რა არის მონაწილეები რუსულში. სინტაქსურად კონსტრუქციების გამოყოფა

რუსულში მონაწილეები ტრადიციულად მოიცავს შემდეგ წარმონაქმნებს.

  • yi(მართლწერა ასევე - იუშ) ან - ნაცარი(ორთოგრაფიულადაც - ყუთი), Მაგალითად: სიარული, კანკალი, დაყენება, გავლენიანი, მბრუნავი, მშენებარეაწმყო დროის რეალური მონაწილეები“.
  • სუფიქსებით ჩამოყალიბებული მონაწილეები - ვშან - შ, Მაგალითად: რეკავს, გავლენა მოახდინა, მოტრიალდა, ააშენა, დაწერა, შეეშინდა, მოვიდა. ასეთ წარმონაქმნებს უწოდებენ "წარსული დროის ნამდვილ მონაწილეებს".
  • სუფიქსებით წარმოქმნილი მონაწილეები - ჭამე (- ომ) ან - მათ, Მაგალითად: მოტრიალებული, შესწავლილი, ჩამოყალიბებული, მოძრავი, ტარებული. ასეთ წარმონაქმნებს უწოდებენ "აწმყო პასიურ მონაწილეებს".
  • სუფიქსების დახმარებით წარმოქმნილი მონაწილეები - ნან -ტ, Მაგალითად: ნასწავლი, განათლებული, ნაცემი, დაკავებული. ასეთ წარმონაქმნებს „წარსული დროის პასიურ მონაწილეებს“ უწოდებენ.

როგორც ქვემოთ იქნება ნაჩვენები, მონაწილეთა მოცემული აღნიშვნები გარკვეულწილად პირობითია: ამ წარმონაქმნების სემანტიკური და სინტაქსური თვისებები ყველა შემთხვევაში არ შეესაბამება ტრადიციული ტერმინების შინაგან ფორმას; აქ ეს ტერმინოლოგიური ეტიკეტები გამოიყენება მონაწილეთა მორფოლოგიური ფორმის მკაცრი შესაბამისად, ანუ სუფიქსის ტიპის შესაბამისად. კერძოდ, რა სახის რეალური მონაწილეები შეკეკეთების პროცესშიადა შეკეკეთების პროცესშია, ანუ მონაწილეები, რომლებსაც ერთდროულად აქვთ რეალური მონაწილეებისთვის დამახასიათებელი სუფიქსები და პოსტფიქსი -სიაგამოიყენება პასიური გაგებით. ასეთი წარმონაქმნების რთული ბუნების შესახებ იხ.

მონაწილეები აერთიანებს ზმნებისთვის დამახასიათებელ სემანტიკურ და გრამატიკულ მახასიათებლებს, ერთი მხრივ, (ფუძის ლექსიკური მნიშვნელობა; მართვის მოდელები და, უფრო ფართოდ, დამოკიდებულების მიმაგრების უნარი, დამოუკიდებელი პუნქტების ფორმირება; გირავნობის, ასპექტის და დროის გრამატიკული კატეგორიები. , იხ.) და ზედსართავებისთვის, მეორეს მხრივ (სახელის ატრიბუტად მოქმედების უნარი და - მონაწილეთა ნაწილისთვის - პრედიკატის ფორმირება დამაკავშირებელ ზმნასთან კომბინაციაში; სქესის, რიცხვის, შემთხვევის და თანმიმდევრული კატეგორიები. ანიმაცია, ერთობლივად გამოხატული დაბოლოებებით ზედსართავი მოდელის მიხედვით; ამ კატეგორიებში სახელთან შეთანხმების უნარი ატრიბუტული ხმარებით; მონაწილეთა ნაწილს ასევე ახასიათებს ზედსართავებისთვის დამახასიათებელი მოკლე და სრული ფორმების წინააღმდეგობა, იხ. ასევე. სტატიები ზმნა, ზედსართავი სახელი. ამ მიზეზით, მონაწილეებს ზოგჯერ მოიხსენიებენ, როგორც „ჰიბრიდს“ მეტყველების ნაწილის ფორმების თვალსაზრისით, ან განიმარტება, როგორც მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი (შდრ. ა.მ. /2001: 104] და ტიპიოლოგიაში გავრცელებულია „შერეული კატეგორიის“ ცნება), იხილეთ სტატია „მეტყველების ნაწილები“.

თუმცა, აქ და ქვემოთ, მონაწილეები განიხილება, როგორც ზმნების მორფოლოგიური ფორმები. ამგვარი ინტერპრეტაციის მთავარი მიზეზი ის არის, რომ ნებისმიერი მონაწილე ფორმა პარადიგმატულ მიმართებაშია გარკვეული სიტყვიერი (და არა ზედსართავი) ლექსემის ფორმებთან; მაგ. ფორმა დაყენებაპარადიგმატულ მიმართებაში შედის ზმნის სიტყვის ფორმებთან შემოდი(როგორიცაა შემოდის, შემოდის, შემოდის, შემოდის), ვიდრე რაიმე ზედსართავი სახელი.

ზმნის ცალკეული ნაწილაკი გაგებულია, როგორც ყველა სიტყვის ფორმის ერთობლიობა, რომლებსაც აქვთ საერთო ფუძე, მათ შორის ნაწილობრივი სუფიქსი და განსხვავდება ზედსართავი კატეგორიებით (მაგალითად, სწავლობდა, სწავლობდა, სწავლობდადა ა.შ.). ასეთი ინტერპრეტაციის შედეგია ის, რომ მონაწილეთა მოკლე ფორმები ( შეისწავლადა ა.შ.), მიუხედავად იმისა, რომ მათ არ შეუძლიათ წინადადებაში არსებითი სახელის ატრიბუტის როლი.

ასე რომ, როდესაც ვსაუბრობთ კონკრეტული ზმნის „განცალკევებულ ნაწილზე“, ვგულისხმობთ ზმნის ფლექციური პარადიგმის მთელ ფრაგმენტს, რომელსაც აქვს დაახლოებით იგივე შინაგანი სტრუქტურა, როგორც ზედსართავი სახელების პარადიგმა (შდრ. ცნება „ზედსართავი დახრილობა“. ”). თუმცა, როგორც ასეთი ფრაგმენტის წარმომადგენელი, ჩვეულებრივ სიმარტივისთვის გამოიყენება სახელობითი სინგულარული მამრობითი სქესის სრული ფორმა; ასე, მაგალითად, ნათქვამია, რომ ზემოხსენებული სიტყვის ფორმები ნაწილობრივი სიტყვის ფორმებია შეისწავლა- პასიური წარსული ზმნიდან გამოკვლევა.

2. ზიარება, როგორც რელატივიზაციის საშუალება

მონაწილეობითი ბრუნვა (ან ერთი მონაწილე, თუ მას არ ჰყავს დამოკიდებულები), გამოიყენება სახელის განმარტების პოზიციაში, უმეტეს შემთხვევაში ჩვენ მნიშვნელობით ვუკავშირდებით რომელიმე დამოუკიდებელ პუნქტს (სხვაგვარად "პრედიკატიული ჯგუფი" ან "ელემენტარული პრედიკაცია") , რომელიც მოიცავს ზმნის სასრულ ფორმას, საიდანაც წარმოიქმნება ნაწილაკი და არსებითი სახელი, რომელიც შეცვლილია ნაწილაკით. ასე, მაგალითად, დიზაინები ჩამავალი მზედა ქათამი, რომელსაც ქორი წაიყვანს,შეესაბამება შემდეგ მარტივ წინადადებებს, შესაბამისად:

(3) მზე ჩადის.

(4) ქორი ქათამს ატარებს.

მონაწილეობითი სტრუქტურის დამოუკიდებელ პუნქტთან კორელაციის ეს თვისება აიხსნება იმით, რომ მონაწილეები, ისევე როგორც სხვა ზმნის ფორმები, ყოველთვის მიუთითებენ გარკვეულ სიტუაციაზე, რეალურ თუ არარეალურ.

პირველ შემთხვევაში (პარტიციპული სტრუქტურა ეხება რეალურ ვითარებას), პარციპით აღმნიშვნელი სიტუაცია დროის გარკვეულ მომენტში უნდა მოხდეს. ასე რომ, წინადადება (1), რომელიც აქ მოხერხებულობისთვის მეორდება რიცხვში (5), ნიშნავს, რომ დაკვირვების მომენტში არის სიტუაცია, რომელიც შეიძლება აღინიშნოს როგორც მზე ჩადის.

(5) ახლა ზღარბი და დათვის ბელი გაუნძრევლად ისხდნენ თელას ქვეშ და უყურებდნენ ჩამავალი მზე. [თან. კოზლოვი. მართალია ჩვენ ყოველთვის ვიქნებით? (1969-1981)]

მეორე შემთხვევაში, მონაწილე სტრუქტურა ეხება არარეალურ სიტუაციას, ანუ სიტუაციას, რომელიც არ არის განლაგებული დროის ღერძზე კონტექსტში მითითებულ სხვა სიტუაციებთან ერთად, არამედ ერთ-ერთ „წარმოსახვით სამყაროში“, როგორც შემდეგი მაგალითი:

(6) წარმოიდგინეთ ადამიანი, სანაპიროზე წევს. [ლ. ია გინზბურგი. ნოუთბუქები. მოგონებები. ნარკვევი (1920-1943)]

თუმცა, არარეალური სემანტიკის შემთხვევაშიც კი, ნაწილაკი ეხება სიტუაციას, რომელიც შეიძლება მიეთითოს დამოუკიდებელი პუნქტით ( კაცი სანაპიროზე წევს).

ამრიგად, არსებითი სახელის თანმიმდევრული განმარტებით გამოყენებული ნაწილაკი, ამ არსებითი სახელის რეფერენტს ახასიათებს მისი როლი კონკრეტულ სიტუაციაში, ხოლო შესაბამისი სიტუაცია ჩვეულებრივ შეიძლება მიეთითოს ამ სახელის შემცველი პუნქტით. ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარეობს, რომ მონაწილეები რუსულ ენაში რელატივიზაციის ერთ-ერთი საშუალებაა. ამ ინტერპრეტაციით, მონაწილეობითი ბრუნვა (ისევე, როგორც ატრიბუტიურად გამოყენებული ერთი მონაწილე) შეიძლება ჩაითვალოს ერთგვარ ნათესაობით, ან ნათესაობით (შდრ. ინგლისური „ნათესავი“) პუნქტად (იხ. ფარდობითი წინადადებები).

3. რეალური და პასიური მონაწილეები

რიგ შემთხვევებში, ატრიბუტული მონაწილეობითი პუნქტი მნიშვნელობით არის დაკავშირებული ორ დამოუკიდებელ სტრუქტურასთან, რომლებიც განსხვავდება ხმით, ანუ აქტანტების სინტაქსური პოზიციით. ასე რომ, მაგალითად, მონაწილეობითი პუნქტი მაგალითიდან (7) შეიძლება ასოცირებული იყოს როგორც დამოუკიდებელ პუნქტთან აქტიურ ხმაში (8), ასევე დამოუკიდებელ პუნქტთან პასიურ ხმაში (9).

(7) პერსონაჟი, ჩაპლინის მიერ შექმნილი, ხდება ახალი ცირკის ერთ-ერთი მთავარი გმირი... [იუ. კ.ოლეშა. ცირკში (1928)]

(8) ჩაპლინმა შექმნა პერსონაჟი.

(9) პერსონაჟი (შეიქმნა) ჩაპლინმა.

ჩანს, რომ პასიური კონსტრუქცია (9) თავისთავად შეიცავს იმავე ნაწილაკის მოკლე ფორმას შექმნილი, რომელიც გამოიყენება გაანალიზებულ ატრიბუტის კონსტრუქციაში (7). ამ თვალსაზრისით, ატრიბუტული კონსტრუქციის (7) კორელაცია დამოუკიდებელ პუნქტთან (9) შექმნის არასასურველ წრიულობას. ამის ნაცვლად, ამ ტიპის მონაწილეობითი კონსტრუქციები, როგორც წესი, ენიჭება ორივე შესაძლო დამოუკიდებელ პუნქტს, რომელიც იყენებს აქტიურ ხმის კონსტრუქციას. ამგვარად, კონსტრუქცია (7) და მის მსგავსები განიხილება პირდაპირი კომპლემენტის რელატივიზაციის შემთხვევად. ეს საშუალებას გვაძლევს შესაბამისი ნაწილაკები პასიურად განვმარტოთ, რაც შეესაბამება ზოგადად მიღებულ პრაქტიკას. ამ მიდგომით გამოდის, რომ პასიური მონაწილეობითი ფარდობითი პუნქტების ფორმირება ემსახურება როგორც რელატივიზაციას, ასევე ხმის კატეგორიის გამოხატვას (პასივიზაციას).

ტრადიციულ რუსულ გრამატიკებში, მონაწილეთა განსაზღვრისას, ჩვეულებრივ, ეს არის არა ზემოთ წარმოდგენილი სინტაქსური მიდგომა, არამედ სემანტიკური მიდგომა [Grammatika 1953: 506], Grammar 1980: 665 (§1577)]. ამ მიდგომით, განმარტებები, როგორც წესი, ეფუძნება იმ მტკიცებას, რომ მონაწილეები აერთიანებენ პროცესის მნიშვნელობას, ზმნებისთვის დამახასიათებელს და ნიშნის მნიშვნელობას, ზედსართავებისთვის დამახასიათებელ მნიშვნელობას; ზოგჯერ ამბობენ, რომ მონაწილეთა დახმარებით მოქმედება (პროცესი) ობიექტის ნიშნად არის წარმოდგენილი. ამ მიდგომის ფარგლებში, რეალურ და პასიურ მონაწილეებს შორის დაპირისპირება ასევე ჩვეულებრივ ხორციელდება სემანტიკურ და არა სინტაქსურ საფუძველზე, შდრ.:

იმისდა მიხედვით, ნიშანი წარმოდგენილია მონაწილეობით, როგორც აქტიური, ანუ როგორც განხორციელებული მოქმედების დამახასიათებელი, თუ როგორც პასიური, ანუ განცდილი მოქმედების დამახასიათებელი, ყველა მონაწილე იყოფა რეალურ და პასიურად.<разрядка источника>» [გრამატიკა 1980: 665 (§1577)].

ასეთი სემანტიკური ინტერპრეტაცია ზოგადად შეესაბამება აქ მიღებულ გაგებას, თუმცა, მრავალი მიზეზის გამო, ის მაინც უნდა იყოს აღიარებული, როგორც დაუცველი. მართლაც, ფრაზები „შესრულებული ქმედება“ და „გამოცდილი ქმედება“ პირდაპირ ეხება იმ სემანტიკურ როლებს, რომლებიც მონაწილეებს აქვთ შესაბამის სიტუაციებში (მაგალითად, აგენტები და პაციენტები). ამასთან, მონაწილეთა თვისებები ფაქტობრივად გამომდინარეობს არა უშუალოდ სემანტიკური როლებიდან, არამედ კონკრეტული ზმნის ძირითადი დიათეზის თვისებებიდან, ანუ სემანტიკური როლებისა და სინტაქსური პოზიციების ტიპიური კორელაციისგან. ასე, მაგალითად, ზმნებისთვის გაძლება, დაწვა, შესვენებასაფუძველი არის ისეთი დიათეზი, რომელშიც სუბიექტი შეესაბამება პაციენტის როლს. მიუხედავად იმისა, რომ, მაგალითად, ადამიანი განიცდის,დამწვარი სახლიან გატეხილი ლიფტიშეიძლება ითქვას, რომ ეს ობიექტები ხასიათდება „გამოცდილი“ (და არა „შესრულებული“) მოქმედების მიხედვით, მკვლევარები მაინც ერთხმად განმარტავენ შესაბამის ნაწილებს, როგორც მართებულს.

ცალკე პრობლემა, რაც ითქვა, არის სუფიქსებით მონაწილეები - yi(-იუშ), -ნაცარი (- ყუთი), -ვშდა - შჩამოყალიბებულია პასიური მნიშვნელობის მქონე რეფლექსური ზმნებისაგან:

(10) თამბაქოს ქარხანა მშენებარეა დაღესტანშიდროთა განმავლობაში ის ასევე შეიძლება გახდეს რეგიონში თამბაქოს ფოთლების წარმოების ინვესტორი და მისი მომხმარებელი... ["ეროვნების ცხოვრება" (2004)]

(11) კულტურა ყველაზე ნაკლებად ქიმიური პრიგოჟინის მიერ შესწავლილი პროცესი.["დაცვა" (2003)]

ამ ტიპის მონაწილე ფრაზები შეიძლება მნიშვნელობით იყოს დაკავშირებული წინადადებებთან, რომლებშიც სასრული რეფლექსური ფორმები გამოიყენება პასიური გაგებით, შდრ. ბოლო ორი მაგალითისთვის:

(12) დაღესტანში შეკეკეთების პროცესშიათამბაქოს ქარხანა.

(13) (ზოგიერთი/ეს) ქიმიური პროცესი შეისწავლაპრიგოჟინი.

როგორც ხედავთ, (10) და (11) მაგალითებიდან განსაზღვრული არსებითი სახელები მნიშვნელობით არის დაკავშირებული საგნის კონსტრუქციებთან (12) და (13), რომლებშიც რეფლექსური ფორმები გამოიყენება პასიური მნიშვნელობით. ამრიგად, ფორმები, როგორიცაა მონაწილეები შეკეკეთების პროცესშია, შეისწავლამოცემული მაგალითებიდან უნდა იქნას განმარტებული, როგორც რეალური მონაწილეები, რომლებიც დაკავშირებულია პასიური ხმის ქვეპარადიგმასთან, რომლის მნიშვნელობა გამოხატულია რეფლექსური პოსტფიქსით. -სია. მაშასადამე, პრინციპში შესაძლებელია სიტუაცია, რომელშიც, ერთი ზმნის პარადიგმის ფარგლებში, თანაარსებობს, მაგალითად, ( შეისწავლა) და პოსტფიქსის შემცველი პასიური ხმის ქვეპარადიგმაზე მითითებით -სია(მიმდინარეობს შესწავლა).

აქ მიღებული მიდგომით რეალური და პასიური მონაწილეების გამიჯვნის მიმართ, გამოდის, რომ, პირველ რიგში, მონაწილეთა ფორმირების პროცესი არ იწვევს პოსტფიქსის გაჩენას სიტყვის ფორმებში. -სიადა მეორეც, რეალური და პასიური მონაწილეები აშკარად გამოირჩევიან მათ ფორმირებაში გამოყენებული სუფიქსების სიმრავლით.

4. აწმყო და წარსული

რუსულ გრამატიკაში ზოგადად აღიარებულია აწმყო და წარსული მონაწილეების არსებობა. ამ ტრადიციული აღნიშვნების საფუძველი ყველაზე ნათლად ჩანს მაგალითებში, როგორიცაა შემდეგი:

(14) - სად ხარ იხილეთ მტრედების კოცნა? ”მხოლოდ ორი მოხუცი”, - თქვა დიმიტრი მიხალიჩმა. [ფ. სვეტოვი. ჩემი მუზეუმის აღმოჩენა (2001)]

(15) მე მოისმინეცახცახებს და ცახცახებს გაიხსნარკინის ლუდის ქუდები. [ფ. კნორე. ქვის გვირგვინი (1973)]

(16) რა არის ის ფიქრობსშესახებ დაკარგულიოქრო? [იუ. ო.დომბროვსკი. უსარგებლო ნივთების ფაკულტეტი ნაწილი 5 (1978)]

(17) Გახსოვსიმათ დახვრიტესძმები შულცები? [იუ. ო.დომბროვსკი. უსარგებლო ნივთების ფაკულტეტი (1978)]

მოცემულ პირველ ორ მაგალითში მონაწილეთა მიერ გამოხატული სიტუაციები ინტერპრეტირებულია დაახლოებით ისევე, როგორც აწმყო დროის სასრული ფორმების ინტერპრეტაცია (იხ. მტრედები კოცნიან,ლუდის ქუდები ღიაა), ანუ როგორც ხდება დაკვირვების დროს. მომდევნო ორ მაგალითში მონაწილეებს აქვთ ინტერპრეტაციები, რომლებიც ახასიათებენ იმავე ზმნების წარსული დროის სასრულ ფორმებს (შდრ. ოქრო წავიდა,დახვრიტეს ძმები შულცები), ანუ მონაწილეები ეხება სიტუაციებს, რომლებიც მოხდა დაკვირვების მომენტამდე. ამგვარად, პირველ ორ შემთხვევაში გვაქვს აწმყო, მეორე ორ შემთხვევაში - წარსული.

ამავდროულად, აწმყო და წარსული მონაწილეები არავითარ შემთხვევაში არ გამოიყენება ყოველთვის პირდაპირ შესაბამისად, თუ რა დაძაბული ფორმა იქნებოდა გამოყენებული, თუ სასურველი მნიშვნელობა გამოხატული იქნებოდა ზმნის სასრული ფორმით. უფრო მეტიც, არ არსებობს პირდაპირი კორესპონდენცია აწმყო/წარსული დროის მონაწილეთა არჩევანს შორის და მათ მიერ განსაზღვრული სიტუაცია ხდება სპიკერის აწმყოში თუ წარსულში. განვიხილოთ შემდეგი ორი მაგალითი:

(18) პირველი სამი მკითხველი, გამრეკელებირედაქტორთან და მარჯვნივ ვინც უპასუხაკითხვებზე მიიღებსთითოეული 1000 რუბლი. ["საღამოს მოსკოვი" (2002)]

(19) სოფელ ოლიას უკან დაინახა სამუშაომოხუცებისა და მოზარდების წყალში . [AT. გუბარევი. მრუდე სარკეების სამეფო (1951)]

პირველ შემთხვევაში, „წარსული“ მიუთითებს მომავლის სიტუაციაზე; თუ ეს სიტუაცია აღინიშნა ზმნის სასრული ფორმით, სავარაუდოდ გამოყენებული იქნებოდა ზმნის მომავალი დროის ფორმა (შდრ. პირველმა სამმა მკითხველმა დაურეკა და უპასუხა). მეორე შემთხვევაში, „აწმყო“ მიუთითებს წარსულში არსებულ სიტუაციაზე; თუ ეს სიტუაცია მითითებული იქნებოდა ზმნის სასრული ფორმით, დიდი ალბათობით გამოყენებული იქნებოდა ზმნის წარსული დროის ფორმა (შდრ. წყალში მომუშავე მოხუცები და მოზარდები). ასეთი შეუსაბამობა მონაწილეობის კატეგორიულ ტიპს (გარკვევით, პირობით სახელს) და მის დროებით ინტერპრეტაციას შორის გამომდინარეობს იქიდან, რომ ზემოაღნიშნულ წინადადებებში სიტყვის ფორმები გამოიყენება, როგორც მთავარი პრედიკატები, რაც მიუთითებს მომავალში სიტუაციებზე ( მიიღებს) და წარსულში ( დაინახა) შესაბამისად. ეს მაგალითები აჩვენებს, რომ მონაწილეთა დროებითი მითითების დასადგენად, არა მხოლოდ მათი კატეგორიული მნიშვნელობა, ანუ მათი ურთიერთობა აწმყოსთან ან წარსულთან საუბრის მომენტთან მიმართებაში, არამედ სხვა მოქმედებასთან (ასეთი გრამატიკული მნიშვნელობები) ჩვეულებრივ ტაქსებს უწოდებენ) შეიძლება არსებითი იყოს. ასე რომ, მაგალითში (18), მონაწილეთა მიერ აღწერილი სიტუაციები, ვინც დარეკა და უპასუხა, შეიძლება მოხდეს საუბრის მომენტის შემდეგ, მაგრამ ზმნით აღწერილ სიტუაციამდე. მიიღებს. მაგალითში (19) ნაწილაკის მიერ აღწერილი სიტუაცია სამუშაო, მოხდა მეტყველების მომენტამდე, მაგრამ ამავე დროს, ზმნით აღწერილი სიტუაცია დაინახა.

ზედსართავი მოდიფიკატორის ფუნქციაში გამოყენებული მონაწილეების განხილვისას მოსახერხებელია გამოვიყენოთ დამხმარე ფორმის კონცეფცია, რომელიც პირველად იქნა შემოღებული [Nedyalkov, Otaina 1987/2001: 299] გერუნდების ტაქსის მნიშვნელობების აღწერისას (იხილეთ ასევე სტატია Germinal participles. ). დამხმარე ფორმა (ატრიბუტიურად გამოყენებულ ნაწილთან მიმართებაში) არის წინადადების ზეპირი სიტყვიერი სიტყვის ფორმა, რომელიც უშუალოდ მოიცავს ნაწილაკის მიერ შეცვლილ სახელს. ასე რომ, წინადადებაში (14) მონაწილეობის დამხმარე ფორმა კოცნაარის იერარქიულად უახლოესი წინადადების - ფორმის პრედიკატი იხილეთ, ხოლო წინადადებაში (18) მონაწილეთა დამხმარე ფორმა გამრეკელებიდა ვინც უპასუხაარის პრედიკატი მიიღებს.

ნაწილაკისგან განსხვავებით - არასასრული ფორმის განმარტებით - საყრდენი ფორმა ხშირად დამოუკიდებელი პრედიკატია, როგორც ზემოთ (11) - (16) მაგალითებში. თუმცა, მხარდაჭერის ფორმა პრინციპში შეიძლება იყოს დამოკიდებული, კერძოდ, არასასრული, როგორც შემდეგ მაგალითში:

(20) ღამის ცა განათდა ფეიერვერკით, მოწყობილი შეწუხებული, ყვირილი "კორეა! კორეა!" ბრბო. [იზვესტია (2002)]

ამ შემთხვევაში მონაწილეთა დამხმარე ფორმა შეწუხებულიდა ყვირილიარის სხვა მონაწილეობის ფორმა - მოწყობილი, რაც თავის მხრივ მხარს უჭერს ფორმას ანთებული. მიუხედავად იმისა, არის თუ არა კონკრეტული საყრდენი ფორმა დამოუკიდებელი სასრული, დამოკიდებული სასრული თუ არასასრული, მისი დროებითი მითითება დგინდება დამოკიდებული მონაწილეობითი ბრუნვის თვისებების გათვალისწინების გარეშე. პირიქით, მონაწილეობის ასპექტურ-დროითი ინტერპრეტაციის დასადგენად, საყრდენი ფორმის დროებითი მითითება შეიძლება მნიშვნელოვანი როლი ითამაშოს, როგორც მაგალითებში (18)–(19).

ამრიგად, „აწმყო ნაწილებსა“ და „წარსულებს“ შორის დაპირისპირების სემანტიკური დატვირთვა ზოგადად არ არის აწმყოსა და წარსული დროის სასრული ფორმების დაპირისპირების იდენტური (იხ. აგრეთვე სტატია დრო და ქვემოთ). ეს პრობლემა ცალ-ცალკე განიხილება რეალური (იხ. უძრავი ნაწილაკი / პუნქტი 3. აწმყოსა და წარსული დროის უძრავი მონაწილეობის კონტრასტირება) და პასიური (იხ. პასიური ნაწილაკი / პუნქტი 3. აწმყო და წარსული დროის პასიური მონაწილეობის კონტრასტული) მონაწილეები.

ასეთი პრობლემების განხილვისას, A.V. Isachenko მიდის შემდეგ დასკვნამდე: ”ტრადიციული ტერმინები ”აწმყო” და ”წარსული”, რომელსაც ჩვენ ვიყენებთ, ფორმების ჩვეულებრივი აღნიშვნებია და არაფერს ამბობს ზოგად გრამატიკაზე.<разрядка источника>თავად ამ ფორმების სემანტიკა“ [ისაჩენკო 1965/2003: 542]. ეს შეხედულება რადიკალურია: ძნელია დაეთანხმო იმას, რომ ტრადიციული ტერმინები „არაფერი“ ამბობენ აწმყოსა და წარსულის მონაწილეთა გრამატიკულ სემანტიკაზე. ამასთან, უნდა გვახსოვდეს, რომ ამა თუ იმ მონაწილეს მიკუთვნება წარსული ან აწმყო დროის მონაწილეთა რაოდენობაზე თანმიმდევრულად ემყარება ფორმალურ ნიშანს (განისაზღვრება სუფიქსის ტიპის მიხედვით) და არა მნიშვნელობითი კორელაციის ნიშანს. წარსული ან აწმყო დროის სასრული ფორმები.

5. მონაწილეები და სხვა ატრიბუტული სიტყვიერი წარმონაქმნები; მონაწილეობითი ზედსართავი პრობლემა

5.1. მონაწილეები და სხვა ატრიბუტული სიტყვიერი წარმონაქმნები

გარდა თავად მონაწილეთა ტრადიციული გაგებით, ზმნებისაგან წარმოქმნილ ბევრ სხვა ერთეულს ასევე აქვს უნარი იმოქმედოს როგორც სახელის მოდიფიკატორი, მაგალითად, ზედსართავები, როგორიცაა გულმოდგინე, მცოცავი, შემორჩენილი,გაშლა იკითხებადიდა ა.შ. თუმცა, ასეთი წარმონაქმნები, როგორც წესი, არ შედის შესაბამისი ზმნების პარადიგმებში, ანუ ისინი არ განიხილება მონაწილეებად (ზოგიერთ ამ ფორმირებას ზოგჯერ უწოდებენ "ფსევდონაწილებს", იხ. ფსევდონაწილაკები). გარდა ამისა, არსებობს სიტყვიერი ლექსემები, რომლებიც წარმოიქმნება იმავე სუფიქსების გამოყენებით, როგორც ზოგადად აღიარებული მონაწილეები, მაგრამ ამავე დროს, ამა თუ იმ მიზეზის გამო, იშლება სიტყვიერი პარადიგმები და განიხილება არა როგორც ნაწილებად, არამედ სიტყვიერ ზედსართავებად (ხშირად ნაწილაკების ჰომონიმი. სათანადო); ასეთ ფორმირებებთან დაკავშირებული პრობლემები განიხილება.

კრიტერიუმები, რომლებიც შესაძლებელს ხდის განასხვავონ ზედსართავი სახელის საკუთრივ ნაწილაკები და სხვა სიტყვიერი წარმონაქმნები, იშვიათად არის დასახელებული აშკარად (თუმცა იხ. [Plungyan 2010]). ძირითადი განსხვავება მონაწილეებსა და სიტყვიერ ზედსართავებს შორის არის ის, რომ მონაწილეები შედის შესაბამისი ზმნების პარადიგმაში, ხოლო სხვა სიტყვიერი ზედსართავები ასოცირდება სიტყვიერ ლექსებთან მხოლოდ წარმოებული, წარმოებული. ამრიგად, კრიტერიუმების ძიება, რომლებიც განასხვავებენ მონაწილეთა საკუთრივ და სიტყვიერ ზედსართავებს, უნდა განხორციელდეს იმ მახასიათებლებს შორის, რომლებიც გამოიყენება ფლექსიისა და სიტყვის ფორმირების გასარჩევად. ეს მოიცავს, კერძოდ:

ცალკე უნდა აღვნიშნოთ ამ კონტექსტში ზოგჯერ განხილული პარადიგმატური კრიტერიუმი - სასრული ფორმების გრამატიკული კატეგორიების სიმრავლესა და მნიშვნელობებს შორის პარალელურობის არსებობა/არარსებობა და მონაწილეთა/სიტყვიერი ზედსართავები (ტიპი, დრო, ხმა), იხ.

5.1.1. პროდუქტიულობა

ზოგადად, საკუთრივ მონაწილეები უფრო პროდუქტიულია, ვიდრე სხვა სიტყვიერი ატრიბუტული წარმონაქმნები. თუმცა აქ განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ორი ტიპის ნაწილს.

5.1.2. სინტაქსური კორელაცია

ჭეშმარიტ მონაწილეებს შეუძლიათ ზმნის სინტაქსური მახასიათებლების უმეტესი ნაწილის „მემკვიდრეობა“ რეგულარულად. ამრიგად, მონაწილეები, როგორც წესი, ინარჩუნებენ ფუნდამენტურ უნარს გაერთიანდნენ იმავე ცირკული მუდმივებთან, როგორც შესაბამისი ზმნების სასრული ფორმები, ხოლო აქტანტების აქტიური ვალენტობების სიმრავლე სასრული ფორმების შესაბამისი სიმრავლისგან განსხვავდება მხოლოდ ვალენტობის არარსებობით. აქტანტი, რომელიც ექვემდებარება რელატივიზაციას (სუბიექტს ნამდვილ მონაწილეებთან და პირდაპირ ობიექტზე პასიური მონაწილეობით) და სუბიექტზე (პასიური მონაწილეებისთვის; „ნაცვლად“ ვალენტობის სუბიექტზე პასიური მონაწილეობით, ვალენტობა აგენტურ ობიექტზე. ინსტრუმენტულ საქმეში ფიქსირდება, იხ. ჩემმა მეზობელმა იყიდა მანქანადა ჩემი მეზობლის მიერ ნაყიდი მანქანა). აქტანტების კოდირების მეთოდები განხილულია სტატიაში მონაწილე ფრაზების სინტაქსი. არც ერთი სხვა ატრიბუტული სიტყვიერი წარმონაქმნი არ აჩვენებს შესადარებელ სინტაქსურ პარალელიზმს სასრულ ფორმებთან: მათ უმეტესობაში შესაძლო დამოკიდებულების რაოდენობა - როგორც აქტანტები, ასევე სირკონსტანტები - უფრო რადიკალურად მცირდება ზმნების სასრულ ფორმებთან შედარებით, შდრ. მოსწავლე ცდილობს პრობლემის გადაჭრას, მაგრამ * სკოლის მოსწავლე გულმოდგინედ წყვეტს პრობლემას; ქვებს შორის მცოცავი გველი, მაგრამ * ქვებს შორის მცოცავი გველი; თევზი მზეზე წევს, მაგრამ * მზეზე მწოლიარე თევზი; მოზარდები ხალისით კითხულობენ ჟურნალს, მაგრამ * ჟურნალი, რომელსაც თინეიჯერები კითხულობენ.

5.1.3. სემანტიკური კანონზომიერება

ნაწილებში (როგორც ზმნის ფლექციის ფორმებში), ლექსიკური მნიშვნელობა ჩვეულებრივ ემთხვევა იმავე ზმნების სასრული ფორმების ლექსიკურ მნიშვნელობას, რაც შეიძლება განიმარტოს, როგორც სემანტიკური კანონზომიერების მაქსიმალური ხარისხი. სხვა სიტყვიერ ატრიბუტულ წარმონაქმნებში ლექსიკური მნიშვნელობა ჩვეულებრივ განსხვავდება სიტყვიერისაგან არსებითი კომპონენტებით. ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს მეტ-ნაკლებად იდიომატური ნამატებით, რაც განსაკუთრებით ეხება ნაწილაკებთან ჰომონიმურ სიტყვიერ ზედსართავებს (იხ. ბრწყინვალე შესრულება,(ნ)აუუ საათი, ჩავარდნილი ხმა), ან სემანტიკის შედარებით სპეციფიკური კომპონენტების არსებობის გამო, რომლებიც ახასიათებენ სიტყვიერი ზედსართავების მთლიანი სიტყვის შემქმნელ ტიპებს (იხ. მოლაპარაკე, მოღუშულიან „გაზრდილი მოქმედების უნარი“ ისეთი ზედსართავებისთვის, როგორიცაა მოქნილი, მტვრევადი,იხილეთ [Plungyan 2010]).

სემანტიკური კანონზომიერების კრიტერიუმის გამოყენებით სინტაქსური კორელაციის კრიტერიუმთან ერთად (იხ.), შეგვიძლია ვთქვათ, რომ სახელობითი ჯგუფები, რომლებშიც წვერო შეცვლილია ნაწილობრივი ან მონაწილეობითი ბრუნვით, ჩვეულებრივ შეიძლება იყოს კორელაცია - რაიმე ლექსიკური მასალის დამატების ან ამოღების გარეშე - მარტივი წინადადებებით. , რომელშიც პრედიკატი გამოიხატება იმავე ზმნის სასრული სინთეტიკური ფორმით (იხ.). ეს არ არის დამახასიათებელი სხვა ვერბალური წარმონაქმნებისთვის. ასე, მაგალითად, თუ არსებობს ტალღებზე მოფრენილი თოლია(პარტიული), მართალია, რომ თოლია დაფრინავს ტალღებზე; წინააღმდეგ, მფრინავი ციყვი(სიტყვიერი ზედსართავი სახელი) არის "ციყვი, რომელიც (პრინციპში) დაფრინავს", ანუ "ციყვი, რომელსაც შეუძლია ფრენა" (მაგრამ არა აუცილებლად "მფრინავი" ან "მფრინავი").

5.1.4. პარადიგმატული

ოთხი მონაწილეობის ტრადიციული სახელები, როგორც ჩანს, მიუთითებს იმ წინააღმდეგობების ნაწილობრივ სისტემაში ყოფნას, რომლებიც ასევე დამახასიათებელია ზმნების სასრული ფორმებისთვის. არსებობს თვალსაზრისი, რომლის მიხედვითაც ზმნებისთვის დამახასიათებელი გრამატიკული კატეგორიების არსებობა (ასპექტი, დრო და ხმა) არის მთავარი განსხვავება მონაწილეებსა და ყველა სხვა სიტყვიერ ზედსართავ ფორმირებას შორის [პეშკოვსკი 1928/2001: 128]. სინამდვილეში, ეს პარალელიზმი ნაწილობრივ წარმოსახვითია, რადგან აწმყოსა და წარსულის მონაწილეთა დაპირისპირება მნიშვნელოვნად არ ემთხვევა ერთი და იგივე გრამათა ოპოზიციას ზმნის სასრულ ფორმებში, ხოლო რეალური და პასიური მონაწილეების დაპირისპირება მთლიანად არ ემთხვევა გირავნობის კონტრასტი სასრულ ფორმებში (იხ. ამ საკითხის შესახებ და გირავნობის სტატია).

ზემოთ განხილული პირველი სამი კრიტერიუმის ერთობლივი გამოყენება (პროდუქტიულობა, სინტაქსური კორელაცია, სემანტიკური კანონზომიერება) მთლიანობაში შესაძლებელს ხდის „რეალური მონაწილეების“ ოთხი კლასის დაპირისპირებას ზედსართავი ტიპის სხვა სიტყვიერ წარმონაქმნებთან (იხ. აგრეთვე); კერძოდ, ეს კრიტერიუმები შესაძლებელს ხდის მონაწილეთა რიცხვიდან გამოირიცხოს ყველა სიტყვიერი ზედსართავი ერთეული, რომელთა ფორმირებაში გამოყენებულია სხვა სუფიქსები, გარდა ზემოთ დასახელებული ოთხისა.

თუმცა, პრაქტიკულად შეუძლებელია ამ კრიტერიუმების გამოყენება ასეთი ერთეულების ინდივიდუალური გამოყენების შეფასებისას, რომლებიც მოიცავს ნაწილებისთვის დამახასიათებელ სუფიქსებს. პირველი სირთულე ოპერაციულია: ჩამოთვლილი კრიტერიუმების გამოსაყენებლად აუცილებელია რეალური ჩაწერილი გამოყენების შედარება წარმოსახვით, რომელთა თვისებები არ ექვემდებარება უშუალო დაკვირვებას. ასე რომ, მაგალითად, მონაწილეთათვის დამახასიათებელი სუფიქსით სიტყვიერი წარმონაქმნის იზოლირებული (დამოკიდებული) გამოყენების შემთხვევაში, აუცილებლად ჩნდება კითხვა, შეიძლებოდა თუ არა ასეთი ფორმის გამოყენება სიტყვიერ დამოკიდებულებთან და შესაძლებელი იქნება თუ არა ამ შემთხვევაში ვთქვათ, რომ ეს იგივე ერთეულია. მეორე სირთულე შინაარსობრივია: ის მდგომარეობს იმაში, რომ „რეალური მონაწილეებიც“ მიუთითებენ გარკვეულ სიტუაციაზე, კერძოდ, მოქმედებაზე, როგორც ამა თუ იმ ობიექტის ნიშნად; ამ თვალსაზრისით, ნაწილებს აშკარად აქვთ ზმნის სემანტიკაში არსებული დინამიური კომპონენტების შესუსტების ტენდენცია. ამრიგად, საკუთრივ მონაწილეებსა და სიტყვიერ ზედსართავებს შორის განსხვავება დაკავშირებულია სიტყვიერი დინამიური მახასიათებლების შესუსტების ხარისხთან: სიტყვიერ ზედსართავებში ისინი უფრო მეტად სუსტდებიან, ვიდრე ნაწილებში. შემდეგი ნაწილი ეძღვნება ამ პრობლემას.

5.2. მონაწილეობითი ზედსართავი სახელი

ძალიან ბევრ შემთხვევაში, ერთეულები, რომლებიც გარეგნულად ემთხვევა უდავო მონაწილეებს, ნაწილობრივ მოკლებულია სემანტიკური და სინტაქსური კორელაციის თვისებებს ზმნის სასრულ ფორმებთან. ეს ვითარება აღწერილია ტერმინის ნაწილობრივი ზედსართავი სახელის გამოყენებით, რაც გულისხმობს სიტყვიერი სემანტიკური და სინტაქსური თვისებების ნაწილის დაკარგვას, რაც იწვევს ზედსართავ ფორმირებასა და სიტყვიერ ლექსემას შორის კავშირის შესუსტებას და, საბოლოო ჯამში, კონკრეტული წარმონაქმნის გადასვლას. ზედსართავ კლასს. განვიხილოთ შემდეგი ორი მაგალითი:

(21) ტომი და მისი თანმხლები, განაწყენებულინათესავები და მშობლები გადაწყვეტენ სახლიდან გასვლას. ["ფსიქოლოგიის კითხვები" (2004)]

(22) შეხტელი ძალიან აფასებდა ამ საქმეს და არის ძალიან განაწყენებულიმისი წერილი, როდესაც უკვე საბჭოთა პერიოდში ყველას აჯილდოვებდნენ ჯილდოებით თეატრის იუბილეზე, მაგრამ არ გაიხსენეს. [იზვესტია (2002)]

ორივე ეს წინადადება იყენებს სიტყვის ფორმებს, რომლებიც ფორმალურად არის მოწყობილი ზმნის პასიური წარსულის მონაწილეებად შეურაცხყოფა. ამასთან, შეიძლება აღინიშნოს, რომ (22) დაკმაყოფილებულია პასიური ნაწილაკის დახმარებით პირდაპირი ობიექტის რელატივიზაციის სიტუაციისთვის დამახასიათებელი ყველა პირობა; კერძოდ, ამ წინადადების მნიშვნელოვნების პირობა არის ის, რომ წარსულში რაღაც მომენტში იყო წინადადებაში აღწერილი სიტუაცია. ნათესავებმა და მშობლებმა განაწყენდნენ ტომი და მისი ამხანაგები. მეორე წინადადებისთვის მსგავსი კორელაციური დებულების აგება შეუძლებელია, იხ. * წერილი შეურაცხყოფილი. ამ შემთხვევაში, მახასიათებლის გამოყენებით განაწყენებულიმითითებულია დამწერლობის ზოგიერთი ნიშანი, რომელიც არ არის დაკავშირებული ზმნის მიერ აღწერილ დროში ლოკალიზებულ სიტუაციასთან შეურაცხყოფა.

5.2.1. ზედსართავი ნაწილაკების აღმნიშვნელი ნიშნები

ზედსართავი სახელის სპეციფიკური ნიმუშები განსხვავდება სხვადასხვა ტიპის მონაწილეებისთვის და აღწერილია შესაბამის განყოფილებებში (იხ. აქტიური აწმყო ნაწილაკი , , პასიური აწმყო ნაწილაკი , ). თუმცა, საერთოა ის, რომ ზედსართავი სახელი, უპირველეს ყოვლისა, სემანტიკური განვითარების თანდათანობითი პროცესია. ამ პროცესის განსაკუთრებული გამოვლინებები შეიძლება იყოს, სხვა საკითხებთან ერთად, შემდეგი ნიშნები.

1) სინტაქსური კორელაციის ნაკლებობა (იხ. ახლახან გაანალიზებული მაგალითი შეურაცხყოფილი წერილი), ანუ რელატივიზაციის საშუალებად მოქმედების შეუძლებლობა. თუმცა ამ კრიტერიუმის გამოყენება ზოგჯერ გარკვეულ სირთულეებს აწყდება. მართლაც, ფრაზა შეურაცხყოფილი წერილიფუნდამენტურად შეუძლებელია დამოუკიდებელ წინადადებაზე გაფართოება. თუმცა, ასევე არის ძალიან ბევრი შემთხვევა, როდესაც ასეთი განლაგება პრინციპში შესაძლებელია, მაგრამ აგებული სასრული წინადადებები აღმოჩნდება მოუხერხებელი, არაბუნებრივი. ასე, მაგალითად, არსებითი ფრაზა ზარის ხმა(კორპუსში 23 შემთხვევა) შესაძლოა „განლაგდეს“ სრულ პუნქტში ხმა რეკავს, მაგრამ ეს გამოყენება არც თუ ისე ბუნებრივი ჩანს (კორპუსში მხოლოდ 3 მაგალითია, სადაც ზმნის სასრული ფორმით ბეჭედისაგანი იქნება გამოყენებული ხმა).

2) მნიშვნელობის კომპონენტების დაკარგვა, რომელიც დაკავშირებულია სიტუაციის ლოკალიზაციასთან დროსა და სივრცეში: გასარეცხი ფონი, გაზრდილი მოთხოვნები- ამ რევოლუციებში, მათი ჩვეული ინტერპრეტაციის შენარჩუნებით, შეუძლებელია დროისა და ადგილის გარემოებების გამოყენება: # ყოველკვირეული სარეცხი ფონები, # გასულ წელს გაიზარდა მოთხოვნები).

3) დამოკიდებულების მიმაგრების უნარის დაკარგვა, შესაბამისი სიტყვიერი ლექსემებისთვის დამახასიათებელი (შდრ. აგენტური კომპლიმენტის სირთულე კომბინაციაში. საერთო დაავადება – ? გავრცელებული ევროპული დაავადებაან პირდაპირი დამატება კომბინაციაში გასაოცარი ფილმი – ? გასაოცარი ფილმის მაყურებელი). ამავდროულად, კონკრეტული სიტყვის გამოყენებაში ზმნისთვის დამახასიათებელი რაიმე ნაწილაკის არარსებობა თავისთავად არ შეიძლება ჩაითვალოს ზედსართავი სახელის ნიშნად, რადგან ზმნების დამოკიდებული ფორმები, მათ შორის ვალენტობის შესაბამისი, ასევე შეიძლება არ იყოს ზმნის სასრულ ფორმებში. .

4) ზომისა და ხარისხის ზმნიზედებთან კომბინირების უნარის განვითარება ( ძალიან, ძალიან ბევრი) იმ შემთხვევაში, თუ შესაბამისი ზმნები არ აჩვენებენ ასეთ უნარს ( ძალიან მცოდნე ადამიანი / *კაცმა კარგად იცის).

5) ლექსიკური მნიშვნელობის ცალკეული ძვრები, რაც მიუთითებს სიტყვიერი პარადიგმიდან გასვლის შესახებ. Მაგალითად, უზრუნველყოფილი"კეთილდღეობის ფლობა, საჭიროების არ ცოდნა, კომფორტული", შემდეგი"შემდეგი რიგში რაღაცის შემდეგ", ბრწყინვალე"გამორჩეული, შესანიშნავი", გადამწყვეტი"მთავარი, ყველაზე მნიშვნელოვანი". თუმცა, ლექსიკური მნიშვნელობის ძვრები შეიძლება ახასიათებდეს არა ცალკეულ ზედსართავ ნაწილებს, არამედ იმავე ტიპის მონაწილეთა მთელ ჯგუფებს (იხილეთ სტატიები მონაწილეთა ცალკეული ტიპების შესახებ: აწმყო დროის რეალური მონაწილე, წარსული დროის რეალური მონაწილე, აწმყოს პასიური მონაწილე. დრო, წარსული დროის პასიური ნაწილი).

5.2.2. ზიარების სტატუსის შენარჩუნების მანიშნებლები

ზედსართავი სახელის გამოვლინებებთან ერთად (იხ.) შეიძლება ჩამოვთვალოთ ზოგიერთი ნიშანი, რომელიც მიუთითებს ზიარების სტატუსის შენარჩუნებაზე; ზოგიერთი ამ მახასიათებლის სარკისებური გამოსახულებაა, რაც ახლახან ჩამოთვლილია.

ძირეულად შეუძლებელია მკაფიო ხაზის გავლება „ჯერ კიდევ მონაწილეებსა“ და „უკვე ზედსართავებს“ შორის, რომლებიც აღარ იყვნენ ზმნების სიტყვის ფორმები. ზედსართავის უნარი არის თანდაყოლილი თვისება, რომელიც თან ახლავს რუსული მონაწილეობის ბუნებას; თითქმის ნებისმიერ რუსულ მონაწილეს შეუძლია ამის დემონსტრირება ამა თუ იმ ხარისხით. მონაწილეთა ცალკეულ ტიპებს მიძღვნილ სექციებში დასახელებულია შესაბამისი ტიპებისთვის დამახასიათებელი ზედსართავიზაციის ძირითადი გზები.

პრაქტიკული მიზნებისთვის, განსაკუთრებით გამოთვლებისთვის, გამოყენებული იქნება ქვეკორპუსში მიღებული გადაწყვეტილებები ამოღებული ჰომონიმით: აქ სიტყვების უმეტესობას ენიჭება ერთი ინტერპრეტაცია - ისინი ნაწილდება ან ზედსართავი სახელის სახით. თუმცა, უნდა იცოდეთ, რომ ნებისმიერი ორობითი მარკირება ამ სფეროში ფუნდამენტურად პირობითია. მაგალითად, ამ მხრივ საჩვენებელია შემდეგი ორი მაგალითი ქვეკორპუსიდან ამოღებული ჰომონიმით: ორივე შეიცავს ფორმას. ყვავილობა, ხოლო პირველ შემთხვევაში იგი იშლება ზმნიდან აწმყო დროის ნამდვილ ნაწილად ყვავილობის, ხოლო მეორეში - როგორც ზედსართავი სახელი ყვავილობა:

(23) უდაბნო ასევე შეიძლება გადაიქცეს აყვავებულ ბაღად, თუ ის მემკვიდრეობითია; და უპატრონო აყვავებული ბაღი უდაბნოდ გადაიქცევა. [იუ. დავიდოვი. ლურჯი ტიტები (1988–1989)]

(24) რამდენიმე წამის ჩაბნელების შემდეგ არენა აყვავებულ ბაღად გადაიქცა. [და. ე.კეოგი. ილუზიები ილუზიების გარეშე (1995-1999)]

6. მონაწილეთა გრამატიკული კატეგორიები და მონაწილეთა სინტაქსური ფუნქციები

კონკრეტულ ნაწილთან დაკავშირებული ყველა სიტყვის ფორმაში რეალიზებულია ზმნებისთვის დამახასიათებელი გრამატიკული ნიშნების ერთი და იგივე ნაკრები (იხ.). ეს გრამატიკული ნიშნები გამოიხატება დაბოლოების მიღმა, ანუ ნაწილაკების ფუძეში (თვით ნაწილობრივი სუფიქსის ჩათვლით), რეფლექსური პოსტფიქსის დახმარებით (ასეთის არსებობის შემთხვევაში) და იშვიათ შემთხვევებში ანალიტიკური გზით (იხ. ქვემოთ).

ნაწილაკთა უფლექციურ კატეგორიებს გარკვეულწილად პირობითად უწოდებენ იმ კატეგორიებს, რომლებიც რეალიზდება ნაწილობრივი სიტყვის ფორმებში ფლექსიების (დაბოლოებების) დახმარებით; ამ კატეგორიების სიმრავლე ახლოსაა ზედსართავი სახელების ფლექციური კატეგორიების შემადგენლობასთან (იხ.).

6.1. ზმნის კატეგორიები მონაწილეებში

ეს განყოფილება განიხილავს, თუ როგორ არის წარმოდგენილი ზმნის შემდეგი კატეგორიები მონაწილეებში:

6.1.1. ხედი

როგორც ზმნის ფორმები, ანუ შედიან სიტყვიერი ლექსემის პარადიგმაში, მონაწილეები ინარჩუნებენ ზმნის ყველა კლასიფიკაციურ კატეგორიას, კერძოდ, სახეობის კატეგორიას (იხ. სახეობები): ყოველი მონაწილე წარმოიქმნება სრულყოფილ ზმნიდან ან არასრულყოფილი ზმნა. მიეკუთვნება თუ არა ზმნა სრულყოფილ ან არასრულყოფილ ფორმას, მნიშვნელოვნად აისახება შესაძლო მონაწილეთა შემადგენლობაზე: წარსული და აწმყო ნაწილაკები რეგულარულად იქმნება არასრულყოფილი ზმნებიდან, ხოლო წარსული ნაწილაკები სრულყოფილ ზმნიდან.

ლიტერატურაში დომინირებს მოსაზრება, რომ მონაწილეები „თანმიმდევრულად ახორციელებენ ზმნის სახეობების მნიშვნელობის მთელ კატეგორიას“ [პეშკოვსკი 1928/2001: 128]. ზოგადად სწორია, ასეთი წარმოდგენა ქმნის ილუზიას, რომ კონკრეტული მონაწილეების კონკრეტული ასპექტური მნიშვნელობების სიმრავლე დაემთხვევა აწმყო და წარსული დროის „შესაბამისი“ სასრული ფორმების კონკრეტულ ასპექტურ მნიშვნელობებს, რაც მთლად ზუსტი არ არის ორში. ეხება - 1) მონაწილეობის ამა თუ იმ ასპექტურ ინტერპრეტაციას შეიძლება არ ჰქონდეს შესაბამისი სასრული ფორმა (იხ.) და 2) პირიქით, ასპექტური ინტერპრეტაცია, რომელიც არის სასრულ ფორმაში, შეიძლება არ იყოს ნაწილში (იხ. ).

6.1.1.1. მონაწილეთა ასპექტური ინტერპრეტაცია, რომელიც არ არსებობს შესაბამის სასრულ ფორმებში

რიგ შემთხვევებში მონაწილეები იღებენ სპეციფიკურ წაკითხვებს, რომლებიც არ არის „შესაბამის“ სასრულ ფორმებში. ამ ტიპის ყველაზე თვალსაჩინო შემთხვევაა წარსული დროის პასიურ მონაწილეებში არა მხოლოდ მოქმედებითი (დინამიური), არამედ სტატიკური ინტერპრეტაციების არსებობა, რომლებიც არ არსებობს ან დასუსტებულია შესაბამის სასრულ ფორმებში. ეს პრობლემა დეტალურად არის შემუშავებული იუ.პ.კნიაზევისა და ე.ვ.პადუჩევას კვლევებში, ძირითადად პრედიკატის შემადგენლობაში მონაწილეთა გამოყენების მასალაზე (მათ შემადგენლობაში მონაწილეთა მოკლე ფორმებს შეუძლიათ მიიღონ სრულყოფილი კითხვა) [კნიაზევი 1989], [კნიაზევი 2007: 486–490], [პადუჩევა 2004: 495–503]. თუმცა, პასიური წარსულის მონაწილეების ატრიბუტული გამოყენება იძლევა სტატიკური ინტერპრეტაციის საშუალებას:

(25) მოაის "აღორძინების" საიდუმლო, რომელიც მთლიანად დაკარგულია ამდენი საუკუნის განმავლობაში, დღეს შეიძლება კარგად იქნას გამოყენებული - მაგალითად, მშენებლობაში ელექტროგადამცემი კოშკების დამონტაჟებისას. ["ტექნოლოგია ახალგაზრდებისთვის" (1989)] - მოაის "აღორძინების" საიდუმლო ამდენი საუკუნის მანძილზე სრულიად დაკარგულია.

ასპექტური მნიშვნელობების გამოჩენის კიდევ ერთი შემთხვევა მონაწილეებში, რომლებიც არ არსებობს შესაბამის სასრულ ფორმებში, არის CB ზმნის წარსული დროის პასიური მონაწილეების უნარი, გამოიყენონ შეზღუდული მრავალჯერადი და არა მთლიანი მნიშვნელობით, კომბინაციაში. სიმრავლის გარემოებები [ხოლოდილოვა 2011: 84]:

(26) სახელი ა.ნ. აფანასიევს ყველა რუსი ადამიანი იცნობს, რადგან ჩვენი ბავშვობის ყველაზე საყვარელ და დასამახსოვრებელ წიგნს, მრავალჯერ წაკითხულ და გადაღებულ წიგნს ჰქვია „A.N. აფანასიევი. ზღაპრები“ (იანდექსი, [ხოლოდილოვა 2011: 84])

შედგენილი სასრული ფორმებით CB და NSW, სიმრავლის ზოგადი გარემოება შეუძლებელია, იხ. * ბევრჯერ წაიკითხეთ და გადაიკითხეთ.

6.1.1.2. ნაწილს აკლია ასპექტური ინტერპრეტაცია, რომელიც შესაძლებელია შესაბამისი სასრული ფორმებისთვის

სხვა სახის შეუსაბამობა მონაწილეობითი და სასრული ფორმების ასპექტურ პოტენციალს შორის არის სიტუაცია, როდესაც მონაწილეს არ აქვს გარკვეული ასპექტური წაკითხვები, რაც შესაძლებელია შესაბამისი სასრული ფორმებისთვის. ეს მოიცავს, სხვა საკითხებთან ერთად, NSV-ის წარსული დროის პასიური მონაწილეების უუნარობას "დანიშნონ მოქმედება მისი მიმდინარეობისას", უფრო სწორად, მათ სპეციალიზაციას გამოთქმაში "ზოგადი ფაქტობრივი, შეზღუდული მრავალჯერადი და სხვა რეტროსპექტული მნიშვნელობა". [კნიაზევი 2007: 489]. კორპუსში ჩაწერილი რამდენიმე მაგალითი, რომლებშიც ასეთი მონაწილეები გამოიყენება სხვა მნიშვნელობით, მაგალითად, იტერატიული (27) ან კონატიული, ეხება მე-18-მე-19 საუკუნეების ტექსტებს და ძირითადად არქაულად ჟღერს [Kholodilova 2011: 82].

(27) ... ამ საკუჭნაოების ზომის მტკიცებულება არის მოვალეობები, შეგროვებულიალექსანდრიაში ყოველწლიურად იმპორტითა და ექსპორტით, რომელიც, მიუხედავად იაფისა, 37 000 000 ლივრს აჭარბებდა. [ნ. ი.ნოვიკოვი. ზოგადად ვაჭრობის შესახებ (1783)]

გარდა ზემოაღნიშნულისა, შეიძლება აღინიშნოს, რომ რიგ შემთხვევებში მონაწილეები აღმოჩნდება შედარებადი ფუნდამენტურად ხელმისაწვდომი ასპექტური წაკითხვის სიმრავლის თვალსაზრისით შესაბამის სასრულ ფორმებთან, მაგრამ განსხვავდება მათგან შეზღუდვების ბუნებით. ამ მნიშვნელობების რეალიზება ან ფორმების სიხშირეების განაწილებაში სხვადასხვა ასპექტური ინტერპრეტაციით (იხ. [Knyazev 1989], [Kholodilova 2011: 85–86]).

6.1.2. დაპირება და დაბრუნება

როგორც მონაწილეთა ნაწილი, რეფლექსიურ პოსტფიქსს ყოველთვის აქვს ფორმა -სია, მაგრამ არა - კემპინგი, ვარიანტების განაწილების ზოგადი წესების საწინააღმდეგოდ -სია / -სს(იხ. განმეორება / პუნქტი 1.3. პოსტფიქსის ვარიანტები).

პასიური მონაწილეთა და პოსტფიქსის სუფიქსების ერთ სიტყვის ფორმაში კომბინაცია -სიარუსულ ლიტერატურულ ენაზე შეუძლებელია (მიუხედავად ამ პოსტფიქსის მნიშვნელობისა).

აქ მიღებული მიდგომით, მონაწილეთა ფორმირების პროცესი ზმნებიდან, რომელთა სასრულ ფორმებს არ აქვთ პოსტფიქსი. -სია, არასოდეს ახლავს ამ პოსტფიქსის გამოჩენა. ასეთი წარმონაქმნებისთვის გირავნობის კატეგორია ვლინდება რეალური და პასიური მონაწილეების დაპირისპირებაში. კერძოდ, პასიური წარსულის მოკლე ფორმები გამოიყენება ანალიზური პასიური ფორმების ფორმირებაში (იხ. პირობა).

სიტუაცია გარკვეულწილად უფრო რთულია ზმნების მონაწილეებთან, რომელთა სასრულ ფორმებში არის ფორმები რეფლექსური პოსტფიქსით.

იმ გარდამავალი (არარეფლექსური) ზმნებისთვის, რომლებშიც შესაძლებელია სასრული პასიური ფორმების ფორმირება რეფლექსური პოსტფიქსის დახმარებით, პასიური ქვეპარადიგმის ფარგლებში ასევე გვხვდება მონაწილეები რეალური მონაწილეების სუფიქსებით. ასე, მაგალითად, ზმნა განიხილოს, რომელსაც აქვს პასიური ხმის სასრული ფორმები ( განიხილება, განიხილებადა ა.შ.), რეალურად არის რეალური მონაწილეები ( ჭვრეტა, ჭვრეტა), და რეალური მონაწილეები, რომლებიც მიეკუთვნება პასიური ხმის ქვეპარადიგმას, აღინიშნება რეფლექსური პოსტფიქსით ( მომლოდინე,განიხილება). ამავდროულად, ამ უკანასკნელის ფორმირება აღწერილია, როგორც ორი შედარებით დამოუკიდებელი პროცესისგან შემდგარი: პასივაცია, რომელიც აღინიშნება პოსტფიქსით და რეალური მონაწილეების ფორმირება ნაწილობრივი სუფიქსების დახმარებით.

დაბოლოს, და რეფლექსური ზმნების უმრავლესობისთვის, რომლებშიც პოსტფიქსი არ არის დაკავშირებული ხმის კატეგორიის აღნიშვნასთან (და ფიქსირდება ყველა სასრულ ფორმაში), მონაწილეთა ფორმირება ასევე არ მოქმედებს ნიშანზე "რეფლექსურობა / შეუქცევადობა". (შდრ. სიცილიდა იცინის, იცინის; ვისწავლოთდა შემსწავლელი, შემსწავლელიდა ა.შ.). თუმცა, არსებობს ორი სახის გამონაკლისი:

ტიპის პასიური მონაწილეები დათანხმდა, კორელირირებულია რეფლექსურ სასრულ ზმნასთან ( ვეთანხმები), სმ. ;

ტიპის დიალექტური წარმონაქმნები სამუშაო(დან მუშაობა), სმ. .

6.1.2.1. შეუქცევადი პასიური მონაწილეები, რომლებიც დაკავშირებულია რეფლექსურ ზმნასთან

რუსულში არის პასიური მონაწილეების (ძირითადად წარსული დროის) სუფიქსები, რომლებიც მნიშვნელობით კორელაციაშია რეფლექსურ ზმნებთან (იხ. აგრეთვე დისკუსია [Knyazev 1989: 193–196], [Knyazev 2007: 533–551. ] და განსაკუთრებით [Kholodilova 2011: 40–48]). კორელაციის ეს მოდელი ყველაზე აშკარაა იმ შემთხვევებისთვის, როდესაც შესაბამისი ზმნის სასრული ფორმები რეფლექსიების გარეშე უბრალოდ არ არსებობს, შდრ. დათანხმდა, რომელიც შედარებულია მნიშვნელობით ვეთანხმები(შდრ. * მდგომარეობა), ან როცა თავად ასეთი რეფლექსური ზმნები არაკორელაციურია, ანუ არ არის დაკავშირებული შესაბამისი არარეფლექსიური ზმნებით, იხ. გიჟი(დაკავშირებული გაგიჟდეს, მაგრამ არა ერთად ერევა), დათანხმდა(დაკავშირებული შეთანხმების მიღწევა, მაგრამ არა ერთად დამთავრება), დაბნეული(დაკავშირებული დაბნევა, მაგრამ არა ერთად დაკარგავს). აქ ესმით მონაწილეობითი წარმონაქმნები, რომლებიც მნიშვნელობით ახლოსაა, უპირველეს ყოვლისა, რეფლექსურ ზმნებთან, თუმცა ისინი, თავის მხრივ, წარმოიქმნება კორელაციური არარეფლექსური ზმნებიდან ერთ-ერთი პროდუქტიული მოდელის მიხედვით. Ისე, შეყვარებულიეხება ზმნით აღწერილ სიტუაციას შეყვარება, მაგრამ არა აუცილებლად შეყვარება. და ბოლოს, არის აგრეთვე პასიური მონაწილეობითი წარმონაქმნები, რომლებიც გარკვეულ კონტექსტში მნიშვნელობით კორელირებულია ზუსტად რეფლექსურ ზმნებთან; დიახ, ნორმალური კომბინირებულიგამოყენებული იქნება იმ პირთან მიმართებაში, რომელიც თავად თმა დავივარცხნე(თუმცა არ არის საჭირო) გატეხილიშეიძლება მიუთითებდეს გარდამავალი ზმნით აღწერილ მიზეზობრივ სიტუაციაზე დამსხვრევა, მაგრამ გარკვეულ კონტექსტში მას შეუძლია შეიძინოს ზმნისათვის დამახასიათებელი დეკაუზაციური სემანტიკა ავარია(იხ. განმეორება / პუნქტი 2.3. დეკაუზური):

(28) ხშირად ასეთი ინტენსიური გამოყენებისას ხდება სხვადასხვა ავარია: გატეხილი ჯოისტიკი, ნაკაწრი ან თუნდაც გატეხილიროდესაც ეკრანი ეცემა, დინამიკები იშლება . (Yandex), მაგალითი [Kholodilova 2011: 44]

ზოგიერთი ეს ფორმირება აკმაყოფილებს ძირითად კრიტერიუმებს, რომლებიც გამოიყენება მონაწილეთა სხვა სიტყვიერი ზედსართავებისგან განსხვავების მიზნით (იხ.); უფრო მეტიც, მათ ახასიათებთ პროდუქტიულობის გარკვეული ხარისხი, რასაც მოწმობს მათი ვრცელი ფიქსაცია სასაუბრო და არაფორმალურ მეტყველებაში ( დაქირავებული; ყურებამდე დაბზარული; კითხვასთან დაკავშირებითWindows[ხოლოდილოვა 2011: 44–46]). ამრიგად, მათი ერთ-ერთი შესაძლო ინტერპრეტაცია არის ამ წარმონაქმნების განხილვა რეფლექსური ზმნების პასიურ მონაწილეებად. ამ მიდგომით, ამ ზღვრულ შემთხვევაში, როდესაც მონაწილეები იქმნება, დაბრუნების ინდიკატორი ამოღებულია, ისევე როგორც ეს ხდება მოქმედებების სახელების ფორმირებისას (შდრ., მაგალითად, სწრაფვა, სწრაფვა, შეხებადა ეცადე, ეცადე, შეეხო).

6.1.2.2. ტიპის დიალექტური და ხალხური წარმონაქმნები სამუშაო

დიალექტსა და უხარისხო მეტყველებაში ჩაწერილია ზოგიერთი ფორმირება, რომელიც ჰგავს აწმყო დროის ნამდვილ მონაწილეებს, მოკლებულია რეფლექსურ ინდიკატორს, მაგრამ მნიშვნელობით კორელაციაშია რეფლექსურ ზმნებთან: სამუშაო(= მუშა)გაცემა(= გამოჩენილი), ნაწილობრივ ჯდება(= შესაფერისი) და კიდევ სარეცხი(= სარეცხი):

(29) მე მინდა ავირჩიო ფონი სამზარეულოსთვის, ასე ამბობენ სარეცხი ფონი- საუკეთესო ვარიანტი სამზარეულოსთვის. (ფორუმი http://peredelka-forum.ru)

ასეთი ფორმების სტატუსი ბოლომდე არ არის ნათელი. როგორც ჩანს, ასეთი წარმონაქმნები ლიტერატურულ რუსულ ტექსტებში დიალექტური მეტყველების ან ხალხური ენის მიბაძვით შეაღწევს, მაშინ როდესაც საუბარია ცალკეული ფორმების გამოყენებაზე და არა პროდუქტიულ პროცესზე. სინამდვილეში, ასეთ შემთხვევებში ლიტერატურულ ტექსტებში მთავრდება არა საკუთრივ დიალექტური მონაწილეები, არამედ მათ საფუძველზე შემუშავებული ზედსართავი სახელები, ხშირად სტილისტურად შეღებილი.

6.1.2.3. განმეორებისა და გირავნობის ინტერპრეტაცია ნაწილებში

ასე რომ, ნორმალურ შემთხვევაში, რუსულ ენაში მონაწილეთა ფორმირება არ მოქმედებს ზმნების გენერირების შედეგად მემკვიდრეობით მიღებულ კატეგორიაზე "რეფლექსურობა / შეუქცევადობა". გამონაკლისი ეხება ზღვრულ შემთხვევებს, როდესაც მონაწილეთა ფორმირებას თან ახლავს დაბრუნების ინდიკატორის ამოღება სიტყვის ფორმის შემადგენლობიდან.

(33) დასვენება მინდაშენ, როგორც უნდა იმკურნალოს, იქნებ კიდევ იცხოვრა, ემუშავა... [ი. ი.კატაევი. გული (1928)]

(34) მისი დაქორწინდებოდა, თუნდაც ვიღაცისთვის, მაგრამ ის ტირშია ... [გ. შჩერბაკოვი. აჰ, მანია... (2002)]

თუმცა, საგულისხმოა, რომ მონაწილეთა შორის გაერთიანებულია იქნებოდა, აბსოლუტური უმრავლესობა რეალური წარსული მონაწილეებია; ამრიგად, ასეთი ანალიტიკური მონაწილე წარმონაქმნები პარალელურად აღმოჩნდება სუბიექტური განწყობის სასრული ფორმების პარალელურად (ფორმალური თვალსაზრისით, ნაწილაკების ერთობლიობას წარმოადგენს. იქნებოდაზმნის წარსული დროით). ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ასეთი კომბინაციები გარკვეულწილად არის შეყვანილი რუსული ზმნის ფორმების სისტემაში.

რეალური წარსულის მონაწილეთა გაერთიანებები ნაწილაკთან იქნებოდააღინიშნა ლიტერატურაში; ჩვეულებრივ ამბობენ, რომ ისინი ზღვრული ხასიათისაა და ამიტომ არ უნდა შედიოდნენ რუსული ენის ნაწილობრივ სისტემაში, იხ. „მხოლოდ რამდენიმე მწერალში გვხვდება და არ არის სალიტერატურო ენის ნორმა“ [გრამატიკა 1953: 510].

ჩვეულებრივ, ასეთ შემთხვევებში განხილულ მაგალითებში, საყრდენი ფორმით გამოხატული სიტუაცია ეხება არარეალის ზონას, ხოლო ნაწილაკს იქნებოდაროგორც მონაწილეობითი ბრუნვის ნაწილი, ის მხოლოდ განმეორებით (ზედმეტად) გამოხატავს ირეალურობის სემანტიკას. ასე, მაგალითად, შემდეგ მაგალითში იქნებოდა, როგორც ჩანს, შეიძლება გამოტოვდეს, როგორც მონაწილეობითი ბრუნვის ნაწილი, რადგან ეს მონაწილეობის ბრუნვა დაფარულია მარკერის ფარგლებით იქნებოდაძირითადი პუნქტიდან:

(35) მაგრამ მოიძებნებოდაიმ შემთხვევაში, პირი დათანხმდებოდაგასწიროთ სიცოცხლე ამ საოცარი ფილმის დაუსრულებელი ყურებისთვის? [თან. ალექსიევიჩი. თუთია ბიჭები (1984-1994)]

ოთხ კონსტრუქციული: მაგრამ ამ შემთხვევაში იქნებოდა ადამიანიდათანხმდა სიცოცხლე შესწირო?

ზემოთ (31) მაგალითში მთავარ პუნქტში არარეალურობა არ არის აღნიშნული, მაგრამ მთავარი წინადადების მნიშვნელობა ისეთია, რომ საუბარია გარკვეული კატეგორიის ინფორმაციაზე, რომლის იდენტიფიცირება დაგეგმილია, მაგრამ ჯერ არ განხორციელებულა; მონაწილეობითი ბრუნვის დახმარებით, ეს ინფორმაცია ხასიათდება მათი როლით სამომავლო შესაძლო სიტუაციაში. ასეთ შემთხვევებში ნაწილაკი ნაწილაკით იქნებოდაჩვეულებრივ ადვილად ცვალებადია აწმყო ნაწილთან, რომელსაც აქვს „უდროო“ მნიშვნელობა, შდრ. კონსტრუქციული:

(36) ამავდროულად, ყველა ძალისხმევა კეთდება ინფორმაციის იდენტიფიცირებისთვის ხელს უწყობსგადამცემის მუშაობაში ჩართული პირების იდენტიფიცირება და დაკავება.

რომ ზიარება მარკერის გარეშეა იქნებოდაშეუძლია „ატაროს სუბიექტურობის მუხტი“, ნათლად ჩანს შემდეგ მაგალითში:

(37) და ამ საშინელ, ფერმკრთალ ლურჯ დილაებში, ქუსლით ქალაქის უდაბნოში დაჭერით, წარმოვიდგინე კაცი, დაკარგულიმიზეზი, რადგან ის ნათლად იგრძნობს დედამიწის მოძრაობას. [AT. ვ.ნაბოკოვი. ჯაშუში (1930)]

აქ არის ზიარების ძირითადი ფორმა წარმოიდგინააყალიბებს ერთ-ერთი „შესაძლებელი სამყაროს“ კონტექსტს, ისე, რომ ნაწილაკის მიერ აღწერილი სიტუაცია (გონების დაკარგვა) მიეკუთვნება irealis-ის ზონას. თუმცა გამოყენებულია ფაქტობრივი მონაწილეობის ჩვეულებრივი ფორმა; თუმცა საყურადღებოა, რომ ეს ნაწილაკი თავად ემსახურება ქვემდებარე წინადადების საყრდენ ფორმას, რომელშიც უკვე გამოყენებულია სასრული ფორმა, ხოლო ქვემდებარე განწყობის ფორმა ( დაიწყებდა). ამდენად, ქვემდებარეს საფუძველზე ფორმალურად მონიშვნის გარეშე, ნაწილაკი შესაძლოა შეესაბამებოდეს ქვემდებარე განწყობის სასრული ფორმების სემანტიკას.

ასე რომ, განხილულ შემთხვევებში, ნაწილაკი იქნებოდაროგორც მონაწილე ბრუნვის ნაწილი არჩევითია. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, უნდა ვაღიაროთ, რომ ჩვეულებრივი მონაწილეები, ნაწილაკთან კომბინაციის გარეშე იქნებოდა, პრინციპში შეიძლება ეხებოდეს სიტუაციებს, რომლებიც დამოუკიდებელ პუნქტში გამოისახება ქვემდებარე ფორმების გამოყენებით. ლ.პ. კალაკუტსკაია ასეთ აზრამდე მიდის ამ ტიპის მაგალითების გაანალიზების შემდეგ წავიკითხავ ნებისმიერ წიგნს, რომელიც მისი კალმიდან გამოვა. იგი აღნიშნავს, რომ ასეთი კონსტრუქციები ურთიერთშემცვლელია ამ ტიპის კონსტრუქციებთან მე წავიკითხავდი ნებისმიერ წიგნს, რომელიც მისი კალმიდან გამოვიდოდადა რომ „ასეთი კონსტრუქციების მნიშვნელობა მთლიანად დაფარულია სიტყვიერი განწყობის ჩვეულებრივი გამოყენების მნიშვნელობით“ [კალაკუტსკაია 1971: 11].

თუმცა, ზოგჯერ ნაწილაკების გამოყენება იქნებოდაროგორც მონაწილე ფრაზის ნაწილი, როგორც ჩანს, გრამატიკულად სავალდებულოა. ეს შეიმჩნევა, როდესაც სიტუაციის რომელიმე მონაწილე, გამოხატული მხარდაჭერის ფორმით, ხასიათდება მონაწილეობითი ბრუნვის დახმარებით იმ როლით, რომელსაც ის შეასრულებდა სხვა სიტუაციაში, ხოლო ეს სხვა სიტუაცია აღმოჩნდება სიტუაციის წარმოსახვითი მოდიფიკაცია. გამოხატული მხარდაჭერის ფორმით.

(38) თეთრი პერანგის საყელო ჩაჭრილი იყო მუქი მაქმანით: დეტალი, სხვა გარემოებებში ელეგანტური ჩანს, სოფლის სკოლის ზღურბლზე მაინც უცნაურად გამოიყურებოდა - თითქოს მასწავლებელმა მთლიანად გადაწყვიტა თავის ჩამოხრჩობა... [მ. დიაჩენკო, ს.დიაჩენკო. ჯადოქრებს ყველაფერი შეუძლიათ (2001)]

(39) ლენას ნაბიჯები, შუადღე ჩამქრალი იქნებოდაქუჩის ხმაურში, როგორც ხალიჩაში, ახლაც უმოწყალო შლაკები აჟღერდა. [ტ. ნაბატნიკოვი. კატის დაბადების დღე (2001)]

განსაკუთრებით საყურადღებოა ისეთი გარემოებების გამოყენება, რომლებიც ცალსახად მიუთითებენ განსხვავებებს სიტუაციის თვისებებს, გამოხატულ მხარდაჭერის ფორმასა და „წარმოსახვით“ სიტუაციას შორის: სხვა გარემოებებშიპირველ მაგალითში, შუადღემეორეში (მეორე წინადადების მნიშვნელოვნების პირობა არის სიტუაცია ლენას ნაბიჯები უმოწყალო შლაკებით გაისმა.არ ტარდება დღის განმავლობაში).

საინტერესოა, რომ ასეთი გამოყენება სრულად შეესაბამება მონაწილეთა ინტერპრეტაციას, როგორც რელატივიზაციის ერთ-ერთ საშუალებას, რომელშიც, კერძოდ, ზოგიერთი დამოუკიდებელი პუნქტი მოთავსებულია მონაწილეობით ბრუნვასთან შესაბამისობაში (იხ.). ასე რომ, მაგალითად, იმისათვის, რომ ბოლო წინადადება იყოს მნიშვნელობის მქონე, აუცილებელია, რომ შემდეგი აწყობილი დებულება სუბიექტური განწყობის სასრული ფორმით იყოს ჭეშმარიტი:

(40) შუადღისას ლენას ნაბიჯები ქუჩის ხმაურში ჩაქრებოდა.

უფრო მეტიც, აღწერილ შემთხვევებზე, უძრავი წარსული ნაწილაკი ნაწილაკთან იქნებოდააღმოჩნდება, რომ ეს არის მხოლოდ გარკვეულწილად მისაღები რელატივიზაციის სტრატეგია მონაწილეების გამოყენებით (კონსტრუირებული მაგალითები ჩვეულებრივი, არასუბიუნქციური მაგალითებით საოცრად განსხვავდება სემანტიკაში ფიქსირებული კონსტრუქციისგან: ნაბიჯები,დღისით ხმაურში ჩაქრა ქუჩები...;დღის განმავლობაში ქუჩის ხმაურში ნაბიჯები ქრებოდა...).

ასე რომ, რუსულში მონაწილეები შეუთავსებელია არც იმპერატივის მნიშვნელობასთან და არც იმპერატივის გრამასთან. ზოგიერთ შემთხვევაში, ჩვეულებრივ მონაწილეებს შეუძლიათ გამოხატონ სიტუაციები, რომლებიც დამოუკიდებელ პუნქტში გამოიხატება სუბიექტური განწყობის ფორმებით (ამგვარად, ინდიკატიური და სუბიექტური განწყობის სემანტიკური დაპირისპირება ნაწილობრივ განეიტრალება ნაწილობრივ ზონაში). ამავდროულად, აღირიცხება სტრუქტურების გამოყენების შემთხვევები, რომლებიც შეიძლება განიმარტოს, როგორც სუბიექტური განწყობის რეალური მონაწილეები (ეს არის წარსული დროის ჩვეულებრივი რეალური მონაწილეებისა და ნაწილაკების კომბინაციები. იქნებოდა). უფრო მეტიც, ზოგიერთ შემთხვევაში ეს კონსტრუქცია აღმოჩნდება ერთადერთი შესაძლო მონაწილეობითი რელატივიზაციის სტრატეგია (თუმცა, უნდა გვახსოვდეს, რომ რელატივიზაციის სხვა საშუალებები შეიძლება გამოყენებულ იქნას შესაბამის კომუნიკაციურ სიტუაციებში; უფრო მეტიც, სავსებით შესაძლებელია წარმოვიდგინოთ, რომ ამ სიტუაციებში მომხსენებლები შეუძლია სტატისტიკურად თავიდან აიცილოს რელატივაციით კონსტრუქციების გამოყენება).

6.1.4. დრო

რუსული მონაწილეების ტრადიციული სახელები, როგორც ჩანს, მიუთითებს იმაზე, რომ ისინი გამოხატავენ დროის კატეგორიას. ამასთან, უნდა გვახსოვდეს, რომ აწმყოსა და წარსულის მონაწილეთა სემანტიკური დაპირისპირება (ამა თუ იმ დროის მონაწილეთა არჩევის წესები) არ არის იდენტური ზმნის სასრულ ფორმებში აწმყოსა და წარსულის დაპირისპირების, იხ. მკაცრად რომ ვთქვათ, მონაწილეთა დრო არ არის სრულიად იგივე კატეგორია, როგორც ზმნის ჩვეულებრივი დრო (სასრული ფორმები). ნაწილობრივი სისტემის ფარგლებში დრო იქცევა როგორც კლასიფიკაციული კატეგორია, უპირისპირდება აწმყო და წარსული დროის მონაწილეებს, იხილეთ მათ შესახებ რეალური ნაწილაკი / გვ.1. აწმყოსა და წარსული დროის ნამდვილ მონაწილეთა და პასიური მონაწილეთა შეპირისპირება / პუნქტი 1. აწმყოსა და წარსული დროის პასიური მონაწილეთა შეპირისპირება).

6.2. მონაწილეთა ფლექციური კატეგორიები

ნაწილთა ფლექსიაზე საუბრისას იგულისხმება ზმნის ფორმების პარადიგმის ის ფრაგმენტი, რომელსაც აერთიანებს საერთო მონაწილეობითი ფუძე. ამრიგად, მონაწილეთა ფორმები თამაშობს, მოდისან აღნიშნულიაყველა სინთეტიკური სიტყვის ფორმაა აღიარებული, რომლებშიც გვხვდება ფუძეები თამაში, მოდისდა აღნიშნული -შესაბამისად, და არა მხოლოდ ამ ფორმებს, რომლებსაც შეუძლიათ ატრიბუტური ფუნქციის შესრულება (თუმცა ეს ფუნქცია გამოიყენება მონაწილეთა განსაზღვრისას).

ზემოთ, რეალური და პასიური მონაწილეების, აგრეთვე წარსული და აწმყო ნაწილაკის დაპირისპირება ასევე შემოღებულ იქნა მათი ატრიბუტიურ ფუნქციაში გამოყენების საფუძველზე (იხ.,). თუმცა, ტრადიციული ნაწილაკების აღნიშვნები ვრცელდება ყველა მონაწილე ფორმაზე ერთი და იგივე ფუძის მქონე; ასე, მაგალითად, ყველა სიტყვის ფორმა ფუძით აღნიშნული -(არა მხოლოდ სრული ფორმები აღნიშნულია, აღნიშნულია, აღნიშნულიადა ა.შ. მაგრამ მოკლე ფორმები აღნიშნულია, აღნიშნულია, აღნიშნულიადა აღნიშნულია) ითვლება პასიური წარსულის ფორმებად.

თუ ზმნებისთვის დამახასიათებელი ზოგიერთი კატეგორიები გამოიხატება ნაწილაკის ფუძეების შემადგენლობაში (იხ.), მაშინ ნაწილაკის ფლექსიის დახმარებით გამოიხატება ზედსართავი სახელებისთვის დამახასიათებელი ფლექსიური კატეგორიები: სქესი, რიცხვი, შემთხვევა და ანიმაცია; ასევე, გარდა ყველა მონაწილეობისთვის დამახასიათებელი სრული (ატრიბუტიული) ფორმებისა, პასიურ მონაწილეებს ასევე აქვთ მოკლე (პრედიკატიული) ფორმები, იხილეთ მათი ფორმირების შესაძლებლობა სხვადასხვა ტიპის მონაწილეებისთვის).

მრავალი ზედსართავი სახელისთვის დამახასიათებელი შედარების სინთეზური ან ანალიტიკური ხარისხების ფორმირება სათანადო ნაწილებში, როგორც წესი, შეუძლებელია. ასეთი წარმონაქმნების შესაძლებლობა ერთ-ერთი გამოვლინებაა [Isachenko 1965/2003: 540] (მაგ. უფრო საყვარელი, დაფასებული[ხოლოდილოვა 2011: 11], უფრო აყვავებული სახეობა, ყველაზე გამოჩენილი მეცნიერი[ბოგდანოვი და სხვები 2007: 534]).

6.3. მონაწილეთა სინტაქსური ფუნქციები

ეს განყოფილება განიხილავს სინტაქსურ ფუნქციებს, რომლებიც მონაწილეობით წინადადებებს შეუძლიათ შეასრულონ წინადადებაში. აქ ჩვენ გამოვიყენებთ ზედსართავი ლექსემებისთვის შემოთავაზებულ კალკულუსს და 5 ტიპის გამოყენების ჩათვლით, რომლებიც ორგანიზებულია მოწესრიგებულ სემანტიკურ რუკაში. თუ ამ ხუთ ტიპს აწყობთ პრედიკატიურობის გაზრდის მიზნით, მაშინ თანმიმდევრულად უნდა გაითვალისწინოთ:

1) შემზღუდველი გამოყენება ( მე-2 ტიპის პოლიოვირუსის შტამით ინფიცირებული მაიმუნი არ დაავადდა), სმ. ;

2) გამოყენებული არაშემზღუდავი გამოყენება ( სიძულვილით დაბრმავებული ირინა არც კი თვლიდა მას), სმ. ;

3) გამოსახულების გამოყენება ( დატვირთული დაბრუნდა), სმ. ;

5) სათანადო პრედიკატიული გამოყენება ( კარი ღია იყო), სმ. .

პარალელურად განიხილება ნაწილთა სრული ან მოკლე ფორმების გამოყენების საკითხი.

6.3.1. გამოყენება: შემზღუდველი და შეუზღუდავი

როგორც ამ სტატიის დასაწყისში იყო გამოყენებული, ნებისმიერ მონაწილეს შეუძლია იმოქმედოს ატრიბუტულ მდგომარეობაში, ანუ როგორც შეთანხმებული განმარტება. სხვა განმარტებების მსგავსად, მონაწილეები შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც შემზღუდველი და არაშემზღუდავი (აპოზიტიური) ატრიბუტები. პირველ შემთხვევაში, ნაწილაკის დახმარებით ვიწროვდება წვერის არსებითი სახელით აღნიშნულ რეფერენტთა სიმრავლე (მასზე დამოკიდებული სხვა განსაზღვრებები):

(41) მე-2 ტიპის პოლიოვირუსის შტამით ინფიცირებული მაიმუნი არ დაავადდა, მაგრამ ავადმყოფობის მე-16 დღეს იზოლირებული მე-3 ტიპის პოლიოვირუსის შტამით დაავადდა მაიმუნი. ["ვირუსოლოგიის საკითხები" (2002)]

მონაწილეთა შემზღუდველი გამოყენებით, პრედიკატიული დასაწყისი მათში ყველაზე ნაკლებად ვლინდება, რადგან შესაბამისი ფორმების მნიშვნელობა არ შედის მტკიცების ზონაში (მაგალითად, ის ფაქტი, რომ ორი განსხვავებული მაიმუნი დაინფიცირდა ორი განსხვავებული შტამით. მოცემულ მაგალითში ვირუსები არ შედის მტკიცების ზონაში) და სიტუაცია, რომელიც აღინიშნება ნაწილაკით, გამოიძახება გარკვეული ობიექტების (მოყვანილ მაგალითში მაიმუნების) მითითების გასარკვევად. შემზღუდველი მონაწილეები და მონაწილეობითი ფრაზები არ შეიძლება წრფივად განცალკევდეს იმ სახელობითი ჯგუფისგან, რომელსაც ისინი შეესაბამება.

მეორე შემთხვევაში, ანუ მონაწილეთა აპოზიტიური (არაშემზღუდველი) გამოყენებით, მოხსენებულია შეცვლილი სახელწოდების ზოგიერთი მახასიათებელი, ხოლო მითითების შევიწროება არ შეინიშნება. კერძოდ, როგორც სხვა მოდიფიკატორების შემთხვევაში, მონაწილეები, რომლებიც ცვლიან ცალკეულ სახელებს ან სასრულ ნაცვალსახელებს, შეიძლება მხოლოდ შეუზღუდავად იყოს ინტერპრეტირებული:

(42) სიძულვილით დაბრმავებული ირინა არც კი უყურებდა მას. [AT. ტოკარევი. საკუთარი სიმართლე (2002)]

როგორც წესი, არაშემზღუდავი განმარტებები გამოიყენება გარკვეული ფონური, გვერდითი ინფორმაციის გადმოსაცემად, ხშირად ასეთ შემთხვევებში დამყარებულია დამატებითი სემანტიკური კავშირები მონაწილეობის შინაარსსა და ძირითადი პუნქტის შინაარსს შორის - მიზეზობრივი, შეღავათიანი და ა.შ. ასეთ შემთხვევებში ხდება მონაწილეობითი პუნქტის ინტონაციური იზოლაცია; წერილობითი წყაროების მიხედვით, ძნელია იმის დადგენა, თუ კონკრეტულად რომელ შემთხვევებშია სავარაუდო ასეთი გამოყოფა, თუმცა, ნაწილობრივი წინადადებების პრეპოზიტიური გამოყენების შემთხვევები გარკვეულწილად მიუთითებს: შემზღუდავი წინადადებისა და მონაწილე ფრაზებისგან განსხვავებით, არაშემზღუდავი მონაწილეები და მონაწილეობითი ფრაზები. წერილობით გამოყოფილია შეცვლილი სახელობითი ჯგუფისგან მძიმით:

(43) ვენიზელოსის გადაწყვეტილებით გაოცებულმა მეფე კონსტანტინეს სჯეროდა, რომ ეს მობილიზაცია ჯერ კიდევ არ განხორციელდებოდა ცენტრალური ძალების წინააღმდეგ. [მაგრამ. კ.კოლენკოვსკი. დარდანელის ოპერაცია (1930)].

შემზღუდავი ნაწილებისა და მონაწილეობითი ფრაზებისაგან განსხვავებით, არაშემზღუდველ ნაწილებსა და ფრაზებს შეუძლიათ წრფივად „მოშორდნენ“ თავიანთი წვეროების სახელებს (ამავდროულად, ისინი კვლავ აკავშირებენ მათთან შეთანხმებულ ურთიერთობას).

(44) ფიჭვები ყრუდ ღრიალებდნენ, ქარმა ირყევა და მხოლოდ კოდალა მუშა აწეწა და სადღაც ზემოთ, თითქოს სურდა დაბალ ღრუბლების დაჭერა და მზის ნახვა... [S. კოზლოვი. მართალია ჩვენ ყოველთვის ვიქნებით? (1969-1981)]

6.3.2. გამოსახულების გამოყენება

ეგრეთ წოდებული „გამოსახულებები“, რომლებშიც პრედიკატიულობა კიდევ უფრო გამოხატულია, უერთდებიან არაშემზღუდველ გამოყენებას (იხ.). დეპიქტივები არის სტრუქტურების ისეთი გამოყენება, რომლებიც ატრიბუტული ხასიათისაა, როდესაც:

ა) არის რაღაც რეფერენტი, რომელიც სემანტიკური აქტანტია მთავარ პრედიკაციაში, ანუ პრედიკაციაში, რომელსაც სათავეში უდგას დამხმარე ზმნა;

ბ) ატრიბუტიული ფორმა (მეორადი პრედიკაცია) არ ქმნის ერთ კომპონენტს შესაბამისი სახელწოდებით;

გ) ამავდროულად, ატრიბუტული ფორმა აღწერს გარკვეულ სიტუაციას, რომელიც ხდება დამხმარე ზმნით გამოხატული მოქმედების განხორციელების მომენტში.

განმარტება from გამოიყენება აქ, იხილეთ ასევე).

ზედსართავების მსგავსად, მონაწილეები შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც გამოსახულების ნაწილი. ზედსართავი სახელის მსგავსად, გამოსახულების მონაწილეები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ან იმავე შემთხვევაში, როგორც არსებითი ფრაზა, რომელიც აღნიშნავს შესაბამის რეფერენტს მთავარ პუნქტში (45), ან ინსტრუმენტულ ფორმაში (46), ინსტრუმენტული ინსტრუმენტული გამოყენებისთვის, იხილეთ ინსტრუმენტული / პუნქტი 2.3.12. უფრო მეტიც, ორივე შემთხვევაში ისინი შეესაბამება ცენტრალურ მონაწილეს სქესის და რაოდენობის კატეგორიებში:

(45) თავად დატვირთული დაბრუნდაროგორც მატარებლის გადამტანი. [იუ. ნაგიბინი. Riot Island (1994)]

(46) მიეცით ტოლმა მორწყულიწვენი, რომელიც წარმოიქმნა ჩაშუშვის დროს. [ნაციონალური სამზარეულოს რეცეპტები: სომხეთი (2000-2005)]

როგორც ჩანს, შემთხვევის თანმიმდევრული დეპიქტივები თანდათან ცდება ხმარებიდან: ინსტრუმენტულ საქმეში მონაწილეობითი დეპიქტივები დომინანტური ხდება. ამ ორ ვარიანტს შორის არჩევის მარეგულირებელი ფაქტორებისთვის იხილეთ, სხვა საკითხებთან ერთად, [რახილინა, კუზნეცოვა პრესაში].

ნაწილაკების გამომსახველობითი გამოყენება მრავალი თვალსაზრისით ჰგავს ე.წ. დამატებითი გამოყენება (როგორიცაა დაინახა ის სახლიდან გასული), სმ. .

6.3.3. დამატებითი გამოყენება

მონაწილეთა დამატებითი ფუნქციის შესახებ საუბარია იმ შემთხვევებში, როდესაც მონაწილეები ავსებენ აღქმის ან, ნაკლებად ხშირად, გონებრივი აქტივობის ზმნების სემანტიკურ ვალენტობას.

(47) მან დაინახა მისი მკაცრი, გაბედული პირდაპირობა, მისი შთაგონება; დაინახა, როგორ კითხულობდალექსები; დავინახე, როგორ სვამდა საფაღარათო საშუალებებს. [AT. გროსმანი. ცხოვრება და ბედი (1960)]

მონაწილეთა დამატებითი ხმარებით ნაწილაკით აღნიშნულ სიტუაციაში მონაწილე ერთ-ერთი რეფერენტი რეალიზდება, როგორც მთავარი ზმნის სინტაქსური აქტანტი; ასე რომ, (48)-ში მქრქალიიკავებს პირდაპირი ობიექტის პოზიციას საყრდენი ფორმაში იფიქრე. ამ მხრივ, ასეთი კონსტრუქციები მსგავსია გამომსახველობითი მონაწილეობითი კონსტრუქციების (იხ.). ამ ორი ტიპის სტრუქტურებს შორის მთავარი განსხვავება ეხება იმ ფაქტს, რომ გამომსახველობითი გამოყენებისას სახელის რეფერენტი აღმოჩნდება არა მხოლოდ სინტაქსური, არამედ მთავარი პრედიკაციის სემანტიკური აქტანტი, ხოლო ნაწილაკით აღნიშული სიტუაცია არის. არ შედის დამხმარე ფორმის აქტანტურ სტრუქტურაში. ასე რომ, მაგალითად (45), ზმნის აქტანტი დაბრუნდიარის არის ის, მაგრამ არა იმ სიტუაციაში, რომელიც აღწერილია მონაწილეობით დატვირთული(ამ თვისების შედეგია ის, რომ, როგორც წესი, გამოსახულების კომპოზიციაში მონაწილე ფრაზა შეიძლება გამოტოვდეს გრამატიკული სისწორის დარღვევის გარეშე). დამატებითი გამოყენებისას, პირიქით, საყრდენი ფორმის აქტანტური სტრუქტურა მოიცავს სიტუაციას, მაგრამ არა სახელის რეფერენტს. ასე რომ, მაგალითად (48) მქრქალიარ არის ზმნის სემანტიკური აქტანტი იფიქრე(თუმცა ეს მისი პირდაპირი შემავსებელია); ზმნა იფიქრეაქვს სენტენციალური აქტანტი, რომელიც შეიძლება გამოიხატოს კონსტრუქციით სტაინი შედის ... ხუთეულში. ამგვარ კონსტრუქციებში მონაწილეობითი ფრაზის გამოტოვება იწვევს გრამატიკულ შეცდომებს (* ამან საფუძველი მისცა იმ წლებში სტაინის განხილვისთვის) ან საყრდენი ფორმის აქტანტური სტრუქტურის მნიშვნელოვანი ცვლილება ( დაინახა, როგორ კითხულობდა პოეზიას= "მე დავინახე ლექსების წარმოთქმისას", ¹ "მე დავინახე").

თანამედროვე რუსულ ენაში, დამატებითი ფუნქციით გამოყენებული მონაწილეები თითქმის ყოველთვის იღებენ ინსტრუმენტული შემთხვევის ფორმას და ეთანხმებიან „მათ“ ​​მონაწილეს სქესითა და რიცხვით, როგორც მოცემულ მაგალითებში.

წინა პერიოდის ტექსტებში, აღქმის ზმნებით კომპლემენტარულ კონსტრუქციაში დომინირებდა სტრატეგია, რომლის დროსაც მონაწილე ეთანხმებოდა შემთხვევაში „საკუთარი“ არსებითი ფრაზას, ანუ იმ ჯგუფს, რომელთანაც ნაწილაკი დაკავშირებულია მნიშვნელობით. თუ გავითვალისწინებთ, რომ ძირითადად საუბარია ნაწილაკის გარდამავალ ზმნებზე დაქვემდებარების ვითარებაზე, ფაქტობრივად, ასეთ კონსტრუქციებში გამოიყენებოდა ბრალდებულის ბრალდების ფორმა:

(49) პუშკინი, მისი დაცემის დანახვაისროლა პისტოლეტი და დაიყვირა: "ბრავო!" [AT. ა.ჟუკოვსკი. წერილი S.L. პუშკინს (1837)]

თანამედროვე ტექსტებში, ასეთი კონსტრუქცია ძალიან იშვიათად გამოიყენება, თუმცა გამოყენების იზოლირებული მაგალითები ჯერ კიდევ არის ჩაწერილი:

(50) მაგრამ ერთ დღეს ცხენის ეზოში მდგარი დავინახედა მისი ფეხები ტალახით იყო მოფენილი. [იუ. აზაროვი. ეჭვმიტანილი (2002)]

რამდენად სწრაფად შეიცვალა გამოყენება გრამატიკის ამ ფრაგმენტში, ილუსტრირებულია შემდეგ ცხრილში მოცემული მონაცემებით. აქ მოცემულია მაგალითების რაოდენობა მოთხოვნილ კორპუსიდან: ზმნა იხილეთ(ნებისმიერი ფორმით) + ნაცვალსახელები არის ის, ის არისან მათბრალდებითი საქმის სახით + მონაწილეობითი ბრალდების ან ინსტრუმენტული საქმის სახით. ხელით ამოღებულია "ნაგავი", ანუ მაგალითები, რომლებშიც მონაწილე ჯერ კიდევ არ ასრულებს დამატებით ფუნქციას.

ცხრილი 1. მონაწილეები ზმნის შემავსებელ ფუნქციაში იხილეთსხვადასხვა ეპოქის ტექსტების მიხედვით: შეთანხმებული მონაწილეები და მონაწილეები ინსტრუმენტულ საქმეში

ცხრილში მოცემული მონაცემების მიხედვით, ჩანს, რომ შემობრუნება XIX საუკუნის შუა ხანებში მოხდა - დაახლოებით ამ დროიდან მონაწილეები ზმნის შემავსებელ ფუნქციაში. იხილეთსწრაფად გადის ხმარებიდან. გარდა ამისა, 1-ლი ცხრილის მონაცემები აჩვენებს, რომ დროთა განმავლობაში, დამატებითი მონაწილეების საერთო სიხშირე (ყოველ შემთხვევაში ზმნით იხილეთ) მცირდება (წყვილი განსხვავებები პერიოდებს შორის არის სტატისტიკურად მნიშვნელოვანი, χ2 ტესტი, ორივე შემთხვევაში p<.05).

გონებრივი აქტივობის ზმნებით (როგორიცაა, მაგალითად, იფიქრე, დაიჯერე, ვივარაუდოთკორპუსში ასახული რუსული ენის განვითარების ყველა ეტაპზე, დამატებითი ფუნქციის მონაწილეები გამოიყენებოდა მხოლოდ ინსტრუმენტულ შემთხვევაში:

(51) დიდი ხნის განმავლობაში ჩვენ მას გატაცებულად მივიჩნევდით იმ ადამიანების მიერ, რომლებიც აქ გეძებდნენ შენ და შენს მეუღლეს [ვ. ტ.ნარეჟნი. ბურსაკი (1822)]

აქამდე ჩამოთვლილ ყველა შემთხვევაში (ანუ შემზღუდველი და არაშემზღუდავი აპლიკაციური ხმარებით (იხ.), ისევე როგორც გამოსახულ (იხ.) და დამატებით კონსტრუქციებში), მონაწილეები გამოიყენება თითქმის ექსკლუზიურად სრული სახით (იშვიათი და ზოგადად არქაულისთვის. გამონაკლისები, იხ.. [ხოლოდილოვა 2011: 24]).

6.3.4. პრედიკატიული გამოყენება

დაბოლოს, მონაწილეები შეიძლება იყოს პრედიკატის ნაწილი, ანუ მათი გამოყენება შესაძლებელია პრედიკატიურად. გამოყენების ეს კლასი მოიცავს კომბინაციებს დამაკავშირებელ ზმნასთან იყოსდა ნახევრად დაწყვილებული ზმნები ( გახდეს, ჩანსდა ა.შ.).

როგორც ზედსართავი სახელების შემთხვევაში, მხოლოდ ამ სინტაქსურ პოზიციაშია რეალურად გამოყენებული მოკლე ფორმები, თუმცა მოკლე და სრული ფორმების თანაფარდობა ცალკე უნდა იყოს განხილული სხვადასხვა ტიპის მონაწილეებისთვის. გარდა ამისა, პრედიკატის ნაწილის სახით მოქმედების უნარის თვალსაზრისით, ისინი მნიშვნელოვნად განსხვავდებიან. ყველა ტიპის მონაწილეები განსხვავებულად იქცევიან პრედიკატიულ პოზიციაში:

6.3.4.1. რეალური წარსული მონაწილეები პრედიკატიულ პოზიციაში

ლიტერატურულ ენაში წარსული დროის რეალური მონაწილეები პრედიკატიულ პოზიციაში შეზღუდულია გამოყენებული. ამავდროულად, კორპუსში არ არის დაფიქსირებული ასეთი მონაწილეების მოკლე ფორმების არც ერთი საიმედო გამოყენება (შდრ. * ცეცხლი ჩააქრესდა ა.შ.).

რაც შეეხება რეალური წარსულის მონაწილეთა სრულ ფორმებს, ისინი ზოგჯერ გამოიყენება პრედიკატიულ პოზიციაში, მაგრამ ძირითადად ეს არის არატრანსციალური ზმნების CB მონაწილეები, რომლებიც აღნიშნავენ მდგომარეობის ცვლილებას, ხოლო გამოიყენება დამოკიდებულების გარეშე. ასეთი მონაწილეებისთვის, ჩვეულებრივ, შეიძლება ვისაუბროთ ზედსართავობის გარკვეულ ხარისხზე (იხ. სიტუაციის ბუნებრივ ზღვარს მიღწევის შედეგად, როგორც შემდეგ ორ მაგალითში:

(52) ასე რომ, დაახლოებით 50% ხეების გვირგვინებში მიწის ხანძრის შემდეგ, ნემსები გაყვითლებული იყო. ["სატყეო მეურნეობა" (2004)]

(53) მე არც კი ვიცი იმ მდინარის სახელი. ტალახიანი იყო არაღრმა. გველივით დაცოცავდა მოლიპულ ნაპირებს შორის. [ე. ხაეცკაია. ბაბილონის ლურჯი ჭრიჭინები / ენკიდუს პოვნა (1997)]

როგორც სხვა ტიპის რთული სახელობითი პრედიკატის შემთხვევაში, ამ კონტექსტში, გამოკვეთილი კავშირებით, შესაძლებელია როგორც ინსტრუმენტული (52) ისე სახელობითი ნაწილაკი (53); პირველი შესაძლებლობა უფრო ხშირად რეალიზდება.

6.3.4.2. რეალური აწმყო მონაწილეები პრედიკატიულ პოზიციაში

აწმყო დროის რეალური მონაწილეების გამოყენება პრედიკატის ნაწილად დამაკავშირებელი ზმნით იყოსთითქმის ყოველთვის საუბრობს ზედსართავი სახელის ამა თუ იმ ხარისხზე ( მუზეუმი გასაოცარი იყო, სიახლე იყო აბსოლუტური). თუმცა, ამ პოზიციაში აწმყო დროის რეალური მონაწილეების გამოყენების (რამდენიმე) შემთხვევა განხილულია [ბოგდანოვი 2011: 108–111], შდრ. ამ ნაშრომში მოცემული შემდეგი მაგალითი:

(54) ხალხი ქარხანაში იყოკითხვა, "ვარსკვლავი" შეიყვარეს და ნებით გამოიწერეს. (ინტერნეტიდან)

A.V. Bogdanov აღნიშნავს, რომ ასეთ პოზიციაში მონაწილეებს არ შეუძლიათ ჰქონდეთ ჩვეულებრივი სიტყვიერი დამოკიდებულები [ბოგდანოვი 2011: 111], რაც ჩვეულებრივი გაგებით არის მხოლოდ ზედსართავი სახელის ერთ-ერთი გამოვლინება.

თუმცა, აწმყო დროის რეალური მონაწილეები გარკვეულწილად თავისუფლად გამოიყენება ნახევრად შეწყვილების ზმნებთან, მაშინ როცა ასეთ კონტექსტში აღარ მოქმედებს დამოკიდებულების არსებობის შეზღუდვა, ანუ შესაბამისი ფორმაციები აუცილებლად აღარ გამოიყენება ზედსართავ მნიშვნელობებში. :

(55) ამავე დროს, იგი გაიჭედა და ასწია ზედა ტანი ისე, რომ ღირდა ჩანდაუკანა ფეხებზე. [იუ. ო.დომბროვსკი. მაიმუნი თავის ქალაზე მოდის (1943-1958)] - შდრ. ??? ღირდაუკანა ფეხებზე

ფაქტობრივად, აწმყო დროის რეალურ მონაწილეებს თანამედროვე რუსულში არ აქვთ მოკლე ფორმები. ასეთი ფორმების ფორმირების შესაძლებლობა ერთეულებში, რომლებსაც აქვთ აწმყო დროის რეალური მონაწილეების მორფემული სტრუქტურა, მათი ზედსართავი სახელის გამოვლინებაა (იხ.), შეადარეთ, მაგალითად, ისეთი კონსტრუქციების ხსენება, როგორიცაა ის ძალიან მცოდნეა in [Isachenko 1965/2003: 543], [Bogdanov 2011: 109].

6.3.4.3. პასიური აწმყო მონაწილეები პრედიკატიულ პოზიციაში

აწმყო დროის პასიური მონაწილეების მოკლე ფორმები, პრინციპში, შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც პრედიკატების ნაწილი დამაკავშირებელი ზმნით. იყოსთუმცა, თანამედროვე ენაში ისინი იშვიათად გამოიყენება ამ გზით და ჩვეულებრივ ჟღერს არქაულად:

(56) მათი ლიტურგიული წესდება, ტექსტები, ლიტერატურა, იურიდიული და კანონიკური ტრადიციები განისაზღვრადა სამუდამოდ განსაზღვრა ბიზანტიამ. [და. მეიენდორფი. XIV საუკუნის სულიერი და კულტურული აღორძინება და აღმოსავლეთ ევროპის ბედი (1992)]

აწმყო დროის პასიური მონაწილეთა სრული ფორმები არ გამოიყენება პრედიკატიულად თანამედროვე რუსულში. შესაბამისი ფორმები შეიძლება გამოყენებულ იქნას თაიგულთან ერთად, მაგრამ ეს ყოველთვის მიუთითებს ზედსართავი სახელის გარკვეულ ხარისხზე (იხ.):

(57) ჩვენი ავტოსადგომი იცავდათანამშრომლებისთვის, მაგრამ მცველს ან ეძინა, ან არ უნახავს დამნაშავე, ან იქნებ ის იყო მასთან ერთად. [AT. გოლიახოვსკი. რუსი ექიმი ამერიკაში (1984-2001)]

ამ მაგალითში ჩვენ არ ვსაუბრობთ ზმნის მიერ გადმოცემული სიტუაციის აღწერაზე მცველი, მაგრამ კონკრეტული ავტოსადგომის დაცულად კლასიფიკაციის შესახებ. მე-18 და, ნაწილობრივ, XIX საუკუნის პირველ ნახევარში, პასიური აწმყო ნაწილაკების სრული ფორმები შეიძლება გამოყენებულ იქნას პრედიკატიულად და დინამიური სიტუაციების გადმოცემა (როგორც შემდეგ ორ მაგალითში), მაგრამ ასეთი კონსტრუქციები არ გამოიყენება თანამედროვე რუსულში:

(58) ... ინგრია, ძველი რუსული პროვინცია, მრავალი წლის განმავლობაში უსამართლოდ შვედური უღლის ქვეშ გაიმართა… [მაგრამ. ი.ბოგდანოვი. პეტერბურგის აღწერა (1751)]

(59) სოფლის მცხოვრებნი ყველგან ებრძვიან ჩვენს ჯარებს და კლავენ რაზმებს, რომლებიც, აუცილებლობით, იგზავნება საკვების საპოვნელად (Denis Davydov. 1812. (1825)).

6.3.4.4. პასიური წარსული მონაწილეები პრედიკატიულ პოზიციაში

პასიური წარსული მონაწილეები, სხვა ტიპის მონაწილეებისგან განსხვავებით, ძალიან ხშირად გამოიყენება პრედიკატიურად. ამ მონაწილეთა მოკლე ფორმების კომბინაციები ზმნის ფორმებთან იყოსჩამოაყალიბეთ პასიური ხმის ანალიტიკური ფორმები, იხილეთ სტატია ხმა. კომპლექსური და პასიური წარსული მონაწილეების სრული ფორმების მქონე კონსტრუქციების სტატუსის საკითხი რთულია, იხილეთ ისეთი კონსტრუქციების განხილვა, როგორიცაა კარი ღია უნდა იყოს / კარი ღია უნდა იყოსპასიური ხმის ხმოვან/ანალიტიკურ ფორმებში და შემაერთებელი კონსტრუქციები.

6.3.5. განზოგადება

ამრიგად, მონაწილეები აჩვენებენ სინტაქსური ფუნქციების ფართო სპექტრს, წმინდა ატრიბუტიდან (იხ.) წმინდა პრედიკატივით (იხ.). პირველ პოლუსს ახასიათებს თანმიმდევრული სრული ფორმების გამოყენება, მეორე - მოკლე ფორმები; ზოგიერთ შუალედურ ფუნქციას შეუძლია შეასრულოს სრული მონაწილეობის ინსტრუმენტული ფორმები.

7. ზმნის გრამატიკული მახასიათებლების მიხედვით მონაწილე ფორმების ერთობლიობა

როგორც ზემოთ აღინიშნა (იხ.), რუსული ზმნების შესაძლო მონაწილეთა სრული ნაკრები მოიცავს ოთხ სახეობას:

  • აწმყო დროის რეალური მონაწილეები;
  • წარსული დროის რეალური მონაწილეები;
  • აწმყო დროის პასიური მონაწილეები;
  • პასიური წარსული მონაწილეები.

ამას უნდა დაემატოს, რომ იმ გარდამავალი ზმნებისთვის, რომლებიც იძლევა რეფლექსური პასიური ფორმების ფორმირების საშუალებას (ანუ არასრულყოფილი ზმნების ქვეჯგუფისთვის, იხ. ხმა), ფაქტობრივ მონაწილეებთან ერთად, გამოხატულია პასიური ხმის ქვეპარადიგმის რეალური მონაწილეები. რეფლექსური პოსტფიქსით (როგორიცაა შეკეკეთების პროცესშია), სმ. .

კონკრეტული მონაწილეებისადმი მიძღვნილი სტატიები ( აწმყო დროის ჭეშმარიტი მონაწილე, წარსული დროის პასიური მონაწილე, აწმყო დროის პასიური მონაწილე, წარსული დროის პასიური მონაწილე) აღწერს კერძო შეზღუდვებს გარკვეული მონაწილეობითი ფორმების ფორმირებაზე. თუმცა, ასეთი შეზღუდვების ზოგიერთი ზოგადი მახასიათებელი დაუყოვნებლივ უნდა იქნას განხილული. ეს არის ზმნის (იხ.) ვალენტურ მახასიათებლებთან დაკავშირებული შეზღუდვები და ზმნის ასპექტურ მახასიათებლებთან დაკავშირებული შეზღუდვები (იხ.).

7.1. ზმნის ვალენტურ მახასიათებლებთან დაკავშირებული შეზღუდვები

შეზღუდვების პირველი ჯგუფი დაკავშირებულია ზმნის ვალენტურ მახასიათებლებთან.

7.1.1. შეზღუდვები ნამდვილ მონაწილეთა ფორმირებაზე

ვინაიდან რეალური მონაწილეები სუბიექტის რელატივიზაციის საშუალებაა (იხ.), ჩვეულებრივ, ისინი არ შეიძლება ჩამოყალიბდეს ზმნებისაგან, რომლებსაც არ აქვთ სინტაქსური ვალენტობა სუბიექტის მიმართ სახელობით შემთხვევაში, ანუ უპიროვნო ზმნებიდან ( განათება, გაციება, დაბინდება, კანკალი, ღებინება, დაჯერება, ფიქრიდა ა.შ.).

თუმცა ზოგჯერ აღირიცხება გადახრები ამ შეზღუდვისგან. ასე მაგალითად, ნამდვილ მონაწილეებს ზოგჯერ იყენებენ ისეთი მეტეოროლოგიური ზმნებიდან, რომლებიც ტრადიციულად უპიროვნოდ ითვლება (იხ. უპიროვნოობა / პუნქტი 1.2. უპიროვნო ზმნებისთვის დამახასიათებელი ფლექსიისა და სიტყვის ფორმირების შეზღუდვები).

(60) მაგრამ, იწვა მის ფეხებთან და არც კი უყურებს თავის ბატონს, არამედ იყურება საღამობაღში, ძაღლი მაშინვე მიხვდა, რომ მის პატრონს უჭირდა. [მ. ა.ბულგაკოვი. ოსტატი და მარგარიტა (1929-1940)]

შესაძლოა, ეს გამოწვეულია იმით, რომ ასეთი ზმნები რეალურად იძლევა შეზღუდული გამოყენების საშუალებას გამოხატული სუბიექტით, ძირითადად მხატვრულ ლიტერატურაში:

(61) რაღაც ძალამ გაიყვანა იგი მიტოვებულ, მდუმარე ეზოში ჯარისკაცების გარეშე და ის ბაღში გაიქცა, ბუჩქების ყრუ გალავნის მიღმა, სადაც დაბნელდამის თვალწინ ჩრდილში ვაშლის ხეებიდა მაგარი საღამო იყობალახით გადახურული დედამიწა. [ო. პავლოვი. მატიუშინის საქმე (1996)]

ჩაწერილი გადახრების კიდევ ერთი კლასი არის ზმნებიდან ნამდვილ მონაწილეთა გამოყენება ყოფნის ან არყოფნის მნიშვნელობით, რომელთა სასრულ ფორმებში არ არის საგანი სახელობითში; ასეთი რეალური მონაწილეების დახმარებით, მონაწილე ზოგჯერ რელატივიზდება, რაც სასრულ ფორმებში დაშიფრული იქნებოდა გენიტალური ქეისით:

(62) "ლევა, რა ძვირფასი ხარ ჩემთვის" (მეკითხება ის სამი პენი აკლიაერთი ჭიქა ლუდისთვის). [ე. გერშტეინი. დამატებითი სიყვარული (1985-2002)] - შდრ. კარგი, სამი კაპიკი აკლდა ლუდს, მაგრამ??? სამი კაპიკი აკლდა ერთ ფინჯან ლუდს

თუმცა, ასეთი გამოყენება, როგორც ჩანს, ლიტერატურული ნორმის ზღვარზეა ან მის მიღმა.

7.1.2. პასიური მონაწილეების ფორმირების შეზღუდვები

ვინაიდან პასიური ნაწილაკები პირდაპირი საგნის რელატივიზაციის საშუალებაა (იხ.), ისინი არ შეიძლება ჩამოყალიბდეს ზმნებისაგან, რომლებსაც არ აქვთ პირდაპირი ობიექტის სინტაქსური ვალენტობა, ანუ გარდაუვალი ზმნებიდან. ამ შეზღუდვის რამდენიმე გამონაკლისი არსებობს, იხილეთ მონაწილე ფრაზების სინტაქსი / პუნქტი 3 მათ შესახებ. ბრუნთა სინტაქსი პასიური მონაწილეობით.

გარდა ამისა, უპიროვნო ზმნები არ ქმნიან პასიურ მონაწილეებს, რომლებშიც ერთადერთი მონაწილე გამოითვლება ბრალდებით; ასე რომ, სათანადო უპიროვნო ზმნები არ ქმნიან პასიურ მონაწილეებს, მაგ ღებინება, ღებინება,შდრ. *ღებინება, *გაციებული. ამავდროულად, ზოგიერთ შემთხვევაში, მონაწილეობითი კონსტრუქციები შეიძლება მნიშვნელობით იყოს დაკავშირებული უპიროვნო წინადადებებთან, თუ მათში უპიროვნოდ გამოიყენება ჩვეულებრივი გარდამავალი ზმნები, იხ. შემდეგი ორი მაგალითი:

(63) მეშვეობით დახუჭული ყურები, მჭიდროდ და მჭიდროდ დაჭიმული გარსებით, ლერკის ხმა მაინც შორიდან მისკენ მიდიოდა. [AT. ასტაფიევი. სევდიანი დეტექტივი (1982-1985)]

(64) ლულა მორჩილად გაიყინა, სნეპმა ისეთი ძალით დაიყვირა, რომ ყურები დამეხუჭა. [დ. დონცოვი. King Pea Dollars (2004)]

7.2. ზმნის ასპექტის შეზღუდვები

შეზღუდვების მეორე ჯგუფი დაკავშირებულია სრულყოფილ ზმნებში აწმყოს არარსებობასთან; (შდრ. ზმნაში აწმყო დროის რეალური ან პასიური მონაწილეების არარსებობა ხატვა, ზმნიდან შესაბამისი მონაწილეების თანდასწრებით ხატვა: ნახატი, ნახატი). ეს შეზღუდვა ლოგიკურად გამომდინარეობს ამ ზმნებში აწმყო დროის არარსებობისა და სასრული ფორმებისგან.

7.3. განზოგადება: ზმნების სხვადასხვა კლასის მონაწილე ფორმების შესაძლო ნაკრები

ამრიგად, მათი მახასიათებლებიდან გამომდინარე, რუსულ ზმნებს, პრინციპში, შეუძლიათ შექმნან მონაწილეთა განსხვავებული რაოდენობა:

1) გარდამავალ არასრულყოფილ ზმნებს შეუძლიათ ოთხივე მონაწილეობის ჩამოყალიბება ( ნახატი, ნახატი, ნახატი, ნახატი). გარდა ამისა, როგორც მათი პასიური ქვეპარადიგმის ნაწილი, რომელიც ხასიათდება პოსტფიქსის არსებობით -სია, შესაძლებელია კიდევ ორი ​​რეალური მონაწილე (აწმყო და წარსული, შესაბამისად: ნახატი, ნახატი).

2) გარდამავალ სრულყოფილ ზმნებს შეუძლიათ შექმნან მხოლოდ წარსული დროის რეალური და პასიური მონაწილეები ( მოხატული, მოხატული) .

3) არატრადიციულ არასრულყოფილ ზმნებს, პრინციპში, შეუძლიათ შექმნან აწმყო და წარსული დროის რეალური მონაწილეები ( მჯდომარე, მჯდომარე).

4) გარდაუვალი სრულყოფილ ზმნებს შეუძლიათ წარსული დროის მხოლოდ რეალური მონაწილეების ჩამოყალიბება ( შეკუმშული).

5) ორივე ტიპის უპიროვნო ზმნები ჩვეულებრივ არ ქმნიან მონაწილეებს.

ლიტერატურაში არაერთხელ აღინიშნა, რომ სხვადასხვა ტიპის მონაწილეთა ჩამოყალიბების თეორიული შესაძლებლობები არ არის განხორციელებული რუსულ ზმნებში იმავე ზომით. ამ თეზისის ნათლად საილუსტრაციოდ, მოდით მივმართოთ ქვეკორპუსის გამოთვლებს ჰომონიმით ამოღებული. ქვემოთ მოყვანილი ცხრილი გვიჩვენებს ზმნის ასპექტისა და გარდამავალობის მიხედვით სხვადასხვა ტიპის მონაწილეთა სრული ფორმების საერთო რაოდენობას.

ცხრილი 2. სხვადასხვა ტიპის მონაწილეთა სრული ფორმების სიხშირე ზმნის ტიპისა და გარდამავლობის მიხედვით

გარდამავალი ზმნები

მოქმედება აწმყო

მოქმედება წარსული

ტანჯვა აწმყო

ტანჯვა წარსული

ამ ცხრილის დათვალიერებისას ცხადი ხდება შემდეგი.

1) ყველა სხვა ტიპის მონაწილეთა სიხშირით მნიშვნელოვნად უსწრებს ზმნის წარსული დროის პასიური მონაწილეები SV ( მოკლული, ნაპოვნი, გამოქვეყნებულიდა ა.შ.), თუნდაც არ გავითვალისწინოთ მოკლე ფორმების პრედიკატიული გამოყენება (იხ.).

2) მიუხედავად იმისა, რომ NE ზმნებისთვის გრამატიკულად შესაძლებელია მხოლოდ წარსული მონაწილეები, NSV ზმნებისთვის რაოდენობრივად აშკარად ჭარბობს აწმყო მონაწილეები. ამრიგად, „პარტიციპული დროის“ კატეგორია ძალიან მჭიდროდ არის დაკავშირებული ზმნის ფორმასთან; შდრ. გერუნდების სისტემით, რომელშიც იგივე ტენდენცია ვლინდება თითქმის აბსოლუტურად (NSV ზმნებისთვის, წარსული დროის გერუნდები გრამატიკული ნორმის ზღვარზეა, იხ. გერუნდი / პუნქტი 2.1. გერუნდის სუფიქსის არჩევანი).

ბიბლიოგრაფია

  • ბოგდანოვი S.I., Voeikova M.D., Evtyukhin V.B. და ა.შ.თანამედროვე რუსული ენა. Მორფოლოგია. წინასწარი ბეჭდვა (სამუშაო მასალა სახელმძღვანელოსთვის). პეტერბურგი: ფილოლოგიის და ხელოვნების ფაკულტეტი, სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. 2007 წ.
  • გრამატიკა 1953 - ვინოგრადოვი ვ.ვ. (რედ.) რუსული ენის გრამატიკა, ტ. 1-2. M.: AN SSSR. 1953 წ.
  • გრამატიკა 1980 - შვედოვა ნ.იუ. (რედ.) რუსული გრამატიკა. ტომი I. M.: მეცნიერება. 1980 წ.
  • დობრუშინა ნ.რ. ნაწილაკების სემანტიკა იქნებოდადა ბ// Kiseleva K.L., Plungyan V.A., Rakhilina E.V. (რედ.) კორპუსის კვლევები რუსულ გრამატიკაში. სტატიების დაიჯესტი. 2009, გვ 283–313.
  • ზალიზნიაკი ა.ა. რუსული ენის გრამატიკული ლექსიკონი. მოსკოვი: რუსული ლექსიკონები. 2003 (1-ლი გამოცემა - M. 1977).
  • ზელდოვიჩ გ.მ. სრულყოფილი ტიპის სინთეზური პასიური ჩართულია -სია: რატომ არის (თითქმის) არარსებული? // ენათმეცნიერების კითხვები, 2. 2010. გვ. 3–36.
  • ისაჩენკო A.V. რუსული ენის გრამატიკული სტრუქტურა სლოვაკურთან შედარებით. მორფოლოგია, I-II. Მეორე გამოცემა. მ.: სლავური კულტურის ენები. 2003 (გადაბეჭდილი გამოცემა Bratislava. 1965. 1st ed.: 1954–1960).
  • კნიაზევი იუ.პ. აქტიურობა და სტატიკურობა: მათი ურთიერთობა რუსულ კონსტრუქციებში მონაწილეებთან - ნ, -ტ. მიუნხენი: ოტო საგნერი. 1989 წ.
  • კნიაზევი იუ.პ. გრამატიკული სემანტიკა. რუსული ენა ტიპოლოგიური თვალსაზრისით. მ.: სლავური კულტურის ენები. 2007 წ.
  • ნედიალკოვი V.P., Otaina T.A. 1987. დამოკიდებული ტაქსების ანალიზის ტიპოლოგიური და შედარებითი ასპექტები (ნივხურ ენაზე რუსულთან შედარებით) // ბონდარკო ა.ვ. (რედ.) ფუნქციური გრამატიკის თეორია. შესავალი. ასპექტუალობა. დროებითი ლოკალიზაცია. ტაქსები. L. 1987. S. 296–319.
  • პადუჩევა ე.ვ. დინამიური მოდელები ლექსიკის სემანტიკაში. მ.: სლავური კულტურის ენები. 2004 წ.
  • პერცოვი ნ.ვ. რუსული ზმნის რეფლექსიური პასიური ფორმების ფლექსიური მდგომარეობისა და თავისებურებების შესახებ // მოსკოვის ენობრივი ჟურნალი, 9(2). 2006, გვ.29–50.
  • პეშკოვსკი ა.მ. რუსული სინტაქსი სამეცნიერო გაშუქებაში. - მე-8 გამოცემა, დამატება. - M.: სლავური კულტურის ენები. 2001 წელი (1-ლი გამოცემა - M. 1928).
  • რახილინა ე.ვ., კუზნეცოვა იუ.ლ. რუსული გამოსახულებები // Acta linguistica petropolitana. პრესაში.
  • საზონოვა ი.კ. რუსული ზმნა და მისი მონაწილეობითი ფორმები. მ.: რუსული ენა. 1989 წ.
  • სოლოვიოვი ნ.ვ. რუსული მართლწერა. მართლწერის სახელმძღვანელო. პეტერბურგი: ნორინტი. 1997 წ.
  • ჩვანი C.V. სინტაქსურად წარმოშობილი სიტყვები ლექსიკალისტურ თეორიაში // ეკატერინე ვ.ჩვანის რჩეული ნარკვევები. კოლუმბი: სლავიკა. 1996. გვ. 43–54.
  • Schultze-Berndt E., Himmelmann N.P. 2004. გამოსახვითი მეორადი პრედიკატები კროსლინგვისტურ პერსპექტივაში. ლინგვისტური ტიპოლოგია, 8. 2004 წ., გვ.59–131.
  • van der Auwera J., Malchukov A. სემანტიკური რუკა გამოსახულების ზედსართავებისთვის // Schultze-Bernd E., Himmelmann N.P. მეორადი წინასწარმეტყველება და ზედსართავი მოდიფიკაცია: გამოსახულებების ტიპოლოგია. ოქსფორდი. 2005. გვ 393–421.

მთავარი ლიტერატურა

  • ბოგდანოვი A.V. სიტყვიერი ზედსართავი სახელების სემანტიკა და სინტაქსი. დისერტაცია ფილოლოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატის ხარისხის მისაღებად. მ.: MSU. 2011 წელი.
  • ვლახოვი A.V. მომავალი დროის მონაწილეები რუსულში. ფილოლოგიის ბაკალავრის საბოლოო საკვალიფიკაციო სამუშაო. პეტერბურგი: პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. 2010 წელი.
  • ვიალსოვა A.P. ტაქსებთან ურთიერთობის სახეები თანამედროვე რუსულ ენაზე (პარტიციალური კონსტრუქციების საფუძველზე). დისის აბსტრაქტი. ...კ.ფილოლ. მეცნიერებები. M. 2008 წ.
  • გოდიზოვა ზ.ი. სრულყოფილ ფორმაში მონაწილეობის სახეობა-დროითი მნიშვნელობები. დისის აბსტრაქტი. ... კანდი. ფილოლ. მეცნიერებები. SPb. 1991 წ.
  • გრამატიკა 1953 - ვინოგრადოვი ვ.ვ. (რედ.) რუსული ენის გრამატიკა, ტ. 1-2. M.: AN SSSR. 1953. გვ 506–521.
  • გრამატიკა 1980 - შვედოვა ნ.იუ. (რედ.) რუსული გრამატიკა. ტომი I. M.: მეცნიერება. 1980. გვ 665–671.
  • დემიანოვა ე.მ. პრედიკატის დროსა და ატრიბუტ-ნაწილის დროს სუფიქსებთან ურთიერთობა არის yi-, -იუშ-, -ნაცარი-, -ყუთი- მორფოლოგიურ დონეზე // Dissertationes Slavicae. Sectio Linguistica, 22. Szeged. 1991, გვ.11–17.
  • ივანიკოვა ე.ა. მონაწილეთა ეგრეთ წოდებული ზედსართავი პროცესის შესახებ // აღმოსავლეთ სლავური ენების ისტორიული ლექსიკოლოგიისა და ლექსიკოგრაფიის კითხვები. მ.: მეცნიერება. 1974, გვ 297–304.
  • ისაჩენკო A.V. რუსული ენის გრამატიკული სტრუქტურა სლოვაკურთან შედარებით. Მორფოლოგია. I-II. Მეორე გამოცემა. მ.: სლავური კულტურის ენები. 2003 (გადაბეჭდილი გამოცემა Bratislava. 1965. 1st ed.: 1954–1960).
  • კავეცკაია რ.კ. დაკვირვებები თანამედროვე რუსული ენის რეალური მონაწილეთა დროებით მნიშვნელობებზე // ვორონეჟის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ისტორიულ-ფილოლოგიური ფაკულტეტის შრომები, 29. ვორონეჟი. 1954, გვ.137–151.
  • კავეცკაია რ.კ. სტრუქტურების სინტაქსური ფუნქციები რეალური მონაწილეობით თანამედროვე რუსულში // ვორონეჟის სახელმწიფო უნივერსიტეტის შრომები, 42(3). ვორონეჟი. 1955, გვ.83–85.
  • კალაკუტსკაია L.P. მონაწილეთა ზედსართავი სახელი თანამედროვე რუსულ ლიტერატურულ ენაში. მ.: მეცნიერება. 1971 წ.
  • კალაკუტსკაია L.P. ზიარების დრო // რუსული ენა სკოლაში, 1. 1967. გვ. 62–68.
  • კნიაზევი იუ.პ. აქტიურობა და სტატიკურობა: მათი ურთიერთობა რუსულ კონსტრუქციებში მონაწილეებთან, რომლებიც მთავრდება -н, -т. მიუნხენი: ოტო საგნერი. 1989 წ.
  • კოზინცევა ნ.ა. ტაქსის ფუნქციები, რომლებიც გადაცემულია მონაწილეობით და მონაწილეობით რუსულ ენაზე // Bondarko A.V., Shubik S.A. (რედ.) ფუნქციონალური გრამატიკის პრობლემები. სემანტიკური ინვარიანტობა / ცვალებადობა. პეტერბურგი: მეცნიერება. 2003, გვ 175–189.
  • კრაპივინა კ.ა. ტაქსები რუსულად. სამაგისტრო სამუშაო. პეტერბურგი: პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. 2009 წ.
  • კრასნოვი ი.ა. მონაწილეთა გადასვლა ზედსართავებად თანამედროვე რუსულ ლიტერატურულ ენაში. Cand. diss. M. 1955 წ.
  • ლისინა ნ.მ. უძრავი ნაწილაკი, როგორც წინადადების სემანტიკური სტრუქტურის კომპონენტი // წინადადება და მისი სტრუქტურა ენაში (რუსული ენა). M. 1986. S. 74–83.
  • ლოპატინი V.V. მონაწილეთა ზედსართავი სიტყვის ფორმირებასთან მიმართებაში // ენათმეცნიერების კითხვები, 5. 1966. გ. 37–47.
  • ლუცენკო ნ.ა. ზოგიერთი პიროვნული და მონაწილე ფორმის, როგორც ზმნის ასპექტური პარადიგმის წევრების დახასიათების შესახებ // Uchenye zapiski Tartu University, 439. კითხვები რუსული ასპექტოლოგიის, 3. 1978a. გვ 102–110.
  • ლუცენკო ნ.ა. მონაწილეთა ტიპისა და სხვა კატეგორიების შესწავლის შესახებ (შენიშვნები მდგომარეობისა და პერსპექტივების შესახებ) // / ტარტუს უნივერსიტეტის უჩენიე ზაპისკი, 439. რუსული ასპექტოლოგიის საკითხები, 3. 1978ბ. გვ 89–101.
  • Osenmuk L.P. პასიური წარსულის მონაწილეთა და ჰომონიმური სიტყვიერი ზედსართავების განსხვავების შესახებ // რუსული ენა სკოლაში, 2. 1977. გვ. 81–85.
  • პადუჩევა ე.ვ. რუსულში დაქვემდებარებული პრედიკაციის ატრიბუტიული შეკუმშვის შესახებ. In: Machine Translation and Applied Linguistics, 20. M. 1980. P. 3–44.
  • პეშკოვსკი ა.მ. რუსული სინტაქსი სამეცნიერო გაშუქებაში. - მე-8 გამოცემა, დამატება. - M.: სლავური კულტურის ენები. 2001 წელი (1-ლი გამოცემა - M. 1928). გვ 12–133.
  • Plungyan V.A. მონაწილეები და ფსევდონაწილაკები რუსულში: ცვალებადობის საზღვრებზე. ნაშრომი მიწოდებულია 2010 წლის 26 თებერვალს (ოსლო). 2010 წელი.
  • როჟკოვა ა.იუ. მონაწილეები და გერუნდები, როგორც მომხსენებლის მეტყველების კომპეტენციის დონის მარკერები (რუსული ენის ხმოვანი კორპუსის საფუძველზე). გამოსაშვები სამუშაო ... ენათმეცნიერების მაგისტრი. პეტერბურგი: პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. 2011 წელი.
  • რუსაკოვა მ.ვ., საი ს.ს. 2009. წარსულისა და აწმყოს უძრავი მონაწილეთა შეჯიბრი // კისელევა კ.ლ., პლუნგიან ვ.ა., რახილინა ე.ვ. (რედ.) კორპუსის კვლევები რუსულ გრამატიკაში. სტატიების დაიჯესტი. M.: Probel-2000. 2009, გვ 245–282.
  • საზონოვა ი.კ. 1989. რუსული ზმნა და მისი მონაწილეობითი ფორმები. მ.: რუსული ენა. 1989 წ.
  • ხოლოდილოვა მ.ა. საგნების რელატივიზაციის სტრატეგიების კონკურსი რუსულში: კორპუსის შესწავლა. კურსის მუშაობა. პეტერბურგი: პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. 2009 წ.
  • ხოლოდილოვა მ.ა. ო-მონაწილის რელატივიზაცია პასიურში რუსულში. მე-4 კურსის სტუდენტის გამოსაშვები საკვალიფიკაციო სამუშაო. პეტერბურგი: პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტი. 2011 წელი.
  • ხოლოდილოვა M. A. საგნების რელატივიზაციის სტრატეგიების შეჯიბრი რუსულ ენაზე // Acta Linguistica Petropolitana. ლინგვისტური კვლევის ინსტიტუტის შრომები, 8(3). 2011, გვ 219–224.
  • ხოლოდილოვა M. A. საგნების რელატივიზაციის ძირითადი სტრატეგიების შეჯიბრი რუსულ ენაზე // Acta Linguistica Petropolitana. რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის ლინგვისტური კვლევის ინსტიტუტის შრომები. პრესაში.
  • ჩუგლოვი V.I. ხმის და დროის კატეგორიები რუსულ ნაწილებში // ენათმეცნიერების კითხვები, 3. 1990 წ.
  • Fowler G. Oblique passivization in Russian. სლავური და აღმოსავლეთ ევროპის ჟურნალი, 40(3). 1996. გვ 519–545.

ეს იყო ნაცვალსახელები, რომლებიც გამოიყენებოდა შეკითხვაში, რათა გამორიცხულიყო ჩვეულებრივი შეთანხმებული განმარტებები, რომლებიც არსებითი ფრაზების ნაწილია.

რიგ რუსულ დიალექტში კონსტრუქციები, როგორიცაა ის წავიდათუმცა, ისინი არ არიან წარმოდგენილი ლიტერატურულ ენაზე.

ამ შეზღუდვამ ფაქტობრივად იცის გამონაკლისი, იხ. ტიპის მაგალითების განხილვა სამუშაო იყო რთული და შრომატევადი.(იანდექსი). [ხოლოდილოვში ბეჭდვით].

მოკლე ფორმების ფორმირების უნარი ასევე შეიძლება ჰქონდეს რთულ ზედსართავ სახელებს, მათ შორის მონაწილეებს, როგორც მათ მეორე კომპონენტს, იხილეთ ამის შესახებ (ფორმის მაგალითზე ღრმად მოძრავი)-ში.

როგორც ამ ზმნებიდან ზღვრული წარმონაქმნი, ასევე შეიძლება აღინიშნოს წარსული დროის რეალური მონაწილეები, რომლებიც ჩართულია პასიური ხმის პარადიგმაში, რომელიც აღინიშნება ინდიკატორით - Xia, ანუ ფორმები, როგორიცაა დახატული, წაკითხული, დაწერილი.ეს ფორმები კიდევ უფრო მარგინალურია, ვიდრე NSV ზმნების შესაბამისი აწმყო და წარსული მონაწილეები. ეს მარგინალობა ლოგიკურად გამომდინარეობს CB ზმნების რეფლექსური პასიურის იშვიათი და საკამათო მისაღებია, ანუ ისეთი კონსტრუქციებიდან, როგორიცაა, მაგალითად, წიგნს დიდი ინტერესით წაიკითხავს როგორც სპეციალისტი მიკრობიოლოგი, ასევე ახალგაზრდა მამაკაცი, რომელსაც ჯერ არ უნახავს ერთი სამეცნიერო წიგნი(ამ უკანასკნელის სადავო სტატუსის შესახებ იხ., კერძოდ, [პერცოვი 2006], [ზელდოვიჩი 2010], სადაც მოცემული მაგალითიც არის განხილული). თუმცა, შესაბამისი მონაწილე ფორმირებები ზოგჯერ ჩაწერილია ტექსტებში. როგორც M.A.ხოლოდილოვა აღნიშნავს, ასეთი წარმონაქმნებით, ტიპის მოდიფიკატორები მოულოდნელად, საკუთარ თავს(თავად, თავად, თავად)საკუთარ თავს, ალბათ იმიტომ, რომ ეს მოდიფიკატორები კარგად არ ერგება შესაბამისი ზმნების ნორმატიულ პასიურ წარსულს, შდრ. ერთი ცალი, რომელიც მეტროში დაიწერა(მაგალითი Yandex-დან, მოყვანილი მ. ა. ხოლდილოვას მიერ) და კიდევ უფრო საეჭვო ერთი ნაჭერი,ჩემი დაწერილი მეტროში[ხოლოდილოვა 2011: 77].

/>

ნაწილაკი მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილია, რომელსაც აქვს როგორც ზმნის ნიშნები: დრო, რეფლექსურობა და ასპექტი, ასევე ზედსართავი სახელის ნიშნები: სქესი, რიცხვი და შემთხვევა. შეიძლება ითქვას, რომ ეს არის სიტყვიერი ზედსართავი სახელი ან ზმნის განსაკუთრებული ფორმა, როგორც ამას რამდენიმე ენათმეცნიერი ამტკიცებს. მონაწილეები ასევე იყოფა აქტიურ და პასიურად.

მონაწილეები დამოკიდებულ სიტყვებთან ერთად ქმნიან ნაწილობრივ ფრაზებს.

მონაწილეობითი უღლება

ნაწილაკი იცვლება როგორც ზმნის, ისე არსებითი სახელის ნიშნების მიხედვით. იგი იცვლება სახეობების, დროების, რიცხვების, შემთხვევების მიხედვით, სქესის მიხედვით მხოლობით რიცხვში.

მაგალითები

  • ზმნა "დახატვა" - ნაწილაკი "დახატა"
  • ზმნა "წადი" - ნაწილაკი "სიარული"
  • ზმნა "არსებობს" - მონაწილე "არსებობს"
  • ზმნა "ცხოვრება" - ნაწილაკი "ცხოვრება"

იხილეთ ასევე

შენიშვნები

ფონდი ვიკიმედია. 2010 წ.

ნახეთ, რა არის "ზიარება (სიტყვის ნაწილი)" სხვა ლექსიკონებში:

    ამ ტერმინს სხვა მნიშვნელობა აქვს, იხილეთ მეტყველების ნაწილი (მნიშვნელობები). ეს სტატია სრულად უნდა გადაიწეროს. განხილვის გვერდზე შეიძლება იყოს განმარტებები... ვიკიპედია

    ამ ტერმინს სხვა მნიშვნელობა აქვს, იხილეთ ნაწილაკი. ნაწილაკი არის მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი, რომელიც შემოაქვს სხვადასხვა მნიშვნელობას, აფერადებს წინადადებას ან ემსახურება სიტყვის ფორმებს. სარჩევი 1 ნაწილაკების ზოგადი თვისებები 2 ნაწილაკების გამონადენი ... ვიკიპედია

    ამ ტერმინს სხვა მნიშვნელობა აქვს, იხილეთ კავშირი. კავშირი არის მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი, რომლის დახმარებით რთული წინადადების ნაწილები ან წინადადების ერთგვაროვანი წევრები ერთმანეთთან არის დაკავშირებული. სტრუქტურის მიხედვით კლასიფიკაცია მარტივია (თითქოს) ... ... ვიკიპედია

    ზმნიზედა არის მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელიც არ იკლებს, არ უღლება. აღნიშნავს მოქმედების ნიშანს (სწრაფად მოძრაობს, ნელა ბრუნავს), მდგომარეობის ნიშანს (ძალიან მტკივნეულია), სხვა ნიშნის (ძალიან ცივი), იშვიათად საგნის ნიშანს (კვერცხები ... ... ვიკიპედია

    მონაწილე არის მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი ან ზმნის განსაკუთრებული ფორმა. არსებობს მონაწილეები, მაგალითად, რუსულ და უნგრულ, ისევე როგორც ბევრ ესკიმოს ენაზე (სირენიქსია). ზიარება არის მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელსაც აქვს ორივე ნიშანი... ვიკიპედია

    ამ ტერმინს სხვა მნიშვნელობა აქვს, იხილეთ ზიარება. ეს სტატია ან სექცია აღწერს ზოგიერთ ლინგვისტურ ფენომენს მხოლოდ რუსულ ენასთან დაკავშირებით. თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ვიკიპედიას ინფორმაციის დამატებით ... ვიკიპედია

    მონაწილე- (calca ლათ. participium) ზმნის არასასრული ფორმა (სიტყვიერი), რომელიც აღნიშნავს მოქმედებასთან ასოცირებული სახელის (პირის, საგნის) ნიშანს და გამოიყენება ატრიბუტიურად („ამოკიდებული ცეცხლი“, „გატეხილი დოქი“) . ნაწილაკი აერთიანებს ზმნის თვისებებს და ... ... ლინგვისტური ენციკლოპედიური ლექსიკონი

    მონაწილეობითი- 1. მეტყველების მნიშვნელოვანი ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს საგნის ატრიბუტს მოქმედებით (ანუ პროცედურული ატრიბუტი) და გამოხატავს ამ მნიშვნელობის გრამატიკულ კატეგორიებში ხმა, დრო, სქესი, რიცხვი და შემთხვევა. მონაწილე არის მეტყველების სინკრეტული ნაწილი, რომელიც აერთიანებს ... ... ლინგვისტური ტერმინების ლექსიკონი თ.ვ. Foal

    ვიკი ლექსიკონის აქვს ჩანაწერი "პარტიციპისთვის" Participle არის ორაზროვანი ტერმინი. ზიარება (ლათინური participium ქაღალდი) გრამატიკაში არის მეტყველების ნაწილი ან ზმნის განსაკუთრებული ფორმა Communion (წმინდა საიდუმლოებები, ევქარისტია, წმიდა ... ვიკიპედია.

    მეტყველების ნაწილი (ლათინური pars orationis ქაღალდი) არის სიტყვების კატეგორია ენაში, რომელიც განისაზღვრება მორფოლოგიური და სინტაქსური მახასიათებლებით. მსოფლიოს ენებში, უპირველეს ყოვლისა, სახელი ეწინააღმდეგება (რომელიც შემდგომში შეიძლება დაიყოს არსებითად, ზედსართავებად და ა.შ. ... ვიკიპედია

წიგნები

  • Რუსული ენა. მე-7 კლასი. სახელმძღვანელო 3 ნაწილად. GEF, გრანიკი ჰენრიეტა გრიგორიევნა, ბორისენკო ნატალია ანატოლიევნა, ბონდარენკო სტელა მორისოვნა, ვლადიმირსკაია გალინა ნიკოლაევნა. სახელმძღვანელო შეტანილია ახალ TMC-ში, რომელიც ახორციელებს განათლების უწყვეტობის იდეას 1-დან მე-9 კლასამდე და უზრუნველყოფს რუსული ენის შესწავლის მთავარი მიზნის მიღწევას - კულტურული განათლების…
  • პრაქტიკული გრამატიკა რუსული ენის გაკვეთილებზე 4 ნაწილად. ნაწილი 2, A. G. Zikeev. ეს წიგნი დამზადდება თქვენი შეკვეთის შესაბამისად Print-on-Demand ტექნოლოგიის გამოყენებით. სახელმძღვანელო მოიცავს სავარჯიშოებს, რომლებიც მიმართულია ლექსიკური, სიტყვათმშენებლობის, ...

ნაწილაკის მნიშვნელობა, მისი მორფოლოგიური თავისებურებები და სინტაქსური ფუნქცია

მონაწილე - ზმნის სპეციალური (არაკონიუგირებული) ფორმა, რომელიც მოქმედებით ობიექტის ნიშანს აღნიშნავს, პასუხობს კითხვას. რა რა?)და აერთიანებს ზმნისა და ზედსართავი სახელის თვისებებს. წინადადებაში მონაწილეობითიშეიძლება იყოს რთული ნომინალური პრედიკატის განმარტება ან ნომინალური ნაწილი: შხამიანი ღამის, უძილობისა და ღვინით დაქანცული ვდგავარ, ვსუნთქავ ნისლში გახსნილი ნათელ ფანჯრის წინ (გ. ივანოვი); სასიამოვნო დაიწყოდიდებული საქმე ... (ა. ახმატოვა).(დამოკიდებულ სიტყვებთან ერთად, ნაწილობრივი ფორმები მონაწილეობითი,რომელიც სასკოლო პრაქტიკაში ჩვეულებრივ ითვლება წინადადების ერთ წევრად: შხამიანი ღამე გამოფიტულია; ნისლში ნათელ ფანჯარასთან.)

ზმნისა და ზედსართავი სახელის ნიშნები ნაწილში

ზმნის მახასიათებლები

ზედსართავი ნიშნები

1. ხედი (არასრულყოფილი და სრულყოფილი): წვა(არასოვ.ვ.) ტყე(დან დამწვრობა)- დამწვარი(sov.v.) ტყე(დან გადაღლა).

1. ზოგადი მნიშვნელობა (ზედსართავი სახელის მსგავსად, ნაწილაკი მოუწოდებს ობიექტის ნიშანიდა უპასუხე კითხვას რომელი?).

2. ტრანზიტულობა / შეუქცევადობა: სიმღერა(ვინ რა?) სიმღერა- სირბილი.

2. სქესი, რიცხვი, შემთხვევა (ზედსართავი სახელის მსგავსად, ნაწილაკი იცვლება სქესის, რიცხვისა და რეგისტრის მიხედვით, ხოლო მონაწილეობის სქესი, რიცხვი და შემთხვევა დამოკიდებულია არსებითი სახელის სქესზე, რიცხვზე და შემთხვევაზე, რომელთანაც ასოცირდება ნაწილაკი. ანუ მონაწილეობითი თანმიმდევრულიარსებითი სახელით): მომწიფებული ყური, მომწიფებული კენკრა, მომწიფებული ვაშლი, დამწიფებული ხილი.

3.დაბრუნებადობა / არადაბრუნებადობა: ამწევი- ამომავალი კვამლი.

3. დეკლენცია (პარტიციები იკლებს ისევე, როგორც ზედსართავი სახელები), შდრ.: საღამო- წვა, საღამო- წვა, საღამო- წვადა ა.შ.

4. რეალური და პასიური მნიშვნელობა (გირაო): შემტევი ბატალიონი- ბატალიონი თავს დაესხა მტერს.

4. სინტაქსური ფუნქცია (წინადადებაში მონაწილეობითაც და ზედსართავებითაც არის განმარტებები ან შედგენილი სახელობითი პრედიკატის სახელობითი ნაწილი).

5. დრო (აწმყო და წარსული): კითხვა(აწმყო დრო) - კითხვა(წარსული დრო).

5. მოკლე ფორმები (პარტიციპს, ზედსართავი სახელის მსგავსად, შეიძლება ჰქონდეს მოკლე ფორმები): აშენებული- აშენებული, დახურული- დახურული.

შენიშვნა . რეალური/პასიური მნიშვნელობა და დრო გამოიხატება ნაწილებად სპეციალური სუფიქსების დახმარებით.

მონაწილეთა წოდებები

ზიარებებიიყოფა რეალურ და პასიურად.

მოქმედებს ზიარებამიუთითეთ ობიექტის ატრიბუტი იმ მოქმედებით, რომელსაც თავად ობიექტი ასრულებს: მორბენალი ბიჭი- ნიშანი ბიჭიმოქმედებით სირბილი,რასაც ბიჭი აკეთებს.

Პასიური ზიარებამიუთითეთ ერთი ობიექტის ნიშანი იმ მოქმედებით, რომელსაც სხვა ობიექტი ასრულებს (ანუ ობიექტის ნიშანი, რომელზედაც განხორციელდა ან მიმდინარეობს მოქმედება): გატეხილი (ბიჭი) მინა- ნიშანი სათვალემოქმედებით დაამტვრიე,რომელიც ავალდებულებს ბიჭი.

და მოქმედებს, და პასიური მონაწილეებიშეიძლება იყოს აწმყო და წარსული დრო (ნაწილებს მომავალი დრო არ აქვთ).

მონაწილეობის ფორმირება

1. ზიარებებიაწმყო დრო (როგორც რეალური, ასევე პასიური) წარმოიქმნება მხოლოდ არასრულყოფილი ზმნებისაგან (სრულყოფილ ზმნებს არ აქვთ მონაწილეებიაწმყო დრო).

2. პასიური ზიარებაიქმნება მხოლოდ გარდამავალი ზმნებისაგან (გარდაუვალი ზმნები არ აქვთ პასიური მონაწილეები).

3. ზიარებებიაწმყო დრო (როგორც რეალური, ასევე პასიური) ყალიბდება აწმყო დროის საფუძვლიდან.

4. ზიარებებიწარსული დრო (როგორც რეალური, ასევე პასიური) წარმოიქმნება ინფინიტივის ფუძიდან.

5. ვნებიანი ზიარებაწარსული დრო ძირითადად წარმოიქმნება სრულყოფილ ზმნიდან.

მოქმედებს ზიარებააწმყო დრო -უშ-/-იუშ-(I უღლების ზმნებიდან) და -ნაცარი-/-ყუთი-(II უღლების ზმნებიდან): პი-შ-უტ - წერა, ნუმაჟ- ym- კითხვა(I უღლების ზმნებიდან); ყვირილი - ყვირილი, ლაპარაკი - ლაპარაკი(II უღლების ზმნებიდან).

მოქმედებს ზიარებაწარსული დროჩამოყალიბებულია სუფიქსებით -ვშ-, -შ-: დაწერე- წერა, ყვირილი- ყვირილი, ტარება - ტარება.

Პასიური ზიარებააწმყო დროჩამოყალიბებულია სუფიქსებით -ემ-, -ომ-(I უღლების ზმნებიდან) და -ისინი-(II უღლების ზმნებიდან): ჩიტა ჯut- იკითხება (chitae] ჩემი), ვედ-უტ- მამოძრავებელი, სიყვარული - საყვარელი.

ზოგიერთი გარდამავალი არასრულყოფილი პასიური ზმნა მონაწილეებიაწმყო დრო არ ყალიბდება: მოითმინე, დაჭყლიტე, აიღე, დაამტვრიე, გახეხეთ, ამოთხარეთ, დაიბანეთ, დაასხით, დაწერეთ, ააშენეთ, დაჭერითდა ა.შ.

Პასიური ზიარებაწარსული დროჩამოყალიბებულია სუფიქსებით -nn-, -enn-, -t-: წაკითხვა- წაკითხვა, აშენება - აშენებული, გახსნა- გახსნა.

Სუფიქსი -ენ-უერთდება ფუძეებს თანხმოვანში (პ რინები ti- მოიტანა)ან -და (შენიშვნა - შენიშნა).

მონაწილეობითი ზმნები

მოქმედებს

Პასიური

Აწმყო დრო

წარსული დრო

Აწმყო დრო

წარსული დრო

-უშ (-იუში) I უღლების ზმნებიდან; ნაცარი (ყუთი)დანზმნები II უღლება

-ვშ ■შ

-ომ, -ემ I უღლების ზმნებიდან; - მათ II უღლების ზმნებიდან

-nn, -enn, -t

გარდამავალი არასრულყოფილი ფორმა

კითხვა

+ კითხვა

იკითხებადი

+ წაიკითხეთ

გარდამავალი სრულყოფილი ფორმა

მკითხველი

წაიკითხეთ

გარდაუვალი არასრულყოფილი ფორმა

იჯდა

იჯდა

-

შეუქცევადი სრულყოფილება

აყვავდა

შენიშვნა. გარდამავალი არასრულყოფილი ზმნების უმეტესობას არ აქვს პასიური ფორმა მონაწილეებიწარსული დრო.

მოკლე ფორმის მონაწილეები

პასიურ მონაწილეებს შეიძლება ჰქონდეთ მოკლე ფორმა: მე არავის არ ვუყვარვარ! (გ. ივანოვი)

AT მოკლე ფორმამონაწილეები (ისევე, როგორც მოკლე ზედსართავი სახელები) იცვლება მხოლოდ რიცხვებით, ხოლო მხოლობით რიცხვში სქესის მიხედვით (მოკლე ფორმები არ იცვლება შემთხვევების მიხედვით).

მოკლე ფორმის მონაწილეებიზედსართავი სახელების მოკლე ფორმის მსგავსად, სრულის საფუძველზე იქმნება მონაწილეობის ფორმებიდაბოლოებების დახმარებით: ნული - მამაკაცური ფორმა, ა- ქალი, o - საშუალო, ს- მრავლობითი: ამოხსნა, ამოხსნა, ამოხსნა; აშენებული, აშენებული, აშენებული, აშენებული.

წინადადებაში მონაწილეობის მოკლე ფორმაარის რთული სახელობითი პრედიკატის სახელობითი ნაწილი: იალქნიანი ნავი კი სპილენძის წითელი მზის ჩასვლით ანათებს (გ. ივანოვი).მოკლე ზიარებაშეიძლება ზოგჯერ შეასრულოს განმარტების როლი, მაგრამ მხოლოდ იზოლირებულიდა მხოლოდ თემაზე: ჩრდილივით ფერმკრთალი, დილით ჩაცმული , ტატიანა ელოდება: როდის არის პასუხი? (ა. პუშკინი)

მონაწილეები და სიტყვიერი ზედსართავი სახელები

ზიარებებიგანსხვავდება ზედსართავებისგან არა მხოლოდ ზმნის მორფოლოგიური მახასიათებლების არსებობით, არამედ მათი მნიშვნელობითაც. ზედსართავი სახელები აღნიშნავენ ობიექტების მუდმივ ატრიბუტებს და ზიარება- ნიშნები, რომლებიც დროთა განმავლობაში ვითარდება. ოთხშაბათს, მაგალითად: წითელი- გაწითლებული, გაწითლებული; ძველი- დაბერება, ხანდაზმული.

ზიარებებიშეიძლება დაკარგოს ზმნის მნიშვნელობა და ნიშნები და გადაიქცეს ზედსართავებად. Ამ შემთხვევაში მონაწილეობითიაღნიშნავს ობიექტის უკვე მუდმივ ნიშანს (კარგავს დროის კატეგორიას), კარგავს უნარს, ჰქონდეს მასთან დაქვემდებარებული (დამოკიდებული) სიტყვები, საკონტროლო სახელები: უკვდავი პიანინო, გამომწვევი მზერა, მისწრაფებული პოეტი, ბრწყინვალე პასუხი.Ოთხ: მასაც მოსწონდა ტიტ ნიკონიჩი... ყველასთვის საყვარელი(პარტიული) და ყველას უყვარს (ი. გონჩაროვი)და როცა ის უკრავდა ფორტეპიანოზე, ჩემი საყვარელი(ზედსართავი სახელი) უკრავს ... სიამოვნებით ვუსმენდი (ა. ჩეხოვი).

ყველაზე ადვილად გადადის პასიურ ზედსართავებში ზიარება: თავშეკავებული ხასიათი, ამაღლებული განწყობა, დაძაბული ურთიერთობები, დაბნეული გამოხედვა.

ზიარებებიძირითადად გამოიყენება წიგნის მეტყველების სტილში და თითქმის არ გვხვდება სასაუბრო ყოველდღიურ მეტყველებაში.

ზიარების მორფოლოგიური ანალიზიმოიცავს სამი მუდმივი ნიშნის (რეალური ან პასიური, ასპექტი, დრო) და ოთხი არამუდმივი (სრული ან მოკლე ფორმა, სქესი, რიცხვი და შემთხვევა) გამოყოფას. მონაწილეებს, ისევე როგორც ზმნებს, საიდანაც ისინი წარმოიქმნება, ხასიათდება გარდამავლობით - შეუქცევადობით, რეფლექსიურობით - შეუქცევადობით. ეს მუდმივი მახასიათებლები არ შედის ანალიზის ზოგადად მიღებულ სქემაში, მაგრამ შეიძლება აღინიშნოს.

ნაწილაკის მორფოლოგიური ანალიზის სქემა.

ᲛᲔ. მეტყველების ნაწილი (ზმნის განსაკუთრებული ფორმა).

II. მორფოლოგიური მახასიათებლები.

1. საწყისი ფორმა (სახელობითი მხოლობითი მამრობითი).

2. მუდმივი ნიშნები:

1) რეალური ან პასიური;

3. არამუდმივი ნიშნები:

1) სრული ან მოკლე ფორმა (პასიური მონაწილეებისთვის);

4) საქმე (სრული ფორმით მონაწილეთათვის).

შ სინტაქსური ფუნქცია. მზის სხივებით განათებული განმარტოებული მონასტერი თითქოს ღრუბლებით გადატანილი ჰაერში ცურავდა. (ა. პუშკინი)

ნაწილაკის მორფოლოგიური ანალიზის მაგალითი.

ᲛᲔ. განათებული(მონასტერი) - მონაწილე, ზმნის განსაკუთრებული ფორმა, ნიშნავს მოქმედებით საგნის ნიშანს, რომელიც წარმოიქმნება ზმნიდან. ანათებს.

II. მორფოლოგიური მახასიათებლები. 1. საწყისი ფორმა - განათებული -

2. მუდმივი ნიშნები:

1) პასიური ნაწილაკი;

2) წარსული დრო;

3) იდეალური გარეგნობა.

3. არამუდმივი ნიშნები:

1) სრული ფორმა;

2) მხოლობითი;

3) მამაკაცური;

4) სახელობითი შემთხვევა.

III. სინტაქსის ფუნქცია. წინადადებაში ეს არის შეთანხმებული განმარტება (ან: არის ცალკე შეთანხმებული განმარტების ნაწილი, გამოხატული მონაწილეობითი ბრუნვით).

რუსულად არსებითი სახელის ან ზმნის გვერდით არის მეტყველების სპეციალური ნაწილები. ზოგიერთი ენათმეცნიერი მათ ზმნის განსაკუთრებულ ფორმებად მიიჩნევს და ამას ხსნის მსგავსი ნიშნების არსებობით.

კონტაქტში

მორფოლოგიური მახასიათებლები

განვიხილოთ დეტალურად რა არის ნაწილაკი და მონაწილე. ძველი გრამატიკოსებიც კი აღნიშნავდნენ მათ ორმაგობას, ამიტომ მათ დაარქვეს სახელი, რაც ნიშნავს "მონაწილეობას" არსებითი სახელით ან ზმნით.

მონაწილე

კლებას, ანუ სქესის, რიცხვის, შემთხვევების ცვლილებას აქვს მოკლე და სრული ფორმა. ამავე დროს, მას აქვს ზმნის თვისებები. მაგალითად, ხედვის ქონა:

  • რვეულების შემოწმება (არასრულყოფილი ხედი) - ვინც ამოწმებს (რას აკეთებს?);
  • შემოწმებული (სრულყოფილი ფორმა) - ვინც შეამოწმა (რა გააკეთა?).

გარდა ამისა , აქვს დროის ღირებულება.ეს არის მონაცემების მუდმივი მახასიათებელი, რომელსაც აქვს არც ერთის ფორმა აწმყო დრო(შექმნა) ან წარსული(აშენებული). ასევე არსებობს დაბრუნების ფორმის არსებობა (აღიარებულია სია).

მას ახასიათებს ორი დაპირების არსებობა - პასიური და რეალური. პასიური მონაწილეებიმიუთითეთ ობიექტის ნიშანი, რომელიც განიცდის მოქმედებას საკუთარ თავზე (მიღებული პაკეტი - მიღებული პაკეტი). რეალურები ასახავს ობიექტის ნიშანს, რომელიც დამოუკიდებლად აწარმოებს მოქმედებას (გაშვებული ადამიანი არის ის, ვინც თავად მართავს).

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარეობს დასკვნა: მეტყველების ეს ნაწილი აღნიშნავს საგნის ნიშანს მოქმედებით, დროში გამოვლენილ.

გერუნდი

ტერმინი წარმოიშვა მე -18 საუკუნეში, რაც ნიშნავს " მოქმედებასთან კავშირი”, რაზეც მიუთითებს სიტყვა „დეე-“ (შემსრულებელი, საქმე) პირველი ნაწილი. თანამედროვე გრამატიკაში ასეთ სახელს აქვს მეტყველების აღმნიშვნელი ნაწილი დამატებითი მოქმედებამთავართან მიმართებაში, გამოხატული ზმნით. ამრიგად, ამ ფორმას აქვს ზმნის მახასიათებლები:

  • ხედი სრულყოფილი(გახსნა), არასრულყოფილი (დახურვა);
  • განმეორება(თავის მოჩვენება კემპინგი).

შესაძლოა, ეს არის განსახილველი მეტყველების ნაწილების მსგავსების ზღვარი, მაგრამ არსებობს მრავალი განსხვავება.

Რა არის განსხვავება

უპირველეს ყოვლისა, უნდა აღინიშნოს, რომ ის არ იცვლება, ანუ არ იკლებს და არ კონიუგარდება. ამიტომ, მის მორფემული შემადგენლობამოქნილობის გარეშე. პირიქით, პარციპული დაბოლოებები მათი დამახასიათებელი ნიშანია.

ამ ზმნის ფორმების გარჩევა დაეხმარება მათ კითხვებზე პასუხის გაცემას:

  1. სრული ზიარება(რომელი (th; -th, -th)?); მოკლე (რა (-a; -o, -s)?).
  2. გერუნდი(რას აკეთებს? რას აკეთებს? როგორ? როგორ?).

კიდევ ერთი განსხვავება არის განსხვავებული სინტაქსური როლი. ნაწილაკი ასრულებს გარემოების ფუნქციას (მოხრა, დახვევა, მდინარე შორს.). მოკლე ზიარებამხოლოდ პრედიკატია (მშვენიერი ოცნებების სამყაროს კარი ღიაა.). სრული შეიძლება იყოს:

  • განმარტება (ქაფის ტალღები დაეჯახა მაღალ, აუღებელ ქანებს.);
  • შედგენილი სახელობითი პრედიკატის ნაწილი (პური დაბნეული იყო).

სუფიქსები

მონაწილეთა და გერუნდების ფორმირება ხდება სუფიქსალური გზით.

მონაწილეები წარმოიქმნება შესაბამისი ფორმის ზმნებიდან. ცხრილი 1.

ხედი სუფიქსები მაგალითები
სრულყოფილი -ინ, -ტილი, -ში სროლა, მოხრილი, გადარჩენა
არასრულყოფილი -და მე); -სწავლა (მოძველებული ფორმები) დათვლა, შეპარვა

ეს არის მონაწილეთა და გერუნდების სუფიქსები, რომლებიც მიუთითებს სიტყვების კუთვნილებაზე მეტყველების ამა თუ იმ ნაწილთან.

Მნიშვნელოვანი!სრულყოფილების ფორმირებისას არ გამოიყენება სუფიქსები -а, -я: არასწორი გამოყენება: ეძებს, სწორია: ეძებს.

მონაწილეები არ წარმოიქმნება შემდეგი არასრულყოფილი ზმნებისაგან:

  • -ჩ-ით დამთავრებული (გადარჩენა, ღუმელი დაწვა და სხვა);
  • -ნუ- სუფიქსის მქონე (გაყვანილობა, გასვლა, ყვირილი და სხვა);
  • სირბილი, ჩხვლეტა, ასვლა, გუთანი, მინდა, ცემა, მოტრიალება, დალევა, ჭამა, დაასხით, გაბრაზება, შეკერვა, ცრემლსადენი, მოლოდინი, მოხრილი, ძილი, ტყუილი.

აწმყო დროის მონაწილეთა სუფიქსებში ხმოვანთა სწორი არჩევის პირობაა ზმნების უღლების ცოდნა. ცხრილი 2.

შენიშვნა! პასიური მონაწილეები იქმნება მხოლოდ გარდამავალი ზმნებისაგან. არ არსებობს ზმნების აწმყო დროის ფორმები: შენახვა, გაპარსვა, გაღვიძება, დარეკვა, დაწერა, დალევა.

ცხრილი 3

ცხრილი 4

ხმოვანის არჩევა -н (н)-მდე განისაზღვრება ინფინიტივი სუფიქსით:

მართლწერა NOT-ით

მეტყველების ორივე ნაწილით იწერება არაერთად, თუ არ გამოიყენება მის გარეშე, მაგალითად: არ მოეწონა, სძულდა.

სხვა შემთხვევებში, გერუნდი ერთად ყოველთვის არ იწერება ცალკე, გარდა სიტყვებისა, რომლებსაც აქვთ პრეფიქსი under-, რაც ნიშნავს "ნაკლები ვიდრე მოსალოდნელია", "ცუდი ხარისხი", მაგალითად, ბავშვის გადახედვა. შეადარეთ: ფილმის ყურება არ დამთავრებული, ანუ ფილმის ყურება არ დამთავრებული.

ნაწილაკი "არა"უნდა დაიწეროს ცალ-ცალკე ნაწილაკების მოკლე ფორმით (არა ნაქარგი), ასევე სრული სახით განმარტებითი სიტყვების თანდასწრებით (რომანი დროულად არ გამოქვეყნებულა), უარყოფით (შორს, საერთოდ, არასდროს, საერთოდ, საერთოდ არა და სხვა) ან ოპოზიცია (დაწყებული არ არის, მაგრამ დასრულებული) .

ერთი და ორი ასო "n"-ის გამოყენება

ორმაგი ასო -nn-სრული მონაწილეობის სუფიქსებში წერია, თუ ეს შესაძლებელია:

  • პრეფიქსი: დახრილი, შედუღებული (მაგრამ: დაუპატიჟებელი სტუმარი);
  • დამოკიდებული სიტყვები: ორთქლზე მოხარშული;
  • სუფიქსები -ova-, -eva-, -irova-: დაკონსერვებული, გახარებული;
  • სიტყვა წარმოიქმნება სრულყოფილ ზმნიდან პრეფიქსის გარეშე (გამონაკლისი: დაჭრილი): ჩამორთმეული.

მოკლე ფორმების ბოლოს ყოველთვის იწერება ერთი -n-: დაფუძნებული, შეუფუთავი.

სინტაქსურად კონსტრუქციების გამოყოფა

ხშირად არის ასეთი პუნქტუაციის შეცდომა- არასწორად განთავსებული სასვენი ნიშნები წინადადებებში, რომლებიც შეიცავს ზმნიზედ და მონაწილე ფრაზებს. მიზეზი მდგომარეობს მათი ერთმანეთისგან გარჩევის, ამ სტრუქტურების საზღვრების განსაზღვრაში, სიტყვის პოვნაში, რომელსაც ისინი მიუთითებენ.

მოდით გავარკვიოთ რა პირობებში ზმნიზედ და ნაწილობრივ ბრუნვას. მაგალითებით მოვიყვანოთ ენაში არსებული წესები.

მონაწილეობითი

განმარტავს არსებით სახელს ან ნაცვალსახელს, არის განმარტება, დგას, თუ:

  • ეხება პირადს: დედის ნაზი სიტყვებით გაბრუებულს, მშვიდად ეძინა. სადაზვერვო ჯგუფის უფროსად დამნიშნეს მე, ვინც მიმდებარე ტერიტორიაზე ყველა გზა ვიცი.
  • დგას განსაზღვრული არსებითი სახელის შემდეგ: ჭურვით გაოგნებული ჯარისკაცი დაეცა ბრძოლის ველზე.
  • აქვს გარემოებითი მნიშვნელობის მიზეზები თუ დათმობა: გრძელი მოგზაურობის შემდეგ დაღლილმა ტურისტებმა განაგრძეს გზა. ტურისტებმა გზა განაგრძეს (რისი მიუხედავად?), თუმცა დაღლილები იყვნენ ხანგრძლივი მოგზაურობის შემდეგ. საკუთარ ნებაზე დატოვებული ბავშვები რთულ მდგომარეობაში აღმოჩნდნენ.

ბავშვები რთულ მდგომარეობაში აღმოჩნდნენ (რატომ?), რადგან ისინი საკუთარ თავზე დარჩნენ.

მონაწილეობითი ბრუნვა

აღნიშნავს ზმნა-პრედიკატის დამატებით მოქმედებას, არის გარემოება, ყოველთვის განცალკევებით დგას: ტალღების ამაღლება, ზღვა მძვინვარებდა. მოხუცი ცალ ფეხზე კოჭლობით დადიოდა.

Მნიშვნელოვანი!გამონაკლისს წარმოადგენს მორიგეობები, რომლებიც გადავიდა კომპლექტური გამონათქვამების კატეგორიაში, როგორიცაა: სუნთქვის შეკავება, თავჩაქინდრული, ენის გამოწვა, მკლავების ცურვა.

შეადარეთ ორი წინადადება:

  1. ენა გამოყო, ძაღლი მძიმედ სუნთქავდა (ძაღლმა ენა გამოყო).
  2. ბიჭი ენით გამორბოდა (სწრაფად დარბის).

პირველ შემთხვევაში წინადადებაში არის ზმნიზერული ბრუნვა. მეორეში გამოთქმას „ენის გამოძვრა“ გადატანითი მნიშვნელობა აქვს. ის ადვილად იცვლება ერთი სიტყვით, ზმნიზედა „სწრაფად“, მაშასადამე, ის არის, რომელიც არ დგას ცალკე.

გავრცელებული გრამატიკული შეცდომები

ყველაზე გავრცელებული შეცდომა არის ნაწილაკის არასწორი თანხმობა ახსნილ სიტყვასთან, რაც გამოწვეულია მისი სწორად განსაზღვრის შეუძლებლობით. ეს ჩანს შემდეგ მაგალითში:

ტიხონი იყო სუსტი ნებისყოფა, რომელიც მთლიანად ემორჩილებოდა დედას, კაბანიკეს.

მწერალმა შეკითხვა დაუსვა სიტყვა ტიხონიდან, თუმცა ნაწილაკი „მორჩილი“ განმარტავს სხვა სიტყვას – „კაცს“. სწორი ჟღერს ასე:

ტიხონი სუსტი ნებისყოფა იყო (რა?), სრულიად ემორჩილებოდა დედას - კაბანიკეს.

პასიური და რეალური მონაწილეები ხშირად ერთმანეთში აირია:

ლატარიის ბილეთებს შორის მოიგო.

დაწერილიდან ირკვევა: ბილეთი მოგებული იყო, თუმცა აზრი სხვაა: ბილეთი მოიგო, ამიტომ ვიყენებთ სიტყვას გამარჯვებული.

გერუნდის გამოყენებისას მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, რომ ორივე მოქმედება, მთავარი და დამატებითი, უნდა ეხებოდეს ერთ ადამიანს. თუ ეს არ გაკეთდა, მივიღებთ მსგავს ფრაზებს: სულიერი ფასეულობების სიღრმის გააზრება, შეიცვალა გმირის მსოფლმხედველობა.

გერუნდის მიერ გამოხატული დამატებითი მოქმედება ეხება არა გმირს, რომელიც ასრულებს მოქმედებას, არამედ სიტყვას „მსოფლმხედველობა“.

სწორი ვარიანტი: ხალხის სულიერი ფასეულობების სიღრმის გაცნობიერებით, გმირმა შეცვალა თავისი მსოფლმხედველობა.

ამავე მიზეზით, მეტყველების ეს ნაწილი არ შეიძლება გამოყენებულ იქნას უპიროვნო წინადადებებში, რომლებიც გამოხატავენ მდგომარეობას და არა მოქმედებას: დედის მოტყუებით, ბავშვები ავად გახდნენ.

ზიარება და მონაწილეობა: რა განსხვავებაა? მონაწილეობითი და მონაწილეობითი ბრუნვა - მარტივი ახსნა

მონაწილეობითი

დასკვნა

განათლებული ადამიანის მეტყველება ზმნური ფორმების გარეშე წარმოუდგენელია. პირველები გვეხმარება საგნის დეტალურ, ყოვლისმომცველ დახასიათებაში. მეორეები შესაძლებელს ხდის მეტყველების გამარტივებას, შეცვალოს მთელი რიგი ერთგვაროვანი პრედიკატები, რაც აღნიშნავს არა მთავარ მოქმედებას, არამედ მეორეხარისხოვან, დამატებით. თუ გერუნდების გაგებას ისწავლით, შეგიძლიათ თქვენი მეტყველება გახადოთ ლამაზი, ნათელი, გასაგები, რაც მნიშვნელოვანია ცხოვრებაში წარმატებისთვის.

რუსული ენა მდიდარია მეტყველების სხვადასხვა ნაწილების დიდი რაოდენობით, რაც ხელს უწყობს კომპეტენტური და ლოგიკური ტექსტის შექმნას. მაგრამ შეუძლებელია წარმოვიდგინოთ ჩვენი მშობლიური მეტყველება მონაწილეთა, ზმნის ფორმების გარეშე, რომლებიც შეიცავს როგორც მის თვისებებს, ასევე ზედსართავ სახელებს. მონაწილეები არის მეტყველების სინთეზირებული ნაწილი, რომელსაც აქვს დიდი რაოდენობით გამოხატვის შესაძლებლობა და შეუძლია შეასრულოს სხვადასხვა ფუნქციები წინადადებაში. ის აუცილებლად უნდა იყოს შესწავლილი სასკოლო სასწავლო გეგმის ფარგლებში.

უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია ნაწილაკის განსაზღვრა, როგორც მეტყველების ნაწილი. მონაწილე არის ზმნის ფორმა, რომელიც აერთიანებს ზედსართავი სახელისა და ზმნის მახასიათებლებს და პასუხობს კითხვებს რა? რომელი? ნაწილაკი ერთდროულად ახასიათებს მოქმედებას და მის ნიშანს. ასე რომ, მოკლედ შეგიძლიათ ახსნათ რა არის ზიარება. მეტყველების ამ ნაწილთან დაკავშირებული სიტყვების მაგალითებია წამყვანი, ყვირილი, ცოდნა, გახდომა, ცხოვრება, კითხვა და მრავალი სხვა.

ვინაიდან ნაწილაკი განუყოფელია ზედსართავი სახელისგან, მათ აქვთ საერთო მახასიათებელი. ასე რომ, მონაწილეებს შეუძლიათ შეიცვალოს რიცხვები, სქესი და შემთხვევები. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ როგორც მოკლე, ისე სრულ მონაწილეებს აქვთ ეს მახასიათებლები. სიტყვების მაგალითები, რომლებსაც აქვთ ეს თვისებები, აახლოებენ მათ ზედსართავებთან: ოცნება - მეოცნებე (სქესის შეცვლა), ამოცნობა - ამომცნობი (მხოლობითი და მრავლობითი), შედგენილი - შედგენილი - შედგენილი (შესაბამისად ცვლილება: სახელობითი, გენიტალური და დატივი) .

ზმნის ნიშნები ნაწილებში

ვინაიდან ნაწილაკი ზმნის ერთ-ერთი ფორმაა, მეტყველების ეს ორი ნაწილი მჭიდრო კავშირშია და აქვს საერთო მახასიათებლების ნაკრები. მათ შორის უნდა აღინიშნოს გარეგნობა (სრულყოფილი - თქვა, არასრულყოფილი - ლაპარაკი), განმეორება და შეუქცევადობა (სიცილი, ამოღებული), დაპირება (პასიური - მომზადებული, რეალური - დაბერება). გარდამავალი და შეუცვლელობა კიდევ ერთი ნიშანია, რომელიც ახასიათებს ზიარებას. სიტყვების მაგალითები, რომლებიც გარდამავალია, არის დასუფთავება (ოთახი), კითხვა (გაზეთი), შეუქცევადი - დაჩაგრული, შთაგონებული.

განსაკუთრებული წერტილი არის დროის მონაწილეთა არსებობა. უნდა გვახსოვდეს, რომ მეტყველების ამ ნაწილს აქვს მხოლოდ წარსული და აწმყო დროები. მონაწილეებს არ აქვთ მომავალი დროის ფორმა.

მოქმედი მონაწილეები

მონაწილეთა ეს ჯგუფი ასახელებს მოქმედებას, რომელსაც თავად ობიექტი ასრულებს. მაგრამ რა არის რეალური ზიარება პრაქტიკაში? ამ კატეგორიის სიტყვების მაგალითებია: შიში, ჩურჩული, ცხოვრობდა, ყვირილი, ფრენა და ა.შ.

წინადადებაში რეალური მონაწილე აღწერს მოქმედებას, რომელიც ვითარდება ერთდროულად იმ მოქმედებასთან, რომელიც ასახელებს პრედიკატს (მაგალითად: დედა უყურებს ბავშვის თამაშს).

განსაკუთრებული სიტუაცია რეალური წარსულის მონაწილეებთან. რა მოქმედება აღწერს კონკრეტულ ნაწილს, შეიძლება ვიმსჯელოთ ზმნის ტიპის განსაზღვრის შემდეგ, საიდანაც იგი წარმოიქმნება. ასე რომ, თუ რეალური ნაწილაკი ჩამოყალიბებულია სრულყოფილი ფორმის ზმნიდან შესაბამისი სუფიქსების დახმარებით, მაშინ მოქმედება მოხდა მეორის წინ, რომელსაც ზმნა ეწოდება. მაგალითად, კლასში არის მოსწავლე, რომელმაც ამოხსნა ტესტი. ნაწილაკი წარმოიქმნება ზმნიდან "გადაწყვეტილება" (რა უნდა გააკეთოს?) - სრულყოფილი ფორმა. კლასში არის მოსწავლე, რომელიც ტესტს აკეთებს. ამ შემთხვევაში წინადადება იყენებს არასრულყოფილ ნაწილს.

პასიური მონაწილეები

მეტყველების ამ ნაწილის კიდევ ერთი ვარიაციაა პასიური ნაწილაკი. სიტყვების მაგალითები, რომლებიც მიეკუთვნება ამ კატეგორიას, შეიძლება იყოს: შექმნილი, შეძენილი, ჩაცმული, ჩაშენებული, ამოძრავებული და ა.შ.

ამ ტიპის ნაწილაკი აღწერს მოქმედებას, რომელიც შესრულებულია ობიექტზე. თავის მხრივ, პროცესი, რომელიც უწოდებს ნაწილს, შეიძლება მოხდეს ერთდროულად იმაზე, რაზეც საუბრობს პრედიკატი, და დასრულდეს უფრო ადრე, მიუხედავად ამისა, ჰქონდეს კავშირი აწმყოსთან.

ძალიან ხშირად, როგორც მეტყველებაში, ასევე ლიტერატურაში, შეიძლება იპოვოთ პასიური ნაწილაკი დამოკიდებული სიტყვით. ასეთი ფრაზების მაგალითები: კომპოზიტორის მიერ დაწერილი ნაწარმოები, მუსიკის მოყვარულის მოსმენილი მუსიკა და ა.შ.

კავშირი მეტყველების სხვა ნაწილებთან

მონაწილე შეიძლება გარდაიქმნას მეტყველების სხვა ნაწილებად სხვადასხვა პროცესების გავლენის ქვეშ, რაც ხელს უწყობს რუსული ენის განვითარებას. ასე რომ, ნაწილაკი შეიძლება დასაბუთდეს არსებითი სახელით (აუცილებელია ყურადღება მიაქციოთ ისეთ სიტყვებს, როგორიცაა მეთაური, მომავალი, რომლებიც პასუხობენ კითხვებს ჯანმო?და რა?).

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ცნებაა ზედსართავი ნაწილაკი. სიტყვების მაგალითები, რომლებსაც ეს პროცესი შეეხო, არის შემწვარი, მოწიფული, ინტიმური, ბუნებრივი და ა.შ. ჩნდება სრულიად ლოგიკური კითხვა: როგორ განვასხვავოთ მონაწილე ზედსართავი სახელიდან თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში? ერთ-ერთი მთავარი ნიშანი, რომელიც დაგეხმარებათ მეტყველების ამ ნაწილების განცალკევებაში, არის დამოკიდებული სიტყვით მონაწილეობის პოვნა. ასეთი სიტყვების მაგალითები: ტაფაში შემწვარი კარტოფილი, წყენის აქტი და ა.შ.

მონაწილეთა გარჩევა თემაზე "მორფოლოგია"

მეტყველების თითოეული ნაწილის შესწავლისას, როგორც სასკოლო სასწავლო გეგმაში, ასევე ნებისმიერი ფილოლოგიური ფაკულტეტის სასწავლო გეგმაში, არის დავალებები წინადადებაში კონკრეტული სიტყვის გარჩევისთვის. ამისათვის საჭიროა განისაზღვროს მეტყველების ის ნაწილი, რომელსაც ეკუთვნის ეს ლექსიკური ერთეული და სწორად შეასრულოს ანალიზი. მაშ, ვცადოთ ზიარების გარჩევა. როგორ განვსაზღვროთ, რომ სიტყვა არის მეტყველების ამ კონკრეტული ნაწილის წარმომადგენელი? თქვენ უბრალოდ უნდა იცოდეთ ტიპიური მონაწილე სუფიქსები. სიტყვების მაგალითები, რომლებიც შეიცავს სუფიქსებს -usch-, -yushch (მონაწილე, მწყურვალი), -ash-, -yash- (ჩქარობს, მძინავს), -vsh- (ხდება), -t- (მოტყუებული), -enn-, -nn - (ჩაშენებული, აღიარებული), -om-, -em- (თაყვანს სცემდა, ხელმძღვანელობდა), - ეს ყველაფერი არის მონაწილეები, რეალური და პასიური, წარსული ან აწმყო დრო.

მაშასადამე, ნაწილაკის გაანალიზება შედგება მისთვის კითხვით ჩანაცვლებისგან (ყველაზე ხშირად რომელი?), ნაწილებად იდენტიფიცირება, მამრობითი სქესის საწყისი ფორმის მითითება, სახელობითში მხოლობითი, ზმნისა და სუფიქსის განსაზღვრა, რომლითაც იგი იქმნება მისგან. ასევე სავალდებულოა ამ კონკრეტულ წინადადებაში მიეთითოს ტიპი, რეფლექსურობისა და გარდამავლობის არსებობა, ხმა, დრო, ფორმა (მოკლე ან სრული), სქესი, რიცხვი, შემთხვევა და დეკლარაცია, სინტაქსური როლი.

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ