შემეცნებითი გართობის სცენარი 5-7 წლის ბავშვებისთვის "მოიდოდირის გაკვეთილები"

ლობანოვა ე.ე., MBDOU "ზოგადი განვითარების ტიპის საბავშვო ბაღის No102" მასწავლებელი, ივანოვო
აღწერა:დარწმუნებული ვარ, რომ ეს აქტივობა ბავშვებს გაახსენებს და ამავდროულად ასწავლის მათ ჯანმრთელობაზე ზრუნვას. ის დაეხმარება ბავშვებს გააცნობიერონ, რამდენად მნიშვნელოვანია ზრუნვა არა მხოლოდ საკუთარ თავზე, არამედ იმაზეც, რაც მათ გარშემოა. რეფერატის გამოყენება შესაძლებელია სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მასწავლებლებისა და მუსიკის მუშაკების მუშაობაში.

თემა: "მოიდოდირის გაკვეთილები"

სამიზნე:ბავშვებში სისუფთავისადმი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, როგორც ყველა ცოცხალი არსების ჯანმრთელობის გარანტი.
Დავალებები:
- პიროვნების მორალური თვისებების ჩამოყალიბება: შრომისმოყვარეობა, ცნობიერება, შრომით სიხარულის მიღების უნარი;
- აჩვენეთ ბავშვებს ჯანმრთელობაზე მოქმედი ფაქტორები;
- აღზარდოს ბავშვებს სწორი დამოკიდებულება გარშემომყოფთა მიმართ, ბუნების პატივისცემა;
- განავითარეთ ყურადღება, აზროვნება
აღჭურვილობა:
მორთული დარბაზი, მაგიდა, ქაღალდიდან ამოჭრილი ორი ნაკადი, ნაგავი (ქაღალდი, ბოთლები, ყუთები, ჩხირები და სხვ.), კარგი და ცუდი საქმეების ამსახველი სურათების ნაკრები.
ინსულტი:
მოიდოდირი ხვდება ბავშვებს დილით საბავშვო ბაღის შესასვლელთან.
მოიდოდიერი:ბაღში კანონი გვაქვს, სლუკუნებს არ უშვებენ, ერთი, ორი, სამი ტაში დაუკრათ, თანაშემწეს შეხედეთ (საპონს აძლევს). ფრთხილად იყავით, დაივიწყეთ სიზარმაცე, ყოველდღე გაიხეხეთ ხელები და კბილები. შეხვედრის შემდეგ მოიდოდირი ჯგუფურად მოდის ბავშვებთან საუზმის დროს, ათვალიერებს ბავშვები მოწესრიგებულები, სუფთაა თუ არა მაგიდები და ეპატიჟება ბავშვებს საუზმის შემდეგ დარბაზში სისუფთავის გაკვეთილებზე.
მოიდოდიერი:ძალიან მიხარია, რომ გხედავთ ამ დარბაზში. და მე ნამდვილად მინდა ვნახო, შენი სახეები სუფთაა!? (ყველა ბავშვს უყურებს). მაჩვენე, ხელები სუფთა გაქვს!? რა კარგი ბიჭები, დაბანილი, ხელები დაიბანეს, მიყვარს ასეთი ბავშვები!
მოიდოდიერი:რას ფიქრობ, რატომ ვართ ყველა აქ, რა მინდა გასწავლო?
ბავშვები:ჩვენ ვისწავლით ვიყოთ სისუფთავე და მოწესრიგებული...
მოიდოდიერი:რატომ გჭირდებათ სიფრთხილე?
ბავშვები:იყავი ჯანმრთელი და ძლიერი...
მოიდოდიერი:და თუ ძლიერები და ჯანმრთელები ვიქნებით, შევძლებთ საკუთარ თავზე, საყვარელ ადამიანებზე და ახლობლებზე ზრუნვას.
და რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი, რისი გადარჩენაც შეგვიძლია, თუ ჯანმრთელები და ძლიერები ვართ?
ბავშვები:ბუნება, მიწა, წყლის ობიექტები და ა.შ.
მოიდოდიერი:მართალია, ჭკვიანები ხართ.
და კიდევ გვყავს სტუმრები, ნახეთ
(შემოდის მზარეული და თაფლი. და)
თაფლი. და:Ექთანი ვარ. მინდა შეგახსენოთ, რომ სისუფთავე ჯანმრთელობის გასაღებია! ყველა ბავშვი და ზრდასრული უნდა დაიცვას ჰიგიენის წესები. და რა წესები მინდა გავიგო თქვენგან.
დილით საწოლიდან ადგომისას რა უნდა გააკეთო?
ბავშვები:თქვენ უნდა დაიბანოთ, გაიხეხეთ კბილები, გააკეთოთ ვარჯიშები.
თაფლი.და: და როცა დაბრუნდები სასეირნოდან?
ბავშვები:დაიბანეთ ხელები საპნით, დაიბანეთ სახე.
თაფლი. და:კარგი, ახლა შენთვის მშვიდად ვარ!
დაიმახსოვრე, სისუფთავე ცხოვრება ნიშნავს იყო ჯანმრთელი!
Moidodyr: დაიბანე ხელები, არ იღაღადო, არ დამტოვო.
მაჩვენე როგორ თამაში
ზრდასრული ლაპარაკი მოძრაობებით აჩვენებს, თუ როგორ უნდა დაიბანოს, გაიხეხოს კბილები, დაიბანოს, იხეხოს პირსახოცით და ა.შ, ბავშვები კი იმეორებენ ზრდასრულის მოძრაობებს.
მზარეული:მე მზარეული ვარ. ჯანმრთელი რომ იყოთ, კარგად უნდა იკვებოთ.
ვინ იცის რას ნიშნავს?
ბავშვები:ეს ნიშნავს, რომ უნდა მიირთვათ ბოსტნეული და ხილი, მიირთვათ ახალი საკვები, მარცვლეული, ვიტამინები, ასევე ბოსტნეული და ხილი ჭამის წინ გარეცხეთ და არ დალიოთ "უმი" წყალი.
მზარეული:კარგად გააკეთე!
ქლიავი, ვაშლი და მსხალი
ნუ ჩქარობთ ჭამას
პირდაპირ პირში არ შეიტანოთ:
მუცელი გტკივა!
ნებისმიერი მტვერი მათზე დაკრული,
წაიყვანე ისინი სახლში
და ჯერ გარეცხეთ ისინი
ადუღებული წყალი!

მოიდოდიერი:რა უნდა ვუთხრათ ჩვენს სტუმრებს?
ბავშვები:Გმადლობთ! ნახვამდის!
Moidodyr: ბიჭებო, გინდათ, რომ თამაში ვითამაშოთ?
ბავშვები:დიახ!
თამაში - რელე "კარგი - ცუდი"
ბავშვები იყოფიან ორ გუნდად და დგებიან ორ ხაზად, მოპირდაპირე მხარეს, მაგიდაზე, ასახულია ნახატები, რომლებიც ასახავს კარგ და ცუდ საქმეებს. ერთ გუნდს ეძლევა დავალება შეარჩიოს კარგი საქმეების ამსახველი სურათები, მეორეს - ცუდი საქმეების ამსახველი. ბავშვები თითოეული გუნდიდან სათითაოდ მირბიან მაგიდასთან, იღებენ სასურველ სურათს, ბრუნდებიან უკან და ხელკეტს გადასცემენ მეორეს. გუნდი, რომელიც ყველაზე სწრაფად აიღებს მათ სურათებს, იმარჯვებს. დასასრულს მოწმდება დავალების სისწორე.
მოიდოდიერი:რა ყურადღებიანი ბიჭები, არც კი ველოდი, რომ ასე სწრაფად შეასრულებდით დავალებას!
(დაუწესრიგებელი შემოდის - ზრდასრული, ღრღნის თესლს, ისვრის ტკბილეულის შესაფუთებს, წვენის ყუთებს იატაკზე)
მოიდოდიერი:რა არის ეს ბინძური პატარა გოგო!? ვინ არიან ეს ბიჭები, იცით?
მოუწესრიგებელი:არ გამოიცნო. მე მქვია Untidy, გამარჯობა
მოიდოდიერი:როგორ ფიქრობთ, რატომ ჰქვია მას ასე?
ბავშვები:იმიტომ, რომ ის არის მოუწესრიგებელი, ჭუჭყიანი, დაუბანელი, დაუდევარი და ა.შ.
მოიდოდიერი:მართალია, სწორედ ამიტომ დაარქვეს სახელი.
იცი, მოუწესრიგებელი, დღეს კი ბაღში სისუფთავის გაკვეთილი გვაქვს. რა გააკეთე აქ, დახატული ტკბილეულის შეფუთვა, თესლის ჭურვი. განწყობაც კი გაუფუჭა. მე ყოველთვის ვავადდები ჭუჭყისგან, ცემინებისა და ხველებისგან.
მოუწესრიგებელი:Მერე რა. ქუჩაშიც ყველგან ნაგავია, დამტვრეული მინები, ჩანთები. Რა არის ეს? აქ სიარულისას გაზიდან დავიხრჩო - სამმა მანქანამ ერთდროულად დამუხრუჭა. გზაზე ცისფერი კვამლი, როგორ ვისუნთქო - მერე მის ქვეშ ვარ?
მოიდოდიერი:საშინელებაა!
ბიჭებო ნახეთ როგორ გამოსცემენ კვამლს მანქანები და როგორია, საზიანოა ჩვენთვის და გარემოსთვის?
ბავშვები:დიახ, ჩვენ ვნახეთ! შავია, ცუდი სუნი ასდის, სუნთქავს, მავნეა, აბინძურებს ჰაერს და ა.შ.
მოიდოდიერი:მართალია ბიჭებო! ადამიანებსა და ცხოველებს სუნთქვისთვის სუფთა ჰაერი სჭირდებათ. მაგრამ ყველა ქალაქში უამრავი მანქანაა და ჰაერი ძლიერად არის დაბინძურებული, ჭვარტლი, მტვერი, გამონაბოლქვი აირები, მავნე ნივთიერებები დევს ხეების ფოთლებზე და, შესაბამისად, ხეებიც კი ცხოვრობენ ქალაქში ნაკლებად, ვიდრე ტყეში. ჩვენი ქალაქის ჰაერი კი მხოლოდ ხეებით იწმინდება!
განმანათლებელი:მერე დაფიქრდით, ბიჭებო, რა უნდა გავაკეთოთ, რომ ქალაქში მეტი სუფთა ჰაერი მივიღოთ?
ბავშვები:თქვენ უნდა დარგოთ ბევრი ხე, ბალახი, ბუჩქი, ყვავილი. შევინარჩუნოთ ჩვენი პარკები და ბაღები, დავიცვათ და არ გატეხოთ ხეები, წყალი და ა.შ.
მოუწესრიგებელი:მივხვდი, რომ სუფთა ჰაერი გჭირდება და მის გარეშე არსად ხარ!
წყალი გჭირდება?
ბავშვები:დიახ!
მოუწესრიგებელი:რატომ გჭირდება, ვერ გავიგე?
მოიდოდიერი:ბიჭებო, მოდით გამოვიყენოთ მოძრაობები, რათა ვაჩვენოთ უტიდი, რატომ გვჭირდება წყალი და გამოიცნოს რისთვის!
ბავშვები მოძრაობებით აჩვენებენ, როგორ სვამენ, რეცხავენ, რეცხავენ, წყალს და ა.შ.
მოუწესრიგებელი:აბა, რა არის წყალში ასეთი განსაკუთრებული, თქვენი აზრით?
განმანათლებელი:და მოდით ბიჭებს ვუთხრათ მას ანდაზები და გამონათქვამები წყალზე, იქნებ გაიგოს!
ბავშვები:- წყლის გარეშე სიცოცხლე არ არსებობს.
- სანამ პური და წყალია, ყველაფერი პრობლემა არ არის.
- სუფთა წყალი დაავადებების კატასტროფაა.
-თუ გინდა იყო ლამაზი, უფრო ხშირად დაიბანე თავი საპნით.
სადაც სიწმინდეა, იქ სილამაზეა.
- წყალი აცლის ქვას.
(ბავშვი ეშვება - ნაკადი, მას ნაგავი აქვს მიმაგრებული მატარებელზე)
ბრუკი:
მე ვიყავი მხიარული ნაკადი.
თუმცა არც ისე ღრმა.
ხმამაღლა ვმღეროდი სიმღერებს
ვოდიჩკამ სუფთად დარეკა.
მოუწესრიგებელი მოვიდა -
ბევრი ნაგავი დაყარა
სწორედ აქ გავქრი სრულიად.
ბევრი ნაგავი ბოლოში
ცხოვრება ადვილი არ არის ჩემთვის!
მოიდოდიერი:ოჰ, უბედურება!
როგორ შეგვიძლია ბიჭებო დავეხმაროთ სტრიმინგს?
ბავშვები:შეგვიძლია გავწმინდოთ, მოვაცილოთ ყველა ნაგავი და ა.შ.
თამაში - რელე "მოდით გავწმინდოთ ნაკადი"
ბავშვები იყოფიან ორ გუნდად, მათ მოპირდაპირე მხარეს არის ორი ნაკადი (ქაღალდისგან ამოჭრილი) იატაკზე. ამ ნაკადებში არის ნაგავი (ყუთები, ქილები, ქაღალდი, ჩხირები). ბავშვები, სათითაოდ თითოეული გუნდიდან,
გარბიან, ნაკადიდან ერთ რამეს იღებენ და ბრუნდებიან და ასე ყველა ბავშვი. გუნდი, რომელიც ასუფთავებს ნაკადს ყველაზე სწრაფად, იმარჯვებს.
ბრუკი:მადლობა ბიჭებო!
გახსოვდეთ, რომ სუფთა წყალი ბუნების სიმდიდრეა. ამის გარეშე დედამიწაზე სიცოცხლე არ არსებობს. Იზრუნე მასზე. და მე შენთან გავიქეცი წყლის მილებიდან ონკანამდე. Გნახავ!
მოუწესრიგებელი:აბა, მომეცი ეს ნაგავი, რადგან მდინარეში ჩაგდება არ შეგიძლია, მიწაში ჩავალ და დავმარხავ (იღებს ნიჩაბს)
(ბავშვი ეშვება - ხალი ბანდაჟირებული თათით)
განმანათლებელი:Რა მოხდა? Რატომ ტირი?
მოლი:ვტირი რატომღაც. უბედურება დადგა ჩემი პატარა წაულასი. ვიღაცამ გატეხილი ბოთლი მიწაში ჩამარხა, თუნუქის ქილაც კი, პირდაპირ ჩემს ორმოში. ფეხის თითი მტკივა.
ხალხო, ხალხო, დაეხმარეთ! გადავარჩინოთ ჩვენი სამშობლო!
მოიდოდიერი:ჩვენ უნდა ვიფიქროთ იმაზე, თუ როგორ შეგვიძლია ვიცხოვროთ!?
ან იქნებ თქვენ ბიჭებო იცით როგორ გადაარჩინოთ დედამიწა - დედა?
ბავშვები:დიახ, ჩვენ ვიცით! არ დაყაროთ ნაგავი, დაამტვრიოთ შუშები და არ გაფანტოთ ისინი, არ გადაყაროთ ქილები, არ დამარხოთ არაფერი მიწაში, არ დაწვათ ცეცხლი მიწაზე, თქვენ უნდა გაიწმინდოთ ტყეში და პარკში, გაასუფთავოთ ქუჩები და ეზოები. და ა.შ.
მოიდოდიერი:ასეა ბიჭებო!
არ არის საჭირო ბუნების და თქვენი ქალაქის დაბინძურება. სუფთა ქალაქი ადამიანის სულია! არ არის საჭირო მისი დაბინძურება, რათა ჩვენს ქალაქში უფრო ადვილად ვისუნთქოთ, სისუფთავე. პირველ რიგში.
განმანათლებელი:იმისათვის, რომ ჩვენი ქალაქი იყოს უფრო სუფთა, მწვანე, თქვენ თვითონ უნდა იყოთ უფრო ყურადღებიანი და კეთილი.
როგორ ფიქრობთ, კიდევ რა არის საჭირო?
ბავშვები:არ დაამტვრიოთ ხეები, არ გაათელოთ ბალახი და ყვავილები, არ დააბინძუროთ ჰაერი, წყალი და ა.შ.
განმანათლებელი:ნუ გადაყრით ნაგავს, იყავით ადამიანები. ყოველივე ამის შემდეგ, ბუნებრივი სიმდიდრე სამუდამოდ არ გრძელდება!
მოიდოდიერი:გაუშვით ხალი თქვენს ხვრელში და სხვა არაფრის არ შეგეშინდეთ, ბიჭები დაგიცავენ.
მოუწესრიგებელი:მივიღე, მივიღე! ლექსიც კი დავწერე.
გინდა მოუსმინო?
რასაც ჭამთ, ნუ ავად გახდებით
შიშის გარეშე დალიე წყალი
აუცილებელია არსად გაბედო,
გააფუჭეთ ჩვენი მიწის ქვირითობა.
გადავარჩინოთ ზღვები და ჰაერი
დედამიწა, ტყე და სიჩუმე,
სამუშაო და დასვენება,
როგორც ძველად იყო!
მოიდოდიერი:ბიჭებო, უნტიდიმ თავისი ლექსის წაკითხვის შემდეგ ყველაფერი სწორად გაიგო?
ბავშვები:დიახ!
მოიდოდიერი:მოდით, მაშინ გავიმეოროთ ყველაფერი ერთად, და ასევე Untidy-მაც, როგორ ვისარგებლოთ ჩვენთვის და ყველაფერი, რაც ჩვენს გარშემოა?
(ბავშვები იმეორებენ ყველაფერს, რაც ითქვა გაკვეთილზე)
მოიდოდიერი:სასიამოვნოა ამის მოსმენა! თუ მე და შენ ვცდილობთ, სამყაროს უკეთეს ადგილად ვაქცევთ!
შედეგი:
მოიდოდიერი:და ვის მოეწონა, ბიჭებო, ჩვენი გაკვეთილი? (ბავშვების პასუხები)
პერსონაჟებიდან რომელი მოგეწონათ? (ბავშვების პასუხები)
და გინდოდათ Untidy-ის გაუმჯობესება?
ბავშვები:დიახ!
მოიდოდიერი:მაშ, მიაღწიეთ წარმატებას?
ბავშვები:დიახ!
მოიდოდიერი:ყველამ, კარგად გააკეთეთ, ცდილობდნენ მაქსიმალურად! ძალიან, ძალიან ბედნიერი ვარ!
განმანათლებელი:და მოდით ბიჭებმა მოვიწვიოთ მოიდოდიერი და უნტიდი ჩვენთან სასეირნოდ. ჩვენ ვაჩვენებთ, რამდენად სუფთად გავწმინდეთ ტერიტორია. მოდით ვაჩვენოთ Untidy-ს სად გვაქვს ნაგვის კონტეინერი, რათა მან იცოდეს სად გადაყაროს ნაგავი.
აბა, ყველანი წავიდეთ ქუჩაში.
ყველაფერი კარგად გაკეთდა, გმადლობთ!

MBOU Mikhnevskaya NOSH

ნაწარმოების მიხედვით დაფუძნებული სცენარი

K.I. ჩუკოვსკი "მოიდოდიერი"

1 კლასის მოსწავლეებისთვის

Დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

ჟურავლევა ოლგა ვიქტოროვნა

2017 წელი

სცენა "მოიდოდირი"

(სცენაზე ღუმელი დგას, მაგიდაზე საწოლი, სამოვარი. ბიჭი საწოლზე წევს).

ხმამაღალი, სწრაფი მუსიკა ჩართულია, ბიჭი საწოლიდან ხტება

ბიჭი:

ფურცელი გაფრინდა (ბავშვები ართმევენ საბანს, ფურცელს, ბალიშს)

და ბალიში

ბაყაყივით

გაიქცა ჩემგან.

მე სანთლის მომხრე ვარ

სანთელი - ღუმელში!

მე წიგნის მომხრე ვარ (ბავშვები ართმევენ სანთელს, წიგნს)

ტა - გაუშვით

და გამოტოვება

Საწოლის ქვეშ!

ჩაის დალევა მინდა

სამოვარისკენ გავრბივარ,

ოღონდ ჭურჭელი ჩემგან (სამოვარი გარბის)

გაიქეცი ცეცხლივით.

ღმერთო, ღმერთო

Რა მოხდა?

რისგან

Გარშემო

დაიწყო ტრიალი

დაწნული

და შევარდა საჭე?

უთოები ჩექმებისთვის

ჩექმები ღვეზელისთვის (ყველაფერში სწრაფი მუსიკა

ღვეზელები უთოებისთვის, გაიქეცი და გადახტე ბიჭის გარშემო)

პოკერი თასისთვის -

ყველაფერი ტრიალებს

და ტრიალებს

და ჩქარობს სალტო.

მოულოდნელად დედაჩემის საძინებლიდან,

მშვილდი და კოჭლი, (moydodyr გამოდის კულისებიდან)

სარეცხი აუზი ამოიწურება

თავს აქნევს:

მოიდოდიერი:

"ოჰ შენ, მახინჯი, ოჰ შენ, ბინძური,

დაუბანელი ღორი!

შენ უფრო შავი ხარ, ვიდრე ბუხრის გამწმენდი

Გიყვარდეს საკუთარი თავი:

კისერზე ცვილი გაქვს

ცხვირის ქვეშ წვეთი გაქვს

ასეთი ხელები გაქვს

რომ შარვალიც კი გაიქცა

თუნდაც შარვალი, თუნდაც შარვალი

შენგან გაიქცნენ.

დილით ადრე გამთენიისას

თაგვები იბანენ

კნუტებიც და იხვის ჭუკებიც

და შეცდომები და ობობები.

მარტო შენ არ დაიბანე

და დარჩა ბინძური

და გაიქცა ბინძურიდან

და წინდები და ჩექმები.

მე ვარ დიდი სარეცხი,

ცნობილი მოიდოდიერი,

სარეცხის თავი

და ტილოები მეთაურო!

თუ ფეხს ვაჭმევ

დაურეკე ჩემს ჯარისკაცებს

შედი ამ ოთახში ხალხში

ჩაფრინდება სარეცხი აუზები

და ყეფიან და ყვირიან,

და მათი ფეხები აფეთქდება

შენ კი ტვინის გამრეცხი

დაუბანელი, მოგცემენ -

პირდაპირ მოიკასთან

პირდაპირ მოიკას

თავი დაბლა!”

სპილენძის აუზს მოხვდა

და დაიყვირა: "კარა-ბარას!"

ახლა კი ჯაგრისები, ფუნჯები

ჩხაკუნებივით ჭყიპინებდნენ

და ნება მომეცით რუბლს

Სასჯელი:

(ამ დროს ფუნჯი გოგონები გამოდიან სცენაზე)

ფუნჯი გოგონები:

„ჩემო, ჩემი საკვამლე გამწმენდი

სუფთა, სუფთა, სუფთა, სუფთა!

იქნება, იქნება საკვამლე გამწმენდი

სუფთა, სუფთა, სუფთა, სუფთა! ”

(ამ დროს საპნის ბიჭი გამოდის სცენაზე)

აქ საპონი გადახტა

და თმაზე მიეკრა

და გაცვეთილი და ქაფიანი,

და ცოტა ვოსპივით.

ბიჭი: (გარბის სარეცხის გოგოს)

და შეშლილი სარეცხი ქსოვილისგან

ჯოხივით გავიქეცი

და ის ჩემს უკან არის, ჩემს უკან

სადოვაიას გასწვრივ, სენაიას გასწვრივ.

მე ტაურიდის ბაღში ვარ,

ღობეს გადახტა

და ის მომყვება

და მგელივით კბენს.

(ნიანგი გამოდის კულისებიდან და სარეცხი გოგონა გარბის)

უცებ ჩემი სიკეთისკენ,

ჩემი საყვარელი ნიანგი.

ის ტოტოშასთან და კოკოშასთან ერთად არის

ხეივნის გასწვრივ დადიოდა

და სარეცხი პირსახოცი, როგორც ჯაკა,

ჯაყელივით გადაყლაპა.

და მერე როგორ ღრიალებს

როგორ ვაფხანოთ ფეხებით

ნიანგი: (ბიჭზე დადის, ფეხებს ურტყამს)

"Სახლში წასვლა,

დიახ, დაიბანეთ სახე

და არა, როგორ წავალ,

გავთელავ და გადავყლაპავ!"

როგორ დაიწყო მან ქუჩაში სირბილი,

ისევ გაიქცა სამრეცხაოში.

საპონი, საპონი

საპონი, საპონი

უსასრულოდ გარეცხილი

გარეცხილი და ცვილის ცვილი

და მელანი

დაუბანელი სახიდან.

ბიჭი: (შარვალი კულისებიდან გამოდის)

ახლა კი შარვალი, შარვალი

ასე გადახტნენ ჩემს ხელში.

(ღვეზელი ამოიწურება)

და მათ უკან არის ღვეზელი:

"მოდი, ჭამე, ჩემო მეგობარო!"

(სენდვიჩი ამოიწურება)

და შემდეგ სენდვიჩი:

გადახტა - და პირდაპირ პირში!

აქ მოდის წიგნი

რვეული მოტრიალდა

და დაიწყო გრამატიკა

ცეკვა არითმეტიკით.

აქ არის დიდი სარეცხი აუზი,

ცნობილი მოიდოდიერი,

სარეცხის თავი

და სარეცხის მეთაური,

ცეკვით მომიახლოვდა

და კოცნისას თქვა:

მოიდოდიერი:

(მიუახლოვდება ბიჭს და ეხუტება)

"ახლა მიყვარხარ,

ახლა გაქებ!

ბოლოს და ბოლოს, ბინძური ხარ

გაიხარე მოიდოდირ!"

უნდა დაიბანო

დილა-საღამოს

და უწმინდური ბუხრის გამწმენდი -

სირცხვილი და სირცხვილი!

სირცხვილი და სირცხვილი!

(ყველა გადის სცენაზე და კითხულობს ლექსს)

ერთად:

გაუმარჯოს სურნელოვან საპონს,

და ფუმფულა პირსახოცი

და კბილის ფხვნილი

და სქელი სკალპი!

დავიბანოთ, შევისხუროთ,

ბანაობა, ჩაყვინთვა, ცურვა

ტუბში, ღეროში, ტუბში,

მდინარეში, ნაკადულში, ოკეანეში, -

და აბანოში და აბაზანაში,

ნებისმიერ დროს და ნებისმიერ ადგილას -

მარადიული დიდება წყალს!

(ყველა ტოვებს სცენას და ხელებს აქნევს)

„საკლასო საათები“ – მოსწავლეზე ორიენტირებული საკლასო საათის მომზადებისა და წარმართვის ტექნოლოგია. მასწავლებელთა საბჭოს გადაწყვეტილების პროექტი. ტრადიციული საკლასო ოთახი. კლასის კონცეფცია და ფუნქციები. მასწავლებელთა საბჭოს თემაა „საკლასო საათი საგანმანათლებლო მუშაობის სისტემაში“. გზამკვლევი - საკლასო საათი ეხმარება თეორიული ცოდნის პრაქტიკაში გადატანას, სტუდენტების რეალურ პრაქტიკულ შემთხვევებზე გადაყვანას.

„მეორე მსოფლიო ომის საკლასო საათი“ - დიდი სამამულო ომის მონაწილე. 1941 - 1945 წწ გვახსოვს და ვამაყობთ. ომის შვილები. არავინ არის დავიწყებული, არაფერი დავიწყებულია. ნიკოლაი დანილოვიჩი. კუჩერენკო ნიკოლაი იგნატიევიჩი. საკლასო საათი. მარფინ ივან აბრამოვიჩი. ტანკმენი.

"საკლასო საათი ალყაში მოქცეული ლენინგრადის შესახებ" - პური პრაქტიკულად ერთადერთი საკვები გახდა ლენინგრადელებისთვის. „ყველა, ვინც იცავდა ლენინგრადს, არის არა მხოლოდ ქალაქის მცხოვრები, არამედ ჯარისკაცი“. მაგრამ რისკმა გაამართლა: ლენინგრადმა იცოცხლა! ჩაიშალა! ზიუკოვა ოლგა გემელოვნა მსოფლიოს ერთ-ერთი ულამაზესი ქალაქი. "სიცოცხლის გზამ" დაიწყო მუშაობა - შემოდგომაზე და ზაფხულში წყალზე, ზამთარში ყინულზე.

„საკლასო საათები და განათლება“ - პერსონალური მნიშვნელობა სტუდენტებისთვის; კომფორტი, ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური კლიმატი; სკოლის მოსწავლეთა ინდივიდუალური და შემოქმედებითი შესაძლებლობების გამოვლენისა და განვითარების შესაძლებლობა; სტუდენტების ცხოვრებისეული გამოცდილების გამდიდრება; სულიერი და მორალური ღირებულება; მოსწავლეთა ჩართვა საკლასო ოთახის მომზადებასა და წარმართვაში.

დაწყებითი სკოლის მასწავლებლის განვითარება სულთანშინა მ.რ. ხმამაღლა ფიქრი და ჰიპოთეზის ოპტიმალური ვერსიის არჩევა. "ოთხთა" მიკროჯგუფებში მუშაობა, საუკეთესო ჰიპოთეზის არჩევა. ოჯახი. დიდაქტიკური მიზნები. რატომ არიან ბებია და ბაბუა ჩემი ოჯახი? მასწავლებლის საქმიანობა. საკლასო საათი "ჩემი ოჯახი". მასწავლებლებისთვის.

"მთავარი ადამიანია" - ცისარტყელა მთავარი სასწაული? კაცი. შეხედეთ სამყაროს უფრო მხიარულად. ჯამი? ვერც ერთი ადამიანი ვერ იქნება ყოველთვის მართალი. საკლასო საათი. ? ჩვენ, როგორც ფერთა ცისარტყელა, არასოდეს ვართ ერთმანეთისგან განცალკევებული. ? ORT: ორიგინალური, რომანტიული, ნიჭიერი. Ბიჭები და გოგოები. ერაზმ როტერდამელი. მწუხარების ცრემლები არ შველის. ადამიანი ცხოვრობს ხალხში.

თემაში სულ 16 პრეზენტაციაა

დღეს მოსწავლეებთან საგანმანათლებლო მუშაობის ორგანიზების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ფორმაა საკლასო საათი. იმართება კვირაში ერთხელ, განსაზღვრულ დღესა და დროს. გაკვეთილის მსვლელობისას მასწავლებელი აწარმოებს საუბრებს მოსწავლეებთან, ასწავლის მათ, აფართოებს მათ ჰორიზონტს, განსაზღვრავს კლასის გუნდის ამოცანებსა და მიზნებს.

Ძირითადი ინფორმაცია

საკლასო საათი არის მასწავლებელსა და მოსწავლეებს შორის. დღეს ის ყველა სკოლაში იმართება. გაკვეთილი შედის სასწავლო განრიგში და ტარდება, როგორც ზემოთ აღვნიშნეთ, კვირაში ერთხელ. მისი ხანგრძლივობაა 40-45 წუთი.

ზოგადად, ასეთი პოლიტიკა მთლად სწორი არ არის. შეიძლება ნაკლები დრო დასჭირდეს, რადგან მისი მთავარი ამოცანაა მასწავლებლის მიერ დასახული ამოცანების შესრულება. გაკვეთილის ჩატარება შეგიძლიათ როგორც კლასში, ასევე სააქტო დარბაზში, ბიბლიოთეკაში, მუზეუმში, თუნდაც ქუჩაში.

ძირითადი მიზნები და ამოცანები

საკლასო საათს სკოლაში რამდენიმე მიზანი აქვს.

პირველ რიგში, ეს საგანმანათლებლორაც გულისხმობს მოსწავლეთა ცოდნის წრის გაფართოებას ცხოვრების სხვადასხვა სფეროში.

მოჰყვა სახელმძღვანელო. ეს გავლენას ახდენს სკოლის მოსწავლეების ცხოვრების პრაქტიკულ მხარეზე, მათ ქცევაზე და ცხოვრებისადმი დამოკიდებულებაზე. იგი ხორციელდება კონკრეტული ცხოვრებისეული სიტუაციის შესახებ საუბრის დახმარებით, მაგალითებით.

ბოლო სამიზნე - ორიენტაცია. მისი დახმარებით ყალიბდება გარკვეული ურთიერთობა გარემომცველი რეალობის ობიექტებთან, სულიერ და მატერიალურ ფასეულობებთან.

ძირითადი კლასები მოიცავს:

მოსწავლეთა ინდივიდუალობის გამოვლენის პირობების შექმნა;

მათ გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ ცოდნის გამდიდრება;

ემოციურ-სენსოალური სფეროს ფორმირება;

კლასის გუნდის ფორმირება.

ჩატარების ფორმები

საკლასო საათი არის აქტივობა, რომელიც შეიძლება განხორციელდეს არა მხოლოდ ლექციის სახით, არამედ:

კონკურსი;

ვიქტორინები;

შეხვედრები;

ტურები.

გაკვეთილისთვის მზადება

საკლასო საათის მომზადებამდე აუცილებელია გადაწყვიტოთ გაკვეთილის თემა. ეს შეიძლება გაკეთდეს წინასწარ სტუდენტებთან საუბრის ან კითხვარის საშუალებით. საკლასო საათისთვის თემის არჩევისას აუცილებელია მოსწავლის ასაკობრივი მახასიათებლების, მათი ინტერესების იდენტიფიცირება.

სანამ დაწერთ თქვენს საკლასო სცენარს, თქვენ უნდა დაჯდეთ და დაუსვით საკუთარ თავს რამდენიმე ძირითადი კითხვა:

1. როგორ მოვაწყოთ ბავშვები კლასში მონაწილეობის მისაღებად?

2. როგორ და როდის უნდა ჩატარდეს მოსამზადებელი სამუშაოები?

3. რომელ ამოცანებში შეძლებენ ბავშვები საკუთარი თავის ყველაზე სრულად გამოხატვას?

4. რომელი მოსწავლე შეძლებს კლასის წარმართვაში დახმარებას?

5. როგორ შევაჯამოთ გაკვეთილი სწორად?

ამ კითხვებზე პასუხები უნდა ჩაიწეროს ქაღალდზე და პერიოდულად დაუბრუნდეს მათ გაკვეთილის შეჯამების დაწერისას.

ამის შემდეგ, თქვენ უნდა დაიწყოთ სცენარის წერა და მოსამზადებელი სამუშაოების ჩატარება. ზოგიერთ სიტუაციაში შეგიძლიათ გამოიყენოთ მასწავლებლებისთვის სპეციალიზებული ჟურნალებიდან აღებული კლასის საათების მზა განვითარებები, სხვადასხვა ინტერნეტ რესურსები. მაგრამ მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ მათი უმეტესობა საჭიროებს რედაქტირებას. ასე რომ, გარკვეული ამოცანები შეიძლება ძალიან რთული ჩანდეს ბავშვებისთვის ან არ აინტერესებდეს. თქვენ უნდა შეცვალოთ ასეთი ამოცანები უფრო მარტივი ან საინტერესო.

ზოგადად, მომზადება შედგება შემდეგი პუნქტებისგან:

1. თემისა და ამოცანების განსაზღვრა.
2. ღონისძიების ადგილისა და დროის განსაზღვრა.
3. ძირითადი პუნქტების განმარტება.
4. გეგმისა და სცენარის მომზადება.
5. მასალის შერჩევა.
6. ოთახის დეკორაციები.
7. კლასის წევრების განმარტება.

გაკვეთილის შემდეგ აუცილებელია მისი ანალიზის ჩატარება.

გაკვეთილის სტრუქტურა

გაკვეთილის მომზადებისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ, რომ საკლასო საათს აქვს თავისი სტრუქტურა. ზოგადად, ეს იგივეა, რაც ნებისმიერი გაკვეთილის სტრუქტურა:

1. შესავალი, რომლის მთავარი ამოცანაა სტუდენტების ყურადღების გააქტიურება, პრობლემის დადგენა.
2. ძირითადი ნაწილი, რომლის შინაარსი განისაზღვრება საკლასო საათის ამოცანებით.
3. დასკვნითი ნაწილი, რომელიც ასტიმულირებს მოსწავლეთა საჭიროებებს თვითგანათლებაში.

კომუნიკაციის საათი

ერთ-ერთი ფორმა, რომლითაც შესაძლებელია საკლასო საათის ჩატარება, არის სოციალური საათი. იგი განისაზღვრება, როგორც ერთობლივი შემოქმედებითი პროცესი ბავშვსა და ზრდასრულს შორის. ბავშვები უფროსებთან ერთად მონაწილეობენ კომუნიკაციის საათის ორგანიზებაში, მასწავლებელთან ერთად განსაზღვრავენ თემას და ინტერესთა დიაპაზონს.

კომუნიკაციის საათს აქვს ერთი მნიშვნელოვანი წესი - შექმნას ხელსაყრელი გარემო, რომელშიც თითოეულ მოსწავლეს შეუძლია უსაფრთხოდ გამოხატოს თავისი აზრი.

საკომუნიკაციო საათების ძირითადი ფორმებია:

დისკუსია;

როლური თამაში;

ზეპირი ჟურნალი;

სოციალურ-კულტურული პროექტი.

საინფორმაციო კლასის საათი

საკლასო საათები საკლასო ოთახში ასევე შეიძლება ჩატარდეს საინფორმაციო პროექტების დაცვისა და განხორციელების, პოლიტიკური ოქმების სახით.

ასეთი გაკვეთილის მთავარი მიზანია საკუთარი მნიშვნელობის, ქვეყნის და მთლიანად მსოფლიოს სოციალურ-პოლიტიკურ ცხოვრებაში მონაწილეობის გააზრების ჩამოყალიბება. საინფორმაციო კლასის საათზე ბავშვები სწავლობენ რთული თანამედროვე პრობლემების გააზრებას, სწორად რეაგირებას იმაზე, რაც მათ გარშემო ხდება.

ასეთ გაკვეთილებზე მუშაობის ძირითადი ფორმები:

გაზეთი წერს;

მოვლენის გამეორება ციტატების გამოყენებით;

ლექსიკონთან მუშაობა;

პოლიტიკურ რუკაზე მუშაობა;

ინფორმაციის კომენტირება;

პრობლემური კითხვების ჩამოყალიბება და მათზე პასუხების ძიება;

ვიდეო მასალების ნახვა და განხილვა.

საგანი

რამდენიმე სიტყვა იმის შესახებ, თუ რა შეიძლება იყოს გაკვეთილის საათების თემა. კლასები შეიძლება დაეთმოს:

1. მორალური და ეთიკური პრობლემები.
2. კითხვები მეცნიერების სფეროში.
3. ესთეტიკური პრობლემები
4. სახელმწიფოსა და სამართლის საკითხები.
5. ფსიქოლოგიური საკითხები.
6. ფიზიოლოგიისა და ჰიგიენის თავისებურებები.
7. ჯანსაღი ცხოვრების წესის პრობლემები.
8. გარემოსდაცვითი საკითხები.
9. ზოგადი სკოლის პრობლემები.

კონკრეტული თემის ფარგლებში შეგიძლიათ გაატაროთ რამდენიმე საგაკვეთილო საათი, გაერთიანებული ერთი მიზანი და მსგავსი ამოცანები.

თემების ნიმუში

სტუდენტების ინტერესებიდან და მათი ასაკიდან გამომდინარე, საკლასო საათების თემები შეიძლება იყოს შემდეგი:

მე-5 კლასის მოსწავლეებისთვის:

1. "სად ვხედავ ჩემს თავს ... წლების შემდეგ?"
2. "Რა ვარ მე?"
3. "წიგნები ჩვენს ირგვლივ".
4. "რა შემიძლია?"

მე-6 კლასის მოსწავლეებისთვის:

1. "ჩემი ჰობი".
2. - სკოლაშიც ვარ და სახლშიც.
3. "საკუთარი აზრი. მნიშვნელოვანია?"
4. "ჩემი ძლიერი და სუსტი მხარეები."
5. "სწავლა მოსმენა და მოსმენა."

მე-7 კლასში შეგიძლიათ გაატაროთ სასწავლო საათები შემდეგ თემებზე:

1. "მინდა და შემიძლია."
2. "ისწავლე საკუთარი თავის მართვა."
3. "ყურადღება და მოვლა".
4. "მითხარი ვინ არის შენი მეგობარი."

მე-8 კლასში შეგიძლიათ გაატაროთ გაკვეთილის საათები თემებზე:

1. "რა არის გენიოსი და ნიჭი?"
2. "სავარჯიშო მეხსიერება".
3. "პასუხისმგებლობა და უსაფრთხოება".
4. "ჩემი ოცნების ქვეყანა"

მე-9 კლასის მოსწავლეები დაინტერესდებიან საუბრებით:

1. "ადამიანი და შემოქმედება".
2. "ჩემი უფლებები".
3. "ჩემი მომავალი პროფესია".
4. "სილამაზე ჩვენს ცხოვრებაში".

მე-10 კლასისთვის მიზანშეწონილია მოამზადოთ ასეთი კლასის საათები:

1. "მე და ჩემი გარემო".
2. "სრულწლოვანება - რა არის ეს?"
3. "ადამიანის ნაკლოვანებები: მიზეზები და შედეგები".
4. "ვისწავლოთ საკუთარი თავის კონტროლი."

მე-11 კლასში შეგიძლიათ საათები გაატაროთ თემაზე:

1. "სკოლა გამახსენდება?"
2. "ჩემი პროფესიული არჩევანი".
3. "Ჩემი ბედი"
4. "იუმორი ადამიანის ცხოვრებაში".

ზამთარში შეგიძლიათ ჩაატაროთ საკლასო საათი "გრიპის პრევენცია", ასევე "დაზიანებების პრევენცია", "ყინულზე ქცევის წესები", "როგორ მოვიქცეთ ზამთარში", "დღესასწაულები დარღვევების გარეშე" და სხვა.

საინტერესო ნაბიჯი, რომელიც მასწავლებელს შეუძლია გაკვეთილების თემების დასადგენად, არის გამოაცხადოს საკლასო გეგმები წლის ან სემესტრის დასაწყისში და ბავშვებს დამოუკიდებლად შესთავაზონ გარკვეული თემები, შეავსონ არსებული გეგმა და შესთავაზონ მონაწილეობა მიიღონ მათ მომზადებაში.

არ დაგავიწყდეთ KVN თამაშების ჩატარება, რომლის დროსაც მოსწავლეები შეძლებენ გამოცადონ თავიანთი ცოდნა და უნარები. დროდადრო უნდა შეიცვალოს ღონისძიების ფორმაც. მაგალითად, დღეს იყო ლექცია, შემდეგ ჯერზე ეს შეიძლება იყოს ექსკურსია ან საუბარი.

უფრო ეფექტური გაკვეთილის საათისთვის, თქვენ უნდა დაიცვან შემდეგი რჩევები:

1. ოთახი, რომელშიც ტარდება გაკვეთილი, უნდა იყოს დასუფთავებული და განიავებული.

2. სასურველია ოფისის ყვავილებით გაფორმება. შეგიძლიათ გამოიყენოთ როგორც რეალური, ასევე ხელოვნური.

3. დაფაზე აუცილებლად უნდა დაიწეროს საკლასო საათის თემა. ასევე მიზანშეწონილი იქნება აფორიზმის გამოყენება.

4. არ დაივიწყოთ მულტიმედიური პროექტორები და პრეზენტაციები, ისინი მნიშვნელოვნად გაზრდის მოსწავლეთა ინტერესს მასალის მიმართ.

5. დაკითხვისას, ტესტები, გამოიყენეთ ფორმები. არ დაივიწყოთ ვიზუალური მასალები - ბროშურები, ბუკლეტები.

6. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ გაკვეთილისთვის მომზადებას, თუ დაწყებით სკოლაში საკლასო საათია. ბავშვების განვითარებისა და აღქმის თავისებურებები ისეთია, რომ სასწავლო საათები საუკეთესოდ იხარჯება თამაშის, მოგზაურობის სახით. ასე რომ, თქვენ შეგიძლიათ უფრო სწრაფად დააინტერესოთ სტუდენტები, მიიპყროთ მათი ყურადღება.

7. არ დაივიწყოთ სტუდენტების კომფორტი. დაე, ისე დაჯდეს, როგორც მოესურვებათ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოაწყოთ მერხები წრეში, გადაიტანოთ ორი მერხი ერთში, თუ ჯგუფური მუშაობაა გათვალისწინებული.

8. ნუ შეგეშინდებათ გაკვეთილებზე სპეციალისტების მოწვევის – ექიმების, ფსიქოლოგების, ისტორიკოსების, ბიბლიოთეკარების. რა თქმა უნდა, თუ მათ თქვენზე უკეთ ესმით თქვენი საგაკვეთილო საათის თემა და შეუძლიათ ბევრი სასარგებლო ინფორმაციის მითითება.

დასკვნები

საგაკვეთილო საათი ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანია, ტარდება კვირაში ერთხელ. გაკვეთილზე მასწავლებელი ამაღლებს მოსწავლეთა კულტურულ დონეს, აყალიბებს მათ დამოკიდებულებებსა და ღირებულებებს, აწყობს გუნდს. ჩატარების ფორმა შეიძლება იყოს ნებისმიერი, ეს დამოკიდებულია გაკვეთილის თემასა და მასწავლებლის მიერ დასახულ მიზნებზე.

საკლასო საათი არის პირდაპირი კომუნიკაციის ფორმა კლასის მასწავლებელსა და მოსწავლეებს შორის.

საკლასო საათი შეიძლება ჩატარდეს შემდეგნაირად:

1. სასწავლო საათი (კლასის მასწავლებლის საათი);
2. ტურები;
3. თემატური ლექცია;
4. საუბარი (ეთიკური, მორალური);
5. დავები;
6. შეხვედრები საინტერესო ადამიანებთან;
7. ვიქტორინები ცოდნის სხვადასხვა დარგში;
8. დისკუსიები (დისკუსია შეიძლება იყოს თავისუფალი, ან შეიძლება იყოს დისკუსია მოცემულ თემაზე);
9. KVN;
10. ინტერაქტიული თამაშები;
11. თამაშები - მოგზაურობა;
12. თეატრალური პრემიერები;
13. ფსიქოლოგიური თამაშები და ტრენინგები;
14. მკითხველთა კონფერენციები.

კლასის მასწავლებლის საათი (საკლასო საათი) არის კლასის მასწავლებლის საგანმანათლებლო მუშაობის ფორმა კლასში, რომელშიც სტუდენტები მონაწილეობენ სპეციალურად ორგანიზებულ აქტივობებში, რაც ხელს უწყობს გარე სამყაროსთან მათი ურთიერთობის სისტემის ჩამოყალიბებას.

საკლასო ფუნქციები

1. საგანმანათლებლო

   საგანმანათლებლო ფუნქციის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ საკლასო საათი საშუალებას იძლევა გაფართოვდეს მოსწავლეთა ცოდნის სპექტრი, რომელიც არ არის ასახული სასწავლო გეგმაში. ეს ცოდნა შეიძლება შეიცავდეს ინფორმაციას ქალაქში, ქვეყანაში და მის ფარგლებს გარეთ მიმდინარე მოვლენების შესახებ. საკლასო საათის განხილვის ობიექტი შეიძლება იყოს ნებისმიერი ფენომენი ან მოვლენა.

2. ორიენტირებადი

   ორიენტაციის ფუნქცია ხელს უწყობს გარემომცველი სამყაროსადმი გარკვეული დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას და მატერიალური და სულიერი ფასეულობების იერარქიის განვითარებას. ხელს უწყობს გარემომცველ სამყაროში მომხდარი ფენომენების შეფასებას.

   განმანათლებლური და ორიენტირებული ფუნქციები მჭიდრო კავშირშია, რადგან თქვენ ვერ ასწავლით მოსწავლეებს ისეთი ფენომენების შეფასებას, რომლებსაც ისინი არ იცნობენ. თუმცა ზოგჯერ საკლასო საათი ასრულებს ექსკლუზიურად ორიენტირებულ ფუნქციას: ცნობილი მოვლენის განხილვისას.

3. სახელმძღვანელო

   სახელმძღვანელო ფუნქცია შექმნილია იმისათვის, რომ ფენომენის განხილვა გადაიტანოს სტუდენტების რეალურ გამოცდილებაში.

4. განმავითარებელი

   ფორმირების ფუნქცია მოსწავლეებს უვითარებს აზროვნების და საკუთარი მოქმედებების და საკუთარი თავის შეფასების უნარს, ეხმარება ოსტატურად დიალოგისა და გამოხატვის განვითარებაში, საკუთარი აზრის დაცვაში.

საკლასო საათის თემისა და შინაარსის შესარჩევად კლასის მასწავლებელმა უნდა ამოიცნოს მოსწავლეთა ასაკობრივი მახასიათებლები, მათი მორალური იდეები, ინტერესები და ა.შ. ეს შეიძლება გაკეთდეს, მაგალითად, კითხვარების ან საუბრების დახმარებით.

საკლასო საათის მომზადებისას აუცილებელია მკაცრად დაიცვას საკლასო საათის ორგანიზებისა და ჩატარების მეთოდოლოგია.

1. საკლასო საათის თემისა და ამოცანების განსაზღვრა
2. საკლასო საათის დროისა და ადგილის განსაზღვრა
3. საკლასო საათის საკვანძო მომენტების დადგენა და საკლასო საათის მომზადებისა და წარმართვის გეგმის შემუშავება (შეარჩიეთ შესაბამისი მასალა, თვალსაჩინოება, მუსიკალური მოწყობა თემაზე, შეადგინეთ გეგმა (სკრიპტი) საკლასო საათისთვის)
4. საკლასო საათის მომზადებასა და ჩატარებაში მონაწილეთა განსაზღვრა (მოსწავლეებს მიეცით დავალება საკლასო საათის წინასწარი მომზადებისთვის (თუ ეს გათვალისწინებულია გეგმით), განსაზღვრეთ მასწავლებლების ან მშობლების მონაწილეობის მიზანშეწონილობის ხარისხი).
5. მისი შესრულების ანალიზი.

აუცილებელია გავითვალისწინოთ სტუდენტების მიერ მასალის აღქმის ფსიქოლოგიური მახასიათებლები, თვალყური ადევნოთ ყურადღებას და, როდესაც ის მცირდება, გამოიყენოთ შინაარსით საინტერესო მასალა ან დასვათ „მკვეთრი“ შეკითხვა, გამოიყენოთ მუსიკალური პაუზა, შეცვალოთ ტიპი. საქმიანობის.

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ კავშირი საიტის რუკა საიტის შესახებ