"L", ისევე როგორც "R" არის ყველაზე ხშირად შეწუხებული ხმა ბავშვებში. მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ ამ რთულ ხმას.

რა ასაკში უნდა წარმოთქვას ბავშვმა ბგერა „L“?

ბავშვი 5 წლის ასაკში სრულად ითვისებს ყველა ბგერას. 5 წლამდე ბგერის არარსებობა ნორმად ითვლება და არ უნდა გამოიწვიოს მშობლების შეშფოთება.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ხმა "L"-ის წარმოთქმა?

ბგერა „L“-ის წარმოთქმისას ჩვენი ენა ზედა კბილებს ეყრდნობა (ან ცოტა მოშორებით). თუ გამოთქვით ბგერა „L“, ხელისგულებს პირის წინ დაიჭერთ, იგრძნობთ როგორ მოდის ჰაერის ნაკადი გვერდებიდან და არა ცენტრში. ლატერალური ჰაერის ჭავლი არის "L" ხმის გამორჩეული თვისება.

ბავშვში ბგერა „L“-ის გამოცემის ორი საიმედო გზა არსებობს.

1. ბავშვმა უნდა გაიღიმოს, ოდნავ გააღოს პირი და ენის ძლიერი წვერი ზედა კბილებთან (ან ცოტა მოშორებით) დაასვენოს. ენის წვერი უნდა იყოს დაძაბული. როდესაც სწორ პოზიციას მიაღწევთ, სთხოვეთ ბავშვს ჩართოს ხმა. დიდია ალბათობა იმისა, რომ გამოჩნდეს მკაფიო და სწორი ხმა „L“. თუ ეს არ მოხდა, გადადით მეორე მეთოდზე.
2. მეორე გზა არის ბგერა „L“-ის გამოთქმა, კბილებს შორის ენით. ითამაშეთ ბავშვთან ერთად თამაშში "დაიჭირე თაგვი". სთხოვეთ ბავშვს გამოთქვას ხმა „A“ ხანგრძლივად, შემდეგ კი ერთხელ უკბინეთ ენის წვერი (დაიჭირეთ თაგვი). როდესაც ბავშვი ენას იკბინება, ხმა "L" გამოჩნდება. ანუ ვარჯიშის დროს მოისმენთ "aaaL", "aaaL".

უფრო დეტალურად შეგიძლიათ იხილოთ, თუ როგორ უნდა ასწავლოთ ბავშვს ხმის "L" გამოთქმა ვიდეოში:

ახლა, როდესაც ხმა გაჩნდა, აუცილებელია დაიწყოს მისი კონსოლიდაცია ბავშვის მეტყველებაში. ჯერ უნდა მიაღწიოთ ბგერის "L" მკაფიო გამოთქმას მარცვლებში (la, lo, lu, ly). შემდეგ, თქვენ უნდა შეიმუშაოთ ბგერის "L" სწორი გამოთქმა სიტყვებით (ლაქი, ჯართი). როდესაც ბავშვი ისწავლის სიტყვებით "L"-ს თავდაჯერებულად გამოთქმას, გადადით მოკლე წინადადებებზე და ფრაზებზე (თათზე არის თათი). შემდეგ კი მატება - გრძელი წინადადებები, ლექსები, მოთხრობები. საჭირო სამეტყველო მასალა - შრიფტები, სიტყვები, წინადადებები, ტესტები ბგერა "L"-ით შეგიძლიათ თავად მოიგონოთ ან აიღოთ სახელმძღვანელოებიდან.

გთხოვთ, გაითვალისწინოთ, რომ თუ ხმას მეორენაირად დააყენებთ, მაშინ ბავშვის მეტყველებაში ორჯერ მოგიწევთ ბგერა „L“-ის დაფიქსირება! პირველად - აფიქსირებთ ხმა "L"-ს პოზიციაში - ენა კბილებს შორის. მეორედ - ენის პოზიციაში კბილების უკან (ეს არის ბგერის "L" სწორი პოზიცია).

რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი არ წარმოთქვამს ბგერას "L"?

რბილი ხმა დგება მას შემდეგ, რაც მყარი "L" დაყენებულია და ფიქსირდება მეტყველებაში. აიღეთ კოვზი და სთხოვეთ ბავშვს გამოთქვას ბგერა „L“ დიდი ხნით, ხოლო კოვზის დახმარებით ოდნავ გადაიტანეთ ენა პირის ღრუში ღრმად. თქვენ მიიღებთ "L", ახლა ეს ხმა ასევე უნდა დაფიქსირდეს ბავშვის მეტყველებაში. Შველა

ინსტრუქცია

იკითხე ბავშვიმოგიტანეთ წრე ან კვადრატი. მას შემდეგ რაც გაიგებს, რომ ეს არის კუბი და ბურთი, დაიწყეთ მისთვის იმავე ფორმის სხვა საგნების ჩვენება: თეფში, CD, ცხვირსახოცი და ა.შ.

Სწავლება ბავშვი ფორმებისათამაშოების დახმარებით კარგად არის მორგებული პირამიდები, რომლებიც უნდა დაიკეცოთ სხვადასხვა ფორმის ნაწილებისგან. კარგი იქნება, თუ ისინი სხვადასხვა ფერისაა. ასევე კარგი იდეაა გამოიყენოთ სპეციალური დამხარისხებელი ან თაიგულები გარკვეული კონფიგურაციის უჯრედებით, რომლებიც უნდა მოითხოვოთ. ბავშვიმოათავსეთ შესაბამისი ფიგურები.

მოიწვიეთ ბავშვი, მოათავსოს ისინი წინასწარ ამოჭრილი საგნების რამდენიმე ყუთში - სამკუთხედებიდან, წრეებიდან და ა.შ.: კვადრატები - ერთში, მართკუთხედები - მეორეში და ა.შ. ეს კონტეინერები უნდა იყოს მოხატული ან გაკრული შესაბამისი გეომეტრიული ფორმებით.

ყველა ბავშვს უყვარს ხატვა. დადეთ ქაღალდზე რამდენიმე თამამი წერტილი, რომელიც იმეორებს გარკვეული ფიგურის ფორმას და მოიწვიეთ ისინი დააკავშიროს. ყოველთვის დაასახელეთ მიღებული ნივთი.

გააკეთე ყველაფერი ერთად. იყავი მომთმენი და კეთილი. აუცილებლად შეაქეთ ბავშვი, ყოველი შემთხვევის შემდეგ ფიგურის სწორი აღმოჩენის ან დასახელების. ისწავლეთ თამაშით და შეძლებთ ასწავლოთ დიდი სირთულის გარეშე ბავშვი ფორმები.

არცერთ ბავშვს არ შეუძლია ლაპარაკი დაბადებიდან და არ იწყებს ლაპარაკს მკაფიოდ და უშეცდომოდ, როგორც კი პირველი სიტყვებისა და წინადადებების დაწერას ისწავლის. ამიტომ, რა თქმა უნდა, არ ღირს ნაადრევად პანიკა გამოთქმის დეფექტების გამო. თუმცა, ეჭვგარეშეა, როგორ ილაპარაკებს ბავშვი, პირველ რიგში, მშობლებზეა დამოკიდებული.

ინსტრუქცია

ექიმების თქმით, ბავშვი დაბადებამდეც აღიქვამს და ახსოვს მის გარშემო არსებული სამყაროს ხმები და, დაბადებიდან, უკვე შეუძლია მშობლიური ენის ბგერების ამოცნობა. მაგრამ ამ დროისთვის მან არ იცის როგორ გამოხატოს სიტყვებით ის, რაც სურს. სამეტყველო აპარატი მოგვიანებით ყალიბდება და სადღაც 5-6 წლის ასაკში მეტყველება თითქმის არ განსხვავდება ზრდასრული ადამიანის მეტყველებისგან. რა თქმა უნდა, თითოეული ბავშვის მეტყველების განვითარება განსხვავებულია – უფრო სწრაფად თუ ნელა. მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, დაუკავშირდით თქვენს პატარას აკვანიდან. დაე, მოგისმინოთ - ის აუცილებლად გაიმეორებს თქვენს შემდეგ სხვადასხვა ბგერას, მათ შორის ასო "ლ".

ჯერ ასწავლეთ ბავშვს ენის კონტროლიც, მისით სხვადასხვა მოძრაობების შესრულება სწორი არტიკულაციისთვის - მიეცით ენა სხვადასხვა მიმართულებით ამოძრავოს, ტუჩები გაილოკა, ენით შეეხოს თითოეულ კბილს, დაჭიმოს ტუჩები სხვადასხვანაირად, ააფეთქოს. ბურთი და ა.შ. ამ სავარჯიშოებს ეწოდება "კბილების გახეხვა", "გემრიელი", "მხატვარი". გადააქციეთ თქვენი აქტივობები თამაშად, რათა შეინარჩუნოთ ინტერესი.

ასეთი გახურების შემდეგ ნება მიეცით ენაზე „ცხენივით“ დააჭიროს, ენა ცისკენ დააჭიროს და ამ მდგომარეობაში გააღო და დახუროს პირი.

სთხოვეთ ბავშვს ენა ტუჩებს შორის დაიჭიროს და გამოთქვას ბგერა „ს“: როგორც წესი, გამოდის „ლ“, როგორც გინდოდათ.

წაიკითხეთ და ისწავლეთ რითმები თქვენს პატარასთან ერთად, სადაც ასო "l" ხშირად ჟღერს.

ექიმების მიერ გაკეთებული დასკვნების მიუხედავად, შეეცადეთ დაიცვან შემდეგი მნიშვნელოვანი. ბავშვთან ურთიერთობისას უყურეთ საკუთარ მეტყველებას: დაე, იყოს სწორი, ნათელი და ლამაზი. გამოიყენეთ მარტივი ფრაზები - თუ თქვენი მეტყველება ძალიან რთულია, ბავშვი უბრალოდ იგრძნობს, რომ ვერ გაგიძლებთ. დიდხანს ნუ „გაჭედავთ“ მსუბუქ, ბზუილ მეტყველებას პატარასთან ურთიერთობისას.

სიტყვების წარმოთქმისას მკაფიოდ ჩამოაყალიბეთ ისე, რომ ბავშვმა დაინახოს, როგორ წარმოთქვას ესა თუ ის სიტყვა, ბგერა, რათა მოგბაძოთ. დაჯექით თქვენს შვილთან ერთად იმავე დონეზე და ისაუბრეთ მის თვალებში ჩახედვისას. როდესაც ბავშვი რაღაცის თქმას ცდილობს, მხარი დაუჭირეთ მას: ”დიახ, ეს მანქანაა. Მანქანა".

ცოტა მოატყუეთ: მაგალითად, ნუ ჩქარობთ ბავშვის გაგებას "ნახევარი სიტყვიდან". წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ არ გესმით რა სურს მას, სანამ ბავშვი ამას უფრო ნათლად არ ითხოვს.

წაიკითხეთ მეტი ბავშვი, იმღერეთ სიმღერები. განუვითარდეთ მეტყველების გაგება (პასიური ლექსიკა). პატარასთან საუბრისას ყველა ნივთი სახლშია და სახლში. თუ ბავშვი ირგვლივ ობიექტთა დიდ რაოდენობას ამოიცნობს და თითით მიუთითებს მათზე, მაშინ ადრე თუ გვიან თვითონაც კარგად ილაპარაკებს.

ბგერა "ლ", ისევე როგორც სხვა ბგერები, შეიძლება სრულიად არ იყოს ბავშვის მეტყველებაში (მაგალითად, სიტყვების "დაინახა", "მშვილდი", ის წარმოთქვამს "პიას", "უკანა"). ეს ბგერა შეიძლება შეიცვალოს სხვა ბგერებით ("piua", "yuk"). ძალიან ხშირად, ბავშვები ცვლიან ბგერას "l" რბილი ვერსიით - "l" და გამოდის "დაინახა", "ლუქი". ეს მარტივად აიხსნება იმით, რომ მეტყველების ორგანოების პოზიცია ბგერა „ლ“-ის წარმოთქმისას გარკვეულწილად უფრო რთულია, ვიდრე ბგერა „ლ“-ის წარმოთქმისას.

ინსტრუქცია

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ბგერა „ლ“-ის სწორად გამოთქმის შემთხვევაში არტიკულაციის ორგანოები იკავებენ შემდეგ პოზიციას: კბილები ღიაა; ტუჩები ოდნავ ღია; ენა - გრძელი და თხელი, მისი წვერი ეყრდნობა წინა ზედა კბილების ფუძეს; ჭავლი გვერდიდან კიდეების გასწვრივ და შემდეგ გამოდის ტუჩის კუთხეებიდან.

შეასრულეთ შემდეგი სავარჯიშოები, რათა დაეხმაროთ „ლ“-ის სწორად გამოთქმას.
დაიწყეთ სავარჯიშო ნომერი 1. მისი მიზანია ისწავლოს ენის კუნთების მოდუნება. გაიღიმეთ, გააღეთ პირი, ენის წინა ფართო კიდე დადეთ ქვედა ტუჩზე. დაიჭირეთ იგი ამ მდგომარეობაში, დაითვალეთ ერთიდან ათამდე. შეგიძლიათ შეეჯიბროთ ბავშვს, რომელიც ენას მსგავს პოზიციაზე მეტხანს შეინარჩუნებს.

გააკეთეთ ცხენის ვარჯიში. ის აძლიერებს ენის კუნთებს და ავითარებს ენის ზემოთ აწევის უნარს. გაიღიმეთ, აჩვენეთ კბილები, გააღეთ პირი და დააწკაპუნეთ ენის წვერზე (მაგალითად, როგორც ცხენი ჩლიქებს აკაკუნებს).

შეასრულეთ სვინგის ვარჯიში თქვენს შვილთან ერთად. მისი მიზანია ასწავლოს ენის პოზიციის სწრაფად შეცვლა. ეს აუცილებელია ბგერა „ლ“ a, s, o, y ხმოვანებთან შეთავსებისას. გაიღიმეთ, გააღეთ პირი, ჩადეთ ენა ქვედა კბილების უკან შიგნიდან, შემდეგ ასწიეთ მაღლა, წვერი ზედა კბილებს დაეყრდნოთ. მონაცვლეობით შეცვალეთ ენის პოზიცია 6-8-ჯერ, თანდათან აჩქარეთ ტემპი.

გადადით სავარჯიშოზე „ქარი უბერავს“. მიზანი: ენის კიდეების გასწვრივ გამომავალი ჰაერის ჭავლის გამომუშავება. გაიღიმეთ შვილთან ერთად, გააღეთ პირი, უკბინეთ ენის წვერი წინა კბილებით და ააფეთქეთ. შეამოწმეთ ჰაერის ნაკადის არსებობა და მიმართულება ბამბის ბამბის ნაჭრის პირთან მიტანით. თუ სისტემატურად შეასრულებთ ამ სავარჯიშოს (ხმის ჩართვით) და ენის წვერით აწეული, თქვენ მიიღებთ მშვენიერ ბგერას „ლ“.

გააკეთეთ ენის გახურების სავარჯიშოები, თუ თავიდან აღმოჩნდება, რომ ბავშვს არც თუ ისე კარგად უმეორებს თქვენს შემდეგ. სთხოვეთ ენას ესაუბროს სხვადასხვა მიმართულებით ტუჩების ირგვლივ, შემდეგ კბილების ირგვლივ, შემდეგ მოიწვიეთ ბავშვი ენით ცაზე ტიკტიკისთვის. დაე, ენა ცისკენ მიიტანოს და ჰაერი ჩაუშვას მასში. ჯერ მხოლოდ ჰაერის გათავისუფლება, შემდეგ ხმით. ეს ვარჯიშები ავარჯიშებს ბავშვის ენას.

ასო „ლ“ ბევრ ბავშვს უფრო ადვილად ეძლევა, ვიდრე „პ“, მაგრამ ხდება ისე, რომ ისინი ანაცვლებენ მას სხვა ბგერებით, მაგალითად, „ლ“, „ვ“ ან „ი“. სთხოვეთ ბავშვს გააცალკეოს ტუჩები ღიმილით (თავად აჩვენეთ პირის მოძრაობები „ლ“-ის წარმოთქმით) და ენა ცისკენ დააჭირეთ. დაე, ტუჩებისა და ენის ამ მდგომარეობაში ზუზუნი იყოს. ახლა სთხოვეთ თქვენს ენას შეეხოს კბილს და კვლავ თქვით ხმა, რომელსაც ის მიიღებს ამ მდგომარეობაში. ეს არის გახურების სავარჯიშოები, სანამ სხვების გაკეთებას დაიწყებთ.

თითოეულ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს ზრდასრულთა საკვებზე გადასვლის საკუთარი დრო, თუმცა 1,5-2 წლის ასაკში ბავშვმა უკვე ნორმალურად უნდა ღეჭოს და გადაყლაპოს ნორმალური საკვები. თუ ეს არ მოხდა, მშობლების მხრიდან ყველა შესაძლო მცდელობის მიუხედავად, ღირს ექიმთან საუბარი და იმის გარკვევა, აქვს თუ არა ნამსხვრევებს ფიზიოლოგიური პრობლემები.

მყარი საკვების ღეჭვის შეუძლებლობა 2 წლის შემდეგ უარყოფითად იმოქმედებს კბილებისა და საჭმლის მომნელებელი ტრაქტის მდგომარეობაზე. ამ ასაკში ეს პრობლემა უკვე ექიმის განგაშის და მკურნალობის მიზეზია.

თუ ბავშვს უჭირს საღეჭი, ის მუდმივად აფურთხებს საჭმელს ან მაშინაც კი, როცა მძიმე ნაჭრები პირში მოხვდება, პრობლემები შეიძლება განსხვავებული ხასიათის იყოს. ზოგჯერ მიზეზი შეიძლება იყოს მოკლე ინფრალინგვური ფრენულუმი. ეს პათოლოგია ხშირია და ადვილად გამოსწორდება ქირურგიული გზით. გარდა ამისა, ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს გაზრდილი ქალასშიდა წნევა და, შედეგად, გაზრდილი რეფლექსი. რა თქმა უნდა, ეს დაავადება განსაკუთრებულ მკურნალობას მოითხოვს.

გადადგით ნაბიჯ-ნაბიჯ

თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ თქვენი ბავშვის მყარ საკვებთან შეგუება, როდესაც მისი პირველი კბილები ამოიზრდება. მიეცით ბავშვს ისეთი რამ, რისი დაღეჭვა ან უბრალოდ პირში მოჭერა (გამშრალი, გახეხილი ვაშლის ნაჭრები, ქონი). დააკვირდით ბავშვს: როგორც კი ის დაიწყებს დამახასიათებელ საღეჭი მოძრაობებს წინა კბილებით, შეგიძლიათ გადახვიდეთ ზრდასრულ საკვებზე გადასვლის მთავარ ეტაპზე. თუ მანამდე თქვენ აჭმევდით თქვენს შვილს მაღაზიაში ნაყიდი პიურეებითა და მარცვლეულით, ან დაფქვით მთელი საკვები ბლენდერში ერთგვაროვან პასტის მდგომარეობაში, დაიწყეთ სხვაგვარად მომზადება. ბლენდერის გამოყენების ნაცვლად, სცადეთ დაფქვით ან გადაატრიალოთ თქვენი საკვები. ეს განსაკუთრებით ეხება ხორცს, თევზს, ხაჭოს, მყისიერ ფუნთუშას, გულს. თავდაპირველად, ნაჭრები უნდა იყოს ძალიან პატარა და ადვილად გადაყლაპული, მაგრამ ამავე დროს ბავშვი მათ ენით იგრძნობს. თუ დაღლილობა მოხდა, დაუბრუნდით ძველ საკვებს და ერთი კვირის შემდეგ კვლავ შესთავაზეთ ახალი ვარიანტი.

განათავსეთ მაღალი სკამი საერთო მაგიდასთან და მიეცით ნამსხვრევებს საკვები, რომელსაც თავად მიირთმევთ (ასაკიდან გამომდინარე). კომპანიისთვის ბავშვი სწრაფად დაიწყებს თქვენს საკვებთან შეგუებას.

მიეცით თქვენს შვილს თავისუფლება

თუ თქვენს პატარას ჯანმრთელობის პრობლემები არ აქვს და მყარ საკვებზე გადასვლა არ მუშაობს, მიეცით მას მეტი თავისუფლება. დადექით საჭმელად, დაფარეთ იატაკი ადვილად გასაწმენდი მასალით. დადეთ თეფში ბავშვის წინ და მიეცით კოვზი. არ ინერვიულოთ, რომ ბავშვი დაიხრჩობა, ან გადაყლაპავს მთელ ნაჭრებს მათი დაღეჭვის გარეშე. მან უნდა ჭამოს თქვენი მეთვალყურეობის ქვეშ. საკვების ყველა ცალკეული ნაჭერი უნდა იყოს საკმარისად მოხარშული და პატარა (კარტოფილი, პატარა მაკარონი, დაფქული ხორცი) ისე, რომ შეუძლებელი იყოს მათზე სერიოზული დახრჩობა. ეცადეთ, ინგრედიენტები უჩვეულოდ დაჭრათ, რომ ბავშვს მათი დაჭერით დაინტერესდეს. ბავშვმა უნდა იგრძნოს მისი დამოუკიდებლობა და ჭამის უნარი, როგორც ზრდასრული. კიდევ უკეთესია, თუ იმავე ასაკის ბავშვი ახლოს ჭამს: კონკურენციის ეფექტი მხოლოდ სარგებელს მოუტანს.

თავსატეხები, მოზაიკა, პლასტილინი, საბავშვო წიგნები - ენით გაილოკა ზედა ტუჩი;

მშობლების საკმაოდ დიდ პროცენტს ექმნება პრობლემა, როდესაც მათი მზარდი ბავშვი არ წარმოთქვამს სიტყვებს და გარკვეულ ასოებს. ზოგისთვის ეს შეიძლება თავისთავად გაქრეს, როგორც ამბობენ, ბავშვი გამოთქვამს. და სხვა ბავშვებმა უნდა იმუშაონ, რომ ისწავლონ ამა თუ იმ ბგერის სწორად წარმოთქმა.

ბგერების მკაფიო გამოთქმა ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან სკოლის შესრულება და თავდაჯერებულობა და თავდაჯერებულობა დიდწილად ამაზეა დამოკიდებული. მეტყველების დეფექტებმა შეიძლება უარყოფითი როლი ითამაშოს უკვე ზრდასრულ ასაკში და ხელი შეუშალოს თვითრეალიზაციას და წარმატებას.

ანბანის ყველა ასოს შორის არის ისეთებიც, რომელთა წარმოთქმაც ბავშვების უმეტესობას უჭირს – ეს არის ბგერა „რ“, მაგალითად.

თუ ვსაუბრობთ ასო "ლ"-ზე, მაშინ ის ადვილად გამოთქმად ითვლება და ბავშვებს რამდენიმე გაკვეთილზე შეუძლიათ ასწავლონ მისი სწორად წარმოთქმა. ამ სტატიაში ჩვენ გეტყვით, თუ როგორ უნდა ასწავლოთ თქვენს პატარას ასო "ლ"-ის წარმოთქმა.

ამ სტატიიდან შეიტყობთ

რატომ ხდება მეტყველების დეფექტები

სანამ ბავშვებს ასწავლით ბგერა „ლ“-ს გამოთქმას, მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რამ გამოიწვია სწორედ ასეთი მეტყველების დეფექტის განვითარება. არსებობს რამდენიმე ძირითადი მიზეზი.

• უცნაურად საკმარისია, მაგრამ ერთ-ერთი მიზეზი, რის გამოც წარმოთქმასთან დაკავშირებული პრობლემებია, არის ბავშვებთან ლაპარაკის ჩვევა. თუ შეამჩნევთ, რომ ბავშვმა ცუდად დაიწყო ბგერების გამოთქმა, მაშინ გააანალიზეთ თქვენი მეტყველება, როდესაც ბავშვს მიმართავთ.

თუ ასოს არასწორად წარმოთქვამთ, სავარაუდოდ, თქვენი ბავშვი ზუსტად იგივენაირად ილაპარაკებს. რადგან მას უბრალოდ არ გაუგია სხვა და ნორმალურად თვლის. შეეცადეთ ნათლად ისაუბროთ ყველა ბგერის წარმოთქმით.

• მეორე მიზეზი, რის გამოც ბგერა „ლ“ განუვითარებელი იყო, არის ბავშვის განვითარების ანატომიური თავისებურებები. მათ შორისაა ძალიან მოკლე ფრენუუმი, რბილი სასის, ტუჩის ნაპრალი. განვითარების ყველა ეს ანომალია ხელს უშლის ენისა და ულუფის სწორად მოძრაობას, რაც შეუძლებელს ხდის ამ ასოს შემცველ სიტყვებში ბგერის წარმოთქმას.
• კიდევ ერთი მიზეზი, რამაც შეიძლება გავლენა მოახდინოს იმ ფაქტზე, რომ ბავშვი იწყებს არასწორად ლაპარაკს, არის სმენის აპარატის განვითარების დარღვევა. ამ შემთხვევაში ის უბრალოდ არასწორად ისმენს წერილს, რაც იწვევს დეფექტის წარმოქმნას.

მეტყველების თერაპევტს შეუძლია დაადგინოს ნამდვილი მიზეზი, რამაც გამოიწვია არასწორი გამოთქმის ფორმირება. ამ სპეციალისტს უნდა მიმართოთ, თუ ბავშვში დეფექტები შეინიშნება 4,5 წლის შემდეგ.

ამ ასაკამდე ბგერა „ლ“ შეიძლება თავად ჩამოყალიბდეს. ითვლება, რომ 4,5 წლის შემდეგ ბავშვის მეტყველების აპარატი სრულად ჩამოყალიბებულია და ნებისმიერი არასწორი გამოთქმა დროულად უნდა გამოსწორდეს. რაც უფრო ადრე შეეცდებით ასწავლოთ როგორ გააკეთოს ეს სწორად, მით უკეთესი ბავშვისთვის.

როგორ უნდა იყოს განლაგებული არტიკულაციის ორგანოები "ლ"-ის წარმოთქმისას

ასო „ლ“-ს შემცველი სიტყვების არასწორი გამოთქმა, ბავშვებს ასევე შეუძლიათ შეამჩნიონ სხვადასხვა რამ:

• თანხმოვანის გამოტოვება სიტყვის წარმოთქმისას (ცხენი - ცხენი);
• ხმის „l“-ის შეცვლა „y“-ით (შოველ - უოპატა) ან ხმით „y“ (კოვზი - იოჟკა);

არასწორი გამოთქმა შეინიშნება მხოლოდ ასო "ლ"-ის შემცველი სიტყვების რბილი ან მხოლოდ მძიმე ფორმით წარმოთქმისას.

ბგერა „ლ“ გამოითქმის ენის წვერით ზედა კბილებთან მიყრით, გამოყვანილი ჰაერი საკმაოდ ძლიერია და გადის ენის გვერდებზე. თუმცა, ისინი არ ისვენებენ გვერდითი თანკბილვის წინააღმდეგ.

საინტერესოა, რომ მრავალრიცხოვანმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ყველა ზრდასრული ადამიანისთვის, რომელმაც იცის როგორ სწორად გამოთქვას სიტყვები "l"-ით, არტიკულაციის ორგანოების პოზიცია შეიძლება ოდნავ შეიცვალოს, მაგრამ მათი ადგილმდებარეობის პრინციპი იგივეა.

ბავშვს ასო „ლ“-ს თქმის სწავლება დიდ სირთულეს არ იწვევს. ეს შეიძლება გაკეთდეს მარტივად და სახლში, ბავშვთან რამდენიმე სეანსის გატარებით, სწორი მეტყველების თერაპიის ვარჯიშების გამოყენებით.

სავარჯიშოების ნაკრები ბგერის "l" სწორი გამოთქმის დასაყენებლად

ლოგოპედის ნებისმიერი სესიის დაწყებამდე აუცილებელია სასახსრე აპარატის ორგანოების დათბობა. ეს არის იგივე გახურების ტანვარჯიში.

ბავშვებისთვის ასეთი აქტივობები მხიარულად იმართება და ძალიან მოსწონთ. სთხოვეთ თქვენს პატარას, გაჩვენოთ ენა, გაიღიმეთ, მობრუნეთ ტუჩები, დაკეცეთ მილში, გახსენით და დახურეთ პირი ფართოდ.

გააკეთეთ სუნთქვის ვარჯიშები. ეს საკმარისი იქნება იმისათვის, რომ ბავშვის მეტყველების აპარატი შემდგომი მუშაობისთვის მოაწყოთ და ბავშვებს სიტყვების სწორად წარმოთქმა ასწავლოთ.

• გაიღიმე. ეს სავარჯიშო ძალიან სახალისოა ბავშვებისთვის. სთხოვეთ პატარას, ტუჩების გახსნის გარეშე, გაიღიმეთ მთელი პირით და გაიყინეთ ამ მდგომარეობაში ათ წამამდე. ამის გაკეთება შეგიძლიათ 8-ჯერ.
• გემრიელი თაფლი. ოდნავ ღია პირით, გამოიყენეთ ენის წვერი და სთხოვეთ ბავშვს ტუჩების დალაგება, როგორც გემრიელი თაფლის გასინჯვის შემდეგ. სავარჯიშო უნდა გაკეთდეს მინიმუმ ერთი წუთის განმავლობაში.
• Ნიავი. გაუშვით ჰაერი ოდნავ ღია პირით, ენის წვერზე კბენისას. ვარჯიში ტარდება დაახლოებით სამი წუთის განმავლობაში.
• ცხენის ჩხაკუნი. სურათების ჩვენება. ჰკითხეთ ბავშვს, როგორი ცხოველია ეს და სთხოვეთ მხოლოდ ენით დაჭერა, როგორც ამას ცხენი აკეთებს. ჯერ დააჩქარეთ ბგერის გამოთქმა და შემდეგ ჩაახშო.
• აჩვენე შენი ენა. ეს სავარჯიშო ასევე ძალიან გასართობია ბავშვებისთვის, რადგან მოზარდები მას აძლევენ უფლებას გააკეთოს ის, რაც ადრე აკრძალული იყო. სთხოვეთ ბავშვს, ენა მაქსიმალურად წინ აიწიოს და ნიკაპამდე მიაღწიოს. შემდეგი ნაბიჯი არის ცხვირის წვერამდე მიღწევა.

თუ მშობლებს აქვთ დავალება, ასწავლონ ბავშვს „ლ“-ის გამოთქმა, მაშინ უნდა გვახსოვდეს, რომ სასწავლო პროცესი ბავშვებისთვის საინტერესო უნდა იყოს. ამისათვის გამოიყენეთ ნათელი სურათები, მაგალითად, ცხენები ამავე სახელწოდების ვარჯიშისთვის.

თავად მეცადინეობა უნდა გაგრძელდეს არაუმეტეს 5 წუთისა, რადგან ეს არის ზუსტად ის დრო, როდესაც 4 წლის ბავშვს შეუძლია ფოკუსირება მოახდინოს ერთი დავალების შესრულებაზე.

ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ ასო „ლ“ შემცველი სიტყვის წარმოთქმის პრობლემა, უნდა გააკეთონ მეტი ნახატი, აპლიკაციები, ანუ წვრილი საავტომობილო უნარების სავარჯიშოები. ეს ხელს უწყობს არა მხოლოდ მეტყველების განვითარებას და ასწავლის სიტყვების სწორად წარმოთქმას, არამედ ხელს უწყობს უკეთეს ინტელექტუალურ განვითარებას.

იზრდებიან, ჩვენი შვილები სულ უფრო მეტად ავსებენ თავიანთ ლექსიკას. საუბრის მოთხოვნილება ყოველ დღე იზრდება. სამწუხაროდ, ბავშვების უმეტესობას პრობლემები აქვს ცალკეული ბგერების გამოთქმასთან დაკავშირებით. შესაძლებელია თუ არა ბავშვს სახლში ასწავლოს ბგერების სწორად წარმოთქმა, თუ მეტყველების თერაპევტს დასჭირდება დახმარება მეტყველების დეფექტების აღმოსაფხვრელად?

რა იწვევს არასწორ გამოთქმას?

ყველაზე გავრცელებული შეცდომა, რომელსაც მოზრდილები უშვებენ შვილთან ურთიერთობისას, არის მისი მეტყველების იმიტაცია. ჩვენ პატარა კაცს ვუსმენთ, ხშირად ამახინჯებთ სიტყვებს. გამოდის, რომ ჩვენი მეტყველება ბავშვის დონეზე ეშვება. იმის მაგივრად, რომ ბავშვებთან მაქსიმალურად კარგად ვესაუბროთ, ყველა ბგერა და ასო ნათლად წარმოვთქვათ, ჩვენ განზრახ ვახდენთ ჩვენს მეტყველებას.

ვინაიდან ბავშვს არ ესმის თქვენგან სწორი მეტყველება, ვერ შეძლებს მის გახსენებას და გამეორებას. ამიტომ, იმისათვის, რომ ბავშვმა ისწავლოს სწორად საუბარი, თქვენი მეტყველება უნდა იყოს მკაფიო და გასაგები.

ცალკეული ბგერების არასწორი რეპროდუქციის მიზეზი შეიძლება იყოს მეტყველების აპარატის სტრუქტურის თავისებურება.

• ენის ქვეშ არსებული ლიგატი უფრო მოკლეა ვიდრე უნდა იყოს, რაც ართულებს მის მოძრაობას.
• ნორმალურ მეტყველებას ხელს უშლის ენის ზომა (ძალიან პატარა ან პირიქით დიდი).
• ძალიან თხელი ან, პირიქით, გაბუტული ტუჩები, რაც ართულებს მათ არტიკულაციას.
• გადახრები კბილების ან ყბის სტრუქტურაში.
• სმენის აპარატის დეფექტი, რომელიც არ გაძლევთ საშუალებას გაიგოთ ზოგიერთი ბგერა და, შესაბამისად, სწორად წარმოთქვათ ისინი.

ზოგიერთი მეტყველების დეფექტი შეიძლება ადვილად გამოსწორდეს მშობლების მიერ. ჩვილი განიცდის ძირითად სირთულეებს ჩურჩულის ბგერების წარმოთქმისას - Zh, Ch, Sh, Shch, ასოები P, ასევე Z, G, K, L, S და C.

როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს ჩურჩულის ბგერების წარმოთქმაში?

ჩვილისთვის ასოების Zh, ჩ, შ და შ გამოთქმის სწავლება ცოტა უფრო ადვილია, ვიდრე, მაგალითად, ასო R. ყველაზე ხშირად, ბავშვებს უჭირთ Zh-ს და Sh-ის გამოთქმის პრობლემა. ამავე დროს, ხმა შ მაინც ისე არ მტკივა ყური, როგორც არასწორად წარმოთქმული ჟ.

ჩვეულებრივ, ჩურჩულის პრობლემა ჩნდება იმის გამო, რომ ბავშვს არ შეუძლია ენის მოდუნება და ისე გაჭიმვა, რომ კიდეები ზედა გვერდითი კბილებს შეეხოს.

ამიტომ, ბავშვს უნდა ასწავლოს რამდენიმე მარტივი სავარჯიშო.

1. მოდი დავისვენოთ ენა . დაიდეთ ენა ქვედა კბილებზე, როგორც ბლინი, და ზემოდან დააჭირეთ, თან თქვით „ტა-ტა-ტა“. ამის შემდეგ, ენა უნდა დაწოლილიყო მოდუნებული. შემდეგ თქვენ უნდა დაარტყით მას ზედა ტუჩით და თქვათ "პა-პა-პა".
2. ენის წვერის აწევა ზემოთ . დავალების შესასრულებლად საჭიროა საღეჭი კანფეტი ან რეზინა (ეს კარგი მოტივაცია იქნება ბავშვისთვის). აუცილებელია, რომ მან გაიხსნას პირი 2-3 სმ-ით, ენა გადაიტანოს ქვედა ტუჩზე, წვერი გამოყოს. წაუსვით მას კანფეტის ნაჭერი და სთხოვეთ ბავშვს, რომ ზედა კბილების უკან ცას მიაკრას. დარწმუნდით, რომ ბავშვი იყენებს მხოლოდ ენას და არ იყენებს ყბას.
3. ჰაერის აფეთქება ენის შუაში . მაგიდაზე დადეთ ბამბის პატარა ნაჭერი. მიეცით ბავშვს ღიმილი და ენა ისე, როგორც წინა ამოცანაში. ბავშვის ამოცანაა ააფეთქოს საწმისი მაგიდის მეორე ბოლოში ლოყების გაფუჭების გარეშე. ამავდროულად, მან უნდა წარმოთქვას ასო F-ის მსგავსება.
4. ბამბის აფეთქება ცხვირიდან . ბავშვი ხსნის პირს, ენას დებს ისე, რომ მის შუაში ღარი წარმოიქმნება და კიდეები თითქმის ემთხვევა. ცხვირზე ვიდებთ ბამბის მატყლის ნაჭერს, ბავშვმა ღრმად უნდა ჩაისუნთქოს ცხვირით და მკვეთრად ამოისუნთქოს პირით. ამავდროულად, ბამბის ბამბა უნდა აფრინდეს.
5. გამოვთქვამთ ბგერებს ჟ და შ . სთხოვეთ ბავშვს წარმოთქვას სამარხი SA, ენა ამ დროს კბილების უკან უნდა იყოს. შემდეგ თქვენ უნდა გადაიტანოთ ენა უფრო ღრმად პირში. ალვეოლისკენ რომ მივდივართ C-დან ბგერა გადაიქცევა შ-ში ხმის მისაღებად Zh-ს ვიმეორებთ სავარჯიშოებს, ჯერ გამოვთქვამთ ZA-ს.
6. მეტი სიტყვა F და W . დაიმახსოვრეთ ან მოიფიქრეთ რითმები ან ენის გადახვევები, სადაც ასოები ჟ და შ ხშირად გვხვდება სიტყვებში, რამდენჯერმე გაიმეორეთ ისინი პატარასთან ერთად.
7. წარმოთქვით ასო H . თუ ბავშვს ენის ტონუსი აქვს გაზრდილი, თავიდან მას უფრო გაუჭირდება ვარჯიშთან გამკლავება. ბგერა CH შედგება TH და SC-სგან. ჯერ ენა უნდა მოხვდეს ალვეოლებში, გამოითქმის TH და შემდეგ მოდუნდეს, ბგერა SC გაივლის ბზარში. ეს ორი ბგერა ჯერ ნელა და შემდეგ უფრო სწრაფად უნდა გაერთიანდეს ერთ H-ში. რამდენიმე ვარჯიში, ბავშვი წარმატებას მიაღწევს!

ივარჯიშეთ თქვენი გამოთქმა სხვადასხვა პატარა რითმებით. Მაგალითად:

• იყვნენ ჯაყუები, რომლებიც მგლის ლეკვებს სტუმრობდნენ,
• იყო მგლის ლეკვები, რომლებიც სტუმრობდნენ ჯაყუებს,
• ახლა ლეკვები ჯაყუებივით ღრიალებენ,
• და მგლის ლეკვებივით ჩუმად არიან ჯაყელები.

ასო R-ის გამოთქმის სწავლა

ბავშვი ასო R-ის კარგად გამოთქმას მხოლოდ 5-6 წლის ასაკში იწყებს. თუ თქვენს პატარას ჯერ არ მიუღწევია ამ ასაკში, წინასწარ ნუ ჩავარდებით პანიკაში.

ჩვეულებრივ ასო R-სთან დაკავშირებული პრობლემებია.

• პატარა კაცი საერთოდ არ წარმოთქვამს ღრიალის ხმას , ის უბრალოდ სიტყვას არ აგებს. ეს ხდება მაშინ, როდესაც ასო R მდებარეობს ხმოვანთა შორის. მაგალითად, ავტოფარეხი ჟღერს "ჰა - უკვე".
• ბავშვი ცვლის P ბგერას L, S ან Y-ით . ვარდის ნაცვლად გამოდის - "ვაზი", წითელი - "წითელი", ორმოცი - "სოიოკი".
• ბავშვი გამოთქვამს ბგერას R, მაგრამ არა ისე, როგორც უნდა ჟღერდეს რუსულად . ის ან ვიბრირებს, როგორც ინგლისელები, ან ბალახები, რაც დამახასიათებელია ფრანგებისთვის.

ასო P-ის გამოთქმაში ხარვეზების გამოსწორება შეგიძლიათ რამდენიმე სავარჯიშოს შესრულებით. და უმჯობესია შეასრულოთ ისინი ჯდომისას და ზურგის გასწორებისას. ამ შემთხვევაში ბავშვმა საკუთარი თავი სარკეში უნდა დაინახოს.

ასე რომ, მას შეუძლია თვალყური ადევნოს რამდენად კარგად ასრულებს დავალებას.

• Აფრების . ბავშვმა უნდა გაიხსნას პირი ფართოდ და ენის წვერი აწიოს ზედა კბილებით. ენის ქვედა ნაწილი ოდნავ წინ არის მოხრილი, ხოლო კიდეები დაჭერილია მოლარებამდე. გაიმეორეთ ეს 3 ჯერ ზედიზედ 10 წამის განმავლობაში.
• ცხენი . აუცილებელია ენა მტკიცედ დააჭიროთ სასისკენ, შემდეგ კი უეცრად გაათავისუფლოთ იგი. ეს გამოიმუშავებს ხმას, რომელიც მოგაგონებთ ჩლიქების ჭკუას. გაიმეორეთ დავალება მინიმუმ 10-15 ჯერ.
• თურქეთი . გამოსახეთ გაბრაზებული ინდაური ნატეხით. ბავშვმა ენა პირიდან უნდა ამოაგდოს, კბილებს შორის ჩაიკრას. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა გამოთქვათ ბგერები მსგავსი "bl-bl". დავალება შესრულებულია ნელი ტემპით, თანდათან აჩქარებს მას.
• ენას ვიკბინოთ . ენის ბოლო ამოიღეთ და პირი ღიმილით დაჭიმეთ. შემდეგ ნელა იკბინეთ ენა კბილებით.
• ჩვენ ვიწმენდთ კბილებს . ბავშვს სჭირდება ფართო ღიმილი და ენის წვერის გადაადგილება ზედა კბილების შიდა კედლის გასწვრივ, ქვედა ყბის გადაადგილების გარეშე.
• ვინ უფრო გრძელია. მოიწვიე ბავშვი შეადაროს, ვის აქვს გრძელი ენა. შეძლებს თუ არა ამით ნიკაპს ან ცხვირის წვერს.
• კოდალა . პირი ფართოდ უნდა გააღო და ენა ძლიერად დააჭირო ღრძილების შიდა მხარეს ზედა კბილებთან ახლოს. ამ დროს, თქვენ უნდა თქვათ "d-d-d".

იმისათვის, რომ ბავშვმა არ დაიღალოს მრავალრიცხოვანი ვარჯიშებით, შეისვენეთ ლომივით ღრიალის მიწვევით. განვითარებადი წარმატებების გასამყარებლად, თქვენ შეგიძლიათ დამატებით ისწავლოთ ბავშვებთან ენის ტრიალი და სიტყვები, რომლებიც შეიცავს ასო R-ს.

ჩვენ სწორად გამოვთქვამთ ასოებს Z, C და C

როდესაც ბავშვი არ წარმოთქვამს ასო C-ს, ამავდროულად ვერ წარმოთქვამს სხვა სასტვენ ასოებსა და მარცვლებს - З, Ц, Зб, СЬ. ამის მიზეზი განუვითარებელი არტიკულაციური აპარატია.

სიტუაციის გამოსწორებაში ასევე დაგეხმარებათ სპეციალური ვარჯიშები.

1. შეიტანეთ ბურთი კარში . ამ ამოცანის მიზანია ვისწავლოთ როგორ გაათავისუფლოთ ჰაერის გრძელი მიმართული ნაკადი. მაგიდაზე კუბებისგან ან სხვა სათამაშოებისგან გააკეთეთ კარიბჭე. გაახვიეთ ფხვიერი ბამბა. ბავშვმა ტუჩები მილით უნდა ააფეთქოს და ჭიშკარში შეიყვანოს. სავარჯიშოს შესრულებისას ლოყები არ ამოიფეთქეთ და გაბერილი ჰაერი ერთ გრძელ ნაკადში უნდა წავიდეს, შეფერხების გარეშე.
2. ენის სიმღერა . პირის გაღებისას აუცილებელია ენის დადება ქვედა ტუჩზე. შემდეგ თქვენ უნდა დაარტყა ღრუბლებით - "pya-pya-pya" (ენა მღერის). ამავდროულად, ჰაერი გამოდის გლუვი ნაკადით, შეუფერხებლად. შემდეგ ფართოდ გაღებული პირით დაიჭირეთ რბილი ენა ქვედა ტუჩზე ისე, რომ არ ჩამოიწიოს. აუცილებელია, რომ ენის კიდეები პირის კუთხეებს შეეხოს.
3. ბლინი . მნიშვნელოვანია ასწავლოთ ბავშვს ენის მოდუნება. ამისათვის მან უნდა გაიღიმოს, ენის წინა კიდე ქვედა ტუჩზე დაადო. ღიმილი არ უნდა იყოს დაძაბული და ენა მხოლოდ ოდნავ უნდა ჩამოკიდეს ღრუბელს.
4. ჩვენ ვიწმენდთ კბილებს . სავარჯიშო მსგავსია P ასოს დავალებისთვის, მხოლოდ ჩვენ გავასუფთავებთ არა ზედა, არამედ ქვედა კბილებს.

ასო Z არის წყვილი C ასოსთვის, ამიტომ ისინი აწყობენ მას ისევე, როგორც ბგერა C.

ბგერა T შედგება ორი ბგერისგან - T და C, რომლებიც სწრაფად გადადიან ერთიდან მეორეზე. მნიშვნელოვანია ასწავლოთ ბავშვს ერთი ხმის მეორისგან გამოყოფა. სთხოვეთ ბავშვს თქვას ჯერ გრძელი ბგერა "შშშ", შემდეგ კი მოკლე "შშშ, შშშ, შშშ". შედეგად, ბავშვი მიიღებს ხმას C.

რაც შეეხება K და G?

ბგერები K, G და X არის უკანა ენობრივი, რაც გულისხმობს ენის მაღალ აწევას მათი გამოთქმის დროს. როდესაც ბავშვი არ წარმოთქვამს ამ ასოებს, ყველაზე ხშირად მისი ენა უბრალოდ ეზარება (გარდა თანდაყოლილი პათოლოგიებისა, რომელთა გამოსწორება მხოლოდ ექიმებს შეუძლიათ). იმისათვის, რომ ენა იმუშაოს, თქვენ უნდა გააკეთოთ სავარჯიშოები.

გორაკზე გორება . დადეთ ბამბის ბურთი თქვენს პატარას ხელისგულზე. ბავშვმა ოდნავ უნდა გააღოს პირი, ენის ფესვი ამაღლებულ მდგომარეობაში დაიჭიროს და წვერი ჩამოწიოს. შემდეგ თქვენ უნდა სწრაფად ამოისუნთქოთ ისე, რომ ბამბა ააფეთქოთ ხელისგულიდან. მიიღეთ K ხმა.

კოვზი . სთხოვეთ თქვენს შვილს ნელა თქვას "ტა-ტა-ტა". აიღეთ ჩაის კოვზი და ფრთხილად მოაშორეთ ენა მის უკანა მხარეს დაჭერით. "ტა"-ს ნაცვლად, ნამსხვრევები ჯერ მიიღებენ "ჩას", შემდეგ კი "კიას". განაგრძეთ ენაზე ზეწოლა, დაიჭირეთ მომენტი, როდესაც ბავშვი სუფთა "კა"-ს მიიღებს. მას უნდა ახსოვდეს, რა მდგომარეობაში იყო მისი ენა იმ მომენტში. არ ინერვიულოთ, თუ ეს მაშინვე არ მუშაობს.

მიუხედავად იმისა, თუ რომელი ასოების გამოთქმის სავარჯიშოებს აკეთებთ თქვენს პატარასთან, გაიმეორეთ მასთან რაც შეიძლება მეტი სიტყვა, რითმა ან სიმღერა ამ ასოთი გაკვეთილის შემდეგ.

ბავშვს ვასწავლით პრობლემური ბგერების l, r, w, w, k გამოთქმას ლოგოპედის გარეშე. ხმის "p" დაყენება 15 წამში. უფასო გაკვეთილები და მათი ორგანიზების წესები დედასთან ერთად სახლში. ლოგოპედიული ტანვარჯიში.

ბავშვის ნათელი, ლამაზი და მრავალფეროვანი მეტყველება ნებისმიერი დედის ბუნებრივი სურვილია. ნუ შეგეშინდებათ, თუ 3,5 წლის ასაკში ბავშვი ყველა ასოს არ ლაპარაკობს. მაგრამ ბგერების გამოთქმასთან დაკავშირებული პრობლემები 4-5 წლის ასაკობრივ დიაპაზონში არის მიზეზი, ვიფიქროთ დეფექტების არსებობაზე.
ასო „ლ“-ის არასწორი გამოთქმა ყველაზე გავრცელებული პრობლემაა ბავშვების მეტყველებაში. ძალიან ხშირად, ბავშვები ცდილობენ შეცვალონ მყარი ბგერა რბილი ხმის ხმით, ან სიტყვაში ჩასვან "v" ბგერა. ნაკლებად ხშირად ხდება მყარი ბგერის "l" ჩანაცვლება "th"-ით, ასევე მისი გამოტოვება.
ეს პროცესი შეიძლება გამოწვეული იყოს მრავალი მიზეზით:

• ზრდასრული გარემოს არასწორი მეტყველების იმიტაცია
• პრობლემები მეტყველების აპარატთან
• თანდაყოლილი ან შეძენილი სმენის დაქვეითება
• ფსიქოლოგიურად მძიმე ატმოსფერო ოჯახში

სანამ პანიკას დააყენებთ და ბავშვებს ლოგოპედთან და ფსიქოლოგთან „გაათრევთ“, თქვენ უნდა ეცადოთ, დამოუკიდებლად გაუმკლავდეთ ამ სირთულეს.

გახსოვდეს!თითოეულ სკოლამდელ ბავშვს აქვს განვითარების ინდივიდუალური ტემპი და ინფორმაციის ათვისება. უმეტეს შემთხვევაში, ბიჭები ოდნავ ჩამორჩებიან გოგოებს.

ნუთუ ასე ძნელია ასწავლო ბავშვს ბგერების დამოუკიდებლად გამოთქმა?

საშინაო მეტყველების თერაპიის კლასების ორგანიზება, რათა დამოუკიდებლად სწორი გამოთქმა დააყენოთ, საკმაოდ მარტივია. ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობა, რომელიც უნდა დაიცვან, არის მათი თამაშის სახით ჩატარება. ბავშვი უნდა იყოს დაინტერესებული. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა მოხდეს მასზე ზეწოლა, წინააღმდეგ შემთხვევაში გაკვეთილებისადმი ინტერესი უბრალოდ გაქრება.
ბავშვებს სჭირდებათ ინფორმაციის მიწოდება დოზირებული წესით. უმჯობესია დაიწყოთ კვირაში 4-5 სესიით 10-15 წუთის განმავლობაში, თანდათან გაზარდოთ ვარჯიშების სიხშირე და რაოდენობა.
როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ბგერების გამოთქმა სარკის წინ? ბავშვმა უნდა დაინახოს რა ხდება მის პირთან, როგორ იქცევა მისი ტუჩები და ამავდროულად მიჰყვეს დედას. რეკომენდებულია საკმაოდ კომფორტული ადგილის მოწყობა და სარკის ჩამოკიდება, რათა ვაჟმა ან ქალიშვილმა თავის ანარეკლს თავისუფლად, მჯდომარე მდგომარეობაში დაინახოს.

Მნიშვნელოვანი!შეაქო ბავშვი ყოველი, თუნდაც უმნიშვნელო წარმატებისთვის, ეს აუცილებელია!

ორთოეპიის ნებისმიერი გაკვეთილი (სწორი ლიტერატურული გამოთქმა) უნდა დაიწყოს მეტყველების აპარატის გახურებით, ანუ არტიკულაციური ტანვარჯიშით.
მათგან ყველაზე მარტივი და ეფექტური:

• "ღიმილი". ჩვენ ვთხოვთ პატარას გაიღიმოს რაც შეიძლება ფართოდ, მაგრამ თქვენ არ გჭირდებათ კბილების ჩვენება. დაიჭირეთ ტუჩები ამ მდგომარეობაში 5-ის ხარჯზე
• "მილი". ბავშვი ტუჩებს ტუბებით წინ იჭიმავს და ამ მდგომარეობაში იკავებს 5-ის ხარჯზე
• "ღობე". ბავშვი იღიმება და აჩვენებს კბილების ზედა და ქვედა რიგს. ხანგრძლივობა - ანგარიშზე 5
• "ბეჰემოთი". გახსენით პირი ფართოდ, როგორც ყვირილის დროს და გააჩერეთ 5 წამამდე
• "გველი". ამოიღეთ და დამალეთ ბასრი ენა მჭიდროდ შეკუმშულ ტუჩებს შორის. გაიმეორეთ 5-7 ჯერ
• "ნიჩაბი". ფართო, მაქსიმალურად მოდუნებული ენა, დაიდეთ ქვედა ტუჩზე და გააჩერეთ 3 წამამდე. ზედიზედ ორი გამეორება
• "საათები". ენას გამოვყოფთ და მარცხნივ და მარჯვნივ 3 წამით ვამოძრავებთ
• "სვინგი". პირი ღიაა, ენა მოძრაობს ზევით-ქვევით. ვარჯიშის ხანგრძლივობა 3-5 წამია
• "კბილების გახეხვა" პირი ფართოდ არის ღია და ენას ვხატავთ ზედა, შემდეგ კი ქვედა კბილების შიდა ზედაპირის გასწვრივ, მარცხნიდან მარჯვნივ და პირიქით.

გახურების ხანგრძლივობა ჩვეულებრივ 10 წუთია და ხელს უწყობს სახის სამეტყველო კუნთების ვარჯიშს და ამავდროულად მოდუნებას. ზოგჯერ ასეთი გაკვეთილების მეთოდური გამეორება ერთი თვის განმავლობაში აცილებს ბავშვის ბევრ პრობლემას გამოთქმასთან დაკავშირებით და სამუდამოდ ართმევს მეტყველების ძირითად დეფექტებს. ასეთი დამუხტვის შემდეგ ღირს ამა თუ იმ ხმის დადგმის დაწყება.

K არის ცხენი. ასო „კ“-ს გამოვთქვამთ ბავშვთან ერთად

კაპაციზმი - ეს სახელი არის ბგერათა "k", "k´" გამოთქმის დარღვევა. ეს არის ბგერების უკანა ენის ჯგუფი. როდესაც თამაშობენ, ეს მიუთითებს ენის ფესვის მაღალ აწევაზე. ვარჯიში "მხიარული მოჭიდავე" დაეხმარება მას ვარჯიშში. ბავშვი ხსნის პირს და ცდილობს ენის წვერით ამოძვროს ზრდასრული ადამიანის საჩვენებელი თითი ტა-ტა-ტას წარმოთქმისას. რაც უფრო მეტ წინააღმდეგობას განიცდის ენა, მით უფრო სწრაფად გახდება ის ძირში სრიალი. ეს ავტომატურად გამოიწვევს "t"-ის "k"-ად გარდაქმნას. რა თქმა უნდა, ზრდასრული ადამიანის ხელები ჯერ უნდა დაიბანოს და ალკოჰოლით დამუშავდეს. სავარჯიშო უნდა შესრულდეს თანდათანობით, დაწყებული დაბალი წნევით, რათა თავიდან აიცილოთ ნაღვლის რეფლექსი.

ლ - ლამა. ასწავლეთ ბავშვს ასო "ლ"-ის გამოთქმა

ბგერა „ლ“-ის სწორი გამოთქმა მეტყველების თერაპიის ერთ-ერთი უმარტივესი ამოცანაა. ამ ხმის აღრიცხვის ადგილი არის ენის წვერზე "ზედა კბილების უკან".
მის დასაყენებლად საჭიროა ენა წინა კბილებს შორის მოათავსოთ და მსუბუქად დაჭერით. შემდეგ წარმოთქვით გრძელვადიანი „ს-ს-ს“ ენის მკვეთრი წევით უკან. ეფექტის გასამყარებლად, თქვენ უნდა სცადოთ მიღებული ბგერა "ლ" დააკავშიროთ ხმოვანებთან "ა", "ო", "ე" და ა.შ. Სულ ეს არის!

შ - შარფი. ჩვენ ვასწავლით ბავშვს ასო "შ"-ის წარმოთქმას.

ბგერა „შ“ სახლში გახსნა ხდება ტუჩების კუნთების გაძლიერების გზით. ყველა სკოლამდელ ბავშვს არ შეუძლია ამის გაკეთება თავიდან. ჯერ უნდა შეასრულოთ "მილის" და "ღიმილის" სავარჯიშოები გახურების კომპლექსიდან ნამსხვრევებით. თქვენ უნდა დაიწყოთ სამის დათვლის ტემპით, თანდათან გაზარდოთ ტუჩების პოზიციის მონაცვლეობით შეცვლის სიჩქარე. თქვენ შეგიძლიათ დააკავშიროთ ლაბიალური კუნთების ვარჯიშის სხვა გზები.
შემდეგი ნაბიჯი არის ენის სწორი პოზიციის დადგენა ზედა სასის მახლობლად. ამისთვის შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვი ცხენის ჩლიქების ხმის მიბაძვაზე. შემდეგი - იმის ჩვენება, თუ როგორ უბერავს ქარი დენდელიონს. კომპლექსიდან ყველა პოზიციის შესრულება რეკომენდებულია თანმიმდევრულად, თითოეული 3-5 წამის განმავლობაში.
გამოთქმა ფიქსირდება სასის მახლობლად ბრტყელი, მოდუნებული ენის დამაგრებით მისი ერთდროული გამრავლებით.
ზოგჯერ ფიზიკური გავლენის მეთოდი, რომლის გამოყენებაც გამოცდილ ლოგოპედებს მოსწონთ, ეხმარება. უბრალო ხის ჯოხით ეხმარებიან ბავშვს ენის სასის მიმაგრებაში. ამავდროულად, მას სთხოვენ, ძალით ამოისუნთქოს პირიდან ჰაერი. ხმა "შ" იწარმოება ავტომატურად.

J არის ჟირაფი. ბავშვს ვასწავლით გახმოვანებული ასო "გ"-ის გამოთქმას.

ბავშვში ხმის "ჟ" გახსნის მექანიზმი ხდება დაახლოებით იგივე პრინციპით, როგორც "შ", მაგრამ ხმამაღლა. სამეტყველო აპარატის სწორი პოზიცია ამ შემთხვევაში: მოდუნებული ენა ზევით არის ვედროთი, კბილები ღობის მდგომარეობაშია, ტუჩები წინ, ხორხი დაძაბული. ჩვენ ვცდილობთ მივიღოთ სწორი ხმა.

R - ჩარჩო. რთული მისია, მაგრამ რეალური! ისწავლეთ ასო "რ"-ის გამოთქმა

როგორც წესი, მეტყველების თერაპევტები ამ ბგერას ბოლოს აყენებენ, რადგან საკმაოდ რთულია გამოთქმა. მთავარი ამოცანაა, ბავშვი გავათავისუფლოთ ასოს ყელით გამრავლების ჩვევისგან, რათა თავიდან აიცილოთ „ბურის“ ეფექტი.
მხიარულად, ბავშვს ეწვევა, რომ ენა მიიკრას სასისკენ და სთხოვს ძალით ამოისუნთქოს ჰაერი მისი წვერიდან 10 წამის განმავლობაში. ბავშვები სიამოვნებით იმეორებენ ამ ვარჯიშს, რადგან ის ძალიან სასაცილოა პირში. ასო p-ის სწორად წარმოთქმის უნარის გასამყარებლად, ბავშვს შეიძლება შესთავაზოს ლომივით ღრიალი. თუ ამ თამაშს საკმარისად ხშირად გაიმეორებთ, გარკვეული პერიოდის შემდეგ შეგიძლიათ სამუდამოდ დაივიწყოთ ბურუსის პრობლემა.

საუკეთესო სავარჯიშოები ბავშვებისთვის - გამოთქვით ასოები ერთად: ვიდეო

მოხდა ისე, რომ ბავშვი ასოებს არ წარმოთქვამს? ვიდეო აშკარად დაგეხმარებათ ამაში.