განიხილავს ფრაზებისა და წინადადებების სტრუქტურას. ამავდროულად, სხვადასხვა ტიპის რთული წინადადებების აგება და პუნქტუაცია ჩვეულებრივ იწვევს განსაკუთრებულ სირთულეს, განსაკუთრებით სამი ან მეტი პრედიკატიული ნაწილის შემთხვევაში. კონკრეტული მაგალითების გამოყენებით განვიხილოთ NGN-ის ტიპები რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით, მათში ძირითადი და დაქვემდებარებული ნაწილების შეერთების გზები, მათში სასვენი ნიშნების დაყენების წესები.

რთული წინადადება: განმარტება

აზრის ნათლად გამოსახატავად ვიყენებთ განსხვავებულ წინადადებას, რომელიც ხასიათდება იმით, რომ მასში გამოიყოფა ორი ან მეტი პრედიკატიული ნაწილი. ისინი შეიძლება იყოს ექვივალენტური ერთმანეთთან მიმართებაში ან შევიდნენ დამოკიდებულების ურთიერთობაში. NGN არის ისეთი წინადადება, რომელშიც დაქვემდებარებული ნაწილი ექვემდებარება ძირითად ნაწილს და უერთდება მას დაქვემდებარებული კავშირების დახმარებით და/ან მაგალითად, " [სტიოპკა ძალიან დაღლილი იყო საღამოს], (რატომ?) (რადგან დღეში ათი კილომეტრი მაინც დადიოდა)". შემდგომში ძირითადი ნაწილი აღინიშნება, მრგვალი - დამოკიდებული. შესაბამისად, NGN-ში რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით გამოირჩევა მინიმუმ სამი პრედიკატიული ნაწილი, რომელთაგან ორი დამოკიდებული იქნება: ” [რაიონი, (რა?) (რომელსაც ისინი ახლა გადიოდნენ), კარგად იცოდა ანდრეი პეტროვიჩმა], (რატომ?) (რადგან ბავშვობის კარგმა ნახევარმა აქ გაიარა)". მნიშვნელოვანია სწორად განსაზღვროთ წინადადებები, სადაც მძიმეებით უნდა დადოთ.

NGN მრავალი პუნქტით

ცხრილი მაგალითებით დაგეხმარებათ იმის დადგენაში, თუ რა ტიპებად იყოფა სამი ან მეტი პრედიკატიული ნაწილის მქონე რთული წინადადებები.

მოდით გაერკვნენ, თუ როგორ სწორად განვსაზღვროთ დაქვემდებარების ტიპი NGN-ში რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით. ზემოთ მოყვანილი მაგალითები დაგეხმარებათ.

თანმიმდევრული წარდგენა

წინადადებაში " [ბიჭები მდინარეში გაიქცნენ] 1, (წყალი, რომელშიც უკვე საკმარისად გათბა) 2, (რადგან ბოლო დღეები წარმოუდგენლად ცხელი იყო) 3»პირველ რიგში, ჩვენ ვირჩევთ სამ ნაწილს. შემდეგ კითხვების დახმარებით ვამყარებთ სემანტიკურ კავშირებს: [... X], (რომელშიც ... X), (რადგან ...). ვხედავთ, რომ მეორე ნაწილი მესამესთვის მთავარი გახდა.

ავიღოთ სხვა მაგალითი. " [მაგიდაზე იყო ვაზა ველური ყვავილებით], (რომელიც ბიჭებმა შეკრიბეს), (როცა ისინი წავიდნენ ტყეში ექსკურსიაზე)". ამ NGN-ის სქემა პირველის მსგავსია: [... X], (რომელიც ... X), (როდესაც ...).

ერთგვაროვანი დაქვემდებარებით, ყოველი მომდევნო ნაწილი დამოკიდებულია წინაზე. ასეთი NGN რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით - მაგალითები ამას ადასტურებს - ჯაჭვს წააგავს, სადაც ყოველი მომდევნო რგოლი უერთდება წინა რგოლს.

პარალელური (ჰეტეროგენული) დაქვემდებარება

ამ შემთხვევაში, ყველა დაქვემდებარებული პუნქტი ეხება ძირითად ნაწილს (მთლიან ნაწილს ან მასში შემავალ სიტყვას), მაგრამ ისინი პასუხობენ განსხვავებულ კითხვებს და განსხვავდებიან მნიშვნელობით. " (როდესაც მომხსენებელმა დაასრულა საუბარი) 1, [დარბაზში სიჩუმე იყო] 2, (რადგან აუდიტორია შოკირებული იყო მოსმენით) 3 » . მოდით გავაანალიზოთ ეს NGN რამდენიმე პუნქტით. მისი სქემა ასე გამოიყურება: (როდესაც ...), [... X], (მას შემდეგ, რაც ...). ჩვენ ვხედავთ, რომ პირველი დაქვემდებარებული ნაწილი (ის მთავარის წინ დგას) აღნიშნავს დროს, ხოლო მეორე - მიზეზს. ამიტომ, ისინი უპასუხებენ სხვადასხვა კითხვებს. მეორე მაგალითი: [ვლადიმერს ნამდვილად სჭირდებოდა დღეს გაერკვია] 1, (რომელ საათზე ჩამოდის მატარებელი ტიუმენიდან) 2, (იმისთვის, რომ დრო მქონდეს მეგობართან შესახვედრად) 3". პირველი დაქვემდებარებული პუნქტი არის განმარტებითი, მეორე - მიზანი.

ერთგვაროვანი წარდგენა

ეს ის შემთხვევაა, როცა მიზანშეწონილია ანალოგიის გაკეთება სხვა ცნობილ სინტაქსურ კონსტრუქციასთან. PP-ის ჰომოგენური წევრებით და ასეთი NGN-ის რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით რეგისტრაციისთვის, წესები იგივეა. მართლაც, წინადადებაში [ამაზე ისაუბრა ანტონ პავლოვიჩმა] 1, (რომ გაძლიერება მალე მოვა) 2 და (რომ ცოტა მოთმინება გჭირდებათ) 3» დაქვემდებარებული ნაწილები - მე-2 და მე-3 - მიმართეთ ერთ სიტყვას, უპასუხეთ კითხვას "რა?" და ორივე ახსნილია. გარდა ამისა, ისინი ურთიერთკავშირშია კავშირის დახმარებით და, რომელსაც წინ არ უძღვის მძიმე. წარმოიდგინეთ ეს დიაგრამაზე: [... X], (რა ...) და (რა ...).

NGN-ში რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით, დაქვემდებარებულ პუნქტებს შორის ერთგვაროვანი დაქვემდებარებით, ზოგჯერ გამოიყენება ნებისმიერი საკოორდინაციო კავშირები - პუნქტუაციის წესები იგივე იქნება, რაც ერთგვაროვანი წევრების შექმნისას - და მეორე ნაწილში დაქვემდებარებული კავშირი შეიძლება სრულიად არ იყოს. Მაგალითად, " [დიდი ხანი იდგა ფანჯარასთან და უყურებდა] 1, (როდესაც მანქანები ერთმანეთის მიყოლებით მიდიოდნენ სახლამდე) 2 და (მუშები ატვირთეს სამშენებლო მასალა) 3».

NGN რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით სხვადასხვა სახის დაქვემდებარებით

ძალიან ხშირად, რთული წინადადების ნაწილად გამოიყოფა ოთხი ან მეტი ნაწილი. ამ შემთხვევაში მათ შეუძლიათ ერთმანეთთან კომუნიკაცია სხვადასხვა გზით. მოდით შევხედოთ მაგალითს ცხრილში: [ნასტენკამ მეორედ გადაიკითხა წერილი (რომელიც ხელებში უკანკალებდა) 2 და ფიქრობდა] 1, (ახლა სწავლის დატოვება მოუწევდა) 3, (ახალი ცხოვრების იმედები არ იყო. გამართლებული) 4". ეს არის პარალელური (ჰეტეროგენული) (P 1,2,3-4) და ერთგვაროვანი (P 2,3,4) დაქვემდებარებული წინადადება: [... X, (რომელიც ...), ... X], (რა ...), (რა ... ). ან სხვა ვარიანტი: [მთელი გზა ტატიანა ჩუმად იყო და მხოლოდ ფანჯრიდან იყურებოდა] 1, (რომლის უკან ციმციმებდა პატარა, ახლოს მდებარე სოფლები) 2, (სადაც ხალხი ფუსფუსებდა) 3 და (სამუშაო გაჩაღდა) 4)". ეს არის რთული წინადადება თანმიმდევრული (P 1,2,3 და P 1,2,4) და ერთგვაროვანი (P 2,3,4) დაქვემდებარებით: [... X], (მოჰყვება ...), ( სადაც ...) და (... ).

სასვენი ნიშნები კავშირების შეერთებაზე

რთულ წინადადებაში მოსაწყობად, ჩვეულებრივ, საკმარისია პრედიკატიული ნაწილების საზღვრების სწორად განსაზღვრა. სირთულე, როგორც წესი, არის NGN-ის პუნქტუაცია რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით - სქემების მაგალითები: [... X], (როდესაც, (რომელიც ...), ...) ან [... X], [... X], (როგორ (ვისთან ...), შემდეგ ...) - როდესაც ორი დაქვემდებარებული გაერთიანება (მოკავშირე სიტყვა) ახლოს არის. ეს დამახასიათებელია თანმიმდევრული წარდგენისთვის. ასეთ შემთხვევაში ყურადღება უნდა მიაქციოთ წინადადებაში ორმაგი კავშირის მეორე ნაწილის არსებობას. Მაგალითად, " [გახსნილი წიგნი დარჩა დივანზე] 1, (რომელიც, (დრო რომ იყო) 3, კონსტანტინე აუცილებლად წაიკითხავდა ბოლომდე) 2“.მეორე ვარიანტი: " [ვფიცავ] 1 , (რომ (როდესაც სახლში დავბრუნდები მოგზაურობიდან) 3, აუცილებლად გესტუმრებით და ყველაფერს დეტალურად მოგიყვებით) 2 ". ასეთ NGN-თან რამდენიმე პუნქტით მუშაობისას წესები ასეთია. თუ მეორე პუნქტი შეიძლება გამოირიცხოს წინადადებიდან მნიშვნელობის დარღვევის გარეშე, მძიმით იდება გაერთიანებებს (და/ან მოკავშირე სიტყვებს), თუ არა, არ არსებობს. დავუბრუნდეთ პირველ მაგალითს: " [დივანზე წიგნი იყო] 1, (რომელიც დროულად უნდა დასრულებულიყო) 2". მეორე შემთხვევაში მეორე დაქვემდებარებული ნაწილის გამორიცხვის შემთხვევაში წინადადების გრამატიკული სტრუქტურა დაირღვება სიტყვა „რომ“.

უნდა ახსოვდეს

კარგი ასისტენტი NGN-ის დაუფლებაში რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით - სავარჯიშოებით, რომელთა განხორციელება ხელს შეუწყობს მიღებული ცოდნის კონსოლიდაციას. ამ შემთხვევაში უმჯობესია ვიმოქმედოთ ალგორითმის მიხედვით.

1. ყურადღებით წაიკითხეთ წინადადება, მონიშნეთ მასში გრამატიკული საფუძვლები და მიუთითეთ პრედიკატიული ნაწილების საზღვრები (მარტივი წინადადებები).
2. შეარჩიეთ კომუნიკაციის ყველა საშუალება, არ დაივიწყოთ რთული ან გამოყენებული კავშირები.
3. დაამყარეთ სემანტიკური კავშირები ნაწილებს შორის: ამისათვის ჯერ იპოვნეთ მთავარი, შემდეგ დაუსვით მისგან კითხვა (ებ) დაქვემდებარებულს.
4. შექმენით დიაგრამა, მასზე ისრებით აჩვენეთ ნაწილების ერთმანეთზე დამოკიდებულება, ჩადეთ მასში პუნქტუაციის ნიშნები. გადაიტანეთ მძიმეები დაწერილ წინადადებაში.

ამრიგად, რთული წინადადების - NGN რამდენიმე სპეციფიკური პუნქტის კონსტრუქციასა და ანალიზში ყურადღება და ამ სინტაქსური კონსტრუქციის ზემოაღნიშნულ მახასიათებლებზე დაყრდნობა უზრუნველყოფს შემოთავაზებული ამოცანების სწორად შესრულებას.

რთული წინადადებები სხვადასხვა ტიპის კავშირით- ეს რთული წინადადებები , რომლებიც შედგება სულ მცირე სამი მარტივი წინადადებისგან , ურთიერთდაკავშირებული საკოორდინაციო, დაქვემდებარებული და არაკავშირი კავშირით.

ასეთი რთული სტრუქტურების მნიშვნელობის გასაგებად, მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, თუ როგორ არის დაჯგუფებული მათში შემავალი მარტივი წინადადებები.

ხშირად რთული წინადადებები სხვადასხვა ტიპის კავშირითიყოფა ორ ან მეტ ნაწილად (ბლოკად), რომლებიც დაკავშირებულია საკოორდინაციო კავშირების დახმარებით ან უკავშიროდ; და სტრუქტურის თითოეული ნაწილი ან რთული წინადადებაა ან მარტივი.

Მაგალითად:

1) [სევდიანი მე]: [ჩემთან მეგობარი არ არის], (რომელთანაც გრძელ განშორებას გავრეცხავდი), (ვისაც შემეძლო გულიდან ხელის ჩამორთმევა და მრავალი ბედნიერი წელი ვუსურვო)(ა. პუშკინი).

ეს არის რთული წინადადება სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციით: არაკავშირი და დაქვემდებარებული, შედგება ორი ნაწილისგან (ბლოკისაგან), რომლებიც დაკავშირებულია თავშესაფრის გარეშე; მეორე ნაწილი ცხადყოფს პირველში ნათქვამის მიზეზს; სტრუქტურის პირველი ნაწილი მარტივი წინადადებაა; II ნაწილი არის რთული წინადადება ორი დაქვემდებარებული წინადადებით, ერთგვაროვანი დაქვემდებარებით.

2) [შესახვევისულ ბაღებში იყო] და [ღობეები გაიზარდა ცაცხვიისვრის ახლა, მთვარეზე, ფართო ჩრდილს], (ასე რომ ღობეებიდა კარიბჭეებიერთ მხარეს მთლიანად დაიხრჩო სიბნელეში)(ა. ჩეხოვი).

ეს არის რთული წინადადება სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციით: კოორდინირებადი და დაქვემდებარებული, შედგება ორი ნაწილისაგან, რომლებიც დაკავშირებულია საკოორდინაციო შემაერთებელი გაერთიანებით და, ნაწილებს შორის მიმართებები არის რიცხობრივი; სტრუქტურის პირველი ნაწილი მარტივი წინადადებაა; II ნაწილი - რთული წინადადება დაქვემდებარებული წინადადებით; დაქვემდებარებული პუნქტი დამოკიდებულია ყველაფერზე მთავარზე, უერთდება მას გაერთიანებით ისე.

რთულ წინადადებაში შეიძლება იყოს წინადადებები სხვადასხვა ტიპის მოკავშირე და მოკავშირე კავშირით.

Ესენი მოიცავს:

1) შემადგენლობა და წარდგენა.

Მაგალითად: მზე ჩავიდა, ღამე კი დღეებს შუალედის გარეშე გაჰყვა, როგორც ეს ჩვეულებრივ ხდება სამხრეთში.(ლერმონტოვი).

(და - საკოორდინაციო გაერთიანება, როგორც - დაქვემდებარებული გაერთიანება.)

ამ შეთავაზების სქემა:

2) შემადგენლობა და არაკავშირი კავშირი.

Მაგალითად: მზე უკვე დიდი ხანია ჩასულიყო, მაგრამ ტყეს ჯერ არ ჰქონდა დრო, რომ ჩამქრალიყო: მტრედები დრტვინავდნენ ახლოს, გუგული კი შორს.(ბუნინი).

(მაგრამ - საკოორდინაციო კავშირი.)

ამ შეთავაზების სქემა:

3) დაქვემდებარებული და არაკავშირი კომუნიკაცია.

Მაგალითად: როცა გაიღვიძა, მზე უკვე ამოდიოდა; ბარრომ დააბნელა(ჩეხოვი).

(როდესაც - დაქვემდებარებული გაერთიანება.)

ამ შეთავაზების სქემა:

4) შემადგენლობა, დაქვემდებარება და არაკავშირი კავშირი.

Მაგალითად: ბაღი ფართო იყო და მხოლოდ მუხა იზრდებოდა; მათ სულ ახლახან დაიწყეს აყვავება, ისე რომ ახლა ახალგაზრდა ფოთლებში ჩანდა მთელი ბაღი თავისი სცენით, მაგიდებით და საქანელებით.

(და არის საკოორდინაციო კავშირი, ამიტომ დაქვემდებარებული კავშირი.)

ამ შეთავაზების სქემა:

საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული კავშირის მქონე რთულ წინადადებებში შეიძლება ახლოს იყოს საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული გაერთიანებები.

Მაგალითად: მთელი დღე კარგი ამინდი იყო, მაგრამ როცა ოდესაში გავემგზავრეთ, წვიმა დაიწყო.

(მაგრამ - საკოორდინაციო გაერთიანება, როდესაც - დაქვემდებარებული გაერთიანება.)

ამ შეთავაზების სქემა:

სასვენი ნიშნები წინადადებებში სხვადასხვა ტიპის კავშირით

სხვადასხვა ტიპის კავშირის მქონე რთული წინადადებების სწორად პუნქტუაციისთვის საჭიროა მარტივი წინადადებების გამოყოფა, მათ შორის კავშირის ტიპი და შესაბამისი სასვენი ნიშნის შერჩევა.

როგორც წესი, მძიმით იდება მარტივ წინადადებებს შორის, როგორც რთული წინადადების ნაწილი სხვადასხვა ტიპის კავშირით.

Მაგალითად: [დილით, მზეზე, ხეები დაფარული იყო მდიდრული ყინვით] , და [ეს გაგრძელდა ორი საათის განმავლობაში] , [მაშინ ყინვა ქრება] , [მზე დახურულია] , და [დღემ მშვიდად, გააზრებულად ჩაიარა , შუა დღის წვეთი და საღამოს ანომალიური მთვარის ბინდი].

ხანდახან ორი, სამი ან მეტი მარტივი წინადადებები ყველაზე მჭიდროდ დაკავშირებულია ერთმანეთთან მნიშვნელობით და შეიძლება განცალკევდეს რთული წინადადების სხვა ნაწილებიდან მძიმით . ყველაზე ხშირად, მძიმით ჩნდება მოკავშირე კავშირის ადგილას.

Მაგალითად: (როცა გაიღვიძა) [მზე უკვე ამოდიოდა] ; [ბარულმა დააბნელა].(წინადადება რთულია, სხვადასხვა ტიპის კავშირებით: მოკავშირეთა და მოკავშირეთა კავშირით.)

მოკავშირეთა კავშირის ადგილას მარტივ წინადადებებს შორის რთულში შესაძლებელია ასევე მძიმით , ტირე და მსხვილი ნაწლავი , რომლებიც მოთავსებულია არასაკავშირო რთულ წინადადებაში პუნქტუაციის წესების მიხედვით.

მაგალითად: [მზე დიდი ხანია ჩავიდა] , მაგრამ[ტყე ჯერ არ მომკვდარა] : [მტრედები დრტვინავდნენ ახლოს] , [გუგული იძახის შორიდან]. (წინადადება რთულია, სხვადასხვა ტიპის კავშირებით: მოკავშირეთა და მოკავშირეთა კავშირით.)

[ლევ ტოლსტოიმ დაინახა გატეხილი ბურდოკი] – და [ელვა ციმციმებს] : [იყო იდეა საოცარი ამბის შესახებ ჰაჯი მურადის შესახებ](პაუსტ.). (წინადადება რთულია, სხვადასხვა ტიპის კავშირით: კოორდინატიული და არაერთობლივი.)

რთულ სინტაქსურ კონსტრუქციებში, რომლებიც იშლება დიდ ლოგიკურ-სინტაქსურ ბლოკებად, რომლებიც თავისთავად რთული წინადადებებია ან რომლებშიც ერთ-ერთი ბლოკი რთული წინადადებაა, პუნქტუაციის ნიშნები მოთავსებულია ბლოკების შეერთებაზე, რაც მიუთითებს ურთიერთდამოკიდებულებაზე. ბლოკები, საკუთარ სინტაქსურ საფუძველში მოთავსებული შიდა ნიშნების შენარჩუნებით.

Მაგალითად: [ბუჩქები, ხეები, ღეროებიც კი აქ ჩემთვის ნაცნობია], (ეს ველური გაწმენდა ბაღად მექცა) : [ყველა ბუჩქი, ყველა ფიჭვი, ნაძვი მოფერებული იყო] და [ისინი ყველა ჩემი გახდა] და [თითქოს მე დავრგე], [ეს ჩემი საკუთარი ბაღია](პრიშვ.) - ბლოკების შეერთებასთან არის მსხვილი ნაწლავი; [გუშინ ამ ფოთოლში ცხვირმა მაყუჩმა ჩაყო] (ქვემოდან ჭიის ამოსაღებად) ; [ამ დროს ჩვენ მივუახლოვდით] და [ის იძულებული გახდა აფრენილიყო ისე, რომ არ ჩამოეგდო ბებერი ასპენის ფოთლების გაცვეთილი ფენა.(შვ.) - ბლოკების შეერთებაზე არის მძიმით.

განსაკუთრებით რთულია პუნქტუაცია დამწერლობის შესაყარზე და დაქვემდებარებული გაერთიანებები (ან საკოორდინაციო გაერთიანება და მოკავშირე სიტყვა). მათი პუნქტუაცია ექვემდებარება საკოორდინაციო, დაქვემდებარებული და არაკავშირი კავშირის მქონე წინადადებების შედგენის კანონებს. თუმცა, ამავდროულად, წინადადებები, რომლებშიც რამდენიმე გაერთიანება ახლოს არის, გამოირჩევა და განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს.

ასეთ შემთხვევებში გაერთიანებებს შორის მძიმით იდება, თუ ორმაგი კავშირის მეორე ნაწილი არ მოჰყვება. მაშინ კი, მაგრამ(ამ შემთხვევაში, დაქვემდებარებული პუნქტი შეიძლება გამოტოვდეს). სხვა შემთხვევაში ორ გაერთიანებას შორის მძიმით არ იდება.

Მაგალითად: ზამთარი მოდიოდა და , როდესაც პირველი ყინვები მოვიდა, ტყეში ცხოვრება გაუჭირდა. - ზამთარი მოახლოვდა და პირველი ყინვები რომ მოვიდა, ტყეში ცხოვრება გაუჭირდა.

შეგიძლია დამირეკო მაგრამ , თუ დღეს არ დარეკავთ, ხვალ გავალთ. შეგიძლიათ დამირეკოთ, მაგრამ თუ დღეს არ დარეკავთ, ხვალ გავალთ.

მე ვფიქრობ, რომ , თუ ბევრს ეცდები, წარმატებას მიაღწევ. „ვფიქრობ, თუ ბევრს ეცდები, წარმატებას მიაღწევ.

რთული წინადადების სინტაქსური ანალიზი სხვადასხვა ტიპის კავშირით

რთული წინადადების გარჩევის სქემა სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციით

1. წინადადების სახეობის განსაზღვრა განცხადების მიზნის მიხედვით (თხრობითი, კითხვითი, წამახალისებელი).

2. ემოციური შეღებვით (ძახილით თუ არაძახილით) მიუთითეთ წინადადების ტიპი.

3. დაადგინეთ (გრამატიკული საფუძვლებით) მარტივი წინადადებების რაოდენობა, იპოვეთ მათი საზღვრები.

4. განვსაზღვროთ სემანტიკური ნაწილები (ბლოკები) და მათ შორის კავშირის ტიპი (უკავშირო ან კოორდინატიული).

5. მიეცით თითოეული ნაწილის (ბლოკის) აღწერა სტრუქტურის მიხედვით (მარტივი ან რთული წინადადება).

6. წინადადების სქემის შედგენა.

კომპლექსური შეთავაზების ანალიზის ნიმუში სხვადასხვა ტიპის კავშირით

[უცებ სქელი ნისლი], [თითქოს კედლით გამოყოფილი არის ისმე დანარჩენი სამყაროდან] და, (რომ არ დავიკარგო), [ მეგადავწყვიტე

წინადადება არის სინტაქსური ერთეული, რომელსაც ახასიათებს სემანტიკური და გრამატიკული სისრულე. მისი ერთ-ერთი მთავარი მახასიათებელია პრედიკატიული ნაწილების არსებობა. გრამატიკული საფუძვლების რაოდენობის მიხედვით ყველა წინადადება მარტივი ან რთულია. ორივე ასრულებს თავის ძირითად ფუნქციას მეტყველებაში – კომუნიკაბელურობას.

რთული წინადადებების სახეები რუსულ ენაზე

როგორც კომპლექსის ნაწილი, გამოირჩევა ორი ან მეტი მარტივი წინადადება, რომლებიც დაკავშირებულია კავშირებით ან მხოლოდ ინტონაციით. ამავე დროს, მისი პრედიკატიული ნაწილები ინარჩუნებენ სტრუქტურას, მაგრამ კარგავენ სემანტიკურ და ინტონაციურ სისრულეს. კომუნიკაციის ხერხები და საშუალებები განსაზღვრავს რთული წინადადებების ტიპებს. ცხრილი მაგალითებით საშუალებას გაძლევთ დაადგინოთ მათ შორის ძირითადი განსხვავებები.

შედგენილი წინადადებები

მათი პრედიკატიული ნაწილები ერთმანეთის მიმართ დამოუკიდებელი და მნიშვნელობით თანაბარია. ისინი ადვილად შეიძლება დაიყოს მარტივებად და გადააკეთონ. როგორც კომუნიკაციის საშუალება გამოიყენება საკოორდინაციო გაერთიანებები, რომლებიც იყოფა სამ ჯგუფად. მათ საფუძველზე განასხვავებენ საკოორდინაციო კავშირის მქონე რთული წინადადებების შემდეგ ტიპებს.

1. დამაკავშირებელი გაერთიანებებით: და, ასევე, დიახ (= და), ასევე, არც ... არც, არა მხოლოდ ... არამედ და, როგორ ... ასე და, დიახ და. ამ შემთხვევაში, შერეული გაერთიანებების ნაწილები იქნება განლაგებულია სხვადასხვა მარტივ წინადადებაში.

მთელ ქალაქს უკვე ეძინა, მე ძალიანწავიდა სახლში. მალე ანტონ Არა მხოლოდწაიკითხეთ სახლის ბიბლიოთეკის ყველა წიგნი, მაგრამ ასევემიუბრუნდა თავის ამხანაგებს.

რთული წინადადებების თავისებურება ის არის, რომ სხვადასხვა პრედიკატიულ ნაწილში აღწერილი მოვლენები შეიძლება მოხდეს ერთდროულად ( დაჭექა-ქუხილი ატყდა, დამზემ ღრუბლები შემოიჭრა), თანმიმდევრობით ( მატარებელი ღრიალებდა დამას ნაგავსაყრელი მანქანა მიჰყვა) ან ერთი მოსდევს მეორეს ( უკვე საკმაოდ ბნელა დამოუხდა დაშლა).

1. დაპირისპირებულ გაერთიანებებთან: BUT, A, თუმცა, YES (= BUT), ZATO, იგივე. ამ ტიპის რთული წინადადებები ხასიათდება ოპოზიციური ურთიერთობების დამყარებით ( ბაბუას თითქოს ყველაფერი ესმოდა. მაგრამგრიგოლს დიდი ხნით უნდა დაერწმუნებინა მოგზაურობის აუცილებლობაში.) ან შესატყვისი ( ზოგი სამზარეულოში აფურთხებდა ასხვებმა დაიწყეს ბაღის გაწმენდა) მის ნაწილებს შორის.
2. გამყოფი გაერთიანებებით: ან, ან, არა ის ... არა ის, რომ ... ის, ან ... ან. პირველი ორი გაერთიანება შეიძლება იყოს ერთჯერადი ან განმეორებადი. სამსახურში წასვლის დრო იყო, თორემ გათავისუფლებას აპირებდნენ. ნაწილებს შორის შესაძლო ურთიერთობები: ურთიერთგამორიცხვა ( თუ არაპალ პალიჩს ნამდვილად ჰქონდა თავის ტკივილი, ანის უბრალოდ მობეზრდა), მონაცვლეობა ( მისი მთელი დღე მაშინდაფარული სევდა, მაშინმოულოდნელად მიუახლოვდა აუხსნელ გართობას).

საკოორდინაციო კავშირის მქონე რთული წინადადებების ტიპების გათვალისწინებით, უნდა აღინიშნოს, რომ დამაკავშირებელი გაერთიანებები ALSO, ALSO და საპირისპირო SAME ყოველთვის განლაგებულია მეორე ნაწილის პირველი სიტყვის შემდეგ.

რთული წინადადებების ძირითადი ტიპები დაქვემდებარებული ურთიერთობით

ძირითადი და დამოკიდებული (დაქვემდებარებული) ნაწილების არსებობა მათი მთავარი ხარისხია. საკომუნიკაციო საშუალებებია დაქვემდებარებული კავშირები ან მოკავშირე სიტყვები: ზმნიზედები და ნაცვალსახელები. მათ შორის გარჩევის მთავარი სირთულე ის არის, რომ ზოგიერთი მათგანი ჰომონიმია. ასეთ შემთხვევებში, მინიშნება დაგეხმარებათ: მოკავშირე სიტყვა, კავშირისგან განსხვავებით, ყოველთვის წინადადების წევრია. აქ მოცემულია ასეთი ჰომოფორმების მაგალითები. ზუსტად ვიცოდი რა(კავშირის სიტყვა, შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა) მე უნდა ვეძებო. ტანიას სრულიად დაავიწყდა რა(გაერთიანება) შეხვედრა დილისთვის დაინიშნა.

NGN-ის კიდევ ერთი მახასიათებელია მისი პრედიკატიული ნაწილების მდებარეობა. ადნექსის ადგილი მკაფიოდ არ არის განსაზღვრული. მას შეუძლია დადგეს ძირითადი ნაწილის წინ, შემდეგ ან შუაში.

დებულებების ტიპები NGN-ში

ტრადიციულად, მიღებულია დამოკიდებული ნაწილების კორელაცია წინადადების წევრებთან. ამის საფუძველზე გამოიყოფა სამი ძირითადი ჯგუფი, რომლებშიც იყოფა ასეთი რთული წინადადებები. მაგალითები მოცემულია ცხრილში.

NGN მრავალი პუნქტით

ზოგჯერ რთული წინადადება შეიძლება შეიცავდეს ორ ან მეტ დამოკიდებულ ნაწილს, რომლებიც ერთმანეთთან დაკავშირებულია სხვადასხვა გზით.

ამის მიხედვით გამოირჩევა მარტივი და რთული წინადადებების დაკავშირების შემდეგი გზები (მაგალითები ხელს უწყობს აღწერილი სტრუქტურების დიაგრამის აგებას).

1. თანმიმდევრული წარდგენით.შემდეგი დაქვემდებარებული ნაწილი პირდაპირ დამოკიდებულია წინაზე. მომეჩვენა, რაეს დღე არასოდეს დასრულდება როგორცუფრო და უფრო მეტი პრობლემა.
2. პარალელური ერთგვაროვანი დაქვემდებარებით.ორივე (ყველა) დაქვემდებარებული წინადადება დამოკიდებულია ერთ სიტყვაზე (მთლიანი ნაწილი) და ეკუთვნის ერთ სახეობას. ეს კონსტრუქცია წააგავს წინადადებას ერთგვაროვანი წევრებით. შეიძლება არსებობდეს საკოორდინაციო კავშირები დაქვემდებარებულ პუნქტებს შორის. მალე გაირკვა რაეს ყველაფერი უბრალოდ ბლეფი იყო და რამნიშვნელოვანი გადაწყვეტილებები არ მიიღეს.
3. პარალელური ჰეტეროგენული დაქვემდებარებით.დამოკიდებულები სხვადასხვა ტიპისაა და ეხება სხვადასხვა სიტყვებს (მთელი ნაწილის). ბაღი, რომელიცმაისში დათესილი, უკვე პირველი მოსავალი მისცა, რადგანცხოვრება უფრო ადვილი გახდა.

ასოციაციური რთული წინადადება

მთავარი განსხვავება ისაა, რომ ნაწილები დაკავშირებულია მხოლოდ მნიშვნელობით და ინტონაციით. ამიტომ მათ შორის ურთიერთობა წინა პლანზე დგება. სწორედ ისინი ახდენენ გავლენას პუნქტუაციის ნიშნებზე: მძიმეები, ტირეები, ორწერტილები, მძიმით.

არამოკავშირე რთული წინადადებების სახეები

1. ნაწილები თანაბარია, მათი განლაგების რიგი თავისუფალია. მაღალი ხეები გზის მარცხნივ გაიზარდა , მარჯვნივ გადაჭიმული იყო არაღრმა ხევი.
2. ნაწილები არათანაბარია, მეორე:

• ავლენს 1-ის შინაარსს ( ამ ხმებმა შფოთვა გამოიწვია: (= კერძოდ) კუთხეში ვიღაც დაჟინებით შრიალებდა);
• ავსებს 1-ს ( შორს გავიხედე: ვიღაცის ფიგურა გამოჩნდა);
• მიუთითებს მიზეზზე სვეტას გაეცინა: (= მას შემდეგ, რაც) მეზობლის სახე ტალახით იყო გაჟღენთილი).

3. ნაწილებს შორის კონტრასტული მიმართებები. ეს გამოიხატება იმაში, რომ:

• პირველი მიუთითებს დროს ან მდგომარეობაზე ( ხუთი წუთი დამაგვიანდა - მეტი არავინ);
• მეორე მოულოდნელ შედეგში ( ფედორი ახლახან გადატვირთული იყო - მოწინააღმდეგე მაშინვე კუდში დარჩა); ოპოზიცია ( ტკივილი აუტანელი ხდება - შენ გაუძლებ); შედარება ( წარბშეკრული შეხედავს - ელენა მაშინვე ცეცხლში დაიწვება).

JV სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციით

ხშირად არის კონსტრუქციები, რომლებსაც შემადგენლობაში სამი ან მეტი პრედიკატიული ნაწილი აქვთ. შესაბამისად, მათ შორის შეიძლება იყოს საკოორდინაციო და დაქვემდებარებული გაერთიანებები, მოკავშირე სიტყვები ან მხოლოდ სასვენი ნიშნები (ინტონაცია და სემანტიკური ურთიერთობები). ეს არის რთული წინადადებები (მაგალითები ფართოდ არის წარმოდგენილი მხატვრულ ლიტერატურაში) სხვადასხვა სახის კომუნიკაციით. მაიკლს დიდი ხანია სურდა თავისი ცხოვრების შეცვლა, მაგრამრაღაც მუდმივად აჩერებდა მას; შედეგად, რუტინა მას ყოველდღე უფრო და უფრო მიათრევდა.

სქემა დაგეხმარებათ შეაჯამოთ ინფორმაცია თემაზე "რთული წინადადებების ტიპები":

კომპლექსური შეთავაზებები სხვადასხვა ტიპის კავშირით.

გაკვეთილის მიზანი: მოსწავლეთა შემოქმედებითი განვითარებისათვის საჭირო ZUN-ის განახლება და განზოგადება, ადრე მიღებული თემაზე „კომპლექსური წინადადება“, ახალ პირობებში, ჩამოყალიბდეს რთული წინადადების ნიშნების დასაბუთების უნარი სხვადასხვა ტიპის კავშირით.

Დავალებები:

1. განსაზღვრეთ კავშირების ტიპები მარტივ წინადადებებს შორის, როგორც რთული წინადადების ნაწილი.
2. ხელი შეუწყოს მოსწავლეთა მეტყველების კულტურის განვითარებას, მათ შემოქმედებით შესაძლებლობებს.
3. გუნდში მუშაობის უნარის გამომუშავება, ინტელექტუალური სირთულეების დაძლევის მოტივაცია.

აღჭურვილობა: კომპიუტერი, პროექტორი, ეკრანი, პრეზენტაცია, დარიგება დიდაქტიკური მასალა ჯგუფური და ინდივიდუალური სამუშაოსთვის.

მეთოდები: ინტერაქტიული სწავლის, კვლევის, ნაწილობრივი ძიების, რეპროდუქციული მეთოდები და ტექნიკა.

გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული გაკვეთილი.

გაკვეთილის ტიპი: პრაქტიკული გაკვეთილი

გაკვეთილების დროს

სლაიდზე:

1. „გააზრების“ ეტაპი.სლაიდი 1.

მიაქციე ყურადღებამონიტორი . წაიკითხეთ ცნობილი მწერლების განცხადებები:

აუცილებელია მოკლე ფრაზის სწავლა, ის მიზანშეწონილია მხოლოდ ინტენსიური მოქმედების მომენტებში.

მაქსიმ გორკი

მოკლე აზრები კარგია, რადგან ისინი გაიძულებენ იფიქრონ.

სლაიდების წარწერები:

დიდი მწერლების აზრები აუცილებელია მოკლე ფრაზისგან თავი დავაღწიოთ, ის მიზანშეწონილია მხოლოდ ინტენსიური მოქმედების მომენტებში. მაქსიმ გორკი LN ტოლსტოი მოკლე აზრები კარგია, რადგან ისინი გაიძულებენ იფიქრონ.

UNION COMPOUND: ნაწილები ავტონომიურია და დაკავშირებულია ინტონაციით და საკოორდინაციო კავშირებით UNALLOY COMPOUND: ნაწილები ერთმანეთზეა დამოკიდებული; დაქვემდებარებული კავშირები და მოკავშირე სიტყვები რთული არაერთიანი წინადადება: ნაწილები ავტონომიურია; ინტონაცია რთული წინადადებები

რთული წინადადებები სხვადასხვა ტიპის კავშირით

კომუნიკაციის ტიპების კომპოზიცია და დაქვემდებარებული კომპოზიცია და უკავშირო საკომუნიკაციო კომპოზიცია და უკავშირო საკომუნიკაციო შემადგენლობა, დაქვემდებარება და უკავშირო კომუნიკაცია.

კომპოზიცია + წარდგენა როგორ, და ნესტიანი ქარი შრიალებდა ტყეებში და ისმოდა, როგორ შრიალებენ ნაკადულები მხიარულად და ხმამაღლა. ტყეებში ნესტიანი ქარი ღრიალებდა. გაისმა. ნაკადულები მხიარულად და ხმამაღლა შრიალებს.

კომპოზიცია + კავშირის გარეშე კომუნიკაცია ჭინჭრებმა დამიწვა ხელები, ზურგი მტკიოდა და თავი ტრიალებდა. ჭინჭარმა ხელები დამწვა. ზურგი მტკიოდა. თავი ტრიალებდა. , და,

წარდგენა + გაერთიანება-ნაკლები კომუნიკაცია გაზაფხულის დადგომისას, მზე უფრო კაშკაშა გახდა, ფოთლები გამოჩნდა ხეებზე, ყვავილები აყვავდნენ მდელოებში. გაზაფხული მოვიდა. მზემ უფრო კაშკაშა დაიწყო. ხეებზე ფოთლები ეყარა. მდელოებში ყვავილები აყვავდა. , ᲠᲝᲓᲔᲡᲐᲪ,

შემადგენლობა + წარდგენა + არამოკავშირე კომუნიკაცია მდელოებზე ბალახები მწიფდებოდა, ზოგიერთ ფერმაში დაიწყეს თიბვა და საჭირო იყო ყურება, როგორ მიდიოდა სამუშაოები. ბალახები დამწიფდა მდელოებში. ზოგიერთმა მეურნეობამ თესვა დაიწყო. უნდა მეყურებინა. სამუშაო იყო. როგორ და,

დავალება 1 შეადგინეთ წინადადება სხვადასხვა ტიპის კავშირით თქვენი თემატური ჯგუფის ტერმინოლოგიით. ასახეთ შეთავაზება სახის გამომეტყველებითა და ჟესტებით.

შემოქმედებითი სამუშაო წაიკითხეთ ხუმრობის ინსტრუქციები და დაყავით ერთი მარტივი წინადადება.

შედგენილი: კუზნეცოვა ელენა ვალერიევნა, GKSUVU დევიანტური ქცევის მქონე ბავშვებისა და მოზარდებისთვის "სპეციალური დახურული ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლა"

რთული წინადადებები საშუალებას გაძლევთ გადმოსცეთ მოცულობითი შეტყობინებები რამდენიმე სიტუაციის ან ფენომენის შესახებ, გახადოთ მეტყველება უფრო გამომხატველი და ინფორმატიული. ყველაზე ხშირად, რთული წინადადებები გამოიყენება ხელოვნების ნიმუშებში, ჟურნალისტურ სტატიებში, სამეცნიერო ნაშრომებში, ოფიციალური ბიზნეს სტილის ტექსტებში.

რა არის რთული წინადადება?

რთული წინადადება - წინადადება, რომელიც შედგება ორი ან მეტი გრამატიკული ფუძისგან, არის ინტონაციის ფორმის სემანტიკური ერთიანობა, რომელიც გამოხატავს გარკვეულ მნიშვნელობას. ნაწილების თანაფარდობიდან გამომდინარე, რთული წინადადებები გამოიყოფა საკოორდინაციო დაქვემდებარებული და უკავშირო კავშირით.

შედგენილი წინადადებები საკოორდინაციო ბმულით

შედგენილი წინადადებები - მოკავშირე წინადადებები, რომლებიც შედგება თანაბარი ნაწილებისგან, რომლებიც დაკავშირებულია საკოორდინაციო ბმულით. შედგენილი წინადადებების ნაწილები გაერთიანებულია ერთ მთლიანობაში კოორდინაციის, შეჯიბრის ან გამყოფი კავშირების დახმარებით. წერილში რთული წინადადების ნაწილებს შორის კავშირის წინ მძიმით იდება.

რთული წინადადებების მაგალითები: ბიჭმა შეარხია ხე და მწიფე ვაშლები დაეცა მიწაზე. კატია კოლეჯში წავიდა, საშა კი სახლში დარჩა. ან ვიღაცამ დამირეკა, ან მომეჩვენა.

შედგენილი წინადადებები ქვემდებარე ბმულით

რთული წინადადებები - მოკავშირე წინადადებები, რომელიც შედგება არათანაბარი ნაწილებისგან, რომლებიც დაკავშირებულია დაქვემდებარებული ურთიერთობით. რთულ წინადადებებში განასხვავებენ ძირითად ნაწილს და დამოკიდებულს (ქვემდებარეს). NGN-ის ნაწილები ერთმანეთთან არის დაკავშირებული გაერთიანებებისა და მოკავშირე სიტყვების დახმარებით. ასოში, რთული წინადადების ნაწილებს შორის, მძიმით იდება კავშირის წინ (კავშირის სიტყვა).

რთული წინადადებების მაგალითები:მან ყვავილი აკრიფა, რომ დედას მისცემოდა. დამსწრეებს აინტერესებთ, საიდან გაჩნდა ივან პეტროვიჩი. მიშა იმ მაღაზიაში წავიდა, რომელზეც მისი მეგობარი ლაპარაკობდა.

ჩვეულებრივ, კითხვა შეიძლება დაისვას ძირითადი პუნქტიდან დაქვემდებარებულ პუნქტამდე. მაგალითები: სახლში მოვედი (როდის?), როცა ყველა უკვე დაჯდა ვახშამზე. ჩვენ გავიგეთ (რა?) რა მოხდა გუშინ.

შედგენილი წინადადებები უკავშირო კავშირით

უკავშირო რთული წინადადებები არის წინადადებები, რომელთა ნაწილები დაკავშირებულია მხოლოდ ინტონაციის დახმარებით, გაერთიანებებისა და მოკავშირე სიტყვების გამოყენების გარეშე.

TOP 3 სტატიავინც ამას კითხულობს

რთული წინადადებების მაგალითები ნაწილებს შორის მოკავშირე კავშირით: მუსიკამ დაიწყო დაკვრა, სტუმრებმა დაიწყეს ცეკვა. დილით ცივა - არსად არ წავალთ. ტანია შემობრუნდა: პაწაწინა კნუტი კედელთან იყო მოკალათებული.

მძიმე, ტირე, ორწერტილი ან მძიმით შეიძლება განთავსდეს არა-კავშირის რთული წინადადებების ნაწილებს შორის (დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მნიშვნელობა აქვს BSP-ის ნაწილები).

რთული წინადადებები სხვადასხვა ტიპის კავშირით

შერეული რთული წინადადებები შეიძლება შეიცავდეს რამდენიმე წინადადებას, რომლებიც დაკავშირებულია საკოორდინაციო, დაქვემდებარებული და არაკავშირი კავშირით. შერეული რთული წინადადებების წერისას დაცულია სასვენი ნიშნები, რაც დამახასიათებელია რთული, რთული და არამოკავშირე წინადადებებისთვის.

მაგალითები:ვიტიამ გადაწყვიტა: თუ მასწავლებელი სთხოვს მას კითხვაზე პასუხის გაცემას, მას მოუწევს აღიაროს, რომ გაკვეთილისთვის არ მოემზადა. მარჯვნივ ეკიდა აყვავებული ბაღის ამსახველი სურათი, მარცხნივ კი მაგიდა მოჩუქურთმებული ფეხებით. ამინდი გაუარესდა: ძლიერი ქარი ამოვარდა და წვიმა დაიწყო, მაგრამ კარავში თბილი და მშრალი იყო.

თუ რთული წინადადებები, როგორც შერეული წინადადების ნაწილი, ქმნიან ლოგიკურ-სინტაქსურ ბლოკებს, ასეთ ბლოკებს შორის იდება მძიმით. მაგალითი: ვერანდაზე ბეღურა ბებიამ შემთხვევით მიმოფანტულ მარცვლებს ურტყამდა; ამ დროს მამა გამოვიდა და ჩიტი სასწრაფოდ გაფრინდა.

Საშუალო რეიტინგი: 4.7. სულ მიღებული შეფასებები: 513.