ვალენტინა ოსეევას საინტერესო მოკლე სასწავლო ისტორიები უფროსი სკოლამდელი და დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებისთვის.

OSEEVA. ლურჯი ფოთლები

კატიას ორი მწვანე ფანქარი ჰქონდა. მაგრამ ლენას არა აქვს. ასე რომ, ლენა ეკითხება კატიას:

მომეცი მწვანე ფანქარი. და კატია ამბობს:

დედაჩემს ვკითხავ.

მეორე დღეს ორივე გოგო მოდის სკოლაში. ლენა ეკითხება:

დედამ გაგიშვა?

და კატიამ ამოისუნთქა და თქვა:

დედამ ნება მომცა, მაგრამ ჩემს ძმას არ ვკითხე.

აბა, ისევ შენს ძმას ჰკითხე, - ამბობს ლენა. კატია მეორე დღეს მოდის.

აბა, ძმამ გაგიშვა? - ეკითხება ლენა.

ჩემმა ძმამ ნება მომცა, მაგრამ მეშინია, ფანქარი დაგიმტვრიო.

ფრთხილად ვარ, - ამბობს ლენა.

შეხედე, - ამბობს კატია, - არ გაასწორო, ძლიერად არ დააჭირო, პირში არ ჩაიტანო. არ დახატოთ ძალიან ბევრი.

მე, - ამბობს ლენა, - მხოლოდ ფოთლების დახატვა მჭირდება ხეებზე და მწვანე ბალახზე.

ეს ბევრია, - ამბობს კატია და წარბებს იკრავს. და ამაზრზენი სახე მიიღო. ლენამ შეხედა და წავიდა. ფანქარი არ ავიღე. კატია გაკვირვებული გაიქცა მის უკან:

აბა, რა ხარ? Აიღე!

არა, - პასუხობს ლენა. კლასში მასწავლებელი ეკითხება:

რატომ გაქვს, ლენოჩკა, ხეებზე ლურჯი ფოთლები?

მწვანე ფანქარი არ არის.

შეყვარებულს რატომ არ აიღე? ლენა დუმს. კატია კირჩხიბივით გაწითლდა და თქვა:

მე მივეცი, მაგრამ ის არ მიიღებს. მასწავლებელმა ორივეს შეხედა:

უნდა გასცე, რომ აიღო.

OSEEVA. ცუდად

ძაღლი გააფთრებული ყეფდა, წინა თათებზე დაეცა. მის პირდაპირ, ღობესთან მობუდული, პატარა დაბნეული კნუტი იჯდა. პირი ფართოდ გააღო და საცოდავად აკოცა. ორი ბიჭი იდგა იქვე და ელოდნენ რა მოხდებოდა.

ქალმა ფანჯარაში გაიხედა და სასწრაფოდ გაიქცა ვერანდაზე. მან ძაღლი გააძევა და გაბრაზებულმა დაუძახა ბიჭებს:

Გრცხვენოდეს!

რა არის სამარცხვინო? ჩვენ არაფერი გაგვიკეთებია! ბიჭები გაოცდნენ.

Ეს არის ცუდი! გაბრაზებულმა უპასუხა ქალმა.

OSEEVA. რაც არ არის, ეს არ არის

ერთხელ დედაჩემმა უთხრა მამაჩემს:

და მამამ მაშინვე ჩურჩულით ჩაილაპარაკა.

არა! რაც შეუძლებელია, შეუძლებელია!

OSEEVA. ბებია და ბებია

დედამ ტანიას ახალი წიგნი მოუტანა.

დედამ თქვა:

როცა ტანია პატარა იყო, ბებია მას კითხულობდა; ახლა ტანია უკვე დიდია, ის თავად წაიკითხავს ამ წიგნს ბებიას.

დაჯექი ბებო! თქვა ტანიამ. - ამბავს წაგიკითხავ.

ტანიამ წაიკითხა, ბებია უსმენდა და დედა შეაქო ორივეს:

აი რა ჭკვიანი ხარ!

OSEEVA. სამი ვაჟი

დედას ჰყავდა სამი ვაჟი - სამი პიონერი. გავიდა წლები. ომი დაიწყო. დედა ომში სამ ვაჟს ახლდა - სამი მებრძოლი. ერთმა ვაჟმა მტერს ცაში სცემა. მეორე ვაჟმა მტერს მიწაზე სცემა. მესამე ვაჟმა მტერი ზღვაში სცემა. სამი გმირი დაუბრუნდა დედას: მფრინავი, ტანკერი და მეზღვაური!

OSEEVA. ტანინების მიღწევები

ყოველ საღამოს მამა იღებდა რვეულს, ფანქარს და იჯდა ტანიასთან და ბებიასთან.

აბა, რა მიღწევები გაქვთ? ჰკითხა მან.

მამამ აუხსნა ტანიას, რომ მიღწევა არის ყველა კარგი და სასარგებლო რამ, რაც ადამიანმა გააკეთა დღეში. მამამ ფრთხილად ჩაწერა ტანინების მიღწევები ბლოკნოტში.

ერთ დღეს მან ჰკითხა, ჩვეულებისამებრ, ფანქარი მზად ეჭირა:

აბა, რა მიღწევები გაქვთ?

ტანია ჭურჭელს რეცხავდა და ჭიქა გატეხა, - თქვა ბებიამ.

ჰმ... - თქვა მამამ.

მამა! შეევედრა ტანია. - ჭიქა ცუდი იყო, თავისით დაეცა! ნუ დაწერთ ამის შესახებ ჩვენს მიღწევებში! უბრალოდ დაწერე: ტანიამ ჭურჭელი გარეცხა!

კარგი! მამას გაეცინა. - ეს ფინჯანი ისე დავსაჯოთ, რომ შემდეგ ჯერზე, ჭურჭლის რეცხვისას, მეორე უფრო ფრთხილად იყოს!

OSEEVA. დარაჯი

საბავშვო ბაღში ბევრი სათამაშო იყო. ლიანდაგების გასწვრივ საათის მექანიზმი ორთქლის ლოკომოტივები მიდიოდნენ, ოთახში თვითმფრინავები გუგუნებდნენ, ელეგანტური თოჯინები ეტლებში იწვნენ. ბავშვები ყველა ერთად თამაშობდნენ და ყველა მხიარულობდა. მხოლოდ ერთ ბიჭს არ უთამაშია. ირგვლივ სათამაშოების მთელი თაიგული შეკრიბა და ბიჭებისგან იცავდა.

Ჩემი! Ჩემი! იყვირა მან და სათამაშოებს ხელები აიფარა.

ბავშვები არ კამათობდნენ - სათამაშოები ყველასთვის საკმარისი იყო.

რა კარგად ვთამაშობთ! რა მხიარულები ვართ! - დაიკვეხნეს ბიჭები მასწავლებელს.

მაგრამ მოწყენილი ვარ! კუთხიდან წამოიძახა ბიჭმა.

რატომ? - გაუკვირდა მასწავლებელს. - იმდენი სათამაშო გაქვს!

მაგრამ ბიჭმა ვერ ახსნა, რატომ იყო მოწყენილი.

დიახ, იმიტომ, რომ ის ფეხბურთელი კი არა, დარაჯია, - განუმარტეს მას ბავშვებმა.

OSEEVA. ნამცხვარი

დედამ ნამცხვრები თეფშზე დაასხა. ბებია მხიარულად ახმაურებდა ჭიქებს. ყველანი დაჯდნენ მაგიდასთან. ვოვამ თეფში მისკენ მიიძრო.

დელი ერთ დროს, - მკაცრად თქვა მიშამ.

ბიჭებმა ყველა ნამცხვარი მაგიდაზე დაყარეს და ორ გროვად დაყვეს.

გლუვი? - ჰკითხა ვოვამ.

მიშამ თვალებით გაზომა გროვა:

ზუსტად... ბებია, ჩაი დაგვისხი!

ბებიამ ორივეს ჩაი მიართვა. მაგიდა ჩუმად იყო. ნამცხვრების გროვა სწრაფად იკუმშებოდა.

დამსხვრეული! Ტკბილი! თქვა მიშამ.

დიახ! ვოვამ პირით სავსე უპასუხა.

დედა და ბებია დუმდნენ. როცა ყველა ნამცხვარი შეჭამეს, ვოვამ ღრმად ჩაისუნთქა, მუცელზე ხელი მოხვია და მაგიდის უკნიდან გადმოვიდა. მიშამ ბოლო ნაჭერი დაასრულა და დედას გადახედა - დაუწყველ ჩაის კოვზით ურევდა. მან შეხედა ბებიას - ის ღეჭავდა შავი პურის ქერქს ...

OSEEVA. დამნაშავეები

ტოლია ხშირად გარბოდა ეზოდან და ჩიოდა, რომ ბიჭებმა განაწყენდნენ.

ნუ წუწუნებ, - თქვა ერთხელ დედამ, - შენ თვითონ უნდა მოექცე შენს ამხანაგებს უკეთესად, მერე შენი ამხანაგები არ გაწყენდნენ!

ტოლია კიბეებზე გადავიდა. სათამაშო მოედანზე მისი ერთ-ერთი დამნაშავე, მეზობელი ბიჭი საშა, რაღაცას ეძებდა.

დედაჩემმა პურის მონეტა მომცა და დავკარგე, - ახსნა პირქუშად. -აქ არ მოხვიდე თორემ გათელავ!

ტოლიას გაახსენდა, რაც დედამისმა უთხრა დილით და ყოყმანით შესთავაზა:

ერთად ვჭამოთ!

ბიჭებმა ერთად დაიწყეს ძებნა. საშას გაუმართლა: კიბეების ქვეშ, კუთხეში, ვერცხლის მონეტა გაბრწყინდა.

Აი ისიც! საშა გაიხარა. - შეგვაშინა და იპოვა! Გმადლობთ. გამოდი ეზოში. ბიჭებს არ ეკარებიან! ახლა მხოლოდ პურისკენ ვიქცევი!

მოაჯირზე ჩამოცურდა. კიბეების ბნელი კიბედან მხიარული ხმა მოესმა:

შენ-ჰო-დი!..

OSEEVA. ახალი სათამაშო

ბიძა ჩემოდანზე ჩამოჯდა და რვეული გახსნა.

აბა, რა მოვიტანო? - ჰკითხა მან.

ბიჭებმა გაიცინეს და ახლოს მიიწიეს.

მე თოჯინა!

და ჩემი მანქანა!

და მე მყავს ამწე!

და მე ... და მე ... - უბრძანეს ერთმანეთს შეჯიბრებულმა ბიჭებმა, დაწერა ბიძაჩემმა.

მხოლოდ ვიტია ჩუმად იჯდა გვერდით და არ იცოდა რა ეკითხა... სახლში, მთელი მისი კუთხე სათამაშოებით არის სავსე... არის ვაგონები ორთქლის ლოკომოტივით, მანქანები და ამწეები... ყველაფერი, ყველაფერი, რაც ბიჭებმა ითხოვეს, ვიტიას დიდი ხანია აქვს... მასაც კი არაფერი აქვს სასურველი... მაგრამ ბიძა ყველა ბიჭს და გოგოს ახალ სათამაშოს მოუტანს და მხოლოდ მისთვის, ვიტიას, არ მოუტანს. არაფერი...

რატომ ჩუმდები, ვიტიუკ? - ჰკითხა ბიძამ.

ვიტიამ მწარედ ამოისუნთქა.

მე... ყველაფერი მაქვს... - ამიხსნა ცრემლებით.

OSEEVA. ᲬᲐᲛᲐᲚᲘ

პატარა გოგონას დედა ავად გახდა. ექიმი მოვიდა და ხედავს - დედას ერთი ხელით უჭირავს თავი, მეორეთი კი სათამაშოებს ასუფთავებს. და გოგონა ზის სკამზე და ბრძანებს:

მომიტანე კუბურები!

დედამ იატაკიდან კუბურები აიღო, ყუთში ჩადო და ქალიშვილს გაუწოდა.

და თოჯინა? სად არის ჩემი თოჯინა? გოგონა ისევ ყვირის.

ექიმმა შეხედა და თქვა:

სანამ ქალიშვილი არ ისწავლის სათამაშოების გაწმენდას თავად, დედა არ გამოჯანმრთელდება!

OSEEVA. ვინ დასაჯა?

მეგობარს ვაწყენინე. გამვლელს გავძვერი. ძაღლს დავარტყი. უხეში ვიყავი ჩემი დის მიმართ. ყველამ მიმატოვა. მარტო დავრჩი და მწარედ ვტიროდი.

ვინ დასაჯა? ჰკითხა მეზობელმა.

თვითონ დასაჯა, - უპასუხა დედაჩემმა.

OSEEVA. ვინ არის მფლობელი?

დიდ შავ ძაღლს ხოჭო ერქვა. ორმა ბიჭმა, კოლიამ და ვანიამ, ქუჩაში აიყვანეს ჟუკი. მას ფეხი მოტეხილი ჰქონდა. კოლია და ვანია მას ერთად უვლიდნენ და როცა ჟუკი გამოჯანმრთელდა, თითოეულ ბიჭს სურდა მისი ერთადერთი მფლობელი გამხდარიყო. მაგრამ ვინ იყო ხოჭოს მფლობელი, ვერ გადაწყვიტეს, ამიტომ მათი კამათი ყოველთვის ჩხუბით მთავრდებოდა.

ერთ დღეს ისინი ტყეში სეირნობდნენ. ხოჭო წინ გაიქცა. ბიჭები ცხარედ კამათობდნენ.

ჩემო ძაღლო, - თქვა კოლიამ, - მე პირველი ვნახე ხოჭო და ავიყვანე!

არა, ჩემი, - გაბრაზდა ვანია, - თათი შევიკავე და გემრიელი ნაჭრები გადავათრიე!

ალიოშას მშობლები, როგორც წესი, გვიან ბრუნდებოდნენ სახლში სამსახურის შემდეგ. სკოლიდან სახლში დამოუკიდებლად მოვიდა, ლანჩი გაათბო, საშინაო დავალება შეასრულა, თამაშობდა და დედას და მამას დაელოდა. კვირაში ორჯერ ალიოშა დადიოდა მუსიკალურ სკოლაში, ის ძალიან ახლოს იყო სკოლასთან. ბიჭი ადრეული ბავშვობიდან შეეჩვია იმას, რომ მისი მშობლები ბევრს მუშაობენ, მაგრამ არასდროს უჩიოდა, მიხვდა, რომ ისინი ცდილობდნენ მისთვის.

ნადია ყოველთვის მაგალითი იყო უმცროსი ძმისთვის. სკოლაში წარჩინებული მოსწავლე, მან მაინც მოახერხა მუსიკალურ სკოლაში სწავლა და დედას სახლში დახმარება. კლასში ბევრი მეგობარი ჰყავდა, ისინი დადიოდნენ ერთმანეთის მოსანახულებლად და ზოგჯერ საშინაო დავალებებსაც ერთად ასრულებდნენ. მაგრამ კლასის მასწავლებლისთვის ნატალია პეტროვნასთვის ნადია საუკეთესო იყო: ის ყოველთვის ახერხებდა ყველაფრის გაკეთებას, მაგრამ ასევე ეხმარებოდა სხვებს. მხოლოდ სკოლაშიც და სახლშიც ლაპარაკობდნენ იმაზე, თუ რა "ნადია ჭკვიანი გოგოა, რა ასისტენტია, რა ჭკვიანი გოგოა ნადია". ნადიას გაუხარდა ასეთი სიტყვების მოსმენა, რადგან ტყუილად არ აქებდა ხალხი.

პატარა ჟენია ძალიან გაუმაძღარი ბიჭი იყო, საბავშვო ბაღში ტკბილეულს მოჰქონდა და არავის უზიარებდა. ჟენიას მასწავლებლის ყველა შენიშვნაზე კი მშობლებმა ასე უპასუხეს: „ჟენია ჯერ კიდევ ძალიან პატარაა ვინმესთან გასაზიარებლად, ასე რომ, ცოტა გაიზარდოს, მერე გაიგებს“.

პეტია კლასში ყველაზე თავხედური ბიჭი იყო. ის გამუდმებით უჭერდა გოგოებს გოჭებს, ბიჭებს კი ურტყამდა. არა ის, რომ ძალიან მოსწონდა, მაგრამ, როგორც სჯეროდა, ამით ის უფრო ძლიერად აქცევდა, ვიდრე დანარჩენ ბიჭებს და ამის გაცნობიერება, რა თქმა უნდა, სასიამოვნო იყო. მაგრამ ამ საქციელს უარყოფითი მხარეც ჰქონდა: არავის სურდა მასთან მეგობრობა. განსაკუთრებით პეტიას მეზობელთან მივიდა მაგიდაზე - კოლია. ის იყო შესანიშნავი სტუდენტი, მაგრამ მან არასოდეს მისცა უფლება პეტიას მოეტყუებინა თავის ადგილზე და არ უბიძგა მას საკონტროლოებზე, ამიტომ პეტიას ამის გამო განაწყენებული იყო.

გაზაფხული მოვიდა. ქალაქში თოვლი ნაცრისფერი გახდა, დაიწყო დნება და სახურავებიდან მხიარული წვეთები წამოვიდა. ქალაქგარეთ ტყე იყო. იქ ჯერ კიდევ ზამთარი მეფობდა და მზის სხივები ძლივს გასცემდნენ ნაძვის სქელ ტოტებს. მაგრამ ერთ დღეს რაღაც აურიეთ თოვლის ქვეშ. გაჩნდა ნაკადი. ის მხიარულად დრტვინავდა და ცდილობდა თოვლის ბლოკებს მზემდე გაევლო.

ავტობუსი გაჭედილი იყო და ძალიან გადაჭედილი. ყოველი მხრიდან გაჭედილი იყო და უკვე ასჯერ ნანობდა, რომ დილით ადრე გადაწყვიტა ექიმთან მომდევნო პაემანზე წასვლა. მანქანას მართავდა და სულ ახლახანს ფიქრობდა, მაგრამ სინამდვილეში სამოცდაათი წლის წინ, ავტობუსით წავიდა სკოლაში. და შემდეგ დაიწყო ომი. არ უყვარდა იმის გახსენება, რაც იქ განიცადა, რატომ აღვივებდა წარსულს. მაგრამ ყოველწლიურად 22 ივნისს ის საკუთარ ბინაში იკეტებოდა, ზარებს არ პასუხობდა და არსად მიდიოდა. გაიხსენა ისინი, ვინც ფრონტზე მოხალისედ წავიდა მასთან და აღარ დაბრუნებულა. ომი მისთვის პირადი ტრაგედიაც იყო: მოსკოვისა და სტალინგრადის მახლობლად გამართული ბრძოლების დროს დაიღუპა მისი მამა და უფროსი ძმა.

მიუხედავად იმისა, რომ მხოლოდ მარტის შუა რიცხვები იყო, თოვლი თითქმის დნებოდა. სოფლის ქუჩებში ნაკადულები გადიოდნენ, რომლებშიც ერთმანეთს უსწრებდნენ, ხალისიანად ცურავდნენ ქაღალდის ნავები. ისინი ადგილობრივმა ბიჭებმა დაიწყეს, სკოლის შემდეგ სახლში ბრუნდებიან.

კატია სულ რაღაცაზე ოცნებობდა: როგორ გახდებოდა ცნობილი ექიმი, როგორ გაფრინდებოდა მთვარეზე, როგორ გამოიგონებდა რაიმე სასარგებლოს მთელი კაცობრიობისთვის. კატიას ცხოველებიც ძალიან უყვარდა. სახლში მას ჰყავდა ძაღლი ლაიკა, კატა მარუსია და ორი თუთიყუში, რომლებიც მშობლებმა აჩუქეს დაბადების დღეზე, ასევე თევზი და კუ.

დედა დღეს სამსახურიდან ცოტა ადრე მოვიდა სახლში. როგორც კი შემოსასვლელი კარი მიხურა, მარინამ მაშინვე კისერზე მოისროლა:
- დედა, დედა! კინაღამ მანქანამ გადამაგდო!
- Რას აკეთებ! მოდი, შემობრუნდი, შემოგხედავ! Როგორ მოხდა?

გაზაფხული იყო. მზე ძალიან კაშკაშა ანათებდა, თოვლი თითქმის დნებოდა. მიშა კი მოუთმენლად ელოდა ზაფხულს. ივნისში ის თორმეტი წლის გახდა და მშობლებმა დაჰპირდნენ, რომ დაბადების დღეზე ახალ ველოსიპედს აჩუქებდნენ, რაზეც დიდი ხანია ოცნებობდა. მას უკვე ჰყავდა, მაგრამ მიშას, როგორც თავად უყვარდა თქმა, "დიდი ხნის წინ გაუსწრო". ის სკოლაში კარგად სწავლობდა და დედა და მამა, ზოგჯერ ბებია და ბაბუა ფულს აძლევდნენ ქებას შესანიშნავი ქცევისთვის ან კარგი შეფასებებისთვის. მიშამ ეს ფული არ დახარჯა, დაზოგა. მას ჰქონდა დიდი ყულაბა, სადაც ათავსებდა მთელ ფულს, რაც მას აძლევდნენ. სასწავლო წლის დასაწყისიდან მნიშვნელოვანი თანხა დაუგროვდა და ბიჭს უნდოდა ეს ფული მშობლებს შეეთავაზებინა, რომ დაბადების დღემდე ველოსიპედი ეყიდათ, ძალიან უნდოდა სიარული.

ასწავლეთ ბავშვებს მოკლე მოთხრობების მოყოლა.

ᲛᲝᲗᲮᲠᲝᲑᲔᲑᲘ.

წაუკითხეთ თქვენს შვილს ერთ-ერთი მოთხრობა. დასვით რამდენიმე შეკითხვა ტექსტის შესახებ. თუ ბავშვს შეუძლია წაკითხვა, მოიწვიეთ იგი დამოუკიდებლად წაიკითხოს მოთხრობა და შემდეგ მოუყვეთ.

ჭიანჭველა

ჭიანჭველამ დიდი მარცვალი იპოვა. მარტო ვერ იტანს. ჭიანჭველამ დახმარება გამოიძახა
ამხანაგები. ჭიანჭველებმა ერთად იოლად ჩაათრიეს მარცვალი ჭიანჭველაში.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა იპოვა ჭიანჭველამ? რისი გაკეთება არ შეეძლო ჭიანჭველას მარტო? ვის დაუძახა ჭიანჭველამ დასახმარებლად?
რა გააკეთეს ჭიანჭველებმა? ყოველთვის ეხმარებით ერთმანეთს?
2. მოთხრობა.

ბეღურა და მერცხლები.

მერცხალმა ბუდე გააკეთა. ბეღურამ ბუდე დაინახა და დაიკავა. მერცხალმა დახმარება გამოიძახა
მათი შეყვარებულები. მერცხლებმა ერთად გააძევეს ბეღურა ბუდიდან.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა ქნა მერცხალმა? რა ქნა ბეღურა? ვის დაუძახა მერცხალმა დასახმარებლად?
რა გააკეთეს მერცხლებმა?
2. მოთხრობა.

მამაცები.

ბიჭები სკოლაში წავიდნენ. უცებ ძაღლი გადმოხტა. მან ყეფა ბიჭებს. ბიჭები
გაიქცა გასაქცევად. მდგარი მხოლოდ ბორია დარჩა. ძაღლმა ყეფა შეწყვიტა და
ბორას მიუახლოვდა. ბორია მოეფერა მას. შემდეგ ბორია მშვიდად წავიდა სკოლაში, ძაღლი კი ჩუმად
გაჰყვა მას.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
სად მიდიოდნენ ბიჭები? რა მოხდა გზაში? როგორ მოიქცნენ ბიჭები? როგორ მოიქცეოდი
ბორია? რატომ გაჰყვა ძაღლი ბორის? სიუჟეტი სწორად დასახელებულია?
2. მოთხრობა.

ზაფხული ტყეში.

ზაფხული მოვიდა. ტყის გაწმენდებში ბალახი მუხლებზე მაღლა დგას. კალიები ჭიკჭიკებენ.
ტუბერკულოზებზე მარწყვი წითლდება. ყვავის ჟოლო, ლინგონბერი, ველური ვარდები, მოცვი.
წიწილები ბუდებიდან გამოფრინდებიან. ცოტა დრო გავა და უგემრიელესი ტყე
კენკრა. მალე ბავშვები აქ კალათებით მოვლენ კენკრის დასაკრეფად.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
Რომელი სეზონია? რა არის ბალახი მდელოებში? ვინ ჭიკჭიკებს ბალახში? რომელიც
კენკრა წითელდება ტუბერკულოზებზე? რა კენკრა ჯერ კიდევ ყვავის? რას აკეთებენ წიწილები?
რას შეიკრიბებიან ბავშვები ტყეში მალე?
2. მოთხრობა.

ჩიკი.

პატარა გოგონამ შალის ძაფები შემოახვია კვერცხს. ბურთი აღმოჩნდა. ეს ჩახლართული
გაზქურაზე კალათაში ჩადო.გავიდა სამი კვირა. უცებ ყვირილი გაისმა
კალათიდან.ბურთმა დაიღრიალა. გოგონამ ბურთი გაშალა. იქ პატარა ქათამი იყო.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
როგორ გააკეთა გოგონამ ბურთი? რა დაემართა ბურთს სამი კვირის შემდეგ?
2. მოთხრობა.

მელა და კიბო. (რუსული ხალხური ზღაპარი)

მელა ვარაუდობდა, რომ კირჩხიბს რბოლა გაემართა. კირჩხიბი დათანხმდა. მელა გაიქცა და კიბო
მელას კუდს მიეკრა. მელა ადგილზე გაიქცა. მელა შემობრუნდა და კირჩხიბი მოხსნა
და ამბობს: „დიდი ხანია აქ ველოდები“.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა შესთავაზა მელა კირჩხიბს? როგორ აჯობა კირჩხიბმა მელას?
2. მოთხრობა.

ობოლი

ძაღლი ჟუჩკა მგლებმა შეჭამეს. დარჩა პატარა ბრმა ლეკვი. უწოდეს ობოლი.
ლეკვი აჩუქეს კატას, რომელსაც პატარა კნუტები ჰყავდა. კატამ ყნოსა ობოლი,
კუდი მოაბრუნა და ლეკვს ცხვირზე აკოცა.
ერთ დღეს ობოლს მაწანწალა ძაღლი დაესხა თავს. იყო კატა. მან დაიჭირა
ობოლი კბილები და ისევ მაღალ ღეროს დაუბრუნდა. კლანჭებით ქერქზე მიბმული მიათრევდა
ლეკვი მაღლა ავიდა და თავი დააფარა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რატომ ჰქვია ლეკვს ობოლი? ვინ გაზარდა ლეკვი როგორ დაიცვა კატამ ობოლი?
ვის ჰქვია ობოლი?
2. მოთხრობა.

Viper.

ერთხელ ვოვა ტყეში წავიდა. ფლუფი გაიქცა მასთან. უცებ ბალახში შრიალი გაისმა.
ეს იყო გველგესლა. გველგესლა შხამიანი გველია. ფუმფულა გველგესლას მივარდა და დაშალა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა მოუვიდა ვოვას? რატომ არის გველგესლა საშიში? ვინ გადაარჩინა ვოვა? რა ვისწავლეთ თავიდან?
ამბავი? Რა მოხდა შემდეგ? როგორ დასრულდა ამბავი?
2. მოთხრობა.

ნ.ნოსოვი. სლაიდი.

ბავშვებმა ეზოში თოვლის ბორცვი ააშენეს. წყალი დაასხეს და სახლში წავიდნენ. კოტკა
არ გამოვიდა. სახლში იჯდა და ფანჯარაში იყურებოდა. ბიჭები რომ წავიდნენ, კოტკამ სკეიტები ჩაიცვა.
და ავიდა გორაზე. ჩაისფერი ციგურები თოვლში, მაგრამ ადგომა არ შეუძლია. Რა უნდა ვქნა? კოტკა
აიღო ქვიშის ყუთი და გორაკი დაასხა. ბიჭები სირბილით მოვიდნენ. როგორ ვისრიალოთ ახლა?
ბიჭები კოტკაზე განაწყენდნენ და აიძულეს, ქვიშა თოვლით დაეფარა. კოტკა გაშალა
ციგურები და დაიწყო გორაკის დაფარვა თოვლით, ბიჭებმა კი ისევ დაასხეს წყალი. კოტკა უფრო
და გაიკეთა კიბეები.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რას აკეთებდნენ ბიჭები? სად იყო ამ დროს კოტკა? რა მოხდა, როცა ბიჭები წავიდნენ?
რატომ ვერ ავიდა კოტკა გორაზე? მერე რა გააკეთა?
რა მოხდა, როცა ბიჭები გაიქცნენ? როგორ დააფიქსირე გორაკი?
2. მოთხრობა.

კარასიკი.

დედამ ცოტა ხნის წინ აჩუქა ვიტალიკს აკვარიუმი თევზით. თევზი ძალიან კარგი იყო.
ლამაზი. ვერცხლისფერი კობრი – ასე ერქვა. ვიტალიკს კი კნუტი ჰყავდა
მურზიკი. ის იყო ნაცრისფერი, ფუმფულა, თვალები კი დიდი, მწვანე. მურზიკი ძალიან
უყვარდა თევზის ყურება.
ერთ დღეს მისი მეგობარი სერიოჟა მოვიდა ვიტალიკში. ბიჭმა თევზი პოლიციაში შეცვალა
სასტვენი. საღამოს, დედამ ჰკითხა ვიტალიკს: "სად არის შენი თევზი?" ბიჭს შეეშინდა და თქვა
რომ მურზიკმა შეჭამა. დედამ შვილს უთხრა, კნუტი ეპოვა. მისი დასჯა სურდა. ვიტალიკი
მურზიკს შეებრალა. მან დამალა. მაგრამ მურზიკი გადმოვიდა და სახლში დაბრუნდა. „აჰ, ყაჩაღი!
აქ მე გასწავლით გაკვეთილს!” თქვა დედამ.
-დედა, საყვარელო. ნუ დაარტყამ მურზიკს. ის არ შეჭამა ჯვარცმა. Ეს მე ვარ"
- Ჭამე? დედა გაუკვირდა.
- არა, არ მიჭამია. პოლიციის სასტვენით გავცვალე. აღარ გავიმეორებ.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა ამბავია? რატომ მოატყუა ბიჭმა დედას როცა ჰკითხა
სად არის თევზი? რატომ აღიარა მაშინ ვიტალიკმა მოტყუება? რა არის ტექსტის მთავარი იდეა?
2. მოთხრობა.

გაბედული მერცხალი.

დედა მერცხალმა ჩიტს ფრენა ასწავლა. წიწილა ძალიან პატარა იყო. ის მოუხერხებლად და
უმწეოდ აქნევდა სუსტ ფრთებს.
ჰაერში გაჩერება ვერ შეძლო, წიწილა მიწაზე დაეცა და მძიმედ დაშავდა. ის იწვა
გაუნძრევლად და საწყალობლად ღრიალებდა.
დედა მერცხალი ძალიან შეშფოთდა. წიწილას შემოუარა, ხმამაღლა ყვიროდა და
არ იცოდა როგორ დაეხმარა მას.
პატარა გოგონამ წიწილა აიღო და ხის ყუთში ჩადო. და ყუთი
ხეზე დადებული წიწილით.
მერცხალი ზრუნავდა თავის წიწილაზე. ყოველდღე მოჰქონდა საჭმელი, აჭმევდა.
წიწილამ სწრაფად დაიწყო გამოჯანმრთელება და უკვე მხიარულად ჭიკჭიკებდა და მხიარულად აფრიალებდა
ფრთები. ბებერ წითელ კატას უნდოდა ქათმის ჭამა. ის ჩუმად წამოხტა, ავიდა
ხეზე და უკვე ყუთთან იყო.
მაგრამ ამ დროს მერცხალი ტოტიდან გაფრინდა და კატის ცხვირის წინ თამამად დაიწყო ფრენა.
კატა მისკენ მივარდა, მაგრამ მერცხალი ოსტატურად აარიდა გვერდიდან და კატამ ხელიდან გაუშვა
საქანელა მიწაზე დაეჯახა. მალე წიწილა მთლიანად გამოჯანმრთელდა და მერცხალი გახარებული
ჭიკჭიკმა მიიყვანა იგი მშობლიურ ბუდემდე მეზობელ სახურავის ქვეშ.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა უბედურება დაემართა წიწილს? როდის მოხდა უბედურება? რატომ მოხდა ეს?
ვინ გადაარჩინა წიწილა? რას ფიქრობს წითელი კატა? როგორ იცავდა დედა მერცხალი თავის წიწილს?
როგორ ზრუნავდა ის თავის პატარა ფრინველზე? როგორ დასრულდა ეს ამბავი?
2. მოთხრობა.

მგელი და ციყვი. (ლ.ნ. ტოლსტოის მიხედვით)

ციყვი ტოტიდან ტოტზე ხტებოდა და მგელს დაეცა. მგელს მისი შეჭმა უნდოდა.
- გამიშვი, - ეკითხება ციყვი.
- გაგიშვებ, თუ მეტყვი რატომ არიან ციყვები ასე სასაცილოები. და მე ყოველთვის მოწყენილი ვარ.
- მოწყენილი ხარ, რადგან გაბრაზებული ხარ. ბრაზი გიწვავს გულს. და ჩვენ მხიარულები ვართ, რადგან კეთილი ვართ
და არავის ზიანი არ მიაყენო.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
როგორ დაიჭირა მგელმა ციყვი? რა უნდოდა მგელს ციყვს? რა სთხოვა მან მგელს?
რა უთხრა მას მგელმა? რა ჰკითხა მგელმა ციყვს როგორ უპასუხა ციყვმა: რატომ მგელი ყოველთვის
მოსაწყენი? რატომ არიან ციყვები ასე სასაცილოები?

ლექსიკაზე მუშაობა.
- უთხრა ციყვმა მგელს: - შენი ბრაზი გულს გიწვავს. რისი დაწვა შეიძლება? (ცეცხლი,
მდუღარე წყალი, ორთქლი, ცხელი ჩაი...) რამდენი დაიწვა? Მტკივნეულია? და როცა მტკივა
სიცილი გინდა თუ ტირილი?
- თურმე ცუდმა, ბოროტმა სიტყვამაც კი შეიძლება ავნოს. მერე გული ისე მტკივა
დაწვეს. ასე რომ, მგელი ყოველთვის მოწყენილია, მოწყენილია, რადგან გული მტკივა,
ბრაზი წვავს მას.
2. მოთხრობა.

მამალი ოჯახთან ერთად. (კ.დ. უშინსკის მიხედვით)

ეზოში მამალი დადის: თავზე წითელი სავარცხელი, ცხვირქვეშ წითელი წვერი. კუდი
პეტიას აქვს ბორბალი, შაბლონები კუდზე, ტერფები ფეხებზე. პეტიამ მარცვალი იპოვა. ქათამს ეძახის
ქათმებთან ერთად. მარცვალი არ გაინაწილეს - იბრძოდნენ. პეტიამ მამალმა შეურიგდა ისინი:
მარცვლეული თვითონ შეჭამა, ფრთები ააფრიალა, მთელი ხმით დაიყვირა: კუ-კა-რე-კუ!

1. უპასუხეთ კითხვებს:
ვისზეა ამბავი? სად მიდის მამალი? სად არის პეტიას სავარცხელი, წვერი, სპურები?
რას ჰგავს მამლის კუდი? რატომ? რა იპოვა მამალმა? ვის დაურეკა?
რატომ ჩხუბობდნენ ქათმები? როგორ შეურიგდა ისინი მამალმა?
2. მოთხრობა.

ბანაობის დათვის ბელი. (ვ. ბიანკის მიხედვით)

ტყიდან დიდი დათვი და ორი მხიარული ბელი გამოვიდნენ. დათვმა დაიჭირა
ერთი დათვი კბილებთან საყელოსთან და ჩავუღრმავდეთ მდინარეში. კიდევ ერთი დათვის ბელი
შეეშინდა და ტყეში გაიქცა. დედამისი დაეწია, გაარტყა და შემდეგ წყალში ჩავარდა.
ლეკვები ბედნიერები იყვნენ.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
ვინ გამოვიდა ტყიდან? როგორ დაიჭირა დათვმა ბელი? დათვმა ბელი ჩაძირა
ან უბრალოდ ინახება? რა გააკეთა მეორე ტედი დათვმა? რა აჩუქა დედამ დათვის ბელს?
კმაყოფილი იყვნენ თუ არა კუები აბანოთი?
2. მოთხრობა.

იხვები. (კ.დ. უშინსკის მიხედვით)

ვასია ნაპირზე ზის. ის უყურებს, თუ როგორ ბანაობენ იხვები აუზში: ფართო ღვარცოფები წყალში
დაიმალე, ვასიამ არ იცის როგორ აიყვანოს იხვები სახლში.
ვასიამ იხვების გამოძახება დაიწყო: ”ოოტი-ოტი-იხვები! ცხვირები განიერია, თათები ვეებერთელა!
შეწყვიტე ჭიების ტარება, ბალახის მოჭერა - დროა წახვიდე სახლში.
იხვები ვასია დაემორჩილა, წავიდა ნაპირზე, წადი სახლში.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
ვინ იჯდა ნაპირზე და უყურებდა იხვებს? რა გააკეთა ვასიამ ბანკში? რა არის იხვები ტბაში
გააკეთა? სად აკონკრეტებთ, სად იყო დამალული ჭურვები? როგორი ცხვირი აქვთ? რატომ არის იხვები ფართო
წყალში ჩამალე შენი ნახველი? რა არ იცოდა ვასიამ? რას უწოდებდა ვასია იხვებს? რა გააკეთეს იხვები?
2. მოთხრობა.

Ძროხა. (ე. ჩარუშინის მიხედვით)

მწვანე მდელოზე დგას ფესტრუხა, ღეჭავს და ღეჭავს ბალახს. პესტრუჰას რქები ციცაბოა, გვერდები
სქელი და რძით. ის კუდს აქნევს, დაფრინავს და ცხენის ბუზებს შორს.
-და შენ რა, პესტრუჰა, საღეჭი უფრო გემოა - უბრალო მწვანე ბალახი თუ სხვადასხვა ყვავილი?
იქნებ გვირილა, იქნებ ცისფერი სიმინდის ყვავილი ან დავიწყებული, ან იქნებ ზარი?
ჭამე, ჭამე, ფესტრუხა, გემრიელად მიიღება, შენი რძე უფრო ტკბილი იქნება. რძალი მოვა შენთან
რძემდე - სავსე ვედრო გემრიელი, ტკბილი რძე იწველება.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რა ჰქვია ძროხას? სად დგას პიდ ძროხა? რას აკეთებს ის მწვანე მდელოზე?
და რაც შეეხება პესტრუჰას რქებს? ბოკა, რომელი? კიდევ რა აქვს პესტრუხას? (ძუძუ რძით.)
რატომ აქნევს კუდს? როგორ ფიქრობთ, ბიჭებო, რა უფრო გემრიელია ძროხის საღეჭი:
ბალახი თუ ყვავილები? როგორი ყვავილების ჭამა უყვარს ძროხას? თუ ძროხას უყვარს ყვავილები
არის, როგორი რძე ექნება მას? ვინ აპირებს ძროხის რძვას? მოვა რძალი და რძეს...
2. მოთხრობა.

თაგვები. (კ.დ. უშინსკის მიხედვით)

თაგვები შეიკრიბნენ თავიანთ წაულასთან. თვალები შავია, თათები პატარა, წვეტიანი
კბილები, ნაცრისფერი ბეწვის ქურთუკები, გრძელი კუდები მიწაზე მიწოლილი. თაგვები ფიქრობენ: „როგორ
კრეკერი წაულაშში ჩაათრიო?“ ოჰ, ფრთხილად, თაგვებო! ვასია კატა ახლოს არის. Მას უყვარხარ
უყვარს, ახსოვს შენი კუდები, ტირის ბეწვის ქურთუკებს.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
სად იკრიბებიან თაგვები? რა თვალები აქვთ თაგვებს? რა არის მათი თათები? რაც შეეხება კბილებს?
ბეწვის ქურთუკები, რა? რაც შეეხება ponytails? რას ფიქრობდნენ თაგვები? ვისი უნდა ეშინოდეს თაგვებს?
რატომ უნდა ეშინოდეს ვასიას კატის? რისი გაკეთება შეუძლია მან თაგვებს?
2. მოთხრობა.

მელა. (ე. ჩარუშინის მიხედვით)

თაგვები ზამთარში - იჭერს თაგვებს. წასასვლელად კოცონზე იდგა
ჩანს, უსმენს და უყურებს: სადაც თოვლის ქვეშ თაგვი ღრიალებს, სად ოდნავ მოძრაობს.
ისმინე, შეამჩნიე - იჩქარე. შესრულებულია: წითელ, ფუმფულა მონადირეს კბილებში თაგვი მოჰკიდა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
რას აკეთებს მელა ზამთარში? სად დგება იგი? რატომ დგება.რას უსმენს და
გამოიყურება? რას აკეთებს მელა, როცა თაგვს ესმის და ამჩნევს? როგორ იჭერს მელა თაგვებს?
2. მოთხრობა.

ზღარბი. (ე. ჩარუშინის მიხედვით)

ბიჭები ტყეში მიდიოდნენ. ბუჩქის ქვეშ ზღარბი ვიპოვეთ. შიშით დაიხარა.
ბიჭებმა ზღარბი ქუდში გადააგდეს და სახლში მიიტანეს. რძე მისცეს.
ზღარბი შემობრუნდა და რძის ჭამა დაიწყო. შემდეგ კი ზღარბი თავის ტყეში გაიქცა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
სად წავიდნენ ბიჭები? ვინ იპოვეს? სად იყო ზღარბი? რა გააკეთა ზღარბმა შიშთან? სად
მოიტანეს ბავშვებმა ზღარბი? რატომ არ ატეხეს? რა მისცეს, რა მოხდა შემდეგ?
2. მოთხრობა.

ია.ტაიტსი. სოკოსთვის.

ბებია და ნადია ტყეში შეიკრიბნენ სოკოს საკრეფად. ბაბუამ მათ თითო კალათა მისცა და უთხრა:
- მოდი, ვინ მეტს გაიტანს!
ასე დადიოდნენ, დადიოდნენ, აგროვებდნენ, აგროვებდნენ, სახლში წავიდნენ. ბებიას სავსე კალათა აქვს, ნადიას კი
ნახევარი. ნადიამ თქვა:
- ბებო, კალათები გავცვალოთ!
- მოდით!
აი ისინი მოდიან სახლში. ბაბუამ შეხედა და თქვა:
- ოჰ, ნადია! აჰა, მე უფრო ბებია მყავს!
აქ ნადია გაწითლდა და ყველაზე მშვიდი ხმით თქვა:
-ეს სულაც არ არის ჩემი კალათი...საერთოდ ბებიისაა.

1. უპასუხეთ კითხვებს:
სად წავიდნენ ნადია და ბებია? რატომ წავიდნენ ისინი ტყეში? რა თქვა ბაბუამ, მათი გაცილება
ტყეში? რას აკეთებდნენ ისინი ტყეში? რამდენი გაიტანა ნადიამ და რამდენი გაიტანა ბებიამ?
რა უთხრა ნადიამ ბებიას სახლში რომ წავიდნენ? რა თქვა ბაბუამ, როცა ისინი
დაბრუნდა?რა თქვა ნადიამ?რატომ გაწითლდა ნადია და დაბალი ხმით უპასუხა ბაბუას?
2. მოთხრობა.

გაზაფხული.

მზე გაათბო. გაუშვა ნაკადები. ლაჩრები ჩამოვიდნენ. ჩიტები იჩეკებენ წიწილებს. კურდღელი მხიარულად ხტება ტყეში. მელა სანადიროდ წავიდა და ნადირის სუნი ასდის. მგელმა ლეკვები გაწმენდაში შეიყვანა. დათვი ბუნაგზე ღრიალებს. ყვავილებზე პეპლები და ფუტკრები დაფრინავენ. ყველა აღფრთოვანებულია გაზაფხულით.

დადგა თბილი ზაფხული. მოცხარი მომწიფდა ბაღში. დაშა და ტანია აგროვებენ მას ვედროში. მერე გოგოებმა კერძზე მოცხარი დადეს. დედა მისგან ჯემს მოამზადებს. ზამთარში, სიცივეში ბავშვები ჩაის ჯემით დალევენ.

შემოდგომა.

მხიარული ზაფხული იყო. აი, მოდის შემოდგომა. მოსავლის აღების დროა. ვანია და ფედია თხრიან კარტოფილს. ვასია კრეფს ჭარხალს და სტაფილოს, ფენია კი ლობიოს. ბაღში ბევრი ქლიავია. ვერა და ფელიქსი კრეფენ ხილს და აგზავნიან სკოლის კაფეტერიაში. იქ ყველას მწიფე და გემრიელი ხილით უმასპინძლდებიან.

ყინვამ შემოიკრა დედამიწა. მდინარეები და ტბები გაყინულია. ყველგან თეთრი ფუმფულა თოვლი დევს. ბავშვები ბედნიერები არიან ზამთრით. სასიამოვნოა სუფთა თოვლზე თხილამურებით სრიალი. სერიოჟა და ჟენია თამაშობენ თოვლის ბურთებს. ლიზა და ზოია თოვლის კაცს ქმნიან.
მხოლოდ ცხოველებს უჭირთ ზამთრის სიცივეში. ჩიტები უფრო ახლოს დაფრინავენ სახლთან.
ბიჭებო, დაეხმარეთ ჩვენს პატარა მეგობრებს ზამთარში. გააკეთეთ ფრინველის მკვებავი.

Ტყეში.

გრიშა და კოლია ტყეში წავიდნენ. კრეფდნენ სოკოს და კენკრას. კალათაში დებენ სოკოს, კალათაში კი კენკრას. უეცრად ჭექა-ქუხილი ატყდა. მზე გაქრა. ირგვლივ ღრუბლები მოჩანდნენ. ქარმა ხეები მიწაზე დააგდო. დიდი წვიმა იყო. ბიჭები მეტყევესთან წავიდნენ. მალე ტყე გაჩუმდა. წვიმა შეწყდა. მზე ამოვიდა. გრიშა და კოლია სახლში წავიდნენ სოკოთი და კენკრით.

ზოოპარკში.

ჩვენი მოსწავლეები წავიდნენ ზოოპარკში. მათ ბევრი ცხოველი ნახეს. ლომი პატარა ლომის ბელთან ერთად მზეზე იწვა. კურდღელმა და კურდღელმა კომბოსტო ღრღნიან. მგელსა და ლეკვებს ეძინათ. კუს დიდი ნაჭუჭი ნელა დაცოცავდა. გოგოებს ძალიან მოეწონათ მელა.

სოკო.

ბიჭები ტყეში წავიდნენ სოკოებისთვის. რომამ არყის ქვეშ ულამაზესი ბოლეტუსი იპოვა. ვალიამ ფიჭვის ქვეშ პატარა კარაქის კერძი დაინახა. სერჟამ ბალახში უზარმაზარი ბოლეტუსი დაინახა. კორომში აგროვებდნენ სხვადასხვა სოკოს სავსე კალათებს. ბავშვები ბედნიერები და ბედნიერები დაბრუნდნენ სახლში.

Ზაფხულის არდადეგები.

დადგა ცხელი ზაფხული. რომა, სლავა და ლიზა მშობლებთან ერთად ყირიმში წავიდნენ. გაცურეს შავ ზღვაში, წავიდნენ ზოოპარკში, დადიოდნენ ექსკურსიებზე. ბიჭები თევზაობდნენ. Ძალიან საინტერესო იყო. ისინი დიდხანს გაიხსენებენ ამ დღესასწაულებს.

ოთხი პეპელა.

გაზაფხული იყო. მზე კაშკაშა ანათებდა. მდელოზე ყვავილები გაიზარდა. მათ ზემოთ ოთხი პეპელა დაფრინავდა: წითელი პეპელა, თეთრი პეპელა, ყვითელი პეპელა და შავი პეპელა.
უცებ შემოფრინდა დიდი შავი ჩიტი. მან დაინახა პეპლები და სურდა მათი ჭამა. პეპლებს შეეშინდათ და ყვავილებზე დასხდნენ. გვირილაზე თეთრი პეპელა დაჯდა. წითელი პეპელა - ყაყაჩოზე. ყვითელი - დენდელიონზე, შავი კი ხის კვანძზე იჯდა. ჩიტი გაფრინდა, გაფრინდა, მაგრამ პეპლები არ დაინახა.

კიტი.

ვასიას და კატიას კატა ჰყავდათ. გაზაფხულზე კატა გაუჩინარდა და ბავშვებმა ვერ იპოვეს.
ერთხელ ისინი თამაშობდნენ და ზემოდან მეოუ გაიგეს. ვასიამ დაუყვირა კატიას:
- იპოვა კატა და კნუტები! მოდი აქ მალე.
ხუთი კნუტი იყო. როცა გაიზარდნენ. ბავშვებმა აირჩიეს ერთი კნუტი, ნაცრისფერი თეთრი თათებით. აჭმევდნენ, თამაშობდნენ და თან წაიყვანეს დასაძინებლად.
ერთხელ ბავშვები სათამაშოდ წავიდნენ გზაზე და თან წაიყვანეს კნუტი. მათ ყურადღება გაფანტეს და კნუტი მარტო თამაშობდა. უცებ გაიგეს, რომ ვიღაცამ ხმამაღლა ყვიროდა: "უკან, უკან!" - და დაინახეს, რომ მონადირე ცურავდა და მის წინ ორმა ძაღლმა დაინახა კნუტი და მოინდომა მისი დაჭერა. და კნუტი სულელია. ზურგზე დაიხარა და ძაღლებს უყურებს.
ძაღლებს სურდათ კნუტის ხელში ჩაგდება, მაგრამ ვასია მივარდა, კნუტს მუცლით დაეცა და ძაღლებისგან დაფარა.

ფუმფულა და მაშა.

საშას ჰყავს ძაღლი ფლუფი. დაშას ჰყავს კატა მაშა. ფლუფს უყვარს ძვლები, მაშას კი თაგვები. ფლუფს საშას ფეხებთან სძინავს, მაშა კი დივანზე ზის. თავად დაშა მაშას ბალიშს უკერავს. მაშა ბალიშზე დაიძინებს.

შეჩერება.

ბორია, ფაშა და პეტია სასეირნოდ წავიდნენ. ბილიკი ჭალას გადიოდა და მდინარესთან მთავრდებოდა. ბიჭები მეთევზეებს მიუახლოვდნენ. მეთევზემ ბიჭები მდინარეზე გადაიყვანა. ნაპირზე გაჩერდნენ. ბორიამ ცეცხლისთვის ტოტები დაჭრა. პეტიამ ფუნთუშა და ძეხვი დაჭრა. ცეცხლთან შეჭამეს, დაისვენეს და სახლში დაბრუნდნენ.

ამწეები.

წეროები ცხოვრობენ ჭაობების, ტყის ტბების, მდელოების, მდინარის ნაპირებთან. ბუდეები აგებულია პირდაპირ მიწაზე. ამწე ბუდეზე ტრიალებს და იცავს მას.
ზაფხულის ბოლოს წეროები იკრიბებიან ფარებად და მიფრინავენ თბილ ქვეყნებში.

Მეგობრები.

სერეჟას და ზახარს ჰყავთ ძაღლი, დრუჟოკი. ბავშვებს უყვართ დრუჟოკთან მუშაობა, მისი სწავლება. მან უკვე იცის მსახურება, დაწოლა, კბილებში ჯოხის შეტანა. როცა ბიჭები დრუჟკას ეძახიან, ის მათკენ გარბის, ხმამაღლა ყეფს. სერეჟა, ზახარი და დრუჟოკი კარგი მეგობრები არიან.

ჟენიამ და ზოიამ ტყეში ზღარბი იპოვეს. ჩუმად იწვა. ბიჭებმა გადაწყვიტეს, რომ ზღარბი ავად იყო. ზოიამ კალათაში ჩადო. ბავშვები სახლში გაიქცნენ. ზღარბს რძით კვებავდნენ. შემდეგ საცხოვრებელ კუთხეში წაიყვანეს. იქ ბევრი ცხოველი ცხოვრობს. ბავშვები მათზე ზრუნავენ მასწავლებლის ზინაიდა ზახაროვნას ხელმძღვანელობით. ის დაეხმარება ზღარბს გამოჯანმრთელებაში.

უცხოპლანეტელი კვერცხი.

მოხუცმა ქალმა კვერცხებით მოთავსებულ ადგილას დადო და ქათამი დადო.
ქათამი გარბის წყლის დასალევად, მარცვლებს ურტყამს და ისევ ადგილზე, ზის, ყეფს. წიწილებმა კვერცხებიდან გამოჩეკვა დაიწყეს. ნაჭუჭიდან ქათამი გადმოხტება და გავიქცეთ, ჭიები ვეძებოთ.
სხვისი სათესლე ჯირკვალი ქათამს მიუვიდა - იქ იხვის ჭუკი იყო. მდინარისკენ გაიქცა და ქაღალდის ნაჭერივით ცურავდა, წყალში გაშტერებული ფართო თათებით.

ფოსტალიონი.

სვეტას დედა ფოსტაში ფოსტალიონად მუშაობს. ის აწვდის ფოსტას საფოსტო ჩანთაში. სვეტა დღისით სკოლაში დადის, საღამოს კი დედასთან ერთად საღამოს ფოსტას საფოსტო ყუთებში დებს.
ხალხი იღებს წერილებს, კითხულობს გაზეთებსა და ჟურნალებს. სვეტას დედის პროფესია ყველას ძალიან სჭირდება.

ისტორიები პატარებისთვის

ისტორიები პატარებისთვის:როგორ შევარჩიოთ პატარებისთვის წიგნები მოთხრობებით, რას მივაქციოთ ყურადღება კითხვისას, როგორ ვასწავლოთ წიგნების ნახატის გარეშე გაგება. მოთხრობების ტექსტები 1-2 წლის ბავშვებისთვის წასაკითხად.

ისტორიები პატარებისთვის: რა და როგორ წაუკითხონ ბავშვებს 1-2 წლის

მაღაზიებში საბავშვო წიგნების არჩევანი ახლა დიდია! და წიგნები - სათამაშოები და წიგნები - კალმები სხვადასხვა ცხოველების სახით, მანქანები, მობუდარი თოჯინები, სათამაშოები, ტექსტილის წიგნები მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარებისთვის, წიგნები - მაქმანები, მცურავი წყალგაუმტარი წიგნები ცურვისთვის, მოლაპარაკე წიგნები, მუსიკალური წიგნები, უზარმაზარი ლექსებისა და ზღაპრების სქელი კრებულები პატარებისთვის. და მშვენიერია, რომ ბავშვს სიცოცხლის პირველივე წლებიდან აქვს შესაძლებლობა გაეცნოს ლამაზ და საინტერესო საბავშვო წიგნებს მთელი მათი მრავალფეროვნებით.

მაგრამ დღეს ვისაუბრებთ სხვა წიგნებზე - ტრადიციულ წიგნებზე ბავშვებისთვის მოთხრობებით. ისინი ნაკლებად პოპულარულია, ვიდრე წიგნები ზღაპრებითა თუ ლექსებით, მაგრამ ძალიან საჭიროა პატარა ბავშვებისთვის! სწორედ მოთხრობებში ეცნობა ბავშვი მის გარშემო არსებულ სამყაროს, ადამიანების ცხოვრებას.

როგორ ავირჩიოთ პატარებისთვის წიგნები მოთხრობებით?

Პირველი.ყველაზე პატარებისთვის ზღაპრების ან მოთხრობების არა სქელი კრებულები უფრო შესაფერისია წასაკითხად, არამედ თხელი ნახატებიანი წიგნები.ერთი წიგნი არის ერთი მოთხრობა სურათებით, ან რამდენიმე მოთხრობა.

მეორე. 1-2 წლის ბავშვების წიგნში სურათები რეალისტური უნდა იყოს.ანუ წიგნის ილუსტრაციებში არ უნდა იყოს ლურჯი ძროხები ან კურდღლები მოკლე ყურებით და გრძელი კუდებით. სურათიდან ბავშვმა უნდა მიიღოს ზუსტი წარმოდგენა მის გარშემო არსებულ სამყაროზე, ამ ასაკის ბავშვებს ჯერ კიდევ არ ესმით იუმორი! ილუსტრაციები საჭიროა სამყაროს შესახებ იდეების გასარკვევად და ბავშვის დასაბნევად. ბუნებრივია, რეალიზმი არ გამორიცხავს დეკორატიულ დეტალებს - გავიხსენოთ, მაგალითად, ცნობილი მხატვრის ი.ვასნეცოვის ზღაპრების ილუსტრაციები.

რა კუთხით არის გამოსახული მოთხრობის გმირი, ძალიან მნიშვნელოვანია – ნახატებზე ბავშვის მიერ მოთხრობის ყველა გმირი ადვილად ამოსაცნობი უნდა იყოს.

მესამე.ლიტერატურის გააზრების ადრეულ ეტაპზე ნახატი ბავშვისთვის წარმოადგენს გარემომცველ ცხოვრებას, რომლის შეცვლა შეუძლებელია სიტყვით. Ამიტომაც აუცილებელია, რომ ბავშვმა შეძლოს ეტაპობრივად მიჰყვეს ნახატებს, რაზეც ეუბნებიან(გაიხსენეთ კ.ი. ჩუკოვსკის მოთხრობა "ქათამი").

ყველაზე პატარა ბავშვებისთვის ნახატების წიგნი ცოცხალია! ისინი აჭმევენ დახატულ ცხენს, ეფერებიან კატას, ესაუბრებიან ნახატებს და შეუძლიათ კიდეც დაელოდონ "როდის გაფრინდება ჩიტი" სურათიდან.

მეოთხე. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვის პირველი წიგნები ლამაზი იყოს. ადრეულ ასაკში ბავშვებს უვითარდებათ სილამაზის გაგება.მოსწონთ ლამაზი ტანსაცმელი, ლამაზად მორთული ოთახი, ლამაზი ყვავილები ან ლამაზი სურათები. და მათ აშკარად უპირატესობა აქვთ ლამაზ საგნებსა და წიგნებზე.

როგორ წავიკითხოთ ზღაპრები პატარამდე: 4 მარტივი წესი

Პირველი. ისტორიები შეიძლება და არა მხოლოდ წიგნიდან უნდა წაიკითხო, არამედ თქვა!და ეს ძალიან მნიშვნელოვანია! რა სარგებლობა მოაქვს მოთხრობას? იმაში, რომ თხრობის შემთხვევაში შენი სიტყვა „ცოცხალი სიტყვაა“!

როდესაც თქვენს პატარას უყვებით მარტივ ამბავს, ზღაპარს ან ამბავს, უყურებთ მას თვალებში, შეგიძლიათ შეაჩეროთ საჭიროების შემთხვევაში, შეანელოთ მეტყველების ტემპი, შეიტანეთ ახალი ინტონაცია, ხედავთ ბავშვის რეაქციას ამბავზე და შეგიძლიათ მიიღოთ ეს მხედველობაში. გარდა ამისა, ბავშვი ხედავს თქვენს სახეს, ემოციებს, თქვენი მეტყველების პროცესს.

ასე ჯობია სიუჟეტის წინასწარ გადახედვადა შემდეგ წაუკითხეთ თქვენს შვილს. თუ ტექსტს „მიმაგრებული“ და კითხვის დროს მასში ჩამარხავთ, მაშინ ბავშვი სწრაფად გაფანტავს ყურადღებას და დაკარგავს ინტერესს.

მოთხრობის კითხვა არის ჩვენი დიალოგი ბავშვთან წიგნის შესახებ, მაგრამ არა ტექსტში ჩაფლული ზრდასრულის მონოლოგი.

მშვენიერია, როცა ზეპირად იცი შენი საყვარელი ისტორიები და მათ უბრალოდ გულიდან უყვები საჭირო მომენტში - წიგნის გარეშე.

მე მაქვს ბარათების სისტემა მოთხრობებითა და ლექსებით - ისინი ყოველთვის ჩემთან არიან. და საჭირო დროს, თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისინი, თუ რაიმეს დამახსოვრება გჭირდებათ.

მეორე. როცა ახალ წიგნს სახლში მოიტანთ, მაშინვე არ უნდა დაიწყოთ მისი კითხვა. ჯერ წიგნი მიეცით ბავშვს- მიეცით საშუალება გაიცნოს იგი, გამოიკვლიოს იგი, გადაფურცლეს გვერდებს, ათვალიერებს სურათებს და ითამაშებს მათთან ერთად - აჭმევს ცხენს, გაგვიზიარე მისი შთაბეჭდილებები (ეს შეიძლება იყოს მხოლოდ ძახილი, ჟესტები, ინტონაციები, თუ ბავშვი ამას აკეთებს. ჯერ არ ლაპარაკობ).

წიგნის პირველი გაცნობის შემდეგ შეხედეთ სურათებს ბავშვთან ერთად, უთხარით ბავშვს რა არის დახატული მათზე. ამ შემთხვევაში ჯობია მოთხრობის ტექსტიდან მოვიყვანოთ სიტყვები, რომლებსაც ბავშვი მოგვიანებით გაიგებს მისი წაკითხვისას. მაგალითად: „მაშას აქვს სასწავლებელი. მიშას სასწავლებელი აქვს. ტოლიას სასწავლებელი აქვს. გალიას სასწავლებელი აქვს.
ერთი მამა ცილის გარეშე“ (ი. ტაიტსის მოთხრობის მიხედვით).
ყურადღება მიაქციეთ ილუსტრაციებში საინტერესო ან უჩვეულო დეტალებს (გმირების ტანსაცმელი, საგნები ხელში, რა არის მათ ირგვლივ), გაითვალისწინეთ ისინი და დაასახელეთ.

წიგნის პირველი გაცნობის შემდეგ შეგიძლიათ პატარას წაუკითხოთ ამბავი. თუ მაშინვე დაიწყებთ ახალი წიგნის კითხვას, მაშინ ბავშვები არ მოუსმენენ - ისინი მიიპყრობენ წიგნს, უნდათ აიღონ იგი, უნდათ გვერდების ატრიალება, ყდაზე მოფერება, იწყებენ ყურადღების გაფანტვას.

მესამე. 1 წლის 6 თვიდან 2 წლამდე ასაკში ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვს ვასწავლოთ ამბის აღქმა ვიზუალური მხარდაჭერის გარეშე (ანუ ნახატის ან სიუჟეტის შინაარსის დრამატიზაციის გარეშე).წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვს შეიძლება განუვითარდეს არც თუ ისე სასარგებლო ჩვევა. ეს არის სათამაშოების გამოფენის მოლოდინის ჩვევა და მხოლოდ ამ პირობით სიტყვების წარმოთქმა. თუ ბავშვს 2 წლამდე არ ასწავლით მეტყველების მოსმენას, შემდეგ ბავშვი ძლივს შედის დიალოგში, მუდმივად მოითხოვს სურათებს, არ პასუხობს კითხვებს, არ აღიქვამს აუდიოჩანაწერებს ან კითხულობს წიგნებს სურათების გარეშე, ძნელია ყურით მეტყველების აღქმა ვიზუალური მხარდაჭერის გარეშე. ვიზუალური მხარდაჭერის გარეშე ბავშვებისთვის წასაკითხი ისტორიების მაგალითები შეგიძლიათ იხილოთ ქვემოთ.

რა ისტორიების გაგება შეუძლიათ ბავშვებს სურათების გარეშე?

• 2 წლამდებავშვებს ესმით უფროსების ამბავი მოცემულ მომენტში მიმდინარე ან მათთვის ძალიან ნაცნობი მოვლენების შესახებ.
• 2 წლის შემდეგბავშვები სურათების ჩვენების გარეშე იწყებენ უფროსების ისტორიების გაგებას იმ მოვლენების შესახებ, რომლებიც მათთვის ნაცნობია წარსული გამოცდილებიდან.
• ა ერთად 2 წელი 6 თვებავშვები სურათების ჩვენების გარეშე იწყებენ უფროსების ისტორიების გაგებას იმ მოვლენების შესახებ, რომლებიც მათ ცხოვრებაში არ მომხდარა, მაგრამ ისინი იცნობენ მსგავს მოვლენებს ან სიუჟეტის ცალკეულ ელემენტებს. ასევე, 2 წლიდან 6 თვის ასაკიდან ბავშვს შეუძლია გადმოსცეს ნაცნობი ზღაპრის ან მოთხრობის შინაარსი კითხვებზე (ანუ შეუძლია უპასუხოს ზრდასრულის კითხვებს მოთხრობის შინაარსზე).

მეოთხე. რა უნდა გააკეთოთ პირველ რიგში - უყურეთ ამბავზე დაფუძნებულ მულტფილმს ან წაიკითხეთ მოთხრობის ტექსტი?ჯერ პატარას ვაცნობთ წიგნს - ვათვალიერებთ ილუსტრაციებს, ვკითხულობთ ამბავს. ეს არის საფუძველი. მოგვიანებით კი შეგიძლიათ უყუროთ მულტფილმს ნაცნობ წიგნზე მოთხრობებით. მულტფილმში ყველაზე ხშირად ბავშვი ვერ აღიქვამს ტექსტს, რადგან. მოხიბლული მოციმციმე სურათებით.

ისტორიები 1-2 წლის ბავშვებისთვის

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებისთვის მოთხრობების ტექსტში იყო ნათელი, გამომხატველი ფიგურალური სიტყვები. როგორ გვაკლია ისინი თანამედროვე მეტყველებაში! მოდით გადავხედოთ ჩვენს მემკვიდრეობას. წარმოგიდგენთ კონსტანტინე დიმიტრიევიჩ უშინსკის მიერ დაწერილ მოთხრობებს პატარებისთვის. მათი წაკითხვა არა მხოლოდ წიგნიდან შეიძლება, არამედ იმის თქმაც, როცა ბავშვებს ცხოველებს ვაცნობთ. მოთხრობები მოცემულია შემოკლებით - წარმოდგენილია ფრაგმენტები, რომლებიც შესაფერისია სპეციალურად 1-2 წლის ბავშვებისთვის.

ისტორიები პატარა კ.დ. უშინსკი

თაგვები. კ.დ. უშინსკი

თაგვები შეიკრიბნენ თავიანთ წაულასიზე, მოხუცები და პატარები. მათ აქვთ შავი თვალები, პატარა თათები, კბილები, ნაცრისფერი ბეწვის ქურთუკები, ყურები ზევით გამოწეული, კუდები მიწაზე მიწეული.

ვასკა. კ.დ. უშინსკი

კატა-კატა - ნაცრისფერი პუბისი. ვასია მოსიყვარულე და მზაკვარია: ხავერდის თათები, ბასრი კლანჭები. ვასიუტკას აქვს ნაზი ყურები, გრძელი ულვაში და აბრეშუმის ბეწვის ქურთუკი. კატა ეფერება, იღრღნის, აქნევს კუდს, ხუჭავს თვალებს, მღერის სიმღერას.

მამალი ოჯახთან ერთად. კ.დ. უშინსკი

ეზოში მამალი დადის: თავზე წითელი სავარცხელი, ცხვირქვეშ წითელი წვერი. პეტიას ცხვირი ჩიზილია, პეტიას კუდი ბორბალია; თარგები კუდზე, ტერფები ფეხებზე. თათებით პეტია თაიგულს აგროვებს, ქათმებს ქათმებთან ერთად უყრის: „პრობლემური დიასახლისები! შეიკრიბეთ ქათმები, მე მოგიტანე მარცვლები!

თხა. კ.დ. უშინსკი

თმიანი თხა დადის, წვერიანი თხა დადის, კათხას აქნევს, წვერებს აკანკალებს, ჩლიქებს ურტყამს: დადის ბლომად, ეძახის თხებს და შვილებს.

დათესეთ. კ.დ. უშინსკი

ცოცხალს ჭკუა არა აქვს: ცხვირთით მიწას ეყრდნობა; პირიდან ყურებამდე და ყურები ნაგლეჯივით ჩამოკიდებული; თითო ფეხზე ოთხი ჩლიქი აქვს და სიარულისას აბრკოლებს. სათესლე თევზის კუდი ხრახნიანია, ხერხემალი კეხია, ჯაგარი ხერხემალზე გამოდის. სამისთვის ჭამს, ხუთზე მსუქდება.

Ბატები. კ.დ. უშინსკი

დიასახლისი გამოვიდა და ბატებს სახლში ანიშნა: „გაიწიე! თეთრი ბატები, რუხი ბატები, წადი სახლში!”

ბატებმა კი გრძელი კისერი გაშალეს, წითელი თათები გაშალეს, ფრთები გაშალეს, ცხვირი გააღო: „გიგა! ჩვენ არ გვინდა სახლში წასვლა! აქაც კარგად ვართ!”

Ძროხა. კ.დ. უშინსკი

მახინჯი ძროხა, მაგრამ აძლევს რძეს. მისი შუბლი ფართოა, ყურები გვერდებზე აქვს, კბილები აკლია პირში, მაგრამ ფინჯანი დიდია. ბალახს ღეჭავს, ღეჭავს რეზინას, სვამს სვით, ღრიალებს და ღრიალებს, დიასახლისს ეძახის.

არწივი. კ.დ. უშინსკი

რუხი ფრთებიანი არწივი, ყველა ფრინველის მეფე. ბუდებს აშენებს კლდეებზე და ძველ მუხებზე; მაღლა დაფრინავს, შორს ხედავს. არწივის ცხვირი ნამგლისფერია, კლანჭები კაუჭიანი, ფრთები გრძელი; არწივი ღრუბლებში დაფრინავს და ზემოდან ეძებს მსხვერპლს.

კოდალა. კ.დ. უშინსკი

Კაკუ კაკუ! უღრან ტყეში, ფიჭვზე, შავი კოდალა დურგია. თათებით ეკიდება, კუდს ეყრდნობა, ცხვირზე აკაკუნებს, ქერქის გამო აფრთხობს ბატი და თხა.

ლიზა პატრიკეევნა. კ.დ. უშინსკი

ჭორიკანა-მელას აქვს ბასრი კბილები, წვრილი სტიგმა, ყურები თავზე, კუდი ბუზის მოშორებით და თბილი ბეწვის ქურთუკი. კუმა კარგად არის ჩაცმული: მატყლი ფუმფულა, ოქროსფერი, მკერდზე ჟილეტია, კისერზე თეთრი ჰალსტუხი. მელა მშვიდად დადის, მიწაზე იხრება, თითქოს ქედს იხრის. ფუმფულა კუდს ფრთხილად ატარებს; თხრის ღრმა ორმოებს, ბევრ შესასვლელ-გასასვლელს; უყვარს ქათმები, იხვები და არა კურდღელი.

შემდეგი ორი ამბავი მე-20 საუკუნის ისტორიებია. ისინი დაწერილია ძალიან ხელმისაწვდომ ენაზე და გასაგებია ბავშვებისთვის სურათების გარეშეც კი.

ისტორიები პატარა ია ტაისისთვის

ი.ტაიტსის "ბატების" ისტორია

ბებიას კოლმეურნეობაში ბატები ჰყავდა. ჩურჩულებდნენ. დაჭყლიტეს. ლაპარაკობდნენ: "ჰა-ჰა!" "Ჰაჰა!" "აჰა!" "Ჰაჰა!"
"აჰა!"
ნადიას ეშინოდა მათი. მან ყვიროდა:
- ბებო, ბატები! ბებიამ თქვა:
-აიღე ჯოხი.
ნადიამ ჯოხი აიღო, მაგრამ ბატებს როგორ ატრიალებდა.
- Გადი აქედან!
ბატები შებრუნდნენ და წავიდნენ.
ნადიამ ჰკითხა:
- რა, შეშინებული?
და ბატებმა უპასუხეს:
"აჰა!"

ი.ტაიტსის ისტორია "მატარებელი"

ყველგან თოვლი. მაშას აქვს სასწავლებელი. მიშას სასწავლებელი აქვს. ტოლიას სასწავლებელი აქვს. გალიას სასწავლებელი აქვს.
ერთი მამა ცილის გარეშე.
მან აიღო გალინას სასწავლებელი, მიამაგრა ტოლინს, ტოლინს მიშინს, მიშინს მაშინს. მატარებელი აიღე.
მიშა ყვირის:
-ტუ-ტუ!
ის არის მემანქანე.
მაშა ყვირის:
- შენი ბილეთები!
ის დირიჟორია.
და მამა ატარებს თოკს და ამბობს:
- ჩო-ჩო... ჩო-ჩო...
ასე რომ, ის ხომალდია.

1 წლიდან 6 თვიდან 2 წლამდე ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვს ვიზუალური მხარდაჭერის გარეშე დაიწყოთ ისტორიების მოსმენის სწავლება - ანუ ზღაპრის შინაარსის მიხედვით სურათების ჩვენების გარეშე, დადგმის ან სათამაშოს ჩვენების გარეშე. მე გავაკეთე ასეთი ისტორიების შერჩევა ბავშვებისთვის, მათთვის გასაგები თავად შინაარსიდან. შერჩევაში მოთხრობები დაჯგუფებულია ასაკის მიხედვით: 1 წლიდან 9 თვიდან 2 წლამდე, 2 წლიდან 2 წლამდე 6 თვემდე, 2 წლიდან 6 თვიდან 2 წლამდე 11 თვემდე.

მოთხრობები 1-2 წლის ბავშვებისთვის ჩვენების გარეშე

ჩვენ ვასწავლით ბავშვებს მეტყველების მოსმენას და გაგებას ვიზუალური მხარდაჭერის გარეშე (ანუ სურათის, სცენის, საგნების ჩვენების გარეშე)

ისტორიები ჩვენების გარეშე ბავშვებისთვის 1 წლიდან 9 თვიდან 2 წლამდე

სვეტა და ძაღლი (ავტორი - K.L. Pechora)

სვეტა სასეირნოდ წავიდა, ქუდი მოიხადა, ქურთუკი ჩაიცვა და ფეხებით დადიოდა - ტოპ-ტოპი. და იქ ძაღლი ყეფს: "აჰ-აჰ!". ნუ გეშინია, სვეტა, ძაღლი არ კბენს!

ვინ წავიდა სასეირნოდ? ვის შეხვდა?

კატის კვება. ავტორი - კ.ლ. პეჩორა

კატა სახლში მოვიდა, მეოვება: „მიუ-მიო“. სურს ჭამა. დედამ კატას რძე დაასხა და თქვა: "აი, კნუტი, დალიე რძე!". და კატამ დალია რძე.

ვისზე გითხარი?

რას აკეთებდა კატა?

რა მისცა მას დედამ?

მოთხრობები 2 წლიდან 2 წლამდე 6 თვის ბავშვებისთვის ჩვენების გარეშე

ტანეჩკა დაიძინებს. ავტორი - კ.ლ. პეჩორა

გოგონა ტანეჩკა დაიღალა. მთელი დღე ითამაშა. დედამ თქვა: მოდით ნახვამდის. საწოლზე დაგაყენებ. სიმღერას ვიმღერებ." ტანიას არ სურს ძილი აი-იაი-იაი! ყველა ბავშვს უკვე სძინავს. ტანია საწოლზე დაწვა. მან თვალები დახუჭა და დედამ მას სიმღერა უმღერა: „ბაიუ-ბაიუ-ბაიუ. ტანკს ვქაჩავ“. გაჩუმდით, ბიჭებო. ტანეჩკას სძინავს.

შეგიძლიათ ორჯერ გაიმეოროთ ამბავი. კითხვები ბავშვს მეტყველების გაგების შესამოწმებლად:
- ვისზე ვამბობ?
- რას მღეროდა ტანეჩკას დედა?
-ტანეჩკას ძილი არ უნდა? აჰ აჰ აჰ.
- სად დააყენა დედამ ტანია?
-ტანეჩკას ჩაეძინა?

ბურთი. სიუჟეტის ავტორია ლ.ს. სლავინა

ერთხელ იყო ბიჭი, სახელად პეტია. მას ჰყავდა ძაღლი, სახელად შარიკი. ერთხელ პეტიამ შარიკს დაუძახა: შარიკ, შარიკ, მოდი აქ, ხორცი მოგიტანეო. მაგრამ შარიკი არ არის. პეტიამ დაიწყო მისი ძებნა. შარიკი არსად არის: არც ბაღში და არც ოთახში. და შარიკი საწოლის ქვეშ დაიმალა და იქ არავინ დაინახა.

თოჯინის საწოლი. სიუჟეტის ავტორია ლ.ს. სლავინა

ერთხელ იყო გოგონა გალია, მას ჰყავდა თოჯინა კატია. გალიამ თოჯინას დაუკრა და დასაძინებლად დააწვინა. უცებ საწოლი გატყდა. კატიას თოჯინას დასაძინებელი ადგილი არ აქვს. გოგონამ გალიამ აიღო ჩაქუჩი და ლურსმნები და თავად გაასწორა საწოლი. თოჯინას ახლა საწოლი აქვს.

ტანია და ძმა სიუჟეტის ავტორია ლ.ს. სლავინა

ერთხელ იყო გოგონა ტანია. ჰყავდა პატარა ძმა, პატარა ბიჭი. დედამ ბავშვებს მისცა საჭმელად და წავიდა. ტანიამ შეჭამა და დაიწყო თამაში, მაგრამ პატარა ძმამ თავისით ვერ ჭამდა, ტირილი დაიწყო. შემდეგ ტანიამ კოვზი აიღო და ძმას აჭმევა, შემდეგ კი ერთად დაიწყეს თამაში.

გემი. სიუჟეტის ავტორია ლ.ს. სლავინა

ერთხელ იყო გოგონა ნატაშა. მამამ მას მაღაზიაში ნავი უყიდა. ნატაშამ აიღო დიდი აუზი, დაასხა წყალი და ნავი გაცურა და ნავში კურდღელი ჩადო. უცებ ნავი ამოტრიალდა და კურდღელი წყალში ჩავარდა. ნატაშამ კურდღელი წყლიდან ამოიღო, მოიწმინდა და დააძინა.

ასისტენტები. მოთხრობის ავტორია ნ.კალინინა

საშა და ალიოშა დაეხმარნენ სუფრის გაშლას. ყველანი სადილზე დასხდნენ. წვნიანი დაასხეს, მაგრამ საჭმელი არაფერი იყო. აი დამხმარეები! სუფრა გაშალეს, მაგრამ კოვზები არ დაალაგეს.

კუბი კუბი. მოთხრობის ავტორია ი.ტაიტსი

მაშა კუბს დებს კუბზე, კუბს კუბზე, კუბს კუბზე. ააშენა მაღალი კოშკი. მიშა სირბილით მოვიდა
- კოშკი მომეცი!
- არ ვაძლევ!
- კუბი მომეცი!
- აიღე ერთი კუბიკი!
მიშამ ხელი გაუწოდა - და ყველაზე დაბალი კუბიკი აიტაცა. და მყისიერად - bang-tara-rah! - მთელი სამანქანო კოშკი რაზ-ვა-ლი-ლასია!

მდ. მოთხრობის ავტორია ი.ტაიტსი

ჩვენს მაშას არ უყვარს ფაფა, ის ყვირის: ”არ მინდა! Არ მინდა!" დედამ აიღო კოვზი, დახარჯა ფაფაზე და გზა აღმოჩნდა. დედამ რძალი აიღო, რძე დაასხა, მდინარე აღმოჩნდა.
- მოდი, მაშა, დალიე მდინარე, ნაპირზე ისაუზმე.
მთელი მდინარე დავლიე, ყველა ნაპირი შევჭამე, ერთი თეფში დამრჩა.

ისტორიები ჩვენების გარეშე ბავშვებისთვის 2 წლიდან 6 თვიდან 2 წლამდე 11 თვემდე.

გოგონა კატიას და პატარა კნუტის შესახებ.

მოთხრობის ავტორია ვ.ვ. გერბოვა

”კატია სასეირნოდ გავიდა. ქვიშის ყუთთან მივიდა და ნამცხვრების კეთება დაიწყო. მან ბევრი ფუნთუშა გამოაცხო. დაღლილი. დასვენება გადაწყვიტა და სკამზე ჩამოჯდა. უცებ ისმის: მეოუ. კნუტი მიასხამს: ისე წვრილი, საძაგლად. კოცნა-კოცნა-კოცნა, - დაუძახა კატიამ. და სკამიდან პატარა შავი ფუმფულა ჯირკვალი ამოვარდა. კატიამ კნუტი ხელში აიტაცა და მან იწუწუნა: ჩურჩული-მრიე, მრი-მრ. იმღერა და იმღერა და დაიძინა. და კატია მშვიდად ზის, არ სურს კნუტის გაღვიძება.
- გეძებ, გეძებ! - თქვა ბებიამ და კატიასთან ავიდა. -რატომ ხარ ჩუმად?
-ც-ც-ც,-ტუჩებთან მიიტანა თითი კატიამ და მძინარე კნუტს ანიშნა.
შემდეგ კატიამ და ბებიამ მოიარეს ყველა მეზობელი, რათა გაერკვია ვინმემ დაკარგა თუ არა პატარა შავი კნუტი, რომელსაც შეუძლია ხმამაღლა ღრიალი. მაგრამ კნუტი ფრე აღმოჩნდა. და ბებიამ ნება მისცა კატიას სახლში წაიყვანოს.

სახიფათო ფეხსაცმელი

ოლენკას ძალიან რთული ფეხსაცმელი აქვს. მხოლოდ ოლია აჩერებს... ისინი - ერთხელ! .. და არასწორ ფეხს აცვია.
ერთხელ ოლიამ დიდხანს უყურებდა ფეხსაცმელებს და მკაცრად, წამოიყვანა. შეხედა, შეხედა და უცებ შენიშნა, რომ ფეხსაცმელს მხოლოდ ერთი ლოყა ჰქონდა.
თუ ფეხსაცმელს ლოყა ლოყაზე დააყენებთ, ისინი აუცილებლად არასწორ ფეხს დააყენებენ. სასწაულები და სხვა!
ხოლო თუ ფეხსაცმელს ლოყები სხვადასხვა მხარეს აქვს, ფეხსაცმელი სწორად ჩაიცვამს. Შეგიძლია შეამოწმო.
და ოლენკას ფეხსაცმელი ეშმაკურია, მაგრამ მან აჯობა მათ. დედამ იყიდა ოლენკას ფეხსაცმელი თასმებით. ოლიამ ისინი ისე დადო, რომ თასმები გვერდიგვერდ იყო. და ... დაც!... თასმებისთვის ორივე ხელით ერთდროულად!
ოლენკამ ხელები გვერდებზე გაშალა და ფეხსაცმელი ჩუმად დადო იატაკზე.
მარცხენა ფეხსაცმელი კი მაშინვე მარცხენა ფეხზე დაადო.
და მარჯვენა ფეხსაცმელი მარჯვენა ფეხზე დაიდო.
სულ ეს არის ხრიკები!
მთავარია თასმები გვერდიგვერდ იყოს!

არ მინდა ეწყინოს.

დღეს დიდმა წითელმა აგურმა გადაწყვიტა ჩვენი დატოვება.
”მინდა,” თქვა მან, ”დიდი მანქანის ან გემის ნაწილი ვიყო. მატარებლის ან თვითმფრინავის ნაწილი.
და არ მინდა, რომ ბავშვებმა შეურაცხყოფა მიმიყენონ: იატაკზე დამაგდეს, ფეხებით დამარტყა, როგორც ბურთი. არ მიყვარს, როცა ტყორცნიან და ურტყამენ.
შესასვლელ კართან დიდი წითელი აგური დამხვდა. თუ ჩემი არ გჯერათ, თავად ნახეთ...

ბავშვები სრიალებენ. ავტორი - კ.ლ. პეჩორა

ახლა რაღაცას გეტყვი. გოგონას შესახებ ლენა, ბიჭი ვანია და მათი ბებია. ბებიამ შვილიშვილებს უთხრა: ახლა კი გავისეირნებთ. ლენა და ვანია გახარებულები გაიქცნენ დერეფანში ჩაცმის მიზნით. ბებია დაეხმარა მათ ქუდის, თბილი ჩექმების, ბეწვის ქურთუკის და ხელთათმანების დადებაში. Გარეთ ცივა! ბავშვებმა სასწავლებელი აიღეს, ბებიასთან ერთად ლიფტში ჩასხდნენ და გარეთ გავიდნენ. მზე ეზოშია. ფიფქია - თეთრი! ვანიამ და ბებიამ ლენა სასწავლებელზე დააყენეს და სასეირნოდ წაიყვანეს. შემდეგ ლენა და ვანია ბორცვზე სრიალებით წავიდნენ. ვაიმე, როგორ შემოვიდა სასწავლებელი - სწრაფად - სწრაფად! რა კარგი და მხიარულია! ბებიამ თქვა: "კარგად გააკეთე და არ დაეცა". - "ბებია, კიდევ შემიძლია ბორცვიდან ჩამოვჯექი?" - "შეგიძლია, მოითმინე!". და ისინი მაინც დაცვივდნენ გორაზე.

შეამოწმეთ თქვენი გაგება ამბის კითხვით:
სად წავიდნენ ლენა და ვანია?
- ვისთან ერთად წავიდნენ ბავშვები სასეირნოდ?
რა წაიღეს თან?
- ქუჩაში რას აკეთებდნენ?
რა უთხრა მათ ბებიამ?

პატარების ერთ-ერთი საყვარელი წიგნი ნახატებში მოთხრობებია. ქვემოთ მე მივცემ რამდენიმე კლასიკური მოთხრობის ტექსტს ბავშვებისთვის ნახატებში.

საბავშვო წიგნები მოთხრობებითა და ზღაპრებით სურათებით

სიუჟეტი სურათებში. კ.ი. ჩუკოვსკის ქათამი

„ქვეყნად ქათამი იყო. პატარა იყო - ასე!
მაგრამ იფიქრა, რომ ძალიან დიდი იყო და თავი ასწია, რაც მთავარია - ასე!
და მას დედა ჰყავდა. დედას ის ძალიან უყვარდა. დედა ასეთი იყო!
დედა მას ჭიებით აჭმევდა. და იყვნენ ეს ჭიები - სწორედ ასე!
ერთხელ დედაჩემს შავი კატა შეუვარდა და ეზოდან გააძევა. და კატა იყო - აქ არის!
ქათამი ღობესთან მარტო დარჩა. უცებ ხედავს: მშვენიერი დიდი მამალი აფრინდა ღობეზე, კისერი გაუწოდა - ასე! - და ფილტვებში შესძახა:
— კუ-კა-რე-კუ! – და რაც მთავარია, მიმოიხედა. - მე არ ვარ გაბედული, განა კარგი არ ვარ!
ქათამს ძალიან მოეწონა. მანაც კისერი აიკრა - ესე იგი! - და ეს იყო ძალა, რომელიც ატყდა:
— პი-პი-პი-პი! მეც ჯიუტი ვარ! მეც კარგი ბიჭი ვარ!
მაგრამ ის დაბრუნდა და გუბეში ჩავარდა - ასე! გუბეში ბაყაყი იჯდა. დაინახა და გაეცინა.
- Ჰაჰაჰა! Ჰაჰაჰა! მამლისგან შორს ხარ!
და იყო ბაყაყი - ასეთი!
მერე დედა წიწილასთან მივარდა. შეებრალა და ეფერებოდა - ასე!

ისტორიები ნახატებში პატარებისთვის ე.ჩარუშინა

ქათამი. ე ჩარუშინი

ეზოში ქათამი დადიოდა ქათმებით. უცებ წვიმა დაიწყო. ქათამი სწრაფად დაჯდა მიწაზე, გაშალა მთელი ბუმბული და აკოცა: "კვოჰ-კუო-კუო-კუო!" - ეს ნიშნავს: სწრაფად დაიმალე. და ყველა ქათამი მისი ფრთების ქვეშ ავიდა, თბილ ბუმბულებში ჩამარხეს. ვინ საერთოდ
დაიმალა, რომელსაც მხოლოდ ფეხები უჩანს, რომელსაც თავი გამოჰკრავს და რომელსაც მხოლოდ თვალი უყურებს.
და ორმა ქათამმა არ მოუსმინა დედას და არ დაიმალა. დგანან, ღრიალებენ და ფიქრობენ: ეს რა წვეთებს თავზე?

ძაღლი. ე ჩარუშინი

შარიკს აქვს სქელი, თბილი ბეწვის ქურთუკი - ის მთელი ზამთარი გადის ყინვაში. და მისი სახლი ღუმელის გარეშე მხოლოდ ძაღლების სახლია და იქ ჩალაა დადებული, მაგრამ მას არ სცივა. შარიკი ყეფს, კარგს იცავს, ბოროტ ადამიანებს და ქურდებს ეზოში არ უშვებს - ამისთვის ყველას უყვარს და კარგად კვებავს.

Კატა. ე ჩარუშინი

ეს კატა მარუსკაა. მან კარადაში თაგვი დაიჭირა, რისთვისაც ბედია რძით კვებავდა. მარუსკა ხალიჩაზე სავსე და კმაყოფილი ზის. ის მღერის სიმღერებს - პურს, ხოლო მისი კნუტი პატარაა - მას არ აინტერესებს პურინგი. საკუთარ თავს თამაშობს - კუდზე იჭერს თავს, ყველას აყმუვლებს, იფეთქებს, ჯაგრისებს.

ვერძი. ე ჩარუშინი

ვაიმე რა მაგარი რქიანი და რბილია! ეს კარგი ცხვარია და არა უბრალო. ამ ვერძს სქელი მატყლი აქვს, წვრილი თმა – წვრილი; კარგია მისი მატყლის ხელჯოხების ქსოვა, მაისური, წინდები, წინდები, ყველა ტანსაცმლის ქსოვა და თექის ჩექმები შეიძლება. და ყველაფერი თბილი იქნება - თბილი.

თხა. ე ჩარუშინი

ქუჩაში თხა მიდის და სახლში მიიჩქარის. სახლში მისი ბედია იკვებება და სვამს. და თუ ბედია ყოყმანობს, თხა თავისთვის რაღაცას მოიპარავს. დერეფანში ცოცხს გადაყლაპავს, სამზარეულოში პურს წაართმევს, ბაღში ნერგებს შეჭამს, ბაღში ვაშლის ხის ქერქს მოაჭრის. რა ქურდია, ცელქი! თხის რძე კი გემრიელია, შესაძლოა ძროხისაზე გემრიელიც კი.

ღორი. ე ჩარუშინი

აი ხავრონია - მზეთუნახავი - სულ გაწურული - გაჟღენთილი, ტალახში შემოტრიალებული, გუბეში ბანაობა, ყველა მხრიდან და სნეული ტალახში.
- წადი, ხავრონიუშკა, ჩამოიბანე მდინარეში, ჩამოიბანე ჭუჭყი. და მერე გაიქეცი საღორეში, იქ გაგრეცხავენ და დაგწმენდენ, კიტრივით სუფთა იქნები.
„ოინკ-ოინკი“, ამბობს ის.
"არ მინდა," ამბობს ის.
- აქ თავს უკეთ ვგრძნობ!

თურქეთი. ე ჩარუშინი

ინდაური დადის ეზოში, ბუშტივით გაფუჭებული და ყველაზე გაბრაზებულია. ის ფრთებს მიწაზე იკრავს და კუდი ფართოდ აქვს გაშლილი. და ბიჭები გვერდით მიდიოდნენ და ვაცინებთ მას:
ჰეი ინდოელი, ინდოელი, გამოიჩინე თავი!
ინდოეთი, იარე ეზოში!
ის კიდევ უფრო იღრიალა და როგორ დრტვინავს:
"ა-ბუ-ბუ-ბუ-ბუ-ბუ-ბუ!"
რა ჭკუა-მთქმელია!

იხვი. ე ჩარუშინი

იხვი ჩაყვინთვის აუზში, იბანავებს, ბუმბულს ნისკარტით ეხება. ბუმბული ედება ბუმბულს ისე, რომ ისინი დაწოლავენ. გათლილდება, გაიწმინდება, წყალში ჩაიხედავს, როგორც სარკეში - აი რა კარგია! და ყვირის:
— ყაჩაღ-ქუაკი!

დათვი. ე ჩარუშინი

დათვი ზის - ტკბილი კბილი, ჟოლოს ჭამს.
ჩემპსები, ღრიალებენ, ტუჩებს აწებებენ. ერთი მარცვალი კი არა, მთელი ბუჩქი წოვს - მხოლოდ შიშველი ყლორტები რჩება.
აბა, ხარბი ხარ, დათვი! აბა, მაწონი!
შეხედე, ჭამე - მუცელი გეტკინება!

კიდევ რამდენიმე ზღაპარი და მოთხრობა პატარებისთვის კლასიკური საბავშვო ლიტერატურიდან.

როგორ ისწავლა ღორმა ლაპარაკი. ლ.პანტელეევი

ერთხელ დავინახე ძალიან ახალგაზრდა გოგონა, რომელიც ღორს ასწავლიდა
საუბარი. მან მიიღო ძალიან ჭკვიანი და მორჩილი ღორი, მაგრამ რატომღაც
არ უნდოდა ადამიანურად ლაპარაკი. და გოგონა, რაც არ უნდა ეცადა -
არაფერი გამოვიდა მისგან.
მან უთხრა, მახსოვს, ამბობს:
- გოჭო, თქვი: "დედა"!
და მან უპასუხა მას:
- ოინკ-ოინკი.
მან უთხრა მას:
- გოჭო, თქვი: "მამა"!
და მან უთხრა მას:
- ოინკ-ოინქ!
Ის არის:
თქვი "ხე"!
Და ის:
- ოინკ-ოინკი.
- თქვი "ყვავილი"!
Და ის:
- ოინკ-ოინკი.
- Თქვი გამარჯობა!
Და ის:
- ოინკ-ოინკი.
- Თქვი ნახვამდის!
Და ის:
- ოინკ-ოინკი.
ვუყურებდი, ვუყურებდი, ვუსმენდი, ვუსმენდი, მეცოდება ღორიც და
გოგო. Ვამბობ:
„იცი რა, ჩემო ძვირფასო, შენ მაინც უნდა უთხრა მას რაღაც უფრო მარტივი.
თქმა. და მაშინ ის ჯერ კიდევ პატარაა, მისთვის რთულია ასეთი სიტყვების წარმოთქმა.
Ის ამბობს:
- და რა არის უფრო სწრაფი? რა სიტყვა?
- კარგი, სთხოვე, მაგალითად, თქვას: „ოინკ-ოინკი“.
გოგონა ცოტათი დაფიქრდა და თქვა:
– გოჭო, გთხოვ თქვი: „ოინქ-ოინქ“!
ღორმა შეხედა მას და თქვა:
- ოინკ-ოინქ!
გოგონა გაკვირვებული იყო, გახარებული, ტაში შემოჰკრა.
- კარგი, - ამბობს ის, - ბოლოს და ბოლოს! Ისწავლა!

ქათამი და იხვის ჭუკი. ვ.სუტეევი

გამოჩეკილი იხვის ჭუკისაგან.
- გამოვიჩეჩე! - მან თქვა.
- მეც, - თქვა ქათამ.

- მე მინდა ვიმეგობრო შენთან, - თქვა იხვის ჭუკმა.
- მეც, - თქვა ქათამ.

- სასეირნოდ მივდივარ, - თქვა იხვის ჭუკმა.
- მეც, - თქვა ქათამ.

”მე ვთხრი ორმოს”, - თქვა იხვის ჭუკმა.
- მეც, - თქვა ქათამ.

”მე ვიპოვე ჭია”, - თქვა იხვის ჭუკმა.
- მეც, - თქვა ქათამ.

"მე დავიჭირე პეპელა", - თქვა იხვის ჭუკმა.
- მეც, - თქვა ქათამ.

- ბაყაყის არ მეშინია, - თქვა იხვის ჭუკი.
"მეც..." ჩაიჩურჩულა ქათამ.

- ბანაობა მინდა, - თქვა იხვის ჭუკმა.
- მეც, - თქვა ქათამ.

”მე ვცურავ,” თქვა იხვის ჭუკი.
- Მეც! ყვიროდა ქათამი.

- Გადარჩენა! ..
- Შეჩერდი! - დაიყვირა იხვის ჭუკი.
"ბულ-ბულ-ბულ..." თქვა ქათამ.

გაიყვანა იხვის ჭუკი ქათამი.

- ისევ ცურვას ვაპირებ, - თქვა იხვის ჭუკმა.
- არა, - თქვა ქათამ.

დონალდ ბისეტი. გა-ჰა-ჰა (2 წლიდან)

იქ ცხოვრობდა გოსლი, სახელად უილიამი. მაგრამ დედა მას ყოველთვის უილის ეძახდა.
- სასეირნოდ წასვლის დროა ვილი! უთხრა დედამ. - სხვებს დაუძახე, ჰა-ჰა-ჰა!
უილის ძალიან უყვარდა ღელვა, ყველას სასეირნოდ ეძახდა.
- Ჰაჰაჰა! Ჰაჰაჰა! Ჰაჰაჰა! Ჰაჰაჰა! - და მთელი გზა მღეროდა.
ერთხელ სეირნობისას კნუტს შეხვდა. საყვარელი შავი კნუტი თეთრი წინა თათებით. ვილის ძალიან მოეწონა.
- Ჰაჰაჰა! უთხრა მან კნუტს. - Ჰაჰაჰა!
- Მიაუ! - უპასუხა კნუტს.
უილი გაოცდა. რას ნიშნავს "მიო"? ის ყოველთვის ფიქრობდა, რომ კატები, როგორც ბატები, ამბობენ "ჰა-ჰა-ჰა!"

მან განაგრძო. გზადაგზა ბალახს ვეხვეწებოდი. დღე მშვენიერი იყო. მზე ანათებდა და ჩიტები მღეროდნენ.
- Ჰაჰაჰა! უილი მღეროდა.
- WOF WOF! - უპასუხა გზაზე მორბენალმა ძაღლმა.
- Ვაუ! - თქვა ცხენმა.
-არა მაგრამ! შესძახა რძალმა ცხენს.

საწყალ უილის სიტყვაც არ ესმოდა. ფერმერმა გაიარა და უილის დაუძახა:
- გამარჯობა, გოსლინგ!
- Ჰაჰაჰა! უპასუხა უილიმ.

მერე ბავშვები გაიქცნენ. ერთი ბიჭი მივარდა ვილისთან და დაიყვირა:
-კუშ!
უილი აღელდა. ყელიც კი ჰქონდა გამომშრალი.
- ვიცი, რომ უბრალო გოსლი ვარ. მაგრამ რატომ მიყვირე "შოუ"?

აუზში მან დაინახა ოქროს თევზი, მაგრამ მთელი თავისი "ჰა-ჰა-ჰა" თევზი მხოლოდ კუდს ატრიალებდა და სიტყვა არ უთქვამს.
უილი უფრო შორს წავიდა და ძროხების ნახირს შეხვდა.
- მუ-უ-უ! - თქვეს ძროხებმა. - მუ-უ-უ-უ-უ-უ!

”კარგი, მაინც ვინმემ მითხრას “ჰა-ჰა-ჰა”” - გაიფიქრა უილიმ. - არავისთანაც კი ვილაპარაკოთ. ეს მოწყენილობაა!"
- ჟჟჟზჟზჟზ! ზუზუნებდა ფუტკარი.
მტრედები ღრიალებდნენ, იხვები ცახცახებდნენ და ყორნები ღრიალებდნენ ხეების ზემოდან. და არავის, არავის უთქვამს მისთვის "ჰა-ჰა-ჰა"!

საწყალმა უილიმ ტირილიც კი დაიწყო და ცრემლები წვეთიდან მის ლამაზ წითელ თათებზე ჩამოსდიოდა.
- Ჰაჰაჰა! შესძახა უილიმ.
და უცებ შორიდან გაისმა მშობლიური „ჰა-ჰა-ჰა“.
შემდეგ კი გზაზე მანქანა გამოჩნდა.
- Ჰაჰაჰა! თქვა მანქანამ. ყველა ინგლისურ მანქანაში ნათქვამია "ha-ha-ha" და არა "b-b-b".
- Ჰაჰაჰა! უილი გაიხარა.
- Ჰაჰაჰა! - თქვა მანქანამ და გავიდა.
უილი მანქანას თვალს ვერ აშორებდა. ის თავს ყველაზე ბედნიერ გოსლად გრძნობდა მსოფლიოში.
- Ჰაჰაჰა! - გაიმეორა მანქანამ და კუთხეში გაუჩინარდა.
- Ჰაჰაჰა! უილიმ დაურეკა მის უკან.

ჩესლავ იანჩარსკი. მიშკას თავგადასავალი - უშასტიკა (მოთხრობები 2 წლიდან და უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის)

აქ მოცემულია რამდენიმე მაგალითი ამ შესანიშნავი საბავშვო წიგნიდან ბავშვებისთვის.

Მაღაზიაში

სათამაშოების მაღაზიაში იყო. ტედი დათუნიები ისხდნენ და იდგნენ თაროებზე.
მათ შორის ერთი დათვი ყვიროდა, რომელიც დიდხანს იჯდა მის კუთხეში.
სხვა დათვები უკვე მივიდნენ ბიჭებთან და ღიმილით გავიდნენ ქუჩაში. და ამ დათვს ყურადღება არავის მიუქცევია, ალბათ იმიტომ, რომ კუთხეში იჯდა.

დათვი დღითიდღე უფრო და უფრო ნერვიულობდა: მას არავინ ჰყავდა სათამაშო. და ერთი ყური დაეცა მწუხარებისგან.
- არა უშავს, - მანუგეშა თავი დათვმა. - ზღაპარი თუ ახლა ერთ ყურში ჩაფრინდება, მეორე ყურიდან არ ამოფრინდება. ჩამოშვებული ყური არ შეგიშვებს.

ერთ დღეს დათვმა თაროზე წითელი ქოლგა იპოვა. თათებში მოიჭირა, გახსნა და ვაჟკაცურად გადმოხტა. შემდეგ კი ჩუმად გავიდა მაღაზიიდან. თავიდან შეშინებული იყო, სახეზე ძალიან ბევრი ხალხი იყო. მაგრამ როცა ორ ბიჭს, ზოსიას და იაცეკს შეხვდა, შიშმა გაუარა. ბიჭებმა დათვს გაუღიმა. რა ღიმილი იყო!
- ვის ეძებ პატარა დათუნია? ჰკითხეს ბიჭებმა.
- ბიჭებს ვეძებ.
- წადი ჩვენთან.
- წავიდა! - აღფრთოვანდა დათვი.
და ერთად დადიოდნენ.

Მეგობრები

სახლის წინ ეზო იყო, სადაც იაცეკი და ზოსია ცხოვრობდნენ. ამ ეზოში მთავარი ძაღლი იყო კრუჩეკი. და მაშინ ჯერ კიდევ ცხოვრობდა წითური კოკერი.
როდესაც დათვი პირველად გავიდა ეზოში სასეირნოდ, კრუჩეკი მაშინვე წამოხტა მისკენ. შემდეგ კი მამალი მოვიდა.
- გამარჯობა! - თქვა პატარა დათვმა.
- გამარჯობა! უთხრეს პასუხად. - დავინახეთ, როგორ მოხვედით იაცეკთან და ზოსიასთან. რატომ გაქვს ყურები ჩამოხრილი? მისმინე, რა გქვია?
დათვმა უამბო, რაც ყურთან მოხდა. და ის ძალიან შეწუხდა. იმიტომ რომ სახელი არ ჰქონდა.
- არ ინერვიულო, - უთხრა კრუჩეკმა. - და მერე მეორე ყური ჩამოიწევს. უშასტიკს დაგიძახებთ. მიშკა უშასტიკი. Ვეთანხმები?
მიშკას სახელი ძალიან მოეწონა. მან ტაში დაარტყა და თქვა:
- ახლა მე ვარ მიშკა უშასტიკი!

მიშკა, მიშკა, გაიცანით, ეს ჩვენი კურდღელია.
კურდღელმა ბალახზე აკოცა.
მაგრამ მიშკამ მხოლოდ ორი გრძელი ყური დაინახა. შემდეგ კი მუწუკი, რომელიც სასაცილოდ მოძრაობდა. კურდღელი მიშკამ შეაშინა, გადახტა და გალავნის მიღმა გაუჩინარდა.
მაგრამ მერე შერცხვა და დაბრუნდა.
- ტყუილად გეშინია, ბანი, - უთხრა კრუჩეკმა. - გაიცანით ჩვენი ახალი მეგობარი. მისი სახელია მიშკა უშასტიკი.
უშასტიკმა დახედა კურდღლის გრძელ ფუმფულა ყურებს და შვებით ამოისუნთქა და ჩავარდნილ ყურზე ფიქრობდა.

უცებ კურდღელმა თქვა:

დათუნია, რა ლამაზი ყური გაქვს...

მეც ვიზრდები

ღამით წვიმდა.
- შეხედე. უშასტიკი, - თქვა ზოსიამ, - წვიმის შემდეგ ყველაფერი გაიზარდა. ბოლოკი ბაღში, ბალახი და სარეველებიც...
უშასტიკმა ბალახს შეხედა, გაუკვირდა, თავი დაუქნია. შემდეგ კი მან ბალახში ცურვა დაიწყო. ვერც კი შევამჩნიე, როგორ ამოვარდა ღრუბელი და მზე დაფარა. წვიმა დაიწყო, მიშკა გონს მოვიდა და სახლისკენ გაიქცა.
შემდეგ მან უცებ გაიფიქრა: ”თუ წვიმს, მაშინ ყველაფერი კვლავ გაიზრდება. ეზოში დავრჩები. გავიზრდები და ვიქნები დიდი ტყის დათვის ზომის“.
და ასე დარჩა, შუა ეზოში იდგა.
„კვა-კვა-კვა“, გაისმა იქვე.
”ეს ბაყაყია,” გამოიცნო უშასტიკმა, ”მართალია, მას ასევე სურს გაიზარდოს”.
მაისის წვიმა ხანმოკლეა.

მზე ისევ ანათებდა, ჩიტები ჭიკჭიკებდნენ და ფოთლებზე ვერცხლის წვეთები ცქრიალა.
დათვი უშასტიკი ფეხის წვერებზე იდგა და ყვიროდა:
- ზოსია, ზოსია, გავიზარდე!
- კვა-კვა-კვა, ჰა-ჰა-ჰა, - თქვა ბაყაყმა. - კარგი რა, სასაცილო ხარ მიშკა. საერთოდ არ გაზრდილხარ, უბრალოდ სველი ხარ.

ისტორიები პატარებისთვისძალიან განსხვავებულები არიან, მაგრამ ყველანი კეთილები, ხალისიანები, ბავშვებისა და ცხოვრების სიყვარულით სავსე და საინტერესოები არიან. გისურვებთ საოცარ საბავშვო მწერლებთან და მხატვრებთან ურთიერთობის სასიამოვნო მომენტებს, ახალ აღმოჩენებს და ახალი ნაბიჯების მიღწევას თქვენი შვილების განვითარებაში :).

სტატია მინდა დავასრულო ლევ ტოკმაკოვის განცხადებით, როგორ განვასხვავოთ ნამდვილი საბავშვო წიგნი სხვა წიგნებისგან:

„დიდი ოსტატის მიერ შექმნილ ნამდვილ საბავშვო წიგნში ყოველთვის არის რაღაც, რაც მას გადამწყვეტად ამაღლებს ყოველდღიურ ცხოვრებაზე, გამოაქვს ადრეული ბავშვობის თანმხლები საგნების სავალდებულო სერიიდან. საფენები, ვაშლის სოუსი, ტრიციკლი - ყველაფერი თანდათან მიდის, აღარასოდეს ბრუნდება. და სიცოცხლეს მხოლოდ საბავშვო წიგნს აძლევენ ადამიანს.

შეგიძლიათ მეტი წაიკითხოთ პატარებისთვის საგანმანათლებლო თამაშებისა და აქტივობების შესახებ:

რა არის პირამიდები, როგორ ავირჩიოთ ისინი, როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სათამაშოების აწყობა, 15 იდეა კლასებისთვის.

ლექსები გაღვიძების, კვების, ჩაცმის, თამაშის, დასაძინებლად, ბანაობისთვის.

ზღაპრები არის პოეტური ისტორიები არაჩვეულებრივი მოვლენებისა და თავგადასავლების შესახებ, რომელშიც მონაწილეობენ გამოგონილი პერსონაჟები. თანამედროვე რუსულ ენაზე სიტყვა "ზღაპრის" კონცეფცია მე -17 საუკუნიდან შეიძინა. ამ მომენტამდე სიტყვა „ფაბულა“ სავარაუდოდ ამ მნიშვნელობით გამოიყენებოდა.

ზღაპრის ერთ-ერთი მთავარი მახასიათებელია ის, რომ ის ყოველთვის დაფუძნებულია გამოგონილ ისტორიაზე, ბედნიერი დასასრულით, სადაც სიკეთე იმარჯვებს ბოროტებაზე. მოთხრობები შეიცავს გარკვეულ მინიშნებას, რაც საშუალებას აძლევს ბავშვს ისწავლოს სიკეთისა და ბოროტების ამოცნობა, ცხოვრების საილუსტრაციო მაგალითებით გააზრება.

ბავშვთა ზღაპრები წაკითხული ინტერნეტით

ზღაპრების კითხვა ერთ-ერთი მთავარი და მნიშვნელოვანი ეტაპია თქვენი შვილის ცხოვრების გზაზე. მრავალფეროვანი ისტორიები ცხადყოფს, რომ ჩვენს ირგვლივ სამყარო საკმაოდ წინააღმდეგობრივი და არაპროგნოზირებადია. მთავარი გმირების თავგადასავლების შესახებ ისტორიების მოსმენისას ბავშვები სწავლობენ სიყვარულის, პატიოსნების, მეგობრობისა და სიკეთის დაფასებას.

ზღაპრების კითხვა სასარგებლოა არა მხოლოდ ბავშვებისთვის. მომწიფების შემდეგ ჩვენ გვავიწყდება, რომ ბოლოს და ბოლოს, სიკეთე ყოველთვის იმარჯვებს ბოროტებაზე, რომ ყველა უბედურება უმნიშვნელოა და მშვენიერი პრინცესა ელოდება თავის პრინცს თეთრ ცხენზე. ცოტა კარგი განწყობის მიცემა და ზღაპრულ სამყაროში ჩაძირვა საკმაოდ მარტივია!