ცნობილი ფსიქოლოგების გვარები. სიუზან ვაინშენკი "გავლენის კანონები"

ანანიევი ბორის გერასიმოვიჩი (1907-1972)

ბორის გერასიმოვიჩ ანანიევი დაიბადა 1907 წლის 1 აგვისტოს ვლადიკავკაზში. საშუალო სკოლის დამთავრების შემდეგ, იგი შევიდა გორსკის პედაგოგიურ ინსტიტუტში. იმ დროს პედოლოგიის ასოცირებული პროფესორი რ.ი. ჩერანოვსკი, რომელმაც 1925 წელს მოაწყო პედოლოგიის ოფისი. ამ კაბინეტში სამეცნიერო მუშაობაზე მიიღეს არაერთი სტუდენტი, რომლებიც დაინტერესებულნი იყვნენ ფსიქოლოგიის და პედაგოგიკის პრობლემებით. მათ შორის იყო ბორის ანანინი, რომელიც საბოლოოდ გახდა რ.ი. ჩერანოვსკი. ამ ოფისში ჩატარდა კვლევები ბავშვების გონებრივ ნიჭიერებაზე, მათ ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებზე სხვადასხვა ასაკში. ანალოგიურ პრობლემებს შეეხო ანანიევის სადიპლომო ნამუშევარიც, რომელიც ჩერანოვსკის მეთვალყურეობით განხორციელდა. იგი მიეძღვნა მოზარდობის მსოფლმხედველობისა და დამოკიდებულების ევოლუციის შესწავლას.

1927 წლის სექტემბერში ბორის გერასიმოვიჩ ანანიევი გაიგზავნა სტაჟირებაზე ლენინგრადის ტვინის ინსტიტუტში, ხოლო 1928 წელს, ვლადიკავკაზში სწავლის დასრულების შემდეგ, საბოლოოდ გადავიდა ლენინგრადში. მთავარი პრობლემები, რაც მას იმ დროს აწუხებდა, იყო ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა და მეთოდების კლასიფიკაციის პრობლემები, ფსიქიკის ფორმირების საკითხები. ამავე დროს, ახალგაზრდა მეცნიერი მხარს უჭერდა ყველა სამეცნიერო სკოლის თეორიული დასკვნების მიღებას და გამოყენებას და მხარს უჭერდა მეცნიერებაში პრინციპული და მეგობრული ატმოსფეროს ჩამოყალიბებას. ტვინის ინსტიტუტის სამაგისტრო სკოლაში შესვლის მცდელობისას, ანანიევმა ერთ-ერთ კონფერენციაზე წაიკითხა თავისი მოხსენება მუსიკოსის სოციალური სარგებლობის შესახებ (ფსიქოფიზიკური თვალსაზრისით). მოხსენება ეძღვნებოდა მუსიკას, მის ძალას მსმენელზე და შემსრულებლის პასუხისმგებლობას მათ წინაშე. ანანიევმა ასევე მოიყვანა თეორიის დამადასტურებელი დიდი რაოდენობით ექსპერიმენტული მონაცემები, შეადარა მუსიკის ეფექტი ჰიპნოზთან. 1929 წლის მარტში ჩაირიცხა ტვინის ინსტიტუტის ასპირანტურაში. 30-იანი წლების დასაწყისში. მე -20 საუკუნე იგი გახდა განათლების ფსიქოლოგიის ლაბორატორიის ხელმძღვანელი, პარალელურად მოაწყო ფსიქოლოგიური სამსახური ლენინგრადის ერთ-ერთ სკოლაში. მის ლაბორატორიაში ჩატარდა სკოლის მოსწავლეების პერსონაჟების შესწავლა, რომელშიც ლენინგრადის მრავალი მასწავლებელი იყო ჩართული. ამ კვლევებზე და მოპოვებულ ემპირიულ მონაცემებზე დაყრდნობით ბორის გერასიმოვიჩ ანანიევმა დაწერა თავისი პირველი მონოგრაფია „პედაგოგიური შეფასების ფსიქოლოგია“, რომელიც 1935 წელს გამოიცა.

1936 წელს პედოლოგიის დარგში კვლევა აიკრძალა, ა.ა. თალანკინი, ტვინის ინსტიტუტის ფსიქოლოგიის სექტორის ხელმძღვანელი, დააპატიმრეს და გაასამართლეს, ერთი წლის შემდეგ კი ბორის გერასიმოვიჩ ანანიევი აირჩიეს მის პოსტზე. იმავე 1937 წელს გახდა პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი.

პედოლოგიის აკრძალვის გამო მას საქმიანობის ახალი სფერო თავისთვის მოუწია. მისი კვლევის ერთ-ერთი მიმართულება იყო სენსორული რეფლექსიის ფსიქოლოგია. ამ კუთხით მან დაწერა რამდენიმე სტატია, რომლის მთავარი იდეა იყო მგრძნობელობის გენეზის ჰიპოთეზა. მისი აზრით, ადამიანის ინდივიდუალური განვითარების თავიდანვე მგრძნობელობა მოქმედებს როგორც მთელი ორგანიზმის ფუნქცია და ამ განვითარებაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს სენსორული პროცესები. გარდა ამისა, მან მიუბრუნდა რუსული ფსიქოლოგიის ისტორიას, ცდილობდა გამოეხატა საკუთარი დამოკიდებულება ამ თემაზე. მეცნიერის თქმით, წინსვლისთვის მეცნიერების ისტორიას უნდა დაეყრდნო. საკუთარი შეხედულებების შემდგომი განვითარებისთვის საჭიროდ მიიჩნევდა წინამორბედების გამოცდილებას.

1939 წელს ბ.გ. ანანიევმა დაიცვა სადოქტორო დისერტაცია ფსიქოლოგიის ისტორიაში. როდესაც ომის დროს ლენინგრადი ბლოკადაში იყო, მთელი ტვინის ინსტიტუტის ევაკუაცია მოხდა. ანანიევი დასრულდა ყაზანში, შემდეგ კი თბილისში, სადაც მუშაობდა, როგორც იმდროინდელი ბევრი ფსიქოლოგი, საავადმყოფოს ფსიქოპათოლოგიურ კაბინეტში. ის აკვირდებოდა პაციენტებს, რომლებმაც განიცადეს მძიმე შოკი და საბრძოლო ჭრილობის შედეგად დაკარგული მეტყველების ფუნქციის აღდგენაში იყვნენ დაკავებულნი. 1943 წელს ბორის გერასიმოვიჩ ანანიევი დაბრუნდა ლენინგრადში, სადაც ხელმძღვანელობდა ლენინგრადის სახელმწიფო უნივერსიტეტში ჩამოყალიბებულ ფსიქოლოგიის განყოფილებას. მან თავად აიყვანა კათედრის პედაგოგიური პერსონალის უმეტესობა, მოაწყო ფილოსოფიის ფაკულტეტის ფსიქოლოგიური განყოფილების მუშაობა. ამ დროს მან გამოაქვეყნა უამრავი ნაშრომი, რომელიც ეხებოდა შეხების და სხვა სახის მგრძნობელობის შესწავლას, მეტყველების ფსიქოლოგიას და ბავშვთა ფსიქოლოგიის ზოგიერთ პრობლემას. ანანიევმა ასევე განაგრძო ფსიქოლოგიის ისტორიისა და პიროვნების ფსიქოლოგიის შესწავლა. ხოლო 1947 წელს გამოსცა მონოგრაფია "ნარკვევები რუსული ფსიქოლოგიის ისტორიის შესახებ მე-18-19 საუკუნეებში". ზოგიერთ სტატიაში აშკარად ჩანდა მისი იდეა პიროვნების მიერ ხასიათის ჩამოყალიბებასა და პიროვნების შეცნობას შორის კავშირზე, ადამიანის თვითშეგნების ჩამოყალიბებაში გარკვეული კანონზომიერებების შესახებ.

1940-1950-იანი წლების მიჯნაზე. ანანიევი მიმართავს ახალი მიმართულების შესწავლას, რომლის ემპირიული საფუძვლები ჩაეყარა თავის ნაშრომს ტვინის ინსტიტუტში. მეცნიერმა დაიწყო ტვინის ორმხრივი და მისი ფუნქციების შესწავლა.

1957 წელს, ბორის გერასიმოვიჩ ანანიევის იუბილესადმი მიძღვნილ საზეიმო შეხვედრაზე, მეცნიერმა წარმოთქვა სიტყვა, რომელშიც დაასაბუთა ყოვლისმომცველი ადამიანური კვლევების აუცილებლობა, მთელი არსებული ანთროპოლოგიური ცოდნის სინთეზირება. იგივე აზრი გამოთქვა მან იმავე წელს გამოქვეყნებულ სტატიებში „ადამიანი, როგორც თანამედროვე მეცნიერების ზოგადი პრობლემა“ და „განვითარების ფსიქოლოგიის სისტემის შესახებ“. თუმცა, ეს იდეა იმ დროს ფსიქოლოგებმა არ მიიღეს.

მეცნიერის აქტიური მუშაობა შეჩერდა ავადმყოფობის გამო: 1959 წლის ნოემბერში ანანიევმა გულის შეტევა განიცადა. სიცოცხლის მომდევნო ათწლეულში ბორის გერასიმოვიჩი ეწეოდა ექსკლუზიურად სამეცნიერო და ჟურნალისტურ საქმიანობას, 1962-1966 წლებში. მან დაწერა სტატიების სერია. მათში ის ცდილობდა განეხორციელებინა იდეა, რომელიც მან ადრე გააკეთა, შეაჯამა თავისი წინამორბედების ყველა კვლევა, ისევე როგორც საკუთარი, რაც ასაბუთებდა ადამიანის შესწავლის ინტეგრირებულ მიდგომას. მასზე დიდი გავლენა იქონია მისი წინამორბედების, პირველ რიგში ვ.მ. ბეხტერევი.

ამავდროულად, ბორის გერასიმოვიჩ ანანიევმა დაიწყო მუშაობა წიგნზე "ადამიანი, როგორც ცოდნის ობიექტი". ამ მიზნით მის ლაბორატორიაში დაიწყო სხვადასხვა კვლევების ჩატარება.

1966 წელს ლენინგრადის უნივერსიტეტში დაარსდა ფსიქოლოგიის ფაკულტეტი, რომელიც მოიცავდა ზოგადი ფსიქოლოგიის, პედაგოგიკის და განათლების ფსიქოლოგიის, ერგონომიკისა და საინჟინრო ფსიქოლოგიის განყოფილებებს. ერთი წლის შემდეგ, ბორის გერასიმოვიჩი გახდა ამ ფაკულტეტის დეკანი.

1970-იანი წლების დასაწყისში ანანიევმა მოიფიქრა კოლექტიური წიგნი „ადამიანი, როგორც განათლების საგანი“, მაგრამ მან ვერ შეასრულა თავისი გეგმა. იგი გარდაიცვალა გულის შეტევით 1972 წლის 18 მაისს.

გარდა ამისა, ბორის გერასიმოვიჩმა ბევრი რამ გააკეთა ქვეყანაში ფსიქოლოგიური მეცნიერების შემდგომი განვითარებისთვის, ფსიქოლოგების განათლებისთვის. სხვა დიდი მეცნიერების მსგავსად, მას ბოლომდე არ ესმოდათ მისი თანამედროვეები, მაგრამ მოგვიანებით მისი სამეცნიერო მემკვიდრეობა დაფასდა.

ბეხტერევი ვლადიმერ მიხაილოვიჩი (1857-1927)

ვლადიმერ მიხაილოვიჩ ბეხტერევი, ცნობილი რუსი ნევროლოგი, ნევროპათოლოგი, ფსიქოლოგი, ფსიქიატრი, მორფოლოგი და ნერვული სისტემის ფიზიოლოგი, დაიბადა 1857 წლის 20 იანვარს ვიატკას პროვინციის იელაბუგას რაიონის სოფელ სორალში, წვრილმანი საჯარო მოხელის ოჯახში. .

1867 წლის აგვისტოში მან სწავლა დაიწყო ვიატკას გიმნაზიაში და მას შემდეგ, რაც ბეხტერევმა ახალგაზრდობაში გადაწყვიტა თავისი ცხოვრება მიეძღვნა ნეიროპათოლოგიასა და ფსიქიატრიას, 1873 წელს გიმნაზიის შვიდი კლასის დამთავრების შემდეგ, იგი ჩაირიცხა სამედიცინო-ქირურგიულ აკადემიაში.

1878 წელს დაამთავრა პეტერბურგის სამედიცინო-ქირურგიული აკადემია, შემდგომი განათლებისთვის დარჩა ფსიქიატრიის განყოფილებაში ი.პ. მერეჟსკი.

1879 წელს ბეხტერევი მიიღეს სანკტ-პეტერბურგის ფსიქიატრთა საზოგადოების ნამდვილ წევრად. 1881 წლის 4 აპრილს ბეხტერევმა წარმატებით დაიცვა სადოქტორო დისერტაცია მედიცინაში თემაზე "სხეულის ტემპერატურის კლინიკური შესწავლის გამოცდილება ფსიქიკური დაავადების გარკვეულ ფორმებში" და მიიღო პრივატდოზენტის აკადემიური წოდება.

1884 წელს ბეხტერევი მივლინებაში გაემგზავრა საზღვარგარეთ, სადაც სწავლობდა ისეთ ცნობილ ევროპელ ფსიქოლოგებთან, როგორებიც იყვნენ დიბუა-რეიმონდი, ვუნდტი, ფლექსიგი და შარკო. მივლინებიდან დაბრუნების შემდეგ, ბეხტერევი იწყებს ლექციების კურსს ნერვული დაავადებების დიაგნოსტიკაზე ყაზანის უნივერსიტეტის მეხუთე კურსის სტუდენტებისთვის. 1884 წლიდან, ყაზანის უნივერსიტეტის პროფესორმა ფსიქიკური დაავადებების განყოფილებაში, ბეხტერევმა უზრუნველყო ამ საგნის სწავლება ყაზანის რაიონულ საავადმყოფოში კლინიკური განყოფილების და უნივერსიტეტში ფსიქოფიზიოლოგიური ლაბორატორიის დაარსებით; დააარსა ნევროლოგთა და ფსიქიატრთა საზოგადოება, დააარსა ჟურნალი "ნევროლოგიური ბიულეტენი" და გამოაქვეყნა მისი მრავალი ნაშრომი, ისევე როგორც მისი სტუდენტების ნაშრომები ნეიროპათოლოგიისა და ნერვული სისტემის ანატომიის სხვადასხვა განყოფილებაში.

1883 წელს ბეხტერევს მიენიჭა რუსი ექიმების საზოგადოების ვერცხლის მედალი სტატიისთვის "იძულებითი და ძალადობრივი მოძრაობების შესახებ ცენტრალური ნერვული სისტემის ზოგიერთი ნაწილის განადგურების დროს". ამ სტატიაში ბეხტერევმა ყურადღება გაამახვილა იმ ფაქტზე, რომ ნერვულ დაავადებებს ხშირად შეიძლება თან ახლდეს ფსიქიკური აშლილობა, ხოლო ფსიქიკურ დაავადებებთან ერთად შესაძლებელია ცენტრალური ნერვული სისტემის ორგანული დაზიანების ნიშნებიც.

იმავე წელს აირჩიეს იტალიის ფსიქიატრთა საზოგადოების წევრად. მისი ყველაზე ცნობილი სტატია "ხერხემლის სიმტკიცე მისი გამრუდებით, როგორც დაავადების განსაკუთრებული ფორმა" გამოქვეყნდა დედაქალაქის ჟურნალ "დოქტორში" 1892 წელს.

1893 წლიდან ბეხტერევმა მიიღო მოწვევა პეტერბურგის სამხედრო სამედიცინო აკადემიის ხელმძღვანელისგან ფსიქიკური და ნერვული დაავადებების კათედრაზე. ბეხტერევი ჩავიდა პეტერბურგში და დაიწყო რუსეთში პირველი ნეიროქირურგიული საოპერაციო ოთახის შექმნა. კლინიკის ლაბორატორიებში ბეხტერევმა თანამშრომლებთან და სტუდენტებთან ერთად გააგრძელა მრავალი კვლევა ნერვული სისტემის მორფოლოგიასა და ფიზიოლოგიაზე. ამან მას საშუალება მისცა დაესრულებინა მასალები ნეირომორფოლოგიაზე და დაეწყო მუშაობა ფუნდამენტურ შვიდტომიან ნაშრომზე „ტვინის ფუნქციების სწავლების საფუძვლები“.

1894 წელს ბეხტერევი დაინიშნა შინაგან საქმეთა სამინისტროს სამედიცინო საბჭოს წევრად, ხოლო 1895 წელს გახდა სამხედრო-სამედიცინო აკადემიური საბჭოს წევრი ომის მინისტრთან და ამავე დროს ფსიქიკური საბჭოს წევრი. ავადმყოფი. 1900 წლის ნოემბერში რუსეთის მეცნიერებათა აკადემიის მიერ წარდგენილი იყო ორტომეული "ზურგის ტვინისა და ტვინის გამტარებელი გზები" აკადემიკოს კ.მ. ბაერი.

გახსენით ნებისმიერი გაზეთი ან ჟურნალი და იპოვით ზიგმუნდ ფროიდის მიერ შემოთავაზებულ პირობებს. სუბლიმაცია, პროექცია, ტრანსფერი, თავდაცვა, კომპლექსები, ნევროზები, ისტერიები, სტრესები, ფსიქოლოგიური ტრავმები და კრიზები და ა.შ. - ყველა ეს სიტყვა მტკიცედ შემოვიდა ჩვენს ცხოვრებაში. და ფროიდის და სხვა გამოჩენილი ფსიქოლოგების წიგნებიც მტკიცედ შევიდა მასში. გთავაზობთ საუკეთესოთა სიას – მათ, ვინც შეცვალა ჩვენი რეალობა. დაზოგე თავი, რომ არ დაკარგო!

ერიკ ბერნი არის სცენარის პროგრამირებისა და თამაშების თეორიის ცნობილი კონცეფციის ავტორი. ისინი ეფუძნება ტრანზაქციულ ანალიზს, რომელიც ახლა მთელ მსოფლიოში მიმდინარეობს. ბერნი თვლის, რომ ყველა ადამიანის ცხოვრება დაპროგრამებულია ხუთი წლის ასაკამდე და შემდეგ ჩვენ ყველანი ვთამაშობთ ერთმანეთს სამი როლის გამოყენებით: ზრდასრული, მშობელი და ბავშვი. წაიკითხეთ მეტი ამ მსოფლიოში ცნობილი კონცეფციის შესახებ ბერნის ბესტსელერის მიმოხილვაში " ", რომელიც წარმოდგენილია ბიბლიოთეკაში "მთავარი აზრი".

ბრიტანელმა ფსიქოლოგმა ედვარდ დე ბონომ შეიმუშავა ეფექტური აზროვნების სწავლების მეთოდი. ექვსი ქუდი აზროვნების ექვსი განსხვავებული გზაა. დე ბონო გვთავაზობს თითოეული თავსაბურავის „ცდას“, რათა ისწავლოს აზროვნება სხვადასხვა გზით, სიტუაციიდან გამომდინარე. წითელი ქუდი არის ემოცია, შავი ქუდი არის კრიტიკა, ყვითელი ქუდი არის ოპტიმიზმი, მწვანე ქუდი არის კრეატიულობა, ლურჯი ქუდი არის გონების კონტროლი, ხოლო თეთრი ქუდი არის ფაქტები და ციფრები. შეგიძლიათ წაიკითხოთ ბიბლიოთეკაში "მთავარი აზრი".

  1. ალფრედ ადლერი. გაიგე ადამიანის ბუნება

ალფრედ ადლერი ზიგმუნდ ფროიდის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი სტუდენტია. მან შექმნა ინდივიდუალური (ან ინდივიდუალური) ფსიქოლოგიის საკუთარი კონცეფცია. ადლერი წერდა, რომ ადამიანის ქმედებებზე გავლენას ახდენს არა მხოლოდ წარსული (როგორც ფროიდი ასწავლიდა), არამედ მომავალი, უფრო სწორად, მიზანი, რომლის მიღწევაც ადამიანს სურს მომავალში. და ამ მიზნიდან გამომდინარე, ის გარდაქმნის თავის წარსულსა და აწმყოს. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, მხოლოდ მიზნის ცოდნით შეგვიძლია გავიგოთ, რატომ მოიქცა ადამიანი ასე და არა სხვაგვარად. ავიღოთ, მაგალითად, სურათი თეატრთან ერთად: მხოლოდ ბოლო მოქმედებით გვესმის პერსონაჟების ქმედებები, რომლებიც მათ პირველ მოქმედებაში შეასრულეს. ადლერის მიერ შემოთავაზებული პიროვნების განვითარების უნივერსალური კანონის შესახებ შეგიძლიათ წაიკითხოთ სტატიაში: "".

ექიმმა, ფსიქიატრმა და ფსიქოანალიტიკოსმა ნორმან დოიჯმა თავისი კვლევა მიუძღვნა ტვინის პლასტიურობას. თავის მთავარ ნაშრომში ის აკეთებს რევოლუციურ განცხადებას: ჩვენს ტვინს შეუძლია შეცვალოს საკუთარი სტრუქტურა და მუშაობა ადამიანის აზრებისა და ქმედებების გამო. დოიჯი საუბრობს უახლეს აღმოჩენებზე, რომლებიც ამტკიცებს, რომ ადამიანის ტვინი პლასტიკურია, რაც იმას ნიშნავს, რომ მას შეუძლია საკუთარი თავის შეცვლა. წიგნში მოცემულია მეცნიერების, ექიმებისა და პაციენტების ისტორიები, რომლებმაც მიაღწიეს საოცარ გარდაქმნებს. მათ, ვისაც სერიოზული პრობლემები ჰქონდა, ახერხებდნენ თავის ტვინის დაავადებების განკურნებას, რომლებიც განუკურნებელად ითვლებოდა ოპერაციისა და აბების გარეშე. ისე, მათ, ვისაც რაიმე განსაკუთრებული პრობლემა არ ჰქონდა, შეეძლო მნიშვნელოვნად გაეუმჯობესებინა ტვინის ფუნქციონირება. დამატებითი დეტალები მოცემულია მთავარ აზროვნების ბიბლიოთეკაში.

სიუზან ვაინშენკი ცნობილი ამერიკელი ფსიქოლოგია, რომელიც სპეციალიზირებულია ქცევის ფსიქოლოგიაში. მას "ტვინის ქალბატონს" უწოდებენ, რადგან ის სწავლობს ნეირომეცნიერების და ადამიანის ტვინის უახლეს მიღწევებს და იყენებს თავის ცოდნას ბიზნესსა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში. სუზანი ფსიქიკის ძირითად კანონებზე საუბრობს. თავის ბესტსელერ წიგნში მან გამოავლინა ადამიანის ქცევის 7 მთავარი მოტივატორი, რომლებიც გავლენას ახდენენ ჩვენს ცხოვრებაზე. ამის შესახებ მეტი წიგნის მიმოხილვაში, რომელიც წარმოდგენილია ბიბლიოთეკაში "მთავარი აზრი".

  1. ერიკ ერიქსონი. ბავშვობა და საზოგადოება

ერიკ ერიკსონი არის გამოჩენილი ფსიქოლოგი, რომელმაც დეტალურად და შეავსო ზიგმუნდ ფროიდის ცნობილი ასაკობრივი პერიოდიზაცია. ერიქსონის მიერ შემოთავაზებული ადამიანის ცხოვრების პერიოდიზაცია შედგება 8 ეტაპისგან, რომელთაგან თითოეული მთავრდება კრიზისით. ეს კრიზისი ადამიანმა სწორად უნდა გაიაროს. თუ არ გაივლის, მაშინ მას (კრიზისს) ემატება დატვირთვა მომდევნო პერიოდში. მოზარდების ცხოვრებაში მნიშვნელოვანი ასაკობრივი პერიოდების შესახებ შეგიძლიათ წაიკითხოთ სტატიაში: "".

ცნობილი ამერიკელი ფსიქოლოგის რობერტ ციალდინის ცნობილი წიგნი. სოციალურ ფსიქოლოგიაში კლასიკად იქცა. "" რეკომენდებულია მსოფლიოს საუკეთესო მეცნიერების მიერ, როგორც გზამკვლევი ინტერპერსონალური ურთიერთობებისა და კონფლიქტების მოგვარებისთვის. ამ წიგნის მიმოხილვა ხელმისაწვდომია მთავარ აზროვნების ბიბლიოთეკაში.

  1. ჰანს აიზენკი. პიროვნების გაზომვები

ჰანს ეიზენკი არის ბრიტანელი ფსიქოლოგი, ფსიქოლოგიის ბიოლოგიური მიმართულების ერთ-ერთი ლიდერი, პიროვნების ფაქტორული თეორიის შემქმნელი. ის ყველაზე ცნობილია, როგორც პოპულარული IQ ტესტის ავტორი.

ფსიქოლოგმა დანიელ გოლმენმა მთლიანად შეცვალა ჩვენი აზროვნება ლიდერობის შესახებ, როდესაც თქვა, რომ ლიდერისთვის „ემოციური ინტელექტი“ (EQ) უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე IQ. ემოციური ინტელექტი (EQ) არის ემოციების იდენტიფიცირებისა და გაგების უნარი, როგორც საკუთარი, ისე სხვების, და ამ ცოდნის გამოყენების უნარი საკუთარი ქცევისა და ადამიანებთან ურთიერთობის სამართავად. ლიდერი ემოციური ინტელექტის გარეშე შეიძლება იყოს მაღალკვალიფიციური, მახვილგონივრული და უსასრულოდ გამოიმუშავებს ახალ იდეებს, მაგრამ ის მაინც წააგებს ლიდერს, რომელსაც შეუძლია ემოციების მართვა. რატომ ხდება ეს, შეგიძლიათ წაიკითხოთ გოლემანის წიგნის მიმოხილვაში, რომელიც წარმოდგენილია ბიბლიოთეკაში "მთავარი აზრი".

ცნობილმა სოციოლოგმა მალკოლმ გლადველმა წარმოადგინა არაერთი საინტერესო კვლევა ინტუიციის შესახებ. ის დარწმუნებულია, რომ თითოეულ ჩვენგანს აქვს ინტუიცია და ღირს მისი მოსმენა. ჩვენი არაცნობიერი, ჩვენი მონაწილეობის გარეშე, ამუშავებს უზარმაზარ მონაცემებს და იღებს ყველაზე სწორ გადაწყვეტილებას ვერცხლის ლანგარზე, რომელიც უბრალოდ არ უნდა გამოგვრჩეს და სწორად გამოვიყენოთ საკუთარი თავისთვის. თუმცა, ინტუიციას ადვილად აშინებს გადაწყვეტილების მისაღებად დროის ნაკლებობა, სტრესული მდგომარეობა, ასევე თქვენი აზრებისა და მოქმედებების სიტყვებით აღწერის მცდელობა. გლადველის ბესტსელერის "" მიმოხილვა არის დიდი აზროვნების ბიბლიოთეკაში.

  1. ვიქტორ ფრანკლი. ნება მნიშვნელობისკენ

ვიქტორ ფრანკლი არის მსოფლიოში ცნობილი ავსტრიელი ფსიქოლოგი და ფსიქიატრი, ალფრედ ადლერის სტუდენტი და ლოგოთერაპიის დამფუძნებელი. ლოგოთერაპია (ბერძნულიდან "Logos" - სიტყვა და "terapia" - მოვლა, მოვლა, მკურნალობა) არის მიმართულება ფსიქოთერაპიაში, რომელიც წარმოიშვა იმ დასკვნების საფუძველზე, რომელიც ფრანკლმა გააკეთა საკონცენტრაციო ბანაკში ყოფნის დროს. ეს არის თერაპია მნიშვნელობის საპოვნელად, ეს არის გზა, რომელიც ეხმარება ადამიანს იპოვოს აზრი თავისი ცხოვრების ნებისმიერ გარემოებებში, მათ შორის ისეთ ექსტრემალურ პირობებში, როგორიცაა ტანჯვა. და აქ ძალიან მნიშვნელოვანია შემდეგის გაგება: ამ მნიშვნელობის საპოვნელად ფრანკლი გვთავაზობს გამოკვლევას არ არის პიროვნების სიღრმე(ფროიდის მიხედვით) და მისი სიმაღლე.აქცენტში ძალიან დიდი განსხვავებაა. ფრანკლამდე ფსიქოლოგები ძირითადად ცდილობდნენ ადამიანების დახმარებას მათი ქვეცნობიერის სიღრმის შესწავლით, ფრანკლი კი დაჟინებით მოითხოვს პიროვნების პოტენციალის სრულად გამოვლენას, მისი სიმაღლეების შესწავლას. ამგვარად, იგი ხაზს უსვამს, გადატანითი მნიშვნელობით, შენობის ღეროზე (სიმაღლე) და არა მის სარდაფზე (სიღრმეებზე).

  1. Ზიგმუნდ ფროიდი. ოცნების ინტერპრეტაცია
  1. ანა ფროიდი. ფსიქოლოგია თვითმმართველობის და თავდაცვის მექანიზმები

ანა ფროიდი ფსიქოანალიზის დამფუძნებლის, ზიგმუნდ ფროიდის უმცროსი ქალიშვილია. მან დააფუძნა ფსიქოლოგიის ახალი მიმართულება - ეგოს ფსიქოლოგია. მისი მთავარი სამეცნიერო დამსახურებაა ადამიანის თავდაცვის მექანიზმების თეორიის შემუშავება. ანამ ასევე მნიშვნელოვანი პროგრესი განიცადა აგრესიის ბუნების შესწავლაში, მაგრამ მაინც მისი ყველაზე მნიშვნელოვანი წვლილი ფსიქოლოგიაში იყო ბავშვთა ფსიქოლოგიის და ბავშვთა ფსიქოანალიზის შექმნა.

  1. ნენსი მაკუილიამსი. ფსიქოანალიტიკური დიაგნოსტიკა

ეს წიგნი თანამედროვე ფსიქოანალიზის ბიბლიაა. ამერიკელი ფსიქოანალიტიკოსი ნენსი მაკუილიამსი წერს, რომ ჩვენ ყველანი გარკვეულწილად ირაციონალურები ვართ, რაც იმას ნიშნავს, რომ თითოეული ადამიანისთვის აუცილებელია ორ ძირითად კითხვაზე პასუხის გაცემა: „რამდენი გიჟები?“ და "რა არის კონკრეტულად ფსიქო?" პირველ კითხვაზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია ფსიქიკის მუშაობის სამი დონით (დეტალები სტატიაში: ""), ხოლო მეორე - ხასიათის ტიპების მიხედვით (ნარცისული, შიზოიდური, დეპრესიული, პარანოიდული, ისტერიული და ა.შ.), შესწავლილი დეტალი ნენსი მაკუილიამსის მიერ და აღწერილია წიგნში "ფსიქოანალიტიკური დიაგნოზი".

  1. კარლ იუნგი. არქეტიპი და სიმბოლო

კარლ იუნგი ზიგმუნდ ფროიდის მეორე ცნობილი სტუდენტია (ალფრედ ადლერზე უკვე ვისაუბრეთ). იუნგი თვლიდა, რომ არაცნობიერი არა მხოლოდ ყველაზე დაბალია ადამიანში, არამედ უმაღლესი, მაგალითად, კრეატიულობა. არაცნობიერი აზროვნებს სიმბოლოებით. იუნგი შემოაქვს კოლექტიური არაცნობიერის ცნებას, რომლითაც ადამიანი იბადება, ეს ყველასთვის ერთნაირია. როდესაც ადამიანი იბადება, ის უკვე ივსება უძველესი სურათებით, არქეტიპებით. ისინი თაობიდან თაობას გადადიან. არქეტიპები გავლენას ახდენს ყველაფერზე, რაც ხდება ადამიანს.

  1. აბრაამ მასლოუ. ადამიანის ფსიქიკის შორეული მიღწევები

მარტინ სელიგმანი არის გამოჩენილი ამერიკელი ფსიქოლოგი, პოზიტიური ფსიქოლოგიის ფუძემდებელი. იგი მსოფლიოში ცნობილი გახდა სწავლული უმწეობის ფენომენის შესწავლით, ანუ პასიურობით, სავარაუდოდ, შეუქცევადი პრობლემების წინაშე. სელიგმანმა დაამტკიცა, რომ უმწეობისა და მისი უკიდურესი გამოვლინების – დეპრესიის საფუძველი პესიმიზმია. ფსიქოლოგი გვაცნობს თავის ორ ძირითად ცნებას: დასწავლილი უმწეობის თეორიას და ახსნითი სტილის ცნებას. ისინი მჭიდრო კავშირშია. პირველი განმარტავს, თუ რატომ ვხდებით პესიმისტები, ხოლო მეორე განმარტავს, თუ როგორ უნდა შევცვალოთ ჩვენი აზროვნება ისე, რომ პესიმისტიდან ოპტიმისტად გადავიქცეთ. სელიგმანის წიგნის "" მიმოხილვა წარმოდგენილია მთავარ აზროვნების ბიბლიოთეკაში.

Მეგობრებთან გაზიარება:
(10)

სტატიაში მოხსენიებულია 9 ყველაზე ნიჭიერი გენიოსი ფსიქოლოგიაში, რომელთა გარეშეც ეს მეცნიერება არც ისე სასარგებლო იქნებოდა საზოგადოებისთვის.

ფსიქოლოგია - ეს არის ალბათ ერთადერთი მეცნიერება, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ოდნავ მაინც გააღოთ ფარდა საკუთარი სულის იდუმალ სამყაროზე (რა თქმა უნდა, არასამედიცინო მეცნიერებებიდან). ამიტომ, მისი თანამედროვე სწრაფი განვითარება არავის უკვირს, რადგან პროგრესისა და კომპიუტერიზაციის ამჟამინდელი პირობები უბრალოდ ჩიხში ჩააგდო თავისი ნაჩქარევი და დაძაბული რიტმით.

და რადგანაც მრავალი რეიტინგი და ტოპ სიები ახლა განსაკუთრებით მოდური გახდა, უსამართლო იქნებოდა არ ვახსენოთ მსოფლიოში 9 ყველაზე ცნობილი ფსიქოლოგი, რომლებმაც ბევრი გააკეთეს ფსიქოლოგიის, როგორც მეცნიერების განვითარებისთვის.

ასე რომ, B. F. Skinner ლიდერობს ასეთ რეიტინგში , რომელიც ერთ დროს დაეხმარა ბიჰევიორიზმს თითქმის დღევანდელ მდგომარეობამდე ჩამოყალიბებაში. სწორედ ამ ადამიანის წყალობით მსოფლიოში ფართოდ გამოიყენება ქცევის მოდიფიკაციის თერაპიის ეფექტური მეთოდები.

მეორე ადგილზე ამ ტოპში არის ცნობილი. სწორედ ეს ადამიანი ითვლება ფსიქოანალიზის ფუძემდებლად და მხოლოდ ამ მეცნიერმა დაამტკიცა პირველად, რომ კულტურული და სოციალური განსხვავებები ძლიერ გავლენას ახდენს პიროვნების ჩამოყალიბებაზე და მთავარი პერსონაჟის თვისებების ჩამოყალიბებაზე.

მესამე ადგილი დამსახურებულად მიიღო ალბერტ ბანდურამ , რადგან მისი ნამუშევრები და ფსიქოლოგიური განვითარება განიხილება მთელი შემეცნებითი ფსიქოლოგიის განუყოფელ ნაწილად. ამ სპეციალისტმა თავისი ცხოვრებისა და პროფესიული საქმიანობის ლომის წილი სწავლის, როგორც აუცილებელი სოციალური ფენომენის შესწავლას დაუთმო.

მეოთხე ადგილი იკავებს ფსიქოლოგს, რომელმაც მნიშვნელოვანი წვლილი შეიტანა ბავშვის ფსიქოლოგიის განვითარებაში. ჟან პიაჟე თითქმის მთელი ცხოვრება სწავლობდა ბავშვთა ინტელექტის განვითარების თავისებურებებს და ასეთი თვისებების გავლენას შემდგომ ზრდასრულ ცხოვრებაზე. ამ ფსიქოლოგის კვლევამ ასევე ბევრი სარგებელი მოუტანა ფსიქიკური მეცნიერების ისეთ სფეროებს, როგორიცაა: გენეტიკური ეპისტემოლოგია, კოგნიტური ფსიქოლოგია და პრენატალური ფსიქოლოგია.

მეხუთე ადგილზე შეგიძლიათ იხილოთ კარლ როჯერსი , რომელიც გამოირჩეოდა განსაკუთრებული ჰუმანიზმითა და ფსიქოლოგიის დემოკრატიული იდეების პროპაგანდით. თავის მრავალრიცხოვან ნაშრომებში როჯერსმა ხაზი გაუსვა ადამიანის სულიერ და ინტელექტუალურ პოტენციალს, რამაც იგი თავისი დროის გამორჩეულ მოაზროვნედ აქცია.

შემდეგი მოდის ამერიკული ფსიქოლოგიის მამა, უილიამ ჯეიმსი , რომელიც 35 წელი მუშაობდა სოციალურ პედაგოგად. ამ ადამიანმა დიდი მნიშვნელობა მოუტანა თანამედროვე პრაგმატიზმს და ასევე დაეხმარა ფუნქციონალიზმის განვითარებას, როგორც ცალკე მიმართულებას ფსიქოლოგიაში.

მეშვიდე საპატიო ადგილს ერიკ ერიქსონი იკავებს , რომლის ნამუშევრებმა ფსიქოსოციალური განვითარების ეტაპებზე დაეხმარა მეცნიერებს უფრო ადეკვატურად შეაფასონ არა მხოლოდ ზრდასრული ცხოვრების მოვლენები, არამედ ადრეული ბავშვობის და გვიანი სიბერის მოვლენები. ამ ფსიქოლოგს გულწრფელად სჯეროდა, რომ თითოეული ადამიანი არ აჩერებს თავის განვითარებას სიბერემდე, რამაც მას მრავალი თაობის პატივისცემა და პატივისცემა დაიმსახურა.

ივან პავლოვი მერვე ადგილზეა. იგივე პავლოვი, რომელიც ბევრს მუშაობდა ბიჰევიორიზმის განვითარებისთვის. იმავე მეცნიერს ერთ დროს დაეხმარა მნიშვნელოვნად გადაეტანა ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება, სუბიექტური ინტროსპექტივიდან ქცევის გაზომვის სრულიად ობიექტურ მეთოდზე.

ამ ფსიქოლოგიური ტოპის ბოლო, მეცხრე ადგილს კი კურტ ლევინი იკავებს თანამედროვე სოციალური ფსიქოლოგიის მამა. სწორედ ლევინი ითვლება ყველაზე ბრწყინვალე თეორეტიკოსად, რომელმაც შეძლო მოქმედებით დაემტკიცებინა ყველა თავისი ინოვაციური თეორია და მრავალი მეცნიერის თვალები გაეხილა სოციალურ ფსიქოლოგიაში არსებულ ნამდვილ მდგომარეობაზე.

ამ სიაში შედის მხოლოდ ის მეცნიერები, რომლებმაც მთელი ცხოვრება მიუძღვნეს სოციალური და სხვა ფსიქოლოგიის შესწავლას და განვითარებას თავიანთი თაობის და ყველა შემდგომი საკეთილდღეოდ.

მიუხედავად იმისა, რომ აქ წარმოდგენილი თითოეული თეორიული ფსიქოლოგი, სავარაუდოდ, ხელმძღვანელობდა გარკვეული დომინანტური სკოლის იდეებით, მათ ყველამ ინდივიდუალური ფასდაუდებელი წვლილი შეიტანა ფსიქოლოგიის განვითარებაში.
ჟურნალი გამოიცა 2002 წლის ივლისში ზოგადი ფსიქოლოგიის მიმოხილვა,რომელშიც წარმოდგენილი იყო 99 ყველაზე გავლენიანი ფსიქოლოგის რეიტინგი. რეიტინგი დაფუძნებული იყო სამ ძირითად ფაქტორზე: ჟურნალის ციტირების სიხშირე, სახელმძღვანელოების შემოტანის სიხშირე და ამერიკის ფსიქოლოგთა ასოციაციის 1725 წევრის გამოკითხვა.

10 გავლენიანი ფსიქოლოგი მოაზროვნე

ქვემოთ მოცემულ სიაში ნაჩვენებია 10 ფსიქოლოგი, რომლებიც გამოკითხვის შედეგების მიხედვით, ყველაზე გავლენიანებად ითვლებიან. ეს ადამიანები არიან ყველაზე ცნობილი მოაზროვნეები ფსიქოლოგიაში, რომლებმაც მნიშვნელოვანი როლი ითამაშეს ფსიქოლოგიის ისტორიაში და თავიანთი შრომით გააფართოვეს ადამიანის ქცევის გაგება. ეს სია არ არის მცდელობა იმის დადგენა, თუ ვინ იყო ყველაზე გავლენიანი ან რომელი აზროვნების სკოლა იყო საუკეთესო. სია იძლევა წარმოდგენას გარკვეულ თეორიულ შეხედულებებზე, რომლებმაც გავლენა მოახდინეს არა მხოლოდ ფსიქოლოგიაზე, არამედ მთლიანად ჩვენს კულტურაზე.

1. ბ.ფ.სკინერი

2002 წელს მე-20 საუკუნის 99 ყველაზე გამოჩენილი ფსიქოლოგის კვლევაში, სიის სათავეში B.F. Skinner იყო. სკინერის მუდმივი ბიჰევიორიზმმა ის დომინანტურ პიროვნებად აქცია ფსიქოლოგიაში და მის თეორიებზე დაფუძნებული თერაპია დღეს ფართოდ გამოიყენება, მათ შორის ისეთ სფეროებში, როგორიცაა ეკონომიკა.

2.

როდესაც ადამიანები ფიქრობენ ფსიქოლოგიაზე, ისინი ფიქრობენ სახელზე ფროიდი. თავის საქმიანობაში ის იცავდა რწმენას, რომ ყველა ფსიქიკურ დაავადებას არ აქვს ფიზიოლოგიური მიზეზები. ფროიდმა ასევე შესთავაზა მტკიცებულება, რომ ადამიანების ფსიქოლოგიასა და ქცევაზე გავლენას ახდენს მათი კულტურული განსხვავებები. ზიგმუნდ ფროიდის ნაშრომებმა და ნაშრომებმა ხელი შეუწყო პიროვნების ღრმა გაგებას, კლინიკური ფსიქოლოგიის განვითარებას, ადამიანის პოტენციალს და პათოფსიქოლოგიას.

3. ალბერტ ბანდურა

ბანდურას ნამუშევარი არის შემეცნებითი რევოლუციის ნაწილი ფსიქოლოგიაში, რომელიც დაიწყო 1960-იანი წლების ბოლოს. მან ხაზი გაუსვა სოციალური სწავლის თეორიის მნიშვნელობას დაკვირვების, მიბაძვისა და მოდელირების გზით. ”სწავლა იქნება უკიდურესად შრომატევადი, თუ არა საშიში, თუ ადამიანები მხოლოდ საკუთარი ქმედებების შედეგს დაეყრდნობოდნენ.” თავის წიგნში „სოციალური სწავლის თეორია“, 1977, ავტორი სისტემატურად აყალიბებს გონივრული ვარაუდებს, რომ ადამიანის ქცევა რეგულირდება გარე და შინაგანი ფაქტორების რთული ურთიერთქმედებით: სოციალური პროცესები ისევე გავლენას ახდენს ქცევაზე, როგორც კოგნიტურზე.

4.

ჟან პიაჟეს ნამუშევრები გავლენას ახდენს ბავშვების ინტელექტუალური განვითარების გაგებაზე ფსიქოლოგიის სფეროში. ჟან პიაჟეს კვლევამ ხელი შეუწყო განვითარების ფსიქოლოგიის, კოგნიტური ფსიქოლოგიის, გენეტიკური ეპისტემოლოგიის განვითარებას და განათლების რეფორმების გაჩენას. ერთხელ ალბერტ აინშტაინმა პიაჟეს დაკვირვებებს ბავშვების ინტელექტუალურ განვითარებასა და აზროვნების პროცესებზე აღმოჩენა უწოდა „ისე მარტივი, რომ მხოლოდ გენიოსს შეეძლო ამის ფიქრი“.

5. კარლ როჯერსი

კარლ როჯერსმა ხაზი გაუსვა ადამიანის პოტენციალის გავლენის მნიშვნელობას ფსიქოლოგიასა და განათლებაზე. კარლ როჯერსი გახდა ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ჰუმანისტური მოაზროვნე, რომელიც ცნობილია თერაპიის იგივე მიმართულებით „როჯერს თერაპია“, რომელსაც თავად უწოდა პიროვნებაზე ორიენტირებული ფსიქოთერაპია. როგორც მისი ქალიშვილი ნატალი როჯერსი აღწერს, ის იყო „თანაგრძნობისა და დემოკრატიული იდეალების მაგალითი ცხოვრებაში და მოღვაწეობაში, როგორც პედაგოგი, მწერალი და თერაპევტი“.

6. უილიამ ჯეიმსი

ფსიქოლოგ და ფილოსოფოს უილიამ ჯეიმს ხშირად მოიხსენიებენ, როგორც ამერიკული ფსიქოლოგიის მამას. მისი 1200 გვერდიანი წიგნი „ფსიქოლოგიის პრინციპები“ კლასიკად იქცა. მისი სწავლებები და ნაშრომები დაეხმარა ფსიქოლოგიის, როგორც მეცნიერების განვითარებას. გარდა ამისა, ჯეიმსმა თავისი წვლილი შეიტანა ფუნქციონალიზმის, პრაგმატიზმის განვითარებაში და იყო მაგალითი მრავალი ფსიქოლოგიის სტუდენტისთვის მისი 35-წლიანი მასწავლებლის კარიერის განმავლობაში.

ერიკ ერიქსონის ასაკობრივი განვითარების თეორიამ ხელი შეუწყო ადამიანის პოტენციალის განვითარების შესწავლისადმი დიდი ინტერესის გაჩენას. როგორც ეგოს ფსიქოლოგიის მიმდევარმა, ერიქსონმა გააფართოვა ფსიქოანალიტიკური თეორია პიროვნების განვითარების შესწავლით: მოვლენები ადრეულ ბავშვობაში, ზრდასრულ ასაკში და სიბერეში.

8. ივან პავლოვი

ივან პავლოვი რუსი ფიზიოლოგია, რომლის განპირობებული რეფლექსების შესწავლამ ხელი შეუწყო ისეთი მიმართულების ჩამოყალიბებას და განვითარებას, როგორიცაა ბიჰევიორიზმი ფსიქოლოგიაში. პავლოვის ექსპერიმენტული მეთოდები დაეხმარა მეცნიერებს თავი დაეღწიათ ინტროსპექციისა და სუბიექტური შეფასებებისგან და გადასულიყვნენ ფსიქოლოგიაში ქცევის ობიექტური გაზომვისკენ.

ლევინს ეძახდნენ თანამედროვე სოციალური ფსიქოლოგიის მამას მისი პიონერული მუშაობისთვის, რომელშიც ის იყენებდა სამეცნიერო მეთოდებსა და ექსპერიმენტებს სოციალური ქცევის შესასწავლად. ლევინი იყო კონსტრუქციული თეორეტიკოსი, რომელიც ფსიქოლოგიაზე მდგრადი ზემოქმედებით გახდა მე-20 საუკუნის ერთ-ერთი გამორჩეული ფსიქოლოგი.

10. მკითხველთა არჩევანი

ევგენი გარფილდი (1977 წელს) და ჰეგბლუმი (2002 წელს), როდესაც თავიანთი რეიტინგული სიების გამოქვეყნებისას, სიის ბოლო პუნქტი ცარიელი დატოვეს, რათა მკითხველს დამოუკიდებლად აერჩიათ ფსიქოლოგი, რომელიც, მკითხველის აზრით, უნდა შევიდეს ამ სიაში. სია.

რატომღაც მე უკვე დავწერე მეოცე საუკუნის 100 ყველაზე გამოჩენილ ფსიქოლოგზე. მაგრამ ფსიქოლოგია ჯერ კიდევ არ დგას და მკვლევართა ახალგაზრდა თაობა კლასიკის ქუსლებზე დგას. მკვლევართა ჯგუფმა, ედ დინერის ხელმძღვანელობით, შეადგინა ჩვენი დროის 200 ყველაზე გამორჩეული ფსიქოლოგის სია, რაც გულისხმობდა მათ, ვისი კარიერა პიკს მიაღწია მეორე მსოფლიო ომის შემდგომ პერიოდში. ჩამოთვალეთ სტატიები, რომლებიც გამოქვეყნებულია APA-ს ახალ ღია წვდომის ჟურნალში სამეცნიერო ფსიქოლოგიის არქივები .

პირველ ეტაპზე მათ შეადგინეს 348 ფსიქოლოგის სია, რომლებსაც პოტენციურად შეეძლოთ ყველაზე გამორჩეულის ტიტულის მოპოვება. ამ სიის შედგენისას ავტორებმა გამოიყენეს 6 წყარო: 1) APA ჯილდოს მიმღებები მეცნიერებაში განსაკუთრებული წვლილისთვის, 2) APS ჯილდოს მიმღებები, 3) ამერიკის მეცნიერებათა ეროვნული აკადემიის წევრები, 4) ამერიკის ხელოვნების აკადემიის წევრები. და მეცნიერებები, 5) ყველაზე ციტირებული სტატიების ავტორები სამეცნიერო ინფორმაციის ინსტიტუტის მიხედვით, 6) მკვლევარები, რომლებიც ხშირად არიან ნახსენები ფსიქოლოგიის 5 შესავალ სახელმძღვანელოში.

გარდა ამისა, ეს 348 ფსიქოლოგი დასახელდა ინტეგრალური შეფასების მიხედვით, რომელიც დაფუძნებულია სამ კრიტერიუმზე: 1) APA და APS ჯილდოების არსებობა ფსიქოლოგიაში შეტანილი წვლილისთვის, 2) გვერდების რაოდენობა 5 შესავალი ფსიქოლოგიის სახელმძღვანელოში, რომელიც ეძღვნება მკვლევარს ან მის კვლევას ( პლუს სტატიების სტრიქონების რაოდენობა ვიკიპედიაში), 3) ციტატები (ციტატების მთლიანი რაოდენობა, ჰირშის ინდექსი, ყველაზე ციტირებული ნამუშევრები გაერთიანებულია). ციტატების რაოდენობა განისაზღვრა Google Scholar-ის მონაცემებით, ამიტომ ნუ გაგიკვირდებათ უზარმაზარი აბსოლუტური რიცხვები, ცნობილია, რომ Google Scholar ითვალისწინებს ციტატებს არა მხოლოდ რეცენზირებული ჟურნალებიდან, ამიტომ პოულობს მათ ბევრად მეტს, ვიდრე მაგალითად. , Web of Science.

პირველი 200 ყველაზე გამორჩეულის სია ასე გამოიყურება:

  1. ბანდურა, ალბერტი
  2. პიაჟე, ჟან
  3. კანემანი, დანიელი
  4. ლაზარუსი, რიჩარდ
  5. სელიგმანი, მარტინი
  6. სკინერი, ბ.ფ.
  7. ჩომსკი, ნოამ
  8. ტეილორი, შელი
  9. ტვერსკი, ამოსი
  10. DIENER, ედ
  11. საიმონი, ჰერბერტი
  12. როჯერსი, კარლ
  13. SQUIRE, ლარი
  14. ანდერსონი, ჯონ
  15. ეკმანი, პოლ
  16. ტულვინგი, ენდელ
  17. ოლპორტი, გორდონი
  18. ბოულბი, ჯონ
  19. ნიზბეტი, რიჩარდ
  20. კემპბელი, დონალდ
  21. მილერი, ჯორჯ
  22. ფისკე, სუზან
  23. დევიდსონი, რიჩარდ
  24. MCEWEN, ბრიუს
  25. მიშელი, ვალტერი
  26. ფესტინგერი, ლეონ
  27. მაკლელენდი, დევიდ
  28. არონსონი, ელიოტი
  29. პოსნერი, მაიკლ
  30. ბაუმეისტერი, როი
  31. კაგანი, ჯერომი
  32. LEDOUX, ჯოზეფ
  33. ბრუნერი, ჯერომი
  34. ზაიონკი, რობერტ
  35. კესლერი, რონალდ
  36. რუმელჰარტი, დევიდ
  37. პლომინი, რობერტ
  38. შაკტერი, დანიელი
  39. ბაუერი, გორდონი
  40. AINSWORTH მერი
  41. მაკლელენდი, ჯეიმს
  42. მაკგოგი, ჯეიმს
  43. მაკობი, ელეონორა
  44. მილერი, ნილი
  45. რატერი, მაიკლ
  46. ეიზენკი, ჰანს
  47. კაჩიოპო, ჯონ
  48. რესკორლა, რობერტ
  49. არწივი, ალისა
  50. კოენ შელდონი
  51. ბადელი, ალან
  52. ბეკი, აარონ
  53. როტერი, ჯულიან
  54. სმიტი, ედვარდ
  55. ლოფტუსი, ელიზაბეტ
  56. ჯენისი, ირვინგი
  57. შახტერი, სტენლი
  58. ბრიუერი, მერილინ
  59. სლოვიური, პავლე
  60. შტერნბერგი, რობერტი
  61. აბელსონი, რობერტ
  62. მიშკინი, მორტიმერი
  63. სტელი, კლოდ
  64. შიფრინი, რიჩარდ
  65. ჰიგინსი, ე. ტორი
  66. ვეგნერი, დანიელ
  67. კელი, ჰაროლდი
  68. მედინი, დუგლასი
  69. კრეიკი, ფერგუსი
  70. ნიუელი, ალენ
  71. HEBB, დონალდ
  72. კრონბახი, ლი
  73. მილნერი, ბრენდა
  74. გარდნერი, ჰოვარდ
  75. გიბსონი, ჯეიმსი
  76. ტომპსონი, რიჩარდ
  77. მწვანე, დავით
  78. ბერშაიდი, ელენ
  79. მარკუსი, ჰეზელი
  80. ჯონსონი, მარსია
  81. ჰილგარდი, ერნესტი
  82. მასლოუ, აბრაამი
  83. დამასიო, ანტონიო
  84. ატკინსონი, რიჩარდ
  85. ერიკსონი, ერიკ
  86. ბრაუნი, როჯერ
  87. სპერი, როჯერ
  88. კოენი, ჯონათანი
  89. როზენცვეიგი, მარკ
  90. ტოლმანი, ედვარდ
  91. გრინვალდი, ენტონი
  92. ჰარლოუ, ჰარი
  93. DEUTSCH, მორტონი
  94. სპელკე, ელიზაბეტ
  95. გაზანიგა, მაიკლ
  96. როდიჯერი, ჰ.ლ.
  97. გილფორდი, ჯ.პ.
  98. ჰეთერინგტონი, მევისი
  99. პინკერი, სტივენ
  100. ტრეისმანი, ანა
  101. რაიანი, რიჩარდ
  102. ბარლოუ, დავით
  103. ფრიტი, უტა
  104. ASCH, სოლომონ
  105. შეპარდი, როჯერ
  106. ატკინსონი, ჯონ
  107. კოსტა, პოლ
  108. ჯონსი, ედვარდ
  109. სპერლინგი, ჯორჯ
  110. CASPI, ავშალომ
  111. ეიზენბერგი, ნენსი
  112. გარსია, ჯონ
  113. ჰაიდერი, ფრიც
  114. შერიფი, მუზაფერი
  115. გოლდმან-რაკიჩი, პ.
  116. უნგერლეიდერი, ლესლი
  117. როზენტალი, რობერტ
  118. სეარსი, რობერტ
  119. ვაგნერი, ალან
  120. DECI რედ
  121. დევისი, მაიკლ
  122. როზინი, პოლ
  123. გოტსმენი, ირვინგი
  124. მოფიტი, ტერი
  125. მაიერი, სტივენ
  126. როსი, ლი
  127. კოლერი, ვოლფგანგი
  128. გიბსონი, ელეონორა
  129. ფლაველი, ჯონ
  130. ფოლკმენი, სიუზან
  131. გელმანი, როშელი
  132. LANG, პეტრე
  133. ნეისერი, ულრიხ
  134. CSIKSZENTMIHALYI, Mihalyi
  135. მერზენიჩი, მაიკლ
  136. MCCRAE, რობერტ
  137. მოხუცი, ჯეიმს
  138. ტრიანდისი, ჰარი
  139. დუეკი, კეროლ
  140. ჰეტფილდი, ელეინი
  141. სალთჰაუსი, ტიმოთე
  142. ჰატენლოჩერი, ჯ.
  143. ავტობუსი, დავით
  144. MCGUIRE, უილიამ
  145. კარვერი, ჩარლზ
  146. პეტი, რიჩარდ
  147. მიურეი, ჰენრი
  148. უილსონი, ტიმოთე
  149. უოტსონი, დევიდ
  150. დარლი, ჯონ
  151. სტივენსი, ს.ს.
  152. სუპესი, პატრიკ
  153. პენბეიკერი, ჯეიმს
  154. მოსკოვიჩი, მორისი
  155. ფარა, მართა
  156. ჯონიდესი, ჯონ
  157. სოლომონი, რიჩარდ
  158. შეიერი, მაიკლ
  159. ჩინამამა, შინობუ
  160. მეინი, მაიკლ
  161. პროჩასკა, ჯეიმს
  162. FOA, ედნა
  163. კაზდინი, ალან
  164. შაი, კ. უორნერი
  165. ბარგი, ჯონ
  166. ტინბერგენი, ნიკო
  167. KAHN, რობერტ
  168. კლორ, ჯერალდ
  169. ლიბერმანი, ელვინი
  170. ლუსი, დუნკანი
  171. ბრუკს-განი, ჟანა
  172. ლუბორსკი, ლესტერი
  173. პრემაკი, დავით
  174. ნიუპორტი, ელისა
  175. საპოლსკი, რობერტ
  176. ანდერსონი, კრეიგ
  177. GOTLIB, იან
  178. პლაჟი, ფრენკ
  179. მეჰლი, პოლ
  180. ბუშარდი, თომას
  181. რობინსი, ტრევორი
  182. ბერკოვიცი, ლეონარდი
  183. ტიბო, ჯონ
  184. ტეიტელბაუმი, ფილიპ
  185. CECI, სტეფანე
  186. მაიერი, დევიდ
  187. მილგრამი, სტენლი
  188. სიგლერი, რობერტ
  189. AMABILE, ტერეზა
  190. კინტში, ვალტერი
  191. კერი, სუზან
  192. ფურნემი, ადრიან
  193. ბელსკი, ჯეი
  194. ოსგუდი, ჩარლზ
  195. მეთიუ, კარენ
  196. სტივენსონი, ჰაროლდი
  197. ანდერვუდი, ბრენტონი
  198. ბირენი, ჯეიმს
  199. KUHL, პატრიცია
  200. კოინი, ჯეიმს
სიაში შედის მკვლევარები, რომლებიც წარმოადგენენ ფსიქოლოგიის 16 საგნობრივ სფეროს. სამი ყველაზე გავრცელებულია სოციალური ფსიქოლოგია (16%), ბიოლოგიური ფსიქოლოგია (11%) და განვითარების ფსიქოლოგია (10%).
  1. გამოჩენილ ფსიქოლოგებს თითქმის ყოველთვის აქვთ ნაშრომების ძალიან დიდი რაოდენობა (ჩვეულებრივ ასობით, მაგრამ ზოგიერთს აქვს მნიშვნელოვნად მეტი: ადრიან ფურნემი 1100-ზე მეტი, რობერტ სტერნბერგი 1200-ზე მეტი!), რომელთაგან ზოგიერთი მეგა ციტირებულია. ამას ხელს უწყობს ის, რომ ყველაზე ხშირად ისინი პენსიაზე არ გადიან და მთელი ცხოვრება აგრძელებენ კვლევის ჩატარებას. ალბათ იმიტომ, რომ მათ ძალიან მოსწონთ. და ვინაიდან უკვე გარდაცვლილთა საშუალო ასაკი 80 წელია და ბევრი მათგანი 90 წლამდე ცხოვრობს (მაგალითად, ჯერომ ბრუნერი), მათი აკადემიური გამოცდილება ხშირად აღემატება 50 და 60 წელსაც კი.
  2. პროფესიული ორგანიზაციების აღიარება გვიან მოდის. APA ჯილდოს მიღების საშუალო ასაკი 59 წელია. მხოლოდ ერთმა პოლ მიელმა მიიღო ჯილდო 30 წლის ასაკში, ხოლო კანემანმა და ფესტინგერმა 40 წლის ასაკში.
  3. ამ სიის ფსიქოლოგთა 38%-მა მიიღო დოქტორის ხარისხი 5 უნივერსიტეტიდან: ჰარვარდი, მიჩიგანის უნივერსიტეტი, იელი, სტენფორდი, პენსილვანიის უნივერსიტეტი. თუ მათ კიდევ 5-ს დაუმატებთ - კალიფორნიის უნივერსიტეტს ბერკლიში, მინესოტას უნივერსიტეტს, კოლუმბიის უნივერსიტეტს, ჩიკაგოს და ტეხასის უნივერსიტეტს - მაშინ ამ ათეულში იქნება 55% ვინც თავს იცავდა. ვინაიდან შეერთებულ შტატებში ფსიქოლოგიის დაახლოებით 285 სამაგისტრო სკოლაა, ავტორები აღნიშნავენ მათ შორის დიდ უთანასწორობას. თუმცა, ეს განსხვავება დროთა განმავლობაში მცირდება 1936 წლამდე დაბადებულთა შორის 38%-მა მიიღო დოქტორი აივი ლიგის უნივერსიტეტიდან (ანუ სულ 8 უნივერსიტეტიდან). 1936 წლის შემდეგ დაბადებულებს შორის უკვე 21%-ია. უფრო დიდი მრავალფეროვნებაა საბაკალავრო და სამაგისტრო დონეზე. აქ პირველ 5 ადგილს იკავებს ჰარვარდი, მიჩიგანის უნივერსიტეტი, ნიუ-იორკის ქალაქის უნივერსიტეტი, სტენფორდი და კალიფორნიის უნივერსიტეტი ბერკლიში. ამ უნივერსიტეტებმა დაამთავრა ყველაზე ცნობილი ფსიქოლოგების 20%.
  4. ამ სიაში მკვლევართა უმეტესობას გარკვეული დრო მაინც უმუშავია ამ ყველაზე პრესტიჟულ უნივერსიტეტებში: 50 ადამიანი მუშაობდა ჰარვარდში, 30 სტენფორდში, 27 პენსილვანიის უნივერსიტეტში, 27 მიჩიგანის უნივერსიტეტში, 25 იელში.
  5. მიუხედავად იმისა, რომ უნივერსიტეტებს ამთავრებს ფსიქოლოგების 75%-დან 80%-მდე ქალია (იგივეა დოქტორანტურის დონეზე), ყველაზე გამორჩეული ქალების სია უმცირესობას წარმოადგენს. თუმცა დროთა განმავლობაში მათი რიცხვი იზრდება. 1921 წლამდე დაბადებულთა შორის მხოლოდ 10% არის ქალი, 1921-1950 წლებში - 22%, 1951-1965 წლებში - 27%.
საინტერესოა ცალ-ცალკე გადავხედოთ 50 ყველაზე ციტირებულ პუბლიკაციას.


შესაძლო კითხვებისა და კომენტარების მოლოდინში, მაშინვე ვიტყვი. დიახ, ეს სია მხოლოდ მკვლევარებისგან შედგება, პრაქტიკოსები არ არიან. ასე იყო განზრახული. სია შეიქმნა კონკრეტული კრიტერიუმების საფუძველზე და თუ თქვენი საყვარელი ფსიქოლოგები არ არიან მასში, მაშინ ამ კრიტერიუმების მიხედვით, ის დანარჩენებზე დაბალია. სია ამჟამად აქტუალურია, მაგრამ დროთა განმავლობაში ის შეიძლება შეიცვალოს. ახალ ადამიანებს შეუძლიათ მასში მოხვედრა და მათ, ვინც უკვე მასში არიან, შეუძლიათ შეცვალონ ადგილი.

და ბოლო. თუ მოულოდნელად გსურთ გახდეთ გამოჩენილი ფსიქოლოგი, ყველაზე გამოჩენილი ფსიქოლოგების სიის ანალიზი მოგცემთ რამდენიმე რჩევას, რომელიც დაგეხმარებათ ამაში. პირველ რიგში, თქვენ უნდა დაამთავროთ მსოფლიოს ერთ-ერთი ყველაზე პრესტიჟული უნივერსიტეტი და მიიღოთ დოქტორის ხარისხი ერთ-ერთ მათგანში. ამავდროულად, არც ისე მნიშვნელოვანია, კონკრეტულად რას გააკეთებ ფსიქოლოგიის შიგნით და რას შეისწავლი, თუმცა, როგორც ჩანს, უფრო მომგებიანია შეგრძნებებისა და აღქმების ფსიქოლოგიის თუ სოციალური ფსიქოლოგიის შესწავლა. მეორეც, თქვენ უნდა იმუშაოთ, ბევრი კვლევა გააკეთოთ და გამოაქვეყნოთ ბევრი სტატია, მინიმუმ ასი. მესამე, უნდა გიყვარდეს კვლევების კეთება და მთელი ცხოვრება, რაც ხანგრძლივი უნდა იყოს (უნდა ეცადო 80 წლამდე მაინც იცხოვრო). მეოთხე, მოთმინება უნდა იყოთ, ფსიქოლოგიაში დიდება გვიან მოდის.

_______________________________________________
Diener, E., Oishi, S., & Park, J. Y. (2014). თანამედროვე ეპოქის გამოჩენილი ფსიქოლოგების არასრული სია. სამეცნიერო ფსიქოლოგიის არქივი, 2(1), 20–32. doi:10.1037/arc0000006

პოსტი დაწერილია

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ