ადრეული გამოცდა ინგლისურში ზეპირ ნაწილში. ეგე უცხო ენებში

ინგლისური ენის ეროვნული გამოცდა არის უცხო ენის შერჩევითი გამოცდის ერთ-ერთი ვარიანტი. მისი სტრუქტურა, სირთულე და შინაარსი არაფრით განსხვავდება გერმანული, ფრანგული ან ესპანურისგან, რომელთა შევსებაც შეგიძლიათ. ამავდროულად, აღსანიშნავია ინგლისური ენის უდავო პოპულარობა - ოფიციალური სტატისტიკა აჩვენებს, რომ კურსდამთავრებულთა დაახლოებით 9% ყოველწლიურად სურს მისი მიღება. უცხო ენაზე გამოცდას მარტივი არ შეიძლება ეწოდოს. მაგალითად, შეგვიძლია მოვიყვანოთ შემდეგი ფაქტი: ორი წლის წინ ინგლისური ენა 70 000-მდე სტუდენტმა აიღო, მაქსიმალური ქულა (100) კი მხოლოდ 11-მა დააგროვა!

ინგლისური რჩება ყველაზე პოპულარულ არჩევითი ენის საგანად

2016 წლის გამოცდის დემო ვერსია

გამოიყენეთ თარიღები ინგლისურად

ადრეული პერიოდი

  • 2016 წლის 8 აპრილი (პარ) - ზეპირი გამოცდა
  • 2016 წლის 9 აპრილი (შაბათი) - წერითი გამოცდა
  • 22 აპრილი, 2016 (პარ) - წერითი გამოცდა (რეზერვი)
  • 2016 წლის 23 აპრილი (შაბათი) - ზეპირი გამოცდა (რეზერვი)

მთავარი სცენა

  • 2016 წლის 10 ივნისი (პარ) - ზეპირი გამოცდა
  • 2016 წლის 11 ივნისი (შაბათი) - ზეპირი გამოცდა
  • 2016 წლის 14 ივნისი (სამშაბათი) - წერითი გამოცდა
  • 2016 წლის 22 ივნისი (ოთხ) - წერითი გამოცდა (რეზერვი)
  • 2016 წლის 23 ივნისი (ხუთ) - ზეპირი გამოცდა (რეზერვი)

გამოცდის ცვლილებები

შეგახსენებთ, რომ გასული წლიდან უცხო ენის გამოცდა გაცილებით გართულდა - გარდა ტესტური ნაწილისა, რომელიც წერილობით პასუხებს ითვალისწინებს, განათლების სამინისტრომ გადაწყვიტა დამატებითი ზეპირი ნაწილის შემოღება. სამინისტროს განმარტებით ბარათში ნათქვამია, რომ სტუდენტი თავისუფლად გადაწყვეტს, ჩააბარებს თუ არა „მეტყველებაში“, მაგრამ სავსებით ბუნებრივია, რომ ამ კომპონენტის გარეშე მაქსიმალურ ქულების დათვლა არ შეიძლება. ინგლისურ ენაზე წერითი და ზეპირი ტესტირება ტარდება ორ დღეში.


წერით ნაწილს მიენიჭა 80 ქულა; საუბრისთვის მიიღებთ კიდევ 20-ს

Ზოგადი ინფორმაცია

უცხო ენაში წერილობითი გამოცდის ხანგრძლივობაა 180 წუთი, რომლის განმავლობაში მომავალმა აპლიკანტმა უნდა შეასრულოს მნიშვნელოვანი რაოდენობის დავალება - 46. საგამოცდო ბილეთი შედგება ოთხი კომპონენტისგან:

  • მოსმენა, რომელიც შეიცავს 9 დავალებას (როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, მოსწავლეებმა ამ ნაწილს არ უნდა დაუთმონ 80-90 წუთზე მეტი დრო);
  • კითხვა, რომელშიც კურსდამთავრებულს სთხოვენ 9 დავალების შესრულებას. პირველი ნაწილი, რომელიც მოიცავს 2 დავალებას, საკმაოდ მარტივია - თქვენ უნდა შეძლოთ კორესპონდენციის დამყარება. მეორე ნაწილი (ანუ კიდევ 7 დავალება) სწორი პასუხის არჩევას გულისხმობს. სტუდენტებმა ბილეთის ამ ნაწილზე ნახევარ საათზე მეტი არ უნდა დახარჯონ;
  • გრამატიკისა და ლექსიკის განყოფილება მოიცავს ყველაზე მეტ დავალებას - 20. პირველი ნაწილი შედგება 13 დავალებისგან, რომელიც იძლევა მოკლე პასუხს. დარჩენილი 7 დავალება გულისხმობს სწორი პასუხის არჩევას და ჩაწერას. ამ მონაკვეთის განხორციელება ოპტიმალურად არის ჩადებული დროის 40 წუთში;
  • წერა, რომელიც შედგება 2 დავალებისგან, რომელიც არის პატარა წერილობითი ნამუშევარი. პირველი ამოცანაა პირადი წერილის დაწერა (100-140 სიტყვა). მეორე ითვალისწინებს მოკლე წერილობით დისკუსიას კონკრეტულ თემაზე და უნდა შედგებოდეს 200-250 სიტყვისაგან. არ არის რეკომენდებული ამ სამუშაოზე 70-80 წუთზე მეტი დროის დახარჯვა. თქვენ შეგიძლიათ პირველად გააკეთოთ ამ ტიპის სამუშაო მონახაზზე, მაგრამ არ გაგიტყდეთ აზრების ხანგრძლივი პრეზენტაციით. თუ არ გაქვთ საკმარისი დრო ამოცანების სუფთად გადასაწერად, თქვენი მონახაზი არ შეფასდება.

ბლოკი სახელად „ლაპარაკი“ შედგება ოთხი კომპონენტისგან. მოსწავლეებს სთხოვენ წაიკითხონ ტექსტის მოკლე მონაკვეთი, ჩამოაყალიბონ კითხვები ინტერვიუსთვის, შეადგინონ ამბავი სურათის მიხედვით და შეაფასონ ფოტოზე აღბეჭდილი ორი მოვლენის შედარებითი შეფასება.

როგორ ნაწილდება ქულები?

გამოცდის წერითი ნაწილის გავლისას სტუდენტს შეუძლია მაქსიმუმ 80 ქულა დააგროვოს. „ლაპარაკი“ საშუალებას გაძლევთ დააგროვოთ 20-მდე მაქსიმალური ქულა. შეგახსენებთ ასევე, რომ 2015 წლიდან ამ დისციპლინის მინიმალური ქულა გაიზარდა და 22 ქულაა.


ინგლისურში გამოცდაზე 180 წუთში უნდა შეასრულოთ 46 დავალება

როგორ მოვამზადოთ?

ისარგებლეთ ჩვენს მიერ შემოთავაზებული შესაძლებლობით და გადმოწერეთ საცდელი ინგლისური ტესტის დემო ვერსია თქვენთვის (იხილეთ სტატიის დასაწყისი). ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ იგრძნოთ გამოცდის ატმოსფერო, შეაფასოთ თქვენი ამჟამინდელი მზადყოფნა და წინასწარ გამკაცრდეთ ყველა სისუსტე. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ზოგიერთი დავალება ინგლისურ ენაზეა ჩამოყალიბებული, ამიტომ წინასწარ იზრუნეთ მათ თარგმნაზე, რათა ეროვნულ გამოცდაზე სისულელე არ ჩავარდეთ.

არ დაივიწყოთ მოსასმენად მომზადების მნიშვნელობა - ინფორმაციის მოსმენა არც ისე ადვილია, როგორც ჩანს. ზეპირი მეტყველება არანაკლებ სერიოზულ მომზადებას მოითხოვს, რადგან კარგად შეგიძლია წერო, მაგრამ კარგად ვერ ისაუბრებ ფრთხილად გამოთქმის გარეშე. ჩამოტვირთეთ რამდენიმე ადვილად გასაგები სერიალი ან ფილმი ინგლისურად.

დამწყებთათვის, შეგიძლიათ მოძებნოთ ვერსია სუბტიტრებით. ნელ-ნელა გაართულეთ დავალება – დაიწყეთ აუდიოწიგნების (ან მათგან ნაწყვეტების) მოსმენა. აიღეთ სურათები ინტერნეტიდან სხვადასხვა თემებზე და შეეცადეთ აღწეროთ ისინი. თავიდან დიდხანს აიღებ სიტყვებს და ლექსიკონში ჩახედავ, მაგრამ დროთა განმავლობაში გაგიადვილდება უცხო მეტყველების ლაპარაკი და გაგება.

საყოველთაოდ ცნობილია, რომ მოსკოვში ჩასულ ტურისტებს ესმით რა არის რუსეთი. თუმცა, ზოგს განსხვავებული ხედვა აქვს სიტუაციაზე და დარწმუნებულია, რომ რუსეთის კარგად გასაცნობად მხოლოდ მოსკოვს უნდა ეწვიოთ. ჩემი აზრით, დარწმუნებული ვარ, რომ რუსეთი არის ძალიან დიდი ქვეყანა, რომელსაც აქვს დიდი ისტორია და კულტურა მთელ ქვეყანაში და ძნელი იქნება მათი გაგება მხოლოდ მოსკოვში სტუმრობისას.

ტრადიციულად, ესეს ხუთ აბზაცად დავყოფთ.

პუნქტი 1. შესავალი უნდა იყოს გამოხატული პრობლემის შესახებ. ვინაიდან პრობლემის შესახებ განცხადება უკვე მითითებულია დავალებაში, თქვენი ამოცანაა მისი სწორად გადმოცემა.

ეს არის წარმოდგენა და არა პერიფრაზირება.

ბანალურის ნაცვლად „ზოგი ფიქრობს, . სხვები ფიქრობენ. ” შეგიძლიათ გამოიყენოთ: ზოგიერთი ადამიანი ამტკიცებს, რომ . ხოლო სხვები ამტკიცებენ რომ.

პ.ს: და პროგრამაც ზეპირი მარცხით მომიწია ტექნიკურ სპეციალისტს ლოდინი, სიმშვიდე არც ამან შემმატა

მეც მაქვს მსგავსი სიტუაცია!

ყოველთვის კარგად ვემზადები, მაგრამ ახლა უბრალოდ შოკში ვარ! მოსმენა მოუწესრიგებელი იყო, ზოგიერთი სიტყვა გაუგებარი, მეტყველება მშვიდი (ზოგიერთი დავალება აჩენდა ეჭვს პასუხის არჩევანში. კარგ შედეგს გისურვებთ!

როგორც ჩანს, როგორც ზეპირ ნაწილში, ყველას ისევ იგივე ვარიანტი აქვს

90+-ს ვითვლიდი, ახლა მივხვდი რომ ისევ გავფრინდი. ეს არის არაკეთილსინდისიერი. ეს თემები აშკარად არ არის სკოლის დონეზე.

მზადება გამოცდისთვის

მზადება გამოცდისთვის

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის OGE VPR ERT ამოცანების გადაჭრა

  • სახლში
  • ინგლისური
  • 2019 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ადრეული ვერსია ინგლისურ ენაზე ვარიანტი_101

2019 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ადრეული ვერსია ინგლისურ ენაზე ვარიანტი_101

2019 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ადრეული ვერსია ინგლისურ ენაზე ვარიანტი_101 სრული ვერსია გამოცდის რეალური ვარიანტები 2019 აუდიო წერილობითი ზეპირი

პირადი წერილის დიზაინისა და სტრუქტურის წესები 1.

წერილის ზედა მარჯვენა კუთხეში წერია თქვენი მისამართი და თარიღი.

სახლის ნომერი / ბინის ნომერი, ქუჩის დასახელება 145/4 ესენინის ქუჩა 1 თებერვალი 2012 წელი არის მისამართისა და თარიღის შემოკლებული ვერსია, რომელიც ასევე სწორია.

მისამართში შეიძლება იყოს მხოლოდ ქალაქის და ქვეყნის სახელი, ხოლო თარიღი შეიძლება შედგებოდეს მხოლოდ ნომრებისგან: გმადლობთ თქვენი წერილისთვის, სასიამოვნო იყო თქვენი მოსმენა.

გამოიყენეთ ასო ინგლისურად: ნიმუში

2013 წლის 15 დეკემბერი გმადლობთ თქვენი წერილისთვის.

სასიამოვნო იყო თქვენგან ასე მალე პასუხის მიღება. პირველ რიგში, გილოცავთ გამარჯვებას! თქვენ თანამოაზრეებო, თქვენ იგებთ პრიზს სხვა ქვეყნის საუკეთესო კვლევის კულტურისთვის.

ეს ქვეყანა-რუსეთი? ყოველ შემთხვევაში, თქვენ ბევრს მეკითხებით ჩემი ქვეყნის შესახებ. რაც შემეხება მე, სპორტში წარმატებები მაქვს.

ჩვენი სკოლის ფეხბურთის გუნდი ითამაშებს ქალაქის სასკოლო ტურნირში! სხვა სკოლებიდან სამი ძლიერი გუნდის დამარცხება მოგვიწია.

თქვენ წერთ ახალ სახლში გადასვლის შესახებ.

თემა 1.9 ეთანხმებით, რომ სპორტი ნიშნავს ჯანმრთელობას? 14 თემა 1.10 ეთანხმებით თუ არა, რომ ადამიანები ოდესმე სხვა პლანეტებზე იცხოვრებენ? 15 ნაწილი 2. არგუმენტებისა და საკვანძო სიტყვებზე დაფუძნებული ესეს დაწერა თემა 2.1 უნდა დავაყენოთ თუ არა ბავშვებს ქცევის წესები?

17 თემა 2.2 ავტოსაგზაო შემთხვევები: ვინ არის დამნაშავე? 17 თემა 2.3 შეიძლება ოდესმე შეწყდეს ვანდალიზმი მოზარდებში?

გამოიყენეთ ინგლისურად: ესეს დაწერა FIPI-ს მოთხოვნების შესაბამისად (2014წ

გამოიყენეთ შემდეგი გეგმა: ასე რომ, ჩვენ ვხედავთ, რომ ეს არის ე.წ. აზრის ესე.

შეგიძლიათ დაიცვათ თქვენი აზრი:

  1. არგუმენტირებით - მაგრამ ეს ჩვეულებრივ არ არის საკმარისი გამოცდისთვის;
  2. ოპონენტების მოსაზრებების არგუმენტირებითა და უარყოფით, რაც მოთხოვნილი იყო ესეების გეგმის მე-3 და მე-4 პუნქტებში.
სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ოპონენტების აზრის უარყოფით, ჯერ უნდა შეძლოთ იმის ახსნა, თუ რატომ ფიქრობენ ისინი ასე. მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ესეების გეგმის თითოეულ აბზაცს.

ვარიანტი No510277

USE - 2017. ადრეული ტალღა ინგლისურად

1, 2 დავალებების შესასრულებლად მოუსმინეთ აუდიოჩანაწერს და ჩაწერეთ რიცხვების სწორი თანმიმდევრობა. 3-9 დავალებისთვის მოუსმინეთ ინტერვიუს და აირჩიეთ სამი პასუხიდან ერთი. მე-10 დავალებაში შეუთავსეთ A-G ტექსტები სათაურებს 1-8. დავალებაში არის ერთი დამატებითი სათაური. მე-11 ამოცანაში წაიკითხეთ ტექსტი და შეავსეთ A-F ხარვეზები წინადადებების ნაწილებით, რომლებიც მონიშნულია 1-7 რიცხვებით. სიაში 1-7 ერთ-ერთი ნაწილი არის დამატებითი. წაიკითხეთ ტექსტი და შეასრულეთ 12-18 დავალებები. თითოეულ დავალებაზე პასუხის ველში ჩაწერეთ რიცხვი 1, 2, 3 ან 4, თქვენს მიერ არჩეული პასუხის შესაბამისი.


19-25 დავალებების შესრულებისას, საჭიროების შემთხვევაში, გადააკეთეთ დიდი ასოებით დაბეჭდილი სიტყვები ისე, რომ ისინი გრამატიკულად შეესაბამებოდეს ტექსტების შინაარსს. ჩაწერეთ პასუხები ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე; არ დააკოპიროთ პასუხების სიტყვები ბრაუზერიდან, შეიყვანეთ ისინი კლავიატურაზე აკრეფით. 26-31 დავალებების შესრულებისას დიდი ასოებით დაბეჭდილი სიტყვებიდან ჩამოაყალიბეთ ერთძირიანი სიტყვები, რათა ისინი გრამატიკულად და ლექსიკურად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს. ჩაწერეთ პასუხები ინტერვალის, მძიმეებისა და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე; არ დააკოპიროთ პასუხების სიტყვები ბრაუზერიდან, შეიყვანეთ ისინი კლავიატურაზე აკრეფით. წაიკითხეთ ტექსტი 32-38 მონიშნული ხარვეზებით. პასუხის ველში ჩაწერეთ თქვენს მიერ არჩეული პასუხის შესაბამისი ნომერი 1, 2, 3 ან 4.


თუ ვარიანტი მოცემულია მასწავლებლის მიერ, შეგიძლიათ შეიყვანოთ C ნაწილის ამოცანების პასუხები ან ატვირთოთ ისინი სისტემაში ერთ-ერთ გრაფიკულ ფორმატში. მასწავლებელი დაინახავს B ნაწილის დავალებების შედეგებს და შეძლებს C ნაწილის ატვირთული პასუხების შეფასებას. მასწავლებლის მიერ მოცემული ქულები გამოჩნდება თქვენს სტატისტიკაში. არასაკმარისი მოცულობის ტექსტები, ასევე ტექსტის ის ნაწილი, რომელიც აღემატება საჭირო მოცულობას, არ ფასდება.

ვერსია MS Word-ში დასაბეჭდად და კოპირებისთვის

თქვენ მოისმენთ 6 განცხადებას. შეადარეთ თითოეული მოსაუბრე A-F გამონათქვამები 1-7 სიაში მოცემულ განცხადებებთან. გამოიყენეთ თითოეული განცხადება, რომელიც მითითებულია შესაბამისი ნომრით, მხოლოდ ერთხელ. დავალებაში არის ერთი დამატებითი განცხადება. ჩანაწერს ორჯერ მოისმენთ.

1. ფორმა სკოლას უკეთ ორგანიზებულ ადგილად აქცევს.

2. უნიფორმა ხელს უწყობს სკოლებში დისციპლინის გაუმჯობესებას.

3. უნიფორმა დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ დანაშაული სკოლაში.

4. ფორმა არ გააუმჯობესებს სკოლაში ცხოვრებას.

5. უნიფორმას შეუძლია ასწავლოს მოსწავლეებს პროფესიონალურად მოქცევა.

6. უნიფორმებთან შეგუება კარგია მომავალი კარიერისთვის.

7. უნიფორმა მოსწავლეებს უფრო მეტად აქცევს ყურადღებას სწავლაზე.

ლაპარაკიC
განცხადება

პასუხი:

მოისმენთ დიალოგს. დაადგინეთ ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელი ა–გშეესაბამება ტექსტის შინაარსს (1-მართალია)რომლებიც არ ემთხვევა (2 - მცდარი)და რასაც ტექსტი არ წერს, ანუ ტექსტის საფუძველზე არც დადებითი და არც უარყოფითი პასუხის გაცემა არ შეიძლება. (3 - არ არის მითითებული). შეიყვანეთ ცხრილში თქვენთვის სასურველი პასუხის ნომერი. ჩანაწერს ორჯერ მოისმენთ.

გამოიყენეთ პლეერი ჩანაწერის მოსასმენად.

ა. ჯეიკმა წარმატებით გაიარა სკოლის გამოსაშვები გამოცდები.

ბ. ჯეიკს ჰყავს უფროსი ძმა.

C. Jake-ს სურს ასწავლოს საგანი, რომელსაც მის კლარკი ასწავლის.

დ. მის კლარკი გაკვირვებულია ჯეიკის კარიერის არჩევანით.

ე.ჯეიკს არ სჯერა ყველა მოსწავლის შესაძლებლობების.

მისის კლარკი ფიქრობს, რომ ჯეიკმა სწორი არჩევანი გააკეთა.

G. მისის კლარკს არ სიამოვნებს ჯეიკის სიტყვების მოსმენა.

საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

C

პასუხი:

გამოიყენეთ პლეერი ჩანაწერის მოსასმენად.

რას ვიგებთ ალისაზე ინტერვიუს დასაწყისში?

1) მას უკვე აქვს აკადემიის ჯილდო.

2) ის 18 წლისაა.

3) დაიბადა ბრაზილიაში.

პასუხი:

ინტერვიუს ორჯერ მოისმენთ. აირჩიეთ სწორი პასუხი 1, 2 ან 3.

გამოიყენეთ პლეერი ჩანაწერის მოსასმენად.

ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი ალისის ოჯახზე?

1) ის მონაწილეობს ბიზნესში ოჯახთან ერთად.

2) მისი ყველა ნათესავი ცხოვრობს სან პაოლოში.

3) მისი ბევრი ნათესავი მუშაობს შოუბიზნესში.

პასუხი:

ინტერვიუს ორჯერ მოისმენთ. აირჩიეთ სწორი პასუხი 1, 2 ან 3.

გამოიყენეთ პლეერი ჩანაწერის მოსასმენად.

რამ უბიძგა ალისს მსახიობობის სურვილი?

1) თეატრალური სპექტაკლი, რომელიც მან ერთხელ ნახა.

2) მისი სკოლა სან პაოლოში.

3) პრიალა ჟურნალები ვარსკვლავების შესახებ.

პასუხი:

ინტერვიუს ორჯერ მოისმენთ. აირჩიეთ სწორი პასუხი 1, 2 ან 3.

გამოიყენეთ პლეერი ჩანაწერის მოსასმენად.

რა არის ჭეშმარიტი ალისის ამჟამინდელ პროექტზე?

1) მისი პერსონაჟი ძალიან ლამაზია.

2) მისი ნაწილი არ არის ინგლისურად.

3) მეგობარმა შესთავაზა როლი.

პასუხი:

ინტერვიუს ორჯერ მოისმენთ. აირჩიეთ სწორი პასუხი 1, 2 ან 3.

გამოიყენეთ პლეერი ჩანაწერის მოსასმენად.

რატომ დარეგისტრირდა ალისა სამხრეთის დედოფალში?

1) კინორეჟისორის გამო.

2) იმ როლის გამო, რომელიც უნდა ეთამაშა.

3) იმიტომ, რომ მან დაწერა წიგნი.

პასუხი:

ინტერვიუს ორჯერ მოისმენთ. აირჩიეთ სწორი პასუხი 1, 2 ან 3.

გამოიყენეთ პლეერი ჩანაწერის მოსასმენად.

რაში ეხმარება მას ალისის მოქმედი მწვრთნელი?

1) პერსონაჟის გაცნობა.

2) ხაზების დამახსოვრება.

3) იდეების შეთავაზება კოსტიუმების შესახებ.

პასუხი:

ინტერვიუს ორჯერ მოისმენთ. აირჩიეთ სწორი პასუხი 1, 2 ან 3.

გამოიყენეთ პლეერი ჩანაწერის მოსასმენად.

რას ამბობს ალისა ინგლისურად მოქმედების შესახებ?

1) უფრო ადვილია, როდესაც ის დიდ დროს ატარებს ამაზე მუშაობას.

2) მისთვის პრობლემა აღარ არის.

3) ეს აიძულებს მას მუდმივად თარგმნოს.

პასუხი:

ტექსტების შეხამება ა-გდა სათაურები 1-8 . ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში. გამოიყენეთ ყველა ნომერი მხოლოდ ერთხელ. დავალებაში არის ერთი დამატებითი სათაური.

1. შიშის მიზეზები

2. ებრძოლე შენს შიშს

3. საოცრებათა ადგილი

4. როგორ გითხრათ მადლობა

5. ველური ბუნებისა და ცხოველების მონახულება

6. ისწავლეთ იყოთ მადლიერი

7. არასდროს არის გვიანი სწავლისთვის

8. არავერბალური ენის კითხვა

ა.დღესდღეობით, როდესაც ძალიან ადვილია ელ.ფოსტის ან ტექსტის გაგზავნა, საუკეთესო გზა იმის საჩვენებლად, რომ ვინმეს მადლიერი ხართ, არის ხელნაწერი ბარათის გაგზავნა. ვინც მას მიიღებს, გაიგებს, რომ თქვენ დახარჯეთ დამატებითი დრო და მოიფიქრეთ ბარათის დაწერა და ფოსტაზე ლამაზი ბეჭდით. ეს ადამიანი უფრო მეტად დააფასებს თქვენს ძალისხმევას. გარდა ამისა, თქვენ მიიღებთ დამატებით ბონუსს იმის გამო, რომ მადლიერების გრძნობა ჩვეულებრივზე ცოტა ხანს მეტხანს გაგრძელდება, როცა წერთ თითოეულ ნოტს და დაელოდებით მის მოსვლას.

ბ.მუსიკა კეთილშობილური გატაცებაა და ადამიანები, რომლებსაც მუსიკალურ ინსტრუმენტზე დაკვრა შეუძლიათ, ყოველთვის გონიერ ადამიანებად ითვლებოდნენ. მუსიკალურ ინსტრუმენტზე დაკვრის სწავლა ბევრად უფრო ეფექტურია, თუ ამას ბავშვობაში აკეთებ. თუმცა, არის მილიონობით ზრდასრული ადამიანი, რომელიც მთელი ცხოვრების მანძილზე სწავლობს მუსიკით ტკბობას. უფრო მეტიც, ისინი არ ამახვილებენ ყურადღებას მხოლოდ ერთ ინსტრუმენტზე, არამედ სპეციალიზდებიან ორ ან კიდევ მეტზე, თუ მათ აქვთ დრო და საჭირო ამბიცია.

C.ყოველწლიურად მილიონობით ადამიანი თავს არიდებს საჰაერო მოგზაურობას ფრენის შიშის გამო. უბედური შემთხვევების შიში, ალბათ, ყველაზე გავრცელებული შიშია საჰაერო მოგზაურებს შორის. ეს გასაგები შიშია, რადგან ისტორიის მანძილზე მრავალი საავიაციო უბედური შემთხვევა მოხდა. ზოგიერთ ადამიანს შეიძლება ჰქონდეს იმის შიში, რომ თვითმფრინავს აქვს რაიმე სახის გაუმართაობა ან ავარია, ხოლო ზოგს შეიძლება ჰქონდეს იმის შიში, რომ ამინდი ან ტურბულენტობა იმოქმედებს თვითმფრინავზე.

დ.შეეცადეთ გაიგოთ, რომ შეშინებული მხოლოდ ილუზიაა, რომელიც შეზღუდულსა და უბედურს გხდის. აკონტროლეთ თქვენი გონება და არ მისცეთ საშუალება თქვენს ფანტაზიას შექმნას საშინელი სურათები თქვენს თავში. თუ ამას ვერ გაუმკლავდებით, უნდა სცადოთ თქვენი კომფორტის ზონის დატოვება. შეარჩიეთ ის, რისიც გეშინიათ და შეხვდით თქვენს საზრუნავს პირისპირ, რადგან მათგან გაქცევა შეუძლებელია. უბრალოდ შეხვდით თქვენს პრობლემებს, რაც არ უნდა ძლიერი იყოს ისინი.

ე.როდესაც რაღაც ქრონიკულად მოგბეზრდებათ, თქვენი გონება ეჩვევა სამყაროს ნეგატიურად ხედვას. აუცილებელია ნეგატიური აზრების ჯაჭვის გაწყვეტა და ჭკუის სწავლება, რომ შეამჩნიოს საუკეთესო. უბრალოდ დაწერეთ 5 რამ, რისთვისაც მადლობელი ხართ. ამ გზით თქვენი გონება ცოტა ხანში უკეთესობისკენ შეიცვლება. მადლიერება გაახილავს თქვენს თვალებს თქვენს გარშემო არსებული სამყაროს სილამაზეზე და დაგეხმარებათ თქვენი ცხოვრების პოზიტიურ მომენტებზე ფოკუსირებაში.

ფ.თუ ირლანდიაში მიდიხართ, წადით ქვეყნის იზოლირებულ შორეულ ადგილებში, გაესაუბრეთ ადგილობრივებს და ისინი მოგიყვებიან ისტორიებს მითიური ირლანდიური ადგილის შესახებ, რომელსაც სხვა სამყარო ჰქვია. მათ სჯერათ, რომ ეს არის სამოთხისა და ბედნიერების ქვეყანა. ირლანდიურ პოეზიასა და ზღაპრებში იგი აღწერილია, როგორც ირლანდიის მახლობლად მდებარე კუნძულების სერია, სადაც სხვადასხვა ზღაპრული არსებები ცხოვრობდნენ. ასევე სხვა სამყაროს თითქოს შეეძლო ერთი ადგილიდან მეორეზე გადასვლა.

გ.ბევრ ადამიანს შეუძლია გაიგოს ხასიათის ბუნება მათთვის საინტერესო ადამიანთან საუბრის გარეშე. ჟესტები და პოზები ჩვეულებრივ ასახავს ადამიანის განწყობას და ნდობის დონეს. ადამიანთა დიდ ჯგუფშიც კი ადვილია უაღრესად თავდაჯერებული ადამიანის შემჩნევა. ისინი დგანან ერთ ადგილას, ადგილიდან მეორეზე მუდმივი გადაადგილების გარეშე და ყოველთვის ამყარებენ თვალის კონტაქტს იმ ადამიანთან, ვისთანაც საუბრობენ.

პასუხი:

წაიკითხეთ ტექსტი და შეავსეთ ხარვეზები ა-ფრიცხვებით მონიშნული წინადადებების ნაწილები 1-7 . სიაში 1-7 ერთ-ერთი ნაწილი არის დამატებითი.ცხრილში შეიყვანეთ წინადადებების შესაბამისი ნაწილების აღმნიშვნელი რიცხვები.

პეტრე და პავლეს ციხე

პეტრესა და პავლეს ციხე წმ. პეტერბურგი, რომელიც მდებარეობს პატარა კურდღლის კუნძულზე, არის ქალაქის ისტორიული ბირთვი. ისტორია წმ. პეტერბურგი იწყება ციხის ისტორიით.

1700 წლიდან რუსეთი ებრძოდა ჩრდილოეთის ომს შვედეთის წინააღმდეგ. 1703 წლისთვის მდინარე ნევის მიწები დაიპყრო. შვედების თავდასხმებისგან მათი დასაცავად საჭირო იყო აქ ძლიერი ფორპოსტის აშენება. ციხე დაარსდა კურდღლის კუნძულზე 1703 წლის 16 (27) მაისს პეტრე I-ისა და ფრანგი ინჟინრის ჟოზეფ-გასპარ ლამბერ დე გერინის ერთობლივი გეგმით. ეს დღე კარგად არის ცნობილი _________________________.

ციხე გადაჭიმულია დასავლეთიდან აღმოსავლეთისკენ ექვსი ბასტიონით B_________________________. პეტრეს კარიბჭე აღმოსავლეთის მხარეს, C_____________________, შემორჩენილია პეტრე I-ის დროიდან. პეტრესა და პავლეს საკათედრო ტაძარი, D________________________________ იმპერატორები და რუსული ბაროკოს ძეგლი, დასრულდა იმპერატორის გარდაცვალების შემდეგ, 1733 წელს. ოქროს ანგელოზი ჯვრით, E________________________ ქალაქის ერთ-ერთი მთავარი სიმბოლოა. ტაძრის მოპირდაპირე მხარეს არის ზარაფხანის შენობა, რომელიც აშენდა პავლე I-ის დროს არქიტექტორ ა. პორტოს მიერ. მონეტა გადაიტანეს ციხესიმაგრეში F________________________ პეტრე I-ის დროს. პეტრესა და პავლეს ციხე არასოდეს მიუღია უშუალო მონაწილეობა არცერთ ბრძოლაში. არსებობის დასაწყისიდანვე გამოიყენებოდა პოლიტიკურ ციხედ. 1924 წლიდან პეტრესა და პავლეს ციხე იყო წმინდა პეტრეს ისტორიის მუზეუმის ნაწილი. პეტერბურგი.

1. როგორც დაბადების დღე წმ. პეტერბურგი

2. რომელიც დააპროექტა დ.ტრეზინიმ

3. რომელიც იყო რუსის სამარხი

4. და ქალაქის მდიდარი ისტორიის გახსენება

5. როგორც ქალაქის ყველაზე დაცული ნაწილი

6. რომელიც მდებარეობს საკათედრო ტაძრის შუბლზე

7. რომლებიც განლაგებულია კუთხეებში

პასუხი:

სტატიის დასაწყისში ავტორი შეახსენებს, რომ ახალი მედია ტექნოლოგიები…

1) გადააქციეთ ჩვენი ყურადღება მორალზე.

2) გამოიყენება ხალხის უმრავლესობის დასაშინებლად.

3) გააუმჯობესოს ადამიანის გონებრივი ძალა.

4) შეუძლია ადამიანებს ნაკლებად ინტელექტუალური გახადოს.


გონება მასმედიაზე

პასუხი:

რა დაამტკიცა ცხოვრებამ ელექტრონულ ტექნოლოგიებზე ავტორის აზრით?

1) მეცნიერებს მათ გარეშე არ შეუძლიათ.

2) მათ შეუძლიათ გაზარდონ დანაშაულის დონე.

3) ისინი არ არღვევენ ტვინის მუშაობას.

4) ტელევიზია გავლენას ახდენს ინტელექტზე.


გონება მასმედიაზე

მედიის ახალი ფორმები ყოველთვის იწვევდა მორალურ პანიკას: სტამბა, გაზეთები და ტელევიზია ოდესღაც დაგმო, როგორც საფრთხე მათი მომხმარებლების გონების და მორალური ბოჭკოებისთვის. ასევე ელექტრონული ტექნოლოგიებით. PowerPoint, როგორც გვეუბნებიან, ამცირებს დისკუსიას პუნქტებად. საძიებო სისტემები აქვეითებენ ჩვენს ინტელექტს და გვამხნევებენ ცოდნის ზედაპირს გადავიხარხაროთ, ვიდრე მის სიღრმეებში ჩავძიროთ. Twitter ამცირებს ჩვენს ყურადღებას.

მაგრამ ასეთი პანიკა ხშირად ვერ ახერხებს ძირითადი რეალობის შემოწმებას. როდესაც 1950-იან წლებში კომიქსებს არასრულწლოვანთა კრიმინალად გადაქცევაში ადანაშაულებდნენ, კრიმინალი რეკორდულად დაეცა. ტელევიზიის, ტრანზისტორი რადიოების და როკ ვიდეოების ათწლეულები ასევე იყო ათწლეულები, რომლებშიც I.Q. განუწყვეტლივ აღწევდა ქულებს.

დღეს რეალობის შესამოწმებლად, აიღეთ მეცნიერების მდგომარეობა, რომელიც მოითხოვს ტვინის მაღალ დონეს. ამ დღეებში მეცნიერები არასოდეს არიან შორს მათი ელექტრონული ფოსტიდან, იშვიათად ეხებიან ქაღალდს და ვერ კითხულობენ ლექციას PowerPoint-ის გარეშე. ელექტრონული მედია დაზვერვისთვის სახიფათო რომ ყოფილიყო, მეცნიერების ხარისხი მკვეთრად დაეცემა. თუმცა აღმოჩენები ბუზებივით მრავლდება და პროგრესი თავბრუდამხვევია.

ახალი მედიის კრიტიკოსები ზოგჯერ თავად მეცნიერებას იყენებენ თავიანთი საქმის გასარკვევად და მოჰყავთ კვლევა, რომელიც აჩვენებს, თუ როგორ შეუძლია „გამოცდილებამ შეცვალოს ტვინი“. მაგრამ კოგნიტიური ნეირომეცნიერები ასეთ საუბრისას თვალებს ატრიალებენ. გამოცდილება არ აღადგენს ტვინის ძირითადი ინფორმაციის დამუშავების შესაძლებლობებს. სწრაფი კითხვის პროგრამები დიდი ხანია აცხადებდნენ, რომ ამას აკეთებდნენ, მაგრამ განაჩენი გამოიტანეს ვუდი ალენმა მას შემდეგ, რაც მან ერთ სხდომაზე წაიკითხა "ომი და მშვიდობა": "ეს იყო რუსეთი".

უფრო მეტიც, გამოცდილების ეფექტი ძალიან სპეციფიკურია თავად გამოცდილებისთვის. თუ ადამიანებს ამზადებთ ერთი საქმის კეთებაში, ისინი უკეთესად ასრულებენ ამ საქმეს, მაგრამ სხვას თითქმის არაფერში. მუსიკა მათემატიკაში უკეთესს არ გახდის. წარმატებული ადამიანები იძირებიან თავიანთ სფეროებში. რომანები ბევრ რომანს კითხულობენ, მეცნიერები კი უამრავ მეცნიერებას.

ელექტრონული მედიის მოხმარების ეფექტი ასევე, სავარაუდოდ, ბევრად უფრო შეზღუდული იქნება, ვიდრე პანიკა გულისხმობს. მედიაკრიტიკოსები წერენ, თითქოს ტვინი იღებს იმ თვისებებს, რასაც მოიხმარს, საინფორმაციო ეკვივალენტს "შენ ხარ რასაც ჭამთ". ისევე როგორც პრიმიტიულ ხალხებს, რომლებსაც სჯერათ, რომ სასტიკი ცხოველების ჭამა მათ გააფთრებს, ისინი თვლიან, რომ Twitter-ის პოსტების წაკითხვა თქვენს აზრებს ტვიტერის პოსტებად აქცევს.

დიახ, ინფორმაციის პაკეტების მუდმივი ჩამოსვლა შეიძლება იყოს ყურადღების გადატანის ან დამოკიდებულების მომტანი. მაგრამ ყურადღების გაფანტვა არ არის ახალი ფენომენი. გამოსავალი არის თვითკონტროლის სტრატეგიების შემუშავება. გამორთეთ Twitter, როდესაც მუშაობთ და გადადეთ თქვენი სმარტფონი სადილის დროს.

და ინტელექტუალური სიღრმის წახალისებისთვის, ნუ იდარდებთ PowerPoint-ში ან Google-ში. ეს არ არის ისეთი, თითქოს ღრმა რეფლექსიის ან საფუძვლიანი კვლევის ჩვევები ოდესმე ბუნებრივად მოევლინა ადამიანებს. ისინი უნდა იყოს შეძენილი უნივერსიტეტებში და შენარჩუნდეს მუდმივი ანალიზით, კრიტიკით და დებატებით. მათ არ ენიჭებათ მძიმე ენციკლოპედიის თქვენს კალთაზე დაჭერით და არც ინტერნეტში ინფორმაციის ეფექტური წვდომით.

ახალმა მედიამ შეიპყრო მიზეზი. ცოდნა ექსპონენტურად იზრდება; ადამიანის გონების ძალა და სიფხიზლის საათები არ არის. საბედნიეროდ, ინტერნეტი და საინფორმაციო ტექნოლოგიები გვეხმარება მართოთ და მოძებნოთ ჩვენი კოლექტიური ინტელექტუალური პროდუქტი სხვადასხვა მასშტაბით, Twitter-დან ელექტრონულ წიგნებამდე და ონლაინ ენციკლოპედიებამდე. შორს არ გვაქცევს სულელებს, ეს ტექნოლოგიები ერთადერთია, რაც ჭკუას შეგვინარჩუნებს.

პასუხი:

ავტორის თქმით, ახალი მედიის კრიტიკოსების არგუმენტები ნეირომეცნიერებს აგრძნობინებს…


გონება მასმედიაზე

მედიის ახალი ფორმები ყოველთვის იწვევდა მორალურ პანიკას: სტამბა, გაზეთები და ტელევიზია ოდესღაც დაგმო, როგორც საფრთხე მათი მომხმარებლების გონების და მორალური ბოჭკოებისთვის. ასევე ელექტრონული ტექნოლოგიებით. PowerPoint, როგორც გვეუბნებიან, ამცირებს დისკუსიას პუნქტებად. საძიებო სისტემები აქვეითებენ ჩვენს ინტელექტს და გვამხნევებენ ცოდნის ზედაპირს გადავიხარხაროთ, ვიდრე მის სიღრმეებში ჩავძიროთ. Twitter ამცირებს ჩვენს ყურადღებას.

მაგრამ ასეთი პანიკა ხშირად ვერ ახერხებს ძირითადი რეალობის შემოწმებას. როდესაც 1950-იან წლებში კომიქსებს არასრულწლოვანთა კრიმინალად გადაქცევაში ადანაშაულებდნენ, კრიმინალი რეკორდულად დაეცა. ტელევიზიის, ტრანზისტორი რადიოების და როკ ვიდეოების ათწლეულები ასევე იყო ათწლეულები, რომლებშიც I.Q. განუწყვეტლივ აღწევდა ქულებს.

დღეს რეალობის შესამოწმებლად, აიღეთ მეცნიერების მდგომარეობა, რომელიც მოითხოვს ტვინის მაღალ დონეს. ამ დღეებში მეცნიერები არასოდეს არიან შორს მათი ელექტრონული ფოსტიდან, იშვიათად ეხებიან ქაღალდს და ვერ კითხულობენ ლექციას PowerPoint-ის გარეშე. ელექტრონული მედია დაზვერვისთვის სახიფათო რომ ყოფილიყო, მეცნიერების ხარისხი მკვეთრად დაეცემა. თუმცა აღმოჩენები ბუზებივით მრავლდება და პროგრესი თავბრუდამხვევია.

ახალი მედიის კრიტიკოსები ზოგჯერ თავად მეცნიერებას იყენებენ თავიანთი საქმის გასარკვევად და მოჰყავთ კვლევა, რომელიც აჩვენებს, თუ როგორ შეუძლია „გამოცდილებამ შეცვალოს ტვინი“. მაგრამ კოგნიტიური ნეირომეცნიერები ასეთ საუბრისას თვალებს ატრიალებენ. გამოცდილება არ აღადგენს ტვინის ძირითადი ინფორმაციის დამუშავების შესაძლებლობებს. სწრაფი კითხვის პროგრამები დიდი ხანია აცხადებდნენ, რომ ამას აკეთებდნენ, მაგრამ განაჩენი გამოიტანეს ვუდი ალენმა მას შემდეგ, რაც მან ერთ სხდომაზე წაიკითხა "ომი და მშვიდობა": "ეს იყო რუსეთი".

უფრო მეტიც, გამოცდილების ეფექტი ძალიან სპეციფიკურია თავად გამოცდილებისთვის. თუ ადამიანებს ამზადებთ ერთი საქმის კეთებაში, ისინი უკეთესად ასრულებენ ამ საქმეს, მაგრამ სხვას თითქმის არაფერში. მუსიკა მათემატიკაში უკეთესს არ გახდის. წარმატებული ადამიანები იძირებიან თავიანთ სფეროებში. რომანები ბევრ რომანს კითხულობენ, მეცნიერები კი უამრავ მეცნიერებას.

ელექტრონული მედიის მოხმარების ეფექტი ასევე, სავარაუდოდ, ბევრად უფრო შეზღუდული იქნება, ვიდრე პანიკა გულისხმობს. მედიაკრიტიკოსები წერენ, თითქოს ტვინი იღებს იმ თვისებებს, რასაც მოიხმარს, საინფორმაციო ეკვივალენტს "შენ ხარ რასაც ჭამთ". ისევე როგორც პრიმიტიულ ხალხებს, რომლებსაც სჯერათ, რომ სასტიკი ცხოველების ჭამა მათ გააფთრებს, ისინი თვლიან, რომ Twitter-ის პოსტების წაკითხვა თქვენს აზრებს ტვიტერის პოსტებად აქცევს.

დიახ, ინფორმაციის პაკეტების მუდმივი ჩამოსვლა შეიძლება იყოს ყურადღების გადატანის ან დამოკიდებულების მომტანი. მაგრამ ყურადღების გაფანტვა არ არის ახალი ფენომენი. გამოსავალი არის თვითკონტროლის სტრატეგიების შემუშავება. გამორთეთ Twitter, როდესაც მუშაობთ და გადადეთ თქვენი სმარტფონი სადილის დროს.

და ინტელექტუალური სიღრმის წახალისებისთვის, ნუ იდარდებთ PowerPoint-ში ან Google-ში. ეს არ არის ისეთი, თითქოს ღრმა რეფლექსიის ან საფუძვლიანი კვლევის ჩვევები ოდესმე ბუნებრივად მოევლინა ადამიანებს. ისინი უნდა იყოს შეძენილი უნივერსიტეტებში და შენარჩუნდეს მუდმივი ანალიზით, კრიტიკით და დებატებით. მათ არ ენიჭებათ მძიმე ენციკლოპედიის თქვენს კალთაზე დაჭერით და არც ინტერნეტში ინფორმაციის ეფექტური წვდომით.

ახალმა მედიამ შეიპყრო მიზეზი. ცოდნა ექსპონენტურად იზრდება; ადამიანის გონების ძალა და სიფხიზლის საათები არ არის. საბედნიეროდ, ინტერნეტი და საინფორმაციო ტექნოლოგიები გვეხმარება მართოთ და მოძებნოთ ჩვენი კოლექტიური ინტელექტუალური პროდუქტი სხვადასხვა მასშტაბით, Twitter-დან ელექტრონულ წიგნებამდე და ონლაინ ენციკლოპედიებამდე. შორს არ გვაქცევს სულელებს, ეს ტექნოლოგიები ერთადერთია, რაც ჭკუას შეგვინარჩუნებს.

პასუხი:

რას ასახავს ვუდი ალენის „ომი და მშვიდობა“ წაკითხვის მაგალითი?

1) ტვინის სამეცნიერო კვლევა მხარს უჭერს ახალი მედიის კრიტიკოსებს.

2) ტექნოლოგია ძნელად მოქმედებს იმაზე, თუ როგორ ექცევა ტვინი ინფორმაციას.

3) ტექნოლოგიების გამოცდილება მნიშვნელოვანია ინტელექტუალური შესაძლებლობებისთვის.

4) სწრაფად წაკითხვის პროგრამები აუმჯობესებს ინფორმაციის დამუშავებას.


გონება მასმედიაზე

მედიის ახალი ფორმები ყოველთვის იწვევდა მორალურ პანიკას: სტამბა, გაზეთები და ტელევიზია ოდესღაც დაგმო, როგორც საფრთხე მათი მომხმარებლების გონების და მორალური ბოჭკოებისთვის. ასევე ელექტრონული ტექნოლოგიებით. PowerPoint, როგორც გვეუბნებიან, ამცირებს დისკუსიას პუნქტებად. საძიებო სისტემები აქვეითებენ ჩვენს ინტელექტს და გვამხნევებენ ცოდნის ზედაპირს გადავიხარხაროთ, ვიდრე მის სიღრმეებში ჩავძიროთ. Twitter ამცირებს ჩვენს ყურადღებას.

მაგრამ ასეთი პანიკა ხშირად ვერ ახერხებს ძირითადი რეალობის შემოწმებას. როდესაც 1950-იან წლებში კომიქსებს არასრულწლოვანთა კრიმინალად გადაქცევაში ადანაშაულებდნენ, კრიმინალი რეკორდულად დაეცა. ტელევიზიის, ტრანზისტორი რადიოების და როკ ვიდეოების ათწლეულები ასევე იყო ათწლეულები, რომლებშიც I.Q. განუწყვეტლივ აღწევდა ქულებს.

დღეს რეალობის შესამოწმებლად, აიღეთ მეცნიერების მდგომარეობა, რომელიც მოითხოვს ტვინის მაღალ დონეს. ამ დღეებში მეცნიერები არასოდეს არიან შორს მათი ელექტრონული ფოსტიდან, იშვიათად ეხებიან ქაღალდს და ვერ კითხულობენ ლექციას PowerPoint-ის გარეშე. ელექტრონული მედია დაზვერვისთვის სახიფათო რომ ყოფილიყო, მეცნიერების ხარისხი მკვეთრად დაეცემა. თუმცა აღმოჩენები ბუზებივით მრავლდება და პროგრესი თავბრუდამხვევია.

ახალი მედიის კრიტიკოსები ზოგჯერ თავად მეცნიერებას იყენებენ თავიანთი საქმის გასარკვევად და მოჰყავთ კვლევა, რომელიც აჩვენებს, თუ როგორ შეუძლია „გამოცდილებამ შეცვალოს ტვინი“. მაგრამ კოგნიტიური ნეირომეცნიერები ასეთ საუბრისას თვალებს ატრიალებენ. გამოცდილება არ აღადგენს ტვინის ძირითადი ინფორმაციის დამუშავების შესაძლებლობებს. სწრაფი კითხვის პროგრამები დიდი ხანია აცხადებდნენ, რომ ამას აკეთებდნენ, მაგრამ განაჩენი გამოიტანეს ვუდი ალენმა მას შემდეგ, რაც მან ერთ სხდომაზე წაიკითხა "ომი და მშვიდობა": "ეს იყო რუსეთი".

უფრო მეტიც, გამოცდილების ეფექტი ძალიან სპეციფიკურია თავად გამოცდილებისთვის. თუ ადამიანებს ამზადებთ ერთი საქმის კეთებაში, ისინი უკეთესად ასრულებენ ამ საქმეს, მაგრამ სხვას თითქმის არაფერში. მუსიკა მათემატიკაში უკეთესს არ გახდის. წარმატებული ადამიანები იძირებიან თავიანთ სფეროებში. რომანები ბევრ რომანს კითხულობენ, მეცნიერები კი უამრავ მეცნიერებას.

ელექტრონული მედიის მოხმარების ეფექტი ასევე, სავარაუდოდ, ბევრად უფრო შეზღუდული იქნება, ვიდრე პანიკა გულისხმობს. მედიაკრიტიკოსები წერენ, თითქოს ტვინი იღებს იმ თვისებებს, რასაც მოიხმარს, საინფორმაციო ეკვივალენტს "შენ ხარ რასაც ჭამთ". ისევე როგორც პრიმიტიულ ხალხებს, რომლებსაც სჯერათ, რომ სასტიკი ცხოველების ჭამა მათ გააფთრებს, ისინი თვლიან, რომ Twitter-ის პოსტების წაკითხვა თქვენს აზრებს ტვიტერის პოსტებად აქცევს.

დიახ, ინფორმაციის პაკეტების მუდმივი ჩამოსვლა შეიძლება იყოს ყურადღების გადატანის ან დამოკიდებულების მომტანი. მაგრამ ყურადღების გაფანტვა არ არის ახალი ფენომენი. გამოსავალი არის თვითკონტროლის სტრატეგიების შემუშავება. გამორთეთ Twitter, როდესაც მუშაობთ და გადადეთ თქვენი სმარტფონი სადილის დროს.

და ინტელექტუალური სიღრმის წახალისებისთვის, ნუ იდარდებთ PowerPoint-ში ან Google-ში. ეს არ არის ისეთი, თითქოს ღრმა რეფლექსიის ან საფუძვლიანი კვლევის ჩვევები ოდესმე ბუნებრივად მოევლინა ადამიანებს. ისინი უნდა იყოს შეძენილი უნივერსიტეტებში და შენარჩუნდეს მუდმივი ანალიზით, კრიტიკით და დებატებით. მათ არ ენიჭებათ მძიმე ენციკლოპედიის თქვენს კალთაზე დაჭერით და არც ინტერნეტში ინფორმაციის ეფექტური წვდომით.

ახალმა მედიამ შეიპყრო მიზეზი. ცოდნა ექსპონენტურად იზრდება; ადამიანის გონების ძალა და სიფხიზლის საათები არ არის. საბედნიეროდ, ინტერნეტი და საინფორმაციო ტექნოლოგიები გვეხმარება მართოთ და მოძებნოთ ჩვენი კოლექტიური ინტელექტუალური პროდუქტი სხვადასხვა მასშტაბით, Twitter-დან ელექტრონულ წიგნებამდე და ონლაინ ენციკლოპედიებამდე. შორს არ გვაქცევს სულელებს, ეს ტექნოლოგიები ერთადერთია, რაც ჭკუას შეგვინარჩუნებს.

პასუხი:

ფრაზეული ზმნა „იღებს“ სიტყვაში „მედია კრიტიკოსები წერენ ისე, თითქოს ტვინი იღებს თვისებებს…“ (პუნქტი 6) მნიშვნელობით ყველაზე ახლოსაა…


გონება მასმედიაზე

მედიის ახალი ფორმები ყოველთვის იწვევდა მორალურ პანიკას: სტამბა, გაზეთები და ტელევიზია ოდესღაც დაგმო, როგორც საფრთხე მათი მომხმარებლების გონების და მორალური ბოჭკოებისთვის. ასევე ელექტრონული ტექნოლოგიებით. PowerPoint, როგორც გვეუბნებიან, ამცირებს დისკუსიას პუნქტებად. საძიებო სისტემები აქვეითებენ ჩვენს ინტელექტს და გვამხნევებენ ცოდნის ზედაპირს გადავიხარხაროთ, ვიდრე მის სიღრმეებში ჩავძიროთ. Twitter ამცირებს ჩვენს ყურადღებას.

მაგრამ ასეთი პანიკა ხშირად ვერ ახერხებს ძირითადი რეალობის შემოწმებას. როდესაც 1950-იან წლებში კომიქსებს არასრულწლოვანთა კრიმინალად გადაქცევაში ადანაშაულებდნენ, კრიმინალი რეკორდულად დაეცა. ტელევიზიის, ტრანზისტორი რადიოების და როკ ვიდეოების ათწლეულები ასევე იყო ათწლეულები, რომლებშიც I.Q. განუწყვეტლივ აღწევდა ქულებს.

დღეს რეალობის შესამოწმებლად, აიღეთ მეცნიერების მდგომარეობა, რომელიც მოითხოვს ტვინის მაღალ დონეს. ამ დღეებში მეცნიერები არასოდეს არიან შორს მათი ელექტრონული ფოსტიდან, იშვიათად ეხებიან ქაღალდს და ვერ კითხულობენ ლექციას PowerPoint-ის გარეშე. ელექტრონული მედია დაზვერვისთვის სახიფათო რომ ყოფილიყო, მეცნიერების ხარისხი მკვეთრად დაეცემა. თუმცა აღმოჩენები ბუზებივით მრავლდება და პროგრესი თავბრუდამხვევია.

ახალი მედიის კრიტიკოსები ზოგჯერ თავად მეცნიერებას იყენებენ თავიანთი საქმის გასარკვევად და მოჰყავთ კვლევა, რომელიც აჩვენებს, თუ როგორ შეუძლია „გამოცდილებამ შეცვალოს ტვინი“. მაგრამ კოგნიტიური ნეირომეცნიერები ასეთ საუბრისას თვალებს ატრიალებენ. გამოცდილება არ აღადგენს ტვინის ძირითადი ინფორმაციის დამუშავების შესაძლებლობებს. სწრაფი კითხვის პროგრამები დიდი ხანია აცხადებდნენ, რომ ამას აკეთებდნენ, მაგრამ განაჩენი გამოიტანეს ვუდი ალენმა მას შემდეგ, რაც მან ერთ სხდომაზე წაიკითხა "ომი და მშვიდობა": "ეს იყო რუსეთი".

უფრო მეტიც, გამოცდილების ეფექტი ძალიან სპეციფიკურია თავად გამოცდილებისთვის. თუ ადამიანებს ამზადებთ ერთი საქმის კეთებაში, ისინი უკეთესად ასრულებენ ამ საქმეს, მაგრამ სხვას თითქმის არაფერში. მუსიკა მათემატიკაში უკეთესს არ გახდის. წარმატებული ადამიანები იძირებიან თავიანთ სფეროებში. რომანები ბევრ რომანს კითხულობენ, მეცნიერები კი უამრავ მეცნიერებას.

ელექტრონული მედიის მოხმარების ეფექტი ასევე, სავარაუდოდ, ბევრად უფრო შეზღუდული იქნება, ვიდრე პანიკა გულისხმობს. მედიაკრიტიკოსები წერენ, თითქოს ტვინი იღებს იმ თვისებებს, რასაც მოიხმარს, საინფორმაციო ეკვივალენტს "შენ ხარ რასაც ჭამთ". ისევე როგორც პრიმიტიულ ხალხებს, რომლებსაც სჯერათ, რომ სასტიკი ცხოველების ჭამა მათ გააფთრებს, ისინი თვლიან, რომ Twitter-ის პოსტების წაკითხვა თქვენს აზრებს ტვიტერის პოსტებად აქცევს.

დიახ, ინფორმაციის პაკეტების მუდმივი ჩამოსვლა შეიძლება იყოს ყურადღების გადატანის ან დამოკიდებულების მომტანი. მაგრამ ყურადღების გაფანტვა არ არის ახალი ფენომენი. გამოსავალი არის თვითკონტროლის სტრატეგიების შემუშავება. გამორთეთ Twitter, როდესაც მუშაობთ და გადადეთ თქვენი სმარტფონი სადილის დროს.

და ინტელექტუალური სიღრმის წახალისებისთვის, ნუ იდარდებთ PowerPoint-ში ან Google-ში. ეს არ არის ისეთი, თითქოს ღრმა რეფლექსიის ან საფუძვლიანი კვლევის ჩვევები ოდესმე ბუნებრივად მოევლინა ადამიანებს. ისინი უნდა იყოს შეძენილი უნივერსიტეტებში და შენარჩუნდეს მუდმივი ანალიზით, კრიტიკით და დებატებით. მათ არ ენიჭებათ მძიმე ენციკლოპედიის თქვენს კალთაზე დაჭერით და არც ინტერნეტში ინფორმაციის ეფექტური წვდომით.

ახალმა მედიამ შეიპყრო მიზეზი. ცოდნა ექსპონენტურად იზრდება; ადამიანის გონების ძალა და სიფხიზლის საათები არ არის. საბედნიეროდ, ინტერნეტი და საინფორმაციო ტექნოლოგიები გვეხმარება მართოთ და მოძებნოთ ჩვენი კოლექტიური ინტელექტუალური პროდუქტი სხვადასხვა მასშტაბით, Twitter-დან ელექტრონულ წიგნებამდე და ონლაინ ენციკლოპედიებამდე. შორს არ გვაქცევს სულელებს, ეს ტექნოლოგიები ერთადერთია, რაც ჭკუას შეგვინარჩუნებს.

პასუხი:

ინფორმაციის წარღვნას რომელ უარყოფით ეფექტს აღიარებს ავტორი?

1) მონაცემების არაეფექტური წვდომა.

2) თვითკონტროლის ნაკლებობა.

3) უწყვეტი ყურადღების გაფანტვა.

4) არაღრმა გონებამახვილობა.


გონება მასმედიაზე

მედიის ახალი ფორმები ყოველთვის იწვევდა მორალურ პანიკას: სტამბა, გაზეთები და ტელევიზია ოდესღაც დაგმო, როგორც საფრთხე მათი მომხმარებლების გონების და მორალური ბოჭკოებისთვის. ასევე ელექტრონული ტექნოლოგიებით. PowerPoint, როგორც გვეუბნებიან, ამცირებს დისკუსიას პუნქტებად. საძიებო სისტემები აქვეითებენ ჩვენს ინტელექტს და გვამხნევებენ ცოდნის ზედაპირს გადავიხარხაროთ, ვიდრე მის სიღრმეებში ჩავძიროთ. Twitter ამცირებს ჩვენს ყურადღებას.

მაგრამ ასეთი პანიკა ხშირად ვერ ახერხებს ძირითადი რეალობის შემოწმებას. როდესაც 1950-იან წლებში კომიქსებს არასრულწლოვანთა კრიმინალად გადაქცევაში ადანაშაულებდნენ, კრიმინალი რეკორდულად დაეცა. ტელევიზიის, ტრანზისტორი რადიოების და როკ ვიდეოების ათწლეულები ასევე იყო ათწლეულები, რომლებშიც I.Q. განუწყვეტლივ აღწევდა ქულებს.

დღეს რეალობის შესამოწმებლად, აიღეთ მეცნიერების მდგომარეობა, რომელიც მოითხოვს ტვინის მაღალ დონეს. ამ დღეებში მეცნიერები არასოდეს არიან შორს მათი ელექტრონული ფოსტიდან, იშვიათად ეხებიან ქაღალდს და ვერ კითხულობენ ლექციას PowerPoint-ის გარეშე. ელექტრონული მედია დაზვერვისთვის სახიფათო რომ ყოფილიყო, მეცნიერების ხარისხი მკვეთრად დაეცემა. თუმცა აღმოჩენები ბუზებივით მრავლდება და პროგრესი თავბრუდამხვევია.

ახალი მედიის კრიტიკოსები ზოგჯერ თავად მეცნიერებას იყენებენ თავიანთი საქმის გასარკვევად და მოჰყავთ კვლევა, რომელიც აჩვენებს, თუ როგორ შეუძლია „გამოცდილებამ შეცვალოს ტვინი“. მაგრამ კოგნიტიური ნეირომეცნიერები ასეთ საუბრისას თვალებს ატრიალებენ. გამოცდილება არ აღადგენს ტვინის ძირითადი ინფორმაციის დამუშავების შესაძლებლობებს. სწრაფი კითხვის პროგრამები დიდი ხანია აცხადებდნენ, რომ ამას აკეთებდნენ, მაგრამ განაჩენი გამოიტანეს ვუდი ალენმა მას შემდეგ, რაც მან ერთ სხდომაზე წაიკითხა "ომი და მშვიდობა": "ეს იყო რუსეთი".

უფრო მეტიც, გამოცდილების ეფექტი ძალიან სპეციფიკურია თავად გამოცდილებისთვის. თუ ადამიანებს ამზადებთ ერთი საქმის კეთებაში, ისინი უკეთესად ასრულებენ ამ საქმეს, მაგრამ სხვას თითქმის არაფერში. მუსიკა მათემატიკაში უკეთესს არ გახდის. წარმატებული ადამიანები იძირებიან თავიანთ სფეროებში. რომანები ბევრ რომანს კითხულობენ, მეცნიერები კი უამრავ მეცნიერებას.

ელექტრონული მედიის მოხმარების ეფექტი ასევე, სავარაუდოდ, ბევრად უფრო შეზღუდული იქნება, ვიდრე პანიკა გულისხმობს. მედიაკრიტიკოსები წერენ, თითქოს ტვინი იღებს იმ თვისებებს, რასაც მოიხმარს, საინფორმაციო ეკვივალენტს "შენ ხარ რასაც ჭამთ". ისევე როგორც პრიმიტიულ ხალხებს, რომლებსაც სჯერათ, რომ სასტიკი ცხოველების ჭამა მათ გააფთრებს, ისინი თვლიან, რომ Twitter-ის პოსტების წაკითხვა თქვენს აზრებს ტვიტერის პოსტებად აქცევს.

დიახ, ინფორმაციის პაკეტების მუდმივი ჩამოსვლა შეიძლება იყოს ყურადღების გადატანის ან დამოკიდებულების მომტანი. მაგრამ ყურადღების გაფანტვა არ არის ახალი ფენომენი. გამოსავალი არის თვითკონტროლის სტრატეგიების შემუშავება. გამორთეთ Twitter, როდესაც მუშაობთ და გადადეთ თქვენი სმარტფონი სადილის დროს.

და ინტელექტუალური სიღრმის წახალისებისთვის, ნუ იდარდებთ PowerPoint-ში ან Google-ში. ეს არ არის ისეთი, თითქოს ღრმა რეფლექსიის ან საფუძვლიანი კვლევის ჩვევები ოდესმე ბუნებრივად მოევლინა ადამიანებს. ისინი უნდა იყოს შეძენილი უნივერსიტეტებში და შენარჩუნდეს მუდმივი ანალიზით, კრიტიკით და დებატებით. მათ არ ენიჭებათ მძიმე ენციკლოპედიის თქვენს კალთაზე დაჭერით და არც ინტერნეტში ინფორმაციის ეფექტური წვდომით.

ახალმა მედიამ შეიპყრო მიზეზი. ცოდნა ექსპონენტურად იზრდება; ადამიანის გონების ძალა და სიფხიზლის საათები არ არის. საბედნიეროდ, ინტერნეტი და საინფორმაციო ტექნოლოგიები გვეხმარება მართოთ და მოძებნოთ ჩვენი კოლექტიური ინტელექტუალური პროდუქტი სხვადასხვა მასშტაბით, Twitter-დან ელექტრონულ წიგნებამდე და ონლაინ ენციკლოპედიებამდე. შორს არ გვაქცევს სულელებს, ეს ტექნოლოგიები ერთადერთია, რაც ჭკუას შეგვინარჩუნებს.

პასუხი:

გონება მასმედიაზე

მედიის ახალი ფორმები ყოველთვის იწვევდა მორალურ პანიკას: სტამბა, გაზეთები და ტელევიზია ოდესღაც დაგმო, როგორც საფრთხე მათი მომხმარებლების გონების და მორალური ბოჭკოებისთვის. ასევე ელექტრონული ტექნოლოგიებით. PowerPoint, როგორც გვეუბნებიან, ამცირებს დისკუსიას პუნქტებად. საძიებო სისტემები აქვეითებენ ჩვენს ინტელექტს და გვამხნევებენ ცოდნის ზედაპირს გადავიხარხაროთ, ვიდრე მის სიღრმეებში ჩავძიროთ. Twitter ამცირებს ჩვენს ყურადღებას.

მაგრამ ასეთი პანიკა ხშირად ვერ ახერხებს ძირითადი რეალობის შემოწმებას. როდესაც 1950-იან წლებში კომიქსებს არასრულწლოვანთა კრიმინალად გადაქცევაში ადანაშაულებდნენ, კრიმინალი რეკორდულად დაეცა. ტელევიზიის, ტრანზისტორი რადიოების და როკ ვიდეოების ათწლეულები ასევე იყო ათწლეულები, რომლებშიც I.Q. განუწყვეტლივ აღწევდა ქულებს.

დღეს რეალობის შესამოწმებლად, აიღეთ მეცნიერების მდგომარეობა, რომელიც მოითხოვს ტვინის მაღალ დონეს. ამ დღეებში მეცნიერები არასოდეს არიან შორს მათი ელექტრონული ფოსტიდან, იშვიათად ეხებიან ქაღალდს და ვერ კითხულობენ ლექციას PowerPoint-ის გარეშე. ელექტრონული მედია დაზვერვისთვის სახიფათო რომ ყოფილიყო, მეცნიერების ხარისხი მკვეთრად დაეცემა. თუმცა აღმოჩენები ბუზებივით მრავლდება და პროგრესი თავბრუდამხვევია.

ახალი მედიის კრიტიკოსები ზოგჯერ თავად მეცნიერებას იყენებენ თავიანთი საქმის გასარკვევად და მოჰყავთ კვლევა, რომელიც აჩვენებს, თუ როგორ შეუძლია „გამოცდილებამ შეცვალოს ტვინი“. მაგრამ კოგნიტიური ნეირომეცნიერები ასეთ საუბრისას თვალებს ატრიალებენ. გამოცდილება არ აღადგენს ტვინის ძირითადი ინფორმაციის დამუშავების შესაძლებლობებს. სწრაფი კითხვის პროგრამები დიდი ხანია აცხადებდნენ, რომ ამას აკეთებდნენ, მაგრამ განაჩენი გამოიტანეს ვუდი ალენმა მას შემდეგ, რაც მან ერთ სხდომაზე წაიკითხა "ომი და მშვიდობა": "ეს იყო რუსეთი".

უფრო მეტიც, გამოცდილების ეფექტი ძალიან სპეციფიკურია თავად გამოცდილებისთვის. თუ ადამიანებს ამზადებთ ერთი საქმის კეთებაში, ისინი უკეთესად ასრულებენ ამ საქმეს, მაგრამ სხვას თითქმის არაფერში. მუსიკა მათემატიკაში უკეთესს არ გახდის. წარმატებული ადამიანები იძირებიან თავიანთ სფეროებში. რომანები ბევრ რომანს კითხულობენ, მეცნიერები კი უამრავ მეცნიერებას.

ელექტრონული მედიის მოხმარების ეფექტი ასევე, სავარაუდოდ, ბევრად უფრო შეზღუდული იქნება, ვიდრე პანიკა გულისხმობს. მედიაკრიტიკოსები წერენ, თითქოს ტვინი იღებს იმ თვისებებს, რასაც მოიხმარს, საინფორმაციო ეკვივალენტს "შენ ხარ რასაც ჭამთ". ისევე როგორც პრიმიტიულ ხალხებს, რომლებსაც სჯერათ, რომ სასტიკი ცხოველების ჭამა მათ გააფთრებს, ისინი თვლიან, რომ Twitter-ის პოსტების წაკითხვა თქვენს აზრებს ტვიტერის პოსტებად აქცევს.

დიახ, ინფორმაციის პაკეტების მუდმივი ჩამოსვლა შეიძლება იყოს ყურადღების გადატანის ან დამოკიდებულების მომტანი. მაგრამ ყურადღების გაფანტვა არ არის ახალი ფენომენი. გამოსავალი არის თვითკონტროლის სტრატეგიების შემუშავება. გამორთეთ Twitter, როდესაც მუშაობთ და გადადეთ თქვენი სმარტფონი სადილის დროს.

და ინტელექტუალური სიღრმის წახალისებისთვის, ნუ იდარდებთ PowerPoint-ში ან Google-ში. ეს არ არის ისეთი, თითქოს ღრმა რეფლექსიის ან საფუძვლიანი კვლევის ჩვევები ოდესმე ბუნებრივად მოევლინა ადამიანებს. ისინი უნდა იყოს შეძენილი უნივერსიტეტებში და შენარჩუნდეს მუდმივი ანალიზით, კრიტიკით და დებატებით. მათ არ ენიჭებათ მძიმე ენციკლოპედიის თქვენს კალთაზე დაჭერით და არც ინტერნეტში ინფორმაციის ეფექტური წვდომით.

ახალმა მედიამ შეიპყრო მიზეზი. ცოდნა ექსპონენტურად იზრდება; ადამიანის გონების ძალა და სიფხიზლის საათები არ არის. საბედნიეროდ, ინტერნეტი და საინფორმაციო ტექნოლოგიები გვეხმარება მართოთ და მოძებნოთ ჩვენი კოლექტიური ინტელექტუალური პროდუქტი სხვადასხვა მასშტაბით, Twitter-დან ელექტრონულ წიგნებამდე და ონლაინ ენციკლოპედიებამდე. შორს არ გვაქცევს სულელებს, ეს ტექნოლოგიები ერთადერთია, რაც ჭკუას შეგვინარჩუნებს.

პასუხი:

« არჩევა» ისე, რომ იგი გრამატიკულად ემთხვეოდეს ტექსტის შინაარსს. Იცოდი?

აქ არის რამდენიმე საინტერესო ფაქტი ავსტრალიის შესახებ. კანბერა __________________, როგორც დედაქალაქი, რადგან სიდნეი და მელბურნი ვერ შეწყვეტდნენ კამათს, რომელი ქალაქი უნდა ყოფილიყო ავსტრალიის დედაქალაქი.

პასუხი:

საჭიროების შემთხვევაში შეცვალეთ სიტყვა ITრათა იგი გრამატიკულად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს.

მსოფლიოს სპორტულ დედაქალაქს აქვს __________________ მთლიანი მოსახლეობის 70 პროცენტი, რომელიც კვირაში ერთხელ მაინც მონაწილეობს კონკრეტულ რეკრეაციულ აქტივობაში ან სპორტში.

პასუხი:

საჭიროების შემთხვევაში შეცვალეთ სიტყვაორგანიზება

ავსტრალიელების 80%-ს სჯერა, რომ ავსტრალიას აქვს ძლიერი კულტურა და იდენტობა, რომელიც ხასიათდება პატიოსნებით, სპორტით და მულტიკულტურალიზმით, რომელიც ეფუძნება 2008 წელს NSW-ის ავსტრალიის დღის საბჭოს მიერ ჩატარებულ კვლევას __________________.

პასუხი:

იხილეთრათა იგი გრამატიკულად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს. მგელი და თხა

მშიერი მგელი საჭმელს ეძებდა. ის

მაღალი კლდის თავზე ბალახით იკვებება თხა. მგელს სურდა თხა კლდიდან ჩამოსულიყო და ხელში ჩაეგდო და დაუძახა მას.

პასუხი:

საჭიროების შემთხვევაში შეცვალეთ სიტყვამწვანერათა იგი გრამატიკულად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს.

- მაპატიე, ძვირფასო თხა, - თქვა მან მეგობრული ხმით, - შენთვის ძალიან საშიშია ასეთ სიმაღლეზე ყოფნა. ჩამოდით, სანამ საკუთარ თავს არ დააზიანებთ. გარდა ამისა, აქ ბალახი ბევრია ___________________. მიიღეთ ჩემი რჩევა და გთხოვთ ჩამოდით იმ მაღალი კლდიდან.

პასუხი:

საჭიროების შემთხვევაში შეცვალეთ სიტყვაარ აინტერესებსრათა იგი გრამატიკულად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს.

მაგრამ თხამ კარგად იცოდა მგლის განზრახვა. „შენ ___________________ თუ მე ვჭამ კარგ ბალახს თუ ცუდს.

პასუხი:

საჭიროების შემთხვევაში შეცვალეთ სიტყვა ჭამერათა იგი გრამატიკულად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს.

რა გაინტერესებს __________________ მე ვარ. ”

პასუხი:

ფორმა სიტყვიდანკონკურენცია

ტეხასის როდეო

როდეო მართლაც საინტერესო მოვლენაა. ეს არის ამაღელვებელი __________________ კოვბოებს შორის მთელი ქვეყნის მასშტაბით.

პასუხი:

პასუხი:

ფორმა სიტყვიდანეწვიეთერთძირიანი სიტყვა ისე, რომ იგი გრამატიკულად და ლექსიკურად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს.

როდეო სანახაობრივი სანახაობაა. თუ __________________-ს ადგილი აქვს არენის პირველ რიგში, მას შეიძლება ქვიშაც კი მოასხუროს გამვლელმა ცხენებმა.

პასუხი:

ფორმა სიტყვიდანᲨᲔᲡᲠᲣᲚᲔᲑᲐ ერთძირიანი სიტყვა ისე, რომ იგი გრამატიკულად და ლექსიკურად ემთხვეოდეს ტექსტის შინაარსს.

__________________ ჩვეულებრივ იწყება გახსნის ცერემონიით ნათელ ფერებში გამოწყობილი ცხენოსნების მიერ და დროშებით.

პასუხი:

ფორმა სიტყვიდანმუდმივიერთძირიანი სიტყვა ისე, რომ იგი გრამატიკულად და ლექსიკურად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს.

მთელი შოუს განმავლობაში ცერემონიის ოსტატი __________________ ხუმრობს სპეციალურ ჯამბაზებს.

პასუხი:

ფორმა სიტყვიდანშესაძლებელიაერთძირიანი სიტყვა ისე, რომ იგი გრამატიკულად და ლექსიკურად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს.

ტეხასში როდეო, რა თქმა უნდა, საინტერესო გამოცდილებაა, რომლის დავიწყებაც ტურისტმა პრაქტიკულად __________________ უნდა.

პასუხი:

ჩადეთ გამოტოვებული სიტყვა:


როგორ გავხდეთ კარგი ლიდერი

პასუხი:

ჩადეთ გამოტოვებული სიტყვა:


როგორ გავხდეთ კარგი ლიდერი

კარგი ლიდერი შრომას მოითხოვს. სულაც არ არის რთული 32 ______ განსხვავება კარგ და ცუდ უფროსს შორის. გამორჩეულ ლიდერებს - მათ, ვისაც პატივს სცემენ და 33 ______ აფასებენ თავიანთი გუნდის მიერ - აქვთ ბევრი საიდუმლო უნარები, რომლებსაც ისინი ყოველდღიურად იყენებენ.

პირველ რიგში, ურთიერთობების დამყარება - როგორც თქვენს გუნდთან, ასევე თქვენს პარტნიორებთან - გადამწყვეტია გუნდის ხელმძღვანელობაში. ეს ნიშნავს, რომ თქვენი წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია 34 ______ ინტერპერსონალურ უნარებსა და ემოციურ ინტელექტს. ემოციური ინტელექტი არის ჩვენი ემოციების ამოცნობის, გაგების და მართვის უნარი, ასევე სხვების ემოციების გაგება. ეს არის ნაწილი იმისა, თუ როგორ ვმართავთ სოციალურ სიტუაციებში და შემდეგ ვიღებთ გადაწყვეტილებებს 35 ______ მიზნამდე. რამდენიმე კვლევამ აჩვენა, რომ ძლიერი ემოციური ინტელექტი ლიდერის წარმატების მთავარი ფაქტორია. 36 ______ კვლევის მიხედვით, ყველაზე ძლიერი ემოციური ინტელექტის მქონე მენეჯერები ბევრად უფრო წარმატებული იყვნენ.

განსაკუთრებული ლიდერები არიან ისინი, ვინც რეგულარულად 37 ______ თანამშრომელს ასრულებენ მთავარი მიზნის მისაღწევად. გუნდმა უნდა იცოდეს რისკენ მიისწრაფვის. უფრო დიდი ხედვის გათვალისწინებით, მათ ყოველდღიურ მუშაობას მეტი მიზანი აქვს.

დიდი ლიდერები 38 ______ დარწმუნებული არიან, რომ მათი ყოველდღიური ქცევა არის მოდელი მათი გუნდისთვის. ისინი სანდოები არიან (რაც იმას ნიშნავს, რომ ყოველთვის ასრულებენ დაპირებებს), პატივს სცემენ ადამიანების დროს (რაც იმას ნიშნავს, რომ არ აიძულებენ სხვებს ზედმეტად ლოდინი) და ინარჩუნებენ გააზრებულ, ობიექტურ მიდგომას პრობლემებისა თუ საკითხების მიმართ.

პასუხი:

ჩადეთ გამოტოვებული სიტყვა:


როგორ გავხდეთ კარგი ლიდერი

კარგი ლიდერი შრომას მოითხოვს. სულაც არ არის რთული 32 ______ განსხვავება კარგ და ცუდ უფროსს შორის. გამორჩეულ ლიდერებს - მათ, ვისაც პატივს სცემენ და 33 ______ აფასებენ თავიანთი გუნდის მიერ - აქვთ ბევრი საიდუმლო უნარები, რომლებსაც ისინი ყოველდღიურად იყენებენ.

პირველ რიგში, ურთიერთობების დამყარება - როგორც თქვენს გუნდთან, ასევე თქვენს პარტნიორებთან - გადამწყვეტია გუნდის ხელმძღვანელობაში. ეს ნიშნავს, რომ თქვენი წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია 34 ______ ინტერპერსონალურ უნარებსა და ემოციურ ინტელექტს. ემოციური ინტელექტი არის ჩვენი ემოციების ამოცნობის, გაგების და მართვის უნარი, ასევე სხვების ემოციების გაგება. ეს არის ნაწილი იმისა, თუ როგორ ვმართავთ სოციალურ სიტუაციებში და შემდეგ ვიღებთ გადაწყვეტილებებს 35 ______ მიზნამდე. რამდენიმე კვლევამ აჩვენა, რომ ძლიერი ემოციური ინტელექტი ლიდერის წარმატების მთავარი ფაქტორია. 36 ______ კვლევის მიხედვით, ყველაზე ძლიერი ემოციური ინტელექტის მქონე მენეჯერები ბევრად უფრო წარმატებული იყვნენ.

პირველ რიგში, ურთიერთობების დამყარება - როგორც თქვენს გუნდთან, ასევე თქვენს პარტნიორებთან - გადამწყვეტია გუნდის ხელმძღვანელობაში. ეს ნიშნავს, რომ თქვენი წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია 34 ______ ინტერპერსონალურ უნარებსა და ემოციურ ინტელექტს. ემოციური ინტელექტი არის ჩვენი ემოციების ამოცნობის, გაგების და მართვის უნარი, ასევე სხვების ემოციების გაგება. ეს არის ნაწილი იმისა, თუ როგორ ვმართავთ სოციალურ სიტუაციებში და შემდეგ ვიღებთ გადაწყვეტილებებს 35 ______ მიზნამდე. რამდენიმე კვლევამ აჩვენა, რომ ძლიერი ემოციური ინტელექტი ლიდერის წარმატების მთავარი ფაქტორია. 36 ______ კვლევის მიხედვით, ყველაზე ძლიერი ემოციური ინტელექტის მქონე მენეჯერები ბევრად უფრო წარმატებული იყვნენ.

განსაკუთრებული ლიდერები არიან ისინი, ვინც რეგულარულად 37 ______ თანამშრომელს ასრულებენ მთავარი მიზნის მისაღწევად. გუნდმა უნდა იცოდეს რისკენ მიისწრაფვის. უფრო დიდი ხედვის გათვალისწინებით, მათ ყოველდღიურ მუშაობას მეტი მიზანი აქვს.

დიდი ლიდერები 38 ______ დარწმუნებული არიან, რომ მათი ყოველდღიური ქცევა არის მოდელი მათი გუნდისთვის. ისინი სანდოები არიან (რაც იმას ნიშნავს, რომ ყოველთვის ასრულებენ დაპირებებს), პატივს სცემენ ადამიანების დროს (რაც იმას ნიშნავს, რომ არ აიძულებენ სხვებს ზედმეტად ლოდინი) და ინარჩუნებენ გააზრებულ, ობიექტურ მიდგომას პრობლემებისა თუ საკითხების მიმართ.

პასუხი:

ჩადეთ გამოტოვებული სიტყვა:


როგორ გავხდეთ კარგი ლიდერი

კარგი ლიდერი შრომას მოითხოვს. სულაც არ არის რთული 32 ______ განსხვავება კარგ და ცუდ უფროსს შორის. გამორჩეულ ლიდერებს - მათ, ვისაც პატივს სცემენ და 33 ______ აფასებენ თავიანთი გუნდის მიერ - აქვთ ბევრი საიდუმლო უნარები, რომლებსაც ისინი ყოველდღიურად იყენებენ.

პირველ რიგში, ურთიერთობების დამყარება - როგორც თქვენს გუნდთან, ასევე თქვენს პარტნიორებთან - გადამწყვეტია გუნდის ხელმძღვანელობაში. ეს ნიშნავს, რომ თქვენი წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია 34 ______ ინტერპერსონალურ უნარებსა და ემოციურ ინტელექტს. ემოციური ინტელექტი არის ჩვენი ემოციების ამოცნობის, გაგების და მართვის უნარი, ასევე სხვების ემოციების გაგება. ეს არის ნაწილი იმისა, თუ როგორ ვმართავთ სოციალურ სიტუაციებში და შემდეგ ვიღებთ გადაწყვეტილებებს 35 ______ მიზნამდე. რამდენიმე კვლევამ აჩვენა, რომ ძლიერი ემოციური ინტელექტი ლიდერის წარმატების მთავარი ფაქტორია. 36 ______ კვლევის მიხედვით, ყველაზე ძლიერი ემოციური ინტელექტის მქონე მენეჯერები ბევრად უფრო წარმატებული იყვნენ.

განსაკუთრებული ლიდერები არიან ისინი, ვინც რეგულარულად 37 ______ თანამშრომელს ასრულებენ მთავარი მიზნის მისაღწევად. გუნდმა უნდა იცოდეს რისკენ მიისწრაფვის. უფრო დიდი ხედვის გათვალისწინებით, მათ ყოველდღიურ მუშაობას მეტი მიზანი აქვს.

დიდი ლიდერები 38 ______ დარწმუნებული არიან, რომ მათი ყოველდღიური ქცევა არის მოდელი მათი გუნდისთვის. ისინი სანდოები არიან (რაც იმას ნიშნავს, რომ ყოველთვის ასრულებენ დაპირებებს), პატივს სცემენ ადამიანების დროს (რაც იმას ნიშნავს, რომ არ აიძულებენ სხვებს ზედმეტად ლოდინი) და ინარჩუნებენ გააზრებულ, ობიექტურ მიდგომას პრობლემებისა თუ საკითხების მიმართ.

პირველ რიგში, ურთიერთობების დამყარება - როგორც თქვენს გუნდთან, ასევე თქვენს პარტნიორებთან - გადამწყვეტია გუნდის ხელმძღვანელობაში. ეს ნიშნავს, რომ თქვენი წარმატება დიდწილად დამოკიდებულია 34 ______ ინტერპერსონალურ უნარებსა და ემოციურ ინტელექტს. ემოციური ინტელექტი არის ჩვენი ემოციების ამოცნობის, გაგების და მართვის უნარი, ასევე სხვების ემოციების გაგება. ეს არის ნაწილი იმისა, თუ როგორ ვმართავთ სოციალურ სიტუაციებში და შემდეგ ვიღებთ გადაწყვეტილებებს 35 ______ მიზნამდე. რამდენიმე კვლევამ აჩვენა, რომ ძლიერი ემოციური ინტელექტი ლიდერის წარმატების მთავარი ფაქტორია. 36 ______ კვლევის მიხედვით, ყველაზე ძლიერი ემოციური ინტელექტის მქონე მენეჯერები ბევრად უფრო წარმატებული იყვნენ.

განსაკუთრებული ლიდერები არიან ისინი, ვინც რეგულარულად 37 ______ თანამშრომელს ასრულებენ მთავარი მიზნის მისაღწევად. გუნდმა უნდა იცოდეს რისკენ მიისწრაფვის. უფრო დიდი ხედვის გათვალისწინებით, მათ ყოველდღიურ მუშაობას მეტი მიზანი აქვს.

დიდი ლიდერები 38 ______ დარწმუნებული არიან, რომ მათი ყოველდღიური ქცევა არის მოდელი მათი გუნდისთვის. ისინი სანდოები არიან (რაც იმას ნიშნავს, რომ ყოველთვის ასრულებენ დაპირებებს), პატივს სცემენ ადამიანების დროს (რაც იმას ნიშნავს, რომ არ აიძულებენ სხვებს ზედმეტად ლოდინი) და ინარჩუნებენ გააზრებულ, ობიექტურ მიდგომას პრობლემებისა თუ საკითხების მიმართ.

პასუხი:

თქვენ მიიღეთ წერილი თქვენი ინგლისურენოვანი კალმის მეგობარი ნენსისაგან, რომელიც წერს:

… წელს საშინელი ზაფხული გვქონდა. როგორი ამინდი იყო იმ ადგილას, სადაც ზაფხული გაატარეთ წელს? რას აკეთებთ ზაფხულის წვიმიან დღეებში? რომელია თქვენი საყვარელი სეზონი და რატომ?

ჩვენი ისტორიის კლასი ამ წელს უბრალოდ ფანტასტიკურია! ...

დაწერე წერილი ნენსის.

უპასუხეთ მის კითხვებს

იკითხე 3 კითხვაიმის შესახებ, თუ როგორ გამოიყურება მისი ოთახი ახლა

დაწერე 100-140 სიტყვა.

დაიმახსოვრე წერილების წერის წესები.

აირჩიეთ ორი შემოთავაზებული განცხადებიდან მხოლოდ ერთი და გამოხატეთ თქვენი აზრი შემოთავაზებულ პრობლემაზე ამ გეგმის მიხედვით.

კომენტარი გააკეთეთ ერთ-ერთ შემდეგ განცხადებაზე.

1. კოსმოსის კვლევა მე-20 საუკუნის უდიდესი მიღწევა იყო.

2. ზოგს მიაჩნია, რომ ინგლისური უნდა იყოს ერთადერთი უცხო ენა, რომელიც ჩვენს სკოლებში ისწავლება. სხვები ფიქრობენ, რომ გერმანული, ფრანგული და ესპანური უნდა გაგრძელდეს.

Რა არის თქვენი აზრი? ეთანხმებით ამ განცხადებას? დაწერეთ 200-250 სიტყვა. გამოიყენეთ შემდეგი გეგმა:

− გააკეთე შესავალი (დაასახელე პრობლემა)

- გამოხატეთ თქვენი პირადი აზრი და მიუთითეთ თქვენი აზრის 2-3 მიზეზი

− გამოთქვით საპირისპირო აზრი და მიეცით 1–2 მიზეზი ამ საპირისპირო აზრისთვის

− განმარტეთ, რატომ არ ეთანხმებით საპირისპირო აზრს

− გააკეთეთ დასკვნა თქვენი პოზიციის ხელახლა

ნაწილი C ამოცანების გადაწყვეტილებები ავტომატურად არ შემოწმდება.
შემდეგ გვერდზე, თქვენ მოგეთხოვებათ თავად შეამოწმოთ ისინი.

წარმოიდგინეთ, რომ მეგობართან ერთად ამზადებთ პროექტს. თქვენ იპოვეთ საინტერესო მასალა პრეზენტაციისთვის და გსურთ წაიკითხოთ ეს ტექსტი თქვენს მეგობარს. თქვენ გაქვთ 1,5 წუთი ტექსტის ჩუმად წასაკითხად, შემდეგ მზად იყავით მისი ხმამაღლა წასაკითხად. წასაკითხად 1,5 წუთზე მეტი არ გექნებათ.

ხე დიდი ზომის მერქნიანი მცენარეა, ჩვეულებრივ 20 ფუტის სიმაღლეზე. ის იზრდება ერთი ტოტებით ზედა ნაწილზე. ხის ნაწილებია ფოთლები და ნემსები, კვირტები, გირჩები და ყვავილები, ტოტები და ტოტები, ღერო ან ღერო და ფესვები. მსოფლიოში ყველაზე მაღალი ხე მდებარეობს კალიფორნიაში, აშშ. მსოფლიოში უძველესი ხე ასევე კალიფორნიაშია. ის 4600 წელზე მეტია.

ხეებს აქვთ მრავალი მნიშვნელოვანი ფუნქცია. მაგალითად, ისინი ხელს უწყობენ ეროზიის თავიდან აცილებას. ისინი ასევე უზრუნველყოფენ სამშენებლო მასალებს. ბევრი ხე იზრდება ხალხის მიერ მათი საკვები ხილისა და თხილის გამო. ხეების გარეშე ადამიანებს გაუჭირდებათ სუნთქვა. ხეები ინარჩუნებენ ჩვენს ჰაერს სუფთად. ისინი იღებენ მავნე გაზებს და გამოიმუშავებენ ჟანგბადს. სინამდვილეში, ხეები და სხვა მცენარეები ამ გზით ამზადებენ საკვებს. ერთ დიდ ხეს შეუძლია უზრუნველყოს ჟანგბადი დღეში ოთხამდე ადამიანისთვის.

ნაწილი C ამოცანების გადაწყვეტილებები ავტომატურად არ შემოწმდება.
შემდეგ გვერდზე, თქვენ მოგეთხოვებათ თავად შეამოწმოთ ისინი.

შეისწავლეთ რეკლამა. გაამარტივეთ თქვენი ცხოვრება ჩვენი ახალი სამზარეულოს განყოფილებით!

თქვენ განიხილავთ გაწევრიანებას ჭადრაკის კლუბში და ახლა გსურთ მიიღოთ მეტი ინფორმაცია. 1,5 წუთში თქვენ უნდა დაუსვათ ხუთი პირდაპირი შეკითხვა, რათა გაიგოთ შემდეგი:

2) სასწავლო კურსები

3) წევრობის საფასური

5) ადგილზე მისვლა

თქვენ გაქვთ 20 წამი თითოეული შეკითხვის დასმისთვის.

ნაწილი C ამოცანების გადაწყვეტილებები ავტომატურად არ შემოწმდება.
შემდეგ გვერდზე, თქვენ მოგეთხოვებათ თავად შეამოწმოთ ისინი.

ეს არის ფოტოები თქვენი ფოტო ალბომიდან. აირჩიეთ ერთი ფოტო, რომ დაახასიათოთ თქვენი მეგობარი.

საუბარი მოგიწევთ 1,5 წუთში დაიწყოთ და ისაუბრებთ არაუმეტეს 2 წუთისა (12-15 წინადადება). თქვენს საუბრისას გახსოვდეთ, რომ ისაუბრეთ:

სად და როდის არის გადაღებული ფოტო

რა/ვინ არის ფოტოზე

Რა ხდება

რატომ ინახავთ ფოტოს თქვენს ალბომში?

რატომ გადაწყვიტე სურათის ჩვენება მეგობარს?

სკოლის დრო ასოცირდება ნათელ მომენტებთან, საინტერესო საგნებთან, მასწავლებლებთან, ბოლო ზართან. მაგრამ დგება დრო, როცა სრულწლოვანებამდე უნდა შეხვიდე და ეს გულისხმობს არჩეულ უნივერსიტეტში შესვლას. ამ მიზნის მისაღწევად პირველი ნაბიჯი ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის დაძლევაა.

გამოყენება უცხო ენაზე: მომზადება

სერთიფიკატი ჰუმანიტარულ მეცნიერებებში საჭიროა ბევრ სპეციალობაში: ლინგვისტიკა, სწავლება, რეგიონული კვლევები, საერთაშორისო ურთიერთობები და ა.შ. არის შემთხვევები, როცა გამოცდაზე დანიშნულ დროს ვერ მოხვდები, მაშინ დაგვეხმარება ადრეული USE 2019 ინგლისურ ენაზე ( ონლაინ ტრენინგი).

განმცხადებლის ცოდნა მოწმდება წერილობით და ზეპირად. პირველ ვარიანტში მოსწავლეები აბარებენ კითხვას, მოსმენას, წერას, ლექსიკას, გრამატიკას. ამისთვის 180 წუთია გამოყოფილი, სიაში 40 დავალებაა. მეორე ეტაპის მიწოდება ხდება განსხვავებულ დღეს და არჩევითია სტუდენტისთვის. კურსდამთავრებულებმა უნდა შეასრულონ 4 ვარჯიში 15 წუთში. რა თქმა უნდა, ეს დამატებით ქულებს იძლევა. მეტი შანსია გახდე უმაღლესი დონის საგანმანათლებლო დაწესებულების სტუდენტი.

ადრეული ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა 2019 ინგლისურში (ონლაინ მომზადება): როცა საჭიროა

კურსი საკმაოდ მოცულობითია, ამიტომ წინასწარ უნდა მოემზადოთ. დღეს შეგიძლიათ ხარისხიანად ვარჯიში სახლიდან გაუსვლელად. ონლაინ სწავლისას ყველა დამოუკიდებლად ამოიცნობს თავის ხარვეზებს და ირჩევს მათ აღმოსაფხვრელად საუკეთესო გზას. ადრეულ გამოცდაში მონაწილეობა შეგიძლიათ:

  • საღამოს სკოლების წვევამდელების შესწავლა;
  • ვისაც აქვს სამედიცინო მიზეზების გამო მიმართვა სამედიცინო და სარეაბილიტაციო დაწესებულებებში;
  • მოგზაურობა შეჯიბრებებზე, შეჯიბრებებზე, ოლიმპიადებზე, სპორტულ ბანაკებზე, შიდა და საერთაშორისო დონის შოუებზე;
  • ქვეყნიდან გასვლა მუდმივი საცხოვრებელი ადგილის შესაცვლელად;
  • სტუდენტები, რომლებიც ამთავრებენ რუსეთის ფედერაციის ფარგლებს გარეთ მდებარე რუსული სკოლას, ექვემდებარება სახელმწიფოს რთულ კლიმატს.

უცხო ენაზე გამოცდა დიდი მოთხოვნაა ბავშვებს შორის, რომლებიც აპირებენ შემდგომ სწავლას სწორედ ამ ტიპის უნივერსიტეტებში.

სახელმწიფო გამოცდა უცხო ენებში მომავალ წელს არ იგეგმება. დაგეგმილია ყველა კითხვის დაყოფა წერილობითი ნაწილიდა კითხვები, რომლებიც საჭიროებენ სიტყვიერ პასუხებს

სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარების პროცედურაში რამდენიმე ახალი ქულა გამოჩნდება. სტუდენტს ეძლევა გამოცდის ჩაბარების სამი მცდელობა.

გამოიყენეთ ინგლისურად 2018 წშეეცადეთ აიღოთ კურსდამთავრებულთა დაახლოებით 9%. გამოცდაში ცვლილებები შეეხო მხოლოდ დავალებების სტრუქტურას. გააცნო ზეპირი ნაწილიდა შეცვალა რამდენიმე კითხვის ფორმა. ზოგადად, გამოცდა იგივე დარჩა, რაც წინა წლებში.

გამოყენება გერმანულად 2018 წშეიცვალა პირველ ნაწილში, სადაც სატესტო საგნები შეიცვალა ზეპირი კითხვებით.

გამოყენება ფრანგულად 2018 წგანსაკუთრებული არაპოპულარობით სარგებლობს მოზარდებში, თუმცა, მიუხედავად ამისა, დაბალი რეიტინგების რაოდენობა საკმაოდ მცირეა. რიგი ცვლილებები შეეხო თავად ამოცანების სტრუქტურასა და ფორმას. ზოგიერთი კითხვა, რომლებზედაც საჭირო იყო სწორი პასუხის არჩევა შემოთავაზებული ვარიანტებიდან, შეიცვალა დავალებებით შესატყვისის სახით.

გამოყენება ესპანურად 2018 წასევე არ არის პოპულარული, სკოლებში სწავლების დაბალი ხარისხის გამო. თუმცა ამ უცხო ენაში საოცრად ცოტა უარყოფითი ნიშნებია. სახელმწიფო გამოცდაში ცვლილებები არ არის, გარდა სტრუქტურული გადაწყობისა.

მთელი რიგი ინოვაციები გავლენას მოახდენს უცხო ენების გამოყენებაზე მომავალში. 2018 წლიდან ჩატარდება ჩინური ენის გამოცდის საცდელი გაშვება. ის სრულად ამოქმედდება 2020 წლისთვის. სამომავლოდ ვგეგმავთ უცხო ენები ერთ-ერთ სავალდებულო საგანს გავხადოთ. ეს 2022 წლისთვის უნდა მოხდეს.

USE 2018-ის ამოცანების სტრუქტურა უცხო ენებზე

თითოეული უცხო ენისთვის, საკუთარი KIM-ები. თითოეული ენისთვის ამოცანების კითხვების რაოდენობაა 46 .

კითხვები იყოფა ორ ჯგუფად. პირველი ჯგუფი არის ტესტური დავალებები, ხოლო მეორე ჯგუფი 2018 წელსორალური გახდა.

პირველი 14კითხვები ეხება მოსმენილ ტექსტს, არის ძირითადი და მოითხოვს პასუხის არჩევას შემოთავაზებულიდან. შემდეგი 7 კითხვა, მოითხოვს პასუხებს უკვე წერილობით ტექსტში.

რიგი კითხვები ასევე ეხება ენის გრამატიკულ და ლექსიკურ ნორმებს და პასუხს, რომელიც შედგება ერთი სიტყვისგან. ტესტის ჩაბარებისას თქვენ ვალდებული ხართ დაწეროთ წერილი მეგობარს. ბოლო დავალება არის ესსე არჩეულ თემაზე. ზოგადად, კითხვები ყველა ენაზე ერთნაირია.

წერილი 2018 წლის ერთიან სახელმწიფო გამოცდას უცხო ენებში

როგორც დავალება უცხო ენაში გამოცდისთვის, შემოთავაზებულია მეგობრისთვის უცხო ენაზე პირადი წერილის მიწერა. მოთხოვნების მიხედვით, პასუხის მოცულობა არ უნდა აღემატებოდეს 100-140 სიტყვა. ზოგადად, ამოცანა არ არის რთული, მაგრამ ის უნდა იყოს შედგენილი სწრაფად და გარკვეული წესების დაცვით.

ფორმატირებისა და შინაარსის წესები, როგორც წესი, შემდეგია:

  • ზედა მარჯვენა კუთხეში მითითებულია მიმღების მისამართი და წერილის თარიღი;
  • წერილი უნდა დაიწყოს არაფორმალური მისალმებით მიმღების სახელით;
  • ძალიან მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ მკურნალობის შემდეგ მძიმით იდება;
  • ტექსტი დაყოფილია რამდენიმე ლოგიკურ აბზაცად;
  • პირველი აბზაცი შედგება მადლიერებისგან მეგობრის მიმართ შეტყობინებისთვის, მეორე ეძღვნება ყველა იმ საკითხს, რომელიც უნდა დაისვას თავად დავალების წესების მიხედვით, ბოლო ნაწილი მიუთითებს მიზეზზე, თუ რატომ არის აუცილებელი წერილის შევსება და მომავალი კონტაქტები.

საგამოცდო ტესტის დაწყებამდე მოზარდმა უნდა გააკეთოს სავარაუდო ასო შაბლონი, რათა გამოცდამ დრო არ დაკარგოს მის ფორმულირებასა და შედგენაზე.

ესე უცხო ენების გამოცდაზე 2018 წ

უცხო ენაში სახელმწიფო გამოცდაზე კიდევ ერთი დავალება ესეს წერა იყო. შესაძლოა, ეს დავალება შეიძლება მივაწეროთ გამოცდაში ყველაზე რთულ ტესტებს. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ნაშრომის დაწერა მოითხოვს მაღალი ხარისხის შინაარსს და ტექსტის მკაფიო სტრუქტურირებას.

კურსდამთავრებულთა დიდ შეცდომად ითვლება ის, რომ ისინი არ ასრულებენ დავალებას იმ ფორმით, რომელშიც ეს საჭიროა, კერძოდ, იმის ნაცვლად, რომ დაწერონ ესე მსჯელობის ელემენტებით, უბრალოდ აკეთებენ ესეს. ეს არ იძლევა გაჟღერებული თემის სრულად გამოვლენის საშუალებას.

საჭირო in ესეების წერაგამოიყენეთ წმინდა ფორმალური სტილი და არ გამოიყენოთ აბრევიატურები. ასევე, არ გამოიყენოთ შესავალი სიტყვები ნაწარმოებში.

ნაწარმოების წარმატება მდგომარეობს ესეს ნათლად სტრუქტურირებაში. წერის გეგმა უნდა იყოს შემდეგი:

    1. პირველ აბზაცში ჩამოყალიბებულია მთავარი პრობლემა, რომელიც შემდგომში იქნება განხილული ტექსტში.
    2. მეორე პუნქტი უნდა შეიცავდეს თქვენს თვალსაზრისს პრობლემის შესახებ და სხვა მოსაზრებების მიუღებლობის მიზეზებზე.
    3. დასასრულს, დისკუსია შეჯამებულია.

ძალიან მნიშვნელოვანი წერტილი უნდა გვახსოვდეს, რომ სამუშაოს მოცულობა აღარ უნდა იყოს და მინიმუმ 200-250 სიტყვა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, დავალება არ ჩაითვლება.

უცხო ენების გამოცდის ჩაბარების კატეგორიები

უცხო ენაში გამოცდის ჩასაბარებლად საჭიროა გაიაროთ რეგისტრაცია და მიიღოთ სპეციალური დოკუმენტი გამოცდაში მონაწილეობის მისაღებად. სახელმწიფო გამოცდაზე გასვლის უფლება აქვს ყველას. ეს შეიძლება იყვნენ სკოლის კურსდამთავრებულები და მოზარდები, რომლებმაც არ დააგროვეს საჭირო რაოდენობის ქულები. ასევე, გამოცდაში მონაწილეობის მიღება შეუძლიათ საშუალო პროფესიული სასწავლებლების კურსდამთავრებულებს, რომლებსაც სურთ გააუმჯობესონ წინა შედეგები და შევიდნენ უმაღლეს სასწავლებელში.

ასევე, მონაწილეობის მიღება შეუძლიათ უცხო ქვეყნის მოქალაქეებს, იმ პირობით, რომ მათ შეასრულეს ზოგადი სასკოლო პროგრამა.

როგორ გავხდეთ USE 2018-ის მონაწილე

საგამოცდო ტესტის ჩასაბარებლად საჭირო განაცხადის რეგისტრაცია შეიძლება განხორციელდეს რამდენიმე ადგილას. პირველ რიგში, ასეთი დოკუმენტი მიიღება გამოცდის სკოლის ორგანიზატორების მიერ. განცხადების რეგისტრაცია დასაშვებია აგრეთვე უნივერსიტეტში მისაღებ კომისიაში და მუნიციპალიტეტის რეგიონალურ ორგანოში.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ აპლიკაცია შეიცავდეს მოზარდის ყველა მონაცემს, ასევე იმ დისციპლინებს, რომლებშიც მოზარდს სურს გამოკვლევა.

ადრეულ პერიოდში ტესტის ჩასაბარებლად განაცხადი თებერვლამდე იწერება, ხოლო ძირითად პერიოდში გამოცდის ჩასაბარებლად სტუდენტმა დეკემბრის დასაწყისამდე უნდა გაიაროს რეგისტრაცია.

უცხო ენებში გამოცდის ადრეული ჩაბარება 2018 წელს

თუ ადრე მხოლოდ იმ მოზარდებს, რომლებსაც ჰქონდათ საპატიო მიზეზები, როგორიცაა სამხედრო სამსახურში გაწვევა, გადაადგილება ან შეჯიბრება, უშვებდნენ სახელმწიფო გამოცდას ვადაზე ადრე, მაშინ მომავალ წელს იგეგმება სახელმწიფო გამოცდის ვადაზე ადრე ჩაბარების უფლება. გამოცდის ადრეული ჩაბარება ნებადართულია 28 მარტს - ზეპირი ნაწილი და 28 აპრილს წერილობითი ნაწილი.რეზერვის დღე - 6 აპრილი.

ასეთის მინუსი ვარიანტიმდგომარეობს იმაში, რომ ბავშვს ეკისრება დამატებითი ტვირთი, რადგან ის იძულებულია გააერთიანოს თავისი საქმიანობა სკოლაში და გამოცდისთვის მომზადება, რაც უარყოფითად აისახება სკოლის შესრულების დონეზე და სახელმწიფო გამოცდაზე მიღებული ქულების რაოდენობაზე. უპირატესობა, როგორც ადრე, არის ის, რომ მოზარდს შეუძლია წინასწარ ჩააბაროს სახელმწიფო გამოცდა და მოემზადოს უნივერსიტეტში ჩასაბარებლად.

დამატებითი ინფორმაცია USE 2018-ის შესახებ

გამოცდაზე წასვლამდე სტუდენტი უნდა გაეცნოს როსობრნადზორის მიერ დამტკიცებული საგნების ჩამონათვალს, რომლებიც გამოცდაზეა დაშვებული. დასაშვები ძირითადი ნივთებია პასპორტი, სამუშაო ფურცელი და შავი გელის კალამი.

რიგი დისციპლინებისთვის შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზოგიერთი საცნობარო მასალა. როგორც წესი, გამოცდების დაწყებამდე დგება საგნების დაზუსტება, რომელშიც მითითებულია ეს საგნები და მასალები.

რაც შეეხება უცხო ენას, როგორც დამატებით მასალას, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხმის რეპროდუცირებადი მოწყობილობა და ტექსტების შემცველი მედია რამდენიმე დავალების შესასრულებლად.

კატეგორიულად აკრძალულია მობილური ტელეფონების და სხვა ელექტრონული გამოთვლითი მოწყობილობების მიტანა ექსპერტიზაზე. ასევე აკრძალულია სახელმძღვანელოები, სახელმძღვანელოები, ბროშურები, რომლებიც არ არის ჩამოთვლილი ნებადართული ნივთების სიაში.

არის სიტუაციები, როდესაც ორგანიზატორების მხრიდან ადგილი აქვს საგამოცდო პროცედურის დარღვევას. ამ შემთხვევაში გამომცდელს უფლება აქვს გააპროტესტოს თავად სახელმწიფო გამოცდა. ამისათვის თქვენ უნდა შეავსოთ საჩივრის ორი ეგზემპლარი აუდიტორიის დატოვების გარეშე და გადასცეთ ორგანიზატორებს, აიღოთ ერთი ეგზემპლარი მათი ნიშნით.

იმ შემთხვევაში, თუ უთანხმოება წარმოიქმნება დაგროვებული ქულების რაოდენობასთან დაკავშირებით, მაშინ აქ მოზარდს შეუძლია გააპროტესტოს შედეგები მთელი საჩივრის შეტანით. ორი სამუშაო დღე. გაითვალისწინეთ, რომ შემოწმება განხორციელდება მთელ სამუშაოზე და დამატებითი შეცდომების აღმოჩენის შემთხვევაში ქულების რაოდენობა შეიძლება კიდევ შემცირდეს. ძალიან მნიშვნელოვანი პუნქტი, რომელიც უნდა იცოდეთ, არის ის, რომ სამუშაო ხელახლა უნდა შემოწმდეს დამოუკიდებელი ექსპერტების მიერ. აქ არის საჩივარზე პასუხის შედგენის დრო სამი დღე.

რამდენიმე წელია, მოზარდებს არ მიუღიათ გამოცდების ჩაბარების დამადასტურებელი ქაღალდის საბუთი. ეს მოწმობა შეიცვალა დოკუმენტის ელექტრონული ვერსიით, რომელიც რეგისტრირებულია ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ოფიციალურ ვებგვერდზე. სერტიფიკატის მოქმედების ვადა არის ოთხი წელიმისი შედგენის მომენტიდან. დოკუმენტში მითითებულია გამომცდელის მონაცემები და ქულების რაოდენობა, რომელიც მან დააგროვა სავალდებულო საგნებში. სხვა დისციპლინებიც შეიძლება ჩაერთოს სერტიფიკატში, თუ მათთვის ჯამური ქულა დამაკმაყოფილებელია.

როგორ მოვემზადოთ USE 2018-ისთვის უცხო ენებში

მზადება 2018 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ინგლისურ ენაშიან სხვა უცხო ენებზე, როგორიცაა გერმანული, ფრანგული, ესპანური, გამოიყენოს მსგავსი კითხვები და ამოცანები, ტესტები და სახელმძღვანელოები, სახელმძღვანელოები, ბროშურები.

როგორც მოსამზადებელი მასალები, შემდეგი სახელმძღვანელოები საკმაოდ შესაფერისია:

გამოდგება ინგლისური ენის გამოცდისთვის მოსამზადებლად გამოცდის დემო ვერსია ინგლისურ ენაზე 2018და დემო მასალები. წინა USE-ის ეს ვერსიები განთავსებულია საიტზე FIPI(fipi.ru) შექმნილია ისე, რომ მოზარდს შეეძლოს გამოცდისთვის მოემზადოს იმ რეჟიმში, რაც შეიძლება ახლოს იქნება ის, რაც იქნება თავად გამოცდაზე.

მომზადების კიდევ ერთი გზაა ტრენინგი. ონლაინ ტესტები. ასეთი ტრენინგის უპირატესობა ის არის, რომ კურსდამთავრებულს შეუძლია გარკვეული პერიოდის განმავლობაში ივარჯიშოს დავალებების შესრულებაში.

იმისათვის, რომ სათანადოდ მოემზადოს გამოცდისთვის, როგორც გონებრივად, ისე ფიზიკურად, მოზარდმა სათანადოდ უნდა ააგოს მომზადების პროცესი. ფსიქოლოგები გვირჩევენ შეადგინონ მკაფიო მომზადების გეგმა და დასახონ მიზნები.

მშობლებს მოეთხოვებათ უზრუნველყონ საჭირო ატმოსფერო ბავშვის მხარდასაჭერად მთელი პერიოდის განმავლობაში.

უცხო ენებში გამოცდის ჩაბარების სტატისტიკა გასული წლების განმავლობაში

მთელი წლის განმავლობაში, უცხო ენები არ იყო პოპულარული მოზარდებში. ყველაზე დაბალი GPA ჩვეულებრივ გერმანულად იყო - 59 ქულა. რაც შეეხება სხვა ენებს, იქ საშუალო ქულა აღემატება 65 ქულა. მოლაპარაკეების ყველაზე მცირე რაოდენობა ფრანგულ ენაზეა, ინგლისური კი ყველაზე პოპულარულად ითვლება. სტუდენტების მაქსიმალური რაოდენობა, რომლებმაც ვერ დააგროვეს საჭირო ქულები, მოდის გერმანულ ენაზე და დაახლოებით 3,3% , და ყველაზე მეტი ასი ქულა შეინიშნება ინგლისურ ენაზე - 581 კურსდამთავრებული.

გამოცდების განრიგი

2018 წელს უცხო ენებში გამოცდის ჩაბარების ადრეული ეტაპი - 28 მარტი (ოთხ) - ზეპირი; 2 აპრილი (ორშაბათი) - წერილობით, 6 აპრილი (პარ) - სარეზერვო დღე

2018 წელს უცხო ენებში გამოცდის ჩაბარების ძირითადი ეტაპი - 9 ივნისი (შაბათი) - ზეპირი; 13 ივნისი (ოთხ) - წერილობით. სარეზერვო დღეები - 27 ივნისი - ზეპირი ნაწილი, 29 ივნისი - წერილობითი.