ფანტასტიკა და ფანტასტიკა შემოქმედებით პროცესში. ფანტაზია და ფანტაზია

გამარჯობა! დღეს ვისაუბრებთ სკოლამდელ ბავშვებში წარმოსახვის განვითარებაზე.

წარმოსახვა არის გონებრივი წარმოდგენა იმისა, რაც არ არის, რაც მეხსიერებაშია, ასევე წარმოსახვა არის შემოქმედება, ახლის შექმნა ძველიდან.

არსებობს რაიმე განსხვავება ფანტაზიასა და ფანტაზიას შორის?

წარმოსახვა არის იდეები, რეალობაზე დაფუძნებული სურათები და ფანტაზია ერთი და იგივეა, მაგრამ არარეალური, ზღაპრული პირობების, სიტუაციებისა და საგნების შექმნა.

ასე რომ, ჩვენ გავარკვიეთ, რა განსხვავებებია, ახლა ჩვენ უნდა განვსაზღვროთ წარმოსახვის რა ტიპები არსებობს.

1. ფანტაზიის ხელახალი შექმნა. ამ ტიპის ფანტაზიით გამოსახულებები წარმოდგენილია წინასწარ განსაზღვრული აღწერის მიხედვით (მაგალითად: წაკითხული ლექსი, წაკითხული წიგნი ან მოთხრობა), წინააღმდეგ შემთხვევაში ამ წარმოსახვას რეპროდუცირება, დამახსოვრება ეწოდება.

2. შემოქმედებითი ფანტაზია. წარმოსახვის ეს ტიპი განსხვავდება იმით, რომ ის ქმნის ახალ სურათებს თავიდან ამოღებული საკუთარი აზრის მიხედვით.

3. უმართავი ფანტაზია. გიჟური ფანტაზია, რომელსაც ასევე უწოდებენ ძალადობას.

ბავშვებს ძალიან უყვართ ფანტაზირება, ანუ არარეალური (ზღაპრული) სიუჟეტის შექმნა და მასში ზღაპრული ამოცანებისა და პრობლემების გადაჭრა. ეს არის ის, რაც განასხვავებს ფანტაზიას წარმოსახვისგან, რადგან ფანტაზიით უნდა იფიქრო რეალისტურად და მიიღო ზრდასრული გადაწყვეტილებები.

სისულელე და ფანტაზია ერთი და იგივეა?

თუ ბავშვი ფანტაზიორობს და ეს კიდევ უფრო აზიანებს მას ან მის ახლობელს, მაშინ ამას სისულელე ჰქვია. თუ ყველაფერი დასაშვებ ზღვარშია, მაშინ ყველაფერი კარგადაა, მიეცით ბავშვს ფანტაზირება.

როდესაც ბავშვი ფანტაზიორობს, ეუბნება იმას, რაც არ შეიძლება, ეს არ ნიშნავს, რომ ის იტყუება, ის უბრალოდ აწყობს და ეს აუცილებელია მისი განვითარებისთვის, ტვინი მუშაობს - განვითარება წინ მიისწრაფვის.

ფანტაზიის განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში, როგორ დავეხმაროთ?

ვეცდები უფრო გარკვევით ვუპასუხო ამ კითხვას:

1. წარმოსახვის შემოქმედებითი აქტივობა პირდაპირ დამოკიდებულია თავად ადამიანის პირადი გამოცდილების სიდიდეზე. რაც მეტი გამოცდილებაა, მით უფრო მდიდარია ფანტაზია. გამოცდილების დაგროვებით ბავშვი უფრო ჭკვიანი, ჭკვიანი ხდება და თუ გვინდა, რომ ბავშვი გახდეს შემოქმედებითი ადამიანი, უნდა დავეხმაროთ.

2. ფანტაზია, რომელიც გესმით, ე.ი. სხვისი გამოცდილება. მაგალითი: ბავშვმა შეიტყო ან გაიგო, რომ დედამიწა კვადრატულია და მოსმენის საფუძველზე ფანტაზიორობს. მოუყევით თქვენს შვილს საინტერესო ისტორიები და ის დაიწყებს ფანტაზიას, წარმოსახვას და ფიქრს.

3. წარმოსახვითი საგნების ან ფენომენების შინაარსი დამოკიდებულია ჩვენს განცდებზე იმ დროს, როცა ვფანტაზიორობთ. თუ ბავშვს არ გაუჩნდება ფანტაზია, რომ ბნელ დერეფანში არის ვინმე და შეშინდება, მაშინ შეიძლება მომავალში ეშინოდეს სიბნელის, ნათელია თუ არა მაგალითი!? გრძნობები პირდაპირ არის დამოკიდებული და წარმართავს შემოქმედებითობას.

რა არის ბავშვში ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარების გზები?

ცოტა ხნის წინ, ფაქტიურად 3 დღის წინ, ძალიან საინტერესო ვიდეო წავაწყდი. მისი ყურების შემდეგ, მე უბრალოდ აღფრთოვანებული ვიყავი, განათლების განყოფილების მეთოდოლოგი კირილ ვიქტოროვიჩ ჩეტვერტოკოვი ძალიან საინტერესოდ გვაძლევს მაგალითს, თუ როგორ უნდა განვავითაროთ ბავშვის ფანტაზია.

მოტივაცია და მისი ფორმირება

აუცილებელია ბავშვის დარწმუნება, რომ ფანტაზია სასარგებლოა და სულაც არ არის მრცხვენია. თუ ბავშვი დაინტერესებულია ფანტაზიით, მხოლოდ მაშინ ისიამოვნებს. ბოლოს და ბოლოს, ბავშვი ჯერ ფანტაზიორობს, შემდეგ იზრდება და იწყებს წარმოსახვის სწავლას, რაც მომავალში დაეხმარება მას რაციონალურად იფიქროს.

აუცილებელია მიაღწიოთ თქვენს მიმართ ბავშვის ნდობას, მაშინ ბავშვი ნებით მოგისმენთ. ბავშვი გაიზარდა და დაიწყო შენს შემდეგ გამეორება, გამოიყენე ეს, შენ ახლა მისთვის ავტორიტეტი ხარ. ახლა საინტერესო ფანტასტიკური ზღაპრები და ისტორიები დაგეხმარებათ.

თქვენ უნდა დაუსვათ ბავშვს კითხვები, მიიყვანეთ მას ფანტაზიამდე. მაგალითი: რას გააკეთებდით, თუ გახდით უხილავი? მოუსმინეთ თქვენს შვილს და დაუსვით წამყვანი კითხვები. თქვენ ასევე შეგიძლიათ შესთავაზოთ ბავშვს რაიმე არარეალური სიტუაცია, დაე, იოცნებოს. ბავშვმა უნდა იფიქროს და მერე მიაღწევს წარმატებას.

არსებობს მრავალი სახის თამაში, რომელიც ავითარებს ფანტაზიას, მაგრამ მათზე მომდევნო სტატიაში ვისაუბრებ. ამიტომ, თუ მოგეწონათ სტატია განაახლეთ საიტი და იყავით პირველი, ვინც შეიტყობთ ყველაზე საინტერესოს.

97, ლანემრუ = 64, mashkin_84 = 75, obi_van_ki_ro = 34, პეროუ = 67, ტანაისიე = 6, tania_al = 107, voyd_აბსოლუტური = 46.

ნახეთ, როგორ შეთხელდა ჩვენი რიგები სიცხემ და სხვა გარემოებებმა... დიდება დარჩენილს!

გაკვეთილი 6 (69). ფანტაზია და ფანტაზია

უცნაურია, რომ იზუმში ამ თემაზე არც ერთი გაკვეთილი არ გვქონია! თუ ის არ იყო ნახსენები ზღაპრებზე საუბარში. მართალია, NSC-ში ამ სახელწოდებით არის სათაო ოფისი (აქ გავიმეორებ რაღაც მნიშვნელოვანს). ასე რომ წარმოვიდგინოთ და ვიფანტაზიოროთ თითქმის თავიდან...

პირველ რიგში, მოდით ვისაუბროთ განსხვავებაზე ფანტაზიასა და წარმოსახვას შორის. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს სიტყვები, როგორც ჩანს, მსგავსია და ლექსიკონებშიც კი გვხვდება სინონიმებად. მაგრამ ჩემთვის ისინი ძალიან განსხვავებულად მეჩვენებიან, ოთხ განსხვავებულ ფენომენს გულისხმობენ.

რატომ ოთხი და არა ორი? რადგან თითოეული მათგანი შეიძლება იყოს დაკავშირებული შესაძლებლობები(წარმოსახვა ან ფანტაზირება), ან შეიძლება მიმართოს შედეგი(და ჩვენ ვამბობთ: "ეს მხოლოდ შენს წარმოსახვაშია" ან "ეს სუფთა ფანტაზიაა"). მაგრამ დავუბრუნდეთ სემანტიკურ განსხვავებას.

წარმოსახვა არის იდეა იმისა, რაც მე არ შემხვედრია, მაგრამ რაც შეიძლება არსებობდეს ან მოხდეს. ეს არის, ასე ვთქვათ, არარსებულის შექმნა არსებულიდან. ჩვენი ფორმირების შადრევანი. ჩვენი პალიტრა უსასრულო რაოდენობის რეალისტური ფერებით.

ფანტაზია არის იდეა, რომელიც ნაკლებად სავარაუდოა, რომ იარსებოს ან შეიძლება მოხდეს, მაგრამ ჩვენ მას ვანიჭებთ გარკვეული დამაჯერებლობით (თორემ ეს იქნება მხოლოდ მხატვრული ლიტერატურა). შეუერთებელის შეერთების, უხილავის დანახვის და უცნობის ამოხსნის უნარი. თუ შევადარებთ, მაშინ ეს არის ფანტაზია, გასაოცარია თავისი წარმოუდგენელობით.

ცოტა მეტი განსხვავებების შესახებ

ასე რომ, ფანტაზია და ფანტაზია დაკავშირებულია, მაგრამ განსხვავდება მრავალი თვალსაზრისით. წარმოსახვა, როგორც თავად სიტყვა გვეუბნება, არის იდეებისა და აზრების განსახიერების უნარი არა მხოლოდ სიტყვებით, არამედ ფიგურალური გამოსახულების სახით. ფანტაზია (ბერძნულიდან "phantasma", მოჩვენება) უფრო მეტად ნიშნავს თვითნებური სურათების შექმნის უნარს.

ჩვენი ამოცანაა ფანტაზია ფანტაზიის სამსახურში დავაყენოთ, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში ფანტაზია ფანტაზიას მონობაში არ მივცეთ. ეს მნიშვნელოვანი შემოქმედებითი არჩევანია. როდესაც ფანტაზია მუშაობს წარმოსახვისთვის, უმჯობესდება აზროვნების ექსპრესიული შესაძლებლობები. როდესაც ფანტაზია მუშაობს ფანტაზიისთვის, ის მხოლოდ ხელს უწყობს ნაწარმოების გასართობი თვისებების განვითარებას.

წარმოსახვა მწერლის ერთ-ერთი მთავარი იარაღია, თუნდაც ყველაზე რეალისტური. ის იძლევა სხვა ადამიანების და სხვა არსებების გაგების უნარს. იგი ეფუძნება რეინკარნაციის უნარს, რომელიც აუცილებელია ნებისმიერი ავტორისთვის. ჭეშმარიტების ფანტაზიაზე დაყრდნობა აუცილებელია როგორც გამოგონილი ამბისთვის (წარმოსახვა შესაძლებელს ხდის ჭეშმარიტებაზე ლაპარაკს მხატვრული ლიტერატურის დახმარებით), ასევე ცხოვრებიდან ამოღებული ისტორიისთვის (წარმოსახვა საშუალებას გაძლევთ შეხედოთ პერსონაჟის სამყაროს ან აღადგინეთ აღწერილი სიტუაციის ფარული საფუძველი).

ფანტაზია სხვა საქმეს აკეთებს: ცდილობს არარსებულს არსებულს, ცდილობს გამოიცნოს და განჭვრიტოს რა და როგორ შეიძლება მოხდეს. მაგრამ ხშირად ფანტაზია ასევე ხელს უწყობს რეალობის გაგებას, მოდელირებას, მის სხვა სახეში რეპროდუცირებას, ანუ მეტაფორულად. ყოველივე ამის შემდეგ, ზოგჯერ რეალურის უკეთ გაგება შესაძლებელია შესაძლებელის მეშვეობით. ან თუნდაც შეუძლებელი გზით.

ნდობა რაც არ უნდა იყოს

ფანტასტიკა და ფანტაზია არ ხსნის დამაჯერებლობის პრობლემას. ის კი უნდა იყოს არა ნაკლები, არამედ მეტი! ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ საიმედოდ უნდა აღვწეროთ არარსებული, ანუ დავძლიოთ მკითხველის ბუნებრივი იმპულსი, ეჭვი შეიტანოს გამოგონილში.

მაგრამ წმინდა რეალისტურ ნაწარმოებშიც კი, სიმართლე არ არის ფაქტობრივი დეტალების გულმოდგინე ჩამოთვლაში (ფიზიკურად შეუძლებელია ყველა მათგანის აღწერა), არამედ ავტორის გულწრფელობაში, ცხოვრების გაგების გულწრფელ სურვილში. თუ რამეს ვხედავ, ვიცი, გავიგებ, წარმოვიდგენ ან წარმოვიდგენ და ამაზე გულწრფელად ვწერ, ეს საქმის ნახევარია. მეორე ნახევარი არის ის, რომ მკითხველისთვის დამაჯერებელი იყოს. რათა მან ნათლად დაინახოს, გაიგოს ან წარმოიდგინოს ის, რაც აღწერილია. ისე, რომ ავტორის ცხოვრებისეული გამოცდილება, მისი აზროვნება და მისი მხატვრული ჩვენება მკითხველის რწმენის ღირსი იყო (აქედან მომდინარეობს სიტყვა „სანდო“).

ამრიგად, ჩვენს მიერ გამოგონილის სანდოობა ორმაგ პასუხისმგებლობას ეკისრება - აღწერითი და სემანტიკური. ანუ დამაჯერებლად უნდა აღვწეროთ და საკუთარი ნდობის აღწერა მის სემანტიკური სისავსით დავამყაროთ. ამაში არის რაღაცის ცდა: ჩვენ ვწერთ და მკითხველი კითხულობს.

მხატვრული ლიტერატურა და გამოსახულება

ყველაფერი, რისთვისაც მუშაობს ჩვენი ფანტაზია და ფანტაზია, რათა ის არ დარჩეს მხოლოდ ფიქცია, უნდა შეიძინოს მნიშვნელობა, არამედ ფიგურალური ძალა. სურათები არა მხოლოდ ამშვენებს ამბავს, არამედ სულიერად აქცევს მას. გამოსახულება არის სულში დანახული სურათი, რომლითაც მკითხველი რჩება კითხვის დასრულების შემდეგ.

როცა რეალურზე ვწერთ და როცა ვიგონებთ იმას, რაც არ იყო და არც შეიძლებოდა ყოფილიყო, ზოგადად, ერთსა და იმავე საქმეს ვაკეთებთ. ჩვენ ვხატავთ სიტყვებით და ცხოვრების დეტალებით, როგორც მხატვარი ხატავს საღებავებით. მხოლოდ ფერების ნაკრები განსხვავდება (თუმცა ბევრი ფერი შედის ორივე კომპლექტში) და ჩვენი ვერბალური ფერწერის ტექნიკა.

მხატვრობაშიც და ლიტერატურაშიც განსაკუთრებით წარმატებულია ისეთი გამოსახულებები (ასეთი ნახატები თუ ჩანახატები), რომლებიც თითქოს ტილოდან ან წიგნის ფურცლებიდან ჩამოცვივდებიან. თუ ამაში წარმატებას მივაღწიეთ, მაშინ არც ისე მნიშვნელოვანია, რა არის ჩვენი წარმოსახვისა და ჩვენი ფანტაზიის საზომი ასეთ გამოსახულებაში.

კრეატიულობა და დესტრუქციულობა

მაგრამ ამავე დროს, ფანტაზიასა და ფანტაზიას ფრთხილად უნდა მოეპყროთ, დაიცვან გარკვეული ჰიგიენური ზომები. ძალიან მნიშვნელოვანი გამყოფი ხაზი გადის იმას შორის, თუ რა მუშაობს შემოქმედებისთვის და რა არის განადგურებისთვის. არა რაიმე მექანიკური ფორმალური კლასიფიკაციის მიხედვით, არამედ იმის მიხედვით, თუ რაზეა საუბარი.

დესტრუქციული ფანტაზიების არ ეშინია მოჩვენებების გაბრაზებული კივილის, მოწყვეტილი თავების, შავი მაგიის ან რეანიმაციული გვამების. თქვენ სწრაფად ეჩვევით ამ ტიპის რეკვიზიტებს. ეს ყველაფერი მხოლოდ ზოგს აღიზიანებს და ზოგს ნერვებს მიშლის. მაგრამ რაც საშინელებაა, არის ემოციური მორალური ქაოსი, ეთიკური სიმძიმის განადგურება, რომელსაც შავი (ან სულაც ნაცრისფერი) ნარატივები ემორჩილება ადამიანის სულს. საშინელებაა ბნელ სიტუაციებთან შეგუება, ყველაფრის დასაშვებობასთან. ზედა და ქვედა შორის განსხვავება ხელს უწყობს სემანტიკურ და მორალურ ორიენტაციას. ქაოსის მორევები, რომლებიც ატრიალებენ ფანტაზიას ყველა მიმართულებით, ანადგურებენ ამ ორიენტაციას.

აქ კიდევ ერთხელ უნდა გავიხსენოთ გასული წლის გაკვეთილის თემა: „რისთვის“. ის, რისთვისაც ნამდვილად საჭიროა ლიტერატურული შემოქმედება, გვაიძულებს ყურადღების, დისკრიმინაციისა და ჰიგიენური სიფრთხილისკენ.

განვითარების ვარჯიშები

არ უნდა იფიქროთ, რომ საკმარისია წარმოსახვასთან და ფანტაზიასთან დაკავშირებული ძირითადი ფუნდამენტური საგნების გაგება - და ეს მწერლობის თვისებები თავისთავად აყვავდება. როგორც ყველაფერს ბუნებაში, მათაც სჭირდებათ განვითარება და მომზადება.

შევეცდები აქ ჩამოვთვალო ასეთი განვითარების ხელშემწყობი კონკრეტული შესაძლებლობების მოკლე ჩამონათვალი - ყოველი მინიმუმ ათი ქულა. რა თქმა უნდა, მათ შეიძლება დაემატოს სხვები. შესაძლოა, თავისთვისაც უფრო შესაფერისი. სცადეთ ზედმეტად, მოძებნეთ დამატებითი და დამირეკეთ რასაც იპოვით, რათა სხვებმა სცადონ.

კიდევ ერთხელ შეგახსენებთ, რომ ძალიან სასარგებლოა თქვენი ვარჯიშის შედეგების ჩაწერა და შენახვა. ვინ იცის, რა აღმოჩნდება ჩანასახი თესლი, რომელიც გადაიზრდება ყველაზე კრეატიულ ტექსტად...

წარმოსახვის განვითარება

შექმენით უცნობი ადამიანის ბიოგრაფია მისი გარეგნობის ან ზოგიერთი ინფორმაციის საფუძველზე. მაგალითად, მეტროში ან ავტობუსში რომ დადიხარ, შეგიძლია ვინმე აირჩიო და დაფიქრდე, ვინ არის პროფესიით, როგორი ხასიათი აქვს, რა ჰქონია და არ ჰქონია ცხოვრებაში.

ატარეთ ადამიანი თქვენი ფანტაზიის მიხედვით დროის მანქანაში. წარმოიდგინეთ, როგორ ცხოვრობდა ის სხვადასხვა ასაკში, როგორ იქნებოდა ის ჯერ კიდევ არ უცხოვრია.

შეეცადეთ იპოვოთ არჩეული ადამიანისთვის ყველაზე შესაფერისი მხატვრული გამოსახულება (კლასიკური ან თანამედროვე ლიტერატურიდან). ან იპოვნეთ შესაფერისი ფსიქოლოგიური ტიპი, ზოდიაქოს ნიშანი და ა.შ.

სხვადასხვა სიტუაციებში სცადეთ თქვენი პროგნოზირების უნარი. არა აუცილებლად საჯაროდ, უბრალოდ მომავლისკენ ხედვის უნარის გაწვრთნა, დღევანდელი შესაძლებლობების იქ გადატანა.

შეეცადეთ გამოიცნოთ ლიტერატურული ნაწარმოებების, ფილმების და უბრალოდ ისტორიების სიუჟეტები ცხოვრებიდან, როგორც სიუჟეტური სანდოობის, ასევე ავტორის აზრების ორიგინალურობის გათვალისწინებით.

ნახატის, ნახატის, ფოტოსურათის სიუჟეტის ყურადღებით „კითხვა“. სკოლაშიც იყენებენ სავარჯიშოებს „დაწერე ამბავი სურათიდან“ ან „ ლექსის ანალიზი“. თქვენ თავად შეგიძლიათ მოიფიქროთ ბევრი საინტერესო მოგზაურობა საინტერესო სამყაროებში.

სიზმრის ჩვევა ასევე შეიძლება იყოს არა მხოლოდ ბედნიერების გატარება, არამედ ფანტაზიის ვარჯიშიც, თუ შენს ოცნებებს ააშენებ კონკრეტულ კომპოზიციებში - ისეთი, რომ ჩაწერაც კი გინდა.

ვინაიდან ბანქოს მკითხაობა დაფუძნებულია არა მხოლოდ მისტიკურ შესაძლებლობებზე, არამედ გრაფოლოგია და პალმისტიკა არა მხოლოდ მეცნიერებაა, ასეთი სავარჯიშოები ასევე მჭიდროდ არის დაკავშირებული წარმოსახვასთან. ეს არ ნიშნავს, რომ ღირს ასეთი საქმის ზედმიწევნით კეთება, მაგრამ შეგიძლიათ ითამაშოთ.

ფანტაზიის განვითარებას ასევე შეუძლია სასცენო მსახიობობის გამოცდილება, სხვადასხვა პერსონაჟებში განსახიერების უნარები, მით უმეტეს, თუ გამოსახულებას რეალურად ჩავუღრმავდებით, მიუხედავად როლის სიგრძისა.

მათთვის, ვისაც უყვარს დეტექტიური ჟანრი, ის ასევე შეიძლება გახდეს ფანტაზიის სკოლა. ამას ხელს უწყობს როგორც წიგნში სიუჟეტური ცვლილებების გამოცნობა, ასევე თქვენი ენთუზიაზმის გამოყენება რეალურ ცხოვრებაში განლაგების გამოსაცნობად.

ფანტაზიის განვითარება

ბავშვებისთვის ზღაპრების მოყოლა (თუმცა, უფროსებსაც შეგიძლიათ) დაუფიქრებლად იცით თუ არა. თავიდან ყველაფრის დატრიალება შეგიძლია. ბავშვების დახმარებით (მათი ყურადღება ან მონაწილეობით) ფანტაზია გაცოცხლდება და ნაყოფს გამოიღებს. და ძალიან კარგია, რომ მოკლედ მაინც ჩაიწეროს ნათქვამი.

ითამაშეთ ბავშვებთან ერთად, მიესალმეთ მათ ფანტაზიას და მოიტანეთ თქვენი საკუთარი ტკიპა თამაშის მრავალფეროვანი ფანტასტიკური ელემენტების სახით. ბავშვებისთვის მეოცნებეები ბუნებრივია, შეუერთდით მათ!

თუ კონკრეტულად ვსაუბრობთ ზღაპრულ არეალზე, სასარგებლოა პროპის რუკების გაცნობა, უფრო სწორად, მათი ვარიაციით აღწერილი ჯანი როდარის წიგნში „ფანტაზიის გრამატიკა“.

იყავით ყურადღებიანი თქვენი ოცნებების ყველაზე მოულოდნელ შებრუნებებზე. საუბარია არა მათ ლაპარაკზე, არამედ უჩვეულო სიურეალისტურ მომენტებზე.

ფანტასტიკისა და სამეცნიერო ფანტასტიკის კითხვისას არ დაგავიწყდეთ მოვლენების მომავალი კურსის პროგნოზირება. შეიძლება მოხდეს, რომ თქვენი საკუთარი ალტერნატივა კიდევ უფრო საინტერესო იყოს.

ივარჯიშეთ უფრო ხშირად შეხვედრილი საგნების, ფენომენების ან მოვლენების ფანტასტიურ თემად გადაქცევაში. და ჩამოწერეთ ამ თემებიდან ყველაზე წარმატებული. ან თუნდაც ყველაფერი, ყოველი შემთხვევისთვის.

სახვითი ხელოვნება, თუ ის არ არის მიჯაჭვული წმინდა რეალურ სამყაროსთან, თუ ის გადალახავს რაციონალისტურ საზღვრებს, საუკეთესო სპორტული დარბაზია ფანტაზიისთვის.

დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნება ასევე იძლევა არაჩვეულებრივ შესაძლებლობებს ფანტაზირებისთვის და თქვენი ფანტაზიების არა მხოლოდ შინაგანი თვალით, არამედ საკუთარი თვალითაც.

სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის სიახლეებთან შეხვედრისას, შეეცადეთ არ მიჰყვეთ მათ, მაგრამ წარმოიდგინეთ, როგორი იქნება მოწყობილობები და გაჯეტები ათი, ოცდაათი ან ორმოცდაათი წლის შემდეგ. და თუ გამბედაობა გეყოფა ას-ორასი წლის შემდეგ გამოიხედო, იქაც გაარღვიე.

თუ გაინტერესებთ მეცნიერება და ოდნავ მაინც ადევნებთ თვალს მის აღმოჩენებს, ფიზიკისა და კოსმოსური კვლევის ახალ ჰორიზონტს, ეს ასევე შესანიშნავი საცდელი ადგილია როგორც ფანტასტიკისთვის, ასევე სამეცნიერო ფანტასტიკისთვის.

თამაში - მოწყენილობის წინააღმდეგ

ლიტერატურაში წარმოსახვა შეიძლება მრავალი გზით გამოვლინდეს. ეს არის თემის არჩევანი, ნაკვეთის მშენებლობა, სურათები და იდეები. წარმოსახვა შეიძლება გამოვლინდეს როგორც ფრაზის სტილში, ასევე თავად ავტორის ლექსიკაში.

წარმოსახვისა და ფანტაზიის რეალიზება შეიძლება მოხდეს მითზე (როდესაც ავტორი თავისებურად აღადგენს მითით პირობითად განსაზღვრულ სურათს) ან ისტორიულ ტრადიციას (როდესაც ის წარსულს აძლევს ახალ, დღევანდელ ცხოვრებას) მითითებისას. მათი დახმარებით იქმნება სიუჟეტის თამაშის მხარე. ისინი საშუალებას გაძლევთ შეასრულოთ ამა თუ იმ საჭირო ნიღბის ქვეშ.

კრეატიული ფანტაზია არის საბავშვო თამაში სამყაროების შესაქმნელად, რათა შევადაროთ ისინი ცხოვრებას. უჩვეულო არ აძლევს მკითხველს მოწყენის საშუალებას, ატონიზირებს მას. და ის, ვინც ზღაპარს წერს, ის ასევე მობილიზებულია მრავალფეროვნებისთვის, არ უშვებს ერთფეროვან არხში მოხვედრას.

ფანტაზია და ფანტაზია გვიცავს დაღლილობისგან, ზედმეტი სისწორისგან, აღზრდისგან, მრავალი სხვა პირდაპირი თვისებისგან. ისინი გვათავისუფლებენ, როგორც თამაში გვათავისუფლებს. ხანდახან კარგია მთელი შენი შემოქმედებითი ძალებით თამაში!..

კითხვები პასუხის გასაცემად

1. როგორც მწერალი, რამდენად მნიშვნელოვანია წარმოსახვა და/ან ფანტაზია?

2. რა არის თქვენთვის უფრო საინტერესო - დაწეროთ რა ხდება, თუ იმაზე, რაც არ ხდება?

3. როგორ ფიქრობთ, ფანტაზია და ფანტაზია საჭიროა რომელიმე კონკრეტული ჟანრისთვის თუ ყველასთვის?

4. წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარების სავარჯიშოების ჩამონათვალის რომელი პუნქტები იყო თქვენთვის მოულოდნელი? რომელი მოგეჩვენებათ ყველაზე მნიშვნელოვანი?

WHO-1
დავალების დრო ჩვეულებრივზე ერთნახევარჯერ მეტია (თუმცა ზაფხულია). გაკვეთილის თემა ისეთია, რომ წინასწარ რაიმეს დანიშვნა სასაცილო იქნება. იფანტაზიორეთ, დაწყებული თემით და ჟანრით, რასაც წერთ. არსებობს მხოლოდ ერთი პირობა: ნება მიეცით თქვენს V და F გაუშვათ.
მაგრამ თუ მიუახლოვდებით 7000 სიმბოლოს მოცულობას, დაიჭირეთ თავი და გაჩერდით.

WHO-2
გამოიგონეთ აფორიზმები-განმარტებები სიტყვებისთვის: MODEL (იმიტაცია), MODEL (person), MODELER.

WHO-3
იფიქრეთ სამ ყველაზე ფანტასტიკურ (მაგრამ მაინც ჩვეულებრივ) სიტყვაზე, რომელთა განსაზღვრაც გსურთ, და განსაზღვრეთ ისინი.

ჯერ ვნახოთ, რა არის წარმოსახვა და ფანტაზია? ეს არის აზროვნების ტიპები, ეს არის უნარი გონებრივად წარმოაჩინო ის, რაც არ არის, რაც მეხსიერებაშია. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, წარმოსახვა არის აქტიური შემოქმედებითი პროცესი ძველი ცოდნიდან ახალი ცოდნის (ახალი იდეების) შექმნის მიზნით. რით განსხვავდება ფანტაზია წარმოსახვისგან?

თუ წარმოსახვა არის რეალური ცოდნის საფუძველზე შესაძლებელი და შეუძლებელი ობიექტების ახალი იდეებისა და სურათების გონებრივად შექმნის შესაძლებლობა, მაშინ ფანტაზია არის ახალი, მაგრამ არარეალური, ზღაპრული, მაგრამ შეუძლებელი სიტუაციებისა და ობიექტების შექმნა, მაგრამ ასევე რეალურ ცოდნაზე დაყრდნობით.

მაგალითად: ფრთოსანი ცხენი პეგასუსი, მკვდარი თავი პუშკინის ზღაპარში „რუსლან და ლუდმილა“, ბარონ მუნჰაუზენის, პინოქიოს, კალის ურყევი ჯარისკაცის ზღაპრები - ეს ფანტასტიკური სურათებია.

არსებობს რამდენიმე სახის წარმოსახვა:

1. რეკრეატიული - ეს არის სურათების წარმოდგენა წინასწარ შედგენილი აღწერილობის მიხედვით, მაგალითად, წიგნების, ლექსების, ნოტების, ნახატების, მათემატიკური ნიშნების კითხვისას. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ამ ტიპის წარმოსახვას ეწოდება რეპროდუქციული, გამრავლება, დამახსოვრება.

2. კრეატიული - ეს არის ახალი სურათების დამოუკიდებელი შექმნა საკუთარი გეგმის მიხედვით. ბავშვები მას უწოდებენ "თავიდან". სწორედ ასეთი წარმოსახვა იქნება ბავშვებში ჩვენი შესწავლისა და განვითარების საგანი.

3. უმართავი - ეს არის ის, რასაც ჰქვია "ძალადობრივი ფანტაზია", აბსურდი, შეუსაბამო აბსურდულთა ერთობლიობა.

რით განსხვავდება ფანტაზია და წარმოსახვა სერიოზული პრობლემის გადაჭრისგან?

ფანტაზირებისას ბავშვი თავად ქმნის რაიმე სახის სიუჟეტს, მათ შორის ზღაპრულს, ნებისმიერ სიტუაციას, რომელიც მოსწონს, ნებისმიერ ამოცანას, რომელიც მოსწონს და აგვარებს ისე, როგორც მოეწონება. ნებისმიერი გამოსავალი მისაღებია. ხოლო რეალური პრობლემების გადაჭრისას ბავშვი ეძებს არა რომელიმე, არამედ რეალურ, „ზრდასრული“, სერიოზული, შესაძლებელი გადაწყვეტის ძიებას. ორივე შემთხვევაში ის ქმნის, მაგრამ ფანტაზირებისას მეტი თავისუფლებაა, რადგან ფიზიკური კანონების მხრიდან არ არის აკრძალვები და დიდი ცოდნა არ არის საჭირო. ამიტომ უმჯობესია ბავშვთა აზროვნების განვითარება ფანტაზიის განვითარებით დავიწყოთ.

რა განსხვავებაა ფანტაზიასა და სისულელეს შორის?

როცა ფანტაზია საზიანოა, ის სისულელედ იქცევა. სისულელე არის სულელური, აბსურდული, არასაჭირო, არაგონივრული, არასწორი, მავნე, შეუსაბამო ქმედება ან განცხადება, რომელიც არ სცემს პატივს მას, ვინც ჩაიდინა. რა თქმა უნდა, გასათვალისწინებელია პიროვნების ასაკი, აქტის პირობები და მიზნები.

რაიმე ფანტაზია კარგია? არსებობს დედამიწაზე არსებული ყველა საქმის ხარისხის შეფასების ზოგადი კრიტერიუმი - ეს არის სიკეთის ზრდა მსოფლიოში.

ფანტაზიის კლასიკური მატარებელი ზღაპარია.

რით განსხვავდება ზღაპარი სამეცნიერო ფანტასტიკისგან? სამეცნიერო ფანტასტიკაში განიხილება ტექნიკურად შესაძლებელი სიტუაციები, ელემენტები ან პროცესები, ხოლო ზღაპარში ნებისმიერი. უნდა აღინიშნოს, რომ მკვეთრი საზღვარი არც ფანტასტიკურ და რეალურ გადაწყვეტილებებს შორის არსებობს. მაგალითად, ის, რაც ჟიულ ვერნის დროს ფანტაზიად ითვლებოდა, ახლა ყოველდღიური რეალობაა. გ.ა.ალტშულერმა გამოთვალა, რომ ჯ.ვერნის 108 (!) იდეა-პროგნოზიდან 99 (90%) განხორციელდა. ჰ.გ უელსი 86-დან - 77, ალექსანდრე ბელიაევი 50-დან - 47.

როდესაც ბავშვი თავგანწირვით ყვება იგავ-არაკებს მისი მონაწილეობით, ის არ იტყუება, ჩვენი ჩვეული გაგებით, წერს. მას არ აინტერესებს ეს რეალურია თუ არარეალური. და ეს ჩვენთვის არ უნდა იყოს მნიშვნელოვანი, მთავარია ბავშვის ტვინი იმუშაოს, წარმოქმნას იდეები. თუმცა, მაინც უნდა მიაქციოთ ყურადღება, რაზე ოცნებობს ბავშვი. თუ ის მუდმივად საუბრობს თავის არარსებულ მეგობრებზე, ნაზ მშობლებზე თუ სათამაშოებზე, მაშინ იქნებ იტანჯება, ოცნებობს და ამით ასხამს სულს? დაეხმარეთ მას სასწრაფოდ.

რატომ უნდა განვითარდეს ფანტაზია და წარმოსახვა?

ისინი ამბობენ: "ფანტაზიის გარეშე, არ არსებობს გათვალისწინება".
ა.აინშტაინი წარმოსახვის უნარს ცოდნაზე მაღლა თვლიდა, რადგან თვლიდა, რომ წარმოსახვის გარეშე შეუძლებელია აღმოჩენების გაკეთება. კ.ე.ციოლკოვსკი თვლიდა, რომ ცივ მათემატიკურ გამოთვლას ყოველთვის წინ უსწრებს წარმოსახვა.

ზოგჯერ ყოველდღიურ ცხოვრებაში ფანტაზია და წარმოსახვა გაგებულია, როგორც რაღაც ცარიელი, არასაჭირო, მსუბუქი, რომელსაც არ აქვს პრაქტიკული გამოყენება. სინამდვილეში, როგორც პრაქტიკამ აჩვენა, კარგად განვითარებული, გაბედული, კონტროლირებადი ფანტაზია ორიგინალური არასტანდარტული აზროვნების ფასდაუდებელი თვისებაა.

ბავშვებს უჭირთ „კანონებით“ აზროვნება, მაგრამ თუ ფანტაზიას ასწავლიან და ამის გამო არ აკრიტიკებენ, მაშინ ბავშვები ადვილად და ხალისით ფანტაზიორობენ, მით უმეტეს, თუ მათაც აქებენ.

როგორც ჩანს, ასე სწავლობენ ბავშვები ქვეცნობიერად აზროვნებას - თამაშში. ეს უნდა იქნას გამოყენებული და განვითარდეს ფანტაზია და ფანტაზია ადრეული ბავშვობიდან. მიეცით ბავშვებს საშუალება "ხელახლა გამოიგონონ საკუთარი ველოსიპედი". ვინც ბავშვობაში ველოსიპედს არ იგონებდა, ის საერთოდ ვერაფერს გამოიგონებს.

როგორ განვავითაროთ ბავშვებში ფანტაზია და წარმოსახვა?

შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების სამი კანონი არსებობს:

1. წარმოსახვის შემოქმედებითი აქტივობა პირდაპირ არის დამოკიდებული ადამიანის წინა პირადი გამოცდილების სიმდიდრესა და მრავალფეროვნებაზე.

მართლაც, ნებისმიერი წარმოსახვა აგებულია რეალური ელემენტებისგან, რაც უფრო მდიდარია გამოცდილება, მით უფრო მდიდარია წარმოსახვა. აქედან გამომდინარეობს შედეგი: ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ბავშვს გამოცდილების, სურათების და ცოდნის (ერუდიციის) დაგროვებაში, თუ გვინდა, რომ ის იყოს შემოქმედებითი ადამიანი.

2. შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ ის, რაც თავად არ გინახავთ, მაგრამ ის, რაც გსმენიათ ან წაკითხული გაქვთ, ანუ შეგიძლიათ იფანტაზიოროთ სხვისი გამოცდილებიდან გამომდინარე. მაგალითად, შეიძლება წარმოიდგინოთ მიწისძვრა ან ცუნამი, თუმცა არასოდეს უნახავთ. ვარჯიშის გარეშე რთულია, მაგრამ შესაძლებელია.

3. წარმოსახვითი საგნების ან ფენომენების შინაარსი დამოკიდებულია ჩვენს განცდებზე ფანტაზიის დროს. პირიქით, ფანტაზიის ობიექტი გავლენას ახდენს ჩვენს გრძნობებზე. შეგიძლიათ თქვენი მომავალი ისე „ფანტაზიოროთ“, რომ ის ცხოვრების გზამკვლევი იყოს, ან შეგიძლიათ იოცნებოთ საშინელებებზე და შეგეშინდეთ ბნელ ოთახში შესვლის. გრძნობები, ისევე როგორც აზროვნება, იწვევს შემოქმედებითობას.

ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარების გზები.

ჩამოვთვლით ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარების ძირითად გზებს, შემდეგ კი განვიხილავთ შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების მეთოდებს. იდეალურ შემთხვევაში, თუ ბავშვს თავად სურს და განავითარებს ფანტაზიას და წარმოსახვას. როგორ მივაღწიოთ ამას?

1. მოტივაციის გენერირება!

2. დაარწმუნეთ, რომ ფანტაზია არ არის სამარცხვინო, არამედ ძალიან პრესტიჟული და სასარგებლო პირადად ბავშვისთვის. მათ ეს ჯერ არ ესმით. გვჭირდება თამაში და ნათელი ემოციები. ბავშვების ლოგიკა ჯერ კიდევ არ არის ძლიერი.

3. ფანტაზირება საინტერესო უნდა იყოს. შემდეგ, მხიარულად, ბავშვი სწრაფად დაეუფლება ფანტაზიის უნარს, შემდეგ კი წარმოსახვის, შემდეგ კი რაციონალურად აზროვნების უნარს. სკოლამდელ ბავშვებს არ აინტერესებთ მსჯელობა, არამედ მოვლენები.

4. შეაყვარეთ ბავშვებს (მიზიდულობა). ამ „სიყვარულის ტალღაზე“ უფრო მეტად გენდობიან და უფრო მზად არიან დაემორჩილონ.

5. საკუთარი მაგალითით. ადრეულ ბავშვობაში ბავშვები აკოპირებენ უფროსების ქცევას, ცოდვაა ამით არ ისარგებლო. თქვენ ხართ ავტორიტეტი ბავშვისთვის.

ნაზ ასაკში (2-6 წელი) - ზღაპრები, ფანტასტიკური ისტორიები;
მოზარდობაში (7-14) - სათავგადასავლო ფანტასტიკური რომანები (ჟიულ ვერნი, ბელიაევი, კონან დოილი, უელსი);
ახალგაზრდობაში და ზრდასრულ ასაკში - მყარი სამეცნიერო ფანტასტიკური ლიტერატურა (ეფრემოვი, სტრუგატსკი, აზიმოვი, რობერტ შეკლი, ფილიპ დიკი, ლემი, გ. ალტოვი). ასწავლეთ ბავშვებს აღფრთოვანებულიყვნენ კარგი ფანტაზიით.

7. ფანტაზიის სტიმულირება კითხვებით. მაგალითად: "რა მოხდება, თუ ფრთებს გაზრდი. სად გაფრინდები?"

8. მოათავსეთ ბავშვები რთულ სიტუაციებში. დაე, იფიქრონ და იპოვონ გამოსავალი. აი, მაგალითად, კლასიკური დავალება: ბავშვები უდაბნო კუნძულზე აღმოჩნდნენ, როგორ გადარჩნენ?

9. დაუშინეთ ბავშვებს საინტერესო ისტორიები და სთხოვეთ მათზე დაფუძნებული მოთხრობები, ზღაპრები, ზღაპრები.

10. ასწავლეთ წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარების შემდეგი ხერხები.

ქვემოთ მოყვანილი ტექნიკის გამოყენება არ გამორიცხავს ფიქრის აუცილებლობას. ტექნიკა "არა ნაცვლად", არამედ "დაეხმაროს" ფანტაზიას, ტექნიკა მიუთითებს აზროვნების მიმართულებაზე. ფანტაზიის ტექნიკის ცოდნა ბავშვებს მიჰყავს წინააღმდეგობების გადაჭრისა და გამომგონებელი პრობლემების გადაჭრის „ზრდასრული“ ტექნიკის დაუფლებამდე.

ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარების ტექნიკა.

ბავშვებმა იციან ბუნების საკმაოდ ბევრი ფენომენი და კანონი (მაგალითად, რომ ყველა ობიექტი ეცემა, რომ მძიმე საგნები იძირება, სითხეები იღვრება და არ აქვთ საკუთარი ფორმა, წყალი იყინება, ხე, ქაღალდი, სანთელი იწვის). ეს ცოდნა სავსებით საკმარისია ნაყოფიერი ფანტაზირებისთვის, მაგრამ ბავშვებმა არ იციან ფანტაზირება, ანუ არ იციან ფანტაზირების ტექნიკა.

ფანტაზირების ტექნიკის უმეტესობა დაკავშირებულია კანონების ან ბუნებრივი მოვლენების შეცვლასთან. ყველაფერი შეიძლება შეიცვალოს: ნებისმიერი ცოცხალი და უსიცოცხლო ბუნების კანონი, ნებისმიერი სოციალური კანონი, კანონი შეიძლება იმოქმედოს პირიქით, სრულიად ახალი კანონების გამოგონება, ზოგიერთი არსებული კანონის გამორიცხვა, კანონები შეიძლება აიძულონ იმოქმედონ ან არ იმოქმედონ სურვილისამებრ, დროებით, პერიოდულად ან არაპროგნოზირებად; თქვენ შეგიძლიათ შეცვალოთ ნებისმიერი ცოცხალი არსება: ხალხი (ყველა ადამიანი გახდა პატიოსანი!), ცხოველები, მცენარეები.

ქვემოთ მოცემულია 35 ფანტაზიის ტექნიკა:

1. გაზრდა - შემცირება.

ეს არის უმარტივესი ტექნიკა, ის ფართოდ გამოიყენება ზღაპრებში, ეპოსებში და ფანტაზიებში. მაგალითად, Thumbelina, Thumb Boy, Gulliver, Lilliputians, Gargantua და Pantagruel. თქვენ შეგიძლიათ გაზარდოთ და შეამციროთ თითქმის ყველაფერი: გეომეტრიული ზომები, წონა, სიმაღლე, მოცულობა, სიმდიდრე, მანძილი, სიჩქარე.

ის შეიძლება გაიზარდოს განუსაზღვრელი ვადით რეალური ზომებიდან უსასრულოდ დიდამდე და შეიძლება შემცირდეს რეალურიდან ნულამდე, ანუ სრულ განადგურებამდე.

წარმოგიდგენთ სასაუბრო თამაშებს „ზრდა-კლების“ ტექნიკის დაუფლებისთვის.

1.1. ეუბნებიან ბავშვს: "აი შენთვის ჯადოსნური ჯოხი, რაც გინდა ის გაზარდოს ან შეამციროს, რისი გაზრდა გინდა და რის შემცირება?"

მინდა შევამცირო ვოკალის გაკვეთილები და გავზარდო თავისუფალი დრო.
- საშინაო დავალების შემცირება მინდა.
- მინდა კანფეტი მაცივრის ზომაზე გავადიდო, რომ დანით მოვაჭრა ნაჭრები.
- წვიმის წვეთები საზამთროს ზომამდე მინდა გავზარდო.

1.2. გაართულეთ ეს თამაში დამატებითი კითხვებით: "და რა გამოვა? სად მიგვიყვანს? რატომ გსურთ გაზრდა ან შემცირება?"

დაე, ხელები დროებით ისე გაგრძელდეს, რომ ტოტიდან ვაშლი აიღოთ, ან ფანჯრიდან გამარჯობა თქვათ, სახურავიდან ბურთი აიღოთ, ან მაგიდიდან ადგომის გარეშე გამორთოთ ტელევიზორი.
- თუ ტყეში ხეები ბალახის ზომამდე დაიყვანება, ბალახი კი ასანთის ზომამდე, მაშინ ადვილი იქნება სოკოს ძებნა.
- თუ ბავშვს დამოუკიდებლად ფანტაზირება უჭირს, შესთავაზეთ ერთად ფანტაზირება, დაუსვით დამხმარე კითხვები.

1.3 რა მოხდება, თუ ცხვირი ცოტა ხნით გაგვიგრძელდება?

ყვავილების საწოლში ყვავილების სუნი სახლიდან გაუსვლელად იქნება შესაძლებელი; შესაძლებელი იქნება იმის დადგენა, თუ რა გემრიელ კერძებს ამზადებენ მეზობლები;
- კარგია, მაგრამ რა არის ამაში ცუდი?
- არსად იქნება ამხელა ცხვირის ჩასმა, ხელს შეუშლის სიარული, ტრანსპორტში ტარებას, ძილიც კი არაკომფორტული იქნება, ზამთარში კი გაიყინება. არა, მე არ მჭირდება ეს ცხვირი.

მოიწვიეთ ბავშვი, თქვას რა არის კარგი და რა ცუდი, თუ რამეს ვამატებთ ან დავაკლებთ. ვინ იქნება კარგი და ვინ იქნება ცუდი? ეს არის სიტუაციის მორალური ანალიზი.

1.4. მითხარი რა იქნება კარგი და რა ცუდი პირადად შენთვის და სხვებისთვის თუ მაგის გადიდება 10-ჯერ არის?
თუ ბავშვს უჭირს გამოცნობა, დაეხმარეთ მას დამატებითი კითხვებით.

რა ზომის იქნები მაშინ?
- და რამდენ კილოგრამს იწონი?

რა მოხდება, თუ თქვენი სიმაღლე 10-ჯერ შემცირდება?
- გეთანხმები, კარგი იქნება თუ სურვილისამებრ შეგეძლო სიმაღლის შეცვლა. მაგალითად, დაგაგვიანდათ სკოლაში: გაზარდეთ ფეხების სიგრძე ან ნაბიჯების სიხშირე და სწრაფად მიაღწიეთ სკოლას, შემდეგ კი ფეხები ნორმალური სიგრძით გააკეთეთ. ან სხვა შემთხვევა. მდინარე უნდა გადავკვეთოთ, მაგრამ იქვე ხიდი არ არის. არანაირი პრობლემა!
- 15 მეტრი ვიქნები! ეს არის ხუთსართულიანი შენობის სიმაღლე!

წონასთან დაკავშირებით, ეს რთული კითხვაა. ჩვეულებრივ უპასუხეთ: 10-ჯერ მეტი. სინამდვილეში, თუ თქვენ შეინარჩუნებთ სხეულის ყველა პროპორციას, მაშინ წონა გაიზრდება 1000-ჯერ! თუ ადამიანი 50 კგ-ს იწონიდა, ის 50 ტონას იწონიდა! მანქანაზე უფრო სწრაფად გავიქცევი. მე ვიქნები ძლიერი და ვერავინ გაბედავს ჩემს შეურაცხყოფას და მე შევძლებ ვინმეს დაცვას. შემიძლია უზარმაზარი სიმძიმის ტარება. მაინტერესებს რა? ჩვეულებრივ ადამიანს შეუძლია ნახევარი წონის აწევა. მაშინ შემიძლია ავწიო 25 ტონა! Კარგია. რა იქნება ცუდი?

კლასში არ მოვხვდები. მოგიწევთ უზარმაზარი ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის შეკერვა. ძალიან გამიჭირდება კვება. თუ ჩავთვლით, რომ ადამიანი დღეში ჭამს თავისი წონის 2%-ს, მაშინ მე მჭირდება 1 ტონიანი საკვები. არცერთ ავტობუსში არ ჩავჯდები. ქუჩაშიც კი მიწევს სიარული, მავთულხლართების ქვეშ მოხრილი. არსად მექნება საცხოვრებელი.

2. ერთი ან მეტი ფანტასტიკური თვისების დამატება ერთ ადამიანს ან ბევრ ადამიანს(როგორც მომავალი ფანტასტიკური ნამუშევრების ფრაგმენტები ან ბლანკები).

ამ სახის ფანტაზირების ტექნიკა მსგავსია ფოკუსური ობიექტების მეთოდით:

ა) აირჩიეთ ანიმაციური და/ან უსულო ბუნების რამდენიმე თვითნებური ობიექტი;
ბ) ჩამოაყალიბონ მათი თვისებები, თვისებები, თვისებები ან ხასიათის თვისებები. შეგიძლიათ ახალი თვისებების გამომუშავება "თავიდან";
გ) ჩამოყალიბებული თვისებები და თვისებები ანიჭებს ადამიანს.

მაგალითად, არწივი აირჩიეს ობიექტად („ქონების შემომწირველი“). არწივის თვისებები: დაფრინავს, შესანიშნავი მხედველობა, იკვებება მღრღნელებით, ცხოვრობს მთაში.

ადამიანს შეუძლია არწივივით ფრენა. შეიძლება დაემატოს: მას შეუძლია ფრენა სტრატოსფეროში, ახლო და შორეულ სივრცეში.
- ადამიანს აქვს სუპერმწვავე არწივის ხედვა, მაგალითად, ხედავს ცოცხალი ქსოვილების უჯრედებს მიკროსკოპის გარეშე, ლითონების კრისტალურ გისოსებს, თუნდაც ატომებს, ხედავს ტელესკოპის გარეშე და ტელესკოპის საშუალებით უკეთესად, ვარსკვლავებისა და პლანეტების ზედაპირს. ის ხედავს კედლებიდან, დადის ქუჩაში და ხედავს რა ხდება სახლებში და თავადაც კი აღწევს კედლებში, როგორც რენტგენი.
- ადამიანი ჭამს არწივის საკვებს - მღრღნელებს, ფრინველებს.
- კაცს ბუმბული აქვს დაფარული.

განაგრძეთ ფანტაზია ამ მეთოდით, საწყის ობიექტად აიღეთ: ნათურა, თევზი (გაიხსენეთ ამფიბი კაცი), საათი, სათვალე, ასანთი, შეჩერებული ანიმაცია (ცხოვრების პროცესების მკვეთრი შენელება ძალიან მოსახერხებელია: ფული არ არის. საკვებისთვის ან საცხოვრებლად არსად - ჩავარდებით შეჩერებულ ანიმაციაში) ან ჰიბერნაციის საპირისპირო (სასიცოცხლო პროცესების მკვეთრი ზრდა, ადამიანმა არ იცის დაღლილობა, მოძრაობს წარმოუდგენელი სისწრაფით, ასეთი ადამიანი გახდება შესანიშნავი ილუზიონისტი ან მორბენალი. , ან უძლეველი მებრძოლი).

Დავალებები.

2.1. გამოიგონეთ გრძნობის ორგანოები, რომლებიც ადამიანს არ აქვს, მაგრამ შეიძლება იყოს.
მაგალითად, ცუდი არ იქნება, იგრძნოთ რადიაციის არსებობა, რათა დაიცვათ თავი მისგან. ზოგადად რომ ვთქვათ, ამას ვგრძნობთ, თუ რადიაციული ავადმყოფობა გვაწუხებს.
ცუდი არ იქნება ნიტრიდების და ნიტრატების და სხვა დამაბინძურებლების შეგრძნება. მშვენიერი და იშვიათი შეგრძნებაა – ეს არის პროპორციის გრძნობა, ყველას არ აქვს.
ცუდი არ იქნება იმის განცდა, როდის უშვებ შეცდომებს და როდის უახლოვდება საფრთხე (ფიგურალურად რომ ვთქვათ - ამ შემთხვევაში წითელი შუქი აინთება).

2.2. მოვა დრო და შესაძლებელი იქნება შინაგანი ორგანოების შეცვლა. როგორი იქნებოდა ეს?

2.3. შეადგინეთ ადამიანების ფერით „მარკაპი“ მათი მორალური თვისებების მიხედვით.
მაგალითად, ყველა პატიოსანი ადამიანი ვარდისფერი გახდა, ყველა არაკეთილსინდისიერი ადამიანი იასამნისფერი გახდა და ბოროტი ადამიანი ცისფერი გახდა. რაც უფრო მეტს აკეთებს ადამიანმა სისასტიკე, მით უფრო მუქია ფერი. აღწერეთ რა მოუვა სამყაროს? ბევრი ადამიანი ალბათ სახლს არ ტოვებდა.

3. ანიმაციური ნახატი.

თქვენ მიიღეთ მშვენიერი საჩუქარი, ყველაფერი, რასაც ხატავთ, ცოცხლდება! რას დახატავდი?
დიდი ხალხი? Საფრთხეში მყოფი ცხოველები?
ახალი ცხოველები და მცენარეები?

4. ზოგიერთი ადამიანური თვისების გამორიცხვა.

ჩამოთვალეთ პიროვნების თვისებები და თვისებები და შემდეგ გამორიცხეთ ერთი ან ორი თვისება და ნახეთ რა მოხდება.

ადამიანს არ სძინავს.
- ადამიანი ტკივილს არ გრძნობს.
- ადამიანმა დაიკლო წონა, ყნოსვა.

ვარჯიში.

დაასახელეთ ადამიანის მინიმუმ 10 სასიცოცხლო თვისება და თვისება და დაფიქრდით მათი დაკარგვის შედეგებზე.

5. ადამიანის ნებისმიერ ობიექტად გადაქცევა.

ადამიანი იქცევა სხვა ადამიანად, ცხოველებად (ფრინველებად, ცხოველებად, მწერებად, თევზებად), მცენარეებად (მუხაში, ვარდში, ბაობაბში), უსულო ბუნების ობიექტებად (ქვა, ქარი, ფანქარი). ეს არის უმდიდრესი მასალა ახალი ზღაპრებისთვის.

მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი ამ ტექნიკაში არის ემპათიის აღზრდა - უნარი გარდაიქმნას სხვა სურათად და შეხედო სამყაროს მისი თვალებით.

ვარჯიში.

შემოგვთავაზეთ ადამიანის გარდაქმნის მინიმუმ 10 მაგალითი, მაგალითად ზღაპრებში.

6. ანთროპომორფიზმი.

ანთროპომორფიზმი არის ადამიანის ასიმილაცია, რომელიც ანიჭებს ადამიანურ თვისებებს (მეტყველება, აზროვნება, გრძნობის უნარი) ნებისმიერი საგნის - ცოცხალი და უსულო: ცხოველები, მცენარეები, ციური სხეულები, მითიური არსებები.

გინახავთ სადმე მსოფლიოში
ახალგაზრდა პრინცესა ხარ?
მე მისი საქმრო ვარ. - Ჩემი ძმა,
- პასუხობს წმინდა მთვარე, -
წითელი ქალწული არ მინახავს ...

აქ პუშკინმა თვის ნახვის, ამოცნობის, სამძიმრისა და ლაპარაკის უნარი მიანიჭა.

ვარჯიში.

გაიხსენეთ ანთროპომორფიზმის 10 მაგალითი ზღაპრებიდან, მითებიდან და ზღაპრებიდან, რომლებიც თქვენ იცით და თავად გამოიტანეთ შესაძლო ანთროპომორფიზმის მინიმუმ 10 მაგალითი.

7. უსულო ბუნების საგნებს ცოცხალი არსების შესაძლებლობებისა და თვისებების მიცემა.
კერძოდ: გადაადგილების, ფიქრის, გრძნობის, სუნთქვის, ზრდის, სიხარულის, გამრავლების, ხუმრობის, ღიმილის უნარი.

ბიჭი ჯოხზე ფეხით ზის და მას ცხენად წარმოუდგენია, თავი კი მხედრად.
რომელ ცოცხალ არსებად გადააქცევდით ბუშტს?

ვარჯიში.

იფიქრეთ ასეთი გარდაქმნების მინიმუმ 10 მაგალითზე.

8. არაჩვეულებრივი თვისებების მინიჭება უსულო ბუნების საგნებს.
მაგალითად, ქვა. ის ანათებს, ყოველთვის თბილი (არასდროს გრილდება!), შეგიძლიათ ხელები გაათბოთ სიცივეში, წყალს ტკბილს და სამკურნალოს ხდის, მაგრამ თავისთავად არ იხსნება.

ქვა შთანთქავს დაავადებებს. ქვა იძლევა უკვდავებას. ქვის ჭვრეტა შთააგონებს პოეზიის დაწერას და ხატვას და ა.შ.

აქ არის კარგი თამაში ფანტაზიის განვითარებისთვის. ბავშვები (ან უფროსები) დგანან წრეში. ერთს აძლევენ რბილ სათამაშოს ან ბურთს ხელში და სთხოვენ, გადააგდონ ის ვინმეს თბილი სიტყვებით: „კურდღელს გაძლევ“, ან „იუროჩკა, თხას გაძლევ, რქები ჯერ არ გაზრდილა“. ან "დაიჭირე, მაშა, დიდი კანფეტი", ან "მე გაძლევ ჩემი გულის ნაჭერს", "მე გაძლევ ციყვს", "ეს არის შუშის ბურთი, არ გატეხო", "ეს არის კაქტუსი, გააკეთე არა ჩხვლეტა."

ვარჯიში.

9. მკვდარი ადამიანების, ცხოველების, მცენარეების აღორძინება.

Მაგალითად:

რა მოხდებოდა ბრონტოზავრები რომ გაცოცხლდნენ?
- კიდევ რას შექმნიდა პუშკინი ასე ადრე რომ არ გარდაცვლილიყო?
თქვენ შეგიძლიათ გააცოცხლოთ ყველა სახის გადაშენებული ცხოველი და ყველა ადამიანი!

ვარჯიში.

შემოგვთავაზეთ 10 ვარიანტი ასეთი თამაშისთვის.

10. ლიტერატურული ნაწარმოებების გარდაცვლილი გმირების, კერძოდ, ზღაპრის გმირების აღორძინება.

მოკვდა ზღაპრის გმირი? არა უშავს, უნდა დახატო და გაცოცხლდება.

ვარჯიში.

გამოდით ზღაპრების გაგრძელებით, იმ პირობით, რომ ზღაპრის გმირები არ დაიღუპნენ. მელამ ფუნთუშა არ შეჭამა, რუსლანმა ჩერნომორს წვერი არ მოუჭრა, კალის ჯარისკაცი არ დნება, ონეგინმა არ მოკლა ლენსკი.

შემოგვთავაზეთ 10 ვარიანტი ასეთი თამაშისთვის.

11. მხატვრული ნახატებისა და ქანდაკებების გმირების აღორძინება.
გაცოცხლდნენ ცნობილი მხატვრების ნახატების გმირები - ბარგის მატარებლები, მონადირეები, კაზაკები, მშვილდოსნები.

ვარჯიში.

დაასახელეთ ცნობილი მხატვრების 10 ნახატი და შესთავაზეთ სიუჟეტის გაგრძელება იმ პირობით, რომ პერსონაჟები გაცოცხლდებიან.

12. ზღაპრების გმირებს შორის ჩვეული ურთიერთობის ცვლილება.
გავიხსენოთ შემდეგი სიტუაციები: პაიკი მღერის იავნანას („პირს ხსნის პაიკი“); "რუხი მგელი მას ერთგულად ემსახურება"; მამაცი კურდღელი; მშიშარა ლომი.

ვარჯიში.

მოიგონეთ ზღაპარი ასეთი წარმოუდგენელი სიუჟეტით: მელა ტყეში ყველაზე რუსტიკული გახდა და ყველა ცხოველი ატყუებს მას.

13. მეტაფორა.
მეტაფორა არის ერთი ობიექტის (ფენომენის) თვისებების მეორეზე გადაცემა ორივე ობიექტისთვის საერთო მახასიათებლის საფუძველზე. მაგალითად, „ტალღებზე საუბარი“, „ცივი მზერა“. აქ არის ნაწყვეტი, რომელიც შედგება რამდენიმე მეტაფორისგან:

უსაქმური გართობის ძაფზე
ეშმაკური ხელით დაწია
გამჭვირვალე მაამებლის ყელსაბამი
და სიბრძნის ოქროს როსარი.
A.S. პუშკინი

ვარჯიში.

დაასახელეთ მეტაფორები და სთხოვეთ ბავშვებს ახსნან, რომელი თვისებებია გადაცემული და ვის.
რბილი ხასიათი. ლოყები იწვის. ორად დაიხრჩო. შეინახეთ მჭიდრო ხელში. ბრაზისგან გამწვანდა. ფოლადის კუნთები. რკინის ხასიათი. ბრინჯაოს სხეული.

14. მიეცით ნახატს ახალი სახელი.
ბავშვს უჩვენებენ ცნობილი მხატვრების უამრავ სურათს, ღია ბარათს ან რეპროდუქციას და სთხოვენ მათ ახალი სახელების დასახელებას. შეადარეთ ვინ დაასახელა უკეთესი: ბავშვი თუ მხატვარი. სახელის საფუძველი შეიძლება იყოს შეთქმულება, განწყობა, ღრმა მნიშვნელობა და ა.შ.

ვარჯიში.

მიეცით ძველი ცნობილი ნახატების 10 ახალი სახელი.

15. ფანტასტიკური ასოციაცია.
ფანტასტიკური იდეის მიღება შესაძლებელია ორი ან სამი ობიექტის თვისებების ან ნაწილების გაერთიანებით. მაგალითად, თევზი + კაცი = ქალთევზა, ცხენი + კაცი = კენტავრი. ვინ არიან სირენები? ერთი და იგივე წყვილ ობიექტს შეუძლია სხვადასხვა იდეების მიცემა, რაც დამოკიდებულია კომბინირებულ თვისებებზე.

ვარჯიში.

მიეცით სხვადასხვა რეალური არსებების მოულოდნელი თვისებების კომბინაციების 10 მაგალითი.

16. ფანტასტიკური გამანადგურებელი.
გაიხსენეთ მშვენიერი რომანის „თორმეტი სკამი“ სიუჟეტი ან სვეტლოვის ზღაპრის სიუჟეტი კაცზე სახელად რუბლი, რომელიც მეთხუთმეტე სართულიდან გადმოვარდა და ათ კაპიკში გატყდა. თითოეულ პენსს აქვს თავისი ბედი. ერთი გრივნა გაცვალეს კაპიკებში, მეორე გახდა დიდი ბოსი და რუბლზე უფრო მნიშვნელოვანი ჩანდა, მესამემ დაიწყო გამრავლება.

ვარჯიში.

მოიგონეთ ზღაპარი მსგავს ნაკვეთზე. მაგალითად, ფორთოხალი დაიმსხვრა ნაჭრებად, ბროწეული დაიმსხვრა 365 მარცვლად (ზუსტად 365 მარცვალი ნებისმიერ ბროწეულში, შეამოწმეთ), ბარდის დების ბედი ერთი წიპწიდან.

17. "რა იღბლიანი ვარ".

რა გამიმართლა, ამბობს მზესუმზირა, მზეს ვგავარ.
რა გამიმართლა, ამბობს კარტოფილი, მე ვაჭმევ ხალხს.
რა გამიმართლა, - ამბობს არყი, - სურნელოვან ცოცხებს აკეთებენ ჩემგან.

ვარჯიში.

მოიფიქრეთ 10 ვარიანტი ასეთი თამაშისთვის.

18. მიღების აჩქარება – შენელება.

თქვენ შეგიძლიათ დააჩქაროთ ან შეანელოთ ნებისმიერი პროცესის სიჩქარე. ფანტაზიის ამ მიმართულებით წარმართვისთვის დაუსვით კითხვები: „რა მოხდება თუ“, „რა მოხდება თუ“.

რა მოხდება, თუ დედამიწა 24-ჯერ უფრო სწრაფად დაიწყებს ბრუნვას? დღე 1 საათი გაგრძელდება. 1 საათის განმავლობაში უნდა გქონდეთ დრო დასაძინებლად, საუზმისთვის, სკოლაში სიარული (15 წუთით), ისადილოთ, საშინაო დავალების შესრულება (3-4 წუთი), გაისეირნოთ, ივახშმოთ.

რა მოხდებოდა სეზონები 100 წელი რომ ყოფილიყო? (მაშინ ზამთრის დასაწყისში დაბადებულ ადამიანებს ვერასოდეს ნახავდნენ მწვანე ბალახს, ყვავილებს, მდინარის წყალდიდობას)
ვარჯიში. შესთავაზეთ სამი ან ოთხი ნაკვეთი, რომლებიც დაკავშირებულია მითითებულ ტექნიკასთან.

19. დროის აჩქარება და შენელება.

ფანტასტიკური ისტორიების თემები.

S და t a c და I 1. თქვენ გამოიგონეთ ქრონოდინა - მოწყობილობა, რომლითაც შეგიძლიათ სურვილისამებრ შეცვალოთ დროის სიჩქარე და პროცესების სიჩქარე. თქვენ შეგიძლიათ დააჩქაროთ ნებისმიერი პროცესი ან შეანელოთ ისინი.

S და t a c და I 2. ქრონოდინა თქვენ კი არ გამოიგონეთ, არამედ ვიღაც სხვამ და ეს სხვა, თქვენთვის მოულოდნელად, სურვილისამებრ, ცვლის იმ პროცესების სიჩქარეს, რომელშიც თქვენ მონაწილეობთ.
გაკვეთილი გრძელდება ან 40 წუთი, ან 4 წუთი, ან 4 საათი და ეს ყველაფერი არაპროგნოზირებადია მასწავლებლისთვის და მოსწავლეებისთვის.
დავიწყე ნამცხვრის ჭამა და დრო 1000-ჯერ გაიზარდა! Სირცხვილია!
როგორ ვიცხოვროთ ასეთ სამყაროში?

S და t at და c და I 3. თქვენ გამოიგონეთ ქრონო ტური (ტური არის მოძრაობა წრეში) - მოწყობილობა, რომლითაც შეგიძლიათ გაიმეოროთ მოვლენები, გაიმეოროთ ქორწინება, გაახალგაზრდავდეთ და მრავალჯერ დაბეროთ ადამიანები, ცხოველები, საგნები, მანქანები.

ვის გააახალგაზრდავებდით და რამდენი წლით?
ცხოვრების რომელ პერიოდს ისურვებდი ისევ?

ვარჯიში. შემოგვთავაზეთ რამდენიმე ამბავი მოცემული ტექნიკის გამოყენებით.

20. დროის მანქანა.

თქვენ გაქვთ დროის მანქანა! თქვენ შეხვალთ მასში და შეგიძლიათ იმოგზაუროთ ნებისმიერი ქვეყნის ახლო და შორეულ წარსულში, ნებისმიერი ქვეყნის ახლო და შორეულ მომავალში და იყოთ იქ ნებისმიერ დროს. მაგრამ იქ ვერაფერს შეცვლი, მხოლოდ ყურება შეგიძლია. სანამ წარსულში ან მომავალში ხართ, დედამიწაზე სიცოცხლე მისი ჩვეული კანონების მიხედვით მიმდინარეობს.

„სახლის ვარიანტი“: სახლში ჯდომით იყურებით „დროის სარკეში“ ან გონებრივად იღებ სურათებს „დროის კამერით“ ან „დროის კინოკამერით“ ან „ჯადოსნური თვალით“. დაასახელეთ ადგილი და დრო და გთხოვთ, სურათი მზად არის.

რისი ნახვა გსურთ წარსულში?
- როგორი იყვნენ დედა და ბებია, როცა ახლა ჩემს ასაკში იყვნენ?
როგორ ცხოვრობდნენ დინოზავრები?
- მინდა შევხვდე და დაველაპარაკო პუშკინს, ნაპოლეონს, სოკრატეს, მაგელანს.
- რის ნახვას ისურვებდი მომავალში?
-ვინ ვიქნები? რამდენი შვილი მეყოლება?
-დაელაპარაკე შენს მომავალ შვილს.

აქ არის წარმოუდგენელი სიტუაცია. გაგზავნა დედამიწიდან შორეულ ვარსკვლავზე. ინტელექტუალური არსებები ცხოვრობენ ამ ვარსკვლავზე, მათ აქვთ დროის მანქანა. მათ გაუგზავნეს პასუხი, მაგრამ შეცდომა დაუშვეს და პასუხი დედამიწაზე შეტყობინების გაგზავნამდე მოვიდა.

ვარჯიში. შემოგვთავაზეთ დროის მანქანის ეფექტთან დაკავშირებული 10 ამბავი.

21. ქრონოკლაზმი.
ეს არის წინა ცხოვრებაში ჩარევით გამოწვეული პარადოქსი. ვიღაც წარსულში გადავიდა და იქ რაღაც შეცვალა, შემდეგ კი დაბრუნდა, მაგრამ დედამიწაზე ყველაფერი სხვაგვარადაა. ამ მიმართულებით ფანტაზიის წახალისებისთვის, კითხვები, როგორიცაა:

რა მოხდებოდა ახლა, წარსულში რაღაც სხვანაირად რომ მომხდარიყო, ან რამე საერთოდ არ მომხდარიყო?
- რა უნდა შეიცვალოს წარსულში, რომ არ მომხდარიყო ის, რაც მოხდა?

Მაგალითად:

გასაღები დამეკარგა. არა უშავს, წარსულს ვუბრუნდები და გასაღებს თან არ ვიღებ.
- 1917 წელს გადატრიალება რომ არ მომხდარიყო, რა მოხდებოდა?

რა შეიძლება შეიცვალოს წარსულში? ყველაფერი შეიძლება შეიცვალოს წარსულში! ადამიანების მოქმედებები, ცხოველური და უსულო ბუნების ფენომენები, გარემო.

ქრონოკლასმი, დროის მანქანა, ქრონოტური, ქრონოდინა - ეს ფანტაზიის მშვენიერი მეთოდებია, ისინი აძლევენ ამოუწურავი რაოდენობის ნაკვთებს.

ვარჯიში. შემოგვთავაზეთ რამდენიმე გიჟური ამბავი ამ ტექნიკისთვის.
(წარსულში პატარძლის მოსაძებნად წავედი. გავარკვიე, რატომ გადაშენდნენ ბრონტოზავრები.)

22. ლ.ნ.ტოლსტოის მეთოდი.

ისინი წერენ, რომ ლ.ნ. ტოლსტოი რეგულარულად იყენებდა შემდეგ მეთოდს ყოველ დილით, როგორც დილის გონების ვარჯიშებს.

აიღეთ ყველაზე გავრცელებული ნივთი: სკამი, მაგიდა, ბალიში, წიგნი. აღწერეთ ეს ობიექტი იმ ადამიანის სიტყვებით, რომელსაც არასოდეს უნახავს და არ იცის რა არის და რატომ.

მაგალითად, რას იტყვის ავსტრალიელი მკვიდრი საათებზე?

ვარჯიში. დაწერეთ რამდენიმე ნივთის აღწერა აბორიგენისთვის.

23. თავისუფალი ფანტაზია.

ბავშვებს სთავაზობენ ფანტაზირებას უკონტროლოდ მოცემულ თემაზე, ნებისმიერი ფანტაზიის ტექნიკისა და მათი ნებისმიერი კომბინაციის გამოყენებით. სერიოზული პრობლემის გადაჭრისგან განსხვავებით, შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ ნებისმიერი იდეა, თუნდაც ყველაზე გიჟური.

მოიფიქრეთ ფანტასტიკური მცენარე.

ყველა ცნობილი ხილი ერთდროულად იზრდება ერთ მცენარეზე: ვაშლი, მსხალი, ფორთოხალი, ავოკადო, ანანასი, მანგო, ქოქოსი.

ყველა ცნობილი ხილი და ბოსტნეული იზრდება ერთ მცენარეზე (პომიდორი და კარტოფილი, თამბაქოს დამზადება შესაძლებელია ფოთლებისგან, ტკივილგამაყუჩებლების და „სილამაზის პროდუქტების“ მიღება. პრინციპში, ეს შესაძლებელია, რადგან პომიდორი, კარტოფილი, თამბაქო, ბელადონა (იტალიურად - "ლამაზი ქალბატონი") ეკუთვნის იმავე ოჯახს - ღამისთევა.

ცნობილი და უცნობი ხილი, ბოსტნეული და თხილი ერთსა და იმავე მცენარეზე იზრდება.

საოცარი საზამთრო: მარმელადი შიგნით და თესლის ნაცვლად - კანფეტი. ესეც შესაძლებელია, მხოლოდ ტკბილი წყლით და თაფლით უნდა მორწყოთ.

ერთ ხეზე იზრდება ცოცხალი და უსულო ბუნების ობიექტები.

ყვავილი დამზადებულია შოკოლადისგან და არასოდეს ქრებოდა, რამდენიც არ უნდა მიირთვათ.

24. გამოდით ფანტასტიური შენობით.

მომავლის შენობა: ყველაფერი ჩანს შიგნიდან გარედან, მაგრამ არაფერი ჩანს გარედან შიგნით. შენობაში ვერ შედის არსება (ადამიანი, ძაღლი..) სახლის პატრონისთვის საზიანო ზრახვებით.

რა თვისებები უნდა ჰქონდეს სახლს, თუ მესაკუთრის წონა და ზომა ყოველ საათში 10-ჯერ იცვლება?

25. შეიმუშავეთ ტრანსპორტის ახალი რეჟიმი.

გამოგონების იდეები:

მეზონ-გრავიტაციულ-ელექტრომაგნიტური სხივი მიმართულია ადამიანზე, რომელიც ყოფს ადამიანს ატომებად, ახსოვს მათი ურთიერთ პოზიცია, გადასცემს მას ატომად სწორ ადგილას და აგროვებს მას იმავე თანმიმდევრობით. (დაფიქრდით სიტუაციაზე: ადამიანის შეკრების პროგრამა ცუდად წავიდა, მაგრამ მათ ეს ვერ შენიშნეს! როგორ შეკრიბეს ადამიანი? და რა მოხდება, თუ რამდენიმე ადამიანის ატომს აერიებენ?)

სინთეზური ტრანსპორტი, რომელიც აერთიანებს ტრანსპორტის ყველა ცნობილი რეჟიმის უპირატესობებს: რაკეტის სიჩქარე, ოკეანის ლაინერის მაღალი კლასის სალონის ფუფუნება, ელვის შესწავლის თვითმფრინავის ყველა ამინდის უნარი, ვერტმფრენის დაშვების უსარგებლობა და ასაფრენი ადგილები, ცხენის ტრანსპორტის სიჯანსაღე.

გზის ზედაპირი ტალღოვანი ან სამკუთხა ფორმისაა. გამოიგონეთ ბორბალი, რომ ასეთ გზაზე არ შეირხეს. ესეც გამოგონება იქნება!

26. მოიფიქრეთ ახალი დღესასწაული ან კონკურსი.

ყვავილების ფესტივალი. ყველას ლოყებზე ყვავილები აქვს დახატული. ამ დღეს შეგიძლიათ მხოლოდ ყვავილების ჩინურ ენაზე ისაუბროთ.

მერცხლების მოსვლის დღესასწაული.

პირველი კოღოს დღესასწაული.

ფანტაზიის კონკურსი. მონაწილეობს ორი გუნდი. თითოეული გუნდი მეორე გუნდს სთავაზობს განსხვავებულ დავალებებს: ა) 5 ფრაზისაგან შემდგარი იუმორისტული სიუჟეტის თემა; ბ) გამოცანის შედგენის საგანი (მაგიდა, ჩანგალი, ტელევიზორი); გ) მოთხრობის დასაწყისი. Მაგალითად. „ჩემმა მეგობარმა კიტმა დამპატიჟა მსოფლიოს გარშემო სამოგზაუროდ“; დ) შემოთავაზებულია ფანტაზირების რაიმე მეთოდი. აუცილებელია, ამ ტექნიკის გამოყენებით, წარმოუდგენელი ამბავი გამოვიდეს.

27. გამოდით დრამატული სიუჟეტით.

დედამ უსაზღვროდ გააფუჭა ქალიშვილი. რა დაემართათ დედა-შვილს?

მამაკაცი დაიკარგა, შემთხვევით იპოვა მონადირეების მიერ მიტოვებული სახლი და იქ 7 წელი ცხოვრობდა. როგორ ცხოვრობდა იქ? რა ჭამდა, რა ეცვა?.. (ხუთი წლის შემდეგ ლაპარაკი დაავიწყდა და ა.შ.)

28. გამოდით ახალი ფანტასტიკური თამაშით.

ახალი უპრეცედენტო თამაშის შესაქმნელად, თქვენ უნდა მოიფიქროთ ამ თამაშის წარმოუდგენელი პირობები და წესები.

ჭადრაკის ფიგურები მზადდება შოკოლადისგან; მოიგო მოწინააღმდეგის ნაჭერი და მაშინვე შეგიძლიათ მისი ჭამა.

თამაში "საჭმელი ქვები". ისინი ხდებიან საკვები, მაგრამ მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ისინი სამართლიანად გაიმარჯვებენ. დაფიქრდით რა განსაკუთრებული თვისებები ექნება მოგებულ მეფეს და ჩაკეტილ ქვას?

ცილინდრული ქვები და ჭადრაკი. დაფა იკეცება ცილინდრში ისე, რომ ველები a1, a2, a3 და ა.შ., შესაბამისად, h1, h2, h3 ველების გვერდით იყოს. ვერტიკალები ხდება ცილინდრის გენერატორები.

Checkers Lobachevsky. დაფა გონებრივად იკეცება ფანტასტიკურ ფიგურად - ორივე მხარე და მოთამაშეებისკენ მიმართული მხარეები ერთდროულად იკეტება. გენერატორები ერთდროულად ვერტიკალური და ჰორიზონტალურია.

სუპერ ჭადრაკი. ჭადრაკის ფიგურების ნაცვლად - კუბურები. თითოეული მოკვლის სახეზე გამოსახულია ექვსი ფიგურის გამოსახულება, გარდა მეფისა. თითო თამაშში ერთხელ, შეგიძლიათ შეცვალოთ ფიგურის სტატუსი (მოაბრუნოთ ტილო), მოწინააღმდეგისთვის მოულოდნელად.

29. საკუთარი სურვილების მაგიური ასრულება და აზრების მატერიალიზაცია.

თქვენ გახდი ძლიერი ოსტატი. საკმარისია იფიქრო - და ნებისმიერი, მაგრამ მხოლოდ კარგი, შენი სურვილი სრულდება. თქვენ, მაგალითად, შეგიძლიათ ვინმეს გაახაროთ. მაგრამ თუ თქვენ დაგეგმეთ რაიმე ცუდი სხვისთვის, მაშინ ეს დაგემართებათ.

აქ არის კარგი ნების ტესტი.

უთხარით ბავშვებს, რომ ერთი საათის განმავლობაში მათ შეუძლიათ რაიმე გაუკეთონ ადამიანებს, კარგი ან ცუდი. შეამოწმეთ რისი გაკეთება სურთ ბავშვებს? სიკეთე თუ ბოროტება?

მძარცველებმა ღირსი კაცი დაიჭირეს და მისი მოკვლა უნდათ. შესთავაზეთ მისი გადარჩენის მინიმუმ 10 გზა (გახადეთ ის უხილავი, გაყინეთ მძარცველები).

30. თქვენ დაიწყეთ ტელეპატიის ნიჭი.

ტელეპათია არის აზრებისა და გრძნობების გადაცემა დისტანციაზე, გრძნობების შუამავლობის გარეშე. თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ წაიკითხოთ სხვა ადამიანების აზრები, არამედ გონებრივად აიძულოთ ადამიანები გააკეთონ ის, რაც გსურთ. როგორ იყენებთ ამ საჩუქარს?

31. ნადია რუშევას მეთოდი.
წარმოსახვისა და ხატვის უნარების განვითარების კიდევ ერთი შესანიშნავი გზაა. ეს არის ცნობილი უნივერსალური მეთოდი, რომელიც ფლობდა ბრწყინვალე გოგონას ნადია რუშევას.

16 წლის ასაკში მან წაიკითხა ფლომასტერით ან კალმით ხელში ორმოცდაათზე მეტი მწერლის წიგნი, უძველესიდან თანამედროვემდე: ჰომეროსი, შექსპირი, პუშკინი, ლერმონტოვი, ტოლსტოი, ტურგენევი, ეგზიუპერი, ბულგაკოვი და მოხატული, მოხატული, მოხატული. კითხვა, ფანტაზია და ხატვა. ეს დაეხმარა მას მიეღწია სიმსუბუქე, დახვეწილობა და მზარდი ხაზები მის ნახატებში. ჩვიდმეტი წლის განმავლობაში მან შექმნა ათი ათასი შესანიშნავი ნახატი! ბავშვობაში ბალეტით დაკავებული, მან იცოდა, რამხელა შრომა იყო მიღწეული ამ "სიმსუბუქის აწევაში". ამ მშვენიერ, მაგრამ არა პოპულარულ გზას ჰქვია: შრომისმოყვარეობა და შეუპოვრობა!

32. მეთოდი "RVS".

RVS არის სამი სიტყვის აბრევიატურა: ზომა, წონა, ღირებულება.

უნდა აღინიშნოს, რომ RVS მეთოდი უფრო ზოგადი "კლება-გაზრდის" მეთოდის განსაკუთრებული შემთხვევაა, როდესაც სისტემის ნებისმიერი მახასიათებელი შეიძლება შეიცვალოს ნულიდან უსასრულობამდე და არა მხოლოდ ზომები, წონა ან ღირებულება. მაგალითად, სიჩქარე, რაოდენობა, ხარისხი, ხახუნის ძალა, აზროვნების ძალა, მეხსიერების ძალა, ფირმის მოგება, რაოდენობა, ხელფასები. ასეთი ფსიქიკური ექსპერიმენტები „ბუნდოვდება“ სისტემის გაუმჯობესების ჩვეულ იდეას, ხდის მას „რბილს“, ცვალებადი და იძლევა პრობლემის უჩვეულო კუთხით შეხედვის შესაძლებლობას.

RVS მეთოდი ეფუძნება რაოდენობრივი ცვლილებების ხარისხობრივში გადასვლის დიალექტიკურ პრინციპს. ამ მეთოდს ასევე უწოდებენ "მონსტრის ტესტის მეთოდს", ან "ზღვრამდე გადასვლას" ან "კონტრადიქციის გაძლიერების მეთოდს".

RVS მეთოდი ძალიან კარგად ავითარებს ფანტაზიას და წარმოსახვას, ასევე საშუალებას გაძლევთ დაძლიოთ აზროვნების გონებრივი ინერცია. უნდა გვახსოვდეს, რომ ჩვენ ვატარებთ სააზროვნო ექსპერიმენტს, სადაც ყველაფერი შესაძლებელია და არა პრაქტიკული, როდესაც მოქმედებს ბუნების დაუოკებელი კანონები.

ასევე არსებობს "super-RVS" მეთოდი, როდესაც ერთდროულად განიხილება რამდენიმე მახასიათებლის ლიმიტური გადასვლები. ასეთ „ქვექერქზე დარტყმას“ შეუძლია რაღაც არასტანდარტული გამოკვეთოს. მაგალითად, რა მოუვა სისტემას, თუ სისტემას აქვს მინიმალური ღირებულება, მაგრამ მაქსიმალური ზომა და წონა და ა.შ.
რა თქმა უნდა, RVS მეთოდის გამოყენება უნდა ვისწავლოთ.

33. თვისებების გადაცემის მეთოდი.

მოდით განვიხილოთ ძალიან მხიარული, ბოროტი და ძალიან მარტივი (მათთვის, ვინც ფანტაზირება იცის) მეთოდი ჩვეულებრივი ობიექტების მათთვის სრულიად უჩვეულო თვისებებით აღებული, თუმცა, ჩვეულებრივი საგნებიდან. მეცნიერებაში ამ მეთოდს კეროვანი ობიექტების მეთოდს უწოდებენ.

ალგორითმი ძალიან მარტივია.

Პირველი ნაბიჯი: შეირჩევა რაიმე ობიექტი, რომლის გაუმჯობესება ან სრულიად უჩვეულო თვისებების მინიჭება სურთ. ბავშვებისთვის ეს შეიძლება იყოს სათამაშო, თოჯინა, ბურთი, რვეული, სახელმძღვანელო, კლასის ჟურნალი, ცხოველი, მცენარე ან ადამიანი. ეს იქნება ე.წ. ფოკუსური ობიექტი. მაგალითად, ავირჩიოთ ბარბის თოჯინა, როგორც ფოკუსური ობიექტი. როგორც ჩანს, ის უკვე არის გამოგონების ზღვარი თოჯინების კლასში. ვნახოთ რა მოხდება.

მეორე ნაბიჯი: აირჩიეთ რამდენიმე შემთხვევითი ობიექტი. მაგალითად: ელექტრო ნათურა, ბუშტი, ტელევიზორი.

მესამე ნაბიჯი: ამ შემთხვევითი ობიექტებისთვის შედგენილია მათი დამახასიათებელი თვისებების, ფუნქციებისა და მახასიათებლების სია.

ნათურა - ანათებს, თბილი, გამჭვირვალე, იწვის, ჩართულია ქსელში.
ბუშტი - დაფრინავს, ბერავს, არ იძირება, ხტუნავს.
ტელევიზია - შოუებს, საუბრობს, მღერის, აქვს საკონტროლო ღილაკები.

მეოთხე ნაბიჯი: ჩამოყალიბებული თვისებები გადაეცემა ფოკუსურ ობიექტს.
მერე რა მოხდება? ვიფანტაზიოროთ და განსაკუთრებით არ ვიზრუნოთ იმაზე, რაც წარმოვიდგენდით რეალიზაციის რეალურ შესაძლებლობას. წადი:

ბარბი შიგნიდან ანათებს მქრქალი რძიანი ვარდისფერი შუქით. ოთახი ბნელია, მაგრამ ანათებს. კარგია: არ დაკარგავ და შეგიძლია წაიკითხო კიდეც!

ბარბი ყოველთვის სასიამოვნოდ თბილია, თითქოს ცოცხალია. შეგიძლიათ გარეთ გაიყვანოთ და ხელები გაათბოთ. შეგიძლიათ ფრინველის კვერცხები მოათავსოთ თბილ ბარბის გვერდით და მათგან წიწილები ან ქათმები გამოიჩეკება. შეგიძლიათ დაეყრდნოთ აკვარიუმს - და ბარბი გაუათბობს წყალს თევზისთვის.

ბარბი გამჭვირვალე. თქვენ ხედავთ, როგორ სცემს მისი გული, სისხლი მიედინება სისხლძარღვებში, შეგიძლიათ შეისწავლოთ ანატომია.

იწვის. გასაგებია, რომ ბარბის უნდა ჰქონდეს სათადარიგო ნაწილები: მკლავების ნაკრები, ფეხები, თავები, კაბები. ბარბის კონსტრუქტორი.

ახლა ვნახოთ, რა იდეებს მოგვცემს ბუშტი.

მფრინავი ბარბი. ბარბი ანგელოზი ფრთებით. Barbie Swan, Barbie Dragonfly, Barbie Skydiver. ბარბი მფრინავი ციყვივით ან ღამურავით დაფრინავს, მას აქვს ლამაზი გამჭვირვალე გარსები თითების წვერებიდან ფეხის თითებამდე.

გასაბერი ბარბი. შეგიძლიათ გააკეთოთ გამხდარი ბარბი, შეგიძლიათ გააკეთოთ მსუქანი ბარბი, შეგიძლიათ გააკეთოთ ბრტყელი ბარბი სატარებლად. როდესაც თავი ცალკე გაბერილია, სახის გამომეტყველება იცვლება. როდესაც "გადაბერილი" ბარბი ჭიკჭიკს იწყებს, აფრთხილებს: "ვაპირებ აფეთქებას". გაბერილ ბარბისთან ერთად შეგიძლიათ აბაზანაში თამაში, ცურვის სწავლა.

რას იძლევა ტელევიზორთან შედარება.

მიეცით ბარბის აჩვენოს დილის ვარჯიშები, აერობიკა, იოგას ასანაები ყოველ დილით.
ნება მიეცით ბარბის აღშფოთებულმა იყვიროს, როცა მის გატეხვას დაიწყებენ ან მის თვალწინ ჩხუბს დაიწყებენ.

შეგიძლიათ გამოიყენოთ თვისებების კომბინაცია. როგორც წესი, აბსურდებს შორის გვხვდება ორიგინალური იდეები, რომლებსაც ცდა და შეცდომა არ მოგვცემს.

ფოკალური ობიექტის მეთოდი შესანიშნავი მეთოდია წარმოსახვის, ასოციაციური აზროვნებისა და სერიოზული გამოგონების გასავითარებლად.

მეთოდის შემუშავების წინადადებები.

ბავშვებს უყვართ, როცა საკუთარ თავს ყურადღების ცენტრში აყენებენ. ძალიან სახალისოა ტანსაცმლის გაუმჯობესება, როგორიცაა წინდები, კოლგოტები, ჩექმები.
თქვენ შეგიძლიათ წინასწარ განსაზღვროთ ფუნქციების კლასი მეორე ეტაპზე.
მეთოდის გამოყენება შესაძლებელია მაღაზიების, გამოფენების, საჩუქრების დიზაინის შესაქმნელად.

იდეების გენერირების სესიის დაწყებამდე შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად დაფიქრდეთ, რა არის კარგი და ცუდი არჩეული ფოკუსური ობიექტისთვის, ვინ არის კარგი და ვინ ცუდი, რატომ არის კარგი და რატომ არის ცუდი და ა.შ. და შემდეგ დაიწყეთ ფანტაზირება.

საუკეთესო იდეები დასაფასებელია.

34. ტექნიკის ერთობლიობა.

ფანტაზირების „აერობატიკა“ არის მრავალი ტექნიკის ერთდროულად ან თანმიმდევრული გამოყენება. მათ ერთი ტექნიკა გამოიყენეს და რაც მოხდა, ახალ ტექნიკას უმატებენ. ეს მიდის ძალიან შორს საწყისი ობიექტისგან და სად წავა, სრულიად უცნობია. ძალიან საინტერესოა, სცადეთ. მაგრამ ეს მხოლოდ თამამად მოაზროვნე ადამიანისთვისაა შესაძლებელი.

ვარჯიში. აიღეთ ზღაპრული ობიექტი (პინოქიო, კოლობოკი) და გამოიყენეთ 5-10 ფანტასტიკური ხრიკი თანმიმდევრობით. Რა მოხდება?

35. ლამაზი უძველესი ფანტაზიები ტრანსფორმაციებით.

ბრწყინვალე ფანტაზიის მაგალითებად გავიხსენოთ ძველი ბერძნებისა და რომაელების მითები, რომლებშიც ადამიანები მცენარეებად იქცევიან.

ლამაზმა ახალგაზრდა კვიპაროსმა შემთხვევით მოკლა თავისი შინაური ირემი. ვერცხლისფერთვალა აპოლონს ევედრებოდა, სამუდამოდ მოწყენილიყო და აპოლონმა იგი წვრილი კვიპაროსად აქცია. მას შემდეგ კვიპაროსი სევდიანი საფლავის ხედ ითვლებოდა.

სხვა ლამაზ ახალგაზრდას, ნარცისს, სხვა ბედი ჰქონდა. ერთ-ერთი ვერსიით, ნარცისმა დაინახა თავისი ანარეკლი მდინარეში, შეუყვარდა და თავის სიყვარულით გარდაიცვალა. ღმერთებმა ის სურნელოვან ყვავილად აქციეს. სხვა ვერსიით, ნარცისმა გაბედა ქალის სიყვარულის დაბრუნება და, მამაკაცების მიერ უარყოფილი სხვა ქალების თხოვნით, ის ყვავილად აქციეს. ამ მითის სხვა ვერსიით, ნარცისს ჰყავდა საყვარელი ტყუპი და. და მოულოდნელად გარდაიცვალა. მონატრებულმა ნარცისმა დაინახა თავისი ანარეკლი ნაკადულში, ეგონა, რომ ეს მისი და იყო, დიდხანს უყურებდა მის ანარეკლს და მწუხარებისგან გარდაიცვალა. მეოთხე ვერსიით, მდინარეში მისი ანარეკლი რომ დაინახა და შეუყვარდა, ნარცისი მიხვდა ამ სიყვარულის უიმედობას და თავი დაარტყა. ნარცისის სისხლის წვეთებიდან ამოიზარდა მისი სახელობის ყვავილები.

ფანტაზიის შესანიშნავი მაგალითები. ერთი ვერსია უფრო ლამაზია ვიდრე მეორე. სცადეთ და შემოგთავაზებთ ნარცისის თქვენს არანაკლებ დრამატულ ან შემაშფოთებელ ვერსიებს.

ლეგენდა დაფნის შესახებ. მასზე შეყვარებული აპოლონის დევნა, ახალგაზრდა ნიმფა დაფნე ღმერთებს დახმარებისთვის ევედრებოდა და დაფნად გადაიქცა, რომელიც აპოლონის წმინდა ხე გახდა. მას შემდეგ აპოლონის პატივსაცემად მუსიკალური (მუსიკალური) კონკურსების გამარჯვებულები დაფნის გვირგვინით დაჯილდოვდებიან. ძველ ხელოვნებაში დაფნე (დაფნია) გამოსახული იყო იმ მომენტში, როდესაც აპოლონმა გადალახა, ის იქცევა (ყვავი) დაფნად.

სასოწარკვეთილმა ახალგაზრდამ ფაეტონმა ვერ გაუძლო მამის, მზის ღმერთის ჰელიოსის მზის გუნდის ცხენებს, რისთვისაც მას ზევსის ელვა დაარტყა. ჰელიადები, ფაეთონის დები, ისე მწარედ გლოვობდნენ ძმის სიკვდილს, რომ ღმერთებმა ისინი ვერხვებად აქციეს, რომელთა ფოთლები ყოველთვის სევდიან ხმაურს გამოსცემენ. ჰელიადის ცრემლები ქარვისფერი გახდა.

გონების საზღვრები

„ქაოსის“ გარეშე არ არსებობს ცოდნა. გონების ხშირი მიტოვების გარეშე, პროგრესი არ არის.

პოლ ფეიერაბენდი "მეთოდის წინააღმდეგ"

1

ზოგჯერ გონებას არ შეუძლია გააცნობიეროს საკუთარი ძალის საზღვრები და თავიდან აიცილოს მრავალი შეცდომა, რომელიც წარმოიქმნება რეალობის არაადეკვატური აღქმის გამო. რამდენიმე ათასწლეულის განმავლობაში იბადნენ ადამიანები, რომლებიც წარმატებით ეწინააღმდეგებოდნენ გონების შემოტევას და მათთან ვერაფერს აკეთებდა. ყოველივე ამის შემდეგ, საკმარისი არ არის უბრალოდ თქვა: ”თუ შენ თვითონ არ გადაწყვეტ, მაშინ სხვები გადაწყვეტენ შენთვის”, რადგან ადამიანს შეუძლია მშვიდად უპასუხოს ამაზე: ”და ძალიან კარგად. სხვებმა გადაწყვიტონ ჩემ მაგივრად. რატომ უნდა დავკარგო დრო მენეჯმენტ კომპანიების, მზღვეველებისა და გუბერნატორების არჩევაში? დაე, სახელმწიფომ გააკეთოს, რადგან მე ვიხდი გადასახადებს და ქრთამს. დაე, სახელმწიფომ არა მარტო აიღოს ჩემი ფული, არამედ პასუხისმგებლობაც იყოს რაღაცაზე, თორემ რისთვის არის საჭირო? პრეზიდენტი ხალისით საუბრობს „კანონის დიქტატურაზე“ და „ძალაუფლების ვერტიკალურზე“ და როცა დრო დგება, იგივე პრეზიდენტი გვეუბნება: „ჩვენ მამათმავლობის წინააღმდეგი ვართ. იცხოვრე შენი გონებით." თუ სახელმწიფო უპასუხისმგებლოდ იქცევა, მაშინ რატომ უნდა მოვიქცეთ სხვანაირად?

თქვენ აპროტესტებთ ამ ადამიანს: "მაგრამ რაც შეეხება თავისუფლებას?" რაზეც ის გონივრულად პასუხობს: "რატომ მჭირდება თავისუფლება, როცა საჭმელი არაფერია?" მშიერ ადამიანებს თავისუფლება არ უნდათ. მათ სჭირდებათ თანამდებობის პირი, რომელიც ააშენებს სახლს დამწვარი დაუზღვევი საცხოვრებლის ჩასანაცვლებლად, პურსა და ბენზინზე „სამართლიან“ ფასებს დააწესებს, უსაფრთხოებისა და მოთხოვნის ილუზიას შექმნის. ადამიანი მოდის მაღაზიაში და ეკითხება: "რატომ არის ყველაფერი ასე ძვირი?" მან კი უპასუხა: "თუ არ მოგწონს, არ ჭამო". ერისკაცის გადმოსახედიდან, თავისუფალი ადამიანი იმაზე მეტს კარგავს, ვიდრე მოიგებს. სისტემის მონებისთვის სიტყვა „თავისუფლება“ დიდი ხანია გახდა სიტყვა „განადგურების“ სინონიმი. პირველი ტალღის დემოკრატებს შორის ვინ წარმოიდგენდა, რომ ქვეყნის მოსახლეობის 95% შედგება ქურდები, ბანდიტები, ალკოჰოლიკები, ზარმაცები და სულელები, რომლებიც მზად არიან თავიანთი ფული მისცენ პირველ შეხვედრილ თაღლითს, რომელიც მათ სწრაფ გამდიდრებას ჰპირდება. ? დღეს ჩვეულებრივია დემოკრატიის გაკიცხვა, მაგრამ განა დემოკრატიის ბრალია ის, რომ ბევრს არ ქონდა აზრი მისი ნაყოფი დანიშნულებისამებრ გამოეყენებინა? დემოკრატია და თავისუფლება არის ორი სარკე, რომელიც ასახავს ხალხის ნამდვილ სახეს ან, როგორც ზოგიერთ შემთხვევაში, მტაცებლის სულელურ, ხარბ სახეს, რომელსაც მხოლოდ მოკვლა და ჭამა შეუძლია და არავითარი შემოქმედებითი საქმიანობის უნარი არ აქვს. Წაიკითხე მეტი...

მაგრამ სერიოზულად, როგორ ვაპირებთ ცხოვრებას ახალ სამყაროში? აქ არის ჩემი სურათი და ჩემი რეალობა!

ვლადივოსტოკი, ჩემი საყვარელი ქალაქი. მისი ყველა ქუჩა სუფთაა, გზებზე, სახლებთან, სკვერებში ყვავის: აყვავებული ვაშლის ხეები, ატამი, საკურა, ვარდები, აკაცია, წაბლი...

გაქრა ქალაქზე: ჭვარტლი, მტვერი, ჭვარტლი. სახლები სარკისებურია და თბება მზის პანელებით. სატრანსპორტო საშუალებაა სინათლის სფერო, პორტალი და ვიღაც სხვა ტკბება და ატარებს მანქანას, მაგრამ ბენზინის ნაცვლად ბატარეები)) ხალიჩები, ფერადი ბუშტები ჰაერში ცურავს, ბედნიერი დელფინები დაცურავენ ყველაზე სუფთა ყურეში და ბედნიერი ბავშვები მიდიან. მათზე.

ქალაქის სათავეში არის სინათლის მუშა.

ხალხი ყველა ბედნიერი, ჯანმრთელი, ახალგაზრდაა. ეს არის სინათლისა და სიყვარულის ქალაქი. ბედნიერების ქალაქი.

ჩვენი მრავალეროვნული ქვეყანა... ისევ გაერთიანდა. საზღვრები გაქრა. ხალხს დაავიწყდა, რომ ოდესღაც იყო მტრობა, ცრემლები, ტკივილი, წყენის სიმწარე, ბრაზი, იმედგაცრუება.

ულამაზესი ეკოლოგიურად სუფთა ქვეყანა. ყველა ადამიანი არის სულიერად განვითარებული, ჯანმრთელი, ახალგაზრდა, ბედნიერი, ცხოვრობს უხვად და კეთილდღეობაში. მდიდარი ქვეყანა. ქვეყანა მდიდარია ხალხის ინტელექტით, შინაგანი შინაარსით, წესიერებით, სულიერებით. ესენი არიან სინათლის ხალხი. ესენი არიან ბედნიერი, ჯანმრთელი, მოსიყვარულე ადამიანები, რომლებმაც დაავიწყდათ, რომ არსებობს სიბერე, ავადმყოფობა, პრობლემები. ყველა ადამიანი მოსიყვარულე და-ძმაა. ეს არის სინათლისა და სიყვარულის ქვეყანა. მრავალეროვნული ქვეყანა კეთილდღეობის, ღვთაების და ანგელოზების.

ჩვენი დედამიწა. რამდენი ქვეყანაა მასზე ... პატარა, დიდი. ისინი ყველა სუფთა და ნათელია. როგორ ანათებს ჩვენი დედამიწა ადამიანის აზრებისა და საქმეების სიწმინდითა და სიკაშკაშეთ!

მისი ამაღლებიდან ძალიან ცოტა დრო გავიდა, სულ რამდენიმე წელი. ორი? სამი?

და როგორ შეიცვალა იგი! ომების, მტრობის, ტკივილისა და ტანჯვის, სიმწარისა და დანაკარგის ჩანაწერები სამუდამოდ გაქრა დედამიწის ყველა ადამიანის მეხსიერებიდან. რატომ ინახავთ ცუდი მოგონებების ჩანაწერს? ისინი წაშლილია მთელი დედამიწის ისტორიის ჩანაწერებიდან.

დაამყარა კავშირი მსუბუქ ნერვულ აშლილობასა და ადრეულ სიკვდილს შორის

ედინბურგის უნივერსიტეტის მეცნიერები ამტკიცებენ, რომ ადამიანები, რომლებიც ხშირად განიცდიან მსუბუქი ტიპის ფსიქოლოგიურ აშლილობებს, იღუპებიან უფრო ადრე, ვიდრე უნდა. ხოლო „რისკ ჯგუფში“ – მსოფლიოს მოსახლეობის თითქმის მეოთხედი, რომელსაც აქვს შფოთვისა და დეპრესიის მინიმალური სიმპტომები.

ექსპერტები ასეთ დასკვნამდე მივიდნენ 35 წლის და უფროსი ასაკის 68000 ზრდასრული ადამიანის მონაცემების გაანალიზების შემდეგ, რომელთა სამედიცინო ისტორიები 1994 წლიდან 2004 წლამდე ბრიტანელების ჯანმრთელობის გლობალურ კვლევაში მოხვდა, წერს ria.ru.

ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ ფსიქოლოგიური დისტრესი იყო ყველა მიზეზით სიკვდილიანობის რისკის ფაქტორი და რაც უფრო მეტი სტრესია, მით უფრო მაღალია რისკი“, - განმარტა კვლევის ლიდერმა დოქტორმა ტომ რასმა. - მცირე სტრესში მყოფი ადამიანიც კი რისკის ქვეშაა. როგორც წესი, ეს ადამიანები - მოსახლეობის მეოთხედი - არ ანიჭებენ მნიშვნელობას სიმპტომებს და არ მიმართავენ დახმარებას სპეციალისტებს.

მისი კოლეგის, დოქტორ დევიდ ბატის (David Batty) თქმით, ეს ურთიერთობა შეიძლება გამოვლინდეს სხვა მნიშვნელოვანი ფაქტორების გათვალისწინების შემდეგ: წონა, ცხოვრების წესი, მოწევა, ალკოჰოლის მოხმარება და დიაბეტი. მაღალი სიკვდილიანობა დაფიქსირდა არა მხოლოდ მათ შორის, ვინც ეწევა ან ალკოჰოლს სვამს, არამედ იმ პაციენტებში, რომლებმაც განიცადეს სტრესი.

"KP" დოსიიდან

სტრესის უცნაური სიმპტომები

ჩვენი სხეული გვიგზავნის S.O.S სიგნალებს, რომლებიც არ უნდა უგულებელვყოთ.

1. კუნთების ტკივილი

კისრის ტკივილი, რომელსაც მიაწერთ კომპიუტერთან ხანგრძლივ მუშაობას, რეალურად შეიძლება იყოს სტრესის ნიშანი. ფსიქოლოგი და ფიზიოთერაპევტი ელიზაბეტ ლომბარდო განმარტავს: „სტრესი, რა თქმა უნდა, მოქმედებს ჩვენს კუნთ-კუნთოვან სისტემაზე და ვლინდება ტკივილის ან კუნთების სპაზმის სახით. ”ეს გვამზადებს გადარჩენის პირობებისთვის.”

2. მხედველობის ნერვის გაღიზიანება

ოდესმე გიგრძვნიათ როგორ იკუმშება თვალის კუნთები უნებურად, მაშინ როცა ის ოდნავ იკუმშება? თუ ეს საკმაოდ ხშირად ხდება, იწვევს შფოთვას და დისკომფორტს, ზოგიერთ შემთხვევაში კი სტრესის სიმპტომია. "ეს მდგომარეობა ცნობილია როგორც მატონიზირებელი ბლეფაროსპაზმი", - ამბობს დები მანდელი, ველნესი ექსპერტი. „მუდმივად დაასვენე თვალები. ყოველ 20 წუთში კომპიუტერთან მუშაობისას შეისვენეთ და ფანჯრის მიღმა დაათვალიერეთ პეიზაჟი.

3. დაუდევარი ფრჩხილები და კუტიკულა

გაქვთ მოუწესრიგებელი, გახეხილი კუტიკული ან ფრჩხილები? ეს მდგომარეობა შესაძლოა იყოს სტრესით გამოწვეული ნერვული ჩვევის შედეგი. „ნერვიული ჩვევები, როგორიცაა ფრჩხილების კვნეტა, არის ზუსტად ის, რასაც ჩვენ ვაკეთებთ იმისათვის, რომ თავი მოვიშოროთ სტრესული ფიქრებისგან“, - ამბობს მანდელი. ის ასევე ამტკიცებს, რომ ამ გზით ბევრი ქალი „ღეჭავს სტრესს“. თუ ასე დამშვიდდებით, მაშინ ეცადეთ, ყოველთვის ხელთ გქონდეთ რბილი ბურთის მსგავსი ნივთი, რომელიც შეგიძლიათ ხელში დაიჭიროთ სტრესის პერიოდში.

4. კარიესი

ჩვენ ყველამ ვიცით, რომ პირის ღრუს ჰიგიენის უგულებელყოფა პირველი ნაბიჯია კარიესისკენ მიმავალ გზაზე, მაგრამ ექსპერტები ამბობენ, რომ სტრესმაც შეიძლება გამოიწვიოს დაავადების განვითარება, განსაკუთრებით თუ გაქვთ ისეთი ჩვევა, როგორიცაა კბილების გახეხვა. პრობლემა ის არის, რომ ეს მავნე ჩვევა აზიანებს კბილებს, რაც მათ უფრო მგრძნობიარეს ხდის კარიესის მიმართ. მენდელი გვთავაზობს თქვენი შფოთვის დღიურში გადამისამართებას.

5. გამონაყარი

უცნაურად ჟღერს, მაგრამ თქვენი კანი შეიძლება იყოს თქვენი სტრესის დონის ძალიან კარგი მაჩვენებელი. „სტრესმა შეიძლება გამოიწვიოს სიწითლე, ჩვეულებრივ წითელი ლაქები ან გამონაყარი მუცელზე, ზურგზე, მკლავებზე ან სახეზე“, აღნიშნავს ლომბარდო. ”ასე რეაგირებს ჩვენი იმუნური სისტემა სტრესზე: გამოიყოფა ჰისტამინი, რაც იწვევს სხეულის ქავილს.”

6. გულისრევა

სტრესმა შეიძლება ხელი შეუშალოს კუჭს და გულისრევა, ამ შემთხვევაში, სხვა არაფერია, თუ არა გვერდითი ეფექტი. თუ გულისრევა გაწუხებთ, მაშინ სცადეთ ეს ხრიკი, რომელიც მანდელის მტკიცებით იმუშავებს: შემდეგი გულისრევის დროს ხელები გაუშვით თბილი წყლის ქვეშ.

7. ძილიანობა

ლეტარგიის შეგრძნება? სტრესი შეიძლება იყოს დამნაშავე. ”სტრესის ჰორმონი იწვევს ჩვენს ორგანიზმში ადრენალინის ჭარბი რაოდენობით გამომუშავებას, რაც საბოლოოდ იწვევს ძილიანობას”, - ამბობს მანდელი. ”სტრესი ასევე უცვლელად მოქმედებს ძილის ხარისხზე, ამიტომ ხშირად ადამიანი იღვიძებს დაღლილი და გაღიზიანებული.” ამ პრობლემის გადასაჭრელად ის გვთავაზობს ადრე დაძინებას ან შუადღის ნახევარი საათის გამოყოფას ძილისთვის. გარდა ამისა, განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიაქციოთ თქვენს ჯანმრთელობას და მაქსიმალურად ეცადოთ იხელმძღვანელოთ ჯანსაღი ცხოვრების წესით.

8. დავიწყება

კვლევა აჩვენებს, რომ ქრონიკული სტრესი ფაქტიურად ამცირებს ჰიპოკამპის ზომას, ტვინის იმ ნაწილს, რომელიც პასუხისმგებელია მოგონებების შესანახად. მაგრამ, საბედნიეროდ, მისი ზომა ნორმას უბრუნდება, როგორც კი სტრესის დონე შემცირდება. ლომბარდო გვირჩევს, მეტი დრო დაუთმოს ფიზიკურ აქტივობას, რათა ტვინის ფუნქციონირება ოპტიმალურ დონეზე შენარჩუნდეს. ეს დაგეხმარებათ იყოთ უფრო მომზადებული მომავალი სტრესული მომენტებისთვის.

თქვენს გონებაში ყველაზე უცნაური და რეალისტური სურათების დახატვის უნარი ყველა ადამიანისთვის არ არის თანდაყოლილი. ასევე წარმოუდგენლად ამაღელვებელი ისტორიების დაწერის, მოულოდნელი მასალებისგან შედევრების შექმნის ან ტრადიციული კერძების გასაოცრად უჩვეულო გზით გაფორმების შესაძლებლობას. ამის გაკეთება მხოლოდ კრეატიულ ადამიანებს შეუძლიათ კარგად განვითარებული ფანტაზიითა და ფანტაზიით. მაგრამ არის თუ არა ფუნდამენტური განსხვავება ორ ერთი შეხედვით მსგავს კონცეფციას შორის? მოდით უფრო დეტალურად განვიხილოთ განსხვავება ფანტაზიასა და წარმოსახვას შორის.

განმარტებები

ფანტაზია

ფანტაზია- პიროვნების ან ადამიანთა ჯგუფის მიერ წარმოდგენილი სიტუაცია, რომელიც გამოხატავს თავის სურვილებს, მაგრამ არ შეესაბამება რეალობას. მას ასევე შეიძლება ეწოდოს იმპროვიზაცია თავისუფალ თემაზე. ფანტაზირება ნიშნავს შექმნას. ეს უნარი პიროვნების შემოქმედებითი რეალიზაციის წინაპირობაა. ფანტაზია ვლინდება აქტივობების შედეგების გამოსახულების ან მოდელის აგებაში იმ შემთხვევაში, როდესაც არ არის საჭირო ვიზუალური „სურათი“. მაგალითად, მწერალს შეუძლია შექმნას ინტეგრალური ნაწარმოები განსხვავებული საარქივო წყაროების საფუძველზე, შეავსოს ისინი საკუთარი კომპოზიციების დახმარებით. ფანტაზიის ტექნიკა მოიცავს აქცენტირებას, ანალოგიას და ტიპიზაციას.

ფანტაზია

ფანტაზია- ცნობიერების უნარი შექმნას სურათები, იდეები, წარმოდგენები და მანიპულირება მოახდინოს მათზე. ის გადამწყვეტ როლს თამაშობს ისეთ გონებრივ პროცესებში, როგორიცაა დაგეგმვა, მოდელირება, თამაში, კრეატიულობა, მეხსიერება. უფრო ფართო გაგებით, ეს ტერმინი აღნიშნავს ნებისმიერ პროცესს, რომელიც მიმდინარეობს „სურათებში“. როგორც ვიზუალური აზროვნების საფუძველი, ის საშუალებას აძლევს ადამიანს გადაჭრას პრობლემები პრაქტიკული მოქმედებების გამოყენების გარეშე და უკეთ ნავიგაცია მოახდინოს სიტუაციაში. წარმოსახვა სამყაროს გონებრივი ასახვის ერთ-ერთი ფორმაა. კლასიფიკაციის სახეობიდან გამომდინარე, ის შეიძლება იყოს აქტიური და პასიური, კონკრეტული და აბსტრაქტული, რეპროდუქციული და კრეატიული.

შედარება

სინამდვილეში, განხილულ ცნებებს შორის რამდენიმე განსხვავებაა, მაგრამ ისინი ყველა ძალიან მნიშვნელოვანია. როგორც განმარტებიდან ირკვევა, ფანტაზია საშუალებას აძლევს ადამიანს წარმოიდგინოს სხვადასხვა სიტუაციები, რომლებიც შორს არის რეალობისგან. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ ეს პროცესი ეფუძნება დაგროვილ ცოდნას. ფანტაზიის ტრადიციული მატარებელი ზღაპარია.

რაც შეეხება წარმოსახვას, მაშინ რეალობაზე დაფუძნებული იდეებისა და გამოსახულებების მთლიანობა მის განმარტებას ექვემდებარება. პროცესის საფუძველი ასევე ადრე მიღებული გამოცდილებაა. თუ ფანტაზია ხშირად ფიქციად რჩება, მაშინ წარმოსახვის დახმარებით დახატული სურათი საკმაოდ მატერიალიზებულია. ამას უბრალოდ გარკვეული ძალისხმევა სჭირდება. მაგალითად, ბავშვმა შეიძლება იფიქროს, რომ ის სუპერგმირად იქცევა. თუმცა, ეს არ აძლევს მას ზესახელმწიფოს. მეორეს მხრივ, მას შეუძლია გონებაში სუპერგმირის კოსტუმი წარმოიდგინოს. მშობლების მონაწილეობით მისი გაკეთება სრულიად შესასრულებელი ამოცანაა. ეს არის კიდევ ერთი განსხვავება ფანტაზიასა და წარმოსახვას შორის.

ბევრს მიაჩნია, რომ გამოგონება და წერა აბსოლუტურად უაზრო რამ არის, რომელსაც პრაქტიკული გამოყენება არ აქვს. თუმცა, ასეთი მოსაზრება აშკარად მცდარია. ყოველივე ამის შემდეგ, კარგად განვითარებული ფანტაზია და ფანტაზია შესანიშნავი საფუძველია არასტანდარტული აზროვნების ჩამოყალიბებისთვის, რაც განსაკუთრებით ფასდება თანამედროვე საზოგადოებაში. გარდა ამისა, ეს თვისებები ხელს უწყობს შემოქმედებითობას. ავიღოთ, მაგალითად, სამეცნიერო ფანტასტიკის ჟანრის ლიტერატურული ნაწარმოებები ან ქვიშით დახატული საოცარი ნახატები. მათი შექმნის წინაპირობა იყო გამოსახულებები, რომლებიც წარმოიშვა შემოქმედებითი ადამიანების გონებაში.

შედარების ცხრილი დაგეხმარებათ დასკვნის გაკეთებაში ფანტაზიასა და წარმოსახვას შორის განსხვავების შესახებ.

არსებობს რამდენიმე სახის წარმოსახვა:

1. რეკრეატიული - ეს არის სურათების წარმოდგენა წინასწარ შედგენილი აღწერილობის მიხედვით, მაგალითად, წიგნების, ლექსების, ნოტების, ნახატების, მათემატიკური ნიშნების კითხვისას. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ამ ტიპის წარმოსახვას ეწოდება რეპროდუქციული, გამრავლება, დამახსოვრება.

2. კრეატიული - ეს არის ახალი სურათების დამოუკიდებელი შექმნა საკუთარი გეგმის მიხედვით. ბავშვები მას უწოდებენ "თავიდან". სწორედ ასეთი წარმოსახვა იქნება ბავშვებში ჩვენი შესწავლისა და განვითარების საგანი.

3. უმართავი - ეს არის ის, რასაც ჰქვია "ძალადობრივი ფანტაზია", აბსურდი, შეუსაბამო აბსურდულთა ერთობლიობა.

რით განსხვავდება ფანტაზია და წარმოსახვა სერიოზული პრობლემის გადაჭრისგან? ფანტაზირებისას ბავშვი თავად ქმნის რაიმე სახის სიუჟეტს, მათ შორის ზღაპრულს, ნებისმიერ სიტუაციას, რომელიც მოსწონს, ნებისმიერ ამოცანას, რომელიც მოსწონს და აგვარებს ისე, როგორც მოეწონება. ნებისმიერი გამოსავალი მისაღებია. ხოლო რეალური პრობლემების გადაჭრისას ბავშვი ეძებს არა რომელიმე, არამედ რეალურ, „ზრდასრული“, სერიოზული, შესაძლებელი გადაწყვეტის ძიებას. ორივე შემთხვევაში ის ქმნის, მაგრამ ფანტაზირებისას მეტი თავისუფლებაა, რადგან ფიზიკური კანონების მხრიდან არ არის აკრძალვები და დიდი ცოდნა არ არის საჭირო. ამიტომ უმჯობესია ბავშვთა აზროვნების განვითარება ფანტაზიის განვითარებით დავიწყოთ.

რა განსხვავებაა ფანტაზიასა და სისულელეს შორის?

ფანტაზიის კლასიკური მატარებელი ზღაპარია.

რატომ უნდა განვითარდეს ფანტაზია და წარმოსახვა?

ისინი ამბობენ: "ფანტაზიის გარეშე, არ არსებობს გათვალისწინება".

როგორ განვავითაროთ ბავშვებში ფანტაზია და წარმოსახვა?

შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარების სამი კანონი არსებობს:

1. შემოქმედებითი საქმიანობაფანტაზია პირდაპირპროპორციულია ადამიანის წინა პირადი გამოცდილების სიმდიდრესა და მრავალფეროვნებასთან. მართლაც, ნებისმიერი წარმოსახვა აგებულია რეალური ელემენტებისგან, რაც უფრო მდიდარია გამოცდილება, მით უფრო მდიდარია წარმოსახვა. აქედან გამომდინარეობს შედეგი: ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ბავშვს გამოცდილების, სურათების და ცოდნის (ერუდიციის) დაგროვებაში, თუ გვინდა, რომ ის იყოს შემოქმედებითი ადამიანი.

2. შეიძლება წარმოიდგინოის, რაც მან თავად არ დაინახა, მაგრამ ის, რაც მოისმინა ან წაიკითხა, ანუ შეგიძლიათ იფანტაზიოროთ სხვისი გამოცდილებიდან გამომდინარე. მაგალითად, შეიძლება წარმოიდგინოთ მიწისძვრა ან ცუნამი, თუმცა არასოდეს უნახავთ. ვარჯიშის გარეშე რთულია, მაგრამ შესაძლებელია.

3. შინაარსი წარმოსახვითი საგნები ან ფენომენები დამოკიდებულია ჩვენს გრძნობებზე ფანტაზიის დროს. პირიქით, ფანტაზიის ობიექტი გავლენას ახდენს ჩვენს გრძნობებზე. შეგიძლიათ თქვენი მომავალი ისე „ფანტაზიოროთ“, რომ ის ცხოვრების გზამკვლევი იყოს, ან შეგიძლიათ იოცნებოთ საშინელებებზე და შეგეშინდეთ ბნელ ოთახში შესვლის. გრძნობები, ისევე როგორც აზროვნება, იწვევს შემოქმედებითობას.

ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარების გზები.

1. მოტივაციის გენერირება!

ნაზ ასაკში (2-6 წელი) - ზღაპრები, ფანტასტიკური ისტორიები;
მოზარდობაში (7-14) - სათავგადასავლო ფანტასტიკური რომანები;
ახალგაზრდობაში და ზრდასრულ ასაკში - მყარი სამეცნიერო ფანტასტიკური ლიტერატურა. ასწავლეთ ბავშვებს აღფრთოვანებულიყვნენ კარგი ფანტაზიით.

10. ასწავლეთ წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარების შემდეგი ხერხები.

ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარების ტექნიკა.

კონსულტაცია მასწავლებლებისთვის

ფანტაზია და ფანტაზია

მომზადებული

პედაგოგ-ფსიქოლოგი დ/ს №21

გლუბოკოვა ევგენია ალექსანდროვნა

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

არსებობს რაიმე განსხვავება ფანტაზიასა და ფანტაზიას შორის?

სისულელე და ფანტაზია ერთი და იგივეა?

ფანტაზიის განვითარება სკოლამდელ ბავშვებში, როგორ დავეხმაროთ?

რა არის ბავშვში ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარების გზები?

მოტივაცია და მისი ფორმირება

გონების საზღვრები

1

განმარტებები

შედარება

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ