რა პროფესიები არსებობს ქიმიური ინჟინერიის სფეროში? ეს და მეტი იქნება განხილული ამ სტატიაში.

სპეციალობა "ქიმიური ტექნოლოგია" - რა არის ეს?

ქიმია აერთიანებს ძალიან განსხვავებულ სპეციალისტთა დიდ რაოდენობას. ესენი არიან მეცნიერები, ტექნოლოგები, მასწავლებლები, ლაბორანტები და მრავალი სხვა პროფესიონალი. ნებისმიერი თანამედროვე ტექნოლოგიური მოწყობილობის წარმოდგენა ქიმიის გარეშე უბრალოდ შეუძლებელია. ჩვენს ირგვლივ არსებული თითქმის ყველა მოწყობილობა გარკვეულწილად დაკავშირებულია ამ მეცნიერებასთან. ბევრ ადამიანს, განსაკუთრებით სკოლის მოსწავლეებს, აპლიკანტებს თუ სტუდენტებს, აინტერესებს სად იშოვო სამუშაო, ვისთან იმუშაოს. ქიმიური ტექნოლოგია მოიცავს ბევრ სხვადასხვა ვარიანტს. ეს მოიცავს, მაგალითად, კვების ქარხნებს, რომლებიც აწარმოებენ სხვადასხვა სახის პროდუქტებს და სხვა მრავალ საწარმოს.

სინამდვილეში, ადამიანი, რომელმაც თავის მიმართულებად ქიმია აირჩია, აუცილებლად იპოვის სად იშოვო სამუშაო. იგივე სპეციალობა „ქიმიური ტექნოლოგია“ მრავალ სფეროს და ქვესახეობას მოიცავს. ამ სფეროში ძირითადი პროფესიები ქვემოთ იქნება განხილული. ასე რომ, ინფორმაცია მათთვის, ვინც აირჩია "ქიმიური ტექნოლოგიების" მიმართულება.

ვინ ვიმუშაოთ?

ხელფასი და პასუხისმგებლობის საერთო რაოდენობა არის ორი ძირითადი კრიტერიუმი, რომელიც ყველაზე მეტად აინტერესებს განმცხადებლებს. რას იტყვით წარმოდგენილ პროფესიულ სფეროზე? რა სახის სამუშაოები არსებობს?

სპეციალობა მოიცავს ორ ძირითად მიმართულებას: პრაქტიკულ და თეორიულს. რა შეიძლება ითქვას პირველზე? ეს მოიცავს, როგორც წესი, საწარმოო საწარმოების თანამშრომლებს. ესენი არიან ანალიტიკოსები (საუბარია პროდუქციის ხარისხის კონტროლის სპეციალისტებზე) და სხვა პირები.

ამ პროფესიონალების მოვალეობებში შედის ნედლეულის შემადგენლობის შესწავლა, დეფექტების გამოვლენა, სხვადასხვა სახის სინთეზურ ბოჭკოებთან, სასუქებთან მუშაობა და ა.შ. ქიმიურ ტექნოლოგებს შეუძლიათ იმუშაონ მეტალურგიულ ქარხნებში, ნავთობისა და გაზის სექტორში, სამედიცინო ორგანიზაციებში და ა.შ.

რას აკეთებენ თეორეტიკოსები? ისინი აწინაურებენ მეცნიერებას და აწინაურებენ ტექნოლოგიას. თეორეტიკოსების მუშაობის ადგილია ლაბორატორია, უნივერსიტეტი (ქიმიური ტექნოლოგიების ფაკულტეტი) და სხვა კვლევითი დაწესებულებები.

ხელფასების საკითხს არ შეიძლება მივუდგეთ ცალსახა პოზიციებიდან. ბუნებრივია, ბევრი რამ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ სად მუშაობს ზუსტად სპეციალისტი, რომელ რეგიონში და ა.შ. თუმცა, დანამდვილებით არ შეიძლება ითქვას, რომ ქიმიის დარგის სპეციალისტები ცოტას იღებენ. აქ მოცემულია რამდენიმე მონაცემი რუსეთში ქიმიური ტექნოლოგების საშუალო შემოსავლის შესახებ:

• ვაკანსიების 41% წარმოებაში სამუშაო ადგილებით 35-დან 45 ათას რუბლამდე ხელფასით;
• ვაკანსიების 31% სამუშაო ადგილებით (პრაქტიკულ სფეროში) ხელფასით 45-დან 80 ათას რუბლამდე;
• ვაკანსიები კვლევით ცენტრებში 40-დან 50 ათას რუბლამდე ხელფასით.

ამავდროულად, სამუშაო ადგილები მოსკოვსა და პეტერბურგში ყველაზე მაღალანაზღაურებად ითვლება.

სამუშაოსთვის საჭირო თვისებები

ეს განსაკუთრებული, რთული და რთული სფეროა. ამიტომ შეუძლებელია არ აღვნიშნო ის თვისებები და ხასიათის თვისებები, რომლებიც უნდა ფლობდეს შესაბამის სპეციალისტს.

ასევე აღსანიშნავია, რომ კითხვა, თუ რა ტიპის პიროვნება უნდა ჰქონდეს პროფესიონალს, უდავოდ უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე კითხვა, სად და ვის მიერ უნდა იმუშაოს. ქიმიური ტექნოლოგია არის სპეციალობა, რომელიც მოიცავს თანამშრომლის შემდეგ თვისებებს:

• ენთუზიაზმი. უარესი არაფერია, თუ თანამშრომელი არ არის გატაცებული თავისი საქმით და მუშაობს მხოლოდ ფულისთვის. ქიმიკოს-ტექნოლოგს და მით უმეტეს მკვლევარს უნდა უყვარდეს და პატივი სცეს გარემოს, რომელშიც მუშაობს.
• ცოდნის სისტემატიზაციისა და ანალიზის ანალიტიკური უნარი.
• Მაღალი ეფექტურობის. უნდა აღინიშნოს, რომ ამ სფეროში მიმდინარე სამუშაოები ძალიან შრომატევადი და რთულია (და იმის მიუხედავად, ვისთან ვიმუშაო). ქიმიური ინჟინერია ყველასთვის პროფესია არ არის. აქ წასვლა მხოლოდ ძალიან შრომისმოყვარე, მშვიდი და სტრესისადმი მდგრადი პიროვნებებს შეუძლიათ.

აღსანიშნავია ისიც, რომ დასაქმებულს დასჭირდება კარგი მეხსიერება, განვითარებული მექანიკური მოტორული უნარები, შესანიშნავი მხედველობა, ყნოსვა და მრავალი სხვა.

სამუშაოსთვის საჭირო უნარები

რა თქმა უნდა, სამუშაოსთვის მნიშვნელოვანია პიროვნების შესანიშნავი თვისებები. და რა შეიძლება ითქვას სამუშაოს ხარისხისთვის აუცილებელ ცოდნასა და უნარებზე?

ეს შეიძლება შეიცავდეს:

• ზოგადი ცოდნა ქიმიის მთელი საბაზისო კურსის შესახებ (თუმცა, თუ სპეციალისტი მუშაობს მაღალ სპეციალიზებულ გარემოში, მაშინ საჭირო იქნება სხვა დისციპლინებისა და მეცნიერებების ცოდნაც).
• ექსპერიმენტებისა და კვლევის კომპეტენტურად, ეფექტურად და უსაფრთხოდ ჩატარების უნარი.
• უნარი მუდმივად განაახლონ თავიანთი ცოდნა და დაადასტურონ იგი სპეციალურ სასწავლო კურსებში.

რა თქმა უნდა, ზემოთ დასახელდა მხოლოდ ყველაზე ძირითადი და განზოგადებული პუნქტები. თუ რაიმე ვიწრო ტერიტორიის შესახებ უფრო დეტალურად უნდა გაიგოთ, მოგიწევთ მიმართოთ სამუშაოს სპეციალურ აღწერილობას და სხვა დოკუმენტებს; ისინი ასევე გასცემენ პასუხს კითხვაზე, ვისთან უნდა იმუშაონ.

ქიმიური ინჟინერია: ტრენინგი

უნივერსიტეტები გთავაზობთ სპეციალობებში განათლების მრავალფეროვან ვარიანტს. ასე რომ, მარტივი მიმართულების "ქიმიის" გარდა, ასევე არსებობს ისეთი ტიპები, როგორიცაა "ქიმიური ტექნოლოგია და ბიოტექნოლოგია", "ქიმიური დაცვა", "ქიმიური ნაერთების ხარისხზე ანალიტიკური კონტროლი" და მრავალი სხვა.

რა სახის საგანმანათლებლო დაწესებულებები იძლევა შესაძლებლობას მიიღონ განათლება მოცემულ სპეციალობებში? ჩვენ შეგვიძლია გამოვყოთ ასეთი უნივერსიტეტები რუსეთში:

• მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტი ლომონოსოვი;
• რუსეთის ქიმიური ტექნოლოგიის ფაკულტეტი;
• ნავთობი და გაზი და სხვა მრავალი სასწავლო დაწესებულება.

ამრიგად, ზემოთ იყო ნათქვამი ყველა ძირითადი პუნქტის შესახებ, რომელიც ეხება სპეციალობას "ქიმიური ტექნოლოგია". ვისთან უნდა იმუშაოს, თანამშრომელთა ხელფასები და შემოსავალი, ტრენინგი - ყველა ასეთი თეზისი ზემოთ იყო გამჟღავნებული.

კურსდამთავრებულის საქმიანობის სფეროა ბირთვული ინდუსტრიისთვის ახალი ფუნქციონალური და სტრუქტურული მასალების შემუშავება, ნედლეულის, ნახევარფაბრიკატების, მზა პროდუქციის ხარისხის კონტროლი.

ჯანდაცვის მიმართულებით კურსდამთავრებულის საქმიანობის სფეროა ახალი მედიკამენტების შემუშავება, ნედლეულისა და მზა პროდუქციის ხარისხის კონტროლი.

კურსდამთავრებულის საქმიანობის სფეროა მსუბუქი, ტექსტილის და კვების მრეწველობის ახალი ტიპის მასალებისა და ქიმიკატების შემუშავება, ნედლეულის, ნახევარფაბრიკატების და მზა პროდუქციის ხარისხის კონტროლი, პროდუქციის სერტიფიცირება და სერტიფიცირება.

სპეციალისტს შეეძლება შეასრულოს შრომითი ფუნქციები ზოგადი განათლების, პროფესიული მომზადების, საშუალო პროფესიული და უმაღლესი განათლების, დამატებითი განათლების, აგრეთვე კვლევისა და განვითარების სფეროში.

კურსდამთავრებულის საქმიანობის სფეროა არსებული ოპტიმიზაცია და ახალი ტექნოლოგიების, მეთოდებისა და ტექნიკის განვითარება ქიმიური და მეტალურგიული წარმოების პროდუქტების მოპოვებისა და ანალიზისთვის, ნედლეულის, ნახევარფაბრიკატების და მზა პროდუქციის ხარისხის კონტროლი, სერტიფიცირება და სერტიფიცირება. პროდუქტების

კურსდამთავრებულის საქმიანობის სფეროა ენერგიის ახალი ფუნქციური მასალების შემუშავება, მასალებისა და აღჭურვილობის დიაგნოსტიკა ქიმიური და ფიზიკურ-ქიმიური ანალიზის მეთოდების გამოყენებით.

ჩვენი კურსდამთავრებულების მიმოხილვები:

ბურმისტროვა (ლიახოვეცი) ანა ვლადიმეროვნა

ეკატერინბურგის 64-ე სკოლის დირექტორი

ბურმისტროვა (ლიახოვეცი) ანა ვლადიმეროვნა, 1984 წელს ქიმიის ფაკულტეტის კურსდამთავრებული, ქიმიის მასწავლებელი, 2007 წელს იყო პრიორიტეტული ეროვნული პროექტის "განათლების" რუსეთის საუკეთესო მასწავლებლების კონკურსის გამარჯვებული, ზოგადი განათლების საპატიო თანამშრომელი. .

1984 წლიდან ვმუშაობ სკოლაში ქიმიის მასწავლებლად, ე.ი. უნივერსიტეტის დამთავრებისთანავე. ჩვენს ლენინსკის რაიონში სამ დირექტორთა სკოლას ჰყავს ჩვენი ქიმიის ფაკულტეტის კურსდამთავრებულები (გიმნაზია 70, სკოლა 140 და სკოლა 64). ლენინსკის ოლქის განათლების კათედრის (რაიონული) უფროსი ასევე ქიმიის ფაკულტეტის კურსდამთავრებულია. ბევრნი ვართ... რა მომცა პირადად ქიმიის ფაკულტეტმა? ძალიან ვამაყობ, რომ დავამთავრე აშშ-ს ქიმიის ფაკულტეტი, რამაც ყველაფერი მომცა, რომ პროფესიონალი გავმხდარიყავი. ქიმიის ფაკულტეტმა ასწავლა ყველაზე მნიშვნელოვანი - ისწავლო და აკეთო, გიყვარდეს ის, რასაც აკეთებ. აზროვნების გზა, რომელიც ფაკულტეტზე სწავლის წლების განმავლობაში ჩამოყალიბდა, საშუალებას იძლევა, ანალიზით გადაჭრას აღმოცენებული პრობლემები, გაუმკლავდეს თითქმის ნებისმიერ ამოცანას, არ გაჩერდეს. განაწილების დროს პროფესიის არჩევის ბევრი ვარიანტი იყო, მაგრამ სკოლა ჩემი სურვილით ავირჩიე. და ცხოვრებაში ერთხელაც არ მინანია.

ბავშვების აღზრდა ქიმიის საოცარი მეცნიერების მეშვეობით შესანიშნავია!




ვილკაი ელენა ალექსანდროვნა

ფედერალური სახელმწიფო უნიტარული საწარმო "კომბინატი "ელექტროხიმპრიბორი" ინჟინერ-ტექნოლოგი-ქიმიკოსი.

1993 წელს დავამთავრე ურალის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ქიმიის ფაკულტეტი ფიზიკური ქიმიის განხრით, მაგრამ ჩემი ნამუშევარი მთელი ცხოვრება ასოცირდება „სველ“ არაორგანულ ქიმიასთან. 20 წელზე მეტია ვმუშაობ ქიმიური პროცესის ინჟინრად სტაბილური იზოტოპების წარმოებაში.

ძალიან მადლობელი ვარ ქიმიის ფაკულტეტის ყველა მასწავლებლის ცოდნისთვის ქიმიის ყველა დარგში, რაც ასე გამომადგა გამწმენდი ტექნოლოგიების შემუშავებისა და დანერგვისთვის და რენიუმის, სტრონციუმის, კადმიუმის, ნიკელის სტაბილური იზოტოპების წარმოებისთვის. , იშვიათი დედამიწის ელემენტები და მრავალი სხვა საჭირო ქიმიური ფორმით. ჩვენს საწარმოში წარმოებული სტაბილური იზოტოპები ფართოდ გამოიყენება მედიცინაში, მეცნიერებასა და ტექნოლოგიაში, როგორც რუსეთში, ასევე მის ფარგლებს გარეთ. მაღალი ხარისხის კომერციული პროდუქტების მისაღებად ქიმიური სისუფთავით 99,99 - 99,999%, გამოიყენება ხსნარებიდან ნალექების სხვადასხვა მეთოდი, იონური გაცვლის გაწმენდა, ელექტროლიზი და ლითონების წარმოება წყალბადის ან არგონის ნაკადში. მე მიყვარს ჩემი სამუშაო და ვამაყობ, რომ ვმუშაობ უნიკალურ საწარმოში (იზოტოპების გამოყოფის ელექტრომაგნიტური მეთოდი ინდუსტრიული მასშტაბით ხელმისაწვდომია მხოლოდ Oak Ridge-ში (აშშ) და აქ)

მოხარული ვარ, რომ ჩვენი წარმოების მიერ წარმოებული მრავალი სტაბილური იზოტოპი (Lu-176, Yb-176, Tl-203 და მრავალი სხვა) ემსახურება რადიოფარმაცევტული საშუალებების მოპოვებას, რომლებიც ეხმარება ადამიანებს კიბოს დიაგნოსტიკასა და მკურნალობაში.



კოტოვა გალინა კონსტანტინოვნა

საცდელი ლაბორატორიის, ხორცის გასტრონომიული ქარხნის "ჩერკაშინი და პარტნიორი" ხელმძღვანელი

შუადღე მშვიდობისა, ძვირფასო კოლეგებო! ქიმიის დეპარტამენტი, აშშ, ჩვენი ძვირფასო ალმა მატერი…

აღმოჩნდა, რომ ჩემს ცხოვრებაში შეიცვალა სამუშაო ადგილები და ყველა მათგანი იყო საწარმოო საწარმოებში და ყველა მათგანი პირდაპირ და პირდაპირ კავშირში იყო ქიმიასთან. შეიძლება ითქვას, რომ ქიმია მკვებავს მთელი ჩემი სამუშაო ცხოვრება. ქიმიის ფაკულტეტზე სწავლა დაუვიწყარი წლებია. შესანიშნავი მასწავლებლების გუნდმა ჩაგვინერგა აზროვნების უნარი, მიღებული ცოდნა გამოეყენებინა მეცნიერებისა და წარმოების სხვადასხვა დარგში. მე მჯერა, რომ სწორედ საუნივერსიტეტო განათლება უზრუნველყოფს კურსდამთავრებულებს სამუშაო ადგილების ფართო არჩევანს.

მოკლედ ჩემს შესახებ - 1979 წელს დავამთავრე ფიზიკური ქიმიის ფაკულტეტი, ახლა ვმუშაობ ხორცის გადამამუშავებელ საწარმოში IP Cherkashin A.N. როგორც ტესტირების ლაბორატორიის ხელმძღვანელი. ზედმეტი პათოსის გარეშე შემიძლია ვთქვა, რომ პროფესია „ქიმიკოსი“ სწორად ავირჩიე.



O.Ya. ვლასოვა და ნ.ვ. პეჩიშჩევა

O.Ya. ვლასოვა, წამყვანი ინჟინერი, ნ.ვ. პეჩიშჩევა, ქიმიურ მეცნიერებათა კანდიდატი, რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის ურალის ფილიალი, ანალიტიკური ქიმიის ლაბორატორიის, მეტალურგიის ინსტიტუტის უფროსი მეცნიერ-თანამშრომელი.

ჩვენ სამუშაოდ მოვედით მეცნიერებათა აკადემიის ურალის ფილიალის მეტალურგიის ინსტიტუტის ანალიტიკური ქიმიის ლაბორატორიაში, ქიმიის ფაკულტეტის დამთავრებისთანავე, 1993 წელს. მას შემდეგ აქ ვმუშაობთ - 24 წელია.

რა მოგვცა ქიმიის ფაკულტეტზე სწავლამ? როგორც ხედავთ, ჩემი საყვარელი სამუშაო მთელი ცხოვრებაა, საკუთარი თავის რეალიზების შესაძლებლობა, როგორც ანალიტიკოსი ინჟინერი, რომელიც ყოველდღიურად ხვდება მრავალფეროვან ობიექტებსა და ამოცანებს, რომლებიც მუშაობენ კვლევით ინსტიტუტში, და როგორც მკვლევარი. კლასიკური ქიმიის განყოფილების "სკოლა" ეხმარება, საჭიროების შემთხვევაში, დამოუკიდებლად დაეუფლოს კვლევის ნებისმიერ მეთოდს, მუშაობას ნებისმიერ მოწყობილობაზე, ასევე ნებისმიერ სპეციალობაზე - მასწავლებელი, მიმწოდებელი, მენეჯერი, ასევე რედაქტორი და მთარგმნელი - ეს უნარები ძალზე მნიშვნელოვანია ლაბორატორიაში და განსაკუთრებით - შიდა სამეცნიერო დაწესებულებაში მუშაობის ორგანიზებისთვის.

აშშ-ს ქიმიის ფაკულტეტის კურსდამთავრებულები.




ოსტროუშკო ალექსანდო ალექსანდროვიჩი

IENIM-ის ფიზიკისა და გამოყენებითი მათემატიკის კვლევითი ინსტიტუტის ქიმიური მასალების მეცნიერების კათედრის გამგე, ფიზიკური და არაორგანული ქიმიის კათედრის პროფესორი

ჩემთვის უნივერსიტეტი, უპირველეს ყოვლისა, ჩვენი მასწავლებლებია, რომლებმაც ჩვენში გააძლიერეს სურვილი მაღალი მეცნიერებისკენ, სურვილი გავიგოთ არა მხოლოდ რა ხდება ყველაზე რთულ სისტემებში, არამედ როგორ და რატომ ხდება ეს.

ჩვენი მასწავლებლები იყვნენ პროფესორები ა.ა. თაგერი, ვ.ი. ესაფოვი, ვ.მ. ჟუკოვსკი და ქიმიის ფაკულტეტის სხვა დაუვიწყარი პედაგოგები. მოგვცეს არა "თევზი", არამედ "თევზის ჯოხი", ე.ი. არა მხოლოდ ცოდნა, არამედ ასწავლა საკითხების არსის გაგება. ამან არაერთხელ მომცა საშუალება სწრაფად ჩამეძია სხვადასხვა საკითხები, მათ შორის წარმოება, როგორც რუსეთში, ისე მის ფარგლებს გარეთ, და ადეკვატურად გადამეჭრა მასალების მეცნიერების მთელი რიგი პრობლემები.

წარმატებით მუშაობდა პიშმინსკის საპილოტე ქარხანაში "Giredmet", PO ურალის ოპტიკურ და მექანიკურ ქარხანაში. მე მაქვს წახალისება: სამკერდე ნიშანი "სსრკ-ს გამომგონებელი" და სპეციალური პრიზი მათთვის. I.I. Polzunova (განხორციელებული განვითარებისთვის), ჟენევის გამოგონებების სალონის ბრინჯაოს მედალი, ნიშანი "უმაღლესი პროფესიული განათლების საპატიო მუშაკი" და ა.შ. დავწერე წიგნი ჩვენი უნივერსიტეტის ცხოვრების შესახებ სხვადასხვა წლებში, რომელიც, იმედი მაქვს, შეიძლება დააინტერესოს მათ, ვინც სწავლობდა უნივერსიტეტში და ვინც ახლა აპირებს მასში შესვლას. ის მალე ხელმისაწვდომი იქნება UrFU-ს ზონალური ბიბლიოთეკის ელექტრონული კატალოგის მეშვეობით



რუკოსუევა (მაჟურინა) ირინა ალბერტოვნა

ეკატერინბურგის No104 გიმნაზიაში ქიმიის მასწავლებელი და დისტანციური განათლების მასწავლებელი

სკოლაში მუშაობის წლების განმავლობაში მან საყვარელ უნივერსიტეტს ბევრი ღირსეული სტუდენტი მისცა.

დაამთავრა 1984წ




ტარაკინა ნადეჟდა ვლადიმეროვნა

დოქტორი, მკვლევართა ჯგუფის ხელმძღვანელი - ელექტრონული მიკროსკოპია Max-Planck-Institut für Kolloid- und Grenzflächenforschung, გერმანია

ქიმიის ფაკულტეტზე უფრო დამთხვევით მოვხვდი, ვიდრე გულის კარნახით, მაგრამ არასდროს მინანია, რომ ქიმიური განათლება მივიღე!

უკვე პირველკურსელი ხარ, გესმის, რომ დიდ ქიმიურ ოჯახში ხარ. მასწავლებლების პროფესიონალიზმი და ყურადღება, ისევე როგორც მათი შრომისადმი ენთუზიაზმი, გაძლევს ნდობას, რომ თქვენც შეძლებთ ურთულესი ამოცანების გადაჭრას. დინამიური სტუდენტური ცხოვრება არ გაძლევთ მოწყენის საშუალებას. აშშ-ს ქიმიის ფაკულტეტის დამთავრების შემდეგ სამეცნიერო კარიერა ავირჩიე. უნივერსიტეტში მიღებულმა ცოდნამ მომცა საშუალება ადვილად ჩამებარებინა და დავამთავრო ასპირანტურა მყარი მდგომარეობის ქიმიის ინსტიტუტში, შემდეგ კი მემუშავა და მესწავლა შვედეთის, ბელგიის, დიდი ბრიტანეთისა და გერმანიის პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში. Რას ვაკეთებ? ვარ კრისტალოგრაფი, მასალების ელექტრონული მიკროსკოპის სპეციალისტი. იმის გაგება, თუ როგორ არის დაკავშირებული ნივთიერების ქიმიური შემადგენლობა და სტრუქტურა მის თვისებებთან და ამის საფუძველზე ახალი, ეკოლოგიურად სუფთა, ჭკვიანი მასალების შექმნა ჩემი საქმეა. მე ვსწავლობ მატერიის სტრუქტურას მის ბირთვში, ატომურ დონეზე და ვაკვირდები ქიმიურ გარდაქმნებს ნანო დონეზე. როგორ შეიძლება გაკონტროლდეს Ca5(PO4)3F კრისტალების ზრდა ისე, რომ ხელოვნური კბილის მინანქარი თავისი თვისებებით მიუახლოვდეს რეალურს, როგორ „მუშაობენ“ კატალიზატორები რეაქციის დროს ატომურ დონეზე, როგორ მოქმედებს კრისტალების დეფექტები მათ თვისებებზე? ეს მხოლოდ რამდენიმე გამოწვევაა, რომელსაც ყოველდღიურად ვაწყდები.

და ჩემმა ნამუშევრებმაც მომცა საშუალება შევხვედროდი ბევრ საინტერესო და ნიჭიერ ადამიანს მთელს მსოფლიოში და ამის საფუძველი სწორედ ქიმიის ფაკულტეტზე ჩაეყარა!




ტატიანა ბერესნევა

ქიმიკოსი - როსელხოზნაძორის ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო ინსტიტუტის სვერდლოვსკის საცნობარო ცენტრის ანალიტიკოსი

უნივერსიტეტი 1995 წელს დავამთავრე და ძალიან ვნანობ, რომ უმაღლესი განათლების მიღების პროცესს მხოლოდ ხუთი წელი სჭირდება. ეს ყველაზე მხიარული და უდარდელი წლებია, რომელიც ყოველთვის მემახსოვრება.

უნივერსიტეტის დამთავრების შემდეგ მთელი დრო (და უკვე 22 წელი გავიდა) პროფესიით ვიყავი და ჩემი საყვარელი საქმის დატოვების ფიქრი არასდროს მიფიქრია. ქიმიური განათლება არის „უნივერსალური“ - ამ სიტყვის სრული გაგებით. 5 წლის განმავლობაში მიღებულმა ცოდნამ შექმნა შესანიშნავი საფუძველი და ფართო პერსპექტივა, რაც საიმედო მხარდაჭერას წარმოადგენდა ახალი სპეციალობების განვითარებაში: ეს იყო ლაბორატორიის ექიმის მუშაობა სანიტარული და ეპიდემიოლოგიური ზედამხედველობის სისტემაში და კომერციული წარმომადგენლის გაყიდვები. აღჭურვილობა ქიმიური მედიცინისთვის. ანალიზი და იუსტიციის სამინისტროს სისტემაში კრიმინალისტი, სასამართლო სამედიცინო ექსპერტიზის აღჭურვილობის ინჟინერი, ფარმაცევტულ ლაბორატორიაში ექსპერტი ქიმიკოსი და ბოლოს როსელხოზნაძორის ლაბორატორიაში ანალიტიკოსი. ეს არ არის იმ სფეროების სრული სია, სადაც ასეთი მარტივი ხაზის მქონე სპეციალისტს უმაღლესი განათლების დიპლომი "ქიმიკოსი" შეუძლია საკუთარი თავის რეალიზება.

ყოველივე ამის შემდეგ, უმაღლესი განათლების მთავარი ამოცანაა არა ცოდნის ნაკრების მიღება, არამედ ნებისმიერ სიტუაციაში სწავლის უნარი.




ტატიანა კიმსტაჩი

ტატიანა კიმსტახი / INTERTECH კორპორაციის გაყიდვების დირექტორის მოადგილე მოსკოვის ოფისი

სწავლის წლები უნივერსიტეტში 1981 - 1986 წლები ქიმიის ფაკულტეტზე ანალიტიკური ქიმიის განყოფილებაში.

უნივერსიტეტის დამთავრებიდან 30 წელზე მეტი გავიდა, მაგრამ ახლაც ჩემი მუშაობა უკავშირდება ფიზიკურ და ქიმიურ ანალიზს (აღჭურვილობის მიწოდების) ინსტრუმენტებს, ვმუშაობ ქიმიურ და ანალიტიკურ ლაბორატორიებთან, ვუკავშირდები კოლეგ ქიმიკოსებს და ჩემი მუშაობის პროფილს. არის, უპირველეს ყოვლისა, ანალიზური ქიმია. ცოდნის საფუძველი, რომელიც მე მივიღე, როგორც ბაზა ურალის სახელმწიფო უნივერსიტეტში, ჩემთვის ფუნდამენტური გახდა პროფესიაში და ყოველთვის მეხმარებოდა ჩემს პროფესიულ საქმიანობაში და ცხოვრებაში მაძლევდა რწმენას ჩემს შესაძლებლობებში, ცოდნასა და პროფესიონალიზმში. ყოველთვის დიდი მადლიერებით ვიხსენებ ჩემს მასწავლებლებს, რომლებიც ასწავლიდნენ არა მხოლოდ ქიმიას, არამედ პასუხისმგებლობას, დამოუკიდებლობას, მხარს უჭერდნენ და ეხმარებოდნენ წმინდა ადამიანურად. დარწმუნებული ვარ, რომ ჩვენი უნივერსიტეტიდან მიღებული საბაზისო ქიმიური განათლება, ახალგაზრდა სპეციალისტი ყოველთვის იპოვის ღირსეულ პროფესიას, კარგ პოზიციას და, შესაბამისად, კარგ ფინანსურ მხარდაჭერას და ნდობას თავის მომავლის მიმართ! ახლა მოსკოვში სხვადასხვა ლაბორატორიებთან მუშაობისას, შემიძლია ვთქვა, რომ ქიმიკოსები მოთხოვნადია სხვადასხვა საწარმოებსა და ლაბორატორიებში თანამედროვე მასალების შესასწავლად.

წარმატებებს ვუსურვებ ახალ აპლიკანტებს და სტუდენტებს!

1) რას ნიშნავს მომზადება უნივერსიტეტში ქიმიის სპეციალობაში?

სპეციალობა "ქიმია" (020100.65, სასწავლო კოდი 04.03.01) გასწავლით ასეთ სიღრმისეულ ცოდნას:

• ახალი მასალების შექმნა, რომლებსაც უკვე აქვთ მოცემული ქიმიური ნივთიერება. შემადგენლობა;
• ქიმიური კონტროლი. პროცესები ერთჯერადი და მასობრივი წარმოების მასშტაბით;
• ახალი პროდუქტების სინთეზის წარმოება. შეამოწმეთ ისინი და გააანალიზეთ შედეგები;
• გააკეთე ქიმი. ექსპერტიზა ნედლეულის ხარისხზე;
• შეისწავლე ქიმ. სხვადასხვა ნივთიერებების შემადგენლობა მცირე და დიდ ნავთობის, მანქანათმშენებლობის, მეტალურგიულ საწარმოებში (ფოლადი, სპილენძი, ნავთობი და ა.შ.);
• კვლევების ჩატარება ფარმაცევტული პროდუქტების (დიეტური დანამატები და მედიკამენტები) სფეროში;
• გამოიყენეთ ინოვაციური აღჭურვილობა ქიმიური და ფიზიკური კვლევის სფეროში.

განათლების ფორმა არსებობს როგორც სრულ განაკვეთზე (4 წლიდან), ასევე ნახევარ განაკვეთზე (5 წლიდან).

2) რა მოთხოვნებია მისაღები?

უნივერსიტეტში ჩარიცხვისთვის დაგჭირდებათ გამოცდის წარმატებით ჩაბარება შემდეგ საგნებში:

• Რუსული ენა;
• მათემატიკა ან ფიზიკა;
• ქიმია (პროფილის საგანი).

საბიუჯეტო განათლების გამსვლელი ქულა უნდა იყოს მინიმუმ 364.

სპეციალობა ქიმია და მისი პროფილები

ამ სპეციალობას აქვს ფაკულტეტების ფართო არჩევანი. მათი არჩევანიდან გამომდინარე, დამოკიდებულია თქვენი ვიწრო სპეციალიზებული ცოდნა. განვიხილოთ ისინი ქვემოთ.

ფუნდამენტური გამოყენებითი ქიმიის სპეციალობა

სპეციალობა 04.05.01 ფუნდამენტური გამოყენებითი ქიმია მოგცემთ ცოდნას ქიმიის დარგში. ბუნებაში მიმდინარე პროცესები, მათი ანალიზი, უახლესი მომგებიანი მასალებისა და ტექნოლოგიების შექმნა და დანერგვა, ქიმიისა და მათი ტექნოლოგიების სფეროში გამოყენებული პრობლემების გადაჭრა.

19.02.07 ქიმიის სპეციალობაში ტრენინგის დასრულების შემდეგ თქვენ მიიღებთ განათლებას რძის და რძის პროდუქტების ტექნოლოგიის მიმართულებით. თქვენ იძენთ ცოდნას რძის და მათი პროდუქტების ტექნოლოგიურ პროცესებზე, წარმოებული ნედლეულის ხარისხზე მოთხოვნებს.

სამედიცინო ქიმიის სპეციალობა

სპეციალობაა სამედიცინო ქიმია, რომლის საგანია ბიოლოგიურად აქტიური ნივთიერებების აღმოჩენა, მათი მოქმედების მექანიზმის ახსნა მოლეკულურ დონეზე, ამის საფუძველზე - ახალი წამლების შექმნა.

არაორგანული ქიმიის სპეციალობა

არაორგანული ქიმიის ფაკულტეტი მოიცავს ქიმიური კვლევის სფეროს. არაორგანული ნაერთების ბმები და სტრუქტურა, არაორგანული ნაერთების რეაქციების უნარი აგრეგაციის სხვადასხვა მდგომარეობებში და პირობებში.

სპეციალობა ორგანული ქიმია

ორგანული ქიმიის ფაკულტეტი გულისხმობს ორგანული ქიმიის საგნის შესწავლას, რეაგენტების ტიპებს, რეაქციების, ნახშირწყალბადების, ორგანული ნაერთების ოპტიკური იზომერიზმს, ნახშირწყალბადების ჰალოგენური წარმოებულების.

სპეციალობა ანალიტიკური ქიმია

ანალიტიკური ქიმიის დეპარტამენტი ჩვეულებრივ ავითარებს სამეცნიერო მუშაობის რამდენიმე ძირითად მიმართულებას.

პირველი არის ახლის შემუშავება და არსებული ფიზიკური და ქიმიური ანალიზის მეთოდების გაუმჯობესება, მეორე არის ფიზიკური მოდელირება. და ქიმ. მედიის გამოყოფის ზღვარზე მყოფი პროცესები, ანალიტიკა, ქიმიური კვლევა, ახალი მასალების წარმოება.

ფარმაცევტული ქიმიის სპეციალობა

ფარმაცევტული ქიმიის სპეციალობა სწავლობს მედიკამენტებს, ასევე მისი მეთოდოლოგიის საფუძველია ფიზიკოქიმიური, ბიოქიმიური, ბიოფარმაცევტულიმეთოდები.

სპეციალობა ფიზიკური ქიმია

ფიზიკური ქიმიის სპეციალობა გაძლევთ სწავლის სფეროს ნივთიერების მოლეკულების, ქიმიური თერმოდინამიკისა და კინეტიკის პარამეტრების ექსპერიმენტულ განსაზღვრასა და გამოთვლაში.

თუ გსურთ გახდეთ ქიმიის მასწავლებელი, ცოდნის მიღება მხოლოდ სრულ განაკვეთზე მოგიწევთ. სწავლის დასრულების შემდეგ ხდები ქიმიისა და ბიოლოგიის მასწავლებელი.

მუშაობა ქიმიის სპეციალობაში

თუ ქიმიის ხარისხი გაქვთ, საკუთარ თავს ჰკითხავთ: სად იმუშაოთ?

მიღებული განათლების ქიმიის ცოდნის დარგში, სპეციალიზებულ განათლებაზე დაყრდნობით, თქვენ შეძლებთ იმუშაოთ სამეცნიერო დაწესებულებებში და კომპანიებში, მცირე და მსხვილ სამრეწველო საწარმოებში, ლაბორატორიებში, საავადმყოფოებში, ანალიტიკურ ცენტრებში, საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, სამართალდამცავ უწყებებში.

სპეციალობა - ქიმია, რასთან ვიმუშაოთ?

ქვემოთ მოცემულია ყველაზე პოპულარული პროფესიების სია, რომლებშიც ქიმიის კურსდამთავრებულები მიდიან სამუშაოდ:

• ლაბორანტები;
• სასამართლო და სანიტარიულ-ეპიდემიოლოგიური ლაბორატორიის სპეციალისტები;
• ფარმაცევტები;
• საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლები;
• ფარმაცევტები;
• კოსმეტოლოგები;
• ბიოქიმიკოსები;
• აგროქიმიკოსები.

ალბათ დაგაინტერესებთ.

ფაკულტეტზე სწავლის პირველი სამი წელი ტარდება თითოეული მიმართულებისთვის საერთო სასწავლო გეგმების მიხედვით. ქიმიკოსებს ეს გეგმა აქვთ საერთო, განურჩევლად დონისა - ბაკალავრისა თუ სპეციალისტის. ტრენინგი მიზნად ისახავს ქიმიის, ბიოლოგიის, ფიზიკა-მათემატიკის საბაზისო ცოდნის მოპოვებასა და განმტკიცებას, რაც მომავალში საშუალებას მისცემს განაგრძოს განათლება არჩეულ მიმართულებით.

განათლების ასეთი სისტემა საშუალებას აძლევს სტუდენტებს მიიღონ ყოვლისმომცველი ქიმიური და ბიოლოგიური განათლება. ქიმიის სტუდენტები, სხვა საკითხებთან ერთად, სწავლობენ მოლეკულურ ბიოლოგიას, ეკოლოგიას და ცხოვრების საფუძვლებს. ბიოლოგები კი - არაორგანული, ორგანული და ფიზიკური ქიმია. თანამედროვე მეცნიერებაში შეუძლებელია ზღვარის გავლება ბიოლოგიასა და ქიმიას შორის, ამიტომ შეუძლებელია გახდე კვალიფიციური ქიმიკოსი ბიოლოგიის ცოდნის გარეშე და წარმატებული ბიოლოგი ქიმიის ცოდნის გარეშე.

მესამე კურსის შემდეგ სტუდენტები ჩაძირულნი არიან თავიანთი არჩეული სპეციალობის სხვადასხვა სფეროს ღრმა შესწავლაში. მეოთხე წელი არის დრო, როდესაც სტუდენტები წყვეტენ თავიანთი სამეცნიერო და პროფესიული ინტერესების ფარგლებს, რათა განაგრძონ სწავლა მაგისტრატურაში/ასპირანტურაში ან დატოვონ თავიანთი სპეციალობით სამუშაოდ.

ფაკულტეტზე ფუნდამენტური დისციპლინების შესწავლა შერწყმულია აქტიურ პრაქტიკულ მუშაობასთან. ნოვოსიბირსკის სამეცნიერო ცენტრის წამყვანი ინსტიტუტების ლაბორატორიებში სტუდენტები ატარებენ საკუთარ კვლევებს. ფაკულტეტმა დაამყარა მჭიდრო თანამშრომლობა რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის ციმბირის ფილიალთან, ამიტომ 10-ზე მეტი სამეცნიერო ინსტიტუტი აძლევს FES-ის სტუდენტებს შესაძლებლობას მიიღონ უნიკალური კვლევითი გამოცდილება. როგორც წესი, უკვე ტრენინგის დროს, სტუდენტი ხედავს თავის კარიერულ პერსპექტივებს და განსაზღვრავს მისი პროფესიული ინტერესების სფეროს. და სამეცნიერო ინსტიტუტები (მაგალითად, კატალიზის ინსტიტუტი, ციტოლოგიისა და გენეტიკის ინსტიტუტი, არაორგანული ქიმიის ინსტიტუტი, მოლეკულური და უჯრედული ბიოლოგიის ინსტიტუტი და სხვა) სიამოვნებით მიიღებენ საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა ფაკულტეტის პერსპექტიულ კურსდამთავრებულებს სამუშაოდ. სკოლის დამთავრებისთანავე.

ფაკულტეტის სპეციფიკა (ერთობლივი ქიმიური და ბიოლოგიური განათლება) იწვევს სტუდენტების კვლევითი სამუშაოს ბუნებრივ ინტერდისციპლინურობას. მაგალითად, სტუდენტი ჯერ ასინთეზებს ნივთიერებას, შემდეგ კი იყენებს მას ცოცხალ ორგანიზმში მიმდინარე პროცესების შესასწავლად. ამრიგად, ფაკულტეტი უზრუნველყოფს ყოვლისმომცველ საბუნებისმეტყველო განათლებას.

Feng NSU-ში ბაკალავრის ხარისხი მხოლოდ საწყისი ნაბიჯია ქიმიკოსის ან ბიოლოგის ქცევის გზაზე. აქედან გამომდინარე, ფაკულტეტის ბაკალავრიატის კურსდამთავრებულთა აბსოლუტური უმრავლესობა სწავლას აგრძელებს სამაგისტრო პროგრამაზე, ხოლო სპეციალობის და სამაგისტრო პროგრამების კურსდამთავრებულები - ასპირანტურაში (დაამთავრებულთა დაახლოებით 70%).