რაც შეეხება ზმნის ფორმას, ჩვენ ვამბობთ: „ააგეთ ზმნა მომავალი დროის მე-2 პირის მრავლობით რიცხვში“. ამის საფუძველზე შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ზმნის ფორმაა პირი + რიცხვი + დრო. ამ ფორმულის მიხედვით თქვენი პასუხის აგებით, თქვენ არასოდეს არაფერი გამოგრჩეთ. ახლა გადავიდეთ სამივე ტერმინის განმარტებაზე.

პირი და რიცხვი ზმნის ფორმის დასადგენად

სახე არის ის, ვინც ასრულებს მოქმედებას. მის დასადგენად დაუსვით შეკითხვა ზმნას ჯანმო?ან რა?თუ პასუხი არის:

• მე / ჩვენ - მაშინ ეს არის 1-ლი პირის ზმნა, ის პირდაპირ ეხება მოსაუბრეს ან ადამიანთა ჯგუფს, რომლის წევრიც ის არის. Მაგალითად: ვამზადებ, ვაშენებთ;
• თქვენ / თქვენ - ეს არის მე-2 პირის ზმნა, ეხება მას / მათ, ვისთანაც ჩვენ ვსაუბრობთ. Მაგალითად: იტყუები, მიდიხარ,
• ის / ის / ის / ისინი - მაშინ ეს არის მე -3 პირის ზმნა, ის ეხება სხვას (არა მოსაუბრეს და არა თანამოსაუბრეს). Მაგალითად: ის დარბის, ის სვამს, ისინი მეგობრები არიან.

დროა განვსაზღვროთ ზმნის ფორმა

დროის განსაზღვრა ძალიან მარტივია: ეს კეთდება თითქმის ინტუიციურად:

• აწმყო დროის ზმნებში მოქმედება ხდება ახლავე, ახლავე. მაშინაც კი, თუ დრო არ არის მითითებული წინადადებაში, თქვენ თავად შეგიძლიათ გაიგოთ ეს. მაგალითად: ქანდაკება (როდესაც?)ახლა აშენებს (როდესაც?)დღეს,
• წარსული დროის ზმნებში მოქმედება ხდება წარსულში: გუშინ, ერთი კვირის წინ და ა.შ. მაგალითად: ნახატი (როდესაც?)გუშინ,
• მომავალი დროის ზმნებში მოქმედება მოხდება მხოლოდ საათში, ხვალ და ა.შ. მაგალითად: ისწავლე (როდესაც?)ხვალ.

ინფინიტივი

განუსაზღვრელი ფორმით ზმნებს არ აქვთ სქესი, პირი ან რიცხვი, მაგრამ აქვთ ასპექტი. ეს ზმნები მთავრდება -ტი, -ტიან -ჯანმო.მათი ფორმა განისაზღვრება კითხვის გამოყენებით:

• რა უნდა ვქნა?, მაშინ ის არასრულყოფილია. Მაგალითად: (რა უნდა ვქნა?)წაიკითხეთ ;
• თუ დაისმება კითხვა ზმნის შესახებ რა უნდა ვქნა?, ის არის სრულყოფილი. Მაგალითად: (რა უნდა ვქნა?)წაიკითხეთ.

სხვა ზმნებსაც აქვთ ასპექტი, მაგრამ ეს არ არის მითითებული მათი ფორმის განსაზღვრისას. აღსანიშნავია, რომ სრულყოფილ ზმნებს აწმყო დრო არ აქვთ, რადგან მოქმედება ან წარსულში სრულდება, ან მომავალში დასრულდება.

ზმნის ფორმის დადგენა მარტივია, რადგან ყველაფერი თითქმის ინტუიციურად კეთდება, მთავარია დაიმახსოვროთ ალგორითმი: პირი + რიცხვი + დრო.

რუსული ენის მორფოლოგია მრავალმხრივი და საინტერესოა. იგი სწავლობს მეტყველების ნაწილების თავისებურებებს, მათ მუდმივ და ცვლად თვისებებს. სტატიაში დეტალურადაა განხილული ზმნები-ინფინიტივები.

ინფინიტივი

ყველამ არ იცის რა არის ინფინიტივი. თავდაპირველი სახით. იგი წარმოადგენს ზმნას ლექსიკონებში. მაგალითად, განმარტებით ლექსიკონში არ არის ზმნა გაცნობა, რადგან ეს არის პირადი ფორმა, ლექსიკონის ჩანაწერი ეძღვნება იმავე ზმნას, მაგრამ საწყისი ფორმით - შეხვედრა. შეგიძლიათ ზმნა ამ ფორმაში ჩასვათ კითხვით რა უნდა გავაკეთოთ? ან რა ვქნა?: გაცნობა - რა ვქნა? შეხვდი, დახატე - რა ვქნა? დახატე, დარეკე - რა უნდა გააკეთოს? გადმომირეკე. ინფინიტივი სხვა ზმნური ფორმებისგან განსხვავდება არა მხოლოდ კითხვით. განსაკუთრებულია ინფინიტივების (ზმნები საწყის ფორმაში) სუფიქსები: -t, -ti, -ch. მაშასადამე, გაანალიზებული სიტყვა არის ინფინიტივი, თუ ზმნას აქვს ასეთი მორფემები.

ზმნა და მისი განუსაზღვრელი ფორმა

მოსწავლეებსა და სტუდენტებს, რომლებსაც განსაკუთრებით აინტერესებთ რუსული ენის შესწავლა, აწუხებთ კითხვა, რატომ ჰქვია ინფინიტივს ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა. პირველ რიგში, სიტყვა "ინფინიტივი" ბრუნდება ლათინურ სიტყვაში, რომელიც ითარგმნება როგორც "განუსაზღვრელი". მეორეც, ზმნის ფორმას არ განსაზღვრავს ინფინიტივი, უფრო ზუსტად, მისი პიროვნული ფორმა, დროის ფორმა, განწყობილება, სქესი, რიცხვი და ა.შ. ინფინიტივი განსაზღვრავს ზმნის მუდმივ მახასიათებლებს, როგორიცაა ასპექტი, უღლება, რეფლექსურობა და გარდამავლობა. ისინი ქვემოთ იქნება განხილული.

ზმნის უცვლელი ნიშნები

შესრულებისას საჭიროა მისი ნიშნების დანიშვნა. მუდმივ ნიშნებს ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა მიუთითებს.

ხედი არის ნახევარ განაკვეთზე კატეგორია, რომელიც ასახავს მოქმედების კავშირს მის შიდა ლიმიტთან: დასრულებული / ხდება. ინფინიტიური ზმნები, რომლებიც პასუხობენ კითხვას რა უნდა ვქნა?გამოიყურებოდე იდეალურად: თქვი, მოემზადე, წადი. ზმნები საწყისი ფორმით, რომლებიც პასუხობენ კითხვას რა უნდა ვქნა?არასრულყოფილები არიან: ისაუბრეთ, მოამზადეთ, წადით. განასხვავებენ სახეობების წყვილებს, ანუ სიტყვებს იგივე მნიშვნელობით, მაგრამ განსხვავებული ტიპის: გადაწყვიტე - გადაწყვიტე, თქვი - ისაუბრე, შეკერე - შეკერე, გამოაცხო - გამოაცხო.

ტრადიციულად განისაზღვრება საწყისი ფორმით. მე-2 უღლება მოიცავს მათ, რომლებიც მთავრდება -ეს(გამონაკლისი გაპარსვა, დაწოლა, აშენება) და ზმნები დაიჭირე, მართე, ნახე, უყურე, ისმინე, ისუნთქე, სიძულვილი, გაუძლო, შეურაცხყოფა, ტრიალი, დამოკიდებული; პირველს - ყველა სხვა ზმნას. ყველა ზმნის უღლება არ შეიძლება განისაზღვროს ინფინიტივით. გამოირჩევა კლასი, რომელიც შეცვლისას აერთიანებს 1 და 2 კონიუგაციის დაბოლოებებს. ეს სიტყვებია მიცემა, ჭამე, გაიქეცი, გინდა.

ტრანზიტულობა შემდეგი მუდმივი თვისებაა. ინფინიტიურ ზმნებს, რომლებსაც შეუძლიათ არსებითი სახელის მართვა აკუტატიურ შემთხვევაში, ეწოდება გარდამავალი, ხოლო მათ, ვისაც არ შეუძლია, არაგარდამავალია. Მაგალითად, შეკერე (რა?) ღილაკი, ჩაწერე (რა?) ფილმი, დახატე (ვინ?) ბავშვი- გარდამავალი; გაოცდი, დარეკე, ესროლეარ გამოიყენება ბრალდებულთან, ანუ შეუქცევად.

რეფლექსური არის ის ზმნები, რომლებსაც აქვთ პოსტფიქსი -sya: აშენება, გარეცხვა, დაჯავშნა. შეუქცევადი - ვისაც არ აქვს ეს აფიქსი.

კითხვა მორფემის შესახებ

ზმნის საწყისი ფორმის ინდიკატორები - მორფემები -t, -ti, -ch - იწვევს დისკუსიას ენათმეცნიერებს შორის. ბევრი განსაზღვრავს მათ, როგორც დაბოლოებებს, რაც გულისხმობს მათ შეცვლის უნარს: თქვი - თქვა, მიუთითა - მიუთითა. თუმცა, ინფინიტივი ითვლება უცვლელ ფორმად, ამიტომ მას არ უნდა ჰქონდეს დაბოლოებები. სულ უფრო გავრცელებული ვერსია არის ის, რომ ინფინიტივის აღმნიშვნელი მორფემები ფლექციური სუფიქსებია.

ზმნის უპიროვნო ფორმა

Infinitives ეხება ზმნის უპიროვნო ფორმებს. ეს იმის გამო ხდება, რომ ეს არის უცვლელი ფორმა, რომელშიც არ არის განსაზღვრული ადამიანი, სქესი, რიცხვი. ინფინიტივები არ ატარებენ სახელებს სახელობითში, პიროვნული ფორმებისგან განსხვავებით. ისინი მხოლოდ ასახელებენ მოქმედებას ადამიანთან ურთიერთობის გარეშე. ინფინიტივი ასევე არ უკავშირდება დროის კატეგორიას, რომელიც განისაზღვრება პიროვნული ფორმებით. მათი მიდრეკილებაც განუსაზღვრელია. ანუ ინფინიტივი არარეალურია, დროში არ არის, მხოლოდ მოქმედებას ასახელებს. ზოგიერთი მოსწავლე სვამს კითხვას, რა არის ზმნაზე ინფინიტივის დამოკიდებულება. ინფინიტივი სხვაგვარად არის ზმნა მისი საწყისი ფორმით.

რუსულ გრამატიკაში ასევე გამოიყოფა სხვა არაპიროვნული ფორმები - ეს არის მონაწილეები და მონაწილეები. ისინი, ისევე როგორც ინფინიტივი, არ იცვლებიან სახეებში. გერუნდი არის ზმნის ისეთი უცვლელი ფორმა, რომელიც აერთიანებს ზმნისა და ზმნის მახასიათებლებს და პასუხობს კითხვას რა გააკეთა? აკეთებს რა?: კითხვა, გამოქვეყნება, მითითება, გუგუნი. მონაწილე არის ზმნის ფორმა, რომელიც მოქმედებით აღნიშნავს ნიშანს, აერთიანებს ზედსართავი სახელის და ზმნის ნიშნებს, პასუხობს ზედსართავის კითხვებს: რომელი? გარშემორტყმული, მოქმედი, ყურება, დავიწყებული.

ინფინიტივის როლი წინადადებაში

ზმნის განუსაზღვრელი ფორმის თავისებურება ის არის, რომ მას შეუძლია წინადადებაში ნებისმიერი წევრის როლის შესრულება. რუსულად ხშირად სუბიექტი არის ზმნა-ინფინიტივი. მაგალითები: ყველაფერში სიმართლის ძიება თავისთავად მისი მიზანი იყო. სხვისი შრომის დაფასება ღირს. უაზროა მასთან საუბარი. მოქმედების აღმნიშვნელი, ინფინიტივი ასრულებს პრედიკატის როლს: დასვენებას ვერ ნახავთ! არ გესმის მისი. ის ამოუცნობია. ხშირად ის მოდის დამხმარე ზმნის შემდეგ: ოჯახს სურდა აქ დარჩენა ერთი თვე. ლენა დანიშვნისთანავე დაიწყო მუშაობა. შენიშვნის მიღების შემდეგ მან ხუმრობა შეწყვიტა.

წინადადების მცირე წევრები ასევე შეიძლება გამოიხატოს ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით. ასე რომ, ინფინიტივი ასრულებს ობიექტის როლს წინადადებებში: კაპიტანმა წინსვლის ბრძანება გასცა. შეხვედრაზე შეთანხმდნენ. ის სწრაფად შეეჩვია მუშაობას.განმარტება შეიძლება გამოიხატოს ინფინიტივით: მას ჰქონდა სურვილი შეცვალოს სამყარო უკეთესობისკენ. მან წასვლის შესაძლებლობა გამოიყენა. დილამდე წასვლის იმედი ამშვიდებდა მათ.ზმნის საწყისი ფორმით წარმოდგენილი გარემოება: ვერა ზღვაზე აპირებდა წასვლას. მოხალისეები ტბასთან გაჩერდნენ ჩიტების გამოსაკვებად. მასთან ბავშვები მთელი ქალაქიდან მოდიან.

ინფინიტივები ფოლკლორსა და მხატვრულ ლიტერატურაში

ზეპირ ხალხურ შემოქმედებაში, უფრო სწორედ ანდაზებში, ხალხში დიდი ხნის განმავლობაში იყენებდნენ ინფინიტივებს. მათში ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა აუცილებელია შინაარსის განზოგადების შესაქმნელად: ნაკლები დაპირება, ნაკლები ცოდვა. ქურდის გატაცება არის საკუთარი თავის მოპარვა. არ არის რთული გასაკეთებელი, მაგრამ ძნელი მისაღწევია. მხატვრულ ლიტერატურაში ფართოდ გამოიყენება ინფინიტიური ზმნები. მაგალითები: "მკვრივი ღერო - შევძლებ ცხოვრებას", "ამიტომ დაგირეკე - გასარკვევად", "მოდი ჯერ მე მოვიდე", "და არავის აინტერესებდა მისი საზრუნავი და ასე - მხოლოდ სალაპარაკოდ"(შუკშინი V.M. "ღუმელები-სკამები"); „არავის სურს წონასწორობის შეცვლა“,"ღიმილის ჩვევარაღაცნაირად... ოდნავ განზე გაწეული მისი... სახის ქვედა ნაწილი“."შეგიძლიათ გთხოვოთ, რომ არ მოასხუროთ დაქუცმაცებული არაქისი"(Iskander F.A. "ზაფხულის დღე").

ზმნის განუსაზღვრელი ან საწყის ფორმას (და მკაცრად მეცნიერების ენას - მას უწოდებენ ინფინიტივი) ენათმეცნიერები უწოდებენ მის ფორმას, აღნიშნავენ თავად მკაცრად მოქმედებას, მიუხედავად ისეთი გრამატიკული კატეგორიებისა, როგორიცაა პიროვნება და რიცხვი, და პასუხობენ კითხვაზე "რა უნდა კეთება?". თავად სიტყვა „გაკეთება“ არის ზმნის ინფინიტიური ან განუსაზღვრელი ფორმის ერთ-ერთი მაგალითი.

ეს იძლევა პასუხს კითხვაზე, რა თავისებურება აქვს ზმნის განუსაზღვრელ ფორმას.

რუსულ სკოლაში ინფინიტივის თემას ჩვეულებრივ საშუალო კლასებში ეხებიან.

ინფინიტივის ფორმალური ნიშნები

რუსულში ინფინიტივის ნიშნებია სუფიქსები „ტ“ ან „ტი“: წადი, გაიქეცი, ადექი, ვცურავ, იპოვე, განსაზღვრე და ა.შ. ხმოვანთა შემდეგ გამოიყენება „ტ“, თანხმოვნების შემდეგ - „ტი“: გაუშვი. , მაგრამ წადი.

ასევე მნიშვნელოვანია, რომ ინფინიტივი ყოველთვის პასუხობს ერთ კითხვას - რა უნდა გააკეთოს?

განსაკუთრებით გამორჩეულია ზმნების ჯგუფი, რომელიც მთავრდება „ჩ“-ით: დაწექი, გამოაცხო, დაცვა, დაწვა და ა.შ. თავდაპირველად ძველ რუსულ ენაში „გ“-ს შემდეგ ბოლოში ჰქონდათ „თი“-ის სუფიქსიც: დაწოლა, პექტი, დაცვა, დაწვა. ასეთი არქაული ფორმა დღემდეა შემონახული სხვა სლავურ ენებში, რომლებიც ყველაზე ახლოსაა რუსულთან - უკრაინულთან და ბელორუსულთან. რუსულად „გთი“ თანდათან „ჩ“-ად გარდაიქმნება.

ინგლისურად განუსაზღვრელი ფორმის ინდიკატორი არის ნაწილაკი, რომელიც გამოიყენება ზმნის წინ: to go, to love, to run და ა.შ. ინფინიტიტს აქვს თავისი ფორმალური თვისებები ყველა ენაში, მაგრამ შეუძლებელია მათი განხილვა ყველა ენაში. ერთი პუბლიკაციის ჩარჩო და ამას აზრი არ აქვს. ეს ყველამ იცის, ვინც ინგლისური ისწავლა და არ აქვს მნიშვნელობა პირველ კლასში ისწავლებოდა თუ უფროსებში.

რუსულად, განუსაზღვრელი ფორმით ზმნას ახასიათებს ისეთი მუდმივი თვისებები, როგორიცაა გარდამავლობა, რეფლექსურობა, უღლების ტიპი. ამ ყველაფერს საშუალო კლასებშიც სწავლობენ, რაც ადვილად დასამახსოვრებელია.

განუსაზღვრელი ფორმის მიხედვით ჩვეულებრივ განისაზღვრება იმ ზმნების უღლება, რომელთა დაბოლოება სხვა ფორმებში დაუხაზავია. ამის შესახებ არაერთხელ გავიგეთ სკოლის კლასში რუსულის გაკვეთილებზე.

ინფინიტივის სინტაქსური როლის თავისებურებები

თუ წინადადებაში ზმნის კონიუგირებული ფორმების სხვადასხვა ვარიანტები ყველაზე მეტად მიზიდულნი არიან პრედიკატის როლისკენ და მათი გამოყენების დანარჩენი შემთხვევები უფრო გამონაკლისია წესებიდან, მაშინ ინფინიტივი შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც ნებისმიერი წევრი. წინადადება: საგანი, ობიექტი, განმარტება.

წინადადებაში ის ჩვეულებრივ გამოიყენება პრედიკატთან ერთად, რომლის როლში გამოიყენება არსებითი სახელი, ზმნიზედა, სხვა ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა ან სრული ზედსართავი სახელი ინსტრუმენტულ შემთხვევაში დამაკავშირებელი ზმნით.

შეხედესამყაროსთვის პოზიტიურად მნიშვნელოვანი უნარია.

დაიჯერემატყუარა სულელია (ვარიანტი: აზრი არ აქვს).

Გადარჩენა- ეს ნიშნავს გამომუშავებას.

შემოდიტერიტორია საღამოობით სახიფათო ხდებოდა.

არ შეცდეთნიშნავს არაფრის გაკეთებას.

პრედიკატი

ზმნის განუსაზღვრელი ფორმის პრედიკატად გამოყენების ორი შემთხვევაა:

1. ორნაწილიანი წინადადების რთული პრედიკატის შემადგენლობაში.
2. ერთნაწილიან უპიროვნო წინადადებაში.

ორნაწილიანი წინადადებების მაგალითები:

• მე უნდა გავაკეთო.
• მე მართლა მინდიხარ დახმარება.
• დაასრულა მუშამ დაფქვადეტალი.
• ის ოცნებობს წადისაზღვარგარეთ.
• მან ენერგიულად განაგრძო მუშაობაპროექტზე.
• ახალი თანამშრომელი მალევე მოერგო გუნდს და მუშაობა შეწყვიტა. კომპლექტიდამატებითი კითხვები.

უპიროვნო ერთნაწილიანი წინადადებების მაგალითები:

• ისე, როგორ არა იყო შეყვარებულიეს ქალაქი!
• შეუძლებელია გაივლის!
• როგორ ვიქნებოდით შეხვედრა.

განმარტება

როგორც არათანმიმდევრული განმარტება, ზმნა განუსაზღვრელში გამოიყენება არსებითი სახელის ახსნისას.

ხშირად ჩვენ გვსურს სურვილი (რისკენ?) ჩახუტებაუკიდეგანობა.

ჩვეულებრივ, ასეთ შემთხვევებში, ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა ერწყმის სურვილს, მისწრაფებას, განზრახვას, ჩვევას, მიდრეკილებას, შესაძლებლობებს, მზადყოფნას და ა.შ.

გარემოება

ჩვეულებრივ ამ როლში, განუსაზღვრელი ფორმა ჩნდება მოძრაობის ან სხვა მოქმედების ზმნასთან და განმარტავს, თუ რატომ განხორციელდა ეს მოქმედება. პრედიკატსა და ასეთ გარემოებას შორის მიზნის დაყენება შეიძლება „მდე“.

Მაგალითად:

• წყლის დასალევად წავედი.
• მაიორი გამოვიდა პოსტების შესამოწმებლად.
• ისინი სოჭში ზღვის პირას დასასვენებლად ჩავიდნენ.

დამატება

ინფინიტივი მოქმედებს როგორც შემავსებელი, როდესაც ის ეხება საგანს, რომლისკენაც არის მიმართული პრედიკატით გამოხატული მოქმედება. ასე რომ, წინადადებაში "მინდა დაგეხმარო" ის არის რთული ზმნის პრედიკატის ნაწილი. მაგრამ თუ ვიტყვით "მე ვთხოვე კოლეგას დამეხმაროს", "დახმარება" უკვე მოქმედებს როგორც დამატება. ეს ნიუანსი გასათვალისწინებელია, რათა განისაზღვროს ინფინიტივის როლი ასეთ წინადადებებში.

აქ არის კიდევ რამდენიმე მაგალითი, რომელშიც განუსაზღვრელი ფორმა მოქმედებს როგორც შემავსებელი:

• ვკითხეთ მეგობარს შეხვედრაჩვენ სადგურზე.
• პატრონმა დაარწმუნა მიიღოსშვებულება მოგვიანებით.
• მკითხა უფროსმა შემოდიმას როგორც კი სამსახურში მივდივარ.

ზმნის განუსაზღვრელი ფორმის გამოყენების სტილისტური ნიუანსები

განუსაზღვრელი ფორმით ზმნები ხშირად გამოიყენება ოფიციალურ მითითებებში, ბრძანებებში, წერილობით და ზეპირ ბრძანებებში. განსაკუთრებით ხშირად მათით არის გაჯერებული ოფიცრების მიერ ჯარისკაცებისთვის გამოსვლები.

ინფინიტივის მეშვეობით მინიშნება ხდება კონკრეტული ბრძანების ან მოთხოვნის სიმკაცრის, მისი დაცვის სიმკაცრის შესახებ. მაგალითად: „უზრუნველყავით შედეგი არაუგვიანეს 20 ივლისისა“. ის უფრო მკაცრად ჟღერს, ვიდრე იმპერატიული განწყობის ფორმა - „უზრუნველყავი“. თუმცა თავად იმპერატივი, მით უმეტეს, თუ მას არ ახლავს სიტყვა „გთხოვთ“, საკმაოდ მსგავს დატვირთვას ატარებს.

გასაკვირი არ არის, რატომ არის მათი გამოყენება ასე პოპულარული ჯარში, სადაც დიდი მნიშვნელობა ენიჭება დისციპლინას, შრომისმოყვარეობას და დაქვემდებარებას და სამოქალაქო სტრუქტურებში მკაცრი ადმინისტრაციული ვერტიკალით, მაგალითად, სამთავრობო ორგანოები.

დიახ, და სხვადასხვა აკრძალვებს, რომლებიც შექმნილია ინფინიტივისა და ნაწილაკის „არა“ კომბინაციის სახით, აქვთ იგივე ფუნქცია: არ მოწიოთ, არ გააფუჭოთ და ა.შ.

ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ეჭვი შეგეპაროთ იმაზე, თუ რა არის ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა.

ინფინიტივი არის ზმნის საწყისი მნიშვნელობა. ინფინიტივის თავისებურება ის არის, რომ იგი აღნიშნავს მხოლოდ წმინდა მოქმედებას, არ არის მიბმული მის შემსრულებელთან, არ მიუთითებს, ასრულებს თუ არა მოქმედებას ერთი ან მეტი ადამიანი და ასევე არ იძლევა წარმოდგენას მოქმედების დროზე. . ანუ ინფინიტივს არ გააჩნია წარსული, აწმყო ან მომავალი დროის განსაზღვრება.

მეტყველების ამ ნაწილს ასევე უწოდებენ "ზმნის განუსაზღვრელ ფორმას", რადგან იგი არ ახასიათებს შესრულებული მოქმედების რაიმე დეტალს, ავლენს მხოლოდ მის თავდაპირველ მნიშვნელობას. ლათინური სიტყვა infintus, საიდანაც მომდინარეობს ტერმინი, შეიძლება ითარგმნოს როგორც "გაურკვეველი".

ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა: წესები და მაგალითები

ინფინიტივს შეუძლია მხოლოდ კითხვებზე პასუხის გაცემა:

• "Რა უნდა ვქნა?";
• "Რა უნდა ვქნა?".

შეუძლებელია, მაგალითად, იკითხო "Აკეთებს რა?""Რას აკეთებს?","Რას ვაკეთებთ?""Რას აკეთებენ?""Რას აკეთებ?","Რა გააკეთე?""Რას იზავ?", ვინაიდან ინფინიტივი არის ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა. დრო და სახე გაურკვეველი რჩება და მომხდარის დეტალებზე მითითება არ ხდება.

ინფინიტივი სუფიქსები

ინფინიტივი მთავრდება სიტყვაწარმომქმნელი სუფიქსებით:

• -t - იმშობიარე, გაიზარდე, მოკვდი;
• -ჩ, - დაცვა, დაწვა, გაშლა;
• -ti - ტარება, ზრდა, მწკრივი.

მას ასევე შეიძლება დაემატოს პოსტფიქსი -s (s), რომლითაც შეგვიძლია ვიმსჯელოთ ზმნის რომელი განუსაზღვრელი ფორმაა შეუქცევადი და რომელი რეფლექსური:

-s (-sya) - შრომა, ლოცვა, სიფრთხილე.

ინფინიტივის ნიშნები

ინფინიტივი არის ზმნის ფორმა, რომელიც ყოველთვის იგივე რჩება. მისი შერწყმა, სხვა დროსა თუ პიროვნებაში წარმოდგენა შეუძლებელია. Infinitives შეიძლება ჰქონდეს მხოლოდ მუდმივი სიტყვიერი თვისებები, რომლებიც წარმოდგენილია ნებისმიერ ზმნაში, მიუხედავად მათი ფორმისა. ასეთ ნიშნებს მიეკუთვნება ტრანზიტულობა/არატრანზიტულობა, განმეორებადობა/შეუბრუნებლობა და სრულყოფილება/არასრულყოფილება.

გარდამავალი და გარდაუვალი ინფინიტივები

ზმნის ტრანზიტულობა განისაზღვრება ზმნის განუსაზღვრელი ფორმის დამატებითი სიტყვის არსებობის შესაბამისად, რომელიც აღნიშნავს საგანს ან ფენომენს, რომელზედაც ნაწილობრივ გადადის მოქმედება. გარდაუვალი ზმნები შედგება ერთი სიტყვისაგან, რომელიც აღნიშნავს თავად მოქმედებას. გარდამავალი ინფინიტივი შეიძლება შეიცავდეს:

• არსებითი სახელები ან ნაცვალსახელები, რომლებიც ჩასმულია ბრალდებულ შემთხვევაში წინადადების გარეშე: გააკეთეთ ინექცია, ძაფი;
• არსებითი სახელები, რომლებიც ჩასმულია გენიტალურ შემთხვევაში, წინდებულის გარეშე, რაც გამოხატავს რაიმეს წილს ან მონაწილეობას: დაელოდეთ უბედურებას, დაასხით წყალი;
• არსებითი სახელები ან ნაცვალსახელები ჩასმული გენიტალურ შემთხვევაში, თუ ზმნას აქვს უარყოფითი გამოხატულება: ვერ შეამჩნევთ მათ.

ამრიგად, ეს სიტყვები ზმნის ნაწილია, ავსებს მას მნიშვნელობით და მათ გარეშე იკარგება მოქმედების არსი. მოქმედების ნაწილი, თავის მხრივ, მიდის ობიექტზე ან გარემოებამდე, რაც მას სპეციფიკურ სემანტიკურ დატვირთვას აძლევს.

რეფლექსური და შეუქცევადი ინფინიტივები

ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა ასევე შეიძლება იყოს რეფლექსური და არარეფლექსიური. შეუქცევადი ზმნები გამოხატავს ვიღაცის ან რაღაცის მიერ შესრულებულ მოქმედებას ვინმესთან ან რაღაცასთან მიმართებაში. დაბრუნება გამოხატავს მოქმედებას, რომელიც მიმართულია ვიღაცის ან რაღაცის მიერ საკუთარ თავზე, ან ნიშნავს ობიექტის სხვა დახურულ ურთიერთქმედებას ან მდგომარეობას და აქვს პოსტფიქსი ბოლოს. -სია (სია). Ზე -სიაჩვეულებრივ მთავრდება ზმნის რეფლექსური განუსაზღვრელი ფორმა. წესი ამბობს, რომ რეფლექსური ზმნები არ შეიძლება იყოს გარდამავალი.

შეუქცევადი ინფინიტივების მაგალითები: ჩაიცვი, ჩაიცვი, შეხედე. რეფლექსური ინფინიტივების მაგალითები: ჩაიცვი, ჩამოჯექი, შეიპარე.

როგორც ზემოთ მოყვანილი მაგალითებიდან ვხედავთ, ზოგიერთი რეფლექსური ზმნის მიღება შესაძლებელია არარეფლექსიური ზმნისგან, უბრალოდ პოსტფიქსის დამატებით. -სია(როგორც წყვილის შემთხვევაში" ქვედა-ქვედა"). ეს მხოლოდ ცვლის მოქმედების მიმართულებას, მაგრამ ზოგადი მნიშვნელობა რჩება. იშვიათ შემთხვევებში, ზმნის გამოყენების წესებისა და ნორმების მიხედვით, შეუძლებელია ზმნის გამოყენება ორივე სიტყვის ფორმით - სრულყოფილი და არასრულყოფილი, რადგან, მაგალითად, ზმნის რეფლექსური განუსაზღვრელი ფორმა მიუღებელია "დასვა". ჩართვა" (მაგალითი " ჩაიცვი კაბა"). "ჩაიცვი" ნიშნავს მოქმედებას, რომელიც შესრულებულია რომელიმე საგანთან ან ადამიანთან მიმართებაში, ხოლო "კაბა" შეიძლება ეხებოდეს ექსკლუზიურად ობიექტს, რომელიც ასრულებს მოქმედებას (ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას სხვა სიტყვების ფორმებში, მაგრამ იმ პირობით, რომ ეს რეფლექსური მნიშვნელობა შენარჩუნებულია). მიუხედავად იმისა, რომ ზმნის ასეთი შეზღუდული განუსაზღვრელი ფორმა ხშირად არ გვხვდება, წესი წესად რჩება. ასევე, ზმნების ზოგიერთი არასრულყოფილი ფორმიდან, ჩვენ ვერ შევძლებთ სრულყოფილს, მათი ძირითადი მნიშვნელობიდან გამომდინარე, რაც შეგვიძლია დავინახოთ ზმნის „პიპის“ მაგალითზე - თქვენ არ შეგიძლიათ ყურებასაკუთარი თავის უკან. იმავე პრინციპით, რუსულში არ არსებობს ზმნის „შემოპარვის“ არასრულყოფილი ფორმა - არ შეიძლება. შეპარვა"არაფერი.

სრულყოფილი და არასრულყოფილი ინფინიტივები

Infinitives ასევე შეიძლება იყოს სრულყოფილი ან არასრულყოფილი. არასრულყოფილი ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა გამოხატავს მოქმედებებს, რომლებიც გრძელდება დროში და არ აქვთ სპეციფიკური შებოჭვა - ეს არის, თითქოს, მარადიული მოქმედებები და კონტექსტში დამატებითი მითითებების გარეშე, ეს არ გვაძლევს წარმოდგენას. მოქმედების დასრულება ან არასრულყოფილება. კითხვა აქტუალური იქნებოდა. "Რა უნდა ვქნა?". მაგალითები:

სრულყოფილ ინფინიტივებში ნათქვამია, რომ მოქმედება უკვე შესრულებულია, ან აუცილებლად შესრულდება, რომ შედეგი უკვე არსებობს, ან კიდევ იქნება (რა თქმა უნდა, უარყოფის ან კითხვის შემთხვევაში, მას შეიძლება ჰქონდეს შედარებით განუსაზღვრელი შეღებვა). კითხვა აქტუალური იქნებოდა. "Რა უნდა ვქნა?". მაგალითები:

• წაკითხვის შემდეგ შენიშვნა უნდა დამწვარიყო.
• გმადლობთ, რომ ამ ნოტის დაწვა არ დაგჭირდათ.
• დავალებული გქონდა ჩანაწერის დაწვა?

ორმაგი ინფინიტივების მხოლოდ მცირე რაოდენობა შეიცავს რუსულს. ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა, რომელიც არის სრულყოფილებაც და არასრულყოფილიც, შეიძლება გამოვიყენოთ ასე და ისე, გარემოდან გამომდინარე, სიტყვის ფორმის შეცვლის გარეშე. ანუ ის პასუხობს კითხვას "Რა უნდა ვქნა?"და კითხვაზე "Რა უნდა ვქნა?". მაგალითები:

• გამოიცა ბრძანება, რომ გაგრძელდეს ყველა მოღალატის სიკვდილით დასჯა. - "Რა უნდა ვქნა?";
• გაცემული იყო მოღალატის სიკვდილით დასჯა. - "Რა უნდა ვქნა?";
• სოფელში მიჩვეულები არიან გოგოების სწრაფად გათხოვებას. - "Რა უნდა ვქნა?";
• შემოდგომისთვის მართამ მოახერხა ყველა მისი გოგოს დაქორწინება. - "Რა უნდა ვქნა?";
• ძნელია შენი გულის თქმა. - "Რა უნდა ვქნა?"
• როგორ ვუთხრა გულს, რომ არ გიყვარდეს? - "Რა უნდა ვქნა?"
• გამოქვაბულების შესწავლა ძალიან საინტერესო, მაგრამ ამავე დროს საშიშია. - "Რა უნდა ვქნა?"
• ხვალ უნდა გამოვიკვლიოთ ეს გამოქვაბულები. - "Რა უნდა ვქნა?"
• შენ შეგიძლია შეუტიო მათ ნებისმიერი მხრიდან, მე კი მათ თავდაყირა დავამსხვრევ. - "Რა უნდა ვქნა?"
• თქვენ მოგიწევთ მათზე შეტევა მარჯვნიდან, მე კი ფლანგიდან შევალ. - "Რა უნდა ვქნა?"

ზმნების უღლება

ზმნების უღლება ასახავს მათ ცვლილებას პირისა და რიცხვის მიხედვით. მიუხედავად იმისა, რომ თავად ინფინიტივებს არ შეუძლიათ ჰქონდეთ პიროვნება, რიცხვი ან სქესი და, შესაბამისად, არ შეიძლება მათი უღლება, ისინი მაინც ემსახურებიან სხვა ზმნების წარმოებულ საფუძველს, ამიტომ ისინი ენიჭება რომელიმე ზმნის ჯგუფს უღლების ტიპის მიხედვით - ან მე, ან II. პირველ ჯგუფთან დაკავშირებული განუსაზღვრელი ზმნების დაბოლოებები: -ე, -იუ(გარდა გამონაკლისთა ზმნებისა). ამ ზმნების ფორმებს აქვთ დაბოლოებები -უ და -იუ, -ჭამე და -ჭამე, -ჭამე და -ჭამე, -ჭამე და -ჭამე, -ჭამე და -ეტე. მეორე ჯგუფთან დაკავშირებული განუსაზღვრელი ზმნების დაბოლოებები: -დადა შემდეგ -ᲛᲔ(გარდა გამონაკლისთა ზმნებისა). როდესაც კონიუგირებულია, ამ ზმნების ფორმებს აქვთ დაბოლოებები -u და -yu, -ish, -it, -im, -ite, -at და -yat.

ინფინიტივის ფუნქცია წინადადებაში

ზმნები, როგორც ყოველთვის, წინადადებაში პრედიკატის ფუნქციას ასრულებენ. საგნებთან ერთად ისინი ქმნიან წინადადებების გრამატიკულ საფუძველს. თუმცა, ინფინიტივს, თავისი გამოყენების თავისებურებიდან გამომდინარე, შეუძლია წინადადებაში სრულიად განსხვავებული ფუნქციების შესრულება. მაშასადამე, ამ შემთხვევაში წინადადების რომელიმე წევრის როლი ზმნის განუსაზღვრელმა ფორმამ შეიძლება შეასრულოს. წინადადების სხვადასხვა წევრად ინფინიტივების გამოყენების მაგალითი:

წინადადებაში ინფინიტის მორფოლოგიური ანალიზი

წინადადებაში ზმნის მორფოლოგიური ანალიზის ჩასატარებლად, თქვენ უნდა დაადგინოთ მეტყველების ნაწილი, ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა, დაუსვათ მას კითხვები, დაადგინოთ სიტყვის ფორმა, მიუთითოთ მუდმივი და არამუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები, აგრეთვე მისი ფუნქცია. წინადადება. ვინაიდან ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა არ იცვლება, ინფინიტივის მორფოლოგიური ანალიზი ტარდება არასტაბილური სიტყვიერი ნიშნების მითითების გარეშე.

ინსტრუქცია

თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ ინფინიტივი კითხვით. იპოვეთ ზმნა და დაუსვით შეკითხვა. თუ ეს არის ზმნა განუსაზღვრელი ფორმით, მაშინ ის უპასუხებს კითხვას "რა უნდა გააკეთოს?", "რა უნდა გააკეთოს?". მაგალითად, გაიზარდეთ, გამოაცხვეთ, დატბორეთ, გამრავლდით, დაწექით.
ასეთი ზმნების ბოლოს ყოველთვის რბილი ნიშანია.

ძნელია განასხვავოს ინფინიტივი პიროვნული ფორმისაგან, თუ სიტყვა დაწერილია ტრანსკრიფციით. ამ ფორმების ფინალის ჩანაწერი იგივეა: [დამრიგებელი "იცა] (სწავლობს) - [დამრიგებელი" იტა] (სწავლობს). ამ შემთხვევაში ყურადღება მიაქციეთ ხმოვანს [-ca]-ის წინ ან კონტექსტს, სადაც შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა. თუ ეს სამუშაო არ არის განხორციელებული, მაშინ ორივე ფორმა შესაბამისია.

ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა შედის შედგენილ სახელობით პრედიკატში. ამ შემთხვევაში წინადადება შეიცავს ორ ჰეტეროგენულ ზმნას. იმის დასადგენად, თუ რომელი მათგანია ინფინიტივი, თქვენ უნდა მიუთითოთ გრამატიკული საფუძველი. პრედიკატი შედგება ორი ზმნისგან. ის, რომელიც შეიცავს ლექსიკურ მნიშვნელობას, არის ინფინიტივი, მას სჭირდება რბილი ნიშანი. ასე რომ, წინადადებაში "მოსწავლეები შეძლებენ დამატებით მუშაობას" პრედიკატი "შეძლებენ დამუშავებას". ხოლო განუსაზღვრელი ფორმა არის „დამუშავება“.

ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა შეიძლება იმოქმედოს წინადადების მეორეხარისხოვან წევრებად. ასეთ შემთხვევებში მისი დადგენა შესაძლებელია მსჯელობის ლოგიკით. დაუსვით კითხვა ირიბი შემთხვევას პრედიკატიდან ინფინიტივამდე. თუ შესაძლებელია, მაშინ ამ შემთხვევაში ეს არის დამატება. მაგალითად, წინადადებაში „მწვრთნელმა გვითხრა გახურება“, სიტყვა „გააკეთე“ იქნება ობიექტი (თქვა რა?). ამ შემთხვევაში მსჯელობა ასე: ზმნაში მითითებული მოქმედება შესრულებულია და სხვები შეასრულებენ. ასე რომ, ეს არ არის პრედიკატი, რადგან მარტივია.

ზმნის განუსაზღვრელი ფორმით გამოხატული გარემოებები ყველაზე ხშირად პასუხობენ კითხვებს „რა მიზნით?“, „რა მიზეზით?“. წინადადებაში „სავარჯიშოდ მოვედი სპორტდარბაზში“ კითხვას „რა მიზნით მოვედი?“ ვუსვამთ ინფინიტივს.
განმარტებით დასვით შეკითხვა. წინადადებაში „მე კარგად ვფლობ გიტარაზე დაკვრის უნარს“ ინფინიტივი არის -: დაკვრის უნარი (რა?).

Მსგავსი ვიდეოები

შენიშვნა

მხოლოდ ერთნაწილიან წინადადებებში პრედიკატის მთავარ წევრთან არ არის სიტყვები, რომლიდანაც კითხვა ზმნას დაუსვამს.

სასარგებლო რჩევა

დასვით კითხვები ერთი სიტყვიდან მეორეზე. თუ მცირე წევრი გამოიხატება ზმნით, მაშინ ეს მხოლოდ განუსაზღვრელი ფორმაა. აუცილებლად დაწერეთ რბილი ნიშანი.

წყაროები:

• ზმნები განუსაზღვრელი ფორმით

ზმნა არის მეტყველების ნაწილი მუდმივი და არამუდმივი მახასიათებლებით. ზმნის პირი მისი არათანმიმდევრული ნიშანია და ეს მხოლოდ აწმყო და მომავალი დროით ზმნებს აქვთ. ყველას არ შეუძლია დაუყოვნებლივ ამოიცნოს იგი. ამისათვის მივცემთ მოკლე ინსტრუქციას, თუ როგორ განვსაზღვროთ ზმნის პირი.

ინსტრუქცია

ინსტრუქცია

თქვენ უნდა იცოდეთ, რომ განუსაზღვრელი ფორმა ზმნახშირად უწოდებენ ინფინიტივს. ამ ფორმით ზმნა არ იცვლება არც რიცხვებში და არც პირებში. მისთვის შეუძლებელია განსაზღვროს მიდრეკილებაც და გარეგნობაც.

თქვენ, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ ჩამოაყალიბოთ ზმნის განუსაზღვრელი ფორმა დამხმარე კითხვების "რა უნდა გავაკეთოთ?", "რა უნდა გავაკეთოთ?". მაგრამ ეს მეთოდი შეიძლება ყოველთვის არ იყოს თქვენთვის სასარგებლო. ამგვარად, სკოლის მოსწავლეებს უჭირთ უპიროვნო ზმნები ინფინიტივში ჩასმა, რაც მომავალში შესაძლოა ორთოგრაფიული შეცდომების შედეგი იყოს.

ბავშვები ასევე ურევენ მესამე პირის ზმნებს ინფინიტივებთან, რაც იმას ნიშნავს, რომ ვერ ადგენენ, დაწერონ: „ცია“ თუ „ცია“. მაგალითად, სინტაქსური კონსტრუქციის ზმნას "როგორც ჩანს, წარმატებულია", ბავშვებს უჭირთ დამხმარე კითხვების დასმა "რა უნდა გააკეთოს?", "რა უნდა გააკეთოს?". ამრიგად, ისინი ვერ შეძლებენ მართლწერის შემოწმებას.

ზმნის განუსაზღვრელი ფორმის პოვნა ან მისი ფორმირება უფრო ადვილია, ზოგიერთ დეტალზე ყურადღების მიქცევა. ასე რომ, უნდა იცოდეთ, რომ ინფინიტივს აქვს დაბოლოება "t" ან "ti". მაგალითად, „მოტანში“ დასასრული იქნება „ti“, ხოლო სიტყვაში „დროში“ – „t“.

დაბოლოება „თი“ განუსაზღვრელი ფორმაა, თუ მას წინ უსწრებს ხმოვანი ბგერა, ხოლო „ტ“ თანხმოვანის შემდეგ. მაშ ასე, თი-ის დასრულებამდე ინფინიტივი „ბლუმში“ არის თანხმოვანი ბგერა „ს“, ხოლო სიტყვაში „იხ.“ - ხმოვანი „ე“.

იმის გასაგებად, თუ როგორ უნდა ჩამოაყალიბოთ განუსაზღვრელი ფორმა, საჭიროა დასვათ კითხვები "რა უნდა გავაკეთოთ?" ან "რა უნდა გააკეთოს?" და არ დაგავიწყდეთ ყურადღება მიაქციოთ სიტყვის სტრუქტურას.

წყაროები:

• განუსაზღვრელი ფორმით ზმნა არ მოხდება

არსებითი სახელი რუსული ენის მეტყველების ცალკეული ნაწილია. მას აქვს რიცხვისა და შემთხვევის ფორმები, რომლებიც კლასიფიცირებს სქესის კატეგორიებს, ასევე ცხოველურობასა და უსულოობას, დანიშნულ ობიექტებზე დაყრდნობით.

ინსტრუქცია

წარმოიდგინეთ ერთი და იგივე ნივთის რამდენიმე ვარიანტი: "სახლი", "სახლი", "სახლი". როგორ განვსაზღვროთ მისი საწყისი ფორმა(ან ლექსიკონი ფორმა)? არსებითი სახელის საწყისი ფორმა არის სახელობითი ფორმა. ეს შემთხვევა აღნიშნავს სიტყვით გამოხატულ ცნებას. ყველაზე ხშირად სახელები ამ შემთხვევაში წინადადებაში სუბიექტის როლს თამაშობენ, ნაკლებად ხშირად - პრედიკატი. ნომინატიური კითხვებისთვის: "ვინ?", "რა?" Როგორც რა?" - "სახლი", "ვინ?" - "ჩიტი". დასვით მსგავსი კითხვები იმის დასადგენად ფორმაარსებითი სახელი.

შეგახსენებთ სასკოლო სასწავლო გეგმიდან, რომ საწყის ფორმაში დგომა უმეტეს შემთხვევაში მხოლობითია. ამიტომ ლექსიკის განსაზღვრის მიზნით ფორმამეტყველების ეს ნაწილი მხოლობით რიცხვში ჩასვით: „ბევრი სახლი“ - „ერთი სახლი“.

გაითვალისწინეთ, რომ ზოგიერთ არსებით სახელს აქვს მხოლოდ ფორმამრავლობით რიცხვში და შეუძლებელია მათი შეცვლა, რაც მიგვიყვანს მხოლობით რიცხვში. ეს მოიცავს, მაგალითად, დროის პერიოდების სახელებს, დაწყვილებულ ობიექტებს, მატერიის მასებს: „დღე“, „ჭიქები“, „შარვალი“, „კვირის დღეები“, „მაკარონი“, „დღესასწაულები“, „მელანი“, „მაკრატელი“ . მსგავსის საწყისი ფორმა არის სახელობითი მრავლობითი ფორმა.

ყურადღება მიაქციეთ ჰომონიმების (სიტყვები, რომლებიც ბგერით და მართლწერით ერთნაირია, მაგრამ მნიშვნელობით განსხვავებული) საჭიროებას. მაგალითად: "საათი კიდია კედელზე" (აქ "საათს" ექნება საწყისი ფორმამხოლოდ მრავლობითში). ან: „ამ საათებში ჩვეულებრივ ცაა

ზმნის ინფინიტივი, ანუ განუსაზღვრელი ფორმა

ზმნას თავდაპირველ ან განუსაზღვრელ ფორმაში ეწოდება ინფინიტივი. ინფინიტივი ყოველთვის პასუხობს კითხვას "რა უნდა გავაკეთო?" ან "რა უნდა გააკეთოს?" არასოდეს არის შესაძლებელი საწყის ფორმასთან დაკავშირებით კითხვების დასმა: "რას აკეთებს?", "რას გააკეთებს?", "რას გააკეთებს?", "რა გააკეთა?", "რა გააკეთა მან?" კეთება? " და ა.შ. ანუ, ინფინიტივს, განსაზღვრებით, აქვს მორფოლოგიური მახასიათებლების მინიმალური რაოდენობა.

მაგალითები. ზმნა "წადი" პასუხობს კითხვას "რა უნდა გავაკეთო?". შესაბამისად, ეს არის ზმნა განუსაზღვრელი (საწყისი) ფორმით, ან ინფინიტი. თუმცა, ზმნები „მიდის“, „წავა“, „წადი“ პასუხობენ კითხვებს „რას აკეთებს?“, „რას გააკეთებს?“, „?“. ამ ზმნებს უკვე აქვთ მორფოლოგიური თავისებურებები - პირები, რიცხვები და დროები - და არ არიან ინფინიტივები.

Სხვა მაგალითი. ზმნა "წერე" პასუხობს კითხვას "რა უნდა გავაკეთო?" და არის ინფინიტივი. ამ საწყისი ფორმიდან წარმოიქმნება ზმნები წარსულში და მომავალ დროში, პირველი, მეორე და მესამე პირები, მხოლობითი და მრავლობითი რიცხვი: „დაწერა“, „დაწერა“, „“, „დავწერ“.

სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ზმნა ინფინიტივით ყოველთვის არის ნულოვანი (განუსაზღვრელი) ფორმა, საიდანაც ყოველთვის შეგიძლიათ შექმნათ ერთი და იგივე სიტყვის სხვადასხვა ფორმები სხვადასხვა პირებში და რიცხვებში. ამ პროცესს კონიუგაცია ეწოდება.

ზმნის რა თვისებები შეიძლება განისაზღვროს საწყისი ფორმით

თუ ინფინიტივი არის ზმნის საწყისი, ნულოვანი, განუსაზღვრელი ფორმა, შესაძლებელია თუ არა მისგან მეტყველების ამ ნაწილის რაიმე ნიშნის, ან მორფოლოგიური ნიშნების დადგენა? დიახ, თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ მუდმივები, ზმნის ნიშნები.

უპირველეს ყოვლისა, განუსაზღვრელი ფორმის მიხედვით შესაძლებელია განვსაზღვროთ ზმნის ტიპები - სრულყოფილი ან. თავდაპირველი ფორმით არასრულყოფილი ზმნა პასუხობს კითხვას "რა უნდა გააკეთოს?" და აღნიშნავს დაუსრულებელ მოქმედებას. მაგალითად, "გასეირნება", "", "მღერა", """ და ა.შ. სრულყოფილ ზმნაში ინფინიტივი პასუხობს კითხვას "რა უნდა გავაკეთო?" და აღნიშნავს დასრულებულ, დასრულებულ მოქმედებას. მაგალითად, "იარეთ", "წაიკითხეთ", "იმღერეთ", "შეადგინეთ", "ფრენა" და ა.შ.

მეორეც, ინფინიტივით შეგიძლიათ განსაზღვროთ. არსებობს ორი უღლება - პირველი და მეორე. პირველი უღლება მოიცავს ყველა ზმნას, რომელიც ინფინიტივით ბოლოვდება -et, -at, -ut, -ot, -t, -yt და რამდენიმე გამონაკლის ზმნა -it. მეორე უღლება მოიცავს -it-ში ზმნების უმეტესობას, ასევე ზოგიერთ გამონაკლის ზმნას -at, -yat და -et.