2018-2019 დაწყებითი სკოლის კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება 1-დან 4 კლასამდე, მეთოდოლოგია და შედგენის ძირითადი ნიუანსი. მომავალი სასწავლო წლის სამუშაო გეგმის შედგენისას აუცილებლად დგება თემატური განვითარების გეგმა პასუხისმგებელი მასწავლებლის დანიშვნისა და მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის დამტკიცებით. არსებული სასწავლო გეგმით თითოეულ სკოლას შეუძლია დაუსახოს საკუთარ თავს დამოუკიდებელი მიზნები, რომლებიც არ უნდა სცდებოდეს კანონის ფარგლებს, მაგრამ შეიძლება დაფუძნდეს დაწყებითი და საშუალო სკოლების მასწავლებლების მიერ შეგროვებულ სტატისტიკურ კვლევებზე. აქედან გამომდინარე, კალენდარულ-თემატურ დაგეგმარებას, როგორც ძირითად საგანმანათლებლო აქტივობებს, ისე არჩევითს, შეუძლია დიდად იმოქმედოს სწავლის შესრულებაზე და მთლიანად სკოლის პრესტიჟზე. მაგალითად, სკოლას შეუძლია მოიგოს პრიზები საქალაქო და რეგიონულ შემოქმედებით კონკურსებში, ან მოიგოს კონკურსები უცხო ენაში ან გარკვეულ საგნებში.

რას უნდა დაეყრდნოთ 2018-2019 წლების კალენდარული და თემატური დაგეგმვის შემუშავებისას? ნებისმიერი სკოლის მიზანია განათლებისთვის ხელსაყრელი გარემოს შექმნა, ასევე მოსწავლეთა ინდივიდუალური მახასიათებლების გამოვლენა. თუ მე-4 კლასის დასრულების შემდეგ ბავშვები აჩვენებენ უცხო ენების ცუდ ცოდნას, ღირს მათზე ფსონის დადება. მაგრამ ამავე დროს აუცილებელია ყველაზე წარმატებული სფეროების განვითარება, რათა არა მხოლოდ ინდიკატორების გათანაბრება, არამედ გამარჯვებისკენ სწრაფვაც. ბავშვის მიერ მიღწეული ნებისმიერი გამარჯვება შემდეგ კოლოსალურ როლს თამაშობს მის მომავალ ბედში.

ზოგადი და არჩევითი გეგმა

დაწყებითი სკოლებისთვის 2018-2019 წლების კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება მიზანშეწონილია განხორციელდეს ცალკე მასწავლებელთა საბჭოს საფუძველზე. მაგალითად, მე-3 კლასისთვის, მათემატიკაში ინტენსიური დატვირთვები იწყება შემოდგომის შუა რიცხვებში. შესაბამისად, აზრი არ აქვს კალენდარში ამ საგნის დამატებით შესწავლაზე აქცენტის გაკეთებას, თუ ეს ხელს შეუწყობს სტუდენტების გადატვირთვას. ამ თვეებში უფრო მიზანშეწონილია შემოქმედებითობასთან, სპორტთან, გეოგრაფიასთან დაკავშირებული ღონისძიებების ჩატარება.

კალენდარულ-თემატური დაგეგმარების აგება უნდა განხორციელდეს ფრონტალური, თემატური, მიმოხილვისა და საგნის განმაზოგადებელი კონტროლის მონაცემების საფუძველზე. ამიტომ, თუ სკოლის ადმინისტრაციას არ გააჩნია საჭირო გამოცდილება და მონაცემები, შესაძლებელია სტანდარტული თემატური გეგმების გაუქმება, კონტროლის დროს მათში კორექტირების შეტანა.

დაწყებითი სკოლის არჩევითი გეგმა შეიძლება აშენდეს პროფესიული მეთოდოლოგიის გამარტივებულ საფუძველზე.

მაგალითად, თუ ვსაუბრობთ სახვით ხელოვნებაზე, საფუძვლად შეიძლება იქნას მიღებული სამხატვრო სკოლის პროგრამა. მისგან შეირჩევა ძირითადი თემები, პასუხისმგებელ მასწავლებელს ასევე შეუძლია პროგრამა დაუთმოს ყველაზე საინტერესო ხელნაკეთობებსა და ნახატებს.

გარდა ამისა, ახლა მეთოდოლოგიაში ფართოდ არის გამჟღავნებული სასწავლო პროცესის პრიორიტეტები, რაც ასევე მნიშვნელოვანია გასათვალისწინებელი.

დაწყებითი სკოლის 2018-2019 წლების კალენდარული და თემატური დაგეგმარების შედგენამდე აუცილებელია შეფასდეს არა მხოლოდ ძირითადი სასწავლო გეგმა, არამედ გეგმის განსახორციელებლად მატერიალური რეზერვები.

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება
ფიზიკური და მათემატიკური პროფილი
"საგანმანათლებლო კომპლექსი "ინტეგრალი"
ყირიმის რესპუბლიკის ქალაქი ევპატორია"

განიხილება

სხდომის ოქმი No1
MO დაწყებითი სკოლის მასწავლებლები

"29"-დან 08. 2017 წ

მასწავლებელთა განათლების სამინისტროს უფროსი

დაწყებითი სკოლა

ტიმაშევა ვ.ბ.

შეთანხმდნენ

მოადგილე წყლის რესურსების მართვის დირექტორი

ვოიტენკო ლ.ა.

"29" 08. 2017 წ

დამტკიცებულია

EUVK "ინტეგრალის" დირექტორი

კოსტინა ტ.ვ.

ბრძანება No662/01-10

"31"-დან 08. 2017 წ

კალენდარულ-თემატური გეგმა

საგნის „სახვითი ხელოვნება“ სამუშაო პროგრამას

მე-4 კლასისთვის

2017-2018 სასწავლო წლისთვის

შედგენილი

მე-4 კლასის მასწავლებელი

სპირიდონოვა I.A.

საათები პროგრამის მიხედვით -

დაგეგმილი საათები -

კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება სახვით ხელოვნებაში

გაკვეთილი

გაკვეთილის თემა

საათები

თარიღი

შენიშვნა

გეგმა

ფაქტი

1 მეოთხედი

წლის თემა: "ყველა ერი ხელოვანია"

თემა: "მშობლიური ხელოვნების წარმოშობა" (8 საათი)

უსაფრთხოების ინჟინერია. მშობლიური მიწის პეიზაჟი. საბინაო და ბუნების ჰარმონია» (განლაგება).

04.09

ეიდ ალ-ადჰა

(თემათა გაერთიანება)

უსაფრთხოების ინჟინერია. მშობლიური მიწის პეიზაჟი. საცხოვრებლისა და ბუნების ჰარმონია ”( ფერის სქემა). ცოდნის კონსოლიდაცია.

11.09

3-4.

უსაფრთხოების ინჟინერია. პროექტი "სოფელი - ხის სამყარო" (ინდ დიზაინი).

ცოდნა.

18.09

25.09

უსაფრთხოების ინჟინერია. "რუსი კაცის გამოსახულება" (ქალის იმიჯი).ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია.

02.10

უსაფრთხოების ინჟინერია. "რუსი კაცის გამოსახულება" (მამაკაცის სურათი) .

09.10

უსაფრთხოების ინჟინერია. "ხალხური დღესასწაულები" (წინასწარი ნახაზი, განლაგება). ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია

16.10

უსაფრთხოების ინჟინერია. თემატური ნამუშევარი "ხალხური დღესასწაულები" (რუსი ადამიანის სადღესასწაულო გამოსახულება) (თემის განზოგადება). ცოდნის კონსოლიდაცია.

23.10

2 მეოთხედი

თემა: "ჩვენი მიწის უძველესი ქალაქები" (6 საათი)

უსაფრთხოების ინჟინერია. "მშობლიური კუთხე".

ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია.

13.11

10.​

უსაფრთხოების ინჟინერია. "უძველესი ტაძრები".

ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია.

20.11

11-​ 12

უსაფრთხოების ინჟინერია. რუსული მიწის ქალაქები. რუსეთის ოქროს ბეჭედი". ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია.

27.11

04.12

13.

უსაფრთხოების ინჟინერია. „ნიმუშებიანი ტერემები“.

ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია.

11.12

14.

უსაფრთხოების ინჟინერია. თემატური ნამუშევარი "დღესასწაული ტერემ კამერებში" (პანელი) . შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია

ცოდნა.

18.12

თემა: "დედამიწის ყველა ხალხი ხელოვანია" (10 საათი)

15.​

უსაფრთხოების ინჟინერია. „იაპონია ამომავალი მზის ქვეყანაა. იაპონური შენობების გამოსახულება. ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია.

25.12

3 მეოთხედი

16.​

უსაფრთხოების ინჟინერია. „დამოკიდებულება ბუნების სილამაზისადმი იაპონურ კულტურაში“. შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია

ცოდნა

15.01

17.​

უსაფრთხოების ინჟინერია. "იაპონელი ქალების გამოსახულება ეროვნულ სამოსში". ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია

22.01

18.

უსაფრთხოების ინჟინერია. "მთისა და სტეპების ხალხთა ხელოვნება".

ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია.

29.01

19.

უსაფრთხოების ინჟინერია. „შუა აზიის მხატვრული კულტურის გამოსახულება“. ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია.

05.02

20.

უსაფრთხოების ინჟინერია. „ძველი საბერძნეთის მხატვრული კულტურის გამოსახულება . ძველი ბერძნული არქიტექტურა. პროექტი.

ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია.

12.02

21.

უსაფრთხოების ინჟინერია. "ძველი საბერძნეთის მხატვრული კულტურის გამოსახულება" (პანელი).ცოდნის კონსოლიდაცია.

19.02

22.

უსაფრთხოების ინჟინერია. "შუა საუკუნეების დასავლეთ ევროპის მხატვრული კულტურის გამოსახულება" (გოთიკური). ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია.

26.02

23.

უსაფრთხოების ინჟინერია. „შუა საუკუნეების ქალაქელების ტანსაცმელი და საყოფაცხოვრებო ნივთები“. ცოდნის შესწავლა და პირველადი კონსოლიდაცია

05.03

24.

უსაფრთხოების ინჟინერია. თემატური სამუშაო "ხელოსანთა სახელოსნოების დღესასწაული ქალაქის მოედანზე" (პანელი).ცოდნის კონსოლიდაცია.

12.03

თემა: „ხელოვნება აერთიანებს ხალხს“ (6 საათი)

25.

უსაფრთხოების ინჟინერია. "დედობა". ცოდნის კონსოლიდაცია

19.03

02.04

ყირიმის რუსეთთან გაერთიანების დღე

(თემათა გაერთიანება)

4 მეოთხედი

26.

უსაფრთხოების ინჟინერია. "სიბერის სიბრძნე" ცოდნის კონსოლიდაცია.

27.

უსაფრთხოების ინჟინერია. "ემპათია". ცოდნის კონსოლიდაცია.

09.04

აღდგომა

(თემათა გაერთიანება)

28.

უსაფრთხოების ინჟინერია. „გმირები-დამცველები“. ცოდნის კონსოლიდაცია.

16.04

29.

უსაფრთხოების ინჟინერია. თემატური ნამუშევარი "მსოფლიოს ხალხთა ხელოვნება" (კოლაჟი) ცოდნის კონსოლიდაცია.

23.04

გაზაფხული და შრომის დღე

(თემის გადატანა)

30.

უსაფრთხოების ინჟინერია. "ახალგაზრდობა და იმედი". ცოდნის კონსოლიდაცია. (თემის განზოგადება).

30.04

გამეორება (4 სთ)

31-32.

უსაფრთხოების ინჟინერია. Გამოფენა. ცოდნის კონსოლიდაცია. შესწავლილი მასალის გამეორება.

07.05

14.05

33.

უსაფრთხოების ინჟინერია. დასკვნითი გაკვეთილი. განზოგადება, ცოდნის კონსოლიდაცია

21.05

34.

უსაფრთხოების ინჟინერია. განზოგადება, ცოდნის კონსოლიდაცია.

ლიტერატურული კითხვის სამუშაო პროგრამა მე-4 კლასისთვის შემუშავდა დაწყებითი ზოგადი განათლების ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის დაუფლების შედეგების მოთხოვნების საფუძველზე, ლიტერატურული კითხვის სანიმუშო პროგრამის გათვალისწინებით და საავტორო პროგრამის "ლიტერატურული" საფუძველზე. კითხვა" L.F. კლიმანოვას, V.G. Goretsky, M. V. Golovanova "ლიტერატურული კითხვა".

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
„2017-2018 სასწავლო წლის კალენდარი და თემატური დაგეგმვა მე-4 კლასი“

კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება მე-4 კლასი

ნომერი გაკვეთილი	განყოფილების თემა, გაკვეთილი	საათების რაოდენობა	Დროის განაწილება
	შესავალი გაკვეთილი კურსულარული კითხვის შესახებ
	ლიტერატურული კითხვის სახელმძღვანელოს გაცნობა. სიმბოლოთა სისტემა. სახელმძღვანელოს შინაარსი. ლექსიკა. შეისწავლეთ სახელმძღვანელოს ილუსტრაციები და დიზაინი.
	ქრონიკები, ეპოსი, ცხოვრება
	ქრონიკები. "და ოლეგმა დაკიდა ფარი კონსტანტინოპოლის კარიბჭეზე". ექსკურსია ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმში.
	"და ოლეგს გაახსენდა თავისი ცხენი"
	Bylina არის ზეპირი ხალხური ხელოვნების ჟანრი. "ილიას სამი მოგზაურობა"
	"ილიას სამი მოგზაურობა"
	"სერგიუს რადონეჟელის ცხოვრება" - ძველი რუსული ლიტერატურის ძეგლი
	"სერგიუს რადონეჟის ცხოვრება"
	"სერგიუს რადონეჟის ცხოვრება". ტესტი #1 პროექტი: „ისტორიული მოვლენების კალენდრის შექმნა“
	განზოგადება განყოფილებაში „ქრონიკები. ეპოსები. ცხოვრობს".
	კლასიკის საოცარი სამყარო
	პ.პ. ერშოვი.მოხსენების მომზადება პ.პ. ერშოვი. P.P. ერშოვი "კუზული ცხენი"
	პ.პ. ერშოვი "კუზული ცხენი"
	პ.პ. ერშოვი "კუზული ცხენი"
	A.S. პუშკინი. მოხსენების მომზადება ა.ს. პუშკინი
	ა.ს. პუშკინი "ძიძა", "ღრუბელი", "სევდიანი დრო!"
	ა.ს. პუშკინი.
	ა.ს. პუშკინი. "ზღაპარი მკვდარი პრინცესა და შვიდი ბოგატირი"
	მ.იუ. ლერმონტოვი. მოხსენების მომზადება M.Yu. ლერმონტოვი
	მ.იუ. ლერმონტოვის "ტერეკის საჩუქრები"
	მ.იუ. ლერმონტოვი "აშიკ-კერიბი"
	მ.იუ. ლერმონტოვი "აშიკ-კერიბი"
	ლ.ნ. ტოლსტოი. მოხსენების მომზადება ლ.ნ. ტოლსტოი. ლ.ნ. ტოლსტოის "ბავშვობა"
	L.N. ტოლსტოი "როგორ ამოიღო ადამიანმა ქვა"
	მოხსენების მომზადება ა.პ. ჩეხოვი ა.პ. ჩეხოვის "ბიჭები". ტესტი #2
	ა.პ. ჩეხოვის "ბიჭები".
	განზოგადება განყოფილებაში "კლასიკის მშვენიერი სამყარო". ტესტი No1
	პოეზიის რვეული
	F. I. Tyutchev "დედამიწა ჯერ კიდევ სევდიანად გამოიყურება ...", "რა მოულოდნელი და ნათელი ..." ბუნების სურათები ტყის ზონაში.
	ᲐᲐ. ფეტ. "გაზაფხულის წვიმა", "პეპელა"
	ე.ა. ბარატინსკი "გაზაფხული, გაზაფხული! რა სუფთა ჰაერია!
	ე.ა. ბარატინსკი "სად არის ტკბილი ჩურჩული..."
	ა.ნ. პლეშჩეევი "ბავშვები და ჩიტი"
	ი.ს. ნიკიტინი "ლურჯ ცაში ისინი მინდვრებზე დაცურავდნენ..."
	ᲖᲔ. ნეკრასოვი "სკოლელი" "ზამთრის ბინდიში მედდის ზღაპრები ..."
	ი.ა. ბუნინი "ფოთოლცვენა". ტესტი #3
	ტესტი No2
	ლიტერატურული ზღაპრები
	ვ.ფ. ოდოევსკი "ქალაქი ბუჩქნარში"
	ვ.მ. გარშინი "ზღაპარი გომბეშოსა და ვარდის შესახებ"
	პ.პ. ბაჟოვი "ვერცხლის თოფი"
	პ.პ. ბაჟოვი "ვერცხლის თოფი"
	ს.ტ. აქსაკოვი "ალისფერი ყვავილი"
	ს.ტ. აქსაკოვი "ალისფერი ყვავილი"
	განზოგადება სექციაზე „ლიტერატურული ზღაპრები“. გამოცდა No3
	KVN "ლიტერატურული ზღაპრები"
	სამუშაო დრო - გართობის საათი
	ე.ლ. შვარცი "დაკარგული დროის ზღაპარი"
	V.Yu. დრაგუნი "მთავარი მდინარეები" ხანტი-მანსიისკი - რეგიონის დედაქალაქი - ქალაქი შვიდ ბორცვზე.
	V.Yu. დრაგუნი "რა უყვარს დათვს"
	ვ.ვ. გალიავკინი "არ მიჭამია მდოგვი"
	განზოგადება განყოფილებაში "მიზეზი დრო არის გართობის საათი". ტესტი No4
	ბავშვობის ქვეყანა
	ბ.ს. ჟიტკოვი "როგორ დავიჭირე პატარა კაცები"
	ᲙᲒ. პაუსტოვსკი "კალათი ნაძვის გირჩებით"
	ᲙᲒ. პაუსტოვსკი "კალათი ნაძვის გირჩებით"
	მმ. ზოშჩენკო "ნაძვის ხე". ტესტი #4
	განზოგადება განყოფილებისთვის "ბავშვობის ქვეყანა". ტესტი No5
	პოეზიის რვეული
	V.Ya. ბრაუსოვი "ისევ სიზმარი", "ბავშვები"
	ს.ა. ესენინი "ბებიას ზღაპრები"
	მ.ი. ცვეტაევა "გზა გადის ბორცვიდან", "ჩვენი სამეფოები"
	განზოგადება განყოფილებაში „პოეტური რვეული“. ტესტი No6
	ბუნება და ჩვენ
	დ.ნ. Mamin-Sibiryak "Priyomysh"
	დ.ნ. Mamin-Sibiryak "Priyomysh"
	ა.ი. კუპრინი "ბარბოსი და ჟულკა"
	ა.ი. კუპრინი "ბარბოსი და ჟულკა"
	მმ. პრიშვინი "Upstart"
	ე.ი. ჩარუშინი "ღორი"
	ვ.პ. ასტაფიევი "მოკლე თმა"
	ვ.პ. ასტაფიევი "მოკლე თმები". ტესტი #5
	პროექტი "ბუნება და ჩვენ"
	განზოგადება განყოფილებაში „ბუნება და ჩვენ“. ტესტი No7
	პოეზიის რვეული
	ბ.ლ. პასტერნაკი "ოქროს შემოდგომა"
	ს.ა. კლიჩკოვი "გაზაფხული ტყეში" ფლორისა და ფაუნის ურთიერთობა.
	დ.ბ. კედრინი "ინდური ზაფხული"
	ნ.მ. რუბცოვი "სექტემბერი"
	ს.ა. ესენინი "გედი"
	მოგზაურობა პოეზიის სამყაროში. განზოგადება განყოფილებაში „პოეტური რვეული“. სატესტო სამუშაო No8
	სამშობლო
	ი.ს. ნიკიტინი "რუსი" ჩვენი რეგიონი სამშობლოს რუკაზე.
	ს.დ. დროჟჟინი "სამშობლო"
	A.V. ჟიგულინი ”ოჰ, სამშობლო! სუსტ შუქზე" ხანტი-მანსიისკი - რეგიონის დედაქალაქი - ქალაქი შვიდ ბორცვზე
	ბ.ა. სლუცკი "ცხენები ოკეანეში"
	სამშობლოს შესახებ პროექტი: "ისინი იცავდნენ სამშობლოს"
	განზოგადება სექციაში „სამშობლო“. ტესტი No9
	ქვეყნის ფანტაზია
	E.S. ველტისტოვი "ელექტრონიკის თავგადასავალი"
	ე.ს. ველტისტოვი "ელექტრონული თავგადასავალი"
	კირ ბულიჩევი "ალისის მოგზაურობა"
	განზოგადება განყოფილებაში "ფანტაზიის ქვეყანა". ტესტი No10
	უცხოური ლიტერატურა
	დ. სვიფტი "გულივერის მოგზაურობები"
	გ.ჰ. ანდერსენი "პატარა ქალთევზა"
	ანდერსენი "პატარა ქალთევზა"
	გ.ჰ. ანდერსენი "პატარა ქალთევზა"
	მ.ტვენი "ტომ სოიერის თავგადასავალი"
	მ.ტვენი "ტომ სოიერის თავგადასავალი".
	საბოლოო საკონტროლო სამუშაო
	ს.ლაგერლეფი "წმინდა ღამე"
	ს.ლაგერლეფი "წმინდა ღამე"
	ს.ლაგერლეფი "ნაზარეთში"
	ს.ლაგერლეფი "ნაზარეთში"
	განზოგადება განყოფილებისთვის "უცხო ლიტერატურა"
სულ

საიტზე წარმოდგენილია ყველა საგნის კალენდარულ-თემატური დაგეგმარება, რომელიც შემუშავებულია საშუალო (სრული) განათლების ნიმუშური პროგრამის მიხედვით საბაზო და პროფილის საფეხურებზე, ზოგადი განათლების სახელმწიფო სტანდარტის კომპონენტის მოთხოვნების გათვალისწინებით და საავტორო პროგრამების საფუძველი.

კლასების ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით აშენდა ტრენინგების სისტემა, დასახული იქნა მიზნები, ამოცანები და მოსალოდნელი სწავლის შედეგები. სწავლის შედეგების მოთხოვნები მითითებულია აქტივობის ფორმულირებაში და მათი წარმოდგენის თანმიმდევრობით. კონკრეტულად ჩამოყალიბებული მოთხოვნები საშუალებას მისცემს დაიგეგმოს საგანმანათლებლო საქმიანობის სახეები, რაც უზრუნველყოფს სასწავლო მასალის ათვისებას სახელმწიფო სტანდარტის მოთხოვნების დონეზე. დაგეგმვა ითვალისწინებს მომზადების დონის მოთხოვნების მიღწევის სავარაუდო ზომებს. საგნის სწავლებისას იგეგმება ახალი პედაგოგიური ტექნოლოგიების გამოყენება.

კალენდარულ-თემატური გეგმები რეკომენდირებულია ჩაითვალოს საორიენტაციოდ. ისინი მოიცავს მათ შემოქმედებით გამოყენებას საგანმანათლებლო მასალის გავრცელებასთან და სხვადასხვა თემების შესასწავლად დროს, მათი განხილვის თანმიმდევრობას, ჩანაცვლებას ან დამატებით დიდაქტიკური მასალის მოზიდვას, ფორმების, მეთოდების, სწავლების მეთოდების არჩევას, დამოუკიდებელი საქმიანობის სახეებს. განათლების სახელმწიფო სტანდარტის მოთხოვნების ჩარჩო.

2017-2018 სასწავლო წლის ძირითადი სასწავლო გეგმა

მინისტრთა კაბინეტის „ზოგადი საშუალო განათლების შესახებ დებულების დამტკიცების შესახებ“ 2017 წლის 15 მარტის No140 და „საშუალო და საშუალო სპეციალიზებული, პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების დამტკიცების შესახებ“ 6 აპრილის დადგენილებით. , 2017 No187, სახალხო განათლების სამინისტრომ გამოსცა მიმდინარე წლის 16 მაისის No165 ბრძანება „2017-2018 სასწავლო წლის საშუალო სკოლების ძირითადი სასწავლო გეგმის დამტკიცების შესახებ“. მისი მიხედვით, დამტკიცდა უზბეკეთის რესპუბლიკის საგანმანათლებლო დაწესებულებების 2017-2018 სასწავლო წლის ძირითადი სასწავლო გეგმა და ახსნა-განმარტება.

დაწყებითი სკოლის კალენდარულ-თემატური გეგმები (1-4 კლასები)

საგნების კალენდარულ-თემატური გეგმები

🔥 ნანახია 2.3 ათასი ჯერ

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება „სოციალურ და კულტურულ ცენტრთან“. ლოფარი

დაწყებითი კლასების მასწავლებელთა MO-ს შეხვედრაზე

დათარიღებული ___________ 2017 წ., ოქმის No ____

ხელმძღვანელი: _____________ანუფრიევა ს.რ. _

დამტკიცებულია

საგანმანათლებლო დაწესებულების ბრძანება

დათარიღებული __________ 2017 No __________ შეთანხმებული

დირექტორი SD დირექტორის მოადგილე

ფილარეტოვა ნ.ვ. _______________ მოჰირევა ნ.ვ.___________

Სამუშაო გეგმა

დაწყებითი კლასების მასწავლებელთა მეთოდური გაერთიანება

მემორანდუმის "სოციოკულტურული ცენტრი" ერთად. ლოფარი

2017-2018 სასწავლო წლისთვის

ხელმძღვანელი: ანუფრიევა ს.რ.

MO სამუშაო გეგმა

დაწყებითი კლასების მასწავლებლები 2017-2018 სასწავლო წლისთვის.

პრობლემაზე MO მუშაობს:

„მასწავლებლის შემოქმედებითი პოტენციალის ფორმირება სწავლებისა და აღზრდის სხვადასხვა მეთოდების გაუმჯობესებისა და ძიების პროცესში, რომლებიც ახორციელებენ ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტებს“

სამიზნე : უზრუნველვყოთ უმცროსი სტუდენტების სწავლებისა და აღზრდის ყველაზე ეფექტური ტექნიკის, მეთოდების შემუშავება და გამოყენება პიროვნებაზე ორიენტირებული სწავლის საფუძველზე თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიების შემუშავებისა და დანერგვის გზით, რომლებიც ითვალისწინებენ ინდივიდუალურ და დიფერენცირებულ მიდგომებს ახალგაზრდა სტუდენტების სწავლებისას.

დაწყებითი სკოლის 2017-2018 სასწავლო წლის ამოცანები:

1. გააგრძელოს IEO-ს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის პედაგოგების მიერ თეორიული და პრაქტიკული აქტივობების შემუშავება;

2. საგანმანათლებლო კონტენტის შემუშავება, რომელიც მიზნად ისახავს მცირეწლოვან მოსწავლეებში ძირითადი კომპეტენციების სისტემის ჩამოყალიბებას;

3. ახალი GEF-ის შესაბამისი მეთოდების, ინსტრუმენტების, ტექნიკის, ტექნოლოგიების შერჩევა;

4. მოსკოვის რეგიონის ყველა მასწავლებლის მუშაობის პრაქტიკაში დანერგვა ტექნოლოგიები, რომლებიც მიზნად ისახავს სტუდენტების კომპეტენციების განვითარებას: ტექნოლოგია კრიტიკული აზროვნების განვითარებისთვის, საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები, თამაშის ტექნოლოგიები, ტექნოლოგია პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლისთვის, მეთოდი. პროექტების, დამოუკიდებელი მუშაობის მეთოდი;

5. პროგრამული მასალის წარმატებით დაუფლებისთვის პირობების შექმნა და in სტუდენტების მიერ სახელმწიფო სტანდარტის შესრულება;

6. გააგრძელოს დაწყებით სკოლაში საგნების სწავლების ყველაზე ეფექტური ჯანმრთელობის დამზოგავი საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების შესწავლა და პრაქტიკაში დანერგვა, მოსწავლეთა შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარების სხვადასხვა ცვლადი მიდგომების გაერთიანება;

7. შემოქმედებითად მომუშავე მასწავლებლების გამოცდილების გაცნობა მასტერკლასების (ღია გაკვეთილების), ტრენინგ-სემინარების მეშვეობით;

8. მოსწავლეთა შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარება, როგორც ბავშვების გონებრივი და პიროვნული შესაძლებლობების განვითარების ფუნდამენტური ფაქტორი.

სამუშაო სფეროებიდაწყებითი კლასების მასწავლებელთა 2017-2018 სასწავლო წლის MO:

საინფორმაციო აქტივობა:

პედაგოგიური საქმიანობის გაუმჯობესების მიზნით მეთოდოლოგიურ ლიტერატურაში სიახლეების შესწავლა.

ორგანიზაციული და საგანმანათლებლო საქმიანობა:

* მეთოდური საბჭოს სხდომები.

* განათლების ნორმატიული და მეთოდოლოგიური დოკუმენტაციის შესწავლა.

* შინაარსის შერჩევა და სასწავლო გეგმების მომზადება.

* საგნებში ინდივიდუალური პროგრამების დამტკიცება.

* მასწავლებლების მიერ გაკვეთილებზე ურთიერთდასწრება მიღწეული შედეგების შემდგომი ინტროსპექტივით.

* გამოცდილების გაცვლის მიზნით კონკრეტულ თემაზე ღია გაკვეთილების ორგანიზება.

* საგნობრივი კვირეულების ორგანიზება და ჩატარება სკოლაში.

* საგნობრივი ოლიმპიადების, კონკურსების, მიმოხილვების ორგანიზება და ჩატარება.

* დაწყებითი კლასების მასწავლებლების გამოსვლები MO-ში, პრაქტიკაზე ორიენტირებული სემინარები, პედაგოგიური საბჭოები.

* კურსებზე მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლება. პედაგოგიური პერსონალის სერტიფიცირების გავლა.

* გაზრდილი ინტელექტუალური შესაძლებლობების მქონე ბავშვებთან მუშაობის სისტემის განვითარება.

* „განსაკუთრებული ყურადღების“ ჯგუფის ბავშვების სოციალური და პედაგოგიური მხარდაჭერის უზრუნველყოფა, მოსწავლეთა შორის უყურადღებობისა და უსახლკარობის, დანაშაულისა და დანაშაულის პრევენციის მიზნით მუშაობის გააქტიურება.

* მოსწავლეთა და მასწავლებელთა ჯანმრთელობის შენარჩუნება და განმტკიცება, ჯანსაღი ცხოვრების წესის აუცილებლობის განათლება.

ანალიტიკური აქტივობა:

* 2016-2017 სასწავლო წლის მეთოდოლოგიური აქტივობების ანალიზი და 2017-2018 სასწავლო წლის დაგეგმვა.

* მასწავლებლების საქმიანობის შესწავლა (თვითგანათლების თემა).

* მასწავლებელთა მუშაობის ანალიზი დახმარების გაწევის მიზნით.

მეთოდური აქტივობა:

* დაწყებით სკოლაში მეორე თაობის ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით სწავლების მეთოდოლოგიური უზრუნველყოფა.

* რეალური საჭიროებისა და პროფესიული ინტერესის მეთოდოლოგიურ თემაზე მუშაობა.

* მასწავლებელთა მეთოდოლოგიური დონის ამაღლება ახალი პედაგოგიური ტექნოლოგიების დაუფლებაში,თითოეული მასწავლებლის მოწინავე მომზადებისა და თვითგანათლების სისტემის მეშვეობით. ტექნოლოგიების დანერგვა, რომლებიც მიზნად ისახავს მოსკოვის რეგიონის ყველა მასწავლებლის მუშაობის პრაქტიკაში სტუდენტების კომპეტენციების განვითარებას: კრიტიკული აზროვნების განვითარების ტექნოლოგია, საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგია, თამაშის ტექნოლოგიები, პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლის ტექნოლოგია, პროექტის მეთოდი, დამოუკიდებელი მუშაობის მეთოდი.

* გაზრდილი ინტელექტუალური შესაძლებლობების მქონე ბავშვებთან სისტემატური მუშაობის ორგანიზება.

* მოწინავე პედაგოგიური გამოცდილების ძიება, განზოგადება, ანალიზი და დანერგვა სხვადასხვა ფორმით;

* მეთოდური ყულაბის შევსება საჭირო საინფორმაციო მასალით მასწავლებლის მუშაობაში დასახმარებლად;

* მასწავლებელთა თვითგანათლებისა და თვითგანვითარების მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა; სხვადასხვა ავტორის მეთოდოლოგიურ განვითარებასთან გაცნობა.

* ნიჭიერ ბავშვებთან მუშაობის ფორმების გაუმჯობესება.

საკონსულტაციო საქმიანობა:

* მასწავლებლების კონსულტაცია სამუშაო პროგრამების მომზადებასა და თემატურ დაგეგმარებაში.

* პედაგოგებთან კონსულტაციები პედაგოგიურ საქმიანობაში სირთულეების აღმოსაფხვრელად.

* ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის ფარგლებში საყოველთაო საგანმანათლებლო საქმიანობის ფორმირების სფეროში მასწავლებლების კონსულტირება.

სამუშაოს მოსალოდნელი შედეგები:

* მოსწავლეთა ცოდნის ხარისხის ამაღლება.

* მოსკოვის რეგიონის მასწავლებლების მიერ საგნების სწავლების სისტემის დაუფლება ახალი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად.

* სასწავლო პროცესში პირობების შექმნა მოსწავლეებში ძირითადი კომპეტენციების ჩამოყალიბებისთვის.

სამუშაო გეგმა საქმიანობის ძირითადი სფეროებისთვის:

1. ინფორმაციის მხარდაჭერა. დოკუმენტებთან მუშაობა.

No./n		თარიღები	პასუხისმგებელი
		აგვისტო	MO-ს ხელმძღვანელი
	საგნებში კალენდარულ-თემატური პროგრამების შედგენა, კლასგარეშე აქტივობების კურსები.	აგვისტო	MO მასწავლებლები
	ოლიმპიადის ნამუშევრების ტექსტების შედგენა.	ნოემბერი
	მოხსენება სასკოლო საგნობრივ ოლიმპიადებში მოსწავლეთა მონაწილეობის შესახებ.	ერთი წლის განმავლობაში	MO-ს მასწავლებელთა უფროსი
	მეთოდური ლიტერატურის სიახლეების გაცნობა.	ერთი წლის განმავლობაში	MO მასწავლებლები

2. სამეცნიერო, მეთოდოლოგიური და ექსპერიმენტული მუშაობა.

No./n		თარიღები	პასუხისმგებელი
	სასწავლო პროცესის მოდერნიზაციის ძირითადი მიმართულებები: ახალი თანამედროვე ტექნოლოგიების შემდგომი დანერგვა, რომელიც საშუალებას იძლევა გადახედოს გაკვეთილის შინაარსს, რათა ჩამოაყალიბოს მოსწავლეთა ძირითადი კომპეტენციები.	ერთი წლის განმავლობაში	MO მასწავლებლები
	კლასში ორმხრივი დასწრება.	ერთი წლის განმავლობაში
	MO მასწავლებლებისთვის ღია გაკვეთილების ჩატარება	ერთი წლის განმავლობაში
	MO მასწავლებლების მონაწილეობა მუნიციპალურ, რეგიონულ შეჯიბრებებში.	ერთი წლის განმავლობაში

3. დიაგნოსტიკური მხარდაჭერა. Შიდა კონტროლი.

No./n		თარიღები	პასუხისმგებელი
	სამუშაო პროგრამების დამტკიცება.	აგვისტო	MO-ს ხელმძღვანელი
	შეყვანის დიაგნოსტიკა რუსულ ენაზე, მათემატიკა.	სექტემბერი	MO მასწავლებლები
	საკონტროლო ტესტირება მე-4 კლასის მოსწავლეთა ცოდნის შესამოწმებლად (დაწყებითი კლასების კურსდამთავრებულთა მზაობის ხარისხის შემოწმება საშუალო საფეხურზე გადასასვლელად). მომზადება VPR-ისთვის.	ერთი წლის განმავლობაში	MO მასწავლებლები
	სუბიექტებში საბოლოო კონტროლის ჩატარება და ანალიზი.	მაისი

4. მოსწავლეებთან მუშაობა.

No./n		თარიღები	პასუხისმგებელი
	საგნობრივი ოლიმპიადების ორგანიზება და ჩატარება	ერთი წლის განმავლობაში	MO-ს მასწავლებლები MO-ს უფროსი
	დისტანციურ შეჯიბრებებში, ოლიმპიადებში მონაწილეობის ორგანიზება	ერთი წლის განმავლობაში
	დაწყებითი კლასების მოსწავლეების ორგანიზება და მონაწილეობა საგნობრივ ოლიმპიადებში.	ერთი წლის განმავლობაში.

თავდაცვის სამინისტროს დაწყებითი კლასების მასწავლებელთა შეხვედრები

სესია #1

დაწყებითი კლასების მასწავლებლების 2017-2018 სასწავლო წლის მეთოდური მუშაობის დაგეგმვა და ორგანიზება.

	თარიღები	პასუხისმგებელი
სამიზნე: განიხილეთ დაწყებითი კლასების მასწავლებელთა 2017-2018 სასწავლო წლის სამუშაო გეგმა, მუშაობის ძირითადი მიმართულებები. 1. თავდაცვის სამინისტროს დაწყებითი კლასების მასწავლებელთა 2016-2017 სასწავლო წლის მუშაობის ანალიზი. 2. 1 კლასის მოსწავლეთა დიაგნოსტიკა სკოლაში სწავლისთვის მზაობის დონის დასადგენად. პედაგოგიური დიაგნოსტიკის ორგანიზება დაწყებით სკოლაში. 3. მე-2-4 კლასების მოსწავლეთა ტესტების განრიგის დამტკიცება. 4. მარეგულირებელი, პროგრამული და მეთოდოლოგიური დოკუმენტების განხილვა: *** განათლების საკითხებზე ნორმატიული და მეთოდოლოგიური დოკუმენტაციის შესწავლა (ფედერალური კანონი „რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ“, რეგლამენტი სახელმწიფო და მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებელთა ატესტაციის პროცედურის შესახებ, განმარტებები საატესტაციო პროცედურის გამოყენების შესახებ.. ., ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტები და ა.შ.) *** ერთჯერადი მართლწერის რეჟიმის შესახებ 5. სამუშაო გეგმის განხილვა და დამტკიცება 2017-2018 სასწავლო წლის მეთოდური ასოციაცია. 6. საგანზე სამუშაო პროგრამის მოთხოვნები, როგორც ძირითადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების ძირითადი მექანიზმი. კტპ-ის განხილვა და დამტკიცება საგნებში, დაწყებითი კლასების მასწავლებლების სამუშაო პროგრამებში სასწავლო გეგმისა და დაწყებითი განათლების სტანდარტის შესაბამისად. 7. კლასგარეშე აქტივობების ორგანიზების თავისებურებები. კლასგარეშე აქტივობების პროგრამების განხილვა და დამტკიცება. 8. მასწავლებელთა თვითგანათლების თემების გასწორება და დამტკიცება. 9. საგნობრივი კვირეულების ჩატარების და მათში დაწყებითი კლასების მოსწავლეების მონაწილეობის გეგმის განხილვა და დამტკიცება. 10. სხვადასხვა კონკურსში მასწავლებლებისა და დაწყებითი კლასების მოსწავლეების მონაწილეობის განხილვა. 11. საგნობრივი ოლიმპიადების ორგანიზება და ჩატარება: მე-2 - მე-4 კლასები. 12. ახალი სასწავლო წლისთვის სახელმძღვანელოებით უზრუნველყოფისა და საკლასო ოთახების მზადყოფნის კონტროლი.	აგვისტო -- - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - -	MO-ს ხელმძღვანელი მოადგილე წყლის რესურსების მართვის დირექტორი MO მასწავლებლები MO-ს ხელმძღვანელი

სესია #2

სისტემატური - აქტივობის მიდგომა კლასში დაწყებით სკოლაში.

	თარიღები	პასუხისმგებელი
1. სისტემური აქტივობის მიდგომა უმცროსი სტუდენტების სწავლების ახალი საგანმანათლებლო სტანდარტების მიხედვით: * სწავლების აქტივობის მეთოდის კონცეფცია. დიდაქტიკური პრინციპების სისტემა. * სისტემურ-აქტივობის მიდგომით სასწავლო პროცესის ძირითადი კომპონენტების თავისებურებები. * სისტემური აქტივობის მიდგომის გამოყენება უმცროსი სტუდენტების სწავლებისას (სამუშაო გამოცდილებიდან). 2. გაკვეთილის შედგენა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების თვალსაზრისით: * ახალი ცოდნის დანერგვის გაკვეთილების სტრუქტურა სისტემურ-აქტივობის მიდგომის ლოგიკაში. გაკვეთილის დიდაქტიკური მიზნები. გაკვეთილის ტიპები. 3. UUD-ის ფორმირების გზები საკლასო ოთახში და კლასგარეშე აქტივობებში დაწყებით სკოლაში. 4. IEO-ს სწავლების მდგომარეობის შემოწმება ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მიხედვით - კლასი 1: * 1 კლასის მასწავლებლების გამოსვლა ახალი GEF-ის დაუფლების შესახებ:„პირველკლასელების ფსიქოლოგიური მზაობა სკოლაში სწავლისთვის IEO-ს ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის პირობებში. პირველკლასელთა ადაპტაციის შედეგები ».	ოქტომბერი	MO მასწავლებლები MO-ს ხელმძღვანელი
მისაღები ტესტები 2-4 კლასების მოსწავლეებისთვის.	სექტემბერი
1-2 კლასების მოსწავლეების UVP-ზე ადაპტაციაზე დაკვირვება.	სექტემბერი ოქტომბერი
პირველი კვარტლის დასკვნითი გამოცდების შედეგები.	ოქტომბერი
დღიურების შემოწმება.	ოქტომბერი	MO-ს ხელმძღვანელი მოადგილე წყლის რესურსების მართვის დირექტორი
ელექტრონული ჟურნალების სტატუსი. კვარტალური ნიშნების ობიექტურობის ანალიზი, სახელმწიფო პროგრამების განხორციელება, აკადემიური მოსწრების ანალიზი.	ოქტომბერი	მოადგილე წყლის რესურსების მართვის დირექტორი

სესია #3

დაწყებით კლასებში ისტ-ის გამოყენება განათლების ხარისხის ამაღლების ერთ-ერთი პირობაა.

	თარიღები	პასუხისმგებელი
1. თანამედროვე ტექნოლოგიების გავლენა გაზრდაზე მოსწავლეთა საგანმანათლებლო და შემოქმედებითი მოტივაცია. 2. შემეცნებითი ინტერესების გააქტიურება ისტ-ის გამოყენებით. 3. ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები ისტ გაკვეთილებზე. 4. თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში (სამუშაო გამოცდილებიდან).	დეკემბერი	MO მასწავლებლები MO-ს ხელმძღვანელი
2-3 კლასების მოსწავლეთა დასკვნითი ტესტები წლის I ნახევრისთვის. CDF 4 კლასში (საცდელი)	დეკემბერი
სანიტარიული და ჰიგიენური სტანდარტების დაცვა, დაწყებითი სკოლის საკლასო ოთახების მდგომარეობა.	დეკემბერი
მე-2 კვარტლის დასკვნითი გამოცდების შედეგები.	დეკემბერი
მონაცემთა ბანკის დახვეწა ქმედუნარიან და დაბალმოტივირებულ ბავშვებზე, ბავშვების გამოყოფა ინდივიდუალური სამუშაოსთვის.	ნოემბერი
შესვლის სტატუსი. კვარტალური ნიშნების ობიექტურობის ანალიზი, სახელმწიფო პროგრამების განხორციელება, აკადემიური მოსწრების ანალიზი.	დეკემბერი	მოადგილე წყლის რესურსების მართვის დირექტორი

სესია #4

ინოვაციური მიდგომა კონტროლისა და შეფასების აქტივობების ორგანიზებაში GEF IEO-ს განხორციელების კონტექსტში.

	თარიღები	პასუხისმგებელი
1. ეფექტური კონტროლისა და შეფასების ღონისძიებების ორგანიზება. 2. პედაგოგიური დიაგნოსტიკის მეთოდების შესწავლა ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისად. 3. დაწყებითი სკოლის მოსწავლეთა საგანმანათლებლო მიღწევების შეფასების ტექნოლოგია. 4. დაწყებით სკოლაში კონტროლისა და შეფასების მოქმედებების ფორმირების ეტაპები.	მარტი	MO მასწავლებლები MO-ს ხელმძღვანელი
მე-3 კვარტლის დასკვნითი გამოცდების შედეგები.	მარტი
* ელექტრონული ჟურნალების სტატუსი, აკადემიური მოსწრების ანალიზი. * მიღება პირველ კლასში. მომავალი პირველკლასელების მონაცემთა ბაზის ფორმირება.	მარტი იანვარი	მოადგილე წყლის რესურსების მართვის დირექტორი

სესია #5

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელთა საქმიანობის შედეგები სასწავლო პროცესის გასაუმჯობესებლად.

	თარიღები	პასუხისმგებელი
* გამოცდილების, მეთოდების, დასკვნების, იდეების პრეზენტაცია. თვითგანათლების თემებზე შემუშავებული მასალების პრეზენტაცია. * თავდაცვის სამინისტროს 2018-2019 სასწავლო წლის სამუშაო გეგმისა და ამოცანების განხილვა.. * მეთოდური ყულაბის შევსება ელექტრონულ და ქაღალდის მედიაზე. * მშობელთა შეხვედრები მომავალი პირველკლასელების მშობლებისთვის. * საგნებში დასკვნითი გამოცდების ანალიზი, კითხვის ტექნიკა წლისთვის. * სასწავლო პროგრამების განხორციელება. * დაწყებითი კლასების მასწავლებელთა მეთოდური გაერთიანების 2016-2017 სასწავლო წლის მუშაობის ანალიზი. * ახალი სასწავლო წლის სასწავლო მასალებით უზრუნველყოფა.	მაისი აპრილი	MO მასწავლებლები MO-ს ხელმძღვანელი MO-ს ხელმძღვანელი მოადგილე წყლის რესურსების მართვის დირექტორი
2-3 კლასის მოსწავლეთა დასკვნითი ტესტები წლისთვის. VPR 4 კლასში.	მაისი
რუსულ ენასა და მათემატიკაში რვეულების შემოწმება 2-4 კლასებში მართლწერის რეჟიმის, სისწორისა და შეფასების, სამუშაოს ოდენობის, კლასის დოზირებისა და საშინაო დავალების შესასრულებლად. დღიურების შემოწმება.	აპრილი	MO-ს ხელმძღვანელი მოადგილე წყლის რესურსების მართვის დირექტორი
ელექტრონული ჟურნალების სტატუსი. შესრულების ანალიზი.	მაისი	მოადგილე წყლის რესურსების მართვის დირექტორი

დაწყებითი სკოლის მასწავლებლების ადამიანური რესურსების მხარდაჭერა და განვითარება.

საკლასო ოთახების მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის გაუმჯობესება