ახალი

ძვირფასო მასწავლებლებო! მასწავლებლობა ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი და კეთილშობილური პროფესიაა და მისი დანიშნულება ცოდნის გადაცემაში ვერ დაიყვანება. მასწავლებლის წინაშე არსებული ამოცანა გაცილებით ფართო და მოცულობითია. მის ხელშია ბავშვების გონება და სულები, რომლებშიც აუცილებელია საზოგადოებაში მიღებული ღირებულებების პატივისცემა, სამშობლოს, მისი ისტორიისა და კულტურის სიყვარულის ჩანერგვა, ერთი სიტყვით, ყველაფერი გავაკეთოთ ისე, რომ ახალგაზრდა თაობა იზრდება თავისი ქვეყნის ღირსეული მოქალაქეებით.

იუგრას, სადაც დღეს ინტენსიურად ვითარდება ეკონომიკა და სოციალური სფერო, განსაკუთრებით სჭირდება განათლებული ადამიანები, კომპეტენტური სპეციალისტები, რომელთა გარეშეც ძნელი წარმოსადგენია გარღვევა ნებისმიერ სფეროში და მასშტაბური პროექტების წარმატებით განხორციელება. ამ თვალსაზრისით, რაიონის და მთლიანად რუსეთის მომავალი დიდწილად დამოკიდებულია მასწავლებლების მუშაობაზე.

შეიძლება მუშაობამ, რა თქმა უნდა, მოიტანოს სიხარული, შთაგონება და სტუდენტებმა მისცეს საფუძველი კანონიერი სიამაყისთვის!

ვიწვევთ მასწავლებლებს, აღმზრდელებს, მშობლებს, სკოლის მოსწავლეებს, სკოლამდელი აღზრდის მოზარდებს მონაწილეობა მიიღონ ჩვენს კონკურსებში, ვიქტორინებში და ონლაინ ოლიმპიადებში. შესაბამის კატეგორიებში ნამუშევრები შეიძლება შესრულდეს ბავშვების, მოზარდების ან ერთობლივად - ბავშვებისა და მოზრდილების მიერ (ინდივიდუალურად ან ერთობლივად).

მონაწილეობის მისაღებად უნდა აირჩიოთ ნომინაცია, დარეგისტრირდეთ ან შეხვიდეთ თქვენს პირად ანგარიშზე, შეავსოთ სარეგისტრაციო ფორმა, ატვირთოთ თქვენი ნამუშევარი და ქვითრის ასლი. თითოეულ მონაწილეს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ნებისმიერ ნომინაციაში და წარადგინოს ნებისმიერი რაოდენობის ნამუშევარი თითოეულ ნომინაციაში.

ნამუშევრები განიხილება ჟიურის მიერ 24 ᲡᲐᲐᲗᲘ. ამის შემდეგ შედეგების ნახვა შესაძლებელია "შედეგების" გვერდზე. დიპლომები ელექტრონული ფორმით ჩამოსატვირთად იქნება თქვენს პირად ანგარიშზე ნამუშევრის შეფასებისთანავე.

.

1. კონკურსის ორგანიზატორები

ბავშვებისა და მასწავლებლების პირველი რეგიონალური კონკურსის ორგანიზატორები "ჩემი იუგრა", არის:

-შპს „პედაგოგია. 21 საუკუნე" PSRN 1168617059170

ბავშვებისა და მასწავლებლების პირველი რეგიონალური კონკურსის ეს დებულება "ჩემი იუგრა", მისი ორგანიზაციული მხარდაჭერა, მონაწილეობის და გამარჯვებულების გამოვლენის პროცედურა.

2. კონკურსის მიზანი

ბავშვებისა და მასწავლებლების პირველი რეგიონალური კონკურსის ძირითადი მიზნები "ჩემი იუგრა"არის ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების და კვლევითი საქმიანობისადმი ინტერესის გამოვლენა და განვითარება, ცოდნის ხელშეწყობა, ბავშვებისა და მათი მშობლების ჩართვა ცოდნისა და ჰორიზონტის გაფართოების პროცესში. მასწავლებლებისთვის და მათი სტუდენტებისთვის, ეს საშუალებას გაძლევთ შეადაროთ მათი საქმიანობის შედეგები სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებების კოლეგების შედეგებს. საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის, საიტის ღონისძიებებში მონაწილეობა საშუალებას გაძლევთ აამაღლოთ სასწავლო პროცესის ხარისხი და საგანმანათლებლო დაწესებულების რეიტინგი.

3.კონკურენტები

ბავშვებისა და მასწავლებლების პირველ რეგიონალურ კონკურსში "ჩემი იუგრა"შეიძლება მონაწილეობა მიიღოს:

რუსეთის ფედერაციის და სხვა სახელმწიფოების სკოლების, ლიცეუმების, გიმნაზიების, კოლეჯების, საბავშვო ბაღების და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლები, პედაგოგები, სტუდენტები, განურჩევლად სწავლის, საცხოვრებელი ადგილისა და მოქალაქეობისა. სკოლამდელ ბავშვებს შეუძლიათ დაეხმარონ მშობლებს ან ხელმძღვანელებს საკონკურსო მასალების მომზადებაში.

ასევე, კონკურსში მონაწილეობის მიღება შეუძლია ყველას, განურჩევლად ასაკისა, ვინც თავისთვის მისაღებად მიიჩნევს კონკრეტულ ღონისძიებაზე მითითებულ ასაკობრივ კატეგორიაში მონაწილეობას. კონკურსში მონაწილეობა ინდივიდუალურია.

4. მონაწილეობის პროცედურა

კონკურსში მონაწილეობის მისაღებად თქვენ უნდა წაიკითხოთ ეს წესები სრულად, შეარჩიოთ ნომინაცია, გადაიხადოთ რეგისტრაციის საფასური, შეავსოთ განაცხადი, ატვირთოთ ნამუშევარი და ქვითრის ასლი, ან მიუთითოთ გადახდის ინფორმაცია (თარიღი, გადახდის დრო, თანხა , გადახდის საშუალება). განაცხადები განიხილება განაცხადის შეტანის დღიდან ერთი სამუშაო დღის განმავლობაში. აპლიკაციის სტატუსი შეგიძლიათ თვალყური ადევნოთ თქვენს პირად ანგარიშს.

თითოეულ მონაწილეს შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს ნებისმიერ ნომინაციაში და წარადგინოს ნებისმიერი რაოდენობის ნამუშევარი თითოეულ ნომინაციაში. ვაკანსიები ყოველთვის მიიღება.

დიპლომები ელექტრონული ფორმით იგზავნება მონაწილის ელექტრონული ფოსტის მისამართზე, ასევე ხელმისაწვდომია პირად ანგარიშზე. კონკურსში მონაწილეობისთვის დიპლომები გაიცემა მხოლოდ ელექტრონული ფორმით. მონაწილეები დამოუკიდებლად ჩამოტვირთავენ ჯილდოს დოკუმენტებს პირად ანგარიშზე განაცხადების დამუშავების შემდეგ. ნაბიჯ-ნაბიჯ ინსტრუქცია ილუსტრაციებით "როგორ მივიღოთ მონაწილეობა კონკურსში" არის "რეგლამენტის" გვერდზე.

კონკურსზე მიიღება საიტის შესაბამის განყოფილებაში მითითებული ნომინაციის თემის მიხედვით შესრულებული ავტორის ნამუშევრები. ჩანაწერები არ უნდა შეიცავდეს უხამსობას, არ უნდა არღვევდეს ზოგადად მიღებულ მორალურ ღირებულებებს, არ უნდა ლახავდეს მოქალაქეთა უფლებებსა და ღირსებას და არ უნდა ეწინააღმდეგებოდეს რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობას და ამ რეგულაციის პირობებს.

კონკურსები ტარდება ვებ-გვერდზე შესაბამის თემატურ განყოფილებაში მითითებულ ვადებში.

5. მოთხოვნები მონაწილეთა საკონკურსო მასალების მიმართ

ელექტრონული ფაილები (ტექსტი, პრეზენტაციები, ფოტოები, ვიდეო, აუდიო და ა.შ.) კონკურსზე მიიღება ნებისმიერ ფორმატში (ფაილის მაქსიმალური ზომაა 5 მბ). თუ საკონკურსო ნამუშევარი აჭარბებს მაქსიმალურ ზომას, უნდა განათავსოთ იგი ინტერნეტის ნებისმიერ საცავში და მიამაგროთ ბმული აპლიკაციაში მასალის ჩამოსატვირთად, ტექსტურ ნამუშევრებს შეიძლება ახლდეს ფოტო და ვიდეო მასალები, პრეზენტაციები, ნახატები და ა.შ. ხელნაკეთობები, სახვითი ხელოვნების ნიმუშები უნდა იყოს გადაღებული.

6. შეფასების კრიტერიუმები და ჯილდოები.

საექსპერტო შეფასება კეთდება 0-დან 3 ქულამდე. ქულები მოცემულია თითოეულ შემდეგ პარამეტრზე. გამარჯვებულები გამოვლინდებიან საკონკურსო ნამუშევრის უმაღლესი ჯამური ქულით.

ნახატების შეფასების კრიტერიუმები:

ნაწარმოების შინაარსის შესაბამისობა დეკლარირებულ თემასთან;

მხატვრული უნარი (სამუშაოს შესრულების ტექნიკა და ხარისხი);

შემოქმედებითი დონის შესაბამისობა ავტორის ასაკთან;

იდეის ორიგინალობა;

საგანმანათლებლო და კვლევითი სამუშაოს შეფასების კრიტერიუმები:

კვლევის პრობლემის მოკლე შესავალის არსებობა, საკვლევი თემის მკაფიო პრეზენტაცია;

აქტუალობის, მიზნების, ამოცანების, სიახლის, პრაქტიკული მნიშვნელობის ფორმულირება;

თემის თეორიული დამუშავება, ლიტერატურის გამოყენება;

კვლევის კონკრეტული მეთოდების აღწერა, შედგენილი სამეცნიერო ტექსტებზე მოქმედი წესების შესაბამისად;

დაკვირვებისა და ექსპერიმენტების საკუთარი შედეგების ცალკე პრეზენტაცია, მათი განხილვა და ანალიზი;

საილუსტრაციო მასალის ხელმისაწვდომობა, რომელიც ავლენს კვლევის ძირითად ეტაპებს და კომპონენტებს;

შედეგების განზოგადება და დასკვნების ფორმულირება.

მეთოდოლოგიური განვითარების შეფასების კრიტერიუმები:

მასალის ვარგისიანობა;

მასალის ორიგინალობა;

მასალის სისრულე და საინფორმაციო შინაარსი;

მასალის მეცნიერული და ფაქტობრივი სანდოობა;

პრეზენტაციის სტილი და გააზრება, მასალის ლოგიკური სტრუქტურა;

დიზაინის ხარისხი და მასალის ხილვადობა;

მასალის ფართო პრაქტიკული გამოყენების შესაძლებლობა.

შემოქმედებითი ნამუშევრების შეფასების კრიტერიუმები:

შემოქმედებითი ნაწარმოების შინაარსის შესაბამისობა დეკლარირებულ თემასთან;

საკონკურსო სამუშაოს აქტუალობა;

თემის გამჟღავნების სისრულე და ფიგურატიულობა;

შემოქმედებითი ინდივიდუალობა;

იდეის ორიგინალობა, ინოვაცია, კრეატიულობა;

პრაქტიკაში დანერგვის პერსპექტივები;

სამოქალაქო პოზიციის გამოხატვა;

გამოყენებული მეთოდების ექსპრესიულობა;

სოციალური მნიშვნელობა.

პედაგოგიური პროექტების შეფასების კრიტერიუმები:

პედაგოგიური პროექტის განხორციელების მნიშვნელობა და აუცილებლობა ზოგადად საგანმანათლებლო დაწესებულებისთვის და კერძოდ სასწავლო პროცესისთვის;

სიცხადე, სიცხადე, მიზნებისა და ამოცანების მიღწევადობა, ამოცანების ნაკადის ლოგიკა პრობლემებიდან; პროექტში გამოყოფილი;

საპროექტო აქტივობების არჩევის სისწორე, მოქმედებათა თანმიმდევრობის დაცვა, აქტივობების ნაკრების შეზღუდვის გონივრულობა;

პროექტის ეფექტურობის შეფასების ინდიკატორების ადეკვატურობა;

პროექტის ლოგიკურ კონცეფციასთან შესაბამისობა, ლოგიკური ჯაჭვის არსებობა: პრობლემა - მიზანი - ამოცანები - მეთოდი - შედეგი;

პროექტის მნიშვნელობა სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებისთვის, პროექტის შედეგების განხორციელების შესაძლებლობა კოლეგების საქმიანობაში.

ბავშვებისა და მასწავლებლების პირველ რეგიონულ კონკურსში მონაწილეობისთვის "ჩემი იუგრა"დიპლომები გაიცემა გამარჯვებული (I, II, III ადგილი)ან წევრი.

მონაწილის (მონაწილეების) გვარი, სახელი;

გუნდის სახელი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში);

მონაწილის საგანმანათლებლო დაწესებულება (თუ მითითებულია განაცხადში): საგანმანათლებლო დაწესებულების ტიპი, ნომერი, დასახელება;

საგანმანათლებლო დაწესებულების მდებარეობა ან საცხოვრებელი ადგილი: რეგიონი, რეგიონი, დასახლება;

უფროსის გვარი, სახელი, პატრონიმი (ასეთის არსებობის შემთხვევაში);

კონკურსში მონაწილეობის შედეგი: გამარჯვებული (1-ლი, მე-2, მე-3 ადგილი), მონაწილე;

კონკურსის დასახელება;

კონკურსის ნომინაცია;

Თანამდებობა;

კონკურსის თარიღი;

საკონკურსო კომისიის თავმჯდომარის ხელმოწერა;

კონკურსის ბეჭედი (შტამპი).

მონაწილეები დამოუკიდებლად გადმოწერენ დაჯილდოების დოკუმენტებს ვებსაიტზე თავიანთ პირად ანგარიშზე. დაჯილდოების დოკუმენტები გაიცემა მხოლოდ ელექტრონული ფორმით. ღონისძიებების შედეგები საჯარო დომენში ქვეყნდება „შედეგების“ გვერდზე. I, II, III ადგილებზე გასულ გამარჯვებულთა და პრიზიორთა რაოდენობა შეზღუდული არ არის იმ პირობით, რომ მათ ქულების ერთნაირი რაოდენობა დააგროვეს. დიპლომებში ლიდერებად არიან მითითებული მასწავლებლები, რომლებმაც მოამზადეს გამარჯვებულები და მონაწილეები. დიპლომები მენეჯერებისთვის უფასო.

ჯილდოს დოკუმენტები ინახება მონაწილეთა პირად ანგარიშებზე 30 დღე, რის შემდეგაც ისინი გადატანილია არქივში. დაჯილდოების დოკუმენტების აღდგენა უფასოა, მონაწილის მოთხოვნით.

7. მოწყობის საფასური

მონაწილეობა ბავშვთა და პედაგოგთა პირველ რეგიონულ კონკურსში "ჩემი იუგრა"გადახდილი. 1 განაცხადისთვის რეგისტრაციის საფასურის ზომაა 100 რუბლი. მონაწილეთა ნამუშევრები, რომლებსაც არ გადაუხდიათ მონაწილეობა, არ მიიღება განსახილველად. საიტის ღონისძიებებში მონაწილეობისთვის გადახდის ფაქტი არის შეთანხმება ამ დებულების პირობებთან და თანხმობა მონაწილის პერსონალური მონაცემების დამუშავებაზე, რაც მითითებული იქნება ჯილდოს დოკუმენტებში. მონაწილეობის საფასური განკუთვნილია ორგანიზატორის მიერ დისტანციური ღონისძიებების ჩატარების ხარჯების გადასახდელად და არ ანაზღაურდება, გარდა ორგანიზატორის მიერ ღონისძიების გაუქმების შემთხვევისა. დისტანციურ ღონისძიებებში მონაწილეობის გადახდა არის შეთავაზების ხელშეკრულების მიღება თითოეული მონაწილისთვის. გთხოვთ, წაიკითხოთ შეთავაზების ხელშეკრულების ტექსტი.

30.03.20

მიზნები: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ცოდნის ჩამოყალიბება მათი მშობლიური ქალაქის სურგუტისა და რეგიონის - ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგის - იუგრას შესახებ.

ამოცანები: 1. გავაცნოთ ბავშვებს ცნებები „ჩვენი მიწა“, „ქალაქი“, „ტაიგა“ და ქალაქებისა და უბნების სახელები. 2. ბავშვებში ჩამოაყალიბონ საწყისი ცოდნა ხანტი-მანსისკის ავტონომიური ოკრუგის - იურგას ცხოვრების ბუნებრივი და კულტურული თავისებურებების შესახებ. 3. ბავშვებში განუვითაროს პიროვნების მორალური თვისებები მშობლიური სოფლის, რეგიონის გაცნობის გზით. 4. ბუნებისადმი ინტერესის გაღვივება და ჩვენი რეგიონის ცხოველებსა და მცენარეებზე ზრუნვის სურვილი. 5. ზღაპრების და სხვა ფოლკლორული ჟანრების მოსმენის სურვილის გაღვივება. 6. სხვა აქტივობების დახმარებით განავითაროს ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება, მეხსიერება, ფიზიკური აქტივობა.

წაიკითხეთ 03/30/20

მიზნები: გაკვეთილის მიზანი: „ზრდასრული-ბავშვის“ სისტემაში ურთიერთქმედების ახალი ფორმების დანერგვა, რომელიც მიზნად ისახავს მცირეწლოვანი ბავშვების სრულ განვითარებას და ადაპტაციას ბავშვთა საგანმანათლებლო დაწესებულებების პირობებთან.

ამოცანები: 1 ასწავლეთ ბავშვებს მიზანმიმართულად იმოქმედონ საგნებთან და უფროსებთან ურთიერთობა, ახალი მოქმედებების იმიტაცია, სიარულის უნარის გაუმჯობესება. 2. მეტყველების განვითარებისა და მეტყველების მოტორული მხარის სტიმულირება წვრილი მოტორული უნარებისა და ტაქტილური შეგრძნებების განვითარებით. აქტიური მეტყველების განვითარება; 3. განაგრძეთ მეტყველების პრაქტიკის ფორმირება თამაშის შოუებში, მიბაძეთ ბგერათა, მარცვლებს, შეასრულეთ მოქმედებები სათამაშოთი. პასიური ლექსიკის გაგება: სხეულის ნაწილების სახელწოდება (თათები, თავი, ყურები, კუდი) სიტყვების მნიშვნელობის გაგება: ჩვენება, დარტყმა, ხმამაღლა და ა.შ.). 4. წვლილი შეიტანეთ პოზიტიური ემოციების მიღებაში მოდელირების ძირითადი ტექნიკის ათვისების პროცესში - ჩხვლეტის, თითის დახატვის, ვიზუალურ-მოტორული კოორდინაციის გაუმჯობესება.

წაიკითხეთ 03/30/20

მიზნები: ახალგაზრდა პროფესიონალების თვითგამოხატვის, კრეატიულობის, პროფესიული ინდივიდუალობის პირობების გაუმჯობესება, პედაგოგიურ პრაქტიკაში ინოვაციური მეთოდებისა და ტექნოლოგიების დანერგვა და ტესტირება, პროფესიული მენტორული გარემოს განვითარების გზით.

ამოცანები:  წვლილი შეიტანოს ახალგაზრდა მასწავლებლების წარმატებულ ადაპტაციაში კორპორატიულ კულტურასთან, სკოლამდელი დაწესებულების პერსონალის საუკეთესო ტრადიციების ათვისებაში;  ახალგაზრდა სპეციალისტების პროფესიული ინდივიდუალობის ამაღლება ახალგაზრდა მასწავლებლების უწყვეტი განათლებისა და თვითგანათლების საჭიროების ფორმირების გზით;  კვალიფიკაციის 1 კატეგორიისთვის ახალგაზრდა სპეციალისტის განვითარებისა და 1 საკვალიფიკაციო კატეგორიის სერტიფიცირების პროცედურის გავლის ინდივიდუალური მარშრუტის მშენებლობა;  TSO-ს საინფორმაციო სივრცისა და საშუალებების უზრუნველყოფა პროფესიული უნარებისა და შესაძლებლობების თვითდაუფლებისთვის;  სხვადასხვა დონის პროფესიული უნარების კონკურსებში ეფექტური მონაწილეობის პირობების გაუმჯობესება და გამოცდილების გავრცელება.  წვლილი შეიტანოს ახალგაზრდა მასწავლებლებში შემოქმედებითი საქმიანობის ინდივიდუალური სტილის ჩამოყალიბებაში;  ადამიანური რესურსების განვითარება, ახალგაზრდა პროფესიონალების მოზიდვა და შენარჩუნება საგანმანათლებლო ორგანიზაციაში, პირობების უზრუნველყოფა, რომელიც მიზნად ისახავს მასწავლებლის პროფესიის პრესტიჟისა და მნიშვნელობის გაზრდას, (ქალაქ ნიჟნევარტოვსკის MADOU-ს განვითარების პროგრამა DS No. 15 "მზე" 2015 წ. - 2020).

წაიკითხეთ 03/30/20

მიზნები: ვიზუალური აქტივობის სივრცის სინგულარობა; სენსორული შეგრძნებების სპეციფიკა სრიალის, თხევადი საღებავების დაბინდვის, გამჭვირვალობის და ა.შ. ბავშვს აქვს შეცდომების და გამოსწორების უფლება, შეუძლია აჩვენოს თავისი ინდივიდუალობა. შესაძლებელია ქვეჯგუფის დახატვა. აღჭურვილობისა და მასალების ხელმისაწვდომობა (წყლის მარკერები, გუაში, პლასტილინი) ასლების შენახვა შესაძლებელია (მიიღეთ ანაბეჭდი ანაბეჭდის წყლით შესხურებით)

ამოცანები: განვითარება და კორექტირება: გონებრივი ფუნქციების ყურადღება (კონცენტრაცია, განაწილება) სენსორული გამოცდილება, აღქმა (სივრცითი წარმოდგენები, ვიზუალური აღქმა) ფანტაზია, ფანტაზიები კრეატიული აზროვნება მეტყველება ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები, თვალისა და ხელის კოორდინაცია ნახევარსფეროთაშორისი ურთიერთქმედება.

წაიკითხეთ 03/29/20

მიზნები: სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში პროექტის აქტივობების მიზანშეწონილობის იდეის მიწოდება სამიზნე აუდიტორიამდე.

ამოცანები: 1. ახალგაზრდა მასწავლებლების ყურადღების მიპყრობა საპროექტო აქტივობებზე საგანმანათლებლო პროცესის ორგანიზებაში სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. 2. აღმზრდელთა პედაგოგიური გამოცდილების გაცნობა. 3. ახსენით ამ მეთოდის უპირატესობა ტრადიციულთან შედარებით.

წაიკითხეთ 03/29/20

ამოცანები: რუსული ენის გრამატიკულად და ეფექტურად გამოყენების უნარის განვითარება ზეპირ და წერილობით მეტყველებაში.

წაიკითხეთ 03/29/20

მიზნები: ჩამოყალიბდეს ფუნქციურად განათლებული პიროვნება - ადამიანი, რომელიც მოძრაობს სამყაროში და მოქმედებს სოციალური ღირებულებების, მოლოდინებისა და ინტერესების შესაბამისად.

ამოცანები: რუსული ენის გრამატიკულად სწორი და ეფექტური გამოყენების სწავლება ზეპირ და წერილობით მეტყველებაში.

წაიკითხეთ 03/28/20

მიზნები: მიეცით ყველა მოსწავლეს საშუალება მიეცეს ყველაზე სრულფასოვანი სოციალური ცხოვრება, ყველაზე აქტიური მონაწილეობა გუნდში, ადგილობრივ საზოგადოებაში, რითაც უზრუნველყოფილი იქნება ყველაზე სრულყოფილი ურთიერთქმედება და ერთმანეთზე ზრუნვა, როგორც საზოგადოების წევრები.

ამოცანები: ყველასთვის მყუდრო, კომფორტული სივრცის შექმნა; პიროვნების ჰარმონიული განვითარებისათვის ხელსაყრელი გარემოს შექმნა; ბავშვების, მშობლების, პერსონალისა და სოციალური გარემოს ტოლერანტული საზოგადოების ჩამოყალიბება.

წაიკითხეთ 03/28/20

მიზნები: მოხალისეობრივი მოძრაობის განვითარება, სტუდენტების პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მოხალისეობის მიმართ.

მიზნები: განათლება მაღალი სამოქალაქო და სოციალური აქტივობის ახალგაზრდებში, პატრიოტიზმი

წაიკითხეთ 03/28/20

მიზნები: ზაფხულში ქალაქის საგანმანათლებლო დაწესებულებების ბავშვებისა და მოზარდების დასვენებისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების ორგანიზება, მათი ჯანმრთელობის გაძლიერების პირობების შექმნა.

ამოცანები: 1. დროებით გუნდში ბავშვების ფიზიკური რეაბილიტაციის სისტემის შექმნა. 2. ბანაკში დასვენებული ყველა ბავშვის სისტემურ ფიზიკურ აღზრდასა და სპორტში ჩართვა.

წაიკითხეთ 03/27/20

მიზნები: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში ფასეულობებისა და მათი გაზომვის იდეის კონსოლიდაცია.

ამოცანები: საგანმანათლებლო: - სივრცითი წარმოდგენების ფორმირების კონსოლიდაცია: ფართო - ვიწრო, გრძელი - მოკლე; - განახორციელოს უნარების კონსოლიდაცია სიგრძის თანაბარი ობიექტების შერჩევისას, განაცხადის საშუალებით. - განაგრძეთ ვარჯიში რაოდენობათა გაზომვაში, TCO-ს დახმარებით. ავითარებს: - მსჯელობის უნარის ჩამოყალიბებას; - განაგრძეთ მეხსიერების, ლოგიკური აზროვნების, ხელის მოტორიკის, თვალის განვითარება. საგანმანათლებლო: - თანატოლებთან და უფროსებთან აქტიური ურთიერთობის ხელშეწყობა; - განუვითარდებათ დახმარების სურვილი.

წაიკითხეთ 03/26/20

მიზნები: ბავშვთა საგზაო დაზიანებების პრევენცია სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში

მიზნები: საგზაო უსაფრთხოების ხელშეწყობისა და ბავშვთა საგზაო დაზიანებების თავიდან აცილების მიზნით, რეკომენდებულია საინფორმაციო კუთხის შექმნა თითოეულ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში. „უსაფრთხოების კუთხე“ არის საგამოფენო სტენდები (ერთი ან ორი, სამი), რომელიც შეიცავს საგზაო უსაფრთხოების ხელშეწყობისთვის საჭირო ინფორმაციას, მითითებას, სტატისტიკურ, ანალიტიკურ, საგანმანათლებლო და ვიზუალურ მასალებს.

წაიკითხეთ 03/26/20

მიზნები: შუქნიშნის, მისი სიგნალების, საგზაო ნიშნების შესახებ იდეებისა და ცოდნის კონსოლიდაცია და გზაზე უსაფრთხო ქცევის საფუძვლების ხელშეწყობა.

ამოცანები: 1. ბავშვების ცნობიერებამდე მიყვანა რა შეიძლება გამოიწვიოს საგზაო მოძრაობის წესების დარღვევამ. 2. მხიარულად გააერთიანეთ ცოდნა საგზაო მოძრაობის წესების, საგზაო ნიშნების შესახებ.

წაიკითხეთ 03/26/20

მიზნები: სავარჯიშოების სტრუქტურირება, რომლებიც ავითარებს პლასტიურობას, მოქნილობას, სხეულის სიმსუბუქეს, ათავისუფლებს კუნთების დამჭერებს, აძლევს ბავშვს თავისუფლებისა და სიხარულის გრძნობას, ხელს უწყობს თამაშის ინიციატივას, ასტიმულირებს მოტორულ და ემოციურ თვითგამოხატვას.

დავალებები: არა

წაიკითხეთ 03/26/20

მიზნები: სიყვარულისა და პატივისცემის აღზრდა სამშობლოს, ბუნებისადმი, ხმაო მწერლების პოეზიის საფუძველზე.

ამოცანები: - გააცნოს იუგრას პოეტები მდიდარ ლიტერატურულ მემკვიდრეობას, ხანტისა და მანსის ხალხების ზეპირ ხალხურ ხელოვნებას. - გაამდიდრეთ ბავშვების ლექსიკა რეგიონის ეროვნული სახელებით, საყოფაცხოვრებო ნივთებით, ტანსაცმლით, ხელნაკეთობებით, სიმბოლოებით. - გამოუმუშავეთ ემოციური რეაგირება, პატრიოტული და მორალური გრძნობები

წაიკითხეთ 03/25/20

მიზნები: ბავშვებში შემეცნებითი აქტივობის განვითარება, ცნობისმოყვარეობა, აპლიკაციის დამოუკიდებელი განხორციელების სურვილი.

ამოცანები: 1. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ნაყინის შესახებ. 2. დააფიქსირეთ ფერები (თეთრი, ყვითელი, წითელი, გეომეტრიული ფორმები (წრე, კვადრატი, სამკუთხედი). 3. განუვითარეთ ბავშვების შემეცნებითი ინტერესი და ჰორიზონტი. ხელისგულები, მოათავსეთ წრეები მზა ქაფის შაბლონის თავზე 5. განუვითარეთ სიამოვნების უნარი. შედეგი.

გეისინა ელმირა მინიგულოვნა,
განმანათლებელი MADOU DS No6 "ზღაპარი", რადუჟნი ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგი - იუგრა

ვიქტორინის სცენარი "ჩემი მიწა - იუგრა"

სამიზნე: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია მშობლიური მიწის შესახებ - ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგ-იუგრა.

Დავალებები:

• გააფართოვოს და გააძლიეროს ბავშვების ცოდნა მშობლიური მიწის ბუნების, კულტურის, ჩრდილოეთის მკვიდრი მოსახლეობის ცხოვრების შესახებ;
• თანმიმდევრული მეტყველების, მეხსიერების, აზროვნების, მსჯელობის, დასკვნების გამოტანის უნარის განვითარება; სამშობლოს ბუნების სიყვარულისა და პატივისცემის გამომუშავება;
• ხანტისა და მანსის ცხოვრებისა და ტრადიციებისადმი პატივისცემისა და ინტერესის განვითარება, მათი ცხოვრების შესახებ მეტის შესწავლის სურვილი;
• განავითაროს სიყვარული მშობლიური მიწის მიმართ.

წინასწარი სამუშაოები:

დაკვირვება გასეირნებაზე, ილუსტრაციების დათვალიერება თემაზე: ”ჩრდილოეთი ტერიტორია”, ხანტისა და მანსის ზღაპრების კითხვა, მოთხრობები, გამოცანების გაცნობა, ჩრდილოეთის ხალხების ანდაზები, მოთხრობების შედგენა თემებზე: ”სად ვცხოვრობთ? “, “ჩვენი ქალაქი”, დიდაქტიკური თამაშები: “რა იზრდება ტყეში?”, “რა ხის ტოტია?”, “რა არის ზედმეტი?”, გარე თამაშები “ჰეირო” (მზე) და ა.შ., ექსკურსია. საბავშვო ბაღის ეკოლოგიურ და ეთნოგრაფიულ მუზეუმს.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: კოგნიტური განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, მეტყველების განვითარება, ფიზიკური განვითარება.

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები: მობილური თამაში "Heiro"

მასალები:

chum-ის მოდელი, ხანტისა და მანსის ხალხების ამსახველი ილუსტრაციები, ჩრდილოეთის ცხოველები და მცენარეები, ხანტისა და მანსის ხელნაკეთობების გამოსახულებები: თევზაობა, ირმის მოშენება, ხანტისა და მანსის ხალხური ხელოვნება და ხელნაკეთობები, წიწვოვანი და წიწვოვანი ცხოველების სურათები. ფოთლოვანი ხეები, გაყოფილი სურათები "ჩრდილოეთის ცხოველები", ლეპტოპი, მუსიკალური ცენტრი, მულტიმედიური მოწყობილობა, ეკრანი.

ვიქტორინის პროგრესი.

განმანათლებელი:

გახსნის სიტყვა. რუსეთი ჩვენი სამშობლოა, რომელიც შედგება სხვადასხვა საგნებისგან, ტერიტორიებისგან. რუსეთის ყველა მკვიდრს აქვს თავისი რეგიონი, კუთხე, რომელშიც ის დაიბადა. ანუ ამ რეგიონს პატარა სამშობლოს უწოდებენ. ჩვენთვის ასეთი დედობრივი კუთხეა ჩვენი პატარა სამშობლო - ხანტი-მანსიისკის ავტონომიური ოკრუგი - იუგრა. 10 დეკემბერი ჩვენს რეგიონში დღესასწაულია - მისი დაბადების დღე, მისი ჩამოყალიბების დღე.

ჩვენ, უგრას მცხოვრებლებს, გვიყვარს ჩვენი მიწა, ვამაყობთ და ბევრი რამ ვიცით მის შესახებ. ამ დღესასწაულის საპატივცემულოდ, ბიჭებო, გეპატიჟებით მონაწილეობა მიიღოთ ჩვენს ვიქტორინაში "ჩემი მიწა - იუგრა", რომელიც ეძღვნება რაიონის - იუგრას ფორმირების დღეს.

ჩვენს ვიქტორინაში ორი გუნდია. გუნდი "კურდღლები" გუნდი "მელიები"

პირველი შეჯიბრი. ბრძანების პრეზენტაცია. გუნდები აცხადებენ თავიანთ სახელსა და დევიზის.

"კურდღელი" - დევიზი: "ჩვენ უმაღლესი კლასის გუნდი ვართ, გაიმარჯვეთ, დაგვაცადეთ"

"მელიები" - დევიზი "არაფრის არ გვეშინია, ვნახოთ ვინ გაიმარჯვებს"

მეორე კონკურსი. "ჩემი მიწა იუგრაა". თქვენ უნდა უპასუხოთ კითხვებს სწორად.

1. დაასახელეთ ჩვენი რაიონის დედაქალაქი (ხანტი-მანსიისკი)
2. დაასახელეთ ჩვენი რაიონის ნაცნობი ქალაქები (რადუჟნი, მეგიონი, ლანგეპასი, ნიჟნევარტოვსკი, სურგუტი, ნეფტეიუგანსკი)
3. რამდენად მდიდარია ჩვენი რეგიონი? დაასახელეთ იუგრას სიმდიდრე? (ზეთი, თევზი, კენკრა, თხილი)
4. დაასახელეთ ჩრდილოეთის მკვიდრი მოსახლეობა (ხანტი და მანსი)
5. რას აკეთებენ ხანტი და მანსი? (ირმის მოშენება, თევზაობა, კენკრისა და სოკოს კრეფა)
6. დაასახელეთ მანქანა ხანტი (ირემი)
7. რა ჰქვია ადგილს, სადაც ირემი ძოვს ხანტიელებში (საძოვარი)
8. რომელ შენობებში ცხოვრობენ ხანტი და მანსი? (ჭირებში)
9. რისგან არის შექმნილი ჭირი? (ბოძები, ირმის ტყავი)
10. რა ჰქვია ადგილს, სადაც მკვიდრი ხალხი ცხოვრობს? (ბანაკი)
11. რა მასალისგან კერავენ ხანტი ქალები ტანსაცმელს? (ირმის ტყავი)
12. როგორ ამშვენებს მათ ტანსაცმელს? (მძივები)
13. რა ჰქვია ხანტის ციგას? (სასწავლებელი)
14. დაასახელეთ ჩვენი უბნის ფრინველები (როჭო, ქათქათი, კუდი, ხარი, თაგვები)
15. დაასახელეთ ჩვენი რაიონის გარეული ცხოველები (დათვი, მელა, კურდღელი, ირემი, ილა, მგელი, კვერნა, თახვი)
16. დაასახელეთ წელიწადის ყველაზე გრძელი დრო ჩვენს რეგიონში (ზამთარი)
17. დაასახელეთ ხეები, რომლებიც იზრდება ჩვენს რაიონში (ფიჭვი, ნაძვი, კედარი, ნაძვი, არყი, ასპენი, მთის ნაცარი)
18. რა კენკრა იზრდება ჭაობში? (მოცვი).

განმანათლებელი:ჩვენს ტყეებში ბევრი ცხოველია. შევეცადოთ შეაგროვოთ ისინი გაყოფილი სურათებიდან.

მესამე კონკურსი "შეაგროვეთ და გამოიცანი ცხოველი" (მოჭრილი სურათებიდან ბავშვები აგროვებენ ცხოველის სურათს და ასახელებენ)

მეოთხე კონკურსი. "გამოიცანი გამოცანა"

განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! დავალება შესრულდა! ახლა კი გეპატიჟებით გამოცანების გადასაჭრელად. ცხოველების სლაიდ შოუ.

1. ტყის პატრონი გაზაფხულზე იღვიძებს, ზამთარში კი თოვლიანი ყმუილის ქვეშ სძინავს თოვლის ქოხში (დათვს)

მასზე უზარმაზარი რქები აქვს, ბუნება მისთვის ძვირფასია.

ტყეში უფრო დიდი მხეცი ვერ იპოვეს, რადგან ეს არის ელა, ეს ნიშნავს ... (მოსი)

3. როგორი ცხოველი დადის ცივ ზამთარში, გაბრაზებული, მშიერი? (მგელი)

"ცოკ-ცოკს" ურტყამს ჩლიქებით, თოვლის ბუზებით, ღორღით, ქვიშით, ყველამ იცის და არც ეზარება, ეს ჩრდილოეთია... (ირემი)

4. მოხერხებული პატარა ცხოველი გადახტა ტოტიდან, გადახტა ტოტზე (ციყვი)

5. ის ღორს ჰგავს
მაგრამ ჯაგარში მატყლში აუცილებლად.
პირიდან ორი კბილა გამოდის,
და გარდა ამისა, ის არის ყოვლისმჭამელი. (ღორი)

6. პატარა ლაქებიანი კატებისგან.
და ყურებზე წარმოიდგინეთ ფუნჯები.
მოკლე კუდი, ნუ იტყვით "ისროლეთ!"
ის შესანიშნავი მტაცებელია. (Lynx)

7. მტაცებელი ცხოველი, ცოტა მეტი ფერია,
ცხოველის ღია ყავისფერი ბეწვი,
დღისით, ბოროტი ქალი, არ ეზარება ტაიგაში,
ტოტიდან ტოტზე ხტუნვა ....... (კვერნა)

8. სამუშაო ცხოველები აშენებენ სახლს მდინარის შუაგულში.
თუ ვინმე მოდის სანახავად, იცოდეთ, რომ შესასვლელი მდინარიდან არის (თახვები)

9. გრძელი კუდი, თვითონ კი მზაკვარია (მელა)

10. მშიშარა ტყის სიმპათიური მამაკაცი. გამოიცანი .... (კურდღელი)

წამყვანი:

ჩვენი რეგიონი - უგრა - უძველესი და მკაცრი, საოცრად ლამაზი და გულუხვია, რომელიც დიდი ხანია ცნობილია ჩრდილოეთის მრავალი ცნობისმოყვარეობისთვის: კენკრა, სოკო, მცენარეები, ცხოველები. ოლქის წყალობით რუსეთი მსოფლიოში პირველია გაზის მოპოვებით, მეორე ადგილზე ნავთობის მოპოვებით. ხანტი-მანსიისკის ოკრუგი თავისი სახელით ენიჭება ძირძველ ხალხს - ხანტი და მანსი, ეს ხალხი უძველესი დროიდან ცხოვრობდა იმ მიწაზე, რომელსაც იუგრას ან იუგორიას უწოდებდნენ. ამიტომ, ჩვენი შემდეგი ამოცანები დაკავშირებული იქნება თქვენს ცოდნასთან იუგრას მკვიდრი ხალხის შესახებ. რას აკეთებენ ხანტი და მანსი? (თევზაობა, ირმის მწყემსი, კენკრის, სოკოს და თხილის კრეფა).

განმანათლებელი:

ბიჭებო, ჩვენ ახლა შევეცდებით წარმოვიდგინოთ, როგორ აგროვებენ ხანტი და მანსი გირჩებს.

თამაში "შეაგროვეთ გირჩები"

მეხუთე კონკურსი "იპოვე ზედმეტი"

1 გუნდი - იპოვნეთ დამატებითი

დათვი, ირემი, გედი, ციყვი

გუნდი 2 - იპოვნეთ დამატებითი

მტრედი, ელა, კაჭკაჭი, ბუ

მეექვსე კონკურსი "დაასახელე გადამფრენი და მოზამთრე ფრინველები"

1 გუნდი - მტრედი, ხარი, ტიტი, იხვი

2 გუნდი - ყვავი, ბატი, ბეღურა, გედი

მომვლელი. ბიჭებო, ჩვენი რეგიონი ძალიან მკაცრია, მაგრამ ლამაზი და მდიდარი. ამიტომ ხალხმა მის შესახებ ბევრი ლამაზი ლექსი შეადგინა. ხანტი-მანსისკის სიმღერის მელოდია ჟღერს.

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:

ნაძვის ხეები ჭკნება ტაიგაში, ფისი მიედინება თაფლივით.
უეცრად ქარისგან მოწყვეტილი კონუსი, როგორც წიწილა, ხელის გულზე აფრინდება.
შორეული ბორცვებიდან წვიმა წამოვა და წმინდა იოანეს ვორტი გაყვითლდება.
და რამდენი ცხოველის ბილიკია აქ - ჩვენ თქვენთან ერთად ვიხეტიალებთ ტაიგაში!
და ვნახოთ, ვინ არის ბუდეებში, ბუდეებში, ვინ აშენებს ბუდეებს მწვერვალებზე,
ვინც ლურჯ ტბებში იმალება და ნელ მდინარეებში ცხოვრობს.

მეშვიდე კონკურსი "მკითხველთა კონკურსი"

ბავშვი:

ახლა ეს არ არის თოვლიანი უდაბნო -

ნამდვილად მიყვარს ჩვენი რეგიონი.

გელოდებით მეგობრებო! და ეს საერთოდ არ არის პრობლემა

თუ არაკეთილსინდისიერი ქარბუქი შეგხვდებათ,

ნებისმიერ ქმარს წახვალ - ისინი ყოველთვის გელოდებიან

სტუმართმოყვარეობა და მზრუნველი მეგობარი.

ჩემი ჩრდილოეთი მხოლოდ ერთი შეხედვით მკაცრია:

დაე, ქარები იღრიალონ კედლის მიღმა

აქ ყველას გაუხარდება შენი ნახვა

და თბილი სითბოთი!

ბავშვი:

ხანტი-მანსისკის მიწა!

შენ ხარ ტბების, ჭაობებისა და მდინარეების ქვეყანა,

გამოიკვლიეთ თქვენი სივრცეები

კაცი მოვიდა!

ყველა ლექსი შენზეა დაწერილი,

ისინი დაფრინავენ ყველგან.

თქვენ უკვე ცნობილია მთელი ქვეყნისთვის,

ხანტი-მანსისკის მიწა!

აქ ხალხმა აღმოაჩინეს ნავთობი და გაზი,

შენდება გზები, ქალაქები!

ჩვენ გვიყვარხართ, იუგრას რეგიონი,

სამუდამოდ ჩვენს გულში ხარ!

განმანათლებელი:აბა კარგად ბიჭებო! და თქვენ დაასრულეთ ეს დავალება. . და ჩვენი ვიქტორინა გრძელდება.

მერვე კონკურსი "თევზაობა".

მოთამაშეები რიგრიგობით უახლოვდებიან რგოლს და მაგნიტური სათევზაო ჯოხის გამოყენებით იჭერენ თევზს.

მეცხრე კონკურსი. « რისგან არის წვენი და ჯემი?

ჩვენი რაიონის ტყეებში არა მხოლოდ ბევრი სხვადასხვა ცხოველი და ფრინველია, არამედ ბევრი კენკრაც ხარობს და ჩვენი შემდეგი დავალება ჰქვია "რისგან მზადდება წვენი და მურაბა?". მე მოგცემთ კენკრის სურათებს და თქვენ უნდა თქვათ, როგორი წვენი და როგორი ჯემი მიიღება ამ კენკრისგან. მაგალითად: ხილი - ვაშლი, წვენი - ვაშლი, ჯემი - ვაშლი.

• მოცვი - მოცვი
• ლინგონბერი - ლინგონბერი
• მოცვი - მოცვი
• მოცვი - მოცვი
• ღრუბელი - ღრუბელი
• ჟოლო - ჟოლო

განმანათლებელი:ამით დასრულდა ჩვენი ვიქტორინა. ყველა გუნდმა სწორად და კომპეტენტურად უპასუხა შეკითხვებს, მონაწილეობა მიიღო კონკურსებში, წაიკითხა პოეზია და სწორად შეასრულა ყველა დავალება. Მოგეწონა? ახლა კი სიტყვა ჩვენს პატივცემულ ჟიურის ეძლევა.