- ზოგიერთი რუსული სიტყვის დასაწყისში: ეს, ეს, ეს, ის, ასეთი, ასეთი, ასეთი, ასეთი, ასეთი, ევა, ევონ, ევო (მარტივი), ეჰმა, ეკ, ეკა (მარტივი), ჰეი, ეგე, ე- გე- ჰეჰ ჰეჰ ჰეჰ ჰეჰ.
- ნასესხები სიტყვების დასაწყისში: ესთეტიკა, ეპითეტი, პოპსიკული, ეპოსი, ეთერი, ენერგია, ეპიგრაფი, ეგოიზმი, ევოლუცია, ემოცია, შოკისმომგვრელი და ა.შ.
- საკუთარი სახელებისა და გეოგრაფიული სახელების დასაწყისში: ემილი, ედუარდი, ერასმუსი, ერნესტი, ელვირა, ელა, ეკვადორი, ელბრუსი, ეგეოსის ზღვა, ელბა და ა.შ. თუმცა, ევროპის უძველეს ნასესხებებში, ეგვიპტე, ევრიპიდე, ევა, ასო ე იწერება.
- რთული სიტყვებით: ორელემენტიანი, პოლიტეკონომია, პოლიესტერი, პოლიოენცეფალიტი, კვინტესენცია და ა.შ.
- შედგენილ შემოკლებულ სიტყვებში: სახელმწიფო რაიონული ელექტროსადგური, თბოელექტროსადგური, ელექტროგადამცემი ხაზი (ელექტრო ხაზი), ჰიდროელექტროსადგური და ა.შ. მაგრამ სიტყვა იუნესკო იწერება ე.
- ო და უ ხმოვანთა შემდეგ ნასესხები სიტყვების შუაში და ბოლოს: ლექსი, ალოე, ორთოეპია, კანოე, დუეტი, დუელი, მინუეტი, სილუეტი, სუეც, პირუეტი, აგრეთვე უცხო გვარებში და გეოგრაფიულ სახელებში: მოჰამი, ჰემინგუეი. , უელსი, პუერტო-რიკო, ფორტ უორტი, კუენ-ლუნი და ა.შ. მაგრამ სიტყვა პროექტი და მისი წარმოებულები (დიზაინი, დიზაინი, დიზაინი, დიზაინი, დიზაინი, დიზაინერი, დიზაინი, პროექტორი, პროექცია, პროექცია) იწერება ე.
ასო e იწერება:
- თანხმოვნების შემდეგ ნასესხებებში შუა და ბოლოს:
- საერთო არსებით სახელებში: კაფე, პიურე, პინს-ნეზი, მერინგე, საცხენოსნო შარვალი, ესე, ტური, ტირე, გოფრირება, დენდი, ტესტი, მოდელი, ჩოგბურთი, სინთეზი, ყავისფერი თმიანი, კოტეჯი, ფონემა, მეტრი. გამონაკლისები: მერი, თანატოლი, სერ და მათი წარმოებულები (მერია, პეერაჟი, პეერაჟი), პლეინი, უდეგე, უდეგე;
- სათანადო სახელებითა და გეოგრაფიული სახელებით: ვაგნერი, ჩოსერი, შოპენი, რომან როლანი, ბიზე, ხოსე, სტენდალი, ტუაფსე, ტანანარივი და ა.შ. გამონაკლისები: ბელა, ბეკონი, ბენესკუ, ბოდუინ დე კორტენე, კაბეტი, ულან-უდე, ჰუანგე, სუჰე- ბატორი, სიხოტე-ალინი და ზოგიერთი სხვა. უცხოური გაზეთებისა და ჟურნალების სახელები განსხვავებულად იწერება: ზოგი e-ით (Humanite, Rude Pravo, Tventis Century და ა.შ.), ზოგიც e-ით (Fraternite, Revue Militaire Generale და ა.შ.). ..). e-ით იწერება სიტყვები ჟურნალი (ჟურნალი) და ჟურნალი (გაზეთი, ჟურნალი) (New York Times Magazine, Wall Street Journal);
- ნაწილაკებში, წინადადებებში და გაერთიანებებში de, der, del, della, ასევე სიტყვებში Sen და Ter, რომლებიც უცხო სახელებისა და გვარების ნაწილია: ფონ დერ გოლცი, ანდრეა დელ სარტრო, ლუკა დელა რობია, სენ-სიმონ, ტერ. -ღევონდიანი, ანჯელო დე ტორო და სხვები.
- ხმოვანთა შემდეგ: პაციენტი, დიეტა, მკვეთრი, ჰიგიენა, პოლიომიელიტი, რეკვიემი, აუდიტორია და ა.შ. გამონაკლისი: მარიეტა, სააგენტო Associated Press და სხვა შესაბამისი სახელები.
- როცა საჭიროა სიტყვის არასწორი წაკითხვისა და გაგების თავიდან აცილება, მაგალითად: ვსწავლობთ განსხვავებით ვსწავლობთ; ყველაფერი განსხვავდება ყველაფრისგან; bucket - ვედროდან; სრულყოფილი (პარტიციპი) - სრულყოფილიდან (ზედსართავი სახელი).
- როდესაც თქვენ უნდა მიუთითოთ ნაკლებად ცნობილი გეოგრაფიული სახელის გამოთქმა. მაგალითად: მდინარე ოლეკმა, ეგა, თეშა, ოლენიოკი და ა.შ.
- ხაზი გავუსვა ხაზს გვარებში: ბოკარევი (და არა ბოკარევი), დიკარევი (და არა დიკარევი), გორლიცი (და არა გორლიცი), ბოდო (და არა ბუდა) და ა.შ.
- სპეციალურ ტექსტებში სტრესისა და სწორი გამოთქმის აღსანიშნავად: პრაიმერებში, სასკოლო სახელმძღვანელოებში, ორთოეპიის სახელმძღვანელოებში და ა.შ., ასევე ლექსიკონებში სტრესის ადგილის და სწორი გამოთქმის მითითებისთვის.
- მოსამსახურემ კოქტეილები და პაწაწინა სენდვიჩები მიირთვა (სესხები, გარდა) (ი. რადუნსკაია). 2. მოიწმინდა პინს-ნეზი (სესხება; თანხმოვნების შემდეგ), ყურადღებიანი მზერით მოათვალიერა ოთახი (ბ. გორბატოვი). 3. ჩავედი იქ [ბობროვოში] ჩემი თეთრი ცხენით და თეთრი ტუნიკით დასტა (ნასესხება, თანხმოვანის შემდეგ) (ა. ბლოკი). 4. ჰო, რა ომია, ისიც მომწიფდა, ენ (სიტყვის დასაწყისში) მიმართულებით იბრძვის (გ. ბაკლანოვი). 5. ყველაზე საინტერესო შემადგენლობის ტურნირზე ახალგაზრდა მაესტროს (სესხება, ხმოვანის შემდეგ) შემოქმედებითი ამოცანებიც კი არ დაუყენებია თავს (მ. ტაიმანოვი).
Დავალებები:
საგანმანათლებლო:
1. შეიმუშავეთ პატარა ასო ე.
2. ასწავლე მოტყუება.
3. კომპეტენტური წერის უნარის ჩამოყალიბება.
განვითარება:
1. მოსწავლეთა გონებრივი ოპერაციების, ზეპირი და წერილობითი მეტყველების განვითარება.
2. მოსწავლეებს განუვითარდეთ ფონემატური სმენა, ხელის წვრილი მოტორული უნარები.
3. ისწავლეთ თქვენი აზრების მკაფიოდ და სწორად გამოხატვა.
საგანმანათლებლო:
1. ცოდნის მოთხოვნილების გამომუშავება, გუნდში, წყვილებში მუშაობის უნარი.
2. ურთიერთდახმარების, ურთიერთობის გრძნობების გამომუშავება.
გაკვეთილების დროს:
ორგანიზების დრო.(სლაიდი 1)ფსიქოლოგიური განწყობა.
ბიჭებო, დღეს ზღაპრის გმირებმა დახმარებისთვის მოგვმართეს.(სლაიდი 2). მათი პირამიდა დაინგრა და მათ არ შეუძლიათ რგოლების სწორი თანმიმდევრობით დაყენება. დავეხმაროთ მათ?
ამისათვის თქვენ მოგიწევთ რამდენიმე დავალების შესრულება.
დიახ, ჩვენ დაგეხმარებით.
პირადი: მნიშვნელობის ფორმირების მოქმედება, ე.ი. მოსწავლეთა მიერ საგანმანათლებლო საქმიანობის მიზანსა და მის მოტივს შორის კავშირის დადგენა.
მარეგულირებელი:
მიზნის დასახვა - უკვე ცნობილისა და ჯერ კიდევ უცნობის კორელაციაზე დაყრდნობით სასწავლო ამოცანის დადგენა.
Კონტროლი - მოქმედების მეთოდისა და მისი შედეგის შედარება მოცემულ სტანდარტთან.
ცოდნის განახლება.
რა ხმა შევხვდით დღეს წიგნიერების გაკვეთილზე?
რა იცით უკვე ამ ხმის შესახებ? (დაფაზე მტევნის შედგენა)
რით განსხვავდება ბგერა ასოსგან?
დასკვნა: რაზე ვსაუბრობთ?
ყველაფერი სწორად თქვი. შეგვიძლია პირამიდის პირველ რგოლზე დავდოთ.(სლაიდი 3)
რა არ იცით ან არ იცით როგორ გააკეთოთ?
Გინდა იცოდე?
ჩვენ გავეცანით "ე" ხმას
ჩვენ გვესმის და გამოვთქვამთ ბგერებს, ვწერთ და ვხედავთ ასოებს.
ვისაუბრეთ ბგერებზე და ასოებზე.
ჩვენ არ ვიცით როგორ დავწეროთ პატარა და დიდი ე.
Დიახ, ჩვენ ვაკეთებთ.
შემეცნებითი:
ცოდნის სტრუქტურირება;
შესრულების პროცესის ასახვა, კონტროლი და შეფასება;
ობიექტების ანალიზი მახასიათებლების გამოკვეთის მიზნით;
სინთეზი, როგორც მთლიანის შედგენა ნაწილებისგან;
გაკვეთილის თემისა და მიზნების პრეზენტაცია.
ვინ გამოიცანით უკვე რა იქნება გაკვეთილის თემა?
(თემა გამოჩნდება დაფაზე)
Რა არის შენი მიზანი?
რატომ გჭირდება?
ასო პატარა ე.
ისწავლეთ პატარა ასო e-ს წერა, სხვა ასოებთან შეთავსება, მარცვლებით, სიტყვებით და წინადადებებით წერა.
ლამაზად და კომპეტენტურად დაწერე, გამოგადგება ცხოვრებაში.
კომუნიკაბელური:
პარტნიორის ქცევის მართვა – პარტნიორის ქმედებების კონტროლი, კორექტირება, შეფასება;
საკუთარი აზრების საკმარისი სისრულით და სიზუსტით გამოხატვის უნარი კომუნიკაციის ამოცანებისა და პირობების შესაბამისად;
მეტყველების მონოლოგური და დიალოგური ფორმების ფლობა.
ახალი ცოდნის აღმოჩენა.
დაბეჭდილი და დაწერილი მცირე ასო "ე"-ს შედარება (დაფაზე არის ნაბეჭდი და დაწერილი ასო "ე"-ს ნიმუში)
კიდევ ერთხელ შეხედეთ ამ წერილებს. ერთნაირები არიან?
Რა აქვთ საერთო? რა ელემენტებისაგან შედგება ისინი?
რა ასოებით არის ნახევრად ოვალური?
თქვენ უკვე იცით როგორ დაწეროთ ეს წერილები?
ასე რომ, პატარა ასო e-ს დაწერის სწავლა არ გაგიჭირდებათ. (სლაიდი 4)
ასო E C-ზე საოცრებაა
სარკეში ჩახედვას ჰგავს.
ინსტრუმენტი ნამდვილად არსებობს
მხოლოდ ენა არ არის.
კომენტარი გააკეთა მასწავლებლის მიერ ასო e-ს ჩვენებით დაფაზე.
ვიწყებთ ასო e-ს წერას სამუშაო ხაზის ზედა ხაზის ოდნავ ქვემოთ, დავამრგვალოთ, მივყავართ სამუშაო ხაზის ქვედა ხაზამდე, მრგვალ მარცხნივ. ჩვენ ვწერთ ასოს მეორე ელემენტს - მოკლე ჰორიზონტალურ ხაზს ნახევრად ოვალის შუაში. იწერება ე ასოებით ერთი განცალკევებით.
5. საცდელი მოქმედება.
დაწერეთ ასო e ჰაერში, ხელისგულზე, მეზობლის ხელისგულზე და მეზობლის ზურგზე, რათა მან იგრძნოს, აღიაროს და დაიმახსოვროს ეს ასო.
6. პირველადი დამაგრება.
1) კურსულად ახალი ასოს დაწერის ვარჯიში.
გახსენით რეცეპტები, დადეთ ისინი ირიბად. შეიზილეთ თითები. დაჯექი პირდაპირ და სწორად დაიჭირე სახელური.
საიდან უნდა დაიწყოს ასო e-ს წერა?
Საიდან იცი?
შემოხაზეთ ელემენტები დაფაზე ჯერ, შემდეგ კი მთელი პატარა ასო e.
2) ასო ე სამუშაო ხაზში.
კიდევ ერთხელ დააკვირდით, როგორ იწერება ასო e სამუშაო ხაზში. (სლაიდი 5)
დაწერეთ ეს წერილი, გახსოვდეთ წერის წესები:
ასოების დაშვება და დახრილობა;
დაშორება ასოებს შორის;
ასოს სიმაღლე.
ხაზი გაუსვით ყველაზე ლამაზ ასოს. აჩვენე იგი შენს მეზობელს. (Თვითანალიზი)
წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული შრიფტები.
როგორ უკავშირდება ასო e სხვა ასოებს?
შემოხაზეთ მხოლოდ ის შრიფტები, რომლებიც მთავრდება თანხმოვანი, მძიმე, უხმო ბგერით.
შეამოწმეთ ერთმანეთი, სწორად მოიქეცით? (ორმხრივი შემოწმება)
შეამოწმეთ თუ თქვენც ვინ არა? რატომ? (სლაიდი 6)
3) - ვინ შეგვხვდა დღეს პრაიმერის გვერდზე?
ვის ახსოვს ვინ არიან ესკიმოსები?(სლაიდი 7)
რა ჰქვია მათ სახლს?
და რა იყო ესკიმოს ხელში?
რა არის ესკიმო?
სად არის ე ხმა სიტყვა ესკიმოს?
იპოვე ეს სიტყვა სკრიპტში, წაიკითხე და ჩაწერე. გააკეთეთ ამ სიტყვის ანალიზი (1 ადამიანი აანალიზებს დაფაზე, დანარჩენი ასლების წიგნებში).
გავაკეთოთ დასკვნა: - რა ნაწილებისგან შედგება სიტყვები?(სლაიდი 8). მეორე რგოლს პირამიდაზე დავსვამთ.
ფიზკულტმინუტკა.
ლამაზად დავწერეთ
ახლა კი ყველა ერთად წამოდგა.
სიტყვებს ვასახელებ. თუ გესმით ხმა e, ჩაჯექით, თუ არა, მაშინ ერთხელ დაარტყით ხელები.
სიტყვები: ეს, ხე, იატაკი, ქვედაკაბა, ტირიფი, ტური, ნაძვი, ექო.
წინადადების სამუშაო.
გამოიცანით გამოცანა:
ცხოვრობს სხეულის გარეშე, საუბრობს ენის გარეშე.
ამას არავინ ხედავს, მაგრამ ყველას ესმის.
რა არის ექო?
სლაიდი 9
რა შეიძლება ითქვას ამ ჩანაწერზე?
რომელ დავალებას მირჩევდით?
რა ვუწოდოთ ამ ჩანაწერს?
მერე როგორ უნდა დაიწეროს?
მასწავლებელი ასწორებს მარკერით.
ჩაწერეთ ეს წინადადება თქვენს ბლოკნოტში წერილობითი ასოებით. მაგრამ ჯერ მოამზადეთ თითები.
თითის ტანვარჯიში. (1,2,3,4,5 - თითები სასეირნოდ გამოვიდა და ა.შ.)
ვინ გააკეთა?
ვინ ვერ მოახერხა?
შეამოწმეთ თუ გაქვთ?
(სლაიდი 10)
- მოდით დავასკვნათ:
რისგან შედგება შეთავაზება?
პირამიდის მესამე რგოლს ჩავსვამთ.
(სლაიდი 11)
სიტყვით მუშაობა.
წაიკითხეთ შემდეგი ჩანაწერი.(სლაიდი 12)
სიტყვები სლაიდზე: ეს არის ეს სართულები
რა სიტყვა აკლია? რატომ?
რამდენ ნივთს წარმოადგენს?
წაიკითხეთ დანარჩენი სიტყვები.
რას იტყვით ამ სიტყვებზე?
შეადარეთ სიტყვები ამას, ამას, ამას.
დეფორმირებული წინადადებით მუშაობა. (წყვილებში მუშაობა)
შეხედეთ ბარათებს, რომლებიც თქვენს მაგიდაზეა. წაიკითხეთ.(სლაიდი 13)
შეიძლება ამ პოსტს წინადადება ეწოდოს?
რატომ?
იფიქრეთ ერთად წყვილებში და განიხილეთ, როგორ შევცვალოთ სიტყვები წინადადების მისაღებად?
ექსპერტიზა. (ბავშვები კითხულობენ პასუხებს).
როგორია წინადადებების დაწერის წესები?
ჩაწერეთ ეს წინადადება თქვენს ბლოკნოტში კომენტარებით.
შეამოწმე გააკეთე თუ არა? თუ არა, იპოვნეთ შეცდომები და გაასწორეთ ისინი.(სლაიდი 14)
ეს სახლი ორსართულიანია.
რამდენი ე არის ამ წინადადებაში?
და რამდენი ხმა ე?
რატომ?
მოდით დავასკვნათ: - რა შეიძლება შედგეს სიტყვებისგან?
პირამიდის მეოთხე რგოლს ჩავსვამთ.
(სლაიდი 15) შეთავაზება.
- რა ჰქვია ყველაფერს, რაც ახლა ვთქვით?
როგორია მეტყველება?
პირამიდის მეხუთე რგოლს ჩავსვამთ.
(სლაიდი 16) მეტყველება.
7. რეფლექსია.
მიზანი: თვითშეფასების და თვითანალიზის ჩამოყალიბება.
ნახეთ, რა სახის პირამიდაში დავეხმარეთ ზღაპრის გმირების შეგროვებაში.
კიდევ ერთხელ წავიკითხოთ რგოლების თანმიმდევრობა.
რა იყო მიზანი გაკვეთილის დასაწყისში?
მიაღწიეთ ამ მიზანს?
რა მოგეწონათ გაკვეთილზე?
ვის გაუჭირდა?
რატომ? რა არის ამისთვის საჭირო?
თუ დღეს გაკვეთილზე ყველაფერი გესმით და სირთულეები არ არის, მაშინ საკუთარ თავს მწვანე წრე ჩაუტარეთ.
თუ ჯერ კიდევ არის რაიმე სამუშაო, მაშინ ჩადეთ ყვითელი.
თუ ბევრი რჩება გაუგებარი, მაშინ ჩადეთ წითელი.
მადლობა ყველას კარგი და მეგობრული მუშაობისთვის. და ზღაპრის გმირებსაც მადლობა. გაკვეთილი დასრულდა.
Დიახ ისინი არიან.
ისინი შედგება მარცხენა ნახევრად ოვალური და პატარა ჰორიზონტალური ხაზისგან.
ასოებში "X", "Z", "S".
დიახ
მოსწავლეები ივარჯიშებენ ე-ს დაწერას ჰაერში, ხელისგულებზე, მეზობლის ზურგზე.
ზემოთ.
აჩვენეთ ისრები რეცეპტში.
ქვედა კავშირი.
ესკიმოსი
შორეული ჩრდილოეთის მკვიდრნი.
ქოხი.
ესკიმოსი.
ნაღების ნაყინი შოკოლადის მინანქარში.
სიტყვები დასაწყისში.
სიტყვები შედგება მარცვლებისგან.
ექო.
ასახული ხმა.
შეცდომებით.
შეასწორეთ შეცდომები და დაწერეთ ასოებით.
შეთავაზება.
წინადადება იწერება დიდი ასოებით, სიტყვები იწერება ცალ-ცალკე, წინადადების ბოლოს იდება წერტილი.
მოსწავლეები წერენ წინადადებას რვეულში.
ბავშვები ხელებს აწევენ.
წინადადება შედგება სიტყვებისგან.
სართულები, აქვს 3 მარცვალი.
ბევრი, ეს მრავლობითია.
ეს, ეს, ეს.
ეს არის ნაცვალსახელები. ისინი არ ასახელებენ ობიექტს, არამედ მხოლოდ მიუთითებენ მასზე.
ბავშვები იგონებენ სიტყვებს, მაგალითად: ხე, ყვავილები, ბიჭი, მაგიდა და ა.შ.
სახლში, ორი, ეს, სართული
არა.
გაუგებარია.
ბავშვები მუშაობენ წყვილებში და მსჯელობენ.
ჩაწერეთ წინადადება და შეამოწმეთ იგი.
ორი.
სამი.
ასო e-ში ბგერა არის e.
სიტყვების გამოყენება შესაძლებელია წინადადებების შესაქმნელად.
მეტყველება.
ზეპირი და წერილობითი.
1. ყველაფერი, რასაც ჩვენ ვამბობთ, არის მეტყველება.
2. შედგება წინადადებებისაგან.
3. წინადადებები შედგება სიტყვებისგან.
4. სიტყვები შედგება მარცვლებისგან.
5. მარცვლები შედგება ბგერებისა და ასოებისგან.
ბავშვები აფასებენ საკუთარ თავს ფერადი წრეებით.
რუსულად, წერილი უჰ ძირითადად ნასესხები სიტყვებით გვხვდება, მაგრამ რუსული სიტყვა ცოტაა.
ასო E-ს მართლწერა სიტყვის დასაწყისში და თანხმოვნების შემდეგ
წერილი უჰ გამოიყენება, როგორც წესი, უცხო სიტყვებში და იწერება დასაწყისში, მაგალითად: უჰრა, უჰპოს, უჰექსპრესი. ცალკეულ სიტყვებში ასეთ შემთხვევებში ე იწერება: é გერ, é რეს.
წერილი უჰ იწერება აგრეთვე ხმოვანთა შემდეგ, ასოს გარდა და , Მაგალითად: on უჰსია, დოო უჰტ, ქანდაკება უჰქსოვა. ზოგიერთ სიტყვას აქვს ასო ე , Მაგალითად: შესახებ ეკტ, რე ეგვერდი.
რუსული სიტყვები ასოებით უჰ მხოლოდ რამდენიმე, მაგალითად: უჰრომ, უჰასეთი უჰ X.
ასოს მართლწერა ე
წერილი ე დაწერილი თანხმოვნების შემდეგ და შემდეგ გ , Მაგალითად: ხველა é , კაფე é , ნაწილი é რ, ფარდული é vr, გიგი ენა, დი ერომ. გამონაკლისი: სიტყვები მ უჰრ, ს უჰგვ, გვ უჰრდა მათგან წარმოქმნილი მონათესავეები (მაგალითად მ უჰრია), ასევე რამდენიმე სათანადო სახელს: ბ უჰლა, ულან-უდ უჰ .
შენიშვნა
თუ სიტყვა იწყება ასოთი უჰ , შემდეგ ის ასევე ინახება პრეფიქსის შემდეგ და როგორც რთული სიტყვის ნაწილი, მაგალითად: დან უჰჩანაცვლება, ანტი უჰელექტრონი, ორი უჰელემენტარული.
(2
რეიტინგი, საშუალო: 5,00
5-დან)
პოსტის შესაფასებლად თქვენ უნდა იყოთ საიტის რეგისტრირებული მომხმარებელი.
1. რუსული და ნასესხები სიტყვების დასაწყისში ასოები e ან e იწერება გამოთქმის შესაბამისად, მაგალითად: ege, eky, this; ევკალიპტი, ელინური, ეთიკა - საკვები, ნაძვი, გასეირნება; სახარება, მონადირე, ერესი.
2. ასო ე დაცულია თანხმოვანთან პრეფიქსების შემდეგ, შედგენილ სიტყვებში, რომელთა პირველი ნაწილი მთავრდება თანხმოვანებით, რთული შემოკლებული სიტყვებით და შემოკლებებით, მაგ.: razetaky, save; ანტრესოლით, ორსართულიანი; პოლიტიკური ეკონომიკა, NEP.
3. ხმოვანთა შემდეგ, გარდა და გამოთქმის შესაბამისად, ჩაწერეთ ე; შემდეგ და, როგორც წესი, იწერება ე, მაგალითად: ალოე, დუეტი, მაესტრო; ჰიგიენა, დიეტა, რეკვიემი.
გამონაკლისები: პროექტი, რეგისტრაცია, ტრაექტორია, ექსტრავაგანზა და სხვა.
4. რუსულ და ნასესხებ სიტყვებში თანხმოვნების შემდეგ ე იწერება მაგ.: გათეთრება, გამყოფი; დეკოლტე, ნაზი.
გამონაკლისები: მერი, თანატოლი, ბატონი და მათგან წარმოშობილი სიტყვები (მერობა და ა.შ.), პლეინი (ხატვა ან გადაღება ღია ცის ქვეშ), აგრეთვე ზოგიერთი საკუთარი სახელები: ბელა, დოდე, სიხოტე-ალინი და ა.შ.
5. ასოს ё გამოყენება სასურველია იმ შემთხვევებში, როდესაც აუცილებელია არასწორი გამოთქმის ან სიტყვის შესაძლო გაუგებრობის თავიდან აცილება, მაგალითად: აკგიოლის ტბა, ქალაქი ბელევი, რკინის ნაჭერი (შდრ.: რკინის ნაჭერი ), შემეცნება (შდრ.: შემეცნება).
6. უცხო სიტყვებში (სიტყვების დასაწყისში და ხმოვანთა შემდეგ), თუ გამოითქმის ё, იწერება yo-ს კომბინაცია: იოდი, იორკშირი, მაჟორი, რაიონი და სხვა.
სავარჯიშო 44.ახსენით ე და ე ხმოვანთა გამოყენება.
ადეკვატური, სარგებელი, ბოდუენ დე კორტენა, ბრომოეთილი, ბეკონი, ბეკონი, ჯოჯოხეთი, გეიზერი, ჰიენა, დეკაჰედონი, დეკოლტე, დენდი, ბასრი, დიელექტრიკი, დუეტი; ევა, საჭმელი, ჯუმბერი, კანოე, მაყუჩი, კვინტესენცია, კაბინა, კექსი, კოტეჯი, ქალბატონი, მაესტრო, მეტრი, მერია, ოქტაედონი, ტესტი, პინს-ნეზი, ღვთისმოსაობა, პირუეტი, პოლიომიელიტი, პოეზია, შესაბამისად, რაფაელი, სილუეტი, სტენდი , სუეც, ათი, ულან-უდე, შოპენი, ჰეი, ერა, წიგნის კარადა, ეს, ეთერი, ექო, ეშელონი.
სავარჯიშო 45.გადაწერეთ დაკარგული ასოებით.
1. ყველა ბერძნული ეპიკური სიმღერა შედგენილია გ ... კზამ ... ტრომ. (ჩერნ.) 2. ბინა შედგებოდა თეთრეულის ექვსი ლამაზი ოთახისგან... თუნდაც. (პრასი.) 3. პაციენტის მოსმენისა და შეხების შემდეგ ექიმი მაგიდის კუთხეში დაჯდა. (თას.) 4. საღამო დაიგეგმა, თუმცა, მარტივად: მხოლოდ „სახლში მეგობრებს“ ელოდნენ. (დასასრული) 5. ... კოსტუმის, ოთახის, კიბეების, მანქანის სტილი არანაკლებ მნიშვნელოვანია, ვიდრე ... ქცევის სტილი. (მაკარ.) 6. საგუშაგო კოშკის ძირში იყო დ ... ს სახანძრო ბრიგადა. (კატ.) 7. ჟურავლევმა თხელ, მყიფე ფურცლებსა და პატარა მოლურჯო ტექსტს ფურცლავდა, გ...ქტოგრამაზე დაბეჭდილი, თითქოს წარსული გახსნა მის წინაშე. (წამყვანი.) 8. კაბელი გატეხილია - და ამ უფსკრულისკენ მიდის ძლიერი ძალა. წამის რამდენიმე ფრაქციაში, მცირე სენსიტიურმა რ...ლემ უნდა უპასუხოს მომხდარს და გადაარჩინოს სადგურზე მყოფი ბატონი ... ნ ... ატორები სიკვდილისგან. (გრან.) 9. ხორობრიხ დამცინოდა ოფიციალური აღმოსავლური... ეგზოტიკური. (პაუსტ.) 10. უკვე გვიანი იყო საღამო, როცა ენგელსი მ…რიას რამდენიმე წარმომადგენელთან ერთად დაბრუნდა. (ვერცხლისფერი) 11. საერთო ხალხში დროშკი, ვაგონები, ფა…ტონები ბორბლებით ატეხეს. (ქოხ.) 12. გაუხურავ ფოიეში ციოდა. (სიმ.)
სავარჯიშო 46.ახსენით ასო ё და yo კომბინაციის გამოყენება.
1. ყველაფერი და ყველა მატყუებს – ვისზე, ეტყობა, მეზობლებსა და ნათესავებზე რომ არა, ვენდობი. (პ.) 2. ღმერთმა ვედრო მისცა, თივის ამოღების დრო იქნებოდა. (P.) 3. უზარმაზარი ვარდისფერი იორკშირის ღორი იწვა გვერდულად მიწაზე ღორთან. (კუპრ.) 4. იდეალისტები, ბუდისტები სწავლობენ იოგებს, აქვეყნებენ თეოსოფიის ბიულეტენს. (მწარე.) 5. ეს ქალაქია, ეს ნიუ-იორკია. (მწარე.) 6. მე მიყვარს მაშა, მიყვარს ვნებიანად, სიცოცხლეზე მეტად! ექვსწლიანმა განშორებამ ერთი იოტიც არ შეამცირა ჩემი სიყვარული მის მიმართ. (ჩ.) 7. დაღლილი თვალები ცივი ლურჯი მაჟოლიკით შემოსილი მეჩეთის გრილ ბინდიში ისვენებს. (ს.-მ.) 8. ცხენის საქმე ასტრახანის ჯარების წასვლის შემდეგ კიდევ უფრო გაძლიერდა. (გაბრაზებული.) 9. ოკას მაღალ ნაპირზე, საიდანაც ფართო ჰორიზონტი იხსნება, არის სოფელი ოკოიომოვო. (პაუსტ.) 10. შებოლილი თევზის, იოდის, ფისოვანი სუნით შერეული ზღვის სივრცის ჰაერი სახეზე მომხვდა. (ბელიაევი)
წიგნიერებმა იციან, რომ უცხო (უცხო) საერთო არსებით სახელებში ასო „ე“ იწერება თანხმოვნების შემდეგ, გარდა ადვილად დასამახსოვრებელი სიტყვებისა mayor, peer, sir, რომელშიც „ე“ წერია. ასე იყო შედარებით ბოლო დრომდე; შემდეგ გამონაკლისების ჩამონათვალს დაემატა სიტყვა plein air, ხოლო "რუსული მართლწერისა და პუნქტუაციის წესების" გამოსვლის შემდეგ ქვესათაურით "სრული აკადემიური ცნობარი" (რედაქტირებულია V.V. Lopatin, M., 2006) კიდევ რამდენიმე სიტყვა. : maitre (იგულისხმება "მასწავლებელი, ოსტატი"), რეკეტი, რეპი. იგივე წესი ვრცელდება წარმოებულ (ერთძირიან) სიტყვებზე, მაგალითად. მერია, თანატოლი, რეკეტერი. სიტყვების ეს სერია მოცემულია "სახელმძღვანელოში ..." როგორც "" მაიორი» გამონაკლისები.
და რამდენი სიტყვაა რუსულ ენაში ასო "ე" თანხმოვანის შემდეგ? ეს კითხვა არაა ინტერესის გარეშე. (რა თქმა უნდა, ვგულისხმობთ სიტყვებს, რომლებშიც ეს ასო იწერება ძირის შიგნით და არა სიტყვის მნიშვნელოვანი ნაწილების შეერთებაზე. ბოლო შემთხვევები რუსულში იშვიათი არაა, მაგალითად: სუპერელიტური, სუბეკვატორული(საზღვარი პრეფიქსსა და ფესვს შორის), ბრომოეთანი, დემეკოლოგია, კვინტესენცია, კონტრ-მინანქარი, სამედიცინო გამოკვლევა, პანელინიზმი(საზღვარი ორ ფუძეს შორის შედგენილ სიტყვაში) და ა.შ.
აღმოჩნდა, რომ "რუსული მართლწერის ლექსიკონში" (მე-2 გამოცემა, მოსკოვი, 2005, 2007) არც თუ ისე ცოტა სიტყვაა ძირში ასო "ე"-ით: მხოლოდ 104. რა არის ეს სიტყვები? ზოგიერთი მათგანი საკმაოდ გავრცელებულია, მაგალითად ლეპტოპი, სენდვიჩი, ტაეკვონდო, ფანტაზია, ფენგ შუი, ჰეჩბეკი. გარდა ამისა, რაოდენობრივად გამოირჩევა სამი ლექსიკური ჯგუფი (ზოგიერთ ნაწილში ისინი ერთმანეთს კვეთენ):
- სათანადო სახელებისგან წარმოქმნილი სიტყვები;
- სიტყვები ერთმარცვლიანი ფუძით;
- სიტყვები-ეგზოტიკები, ნასესხები იშვიათი (ძირითადად აღმოსავლური) ენებიდან და აღნიშნავენ შესაბამის ეგზოტიკურ რეალობას.
შევეცადოთ გაერკვნენ, თუ რატომ იწერება ზუსტად ეს სიტყვების ჯგუფები, წესის საწინააღმდეგოდ, თანხმოვანის შემდეგ ფესვში ასო „ე“. ჩამოყალიბებულია შესაბამისი სახელებიდანლექსიკონში შეტანილი სიტყვები, მაგალითად, შემდეგი: მანჰეტენი, მანჰეტენი(მანჰეტენიდან, დაბა ნიუ-იორკში), მაო ძედუნი(მაო ძედუნგიდან, წარსულში PRC-ის შტატისა და პარტიის ლიდერისგან), ნიუ ჰემფშირი (ნიუ ჰემფშირი, შტატი აშშ-ში), რეილი (რეილიდან, გამოჩენილი ინგლისელი ფიზიკოსი), სიხოტე-ალინი(შორეული აღმოსავლეთის მთიანი რეგიონი სიხოტე-ალინიდან), ჰუანჰეიდან (ყვითელი მდინარიდან, მდინარე ჩინეთში) და ა.შ. სულ 18-ია, მაგრამ ცხადია, რომ მსგავსი სიტყვების სია ნებისმიერს. დრო შეიძლება შეივსოს ახალი წარმოებულებით მრავალი სხვა საკუთარი სახელიდან - პირთა სახელები ან გეოგრაფიული სახელები. ეს სიტყვები, რუსული ორთოგრაფიის პრინციპების შესაბამისად, ინარჩუნებს მათი მწარმოებლის მართლწერას - საკუთარ სახელს.
უცხოური საკუთარი სახელები არის სპეციალური ჯგუფი, რომელსაც წერის ყველა წესი არ ეხება. მათ აქვთ საკუთარი მართლწერა. მათ ნაკლებად ითვისებენ რუსული ენა, რადგან ნასესხები სიტყვებითაც კი, ისინი ყოველთვის ინარჩუნებენ პირდაპირ კავშირს უცხოურ პროტოტიპთან, საერთო არსებითი სახელებისგან განსხვავებით. მათი მართლწერის თავისებურება, კერძოდ, გამოიხატება გრაფიკული საშუალებების გამოყენებით უცხოენოვანი გამოთქმის უფრო ვიზუალურ ჩვენებაში. ერთ-ერთი ასეთი საშუალებაა ასო "ე"-ს გამოყენება წინა თანხმოვანის მძიმე გამოთქმის ხაზგასასმელად.
სიტყვები ერთსილაბური ფუძით(ანუ "მოკლე", რომლის საფუძველი დასასრულის გარეშე მხოლოდ ერთი მარცვალია) ასევე საკმაოდ ბევრია - 19, მაგალითად: გეგი "ხუმრობა, ჭკუა", დევები "ბოროტი სულები ირანულ მითოლოგიაში", კრეკი "ტიპი. ნარკოტიკი", კეტ" ერთანძიანი მცურავი გემი", მენგი "ჟარგონი: კაცი", ათი "შუა საუკუნეების ინგლისში: სამსახურის თავადაზნაურობის წარმომადგენელი", ხელი "სიგრძის ერთეული ინგლისური ზომების სისტემაში", შენგი "ჩინური ლერწმის მუსიკალური ინსტრუმენტი" და ა.შ. თუ განვიხილავთ მხოლოდ ფესვებს (და არა სიტყვებს, ე.ი. გამოვრიცხავთ ყველა წარმოებულს) ასო "ე" თანხმოვანის შემდეგ, მაშინ ერთმარცვლიანი ფესვების პროცენტი სიის ყველა ფესვს შორის იქნება დაახლოებით. მთლიანი მესამედი.
როგორ ავხსნათ? რა არის თანხმოვანის შემდეგ „ე“-ით ნასესხებებში „მოკლე“ სიტყვების ასეთი დიდი პროცენტის მიზეზი? მარტივი არითმეტიკული გამოთვლების შედეგები ვარაუდობს, რომ არსებობს ასო „ე“-ს გამოყენების ტენდენცია ერთმარცვლიან სიტყვებში. შესაძლოა, ეს იმიტომ ხდება, რომ მონოსილაბურ სიტყვაში ასო „ე“ ყოველთვის სტრესის ქვეშაა და, შესაბამისად, ბგერა, რომელიც მას აღნიშნავს და მის წინ მყოფი მყარი თანხმოვანი ბგერა, რაც შეიძლება ნათლად არის გამოხატული და შესაბამისად მითითებულია ასოში. ასევე სავსებით სავარაუდოა, რომ მწერლებმა არაცნობიერი ანალოგია გამოიტანონ ენაში დამკვიდრებულ გამონაკლის სიტყვებთან, მერი, თანატოლი, ბატონო, რომლებსაც ასევე აქვთ ერთმარცვლიანი ფუძე.
სიიდან 34 სიტყვა შეიძლება მივაწეროთ ეგზოტიკურ და მათ წარმოებულებს: დევები „ბოროტი სულები ირანულ მითოლოგიაში“, კაკემონო „ულამაზესი გრაგნილი იაპონურ სახლში“, კენდო „ბამბუკის ჯოხით ფარიკაობა იაპონური ეროვნული საბრძოლო ხელოვნებაა“, ნეცუკე „მინიატურა“. ფიგურები, ტრადიციული იაპონიის დეკორატიულ-გამოყენებითი ხელოვნებისთვის", ნეში "ჩინურიდან: მსხლის მრავალფეროვნება", რენგა "იაპონური პოეზიის ჟანრი", სენსეი "იაპონიაში: მასწავლებელი", ტრინტე "მოლდოვის ეროვნული ჭიდაობა", ტაეკვონდო "კორეის ეროვნული საბრძოლო ხელოვნება იარაღის გარეშე“, ტენდაი „ეზოთერული ბუდიზმის სკოლა“, ფენგ შუი „ბუნებასთან ჰარმონიაში ცხოვრების ჩინური ხელოვნება“ და ა.შ. აქ ორიგინალური რუსული ლექსიკისთვის დამახასიათებელი ასო „ე“-ს გამოყენება არის მაჩვენებელი ამ სიტყვების უცხოობა რუსული ენისადმი, მათი ეგზოტიკა.
თუმცა ასო „ე“-ს წერილობით გამოყენების სფერო არ შემოიფარგლება მხოლოდ ლექსიკონის ორთოგრაფიით. სპონტანურ წერილობით პრაქტიკაში, ამ ასოს მასიური გამოყენებაა თანხმოვნების შემდეგ - როგორც იმ სიტყვებში, რომლებიც უკვე მოექცა ლექსიკოგრაფების ყურადღებას, ასევე სრულიად ახალში, ჯერ კიდევ არ არის ჩაწერილი ლექსიკონებში.
ასო "ე" შედარებით "ახალგაზრდა" ასოა რუსულ ანბანში: ის გამოჩნდა მხოლოდ მე -18 საუკუნეში, სამოქალაქო ანბანის დაარსებიდან მალევე. მისი თავდაპირველი მიზანია გამოიყენოს სიტყვის ან სიტყვის ფესვის დასაწყისში ( ეს, ეჰ, ასე), ხმოვანთა შემდეგ ნასესხებ სიტყვებში (პოეტი, დიეტა) და ზოგიერთ ნასესხებ საკუთრივ სახელში (ედისონი, სუეც). მონახაზის მიხედვით, ეს ასო (ე.წ. „ე უკუღმა“) ძველი სლავური იყო სხვა მიმართულებით გადაბრუნებული. მოგეხსენებათ, ეს გრაფიკული ინოვაცია ყველამ კეთილსინდისიერად არ მიიღო. სამი წამყვანი მწერალი - ვ.კ. ტრედიაკოვსკი, მ.ვ. ლომონოსოვი და ა.პ. სუმაროკოვი - მათ ეს წერილი ზედმეტად და მახინჯად მიიჩნიეს, რაზეც სუმაროკოვი ასე გამოთქვა: "ასე რომ, ჩვენ შევიტანეთ საკვები ჩვენს ABC of afreak-ში". აკადემიკოს ია.კ. გროტ, „ეს ასო ჩვენს პრესაში (...) რა თქმა უნდა საკმაოდ საფუძვლიანად არის შემოტანილი: ის აკმაყოფილებს ძალიან დადებით და უდავო პირობას ნებისმიერი ანბანის სისრულისთვის - რომ ყოველი განსაკუთრებული ბგერა უნდა იყოს გამოსახული და სპეციალური ნიშანი, რომ იგივე. ნიშანს არ უნდა მივცეთ ორმაგი ბგერის მნიშვნელობა“ (Grotto. რუსული მართლწერის საკამათო საკითხები პეტრე დიდიდან დღემდე. 1876, გვ. 313-314). ასო "ე"-სგან განსხვავებით, ის ასახავს მკაფიო, არა იოტიან ხმას.
ზოგიერთი მწერლისა და მეცნიერის მიერ ამ წერილის უარყოფის მიუხედავად, მან არა მხოლოდ ფესვი გაიდგა რუსულ დამწერლობაში თავდაპირველ დანიშნულ პოზიციებზე, არამედ გააფართოვა მისი გამოყენება ახალ პოზიციებზე: თანდათან დაიწყო თანხმოვნების შემდეგ უცხო სიტყვების დაწერა. თუმცა, იყო და არის მრავალი წინააღმდეგობა ამ გამოყენებაში.
