პროექტი "ჩემი პატარა სამშობლო" 1 კლასი - პირველი სერიიდან მომავალი. ყველა მათგანი მშობლების „განსაკუთრებული“ სიყვარულით სარგებლობს. ასეთი ამოცანები მიზნად ისახავს მშობლებისა და ბავშვის ერთობლივი საქმიანობის განვითარებას. აჰა!! სინამდვილეში, ეს დედისთვის პირადი თავის ტკივილია. კანკალით ელოდები შემდეგ პროექტს, მაგრამ ის მაინც თოვლივით მოგდის თავზე. ამოსუნთქვის დრო არ გექნებათ სანუკვარი „პროექტის მიწოდების“ შემდეგ, რადგან შემდეგი უკვე ჰორიზონტზეა.

პროექტის თემაა „ჩემი პატარა სამშობლო“, რა დავწერო? ისე, მე ვფიქრობ, რომ ესეები 1 კლასში არ არის საჭირო, მხოლოდ რამდენიმე სიტყვა თქვენი ქალაქის ან ფოტოებზე გამოსახული ადგილების შესახებ.

"ჩემი პატარა სამშობლო" კლასი 1, სამყარო ჩვენს ირგვლივ, მუშაობის მაგალითები

თითოეული ფოტო ან ფოტოების ციკლი უნდა იყოს ხელმოწერილი. მნიშვნელოვანია ფოტოზე გამოხატოთ თქვენი დამოკიდებულება ადგილებისა და მოვლენების მიმართ. სურათები იზრდება, დააწკაპუნეთ ფოტოზე და შეგიძლიათ წაიკითხოთ ტექსტი.

1. ჩვენ ვწერდით ბელორუსიაზე, თუმცა ჩვენი შვილი დაიბადა პეტერბურგში, გადავწყვიტეთ დამეწერა ბელორუსის პატარა ქალაქ ნესვიჟზე და ჩვენს სოფელზე. ჩვენი ფესვები იქიდან მოდის, დიდ დროს ვატარებთ ბელორუსიაში და ძალიან გვიყვარს ჩვენი პატარა სამშობლო.
2. და ჩვენმა კლასელმა (ფოტო 2) აიღო თემა "ჩემი პატარა სამშობლო - პეტერბურგი", მოუყვა თავის ტერიტორიასა და დასამახსოვრებელ ადგილებზე, რომელიც მოინახულა.

   

3. და კიდევ 2015 წლის ახალმა პირველკლასელმა დაწერა პეტერბურგზე, მოინახულა მუზეუმები და არქიტექტურული ძეგლები.

   

ამ პლანეტაზე ყველასთვის სამშობლოს უდიდესი მნიშვნელობა აქვს - ეს ის ადგილია, სადაც ადამიანი დაიბადა, გაიზარდა, გაატარა თავისი ცხოვრების საუკეთესო წლები. როგორიც არ უნდა იყოს ის - პატარა სოფელი თუ დიდი ქალაქი - ის ყოველთვის იქნება საუკეთესო, ყველაზე საყვარელი. ყველაზე თბილი და მხიარული მოგონებები ყოველთვის ასოცირდება ეგრეთ წოდებულ პატარა სამშობლოსთან.

რა არის სამშობლო?

სიტყვა "სამშობლო" მომდინარეობს ძალიან უძველესი სიტყვიდან "კლანი", რომელიც გულისხმობს სისხლის ნათესაობით დაკავშირებულ ადამიანებს. ამ ორიგინალური სიტყვიდან მრავალი სხვა შეიქმნა, არანაკლებ მნიშვნელოვანი:

• მშობლები - მამა და დედა, რომლებსაც ჰყავთ საერთო შვილები;
• ნათესავები - ახლო და შორეული ნათესავები;
• პედიგრი - ერთი და იმავე გვარის თაობების სია;
• ხალხი - ერთი ქვეყნის მაცხოვრებლები;
• სამშობლო - ქვეყანა, რომელშიც ადამიანი დაიბადა.

ბრინჯი. 1. ნათესავები.

თითოეული ეს სიტყვა ადამიანის გულთან ახლოს და ძვირფასია, რადგან ეს დედამიწაზე მთელი ცხოვრების დასაწყისს ნიშნავს. ახალშობილ ბავშვს უკვე აქვს სამშობლო - ადგილი, სადაც ის გაიზრდება, გაკვირვებით გაიაზრებს მის გარშემო არსებულ სამყაროს, სადაც გაიცნობს პირველ ნაცნობებს, გაიგებს პირველ სიხარულს და მწუხარებას. ამ ძვირფას მომენტებს ვერავითარ შემთხვევაში ვერ წაართმევთ, რადგან ისინი გულში ღრმად ინახება.

ჩვენი თანამემამულეებისთვის სამშობლოს ყოველთვის დიდი მნიშვნელობა ჰქონდა. გასაკვირი არ არის, რომ ხალხმა თავად შექმნა ამდენი მშვენიერი ანდაზა ამ თემაზე. იცხოვრო - ემსახურო სამშობლოს. სამშობლო დედაა, იცოდე, როგორ აღუდგე მას. საჭირო იქ, სადაც დაიბადა. სამშობლოს გარეშე კაცი ბულბულივითაა უმღეროდ.

მშობლიური მიწის პერსონიფიკაცია არის სიმბოლოები, რომლებიც თითოეულ სახელმწიფოს აქვს - ეს არის გერბი, დროშა და ჰიმნი. სიმბოლოები არის ერთი სახელმწიფოს სხვაგან განსხვავების თავისებური ნიშნები. რუსეთის სახელმწიფო სიმბოლოები ას წელზე მეტია: პირველი გერბი გამოჩნდა მე -15 საუკუნის ბოლოს, დროშა - მე -18 საუკუნეში, ხოლო ჰიმნი - მე -19 საუკუნეში.

ბრინჯი. 2. რუსეთის გერბი.

პატარა სამშობლო

თითოეულ ჩვენგანს ორი სამშობლო აქვს: დიდი და პატარა. დიდი სამშობლო არის სახელმწიფო, რომლის ტერიტორიაზეც ცხოვრობს ადამიანი, რომლის მოქალაქეც არის.

TOP 4 სტატიავინც ამას კითხულობს

პატარა სამშობლოს მაგალითებია სოფელი, სოფელი, ქალაქი, სადაც ადამიანი დაიბადა, გაატარა ბავშვობა, გარკვეული დრო იცხოვრა ან აგრძელებს ცხოვრებას.

გულთან ახლოს ეს პატარა სამშობლოა: აქ გაიარა ადამიანის განვითარების ყველა ძირითადი ეტაპი, სკოლაში პირველი ნაბიჯებიდან ბოლო ზარამდე. აქ ყველა ბილიკი, ყველა ხე ნაცნობია, აქ ცხოვრობენ საყვარელი მეგობრები, მეზობლები, ნათესავები.

ბრინჯი. 3. მშობლიური სკოლაც პატარა სამშობლოა.

ყველაზე პატარა სოფელსაც კი, რომ აღარაფერი ვთქვათ უდიდეს ქალაქს, თავისი ისტორია აქვს. ყველა თავმოყვარე ადამიანმა უნდა იცოდეს მშობლიური მიწის ისტორია, გაიხსენოს ვინ იყო მისი დამაარსებელი, რა მნიშვნელოვანი მოვლენები მოხდა აქ, რით არის ცნობილი მისი მშობლიური ქალაქი თუ სოფელი.

რა ვისწავლეთ?

ჩვენ გარშემო სამყაროს I კლასის პროგრამით თემის „პატარა სამშობლო“ შესწავლისას გავიგეთ, რა არის სამშობლო და რამდენად მნიშვნელოვანია ის თითოეული ადამიანისთვის. ასევე გავიგეთ, რომ სამშობლოს ორი ცნება არსებობს - დიდი და პატარა. ჩვენ მივეცით პატარა სამშობლოს განმარტება, გავიგეთ, რამდენად მნიშვნელოვანია იცოდე არა მხოლოდ შენი სამშობლოს ისტორია, არამედ ის ადგილი, სადაც დაიბადე და გაიზარდე.

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

„საბაზო ყოვლისმომცველი სკოლა ლიმანის დასახლებაში

რივნეს მუნიციპალური რაიონი

სარატოვის რეგიონი"

კრეატიული პროექტი

მსოფლიოს გარშემო

"ჩემი პატარა სამშობლო"

მასწავლებელი: ბუდანოვა ნ.ბ.

მოამზადეს 1 კლასის მოსწავლეებმა:

აგეევა ოლესია

ახმადიევი ტიმური

2016 წელი

შინაარსი

1. შესავალი

2. ძირითადი სხეული

3. დასკვნა

4. გამოყენებული ლიტერატურა და ინტერნეტ წყაროები

5. განაცხადი

შესავალი

დიდი მიწა,

საყვარელი მიწა,

სადაც დავიბადეთ და ვცხოვრობთ,

ჩვენ ვართ სინათლის სამშობლო,

ჩვენ ვართ ჩვენი სამშობლო

ჩვენ ვუწოდებთ ჩვენს ძვირფას სამშობლოს.

პ.ლიმანი, როვენსკის რაიონი, სარატოვის რეგიონი

თუ ისინი ამბობენ სიტყვას "სამშობლო",

ძველი მუხა მაშინვე მახსენდება,

მოცხარი ბაღში,

ჭიშკართან სქელი ვერხვი.

მდინარის პირას არის მორცხვი არყი

და გვირილის გორაკი,

და სხვებს ალბათ დაიმახსოვრებენ

მისი მშობლიური ლიმანოვსკის ეზო.

ჩემი პატარა სამშობლო

ᲩᲔᲛᲘ – იმიტომ, რომ აქ არის ჩემი ოჯახი, ჩემი მეგობრები, ჩემი სახლი, ჩემი ქუჩა, ჩემი სკოლა…

ᲞᲐᲢᲐᲠᲐ - იმიტომ, რომ ეს არის ჩემი დიდი ქვეყნის პატარა ნაწილი.

სამშობლო - იმიტომ რომ აქ ჩემს გულთან ახლოს მყოფი ხალხი ცხოვრობს.

საიდან იწყება სამშობლო?... პირველ რიგში, იმ ადგილიდან, სადაც ჩვენ

დაიბადნენ და გაიზარდნენ.

Მიზნები და ამოცანები.

2. შეაფასეთ თანაკლასელების ცოდნა მშობლიური სოფლის შესახებ.

3. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ მშობლიური მიწის ისტორიას.

Კვლევის მეთოდები:

1. ინფორმაციის შეგროვება.

2. საუბრები სოფლის მოხუცებთან.

ინფორმაციის წყაროები:

ინტერნეტი, რეგიონალური გაზეთ „გამარჯვების ბანერის“ სტატიები.

ჰიპოთეზა:

თუ მე არ ვიცი, თუ მან არაფერი იცის ჩვენი სოფლის შესახებ, მაშინ არავინ არაფერი გაიგებს სოფლის შესახებ;

მცირე სამშობლოს წარსულისადმი დამოკიდებულება;

გამდიდრდება ცოდნა მშობლიური სოფლისა და მისი ხალხის შესახებ.

Მთავარი ნაწილი

როგორ განვითარდა ჩვენი რეგიონის ისტორია?

ჩვენი სოფელი ლიმანის ისტორია შორეულ წარსულში მიდის. ეს გერმანული სოფელი მდებარეობდა ახლანდელთან მოშორებით. ამ სოფლის არსებობის შესახებ დოკუმენტები შემორჩენილი არ არის. ძველთა აზრით სოფელს ადრე ზაგოცკოტის ოფისი ერქვა.

იგი მდებარეობს მდინარე ვოლგის მარცხენა სანაპიროზე, რეგიონული ცენტრიდან თხუთმეტ კილომეტრში.

არის გარკვეული ინფორმაცია რეგიონულ არქივში. ცნობილია, რომ ათას ცხრაას ორმოცდათორმეტ - ათას ცხრაას ორმოცდასამი წლის განმავლობაში მიწის ფონდი სამი ათას სამოცდათხუთმეტი ჰექტარია, საიდანაც სახნავ-სათესი მიწა ეკავა რვაას ორმოცდათორმეტ ჰექტარს, მდელოებს - ათას ასი ჰექტარი, საძოვრები - ათას სამას ოცდაორი ჰექტარი.

ტექნიკიდან იყო ხუთი ტრაქტორი, თორმეტი სამუშაო ცხენი, თვრამეტი ხარი, ერთი კომბაინი, ორი ტრაქტორის გუთანი, ექვსი ცხენის გუთანი.

ათას ცხრაას ორმოცდათორმეტი, ოთხმოცდასამი ადამიანი ცხოვრობდა ფერმის ტერიტორიაზე, რომელთაგან ორმოცდაცხრა მუშა იყო. ისინი ძირითადად დუგლებში ცხოვრობდნენ და მხოლოდ თერთმეტი ოჯახი ცხოვრობდა ძველ ხის სახლებში, თიხით შელესილი. მოსახლეობა მეცხოველეობითა და კულტურული წარმოებით იყო დაკავებული. ფერმაში მსხვილფეხა რქოსანი პირუტყვი მოჰყავდათ, გარდა ამისა, ღორებს, ცხვრებს, კურდღლებს.

მინდვრებში ძირითადად ჭვავი, შვრია, ხორბალი, ფეტვი და ქერი იყო გაშენებული.

დიდი ყურადღება დაეთმო საცხოვრებლის მშენებლობას. სულ რაღაც ხუთ წელიწადში ას თოთხმეტი ბინა აშენდა. ააგეს აგურის ბინები პირადი ნაკვეთით. წყალმომარაგება მოეწყო და სოფელი სრულად გაზიფიცირდა 1991 წელს.

იცავდა ა.გ. კიშკოს ოფისს "ზაგოტსკოტი" ათას ცხრაას ორმოცდამეშვიდე წელს ეწოდა სასუქის ტიპის სახელმწიფო მეურნეობა "ლიმანი". გადარქმევის დოკუმენტი არ შემორჩენილა. მას შემდეგ მრავალი წელი გავიდა. ათას ცხრაას სამოცდათორმეტში გაიყვანეს დიდი სარწყავი არხი, რომელიც ტრანსვოლგის წყლით რწყავდა სახელმწიფო მეურნეობის უნაყოფო მინდვრებს. ყოფილი სახელმწიფო მეურნეობა „ლიმანი“ იყო მსხვილი სასუქის მეურნეობა ნიადაგის დამუშავების მძლავრი სისტემით.

საერთო ფართობი შეადგენდა ოთხას ოთხას თექვსმეტ ჰექტარს: სახნავი მიწა - ორი ათას შვიდას ორმოცდაერთი ჰექტარი, თივის მინდვრები - ექვსას სამოცი რვა ჰექტარი, საძოვრები - ცხრაას ცამეტი ჰექტარი.

სახელმწიფო მეურნეობის საშუალო რაოდენობა ორას სამოცდასამი კაცი იყო.

ამჟამად სოფელ ლიმანის 121,44 ჰექტარი ფართობი უკავია. მოსახლეობა 400-ზე მეტი ადამიანია. სოფლის ტერიტორიაზე არის კლუბი, პირველადი სამედიცინო დახმარების ცენტრი, საბავშვო ბაღი, სკოლა, ასევე მაღაზიათა ქსელი. სოფლის დიდებული ტრადიციები ცოცხალია და, რა თქმა უნდა, მომავალი აქვს.

ყოველწლიურად ჩვენი სოფელი ლიმანი იხვეწებოდა, შენდებოდა სოფლის კლუბი, საბავშვო ბაღი, პირველადი სამედიცინო დახმარების ცენტრი, სოფლის ბიბლიოთეკა და სახელმწიფო ფერმის ოფისის შენობა. 1984 წელს ჩვენს სოფელში აშენდა ნათელი, დიდი ახალი სკოლა.

ჩვენი სოფელი მრავალეროვნულია, მეგობრული. აქ ცხოვრობენ რუსები, ყაზახები, ჩუვაშები, ლეზგინები, მორდვინები, უკრაინელები, უზბეკები, ტაჯიკები, აზერბაიჯანელები, სომხები, ტაბასარანები, დუნგელები, თათრები, დონის კაზაკები, ჩეჩნები.

ჩვენი სოფლის უხუცესები

ათას ცხრაას ოცდათოთხმეტი, მეოთხე ოქტომბერს, დაღესტნის რესპუბლიკაში, კაიგალინსკის სოფლის საბჭოს შელკოვსკის რაიონში, ბიჭი ლევა დაიბადა მიზინენკოს ოჯახში. ”როდესაც ომი დაიწყო,” იხსენებს ლევ პავლოვიჩი, ”მე მაშინ შვიდი წლის ვიყავი. იმ დროს ტაგანროგში ვცხოვრობდით. პირველად ომის დღეებში მამაჩემმა და ბებიაჩემმა კურსკის მხარეში გამგზავნეს. როდესაც კურსკთან ბრძოლა დაიწყო, წელიწადნახევარი ოკუპაციაში ვცხოვრობდით. ეს ყველაფერი წაართვეს გერმანელებს. ცხოვრება რთული იყო. Იქ არაფერი იყო. 1945 წლის ბოლოს მამა ფრონტიდან დაბრუნდა და ტაგანროგში წავედით. ტაგანროგიდან ვოლგოგრადის ოლქში გადავედით ნიკოლაევსკში. ათას ცხრაას ორმოცდაშვიდში მამაჩემი სახალინში წავიდა და ყველანი მასთან წავედით. 1950 წელს სახალინიდან ნიკოლაევსკში დავბრუნდით. მან დაიწყო მუშაობა თექვსმეტი წლის ასაკში, ჯერ ჭაბურღილები ამოთხარა კოლმეურნეობაში, შემდეგ კი ვოლგოგრადის რეგიონში ათას ცხრაას ორმოცდასამ წლამდე. 1953 წელს გამიწვიეს საბჭოთა არმიის რიგებში. ათას ცხრაას ორმოცდათექვსმეტში დაბრუნდა სოფელ როვნოეში. მან ცოლად შეირთო ლამაზი გოგონა ვალენტინა. მან დაიწყო მუშაობა ზაგოტსკოტის სახელმწიფო მეურნეობაში მჭედლად. ორმოცდაათი წელი იმუშავა.

ბუდანოვა მარჟანი დაიბადა ათას ცხრაას ოცდარვა წლის 20 მარტს

2016 წლის აპრილში ჩვენი სოფლის სკოლის ტერიტორიაზე საზეიმოდ გაიხსნა სამშობლოსთვის დაღუპულთა ძეგლი, მაისში კი კადეტთა კურსი.

დასკვნა

ჩვენს კვლევით მუშაობაში დასახული გვაქვს მიზანი: აღვადგინოთ ჩვენი სოფლის ნაკლებად ცნობილი გვერდები. სამუშაოს მიზანი მიღწეულიაკვლევის ჰიპოთეზა დადასტურებულია:თუ ჩვენ არ ვიცით, თუ მან არაფერი იცის ჩვენი სოფლის შესახებ, მაშინ არავინ არაფერი გაიგებს სოფლის შესახებ.

კვლევის ბოლოს მივხვდით, თუ რამდენად აახლოვებს ერთობლივი მუშაობა ახლობლებს. თქვენი სოფლის ისტორიის შესწავლისას, ჩვენი ქვეყნის ისტორიის პრიზმაში, შორეული წლების მოვლენები უფრო ახლო და გასაგები ხდება. ჩვენ გვეჩვენება, რომ ისტორია შედგება პატარა მარცვლებისგან, ჩვეულებრივი ადამიანების ბედებისგან, ზოგჯერ დავიწყებული.

პროექტის მიზნები დასრულებულია. ჰიპოთეზა დადასტურებულია. პროექტის თემა აქტუალურია, ჩვენ უნდა გვიყვარდეს ჩვენი პატარა სამშობლო.

დასკვნა.

ჩვენ გაგვიმართლა, რომ დავიბადეთ და ვიცხოვრეთ ამ საოცარ რეგიონში.

დღეს კი ერთ რამეზე ვოცნებობთ - დავამთავროთ სკოლა, ჩავაბაროთ კოლეჯში და აუცილებლად დავბრუნდეთ აქ სამუშაოდ და ვიცხოვროთ ამ სამშობლოში, რათა ჩვენი წვლილი შევიტანოთ ჩვენი პატარა სამშობლოს კეთილდღეობაში.

სოფელი ლიმანი ჩვენი პატარა სამშობლოა, რადგან ეს ადგილი არ არის მშობლიური

მხოლოდ ჩვენთვის, არამედ ჩვენი ნათესავებისა და მეგობრებისთვის.

გამოიყენა ლიტერატურა და ინტერნეტ წყაროები

აგეევისა და ახმადიევების ოჯახის არქივი

სტატიები ლიმანის დასახლების სოფლის ბიბლიოთეკის გაზეთების „გამარჯვების ბანერი“ ბაინდერიდან

სოფლის ძველთავიანთა გამოკითხვა

დანართი

ყოფილი სახელმწიფო მეურნეობის „ლიმანის“ ოფისის შენობა.

დიდი სამამულო ომის ვეტერანები, რომლებიც მუშაობდნენ ლიმანის სახელმწიფო მეურნეობაში

ჩვენი სოფლის ქუჩები

"Ახალგაზრდობა"

ჩვენი სოფლის ქუჩები.

"Მთავარი"

ამ გვერდებზე წარმოადგინეთ ფოტო ამბავი თქვენი პატარა სამშობლოს შესახებ. შეეცადეთ გამოხატოთ თქვენი დამოკიდებულება მის მიმართ ფოტოებით და წარწერებით.

ფსკოვი ჩემი მშობლიური ქალაქია. ძალიან ძველი და ლამაზია. მას აქვს მრავალი ატრაქციონი. პსკოვი 1113 წლისაა.

პსკოვის კრემლი

პსკოვის კრემლს კრომი ჰქვია. იგი აშენდა მე -11 საუკუნის ბოლოს - მე -12 საუკუნის დასაწყისში ორი მდინარის ნაპირებზე: ფსკოვისა და ველიკაიას ნაპირებზე. საუკუნეების განმავლობაში ის იყო ქალაქის მთავარი და ყველაზე დაცული ნაწილი. აქ ინახებოდა სურსათის მარაგი, იარაღი, აშენდა საკათედრო ტაძარი და სამრეკლო, ასევე სარდლობის პალატა და სასტუმრო სახლი. კრემლის მთელი ტერიტორია გარშემორტყმულია ციხესიმაგრის კედლებით შვიდი კოშკითა და ღრმა თხრილით.

ოლგინსკაიას სამლოცველო

ეს სამლოცველო აშენდა ფსკოვში სულ ცოტა ხნის წინ - 1999-2000 წლებში. მართალია, იგი აღმართეს მე-20 საუკუნეში დანგრეული ძველი სამლოცველოს ადგილზე. ახალი სამლოცველო სწრაფად გახდა პსკოვის ერთ-ერთი სიმბოლო მისი ორიგინალური არქიტექტურისა და კარგად შერჩეული მდებარეობის წყალობით - ის გთავაზობთ თვალწარმტაცი ხედს მდინარე ველიკაიაზე.

იოანე ნათლისმცემლის შობის საკათედრო ტაძარი

სავარაუდოდ, ეს ტაძარი აშენდა 1140 წელს. მრავალი წლის განმავლობაში ის მსახურობდა ფსკოვის პრინცესების საფლავად, ახლა კი მამაკაცის კრიპეცკის მონასტრის ნაწილია.

ალექსანდრე ნეველისა და მისი გუნდის ძეგლი

ეს ძეგლი სოკოლიხის მთაზე 1993 წელს დაიდგა. იგი ეძღვნება ალექსანდრე ნეველისა და მისი რაზმის დიდ საქმეს - ტევტონთა რაინდების დამარცხებას პეიფსის ტბის ყინულზე. .

ადამიანის მრავალი მორალური თვისება ჩამოყალიბებულია ბავშვობაში და სკოლის წლებში. სამშობლოს სიყვარული, მშობლიური ქალაქის, რესპუბლიკის, ქვეყნის უფრო და უფრო მზარდი და აყვავებული ნახვის სურვილი - ყველა ეს გრძნობა დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ აღვიქვამთ მათ სკოლის წლებში. მშობლიური ბუნების სურათები: მთები და ტბები, სტეპების მანძილი და ხშირი ტყეები - ეს ყველაფერი თანაბრად ქმნის გრძნობას მშობლიური მიწის მიმართ და მშვენიერი ადგილობრივი ლეგენდები, ზღაპრები და სიმღერები, ისტორიული თხრობები და ძეგლები დიდ კვალს ტოვებს ჩვენს სულზე. რაც უფრო სრულყოფილი, ღრმა, ნათელი, უფრო მნიშვნელოვანი იქნება ჩვენი ცოდნა ჩვენი მშობლიური მიწისა და მისი საუკეთესო ხალხის შესახებ, მით უფრო ეფექტური იქნება ისინი კეთილშობილური ზნეობრივი გრძნობის ჩამოყალიბებაში: სამშობლოს ინტერესი და სიყვარული, პატრიოტისადმი ღრმა პატივისცემა. თანამემამულეების ტრადიციები.

სამშობლოს სიყვარული იწყება პატარა სამშობლოს სიყვარულით - ადგილი, სადაც ადამიანი დაიბადა. პატარა სამშობლო არის წყარო, დასაწყისი, საიდანაც ადამიანი დგამს ნაბიჯს დიდ სამყაროში. დედამიწის მშობლიური კუთხიდან იწყება რუსეთის უზარმაზარი ქვეყანა, რომლის მოქალაქეები ვართ.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

MBOU ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლა

პროექტი

ჩემი პატარა სამშობლო

(თეზისები)

დაასრულეს 1 „ბ“ კლასის მოსწავლეები:

ეფიმოვა ანა

კონდრაშოვა სვეტლანა

ეგოროვი ალექსანდრე

ძაუროვი რუსლან

მეტელკინ კირილი

გუბანოვა მარია

დემიდოვა ვალერია

გავრილუკ ანასტასია

სტრატუ ირინა

ზედამხედველი

ტუფლეიკინა ე.მ.,

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

დამხმარეები:

მშობლები

კონდრაშოვა ე.ვ.

მეტელკინა მ.ა.

ეფიმოვა ი.ა.

ძაუროვა ა.მ.

დასახლება საზაფხულო დასვენება

2012 წელი

სამშობლო

სამშობლო დიდი, დიდი სიტყვაა!

დაე, არ იყოს სასწაულები მსოფლიოში,

თუ ამ სიტყვას სულით ამბობ,

ის უფრო ღრმაა ვიდრე ზღვები, უფრო მაღალი ვიდრე ცა!

ზუსტად ნახევარ სამყაროს ერგება:

დედა და მამა, მეზობლები, მეგობრები.

ძვირფასო ქალაქი, მშობლიური ბინა,

ბებია, სკოლა, კნუტი... და მე.

ოჯახი მხოლოდ მე არ ვართ, დედა და მამა, ეს არის ასევე ბებია და ბაბუა, ბაბუა და ბებია. ჩვენი მშობლები გვიყვებიან მათ შესახებ და ჩვენ ვამაყობთ მათით. მაგრამ არის ადგილი, სადაც დავიბადეთ, ვცხოვრობთ - ეს არის სოფელი, სოფელი, დასახლება. როგორ დაიწყო ეს ყველაფერი? შევეცადოთ გავიგოთ ჩვენი პატარა სამშობლო. ყოველივე ამის შემდეგ, სწორედ მისით იწყება ჩვენი დიდი ქვეყანა, რუსეთი.

ჩვენმა კლასმა გადაწყვიტა შეეგროვებინა მასალა ჩვენი პატარა სამშობლოს შესახებ და წიგნის სახით მოეწყო. ამ წიგნს „ჩემი პატარა სამშობლო“ ვუწოდეთ.

ჩვენ გეტყვით, როგორ შევქმენით ჩვენი წიგნი.

ჩვენი კლასის ყველა ბიჭი სხვადასხვა დასახლებაში ცხოვრობს. ამიტომ, „პატარა სამშობლოს“ კონცეფციაში ჩავრთეთ სოფელი საზაფხულო არდადეგები, სოფელი ხლუპინო, სოფელი პერხუშკოვო.

გადავწყვიტეთ შეგვესწავლა ბუნება, ჩვენი მშობლიური ადგილების ღირსშესანიშნაობები. გაიგეთ, რა ცნობილი ადამიანები ცხოვრობდნენ ჩვენთან, როგორი წარმოება გვაქვს. გვინდოდა გვესწავლა და ყველას გვეთქვა ჩვენი რეგიონის ბუნების შესახებ. თითოეული მესიჯი გადავწყვიტეთ, აუცილებლად გაგვეხატა ფოტოებით, სურათებით.

მთელი სამუშაო ოთხ ეტაპად დავყავით: ორგანიზაციული, მოსამზადებელი, განხორციელების და დასკვნითი ეტაპად. ჩვენი მასწავლებელი ყველაფერში გვეხმარებოდა.

მთელი ჩვენი კლასი დაიყო სამ დიდ ჯგუფად: სოფელი საზაფხულო დასვენება, სოფელი ხლუპინო, სოფელი პერხუშკოვო.

დასახლება საზაფხულო დასვენება

2012 წელი

1.შესავალი გვ.3-4

2. პროექტზე მუშაობის ეტაპები. გვ.5-7

3.დასკვნა გვ.8

4. სასწავლო პროექტის მეთოდური პასპორტი. გვ 9-11

5. ლიტერატურა გვ.12

შესავალი.

ადამიანის მრავალი მორალური თვისება ჩამოყალიბებულია ბავშვობაში და სკოლის წლებში. სამშობლოს სიყვარული, მშობლიური ქალაქის, რესპუბლიკის, ქვეყნის უფრო და უფრო მზარდი და აყვავებული ნახვის სურვილი - ყველა ეს გრძნობა დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ აღვიქვამთ მათ სკოლის წლებში. მშობლიური ბუნების სურათები: მთები და ტბები, სტეპების მანძილი და ხშირი ტყეები - ეს ყველაფერი თანაბრად ქმნის გრძნობას მშობლიური მიწის მიმართ და მშვენიერი ადგილობრივი ლეგენდები, ზღაპრები და სიმღერები, ისტორიული თხრობები და ძეგლები დიდ კვალს ტოვებს ჩვენს სულზე. რაც უფრო სრულყოფილი, ღრმა, ნათელი, უფრო მნიშვნელოვანი იქნება ჩვენი ცოდნა ჩვენი მშობლიური მიწისა და მისი საუკეთესო ხალხის შესახებ, მით უფრო ეფექტური იქნება ისინი კეთილშობილური ზნეობრივი გრძნობის ჩამოყალიბებაში: სამშობლოს ინტერესი და სიყვარული, პატრიოტისადმი ღრმა პატივისცემა. თანამემამულეების ტრადიციები.

სამშობლოს სიყვარული იწყება პატარა სამშობლოს სიყვარულით - ადგილი, სადაც ადამიანი დაიბადა. პატარა სამშობლო არის წყარო, დასაწყისი, საიდანაც ადამიანი დგამს ნაბიჯს დიდ სამყაროში. დედამიწის მშობლიური კუთხიდან იწყება რუსეთის უზარმაზარი ქვეყანა, რომლის მოქალაქეები ვართ.

პოპულარული სიბრძნე ამბობს: წარსულის შეცნობის გარეშე, აწმყოს ვერ გაიგებ.

ბევრმა ჩვენგანმა არ იცის ჩვენი ოჯახის გენეალოგია და მესამე თაობის მიღმა არც არავინ ახსოვს ჩვენს ოჯახში. მათ ავიწყდებათ ბებია-ბაბუის სახელები და პატრონიმიკა. ჩვენ ცუდი წარმოდგენა გვაქვს ჩვენი წინაპრების ცხოვრებაზე და თუნდაც მშობლიურ სოფელზე, რომელშიც დავიბადეთ და ვცხოვრობთ. ჩვენ დავსახეთ შემდეგი მიზანი.

ჩვენი მუშაობის მიზანი:

წიგნის შექმნა „ჩემი პატარა სამშობლო“.

პროექტის ყველა მონაწილე (1 კლასი) ცხოვრობს სხვადასხვა დასახლებაში. ამიტომ, "პატარა სამშობლოს" კონცეფციაში ჩვენ შევიტანეთ ყველა დასახლება, რომელშიც ჩვენი შვილები ცხოვრობენ, კერძოდ: სოფელი საზაფხულო დასვენება, სოფელი ხლუპინო, სოფელი პერხუშკოვო.

ამ მიზნის მისაღწევად ჩვენ განვიხილავთ საკითხებს, რომლებიც დაკავშირებულია ამგვარ გადაწყვეტასთანამოცანები, როგორიცაა:

იპოვნეთ თქვენი ისტორიული ძეგლები და ატრაქციონებიპატარა სამშობლო

პროექტის შექმნის ვადა 2011 წლის სექტემბრიდან დეკემბრამდეა.

პროექტზე მუშაობის ძირითადი ეტაპები:

1. საორგანიზაციო ეტაპი (სექტემბერი)

ჯგუფების ფორმირება და პასუხისმგებლობის განაწილება. სამუშაო გეგმის შედგენა.

2. მოსამზადებელი ეტაპი (სექტემბერი, ოქტომბერი)

საძიებო სამუშაო.

3. განხორციელების ეტაპი.(ნოემბერი)

მონაცემთა დამუშავება.

4. დასკვნითი ეტაპი.(დეკემბერი)

წიგნის დიზაინი და პროექტის დაცვა.

პროექტზე მუშაობის ძირითადი ეტაპები.

1. საორგანიზაციო ეტაპი:(სექტემბერი)

პროექტის თემის გაცნობა - "ჩემი პატარა სამშობლო" (გაცნობა

სახელმძღვანელოს მასალები)

ჯგუფების ფორმირება საცხოვრებელ ადგილზე:

ჯგუფი 1 - სოფელი საზაფხულო დასვენება.

ჯგუფი 2 - სოფელი ხლუპინო.

ჯგუფი 3 - სოფელი პერხუშკოვო.

ამის შემდეგ მასწავლებლის ხელმძღვანელობით შევადგინეთ სამუშაო გეგმა. დადგენილი პროექტის ვადები.

თითოეული ჯგუფი ოთხ ქვეჯგუფად იყო დაყოფილი, რომლებიც თავად ბიჭების ინტერესებისა და აქტივობის მიხედვით გვაერთიანებდნენ.

1 ქვეჯგუფმა შეაგროვა ინფორმაცია "პატარა სამშობლოს" ისტორიის შესახებ.

2 ქვეჯგუფმა შეაგროვა ინფორმაცია ღირსშესანიშნაობების შესახებ.

მე-3 ქვეჯგუფმა შეაგროვა მასალა ჩვენი პატარა სამშობლოს ბუნების შესახებ, გადაიღო ფოტოები, შეაგროვა ილუსტრაციები.

მე-4 ქვეჯგუფმა შეაგროვა ინფორმაცია წარმოებისა და ჩვენი სკოლის შესახებ.

ჩვენ დავუკავშირდით სამუშაოს დაინტერესებულ მშობელთა ჯგუფს, რომლებიც მზად არიან ჩვენთან ერთად იმუშაონ პროექტზე.

2. მოსამზადებელი ეტაპი:(სექტემბერი ოქტომბერი).

მთელი კლასის მოსწავლეების დამოუკიდებელი საძიებო სამუშაო. ამ თემაზე ლიტერატურის გასაცნობად ბიბლიოთეკებს ვეწვიეთ. მასწავლებელთან ერთად წავედით ექსკურსიაზე სკოლის ბიბლიოთეკაში, სადაც დაგვეხმარნენ საჭირო ინფორმაციის მოძიებაში. ჩვენ და ჩემმა მშობლებმა ერთად ვეწვიეთ პუშკინის მუზეუმს ზახაროვოში. იქ მოვიძიეთ უამრავი ინფორმაცია შესანიშნავი ადამიანების ცხოვრების შესახებ, გავაკეთეთ მათთვის საინტერესო მასალის ჩანახატები და მშობლებთან ერთად გადავიღეთ პუშკინის მუზეუმის ტერიტორიაზე მდებარე ძეგლების ფოტოები. მშობლების დახმარებით მოიძიეს მასალა ინტერნეტში და სხვადასხვა წყაროში.მათ ოჯახის წევრებთან ინტერვიუ ჩაატარეს ისტორიისა და ღირსშესანიშნაობების შესახებ, მათი პატარა სამშობლოს წარმოების შესახებ.

პროექტის მონაწილეებმა ყველაზე სწრაფად შეაგროვეს ინფორმაცია ბუნების შესახებ და გადაიღეს ჩვენი მშობლიური მიწის ფოტოები. ამ ქვეჯგუფების ბიჭებმა დაიწყეს პროექტის სხვა მონაწილეების დახმარება ჩვენი რეგიონის მშვენიერი ხალხის ცხოვრების შესახებ მასალის მოძიებაში, ჩვენი რეგიონის წარმოების შესახებ. ოქტომბრის ბოლოს ყველა მასალა შეგროვდა.

3. განხორციელების ეტაპი:(ნოემბერი)

ნოემბრის დასაწყისში გვქონდა შუალედური დისკუსია შეგროვებულ მასალაზე. ჩვენ ავირჩიეთ ის ფოტოები, რომლებიც ყველა დამეთანხმა, რომ ჩვენი წიგნისთვის შესაფერისი იყო. ყველა მასალისგან ჩვენ ავირჩიეთ ყველაზე მნიშვნელოვანი, რაც ყველას გვინდოდა გვენახა ჩვენს წიგნში.

შემდეგ დაიწყო უმძიმესი სამუშაო. საჭირო იყო მასალის წინასწარ შედგენილი გეგმის მიხედვით დალაგება, ტექსტისთვის მორგებული ფოტოების შერჩევა. ბევრი ვიმსჯელეთ, ვცადეთ და ბოლოს აღმოჩნდა, რომ ყველაფერი მოგვწონდა, უბრალოდ, მიღწეული შედეგი წიგნის „ჩემი პატარა სამშობლო“ სახით უნდა მოვაწყოთ. დახმარებისთვის მშობლებს მივმართეთ. ისინი დაგვეხმარნენ წიგნის „ჩემი პატარა სამშობლო“ დასრულებაში.

სამუშაოს ბოლოს ყველაზე აქტიური ბიჭები გამოვყავით. ისინი დაიცავენ ჩვენს პროექტს კლასის მშობელთა კრებაზე.

4. დასკვნითი ეტაპი:(დეკემბერი)

სამუშაოს დასასრულს გამოვყავით ყველაზე აქტიური ბავშვები, რომლებიც მშობლებს ესაუბრათ და უამბეს ჩვენი პროექტის შესახებ, წარვადგინეთ ჩვენი წიგნი. Ძნელი იყო. მომიწია ზეპირი მოთხრობის მომზადება, თუ როგორ გავაკეთეთ ჩვენი პროექტი, რა სირთულეები შეგვხვდა. ჩვენი პროექტის პრეზენტაცია უნდა გაგვეკეთებინა. დახმარებისთვის მასწავლებლებს და მშობლებს მივმართეთ. ისინი დაგვეხმარნენ ამის გაკეთებაში.

საბოლოოდ დადგა ნანატრი დღე. მშობლებს ვესაუბრეთ. საშინელი და რთული იყო. ბიჭებმა გააკეთეს. ყველას მოეწონა ჩვენი წიგნი.

ჩვენი პროექტის დაცვა სკოლის სამეცნიერო-პრაქტიკულ კონფერენციაზე შემოგვთავაზეს. RIF სკოლის სამეცნიერო საზოგადოების დაწყებითი კლასების განყოფილებაზე საუბრისას მასწავლებლის დახმარებით შევადგინეთ მეთოდური პასპორტი და აღვწერეთ პროექტზე მუშაობის ეტაპები.

დასკვნა.

პროექტი „ჩემი პატარა სამშობლო“ ოთხი თვის განმავლობაში იქმნებოდა. შედეგად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ყველა ის ამოცანა, რაც ჩვენ დავსახეთ, მიღწეულია. ყველა ეტაპი გეგმის მიხედვით და დროულად დასრულდა. შედეგი იყო შესანიშნავი წიგნი "ჩემი პატარა სამშობლო". შეაგროვა და მოაწყო მასალა შემდეგ დასახლებებზე: სოფელი საზაფხულო დასვენება, სოფელი ხლიუპინო, სოფელი პერხუშკოვო. პროექტის მონაწილეებმა არა მხოლოდ ღრმად გაიცნეს ერთმანეთი, არამედ გაარკვიეს მშობლიური მიწის ბუნებისა და ისტორიის თავისებურებები, მათ ესმოდათ, რომ დიდი რამ წვრილმანებიდან მოდის - ჩვენი რეგიონი არის დიდი ქვეყნის ნაწილი, რომელსაც რუსეთი ჰქვია. . ვისწავლეთ გუნდური მუშაობა, სხვადასხვა როლებისა და პასუხისმგებლობის აღება. ვისწავლეთ მშობლებთან თანამშრომლობა, მივაღწიეთ ურთიერთგაგებას, ერთად მოვინახულეთ ბიბლიოთეკები და მუზეუმები.

მათ ესმოდათ დაკვირვების, ექსპერიმენტების, წიგნების და ინფორმაციის სხვა წყაროების როლი გარემომცველი სამყაროს ცოდნაში. ვისწავლეთ შეძენილი ცოდნისა და უნარების გამოყენება პრაქტიკულ საქმიანობასა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში, შემეცნებითი ინტერესების დასაკმაყოფილებლად, დამატებითი ინფორმაციის მოძიება მშობლიური მიწის, ქვეყნის შესახებ.

უკვე ამ სასწავლო წელს გვინდა პირველი და მეორე კლასის მოსწავლეებს ჩვენი პროექტით ვესაუბროთ. მოუყევი მათ ჩვენი „პატარა სამშობლოს“ შესახებ და აჩვენე ჩვენი შესანიშნავი წიგნი.

ძალიან მოგვწონდა ნამუშევარი. ყველა ბიჭი აქტიური იყო. ამიტომ, მომავალ სასწავლო წელს ვგეგმავთ მუშაობის გაგრძელებას. გვინდა შევადგინოთ, დავწეროთ მშვენიერი წიგნი უძველესი ულამაზესი ქალაქ ზვენიგოროდის შესახებ, რომელიც ჩვენს გვერდით მდებარეობს. გვინდა რაც შეიძლება მეტი ვიცოდეთ მის შესახებ.

სასწავლო პროექტის მეთოდური პასპორტი.

1. პროექტის სახელწოდება - "ჩემი პატარა სამშობლო"

2. საგანმანათლებლო პროექტის შემქმნელები არიან 1 "B" კლასის მოსწავლეები დაწყებითი სკოლის მასწავლებლის ტუფლეიკინა ეკატერინა მიხაილოვნას ხელმძღვანელობით.

3. საგანმანათლებლო დაწესებულების დასახელება - ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლა

4. სასწავლო პროექტის შემუშავების წელი - 2011-2012 სასწავლო წელი

5. გამოყენების გამოცდილება (გავრცელების ხარისხი): - განხორციელებული ერთხელ 1 „ბ“ კლასში

6. პრობლემური სიტუაცია - ერთის მხრივ, ადგილები, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ, ყველასთვის ნაცნობია, მეორე მხრივ კი არის უცნობი მომენტები, რომლებსაც ყურადღება არ მიაქციეს, ამიტომ მინდა გავაფართოვო ჩემი ცოდნა ჩემი მშობლიური სოფლის შესახებ. (სოფელი, სოფელი).

7. მიზანია შევქმნათ წიგნი „ჩემი პატარა სამშობლო“

8. ამოცანები:

გამოიკვლიეთ თქვენი მშობლიური მიწის ბუნება

გაეცანით მშობლიური მიწის ისტორიის განვითარების თავისებურებებს

გაიგეთ პატარა სამშობლოს ცნობილი ადამიანების შესახებ

იპოვნეთ თქვენი პატარა სამშობლოს ისტორიული ძეგლები და ღირსშესანიშნაობები

შეაგროვეთ მასალა პატარა სამშობლოს შესახებ (ილუსტრაციები, ფოტოები, ტექსტები და ა.შ.)

შეგროვებული მასალის გამოცემა წიგნის სახით "ჩემი პატარა სამშობლო"

ისწავლეთ თანაკლასელებთან და მშობლებთან თანამშრომლობა.

9. ბავშვების ორგანიზების ფორმა - ჯგუფური მუშაობა

10. წამყვანი საქმიანობა - ძებნა;

11. შედეგების ფარგლები - ადგილობრივი ისტორია;

12. გამოყენებული ტექნოლოგიები - მულტიმედია;

13. საპროექტო აქტივობების პროდუქტების ფორმა - წიგნი „ჩემი პატარა სამშობლო“

14. პრეზენტაციაში შედეგების შერწყმის გზა - შედეგების ანგარიში ნებისმიერი ფორმით

15. პრეზენტაციის სახეები - კომპიუტერული დემონსტრირება

16. ბავშვების კლასი ან ასაკი: 1 „ბ“ კლასი, 7 წლის.

17. მონაწილეთა რაოდენობა - 20 ადამიანი

18. საგანი - სამყარო, ადგილობრივი ისტორია.

19. მონაწილეთა შემადგენლობა - ერთკლასიანი;

20. კოორდინაციის ბუნება აშკარაა

21. საგნის(ებ)ის საგანმანათლებლო და თემატური გეგმის თემები – საგანი „სამყარო ირგვლივ“ პროექტი „ჩემი პატარა სამშობლო“

22. სამუშაო დრო - საშუალო ხანგრძლივობა.

23. სწავლების საწყისი დონე და ZUN-ის ჩამოყალიბება და სპეციფიკური უნარები:

- იცოდე მათი სოფლის სახელი (სოფელი, სოფელი)

- იცნობს მათი სოფლის სახელოვან ადამიანებს

სხვადასხვა წყაროებში საჭირო მასალის პოვნა ვერ ხერხდება

მათ არ შეუძლიათ დამოუკიდებლად ზეპირი მოთხრობის შედგენა

24. ZUN-ის ზრდა და სპეციფიკური უნარ-ჩვევები - ცოდნა და უნარები, რომლებსაც მოსწავლეები იძენენ პროექტზე მუშაობის პროცესში:

- გააფართოვა ცოდნა მშობლიური მიწის შესახებ

ისწავლა საჭირო მასალის მოძიება სხვადასხვა წყაროში.

ისწავლა სურათების გადაღება

ისწავლა მოთხრობის წერა.

ისწავლა თქმა.

ისწავლა როგორ ესაუბროს მშობლებს მომზადებული შეტყობინებებით

ისწავლა მშობლებთან და თანაკლასელებთან თანამშრომლობა

26. მუშაობის რეჟიმი (ორგანიზაციული ფორმა): სამუშაო საათები

27. ტექნიკური აღჭურვილობა - წიგნები, ინტერნეტი, კამერა, კომპიუტერი, ინტერაქტიული დაფა, დოკუმენტის კამერა, მულტიმედიური პროექტორი.

28. პერსონალის აღჭურვილობა - თანაშემწეები - მშობლები.

ლიტერატურა.

1. V.I. ნოვიკოვი "დიდი ვიაზემი" - მ .: მოსკოვსკის მუშა, 1988 წ.

2. "პუშკინსკოე ზახაროვო" ნამუშევრების კრებული A.S. პუშკინ-მ.: ახალგაზრდობა, 1999 წ.

3. ოდინცოვოს მიწა / სერია "მოსკოვის რეგიონის სოფლებისა და სოფლების ენციკლოპედია" /. - მ .: რუსული სოფლების ენციკლოპედია, 1994 წ

4. „ოდინცოვოს მიწა ჩემი მშობლიური მიწაა“ ოდინცოვო, 2011 წ.

ინტერნეტ რესურსები.

1.deadokey.liveyournal.com/4527.htm/

2.ru.wikipedia.org/wiki/Zakharovo

3.ru.wikipedia.org/wiki/Khlyupino

4.ru.wikipedia.org/wiki/Perkhushkovo

5.pushkinmuseum.ru/comm_mus_vasomi.htm

6.nasledie-rus.ru/today/article21

Მიმოხილვა

წიგნი „ჩემი პატარა სამშობლო“ პროექტზე „ჩემი პატარა სამშობლო“ მუშაობის შედეგია. ამ პროექტში მონაწილეობა მიიღეს ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლის I "B" კლასის მოსწავლეებმა. პროექტის შექმნის ვადა 2011 წლის სექტემბრიდან დეკემბრამდეა.

პროექტის თემა აქტუალურია, რადგან მოსწავლეებმა ცოტა იციან მშობლიური ადგილების, პატარა სამშობლოს ცნობილი ადამიანების ცხოვრების შესახებ, ამიტომ მსურს მათი ცოდნის გაფართოება. მთელი სამუშაო მიეძღვნა პატარა სამშობლოს შესწავლას.

წიგნში მოცემულია ინფორმაცია სოფელ საზაფხულო დასვენების, სოფელ ხლიუპინოს, სოფელ პერხუშკოვოს შესახებ. წიგნი მოგვითხრობს ამ ადგილების ისტორიაზე, ბუნებაზე, წარმოებაზე, ცნობილ ადამიანებზე, სკოლაზე, სადაც ბიჭები სწავლობენ. ასევე აღწერილია დიდი რუსი პოეტის A.S. პუშკინის სახელთან დაკავშირებული დასამახსოვრებელი ადგილები და ღირსშესანიშნაობები. წიგნი შეიცავს არა მხოლოდ ინფორმაციას, არამედ ილუსტრირებულია თავად სტუდენტების მიერ გადაღებული ფოტოებით.

მოსწავლეებს მუშაობისას დიდი გამოწვევები შეექმნათ. სტუდენტები ცხოვრობენ სხვადასხვა ადგილას, ამიტომ ისინი უნდა დაიყოს სამ დიდ ჯგუფად. თითოეულ ჯგუფში ადამიანების რაოდენობა განსხვავებულია. მაგალითად, სოფელ პერხუშკოვოში მხოლოდ 1 სტუდენტი ცხოვრობს და ბიჭების სამუშაოს მოცულობა იგივეა. სწორედ ამიტომ სჭირდებათ მოზრდილებს დახმარება. მოსწავლეები ყველა კარგად არ კითხულობენ, მაგრამ თქვენ უნდა მოძებნოთ და აირჩიოთ მასალა კონკრეტულ თემაზე სხვადასხვა წყაროში (წიგნები და ინტერნეტი). პირველკლასელებს ძალიან უჭირთ დიდი რაოდენობით მასალისგან ყველაზე მნიშვნელოვანი არჩევანის გაკეთება. პროექტში ჩაერთნენ მოსწავლეთა მშობლები და დაეხმარნენ. მათი დახმარებით მთელი მასალა კომპიუტერზე დაიბეჭდა. მოსწავლეებმა ისწავლეს ერთ თემაზე ერთად მუშაობა, ერთმანეთის დახმარება, მეორის მოსმენა და მოსმენა. ჯერ ყველას არ შეუძლია ამის გაკეთება. მიუხედავად ამისა, მუშაობამ გააერთიანა ბიჭები, შედეგით ყველა კმაყოფილი იყო. მოსწავლეებმა ბევრი ახალი და საინტერესო რამ ისწავლეს თავიანთი პატარა სამშობლოს შესახებ. ბევრ ბავშვს აქვს სიამაყის გრძნობა და საკუთარი სოფლის, სოფლის, სოფლის ისტორიისადმი კუთვნილება. არის სურვილი ერთად გავაგრძელოთ მუშაობა და ბევრი იდეაა, რომელიც ბიჭებმა თავად წამოაყენეს. ერთ-ერთი მათგანი ქალაქ ზვენიგოროდის ისტორიასა და ღირსშესანიშნაობებს ეხება.

ჩვენი მუშაობის მიზანი: - წიგნის შექმნა "ჩემი პატარა სამშობლო" ამოცანები: მშობლიური მიწის ბუნების შესწავლა გაეცანით მშობლიური მიწის ისტორიის განვითარების თავისებურებებს გაეცანით მცირე სამშობლოს ცნობილ ადამიანებს იპოვნეთ. ჩვენი პატარა სამშობლოს ისტორიული ძეგლები და ღირსშესანიშნაობები შეაგროვეთ მასალა მცირე სამშობლოს შესახებ (ილუსტრაციები, ფოტოები, ტექსტები და ა.შ.) შეგროვებული მასალის დალაგება წიგნის სახით „ჩემი პატარა სამშობლო“ ისწავლეთ თანამშრომლობა თანაკლასელებთან და მშობლებთან.

დასახლება საზაფხულო არდადეგები

სოფელი ხლუპინო

სოფელი პერხუშკოვო

პროექტზე მუშაობის ძირითადი ეტაპები ორგანიზაციული ეტაპი მოსამზადებელი ეტაპი განხორციელების ეტაპი დასკვნითი ეტაპი

საორგანიზაციო ეტაპი გაცნობა პროექტის თემით "ჩემი პატარა სამშობლო". ჯგუფების ფორმირება საცხოვრებელ ადგილზე. თითოეული ჯგუფის ქვეჯგუფებად დაყოფა.სამუშაოში დაინტერესებული მშობლების ჩართვა.

ჯგუფების განაწილება და პასუხისმგებლობები საზაფხულო დასასვენებელი სოფელი ხლუპინო სოფელი პერხუშკოვო სოფელი 1 ქვეჯგუფი - ინფორმაციის შეგროვება ისტორიის შესახებ 2 ქვეჯგუფი - ინფორმაციის შეგროვება ღირშესანიშნაობების შესახებ 3 ქვეჯგუფი - ინფორმაციის შეგროვება ბუნებაზე, ფოტოები, ილუსტრაციები 4 ქვეჯგუფი - ინფორმაციის შეგროვება ჩვენი სკოლის შესახებ 1 ქვეჯგუფი - ინფორმაციის შეგროვება ისტორიის შესახებ მე-2 ქვეჯგუფი - ღირშესანიშნაობების შესახებ ინფორმაციის შეგროვება; მე-3 ქვეჯგუფი - ინფორმაციის შეგროვება ფოტოების ბუნების შესახებ, ილუსტრაციები; მე-4 ქვეჯგუფი - ინფორმაციის შეგროვება წარმოების შესახებ. 1 ქვეჯგუფი აგროვებს ინფორმაციას ისტორიისა და ღირსშესანიშნაობების შესახებ

მოსამზადებელი ეტაპი დამოუკიდებელი სამძებრო სამუშაოები. ბიბლიოთეკის ვიზიტი. ექსკურსია პუშკინის მუზეუმში ზახაროვოში. მოიძიეთ ინფორმაცია ინტერნეტში.

განხორციელების ეტაპი შეგროვებულ მასალაზე დისკუსია. მონაცემთა დამუშავება. არჩევანი ყველა მასალისგან ყველაზე მნიშვნელოვანია. მასალის მდებარეობა წინასწარ დაგეგმილი გეგმის მიხედვით. ფოტოების შერჩევა, ილუსტრაციები ტექსტზე. ყველაზე აქტიური ბავშვების შერჩევა მშობლებთან სასაუბროდ.

წიგნის დიზაინი მშობლების დახმარებით. შექმენით პრეზენტაცია მშობლების დახმარებით. პროექტის დაცვა მშობლების წინაშე. პროექტის დაცვა სკოლის სამეცნიერო და პრაქტიკულ საზოგადოებაში. დასკვნითი ეტაპი