1.2. მოსწავლეთა წერითი მუშაობის სახეები

საბოლოო საკონტროლო სამუშაოები ტარდება:

• პროგრამის ყველაზე მნიშვნელოვანი თემების შესწავლის შემდეგ;
• სასწავლო კვარტალის ბოლოს, სემესტრის.

ერთ სამუშაო დღეს კლასში უნდა იყოს მხოლოდ ერთი წერილობითი საბოლოო საკონტროლო სამუშაო, კვირაში კი არა უმეტეს ორი. თითოეულ კლასში ტესტების დაგეგმვისას აუცილებელია მათი თანაბარი განაწილების უზრუნველყოფა კვარტალში, კვარტლის ნახევარი წლის ბოლომდე წერითი ტესტების დაგროვების თავიდან აცილება.

1.3. დასკვნითი გამოცდების რაოდენობა

ნივთები Სამუშაოს ტიპი	კლასის მიხედვით
რუსული ენა
კარნახები
განცხადებები
ესეები
ლიტერატურა
მაგარი ესეები
სახლის კომპოზიციები

Კლასი	ლექსიკის კარნახი	კარნახის კონტროლი	განცხადება (დეტალური)	სტუდენტური თხზულების ტომი
				0.5 - 1 გვერდი
				1 - 1,5 გვერდი
				1.5 - 2 გვერდი
	50 სიტყვამდე
	50 სიტყვამდე

საკონტროლო კარნახის ტექსტში სიტყვების დათვლისას მხედველობაში მიიღება როგორც დამოუკიდებელი, ისე დამხმარე სიტყვები.

თუ საკონტროლო კარნახს ახლავს დამატებითი დავალება, მაშინ ტექსტი აღებულია იმ ოდენობით, რომელიც მითითებულია ამ კლასის სტანდარტის პირველი ციფრით.

საკონტროლო კარნახის ტექსტებში შესამოწმებელი ორთოგრაფიული და პუნქტოგრამების რაოდენობა არ უნდა აღემატებოდეს:

Კლასი	ვ
მართლწერის რაოდენობა
პუნქტოგრამების რაოდენობა

რუსულ ენაზე საკონტროლო კარნახის ტექსტები შეიძლება შეიცავდეს მხოლოდ იმ ახლად შესწავლილ მართლწერებს, რომლებიც საკმარისად არის დაფიქსირებული (მინიმუმ ორ ან სამ წინა გაკვეთილზე).

გადაუმოწმებელი და ძნელად შესამოწმებელი მართლწერის სიტყვები, რომელთა მართლწერაც სპეციალურად გაწვრთნილი იყვნენ მოსწავლეებმა, კარნახში V კლასში უნდა იყოს არაუმეტეს ხუთი, VI და VII კლასებში შვიდი, VIII და IX კლასებში ათი.

პირველი კვარტლის ბოლომდე (ხოლო მეხუთე კლასში - წლის პირველი ნახევრის ბოლომდე) დაცულია წინა კლასისთვის რეკომენდებული ტექსტის რაოდენობა.

ესეების მოცულობა ლიტერატურაში, მიუხედავად წყაროსა და სამუშაო ადგილისა:

ლიტერატურაზე საკლასო ნარკვევის მოცულობა ასევე დამოკიდებულია ნაწარმოებისთვის გამოყოფილ დროზე.

თქვენ არ შეგიძლიათ შეამციროთ ნიშანი შესავლის, ეპიგრაფისა და გეგმის ნაკლებობის გამო, თუ ეს არ იმოქმედებდა ესეს ხარისხზე.

4. მასწავლებლების მიერ წერილობითი ნამუშევრების შემოწმების პროცედურა.

4.1. მოწმდება სტუდენტების რვეულები, რომლებშიც შესრულებულია საკლასო და საშინაო დავალება:

ᲛᲔ.Რუსულად:

• მე-5 კლასში და მე-6 კლასის პირველ ნახევარში - ყოველი გაკვეთილის შემდეგ ყველა მოსწავლისთვის;
• წლის მე-2 ნახევარში მე-6 კლასში და მე-7-მე-9 კლასებში - ყოველი გაკვეთილის შემდეგ მხოლოდ სუსტი მოსწავლეებისთვის, ხოლო ძლიერი მოსწავლეებისთვის - არა ყველა სამუშაო, არამედ მხოლოდ ყველაზე მნიშვნელოვანი მათი მნიშვნელობით, მაგრამ ასეთ ისე, რომ კვირაში ერთხელ მოწმდება ყველა მოსწავლის რვეული;
• X - XI კლასებში - ყოველი გაკვეთილის შემდეგ სუსტი მოსწავლეები და დანარჩენები არ ამოწმებენ ყველა სამუშაოს, მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანს მათი მნიშვნელობით, მაგრამ ისე, რომ მასწავლებელი თვეში 2-ჯერ ამოწმებს ყველა მოსწავლის რვეულს. ;

II. ლიტერატურაზე:

VI - IX კლასებში - თვეში მინიმუმ 2-ჯერ, ხოლო X - XI კლასებში - თვეში ერთხელ მაინც.

4.2. პრეზენტაციები და ესეები რუსულ ენასა და ლიტერატურაზე, ისევე როგორც ყველა სახის გამოცდა საგნებში, მოწმდება ყველა სტუდენტისთვის.

4.3. მასწავლებლების მიერ ტესტების შემოწმება ტარდება შემდეგ პირობებში:

• I - IX კლასების საკონტროლო კარნახები მოწმდება და უბრუნდება მოსწავლეებს შემდეგი გაკვეთილისთვის;
• პრეზენტაციები და ესეები V - VIII კლასებში - ერთ კვირაში;
• IX-XI კლასების ნარკვევები მოწმდება არა უმეტეს 10 დღისა.

4.4. შემოწმებულ სამუშაოში მასწავლებელი აღნიშნავს და ასწორებს დაშვებულ შეცდომებს, ხელმძღვანელობს შემდეგით:

- V - XI კლასებში პრეზენტაციებისა და ესეების შემოწმებისას (როგორც კონტროლი, ასევე ტრენინგი), აღინიშნება არა მხოლოდ ორთოგრაფიული და პუნქტუაციის შეცდომები (და, საჭიროების შემთხვევაში, შესწორებულია), არამედ ფაქტობრივი, ლოგიკური, მეტყველება (მეტყველების შეცდომებს ხაზს უსვამს ტალღოვანი. სტრიქონი) და გრამატიკული; რვეულების მინდვრებში მასწავლებელი ნიშნით მიუთითებს ფაქტობრივ შეცდომებზე ფ , ლოგიკური - ნიშანი ლ , მეტყველება - ნიშანი რ , გრამატიკული - ნიშანი გ , ორთოგრაფიული შეცდომები - ნაცნობი მე , სასვენი ნიშანი - ნიშანი ვ ;

(* შენიშვნა: შესავლის, ეპიგრაფისა და გეგმის არარსებობის ნიშნის შემცირება შეუძლებელია, თუ ეს არ იმოქმედებს ლიტერატურული ესეს ხარისხზე.

ნებისმიერი ნარკვევი ლიტერატურაზე ფასდება ორი ნიშნით: პირველი შინაარსისა და მეტყველებისთვის, მეორე წიგნიერებისთვის. V-XI კლასებში შინაარსისა და მეტყველების შეფასება ეხება ლიტერატურას, მეორე შეფასება - რუსულ ენას.)

• V - XI კლასების მოსწავლეთა რვეულებისა და ტესტების რუსულ ენაზე შემოწმებისას მასწავლებელი მხოლოდ ხაზს უსვამს და მინდვრებში აღნიშნავს დაშვებულ შეცდომას, რომელსაც თავად მოსწავლე ასწორებს;
• ხაზგასმა და შეცდომების გასწორება ხდება მასწავლებელი მხოლოდ წითელი პასტით (წითელი მელნით, წითელი ფანქრით);
• კარნახის, პრეზენტაციის ან ესეს შემოწმების შემდეგ მასწავლებელი ითვლის და წერს შეცდომებს ტიპების მიხედვით, კარნახებში წილადებში მითითებულია ორთოგრაფიული (მრიცხველი) და პუნქტუაციის (მნიშვნელი) შეცდომები. პრეზენტაციებსა და თხზულებებში მითითებულია, გარდა ამისა, ფაქტობრივი, ლოგიკური, სამეტყველო და გრამატიკული შეცდომების რაოდენობა;
• შეცდომების დადგენილი წესით დათვლის შემდეგ დგება სამუშაოს შეფასება.

4.5. ყველა ტესტს მასწავლებელი აუცილებლად აფასებს საკლასო ჟურნალში შეტანილი ნიშნებით.

ასევე ფასდება თვითნასწავლი წერილობითი ნამუშევარი. ამ სამუშაოების ჟურნალში შეფასებები შეიძლება დაწესდეს მასწავლებლის შეხედულებისამებრ.

მე-5 კლასში რუსულ ენაზე საკლასო და საშინაო წერითი სამუშაოები - VI კლასის I ნახევარი ფასდება; ჟურნალში შეფასებები შეიძლება დაწესდეს ყველაზე მნიშვნელოვანი სამუშაოსთვის მასწავლებლის შეხედულებისამებრ. VI კლასებში (დაწყებული წლის მეორე ნახევრიდან) - XI კლასებში ფასდება ყველა შემოწმებული ნამუშევარი, მაგრამ შეფასებები ჟურნალში მასწავლებლის შეხედულებისამებრ იწერება.

მოსწავლეთა წერითი სამუშაოს შეფასებისას მასწავლებლები ხელმძღვანელობენ მოსწავლეთა ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეფასების შესაბამისი სტანდარტებით.

4.6. წერილობითი სამუშაოს შემოწმების შემდეგ მოსწავლეებს ეძლევათ დავალება შეასწორონ შეცდომები ან შეასრულონ სავარჯიშოები, რომლებიც ხელს უშლის მსგავსი შეცდომების გამეორებას.

შეცდომებზე მუშაობა, როგორც წესი, ტარდება იმავე რვეულებში, რომლებშიც შესრულდა შესაბამისი წერილობითი სამუშაო.

4.7. სასწავლო სამუშაოს შეფასება.

საგანმანათლებლო სამუშაოები (სხვადასხვა სავარჯიშოები, მათ შორის არაკონტროლირებადი ხასიათის კარნახები) უფრო მკაცრად ფასდება, ვიდრე საკონტროლო სამუშაო.

სასწავლო სამუშაოს შეფასებისას მხედველობაში მიიღება შემდეგი:

1. დამოუკიდებლობის ხარისხი;
2. სწავლის ეტაპი;
3. დატვირთვა;
4. დამწერლობის სიცხადე, სიზუსტე, კალიგრაფიული სისწორე.

5 . საბოლოო ქულების გამოტანა

საბოლოო ნიშანი არ უნდა იყოს მიღებული მექანიკურად, როგორც წინა ნიშნების არითმეტიკული საშუალო. მის განსაზღვრაში გადამწყვეტ ფაქტორად უნდა ჩაითვალოს მოსწავლის ფაქტობრივი მომზადება ყველა თვალსაზრისით ნიშნის აღების მომენტისთვის. თუმცა, იმისათვის, რომ წაახალისოთ მოსწავლეები სერიოზულად მოეკიდონ სწავლას მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში, საბოლოო შეფასებების მიღებისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული მიმდინარე აკადემიური მოსწრების შედეგები.

საბოლოო შეფასების გამოტანისას პრიორიტეტი ენიჭება კლასებს, რომლებიც ასახავს უნარ-ჩვევების ცოდნის ხარისხს (მართლწერა, პუნქტუაცია, მეტყველება). მაშასადამე, წიგნიერების საბოლოო ნიშანი არ შეიძლება იყოს დადებითი, თუ მეოთხედი (წლის განმავლობაში) საკონტროლო კარნახების, ესეების, პრეზენტაციების მართლწერის, პუნქტუაციისა და ენობრივი წიგნიერების უმეტესობა შეფასდა ქულით „2“ ან „1“.

უფროს კლასებში წერის ორივე შეფასება, რომელიც ახასიათებს მოსწავლეთა ლიტერატურის ცოდნას და მათ წიგნიერებას, კლასის ჟურნალში წილადად დგება ლიტერატურის ფურცლებზე.

სწავლის შედეგების შეფასება

წერილობითი სამუშაოს შემოწმების პროცედურა

მასწავლებლის მიერ საკონტროლო სამუშაოების შემოწმება ხორციელდება შემდეგ ვადებში:

1-4 კლასებში საკონტროლო კარნახები მოწმდება და უბრუნდება მოსწავლეებს შემდეგი გაკვეთილისთვის;

დაწყებით კლასებში განცხადებები და ესეები მოწმდება და მოსწავლეებს უბრუნდება არაუგვიანეს 2 დღისა.

მოსწავლეთა ნამუშევრების განხილვისას მასწავლებელმა უნდა: წესები და მოთხოვნები:

რუსულ ენაზე რვეულებისა და ტესტების შემოწმებისას

სტუდენტები 1-4-ებიკლასებში მასწავლებელი გადახაზავს ორთოგრაფიულ შეცდომას და ზედა სწორ ასოს წერს.

სასვენი ნიშნების შეცდომის შემთხვევაში იკვეთება არასაჭირო ან იწერება ამ შემთხვევაში აუცილებელი სასვენი ნიშანი; მინდვრებში მასწავლებელი მიუთითებს შეცდომაზე გარკვეული ჩვეულებრივი ნიშნით (/ - მართლწერა, V - აბზაც.).

შეცდომების ხაზგასმა და გასწორება ხდება მასწავლებელი მხოლოდ წითელი პასტით.

კარნახის, პრეზენტაციის ან ესეს შემოწმების შემდეგ მასწავლებელი ითვლის და წერს შეცდომებს ტიპების მიხედვით, კარნახებში ორთოგრაფიული და სასვენი შეცდომების რაოდენობა მითითებულია წილადებში.

ყველა ტესტს მასწავლებელი აუცილებლად აფასებს საკლასო ჟურნალში ჩაწერილი შეფასებით. ასევე ფასდება თვითნასწავლი წერილობითი ნამუშევარი. ამ სამუშაოების ჟურნალში შეფასებები შეიძლება დაწესდეს მასწავლებლის შეხედულებისამებრ. სატესტო სამუშაოს შემდეგ შემდეგი გაკვეთილი უნდა დაეთმოს მოსწავლეთა მიერ დაშვებული შეცდომების გამოსწორებას. ბავშვებს ეძლევათ სხვადასხვა სახის დავალებები ან სავარჯიშოები, რომლებიც მიმართულია მსგავსი შეცდომების თავიდან ასაცილებლად. შეცდომებზე მუშაობა, როგორც წესი, ტარდება იმავე რვეულებში, რომლებშიც შესრულდა შესაბამისი წერილობითი სამუშაო.

მოსწავლეთა ზეპირი და წერილობითი მუშაობის შეფასებისას მასწავლებელმა, უპირველეს ყოვლისა, უნდა გაითვალისწინოს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს წერილების ძირითადი დებულებები „დაწყებით სკოლაში სწავლის შედეგების კონტროლი და შეფასება“ (კლასი No. ოთხწლიანი დაწყებითი სკოლის“ (დათარიღებული 2000 წლის 25 სექტემბერი No 2021 / 11-13).

ოთხწლიან დაწყებით განათლებაზე გადასვლასთან დაკავშირებით, მოხდა გარკვეული ცვლილებები მოსწავლეთა ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების შეფასებაში:

დაწყებით სკოლაში შეფასების აქტივობების თანამედროვე მოთხოვნების გათვალისწინებით, ინერგება ციფრული შეფასებების (ნიშნების) 4-ქულიანი სისტემა. რეიტინგი „ძალიან ცუდი“ (ნიშანი „1“) გაუქმდა.

შემოღებულია ნიშანი „წერილობითი ნაწარმოების საერთო შთაბეჭდილებისთვის“. ეს შეფასება ახასიათებს ნაწარმოების გარეგნობას: ნამუშევრის სიზუსტეს, ესთეტიკურ მიმზიდველობას, სისუფთავეს და ა.შ. იგი დაყენებულია დამატებით, ამიტომ არ არის შეტანილი ჟურნალში. მასწავლებელი რთავს ორ ნიშანს რვეულში ან დღიურში. მაგალითად: 3/4. მრიცხველში - ნიშანი სამუშაოს სწორად შესრულებისთვის, მნიშვნელში - ნიშანი ნაწარმოების საერთო შთაბეჭდილებისთვის. ნიშნის შემცირება „ნამუშევრის საერთო შთაბეჭდილებისთვის“ დასაშვებია, თუ:

- ნამუშევარში არის მინიმუმ 2 არაზუსტი შესწორება;

- ნამუშევარი უყურადღებოდ არის ჩასმული, ცუდად იკითხება, ტექსტს აქვს უამრავი გადახაზვა, ბლატი, სიტყვების გაუმართლებელი შემოკლებები, არ არის მინდვრები და წითელი ხაზები.

შეფასების სტანდარტები და მათი მახასიათებლები გარკვეული ტიპის სამუშაოებისთვის

ციფრული შეფასების მახასიათებლები (ნიშნები)

"5" - "შესანიშნავი"

შეცდომების არარსებობა როგორც მიმდინარე, ისე წინა სასწავლო მასალაზე;

არაუმეტეს ერთი დეფექტი; თანმიმდევრულობა და სისრულე.

"4" - "კარგი"

მიმდინარე მასალაზე 2-3 შეცდომის ან 4-6 ხარვეზის არსებობა;

გაშუქებულ მასალაზე არაუმეტეს 2 შეცდომისა ან 4 ხარვეზისა;

მასალის წარმოდგენის ლოგიკის უმნიშვნელო დარღვევები.

"3" - "დამაკმაყოფილებელი"

მიმდინარე მასალაზე 4-6 შეცდომის ან 10 ხარვეზის არსებობა;

დასრულებულ სასწავლო მასალაზე არაუმეტეს 3-5 შეცდომისა ან 8 ხარვეზისა;

მასალის წარმოდგენის ლოგიკის ცალკეული დარღვევა;

საკითხის არასრული გამჟღავნება.

"2" - "ცუდი"

მიმდინარე სასწავლო მასალაში 6-ზე მეტი შეცდომის ან 10 ხარვეზის არსებობა;

დასრულებულ სასწავლო მასალაზე 5-ზე მეტი შეცდომა ან 8-ზე მეტი ხარვეზი;

ლოგიკის დარღვევა, არასრულყოფილება, განსახილველი საკითხი გაურკვეველი;

არგუმენტაციის ნაკლებობა ან მისი ძირითადი დებულებების მცდარი.

Შენიშვნა:

თითოეული საგანმანათლებლო სფეროს სპეციფიკიდან გამომდინარე, ციფრული შეფასების (ნიშნების) მახასიათებლების ზოგიერთი დებულება დაზუსტებას მოითხოვს.

კარნახის კონტროლი

წერითი სამუშაოს კარნახის სახით შეფასებისას მასწავლებელი ხელმძღვანელობს შეფასების შემდეგი სტანდარტებით.

სიტყვების წერისას მართლწერის წესების დარღვევა;

გამოტოვება, ასოების დამახინჯება სიტყვებში;

სიტყვის ჩანაცვლება;

ამ კლასის პროგრამაში სასვენი ნიშნების არარსებობა;

სიტყვების არასწორი მართლწერა, რომლებიც არ არის შემოწმებული წესით (ასეთი სიტყვების სიები მოცემულია თითოეული კლასის პროგრამაში).

კარნახში შეცდომისთვის არ გაითვალისწინოთ:

შეცდომები ორთოგრაფიისა და პუნქტუაციის იმ მონაკვეთებში, რომლებიც არ იყო შესწავლილი არც ამ კლასში და არც წინა კლასებში (ასეთი მართლწერის მქონე სიტყვები უნდა განიხილონ მოსწავლეებთან დაწერამდე, ჩაწერეთ დაფაზე მათთვის რთული სიტყვები);

წერტილის გამოტოვება წინადადების ბოლოს, თუ შემდეგი წინადადების პირველი სიტყვა არის დიდი ასოებით;

ერთი სიტყვის ჩანაცვლების ერთი შემთხვევა მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე. კარნახში ერთი შეცდომისთვის განიხილება:

ორი შესწორება;

ორი პუნქტუაციის შეცდომა;

შეცდომების გამეორება იმავე სიტყვაში (მაგალითად, სიტყვაში ზღარბიორჯერ დაიწერა წერილის ბოლოს ს).თუ მსგავსი შეცდომა სხვა სიტყვაშია, ეს შეცდომად ითვლება.

არა უხეში შეცდომები

2 მცირე შეცდომა- მეშეცდომა

ერთი და იგივე ასოს გამეორება სიტყვაში;

დაუმთავრებელი სიტყვა;

სიტყვის შეფუთვა, რომლის ერთი ნაწილი იწერება ერთ სტრიქონზე, ხოლო მეორე ნაწილი გამოტოვებულია;

ერთი ასო უფსკრული სიტყვის ბოლოს;

წინადადებაში ორჯერ იწერება ერთი და იგივე სიტყვა.

ლექსიკის კარნახი

ლექსიკური კარნახის სახით წერითი სამუშაოს შეფასებისას მასწავლებელი ხელმძღვანელობს შეფასების შემდეგი სტანდარტებით.

ლექსიკის კარნახის შეფასების კრიტერიუმები
	სამუშაოში შეცდომები არ არის	15-20 სიტყვით აკონტროლეთ ლექსიკის კარნახები ტარდება კვირაში ერთხელ ან ორ კვირაში ერთხელ
	ნებადართულია მუშაობა: 1 ხარვეზი, 1 გამოსწორება.
	ნებადართულია მუშაობა: 2 ხარვეზი, 1 გამოსწორება.
	ნებადართულია მუშაობა: 3 ან მეტი შეცდომა.

Ღალატი

საკონტროლო კოპირებისთვის ნამუშევრების შეფასებას უფრო მკაცრი კრიტერიუმებით უნდა მივუდგეთ, ვიდრე კარნახის შეფასებისას, რადგან ამ ტიპის ნამუშევარი მოითხოვს ყურადღებას კოპირებისას, სიზუსტეს და ჩამოწერილის ნიმუშთან შედარების უნარს.

კონტროლის მოტყუების შეფასების კრიტერიუმები
	1 კლასი		მე-2-4 კლასები		კალიგრაფია
		სამუშაოში შეცდომები არ არის; კარგად შესრულებული სამუშაო (შესწორების გარეშე).		ნამუშევარი დაწერილია მოწესრიგებულად, წერილის მოთხოვნების შესაბამისად.
	ნებადართულია მუშაობა: 2 შეცდომა; 1 შესწორება.		ნებადართულია მუშაობა: 1 დაფიქსირება; 1 შეცდომა.		სამუშაო შესრულებულია სუფთად, მაგრამ ნებადართულია მცირე გადახრები კალიგრაფიული ნორმებიდან.
	ნებადართულია მუშაობა: 3 ხარვეზი და 1 გამოსწორება.		ნებადართულია მუშაობა: 2 ხარვეზი და 1 გამოსწორება.		ნაწარმოები დაუდევრად არის დაწერილი.
	ნებადართულია მუშაობა: 4 შეცდომა.		ნებადართულია მუშაობა: 3 ან მეტი შეცდომა.		ნამუშევარი ცუდად არის დაწერილი.

გრამატიკული დავალება

გრამატიკული დავალების სახით წერითი სამუშაოს შეფასებისას მასწავლებელი ხელმძღვანელობს შეფასების შემდეგი სტანდარტებით.

გრამატიკული ამოცანების შეფასების კრიტერიუმები
			სამუშაო შესრულებულია შეცდომის გარეშე		მოსწავლე აღმოაჩენს
			ნებადართულია:		შეგნებული ასიმილაცია
			1 შეცდომა ან 2 ხარვეზი		განმარტებები, წესები და უნარი
			მთავარი ამოცანა, მაგრამ მართალია		თვითგამოყენება
			დაასრულა დამატებითი დავალება.		ცოდნა სამსახურში.
		ნამუშევრის 3/4 მაინც სწორია	1 შეცდომა; 2 შეცდომა ან 2 ხარვეზი მთავარ ამოცანაში, მაგრამ დამატებითი დავალება სწორად შესრულდა.		მოსწავლე აღმოაჩენს წესების შეგნებულ ათვისებას, შეუძლია გამოიყენოს თავისი ცოდნა სიტყვებისა და წინადადებების ანალიზისას.
		სამუშაოს 1/2 მაინც სწორია	შესრულებულ სამუშაოში დაშვებული იყო შემდეგი: 3 შეცდომა ან 1-2 ხარვეზი მთავარ ამოცანაში; ერთი დამატებითი დავალება შესრულებულია სწორად.		მოსწავლე აღმოაჩენს შესწავლილი მასალის გარკვეული ნაწილის ათვისებას.
	დავალებების ნახევარზე მეტი არ შესრულებულა.			მოსწავლე ავლენს სასწავლო მასალის ცუდ ცოდნას.

საკონტროლო სამუშაო, რომელიც შედგება კარნახის (მოტყუების) და გრამატიკული დავალებებისგან, ფასდება ორი ნიშნით:

ერთი ნიშანი კარნახისთვის;

გრამატიკული დავალების კიდევ ერთი ნიშანი.

შემოქმედებითი მუშაობა

2-3 კლასებში შემოქმედებითი ნამუშევრების შემოწმებისას ენიჭება ერთი საერთო ნიშანი. მე-4 კლასში - ორი შეფასება: პირველი შინაარსისა და მეტყველების დიზაინისთვის, მეორე აფასებს წიგნიერებას. უარყოფითი ქულა ენიჭება მხოლოდ საკონტროლო სამუშაოს, სასწავლო პრეზენტაციები (ესეები) დადებითად ფასდება.

შემოქმედებითი მუშაობის ტიპიური ხარვეზები:

თემასთან შეუსაბამობა;

ორიგინალური ტექსტის (განცხადების) შინაარსის დამახინჯება;

არასაჭირო ფაქტების, ნაწილების გაცნობა;

ტექსტის ნაწილებს შორის კომუნიკაციის ნაკლებობა;

ტექსტში წინადადებების, წინადადებაში სიტყვების წარუმატებელი თანმიმდევრობა;

ერთი და იგივე სიტყვის გაუმართლებელი გამეორება ან სიტყვის უჩვეულო გაგებით გამოყენება.

წიგნიერების შეფასებისას უნდა იხელმძღვანელოს კარნახების შემოწმებისას მიღებული კრიტერიუმებით.

შეცდომის სიმბოლოები:

ზ - Წითელი ხაზი;

დ- წინადადებების საზღვრების არასწორი განსაზღვრა;

პ- სიტყვების გამეორება;

ჰ- ცუდი სიტყვა ან წინადადება;

1, 2, 3 - ცუდი სიტყვა

Ф - ფაქტობრივი შეცდომა;

ვ - სიტყვების ან წინადადებების გამოტოვება;

T - წერტილები არ იდება წინადადების ბოლოს.

გადამოწმების სამუშაოები და ტესტირება

ტესტის ან ტესტის სახით წერილობითი ნამუშევრები დასრულებულად ითვლება, თუ მოსწავლემ დაასრულა დავალების 3/4. თითოეული დავალება დასრულებულად ითვლება, თუ მოსწავლემ შეასრულა დავალების მოცულობის მინიმუმ 1/2.

ამით გახსოვდეთ:

სტუდენტების ცოდნის ხარისხის შეფასება, რომელიც წარმოდგენილია მზომველების მიერ, არ ისახავს მიზნად თითოეული მოსწავლისთვის ქულის მინიჭებას, არამედ გამოიხატება ორ დონეზე:

/ „დააკმაყოფილებდა“ მოსწავლეთა მომზადების დონის მოთხოვნებს ან „არ დააკმაყოფილებდა“ მოსწავლეთა მომზადების დონეს. წინასწარ არის მომზადებული შემაჯამებელი ფურცლები-ცხრილები, რომლებშიც დევს თითოეული მოსწავლის მიერ დავალებების შესრულების შეფასება. ქულა მოცემულია "+" ან "-" ნიშნების სახით. ცხრილის ბოლო სვეტში შეჯამებულია ყველა დადებითი მაჩვენებელი და დგინდება ჯამური ქულა, როგორც აბსოლუტური მნიშვნელობით, ასევე პროცენტულად. Მაგალითად:

F. I. სტუდენტი

სამუშაო N°

შესრულებული დავალებების რაოდენობა

% შესრულებული ამოცანები

ადამოვ ს.

დასრულებული (+)

ეგოროვა მ.

არ არის შესრულებული (-)

სულ:აკმაყოფილებს მოთხოვნებს... (%)

არ აკმაყოფილებდა მოთხოვნებს ... (%)

თქვენ შეგიძლიათ დაამუშავოთ გადამოწმების სამუშაოები და ტესტირება შემდეგი ფორმულის გამოყენებით:k \u003d m / n

სადაც m არის სწორად შესრულებული არსებითი ოპერაციების რაოდენობა;

n არის მნიშვნელოვანი ოპერაციების საერთო რაოდენობა.

ამ ფორმულის მიხედვით შესაძლებელია ნებისმიერი პრაქტიკული და ტექსტური ნამუშევრის დამუშავება.

გადამოწმების სამუშაოების შეფასების კრიტერიუმები
	K> 0.9 - პროგრესის 95%.
	K \u003d 0.8 - პროგრესის 80%.
"3" კონტროლი მუშაობაბლოკის გაკვეთილებზე „როგორ ჩვენი ენა» კონტროლი მუშაობა ... MBOU "სოშ No91" 2013 2014 სასწავლო 2013 წლის ნამუშევრები დოკუმენტი ამისთვის სტუდენტებიმე-4 კლასი onმათემატიკა, რუსული ენა, ... ექსპერტიზა რვეულებიამისთვის კონტროლი მუშაობს on რუსული ენადა მათემატიკა. საგნის მასწავლებლების განხორციელების მონიტორინგი მოთხოვნებირომ გადამოწმება რვეულები. დაგეგმილი თემატური ექსპერტიზა რვეულები ...

დამტკიცებულია: განიხილება და მიღებულია

Მთავარი მასწავლებელი ___________________________

და ა.შ. No. დათარიღებული "___" ____ 200__ შეთანხმდნენ:

Განყოფილების უფროსი

განათლება

ბუისკის რაიონის ადმინისტრაცია

მუნიციპალური

თანამდებობა

რუსულ ენასა და ლიტერატურაში რვეულების შენახვისა და შემოწმების მოთხოვნების შესახებ

I. ზოგადი დებულებები

1.1. მე-5 კლასიდან მე-11 კლასამდე სკოლის მოსწავლეების მიერ რუსულ ენასა და ლიტერატურაში რვეულების შენახვა სავალდებულოა.

1.2. რვეულები გამოიყენება წერისთვის კლასში და სახლში.

1.3. ყველა სახის წერილობითი სამუშაოს ორგანიზება და კონტროლი ხორციელდება რუსულ ენასა და ლიტერატურაში რვეულების შენახვის ერთიანი მოთხოვნების საფუძველზე.

^II. მოსწავლეთა წერითი მუშაობის სახეები

2.1 საკლასო და საშინაო წერის ძირითადი ტიპები

სტუდენტები არიან საგანმანათლებლო სამუშაოები, რომლებიც მოიცავს:

რუსული ენის სავარჯიშოები;
რეფერატები და რეფერატები ლიტერატურაზე;
ესეები და წერილობითი პასუხები კითხვებზე რუსულ ენაზე

და ლიტერატურა;

ანალიტიკური და შემაჯამებელი ცხრილების, დიაგრამების შედგენა.

2.2. რუსულ ენასა და ლიტერატურაში ტარდება მიმდინარე და დასკვნითი წერითი ტესტები. მიმდინარე საკონტროლო სამუშაოები აქვს

შესწავლილი და შემოწმებული საპროგრამო მასალის ათვისების შემოწმების მიზანი; მათ შინაარსს და სიხშირეს განსაზღვრავს მასწავლებელი, შესასწავლი მასალის სირთულის ხარისხის, ასევე თითოეული კლასის მოსწავლეთა მახასიათებლების გათვალისწინებით.

მიმდინარე ტესტების ჩასატარებლად მასწავლებელს შეუძლია დანიშნოს მთელი გაკვეთილი ან მისი მხოლოდ ნაწილი.

დასკვნითი გამოცდები ტარდება პროგრამის ყველაზე მნიშვნელოვანი თემების შესწავლის შემდეგ, თემატური დაგეგმვის შესაბამისად.

III. მოსწავლის რვეულების რაოდენობა და დანიშნულება

3.1. ყველა სახის სასწავლო სამუშაოს შესასრულებლად სტუდენტებს უნდა ჰქონდეთ შემდეგი რაოდენობის რვეულები:

Რუსულად:

5-8 უჯრედი. ტუზები - 2 სამუშაო რვეული, 1 რვეული შემოქმედებითი მუშაობისთვის.

_______________ ანდრეი ვასილჩენკო

ალგებრის ტესტებისთვის

No1 გიმნაზიის მე-7 „ბ“ კლასის მოსწავლეები

______________ ოლგა ივანოვა

3.3. მიუთითეთ სამუშაოს დასრულების თარიღი. მათემატიკის რვეულებში დღე და თვე ბლოკნოტის მინდვრებში რიცხვებით იწერება.

მაგალითად: 05.11.05.

3.4. ცალკე სტრიქონზე დაწერეთ გაკვეთილის თემის სათაური

3.5. მიუთითეთ სავარჯიშოს რაოდენობა, მიუთითეთ შესრულებული სამუშაოს ტიპი (დამოუკიდებელი სამუშაო, ტესტი), მიუთითეთ სად არის შესრულებული სამუშაო (საკლასო ან საშინაო დავალება).

მაგალითად: მაგარი ნამუშევარი.

3.6. დაიცავით წითელი ხაზი.

3.7. კლასსა და საშინაო დავალებას შორის, უკან დაიხიეთ 4 უჯრედი, დავალებებს შორის - 2 უჯრედი.

3.8. ნახატები და კონსტრუქციები უნდა გაკეთდეს ფანქრით - სახაზავი და კომპასის გამოყენებით.

4. მასწავლებლების წერილობითი ნამუშევრების შემოწმების პროცედურა.

4.1. მოწმდება სტუდენტების რვეულები, რომლებშიც შესრულებულია საკლასო და საშინაო დავალება მათემატიკაში:

O მე-5 კლასი - მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში მოწმდება ყველა მოსწავლის საშინაო და საკლასო დავალება;

O მე-6 კლასი - წლის I ნახევარი - მოწმდება ყველა მოსწავლის მუშაობა ყოველდღიურად;

O 7 - 9 კლასი - სუსტების მუშაობა მოწმდება ყოველდღიურად და კვირაში 2-ჯერ - ყველაზე მნიშვნელოვანი - ყველა დანარჩენისთვის;

O 10 - 11 კლასები - სამუშაოს ყოველდღიური შემოწმება სუსტი სტუდენტებისთვის, ყველა დანარჩენისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი სამუშაო შემოწმებულია ისე, რომ ყველა რვეული შემოწმდება თვეში 2-ჯერ.

4.2. ყველა ტიპის ტესტი მოწმდება ყველა მოსწავლისთვის.

4.3. საკონტროლო სამუშაოს შესამოწმებლად მასწავლებელი იცავს შემდეგ ვადებს:

პასუხში მთავარის გამოკვეთის შეუძლებლობა;

ცოდნის, პრობლემების გადაჭრის ალგორითმების გამოყენების უუნარობა;

დასკვნების და განზოგადების გაკეთების შეუძლებლობა;

პირველადი წყაროების, სახელმძღვანელოებისა და საცნობარო წიგნების გამოყენების შეუძლებლობა;

ფესვების დაკარგვა ან გარე ფესვების შეკავება;

ერთ-ერთი მათგანის ახსნა-განმარტების გარეშე უარყოფა;

ექვივალენტური შეცდომები;

გამოთვლითი შეცდომები, თუ ისინი არ არის ბეჭდვითი შეცდომა;

ლოგიკური შეცდომები.

3.2. მცირე შეცდომები მოიცავს:

ფორმულირებების, განმარტებების, ცნებების, თეორიების უზუსტობა, რომელიც გამოწვეულია განსაზღვრული კონცეფციის ძირითადი მახასიათებლების არასრული გაშუქებით ან ამ მახასიათებლების ერთი ან ორი მეორადით ჩანაცვლებით;

გრაფიკის უზუსტობა;

პრობლემის გადაჭრის ირაციონალური მეთოდი ან არასაკმარისად გააზრებული საპასუხო გეგმა (ლოგიკის დარღვევა, ინდივიდუალური ძირითადი კითხვების მეორეხარისხოვანი ჩანაცვლება);

საცნობარო და სხვა ლიტერატურასთან მუშაობის ირაციონალური მეთოდები;

პრობლემების გადაჭრის უუნარობა, დავალებების ზოგადი წესით შესრულება.

3.3. უარყოფითი მხარეებია:

გამოთვლებისა და გარდაქმნების ირაციონალური მეთოდები;

ჩანაწერების, ნახატების, დიაგრამების, გრაფიკების უყურადღებო შესრულება.

ჟურნალის ჩანაწერების შენახვის შესახებ

საკლასო ჟურნალი არის სახელმწიფო მარეგულირებელი და ფინანსური დოკუმენტი, რომლის შენარჩუნება სავალდებულოა სკოლის ყველა მასწავლებლისთვის წესების დაცვით.

1. ყველა ჩანაწერი საკლასო ჟურნალში უნდა ინახებოდეს მკაფიოდ, მოწესრიგებულად, ლურჯი ბურთულიანი კალმით.

^ არჩევითი კურსები 10-11 კლასებში

საშუალო სკოლაში პროფილის განათლების მიზნები გარკვეულწილად განსხვავდება სტუდენტების წინასწარი სწავლებისგან:

ინდივიდუალური ზოგადსაგანმანათლებლო საგნების სიღრმისეული შესწავლის უზრუნველყოფა;

საშუალო სკოლის მოსწავლეთა განათლების დიფერენცირებისა და ინდივიდუალიზაციის პირობების შექმნა, მოსწავლეთა ინდივიდუალური საგანმანათლებლო ტრაექტორიების შერჩევა მათი შესაძლებლობების, მიდრეკილებებისა და საჭიროებების შესაბამისად;

უზრუნველყოს ზოგადი და პროფესიული განათლების უწყვეტობა, მოამზადოს კურსდამთავრებულები პროფესიული თვითგამორკვევისთვის.

საშუალო სკოლაში შემოღებულია არჩევითი კურსები, რომლებიც სავალდებულოა შესასწავლად. რეკომენდებულია საშუალო სკოლის მოსწავლეების დასწრებისა და აკადემიური მოსწრების აღრიცხვა გარკვეული კლასის საკლასო ჟურნალებში.

არჩევითი კურსებისთვის დაცული გვერდების შევსების რეკომენდაციები უნდა შეესაბამებოდეს ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლაში საკლასო ჟურნალის შენახვის მოთხოვნებს. ამ არჩევითი კურსის განხორციელებისას სტუდენტების საქმიანობის შედეგების შეფასების კრიტერიუმები დასახული უნდა იყოს ავტორის სასწავლო კურსის პროგრამაში. ჟურნალში ნიშნებს მასწავლებელი ადგენს დადგენილი კრიტერიუმების შესაბამისად. არჩევითი კურსების შეფასების სისტემის შესახებ გადაწყვეტილებას იღებს საგანმანათლებლო დაწესებულება პედაგოგიური საბჭოს გადაწყვეტილების საფუძველზე.

მაგიდა ^ 1. ტესტების მაქსიმალური რაოდენობა კლასების მიხედვით.

რუსული ენა კარნახი
განცხადება
ნაწერი
ლიტერატურა მაგარი ესეები
სახლის კომპოზიციები
მათემატიკა
Ალგებრა
გეომეტრია
ფიზიკა
Ქიმია
^ უცხო ენა

მაგიდა ^ 2. მოსწავლეთა წერითი მუშაობის შემოწმების პროცედურა.

↑ ფიზიკისა და ქიმიის შესახებ- 2 რვეული, ერთი - საკლასო და საშინაო სამუშაოების შესასრულებლად, ამოცანების გადასაჭრელად, მეორე - ლაბორატორიული, პრაქტიკული, ექსპერიმენტული სამუშაოების, სახელოსნო სამუშაოების საპროექტო (ინახება ოფისში ერთი წელი);

ბიოლოგიაში, გეოგრაფიაში, ბუნების ისტორიაში(IV კლასი), ისტორია, სოციალური მეცნიერება, საბჭოთა სახელმწიფოსა და სამართლის საფუძვლები, არჩევითი, შრომითი მომზადება VI - X კლასებში და საბაზო სამხედრო მომზადება - თითო 1 რვეული;

სახვით ხელოვნებაში– 1 სახატავი წიგნი;

მუსიკაში- 1 მუსიკალური წიგნი.

ბუნების ისტორიაში ბუნებრივ მოვლენებზე დაკვირვების აღრიცხვა II და III კლასებში ხორციელდება „ბუნებაზე და ადამიანის შრომით საქმიანობაზე დაკვირვების დღიურებში“.

^ ჟურნალების შევსება და სტუდენტების შეფასება არჩევით კურსებზე

არჩევითი კურსები მე-9 კლასში

წინაპროფილურ ტრენინგში არჩევითი საგნების შესწავლის ერთ-ერთი მიზანია მოამზადოს მე-9 კლასის მოსწავლეები მომავალი პროფესიული საქმიანობის სფეროს შეგნებული და პასუხისმგებელი არჩევანისთვის. სტუდენტების სრულფასოვანი არჩევანის უზრუნველსაყოფად აუცილებელია წლის განმავლობაში თითოეული პროფილისთვის მინიმუმ 4-6 და სასურველია მეტი კურსის მომზადება და განხორციელება. ამ კურსებზე სტუდენტების საქმიანობის კონკრეტულ ფინანსურ დოკუმენტში დაფიქსირების პრობლემაა, რომელიც, როგორც წესი, არის საკლასო ჟურნალი ან კლასგარეშე აქტივობების ჟურნალი.

არჩევით კურსებზე სტუდენტების სწავლის შედეგების შეფასებისას უნდა იხელმძღვანელოს სტუდენტების სწავლის შედეგების შეფასების კრიტერიუმებით, ავტორის მიერ ავტორის არჩევითი კურსის პროგრამაში დასახული. შეფასება შეიძლება დაინიშნოს „გავლის“ ან „ჩავარდნის“ სახით.

ა) სტუდენტს გავლილი აქვს ამ კურსის გაკვეთილების არანაკლებ 80%;

ბ) შეასრულა ნებისმიერი საკრედიტო სამუშაო: დიზაინი, კვლევა, მოამზადა რეფერატი.

იმის გამო, რომ ქსელის მოდელს ასევე შეუძლია იმუშაოს წინასწარი პროფილის ტრენინგზე, გარკვეულ არჩევით კურსს შეუძლიათ დაესწრონ როგორც იმ სკოლიდან, სადაც ეს კურსი ტარდება, ასევე სტუდენტები სხვა სკოლებიდან. გასათვალისწინებელია ისიც, რომ ჯგუფების დასრულება შესაძლებელია დროებით - ამ არჩევითი კურსის განმავლობაში. ამიტომ რეკომენდებულია არა საკლასო ჟურნალის, არამედ კლასგარეშე აქტივობებისთვის ჟურნალის გამოყენება.

ჟურნალში აღირიცხება მოსწავლეთა დასწრება და საგანმანათლებლო მიღწევები, ავტორის სასწავლო კურსის პროგრამით განსაზღვრული მოსწავლეთა საგანმანათლებლო მიღწევების შედეგების შეფასების კრიტერიუმებიდან გამომდინარე.

ჟურნალის ფურცელზე უნდა მიუთითოთ:

საგანმანათლებლო არჩევითი კურსის დასახელება;

არჩევითი კურსისთვის გამოყოფილი სასწავლო საათების რაოდენობა;

არჩევით კურსს წამყვანი მასწავლებლის გვარი, სახელი, პატრონიმი;

მეორე გვერდზე, განყოფილების „მასწავლებლის შენიშვნების“ ნაცვლად, რეკომენდებულია მოსწავლეებისთვის საშინაო დავალების ჩაწერა: დავალების ნომრები თანდართული დამატებითი ლიტერატურისთვის, თემები კვლევისა და სხვა პროექტებისთვის, თემები მომავალი სემინარებისთვის, ტესტები, ბიზნეს თამაშები და ა.შ. .

ვინაიდან არჩევითი კურსების ჟურნალი ფინანსური დოკუმენტია, მისი მოვლა უნდა იხელმძღვანელოს საკლასო ჟურნალების შესანარჩუნებლად ზოგადად მიღებული მოთხოვნებით.

^ დღიურების შევსების, შენახვისა და შემოწმების შესახებ

1. დღიური არის მოსწავლის დოკუმენტი და მისი შენარჩუნება სავალდებულოა სკოლის თითოეული მოსწავლისთვის.

2. კლასის მასწავლებელი სისტემატიურად აკონტროლებს მისი ქცევის სისწორეს.

3. დღიური განკუთვნილია სასწავლო წლისთვის.

4. კლასის მასწავლებელი აწვდის მოსწავლეს დღიურის ძირითადი განყოფილებების შესავსებად საჭირო ინფორმაციას: კლასის განრიგი, გვარები, სახელები და მასწავლებელთა წამყვანი საგნების პატრონიმები; ავლენს მიმდინარე, კვარტალურ და ჯამურ ნიშნებს; კვირაში ერთხელ ამოწმებს, როგორ ინახება დღიური.

5. მასწავლებელი ვალდებულია დღიურში სისტემატურად დადოს ნიშნები გაკვეთილისთვის.

6. დღიურში მოსწავლეს მოეთხოვება ჩაწერა, მასწავლებელი კი აკონტროლებს საშინაო დავალებას.

7. წერითი სამუშაოსთვის ნიშნები იდება წერითი სამუშაოს შესრულების დღის სვეტებში.

8. ყოველი კვარტლის დასკვნით ქულებს (მე-2-9 კლასები) მასწავლებელი ადგენს კვარტლის ბოლოს საკლასო საათზე, კლასის მასწავლებელი ხელს აწერს შეფასებებს, ამ ნიშნების წაკითხვის შემდეგ მოსწავლის მშობლები ხელს აწერენ თავიანთ სვეტში. .

9. მოსწავლე ყურადღებით წერს დღიურში.

10. მოსწავლეთა წრეებში მონაწილეობის, კლასგარეშე აქტივობებისა და სხვა დამატებითი გაკვეთილების შესახებ ინფორმაციას მოსწავლე ავსებს სპეციალურ სვეტ-სექციებში.

11. „შენიშვნები დღიურის წარმოების შესახებ“ ავსებს კლასის მასწავლებელი.

12. დღიურში ყველა ჩანაწერი დაცული უნდა იყოს მკაფიოდ და ზუსტად.

POSITION

დაწყებით სკოლაში რვეულების შემოწმებისა და წერილობითი სამუშაოს ჩამოყალიბების ერთიანი მოთხოვნების შესახებ

1. ზოგადი დებულებები

ეს მეთოდოლოგიური წერილი შემუშავდა იმისთვის, რომ აღმოიფხვრას შეუსაბამობები დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების წერილობითი ნამუშევრების დიზაინში მთავარ პოზიციებზე და დაარეგულიროს უმცროსი მოსწავლეების მოთხოვნების სისტემა, ხელი შეუწყოს წერილობითი სამუშაოს წერის კულტურას და განავითაროს რვეულების შენახვის შესაბამისი უნარები. დაწყებით სკოლაში რუსულ ენასა და მათემატიკაში რვეულების შემოწმების პროცედურა.

ეს წერილი ასახავს 1-4 კლასებში მოსწავლის რვეულების დიზაინისა და გადამოწმების ძირითად მოთხოვნებს და საკონსულტაციო ხასიათისაა.

1. მოსწავლის რვეულების რაოდენობა და დანიშნულება

ყველა სახის სასწავლო, ტესტირებისა და საკონტროლო სამუშაოების შესასრულებლად, სტუდენტებს უნდა ჰქონდეთ შემდეგი რაოდენობის რვეულები თითო სტუდენტზე:

რუსულ ენაზე პირველ კლასში - ასლების წიგნები, ასლების გარდა, ნებადართულია 1-2 რვეული მიმდინარე სამუშაოსთვის, 2-4 კლასებში ორი რვეული მიმდინარე სამუშაოსთვის, 1 რვეული საკონტროლო სამუშაოსთვის, 1 რვეული შემოქმედებითი მუშაობისთვის, ქ. გარდა ამისა, დასაშვებია ნაბეჭდი სამუშაო წიგნი;

მათემატიკაში, ასლის წიგნის I კლასში, ასლების წიგნების გარდა, ნებადართულია 1-2 რვეული, 2-4 კლასებში, ორი რვეული მიმდინარე სამუშაოსთვის, ერთი რვეული ტესტებისთვის, დამატებით, რვეული ბეჭდურ საფუძველზე ( ტესტის ნაშრომები ან სამუშაო რვეული) მასწავლებლის შეხედულებისამებრ;

ლიტერატურული კითხვა 1 რვეული მიმდინარე სამუშაოსთვის და 1 რვეული შემოქმედებითი სამუშაოსთვის;

მსოფლიო ცოდნით 1 რვეული მიმდინარე სამუშაოსთვის, დასაშვებია რვეულის შენახვა ნაბეჭდ საფუძველზე;

სხვა საგნებისთვის რვეულები ინახება მასწავლებლის შეხედულებისამებრ.

1. ნოუთბუქების შემოწმების მოთხოვნები.

მოსწავლეთა წერილობითი (მიმდინარე და საკონტროლო) სამუშაოს შეფასებისას მასწავლებელი უნდა იხელმძღვანელოს შეფასების სტანდარტებით (იხ. ქვემოთ).

შეფასებებს მასწავლებელი აძლევს მარცხნივ (წერტილის გარეშე) დახვეწილი, ლამაზი ხელნაწერით.

სტუდენტების ყველა საკლასო და საშინაო დავალებას მასწავლებელი ამოწმებს ყოველდღიურად და უშეცდომოდ.

შეცდომებზე მუშაობა ამა თუ იმ ფორმით ხორციელდება რვეულებში საკონტროლო სამუშაოებისთვის. შემოწმებული სამუშაოსთვის დაუშვებელია ტირის ან „სმ“-ის დადება.

მასწავლებელი ამოწმებს რვეულებს წითელი მელნით.

კალმის გარდა კლასში და საშინაო დავალებაზე მოსწავლეები იყენებენ მხოლოდ უბრალო ფანქარს რვეულებში სხვა მოქმედებების შესასრულებლად. მასწავლებლის შეხედულებისამებრ, მწვანე მელნის გამოყენება შეიძლება.

რუსულ ენასა და მათემატიკაში ტესტების შემოწმება და მოსწავლეებისთვის დაბრუნება ხდება მომდევნო გაკვეთილზე. ტესტებისთვის სავალდებულო რვეულები ნაჩვენებია მშობლებს (კანონიერ წარმომადგენლებს ან მათ შემცვლელ პირებს).

4.მოსწავლის რვეულების გარეკანებზე წარწერების გაკეთება

I და II კლასის მოსწავლეთა რვეულებს ხელს აწერს მასწავლებელი. მე-3-4 კლასის მოსწავლეთა რვეულებს ხელს აწერენ თავად მოსწავლეები. საკონტროლო და შემოქმედებითი მუშაობის რვეულებს ხელს აწერს მასწავლებელი.

ყდაზე წარწერები უნდა იყოს შედგენილი ერთი ფორმით, რომელიც ტრადიციულად მოიცავს ძირითადი ინფორმაციის მინიმალურ რაოდენობას:

1. წერილობითი ნაწარმოებების რეგისტრაცია რუსულ ენაზე.

ყოველი საკლასო (საშინაო) სამუშაოს შემდეგ ორი სტრიქონი უნდა იყოს ჩაჭრილი (მესამეზე ვწერთ).

წითელი ხაზის გაკეთებისას აუცილებელია მარჯვნივ მინიმუმ 2 სმ (2 თითი) შეწევა.

წითელი ხაზის დიზაინი უნდა განხორციელდეს პირველი კლასში ტექსტების დიზაინის თავიდანვე.

მთელი სამუშაოს განმავლობაში, რასაც ვაკეთებთ, არც ერთ სტრიქონს არ გამოვტოვებთ. ახალ გვერდზე რუსულ ენაზე წერილობითი ნამუშევრების მომზადებისას უნდა დაწეროთ ზედა ხაზიდან, დაამატეთ გვერდის ბოლოს, ბოლო სტრიქონის ჩათვლით. მარცხნივ, თითოეული ხაზის გაკეთებისას, ჩვენ უკან ვიხევთ ერთი ვერტიკალური ხაზის გასწვრივ (კიდიდან არაუმეტეს 5 მმ). მარჯვნივ ვამატებთ სტრიქონის ბოლოს, ხოლო 1-ლი კლასის დასაწყისიდან ვასწავლით ნორმატიულ სიტყვათა დეფისს ტრადიციული მეთოდოლოგიური მიდგომების გამოყენებით. ყოველი ხაზის ბოლოს არ უნდა იყოს უსაფუძვლოდ ცარიელი ადგილები.

სამუშაო ხაზის ცენტრში ჩაწერილია ნაწარმოების რუსულ ენაზე (და მათემატიკაში) დაწერის თარიღი. წიგნიერების პერიოდის ბოლოს და მე-3 კლასის დასრულებამდე ფიქსირდება დღე და თვის სრული სახელწოდება.

მე-4 კლასში რიცხვების აღნიშვნაში რიცხვები იწერება სიტყვებით.

Მაგალითად: 1 დეკემბერი (წერტილის გარეშე)

საშინაო დავალება საკლასო დავალების გაგრძელებაა, შესრულებულია იმავე რვეულში და თარიღი არ არის მითითებული;

ნაწარმოების სათაური ჩაიწერება შემდეგ სტრიქონზე (სტრიქონის გამოტოვების გარეშე) ცენტრში და დგება წინადადების სახით.

Მაგალითად: საკლასო დავალება

Საშინაო დავალება

აკონტროლეთ ჩამოწერა

შეცდომებზე მუშაობა (წერტილის გარეშე)

წერტილის დაყენება დეფექტია და არ მოქმედებს ნიშანზე.

რუსულ ენაზე სატესტო ნაშრომების მომზადებისას ვწერთ სამუშაოს ტიპს და ქვემოთ მოცემულ ხაზს - მის სახელს.

მაგალითად (სახის):

კარნახი

განცხადება (აზრის გარეშე)

დავალების მიხედვით სიტყვების სვეტებად გადანაწილებისას (სქესის, რიცხვების და ა.შ.) პირველ სვეტში პირველი სიტყვა იწერება დიდი ასოებით, სიტყვების შემდეგ მძიმეები არ იდება.

კლასში ყოველდღე ტარდება ხელნაწერი სამუშაოები მოსწავლეებთან. სამუშაოს შემოწმების შემდეგ მასწავლებელს შეუძლია ჩაატაროს ინდივიდუალური გამასწორებელი დემონსტრაცია არაუმეტეს 3 სტრიქონის ოდენობით.

ყველა ხაზგასმა დახაზულია სახაზავის გასწვრივ დამკვეთი მარტივი ფანქრით.

მართლწერის შერჩევა ხდება მარტივი ფანქრით.

სხვადასხვა ტიპის ანალიზის ჩატარებისას საჭიროა დაიცვან მიღებული ნორმები სიტყვების შემოკლებების, ტერმინების აღნიშვნების შესახებ. სიტყვა მცირდება მხოლოდ თანხმოვნებით.

მე-2 კლასში რვეულებში ფართო ხაზით მოსწავლისთვის გადასვლას თავად მასწავლებელი განსაზღვრავს. ამ შემთხვევაში მასწავლებელი ხელმძღვანელობს იმით, რომ თითოეულ მოსწავლეს აქვს წარმატებით ჩამოყალიბებული წერის უნარი. თუმცა, ეს გადასვლა უნდა განხორციელდეს არაუგვიანეს 3 კლასისა.

სიტყვების წერილობით მორფემიულ ანალიზში აუცილებელია თითოეული მორფემის მკაფიოდ და ზუსტად გამოყოფა. თუ სამი (ორი, ოთხი, ხუთი) ასო მიეკუთვნება სიტყვის ძირს (პრეფიქსი, სუფიქსი, დაბოლოება), მაშინ აუცილებელია ამ მორფემების უფრო ზუსტად აღნიშვნა მარტივი ფანქრით.

ხაზს უსვამს და ასწორებს შეცდომებს მასწავლებელი წითელი პასტით;

არასწორად დაწერილი ასო ან სასვენი ნიშანი იჭრება ირიბი ხაზით, ზემოდან იწერება საჭირო სასვენი ნიშანი ან ასო;

სიტყვის არასწორად დაწერილი ნაწილი, წინადადება გადახაზულია თხელი ჰორიზონტალური ხაზით;

გადახაზვის ნაცვლად იწერება ასო, სიტყვა, წინადადება;

არასწორი მართლწერა არ არის ჩასმული ფრჩხილებში;

დასაშვებია წამახალისებელი ჩანაწერებისა და კომენტარების გამოყენება;

- მეორე კლასში ერთი ქულა ენიჭება საგანმანათლებლო პრეზენტაციებს და ესეებს - შინაარსისთვის;

მესამე და მეოთხე კლასებში რუსული ენისა და ლიტერატურული კითხვის შესახებ პრეზენტაციებისა და ესეების სწავლებისთვის (წიგნიერი წერის უნარების განვითარების მიზნით) გირჩევთ, რვეულსა და დღიურში (წილადის მეშვეობით) ორმაგი ნიშანი დადოთ, ერთი ნიშანი. იდება ჟურნალში - შინაარსისთვის;

გრამატიკული დავალების საკონტროლო კარნახისთვის, წილადი სტრიქონის საშუალებით მოცემულია ორი შეფასება (როგორც რვეულში, ასევე დღიურში, ჟურნალში). რვეულში კარნახის ტექსტსა და გრამატიკულ დავალებას შორის ხაზი არ არის გამოტოვებული.

საკონტროლო მოტყუებისთვის, ერთი ნიშანია დატანილი.

წერილობითი ნაწარმოებების სახეები და რაოდენობა

კვარტალი

ლექსიკა

კონტროლი

აკონტროლეთ ჩამოწერა

სასწავლო პრეზენტაცია

საგანმანათლებლო ესე-მინიატურა

წერილობითი ნაშრომის მოცულობა

რუსულ ენაზე წერილობითი მუშაობის შეფასების კრიტერიუმები

კარნახების შეფასების კრიტერიუმები

"5"დგება კარნახისთვის დაწერილი შეცდომებისა და შესწორებების გარეშე კალიგრაფიული დამწერლობის მოთხოვნების დაცვით. დასაშვებია კალიგრაფიის ნორმებიდან გადახრის ერთჯერადი შემთხვევები, ასევე ერთი შესწორება (გამოტოვებული ასოს ჩასმა, არაზუსტად დაწერილი ასოს შესწორება).

"4"ჩასვით შემდეგ შემთხვევებში: ა) ორი ორთოგრაფიული შეცდომით და ერთი სასვენი ნიშნებით; ბ) ერთი ორთოგრაფიული და ორი პუნქტუაციის შეცდომით. ნამუშევარი შესრულებულია მოწესრიგებულად, დასაშვებია კალიგრაფიის ნორმებიდან მცირედი გადახრა, ნებისმიერი ხასიათის ერთი შესწორება.

"3"კარნახად დგება ორთოგრაფიული და სასვენი შეცდომების შემდეგი თანაფარდობით: ა) სამი ორთოგრაფიული და ორი ან სამი სასვენი ნიშანი;

"2"დააყენეთ კარნახი, რომელშიც ექვსი ან შვიდი ორთოგრაფიული შეცდომა იყო დაშვებული. სამუშაო შესრულებულია დაუდევრად, არის მნიშვნელოვანი გადახრები კალიგრაფიის ნორმებიდან.

შეცდომის გამოკარნახში ითვლისსიტყვების წერისას მართლწერის წესებიდან გადახრა, ასევე ჩანაცვლება, ასოების გამოტოვება სიტყვებში; სიტყვის ჩანაცვლება; სასვენი ნიშნების ნაკლებობა, რომლის შესწავლა გათვალისწინებულია პროგრამით; ლექსიკონის სიტყვების არასწორი მართლწერა (ამ კლასის პროგრამის ფარგლებში).

შეცდომის გამოკარნახში არ ითვლიან:

ა) შეცდომები, რომლებიც დაკავშირებულია იმასთან, რომ ესა თუ ის მართლწერა არ შედის ამ კლასში ან ამ კვარტალში სწავლის პროგრამაში;

ბ) წერტილის ერთჯერადი გამოტოვება წინადადების ბოლოს, თუ მომდევნო სიტყვის პირველი სიტყვა არის დიდი ასოებით;

გ) ერთი სიტყვის მეორით ჩანაცვლების ერთი შემთხვევა მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე.

ერთი შეცდომის გამოკარნახში ითვლის:

ა) ორი ორთოგრაფიული შესწორება;

ბ) ორი მსგავსი პუნქტუაციის შეცდომა;

გ) შეცდომების გამეორება იმავე სიტყვაში;

დ) ორი უმნიშვნელო შეცდომა, მაგალითად, ძირის საზღვრების დარღვევა გადატანისას, თუ სილაბური მონაკვეთი არ არის დარღვეული.

განიხილება არაუხეშიშემდეგი შეცდომები:

ა) ერთი და იგივე ასოს სიტყვაში გამეორება;

ბ) სიტყვის გადატანისას, რომლის ნაწილი ერთ სტრიქონზეა დაწერილი, ხოლო მეორეზე – გამოტოვებული;

გ) ერთი და იგივე სიტყვა წინადადებაში ორჯერ იწერება.

შემოქმედებითი ხასიათის ნამუშევრების შეფასების კრიტერიუმები

შემოქმედებითი ხასიათის ნამუშევრების შეფასების ნორმები

"5"ავტორის ტექსტის (ექსპოზიციის) თანმიმდევრული და სწორი რეპროდუცირებისთვის, თემის ლოგიკურად გამართლებული გამჟღავნება - ფაქტობრივი შეცდომების არარსებობა, ლექსიკონის სიმდიდრე, მეტყველების სწორი დიზაინი. დაუშვებელია ერთზე მეტი მეტყველების უზუსტობა.

"4"წარმოადგენს სწორ და საკმარისად სრულ ინფორმაციას ავტორის ტექსტის (განცხადების) შესახებ. თემა გამჟღავნებულია, მაგრამ არის მცირე დარღვევები აზრების წარმოდგენის თანმიმდევრობაში, გარკვეული ფაქტობრივი და სიტყვიერი უზუსტობები. ტექსტის შინაარსსა და კონსტრუქციაში არაუმეტეს სამი მეტყველების დეფექტი დაუშვებელია.

"3"დააყენეთ გარკვეული გადახრები ავტორის (ორიგინალური) ტექსტიდან (განცხადებიდან), გადახრები თემიდან (ძირითადად სანდოა, მაგრამ ზოგიერთი

დარღვევები აზრების წარმოდგენის თანმიმდევრობაში, ორი-სამი წინადადების აგებაში), ლექსიკონის სიღარიბე, მეტყველების უზუსტობა. ტექსტის შინაარსსა და კონსტრუქციაში სიტყვის ხუთზე მეტი ნაკლოვანება დაუშვებელია.

"2"პრეზენტაციებისა და ესეების შესრულებისას დგება ნაწარმოების თემასთან შეუსაბამობა, ავტორის ტექსტიდან მნიშვნელოვანი გადახრები, ფაქტობრივი ხასიათის დიდი რაოდენობით უზუსტობები, აზრების წარმოდგენის თანმიმდევრობის დარღვევა, ტექსტის ნაწილებს შორის კომუნიკაციის ნაკლებობა. , ლექსიკონის სიღარიბე. ზოგადად, ნაწარმოებში დაფიქსირდა ექვსზე მეტი მეტყველების ხარვეზი და შეცდომა ტექსტის შინაარსსა და კონსტრუქციაში.

წიგნიერებისთვის:

"5"- ორთოგრაფიული და პუნქტუაციური შეცდომების არარსებობა, მისაღებია ერთი ან ორი შესწორება;

"4"- არაუმეტეს ორი ორთოგრაფიული და ერთი სასვენი შეცდომისა, ერთი ან ორი შესწორება;

"3"- სამიდან ხუთამდე ორთოგრაფიული შეცდომა, ერთი ან ორი პუნქტუაციის შეცდომა, ერთი ან ორი შესწორება;

"2"- ექვსი ან მეტი ორთოგრაფიული შეცდომა, სამიდან ოთხ პუნქტუაციის შეცდომა, სამიდან ოთხამდე შესწორება.

1. წერილობითი ნაშრომების მომზადება მათემატიკაში.

მათემატიკის რვეულებში კლასსა და საშინაო დავალებას შორის 4 უჯრედი უნდა იყოს ჩაღრმავებული (მეხუთე უჯრედზე ვიწყებთ შემდეგი სამუშაოს წერას).

თარიღი იწერება არაბული ციფრებით და თვის სრული სახელი. (წერტილის გარეშე)

სამუშაოს სახელწოდების შეყვანა ხორციელდება სამუშაო ხაზის ცენტრში, წინა ჩანაწერიდან ერთი უჯრედი, ე.ი. მეორე უჯრედზე. Მაგალითად:

საკლასო დავალება (საშინაო დავალება) წერტილის გარეშე

საშინაო დავალება საკლასო ოთახის გაგრძელებაა, ამიტომ მასში თარიღი არ არის მითითებული.

კლასში სამუშაოს ტიპებსა და საშინაო დავალებებს შორის 2 უჯრედი უკან უნდა დაიხიოს (მესამე უჯრედზე ვწერთ).

გამონათქვამების სვეტებს შორის, განტოლებები, ტოლობები და უტოლობები და ა.შ. უკან დაიხიეთ 3 უჯრედი მარჯვნივ, ჩაწერეთ მეოთხეზე.

დავალების მოკლე ჩანაწერის გაკეთება მასწავლებლის შეხედულებისამებრ არის. ეს შეიძლება იყოს ტრადიციული ფორმა, ცხრილი, დიაგრამა და ა.შ. შეჯამებაში უზუსტობის ნიშანი არ მცირდება.

ახალ ფურცელზე უნდა დაიწყოთ წერა, ერთი სრული უჯრედის გამოტოვება ზემოდან და მარცხნივ;

ყველა ნახატი და ისარი, დამაკავშირებელი ფრჩხილები და ა.შ. შესრულებულია მარტივი ფანქრით;

მათემატიკური გამონათქვამების ყველა ჩანაწერი, ყველა სიმბოლო (სიმბოლოები, რიცხვები) ფიქსირდება კალიგრაფიის წესების გათვალისწინებით, ანუ გრაფიკის დაცვით და უჯრედების რაოდენობის შესაბამისობაში დაწერილი სიმბოლოების რაოდენობასთან. ეს განსაკუთრებით საჭიროა მრავალნიშნა რიცხვებთან მუშაობისას (შეკრება, გამოკლება, გამრავლება, გაყოფა).

მარტივი ფანქრის ოპერაციის როლი იგივე რჩება.

მათემატიკაში სამუშაოს შემოწმებისას მასწავლებელი ერთი სტრიქონით კვეთს არასწორ პასუხს, ზემოდან სწორს წერს.

თუ პრობლემის გადაწყვეტა არასწორად არის დაწერილი, მის გვერდით იწერება სწორი ამოხსნა. ანალოგიურად, მიმდინარეობს მუშაობა დავალების მოქმედებების ახსნაში შეცდომების აღმოფხვრაზე.

პრობლემის პასუხი ასე იწერება:

მაგალითად: პასუხი: მოიტანეს 7 ყუთი ხილი.

საზომი ერთეულების სახელების შემოკლებისას წერტილები არ არის განთავსებული.

მაგალითად: mm, m, cm, h, min, km, kg, g და ა.შ.

გამოთქმების ამოხსნისას პროცედურასტუდენტებს მოეთხოვებათ დაიცვან შემდეგი სტანდარტები:

დაწერეთ გამოთქმა სრულად;

ნიშნების ზემოთ რიცხვებით მიუთითეთ მოქმედებების თანმიმდევრობა;

განსახორციელებელი მოქმედებების დალაგება თანმიმდევრობით (გამოთვლის ზეპირი ან წერილობითი მეთოდების გამოყენებით), ერთი უჯრედის დაწევა;

ჩაწერეთ გამოხატვის საბოლოო მნიშვნელობა.

1–4 კლასებში მათემატიკის რვეულებში არ იწერება ფრაზა „სატესტო სამუშაო“.

კლასში ყოველდღე ტარდება ხელნაწერი სამუშაოები მოსწავლეებთან. სამუშაოს შემოწმების შემდეგ მასწავლებელი ატარებს ინდივიდუალურ გამასწორებელ დემონსტრაციას არაუმეტეს 2 სტრიქონის ოდენობით.

საგანში „მათემატიკა“ ტესტების სახეები და რაოდენობა 1-4

კლასები

	1 მეოთხედი	2 მეოთხედი	3 მეოთხედი	4 მეოთხედი
ტესტი
დამოუკიდებელი მუშაობა
	1 მეოთხედი	2 მეოთხედი	3 მეოთხედი	4 მეოთხედი
ტესტი
დამოუკიდებელი მუშაობა
	1 მეოთხედი	2 მეოთხედი	3 მეოთხედი	4 მეოთხედი
ტესტი
დამოუკიდებელი მუშაობა
	1 მეოთხედი	2 მეოთხედი	3 მეოთხედი	4 მეოთხედი
ტესტი
დამოუკიდებელი მუშაობა
სატესტო დავალებები

წერილობითი ნამუშევრების შემოწმების პროცედურა

წერილობითი სამუშაოს შემოწმებისას უნდა დაიცვან შემდეგი წესები:

მასწავლებელმა ხაზი უნდა გაუსვას და შეასწოროს შეცდომები წითელი პასტით;

გადახაზეთ არასწორად დაწერილი რიცხვი ან ნიშანი ირიბი ხაზით და ჩაწერეთ ნიშანი ან რიცხვი ზემოდან;

გამოთქმის არასწორად დაწერილი ნაწილი, განმარტება უნდა იყოს გადახაზული თხელი ჰორიზონტალური ხაზით;

დააყენეთ ნიშნები ფურცლის მარცხენა მხარეს წერტილის გარეშე;

მისაღებია გამამხნევებელი ჩანაწერებისა და შენიშვნების გამოყენება;

ყოველდღიურად შეამოწმეთ მასწავლებლის რვეულები;

ჩაატარეთ მაკორექტირებელი სამუშაოები დაშვებულ შეცდომებზე.

7.პრობლემების მოგვარების ორგანიზაცია

შეცდომებზე მუშაობა შეჯამებისა და ესეების წერის შემდეგ მოიცავს მეტყველების, ლოგიკური და ფაქტობრივი შეცდომების გამოსწორებას. შეცდომების გამოსწორება ხორციელდება მეორე დღეს. უფრო ეფექტურია შეცდომებზე მუშაობა, რომელიც ტარდება არა მხოლოდ განცხადებებისა და ესეების დაწერის შემდეგ მეორე დღეს, არამედ დამატებით ხანგრძლივი პერიოდის შემდეგ (1-2 კვირა). მასწავლებელს უფლება აქვს შეცვალოს ეს მიდგომები.

ტესტის შემდეგ შეცდომებზე მუშაობის აუცილებლობას, როგორც რუსულ ენაში, ასევე მათემატიკაში, ადგენს მასწავლებელი ნამუშევრის ელემენტ-ელემენტური ანალიზის შედეგების საფუძველზე. მასწავლებელი აფასებსშეცდომებზე მუშაობა.

1. კითხვის მოთხოვნები.

სასწავლო გეგმის მიხედვით დაწყებითი განათლების საფეხურის საგანმანათლებლო დარგის „ენა და ლიტერატურა“ საგნებში (1-4 კლასები) ასტანა 2013 წ.

ყაზახეთის რესპუბლიკის განათლებისა და მეცნიერების მინისტრის 2013 წლის 3 აპრილის No115 ბრძანებით დამტკიცებულია კითხვის ტექნიკის ახალი სტანდარტები.