ამ სტატიაში მინდა შევეხო ისეთ თემას, როგორიცაა ასტროლოგიის სწავლება. ასე რომ, თქვენ გადაწყვიტეთ ასტროლოგიის სწავლა. სად უნდა დაიწყოს? ჩემი მკითხველების აუდიტორია საკმაოდ დიდია. ჩემს ბლოგზე შევკრიბე სხვადასხვა პროფესიის, ასაკის, სქესის და რა თქმა უნდა, ცოდნის დონის ადამიანები. ხშირად მისვამთ კითხვებს, დაწყებული „რა წიგნი წავიკითხო“ დაწყებული „მასთან და მთვარესთან ერთად პლუტონი პირველ სახლში მყავს, რა ვქნა?“. ასე გაჩნდა იდეა დამეწერა სტატია ასტროლოგიის სწავლებაზე, ვინაიდან ორივე შემთხვევა ცოდნას მოითხოვს. დიახ, ისინი სრულიად განსხვავებული დონეები არიან. მაგრამ მე გადავწყვიტე სტატია მივუძღვნა მკითხველს, ვინც ამ სიტუაციაში უფრო ადვილია. ანუ ვისაც მხოლოდ ასტროლოგიის სწავლა უნდა. ვნახოთ სწავლის რა გზები არსებობს. მოდით შევაფასოთ და განვიხილოთ მათი დადებითი და უარყოფითი მხარეები.

ასტროლოგიის სკოლები

პირველი გზა არის სკოლაში, აკადემიაში სწავლა. უპირატესობები: თანამოაზრეებთან შეხვედრის შესაძლებლობა. ასტროლოგიაში თანამოაზრეების პოვნა ხშირად რთულია. მით უმეტეს, თუ მხოლოდ დამწყებთათვის ხართ. ახალბედების პოვნა თითქმის შეუძლებელი ამოცანაა. ტრენინგი შეიძლება იყოს განსხვავებული. არსებობს სრულ განაკვეთზე სწავლის, დისტანციური და ონლაინ სწავლის ვარიანტები. იმათ. დისტანციური.

ასტროლოგიაში ყველაზე „დაწინაურებული“ ინსტიტუტებია VSHKA, სანქტ-პეტერბურგის ასტროლოგიის აკადემია. ს.შესტოპალოვა, მოსკოვის ასტროლოგიის აკადემია. ლევინი, პ.გლობას ავესტური სკოლა.

მიმოწერა შეიძლება ფანჯრიდან გადააგდოთ, უფრო სწორად, არა თავად ტრენინგი, არამედ იქ წასული ფული. თუ ფიქრობთ ტრენინგის ტიპზე: სრულ განაკვეთზე ან დისტანციურ სწავლებაზე, მაშინ გირჩევთ აირჩიოთ დისტანციური სწავლება. კომფორტულია. თქვენ, სკამზე მჯდომი, მოუსმენთ მასალას. ამ ვებინარის დროს, თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ის, რაც გსურთ. ლეპტოპი მაინც შეიტანეთ აბაზანაში და მოუსმინეთ ლექციას. რა თქმა უნდა, ეს კიდევ ერთი უპირატესობაა. უპირატესობებს შორის შემიძლია დავასახელო თავად ტრენინგის სტრუქტურა.

აქ არის რამოდენიმე სტუდენტის ჩვენება ჩემი კურსების შესახებ

სკოლაში არ იქნება ისეთი, რომ ერთ დღეში ისწავლო გაკვეთილები ელემენტებზე და რეტროგრადულ პლანეტებზე, რაც უდავოდ გააუმჯობესებს ცოდნის ხარისხს.

სხვათა შორის, სტრუქტურა შესაძლებელია არა მხოლოდ სკოლაში

ხარვეზებიდან ერთს დავასახელებ, რომელიც ბევრს აშორებს სწავლას - ეს არის ფასი. როგორც წესი, ის იწყება 3000 რუბლიდან. თვეში გაკვეთილებით კვირაში 2-ჯერ. და ეს მხოლოდ მინიმალურია. კიდევ ერთ მინუსს დავარქმევ ვარჯიშის ხანგრძლივობას. ზოგიერთ ასტროლოგიურ სკოლაში სწავლება 3-5 წელი გრძელდება. იქ ასტროლოგიას სწრაფად ვერასდროს ისწავლი, მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ეს სკოლა შვიდიდან 5 დღეს არ გასწავლის. ამას მივაწერ იმას, რაც მათ უნდათ, ბოდიშს ვიხდი ჟარგონისთვის, რაც შეიძლება მეტი ფული "გამოგლიჯონ". მაგრამ, რა თქმა უნდა, ისინი ამას არ გეტყვიან. დამწყები ვერ ამოიცნობს ამ დახვეწილობას. ასტროლოგიის ბევრი სკოლა მიუთითებს იმ ფაქტზე, რომ შეგიძლიათ პირადად ისაუბროთ პროფესიონალ ასტროლოგთან. მაგრამ, სამწუხაროდ, არავინ დაგიკავშირდებათ პირადად. მათ არ უხდიან ამაში თქვენი შეცდომების პირადად გამოსასწორებლად. ეს არის თქვენი სირთულეები. თუ სრულ განაკვეთზე სწავლების დროს შეგიძლიათ მასწავლებლის დაჭერაც კი, მაშინ დისტანციურად არა. კავშირი გაითიშება და ეგაა.

დიახ, ისინი პასუხობენ კლასის დროს. შემდეგ კი, სხვა სტუდენტებს ნამდვილად არ სურთ თქვენი შეცდომების მოსმენა და სურთ ახალი მასალის დაწყება. მაგალითად, ჩემს სწავლებაში ყოველთვის ვთავაზობ სტუდენტის კითხვების გაანალიზებას. გჭირდება? ვფიქრობ, პასუხი ყველამ თვითონ იცის 🙂.

ასტროლოგია ნულიდან

პირველ რიგში, ჩემს შესახებ მოგიყვებით. თვითნასწავლი ვარ და ბევრი მეკითხება, ახალგაზრდობაში როგორ მოვახერხე ამდენი სწავლა. მართალი გითხრათ, მე ვარ იმ ტიპის ადამიანი, რომელიც უხდება ამ კონკრეტულ მეთოდს. ნება მომეცით დავასახელო სარგებელი. პირველი, ეს უფასოა. მეორე, თქვენ თავისუფალი ხართ. როცა გინდა, მაშინ ისწავლე 🙂 .

ჩემი ბლოგი კარგია დამწყებთათვის. ასტროლოგიის შესწავლა ჯობია ნულიდან სტატიებით და. შემდეგ კი გირჩევთ, გადახვიდეთ პლანეტებზე სახლებში და ნიშნებში.

ასტროლოგიის დამოუკიდებლად სწავლა აქტუალურია მათთვის, ვინც მუშაობს სრული განაკვეთით. თქვენ უნდა წახვიდეთ ასტროლოგიის სკოლაში, დაჯდეთ წყვილებში, წახვიდეთ სახლში იმ დროს, როდესაც სკოლა დაგინიშნავთ. მას არ აინტერესებს, თუ შენ არ შეგიძლია. ვებინარების მოსმენას ასევე დრო სჭირდება. ეს იმის მიუხედავად, რომ ასტროლოგიაზე ერთი ვებინარი საშუალოდ 2-3 საათს გრძელდება.

გადახდილი ფული - მატარებელი წავიდა. ნაკლოვანებები: არ არსებობს სტრუქტურა, საიდანაც ისწავლოთ. სკოლას აქვს გარკვეული გეგმა, რომლის მიხედვითაც შეუფერხებლად მიდიხართ ნატალური ასტროლოგიის განხილვის გზაზე. სტრუქტურის უქონლობის გამო დიდხანს მოგიწევთ სწავლა. და ეს პრაქტიკის გარეშე! პრაქტიკა არის თქვენი ოსტატობის საფუძველი. ეს მოიცავს სწავლის ქვესახეობებს ვიდეო კურსებით და სწავლის წიგნებით.
კურსების უპირატესობა აშკარაა - სწრაფი და მოსახერხებელი. კურსების ყურება შეგიძლიათ ნებისმიერ დროს, ნებისმიერ ადგილას. პლუს ფასი არ იკბინება. ამიტომ, მე გირჩევთ ჩემს კურსს:

მოწინავე აუდიტორიისთვის წიგნებს რამდენიმე უპირატესობა აქვს და მეტი.

მე დავწერე იმის შესახებ, რომ რამდენიმე მართლაც კარგი წიგნი არსებობს სტატიაში "".

და შემიძლია ვთქვა, რომ მათი პოვნა არც ისე ადვილი იყო. და ასტროლოგიაში დაბნეულობა არაფრის გაკეთებას ჰგავს. და დამწყებთათვის ადვილია დაიკარგოს ამ ჯიშს შორის.

იყო ვარიანტი რეპეტიტორთან. მასწავლებელი პირადად იმუშავებს თქვენთან, მიუთითებს თქვენს შესაძლო შეცდომებზე, გასწავლით პირადად. პლიუსები, როგორც ხედავთ, სახეზე. მით უმეტეს, თუ თქვენ გაქვთ ნდობა თქვენი მასწავლებლის მიმართ და გსურთ იცოდეთ ისევე, როგორც ის. ასეთი ადამიანისგან სწავლაც კი სასიამოვნოა. მე თვითონ ვიცი 🙂.

ჩემი კურსები და წიგნები ასტროლოგიის შესახებ:

მინუსს დავარქმევ, რომ მასწავლებელთან მუშაობას დიდი დრო სჭირდება, თითოეულის დროს მოგიწევთ ადაპტაცია. და, სამწუხაროდ, ეს მეთოდი ბევრი ასტროლოგისთვის მიუწვდომელია, რადგან მათ უშენოდაც კი აქვთ ბევრი სამუშაო. შედეგად, ტრენინგის ფასი ძვირი იქნება, მაგრამ ეფექტური ტრენინგი აუცილებლად იქნება. ეს ფული უხვად გადაიხდება.

მეც მაქვს მსგავსი მწვრთნელები.

თუ გსურთ თქვენი პირადი ჰოროსკოპის ამოხსნა, შეგიძლიათ დარეგისტრირდეთ

და ყველაფერი მაქვს :). თუ მოგეწონათ, გამოაქვეყნეთ, გთხოვთ 🙂 .

სერვისების მიხედვით:

1. მნიშვნელოვანია დაიმახსოვროთ ქვემოთ მოცემული ზოდიაქოს ნიშნები და პლანეტები, რათა ვისწავლოთ ასტროლოგიის სიმბოლური ენის გაგება და შეძლოთ ჰოროსკოპის წაკითხვა.

შეიტყვეთ ოკულტური მნიშვნელობის შესახებ

ასტროლოგიური წრე

პლანეტარული კონტროლის ზოგადი პრინციპი კოსმოგრამის მიხედვით.

მაგალითი:

თუ პლანეტა პლუტონი თქვენს კოსმოგრამაში რეტროგრადულია, მაშინ ის ასევე მართავს ზოდიაქოს ნიშანს ვერძი და მორიელი. ნეპტუნი არა რეტროგრადული მხოლოდ თევზებს მართავს. მერკური და ვენერა, განურჩევლად მათი მოძრაობისა (პირდაპირი/რეტროგრადული), ყოველთვის მართავენ ორ ნიშანს - ტყუპები / ქალწული და კურო / სასწორი. მთვარე და მზე არასოდეს არიან რეტროგრადული და ყოველთვის მართავენ კირჩხიბს და ლომს.

ნატალური სქემის გაშიფვრა.

მაგალითი:

ვერძის ნიშანი მე-5 სახლშია. ეს ნიშნავს, რომ მეხუთე სახლს პლანეტა პლუტონი მართავს, სიმბოლური მმართველი კი ყოველთვის მზეა. თუ მორიელის ნიშანი მე-11 სახლშია, მაშინ მარსი მართავს მე-11 სახლს, მაგრამ თქვენს ჰოროსკოპში პლანეტა პლუტონი რეტროგრადულია, მაშინ პლანეტა პლუტონიც სრულფასოვანი მმართველი იქნება. მაგრამ მე-11 სახლის სიმბოლური მმართველი, რომელშიც მორიელის ნიშანი დაეცა, ყოველთვის იქნება პლანეტა ურანი და რეტროგრადული სატურნი (იხ. მმართველების აღწერა კოსმოგრამაზე).

2. დაეუფლეთ 12 კატეგორიას და ზოდიაქოს ნიშნების, 10 პლანეტისა და 12 სახლის მართვის პრინციპს.ზოდიაქოს ნიშნის მსგავსად, სახლებს ჰყავთ თავიანთი მმართველები. მაგრამ ზოდიაქოს ნიშნებისგან განსხვავებითსახლები განსაზღვრავენ მმართველთა ორ ტიპს: სიმბოლურ მმართველს და ფაქტობრივ მმართველს.დომინანტური).

ველის სიმბოლური მმართველი პლანეტაა, რომელიც აკონტროლებს სახლის შესაბამის ზოდიაქოს ნიშანს. ასე რომ, პირველი სახლი შეესაბამება ვერძს, შესაბამისად, პირველი სახლის სიმბოლური მმართველები იქნებიან პლუტონი და მარსი რეტროგრადული.

პლანეტას სახლის დომინანტს უწოდებენ., რომელიც აკონტროლებს ზოდიაქოს ნიშანს - იმ ნიშნის მფლობელს, რომელშიც ის ვარდება კუსპი(დასაწყისი) სახლში. მაგალითად, მე-11 სახლის კუსპი ლომშია. ეს ნიშნავს, რომ მე-11 სახლის ფაქტობრივი მმართველი იქნება მზე, ხოლო სიმბოლური ურანი და სატურნი რეტროგრადული.

გასული წლის 1 აპრილს თქვენმა თავმდაბალმა მსახურმა გადაწყვიტა დაეწერა სტატია, რომელშიც ცდილობდა შეედარებინა ორი წამყვანი ასტროლოგიური სკოლა ქვეყანაში -. მიკერძოებისა და მიკერძოების კრიტიკის მიუხედავად, ეს სტატია გახდა ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული საიტზე, ასე რომ, შეგვიძლია უსაფრთხოდ დავასკვნათ, რომ აღნიშნული თემა ძალიან აქტუალური აღმოჩნდა. 2016 წელს შევადარეთ ორივე სკოლაში I კურსის I სემესტრის სწავლის საფასური. მე არ ვფიქრობ, რომ ჩვენ აქ უნდა გავჩერდეთ. დღევანდელი სტატია დაეთმობა IAA-სა და GSKA-ში სწავლის შედარებას I კურსის მე-2 სემესტრში.

ეს ძველი სტატია დაიწყო, რამდენადაც მახსოვს, იმ სიტყვებით, რომ მიხაილ ლევინი, მოსკოვის ასტროლოგიის აკადემიის ხელმძღვანელი, ძალიან ამპარტავნულად (ან დათმობით) იქცევა ქვეყნის სხვა სკოლების მიმართ. ერთი წლის შემდეგ დავამატებ, რომ პირად კომუნიკაციაში მ.ლევინი სასიამოვნო მოსაუბრეა. ცხადია, მისი პრეზენტაცია და თვითრეკლამირება მხოლოდ ავტორის როლის ნაწილია. მიუხედავად იმისა, რომ ის ადიდებს თავის შთამომავლობასა და სტუდენტებს, აკადემიაში სხვა სკოლებთან და მიდგომებთან მაინც არის კონტაქტი. ამრიგად, მოსკოვის აკადემია რეგულარულად ატარებს კონფერენციებს, სადაც კარი ღიაა ყველა სპეციალისტისთვის. ამ გამოსვლების ჩანაწერების გადახედვისას ხან ძალიან მახარებდა აღმოჩენები და ლექტორები, ხან კი აღშფოთებით ვწითლდი, რადგან ვაკვირდებოდი ზოგიერთი მომხსენებლის (ასტროლოგიური თუ სამეცნიერო) გაუნათლებლობას. თუმცა, ყველასთვის სასიამოვნო არ იქნებით: ვაღიარებ, რომ ასტროლოგის ჩემი იდეალი არის გარკვეული კომბინაცია და წიგნიერება როგორც სამეცნიერო, ასევე ოკულტურ სფეროში. სამწუხაროდ, ასეთი პიროვნება არც თუ ისე ბევრია. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი არიან.

ოღონდ შორს არ წავიდე გაცხადებული თემისგან. ასე რომ, მოსკოვის ასტროლოგიის აკადემია და კლასიკური ასტროლოგიის უმაღლესი სკოლა დაბრუნდნენ რინგზე. რას შეამჩნევთ ამ სკოლების მასალებს 1-ლი კურსის მეორე სემესტრის შესწავლისას? ჯერ ერთი, ორი სკოლის მიდგომას იცნობს ადამიანს აოცებს ასპექტების ორბების განსხვავებული წარმოდგენა. ეს მით უფრო საინტერესოა, რადგან HSKA სათავეს იღებს MAA-დან მრავალი თვალსაზრისით. და ამ შემთხვევაში, ასეთი კონტრასტული განსხვავება, როგორც ჩანს, არ უნდა ყოფილიყო. . ზოგადად, MAA-ში ორბები მნიშვნელოვნად მაღალია, ვიდრე GSCA-ში გამოყენებული. გარდა ამისა, MAA-ს ფარგლებში 150 გრადუსის ასპექტი განიხილება, როგორც ძირითადი, ხოლო GSCA-ში შედის მინორებში და არც ისე მნიშვნელოვანებში. ვინ არის აქ, დრო გვიჩვენებს. თუმცა, მე არ შემხვედრია გასაგები ახსნა, თუ რატომ იყენებს MAA განსაცვიფრებელ ორბს 17 გრადუსით მზისთვის (კონვერგენტული ასპექტისთვის). სკოლის ასტროლოგები „ასე გრძნობენ თავს“. აქ კი ყველაფერი ეყრდნობა ასტროლოგიის ერთიანი მეთოდოლოგიის არარსებობას, ვინაიდან გაუგებარია, ზუსტად როგორ შეგვიძლია გადავამოწმოთ ესა თუ ის ასტროლოგიური განცხადება.

ასევე აღსანიშნავია დისტანციური სწავლების მასალების გარკვეულწილად განსხვავებული სტრუქტურირება. მოსკოვის ასტროლოგიის აკადემიაში გვაქვს შემდეგი სასწავლო გეგმა (მიმოწერის სტუდენტები):

პირველი კლასი:

• 1 სემესტრი ასტროლოგიის საფუძვლები. ზოდიაქოს სტრუქტურა, ელემენტები, პლანეტები. პლანეტები ელემენტებში, პლანეტები ნიშნებში, დისპოზიტორთა ჯაჭვები.
• მე-2 სემესტრი კოსმოგრამა. ასტრონომია (გამოთვლები, კონსტრუქცია), ჯონსის ფიგურები, ასპექტები, კოსმოგრამის ინტერპრეტაცია.

Მეორე კურსი:

• მე-3 სემესტრი ჰოროსკოპის სახლები. მთვარის კვანძები, პლანეტები სახლებში, მმართველები, ნიშნები სახლების თავზე. ნატალური სქემის ინტერპრეტაცია.
• მე-4 სემესტრი პროგნოზის მეთოდები. ტრანზიტები. მზის ბრუნდება.

მესამე კურსი:

• მე-5 სემესტრი პროგნოზის მეთოდები. სიმბოლური მიმართულებები და მეორადი პროგრესიები.
• მე-6 სემესტრი სინასტრია. Გასწორება. თემატური ბარათები.

მეოთხე წელი კოლეჯში:

• მე-7 სემესტრი ჰორარული ასტროლოგია.
• მე-8 სემესტრი ვებინარის კურსი ნატალური სქემის ინტერპრეტაციისა და ფიზიონომიის შესახებ.

განსაკუთრებით აღვნიშნავთ, რომ აკადემიის ვებ-გვერდზე „კორესპონდენციის განყოფილების სასწავლო გეგმა (პროგრამა)“ სემესტრების კურსებად დაყოფას ვერ ვიხილავთ. მე თვითონ გავაკეთე ეს განყოფილება, სრულ განაკვეთზე და დისტანციურ განყოფილებებში სტრუქტურირების საფუძველზე.

როგორც GSCA-ს ნაწილი, დღეს ჩვენ გვაქვს განათლების შემდეგი სტრუქტურა:

I ეტაპი - ასტროლოგიის საფუძვლები:

• 1 სემესტრი ასტროლოგიის საფუძვლები: ნიშნები, პლანეტები.
• მე-2 სემესტრი ასტროლოგიის საფუძვლები: ასპექტები, კონფიგურაციები.
• მე-3 სემესტრი ასტროლოგიის საფუძვლები: კოსმოგრამის ანალიზი და სინთეზი. ასტრონომია.
• მე-4 სემესტრი ასტროლოგიის საფუძვლები: სახლები.

II ეტაპი - პროგნოზირების მეთოდები:

• მე-5 სემესტრი პროგნოზირების მეთოდები: ტრანზიტები. დაბნელებები.
• მე-6 სემესტრი პროგნოზირების მეთოდები: პროგრესირება. პლანეტების დაბრუნება.
• მე-7 სემესტრი პროგნოზირების მეთოდები: მიმართულებები და პროექციები.

III ეტაპი - ასტროლოგიის სპეციალური განყოფილებები:

• მე-8 სემესტრი Გასწორება.
• მე-9 სემესტრი ჰორარული ასტროლოგია. სინასტრია.

შემდეგი, მოდით ვისაუბროთ სასწავლო მასალებზე. მოხარული ვარ, რომ IAA-ს სტუდენტებს ეგზავნებათ ბეჭდური ბროშურები სკოლის მოქმედი თუ ყოფილი მასწავლებლების მიერ. ამ ბროშურების ტექსტი საინტერესოა, მაგრამ ყურადღებას იპყრობს ის პრობლემა, რომლის შესახებაც წინა შედარებით სტატიაში დავწერე: მასალა შეიცავს უამრავ ფაქტობრივ შეცდომებს, რომლებიც შეიძლება აღმოიფხვრას ბოლო წლების განმავლობაში, რადგან სახელმძღვანელოს ხალხი კითხულობს. უმაღლესი განათლებით (კარგად, იმედი მაქვს ასეა). აქ ამის დამტკიცება საჭიროდ არ მიმაჩნია. მხოლოდ რამდენიმე მაგალითს მოვიყვან. ბროშურაში „კოსმოგრამის ინტერპრეტაციები“ 1-ლი კურსის მეორე სემესტრის (2012) მ. ლევინი ამტკიცებს, რომ რატომღაც კ. იუნგმა შემოიტანა კომპენსაციის ცნება ფსიქოლოგიაში. ეს, რა თქმა უნდა, სიმართლეს არ შეესაბამება. ეს ტერმინი სამეცნიერო მიმოქცევაში შემოიღო ზ.ფროიდმა. და ეს არ იყო იუნგი, ვინც აქტიურად განავითარა კომპენსაციის კონცეფცია, არამედ ალფრედ ადლერი, ფროიდის კიდევ ერთი სტუდენტი. იმავე ადგილას ლევინი იუნგს უწოდებს იოგს, ასტროლოგს და ალქიმიკოსს, რაც უზარმაზარი მონაკვეთია. იუნგი, რა თქმა უნდა, დაინტერესებული იყო იოგათ, სწავლობდა ნამუშევრებს ალქიმიაზე, აკეთებდა ჰოროსკოპებს. მაგრამ იოგასა და ალქიმიაზე ნაშრომების შესწავლა არ ნიშნავს იყო ალქიმიკოსი ან იოგი! მე, მაგალითად, შემიძლია მიყვარს მხატვრობა და ნახატების შეგროვება, მათზე დიდხანს ფიქრი. მაგრამ მაქცევს ეს ფაქტი მხატვრად? ვფიქრობ, პასუხი არის არა. ვინაიდან ბროშურა „კოსმოგრამის ინტერპრეტაციები“ არის ხუთი ავტორის ნამუშევარი, მის გვერდებზე ვხედავთ კოსმოგრამის ინტერპრეტაციის განსხვავებულ მიდგომებს. და თუ ლევინი აკრიტიკებს GSKA-ში სწავლებას მიდგომის ერთგვაროვნების გამო, მაშინ რატომ არ არის ეს ერთგვაროვნება აკადემიის სასწავლო ბროშურაში? HSCA-ს მასალები ასევე საინტერესო და ინფორმატიულია, მაგრამ ასობით ორთოგრაფიული და პუნქტუაციური შეცდომა შემაშფოთებელია: კარგად, იმის ცოდნა, რომ ასობით სტუდენტი წაიკითხავს ტექსტს, არ შეიძლება მისი ღვთაებრივ ფორმაში მოყვანა?

MAA-სა და HSCA-ში ბროშურების მასალის შესწავლისას (არსებობს მხოლოდ ელექტრონული ფორმით), ჩვენ ვპოულობთ განსხვავებულ მიდგომას კოსმოგრამაში ხაზოვანი სტრუქტურების და ასპექტების ფიგურების ინტერპრეტაციისადმი (გრაფიკში ფიგურების არსებობის ან არარსებობის ინტერპრეტაცია. ). ბუკლეტის „კოსმოგრამის ინტერპრეტაციები“ (MAA) ავტორთა აზრით, თუ ჩვენ ვერ ვხედავთ ასპექტების ფიგურებს მკვიდრის სქემაში, მაშინ მისი ნებისმიერი საქმიანობა „ხშირად არაფრით დასრულდება“ (გვ. 4). შემდეგ, მე-6 გვერდზე, ჩვენ ვპოულობთ რუკის სხვა მაგალითს ასპექტის ფიგურების გარეშე. ჩვენ ვკითხულობთ: ”პიროვნება ვლინდება ნათლად და დაჟინებით, ძალიან დამოუკიდებლად. ... მაგრამ სატურნის სისუსტე, გრაფიკის სრული ფიგურების არარსებობა ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ადამიანის საქმიანობის კონკრეტულ განსახიერებას იძლევა. რატომღაც ძალიან სევდიანი და ფატალისტური გამოდის. HSCA მასწავლებლების, ყოველ შემთხვევაში, ა. გალიცკაიას მიდგომა ასეთია: თუ მოვძებნით, ყოველთვის ვიპოვით მაგალითებს, როდესაც ჩანს, რომ ნატალურ სქემაში არ არის სტანდარტული კონფიგურაციები, მაგრამ არის აქტივობის შედეგები - და ძალიან კარგი შედეგები. . აქ არის ცნობილი გამომგონებლისა და მეწარმის ალექსანდრე ბელის რუკის მაგალითი. ამავდროულად, დახურული კონფიგურაციის არსებობა საერთოდ არ იძლევა მიღწევების არსებობის გარანტიას. როგორც ა.გალიცკაია ამბობს, აზრი არ აქვს ასპექტების კონფიგურაციების მიღწევებთან კორელაციას. აკადემიის მიდგომით, ჯონსის ფიგურების შესწავლა ხდება მეორე სემესტრში. HSKA-ში ამას იწყებენ მხოლოდ პირველი წლის მესამე სემესტრში. ცალკე განხილვა იმსახურებს განსხვავებულ მიდგომას ასპექტების ფერებთან დაკავშირებით, მაგრამ ეს სრულიად განსხვავებული ამბავია.

• ვ.ვაისბერგი, „ასტრონომია ასტროლოგებისთვის“ (ელექტრონული ფორმით);
• „კოსმოგრამის აგების პრაქტიკა, 1 წელი, მე-2 სემესტრი“, რედ. მ.ლევინი და ვ.ვაისბერგი;
• „კოსმოგრამის ინტერპრეტაციები, 1 წელი, მე-2 სემესტრი“, რედ. მ.ლევინი და ტ.მიტიაევა;
• ბ.იზრაიტელი, „ნატალური ასტროლოგიის ასპექტები“;
• ე.ბიტკა, "ასპექტების ფიგურები".

• მეთოდოლოგიური გზამკვლევი „ნატალური ასტროლოგიის ასპექტები“ გამომ. ბ.ზ. ისრაელის;
• მეთოდოლოგიური გზამკვლევი ნ.იუ. მარკინა თემაზე "ასპექტები";
• მე-2 სემესტრის 1-ლი წლის მეთოდური სახელმძღვანელო;
• გზამკვლევი პლანეტების წყვილის ასპექტების ინტერპრეტაციისთვის.

როგორც დამატებითი ლიტერატურა ამ თემაზე, GSCA გირჩევთ წაიკითხოთ:

• შ.შიხვვერდიევი, „მცირე ასპექტები“;
• M. March, J. McEvers, The Best Way to Learn Astrology, ტომები 1 და 2;
• ფ.ველიჩკო, „ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტების ენციკლოპედია“;
• ა წყალქვეშა, „ფსიქოლოგია და ასტროლოგია“, ტომი 3 (ასპექტები).

საინტერესოა შემდეგი პუნქტი, რომელიც თქვენმა მორჩილმა მსახურმა განიხილა მ.ლევინთან წინა სტატიაში ხელოვნების უმაღლესი სკოლისა და IAA-ს შესახებ. მაშინ აკადემიის ხელმძღვანელმა, მიხაილ ლევინმა დაწერა, რომ სკოლის ამოცანაა ასწავლოს მოსწავლეებს ერთი კონკრეტული მიდგომა, ამ კონკრეტული სკოლის მასწავლებლების შეხედულებები, ყოველგვარი ვარიაციების გარეშე: ” ჩვენ გირჩევთ ჩვენი სკოლის ლიტერატურას, რადგან ის არის სკოლა. ჩვენ ვასწავლით ჩვენს მიდგომას. მართალი გითხრათ: პირველ წელს სხვა ლიტერატურის წაკითხვას არ გირჩევთ. ასტროლოგიაზე ბევრი წიგნია და ყველა წერს. სტუდენტი, რომელსაც არ აქვს ძლიერი პოზიცია ასტროლოგიაში, ჩაერევა ურთიერთსაწინააღმდეგო აზრთა მასაში. ამიტომ, ჯერ სტუდენტს ვაძლევთ შესაძლებლობას განავითაროს ფეხი, შეიძინოს გამოცდილება და უკვე მესამე კურსზე გაარჩიონ, სად არის სერიოზული ტექსტი და სად არის როგორღაც მოპირკეთებული ჰაკ-მუშაობა. მაგრამ ჩვენ არ ვკრძალავთ სხვა სკოლებისა და ტენდენციების ლიტერატურის კითხვას. M. Levin-ის თვალსაზრისი კარგად არის გასაგები, მაგრამ სკოლის ამოცანაა ასწავლოს მოსწავლეებს ერთიანი მიდგომა. უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების (და მით უმეტეს აკადემიის) ამოცანაა, როგორც უნივერსიტეტში გვითხრეს, ასწავლოს სტუდენტებს დამოუკიდებლად აზროვნება, ასწავლოს მათ მასწავლებელთან კამათი, სიმართლესთან ერთად მიახლოება. რადგან ყველაზე გამოცდილსაც კი ყოველთვის აქვს შანსი დაუშვას შეცდომა და არ დაინახოს აშკარა. სასაცილოა უზენაესი სკოლაკლასიკური ასტროლოგია მხოლოდ მოსაზრებებისა და მიდგომების პლურალიზმით გამოირჩევა და მოსკოვი აკადემიაასტროლოგია, რომელიც თავს უმაღლეს ასტროლოგიურ საგანმანათლებლო დაწესებულებად აყალიბებს, პირიქით, ცდილობს არ გადაუხვიოს სწავლებაში მკაფიოდ ჩამოყალიბებულ ზოგად ხაზს, რომელიც მ.ლევინის პოზიციამდე მიდის. თეორიულად ყველაფერი პირიქით უნდა ყოფილიყო. ისინი უდავოდ ემორჩილებიან ყველაფერს, რასაც ამბობენ, ზუსტად სკოლაში, მაგრამ უკვე უნივერსიტეტში საკუთარი თავით ფიქრობენ.

ამ მასალის როგორმე შეჯამებისთვის, აღვნიშნავთ, რომ ორივე სკოლას აქვს რაღაც საამაყო. ორივე სკოლის კურსდამთავრებულთა რიგებში არიან ნიჭიერი ასტროლოგები. ორივე სკოლა რეგულარულად ატარებს კონფერენციებს. მაგრამ ასევე ორივე სკოლაში არიან სწავლების ხარისხით უკმაყოფილო მოსწავლეები. დიახ, დიახ, ამას ვამბობ არა მოსმენით, არამედ იმიტომ, რომ მე თვითონ მოვუსმინე. ასეთი დიდი სკოლების ნაკლოვანებებს შორის არის პირდაპირი კომუნიკაციის ნაკლებობა, ერთგვარი პირადი ჩატი "საკუთარი თავისთვის", რაც, რა თქმა უნდა, ბევრად უფრო ადვილია განხორციელება, როდესაც საქმე ეხება არა ასობით, არამედ ათობით სტუდენტს. დიდ ასტროლოგიურ სკოლებში განათლება ყოველთვის ძირითადად ფორმალურია. კითხვებს ყოველთვის არ ეძლევა მყისიერი პასუხი. და თუ სასწრაფოდ, მაშინ ხშირად სტუდენტი ფოსტით იღებს შაბლონური პასუხების გარკვეულ კომპლექტს. სხვათა შორის, ეს უფრო ხშირია დისტანციურ სწავლებაში MAA-ში, ვიდრე GSKA-ში.

კონტაქტში

კლასელები

საავტორო უფლება © ალექსეი შლიკოვი, 2017. საიტის მასალების კოპირება ნებადართულია იმ პირობით, რომ არსებობს აქტიური ჰიპერბმული (rel nofollow ატრიბუტის გარეშე, noindex ბლოკის გარეთ), ასევე ავტორისა და საიტის სახელის მითითებით.

ახალი მითითებული განცხადების თარიღი: განხილვის სტადიაშია

როგორ დარეგისტრირდეთ ტრენინგზე (შემოდგომის მიღება):
გამოხმაურების ფორმის საშუალებით, სადაც მითითებულია შეტყობინების თემა - რეგისტრაცია ტრენინგზე - დაწერეთ თქვენი სახელი, გვარი, საკონტაქტო ტელეფონის ნომერი.

ან ტელეფონით: +7 919 1072885 (სამუშაო საათები: ორშაბათი - პარასკევი; 11.00 - 17.00)

გაკვეთილებს ატარებენ: ასტროლოგი თამარა გლობა

I კურსი - ასტროფსიქოლოგია. კოსმოგრამის ანალიზი და სინთეზი.

კურსის განმავლობაში შესწავლილია პლანეტარული და ზოდიაქოს სისტემების გავლენა ადამიანის ხასიათზე, კარმული, პოტენციური მონაცემები და მათი განვითარების შესაძლებლობა - ადამიანის შინაგანი პორტრეტი.
1 სემესტრი მოიცავს პლანეტების და მათი ციკლების, ზოდიაქოს და ელემენტების შესწავლას, როგორიცაა კოსმოგრამა პირველად კარმულ დონეზე.
მე-2 სემესტრი მოიცავს პლანეტარული ასპექტებს, კოსმოგრამების ტიპებსა და ტიპებს.
უკვე სწავლის 1-ლი კურსის დასრულებამდე შეისწავლით კოსმოგრამების დამზადებას და მათ ასტროლოგიურ ანალიზს. კოსმოგრამა არის საფუძველი, ჰოროსკოპის „ჩონჩხი“, შედგენილია დაბადების თარიღის მიხედვით, იძლევა ინდივიდის ხასიათოლოგიური მონაცემების სურათს.

გაკვეთილების რაოდენობა - 40
სემინარის დამატებითი მეცადინეობები ტარდება და ფასიანია ცალკე.
სწავლის ხანგრძლივობა პირველ კურსზე - დაახლოებით 9 თვე; ივლისი, აგვისტო, იანვარი - შვებულების თვეები.

თითოეული გაკვეთილის ხანგრძლივობა- 2 საათი, კვირაში ერთხელ.

ჯგუფის კონფიგურაციები:
მასპინძლობს თამარა:
- ჯგუფი სამუშაო დღეებში, 19.00

გასაუბრებაზე მოწვევა გაიგზავნება მხოლოდ კურსზე რეგისტრაციის შემდეგ.
კლასების დასაწყისი - როგორც ჯგუფების ფორმირება.

განათლების ღირებულება:
15000 რუბლი. ყოველთვიური

ასევე არსებობს კურსის გადახდის ვარიანტები:
- სამი თვით 10% ფასდაკლებით
- კურსის სრული გადახდა 10% ფასდაკლებით

მდებარეობა:
მ კუზნეცკის მოსტი, ქ. კუზნეცკი ყველაზე, 7

სწავლის პროცესში - პრაქტიკული სავარჯიშოები, კურსის ანალიტიკური სამუშაოები, დამატებითი სასწავლო სემინარები.
კურსის ბოლოს ტარდება გამოცდები და ნაშრომები.
„თამარა გლობას“ ცენტრი გასცემს ასტროლოგიის კურსის „კოსმოგრამის ანალიზი და სინთეზი“ დასრულების სერთიფიკატს.

დეტალები, რეგისტრაცია ჯგუფებში, კითხვები კურსებზე:
დაწერეთ: გამოხმაურების ფორმა,
ელექტრონული ფოსტით: ჰოროსკოპი@საიტი

+7 919 107-28-85 (სამუშაო საათები: ორშაბათი - პარასკევი; 11.00 - 17.00)