ახალგაზრდობა არის დიდი სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფი, რომელიც აერთიანებს ინდივიდებს სოციალურ-ფსიქოლოგიური, ასაკობრივი, ეკონომიკური მახასიათებლების საფუძველზე.

ახალგაზრდობა თანამედროვე საზოგადოებაში

ფსიქოლოგიური თვალსაზრისით, ახალგაზრდობა არის თვითშემეცნების ფორმირების, ღირებულებების სტაბილური სისტემის, ასევე სოციალური სტატუსის პერიოდი. ახალგაზრდები წარმოადგენენ საზოგადოების ყველაზე ღირებულ და ამავდროულად ყველაზე პრობლემურ ნაწილს.

ახალგაზრდა თაობის ღირებულება მდგომარეობს იმაში, რომ, როგორც წესი, მის წარმომადგენლებს აქვთ გაზრდილი მიზანდასახულობა, დიდი რაოდენობით ინფორმაციის ათვისების უნარი, ორიგინალურობა და კრიტიკული აზროვნება.

თუმცა, ეს უპირატესობები წარმოშობს ახალგაზრდების საზოგადოებაში დანერგვისა და არსებობის გარკვეულ პრობლემებს. ასე რომ, კრიტიკული აზროვნება ხშირად მიმართულია არა ჭეშმარიტების ძიებაზე, არამედ უკვე არსებული ნორმებისა და დოგმების კატეგორიული უარყოფისაკენ, რომლებიც წარმართავენ საზოგადოების სხვა წევრებს.

დღევანდელ ახალგაზრდობას ასევე ახასიათებს ახალი უარყოფითი თვისებები, რაც მათ წინამორბედებს არ აკლდათ, კერძოდ, გარე სამყაროსგან განცალკევება, შრომის სურვილი, გაზრდილი ნეგატივიზმი.

ახალგაზრდობა, როგორც სოციალური ჯგუფი

ხშირად ტერმინი „ახალგაზრდობა“ ნიშნავს დიდ სოციალურ ჯგუფს, რომელიც შედგება 16-დან 25 წლამდე ასაკის პირებისგან. ახალგაზრდობის ასაკის საზღვრები შეიძლება იყოს მოქნილი: მაგალითად, განვითარებულ ქვეყნებში ახალგაზრდების ჯგუფში შედიან 14-30 წლის ადამიანები.

ამ სოციალურ ჯგუფზე გავლენას ახდენს ისეთი სოციალური ინსტიტუტები, როგორიცაა სკოლა, უნივერსიტეტი, ოჯახი, შრომითი კოლექტივი, სპონტანური ჯგუფები და მასმედია.

მოზარდობის ასაკში სოციალური როლების განვითარება

მოზარდობის ასაკში თითოეული ადამიანი აწყდება სოციალური როლის შეცვლის აუცილებლობას. ხშირად, სოციალური როლის პირველი თესლი ჩნდება სკოლის დამთავრების მომენტში: სტუდენტი იძენს სტუდენტის სტატუსს.

აღსანიშნავია, რომ ამ დრომდე სტუდენტი უკვე იკავებს გარკვეულ სოციალურ პოზიციებს (ქალიშვილი, ვაჟი, და, ძმა). მომავალში, მათი შენარჩუნებით, მოზარდობის ასაკში იძენს თანამშრომლის სტატუსს.

როგორც სტატისტიკა აჩვენებს, დღეს ბევრი მოზარდი თანამშრომლის სტატუსს უფრო ადრე იძენს, ვიდრე სტუდენტის სტატუსს. ეს არის არასტაბილური ეკონომიკური მდგომარეობის მიზეზი.

ახალგაზრდული სუბკულტურა

ახალგაზრდული სუბკულტურა არის საზოგადოების კულტურის ნაწილი, რომლის წევრები ქცევით განსხვავდებიან აბსოლუტური უმრავლესობისგან და, როგორც წესი, ახალგაზრდობის წარმომადგენლები არიან.

ახალგაზრდული სუბკულტურა არის ფართო კონცეფცია, რომელიც მოიცავს მრავალ კულტურას, რომლებსაც აქვთ ქცევის საკუთარი ღირებულებითი სისტემა. ახალგაზრდული სუბკულტურები ყალიბდება სოციალურ-ეკონომიკური ცვლილებების გავლენით.

ფიზიკურ სიმწიფეს აღწევს საშუალოდ 14 წლის ასაკში. დაახლოებით ამ ასაკში, ძველ საზოგადოებებში ბავშვები ატარებდნენ რიტუალს ინიცირება- ინიციაციები ტომის ზრდასრული წევრების რაოდენობაში. თუმცა, რამდენადაც საზოგადოება უფრო დაწინაურებული და რთული გახდა, ზრდასრულად ჩათვლას მხოლოდ ფიზიკური მომწიფება არ დასჭირდა. ვარაუდობენ, რომ წარმატებულმა ადამიანმა უნდა შეიძინოს საჭირო ცოდნა სამყაროსა და საზოგადოების შესახებ, შეიძინოს პროფესიული უნარ-ჩვევები, ისწავლოს საკუთარი თავის და საკუთარი თავის უზრუნველყოფა და ა.შ. მას შემდეგ, რაც ისტორიის მსვლელობისას ცოდნისა და უნარების რაოდენობა განუწყვეტლივ იზრდებოდა, ზრდასრული ადამიანის სტატუსის მოპოვების მომენტი თანდათან გადაიწია უფრო გვიან ასაკში. ამჟამად ეს მომენტი დაახლოებით 30 წელს შეესაბამება.

ახალგაზრდობაჩვეულებრივ, ადამიანის ცხოვრებაში პერიოდს 14-დან 30 წლამდე - ბავშვობასა და ზრდასრულობას შორის ეძახიან.

შესაბამისად, იმ დემოგრაფიული ჯგუფის წარმომადგენლებს, რომელთა ასაკიც ჯდება ამ დროის ჩარჩოებში, ახალგაზრდობას უწოდებენ. თუმცა, ასაკი არ არის გადამწყვეტი კრიტერიუმი ახალგაზრდობის განსაზღვრისთვის: ახალგაზრდობის ასაკის დროითი საზღვრები მოძრავია და განისაზღვრება ზრდის სოციალური და კულტურული პირობებით. ახალგაზრდების მახასიათებლების სწორად გასაგებად ყურადღება უნდა გამახვილდეს არა დემოგრაფიულ, არამედ სოციალურ-ფსიქოლოგიურ კრიტერიუმზე.

Ახალგაზრდობაარის თაობა, რომელიც გადის ზრდის ეტაპს, ე.ი. ინდივიდის ჩამოყალიბება, ცოდნის, სოციალური ფასეულობებისა და ნორმების ათვისება, რაც აუცილებელია საზოგადოების სრულფასოვან და სრულუფლებიან წევრად განსახორციელებლად.

ახალგაზრდობას აქვს მთელი რიგი თვისებები, რაც განასხვავებს მას სხვა ასაკებისგან. თავისი ბუნებით ახალგაზრდობაა გარდამავალი„შეჩერებული“ მდგომარეობა ბავშვობასა და ზრდასრულობას შორის. ზოგიერთ საკითხში ახალგაზრდები საკმაოდ სექსუალურები, სერიოზულები და პასუხისმგებლები არიან, ზოგში კი გულუბრყვილოები, შეზღუდული და ინფანტილური. ეს ორმაგობა განსაზღვრავს რიგ წინააღმდეგობებს და პრობლემებს, რომლებიც თან ახლავს ამ ასაკში.

გაზრდა- ეს არის უპირველეს ყოვლისა ცოდნისა და უნარების ათვისება და მათი პრაქტიკაში გამოყენების პირველი მცდელობები.

თუ ახალგაზრდობას წამყვანი საქმიანობის თვალსაზრისით განვიხილავთ, მაშინ ეს პერიოდი ემთხვევა დასასრულს განათლება(სასწავლო აქტივობები) და შესვლა სამუშაო ცხოვრება ().

ახალგაზრდული პოლიტიკის სისტემაშედგება სამი კომპონენტისგან:

• ახალგაზრდული პოლიტიკის განხორციელების სამართლებრივი პირობები (ანუ შესაბამისი საკანონმდებლო ბაზა);
• ახალგაზრდული პოლიტიკის რეგულირების ფორმები;
• ახალგაზრდული პოლიტიკის საინფორმაციო და მატერიალური და ფინანსური მხარდაჭერა.

ახალგაზრდული პოლიტიკის ძირითადი მიმართულებებიარიან:

• ახალგაზრდების ჩართვა საზოგადოებრივ ცხოვრებაში, მათი ინფორმირება განვითარების პოტენციური შესაძლებლობების შესახებ;
• ახალგაზრდების შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარება, ნიჭიერი ახალგაზრდების მხარდაჭერა;
• რთულ ცხოვრებისეულ სიტუაციაში აღმოჩენილი ახალგაზრდების სრულყოფილ ცხოვრებაში ინტეგრაცია.

ეს მიმართულებები ხორციელდება რამდენიმე კონკრეტულ პროგრამაში: იურიდიული კონსულტაცია, უნივერსალური ღირებულებების პოპულარიზაცია, პროპაგანდა, ახალგაზრდებს შორის საერთაშორისო ურთიერთობის ორგანიზება, მოხალისეთა ინიციატივების მხარდაჭერა, დასაქმების დახმარება, ახალგაზრდა ოჯახების გაძლიერება, სამოქალაქო ჩართულობის გაზრდა, ახალგაზრდების დახმარება. რთულ სიტუაციებში და ა.შ. სურვილის შემთხვევაში, თითოეულ ახალგაზრდას შეუძლია მედიაში მოიძიოს ყველა საჭირო ინფორმაცია მიმდინარე პროექტების შესახებ და აირჩიოს ის, რაც დაეხმარება მის კონკრეტულ პრობლემებს.

ახლა მოდით ვისაუბროთ ახალგაზრდობის როლსა და მნიშვნელობაზე საზოგადოებაში. ზოგადად, ეს როლი განპირობებულია შემდეგი ობიექტური გარემოებებით.

1. ახალგაზრდობა, როგორც საკმაოდ დიდი სოციალურ-დემოგრაფიული ჯგუფი, მნიშვნელოვან ადგილს იკავებს ეროვნულ ეკონომიკურ წარმოებაში, როგორც შრომითი რესურსების შევსების ერთადერთ წყაროს.

2. ახალგაზრდობა არის საზოგადოების ინტელექტუალური პოტენციალის მთავარი მატარებელი. მას აქვს დიდი შესაძლებლობები სამუშაოსთვის, შემოქმედებითობისთვის ცხოვრების ყველა სფეროში.

3. ახალგაზრდებს აქვთ საკმაოდ დიდი სოციალური და პროფესიული პერსპექტივა. მას შეუძლია შეიძინოს ახალი ცოდნა, პროფესიები და სპეციალობები უფრო სწრაფად, ვიდრე საზოგადოების სხვა სოციალური ჯგუფები.

ეს გარემოებები შეიძლება დადასტურდეს ფაქტობრივი და სტატისტიკური მონაცემებით.

1990 წლის დასაწყისისთვის ყოფილ სსრკ-ში 62 მილიონი ადამიანი იყო. 30 წლამდე. ამასთან, ქალაქის ყოველი მეოთხე მცხოვრები და სოფლის ყოველი მეხუთე ახალგაზრდა იყო. მთლიანობაში, 30 წლამდე ასაკის მოქალაქეები მომუშავე მოსახლეობის 43%-ს შეადგენდნენ.

1990 წელს ყოფილ სსრკ-ში 16-დან 30 წლამდე ახალგაზრდების წილი მთლიანი მოსახლეობის 22%-ს შეადგენდა. დაახლოებით იგივე პროცენტი იყო უკრაინაშიც. ბოლო ათი წლის განმავლობაში, ყოფილი სსრკ-ს ტერიტორიაზე დაფიქსირდა ახალგაზრდა მოსახლეობის შემცირება 4,8 მილიონი ადამიანით, მათ შორის უკრაინაში ახალგაზრდების წილი 1989 წლიდან 1999 წლამდე შემცირდა 22-დან 20% -მდე.

1986 წლის მონაცემებით, ყოფილი სსრკ-ის ეროვნულ ეკონომიკაში დაახლოებით 40 მილიონი ბიჭი და გოგონა იყო დასაქმებული. ამავდროულად, ზოგიერთ ინდუსტრიაში დასაქმებულთა ნახევარზე მეტი ახალგაზრდა იყო. მაგალითად, მრეწველობასა და მშენებლობაში მუშათა 54% იყო 30 წლამდე ასაკის, სოფლის მეურნეობაში - 44, მანქანათმშენებლობაში - 40, მსუბუქ მრეწველობაში - 50% -ზე მეტი.

ბოლო წლებში ახალგაზრდების დემოგრაფიულ ვითარებაში შემდეგი ტენდენციები შეინიშნება:

სოფლის ახალგაზრდების რაოდენობა იზრდება, რაც სოფლის დემოგრაფიული აღორძინების კარგი წინაპირობაა;

მკვეთრად შეიმჩნევა დედობის გაახალგაზრდავების ტენდენცია, თუმცა ახალგაზრდა ოჯახების მნიშვნელოვანი ნაწილი, სოციალურ-ეკონომიკური პრობლემების გამო, არ ჩქარობს ბავშვის გაჩენას;

იზრდება ახალგაზრდა მიგრანტების რაოდენობა და ა.შ.

ახალგაზრდობის პრობლემების განხილვისას ფუნდამენტურად მნიშვნელოვანია ახალგაზრდობის, როგორც სოციალური გარდაქმნების სუბიექტისა და ობიექტის საკითხი.

ძალზე სპეციფიკურია ახალგაზრდობის, როგორც სუბიექტისა და ობიექტის როლი საზოგადოების განვითარების ისტორიულ პროცესში. ახალგაზრდობის სოციალიზაციის მექანიზმის თვალსაზრისით, ჯერ ახალგაზრდა ადამიანი, რომელიც შედის ცხოვრებაში, არის სოციალური პირობების, ოჯახის, მეგობრების, სასწავლო და განათლების დაწესებულებების გავლენის ობიექტი, შემდეგ კი ზრდის პროცესში. ბავშვობიდან ახალგაზრდობაში გადასვლისას ის სწავლობს და თავად იწყებს სამყაროს შექმნას, ანუ ხდება ყველა სოციალურ-ეკონომიკური, პოლიტიკური და სოციალური ტრანსფორმაციის საგანი.

ნათელია, რომ ახალგაზრდობის პრობლემას აქვს გლობალური, უნივერსალური ხასიათი და ამიტომ არის მსოფლიოს ყველა ქვეყნისა და ძირითადი ორგანიზაციის ყურადღების ცენტრში.

მაგალითად, იუნესკოს მეშვეობით, მხოლოდ 1979 წლიდან 1989 წლამდე, 100-ზე მეტი დოკუმენტი იქნა მიღებული ახალგაზრდობის პრობლემებთან დაკავშირებით. მათი უმრავლესობა ხაზს უსვამს იმას, რომ თავად ახალგაზრდებმა თავიანთი საქმით უნდა გააცნობიერონ თავიანთი მიზნები. ახალგაზრდები უნდა იყვნენ მუდმივ ძიებაში, გაბედონ, ააშენონ საკუთარი ბედი. ბუნებრივია, ეს მხოლოდ დემოკრატიულ საზოგადოებებშია დამახასიათებელი, ეკონომიკური და სოციალური განვითარების მაღალი დონის მქონე ქვეყნებში.

ამავდროულად, ახალგაზრდობის პრობლემების დახასიათებით, გაეროს გენერალური ასამბლეის ორმოცდამეათე სესიაზე ყურადღება გამახვილდა იმ ფაქტზე, რომ „ახალგაზრდები თამაშობენ ორმაგ, ერთი შეხედვით ურთიერთგამომრიცხავ როლს, ერთის მხრივ, ისინი აქტიურად უწყობენ ხელს. სოციალური ცვლილებების პროცესი და, მეორე მხრივ, ისინი აღმოჩნდებიან მისი მსხვერპლნი“.

მართლაც, დღევანდელი ახალგაზრდობა არ შეიძლება იყოს ორიენტირებული მხოლოდ გეგმის მიზნების გადაწყვეტასთან დაკავშირებული ეროვნული საქმეების განხორციელებაზე; მას უნდა მიეცეს საშუალება, თავად მოაგვაროს ახალგაზრდობის პრობლემები. ახალგაზრდების ინტერესები, მათი რეალური, აქტუალური პრობლემები საზოგადოების ყველა სოციალური ამოცანის ორგანული ნაწილია. აქ მიზანშეწონილია გავიხსენოთ ცნობილი ფსიქოლოგის I. S. Kon-ის საინტერესო განცხადება, რომ მე-20 საუკუნეში ახალი ტექნოლოგიების ცვლილების ტემპმა დაიწყო ახალი ტექნოლოგიების ცვლილების ტემპი.

თაობებს. სამეცნიერო და ტექნოლოგიური რევოლუციის ამ თავისებურებამ მნიშვნელოვნად იმოქმედა ახალგაზრდების ფსიქიკაზე და ფსიქოლოგიაზე, უფრო ნათლად გამოავლინა მათი სიცოცხლის უუნარობა. ახალგაზრდობის ამ პრობლემით 21-ე საუკუნეში შევალთ.

ძველი თაობის მიერ ტრადიციული სწავლებისა და აღზრდის ფუნქციის შესრულების უფლების დაკარგვასთან ერთად, უფრო მწვავე გახდა ახალგაზრდების დამოუკიდებლობის, სიცოცხლისთვის მომზადების, გაცნობიერებული ქმედებებისთვის.

ახალგაზრდები დღეს, ერთის მხრივ, სულ უფრო მეტად გრძნობენ თავს საზოგადოების განსაკუთრებულ ჯგუფად გარკვეული „ახალგაზრდული კულტურის“ ფარგლებში და მეორე მხრივ, ისინი სულ უფრო მეტად იტანჯებიან მათი მრავალი კონკრეტული პრობლემის გადაუჭრელობით. ამავე დროს, ყველაზე სერიოზული ფაქტორი, რომელიც დეფორმირებს ახალგაზრდების ფსიქიკას, არის მათ მიმართ გარკვეული ნდობის ნაკლებობა. ბიჭები და გოგონები ძალიან ნაკლებად არიან ჩართულნი თანამედროვე საზოგადოების ცხოვრებაში სხვადასხვა პრობლემის გადაჭრასა და განხორციელებაში. უფრო მეტიც, ისინი თანაბარ პირობებშიც კი არ არიან ჩართულნი სხვადასხვა საკითხზე, რომელიც ყველა მოქალაქეს ეხება.

ყველა ზემოთ განხილული მიზეზისა და პრობლემის შედეგად, ახალგაზრდებში ხდება გარკვეული დიფერენციაცია, რაც ჯერჯერობით ნაკლებად არის შესწავლილი სოციოლოგიური მეცნიერების მიერ. კერძოდ, ვ.ფ. ლევიჩევამ თავის ნაშრომებში ეგრეთ წოდებული არაფორმალური ახალგაზრდული ასოციაციების სწრაფი ზრდის პერიოდში გამოყო ფუნდამენტურად განსხვავებული ტიპის სოციალური ობიექტების სამი კლასი: მოზარდთა ჯგუფები; სხვადასხვა ორიენტაციის ახალგაზრდების სამოყვარულო გაერთიანებები (ისტორიული და კულტურული ძეგლების დაცვის ჯგუფები, "მწვანე", შემოქმედებითი ახალგაზრდების ასოციაციები, დასასვენებელი ჯგუფები, სპორტულ-გამაჯანსაღებელი და სამშვიდობო ასოციაციები, პოლიტიკური კლუბები და ა.შ.); სახალხო ფრონტები (სოციალური წარმონაქმნები, რომელშიც შედიოდნენ ახალგაზრდები).

ᲨᲔᲛᲐᲯᲐᲛᲔᲑᲔᲚᲘ

1. ყველაზე მისაღები, ჩვენი აზრით, არის „ახალგაზრდობის“ ცნების შემდეგი ინტერპრეტაცია: „ახალგაზრდობა არის შედარებით დიდი სოციო-დემოგრაფიული ჯგუფი, რომელიც გამოირჩევა ასაკობრივი მახასიათებლების, სოციალური სტატუსის, სოციო-ფსიქოლოგიური ერთობლიობის მიხედვით. თვისებები, რომლებიც განისაზღვრება მოცემულ საზოგადოებაში სოციალური სისტემით, სოციალიზაციისა და განათლების კულტურული კანონებით“.

ასევე არსებობს ასეთი უფრო რთული და მრავალმხრივი განმარტება: ”ახალგაზრდობა, როგორც სოციალური ჯგუფი, არის ადამიანთა სპეციფიკური სოციალური საზოგადოება, რომელიც იკავებს გარკვეულ ადგილს საზოგადოების სოციალურ სტრუქტურაში, ახასიათებს სტაბილური სოციალური სტატუსის მოპოვების პროცესი სხვადასხვა სფეროში. სოციალური ქვესტრუქტურები (სოციალური კლასი, სოციალური დასახლება, პროფესიულ-შრომითი, სოციალურ-პოლიტიკური, ოჯახურ-საყოფაცხოვრებო) და, შესაბამისად, გამოირჩევა გადასაჭრელი პრობლემების საერთოობითა და სოციალური ინტერესების და ცხოვრების ფორმების საერთო მახასიათებლებით. მიჰყევი მათ“ [No., 17].

ბაზარზე გადასვლასთან ერთად დემოკრატიული საზოგადოების ჩამოყალიბება მნიშვნელოვნად იცვლება არა მხოლოდ ახალგაზრდების, არამედ ზოგადად ახალგაზრდების სოციალური იდეალებიც. კერძოდ, ძალიან საინტერესოა უკრაინელი მეცნიერის ი.ტერეშჩენკოს დასკვნები, რომელიც ამგვარ თვისებებს გამოარჩევს ჩვენი დროის (და შესაბამისად ახალგაზრდობაში) ადამიანში.

ჯერ ერთი, - წერს ის, - ეს არის ეკონომიკურად თავისუფალი, მეწარმე, მეწარმე, აქტიური ადამიანი. მას ახასიათებს დამოუკიდებელი კრეატიულობა, რომელიც დაკავშირებულია ახალი ბიზნესის ორგანიზებასთან და საკუთარი ძალების გამოყენების შესაძლებლობების მუდმივი რაოდენობით.

მეორეც, ეს არის ადამიანი, რომელიც ღრმად არის დაინტერესებული პიროვნული ჩართულობით პოლიტიკურ თავისუფლებებში. ასეთ ადამიანს ახასიათებს განვითარებული სამართლებრივი და მორალური პასუხისმგებლობა, შეუძლია დაიცვას საკუთარი თავი და სხვები.

მესამე, ეს არის მკაფიოდ განსაზღვრული მსოფლმხედველობისა და ეკოლოგიური ორიენტაციის მქონე ადამიანი.

მეოთხე, ეს არის ეროვნულზე ორიენტირებული ცნობიერების მქონე ადამიანი. ასეთ ადამიანს უყვარს თავისი ხალხი, მისთვის მშობლიური ენა და მშობლიური კულტურის სხვა ნიშნები ეროვნული თვითიდენტიფიკაციის საშუალებაა.

2. ახალგაზრდობის ასაკობრივი საზღვრების საკითხი არ არის მხოლოდ თეორიული სამეცნიერო დავის საგანი. კერძოდ, ახალგაზრდობის ზედა ზღვარი, მთელი თავისი პირობითობით, გულისხმობს ზუსტად იმ ასაკს, როდესაც ახალგაზრდა ხდება ეკონომიკურად დამოუკიდებელი, შეუძლია შექმნას მატერიალური და სულიერი ფასეულობები, გააგრძელოს კაცობრიობა. და ეს ნიშნავს, რომ ყველა ეს პირობა უნდა განიხილებოდეს მჭიდრო ერთიანობაში, ურთიერთდამოკიდებულებაში და მით უმეტეს, ყოველგვარი იდეალიზაციის გარეშე. მაგალითად, ცნობილია, რომ ბევრი

ახალგაზრდები ეკონომიკურად დამოუკიდებელნი ხდებიან (საარსებო წყაროს შოვნა, თვითკმარი) 28 წლამდეც კი. რა თქმა უნდა, ეს არ გამორიცხავს მშობლების, ახლობლების, მეგობრებისა და უფრო გვიან ასაკში ეკონომიკური დახმარების მიღებას. ამ მხრივ, გვეჩვენება, რომ ახალგაზრდობის ზღვარი (28 წელი) დიდწილად განისაზღვრება დამთავრების, პროფესიის მოპოვების პერიოდით, ანუ პროდუქტიული მუშაობისთვის მზადების დასრულებით საქმიანობის ნებისმიერ სფეროში.

დროთა განმავლობაში, ახალგაზრდების ასაკობრივი საზღვრები (კერძოდ, უკრაინაში), როგორც ჩანს, უნდა გადაიხედოს და განისაზღვროს ახალი სოციალურ-ეკონომიკური, პოლიტიკური და სხვა პირობების გათვალისწინებით მთლიანად უკრაინის სახელმწიფოებრიობის ჩამოყალიბებისა და ჩამოყალიბებისთვის. .

3. ახალგაზრდობა არა მხოლოდ ბიოლოგიური, არამედ სოციალური პროცესია, რომელიც დიალექტიკურად არის დაკავშირებული საზოგადოების რეპროდუქციასთან, როგორც დემოგრაფიულად, ასევე სოციალურად. ახალგაზრდობა არ არის მხოლოდ ობიექტი - საზოგადოების მატერიალური და სულიერი სიმდიდრის მემკვიდრე, არამედ სუბიექტიც - სოციალური ურთიერთობების ტრანსფორმატორი. „ისტორია, - აღნიშნეს კ. მარქსმა და ფ. ენგელსმა, - სხვა არაფერია, თუ არა ცალკეული თაობების თანმიმდევრული სისტემა, რომელთაგან თითოეული იყენებს მასალებს, კაპიტალს, პროდუქტიულ ძალებს, რომლებიც მასზე გადავიდა ყველა წინა თაობამ... მართლაც, აქედან, რაც, შედარებით რომ ვთქვათ, იქნება საუბრის ტონი "მამებს", რომლებიც გადასცემენ მემკვიდრეობას და "შვილებს", რომლებიც მიიღებენ მას, დიდწილად, თუ არა გადამწყვეტად, დამოკიდებულია სისტემის სტაბილურობაზე, სტაბილურობაზე. )