1) სპილენძის ნიტრატი კალცინირებული იყო, მიღებული მყარი ნალექი იხსნება გოგირდმჟავაში. წყალბადის სულფიდი გაივლიდა ხსნარში, მიღებულ შავ ნალექს კალცინებდნენ, ხოლო მყარ ნარჩენს ხსნიდნენ კონცენტრირებულ აზოტმჟავაში გახურებით.
2) კალციუმის ფოსფატი შერწყმული იყო ნახშირთან და ქვიშასთან, შემდეგ მიღებულ მარტივ ნივთიერებას წვავდნენ ჟანგბადის ჭარბად, წვის პროდუქტი იხსნება ჭარბი კაუსტიკური სოდაში. მიღებულ ხსნარს დაემატა ბარიუმის ქლორიდის ხსნარი. მიღებული ნალექი დამუშავდა ჭარბი ფოსფორის მჟავით.
| ჩვენება | |
|---|---|
Ca 3 (PO 4) 2 → P → P 2 O 5 → Na 3 PO 4 → Ba 3 (PO 4) 2 → BaHPO 4 ან Ba (H 2 PO 4) 2 Ca 3 (PO 4) 2 + 5C + 3SiO 2 → 3CaSiO 3 + 2P + 5CO |
|
3) სპილენძი იხსნება კონცენტრირებულ აზოტმჟავაში, მიღებულ გაზს ურევენ ჟანგბადს და ხსნიან წყალში. მიღებულ ხსნარში იხსნება თუთიის ოქსიდი, შემდეგ ხსნარს ემატება დიდი ჭარბი ნატრიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარი.
4) მშრალი ნატრიუმის ქლორიდი დამუშავებული იყო კონცენტრირებული გოგირდის მჟავით დაბალ გაცხელებაზე, მიღებული აირი გადაიტანეს ბარიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარში. მიღებულ ხსნარს დაემატა კალიუმის სულფატის ხსნარი. მიღებული ნალექი ნახშირთან იყო შერწყმული. შედეგად მიღებული ნივთიერება დამუშავდა მარილმჟავით.
5) ალუმინის სულფიდის ნიმუში დამუშავდა მარილმჟავით. ამ შემთხვევაში გაზი გამოიყოფა და უფერო ხსნარი წარმოიქმნება. მიღებულ ხსნარს დაემატა ამიაკის ხსნარი და გაზი გადაიტანეს ტყვიის ნიტრატის ხსნარში. ამგვარად მიღებული ნალექი დამუშავდა წყალბადის ზეჟანგის ხსნარით.
| ჩვენება | |
|---|---|
Al(OH) 3 ←AlCl 3 ←Al 2 S 3 → H 2 S → PbS → PbSO 4 Al 2 S 3 + 6HCl → 3H 2 S + 2AlCl 3 |
|
6) ალუმინის ფხვნილს ურევენ გოგირდის ფხვნილს, ნარევს აცხელებენ, მიღებულ ნივთიერებას ამუშავებენ წყლით, გამოყოფენ გაზს და წარმოიქმნება ნალექი, რომელსაც სრულ დაშლამდე ემატება კალიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარის ჭარბი რაოდენობა. ეს ხსნარი აორთქლდა და კალცინირებული იყო. მიღებულ მყარს დაემატა მარილმჟავას ხსნარის ჭარბი რაოდენობა.
7) კალიუმის იოდიდის ხსნარი დამუშავდა ქლორის ხსნარით. მიღებული ნალექი დამუშავდა ნატრიუმის სულფიტის ხსნარით. მიღებულ ხსნარს ჯერ ბარიუმის ქლორიდის ხსნარი დაემატა, ნალექის გამოყოფის შემდეგ კი ვერცხლის ნიტრატის ხსნარი.
8) ქრომის (III) ოქსიდის ნაცრისფერ-მწვანე ფხვნილი შეერწყა ჭარბ ტუტეს, შედეგად მიღებული ნივთიერება იხსნება წყალში და მიიღება მუქი მწვანე ხსნარი. მიღებულ ტუტე ხსნარს დაემატა წყალბადის ზეჟანგი. მიიღეს ყვითელი ხსნარი, რომელიც გოგირდმჟავას დამატებისას ნარინჯისფერი ხდება. როდესაც წყალბადის სულფიდი გადადის მიღებულ მჟავიან ფორთოხლის ხსნარში, ის მოღრუბლული ხდება და კვლავ მწვანე ხდება.
| ჩვენება | |
|---|---|
Cr 2 O 3 → KCrO 2 → K → K 2 CrO 4 → K 2 Cr 2 O 7 → Cr 2 (SO 4) 3 Cr 2 O 3 + 2KOH → 2KCrO 2 + H 2 O |
|
9) ალუმინი იხსნება კალიუმის ჰიდროქსიდის კონცენტრირებულ ხსნარში. ნახშირორჟანგი მიღებულ ხსნარში გადიოდა ნალექის შეწყვეტამდე. ნალექი გაფილტრული და კალცინირებული იყო. შედეგად მიღებული მყარი ნარჩენი იყო შერწყმული ნატრიუმის კარბონატთან.
10) სილიციუმი იხსნება კალიუმის ჰიდროქსიდის კონცენტრირებულ ხსნარში. მიღებულ ხსნარს დაემატა ჭარბი მარილმჟავა. მოღრუბლული ხსნარი გაცხელდა. გამოყოფილი ნალექი გაფილტრული იქნა და კალცინირებული იყო კალციუმის კარბონატით. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
11) სპილენძის (II) ოქსიდი გაცხელდა ნახშირბადის მონოქსიდის ნაკადში. შედეგად მიღებული ნივთიერება დაიწვა ქლორის ატმოსფეროში. რეაქციის პროდუქტი იხსნება წყალში. შედეგად მიღებული ხსნარი ორ ნაწილად იყოფა. ერთ ნაწილს დაემატა კალიუმის იოდიდის ხსნარი, მეორეს ვერცხლის ნიტრატის ხსნარი. ორივე შემთხვევაში დაფიქსირდა ნალექის წარმოქმნა. დაწერეთ ოთხი აღწერილი რეაქციის განტოლებები.
12) სპილენძის ნიტრატი კალცინირებული იყო, მიღებული მყარი იხსნება განზავებულ გოგირდმჟავაში. მიღებული მარილის ხსნარი ექვემდებარებოდა ელექტროლიზს. კათოდზე გამოთავისუფლებული ნივთიერება იხსნება კონცენტრირებულ აზოტმჟავაში. დაშლა გაგრძელდა ყავისფერი აირის ევოლუციით. დაწერეთ ოთხი აღწერილი რეაქციის განტოლებები.
13)რკინა იწვა ქლორის ატმოსფეროში. შედეგად მიღებული მასალა დამუშავდა ნატრიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარის ჭარბი რაოდენობით. ჩამოყალიბდა ყავისფერი ნალექი, რომელიც გაფილტრული და კალცინირებული იყო. კალცინაციის შემდეგ ნარჩენი იხსნება ჰიდროიოდურ მჟავაში. დაწერეთ ოთხი აღწერილი რეაქციის განტოლებები.
14) მეტალის ალუმინის ფხვნილი შეურიეს მყარ იოდს და დაუმატეს რამდენიმე წვეთი წყალი. ნატრიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარი დაემატა მიღებულ მარილს ნალექის წარმოქმნამდე. შედეგად მიღებული ნალექი იხსნება მარილმჟავაში. ნატრიუმის კარბონატის ხსნარის შემდგომი დამატებისას კვლავ დაფიქსირდა ნალექი. დაწერეთ ოთხი აღწერილი რეაქციის განტოლებები.
15) ნახშირის არასრული წვის შედეგად მიიღეს აირი, რომლის ნაკადში თბებოდა რკინის ოქსიდი (III). მიღებული ნივთიერება იხსნება ცხელ კონცენტრირებულ გოგირდმჟავაში. მიღებული მარილის ხსნარი ექვემდებარებოდა ელექტროლიზს. დაწერეთ ოთხი აღწერილი რეაქციის განტოლებები.
16) თუთიის სულფიდის გარკვეული რაოდენობა დაიყო ორ ნაწილად. ერთი მათგანი აზოტის მჟავით დამუშავდა, მეორე კი ჰაერში გასროლა. განვითარებული აირების ურთიერთქმედების დროს წარმოიქმნა მარტივი ნივთიერება. ეს ნივთიერება თბებოდა კონცენტრირებული აზოტის მჟავით და გამოიყოფა ყავისფერი აირი. დაწერეთ ოთხი აღწერილი რეაქციის განტოლებები.
17) კალიუმის ქლორატს აცხელებდნენ კატალიზატორის თანდასწრებით და გამოდიოდა უფერო აირი. ამ აირის ატმოსფეროში რკინის წვის შედეგად მიიღეს რკინის სასწორი. იგი იხსნება ჭარბი მარილმჟავაში. ამგვარად მიღებულ ხსნარს დაემატა ნატრიუმის დიქრომატის და მარილმჟავას შემცველი ხსნარი.
| ჩვენება | |
|---|---|
1) 2KClO 3 → 2KCl + 3O 2 2) ЗFe + 2O 2 → Fe 3 O 4 3) Fe 3 O 4 + 8HCI → FeCl 2 + 2FeCl 3 + 4H 2 O 4) 6 FeCl 2 + Na 2 Cr 2 O 7 + 14 HCI → 6 FeCl 3 + 2 CrCl 3 + 2NaCl + 7H 2 O 18) ქლორში დამწვარი რკინა. მიღებული მარილი დაემატა ნატრიუმის კარბონატის ხსნარს და ყავისფერი ნალექი ამოვარდა. ეს ნალექი იყო გაფილტრული და კალცინირებული. მიღებული ნივთიერება იხსნება ჰიდროიოდურ მჟავაში. დაწერეთ ოთხი აღწერილი რეაქციის განტოლებები. 1) 2Fe + 3Cl 2 → 2FeCl 3 2) 2FeCl 3 + 3Na 2 CO 3 → 2Fe (OH) 3 + 6NaCl + 3CO 2 3) 2Fe(OH) 3 Fe 2 O 3 + 3H 2 O 4) Fe 2 O 3 + 6HI → 2FeI 2 + I 2 + 3H 2 O |
|
19) კალიუმის იოდიდის ხსნარს ამუშავებდნენ ქლორის წყლის ჭარბი რაოდენობით, მაშინ როცა აკვირდებოდნენ ჯერ ნალექის წარმოქმნას, შემდეგ კი მის სრულ დაშლას. ამგვარად წარმოქმნილი იოდის შემცველი მჟავა იზოლირებული იყო ხსნარიდან, გამხმარი და ნაზად გახურებული. შედეგად მიღებული ოქსიდი რეაგირებს ნახშირბადის მონოქსიდთან. ჩამოწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
20) ქრომის(III) სულფიდის ფხვნილი იხსნება გოგირდმჟავაში. ამ შემთხვევაში გაზი გამოიყოფა და ფერადი ხსნარი წარმოიქმნება. მიღებულ ხსნარს ემატებოდა ამიაკის ხსნარის ჭარბი რაოდენობა და გაზი გადადიოდა ტყვიის ნიტრატში. მიღებული შავი ნალექი გათეთრდა წყალბადის ზეჟანგით დამუშავების შემდეგ. ჩამოწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
21) ალუმინის ფხვნილს აცხელებდნენ გოგირდის ფხვნილით, მიღებულ ნივთიერებას ამუშავებდნენ წყლით. მიღებულ ნალექს ამუშავებდნენ კონცენტრირებული კალიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარით, სანამ ის მთლიანად არ დაიშალა. მიღებულ ხსნარს დაემატა ალუმინის ქლორიდის ხსნარი და კვლავ დაფიქსირდა თეთრი ნალექის წარმოქმნა. ჩამოწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
22) კალიუმის ნიტრატს აცხელებდნენ ტყვიის ფხვნილით, სანამ რეაქცია არ შეჩერდებოდა. პროდუქტების ნარევი დამუშავდა წყლით, შემდეგ კი მიღებული ხსნარი გაფილტრული იყო. ფილტრატი დამჟავებულია გოგირდის მჟავით და დამუშავებულია კალიუმის იოდიდით. გამოთავისუფლებული მარტივი ნივთიერება თბებოდა კონცენტრირებული აზოტის მჟავით. მიღებული ყავისფერი აირის ატმოსფეროში წითელი ფოსფორი დაიწვა. ჩამოწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
23) სპილენძი იხსნება განზავებულ აზოტმჟავაში. მიღებულ ხსნარს დაემატა ამიაკის ხსნარის ჭარბი რაოდენობა, რომელიც აკვირდებოდა ჯერ ნალექის წარმოქმნას, შემდეგ კი მის სრულ დაშლას მუქი ლურჯი ხსნარის წარმოქმნით. მიღებულ ხსნარს ამუშავებდნენ გოგირდის მჟავით, სანამ არ გამოჩნდებოდა სპილენძის მარილების დამახასიათებელი ლურჯი ფერი. ჩამოწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
| ჩვენება | |
|---|---|
1) 3Cu + 8HNO 3 → 3Cu (NO 3) 2 + 2NO + 4H 2 O 2) Cu (NO 3) 2 + 2NH 3 H 2 O → Cu (OH) 2 + 2NH 4 NO 3 3) Cu (OH) 2 + 4NH 3 H 2 O → (OH) 2 + 4H 2 O 4) (OH) 2 + 3H 2 SO 4 → CuSO 4 + 2 (NH 4) 2 SO 4 + 2H 2 O |
|
24) მაგნიუმი იხსნება განზავებულ აზოტმჟავაში და არ შეინიშნება გაზის ევოლუცია. მიღებული ხსნარი გაცხელებისას დამუშავდა კალიუმის ჰიდროქსიდის ჭარბი ხსნარით. შედეგად მიღებული გაზი ჟანგბადში დაიწვა. ჩამოწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
25) კალიუმის ნიტრიტისა და ამონიუმის ქლორიდის ფხვნილების ნარევი იხსნება წყალში და ხსნარი ნაზად თბება. გამოთავისუფლებული აირი რეაგირებდა მაგნიუმთან. რეაქციის პროდუქტს დაემატა მარილმჟავას ხსნარის ჭარბი რაოდენობა და არ შეინიშნება გაზის ევოლუცია. მიღებული მაგნიუმის მარილი ხსნარში დამუშავდა ნატრიუმის კარბონატით. ჩამოწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
26) ალუმინის ოქსიდი იყო შერწყმული ნატრიუმის ჰიდროქსიდთან. რეაქციის პროდუქტი დაემატა ამონიუმის ქლორიდის ხსნარს. გამოთავისუფლებული გაზი მძაფრი სუნით შეიწოვება გოგირდის მჟავით. ამგვარად წარმოქმნილი შუა მარილი კალცინირებული იყო. ჩამოწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
27) ქლორი რეაგირებდა კალიუმის ჰიდროქსიდის ცხელ ხსნართან. როდესაც ხსნარი გაცივდა, ბერტოლეტის მარილის კრისტალები დალექილ იქნა. მიღებული კრისტალები დაემატა მარილმჟავას ხსნარს. შედეგად მიღებული მარტივი ნივთიერება რეაგირებდა მეტალის რკინასთან. რეაქციის პროდუქტი გაცხელდა რკინის ახალი ნიმუშით. ჩამოწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
28) სპილენძი იხსნება კონცენტრირებულ აზოტმჟავაში. მიღებულ ხსნარს დაემატა ამიაკის ხსნარის ჭარბი რაოდენობა, რომელიც აკვირდებოდა ჯერ ნალექის წარმოქმნას, შემდეგ კი მის სრულ დაშლას. მიღებული ხსნარი დამუშავდა ჭარბი მარილმჟავით. ჩამოწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
29) რკინა იხსნება ცხელ კონცენტრირებულ გოგირდმჟავაში. მიღებული მარილი დამუშავდა ნატრიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარის ჭარბი რაოდენობით. ჩამოყალიბებული ყავისფერი ნალექი გაფილტრული და გამხმარი იყო. შედეგად მიღებული ნივთიერება რკინით იყო შერწყმული. დაწერეთ ოთხი აღწერილი რეაქციის განტოლებები.
30) ნახშირის არასრული წვის შედეგად მიიღეს აირი, რომლის ნაკადში თბებოდა რკინის ოქსიდი (III). მიღებული ნივთიერება იხსნება ცხელ კონცენტრირებულ გოგირდმჟავაში. მიღებული მარილის ხსნარი დამუშავდა კალიუმის სულფიდის ჭარბი ხსნარით.
31) თუთიის სულფიდის გარკვეული რაოდენობა დაიყო ორ ნაწილად. ერთი მათგანი მარილმჟავით დამუშავდა, მეორე კი ჰაერში გასროლა. განვითარებული აირების ურთიერთქმედების დროს წარმოიქმნა მარტივი ნივთიერება. ეს ნივთიერება თბებოდა კონცენტრირებული აზოტის მჟავით და გამოიყოფა ყავისფერი აირი.
32) გოგირდი იყო შერწყმული რკინით. რეაქციის პროდუქტი დამუშავდა მარილმჟავით. შედეგად მიღებული გაზი დაიწვა ჟანგბადის ჭარბი რაოდენობით. წვის პროდუქტები შეიწოვება რკინის (III) სულფატის წყალხსნარით.
Მარილმჟავა.
ქიმიურ რეაქციებში მარილმჟავა ავლენს ძლიერი მჟავების ყველა თვისებას: ის ურთიერთქმედებს ლითონებთან, რომლებიც დგანან წყალბადის მარცხნივ ძაბვის სერიაში, ოქსიდებთან (ძირითადი, ამფოტერული), ფუძეებით, ამფოტერული ჰიდროქსიდებითა და მარილებით:
2HCl + Fe \u003d FeCl 2 + H 2
2HCl + CaO = CaCl 2 + H 2 O
6HCl + Al 2 O 3 \u003d 2AlCl 3 + 3H 2 O
HCl + NaOH = NaCl + H2O
2HCl + Cu(OH) 2 = CuCl 2 + 2H 2 O
2HCl + Zn(OH) 2 = ZnCl 2 + 2H 2 O
HCl + NaHCO 3 \u003d NaCl + CO 2 + H 2 O
HCl + AgNO 3 \u003d AgCl ↓ + HNO 3 (ხარისხობრივი რეაქცია ჰალოგენური იონებისთვის)
6HCl (კონს.) + 2HNO 3 (კონს.) = 3Cl 2 + 2NO + 4H 2 O
HClO 2 - ქლორიდი
HClO 3 - ქლორი
HClO 4 - ქლორი
HClO HClO 2 HClO 3 HClO 4
მჟავე თვისებების გაძლიერება
2HClO 2HCl + O 2
HClO + 2HI \u003d HCl + I 2 + H 2 O
HClO + H 2 O 2 \u003d HCl + H 2 O + O 2
Მარილი.
მარილმჟავას მარილები არის ქლორიდები.
NaCl + AgNO 3 \u003d AgCl ↓ + NaNO 3 (ხარისხობრივი რეაქცია ჰალოგენური იონებისთვის)
AgCl + 2 (NH 3 ∙ H 2 O) \u003d Cl + 2H 2 O
2AgCl 2Ag + Cl 2
ჟანგბადის შემცველი მჟავების მარილები.
Ca(ClO) 2 + H 2 SO 4 = CaSO 4 + 2HCl + O 2
Ca(ClO) 2 + CO 2 + H 2 O \u003d CaCO 3 + 2HClO
Ca(ClO) 2 + Na 2 CO 3 \u003d CaCO 3 + 2NaClO
Ca(ClO) 2 CaCl 2 + O 2
4KClO 3 3KClO 4 + KCl
2KClO 3 2KCl + 3O 2
2KClO 3 + 3S 2KCl + 3SO 2
5KClO 3 + 6P 5KCl + 3P 2 O 5
KClO 4 2O 2 + KCl
3KClO 4 + 8Al = 3KCl + 4Al 2 O 3
ბრომი. ბრომის ნაერთები.
Br 2 + H 2 \u003d 2HBr
Br 2 + 2Na = 2NaBr
Br 2 + Mg = MgBr 2
Br 2 + Cu = CuBr 2
3Br 2 + 2Fe = 2FeBr 3
Br 2 + 2NaOH (განსხვავებები) = NaBr + NaBrO + H 2 O
3Br 2 + 6NaOH (კონს.) = 5NaBr + NaBrO 3 + 3H 2 O
Br 2 + 2NaI \u003d 2NaBr + I 2
3Br 2 + 3Na 2 CO 3 \u003d 5NaBr + NaBrO 3 + 3CO 2
3Br 2 + S + 4H 2 O \u003d 6HBr + H 2 SO 4
Br 2 + H 2 S \u003d S + 2HBr
Br 2 + SO 2 + 2H 2 O \u003d 2HBr + H 2 SO 4
4Br 2 + Na 2 S 2 O 3 + 10NaOH \u003d 2Na 2 SO 4 + 8NaBr + 5H 2 O
14HBr + K 2 Cr 2 O 7 \u003d 2KBr + 2CrBr 3 + 3Br 2 + 7H 2 O
4HBr + MnO 2 \u003d MnBr 2 + Br 2 + 2H 2 O
2HBr + H 2 O 2 \u003d Br 2 + 2H 2 O
2KBr + 2H 2 SO 4 (კონს.) = 4K 2 SO 4 + 4Br 2 + SO 2 + 2H 2 O
2KBrO 3 3O 2 + 2KBr
2KBrO 4 O 2 + 2KBrO 3 (275°C-მდე)
KBrO 4 2O 2 + KBr (390°С ზემოთ)
იოდი. იოდის ნაერთები.
3I 2 + 3P = 2PI 3
I 2 + H 2 \u003d 2HI
I 2 + 2Na = 2NaI
I 2 + Mg \u003d MgI 2
I 2 + Cu \u003d CuI 2
3I 2 + 2Al = 2AlI 3
3I 2 + 6NaOH (გორ.) \u003d 5NaI + NaIO 3 + 3H 2 O
I 2 + 2NaOH (razb) \u003d NaI + NaIO + H 2 O
3I 2 + 10HNO 3 (razb) \u003d 6HIO 3 + 10NO + 2H 2 O
I 2 + 10HNO 3 (კონს.) = 2HIO 3 + 10NO 2 + 4H 2 O
I 2 + 5NaClO + 2NaOH \u003d 5NaCl + 2NaIO 3 + H 2 O
I 2 + 5Cl 2 + 6H 2 O \u003d 10HCl + 2HIO 3
I 2 + Na 2 SO 3 + 2NaOH \u003d 2NaI + Na 2 SO 4 + H 2 O
2HI + Fe 2 (SO 4) 3 \u003d 2FeSO 4 + I 2 + H 2 SO 4
2HI + NO 2 \u003d I 2 + NO + H 2 O
2HI + S = I 2 + H 2 S
8KI + 5H 2 SO 4 (კონს.) = 4K 2 SO 4 + 4I 2 + H 2 S + 4H 2 O ან
KI + 3H 2 O + 3Cl 2 \u003d HIO 3 + KCl + 5HCl
10KI + 8H 2 SO 4 + 2KMnO 4 = 5I 2 + 2MnSO 4 + 6K 2 SO 4 + 8H 2 O
6KI + 7H 2 SO 4 + K 2 Cr 2 O 7 \u003d Cr 2 (SO 4) 3 + 3I 2 + 4K 2 SO 4 + 7H 2 O
2KI + H 2 SO 4 + H 2 O 2 \u003d I 2 + K 2 SO 4 + 2H 2 O
2KI + Fe 2 (SO 4) 3 \u003d I 2 + 2FeSO 4 + K 2 SO 4
2KI + 2CuSO 4 + K 2 SO 3 + H 2 O \u003d 2CuI + 2K 2 SO 4 + H 2 SO 4
2HIO 3 I 2 O 5 + H 2 O
2HIO 3 + 10HCl \u003d I 2 + 5Cl 2 + 6H 2 O
2HIO 3 + 5Na 2 SO 3 = 5Na 2 SO 4 + I 2 + H 2 O
2HIO 3 + 5H 2 SO 4 + 10FeSO 4 = Fe 2 (SO 4) 3 + I 2 + 6H 2 O
I 2 O 5 + 5CO I 2 + 5CO 2
2KIO 3 3O 2 + 2KI
2KIO 3 + 12HCl (კონს.) = I 2 + 5Cl 2 + 2KCl + 6H 2 O
KIO 3 + 3H 2 SO 4 + 5KI = 3I 2 + 3K 2 SO 4 + 3H 2 O
KIO 3 + 3H 2 O 2 \u003d KI + 3O 2 + 3H 2 O
2KIO 4 O 2 + 2KIO 3
5KIO 4 + 3H 2 O + 2MnSO 4 = 2HMnO 4 + 5KIO 3 + 2H 2 SO 4
ჰალოგენები.
1. ნატრიუმის იოდიდის დნობის ინერტული ელექტროდებით ელექტროლიზის დროს ანოდზე მიღებული ნივთიერება იზოლირებული იყო და წყალბადის სულფიდთან ურთიერთქმედებაში შევიდა. ბოლო რეაქციის აირისებრი პროდუქტი იხსნება წყალში და მიღებულ ხსნარს ემატება რკინის ქლორიდი. წარმოქმნილი ნალექი გაფილტრული იქნა და დამუშავდა ნატრიუმის ჰიდროქსიდის ცხელი ხსნარით. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
2. ინერტული ელექტროდებით ნატრიუმის იოდიდის ხსნარის ელექტროლიზის დროს ანოდზე მიღებული ნივთიერება შეყვანილია კალიუმთან რეაქციაში. რეაქციის პროდუქტი თბებოდა კონცენტრირებული გოგირდის მჟავით და გამომუშავებული აირი გადადიოდა კალიუმის ქრომატის ცხელ ხსნარში. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
3. ქლორიან წყალს ქლორის სუნი აქვს. როდესაც ტუტე ხდება, სუნი ქრება, ხოლო მარილმჟავას დამატებისას ის უფრო ძლიერი ხდება, ვიდრე ადრე იყო. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
4. უფერო აირები გამოიყოფა, როდესაც კონცენტრირებული მჟავა ექვემდებარება როგორც ნატრიუმის ქლორიდს, ასევე ნატრიუმის იოდიდს. როდესაც ეს აირები გადადიან ამიაკის წყალხსნარში, წარმოიქმნება მარილები. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
5. A მარილის თერმული დაშლის დროს მანგანუმის დიოქსიდის თანდასწრებით წარმოიქმნა ორობითი მარილი B და აირი, რომელიც ხელს უწყობს წვას და წარმოადგენს ჰაერის ნაწილს; როდესაც ეს მარილი თბება კატალიზატორის გარეშე, მარილი B და მარილი. წარმოიქმნება ჟანგბადის შემცველი მჟავა. მარილი A მარილმჟავასთან ურთიერთქმედებისას გამოიყოფა მოყვითალო-მომწვანო აირი (მარტივი ნივთიერება) და წარმოიქმნება მარილი B. მარილი B ალი იისფერს ღებავს, ხოლო ვერცხლის ნიტრატის ხსნართან ურთიერთქმედებისას წარმოიქმნება თეთრი ნალექი. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
6) მანგანუმის დიოქსიდს A მჟავა ხსნარს უმატებენ, მომწამვლელი მოყვითალო-მწვანე აირი გამოიყოფა. გამოთავისუფლებული აირის გაჟღენთილი კალიუმის ცხელ ხსნარში მიიღება ნივთიერება, რომელიც გამოიყენება ასანთის და ზოგიერთი სხვა ცეცხლგამჩენი კომპოზიციის დასამზადებლად. ამ უკანასკნელის თერმული დაშლის დროს მანგანუმის დიოქსიდის თანდასწრებით წარმოიქმნება მარილი, საიდანაც კონცენტრირებულ გოგირდმჟავასთან ურთიერთობისას შეიძლება მივიღოთ საწყისი მჟავა A და უფერო აირი, რომელიც ატმოსფერული ჰაერის ნაწილია. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
7) იოდი თბებოდა ჭარბი ფოსფორით, ხოლო რეაქციის პროდუქტს ამუშავებდნენ მცირე რაოდენობით წყლით. აირისებრი რეაქციის პროდუქტი მთლიანად განეიტრალდა ნატრიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარით და მიღებულ ხსნარს დაემატა ვერცხლის ნიტრატი. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
8) მყარი მარილის გაცხელებისას გამოთავისუფლებული აირი კონცენტრირებულ გოგირდის მჟავასთან ერთად გადადიოდა კალიუმის პერმანგანატის ხსნარში. აირისებრი რეაქციის პროდუქტი მიიღება ცივ ნატრიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარში. მიღებულ ხსნარში ჰიდროიოდმჟავას დამატების შემდეგ ჩნდება მკვეთრი სუნი და ხსნარი იძენს მუქ ფერს. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
9) გაზი გაიარა ნატრიუმის ბრომიდის ხსნარში, რომელიც გამოიყოფა მარილმჟავას კალიუმის პერმანგანატთან ურთიერთქმედებისას. რეაქციის დასრულების შემდეგ ხსნარი აორთქლდა, ნარჩენი იხსნება წყალში და ექვემდებარება ელექტროლიზს გრაფიტის ელექტროდებით. აირისებრი რეაქციის პროდუქტები ერთმანეთში აირია და განათდა. შედეგი იყო აფეთქება. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
10) ჰიდროქლორინის მჟავას ხსნარი ფრთხილად დაუმატეს პიროლუზიტს და გამოთავისუფლებული აირი გადაიტანეს კასტიკური კალიუმის ცივი ხსნარით სავსე ჭიქაში. რეაქციის დასრულების შემდეგ, მინა დააფარეს მუყაოს და დატოვეს, ხოლო მინა განათებული იყო მზის სხივებით; ცოტა ხნის შემდეგ ჭიქაში ჩამქრალი ნატეხი შეიტანეს, რომელიც ნათლად ააფეთქეს. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
11) გრაფიტის ელექტროდებით ნატრიუმის იოდიდის ხსნარის ელექტროლიზის დროს კათოდზე და ანოდზე გამოთავისუფლებული ნივთიერება რეაგირებს ერთმანეთთან. რეაქციის პროდუქტი რეაგირებს კონცენტრირებულ გოგირდმჟავასთან გაზის გამოყოფით, რომელიც გაიარა კალიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარში. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
12) გაცხელებისას ტყვიის (IV) ოქსიდს ემატებოდა კონცენტრირებული მარილმჟავა. გაჟღენთილი აირი გადადიოდა კაუსტიკური კალიუმის გახურებულ ხსნარში. ხსნარი გაცივდა, ჟანგბადით გამდიდრებული მჟავა მარილი გაფილტრული და გამხმარი იყო. როდესაც მიღებული მარილი მარილმჟავით თბება, გამოიყოფა მომწამვლელი აირი, ხოლო მანგანუმის დიოქსიდის თანდასწრებით გაცხელებისას გამოიყოფა აირი, რომელიც ატმოსფეროს ნაწილია. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
13) იოდს ამუშავებდნენ კონცენტრირებული აზოტის მჟავით გახურებით. რეაქციის პროდუქტი ნაზად გაცხელდა. შედეგად მიღებული ოქსიდი რეაგირებს ნახშირბადის მონოქსიდთან. იზოლირებული მარტივი ნივთიერება იხსნება კალიუმის ჰიდროქსიდის თბილ ხსნარში. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
14) კალიუმის იოდიდის ხსნარს ამუშავებდნენ ქლორიანი წყლის ჭარბი რაოდენობით, მაშინ როცა თავდაპირველად შეინიშნებოდა ნალექის წარმოქმნა, შემდეგ კი მისი სრული დაშლა. მიღებული იოდის შემცველი მჟავა იზოლირებული იყო ხსნარიდან, გამხმარი და ნაზად გაცხელებული. შედეგად მიღებული ოქსიდი რეაგირებს ნახშირბადის მონოქსიდთან. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
15) იოდს მკურნალობდნენ ქლორის მჟავით. რეაქციის პროდუქტი ნაზად გაცხელდა. რეაქციის პროდუქტი ნაზად გაცხელდა. შედეგად მიღებული ოქსიდი რეაგირებს ნახშირბადის მონოქსიდთან და წარმოქმნის ორ ნივთიერებას - მარტივს და რთულს. მარტივი ნივთიერება იხსნება ნატრიუმის სულფიტის თბილ ტუტე ხსნარში. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
16) კალიუმის პერმანგანატი დამუშავდა ჭარბი მარილმჟავას ხსნარით, წარმოიქმნა ხსნარი და გამოუშვა აირი. ხსნარი დაიყო ორ ნაწილად: პირველს კალიუმის ჰიდროქსიდი, მეორეს კი ვერცხლის ნიტრატი. განვითარებული აირი რეაგირებდა. აირი რეაგირებდა კალიუმის ჰიდროქსიდთან გაციებისას. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
17) ნატრიუმის ქლორიდის დნობა ექვემდებარებოდა ელექტროლიზს. ანოდზე გამოთავისუფლებული აირი რეაგირებს წყალბადთან და წარმოქმნის ახალ აირისებრ ნივთიერებას დამახასიათებელი სუნით. წყალში იხსნება და კალიუმის პერმანგანატის გამოთვლილი რაოდენობით ამუშავებს და ყვითელ-მწვანე გაზი წარმოიქმნება. ეს ნივთიერება შედის ნატრიუმის ჰიდროქსიდით გაციებისას. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
18) კალიუმის პერმანგანატი დამუშავდა კონცენტრირებული მარილმჟავით. ამ შემთხვევაში გამოთავისუფლებული აირი გროვდებოდა და კალიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარი წვეთ-წვეთად ემატებოდა სარეაქციო მასას ნალექის შეწყვეტამდე. შეგროვებული აირი გადადიოდა კალიუმის ჰიდროქსიდის ცხელ ხსნარში, რითაც წარმოიქმნა ორი მარილის ნარევი. ხსნარი აორთქლდა, მყარი ნარჩენი კალცინირებული იყო კატალიზატორის თანდასწრებით, რის შემდეგაც მყარ ნარჩენში მხოლოდ მარილი დარჩა. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
ჰალოგენები.
1) 2NaI 
2Na + I 2
კათოდზე ანოდზე
I 2 + H 2 S = 2HI + S↓
2HI + 2FeCl 3 \u003d I 2 + 2FeCl 2 + 2HCl
I 2 + 6NaOH (გორ.) \u003d NaIO 3 + 5NaI + 3H 2 O
2) 2NaI + 2H 2 O 
2H 2 + 2NaOH + I 2
კათოდზე ანოდზე
8KI + 8H 2 SO 4 (კონს.) = 4I 2 ↓ + H 2 S + 4K 2 SO 4 + 4H 2 O ან
8KI + 9H 2 SO 4 (კონს.) = 4I 2 ↓ + H 2 S + 8KHSO 4 + 4H 2 O
3H 2 S + 2K 2 CrO 4 + 2H 2 O = 2Cr(OH) 3 + 3S + 4KOH
3) Cl 2 + H 2 O ↔ HCl + HClO
HCl + NaOH = NaCl + H2O
HClO + NaOH = NaClO + H2O
NaClO + 2HCl \u003d NaCl + Cl 2 + H 2 O
4) H 2 SO 4 (კონს.) + NaCl (მყარი) = NaHSO 4 + HCl
9H 2 SO 4 (კონს.) + 8NaI (მყარი) \u003d 8NaHSO 4 + 4I 2 ↓ + H 2 S + 4H 2 O
NH 4 OH + HCl \u003d NH 4 Cl + H 2 O
NH 4 OH + H 2 S \u003d NH 4 HS + H 2 O
5) 2KClO 3 2KCl + 3O 2
4KClO 3 KCl + 3KClO 4
KClO 3 + 6HCl \u003d KCl + 3Cl 2 + 3H 2 O
KCl + AgNO 3 = AgCl↓ + KNO 3
6) 4HCl + MnO 2 = MnCl 2 + Cl 2 + 2H 2 O
3Cl 2 + 6KOH (gor.) = 5KCl + KClO 3 + 3H 2 O
2KClO 3 2KCl + 3O 2
H 2 SO 4 (კონს.) + NaCl (მყარი) = NaHSO 4 + HCl
7) 3I 2 + 3P = 2PI 3
PI 3 + 3H 2 O \u003d H 3 PO 3 + 3HI
HI + NaOH = NaI + H 2 O
NaI + AgNO 3 = AgI↓ + NaNO 3
8) H 2 SO 4 (კონს.) + NaCl (მყარი) = NaHSO 4 + HCl
16HCl + 2KMnO 4 = 5Cl 2 + 2KCl + 2MnCl 2 + 8H 2 O
Cl 2 + 2NaOH (ცივი) = NaCl + NaClO + H 2 O
NaClO + 2HI \u003d NaCl + I 2 + H 2 O
9) 16HCl + 2KMnO 4 = 5Cl 2 + 2KCl + 2MnCl 2 + 8H 2 O
ტუტე ლითონები ადვილად რეაგირებენ არალითონებთან:
2K + I 2 = 2KI
2Na + H2 = 2NaH
6Li + N 2 = 2Li 3 N (რეაქცია უკვე ოთახის ტემპერატურაზეა)
2Na + S = Na 2 S
2Na + 2C = Na 2 C 2
ჟანგბადთან რეაქციისას თითოეული ტუტე მეტალი ავლენს თავის ინდივიდუალობას: ჰაერში წვისას ლითიუმი წარმოქმნის ოქსიდს, ნატრიუმი – პეროქსიდს, ხოლო კალიუმი – სუპეროქსიდს.
4Li + O 2 = 2Li 2 O
2Na + O 2 \u003d Na 2 O 2
K + O 2 = KO 2
ნატრიუმის ოქსიდის მიღება:
10Na + 2NaNO 3 \u003d 6Na 2 O + N 2
2Na + Na 2 O 2 \u003d 2Na 2 O
2Na + 2NaOH \u003d 2Na 2 O + H 2
წყალთან ურთიერთქმედება იწვევს ტუტესა და წყალბადის წარმოქმნას.
2Na + 2H 2 O \u003d 2NaOH + H 2
ურთიერთქმედება მჟავებთან:
2Na + 2HCl \u003d 2NaCl + H 2
8Na + 5H 2 SO 4 (კონს.) = 4Na 2 SO 4 + H 2 S + 4H 2 O
2Li + 3H 2 SO 4 (კონს.) = 2LiHSO 4 + SO 2 + 2H 2 O
8Na + 10HNO 3 \u003d 8NaNO 3 + NH 4 NO 3 + 3H 2 O
ამიაკთან ურთიერთობისას წარმოიქმნება ამიდები და წყალბადი:
2Li + 2NH 3 = 2LiNH 2 + H 2
ურთიერთქმედება ორგანულ ნაერთებთან:
H ─ C ≡ C ─ H + 2Na → Na ─ C≡C ─ Na + H 2
2CH 3 Cl + 2Na → C 2 H 6 + 2NaCl
2C 6 H 5 OH + 2Na → 2C 6 H 5 ONa + H 2
2CH 3 OH + 2Na → 2CH 3 ONa + H 2
2CH 3 COOH + 2Na → 2CH 3 COOONa + H 2
ხარისხობრივი რეაქცია ტუტე ლითონებზე არის ალის შეღებვა მათი კათიონებით. Li + ion აფერავს ალი კარმინს წითლად, Na + იონი ყვითლად, K + იისფერი
ტუტე ლითონის ნაერთები
ოქსიდები.
ტუტე ლითონის ოქსიდები ტიპიური ძირითადი ოქსიდებია. ისინი რეაგირებენ მჟავე და ამფოტერულ ოქსიდებთან, მჟავებთან, წყალთან.
3Na 2 O + P 2 O 5 \u003d 2Na 3 PO 4
Na 2 O + Al 2 O 3 \u003d 2NaAlO 2
Na 2 O + 2HCl \u003d 2NaCl + H 2 O
Na 2 O + 2H + = 2Na + + H 2 O
Na 2 O + H 2 O \u003d 2NaOH
პეროქსიდები.
2Na 2 O 2 + CO 2 \u003d 2Na 2 CO 3 + O 2
Na 2 O 2 + CO \u003d Na 2 CO 3
Na 2 O 2 + SO 2 \u003d Na 2 SO 4
2Na 2 O + O 2 \u003d 2Na 2 O 2
Na 2 O + NO + NO 2 \u003d 2NaNO 2
2Na 2 O 2 \u003d 2Na 2 O + O 2
Na 2 O 2 + 2H 2 O (ცივი) = 2NaOH + H 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2H 2 O (გორ.) \u003d 4NaOH + O 2
Na 2 O 2 + 2HCl \u003d 2NaCl + H 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2H 2 SO 4 (ბრტყელი. Hor.) \u003d 2Na 2 SO 4 + 2H 2 O + O 2
2Na 2 O 2 + S = Na 2 SO 3 + Na 2 O
5Na 2 O 2 + 8H 2 SO 4 + 2KMnO 4 \u003d 5O 2 + 2MnSO 4 + 8H 2 O + 5Na 2 SO 4 + K 2 SO 4
Na 2 O 2 + 2H 2 SO 4 + 2NaI \u003d I 2 + 2Na 2 SO 4 + 2H 2 O
Na 2 O 2 + 2H 2 SO 4 + 2FeSO 4 = Fe 2 (SO 4) 3 + Na 2 SO 4 + 2H 2 O
3Na 2 O 2 + 2Na 3 \u003d 2Na 2 CrO 4 + 8NaOH + 2H 2 O
ფუძეები (ტუტეები).
2NaOH (ჭარბი) + CO 2 = Na 2 CO 3 + H 2 O
NaOH + CO 2 (ჭარბი) = NaHCO 3
SO 2 + 2NaOH (ჭარბი) = Na 2 SO 3 + H 2 O
SiO 2 + 2NaOH Na 2 SiO 3 + H 2 O
2NaOH + Al 2 O 3 2NaAlO 2 + H 2 O
2NaOH + Al 2 O 3 + 3H 2 O \u003d 2Na
NaOH + Al(OH) 3 = Na
2NaOH + 2Al + 6H 2 O \u003d 2Na + 3H 2
2KOH + 2NO 2 + O 2 = 2KNO 3 + H 2 O
KOH + KHCO 3 \u003d K 2 CO 3 + H 2 O
2NaOH + Si + H 2 O \u003d Na 2 SiO 3 + H 2
3KOH + P 4 + 3H 2 O \u003d 3KH 2 PO 2 + PH 3
2KOH (ცივი) + Cl 2 = KClO + KCl + H 2 O
6KOH (ცხელი) + 3Cl 2 = KClO 3 + 5KCl + 3H 2 O
6NaOH + 3S \u003d 2Na 2 S + Na 2 SO 3 + 3H 2 O
2NaNO 3 2NaNO 2 + O 2
NaHCO 3 + HNO 3 \u003d NaNO 3 + CO 2 + H 2 O
NaI → Na + + I –
კათოდზე: 2H 2 O + 2e → H 2 + 2OH - 1
ანოდზე: 2I – – 2e → I 2 1
2H 2 O + 2I - 
H 2 + 2OH - + I 2
2H2O + 2NaI 
H 2 + 2NaOH + I 2
2 NaCl 
2Na + Cl2
კათოდზე ანოდზე
4KClO 3 KCl + 3KClO 4
2KClO 3 
2KCl + 3O 2
Na 2 SO 3 + S \u003d Na 2 S 2 O 3
2NaI + Br 2 = 2NaBr + I 2
2NaBr + Cl 2 = 2NaCl + Br 2
I ჯგუფი.
1. კოლბაში ჩასხმული ნატრიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარის ზედაპირზე ელექტრული გამონადენი გადადიოდა, ხოლო კოლბაში ჰაერი ყავისფერი გახდა, რომელიც გარკვეული პერიოდის შემდეგ ქრება. მიღებული ხსნარი საგულდაგულოდ აორთქლდა და აღმოჩნდა, რომ მყარი ნარჩენი არის ორი მარილის ნარევი. როდესაც ეს ნარევი გაცხელდება, აირი გამოიყოფა და მხოლოდ ერთი ნივთიერება რჩება. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
2. ნატრიუმის ქლორიდის დნობის ელექტროლიზის დროს კათოდზე გამოთავისუფლებული ნივთიერება დაიწვა ჟანგბადში. შედეგად მიღებული პროდუქტი მოათავსეს ნახშირორჟანგით სავსე გაზომეტრში. მიღებულ ნივთიერებას უმატებდნენ ამონიუმის ქლორიდის ხსნარს და ხსნარი თბებოდა. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
3) აზოტის მჟავა გაანეიტრალეს საცხობი სოდით, ნეიტრალური ხსნარი ფრთხილად აორთქლდა და ნარჩენი დაკალცინდა. მიღებული ნივთიერება შეიყვანეს გოგირდის მჟავით დამჟავებულ კალიუმის პერმანგანატის ხსნარში და ხსნარი გახდა უფერო. აზოტის შემცველი რეაქციის პროდუქტი მოათავსეს ნატრიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარში და დაუმატეს თუთიის მტვერი და გამოუშვეს გაზი მძაფრი სუნით. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
4) ინერტული ელექტროდებით ნატრიუმის იოდიდის ხსნარის ელექტროლიზის დროს ანოდზე მიღებული ნივთიერება შეყვანილია კალიუმთან რეაქციაში. რეაქციის პროდუქტი თბებოდა კონცენტრირებული გოგირდის მჟავით და გამომუშავებული აირი გადადიოდა კალიუმის ქრომატის ცხელ ხსნარში. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები
5) ნატრიუმის ქლორიდის დნობის ელექტროლიზის დროს კათოდზე მიღებული ნივთიერება დაიწვა ჟანგბადში. მიღებული პროდუქტი თანმიმდევრულად მუშავდებოდა გოგირდის დიოქსიდისა და ბარიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარით. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები
6) თეთრი ფოსფორი იხსნება კაუსტიკური კალიუმის ხსნარში ნივრის სუნის მქონე აირის გამოყოფით, რომელიც ჰაერში სპონტანურად ანთებს. წვის რეაქციის მყარი პროდუქტი რეაგირებს კაუსტიკური სოდასთან ისეთი თანაფარდობით, რომ მიღებული თეთრი ნივთიერება შეიცავს წყალბადის ერთ ატომს; როდესაც ეს უკანასკნელი ნივთიერება კალცინდება, წარმოიქმნება ნატრიუმის პიროფოსფატი. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები
7) უცნობი ლითონი დაიწვა ჟანგბადში. რეაქციის პროდუქტი ურთიერთქმედებს ნახშირორჟანგთან, ქმნის ორ ნივთიერებას: მყარი, რომელიც ურთიერთქმედებს მარილმჟავას ხსნართან ნახშირორჟანგის გამოყოფით და აირისებრი მარტივი ნივთიერება, რომელიც ხელს უწყობს წვას. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
8) ყავისფერ გაზს ჰაერის დიდი ჭარბი თანდასწრებით გადაჰყავდათ კაუსტიკური კალიუმის ხსნარის სიჭარბით. მიღებულ ხსნარს დაემატა მაგნიუმის ნამსხვრევები და გაცხელდა, აზოტის მჟავა განეიტრალდა წარმოქმნილი აირით. მიღებული ხსნარი საგულდაგულოდ აორთქლდა, რეაქციის მყარი პროდუქტი კალცინირებული იყო. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
9) A მარილის თერმული დაშლის დროს მანგანუმის დიოქსიდის თანდასწრებით წარმოიქმნა ორობითი მარილი B და აირი, რომელიც ხელს უწყობს წვას და წარმოადგენს ჰაერის ნაწილს; როდესაც ეს მარილი თბება კატალიზატორის გარეშე, წარმოიქმნება მარილი B და უფრო მაღალი ჟანგბადის შემცველი მჟავის მარილი. მარილი A მარილმჟავასთან ურთიერთქმედებისას გამოიყოფა მოყვითალო-მომწვანო აირი (მარტივი ნივთიერება) და წარმოიქმნება მარილი B. მარილი B ალი იისფერს ღებავს, ხოლო ვერცხლის ნიტრატის ხსნართან ურთიერთქმედებისას წარმოიქმნება თეთრი ნალექი. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
10) გახურებულ კონცენტრირებულ გოგირდმჟავას სპილენძის ნამსხვრევები ემატებოდა და გამოთავისუფლებული აირი გადადიოდა კაუსტიკური სოდის ხსნარში (ჭარბი). რეაქციის პროდუქტი იზოლირებული იყო, იხსნება წყალში და თბება გოგირდით, რომელიც იხსნება რეაქციის შედეგად. მიღებულ ხსნარს დაემატა განზავებული გოგირდის მჟავა. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
11) სუფრის მარილი დამუშავდა კონცენტრირებული გოგირდის მჟავით. მიღებული მარილი დამუშავდა ნატრიუმის ჰიდროქსიდით. შედეგად მიღებული პროდუქტი კალცინირებული იყო ნახშირის ჭარბი რაოდენობით. შედეგად მიღებული აირი რეაგირებს კატალიზატორის თანდასწრებით ქლორთან. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
12) ნატრიუმი რეაგირებს წყალბადთან. რეაქციის პროდუქტი იხსნება წყალში და წარმოიქმნება გაზი, რომელიც რეაგირებს ქლორთან, ხოლო მიღებული ხსნარი, გაცხელებისას, რეაგირებს ქლორთან და წარმოქმნის ორი მარილის ნარევს. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
13) ნატრიუმს წვავდნენ ჟანგბადის ჭარბად, მიღებულ კრისტალურ ნივთიერებას მოათავსებდნენ მინის მილში და მასში ნახშირორჟანგი გადაიტანეს. მილიდან გამომავალი გაზი გროვდებოდა და იწვებოდა მის ფოსფორის ატმოსფეროში. შედეგად მიღებული ნივთიერება განეიტრალდა ნატრიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარის ჭარბი რაოდენობით. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
14) გაცხელებისას ნატრიუმის ზეჟანგის წყალთან ურთიერთქმედების შედეგად მიღებულ ხსნარს უმატებდნენ მარილმჟავას ხსნარს რეაქციის დასრულებამდე. მიღებული მარილის ხსნარი ექვემდებარებოდა ელექტროლიზს ინერტული ელექტროდებით. ანოდზე ელექტროლიზის შედეგად წარმოქმნილი აირი გადადიოდა კალციუმის ჰიდროქსიდის სუსპენზიის მეშვეობით. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
15) გოგირდის დიოქსიდი გადიოდა ნატრიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარში საშუალო მარილის წარმოქმნამდე. მიღებულ ხსნარს დაემატა კალიუმის პერმანგანატის წყალხსნარი. წარმოქმნილი ნალექი გამოეყო და დამუშავდა მარილმჟავით. წარმოქმნილი აირი გადადიოდა კალიუმის ჰიდროქსიდის ცივ ხსნარში. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
16) სილიციუმის (IV) ოქსიდისა და მაგნიუმის ლითონის ნარევი იყო კალცინირებული. რეაქციის შედეგად მიღებული მარტივი ნივთიერება დამუშავდა ნატრიუმის ჰიდროქსიდის კონცენტრირებული ხსნარით. გამომუშავებული აირი გადადიოდა გახურებულ ნატრიუმზე. მიღებული ნივთიერება წყალში მოათავსეს. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
17) ლითიუმის რეაქციის პროდუქტი აზოტთან დამუშავდა წყლით. მიღებული აირი გადადიოდა გოგირდმჟავას ხსნარში, სანამ ქიმიური რეაქციები არ შეჩერდებოდა. მიღებული ხსნარი დამუშავდა ბარიუმის ქლორიდის ხსნარით. ხსნარი გაფილტრული იყო და ფილტრატი შეურიეს ნატრიუმის ნიტრატის ხსნარს და გაცხელეს. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
18) ნატრიუმი გაცხელდა წყალბადის ატმოსფეროში. როდესაც მიღებულ ნივთიერებას წყალი დაემატა, დაფიქსირდა გაზის ევოლუცია და გამჭვირვალე ხსნარის წარმოქმნა. ამ ხსნარში გადიოდა ყავისფერი აირი, რომელიც მიიღეს სპილენძის აზოტის მჟავას კონცენტრირებულ ხსნართან ურთიერთქმედების შედეგად. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
19) ნატრიუმის ბიკარბონატი კალცინირებული იყო. მიღებულ მარილს ხსნიან წყალში და ურევენ ალუმინის ხსნარს, შედეგად წარმოიქმნება ნალექი და გამოიყოფა უფერო აირი. ნალექს ამუშავებდნენ აზოტის მჟავას ხსნარის ჭარბი რაოდენობით, ხოლო გაზი გადიოდა კალიუმის სილიკატის ხსნარში. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
20) ნატრიუმი შერწყმული იყო გოგირდთან. შედეგად მიღებული ნაერთი დამუშავდა მარილმჟავით, წარმოქმნილი აირი მთლიანად რეაგირებდა გოგირდის ოქსიდთან (IV). შედეგად მიღებული ნივთიერება დამუშავდა კონცენტრირებული აზოტის მჟავით. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
21) ნატრიუმი იწვა ჭარბ ჟანგბადში. შედეგად მიღებული ნივთიერება დამუშავდა წყლით. მიღებულ ნარევს ადუღებდნენ, რის შემდეგაც ცხელ ხსნარს უმატებდნენ ქლორს. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
22) კალიუმი თბებოდა აზოტის ატმოსფეროში. მიღებულ ნივთიერებას ამუშავებდნენ მარილმჟავას ჭარბი რაოდენობით, რის შემდეგაც კალციუმის ჰიდროქსიდის სუსპენზია ემატებოდა მარილების მიღებულ ნარევს და თბებოდა. მიღებულმა გაზმა გაიარა ცხელი სპილენძის (II) ოქსიდი.დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
23) კალიუმს წვავდნენ ქლორის ატმოსფეროში, მიღებულ მარილს ამუშავებდნენ ვერცხლის ნიტრატის წყალხსნარის ჭარბი რაოდენობით. წარმოქმნილი ნალექი გაფილტრული იქნა, ფილტრატი აორთქლდა და ფრთხილად გაცხელდა. მიღებული მარილი დამუშავდა ბრომის წყალხსნარით. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
24) ლითიუმი რეაგირებდა წყალბადთან. რეაქციის პროდუქტი იხსნება წყალში და წარმოიქმნება აირი, რომელიც რეაგირებს ბრომთან და მიღებული ხსნარი, გაცხელებისას, რეაგირებს ქლორთან და წარმოქმნის ორი მარილის ნარევს. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
25) ჰაერში ნატრიუმი დაიწვა. შედეგად მიღებული მყარი შთანთქავს ნახშირორჟანგს, გამოყოფს ჟანგბადს და მარილს. ბოლო მარილი იხსნება მარილმჟავაში და მიღებულ ხსნარს ემატება ვერცხლის ნიტრატის ხსნარი. შედეგად წარმოიქმნა თეთრი ნალექი. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
26) ჟანგბადი ექვემდებარებოდა ელექტრო გამონადენს ოზონატორში. შედეგად მიღებული გაზი გაიარეს კალიუმის იოდიდის წყალხსნარში და გამოიყოფა ახალი უფერო და უსუნო გაზი, რომელიც ხელს უწყობს წვას და სუნთქვას. ნატრიუმი იწვა ამ უკანასკნელი აირის ატმოსფეროში და შედეგად მიღებული მყარი რეაქცია მოჰყვა ნახშირორჟანგს. დაწერეთ აღწერილი რეაქციების განტოლებები.
I ჯგუფი.
1. N 2 + O 2 
2NO
2NO + O 2 \u003d 2NO 2
2NO 2 + 2NaOH \u003d NaNO 3 + NaNO 2 + H 2 O
2NaNO 3 2NaNO 2 + O 2
2. 2NaCl 
2Na + Cl2
კათოდზე ანოდზე
2Na + O 2 \u003d Na 2 O 2
Na 2 CO 3 + 2NH 4 Cl \u003d 2NaCl + CO 2 + 2NH 3 + H 2 O
3. NaHCO 3 + HNO 3 \u003d NaNO 3 + CO 2 + H 2 O
2NaNO 3 2NaNO 2 + O 2
5NaNO 2 + 2KMnO 4 + 3H 2 SO 4 = 5NaNO 3 + 2MnSO 4 + K 2 SO 4 + 3H 2 O
NaNO 3 + 4Zn + 7NaOH + 6H 2 O = 4Na 2 + NH 3
4. 2H2O + 2NaI 
H 2 + 2NaOH + I 2
2K + I 2 = 2KI
8KI + 5H 2 SO 4 (კონს.) = 4K 2 SO 4 + H 2 S + 4I 2 + 4H 2 O
3H 2 S + 2K 2 CrO 4 + 2H 2 O = 2Cr(OH) 3 ↓ + 3S↓ + 4KOH
5. 2NaCl 
2Na + Cl2
კათოდზე ანოდზე
2Na + O 2 \u003d Na 2 O 2
Na 2 O 2 + SO 2 \u003d Na 2 SO 4
Na 2 SO 4 + Ba(OH) 2 = BaSO 4 ↓ + 2NaOH
6. P 4 + 3KOH + 3H 2 O \u003d 3KH 2 PO 2 + PH 3
2PH 3 + 4O 2 = P 2 O 5 + 3H 2 O
P 2 O 5 + 4NaOH \u003d 2Na 2 HPO 4 + H 2 O
2Na 2 HPO 4 Na 4 P 2 O 7 + H 2 O
7. 2Na + O 2 Na 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2CO 2 \u003d 2Na 2 CO 3 + O 2
C + O 2 = CO 2
8. 2KOH + 2NO 2 + O 2 = 2KNO 3 + H 2 O
KNO 3 + 4 მგ + 6H 2 O \u003d NH 3 + 4 მგ (OH) 2 + KOH
NH 3 + HNO 3 \u003d NH 4 NO 3
NH 4 NO 3 N 2 O + 2H 2 O (190 - 245°C)
2NH 4 NO 3 2NO + N 2 + 4H 2 O (250 - 300°C)
2NH 4 NO 3 2N 2 + O 2 + 4H 2 O (300°C ზემოთ)
9. 2KClO 3 2KCl + 3O 2
4KClO 3 KCl + 3KClO 4
KClO 3 + 6HCl \u003d KCl + 3Cl 2 + 3H 2 O
KCl + AgNO 3 = AgCl↓ + KNO 3
10. 2H 2 SO 4 (კონს.) + Cu \u003d CuSO 4 + SO 2 + 2H 2 O
SO 2 + 2NaOH \u003d Na 2 SO 3 + H 2 O
Na 2 SO 3 + S \u003d Na 2 S 2 O 3
Na 2 S 2 O 3 + H 2 SO 4 = Na 2 SO 4 + S↓ + SO 2 + H 2 O
11. NaCl (მყარი) + H 2 SO 4 (კონს.) = NaHSO 4 + HCl
NaHSO 4 + NaOH = Na 2 SO 4 + H 2 O
Na 2 SO 4 + 4C Na 2 S + 4CO
CO + Cl2 
COCl2
12) 2Na + H 2 \u003d 2NaH
NaH + H 2 O \u003d NaOH + H 2
H 2 + Cl 2 \u003d 2HCl
6NaOH + 3Cl 2 = NaClO 3 + 5NaCl + 3H 2 O
13) 2Na + O 2 = Na 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2CO 2 \u003d 2Na 2 CO 3 + O 2
4P + 5O 2 \u003d 2P 2 O 5
P 2 O 5 + 6NaOH \u003d 2Na 3 PO 4 + 3H 2 O
14) 2Na 2 O 2 + 2H 2 O \u003d 4NaOH + O 2
NaOH + HCl \u003d NaCl + H 2 O
2H 2 O + 2NaCl 
H 2 + 2NaOH + Cl 2
2Cl 2 + 2Ca(OH) 2 = CaCl 2 + Ca(ClO) 2 + 2H 2 O
15) 2NaOH + SO 2 = Na 2 SO 3 + H 2 O
3Na 2 SO 3 + 2KMnO 4 + H 2 O \u003d 3Na 2 SO 4 + 2MnO 2 + 2KOH
MnO 2 + 4HCl \u003d MnCl 2 + Cl 2 + 2H 2 O
2NaOH (ცივი) + Cl 2 = NaCl + NaClO + H 2 O
16) SiO 2 + 2Mg = 2MgO + Si
2NaOH + Si + H 2 O \u003d Na 2 SiO 3 + 2H 2
2Na + H2 = 2NaH
NaH + H 2 O \u003d NaOH + H 2
17) 6Li + N 2 = 2Li 3 N
Li 3 N + 3H 2 O \u003d 3LiOH + NH 3
2NH 3 + H 2 SO 4 \u003d (NH 4) 2 SO 4
(NH 4) 2 SO 4 + BaCl 2 = BaSO 4 + 2NH 4 Cl
18) 2Na + H 2 = 2NaH
NaH + H 2 O \u003d NaOH + H 2
Cu + 4HNO 3 (კონს.) = Cu(NO 3) 2 + 2NO 2 + 2H 2 O
2NaOH + 2NO 2 \u003d NaNO 3 + NaNO 2 + H 2 O
19) 2NaHCO 3 Na 2 CO 3 + CO 2 + H 2 O
3Na 2 CO 3 + 2AlBr 3 + 3H 2 O \u003d 2Al (OH) 3 ↓ + 3CO 2 + 6NaBr
Al(OH) 3 + 3HNO 3 = Al(NO 3) 3 + 3H 2 O
K 2 SiO 3 + 2CO 2 + 2H 2 O \u003d 2KHCO 3 + H 2 SiO 3 ↓
20) 2Na + S = Na 2 S
Na 2 S + 2HCl \u003d 2NaCl + H 2 S
SO 2 + 2H 2 S \u003d 3S + 2H 2 O
S + 6HNO 3 \u003d H 2 SO 4 + 6NO 2 + 2H 2 O
21) 2Na + O 2 = Na 2 O 2
Na 2 O 2 + 2H 2 O \u003d 2NaOH + H 2 O 2
2H 2 O 2 2H 2 O + O 2
6NaOH (გორ.) + 3Cl 2 = NaClO 3 + 5NaCl + 3H 2 O
22) 6K + N 2 = 2K 3 N
K 3 N + 4HCl \u003d 3KCl + NH 4 Cl
2NH 4 Cl + Ca(OH) 2 = CaCl 2 + 2NH 3 + 2H 2 O
2NH 3 + 3CuO = N 2 + 3Cu + 3H 2 O
23) 2K + Cl 2 = 2KCl
KCl + AgNO 3 \u003d KNO 3 + AgCl ↓
2KNO 3 2KNO 2 + O 2
KNO 2 + Br 2 + H 2 O \u003d KNO 3 + 2HBr
24) 2Li + H 2 = 2LiH
LiH + H 2 O \u003d LiOH + H 2
H 2 + Br 2 \u003d 2HBr
6LiOH (გორ.) + 3Cl 2 = LiClO 3 + 5LiCl + 3H 2 O
25) 2Na + O 2 = Na 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2CO 2 \u003d 2Na 2 CO 3 + O 2
Na 2 CO 3 + 2HCl \u003d 2NaCl + CO 2 + H 2 O
NaCl + AgNO 3 = AgCl↓ + NaNO 3
26) 3O 2 ↔ 2O 3
O 3 + 2KI + H 2 O \u003d I 2 + O 2 + 2KOH
2Na + O 2 \u003d Na 2 O 2
2Na 2 O 2 + 2CO 2 \u003d 2Na 2 CO 3 + O 2
ბიოლოგიაში საბოლოო სერტიფიცირების ამოცანები კურსისთვის
საშუალო (სრული) სკოლა
ვარიანტი 1
ბიოლოგიაში საგამოცდო ნაშრომის შესავსებად ეძლევა 1 საათი (60 წუთი). ნამუშევარი შედგება 3 ნაწილისაგან, მათ შორის 37 დავალება.
ნაწილი 1 მოიცავს 30 ამოცანას (A1-A30). თითოეულ კითხვას აქვს 4 პასუხი. ერთი რომელთაგან სწორია .
ნაწილი 2 შეიცავს 5 დავალებას (B1-B5). სწორი პასუხების მრავალჯერადი არჩევანი. ამ ამოცანების შესრულებისას პასუხების ცხრილში უნდა ჩაწეროთ რიცხვები, რომლებიც მიუთითებენ სწორი პასუხის ელემენტებს.
ყურადღებით წაიკითხეთ თითოეული შეკითხვა და შემოთავაზებული პასუხები, ასეთის არსებობის შემთხვევაში. უპასუხეთ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც გაიგებთ კითხვას და გააანალიზებთ ყველა შესაძლო პასუხს.
შეასრულეთ დავალებები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მოცემულია. თუ რაიმე დავალება გაგიჭირდათ, გამოტოვეთ იგი და შეეცადეთ დაასრულოთ ის, რაზეც პასუხებში დარწმუნებული ხართ. შეგიძლიათ დაუბრუნდეთ გამოტოვებულ დავალებებს, თუ დრო გაქვთ.
შეფასების კრიტერიუმები
· ნიშნის „3“ მისაღებად საკმარისია სწორად შეასრულოთ ნებისმიერი 15 დავალება მთელი ნამუშევრიდან.
· ნიშნის „4“-ის მისაღებად აუცილებელია დავალების შესრულება 1 და 2 ნაწილებიდან. უფრო მეტიც, ნაწილი 1 უნდა დასრულდეს შეცდომების გარეშე. ხოლო მე-2 ნაწილში დასაშვებია 1 დავალების სწორად შესრულება.
· 1,2,3 დავალებების უშეცდომოდ შესრულებისას მიენიჭება „5“ შეფასება.
გისურვებთ წარმატებებს!
ნაწილი 1 ვარიანტი 1
ამოცანების (A1-A30) შესრულებისას პასუხის ნომერი ჩაიწერება პასუხების ფურცელზე. პასუხი შეიძლება იყოს მხოლოდ 1.
A1. ცოცხალი ბუნების ორგანიზაციის რა დონეა მსოფლიოს ყველა ეკოსისტემის მთლიანობა მათ ურთიერთდაკავშირებაში?
2) ეკოსისტემა
3) პოპულაცია-სახეობა
4) ბიოგეოცენოტიკური
A2. ველური ბუნების სხვადასხვა სამეფოს ორგანიზმების უჯრედების სტრუქტურისა და სასიცოცხლო აქტივობის მსგავსება ერთ-ერთი დებულებაა.
1) ევოლუციის თეორიები
2) უჯრედის თეორია
3) ონტოგენეზის დოქტრინა
4)მემკვიდრეობის კანონები
A3. აზოტოვანი ფუძე ადენინი, რიბოზა და სამი ფოსფორმჟავას ნარჩენებია
A4. რომელი ორგანული მოლეკულების მონომერებია ამინომჟავები?
2) ნახშირწყლები
4) ლიპიდები
A5. ნახატზე ნაჩვენები მცენარეული უჯრედის ამოცნობა შესაძლებელია არსებობით
2) პლაზმური მემბრანა
3) ვაკუოლები
4) ენდოპლაზმური ბადე
A6. ცოცხალი ბუნების ყველა სამეფოს ორგანიზმების უჯრედებს აქვთ
1) ბოჭკოვანი გარსი
3) გოლგის კომპლექსი
4) პლაზმური მემბრანა
A7. განსაზღვრეთ, რომელი პროცესია უჯრედში გამოსახული დიაგრამის გამოყენებით.
1) ფოტოსინთეზის ბნელი ფაზა
2) ცილის ბიოსინთეზი
3) გლიკოლიზის რეაქციები
4) ნივთიერებების დაჟანგვის რეაქცია
A8. რა პროცესის გამო წარმოიქმნება შვილობილი უჯრედები მიტოზის დროს ქრომოსომების სიმრავლით მშობლის ტოლი?
1) ქრომატიდების წარმოქმნა
2) ქრომოსომების სპირალიზაცია
3) ბირთვული კონვერტის დაშლა
4) ციტოპლაზმის დაყოფა
A9. რატომ კლასიფიცირდება ბაქტერიები პროკარიოტებად?
1) შედგება ერთი უჯრედისაგან
2) პატარაა
3) არ აქვთ ფორმალიზებული ბირთვი
4) ჰეტეროტროფულია
A10. შიდსის ვირუსს შეუძლია უჯრედებში ფუნქციონირება
1) ნერვული
2) კუნთი
3) ეპითელური
A11. მამრობითი და მდედრობითი სქესის ჰაპლოიდური გამეტების შერწყმის შედეგად დიპლოიდური ზიგოტის წარმოქმნის პროცესს ე.წ.
1) უღლება
2) დამტვერვა
3) განაყოფიერება
4) გადაკვეთა
A12. რა ჰქვია მეთოდს, რომლის არსი არის მშობლის ფორმების გადაკვეთა, რომლებიც განსხვავდება რიგი მახასიათებლებით, მათი გამოვლინების ანალიზი მთელ რიგ თაობაში?
1) ჰიბრიდოლოგიური
2) ციტოგენეტიკური
A13. მეორე თაობის პირველი თაობის ჰიბრიდებიდან იბადება რეცესიული თვისებების მქონე 1/4 ინდივიდი, რაც კანონის გამოვლინებაზე მიუთითებს.
1) დაკავშირებული მემკვიდრეობა
2) გაყოფა
3) დამოუკიდებელი მემკვიდრეობა
4) შუალედური მემკვიდრეობა
A14. ნარკოტიკების გამოყენება მავნე გავლენას ახდენს შთამომავლობაზე, რადგან ისინი იწვევენ
1) ფსიქიკური აშლილობა
2) ღვიძლის დარღვევა
3) თირკმლის ფუნქციის ცვლილება
4) უჯრედის გენეტიკური აპარატის ცვლილება
A15. კულტივირებული მცენარეების მრავალფეროვნებისა და წარმოშობის ცენტრების აღმოჩენამ საფუძველი ჩაუყარა შექმნას
1) მთავარი ბოტანიკური ბაღი
ნაწილი 2 ვარიანტი 1
პასუხების ფურცელზე B1-3 დავალებების შესრულებისას ჩაწერეთ სწორი პასუხის რიცხვები არაუმეტეს 3 ციფრისა.
1-ში. რა ნიშნები ახასიათებს სკოლის მოსწავლეებში გამოვლენილ რეფლექსს გაკვეთილიდან მოწოდების საპასუხოდ? ჩაწერეთ შესაბამისი რიცხვები.
1) თითოეული მოსწავლე ინდივიდუალურად რეაგირებს.
2) ყველა მოსწავლე მასზე ერთნაირად რეაგირებს.
3) მემკვიდრეობითია.
4) არ არის მემკვიდრეობით მიღებული.
5) თანდაყოლილი.
6) სიცოცხლის განმავლობაში შეძენილი.
2-ში. რა მნიშვნელობა აქვს ნივთიერებების ციკლს ბიოსფეროში? ჩაწერეთ შესაბამისი რიცხვები.
1) უზრუნველყოფს ენერგიის შემოდინებას გარედან.
2) ხელს უწყობს ორგანიზმების გარემოსთან შეგუების ფორმირებას.
3) მხარს უჭერს ბიოლოგიურ რიტმს.
4) უზრუნველყოფს ნივთიერებების მრავალჯერად გამოყენებას.
5) ის ეფუძნება ორგანიზმებს შორის კვებით ურთიერთობას.
6) ეფუძნება ორგანიზმებს შორის ტერიტორიულ ურთიერთობებს.
3-ში. რით განსხვავდება მეიოზი მიტოზისგან? ჩაწერეთ შესაბამისი რიცხვები.
1) იქმნება ოთხი ჰაპლოიდური უჯრედი.
2) წარმოიქმნება ორი დიპლოიდური უჯრედი.
3) ხდება ქრომოსომების კონიუგაცია და გადაკვეთა.
4) ხდება ქრომოსომის სპირალიზაცია.
5) უჯრედის გაყოფას წინ უძღვის ერთი ინტერფაზა.
6) არსებობს ორი განყოფილება.
B4.5 დავალების შესრულებისას დაადგინეთ კორესპონდენცია პირველი და მეორე სვეტების შიგთავსს შორის. ჩაწერეთ არჩეული პასუხების ასოები პასუხების ფურცელზე
ცვალებადობის ნიშნებსა და მის ტიპებს შორის შესაბამისობის დადგენა.
ცვალებადობის ნიშნები
ცვალებადობა
გენების ახალი კომბინაციების გაჩენის გამო
მუტაციური
გენების და ქრომოსომების ცვლილებების გამო
შთამომავლებს უვითარდებათ ახალი თვისებები
კომბინატიური
შთამომავლებს აქვთ მშობლების თვისებები
ინდივიდებში იცვლება დნმ-ის რაოდენობა ან სტრუქტურა
ინდივიდები არ ცვლიან დნმ-ის რაოდენობას ან სტრუქტურას
დაადგინეთ კორესპონდენცია ენდოპლაზმური ბადის სტრუქტურასა და ფუნქციებსა და გოლჯის კომპლექსს შორის: პირველ სვეტში მოცემული თითოეული პოზიციისთვის აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია მეორე სვეტიდან. მიღებული ასოების თანმიმდევრობა გადაიტანეთ პასუხების ფურცელზე.
სტრუქტურა და ფუნქცია
ორგანელები
ორგანოიდები
შედგება ღრუების ჯგუფისგან, ბოლოებში ბუშტებით
ენდოპლაზმურ ბადეში
შედგება ერთმანეთთან დაკავშირებული მილაკების სისტემისგან
გოლგის კომპლექსი
მონაწილეობს ცილების ბიოსინთეზში
მონაწილეობს ლიზოსომების ფორმირებაში
მონაწილეობს უჯრედის მემბრანის ფორმირებაში
ორგანული ნივთიერებების ტრანსპორტირება უჯრედის სხვადასხვა ნაწილში
ნაწილი 3 ვარიანტი 1
ნაწილი 3 შეიცავს 2 ამოცანას С1, С2, სადაც საჭიროა მიეცით პასუხი ერთი ან ორი წინადადებით.
C 1. დაასახელეთ ხმელეთის მცენარეების მინიმუმ 3 მახასიათებელი, რამაც მათ საშუალება მისცა პირველებმა დაეუფლონ მიწას. დაასაბუთეთ პასუხი.
გ 2. მწერების მავნებლებთან საბრძოლველად ადამიანი იყენებს ქიმიურ საშუალებებს. მიუთითეთ მინიმუმ 3 ცვლილება მუხის ტყის ცხოვრებაში, თუ მასში არსებული ყველა ბალახოვანი მწერი ქიმიურად განადგურებულია. ახსენით, რატომ მოხდება ისინი.
პასუხები 1 ვარიანტის კითხვებზე
Ნაწილი 1
სამსახურის ნომერი
უპასუხე
სამსახურის ნომერი
უპასუხე
სამსახურის ნომერი
უპასუხე
ნაწილი 2 ვარიანტი 1
სამსახურის ნომერი
უპასუხე
BAABAB
ბააბბა
პასუხი C1
საპასუხო ელემენტები:
1) მთლიანი ქსოვილის გამოჩენა - ეპიდერმისი სტომატით, რომელიც ხელს უწყობს აორთქლებისგან დაცვას;
2) სუსტად განვითარებული გამტარი სისტემის გამოჩენა, რომელიც უზრუნველყოფს ნივთიერებების ტრანსპორტირებას;
3) მექანიკური ქსოვილის განვითარება, რომელიც ასრულებს დამხმარე ფუნქციას;
4) რიზოიდების წარმოქმნა, რომელთა დახმარებით ისინი ფიქსირდება ნიადაგში.
უპასუხე C2
საპასუხო ელემენტები:
1) მწერებით დამტვერავი მცენარეების რაოდენობა მკვეთრად შემცირდება, ვინაიდან ბალახისმჭამელი მწერები მცენარეების დამტვერიანები არიან;
2) მწერიჭამია ორგანიზმების რაოდენობა (მეორე რიგის მომხმარებლები) მკვეთრად შემცირდება ან გაქრება კვებითი ჯაჭვების მოშლის გამო;
3) მწერების მოსაკლავად გამოყენებული ქიმიკატების ნაწილი შევა ნიადაგში, რაც გამოიწვევს მცენარეთა სიცოცხლის მოშლას, ნიადაგის ფლორისა და ფაუნის სიკვდილს, ყველა დარღვევამ შეიძლება გამოიწვიოს მუხის ტყეების დაღუპვა.
2017 განათლებისა და მეცნიერების ზედამხედველობის ფედერალური სამსახური
რუსეთის ფედერაცია
სატესტო სამუშაო მოიცავს 16 დავალებას. ბიოლოგიაში სამუშაოს დასასრულებლად გამოყოფილია 1 საათი 30 წუთი (90 წუთი).
ამოცანების პასუხები ჩაწერეთ ნაწარმოებში ამისთვის გამოყოფილ სივრცეში. თუ არასწორ პასუხს ჩაწერთ, გადახაზეთ და გვერდით ახალი ჩაწერეთ.
სამუშაოს შესრულებისას ნებადართულია კალკულატორის გამოყენება.
დავალებების შესრულებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ მონახაზი. პროექტები არ განიხილება ან შეფასდება.
ჩვენ გირჩევთ დაასრულოთ დავალებები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მოცემულია. დროის დაზოგვის მიზნით, გამოტოვეთ დავალება, რომელსაც მაშინვე ვერ შეასრულებთ და გადადით შემდეგზე. თუ ყველა სამუშაოს დასრულების შემდეგ დაგრჩათ დრო, შეგიძლიათ დაუბრუნდეთ გამოტოვებულ დავალებებს.
შეჯამებულია ქულები, რომლებსაც მიიღებთ დასრულებული დავალებებისთვის. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება და დააგროვოთ ყველაზე მეტი ქულა.
გისურვებთ წარმატებებს!
ვარიანტი 1
1. აირჩიეთ სისტემატური ტაქსონების სიიდან სამიტაქსონები რომ არიან გენერალიგამოსახული ორგანიზმების აღწერისას.
ტაქსების სია:
1) კლასი დიპარტიული
2) არაუჯრედული იმპერია
3) პროკარიოტების სამეფო
4) მცენარეთა სამეფო
5) მრავალუჯრედოვანი ქვესამეფო
6) ყვავილების განყოფილება
პასუხი
ყველა მცენარე, რომელიც არსებობს ჩვენს პლანეტაზე, გაერთიანებულია ერთში სამეფო, რომელსაც ქვია მცენარეები.
მცენარეები იყოფა ორ ქვესამეფოდ - უმაღლესი და ქვედა.
წყალმცენარეები მიეკუთვნება ქვედა მცენარეებს.
ხოლო უმაღლესი მცენარეები იყოფა სპორად და თესლად. სპორების განყოფილებებში შედის ხავსები, ცხენის კუდები, კლუბის ხავსები და გვიმრები. თესლამდე კი - გიმნოსპერმის განყოფილება და ანგიოსპერმების (ყვავილობის) განყოფილება.
გიმნოსპერმებს არ აქვთ ბალახოვანი ფორმები და რადგან ვხედავთ, რომ ჩვენთვის მოწოდებული მცენარეები ნამდვილად არ არის ხეები ან ბუჩქები, ისინი ეკუთვნის განყოფილება ყვავილობა(იგივე დასკვნა შეიძლება გამოვიტანოთ ყვავილებისა და ხილის არსებობიდან).
ბაღის კომბოსტო ჯვარცმული (კომბოსტოს) ოჯახის მცენარეა, ბარდა პარკოსანთა ოჯახს ეკუთვნის, კარტოფილი კი Solanaceae-ს ოჯახს. ამ ოჯახების მცენარეები ეკუთვნის კლასი ორკოტილი.
ასე რომ, სწორი პასუხებია 1 , 4 ,6 .
მოდით გამოვრიცხოთ დანარჩენი პასუხები.
ეს მცენარეები არ მიეკუთვნება არაუჯრედულ იმპერიას, რადგან მათ აქვთ ფიჭური სტრუქტურა, ე.ი. შედგება უჯრედებისგან. ისინი არ მიეკუთვნებიან პროკარიოტების სუპერსამეფოს, რადგან პროკარიოტები არიან ორგანიზმები, რომლებსაც არ აქვთ ბირთვი უჯრედში, ხოლო მცენარეებს აქვთ ბირთვი. ისინი არ განეკუთვნებიან მრავალუჯრედიანთა ქვესამეფოს, ვინაიდან მცენარეთა ტაქსონომიაში არსებობს ქვესამეფოები უმაღლესი და ქვემო, და საერთოდ არ არსებობს მრავალუჯრედიანი ქვესამეფოები.
2. ალენის წესი ამბობს, რომ თბილისისხლიანი ცხოველების მონათესავე ფორმებს შორის,მსგავსი ცხოვრების წესი, ცივ კლიმატში მცხოვრები სხეულის ნაწილები შედარებით მცირეა :
ყურები, ფეხები, კუდები და ა.შ.
1. ცხრილში ჩაწერეთ რიცხვების შესაბამისი თანმიმდევრობა, რომელიც მიუთითებს
ფოტო.
2. თერმორეგულაციის ცოდნის გამოყენებით განმარტეთ ალენის წესი.
პასუხი
1 კითხვაზე პასუხი : 312 პასუხი მე-2 კითხვაზე : რაც უფრო დიდია თბილსისხლიანი ცხოველის სხეულის ზედაპირი, მით უფრო ინტენსიურია სითბოს გადაცემა. ამას დიდი ყურები უწყობს ხელს.
1 კითხვაზე პასუხის გაცემა სულაც არ არის რთული. გასათვალისწინებელია, რომ აუცილებელია ცხოველების მოწყობა ყველაზე ჩრდილოეთიდან დაწყებული და ალენის წესით ჩრდილოეთის ცხოველებში სხეულის ამობურცული ნაწილები უფრო მცირეა. ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ უნდა მოვაწყოთ ცხოველები, დაწყებული ყველაზე პატარა ყურებით.
ცხოველებში სხეულის ამობურცული ნაწილების შემცირება იწვევს სხეულის ზედაპირის შემცირებას და, შესაბამისად, სითბოს გადაცემის შემცირებას. ეს ეხმარება ცივ გარემოში მცხოვრებ ცხოველებს სითბოს შენარჩუნებაში. ეს უნდა იყოს პასუხი მე-2 კითხვაზე.
1. დაალაგეთ ორგანიზმები კვებით ჯაჭვში მათი პოზიციის მიხედვით.
თითოეულ უჯრედში ჩაწერეთ
ერთ-ერთი შემოთავაზებული ორგანიზმის სახელი.
ორგანიზმების სია:კალიები, მცენარეები, გველები, ბაყაყები, არწივი.
კვების ჯაჭვი
2. წესი ამბობს:„ენერგიის არაუმეტეს 10% მოდის ყოველი წინა ტროფიკული დონიდან მეორეზე“. ამ წესის გამოყენებით გამოთვალეთ ენერგიის რაოდენობა (კჯ), რომელიც გადადის მეორე რიგის სამომხმარებლო დონეზე წმინდა წლიური პირველადი ეკოსისტემის წარმოებისთვის 10000 კჯ.
პასუხი
1. მცენარეები - ბალიშები - ბაყაყები - გველები - არწივი
4. ნახატის შესწავლა. რა პროცესით წარმოიქმნა გამოსახული ორგანიზმების ასეთი მრავალფეროვნება?
პასუხი
ხელოვნური შერჩევა,
ან მუტაციური ცვალებადობა,
ან გენეტიკური ვარიაცია
5. შეისწავლეთ გრაფიკი, რომელიც გვიჩვენებს ფერმენტის მიერ კატალიზებული რეაქციის სიჩქარის დამოკიდებულებას,ძაღლის სხეულის ტემპერატურაზე (x ღერძი აჩვენებს ძაღლის სხეულის ტემპერატურას (°C), ხოლო y-ღერძი აჩვენებს ქიმიური რეაქციის სიჩქარეს (არბ. ერთეულებში)).
ცნობილია, რომ ჯანმრთელი ძაღლის სხეულის ტემპერატურა 37,5–38,5 °C დიაპაზონშია. როგორ შეიცვლება ქიმიური რეაქციების სიჩქარე ძაღლის სხეულში, თუ მისი სხეულის ტემპერატურა ნორმაზე მაღალია?
პასუხი
ქიმიური რეაქციების სიჩქარე შემცირდება (დაეცემა)
6. შეავსეთ ცხრილის ცარიელი უჯრები ქვემოთ მოცემული დაკარგული ელემენტების სიის გამოყენებით:ასოთი მონიშნული თითოეული ხარვეზისთვის აირჩიეთ და ჩაწერეთ ცხრილში სასურველი ელემენტის რაოდენობა.
ელემენტი აკლია:
1) დნმ
2) ანატომია
3) ორგანული
4) ქლოროპლასტი
5) მოლეკულური გენეტიკური
6) ციტოლოგია
პასუხი
7. ქოლესტერინი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს მეტაბოლიზმსა და ნერვული სისტემის ფუნქციონირებაში.ის ორგანიზმში ცხოველური პროდუქტებიდან ხვდება. ის პრაქტიკულად არ არის მცენარეულ პროდუქტებში. ქოლესტერინის რაოდენობა, რომელიც შედის ორგანიზმში საკვებთან ერთად, არ უნდა აღემატებოდეს 0,3-0,5 გ დღეში.
1. ცხრილის მონაცემებით გამოთვალეთ ქოლესტერინის რაოდენობა საუზმეში იმ ადამიანის, ვინც მიირთვა 100 გრ უცხიმო ხაჭო, 25 გრ ჰოლანდიური ყველი, 20 გრ კარაქი და ორი ძეხვი.
2. რა საფრთხეს უქმნის ადამიანის ჯანმრთელობას ქოლესტერინის ჭარბი რაოდენობა ადამიანის ორგანიზმში?
პასუხი
2. სისხლძარღვების დაზიანება,
ან ათეროსკლეროზის განვითარება,
ან გულის იშემიური დაავადება
8. სერგეი ექიმთან იმიტომ მივიდა, რომ თავს კარგად არ გრძნობდა.ექიმმა მას მიმართა ანალიზისთვის, რომლის შედეგებმა აჩვენა, რომ ლეიკოციტების რაოდენობაა 2.5 × 108, ხოლო ნორმა 4–9 × 109. რა ანალიზი შესთავაზა ექიმმა და რა დიაგნოზი დაუსვა შედეგებზე დაყრდნობით? აირჩიეთ პასუხები შემდეგი სიიდან და ჩაწერეთ მათი რიცხვები ცხრილში.
პასუხების სია:
1) ნახშირწყლების ცვლის დარღვევა
2) ჟანგბადის დეფიციტი
3) სისხლის ტესტი
4) დაქვეითებული იმუნიტეტი
5) განავლის ანალიზი
პასუხი 34
ჩაწერეთ თითოეული დაავადების რაოდენობა სიაში ცხრილის შესაბამის უჯრედში. მაგიდის უჯრედები შეიძლება ჰქონდეს
რამდენიმე ნომერია ჩაწერილი.
ადამიანის დაავადებების სია:
1) ჩუტყვავილა
2) დაუნის სინდრომი
3) მიოკარდიუმის ინფარქტი
4) დიზენტერია
5) მალარია
პასუხი
10. სამედიცინო გენეტიკა ფართოდ გამოიყენება გენეალოგიური მეთოდი.იგი ეფუძნება პიროვნების მემკვიდრეობის შედგენას და კონკრეტული თვისების მემკვიდრეობის შესწავლას. ასეთ კვლევებში გამოიყენება გარკვეული აღნიშვნები. შეისწავლეთ ერთი ოჯახის ოჯახის ხის ფრაგმენტი, რომლის ზოგიერთ წევრს აქვს ყრუ-მუტიზმი.
ოჯახის ხის ფრაგმენტი
შემოთავაზებული სქემის გამოყენებით, განსაზღვრეთ:
1) ეს თვისება დომინანტური ან რეცესიულია;
2) ეს თვისება არ არის დაკავშირებული ან დაკავშირებული სქესის ქრომოსომებთან.
პასუხი
რეცესიული თვისება
2. თვისება არ არის დაკავშირებული სქესთან
11. სვეტას ყოველთვის სურდა, რომ ლოყებზე ისეთივე „ღრმულები“ ჰქონოდა, როგორიც დედას (დომინანტი თვისება (A) სქესთან არ არის დაკავშირებული). მაგრამ სვეტას მამამისის მსგავსად "ღრმულები" არ ჰქონდა. ოჯახის წევრების გენოტიპების განსაზღვრა „დვრილის“ არსებობის ან არარსებობის საფუძველზე. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში.
პასუხი
დედა - აა; მამა - აა; ქალიშვილი - ა
12. სასამართლომ განიხილა სარჩელი ბავშვის მამობის დადგენის შესახებ.ბავშვს და დედას სისხლის ანალიზი გაუკეთეს. ბავშვში აღმოჩნდა II (A), ხოლო დედაში - I (0). გააანალიზე
ცხრილის მონაცემები და უპასუხეთ კითხვებს.
1. ბავშვის დედამ სასამართლოში განაცხადა, რომ მისი შვილის მამა არის IV (AB) სისხლის ჯგუფის მამაკაცი. შეიძლება ის ბავშვის მამა იყოს?
2. სისხლის გადასხმის წესების საფუძველზე გადაწყვიტეთ, შეიძლება თუ არა ბავშვი იყოს დედის სისხლის დონორი.
3. ცხრილის „სისხლის ჯგუფები AB0 სისტემის მიხედვით“ მონაცემების გამოყენებით განმარტეთ თქვენი გადაწყვეტილება.
* Შენიშვნა.
ანტიგენი არის ნებისმიერი ნივთიერება, რომელსაც სხეული აღიქვამს, როგორც უცხო ან პოტენციურად საშიშს და რომლის წინააღმდეგაც ის ჩვეულებრივ იწყებს საკუთარი ანტისხეულების გამომუშავებას.
ანტისხეულები არის სისხლის პლაზმის ცილები, რომლებიც წარმოიქმნება ადამიანის ორგანიზმში ბაქტერიების, ვირუსების, ცილის ტოქსინების და სხვა ანტიგენების შეყვანის საპასუხოდ.
პასუხი
პასუხი 1 კითხვაზე: კი
პასუხი მე-2 კითხვაზე: არა
პასუხი მე-3 კითხვაზე: დედის სისხლში, ტრანსფუზიის დროს, ბავშვის A ანტიგენების და α (დედის) ანტისხეულების ერთდროული არსებობის შედეგად, ერითროციტები შეკრავს ერთმანეთს, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს დედის სიკვდილი.
13. ბიოქიმიურ ლაბორატორიაში შეისწავლეს ხორბლის დნმ-ის მოლეკულის ფრაგმენტის ნუკლეოტიდური შემადგენლობა.აღმოჩნდა, რომ ადენინის ნუკლეოტიდების პროპორცია ნიმუშში არის 10%.
ჩარგაფის წესის გამოყენებით, რომელიც აღწერს რაოდენობრივ კავშირებს დნმ-ში სხვადასხვა ტიპის აზოტოვან ფუძეებს შორის (G + T = A + C), გამოთვალეთ ნუკლეოტიდების პროცენტი ციტოზინთან ამ ნიმუშში.
პასუხი 40%
1. განვიხილოთ ევკარიოტული უჯრედის ორმემბრანული ორგანოიდის გამოსახულება. Ამას რას ეძახიან?
2. რა პროცესის დარღვევა მოხდება უჯრედში ამ ორგანელების დაზიანების (დარღვევის) შემთხვევაში?
პასუხი
1. მიტოქონდრია
2. ენერგიის მეტაბოლიზმი,
ან სუნთქვის პროცესი,
ან ბიოლოგიური დაჟანგვა
15. გენეტიკური კოდი ყველა ცოცხალი ორგანიზმისთვის დამახასიათებელი გზააპროტეინებში ამინომჟავების ნარჩენების თანმიმდევრობის კოდირება გამოყენებით
ნუკლეოტიდური თანმიმდევრობები ნუკლეინის მჟავაში.
შეისწავლეთ გენეტიკური კოდის ცხრილი, რომელიც აჩვენებს ამინომჟავების ნარჩენების შესაბამისობას კოდონების შემადგენლობასთან. ამინომჟავის სერინის (Ser) მაგალითის გამოყენებით ახსენით გენეტიკური კოდის შემდეგი თვისება: კოდი არის სამმაგი.
გენეტიკური კოდის ცხრილი
პასუხი
1) თითოეული ამინომჟავა შეესაბამება სამი ნუკლეოტიდის კომბინაციას
(სამები, კოდონები);
2) ამინომჟავის სერინის (Ser) კოდირება შეიძლება მოხდეს
ერთ-ერთი შემდეგი კოდონის გამოყენებით (სამმაგი): TCT, TCC,
TCA, TCH, AGT, AGC
16. ფიგურაში ნაჩვენებია არქეოპტერიქსი, გადაშენებული ცხოველი, რომელიც ცხოვრობდა 150–147 მილიონი წლის წინ.
გეოქრონოლოგიური ცხრილის ფრაგმენტის გამოყენებით დაადგინეთ ეპოქა და პერიოდი, რომელშიც ცხოვრობდა მოცემული ორგანიზმი, ასევე მისი შესაძლო წინაპარი ცხოველთა კლასის (ზედარიგების) დონეზე.
ეპოქა: ________________________________________________________________
პერიოდი:________________________________________________
შესაძლო წინაპარი:________________________________________________
პასუხი
ერა: მეზოზოური ხანა;
პერიოდი: იურული;
შესაძლო წინაპარი: უძველესი ქვეწარმავლები, ან
ქვეწარმავლები ან ქვეწარმავლები ან დინოზავრები
ვარიანტი 2
ტაქსების სია:
1) მცენარეთა სამეფო
2) კლასის გვიმრები
3) კლასის ბრიოფიტები
4) დეპარტამენტის გვიმრები
5) განყოფილება გიმნოსპერმი
6) ქვესამეფო ქვედა მცენარეები
ჩაწერეთ არჩეული ტაქსონის ნომრები.
პასუხი
ნახატებზე გამოსახულია მცენარეები (არსებობს მცენარის ორგანოები - ფოთლები, ღეროები); კლასი გვიმრისმაგვარი განყოფილება გვიმრამაგვარი - გვიმრავით აქვს ფესვები და ყლორტები (ღეროები ფოთლებით), მრავლდება სპორით.
ფოთლები მწვერვალზე იზრდება (ყლორტების მსგავსად), ახალგაზრდა ფოთლები მწვერვალზე ქმნიან კულულებს – „ლოკოკინებს“, რომლებიც იცავენ მწვერვალს მერისტემს. ამ თვისებების გამო, რომლებიც არ არის დამახასიათებელი ფოთლებისთვის, მათ ფოთლებს უწოდებენ. რიზომაზე წარმოიქმნება შემთხვევითი ფესვები. სურათი 2 გვიჩვენებს წყლის გვიმრას.
პასუხი: 142.
2. შემზღუდველი ფაქტორის კანონი ამბობს, რომ სახეობის გადარჩენისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორია ის ფაქტორი, რომელიც უფრო მეტად იხრება მისი ოპტიმალური მნიშვნელობებისგან. ფაქტორებს, რომლებიც აფერხებენ ორგანიზმების განვითარებას მათი ნაკლებობის ან საჭიროებებთან შედარებით სიჭარბის გამო, ეწოდება შემზღუდველი (ლიმიტირება).
ნახაზები ასახავს სხვადასხვა ბუნებრივ ეკოსისტემას. დაალაგეთ ეს ეკოსისტემები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც მცირდება შემზღუდველი ფაქტორის მნიშვნელობა (სითბოს ნაკლებობა).
ჩაწერეთ ცხრილში ეკოსისტემების აღმნიშვნელი რიცხვების შესაბამისი თანმიმდევრობა.
2. შემზღუდველი ფაქტორის კანონის ნათელი ილუსტრაციაა ლიბიგის ლულა. რას წარმოადგენს შემზღუდველი ფაქტორი ფიგურაში?
პასუხი
2.1: 231
2.2: მოკლე დაფა განასახიერებს შემზღუდველ ფაქტორს; მისი სიგრძე განსაზღვრავს ლულის შევსების დონეს და სხვა დაფების სიგრძეს აღარ აქვს მნიშვნელობა
2.1. ფიგურებზე ნაჩვენებია ბუნებრივი ტერიტორიები: 1 - სტეპი; 2 - ტუნდრა; 3 - ფოთლოვანი ტყე.
დავალების მიხედვით ღირებულებაშემზღუდველი ფაქტორი (სითბოს ნაკლებობა) მცირდება, ე.ი. საშუალო წლიური ტემპერატურის მატება: ტუნდრა → ფოთლოვანი ტყე → სტეპი
2.2. ამ კანონის სხვადასხვა ფორმულირება არსებობს. მაგრამ მინიმუმის კანონის არსი (ან შემზღუდველი ფაქტორის კანონი) შეიძლება ჩამოყალიბდეს შემდეგნაირად:
ორგანიზმის სიცოცხლე მრავალ ფაქტორზეა დამოკიდებული. მაგრამ, ყველაზე მნიშვნელოვანი ნებისმიერ დროს არის ის ფაქტორი, რომელიც ყველაზე დაუცველია.
სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თუ ორგანიზმში არსებული რომელიმე ფაქტორი მნიშვნელოვნად გადახრის ნორმას, მაშინ ეს ფაქტორი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი, ყველაზე კრიტიკული დროის მოცემულ მომენტში ორგანიზმის გადარჩენისთვის.
მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ერთი და იგივე ორგანიზმისთვის სხვადასხვა დროს, ასეთი კრიტიკულად მნიშვნელოვანი (ან სხვაგვარად შემზღუდველი) ფაქტორები შეიძლება იყოს სრულიად განსხვავებული ფაქტორები.
ამ ნახევრად გატეხილ ლულაში შემზღუდველი ფაქტორია დაფის სიმაღლე. ცხადია, წყალი კასრის ყველაზე პატარა ფიცარზე გადაივლის. ამ შემთხვევაში ჩვენთვის დარჩენილი დაფების სიმაღლე აღარ იქნება მნიშვნელოვანი - ლულის შევსება მაინც შეუძლებელი იქნება.
ყველაზე პატარა დაფა არის ის ფაქტორი, რომელიც ყველაზე მეტად გადახრილია ნორმალური მნიშვნელობიდან.
1. დაალაგეთ ორგანიზმები კვებით ჯაჭვში მათი პოზიციის მიხედვით. თითოეულ უჯრედში ჩაწერეთ ერთ-ერთი შემოთავაზებული ორგანიზმის სახელი. ორგანიზმების სია: ყელსაბამი, ფოთლის ნაგავი, მოლი, მიწის ჭია.
კვების ჯაჭვი
2. „10%-ის წესი“: ერთი ტროფიკული დონიდან მეორეზე გადასვლისას ენერგიის 90% იფანტება. „10%-ის წესის“ გამოყენებით, გამოთვალეთ მიწის ჭიების მასა (კგ-ში), რომელიც აუცილებელია 102 გ მასის ერთი ჭიების ნორმალური სიცოცხლისთვის, კვებით ჯაჭვის ფოთლის ნაგავში → მიწის ჭიები → მოლი → ჭიები.
პასუხი
1. ფოთლის ნაგავი → მიწის ჭია → მოლი → ყელსაბამი
დეტრიტალური კვების ჯაჭვები (დაშლის ჯაჭვები) - კვების ჯაჭვები, რომლებიც იწყება დეტრიტუსით - მკვდარი მცენარეების ნაშთები, გვამები და ცხოველების ექსკრემენტები. ჰეტეროტროფულ ორგანიზმებს, რომლებიც პირდაპირ იკვებებიან დეტრიტუსებით, ეწოდებათ დეტრიტოფაგები. მოსდევს მომხმარებლები (მეორადი მომხმარებლები)
მცენარეული ნივთიერებების რაოდენობა, რომელიც ემსახურება კვებითი ჯაჭვის საფუძველს, დაახლოებით 10-ჯერ აღემატება ბალახისმჭამელ ცხოველთა მასას და ყოველი მომდევნო საკვების დონეს ასევე აქვს 10-ჯერ ნაკლები მასა. ეს წესი ცნობილია როგორც ლინდემანის წესი, ან 10 პროცენტიანი წესი.
მასის და ენერგიის გაანგარიშებისას ქვემოდან ზევით, თითოეულ დონეზე გადასვლისას ვხსნით ერთ ნულს, ხოლო თუ ზემოდან ქვემოდან გადავდივართ, ვამატებთ ერთ ნულს.
ფაქტობრივად, კვებითი ჯაჭვი: ფოთლის ნაგავი → მიწის ჭიები → ხალი → ყელსაბამი
მოლი 102 გ * 10 = 1020 გ
ჭიები 1020 გ * 10 = 10200 გ ან 10 კგ 200 გ
4. ნახატის შესწავლა. რა პროცესის შედეგად წარმოიქმნა ნახატზე გამოსახული ცოცხალი ორგანიზმების ასეთი მრავალფეროვნება?
პასუხი
ხელოვნური შერჩევა ან მუტაციური ვარიაცია ან მემკვიდრეობითი ვარიაცია.
მტრედების ჯიშის მრავალფეროვნება ხელოვნური შერჩევის შედეგია - ეს არის ადამიანის მიერ მუტაციური (მემკვიდრეობითი) ცვალებადობის საფუძველზე გაკეთებული შერჩევა.
ადამიანმა არჩევანი გარკვეული მიმართულებით წარმართა: ჩიყვის ზომა, წვერი, კუდი.
5. შეისწავლეთ გრაფიკი, რომელიც აჩვენებს სახეობების გადარჩენის მაჩვენებელს ტემპერატურის ფუნქციის მიხედვით.
დაადგინეთ, რამდენი ინდივიდი გადარჩება 15-დან 25 °C-მდე ტემპერატურის დიაპაზონში.
პასუხი 75-100%.
| ბიოლოგიის მეთოდი | მეთოდის აღწერა | მაგალითი |
| დაკვირვება | ||
| ნომრის უგულებელყოფის შესაძლებლობა | ||
| ცენტრიფუგაცია, |
ელემენტი აკლია:
1) აბსტრაქცია
2) ახალი სახეობების აღმოჩენა
3) ევოლუციური პროცესები
4) სპეციალური მოწყობილობების გამოყენება
5) ინსტრუმენტული
6) ფაქტების შეგროვება
საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:
პასუხი
1. ცხიმები ადამიანის კვების განუყოფელი ნაწილია.
სერგეი არის 12 წლის (წონა 36 კგ). ზამთარში, შვებულებაში, ის ეწვია ქალაქ კისლოვოდსკს. კურორტნის პარკში ხანგრძლივი სეირნობის შემდეგ მან კაფეში ისადილა. შეკვეთაში შედიოდა შემდეგი კერძები: კომპლექსური ცხელი სენდვიჩი ღორის ხორცით, ბოსტნეულის სალათი, ნაყინი შოკოლადის შიგთავსით, ვაფლის კონუსი და კოკა-კოლა. 1 და 2 ცხრილების მონაცემების გამოყენებით, განსაზღვრეთ ცხიმის რაოდენობა, რომელიც მოჰყვა საკვებს ლანჩის დროს და მათი კავშირი დღიურ დანამატთან.
ბავშვებისა და მოზარდების ყოველდღიური კვების ნორმები და ენერგეტიკული მოთხოვნილებები
| ასაკი, წლები | ენერგია | ცილები, გ/კგ | ცხიმები, გ/კგ | ნახშირწყლები, გ |
| 16 და უფროსი |
მზა კერძების ენერგეტიკული და კვებითი ღირებულების ცხრილი
| კერძები და სასმელები | ენერგია | ცილა (გ) | ცხიმი (გ) | ნახშირწყლები (გ) |
| კომპლექსური ცხელი სენდვიჩი | ||||
| კომპლექსური ცხელი სენდვიჩი | ||||
| კომპლექსური ცხელი სენდვიჩი | ||||
| ომლეტი ლორით | ||||
| Ბოსტნეულის სალათი (ახალი პომიდორი, | ||||
| ცეზარის სალათი (ქათმის სალათი, | ||||
| რუსტიკული კარტოფილი | ||||
| კარტოფილის მცირე ნაწილი | ||||
| კარტოფილის სტანდარტული პორცია | ||||
| ნაყინი შოკოლადით | ||||
| ვაფლის კონუსი | ||||
| "Კოკა კოლა" | ||||
| ფორთოხლის წვენი | ||||
| ჩაი შაქრის გარეშე | ||||
| ჩაი შაქრით (ორი ჩაის კოვზი) |
2. ცხიმები ადამიანის კვების განუყოფელი ნაწილია.
რატომ გვირჩევენ წონის დაკლების დიეტოლოგები დიეტაში ცხიმის რაოდენობის შემცირებას და მათ მთლიანად მიტოვებას?
პასუხი
1. ლანჩში ცხიმის რაოდენობა \u003d 33 + 0 + 11 + 4 + 0 \u003d 48 გ; დიეტური ცხიმის თანაფარდობა დღიურ ნორმასთან \u003d 48: 61.2 (დღიური ცხიმის მოთხოვნილება - 36 კგ x 1.7) 0.78 (ან 78%)
2. რაციონიდან ცხიმების სრულად გამორიცხვა შეუძლებელია, ვინაიდან ცხიმები უჯრედული სტრუქტურების (მემბრანების) კომპონენტებია და ჰორმონების ნაწილია, ხელს უწყობს გარკვეული ვიტამინების შეწოვას.
8. თერაპევტთან შეხვედრისას პაციენტი უჩივის აგზნებადობის მომატებას,აჩქარებული პულსი, გამობურცული თვალები, ხელების კანკალი, ოფლიანობა, წონის დაკლება კარგი მადით, განწყობის ცვალებადობა. რა დიაგნოზს დასვამს ექიმი? რომელ სპეციალისტთან გაიგზავნება პაციენტი დიაგნოზის დასაზუსტებლად? აირჩიეთ პასუხები შემდეგი სიიდან და ჩაწერეთ მათი რიცხვები ცხრილში.
პასუხების სია:
1) ბრინჯაოს დაავადება
2) გრეივსის დაავადება
3) ცილოვანი ცვლის დარღვევა
4) ნევროლოგი
5) ენდოკრინოლოგი
პასუხი
გრეივსის დაავადება, ასევე ცნობილი როგორც გრეივსის დაავადება (სამედიცინო სახელწოდება - დიფუზური ტოქსიკური ჩიყვი) არის დაავადება, რომელიც დაკავშირებულია ფარისებრი ჯირკვლის გადახრასთან (მის ზომაში მატებასთან და ჰორმონების გადაჭარბებულ გამომუშავებასთან).
გრეივსის დაავადება ჩვეულებრივი ადამიანისთვის თითქმის შეუმჩნევლად იწყება. მისი პირველი ნიშნები შეიძლება იყოს: ჭარბი ოფლიანობა, ზედა კიდურების ხშირი კანკალი, უძილობა, განწყობის ცვალებადობა. პაციენტის კანი დროთა განმავლობაში მუქი ხდება, ქვედა კიდურების მიდამოში შეინიშნება მცირე მუდმივი შეშუპება.
ენდოკრინოლოგი - ამ სპეციალობის ექიმი აკონტროლებს სხეულის ენდოკრინული სისტემის მდგომარეობას. ენდოკრინოლოგი ეწევა დიაგნოზს და მკურნალობას, ასევე ჩვენს ორგანიზმში ჰორმონალური რეგულირების პრობლემების პრევენციას.
9. დაადგინეთ ჩამოთვლილი დაავადებების წარმოშობა.ჩაწერეთ თითოეული დაავადების რაოდენობა სიაში ცხრილის შესაბამის უჯრედში. ცხრილის უჯრედები შეიძლება შეიცავდეს რამდენიმე რიცხვს.
ადამიანის დაავადებების სია:
1) ჰეპატიტი
2) ტუბერკულოზი
3) სტენოკარდია
4) სქოლიოზი
5) გრიპი
პასუხი
10. საგვარეულოს ფრაგმენტის შესწავლა.
დააყენეთ დიაგრამაში შავით ხაზგასმული ნიშან-თვისების მემკვიდრეობის ბუნება.
1) ეს თვისება დომინანტია თუ რეცესიული?
2) ეს თვისება სქესთან არის დაკავშირებული თუ არა?
პასუხი
1. თვისება დომინანტური აუტოსომურია, ვინაიდან ის ყოველ თაობაში ვლინდება.
2. თანაბრად სავარაუდოა, რომ მოხდეს როგორც მამაკაცებში, ასევე ქალებში - ის არ არის დაკავშირებული X ქრომოსომასთან.
11. მშობლებს ყავისფერი თვალები აქვთ. მათ ქალიშვილს ცისფერი თვალები აქვს. ოჯახის წევრების გენოტიპების განსაზღვრა „ყავისფერი/ლურჯი თვალების“ საფუძველზე. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში.
პასუხი დედა - აა, მამა - აა, შვილი - ა.
12. დედას აქვს მეოთხე (AB) სისხლის ჯგუფი, მამას აქვს პირველი (00). გაანალიზეთ ცხრილის მონაცემები და უპასუხეთ კითხვებს.
1. რა ტიპის სისხლი აქვს მათ ქალიშვილს?
2. სისხლის გადასხმის წესებიდან გამომდინარე, გადაწყვიტეთ, შეუძლია თუ არა მამას სისხლის დონაცია ქალიშვილისთვის.
3. ცხრილის „სისხლის კლასიფიკაცია ჯგუფების მიხედვით“ მონაცემების გამოყენებით განმარტეთ თქვენი გადაწყვეტილება.
* Შენიშვნა.
ანტიგენი არის ნებისმიერი ნივთიერება, რომელსაც სხეული აღიქვამს, როგორც უცხო ან პოტენციურად საშიშს და რომლის წინააღმდეგაც ის ჩვეულებრივ იწყებს საკუთარი ანტისხეულების გამომუშავებას.
ანტისხეულები არის სისხლის პლაზმის ცილები, რომლებიც წარმოიქმნება ადამიანის ორგანიზმში ბაქტერიების, ვირუსების, ცილის ტოქსინების და სხვა ანტიგენების შეყვანის საპასუხოდ.
პასუხი
საპასუხო ელემენტები:
12.1. პასუხი: II (A) ან III (B)
გამოვიყენოთ ცხრილი. ვპოულობთ სვეტს მამის სისხლის ჯგუფით I (0), ვეძებთ ხაზს - IV (AB) დედის სისხლის ჯგუფს. კვეთაზე ვხვდებით შესაძლო ბავშვების სისხლის ჯგუფს - II (A), III (B)
12.2. პასუხი: დიახ.
გამოვიყენოთ „სისხლის გადასხმის“ სქემა. შესაძლებელია, მაგრამ - დიდი რაოდენობით სისხლის გადასხმისას გამოყენებული უნდა იქნეს მხოლოდ ერთი ჯგუფის სისხლი.
12.3. პასუხი: პირველი სისხლის ჯგუფის მქონე ადამიანი (მამა) არის "უნივერსალური დონორი", → მისი სისხლი შეიძლება გადაიცეს ნებისმიერი ჯგუფის სისხლში.
13. კიბორჩხალის დნმ-ის მოლეკულის ფრაგმენტის ნუკლეოტიდური შემადგენლობის შესწავლისას აღმოჩნდა, რომ ნუკლეოტიდების პროპორცია გუანინთან ნიმუშში არის 18%. ჩარგაფის წესის გამოყენებით, რომელიც აღწერს რაოდენობრივ თანაფარდობას დნმ-ში სხვადასხვა ტიპის აზოტოვან ფუძეებს შორის (G + T = A + C), გამოთვალეთ ნუკლეოტიდების პროცენტი თიმინთან ამ ნიმუშში.
პასუხი
კომპლემენტარობის წესის მიხედვით, გუანინის რაოდენობა უდრის ციტოზინის რაოდენობას; ნუკლეოტიდების რაოდენობა თიმინთან ერთად უდრის ადენინის ნუკლეოტიდების რაოდენობას.
18% ციტოზინი = 18% გუანინი კომპლემენტარობის წესის მიხედვით,
თიმინისა და ადენინის 64% და რადგან ისინი რიცხვით თანაბარია, მაშინ
32% ადენინი = 32% თიმინი.
ნუკლეოტიდების პროცენტი თიმინთან ერთად 100% - (18% C + 18% G) = 64%:2=32
1. განვიხილოთ ორგანოიდის გამოსახულება. Ამას რას ეძახიან?
2. იხილეთ ორგანოიდის გამოსახულება. რა პროცესებს უზრუნველყოფს გამოსახული ორგანოიდი?
პასუხი
1. ფიგურაში გოლჯის აპარატი. ეს არის დისკის ფორმის მემბრანული ტომრების დასტა (ცისტერნა), ბოლოებში ტუბულებისა და ვეზიკულების სისტემა (ფორმირდება ლიზოსომები).
2. ნივთიერებების დაგროვება და ქიმიური მოდიფიკაცია (დამუშავება), რომლებიც სინთეზირდება EPS-ის (ენდოპლაზმური ბადის) არხებში არააქტიური ფორმით; მოდიფიცირებული ქიმიკატების ტრანსპორტირება; ლიზოსომების წარმოქმნა.
15. გენეტიკური კოდი - ცილების შემადგენლობაში ამინომჟავების თანმიმდევრობის კოდირების მეთოდი ნუკლეინის მჟავის შემადგენლობაში არსებული ნუკლეოტიდების თანმიმდევრობის გამოყენებით ყველა ცოცხალ ორგანიზმში. შეისწავლეთ გენეტიკური კოდის ცხრილი, რომელიც აჩვენებს ამინომჟავების ნარჩენების შესაბამისობას კოდონების შემადგენლობასთან. ამინომჟავის მეთიონინის (MET) მაგალითის გამოყენებით, ახსენით გენეტიკური კოდის ისეთი თვისება, როგორიცაა ერთმნიშვნელოვნება (სპეციფიკურობა).
გენეტიკური კოდი
| Პირველი | მეორე ბაზა | მესამე |
||||
| თმის საშრობი | სერ | ტირ | ცის | U(A) |
||
| ლეი | პრო | gis | არგ | U(A) |
||
| ილე | ტრე | ასნ | სერ | U(A) |
||
| ლილვი | ალა | ასპ | gli | U(A) |
||
პასუხი
ერთმნიშვნელოვნება - ერთი ტრიპლეტი არ შეუძლია ერთზე მეტი ამინომჟავის კოდირება.
ამინომჟავა მეთიონინი (MET) კოდირებულია მხოლოდ ერთი სამეულით. mRNA AUG-ის მიხედვით; დნმ TAC-ით
16. ნახატზე ნაჩვენებია ფსილოფიტები - გადაშენებული მცენარეები.
გეოქრონოლოგიური ცხრილის ფრაგმენტის გამოყენებით დაადგინეთ ეპოქა და პერიოდი, რომელშიც გამოჩნდნენ ეს ორგანიზმები, ასევე შესაძლო წინაპარი მცენარის დაყოფის დონეზე.
გეოლოგიური ცხრილი
| ერა, ასაკი | პერიოდი | ბოსტნეულის სამყარო |
| მეზოზოური, 240 | ჩნდება და ვრცელდება ანგიოსპერმები; გვიმრები და გიმნოსპერმები მცირდება |
|
| ტრიასული | ||
| პალეოზოური, 570 წ | პერმის | |
| Ნახშირბადის | ხის გვიმრების, კლუბური ხავსების და ცხენის კუდების აყვავება (ჩაყალიბდა "ნახშირის ტყეები"); ჩნდება სათესლე გვიმრები; ფსილოფიტები ქრება |
|
| დევონიანი | ფსილოფიტების განვითარება და შემდეგ გადაშენება; სპორული მცენარეების ძირითადი ჯგუფების გაჩენა - ლიკოპოდები, ცხენის კუდები, გვიმრები; პირველი პრიმიტიული გიმნოსპერმების გამოჩენა; სოკოების გაჩენა |
|
| სილურუსი | წყალმცენარეების დომინირება; ხმელეთზე მცენარეების გაჩენა - რინოფიტების (ფსილოფიტების) გამოჩენა |
|
| ორდოვიციანს | წყალმცენარეების აყვავება |
|
| კამბრიული | წყალმცენარეების განსხვავებული ევოლუცია; მრავალუჯრედოვანი ფორმების გამოჩენა |
|
| პროტეროზოიკი, 2600 | გავრცელებულია მოლურჯო-მწვანე და მწვანე ერთუჯრედიანი წყალმცენარეები და ბაქტერიები; ჩნდება წითელი წყალმცენარეები |
პასუხი
გამოვიყენოთ ცხრილი, მესამე სვეტში ვიპოვით ფსილოფიტებს; მეორე და პირველი სვეტებიდან განვსაზღვრავთ ეპოქას და პერიოდს, როდესაც ცხოვრობდნენ ფსილოფიტები
პასუხი: ერა: პალეოზოური
პერიოდი: სილურუსი
ფსილოფიტების წინაპრები მრავალუჯრედიანი მწვანე წყალმცენარეები არიან.
ვარიანტი 3
1. სისტემატური ტაქსონების მოცემული სიიდან აირჩიეთ სამი ტაქსონი, რომლებიც საერთოა გამოსახული ორგანიზმების აღწერილობაში.
ტაქსების სია:
1) ცხოველთა სამეფო
2) კილიარული ჭიების კლასი
3) კლასი Flukes
4) ბრტყელი ჭიის ტიპი
5) ტიპის ანელიდები
6) ნემატოდის ტიპი
ჩაწერეთ არჩეული ტაქსონის ნომრები.
2. ბერგმანის წესი ამბობს, რომ თბილისისხლიანი ცხოველების მონათესავე ფორმებს შორის,მსგავსი ცხოვრების წესით ცხოვრობენ ისინი, ვინც ცხოვრობენ დაბალი ტემპერატურის მქონე ადგილებში, როგორც წესი, სხეულის უფრო დიდი ზომები აქვთ თბილი ზონებისა და რეგიონების მაცხოვრებლებთან შედარებით.
განვიხილოთ ძუძუმწოვრების სამი მჭიდროდ დაკავშირებული სახეობის წარმომადგენლების ფოტოები. დაალაგეთ ეს ცხოველები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც მათი ბუნებრივი დიაპაზონი მდებარეობს დედამიწის ზედაპირზე ჩრდილოეთიდან სამხრეთისკენ.
1. ცხრილში ჩაწერეთ რიცხვების შესაბამისი თანმიმდევრობა, რომელიც მიუთითებს ფოტოსურათებზე.
2. თერმორეგულაციის ცოდნის გამოყენებით ახსენი ბერგმანის წესი.
3.1. დაალაგეთ ორგანიზმები სწორი თანმიმდევრობით წყლის მინდვრის კვებით ჯაჭვში მათი ადგილის მიხედვით. თითოეულ უჯრედში ჩაწერეთ ერთ-ერთი შემოთავაზებული ორგანიზმის სახელი.
ორგანიზმების სია: მიწის ჭია, ფალკონი, გველი, შრატი, ნეშომპალა.
კვების ჯაჭვი
_________ → _________ → _________ → _________ → _________
3.2. წესი ამბობს: „ენერგიის არაუმეტეს 10% მოდის ყოველი წინა ტროფიკული დონიდან მეორეზე“. ამ წესის გამოყენებით გამოთვალეთ ენერგიის რაოდენობა, რომელიც გადადის პირველი რიგის მომხმარებელთა დონემდე ეკოსისტემის წმინდა წლიური პირველადი წარმოებით 200 კჯ.
4. ნახატის შესწავლა. რა ტიპის ურთიერთობა ასახავს სურათს?
5. გაანალიზეთ რძემჟავა ბაქტერიების გამრავლების სიჩქარის გრაფიკი და უპასუხეთ შემდეგ კითხვას:როგორ შეიცვლება ბაქტერიების გამრავლების სიჩქარე 24°C-დან 34°C-მდე ტემპერატურის დიაპაზონში?
6. შეავსეთ ცხრილის ცარიელი უჯრები ქვემოთ მოცემული დაკარგული ელემენტების სიის გამოყენებით: ასოთი მონიშნული თითოეული უფსკრულისთვის აირჩიეთ და ჩაწერეთ ცხრილში სასურველი ელემენტის რაოდენობა.
ელემენტი აკლია:
1) ცილის ბიოსინთეზი;
2) ეკოლოგია;
3) ორგანული;
4) კვების ჯაჭვები;
5) ნერვული იმპულსის გამტარობა;
6) ციტოლოგია;
7.1. ქვემოთ მოცემულია ცხრილი, რომელშიც ნაჩვენებია ვიტამინების შემცველობა ზოგიერთ ხილის წვენში (პოპულარული სამედიცინო ენციკლოპედიის მიხედვით). ქვედა ხაზი აჩვენებს ამ ნივთიერებების საშუალო დღიურ მოთხოვნილებას (მგ). ცხრილის გამოყენებით უპასუხეთ კითხვებს, გაანგარიშებისას გამოიყენეთ მაქსიმალური მონაცემთა მაჩვენებელი (მაგალითად, 2-8 - გამოიყენეთ 8).
საკმარისია 250 მლ ციტრუსის ნარევის დალევა, რომელიც შედგება ფორთოხლის (100 მლ), ლიმონის (50 მლ) და მანდარინის წვენისგან (100 მლ) A ვიტამინის ყოველდღიური მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად?
7.2. ანია, 14 წლის, წონა 55 კგ, ვეგეტარიანელი. რატომ სჭირდება ჯულიას განსაკუთრებული ყურადღება შეკვეთილ კერძებში ცილის შემცველობას?
8. გამოკვლევისას ანასტასიას (19 წლის) დაუდგინდა შაქრის დონე 12 მმოლ/ლ 3,2-5,5 მმოლ/ლ სიჩქარით. რა ანალიზი ჩაატარა ანასტასიამ? რა დიაგნოზს დაუსვამს ექიმი, სავარაუდოდ, შედეგების მიხედვით? აირჩიეთ პასუხი სიიდან და ჩაწერეთ პასუხის რაოდენობა ცხრილში.
1) სისხლის ტესტი
2) შარდის ანალიზი
3) ნახშირწყლების ცვლის დარღვევა
4) ანთებითი პროცესი
5) ალერგიული რეაქცია
საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:
9. დაადგინეთ, ჩამოთვლილთაგან რომელმა ორგანოებმა მიიღო განვითარება რომელი ჩანასახის შრეებიდან.ჩამოწერეთ ორგანოს რაოდენობა სიაში ცხრილის შესაბამის უჯრაში. ცხრილის უჯრედები შეიძლება შეიცავდეს რამდენიმე რიცხვს.
ადამიანის ორგანოების სია:
1) ფრჩხილები
2) ბიცეფსი
3) ფილტვები
4) ბარძაყის ძვალი
5) ტვინი
10.1. ნახატზე ნაჩვენები მემკვიდრეობის მიხედვით დააყენეთ შავად მითითებული ნიშან-თვისების გამოვლინების ბუნება (დომინანტი, რეცესიული). დაადგინეთ პირველი თაობის მშობლებისა და ბავშვების გენოტიპი.
10.2. ქათმების გადაკვეთის სქემის შესწავლა.
დაადგინეთ ქათმებში შავი ქლიავის მემკვიდრეობის ბუნება.
ეს თვისება მემკვიდრეობით მიიღება სრული თუ არასრული დომინირების პრინციპით?
11. ადამიანებში გლაუკომა მემკვიდრეობით მიიღება, როგორც აუტოსომური რეცესიული თვისება (ა).ცოლს გლაუკომა აწუხებს, ქმარი კი ამ თვისების მიმართ ჰეტეროზიგოტურია. განსაზღვრეთ მშობლების გენოტიპები და ჯანმრთელი ბავშვის გაჩენის ალბათობა. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში.
| დაბადების ალბათობა |
||
12. სასამართლო-სამედიცინო ექსპერტიზას ევალება დადგინდეს: P 1 მეუღლეების ოჯახში ბიჭი მშობლიურია თუ ნაშვილები. ცოლ-ქმრის და შვილის სისხლის კვლევამ აჩვენა: ცოლი - IV სისხლის ჯგუფი, ქმარი - მე, შვილი - I სისხლის ჯგუფი. გაანალიზეთ მონაცემები და უპასუხეთ კითხვებს.
1. რა დასკვნა უნდა გამოიტანოს ექსპერტმა?
2. რა სისხლის ჯგუფი შეიძლება ჰქონდეს ამ მშობლების შვილს?
3. განმარტეთ ექსპერტის გადაწყვეტილება.
13. რამდენია ამინომჟავების რაოდენობა ცილაში, თუ მისი კოდირების გენი შედგება 600 ნუკლეოტიდისგან?დაწერეთ მხოლოდ შესაბამისი ნომერი თქვენს პასუხში.
14.1. განვიხილოთ მცენარის ნაწილის ნახაზი, რა სტრუქტურაა ნაჩვენები ნახატზე. Ამას რას ეძახიან?
14.2. რა არის ამ სტრუქტურის ფუნქცია?
15. გენეტიკური კოდი- ცილების შემადგენლობაში ამინომჟავების თანმიმდევრობის კოდირების მეთოდი ყველა ცოცხალ ორგანიზმში ნუკლეინის მჟავის შემადგენლობაში არსებული ნუკლეოტიდების თანმიმდევრობის გამოყენებით.
შეისწავლეთ გენეტიკური კოდის ცხრილი, რომელიც აჩვენებს ამინომჟავების ნარჩენების შესაბამისობას კოდონების შემადგენლობასთან.
მაგალითად, ამინომჟავის გლუტამინის (GLN) გამოყენებით, ახსენით, რომელ სამეულს შეუძლია ამ ამინომჟავის დაშიფვრა მესინჯერ რნმ-ზე (mRNA), მიუთითეთ ტრიპლეტების ყველა შესაძლო კომბინაცია. ახსენით გენეტიკური კოდის ისეთი თვისება, როგორიცაა დეგენერაცია ან ზედმეტი.
16. ფიგურაზე ნაჩვენებია ბელემნიტი - გადაშენებული ცხოველი, რომელიც ცხოვრობდა 440-410 მილიონი წლის წინ.
გეოქრონოლოგიური ცხრილის ფრაგმენტის გამოყენებით დაადგინეთ ეპოქა და პერიოდი, რომელშიც ცხოვრობდა ეს ორგანიზმი, ისევე როგორც ამ ცხოველის „ახლო ნათესავები“ თანამედროვე ფაუნაში (პასუხი არის გვარის დონეზე)
გეოლოგიური ცხრილი
პასუხები:
213; სითბოს გამომუშავება (სხეულის უჯრედების მიერ სითბოს გამომუშავება) სხეულის მოცულობის პროპორციულია. სითბოს გადაცემა (სითბოს დაკარგვა, მისი გადატანა გარემოში) სხეულის ზედაპირის პროპორციულია. მოცულობის მატებასთან ერთად, ზედაპირის ფართობი იზრდება შედარებით ნელა, რაც შესაძლებელს ხდის გაზარდოს „სითბოს წარმოების / სითბოს დაკარგვის თანაფარდობა“ და ამით ანაზღაურდეს სხეულის ზედაპირიდან სითბოს დაკარგვა ცივ კლიმატში.
1. ნეშომპალა → მიწის ჭია → შრიალი → გველი → ფალკონი; 2.20
ამოდის
A - 2, B - 4, C - 3, D - 5, D - 6, E - 1.
1. არა; 2. ცილა არის ორგანიზმის მთავარი სამშენებლო მასალა და ვეგეტარიანული დიეტის შემთხვევაში ცილა შეიძლება არ იყოს საკმარისი საკვებში.
ექტოდერმი - 15, ენდოდერმი - 3, მეზოდერმი - 24.
თვისება რეცესიულია, რადგან არის „ნახტომი“ თაობაში.
მშობლების გენოტიპები: დედა - aa, მამა - AA ან Aa;
ბავშვების გენოტიპები: ჰეტეროზიგოტების ვაჟი და ქალიშვილი - Aa
2. არასრული დომინირება
დედა - ააა, მამა - აა, ალბათობა - 50.
1. გამოვიყენოთ ცხრილი. ვპოულობთ სვეტს მამის სისხლის II ჯგუფით (A), ვეძებთ ხაზს - დედის მე-2 სისხლის ჯგუფს. კვეთაზე ვხვდებით შესაძლო ბავშვების სისხლის ჯგუფს - ორი პასუხი II (A) და I (0).
3. დიდი რაოდენობით სისხლის გადასხმისას გამოყენებული უნდა იქნეს მხოლოდ ერთი ჯგუფის სისხლი. დონორის სისხლით დიდი რაოდენობით აგლუტინინები ხვდება ბავშვების სისხლში, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს რეციპიენტის საკუთარი ერითროციტების ჰემოლიზი. ანტიგენის A (მამა) ერითროციტების და პლაზმური ანტისხეულების α (ბავშვებში) წებოვნების შედეგად. ბავშვები შეიძლება მოკვდნენ.
1. გასროლა, ან ღერო ფოთლებითა და კვირტებით;
2. ნახატზე ნაჩვენებია ქრომოსომა. მკვრივი წაგრძელებული ან ძაფისებრი წარმონაქმნები, რომლებიც ჩანს მხოლოდ უჯრედების გაყოფის დროს. ისინი შეიცავს დნმ-ს - მემკვიდრეობითი ინფორმაციის მატარებელს, რომელიც გადაეცემა თაობიდან თაობას.
ქრომოსომების ფუნქცია არის მემკვიდრეობითი ინფორმაციის შენახვა, ან ცხოვრების ყველა პროცესის რეგულირება.
1) ამინომჟავის გლუტამინის (GLN) კოდირება შეიძლება მოხდეს შემდეგი სამეულიდან ერთ-ერთის გამოყენებით: CAA, CAG;
2) დეგენერაცია, ანუ სიჭარბე - ერთი ამინომჟავა შეიძლება იყოს კოდირებული რამდენიმე სამეულით.
სილურის პერიოდში (440-410 მილიონი წლის წინ) ზღვებში პირველად გამოჩნდნენ დიდი ცხოველები, მანამდე მათი ზომა რამდენიმე სანტიმეტრს არ აღემატებოდა. სილურის უმსხვილესი საზღვაო ცხოველები იყვნენ კეფალოპოდები ტელეგრაფის ბოძის ზომის გარე გარსით, მისი სიგრძე ზოგჯერ 4-5 მეტრს აღწევდა.
ბელემნიტები ძალიან ჰგავს თანამედროვე კალმარებს და მათ მსგავსად კარგი მოცურავეები იყვნენ. მათ თავზე დიდი თვალები და ათი ხელი ჰქონდა შეწოვის ჭიქებით - ორი გრძელი და რვა უფრო მოკლე. ზოგიერთი კალმარის მსგავსად, ბელემნიტებს სხეულის შიგნით ჰქონდა ჭურვი - ეს ჭურვები ხშირად გვხვდება მეზოზოურ საბადოებში და უწოდებენ "ეშმაკის თითებს". ფორმითა და ზომით ისინი ნამდვილად წააგავს წვეტიან თითებს. მეცნიერთა უმეტესობა თვლის, რომ ჭურვი იყო კირქვა, ისევე როგორც სხვა მოლუსკები, მაგრამ ზოგიერთი ფიქრობს, რომ ცოცხალ ბელემნიტებს ჰქონდათ რბილი, ხრტილოვანი ჭურვები, რომლებიც გაქვავდნენ სიკვდილის შემდეგ. ამონიტები და ბელემნიტები მთლიანად დაიღუპნენ მეზოზოური ეპოქის ბოლოს.
ერა: პალეოზოური
პერიოდი: სილურული
შესაძლო „ნათესავი“: კალმარი
