მე-4 კლასი (ვარიანტი 1)
გისურვებთ წარმატებებს!
Ნაწილი 1
პასუხი: __
უპასუხე.__
3.1. რას მოიმოქმედებთ, თუ ქუჩაში უცნობი შემოგთავაზებთ ფილმებში მსახიობობას? აუხსენით რატომ არ შეგიძლიათ უცხო ადამიანთან საუბარი.
3.2. ყოველწლიურად დეკემბრის ბოლოს არის დღესასწაული. ვინ არის ამ დღესასწაულის ფუძემდებელი ჩვენს ქვეყანაში? როგორ აღინიშნება ის თქვენს ოჯახში?
პასუხი: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Მე -2 ნაწილი
4. რომელ ნახატებზეა ნაჩვენები ველური ბუნების ობიექტები? ჩაწერეთ ამ ნახატების ნომრები.
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
უპასუხე. ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. მიუთითეთ ბუნებრივი მოვლენა, რომელიც შეიძლება შეინიშნოს წლის სხვადასხვა დროს.
1) ყინულის დრიფტი
2) მაღალი წყალი
3) ნალექი წვიმის სახით
4) გალღობილი ლაქების გამოჩენა
მეტეოროლოგები რამდენიმე დღის ამინდის პროგნოზს ცხრილებში წერენ. ყურადღებით შეისწავლეთ ამინდის პროგნოზი ერთი დღის განმავლობაში.
| ტემპერატურა | ღრუბლიანობა და ნალექი | ტენიანობა საჰაერო | ქარი, მ/წმ |
|
| დილით +15...+16 |
| 82% | NW | 2,3 |
| დღის მეორე ნახევარში +16...+17 |
| 68% | NW | 2,5 |
| საღამოს +16...+18 |
| 79% | NW | 2,8 |
| ღამით +13...+16 |
| 100% | NW | |
6. აირჩიეთ სწორი განცხადება ამ დღის ამინდის შესახებ.
1) წვიმს მთელი დღე.
2) დღისით სამხრეთის ქარი დაუბერავს.
3) ღამით ტენიანობა მოიმატებს.
4) ამ დღეს ძალიან ცივა.
პასუხი: ____________________________________________________________
7. რა არის მითითებული ცხრილში?
1) ჰაერის ტემპერატურა
3) ჰაერის ტენიანობა
4) ნალექი
პასუხი: _________________________________________________________________ 8 8. ვალენტინამ თუნუქის ქილაში მიწა ჩაასხა, სპირტიან ნათურაზე დაასხა კალცინაციისთვის. შემდეგ მან მინის თეფში მიწაზე დაიჭირა. რა კითხვაზე სურდა პასუხის გაცემა ვალენტინას ექსპერიმენტის შედეგად?
1) არის თუ არა ნიადაგში მცენარეულობა?
2) არის თუ არა ნიადაგში ტენიანობა?
3) არის თუ არა ნიადაგში ჰაერი?
4) არის თუ არა ნიადაგში მიკროორგანიზმები?
პასუხი: ____________________________________________________________
9. ბავშვებმა გადაწყვიტეს ხის დარგვა თავიანთ აგარაკზე. ჩამოთვალეთ იმ მოქმედებების რაოდენობა, რომლებიც მათ უნდა განახორციელონ.
1) დაასხით წყალი გათხრილ ორმოზე
2) მორწყეთ დარგული ხე
3) მოათავსეთ მცენარე ორმოში
4) შეავსეთ ხვრელი მიწით
5) ამოთხარე ორმო
ჩაწერეთ მოქმედებების რიცხვი სწორი თანმიმდევრობით ცხრილში.
პასუხი:
10. რომელი კონტინენტია სრულად ნაჩვენები ფოტოზე?
პასუხი:
11.
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
პასუხი: ____________________________________________________________
12. შეხედეთ სურათებს, წაიკითხეთ ტექსტი და შეადარეთ დენდელიონისა და კოლტფუტის აღწერა. აღწერილობიდან გამომდინარე, მიუთითეთ მინიმუმ ერთი მსგავსება და ერთი განსხვავება ამ მცენარეებს შორის.
Dandelion დედა - და - დედინაცვალი
დენდელიონი იზრდება მდელოებში, ბაღებში, უდაბნოებში, საცხოვრებელთან ახლოს. ის უკეთესია, ვიდრე სხვა ბალახოვანი მცენარეები, რომლებიც ადაპტირებულია ფეხქვეშ. თუ ჩვენ ვცდილობთ, რომ დენდელიონი ამოვიყვანოთ მიწიდან, მაშინ მხოლოდ ფოთლები დარჩება ჩვენს ხელში, ხოლო მცენარის ძლიერი, ხორციანი, გრძელი ფესვი ღრმად იზრდება ნიადაგში და აღწევს წყალსატევებს. აქედან გამომდინარე, დენდელიონი შეიძლება გაიზარდოს მშრალ, გათელულ ადგილებში.
კოლტსფუტი - ეს არის მრავალწლოვანი ბალახოვანი მცენარე გრძელი განშტოებული მიწისქვეშა ყლორტები-რიზომებით. კოლტფუტი ძალიან უხვად ყვავილობს. უკვე ადრე გაზაფხულზე, სარკინიგზო სანაპიროების გასწვრივ, ბორცვების გასწვრივ, გზების კიდეზე, უდაბნოების გასწვრივ, რომელთაგან ბევრია ქალაქში, განსაკუთრებით ახალი შენობების ადგილებში, ჩნდება ყვავილების კალათების ყვითელი წრეები. ეს არის ერთ-ერთი პირველი ბალახოვანი მცენარე, რომელიც ყვავის ჩვენს ქვეყანაში.
განსხვავება:
___________________________________________________________________________________________________________________________
13. დაყავით მცენარეები ორ ჯგუფად. ჩაწერეთ არჩეული მცენარის რაოდენობა ცხრილში. მიეცით თითოეული ჯგუფის სახელი.
მცენარეები
მცენარეების სია:
1) ფიჭვი
2) ბუმბულის ბალახი
3) მუხა
4) ჭია
5) ვერხვი
6) ნაძვი
7) ყაყაჩო
8) ჭუჭყიანი
9) ვაშლის ხე
10) ფილტვის ვორტი
11) ხეობის შროშანი
12) ტიტები
14. ყოველ შემთხვევაში ფრაზის დასაწყისში აირჩიეთ მისი გაგრძელება, რათა სწორად შეადგინოთ წესი: ამისთვის პირველ სვეტში თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.
| ფრაზის დასაწყისი | ფრაზა გაგრძელდა |
| ა) თუ გაქვთ ყელის ტკივილი, ცხვირიდან გამონადენი, ბ) ან არ გინდათ გრიპი დაგემართოთ, გ) თუ სკოლაში კლასელებს შორის არის გაციების შემთხვევები | 1) თქვენ უნდა გაიმაგროთ სხეული, დაკავდეთ სპორტით. 2) აუცილებელია სპეციალური დამცავი მარლის სახვევის გამოყენება. 3) ნუ ეცდებით საკუთარი თავის განკურნებას |
პასუხი:
| ფრაზის დასაწყისი | მაგრამ | ბ | AT |
| ფრაზის გაგრძელება |
15. განვიხილოთ ადამიანის სურათი. მარჯვნივ სურათზე მიუთითეთ ისრებით და მიუთითეთ ადამიანის სხეულის შემდეგი ნაწილები: თავის ქალა, გული,
თვალები.
მაგალითი: პასუხი:
16. რით არის დაფარული ადამიანის სხეული?
1) სასწორები
2) კანი
3) ბუმბული
4) მატყლი
პასუხი: ____________________________________________________________
17. თქვენ ყიდულობთ სასურსათო პროდუქტებს მაღაზიაში ან ბაზარში. ჩაწერეთ პროდუქტების რაოდენობა, რომლებიც არ არის რძის პროდუქტები.
1) რძე
2) ყველი
3) marshmallow
4) არაჟანი
5) კეტჩუპი
6) ხაჭო რძე
პასუხი: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________
წესი: __________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
შეფასება
დავალებისთვის 3.1.
4,11,17
| ქულები | 0-9 | 10-18 | 19-28 | 29-37 |
| შეფასება | "2" | "3" | "ოთხი" | "5" |
| ნომერი დავალებები | ვარიანტი 1 | |
| შუქნიშანი; უფასო პასუხი |
||
| პარიკმახერი; უფასო პასუხი |
||
| უფასო პასუხი |
||
| 1, 2, 3, 5, 7,8, 10, 12 |
||
| 3 |
||
| 3 |
||
| 4 |
||
| 2 |
||
| 5, 1,3, 4, 2 |
||
| აფრიკა |
||
| 1,5, 7,8 |
||
| 3,1,2 |
||
| 2 |
||
| 3,5, 7 |
დავალება 12:
მსგავსება: იზრდება მდელოებში, ბაღებში, უდაბნოებში, საცხოვრებლის მახლობლად.
განსხვავება: დენდელიონს აქვს გრძელი ფოთლები, ძლიერი, ხორციანი, გრძელი ფესვი;
კოლტფუტს აქვს ფართო ფოთლები, აქვს გრძელი განშტოებული მიწისქვეშა ყლორტები-რიზომები.
დავალება 13:
ხეები: 1, 3, 5, 6, 9 ბალახი: 2, 4, 7, 8, 10, 11, 12
დავალება 15: სხეულის ნაწილების კორექტირება
დავალება 18:ნუ აანთებთ ცეცხლს. ან არ გამოიყენოთ ღია ცეცხლი.
დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"VLOOKUP env world 4"
დიაგნოსტიკური სამუშაო მსოფლიოში
კლასი 4 (ვარიანტი 4)
სამუშაო ინსტრუქციები
60 წუთი ეძლევა სამუშაოს დასასრულებლად თემაზე „სამყარო ირგვლივ“. ნაშრომი შედგება ორი ნაწილისაგან და მოიცავს 18 დავალებას.
1 ნაწილის ამოცანების შესასრულებლად გამოყოფილია 30 წუთი, ამ დროის ბოლოს გადაეცემა 1 ნაწილის ამოცანების პასუხები. მე-2 ნაწილს ასევე აქვს 30 წუთი დასასრულებლად. 1-ლი და მე-2 ნაწილების დავალებებს შორის არის 10 წუთიანი შესვენება.
პასუხის ველში დაწერეთ თქვენი პასუხები ამოცანებს ნაწარმოების ტექსტში.
სამუშაოს შესრულებისას დაუშვებელია სახელმძღვანელოს, სამუშაო წიგნების, ლექსიკონებისა და სხვა საცნობარო მასალების გამოყენება.
ჩვენ გირჩევთ დაასრულოთ დავალებები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მოცემულია. დროის დაზოგვის მიზნით, გამოტოვეთ დავალება, რომელსაც მაშინვე ვერ შეასრულებთ და გადადით შემდეგზე. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება.
გისურვებთ წარმატებებს!
Ნაწილი 1
1-3 დავალებების შესრულებისას უპასუხეთ თითოეულ კითხვას თანმიმდევრობით. ჩამოწერეთ პასუხები გარკვევით და გასაგებად, მეტყველების წესების დაცვით.
რა ნივთია ნაჩვენები სურათზე? როგორ იყენებენ ადამიანები ჩვეულებრივ ამ ნივთს?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
აირჩიეთ შემოთავაზებული დავალებადან მხოლოდ ერთი (3.1 ან 3.2) და დაწერეთ ესსე 7-8 წინადადებისგან.
დაწერეთ თქვენი თხზულება გარკვევით და გასაგებად, მეტყველების წესების დაცვით.
3.1. რომელ ქვეყანას ადიდებდნენ ისეთმა გამოჩენილმა მოღვაწეებმა, როგორიცაა ა. პუშკინი, პ.ი. ჩაიკოვსკი, ვ.მ. ვასნეცოვი, პეტრე I ახსენით, რატომ არის მნიშვნელოვანი ამ ადამიანების გაცნობა.
3.2. 9 მაისს ჩვენი ქვეყანა აღნიშნავს გამარჯვების დღეს. რა ღონისძიებას ეძღვნება ეს დღესასწაული? ახსენით, რატომ იყო ასე მნიშვნელოვანი ამ ომის მოგება.
პასუხი: ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Მე -2 ნაწილი
4. რომელ ნახატებზეა გამოსახული ბუნების მიერ შექმნილი საგნები? ჩაწერეთ ამ ნახატების ნომრები.
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
 |  |  |
უპასუხე. ____________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. მიუთითეთ რა ბუნებრივი მოვლენები შეიძლება შეინიშნოს შემოდგომაზე.
1) ნისლი, ყინვა, ფოთოლცვენა
2) ნამი, თოვლი, წვიმა
3) ელვა, სეტყვა, ჭექა-ქუხილი
4) ცისარტყელა, ყინულის დრიფტი, წყალდიდობა
პასუხი: _________________________________________________
გადახედეთ ცხრილს და შეასრულეთ 6 და 7 დავალებები.
6. ზაფხულში დაბლობზე წარმოქმნილი ნისლი. რა მდგომარეობაშია წყალი? დაწერეთ პასუხის ნომერი.
პასუხი: ____________________________________________________________
7. მონიშნეთ თერმომეტრების რიცხვები, რომლებიც ასახავს ჰაერის ტემპერატურას, რომლითაც შეიძლება თოვს.
პასუხი: _________________________________________________
8. საშამ პლასტმასის ბოთლზე გაბერილი ბუშტი დადო და ბოთლი მაცივარში შედგა. რა შედეგს მიიღებს საშა ექსპერიმენტის დროს და რატომ?
1) ბუშტი დაეშვება, რადგან გაციებისას ჰაერი იკუმშება.
2) ჰაერი ბოთლში ჩასვლისას ბუშტი შემცირდება.
3) ბურთი შემცირდება, რადგან ჰაერი გაციებისას გადაიქცევა მყარ სხეულად, რომელიც გადავიდა ბოთლში.
4) არცერთი. ბუშტი გაბერილი დარჩება.
პასუხი: ____________________________________________
9. ჩადეთ რიცხვები ცარიელ უჯრედებში, რათა ახსნათ, თუ როგორ შეიძლება გავლენა იქონიოს სამრეწველო საწარმოების საქმიანობამ ზღვებისა და მდინარეების თევზის სიმდიდრეზე.
1) ქიმიკატები წამლავს პატარა კიბოსნაირებს.
2) სამრეწველო საწარმოები ჩაედინება წყალსაცავებში.
3) თევზი იკვებება კიბოსნაირებით.
4) არ იქნება კიბოსნაირები - არ იქნება თევზი.
5) ჩამდინარე წყალი შეიცავს ქიმიურ ნივთიერებებს.
პასუხი:
შეხედეთ სურათებს და შეასრულეთ დავალებები 10 და 11.
დააკვირდით დედამიწის ფოტოს კოსმოსიდან.
10. რომელი კონტინენტია დაჩრდილული ფოტოზე?
პასუხი: ____________________________________________________________
11. ქვემოთ მოცემულია ცხოველების სურათები. რომელი ცხოველი ცხოვრობს მე-10 დავალების ფოტოზე გამოკვეთილი ტერიტორიის ბუნებრივ გარემოში (არა ზოოპარკში)? ჩაწერეთ რიცხვები, რომლებშიც მითითებულია ეს ცხოველები.
 |  |  |
 |  |  |
 |  |
პასუხი: ____________________________________________________________
12. შეხედეთ სურათებს, წაიკითხეთ ტექსტი და შეადარეთ ფიჭვისა და ცაცხვის აღწერა. აღწერილობიდან გამომდინარე, მიუთითეთ მინიმუმ ერთი მსგავსება და ერთი განსხვავება ამ მცენარეებს შორის.
ფიჭვი ლ ისტვენიცა
ფიჭვი - მარადმწვანე მაღალი ხე, 35 მ-მდე, ცხოვრობს 150-200 წელს, ზოგჯერ 400 წლამდე. ფოთლები ნემსის სახით - ნემსი. ნემსები არის გლუვი, მკვეთრი, მყარი. ფიჭვს, ისევე როგორც ყველა წიწვოვანს, არ აქვს ყვავილები. მაისში მოყვითალო კონუსებიდან იღვრება ყვავილის მტვერი, რომელიც ცვივა სხვა კონუსებზე. ფრთიანი თესლი მწიფდება მერქნიან კონუსებში მეორე წელს. ფიჭვი სინათლის მოყვარული მცენარეა, უპრეტენზიო, ის იზრდება როგორც მშრალ ქვიშაზე, ქმნის ხავსიან ფიჭვნარ ტყეებს, ასევე მაღალი ტენიანობის პირობებში.
ლარქი - ეს არის ციმბირის, ან ჩრდილოეთ ტაიგას ხე. ლარქი სიცივისადმი მდგრადი მცენარეა, რომელიც იზრდება შორეულ ჩრდილოეთით მიმავალ რაიონებში, მაღალ მთებში. მას სჭირდება სინათლის დიდი ნაკადები, კარგად არ იზრდება დაბნელებისას, მაღალ ტენიან ნიადაგზე. ლარქს შეუძლია წარმატებით გაიზარდოს, აყვავდეს და აწარმოოს თესლი. ყვავილებს, ისევე როგორც ყველა წიწვოვანს, არ აქვთ ლაჩრები. თესლი წარმოიქმნება საშუალო ზომის კონუსებში თესლის ქერცლებით. ლარქის ხის მოკლე, რბილი ნემსები ყოველ გაზაფხულზე მოყვითალო კვირტიდან ამოდის და ყოველ შემოდგომაზე ფოთლებივით ცვივა, აქედან მოდის ხის სახელი.
მსგავსება: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
განსხვავება:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. დაყავით მინერალები ორ ჯგუფად. ჩაწერეთ შერჩეული მინერალის რაოდენობა ცხრილში. მიეცით თითოეული ჯგუფის სახელი.
მინერალები
მინერალების სია:
1) ზეთი
2) თიხა
3) გრანიტი
4) გაზი
5) კირქვა
6) ნახშირი
7) რკინის საბადო
8) ქვიშა
9) ტორფი
10) მარმარილო
11) ცარცი
12) ალუმინის საბადო
14. თითოეულ შემთხვევაში ფრაზის დასაწყისამდე აირჩიეთ მისი გაგრძელება, რათა სწორად მოხდეს კავშირი: ამისთვის პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.
| ფრაზის დასაწყისი | ფრაზა გაგრძელდა |
| ა) თუ გადაყრით ნაგავს, ბ) თუ იკვებებით ცხოველები შიმშილში, ბ) თუ აშენებთ ქალაქებს, ქარხნებს, გზებს, | 1) მაშინ ასეთი ქმედებები გამოიწვევს ცხოველებისა და მცენარეების ჰაბიტატების განადგურებას. 2) მაშინ ასეთი აქტივობა გამოიწვევს ცხოველთა პოპულაციის შენარჩუნებას. 3) მაშინ ასეთი საქმიანობა გამოიწვევს გარემოს დაბინძურებას |
ჩაწერეთ ცხრილში არჩეული რიცხვები შესაბამისი ასოების ქვეშ.
პასუხი:
| ფრაზის დასაწყისი | მაგრამ | ბ | AT |
| ფრაზის გაგრძელება |
15. განვიხილოთ ადამიანის ჩონჩხის სურათი. სურათზე მარჯვნივ, შემოხაზეთ ნომერი და მიანიშნეთ ადამიანის სხეულის შემდეგი ნაწილები: საყელო, წინამხარი, ბარძაყი.
მაგალითი: პასუხი:
16. რა არის პოზა? რომელი განმარტებაა სწორი და სრული?
1) პოზა არის სხეულის პოზიცია ძილის დროს.
2) პოზა არის სხეულის პოზიცია კითხვის, წერის, ხატვისას.
3) პოზა არის სხეულის პოზიცია სივრცეში.
4) პოზა არის სხეულის პოზიცია მუშაობის დროს.
პასუხი: ____________________________________________________________
17. რა უნდა წაიღოთ წყალზე დასასვენებლად? ჩაწერეთ ნივთების რაოდენობა, რომელიც შეიძლება დაგჭირდეთ.
1) სათვალე
2) ქვაბი ან საკემპინგო ტაფა
3) წყლის ბოთლი ან კოლბა
4) ცეცხლის წყარო (ასანთი, სანთებელა)
5) ცული, ხერხი
6) ფანარი
7) წიგნი
8) კამერა
9) ტელეფონი
10) მაგნიტოფონი
11) შეშა
12) კომპასი
13) მთრიმლავი
14) საცურაო კოსტუმი ან საცურაო
15) რეზინის ბეჭედი
16) კოღოს საწინააღმდეგო საშუალება
17) პატარა საპარსი ნიჩაბი
18) ტუალეტის ქაღალდი
19) პირველადი დახმარების ნაკრები
პასუხი: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________
18. ყურადღებით განიხილეთ ნიშანი. როგორ ფიქრობთ, რა წესს ადგენს ეს ნიშანი? დაწერეთ ეს წესი.
წესი: __________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
შეფასება
1 ამოცანაზე სრული სწორი პასუხისთვის მოცემულია 2 ქულა. თუ პასუხი გაცემულია მხოლოდ ერთ კითხვაზე, მაშინ ენიჭება 1 ქულა.
დავალების 2-სთვის შეგიძლიათ მიიღოთ მაქსიმუმ 4 ქულა. მინიჭებული ქულების რაოდენობა დამოკიდებულია პროფესიის სწორ განსაზღვრაზე და სამუშაოს ხასიათის ახსნაზე, პიროვნების იმ თვისებების მითითებაზე, რომლებიც მნიშვნელოვანია კონკრეტულად ამ პროფესიის წარმომადგენლისთვის. თუ პროფესია არასწორად არის დასახელებული, მაშინ დავალება ენიჭება 0 ქულას.
დავალებისთვის 3.1. და 3.2. (შესრულებულია მხოლოდ ერთი შემოთავაზებული დავალება) შეგიძლიათ მიიღოთ 8 ქულა. პასუხი ითვალისწინებს არა მხოლოდ შინაარსობრივ მხარეს (მაქსიმუმ 4 ქულა), არამედ ორთოგრაფიული და პუნქტუაციის სტანდარტების დაცვას (მაქსიმუმ 4 ქულა).
თითოეული დავალება 5-10, 14, 16, 18 ღირს 1 ქულა. სწორად შესრულებული დავალებისთვის 4,11,17 ენიჭება 2 ქულა, ერთი შეცდომის დაშვების შემთხვევაში ქულა მცირდება, 2 ან მეტი შეცდომის დაშვების შემთხვევაში 0 ქულა.
მე-12 ამოცანაში მოცემულია 2 ქულა სწორად მითითებულ მსგავსებაზე და განსხვავებაზე. თუ მითითებულია მხოლოდ მსგავსება ან მხოლოდ განსხვავება, მაშინ მოცემულია 1 ქულა.
სწორად შესრულებული დავალებებისთვის 13 და 15, შეგიძლიათ მიიღოთ 3 ქულა.
ქულების მაქსიმალური რაოდენობა მთელი სამუშაოსთვის არის 37.
მასწავლებელს უფლება აქვს შეაფასოს მოსწავლეები კლასის საერთო დონის მიხედვით. ჩვენ ასევე გთავაზობთ რეკომენდებულ სკალას მიღებული ქულების შეფასებად გადასატანად.
| ქულები | 0-9 | 10-18 | 19-28 | 29-37 |
| შეფასება | "2" | "3" | "ოთხი" | "5" |
| ნომერი დავალებები | ვარიანტი 4 |
| 1 | სახანძრო მანქანა; უფასო პასუხი |
| 2 | რძალი; უფასო პასუხი |
| 3 | უფასო პასუხი |
| 4 | 1,2, 4, 6, 9, 10,12 |
| 5 | 1 |
| 6 | 4 |
| 7 | 1 და 2 |
| 8 | 1 |
| 9 | 2,5, 1,3,4 |
| 10 | ევრაზია |
| 11 | 1,3, 4, 6, 9 |
| 14 | 3,2, 1 |
| 16 | 3 |
| 17 | 1,3,8,13,14,15,18,19 |
მსგავსება: წიწვოვანი სინათლის მოყვარული ხეები.
განსხვავება: ფიჭვი მარადმწვანე ხეა;
ლარში რბილი ნემსები ჩნდება ყოველ გაზაფხულზე და ცვივა შემოდგომაზე.
დავალება 13:
აალებადი: 1, 4, 6, 9
მშენებლობა: 2, 3, 5, 7, 8, 10, 11, 12
დავალება 15:
საყელო (5), წინამხარი (8), ბარძაყი (11)
დავალება 18:
ყურადღება, ველო ბილიკი. ან ველოსიპედისტებს შეუძლიათ გზაზე სიარული.
2018 წლის აპრილში, VPR-ის ყოვლისმომცველი გადამოწმების სამუშაოები მსოფლიოს გარშემო კიდევ ერთხელ განხორციელდა 4 კლასში.
VPR 2019-ისთვის მოსამზადებლად, შესაფერისია გასული წლის ვერსიები, რომლებიც გამოჩნდა ქსელში სკოლებში ტესტირების შემდეგ.
VPR 2018-ის ვარიანტები მთელს მსოფლიოში მე-4 კლასი + პასუხები
გადამოწმების სამუშაო ვარიანტის სტრუქტურა
სატესტო სამუშაოს ვარიანტი თემაზე „სამყარო ირგვლივ“ შედგება ორი ნაწილისაგან, რომლებიც განსხვავდება შინაარსითა და ამოცანების რაოდენობით.
ნაწილი 1 შეიცავს 6 დავალებას:
- 2 დავალება, რომელიც მოიცავს მოცემულ სურათებში გარკვეული ელემენტების შერჩევას;
- 3 დავალება მოკლე პასუხით (ციფრთა ნაკრების, სიტყვის ან სიტყვების კომბინაციის სახით) და 1 დავალება დეტალური პასუხით.
ნაწილი 2 შეიცავს 4 დავალებას დეტალური პასუხით.
45 წუთი ეძლევა ტესტის სამუშაოს შესასრულებლად თემაზე „სამყარო ჩვენს ირგვლივ“.
ცალკეული ამოცანების შესრულების შეფასების სისტემა და მთლიანობაში ტესტირების სამუშაოები.
სწორად შესრულებული სამუშაო შეფასებულია 32 ქულაზე.
3.2, 4, 6.1 და 6.2 თითოეულ დავალებაზე სწორი პასუხი ფასდება 1 ქულით.
სრული სწორი პასუხი თითოეულ დავალებაზე 2, 3.1 ფასდება 2 ქულით. თუ პასუხში არის ერთი შეცდომა (მათ შორის დამატებითი
ციფრი ან ერთი საჭირო ციფრი არ იწერება), დაყენებულია 1 ქულა; თუ
დაშვებულია ორი ან მეტი შეცდომა - 0 ქულა.
3.3 ამოცანაზე სრული სწორი პასუხი 3 ქულაა. თუ შიგნით
პასუხში დაშვებულია ერთი შეცდომა (დამატებითი რიცხვის ჩათვლით დაწერილი თუ არა).
იწერება ერთი საჭირო ნომერი), მოცემულია 2 ქულა; თუ დაშვებულია ორი შეცდომა - 1 ქულა, ორზე მეტი შეცდომა - 0 ქულა.
1, 5, 6.3–10 დავალებების პასუხები ფასდება კრიტერიუმების მიხედვით. სრული
სწორი პასუხი თითოეულ დავალებაზე 1, 5, 6.3 ფასდება 2 ქულით.
ამოცანები 7–9 - 3 ქულა, დავალება 10 - 6 ქულა.
VPR 2017 მსოფლიო მე-4 კლასის ნიმუში. რუსულენოვანი გადამოწმების სამუშაო
სამუშაო ინსტრუქციები
სამუშაოს შესასრულებლად მოცემულია თემაზე "სამყარო ირგვლივ".
45 წუთი. ნამუშევარი შედგება ორი ნაწილისაგან და მოიცავს 10 დავალებას.
პასუხის ველში დაწერეთ თქვენი პასუხები ამოცანებს ნაწარმოების ტექსტში.
სამუშაოს შესრულებისას დაუშვებელია სახელმძღვანელოს, სამუშაო წიგნების და სხვა საცნობარო მასალების გამოყენება.
ჩვენ გირჩევთ დაასრულოთ დავალებები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მოცემულია. დროის დაზოგვის მიზნით, გამოტოვეთ დავალება, რომელსაც მაშინვე ვერ შეასრულებთ და გადადით შემდეგზე. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება.
გისურვებთ წარმატებებს!
ნიმუში შეიცავს 3, 7 და 8 დავალების რამდენიმე მაგალითს.
სატესტო სამუშაოს რეალურ ვერსიებში თითოეული ამ პოზიციისთვის მხოლოდ ერთი დავალება იქნება შემოთავაზებული.
Ნაწილი 1
2. მსგავსი ცხრილები შეგიძლიათ ნახოთ ამინდის ვებსაიტებზე. შეამოწმეთ ამინდის პროგნოზი სამი დღის განმავლობაში.
ამოირჩიეთ სწორი განცხადებები ამ სამი დღის მოსალოდნელი ამინდის შესახებ და ჩაწერეთ მათი რიცხვები პასუხების ხაზში.
- ოთხშაბათს ჰაერის ტემპერატურა 21 გრადუსს არ გადააჭარბებს.
- სამშაბათს ჩრდილოეთის ქარი დაუბერავს.
- ტენიანობა არ შეიცვლება სამშაბათის საღამოდან ოთხშაბათის დილამდე.
- სამივე დღე მოღრუბლული იქნება. პასუხი:
3. შეხედეთ მსოფლიოს რუკას. მასზე ასოები A და B აღნიშნავენ ორ კონტინენტს.
3.1. ჩაწერეთ თითოეული კონტინენტის სახელი მითითებულ სივრცეში.
კონტინენტის სახელი A:
კონტინენტის სახელი B:
3.2. ფოტოები შემდეგ გვერდზე პოლარული დათვი, თახვის, ზებრებიდა მარტორქა. ჩაწერეთ თითოეული ამ ცხოველის სახელი იმ ფოტოს ნომრის გვერდით, რომელშიც ის არის ნაჩვენები.
3.3. რომელი ცხოველი ცხოვრობს ბუნებრივ გარემოში (არა ზოოპარკში) მატერიკზე A და რომელი ცხოვრობს მატერიკზე B? ჩაწერა ნომრებიამ ცხოველების ფოტოები.
| კონტინენტები | მაგრამ | ბ |
| ცხოველები |
 |
 |
 |
 |
შეხედეთ რუკას, ფოტოებს და დაასრულეთ დავალება 3.
განიხილეთ რუკა. მასზე ასოები A და B აღნიშნავენ ორ ბუნებრივ ზონას.
3.1. ჩაწერეთ თითოეული ბუნებრივი ტერიტორიის სახელი მითითებულ სივრცეში. ბუნებრივი ტერიტორიის დასახელება A: ბუნებრივი არეალის დასახელება B:
3.2 შემდეგი გვერდი შეიცავს ცხოველებისა და მცენარეების გამოსახულებებს საბაბი, თოვლიანი ბუ, არქტიკული მელიადა ყავისფერი დათვი. ჩაწერეთ თითოეული ამ ცხოველისა და მცენარის სახელი იმ ფოტოს ნომრის გვერდით, რომელშიც ის არის ნაჩვენები.
3.3. ამ ცხოველებიდან/მცენარეებიდან რომელი ცხოვრობს/იზრდება ბუნებრივ გარემოში (არა ზოოპარკში ან ბოტანიკურ ბაღში) A ბუნებრივი ზონის ტერიტორიაზე და რომელი ბუნებრივ ზონაში B? ჩაწერა ნომრებიფოტოები, რომლებიც ასახავს ამ ცხოველებსა და მცენარეებს ცხრილში შესაბამისი ასოების ქვეშ.
| ბუნებრივი ტერიტორია | მაგრამ | ბ |
| ცხოველები და მცენარეები |
 |
 |
 |
 |
4. ფრაზების მოცემული ნაწილებიდან შეადგინეთ ადამიანის ჯანმრთელობის შენარჩუნების ორი წესი: ამისთვის პირველი სვეტის თითოეული პოზიციისთვის მეორე სვეტიდან აირჩიეთ შესაბამისი პოზიცია.
ჩაწერეთ ცხრილში არჩეული რიცხვები შესაბამისი ასოების ქვეშ.
წვივი, მხრისდა კუჭის
6.1. შეადარეთ ბარდის თესლის გაღივების პირობები ორ სხვადასხვა ჭიქაში აღწერილ ექსპერიმენტში. თითოეულ სტრიქონში ხაზი გაუსვით ერთ-ერთ ხაზგასმულ სიტყვას.
თესლის ტემპერატურა ორ ჭიქაში: იგივე / განსხვავებული
თესლის განათება ორ ჭიქაში: იგივე / განსხვავებული
6.2. რა გაზომვები და შედარება უნდა გააკეთოს არტიომმა, რათა დადგინდეს, გავლენას ახდენს თუ არა სინათლე თესლის გაღივების სიჩქარეზე?
Მე -2 ნაწილი
7-10 დავალებების შესრულებისას უპასუხეთ თანმიმდევრობით წარმოდგენილ თითოეულ კითხვას. ჩამოწერეთ პასუხები გარკვევით და გასაგებად, მეტყველების წესების დაცვით.
 |
 |
|
წესი 1:
წესი 2:
წესი 3:
როგორ ფიქრობთ, რომელი წესი ასახავს თითოეულ ამ ნიშანს? დაწერეთ ეს წესები.
 |
 |
 |
წესი 1:
წესი 2:
წესი 3:
|
|
|
|
არჩეული ფოტო:
 |
 |
 |
| მაგრამ)
|
ბ)
|
AT)
|
არჩეული ფოტო:
10.1. ჩაწერეთ რეგიონის სახელი: რესპუბლიკა, ან რეგიონი, ან ტერიტორია, ან ქალაქი, ან ავტონომიური რეგიონი, რომელშიც თქვენ ცხოვრობთ.
10.2. რა ჰქვია თქვენს რეგიონში/რაიონში მთავარ ქალაქს, სადაც თქვენ ცხოვრობთ?
10.3. რა სახის საქონლით არის ცნობილი თქვენი რეგიონი? რა ბუნების ძეგლები ან ისტორიისა და კულტურის ძეგლები მდებარეობს თქვენს რეგიონში? გვიამბეთ ერთ-ერთი ასეთი ძეგლის შესახებ.
სატესტო სამუშაოების შეფასების სისტემა
ამოცანების მოკლე პასუხების შეფასება 2–4, 6.1, 6.2
3.2, 4, 6.1 და 6.2 თითოეულ დავალებაზე სწორი პასუხი ფასდება 1 ქულით.
სრული სწორი პასუხი თითოეულ დავალებაზე 2, 3.1 ფასდება 2 ქულით. თუ პასუხში დაშვებულია ერთი შეცდომა (მათ შორის, დაწერილი დამატებითი რიცხვი ან არ არის ჩაწერილი საჭირო ნომერი), ენიჭება 1 ქულა; თუ დაშვებულია ორი ან მეტი შეცდომა - 0 ქულა.
3.3 ამოცანაზე სრული სწორი პასუხი 3 ქულაა. თუ პასუხში დაშვებულია ერთი შეცდომა (დამატებითი რიცხვის ჩაწერის ჩათვლით ან საჭირო რიცხვი არ არის ჩაწერილი), ენიჭება 2 ქულა; თუ დაშვებულია ორი შეცდომა - 1 ქულა, ორზე მეტი შეცდომა - 0 ქულა.
ინსტრუქციები 1, 5, 6.3-10 დავალებების პასუხების შეფასების შესახებ
1. განვიხილოთ ნახატი, რომელიც ასახავს ოფისს. ფანჯრის შიგნიდან შეიძლება დამზადდეს მინისგან. ნახატზე აღნიშნულია ისრით შესაბამისი წარწერით.
აჩვენეთ სურათზე ისრით ნებისმიერი ნივთი (დეტალი) ლითონისგან და ნებისმიერი საგანი (დეტალი) ქაღალდისგან. თითოეული ისრის გვერდით დაწერეთ შესაბამისი მასალის დასახელება.
| ქულები | |
| ერთ-ერთი შესაძლო პასუხი
სწორ პასუხად, ნახაზში ნებისმიერი სხვა ელემენტი (დეტალები) უნდა ჩაითვალოს, თუ მათი დამზადება შესაძლებელია შესაბამისი მასალისგან. შეფასებისას ითვლება მხოლოდ ობიექტის (დეტალის) მითითება შესაბამისი მასალის ხელმოწერით, საიდანაც არის დამზადებული ობიექტი (დეტალი). |
|
| სწორად არის მითითებული თითოეული მასალისგან ერთი პუნქტი (დეტალი) შესაბამისი ხელმოწერებით | 2 |
| სწორად მითითებული ნივთ(ებ)ი (დეტალ(ებ)ი) მხოლოდ ერთი მასალისგან შესაბამისი ხელმოწერით, ნივთები (დეტალები) სხვა მასალისგან არის მითითებული არასწორად ან არ არის მითითებული. | 1 |
| არცერთი ელემენტი არ არის ჩამოთვლილი სწორად | 0 |
| მაქსიმალური ქულა | 2 |
5. განვიხილოთ ადამიანის სურათი. აჩვენე ისრებით და მოაწერე ხელი წვივი, მხრისდა კუჭის
პიროვნება, როგორც ნაჩვენებია მაგალითში.
| სწორი პასუხის შინაარსი და ქულების მითითება | ქულები |
 შეფასებისას ითვლება მხოლოდ სხეულის ნაწილის (ორგანოს) აღნიშვნა შესაბამისი ხელმოწერით. დაწყვილებული ნაწილებისთვის (ორგანოებისთვის) საკმარისია ამ ნაწილებიდან (ორგანოების) მხოლოდ ერთი მითითება. |
|
| სხეულის სამივე ნაწილი (ორგანი) სწორად არის მითითებული შესაბამისი ხელმოწერებით | 2 |
| სხეულის მხოლოდ ორი ნაწილი (ორგანი) არის სწორად მითითებული შესაბამისი ხელმოწერებით | 1 |
| სხეულის მხოლოდ ერთი ნაწილი (ორგანი) შესაბამისი ხელმოწერით არის სწორად მითითებული. ან სხეულის ყველა ნაწილი (ორგანი) არასწორია. ან სხეულის ყველა ნაწილი (ორგანოები) აღინიშნება ისრებით, მაგრამ არა ეტიკეტირებული. ან სხეულის (ორგანოს) ნაწილი არ არის მითითებული |
0 |
| მაქსიმალური ქულა | 2 |
6. არტიომი აკვირდებოდა ბარდის თესლების გაღივებას და აღმოცენებულ ყლორტებს. იმის გასარკვევად, მოქმედებს თუ არა სინათლე გაღივების სიჩქარეზე, მან აიღო ორი ჭიქა, თითოეულში ჩაყარა რამდენიმე იდენტური ბარდის თესლი და შეავსო ერთი ბოთლიდან წყალი ისე, რომ თესლი მთლიანად წყალში ყოფილიყო. არტიომ ორივე ჭიქა მაგიდაზე ფლუორესცენტური ნათურის ქვეშ დადო, მაგრამ ერთ-ერთმა მათგანმა ნათურა ნათურას დაბლოკა მუყაოს ყუთით, ამოჭრილი ნახვრეტებით. შემდეგ არტიომმა ორივე ჭიქაში გამოჩენილ ყლორტებს დააკვირდა.
6.3. რა ექსპერიმენტის გამოყენებით შეუძლია არტიომს გაარკვიოს, გავლენას ახდენს თუ არა ჭიქაში ნიადაგის არსებობა თესლის აღმოცენების სიჩქარეზე? აღწერეთ ეს ექსპერიმენტი.
| სწორი პასუხის შინაარსი და ქულების მითითება | ქულები |
| პასუხი შეიძლება მოიცავდეს ექსპერიმენტის ასეთ აღწერას. ერთ ჭიქაში უნდა ჩაასხათ რამდენიმე თესლი და შეავსოთ წყლით, მეორეში - თესლი და მიწა და დაასხით წყალი. დადეთ ჭიქები გვერდიგვერდ ისე, რომ მათ ჰქონდეს იგივე სინათლე და იგივე ტემპერატურა. ექსპერიმენტის კიდევ ერთი აღწერა, რომელიც მნიშვნელობით ახლოსაა, შეიძლება მოგვცეს. |
|
ექსპერიმენტის აღწერა სწორად ასახავს
|
2 |
| ექსპერიმენტის აღწერა სწორად ასახავს მხოლოდ თესლის აღმოცენების პირობებში არსებულ განსხვავებებს (ერთ ჭიქაში მიწა უნდა იყოს, მეორეში კი არა) | 1 |
| ექსპერიმენტის აღწერა არ ასახავს / არასწორად ასახავს განსხვავებებს თესლის აღმოცენების პირობებში (ერთ ჭიქაში უნდა იყოს მიწა, მეორეში კი არა). ან ექსპერიმენტის აღწერა არ არის მოწოდებული |
0 |
| მაქსიმალური ქულა | 2 |
7. განვიხილოთ ნახატებზე ნაჩვენები ნიშნები. სად შეგიძლიათ იპოვოთ თითოეული ეს ნიშანი?
როგორ ფიქრობთ, რომელი წესი ასახავს თითოეულ ამ ნიშანს? დაწერეთ ეს წესები.
|
|
 |
| სწორი პასუხის შინაარსი და ქულების მითითება | ქულები |
1) ადგილი, სადაც შეგიძლიათ შეხვდეთ თითოეულ ნიშანს: 1) ქუჩა, 2) მუზეუმი / სავაჭრო ცენტრი და ა.შ.; 3) ტანსაცმლის ეტიკეტი; 2) წესები: 1 - აქ თქვენ უნდა გადაკვეთოთ გზა საცალფეხო გადასასვლელთან. 2 - ამ ოთახში აკრძალულია სურათების გადაღება. 3 - ამ ნივთის დაუთოება არ შეიძლება. |
|
| ადგილის მითითება | |
| ადგილები, სადაც შეგიძლიათ შეხვდეთ ორ ან სამ ნიშანს, სწორად არის მითითებული | 1 |
| ადგილი, სადაც შეგიძლიათ შეხვდეთ მხოლოდ ერთ ნიშანს, სწორად არის მითითებული. ან არცერთი მდებარეობა არ არის სწორი | 0 |
| წესები | |
| 2 | |
| 1 | |
| 0 | |
| მაქსიმალური ქულა | 3 |
შეხედეთ სურათებზე გამოსახულ ნიშნებს. როგორ ფიქრობთ, რა არის საერთო ყველა ამ ნიშანს?
როგორ ფიქრობთ, რომელი წესი ასახავს თითოეულ ამ ნიშანს? დაწერეთ ეს წესები.
|
|
|
| სწორი პასუხის შინაარსი და ქულების მითითება | ქულები |
სწორი პასუხი უნდა შეიცავდეს შემდეგ ელემენტებს:
(კითხვაზე პასუხი შეიძლება გაიცეს სხვა ფორმულირებით, ახლო მნიშვნელობით.)
1 - აქ თქვენ უნდა გადაკვეთოთ გზა საცალფეხო გადასასვლელთან. 2 - ფრთხილად იყავით, ბავშვებს შეუძლიათ აქ გზის გადაკვეთა. 3 - აქ არის ველობილიკი. წესები შეიძლება იყოს მოცემული სხვა ფორმულირებებით, რომლებიც მნიშვნელობით ახლოსაა. სწორ პასუხად შეიძლება მივიღოთ არა მხოლოდ წესის მკაცრი ფორმულირება, არამედ ნებისმიერი ახსნა, რომელიც მიუთითებს, რომ მოსწავლეს ესმის შესაბამისი წესი. |
|
| პასუხი კითხვაზე: რა აერთიანებს ნიშნებს | |
| სწორი პასუხი კითხვაზე | 1 |
| Არასწორი პასუხი | 0 |
| წესები | |
| სამი წესი სწორია | 2 |
| ნებისმიერი წესიდან მხოლოდ ორია სწორად ჩამოყალიბებული | 1 |
| მხოლოდ ერთი წესია სწორი. ან არცერთი წესი არ არის ჩამოყალიბებული სწორად | 0 |
| მაქსიმალური ქულა | 3 |
8. ფოტოებზე ნაჩვენებია ობიექტები, რომლებთანაც მუშაობენ სხვადასხვა პროფესიის წარმომადგენლები.
აირჩიეთ ერთ-ერთი ფოტო და ჩაწერეთ ასო, რომელიც წარმოადგენს მას. რა პროფესიის წარმომადგენლები მუშაობენ შერჩეულ ფოტოზე გამოსახულ ობიექტებთან? თუ იცით ბევრი პროფესია, რომლის წარმომადგენლებიც მუშაობენ თქვენ მიერ არჩეულ საგან(ებ)თან, დაასახელეთ რომელიმე მათგანი.რა სახის სამუშაოს ასრულებენ ამ პროფესიის ადამიანები? რამდენად სასარგებლოა ამ პროფესიის ადამიანების მუშაობა საზოგადოებისთვის?
|
|
|
|
| ქულები | ||
| K1 | პროფესიის განმარტება | 1 |
|
1 | |
| 0 | ||
| K2 | სამუშაოს ხასიათის ახსნა
|
1 |
| 1 | ||
ან პასუხი არასწორია |
0 | |
| K3 |
|
1 |
| 1 | ||
ან პასუხი არასწორია |
0 | |
| მაქსიმალური ქულა | 3 | |
ფოტოებზე გამოსახულია საგნები, რომლებითაც ერთ-ერთი პროფესიის წარმომადგენლები მუშაობენ.
რა არის ეს პროფესია? რა სახის სამუშაოს ასრულებენ ამ პროფესიის ადამიანები? რამდენად სასარგებლოა ამ პროფესიის ადამიანების მუშაობა საზოგადოებისთვის?
|
|
|
| შეფასების კრიტერიუმები და მითითებები | ქულები | |
| K1 | პროფესიის განმარტება | 1 |
| პროფესია სწორია. ნებისმიერი დონის სპეციფიკაციის მოქმედი სახელები (მაგალითად, მუშა, მშენებელი, მხატვარი) ითვლება სწორ პასუხად შეფასებისას. |
1 | |
| ოკუპაცია ცალსახად არ არის განსაზღვრული/არასწორად განსაზღვრული | 0 | |
| თუ პროფესია ცალსახად არ არის განსაზღვრული/არასწორად განსაზღვრული და K1 კრიტერიუმით ენიჭება 0 ქულა, მაშინ ყველა სხვა შეფასების პოზიციაზე ენიჭება 0 ქულა. | ||
| K2 | სამუშაოს ხასიათის ახსნა
(ახსნის ხანგრძლივობის შეფასებისას ახსნა-განმარტების სიგრძე არ არის გათვალისწინებული; მოკლე ახსნა, არსებითად სწორი, შეიძლება შეფასდეს ამ კრიტერიუმის მაქსიმალური ქულით.) |
1 |
| სწორად არის განმარტებული, თუ რა სახის სამუშაოს ასრულებენ არჩეული პროფესიის წარმომადგენლები | 1 | |
| არ არის განმარტებული, თუ რა სახის სამუშაოს ასრულებენ არჩეული პროფესიის წარმომადგენლები. ან პასუხი არასწორია |
0 | |
| K3 | საზოგადოებისთვის სარგებლის ახსნა
(შეფასებისას ნებისმიერი ტომის ახსნა შეიძლება მიღებულ იქნეს მართებულად. მთავარია დაზუსტდეს ახსნა არჩეულ პროფესიასთან მიმართებაში). |
1 |
| მოცემულია სათანადო განმარტება, თუ რამდენად სასარგებლოა არჩეული პროფესიის ადამიანების მუშაობა საზოგადოებისთვის | 1 | |
| მოყვანილია ზოგადი ხასიათის მსჯელობა, რომელიც არ არის დაკავშირებული კონკრეტული პროფესიის სოციალურ მნიშვნელობასთან. ან პასუხი არასწორია |
0 | |
| მაქსიმალური ქულა | 3 | |
ფოტოებზე ასახულია სხვადასხვა პროფესიის ადამიანები სამსახურში. აირჩიეთ ერთ-ერთი ფოტო და ჩაწერეთ ასო, რომლის ქვეშ არის მოცემული.
რა პროფესია არის წარმოდგენილი შერჩეულ ფოტოზე? რა სახის სამუშაოს ასრულებენ ამ პროფესიის ადამიანები? რა მასალებს/აღჭურვილობას იყენებენ ამ პროფესიის წარმომადგენლები თავიანთ საქმიანობაში?
| მაგრამ)
|
ბ)
|
AT)
|
| შეფასების კრიტერიუმები და მითითებები | ქულები | |
| K1 | პროფესიის განმარტება | 1 |
| პროფესია სწორად არის განსაზღვრული (მოსწავლის მიერ არჩეული სურათი ასოცირდება მის მიერ დასახელებულ პროფესიასთან). ნებისმიერი დონის სპეციფიკაციის მოქმედი სახელები (მაგალითად, მუშა, მშენებელი, მხატვარი) ითვლება სწორ პასუხად შეფასებისას. |
1 | |
| ოკუპაცია ცალსახად არ არის განსაზღვრული/არასწორად განსაზღვრული | 0 | |
| თუ პროფესია ცალსახად არ არის განსაზღვრული/არასწორად განსაზღვრული და K1 კრიტერიუმით ენიჭება 0 ქულა, მაშინ ყველა სხვა შეფასების პოზიციაზე ენიჭება 0 ქულა. | ||
| K2 | სამუშაოს ხასიათის ახსნა
(ახსნის ხანგრძლივობის შეფასებისას ახსნა-განმარტების სიგრძე არ არის გათვალისწინებული; მოკლე ახსნა, არსებითად სწორი, შეიძლება შეფასდეს ამ კრიტერიუმის მაქსიმალური ქულით.) |
1 |
| სწორად არის განმარტებული, თუ რა სახის სამუშაოს ასრულებენ არჩეული პროფესიის წარმომადგენლები | 1 | |
| არ არის განმარტებული, თუ რა სახის სამუშაოს ასრულებენ არჩეული პროფესიის წარმომადგენლები. ან პასუხი არასწორია |
0 | |
| K3 | მასალების / აღჭურვილობის მითითება
(განსჯის დროს, ნებისმიერი რაოდენობის მასალა და/ან აღჭურვილობა შეიძლება ჩაითვალოს სწორად.) |
1 |
| არჩეული პროფესიის წარმომადგენლების მიერ სამუშაოში გამოყენებული მასალები და/ან აღჭურვილობა სწორად არის მითითებული | 1 | |
| Არასწორი პასუხი | 0 | |
| მაქსიმალური ქულა | 3 | |
9. 8 თებერვალს ჩვენი ქვეყანა აღნიშნავს რუსეთის მეცნიერების დღეს. რატომ არის მნიშვნელოვანი მეცნიერების განვითარება რუსეთისთვის? (დაწერეთ თქვენი პასუხი ხუთ წინადადებამდე.)
10.1 ჩაწერეთ რეგიონის დასახელება: რესპუბლიკა, ან რეგიონი, ან ტერიტორია, ან ქალაქი, ან ავტონომიური რეგიონი, რომელშიც თქვენ ცხოვრობთ.
10.2. რა ჰქვია თქვენი რეგიონის/რაიონის მთავარ ქალაქს, სადაც თქვენ ცხოვრობთ?
10.3 რა სახის საქონლით არის ცნობილი თქვენი რეგიონი? რა ბუნების ძეგლები ან ისტორიისა და კულტურის ძეგლები მდებარეობს თქვენს რეგიონში? გვიამბეთ ერთ-ერთი ასეთი ძეგლის შესახებ.
| შეფასების კრიტერიუმები და მითითებები | ქულები | |
| K1 | საქონლის მითითება, რომლის წარმოებითაც რეგიონი ცნობილია | 1 |
| სწორად მითითებული პროდუქტი(ები), რომლის წარმოებაც ცნობილია რეგიონისთვის | 1 | |
| პროდუქტი(ებ)ი, რომლისთვისაც ცნობილია რეგიონი წარმოებული, არ არის ჩამოთვლილი ან არასწორად ჩამოთვლილი | 0 | |
| K2 | რეგიონის ბუნების ძეგლის ან ისტორიისა და კულტურის ძეგლის სახელწოდება | 1 |
| ბუნების ან ისტორიისა და კულტურის ძეგლ(ებ)ი სწორად დასახელებული(-ები). | 1 | |
| ბუნების ან ისტორიისა და კულტურის ძეგლ(ებ)ი არ არის დასახელებული ან არასწორად დასახელებული | 0 | |
| K3 | სიუჟეტი ბუნების ან კულტურის ძეგლის შესახებ | 2 |
| სიუჟეტი, ძეგლის მონახულების, მასზე ფილმების ყურების შთაბეჭდილებებთან ერთად და ა.შ. შეიცავს ძირითად ინფორმაციას ამის შესახებ. არ არის რეალური შეცდომები | 2 | |
| სიუჟეტი, ძეგლის მონახულების, მასზე ფილმების ყურების შთაბეჭდილებებთან ერთად და ა.შ. შეიცავს ძირითად ინფორმაციას მის შესახებ; სიუჟეტში არის ფაქტობრივი შეცდომები. ან სიუჟეტი შეიცავს მხოლოდ ძეგლის მონახულების შთაბეჭდილებებს |
1 | |
| მოყვანილია ზოგადი ხასიათის მსჯელობა, რომელიც არ აკმაყოფილებს დავალების მოთხოვნებს. ან პასუხი არასწორია | ||
▫ აგზავნით თქვენს შვილს სკოლაში და აინტერესებთ, იქნება თუ არა ხარვეზი განათლებაში? ბავშვებმა დირექტორს წინასწარ გააფრთხილეს, მაგრამ ამან არავის შეაჩერა... დედა საერთოდ სისულელეებს ლაპარაკობს `ყველას გაეცინა და ესროლა, დალურჯებები მიიღო~... და ეს უფროსები არიან. ყოველ შემთხვევაში ბავშვები საკმარისად ჭკვიანები იყვნენ, რომ უფროსები გაეფრთხილებინათ. სამწუხაროა, რომ "მსროლელთან" არ გამოიცნეს, რომ იმ დღეს არსად არ წასულიყვნენ. და ისევ მეგობრობა... `ილია დ. ჩვენს სკოლაში სწავლობს, მაგრამ მეგობრები არ ვართ. ის მოძალადეა, თავისთავად კონფლიქტურია, განუცხადა რია ნოვოსტის სკოლის ერთ-ერთმა მოსწავლემ. სხვა ბავშვებმაც დაადასტურეს, რომ მსროლელი რაიმე მიზეზით კონფლიქტში იყო ბევრ თანატოლთან.`
▫ კარგი, ეს არის ცხოვრების კანონი: - თუ ორი გადასახადი ეწინააღმდეგება, მაშინ ორივე სრულად არის გადახდილი; - თუ არ შედიან, მაშინ ცალ-ცალკე იხდიან. ... და მთლიანად, რა თქმა უნდა.
▫ რაც შეეხება სკოლას? სკოლაში კი რაღაც ღეჭეს. იმის ნაცვლად, რომ მიიღონ ზომები პნევმატიკის აღმოსაჩენად და ხელში ჩაგდების მიზნით. რაიონულ სამმართველოში გამოძახება ბედი არ ყოფილა. ცნობილი გახდა `ლულის~ შესახებ (დანა, ცული, ქილა, ტაქტიკური ბირთვული მუხტი...) - მორალის წაკითხვის და სასწავლო პროცესში ჩართვის დრო არ არის. და მით უმეტეს, რომ არ გაარკვიოს მასწავლებლის დანაშაული (ხარისხი, ზომა, სიღრმე). რადგან სხვა ზომების მიღებაა საჭირო. სროლა სკოლაში არ ყოფილა. ასწავლეს მათ სროლა ერთმანეთზე და არა სკოლაში. ====================== - იარაღი მოიტანა, ყველას აჩვენა პირველ გაკვეთილზე. - იმ დღეს პირველი ორი გაკვეთილი გამოტოვა. ყველამ რიგრიგობით დაიწყო სროლა. - მან ესროლა, როგორც თვითმხილველები ამბობენ, ბავშვებს ფეხებში. (კარგად... ერთი მეორეს არ გამორიცხავს: თავის რიგს დაელოდა, ალბათ. ამდენი გრანულები იყო მაღაზიაში? არ არის მითითებული). - (დღის გმირს) კისერში და მარცხენა მხარში ესროლეს. მერე რა არის იქ, სკოლაში?! თქვენ არ შეგიძლიათ ხელახლა შექმნათ სურათი ასეთ ურთიერთგამომრიცხავ ინფორმაციაზე. და სწორ დასკვნებს ვერ გამოიტან. (არც ყოველი შეგროვებული მასალის დამზადება არ შეიძლება: მასალა განსხვავებულია მასალისთვის. ხდება, რომ ასეთი მასალა მოიტანენ - დგანან, თუნდაც დაეცემა). რას ვხვდებით, როგორ არის და რა?! ათი სტრიქონში ოცი წინააღმდეგობაა... და იმაზე, რომ სკოლაში სიტუაცია იყო დაახლოებით... დააწკაპუნეს და იმაზე, რომ სკოლაში სროლა არ იყო ორგანიზებული-მეთქი უკვე. და კითხვები დედაჩემს, რა თქმა უნდა: როგორ აღზარდა ან არ აღზარდა - და რატომ. თუმცა, ის პასუხისმგებელია შვილის აღზრდაზე. და უპირველეს ყოვლისა, მშობელი. მასწავლებელი - მოგვიანებით. თუ გსურთ ამაზე კამათი - ეს ჩვენთვის არ არის. ვისაც კამათი უნდა, მოქმედი კანონმდებლობით ეკამათოს. და დიახ: „განათლების ხარვეზი სკოლაში“ (და მერე, თუ ის არსებობს და არ მინდოდა მისი გაკიცხვა ისე, რომ არ არსებობს - და ა.შ.) - ვფიქრობ, არ ღირს ამის დადება. შესაბამისი გარემოებების რეალური წარმოქმნის შემთხვევაში ყველაფრის ორგანიზების შეუძლებლობა ან სურვილის არქონა. ეს აბსოლუტურად არ არის იგივე.
▫ დიდი მადლობა!
▫ რა მერე ამ მე-10 სკოლაში? აი ახსნა დედა.... `მერვეკლასელის დედა ტატიანა, რომელმაც სოფელ ახატნიზოვსკაიაში საჰაერო პისტოლეტით ესროლა სხვა ბავშვებს, KP-Kuban-ის კორესპონდენტთან საუბარში ცრემლებს ვერ იკავებს. - ისეთი საშინელება იყო გაბერილი, ისეთი კრიმინალი გააკეთეს მისგან. მეშინია ჩემი შვილის. სახლში მოვედი ახლა, ის ზის, არც კი ჭამს არაფერს. რა მოხდება, თუ ის რაღაცას გააკეთებს საკუთარ თავს? ეს ყველაფერი 4 მარტს, 11:30 საათზე თემრიუკის რაიონის სოფელ ახტანიზოვსკაიას სკოლასთან მოხდა. გაკვეთილის შემდეგ ბიჭები ადგილობრივ სადგომისკენ გაიქცნენ ფუნთუშებისა და შოკოლადებისთვის. ამ განყოფილებაში იყო სროლა. ტატიანა იფიცებს, რომ არ იცის, საიდან მიიღო შვილმა იარაღი. უთხრა, რომ იპოვა, მაგრამ არ დაუჯერა. ქალი შვილს იცავს, მაგრამ არ ამართლებს: ამბობენ, დიახ, მან ესროლა, თქვენ არ შეგიძლიათ ამის გაკეთება. თუმცა, მას აქვს საკუთარი ვერსია მომხდარის შესახებ. - თოფი სკოლაში მიიტანა, 1-ელ გაკვეთილზე ყველას აჩვენა. ყველა იცინოდა და მხიარულობდა. შემდეგ კი შესვენებაზე წავედით სადგომისკენ. ჩემს შვილს თან 50 მანეთი ჰქონდა. მე ვიცი, რომ ის ყოველთვის ყიდულობს ქათმის ქოხს. ვიღაცას 10 მანეთი სთხოვა. მერე სადგომზე ყველამ რიგრიგობით დაიწყო სროლა ამ პისტოლეტიდან. ყველას გაეცინა. თვითონ კი თქვა: ახლა მესროლეო. მას ასევე ტყვია კისრისა და მარცხენა მხარში ჰქონდა მიყენებული. ამაზე ვილაპარაკე, მაგრამ ყურადღებასაც არავინ აქცევს. რატომ არ დაეხმარნენ ჩემს შვილს?“ მასწავლებლებიც ვერაფერს აკეთებენ. ვინ გააკეთებს მერე?
დემო ვერსია
საბოლოო ნამუშევარი დაწყებითი სკოლის კურსდამთავრებულებისთვის
მსოფლიოს გარშემო
(განათლების სისტემის მდგომარეობის შესაფასებლად)
საჩვენებელი ვერსია შემუშავდა დაწყებითი სკოლის კურსდამთავრებულთა ოსტატობის შესაფასებლად საგანში „მსოფლიო გარშემო“ დაგეგმილი სწავლის შედეგებით. ამ ვარიანტის შინაარსისა და სტრუქტურის შემუშავების მიდგომები წარმოდგენილია სამუშაოს სპეციფიკაციაში.
დემოს განხილვისას უნდა გავითვალისწინოთ, რომ მასში შემავალი ამოცანები არ ასახავს ყველა დაგეგმილ შედეგს, რომლის მიღწევაც დადასტურდება მთელი CMM სერიის გამოყენებით. კონტროლირებადი ელემენტების სრული სია მოცემულია კოდიფიკატორში, რომელიც განსაზღვრავს დაწყებითი ზოგადი განათლების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების დაგეგმილ შედეგებს საგნობრივ სფეროში „სოციალური მეცნიერება. ბუნებისმეტყველება (გარემო)“. დემო-ს მიზანია უზრუნველყოს CMM-ის სტრუქტურის, ნომრის წარმოდგენის შესაძლებლობაამოცანები, მათი ფორმა და სირთულის დონე.
ინსტრუქციები სტუდენტებისთვის
თქვენ გაქვთ 45 წუთი სამუშაოს დასასრულებლად.
სამსახურში სხვადასხვა ამოცანებს შეხვდებით. ზოგიერთ დავალებაში მოგიწევთ შემოთავაზებული ოთხიდან ერთი პასუხის არჩევა. შემოხაზეთ რიცხვი თქვენი აზრით სწორი პასუხის გვერდით.
ზოგიერთი კითხვა მოითხოვს, რომ აირჩიოთ რამდენიმე სწორი პასუხი. ყურადღებით წაიკითხეთ დავალებების ტექსტი.
ნამუშევარში იქნება დავალებები, რომლებზეც პასუხი უნდა ჩაიწეროს მითითებულ ადგილას.
ზოგიერთი დავალება ადვილი მოგეჩვენებათ, ზოგი რთული. თუ არ იცით როგორ შეასრულოთ დავალება, გამოტოვეთ იგი და გადადით შემდეგზე. თუ დრო გაქვთ, შეგიძლიათ ხელახლა სცადოთ გამოტოვებული ამოცანების შესრულება.
თუ შეცდომა დაუშვით და გსურთ თქვენი პასუხის გასწორება, გადახაზეთ იგი და შემოხაზეთ ან ჩაწერეთ პასუხი, რომელიც თქვენი აზრით სწორია.
გისურვებთ წარმატებებს!
1. მიუთითეთ რა თანმიმდევრობით არის განთავსებული ფერადი ზოლები რუსეთის ფედერაციის დროშაზე. შეაერთეთ ფერის სახელწოდება დროშაზე შესაბამისი ზოლით ისრით.
2. დიმიტრი დონსკოის დროს მოსკოვის კრემლისთვის ქვის კედლები აშენდა. მთელი რაიონიდან მოსკოვში ქვის ხელოსნები შეიკრიბნენ. და 1367 წელს დაიწყეს მუშაობა. კედლები აშენდა კირქვისგან, რომელიც მოპოვებული იყო მოსკოვის მახლობლად კარიერებში. კრემლმა ისეთი შთაბეჭდილება მოახდინა თანამედროვეებზე თავისი თეთრი კედლების სილამაზით, რომ მას შემდეგ მოსკოვს თეთრ ქვას უწოდებენ.
რომელ საუკუნეში გაჩნდა ქვის კედლები მოსკოვის კრემლთან? მიუთითეთ ეს საუკუნე Timeline-ზე.
3. ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელ სურათზეა ნაჩვენები შხამიანი მცენარე?
4. ბუნებრივი წყალსაცავი სტაგნაციური წყლით თანდათან იზრდება. დაუზიანებელი მცენარეულობა დეპონირებულია ფსკერზე, სადაც შემდგომში ტორფი შეიძლება ჩამოყალიბდეს. წყლის ასეთ სხეულს ე.წ
1) ტბა 2) აუზი 3) მდინარე 4) ჭაობი
5. ქვემოთ მოცემულია ტყის ზონისთვის სპეციფიკური კვების ჯაჭვი:
მუხა → გარეული ღორი → მგელი
აირჩიეთ სწორი განცხადება ამ კვების ჯაჭვის შესახებ.
1) მგლები ჭამენ მუხას და მუხის ფესვებს
2) მუხა უკიდურესად საშიშია გარეული ღორისთვის
3) მგლები ღორებზე ნადირობენ
4) გარეული ღორი აზიანებს მინდვრებში ნარგავებს
6. სანამ თქვენ გაქვთ სხეულების ან ნივთიერებების სახელები:
მარმარილოს სვეტი
წყლის წვეთი
რკინის ლურსმანი
მზესუმზირის ზეთი
მარილი
ჩაწერეთ ეს სახელები ცხრილის შესაბამის უჯრებში.
7. სკოლაში ბიჭებმა შეისწავლეს, საჭიროა თუ არა წყალი, ჰაერი, სითბო და სინათლე მცენარის თესლის გაღივებისთვის. ალიოშამ გადაწყვიტა სახლში გაეკეთებინა კვლევა ლობიოს თესლით.
პირველ ჭიქაში ალიოშამ თესლს ქვეშ სველი მარლა დაუდო, რომ თესლში წყალი და ჰაერი შემოსულიყო, მეორეში კი მთლიანად აავსო თესლები წყლით, რომ ჰაერი არ შემოსულიყო. ბიჭმა ორივე ჭიქა მზის შუქზე ერთსა და იმავე თბილ ადგილას დადო.
რა შეამოწმა ალიოშამ თავის გამოცდილებაში?
1) რამდენი ლობიოს თესლი დარჩა სიცოცხლისუნარიანი?
2) სჭირდება თუ არა ლობიოს თესლს მზის შუქი აღმოსაჩენად?
4) დამოკიდებულია თუ არა ლობიოს თესლის გაღივების სიჩქარე ჰაერის ტემპერატურაზე?
ატლასის განმსაზღვრელი "დედამიწიდან ცაში" გამოყენებით იპოვნეთ მასში ჯეის აღწერა. ეს ფრინველი ყვავის ახლო ნათესავია.
წაიკითხეთ ინფორმაცია ჯეის შესახებ საიდენტიფიკაციო ატლასში და ქვემოთ მოცემულ ტექსტში.
(1) მათი ნათესავებისგან - ყვავები, ჯაყელები და ყანწები - ჯეი განსხვავდება მოწითალო-ყავისფერი შეფერილობით. (2) ფრთებზე ცისფერი ბუმბული ჯეის კიდევ უფრო ელეგანტურს ხდის.(3) ჯეი იკვებება ექსკლუზიურად მცენარეული საკვებით, მაგალითად, მუწუკებით და თხილით.(4) ჯეი ბუდეს აშენებს მარტში, მაისის ბოლოს კი მას უკვე ჰყავს წიწილები.
8. რა შეცდომაა ამ ტექსტში ჯეის ნიშნების აღწერაში? ჩაწერეთ წინადადების რაოდენობა, რომელიც შეიცავს არასწორ ინფორმაციას ჯეის შესახებ.
პასუხი:
9. ტექსტში მოცემული ჯეის შესახებ რა ინფორმაცია ვერ გადაამოწმე საიდენტიფიკაციო ატლასის დახმარებით?
პასუხი:
”მე გამოვედი ნამსხვრევების კასრიდან,
ფესვები დაიწყო და გაიზარდა,
მე გავხდი მაღალი და ძლიერი
მე არ მეშინია ჭექა-ქუხილის და ღრუბლების.
მე ვაჭმევ ღორებს და ციყვებს
არაფერი, რომ ჩემი ნაყოფი პატარაა.
ამ გამოცანაში მუხის ამოცნობა ადვილია, რადგან ის საუბრობს იმაზე, თუ როგორ გამოიყურება ეს ხე, როგორ მრავლდება და როგორ ეხმარება ცხოველებს.
10. დაწერეთ საკუთარი გამოცანამთის ნაცარი , რაც მიუთითებს ამ მცენარის სამ ნიშანზე. (არ არის საჭირო ლექსში გამოცანის დაწერა). პასუხი: |
11. თქვენი ცოდნის საფუძველზე დაადგინეთ, ტექსტის რომელ ფრაგმენტშია საუბარი რეალურ ისტორიულ მოვლენებზე. შემოხაზეთ ყველა სწორი პასუხის ასოები.
მაგრამ. ბოროტმა შურიანებმა უფლისწულ ვლადიმირს უამბეს ძველი გმირის ილია მურომეცის შესახებ, თითქოს ილია ტრაბახობდა კიევიდან პრინცის გადარჩენით და მის ადგილას დაჯდომით. ვლადიმერი გაბრაზდა და უბრძანა ილიას დაპატიმრება მიწისქვეშა ციხეში, ღრმა სარდაფებში. იქ გმირისთვის ცუდი იქნებოდა. დიახ, საბედნიეროდ, ახალგაზრდა პრინცესა, ვლადიმირის ასულმა შეიბრალა იგი: მამისგან ფარულად მან ბალიშები, აბრეშუმის საბნები, თბილი კაბა და გულიანი საჭმელი გაგზავნა დუნდულში.
ბ. პირველად რუსეთში მქსოველის პროფესია მოხსენიებულია 1216 წლის ანალებში, ანუ მე -13 საუკუნეში. პირველი, ჯერ კიდევ პატარა სახელოსნოების გამოჩენა, სადაც რამდენიმე მქსოველი მუშაობდა, ასევე ამ დროიდან თარიღდება.
AT. 1961 წლის 12 აპრილს მთელ მსოფლიოში გავრცელდა ერთი სიტყვა: "წავიდეთ!" ჩვენმა თანამემამულემ პირველმა შემოუარა გლობუსს კოსმოსური ხომალდით. გაგარინმა მხოლოდ 108 წუთი გაატარა კოსმოსში, მაგრამ ამ ფრენამ გახსნა კაცობრიობის კოსმოსური ხანა.
12. მატჩების თარიღები და მოვლენები.თითოეული თარიღისთვის აირჩიეთ ისტორიული მოვლენა.
თარიღი | ღონისძიება |
|
ა) 1380 წ |
|
|
ბ) 1812 წ |
|
|
გ) 1941 წ |
|
|
ჩაწერეთ არჩეული რიცხვები თქვენს პასუხში შესაბამისი ასოების გვერდით.
პასუხი: A - _____, B - _____, C - _____.
13. შემდეგი განცხადებებიდან აირჩიეთ წესი, რომელიც დაგეხმარებათ კარგი მხედველობის შენარჩუნებაში.
3) წიგნის ტექსტი მაქსიმალურად შორს უნდა იყოს თვალისგან.
14. ფიგურაში ნაჩვენებია ადამიანის საჭმლის მომნელებელი სისტემის სქემატური წარმოდგენა. საჭმლის მომნელებელი ორგანოებიდან რომელია მითითებული ნახატზე ისრით?
1) საყლაპავი
2) ნაწლავები
3) კუჭი
4) ღვიძლი
15. დედამიწა მზის სისტემის ერთ-ერთი პლანეტაა. დიაგრამაზე ნაჩვენებია მზე და მზის სისტემის ზოგიერთი სხეული: დედამიწა, მისი თანამგზავრი და პლანეტა, რომელიც დედამიწის უახლოესი მეზობელია. დაადგინეთ რა რიცხვები მიუთითებს ამ ციურ სხეულებზე.
მზე
ჩაწერეთ ამ ციური სხეულების სახელები შესაბამისი რიცხვის გვერდით.
პასუხი: 1 - ______________, 2 - ______________, 3 - ______________
16. შეადარე რძე და ზეთი. ამისათვის შეავსეთ ცხრილის ხარვეზები (a-d). ცხრილის შევსების მაგალითი მოცემულია პირველ სტრიქონში.
17. შევსებული ცხრილის საფუძველზე გამოიტანეთ დასკვნა, ზეთისა და რძის რომელი თვისებებია ერთნაირი და რომელი განსხვავებული. ჩაწერეთ დასკვნა.
დასკვნა:
ირას ბებია ამბობს, რომ მწვანე ხახვი ჯანმრთელობისთვის ძალიან კარგია. ირამ გადაწყვიტა, ბებიას მოეწონებინა და მისთვის მწვანე ხახვი მოეყვანა.
როგორ გავაკეთოთ ეს, ირამ წაიკითხა წიგნში. აი რა ეწერა:
- ჩაასხით ადუღებული წყალი პატარა ქილაში. ასეთ წყალში მეტი ჰაერია, რაც ფესვებს სჭირდებათ ზრდისთვის.
- უმჯობესია აიღოთ გამჭვირვალე ქილა, რათა უფრო მოსახერხებელი იყოს წყლის დონის მონიტორინგი.
- ხახვის თავი მოათავსეთ ქილაზე ისე, რომ ხახვის ქვედა ნაწილი წყალს შეეხოს.
- იმისთვის, რომ ფოთლები ერთად ამოიზარდოს, ხახვი უნდა დადგეს შუქზე თბილ ადგილას.
- 2 - 3 დღის შემდეგ ნახავთ, როგორ გამოჩნდება ფესვები ბოლქვზე.
- როდესაც ფესვები იზრდება, მწვანე ფოთლები "გამოიჩეკება" ბოლქვიდან.
- დარწმუნდით, რომ ხახვის ფესვები ყოველთვის ეხებოდეს წყალს.
- დაელოდეთ სანამ ბევრი ფოთოლი იქნება, შემდეგ მოჭერით და მიირთვით თქვენი ჯანმრთელობისთვის!
18. ირამ ყველაფერი ისე გააკეთა, როგორც წიგნში წაიკითხა, შემდეგ კი ხუთი დღით გაემგზავრა სხვა ქალაქში ექსკურსიაზე. როცა დაბრუნდა, დაინახა, რომ ფესვები არ ამოსულიყო. ხუთი წლის ძმა საშამ თქვა, რომ კატამ მურკამ ხახვი ქილა ჩამოაგდო. საშამ იატაკიდან ცარიელი ქილა აიღო, ხახვი ჩაყარა და კარადაში, კატისგან მოშორებით დადო. რატომ არ გაღივდა ხახვი?
1) ფესვებს სინათლე სჭირდება, რომ აღმოცენდეს.
2) კატამ ნათურა დაკაწრა და ბოლქვი „მოკვდა“.
3) ძალიან ცოტა დრო გავიდა, ცოტა მეტი უნდა დაელოდოთ.
4) ბოლქვს შეუძლია გაღივება მხოლოდ წყალთან შეხებისას.
19. გვიან შემოდგომაზე ირამ აღმოაჩინა რამდენიმე ბოლქვი ამონაყარი ფესვებით და გადაწყვიტა, რომ ისინი აივანზე ყუთში დარგულიყო. ირამ ქურთუკი ჩაიცვა, აივანზე გავიდა, მიწის კოლოფში ხახვი ჩაყარა და "ბაღი" მორწყა. თუმცა, მან ვერ შეძლო მოსავლის აღება. ახსენით რატომ არ გაიზარდა ხახვის ფოთლები?
პასუხი:
20. ტყის კიდეზე სეირნობისას, კოსტიამ და დაშამ დაინახეს წიწილა, რომელიც ბუდიდან ჩამოვარდა ბილიკთან. წიწილა გაბრუებული იჯდა, ბიჭებს ეჩვენებოდათ, რომ შეშინებული იყურებოდა. კოსტიამ და დაშამ დაიწყეს მსჯელობა, თუ რა უნდა გაეკეთებინათ. ბიჭების კომენტარები ქვემოთ მოცემულია. გაეცანით მათ.
ის ისეთი პატარაა და ფრენა არ შეუძლია. დახმარების გარეშე დარჩენილი ის მოკვდება, რადგან მასზე მზრუნველი არავინ იქნება. წავიყვანოთ სახლში და ვაჭმევთ. და როცა გაიზრდება და ფრენას ისწავლის, გავათავისუფლებთ.
გავიგე, რომ ტყვეობაში მცხოვრები ფრინველები ვერ ეგუებიან ტყეში ცხოვრებას. უმჯობესია დატოვოთ იგი ტყეში. ის მტაცებლებმა უნდა გაანადგურეს. შორს წავიყვანოთ აქედან, რომ მტაცებლებმა არ იპოვონ და სადმე სქელ ბალახში დავტოვოთ.
იზიარებთ ბიჭების თვალსაზრისს? მონიშნეთ თქვენი პასუხი✓ .
ახსენით, რატომ გაქვთ ეს თვალსაზრისი.
Სამსახურის ნომერი | სწორი პასუხი (გამოსავალი) | მაქსიმალური ქულა დავალების შესრულებისთვის |
პასუხი: დაკავშირებულია ისრებით ფერის სახელთან (ქვემოდან ზემოდან) - წითელი, ლურჯი, თეთრი 1 ქულა - ყველა ისარი სწორად არის დახატული 0 ქულა - დაშვებულია ერთი ან მეტი შეცდომა | ||
პასუხი: აღინიშნება მე-14 საუკუნე 1 ქულა - მონიშნა სწორი პასუხი 0 ქულა - არასწორი პასუხი | ||
პასუხი: 3) 1 ქულა - შერჩეულია სწორი პასუხი 0 ქულა - არასწორი პასუხი | ||
პასუხი: 4) ჭაობი 1 ქულა - შერჩეულია სწორი პასუხი 0 ქულა - არასწორი პასუხი | ||
ნივთიერებები | Მზესუმზირის ზეთი | Მარილი |
2 ქულა - ცხრილის ყველა უჯრა სწორად არის შევსებული
1 ქულა - ერთი ან ორი ელემენტი მოთავსებულია არასწორ უჯრედებში
0 ქულა - სხვა შემთხვევებში
პასუხი: 3) ლობიოს თესლს ჰაერი სჭირდება რომ აღმოცენდეს?
1 ქულა - შერჩეულია სწორი პასუხი
0 ქულა - არასწორი პასუხი
პასუხი: წინადადება 3
1 ქულა - შეთავაზების ნომერი სწორად არის მითითებული და სხვა ნომრები არ არის მოცემული
0 ქულა - არასწორი პასუხი ან სხვა რიცხვები მოცემულია სწორი პასუხით
პასუხი:
1) როცა ჯეი ბუდეს აშენებს.
2) როცა წიწილები გამოჩნდებიან.
2 ქულა - პასუხის ორივე ელემენტი სწორად არის მითითებული
1 ქულა - პასუხის მხოლოდ ერთი ელემენტია სწორად მითითებული
0 ქულა - სხვა შემთხვევებში
პასუხი:
ნიშნები: ხე თხელი მოქნილი ღეროთი, ფოთლები შედგება რამდენიმე წყვილი წაგრძელებული "ფოთლისგან", ნაყოფი წითელია და შეგროვებული მტევნებით.
2 ქულა - პასუხი სწორად მიუთითებს მცენარის სამ ნიშანზე
1 ქულა - ერთი შეცდომა დაუშვა ან მხოლოდ ორი ნიშანია მოცემული
0 ქულა - სხვა შემთხვევებში
პასუხი: BV
1 ქულა - პასუხის ორივე ელემენტი სწორია
0 ქულა - პასუხის ერთი ელემენტი სწორია ან პასუხი არასწორია
პასუხი: A3, B2, C1
1 ქულა
0 ქულა - არასწორი პასუხი
1 ქულა - შერჩეულია სწორი პასუხი
0 ქულა - არასწორი პასუხი
პასუხი: 4) ღვიძლი
1 ქულა - შერჩეულია სწორი პასუხი
0 ქულა - არასწორი პასუხი
პასუხი: 1 - მთვარე, 2 - მარსი, 3 - დედამიწა
1 ქულა - სწორი პასუხის სამივე ელემენტია მოცემული
0 ქულა - სხვა შემთხვევებში
პასუხი:
ცხრილის შევსება: (ა), (ბ) - არა; (გ) - თეთრი, (დ) - შავი
1 ქულა - ყველა ელემენტი სწორია
0 ქულა - სხვა შემთხვევებში
პასუხი:
მსგავსება: ორივე გაუმჭვირვალეა და არ ინარჩუნებს ფორმას
განსხვავებები: სხვადასხვა ფერი
2 ქულა - მოცემულია სწორი პასუხის ყველა ელემენტი
1 ქულა - ერთი შეცდომა დაუშვა
0 ქულა - სხვა შემთხვევებში
დასკვნა ითვლება სწორად გაკეთებული ცხრილის შევსების შესაბამისად No16 ამოცანიდან (მიუხედავად ცხრილის შევსების სისწორისა)
პასუხი:
4 - ბოლქვს მხოლოდ წყალთან შეხებისას შეუძლია გაღივება.
1 ქულა - შერჩეულია სწორი პასუხი
0 ქულა - არასწორი პასუხი
პასუხი:
1) ხახვის გაღივებისთვის საჭიროა სითბო (ინსტრუქციის მიხედვით).
2) აღწერის მიხედვით, ირამ შემოდგომაზე ბოლქვი დარგა და საკმაოდ ციოდა (გოგონა ქურთუკში იყო)
2 ქულა - სწორად არის მოყვანილი მიზეზი (სითბოს ნაკლებობა) და კეთდება ბმული ინსტრუქციებზე, სადაც მითითებულია, რომ აღმოცენების პროპორციას სჭირდება სითბო.
1 ქულა - მოცემულია პასუხის მხოლოდ ერთი ელემენტი
0 ქულა - სხვა შემთხვევებში
2 ქულა - მითითებულია „მე ჩემი აზრი მაქვს“ და ახსნა-განმარტება (წიწილა უნდა დარჩეს ტყეში, იმ ადგილთან ახლოს, სადაც იპოვეს. ამ შემთხვევაში მშობლებს საშუალება ექნებათ იპოვონ და დაეხმარონ. ).
1 ქულა - მითითებულია შეთანხმება ერთ-ერთ ბიჭთან და მოცემულია არჩეული თვალსაზრისის დასაბუთება. დასაბუთება სრულად არ უნდა გაიმეოროს დავალებაში მოცემული ტექსტი.
