ბგერის არტიკულაცია და მისი ფაზები. ”რუსული ენის ბგერების სწორი არტიკულაცია

ხმები ATდა ფ- მოხდეს როცადი პირის იგივე პოზიცია. ზედა ტუჩი პნათელში იყოს ჩაცმული, ზედა კბილები გამოკვეთილი, ქვედა ტუჩიკა ზის ზედა კბილებით.
ხმის არტიკულაციისას ფძალებინ ძრავის მიერ მოწოდებული ჰაერის ნაკადი en დიაფრაგმა, მიდრეკილია შეაღწიოს ვიწრო ხვრელშივე ქვედა კბილები და ქვედა ტუჩი.
ხმაზე ATქვედა ტუჩიმაგალითად კბილებამდე დაჭერით. ამოსუნთქული ჰაერიე ცხოვრობს, ჰგავს ჩელოს ხმას. სიწმინდის თვალსაზრისითაფუჭებს კომუნიკაცია, ხმა B ერთ-ერთი ყველაზე რთულიადღეები ს. თავდაპირველად, ჰაერის ჭავლი უნდა იყოს უმნიშვნელო ისე, რომ B-მდე არ pრი F და B ჩარეული ხმა არ კარგავდა ხმას h nost.

ხმის არტიკულაცია ლ- დასაწყისშიალ ენა აწეულია სასისკენ და წვერი არის უპირა ზედა კბილებში იმავე ადგილას, სადაც წარმოიქმნება T. ძლიერი პოტო ჰაერისკენ, წინ დგომა ი PS კა, ხმას გამოსცემს. შემდეგ ხორხის გახსნა ხდება. Გააკეთერომ მხოლოდ ერთხელ, ენის ამოღების გარეშე. Როდესაცმე ასი ენის ფორმირება ნათლად იგრძნობა, გამოთქვით L ღიადმ ენაზე.
ხმა რ- მიღებული სწრაფიდანოლ იაზის წინა ნაწილის გაფუჭება ან ვიბრაციას კა. თუ ენის წვერი ოდნავ მოძრავია, სქელი, ძლიერად zn ჭამე ხმა D და Wed რამდენჯერმეაზ აქვთ იგივე ხმა R. თურმე: drrr.
ხმა ჰ- ტუჩები ნაზად პასკრ yty. ქვედა ტუჩი არ იჭერს კბილებს. რუსმაშინ კბილებს შორის უფსკრული ძალიან ვიწროა, ენის წინა ნაწილითუ არა აწნევს პალატის თანკბილვას. იყიდება პროდნ ამოსუნთქვის ძალას დიდი მნიშვნელობა აქვს. ძლიერი თანარო დიაფრაგმის თხელი მოძრაობამ მიეცით ჰაერის მაქსიმალური რაოდენობა ამოსუნთქვის დაყოვნების გარეშე. ხანგრძლივობითსელის om exhalation Ch ჟღერს Shch.
ხმა C- ენა არტიკულაციაშიაეპ კბილებში ჩამაგდე. ქვედა ტუჩი არ არის დაჭერილი კბილებზე. დაზე ჩე ლიფსი იქნება. ძლიერი და მოკლე ამოსუნთქვარ ავლენ ქვედა ტუჩსა და ნიკაპზე. როცა დლის ძლიერი ამოსუნთქვით C გადაიქცევა C-ად.
რომ Cდა ჰიყვნენ მოკლეკი მი, ხმის ამოღებისთანავე აუცილებელია პირის დახურვა.

ხმა თან- ენა ადვილად იკეცებადღეები იატი კბილებამდე. გახსენით ტუჩები, ქვედანია ქვედა კბილებს უკან ოდნავ ტუჩს ვაწვალებ, ისე რომ ტუჩები არ მყოფნის. და ა.შოტია ნაზი და ძლიერი ამოსუნთქვა, შემოდიზ დ ყური მიმართულია ნიკაპისკენ. დარწმუნდით, რომ წვერიიკ მაგრამ არა კბილებს შორის.
ხმა ვ- კბილები გაშიშვლებული, ტუჩები პასკ ორმოები, კბილებს შორის მანძილი არ არისაჰ დამღლელი. ენა თავისუფალია, არსად დაჭერილი, კბილთან არტიკულირებულიატუზი შენ გემო. საჰაერო გამანადგურებელი nაპრ დაჭერით ქვედა კბილებზე, რაც მათ სიცივის შეგრძნებას იწვევს. თუ ქვედა ტუჩიიჟ ატა კბილებამდე, ან ქვედა ყბის ბუზიდე ზევით წინ უსწრებს, ეს გამოიწვევს სიწითლეს.
ხმა SCH- პოლოკარგად პირი - როგორც Ш, მაგრამ წინა ნაწილი ი PS ka არტიკულაცია ხდება პალატის სტომატოლოგიურ ნაწილთან. მოითხოვს ძალიან დიდხანს და სილ ამოსუნთქვა.

ხმა ვ- პოზიცია en პირი - როგორც S. ხმა Z კვებავს ცოტასშია მ ჰაერის რაოდენობა. ჰაერის ნაკადი ძლივს შესამჩნევად ეცემა. წვერი ი PS ka მოყვანილია მცირე რხევაში. Თუ მე PS ვიბრაციის შესაჩერებლად, Z ხმას შეიძლება შეუერთდეს ini იყოს C. მაშასადამე, იმისათვის, რომ ხმა Z იყოს ნათელი, კარგადკარგად მაგრამ მოკლედ წარმოთქვით და მაშინვე დახურეთ პირი.
ხმა ფ- კბილების შესახებზე ცოლი, რბილად გაშლილი ტუჩები, შორის მანძილი ub ამი პატარაა, ენა აწეულია, მაგრამ არ შედის კონტაქტში სასის და კბილებთან. Co.თუ არა ამოსუნთქული ჰაერის რაოდენობა უცნობიამოტყუებას ნაძვის ხე, მისი რყევა იგრძნობა ენაზე.
თანხმოვნები T, D, P, B, K და G იქმნება op დახრილი ჰაერის მოძრაობა. ეს ხმები არ არისლზ მე ვჭიმავ მათ რაიმეს დამატების გარეშემეტი ხმოვანი.
ბგერებში Х, Л, Р, Ж, Ш, Ш, Н, М, В, Ф, З, С, კ.რო მე ძალა, არის ასევე ხანგრძლივი os ხმა. ეს ხმები წარმოიქმნება როგორც ქვედა, ასევე ზემოდანვე ვისუნთქოთ.
ხმები ჰდა C, თუ მათიოტია გაიყვანე, გადაიქცევა შჩ-ად და ს-ადტკო ბგერების ც და ჩ-ის გამოთქმა მაქსიმალურად უნდა განმეორდესა მეტი, ბგერებთან დაკავშირება:

P-Ch, T-Ch, TO- H, F-H, S-H, H-H, W-H, C-H, H-H.
P-C, T-C, K-C, F-C, S-C, X-C, W-C, C-C, C-C

Შემდეგოჰ ჩვენ ყველანი მტკიცე თანხმოვნები ვართ, მოდი დავიწყოთ მუშაობამე რბილი თანხმოვნები. ზოგიერთი თანხმოვანი ბგერა გამოითქმის os მხოლოდ მძიმე (C, W, F), სხვები მხოლოდ მიაგკი o (W, H). ყველა დანარჩენი - რბილი ან მყარი, ყველაფერი დამოკიდებულიასი t ხმოვანიდან, რომელიც მათ მოსდევს. როცა პროი zn ღერძი რბილი თანხმოვნები ჰაერის სვეტია, რომელიც კვებავს მათაე გაცილებით სუსტია.განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს დბდა TH, ტაკ რამდენად ხშირად შერეულია Dარა Xia ხმა Z, ხოლო Th-მდე - ბგერა T. უფრო ფართოდ გჭირდებათსახურავი აწიე პირი. ენის წვერი მიმართულიაპალატის ნაწილების ჭამა.

ლ- შეარბილაჩვენ ენა, ღრმად იწევს პირში, მასარის ის ლოყა კონტაქტშია პალასთან. ჰაერის ნაკადი არ მიდრეკილია ი-ის წვერზე PS კა, მაგრამ ცოცავს მის გასწვრივმეტი კამ.
Pb- ვიბრული ენაირუ em უფრო დაბალია ვიდრე მყარი P, ახლოსკარგად ზედა კბილებამდე. ზოგჯერ ისეც ხდება, რომ ენა ცუდად ცვალებადობს. ასეთ აუხ ae მატარებელი: dr, drდ-დ- გვ... შემდეგ გადადით სუფთა Pb-ზე. დარწმუნდით, რომ Pb-ის ნაცვლად არ გამოჩნდებამე ვარ Moose RI.

რუსული ენა ძალიან ლამაზი და მრავალმხრივია, მაგრამ არა მხოლოდ სიტყვები თამაშობს უზარმაზარ როლს, არამედ თავად გამოთქმაც - როგორ ლაპარაკობს ადამიანი, რამდენად სწორად და ზუსტად გამოხატოს თავისი აზრები.

დღეს ჩვენ ვიწყებთ შესანიშნავი გაკვეთილების მცირე სერიას მეტყველების განვითარების შესახებ. გაკვეთილი პირველი – არტიკულაცია, რომელშიც ვისწავლით როგორ მივაღწიოთ მკაფიო და ლამაზ მეტყველებას და ვავარჯიშოთ არტიკულაციური აპარატი.

ჩვენ ვუყურებთ პრაქტიკულ სავარჯიშოებს არტიკულაციის განვითარებისთვის ვიდეოში, ქვემოთ კი, როგორც ყოველთვის, პატარა თეორიას (ყველაზე ცნობისმოყვარეებისთვის :)

არტიკულაცია არის ბგერების ფორმირება მეტყველების აპარატის დახმარებით. იმისათვის, რომ მეტყველება იყოს მკაფიო, ზუსტი, ლამაზი, აუცილებელია თითოეული თანხმოვანისა და ხმოვანის ცალ-ცალკე გამოთქმის მიღწევა.

დასაწყისისთვის, ზოგადად, მოდით გავეცნოთ მეტყველების აპარატის მოწყობილობას. პირის ღრუ წინ და გვერდებზე შემოსაზღვრულია კბილებით, ზემოთ სასის, ქვემოთ ენით. მეტყველების აპარატის ეს ორგანოები მონაწილეობენ არტიკულირებული ბგერების ფორმირებაში.

მყარი სასის უკან ლორწოვანი გარსი წარმოქმნის ნაკეცს - რბილ სასის. მისი გვერდები იზრდება ფარინქსის კედლებთან ერთად, ქვედა ნაწილი კი თავისუფალი რჩება და გადადის ენაში.
რბილ სასის და ენის ფესვებს შორის არსებულ სივრცეს ფარინქსი ეწოდება. ფარინქსის შემდეგ მოდის ფარინგეალური ღრუ, რომელიც იყოფა საყლაპავ და ხორხში ან სასუნთქი მილის ზედა ნაწილში.
სასუნთქი მილის პირველ რგოლზე დევს კრიკოიდური ხრტილი, რომელიც, როგორც იქნა, ემსახურება ხორხის საფუძველს და რჩება უმოძრაოდ, მაგრამ მასზე მიმაგრებულია კუნთები, რომლებიც აკონტროლებენ სხვა ხრტილების მოძრაობას.
კრიკოიდური ხრტილის ვიწრო, წინ მიმართულ ნაწილზე დევს მოძრავი ფარისებრი ხრტილი.
უკანა გაფართოებული ნაწილის ორივე მხარეს არის ორი პატარა არიტენოიდური ხრტილი.
ვოკალური თოკები ისეა გადაჭიმული ფარისებრ ჯირკვალსა და არიტენოიდულ ხრტილებს შორის, რომ თოკებს შორის რჩება გლოტი.

ფარისებრი ჯირკვლის ხრტილი შეიძლება გაიზარდოს და დაეცეს, ხოლო არიტენოიდები შეიძლება დაიხუროს და დაშორდეს ერთმანეთს. ამის გამო ხმის იოგები იჭიმება და მოდუნებულია.
სიმაღლე დამოკიდებულია ვოკალური სიმების დაძაბულობაზე და სიგრძეზე (ქალებს უფრო მაღალი ხმა აქვთ, რადგან მათი თოკები უფრო მოკლეა ვიდრე მამაკაცები).
ხორხს მოსდევს სასუნთქი მილი ან ტრაქეა, ბრონქები და ფილტვები. ფილტვებში შემავალი ბრონქები იყოფა ტოტებად, რომლებიც მთავრდება ვეზიკულებით - ალვეოლებით.
ფილტვები გულმკერდის ღრუში ორი ნახევრად კონუსია.
ფილტვები ქვემოდან შემოიფარგლება დიაფრაგმით - კუნთოვანი ზარით, რომელიც გამოყოფს გულმკერდის ღრუს მუცლის ღრუსგან.

ხმოვანთა არტიკულაცია

როდესაც ხმოვან ბგერებს წარმოვთქვამთ, ამოსუნთქვა უნდა იყოს სრულიად უხმო და თბილი.

არტიკულაცია ხმა- პირს მილით ვკეცავთ. ჩვენ ამოვისუნთქავთ ჰაერს ტუჩების ვიწრო რგოლში.

ხმა Y- ტუჩებს ვხსნით, კბილებს ვწევთ პატარა თითის მანძილზე, ქვედა ყბა ოდნავ წინ არის (მალოკლუზია), ამოსუნთქული ჰაერი არ უნდა იძროდეს ხორხის კედლებს (ეს მისცემს უსიამოვნო ელფერს), მაგრამ შედით კბილებს შორის ხვრელის შუაში.

არტიკულაცია ხმა და- კბილებს შორის მანძილი - პატარა თითის წვერი, ზედა ყბა ქვედა ზემოთ (სწორი ნაკბენი). ამოსუნთქვისას ვზრუნავთ, რომ ჰაერი პირდაპირ კბილებს შორის ნახვრეტში შევიდეს, ზედა კბილებში არ მოხვდება, წინააღმდეგ შემთხვევაში სასტვენი იქნება.

ხმა ოჰ- პირი რგოლში, უფრო განიერი ვიდრე U-ზე. ჰაერი გამოდის თბილი, განიერი ჭავლით.

სანამ A და E ბგერების არტიკულაციას გააგრძელებთ, უნდა ისწავლოთ ხორხის ფართოდ გახსნა. ამისათვის მჭიდროდ დახუჭეთ ტუჩები, თითებით მოჭერით ცხვირზე და რამდენჯერმე წარმოთქვით ხმა M (მმმ).
აშკარად იგრძნობა პალატინის ფარდის აწევა, ხორხის გაფართოება და ყელზე ხელის დაჭერისას იგრძნობა ყელის წინ წამოწევა.
გააკეთეთ ეს ტანვარჯიში ორი კვირის განმავლობაში დღეში ოცჯერ, შემდეგ შეეცადეთ იღიმოთ რეალურად და ამავე დროს შეინარჩუნოთ იგივე პოზიცია.

ხმა E- ტუჩებს ჰორიზონტალურად ვხსნით, კბილებს შორის მანძილი ცერია, ხორხი ფართოდ ღიაა, პალატინის ფარდა აწეული. ამოსუნთქვას ვაგზავნით კბილების შუაში, ჰაერი არ უნდა გავრცელდეს პირის ღრუს გასწვრივ. ბგერის არტიკულაცია A - ხორხი ფართოდ ღიაა, პალატინის ფარდა აწეულია, პირი დიდი რგოლია, ქვედა კბილები დახურულია ტუჩით. სუნთქვა ძალიან თბილია.

როდესაც ხმოვანთა ბგერების ცალკე ათვისება ხდება, ჩვენ ვიწყებთ ბგერების გაერთიანებას:

U - U - S - S

უ - უ - მე - მე

უ - უ - ო - ო

უ-უ-ე-ე

უ - უ - ა - ა

ჩვენ ვაკვირდებით დიაფრაგმის მოძრაობის ერთგვაროვნებას, სიგლუვეს (არ შეიძლება ამოისუნთქოთ ძუნძულში) და პირის ღრუს გახსნისა და კბილების გახეხვის სიზუსტეს. აუცილებელია დიაფრაგმის სწორი მოძრაობა ჩვევად აქციოს.
ყოველდღე გააკეთეთ ვარჯიში უფრო სწრაფად და სწრაფად. საჭიროა ტუჩების და დიაფრაგმის მობილურობა მოდუნებულად.

თანხმოვანთა არტიკულაცია

თანხმოვნები, ისევე როგორც ხმოვნები, უნდა იყოს გადმოცემული სწორი ამოსუნთქვისას. ეს მხოლოდ ხელს შეუწყობს მეტყველების მცირე დეფექტების გამოსწორებას.
აუცილებელია ნათლად გავიგოთ სამეტყველო აპარატის რომელი ნაწილებია (ენა, კბილები, ტუჩები) ჩართული არტიკულაციაში და რამდენად ძლიერია ჰაერის ნაკადი საჭირო თანხმოვნების წარმოთქმისთვის.
თანხმოვანი ბგერა უნდა იყოს გამოხატული უფრო ნათელი და ძლიერი, ვიდრე სასაუბრო მეტყველებაში.

ხმოვანთა გამოთქმის დროს ჰაერის მიღების მექანიზმი იგივე რჩება თანხმოვნებისთვის. ამოსუნთქვისას დარწმუნდით, რომ ჰაერი არ შეეხოს ლიგატებს (ძლიერი ამოსუნთქვით) და არ იძროდეს პირის ღრუს გასწვრივ (სუსტი ამოსუნთქვით).

ხმა P- ჩამოყალიბდა ტუჩების გახსნისას. დახურეთ პირი, მიიღეთ ჰაერი ქვედა სუნთქვით, მიიყვანეთ დახურულ ტუჩებთან და გაანადგურეთ ისინი ჰაერის დინების ძალით.

არტიკულაცია ხმა B- ტუჩების გახსნისას ხმაც იქმნება. მჭიდროდ დახუჭე ტუჩები და ძლიერად ამოისუნთქე გარედან. არ დაამატოთ რაიმე ხმოვანი ბგერა.

T ხმა- ჩამოყალიბდა ენის დახმარებით. ფრთხილად იყავით, რომ ჰაერი მხოლოდ ენისკენ იყოს მიმართული, ლიგატებთან შეხების გარეშე, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის უსიამოვნო ხრეშიან ხმას გამოსცემს. T ბგერაზე ხანგრძლივი და მძიმე მუშაობაა საჭირო. ეს ანადგურებს ენის ლეტარგიას, ავითარებს მის ელასტიურობას, სიმტკიცეს.

ხმა D- ასევე წარმოიქმნება ენის მოძრაობით. ენის წვერი, რომელიც ეყრდნობა იმავე ადგილს, სადაც T წარმოიქმნება, როგორც ჩანს, პალატაზეა მიწებებული. ჰაერის ნაკადით ენა ძირს იშლება.

ხმა X- წარმოიქმნება, როდესაც ენის უკანა მხარე უახლოვდება რბილ სას. თუ ხმა X-ს ძლიერ ამოსუნთქვაზე წარმოთქვამთ, ეს იქნება მკვეთრი, უსიამოვნო. თუ მას ხორხში ოდნავ ამოსუნთქვით გაავლებთ, წყნარ, რბილ ხმას მიიღებთ.

ხმა კ- ხდება მაშინ, როდესაც მეტყველების იგივე ორგანოები დახურულია, პატარა ენაზე. ძლიერი მოკლე ამოსუნთქვის დახმარებით ჰაერი მყისიერად გამოიდევნება ხორხიდან.

ხმა გ- ასევე ხდება მაშინ, როდესაც ენის უკანა ნაწილი დახურულია რბილი პალატით, მაგრამ ქვედა. ბავშვის მიბაძვით, თქვით "უჰ-ჰ-ჰ-ჰ-ჰ-ჰ-ჰ-ჰ-ჰ-ჰჰ". ნათლად იგრძნობთ ადგილს, საიდანაც ხმა მოდის. G ბგერის წარმოთქმისას, დარწმუნდით, რომ ბგერა ნათელია, K ან X-ის შერევის გარეშე.

არტიკულაცია ხმა H- ენა ძლიერად არის მიწებებული სასისკენ. ენის წვერი ეყრდნობა ზედა კბილებს, რომლებიც ოდნავ ღიაა. ტუჩები ქმნიან ჰორიზონტალურ ჭრილს. მიმართეთ ჰაერის მსუბუქი ნაკადი ენის წვერზე, მაგრამ არა ცხვირში. თითებით მოჭერით ნესტოები და დააფიქსირეთ სამეტყველო აპარატის მდებარეობა ბგერაზე H. შემდეგ წარმოთქვით H ღია ცხვირით, ბგერის გაძლიერების ან შესუსტების გარეშე, წინააღმდეგ შემთხვევაში H-ს შეერევა ნასალგამი.

ხმა M- თქვი M და ნესტოები გიჭირავს. აშკარად იგრძნობა ხორხის გაფართოება, ჰაერის სუსტი ნაკადი მიმართულია ტუჩებისკენ, ოდნავ არღვევს მათ. დააფიქსირეთ პირის პოზიცია და ჰაერის მიმართულება, შემდეგ კი გამოთქვით M ღია ცხვირით, ტუჩების მოხსნის გარეშე და ხმის გაძლიერების გარეშე, რათა ხმა არ გახდეს ცხვირისებური.

ხმები V და F- წარმოიქმნება პირის ღრუს იგივე პოზიციით. ზედა ტუჩი აწეულია, ზედა კბილები გამოკვეთილია, ქვედა ტუჩი ზედა კბილებთან კონტაქტშია.

არტიკულაციისას ხმა Fდიაფრაგმის მოძრაობით მოწოდებული ჰაერის ძლიერი ნაკადი მიდრეკილია შეაღწიოს ვიწრო ღიობაში ზედა კბილებსა და ქვედა ტუჩს შორის.

B ბგერაზე ქვედა ტუჩი ოდნავ იკეცება კბილებზე. ამოსუნთქული ჰაერი იფილტრება, ჩელოს ხმას წააგავს. გამოთქმის სიწმინდის თვალსაზრისით, B ბგერა ერთ-ერთი ყველაზე რთულია. თავდაპირველად ჰაერის ნაკადი უმნიშვნელო უნდა იყოს, რათა F ბგერა B-ს არ შეერიოს და V-მ არ დაკარგოს ჟღერადობა.

არტიკულაცია ხმა L- ჯერ ენა იწევა სასისკენ და წვერი ეყრდნობა ზედა კბილებს იმავე ადგილას, სადაც წარმოიქმნება T. ძლიერი ჰაერის ნაკადი, ენის წინა მხარეს ცვივა, წარმოქმნის ხმას. შემდეგ ხორხის გახსნა ხდება. გააკეთეთ რამდენჯერმე ენის ამოღების გარეშე. როდესაც ნათლად იგრძნობთ ადგილს, სადაც ენა ჩამოყალიბდა, წარმოთქვით L ენის ცრემლით.

R ხმა- მიიღება ენის წინა ნაწილის სწრაფი რყევის ან ვიბრაციის შედეგად. თუ ენის წვერი ოდნავ მოძრავია, სქელი, თქვით ხმა D რამდენჯერმე ძლიერად და მაშინვე ხმა R. გამოვა: drrr.

ხმა ჩტუჩები რბილად გაშალა. ქვედა ტუჩი არ იჭერს კბილებს. კბილებს შორის მანძილი ძალიან ვიწროა, ენის წინა მხარე უახლოვდება პალატის თანკბილვას. სუფთა ჩ-ს წარმოთქმისთვის დიდი მნიშვნელობა აქვს ამოსუნთქვის ძალას. დიაფრაგმის ძლიერი მოკლე მოძრაობით მიეცით ჰაერის უდიდესი რაოდენობა ამოსუნთქვის დაყოვნების გარეშე. ხანგრძლივი ამოსუნთქვით ჩ ჟღერს შჩ.

ხმა C- ენა არტიკულაციას უკეთებს ზედა კბილებისკენ. ქვედა ტუჩი არ არის დაჭერილი კბილებზე. წინააღმდეგ შემთხვევაში იქნება ლიფსი. ძლიერი და მოკლე ამოსუნთქვა მიმართულია ქვედა ტუჩისა და ნიკაპისკენ. ხანგრძლივი ამოსუნთქვით C გადაიქცევა C-ად.

იმისათვის, რომ C და C იყოს მოკლე, აუცილებელია ხმის ამოღებისთანავე დახუროთ პირი.

ხმა C- ენა კბილებამდე ადვილად ასწია. გახსენით ტუჩები, ქვედა ტუჩი ოდნავ უკან ქვედა კბილებს მიღმა ისე, რომ ტუჩები არ იყოს. გრძელი და ძლიერი ამოსუნთქვა, ჰაერის ნაკადი მიმართულია ნიკაპისკენ. დარწმუნდით, რომ ენის წვერი კბილებს შორის არ არის.

ხმა შ- კბილები შიშველია, ტუჩები ღია, კბილებს შორის მანძილი უმნიშვნელოა. ენა თავისუფალია, არსად არ არის დაჭერილი, არტიკულაციას უწევს პალატის კბილებს. ჰაერის ნაკადი მიმართულია ქვედა კბილებისკენ, რაც მათ სიცივის შეგრძნებას უქმნის. თუ ქვედა ტუჩი კბილებთან არის დაჭერილი, ან თუ ქვედა ყბა ზედა წინ არის, ეს გამოიწვევს ტუჩებს.

ხმა შენ- პირის პოზიცია - როგორც Ш-თან, მაგრამ ენის წინა მხარე უფრო ახლოს არის სასის სტომატოლოგიურ ნაწილთან. ეს მოითხოვს ძალიან ხანგრძლივ და ძლიერ ამოსუნთქვას.

Z ხმა- პირის პოზიცია - როგორც C. ბგერა Z იკვებება მცირე რაოდენობით ჰაერით. ჰაერის ნაკადი ძლივს შესამჩნევად ეცემა. ენის წვერი ოდნავ ვიბრაციაში შედის. თუ ენა შეწყვეტს ვიბრაციას, C-ს შეუძლია შეუერთდეს Z ბგერას. ამიტომ, იმისათვის, რომ ხმა Z იყოს მკაფიო, საჭიროა მოკლედ გამოთქვათ იგი და დაუყოვნებლივ დახუროთ პირი.

ხმა ჟ- კბილები შიშველია, ტუჩები ნაზად ღიაა, კბილებს შორის მანძილი მცირეა, ენა აწეულია, მაგრამ არ შედის კონტაქტში სასის და კბილებთან. ამოსუნთქული ჰაერის რაოდენობა უმნიშვნელოა, მისი რყევა ენაზე იგრძნობა.

თანხმოვნები T, D, P, B, K და G წარმოიქმნება ჰაერის მოკლე მოძრაობით. ეს ბგერები არ შეიძლება გაფართოვდეს მათში ხმოვანის დამატების გარეშე.

ხმებში Х, Л, Р, Ж, Ш, Ш, Н, М, В, Ф, З, С ბგერებში სიძლიერის გარდა არის ბგერის ხანგრძლივობაც. ეს ხმები წარმოიქმნება როგორც ქვედა, ისე ზედა სუნთქვაზე.

ბგერები Ch და C, თუ გაჭიმულია, გადაიქცევა U და S. C და Ch ბგერების წარმოთქმის სიმარტივისა და სიცხადისთვის, ისინი უნდა განმეორდეს რაც შეიძლება ხშირად, ბგერებთან შერწყმა:

P-Ch, T-Ch, K-Ch, F-Ch, S-Ch, H-H, W-H, C-H, H-H.

P-C, T-C, K-C, F-C, S-C, X-C, S-C, C-C, C-C

მას შემდეგ, რაც ყველა მყარი თანხმოვანი ისწავლება, ვიწყებთ რბილ თანხმოვანებზე მუშაობას. ზოგიერთი თანხმოვანი გამოითქმის მხოლოდ მყარად (ც, შ, ჟ), ზოგი კი მხოლოდ რბილად (შ, ჩ).
ყველა დანარჩენი რბილი ან მყარია, ეს დამოკიდებულია ხმოვანზე, რომელიც მათ მოსდევს. როდესაც ჩვენ გამოვთქვამთ რბილი თანხმოვნები, ჰაერის სვეტი, რომელიც კვებავს მათ, გაცილებით სუსტია.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს დ და თ, რადგან ხმა Z ხშირად ურევენ DL-ს, ხოლო T-ს ხშირად ურევენ Th-ს. თქვენ უნდა გააღოთ პირი უფრო ფართოდ. ენის წვერი მიმართულია სასის წინა მხარეს.

ლ- დარბილებული ენა, ღრმად იწევს პირის ღრუში, მისი წვერი კონტაქტშია პალასთან. ჰაერის ნაკადი არ მიდის ენის წვერზე, მაგრამ ვრცელდება მის გვერდებზე.

Pb- ენა ვიბრირებს უფრო დაბალი, ვიდრე მყარი P-ით, უფრო ახლოს ზედა კბილებთან. ზოგჯერ ისეც ხდება, რომ ენა ცუდად ცვალებადობს. ამ შემთხვევაში ივარჯიშეთ: dr, dr-dr... შემდეგ გადადით სუფთა Pb-ზე. დარწმუნდით, რომ RI არ გამოჩნდება Pb-ის ნაცვლად.
avernus.ru

მცირე მასტერკლასი იულია ვიალოვასგან, პეტერბურგის ტელევიზიის სკოლის მეტყველების ხელოვნების კურსების მასწავლებელი.

წარმატებები და წარმატებები!!!

ლინგვისტიკა.

თემა 1

ფონეტიკა და ფონოლოგია

ფონეტიკა არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს მეტყველების ბგერებს, ბგერის კანონებს, სილას, სტრესს, ინტონაციას.

ფონოლოგია სწავლობს მეტყველების ბგერებს მათი ფუნქციების მიხედვით. ფონოლოგია ფონეტიკის ნაწილია.

1. მეტყველების ბგერები, როგორც ენის ბუნებრივი მატერია.

2. სამეტყველო ბგერების კლასიფიკაციის პრინციპები.

3. მარცვალი და მისი ტიპები

4. სტრესი და მისი სახეები. პროკლიტიკა და ენკლიტიკა.

5. ინტონაცია

6. ბგერების ურთიერთქმედება მეტყველების ნაკადში.

7. ორთოეპია

8. ფონეტიკური და ისტორიული მონაცვლეობები

9. ფონემა და ფონემური სისტემები

1. მეტყველების ბგერა არის ენის უმოკლეს განუყოფელი ერთეული, რომელიც გამოირჩევა სიტყვის თანმიმდევრული ბგერითი დაყოფით.

სამეტყველო ბგერებს აქვთ აკუსტიკური, არტიკულაციური და ფუნქციური მხარეები.

მეტყველების ბგერების აკუსტიკა.

მეტყველების ბგერები არის ჰაერის გარემოს რხევითი მოძრაობები. ასეთი რხევითი მოძრაობები წარმოიქმნება მეტყველების ორგანოების ვიბრაციის შედეგად. მეტყველების ორგანოები რხევიან და განუწყვეტლივ ქმნიან ელასტიურ ტალღებს, რომელიც შედგება თანმიმდევრული კონდენსაციისა და ჰაერის იშვიათობისგან. ეს ტალღები ჩვენს ყურამდე აღწევს და ჩვენ გვესმის ხმა.

სამეტყველო ბგერები ერთმანეთისგან განსხვავდება სიმაღლით, სიძლიერით, ხანგრძლივობითა და ტემბრით. მეტყველების ხმის სიმაღლე დამოკიდებულია ვიბრაციების სიხშირეზე. რაც უფრო მაღალია რხევის სიხშირე, მით უფრო მაღალია ხმა. სიმაღლის ერთეული არის ჰერცი (1 ვიბრაცია წამში). მაგალითად, o და y ბგერების სიმაღლეა 400 ჰც.

ადამიანს შეუძლია ბგერების აღქმა 16 ჰც-დან 20000 ჰც-მდე. 16 ჰც-ზე დაბლა (ინფრაბგერითი) და 20000 ჰც-ზე (ულტრაბგერითი) ხმები ადამიანებს არ ესმით, თუმცა ზოგიერთ ცხოველს ესმის (თაგვები, ძაღლები, დელფინები). თითოეულ ადამიანს აქვს მეტყველების ბგერების განსხვავებული სიმაღლე. მეტყველების დროს ბგერების სიმაღლის შეცვლა ინტონაციის საფუძველია. ბევრ ენაში ხაზგასმული მარცვალი გამოირჩევა ტონის ცვლილებით. ხმის სიძლიერე დამოკიდებულია ვიბრაციის ამპლიტუდაზე: რაც უფრო დიდია ამპლიტუდა, მით უფრო ძლიერია ხმა. მეტყველებაში ვიყენებთ სხვადასხვა სიძლიერის ბგერებს, რაც დამოკიდებულია კომუნიკაციის პირობებზე. ხაზგასმული ხმოვნები ნაკლებად ძლიერია ვიდრე ხაზგასმული. სმენით აღქმის თვალსაზრისით, ბგერის სიძლიერეს ხმამაღლა ეწოდება.

ხმის ხანგრძლივობა არის მისი ხანგრძლივობა დროში. მეტყველების ბგერების ხანგრძლივობა იზომება მილიწამებში, ანუ წამის მემილიონედებში. ზოგიერთ ენაზე (ინგლისური, გერმანული, ფრანგული, ჩეხური). არსებობს გრძელი და მოკლე ხაზგასმული ხმოვნები. რუსულად, ხაზგასმული ხმოვნები უფრო გრძელია, ვიდრე დაუხაზავი. მაგალითად, სიტყვა ბაღში, ბგერის გრძედი a არის 150 მ/წმ.

რხევების ბუნებიდან გამომდინარე, ბგერები იყოფა მუსიკალურ (ტონად) და არა მუსიკალურ (ხმაურებად).

ტონუსი წარმოიქმნება მეტყველების ორგანოების რიტმული ვიბრაციების შედეგად (მაგალითად, ვოკალური იოგები), ხმაური - არარიტმული ვიბრაციების (მაგალითად, ტუჩების) შედეგად. ხმოვნები შედგება მხოლოდ ტონისგან (ხმისგან). ტონიდან და ხმაურიდან - გახმოვანებული თანხმოვნები. მხოლოდ ხმაურისგან - ყრუ თანხმოვნები.

მეტყველების ხმა შედგება ფუნდამენტური ტონისა და ტონებისგან. ფუნდამენტური ტონი ყველაზე ძლიერია, ოვერტონები მასზე ოდნავ მაღალია. ძირითადი ბგერისა და ოვერტონების თანაფარდობა ქმნის ბგერის ტემბრს, მის ინდივიდუალურ შეღებვას.

მეტყველების ბგერების არტიკულაცია

სამეტყველო ბგერები წარმოიქმნება მეტყველების აპარატის გარკვეული მუშაობის შედეგად. მეტყველების ბგერის წარმოთქმისთვის მეტყველების ორგანოებმა უნდა შეასრულონ გარკვეული სამუშაო და დაიკავონ გარკვეული პოზიციები. ბგერის წარმოთქმისთვის აუცილებელ სამეტყველო ორგანოების მოძრაობებსა და პოზიციებს ამ ბგერის არტიკულაცია ეწოდება. არტიკულაციის 3 ეტაპია:

1) კრუნჩხვა (ამ მომენტში მეტყველების ორგანოები მშვიდი მდგომარეობიდან გადადიან ბგერის წარმოთქმისთვის აუცილებელ მდგომარეობაში.)

2) ექსპოზიცია (ეს არის ბგერის წარმოთქმისთვის აუცილებელი პოზიციის შენარჩუნება).

3) ჩაღრმავება (ეს არის მეტყველების ორგანოების მშვიდ მდგომარეობაში გადასვლა ან შემდეგი ბგერის გამოთქმის დაწყება).

თითოეულ ენაში მეტყველების ორგანოები სხვადასხვა პოზიციებს იკავებენ და სხვადასხვა მოძრაობას ასრულებენ. მეტყველების ორგანოების მოძრაობათა და პოზიციების მთელ კომპლექსს, რომელიც აუცილებელია ენის ბგერების ფორმირებისთვის, ამ ენის არტიკულაციური საფუძველი ეწოდება.

თითოეულ ენას აქვს საკუთარი არტიკულაციის საფუძველი. მაგალითად, რბილი სასის და ფარინქსის უკანა ნაწილის გამოყენება არ არის დამახასიათებელი რუსული არტიკულაციური ბაზისთვის. მაშასადამე, რუსულში არ არის „ბურრ“ თანხმოვნები (როგორიცაა ინგლისური r), ფარინგეალური და გუტურალური თანხმოვნები (რომლებიც ქართულ ენაშია).

თანდათან იცვლება ენის არტიკულაციური საფუძველი, ამიტომ იცვლება ენის ბგერათა სისტემაც. მაგალითად, ძველ რუსულში იყო ცხვირის ხმოვნები (o-nasal და e-nasal)

1. და ა.შ მეტყველების ბგერების კლასიფიკაციის პრინციპები

მსოფლიოს ყველა ენას აქვს 2 ტიპის ბგერა: ხმოვნები და თანხმოვნები. მათი განსხვავება მდგომარეობს იმაში, თუ რა როლს ასრულებენ მარცვლების ფორმირებაში და როგორ ყალიბდებიან ისინი.

ხმოვანთა ბგერები არის მარცვალის ზედა ნაწილი (სონანტი), ქმნიან მარცვალს. თანხმოვნები თან ახლავს ხმოვანებს (ისინი თანხმოვნებია). ისინი თან ახლავს ხმოვანებს და არ ქმნიან შრიფტს.

თუმცა, ზოგიერთ ენაში ბგერითი თანხმოვნები "რ" და "ლ" ასევე შეიძლება იყოს სილაბური. მაგალითად, ჩეხურში v!k (რუსულად - მგელი). წრე გვიჩვენებს ხმის წარმომქმნელ სილას.

როდესაც ხმოვანთა ფორმირება ხდება, მეტყველების არხი ღიაა, დაძაბულობა ვრცელდება მთელ გამოთქმის აპარატში, სუსტი ჰაერის ნაკადი არ აწყდება დაბრკოლებებს. თანხმოვანთა წარმოქმნის დროს ძაბვა ფოკუსირებულია, იმ ადგილას წარმოიქმნება დაბრკოლება, რომელსაც ჰაერის ნაკადი გადალახავს, ფეთქდება ან გადის უფსკრული, რის შედეგადაც წარმოიქმნება ხმები, რომლებიც ქმნიან თანხმოვნების მახასიათებელს.

CL ხმოვანთა ასიფიკაცია

ხმოვანთა კლასიფიკაციის საფუძველია ტუჩების, რიგისა და ენის მუშაობა. ტუჩების მუშაობის მიხედვით ხმოვნები ლაბიალიზებულია (მომრგვალებული) და არალაბიალიზებული (არამრგვალდება). ბგერები [o], [y] ლაბიალიზებულია. არალაბიალიზებული - ყველა დანარჩენი.

ZEMSKY 1სთ პარ.73.

ხმოვანთა კლასიფიკაციისას დამატებით გათვალისწინებულია ნასალიზაცია, დაჭიმულობა და გრძედი. რიგ ენაში არის ცხვირის (ცხვირის) ხმოვნები, რომელთა გამოთქმის დროს ჰაერის ნაკადი გადის არა მარტო პირის ღრუში, არამედ ცხვირის ღრუშიც. ფრანგულსა და პოლონურში არის ასეთი ხმოვნები, ისინი ძველ საეკლესიო სლავურში იყო.

ბევრ ენაში ხაზგასმული ხმოვნები შეიძლება იყოს მოკლე და გრძელი, რის შედეგადაც წარმოიქმნება ხმოვანთა წყვილი სიგრძის მიხედვით. პას - პას, ვაპა - ვაპაა, გემი - ცხვარი, კაცი - კაცები. გრძელი ხმოვანების გარდა, მსოფლიოს ენებში არის დიფთონგები - ეს არის რთული არტიკულაციის მქონე ხმოვნები, გამოითქმის 1 სილაში და მოქმედებს როგორც მეტყველების ერთი ბგერა. დიფთონგები აღმავალი და დაღმავალია. აღმავალ დიფთონგში მე-2 ელემენტი ძლიერია. ნუოვა-ბუენო. დაღმავალ დიფთონგებში პირველი ელემენტი ძლიერია. ბაუმ-მეინი, სახლი.

ხმოვანთა არტიკულაცია

კარგი დიქცია არის მეტყველების ხარისხი, რომელიც აუცილებელია ყველა „მეტყველების პროფესიის“ ადამიანებისთვის. კარგი დიქცია ნიშნავს სიცხადეს, სიტყვების, ფრაზების გამოთქმის სიცხადეს, თითოეული ხმოვანი და თანხმოვანი ბგერების უნაკლო ჟღერადობას.

კარგი დიქციის, ბგერების, სიტყვების, ფრაზების გასაგები და მკაფიო გამოთქმის გასაღები, პირველ რიგში, თითოეული ბგერის სწორი არტიკულაციაა.

დიქციის დავალება

გამოთქმის, ხმოვანთა და თანხმოვანთა ვარჯიშის დაწყებამდე სასარგებლოა ყოველ ჯერზე ტუჩებისა და ენის მოსამზადებელი ვარჯიშების გაკეთება.

ტანვარჯიში ტუჩებისთვის

137. 1. გააღე პირი. დაადეთ ორი თითი ერთმანეთზე და ქვედა ყბა ჩამოწიეთ ამ მანძილზე. ენა დადეთ ბრტყელზე, ჩამოწიეთ ენის ფესვი, აწიეთ რბილი პალატა (პატარა ენა). თუ ყბა ცუდად დაეცემა, იდაყვები დადეთ მაგიდაზე, ნიკაპი ხელებზე დაასვენეთ და ქვედა ყბის დაწევით შეეცადეთ გადალახოთ ხელებით შექმნილი დაბრკოლება.

138. 2. აწიეთ ზედა ტუჩი ზევით, ზედა კბილების გამოვლენით; ზედა კბილების ღრძილები არ უნდა ჩანდეს. ტუჩების აწევის მომენტში სახის კუნთები მშვიდ მდგომარეობაშია, კბილები არ არის შეკუმშული.

139. 3. ქვედა ტუჩი ქვედა ღრძილებისკენ მიიწიეთ ქვედა კბილების გამოვლენით; ყბა არ არის დაძაბული.

140. 4. ზედა და ქვედა ტუჩების ალტერნატიული მოძრაობები:

ა) აწიეთ ზედა ტუჩი (გახსენით ზედა კბილები),

ბ) ქვედა ტუჩის დაწევა (გახსენით ქვედა კბილები),

გ) ზედა ტუჩის დაწევა (ზედა კბილების დახურვა),

დ) ქვედა ტუჩის აწევა (ქვედა კბილების დახურვა).

ამ ვარჯიშების დროს ყბა თავისუფალია, კბილები არ არის შეკუმშული.

141. 5. I.p.:პირი ოდნავ ღია (ყბა ოდნავ დაბლა). ზედა ტუჩი მყარად გადაიტანეთ ზედა კბილებზე, დახურეთ ისინი ისე, რომ ტუჩის კიდე ოდნავ მოხრილი იყოს პირში. შემდეგ ზედა ტუჩი, რომელიც გვერდებზეა გადაჭიმული, სრიალებს ზემოთ, ავლენს ზედა კბილებს და უბრუნდება თავდაპირველ მდგომარეობას.

მთელი ყურადღება უნდა იყოს მიმართული ზედა ტუჩის სრიალის მოძრაობაზე.

142. 6.ი.პ.: იგივე, რაც მე-5 სავარჯიშოში. ქვედა ტუჩი მყარად გადაიტანეთ ქვედა კბილებზე, დახურეთ ისინი ისე, რომ ტუჩის კიდე პირის შიგნით მოხრილი იყოს. მოკლედ დაიჭირეთ ტუჩი ამ მდგომარეობაში, ჩამოწიეთ ქვემოთ, ქვედა კბილები გამოაჩინეთ და დაუბრუნდით საწყის მდგომარეობას.

143. 7. ორივე ტუჩით ერთდროულად გააკეთეთ სრიალი. საწყისი პოზიცია და მოძრაობების ხასიათი იგივეა, რაც სავარჯიშო 5, 6.

ტანვარჯიში ენისთვის

144. 1. I.p.:პირი ფართოდ ღია; ენა დევს ბრტყელზე, ზურგზე მცირე ჩაღრმავებით; მისი წვერი ოდნავ ეხება ქვედა წინა კბილებს, ფესვი დაშვებულია, როგორც ყეფის მომენტში. ენა რაც შეიძლება შორს ამოიღეთ პირიდან და შემდეგ ამოიღეთ რაც შეიძლება ღრმად ისე, რომ მხოლოდ კუნთოვანი ამონაყარი ჩამოყალიბდეს და ენის წვერი უხილავი გახდეს. შემდეგ ენა უბრუნდება საწყის მდგომარეობას.

145. 2. I.p.:იგივეა რაც 1-ლ სავარჯიშოში. ქვედა ყბა უმოძრაოა. ენის წვერი ან მაღლა იწევს და აჭერს ზედა წინა კბილების ფესვებს, შემდეგ იკლებს და უბრუნდება თავდაპირველ მდგომარეობას.

146. 3. I.p.:იგივე, მაგრამ პირი ნახევრად ღიაა. ენა გამოიტანეთ „ნიჩბით“ (ენას ბრტყელი, განიერი ფორმა ეძლევა), ისე, რომ პირის კუთხეებს გვერდითი კიდეებით შეეხოს. შემდეგ დააბრუნეთ ენა პირვანდელ მდგომარეობაში.

147. 4. I.p.:ისევე, როგორც მე-3 სავარჯიშოში. ენა გამოიტანეთ „ნაკბენით“ (ენას ეძლევა ყველაზე წვეტიანი ფორმა). შემდეგ დააბრუნეთ ენა პირვანდელ მდგომარეობაში.

148. 5. მონაცვლეობით გამოიტანეთ ენა ან "ნიჩბით" ან "ნაკბენით".

6. I.p.:პირი ნახევრად ღია. შეიწოვეთ ენა სასისკენ, შემდეგ გახსენით დაჭერით.

149. 7. I.p.:პირი ფართოდ ღია. აწიეთ ენის წვერი „ნაკბენით“ ზემოთ, შეეხეთ ზედა კბილების ალვეოლებს, შემდეგ ჩამოწიეთ იგი ქვედა კბილების ალვეოლებთან შეხებით. ყბები არ უახლოვდება.

(ამ სავარჯიშოების გარდა, სხვასაც ნახავთ მეტყველების ტექნიკის ნებისმიერ სახელმძღვანელოში.)

საარტიკულაციო ტანვარჯიშის ყოველდღიური ვარჯიში 5-7 წუთის განმავლობაში უნდა შედიოდეს სავალდებულო, ეგრეთ წოდებულ „საარტიკულაციო ტუალეტში“ და იყოს მოსამზადებელი სამუშაო მეტყველების ტექნიკის კლასებისთვის.

ზოგიერთი მოსწავლე, რომელიც ამუშავებს საარტიკულაციო ტანვარჯიშის სავარჯიშოებს, თან ახლავს მათ შუბლის, თვალების, წარბების მოძრაობით, ზოგჯერ კი ფეხების, თავის მოძრაობით, ტანის რხევითაც კი. მეტყველების ტექნიკის პირველივე გაკვეთილებიდან აუცილებელია იმის უზრუნველსაყოფად, რომ შუბლი, წარბები, თვალები, კისრის და სხეულის კუნთები არ იყოს დაძაბული, თავისუფალი, როგორც საარტიკულაციო ტანვარჯიშის პროცესში, ასევე დიქციაზე და ლიტერატურაზე მუშაობისას. გამოთქმა.

საარტიკულაციო ტანვარჯიშის ვარჯიშები უნდა შესრულდეს ნელა, თანდათანობით გაათბეთ მეტყველების აპარატის კუნთები. სწრაფი ტემპი იწვევს კუნთების დაძაბულობას.

არტიკულაციური ტანვარჯიშის სწორი მოძრაობების შესასწავლად გირჩევთ გამოიყენოთ პატარა სარკე, რომელიც ყოველთვის ხელთ უნდა გქონდეთ.

თითოეული ხმოვანის ბუნება განისაზღვრება ენის, ტუჩების, ქვედა ყბის პოზიციით. ამოსუნთქული ჰაერის ჭავლი თავისუფლად გადის პირის ღრუში ენასა და სასის შორის, დაბრკოლებების გარეშე, და იმის მიხედვით, თუ რა პოზიციას იკავებს ენა და ტუჩების ფორმა, მიიღება გარკვეული ხმოვანი ბგერა.

რუსულში 6 ხმოვანია: და, უჰ, ა, ო, უ, ს და 4 იოტი ბგერა: ე (თქვენ ), ᲛᲔ (კი ), ё (yo ), იუ (yo ).

(გაითვალისწინეთ, რომ ზოგიერთ სახელმძღვანელოში იოტიზებულ ხმოვანებს რბილს უწოდებენ. ეს განმარტება არასწორია: რუსულში რბილი ხმოვნები არ არის - არის მხოლოდ რბილი თანხმოვნები.)

ე, მე, იო, იუ არ აღნიშნავენ დამოუკიდებელ ხმოვან ბგერებს: ისინი ან მოწმობენ წინა თანხმოვანის სირბილეს (იმღერა, დაქუცმაცებული - იატაკისგან განსხვავებით, პატარა), ან წერილობით გადმოსცემენ ორ ბგერას: ე (თქვენ ), ё (yo ), ᲛᲔ (კი ), იუ (yo ) (შეჭამა, ორმო, ხე, სასმელი ). ამ ბგერებიდან პირველი, რომელიც ტრანსკრიფციაში აღინიშნება როგორც [th],არის თანხმოვანი.

ხმოვანთა ფორმირებაში ტუჩების მონაწილეობიდან გამომდინარე, ისინი იყოფა ლაბიალიზებულ, ანუ ლაბიალურ და არალაბიალიზებულებად. რუსულში ორი ლაბიალიზებული ბგერაა: OU (გამოთქმისას ტუჩები მომრგვალებულია და გარკვეულწილად წინ არის გადაწეული), დანარჩენი ხმოვნები არალაბიალიზებულია. განვიხილოთ ხმოვანთა, ბგერებისა და თანხმოვნების არტიკულაცია ე .

150. და - ბგერის წარმოთქმისას პირი ოდნავ ღიაა, კბილები გაშიშვლებული. ენის წვერი ეხება ქვედა წინა კბილებს, ენის უკანა ნაწილი მაღლა აწეულია მყარ სასამდე, ენის კიდეები დაჭერილია გვერდითი კბილებთან. რბილი სასის აწეულია და ხურავს გასასვლელს ცხვირისკენ; ჰაერი გადის პირის ღრუში.

151. ე - პირი უფრო ღიაა, ვიდრე ხმის გაცემისას და , კბილები გამოკვეთილია. ენის წვერი ქვედა კბილებთან არის, მაგრამ არ ეხება მათ. ენის უკანა მხარე აწეულია მყარ სასისკენ. რბილი სასის აწეულია და ხურავს გასასვლელს ცხვირისკენ; ჰაერი გადის პირის ღრუში.

152. მაგრამ - ქვედა ყბა დაშვებულია, პირი ვერტიკალური მიმართულებით ორი თითით არის გახსნილი, წინა კბილების კიდეები ოდნავ გამოკვეთილია. ენა დევს ქვედა კბილებთან. რბილი სასის აწეულია და ხურავს გასასვლელს ცხვირისკენ; ჰაერი გადის პირის ღრუში.

153. ო - ტუჩები ოდნავ წინ არის წამოწეული და მომრგვალებული. ენა უკან გამოწეულია. ენის უკანა ნაწილი აწეულია რბილი სასისკენ. რბილი სასის აწეულია და ხურავს გასასვლელს ცხვირისკენ; ჰაერი თავისუფლად გადის პირის ღრუში.

154. ზე - ტუჩები წინ არის გადაწეული და მომრგვალებული ფორმა აქვს. ენა უფრო უკან დაიხია, ვიდრე ხმის გაცემისას შესახებ . ენის უკანა მხარე მაღლა აწეულია პალატისკენ; ენის ფესვი ძლიერად არის გადაწეული ფარინქსის უკანა მხარეს. რბილი პალატი ხურავს გასასვლელს ცხვირამდე; ჰაერი გადის პირის ღრუში.

155. ს - პირი გააღო, თითქოს ხმას გამოსცემს და ; ენის უკანა ნაწილი აწეულია რბილ სასისკენ, ენის წვერი უკან არის გადაწეული. რბილი სასის აწეულია და ხურავს გასასვლელს ცხვირისკენ; ჰაერი გადის პირის ღრუში.

უნდა აღინიშნოს, რომ ინტრაფარინგეალური არტიკულაცია პირდაპირ დამოკიდებულია ენისა და ტუჩების პოზიციაზე. წარმოთქმისას და პირის ღრუს აქვს ყველაზე მცირე მოცულობა, ხოლო ფარინგეალური ღრუს აქვს ყველაზე დიდი. ხმის გაცემისას ა პირი მაქსიმალურია, ხოლო ფარინგეალური ღრუ მინიმალურია.

156. და - კბილები გამოკვეთილია, როგორც ხმოვანთა წარმოთქმისას და . ენის წვერი ეხება ქვედა კბილებს, ხოლო ენის უკანა ნაწილი მაღლა აწეულია მყარ სასამდე, ენის კიდეები დაჭერილია გვერდით კბილებზე. რბილი სასის აწეულია და ხურავს გასასვლელს ცხვირისკენ.

თითოეული იოტიანი ხმოვნების წარმოთქმისას, ენის უკანა ნაწილი ჯერ აქტიურად ადის მყარ პალატამდე, შემდეგ კი იკავებს მთავარი ხმოვანის არტიკულაციისთვის დამახასიათებელ პოზიციას. ტუჩები ასევე იკავებენ პოზიციას, როგორც მთავარი ხმოვანის წარმოთქმისას: მე - როგორც ხმა ა; ე - როგორც ხმა ე; yo - როგორც ხმა შესახებ; იუ - როგორც ხმა ზე .

თუ რაიმე დამახინჯებაა ხმოვანთა გამოთქმაში, ეძებეთ მიზეზი საარტიკულაციო ორგანოების მუშაობაში.

რეკომენდებულია ხმოვანი ბგერების გამოთქმის დამუშავება ორი გზით: ხმამაღლა და ჩუმად. ჩუმი მეთოდით გონებრივად გამოვთქვამთ თითოეულ მარცვალს, ყურადღებით ვაკვირდებით ენის პოზიციას და ტუჩების მოძრაობას, რაც ხელს უწყობს შინაგანი არტიკულაციის ფორმირებას. მეტყველების ორგანოების მოძრაობები უნდა იყოს მოდუნებული, მსუბუქი, რბილი, ელასტიური.

ხმოვანთა ბგერების უფრო სრულყოფილი და სიღრმისეული ცოდნის მისაღებად ჩვენ გირჩევთ შემდეგ ლიტერატურას: დიმიტრიევი ლ.ბ. ხმოვნები სიმღერაში // ვოკალური პედაგოგიკის კითხვები. - მ., 1962. - გამოცემა. L; დიმიტრიევი ლ.ბ. მომღერლის ხმის ყუთი. - მ., 1962; მოროზოვი ვ.პ. ვოკალური მეტყველების საიდუმლოებები. - მ., 1967. ინფორმაცია, რომელსაც ნახავთ ამ პუბლიკაციებში, დაგეხმარებათ, მეტყველების ტექნიკის გაკვეთილების პირველივე დღეებიდან ისწავლოთ ხმის ბგერაზე თვალყურის დევნება, მეტყველების პროცესში ბგერის ფორმირება და სწორი ხმა წამყვანი.

ჩვენ გირჩევთ, რომ თავდაპირველად, ხმოვანებზე, შემდეგ კი თანხმოვანებზე მუშაობისას, გამოიყენოთ პატარა სარკე, რათა შეამოწმოთ არტიკულაციის აპარატის ორგანოების პოზიცია და თავიდან აიცილოთ ზედმეტი მოძრაობა. აუცილებელია კისერი თავისუფალი იყოს, სახის კუნთებში არ იყოს დაძაბულობა, წარბები არ აიწიოს, შუბლზე არ იყოს ნაოჭები.

მჭიდრო კავშირია ნაწარმოების ყველა მონაკვეთს შორის მეტყველების ტექნიკაზე. ხმოვანი ბგერების შესწავლისას, შემდეგ კი თანხმოვნების შესწავლისას აუცილებელია სუნთქვისა და ხმის ხმის მონიტორინგი.

ხმოვან ბგერებზე სავარჯიშოების წარმოთქმისას დაიცავით ბგერის მიმართულება, მისი ფრენა, მიაღწიეთ ბგერის სწორ გაგზავნას; აუცილებელია ეგრეთ წოდებული ღია ხმის, ცხვირის ბგერის აღმოფხვრა და დარწმუნდეთ, რომ ხორხი თავისუფალია.

ხმის არტიკულაცია C.

ბგერის არტიკულაცია C

ტუჩები დაჭიმულია, ოდნავ დაჭერილი კბილებამდე. საჭრელებს შორის არის მცირე უფსკრული. ენის წვერი დაშვებულია, დაჭერით ქვედა საჭრელების შიდა ზედაპირზე. ენის უკანა ნაწილი დაშვებულია, შუა აწეულია, ზურგი დაბლა. ენა "სლაიდის" ან "ხიდის" პოზიციაში. ენის გვერდითი კიდეები დაჭერილია ზედა მოლარებზე. ენის უკანა ნაწილის წინა ნაწილი ქმნის უფსკრული ალვეოლებით, ენის შუაში არის ღარი, რომელიც მიმართავს ამოსუნთქულ ჰაერის ნაკადს ცენტრში. რბილი სასი აწეულია (C - პირის ხმა). ხმის იოგები

ღია (C - მოსაწყენი ხმა).

C ხმის აქ დადგმის შესახებ.

ხმის არტიკულაცია ზ

ზუსტად ისევე, როგორც ბგერის C წარმოთქმისას. ერთადერთი განსხვავება ისაა, რომ ხმა

ნაკეცები დახურულია (З - ზარის ხმა).

ბგერის არტიკულაცია SH

ენის ზურგის შუა ნაწილი უფრო ამაღლებულია, ღარი იშლება, ენის უკანა ნაწილი უფრო მოხრილია.

ბგერის არტიკულაცია Zb

ზუსტად ისევე, როგორც ბგერის ს-ის წარმოთქმისას. ერთადერთი განსხვავება ისაა, რომ ვოკალური ნაკეცები იხურება (3b - ზარის ხმა).

ბგერის არტიკულაცია C

ტუჩები ოდნავ დაძაბული და დაჭიმული აქვს. მცირე უფსკრული საჭრელებს შორის, ენის წვერს შორის

ბგერის არტიკულაცია C

დაჭერით ქვედა საჭრელებს. არტიკულაციის პირველ მომენტში ენის უკანა ნაწილი აწეულია და იხურება მძიმე სასის წინა კიდით. არტიკულაციის მეორე მომენტში ის ეშვება, ქმნის უფსკრული პალასთან. ენის ზურგის შუა ნაწილი აწეულია, ზურგი დაშვებულია. ენის გვერდითი კიდეები დაჭერილია ზედა მოლარებზე. რბილი სასი ამაღლებულია (C - ორალური ხმა). ვოკალური ნაკეცები ღიაა (C - მოსაწყენი ხმა).

სასტვენის ბგერების გამომუშავებაზე. სასტვენის ბგერების გამოთქმის ხარვეზებს სიგმატიზმი ეწოდება.

სიგმატიზმის სახეები

1. ტუჩ-კბილთა სიგმატიზმი. ქვედა ტუჩი უახლოვდება ზედა საჭრელებს. (S, C წააგავს F, Z - C) ლაბიოკბილთა სიგმატიზმის განმსაზღვრელი ფაქტორები: პროგნათია, ენის წვერის კუნთების ჰიპოტროფია დიზართრიის დროს.

2. კბილთაშორისი სიგმატიზმი. ბგერის წარმოთქმისას ენის წვერი კბილებს შორის ამოდის. ცახცახიან ხმას გამოსცემს. კბილთაშორისი სიგმატიზმის განმსაზღვრელი ფაქტორები: წინა ღია ნაკბენი, ფხვიერი ენა, პროგნატიზმი, ენის წვერის კუნთების სისუსტე დიზართრიის დროს, წინა კბილების არარსებობა, ადენოიდები, ზედმეტად დიდი ან გრძელი ენა, პირის ორბიკულური კუნთის სისუსტე.

3. ტუჩის სიგმატიზმი. ხმის წარმოთქმისას ენის წვერი კბილებთან ახლოს კბილებს შორის უფსკრულის დონეზე წარმოქმნის არა სტვენას, არამედ მოსაწყენ ხმაურს (ხმა წააგავს T ან D-ს). დენტალური სიგმატიზმის გამომწვევი ფაქტორები იგივეა, რაც ინტერდენტალური სიგმატიზმისთვის.

4. ლატერალური სიგმატიზმი. გვერდითი კიდეები არ ეხება ზედა მოლარებს, იქმნება უფსკრული იმ მხარეს, რომლის მეშვეობითაც ჰაერის ნაკადის ნაწილი ტოვებს. გვერდითი სიგმატიზმი შეიძლება იყოს ცალმხრივი ან ორმხრივი. გვერდითი სიგმატიზმის გამომწვევი ფაქტორები: გვერდითი ღია ნაკბენი, გრძელი ვიწრო ენა, ენის გვერდითი კიდეების პარეზი დიზართრიის დროს.

5. ცხვირის სიგმატიზმი. რბილი სასი მჭიდროდ არ იხურება ფარინქსის უკანა კედელთან. ჰაერის ნაწილი გადის ცხვირში. ცხვირის სიგმატიზმის გამომწვევი ფაქტორები: რბილი სასის პარეზი, ნაპრალები.

6. სასტვენის ბგერების ჩურჩულით გამოთქმა. მექანიზმი: ენის წვერი ღრმად არის ჩასმული პირის ღრუში, ენის უკანა მხარე აწეულია, ღარი არ წარმოიქმნება. წინასწარგანწყობის ფაქტორები: ენის კუნთოვანი ტონუსის მომატება დიზართრიით, ღია ორგანული რინოლალიით.

პარაზიგმატიზმი

თუ ბგერები С და Сь, З, Зб, Ц ჩანაცვლებულია სხვა ბგერით, მაშინ ასეთ დარღვევას სასტვენის პარაზიგმატიზმი ეწოდება. ხმის ჩანაცვლება ფონემატური დეფექტია, ე.ი. ისინი მიუთითებენ ფონემატური აღქმის არასრულყოფილებაზე. კორექტირებისას ძალიან მნიშვნელოვანია ამის გათვალისწინება.

ხმა C-ს ყველაზე ხშირად ცვლის Ф, СЬ, Ш, Т, З.

ხმა З-ს ყველაზე ხშირად ცვლის В, Зб, С, Д, Ш, Zh.

ხმა C-ს ყველაზე ხშირად ცვლის C, T, C, T, W.

სასტვენის ბგერების გამომუშავებაზე.

თუ ეს ინფორმაცია თქვენთვის სასარგებლო აღმოჩნდა, გთხოვთ, გაუზიაროთ ის თქვენს მეგობრებს სოციალურ ქსელებში. თუ თქვენ გაქვთ რაიმე შეკითხვები ამ თემაზე, დაწერეთ კომენტარებში, აუცილებლად გიპასუხებთ. თქვენი ონლაინ მეტყველების თერაპევტი პერფილოვა ნატალია ვლადიმეროვნა.

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი