ქალაქ გაჩინას ისტორია, ალბათ, ისევე როგორც სხვა, მდიდარია რუსული მასშტაბის მოვლენებით. ადგილობრივი ისტორიკოსები, პროფესიონალი ისტორიკოსები სკრუპულოზურად სწავლობენ ქალაქის ისტორიას და მასთან დაკავშირებულ ყველაფერს, მაგრამ გაჩინას ისტორიაში ცარიელი ლაქები ჯერ კიდევ რჩება და ზოგჯერ საერთოდ არ არის იქ, სადაც შეიძლება ჩანდეს. მაგრამ მოდით წავიდეთ თანმიმდევრობით.

რუსეთის საზღვაო ძალების ისტორიის მანძილზე ჰიდროგრაფიულ კვლევას დიდი მნიშვნელობა ენიჭებოდა, როგორც არა მხოლოდ საზღვაო, არამედ ზოგადად ნავიგაციის განვითარების მნიშვნელოვანი კომპონენტი. სწორედ ამიტომ, რუსეთის ისტორიის ყველა ეტაპზე ჰიდროგრაფების მომზადება მიზანმიმართულად და უწყვეტად მიმდინარეობდა.

გასული საუკუნის 40-იანი წლების დასასრული ცივი ომის მზარდი სიცხით დასრულდა. გაიზარდა შეერთებული შტატების საზღვაო ძალა. ამ ყველაფერმა აიძულა სსრკ-ს ხელმძღვანელობა სერიოზული ყურადღება მიექცია შიდა საზღვაო ფლოტისთვის. ფლოტს სჭირდებოდა ხელახალი აღჭურვა და ოკეანეებზე წვდომა. ამან ფუნდამენტურად ახალი ამოცანები დაისახა ჰიდროგრაფიისთვისაც.

კუზნეცოვის ფლოტის ხელმძღვანელობაში მოსვლით, უპირველეს ყოვლისა, მნიშვნელოვანი ცვლილებები მოხდა პერსონალის მომზადებაში. ეს ცვლილებები, უპირველეს ყოვლისა, გამოიხატა უმაღლესი საზღვაო სკოლების რაოდენობის ზრდაში. 1950-იანი წლების დასაწყისში შეიქმნა: პირველი ბალტიის VVMU, მოგვიანებით ლენინის კომსომოლის მყვინთავთა სკოლა, მეორე ბალტიის VVMU კალინინგრადის, რიგის VVMU და მრავალი სხვა.

1951 წლის დეკემბერში მიღებულ იქნა გადაწყვეტილება უმაღლესი საზღვაო ჰიდროგრაფიული სკოლის დაარსების შესახებ. სსრკ-ს საზღვაო მინისტრის 1951 წლის 15 დეკემბრის №00826 ბრძანებაში ნათქვამია: „ჩამოყალიბდეს უმაღლესი საზღვაო ჰიდროგრაფიული სკოლა (სამხედრო განყოფილება 10427) განლაგებით ქალაქ გაჩინაში, სასწავლო პერიოდით 5 წელი 6 თვე“. სკოლის შემადგენლობა 1952 წლის 15 მაისს დაამტკიცა საზღვაო ძალების გენერალური შტაბის უფროსმა ადმირალ გოლოვკომ. საშტატო ნომერი 4/211-ის მიხედვით, სკოლაში შეიქმნა ორი ფაკულტეტი.

პირველი ფაკულტეტი იყო ჰიდროგრაფიული, სადაც სპეციალისტები უნდა მომზადებულიყვნენ უშუალოდ ჰიდროგრაფიული სამუშაოების შესასრულებლად, როგორიცაა საზღვაო და სანაპირო ზონირება, გეოდეზიური და ტოპოგრაფიული კვლევები, აერო ფოტოგრაფია, მეტეოროლოგია. ფაკულტეტს ჰქონდა ფაკულტეტის განყოფილებები: გეოდეზიის, ჰიდროგრაფიის, აეროფტოტოპოგრაფიის, ჰიდრომეტეოროლოგიის.

მეორე ფაკულტეტზე - ნავიგაციაზე, სპეციალისტები გადამზადდნენ საზღვაო თეატრების სანავიგაციო აღჭურვილობა, ნავიგაციის ტექნიკური და რადიოტექნიკური საშუალებები. ფაკულტეტს ჰქონდა განყოფილებები: საზღვაო თეატრების სანავიგაციო აღჭურვილობის, ნავიგაციის ტექნიკური საშუალებების და ნავიგაციის რადიოსაინჟინრო საშუალებების, აგრეთვე მასალების სიმტკიცის და ლითონის ტექნოლოგიის განყოფილება.

გარდა ფაკულტეტის განყოფილებებისა, სკოლაში შედიოდა რვა ზოგადი სკოლის განყოფილება, 1952 წლის მარტში დაიწყო სკოლის პერსონალის ფორმირება და უკვე ივლისში აპლიკანტებმა დაიწყეს სკოლაში ჩამოსვლა რწმუნებათა კომიტეტის ჩასაბარებლად და მისაღები გამოცდების ჩასაბარებლად.

უმაღლესი საზღვაო ჰიდროგრაფიული სკოლის პირველ უფროსად დაინიშნა კონტრადმირალი A.V. სოლოდუნოვი. ამ ადამიანზე ცალკე მინდა ვისაუბრო. ალექსანდრე ვიქტოროვიჩი იყო პროფესიონალი ჰიდროგრაფი. მან გრძელი და რთული გზა გაიარა, მთელი ცხოვრება მიუძღვნა სამშობლოს მსახურებას. თვრამეტი წლის ასაკში გაიწვიეს წითელ არმიაში და მონაწილეობა მიიღო ჩრდილოეთ კავკასიაში ბანდიტური ფორმირებების წინააღმდეგ ბრძოლებში. 1927 წლიდან 1930 წლამდე სწავლობდა VVMU მათ. M.V. Frunze ჰიდროგრაფიულ სპეციალობაში. 1939 წელს, სამხედრო სამედიცინო აკადემიის დამთავრების შემდეგ, ზღვების ფარიკაობის სპეციალობით, დაინიშნა შავი ზღვის ფლოტის ჰიდროგრაფიული განყოფილების უფროსად. ამ თანამდებობაზე ალექსანდრე ვიქტოროვიჩმა გაიარა მთელი ომი და დანგრეული ჰიდროგრაფიული ობიექტების აღდგენის პირველი რთული წლები. დაჯილდოებულია მრავალი ორდენითა და მედლით, მათ შორის ლენინის, წითელი დროშის (ორჯერ), ნახიმოვისა და სამამულო ომის ორდენით (ორჯერ). ასეთი საბრძოლო ადმირალი ხელმძღვანელობდა ახლად ორგანიზებულ უმაღლეს საზღვაო ჰიდროგრაფიულ სკოლას.

ახლად შექმნილი ჰიდროგრაფიული სკოლის პირველ კომპლექტში ძირითადად ბავშვები იყვნენ ვორონეჟის, ტამბოვის, რიაზანის, ივანოვოსა და ბრაიანსკის რეგიონებიდან. სულ სკოლაში შესასვლელად გაჩინაში 270 ადამიანი ჩავიდა. ვინაიდან გაჩინას სასახლის შენობა, სადაც სკოლა უნდა ყოფილიყო, ომის შემდეგ ჯერ არ იყო აღდგენილი, ჩამოსული განმცხადებლები სასახლის სტაბილის შენობის ცალკე შენობაში მოათავსეს. როგორც პირველი ნაკრების ყოფილი იუნკერები იხსენებენ, "მახსოვს უზარმაზარი ყაზარმა ორასზე მეტი საწოლით, ტიხრების გარეშე, ღუმელის გათბობით". საერთო ჯამში ორივე ფაკულტეტზე პირველ მიღებაზე 200 ადამიანის მიღება იგეგმებოდა. განმცხადებლების ნაწილი სამედიცინო კომისიამ გაათავისუფლა, ზოგს მანდატით. აპლიკანტებს უამრავი კითხვარის შევსება მოუწიათ. ბიოგრაფიაში ყველაზე სანდო იყო იმის მითითება, რომ მშობლები მუშები ან გლეხები იყვნენ. პოლიტიკური მუშაკები ყველაზე მეტად თანაუგრძნობდნენ განმცხადებლებს, რომელთა მშობლებიც წითელი არმიის ოფიცრები იყვნენ. აბიტურიენტები არა მხოლოდ სტაბილის შენობაში ცხოვრობდნენ, არამედ მისაღები გამოცდებისთვისაც ემზადებოდნენ. გამოცდები ჩატარდა ასევე სტაბილური კორპუსის შენობაში, სპეციალურად გამოყოფილ ოთახში. (დღეს ეს შენობა ოკუპირებულია საზღვაო ძალების ცენტრალური არქივის მიერ).

მისაღები გამოცდების ჩაბარების პერიოდში აპლიკანტები ჯარისკაცის ნორმით იკვებებოდნენ. ომის შედეგად განადგურებული სოფლებიდან ჩამოსული ბიჭები წარმოუდგენლად კმაყოფილი იყვნენ ასეთი საკვებით.

1952 წლის 15 აგვისტოს სტამბის პირველ სართულზე გამოკრული იყო ამონაწერი №057 სკოლის ხელმძღვანელის ბრძანებიდან „უმაღლესი საზღვაო ჰიდროგრაფიული სასწავლებლის კადეტთა საატესტატო გამოცდების წარმატებით ჩაბარების შესახებ“. Შენობა. ყველა, ვინც შემოვიდა, ეცვა მეზღვაურის თეთრ ფორმაში, ჩაიცვა ძროხის ჩექმები და აჩუქეს მწვერვალი ქუდები, ჯერჯერობით ლენტების გარეშე.

ჩარიცხული იუნკრები, განსაკუთრებული აზრის გამოკითხვის გარეშე, ფაკულტეტებად დაყვეს. სულ 1952 წელს სკოლაში 208 ადამიანი შეიყვანეს, ასე რომ, თითოეული ფაკულტეტი 104 იუნკერისგან შედგებოდა. ყველა მოთავსებული იყო მეორე სართულზე იმავე უზარმაზარ ოთახში. ერთ ბოლოში პირველი ფაკულტეტია, მეორეზე - მეორე.

სამხედრო მოსამსახურის სტატუსში დარჩენა ახალგაზრდა ჯარისკაცის კურსის განვითარებით დაიწყო. სასწავლო პროცესი მოიცავდა სამხედრო წესების შესწავლას, წვრთნებს, თხრიან სანგრებს, საწვრთნელი ყუმბარების სროლას და შეტევაზე გადასვლას. სამხედრო წვრთნას ხელმძღვანელობდა პოლკოვნიკი რუდნიცკი. მიუხედავად მყარი მუცლისა, ის ყოველთვის პირველი დარბოდა შეტევაზე მიმავალ კადეტებს შორის. საბურღი წვრთნები, როგორც წესი, სასახლის წინ აღლუმზე ტარდებოდა. ამან მათ განსაკუთრებული მნიშვნელობა მიანიჭა, რადგან მრავალი წლის წინ აქ ლაშქრობდნენ თავად იმპერატორ პავლე I-ის პოლკები, მოგვიანებით კი საიმპერატორო გვარდიის კუირასეები აქ ატარებდნენ აღლუმებს. მაგრამ თხრილების თხრა და ყუმბარების სროლა განხორციელდა პარკის შორეულ ნაწილში - "ზვერინეცის" დიდ მდელოზე, მარიენბურგის სარკინიგზო პლატფორმიდან არც თუ ისე შორს.

სექტემბრის ბოლოს, იუნკრებმა წარმატებით დაასრულეს ახალგაზრდა მებრძოლის კურსი და ახალგაზრდა ბიჭები თავს ნამდვილ სამხედროებად გრძნობდნენ. ომის დასრულებიდან მხოლოდ შვიდი წელი გავიდა, ჭრილობები ჯერ არ მოუშუშებულა, ომის დროინდელი საშინელება არ წაშლილა მეხსიერებიდან. საბჭოთა ხალხი სამშობლოს დამცველებს დიდი პატივისცემით და სიყვარულით ეპყრობოდა, ახალგაზრდა იუნკრები კი სიამაყით იყვნენ აღსავსე, რომ ახლა ისინიც იდგნენ ქვეყნის დამცველ მამების რიგებში. მაგრამ მაინც იყო ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ ყველა სამხედრო მოსამსახურის ცხოვრებაში, რომელმაც გადაწყვიტა თავისი სიცოცხლე მიეძღვნა სამშობლოს სამსახურს - სამხედრო ფიცის დადება. და ახლა დადგა ეს დღე.

1952 წლის 27 სექტემბერს აყვანილმა პირველკურსელ იუნკერებმა სამხედრო ოფიცრის ფიცი დადეს. სკოლის 1952 წლის 19 სექტემბრის No093 ბრძანებაში ეწერა:

„პუნქტი 1. 1952 წლის 27 სექტემბერს ჩემი 1952 წლის 15 აგვისტოს №057 ბრძანებით გაწვეული კადეტები სამხედრო ფიცს დებენ.

პუნქტი 2. სამხედრო ფიცის დადება საკლასო ოთახებში ოცეულით შესრულდება, იუნკერთა ფორმა - 3 პირველი კურსი, იარაღით. ოფიცრების უნიფორმა - სრული კაბა ნიშნებით.

პუნქტი 3. იუნკერთა სამხედრო ფიცის დადების დღე 1952 წლის 27 სექტემბერი ითვლება უქმე დღედ. გააკეთეთ გათავისუფლება.

უმაღლესი საზღვაო ჰიდროგრაფიული სკოლის ხელმძღვანელი კონტრადმირალი სოლოდუნოვი

1 ოქტომბერს სკოლაში აკადემიური მეცადინეობა დაიწყო. ლექციების წაკითხვაში წამყვან როლს ასრულებდნენ კათედრების ხელმძღვანელები და უფროსი ლექტორები. სკოლამ სასწრაფოდ შექმნა საგანმანათლებლო და ვიზუალური საშუალებების აუცილებელი მინიმუმი ლექციებისა და პრაქტიკული სავარჯიშოების წაკითხვის უზრუნველსაყოფად. პირველი სემესტრის დასრულების შემდეგ ყველა იუნკრები მოსალოდნელი შვებულების ნაცვლად პრაქტიკაში გაგზავნეს. 52-53 სასწავლო წელს ზამთრის პრაქტიკა ჩატარდა 3 თებერვლიდან 1 აპრილამდე მე-4 საზღვაო ძალების (ბალტიის ფლოტი) ოთხ კრეისერზე „ორჯონიკიძე“, „მაქსიმ გორკი“, „სვერდლოვი“ და „ჩკალოვი“ 50 კაციან ჯგუფებში. შედგა იუნკრების პირველი გასვლები ზღვაზე. ამ პრაქტიკამ ბევრი დაარწმუნა საზღვაო პროფესიის არჩევის სისწორეში.

იუნკერები პრაქტიკიდან დაბრუნდნენ არა სტაბილური კორპუსის უკვე დასახლებულ ყაზარმებში, არამედ მარცხენას აღდგენილ შენობაში - გაჩინას სასახლის სამზარეულოს მოედანზე. იუნკერთა საძინებლები მდებარეობდა მეორე ნახევარ სართულზე, იმ შენობაში, სადაც მეფის დროს სასახლის მცველი იყო განთავსებული, ხოლო მესამე სართულზე საკლასო ოთახები სტუმრებისა და სამეფო ოჯახის წევრების ოთახებში. რა თქმა უნდა, სამეფო ავეჯეულობა არ შემორჩენილა, რადგან ომის დროს სასახლის შენობა სერიოზულად დაზიანდა. სტაბილურ კორპუსთან შედარებით აქ გაცილებით მოსახერხებელი იყო. თითოეულ ოცეულს გამოეყო ცალკე საერთო საცხოვრებელი ორსართულიანი საწოლებით, ხოლო საკლასო ოთახები და სასწავლო ოთახები ბევრად უფრო ფართო იყო. იუნკერები სწრაფად დასახლდნენ ახალ შენობაში და სასწავლო პროცესი გაგრძელდა.

იუნკერი არის სამხედრო, რაც ნიშნავს, რომ მისი ზემდგომების აზრით, გარდა სამეცნიერო ცოდნისა, მას უნდა ჰქონდეს შესანიშნავი საბურღი მომზადება. ასე რომ, სკოლის ხელმძღვანელი გასცემს ბრძანებას:

„სავარჯიშო მომზადებისთვის გამოყოფილი დრო არ უნდა იყოს დაკავებული სხვა საქმიანობითა და სამუშაოთი. კვირაობით კადეტთა სამხედრო გასეირნების დანერგვა. ჩაატარეთ სასეირნო სიმღერები ყველა ოფიცრის სავალდებულო მონაწილეობით.

ეს სამხედრო სეირნობები იუნკერებს სიცოცხლის ბოლომდე ახსოვდათ. მთელი სკოლა ფორმირებულად გადავიდა სასახლის სტაბილური შენობის კარიბჭედან კონსტბლის მოედანამდე. ფორმირების წინ, საბრძოლო განყოფილების უფროსმა, კაპიტანმა 1-ლი რანგის ა.აჩკასოვმა, - „წინა კაპიტანი“, როგორც იუნკრებმა მას წითელ მოედანზე ათ აღლუმში მონაწილეობისთვის უწოდეს, ნაბიჯი გადადგა. მისი ბრწყინვალე ფიგურა უნაკლო ტარებით იყო მთელი სისტემის ნამდვილი გაფორმება. მოედნიდან კადეტთა წყობა ბრავო გაემართა გაჩინას ცენტრალური გამზირის გასწვრივ, ქალის ნახევრის აღტაცებას და სამოქალაქო ახალგაზრდობის შურს.

1953 წლის ზაფხულში სკოლა შეივსო იუნკერთა მეორე კომპლექტით, ხოლო იმავე წლის სექტემბერში საკადრო ცვლილებები განხორციელდა სკოლაში და ჰიდროგრაფიულ ფაკულტეტს დაერქვა სამეთაურო ფაკულტეტი, ხოლო ნავიგაციის ფაკულტეტს - საინჟინრო ფაკულტეტი. . იუნკერების მომზადების ძირითადი მიმართულება იგივე დარჩა.

1953 წლის 25 ოქტომბერს უმაღლეს საზღვაო ჰიდროგრაფიულ სასწავლებელში, როგორც სამხედრო ნაწილის, ქვედანაყოფის დროშის საზეიმო პრეზენტაცია გაიმართა. საზეიმო ცერემონია გაიმართა გაჩინას სამხედრო აეროდრომზე, სხვათა შორის, რუსეთის პირველ სამხედრო აეროდრომზე. ბანერი სსრკ უმაღლესი საბჭოს სახელით გადასცა საზღვაო საგანმანათლებლო დაწესებულებების უფროსმა, ვიცე-ადმირალმა ბოგდანენკომ ლ.ვ.

გარდა აკადემიური სწავლისა გაჩინაში სწავლის პერიოდში, იუნკერებმა ასევე ისწავლეს საზღვაო პრაქტიკის საფუძვლები. ასე რომ, ტბაზე, სასახლიდან არც თუ ისე შორს, აშენდა სკოლის ნავების ბაზა. იქ იუნკერებმა საზღვაო საქმის უნარ-ჩვევები აითვისეს - ისინი ნიჩბოსნდნენ ექვს ნიჩბიან იალზე, ისწავლეს აფრების ქვეშ ნავის მართვა. და, რა თქმა უნდა, ნავების რბოლა დიდ მოვლენად იქცა, როდესაც თითოეულმა კლასმა შეჯიბრებისთვის საკუთარი გუნდი შეადგინა. გაჩინაში, თეთრ ტბაზე ნავების რბოლა ქალაქელებისთვის ნამდვილ მოვლენად იქცა და ტბის სანაპიროზე ხალხის ბრბო შეკრიბა. ასეთი შეჯიბრებები სავალდებულო იყო საზღვაო ძალების დღეს.

გაჩინაში უმაღლესი საზღვაო ჰიდროგრაფიული სკოლა არსებობდა 1954 წლის ივლისის ბოლომდე. 1954 წლის 16 თებერვლით დათარიღებული 1954 წლის 16 თებერვლის No198ss-ის საზღვაო ძალების მთავარსარდლის გადაწყვეტილებით სკოლა გადაეცა ლენინგრადის ოლქის ქალაქ პუშკინს და განთავსდა ყოფილ ეკატერინეს სასახლეში. ახალი სასწავლო წელი 1954 წელს სკოლა დაიწყო ახალ ადგილას.

დღეს ძნელი სათქმელია, რატომ გადაიტანეს ჰიდროგრაფიული სკოლა პუშკინში, ხოლო ახლად შექმნილი საზღვაო საინჟინრო რადიოინჟინერიის სკოლა მდებარეობდა გაჩინას სასახლეში. მაგრამ, ასეა თუ ისე, მეზღვაურ-ჰიდროგრაფების მომზადება უკვე ქალაქ პუშკინში გაგრძელდა.

სამწუხაროდ, უმაღლესი საზღვაო ჰიდროგრაფიული სკოლის ბედი ხანმოკლე იყო. 1955 წლის 23 დეკემბრის საზღვაო ძალების სამოქალაქო კოდექსის №00741 და 1956 წლის 24 იანვრის VMUZ-ის ხელმძღვანელის დირექტივით, სკოლა დაიშალა 1956 წლის 30 ოქტომბრისთვის, ისე, რომ არ ჰქონდათ ერთის დასრულება. დამთავრება. სკოლის იუნკერები სხვა სკოლებშიც გადანაწილდნენ. იუნკერების უმეტესობა ოფიცრებთან ერთად გადაიყვანეს ბალტიისპირეთის VVMU-ში ქალაქ კალინინგრადში, ზოგიერთი იუნკერი გაგზავნეს შავი ზღვის VVMU-ში. ნახიმოვი სევასტოპოლში, ხოლო 120 იუნკერი - ლენინგრადში იარაღის ინჟინრების VVMU-ში.

დღეს, თუნდაც საზღვაო ისტორიკოსებს შორის, ცოტას ახსოვს 1950-იან წლებში გაჩინაში უმაღლესი საზღვაო ჰიდროგრაფიული სკოლის არსებობა. მისი ხსოვნა თანდათან წაიშალა თავად გაჩინაში.

მაგრამ პირველი აღზრდის ყოფილ იუნკერებს, რომლებიც 1952 წელს გაჩინის სკოლაში შევიდნენ, ჯერ კიდევ ახსოვთ ის საოცარი ორი წელი, რომელიც გაატარეს გაჩინას სასახლის შენობაში გამჭვირვალე ტბების სანაპიროზე, რომელიც გარშემორტყმულია ძველი პარკით. მათ ახსოვთ და პატივს სცემენ ქალაქ გაჩინას, როგორც მათი მომავალი საზღვაო ბედის აკვანს, იმ შორეულ წლებს მხოლოდ მათი ხსოვნის წინაშე ბრუნდებიან.

როსტისლავ მაცეგორო

2016 წლის 14 დეკემბერს ნახიმოვის მე-7 კურსის სტუდენტები კურსის ხელმძღვანელის, მე-2 რანგის კაპიტანი ბორშჩევი ს.ვ. და აღმზრდელი კაპიტანი მე-2 რანგის ლეონტოვიჩ ო.ვ. ეწვია საზღვაო ძალების VUNC-ის საზღვაო ძალების საზღვაო ძალების VUNC-ის საზღვაო ინსტიტუტის (საზღვაო) ნავიგატორ-ჰიდროგრაფიული ფაკულტეტის ნავიგაციისა და საზღვაო სანავიგაციო საშუალებების ექსპლუატაციის განყოფილებას.

გაკვეთილი ჩაატარეს საზღვაო ნავიგაციის დამხმარე საშუალებების ნავიგაციისა და ექსპლუატაციის განყოფილების მასწავლებლებმა. გაკვეთილზე ბავშვებს აჩვენეს სასწავლო კლასი „რიგელი“, რომელშიც იუნკერები სხვადასხვა პირობებში ავარჯიშებენ გემის გზის მკვდარ გამოთვლას. აჩვენეს საზღვაო ასტრონავიგაციის ლაბორატორია, სადაც ნახიმოველებს ეუბნებოდნენ ციური სხეულების მიერ გემის მდებარეობის განსაზღვრის მეთოდებზე. ასევე, ჩვენმა მოსწავლეებმა მოინახულეს კათედრის პლანეტარიუმი, სადაც აჩვენეს მცირე საგანმანათლებლო ვიდეო "ჩრდილოეთ ნახევარსფეროს ცის ვარსკვლავები". გაკვეთილის ბოლოს ბიჭები გაეცნენ საზღვაო ინსტიტუტის I კურსის იუნკერების ცხოვრების პირობებს და ცხოვრებას.

მინდა დიდი მადლობა გადავუხადო ნავიგაციისა და საზღვაო სანავიგაციო საშუალებების ექსპლუატაციის დეპარტამენტის ოფიცრებს
საინტერესო და
ჩვენი ნახიმოვი მოსწავლეებისთვის ორგანიზებული და ჩატარებული სასწავლო გაკვეთილი.

საზღვაო სკოლა. M.V. Frunze

პეტერბურგის საზღვაო ინსტიტუტი- ერთ-ერთი უძველესი საგანმანათლებლო დაწესებულება პეტერბურგში. მისი ამჟამინდელი ფორმით, იგი არსებობს 1998 წლიდან, როდესაც VVMU მათ. M.V. Frunze და VVMUPP ისინი. ლენინ კომსომოლი. 2001 წლიდან მას ეწოდა პეტრე დიდის საზღვაო ქვეითთა ​​კორპუსი. ინსტიტუტი ამზადებს საზღვაო ფლოტის ოფიცრებს 5 ფაკულტეტზე: სანავიგაციო, ჰიდროგრაფიული, ნაღმსაწინააღმდეგო და წყალქვეშა იარაღი, წყალქვეშა ნავების საკრუიზო და ბალისტიკური რაკეტები, ასევე სპეციალური იარაღი.

ნავიგაციის სკოლა (1701)

1701 წლის 14 იანვარს (ძველი სტილის მიხედვით) პეტრე I-ის ბრძანებულებით დაარსდა მათემატიკური და ნავიგაციის მეცნიერებათა სკოლა. ამ საგანმანათლებლო დაწესებულების შექმნის მიზანი იყო განვითარებადი რუსული ფლოტის შიდა პერსონალით შეძენა. 1701 წლის ივნისიდან სკოლა მდებარეობდა მოსკოვში, კრემლის სუხარევის კოშკში. მან მოამზადა სპეციალისტები არა მხოლოდ ფლოტისთვის, არამედ ჯარისა და სამოქალაქო სამსახურისთვის. სკოლა დაყოფილი იყო კლასებად - პირველ ორში წერა-კითხვის უცოდინარებს რუსულ ენას ასწავლიდნენ და თვლების დასაწყისს. ამის შემდეგ, მოსახლეობის ღარიბი ფენებიდან ადამიანების უმეტესობა გაგზავნეს კლერკად ან ადმირალტის ოსტატად სასწავლებლად. მათგან ყველაზე უნარიანი, ისევე როგორც კეთილშობილი წარმოშობის ახალგაზრდები, გადაიყვანეს შემდეგ კლასებში, რომელთაგან ყველაზე მაღალი იყო საზღვაო (ბრტყელი და მერკატორის ნავიგაცია), საზღვაო ასტრონომია). გარდა ამისა, სტუდენტები სწავლობდნენ ჟურნალის შენახვას, გემის გზის მკვდარი აღრიცხვას და ფარიკაობას. სწავლა ტარდებოდა თანმიმდევრობით და დასრულდა გამოცდით. ყველაზე ქმედუუნარო და მონდომებულს შეეძლო სკოლის სრული კურსი 4 წელიწადში დაემთავრებინა, დაუდევრებმა კი 13 წლამდე. თავდაპირველად სკოლა შეიარაღებული ძალების იურისდიქციაში იყო, 1706 წლიდან იგი გადაეცა სამხედრო საზღვაო ორდენს, ხოლო 1712 წლიდან - სამხედრო საზღვაო ფლოტის ოფისს. სკოლის მასწავლებლები ერთმანეთისგან დამოუკიდებელნი იყვნენ და მხოლოდ გენერალ-ადმირალ F. M. Apraksin-ს მოახსენეს. სკოლის პირველი დამთავრება შედგა 1705 წელს. 64-მა ადამიანმა დაამთავრა. სკოლის კურსდამთავრებულებმა გემებზე ხანგრძლივი მოგზაურობისა და შესაბამისი გამოცდის შემდეგ მიიღეს ოფიცრების დაწინაურების უფლება. ბევრი ვარჯიშობდა ინგლისურ და ჰოლანდიურ ფლოტში.

საზღვაო აკადემია (1715)

1715 წელს პეტერბურგში ნავიგაციის სკოლის უფროსი საზღვაო კლასების ბაზაზე შეიქმნა საზღვაო აკადემია (საზღვაო გვარდიის აკადემია). ნავიგაციურმა სკოლამ დაკარგა ყოფილი სტატუსი და გახდა აკადემიის მოსამზადებელი სკოლა. საზღვაო აკადემია გათვლილი იყო 300 სტუდენტზე და ორგანიზაციულად იყოფა 6 განყოფილებად 50 კაციან თითოეულში. აკადემიის სათავეში იყო დირექტორი, განყოფილებებს მეთაურობდნენ გვარდიის პოლკების ოფიცრები. განყოფილებების გარდა, აკადემიას ჰყავდა ცალკე კლასის ამზომველები, რომლებიც 30 ადამიანს ითვლებოდა. 1716 წელს დაწესდა შუაგზის სამხედრო წოდება. ამ წოდებამ შეცვალა „ნავიგატორის“ ტიტული, როგორც გარდამავალი საზღვაო აკადემიის სტუდენტიდან შუაგზის წოდებამდე (დაარსდა 1713 წელს). გამოცდის მიხედვით, შუამავლები ამაღლდნენ ლეიტენანტის პირველი ოფიცრის წოდებით. 1732 წელს შუაგზის წოდება გახდა პირველი ოფიცრის წოდება საზღვაო ფლოტში, რომელმაც ეს მნიშვნელობა შეინარჩუნა 1917 წლამდე 1751-1758 წლებში შესვენებით. 1723 წლიდან იუნკერთა კომპანიაში ირიცხებოდნენ ისინი, ვინც თეორიული კურსი დაასრულეს (200 კაცი). ზაფხულში შუამავლები განაწილდნენ გემებს შორის და წავიდნენ პრაქტიკულ მოგზაურობაში, ზამთარში კი თეორიულ მომზადებას განაგრძობდნენ. შუამავალის რანგში ყოფნის ვადა დამოკიდებული იყო თავისუფალი ოფიცრის თანამდებობების შესაძლებლობებსა და ხელმისაწვდომობაზე, ასევე კომპანიის სიაში სტაჟზე. დაწესებული შვიდი წლის ნაცვლად, ზოგი ოფიცერი გახდა სამი-ოთხი წლის შემდეგ, ზოგი კი შუამავლის წოდებაში მსახურობდა ოც წლამდე. 1744 წელს, 54 წლის შუამავალი, რომელიც ოცდაათი წლის განმავლობაში მსახურობდა ამ წოდებაში, გაგზავნეს პენსიაზე "ავადმყოფობისა და სიბერის გამო". 1717-1752 წლებში. აკადემია 750-ზე მეტმა ადამიანმა დაამთავრა.

საზღვაო თავადაზნაურობის კადეტთა კორპუსი (1752)

1752 წლის 15 დეკემბერს საზღვაო სასწავლებელი და შუალედური კომპანია გაუქმდა და საზღვაო აკადემია გადაკეთდა საზღვაო კეთილშობილების კადეტთა კორპუსად. სახელი ხაზს უსვამდა მის დაქირავებას მხოლოდ კეთილშობილური წარმოშობის პირების მიერ. კორპუსის პერსონალი ითვალისწინებდა 360 ადამიანის მომზადებას, რომლებიც საბრძოლო თვალსაზრისით იყოფა სამ ასეულად თითო 120 კაციან, ხოლო წვრთნაში - სამ კლასად. შუამავლებს კორპუსის უფროსი კლასის სტუდენტებს უწოდებდნენ. კომპანიის შემადგენლობა შერეული იყო - თითოეული მოიცავდა სამ სასწავლო ჯგუფს - იუნკერებს (1 კლასი) და იუნკერებს (2 და 3 კლასი). 1762 წელს შემოიღეს იუნკერებისთვის ერთიანი ფორმა, იგივე ტიპის იარაღი და აღჭურვილობა. დირექტორს დასახმარებლად ახალმა შტაბმა დანიშნა 1-ლი რანგის კაპიტანი, ფაქტობრივად - მისი მოადგილე საბრძოლო განყოფილებაში, რომელსაც უფროსი ოფიცრები - ასეულის მეთაურები ექვემდებარებოდნენ. თითოეულ კომპანიას ჰყავდა 4 ოფიცერი. მასწავლებლების საქმიანობას პროფესორი ხელმძღვანელობდა. კორპუსში შეისწავლეს 28 მეცნიერება, მათ შორის: არითმეტიკა, გეომეტრია, ტრიგონომეტრია, ალგებრა, მექანიკა, ნავიგაცია, გეოგრაფია, არტილერია, გამაგრება, ისტორია, პოლიტიკა, რიტორიკა, ფრანგული, ინგლისური ან გერმანული ენების არჩევანი, ტაქტიკური მანევრირება (საზღვაო ევოლუცია), საზღვაო. ვარჯიში, გაყალბება, ფარიკაობა, ცეკვა. კლასიდან კლასში გადაყვანა, ისევე როგორც შუამავლების ოფიცრებად დამზადება, მხოლოდ ვაკანტურ ადგილებზე ხდებოდა. 1762 წლამდე კორპუსის კურსდამთავრებულებს უვადოდ მოეთხოვებოდათ სამსახური. 1762 წლის 18 თებერვალს, პეტრე III-ის მანიფესტით "კეთილშობილების თავისუფლების შესახებ", თითოეულმა დიდებულმა მიიღო უფლება ემსახურა საკუთარი შეხედულებისამებრ და გადადგეს პენსიაზე. ეს ბრძანება გაგრძელდა 1917 წლამდე. 1762-1802 წლებში. კორპუსს ხელმძღვანელობდა ი.ლ.გოლენიშჩევი-კუტუზოვი. მისი ინიციატივით 1764 წელს შემოიღეს უფროსი კლასის ინსპექტორის თანამდებობა, რომელსაც ევალებოდა სასწავლო პროცესის ორგანიზება. 1769 წელს დაარსდა საზღვაო კორპუსის ბიბლიოთეკა, რომელიც შეივსო ორიგინალური და თარგმნილი წიგნებითა და სახელმძღვანელოებით. ფლოტის სწრაფმა ზრდამ გამოიწვია საზღვაო კორპუსის გაფართოება, რომლის შემადგენლობა 1783 წელს გაფართოვდა 600 კაცამდე, ხოლო 1791 წელს მან რეალურად მოამზადა დაახლოებით ათასი ადამიანი. 1753 წლიდან 1802 წლამდე კორპუსი 3036 ოფიცერი იყო.

საზღვაო კადეტთა კორპუსი (1802)

1802 წელს სახელიდან გამოირიცხა სიტყვა „აზნაურები“, მაგრამ კორპუსის დაკომპლექტების პრინციპი არ შეცვლილა. კორპუსის დირექტორი გახდა კონტრადმირალი პ.კ.კარცევი, თურქეთთან და შვედეთთან ომების ვეტერანი. ყველაზე ქმედუნარიანი შუამავლები მოხალისედ გაგზავნეს ინგლისურ და საფრანგეთის ფლოტებში. 1812 წელს საზღვაო კორპუსმა ორი საკითხი შეადგინა, ფლოტი შეივსო 134 შუამავალით, რომელთაგან ბევრმა მიიღო მონაწილეობა ომში ნაპოლეონის საფრანგეთთან. 1817 წელს კორპუსის პერსონალმა უზრუნველყო 700 იუნკერისა და შუამავლის მომზადება, მისი შენარჩუნების ღირებულებამ შეადგინა 460 ათას რუბლზე მეტი. წელს. 1826 წელს ნიკოლოზ I-ის გავლენით კორპუსი გაიგივდა არმიის ბატალიონის მსგავს ეკიპაჟთან. 1-ლი რანგის კაპიტანი ცნობილი გახდა, როგორც ეკიპაჟის მეთაური. ბატალიონში შედიოდნენ შუამავალი, სამი იუნკერი და სარეზერვო ასეული. იუნკერში ვარჯიშობდნენ 10-დან 16 წლამდე ბიჭები, იუნკერში 16-18 წლის ბიჭები. ასეულს ხელმძღვანელობდა კაპიტანი-ლეიტენანტი, რაზმებს - ლეიტენანტები და შუაგული. წვრთნაში, როგორც იმდროინდელ ჯარში, წინა პლანზე წამოვიდა საბურღი. დისციპლინა დაცული იყო მკაცრი სასჯელებით. ასეთ რთულ პირობებში პოზიტიური როლი ითამაშა ადმირალ I.F. კრუზენშტერნის საქმიანობამ, რომელიც ჯერ იყო კლასების ინსპექტორი, შემდეგ კი კორპუსის დირექტორი (1827-1842). მის მეთაურობით კორპუსში შეიქმნა მუზეუმი და ობსერვატორია. 1827 წლის 28 იანვარს კორპუსში გაიხსნა ოფიცერთა კლასი ოფიცერთა განათლების გასაუმჯობესებლად. თუმცა, ოფიცერთა მომზადების დონე სტაბილურად იკლებს, რაც ყირიმის ომში დამარცხების ერთ-ერთი მიზეზი იყო. 1855 წელს ფლოტის რეფორმებს ხელმძღვანელობდა გენერალ-ადმირალი დიდი ჰერცოგი კონსტანტინე ნიკოლაევიჩი. 1861 წელს მისი მონაწილეობით შეიქმნა საზღვაო კორპუსში მიღების ახალი წესები. პირველად დაინერგა საკონკურსო გამოცდები და „საცდელი“ ცურვა. კორპუსში მიიღეს 14-დან 17 წლამდე ახალგაზრდები, დიდებულების გარდა, შესვლის უფლება ჰქონდათ "საპატიო მოქალაქეების", არმიისა და საზღვაო ძალების დამსახურებულ ოფიცრებს, სამოქალაქო მოხელეებს. გაუქმდა ფიზიკური დასჯა, ძირითადი აქცენტი გაკეთდა დისციპლინის განვითარების სურვილზე, რომელიც ეფუძნება საქმისადმი შეგნებულ დამოკიდებულებას.

საზღვაო კოლეჯი (1867)

1867 წელს საზღვაო კორპუსს ეწოდა საზღვაო სკოლა. ქარტიის თანახმად, მასში მიიღეს ახალგაზრდები 16 წლის ასაკიდან, ტრენინგის პერიოდი იყო 4 წელი, პერსონალი შემცირდა 240 კაცამდე, 60 შუალედის ყოველწლიური გათავისუფლების მოლოდინით. „შუაშისმენის“ ტიტულის მინიჭება დაიწყო სკოლის კურსდამთავრებულებისთვის, რომლებიც წავიდნენ ერთწლიან ვოიაჟზე, რის შემდეგაც შუაგზის წოდება მიიღეს. სკოლის კურსი დაყოფილი იყო ორ ნაწილად - ზოგად (1 წელი) და სპეციალურ საზღვაო (3 წელი). ყოველწლიურად მაისში ტარდებოდა გადაცემის გამოცდები და 25 მაისიდან 25 აგვისტოს ჩათვლით იუნკრები პრაქტიკას გადიოდნენ სასწავლო რაზმის გემებზე. 1862 წლის 7 აგვისტოს ოფიცერთა კლასი გადაკეთდა საზღვაო მეცნიერებათა აკადემიურ კურსად, რომელიც 1877 წელს გადაკეთდა საზღვაო აკადემიად, რომელიც 1907 წლიდან გახდა დამოუკიდებელი საგანმანათლებლო დაწესებულება. 1861-1871 წლებში. სკოლას ხელმძღვანელობდა კონტრადმირალი ვ.ა.რიმსკი-კორსაკოვი. მის დროს გაუქმდა ზოგიერთი სავალდებულო მეცადინეობა, შემცირდა სავარჯიშო გაკვეთილების რაოდენობა და გაიზარდა კადეტთა დამოუკიდებელი მომზადების როლი. კურსანტებს 23:00 საათამდე ქალაქში ყოველდღე გაკვეთილების დასრულების შემდეგ უშვებდნენ. დისციპლინურ პრაქტიკაში დაინერგა „საჯარიმო ნიშნები“, რამაც გავლენა მოახდინა დამთავრების სტაჟზე, რამაც გავლენა მოახდინა არა მხოლოდ სკოლის დამთავრების შემდეგ განაწილებაზე, არამედ შემდეგი ოფიცრის წოდებების მიღებაზეც. ამ ცვლილებებიდან ბევრი დროებითი აღმოჩნდა. რიმსკი-კორსაკოვის მემკვიდრემ, კონტრადმირალმა A.P. Yepanchin-მა გააუქმა მისი ვალდებულებების ნაწილი. 1872 წელს იუნკერებს აეკრძალათ ქალაქში შესვლა სამუშაო დღეებში და დაიწყო პირადი ნივთების ჩხრეკა. 1875 წლიდან სწავლის ვადა გაიზარდა 5 წლამდე, ხოლო მოსამზადებელ კლასში მოსულთა ასაკი 12 წლამდე შემცირდა. 1882 წელს გაუქმდა საზღვაო ძალებში „შუაშისმენის“ წოდება და სკოლაში შემოიღეს შუაგზის კომპანია. სკოლის დამთავრების შემდეგ მათ კვლავ დაიწყეს შუამავლის წოდების მინიჭება.

საზღვაო კადეტთა კორპუსი (1891)

საზღვაო კორპუსი (1906)

1906 წლიდან კორპუსში არაერთი ტრანსფორმაცია განხორციელდა, რუსეთ-იაპონიის ომის გამოცდილების განხორციელების საფუძველზე. გაიზარდა მოსწავლეთა რაოდენობა და სპეციალური კლასების შუამავლები გაიგივდნენ სამხედრო სკოლების იუნკერებთან. კორპუსის კურსდამთავრებულებს დააწინაურეს გემების შუამავლები და ერთწლიანი მოგზაურობის შემდეგ მიიღეს შუაგზის წოდება. ტაქტიკა მთავარ საგანად იქცა სპეციალურ კლასებში. საზღვაო ისტორიის კურსი საზღვაო ხელოვნების ისტორიად გარდაიქმნა. გაუმჯობესდა მატერიალური ბაზა. 1912 წელს ჩატარდა იუნკერებს შორის პირველი შეჯიბრებები - მათ შორის იყო ტანვარჯიში, ფარიკაობა, თოფი და რევოლვერის სროლა, ცურვა, ნაოსნობა.

მისი საიმპერატორო უდიდებულესობის მემკვიდრე ცარევიჩის საზღვაო კორპუსი (1914)

1914 წლის 6 ნოემბერს ნიკოლოზ II-მ კორპუსის უფროსად დანიშნა თავისი ვაჟი ალექსეი ნიკოლაევიჩი. პირველი მსოფლიო ომის დროს საბაზისო სასწავლო გეგმის მოცულობის შენარჩუნებით სასწავლო ვადები შემცირდა. მიუხედავად ამისა, საზღვაო კორპუსმა, კლასობრივი შეზღუდვების გამო, ვერ იხსნა მზარდი ფლოტი პერსონალის ნაკლებობისგან. 1916 წელს კორპუსს ეწოდა სკოლა. 1918 წლის მარტში სკოლამ მუშაობა შეწყვიტა.

ფლოტის სარდლობის შტაბის კურსები (1918)

1918 წლის 15 სექტემბერს სპეციალურმა ბრძანებამ გამოაცხადა პეტროგრადში საზღვაო ძალების მეთაურთა კურსების შექმნა 300 სტუდენტისთვის. კურსების გახსნა 10 ოქტომბერს ყოფილი საზღვაო სკოლის შენობაში გაიმართა. სტაჟიორები აიყვანეს სპეციალისტ მეზღვაურებისგან, რომელთა მომზადება ოფიცრის მოვალეობის შესასრულებლად სულ რაღაც 4 თვეში იყო დაგეგმილი. 1919 წელს კურსები გადაკეთდა საზღვაო ძალების სამეთაურო შტაბის სკოლაში, სასწავლო პერიოდით სამწელიწადნახევარი. სკოლაში შედიოდა საზღვაო და ტექნიკური განყოფილებები. საზღვაო დეპარტამენტი ავარჯიშებდა ნავიგატორებს, მსროლელებს და მაღაროელებს, ტექნიკური განყოფილება ავარჯიშებდა მექანიკოსებს, ელექტრომექანიკას და რადიოტელეგრაფის ოპერატორებს. ამრიგად, პირველად ოფიცერთა თანამდებობებზე სპეციალისტების მომზადების პრინციპი განხორციელდა. დაშვების წესები საშუალებას აძლევდა სკოლაში ჩაერიცხათ არა მხოლოდ მეზღვაურები, არამედ სამოქალაქო ახალგაზრდებიც. 1919 წლის ოქტომბერში სტუდენტების რაზმი პირველად წავიდა ფრონტზე. რაზმის მიერ გამოჩენილი გმირობისთვის სკოლა დაჯილდოვდა წითელი დროშით, რომელიც ამჟამად მის მუზეუმში ინახება. 1920 წლის 8 ივლისს დამტკიცდა დებულება სკოლაში მიღების შესახებ, რომელიც ადგენდა მსურველთა ასაკს სამოქალაქო ახალგაზრდებიდან - 18 წელი, სამხედრო მეზღვაურებიდან - 26 წელი. მისაღებისთვის საჭირო იყო საშუალო განათლება და მისაღები გამოცდების ჩაბარება. 1922 წლის 18 ივნისს მოხდა სკოლის პირველი დამთავრება - 82-მა ადამიანმა დაამთავრა. იმავე წელს სწავლება სპეციალობებში "მექანიკოსი" და "ელექტრო ინჟინერი" გადავიდა შექმნილ საზღვაო საინჟინრო სკოლაში (ამჟამად საზღვაო საინჟინრო ინსტიტუტი). იმავე წლის შემოდგომაზე ფლოტის სამეთაურო შტაბის სკოლა გადაკეთდა საზღვაო სასწავლებლად. ინსტალაცია ითვალისწინებდა მეთაურის მომზადებას საზღვაო სამსახურისთვის სპეციალობებად დაყოფის გარეშე. მიღებულმა ცოდნამ შეიძლება უზრუნველყოს მე-2 რანგის გემის მეთაურის დაწინაურება. მომავალში, ოფიცერს შეეძლო გაეუმჯობესებინა ცოდნა სარდლობის პერსონალის მოწინავე სასწავლო კურსებზე (ამჟამად მე-6 VSOK), ასევე საზღვაო აკადემიაში. 1922 წელს შედგა სტუდენტების პირველი სრულფასოვანი მოგზაურობა სამხედრო გემებზე. 1924 წელს სასწავლო გემმა "კომსომოლეცმა" და კრეისერმა "ავრორამ" სტუდენტების ბორტზე პირველი საქალაქთაშორისო მოგზაურობა გააკეთეს მარშრუტზე კრონშტადტი - ბერგენი - მურმანსკი - არხანგელსკი - ტრონდჰეიმი - კრონშტადტი, საერთო ხანგრძლივობით 47 დღე.

უმაღლესი საზღვაო სკოლა. M.V. Frunze (1926)

1926 წლის 7 იანვარს სკოლის პერსონალის თხოვნით მიხეილ ვასილიევიჩ ფრუნზეს სახელი მიენიჭა. პარალელურად შემოიღეს წოდება „კადეტი“. ახალი სახელმწიფო ითვალისწინებდა 825 იუნკერის მომზადებას. სასწავლო პროგრამა დაყოფილი იყო 4 კურსად. 1935 წლის 22 სექტემბერს სსრკ-ში შემოღებულ იქნა პირადი სამხედრო წოდებები წითელი არმიისა და წითელი არმიის ფლოტის სამეთაურო პერსონალისთვის. 1936 წლის ივნისში სკოლაში ლეიტენანტების პირველი დამთავრება მოხდა. 1936 წლის 13 ოქტომბერს სკოლას მიენიჭა საპატიო რევოლუციური წითელი დროშის წოდება და მიიღო წითელი დროშის სახელი. ჩამოყალიბდა ოთხი განყოფილება: სანავიგაციო, საარტილერიო, მაღარო-ტორპედო და ჰიდროგრაფიული. 1937-1939 წლებში. საზღვაო სკოლები შეიქმნა ბაქოში, სევასტოპოლსა და ვლადივოსტოკში. მ.-ს სახელობის სკოლის მრავალი იუნკერი, მასწავლებელი და მეთაური. ფრუნზე. 1939 წლის 10 ივნისს სკოლა დაჯილდოვდა ლენინის ორდენით. სკოლის ავტორიტეტი მუდმივად იზრდებოდა. 1940 წელს შესვლის მსურველთაგან 300 ვაკანსიაზე 3900 განაცხადი შევიდა. 1939 წელს სკოლა დაამთავრა 625 ლეიტენანტმა, 1940-404 წლებში. დიდი სამამულო ომის დასაწყისი დაემთხვა კადეტთა პრაქტიკის პერიოდს. 1941 წლის 25 ივნისს მოხდა ოფიცერთა ადრეული დამთავრება. 198 იუნკერი ლეიტენანტი გახდა. მეორე ადრეული გამოშვება 1941 წელს შედგა 31 ოქტომბერს. 1-ლი და მე-2 კურსების კადეტებმა 1941 წლის ივლის-აგვისტოში მონაწილეობა მიიღეს ბრძოლებში საზღვაო ქვეითთა ​​კორპუსის 1-ლი ცალკეული ბრიგადის შემადგენლობაში. 1941 წლის ივლისის ბოლოს ასევე გადაწყდა სკოლის ევაკუაცია ასტრახანში, სადაც ის უნდა განთავსებულიყო ასტრახანის მეთევზეობის ინდუსტრიის ინსტიტუტის ბაზაზე. ევაკუაცია დასრულდა 1942 წლის 10 იანვარს. ომის დროს ბოლო გამოცემა შედგა 1944 წლის 7 მაისს. იმავე წლის ზაფხულში სკოლა დაბრუნდა ლენინგრადში. ომის დასასრულს მათ VVMU-ს კადეტებმა. ფრუნზე წითელ მოედანზე გამარჯვების აღლუმში მონაწილეობდა. ომის დროს სკოლის 52 მოსწავლეს საბჭოთა კავშირის გმირის წოდება მიენიჭა. ომისშემდგომი პირველი გამოცემა 1947 წლის აპრილში შედგა. 1951 წლის 29 იანვარი VVMU მათ. ფრუნზე, სსრკ უმაღლესი საბჭოს პრეზიდიუმის განკარგულებით, დაჯილდოვდა უშაკოვის I ხარისხის ორდენით. 1955 წელს სკოლის საბჭოს მიენიჭა უფლება მიეღო დისერტაციები დასაცავად. მოგვიანებით შეიქმნა სპეციალიზებული საბჭოები დოქტორისა და მეცნიერებათა კანდიდატის აკადემიური ხარისხების მინიჭებისთვის. 1959-1962 წლებში სკოლა გადავიდა კადრების მომზადების სამეთაურო-საინჟინრო პროფილზე. დაინერგა ფაკულტეტის სისტემა, სწავლის ვადა 5 წლამდე გაიზარდა. 1962 წლის ზაფხულში მოხდა სარდლობისა და ინჟინერიის სპეციალისტების პირველი დამთავრება. ასევე, პირველად, 6 სახელმწიფო გამოცდის ნაცვლად, კურსდამთავრებულებმა დაიცვა დისერტაცია. 1959-1971 წლებში. სკოლაში მუშაობდა პოლიტიკური ფაკულტეტი, რომელიც ამზადებდა უმაღლესი სამხედრო-პოლიტიკური განათლებითა და გემის ნავიგატორის კვალიფიკაციის მქონე ოფიცრებს. 1969 წელს ამ ფაკულტეტის ბაზაზე დაარსდა კიევის უმაღლესი საზღვაო პოლიტიკური სკოლა. 1998 წელს, მათ VVMU-ს სამხედრო საგანმანათლებლო დაწესებულებების რეორგანიზაციასთან დაკავშირებით. ფრუნზე გაერთიანდა VVMUPP მათთან. ლენინ კომსომოლს და ეწოდა პეტერბურგის საზღვაო ინსტიტუტი.

პიროვნებები - მასწავლებლები და კურსდამთავრებულები კორპუსისა და სკოლის

• ანდრეი დანილოვიჩ ფარვარსონი
• ნიკოლაი გავრილოვიჩ კურგანოვი
• ანდრეი პავლოვიჩ ბელობროვი
• ანატოლი ვასილიევიჩ ლავრენტიევი
• დიმიტრი ნიკოლაევიჩ სინიავინი
• სერგეი ადამოვიჩ კოლბასიევი
• ლეონიდ სერგეევიჩ სობოლევი

საზღვაო ქვეითი კორპუსის დირექტორები

• 1701-1715 - ფ.მ. აპრაქსინი, ფ.ფ.გოლოვინი
• 1715-1716 - გენერალ-ლეიტენანტი სენ-ჰილერი
• 1716-1719 - გრაფი ა.ა.მატვეევი
• 1719-1722 - გ.გ.სკორნიაკოვ-პისარევი
• 1722-1727 - კაპიტანი A. L. Naryshkin
• 1727-1728 - ვიცე-ადმირალი დ.უილსტერი
• 1728-1730 - კაპიტანი პ.კ.პუშკინი
• 1730-1732 - კაპიტანი V.A. Myatlev
• 1732-1733 - ლეიტენანტი მეთაური ვ.მ. არსენიევი
• 1733-1739 - გენერალ-ლეიტენანტი V.A. ურუსოვი
• 1739-1744 - კაპიტანი პ.კ.პუშკინი
• 1744-1760 - კაპიტანი 1-ლი რანგის A.I. Nagaev
• 1760-1762 - კაპიტანი 1-ლი რანგის F.F. Miloslavsky
• 1762 - გრაფი I. I. შუვალოვი
• 1762-1802 - ადმირალი I.L.გოლენიშჩევი-კუტუზოვი
• 1802-1825 - კონტრადმირალი პ.კ.კარცოვი
• 1825-1826 - ვიცე-ადმირალი P. M. Rozhnov
• 1826-1842 - ადმირალი I. F. Kruzenshtern
• 1842-1848 - ვიცე-ადმირალი N. P. Rimsky-Korsakov
• 1848-1851 - ვიცე-ადმირალი N. G. Kazin
• 1851-1856 - კონტრადმირალი V. A. Glazenap
• 1855-1857 - ვიცე-ადმირალი ა.კ დავიდოვი
• 1857-1861 - კონტრადმირალი S. S. Nakhimov
• 1861-1871 - კონტრადმირალი ვ.ა.რიმსკი-კორსაკოვი
• 1871-1882 - კონტრადმირალი A.P. Yepanchin
• 1882-1896 - ვიცე-ადმირალი დ.ს. არსენიევი
• 1896-1901 - კონტრადმირალი A. H. Krieger
• 1901-1902 - კონტრადმირალი A. I. Damozhirov
• 1902-1905 - კონტრადმირალი G. P. Chukhnin
• 1905-1906 - კონტრადმირალი ვ.ა.რიმსკი-კორსაკოვი
• 1906-1908 - კაპიტანი 1-ლი რანგის S. A. Voevodsky
• 1908-1913 - კონტრადმირალი A.I.Rusin
• 1913-1917 წწ – კონტრადმირალი ვ.ა.კარცევი

სკოლის ხელმძღვანელები

• 1917-1919 წლებში - გენერალ-ლეიტენანტი A. M. Briger
• 1919 - A. A. Kostin
• 1919-1920 - B.B Gervais
• 1920-1922 - N. I. Patton
• 1922 - ვ.პ.რიმსკი-კორსაკოვი
• 1922-1924 - E. F. Winter
• 1924-1926 წწ - ნ.ა.ბოლოგოვი
• 1926-1930 - ჯ.ფ რალი
• 1930-1934 - RKKF-ის მეთაური A.N. Tatarinov
• 1934-1939 - დივიზიის მეთაური გ.ა.ბურიჩენკოვი
• 1939 - ფლაგმანი მე -2 რანგის P.S. Bronenitsky
• 1939-1941 - კონტრადმირალი ს.ს რამიშვილი
• 1941-1942 - კაპიტანი 1-ლი რანგის B.M. Zhukov
• 1942 - კაპიტანი 1-ლი რანგის ბ.ნ აპოსტოლი
• 1942-1944 - კაპიტანი 1-ლი რანგის კ.დ.სუხიაშვილი.
• 1944-1947 - კონტრადმირალი ვ.იუ.რიბალტოვსკი
• 1947-1951 - კონტრადმირალი K. M. Kuznetsov
• 1951-1952 - კონტრადმირალი A.G. Vanifatiev
• 1952-1954 წწ - კონტრადმირალი გ.ა.კონოვალოვი
• 1954-1959 - ვიცე-ადმირალი ვ.ლ.ბოგდენკო
• 1959-1967 - ვიცე-ადმირალი A.G. Vanifatiev
• 1967-1974 - ვიცე-ადმირალი ვ.ა.ხრენოვი
• 1974-1979 - ვიცე-ადმირალი ვ.ვ.პლატანოვი
• 1976-1988 - ვიცე-ადმირალი N.K. Fedorov
• 1988-1993 - კონტრადმირალი A. S. Kovalchuk
• 1993-1999 - კონტრადმირალი B. A. Popov
• 1999-2002 - კონტრადმირალი N. A. Skok
• 2002-2006 - კონტრადმირალი O. D. Demyanchenko
• 2006 - დღემდე - კონტრადმირალი იუ ერემინი

AT 1951 დ) მთავრობის დადგენილებით შენობა გადაეცა თავდაცვის სამინისტროს და. მათ შორის უმაღლესი საზღვაო ჰიდროგრაფიული სკოლა, რომელიც არსებობდა სასახლის კედლებში ორი სასწავლო წლის განმავლობაში - 1954 წლიდან 1956 წლამდე.

1954 წელს VVMU-ს ჰიდროგრაფიული ფაკულტეტი ე.წ. M.V. Frunze გადაკეთდა ცალკე უმაღლეს საზღვაო ჰიდროგრაფიულ სკოლად და იუნკერებთან ერთად გადასახლდა ქალაქ პუშკინში.

წიგნის მიხედვით მოცემულია სკოლის ცხოვრების აღწერა. ახალგაზრდობის წლები ქალაქ პუშკინში, 1945-1956 წწ

1955 წლის 21 ივნისს სამაგისტრო მოწმობის მიღების და გარკვეული ფიქრის შემდეგ, მან საბუთები წარადგინა უმაღლეს საზღვაო ჰიდროგრაფიულ სკოლაში (სამხედრო ნაწილი 10427). სკოლა მხოლოდ 1954 წელს მოეწყო სკოლის ჰიდროგრაფიული ფაკულტეტის ბაზაზე. მ.ვ.ფრუნზე და

კონტრადმირალი იყო უმაღლესი საზღვაო ჰიდროგრაფიული სკოლის ხელმძღვანელი 1955 წელს.

სკოლას ჰქონდა ორი ფაკულტეტი - სამეთაურო - ჰიდროგრაფიული და საინჟინრო.

საინჟინრო ფაკულტეტის ხელმძღვანელი იყო კაპიტანი 1-ლი რანგის ლუკინ-ლებედევი, ძალიან კულტურული და მომხიბვლელი ოფიცერი. საინჟინრო ფაკულტეტზე მივმართე.

სკოლაში შესასვლელად საჭირო იყო 5 გამოცდის ჩაბარება:

• მათემატიკა ზეპირი,
• მათემატიკის წერა,
• ლიტერატურა (ესე),
• ფიზიკა,
• ქიმია.

გადავწყვიტე სკოლაში ჩავსულიყავი გამოცდების ჩაბარების დროს და დავსახლებულიყავი კაბინაში (ე.წ. საცხოვრებელ სახლებში ფლოტში), როგორც ყველა სხვა კანდიდატი. შევაგროვე საჭირო ჰიგიენის ნივთები, ავიღე რამდენიმე სახელმძღვანელო, დავემშვიდობე დედას და წავედი ალექსანდრე პალასში, სადაც სკოლა იყო. სკოლას რომ მივუახლოვდი, დავინახე, რომ შენობის მარცხენა ფლიგელის კარი ღია იყო, შუამავალი მორიგე იყო და შესასვლელთან რამდენიმე აპლიკანტი იდგა. შუამავალს მივმართე და ვუთხარი, რომ მეც აპლიკანტი ვიყავი და სკოლაში მინდა ცხოვრება. მან გადაამოწმა სიები, მე ნამდვილად ვიყავი იუნკერების კანდიდატი, როგორც მაშინ გვეძახდნენ. მან მითხრა, რომ ლენინგრადში ვიტებსკის რკინიგზის სადგურის მიდამოებში წავსულიყავი და დეზინფექცია გავიარე, თეთრეულის ორთქლზე გავატარო. წავედი ლენინგრადში, ყველაფერი გავაკეთე, მოწმობა მომცეს და ისევ სკოლაში მივედი.

იმავე შუამავალმა აიღო მოწმობა და მითხრა მოწესრიგებულს, აჩვენე ჩემი ლოგინი. მოწესრიგებულმა წამიყვანა, მაგრამ არა ყოფილი ინგლისელი ნახევრის შენობაში, არამედ ყოფილ მისაღებში. მხოლოდ ამ ოთახს და შემდეგ - ყოფილ ბილიარდის დარბაზს ჰქონდა საერთო დერეფანში შესვლა. ყოფილ მისაღებში, ისევე როგორც მთელ დასავლეთ ფრთაში (და სასახლის ყველა ოთახში) იატაკი პარკეტი იყო. ოთახში იდგა ორსართულიანი ჯავშანტექნიკა, ხოლო პირველ სართულზე მდებარე სათავსოები ქვემოდან თექათ გაფორმებულ ხის ფეხსაცმელზე იდგა. ეს დიზაინი იცავდა პარკეტის იატაკს დაზიანებისგან.

მოწესრიგებულმა მაჩვენა ჩემი ორსართულიანი და საწოლის მაგიდა, სადაც ტუალეტის ნივთებს დავდებდი, რაც თან მქონდა. შემდეგ კი ყველაფერი დღის წესრიგის მიხედვით წავიდა:

• ასვლა,
• საძინებლის დალაგება, პარკეტის ფუნჯებით გახეხვა, მტვრის მოწმენდა,
• პირადი ჰიგიენა,
• კანდიდატების ხელმისაწვდომობის შემოწმება,
• საუზმე,
• გამოცდებისთვის თვითმზადება მარცხენა ფრთის მე-3 სართულზე დიდ ოთახში.
• ვახშამი,
• 1 საათი შუადღის ძილი
• ისევ თვითტრენინგს
• ვახშამი,
• თვითტრენინგს,
• საღამოს ნაკრები,
• საღამოს შემოწმება,
• პირადი ჰიგიენა,
• გათიშეთ.

ახლა ყველა გამოცდის ჩაბარების დეტალები არ მახსოვს. მახსოვს, რომ პირველი გამოცდა ესე იყო. რამდენიმე შემოთავაზებული თემიდან მე ავირჩიე, როგორც ახლაც მეჩვენება, ყველაზე რთული - "მაიაკოვსკი ვ.ი. ლენინის შესახებ". მეთვალყურე მასწავლებლებმა და სამნი იყვნენ, რამდენჯერმე მომმართეს, მაგრამ დარწმუნდნენ, რომ ყველა ციტატა მახსოვდა და არაფერი გადამიწერია. მე მივაღწიე დანიშნულ დროს.

წარადგინა ესე. მეორე დღესვე გამოაქვეყნეს შეფასებების სიები – „კარგი“ მივიღე.

ერთ-ერთი ბოლო იყო ქიმიის გამოცდა. ძალიან გამიჭირდა ქიმიის ფორმულების დამახსოვრება. მე დავწერე რამდენიმე თაღლითური ფურცელი იმაზე, რაც იმ დროს მეჩვენებოდა, რთულ საკითხებზე. მარცხენა ხელზე ელასტიური ზოლით დავამაგრე. ჩემი ჯერი იყო და ბილეთი ავიღე. 3 კითხვიდან ერთი ვიცი, დანარჩენი ორი სკოლაში არ გვისწავლია. დაფაზე მან დასვა ნაცნობი კითხვა. შემდეგ, ავირჩიე მომენტი, როდესაც მასწავლებლებს ყურადღება სხვა კანდიდატმა მიიპყრო, დავიწყე ჩემი თაღლითების ფურცლების ჩხრეკა. სწორი ვიპოვე და კიდევ ორი ​​ლოგინი იატაკზე დაეცა. მე მათ ფეხებით დავაბიჯე, შემდეგ კი, მომენტი გამოვიყენე, ავიღე და ჯიბეში ჩავიდე. მოტყუების ფურცლის მიხედვით, მან დაფაზე რაღაც დაწერა. მაგრამ მე ვერ გავიგე ამ კითხვების ღრმა მნიშვნელობა. პასუხის ჩემი ჯერი იყო. უპასუხა 1 კითხვას და დამატებით კითხვებს. დანარჩენ ორზე კი მან აღიარა, რომ სკოლაში არ გვისწავლია ეს კითხვები, მაგრამ რაც ვიცი მათ შესახებ, დაფაზე დავხატე. მასწავლებლებმა ერთმანეთში გაიარეს კონსულტაცია, კიდევ რამდენიმე კითხვა დამისვეს ამ საგნის სხვადასხვა თემაზე და გამოაცხადეს ნიშანი - „კარგი“. ჩემი საერთო ქულა იყო 22.

ვინც ნებისმიერ გამოცდაზე იღებდა ორეულებს, მაშინვე გარიცხეს და სკოლა დატოვეს. და ბევრი მათგანი იყო, განსაკუთრებით უკრაინიდან და მოლდოვადან. ვცდილობდი თითოეული გამოცდის ჩაბარების შედეგი სახლს შემეტყობინებინა: ან მე თვითონ წამოვედი გამოცდის შემდეგ, ან საღამოს მამაჩემი მოვიდა ჩემთან სკოლის წინ ბილიკზე აუზის პირას.

3-4 დღეში გამოცდების ჩაბარების შემდეგ უნდა ჩატარებულიყო სასერთიფიკატო კომიტეტი, რის შემდეგაც უნდა გამოცხადებულიყო ჩარიცხვის ბრძანება. მამაჩემს რატომღაც ძალიან აწუხებდა ეს საკითხი. მთხოვა, ძალიან ყურადღებიანი ვყოფილიყავი დასმულ კითხვებზე და მკაფიოდ მეპასუხა მხოლოდ დასმულ კითხვაზე. მან ახსენა თავისი ძმები, მათ შორის შავი ზღვის ფლოტის წყალქვეშა გემი, რომელმაც იქ ომი გაიარა.

დადგა რწმუნებათა კომიტეტის დღე. კომისია სკოლის ხელმძღვანელის კაბინეტში შეიკრიბა. ჩვენ, კანდიდატები, რიგში დავდექით და თითო-თითო ოფისში შევედით. ბოლოს დამირეკეს. მოპირდაპირე მაგიდასთან მთელი კომისია იდგა - 10-15 ოფიცერი კაცი, სკოლის ხელმძღვანელის ხელმძღვანელობით. მართლა დამაბნია, დაბნეულიც კი ვიყავი. მკითხეს, რატომ შევდივარ საზღვაო აკადემიაში? მე, უცებ ვუპასუხე, რომ ოჯახური ტრადიციის გაგრძელება მინდოდა - ბიძაჩემი ახლაც მსახურობს შავი ზღვის ფლოტში წყალქვეშა ძალებში. მაშინ მე არ ვიცოდი ჩვენი სკოლის ხელმძღვანელის გამოცდილება - და მაინც 1937 წლიდან 1947 წლამდე და მთელი ომის განმავლობაში ის ასევე მსახურობდა შავი ზღვის ფლოტში. კომისიის წევრებმა გაიარეს კონსულტაცია, ვიღაცამ თქვა: სკოლაში ჩაგირიცხავთ.

რწმუნებათა კომიტეტის დამთავრების შემდეგ, რიგზე დავდექით და სკოლაში ჩარიცხულთა სია წაიკითხეს. სკოლაში ჩარიცხულთა შორის ჩემი გვარი გავიგე. მაგრამ იყვნენ ისეთებიც, ვინც არ ჩაირიცხა. მიზეზები არ ვიცოდი, მაგრამ დაიწყეს ნივთების შეგროვება, თეთრეულის ჩაბარება და მალევე წავიდნენ. ესე იგი, ჩემთვის სამოქალაქო ცხოვრების პერიოდი დასრულდა, როცა უფროსი ნათესავების თხოვნას ვასრულებდი და ზოგადად ისე ვიცხოვრე, როგორც მიმაჩნია საჭიროდ. სამსახური საზღვაო ძალებში - ეს უკვე ჩემთვის უცნობი ახალი გზის დასაწყისი იყო. სიტყვა „მე“-ს ნაცვლად ყოველდღიურ ცხოვრებაში გაჩნდა სიტყვა „ჩვენ“.

შესულები ოცეულებად დაყვეს (15-20 კაცი).

სასწავლო პროცესში თითოეულ ოცეულს ეწოდებოდა გარკვეული სპეციალობის კლასი. ჩვენს საინჟინრო ფაკულტეტზე სამი სპეციალობა იყო:

• 211 კლასი - "თეატრის სანავიგაციო აღჭურვილობა",
• 212 კლასი - „გემების სანავიგაციო შეიარაღება“, სადაც მოვხვდი
• 213 კლასი - "რადიო საინჟინრო ნავიგაციის საშუალებები."

ეს იყო 1955 წლის ივლისის ბოლოს. გვეცვა საზღვაო ფორმაში, მოგვცეს ლურჯი სამოსი (საინჟინრო განყოფილებას ეცვა ლურჯი ხალათი, ჰიდროგრაფიულ განყოფილებას - სამეთაურო - თეთრი ტილოს ხალათები), მწვერვალებიანი ქუდები ლენტების გარეშე (ლენტები მხოლოდ ფიცის დადების შემდეგ უნდა გვეცვა).

1 აგვისტოდან ერთი თვით უნდა წავსულიყავით სკოლის საზაფხულო ბანაკში კარელიის ისთმუსზე, ციხე ინოს მიდამოში და სადგურ პრივეტნენსკოეს გასავლელად. ახალგაზრდა მეზღვაურის კურსი. სკოლიდან ხელახალი ოფიცერი დაგვენიშნა ასეულის ოსტატად - უფროსი ოფიცერი ნიკიშინი. მათ გადაგვიყვანეს სკოლის საზაფხულო ბანაკში ბრეზენტით დაფარული სატვირთოებით. ნიჟნევიბორგის გზატკეცილზე ვიარეთ.

ჩვენი სკოლის ბანაკი სკოლის ბანაკიდან 2-3 კმ-ში მდებარეობდა. F. E. Dzerzhinsky, ლენინგრადის სამოქალაქო ინჟინერიის ინსტიტუტის საზღვაო ფაკულტეტის ბანაკი. ფინეთის ყურე 20 წუთის სავალზე იყო. ბანაკისთვის დიდი ფართობი იყო გამოყოფილი. მასში განთავსებული იყო კარვების ბანაკი იუნკერებისთვის (ერთი კარავი ოთხისთვის), ხის სასადილო სახლი და არც ისე შორს აშენდა აბაზანა. მეცადინეობები ტარდებოდა ქვიშაში გათხრილ სკამებზე, წიწვოვან ტყეში. ჩვენი სკოლისთვის გამოყოფილ ტერიტორიაზე ყურის მახლობლად იყო რამდენიმე ჰიდროგრაფიული საზომი ნავი (GPB) - კატარღა, იყო 6 ცალი იავლები. ასევე იყო 5 და 3 მეტრიანი მყვინთავის კოშკები. ჩვენს კარვების ქალაქში ცხოვრობდნენ ჰიდროგრაფიული ფაკულტეტის მე-2 კურსის იუნკერებიც, რომლებიც ამ ტერიტორიაზე გეოდეზიურ პრაქტიკას გადიოდნენ. ისინი ჩვეულებრივ საუზმის შემდეგ ტოვებდნენ ტაბლეტებითა და თეოდოლიტებით ტერიტორიის შესამოწმებლად და ბრუნდებოდნენ სადილისთვის.

1955 წლის ზაფხული ცხელი იყო. არ შეხვიდეთ კარავში დღისით - სიცხე. ღამით ცივა, განსაკუთრებით დილით. მაგრამ ჩვენ ახალგაზრდები ვიყავით და ვერ შევამჩნიეთ ყველა ეს უხერხულობა. გრაფიკიც მკაცრია. დილით, ნებისმიერ ამინდში ადგომის შემდეგ, შორტებით, პირსახოცებით კისერზე, მივდივართ სანაპიროზე. იქ, ყურეში ბანაობისას, წყალი ჩვეულებრივ +13 - +15 ° C-ია, პირსახოცით იხეხება და ბანაკში ეშვება. პირადი ჰიგიენა, საუზმე და გაკვეთილების დაწყება.

ბანაკში განხორციელებული აქტივობებიდან მხოლოდ რამდენიმე ეპიზოდი დარჩა ჩემს მეხსიერებაში ყველაზე მეტად. პლასტუნსკში სიმონოვის თვითდამტენი კარაბინით ცოცვა და სანგრების გათხრა ცოტა ხნით. ეს ყველაფერი წითელ მხარდამჭერმა პოლკოვნიკმა გვასწავლა, წინა ხაზის ჯარისკაცმა, მაგრამ ის რეალურად გვასწავლა, როგორც ეს ომში იქნებოდა საჭირო.

საბრძოლო ყუმბარის სროლის ვარჯიშიც მახსოვს. აბანოდან დაახლოებით 50 მეტრში გაითხარა სრული პროფილის თხრილი 2 ადამიანისთვის. თხრილში იყო ინსტრუქტორი - შუამავალი - ზედმეტად წვევამდელი და იუნკერი ყუმბარის სროლაზე გამოძახებული. დანარჩენი იუნკერები ყუმბარის ნამსხვრევებისა და მფრინავი ქვებისგან იმალებოდნენ აბანოს უკან. მთავარი ის იყო, რომ რგოლი სროლისას ისე ამოგეღო, რომ ხელში დარჩეს და თხრილიდან ყუმბარა გადააგდო. ერთ-ერთმა იუნკერმა, ყუმბარიდან ქინძისთავი ამოაძვრინა და ხელყუმბარა ხელისგულიდან გამოუშვა. ხალათის ფართო სახელოზე მოხვდა და რადგან ცხელოდა და ქამრები არ გვეკეთა, ყუმბარა თხრილის ძირში ჩავარდა. მაგრამ შუამავალი მზადყოფნაში იყო. ხელში აიყვანა და თხრილიდან გააგდო. ყუმბარა ჰაერში აფეთქდა.

წყლის სადგურზე, ცხოვრებაში პირველად, 5-მეტრიანი კოშკიდან ჩამოვხტი რეიტინგში. საზღვაო პრაქტიკა ძირითადად შედგებოდა ნავების გაყალბების შესწავლაში, ნიჩბებზე და აფრების ქვეშ 6-ნიჩბიან იალზე სიარული. ნავები საკმარისი იყო, ასე რომ, თუ ნავების გაკვეთილები იყო, ნავებზე ყველა წავიდა ზღვაზე.

ახალგაზრდა მეზღვაურის კურსი სწრაფად გაფრინდა. აგვისტოს ბოლო დღეებში მივედით ალექსანდრე სასახლეში

1955 წლის 12 აგვისტოს ჩვენი ოცეული ბანაკიდან სკოლაში სამუშაოდ გამოიყვანეს. სკოლის სტოკერისთვის ზამთრისთვის ნახშირის შემოტანა იყო საჭირო. შაბათს, საუზმის შემდეგ, შუამავალმა შეარჩია საუკეთესო იუნკერები (მე მათ შორის ვიყავი) და სატვირთო მანქანით წავედით პუშკინის სატვირთო სადგურზე. მანქანა ნახშირით დატვირთეს, სკოლამდე მიიყვანეს, იქვე გადმოტვირთეს. და სხვა იუნკერებმა ის გადააგდეს ტილოების ქვეშ და ბუნკერში.

დილით მშობლებს წერილი მივწერე. იმ დროს ხალხი დიდი პატივისცემით ეპყრობოდა შეიარაღებულ ძალებს, განსაკუთრებით მეზღვაურებს. წერილზე მისამართი დავწერე, სკოლის წინ გავედი მოედანზე, იქ ვიღაცები დადიოდნენ. მან სთხოვა წერილის გადაცემა, აუხსნა ადრესტის მოძებნა. მეორე დღეს მამაჩემი დანიშნულ დროს მოვიდა და ყველაფერი მომიტანა, რასაც ვთხოვდი.

მინდა მოვაწყო ისტორიული ტური ალექსანდრე სასახლეში, რადგან ახლა აქ ვიყავი არა როგორც მოზარდი საჭმელს ვეძებდი, არა როგორც ღირსშესანიშნავი, არამედ როგორც მადლიერი მოქალაქე.

უცოდინარ მკითხველს შეიძლება მკრეხელურად მოეჩვენოს 1948-1952 წლებში ქალაქ პუშკინის სასახლეებსა და შენობებში სამხედრო სკოლების იუნკრების განთავსება. თუმცა, ომის შემდეგ დაუყოვნებლივ მიიღეს მთავრობის დადგენილება პუშკინის სასახლეების აღდგენის შესახებ. მაშინ სარესტავრაციო სამუშაოებისთვის ფული არ იყო. და პუშკინის სასახლეებსა და შენობებში სამხედრო სკოლების იუნკერების განთავსებამ შესაძლებელი გახადა სკოლების დასახლებისთანავე დაწყებულიყო კვალიფიციური აღდგენითი სამუშაოები. თანაც სახელმწიფოს მხრიდან ყოველგვარი სუბსიდიების გარეშე, მაგრამ უსასყიდლოდ, იუნკერების ძალისა და დროის ხარჯზე. და ჩვენს ქვეყანაში მუშაობის ეს ვერსია უკვე კარგად იყო განვითარებული ჯერ კიდევ ომამდე.

1952 წლიდან 1954 წლამდე იუნკერები ალექსანდრეს სასახლის მარცხენა ფრთაში ალექსანდრეს სასახლეში იყვნენ განთავსებული, სანამ პრინცესა პეილის სასახლე საბოლოოდ არ აღდგა, რომელიც გახდა პუშკინის სამხედრო სამშენებლო და ტექნიკური სკოლის ერთ-ერთი საგანმანათლებლო შენობა. მემარჯვენე ფრთაში იმავე პერიოდში სხვა სამხედრო ნაწილებიც განთავსდა. იუნკერთა ამ თაობამ გააკეთა ყველაზე ბინძური, ყველაზე შრომატევადი და უმადურ საქმეს. 55-იან წლებშიც მოგვიწია ასეთი სამუშაოს შესრულება. ასე რომ, ჩემი აზრით, პატივი უნდა მივაგოთ იმ ადამიანებს, ვინც პირველებმა დაიწყეს ჩვენი მშვენიერი პუშკინის სასახლეების რესტავრაციის მომზადება.

ჩვენ შევეჩვიეთ დღის საზღვაო რუტინას. პირველი კურსის დასალაგებელი ნივთები ძირითადად სკოლის ტერიტორიაზე იყო განთავსებული. შემოდგომაზე - სამშენებლო ნარჩენების, ფოთლების გაწმენდა, ზამთარში - თოვლი. საღამოს შემოწმებამდე - საღამოს გასეირნება.

მთელი სკოლა სასეირნოდ გამოვიდა. პარკის მთავარი შესასვლელიდან მარცხნივ ვიარეთ, შემდეგ მარცხნივ გასწვრივ, შემდეგ მარჯვნივ მომავლისკენ და სკოლისკენ. თითოეულმა კომპანიამ იმღერა საკუთარი სიმღერა.

საღამოს გასეირნების შემდეგ - საღამოს შემოწმება, პირადი ჰიგიენა და განათება 23.00 საათზე.

თითოეულ ოცეულს გამოეყო თავისი საძილე ადგილი. ჩვენი კომპანია მდებარეობდა ყოფილ Kamerungfer-ში. ოთახში ასევე იდგა ორსართულიანი ჯავშანტექნიკა (საწოლები) და პირველი სართულის სათავსოებიც ქვემოდან თექაზე შემოსილ ხის ფეხსაცმელზე იდგა. ახლოს იყო მეორე კურსის კომპანიის შენობა. 1917 წლამდე იქ იყო მღვდელმთავრის იმპერატრიცა მარია ფეოდოროვნას საძინებელი, მისი ბუდუარი, სამლოცველო და ლურჯი მისაღები ოთახი. მეორე მხარეს ჩვენს კაბინეტს ეკლესია ესაზღვრებოდა.

თანდათან ჩვენს კომპანიაში გამოჩნდნენ განსხვავებული და თავისებური ნიჭის მქონე იუნკრები. მაგალითად, იუნკერმა ლიპკოვიჩმა, რომელმაც მუსიკალური სკოლა დაამთავრა სამოქალაქო ცხოვრებაში, მშვენივრად უკრავდა ფორტეპიანოზე არა მხოლოდ კლასიკურ, არამედ ჯაზურ ნაწარმოებებს. ბევრი თანამედროვე და მოდური ჯაზის სიმღერა იცოდა, პირადად ასრულებდა, საერთოდ, „მოწინავე“ ბიჭი იყო. ხშირად სარეცხშიც კი ისმოდა მისი ხმა. მან იმღერა "ინგლისელი მფრინავების სიმღერა" ("ჩვენ ვფრინავთ, ვზივართ სიბნელეში...").

ედიკი ყველაფერში ცდილობდა მოდური ყოფილიყო, თუნდაც უნიფორმის ჩაცმაში. 1955 წელს მოდაში იყო გაშლილი შარვალი. ჩვენს კომპანიაში იყო პლაივუდისგან დამზადებული ასეთი ბლანკი, სახელად „ტორპედო“, რომელსაც შარვლის დაუთოებისას ქვემოდან ათავსებდნენ შარვლის ძირში, შარვლის ფეხის პირიდან ასხურებდნენ წყალს და შემდეგ უთოვებდნენ. მიიღო გაშლილი შარვალი. მას შემდეგ, რაც 1956 წელს ქვეყნის ეკრანებზე გამოვიდა ფილმი "The Case of the Motley", დაიწყო საზღვაო შარვლის შევიწროება, თმის ვარცხნილობა მზარეულთან ერთად, ამისთვის ბრიალინის გამოყენებით. ედიკი ამ „მოდის“ სათავეში იყო. მას ხშირად არ ათავისუფლებდნენ დრეს-კოდის დარღვევის გამო, მაგრამ თავდაუზოგავი იყო.

აღმოჩნდა, რომ ვადიმ ლურიე და გავრიკოვი კლასიკური სტილის მოჭიდავეები არიან. ალიკ გორბადეი კარგი ტანმოვარჯიშე იყო. მე აღმოვჩნდი ერთადერთი რეიტინგული მოთხილამურე მთელ კომპანიაში. 1955 წლის ოქტომბერში ჩვენ გადმოგვცეს ლენტები „HIGHEST. სამხედრო. მორსკი. სკოლა“. მოსკოვსკაიას ქუჩაზე პუშკინის გადაღებაზე წავედი.

როგორც კომსომოლის აქტივისტი, მომცეს პუშკინის პიონერთა და სკოლის მოსწავლეთა სახლში. მაგრამ საღამოზე წასვლა ვერ მოხერხდა - ჩაცმული იყო.

ზამთრის სესიაზე 3 გამოცდა იყო. მე მათ "შესანიშნავად" ჩავაბარე. ჩვენ, სკოლის ყველა წარჩინებული სტუდენტი, წაგვიყვანეს ლენინგრადის უმაღლესი საზღვაო საგანმანათლებლო დაწესებულებების (VMUZ) საპატიო სტუდენტების საერთო შეკრებაზე, რომელიც გაიმართა ქუჩაში მდებარე საზღვაო ძალების უმაღლეს საინჟინრო და ტექნიკურ სკოლაში. კალიაევი. ჯერ ვიღაც უფროსის მოხსენება მოისმინეს, შემდეგ სააქტო დარბაზში სტენდები დაათვალიერეს და სკოლაში წავიდნენ.

მეორე სემესტრი, როგორც ყველა უმაღლეს სასწავლებელში, თებერვალში დაიწყო. ზამთარი თოვლიანი იყო, სკოლის წინ ტერიტორია კი დიდი. ამიტომ თოვლის მოცილება ძირითადად 1-ლი კურსის ძალებით უნდა განხორციელებულიყო.

ერთ კვირა დილას ალექსანდრე სასახლის სახურავების თოვლის გაწმენდა მოგვიწია. დღე კარგი და მზიანი იყო. პარკისკენ გავიხედე და მივხვდი, რომ პუშკინის არმიის რადიოელექტრონული სკოლის სათხილამურო შეჯიბრებები მიმდინარეობდა. ბევრი კონკურენტი სამხედრო ფორმაში იყო. შემდეგ დავინახე ჩემთვის ნაცნობი ფიგურა და სკოლის სათხილამურო განყოფილებიდან ნაცნობი კოსტია სივცოვის მოძრაობა. ის უნდა წასულიყო იმ სკოლაში. სახურავიდან დავიყვირე: "კოსტია, მოდი!". თავი ასწია და აწეული სათხილამურო ბოძით მომესალმა. არა მგონია, რომ მან მიცნო ასეთ მოულოდნელ ადგილას, მაგრამ გამიხარდა ჩემი კლასელის ტრასაზე დანახვა.

უკვე ბოლშევიკების საკავშირო კომუნისტური პარტიის მე-20 კონგრესის შემდეგ, 1956 წლის მარტის ერთ-ერთ დღეს, ჩვენ შევიკრიბეთ აუდიტორიაში და წავიკითხეთ საიდუმლო წერილი ბოლშევიკების გაერთიანებული კომუნისტური პარტიის ცენტრალური კომიტეტისგან. სტალინის პიროვნების კულტზე“. წერილმა ჩვენზე განსაცვიფრებელი შთაბეჭდილება მოახდინა. ამბობდნენ, რომ მარტო სტალინს არ შეეძლო ამ დანაშაულის ჩადენა. ცხადი იყო, რომ ძალაუფლებისთვის სასიკვდილო ბრძოლა მიმდინარეობდა CPSU(b) უმაღლეს წრეებში. თუმცა, შეხვედრის ბოლოს ითქვა, რომ წერილი საიდუმლო იყო და არ უნდა გამჟღავნდეს. ამ ფაქტებზე დიდხანს ვიმსჯელეთ ერთმანეთთან. მაგრამ ქვეყანამ უკვე იცოდა ყრილობაზე ხრუშჩოვის მოხსენებისა და საიდუმლო წერილის მასალების შესახებ. ხალხი ცვლილებას ელოდა. მაგრამ საბოლოოდ ისინი არ დაელოდნენ. ჩვენს სკოლაში კი, ცხადია, და არა მარტო ჩვენს სკოლაში, პოლიტიკურ თემაზე ყველა საუბარი არ იყო წახალისებული. პოლიტიკური განყოფილება კომკავშირის ორგანიზატორების, პარტიის ორგანიზატორებისა და რიგითი იუნკერების მეშვეობით ფხიზლად ადევნებდა თვალყურს ამას. და ჩვენ განსაკუთრებით გვაინტერესებდა ეს საკითხები და დრო არ გვქონდა მათთან გამკლავებისთვის. სწავლა, ტანსაცმლის ტარება, მსახურება შენიშვნებისა და უხეში გადაცდომის გარეშე - ყველა ეს კითხვა ჩვენს დონეზე ბევრად უფრო გვაღელვებს. ამიტომ, მე პირადად არ მიგრძვნია „დათბობის“ ნიშნები, განსაკუთრებით შეიარაღებულ ძალებში და საზღვაო ძალებში.

1956 წლის აპრილში დაიწყეს წარმოება

1956 წლის აპრილის ბოლოს გავრცელდა დაჟინებული ჭორები, რომ ჩვენი სკოლა დაიშლებოდა და იუნკერებს სხვა სკოლებში გადაიყვანდნენ. ყველაზე მეტად ედიკ ჟუკოვ-ლისოვსკი იყო ინფორმირებული, რადგან მამამისი ჯერ კიდევ სადღაც ლენინგრადში მსახურობდა 1-ლი რანგის კაპიტნის წოდებით. ედიკმა გვითხრა, რომ მთელი საინჟინრო განყოფილება გადაყვანილი იქნებოდა ქალაქ სევასტოპოლში და ძალიან ბუნდოვნად ისაუბრა მომავალ სპეციალობებზე: ძრავებთან, საწვავთან და ინსტრუმენტებთან დაკავშირებული რაღაცეები. მე ვფიქრობ, რომ მამამისმა ვერ გაიგო საზღვაო ძალების გამოყენების ახალი მიმართულება. მერე სულ არ ჯდებოდა ჩემს თავში.

მაგრამ მაშინ არცერთმა ჩვენგანმა და ჩვენმა უშუალო უფროსებმა არ იცოდნენ, რომ უკვე 1955 წლის 16 სექტემბერს, 17:00 საათზე. 32 წთ. თეთრ ზღვაში განხორციელდა წყალქვეშა ნავიდან R-11FM ბალისტიკური რაკეტის მსოფლიოში პირველი გაშვება, პროექტი V-611 „B-67“, რომელზედაც მე ვიქნები სტაჟიორი შორეულ 1960 წელს.

სსრკ-ში 1953 წელს დაიწყო Tu-16 სამოქალაქო თვითმფრინავების მასობრივი წარმოება. შემდეგ გადაწყდა მისი გამოყენება კომეტა რაკეტების მატარებლად. 1954 წელს თვითმფრინავს ეწოდა Tu-16KS. ნათელი იყო, რომ ამ ტიპის სარაკეტო სისტემები, მაგრამ უფრო მინიატურული ვერსიით, უნდა იყოს შეიარაღებული ჩვენი საზღვაო ძალების გემებითა და წყალქვეშა ნავებით. არსებობდა რეალური საჭიროება მნიშვნელოვანი რაოდენობის რაკეტების სპეციალისტების მომზადება ძალების ყველა ფილიალში და საზღვაო ძალებში. ეს მხოლოდ საზღვაო ძალების მაღალჩინოსნებმა იცოდნენ. ამიტომ, ცხადია, გადაწყდა ასეთი სპეციალისტების მომზადება ერთ სკოლაში.

1 მაისს პუშკინში გამოგვგზავნეს დემონსტრაციაზე. ჩვენ, როგორც სამხედრო მოსამსახურეებს, მივხვდით, რომ ან ტრიბუნების წინ მკაფიო ფორმირებით უნდა გაგვევლო, ან ცალკეული კოლონა. მაგრამ ზემოთ ნახსენებმა „დათბობამ“ თავისი კვალი დატოვა ამ მოვლენაზე. ყველა დადიოდა ხალხში, არაორგანიზებულად და ეს, ცხადია, ანარქიზმად კი არა, დემოკრატიის ჩანასახად ითვლებოდა. მაშინ რატომ გახდა საჭირო სამხედრო მოსამსახურეების მოწვევა მსგავს აქციაზე? ბევრი ჩვენგანისთვის ამ დემონსტრაციამ ცუდი შთაბეჭდილება დატოვა.

თუმცა, აქციის შემდეგ უმუშევრებს შვებულებაში გასვლის უფლება მიეცათ.

საგაზაფხულო სესიაზე სამი გამოცდა მოგვიწია. ყველამ უკვე იცოდა, რომ სკოლა დაიშლებოდა გემის ვარჯიშისა და შვებულების შემდეგ. ამან დიდი ენთუზიაზმი არ გამოიწვია სესიის გამოცდების მომზადებისა და ჩაბარებისას. უმაღლესი მათემატიკა ჩავაბარე "კარგით", ზოგადი ქიმიით და მარქსიზმ-ლენინიზმის საფუძვლები "დამაკმაყოფილებით".

ბოლო გამოცდის შემდეგ ჩვენმა ოცეულმა ერთი დღით დაცვა დაიკავა, ჩვენი ასეულის სხვა ოცეულებმა - სამორიგეო და სახანძრო განყოფილებებში. დაცვაში შესვლამდე.

გემის პრაქტიკა

როგორც ასეულის მეთაურმა გვითხრა, ჩვენი გემის პრაქტიკა ორი ეტაპისგან შედგება.

პირველი ეტაპი უახლესი იმდროინდელი მსუბუქი კრეისერზე (Krl) პრ 68-bis "ალექსანდრე სუვოროვი". კრეისერი იმყოფებოდა ქალაქ კრონშტადტში, საიდანაც უნდა გადავსულიყავით ქალაქ ბალტიისკში. იქ მათ უნდა ჩაეტარებინათ საბრძოლო მომზადების ამოცანები. ამის შემდეგ, ორი საპატრულო გემის თანხლებით, მიცურავდნენ სკანდინავიის გარშემო და დადგნენ ქალაქ სევერომორსკის ყურეში. კრეისერმა უნდა შეავსო მარაგი და, როგორც ჩრდილოეთ ზღვის მარშრუტით სპეციალური დანიშნულების ექსპედიციის გემების რაზმის ნაწილი, წასულიყო წყნარი ოკეანის ფლოტში ვლადივოსტოკში. კრეისერზე მხოლოდ ქალაქ სევერომორსკში მოგვიწია წასვლა.

მეორე ეტაპი დაიწყო 1956 წლის ივლისის დასაწყისში. ჩვენს ბანაკში კარელიის ისთმუსზე, ფორტ ინოს მახლობლად (სადგური პრივეტნენსკოი). იქ უნდა გაგვეგრძელებინა გემების პრაქტიკა გემებზე - ჰიდროგრაფიული ჟღერადობის ნავები ივლისის ბოლომდე.

1956 წლის 30 მაისი საუზმის შემდეგ ლენინგრადის გავლით. ჩვენი სტაჟირება წარმატებით დასრულდა და ივლისის ბოლოს პუშკინის სკოლაში, ალექსანდრეს სასახლეში უნდა ჩავსულიყავით და იქიდან დასასვენებლად წავსულიყავით. შვებულება მოგვცეს 1956 წლის 1 აგვისტოდან.

1956 წლის 1 აგვისტოდან შვებულება მოგვცეს. 1956 წლის აგვისტოს ბოლოს შვებულება დასრულდა და ისევ სკოლაში შევიკრიბეთ.

ჩვენს სკოლაში სასადილო აღარ მუშაობდა, გარემონტდა. სანამ სკოლაში ვცხოვრობდით, რამდენიმე დღე ფორმირებულად მივდიოდით საზღვაო საშუალო რადიოინჟინერიის სკოლის სასადილოში, რომელიც მაშინ ეკატერინეს სასახლეში მდებარეობდა. სასადილო ოთახი იყო, მეორე სართულზე დარბაზში. ეს დარბაზი ხომ ქალაქის გერმანელებისგან გათავისუფლებისთანავე ვნახე. ომის შემდეგ პირველად ვნახე ეს დარბაზი. ახლა ის ამოუცნობი იყო. დარბაზი იყო უზარმაზარი, ნათელი, ძალიან მომეწონა იქ ყველაფერი.

ჩვენ წავედით ეკატერინეს სასახლეში, მაგრამ მხოლოდ ზამთარში და ცეკვაზე. ამ სკოლაში მარმარილოს დარბაზში იმართებოდა ცეკვები. საჭირო იყო მთავარი კარიბჭის გავლით ლიცეუმის მხრიდან სასახლის უკანა ფასადის მოედნამდე და პირველ სართულზე ჭიშკართან არც ისე შორს იყო ეს. მათ იცოდნენ ამ სკოლის შესახებ, ის ჩვენს სკოლამდე ქალაქ პუშკინში იყო მოწყობილი. ასე რომ, იქ ბევრი გოგო იყო. კარგი იყო სკოლის იუნკერებისგან შემდგარი ჯაზ-ორკესტრიც - თითქმის პროფესიონალურად უკრავდნენ იმ დროისთვის თანამედროვე მელოდიებს. მაგრამ მათ თავს არ აძლევდნენ ხაზს გადადგომის უფლებას, რის შემდეგაც მათი დაშლა შეიძლებოდა. ასე რომ, მათ დაუკრა მელოდია "კეიპტაუნის პორტში" სიტყვებით: ბარონი ფონ ფონ დერ შიკი რუსულ ბაიონეტზე დაეცა, ბარონისგან მხოლოდ ზილჩი დარჩა ... და ა. იმავე პატრიოტული სულისკვეთებით. ეს იყო დრო! საკუთარი თავის გამოხატვის სხვა გზა არ იყო.

სექტემბრის დასაწყისში უკვე გაირკვა, რომ ჩვენი სკოლის საინჟინრო განყოფილება ჯერ ქალაქ ლენინგრადში გადაიყვანეს იარაღის ინჟინერთა სკოლაში, შემდეგ კი ქალაქ სევასტოპოლში.

იარაღის ინჟინერთა სკოლა მდებარეობდა ლენინგრადში მოსკოვსკის პროსპექტზე 212 სახლში. იგი მდებარეობდა ე.წ. "საბჭოთა სახლში". ომის შემდეგ იგი შედარებით სწრაფად აღდგა, მაგრამ იმ დროისთვის ქალაქის ხელისუფლების გეგმები შეიცვალა და „საბჭოთა სახლი“ ქალაქის გარეუბანში იყო. შენობის კარგ მდგომარეობაში შესანარჩუნებლად აქ განთავსდა იარაღის ინჟინრების სკოლა.

გამგზავრებამდე საჭირო იყო კომპანიის საყოფაცხოვრებო შენობების გადაცემა, პასუხისმგებლობის ობიექტები სასახლეში და ტერიტორიაზე, იარაღი, თეთრეული და ა.შ. ეს ნამუშევრები. პირველ სართულზე მდებარე სათავსოებზე შეგიძლიათ იხილოთ თექაზე დაფუძნებული საყრდენების „ფეხსაცმელი“.

იარაღის ინჟინერთა სკოლაში „რეაქტიულ განყოფილებაში“ ჩავირიცხეთ. შვებულებაში მყოფი პირველი კურსის სტუდენტის კაბინაში მე-4 სართულზე დაგვაყენეს. მე მივიღე ორსართულიანი მეორე სართულზე, საიდანაც იხსნება ლენინგრადის ნაწილის ფანჯრიდან ლენინგრად-პუშკინის რკინიგზის მიმდებარე ტერიტორია. საღამოს, შუქის ჩაქრობის შემდეგ, ხშირად ვიყურები ფანჯრიდან ქალაქს და ვფიქრობდი, რა კარგი იქნებოდა ამ ხალხისთვის ასეთ ცივილიზაციაში ცხოვრება, მისი სარგებლით სარგებლობა.

ეს სკოლაც ნაწილობრივ დაიშალა. ადგილზე დარჩა მხოლოდ საარტილერიო და სამეთაურო ჰიდროგრაფიული ფაკულტეტები. სხვა ფაკულტეტები გადაიყვანეს სევასტოპოლში, კალინინგრადში.

ტექნიკის, იარაღისა და ტექნიკის დემონტაჟში მაშინვე ჩავერთეთ. რა სპეციალობას აძლევს "ჯეტ ფაკულტეტი" - მე-4 ფაკულტეტი, ნამდვილად არავინ ვიცოდით. მაგრამ ერთ დღეს მცველად დამნიშნეს და ფაკულტეტის ლაბორატორიაში დავიმსახურე. იქ საფარქვეშ სპეციალური ნივთები დაცვით გადმომცეს. როცა მცველი და მისი შემცვლელი მესაზღვრე წავიდნენ, მე მარტო დავრჩი. დავხედე დალუქულ გადასაფარებლებს და აღმოვაჩინე, რომ საფარების ქვეშ არის რაკეტები და მათთვის გამშვები ნაწილები. ეს იყო ძირითადად გერმანული დატყვევებული რაკეტები FAU-1, FAU-2, X-1 და ჩვენი არმიის 8Zh38. ჯერ კიდევ ჰიდროგრაფიულ სკოლაში ყოფნისას ვიყიდე წიგნი "მართვადი ჭურვების განვითარება" და უკვე ვიცოდი რაღაც ამ რაკეტების შესახებ. ახლა ჩემთვის უფრო ნათელია ჩვენი სპეციალობის შემდგომი მიმართულება.

სკოლაში არ იყო საკუთარი აბაზანა, ჩვენ ვაშენებდით მოსკოვსკის პროსპექტზე და წავედით ბლაგოდატნაიას ქუჩაზე აბანოში. ეს ასევე დასამახსოვრებელი და უჩვეულო მოვლენა იყო.

სევასტოპოლში გამგზავრებამდე რამდენიმე დღით ადრე ჩვენ - პუშკინი და ლენინგრადელები - გამოგვიშვეს შვებულებაში, რომ დავემშვიდობოთ ჩვენს მშობლებს.

სევასტოპოლში გამგზავრება დაიგეგმა 1956 წლის 3 ოქტომბერს. მოსკოვში უნდა ჩავსულიყავით, შემდეგ კი მატარებელში გადავიდეთ სევასტოპოლში.