კონტროლი ნივთის ადგილმდებარეობაზე;
• შემთხვევის ადგილზე მისული ყველა პირი უნდა დაუშვას საფუძვლიანი შემოწმების შემდეგ და დირექტორის ნებართვით.

სტუდენტებთან მუშაობა

სკოლაში ანტიტერორისტული უსაფრთხოების შესახებ რეგულარული ბრიფინგი უნდა ჩატარდეს სკოლის მოსწავლეებთან. მათ უნდა ახსნან შემდეგი ქმედებების საშიშროება და დაუშვებლობა:

• შეეხეთ ან გამოიყენეთ ქუჩაში ნაპოვნი პაკეტები ან საგნები;
• წაიღეთ ნებისმიერი ნივთი ან სათამაშო უცხო ადამიანებისგან;
• არ შეეხოთ სადმე გაჭიმულ მავთულს ან სადენს.

სკოლაში ანტიტერორისტული უსაფრთხოების უზრუნველყოფა ასევე განსაზღვრავს სატელეფონო საფრთხის მიღების პროცედურას:

• შეეცადეთ დაიმახსოვროთ მთელი საუბარი და დაუყოვნებლივ ჩამოწეროთ იგი ქაღალდზე;
• თუ შესაძლებელია, ჩაწერეთ აბონენტის ნომერი;
• საუბრის დროს შეეცადეთ დაადგინოთ აბონენტის სქესი ან ასაკი, მეტყველების ზოგიერთი თავისებურება;
• დაიმახსოვრე ზარის დროს ხმის ფონის მახასიათებლები - მატარებლის ხმაური, ხალხის ხმები და ა.შ.
• ჩაწერეთ საუბრის დრო;
• გამოძახებისთანავე შეატყობინეთ მხოლოდ დირექტორს ან მის მოადგილეს;
• არ არის საჭირო საუბრის დასრულების შემდეგ ტელეფონის გათიშვა.

შვებულების დაცვის ორგანიზაცია

მუქარისთვის, დღესასწაულამდე ორი კვირით ადრე, დირექტორი გამოსცემს ბრძანებას სკოლაში ანტიტერორისტული უსაფრთხოების გაძლიერების შესახებ, რომელიც არეგულირებს სადღესასწაულო ღონისძიებების უსაფრთხოდ ჩატარების მიზნით მიღებულ დამატებით ზომებს. ეს ქმედებები მოიცავს:

• მასწავლებლების, სხვა პერსონალის, სკოლის მოსწავლეებისთვის დაუგეგმავი ბრიფინგების ჩატარება;
• უსაფრთხოების გაძლიერება და დაშვების სისტემის გამკაცრება;
• მასწავლებლების, სტუდენტების მოვალეობა სართულებზე, კიბეებზე, სასადილო ოთახში;
• ყველა შენობის, შესასვლელისა და გასასვლელის ყოველდღიური შემოწმება;
• კონტროლი ;
• ნაგვის დროული გატანა, ტერიტორიის სათანადო სანიტარული მდგომარეობის უზრუნველყოფა.

ბრძანების შესრულებაზე კონტროლი სკოლის დირექტორს ეკისრება. ბრძანების დარღვევის ყოველ შემთხვევაში, სამსახურებრივი გამოძიება უნდა ჩატარდეს დამნაშავეთა პასუხისმგებლობით.

ბავშვებთან მუშაობის ფორმები

ტერორისტული საფრთხისგან სკოლის ეფექტური დაცვის უზრუნველსაყოფად დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვებთან - დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებთან მუშაობას. რა თქმა უნდა, ძნელია აუხსნა ბავშვს უსაფრთხოების წესების დაცვის აუცილებლობა მისი შეშინების გარეშე. თქვენ უნდა სცადოთ ამის გაკეთება რბილი გზით ან თამაშის სიტუაციების დახმარებით. ბავშვმა უნდა ისწავლოს არასტანდარტულ სიტუაციებში სწორად მოქცევა. სამწუხაროდ, ტერორიზმი რეალობაა და ბავშვი ამისთვის მზად უნდა იყოს, რათა სიცოცხლე გადაარჩინოს. სკოლაში ანტიტერორისტული უსაფრთხოება ასევე შეიძლება მოიცავდეს დამატებით აქტივობებს, იმის მიხედვით, თუ რა კონკრეტული პირობებით მუშაობს იგი.

ტერორიზმი არის საშიში ფენომენი თანამედროვე ცხოვრებაში, რომელიც გავლენას ახდენს საზოგადოების ყველა სექტორზე. ტერორისტული თავდასხმის შემთხვევაში ქცევის წესების ცოდნა დაგეხმარებათ დაიცვათ საკუთარი თავი და სხვები მისი შედეგებისგან.

დოკუმენტები ანტიტერორისტულზე, მაგრამ რომლის საფუძველზეც ორგანიზებულია საგანმანათლებლო ორგანიზაციების დაცვა!

"ანტიტოროტორული უსაფრთხოების სასწავლო ჟურნალი"

___

კომპანიის სახელი

Ჟურნალი

ანტიტერორისტული უსაფრთხოებისა და სამოქალაქო თავდაცვის შესახებ ბრიფინგის რეგისტრაცია

დაიწყო "______" ___________________ 20_____ დასრულდა "______" ____________________ 20____

მ.პ. _________________________

პასუხისმგებელია შენარჩუნებაზე:

_________________________________________

№ p/n	დავალებულის სრული სახელი	პროფესია დავალებული	ინსტრუქციის ნომერი და ბრიფინგის შეჯამება

ბრიფინგის ტიპი (პირველადი, განმეორებითი, დაუგეგმავი)	ბრიფინგის თარიღი	ინსტრუქტორის ხელმოწერა	ინსტრუქტორის სახელი	ბრიფინგის განმახორციელებელი პირის ხელმოწერა

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
კანონიერია თუ არა მშობლების სკოლაში და საბავშვო ბაღში წასვლა?

ვერსია 2018 წლის 1 მარტით

კანონიერია თუ არა მშობლების სკოლაში და საბავშვო ბაღში წასვლა

ა.იუ. ლებედევი

კანონიერია, თუ აკრძალვა არ ეწინააღმდეგება მოქმედ კანონმდებლობას და დადგენილია საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ადგილობრივ აქტებში.

მაგალითად, აკრძალვა შეიძლება დაწესდეს წესდებაში, შინაგანაწესში ან დოკუმენტებში, რომლებიც ადგენს ორგანიზაციის მუშაობის რეჟიმს, მათ შორის საგუშაგოს. მშობლები ვალდებულნი არიან დაიცვან ეს მოთხოვნები. ეს წესი დადგენილია 2012 წლის 29 დეკემბრის №273-FZ ფედერალური კანონის 44-ე მუხლის მე-4 ნაწილის მე-2 პუნქტით და დადასტურებულია სასამართლო პრაქტიკით (ასტრახანის რეგიონალური სასამართლოს 2015 წლის 12 აგვისტოს სააპელაციო გადაწყვეტილება საქმეზე No. 33-2400 / 2015).

სკოლაში დაშვების კონტროლის დებულებაში მშობლების სკოლაში მისვლის პირობების ფორმულირების მაგალითი

„2.2.3.2. მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) გადასაწყვეტი პირადი საკითხების მოსაგვარებლად ტარდება ორშაბათს 14:00-დან 17:00 საათამდე. სკოლის ადმინისტრაციაში მშობლების გადასვლა შესაძლებელია თავად ადმინისტრაციასთან წინასწარი შეთანხმებით, რის შესახებაც წინასწარ უნდა იყოს ინფორმირებული დაცვის თანამშრომლები. არაგეგმიური შესვლა დასაშვებია მხოლოდ დაშვების კონტროლის პასუხისმგებელი პირის ან სკოლის დირექტორის ნებართვით და ხორციელდება გაკვეთილების შემდეგ, ხოლო გადაუდებელ შემთხვევებში - გაკვეთილების დაწყებამდე და შესვენების დროს.

2.2.3.3. საჯარო ღონისძიებების, მშობელთა კრების, სემინარების და სხვა ღონისძიებების გამართვისას მშობლები (კანონიერი წარმომადგენლები) იშვებიან სკოლის შენობაში პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტის წარდგენისთანავე, სკოლის დირექტორის ბეჭდითა და ხელმოწერით დამოწმებული ვიზიტორთა სიების მიხედვით.

vip.1obraz.ru
კოპირების თარიღი: 26.03.2018

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"ინსტრუქცია (პოზიცია) შიდა ობიექტზე და წვდომაზე"

სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

პეტერბურგის კოლპინსკის რაიონის No404 საშუალო სკოლა

"დამტკიცება"

დირექტორი

ᲛᲐᲒᲐᲚᲘᲗᲐᲓ. ოვოდოვა

25.01.2016 No10 ბრძანება

ინსტრუქციები

წვდომისა და შიდა ობიექტური რეჟიმების ორგანიზებაზე

სანკტ-პეტერბურგის GBOU სკოლა No. 404

ზოგადი დებულებები

ეს ინსტრუქცია განვითარებულისაგანმანათლებლო დაწესებულებების ინტეგრირებული უსაფრთხოების უზრუნველყოფის მოთხოვნების შესაბამისად და ადგენს სანქტ-პეტერბურგის GBOU №404 სკოლაში (შემდგომში სკოლა) დაშვების და შიდა ობიექტური რეჟიმების განხორციელების ორგანიზაციასა და პროცედურას, რათა უზრუნველყოს საზოგადოებრივი უსაფრთხოება, აღკვეთოს შესაძლო ტერორისტული, ექსტრემისტული ქმედებები და სხვა უკანონო გამოვლინებები საგანმანათლებლო დაწესებულების სტუდენტებთან (მოსწავლეებთან), მასწავლებლებთან და ტექნიკურ პერსონალთან მიმართებაში.

უღელტეხილის რეჟიმი ადგენს სკოლის შენობაში მოსწავლეების, მასწავლებლების, თანამშრომლების, სტუმრების გავლის (გასვლის), საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე სატრანსპორტო საშუალებების შეყვანის (გასვლის), მატერიალური ფასეულობების შეყვანის (გასვლის) პროცედურებს. საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე და შენობაში მოქალაქეების, მანქანების და უცხო საგნების უნებართვო შემოსვლა.

შიდაობიექტური რეჟიმი დგინდება სკოლის ტერიტორიაზე და შენობაში მდებარე პირების მიერ შინაგანაწესის, ანტიტერორისტული, სახანძრო და ელექტრო უსაფრთხოების მოთხოვნების შესაბამისად განხორციელებული საქმიანობისა და წესების უზრუნველსაყოფად.

მიღებასა და ინტრაობიექტურ რეჟიმს ამტკიცებს სკოლის დირექტორი. წვდომის კონტროლის დაცვაზე ორგანიზება და კონტროლი ევალება AChR-ის დირექტორის მოადგილეს, ხოლო მისი უშუალო განხორციელება ეკისრება მორიგე ადმინისტრატორს და დაცვის თანამშრომლებს - დაცვას და დარაჯს.

უშიშროების თანამშრომლები დაშვების კონტროლს ახორციელებენ სკოლის დირექტორის მიერ დამტკიცებული მოსწავლეების, მასწავლებლებისა და თანამშრომელთა სიების ან დადგენილი ფორმის საშვის საფუძველზე.

ამ ინსტრუქციის მოთხოვნები სრულად ეხება სკოლის ყველა თანამშრომელს, სტუდენტს, მშობელს (კანონიერ წარმომადგენელს) და მოსწავლეთა თანმხლებ პირებს, რამდენადაც მათ ეს ეხება.

ეს ინსტრუქცია ეგზავნება საგანმანათლებლო დაწესებულების ყველა მასწავლებელს და თანამშრომელს, ასევე დაცვის მუშაკს ხელმოწერის საწინააღმდეგოდ.

შესასვლელი კარები, ავარიული გასასვლელები აღჭურვილია ძლიერი საკეტებით და საკეტებით, რომლებიც ადვილად იხსნება შიგნიდან. გადაუდებელი გასასვლელების გასაღებები ინახება უსაფრთხოების განყოფილებაში და სკოლის დირექტორის მოადგილეს AHR-ში (მეორე ნაკრები).

ძირითადი გამშვები პუნქტები აღჭურვილია დაცვის სამსახურის მიერ გადასატანი ადგილებით, აღჭურვილია დაწესებულების ფიზიკური უსაფრთხოების ორგანიზაციის დოკუმენტების კომპლექტით, მ.შ. დაშვების კონტროლის ორგანიზებაზე, საშვის ნიმუშებზე, ასევე განგაშის ღილაკზე.

საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შენობების შეკეთების ან რეკონსტრუქციის ყველა სამუშაო კოორდინირებული უნდა იყოს სკოლის დირექტორთან.

სტუდენტების, მასწავლებლების, თანამშრომლებისა და ვიზიტორების მიღების პროცედურა

დაშვების კონტროლის უზრუნველსაყოფად სტუდენტების, მასწავლებლების, თანამშრომლებისა და ვიზიტორების მიღება, ასევე მატერიალური რესურსების შეყვანა (ამოღება) ხორციელდება ცენტრალური შესასვლელით, განსაკუთრებულ შემთხვევებში საგანგებო გასასვლელებით.

ავარიული გასასვლელები (ჭიშკარი) იხსნება მხოლოდ დირექტორის (AChR დირექტორის მოადგილე), ხოლო მათი არყოფნის შემთხვევაში - მორიგე ადმინისტრატორის ნებართვით.

ავარიული გასასვლელის (კარიბჭის) გახსნის პერიოდისთვის, მასზე კონტროლს ახორციელებს ის, ვინც მას ხსნის.

მოსწავლეები სკოლის შენობაში გაკვეთილებზე, კლასგარეშე აქტივობებზე, კლასებსა და სკოლის ODOD-ის განყოფილებებზე დამოუკიდებლად შედიან (მშობლები საბუთების წარდგენისა და ვიზიტორთა რეესტრში ჩანაწერების გარეშე დაიშვებიან მხოლოდ სკოლის ტერიტორიაზე) 07:50 საათიდან. 19:00 საათამდე

შესვენების დროს სკოლის შენობიდან მოსწავლეთა მასობრივი მიღება ხდება მხოლოდ სკოლის დირექტორთან ან მორიგე ადმინისტრატორთან შეთანხმებით.

გაკვეთილების პერიოდში მოსწავლეები სკოლაში შესვლასა და გასვლას უშვებენ მხოლოდ სკოლის დირექტორის (OIA დირექტორის მოადგილის) ან მორიგე ადმინისტრატორის ნებართვით.

სკოლის თანამშრომლები სკოლის შენობაში საშვით შედიან.

მოსწავლეთა კლასში შესვლის ან გაკვეთილებიდან მათი გასვლისთვის გამოყოფილი დროის დასრულების შემდეგ დაცვის თანამშრომელი ვალდებულია გვერდი აუაროს სკოლის ტერიტორიას, ხოლო მორიგე ადმინისტრატორი - დაათვალიეროს სკოლის შიდა შენობა უცხოური, ასაფეთქებელი ნივთიერების გამოსავლენად. და საეჭვო საგნები.

მშობლების (კანონიერი წარმომადგენლების) მიღება საგანმანათლებლო დაწესებულებაში შესაძლებელია პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტის წარდგენის შემდეგ, სკოლის პერსონალის მიერ განსაზღვრულ სამუშაო საათებში ან დროს, დოკუმენტის მონაცემების სავალდებულო რეგისტრაციით ვიზიტორთა რეესტრში (პასპორტის მონაცემები, ჩამოსვლის დრო). , გამგზავრების დრო, ვისთან მივიდა, სკოლაში სიარულის მიზანი). მუშა, რომელმაც მშობლები სკოლაში მიიწვია, პირველ სართულზე ჩადის და იქ ხვდება მოწვეულებს.

მშობელთა შეხვედრების, მშობელთა დღეების, სადღესასწაულო ღონისძიებების გამართვისას, კლასის მასწავლებლები ხელმოწერით დამოწმებულ ვიზიტორთა სიებს გადასცემენ დაცვის თანამშრომელს. ამ ღონისძიებებზე ვიზიტორთა გავლა ხდება უსაფრთხოების თანამშრომლისთვის პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტის წარდგენით ვიზიტორთა რეესტრში მონაცემების რეგისტრაციის გარეშე, მაგრამ სიაში აღნიშვნით (ვიზიტორის ხელმოწერა).

სკოლის შენობაში მოსწავლეთა გაკვეთილების დასრულების შემდეგ ყოფნა ხორციელდება მშობლების თანხმობითა და სპა-ს აღმზრდელების, დამატებითი განათლების მასწავლებლის ან კლასის მასწავლებლის კონტროლით.

სასწავლო სესიების დროს სტუმრების გადაყვანა სკოლის შენობაში დასაშვებია მხოლოდ დირექტორის ნებართვით.

ბავშვების კლასებზე თანმხლები მშობლების გავლა და კლასებიდან აყვანა ხდება ვიზიტორთა რეესტრში ჩაწერისა და პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტის წარდგენის გარეშე, მხოლოდ სკოლის ტერიტორიაზე.

კლასგარეშე და კლასგარეშე აქტივობების წრეების, სექციების ან სტუდენტების სხვა ჯგუფების წევრებს უფლება აქვთ შევიდნენ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში UVR, VR–ის დირექტორის მოადგილის ან ODOD–ის ხელმძღვანელის მიერ დამოწმებული სიების მიხედვით.

საგანმანათლებლო პროცესთან დაკავშირებულ პირებს, რომლებიც სკოლაში ოფიციალური საქმიანობით დადიან, უფლება აქვთ გაიარონ პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტის წარდგენით და სკოლის დირექტორთან შეთანხმებით, ხოლო მისი არყოფნის შემთხვევაში - მორიგე ადმინისტრატორს ვიზიტორში ჩანაწერით. რეგისტრაციის ჟურნალი.

საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სამშენებლო-სარემონტო სამუშაოების შესრულებისას მუშათა მიღება ხდება კონტრაქტორის სიის მიხედვით, სკოლის დირექტორთან შეთანხმებით და საჭიროების შემთხვევაში შს ტერიტორიული სამმართველოს სავალდებულო შეტყობინებით. დირექტორატი. სამუშაოების წარმოება ხორციელდება სკოლის დირექტორის მოადგილის კონტროლით AHR.

საგანმანათლებლო დაწესებულების შენობაში ვიზიტორების მოძრაობას თან ახლავს სკოლის თანამშრომელი ან მორიგე ადმინისტრატორი.

მუშებს (სამრეწველო და საოფისე ფართების დამლაგებლებს) ნებადართული აქვთ სკოლის შენობაში სამუშაო დღეებში 19:00 საათამდე.

არასამუშაო საათებში, არდადეგებზე და შაბათ-კვირას სკოლაში დაუბრკოლებლად მხოლოდ სკოლის ხელმძღვანელები არიან დაშვებული.

აკრძალულია სასწავლო პროცესის მონაწილეთა ყოფნა სკოლის ტერიტორიაზე სასწავლო ცვლის დასრულების შემდეგ და სამუშაო დღის შემდეგ სკოლის დირექტორის შესაბამისი ნებართვის გარეშე.

ვიზიტორთა ნივთების შემოწმება

მოცულობითი ნივთები, ყუთები, ყუთები შეაქვთ სკოლის შენობაში მათი შემოწმების შემდეგ, რაც გამორიცხავს სასწავლო დაწესებულების შენობაში აკრძალული ნივთების შეტანას (ასაფეთქებელი ნივთიერებები, ცივი და ცეცხლსასროლი იარაღი, ნარკოტიკები და ა.შ.).

მატერიალური ფასეულობები სკოლის შენობიდან გატანილია მემორანდუმის საფუძველზე, რომელსაც ხელს აწერს სკოლის დირექტორის მოადგილე AHR.

თუ ვიზიტორებს აქვთ ხელბარგი, სკოლის დაცვის თანამშრომელი (გუშაგი) სთავაზობს ნებაყოფლობით წარადგინოს ხელბარგის შიგთავსი.

უარის თქმის შემთხვევაში იძახიან სკოლის მორიგე ადმინისტრატორს და ვიზიტორს ეპატიჟებიან მის შესასვლელთან დაელოდონ. მორიგე ადმინისტრატორთან ხელბარგის შიგთავსის წარდგენაზე უარის თქმის შემთხვევაში, სტუმარს სკოლაში შესვლა ეკრძალება.

იმ შემთხვევაში, თუ ვიზიტორმა, რომელმაც არ წარადგინა ხელბარგი შესამოწმებლად და უარს იტყვის საგანმანათლებლო დაწესებულების დატოვებაზე, დაცვის თანამშრომელი (გუშაგი) ან მორიგე ადმინისტრატორი სიტუაციის შეფასების შემდეგ აცნობებს სკოლის დირექტორს და მოქმედებს მისი მითითებით. საჭიროების შემთხვევაში იძახებს პოლიციის რაზმს, იყენებს განგაშის სასიგნალო მოწყობილობას.

ვიზიტორთა მონაცემები ჩაწერილია ვიზიტორთა რეგისტრაციის ჟურნალში.

სატრანსპორტო საშუალებების, სასწრაფო დახმარების ბრიგადების, სასწრაფო დახმარების მანქანებზე დაშვების პროცედურა

სკოლის ეზოში შესვლა და სკოლის ტერიტორიაზე კერძო მანქანების გაჩერება აკრძალულია (გარდა სკოლის პერსონალის მანქანებისა).

სატრანსპორტო საშუალებების სკოლის ტერიტორიაზე დაშვება ხდება მხოლოდ დირექტორის ან მისი მოადგილის ნებართვით, AHR-ში, სატრანსპორტო საშუალების ზედნადების და ავტომობილის მართვის უფლების მართვის მოწმობის საფუძველზე.

საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე შემოსული სატრანსპორტო საშუალებების და ტვირთის შემოწმება ტარდება კარიბჭის წინ.

სატრანსპორტო საშუალებების ნუსხა, რომლებიც ნებადართულია სკოლის ტერიტორიაზე, განისაზღვრება სკოლის დირექტორის ბრძანებით.

სიაში არ შეტანილი მანქანების შეყვანა დასაშვებია მხოლოდ დირექტორის წერილობითი ნებართვით (და მისი არყოფნის შემთხვევაში - AHR დირექტორის მოადგილე).

ტერიტორიაზე მანქანების მოძრაობა ნებადართულია არაუმეტეს 5 კმ/სთ სიჩქარით.

სატრანსპორტო საშუალებების გაჩერება, რომლებმაც მიაწოდეს მატერიალური ღირებულებები, პროდუქცია, ხორციელდება სასწრაფო გასასვლელში უსაფრთხოების ყველა ზომებისა და მოძრაობის წესების დაცვით სკოლის მომარაგების მენეჯერის (ან დანიშნული თანამშრომლის) კონტროლით.

ტერიტორიაზე დაუბრკოლებლად დაშვებულია სახანძრო მანქანები, სასწრაფო დახმარების ბრიგადების მანქანები, სასწრაფო დახმარების მანქანები.

ნაყარი მასალების, მაკულატურის, ჯართის, საყოფაცხოვრებო ნარჩენების და ა.შ. ჩამოსული მანქანები სკოლის ტერიტორიაზე დაიშვება სკოლის დირექტორის მოადგილის მოთხოვნით და სკოლის დირექტორის ან ადმინისტრატორის ნებართვით. მორიგე.

სკოლის ტერიტორიაზე სატრანსპორტო საშუალებების შეყვანისას პირი, რომელიც უშვებს სატრანსპორტო საშუალებებს სკოლის ტერიტორიაზე, ვალდებულია გააფრთხილოს მძღოლი და მგზავრები ტერიტორიაზე მოძრაობისას უსაფრთხოების ზომების მკაცრი დაცვის, სიჩქარის ლიმიტის დაცვისა და. საგზაო მოძრაობის წესები სკოლის ტერიტორიაზე.

შაბათ-კვირას, არდადეგებზე და ღამის საათებში სატრანსპორტო საშუალებების შეყვანა სკოლის ტერიტორიაზე ხდება სკოლის დირექტორის ან მის შემცვლელი პირის წერილობითი ნებართვით პასუხისმგებელი პირების სახელების სავალდებულო მითითებით, დრო მანქანა იმყოფებოდა დაწესებულების ტერიტორიაზე, ყოფნის მიზნით.

სკოლის უშუალო სიახლოვეს დაუდგენელი მანქანების ხანგრძლივად ყოფნის ყველა შემთხვევის შესახებ, სატრანსპორტო საშუალებები, რომლებიც იწვევს ეჭვს, დაშვების კონტროლზე პასუხისმგებელი პირი აცნობებს სკოლის დირექტორს (მას შემცვლელს) და საჭიროების შემთხვევაში, შეთანხმებით. სკოლის დირექტორი (მის შემცვლელი) აცნობებს ტერიტორიულ ორგანოს შინაგან საქმეთა სამინისტროს.

თუ მძღოლთან ერთად მანქანაში იმყოფება მგზავრი, ის ვალდებულია დაწესებულებაში არაუფლებამოსილი პირების შემოსვლა დაუშვას.

სატრანსპორტო საშუალებების გავლაზე პასუხისმგებელი პირის ქმედებები ავარიული სიტუაციის დროს მსგავსია სკოლის შენობასთან მისასვლელი კონტროლის განმახორციელებელი პირის ქმედებებისა.

შიდაობიექტური რეჟიმის დაცვის პროცედურა და წესები

სკოლის შენობაში თანამშრომლების მისვლისა და გამგზავრების დრო აღირიცხება დაცვის პუნქტში განთავსებული ელექტრონული წვდომის სისტემის გამოყენებით.

ოფისიდან გასვლისას სკოლის თანამშრომლებმა უნდა დახურონ ფანჯრები, ვენტილატორები, გამორთონ წყალი, შუქი, გამორთონ ყველა ელექტრო ტექნიკა და ტექნიკური აღჭურვილობა.

სკოლის დასასრულს, ყველა თანამშრომლის წასვლის შემდეგ, 22.00 საათზე, დაცვის თანამშრომლები ატარებენ შიდა ტურს სკოლაში (განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ფანჯრებს, სასადილო ოთახს და სამედიცინო ცენტრს, ტუალეტებში წყლის გაჟონვის არარსებობას. , ჩართულია ელექტრო ტექნიკა და განათება).

არასამუშაო საათებში ტურები ტარდება ყოველ 2-ჯერ დღეში.

სასწავლო პროცესის შესრულების, აგრეთვე დაწესებულებაში შიდა რეჟიმის დაცვის ორგანიზებისა და მონიტორინგის მიზნით, საგანმანათლებლო დაწესებულების დირექტორის მოადგილეებიდან და მასწავლებლებიდან ინიშნება საგანმანათლებლო დაწესებულების მორიგე ადმინისტრატორი და სართულის დამსწრეები. დამტკიცებული გრაფიკით.

სახანძრო უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად, მოსწავლეებს, თანამშრომლებს, სტუმრებს მოეთხოვებათ მკაცრად დაიცვან სახანძრო უსაფრთხოების ინსტრუქციების მოთხოვნები შენობაში და სკოლის ტერიტორიაზე.

სასწავლო სკოლის შენობაში და ტერიტორიაზე აკრძალულია:

უსაფრთხოების წესების დარღვევა;

გამოიყენეთ ნებისმიერი ნივთი და ნივთიერება, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს აფეთქება და (ან) ხანძარი;

ნებისმიერი მიზნით მოიტანოს და გამოიყენოს იარაღი, ასაფეთქებელი ნივთიერებები, აალებადი ნივთიერებები, ალკოჰოლური და დაბალი ალკოჰოლური სასმელები, თამბაქოს ნაწარმი, ნარკოტიკები, სხვა ტოქსიკური ნივთიერებები და შხამები;

უსაფრთხოების ფუნქციების შემსრულებელი თანამშრომლის პასუხისმგებლობა

თანამშრომელმა უნდა იცოდეს:

სამსახურის აღწერა;

დაცული ობიექტის და მის მიმდებარე ტერიტორიის მახასიათებლები, უსაფრთხოების და ხანძარსაწინააღმდეგო და განგაშის სისტემების, კომუნიკაციების, ხანძრის ჩაქრობის, მათი გამოყენებისა და მოვლის წესების ფუნქციონირების ადგილმდებარეობა და პროცედურა;

ზოგადი პირობები და ღონისძიებები ობიექტის უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად, მის მოწყვლადობაზე;

სამართალდამცავ უწყებებთან ურთიერთობის პროცედურა, იარაღისა და სპეციალური აღჭურვილობის გამოყენების პირობები და წესები, საგანმანათლებლო დაწესებულების შინაგანაწესი, ხელბარგისა და მანქანების შემოწმების წესი.

მცველებს უნდა ჰქონდეთ:

განგაშის საშუალება;

ინსტრუქციები განგაშის სისტემის გამოყენების წესების შესახებ;

სამართალდამცავი ორგანოების, სამოქალაქო თავდაცვისა და საგანგებო სიტუაციების, სასწრაფო დახმარების, საგანმანათლებლო დაწესებულების ადმინისტრაციის მორიგე სამსახურის ტელეფონის ნომრები.

დაცვის თანამშრომელმა უნდა:

პოსტზე შესვლამდე, გვერდის ავლით ობიექტის ტერიტორია, შეამოწმეთ აღჭურვილობის ხელმისაწვდომობა და მომსახურება (ინვენტარის მიხედვით) და გარე ღობის, ფანჯრების, კარების დაზიანების არარსებობა;

შეამოწმოს სიტუაციის მონიტორინგის ტექნიკური საშუალებების, კავშირგაბმულობის საშუალებების, ხანძარსაწინააღმდეგო საშუალებების ხელმისაწვდომობა, პოსტის დოკუმენტაცია;

მორიგეობის ადმინისტრატორს მოხსენება მორიგეობის შესახებ და გამოვლენილი ხარვეზების შესახებ;

განახორციელოს სკოლის შენობაში დაშვების კონტროლი ამ ინსტრუქციის შესაბამისად;

სკოლის ტერიტორიაზე და მიმდებარე ტერიტორიაზე განვითარებული სიტუაციის კონტროლის უზრუნველყოფა;

გამოავლინოს პირები, რომლებიც დადგენილი წესის დარღვევით შედიან საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე, სჩადიან უკანონო ქმედებებს მოსწავლეების, მასწავლებელ-ტექნიკური პერსონალის, სკოლის ქონებისა და აღჭურვილობის მიმართ და აჩერებენ მათ ქმედებებს მათი კომპეტენციის ფარგლებში. საჭიროების შემთხვევაში გამოიყენოს განგაშის საშუალებები სამართალდამცავი ორგანოების სიგნალიზაციისთვის, არასაუწყებო დაცვის დაკავების ჯგუფის გამოძახების მიზნით და ა.შ.;

იარეთ საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე დღეში მინიმუმ 2-ჯერ: სასწავლო პროცესის დაწყებამდე და გაკვეთილების დასრულების შემდეგ, საჭიროების შემთხვევაში, განახორციელეთ ტერიტორიისა და შენობის დამატებითი შემოწმება;

საეჭვო პირების, ფეთქებადი ან საეჭვო საგნების და სხვა შესაძლო წინაპირობების აღმოჩენის შემთხვევაში, გამოიძახეთ პოლიცია და იმოქმედეთ ოფიციალური მითითებების შესაბამისად;

სამსახურის შესრულების შესამოწმებლად პირების ჩამოსვლის შემთხვევაში, თანამშრომელი, დარწმუნდება, რომ მათ აქვთ ამის უფლება, შეჰყავს მათ სკოლის ტერიტორიაზე და პასუხობს დასმულ კითხვებს.

დასაქმებულს უფლება აქვს:

მოსთხოვოს მოსწავლეებს, სკოლის პერსონალს, ვიზიტორებს, დაიცვან წინამდებარე ინსტრუქციები, შინაგანაწესები;

მოითხოვოს გამოვლენილი ხარვეზების დაუყოვნებლივ აღმოფხვრა, ყოველდღიური რუტინის დარღვევის მცდელობების შეწყვეტა და დაშვების კონტროლი;

სამსახურებრივი მოვალეობის შესასრულებლად გამოიყენონ საკომუნიკაციო საშუალებები და სკოლის კუთვნილი სხვა აღჭურვილობა;

დასაქმებულს ეკრძალება:

დაუშვას არაუფლებამოსილი პირები სკოლის ტერიტორიაზე დადგენილი წესის დარღვევით;

გაუმჟღავნოს არაუფლებამოსილ პირებს ინფორმაცია სკოლისა და მისი დაცვის ორგანიზაციის შესახებ;

სამუშაო ადგილზე გამოიყენეთ ალკოჰოლის შემცველი სასმელები, დაბალი ალკოჰოლური კოქტეილები, ლუდი, ნარკოტიკული ნივთიერებები, ფსიქოტროპული და ტოქსიკური ნივთიერებები.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
„როგორ უზრუნველვყოთ საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ანტიტერორისტული დაცვა“

შესწორებულია 2018 წლის 2 მარტს

როგორ უზრუნველვყოთ საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ანტიტერორისტული დაცვა

ა.იუ. ლებედევი

თქვენ შეგიძლიათ უზრუნველყოთ სკოლისა და საბავშვო ბაღის ანტიტერორისტული დაცვა ორგანიზაციული, ადმინისტრაციული და პრევენციული ღონისძიებების კომპლექსის დახმარებით. რეკომენდაციაში თქვენ შეისწავლით თუ როგორ უნდა განახორციელოთ ზომები 14 ეტაპად.

ნაბიჯი 1. დანიშნეთ ანტიტერორისტულ უსაფრთხოებაზე პასუხისმგებელი პირი

საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ხელმძღვანელი ვალდებულია დანიშნოს უსაფრთხოების ანტიტერორისტული ღონისძიებების განხორციელებაზე პასუხისმგებელი პირი (მოთხოვნის 22-ე პუნქტი „ბ“ ქვეპუნქტი, დამტკიცებული მთავრობის 07.10.2017 წლის No1235 დადგენილებით). დანიშნეთ პასუხისმგებელი პირი, რომელსაც აქვს საგანგებო სიტუაციებში უსაფრთხოების უზრუნველყოფის უნარები, ასევე ტერიტორიული უსაფრთხოების სააგენტოებთან მუშაობის ან ურთიერთობის გამოცდილება. მაგალითად, ეს შეიძლება იყოს დაცვის უფროსის მოადგილე, ეკონომიკური განყოფილების უფროსი, სიცოცხლის უსაფრთხოების მასწავლებელი .

მიიღეთ თანამშრომლის თანხმობა დამატებითი სამუშაოს შესრულებაზე და შემდეგ გასცეს ბრძანება მისი დანიშვნის შესახებ. მასში მიუთითეთ თანამშრომლის სახელი და თანამდებობა. დააფიქსირეთ პასუხისმგებელი პირის მოვალეობები სამუშაოს აღწერილობაში ან დანიშვნის ბრძანებაში, საჭიროების შემთხვევაში დადეთ შრომითი ხელშეკრულების დამატებითი ხელშეკრულება. გაეცანით თანამშრომელს ხელმოწერის ქვეშ მყოფ ბრძანებას.

მოვალეობის შესასრულებლად პასუხისმგებელ თანამშრომელს შესწავლა ანტიტერორისტული უსაფრთხოების უზრუნველყოფის შესახებ კანონმდებლობის მოთხოვნები, აგრეთვე ადგილობრივი აქტების დებულებები და საგანმანათლებლო ორგანიზაციის დაცვის მახასიათებლები.

ნაბიჯი 2. შეადგინეთ ზომების ჩამონათვალი ანტიტერორისტული დაცვის უზრუნველსაყოფად

დაავალეთ ანტიტერორისტულ დაცვაზე პასუხისმგებელ პირს, შეადგინოს ღონისძიებების სია. ყველა საგანმანათლებლო ორგანიზაციას უნდა ჰქონდეს ეს დოკუმენტი (მოთხოვნის მე-15 პუნქტი, დამტკიცებულია მთავრობის No1235 დადგენილებით).

შეახსენეთ მუშაკს, რომ სიის შედგენისას მან უნდა გაითვალისწინოს ინფორმაცია ობიექტის კვლევისა და კატეგორიზაციის აქტიდან, ტერორისტული აქტების პოტენციური საფრთხისა და საფრთხის ხარისხზე, ასევე დაგეგმილი ხარჯებისა და დაფინანსების წყაროებიდან. შესაბამისი საქმიანობის განხორციელება. დასაქმებულის ყურადღება მიაქციეთ, რომ ღონისძიებების განხორციელების ვადა არ უნდა აღემატებოდეს 12 თვეს ობიექტის შემოწმებისა და კატეგორიზაციის აქტის ხელმოწერის დღიდან.

ყურადღება: შეზღუდეთ ანტიტერორისტული დაცვის უზრუნველყოფის ღონისძიებების სიაზე წვდომა.

ეს განპირობებულია იმით, რომ სიაში არსებული ინფორმაცია არის შეზღუდული გავრცელების ინფორმაცია და ექვემდებარება დაცვას (მოთხოვნების მე-16 პუნქტი, დამტკიცებული მთავრობის 2017 წლის 7 ოქტომბრის No1235 დადგენილებით).

ნაბიჯი 3. საფრთხის ან ტერორისტული თავდასხმის შემთხვევაში ევაკუაციის გეგმის შემუშავება

ანტიტერორისტული უსაფრთხოების მოთხოვნები ავალდებულებს სკოლებსა და საბავშვო ბაღებს ჰქონდეს ევაკუაციის გეგმები ტერორისტული აქტის შემთხვევაში (ქვეპუნქტი „ა“, პუნქტი 22, დამტკიცებულია მთავრობის №1235 დადგენილებით). ევაკუაციის გეგმების შემუშავებისთვის, გააფორმეთ ხელშეკრულება ორგანიზაციასთან, რომელსაც აქვს ლიცენზია საგანგებო სიტუაციების სამინისტროსგან ამ ტიპის საქმიანობისთვის (პუნქტი 4.5.1 GOST 12.2.143-2009). ხელშეკრულებების გაფორმება შესყიდვის წესების მიხედვით საკონტრაქტო სისტემის შესახებ კანონმდებლობის შესაბამისად. მიიღეთ შედეგი, თუ გეგმა შედგენილია GOST 12.2.143-2009 შესაბამისად და შეიცავს ყველა საჭირო ელემენტს. ამის შემდეგ, დაამტკიცეთ გეგმა და განათავსეთ იგი თვალსაჩინო ადგილებში.

რჩევა:სტანდარტი შეიცავს ერთიან მოთხოვნებს ხანძრისა და ტერორისტების ევაკუაციის გეგმებისთვის, ამიტომ შეაერთეთ ბრძანება და შეიმუშავეთ საერთო გეგმა.

რაც უნდა შეიცავდეს

გეგმა უნდა შედგებოდეს გრაფიკული და ტექსტური ნაწილებისგან (პუნქტი 6.2.3 GOST 12.2.143-2009). გეგმაზე წარწერების შრიფტის სიმაღლე უნდა იყოს მინიმუმ 3 მმ, ხოლო უსაფრთხოების ნიშნებისა და სიმბოლოების სიმაღლე - 8-15 მმ-ის ფარგლებში. ერთი ევაკუაციის გეგმაზე უსაფრთხოების ნიშნები და სიმბოლოები შესრულებულია ერთი მასშტაბით (GOST R 12.2.143-2009).

AT გრაფიკულინაწილები ასახავს ობიექტის იატაკს ან სექციურ განლაგებას. ამავდროულად, აუცილებელია მიუთითოთ სად არის ევაკუაციის მარშრუტები და გასასვლელები, გადაუდებელი გასასვლელები, გარე ღია კიბეები, თავად ევაკუაციის გეგმის ადგილმდებარეობა, აგრეთვე სიცოცხლის გადამრჩენი აღჭურვილობისა და დამცავი აღჭურვილობის მდებარეობა, რომელიც მითითებულია უსაფრთხოებით. ნიშნები და IMO სიმბოლოები, აუცილებლად მითითებულია.

ტექსტიევაკუაციის გეგმის ნაწილი უნდა შეიცავდეს ინსტრუქციებს საგანგებო სიტუაციებში მოქმედებისთვის, სიცხადისთვის დამატებული უსაფრთხოების ნიშნებითა და სიმბოლოებით. გარდა ამისა, ტექსტის ნაწილში მითითებულია ტერორისტული თავდასხმის ჩადენის შეტყობინების მეთოდები, ხალხის ქცევის წესები, ევაკუაციის პროცედურა, ასევე ადამიანების მოვალეობები, მათ შორის სასწრაფო სამაშველო განყოფილებების გამოძახების პროცედურა, სასწრაფო სამედიცინო დახმარება. ზრუნვა.

სად განთავსდება

მოათავსეთ ევაკუაციის გეგმები თითოეულ სართულზე და თუ არის რთული გასაქცევი მარშრუტები, ამწე-დაბლა კარები და ტურნიკები, ცალკე გადაუდებელი გასასვლელები - იატაკის თითოეულ მონაკვეთში. გეგმა ხელმისაწვდომი უნდა იყოს საზოგადოების სანახავად, ამიტომ ჩამოკიდეთ ის თვალსაჩინო ადგილებში - ოთახების კედლებსა და დერეფნებში, სვეტებზე, თავად გეგმაზე მითითებული მდებარეობის მკაცრად დაცვით (GOST 12.2.143-ის 4.5.1 და 6.2.10 პუნქტები). -2009).

ნაბიჯი 4. წვდომის და შიდა ობიექტის რეჟიმების ორგანიზება

საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში დაშვების კონტროლის შეყვანა უსაფრთხოებისა და ანტიტერორისტული დაცვის სამოქმედო გეგმის შესაბამისად. გეგმაში გათვალისწინებულია საგუშაგოების მოწყობის, გამტარუნარიანობის სისტემის დანერგვისა და მომსახურების დოკუმენტაციის შემუშავების ღონისძიებები. გეგმის კოორდინაცია საგანმანათლებლო ორგანიზაციის დაცვის პასუხისმგებელ უფროსთან და მმართველ საბჭოსთან.

პირთა, სატრანსპორტო საშუალებისა და მატერიალური ფასეულობების გავლის პროცედურა დასახეთ ადგილობრივ აქტში, მაგალითად, დაშვების კონტროლის დებულებაში. დაშვების რეჟიმის დასაწყისი და მის ფუნქციონირებაზე პასუხისმგებელი თანამშრომლები მიუთითებენ ბრძანებაში. შემდეგ აცნობეთ ყველა დაინტერესებულ მხარეს დაშვების კონტროლის დაწყებისა და პროცედურის შესახებ. საჭიროების შემთხვევაში გაზარდეთ გამტარუნარიანობა.

ნაბიჯი 5. ავარჯიშეთ ბავშვები და მუშები უსაფრთხოების ანტიტერორისტულ ღონისძიებებში

მოაწყეთ ტრენინგი, რათა ასწავლონ მუშებს და ბავშვებს, თუ როგორ დაიცვან თავი და როგორ უპასუხონ საფრთხეს ან ტერორისტულ თავდასხმას. ყოვლისმომცველი ტრენინგის მიზნით, შეიმუშავეთ სტენდი და რეგულარულად ჩაატარეთ წვრთნები და წვრთნები ტერორისტული თავდასხმის მოქმედებებისთვის მოსამზადებლად.

როგორ მოვამზადოთ მუშები

თანამშრომლებისთვის ანტიტერორისტული უსაფრთხოების ბრიფინგების მოწყობა. ამისათვის შეიმუშავეთ ბრიფინგის პროგრამა, დანიშნეთ ინსტრუქტორი, გადაეცით მას სასწავლო დამხმარე საშუალებები და შემდეგ დააკვირდით, თუ როგორ ასახავს ინსტრუქტორი ტრენინგის შედეგებს.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვებს

ასწავლონ ბავშვებს როგორ დაიცვან თავი და როგორ მოიქცნენ საფრთხის ან ტერორისტული აქტის დროს, დაავალეთ პედაგოგებს და მასწავლებლებს ჩაატარონ აქტივობები, რომლებიც აყალიბებს ანტიტერორისტულ მსოფლმხედველობას მოსწავლეებსა და სტუდენტებში და საშუალებას აძლევს მათ დაეუფლონ ქცევის უნარებს კრიტიკული სიტუაციები. მაგალითად, სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ ასწავლონ ცხოვრების უსაფრთხოების გაკვეთილები და კლასგარეშე აქტივობების დროს, ხოლო სკოლამდელ ბავშვებს შეუძლიათ ასწავლონ საგანმანათლებლო პროგრამის, თამაშების, სეირნობის ფარგლებში.

ნაბიჯი 6. შენობისა და ტერიტორიის აღჭურვა დამცავი აღჭურვილობითა და უსაფრთხოების სისტემებით

აღჭურვა საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ტერიტორია და შენობა დამცავი აღჭურვილობით, რომლებიც მითითებულია ცხრილში 1-დან SP 132.13330.2011-მდე. ამავდროულად, გაითვალისწინეთ საგანმანათლებლო ორგანიზაციის კლასი ტერორისტული აქტის საფრთხის მნიშვნელობის, ერთ ოთახში ადამიანების რაოდენობისა და შენობის საპროექტო დოკუმენტაციის მოთხოვნების თვალსაზრისით.

საინჟინრო-ტექნიკური საშუალებებისა და დაცვის სისტემების ჩამონათვალი

ადამიანების რაოდენობა ერთ ოთახში	Კლასი ობიექტის მიხედვით მნიშვნელობა		MO ან MI				SOT (+ ასე)
50-დან 500 ადამიანამდე
500-ზე მეტი ადამიანი

საგანმანათლებლო ორგანიზაციის უსაფრთხოების სისტემებით აღჭურვაზე მუშაობა ეტაპობრივად.

პირველ ეტაპზე საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ტერიტორიისა და შენობის კვლევის ორგანიზება, შესაძლო საფრთხეების ანალიზი და ტექნიკური დაცვის საშუალებების განთავსების სქემის განსაზღვრა. დაავალეთ ბუღალტერს ტექნიკურ-ეკონომიკური დასაბუთების შემუშავება, ხოლო საკონტრაქტო მომსახურებას - ტექნიკური სამუშაოების პირობები.

მეორე ეტაპზე, საკონტრაქტო სისტემის შესახებ კანონმდებლობის შესაბამისად, გაფორმდება ორი ხელშეკრულება. პირველი განკუთვნილია საპროექტო-სააღრიცხვო დოკუმენტაციის შემუშავებისთვის, მეორე - მშენებლობის, მონტაჟისა და ექსპლუატაციისთვის. გააფორმეთ კონტრაქტები იმ ორგანიზაციებთან, რომლებსაც აქვთ თვითრეგულირებადი ორგანიზაციის მიერ გაცემული ასეთი ტიპის სამუშაოებზე დაშვების სერთიფიკატი (სამოქალაქო კოდექსის 48-ე მუხლის მე-4 ნაწილი).

მესამე ეტაპზე სამშენებლო სამუშაოების მიმდინარეობის კონტროლი. სისტემების ამოქმედების შემდეგ გამართეთ შეხვედრები, სადაც პასუხისმგებელ თანამშრომლებს გააცნობთ დაცვის სისტემების გამოყენების წესებს. თქვენი სისტემების კარგ სამუშაო მდგომარეობაში შესანარჩუნებლად, დადეთ ტექნიკური მომსახურების კონტრაქტები.

რჩევა: ეტაპობრივად განახორციელოთ აღჭურვილობის ზომები, შეადგინეთ გრძელვადიანი გეგმა.

მასში მიუთითეთ დაფინანსების მოცულობა და წყაროები, ასევე აღსრულებაზე პასუხისმგებელი თანამშრომლები. თავად განსაზღვრეთ გეგმის განხორციელების ვადები, მაგრამ სჯობს ის მოკლე დროში გააკეთოთ. ეს განპირობებულია იმით, რომ ანტიტერორისტული დაცვის უზრუნველყოფის ღონისძიებების განხორციელების ვადა არ უნდა აღემატებოდეს 12 თვეს ობიექტის შემოწმებისა და კატეგორიზაციის აქტის დამტკიცების დღიდან (მოთხოვნის პუნქტი 15, დამტკიცებული მთავრობის დადგენილებით N. 1235).

ნაბიჯი 7. უზრუნველყოს შენობისა და მოედნების პერიოდული გასეირნება და ინსპექტირება

ტერიტორიისა და შენობის ინსპექტირების ორგანიზებისთვის შეადგინეთ სამორიგეო განრიგი. მასში მიუთითეთ ინსპექტირების სიხშირე, პასუხისმგებელი თანამშრომლების სახელები და თანამდებობები, მათი პასუხისმგებლობის სფეროები. ასევე, შეიმუშავეთ მარშრუტების რამდენიმე სქემა, მიაწოდეთ ისინი პასუხისმგებელ პირებს და გადაიტანეთ უსაფრთხოების პუნქტში შესანახად.

რა უნდა შემოწმდეს შენობაში

დაავალეთ უსაფრთხოების ოფიცერს ყოველდღიურად შეამოწმოს სარდაფები, სხვენი, კომუნალური და სათავსოები. ასევე მის მოვალეობებში შედის ფანჯრებზე გისოსების მდგომარეობის შემოწმება და შენობის დახურვისა და დალუქვის მონიტორინგი.

რა უნდა შემოწმდეს ტერიტორიაზე

დღისით უშიშროების ოფიცერს ტერიტორიის შემოვლა დაავალეთ, საღამოს კი - დარაჯთან. შემოვლების დროს დაავალეთ თანამშრომლებს შეამოწმონ ღობის პერიმეტრი, შესასვლელი და გადაუდებელი კარიბჭეების საკეტებისა და საკეტების გამართულობა, საგანგებო გასასვლელების მდგომარეობა და ევაკუაციის შესაძლო მარშრუტები. ასევე, დარწმუნდით, რომ მუშებმა შეამოწმონ მიწისქვეშა კომუნალური სისტემები და მანქანების პარკირების ადგილები. ტურების შედეგების ჟურნალში დაფიქსირების ვალდებულება.

ნაბიჯი 8. წვრთნების ჩატარება და წვრთნები

ყველა საგანმანათლებლო ორგანიზაცია ვალდებულია ჩაატაროს წვრთნები და ტრენინგები (მოთხოვნის „ზ“ ქვეპუნქტი, 22-ე პუნქტი, დამტკიცებულია მთავრობის 07.10.2017 წლის No1235 დადგენილებით). რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობა არ ადგენს მოთხოვნებს საფრთხის ან ტერორისტული აქტის ჩადენის შემთხვევაში ტრენინგის ჩატარების პროცედურის შესახებ, ამიტომ თავად დაგეგმეთ პროცედურა და, მაგალითად, გამოიყენეთ ალგორითმი ხანძრის ევაკუაციის ტრენინგის ჩასატარებლად.

როგორ დავგეგმოთ

შეადგინეთ წვრთნებისა და წვრთნების ყოველწლიური განრიგი. მასში მიუთითეთ მონაწილეთა შემადგენლობა და კატეგორიები, ტრენინგის თარიღები და თემები. თემები შეიძლება იყოს განსხვავებული, მაგალითად: „ევაკუაცია უცხო პირების და საეჭვო ობიექტების აღმოჩენის შემთხვევაში“, „ევაკუაცია ტერორისტული აქტის საფრთხის შემთხვევაში“, „მოქმედებები მძევლების აყვანის შემთხვევაში შენობაში და შენობაში. საგანმანათლებლო ორგანიზაცია“. განრიგში შეიტანეთ სასწავლო წვრთნები ტერიტორიულ უსაფრთხოების უწყებებთან ერთად, ამ ორგანიზაციების ხელმძღვანელებთან შეთანხმებით.

როგორ ჩატარდეს

სავარჯიშოების ჩატარება სამ ეტაპად: მომზადება, ჩატარება და შეჯამება. ვარჯიშამდე ცოტა ხნით ადრე ჩაატარეთ ბრიფინგი მუშებთან და ბავშვებთან, რათა ტრენინგი უფრო წარმატებული იყოს.

პირველ ეტაპზე შექმენით სასწავლო შტაბი, განსაზღვრეთ საწყისი მონაცემები, შეიმუშავეთ და დაამტკიცეთ ძირითადი დოკუმენტები. მიაწოდოს შტაბის უფროსს ლოგისტიკური საშუალებები და დაავალოს სავარჯიშო ადგილების მომზადება. დაიწყეთ პრაქტიკული სესიის მომზადება მის დაწყებამდე 1-3 თვით ადრე მაინც.

მეორე ეტაპზე ტაქტიკური გეგმის განხორციელება. დაავალეთ შტაბის უფროსს, აცნობოს მუშებს და ბავშვებს სავარჯიშო გეგმის შესახებ და გააკონტროლოს პრაქტიკული სესიის მიმდინარეობა.

მესამე ეტაპზე ჩაატარეთ დებრიფინგი. დებრიფინგზე გააანალიზეთ შედეგები და დაადგინეთ, რამდენად მიღწეულია საგანმანათლებლო მიზნები, შემდეგ მოამზადეთ აქტი და გამოსცა ბრძანება. გამოიყენეთ საბოლოო დოკუმენტები ბავშვებისა და თანამშრომლებისთვის ტრენინგის გეგმების შესასწორებლად.

ნაბიჯი 9. ობიექტზე არასანქცირებული პირებისა და მანქანების უკონტროლო ყოფნის აღმოფხვრა.

არაავტორიზებული პირებისა და მანქანების წვდომის გამორიცხვის მიზნით, მოაწყეთ დაშვების კონტროლი და დანიშნეთ პასუხისმგებელი თანამშრომლები.

როგორ გამოვრიცხოთ მანქანები

დაავალეთ პასუხისმგებელ თანამშრომელს, გამორიცხოს მანქანების უკონტროლო გავლა საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ტერიტორიაზე. მაგალითად, ეს შეიძლება იყოს დაცვის თანამშრომელი ან წვდომის კონტროლზე პასუხისმგებელი პირი. თუ სკოლაში ან საბავშვო ბაღში არ არის პასუხისმგებელი პირი, გასცეს ბრძანება მის დანიშვნაზე. ბრძანებაში მიუთითეთ თანამშრომლის სახელი, თანამდებობა და პასუხისმგებლობის ფარგლები.

მინიჭების შემდეგ, მიეცით მუშაკს შესვლის უფლებამოსილი მანქანების სია. დაავალეთ საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ტერიტორიაზე შესვლამდე ავტომობილების და ტვირთის შემოწმება და ავტომობილის შესახებ მონაცემების ჩაწერა ავტომობილის სარეგისტრაციო ჟურნალში.

როგორ გამოვრიცხოთ ვიზიტორების გავლა

დაავალეთ საგანმანათლებლო ორგანიზაციის დაცვის თანამშრომელს ან კონტროლერს, გამორიცხოს უცხო პირების გავლა. ამისათვის ავალდებულებს მას პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტების შემოწმების და ვიზიტორთა აკრძალულ ნივთებზე შემოწმების შემდეგ, განსაზღვრულ დროს დაუშვას პირები. მოითხოვეთ შემოწმების შედეგები და დოკუმენტის მონაცემები დაფიქსირდეს ვიზიტორთა რეესტრში.

ნაბიჯი 10. ტერიტორიული უსაფრთხოების სააგენტოებთან ურთიერთობის ორგანიზება

დაავალეთ ანტიტერორისტულ უსაფრთხოებაზე პასუხისმგებელ პირს პირადი კონტაქტის დამყარება FSB-ის, შინაგან საქმეთა სამინისტროს, ეროვნული გვარდიისა და საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს ტერიტორიული ორგანოების წარმომადგენლებთან. შეახსენეთ პასუხისმგებელ ოფიცერს ყოველწლიურად დაგეგმოს ერთობლივი სასწავლო სესიები და შეხვედრები უსაფრთხოების ჩინოვნიკებთან. ასევე დაავალეთ თანამშრომელს სამსახურების კონტაქტების გარკვევა, საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში მათი მისვლის მინიმალური და მაქსიმალური ვადები.

თუ საგანმანათლებლო ორგანიზაციას მიენიჭა საშიშროების მეორე კატეგორია, მაშინ დამატებით ავალდებულეთ თანამშრომელი შეადგინოს და სამსახურებთან კოორდინაცია გაუწიოს ექსტრემიზმისა და ტერორიზმის წინააღმდეგ ურთიერთქმედების გეგმას („გ“ ქვეპუნქტი, მოთხოვნების 23-ე პუნქტი, დამტკიცებული მთავრობის მიერ. განკარგულება No1235).

ნაბიჯი 11. დაიცავით საკუთრების ინფორმაცია

დამნაშავეები, რომლებიც ამზადებენ ტერორისტულ თავდასხმებს, როგორც წესი, იგებენ იმავე ინფორმაციას ობიექტის შესახებ. მათ აინტერესებთ სად არის განთავსებული საგუშაგოები, დაცვის პუნქტები, რა სიხშირით დადიან მესაზღვრეები შენობასა და ტერიტორიაზე, რა ვიდეოთვალთვალის სისტემა, განგაშის სისტემა იყენებს ორგანიზაცია. ტერორისტები ასევე ცდილობენ მიიღონ შენობის ტექნიკური იატაკის გეგმები, საკომუნიკაციო სქემები, უსაფრთხოების მონაცემების ფურცელი, ობიექტის შემოწმებისა და კატეგორიზაციის აქტი, საგანმანათლებლო ორგანიზაციის ტერიტორიის კრიტიკული ელემენტების მარკირების გეგმები.

ანტიტერორისტული უსაფრთხოების ზომების შესახებ ინფორმაციის დასაცავად, შეზღუდეთ მასზე წვდომა. შეინახეთ ქაღალდის დოკუმენტები სეიფში ან ოთახში, სადაც მხოლოდ ცალკეულ თანამშრომლებს შეუძლიათ შესვლა. არ განათავსოთ ინფორმაცია, რომელსაც ინახავთ ელექტრონული სახით ინტერნეტში და საჯარო დომენში, კორპორატიულ კომპიუტერულ ქსელში.

ბრძანებით დანიშნეთ პირი, რომელიც პასუხისმგებელია დოკუმენტების შენახვაზე და დაადგინეთ შეზღუდული წვდომის ინფორმაციაზე დაშვებული პირების სია. დაავალეთ პასუხისმგებელ პირს თანამშრომლებისთვის დოკუმენტების გაცემა მხოლოდ საჭიროების შემთხვევაში. ინფორმაციის ხელმისაწვდომობის გასაკონტროლებლად, ჟურნალი გადასცეთ პასუხისმგებელ თანამშრომელს და ავალდებულეთ აღნიშნოს ვინ, როდის და რატომ აიღო ნაშრომები.

ნაბიჯი 12. უზრუნველყოს საინფორმაციო რესურსების დაცვა

ანდეთ საინფორმაციო რესურსების დაცვა პასუხისმგებელ თანამშრომლებს. მათ უნდა ჰქონდეთ წვდომა რესურსებზე და იცოდნენ სამართლებრივი მოთხოვნები რესურსების გამოყენების უფლებების დაცვისა და დიფერენცირების დონის შესახებ.

სადენიანი ქსელის შესახებ ინფორმაციის უზრუნველსაყოფად, დანიშნეთ ინფორმაციის უსაფრთხოების ოფიცერი, რომელიც იცავს კომპიუტერებს არასანქცირებული შესვლისა და ინფორმაციაზე წვდომისგან. თანამშრომლების ინფორმაციის არასანქცირებული განადგურების, დამახინჯების, კოპირების, დაბლოკვის თავიდან ასაცილებლად, ვალდებულია შეიმუშაოს დამცავი ზომების სისტემა ლოკალურ ქსელებში.

ბავშვების აკრძალულ ინფორმაციაზე წვდომის შეზღუდვის მიზნით, ბიბლიოთეკის ხელმძღვანელს დაავალეთ საბიბლიოთეკო ფონდის ინვენტარიზაცია და შეამოწმოს აქვს თუ არა ასაკობრივი შეზღუდვის ნიშანი 2012 წლის 1 სექტემბრიდან წარმოებულ ყველა პროდუქტს. გარდა ამისა, ბიბლიოთეკის ხელმძღვანელთან და ინფორმაციულ უსაფრთხოებაზე პასუხისმგებელ პირთან ერთად ადმინისტრაციული და ორგანიზაციული ღონისძიებების განხორციელება, ასევე ინტერნეტ რესურსების კონტენტფილტრაციის ორგანიზება.

ნაბიჯი 13. ანტიტერორისტული დაცვის სფეროში ვიზუალური საშუალებების განთავსება

ანტიტერორისტული დაცვის სახელმძღვანელოების გამოსატანად დაავალეთ პასუხისმგებელ პირს საინფორმაციო სტენდის დადგმა. კანონმდებლობა არ შეიცავს მოთხოვნებს სტენდების დიზაინთან დაკავშირებით, მაგრამ სტენდების შექმნისას ჩვენ გირჩევთ ზოგადი დიზაინის პრინციპებს.

სტენდზე მოათავსეთ სახელმძღვანელოები, რომლებიც შეიცავს ინფორმაციას საეჭვო პირების ან საგნების გამოვლენის პროცედურის შესახებ, ასევე ტერორისტული აქტების ჩადენის ან ჩადენის საფრთხის შესახებ ინფორმაციის მიღებისას. გარდა ამისა, სტენდზე მოათავსეთ საგანგებო სიტუაციების შემთხვევაში ევაკუაციის სქემა, სასწრაფო სამაშველო სამსახურის, ტერიტორიული უსაფრთხოების სააგენტოების, შინაგან საქმეთა სამინისტროს და რუსეთის გვარდიის ტელეფონის ნომრები (ქვეპუნქტი „მ“, მოთხოვნების 22-ე პუნქტი, დამტკიცებული მთავრობის მიერ. განკარგულება No1235).

ნაბიჯი 14. შეიმუშავეთ დოკუმენტები ანტიტერორისტული უსაფრთხოების შესახებ

პასუხისმგებელ თანამშრომელთან ერთად შეიმუშავეთ დოკუმენტები ანტიტერორისტული უსაფრთხოების შესახებ. ფედერალური კანონმდებლობა არ განსაზღვრავს დოკუმენტების კონკრეტულ ჩამონათვალს, რომელიც საგანმანათლებლო ორგანიზაციას უნდა ჰქონდეს, ამიტომ საჭირო დოკუმენტების სია თავად განსაზღვრეთ. ამავდროულად, გაითვალისწინეთ რეგიონული და მუნიციპალური ხელისუფლების მოთხოვნები და რეკომენდაციები.

ანტიტერორისტული დაცვის ორგანიზების მიზნით, დოკუმენტების რეკომენდებული სია დაამტკიცა ყირიმის რესპუბლიკის მინისტრთა საბჭომ 2014 წლის 25 ნოემბრის No466 დადგენილებით. საბჭომ ამ სიაში შეიყვანა:

ანტიტერორისტული უსაფრთხოების უზრუნველყოფის გეგმა;

ბრძანება ანტიტერორისტული და ანტიექსტრემისტული საქმიანობის ორგანიზების შესახებ;

ბრძანება წვდომის და შიდა ობიექტური რეჟიმების ორგანიზების შესახებ;

სახელმწიფო კომისიის აქტი ობიექტის ექსპლუატაციაში მიღების შესახებ;

უსაფრთხოების მონაცემების ფურცელი და ობიექტის უსაფრთხოების გეგმა;

ხანძარსაწინააღმდეგო წესები;

საგანგებო სიტუაციებში ადამიანების ევაკუაციის გეგმები;

სახანძრო და უსაფრთხოების სიგნალიზაციის შემოწმების ჟურნალი, გამაფრთხილებელი სისტემები;

უსაფრთხოების აღჭურვილობის ტექნიკური მომსახურების ჟურნალი;

რეგულაციები წვდომისა და შიდა ობიექტური რეჟიმების შესახებ;

მემორანდუმები თანამშრომლებისთვის საგანგებო სიტუაციების, ტერორისტული აქტებისა და ტერორისტული საფრთხის დონის დადგენის შემთხვევაში და ლოკალიზაციის შემთხვევაში ქმედებების შესახებ;

თანამშრომლების სამუშაო აღწერილობები საგანგებო სიტუაციების, ტერორისტული აქტებისა და ტერორისტული საფრთხის დონის დადგენის შემთხვევაში და ლოკალიზაციის შემთხვევაში ქმედებებზე;

ობიექტის ტერიტორიაზე ტრანსპორტის და ვიზიტორების გადაადგილების ორგანიზების სქემები;

დაწესებულებაში ვიზიტორების ქცევის წესები;

ობიექტის საინფორმაციო სამსახურის ტექსტები საგანგებო სიტუაციების, ტერორისტული თავდასხმებისა და ტერორისტული საფრთხის დონის დადგენის შემთხვევაში;

ანტიტერორისტული დაცვის ღონისძიებების განხორციელებაზე პასუხისმგებელი თანამშრომლის ფუნქციური მოვალეობები;

დოკუმენტაცია, რომელიც განსაზღვრავს დაცვისთვის გამოყენებულ ძალებსა და საშუალებებს;

უსაფრთხოებაში გამოყენებული საინჟინრო და ტექნიკური საშუალებების ჩამონათვალი;

მოქმედი საშვის, ბეჭდების, საშვის ხელმოწერის უფლების მქონე თანამშრომლების ხელმოწერის ნიმუშების აღწერა;

კომუნიკაციისა და შეტყობინების სქემა ყოველდღიური დავალებების შესრულებისას, სიტუაციის გართულებისა და კრიტიკული სიტუაციების შემთხვევაში;

ობიექტის საინჟინრო-ტექნიკური საშუალებებითა და უსაფრთხოების სისტემებით აღჭურვის გრძელვადიანი გეგმა.

© მასალა დახმარების სისტემიდან "განათლება"
vip.1obraz.ru
კოპირების თარიღი: 26.03.2018

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"სამოქმედო გეგმა-განლაგება (მაგალითი)"

მოქმედებები ბუნებრივი საგანგებო სიტუაციების პრევენციისა და აღმოფხვრის მიზნით

და ტექნოგენური ბუნება მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის დაქვემდებარებულ სახელმწიფო საგანმანათლებლო ორგანიზაციებში

მოსკოვი - 2014 წ

თავიმე

მოკლე გეოგრაფიული და სოციალურ-ეკონომიკური

დამახასიათებელი ________________________________________________

და მის ტერიტორიაზე არსებული შესაძლო სიტუაციის შეფასება

1. რელიეფი, კლიმატი, მცენარეულობა, ჰიდროგრაფია, ზოგადი დასკვნები.

ქალაქ მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის (შემდგომში ორგანიზაცია) დაქვემდებარებული სახელმწიფო საგანმანათლებლო ორგანიზაცია _________________________________________________________________

(ორგანიზაციის სრული სახელი)

მდებარეობს მოსკოვის ადმინისტრაციული რაიონის (AO) ოლქის ________ ნაწილში _____________ _____________, მისამართზე:

1. კორპუსი No1 __________________;

2. კორპუსი No2 __________________.

ზედაპირის ბუნებით

ორგანიზაცია მდებარეობს ვაკეზე.

ნიადაგები უპირატესად სველ-პოძოლიურია, ნიადაგები უმეტესად თიხნარია.

ზამთარი (ნოემბრის შუა რიცხვები - მარტის ბოლოს) ზომიერად ცივია, ჭარბობს ღრუბლიანი ამინდი. ახასიათებს მდგრადი ყინვები; ჰაერის ტემპერატურა მერყეობს -5 0-დან -12 0 C-მდე, იანვარსა და თებერვალში ზოგიერთ პერიოდში ეცემა -30 0 C-მდე, მოკლევადიანი დათბობა ხდება თვეში 3-დან 6-ჯერ. ნალექები მოდის თოვლის სახით და თოვს 14 დღიდან 20 დღემდე თვეში. ნოემბრის ბოლოს იქმნება სტაბილური თოვლის საფარი, რომლის სისქე მარტისთვის 0,3-0,6 მ აღწევს, ქარბუქი ხდება თვეში საშუალოდ 4-დან 7-ჯერ, დღეებში ნისლებით თვეში 2-6-ჯერ. ზამთრის ბოლოს ნიადაგები იყინება 0,6-1,0 მ სიღრმეზე, თოვლის საფარის საშუალო ხანგრძლივობა 150 დღეა.

მდინარეებზე ყინულის სისქე 0,5-0,7 მ-ია, წყალსაცავზე - 1,5 მ-მდე.

გაზაფხული (მარტის ბოლოს - მაისის ბოლოს) გრილი, არასტაბილური ამინდია. არცთუ იშვიათია ცივ ამინდში დაბრუნება, რომლის დროსაც ჰაერის ტემპერატურა მაისშიც კი ღამით 0 0 C-ზე დაბლა ეცემა, ნალექი ძირითადად წვიმის სახითაა, აპრილის ბოლომდე კი შესაძლებელია თოვა. თოვლის საფარი ქრება აპრილის შუა რიცხვებში. მდინარეების და წყალსაცავის გახსნა ყინულიდან - აპრილის პირველ ნახევარში ყინულის დრეიფი 3-10 დღე გრძელდება. წყლის დონის ყველაზე დიდი მატება ფიქსირდება აპრილის შუა რიცხვებში, ხანგრძლივობა 8-20 დღეა.

ზაფხული (მაისის ბოლოს - აგვისტოს ბოლოს) ზომიერად თბილია. ჰაერის გაბატონებული ტემპერატურა დღისით არის 16 0 -20 0 C (ივლისში 28 0 -30 0 C-მდე), ღამით 10 0 -15 0 C. ყოველ თვეში, როგორც წესი, 12-15 დღე წვიმით. : დამახასიათებელია ხანმოკლე წვიმა, ხან ელჭექით, თუმცა არის ხანგრძლივად წვიმიანი წვიმაც. მდინარეებზე დაბალი წყალი (წყლის ყველაზე დაბალი დონე) გრძელდება ივლისიდან სექტემბრამდე, წვიმების შედეგად გამოწვეული წყლის დონის მოკლევადიანი აწევით.

შემოდგომა (აგვისტოს ბოლოს - ნოემბრის შუა რიცხვები) სექტემბერში შედარებით თბილია, ნაწილობრივ მოღრუბლული ამინდი. ნოემბერში მკვეთრი სიცივე მოდის. ნალექები ოქტომბრის შუა რიცხვებამდე მოდის წვიმების სახით, მოგვიანებით წვიმები მონაცვლეობს თოვლთან. ყინულის შესვენება - ნოემბრის ბოლოს, დეკემბრის დასაწყისში.

ყოველთვიურად 4-5 დღეა ნისლი.

წლის განმავლობაში ქარები უპირატესად სამხრეთ-დასავლეთის, დასავლეთისა და სამხრეთისაა; გაბატონებული სიჩქარეა 2-5 მ/წმ, ზოგიერთ წლებში 25 მ/წმ-მდე.

ზოგადი დასკვნები:

მოკლე გეოგრაფიული აღწერილობიდან გამომდინარე, ზოგიერთ ზამთარში ძლიერი ყინვების დროს უნდა ველოდოთ წარუმატებლობას კომუნალური და ენერგეტიკული ქსელების მუშაობაში, მავთულებსა და ხეებზე ყინულის წარმოქმნას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს მავთულის გაწყვეტა და ტოტებისა და ხეების დაცემა.

2. ორგანიზაციის ადმინისტრაციული და ეკონომიკური მახასიათებლები:

ორგანიზაციის ტერიტორიაა:

2.1. კორპუსი No1 _______ (მისამართი) (სტრუქტურული ქვედანაყოფი)

2.1.2. ორგანიზაციის სტრუქტურული ერთეულის თანამშრომელთა რაოდენობაა _____ ადამიანი, აქედან: ____ ადამიანი. ადმინისტრაციული აპარატი, ____ ადამიანი მასწავლებლები (პედაგოგები).

2.1.3. ორგანიზაციის სტრუქტურული ერთეულის სტუდენტების (მოსწავლეთა) რაოდენობაა _____, ორგანიზაციის სტრუქტურული ერთეულის დაკომპლექტების დონე ___%.

2.1.4. ორგანიზაციის სტრუქტურული ქვედანაყოფის შენობა არის 2 სართულიანი აგურის შენობა ტექნიკური სარდაფით.

2.1.5. ეზოს ტერიტორიის ფართობია _____ მ 2, საიდანაც ___% მოასფალტებულია. ორგანიზაციის სტრუქტურული ერთეულის ტერიტორიის შენობის ფართობია _____ მ 2,

2.1.6. ორგანიზაციის სტრუქტურული ქვედანაყოფის შენობების საერთო ფართობია ______ მ 2, აქედან 1 სართული ______ მ 2, მე-2 სართული ______ მ 2, სარდაფი ______ მ 2.

2.2. კორპუსი No2 _______ (მისამართი) (სტრუქტურული ქვედანაყოფი)

2.2.2. ორგანიზაციის სტრუქტურული ერთეულის თანამშრომელთა რაოდენობაა _____ ადამიანი, აქედან: ____ ადამიანი. ადმინისტრაციული აპარატი, ____ ადამიანი მასწავლებლები (პედაგოგები).

2.2.3. ორგანიზაციის სტრუქტურული ერთეულის სტუდენტების (მოსწავლეთა) რაოდენობაა _____, ორგანიზაციის სტრუქტურული ერთეულის დაკომპლექტების დონე ___%.

2.2.4. ორგანიზაციის სტრუქტურული ქვედანაყოფის შენობა არის 2 სართულიანი აგურის შენობა ტექნიკური სარდაფით.

2.2.5. ეზოს ტერიტორიის ფართობია _____ მ 2, საიდანაც ___% მოასფალტებულია. ორგანიზაციის სტრუქტურული ქვედანაყოფის ტერიტორიის შენობის ფართობია _____ მ 2,

2.2.6. ორგანიზაციის სტრუქტურული ქვედანაყოფის შენობების საერთო ფართობია ______ მ 2, აქედან 1 სართული ______ მ 2, მე-2 სართული ______ მ 2, სარდაფი ______ მ 2.

2.3. Ენერგიის წყარო.ორგანიზაცია იკვებება მოსკოვის ერთიანი ელექტრომომარაგების სისტემით და არის OAO MOEK-ის ნაწილი (t. __________), ოლქი ემსახურება OAO MOESK-ის საკაბელო ქსელის ___ რაიონს (t. _________). ქსელის ძაბვა - ____V. Loopback და მეორე შეყვანის არსებობა.

2.4. Წყალმომარაგებახორციელდება სახელმწიფო უნიტარული საწარმო „მოსვოდოკანალის“ (ტ._________) სისტემიდან. სითბოს მიწოდებას უზრუნველყოფს OAO MOEK-ის სითბოს ქსელების ______ რაიონი (ტ._______).

2.5.კავშირიაგებულია OJSC MGTS-ის (ტ._________) _______________ სატელეფონო კერის ბაზაზე, რომელიც უზრუნველყოფს სატელეფონო და ფაქსიმილ კომუნიკაციებს. საგანგებო სიტუაციების და პროცედურების შესახებ ორგანიზაციის თანამშრომლებისა და სტუდენტების (მოსწავლეების) გასაფრთხილებლად ორგანიზაციას აქვს გაფრთხილების სისტემა, ქალაქის სატელეფონო ქსელი და ორგანიზაციის თანამშრომლების მობილური ტელეფონები.

2.6.რაიონის _____________ ტერიტორიაზე არ არის რადიაციული, ქიმიურად საშიში ობიექტები (არსებობს). რაიონის ტერიტორიის გარეთ არის ობიექტები, ავარიების შემთხვევაში, რომლებშიც შესაძლებელია ორგანიზაციის ტერიტორიის დაბინძურება გადაუდებელი ქიმიურად საშიში ნივთიერებებით (შემდგომში AHOV).

№№ გვ.	სახელი ობიექტი	მისამართი, მანძილი ობიექტამდე, ტელეფონები მორიგე სადისპეტჩერო მომსახურება	საშიში ნივთიერებების დასახელება	რაოდენობა (ტ)
ობიექტები, რომლებიც მდებარეობს ქვეყნის შიგნით

ასაფეთქებელი ობიექტები

№№ გვ.	ობიექტის სახელი	ობიექტის ადგილმდებარეობა, მიმართულება და მანძილი	მეორე მსოფლიო ომი	ERW-ის რაოდენობა (ტ)

3. ბუნებრივი და ტექნოგენური საგანგებო სიტუაციების პრევენციისა და აღმოფხვრის მოსკოვის ქალაქის ტერიტორიული ქვესისტემის ორგანიზაციის ობიექტის ლინკის მშენებლობა.

ორგანიზაციაში, ხელმძღვანელის ___________.2014 No. _____ ბრძანებით, შეიქმნა მოსკოვის ქალაქის ტერიტორიული ქვესისტემის ორგანიზაციის ობიექტის ბმული ბუნებრივი და ტექნოგენური საგანგებო სიტუაციების პრევენციისა და აღმოფხვრისთვის (MGSChS-ის ობიექტის ბმული).

MGSES-ის ობიექტის კავშირი არის MGSES-ის ტერიტორიული ქვესისტემის განუყოფელი ნაწილი, აერთიანებს ორგანიზაციის მართვის ორგანოებს, ძალებს და საშუალებებს ტექნოგენური, გარემოსდაცვითი და ბუნებრივი საგანგებო სიტუაციების პრევენციის, მოსახლეობისა და ტერიტორიების დაცვის ინტერესებში. მათი გაჩენის.

საგანგებო სიტუაციების პრევენციისა და ლიკვიდაციის ღონისძიებების კოორდინაციის მიზნით, ორგანიზაციის ხელმძღვანელის ___.___.2014 წლის No____ ბრძანებით შეიქმნა ორგანიზაციის საგანგებო სიტუაციების და სახანძრო უსაფრთხოების კომისია (შემდგომში – CES). .

MGSChS ობიექტის ლინკის ყოველდღიური მართვის ორგანო არის ორგანიზაციის თანამშრომელი, რომელიც უფლებამოსილია გადაჭრას სამოქალაქო თავდაცვის სფეროში არსებული პრობლემები.

ორგანიზაციამ შექმნა ნებაყოფლობითი სახანძრო ბრიგადა, რომელიც შედგება _____ ადამიანისგან (ორგანიზაციის ხელმძღვანელის ბრძანება დათარიღებული ___.___.2014წ. No. ____) .

4. ორგანიზაციის ტერიტორიაზე შესაძლო სიტუაციის მოკლე შეფასება დიდი სამრეწველო ავარიების, კატასტროფების, სტიქიური უბედურებების და ტერორისტული თავდასხმების შემთხვევაში.

4.1. ეკონომიკურ ობიექტებზე ავარიების შემთხვევაში საგანგებო ქიმიურად საშიში ნივთიერებებით

__________________________________________________________

4.2. როდესაც დაბინძურებულია რადიოაქტიური ნივთიერებებით (RS)

__________________________________________________________

4.3. საცხოვრებელ სექტორში ან ორგანიზაციაში დიდი ხანძრის გაჩენის შემთხვევაში

__________________________________________________________

4.4. სეისმოლოგიური და ბუნებრივი ხასიათის სტიქიური უბედურებების დროს

__________________________________________________________

ტერიტორია განისაზღვრება, როგორც ბუნებრივი კატასტროფებისადმი მდგრადი ზონა. პროგნოზირებულ მიწისძვრებს (თითო მიწისძვრა ყოველ 100-150 წელიწადში ერთხელ 3 ბალამდე) შეუძლია მცირე ზიანი მიაყენოს საბავშვო ბაღის კომუნალურ და ენერგეტიკულ ქსელებს.

ქარიშხლებისა და ტორნადოების შემთხვევაში, ელექტროგადამცემი ხაზები შეიძლება დაზიანდეს წაქცეული ხეებით.

ზამთარში ჰაერის ტემპერატურის მნიშვნელოვანი კლების შედეგად შეიძლება დაზიანდეს გათბობისა და წყალმომარაგების სისტემები, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ადამიანების ჰიპოთერმია.

4.5. კომუნალურ ქსელებზე ავარიების შემთხვევაში

შეიძლება დაფიქსირდეს საკაბელო ხაზების გაფუჭების შემთხვევები გაფუჭების გამო. საკაბელო ქსელებში არის ოთხმაგი ჭარბი რაოდენობა, საჭიროა _______-დან _______-მდე ელექტრომომარაგების აღდგენა.

ზამთარში რაიონის გათბობის ქსელებში მომხდარი ავარიების შედეგად შესაძლებელია ორგანიზაციის შენობაში ტემპერატურის მნიშვნელოვანი ვარდნა, განსაკუთრებით ძლიერი ყინვების, აგრეთვე წყალმომარაგების სისტემების დაზიანება. გათბობის ქსელების აღდგენას დასჭირდება _______-დან ______-მდე.

4.6. ტერორისტული თავდასხმების დროს

რეგიონის _________ ტერიტორიაზე რჩება ტერორისტული აქტების შესაძლებლობა. ყველაზე დიდი საფრთხეა:

სახიფათო ქიმიკატების შემცველი კონტეინერის დანგრევა ქალაქის საწარმოებში ან რკინიგზით გადაზიდვისას;

ბიოლოგიური (ბაქტერიოლოგიური) აგენტებისა და ტოქსინების გამოყენება;

ასაფეთქებელი მოწყობილობების გამოყენება;

მძევლების აღება.

5. საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს დაწესებულების რგოლის მომავალი აქტივობები და მათი მიახლოებითი ფარგლები დიდი ინდუსტრიული ავარიების, კატასტროფებისა და სტიქიური უბედურებების თავიდან აცილების ან შემცირების მიზნით, მოსახლეობის, ქონების და ტერიტორიის სხვა მახასიათებლების დასაცავად, რომლებიც გავლენას ახდენს განხორციელებაზე. ამ საქმიანობის

5.1. გადაუდებელი გაფრთხილების მიღებისას:

H+_____________________________________________________-ის დროს;

H+ დროს _________________________________________________;

5.2. სპეციალური და სანიტარული საჭიროება შეიძლება იყოს ____ ადამიანი. ორგანიზაციის თანამშრომლებისა და სტუდენტების (მოსწავლეების) უზრუნველსაყოფად შეიქმნა პირადი დამცავი აღჭურვილობის მარაგი _____ გაზის ნიღბის ოდენობით, _______ უმარტივესი PPE.

5.3. „ბუნებრივ და ტექნოგენურ საგანგებო სიტუაციებში ევაკუაციის ღონისძიებების გატარების დებულების“ მიხედვით, ორგანიზაციის თანამშრომელთა და სტუდენტების (მოსწავლეთა) ევაკუაცია ხორციელდება რაიონის საკრებულოს ევაკუაციის გეგმის მიხედვით _________________.

5.4. პერსონალის შეკრების ადგილი ___________.

5.5. ევაკუაცია ტარდება 1 ეტაპად საგანგებო ზონებიდან დროებითი განსახლების ცენტრში (TAP) __________________.

ევაკუაცია ხორციელდება ფეხით.

5.6. სამშვიდობო პერიოდში, ქიმიურად საშიშ ობიექტებზე გადაუდებელი შემთხვევებისას შეიძლება წარმოიშვას ევაკუაციის (განსახლების) საჭიროება.

ზოგადი დასკვნები:

1. მოსკოვში ინდუსტრიალიზაციის მაღალი დონის მქონე ძირითადი საწარმოო საშუალებების გაზრდილი ამორტიზაცია საშიში საწარმოო ობიექტების დიდი რაოდენობით იწვევს დიდი სამრეწველო ავარიების და კატასტროფების ალბათობის ზრდას, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს დაბინძურების ზონების ფორმირება. რეგიონი.

2. კომუნალური და ენერგეტიკული ქსელების აღჭურვილობის გაზრდილმა ცვეთამ შეიძლება გამოიწვიოს საცხოვრებელი პირობების დარღვევა, განსაკუთრებით ცივ ზამთარში.

3. შესაძლებელია ტერორისტული აქტების განხორციელება.

ნაწილი 2

ზომები საფრთხის და მაჟორის წარმოქმნის შემთხვევაში

სამრეწველო უბედური შემთხვევები, კატასტროფები და სტიქიური უბედურებები

1. დიდი სამრეწველო ავარიების, კატასტროფების და სტიქიური უბედურებების საფრთხის შემთხვევაში (მაღალი განგაში )

1.1. MGSES დაწესებულების მართვის ორგანოებისთვის გადაუდებელი საფრთხის შესახებ შეტყობინების მიწოდების პროცედურა, საგანგებო სიტუაციის შესახებ თანამშრომლებისა და სტუდენტების (მოსწავლეების) ინფორმირება.

საგანგებო სიტუაციის შესახებ ინფორმაციის მიღებისას ორგანიზაციის ხელმძღვანელი ვალდებულია:

H+-ის დროს _____ აცნობეთ: რაიონის გამგეობაში მორიგე ოფიცერი __________ (ტ. _________), ედდს ა.ო. of the DOGM (t. (495) ) ___________) საგანგებო სიტუაციების შესახებ.

_____ ფარგლებში, დააზუსტეთ პროგნოზი და შეაფასეთ სიტუაცია;

______ში აცნობოს ორგანიზაციის თანამშრომლებს, საგანგებო სიტუაციების კომისიას შეტყობინების სქემის მიხედვით;

_____ ფარგლებში შეაგროვეთ და დაამუშავეთ ინფორმაცია საგანგებო სიტუაციების შესახებ;

_____ ფარგლებში, მიაწოდეთ ინფორმაცია გადაუდებელი დახმარების შესახებ რაიონის _________ და აო-ს პრეფექტურის მორიგე სამსახურებს.

შეტყობინება ორგანიზებულია ურბანული სატელეფონო ხაზებით და მობილური კომუნიკაციებით.

1.2. ფარგლები, დრო, ჩართული ძალები და საშუალებები, ზომების განხორციელების პროცედურა საგანგებო სიტუაციების ზემოქმედების თავიდან ასაცილებლად ან შესამცირებლად:

_____ ფარგლებში, გააფრთხილოს საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს დაწესებულების კავშირის ძალები და საშუალებები, შეამოწმოს შენობების დალუქვა, მოაწყოს მათში მყოფი ადამიანების თავშესაფარი;

_____ ფარგლებში ორგანიზებას უწევს ორგანიზაციის თანამშრომლებისა და სტუდენტებისთვის (მოსწავლეებისთვის) უმარტივესი პირადი დაცვის საშუალებების და PPE-ის გაცემის მომზადებას;

_____ ფარგლებში განახორციელოს პრევენციული ხანძარსაწინააღმდეგო ღონისძიებები.

2. საგანგებო სიტუაციის შემთხვევაში (საგანგებო მდგომარეობა )

1. საგანგებო სიტუაციების შემთხვევის შესახებ ორგანიზაციის თანამშრომლებისა და სტუდენტების (მოსწავლეების) დაწესებულების ლინკის მართვის ორგანოებისთვის შეტყობინების წესი.

ფართომასშტაბიანი საგანგებო სიტუაციის შემთხვევაში:

H + _____-დან CoES განმარტავს სიტუაციას და ახორციელებს პრიორიტეტულ ღონისძიებებს საგანგებო სიტუაციების შედეგების მინიმიზაციის მიზნით;

დროს _____ მიაწოდოს ინფორმაცია (ორგანიზაციის ტერიტორიაზე გადაუდებელი აუცილებლობის შემთხვევაში) საგანგებო სიტუაციის შესახებ (ფორმა 2-ES) __________ რაიონის მთავრობას, მომავალში გადაუდებელი მოხსენებების დროის ცხრილის მიხედვით;

_____ ფარგლებში შეაფასოს სიტუაცია სამოქალაქო თავდაცვის სფეროში არსებული პრობლემების გადაჭრაზე უფლებამოსილი ორგანიზაციის თანამშრომლის ინფორმაციის მიხედვით, მიიღოს გადაწყვეტილება და დაადგინოს დავალება საგანგებო სიტუაციის შედეგების აღმოფხვრაზე;

_____ ფარგლებში მოაწყოს თანამშრომლების ინფორმირება საგანგებო სიტუაციების შესახებ;

_____ ფარგლებში დაზარალებულთათვის სამედიცინო დახმარების ორგანიზება.

სამაშველო და სხვა გადაუდებელ სამუშაოებში ჩართული MGSChS ობიექტის ძალებისა და საშუალებების გაფრთხილება და განლაგება (შემდგომში ASDNR), მათი შემადგენლობა, მზადყოფნის პირობები და დანიშნულება. სამუშაოს ორგანიზება

საგანგებო სიტუაციის ზონაში სასწრაფო სამაშველო ჯგუფების შემოსვლამდე _____ ფარგლებში, მოაწყოს და ჩაატაროს ყოვლისმომცველი დაზვერვა;

_____ ფარგლებში, გააფრთხილეთ მოხალისე სახანძრო ბრიგადა;

_____ ფარგლებში, მოაწყეთ სამუშაოები ადამიანების ძებნა-გადარჩენის, პირველადი დახმარების გაწევისა და საფრთხის ზონიდან ევაკუაციისთვის.

ინფორმაცია ორგანიზაციის ტერიტორიაზე მუშაობის მიმდინარეობის შესახებ გადაეცემა _______ საოლქო საბჭოს და რუსეთის სს GU EMERCOM ოფისს ქალაქ მოსკოვში გადაუდებელი მოხსენებების დროის ცხრილის მიხედვით.

2.3. მოსახლეობის დაცვა (მოცულობები, დრო, ზომების განხორციელების პროცედურა და მათ განხორციელებაში ჩართული ძალები და საშუალებები):

იგი ორგანიზებულია ბუნებრივი და ტექნოგენური საგანგებო სიტუაციების საფრთხის შემთხვევაში და წარმოადგენს რეგიონის CoES-ის უპირველეს და უმნიშვნელოვანეს ამოცანას;

_____ ვადაში აცნობოს ორგანიზაციის თანამშრომლებსა და სტუდენტებს (მოსწავლეებს) საგანგებო სიტუაციებისა და პროცედურების შესახებ;

_____ ფარგლებში, გააფრთხილეთ მოხალისე სახანძრო ბრიგადა;

_____ ფარგლებში მოაწყოს ურთიერთქმედება სამედიცინო დაწესებულებებთან სამედიცინო ცენტრის განლაგების თაობაზე სამედიცინო მომსახურების უზრუნველსაყოფად და დაზარალებულთა მისაღებად;

_____ დროს მოაწყოს ორგანიზაციის თანამშრომლებისა და სტუდენტების (მოსწავლეთა) ევაკუაცია უსაფრთხო ადგილას.

ევაკუაციის ჩატარების შესახებ გადაწყვეტილების მიღების უფლება ეკუთვნის ორგანიზაციის ხელმძღვანელს - სამოქალაქო თავდაცვის ხელმძღვანელს.

2.4. საგანგებო სიტუაციებით დაზარალებული მოსახლეობის დასაცავად ღონისძიებების განხორციელება, ჰუმანიტარული აქციების განხორციელება:

დროს _____ მიიღოს ზომები მსხვერპლთა პირველადი საჭიროების ნივთებით უზრუნველყოფის მიზნით;

_____ ფარგლებში, განახორციელოს აქტივობები დაზარალებულთა და ევაკუირებულთა მხარდასაჭერად (სითბო, წყალი, საკვები, მედიკამენტები და სხვა, აგრეთვე კულტურული და დასასვენებელი აქტივობების ორგანიზება).

3. ასდნრ-ის ჩატარება ადამიანთა სიცოცხლესა და ჯანმრთელობაზე უშუალო საფრთხის აღმოსაფხვრელად, სასწავლო პროცესის აღდგენის მიზნით. ამისთვის ჩართული ძალები და საშუალებები:

ASDNR-ს ახორციელებენ ორგანიზაციის თანამშრომლები რაიონის, ადმინისტრაციული ოლქის და რუსეთის საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს პროფესიული სასწრაფო სამაშველო ჯგუფების სამუშაო ადგილზე მოსვლამდე.

ჩამოსვლამდე ASDNR-ის მენეჯმენტს ახორციელებს CoES და უსაფრთხოების ორგანიზაციის თავმჯდომარე, მომავალში სამუშაოს მართვა ევალება პროფესიული სასწრაფო დახმარების ჯგუფის ხელმძღვანელს.

_____ ვადაში ორგანიზაციის თანამშრომლების მიერ უზრუნველყოს ელექტროენერგიის, წყალმომარაგების და სითბოს მიწოდების გათიშვა საქალაქო ქსელებიდან;

_____ ფარგლებში უზრუნველყოფს ორგანიზაციის შენობიდან მატერიალური ფასეულობების ევაკუაციას და ორგანიზებას უწევს მათ დაცვას PSC-ის თანამშრომლების მიერ;

_____ ფარგლებში, მოაწყოს სამუშაოები ადამიანების ძებნა-გადარჩენის, სამედიცინო დახმარების გაწევისა და საფრთხის ზონიდან მათი ევაკუაციის მიზნით;

_____ ფარგლებში მოაწყოს მატერიალური დახმარება და მსხვერპლთა ევაკუაცია საფრთხის ზონიდან.

აპლიკაციები:

1. ორგანიზაციის ტერიტორიაზე საგანგებო სიტუაციის დროს შესაძლო სიტუაციის სქემა.

2. ორგანიზაციის საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს ობიექტის ლინკის ძირითადი საქმიანობის განრიგი საწარმოო ავარიების, კატასტროფებისა და სტიქიური უბედურებების საფრთხის შემთხვევაში.

3. ორგანიზაციის საგანგებო სიტუაციების კომისიის თავმჯდომარის გადაწყვეტილება საგანგებო სიტუაციების აღმოფხვრის შესახებ.

4. ორგანიზაციის საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს ობიექტის რგოლის ძალებისა და საშუალებების გაანგარიშება, რომელიც ჩართულია საფრთხის და საწარმოო ავარიების, კატასტროფებისა და სტიქიური უბედურებების დროს ღონისძიებების განხორციელებაში.

5. სამრეწველო ავარიების, კატასტროფების და სტიქიური უბედურებების საფრთხის შემთხვევაში მართვის, გაფრთხილებისა და კომუნიკაციის ორგანიზება.

მაკორექტირებელი ფურცელი

შესწორებულია ___.___.2016წ

განახლებულია ___.___.2017წ

ორგანიზაციის თანამშრომელი, რომელიც უფლებამოსილია გადაჭრას სამოქალაქო თავდაცვის სფეროში არსებული პრობლემები

____________ ______________________

შესწორებულია ___.___.2018წ

ორგანიზაციის თანამშრომელი, რომელიც უფლებამოსილია გადაჭრას სამოქალაქო თავდაცვის სფეროში არსებული პრობლემები

____________ ______________________

განახლებულია ___.___.2019 წლის მდგომარეობით

ორგანიზაციის თანამშრომელი, რომელიც უფლებამოსილია გადაჭრას სამოქალაქო თავდაცვის სფეროში არსებული პრობლემები

____________ ______________________

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"ტერორისტული აქტის შესაძლებლობა"

მოქმედებები ტერორისტული აქტის რისკის ქვეშ

ყოველთვის აკონტროლეთ სიტუაცია თქვენს გარშემო, განსაკუთრებით მაშინ, როცა ხალხმრავალ ადგილებში ხართ.

თუ შემთხვევით შეიტყობთ მოსალოდნელი ტერაქტის შესახებ, დაუყოვნებლივ შეატყობინეთ ამის შესახებ სამართალდამცავ ორგანოებს.

თუ მოულოდნელად დაიწყო უშიშროების და ძალოვანი სტრუქტურების გააქტიურება, ნუ გამოიჩენთ ცნობისმოყვარეობას, წადით სხვა მიმართულებით, მაგრამ არ გაიქცეთ, რომ მტერში არ შეცდეთ.

აფეთქების ან სროლის დაწყების შემთხვევაში დაუყოვნებლივ დაეცემა მიწაზე, სასურველია საფარქვეშ (ბორდიურები, სავაჭრო კარავი, მანქანა და ა.შ.). მეტი უსაფრთხოებისთვის დაიფარეთ თავი ხელებით.

როცა ხალხში ყოფნისას პანიკა იწყება:

თუ ხალხში აღმოჩნდებით, ნება მიეცით გაგიტანოთ, მაგრამ შეეცადეთ გახვიდეთ მისგან;

ღრმად ჩაისუნთქეთ და იდაყვებში მოხრილი ხელები ოდნავ გაშალეთ გვერდებზე ისე, რომ მკერდი არ დაიჭიროთ;

ყველანაირად ეცადე ფეხზე დარჩეს;

არ შეინახოთ ხელები ჯიბეებში;

მოძრაობისას აწიეთ ფეხები რაც შეიძლება მაღლა, ფეხი სრულ ფეხზე დაადეთ, არ დაჭყლიტოთ, არ აწიოთ ფეხის წვერებზე;

თუ ჩახშობა გახდა საშიში, დაუყოვნებლივ, უყოყმანოდ, მოიშორეთ ტვირთი, განსაკუთრებით ჩანთა გრძელი ქამრით და შარფით;

თუ რამე ჩამოვარდა, არავითარ შემთხვევაში არ დაიხაროთ მის ასაღებად;

თუ დაეცემით, შეეცადეთ რაც შეიძლება სწრაფად დადგეთ ფეხზე. ამავდროულად, არ დაეყრდნოთ ხელებს (ისინი დაიმსხვრევა ან გატყდება). ეცადეთ, ერთი წუთით მაინც დადგეთ ძირებზე ან თითებზე. იპოვეთ საყრდენი, "ზედაპირი", მკვეთრად აწიეთ მიწას ფეხებით;

თუ ადგომა არ შეგიძლია, გადაიხვიე ბურთში, დაიცავი თავი წინამხრებით და დაიფარე თავის უკანა მხარე ხელისგულებით;

ერთხელ ხალხმრავალ ოთახში წინასწარ განსაზღვრეთ რომელი ადგილებია ყველაზე საშიში საგანგებო სიტუაციის დროს (მინის კარები და ტიხრები და ა.შ.), ყურადღება მიაქციეთ საგანგებო და გადაუდებელ გასასვლელებს, გონებრივად აიღეთ გზა მათკენ;

დარბაზის კუთხეებში ან კედლებთან ბრბოსგან დამალვა ყველაზე ადვილია, მაგრამ იქიდან გასასვლელამდე მისვლა უფრო რთულია.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"მოქმედებები ტერორისტული აქტის ჩადენისას"

მოქმედებები ტერორისტული აქტის ნებართვით

აფეთქების შემდეგ, თქვენ უნდა დაიცვან მნიშვნელოვანი წესები:

დარწმუნდით, რომ სერიოზულად არ დაშავებულხართ;

დამშვიდდით და რაიმე ქმედების განხორციელებამდე ყურადღებით მიმოიხედეთ გარშემო; შეეცადეთ, თუ ეს შესაძლებელია, გაუწიოთ პირველადი დახმარება სხვა დაზარალებულებს; იცოდეთ ახალი აფეთქებების, მეწყრების, ნგრევის შესაძლებლობა და, თუ ეს შესაძლებელია, მშვიდად დატოვოთ საშიში ადგილი;

თუ დაშავებული ხართ ან ნანგრევების ქვეშ ხართ ჩარჩენილი - ნუ ეცდებით გამოსვლას საკუთარ თავზე;

შეეცადეთ გაამაგროთ "ჭერი" პუბლიკაციიდან ახლომდებარე ავეჯით;

მოაშორეთ ბასრი საგნები თქვენგან;

თუ გაქვთ მობილური ტელეფონი, დაურეკეთ მაშველებს "112"-ზე;

დაიფარეთ ცხვირ-პირი ცხვირსახოცი და ტანსაცმლით, თუ ეს შესაძლებელია ნესტიანი;

უმჯობესია მაშველების ყურადღების მიქცევის მიზნით მილებზე დაკაკუნება სამაშველო აღჭურვილობის ექსპლუატაციაში გაჩერების პერიოდების გამოყენებით („დუმილის წუთი“);

არასოდეს დაანთოთ ცეცხლი;

თუ ფეხი ან მკლავი მძიმე საგნით არის დამსხვრეული, შეეცადეთ გაიკეთოთ მასაჟი სისხლის მიმოქცევის შესანარჩუნებლად;

ხანძრის შემთხვევაში აუცილებელია:

იხვი რაც შეიძლება დაბლა, ცდილობს რაც შეიძლება სწრაფად გავიდეს შენობიდან;

შემოიხვიეთ სახე სველი ნაწიბურებით ან ტანსაცმლით, რომ მათში ისუნთქოთ;

თუ შენობაში ხანძარია და თქვენს წინ არის დახურული კარი, ჯერ ხელის ზურგით შეეხეთ სახელურს, - თუ არ ცხელა, გააღეთ კარი და შეამოწმეთ, არის თუ არა კვამლი ან ცეცხლი. შემდეგი ოთახი, შემდეგ გაიარეთ, თუ კარის სახელური ან თავად კარი ცხელია, - არ გააღოთ იგი;

თუ შენობიდან ვერ გამოხვალთ, მაშველებს სიგნალი უნდა მისცეთ, ყვირილი კი მხოლოდ უკანასკნელი საშუალება უნდა იყოს, რადგან კვამლისგან შეიძლება დახრჩობა; უმჯობესია ფანჯრიდან რაღაცის ან ტანსაცმლის გადაფურცვლა.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"სასწავლო დაწესებულებაში ვიზიტების რეგისტრაციის ჟურნალი"

ვიზიტორთა რეგისტრაციის ჟურნალის მინიმალური საჭირო შემადგენლობა

	დამსწრე არასამთავრობო ორგანიზაციის გვარი სახელი პატრონიმი (სრულად).	ვიზიტის მიზანი, პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტი ან ვიზიტის ავტორიზაცია (დოკუმენტის დეტალების ჩათვლით)	ჩამოსვლის თარიღი და დრო, სთ: მთ: წ, დრო	გამგზავრების თარიღი და დრო, სთ:მთ:წთ, დრო	BO სტუმრობის ხელმოწერა (გამგზავრებისას)
		ნებისმიერი ადამიანი, შემთხვევით, შეიძლება გახდეს დამნაშავეების მძევალი. ამავდროულად, დამნაშავეებს შეუძლიათ მიაღწიონ პოლიტიკურ მიზნებს, მიიღონ გამოსასყიდი და ა.შ. ყველა შემთხვევაში, თქვენი ცხოვრება ხდება ტერორისტების ვაჭრობის საშუალება. დაჭერა შეიძლება მოხდეს ტრანსპორტში, დაწესებულებაში, ქუჩაში, ბინაში. შენობაზე თავდასხმის შემთხვევაში, სადაც იმყოფებით: გამოიყენეთ ნებისმიერი ხელმისაწვდომი საფარი; დაეცემა თუნდაც ტალახში, არ გაიქცე; დაიფარე თავი და გადაუხვიე შემტევ მხარეს. იმ სიტუაციაში, როდესაც არსებობს მძევლების საფრთხის ნიშნები, შეეცადეთ თავიდან აიცილოთ მათ რიცხვში მოხვედრა. სასწრაფოდ დატოვეთ სახიფათო ადგილი ან დაიმალეთ. დამალვის შემდეგ დაელოდეთ ტერორისტების წასვლას და რაც შეიძლება მალე დატოვონ თავშესაფარი და გადადგეს პენსიაზე. გამონაკლისია სიტუაციები, როდესაც თქვენ ხართ ტერორისტების ხედვის არეში ან დიდია მათთან შეხვედრის ალბათობა. თუ შეამჩნევთ შეიარაღებულ ან საეჭვო ადამიანთა ჯგუფს, რომელიც თქვენსკენ მიემართება, სასწრაფოდ გაიქეცით. არ დაეხმაროთ უშიშროების ძალებს, თუ არ ხართ დარწმუნებული ასეთი ქმედებების ეფექტურობაში. თუ მძევალი ხართ, გირჩევთ დაიცვან შემდეგი ქცევის წესები: მოულოდნელმა მოძრაობამ ან ხმაურმა შეიძლება გამოიწვიოს ტერორისტების ძალადობრივი პასუხი. არ დაუშვან ქმედებები, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ტერორისტების იარაღის გამოყენება და გამოიწვიოს ადამიანური მსხვერპლი; მოემზადეთ იმისთვის, რომ ტერორისტებმა გამოიყენონ თვალდახუჭული, ბორკილები, ხელბორკილები ან თოკები გაუძლო ჩამორთმევას, შეურაცხყოფას და დამცირებას, არ შეხედო დამნაშავეებს თვალებში (ნერვიული ადამიანისთვის ეს აგრესიის სიგნალია), ნუ მოიქცევი გამომწვევად; ნუ ეცდებით წინააღმდეგობის გაწევას, ნუ გამოიჩენთ ზედმეტ გმირობას, ცდილობთ ბანდიტის განიარაღებას ან გასასვლელში ან ფანჯარაში გარღვევას; თუ იძულებული გახდებით დატოვოთ შენობა და თქვათ, რომ მძევლად აიყვანეს, ნუ გაუწევთ წინააღმდეგობას; თუ თქვენთან ერთად გყავთ ბავშვები, იპოვეთ მათთვის უსაფრთხო ადგილი, შეეცადეთ დახუროთ ისინი შემთხვევითი ტყვიებისგან, დარჩით მათთან ახლოს, თუ ეს შესაძლებელია; საჭიროების შემთხვევაში, შეასრულეთ კრიმინალების მოთხოვნები, ნუ ეწინააღმდეგებით მათ, ნუ გარისკავთ სხვების და საკუთარ სიცოცხლეს, შეეცადეთ არ დაუშვათ ისტერია და პანიკა; იმ შემთხვევაში, თუ საჭიროა სამედიცინო დახმარება, ისაუბრეთ მშვიდად და მოკლედ, ბანდიტების გაღიზიანების გარეშე, არაფერი გააკეთოთ სანამ არ მიიღებთ ნებართვას. სპეცსამსახურების მიერ თქვენს გასათავისუფლებლად ოპერაციის დროს მკაცრად დაიცავით შემდეგი მოთხოვნები: დაწექით იატაკზე პირქვე, ხელები აიფარეთ თავზე და არ იძროთ; არავითარ შემთხვევაში არ გაექცეთ დაზვერვის ოფიცრებს ან არ გაურბოდეთ მათ, რადგან მათ შესაძლოა დამნაშავედ მიგიყვანოთ;

თანამედროვე ჰუმანიტარული აკადემია

ტერორიზმი ბოროტებაა

სახელმძღვანელო საბაზო საფეხურის მოსწავლეებისთვის

საგანმანათლებო ინსტიტუტები

მოსკოვი 2008 წ

UDC

BBC

მიმომხილველები

პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი მ.ვ. გონჩაროვი

ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა კანდიდატი, ასოცირებული პროფესორი ნ.პ. გრიშჩენკო

ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი, ასოცირებული პროფესორი ი.ნ. noss

რუსეთის ფედერაციის მეცნიერების დამსახურებული მოღვაწე, ფსიქოლოგიის დოქტორი,

პროფესორი ვ.ვ. სისოევი

ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა დოქტორი, პროფესორი ვ.ლ. ცვეტკოვი

დავიდოვი დ.გ. ტერორიზმი ბოროტებაა:სახელმძღვანელო საგანმანათლებლო დაწესებულებების საბაზო საფეხურის სტუდენტებისთვის / რედ. ა.გ. კარაიანი. - M.: OPSS, 2008 წ.

ISBN

სახელმძღვანელო შემუშავებულია ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის მომზადებული სახელმძღვანელოების ლოგიკაში „ტერორიზმი ბოროტებაა“ და ამჟღავნებს ტერორიზმის არსსა და მიზეზებს, მის მიზანთროპულ ხასიათს. ეს სახელმძღვანელო მოზარდებისთვის ხელმისაწვდომ ფორმაში ავლენს ტერორიზმის ზიანსა და ზიზღს, ასახავს მის მიზეზებს და ხელს უწყობს მის წინააღმდეგ ბრძოლას. სასწავლო გზამკვლევი გვთავაზობს პასუხებს მთავარ კითხვებზე, რომლებიც შეიძლება ჰქონდეს მოზარდს ტერორიზმის შესახებ. განსაკუთრებული ყურადღება ეთმობა მოზარდების ტერორისტულ ქმედებებში ჩათრევის თავიდან აცილებას.

სახელმძღვანელოს მასალების გამოყენება შესაძლებელია კლასებში „სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლები“ ​​და „სოციალური მეცნიერებები“, კლასგარეშე სასწავლო სამუშაოების მსვლელობისას. სახელმძღვანელოს ყველა განყოფილება აღჭურვილია საკონტროლო კითხვებით, დავალებებით მეგობრებთან და მშობლებთან მსჯელობისთვის.

ISBN  დ.გ. დავიდოვი

 დიზაინი SGU გამომცემლობა, 2008 წ

შესავალი

§ერთი. რატომ ლაპარაკობს ყველა ტერორიზმზე?

§2. საიდან მოდის ტერორიზმი

§3. რას ფიქრობენ ტერორისტები?

§4. ტოტალიტარული სექტები ტერორიზმის თანამონაწილეები არიან

§5 ტერორისტის გზა

§6. მოზარდობა ტერორისტების გეგმებში

§7. როგორ არ გავხდეთ ტერორისტების მსხვერპლი

§რვა. სატელეფონო ტერორიზმი

§ ცხრა. მე მინდა ტერორიზმთან ბრძოლა

დასკვნა

შესავალი

ტერორიზმი არის სიტყვა, რომელიც დღეს ხშირად ისმის. მას შორის საუბრობენ ახლობლები, მასწავლებლები და უბრალოდ გამვლელები. მასზე საუბრობენ ტელევიზიის ახალ ამბებში. ტერორისტებს აჩვენებენ ფილმებში და წერენ წიგნებში. მოზარდები ძალიან შეშფოთებულნი არიან ამ თემით. და, რა თქმა უნდა, უკვე გითხრეს, რომ ტერორიზმი დიდი ბოროტებაა. მაგრამ იმის ახსნა, თუ რატომ შეუძლებელია ამ ბოროტების აღება და განადგურება, ადვილი არ არის. მეცნიერებმა და პოლიტიკოსებმა იციან, რა რთული ფენომენია ეს და რამდენად რთულია მისი აღმოფხვრა. დაწყებითი კლასების პირველ წიგნში გაიგეთ რა არის ტერორიზმი, რას აკეთებენ ტერორისტები და რატომ, როგორ ებრძვის მათ სახელმწიფო. ახლა, როდესაც თქვენ უკვე იცით მეტი ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ და უკეთ გესმით ადამიანების ქცევა, ჩვენ ვუბრუნდებით საუბარს ტერორიზმზე. ყოველივე ამის შემდეგ, იმისათვის, რომ ამ საშინელმა სიტყვამ დატოვოს ჩვენი ცხოვრებიდან, ბევრი უნდა გავაკეთოთ, ბევრი ვიცოდეთ და გვქონდეს გამჭრიახობა - შევძლოთ დავინახოთ სხვისი ქცევის ფარული მიზეზები.

2001 წლის 11 სექტემბერს ნიუ-იორკში მსოფლიო სავაჭრო ცენტრის ცათამბჯენების დაბომბვა.

სურათი 1.

2001 წლის 11 სექტემბერს ნიუ-იორკში მსოფლიო სავაჭრო ცენტრის ცათამბჯენების დაბომბვა.

დასაწყისისთვის, გავიხსენოთ, რომ ტერორიზმი არ არის სტიქიური უბედურება, მის უკან საკმაოდ კონკრეტული ადამიანები დგანან. ისინი ცდილობენ ჩვენი ხალხების ერთმანეთთან ჩხუბს, რუსეთის ცალკე სუსტ სახელმწიფოებად დაყოფას, მათში ძალაუფლების ხელში ჩაგდებას. მათ არ შეუძლიათ ამის გაკეთება არც პოლიტიკურად და არც სამხედრო გზით. და მერე მიმართავენ ამაზრზენ საშუალებას - ტერორიზმს. ტერორიზმიამ ტიპის დანაშაულებრივ აქტივობას განიხილება, როდესაც ბანდიტები აფეთქებენ, კლავენ, მძევლებს აყვანენ ან აშინებენ მშვიდობიანი მოქალაქეები, სასტიკად დასცინიან მძევლებს, რათა მიაღწიონ დანაშაულებრივ მიზნებს და ზიანი მიაყენონ საზოგადოებასა და სახელმწიფოს. ტერორისტული აქტები ჩადენილია მხოლოდ სხვა გადარჩენილების შეძლებისდაგვარად დასაშინებლად. ტერორისტების მთავარი ამოცანაა ხალხის შეშინება, საკუთარი ქვეყნის, მათი ლიდერობის ეჭვის შეტანა და კრიმინალების ყველა მოთხოვნის შესრულებაზე დათანხმება.

რუსეთის ოპონენტები უზარმაზარ თანხებს ხარჯავენ ასეთი დამნაშავეების მოსაძებნად, მათ შეიარაღებაში და ტერორისტული აქტების მოსაწყობად. მათი ბოროტი ნების წყალობით ისმის აფეთქებები, ცვივა თვითმფრინავები, იღუპებიან ადამიანები. ხალხის გულებში შიშის ჩასახშობად ტერორისტებმა გამოიგონეს ტერორისტული აქტების სხვადასხვა მეთოდი:

რკინიგზაზე ტერაქტის შედეგები.

ბრინჯი. 1.1. რკინიგზაზე ტერაქტის შედეგები.

) აფეთქებები საცხოვრებელ კორპუსებში, თვითმფრინავებში, მატარებლებში, გადასასვლელებში და ელექტრომატარებლებში მეტროში, ავტობუსებში;

2) ადამიანების მძევლად აყვანა;

3) პოლიტიკოსებისა და ცნობილი ადამიანების მკვლელობა;

4) თვითმფრინავების ხელში ჩაგდება ქალაქებში გადასაყვანად და უზარმაზარ ბომბებად გამოყენების მიზნით;

5) ტყეების, სახლების, მანქანების დაწვა;

6) საშიში ობიექტების აფეთქება (მაგალითად, ატომური ელექტროსადგურები, კაშხლები წყალსაცავებზე, ქიმიური საწარმოები), რამაც შეიძლება გამოიწვიოს მასობრივი დაავადებები და სიკვდილი;

7) სასიცოცხლო მნიშვნელობის ობიექტების (ელექტრო ხაზები, წყლის მილები, კომუნიკაციები), განსაკუთრებით ღირებული კულტურული ძეგლების (ტაძრები, მეჩეთები, მუზეუმები) განადგურება.

ბოლო წლებში ინტერნეტის განვითარებასთან დაკავშირებით გაჩნდა ტერორიზმის ახალი სახეობა - კიბერტერორიზმი. მისი არსი მდგომარეობს ინტერნეტ თაღლითების (ჰაკერების) საფრთხეში და რეალურ ქმედებებში, რომლებიც ზიანს აყენებენ სამთავრობო და საზოგადოებრივ ორგანიზაციებს კომპიუტერული მონაცემების გადაცემასა და შენახვაში. შედეგად შეიძლება დროებით დაიბლოკოს სახელმწიფო და საჯარო დაწესებულებების საქმიანობა, შეფერხდეს სახელმწიფო ორგანოების, საწარმოების, ტრანსპორტის მართვაც კი. ამ ყველაფერმა კიბერტერორისტების გეგმის მიხედვით უნდა გამოიწვიოს ქვეყანაში პანიკა, ეკონომიკური და პოლიტიკური არასტაბილურობა.

ტერორისტები ხშირად იყენებენ იარაღს და ასაფეთქებელ ნივთიერებებს, მაგრამ ეს არ არის ომი. ყველაზე სასტიკი ომების დროსაც კი, ჯარისკაცები ფრთხილობენ, რომ არ დააზიანონ სკოლები, საავადმყოფოები, რელიგიური შენობები და რეზიდენციები. ვინაიდან ამ მხრივ ომის წარმართვის მკაცრი წესები არსებობს. თუ ჯარისკაცი ესვრის მშვიდობიან მოსახლეობას, მაშინ ასეთი ჯარისკაცი ექვემდებარება მძიმე სასამართლო პროცესს და მძიმე სასჯელს. ტერორისტებთან სიტუაცია განსხვავებულია. დანაშაულის ჩადენისას ტერორისტები ირჩევენ თავისთვის უსაფრთხო ადგილებს, როგორიცაა საავადმყოფოები, სკოლები, თეატრები, საკონცერტო ადგილები და ბაზრები. რაც უფრო მეტი ბავშვი და ქალია იმ ადამიანებში, რომლებიც ტერორისტულ აქტს დაექვემდებარათ, მით უფრო მეტად ის თამაშობს ტერორისტების ხელში.

ისინი, ვინც ტერორისტულ თავდასხმებს აწყობენ, ყველაზე ხშირად მიზნად ისახავს ძალაუფლებასა და სიმდიდრეზე წვდომას. მაგრამ მკვლელობებისა და დაბომბვების ორგანიზებისთვის, ისინი სხვა ადამიანებს აგროვებენ კაუჭით ან თაღლითობით. ტერორისტული თავდასხმების დამნაშავეები შეიძლება იყვნენ:

ადამიანები, რომლებიც ოცნებობენ დიდებაზე, სიმდიდრესა და ძალაუფლებაზე, მაგრამ ვერ ახერხებენ ამის მიღწევას ნორმალური საშუალებებით;

ადამიანები, რომლებსაც არასწორად ესმით რელიგიური მცნებები;

ადამიანები, რომლებიც განიცდიან მწუხარებას, საყვარელი ადამიანის დაკარგვას და სურთ შურისძიება მის სიკვდილზე;

ფსიქიურად დაავადებულები და ნარკომანები.

ტერორისტულ აქტივობებში მონაწილეობისთვის ყველა ქვეყანაში მკაცრი სასჯელებია. ყველა ტერორისტი კრიმინალია და სამართალდამცავების ხელში ჩავარდნის შემდეგ ისინი ასამართლებენ და აპატიმრებენ.

ტერორისტული თავდასხმის ბავშვის ნახატი.

ტერორიზმმა რუსეთში ბევრ ოჯახს ტკივილი და მწუხარება მოუტანა. ტერორისტულ აქტებში დაიღუპნენ სხვადასხვა ეროვნების, რელიგიის, პროფესიისა და ასაკის უდანაშაულო ადამიანები. ამიტომ ტერორისტებს სძულს და აგინებს მილიონობით ადამიანი.

ტერორიზმის დამარცხება შესაძლებელია და უნდა. ამისთვის ორგანიზებულია მსოფლიოს ყველა სახელმწიფოს ურთიერთქმედება. ქვეყნების უმეტესობა შეთანხმდა, რომ არ ხელმძღვანელობდნენ ბანდიტები, აკრძალონ ტერორიზმის პროპაგანდა, ერთობლივად დაიჭირონ ტერორისტები, არ მისცენ ტერორისტებს თავშესაფარი თავის ტერიტორიაზე, არ მიაწოდონ იარაღი და ფული.

ტერორიზმთან ბრძოლა კეთილშობილური და საპატიო საქმიანობაა. ჩვენი სახელმწიფო ბევრს აკეთებს იმისთვის, რომ დაიცვას თავისი მოქალაქეები ტერორისტებისგან. მაგრამ მხოლოდ სახელმწიფოს არ შეუძლია ტერორიზმის დამარცხება. ეს მოითხოვს რუსეთის ყველა მოქალაქის ძალისხმევას. ასაკის მიუხედავად, ყველას შეუძლია წვლილი შეიტანოს ტერორიზმის ბოროტებასთან ბრძოლაში.

შეამოწმეთ რა ისწავლეთ აქამდე:

რას ჰქვია ტერორიზმი?

რატომ ჰქვია ტერორიზმს ბოროტება?

როგორ უპასუხებდით კითხვას „რა ეროვნების არიან ტერორისტები“?

რით განსხვავდება ტერორისტული თავდასხმა ჩვეულებრივი მკვლელობისგან?

§ერთი. რატომ ლაპარაკობს ყველა ტერორიზმზე

თითქმის ყოველდღე ტელევიზიით, რადიოში ისმის სიტყვები „ტერორიზმი“, „ტერორიზმის აქტი“, „ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლა“. რატომ საუბრობენ მოზარდები ასე ხშირად ტერორიზმზე? უცნაური კითხვა მოგეჩვენებათ - ბოლოს და ბოლოს, ტერორიზმი ცუდია, ხალხი ტერორისტების ხელით იღუპება. მაგრამ ყველაფერი ასე მარტივი არ არის. თავდასხმები, საბედნიეროდ, საკმაოდ იშვიათია. ყოველწლიურად მსოფლიოში ათობით მათგანია. შეადარეთ ეს იმ ფაქტს, რომ მსოფლიოში ყოველწლიურად ბევრჯერ მეტი ხანძარი იღუპება. რუსეთში, სახელმწიფოს აქტიური ქმედებების წყალობით, ტერორისტული თავდასხმების რიცხვი მცირდება. ყველა სახელმწიფოს არმია და პოლიცია ეფექტურად ებრძვის ტერორისტებს. და თავად ტერორისტები, ზოგადად, არც ისე ბევრია. ადამიანების სიკვდილის მიზეზებს შორის ტერორიზმი შორს არის პირველი ადგილისგან. კიდევ ბევრი ადამიანი იღუპება ალკოჰოლური მოწამვლისგან, ავტოავარიების დროს, ოჯახური ჩხუბის დროს და ელექტროშოკით. რატომ არის ტერორიზმის თემა ხალხისთვის ასე მნიშვნელოვანი?

ბესლანში ტერაქტის დროს დაღუპული ბავშვების ძეგლი.

ფაქტია, რომ ტერორისტების მსხვერპლნი არ არიან მხოლოდ ისინი, ვინც მათგან პირდაპირ დაზარალდა. ტერორისტები ანადგურებენ საზოგადოებრივ მშვიდობას. ისინი ძირს უთხრის მნიშვნელოვან პრინციპებს, რომლებიც საფუძვლად უდევს ჩვენს გაგებას სამყაროს შესახებ. ადამიანთა სამყაროში არასწორად, მიუღებლად ითვლება, როცა ძლიერი კლავს დაუცველს, როცა უდანაშაულო ადამიანი იტანჯება. რა თქმა უნდა ეს ხდება. მაგრამ ასეთი შემთხვევები ყოველთვის შეცდომის, უიღბლობის, უბედური შემთხვევის შედეგია. ამ ფიქრებით ადამიანი უფრო მშვიდად ცხოვრობს – ადამიანები სხვებისგან სამართლიანობისკენ, კონფორმულობისკენ სწრაფვას მოელიან: ბოროტება შეიძლება ბოროტებისთვის, სიკეთის – სიკეთისთვის. ტერორისტების საფრთხე „არღვევს“ მსოფლიოს ამ იმიჯს – ისინი აცხადებენ, რომ უდანაშაულო, დაუცველი ადამიანი მოკვდება.

როდესაც ადამიანებს სიცოცხლე ართმევს დაავადებას, ასეთია ბედი ან ნება ყოვლისშემძლე. როდესაც ადამიანი ავტოავარიაში იღუპება, მიზეზი საგზაო მოძრაობის წესების შეუსრულებლობაა. მაგრამ ტერაქტის შემთხვევაში მიზეზი სხვა ადამიანების ნებაა.

თანამედროვე მსოფლიოში, სამწუხაროდ, ბევრია ტანჯვა - დაავადებები, დანაშაულები, ეკონომიკური კრიზისები და ომები. როცა ავადმყოფი კვდება, ახლობლები და მეგობრები გლოვობენ, როცა იარაღიანი ჯარისკაცი კვდება, მას სამშობლო გლოვობს. მაგრამ ასეთი შესაძლებლობა ვარაუდობდნენ, რადგან ყველა დაავადებას ვერ ვუმკურნალებთ და ჯარისკაცი, მეხანძრე, პოლიციელი საშიში პროფესიაა. სამწუხაროა, მაგრამ შეესაბამება იმას, თუ როგორ აღიქვამენ ადამიანები ამ სამყაროს. მაგრამ როცა ღამით, ვიღაცის ბოროტი ნებით, საცხოვრებელი კორპუსი ფეთქდება და მასში მძინარე ხალხი იღუპება, სამყაროს სამართლიანობა ინგრევა.

ტერორისტების მიერ აფეთქებული თვითმფრინავი.

მიაქციეთ ყურადღება – ტერორისტები გპირდებიან, რომ ეს უდანაშაულო ადამიანები შემთხვევით არ დაიღუპებიან, არამედ მათი ნებით! ბანდიტებმა დიდი ხანია შეამჩნიეს, რომ ტერორისტული თავდასხმები ყველაზე ეფექტურია ყოველდღიურ სიტუაციებში და იმ ადგილებში, სადაც ადამიანები ვერ აცილებენ სტუმრობას (სკოლა, მაღაზია, ტრანსპორტი). ტერორისტები ყოველთვის გპირდებიან გაგრძელებას – ე.ი. ის ყოველთვის არის „დასაწყისი“, „სერიალი“, „გაფრთხილება“, ამიტომ უნდა ველოდოთ ახალ მსხვერპლს. ყველას ესმის, რომ ის და მისი ახლობლები შეიძლება გახდეს მსხვერპლი. ასე რომ, საფრთხე ყველას ეხება! ყველა ადამიანი გრძნობს, რომ რაც არ უნდა კარგი ან სუსტი ადამიანი იყოს, რაც არ უნდა ეცადოს უბედურების თავიდან აცილებას, სამყარო ბევრად უფრო საშიში გახდა.

მნიშვნელოვანია ადამიანმა იგრძნოს, რომ აკონტროლებს თავის ცხოვრებას. ადამიანს, რომელსაც ყაჩაღი დანით წაართმევს ფულს, შეუძლია წინააღმდეგობის გაწევა ან საფულის დათმობა. მკვეთრი შემობრუნების მძღოლი გადაწყვეტს შეანელოს თუ არა. ტერორიზმი მილიონობით ადამიანს აგრძნობინებს თავს უმწეოდ - მათ არ შეუძლიათ სიტუაციის პროგნოზირება და გამოსწორება.

ჩვენ ვიცით ტერორიზმის მაგალითები უძველესი დროიდან, მაგრამ სწორედ დღეს შეიძინა ტერორიზმმა საზოგადოებაზე ზემოქმედების უზარმაზარი შესაძლებლობა. ამის მიზეზი არის მასმედიის განსაკუთრებული როლი, რომელიც ავსებს თანამედროვე ადამიანების ცხოვრებას.

როდესაც ისინი ამბობენ, რომ ჩვენ ვცხოვრობთ ინფორმაციულ საზოგადოებაში, გულისხმობენ მასმედიის (მედიის) გავრცელებას, ხელმისაწვდომობას და მათ გავლენას ადამიანთა გრძნობებსა და ქცევაზე. მედია მოიცავს გაზეთებს, ჟურნალებს, რადიო და ტელევიზიას. ბოლო დროს მათ დაემატა ინტერნეტი, რომელიც ასევე გახდა ინფორმაციის გავრცელებისა და ადამიანებზე ზემოქმედების უმნიშვნელოვანესი საშუალება. მედიიდან ადამიანები სწავლობენ სამყაროს, სხვა ადამიანების მოსაზრებებს, გრძნობებსა და ქცევას. ამგვარად, მედიას შეუძლია შექმნას განწყობა და განსაზღვროს ადამიანთა უზარმაზარი ჯგუფების ქცევა. ადამიანებს აქვთ მოთხოვნილება შეიცნონ მათ გარშემო არსებული სამყარო და ამ მნიშვნელოვან მოთხოვნილებას აკმაყოფილებენ მედია.

ამერიკული ტელეარხი CNN აჩვენებს საერთაშორისო ტერორისტის ბინ ლადენის გამოსვლას.

მედიის ყველა სარგებლობის მიუხედავად, მათ აქვთ მთელი რიგი ფუნქციები, რომლებსაც ტერორისტები იყენებენ. გაზეთები, ჟურნალები, რადიო გადაცემები და სატელევიზიო გადაცემები დამოკიდებულია აუდიტორიაზე, ისინი ცდილობენ მის მიზიდვას, დაინტერესებას. ვინ იყიდის გაზეთს, რომელიც არ არის საინტერესო? ასე რომ, ჟურნალისტები, წამყვანები და რედაქტორები ცდილობენ მოიძიონ ისეთი საინტერესო ინფორმაცია, რომ ის მიმზიდველად იყოს წარმოდგენილი. ამიტომ მათ იზიდავთ ყველაფერი უჩვეულო, არაჩვეულებრივი. რა თქმა უნდა, აფეთქებებისა და ადამიანების დაღუპვის შესახებ ცნობები სწორედ ასეთ ამაღელვებელ ინფორმაციას ეკუთვნის. მსგავსი შემთხვევები დეტალურად და მუდმივად შუქდება მედიაში, ზოგჯერ პირდაპირ ეთერშიც კი. ამგვარად, მედია უნებურად თამაშობს ბანდიტების ხელში. ტერორისტების ამოცანა ხომ საზოგადოებრივ აზრზე გავლენის მოხდენაა, რაც შეიძლება მეტი ადამიანის დაშინებაა. ტერორისტული აქტი, რომლის შესახებაც არავინ იცის, მიზანს მიუღწევლად მიიჩნევა და მის ჩამდენი პირებს თანხას არ გადაუხდიან.

ეს უნდა გვახსოვდეს:

ტერორისტების მთავარი ამოცანაა არა ცალკეული ადამიანების სიკვდილი, არამედ რესპუბლიკის ან ქვეყნის მთელი მოსახლეობის შიში და ფსიქოლოგიური დამორჩილება.

ტელევიზორს აქვს გავლენა. რეალურ დროში მიმდინარე ტერორისტული თავდასხმის ან მისი შედეგების „ცოცხალი სურათის“ ჩვენება, სატელევიზიო რეპორტაჟები ქმნის დაძაბულობას, შფოთვას და შიშს მილიონობით აუდიტორიაში.

დადგენილია, რომ ყოველი მესამე ზრდასრული, ვინც არ შეესწრო ტრაგედიას, მაგრამ ყურადღებით ადევნებდა თვალს მოვლენებს ტელევიზიით, რადიოთი და გაზეთებით, განუვითარდა სტაბილური ნეგატიური პირობები: ძილის დარღვევა, მეხსიერება, ყურადღება, შიშის შეტევების გამოჩენა, სევდა, აგრესია. ასე რომ, მედიის საშუალებით ტერორისტებს შეუძლიათ გავლენა მოახდინონ ათიათასობით ადამიანის ჯანმრთელობაზე. ასეთი ინფორმაცია განსაკუთრებულ საფრთხეს უქმნის ბავშვებსა და მოზარდებს.

სკოლამდელ და უმცროსი სკოლის მოსწავლეებმა საერთოდ არ უნდა უყურონ საინფორმაციო გამოშვებებს და ანგარიშებს ტერორისტული თავდასხმების შესახებ. 11-15 წლის თინეიჯერებს ასევე არ არის რეკომენდებული განადგურების სცენების გატაცება, თვალყური ადევნონ ტერორისტების წინააღმდეგ სპეცოპერაციის მიმდინარეობას. თუ რამე გაინტერესებს, ჯობია უფროსებს ჰკითხო ან წიგნში წაიკითხო. ტერორისტებმა არა მხოლოდ იციან მედიის ამ მახასიათებლების შესახებ, არამედ მიზანმიმართულად იყენებენ მათ. ისინი ხშირად წინასწარ აფრთხილებენ გაზეთებისა და ჟურნალების რედაქციას თავდასხმების ადგილებზე - რათა ჟურნალისტები იქ წინასწარ მივიდნენ და რაც ხდება ფართოდ გააცნობიერონ. ბევრი ტერორისტი ხშირად და სიამოვნებით ურთიერთობს პრესასთან და ინტერვიუებს აძლევს. მძევლების აყვანისას ტერორისტები უპირველეს ყოვლისა აძლევენ არა ექიმებს, არა წყალს და საკვებს, არამედ ჟურნალისტებს. არ არის იშვიათი შემთხვევა, როდესაც ტერორისტები ემუქრებიან მძევლების სროლით, თუ მათ ქმედებებს ტელევიზია არ გააშუქებს. იყო შემთხვევები, როდესაც ჟურნალისტებმა ანტიტერორისტული ძალების მოქმედების საიდუმლო დეტალების შესწავლის შემდეგ, ამის შესახებ მაშინვე ეთერში გაავრცელეს და ამით ტერორისტებს დაეხმარნენ. ახლა თქვენ მიხვდებით, რატომ ზღუდავს რუსეთის კანონები მედიის საქმიანობას კონტრტერორისტული ოპერაციების დროს. პრესისა და ტელევიზიის უნებლიე დახმარების გარეშე ტერორიზმში ჩართვა ბრძოლის არაეფექტურ ხერხად იქცევა და ყოველგვარ აზრს კარგავს.

ეს ყველაფერი კიდევ ერთხელ ადასტურებს: ტერორიზმი არის დაუცველი ადამიანების ცინიკური მკვლელობა, რომლის მიზანია მთელი საზოგადოების დაშინება. ტერორისტების მთავარი მიზანი ხალხისა და ხელისუფლების ნების პარალიზებაა, შიშისა და გაურკვევლობის ტალღაზე აიძულებენ, შეასრულონ ბანდიტთა მოთხოვნები.

ტერორისტთა ჯგუფმა ავტობუსის მგზავრები დაატყვევა. მოლაპარაკებების დროს ტერორისტებმა, მძევლებთან ავტობუსის აფეთქებით იმუქრებოდნენ, მოითხოვეს ბევრი ფული, წამოაყენეს პოლიტიკური მოთხოვნები და სურდათ უზრუნველყონ, რომ მათი ლიდერი ცენტრალურ ტელევიზიაზე ისაუბრა.

რატომ სურდათ ტერორისტებს ტელევიზიაში გამოჩენა?

:

1. ჩამოთვალეთ ცნობილი ფილმები, რომლებიც აჩვენებდნენ ტერორისტებს. რა იყო მათი მოთხოვნები? გაშუქდა თუ არა მათი საქმიანობა მედიით?

2. დაფიქრდით რა ბედი ეწია ტერორიზმს, თუ ხელისუფლება არ ცდილობდა მოქალაქეების სიცოცხლის გადარჩენას?

(მშობლების მიერ):

1. თუ გესმით შეტყობინებები ტერორისტული თავდასხმების შესახებ მსოფლიოს ნებისმიერ წერტილში, შეეცადეთ დაადგინოთ, რას ეძებენ ტერორისტები. რას ელიან ტერორისტები ხელისუფლებისგან, პოლიციისგან, მოსახლეობისგან. როგორ შუქდება ისინი მედიაში?

2. უთხარით უფროსებს, რითი განსხვავდება ტერორისტი მეომარი არმიის ჯარისკაცისგან. მოუსმინეთ მათ აზრს. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ განსხვავდება თქვენი მოსაზრებები.

3. პრობლემის გადაჭრა:

თქვენ და თქვენი უმცროსი ძმა (და) ერთად უყურებთ ტელევიზორს. დაიწყო სიახლე, რომელშიც დეტალურად არის აღწერილი ინციდენტი - ტერორისტების მიერ წარმოებული აფეთქება. Რას იზავ:

ა) შემდგომში ჩუმად ვუყურებ თავდასხმის შესახებ ანგარიშს;

ბ) ვუყურებ რეპორტაჟს ტერაქტის შესახებ, ავუხსნი ჩემს უმცროს ძმას (დას) მისთვის გაუგებარ საკითხებს;

გ) ტელევიზორს გადავიყვან სხვა გადაცემაზე, სადაც სიახლე არ არის.

§2. საიდან მოდის ტერორიზმი

ნებისმიერ წესიერ ადამიანმა არაერთხელ დაუსვა საკუთარ თავს კითხვა - საიდან გაჩნდა ტერორიზმი და რატომ აგრძელებს ტერორიზმი არსებობას. შეუძლებელია ყველაფრის იმით დაყვანა, რომ ტერორიზმის მიზეზი ფსიქიკურად დაავადებული ან ძალიან ცუდი ადამიანები არიან. ინგოდას ისმის მოსაზრება, რომ ტერორიზმის დასასრულებლად აუცილებელია ყველა ტერორისტის დაჭერა ან განადგურება. არ არის სწორი. განადგურებული და დაკავებული ბანდიტების ადგილს ახლები დაიკავებენ. ტერორიზმის აღმოსაფხვრელად, უნდა გვესმოდეს ამ ფენომენის სხვადასხვა მიზეზები.

პირველი მიზეზი, დავარქვათ ობიექტური, არის ის, რომ მსოფლიოში არის აყვავებული და დაუცველი ქვეყნები და რეგიონები. ზოგიერთ ქვეყანას აქვს განვითარებული მრეწველობა, ტრანსპორტი, ბევრი მატერიალური და სულიერი სარგებელი. სხვებში სიღარიბე, შიმშილი, ავადმყოფობა მძვინვარებს. სწორედ ასეთ რეგიონებშია სასოწარკვეთილი ხალხი მზად ნებისმიერი, თუნდაც გაუაზრებელი მოქმედებისთვის. ტერორისტების ლიდერები ვარაუდობენ - „დამნაშავე ისინი არიან, ვინც კარგად ცხოვრობენ“ და დაქირავებულ „მებრძოლებს“ იარაღითა და ასაფეთქებელი ნივთიერებებით ამარაგებს. მსოფლიოში ცნობილი ტერორისტების უმეტესობა სწორედ ასეთი ღარიბი ქვეყნებიდან და რეგიონებიდან მოდის. აყვავებულ ქვეყანაში შესაძლებელია მხოლოდ ფსიქიკურად გაუწონასწორებელი ადამიანების ცალკეული ქმედებები, მაგრამ ტერორიზმი, როგორც ფენომენი, ცუდად არის გამოხატული.

ეს უნდა გვახსოვდეს:

სიღარიბე ტერორიზმის ერთ-ერთი მიზეზია.

ამიტომ, ტერორიზმი მხარს უჭერს სიღარიბეს.

რაც უფრო მეტი ტერორისტია, მით უარესი ხალხი ცხოვრობს

ტერაქტის შედეგად განადგურებული სკოლა.

ერთიანობა, უბედურება, განათლების არქონა ტერორიზმის მთავარი მიზეზია. სწორედ ამიტომ რუსეთის მთავრობა გამოყოფს უზარმაზარ სახსრებს ცალკეული რეგიონებისა და რესპუბლიკების დასახმარებლად, ცდილობს თავიდან აიცილოს ეკონომიკური, საგანმანათლებლო და კულტურული უთანასწორობა. ამიტომაც ტერორისტები ცდილობენ გაანადგურონ სკოლები, საავადმყოფოები, ხიდები და რკინიგზა, კლავენ ბიზნესმენებს და მასწავლებლებს. ისინი ცდილობენ ხელი შეუშალონ ხალხის კეთილდღეობის ზრდას, რათა შეინარჩუნონ სოციალური ბაზა მათი რიგების შესავსებად.

კიდევ ერთი მიზეზი შეიძლება ეწოდოს სოციალურ არასტაბილურობას. დიდი რაოდენობით მოუსვენარი, აგრესიული ადამიანების გამოჩენას ხელს უწყობს საზოგადოების ძირითადი ცვლილებები, ძლიერი აჯანყებები (ომები, რევოლუციები), რაც ქმნის ექსტრემიზმის საფუძველს. ექსტრემიზმიარის ექსტრემალური შეხედულებებისა და ქმედებებისადმი ერთგულება, ძალადობით სამყაროს შეცვლის მცდელობა. ადამიანები, რომლებმაც არ იციან, რა ელის მათ ხვალ, ამჟღავნებენ არასტაბილურ, ხშირად ექსტრემისტულ ქცევას. ბოლო ორი ათწლეულის განმავლობაში ჩვენმა ქვეყანამ განიცადა მრავალი ცვლილება: პოლიტიკური, ეკონომიკური, იდეოლოგიური. ამან გამოიწვია სოციალურად დაუცველი ადამიანების გაჩენა, განსაკუთრებით ახალგაზრდებში. ვიღაც სამსახურს ვერ პოულობს, ვიღაც სსრკ-ს დაშლისას გრძნობს სამშობლოს დაკარგვას, ვიღაც კი პირიქით, გაიტაცა თავისი პატარა სამშობლოს (რეგიონი, რესპუბლიკა) დამოუკიდებლობის იდეებით, ფიქრობდა, რომ ეს. უფრო ადვილი იქნებოდა ასე ცხოვრება. რაც უფრო დიდია სოციალური არასტაბილურობა, მით მეტია ტერორიზმის გაჩენისა და განვითარების ალბათობა. ამიტომ, ტერორისტების ლიდერებს არ მოსწონთ ის სტაბილიზაცია, რომელიც ჩვენს ქვეყანაში ხდება.

ტერორიზმის გამოვლინებებზე გავლენას ახდენს საზოგადოებაში მიღებული ადამიანის სიცოცხლის ღირებულებაც. გავიხსენოთ რა არის ტერორიზმის არსი - ტერორისტები დაუცველი ხალხის მუქარითა და განადგურებით მოითხოვენ, რომ საზოგადოება და ხელისუფლება შეასრულონ თავიანთი მოთხოვნები. ტერორისტების გამოთვლა მარტივია - რადგან ნებისმიერი ადამიანის სიცოცხლე საზოგადოებისთვის მთავარი ღირებულებაა, მაშინ საზოგადოებამ და სახელმწიფომ უარი თქვას სხვა ფასეულობებზე ცალკეული წევრების სიცოცხლის გადასარჩენად - გადაიხადოს ბევრი ფული, გაათავისუფლოს. მკვლელები და თაღლითები ციხიდან, უარი თქვით ქვეყნის ტერიტორიულ მთლიანობაზე. ტერორიზმის ობიექტები, სამიზნეები უფრო მეტად არიან იმ ქვეყნების მოქალაქეები, რომელთა ხელმძღვანელობაც აღიარებს საჭიროებას და პასუხისმგებლობას ავლენს მათი მოქალაქეების სიცოცხლის უსაფრთხოებაზე.

ტერორიზმი შეუძლებელია ტოტალიტარულ და ავტორიტარულ საზოგადოებებში, სადაც ხელმძღვანელობა გულგრილია ცალკეული ადამიანების ბედის მიმართ. რუსეთში, სადაც ადამიანის სიცოცხლის ღირებულება დიდია, ტერორისტები ცდილობენ გამოიწვიონ საზოგადოების უკმაყოფილება მშვიდობიანი მოსახლეობის სიკვდილით გატარებული პოლიტიკით და გავლენა მოახდინონ ხელისუფლების გადაწყვეტილების მიღებაზე.

შეასრულეთ დავალება თავად:

1. რომელ ქვეყნებშია ყველაზე მეტი ტერორისტი? რატომ?

2. დაფიქრდით, რას ნიშნავს სიტყვა კეთილდღეობა?

ტერორიზმი შესაძლებელია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ საზოგადოების ნაწილი მაინც თანაუგრძნობს ტერორისტების მიზეზს. ასეთი მხარდაჭერის დაკარგვა იწვევს ტერორისტული ქმედებების მოსპობას. ამიტომ, ტერორისტები თავის გასამართლებლად პოულობენ ყველანაირ „კეთილშობილურ“ იდეას და თეორიას. ხშირად ისინი იყენებენ ექსტრემისტული რელიგიური მოძრაობების იდეებს. ნაციონალიზმი, ერთი ხალხის მეორეზე უპირატესობის იდეა ასევე ტერორიზმის სიცოცხლის მომტანი გარემოა. ეს იდეები გამოიყურება მარტივი, გარეგნულად ლამაზი, მაცდუნებელი და რთული პრობლემების მარტივ გადაწყვეტას გვპირდება.

ახალგაზრდები ან ცუდად განათლებული ადამიანები ადვილად ხდებიან ასეთი უკიდურესად ცალმხრივი დოქტრინების მქადაგებლების მსხვერპლი. ტერორისტები განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევენ მოზარდობის ასაკს – სწორედ ამ პერიოდში ყალიბდება ადამიანის მსოფლმხედველობა.

ტერორისტებს მოქმედებისთვის ბევრი ფული სჭირდებათ. ისინი იხარჯება დანაშაულის ჩასადენად მზად ადამიანების მოსყიდვასა და მომზადებაზე. ფულის გარეშე შეუძლებელია იარაღის, ასაფეთქებელი ნივთიერებების მოპოვება. თავად ტერორისტული აქტების ორგანიზატორებიც დიდ ფულად ჯილდოს ითვლიან. ფულს ტერორისტებს აძლევენ ისინი, ვისაც ძლიერი სახელმწიფო და სტაბილური საზოგადოება უშლის ხელს. ზოგიერთი ქვეყნის სადაზვერვო სამსახურები ფულს აძლევენ ტერორისტებს, რათა დაასუსტონ ჩვენი ქვეყანა, ხალხი დამოუკიდებელ (და შესაბამისად მათთვის არასასიამოვნო) ხელისუფლების წინააღმდეგ გამოაქციონ.

ზოგიერთი ბიზნესმენი მზადაა ფული მისცეს ტერორისტებს ცალკეული ქვეყნებიდან და რეგიონებიდან კონკურენციის აღმოსაფხვრელად. მაგალითად, ტერორისტულმა თავდასხმამ საკურორტო ზონაში შეიძლება გამოიწვიოს ის ფაქტი, რომ ადამიანები დასასვენებლად მიდიან არა იქ, არამედ სხვა ქვეყანაში, რომელიც მიიღებს დამატებით მოგებას. ან მშენებლები უარს იტყვიან გაზსადენის აშენებაზე ერთ ქვეყანაში ტერორისტული თავდასხმების საფრთხის გამო და მას მეზობელ რეგიონში გააგებენ.

ბანდიტებისგან ამოღებული იარაღი.

დიდ ფულს აძლევენ ტერორისტებს ნარკორეალიზატორები და იარაღის მოვაჭრეები. ისინი ელიან, რომ ადამიანები, რომლებსაც ეშინიათ ტერორისტული თავდასხმების, უფრო მეტად შეიძენენ უკანონო იარაღს თავდაცვისთვის და ნარკოტიკებს სტრესის შესამსუბუქებლად.

გარდა ამისა, ტერორისტული თავდასხმები პოლიციასა და ხელისუფლებას ყურადღებას აქცევს. სანამ საიდუმლო სამსახურები ტერორისტების ძიებით არიან დაკავებულნი, სასიკვდილო საქონლის დილერები ავითარებენ აქტიურ ვაჭრობას.

როდესაც ტერორისტებს აკავებენ, მათში ხშირად ხვდებიან ყალბ ფულს. ფალსიფიკატორები ამარაგებენ ტერორისტული ჯგუფების მფლობელებს თავიანთ პროდუქტებს და ისინი, თავის მხრივ, მათთან ერთად იხდიან ტერორისტ შემსრულებლებს. ხანდახან ტერორისტებს ეძლევათ დავალება, გაავრცელონ ყალბი ფული მოსახლეობაში. ამრიგად, ჩვენი ქვეყნის მტრები ცდილობენ შეასუსტონ ჩვენი ეკონომიკა და გააღვიძონ უნდობლობა მოსახლეობაში რუსული რუბლით.

ყალბი ფულის გავრცელება, ნარკოტიკების და იარაღის უკანონო გავრცელება ძალიან საშიში დანაშაულია. ამ ქმედებებისთვის მსჯავრდებული პირები უმკაცრესად სჯიან. ამიტომ, ისინი მზად არიან დაეხმარონ ტერორისტებს, იმ იმედით, რომ პოლიცია მთელ მათ ძალისხმევას და მთელ ყურადღებას მიმართავს ტერორიზმთან ბრძოლას. ამრიგად, ფულს ტერორისტებს სხვა დამნაშავეები აძლევენ.

წაიკითხეთ, დაფიქრდით და უპასუხეთ:

რატომ არასოდეს შეასრულებს ხელისუფლება ტერორისტების მოთხოვნებს მაშინვე, თუნდაც მათ პრინციპულად შეასრულონ ისინი (ფულის გაცემა, ტრანსპორტირება, პოლიტიკის ცვლილებების განხორციელება). გახდება თუ არა ხალხის სიცოცხლე უფრო უსაფრთხო, თუ ხელისუფლება არ შეებრძოლება ტერორისტებს, არამედ შეასრულებს მათ მოთხოვნებს?

ტერორისტული თავდასხმების განსახორციელებლად საჭიროა ბევრი ფული: იყიდო მანქანები, იარაღი, ასაფეთქებელი ნივთიერებები. ვინ აძლევს ფულს ტერორისტებს და რატომ?

ტერორისტებს სურთ პოლიტიკური გადაწყვეტილებების მიღწევა, ფულის გამოსასყიდი, ბანდიტების ციხიდან გათავისუფლება. რატომ ესხმიან თავს ჩვეულებრივ მოქალაქეებს, რომლებსაც არ შეუძლიათ ტერორისტების მოთხოვნა?

§ 3. როგორ ფიქრობენ ტერორისტები

ბავშვებისა და მოზარდების ფოტოები, რომლებიც ბესლანის სკოლაში ტერორისტებმა მძევლად აიყვანეს და შემდეგ მოკლეს.

ტერორისტები განსაკუთრებული ხალხი არ არიან. მათაც აქვთ გრძნობები, უყვართ საყვარელი ადამიანები, ბევრ მათგანს აქვს საკუთარი იდეალები, ოცნებობს ნათელ მომავალზე. რატომ შეუძლიათ ადამიანებს, როგორც ყველას, ჩაიდინონ საშინელი სისასტიკე?

უპირველეს ყოვლისა, ტერორიზმამდე მიდიან „შევიწროებული“ ცნობიერების მქონე ადამიანები. ისინი ნათლად, ნათლად აღიქვამენ, წარმოადგენენ ერთ აზრს, იდეას. ეს შეიძლება იყოს რელიგიური იდეა ან შურისძიების იდეა. მათ გარშემო არსებული სამყარო მათთვის მეორეხარისხოვანი ხდება. ნისლში მოქცევით, ეს ხალხი ვერ ამჩნევს არაფერს, რაც მათ მთავარ იდეას არ ეხება. ნებისმიერი წინააღმდეგობა, ნებისმიერი დაბრკოლება მათ გზაზე იწვევს მყისიერ აგრესიულ რეაქციას.

ნორმალური ჯანსაღი ადამიანისთვის აუცილებელი თვისებაა თანაგრძნობის უნარი, „სხვის ადგილზე დგომის“ უნარი, გრძნობა ისე, როგორც სხვა გრძნობს. როდესაც მეგობარი დაეცა და მოიტეხა მუხლი, ჩვენ არ ვხედავთ მხოლოდ სისხლს ფეხზე. ჩვენ წარმოვიდგენთ საკუთარ თავს მის ადგილას და თითქოს მასთან ერთად ვგრძნობთ ტკივილს.

ეს უნდა გვახსოვდეს:

ტერორისტი თავის მსხვერპლს ადამიანად არ თვლის

რა მნიშვნელოვანი თვისება აკლიათ რელიგიურ ფანატიკოსებს, მოძალადეებს, ბანდიტებს და ტერორისტებს. სხვა ადამიანები მათთვის, როგორც იქნა, არ არიან ადამიანები, არ იმსახურებენ თანაგრძნობას. ეს არის ტერორისტის ცნობიერების მთავარი მახასიათებელი. ამიტომ მძევლად აყვანილი ადამიანები არ უნდა ეცადონ ტერორისტებთან „საერთო ენის გამონახვას“, მათი სიმპათიის გაღვივებას.

თანამედროვე ფაშისტური ორგანიზაციები ექსტრემიზმისკენ მოუწოდებენ.

ტერორისტების აღზრდის მიზნით გამოიყენება სხვადასხვა ექსტრემისტული თეორიები და იდეები. ისინი ძალიან განსხვავდებიან. მაგრამ ყველა მათგანი გამოირჩევა სხვა შეხედულებების შეუწყნარებლობით და ცხოვრების განსხვავებული წესით. ეს ექსტრემისტული თეორიები ამტკიცებენ, რომ არსებობს მხოლოდ ერთი ჭეშმარიტება და ვინც სხვაგვარად ფიქრობს, საშინლად ცდებიან და ეს შეცდომა უპატიებელია. ექსტრემისტები ცდილობენ ნებისმიერიგზები, რათა ადამიანებმა იფიქრონ და მოიქცნენ ისე, როგორც მათ მიზანშეწონილად მიიჩნევენ. ყოველი ადამიანის საკუთარი აზრის უფლების აღიარების გარეშე, ასეთი თეორიები არწმუნებენ, რომ ისინი, ვინც განსხვავებულად ფიქრობენ, ცუდი ადამიანია და ამისთვის იმსახურებენ სასჯელს.

უნდა ითქვას, რომ ტერაქტების ჩამდენი უმრავლესობისთვის საკუთარ სიცოცხლესაც დიდი მნიშვნელობა არ აქვს. ტერორისტი საკუთარ თავს „მართალი ბრძოლის“ იარაღად თვლის. ხშირად ის მზადაა მოკვდეს იდეისთვის. ტერორისტული თავდასხმების პოტენციური მსხვერპლი - მშვიდობიანი მოსახლეობა - აღიქმება ხელისუფლების სულელ მსახურებად. ასეთი უმნიშვნელო არსებების მოკვლა გამართლებულია იმ „დიდი“ მიზნით, რომლისკენაც მიისწრაფვის ტერორისტი.

წაიკითხეთ, დაფიქრდით და უპასუხეთ:

1. ტერორისტების ლიდერი, რომლებმაც მძევლები აიყვანეს და მათ აფეთქებით დაემუქრნენ, უცხოურ ტელეარხთან ინტერვიუში საყვედურობს ხელისუფლებას მძევლების მიმართ თავხედური დამოკიდებულების გამო - ისინი არ ჩქარობენ ტერორისტების მოთხოვნების შესრულებას. . როგორ შეიძლება ავხსნათ ტერორისტის ასეთი „შეშფოთება“ მისი მსხვერპლის მიმართ? მართალია, რომ ის აწუხებს მათ სიცოცხლესა და ჯანმრთელობას? რისი იმედი აქვთ რეალურად ტერორისტებს? განიხილეთ ეს კითხვები თანატოლებთან და უფროსებთან.

2. ტერორისტებმა, რომლებმაც თეატრში მძევლები აიყვანეს, თითქმის ყველა ბავშვი და უცხო ქვეყნის მოქალაქე გაათავისუფლეს. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ტერორისტები შვილებს სინანულს გრძნობენ? რა შთაბეჭდილება სურთ ტერორისტებს შექმნან საკუთარ თავზე?

3. ზოგს მიაჩნია, რომ ტერორისტებთან ბრძოლა შეიძლება მათი გაკიცხვით და დაშინებით, მაგალითად, სიკვდილით დასჯის მუქარით. ეთანხმებით ამას? რატომ?

შეასრულეთ დავალება უფროსებთან ერთად

(მშობლების მიერ):

აირჩიეთ შემოთავაზებული სიიდან, რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნორმები და მცნებები, რომლებიც დარღვეულია ტერორისტების მიერ. მონიშნეთ ისინი მოსანიშნი ველებით. აჩვენე შენი პასუხები უფროსებს - ეთანხმებიან ისინი?

1. დაარღვიოს საზოგადოებრივი მშვიდობა და წესრიგი

2. კლავენ და დასახიჩრებენ დაუცველ ადამიანებს

3. ატყუებენ ადამიანებს

4. ართმევს ადამიანებს ბედნიერებას და სიმშვიდეს

5. სურთ თავიანთი ბედნიერება სხვების უბედურებაზე ააშენონ.

6. შეასრულეთ მათი რელიგიური მცნებები და რიტუალები

7. არ სურთ შეცვალონ მათი რწმენა

8. ისინი ერევიან პოლიციის მუშაობაში

§4. ტოტალიტარული სექტები - ტერორიზმის პარტნიორები

ტერორისტების გარდა, მსოფლიოში მოქმედებენ ორგანიზაციები, რომლებიც გარეგნულად განსხვავდებიან მათგან, მაგრამ არსებითად ასევე ისწრაფვიან ძალაუფლებისკენ მოტყუებითა და ძალადობით. ისინი შენიღბიან სხვადასხვა რელიგიურ მოძრაობაში და ცდილობენ მთლიანად დაიმორჩილონ ხალხი, ვისაც სჯერა მათი. ამიტომ, ასეთ ორგანიზაციებს უწოდებენ ტოტალიტარულ სექტებს (ტოტალიტარული ნიშნავს გენერალი, სრულიად მორჩილი).

ტოტალიტარული სექტების ლიდერები იბრძვიან თავიანთი მიმდევრების სრული ძალაუფლებისთვის და მათი ექსპლუატაციისკენ. თუმცა, ისინი მალავენ თავიანთ განზრახვებს რელიგიური, პოლიტიკური, ჯანდაცვის, საგანმანათლებლო, სამეცნიერო და საგანმანათლებლო და სხვა ნიღბების ქვეშ.

ტოტალიტარული სექტები მიმართავენ მოტყუებას და აკვიატებულ პროპაგანდას ახალი წევრების მოსაზიდად. ადამიანზე კონტროლის დასამყარებლად იყენებენ ფსიქოლოგიურ ზეწოლას, დაშინებას. ამრიგად, ტოტალიტარული სექტები არღვევენ ადამიანის უფლებებსმსოფლმხედველობისა და ცხოვრების წესის თავისუფალ, შინაარსობრივ არჩევანს. ბევრი სექტა მოითხოვს, რომ მათი წევრები სექტას გადასცენ მთელი ქონება. ადამიანებს აიძულებენ დატოვონ სამსახური და ოჯახი.

ცალკეული ტოტალიტარული სექტები კიდევ უფრო უარესად მოქმედებენ. აიძულებენ ხალხს ქურდობას, მათხოვრობას და პროსტიტუციას. იშვიათი არაა მაგალითები, როდესაც სექტების წევრები ძალადობენ ბავშვებზე, ართმევენ მათ სამედიცინო დახმარებას და უკრძალავენ სკოლაში სიარული. მთელმა მსოფლიომ გაავრცელა ამერიკული სექტის „ზეცის კარიბჭის“ საშინელი ამბავი, რომლის წევრებმა ერთდროულად თავი მოიკლა. სამწუხაროდ, ეს არ არის ერთადერთი ამბავი.

მაგრამ სექტის ლიდერებს შეუძლიათ გაუმკლავდნენ არა მხოლოდ თვითმკვლელობის იძულებას. მკვლელობა საკმაოდ გავრცელებული დანაშაულია სექტებში. ეს შეიძლება იყოს რიტუალური მკვლელობა - მსხვერპლშეწირვა ან სექტიდან მოწყვეტილი ადამიანების მკვლელობა. ზოგჯერ სექტანტები თავს იღუპებიან იმით, რომ უარს ამბობენ საკვებზე მრავალი დღის განმავლობაში.

ყველა სექტა ამტკიცებს, რომ მათი წევრები არჩეულია - ისინი სჯობიან სხვა ადამიანებს. ყველა, ვინც არ არის სექტის წევრი, უღირსად ცხადდება, არსებობის უფლება არ აქვს. ამიტომ, ზოგიერთი სექტა ქადაგებს ყველა სხვა ადამიანის განადგურების აუცილებლობას. სექტანტმა ტერორისტებმა აშშ-ის ერთ-ერთ ქალაქში, ოკლაჰომა სიტიში ცათამბჯენი ააფეთქეს. მათ, ვინც ამ გიჟურ და სისხლიან აქტს ახორციელებდა, სურდათ ქვეყნის უმეტესი ნაწილის განადგურება, რათა ხელახლა შეექმნათ ახალი ამერიკა საკუთარი იდეალების მიხედვით.

ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ტერორისტული სექტაა Aum Shinrikyo. ეს მკვლელი სექტა ცდილობს გაანადგუროს მთელი მსოფლიო და დატოვოს მხოლოდ მათი სექტის წევრები, როგორც ერთგვარი უმაღლესი რასა. 1995 წლის 20 მარტს Aum Senrikyo-ს კულტმა მოაწყო გაზის შეტევა ტოკიოს მეტროში. სექტის წევრებმა ნერვული აგენტი „სარინი“ შეასხურეს. მოწამვლის შედეგად 12 ადამიანი დაიღუპა, დაახლოებით 5 ათასი დაავადდა და ინვალიდი გახდა. ამ დანაშაულის ჩამდენი პირები დაიჭირეს და გაასამართლეს, სექტა კი აიკრძალა. მაგრამ დღეს ამ სექტამ სახელი შეიცვალა და გაცოცხლდა. ახლა მას "ალეფი" ჰქვია და ფილიალები აქვს რუსეთში.

ეს უნდა გვახსოვდეს:

ტერორისტებსა და ტოტალიტარულ კულტებს შეიძლება ჰქონდეთ საერთო მიზნები

ბოლო წლებში ყურადღება მიიპყრო რუსეთში ტოტალიტარული სექტების ლიდერების საქმიანობაზე მათი პოლიტიკური და ეკონომიკური გავლენის გაზრდის მიზნით. ისინი ცდილობენ შეაღწიონ, გავლენა მოახდინონ სახელმწიფო ორგანოებსა და ადგილობრივ ხელისუფლებაზე. რუსეთის ფედერაციის ტერიტორიაზე სექტანტების საქმიანობას აფინანსებენ საერთაშორისო სექტანტური ორგანიზაციები.

მათი გარეგანი ნიშნების მიხედვით, სექტები ძალიან განსხვავებულია: ზოგი იმალება ქრისტიანობის მიღმა, არის "ბუდისტური" და "მუსლიმური" სექტები. ზოგს რაიმე მიმართულების მიკუთვნება რთულია – მათი სწავლება წარმართული რწმენისა და ფანტასტიკური წიგნების ნაზავია. მაგრამ ყველა სექტას აქვს საერთო მახასიათებლები:

ახალი წევრების მოზიდვის, დაკომპლექტების გზა;

სექტის ფარგლებში ცხოვრების ორგანიზება;

იქ ყოფნის შედეგები ადამიანისთვის.

ტოტალიტარული სექტის თავისებურებაა მოტყუების არსებობა რეკრუტირებისას. შეიძლება ქუჩაში უცნობმა პირებმა მოგიწვიონ ან ფულის შემოწირულობა გთხოვონ, ან მათგან რაიმეს ყიდვა შესთავაზონ. ყველაზე ხშირად, ისინი დაუყოვნებლივ არ იტყვიან, რა სახის ორგანიზაციაა და რა მიზნები აქვს მას.

ზოგჯერ რეკრუტერები იზიდავენ ცნობისმოყვარე მოზარდებს. მაგალითად, გამვლელებს ურიგებენ ბუკლეტებს: „გსურთ საკუთარი თავის გაცნობა? გსურთ საკუთარი თავის გაცნობა? ჩვენთან შეგიძლიათ გაიაროთ ფსიქოლოგიური ტესტი უფასოდ“. ამ ტესტს, როგორც წესი, არაფერი აქვს საერთო ფსიქოლოგიასთან. მის კითხვებზე პასუხის გაცემით, თქვენ აწვდით ინფორმაციას მთელი რიგი საკუთარი ცხოვრებისა და თქვენი ოჯახის შესახებ. ამ ტესტის შედეგი ჩვეულებრივ იქნება შემდეგი: ადამიანს ეტყვიან, რომ მას სერიოზული პრობლემები აქვს კომუნიკაციის სფეროში - ეს სხვაა. ხრიკი:ყველას აქვს კომუნიკაციის პრობლემა. „მაგრამ, გეტყვიან, ყველაფერი შეიძლება გამოსწორდეს. ამისათვის თქვენ უნდა ჩაირიცხოთ მცირე კურსზე საერთაშორისოდ აღიარებული სამეცნიერო მეთოდით. ასე, მაგალითად, ადამიანები ხვდებიან საიენტოლოგიის სექტაში.

ტოტალიტარული სექტის პრინციპია ადამიანის ბადეებში ჩათრევა მანამ, სანამ ამის შესახებ არაფერი გაიგებს.როდესაც რეკრუტერები ადამიანს სექტაში მიჰყავთ, მათი ამოცანა არის პირიქით - „გააჯახუნე კარი მის უკან“, სანამ მან ჯერ კიდევ არაფერი იცის მათი ორგანიზაციის შესახებ. იმის გამო, რომ თუ „ტესტის“ შემავსებელს ეტყვით, რომ ის ფაქტობრივად მრავალი წლის განმავლობაში ჩავარდება სექტაში, გაატარებს დღე-ღამეებს ამ სექტაში, რომ შეიძლება აიძულონ დანაშაული და თითქმის აუცილებლად აიძულებენ. შეწყვიტე ყველა ნათესავი და მეგობარი, ძალიან ცოტაა ვინც დათანხმდება ამ სექტაში წასვლას.

ახალმოსულებს ღიმილით ხვდებიან. ფოტო ერთ-ერთი რელიგიური სექტის „საიენტოლოგიის“ ვებგვერდიდან.

მრავალი ტექნიკა შემუშავდა ხალხის სექტაში შესანარჩუნებლად. ერთ-ერთ მათგანს „სიყვარულის დაბომბვა“ ჰქვია. მისი არსი მდგომარეობს დამწყებთათვის სიხარულისა და კეთილგანწყობის ატმოსფეროს გაძლიერებაში. სექტანტების სახეები ღიმილით ანათებს, ისინი მეგობრულები არიან. ახალმოსული შეიძლება იკვებებოდეს, შეაქებენ, აღფრთოვანდებიან. ასეთ გარემოში ძნელია არ დაემორჩილო ზოგად განწყობას. შედეგად, დამწყები განიცდის წამლების მოქმედების მსგავს ეფექტს - მას სურს უფრო და უფრო ხშირად განიცადოს ეს მხიარული მდგომარეობა. სხვათა შორის, უნდა აღინიშნოს, რომ ზოგიერთი სექტა ნამდვილად იყენებს ნარკოტიკულ ან ფსიქოტროპულ (განწყობის შემცვლელ) ნივთიერებებს.

ახალ წევრებს ერთი წუთითაც არ ტოვებენ მარტო, არ აძლევენ ერთსა და იმავე ახალმოსულებთან ან უცნობ ადამიანებთან ურთიერთობის უფლებას. და მუდმივად, სპეციალური დამუშავება გრძელდება - ადამიანს ასწავლიან სამყაროს განსხვავებულად აღქმას, როგორც ეს აუცილებელია სექტის ლიდერებისთვის.

სექტაში შენარჩუნებული სპეციალური ფსიქოლოგიური ტექნიკის გამოყენებით ადამიანის ცნობიერების კონტროლისთვის, ტოტალიტარული სექტების მსხვერპლები რეალურად კარგავენ საზოგადოებაში ცხოვრების უნარს, მათ უვითარდებათ ფსიქიკური აშლილობები.

თუ ეჭვი გეპარებათ ახალ ნაცნობებთან დაკავშირებით, ან თუ უჩვეულოდ მეგობრული უცნობები მოულოდნელად გთავაზობენ დახმარებას, გამოიყენეთ ტოტალიტარული სექტის შემდეგი ნიშნები.

შეაფასეთ, იცნობთ თუ არა შემდეგ სიტუაციებსა და განცხადებებს:

ამ ჯგუფში იპოვით ზუსტად იმას, რასაც აქამდე ამაოდ ეძებდით. ამ ჯგუფმა ზუსტად იცის, რა აკლია.

უკვე პირველი შეხვედრა ხსნის თქვენთვის სრულიად ახალ პერსპექტივას.

ჯგუფის მსოფლმხედველობა განსაცვიფრებლად მარტივია და ხსნის ნებისმიერ პრობლემას.

რთულია ჯგუფის ზუსტი აღწერა. თქვენ არ გჭირდებათ სპეკულირება ან შემოწმება. შენი ახალი მეგობრები ამბობენ: "შეუძლებელია ახსნა, ეს უნდა განიცადო - ახლავე მოდი ჩვენთან ჩვენს ცენტრში."

ჯგუფს ჰყავს მასწავლებელი, მედიუმი, ლიდერი ან გურუ. მხოლოდ მან იცის მთელი სიმართლე.

ჯგუფის სწავლება ითვლება ერთადერთ ჭეშმარიტ, მარად ჭეშმარიტ ცოდნად. ჩვეულებრივი მეცნიერება, რაციონალური აზროვნება, მიზეზი უარყოფილია, რადგან ისინი ნეგატიური, სატანური, გაუნათლებელია.

ჯგუფის გარედან კრიტიკა ითვლება იმის მტკიცებულებად, რომ ის მართალია.

სამყარო კატასტროფისკენ მიდის და მხოლოდ ჯგუფმა იცის როგორ გადაარჩინოს იგი.

თქვენი ჯგუფი ელიტაა. დანარჩენი კაცობრიობა ღრმად არის დაზარალებული და ღრმად დაკარგული, რადგან ის არ თანამშრომლობს ჯგუფთან და არ აძლევს მას გადარჩენის საშუალებას.

თქვენ დაუყოვნებლივ უნდა გახდეთ ჯგუფის წევრი.

ჯგუფი განასხვავებს თავს დანარჩენი სამყაროსგან, მაგალითად, ტანსაცმლით, საკვებით, სპეციალური ენით და ინტერპერსონალური ურთიერთობების მკაფიო რეგულირებით.

ჯგუფს სურს, რომ გაწყვიტოთ თქვენი "ძველი" ურთიერთობები, რადგან ისინი ხელს უშლიან თქვენს განვითარებას.

ჯგუფი მთელ თქვენს დროს ავსებს დავალებებით: წიგნების ან გაზეთების გაყიდვა, ახალი წევრების დაკომპლექტება, კურსებზე დასწრება, მედიტაცია.

ძალიან რთულია მარტო ყოფნა, ჯგუფიდან ვიღაც ყოველთვის შენს გვერდით არის.

თუ დაიწყებთ ეჭვს, თუ დაპირებული წარმატება არ მოვა, მაშინ ყოველთვის საკუთარ თავს დამნაშავე იქნებით, რადგან, სავარაუდოდ, საკუთარ თავზე საკმარისად არ მუშაობთ ან ძალიან სუსტად გჯერათ.

ჯგუფი მოითხოვს თავისი წესებისა და დისციპლინის აბსოლუტურ და უდავო დაცვას, რადგან ეს არის ხსნის ერთადერთი გზა.

თუ რომელიმე ნიშანი თქვენთვის ნაცნობია, ფრთხილად იყავით!

წაიკითხეთ, დაფიქრდით და უპასუხეთ:

1. რა საერთო აქვთ ტერორისტებსა და ტოტალიტარულ სექტებს?

2. როგორია იმ ახალგაზრდების მშობლები, რომლებმაც დატოვეს სახლი და დაიწყეს სექტაში ცხოვრება? რატომ არ შეუძლიათ მშობლებს გავლენა მოახდინონ მათზე და აიძულონ დაბრუნება?

3. როგორ ექცევა რელიგია (ისლამი და ქრისტიანობა) ასეთ სექტებს?

4. რატომ აიძულებენ სექტის ლიდერები სექტის წევრებს მოძებნონ და თან წაიყვანონ ახალი ადამიანები?

შეასრულეთ დავალება უფროსებთან ერთად

(მშობლების მიერ):

1. რა სექტები მოქმედებენ თქვენი რაიონის, რეგიონის, ქალაქის ტერიტორიაზე? შეადგინეთ ასეთი სექტების სია.

2. რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუცია გარანტიას უწევს ყველა მოქალაქის რელიგიის თავისუფლებას, ანუ შესაძლებლობას აირჩიოს ნებისმიერი სარწმუნოება ან არ აირჩიოს. მორწმუნეებს გარანტირებული აქვთ შეკრების თავისუფლება, რელიგიურ საქმიანობაში მონაწილეობა და რელიგიური რიტუალების შესრულება. რატომ არის აკრძალული ზოგიერთი სექტა და რელიგიური მოძრაობა რუსეთში და სხვა ქვეყნებში?

§ 5. ტერორისტების გზა

თავად ტერორისტები მათ გზას კეთილშობილსა და გმირულს უწოდებენ. ისინი საუბრობენ იმ სიკეთეებზე, მატერიალურ და სულიერზე, რასაც მიიღებს ამ გზაზე ფეხის დამდგმელი. ვნახოთ, რა გზებია მომზადებული ტერორისტისთვის. მაგრამ ჯერ დათქმა გავაკეთოთ, ტერორისტ-აღმასრულებელზეა საუბარი. თავად ტერორისტული თავდასხმების ორგანიზატორები არასოდეს მიდიან რისკზე. ეს მდიდარი ხალხია, ისინი ხშირად არიან სხვა ქვეყანაში და ზოგჯერ საჯაროდ ლანძღავენ ტერორისტებს. და ფარულად აძლევენ ბრძანებებს და გადარიცხავენ ფულს "სამუშაოზე". ვინაიდან ისინი ფიგურების მეშვეობით მოქმედებენ, ძნელია მათი აღმოჩენა და აღმოჩენის შემთხვევაში მათი დანაშაულის დამტკიცება.

არიან ტერორიზმის წამქეზებლებიც. უფრო ხშირად ესენი არიან მეცნიერები, რელიგიური მოღვაწეები, მწერლები ან პოეტები. ისინი მღერიან "მებრძოლთა გამბედაობაზე", მიანიშნებენ თავიანთ წიგნებში და საჯარო მოწოდებებში იდეალებისთვის სასტიკი (ტერორისტული) ბრძოლის აუცილებლობის შესახებ. მაგრამ მათ თავად არ სურთ საკუთარი თავის გაწირვა, არამედ შესთავაზონ სხვებს. თუ ასეთი ფიგურები პასუხისმგებლობის დაკისრებას ცდილობენ, მათ შეუძლიათ სწრაფად გააუქმონ თავიანთი სიტყვები, განაცხადონ, რომ ისინი არასწორად გაიგეს. ან სიტყვის თავისუფლებას აცხადებენ, რომ თვითონ არავის მოუკლავთ, მხოლოდ თავიანთი აზრი გამოთქვეს.

ტერორიზმის ორგანიზატორებიც და წამქეზებლებიც მიიღებენ იმას, რასაც იმსახურებენ, დღეს არის ასეთი ადამიანების ძებნის მეთოდები და მათი დანაშაულის მტკიცებულება. განვიხილავთ, არის თუ არა კეთილშობილი ტერორისტ-აღმასრულებლის გზა. ბოლოს და ბოლოს, ეს ის ხალხია, ვინც ტერორისტულ ორგანიზაციებს სჭირდება. რატომ სჭირდებათ მათ მუდმივად ახალი წევრები? რატომ ეძებენ და რეკრუტირებენ ასეთი ორგანიზაციები აქტიურად ტერორისტებს? რადგან ტერორისტის გზა სამარცხვინო და ხანმოკლეა.

Პირველ რიგში, ასეთი ორგანიზაციების წევრები არიან „დახარჯული“, გამოიყენება როგორც თვითმკვლელი. ზოგჯერ ასეთი ბანდების წევრები სიკვდილამდე მიდიან "ნებაყოფლობით" - მკურნალობენ სპეციალური ნივთიერებებითა და ფსიქოლოგიური ტექნიკით. დაბინდული გონებით ისინი შეაღწევენ სხვადასხვა ობიექტებს, საზოგადოებრივ ადგილებში და ძირს უთხრის საკუთარ თავს და გარშემომყოფებს. თუმცა, არის შემთხვევებიც, როდესაც ტერორისტებმა ძირს უთხრეს თავიანთ უეჭველ თანამზრახველებს. ბომბის დადგმის ან ვინმესთვის გადაცემის დავალება რომ მიიღო, გულუბრყვილო „მებრძოლმა“ ასაფეთქებელი ნივთიერება სწორ ადგილას მიიტანა. ამ მომენტში „ძმებმა“ დისტანციური მართვის საშუალებით ძირს უთხრეს. ხშირად არის ტერორისტების მიერ ასაფეთქებელი ნივთიერებების დამზადებისა და უყურადღებო მოპყრობის დროს სიკვდილის და დაშავების შემთხვევები.

ტერორისტის დაკავება.

o მეორეტერორისტები იჭერენ ან ანადგურებენ სპეცდანიშნულების რაზმებს. ტერორისტული თავდასხმის შემთხვევაში ისინი განგაშის ზარს აყენებენ და ტერორისტებს ალყაში ახვევენ. ამის გაცნობიერებით, ტერორისტები ან წინასწარ ქრებიან, ან მძევლები აიყვანენ მშვიდობიანი მოსახლეობისგან და ფარად იყენებენ, ცდილობენ დამალვას. მანამდე მრავალი ქვეყნის მთავრობა, მძევლების სიცოცხლის შიშით, მიდიოდა ბანდიტებისკენ, ასრულებდა მათ მოთხოვნებს და აძლევდა მათ წასვლის შესაძლებლობას. ამან ტერორისტებს დაუსჯელობის საშუალება მისცა და ახალი ტერაქტების განხორციელებისკენ წაახალისა. თანამედროვე სადაზვერვო სამსახურებს აქვთ შესაძლებლობა აღკვეთონ ტერორისტების გასვლა და ამავდროულად უზრუნველყონ მძევლების მაქსიმალური უსაფრთხოება. ბოლო წლების მძევლების აყვანათა უმეტესობა ტერორისტების განადგურებით ან დაპატიმრებით დასრულდა.

ანტიტერორისტული ჯგუფის მებრძოლები ტერორისტების ძებნასა და დასაკავებლად წვრთნებს ატარებენ.

ოლიცია, მრავალი ქვეყნის საიდუმლო სამსახური დაკავებულია ტერორისტების ძებნითა და დაკავებით. სპეციალური დანაყოფები ინფორმაციის შეგროვებით არიან დაკავებულნი. ისინი წყვეტენ ტერორისტულ კომუნიკაციებს, იყენებენ სატელიტური თვალთვალის სისტემებს საეჭვო ობიექტებისთვის და მოლეკულური ანალიზის ტექნიკასაც კი იყენებენ. ზოგჯერ ტერაქტის ჩამდენი და თანამზრახველების იდენტიფიცირებისთვის საკმარისია ტერაქტის ადგილზე ან სამალავში აღმოჩენილი რამდენიმე მიკროსკოპული ნაწილაკების ანალიზი. ადრე თუ გვიან, ყველა ტერორისტი ცნობილი ხდება სპეციალური ხელისუფლებისთვის. მსოფლიოს წამყვანი ქვეყნები თანამშრომლობასა და ინფორმაციის გაცვლაზე შეთანხმდნენ. ამიტომ, ტერორისტებს დაუყოვნებლივ ეძებენ მთელ მსოფლიოში, არ აქვს მნიშვნელობა რა ეროვნების არიან ისინი და სადაც არ უნდა ჩაიდინონ თავიანთი დანაშაული. ისინი დაეძებენ მათ, სანამ არ იპოვიან მათ. ტერორისტები თავს მშვიდად ვერსად გრძნობენ: ისინი იმალებიან ტყეებსა და მთებში, იცვლიან გარეგნობას და დოკუმენტებს, გამუდმებით გადადიან ადგილიდან მეორეზე. თუმცა, მათ ვერანაირი ხრიკები ვერ გადაარჩენს - მარყუჟი მათ გარშემო უფრო და უფრო მჭიდროდ იკვრება. ტერორისტის აღმოჩენა და დაკავება შესაძლებელია ნებისმიერ ქალაქში, რკინიგზის სადგურებსა და აეროპორტებში, მაღაზიებში და ა.შ.

და აქ პოლიცია დაიცავს მას გაბრაზებული ადამიანებისგან, რომლებიც მზად არიან კრიმინალი ხელით დაანგრიონ. ახლობლები შორდებიან მას, მშობლები ტოვებენ სახლს და მიდიან უცხო ქვეყანაში, რადგან სირცხვილის გამო თვალებში ვერ უყურებენ მეზობლებს. ბავშვები გვარს და პატრონს იმიტომ იცვლიან, რომ რცხვენიათ. ამრიგად, ტერორისტის ბინ ლადენის შვილი ქვეყნიდან ქვეყანაში ტრიალებს მთელ მსოფლიოში, რადგან არსად არ იღებს მოქალაქეობის უფლებას.

ვინაიდან ტერორიზმი ერთ-ერთი ყველაზე საშინელი დანაშაულია, სასამართლო მას სასჯელად მრავალწლიან უმკაცრეს თავისუფლების აღკვეთას ანიჭებს. ბევრი ტერორისტი თავისი სისასტიკის გამო სიცოცხლის ბოლომდე არის ციხეში. სხვა პატიმრებიც კი მათ ზიზღით ეპყრობიან.

ტერორისტს დიდი ხნის ციხე და სირცხვილი ელის. ამის გაცნობიერებით, ბევრი ტერორისტი ბოლომდე წინააღმდეგობას უწევს, ეშინიათ მართლმსაჯულების ხელში ჩავარდნას. თუ აღმოჩენილი ტერორისტები არ ჩაბარდებიან, ისინი ნადგურდებიან ყველა არსებული საშუალებით. ასე რომ, მოსკოვში, დუბროვკას თეატრალურ ცენტრში მძევლების გათავისუფლების სპეცოპერაციისას (დატყვევებული სპექტაკლის "ნორდ-ოსტის" ყურებისას), ყველა ტერორისტი განადგურდა. ტერორისტების ბაზები ხშირად განადგურებულია საარტილერიო, საავიაციო და სარაკეტო ცეცხლით.

მესამედ, ტერორისტული დაჯგუფებების ბევრი წევრი ახერხებს გაერკვია, რა იმალება სინამდვილეში ლამაზი სიტყვების მიღმა „რწმენისა თუ თავისუფლებისთვის ბრძოლაში“. ასეთი ადამიანები ემორჩილებიან ხელისუფლებას და თუ მათ არ ჰქონდათ დრო მძიმე დანაშაულებით (მკვლელობები, გატაცებები) შეღებვა, ისინი შეიძლება გათავისუფლდნენ სასჯელისაგან ან მიიღონ უფრო მსუბუქი სასჯელი.

დაიმახსოვრე :

ყველა ტერორისტს აქვს მხოლოდ სამი შესაძლო გზა:

1. მოკვდეს საკუთარი ხელით ან თანამებრძოლების ხელით.

2. გაანადგურეთ სპეციალური ანტიტერორისტული დანაყოფები.

3. ციხეში გაატარეთ მრავალი წელი.

ოდესღაც ტერორიზმი ცნობილი გახდომის გზად ითვლებოდა. მედიამ ტერორისტული ორგანიზაციების ზოგიერთი ლიდერი საქვეყნოდ გახადა ცნობილი. მიუხედავად იმისა, რომ ზოგიერთი მათგანი დაკავების დროს მოკლეს, ზოგი ზის ან ციხეში გარდაიცვალა, მათი სახელები მაინც ახსოვს, როგორც გაფრთხილება სხვა ადამიანებისთვის. მაგრამ ადამიანები, რომლებიც კლავენ მშვიდობიან მოსახლეობას, უღირსები არიან, რომ მათი სახელები შთამომავლებს დაიმახსოვრონ. დღეს ჟურნალისტები რუსეთიდან და სხვა ქვეყნებიდან შეთანხმდნენ, რომ ტერორში მონაწილე პირების ვინაობა არ სახელდება. ძალიან დიდი პატივია, რომ ქვეყანამ იცოდეს მათ შესახებ. ტერორიზმი არის გზა სირცხვილისაკენ.

წაიკითხეთ, დაფიქრდით და უპასუხეთ:

რატომ არის ტერორიზმისკენ მოწოდება ასევე დანაშაული, რადგან ადამიანებს, ვინც ამას აკეთებენ, არავინ მოკლან, აქვთ სიტყვის თავისუფლების კუთხით აზრის გამოხატვის უფლება?

რატომ ეძებენ ტერორისტების თანამზრახველები გამუდმებით ახალ წევრებს თავიანთი დაჯგუფებისთვის, რადგან ბევრი ტერორისტი არ არის საჭირო ტერორისტული თავდასხმების განსახორციელებლად?

რატომ უნდათ ტერორისტებს დაუყოვნებლივ ჩაერთონ თავიანთი ახალი წევრები დანაშაულის ჩადენაში: მაგალითად, აძლევენ მათ პატიმრის მოკვლას და ვიდეოკამერაზე გადაღებას?

რატომ უნდა დაისაჯონ ტერორისტები, რომლებმაც ჩაიდინეს ტერორისტული აქტი და გაიქცნენ სხვა ქვეყანაში?

შეასრულეთ დავალება უფროსების (მშობლების) დახმარებით:

§6. თინეიჯერი ტერორისტების გეგმებში

როგორც წინა ნაწილში ვნახეთ, ტერორისტის სიცოცხლე ხანმოკლეა. ამიტომ, ტერორისტული ორგანიზაციები ძალიან დაინტერესებულნი არიან თავიანთი რიგების მუდმივი შევსებით. თავიანთ ბანდებში ახალი წევრების მოსაზიდად, ტერორისტები იყენებენ რეკრუტირების სპეციალურ ტექნიკას, ადამიანების რიგ ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებზე დაყრდნობით. ტერორისტების დიდი ინტერესია მოზარდობა და ახალგაზრდობა. უფრო რთულია ხანდაზმული ადამიანების მოზიდვა ტერორისტულ აქტივობებში მონაწილეობის მისაღებად: მათი მოტყუება უფრო რთულია, ისინი მიდრეკილნი არიან ყურადღებით იფიქრონ თავიანთ ქმედებებზე, აქვთ პასუხისმგებლობის გრძნობა საყვარელი ადამიანებისა და ხალხის მიმართ.

სხვა საქმეა ახალგაზრდები. ბანდიტებმა იციან, რომ იმისათვის, რომ ადამიანი ტერორისტად აქციონ, საჭიროა მისი „დამუშავება“ მოზარდობიდან. სწორედ მაშინ იქნება შესაძლებელი ადამიანში ჩამოყალიბდეს ტერორისტებისთვის მნიშვნელოვანი თვისებები. ვნახოთ, როგორ იზიდავენ ტერორისტებს რიგები, რა ხასიათის თვისებებს ეყრდნობიან ტერორისტები და რა თვისებების ჩამოყალიბება სურთ ახალგაზრდებში. ტერორისტებმა ახალგაზრდების თავის რიგებში მოსაზიდად მრავალი გზა მოიგონეს. ხშირად გამოიყენება არა ერთი მეთოდი, არამედ ერთდროულად რამდენიმე.

პირველი გზა- ეს არის ოჯახისთვის ფულის, მდიდრული ცხოვრების, მატერიალური კეთილდღეობის დაპირება. გავიხსენოთ, რომ ტერორიზმი ვითარდება იქ, სადაც ხალხი ცუდად ცხოვრობს, სადაც არ არის სამუშაო, დაბალი ხელფასი, ცუდი სამედიცინო დახმარება. აი, რისი იმედიც აქვთ ლიდერებს, თავიანთი წილებისთვის „ქვემეხის საკვების“ მოზიდვას. გულდასმით უყურებენ ღარიბი ოჯახების ახალგაზრდებს, აქვთ განსაკუთრებული საუბარი მათთან, მცირე დახმარებასაც კი უწევენ.

როგორც წესი, ეს ყველაფერი შერწყმულია მეორე გზატერორისტების მოზიდვა - ინდოქტრინაცია. აქ ტერორისტები მიმართავენ პატრიოტულ ან რელიგიურ გრძნობებს. მათ შეუძლიათ თქვან, რომ "ჩვენი რესპუბლიკა (ხალხი, ეროვნება, რელიგია) დამცირებულია, დევნიან", რომ "ხალხის მტრებს სურთ მისი განადგურება", "რომ მხოლოდ მამაც მებრძოლებს შეუძლიათ ხალხის დაცვა" და "მათი სახელის განდიდება ასაკი”. ხშირად მიუთითებენ კონკრეტულ მტერზე - პიროვნებაზე ან ადამიანთა ჯგუფზე და ამტკიცებენ, რომ მათი განადგურება ხალხის სასარგებლოდ არის. ადამიანებს, რომლებსაც გულწრფელად სწამთ, ტერორისტებიც ეპყრობიან: ისინი ამბობენ, რომ ურწმუნოებმა ხელში ჩაიგდეს ძალაუფლება და სურთ ჭეშმარიტი რწმენის აღმოფხვრა, შეახსენებენ, რომ წინაპრები დაიღუპნენ რწმენისთვის და ეს არის ყველაზე საპატიო გზა ჭეშმარიტი მორწმუნის ცხოვრებაში. ამავდროულად, ისინი ეშმაკურად იყენებენ წმინდა ტექსტებს, ირჩევენ მათგან საჭირო ციტატებს, რომლებიც, სავარაუდოდ, ადასტურებენ განსხვავებული რწმენის ადამიანების განადგურების სამართლიანობას.

აქ ძალზე მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ტერორისტთა დამრიგებლები მგრძნობიარენი არიან მოზარდებისა და ახალგაზრდების მნიშვნელოვანი მახასიათებლის მიმართ - გმირობისკენ, თავგადასავლებისკენ, სხვადასხვა დაბრკოლებების გადალახვისკენ. გავიხსენოთ, რამდენად გვიყვარს ფილმები მზვერავებზე, რომლებიც გაბედულად იბრძვიან მტრებით გარშემორტყმული. როგორ აღფრთოვანებული ვართ რობინ ჰუდის, მუშკეტერების, სპეცდანიშნულების ჯარისკაცების გამბედაობით! რომელი ბიჭი არ ოცნებობს საქმის ასრულებაზე, მეგობრების, ხალხის გადარჩენაზე! ბავშვებმა კი არაერთხელ, ქვეყნისთვის რთულ პერიოდში, შეასრულეს საქციელი. 12-14 წლის მოზარდებს შორის დაჯილდოვებულია ორდენებითა და მედლებით.

სწორედ ამ კეთილშობილურ სურვილს იყენებენ ტერორისტები და წარმოაჩენენ მათ ამ დანაშაულებრივ ქმედებას გმირულ ბრძოლად. გარდა ამისა, ტერორისტები ჩვეულებრივ თავს ასე არ უწოდებენ. უფრო ხშირად იყენებენ ლამაზ სიტყვებს „თავისუფლებისთვის მებრძოლები“, „წინააღმდეგობის მებრძოლები“, „ალაჰის მეომრები“, „ხალხის შურისმაძიებლები“.

ტრენინგი საერთაშორისო ტერორისტულ ბანაკებში.

ტერორისტებმა იციან ახალგაზრდების სურვილი იარაღისადმი. იარაღს მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს ჩვენს კულტურაში. ჩვენს ხალხს უჭირდა მშვიდობის მინიჭება - დიდი ხნის განმავლობაში, იარაღით ხელში, მათ უნდა დაეცვათ ხალხთა თავისუფლება და სიცოცხლის უფლება. დღეს ქვეყნის უსაფრთხოებას მძლავრი რაკეტები, თვითმფრინავები და ტანკები იცავს, მაგრამ პირადი იარაღის ღირებულება ხალხის ცხოვრებაში შენარჩუნებულია. ეს აისახება რუსეთის რიგი ხალხის ეროვნულ კოსტუმებში, სადაც კიდეები იარაღი შეუცვლელი ელემენტია. ეს ასევე გამოიხატება ბიჭურ თამაშებში სათამაშო საბერებით, ტყვიამფრქვევებით და პისტოლეტებით. ეს ჩანს ომში კომპიუტერული თამაშების - ე.წ.

იარაღისადმი ახალგაზრდების საკმაოდ ბუნებრივი ინტერესის გათვალისწინებით, ტერორისტული ორგანიზაციები ხშირად აქვეყნებენ შეიარაღებული ბოევიკების ფოტოებს საკუთარ ვებსაიტებზე და სპეციალურ წიგნებში. ზოგჯერ ისინი იწვევენ ჟურნალისტებს თავიანთ საიდუმლო ბანაკებში, რათა აჩვენონ, რა საინტერესო ცხოვრება აქვთ და რამდენი იარაღი აქვთ. ხშირად გაზეთები და ჟურნალები აჩვენებენ არაბი თინეიჯერების ფოტოებს იარაღით – ამბობენ, რომ ისინი უკვე კაცები არიან! ზოგიერთი ახალგაზრდა, ტერორიზმის ბოროტებაზე ფიქრის გარეშე, შეიძლება დაინტერესდეს თანამედროვე სამხედრო იარაღის ფლობისა და თავისუფლად გამოყენების შესაძლებლობით. ტერორისტებსაც სწორედ ამის იმედი აქვთ.

ტერორისტები იარაღს მალავენ სამალავებში. იარაღი ვიპოვე - ნუ ხუმრობ: არ შეინახო, შეატყობინე უფროსებს, პოლიციელს.თუ იცით, რომ ერთ-ერთმა თქვენმა მეგობარმა იპოვა იარაღი - დაარწმუნეთ იგი იგივე გააკეთოს. დაიმახსოვრე, რომ ნამდვილი მამაკაცი არ არის განსაზღვრული იარაღის ტარებით და მით უმეტეს იმით, რომ არ არის მზად მისი ხალხის წინააღმდეგ გამოსაყენებლად. ნამდვილი მამაკაცი არის ის, ვინც იცის როგორ დაინახოს რა არის კარგი მისი ხალხისთვის და რა არის ცუდი. ნამდვილი მამაკაცი არ აღმართავს იარაღს დაუცველი, მძინარე ადამიანის წინააღმდეგ. ეს მხოლოდ ტერორისტ-ნაძირალას შეუძლია.

ცნობისთვის: სახელმწიფო საერთოდ არ უკრძალავს მოქალაქეებს იარაღის გამოყენებას და ქონას. ბევრ ადგილას არის სროლის განყოფილებები, სადაც მოზარდებს იღებენ. და როცა 18 წლის გახდები, მაშინ, რუსული კანონმდებლობით, შეგეძლება იყიდო იარაღი - სპორტისთვის, ნადირობისთვის, თავდაცვისთვის, ან უბრალოდ - სახლში შესანახად, შესაგროვებლად. ასეთი იარაღი უნდა იყოს რეგისტრირებული ხელისუფლებაში და მფლობელი პასუხისმგებელია მათ სათანადო შენახვაზე და გამოყენებაზე. მაგრამ გახსოვდეთ, რომ ასეთი ნებართვის მისაღებად არ უნდა გამოიყენოთ ნარკოტიკები, არ გამოიყენოთ ალკოჰოლი, არ გქონდეთ პრობლემები პოლიციასთან. და ბოლოს, თუ დარწმუნებული ხართ, რომ იარაღის ყოველდღიური მართვა თქვენი პროფესია უნდა გახდეს და მზად ხართ დიდი ენერგია დახარჯოთ საბრძოლო უნარების დაუფლებაზე, გელით ჯარში, პოლიციაში, სპეცრაზმში.

ბევრმა ცნობილმა ტერორისტმა დაიწყო ტერორში ჩართვა, ცდილობდა თავი დაემტკიცებინა და გავლენიანი გამხდარიყო. ყველა ადამიანს სურს ცხოვრებაში დაამტკიცოს საკუთარი თავი, იყოს პატივცემული, მნიშვნელოვანი სხვა ადამიანებისთვის. ადამიანების უმეტესობა ამას შრომისმოყვარეობით აღწევს: იღებენ განათლებას, ეუფლებიან პროფესიას, აშენებენ სახლს, ზრდიან შვილებს და შვილიშვილებს. რა თქმა უნდა, თქვენს ქალაქში, სოფელში, თქვენს ქუჩაზე არის ასეთი პატივცემული ხალხი. ქუჩაში იცნობენ, პატივისცემით ხვდებიან, მათი აზრი აინტერესებთ, რჩევას კითხულობენ, დღესასწაულებზე ეპატიჟებიან. რა თქმა უნდა, ნებისმიერ ახალგაზრდას სურს გახდეს ცნობილი და პატივცემული, რათა მთელი ოჯახი, ქალაქი, რესპუბლიკა იამაყოს მისით.

ბესლანში ტერორისტებმა დაჭრეს პატარა გოგონა.

O ზოგიერთ ადამიანს არ სურს დიდი დრო და ძალისხმევა დახარჯოს ცნობილი და პატივცემული გახდეს. ყოველივე ამის შემდეგ, ამისთვის არის მარტივი გზა - აიღოთ იარაღი და მიმართოთ მას მშვიდობიანი ადამიანებისკენ. მაშინ დაუცველი ბავშვები, ქალები და უიარაღო კაცებიც კი შეასრულებენ მათ ბრძანებებს, ითხოვენ წყალობას. ვინც წინააღმდეგობას გაუწევს, შეიძლება მოკლას, შემდეგ კი სხვები კიდევ უფრო დაემორჩილებიან. ასე რომ, ძალადობის გამოყენებით შეგიძლიათ მოიპოვოთ ძალაუფლება, მიიპყროთ ყურადღება საკუთარ თავზე, გახდეთ მნიშვნელოვანი სხვა ადამიანებისთვის. მხოლოდ ასეთ ძალას ახლავს არა პატივისცემა, არამედ ხალხის სიძულვილი და თან ახლავს არა სიამაყე, არამედ ზიზღი და სირცხვილი თანამემამულეების მხრიდან.

ადამიანებზე სრული ძალაუფლების განცდა დამათრობელია. რაც არ უნდა ლამაზი იდეალების მიღმა იმალებოდნენ ტერორისტები, მათი უმეტესობისთვის მნიშვნელოვანია სხვებზე ძალაუფლების მოტივი. მძევლების აყვანისას, ყველაზე „მართალი“ და რელიგიური მებრძოლებიც კი იყენებდნენ თავიანთი იარაღის ძალას, რათა უბრალოდ დასცინოდნენ მსხვერპლს. ეს ბულინგი არ იყო საჭირო.

როგორც გათავისუფლებული მძევლები იხსენებენ, ბანდიტები შიმშილითა და წყურვილით შიმშილობდნენ, თუმცა წყალი ბევრი იყო, ყველანაირად ამცირებდნენ, აიძულებდნენ სასაცილო ბრძანებებს შეესრულებინათ საკუთარი გართობისთვის. როდესაც ერთ-ერთ მძევლად აყვანილ ახალგაზრდა ტერორისტში, რომელსაც სჯეროდა ტერორისტული თავდასხმის "კეთილშობილური" მიზნის, დაინახა სხვა ბანდიტების ქმედებების მთელი სისაძაგლე და ცოდვა და დაიწყო წინააღმდეგობა, ლიდერმა უბრალოდ ესროლა მათ. თვითდადასტურება ძალადობით, ცოდვილით, ანტიადამიანური გზით – აი რას გვთავაზობს ტერორიზმი. დიდების ნაცვლად, ტერორისტები იღებენ ხალხის სიძულვილს და მარადიულ ლანძღვას ყველა რელიგიაში.

ტერორიზმის მოზიდვის კიდევ ერთი გზა არის შანტაჟი. შანტაჟი არის ახალგაზრდა კაცის რაიმე შეურაცხყოფის თქმის საფრთხე და ნებისმიერი სამსახურის დუმილის მოთხოვნა. ხშირად მოზარდები და ახალგაზრდები, გამოუცდელობის გამო, ჩადიან რაიმე სახის გადაცდომას, უმნიშვნელო დანაშაულს. ეს შეიძლება იყოს მცირე ქურდობა, ჩხუბი და ა.შ. რა თქმა უნდა, ამას აქვს სასჯელი. ამიტომ ტერორისტები დამნაშავეს სთავაზობენ სამსახურის გაწევას: ვინმეს გადასცენ უცნაური პაკეტი, დამალეთ სახლში სპეციალური ლიტერატურა, შეატყობინეთ მათ პოლიციის ქმედებების შესახებ, გაარკვიეთ, როგორ იცავენ მეზობელ სამხედრო ნაწილს. სანაცვლოდ, ისინი პირობას დებენ, რომ დანაშაულზე არ ისაუბრებენ. ამრიგად, ახალგაზრდა მამაკაცი, რომელიც ცდილობს უმნიშვნელო დანაშაულის დამალვას, მონაწილეობს საშინელი დანაშაულის ჩადენაში. მისი დახმარებით განხორციელდება ტერორისტული აქტი. ახლა ის მთლიანად არის დამოკიდებული ტერორისტებზე - და აგრძელებს მათთან შემდგომი თანამშრომლობის შიშით. ბანდიტები ყოველთვის ცდილობენ ახალმოსულები უფრო ღრმად ჩათრიონ - ავალებენ მათ ისეთი დანაშაულების ჩადენას, რის შემდეგაც უკან დასახევი გზა აღარ არის. მაგალითად, ტერორისტები თავიანთ სასწავლო ბანაკებში აიძულებდნენ ახალწვეულებს მოეკლათ დატყვევებული ჯარისკაცები და პოლიციელები და გადაიღეს ეს ვიდეოკამერით. კრიმინალურ ჟარგონში ამას „სისხლით გაჟღენთილი“ ეწოდება.

ტერორისტების მოზიდვის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული საშუალება შურისძიების მოტივია. ტურბულენტურ დროს, სადაც იყო სამხედრო ოპერაციები ან სპეცოპერაციები, ტერორისტები ყოველთვის ახერხებენ ხელისუფლების ქმედებებით განაწყენებული ადამიანების პოვნას. ვიღაცას სახლი დაინგრა, მანქანა დაიწვა. ვიღაცას საშინელი მწუხარება აქვს - ახლო ნათესავების დაკარგვა. ტერორისტი რეკრუტატორები განსაკუთრებით ფრთხილად ეძებენ იმ ადამიანების ნათესავებს, რომლებიც დაიღუპნენ ხელისუფლებასთან დაპირისპირებაში, ტერორისტებისგან ან მძარცველებისგან. უკვე სასაფლაოზე ხდება, რომ მიცვალებულთა ქვრივ-შვილებს უახლოვდებიან და შურისძიებას სთავაზობენ. ამასთან, ტერორისტები განმარტავენ, რომ ნათესავის გარდაცვალებაში სხვა ეროვნების ან რწმენის ადამიანები არიან დამნაშავე. ასე რომ, შურისძიების მიზნით, თქვენ უნდა მოკლათ რაც შეიძლება მეტი ადამიანი.

მწუხარებაში მყოფ ადამიანს არ შეუძლია რაციონალურად მსჯელობა და უსმენს დამსაქმებლებს. მას არ შეუძლია თავისი ცხოვრება საყვარელი ადამიანის გარეშე წარმოუდგინოს და ხშირად არ სურს ცხოვრება. დანაკარგის განცდის რთულ მომენტებში, ბანდიტები იმის ნაცვლად, რომ დაეხმარონ ადამიანს მწუხარების გადარჩენაში, არწმუნებენ მას, რომ ახლა მას სიცოცხლე აღარ ექნება. ისინი ვარაუდობენ, რომ მისთვის ყველაზე ადვილია სიკვდილი. მაგრამ მოკვდე, "სამართლიანი მიზეზის" გაკეთების შემდეგ - სიკვდილის შურისძიება. ინტენსიური ფსიქოლოგიური მკურნალობის შემდეგ ასეთ ადამიანს ახვევენ „შაჰიდის სარტყელზე“, მიჰყავთ დატვირთულ ადგილას და აგზავნიან ხალხის ბრბოში, მეტროში ან ავტობუსში.ხდება აფეთქება, რომელიც წყვეტს თვითმკვლელ ტერორისტსა და ბევრ უდანაშაულო ადამიანს. ამრიგად, სამყაროს მწუხარება და ტანჯვა ემატება. როგორ შეიძლება ხალხი ერთ რესპუბლიკაში უკეთესი გახდეს, რადგან მეზობელ რესპუბლიკაში სკოლის მოსწავლეები, ექიმები ან მასწავლებლები დაიღუპნენ? ტერაქტის შედეგებით მხოლოდ ტერორისტების ლიდერები სარგებლობენ. მათ მოსწონთ, როცა ადამიანები იწყებენ ერთმანეთის უნდობლობას, როცა შურისძიებას იწყებენ. მათ ნამდვილად იმედოვნებენ, რომ ხალხებს შორის კონფლიქტი გაჩაღდება.

ხალხის დიდი უმრავლესობა უარყოფს ტერორიზმის გზას და ყველანაირად ებრძვის მას. მაგრამ მოდით დავფიქრდეთ, რატომ რჩებიან ისინი, ვინც ამ საზიზღარ გზას ირჩევს ჩვენს მიწაზე. არსებობს რამდენიმე თვისება, რომელიც ამ გზას უბიძგებს:

განუვითარებელი თანაგრძნობა, სხვა ადამიანების სიხარულით გახარების და მათი მწუხარების უუნარობა. ეს თვისება ადრეული ბავშვობიდან უნდა ჩამოყალიბდეს. ნამდვილი ადამიანი ნანობს უბრალოდ ხის განადგურებას, ცხოველის ტკივილს, არ გაუვლის ადამიანს, ვინც დახმარებას ითხოვს.

ვიწრო მსოფლმხედველობა, სხვა ხალხების კულტურის იგნორირება. საკუთარი ხალხის უპირატესობის განცდა სხვებზე საშიში და ცრუ ილუზიაა. მსოფლიოში რამდენიმე ათასი სხვადასხვა ხალხი და ეროვნებაა. თითოეულს აქვს თავისი ისტორია, ენა, კულტურა და ტრადიციები. ყველა მათგანი საინტერესო და ღირებულია. გავიხსენოთ ჩრდილოეთ ამერიკის ინდიელების უნიკალური კულტურა, ინგლისური, გერმანული კულტურა თუ იაპონიის კულტურა. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ არ არსებობს ყველაზე სწორი კულტურა, ისევე როგორც აღარ არსებობს მთავარი ხალხი. სხვა კულტურები და ხალხები არ არიან უარესი, ისინი უბრალოდ განსხვავებულები არიან. მრავალფეროვნება კარგია. შეეცადეთ მეტი იმოგზაუროთ და გაეცნოთ სხვა ერების კულტურას.

აზროვნების მოუქნელობა, ამა თუ იმ ფენომენის სხვადასხვა კუთხით დანახვის შეუძლებლობა. ცხოვრებაში ყველაფერი არც ისე ნათელია. მონეტას ორი მხარე აქვს. და ცხოვრებაში ნებისმიერ მოვლენას შეიძლება ჰქონდეს რამდენიმე მხარე. მაგალითად, შენ აიღე დიუსი და დაგტოვეს სახლში, ქუჩაში სიარულის უფლებას არ მოგცემენ. რა თქმა უნდა, ეს ცუდია. მაგრამ ეს ასევე შეიძლება განიხილებოდეს შემდეგნაირად: არის დრო, რომ ღრმად გავიგოთ თემა, რომელზეც არადამაკმაყოფილებელი შეფასება იქნა მიღებული და ამიერიდან ასეთი შეფასებები აღარ განმეორდება. ან, მეგობარმა არ მოგესალმა. ნუ ჩქარობთ დაადანაშაულოთ ​​მას თქვენზე ცუდად მოპყრობაში. შესაძლოა, ის რაღაცაზე ნერვიულობს, თავს ცუდად გრძნობს ან უბრალოდ ვერ შეგიმჩნევიათ. ან იქნებ განაწყენებული იყო, რომ გუშინ ვერ შენიშნე.

ტერორისტების გეგმებში დიდი ყურადღება ეთმობა მოზარდობას. მიუხედავად იმისა, რომ ტერორისტებს ხშირად ესაჭიროებათ მოწიფული და ძლიერი კაცები და ქალები, ტერორისტები შეძლებენ მათ თავიანთ რიგებში მოყვანას, თუ ისინი აყალიბებენ ადამიანების ერთგულებას თავიანთი თეორიებისა და იდეების მიმართ. ამ მიზნებისთვის ყველაზე შესაფერისი მოზარდობაა. სწორედ 10-15 წლის ასაკში იწყება ადამიანის მსოფლმხედველობის ფორმირება, ყალიბდება საკუთარი თავის, სხვების, საზოგადოების გაგება.

ჰკითხეთ უფროსებს და ბევრი იტყვის, რომ მოზარდობა გარდამტეხი, გარდამავალი, კრიტიკული ასაკია. ეს ითვლება მღელვარე შინაგანი გამოცდილებისა და ემოციური სირთულეების პერიოდად. თინეიჯერებს შორის ჩატარებული გამოკითხვის მიხედვით, 14 წლის მოზარდების ნახევარი ხანდახან თავს იმდენად უბედურად გრძნობს, რომ ტირის და სურს ყველას და ყველაფრის მიტოვება. მეოთხედმა აღნიშნა, რომ ისინი ზოგჯერ გრძნობენ, რომ ადამიანები უყურებენ მათ, საუბრობენ მათზე, იცინიან მათზე. ამ ასაკის დამახასიათებელი ნიშნებია მგრძნობელობა, განწყობის ხშირი ცვალებადობა, დაცინვის შიში და თვითშეფასების დაქვეითება.

ამ პერიოდში ჩნდება "სრულწლოვანების გრძნობა" - მოზარდის დამოკიდებულება საკუთარი თავის მიმართ, როგორც ზრდასრული. ეს გამოიხატება იმაში, რომ ყველა - როგორც ზრდასრული, ასევე თანატოლი - მოგექცნენ არა როგორც პატარა ბავშვს, არამედ როგორც ზრდასრულს. თანასწორობის სურვილი უფროსებთან ურთიერთობაში ხშირად იწვევს კონფლიქტებს. ზრდასრულობის განცდა ასევე გამოიხატება დამოუკიდებლობის სურვილში, მშობლის ჩარევისგან საკუთარი ცხოვრების ზოგიერთი ასპექტის დაცვის სურვილში.

რომანტიზმი და იდეალისკენ სწრაფვა მოზარდებს განსაკუთრებულად რეაგირებს ნებისმიერ წამოწყებაზე, რომელიც მოითხოვს ძალისხმევას, ღვაწლს, გმირობას. სიმამაცის, გმირობის გამოვლენის უკვე გამოვლენილი სურვილის გარდა, შენს ასაკში ისეთი თვისება იწყება, როგორც მაქსიმალიზმი. მაქსიმალიზმი გამოიხატება როგორც მკვეთრი, უკიდურესი განსჯის სურვილი, ცალსახა დასკვნები, ნახევარტონების უარყოფა. ყველაფერი აღიქმება როგორც კარგი ან ცუდი. და მინდა დავასრულო ცუდი სწრაფი და მკვეთრი ზომებით. ხშირად გესმით, როგორ განიხილავენ ბიჭები რაიმე გამოგონილ ან რეალურ ამბავს: "ოჰ, ააფეთქეთ ისინი ყველა ...", "... ყველა დაიხრჩო - ასე სჭირდებათ".

უკიდურესობისადმი ასეთი ლტოლვა საკმაოდ გავრცელებული მოვლენაა, რომელიც თან ახლავს მოზარდს. თავისთავად, ეს ტენდენცია არ არის საშიში და ჩვეულებრივ ქრება ზრდასრულ ასაკში. მაგრამ ტერორისტული იდეების მზაკვრულ მქადაგებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ თინეიჯერული ცნობიერების ასეთი თვისება - ექსტრემალური არჩევანის „პალმირება“.

ამ ეპოქისთვის დამახასიათებელი იდეალიზაცია, სამყაროს შეცვლის სურვილი, საკუთარი ძალებისა და უკეთესი მომავლის რწმენა, იწვევს შეფასებებისა და პრეტენზიების გადაჭარბებას, ხელს უშლის რეალობის სწორ შეფასებას, წარმოშობს პესიმიზმს და აპათიას. მოზარდის სოციალური აქტივობა ხშირად იღებს აბსტრაქტული სოციალური კრიტიკის ფორმას, ის ამახვილებს ყურადღებას იმაზე, რაც არ აკმაყოფილებს, რაც არ შეესაბამება მის იდეალს. ამის მაგალითია კრიტიკული განსჯის სიმკაცრე და გამბედაობა ქვეყანაში, რესპუბლიკაში, ქალაქში ან ქალაქში, სკოლაში არსებული ვითარების შესახებ. ისინი ცდილობენ გამოიყენონ სხვადასხვა სახის პოლიტიკური და რელიგიური მიმდინარეობის ეს მდგომარეობა, ცდილობენ მოზარდს ჩაუნერგონ, რომ ყველა ნაკლი, რასაც ის ხედავს, შეიძლება აღმოიფხვრას რადიკალური ქმედებებით.

ჯგუფი თინეიჯერი სკინჰედები ნაცისტურ მისალმებას იყენებენ.

საზოგადოების „გზის პირას“ ყოფნის გრძნობა და ცხოვრებისეული პერსპექტივის დაკარგვა, რომელიც ზოგიერთ მოზარდს აქვს, შერწყმულია ჯგუფში გაწევრიანების ძლიერ მოთხოვნილებასთან. საზოგადოებისადმი ეს ლტოლვა, გახდე "საკუთარი" ნებისმიერ გუნდში სრულიად ბუნებრივია. ფაქტია, რომ 12 წლიდან დაწყებული თანატოლებთან ურთიერთობა უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე ნათესავებთან. კოლექტიურობა, პარტნიორობა ხშირად ჩნდება მოზარდის თვალში, როგორც ერთგვარი მიზანი. თანატოლებში პოპულარობით სარგებლობა, მათი მოწონების მოპოვება მოზარდის ქცევის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მოტივია. ჯგუფში მიკუთვნების აუცილებლობა, ამ ჯგუფის მიერ აღიარება, ასევე გამოიყენება მოზარდის არალეგალურ თემებში გადასაყვანად. მათში ის თავს გრძნობს როგორც "თავისი", მოხვდა ელიტის წრეში, ერთ-ერთი "მაგარი ადამიანი". ასეთი ჯგუფის ნორმებისა და ლიდერის ბრძანებების გავლენით მოზარდს შეუძლია არასწორი ნაბიჯის გადადგმა.

სკინჰედები ერთ-ერთი ყველაზე საშიში ახალგაზრდული ჯგუფია. სკინჰედები (ინგლისური კანისგან - skin, skin, peel, shell და head - head) - სკინჰედები, ამუშავებენ აშკარა რასიზმს. რასიზმი ნიშნავს გარკვეული ერების სიძულვილს, სხვა ხალხებზე საკუთარი უპირატესობის (გონებრივი, ფიზიკური) ნდობას. რუსი სკინჰედები ჩაცმულობითა და ქცევით ბაძავენ დასავლელ სკინჰედებს. სკინჰედები არაერთხელ დაესხნენ თავს სხვადასხვა ეროვნული ჯგუფის წარმომადგენლებს და სცემეს. რამდენიმე სკინჰედი სხვადასხვა ქალაქში გაასამართლეს მკვლელობაში. სკინჰედების ზოგიერთმა ყველაზე აგრესიულმა წარმომადგენელმა გამოთქვა იდეები ტერორისტული თავდასხმების აუცილებლობის შესახებ.

დაიმახსოვრე :

არიან ადამიანები, რომლებსაც უნდათ, რომ გახდეთ ტერორისტი - მოკალით უდანაშაულო ადამიანები და თავად მოკვდით, განახორციელეთ მათი გეგმები. ისინი ვერ მოგატყუებენ, თუ ისწავლი სიმართლის დანახვას ლამაზი სიტყვების მიღმა. გაიზარდე ჭკვიანი, გააკეთე შენი არჩევანი

წაიკითხეთ, დაფიქრდით და უპასუხეთ:

რა განსხვავებაა მზვერავ-დივერსანტის გმირულ აქტს მტრის ხაზებსა და ტერორისტულ თავდასხმაში მონაწილეობას შორის?

დაასახელეთ მაგალითები, როდესაც ბავშვები ომის წლებში გმირობდნენ.

რატომ არის ნებისმიერი, თუნდაც ყველაზე უვნებელი დახმარება ტერორისტებისთვის დანაშაულად და შეიძლება გამოიწვიოს ცუდი შედეგები მათთვის, ვინც ამას უზრუნველყოფს?

შესაძლებელია თუ არა თვითმკვლელს მამაცად ვუწოდოთ? რატომ? განიხილეთ მასწავლებელთან და კლასელებთან.

ᲨᲔᲐᲛᲝᲬᲛᲔ ᲨᲔᲜᲘ ᲗᲐᲕᲘ

სოციალური იდენტობის განსაზღვრის მეთოდოლოგია

ქვემოთ მოცემულია სხვადასხვა ადამიანის განცხადებები ეროვნული ურთიერთობების, ეროვნული კულტურის საკითხებზე. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ ემთხვევა თქვენი საკუთარი აზრი ამ ადამიანების მოსაზრებებს. გთხოვთ, მიუთითოთ თქვენი თანხმობა ან უთანხმოება ამ განცხადებებთან. ამისათვის შეამოწმეთ შესაბამისი ყუთი.

მე ვარ ისეთი ადამიანი, ვინც

ვეთანხმები

უფრო მეტად ვეთანხმები

რაღაცაზე შეთანხმება, რაღაცაზე არ ეთანხმება.

უფრო მეტად არ ვეთანხმები

Უარყოფა

1) ... უპირატესობას ანიჭებს თავისი ხალხის ცხოვრების წესს, მაგრამ დიდი ინტერესით სხვა ხალხების მიმართ

2) ... თვლის, რომ ეთნიკური ქორწინებები ანადგურებს ხალხს

3) ... ხშირად თავს მაღლა გრძნობს სხვა ეროვნების ადამიანებზე

4) ... თვლის, რომ ერის უფლებები ყოველთვის უფრო მაღალია ვიდრე ადამიანის უფლებები

5) ... თვლის, რომ ყოველდღიურ კომუნიკაციაში ეროვნებას მნიშვნელობა არ აქვს

6) ... ამჯობინებს მხოლოდ თავისი ხალხის ცხოვრების წესს

7) ... ჩვეულებრივ არ მალავს თავის ეროვნებას

8) ... თვლის, რომ ნამდვილი მეგობრობა შეიძლება იყოს მხოლოდ ერთი ეროვნების ადამიანებს შორის

9) ... ხშირად რცხვენია თავისი ეროვნების ადამიანების მიმართ

10) ... თვლის, რომ ნებისმიერი საშუალება კარგია თავისი ხალხის ინტერესების დასაცავად

11) ... არ ანიჭებს უპირატესობას არცერთ ეროვნულ კულტურას, მათ შორის საკუთარს

12) ... ხშირად გრძნობს თავისი ხალხის უპირატესობას სხვებზე

13) ... უყვარს თავისი ხალხი, მაგრამ პატივს სცემს სხვა ხალხების ენას და კულტურას

14) ... მკაცრად საჭიროდ მიიჩნევს ერის სიწმინდის შენარჩუნებას

15) ... რთულია მათი ეროვნების ადამიანებთან ურთიერთობა

16) ... თვლის, რომ სხვა ეროვნების ადამიანებთან ურთიერთობა ხშირად უსიამოვნების წყაროა

17) ... გულგრილია მათი ეროვნების მიმართ

18) ... იგრძნობს დაძაბულობას, როცა ირგვლივ სხვისი საუბარი ესმის

19) ... მზადაა გაუმკლავდეს ნებისმიერი ერის წარმომადგენელს, მიუხედავად ეროვნული განსხვავებებისა

20) ... თვლის, რომ მის ხალხს უფლება აქვს გადაჭრას თავისი პრობლემები სხვა ხალხების ხარჯზე

21) ... ხშირად თავს არასრულფასოვნად გრძნობს მათი ეთნიკური წარმომავლობის გამო

22) ... თავის ხალხს სხვა ერებთან შედარებით უფრო ნიჭიერად და განვითარებულად თვლის

23) ... თვლის, რომ სხვა ეროვნების ადამიანებს უნდა შეეზღუდონ მის ეროვნულ ტერიტორიაზე ბინადრობის უფლება

24) ... გაღიზიანებულია სხვა ეროვნების ადამიანებთან მჭიდრო კონტაქტის დროს

25) ... ყოველთვის პოულობს შესაძლებლობას მშვიდობიანად მოლაპარაკება ეთნიკურ დავაში

26) ... საჭიროდ თვლის თავისი ხალხის კულტურის გაწმენდას სხვა კულტურებისგან

27) … არ სცემს პატივს თავის ხალხს

28) ... თვლის, რომ მის მიწაზე ბუნებრივი და სოციალური რესურსებით სარგებლობის ყველა უფლება მხოლოდ მის ხალხს უნდა ეკუთვნოდეს

29) ... არასოდეს მიუღია ეთნიკური პრობლემები სერიოზულად

30) ... მიიჩნევს, რომ მისი ხალხი არ არის სხვა ერებზე უკეთესი და უარესი.

შედეგების დამუშავება.

გამოთვალეთ თქვენი ქულები. თითოეულ კითხვაზე პასუხი „ვეთანხმები“ ფასდება 5 ქულით, „საკმაოდ ვეთანხმები“ - 4 ქულა, „ზოგიერთ საკითხზე ვეთანხმები, რაღაცაზე არ ვეთანხმები“ - 3 ქულა, „საკმაოდ არ ვეთანხმები“ - 4 ქულა და „არა. ვეთანხმები“ - 1 ქულა. დაამატეთ ქულები ქვემოთ მოცემულ ცხრილში მოცემული კითხვების ჯგუფებისთვის. თქვენ უნდა მიიღოთ ხუთი ციფრი. თითოეული ეს რიცხვი (ქულების ჯამი) შეესაბამება გარკვეული ტიპის ეთნიკური იდენტობის სიმძიმეს. ეთნიკური იდენტობა არის ის, თუ როგორ უკავშირდება ადამიანი თავის ეროვნებას და სხვა ეროვნებებს.

ეთნოიდენტობის სახეები

კითხვის ნომრები

I. ეროვნებაზე უარის თქმა

3, 9, 15, 21, 27

II. გულგრილობა საკუთარი ეროვნების და სხვა ადამიანების ეროვნების მიმართ

5, 11, 17, 29, 30

III. პოზიტიური ეროვნული იდენტობა

1, 7, 13, 19, 25

IV. სხვა ეროვნების აღქმა, როგორც უღირსი და განუვითარებელი

6, 12, 16, 18, 24

ვ. სხვა ეროვნების ადამიანებთან ურთიერთობის თავიდან აცილების სურვილი

2, 8, 14, 22, 26

VI. ეროვნული ფანატიზმი

4, 10, 20, 23, 28

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა მიუთითებს თქვენი ეთნიკური იდენტობის ტიპზე.

I. ეროვნებაზე უარის თქმა

ეს ტიპი იშვიათად ჩნდება. არ მოგწონს შენი ეროვნება, გრცხვენია ამის. ჯერ უნდა გესმოდეთ, რომ ცუდი ეროვნება არ არსებობს. და მეორეც, გახსოვდეთ - ყველა ერს ჰყავს კარგი და ცუდი წარმომადგენლები. თუ ადამიანი კარგია, არ აქვს მნიშვნელობა რა ეროვნების იქნება. და თუ ეს ცუდია, მის ეროვნებას ასევე არ აქვს მნიშვნელობა. უბრალოდ ეცადე იყო კარგი ადამიანი.

II. გულგრილობა საკუთარი ეროვნების და სხვა ადამიანების ეროვნების მიმართ

სამწუხაროა, მაგრამ არ აინტერესებთ საკუთარი ეროვნება და სხვა ადამიანების ეროვნება. ენა, რომელზეც თქვენ საუბრობთ და ფიქრობთ, ჩამოყალიბდა თქვენი ხალხის მიერ. ხალხმა გასწავლა იყო საკუთარი თავი. ბევრი ადამიანი ამაყობს თავისი ეროვნებით და თქვენ შეურაცხყოფთ მათ, თუ თქვენს ურთიერთობაში არ გაითვალისწინებთ ადამიანის ეროვნებას. შეეცადეთ გაიგოთ მეტი თქვენი ხალხის ისტორიაზე, კულტურაზე, ტრადიციებზე და მახლობლად მცხოვრები ხალხების შესახებ.

III. პოზიტიური ეროვნული იდენტობა

ეს არის ეთნიკური იდენტობის საუკეთესო, სწორი ტიპი.

IV. სხვა ეროვნების აღქმა, როგორც უღირსი და განუვითარებელი

განგაშის მაჩვენებელი. თუმცა, თქვენი პოზიცია ნათელია: ყველა ადიდებს იმას, რაც აქვს. თქვენ უსაფუძვლოდ ამაღლებთ თქვენს ეროვნებას. ამავდროულად, თქვენ ამცირებთ და შეურაცხყოფთ სხვა ეროვნების ადამიანებს. შესაძლოა, სხვა ერების კულტურას კარგად არ იცნობთ. თქვენმა პოზიციამ შეიძლება გამოიწვიოს დაძაბული ურთიერთობა სხვადასხვა ხალხებს შორის.

ვ. სხვა ეროვნების ადამიანებთან ურთიერთობის თავიდან აცილების სურვილი

ამას ჰქვია იზოლაციის სურვილი და მას მხარს უჭერს საკუთარი უპირატესობის განცდა. ისტორიაში უამრავი მაგალითია, როცა ადამიანები სხვა ხალხებთან კომუნიკაციისგან „თავს იკეტებოდნენ“. ასეთი იზოლირებული ხალხები ან დაიღუპნენ, ან გაიხსნა მთელი მსოფლიო. თუ გსურთ, რომ თქვენი ხალხი აყვავდეს, მოემზადეთ სხვა ხალხებთან ინტენსიური მეგობრული კავშირებისთვის.

VI. ეროვნული ფანატიზმი

ეს ყველაზე მოსაწყენი ტიპია. სწორედ ეს პოზიცია იწვევს, როგორც წესი, ომებს და ეთნიკურ დაპირისპირებას. ასე აღიქვამს სამყაროს ბევრი ტერორისტი. უნდა იფიქრო: არ არსებობს ცუდი და კარგი ერები. შეეცადეთ იყოთ უფრო ობიექტური სხვა ეროვნების ადამიანების შეფასებისას, შეძლოთ მათი დადებითი ასპექტების დანახვა. დაიმახსოვრეთ, უკიდურესობა, ძალადობა არასდროს ყოფილა კარგამდე..

§ 7. როგორ არ გახდეთ ტერორისტების მსხვერპლი

ყოველთვის ცნობისმოყვარეები იყვნენ ბავშვები და მოზარდები. მართლაც, ძნელია იპოვოთ ბავშვი, რომელსაც არ სურს სხვა ბავშვებთან ერთად ეწვიოს „საშინელ ადგილებს“ (სარდაფები, სხვენი) მღელვარების საძიებლად. რა თქმა უნდა, თქვენ ასევე იზიდავთ სხვადასხვა აღმოჩენას: მიტოვებული ნივთები, ყუთები, ყუთები. ყველა ბიჭი ეძებს ან აწყობს სამალავებს. და თუ შესაძლებლობა გექნებათ, აუცილებლად გინდათ ნახოთ, რა ხდება შეკრებილ ხალხში, სად მიცურავდნენ მოციმციმე შუქებით მანქანები, რას „აჯავრებენ“, რას აკეთებენ ეს ჯარისკაცები იარაღით ხელში... ეს ყველაფერი ახალგაზრდა მამაკაცის ნორმალური სურვილები. შეიძლება ითქვას, რომ ასეთი მოტივების არარსებობა ცუდია, ეს ბავშვის არაჯანსაღი განვითარების მაჩვენებელია.

თქვენ შეგიძლიათ მოიქცეთ როგორც ზრდასრული:

აიღეთ პასუხისმგებლობა თქვენს და გარშემომყოფთა ცხოვრებაზე.

ექსტრემალურ სიტუაციებში ცნობისმოყვარეობა შეუსაბამოა

ოჰ, ახლა თქვენ თითქმის ზრდასრულები ხართ და, პირველკლასელებისგან განსხვავებით, შეგიძლიათ გაიგოთ, რომ არის სიტუაციები, როდესაც ასეთი ცნობისმოყვარე ქცევა საფრთხეს უქმნის. საინტერესო ყუთი შეიძლება აღმოჩნდეს ბომბი, სადაც დარბიან ადამიანები იარაღით, შეიძლება დაიწყოს სროლა. სამწუხაროდ, ტერორისტული საფრთხის პირობები მოითხოვს გარკვეული წესების დაცვას. მათი ცოდნა და განხორციელება თავიდან აგაცილებთ უსიამოვნო შედეგებს თქვენთვის და გარშემომყოფებისთვის.

უნდა გვახსოვდეს, რომ ტერორისტული თავდასხმის საფრთხის შემთხვევაში მთავრობა, პოლიცია და უსაფრთხოების სამსახურები იღებენ განსაკუთრებულ ზომებს. მაგალითად, გაძლიერებულია აეროპორტებისა და საჯარო ღონისძიებების ადგილების უსაფრთხოება, საგულდაგულოდ შემოწმდება თვითმფრინავის მგზავრების საბუთები და ბარგი და ა.შ. სპეციალურად გაწვრთნილი ძაღლები ამოწმებენ შენობებს და მანქანებს. სპეციალისტები შეიარაღებულნი არიან უსაფრთხოების უახლესი ტექნიკური საშუალებებით. ტერორისტული თავდასხმის შემთხვევაში სპეცსამსახურები მუდმივ მზადყოფნაში არიან, რომლებსაც შეუძლიათ გაანადგურონ ტერორისტები და დაეხმარონ დაზარალებულებს. თუმცა, ნებისმიერ ადამიანს შეუძლია და უნდა მიიღოს ზომები მისი უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად, სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის შესანარჩუნებლად. თქვენ უკვე იცით, როგორ შეგვიძლია გავაუმჯობესოთ ჩვენი და ჩვენი საყვარელი ადამიანების უსაფრთხოება.

ტერორისტული აქტის წინასწარ მომზადება შეუძლებელია. შეუძლებელია რეკომენდაციების დამახსოვრება ყველა შემთხვევისთვის. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს თქვენი ცხოვრების უსაფრთხოების ზოგადი პრინციპები. გავიხსენოთ ისინი:

ყოველთვის უნდა იყოს დაკვირვებული და ფხიზლად;

ნუ დაუკავშირდებით უცნობებს, თუ მათ არ სჭირდებათ სასწრაფო დახმარება;

ისწავლოს ტერორისტული აქტის მომზადების ნიშნების შემჩნევა;

დაიმახსოვრეთ სასწრაფო დახმარების ნომრები, შეინახეთ ისინი თქვენს მობილურ ტელეფონში;

დაუყოვნებლივ აცნობეთ მასწავლებლებს, მათ მშობლებს, პოლიციას საშიში სიტუაციების შესახებ.

პოლიციის თანამშრომელი დამცავი აღჭურვილობით სპეციალური აღჭურვილობით და ამოწმებს აღმოჩენილ ობიექტს.

არსებობს რამდენიმე პრაქტიკული რჩევა, რომელიც უნდა გახსოვდეთ და შეეცადოთ მიჰყვეთ. უპირველეს ყოვლისა, ეს ეხება საეჭვო ობიექტების აღმოჩენას, რომლებიც შეიძლება აღმოჩნდეს ასაფეთქებელი მოწყობილობები. მსგავსი ობიექტები გვხვდება ტრანსპორტში, სადესანტოებში, ბინების კარებთან, დაწესებულებებში და საზოგადოებრივ ადგილებში. მოზარდს, დაკვირვებით, დიდ დროს, რომელსაც ქუჩაში ატარებს, ბუნებრივი ცნობისმოყვარეობისა და უჩვეულო ადგილებისადმი ლტოლვის გამო, შეუძლია უცნაური საგნების აღმოჩენა. როგორ მოვიქცეთ, როცა აღმოაჩენენ? რა ქმედებები უნდა განხორციელდეს?

თუ აღმოაჩენთ უცნაურ საგანს, ან საგანს, რომელიც, თქვენი აზრით, არ უნდა იყოს ამ ადგილას, უთხარით თქვენს მშობლებს, მასწავლებელს ან რომელიმე მოზარდს, რომელსაც იცნობთ.

გახსოვდეს! ნივთის გამოჩენამ შესაძლოა დამალოს მისი ნამდვილი დანიშნულება. ყველაზე გავრცელებული საყოფაცხოვრებო ნივთები გამოიყენება როგორც ასაფეთქებელი მოწყობილობების შენიღბვა: ჩანთები, პაკეტები, ყუთები, სათამაშოები და ა.შ. არ აიღოთ უპატრონო ნივთები, რაც არ უნდა მიმზიდველი გამოიყურებოდეს. იყო შემთხვევები, როცა ქუჩაში ნაპოვნი მობილური ტელეფონი ხელში აფეთქდა. საგანს ვერ შეეხები, ვერც გადაიტან! ნუ ეცდებით ნივთს ჯოხით აწიოთ ან ქვის სროლა - ეს მაინც საშიშია.

შეასრულეთ დავალება თქვენით :

განიხილეთ თანაკლასელებთან შესაძლო ქმედებების პროცედურა, როდესაც ქუჩაში საეჭვო საგნები აღმოჩნდება, საეჭვო ადამიანებთან შეხვედრა.

საზოგადოებრივი ტრანსპორტი ბოლო დროს ტერაქტების ხშირი სამიზნე გახდა. ამიტომ აუცილებელია ყურადღება მიაქციოთ ყველა საეჭვო პირს და საეჭვო ობიექტს. ამ შემთხვევაში, აცნობეთ მძღოლს, სადგურის დამსწრეთა ან პოლიციელებს მათი აღმოჩენის შესახებ. არასოდეს მიიღოთ პაკეტები და ჩანთები უცხო ადამიანებისგან, არ დატოვოთ თქვენი ნივთები უყურადღებოდ.

როცა ეზოში თამაშობ ან ქუჩაში დადიხარ, ტრანსპორტში რომ მიდიხარ, ირგვლივ უამრავი ხალხია. ზოგიერთი შეიძლება უცნაურად და საეჭვოდ მოგეჩვენოთ. მშობლების, სხვა ნაცნობი უფროსების, პოლიციის თანამშრომლების ყურადღება მიაქციეთ ასეთ ადამიანებს. ყურადღებით დააკვირდით ადამიანებს, რომლებიც:

სეზონის გარეშე ჩაცმული, მაგალითად, ზაფხულში - საწვიმარი ან სქელი ქურთუკი (ტერორისტები ბომბებს მალავენ ასეთი ტანსაცმლის ქვეშ).

არის დიდი ჩანთებით, ჩემოდნებით და არაჩვეულებრივ ადგილას (მაგალითად, კინოში ან დღესასწაულზე).

სახის უჩვეულო გამომეტყველებით, უკიდურესად დაძაბული, მჭიდროდ შეკუმშული ან ნელა მოძრავი ტუჩებით.

ტერორისტული აქტის მსხვერპლის ალბათობა უკიდურესად მცირეა. მაგრამ მაინც შეეცადეთ გახსოვდეთ რამდენიმე მარტივი წესი.

თუ მოულოდნელად სირენების ხმა გაისმა, შეიარაღებული პოლიციელები და ჯარისკაცები გამოჩნდნენ, ნუ გამოიჩენთ ცნობისმოყვარეობას, წადით სხვა მიმართულებით, მაგრამ ნუ გაიქცევით, რომ მტერში არ შეცდეთ.

არ შეუერთდეთ ბრბოს, რაც არ უნდა გინდოდეთ იხილოთ მიმდინარე მოვლენები.

აფეთქების ან სროლის დაწყების შემთხვევაში დაუყოვნებლივ დაეცემა მიწაზე, სასურველია საფარქვეშ (ბორდიურები, სავაჭრო კარავი, მანქანა და ა.შ.). მეტი უსაფრთხოებისთვის დაიფარეთ თავი ხელებით.

წაიკითხეთ, დაფიქრდით და უპასუხეთ:

რატომ არის ხალხმრავლობა და პანიკა საშიში?

როგორ უნდა მოიქცეს ხალხში, თუ პანიკაა?

ე თუ მძევლად აიყვანეს და გაზის ბოთლი გაქვს, ტერორისტების წინააღმდეგ უნდა გამოიყენო?

რა საშიში სიტუაციები შეიძლება მოხდეს ქალაქებში, ტრანსპორტში, თქვენს სახლში?

დაასახელეთ საქალაქო და რაიონული სამსახურები, სადაც უნდა დაუკავშირდეთ სახიფათო სიტუაციაში.

როგორ მივიღოთ ინფორმაცია თქვენთვის საჭირო დახმარების შესახებ ტელეფონით?

როგორ მოიქცეთ, თუ ტერორისტების მძევალი ხართ?

როგორ დავიკავოთ უსაფრთხო პოზიცია თვითმფრინავის ავარიული დაშვებისას?

შეასრულეთ დავალება უფროსებთან ერთად

(მშობლების მიერ):

1. შეადგინეთ რუკა უფროსებთან ერთად იმ ტერიტორიის სახიფათო ადგილების შესახებ, სადაც ცხოვრობთ, მონიშნეთ მასზე დიდი საწარმოები, თქვენი სახლი და სკოლა, ელექტროგადამცემი ხაზები, კომუნალური საშუალებები და ა.შ. ამ რუკაზე მიუთითეთ თქვენი გადაადგილების გზა სახლიდან სკოლამდე და უკან, შენობები, სადაც მეგობრები ცხოვრობენ.

2. გააკეთეთ სატელეფონო ცნობარი ქალაქის, ტერიტორიის გადაუდებელი დახმარების ნომრებით და სხვა საჭირო ინფორმაციით.

3. განიხილეთ მშობლებთან კითხვა: „ვინ შეიძლება ჩაითვალოს ნაცნობად და ვინ არა“?

§რვა. სატელეფონო ტერორიზმი

ჯერ ერთ ამბავზე ვისაუბროთ. რუსეთის ერთ-ერთი ქალაქის პოლიციაში სატელეფონო ზარი იყო. გამრეკელმა თქვა, რომ ქალაქის სკოლა დანაღმულია და იქ აფეთქებას ამზადებდნენ. განგაშის სიგნალზე სასწრაფოდ მობილიზებული იქნა პოლიციის მორიგე ძალები, სკოლაში პოლიციის პატრული, სასწრაფო და სახანძრო ბრიგადები გაიგზავნა. სკოლაში დადგმული ბომბის შესახებ სიგნალი საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს მორიგე სამსახურებმა, უსაფრთხოების ფედერალურმა სამსახურმა და ქალაქის ადმინისტრაციამ მიიღეს. სკოლიდან სასწრაფოდ იქნა ევაკუირებული ყველა მოსწავლე, მასწავლებელი და სასადილოდან მზარეულიც კი. მიუხედავად წვიმისა, სკოლის ირგვლივ შეკრებილი მოსწავლეები და გამვლელები აკვირდებოდნენ მოციმციმე შუქებითა და სირენებით მოძრავ მანქანებს სკოლისკენ. აქ მოვიდნენ მესაზღვრეები და ძაღლების მეპატრონეები ასაფეთქებელი ნივთიერების მოსაძებნად გაწვრთნილი ძაღლებით. მათ ყველა შენობა დაათვალიერეს, სარდაფიდან სხვენამდე მთელი სკოლა შეამოწმეს. სკოლაში ბომბი არ იყო. სკოლის მიმდებარე ტერიტორია შევისწავლეთ, მაგრამ საეჭვო საგნები ვერ აღმოვაჩინეთ. მოსწავლეები სკოლაში დაბრუნდნენ, მაგრამ იმ დღეს გაკვეთილები ჩაიშალა. რამდენიმე პირველკლასელი, რომლებიც სწრაფად გამოვიდნენ ქუჩაში ცუდად ჩაცმული, მეორე დღეს ავად გახდა.

« მშვენიერია, როგორც ფილმებში! აი, შეხედეთ მას…”- ამბობს მეორე სტუდენტი. ნუ ვიჩქარებთ, წაიკითხეთ ისტორია ბოლომდე.

ნებისმიერი სიგნალი ტერორისტული თავდასხმის საფრთხის შესახებ სერიოზულად აღიქმება.

პოლიციამ იმავე დღეს აღძრა სისხლის სამართლის საქმე ტერორისტული აქტის განზრახ ყალბი შეტყობინების ფაქტზე. გამომძიებლებმა აიღეს. გამოძიებაში დახმარება გაუწიეს FSB-ის, პროკურატურის და ქალაქის სატელეფონო სადგურის თანამშრომლებმა. სპეციალური ტექნიკის დახმარებით დადგინდა, რომ ზარი ერთ-ერთ სახლთან არსებული ფასიანი ტელეფონიდან განხორციელდა. ხმის ჩანაწერის მიხედვით დადგინდა, რომ ბიჭი დაახლოებით 12-14 წლის იყო. გამომძიებლებმა გამოკითხეს ყველა მიმდებარე მაცხოვრებლები, რომლებიც ცრუ ზარის დროს შესაძლოა სატელეფონო ჯიხურთან იყვნენ. კრიმინალის პორტრეტი შეადგინეს და მალევე გაირკვა, ვინ იყო და სად ცხოვრობს. მეორე დილით ის დააკავეს.

პოლიცია მისკენ პირდაპირ სკოლაში მივიდა. გამოძახებული აღმოჩნდა სკოლის ერთ-ერთი მოსწავლე, რომელიც იმ დღეს აურზაური თამაშობდა. ექსპერტებმა დაადასტურეს, რომ გამოძახების დროს ფირზე ჩაწერილი ცრუ ტერორისტის ხმა მას ეკუთვნის. დაკითხვისას მან აღიარა, რომ შეტყობინება სკოლაში ჩადებული ბომბის შესახებ, რომელიც პოლიციამ მიიღო, მისი ნამუშევარი იყო. მას სურდა გაკვეთილების ჩაშლა თავის სასწავლო დაწესებულებაში, სადაც მისი მეგობრები სწავლობდნენ. "მეგონა პოლიცია არ დამიჭერდა", - აღიარა არასრულწლოვანი შემოჭრილი.

ეს უნდა გვახსოვდეს:

ყალბი ბომბის მუქარა სერიოზული დანაშაულია

მოზარდმა სრულად აღიარა დანაშაული და თანატოლებს ურჩია, აღარ ეხუმრებოდნენ პოლიციას. თუმცა ხულიგნის სინანულმა სასამართლო პროცესი ვერ გადაარჩინა. ვინაიდან ის ჯერ კიდევ არ იყო 14 წლის, სასამართლომ მოზარდს პასუხისმგებლობა არ დაუკისრა, მაგრამ მშობლები დიდი ჯარიმით დასაჯა. გარდა ამისა, მშობლებმა აანაზღაურეს სახელმწიფოს შვილის ქმედებით მიყენებული ზიანი - სპეცსამსახურების მოზიდვის ხარჯები: პოლიციის რაზმები, სახანძრო მანქანები და სასწრაფო დახმარების მანქანები.

აღწერილი შემთხვევა რეალურად მოხდა. სამწუხაროდ, ასეთი „ხუმრობები“ არც ისე იშვიათია. რუსეთში ყოველწლიურად ათასზე მეტი სისხლის სამართლის საქმე აღიძრა ტერორისტული თავდასხმების ცრუ ცნობების ფაქტებზე. „სატელეფონო ტერორისტების“ უმეტესობა 11-17 წლის მოზარდები, ბიჭები და გოგონები არიან.

მოდით შევხედოთ, რატომ გააკეთეს ეს .

ყველაზე ხშირად, დაკითხვისას დაჭერილი „ტელეფონის ტერორისტები“ აცხადებდნენ, რომ სურდათ არ წასულიყვნენ სკოლაში, გაეთავისუფლებინათ გაკვეთილებიდან. ზოგს გამოცდის ეშინოდა და ფიქრობდა, რომ ამ გზით თავი აარიდოს არადამაკმაყოფილებელ შეფასებას. იყო შემთხვევები, როცა ცდილობდნენ შურისძიებას სკოლაზე ან მასწავლებლებზე.

ზოგჯერ თინეიჯერები აცნობებენ ნაღმებს მატარებლის სადგურებზე, ხიდების ქვეშ, საცხოვრებელ კორპუსში, რათა დაინახონ პოლიციის სპეცდანიშნულების რაზმის სპეცტექნიკის რაოდენობა და უნიფორმა, რომლებიც მათ მიერ დანიშნულ ადგილზე მივიდნენ.

ზოგიერთმა მოზარდმა, რომლებიც პოლიციამ დააკავა ტერორისტული თავდასხმის ცრუ მუქარისთვის, აღიარა, რომ მათ სურდათ „დამტკიცონ, რომ ისინი მკაცრი არიან“, გამოეჩინათ თავიანთი გამბედაობა და მოეპოვებინათ მეგობრების პატივისცემა.

არიან ისეთებიც, რომლებსაც სურდათ „უბრალოდ ეთამაშათ ტრიუკი“, განიცადოთ მღელვარება. ხდება ისე, რომ თინეიჯერები, რომელთაც საერთო არაფერი აქვთ, თამაშობენ ტელეფონს, აკრიფეთ სხვადასხვა დაწესებულების ნომრები, ამბობენ ყველანაირ სისულელეს. ვიღაც, რომელიც აკრიფებს შემდეგ ნომერს, ამბობს "ბომბი გაქვს!" და უკიდებს. სასაცილო?

სულაც არ არის სასაცილო, თუ გავითვალისწინებთ:

ასე რომ, ბომბის შესახებ შეტყობინებით ზარი სულაც არ არის ხუმრობა, არც ბავშვური ხუმრობა, არც ხულიგნობა. აქ უბრალო საყვედურით არ გამოხვალთ. სისხლის სამართლის კოდექსი ამ ქმედებისთვის ბევრად უფრო მკაცრ სასჯელს ითვალისწინებს. სატელეფონო ხულიგნებიც და ნამდვილი ტერორისტებიც ერთს აკეთებენ - აშინებენ ხალხს, შიშში აკავებენ, ხელს უშლიან ნორმალურ ცხოვრებას ქვეყანაში, ქალაქში და სოფელში. და თუ ვინმე გადაწყვეტს "ხუმრობას", მაშინ უნდა ახსოვდეს რას აკეთებს სისხლის სამართლის დანაშაული. უთხარით მეგობრებს, რომ კიდევ ერთხელ არ ღირს შსს-სა და საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს ქვედანაყოფების საბრძოლო მზადყოფნის შემოწმება. დაარწმუნეთ ისინი დაფიქრდნენ ტელეფონზე საუბრის წინ.

Ხელოვნება. რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსის 207

შეგნებულად ცრუ შეტყობინება ტერაქტის შესახებ

”შეგნებულად ცრუ ინფორმაცია მოსალოდნელი აფეთქების, ხანძრის ან სხვა ქმედებების შესახებ, რომელიც ქმნის ადამიანების სიკვდილის საშიშროებას, რამაც გამოიწვია მნიშვნელოვანი ქონებრივი ზიანი ან სხვა სოციალურად საშიში შედეგები, ისჯება ჯარიმით ორასი ათას რუბლამდე. ან მსჯავრდებულის ხელფასის ან სხვა შემოსავლის ოდენობით თვრამეტი თვემდე ვადით, ან გამასწორებელი შრომით ერთიდან ორ წლამდე, ან დაპატიმრებით სამიდან ექვს თვემდე ვადით, ან თავისუფლების აღკვეთა სამ წლამდე ვადით.

სალონი: "ბომბი გაქვს! .."

წაიკითხეთ, დაფიქრდით და უპასუხეთ:

რატომ ეხმარება ტერორისტების ყალბი ზარები ტერორისტებს?

რა მავნე შედეგები შეიძლება მოჰყვეს სკოლაში (საცხოვრებელ კორპუსს, საავადმყოფოს, რკინიგზის სადგურს) დადგმულ ბომბის ცრუ ცნობას?

რას ეტყოდით თქვენს კლასელებს, რომლებიც აპირებდნენ ტელეფონზე დარეკვას და სხვადასხვა ხალხის დაშინებას ჩადებული ბომბის შესახებ შეტყობინებით?

როგორც ჩანს, ვინც აპირებს დარეკვას და შეატყობინონ ვითომ ჩადებული ბომბის შესახებ, არავინ იცის, ვინ გააკეთა ეს. რატომ არ არის?

შეასრულეთ დავალება:

შეადგინეთ ამბავი მოზარდზე, რომელიც გადაწყვეტს ხუმრობას ბომბის საფრთხის შეტყობინებით და შემდეგ საკუთარ თავს დაშავდება მისი ხუმრობის შედეგების გამო.

§ 9. მე მინდა ვებრძოლო ტერორიზმს

სახელმწიფო იღებს ყველა შესაძლო ზომას ტერორიზმთან ბრძოლაში. რუსეთის მოქალაქეების დასაცავად მიღებულ იქნა სპეციალური კანონები და მოეწყო ურთიერთობა მრავალ ქვეყანასთან. რუსეთის ყველა სამინისტროსა და დეპარტამენტის ძალისხმევის გაერთიანების მიზნით, შეიქმნა ეროვნული ანტიტერორისტული კომიტეტი. თითოეულ რესპუბლიკაში, თითოეულ რეგიონში შეიქმნა სპეციალური ანტიტერორისტული დანაყოფები.

ეს უნდა გვახსოვდეს:

ჩვენი ქვეყნის თითოეულ მცხოვრებს შეუძლია და უნდა თავისი წვლილი შეიტანოს ტერორიზმთან ბრძოლაში

თუმცა, რუსეთის ყველა მოქალაქის დახმარების გარეშე ტერორიზმის დაძლევა შეუძლებელია. ყველა მოქალაქემ, ყველა ვაჟმა და მისი ხალხის ყველა ქალიშვილმა უნდა მიიღოს მონაწილეობა საზარელი ფენომენის - ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლაში. რისი გაკეთება შეუძლია თითოეულ ჩვენგანს დამალული, ცბიერი და შეიარაღებული მტრის წინააღმდეგ? ეს არ უნდა იყოს ძალის გზა. ყველამ იცის, რომ თუ სარეველას ყუნწი მოკრეფ, ცოტა ხნის შემდეგ სარეველა ისევ გაიზრდება. სარეველას მსგავსად, ტერორიზმს აქვს ფესვები, რომლებიც უნდა ამოიძირკვოს. ადვილი არ არის, მაგრამ თუ უფროსებს დაეხმარებით, ერთად დავამარცხებთ ბოროტებას.

ყველამ უნდა მიმოიხედოს გარშემო. ჩვენ შეგვიძლია ერთად ავირჩიოთ ჩვენი გზა ამ უბრალო ბრძოლაში. ნებისმიერს შეუძლია თქვას "მე ვებრძოლები ტერორიზმს":

წაიკითხეთ, დაფიქრდით და უპასუხეთ:

1. როგორ შეუძლია მოზარდს ებრძოლოს ტერორიზმს? შეუძლია თუ არა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ადამიანს ტერორიზმთან ბრძოლა?

2. შესაძლებელია თუ არა ტერორიზმისგან თავის დაღწევა მხოლოდ ძალით, მაგალითად, ყველა ტერორისტის განადგურება?

3. ტერორიზმის რა მიზეზები იცით? იფიქრეთ კლასელებთან ერთად, რა შეიძლება გაკეთდეს ჩვენს ქვეყანაში, რომ არ არსებობდეს ტერორისტები.

4. რა ექსპლოიტეტები იცით პოლიციელებისა და სპეცრაზმის ტერორისტებთან ბრძოლაში?

5. რა თვისებები უნდა გქონდეს ტერორიზმთან საბრძოლველად.

დასკვნა

თქვენ უკვე იცით ბევრი რამ ტერორიზმის შესახებ და გესმით, რომ ტერორიზმი საშინელი ბოროტებაა. რაც არ უნდა ლამაზი და ერთი შეხედვით კეთილშობილური იდეების უკან დაიმალონ ტერორისტები, მათი მიზანია აიძულონ თავიანთი სურვილები აისრულონ, მთავარი საშუალება კი მთელ ხალხში შიშის დანერგვაა. ტერორისტებს ხანმოკლე სიცოცხლე აქვთ. ყველა ტერორისტი სირცხვილით ამთავრებს სიცოცხლეს.

თინეიჯერებს აღარ ატყუებენ ისე მარტივად, როგორც დაწყებითი სკოლის ბავშვები. ისინი აღარ არიან ისეთი გულუბრყვილოები, აქვთ ცხოვრებისეული გამოცდილება და საკუთარი აზრი. ამიტომ, საშუალო სკოლის მოსწავლეს შეუძლია დაუპირისპირდეს ტერორისტულ იდეებს და ზოგჯერ მნიშვნელოვანი აქტიც კი მოახდინოს ტერორისტული თავდასხმის გამოვლენით და მათი დაკვირვების მოხსენებით უფროსებისთვის.

ამავდროულად, მოზარდობას აქვს მთელი რიგი თვისებები, რომლებსაც ტერორისტები იყენებენ ჩვენი ქვეყნის ახალგაზრდა მოქალაქეების მოსაზიდად. ტერორისტების მრავალფეროვანი ხრიკები მოზარდების ამ თვისებებზეა მიმართული. თავს გმირებად, ხალხისა და რწმენისთვის მებრძოლებად წარმოჩენით, ტერორისტები მოელიან, რომ მათი იდეები ახალგაზრდების მხარდაჭერას მიიღებს. რეკრუტირების მეთოდების ცოდნა, ინდივიდზე ფსიქოლოგიური ზემოქმედება, რომელსაც იყენებენ ტერორისტები და ტოტალიტარული სექტები, საშუალებას მისცემს თითოეულ მოქალაქეს წინააღმდეგობა გაუწიოს ტერორისტულ იდეებს.

ჩვენი ქვეყნის თითოეული მოქალაქე ვალდებულია იზრუნოს მათ უსაფრთხოებაზე. ყველას შეუძლია და უნდა შეიტანოს წვლილი ტერორიზმთან ბრძოლაში. მხოლოდ ტერორიზმის განადგურებით, ექსტრემისტული და ნაციონალისტური გავლენებისგან თავის დაღწევით იქნება შესაძლებელი ჩვენს ქვეყანაში მშვიდობისა და კეთილდღეობის მიღწევა.

ლექსიკა

რეკრუტირება

მხარდამჭერების მოზიდვა, სამსახურში დაქირავება. ხშირად, დაქირავებისას გამოიყენება შანტაჟი, მუქარა, მოსყიდვა ან მოტყუება.

მძევალი

ტერორისტების მიერ დატყვევებული და დაკავებული პირი, რომელიც აყენებს მოთხოვნებს არსებული ბრძანებების, წესების, ნორმების შეცვლაზე

კიბერტერორიზმი

კომპიუტერული პროგრამების გამოყენება კონტროლის სისტემების, მონაცემთა გადაცემის ქსელების, მონაცემთა შენახვის მონაცემთა ბაზების დაზიანების, სახელმწიფო და საზოგადოებრივი ორგანიზაციებისა და კერძო პირების მუშაობის შეფერხებისთვის.

ნაციონალიზმი

ერთგულება და ერთგულება საკუთარი ერისადმი, დამოუკიდებლობის დაცვის სურვილი და საკუთარი ხალხის სასიკეთოდ მუშაობა. ნაციონალიზმის უკიდურესი გამოხატულება ვლინდება სხვა ეროვნების ადამიანების შეუწყნარებლობაში

Პანიკა

შიში, რომელმაც ერთდროულად ბევრი ადამიანი შეიპყრო და საშიში სიტუაციის თავიდან აცილების უკონტროლო სურვილს იწვევს

რასიზმი

გარკვეული რასების სიძულვილი, საკუთარი რასის (გონებრივი, ფიზიკური) უპირატესობა სხვა რასების მიმართ

სეპარატიზმი

სწრაფვა გამოყოფისაკენ, იზოლაციისაკენ, მოძრაობა სახელმწიფოს ნაწილის გამოყოფისა და ახალი სახელმწიფო ერთეულის შესაქმნელად.

მედია (მასმედია)

ნიშნავს ტექნიკური შესაძლებლობების გამოყენებას ხალხის სიმრავლისთვის (მასისთვის) შეტყობინების ერთდროულად გადასაცემად. მედია მოიცავს რადიოს, გაზეთებს, ჟურნალებს, ტელევიზიას, ინტერნეტს

ტერორიზმი

ასეთი ქმედებები, როდესაც ბანდიტები აფეთქებენ, კლავენ, მძევლებს აყვანენ ან აშინებენ მშვიდობიანი მოქალაქეები დანაშაულებრივი მიზნების მისაღწევად და საზოგადოებისა და სახელმწიფოს ზიანის მიყენების მიზნით.

ტერორისტული აქტი

აფეთქების, ხანძრის ან სხვა ქმედებების ჩადენა, რომელიც აშინებს მოსახლეობას და ქმნის ადამიანის სიკვდილის საფრთხეს, იწვევს მნიშვნელოვან ქონებრივ ზიანს ან სხვა მძიმე შედეგებს, რათა გავლენა მოახდინოს ხელისუფლების ან საერთაშორისო ორგანიზაციების გადაწყვეტილების მიღებაზე, აგრეთვე ჩადენის საფრთხეზე. ეს ქმედებები იგივე მიზნებისთვის

ტოტალიტარული სექტა

ფანატიზმი

რწმენის ბრმა და მხურვალე ერთგულება, ნებისმიერი იდეის, რწმენის ან შეხედულებისადმი ერთგულების უკიდურესი ხარისხი. ჩვეულებრივ შერწყმულია სხვა ადამიანების შეხედულებებისა და მისწრაფებების მიმართ შეუწყნარებლობასთან

ექსტრემიზმი

ექსტრემალური შეხედულებებისა და ქმედებებისადმი ერთგულება, ძალადობით სამყაროს შეცვლის მცდელობა, კანონებისა და ლეგიტიმური ავტორიტეტის იგნორირება

ეთნიკური იდენტობა

საკუთარი თავის აღქმა, როგორც გარკვეული ხალხის წევრი, ადამიანის დამოკიდებულება მისი ეროვნების და სხვა ეროვნების მიმართ.

დავიდოვი დენის გენადიევიჩი

ტერორიზმი ბოროტებაა

ტექნიკური რედაქტორი - ვოლობუევა იუ.მ.

ყდა, განლაგება - Novikov S.A.

მოგესალმებით, ძვირფასო მეგობრებო! ტერორისტული აქტების გაზრდილ რისკთან დაკავშირებით აქტუალური საკითხია ორგანიზაციებში ანტიტერორისტული უსაფრთხოების უზრუნველყოფა. არ ინერვიულოთ, ინჟინერიის ბლოგი და კომპანია აქ არიან დასახმარებლად!

ანტიტერორისტული უსაფრთხოება ცხოვრების მნიშვნელოვანი ასპექტია

მე გთავაზობთ, რომ გადმოწეროთ მზა დოკუმენტების ნაკრები ანტიტერორისტული უსაფრთხოების შესახებ სრულიად უფასოდ საგანმანათლებლო დაწესებულების მაგალითის გამოყენებით.

ანტიტერორისტული უსაფრთხოების შესახებ დოკუმენტების კომპლექტში პირობითად არის ორი საქაღალდე:

საქაღალდე No1 - ანტიტერორისტული უსაფრთხოების შესახებ საკანონმდებლო და მარეგულირებელი აქტები.
საქაღალდე No2 - საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ანტიტერორისტული სამუშაოს ორგანიზების მარეგულირებელი დოკუმენტები.

საქაღალდე #1
ანტიტერორისტული უსაფრთხოების შესახებ საკანონმდებლო და მარეგულირებელი აქტები

საქაღალდეში უნდამდებარეობს: ფედერალური კანონები, რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ბრძანებულებები, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის ბრძანებულებები, რუსეთის ფედერაციის საგანგებო სიტუაციების სამინისტროს ბრძანებები და სხვა დოკუმენტები, ყირიმის რესპუბლიკის მარეგულირებელი სამართლებრივი აქტები, ბრძანებები, გამოცემული ინსტრუქციული წერილები. ყირიმის რესპუბლიკის განათლებისა და მეცნიერების დეპარტამენტის მიერ ანტიტერორისტული უსაფრთხოების, მუნიციპალური რეგულაციების, ბრძანებების, ინსტრუქციული წერილების შესახებ.

1. 2010 წლის 28 დეკემბრის ფედერალური კანონი No390-FZ "უსაფრთხოების შესახებ" (შესწორებული).

ეს კანონი ადგენს პიროვნების, საზოგადოებისა და სახელმწიფოს უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად სამართლებრივ საფუძველს, განსაზღვრავს უსაფრთხოების სისტემას და მის ფუნქციებს, ადგენს უსაფრთხოების უწყებების ორგანიზებისა და დაფინანსების, აგრეთვე მათი საქმიანობის კანონიერების მონიტორინგისა და ზედამხედველობის წესს.

2. 2006 წლის 6 მარტის ფედერალური კანონი No35-FZ „ტერორიზმთან ბრძოლის შესახებ“ (შესწორებული).

ეს ფედერალური კანონი ადგენს ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის ძირითად პრინციპებს, ტერორიზმის პრევენციისა და ბრძოლის სამართლებრივ და ორგანიზაციულ საფუძვლებს, ტერორიზმის გამოვლინების შედეგების მინიმიზაციას და (ან) აღმოფხვრას, აგრეთვე შეიარაღებული ძალების გამოყენების სამართლებრივ და ორგანიზაციულ საფუძვლებს. რუსეთის ფედერაციის ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლაში.

3. პრეზიდენტის 2009 წლის 12 მაისის No537 ბრძანებულება „რუსეთის ფედერაციის ეროვნული უსაფრთხოების სტრატეგიის შესახებ 2020 წლამდე“.
4. პრეზიდენტის 2006 წლის 15 თებერვლის №116 ბრძანებულება „ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის ღონისძიებების შესახებ“.
5. რუსეთის ფედერაციის 1992 წლის 11 მარტის კანონი No2487-1 „რუსეთის ფედერაციაში კერძო დეტექტივისა და უსაფრთხოების საქმიანობის შესახებ“ (შესწორებული).
6. რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს წერილი "ქიმიური და ბიოლოგიური ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის შესახებ სასწავლო სესიების ჩატარების შესახებ" 2001 წლის 15 ოქტომბრის No42-15 / 42-11.
7. ყირიმის რესპუბლიკის მინისტრთა საბჭოს 2014 წლის 25 ნოემბრის No466 ბრძანებულება „ყირიმის რესპუბლიკის ტერიტორიაზე მდებარე ადამიანების მასობრივი ყოფნის მქონე ობიექტების ანტიტერორისტული დაცვის უზრუნველყოფის ღონისძიებებისა და მოთხოვნების შესახებ“. .
8. ყირიმის რესპუბლიკის ხელმძღვანელის 2014 წლის 15 აპრილის No2 ბრძანებულება „ყირიმის რესპუბლიკაში ანტიტერორისტული კომისიის შექმნის შესახებ“.
9. რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2008 წლის 4 ივნისის წერილი No03-1423 „მეთოდური რეკომენდაციების შესახებ“.
10. რუსეთის ფედერაციის მთავრობის 2013 წლის 25 დეკემბრის ბრძანებულება No1244 „ობიექტების (ტერიტორიების) ანტიტერორისტული დაცვის შესახებ“.
11. რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის 2011 წლის 26 ივლისის ბრძანებულება No988 „რუსეთის ფედერაციაში ექსტრემიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის უწყებათაშორისი კომისიის შესახებ“.

შენიშვნა No1 საქაღალდეზეყველა ზემოაღნიშნული კანონისა და რეგულაციის შინაარსი არ არის ჩამოთვლილი საქაღალდეში, მაგრამ ეს არ არის პრობლემა; K +, Garant და ა.შ დაგეხმარებათ. სხვა საკითხებთან ერთად, ძიებისას, თქვენ უნდა გაითვალისწინოთ თქვენი რეგიონის კანონები და რეგულაციები. ეს საქაღალდე შეიცავს, სხვა საკითხებთან ერთად, ყირიმის ტერიტორიაზე მოქმედ საკანონმდებლო და მარეგულირებელ აქტებს.

საქაღალდე #2

რეგულაციები
სასწავლო დაწესებულებაში ანტიტერორისტული მუშაობის ორგანიზებაზე

1. KFU-ს სტრუქტურული ერთეულის უფროსის ბრძანება ანტიტერორისტული ჯგუფის შექმნის შესახებ, ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის სისტემის დამტკიცება, ანტიტერორისტული ჯგუფის შესახებ დებულების დამტკიცება (დანართი). No1).
2. შენობა-ნაგებობებსა და ტერიტორიაზე უსაფრთხოების, მისასვლელი და შიდაობიექტური მუშაობის რეჟიმის ორგანიზების შესახებ ბრძანება (დანართი No2).
3. ინსტრუქციები სასწავლო დაწესებულების ხელმძღვანელს ყოველდღიური საქმიანობის პირობებში თანამშრომელთა და მოსწავლეთა უსაფრთხოების უზრუნველყოფის, ანტიტერორისტული დაცვის შესახებ (დანართი No3).
4. ტერორისტული აქტების თავიდან აცილების მიზნით პრევენციული სამუშაოების გეგმა (დანართი No4).
5. ინსტრუქციები პერსონალისთვის ფეთქებადი მოწყობილობის მსგავსი ობიექტის აღმოჩენისას ქმედებების შესახებ (დანართი No5).
6. რეკომენდირებული ევაკუაციისა და კორდონის ზონები ასაფეთქებელი მოწყობილობის ან საეჭვო ობიექტის აღმოჩენისას, რომელიც შეიძლება აღმოჩნდეს ფეთქებადი მოწყობილობა (დანართი No6).
7. ინსტრუქციები პერსონალისთვის ტერორისტული აქტის საფრთხის შემთხვევაში ქმედებების შესახებ ტელეფონით (დანართი No7).
8. წერილობითი ინსტრუქცია ხელმძღვანელს ტერორისტული აქტის საფრთხის შემთხვევაში ქმედებების შესახებ (დანართი No8).
9. ინსტრუქციები პერსონალისთვის ტერორისტების მიერ მძევლების აყვანის შემთხვევაში ქმედებების შესახებ (დანართი No9).
10. ინსტრუქციები მუდმივი პერსონალისა და სტუდენტების შესაძლო ბიოლოგიური დაბინძურების პირობებში მოქმედების შესახებ (დანართი No10).
11. რეკომენდაციები სასწავლო დაწესებულების დაცვის უზრუნველსაყოფად (დანართი No11):
- ობიექტების დაცვის ტიპები, სისტემა, წესრიგი და ამოცანები;
- ზოგადი დებულებები;
- საოფისე მუშაობის ორგანიზება;
- საგანმანათლებლო დაწესებულების საინჟინრო-ტექნიკური გაძლიერების ღონისძიებები;
- საგანმანათლებლო დაწესებულების ტექნიკური საშუალებებით აღჭურვა;
- გამაფრთხილებელი სისტემის შექმნა;
- საგანმანათლებლო დაწესებულების ადმინისტრაციას შორის ურთიერთობის ორგანიზება;
- შესაძლო ტერორისტული თავდასხმების ობიექტების კატეგორიზაცია;
- რეკომენდაციები ტერორისტული აქტის საფრთხის ან ჩადენის შემთხვევაში საგანმანათლებლო დაწესებულების დაცვის გეგმა-სქემის შემუშავების შესახებ;
- ანტიტერორისტული დაცვის სისტემების ეფექტურობის შეფასება და სასწავლო დაწესებულების დაცვისა და უსაფრთხოების საინჟინრო-ტექნიკური საშუალებებით აღჭურვის გრძელვადიანი გეგმის შემუშავება;
— რეკომენდაციები საგანმანათლებლო დაწესებულებების თანამშრომლების მომზადებისთვის, რათა იმოქმედონ ტერორისტული მუქარისა და სხვა კრიმინალური თავდასხმების შემთხვევაში.
12. საგანმანათლებლო დაწესებულების ანტიტერორისტული უსაფრთხოების საკომისიო შემოწმების აქტი (დანართი No12).
13. რეკომენდაციები საგანმანათლებლო დაწესებულებების დაცვის შესახებ ხელშეკრულებების დადების შესახებ (დანართი No13), საგუშაგოზე განთავსებული დოკუმენტაციის ნიმუშები:
- ინსტრუქციები ობიექტის დაცვის შესახებ;
- შსს-ს შეტყობინება ობიექტის დაცვაში მიღების შესახებ;
– კერძო დაცვის საქმიანობის განხორციელების ლიცენზია;
– ყირიმის რესპუბლიკის ცნობა კერძო დაცვის კომპანიის სახელმწიფო რეგისტრაციის შესახებ;
- ინსტრუქციები უსაფრთხოების ოფიცერს სახანძრო უსაფრთხოების შესახებ;
- მითითებები უშიშროების ოფიცერს ტერორისტული აქტის საფრთხის და უპატრონო ნივთების აღმოჩენის შემთხვევაში;
— დაცვის თანამშრომლების მოქმედება საგანგებო სიტუაციებში;
- სავარაუდო აფეთქების ადგილების ევაკუაციისა და შეფასების ზონები;
- დაცვის თანამშრომლის მემორანდუმი;
— პირადი დაცვის ბარათი;
- კერძო დაცვის თანამშრომლის მოწმობა;
- ვიზიტორთა რეგისტრაცია;
- დაშვების, მოვალეობის ჩაბარებისა და სამსახურის შესრულებაზე კონტროლის ჟურნალი;
- გასაღებების გაცემის ჟურნალი და დასაცავად შენობების მიღება;
- დაცვის თანამშრომლების მიერ სამსახურის განრიგი;
- მანქანების სია, რომლებსაც აქვთ თავშესაფრის ტერიტორიაზე შესვლის უფლება;
- დაცვის თანამშრომლის სამუშაო რვეული;
— პერსონალის შეტყობინების სქემა;
- კლასების განრიგი წრეების, სექციების მუშაობისთვის.
14. ანტიტერორისტული უსაფრთხოების პასპორტი (დანართი No14):
- ანტიტერორისტული უსაფრთხოების პასპორტის რეგულაციები;
- ანოტაცია;
- შესაძლო სიტუაციები დაწესებულებაში;
- ინფორმაცია დაწესებულების პერსონალის შესახებ;
- ობიექტის დაცვის ძალები და საშუალებები;
- დაცვის გეგმა-სქემა;
- განაცხადის დოკუმენტაცია;
- ანტიტერორისტული უსაფრთხოების პასპორტის პუნქტების დანართი (დანართი No1-8).
15. ჩანაწერი სასწავლო დაწესებულების მორიგე ადმინისტრატორს ტერორისტული აქტის საფრთხის შემთხვევაში პრიორიტეტული ქმედებების შესახებ (დანართი No15).
16. მემორანდუმი სასწავლო დაწესებულების ხელმძღვანელს ტერორისტული აქტის საფრთხის შემთხვევაში პრიორიტეტული ქმედებების შესახებ (დანართი No16).
17. ანტიტერორისტული უსაფრთხოების ღონისძიებების განსახორციელებლად საგანმანათლებლო დაწესებულების პასუხისმგებელი პირის ფუნქციონალური მოვალეობები (დანართი No17).
18. საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დაშვების კონტროლის ორგანიზების სავარაუდო დებულება (დანართი No18).
19. რეკომენდაციები სასწავლო დაწესებულების ხელმძღვანელს ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის შესახებ (დანართი No19).
20. რეკომენდაციები სასწავლო დაწესებულების ხელმძღვანელს ტერორისტული აქტების პრევენციის შესახებ (დანართი No20).
21. რეკომენდაციები თანამდებობის პირისათვის ბომბის საფრთხის მიღებისას (დანართი No21).
22. რეკომენდაციები თანამდებობის პირს ფეთქებადი ნივთიერების მსგავსი ნივთის აღმოჩენისას (დანართი No22).
23. ინსტრუქცია აფეთქების საფრთხის შემთხვევაში სატელეფონო საუბრის წარმართვის შესახებ (დანართი No23).
24. სატელეფონო საფრთხის შემთხვევაში დაკვირვების ჩამონათვალი (დანართი No24).
25. გამოყენებული სიმბოლოები (დანართი No25).

ანტიტერორისტული უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად დაგჭირდებათ

შეკვეთა

"___"-დან ____________ 201__ No _____ _____________
ანტიტერორისტული ჯგუფის შექმნის შესახებ,

მუშაობის სისტემის დამტკიცება

ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის წინააღმდეგ ბრძოლა,

ანტიტერორისტული რეგულაციების დამტკიცება

ᲛᲔ ᲕᲣᲙᲕᲔᲗᲐᲕ:

1. 
   შექმენით ანტიტერორისტული ჯგუფი, რომელიც შედგება:

უფროსი - ____________ - _________________________________________________

Ჯგუფის წევრები: ____________ - _____________________________________________

გვარი, ინიციალები პოზიცია

გვარი, ინიციალები პოზიცია

______________ - _________________________________________

გვარი, ინიციალები პოზიცია

______________ - _________________________________________

გვარი, ინიციალები პოზიცია

1. 
   დაამტკიცოს ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის სისტემა (დანართი 1).
2. 
   დაამტკიცოს დებულება ანტიტერორისტული ჯგუფის შესახებ (დანართი 2).
3. 
   მე ვიტოვებ კონტროლს ამ ბრძანების შესრულებაზე.

დირექტორი _____________

(მხატვრობა) (სრული სახელი)

დანართი 1

(ვარიანტი)
სისტემა

მუშაობა ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის წინააღმდეგ
1. ჯგუფის სხდომები იმართება ჯგუფის სამუშაო გეგმის შესაბამისად, მაგრამ არანაკლებ თვეში ერთხელ ან საჭიროების შემთხვევაში მის კომპეტენციას მიკუთვნებული საკითხების გადაუდებელი განხილვა.

ჯგუფის მიერ მისი კომპეტენციის შესაბამისად მიღებული გადაწყვეტილებები სავალდებულოა საგანმანათლებლო დაწესებულების ყველა პერსონალისა და სტუდენტისთვის.

2. ბრიფინგები იმართება ჯგუფის სამუშაო გეგმის შესაბამისად, მაგრამ არანაკლებ ორჯერ აკადემიურ კვარტალში ან საჭიროების შემთხვევაში.

3. ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის ძირითადი ღონისძიებების განხორციელებაზე კონტროლი ხორციელდება ჯგუფის სამუშაო გეგმის შესაბამისად.

ჯგუფის ხელმძღვანელი მიმდინარე კონტროლის შედეგებს აცნობებს საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელს ყოველი თვის პირველ სამსახურებრივი კრების დროს, სასწრაფო გადაწყვეტილების საჭიროების შემთხვევაში.

საინსპექციო კომისიების მუშაობის შედეგები - მათი მუშაობის აქტების შედგენამდე.

კონტროლის შედეგების შესახებ წერილობითი ანგარიშები (ანგარიშები) ინახება ფაილში.

4. შინაგან საქმეთა დეპარტამენტთან, უშიშროების ფედერალურ სამსახურთან, UGOChS-თან, მშობელთა საზოგადოებასთან ურთიერთქმედება ხორციელდება საგანმანათლებლო დაწესებულების სამუშაო გეგმის შესაბამისად ტერორიზმისა და ექსტრემიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის ერთობლივი ღონისძიებების განხორციელებისას, მაგრამ თვეში ერთხელ მაინც. , ან საჭიროების შემთხვევაში მათ კომპეტენციაში შემავალი საკითხების გადაუდებელი განხილვა.

ამ სტრუქტურებთან და მშობელთა საზოგადოებასთან ურთიერთქმედება მუდმივად არის შენარჩუნებული, რათა უზრუნველყოფილ იქნას სტუდენტებისა და პერსონალის უსაფრთხოება შენობაში და დაწესებულების ტერიტორიაზე მათი ყოველდღიური ყოფნის დროს.

5. კულტურული, სპორტული და სხვა საზოგადოებრივი ღონისძიებები ტარდება სასწავლო დაწესებულების სამუშაო გეგმების შესაბამისად. თითოეული ღონისძიებისთვის, მასობრივი ღონისძიებების დროს საგანმანათლებლო დაწესებულების დაცვისა და უსაფრთხოების გეგმა შემუშავებულია უსაფრთხოების მონაცემთა ცხრილის, ან გეგმის პირველი ნაწილის მოთხოვნების შესაბამისად და შედის პასპორტში. ეს დოკუმენტი ყოველი მასობრივი ღონისძიების უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად შემუშავებული ღონისძიებებით უნდა დაამტკიცოს საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი

დაწყებამდე ათი დღეზე ნაკლები. არაუგვიანეს ერთი კვირისა ეწყობა ურთიერთქმედება ღონისძიების უსაფრთხოების უზრუნველყოფაში ჩართულ სამართალდამცავ უწყებებთან, დეპარტამენტებთან და ორგანიზაციებთან. დღის განმავლობაში პოლიციის თანამშრომლები ამოწმებენ ღონისძიების ადგილს და ადგენენ აქტს, რომელიც საშუალებას აძლევს მას ჩატარდეს.

6. გაწეული საქმიანობის შესახებ ანგარიშები (ანგარიშები) კვარტალურად (25 მარტამდე, 10 ივნისამდე, 25 სექტემბერი, 10 ნოემბერი) წარედგინება განათლების მუნიციპალური სამმართველოს ტერორიზმთან და ექსტრემიზმთან ბრძოლის კომისიებს. დაუყოვნებლივ შეატყობინეთ ყველა ინციდენტისა და საგანგებო სიტუაციის შესახებ და წარადგინეთ ანგარიში ხუთი სამუშაო დღის ვადაში, სადაც მითითებულია ასეთი შემთხვევების პრევენციისა და თავიდან აცილების მიზნით მიღებული ზომები. სხვა ინფორმაციის წარდგენა უმაღლესი ორგანიზაციების მიერ განსაზღვრულ ვადებში.

დანართი 2

შეკვეთით დათარიღებული __________ ნომერი ______

(ვარიანტი)
POSITION

სასწავლო დაწესებულების ანტიტერორისტული ჯგუფის შესახებ
1. ანტიტერორისტული ჯგუფი (შემდგომში ჯგუფი) არის საკოორდინაციო ორგანო, რომელიც უზრუნველყოფს საგანმანათლებლო დაწესებულების მთელი პერსონალის ურთიერთქმედებას ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლისა და სიცოცხლის უსაფრთხოების უზრუნველყოფის ღონისძიებების განხორციელებისას.

2. ჯგუფი თავის საქმიანობაში ხელმძღვანელობს რუსეთის ფედერაციის კონსტიტუციით, ფედერალური კანონებით, რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ბრძანებულებებითა და ბრძანებებით, რუსეთის ფედერაციის მთავრობის, განათლებისა და მეცნიერების დეპარტამენტის ბრძანებულებებითა და ბრძანებებით. კემეროვოს რეგიონი, სხვა აღმასრულებელი ხელისუფლება და ადგილობრივი ხელისუფლება, ისევე როგორც ეს წესები.

ჯგუფი თავის საქმიანობას ახორციელებს აღმასრულებელ ხელისუფლებასთან და ადგილობრივ ხელისუფლებასთან, ასევე დაინტერესებულ ორგანიზაციებთან თანამშრომლობით.

3. ჯგუფის საქმიანობის მთავარი მიზანია ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლისა და საგანმანათლებლო დაწესებულების უსაფრთხოების უზრუნველყოფის ღონისძიებების კომპლექსის შემუშავება და განხორციელება.

4. ჯგუფის ძირითადი ამოცანებია:

მუნიციპალიტეტის ტერიტორიაზე ტერორიზმის მდგომარეობისა და მისი განვითარების ტენდენციების შესახებ ინფორმაციის ანალიზი;

საგანმანათლებლო დაწესებულების საქმიანობის კოორდინაცია აღმასრულებელ ხელისუფლებასთან და ტერორიზმთან ბრძოლაში ჩართულ სამართალდამცავ ორგანოებთან ტერორიზმის გამოვლინების პრევენციისა და უსაფრთხოების უზრუნველყოფის ქმედებების კოორდინაციის მისაღწევად;

ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლისა და საგანმანათლებლო დაწესებულების სიცოცხლის უსაფრთხოების უზრუნველყოფის ღონისძიებების დაგეგმვა და განხორციელება;

წინადადებების შემუშავება ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლისა და დაწესებულების უსაფრთხოების უზრუნველყოფის ღონისძიებების სისტემის გაუმჯობესების მიზნით.

5. ჯგუფს უფლება აქვს:

თავისი კომპეტენციის ფარგლებში მიიღოს გადაწყვეტილებები ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლისა და საგანმანათლებლო დაწესებულების უსაფრთხოების უზრუნველყოფის ღონისძიებების ორგანიზებისა და განხორციელების მიზნით;

სახელმწიფო, საჯარო და სხვა ორგანიზაციებისა და თანამდებობის პირებისგან დაკისრებული ამოცანების შესასრულებლად საჭირო დოკუმენტების, მასალებისა და ინფორმაციის გამოთხოვა;

ჯგუფის მუშაობაში მონაწილეობის მისაღებად სახელმწიფო ხელისუფლების, ადგილობრივი ხელისუფლების, ორგანიზაციების (მათ ხელმძღვანელებთან შეთანხმებით) და მშობელი საზოგადოების წარმომადგენლების ჩართვა;
- დადგენილი წესით შეიტანოს წინადადებები ჯგუფის კომპეტენციას მიკუთვნებულ საკითხებზე, რომლებიც საჭიროებს საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის გადაწყვეტილებას;

ჯგუფის გადაწყვეტილებების შესრულების მონიტორინგი.

6. გუნდის ლიდერი:

ხელმძღვანელობს ჯგუფის საქმიანობას;

ხელს აწერს ჯგუფის მიერ მიღებულ გადაწყვეტილებებს;

იღებს გადაწყვეტილებას საჭიროების შემთხვევაში ჯგუფის სხდომების გამართვას მის კომპეტენციაში შემავალი საკითხების სასწრაფოდ განხილვისათვის;

ანაწილებს პასუხისმგებლობებს ჯგუფის წევრებს შორის;

მონიტორინგს უწევს ჯგუფის გადაწყვეტილებების შესრულებას.

7. ჯგუფის წევრები ვალდებულნი არიან:

დაესწროს ჯგუფის სხდომებს, მონაწილეობა მიიღოს განსახილველი საკითხების განხილვაში და მათზე გადაწყვეტილებების შემუშავებაში;

ჯგუფის ხელმძღვანელის მიერ დაკისრებული მოვალეობებისა და დავალებების შესრულება;

ჯგუფის გადაწყვეტილებების შესრულების მონიტორინგში მონაწილეობა;

სხდომაზე დასწრების შეუძლებლობის შემთხვევაში (აუცილებელ შემთხვევაში), წინასწარ აცნობეთ ჯგუფის პასუხისმგებელ ხელმძღვანელს;

საჭიროების შემთხვევაში ჯგუფის ხელმძღვანელს წერილობით გაუგზავნეთ თქვენი მოსაზრება დღის წესრიგის საკითხებზე.

დანართი 2

(ვარიანტი)

(საგანმანათლებლო დაწესებულების სრული დასახელება)
შეკვეთა
დათარიღებული "__" _________ 201_ No ___ __________
უსაფრთხოების ორგანიზაციის შესახებ,

წვდომის და შიდა ობიექტის რეჟიმები

მუშაობა შენობებში და ტერიტორიაზე

(საგანმანათლებლო დაწესებულების დასახელება)

201_/201_ სასწავლო წელს
შენობების, შენობების და ქონების საიმედო დაცვის უზრუნველსაყოფად, საგანმანათლებლო დაწესებულების უსაფრთხო ფუნქციონირების, სახიფათო სიტუაციების დროული გამოვლენისა და პრევენციის, წესრიგის დაცვისა და ტერიტორიაზე ყოფნის დროს პერსონალის, სტუდენტების (მოსწავლეების) დაცვის ღონისძიებების განხორციელების მიზნით, ქ. შენობები, ნაგებობები და გამარტივებული სამუშაო საგანმანათლებლო დაწესებულება

ᲛᲔ ᲕᲣᲙᲕᲔᲗᲐᲕ:

1. უზრუნველყოს შენობის პირდაპირი დაცვა ( საგანმანათლებლო დაწესებულების დასახელება) ხელშეკრულების საფუძველზე ( დაცვის კომპანიის სახელი) ერთი (თუ მეტი - მიუთითეთ ნომერი) სადღეღამისო პოსტის (ებ)ის მცველები.

1.1. ყარაულის (მცველების) სამსახურის დადგენის ადგილი -

პოსტის ქონების, ყარაულის პირადი ნივთების და მათი დასასვენებელი ადგილის განსათავსებლად გამოყავით ოთახი (ოთახი No. __).

1.2. თანამდებობის მუშაობის რიგი, ყარაულის მოვალეობები განისაზღვრება შესაბამისი ინსტრუქციით, საგანმანათლებლო დაწესებულების დაცვის მომსახურების გაწევის შესახებ ხელშეკრულების __ No. ___ დანართით და ამ დებულებით. შეკვეთა.

2. საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე და შენობა(ებ)ში არაუფლებამოსილი პირების ყოფნის გამორიცხვისა და არასანქცირებული დაშვების თავიდან ასაცილებლად უნდა დადგინდეს გავლის წესი:

2.1. უზრუნველყოს მხოლოდ ოფიციალური პირების, პერსონალის, სტუდენტების (მოსწავლეების), ვიზიტორებისა და მანქანების უფლებამოსილი წვდომა შენობა(ებ)სა და საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე.

2.2. ზემოაღნიშნული კატეგორიის პირთა და საგანმანათლებლო დაწესებულების ობიექტებსა და ტერიტორიაზე უფლებამოსილი დაშვებისა და ტრანსპორტის უფლება მოცემულია ამ ბრძანებით განსაზღვრული დოკუმენტებით (დანართი No ___).

2.3. საშვის აღრიცხვა, აღრიცხვა და გაცემა, სიების შედგენა, საგანმანათლებლო დაწესებულებაში პირთა დაშვების კოორდინაციის, სატრანსპორტო საშუალებების ტერიტორიაზე შესვლის, ბათილი საშვის ჩამორთმევა და მათი განადგურება დადგენილი წესით დაევალება _______________.

2.4. ნება მიეცით ვიზიტორებს შენობაში შევიდნენ უსაფრთხოების განყოფილებაში წარდგენილი საგანმანათლებლო დაწესებულების თანამდებობის პირების ზეპირი და წერილობითი მოთხოვნით.

ზეპირი განცხადებების მიღება ვიზიტორთა დასაშვებად, რომლებსაც არ გააჩნიათ დაშვების დოკუმენტები, უნდა დარეგისტრირდეთ დაცვის პოსტის სპეციალურ ჟურნალში.

ვიზიტორთა შესვლის ნებართვის გაცემის (სატრანსპორტო საშუალებების შესვლა, გასვლა), ზეპირი ბრძანების გაცემის და წერილობითი განცხადების დამტკიცების უფლება აქვთ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში და დანიშნულ ტერიტორიაზე საშვის თაობაზე სიაში მითითებულ თანამდებობის პირებს (დანართი No. _________). .

1. 
   პირებს, რომლებსაც არ აქვთ მუდმივი საშვი, საგანმანათლებლო დაწესებულების შენობაში შესვლის უფლება აქვთ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მათ აქვთ პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტი ვიზიტორთა რეესტრში რეგისტრაციის შემდეგ. საგანმანათლებლო დაწესებულების ქონების იმპორტი (იმპორტი) ან ექსპორტი (გამოტანა) განხორციელდება მხოლოდ მატერიალური საშვის არსებობის შემთხვევაში და ნუსხაში ​​მითითებული საგანმანათლებლო დაწესებულების ფინანსურად პასუხისმგებელი თანამდებობის პირების ნებართვით (დანართი No __). . შემოტანილი (იმპორტირებული), გატანილი (ექსპორტირებული) ქონების შესაბამისობის კონტროლი დაევალება მცველებს.
2. 
   საგანმანათლებლო დაწესებულების შენობაში ნებადართულია სადღეღამისო წვდომა თანამდებობის პირებს, მასწავლებლებსა და მომსახურე პერსონალს ნუსხის მიხედვით (დანართი No __), ხოლო მორიგე პირებზე - ჩემს მიერ დამტკიცებული და ბეჭდით დამოწმებული დამატებითი ნუსხის (მორიგეობის განრიგის) მიხედვით.

2.7. ტექნიკური საშუალებებისა და ტრანსპორტის გავლა ტერიტორიის დასუფთავებისა და ნაგვის გასატანად, მატერიალური რესურსებისა და პროდუქციის შემოტანისთვის უნდა განხორციელდეს იმ მხრიდან, სადაც განთავსებულია კომუნალური ოთახები (შესასვლელი №__).

ზემოაღნიშნული სახსრების გადასასვლელის (როგორც შესასვლელში, ასევე გასასვლელში) კონტროლი დაევალება ყარაულს, ხოლო დაწესებულების ობიექტებზე ამ ფონდების ფუნქციონირების კონტროლი _____________.

3. საგანმანათლებლო დაწესებულების მუშაობის გამარტივების მიზნით, ჩამოაყალიბეთ შემდეგი რუტინა:

• 
  სამუშაო დღეები- ;
• 
  არასამუშაო დღეები - ;
• 
  სამუშაო საათები სამუშაო დღეებში - ;
• 
  სასწავლო საათები:

1 საათი ____-დან ____-მდე;

მე-2 საათი ____-დან ____-მდე;

მე-3 საათი ____-დან ____-მდე;

მე-4 საათი ____-დან ____-მდე;

და ა.შ.

• 
  შესვენება გაკვეთილებს შორის, რათა დადგინდეს - ____ წუთი;
• 
  ლანჩის შესვენება _______-მდე;
• 
  მითითებულია სხვა ღონისძიებები (ტარდება ყოველდღიურად და კვირის სამუშაო დღეებში) და მათი ჩატარების დრო.

4. სიცოცხლის უსაფრთხოების მოადგილე:

4.1. ყოველი სამუშაო დღის დაწყებამდე მოაწყოს შემდეგი შემოწმებები: საგანმანათლებლო დაწესებულების შენობის(ებ)ის მიმდებარე ტერიტორიის უსაფრთხოება, ავარიული გასასვლელების, სარდაფებისა და კომუნალური ოთახების კარებზე ლუქების მდგომარეობა; დარბაზის მდგომარეობა, ტანსაცმლის გაშიშვლებისა და შესანახი ადგილები, კიბეები; ელექტრო პანელების და სხვა სპეციალური აღჭურვილობის უსაფრთხო მოვლა; შენობის პირველი სართულის(ებ)ის შენობის ფანჯრებზე გასახსნელი გისოსების მომსახურეობა. (თუ არის შესაძლებელი).

4.2. პირადად აკონტროლებს მორიგე მასწავლებელთან (მასწავლებელთან) გაკვეთილების დაწყებამდე სტუდენტებისა და თანამშრომლების ჩაბარების პროცედურას და მისვლას; საჭიროების შემთხვევაში დახმარება გაუწიოს დაცვას და მიიღოს გადაწყვეტილება სტუდენტებისა და თანამშრომლების მიღებაზე იმ შემთხვევებში, როდესაც მათ არ აქვთ ხელმისაწვდომობის დოკუმენტები.

4.3. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ დაწესებულებაში იმ ადგილების მოვლის უსაფრთხოების შემოწმებას, სადაც იმართება საერთო ღონისძიებები (შეკრება, სალექციო დარბაზები, სპორტული ობიექტები, დაწესებულების ტერიტორიაზე სათამაშო მოედნები და ა.შ. ადგილები).

4.4. დაშვების კონტროლის მდგომარეობის, დოკუმენტაციის ხელმისაწვდომობისა და შენახვის წესის, ტექნიკური დაცვის საშუალებების მდგომარეობისა და ექსპლუატაციის, საავარიო გასასვლელების მოვლა უნდა ჩატარდეს თვეში ორჯერ მაინც; კონტროლის შედეგები აღირიცხება თანამდებობის პირების მიერ დაშვების კონტროლისა და ტექნიკური დაცვის საშუალებების მდგომარეობის შემოწმების რეესტრში.

5. სასწავლო (სასწავლო) პერსონალი:

5.1. მიდით თქვენს სამუშაო ადგილზე გაკვეთილის დაწყებამდე ___ წუთით ადრე. გაკვეთილის დაწყებამდე უშუალოდ ვიზუალური დათვალიერებით ამოწმებს აუდიტორიას (გაკვეთილის ადგილი) აღჭურვილობის უსაფრთხო მდგომარეობასა და მომსახურეობას, მოსწავლეთა სიცოცხლისა და ჯანმრთელობისთვის საეჭვო და საშიში საგნებისა და ნივთიერებების არარსებობას.

5.2. მშობლების (ვიზიტორების) მიღება უნდა ჩატარდეს მათ სამუშაო ადგილებზე და სპეციალურად გამოყოფილ ოთახში (ოთახი No. __) სამუშაო დღეებში __-დან __ საათამდე.

5.3. განაცხადების რეგისტრაცია ან ნებართვის მიღება მშობლებისა და ვიზიტორების სასწავლო დაწესებულების შენობაში შეშვების შესახებ განხორციელდება მხოლოდ დადგენილი წესით (ამ ბრძანების 2.4 პუნქტი).

6. პასუხისმგებელია შენობების (შენობების, ნაგებობების) გამართულ მდგომარეობასა და მოვლა-პატრონობაზე დანიშნოს:

1)_____________________________________ ;

2)_____________________________________ ;

და ა.შ. ( თითოეულ სვეტში მითითებულია ნომრები, შენობის დასახელება, მათ შორის სარდაფი, სხვენი, კომუნალური, ასევე ინდივიდუალური შენობები, ნაგებობები, თანამდებობა, გვარი და პასუხისმგებელი პირის ინიციალები.).

7. პასუხისმგებელია ზემოაღნიშნულ შენობებზე, შენობებზე და ნაგებობებზე:

7.1. მუდმივი მონიტორინგი მათი უსაფრთხო მოვლა-პატრონობისა და დამონტაჟებული აღჭურვილობის ექსპლუატაციაში; უზრუნველყოს ქონებისა და დოკუმენტაციის უსაფრთხოება, მუშაობის დადგენილ რეჟიმთან დაცვა, ექსპლუატაციის წესების დაცვა, ხანძარსაწინააღმდეგო და ელექტროუსაფრთხოება, დროული გაწმენდა და დაცვაში მიწოდება.

7.2. დანიშნეთ პასუხისმგებელი პირები და მათი დანიშვნის შესაძლებლობის არარსებობის შემთხვევაში, პირადად დაეკისრებათ პასუხისმგებლობა ელექტრომოწყობილობის გამორთვაზე, სამუშაო დღის ბოლოს გაზის აპარატურის გამორთვაზე და გადაუდებელ შემთხვევებში.

7.3. კატეგორიულად აიკრძალოს დროებითი ცხელი და სხვა სახიფათო სამუშაოების ჩატარება ჩემი (ან ჩემი მოვალეობის შემსრულებელი პირის) წერილობითი ნებართვის გარეშე და საიმედო ხანძარსაწინააღმდეგო და დამცავი ზომების წინასწარი ორგანიზების გარეშე.

7.4. გაზრდილი ხანძრის, ელექტრული, ტრავმული საფრთხის მქონე აღჭურვილობის შენობა და ადგილმდებარეობა უნდა იყოს მონიშნული სტანდარტული გამაფრთხილებელი ნიშნებით.

7.5. ყველა ოთახში გქონდეთ მათში განლაგებული აღჭურვილობისა და ქონების ინვენტარი, ხოლო შენობის თითოეულ სართულზე, მკაფიოდ თვალსაჩინო ადგილებში, გაატარეთ სქემები ხანძრისა და საგანგებო სიტუაციების დროს ადამიანებისა და ქონების ევაკუაციისთვის.

7.6. აიკრძალოს უცხო საგნების, საგანმანათლებლო აღჭურვილობისა და სხვა ქონების შენახვა კლასებში, საკლასო ოთახებში, ლაბორატორიებში, ექსპერიმენტების ჩატარება და სხვა სახის სამუშაოები, რომლებიც არ არის გათვალისწინებული დამტკიცებული ნუსხით და პროგრამით.

7.7. გამაფრთხილებელი სიგნალები, ხალხისა და ქონების ევაკუაციის პროცედურა უნდა ეცნობოს ყველა პერსონალს და სტუდენტს.

7.8. გადაუდებელი გასასვლელების, სხვენის ოთახების, ტექნიკური იატაკისა და სარდაფების კარებზე, სხვა ჩაკეტილ ოთახებზე, სადაც ხალხი არ არის, განათავსეთ ნიშნები ამ ოთახებზე პასუხისმგებელი პირის გვარისა და ინიციალების მითითებით და სადაც ინახება გასაღებები.

პირველი სართულის შენობაში გაკვეთილების (ღონისძიების) დროს საქანელები უნდა ინახებოდეს ღია საკეტით და კვლავ დაიბლოკოს გაკვეთილების (ღონისძიების) ბოლოს. (თანდასწრებით).

საყოფაცხოვრებო ნარჩენები, სამშენებლო და სამრეწველო ნარჩენები შეაგროვეთ მხოლოდ სპეციალურად გამოყოფილ ადგილზე, კონტეინერებში, მათი შემდგომი გატანით სპეციალურად აღჭურვილი მანქანების გამოყენებით.

საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე ნაგვის, გამოყენებული კონტეინერების, ნარჩენების და ა.შ. დაწვის, აგრეთვე ხანძრის გაჩენის აღმოფხვრა.

8. მე ვიტოვებ კონტროლს შეკვეთის შესრულებაზე.

საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი

დაწესებულებები _________ __________

Შენიშვნა:

იმ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, რომლებსაც აქვთ შეზღუდული მობილურობის მქონე პირთა კატეგორიას მიეკუთვნებიან ბავშვების სადღეღამისო ყოფნის ბრძანება (უნარშეზღუდული პირები ძვალ-კუნთოვანი სისტემის დარღვევით, მხედველობითი და სმენის დაქვეითებით), აუცილებელია მიეთითოს ზომები. რომ მიიღონ დროულად ხელმისაწვდომი და მაღალი ხარისხის გამაფრთხილებელი ინფორმაცია ხანძრის, საგანგებო სიტუაციის შესახებ, მათ შორის დუბლირებული ხმის, სინათლის, ვიზუალური განგაშის შესახებ, რომელიც დაკავშირებულია ერთიან გამაფრთხილებელ სისტემასთან.

ხალხის მასობრივი მონაწილეობით ღონისძიებების ორგანიზატორებს (დისკოთეკები, საღამოები, სპექტაკლები და ა.შ).

დანართი 3

(ვარიანტი)
ინსტრუქცია
ყოველდღიური ცხოვრების პირობებში თანამშრომლებისა და სტუდენტების უსაფრთხოების, ანტიტერორისტული დაცვის საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი
უსაფრთხოების უზრუნველსაყოფად საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი უნდა იხელმძღვანელოს შემდეგი დებულებებით.

1. იცოდეთ მანიფესტაციების პრევენციისა და ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის სახელმძღვანელო პრინციპების მოთხოვნები, კერძოდ:

• 
  ფედერალური კანონი No35-FZ 06.03.2006წ. „ტერორიზმთან ბრძოლის შესახებ“;
• 
  პრეზიდენტის 2006 წლის 15 თებერვლის No116 ბრძანებულება „ტერორიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის ღონისძიებების შესახებ“.
• 
  სხვა ბრძანებები და დირექტივები მასობრივი ღონისძიებების მომზადებისა და გამართვის, ექსკურსიების და ღონისძიებების ორგანიზების, დაწესებულებებისა და შენობების უსაფრთხო მოვლის შესახებ.

2. ორგანიზება გაუწიოს და პირადად მართოს მინდობილ დაწესებულების სტუდენტებისა და თანამშრომლების უსაფრთხოების, ანტიტერორისტული დაცვის უზრუნველყოფის ღონისძიებების დაგეგმვა:

• 
  მართოს საგანმანათლებლო დაწესებულების უსაფრთხოების მონაცემთა ცხრილის განყოფილებებში შესაბამისი დამატებების, ცვლილებების შემუშავება და დანერგვა; ტერორისტული აქტების პრევენციის მიზნით პრევენციული სამუშაოების გეგმა;
• 
  გამოსცემს ბრძანებებს დაწესებულებაში უსაფრთხოების, დაშვებისა და შიდა რეჟიმის ორგანიზების, სასწავლო დაწესებულების სასწავლო პროცესის უსაფრთხოდ უზრუნველყოფაზე მუშაობის ორგანიზების შესახებ;
• 
  მართოს შემუშავება და დაამტკიცოს ადამიანებისა და ქონების ევაკუაციის სამოქალაქო თავდაცვის დაწესებულებაში წვრთნებისა და წვრთნების გეგმები; საგანგებო სიტუაციების შედეგების ლიკვიდაციის შემთხვევაში ღონისძიებების გატარება;
• 
  მართოს უსაფრთხოების უზრუნველყოფის, ტერორიზმის, ექსტრემიზმის წინააღმდეგ ბრძოლის შესახებ ინსტრუქციების, ბუკლეტების შემუშავება;
• 
  საგანმანათლებლო სამუშაოების წლიურ და ყოველთვიურ გეგმებში ჩართვა საგანმანათლებლო დაწესებულებების გუნდების შეხვედრების გასამართად სამართალდამცავი ორგანოების წარმომადგენლებთან, რაიონული პოლიციის განყოფილებების, უსაფრთხოების ფედერალური სამსახურის, სამოქალაქო თავდაცვისა და საგანგებო სიტუაციების, სახელმწიფო სახანძრო სამსახურის, მენეჯმენტის წარმომადგენლებთან. დაცვის კომპანიები, ადგილობრივი ხელისუფლების წარმომადგენლები; საუბრები, დებატები, საღამოები თემებზე, რომლებიც ამჟღავნებს ტერორიზმის, ექსტრემიზმის არსს, მათი სასტიკი გეგმებისა და ქმედებების ორგანიზებისა და განხორციელების მეთოდებს; სიფხიზლისა და ტერორისტების ამოცნობის უნარის გაზრდა, მათი გეგმების განხორციელების თავიდან აცილება.

1. 
   განსაზღვრეთ კონტროლისა და პასუხისმგებელი თანამშრომლების პროცედურა ღობეების, მინიჭებული ტერიტორიის, არსებული და მშენებარე (რემონტირებადი) შენობების, ნაგებობების, პროდუქციისა და ქონების მიწოდების, სპორტული კომპლექსებისა და ობიექტების მოვლა-პატრონობის მდგომარეობის ყოველდღიური შემოწმებისთვის, საკონფერენციო დარბაზები და სხვა საკლასო ოთახები და შენობები.
2. 
   გამორიცხეთ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დასაქმება, როგორც ტექნიკური პერსონალი რემონტისთვის, ნებისმიერი სხვა ტექნიკური მომსახურება, დაუმოწმებელი და საეჭვო პირები, პირები, რომლებსაც არ აქვთ საცხოვრებელი რეგისტრირება. ნებადართულია განახორციელოს ნებისმიერი სამუშაო, მკაცრად შეზღუდოს მათი საქმიანობის სფერო და ტერიტორია. მათ საქმიანობაზე ზედამხედველობა და კონტროლი, დადგენილი რეჟიმის მოთხოვნებთან შესაბამისობა დაავალოს საგანმანათლებლო დაწესებულების ადმინისტრაციის კონკრეტულ პასუხისმგებელ პირებს.
3. 
   დაავალდებულოს საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებლებს, ჩაატარონ წინასწარი ვიზუალური შემოწმება იმ ადგილების, სადაც გაკვეთილები ტარდება მოსწავლეებთან ერთად იმ ობიექტების არსებობისთვის, რომლებიც შეიძლება აღმოჩნდეს ასაფეთქებელი მოწყობილობები.
4. 
   კოორდინირება საგზაო პოლიციასთან კემეროვოს რეგიონის სახელმწიფო საგზაო ინსპექციის მიერ ბავშვებისა და სტუდენტების ჯგუფების ორგანიზაციული ტრანსპორტირების ორგანიზების შესახებ რეგლამენტით განსაზღვრული წესებით და პირობებით.

7. სკოლის მასშტაბით ღონისძიებების დროს უსაფრთხოების, ანტიტერორისტული დაცვის უზრუნველსაყოფად ღონისძიებების გატარება, იხელმძღვანელოს უსაფრთხოების მონაცემების ფურცლით. პირადად ჩაატარეთ ბრიფინგები იმ თანამდებობის პირების, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან საქმიანობის დანიშნულ სფეროებზე, ღონისძიების მიმწოდებელი პირების, მათ შორის. მშობლები უშუალოდ მონაწილეობენ ამ ღონისძიებაში.

1. 
   გაძლიერდეს ტერიტორიის შესასვლელების (კარიბჭებით, ბარიერებით, ანტი-ვერძების საშუალებით), შენობებისა და შენობების შესასვლელების გამაგრება.
2. 
   აიკრძალოს უნებართვო შემოსვლა, სატრანსპორტო საშუალებების განთავსება საგანმანათლებლო დაწესებულებების ტერიტორიაზე.

10. გამორიცხეთ ტერიტორიის ნებისმიერი მიზნებისთვის გამოყენება (კომერციული, საყოფაცხოვრებო, ცხოველების გასასეირნებლად, გართობის ორგანიზება და ალკოჰოლის დალევა) მთელი საათის განმავლობაში.

11. მიაღწიოს აღსრულებას ქალაქებისა და რეგიონების ადმინისტრაციების მიერ არასანქცირებული განთავსების აკრძალვისა და კონტეინერების, ავტოფარეხის მოწყობილობების და სხვა არასანქცირებული შენობების ევაკუაციის შესახებ, რომლებიც მდებარეობს საგანმანათლებლო დაწესებულების ტერიტორიაზე ან საგანმანათლებლო დაწესებულების უშუალო სიახლოვეს. ნებისმიერი სახიფათო მასალის შენახვა-შენახვაზე.

12. დაწესდეს და შეინარჩუნოს საგანმანათლებლო დაწესებულებასთან პერმანენტულად მკაცრი დაშვების კონტროლი, განსაკუთრებული ყურადღება დაეთმოს ეკონომიკური შესასვლელებით პირთა არასანქცირებული შესვლის გამორიცხვას. სტუდენტებისა და დაწესებულების თანამშრომლების მასობრივი შესვლისა და გასვლის მონიტორინგის მიზნით, დანიშნოს მორიგე პედაგოგები დაცვაში.

გაკვეთილების დაწყებისთანავე ( ხელმძღვანელის გადაწყვეტილებით, საგანმანათლებლო დაწესებულების სახეობიდან გამომდინარე) აუცილებელია მოწყობილობაზე დახურული შესასვლელები (ბოლტი, კარის გაღების შემზღუდველი - ჯაჭვი ან დუბლიკატი კარი, დახურვის ცხაური).

დიალოგი ვიზიტორებთან, მათ შორის. გადამოწმებისთვის მისული პირების მიერ, დაიწყეთ შემოწმებით, აქვთ თუ არა პირადობის დამადასტურებელი დოკუმენტები და შემოწმების უფლების ბრძანება. მიღება უნდა განხორციელდეს თანამდებობის პირის შესაბამისი ნებართვის შემდეგ, რომელსაც აქვს ამის უფლება ( განისაზღვრება საგანმანათლებლო დაწესებულების ბრძანებით). არ დაუშვათ ვიზიტორებს უკონტროლოდ გვერდი აუარონ დაწესებულებას, დატოვონ თან მოტანილი ნივთები და საგნები.

13. შეინახეთ ყველა საავარიო გასასვლელი კარგ მდგომარეობაში, დაკეტილი ადვილად გასახსნელი საკეტებით. ადამიანებისა და ქონების ევაკუაციის გადაუდებელი აუცილებლობის შემთხვევაში მათ მოვლაზე პასუხისმგებელი პირების დადგენა.

14. ჰქონდეს ზარის და ხმამაღალი გამაფრთხილებელი სისტემა თანამშრომლებისა და სტუდენტებისთვის სიგნალების და შესაბამისი ბრძანებების გადასაცემად, ავარიული განათების სისტემა ევაკუაციის მარშრუტის ნიშნებისთვის.

15. განისაზღვროს ინსპექტირების წესი, სიხშირე, პასუხისმგებელი პირები ხანძარსაწინააღმდეგო ტექნიკის გამართულ მოვლაზე.

დაწესებულების ბრძანებით, დანიშნეთ გაწვრთნილი თანამშრომლების არასაშტატო სახანძრო ჯგუფი ხანძრის აღმოსაფხვრელად და ხანძარსაწინააღმდეგო სახანძრო ბრიგადების მოსვლამდე, ადამიანების ჯგუფი, რომელიც უზრუნველყოფს სტუდენტებისა და თანამშრომლების ორგანიზებულ ევაკუაციას.

16. ყოველდღიურად აკვირდებიან უსაფრთხოების მდგომარეობას, მოითხოვენ მათ მიერ უსაფრთხოების ფუნქციების სათანადო შესრულებას სახელშეკრულებო ვალდებულებების შესაბამისად. მოსთხოვეთ დაცვის კომპანიის მენეჯმენტს, მუდმივი მონიტორინგი გაუწიოს დაცვის თანამშრომლების მუშაობას და დაასრულოს პოსტი დოკუმენტაციით, დოკუმენტების დამტკიცებული ნუსხის შესაბამისად.

17. მკაფიოდ განისაზღვროს მშობლების მიერ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სტუმრობის, თანმხლები და მოსაცდელების, ბავშვებთან შეხვედრის პროცედურა; რაიმე მიზეზით დაგვიანებული ბავშვების მიღების პროცედურა.

18. მოსწავლეებისა და მშობლებისთვის საჯარო ადგილებში აღჭურვა და შენახვა ვიზუალური კამპანიის თავიდან ასაცილებლად ტერორისტული აქტების საფრთხის შესახებ ცრუ შეტყობინებებზე („სატელეფონო ტერორიზმი“), ასევე უსაფრთხოების ორგანიზაციისა და უსაფრთხოების სამსახურის ღირებულების შესახებ პასუხისმგებლობის თავიდან ასაცილებლად. .

19. სამართალდამცავ ორგანოებთან, რაიონის პოლიციის დეპარტამენტებთან, FSB-სთან, სამოქალაქო თავდაცვისა და საგანგებო სიტუაციებთან, სახელმწიფო სახანძრო სამსახურთან და ადგილობრივ ხელისუფლებასთან ურთიერთობის ორგანიზება და მუდმივი შენარჩუნება.

20. შესაძლო ტერორისტული აქტების მომზადების ან განხორციელების ნიშნების აღმოჩენის შემთხვევაში, ყველა საგანგებო სიტუაციის შემთხვევაში, დაუყოვნებლივ შეატყობინეთ კემეროვოს რეგიონის განათლებისა და მეცნიერების დეპარტამენტს, სამართალდამცავ ორგანოებს, რაიონის პოლიციის სამმართველოს, OFSB-ს.
დანართი 4

(ვარიანტი)
დამტკიცება