ისინი იყოფა სტრუქტურის, მნიშვნელობის, შემადგენლობის მიხედვით, ფორმირების მეთოდის მიხედვით: წარმოებული და არაწარმოებული წინადადებები, ერთმნიშვნელოვანი და მრავალმნიშვნელოვანი, მარტივი, რთული და რთული წინადადებები, კატეგორიების მიხედვით, მეტყველების ნაწილის მიხედვით. რომელიც ფორმირდება წინდებული.

ქვეშ წინადადებების მნიშვნელობა, რადგან მათ არ აქვთ დამოუკიდებელი მნიშვნელობა, გაიგეთ გრამატიკული მიმართებები, რომლებსაც ისინი გამოხატავენ არსებითი სახელის ირიბი შემთხვევების კომბინაციაში. წინადადებები ემსახურება სიტყვების ერთმანეთთან სინტაქსური ურთიერთობის ინდიკატორებს (მაგ. იფიქრე მომავალზე). ისინი პირდაპირ კავშირშია მეტყველებაში საქმის ფორმებთან და გამოიყენება კონკრეტულ შემთხვევასთან (ან შემთხვევასთან), რაც დაკავშირებულია ამა თუ იმ საქმის ფორმასთან. არსებითი სახელების საქმის დაბოლოებასთან ერთად, წინადადებები გამოხატავს განსხვავებულ სემანტიკურ მნიშვნელობას. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, წინადადების ლექსიკური მნიშვნელობა დამოკიდებულია იმ მნიშვნელოვანი სიტყვების (მთავარი და დამოკიდებული) ლექსიკურ მნიშვნელობაზე, რომლებსაც იგი აკავშირებს. უფრო მეტიც, არსებითი სახელის ერთიდაიგივე საქმის ფორმასთან დაკავშირება, წინადადებები გადმოსცემენ ზმნიზედული მნიშვნელობების განსხვავებულ ჩრდილებს. ღირებულებითწინადადებები იყოფა კატეგორიებად:

• სივრცითი(მიუთითეთ ადგილი): in, from, to, at, by, რადგან, ზემოთ, ქვეშ, დაახლოებით, გარშემო, წინ, ახლოსდა ა.შ.:

  ცხოვრობს inსოფელი, მომუშავე ზექარხანა, შვებულება ქვეშმოსკოვი და სხვები.

• დროებითი(მიუთითეთ დრო): ადრე, შიგნით, მეშვეობით, მიერ, from, to, ადრე, დროს, მიჯნაზე, მსვლელობისას:

  დამტენი onდილა, დასვენება ზეარდადეგები, სამუშაო უკანთვე

• მიზეზობრივი(მიუთითეთ მიზეზი): დან, ბოროტებისგან, ამისთვის, გამო, გამო, გამო, გამო, გამო, გამო, გამოდა ა.შ.:

  შეცდომა onუყურადღებობა, კანკალი დანშიში

• მიზანმიმართული(მინიშნება მიზანზე) in, by, to, for, for, for a და ა.შ.:

  თქმა inხუმრობა, მეტყველება რომშემთხვევა, წადი ზედასვენება

• მოქმედების კურსი(მიუთითეთ მოქმედების კურსი): ერთად, გარეშე, in, fromდა ა.შ.:

  მუშაობა თანვნება, სიცილი დანსულები

• ობიექტი(მიუთითებს ობიექტს, რომლისკენაც არის მიმართული მოქმედება): ოჰ, დაახლოებით, შესახებ, დან, რომ, დაახლოებით, შედარებითდა ა.შ.:

  მენატრება თქვენი შვილი, შეიტყვეთ ფულის შესახებ (შდრ.: გადარიცხეთ ფული მომხმარებლის ანგარიშზე)

იმის მიხედვით თუ არა რამდენი საქმის ფორმითწინადადებები დაკავშირებულია, ისინი იყოფა:

1. ცალსახა - წინადადებები, რომლებიც გამოიყენება ერთ შემთხვევაში:

   ზესახლში (P.p.), რომსახლი (დ.პ.), დანტყეები (რ.პ.);

2. პოლისემანტიური- წინადადებები, რომლებსაც შეუძლიათ გამოხატონ სხვადასხვა მნიშვნელობა, გამოიყენება რამდენიმე შემთხვევაში:

   დაავიწყდა ზემაგიდა (სივრცითი მნიშვნელობა), არ არსებობს ზეწუთი (დროებითი ღირებულება), მჯერა ზესიტყვა (მოქმედების წესის მნიშვნელობა).

რომ. სხვადასხვა შემთხვევის კონსტრუქციებში და სხვადასხვა შემთხვევაში, წინადადებებს შეიძლება ჰქონდეთ განსხვავებული მნიშვნელობა. მაგალითად, წინადადება on „რუსული ენის ლექსიკონი“ ს.ი.ოჟეგოვა განსაზღვრავს 15 მნიშვნელობას; რუსული ენის დიდი აკადემიური ლექსიკონი შეიცავს წინადადების 30-ზე მეტ მნიშვნელობას ზე .

მისი სტრუქტურის მიხედვითწინადადებები იყოფა:

1. არაწარმოებულები (ან პრიმიტივები) არის უმარტივესი სიტყვების მცირე და შეუვსებელი ჯგუფი, რომელიც ყოველთვის ეკუთვნოდა მეტყველების ამ ნაწილს (ისინი არ შექმნილა სხვა სიტყვებისგან):

   გარეშე, in (in), ადრე, for, for, from (iso), to (ko), გარდა, შორის, on, over (აუცილებელი), o (დაახლოებით, ორივე), from (oto), by, under ( ქვეშ), ადრე (წინ), ერთად, შესახებ, for sake of, with (with), მეშვეობით, at, მეშვეობით; უკნიდან, ქვემოდან; მეტი, მეტი, ქვეშ.

   თითქმის ყველა ასეთი წინადადება პოლისემანტიულია. ბევრს შეუძლია დაკავშირება სახელის ერთზე მეტ შემთხვევასთან. წინადადებების მნიშვნელობები დამოკიდებულია იმ შემთხვევების მნიშვნელობებზე, რომლებთანაც ისინი შერწყმულია და კონტროლირებადი არსებითი სახელების მნიშვნელობებზე. არაწარმოებული წინადადება შეიძლება გაერთიანდეს სამ შემთხვევასთან ( მიერ, საწყისი), ორი შემთხვევით ( in, for, შორის, შორის. ზე, ოჰ, ქვეშ) ან ერთი შემთხვევით ( გარეშე, ამისთვის, ადრე, დან, გამო, ქვემოდან, ზემოდან, წინ, წინ, დაახლოებით, გულისთვის).

2. წარმოებულები (ან არაპრიმიტიული) არის წინადადებები, რომლებიც წარმოიქმნება მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილებისგან მნიშვნელობისა და მორფოლოგიური მახასიათებლების დაკარგვით. წარმოებული წინადადებები მოიცავს სიტყვებს, რომლებიც წარმოიქმნება ზმნიზედებიდან, არსებითი და მონაწილეობით. წარმოებული წინადადებების მნიშვნელობები განისაზღვრება ზმნიზედების, არსებითი სახელებისა და მონაწილეთა მნიშვნელობებით, საიდანაც ისინი წარმოიქმნება. გაცილებით მეტი წარმოებული წინადადებებია, ვიდრე არაწარმოებულები. ყველა მათგანი, როგორც წესი, ცალსახაა და ყოველი ასეთი წინადადება დაკავშირებულია მხოლოდ ერთ შემთხვევასთან. წარმოებული წინადადებები იყოფა მარტივ და რთულად. მარტივი ემთხვევა ზმნიზედებს, არსებით სახელებსა და მონაწილეებს ( ერთად, ახლოს, მადლობა), ნაერთები წარმოიქმნებოდა ზმნიზედებიდან, არსებითი და მონაწილეობით არაწარმოებული წინადადებებით ( ახლოს, იმის გამო, მიუხედავად).

წარმოებული წინადადებებიიყოფა წოდებები დამოკიდებულია მეტყველების ამ ნაწილებზესაიდანაც ისინი ჩამოყალიბდნენ:

1. ზედსართავი ზმნიზედებისგან წარმოქმნილი, ძირითადად გამოხატავს სივრცით და დროებით მიმართებებს:
   • მარტივი:

     ახლოს, ახლოს, ღრმად, გასწვრივ, ნაცვლად, ნაცვლად, გარეთ, შიგნით, ახლოს, ირგვლივ, წინ, მსგავსად, საწინააღმდეგოდ, შემდეგ, წარსულში, ზემოთ, მიმართ, წინა დღეს, გარდა, პირიქით , დაახლოებით, ზევით, მსგავსად, უკან, გარდა ამისა, გაღმა, შემდეგ, შუაში, შუაში, წინ, წინააღმდეგ, უკან, ზემოთ, ზემოთ, მეშვეობით, შორის, შესაბამისად, შესაბამისად და სხვ.;

   • კომპონენტები:

     ახლოს, (არა) შორს, შორს, მდე, ამიერიდან, მიუხედავად იმისა, დაკავშირებით, ერთად, შემდეგ, შემდეგ, ერთად, ერთად, შემდეგ, შესაბამისად, შედარებით.

2. აღმნიშვნელი წარმოიქმნება არსებითი სახელების სხვადასხვა შემთხვევების ფორმებიდან და გამოხატავს ობიექტს და ზოგიერთ ზმნიზედ ურთიერთობას:
   • მარტივი:

     ტიპის მიხედვით (ადამიანები, როგორიცაა ივანოვი), შეკვეთა (ტემპერატურა ას გრადუსამდე);

   • კომპონენტები:

     თვალსაზრისით, გამო, დროს, გაგრძელებაში, გამო, როგორც, შესახებ, რამდენადაც, დროს, შემთხვევაზე, ბიზნესში, დაკავშირებით, გამო, გამო, მხრივ და ა.შ.

3. სიტყვიერი წარმოიქმნება სიტყვიერი ფორმებიდან (ბაქტერიები) და გამოხატავს სხვადასხვა ზმნიზედურ ურთიერთობას:
   • მარტივი:

     მადლობა, გამორიცხვა, მათ შორის, მოგვიანებით, დათვლა, დამთავრება, დაწყება;

   • კომპონენტები:

     დაწყებული, გამომავალი, მსჯელობა, მიუხედავად, მიუხედავად და ა.შ.

სტრუქტურის მიხედვითწინადადებები იყოფა:

1. მარტივი - წინადადებები - როგორც არაწარმოებული, ისე წარმოებული, რომლებიც შედგება ერთი სიტყვისაგან, უმეტესად ერთ- და ორმარცვლიანი. ეს არის ძირითადად არაწარმოებული და ზოგიერთი წარმოებული წინადადებები, მაგალითად,

   მიერ, წარსული, შორის, in, for და ა.შ.

წინადადებები და კავშირები არის სიტყვის ოფიციალური ნაწილებირომლის წერა ბევრ ადამიანს უჭირს. ისინი გამოიყენება წინადადებაში სიტყვებს შორის ურთიერთობის დასამყარებლად და ასაშენებლად გარკვეული გრამატიკული სტრუქტურები: ღობესთან, ავტობუსის გაჩერებასთან, შენობის წინ. და თუ მეტყველების არაწარმოებული სერვისული ნაწილების მართლწერა ( მეზობელთან, მაგიდაზე, მაცივარში) ყველაზე ხშირად არ იწვევს სირთულეებს, შემდეგ წარმოებულების წერისას უნდა გახსოვდეთ სხვადასხვა წესები.

გარდა ამისა, შეიძლება ძნელი იყოს დაუყოვნებლივ განსაზღვრა, არის თუ არა სიტყვის არჩეული ნაწილი არსებითი სახელი თუ წინადადება. ასეთი სტრუქტურების მაგალითებია: დროს წელი, წადით ერთმანეთისკენდიახ(სადაც ხაზგასმული სიტყვები წარმოებული წინადადებებია), მდინარის გასწვრივ, გვიან მეგობართან შეხვედრაზე(აქ გამოკვეთილი სიტყვები არის არსებითი სახელები მეტყველების არაწარმოებული ნაწილებით).

კლასიფიკაცია წარმოშობისა და სტრუქტურის მიხედვით

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, წინადადებები ჩვეულებრივ იყოფა წარმოებულებად და არაწარმოებულებად. არაწარმოებულები მოიცავს მარტივ წინადადებებს, რომლებიც დიდი ხანია არსებობს რუსულ ენაში: ჭერის ქვეშ, წყლის ზემოთ, ინგრედიენტებზე.

რომელ წინადადებებს უწოდებენ წარმოებულებს? ეს მოიცავს ისეთებს, რომლებიც თავდაპირველად მეტყველების სხვა ნაწილები იყო. არსებობს 3 ტიპი:

მე-7 კლასის რუსული ენის სავარჯიშოებში ხშირად არის დავალებები, რომლებშიც საჭიროა განასხვავებენ მეტყველების ოფიციალურ ნაწილსდამოუკიდებელისგან. უნდა გვახსოვდეს, რომ წარმოებული წინადადება ხშირად შეიძლება შეიცვალოს არაწარმოებულით:

• ძლიერი ქარის გამო - ძლიერი ქარის გამო;
• შეიტყვეთ განაცხადის შესახებ - გაეცნოთ აპლიკაციას;
• ხუთი წუთის შემდეგ - ხუთი წუთის შემდეგ.

გარდა ამისა, მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილებს, სამსახურისგან განსხვავებით, შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა. მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილების შემთხვევაში, კითხვა სვამენ არსებით სახელებს ან მათთან დაკავშირებულ ნაცვალსახელებს:

• მიმოიხედა ირგვლივ (სად?)გარშემო - შემოვიდა (სად?)სახლის გარშემო;
• ღირს (სად?)წინ - გაიქცა (სად?)ჩემს წინ.

მრავალი წარმოებული წინადადება კარგავს თავის თავს ყოფილი ლექსიკური მნიშვნელობა:

• ხუთი წუთის განმავლობაში (დროის ღირებულება);
• ავადმყოფობასთან და უბედურებასთან დაკავშირებით (ამ გაგებით იმის გამო);
• გამოვიდა მილოცვა, როგორც შარშანდელი (იგულისხმება მოსწონს).

გერუნდებიდან მიღებული კონსტრუქციები შეიძლება განვასხვავოთ შემდეგნაირად: ამისათვის უნდა გახსოვდეთ, რომ ზმნის ფორმა შეიძლება შეიცვალოს ზმნით წინადადების ოდნავ გადალაგებით. წინდებულის შემთხვევაში ეს შეუძლებელია. Მაგალითად:

• ოთახიდან გამოვედით, მასპინძლებს სტუმართმოყვარეობისთვის მადლობა გადავუხადეთ.თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ გერუნდი ზმნით: ოთახიდან გავედით და მასპინძლებს სტუმართმოყვარეობისთვის მადლობა გადავუხადეთ.. Აქ მადლობაარის მონაწილე.
• მასწავლებლების წყალობით ჩვენ შევძელით ინსტიტუტში შესვლა.ამ შემთხვევაში მონიშნული სიტყვის ზმნით ჩანაცვლება ცვლის ფრაზის მნიშვნელობას და არასწორი იქნება. აქედან გამომდინარე, აქ მადლობა- წინადადება.

გარდა ამისა, ჩვეულებრივია წინადადებებისა და კავშირების დაყოფა მარტივებად (შედგება ერთი სიტყვისაგან: შიგნით, შესახებ, ადრე), რთულად (შედის 2 მარტივი: გამო, ქვემოდან) და რთულად (შედგება 2 ან მეტი სიტყვისგან: განურჩევლად იმისა, რამდენადაც, მიზნებისთვის).

რთული წინადადებების წერის წესები

ყველა წინადადება და კავშირები, მიუხედავად მათი წარმოშობისა და სტრუქტურისა, იწერება მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილებისგან დამოუკიდებლად. თუმცა, სტრუქტურების მართლწერა, როგორიცაა მიუხედავად რთული ვითარებისა - დაუკრა, მიუხედავად სიმებიანი, ხშირად იწვევს პრობლემებს.

ასე რომ, რთული წარმოებული მეტყველების სერვისის ნაწილები ყველაზე ხშირად ერთად იწერება, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საქმე ეხება ზმნიზედული ან სიტყვიერი. აქ მოცემულია მათთან ფრაზების მაგალითები: დაჯექი უფროსის წინ, მოიარე საიტი, იარე მეგობრებთან ერთად.ამასთან, დასახელებულ წინადადებებს შორის უნდა გამოიყოს არაერთი წარმოებული წინადადება (რომელთა ჩამონათვალი მოცემულია ქვემოთ), რომლებსაც ყოველთვის აქვთ ცალკე მართლწერა:

სხვა სტრუქტურები ასევე შეიძლება დაემატოს ამ სიას: სახით, შესრულებაში, ზომაში, გაგრძელებაშიდა მსგავსი.

კონსოლიდირებული მართლწერაშეინიშნება კომბინაციებში:

• პურის ნაცვლად პური აიღო;
• დაინტერესდა ახალი თანამდებობის შესახებ;
• ღონისძიება გაუქმდა უამინდობის გამო;
• განაგრძო მუშაობა გეგმის მიღმა;
• იყიდა მანქანა, როგორც წინა.

რთული წინადადებები ქვემოდან, გამო და სხვები ყოველთვის იწერება დეფისით.

ნომინაციური წინადადებები: E ან და ბოლოს

ხშირად ეჭვებს იწვევს კომბინაციების მართლწერა, დასკვნის დროს, შესაბამისად. უნდა გახსოვდეთ წარმოებული წინადადებების მართლწერის განსაკუთრებული შემთხვევები. ცხრილში მოცემულია ყველაზე ხშირად გამოყენებული კომბინაციები.

სპეციალური გამოყენების შემთხვევები

წინადადებები არის მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილები, რომლებიც არ გამოიყენება ცალ-ცალკე, არამედ მხოლოდ არსებითი სახელით ან ნაცვალსახელებით, რომლებიც ცვლიან მათ, რომლებიც გარკვეულ არაპირდაპირშია. (ნებისმიერი, გარდა სახელობითი) შემთხვევისა. უმეტეს შემთხვევაში, შეთანხმებისთვის აუცილებელი შემთხვევის დადგენა რთული არ არის:

• ზე (რაზე? ვისზე?)გარეუბნები - პრეპოზიციური შემთხვევა;
• ამისთვის (ვინ რა?)მეგობრები - გენიტალური;
• მიუხედავად (ვინ რა?)უცნაური გარემოებები - საბრალდებო საქმე.

ამასთან, უნდა გახსოვდეთ გამონაკლისები, როდესაც არსებითი სახელი არ უნდა იყოს გენიტში, არამედ დატივის შემთხვევაში:

• მადლობა (ვის, რას?)მოულოდნელი დაბრუნება;
• მიხედვით (ვის, რას?)შედგენილი განრიგი.

კიდევ ერთი გავრცელებული შეცდომა არის რბილი ნიშნის არსებობა ან არარსებობა სიტყვების ბოლოს და მახლობლად. ასევე უნდა გვახსოვდეს მათი სწორი მართლწერა.

გამოყენების მაგალითები რუსულ ენაზე

დასაწყისისთვის, აქ მოცემულია მხატვრული ლიტერატურის ტექსტების მაგალითები:

მე წავიყვანე ჩემთან ერთად მოგზაურობაში, მიუხედავად ჩემი შვილის მყიფე ასაკისა, წავიყვანე ჩემს მეგობართან, რომელიც ციმბირში ცხოვრობდა. (ლ. ჩარსკაია, "სიბიროჩკა")

... ნეტარებისგან დახუჭული თვალები გაახილე

ჩრდილოეთ ავრორასკენ,

იყავი ჩრდილოეთის ვარსკვლავი! (ა. პუშკინი, "ზამთრის დილა")

... მთვარე ფერმკრთალი ადგილია,

გაყვითლდა პირქუშ ღრუბლებში... (ა. პუშკინი, "ზამთრის დილა")

ახლა მოდით გადავხედოთ რამდენიმე წინადადებას, სადაც გამოყენებულია წინადადებები, ზოგიერთში კი - მათთან ჰომონიმური არსებითი სახელები, ზმნები ან მონაწილეები.

ის წავიდა (...) ახალი დღის შესახვედრად, სულაც არ (...) უყურებდა გარშემომყოფებს .

აუცილებელია დადგინდეს, სიტყვები ან ფრაზები ერთად დაიწერება თუ ერთმანეთისგან განცალკევებით. შევეცადოთ გაერკვნენ, ამისათვის ჩვენ განვსაზღვრავთ, თან მეტყველების რა ნაწილისაქმე გვაქვს. უნდა გვახსოვდეს, რომ არსებითი სახელის წინ ყოველთვის შეიძლება სხვა სიტყვის ჩასმა, ხოლო წარმოებული მნიშვნელობის წინამდებარეობა შეიძლება შეიცვალოს სხვა მნიშვნელობით მსგავსი. (...) შეხვედრის შემთხვევაში, შეგიძლიათ ჩაანაცვლოთ: ის წავიდა ახალ დღეს . მაშასადამე, ეს სიტყვა წინაპირობაა. ვინაიდან ის არ იყო ცალკე დაწერილი გამონაკლისების სიაში, სწორი მართლწერა შერწყმულია.

მოდი მეორე მართლწერას შევეხოთ. შევეცადოთ შევცვალოთ არა (...) წინადადების მსგავსი მნიშვნელობით ყურება ეწინააღმდეგება:სრულიად ეწინააღმდეგება . შედეგი იყო სრულიად განსხვავებული მნიშვნელობის ფრაზა. ჩვენ ვასკვნით, რომ გვაქვს გერუნდი ნაწილაკით NOT, რომელიც, რა თქმა უნდა, იწერება სიტყვისგან განცალკევებით.

მამაკაცი სწრაფად გაემართა (...) გრძელი ხეივნის გასწვრივ, არა (...) მიუხედავად იმისა, რომ გამჭოლი ქარი უბერავდა .

მოდით შევხედოთ პირველ სიტყვას. თუ ეს არის ზმნიზედა, მაშინ მას შეიძლება დაუსვას შეკითხვა ზმნიდან; მაგრამ როდესაც გასწვრივ არის წარმოებული ან არაწარმოებული წინადადება, მაშინ ის ეხება არსებით სახელს და კითხვა არ დაისმება მასზე. ჩვენს შემთხვევაში, along ეხება არსებით სახელს. ხეივნები,მაშასადამე, არის წინადადება (მიმდინარეობს ზმნიზედ გასწვრივ). ზმნიზედ და სიტყვიერი წინადადებების მართლწერა ყოველთვის უწყვეტია.

მეორე სიტყვას ვაგრძელებთ ისევე, როგორც პირველ წინადადებაში: შევეცდებით შევცვალოთ იგი სხვა სიტყვით. ამ მაგალითში სრულიად მსგავს მნიშვნელობას ვიღებთ, თუმცა გამჭოლი ქარი უბერავდა, საიდანაც ვასკვნით, რომ საქმე გვაქვს სიტყვიერ წინადადებასთან, რომელიც წარმოიქმნება გერუნდისგან და ერთად იწერება.

დროს (…)მაღაზია მეორე დღეს დაიხურა.

იმის დასადგენად, რომელი ასო დავწეროთ სიტყვის ბოლოს, აუცილებელია განვსაზღვროთ რა არის კომბინაცია (...) ფარგლებში. თუ ეს არის არსებითი სახელი (შეგიძლიათ ჩასვათ ზედსართავი სახელი სიტყვაზე მიმდინარე: ძლიერი დენი), შემდეგ მისი დაბოლოება განისაზღვრება მისი კლების წესების შესაბამისად. თუ ვსაუბრობთ წინადადებაზე (დროებითი მნიშვნელობის მქონე), თქვენ უნდა დაწეროთ ასო E ბოლოს.

შერჩეულ წინადადებაში კომბინაცია გამოიყენება დროის მნიშვნელობით: მაღაზია არ მუშაობდა (როდესაც?)შესაბამისად, მეორე დღის განმავლობაში ასო E იყო გამოტოვებული.

მარტივი- ერთი სიტყვისაგან შემდგარი წინადადებები. Მაგალითად: ზე , რომ, ახლოს, ახლოს .

კომპოზიტური- წინადადებები, რომლებიც შედგება რამდენიმე სიტყვისგან. Მაგალითად: დროს , გამო .

იპოვეთ მარტივი და რთული წინადადებები გამონათქვამებში (სურ. 1).

ბრინჯი. 1. მარტივი და რთული წინადადებები.

წინათქმის მორფოლოგიური ანალიზიმოიცავს ფუნქციების ამოღებას :

წარმოება/არაწარმოება

წოდება ღირებულების მიხედვით

შეუცვლელობა

არ არის შეთავაზების წევრი.

ნიმუში: მე გაგრძელებაშიმხოლოდ რამდენიმე წუთის განმავლობაში ის იყო შეშინებული.

І. გაგრძელებაში - წინადადება, გამოიყენება არსებითი სახელით. რ.პ-ში

II. მორფოლოგიური მახასიათებლები:

1) წარმოებული, წარმოქმნილი არსებითი სახელიდან. წინადადებით;

2) გამოხატავს დროებით ურთიერთობებს;

3) უცვლელი სიტყვა.

III. სინტაქსური ფუნქცია - არ არის წინადადების წევრი.

Საშინაო დავალება

სავარჯიშოები No303-305. ბარანოვი M.T., Ladyzhenskaya T.A. და სხვა.რუსული ენა. მე-7 კლასი. სახელმძღვანელო. - მ.: განათლება, 2012 წ.

ვარჯიში.ჩაწერეთ, გახსენით ფრჩხილები, ჩადეთ, სადაც საჭიროა, გამოტოვებული ასოები. გამოკვეთილი სიტყვების სრული მორფოლოგიური ანალიზის გაკეთება.

1. (ბ) გააგრძელე..დილას და შუადღისას სულ ჩაეფლო .. რბოლებში (ლ. ტოლსტოი). 2. ცისფერი, გამჭვირვალე.. კვამლის კვამლი.. ცეცხლიდან გამოქცეული რომზღვის, შეხვედრისთვისტალღების შესხურება (გორკი). 3. მან გაიმეორა თავისი როლი, (გზაში) დაბლა დაუქნია და (არა) რამდენჯერ (შემდეგ) დაუქნია თავი, (როგორც) როგორც .. თიხა.. კატა (პუშკინი). 4. დაიმახსოვრე - დავალება პასუხისმგებელია .. ნოე (ერენბურგი). 5. შენ მომწერე რაღაც (რაღაც) () ანგარიშზეაღდგომა ..ნოი სკოლა? (ჩეხოვი). 6. (B) სხვა, გ) გონებადროის უქონლობა.., არ გადავუხვევთ პრ.. ლექციების საგანს.. და (ჩეხოვი). 7. ტელეგრაფის ბოძები (შემდეგ), რომელიც ისევ აჩვენებდა .. ჩავარდა (ში) მისცა იასამნის (ში) პატარა ჯოხების (ჩეხოვის) სახით. 8. ან იქნებ რაიმე სახის ფრინველი (რაღაც) (ში) ყანჩის გვარის (ჩეხოვი). 9. და ბიჭი ბედნიერი იყო..liv გ) შედეგები..მისი პრ..გასეირნება (ტურგენევი). 10. ჭექა-ქუხილი (ჩართულია) სტეპზე..იუ მოძრაობს..ტ ჰ..რედოიუ (პაუსტოვსკი). 11. მუმუ ოსტატურად ამოიწურა (დან) ქვემოდანთითი .. სტეპანში (ტურგენევი). 12. (ბ) ეკ..გვერდების ბილიკი და მათ შესახვედრად მჭიდროდ მოძრაობდა მუ..ჩინ (გორკის) ბრბო. 13. დიმკამ გადაწყვიტა, რომ (ში) გამონაკლისის სახით, ამჯერად ჟიგანი არ იტყუება (გაიდარი). 14. (ბ) მას შემდეგ, რაც ის საწოლიდან ადგა .., აიღო ვიოლინო, დაიწყო მშენებლობა (ლ. ტოლსტოი).

დიდაქტიკური მასალები. განყოფილება "წინასწარი"

რუსულ ენაში ინდივიდუალური წინადადებების გამოყენების თავისებურებები.

ლექციები და ელექტრონული სახელმძღვანელოები. საბაბი.

4. წერის კულტურა ().

წინადადებების მართლწერა.

ლიტერატურა

1. რაზუმოვსკაია მ.მ., ლვოვა ს.ი. და სხვა.რუსული ენა. მე-7 კლასი. სახელმძღვანელო. მე-13 გამოცემა. - M.: Bustard, 2009 წ.

2. ბარანოვი მ.ტ., ლადიჟენსკაია ტ.ა. და სხვა.რუსული ენა. მე-7 კლასი. სახელმძღვანელო. 34-ე გამოცემა. - მ.: განათლება, 2012 წ.

წინათქმა საკმაოდ საინტერესოა. ისინი გამოხატავენ ობიექტსა და სუბიექტს შორის ურთიერთობას და ეს ურთიერთობები შეიძლება იყოს თვითნებურად რთული. წინადადებები არ არის მხოლოდ "პატარა სიტყვები", როგორიცაა "to", "by", "for", "through" და ა.შ., არამედ მთელი ფრაზები - "იმის გამო, რომ", "იმის გამო, რომ", " იმის გამო, რომ „და სხვა. ასეთ წინადადებებს, რომლებიც შედგება რამდენიმე სიტყვისაგან, რთული ეწოდება. ბუნებრივია, ისინი მაშინვე არ ჩამოყალიბდნენ რუსულ ენაზე: მათ განვითარება დაიწყეს მე-19-20 საუკუნეებში, როდესაც სამეცნიერო ლიტერატურამ და მასმედიამ ზოგადი პოპულარობა მოიპოვა. ამგვარ ლიტერატურაში წინადადების (განცხადების) წევრებს შორის ურთიერთობები საკმაოდ რთული და დახვეწილია და შორს არის „გულუბრყვილო“ მშობლიური მეტყველების მეტყველებაში გამოყენებული ურთიერთობებისგან.

სხვადასხვა სახის "ახალი" სპეციფიკური წინადადებები - რთული, რთული (იწერება დეფისით: "რადგან", "ზემოდან", "ქვემოდან" და ა. მდე“, „გაგრძელებაში“ და ა.შ.) XIX-XX საუკუნეების მიჯნაზე ასოცირდებოდა სასულიერო და სხვა სახის „არამხატვრული“ მეტყველება (მაგალითად, ჟურნალისტური). კორნი ჩუკოვსკი თავის წიგნში "ცოცხალი როგორც სიცოცხლე" საინტერესო მაგალითს იძლევა. ერთმა მოხუცმა გადამდგარმა თანამდებობის პირმა გადაწყვიტა დაკავება და რომანტიკული ზღაპრის „წითელი ვარდის“ თარგმნა სცადა. მთლიანობაში თარგმანი საკმაოდ კარგი აღმოჩნდა, მაგრამ ენა, რომელზედაც ის იყო დაწერილი, უფრო სასულიერო ენას ჰგავდა. აქ არის ერთ-ერთი ფრაგმენტი: "წითელი ვარდის ნაკლებობის გამო, ჩემი ცხოვრება გატეხილია". გამომცემლობაში ჩინოვნიკს უთხრეს, რომ რომანტიკულში ასეთი საბაბი მიუღებელია. მოხუცს თითქოს ყველაფერი ესმოდა და ტექსტი ხელახლა გადააკეთა: „წითელი ვარდის არარსებობის გამო, ჩემი ცხოვრება გაფუჭდა“, რაც სასოწარკვეთილი გმირის გამოსვლას კიდევ უფრო სასულიერო გახადა.

რთული წინადადებების პოპულარობის ახალი რაუნდი მოხდა საბჭოთა ხელისუფლების პირველ ათწლეულებში, როდესაც პოლიტიზირებული იყო ადამიანის ცხოვრების ყველა ასპექტი. დოკუმენტაცია, მოხსენებები, დადგენილებები, რეზოლუციები, პროპაგანდისტული გაზეთები - ეს ყველაფერი აიძულებდა უბრალო ადამიანებს ყოველდღიურ საუბრებშიც კი გამოეყენებინათ „კლერიკალური“ საბაბი.

თანამედროვე დროში მოთხოვნადი გახდა ისეთი კომპონენტები, როგორიცაა „ნაწილობრივ“, „საქმეში“; ისინი დამახასიათებელია საქმიანი მეტყველებისთვის.

სხვათა შორის, ამ "რთული" წინადადებების ზომები ზოგჯერ გასაოცარია: ზოგიერთი მათგანი გაცილებით გრძელია ვიდრე არსებითი სახელი, ზედსართავი სახელი და ზმნა. ყველაზე გრძელი წინადადება (და ამავე დროს კავშირი) არის "შესაბამისად", იგი შედგება 14 ასოსგან. ამ წინადადებას ხშირად იყენებენ როგორც მასწავლებლები, ასევე დამსაქმებლები.

როგორ დავიმახსოვროთ რთული წინადადებების მართლწერა

ხშირად რთული წინადადებების წერა რთულია. მაგალითად, ისეთი წინადადებების დასასრული, როგორიცაა „გაგრძელებაში“, „დროის განმავლობაში“, ასევე ერთად დაწერილი „გამო“. ეს წინადადებები ჩამოყალიბდა სტაბილური ფრაზებისაგან, რომლებშიც არსებითი სახელია ბრალდებულში. ყველა ასეთ არსებით სახელს (შდრ. „მოვალ საათზე“, „წუთ-წუთში“) აქვს დროის მნიშვნელობა, ერთგვარი ხანგრძლივობის პერიოდი. მარტივი წინდებული „ინ“ ამ შემთხვევაში სინონიმია გამოთქმის „ჟამს“: „საუბრისას (ანუ საუბრის გაგრძელებისას) აღარ უხსენებია ეს საკითხი“.

ამავდროულად, კომბინაციებში „გაგრძელებაში“, „დროში“ არის პრეპოზიციურ შემთხვევაში და პასუხობს კითხვას „სად?“, „რაში?“: „ამბის გაგრძელებაში (ანუ, ტექსტი), გმირი რაღაცას აკეთებს და ასე და ასე“.

წინდებული „მიუხედავად“ ასევე ძალიან ხშირად არასწორად იწერება. ოდესღაც, მისი დაარსების დროს, ეს ნამდვილად იყო გერუნდის ერთობლიობა ნაწილაკთან „არა“ და მარტივი წინდებული „on“, ამიტომ იგი ცალ-ცალკე იწერებოდა. მაგრამ ეს დრო დიდი ხანია გავიდა და წინადადება "მიუხედავად" ერთად იწერება.

ზოგიერთი შეცდომა გასაოცარია. ”დასკვნის სახით, მე გეტყვით ...” - როგორც ჩანს, სპიკერი ზის ან აპირებს დაჯდეს. მაინტერესებს, ვინც ასეთ შეცდომებს უშვებს, ესმის თუ არა რასაც წერენ?

წარმოებული წინადადებების წერა

ფრაზებისაგან წარმოქმნილი წინათქმები მართლწერის წარმოშობითა და სირთულით რთული წინადადებების მიმდებარედ არიან. როგორ დავწეროთ "ობიექტი კუბის მსგავსებაზე"? ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა აირჩიოთ შემოთავაზებული წინადადების სინონიმი: "კუბის მსგავსი ობიექტი". მნიშვნელობა იგივე რჩება - რაც იმას ნიშნავს, რომ გვაქვს წარმოებული წინადადება, რომელიც ერთად იწერება. მაგრამ „სამკუთხედების მსგავსების პრობლემა“ ვერ უძლებს ასეთ გამოცდას: „სამკუთხედების მსგავსი პრობლემა“ სისულელეა; ეს ნიშნავს, რომ აქ წინადადება და არსებითი სახელი ცალ-ცალკე იწერება (და არსებითი სახელიც სტაბილური ფრაზის ნაწილია - ტერმინი „სამკუთხედების მსგავსება“). სხვათა შორის, "მსგავსი" ასევე რთული წინადადებაა. მათი მარტივი სინონიმია სასაუბრო „ტიპი“, ასევე გაერთიანება „როგორც“: „ობიექტი, როგორც კუბი“. ამ წინადადებას აქვს თავისი "ორმაგი": "ფელინის ოჯახის პანტერას გვარში ოთხი სახეობაა - ლომი, ვეფხვი, იაგუარი და ლეოპარდი".

წინადადება "ნაცვლად" სინონიმია წინადადების "ამისთვის", "დაახლოებით" - "დაახლოებით", "გახედვით" - "იმის გამო". წინათქმა „შემდეგი“ უხეშად შეესაბამება მარტივ წინადადებას „on“: „ჩვენ ვზრუნავდით გამგზავრებულ მატარებელს“ - „ჩვენ ვუყურებდით გამავალ მატარებელს“. ეს წინადადებები უნდა განვასხვავოთ არსებითი სახელებითა და მარტივი ფრაზებისაგან: „ჩადეთ ფული საბანკო ანგარიშზე“, „მივედით მის მიერ მითითებულ ადგილზე“, „მონადირემ დახედა ბილიკს და დაადგინა, როგორი ცხოველი დარბოდა აქ“. "გათვალისწინება."

წინადადებები	განსხვავება არსებითი სახელის წინადადებასთან შერწყმისგან
იმის გათვალისწინებით(= მიზეზის გამო)	მხედველობაში, გონებაში (=ახლოს, თვალწინ)
მოსწონს, მოსწონს(=მსგავსი)	დააკვირდით დედა-შვილის მსგავსებას.გვარშიივანოვი ყველა ქერაა
შესახებ(=o)	დადო ფული ანგარიშზებანკში
Იმის მაგივრად(=ამისთვის)	ტყეში შევედით იმის მაგივრადსადაც მზის სხივები ძლივს აღწევს.
Იმის გამო(= მიზეზის გამო)	Შედეგადამ სისხლის სამართლის საქმეს ახალი დოკუმენტები დაემატა
მიჰყვება:ოდნავი სევდით მივხედეთ მცურავ გემს	ბაბუამ კარგად შეხედა იმ ფონზემხეცი, რომელიც ცოტა ხნის წინ თოვლში გაიქცა
ჩამოყალიბებულია ზმნიზედებიდან: იყოს შიგნითსახლები,წადი მიმართქარი, იზრდება გასწვრივგზებიდა ა.შ.	შეხვედრისთვის კლასელებს ათ წელიწადში ერთხელ ვიკრიბებით

წინადადებები, როგორიცაა "შიგნით" და "ერთად" ერთად იწერება: "რა დევს ყუთში", "ხეები იზრდება გზის გასწვრივ". ამის დამახსოვრება ძნელი არ არის, რადგან არ არსებობს სიტყვები "შიგნით" და "დოლ", თუმცა ისინი შესაძლოა ძველ რუსულ ენაზე იყოს. ეს წინადადებები წარმოიქმნება ზმნიზედებისგან, სივრცის მნიშვნელობით და ზმნიზედები ყოველთვის ერთად იწერება. ამავე ჯგუფს განეკუთვნება წინდებული „მიმართი“, ასევე ზმნიზედ ჩამოყალიბებული: „ქარისკენ წასასვლელი“ (წინასწარი), „მიდის მიმართ“ (ზმნიზედა); თუმცა, ის უნდა განვასხვავოთ პრეპოზიციური არსებითი სახელისგან: „ჩვენ მივდივართ გაერთიანებაზე“.

რატომ უშვებს ამდენი შეცდომა წინადადებების წერისას? დიდი ალბათობით, საქმე უბრალო უყურადღებობაშია - მწერლები ვერ აცნობიერებენ ტექსტის მნიშვნელობას ან დაახლოებით ესმით. ენის თითოეულ ელემენტს აქვს თავისი მნიშვნელობა და თუ მას დაეყრდნობით, ადვილად განსაზღვრავთ სწორ მართლწერას.

გაკვეთილის თემა: "მარტივი და რთული წინადადებები".

გაკვეთილის მიზნები:

საგანმანათლებლო:აჩვენეთ განსხვავება მარტივ და შედგენილ წინადადებებს შორის;

განვითარება:მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილებისგან წინადადებების გარჩევის უნარის კონსოლიდაცია.

საგანმანათლებლო:ხელი შეუწყოს რუსული ენისადმი ინტერესისა და სიყვარულის განვითარებას.

გაკვეთილის ტიპი:კომბინირებული გაკვეთილი.

აღჭურვილობა:რუსული ენის სახელმძღვანელო, მე-7 კლასი თეორია, პრაქტიკა, ავტორი. ვ.ვ. ბაბაიცევა, ლ.დ. ჩესნოკოვა, მულტიმედიური აღჭურვილობა, ვიზუალური მასალა (წინასწარი დაფაზე).

გაკვეთილების დროს:

ორგანიზების დრო.

გამარჯობა ბიჭებო, თქვენ უკვე ბევრი რამ იცით წინათქმის შესახებ, გრამატიკულ დავალებებს აკეთებთ. დღეს თქვენ გაეცნობით წინდებულის, როგორც მეტყველების ნაწილის მორფოლოგიურ თავისებურებას, რადგან ჩვენი დღევანდელი თემაა „მარტივი და რთული წინადადებები“.

გრამატიკული დავალება.(გამოსახულია ინტერაქტიულ დაფაზე)

გაკვეთილს დავიწყებთ ერთი გრამატიკული ამოცანებით. დავალება: გაანაწილეთ ფრაზები ორ სვეტად (n ან nn); ამის საფუძველზე განსაზღვრეთ მეტყველების ნაწილი (ნაწილობრივი ან სიტყვიერი ზედსართავი სახელი).

დაჭრილი ... მებრძოლი - დაჭრილი ... ჯარისკაცი, თესვა ... მარცვლეული - თესვა ... ფქვილი, თმის შეჭრა ... ბიჭი - თმის შეჭრა ... თმა - დაჩეხილი ... თავი, გამოხდილი. .. ე წყალი, ხაზი... ე რვეული, დამწვარი... ყავა - დამწვარი... ასო.

მინდორში მოსწავლეები ასრულებენ სავარჯიშოს, ანაწილებენ ფრაზებს ორ სვეტად, ჩასვამენ გამოტოვებულ ასოებს. მოწმდება თემის ათვისების ხარისხი, ზედსართავებში და ნაწილებში ერთი და ორი ნ ჩაწერის, მეტყველების ამ ნაწილების გარჩევის უნარი.

მოსწავლეები ასრულებენ ამ დავალებას რვეულებში. შემდეგ მოდის თანატოლთა მიმოხილვა. ბავშვები უზიარებენ თავიანთ ნამუშევრებს და ამოწმებენ თავიანთ რვეულებს სწორი მართლწერის მიხედვით, რომელიც ნაჩვენებია კლონირებულ ინტერაქტიული დაფის სლაიდზე. შემდგომი დასკვნები გამოტანილია.

"Სიმართლის მომენტი".

გაკვეთილის შემდეგი ნაბიჯი გვიჩვენებს, რამდენად კარგად ისწავლეთ გაკვეთილის წინა თემები და შეგიძლიათ თუ არა წინათქმის გარჩევა მეტყველების სხვა ნაწილებისგან. ასე რომ, გადადით 120 გვერდზე, მაგ. 320. უნდა დაადგინოთ, ორი ფრაზიდან რომელია წარმოებული წინადადება და რომელი მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი (რომელი?). თქვენ ასევე დაგჭირდებათ ყველა ნაცნობი მართლწერის ნახვა და მონიშვნა წინადადებებში. ორი ადამიანი ასრულებს დავალებას დაფაზე (ერთი წერს ფრაზებს მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილებით, მეორე წინადადებებით.) შემოწმება, შედეგებისა და შეცდომების განხილვა.

ახალი თემის ახსნა.

ყურადღება მიაქციეთ წინადადებებს მიუხედავად, გამო, მიუხედავად, გამო(ცალკე დაწერეთ ისინი დაფაზე). ისინი ყველა წარმოებულები არიან, მაგრამ ისინი გარკვეულწილად განსხვავდებიან, არა? დიახ, ეს ასეა, ისინი განსხვავდებიან სიტყვების რაოდენობით. ვინმეს შეუძლია მითხრას რა ქვია ჩვენი გაკვეთილის თემას? იქნებ ვინმემ უკვე გამოიცნო რომელ წინადადებებს ჰქვია მარტივი და რომელი რთული?

ასე რომ, მარტივი წინადადებები შედგება ერთი სიტყვისაგან, რთული - რამდენიმე. როგორ ფიქრობთ, არსებობს სამსიტყვიანი წინადადებები? მერე დაწერე, ეს წინადადებებია : განსხვავებით, დაკავშირებით, ახლოსდა კიდევ რამდენიმე სხვა. და გამოიტანეთ წინადადება ნებისმიერი საბაბით, რომელიც ყველაზე მეტად მოგწონთ, აუცილებლად მონიშნეთ იგი.

Გავაგრძელოთ. გავარკვიეთ, რომ არსებობს მარტივი და რთული წინადადებები. მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის. არსებობს წინადადებების მცირე ჯგუფი, რომლებსაც კომპლექსური ეწოდება. ისინი ცოტაა, მაგრამ მაინც უნდა იცოდე და შეგეძლოს მათი გარჩევა. შეგიძლიათ გამოიცნოთ რა არის ეს წინადადებები? მაგალითად, წინადადება უკნიდან (მაგიდა)რომელი ჯგუფი შეიძლება შევიდეს? გამოდის, რომ ის კომპლექსური წინადადებები, რომლებიც დეფისითაა დატანილი.

ცოდნის სისტემატიზაცია.

ახლა გაყავით თქვენი გვერდი სამ სვეტად, ერთი იქნება "მარტივი", მეორე - "კომპლექსი", მესამე - "ნაერთი". ამ სვეტებში ჩაწერეთ წინათქმების მაგალითები, რომლებიც გახსოვთ (მოსწავლეები ახმოვანებენ რა წინადადებებს წერენ). მარტივი და რთული, ყველაფერი მეტ-ნაკლებად გასაგებია, ნება მომეცით დაგეხმაროთ რთულში. Მაგალითად: უკნიდან, ქვემოდან, ზემოდან, ზემოდან, ქვემოდან, ქვემოდან და ა.შ.

ცოდნის კონსოლიდაცია.

თქვენი ნამუშევრის ლოგიკურად დასასრულებლად, გამოიტანეთ ერთი წინადადება თითოეული ტიპის წინდებულთან ერთად. გარდა ამისა, მიუთითეთ, რომელი წინადადებაა თქვენს წინადადებაში მნიშვნელობითა და წარმოშობით (წარმოებული, არაწარმოებული).

ცოდნის შემოწმება.

ვის შეუძლია შეაჯამოს ყველაფერი, რაც დღეს გაკვეთილზე ისწავლეთ? და კიდევ რას იტყვით შედგენილ წინადადებებზე, რომლებიც დღეს კლასში არ ისმოდა? იქნებ შენიშნეთ მისი ერთ-ერთი თვისება. თუ არა, გადახედეთ თქვენს წინადადებებს, რა ახასიათებთ შედგენილ წინადადებებს? მართალია, ისინი ყველა წარმოებულები არიან. მეტყველების რომელი ნაწილებიდან შეიძლება ჩამოყალიბდეს წინადადებები?

შეჯამება.

მოგეწონა დღევანდელი გაკვეთილი? რამდენად სასარგებლო იყო თქვენთვის? როგორ აფასებ შენს სამუშაოს?

Საშინაო დავალება.

იპოვეთ რთული წინადადებების რამდენიმე მაგალითი ლიტერატურაში \ ნებისმიერ ბეჭდურ პუბლიკაციაში. გააკეთე ყოფილი. 322, გვ. 121.