მომავალი პირველკლასელის მშობლების საბაზისო ცოდნა

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში მიიღებიან ცხოვრების მეშვიდე წლის ბავშვები, რომლებმაც 1 სექტემბრამდე მიაღწიეს 6,5 წელს. განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს დადგენილებით, სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების პირველ კლასში მიიღება ამ ასაკს მიღწეული ყველა ბავშვი, მიუხედავად მათი მომზადების დონისა. თუმცა, ბევრ სკოლაში ჩვეულია გასაუბრების ჩატარება.

ინტერვიუების არ უნდა შეგეშინდეთ. გასაუბრების შედეგები მხოლოდ საკონსულტაციოა. ინტერვიუს მთავარი ამოცანა - მასწავლებლის მომავალი სტუდენტების გაცნობა და სასწავლო პროგრამის შესაძლო კორექტირება მათი ზოგადი განვითარების დონის მიხედვით. ბევრ სკოლაში ამავე პარალელურად, კლასები ისწავლება სხვადასხვა პროგრამით, არის კლასები, რომლებიც უფრო "ძლიერია", მაგალითად, "პროგიმნაზიური". ინტერვიუ დაგეხმარებათ იმის დადგენაში, რომელ კლასში, ე.ი. რა მეთოდია რეკომენდირებული თქვენი შვილის შესასწავლად.

გასაუბრება გრძელდება 20-30 წუთი და ტარდება აუცილებლად ერთ-ერთი მშობლის თანდასწრებით.

მნიშვნელოვანია ბავშვის ფსიქოლოგიურად მომზადება გასაუბრებისთვის, რათა მას არ შეეშინდეს უცნობების წინაშე ლაპარაკი, არ დააყოვნოს დავალების კიდევ ერთხელ კითხვა, თუ რამეს ვერ გაიგებს.

სანამ სკოლაში წახვალთ გასაუბრებაზე, გაიმეორეთ ინტერვიუ სახლში ჩვენი კითხვებითა და დავალებებით.

პირველი რეპეტიცია შეგიძლიათ თავად ჩაატაროთ, შემდეგ კი თქვენს ნაცნობებს ნება მიეცით. გახსოვდეთ მხოლოდ, რომ „რეპეტიცია“ არ უნდა აღემატებოდეს 30 წუთს! ასეთი სატესტო ინტერვიუები დაეხმარება ბავშვს გაათავისუფლოს შესაძლო შიში და მღელვარება რეალური ინტერვიუს წინ, რათა შიშმა ხელი არ შეუშალა მომავალ პირველკლასელს საკუთარი ცოდნის ჩვენებაში.

აიღეთ კითხვები და ამოცანები, რათა მოამზადოთ თქვენი შვილი სკოლაში გასაუბრებისთვის

1. Რა გქვია?
2. Როდის არის შენი დაბადების დღე?
3. რა ჰქვია ქვეყანას, სადაც ცხოვრობ?
4. Რომელ ქალაქში ცხოვრობ?
5. Მომეცი შენი მისამართი.
6. გინდა სკოლაში წასვლა? რატომ?
7. წაიკითხეთ თქვენი საყვარელი ლექსი.
8. რომელ მწერლებსა და პოეტებს იცნობთ?
9. გაქვთ საყვარელი წიგნი?
10. რისი კეთება გსიამოვნებთ ყველაზე მეტად?
11. რომელი სეზონია ახლა? Რატომ ფიქრობ ასე?
12. დაასრულეთ წინადადება: "თუ ზამთარში თბილი ქურთუკის გარეშე გადიხართ გარეთ, მაშინ .....", "თოვდა, ასე რომ ....."
13. დაასახელეთ ზამთრის, გაზაფხულის, ზაფხულის, შემოდგომის თვეები.
14. დაასახელეთ კვირის დღეები. რა დასვენების დღეებია?
15. Როდის საუზმობ? საღამოს თუ დილით? რა მოდის პირველ რიგში - სადილი თუ ვახშამი?
16. რა ჰქვია შენს მშობლებს? ვინ მუშაობენ?
17. რა პროფესიები იცით?
18. რას აკეთებს ექიმი (მასწავლებელი, გამყიდველი, ფოსტალიონი, .....)?
19. რა ჰქვია პროფესიას, ვინც საჭმელს ამზადებს?
20. რა შინაური ცხოველები იცით?
21. რა ჰქვია პატარა ძაღლებს (კატა, ძროხა, ღორი, ცხენები...)?
22. რა ცხოველები ცხოვრობენ ტყეში?
23. რა ცხოველებსა და ფრინველებს იცნობთ, რომლებიც ცხელ ქვეყნებში ცხოვრობენ?
24. დაასახელეთ მწერები, რომლებიც დაფრინავენ. რა სახის მწერები დაცოცავენ?
25. რა განსხვავებაა არყსა და ნაძვს შორის?
26. რა ბოსტნეული იცით? Ხილი? კენკრა?
27. შეადგინეთ ამბავი სურათიდან (ბავშვების გართობა)
28. წერილები იცი? დაასახელეთ ისინი.
29. წაიკითხეთ სიტყვები: HOUSE, HORSE, CAT, WARE. ახსენით, რას ნიშნავს ეს სიტყვები.
30. თუ ვაზა მინისგან არის დამზადებული, რა არის ეს? თუ სახლი აგურისაა, როგორია?
31. თქვით სწორად: ერთი გასაღები - ბევრი ...., ერთი სართული - ბევრი ......, ერთი ქურთუკი - ბევრი ....
32. აირჩიე რითმა სიტყვა bump-ისთვის.
33. დაყავით წინადადება სიტყვებად. მაშას უყვარს შინაური ცხოველები. რამდენი სიტყვაა ამ წინადადებაში? რა არის პირველი სიტყვა? რა არის მესამე?
34. სიტყვა დაყავით მარცვლებად: MILK.
35. დათვალეთ 1-დან 10-მდე და უკან.
36. დაითვალეთ თითები. რომელ ხელს აქვს მეტი?
37. მაგიდაზე იმდენი ჯოხი დადეთ, რამდენი წრეა სურათზე.
38. თქვით ნომრები ბარათებზე.
39. განაგრძეთ თვლა 1,2,3.....
40. დათვალეთ 2-დან 8-მდე, 9-დან 4-მდე.
41. რაც მეტია 7-ზე ან 4-ზე, 2-ზე ან 5-ზე.
42. დაასახელეთ მე-7 ნომრის მეზობლები მე-8.
43. დაასახელეთ ფორმები: ოთხკუთხედი, წრე, სამკუთხედი, კვადრატი.
44. დააჯგუფეთ ფიგურები ატრიბუტის მიხედვით და დაასახელეთ ეს ატრიბუტი: ფორმა, ფერი, ზომა.
45. რომელი ზოლია ყველაზე განიერი (ვიწრო), ყველაზე გრძელი (მოკლე).
46. რამდენი წლის იყავი ორი წლის წინ? რამდენი იქნება წელიწადში?
47. ჭურჭელზე სამი მსხალია, რამდენი მსხალი იქნება თუ კიდევ ორს დააყენებ?
48. ნამცხვარი გაყავით ორ თანაბარ ნაწილად, მეორე კი 4 ნაწილად.
49. გრაფიკული კარნახი (აიღეთ ფურცელი ყუთში): ოთხი უჯრედი ზემოთ, ერთი უჯრედი მარჯვნივ, სამი უჯრედი ქვემოთ, ერთი უჯრედი მარჯვნივ, სამი უჯრედი ზემოთ, ერთი მარჯვნივ, სამი ქვემოთ, ერთი მარჯვნივ, სამი ზემოთ, ერთი მარჯვნივ, ოთხი ქვემოთ, ხუთი მარცხნივ.
50. მაჩვენე შენი მარჯვენა. ვინ ზის შენს მარცხნივ, რომელი ობიექტი დევს შუაში? რა არის ჩამოკიდებული ზევით? რა დევს ქვემოთ?
51. აიღეთ ლაქები ხალიჩებისთვის (ფერისა და ფორმის მიხედვით).
52. სურათი დაიჭრა ნაწილებად, დანომრეთ სურათის ნაწილები სწორი თანმიმდევრობით (ნებისმიერი სურათი არეულია).
53. დახაზეთ ნებისმიერი თანმიმდევრობით ყველაფერი, რაც გახსოვთ (აჩვენეთ გეომეტრიული ფორმები: წრე, ოთხკუთხედი, რომბი, კვადრატი, სამკუთხედი).
54. იპოვეთ განსხვავებები. ყურადღება უნდა მიაქციოთ იმ ფაქტს, რომ არა მხოლოდ მცირე დეტალები, არამედ ფერებიც შეიძლება განსხვავდებოდეს. როგორც წესი, ასეთი სურათები შეიცავს 10 განსხვავებას. თუ ბავშვმა 9-10 იპოვა, კარგია; 6-8 - მისი ყურადღება უნდა განვითარდეს; 6-ზე ნაკლები - თქვენ ყოველდღიურად გჭირდებათ ბავშვთან ურთიერთობა.
55. დაასახელეთ ერთი სიტყვით: კაბა, ქურთუკი, შარვალი.
56. დაასახელეთ დამატებითი სიტყვა: - ხერხი, ქაღალდი, ნაჯახი, ჩაქუჩი; - ლამაზი, დიდი, უზარმაზარი, გიგანტური.
57. მითხარი, როგორ ჰგავს და რით განსხვავდებიან ეს ობიექტები: რძე და წყალი; კარადები და მაცივარი; ჭიქა და თეფში; თოვლის კაცი და თოვლი.
58. რომელი სიტყვაა გრძელი და რომელი უფრო მოკლე: გველი და ჭია; ფანქარი და კალამი; ტყე და მდელო.
59. ხდება თუ არა? ძაღლი ჯიხურში შევიდა. გოგონა თოჯინებით არ თამაშობს. ბიჭი ყვავილებს რწყავს. ჩაი არ არის მარილიანი. ბალახი სახლთან ახლოს არ იზრდება.
60. დაასრულეთ შეთავაზება. დღისით სინათლეა, ღამღამობით კი..... ძროხა მთქნარებს, ქათამი კი... თვითმფრინავი დაფრინავს და გემი... ფუნჯით ხატავენ, ოღონდ მაკრატლით.... თევზს ქერქი აქვს, ჩიტს კი...
61. ღირს ნეკერჩხალი. ნეკერჩხალზე ორი ტოტია, თითოეულ ტოტზე ორი ალუბალი. რამდენი ალუბალი იზრდება ნეკერჩხალზე?
62. თუ ბატი ორ ფეხზე დგას, მაშინ ის 4 კგ-ს იწონის. რამდენს იწონის ბატი, თუ ის ერთ ფეხზე დადგება?
63. ორ დას ჰყავთ ერთი ძმა. რამდენი შვილია ოჯახში?
64. რა არის უფრო მძიმე - კილოგრამი ბამბა თუ კილოგრამი კარტოფილი?
65. დააკოპირეთ ფურცელზე: მან წვნიანი შეჭამა.

კითხვარები და ტესტები მომავალი პირველკლასელთა მშობლების დასახმარებლად

მიზანი:პუბლიკაცია განკუთვნილია მშობლებისთვის, რომელთა შვილებიც აპირებენ პირველ კლასში წასვლას. სხვადასხვა კითხვარები და ტესტები დაეხმარება მშობლებს, დაადგინონ, არის თუ არა მათი შვილი სკოლისთვის მზად და რაზე უნდა იმუშაოს სასკოლო ცხოვრების პირველ თვეებში.
სამიზნე:პირობების შექმნა მომავალი პირველკლასელების მშობლების ჩართვისთვის ბავშვის სკოლისთვის მომზადების პროცესში.
Დავალებები:
1. გაუმხილოს მშობლებს ის მოთხოვნები, რომლებსაც სასწავლო აქტივობები სკოლაში წარუდგენს ბავშვის ფსიქიკას.
2. მშობლების ჩართვა შვილების შესაძლო სირთულეების გაანალიზების პროცესში.
3. შესთავაზეთ მშობლებს კითხვარები და ტესტები ბავშვის ფსიქიკაში არსებული ნეოპლაზმების შესასწავლად და სკოლაში შესვლამდე.

ბავშვის სკოლაში მომზადება- ეს, რა თქმა უნდა, სასკოლო ნივთების, სასკოლო ფორმის, პორტფელის თუ ზურგჩანთის შეძენაა, მაგრამ არა მხოლოდ.
რაც მთავარია, ბავშვს უნდა ჰქონდეს სკოლაში წასვლის სურვილი!

ეს ალბათ მომზადების ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილია!
თუ თქვენი მომავალი პირველი კლასის მოსწავლესგან გესმით: "მე არ მინდა სკოლაში წასვლა", მაშინ ეს ნიშნავს, რომ მას აქვს არასწორი მოტივაცია პირველ კლასში შესვლისთვის. რა თქმა უნდა, ახალი პორტფელი, ფანქრის ყუთი, წიგნები ძალიან მნიშვნელოვანი და ლამაზია, მაგრამ პირველკლასელი ბავშვი უნდა იყოს დაინტერესებული სწავლის პროცესით, ის რომ სკოლა არის ადგილი, სადაც ის ბევრ საინტერესოს და ახალს სწავლობს. რამ, ბევრი რამ უნდა ისწავლო. ამისთვის, რა თქმა უნდა, აუცილებელია ბავშვის მომზადება არა ერთი-ორი თვით, არამედ გაცილებით ადრე - 3-4 წლიდან. მაგრამ მაშინაც კი, თუ გაკვეთილების დაწყებამდე ერთი თვე რჩება, მაშინ მაინც შეგიძლიათ ოდნავ გააუმჯობესოთ სიტუაცია. ეს თქვენი ამოცანაა - აუხსენით ბავშვს, რომ ის უკვე თითქმის საკმაოდ ზრდასრულია და სკოლაში ის ბევრ რამეს ისწავლის, რათა იყოს ჭკვიანი და ნიჭიერი.
რას ნიშნავს ეს იდუმალი „მზადაა სკოლისთვის“?
ნება მომეცით შეგახსენოთ:იგი შედგება სამი სფეროსგან: ფიზიოლოგიური მზაობა, ფსიქოლოგიური და სოციალური.
Ძვირფასო მშობლებო! შეეცადეთ თავად შეამოწმოთ მზად არის თუ არა თქვენი ბავშვი სწავლისთვის.
ამისათვის მიეცით საკუთარ თავს პასუხები კითხვებზე, რომლებიც შეიძლება დაუსვას ფსიქოლოგს სკოლაში შესვლისას.
1. ჩაატარეთ მარტივი ტესტი ბავშვის ფუნქციონალური მზაობისთვის სკოლისთვის.
პოტენციურმა სტუდენტმა თავზე ხელით უნდა მიაღწიოს მოპირდაპირე ყურის წილს. თუ წარმატებას მიაღწია, ბავშვი ფუნქციურად მზად არის სკოლისთვის, ვინაიდან სხეულისა და კიდურების სიგრძე პირდაპირ კავშირშია ტვინის ინჰიბიტორული ფუნქციის განვითარებასთან.
2. შეადგინეთ ყოველდღიური რუტინა მომავალ პირველკლასელთან ერთად, მიჰყევით მას.სისტემატურად მიაჩვიეთ ბავშვი ახალ რეჟიმს. ის უნდა დაიძინოს არაუგვიანეს საღამოს ცხრა საათისა, შაბათ-კვირის ჩათვლით. დაძინებამდე ერთი საათით ადრე მაინც უნდა შეწყვიტოთ ტელევიზორის ყურება, კომპიუტერთან მუშაობა, აქტიური თამაშები. ძილის წინ შვილთან ერთად უნდა გაისეირნოთ სუფთა ჰაერზე, განიხილოთ მასთან განვლილი დღე. ადრეული გაღვიძების ნეგატიური ემოციების შესამსუბუქებლად, იყიდეთ მაღვიძარა თქვენს შვილს, დაამარცხეთ სიტუაცია: „შენ უკვე ზრდასრული, დამოუკიდებელი ხარ. ეს მაღვიძარა მხოლოდ შენი იქნება, დაგეხმარება დროზე ადგომა და ყველგან დროულად ყოფნა“ ან რაღაც მსგავსი.
3. არ გაგზავნოთ თქვენი შვილი 1-ელ კლასში და რომელიმე განყოფილებაში ან წრეში ერთდროულად.
სასკოლო ცხოვრების დასაწყისი ბავშვებისთვის მძიმე სტრესად ითვლება.
4. თითოეულ ადამიანს უნდა ჰქონდეს საკუთარი სივრცე.

თუ ბავშვს არ აქვს საკუთარი ოთახი, თქვენ უნდა მოაწყოთ მისთვის მისი სასწავლო კუთხე: მაგიდა, სადაც ის თავის სერიოზულ საქმეს - სწავლას გააკეთებს. ეს ასევე კარგია ჰიგიენის წესების დაცვის თვალსაზრისით - სწორი მორგება, რაც საშუალებას გაძლევთ შეინარჩუნოთ პოზა, საჭირო განათება.
5. უყურეთ თქვენს შვილს და დაეხმარეთ მას სასკოლო ცხოვრების „მომწიფებაში“, დარწმუნდით, რომ ის მზადაა სკოლისთვის.
შეუძლია თქვენს შვილს:
1. სიტყვების დახმარებით აუხსენი რა სურს, ანუ თითი არ გაიშვირო, არამედ თქვი: ქურთუკი, კანფეტი, ქათამი?
2. კომუნიკაცია თანმიმდევრულად, მაგალითად: "მაჩვენე ..."?
3. გაიგოს მისთვის წაკითხულის მნიშვნელობა?
4. ნათლად წარმოთქვი შენი სახელი?
5.გახსოვთ თქვენი მისამართი და ტელეფონის ნომერი?
6. დაწერეთ ფანქრით ან ფანქრით ქაღალდზე?
7. დახატეთ ნახატები შედგენილი მოთხრობისთვის და ახსენით რას აჩვენებენ ისინი?
8. იყენებთ თუ არა საღებავებს, პლასტილინს, ფანქრებს შემოქმედებითი თვითგამოხატვისთვის?
9. მაკრატლით დავჭრათ ბლაგვი ბოლოებით, თანაბრად და დაუზიანებლად?
10. მოუსმინეთ და მიჰყევით მითითებებს?
11. იყავით ყურადღებიანი, როცა ვინმე ესაუბრება მას?
12. ფოკუსირება მინიმუმ 10 წუთის განმავლობაში დავალების შესასრულებლად?
13. გიხაროდენ, როცა ხმამაღლა კითხულობენ ან ამბებს უყვებიან?
14. დადებითად შეაფასეთ: ვარ თუ არა ადამიანი, რომელსაც ბევრი რამის გაკეთება შეუძლია?
15. „მორგება“ როცა მოზარდები ცვლიან საუბრის თემას?
16. გამოიჩინეთ ინტერესი მის გარშემო არსებული საგნების მიმართ?
17. სხვა ბავშვებთან ერთად?

კითხვარი "მზადაა თქვენი შვილი სკოლისთვის?"

უპასუხეთ კითხვარს და წაიკითხეთ შედეგი.
ინსტრუქცია:უპასუხეთ მოწოდებულ კითხვებს. პასუხის ვარიანტები: "დიახ" ან "არა".
1. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს რაიმეს დამოუკიდებლად გაკეთება 30 წუთის განმავლობაში?
2. შეუძლია თუ არა მას სურათების მოთხრობები (5 წინადადებაზე მეტი) ზმნიზედების, ზედსართავებისა და რთული წინადადებების გამოყენებით?
3. სწრაფად იმახსოვრებს თუ არა თქვენი შვილი ლექსებს და იცის თუ არა რამდენიმე ლექსი ზეპირად?
4. შეუძლია თუ არა დათვლა 10-მდე და უკუღმა? დათვალე 100-მდე?
5. შეუძლია თუ არა მას მარტივი შეკრებისა და გამოკლების ამოცანების ამოხსნა?
6. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს შრიფტით კითხვა?
7. აქვს თუ არა მას კარგი კოორდინაცია?
8. შეუძლია დახატოს და გააფერადოს?
9. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს განზოგადება - გამოიძახოს ობიექტების ჯგუფი ერთი სიტყვით? (კერძები, ქალაქები, ავეჯი, ტრანსპორტი, ტანსაცმელი, მწერები)?
10. მას სურს სკოლაში წასვლა?
შედეგების ინტერპრეტაცია:
თითოეული დადებითი პასუხისთვის მიეცით საკუთარ თავს 1 ქულა. გამოთვალეთ თქვენი ქულები.

1-3 ქულათქვენი შვილი ჯერ არ არის მზად სკოლისთვის.
4-6 ქულა- ბავშვი პირობითად მზადაა სკოლისთვის, მაგრამ ეს საკმარისი არ არის სასკოლო სასწავლო გეგმის წარმატებით ათვისებისთვის. გააკეთეთ მეტი მასთან, განავითარეთ ყველა შემეცნებითი პროცესი (მეხსიერება, ყურადღება, აზროვნება, მეტყველება, წარმოსახვა), ასევე შესანიშნავი მოტორული უნარები და შეუპოვრობა.
7 - 10 ქულა - თქვენი შვილი სრულად არის მზად იმისათვის, რომ დაიწყოს რეგულარული სკოლა.

კითხვარი "მომავალი პირველკლასელის ფსიქოსოციალური სიმწიფე"

1. მიუთითეთ თქვენი გვარი, სახელი, პატრონიმი.
2. დაასახელეთ დედის, მამის გვარი, სახელი, პატრონიმი.
3. გოგო ხარ თუ ბიჭი?
როგორი იქნები როცა გაიზრდები, ქალი თუ კაცი?
4. გყავს ძმა, და? ვინ არის უფროსი?
5. რამდენი წლის ხარ? რამდენი იქნება წელიწადში? ორ წელიწადში?
6. დილაა თუ საღამო? დღე თუ დილა?
7. როდის საუზმობ - საღამოს თუ დილით? ლანჩავთ - დილით თუ შუადღისას? რა მოდის პირველ რიგში - სადილი თუ ვახშამი?
8. სად ცხოვრობ? მიუთითეთ თქვენი სახლის მისამართი.
9. რას აკეთებენ შენი მამა და დედა?
10. მოგწონთ ხატვა? რა ფერის არის ეს ფანქარი (ლენტი, კაბა)?
11. რა სეზონია ახლა - ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული თუ შემოდგომა? Რატომ ფიქრობ ასე?
12. როდის შემიძლია სრიალი - ზამთარში თუ ზაფხულში?
13. რატომ თოვს ზამთარში და არა ზაფხულში?
14. რას აკეთებს ფოსტალიონი, ექიმი, მასწავლებელი?
15. რატომ გვჭირდება სკოლაში ზარი ან მერხი?
16. თავად გინდა სკოლაში წასვლა?
17. აჩვენე შენი მარჯვენა თვალი, მარცხენა ყური. რისთვის არის თვალები და ყურები?
18. რომელ საათზე ცვივა ფოთლები ხეებიდან?
19. რა რჩება დედამიწაზე წვიმის შემდეგ?
20. რა ცხოველებს იცნობთ?
21. რა ფრინველებს იცნობთ?
22. ვინ არის უფრო დიდი: ძროხა თუ თხა? ჩიტი თუ ფუტკარი? ვის აქვს მეტი თათი: ძაღლს თუ მამალს?
23. რა არის მეტი - 8 თუ 5, 7 თუ 3? დათვალეთ 3-დან 6-მდე, 9-დან 2-მდე.
24. რა უნდა გააკეთო, თუ შემთხვევით სხვის ნივთს გატეხავ?
25. გინდა სკოლაში წასვლა?
26. როგორ ფიქრობთ, რა იქნება კარგი, საინტერესო რამ სკოლაში?
27. როგორ ფიქრობ, უკეთესი იქნება შენთვის სწავლა: სახლში მშობლებთან, სკოლაში მასწავლებელთან, თუ მასწავლებელი შენს სახლში მოდის?
საპასუხო ქულა.ყველა ქულა შეჯამებულია მათემატიკური წესების მიხედვით.
1 ქულა - ერთი პუნქტის ყველა ქვეკითხვის სწორი პასუხისთვის (გარდა საკონტროლო კითხვებისა).
0,5 ქულა - აბზაცის ქვეკითხვებზე სწორი, მაგრამ არასრული პასუხებისთვის.
შემდეგი პასუხები სწორად ითვლება:
მამა მუშაობს ინჟინრად. ძაღლს უფრო მეტი თათი აქვს ვიდრე მამალს.
პასუხები, როგორიცაა: დედა ტანია, მამა სამსახურში მუშაობს, არასწორად ითვლება.
საკონტროლო დავალებები მოიცავს კითხვებს: 5, 8, 15, 24.
ისინი შეფასებულია შემდეგნაირად:
No5 - თუ ბავშვს შეუძლია გამოთვალოს რამდენი წლისაა - 1 ქულა, თუ ასახელებს წლებს თვეების გათვალისწინებით - 3 ქულა.
No8 - სახლის სრული მისამართისთვის ქალაქის სახელწოდებით - 2 ქულა, არასრული - 1 ქულა.
No15 - სკოლის ატრიბუტის ყოველი სწორად მითითებულ გამოყენებაზე - 1 ქულა.
No24 - სწორი პასუხისთვის - 2 ქულა.
მე-16 პუნქტი ფასდება მე-15 და მე-17 პუნქტებთან ერთად.
თუ მე-15 პუნქტში ბავშვმა დააგროვა 3 ქულა და დადებითი პასუხი გასცა მე-16 პუნქტს, მაშინ ოქმში მითითებულია სკოლაში სწავლის დადებითი მოტივაცია (საერთო ქულა უნდა იყოს მინიმუმ 4).
შედეგი
27-32 ქულა - ბავშვი ითვლება სასკოლო მოწიფულად.
23-26 ქულაბავშვი ითვლება შუახნის ასაკში.
17-22 ქულა- ფსიქოსოციალური სიმწიფის დაბალი დონე.

ტესტი მშობლებისთვის "მზადაა თქვენი შვილი სკოლისთვის?"

კითხვარის შედეგები საშუალებას მოგცემთ განსაზღვროთ, რა უნდა განვითარდეს ბავშვში სკოლისთვის მომზადებისას.
განათავსეთ + ნიშანი იმ განცხადებებთან, რომლებსაც ეთანხმებით. ის პასუხები, რომლებიც ცარიელი დარჩა, არის ბავშვთან მუშაობის გეგმა 1 სექტემბრამდე და მთელი პირველი კვარტალი.
1. თქვენს შვილს სურს სკოლაში სიარული?
2. იზიდავს თუ არა მას სკოლაში, რომ იქ ბევრს სწავლობს?
3. შეუძლია თუ არა დამოუკიდებლად გააკეთოს ისეთი რამ, რაც მოითხოვს კონცენტრაციას 30 წუთის განმავლობაში, მაგალითად, ააწყოს დიზაინერი?
4. მართალია, რომ თქვენი შვილი არ არის მორცხვი უცნობი უფროსების თანდასწრებით?
5. შეუძლია თუ არა ნახატიდან მოთხრობის შედგენა არაუმეტეს ხუთი წინადადებისა?
6. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს ზეპირად წაიკითხოს რამდენიმე ლექსი?
7. შეუძლია თუ არა მას არსებითი სახელების რიცხვის მიხედვით შეცვლა? (მხოლობითი და მრავლობითი)
8. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს წაიკითხოს შრიფტით ან მთლიანი სიტყვებით?
9. შეუძლია თუ არა დათვლა 10-მდე და უკან?
10. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს მარტივი გამოკლების და შეკრების ამოცანების ამოხსნა?
11. მართალია, რომ თქვენს შვილს აქვს „მტკიცე ხელი“ (საწერი საგნების გამოყენებისას)?
12. უყვარს თუ არა ნახატების ხატვა ან გაფერადება?
13. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს მაკრატლისა და წებოს გამოყენება?
14. შეუძლია თუ არა მას 1 წუთში 5 ნაწილიანი ამოჭრილი სურათის აწყობა?
15. იცის თუ არა თქვენმა შვილმა გარეული თუ შინაური ცხოველების სახელები?
16. შეუძლია თუ არა მას ცნებების განზოგადება, მაგალითად, პომიდორი, სტაფილო, ხახვი უწოდოს ერთი სიტყვით „ბოსტნეული“?
17. უყვარს თუ არა თქვენს შვილს დამოუკიდებლად კეთება - ხატვა, მოზაიკის აწყობა და ა.შ.
18. შეუძლია თუ არა ზეპირი მითითებების ზუსტად გაგება და შესრულება?
თუ თქვენ უპასუხეთ "დიახ", მაშინ ჩაწერეთ 1 ქულა, თუ დაწერეთ "არა", ჩაწერეთ 0 და შეაერთეთ ყველა პასუხი.
დადებითი პასუხების რაოდენობაა:
15-18 ქულა - შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ბავშვი საკმაოდ მზადაა სკოლაში წასასვლელად.
თქვენ ტყუილად არ გისწავლიათ მასთან და სასკოლო სირთულეები, თუ წარმოიქმნება, ადვილად გადაიჭრება;
10-14 ქულა- თქვენ სწორ გზაზე ხართ, ბავშვმა ბევრი რამ ისწავლა და კითხვების შინაარსი, რომლებზეც თქვენ უპასუხეთ უარყოფითად, გეტყვით შემდგომი ძალისხმევის პუნქტებს;
9 ან ნაკლები- წაიკითხეთ სპეციალური ლიტერატურა, შეეცადეთ მეტი დრო გაატაროთ შვილთან და განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ იმას, რაც მან არ იცის.

Ძვირფასო მშობლებო! შედეგებმა შეიძლება გაგიცრუოთ.
მაგრამ გახსოვდეთ, რომ ჩვენ ყველანი სკოლის მოსწავლეები ვართ. ბავშვი პირველკლასელად არ იბადება, სკოლისთვის მზადყოფნა არის უნარების ერთობლიობა, რომლის რეალიზებაც შესაძლებელია.
თუ თქვენი შვილი ემზადება სტუდენტობისთვის, შეგიძლიათ შესთავაზოთ მას შემდეგი კითხვარი.
სთხოვეთ ბავშვს გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება მასში მოცემული განცხადებების მიმართ, ნიშნებით "+" ან "-" დააფიქსიროს მისი პასუხები. ეს დაგეხმარებათ უკეთ გაიგოთ ის მოტივები, რომლებიც ხელმძღვანელობს თქვენს შვილს სკოლაში შესვლისას.

კითხვარი "მე ვარ პირველკლასელი"

1. როცა სკოლაში წავალ, ბევრი მეგობარი მეყოლება.
2. მაინტერესებს რა გაკვეთილები მექნება.
3. დაბადების დღეზე დავპატიჟებ მთელ კლასს.
4. მინდა გაკვეთილი უფრო დიდხანს გაგრძელდეს, ვიდრე შესვენება.
5. სკოლაში რომ წავალ, კარგად ვისწავლი.
6. მაინტერესებს სკოლაში საუზმობენ.
7. სკოლაში ყველაზე კარგი არდადეგებია.
8. მეჩვენება, რომ სკოლა უფრო საინტერესოა, ვიდრე მებაღეობა (სახლში).
9. მთავარია სკოლაში ატარონ ზურგჩანთა წიგნებით, რვეულებით, კალმებითა და ფანქრებით.
10. მინდა ყველაფერი ვისწავლო.
11. არ მინდა საბავშვო ბაღში წასვლა.
12. სკოლაში წასვლა მინდა, რადგან იქ ჩემი მეგობრებიც დადიან.
13. რომ შემეძლოს (შემეძლო), შარშან წავიდოდი (წავედი) სკოლაში.
თუ ბავშვი ეთანხმება პუნქტებს:
2,4,5,8,10,13 - ბავშვს ესმის რა არის სკოლა, დადებითად ეპყრობა მას, უნდა იქ წასვლა, ინტერესით ისწავლის - ყალიბდება მოტივაცია;
1,3,6,7,9,11 - მას სურს სკოლაში წასვლა, მაგრამ ჯერჯერობით მას იზიდავს არა სწავლა, არამედ ახალი მეგობრები და თამაშები - მოტივაცია არ არის ჩამოყალიბებული!.

თუ შვილის წარმატების გეშინიათ, გირჩევთ, ყურადღება არ გაამახვილოთ კონკრეტული უნარების გამომუშავებაზე – არ „ავარჯიშოთ“ შეკრება-გამოკლება, შრიფებით წაკითხვა. დაწყებით სკოლაში სწავლების მეთოდები მუდმივად იცვლება, არსებობს საავტორო უფლებების მრავალი პროგრამა და თქვენი ძალისხმევა შეიძლება ეწინააღმდეგებოდეს მათ, რაც მხოლოდ გაართულებს ბავშვის სწავლას მომავალში.
სასარგებლო რჩევები და ხრიკები:

1. ბევრად უფრო სასარგებლო იქნება ზოგადი განვითარების სავარჯიშოების გამოყენება, რომლებიც სასარგებლოა აღქმის, მეხსიერების, ყურადღების გასაძლიერებლად და ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების გასაძლიერებლად.
2. ასწავლეთ თქვენს შვილს ყურადღება მიაქციოს, თუ როგორ ჟღერს სიტყვები - მოიწვიე, რომ ნათლად გაიმეოროს სიტყვები, როგორც რუსული, ისე უცხოური, ნაცნობი და უცნობი („ელექტრიფიკაცია“, „მაგისტრატი“ და ა.შ.).
3. ისწავლეთ მასთან ერთად ლექსები, ენის ტრიალი და შეადგინეთ ზღაპრები. სთხოვეთ გაიმეორონ ის, რაც ზეპირად მოისმინეს და საკუთარი სიტყვებით თქვან. გახსოვდეთ კოლექტიური თამაშები, როგორიცაა "ქალბატონმა ასი მანეთი გამოგზავნა" - ისინი ავითარებენ მოქმედებების თვითნებობას, კონცენტრაციას, ამდიდრებენ ბავშვების მეტყველების რეზერვს.
4. ძალიან სასარგებლოა სხვადასხვა საგნების დამახსოვრება, მათი რაოდენობა და შედარებითი პოზიცია; მიაქციეთ თქვენი შვილის ყურადღება ლანდშაფტისა და გარემოს დეტალებს.
5. არ დაგავიწყდეთ ხშირად სთხოვოთ მას შეადაროს სხვადასხვა საგნები და ფენომენები - რა აქვთ მათ საერთო და რით განსხვავდებიან ისინი.
6. სთხოვეთ თქვენს შვილს დაიმახსოვროს რიცხვების თანმიმდევრობა (მაგალითად, ტელეფონის ნომრები).
7. ლაბირინთში თამაშები, რომლებშიც თქვენ გჭირდებათ პერსონაჟის გზის „კვალი“, ისევე როგორც ორი თითქმის იდენტური ნახატის შედარების დავალება, ასტიმულირებს ყურადღების კონცენტრაციის განვითარებას.
8. ნუ უგულებელყოფთ აქტივობებს, რომლებიც ავითარებს და აძლიერებს ხელის მცირე მოძრაობებს: მოდელირება, ხატვა, აპლიკაციები, თამაშები LEGO-ს ტიპის კონსტრუქტორებით - ეს ყველაფერი ქმნის წინაპირობებს კარგი ხელწერის ჩამოყალიბებისთვის და ხელს უწყობს ბავშვის აზროვნების განვითარებას.
გამოიყენეთ იმპროვიზირებული საშუალებები - შეგიძლიათ ბარდა გამოაცალკევოთ სიმინდისგან ან ლობიოდან, დაალაგოთ ღილები, გაანაწილოთ ასანთი.
9. ბავშვის კარგი მანერები ოჯახური ურთიერთობების სარკეა.
"გმადლობთ", "მაპატიეთ", "შემიძლია...", ზრდასრულს მიმართეთ "თქვენ", უნდა შეიყვანოთ ბავშვის გამოსვლა სკოლამდე. ასწავლეთ თქვენს შვილს იყოს თავაზიანი და მშვიდი ადამიანებთან (როგორც უფროსებთან, ასევე ბავშვებთან) ურთიერთობაში.
10. არ დაგავიწყდეთ, რომ ბავშვი კიდევ რამდენიმე წელი გააგრძელებს თამაშს.
ამაში ცუდი არაფერია. პირიქით, ბავშვიც თამაშში სწავლობს. უმჯობესია მასთან ერთად ითამაშო და ამ პროცესში ისწავლო რამდენიმე კონცეფცია (მაგალითად: მარცხნივ - მარჯვნივ).

დღეს მშობელთა ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული შეცდომა არის შვილების აღზრდის სურვილი. სკოლაში შესვლამდეც ბავშვს ასწავლიან პირველი კლასის სასწავლო გეგმის უმეტეს ნაწილს და უინტერესო ხდება კლასში. რა თქმა უნდა, მშობლებს სურთ, რომ მათმა შვილმა კარგად ისწავლოს და ზოგადად იყოს „საუკეთესო“. თუმცა, თუ თქვენი შვილი ნამდვილად გენიოსია, მაშინ ის მაინც დაუმტკიცდება თავს. ხოლო ბავშვის კლასებით გადატვირთვამ შეიძლება გავლენა მოახდინოს მის ჯანმრთელობაზე და სწავლის სურვილზე.
ბავშვის სკოლაში მომზადება უბრალოდ უნდა შედგებოდეს მის ზოგად განვითარებაში - ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების, აღქმის, მეტყველების, საავტომობილო უნარების პროცესებში.
აუცილებელია ჩაერთოს არა ბავშვში სხვადასხვა ცოდნის ჩამოყალიბებაში, არამედ მისი ჰორიზონტებისა და იდეების გაფართოებაში მის გარშემო არსებულ სამყაროზე. და, რაც არ უნდა წინ წავიდეს თქვენი შვილის ობიექტური წარმატება, ეცადეთ სკოლამდე შეუქმნათ ჯანსაღი დამოკიდებულება, რომელშიც ის ცოდნისკენ ისწრაფვის, არ შეგეშინდეთ ცუდი შეფასებების და დარწმუნებული იყავით, რომ წარჩინებული მოსწავლეა თუ დამარცხებული, ის მაინც თქვენია. საყვარელი!

ტესტები და სავარჯიშოები მომავალი პირველკლასელისთვის

ზოგადი ვარჯიში
ყველა ბავშვმა უნდა იცოდეს ამ კითხვებზე პასუხი.
1. მიუთითეთ თქვენი სრული სახელი და გვარი.
2. რამდენი წლის ხარ?
3. მიუთითეთ თქვენი დაბადების თარიღი.
4. თქვით დედის სახელი და პატრონიმი.
5. სად და ვის მიერ მუშაობს?
6. რა არის მამაშენის სახელი და პატრონიმი.
7. სად და ვის მიერ მუშაობს?
8. გყავს ძმა ან და? Რამდენი წლის ხარ? ისინი შენზე უფროსია თუ უმცროსი?
9. მიუთითეთ თქვენი სახლის მისამართი.
10. რომელ ქალაქში ცხოვრობ?
11. რა ჰქვია ქვეყანას, სადაც ცხოვრობ?
12. გინდა სკოლაში წასვლა? რატომ? მოგწონთ ვარჯიში?

წესების დაცვის უნარი.
"დიახ" და "არა" მეთოდები
მე და შენ ვაპირებთ ვითამაშოთ თამაში, სადაც ვერ იტყვი სიტყვებს "დიახ" და "არა". გაიმეორეთ, რა სიტყვების თქმა არ შეიძლება? ("Კი და არა"). ახლა ფრთხილად, მე დაგისვამ კითხვებს, შენ კი გიპასუხებ, ოღონდ სიტყვების "დიახ" და "არა" გარეშე.
საცდელი კითხვები (შეფასების გარეშე):
Გიყვარს ნაყინი? (Მე მიყვარს ნაყინი)
კურდღელი ნელა დარბის? (კურდღელი სწრაფად დარბის)

ტესტი
1. ბურთი რეზინისაა?
2. შეგიძლიათ მიირთვათ ბუზი აგარი?
3. თოვლი თეთრია?
4. მელა წითელია?
5. ყვავი ბეღურაზე პატარაა?
6. ბაყაყი ყივილს?
7. მტრედებს შეუძლიათ ბანაობა?
8. საათს ერთი ხელი აქვს?
9. დათვები თეთრია?
10. აქვს თუ არა ძროხას ორი ფეხი?

მიღებული შედეგების შეფასება:
მაღალი დონე - შეცდომები არ დაშვებულა
საშუალო დონე - ერთი, ორი შეცდომა
დაბალი - ორზე მეტი შეცდომა

ყურადღება
შეამოწმეთ, როგორ არის განვითარებული თქვენი ბავშვის ყურადღება.

დავალება 1: გამოვთქვამ სიტყვებს, თუ ყვავილის სახელს გაიგონებთ, ტაში დაუკარით.
სტაფილო, ყაყაჩო, ტიტა, თვითმფრინავი, გვირილა, ფანქარი, რვეული, სავარცხელი, ასტერი, ბალახი, ვარდი, არყი, ბუჩქი, ფოთოლი, ტოტი, გლადიოლუსი, ჭიანჭველა, პეონი, ჯაშუში, მეკობრე, ხე, დავიწყებული, ჭიქა, ფანქრის ყუთი, სიმინდის ყვავილი.

შედეგი:

საშუალო დონე - 1-2 შეცდომა
დაბალი - 2-ზე მეტი შეცდომა

დავალება 2: დაარტყით ხელებს, როდესაც გესმით ხმა A სიტყვებში, რომლებსაც მე დავასახელებ.
საზამთრო, ავტობუსი, ანანასი, რკინა, ქუდი, მშვილდი, მელა, მგელი, დათვი.

შედეგი:
მაღალი დონე - შეცდომების გარეშე
საშუალო დონე - 1 შეცდომა
დაბალი - 2 ან მეტი შეცდომა

დავალება 3: მე დავასახელებ ოთხ სიტყვას და თქვენ დაასახელეთ ორი მათგანი, რომლებიც მსგავსი ჟღერს.
მშვილდი, დათვი, ბალახი, ხოჭო.
ვირი, ციგა, სარწყავი, ბანკები.
დათვი, პერანგი, მუწუკი, არყი.

მეხსიერება
ბავშვის სკოლაში წარმატება დიდწილად მის მეხსიერებაზეა დამოკიდებული. ქვემოთ მოცემული ამოცანების დახმარებით (უმჯობესია დღეში არაუმეტეს ერთი დავალების შესრულება) შეძლებთ შეაფასოთ თქვენი შვილის მეხსიერება. ნუ იმედგაცრუებთ, თუ შედეგი არ არის ბრწყინვალე. მეხსიერების გაუმჯობესება შესაძლებელია!

ამოცანა 1: ყურადღებით მოუსმინეთ 10 სიტყვას და შეეცადეთ დაიმახსოვროთ ისინი.
ბურთი, კატა, ტყე, ფანჯარა, სოკო, საათი, ქარი, მაგიდა, სათვალე, წიგნი.

სთხოვეთ თქვენს შვილს გაიმეოროს ის სიტყვები, რომლებიც დაიმახსოვრა ნებისმიერი თანმიმდევრობით.

შედეგი:
მინიმუმ 6 სიტყვა - მაღალი დონე
4-5 სიტყვა - საშუალო დონე
4 სიტყვაზე ნაკლები - დაბალი დონე

დავალება 2: წაუკითხეთ ბავშვს ფრაზა სათითაოდ და სთხოვეთ გაიმეოროს თითოეული.
1. ტყეში სოკო იზრდება.
2. დილით ძლიერად წვიმდა.
3. დედა ბავშვებს საინტერესო წიგნს უკითხავს.
4. ვოვას და საშას წითელი და ლურჯი ბუშტები ეჭირათ.

შედეგი: კარგია, თუ ბავშვმა სიტყვა სიტყვასიტყვით გაიმეორა პირველივე ჯერზე და სიტყვები ადგილებზე არ შეცვალა.
მაღალი დონე - ზუსტად გაიმეორა ოთხივე ფრაზა
საშუალო დონე - მხოლოდ 1 ფრაზაში დავუშვი შეცდომა
დაბალი დონე - დაუშვა შეცდომა 2 ან მეტ ფრაზაში

ამოცანა 3: მოუსმინეთ და დაიმახსოვრეთ ლექსი.
წაუკითხეთ ლექსი თქვენს შვილს და სთხოვეთ გაიმეოროს იგი. თუ ბავშვმა შეცდომით გაიმეორა, წაიკითხეთ ისევ და ისევ სთხოვეთ გამეორება. ლექსის წაკითხვა შესაძლებელია არაუმეტეს 4-ჯერ.
თოვლი ფრიალებს, ტრიალებს,
გარეთ თეთრია.
და გუბეები შემობრუნდა
ცივ მინაში

შედეგი:
მაღალი დონე - გაიმეორა ლექსი სიტყვასიტყვით 1-2 წაკითხვის შემდეგ
საშუალო დონე - ლექსი სიტყვასიტყვით გაიმეორა 3-4 წაკითხვის შემდეგ
დაბალი დონე - დაუშვა შეცდომები 4 წაკითხვის შემდეგ

დავალება 4: ყურადღებით მოუსმინეთ სიტყვების წყვილებს და შეეცადეთ დაიმახსოვროთ ისინი.
წაუკითხეთ თქვენს შვილს 10-ვე წყვილი სიტყვა. შემდეგ დაუძახეთ ბავშვს წყვილის მხოლოდ პირველი სიტყვა და ნება მიეცით დაიმახსოვროთ მეორე სიტყვა.
შემოდგომა - წვიმა
ვაზა - ყვავილები
თოჯინა - კაბა
ჭიქა - თეფში
წიგნი - გვერდი
წყალი თევზია
მანქანა - ბორბალი
სახლი - ფანჯარა
კვერნა - ძაღლი
საათი - ისრები

შედეგი:
მაღალი დონე - 8-10 წყვილი სიტყვა
საშუალო დონე - 5-7 წყვილი სიტყვა
დაბალი დონე - 5 წყვილზე ნაკლები სიტყვა

დავალება 5: სავარჯიშო მოკლე სმენითი მეხსიერების მოცულობის განვითარებისათვის „სიტყვის კასკადი“.
სთხოვეთ თქვენს შვილს გაიმეოროს სიტყვები თქვენს შემდეგ. დაიწყეთ ერთი სიტყვით, შემდეგ დაასახელეთ ორი სიტყვა, ბავშვმა უნდა გაიმეოროს იგივე თანმიმდევრობით, სამი სიტყვა და ა.შ. (სიტყვებს შორის ინტერვალები - 1 წამი).
როდესაც ბავშვს არ შეუძლია გაიმეოროს სიტყვების გარკვეული თანმიმდევრობა, წაუკითხეთ მას იგივე რაოდენობის სიტყვა, მაგრამ განსხვავებული (ამისთვის უნდა მოამზადოთ სიტყვების სხვა სია).
თუ მეორე მცდელობისას ბავშვმა გაართვა თავი ამ სიტყვიერ რიგს, გადადით შემდეგ რიგზე და ასე გააგრძელეთ, სანამ ბავშვს არ შეუძლია მეორე მოსმენით სიტყვების მითითებული რაოდენობის რეპროდუცირება.
1. ცეცხლი.
2. სახლი, რძე.
3. ცხენის სოკო, ნემსი.
4. მამალი, მზე, ასფალტი, რვეული.
5. სახურავი, ღერო, წყალი, სანთელი, სკოლა.
6. ფანქარი, მანქანა, ძმა, ცარცი, ჩიტი, პური.
7. არწივი, თამაში, მუხა, ტელეფონი, მინა, ვაჟი, ქურთუკი.
8. მთა, ყვავი, საათი, მაგიდა, თოვლი, წიგნი, ფიჭვი, თაფლი.
9. ბურთი, ვაშლი, ქუდი, სტაფილო, სკამი, პეპელა, მეტრო, ქათამი, წინდები.
10. სატვირთო მანქანა, ქვა, კენკრა, პორტფელი, ციგა, ჩაქუჩი, გოგო, სუფრის ტილო, საზამთრო, ძეგლი.

ფიქრი
ბავშვი სწავლობს სამყაროს და სწავლობს აზროვნებას. ის სწავლობს ანალიზს და განზოგადებას, მიზეზობრივი ურთიერთობების დამყარებას.
ბავშვს შეიძლება გაუჭირდეს ამ ამოცანების შესრულება. ამ შემთხვევაში აუხსენით მას დავალებების შესრულების პრინციპი და შემდეგ შესთავაზეთ მსგავსი სავარჯიშოები.

ამოცანა 1: უპასუხეთ კითხვებს:
1. კიდევ რა არის ბაღში - კარტოფილი თუ ბოსტნეული?
2. ვინ უფრო მეტია ტყეში - კურდღლები თუ ცხოველები?
3. რა არის უფრო მეტი კარადაში - ტანსაცმელი თუ კაბები?

პასუხები: 1 - ბოსტნეული, 2 - ცხოველები, 3 - ტანსაცმელი.

აქტივობა 2: წაუკითხეთ თქვენს შვილს მოთხრობები და სთხოვეთ უპასუხოს კითხვას ყოველი მოთხრობის შემდეგ.
1. საშას და პეტიას სხვადასხვა ფერის პიჯაკები ეცვათ: ლურჯი და მწვანე. საშას ლურჯი პიჯაკი არ ეცვა.
რა ფერის პიჯაკი ეცვა პიტერს? (ლურჯი)
2. ოლიამ და ლენამ ხატავდნენ საღებავებით და ფანქრებით. ოლია საღებავებით არ ხატავდა. როგორ ხატავდა ლენამ? (ხატავს)
3. ალიოშა და მიშა კითხულობენ პოეზიას და ზღაპრებს. ალიოშა არ კითხულობდა ზღაპრებს.
რა წაიკითხა მიშამ? (ზღაპრები)
4. სამი ხე იზრდება: არყი, მუხა და ფიჭვი. არყი მუხაზე დაბალია, მუხა კი ფიჭვზე დაბალია. რომელი ხეა ყველაზე მაღალი? რა არის ყველაზე დაბალი?
5. სეროჟა, ჟენია და ანტონი ეჯიბრებოდნენ ვინ უფრო სწრაფად დარბის. სეროჟამ ჟენიაზე სწრაფად გაიქცა, ჟენია კი ანტონზე სწრაფად. ვინ გაიქცა პირველი და ვინ მოვიდა ბოლოს?
6. ოდესღაც სამი ლეკვი იყო: კუზია, ტუზიკი და შარიკი. კუზია ტუზიკზე ფუმფულაა, ტუზიკი კი შარიკზე ფუმფულა. ლეკვებიდან რომელია ყველაზე ფუმფულა? რომელია ყველაზე გლუვი?

ამოცანა 3: უპასუხეთ კითხვებს:
1. რომელი ცხოველია უფრო დიდი - ცხენი თუ ძაღლი?
2. დილით ვსაუზმობთ, შუადღისას კი ...?
3. დღისით მსუბუქია, ღამით კი...?
4. ცა ლურჯია, მაგრამ ბალახი...?
5. ალუბალი, ქლიავი, ალუბალი - ეს ...?
6. რატომ იშლება გზად მატარებლის გავლის წინ ბარიერები?
7. რა არის მოსკოვი, კალუგა, კურსკი?
8. რა განსხვავებაა დღესა და ღამეს შორის?
9. პატარა ძროხა არის ხბო, პატარა ძაღლი არის ...? პატარა ცხვარი არის...?
10. ძაღლი კატას უფრო ჰგავს თუ ქათამს? რა, რა აქვთ მათ საერთო?
11. რატომ აქვს ყველა მანქანას მუხრუჭები?
12. როგორ ჰგავს ჩაქუჩი და ცული?
13. როგორ ჰგვანან ერთმანეთს ციყვი და კატა?
14. რა განსხვავებაა ლურსმანსა და ხრახნს შორის? როგორ ამოიცნობდი მათ, შენს გვერდით, მაგიდაზე რომ იწვნენ?
15. ფეხბურთი, ჩოგბურთი, ცურვა არის ...?
16. რა სახის ტრანსპორტი იცით?
17. რა განსხვავებაა მოხუცსა და ახალგაზრდას შორის?
18. რატომ დადიან ადამიანები სპორტით?
19. რატომ არის სამარცხვინო სამსახურისგან თავის არიდება?
20. რატომ სჭირდება წერილს ბეჭდის დადება?

როდესაც ეს შესაძლებელია, შეეცადეთ აიძულოთ ბავშვი გასცეს 2-4 პასუხი და დაუსვით მას შეკითხვა: "კიდევ რა?"
ნორმა არის მინიმუმ 15 სწორი პასუხი.

დავალება 4: იპოვნეთ დამატებითი სიტყვა:
წაუკითხეთ სიტყვების ჯგუფი თქვენს შვილს. თითოეულში 3 სიტყვა ახლოსაა მნიშვნელობით და შეიძლება გაერთიანდეს მათი საერთო მახასიათებლის მიხედვით, ხოლო 1 სიტყვა განსხვავდება მათგან და უნდა გამოირიცხოს. სთხოვეთ თქვენს შვილს მოძებნოს უცნაური სიტყვა.
1. ბებერი, გაფუჭებული, პატარა, დანგრეული.
2. მამაცი, ბოროტი, მამაცი, მამაცი.
3.ვაშლი, ქლიავი, კიტრი, მსხალი.
4. რძე, ხაჭო, არაჟანი, პური.
5. საათი, წუთი, ზაფხული, წამი.
6. კოვზი, თეფში, ჩანთა, ტაფა.
7.კაბა, ქუდი, პერანგი, სვიტერი.
8.საპონი, კბილის პასტა, ცოცხი, შამპუნი.
9. არყი, მუხა, ფიჭვი, მარწყვი.
10. წიგნი, ტელევიზორი, მაგნიტოფონი, რადიო.

ამოცანა 5: გონების მოქნილობის ვარჯიში.
სთხოვეთ თქვენს შვილს დაასახელოს რაც შეიძლება მეტი სიტყვა კონცეფციისთვის.
1. დაასახელეთ ხეების სიტყვები.
2. დაასახელეთ სპორტთან დაკავშირებული სიტყვები.
3. დაასახელეთ ცხოველების სიტყვები.
4. დაასახელეთ შინაური ცხოველების სიტყვები.
5. დაასახელეთ სახმელეთო ტრანსპორტის აღმნიშვნელი სიტყვები.
6. დაასახელეთ საჰაერო ტრანსპორტის აღმნიშვნელი სიტყვები.
7. დაასახელეთ წყლის ტრანსპორტის აღმნიშვნელი სიტყვები.
8. დაასახელეთ ხელოვნებასთან დაკავშირებული სიტყვები.
9. დაასახელეთ ბოსტნეულის სიტყვები.
10. დაასახელეთ ხილის სიტყვები.

მეტყველების განვითარება
6-7 წლისთვის ბავშვის მეტყველება უნდა იყოს თანმიმდევრული და ლოგიკური, მდიდარი ლექსიკით. ბავშვმა სწორად უნდა მოისმინოს და წარმოთქვას თავისი მშობლიური ენის ყველა ბგერა. ზეპირი მეტყველების განვითარება წერისა და კითხვის წარმატებით დაუფლების მთავარი პირობაა.
მეტი ისაუბრეთ თქვენს შვილთან, სთხოვეთ მას მოუყვეს ნანახი მულტფილმები, წაკითხული წიგნები. შესთავაზეთ ისტორიების შედგენა სურათებიდან.
თუ თქვენს შვილს უჭირს გარკვეული ბგერების წარმოთქმა ან უჭირს ბგერების გარჩევა ყურით, მაშინ უნდა მიმართოთ მეტყველების თერაპევტს.

ამოცანა 1: ყურით დაადგინეთ რა ბგერით განსხვავდება სიტყვები.
წაიკითხეთ რამდენიმე სიტყვა თქვენს შვილს. ბავშვმა ყოველი წყვილის შემდეგ პასუხი უნდა გასცეს.
თხა არის ლენტები, თამაში არის ნემსი, ქალიშვილი არის წერტილი, დღე არის ჩრდილი, თირკმელი არის კასრი.

შედეგი:
მაღალი დონე - შეცდომების გარეშე
საშუალო დონე - 1 შეცდომა

დავალება 2: დაუკარით ხელები, როცა სხვა ხმას გაიგონებთ.
წაუკითხეთ ბავშვს ბგერების ჯაჭვი.
შ-შ-შ-შ-შ
წ-ი-ი-ი-ი-ი
ს-ს-ს-ს-ს-ს
რ-რ-რ-რ-ლ-რ

შედეგი:
მაღალი დონე - შეცდომების გარეშე
საშუალო დონე - 1 შეცდომა
დაბალი - 2 ან მეტი შეცდომა

დავალება 3: დაარტყით ხელებს, როდესაც გესმით სიტყვა, რომელიც სხვებისგან ხმით განსხვავდება.
წაიკითხეთ თქვენს შვილს სიტყვების თანმიმდევრობა.
ჩარჩო, ჩარჩო, ჩარჩო, ლამის, ჩარჩო.
Gingerbread Man, Gingerbread Man, Box, Gingerbread Man.
Spit, ლენტები, ლენტები, თხა, ლენტები.
ხმა, ხმა, ყური, ხმა, ხმა.

შედეგი:
მაღალი დონე - შეცდომების გარეშე
საშუალო დონე - 1 შეცდომა
დაბალი - 2 ან მეტი შეცდომა

დავალება 4: აირჩიეთ სწორი სიტყვები, რომლებიც მნიშვნელობით საპირისპიროა.
ბავშვმა სწორად უნდა აირჩიოს საპირისპირო სიტყვა თითოეული შემოთავაზებულისთვის. შეცდომა ითვლება "ხმამაღლა-რბილ" პასუხად.
Ნელი სწრაფი)
Დღე ღამე)
Ცხელი ცივი)
სქელი - (თხელი)
გაბრაზებული)

შედეგი:
მაღალი დონე - შეცდომების გარეშე
საშუალო დონე - 1 შეცდომა
დაბალი - 2 ან მეტი შეცდომა

დავალება 5: უპასუხეთ კითხვებს.
წაიკითხეთ კითხვები თქვენს შვილს. მან უნდა აირჩიოს სწორი სიტყვები თითოეული შემოთავაზებულისთვის.
რა ხდება: მჟავე, სწრაფი, წითელი, რბილი?
ვის შეუძლია: ხტომა, ცურვა, ღრიალი, სიმღერა?
რას ნიშნავს: თევზი, თვითმფრინავი, ბაყაყი, მანქანა?

შედეგი:
მაღალი დონე - შეცდომების გარეშე
საშუალო დონე - 1-2 შეცდომა
დაბალი - 3 ან მეტი შეცდომა

დავალება 6: ახსენით სიტყვების მნიშვნელობა.
წაუკითხეთ სიტყვა ბავშვს. სთხოვეთ ახსნან მისი მნიშვნელობა. ამ დავალების შესრულებამდე ბავშვს სიტყვა „სკამი“ მაგალითის გამოყენებით აუხსენით, როგორ გააკეთოს ეს. ახსნისას ბავშვმა უნდა დაასახელოს ჯგუფი, რომელსაც ეკუთვნის ეს ნივთი (სკამი არის ავეჯი), თქვას რისგან შედგება ეს ნივთი (სკამი ხისგანაა) და აუხსნას რისთვის არის ის (საჭიროა დასაჯდომად). ის).
რვეული, თვითმფრინავი, ფანქარი, მაგიდა.

შედეგი:
მაღალი დონე - ბავშვმა სწორად აუხსნა ყველა ცნება
საშუალო დონე - ბავშვმა სწორად აუხსნა 2-3 ცნება
დაბალი დონე - ბავშვმა სწორად ახსნა არაუმეტეს ერთი ცნება

დავალება 7: ყურადღებით მოუსმინეთ ამბავს.
წაუკითხეთ მოთხრობა თქვენს შვილს და სთხოვეთ უპასუხოს კითხვებს.
Ზამთრის შტორმი
დილით პირველი კლასის მოსწავლე ტოლია სახლიდან გავიდა. გარეთ ქარბუქი იყო. ხეები ხმაურიანი იყო. ბიჭი შეშინდა, ვერვის ქვეშ დადგა და ფიქრობდა: „სკოლაში არ წავალ. საშინელი".
მერე ცაცხვის ქვეშ მდგარი საშა დაინახა. საშა ახლოს ცხოვრობდა, ისიც სკოლაში დადიოდა და ასევე შეშინებული იყო.
ბიჭებმა ერთმანეთი დაინახეს. ბედნიერები გახდნენ. ერთმანეთისკენ გაიქცნენ,ხელი ჩადეს და სკოლაში ერთად წავიდნენ.
ქარბუქი ყვიროდა და უსტვენდა, მაგრამ საშინელი აღარ იყო.

Უპასუხე შეკითხვებს:
1. ვინ იყო ნახსენები მოთხრობაში?
2. რომელ კლასში იყვნენ ბიჭები?
3. რატომ გრძნობდნენ თავს ბიჭები ბედნიერად?

შედეგი:
მაღალი დონე - ბავშვმა სწორად უპასუხა ყველა კითხვას
შუალედური - ბავშვმა სწორად უპასუხა 2 კითხვას
დაბალი დონე - ბავშვმა სწორად უპასუხა მხოლოდ 1 კითხვას

Სამყარო
სკოლაში შესვლისას ბავშვს უნდა ჰქონდეს გარკვეული ცოდნის მარაგი და იდეები მის გარშემო არსებულ სამყაროზე. კარგია, თუ მას აქვს ელემენტარული ცოდნა მცენარეებისა და ცხოველების შესახებ, საგნების და ფენომენების თვისებების შესახებ, გეოგრაფიისა და ასტრონომიის დარგში, დროის წარმოდგენა. ქვემოთ მოცემულია ძირითადი კითხვები სამყაროს შესახებ, რომლებზეც ბავშვმა უნდა შეძლოს პასუხის გაცემა.

1.ბუნება
დაასახელეთ ყოველი სეზონის სეზონები და ნიშნები.
რა განსხვავებაა გარეულ ცხოველებსა და შინაურ ცხოველებს შორის?
რა სარგებელი მოაქვს შინაურ ცხოველებს?
რა სახის მტაცებელი ცხოველები იცით?
რა ბალახისმჭამელები იცით?
დაასახელეთ გადამფრენი და მოზამთრე ფრინველები. რატომ ეძახიან ასე?
რა მცენარეები, ხეები, ბუჩქები იცით?
რით განსხვავდება მწვანილი ხეებისა და ბუჩქებისგან?
დაასახელეთ ბაღი და ველური ყვავილები.
რა ჰქვია ფიჭვის, მუხის, ვაშლის ნაყოფს?
რა ბუნებრივი მოვლენები იცით?

2.დრო
ჩამოთვალეთ დღის ნაწილები თანმიმდევრობით.
რით განსხვავდება დღე ღამისგან?
ჩამოთვალეთ კვირის დღეები თანმიმდევრობით.
დაასახელეთ წლის გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა, ზამთრის თვეები.
რომელი უფრო გრძელია: წუთი თუ საათი, დღე თუ კვირა, თვე თუ წელი?
ჩამოთვალეთ თვეები თანმიმდევრობით.

3.გეოგრაფია
რომელ ქვეყნებს იცნობთ?
რომელი ქალაქები იცით, რომელ ქვეყნებში მდებარეობს?
რა განსხვავებაა ქალაქსა და სოფელს შორის?
რომელი მდინარეები იცით?
რით განსხვავდება მდინარე ტბისგან?
რა პლანეტები იცით?
რომელ პლანეტაზე ვცხოვრობთ?
რა ჰქვია დედამიწის თანამგზავრს?

4. სამყარო და ადამიანი
დაასახელეთ პროფესიები:
ვინ ასწავლის ბავშვებს?
ვინ კურნავს ადამიანებს?
ვინ წერს პოეზიას?
ვინ წერს მუსიკას?
ვინ ხატავს სურათებს?
ვინ აშენებს სახლებს?
ვინ მართავს მანქანებს?
ვინ კერავს ტანსაცმელს?
ვინ თამაშობს კინოში და თეატრში?

რა ნივთია საჭირო:
- გაზომეთ დრო;
- ისაუბრეთ დისტანციურად;
- უყურე ვარსკვლავებს
- გაზომეთ წონა;
-გაზომე ტემპერატურა?

სპორტის რა სახეობები იცით?
რომელ სპორტს სჭირდება ბურთი? ციგურები?
რა მუსიკალური ინსტრუმენტები იცით?
რომელ მწერლებს იცნობთ?
რა არის პატიოსნება, სიკეთე, სიხარბე, სიმხდალე, სიზარმაცე, შრომისმოყვარეობა?
რატომ გჭირდებათ სწავლა? მუშაობა?
როგორ გადავკვეთოთ გზა?

5.საგნების თვისებები.
რა ხდება ხის, მინის, ლითონის, პლასტმასის?
რა ხდება რბილი, მყარი, თავისუფლად დინება, გლუვი, თხევადი, მკვეთრი?

მომავალი პირველკლასელების მშობლებისთვის

ყველა მშობელს სურს ნახოს შვილები ჭკვიანი, უნარიანი, მაგრამ, სამწუხაროდ, რეალობა ყოველთვის არ ამართლებს მათ მოლოდინს. ყველა ბავშვი არ არის ნიჭიერი, არის საშუალო და დაბალი ინტელექტუალური, შემოქმედებითი პოტენციალის მქონე ბავშვი. მშობლების უმეტესობას ეს ესმის და სათანადოდ რეაგირებენ. მაგრამ ზოგიერთისთვის ძალიან რთულია იმ აზრთან შეგუება, რომ მათი შვილი "საშუალო" ან "სუსტია". იმის ნაცვლად, რომ დაეხმარონ მას განვითარებაში, მუდმივი მოთხოვნებია სხვებისგან და ბავშვის მიმართ, დაადასტურონ მისი „განსაკუთრებული“ შესაძლებლობები. და რადგან მოთხოვნებიშეუძლებელია, პრეტენზია აქვს ყველას, საკუთარი თავის გარდა.

ბავშვი გრძნობს, რომ არ ამართლებს მოლოდინს, მაგრამ ვერაფერს ცვლის, წყვეტს საკუთარი თავის რწმენას, იწყებს სხვებში მიზეზების ძიებას, ხდება აგრესიული, გაღიზიანებული. მშობლები გაოცებულები არიან ბავშვისთვის საუკეთესო სკოლის არჩევით, რომელიც ასე ძალიან უყვართ, რადგან, მათი გადმოსახედიდან, მზად არიან მისთვის ყველაფერი გააკეთონ, სინამდვილეში კი თავად აბედნიერებენ მას. ეს, რა თქმა უნდა, უკიდურესი შემთხვევაა. მაგრამ, ძვირფასო მშობლებო, ხანდახან არ ჰგავხართ ისეთ მშობლებს, რომლებსაც „მხურვალედ უყვართ“ შვილი?

ახლა სკოლაში პირველი კლასი ინსტიტუტის მსგავსია

პირველი კლასის მოსწავლის წინაშე არსებული სასკოლო სირთულეების შესახებ

როგორ მოვძებნოთ „ოქროს შუალედი“, რათა, ერთი მხრივ, დავეხმაროთ ბავშვს სკოლაში მომზადებული მისვლაში, მეორეს მხრივ, არ გადააჭარბოს, რთული და ხანგრძლივი ვარჯიშებით არ დაკარგოს სწავლის სურვილი? მოთმინების გარდა, ასევე აუცილებელია ვიცოდეთ, რას მივაქციოთ ყურადღება ბავშვთან ურთიერთობისას. ზოგიერთი მშობელი ფიქრობს, რომ მთავარია მომავალ მოსწავლეს ასწავლოს კითხვა და 100-მდე დათვლა.

შედეგად, დაწყებითი სკოლის მასწავლებლების თქმით,ბავშვებისკოლაში რომ მოდიან, იციან მარცვლების მიხედვით კითხვა, მაგრამ არ იციან ანბანი (ასო-ბგერა), ვერ ატარებენ სიტყვის ხმოვან ანალიზს (აირჩიეთ ხმოვნები-თანხმოვანები, ყრუ-ხმოვანი, მყარი-რბილი) . მაგრამ ყველა ბავშვისთვის ადვილი არ არის. ზოგჯერ საჭიროა დამატებითი ვარჯიში სახლში.

ნუ ეცდებით, რომ ბავშვმა ისწავლოს 100, 1000, 1000000-მდე თვლა. მნიშვნელოვანია, რომ მან გაიგოს რიცხვის შემადგენლობა და შეძლოს შეკრებისა და გამოკლების მარტივი მათემატიკური მოქმედებების შესრულება მინიმუმ პირველი ათეულის ფარგლებში. იმისათვის, რომ ბავშვმა ეს უფრო სწრაფად აითვისოს, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნახატები, დიაგრამები. მხიარულად შეამოწმეთ მისი ცოდნა გეომეტრიული ფორმების შესახებ, აჩვენეთ, როგორ შეგიძლიათ გააკეთოთ მათგან განსხვავებული კომპოზიციები, მაგალითად, სახლი, მანქანა, თოვლის კაცი და ა.შ.

დიდი ყურადღება მიაქციეთ ხელის წვრილი მოძრაობების განვითარებას. კონტურის შიგნით შეღებვა, მოზაიკა, ნახატი, პლასტილინისგან მოდელირება, დიზაინი, ქაღალდისგან რთული ნაწილების მაკრატლით ამოჭრა - ეს ყველაფერი დაგეხმარებათ უფრო თავდაჯერებულად დაიჭიროთ ფანქარი, კალამი. მასწავლებლები არ ურჩევენ, რომ მშობლებს ასწავლონ შვილებს წერილობითი წერილების წერა, რადგან უფრო რთულია მოგვიანებით სწავლა, ვიდრე ხელახლა სწავლა. ამავდროულად, რეკომენდებულია ბავშვს ასწავლოს ბლოკ ასოების წერა და ივარჯიშოს ორნამენტების დახატვა ასოების ელემენტებით.

1 კლასელი და სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, ეს წიგნები თქვენთვისაა, ბიჭებო!

1. Wolf S. Prince 1 "a"-დან: ამბავი.

2. ვორონკოვა ლ. გოგონები სკოლაში დადიან: ზღაპარი. (ჩვენ თვითონ ვკითხულობთ).

3. Golyavkin V. Talkers: მოთხრობები, რომანები.

4. Dragunsky V. Deniskin მოთხრობები.

5. Zheleznikov V. ბიჭი საღებავებით.

6. Nosov N. Dreamers: Stories. - მ.: როსმანი.

7. Oseeva V. ლურჯი ფოთლები - M.: Det. განათებული.

8. Sakharova S. სასწაულები sieve-M.: Det lit.

9. ტოლსტოი ლ ფილიპოკი.

10. Schwartz E. პირველი კლასის მოსწავლე: ფილმის ისტორია.

ეს წიგნები ბავშვებს ურჩევენ წაიკითხონ დამოუკიდებლად ან წაიკითხონ მშობლები, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია ბავშვის კითხვის უნარზე, თქვენი ოჯახის ტრადიციებზე, თქვენს სურვილზე. წიგნები თქვენს შვილს წარმოდგენას მისცემს სკოლის, გაკვეთილების, ცვლილებების შესახებ, რომლებიც მას ელის უახლოეს მომავალში - ეს დაეხმარება ბავშვს სწრაფად მოერგოს მისთვის ახალ პირობებს. გარდა ამისა, ოჯახური კითხვა ყოველთვის აერთიანებს. თავისუფლად დაუკავშირდით: ჰკითხეთ ბავშვს, რას ფიქრობს წაკითხულზე, უთხარით მსგავსიისტორიები მათი ცხოვრებისეული გამოცდილებიდან. წიგნების კითხვა და თქვენთან საუბარი დაეხმარება ბავშვს უკეთ გამოხატოს თავისი აზრები, შეავსოს ლექსიკა და ეს მას ძალიან გამოადგება სკოლაში.

როცა შვილთან ერთად კითხულობთ წიგნებს, ათვალიერებთ ილუსტრაციებს, წაახალისეთ მას მოთხრობა, შეადგინოს ისტორია უცნობ სურათზე დაყრდნობით. ითამაშეთ კითხვა-პასუხის თამაში, ტექსტის წაკითხვის შემდეგ კითხვებზე პასუხის გაცემის თხოვნით. კითხვებს შორის იქნება ნაწილი მკაცრად ტექსტის მიხედვით და ნაწილი, რომელიც არ არის დაკავშირებული ამ ტექსტთან, მაგალითად, ეპიზოდებზე, პერსონაჟებზე, რომლებიც არ არის აღწერილი ტექსტში, მაგრამ ვარაუდობენ ან ნახსენებია ავტორის მიერ. ამრიგად, თქვენ შეძლებთ შეაფასოთ ბავშვის ტექსტის გაგების სიღრმე და სისრულე, მისი ყურადღება, მეხსიერება და ასევე გაააქტიუროთ მისი შემოქმედებითი წარმოსახვა.

მზად ხართ სკოლისთვის?

ბავშვის სკოლისთვის მზადყოფნა მოწმდება კლასიფიკაციის, განზოგადების, შედარების უნარით. ამ უნარების განვითარების ამოცანები შეგიძლიათ იხილოთ სპეციალურ სახელმძღვანელოებში პირველი კლასისთვის მომზადებისთვის („სკოლისთვის მომზადება“, „ABC სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის“, „განვითარების თამაშები“ და სხვ.). თქვენ თვითონ შეგიძლიათ მარტივად მოიფიქროთ მარტივი საბავშვო თამაშები გონებრივი უნარების მოსამზადებლად, მაგალითად, დაასახელეთ (აჩვენეთ) ბავშვს რამდენიმე ობიექტი და სთხოვეთ, იპოვონ რაიმე საერთო ან დაასახელონ (აჩვენონ) ორი ობიექტი, რომელშიც ბავშვი იპოვის. მსგავსებები და განსხვავებები.

უდავოდ, ეს არ ამოწურავს სასკოლო მომზადებას. ფართო გაგებით, მთელი სკოლამდელი ბავშვობა ამზადებს განვითარების ახალ საფეხურზე გადასვლას. ზედმეტია იმის თქმა, რომ მუსიკის მოსმენის, ხელოვნების ნიმუშების გაგებისა და დაფასების უნარს, მშობლიური ბუნების სილამაზესა და სიმდიდრეს უდიდესი მნიშვნელობა აქვს არა მხოლოდ სკოლაში სწავლისთვის, არამედ მთელი შემდგომი ცხოვრებისათვის. საბავშვო ბაღში დიდი ყურადღება ექცევა ქცევის კულტურის განვითარებას, რაც ასევე ძალიან მნიშვნელოვანი ფაქტორია.ყოვლისმომცველი მომზადება სკოლისთვის, მომავლისთვის.

თუმცა, ოჯახის დახმარების გარეშე, აღმზრდელების ძალისხმევა მცირე ეფექტი იქნება. მნიშვნელოვანია, რომ სახლში ყურადღება მიექცეს ბავშვის პიროვნულ სისუფთავეს, სიზუსტეს, სიმშვიდეს. მომავალ მოსწავლეს უნდა ჰქონდეს პირადი ჰიგიენის წესების დაცვა არა მხოლოდ უფროსების თანდასწრებით, არამედ ნებისმიერ გარემოში. კვების კულტურა, კომუნიკაცია და ურთიერთობები, სიზუსტე საკუთარი თავის მიმართ, შრომისმოყვარეობა - ეს ყველაფერი შედის სკოლის მიერ ბავშვის კულტურისადმი დადგენილ მოთხოვნებში. ნუ დაივიწყებთ ამის შესახებ, ძვირფასო მშობლებო.

ტესტი მშობლებისთვის "მზადაა თქვენი შვილი სკოლისთვის?"

1. თქვენს შვილს სურს სკოლაში წასვლა? 2. იზიდავს თუ არა თქვენს შვილს სკოლა, რადგან იქ ბევრს სწავლობს და საინტერესო იქნება იქ სწავლა? 3. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს დამოუკიდებლად გააკეთოს ის, რაც მოითხოვს 30 წუთ კონცენტრაციას (მაგალითად, კონსტრუქციული ნაკრების აშენება)? 4. მართალია, რომ თქვენი შვილი საერთოდ არ არის მორცხვი უცხო ადამიანების თანდასწრებით? 5. იცის თუ არა თქვენმა შვილმა, როგორ შეადგინოს ისტორიები სურათიდან მინიმუმ ხუთი წინადადებით? 6. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს ზეპირად წაიკითხოს რამდენიმე ლექსი? 7. შეუძლია თუ არა მას რიცხვების მიხედვით არსებითი სახელის შეცვლა? 8. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს წაიკითხოს მარცვლები მარცვლებით ან, კიდევ უკეთესი, მთელი სიტყვებით? 9. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს დათვლა 10-მდე და უკან? 10. შეუძლია თუ არა მას მარტივი გამოკლების ან შეკრების ამოცანების ამოხსნა? 11. მართალია, რომ თქვენს შვილს მტკიცე ხელი აქვს? 12. უყვარს ნახატების დახატვა და გაფერადება? 13. შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს გამოიყენოს მაკრატელი და წებო (მაგალითად, აპლიკაციების დასამზადებლად)? 14. შეუძლია თუ არა მას ხუთი ნაწილიდან ამოჭრილი სურათის აწყობა ერთ წუთში? 15. იცის თუ არა ბავშვმა გარეული და შინაური ცხოველების სახელები? 16. შეუძლია თუ არა მას ცნებების განზოგადება (მაგალითად, პომიდორს, სტაფილოს, ხახვს ერთი სიტყვით „ბოსტნეული“ უწოდოს)? 17. მოსწონს თუ არა თქვენს შვილს საკუთარი თავის კეთება - ხატვა, მოზაიკის აწყობა და ა.შ. 18. შეუძლია თუ არა მას ზუსტად გაიგოს და დაიცვას სიტყვიერი მითითებები?

თუ თქვენ უპასუხეთ "დიახ", მაშინ ჩაწერეთ 1 ქულა, თუ დაწერეთ "არა", ჩაწერეთ 0 და შეაერთეთ ყველა პასუხი.

დადებითი პასუხების რაოდენობაა:

10-14 ქულა - თქვენ სწორ გზაზე ხართ, ბავშვმა ბევრი რამ ისწავლა და კითხვების შინაარსი, რომლებზეც თქვენ უპასუხეთ უარყოფითად, გეტყვით ქულებს შემდგომი ძალისხმევისთვის;

9 ან ნაკლები - წაიკითხეთ სპეციალური ლიტერატურა, შეეცადეთ მეტი დრო გაატაროთ შვილთან და განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციოთ იმას, რაც მან არ იცის როგორ.

შედეგებმა შეიძლება გაგიცრუოთ. მაგრამ გახსოვდეთ, რომ ჩვენ ყველანი სკოლის მოსწავლეები ვართ. ბავშვი პირველკლასელად არ იბადება, სკოლისთვის მზადყოფნა არის უნარების ერთობლიობა, რომლის რეალიზებაც შესაძლებელია.

თუ შვილის წარმატების გეშინიათ, გირჩევთ, ყურადღება არ გაამახვილოთ კონკრეტული უნარების გამომუშავებაზე – არ „ავარჯიშოთ“ შეკრება-გამოკლება, შრიფებით წაკითხვა.

დაწყებით სკოლაში სწავლების მეთოდები მუდმივად იცვლება, ბევრი საავტორო პროგრამაა და თქვენი ძალისხმევა შეიძლება ეწინააღმდეგებოდეს მათ, რაც ბავშვს სამომავლოდ მხოლოდ ართულებს სწავლას. ბევრად უფრო სასარგებლო იქნება ზოგადი განვითარების სავარჯიშოების გამოყენება, რომლებიც სასარგებლოა აღქმის, მეხსიერების, ყურადღების გასაძლიერებლად და ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების გასაძლიერებლად. ასწავლეთ თქვენს შვილს ყურადღება მიაქციოს, თუ როგორ ჟღერს სიტყვები - მოიწვიე, რომ ნათლად გაიმეოროს სიტყვები, როგორც რუსული, ისე უცხოური, ნაცნობი და უცნობი („ელექტრიფიკაცია“, „მაგისტრატი“ და ა.შ.).

ისწავლეთ მასთან ერთად ლექსები, ენის ტრიალი და შეადგინეთ ზღაპრები. სთხოვეთ გაიმეორონ ის, რაც ზეპირად მოისმინეს და საკუთარი სიტყვებით თქვან. გახსოვდეთ კოლექტიური თამაშები, როგორიცაა "ქალბატონმა ასი მანეთი გამოგზავნა" - ისინი ავითარებენ მოქმედებების თვითნებობას, კონცენტრაციას, ამდიდრებენ ბავშვების მეტყველების რეზერვს.

ძალიან სასარგებლოა სხვადასხვა საგნების დამახსოვრება, მათი რაოდენობა და შედარებითი პოზიცია; მიაქციეთ თქვენი შვილის ყურადღება ლანდშაფტისა და გარემოს დეტალებს. არ დაგავიწყდეთ ხშირად სთხოვოთ მას შეადაროს სხვადასხვა საგნები და ფენომენები - რა აქვთ მათ საერთო და რით განსხვავდებიან ისინი.

სთხოვეთ თქვენს შვილს დაიმახსოვროს რიცხვების თანმიმდევრობა (მაგალითად, ტელეფონის ნომრები). ლაბირინთში თამაშები, რომლებშიც თქვენ გჭირდებათ პერსონაჟის გზის „კვალი“, ისევე როგორც ორი თითქმის იდენტური ნახატის შედარების დავალება, ასტიმულირებს ყურადღების კონცენტრაციის განვითარებას.

ნუ უგულებელყოფთ აქტივობებს, რომლებიც ავითარებს და აძლიერებს ხელის მცირე მოძრაობებს: მოდელირება, ხატვა, აპლიკაციები, თამაშები LEGO-ს ტიპის კონსტრუქტორებით - ეს ყველაფერი ქმნის წინაპირობებს კარგი ხელწერის ჩამოყალიბებისთვის და ხელს უწყობს ბავშვის აზროვნების განვითარებას. გამოიყენეთ იმპროვიზირებული საშუალებები - შეგიძლიათ ბარდა გამოაცალკევოთ სიმინდისგან ან ლობიოდან, დაალაგოთ ღილები, გაანაწილოთ ასანთი.

და, რაც არ უნდა წინ წავიდეს თქვენი შვილის ობიექტური წარმატება, ეცადეთ სკოლამდე შეუქმნათ ჯანსაღი დამოკიდებულება, რომელშიც ის ცოდნისკენ ისწრაფვის, არ შეგეშინდეთ ცუდი შეფასებების და დარწმუნებული იყავით, რომ წარჩინებული მოსწავლეა თუ დამარცხებული, ის მაინც თქვენია. საყვარელი!

შეგიძლიათ გაიგოთ მეტი ტესტირების შესახებ პირველ კლასში შესვლისას ჩემს ყველაფერს, რაც სკოლამდელმა ბავშვმა უნდა იცოდეს პირველ კლასში შესვლისას.

ტესტირება პირველ კლასში მიღებისას

მალე სკოლაში. პირველ კლასში მიღება განსაკუთრებული პასუხისმგებლობის საკითხია. გაიზარდა მოთხოვნები ბავშვების მომზადებისთვის. ბევრმა საგანმანათლებლო დაწესებულებამ შემოიღო გასაუბრება ან ფსიქოლოგიური ტესტირება.

მშობლები სულ უფრო მეტად აწყდებიან იმ ფაქტს, რომ გასაუბრება იქცევა რეალურ გამოცდებად და მიღება არა მარტო გიმნაზიებსა და ლიცეუმებში, არამედ ჩვეულებრივ სკოლებშიც (!) მიმდინარეობს კონკურსის საფუძველზე. ნიშნავს თუ არა ეს, რომ პატარებისთვის, რომლებსაც არ გაუვლიათ სპეციალური ტრენინგი, პირველ კლასში ჩარიცხვის შანსები ახლოს არის ნულთან? მკაცრად რომ ვთქვათ, არა, რადგან განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს დადგენილებით, ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულების პირველ კლასში მიიღება ყველა ბავშვი, ვინც სასკოლო ასაკს მიაღწია, მიუხედავად მათი მომზადების დონისა.

პირველ კლასში ჩარიცხვის წინაპირობაა, რომ ბავშვმა სასწავლო წლის დასაწყისში მიაღწიოს არანაკლებ 6,5 წლის ასაკს. მხოლოდ თავისუფალი ადგილების ნაკლებობა ზოგჯერ ემსახურება იმ ბავშვების მიღებაზე უარის თქმის მიზეზს, რომლებიც არ ცხოვრობენ უახლოეს მიკრორაიონში. არავის აქვს უფლება მოსთხოვოს წერა-კითხვის უნარი მომავალ პირველკლასელს - ყველა ტესტი და დავალება ამოწმებს მხოლოდ ბავშვის ინტელექტუალურ განვითარებას.

ტესტირების მთავარი ამოცანა უნდა იყოს მასწავლებლების გაცნობა სკოლაში შესული ბავშვებისთვის და სასწავლო პროგრამის მორგების შესაძლებლობა მათი ზოგადი განვითარების დონის მიხედვით. ამდენად, ბავშვთან ჩატარებული ნებისმიერი ინტერვიუს შედეგები მხოლოდ საკონსულტაციო ხასიათს ატარებს, წინააღმდეგ შემთხვევაში იგი ითვლება მოქმედი კანონმდებლობის დარღვევად.

თუმცა, სკოლისთვის მომზადების უგულებელყოფა ჯერ კიდევ არ ღირს. მას შემდეგ, რაც ინტერვიუს შემდეგ, ბავშვზე პირველი შთაბეჭდილება დატოვა, მასწავლებელი მას მალე არ შეცვლის. ეს პროცესი თითოეულ შემთხვევაში ინდივიდუალურია და დამოკიდებულია კონკრეტული ბავშვის შესაძლებლობებსა და ხასიათზე, ასევე გარე პირობებზე (ოჯახში აღზრდის თავისებურებანი, სკოლამდელ დაწესებულებაში შეძენილი „გამოცდილება“ და ა.შ.). მშობლებმა უნდა გაამახვილონ ყურადღება დაახლოებით ორ-სამ თვეზე რეგულარულ გაკვეთილებზე ლოგიკის, აზროვნების და მეხსიერების განვითარებისთვის. ნებისმიერ შემთხვევაში, ასეთი ტრენინგი ძალიან სასარგებლო იქნება და აუცილებლად გამოადგება მომავალ პირველკლასელს. თავად მოსიყვარულე მშობლები მშვენივრად მოამზადებენ ბავშვს პირველ კლასში და ნებისმიერი დონის სკოლაში მისაღები ტესტირებისთვის. ბავშვის ტესტირება, როგორც წესი, მომავალი პირველი მასწავლებელი. გარწმუნებთ, რომ მას ყველაზე ხელსაყრელი, პოზიტიური დამოკიდებულება ექნება თქვენი „ვუნდერკინდის“ მიმართ „რთულ კითხვებზე“ ბრწყინვალე პასუხების შემდეგ, რისთვისაც ბავშვი მომზადდა სახლში!

გასაუბრებაზე, როგორც წესი, მოწმდება შემდეგი ასპექტები: აღქმა, მეხსიერება, ყურადღება და კონცენტრაცია, აზროვნება, მოტორული უნარები, მეტყველება. ასევე სვამენ კითხვებს თემებზე „სამყარო ირგვლივ“, „ქალაქი“, „ყოველდღიური რუტინა“. ტესტებში ასევე შედის მარტივი არითმეტიკული ამოცანები.

ასპექტში აღქმებიდიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვის ვიზუალურ მეხსიერებას, მის უნარს დაიმახსოვროს ფერები, ფორმები, საგნების კომპონენტები. აღქმის ამოცანა შეიძლება ჩამოყალიბდეს, მაგალითად, ასე: დახატეთ ჭრიჭინა (სურ. 1).

მეხსიერებაერთ-ერთი ყველაზე რთული ასპექტია. როგორც სკრინინგის ტესტი, ისინი ყველაზე ხშირად გვთავაზობენ მარტივი სურათების ან გეომეტრიული ფიგურების სერიას, რომლებიც უნდა დაიმახსოვრონ 10-20 წამში და შემდეგ დახატონ ცარიელ ფურცელზე. ეს ხშირად მეტ ტრენინგს მოითხოვს.

Ზე ყურადღება და კონცენტრაცია არის ცალკე დავალებები. მაგალითად: დაიმახსოვრეთ ნახატი წერტილებით და სცადეთ მისი გამეორება (სურ. 2). მარჯვნივ არის ტესტის ჩატარების ვარიანტები.)

მომავალი პირველკლასელის აზროვნების შესამოწმებლად შემოთავაზებულია შემდეგი დავალებები:

1. დაასახელეთ რაც შეიძლება მეტი მსგავსება და განსხვავება:

ა) კატა და ძაღლი (შინაური ცხოველები, კუდი, ყურები, ულვაშები, მატყლი; ნაკაწრები / კბენს, მეოვება / ყეფს, იჭერს თაგვებს / იცავს სახლს და ა.შ.);
ბ) მწყემსი და ძროხა (ფეხები, ცხვირი, ცოცხალი, მოძრავი; კაცი/ცხოველი, მოლაპარაკე/მტირალი და ა.შ.);
გ) ყვავი და პაიკი (კუდი, სუნთქვა, იკვებება; ფრინველი / თევზი, დაფრინავს / ბანაობს, ყიყინებს / დუმს და ა.შ.).

2. დახაზეთ მეოთხე ნავი ისე, რომ შეინარჩუნოთ ნიმუში (ნახ. 3).

მომავალი მოსწავლის საავტომობილო უნარების განვითარება ხშირად მოწმდება პრაქტიკული დავალების გამოყენებით, მაგალითად: პატარა კაცის დახატვა. შეფასების კრიტერიუმი აქ არის გამოსახულების ადეკვატურობა და სიზუსტე (ნახ. 4).

ტესტები განყოფილებიდანმეტყველების განვითარება შეიძლება ასე ჟღერდეს.

1. სახელი ერთი სიტყვით: სკოლაში მიმავალი ბიჭი (მოსწავლე);

ქალი, რომელიც თამაშობს ჩოგბურთს (ჩოგბურთელი);

პირი, რომელიც უკრავს ფორტეპიანოზე (პიანისტი).

თუ ცხენი ხისგანაა, როგორია? (ხის.)

თუ მამას მუქი თმა აქვს, როგორია? (შავგვრემანი). თუ დღეს წვიმს, რა დღეა? (წვიმიანი).
2. თქვი სწორად. ერთი mitten, მაგრამ ბევრი (mittens). ერთი ბურთი, მაგრამ ბევრი (ბურთები). ერთი ხე, მაგრამ ბევრი (ხეები).

გარდა ამისა, თქვენ უნდა იცოდეთ სიტყვები, რომლებიც მნიშვნელობით ახლო და საპირისპიროა (სინონიმები და ანტონიმები), შეძლოთ სიტყვების დაშლა მარცვლებად, განასხვავოთ ხმოვნები და თანხმოვნები და რითმული სიტყვები (დათვი - მუწუკი).
ხშირად ბავშვებს ენიჭებათ დავალება შეადგინონ ამბავი სურათიდან. სასარგებლოა ბავშვთან ერთად რამდენიმე მოკლე ლექსის და ენის მარტივი გადახვევის სწავლა („კარგი ღვეზელი შიგნით ხაჭოა“), ივარჯიშო პოპულარული გამოცანების ამოხსნაში („გოგონა ზის დუნდულოში, ჩოლკა კი ქუჩაში“ ).

თემაზე "სამყარო ირგვლივ"საუბრისას ბავშვმა უნდა იცოდეს:

• მწერების, ცხოველების სახელები, მათი ახალგაზრდა, ჩვევები და ჰაბიტატი;
• შეძლოს მათი ჯგუფებად დაყოფა (ველური და შინაური, მტაცებლები და ბალახისმჭამელები);
• იცოდე მცენარეების სახელები (ხეები, ყვავილები, ბოსტნეული, ხილი, სოკო), აგრეთვე მათი დაყოფა საკვებად და საკვებად.

მასწავლებლისა და სკოლამდელი აღზრდის საუბარში მნიშვნელოვანი ადგილი უკავია თემას „ქალაქი“. ბავშვს უნდა შეეძლოს გზაზე ფეხით მოსიარულეთა ქცევის წესების კარგად ნავიგაცია, ტრანსპორტის ტიპის განსაზღვრა, მათში გაყიდული მაღაზიების და საქონლის კორელაცია და პროფესიების ერთმანეთისგან გარჩევა. ბავშვმა უნდა შეიტყვეთ თქვენი სახლის მისამართი და ტელეფონის ნომერი.

სეზონებისა და დღეების ცოდნა, დროის განსაზღვრის შესაძლებლობა როგორც ელექტრონული, ისე ჩვეულებრივი საათით გამოგადგებათ თემაზე „ყოველდღიური რუტინა“ კითხვებზე პასუხის გაცემისას.

იმისთვის, რომ მომავალში თამამად გადაჭრას მათემატიკაში ამოცანები, მომავალმა პირველკლასელმა უნდა დათვალოს 1-დან 20-მდე, ამოხსნას გამოკლებისა და შეკრების უმარტივესი მაგალითები. (ტიპი 3-1 =…; 4 + 4 =…; 15-2 =…; 20-9 =…; 10 + 1 =…)და აღიაროს ნიშნების მეტი, ნაკლები და ტოლი. ბავშვს შეიძლება შევთავაზოთ ასეთი სურათი დავალებით: სად არის მეტი ბურთი? (ნახ.5).
ინტერვიუს წესების მიხედვით მხოლოდ სრული, ნათელი და კონკრეტული პასუხები ითვლებადასმულ კითხვებზე. მაგალითად, თუ გსურთ მიუთითოთ პაპის გვარი, სახელი და პატრონიმი, მაშინ სწორი პასუხია: "მამაჩემის სახელია მიხაილ ვასილიევიჩ ივანოვი" და არასწორი: "პაპა მიშა".
ბავშვებს საკმარისად სწრაფად უნდა უპასუხონ დავალებებს - ისინი მცირე დროს აძლევენ რეფლექსიას. მნიშვნელობა აქვს წინასწარი ვარჯიში სახლშიმაშინაც კი, თუ ბავშვი ზოგადად კარგად არის მომზადებული.
გასათვალისწინებელია, რომ არაჩვეულებრივ გარემოში მოხვედრისას ბავშვები ხშირად ნერვიულობენ და ხშირად საჭირო ცოდნის ქონაში ვერ ახერხებენ კონცენტრირებას და სწორ პასუხს..
უცნობი ადგილი, უცნობები - ეს ყველაფერი ქმნის სტრესულ სიტუაციას, განსაკუთრებით ბავშვებისთვის, რომლებიც არ სწავლობენ სკოლამდელ დაწესებულებებს. ამიტომ მშობლებმა უნდა იზრუნონ სკოლამდელი აღზრდის მორალურ და ფსიქოლოგიურ მომზადებაზე. მშობლებს შეუძლიათ ადვილად შეამოწმონ, გააფართოვონ და გააძლიერონ ბავშვის ცოდნა დამოუკიდებლად: წიგნის მაღაზიებში ფართოდ არის წარმოდგენილი მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელოები და ტესტის დავალებების კრებულები. ასეთი სახელმძღვანელოები, როგორც წესი, შეიცავს უამრავ ვარიანტს სავარჯიშოებისა და ლოგიკური ამოცანებისათვის, რომლებიც ჩამოყალიბებულია სკოლამდელი აღზრდისთვის გასაგები ფორმით და უზრუნველყოფილია საილუსტრაციო მასალით.

ნახ.1. დახატეთ ჭრიჭინა	ნახ.2. დაიმახსოვრე პირველი ნახატი და გაამრავლე (ბავშვები განსხვავებულად პასუხობენ)
ნახ.3. დახატე დაკარგული ნავი	ნახ.4. დახატე კაცი
ის უნდა იჯდეს მისთვის კომფორტულად, რათა მაგიდა და სკამი მის სიმაღლეზე იყოს მორგებული. როდესაც ყველაფერი მზად იქნება, დაასვენეთ ბავშვი, დაუდეთ წინ დაკეცილი ფურცელი, მიეცით პირველი დავალება და დაელოდეთ მის შესრულებას. შემდეგ სთხოვეთ გაშალოს ფურცელი მეორე ამოცანისთვის და ა.შ. 1. დახატე კაცი. რადგან იცით როგორ (სხვას არაფერს ვამბობთ და ბავშვის ყველა შენიშვნის ინსტრუქციას ვიმეორებთ ჩვენი ახსნა-განმარტების გარეშე). თუ ის გკითხავთ, შეგიძლიათ თუ არა ქალის დახატვა, თქვით: "თქვენ გჭირდებათ მამაკაცის დახატვა". თუ ბავშვმა უკვე დაიწყო ქალის დახატვა, დაელოდეთ სანამ დაასრულებს და გაიმეორეთ თხოვნა მამაკაცის დახატვაზე. ხდება ისე, რომ ბავშვი უარს ამბობს მამაკაცის დახატვაზე (მოგვიანებით აგიხსნით, რატომ შეიძლება ასე იყოს). შემდეგ ვასრულებთ შემდეგ დავალებას. 2. ბავშვი აბრუნებს ფურცელს და ხედავს წინადადებას ზედა მარცხენა მხარეს. თქვენ ამბობთ: „აი, აქ რაღაც წერია. ჯერ არ იცი წერა, მაგრამ სცადე, იქნებ შენც იგივე გზით გამოგივა. დააკვირდით და დაწერეთ იგივე მის გვერდით თავისუფალ სივრცეში“. იმათ. ჩვენ ვიწვევთ მას, რომ დააკოპიროს ფრაზა. თუ თქვენმა შვილმა უკვე იცის წერილობითი ტექსტის კითხვა, დაწერეთ ნებისმიერი ფრაზა მისთვის უცნობ ენაზე, მაგალითად, ინგლისურად: ის ჭამს წვნიანს. 3. შემდეგ ის გადადის წერტილების ჯგუფზე. თქვენ ამბობთ: „აი, აქ არის წერტილები დახატული. სცადეთ აქ, ახლოს, დახატოთ იგივე გზით. ” შეგიძლიათ თითით აჩვენოთ ადგილი, სადაც ის დახატავს მათ. ტესტის დასრულების შემდეგ არ დაგავიწყდეთ ბავშვის შექება. თუ პირველ დავალებაში ბავშვი კატეგორიულად უარს ამბობს მამაკაცის დახატვაზე, ნუ დაჟინებით მოითხოვთ - ეს თქვენთვის მოსაფიქრებელი ინფორმაციაა. ასეთი უარი შეიძლება მიუთითებდეს ბავშვის ოჯახში არსებულ უსიამოვნებაზე, როცა მამა საერთოდ არ არის, მისგან მოდის მუქარა, ან მასთან დაკავშირებული ფსიქოლოგიურად ტრავმული შთაბეჭდილებები. ინტერპრეტაციასთან დაკავშირებით ჯ. ჯერასეკმა აღნიშნა, რომ შესრულების მაღალი ხარისხი მიუთითებს იმაზე, რომ საგანი წარმატებით გაართმევს თავს სასკოლო სასწავლო გეგმას. თუმცა, თუ მან ცუდად გაართვა თავი გამოცდას, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ სკოლაში ის გახდება დამარცხებული და უმეცარი. Არაფერს. და ეს ბავშვები კარგად მუშაობენ. უბრალოდ ხდება, რომ ბავშვი სქემატურად ხატავს ადამიანს, რაც გავლენას ახდენს მთლიან ქულაზე. ასე რომ, თუ არ დააგროვეთ ის ქულები, რაც გსურთ - დაფიქრდით, აკეთებთ თუ არა ყველაფერს თქვენი შვილის განვითარებისთვის? აჩვენეთ მას მეტი ყურადღება, უფრო ხშირად მასთან ერთად ყველა თამაში და სავარჯიშო, რომელიც ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს, მეხსიერებას და აზროვნებას. ასე რომ, ჩვენ ვაკეთებთ CORE-YERASEK ტესტის ოთხივე ნაწილს: ა) ტესტი „პიროვნების ნახატი“ ვარჯიში ”აქ (ნაჩვენებია სად) დახატე ბიძა, როგორც შეგიძლია.” ხატვისას მიუღებელია ბავშვის გამოსწორება („ყურების დახატვა დაგავიწყდა“), ჩუმად აკვირდება ზრდასრული. შეფასება 1 ქულა: დახატულია მამაკაცის ფიგურა (მამაკაცის ტანსაცმლის ელემენტები), არის თავი, ტანი, კიდურები; თავი სხეულს კისრით უკავშირდება, ის სხეულზე დიდი არ უნდა იყოს; თავი სხეულზე პატარაა; თავზე - შესაძლებელია თმა, თავსაბურავი, ყურები; სახეზე - თვალები, ცხვირი, პირი; ხელებს აქვს ხელები ხუთი თითით; ფეხები მოხრილია (არის ფეხი ან ჩექმა); ფიგურა დახატულია სინთეზური გზით (მოხაზულობა მყარია, ფეხები და მკლავები თითქოს ამოიზარდა სხეულიდან და არ არის მიმაგრებული მასზე. 2 ქულა: ყველა მოთხოვნის შესრულება, გარდა ხატვის სინთეზური მეთოდისა, ან თუ არსებობს სინთეტიკური მეთოდი, მაგრამ არ არის დახატული 3 დეტალი: კისერი, თმა, თითები; სახე მთლიანად დახატულია. 3 ქულა: ფიგურას აქვს თავი, ტანი, კიდურები (ხელები და ფეხები დახატულია ორი ხაზით); შეიძლება აკლია: კისერი, ყურები, თმა, ტანსაცმელი, თითები, ფეხები. 4 ქულა: პრიმიტიული ნახატი თავით და ტანით, ხელები და ფეხები არ არის დახატული, ისინი შეიძლება იყოს ერთი ხაზის სახით. 5 ქულა: ტანის მკაფიო გამოსახულების ნაკლებობა, კიდურების არარსებობა; ჩანაწერი. ბ) ფრაზის კოპირება დაწერილი ასოებიდან ვარჯიში „აჰა, აქ რაღაც წერია. შეეცადეთ გადაწეროთ იგი აქაც (აჩვენეთ დაწერილი ფრაზის ქვემოთ) შეძლებისდაგვარად“. ფურცელზე დაწერეთ ფრაზა დიდი ასოებით, პირველი ასო დიდია: მან წვნიანი შეჭამა. შეფასება 1 ქულა: კარგად და სრულად დაკოპირებული ნიმუში; ასოები შეიძლება იყოს ოდნავ უფრო დიდი ვიდრე ნიმუში, მაგრამ არა 2-ჯერ; პირველი ასო დიდია; ფრაზა შედგება სამი სიტყვისგან, მათი განლაგება ფურცელზე ჰორიზონტალურია (შესაძლოა ჰორიზონტალურიდან მცირე გადახრა). 2 ქულა: ნიმუში დაკოპირებულია წაკითხულად; მხედველობაში არ მიიღება ასოების ზომა და ჰორიზონტალური პოზიცია (ასო შეიძლება იყოს უფრო დიდი, ხაზი შეიძლება ავიდეს ზემოთ ან ქვემოთ). 3 ქულა: წარწერა დაყოფილია სამ ნაწილად, მინიმუმ 4 ასოს გაგება შეიძლება. 4 ქულა: მინიმუმ 2 ასო ემთხვევა ნიმუშს, სტრიქონი ჩანს. 5 ქულა: წაუკითხავი ნაკაწრები, ნაკაწრი. in) ხატვის წერტილები ვარჯიში ”წერტილები აქ არის დახატული. შეეცადეთ დახატოთ იმავე გვერდით. ნიმუშში 10 ქულა თანაბრად არის დაშორებული ვერტიკალურად და ჰორიზონტალურად ერთმანეთისგან. შეფასება 1 ქულა: ნიმუშის ზუსტი კოპირება, ნებადართულია მცირე გადახრები ხაზიდან ან სვეტიდან, ნიმუშის შემცირება, მატება მიუღებელია. 2 ქულა: პუნქტების რაოდენობა და მდებარეობა შეესაბამება ნიმუშს, დასაშვებია გადახრა სამ წერტილამდე მათ შორის მანძილის ნახევარზე; წერტილები შეიძლება შეიცვალოს წრეებით. 3 ქულა: ნახატი მთლიანობაში შეესაბამება ნიმუშს, სიმაღლეში ან სიგანეში არ აღემატება მას 2-ჯერ; ქულების რაოდენობა შეიძლება არ ემთხვეოდეს ნიმუშს, მაგრამ ისინი არ უნდა იყოს 20-ზე მეტი და 7-ზე ნაკლები; 180 გრადუსითაც მოვატრიალოთ სურათი. 4 ქულა: ნახატი შედგება წერტილებისგან, მაგრამ არ ემთხვევა ნიმუშს. 5 ქულა: ჩანაწერი, ჩანაწერი. ყოველი დავალების შეფასების შემდეგ, ყველა ქულა შეჯამებულია. ასე რომ, თუ ბავშვმა ჯამში გაიტანა სამივე დავალება: 3-6 ქულა - ეს არის სკოლისთვის მზაობის მაღალი დონე; 7-12 ქულა - საკმაოდ საშუალო დონე; 13-15 ქულა - ასე იქნება, მზაობის დაბალი დონე, ბავშვს სჭირდება ინტელექტისა და გონებრივი განვითარების დამატებითი გამოკვლევა (ან იქნებ ბავშვს უბრალოდ ცუდი განწყობა ჰქონდა? - ერთ დღეში ისევ ჩავაბარებთ გამოცდას! ღმერთმა ქნას , ყველაფერი გამოვა, მაგრამ მეტი სიფრთხილეა საჭირო!) გ) კითხვარი.კერნ-იერასიკის ტესტის ბოლო ნაწილი ავლენს აზროვნების ზოგად დონეს, მსოფლმხედველობას, სოციალური თვისებების განვითარებას. იგი ტარდება კითხვა-პასუხის რეჟიმში. დავალება შეიძლება ასე ჟღერდეს: „ახლა მე დაგისვამ კითხვებს, თქვენ კი შეეცადეთ უპასუხოთ მათ“. თუ ბავშვს უჭირს შეკითხვაზე დაუყოვნებლივ პასუხის გაცემა, შეგიძლიათ დაეხმაროთ მას რამდენიმე წამყვანი კითხვით. პასუხები იწერება პუნქტებში, შემდეგ შეჯამებულია: რომელი ცხოველია უფრო დიდი, ცხენი თუ ძაღლი? (ცხენი = 0 ქულა; არასწორი პასუხი = -5 ქულა) დილით ვსაუზმობთ, შუადღისას კი… (ლანჩი, სუპი, ხორცი = 0; ვახშამი, ძილი და სხვა არასწორი პასუხები = -3 ქულა) სინათლე დღისით, მაგრამ ღამით... (მუქი = 0; არასწორი პასუხი = -4) ცა ლურჯია და ბალახი... (მწვანე = 0; არასწორი პასუხი = -4) ალუბალი, მსხალი, ქლიავი, ვაშლი - რა არის ეს? (ხილი = 1; არასწორი პასუხი = -1) რატომ ეშვება ბარიერი მატარებლის გავლის წინ? (რომ მატარებელი მანქანას არ შეეჯახოს; არავინ დაშავდეს და ა.შ. = 0; არასწორი პასუხი = -1) რა არის მოსკოვი, ოდესა, პეტერბურგი? (დაასახელეთ რომელიმე ქალაქი) (ქალაქები = 1; სადგურები = 0; არასწორი პასუხი = -1) Რომელი საათია? (ჩვენება საათზე, რეალურ ან სათამაშოზე) (სწორად არის ნაჩვენები = 4; ნაჩვენებია მხოლოდ მთელი საათი ან საათის მეოთხედი = 3; არ იცის საათი = 0) პატარა ძროხა არის ხბო, პატარა ძაღლი არის..., პატარა ცხვარი არის...? (ლეკვი, ბატკანი = 4; მხოლოდ ერთი სწორი პასუხი = 0; არასწორი პასუხი = -1) ძაღლი უფრო ქათამს ჰგავს თუ კატას? Როგორ? Რა აქვთ საერთო? (კატაზე, რადგან მათ აქვთ 4 ფეხი, თმა, კუდი, კლანჭები (საკმარისია ერთი მსგავსება) = 0; კატისთვის ახსნა-განმარტების გარეშე = -1, ქათმისთვის = -3) რატომ აქვს ყველა მანქანას მუხრუჭები? (მოყვანილია ორი მიზეზი: დამუხრუჭება დაღმართზე, გაჩერება, შეჯახების თავიდან აცილება და ა.შ. = 1; ერთი მიზეზი = 0; არასწორი პასუხი = -1) როგორ ჰგავს ერთმანეთს ჩაქუჩი და ცული? (ორი საერთო ნიშანი: ისინი დამზადებულია ხისგან და რკინისგან, ისინი არიან იარაღები, მათ შეუძლიათ ლურსმნების დარტყმა, აქვთ სახელურები და ა.შ. = 3; ერთი მსგავსება = 2; არასწორი პასუხი = 0) როგორ ჰგვანან კატები და ციყვები? (დაადგენს, რომ ეს ცხოველები არიან ან ორი საერთო მახასიათებლის მიცემა: მათ აქვთ 4 ფეხი, კუდი, თმა, შეუძლიათ ხეებზე ასვლა და ა.შ. = 3; ერთი მსგავსება = 2; არასწორი პასუხი = 0) რა განსხვავებაა ლურსმანსა და ხრახნს შორის? როგორ ამოიცნობთ მათ, თქვენს წინ მაგიდაზე რომ იყვნენ? (ხრახნას აქვს ძაფი (ძაფი, ირგვლივ ასეთი გრეხილი ხაზი) ​​= 3; ხრახნი არის ხრახნიანი და ლურსმანი არის ჩაქუჩით ან ხრახნი აქვს კაკალი = 2; არასწორი პასუხი = 0) ფეხბურთი, სიმაღლეზე ხტომა, ჩოგბურთი, ცურვა... (სპორტი (ფიზიკური აღზრდა) = 3; თამაშები (სავარჯიშოები, ტანვარჯიში, შეჯიბრებები) = 2; არ ვიცი = 0) რა მანქანები იცით? (სამი სახმელეთო მანქანა + თვითმფრინავი ან გემი = 4; მხოლოდ სამი სახმელეთო მანქანა ან სრული სია თვითმფრინავით, გემით, მაგრამ მხოლოდ იმის ახსნის შემდეგ, რომ მანქანები არის ის, რაზეც შეგიძლიათ იმოგზაუროთ = 2; არასწორი პასუხი = 0) რა განსხვავებაა მოხუცსა და ახალგაზრდას შორის? რა განსხვავებაა მათ შორის? (3 ნიშანი (ნაცრისფერი თმა, თმის ნაკლებობა, ნაოჭები, ცუდი მხედველობა, ხშირად ავადმყოფი და ა.შ.) = 4; ერთი ან ორი განსხვავება = 2; არასწორი პასუხი (მას აქვს ჯოხი, ეწევა...) = 0 რატომ თამაშობენ ადამიანები სპორტს? (ორი მიზეზის გამო (იყოს ჯანმრთელი, გამაგრებული, არ იყოს მსუქანი და ა.შ.) = 4; ერთი მიზეზი = 2; არასწორი პასუხი (რაღაცის გაკეთება, ფულის შოვნა და ა.შ.) = 0) რატომ არის ცუდი, როდესაც ადამიანი გადაუხვევს სამუშაოს? (დანარჩენი უნდა იმუშაოს მისთვის (ან სხვა გამოთქმა, რომ ვინმეს ამით ზიანი მიაყენა) = 4; ის არის ზარმაცი, ცოტას შოულობს, ვერაფერს ყიდულობს = 2; არასწორი პასუხი = 0) რატომ გჭირდებათ წერილზე ბეჭედი? (ასე რომ ისინი იხდიან ამ წერილის გადაგზავნას = 5; მეორეს, ვინც იღებს, უნდა გადაიხადოს ჯარიმა = 2; არასწორი პასუხი = 0) მოდით შევაჯამოთ პუნქტები. ჯამი + 24 და ზემოთ - მაღალი ვერბალური ინტელექტი (მსოფლმხედველობა). + 14-დან 23-მდე ჯამი საშუალოზე მაღალია. ჯამი 0-დან + 13-მდე არის ვერბალური ინტელექტის საშუალო მაჩვენებელი. -1-დან -10-მდე - საშუალოზე დაბალი. დან - 11 და ნაკლები - დაბალი მაჩვენებელი. თუ ვერბალური ინტელექტის ქულა დაბალია ან საშუალოზე დაბალია, აუცილებელია ბავშვის ნეიროფსიქიური განვითარების დამატებითი გამოკვლევა. ლიტერატურა: 1. A. Kern, შეცვლილი J. Jirasek. გუტკინა ნ.ი. ფსიქოლოგიური მზადყოფნა სკოლისთვის. - მ.: NPO "განათლება", 1996 წ 2. ფსიქოლოგიური მზაობა სკოლისთვის. - მე-4 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი.- SPb.: პეტრე, სერია "სამეურვეო", 2004 წ. კერნ-ჯირასეკის ტესტის შემდეგ გამოიყენება 1 კლასში მისაღები შემდეგი ტესტები: 3. ტესტი „იპოვე განსხვავებები“ . ავლენს დაკვირვების განვითარების დონეს. მოამზადეთ ორი იდენტური სურათი, რომელიც განსხვავდება ერთმანეთისგან 5-10 დეტალით (ასეთი დავალებები გვხვდება საბავშვო ჟურნალებში, ასლების შემუშავებაში). ბავშვი ათვალიერებს სურათებს 1-2 წუთის განმავლობაში, შემდეგ საუბრობს მის მიერ აღმოჩენილ განსხვავებებზე. სკოლამდელი ასაკის ბავშვმა დაკვირვების მაღალი დონე უნდა იპოვნოს ყველა განსხვავება. 4. ტესტი „ათი სიტყვა“. ნებაყოფლობითი დამახსოვრების და სმენითი მეხსიერების შესწავლა, ასევე ყურადღების სტაბილურობა და კონცენტრაციის უნარი. მოამზადეთ ერთმარცვლიანი ან ორმარცვლიანი სიტყვების ნაკრები, რომლებიც არ არის დაკავშირებული მნიშვნელობით. მაგალითად: მაგიდა, ვიბურნუმი, ცარცი, ხელი, სპილო, პარკი, კარიბჭე, ფანჯარა, ტანკი, ძაღლი. ტესტის პირობა სრული სიჩუმეა. დასაწყისში თქვით: „ახლა მინდა გამოვცადო, როგორ დაიმახსოვროთ სიტყვები. მე ვიტყვი სიტყვებს, თქვენ კი ყურადღებით მოუსმინეთ და ეცადეთ დაიმახსოვროთ. როცა დავასრულებ, გაიმეორეთ იმდენი სიტყვა, რამდენიც გემახსოვრებათ ნებისმიერი თანმიმდევრობით“. სულ ტარდება სიტყვების 5 პრეზენტაცია, ე.ი. ბავშვის მიერ დამახსოვრებული სიტყვების პირველი ჩამოთვლისა და გამეორების შემდეგ თქვენ კვლავ ამბობთ იმავე 10 სიტყვას: „ახლა ისევ გავიმეორებ სიტყვებს. თქვენ კვლავ დაიმახსოვრებთ მათ და გაიმეორებთ მათ, რაც გახსოვთ. დაასახელეთ სიტყვები, რომლებიც ბოლოჯერ თქვით და ახალი, რაც გახსოვთ. მეხუთე პრეზენტაციამდე თქვით: „ახლა მე ბოლოჯერ დავასახელებ სიტყვებს და თქვენ ეცადეთ მეტი დაიმახსოვროთ“. ინსტრუქციის გარდა, სხვა არაფერი უნდა თქვათ, შეგიძლიათ მხოლოდ ნაზად გაახაროთ. კარგი შედეგია, როდესაც პირველი პრეზენტაციის შემდეგ ბავშვი ამრავლებს 5-6 სიტყვას, მეხუთე შემდეგ - 8-10 (უფროსი სკოლამდელი ასაკისთვის). 5. ტესტი "რა აკლია?" ეს არის როგორც სატესტო ამოცანა, ასევე მარტივი, მაგრამ ძალიან სასარგებლო თამაში, რომელიც ავითარებს ვიზუალურ მეხსიერებას. გამოიყენება სათამაშოები, სხვადასხვა საგნები ან ნახატები. ნახატები (ან სათამაშოები) იდება ბავშვის თვალწინ - ათამდე ცალი. ის უყურებს მათ 1-2 წუთის განმავლობაში, შემდეგ იბრუნებს, და თქვენ შეცვლით რაღაცას, ამოიღებთ ან გადააწყობთ, რის შემდეგაც ბავშვმა უნდა შეხედოს და თქვას, რა შეიცვალა. კარგი ვიზუალური მეხსიერებით ბავშვი ადვილად ამჩნევს 1-3 სათამაშოს გაქრობას, გადააქვს სხვა ადგილას. 6. ტესტი „მეოთხე ზედმეტია“. ვლინდება განზოგადების უნარი, ლოგიკური, წარმოსახვითი აზროვნება. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ როგორც სურათები, ასევე ვერბალური სერია. მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ის, რომ ბავშვმა აირჩია ზედმეტი, არამედ ის, თუ როგორ ხსნის თავის არჩევანს. მოამზადეთ სურათები ან სიტყვები, მაგალითად: თეთრი სოკოს, ბოლეტუსის, ყვავილისა და ბუზის აგარიკის გამოსახულება; ტაფა, ჭიქა, კოვზი, კარადა; მაგიდა, სკამი, საწოლი, თოჯინა. შესაძლო სიტყვიერი ვარიანტები: ძაღლი, ქარი, ტორნადო, ქარიშხალი; გაბედული, გაბედული, მტკიცე, ბოროტი; სიცილი, დაჯდომა, შუბლი შეკრა, ტირილი; რძე, ყველი, ქონი, ხაჭო რძე; ცარცი, კალამი, ბაღი, ფანქარი; ლეკვი, კნუტი, ცხენი, გოჭი; ჩუსტები, ფეხსაცმელი, წინდები, ჩექმები და ა.შ. თუ ამ ტექნიკას იყენებთ, როგორც განვითარების მეთოდს, შეგიძლიათ დაიწყოთ 3-5 სურათით ან სიტყვით, თანდათან გაართულოთ ლოგიკური სერია ისე, რომ იყოს რამდენიმე სწორი პასუხი, მაგალითად: კატა, ლომი, ძაღლი - ძაღლი (არა კატისგან. ოჯახი) შეიძლება ზედმეტი იყოს და ლომი (არა შინაური ცხოველი). 7. ტესტი „კლასიფიკაცია“. ლოგიკური აზროვნების შესწავლა. მოამზადეთ სკუტების ნაკრები, რომელიც მოიცავს სხვადასხვა ჯგუფებს: ტანსაცმელს, ჭურჭელს, სათამაშოებს, ავეჯს, შინაურ და გარეულ ცხოველებს, საკვებს და ა.შ. ბავშვს ეწვევა სურათების (ადრე შერეული) ჯგუფებად დალაგება, შემდეგ კი სრული თავისუფლება ეძლევა. დასრულების შემდეგ ბავშვმა უნდა ახსნას, თუ რატომ აწყობს სურათებს ასე (ხშირად ბავშვები აწყობენ ცხოველებს ან სამზარეულოს ავეჯისა და ჭურჭლის, ან ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის გამოსახულებას, ამ შემთხვევაში სთავაზობენ ამ ბარათების გამოყოფას) დავალების შესრულების მაღალი დონე: ბავშვმა სწორად დაალაგა ბარათები ჯგუფებად, შეძლო აეხსნა რატომ და დაასახელა ეს ჯგუფები („შინაური ცხოველები“, ტანსაცმელი, „საკვები“, „ბოსტნეული“ და ა.შ.) 8. ტესტი „სურათებიდან მოთხრობის შედგენა“. ხშირად იყენებენ ფსიქოლოგებს მეტყველების, ლოგიკური აზროვნების განვითარების დონის დასადგენად. აიღეთ სურათები სერიიდან "ისტორიები სურათებში", დაჭერით. უფროსი სკოლამდელი ასაკისთვის საკმარისია 4-5 სურათი, გაერთიანებული ერთი ნაკვეთით. ნახატებს ურევენ და სთავაზობენ ბავშვს: „თუ ამ ნახატებს თანმიმდევრობით აწყობთ, მიიღებთ ისტორიას და იმისათვის, რომ სწორად დაშალოთ, უნდა გამოიცნოთ რა იყო დასაწყისში, რა იყო ბოლოს და რა. შუაში იყო." შეგახსენებთ, რომ თქვენ უნდა დაალაგოთ მარცხნიდან მარჯვნივ, თანმიმდევრობით, გვერდიგვერდ, გრძელ ზოლში. დავალების შესრულების მაღალი დონე: ბავშვმა სწორად დაკეცა ნახატები, შეძლო მათზე დაყრდნობით მოთხრობის შედგენა, ჩვეულებრივი წინადადებების გამოყენებით. მხოლოდ ერთი ბავშვის გამოცდა საკმარისი არ არის. შენ თვითონ ხარ მზად? Მოდი "ტესტი მომავალი პირველკლასელების მშობლებისთვის" თქვენს შვილს სურს სკოლაში წასვლა? იზიდავს თუ არა თქვენს შვილს სკოლა, რადგან იქ ბევრს სწავლობს და საინტერესო იქნება იქ სწავლა? შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს დამოუკიდებლად გააკეთოს ის, რაც მოითხოვს კონცენტრაციას 30 წუთის განმავლობაში (მაგალითად, სამშენებლო ნაკრების აშენება)? მართალია, რომ თქვენი შვილი საერთოდ არ არის მორცხვი უცხო ადამიანების თანდასწრებით? იცის თუ არა თქვენმა შვილმა, როგორ შეადგინოს ისტორიები სურათიდან მინიმუმ ხუთი წინადადებით? შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს ზეპირად წაიკითხოს რამდენიმე ლექსი? შეუძლია თუ არა მას რიცხვების მიხედვით არსებითი სახელის შეცვლა? შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს წაიკითხოს მარცვლები მარცვლებით ან, კიდევ უკეთესი, მთელი სიტყვებით? შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს დათვლა 10-მდე და უკან? შეუძლია თუ არა მას მარტივი გამოკლების ან შეკრების ამოცანების ამოხსნა? მართალია, რომ თქვენს შვილს მტკიცე ხელი აქვს? უყვარს ნახატების დახატვა და გაფერადება? შეუძლია თუ არა თქვენს შვილს გამოიყენოს მაკრატელი და წებო (მაგალითად, აპლიკაციების დასამზადებლად)? შეუძლია თუ არა მას ხუთი ნაწილიდან ამოჭრილი სურათის აწყობა ერთ წუთში? იცის თუ არა ბავშვმა გარეული და შინაური ცხოველების სახელები? შეუძლია თუ არა მას ცნებების განზოგადება (მაგალითად, პომიდორი, სტაფილო, ხახვი ერთი სიტყვით "ბოსტნეული")? მოსწონს თუ არა თქვენს შვილს საკუთარი თავის კეთება - ხატვა, მოზაიკის აწყობა და ა.შ. შეუძლია თუ არა მას ზუსტად გაიგოს და დაიცვას სიტყვიერი მითითებები? 10-14 ქულა - თქვენ სწორ გზაზე ხართ, ბავშვმა ბევრი რამ ისწავლა და კითხვების შინაარსი, რომლებზეც თქვენ უპასუხეთ უარყოფითად, გეტყვით ქულებს შემდგომი ძალისხმევისთვის; 9 ან ნაკლები - წაიკითხეთ სპეციალური ლიტერატურა, შეეცადეთ მეტი დრო გაატაროთ შვილთან და განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციოთ იმას, რაც მან არ იცის როგორ. მოწინავე ტესტი მომავალი პირველკლასელებისთვის: თუ დარწმუნებული ხართ, რომ თქვენი შვილი 5 წლის ასაკში სრულ მზადყოფნაშია გიმნაზიისთვის და მთელი გარემო გიჟად გთვლით, გაიარეთ ქვემოთ მოცემული ტესტი თქვენს შვილთან ერთად, რომელსაც ზოგიერთი განვითარების ცენტრი იყენებს მათი მოსწავლეების შესაძლებლობების შესაფასებლად. და უპასუხეთ კითხვებს, რომლებიც შექმნილია იმის დასადგენად, აქვს თუ არა თქვენს შვილს ყველა ის უნარი, რაც სჭირდება 6-7 წლის ბავშვს - ის, ვინც პირველ კლასში მიდის... რამდენი წლისაა მამა (დედა, და, ძმა)? როდის არის მათი დაბადების დღე? სად და ვისთან მუშაობს მამა (დედა)? რა ზომის ფეხსაცმელი გაქვთ? ნემსის ძაფით როგორ გადავახვიოთ? როგორ გავაკეროთ ღილაკზე? რა უნდა გააკეთო, თუ თითი მოიჭრა? რა უნდა გააკეთო, თუ თავში დაარტყამ და თავს ცუდად გრძნობ? როგორ განვახორციელოთ სატელეფონო ზარი? ბანაობ (მდინარეში, ტბაში, ზღვაში). რა ნიშნებია იმისა, რომ დაუყოვნებლივ უნდა ამოხვიდეთ წყლიდან? სად არ შეიძლება ნაყინის ჭამა? როგორ მოვიქცეთ მაგიდასთან? როდის კბენს ფუტკარი? განსხვავება ფუტკარსა და ვოსფს შორის. რისი ჭამა შეიძლება, თუ მუცელი გტკივა? რისი ჭამა არ შეიძლება, თუ კბილი გტკივა? რა საკვების დალევა გსურთ შემდეგ? რამდენი და როდის შეიძლება დალიოთ სიცხეში? როგორ გავრეცხოთ ჭუჭყიანი ჭურჭელი? რომელი კარტოფილი იხარშება უფრო სწრაფად - მთლიანი თუ დაჭრილი? როგორ შევწვათ? როგორ გავთალოთ ძველი და ახალგაზრდა კარტოფილი? როგორ გავწმინდოთ სტაფილო? სად დავაყაროთ დარჩენილი საკვები, გამოუყენებელი? როგორ მოვამზადოთ ჩაი? რამდენი შაქარი უნდა ჩაყაროთ ჭიქა ჩაიში? რა ღირს ერთი პური თეთრი (ნაცრისფერი)? შეგიძლია ძაღლის დაბანა ისე, როგორც კატას? თუ შესაძლებელია, როგორ? ბინაში გაზის სუნი იდგა. Რა უნდა ვქნა? როგორ გავწმინდოთ ფეხსაცმელი, გავრეცხოთ პერანგი? სად არის ყინული უფრო სქელი - ნაპირთან თუ წყალსაცავის შუაში? იატაკზე წყლის გუბეა. რომელი ნაჭერი უკეთესია წყლის მოსაშორებლად - მშრალი თუ სველი? რატომ არ შეუძლიათ ზოოპარკის სტუმრებს ცხოველების კვება? რა ნაგავი უნდა გაიწმინდოს სველი ცოცხით? როგორ მოვიქცეთ წვეულებაზე? რა უყვარს მამას (დედას) ყველაზე მეტად? რატომ არ თამაშობთ სამშენებლო მოედანზე? რამდენი ნაჭერი პური გჭირდებათ ლანჩისთვის? რამდენი წუთი გჭირდება სკოლამდე ფეხით მისასვლელად? როგორ გავუმკლავდეთ ბუზებს, კოღოებს, ტარაკნებს? რა არის თქვენი მისამართი (სახლის ტელეფონის ნომერი)? როგორ ვიზრუნოთ შიდა ყვავილებზე? ელექტრომოწყობილმა ნაპერწკალი დაიწყო და ბინაში წვის სუნი გაჩნდა. Რა უნდა ვქნა? შუშის ნივთი (მინა, დეკანტერი) დაეცა იატაკზე და დაიშალა. Რა უნდა ვქნა? ბურთი ტროტუარზე გაფრინდა. Როგორ უნდა გააგრძელონ? მიწისძვრა ღამით მოხდა. Რა უნდა ვქნა? ძაღლმა დაკბინა. Რა უნდა ვქნა? თქვენს თვალწინ არის დაჭრილი ჩიტი. Როგორ უნდა გააგრძელონ? როგორ დავხატოთ სწორი წრე კომპასის გარეშე? როგორ დავხატოთ სწორი ხაზი მმართველის გარეშე? ფეხის არეში მკვეთრი ტკივილი იყო სიარულის დროს. Რა უნდა ვქნა? რა ვუყოთ ძველ გაზეთებსა და რვეულებს? კოვზი ან ჭიქა ჩავარდა მდუღარე წყალში. როგორ მივიღოთ იგი? წვიმის დროს სახლის შესასვლელთან დიდი გუბე წარმოიქმნა. რა შეიძლება გაკეთდეს იმისათვის, რომ გაუადვილდეს ადამიანებს შესვლა და გამოსვლა? ბოლოს ყველას მინდა შევახსენო: ყველა შემოთავაზებული მეთოდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც საგანმანათლებლო თამაშები; როდესაც ბავშვი სკოლაში შედის, არ არის აუცილებელი ყველა ჩამოთვლილი ტესტის გამოყენება, სკოლის ფსიქოლოგები ირჩევენ ყველაზე ინფორმაციულ და მარტივ შესასრულებლად; არ არის აუცილებელი ყველა დავალების ერთდროულად შესრულება, შეგიძლიათ შესთავაზოთ მათი შესრულება რამდენიმე დღის განმავლობაში; ახლა გაყიდვაში გამოჩნდა მსგავსი მეთოდების პაკეტები, მათ შორის არა მხოლოდ აღწერილობა, არამედ ვიზუალური მასალა, სავარაუდო ნორმები. და დაიმახსოვრე: შენი ბავშვი საუკეთესოა! საიტის kmist.nm.ru მასალების საფუძველზე