სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებაში
სხვადასხვა ტიპის კომუნიკაციით.
რთული წინადადება სხვადასხვა ტიპის კავშირით.
1

რომელ ვარიანტშია ყველა რიცხვი სწორად მითითებული ადგილზე
რომელი მძიმეები უნდა იყოს წინადადებაში?
ღამით ხე-ტყე მიიტანეს მდინარეში (1) და (2), როცა


1) 1, 3, 4 2) 1, 4
3) 2, 3
4) 1, 2, 3
2

დაქვემდებარებული გაერთიანებები.

დაქვემდებარებული გაერთიანება იდება მძიმით თუ
მას შემდეგ, რაც დაქვემდებარებული ნაწილი არ მოჰყვება შემდეგ, ასე რომ, მაგრამ.
3

ღამით ხე-ტყე მიიტანეს მდინარეში (1) და (2), როცა
თეთრი ნისლი შემოეხვია ნაპირებს (3) რვავე
პირი დაფარული იყო დაფებით (4) ხიდების ნანგრევებზე.
პირველი ნაწილი არის
ერთნაწილიანი განუსაზღვრელი პირადი წინადადება, ე.ი. არსებობს მხოლოდ
ერთი მთავარი წევრი (აღზრდილი).
მეორე და მესამე ნაწილები ორნაწილიანი წინადადებებია (არის ასევე
სუბიექტი და პრედიკატი)
4

მოდით ავაშენოთ წინადადების სქემა

[
[მტკვარზე ხე მოიტანეს ღამით] (1)
და (2), (როდის
თეთრმა ნისლმა მოიცვა ნაპირები) (3)
, [რვავე
პირი დაფარული იყო დაფებით (4) ხიდების ნანგრევებზე] .
]
, და, (2 როცა...), .
დამაკავშირებელი გაერთიანების And და დაქვემდებარებული გაერთიანების „შეხვედრისას“ იდება მძიმით, რადგან ადნექსის შემდეგ
ნაწილი არ მოჰყვება შემდეგ, ასე რომ, მაგრამ.
5

რთულ წინადადებაში, რომელიც შედგება
რამდენიმე მარტივი ურთიერთდაკავშირებული
სხვადასხვა სახის კომუნიკაცია, შეუძლია
ახლოს იყოს კოორდინაციასთან და
დაქვემდებარებული გაერთიანებები.
დამაკავშირებელი გაერთიანების „შეხვედრაზე“ და და
დაქვემდებარებულ კავშირში მძიმით არ იდება,
თუ დაქვემდებარებულ ნაწილს მოჰყვება THEN, SO,
მაგრამ.
!!!
მძიმით ყოველთვის ადრე იდება, ასე ან კავშირი, მაგრამ,
დაქვემდებარებული პუნქტის შემდეგ დგას.
6

დავიწყოთ წინადადების სინტაქსური ანალიზით

ხანდახან პატარა ფიფქი ჩერდებოდა
გარედან მინისკენ (1) და (2) თუ ახლოსაა
თანატოლი (3) მაშინ შეგეძლო მისი ნახვა
სტრუქტურა.
ამრიგად, წინადადება რთულია. პირველი ნაწილი არის
ორნაწილიანი წინადადება, ე.ი. არის ორივე მთავარი წევრი.
მეორე და მესამე ნაწილები არის ერთნაწილიანი უპიროვნო წინადადებები (არსებობს
მხოლოდ ერთი მთავარი წევრი: პრედიკატი)
7

მოდით ავაშენოთ წინადადების სქემა

[ხანდახან პატარა ფიფქი ჩერდებოდა
და (2) (თუ მჭიდროდ
გარეთ მინისკენ] (1)
, [მაშინ შეგეძლო მისი ნახვა
თანატოლი) (3)
სტრუქტურა].
[
]
, და (2 თუ...) , [შემდეგ 3].
დამაკავშირებელი გაერთიანების And და დაქვემდებარებული გაერთიანების „შეხვედრისას“ მძიმით არ იწერება, რადგან შემდეგ
დაქვემდებარებული ნაწილი მოსდევს TO, SO, BUT.
8

F მინიშნება წესი

ფსონი
მძიმით
ზე
შეერთება
გაერთიანებები,
თუ
წინადადების გადალაგება შესაძლებელია დამახინჯების გარეშე
ნიშნავს დაქვემდებარებული პუნქტის გადალაგებით:
[ვარსკვლავები აანთო] და, (როცა ცა გამოჩნდა
მთვარე), [სტეპი განათდა მოლურჯო შუქით].
[ვარსკვლავები აანთეს] და [სტეპი განათდა
მოლურჯო შუქი] (მთვარის ამოსვლისას).
[ვარსკვლავები აინთო] და _ (როცა ცა გამოჩნდა
მთვარე), [შემდეგ სტეპი მოლურჯო შუქით განათდა].
-
AT
მოცემული
შეთავაზება
მსგავსი
გაცვლა შეუძლებელია, რადგან
აღმოჩნდება.
9

[თესვის კამპანია დასრულდა] და, (თუმცა შეიძლებოდა ცოტა ყოფილიყო
შეისვენე), [მექანიკოსები ტექნიკის შეკეთებით იყვნენ დაკავებულნი].
- [თესვა დასრულდა] და [მანქანების ოპერატორები დაკავებულები არიან
აღჭურვილობის შეკეთება], (თუმცა შესაძლებელი იყო
შესვენება).
[თესვის კამპანია დასრულდა] და _ (თუმცა შეიძლებოდა ცოტა ყოფილიყო
შეისვენე), მაგრამ [მექანიკოსებმა შეკეთება დაიწყეს
ტექნოლოგია]. - ამ წინადადებაში მსგავსი პერმუტაცია
შეუძლებელია, რადგან და და მაგრამ ახლოს იქნება.
[ტყე დუმდა] და, (რომ არა მკვეთრი, მტკივნეული ტირილი
ღამის ჩიტი), [დუმილი მკვდარი იქნებოდა]. - [Ტყე
დუმდა] და [დუმილი მკვდარი იქნებოდა], (რომ არა
ღამის ფრინველის მტკივნეული ტირილი).
[ტყე დუმდა] და _ (რომ არა მკვეთრი, მტკივნეული ტირილი
ღამის ჩიტი), [დუმილი მკვდარი იქნებოდა]. - Ამაში
წინადადება, ასეთი გადანაცვლება შეუძლებელია, რადგან
ორივე ახლოს იქნება.
10

გაერთიანებები, მძიმით იდება, თუ შემდგომი
არ მოჰყვება ამას ან ასე.
11

დავიწყოთ წინადადების სინტაქსური ანალიზით

გამიკვირდა (1) რომ (2) როცა
მოდი ბაბუასთან (3) მას ყველაფერი აქვს
იგივე ფორმაშია.
ამრიგად, წინადადება რთულია.
პირველი ნაწილი არის ერთნაწილიანი უპიროვნო წინადადება, ე.ი.
არის მხოლოდ ერთი მთავარი წევრი.
მეორე ნაწილი არის ერთნაწილიანი განსაზღვრული-პირადი
შეთავაზება, ე.ი. არის მხოლოდ ერთი მთავარი წევრი.
მესამე ნაწილი ორნაწილიანი წინადადებაა (ორივე ძირითადია
წევრი).
12

მოდით ავაშენოთ წინადადების სქემა

, (რომელიც (2), (როცა არცერთი
[გამიკვირდა] (1)
მოდი ბაბუასთან) (3)
მას ყველაფერი აქვს
იგივე ფორმაშია).
, (2 რა... , (3 როცა...) , ...).

დაყენებულია, რადგან დაქვემდებარებულ პუნქტს არ მოსდევს THAT, SO.
13

წინა წესი ვრცელდება
რთული წინადადება, თუ
ახლოს არის ალიანსები, რომლებიც და თუმცა,
რა და როდის, რა და თუ და ა.შ.
ორი ხელქვეითის „შეხვედრაზე“.
კავშირები, მძიმით არ იდება, თუ შემდგომი
მოჰყვება ეს ან ასე.
!!! მანამდე ყოველთვის დადეთ მძიმით, ასე რომ, დგომა შემდეგ
დამხმარე წინადადება.
14

დავიწყოთ წინადადების სინტაქსური ანალიზით

დიასახლისი მიხვდა (1) რა (2) თუ ახლა
სტუმრები კვლავ იქნებიან დარბაზში (3), შემდეგ უკვე
შორეულ ხეივანს ვერ დაინახავს.
ამრიგად, წინადადება რთულია.
პირველი ნაწილი ორნაწილიანი წინადადებაა, ე.ი. აქვს ორივე
მთავარი წევრი.

მთავარი წევრი.
მესამე
ნაწილი
–
ერთკომპონენტიანი
განუსაზღვრელი პირადი
წინადადება (მხოლოდ ერთი მთავარი წევრია).
15

მოდით ავაშენოთ წინადადების სქემა

[დიასახლისი მიხვდა] (1)
, (რომელიც (2) (თუ ახლა
, მაშინ უკვე
სტუმრები კვლავ იქნებიან დარბაზში) (3)
არ დაინახავს შორეულ ხეივანს).
, (2 რა... (3 როცა...) , მაშინ
…).
ორი დაქვემდებარებული გაერთიანების „შეხვედრისას“ მძიმით
არ არის მითითებული, რადგან მოჰყვება ეს ან ასე.
16

F მიაქციეთ ყურადღება!

წინადადების ერთგვაროვანი წევრები.
17

დავიწყოთ წინადადების სინტაქსური ანალიზით

შევნიშნე რაღაც საინტერესო (3)
დაწერა თავისი დაკვირვებები.
ამრიგად, წინადადება რთულია.


მეორე ნაწილი ორნაწილიანი წინადადებაა, ე.ი. აქვს ორივე
მთავარი წევრი.
18

მოდით ავაშენოთ წინადადების სქემა

სოფლის მცხოვრებლებს (1) და (2)
, (თუ ის

,
დაწერა თავისი დაკვირვებები.
.



მძიმით იდება, რადგან მას შემდეგ, რაც დაქვემდებარებული ნაწილი არ მოჰყვება
19
ეს, დიახ, მაგრამ.

დავიწყოთ წინადადების სინტაქსური ანალიზით

ჟურნალისტმა კარგად დააკვირდა
სოფლის მცხოვრებლებს (1) და (2) თუ ის
მაშინ შენიშნა რაღაც საინტერესო (3).
დაწერა თავისი დაკვირვებები.
ამრიგად, წინადადება რთულია.
პირველი ნაწილი ორნაწილიანი წინადადებაა (ორივე ძირითადია
წევრი) გართულებულია ერთგვაროვანი პრედიკატებით.
მეორე ნაწილი ორნაწილიანი წინადადებაა, ე.ი. აქვს ორივე
მთავარი წევრი.
20

მოდით ავაშენოთ წინადადების სქემა

[ჟურნალისტმა ყურადღებით შეხედა
სოფლის მცხოვრებლებს (1) და (2) (თუ ის
შევნიშნე რაღაც საინტერესო) (3)
, მაშინ
დაწერა თავისი დაკვირვებები.
.
გაერთიანების წინ მძიმით და არ იდება, რადგან ერთიანი გაერთიანება
და აკავშირებს ორ ერთგვაროვან წევრს. Შეხვედრაზე"
დამაკავშირებელი კავშირი და და დაქვემდებარებული კავშირი
მძიმით არ იდება, რადგან მას შემდეგ, რაც დამხმარე მოჰყვება
21
ეს, დიახ, მაგრამ.

F მიაქციეთ ყურადღება!

ფრთხილად იყავით მძიმით
გაერთიანებამდე და: მას შეუძლია დააკავშიროს ორი
ერთგვაროვანი ზედსართავი სახელები.
22

დავიწყოთ წინადადების სინტაქსური ანალიზით

მზე (2) და (3), რომელიც ბუჩქებიდან შხაპავს
წვიმისგან ცქრიალა ნამი.
ამრიგად, წინადადება რთულია.

(ორივე ძირითადი წევრია).
23

მოდით ავაშენოთ წინადადების სქემა

, (რომ იყურება ოთახში
[ბრმებმა იცოდნენ] (1)
მზე) (2) და (3) (რა ჩამოვარდება ბუჩქებიდან
წვიმისგან ცქრიალა ნამი).
, (2 რა...) და (3 რა...).
გაერთიანების წინ მძიმით და არ იდება, რადგან ერთიანი გაერთიანება

24

F მიაქციეთ ყურადღება!

ფრთხილად იყავით მძიმით
გაერთიანებამდე და: მას შეუძლია დააკავშიროს ორი
ერთგვაროვანი დაქვემდებარებული წინადადებები და ამავე დროს
მეორე პუნქტი შეიძლება გამოტოვდეს
დაქვემდებარებული გაერთიანება.
25

დავიწყოთ წინადადების სინტაქსური ანალიზით

ბრმამ იცოდა (1), რომ ოთახში იყურებოდა
მზე (2) და (3) ბუჩქებიდან შხაპავს
წვიმისგან ცქრიალა ნამი.
ამრიგად, წინადადება რთულია.
პირველი, მეორე და მესამე ნაწილები ორნაწილიანი წინადადებაა
(ორივე ძირითადი წევრია).
26

მოდით ავაშენოთ წინადადების სქემა

, (რომ იყურება ოთახში
[ბრმებმა იცოდნენ] (1)
მზე) (2) და (3) (ის ბუჩქებიდან შხაპავს
წვიმისგან ცქრიალა ნამი).
, (2 რა...) და (3...).
გაერთიანების წინ მძიმით და არ იდება, რადგან ერთიანი გაერთიანება
და აკავშირებს ორ ერთგვაროვან დაქვემდებარებულ პუნქტს.
27

გეოლოგები მუშაობდნენ დღე და ღამე (1) და (2) როცა
ისინი გავიდნენ ტაიგას ველებიდან (3) და
ახალი საბადოების დიდი ხნის ნანატრი რუქები
დადეთ დეველოპერის მაგიდაზე (4) მხოლოდ მაშინ
მაშინ პირველად ისაუბრა პარტიის ხელმძღვანელმა
შვებულების შესახებ.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3, 4
4
3) 1, 2, 4
4) 1, 4
28

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ბრბო დაშორდა (1) და (2) ადრე
მუსიკამ დაიწყო დაკვრა (3) წრეში შემოვიდა უსტინია
(4) და სოფლის მცხოვრებნი უნებურად აღფრთოვანდნენ მისით
ცეკვა.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3, 4
4
3) 1, 3
4) 1, 2, 3
29

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

წინ ფართო მდინარე გამოჩნდა (1) და (2)
როცა მხედრები მოვიდნენ (3) და
ჩამოხტა (4) შემდეგ დაინახა (5) რომ ხიდი
წყალდიდობამ წაიღო.
1) 1, 2, 3, 4, 5,
2) 1, 4, 5,
2
3) 1, 2, 4, 5
4) 1, 3, 4, 5
30

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მთამსვლელები მიხვდნენ (1) რომ (2) თუ ქარბუქი არა
ჩაცხრება (3) მათ მოუწევთ დაბრუნება
საბაზო ბანაკი (4) როგორც ძლიერი
წინსვლას ხელს უშლიდა ქარის ნაკადი
მტკნარი კლდე.
1) 1, 2, 4
2) 1, 2, 3, 4
2
3) 1, 3, 4
4) 2, 3, 4
31

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

პრეტენზია (1), რომ ბრაზილიური კარნავალები
აღფრთოვანებული და მოხიბლული (2) და (3) როდესაც ჩვენ
პირველად დაინახა მისი უნიკალური ნათელი
სილამაზე (4) მაშინ ისინი თავად დარწმუნდნენ (5) რამდენად
მართლები იყვნენ თვითმხილველები.
1) 1, 2, 4
2) 1, 2, 3, 4
3
3) 1, 2, 4, 5,
4) 1, 2, 3, 4, 5
32

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ჩვენი პლანეტა მშვენიერია (1) და (2), როდესაც ასტრონავტები ხედავენ
მას სამყაროს სიღრმიდან (3) მაშინ ისინი თვალს ვერ აშორებენ
მისი ფირუზისფერი ბზინვარებისგან.
1) 1, 2, 3
2) 2, 3 1) დაუყოვნებლივ ამოიღეთ მესამე პასუხი: ეს უკვე ვიცით
3) 1, 2 უნდა იყოს მძიმით TO-მდე და არის რიცხვი (3),
რომელიც ამ ვერსიაში არ არის.
4) 1, 3 2) თუ არის THEN, მაშასადამე, გაერთიანებებს შორის AND და WHEN არ არის მძიმე
ჩვენ ვდებთ; ვხსნით 1-ლი და მე-3 ვარიანტებს, რჩება მე-4. პასუხი: 1 და 3.
მოდით შევამოწმოთ:
1 რიცხვის ნაცვლად მძიმით იდება: ეს რთული წინადადებაა
(გრამატიკული საფუძვლები დედამიწა მშვენიერია და ასტრონავტები ხედავენ);
3 რიცხვის ადგილას მძიმით იდება, რადგან შეუძლებელია აღდგენა
წინადადება მნიშვნელობის დამახინჯების გარეშე დაქვემდებარებული წინადადების გადალაგებით.
ჩვენ სწორად მივიღეთ ეს სამუშაო.
33

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ღამით ზღვა საშინლად ღრიალებდა (1) და (2) დილით რომ გაიწმინდა
ნისლი (3) და მზე ამოვიდა (4) შემდეგ ყველამ დაინახა ნაპირი (5)
სავსეა წყალმცენარეებითა და მცირე ნამსხვრევებით.
1) 1, 2, 3, 4, 5 თქვენ უკვე ხედავთ, რომ აუცილებლად უნდა დააყენოთ მძიმეები
ნომრები 1 და 4; შეხედეთ პასუხებს: ჩვენ გვაქვს ეს რიცხვები მე-3 ვერსიაში
2) 1, 3, 4, 5
იქ არის. ჩვენ ვამოწმებთ ბოლო ციფრს 5: დიახ, მძიმით არის განთავსებული,
მონაწილეობითი ბრუნვის გამიჯვნა. სწორი პასუხია 3.
3) 1, 4, 5
მაგრამ, თქვენ წინააღმდეგი ხართ, რატომ არა მეორე პასუხი? ბოლოს და ბოლოს, გაერთიანება
და (3) აკავშირებს ორ მარტივ წინადადებას (ნისლი გაიწმინდა და
4) 2, 3, 4, 5
მზე ამოვიდა!
თუ ასე ფიქრობ, ხაფანგში ჩავარდები!
იპოვეთ მთავარი წინადადება, საიდანაც იკითხავთ
კითხვები ქვეშევრდომებს, როცა დილით ნისლი მოიწმინდა.
მართალია, ეს წინადადება ნაპირზე ყველამ დაინახა. ვკითხოთ მას
კითხვა: დაინახა ნაპირი (როდის?), როცა დილით ნისლი მოიწმინდა;
და როცა? როცა მზე ამოვიდა. ხედავ რა არის
ერთგვაროვანი პუნქტები (გაერთიანება უბრალოდ გამოტოვებულია მეორეში
როდის) და არ დადოთ მძიმით მათ შორის
34

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

დილის სიჩუმე ისეთი იყო (1), რომ (2)
თუ ჩიტი ნამძინარევი ტიროდა ტბაზე
(3) შემდეგ მისი ტირილი ეხმიანებოდა აყვავებულ ექოს
მთელ (4) ჯერ კიდევ გაუღვიძებელ ტყეს.
1) 1, 3
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 2, 4
4) 2, 3, 4
1
35

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მატარებელმა თითქმის ერთი საათით დააგვიანა (1) და (2), როცა
გაჩნდა მშობლიურის სანუკვარი ცეცხლები
ქალაქი (3) შემდეგ ანა ფიქრობდა (4) რომ ისინი
თვალებს კეთილად უკრავს.
1) 1, 3, 4
2) 2, 3
1
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 2, 3
36

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მრგვალ ჭაბურღილში წყალი ეტყობოდა
უმოძრაო (1) მაგრამ (2) თუ დააკვირდებით (3)
მაშინ ხედავდა (4) როგორ სიღრმიდან
მშვიდი ნაკადი მუდმივად ამოდის (5)
და მასში ტრიალებს ჩიყვის მშრალი ფოთლები.
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 3, 4
2
3) 1, 3, 4, 5
4) 1, 3, 5
37

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ხანდახან ჩანს (1) რომ (2) თუ ერთად გაიქცევი
მაღალი მთის (3) ხელები გაშლილი (4) შემდეგ
ადვილად შეუძლია აფრენა.
1) 1, 2
2) 1, 4
3) 1, 3, 4
3
4) 1
38

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მომეწონა მისი თვალები (1) ლურჯი და თვინიერი
(2) და (3) თუმცა ამ თვალების მახლობლად უკვე დანახვა შეიძლებოდა
ნაოჭები (4) მაგრამ მათი გარეგნობა ისეთი იყო
უბრალო მოაზროვნე (5) იმდენად მხიარული და კეთილი (6), რომ რაღაცნაირად განსაკუთრებით სასიამოვნო იყო შეხვედრა
მათ.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6
2) 2, 3, 4, 6
3
3) 1, 2, 4, 5, 6
4) 1, 2, 4, 6
39

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მე ვფიქრობ (1) რომ (2) როდესაც პატიმრები
იხილეთ თავისუფლებისკენ მიმავალი კიბეები (3).
(4) მაშინ ბევრს მოუნდება გაქცევა.
1) 1, 3, 4
2) 2, 3, 4
3) 1, 2, 3
1
4) 1, 2, 4
40

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ბრმამ იცოდა (1), რომ ოთახში იყურებოდა
მზე (2) და (3) რა (4) თუ გაჭიმავს
ჩადეთ ფანჯარაში (5), შემდეგ დაიშალეთ ბუჩქებიდან (6)
წვიმისგან ცქრიალა ნამი (7).
1) 1, 2, 3, 4
2) 1, 5
2
3) 1, 2, 3, 4, 5
4) 1, 6, 7
41

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ბლოკადა
ლენინგრადი
გახდა
სიმბოლო
დაუოკებელი გამძლეობა და გამბედაობა (1) და (2)
როდესაც საერთაშორისო ტრიბუნალი იყო
ნაჩვენებია ფოტოები (3).
რაც მოშიმშილე ბავშვებმა გააკეთეს
ჭურვები წინა (4) შემდეგ ბევრი
უარი თქვა (5) რომ ასეთი რამ შესაძლებელი იყო.
1) 1, 2, 3, 4, 5
2) 2, 3, 4
4
3) 2, 3, 4, 5
4) 1, 3, 4, 5
42

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მეთაურმა გადაწყვიტა რაზმის ხელმძღვანელობა (1) გარშემო.
რადგან (2) თუ მათი მოძრაობის სიჩქარით
იყო ჩასაფრება (3) მაშინ საჭირო გახდა მტრის გვერდის ავლით
(4) და დაარტყა მას ზურგში.
1) 1, 2, 3, 4
2) 2, 3, 4
4
3) 1, 2, 3
4) 1, 3
43

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მოხუცმა მონადირემ გონივრულად შენიშნა (1), რომ (2)
თუ პროდუქტები არ იმალება დიდში
რკინის ლულა (3) დამაკავშირებელი ღერო (4)
გაბრაზებული და მშიერი (5) გადალახავს შიშს
კაცის წინაშე და მოდი სადილზე.
1) 1, 2, 3
2) 1, 3, 4, 5
3
3) 1, 2, 3, 4, 5
4) 2, 3, 4
44

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ომში მებრძოლებმა იცოდნენ (1) რა (2) თუ
ფაშისტები კიდევ ერთ ქალაქს დაიკავებენ
(3) მაშინ ეს (4) რა თქმა უნდა (5) დაამატებს ძალას
სახლის წინა მუშები.
1) 1,3, 4, 5
2) 2,3
1
3) 1, 2
4) 1,2,3
45

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

პეტკას ძალიან ეშინოდა წყალში შესვლის (1) მაგრამ (2)
როდესაც ის შევიდა (3) მას არ სურდა გამოსვლა
მისი (4) და ვითომ (5) რომ ის ცურავდა.
1) 1, 2, 3, 5
2) 1, 3, 4, 5
3) 1, 3, 5
3
4) 1, 2, 3, 4
46

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ის სხვებზე მეტს მუშაობდა (1) მაგრამ (2) როცა
გაჩნდა კითხვა პრიზის შესახებ (3) ის ყოველთვის
გვერდის ავლით (4) ურჩევნია
დააჯილდოვე სხვები.
1) 1, 2, 3
2) 2, 3
3
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 3
47

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

წიწილა უხერხულად გადმოხტა ტოტიდან (1) და
მომხვდა მკერდზე (2) და (3), როცა მე
აიღო (4) შემდეგ იგრძნო (5) რამდენად ძლიერია
პატარა გული სცემს.
1) 1, 3, 4
2) 2, 3, 4
4
3) 1, 3, 4, 5
4) 2, 4, 5
48

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ელბრუსის უკნიდან შავი ღრუბელი გამოვიდა (1) და (2)
სანამ ტურისტებს დაბრუნების დრო ექნებათ
საბაზო ბანაკი (3) კაშკაშა კაშკაშა
ელვამ (4) ყრუ ატყდა ცას (5) და
წვიმის დიდი წვეთები დაეცა.
1) 2, 3
2) 1, 3, 4
4
3) 2, 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
49

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ყინვა გაძლიერდა (1) და (2) როდესაც საშა
გაიარა მსუბუქ წრეში (3), რომელიც
ჩამოყალიბდა ანთებული ფარანისაგან (4) იგი
დაინახა, რომელიც ნელა ტრიალებდა ჰაერში
პატარა მშრალი ფიფქები.
1) 1, 3, 4
2) 1, 2, 3, 4
2
3) 2, 3, 4
4) 1, 3
50

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მოულოდნელად ცხენი წამოიზარდა (1) და (2)
სანამ მხედარი რაღაცის გაკეთებას მოასწრებდა
გაარკვიე (3) იგი მკვეთრად შევარდა
მხარე (4) უიღბლო მხედრის ჩამოგდება.
1) 2, 3, 4
2) 1, 2, 3, 4
2
3) 1, 2, 3
4) 1, 3, 4
51

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ბაღს გლეხების ქოხები მოჰყვა
(1), რომელიც (2) თუმცა აშენდა
გაიფანტა (3), მაგრამ კმაყოფილი გამოავლინა
მისი მკვიდრნი.
1) 1, 2, 3
2) 2, 3
4
3) 1, 2
4) 1, 3
52

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ბიჭი განცვიფრებული იხეტიალა ჭიშკართან (1) და
(2) თუმცა ირინა ანდრეევნას ცრემლები ჰქონდა
ბოდიში მისთვის (3), მაგრამ ის გაბრაზებულია
ყვიროდა მის შემდეგ სახის გამომეტყველებით (4)
რათა მომავალში მის სახლში არ გამოჩენილიყო.
1) 1, 2, 3
2) 1, 2, 4
4
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 3, 4
53

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მეცნიერები ირწმუნებიან (1) რომ (2) როდის
კაცობრიობა მიაღწევს სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის სიმაღლეებს (3), მაშინ მას შეუძლია
გახდეს უკვდავი (4) როგორც ის იგონებს
წამალი ნებისმიერი დაავადებისთვის.
1) 1, 2, 4
2) 2, 3
3
3) 1, 3, 4
4) 1, 3
54

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მიქელანჯელოს მრავალი თანამედროვე თვლიდა
ღმერთის თანასწორი (1) და (2) როდესაც ის გარდაიცვალა (3)
ზოგიერთმა მხატვარმა წმინდანები აჩუქა
პორტრეტის მსგავსება დიდ ოსტატთან (4)
რომლის გენიოსი შეუდარებელი დარჩა.
1) 1, 2, 4
2) 2, 3
3
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 3, 4
55

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ასტრონომები თვლიან (1) რომ (2) თუმცა კომეტები
(3) ასტეროიდების (4) და მეტეორიტების მხარე
ჩვენი დედამიწის ირგვლივ ფრენა (5) შეუძლებელია
დაამტკიცოს
(6)
რა
ოდესმე
შეჯახება არ მოხდება.
1) 1, 2, 3, 5, 6
2) 1, 2, 3
1
3) 1, 3, 4
4)1, 2, 4
56

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

აუდიტორიაში აუტანლად ცხელა (1) და
სისულელე (2) და (3) თუმცა ლექტორი ცდილობდა
მოზიდვა
ყურადღება
მსმენელები
საინტერესო ფაქტები (4) მაგრამ ეს ის არის
საერთოდ არ გამოუვიდა.
1) 1, 2, 4
2) 2, 3
4
3) 1, 3, 4
4) 2, 4
57

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მთელი ღამე მეზღვაურებმა ჩააქრეს ცეცხლი (1) და (2)
როცა გათენდა (3) მიხვდნენ (4) რა
შეასრულა ბედი (5) გადაარჩინა გემი და
საკუთარ თავს.
1) 1, 2, 3, 4, 5
2) 1, 2, 3, 4
1
3) 1, 2, 4, 5
4) 1, 3, 5
58

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ჩვენ უკვე ვცურავთ ღია ზღვაში (1) მაგრამ (2)
თუ დააკვირდებით (3) მეტ ჰორიზონტს
ხილული დედამიწა (4) თითქოს თხელია
ხაზი.
1) 1, 2, 4
2) 2, 3, 4
4
3) 1, 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
59

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ძლიერი კაცი იყო გულიაევი (1) და (2) როცა
ის დაბრუნდა ურალში (3)
მილიონერის ბრწყინვალე დიდება.
1) 1, 2, 3
2) 1, 3,
3) 2, 3
1
4) 1, 2
60

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ლიზა წავიდა უკაცრიელ მხარეში (1) და (2)
როდესაც მისმა ფეხებმა ძლიერად დაიწყო ცვენა
რიყის ქვის მრგვალი მელოტი თავები (3) გაახსენდა
(4) როგორ დავაბრუნოთ ეს ტერიტორია (5)
მზიანი დღე პირველი შეხვედრის შემდეგ
ცვეთუხინი.
1) 1, 2, 3, 4, 5
2) 2, 4, 5
4
3) 2, 3, 4
4) 1, 2, 3, 4
61

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ილია პეტროვიჩის საოცარი სიკეთის შესახებ
შეიძლება შეფასდეს მხოლოდ (1) რომ (2) როდის
იყო მიწისძვრა სპიტაკში (3) ის
იშვილა სამი ინვალიდი
ბავშვები (4) და ყველა მათგანი ფაქტიურად დაბრუნდა
მსუბუქი მათი ზრუნვით (5) და სიყვარულით.
1) 1, 2, 3
2) 2, 4, 5
1
3) 1, 3, 4
4) 1, 2, 3, 4, 5
62

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მოხუცმა ჯადოქარმა იცოდა (1) რომ (2) როდის აყვავდებოდა
ეკლის (3) და (4) თესლი მწიფდება
დოპი (5) მას შეუძლია მოადუღოს
(6) რომელიც გადაარჩენს დაჭრილ ურჩხულს.
1) 1, 2, 5, 6
2) 1, 2, 3, 4, 5, 6
1
3) 2, 3, 4, 5, 6
4) 1, 2, 3, 4, 6
63

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ქალმა აიღო ფოტო (1).
რომელიც (2) თუ დააკვირდებით (3) შეგიძლიათ
იყო მისი (4) ახალგაზრდა და ლამაზი ნახვა
(5) იდგა მაღალი სამხედრო კაცის გვერდით.
1) 2, 3, 4
2) 1, 2, 4, 5
3
3) 1, 2, 3, 4, 5
4) 2, 3, 4, 5
64

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

სიჩუმე იყო (1) და (2), როცა მოულოდნელად ჭაობში მოხვდა
მწარე იყვირა (3) შეშინებულმა რაღაცამ (4) შემდეგ
ჩვენ (5) უნებურად (6) შევცქეროდით.
1) 1, 2, 4, 5, 6
2) 1, 4, 5, 6
3) 1, 2, 3
4
4) 1, 3, 4
65

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მისაღებში სიცილი სულ უფრო და უფრო ისმოდა
(1) და (2) როდესაც საშამ შეხედა მას (3) მაშინ
მან დაინახა სურათი (4) მთლიანად მისი
დაარტყა.
1) 1, 3, 4
2) 1, 2, 3
1
3) 1, 2, 3, 4
4) 1, 3
66

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

მეტეოროლოგები
გაფრთხილებული
(1)
რა
ძლიერი ქარიშხლის ფრონტი ახლოვდება (2)
და (3) თუ ხორბლის მოსავალი არ არის დაჩქარებული (4)
მერე წვიმაში დაწვება (5) და ლპება.
1) 1, 2, 3
2) 1, 3, 4
3
3) 1, 2, 4
4) 1, 3
67

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

დიდი დრო დასჭირდა (1) და (2), როდესაც მან
მიუახლოვდა სახლს (3), შემდეგ ძლივს გააგრძელა
ფეხები დაღლილობისგან (4), რომელიც მის სხეულს ახვევდა.
1) 1, 2, 3
2) 1, 3, 4
3) 1, 2, 4
2
4) 1, 4
68

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ცნობილია (1), რომ (2) უნდა ნახოთ
ტყეს სჭირდება სოკო (3) ჩიტი (4)
იმალება ტოტებში (5) ჩიტის ბუდეში
(6) ტოტზე თხილი (7) უნდა იყოს შენახული
ფანტაზია არის (8) რასაც ეძებ.
1) 1, 2, 4 , 5, 6, 7
2) 1, 3, 4, 5, 8
3
3) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
4) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
69

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

გოგოებმა რბილად მღეროდნენ (1) და (2), თუმცა ლექსები
ძნელი გასაგები იყო (3), მაგრამ ჟღერდა მასში
ისეთი სინაზე (4) და ტკივილი (5) რომ უნებურად
ცრემლები წამოუვიდა.
1) 1, 2, 3, 5
2) 1, 2, 3, 4, 5
3
3) 1, 3, 5
4) 2, 3, 5
70

პასუხის რომელი ვარიანტი სწორად მიუთითებს ყველა იმ რიცხვს, რომელიც წინადადებაში მძიმეებით უნდა შეიცვალოს?

ანათებს მზის ბრწყინვალებაში (1) ზღვა აუცილებლად
გაიღიმა
კეთილგანწყობილი
ღიმილი
გულივერმა (2) იცის (3) რა (4) თუ
მას სურს (5) ეს ერთი ნაბიჯი - და
ლილიპუტების შრომა გაქრება.
1) 1, 2, 3, 5
2) 1, 3, 4, 5
1
3) 1, 2, 3, 4
4) 2, 3, 4, 5
71

თეორია: საკუთარი განვითარება.
პრაქტიკა: მასალა აღებულია ინტერნეტიდან.
ბეკეტოვა ოლგა ალექსანდროვნა
MBOU "მე-5 საშუალო სკოლა"
ალექსინა, ტულას რეგიონი

დავალება 21

იპოვეთ წინადადებები, სადაც ტირე მოთავსებულია იმავე სასვენი წესის მიხედვით. ჩაწერეთ ამ წინადადებების რიცხვები.

1) "რატომ", - ჰკითხა სუხომლინსკიმ სკოლის დირექტორს, - ბავშვები სკოლაში მოდიან სწავლის დიდი სურვილით და რამდენიმე წლის შემდეგ ეს შუქი თანდათან ქრება? 2) სუხომლინსკი იწყებს ტიტანურ ნაწარმოებს - ის ეძებს პასუხს დასმულ კითხვაზე. 3) სწავლისადმი ინტერესის საიდუმლო მარტივი აღმოჩნდა: უნდა არსებობდეს წარმატება, მიღწევა, ზრდის გრძნობა. 4) გუშინ არ მესმოდა - დღეს მივხვდი, გუშინ არ ვიცოდი როგორ - დღეს ვისწავლე. 5) სტუდენტი არ არის მანქანა. 6)მოსწავლე მარად განვითარებაშია, ის იზრდება და ვითარდება და პირველ რიგში მის განვითარებაზე უნდა ვიზრუნოთ.

დავალება 22

რომელი დებულება შეესაბამება ტექსტის შინაარსს? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

1) თავისი დროის სტილის პოვნის მცდელობისას ბერგმა პეიზაჟის მხატვრობა ამჯობინა პლაკატებსა და პორტრეტებს.

2) გამოფენაში მონაწილეობის მისაღებად ბერგს პეიზაჟის დახატვა მოუწია. ამისათვის ის გაემგზავრა იარცევის მოსანახულებლად მურომის ტყეებში.

3) მირომის ტყეებში მხატვარ იარცევის მოსანახულებლად წასულმა ბერგმა თან წაიღო აკვარელის პატარა ყუთი, რომლითაც შემდგომში მისი პირველი პეიზაჟი დახატა.

4) ბერგმა იარცევის წასვლა ღალატად მიიჩნია, რადგან ახლა ის სრულიად მარტო დარჩა, მიტოვებული სადგურიდან შორს, მეტყევე სახლში, ველური ბუნებით გარემოცული.

5) ქალაქში მხატვარმა გადაწყვიტა გამოფენაზე თავისი პირველი აკვარელის ესკიზი წარედგინა.

(1) როდესაც სიტყვა "სამშობლო" წარმოთქვა ბერგმა, მან გაიღიმა. (2) მას არ ესმოდა რას ნიშნავდა ეს. (3) სამშობლო, მამათა მიწა, ქვეყანა, სადაც ის დაიბადა - არც ისე მნიშვნელოვანია, სად დაიბადა ადამიანი. (4) მამების მიწა! (5) ბერგს არ უგრძვნია მიჯაჭვულობა არც ბავშვობასთან და არც იმ პატარა ქალაქთან, სადაც დაიბადა.

- (6) ოჰ, ბერგ, კრეკერი სული! - მძიმე საყვედურით უთხრეს მეგობრებმა.

- (7) როგორი ხელოვანი ხარ, როცა არ გიყვარს მშობლიური მიწა, ექსცენტრიკოსი!

(8) შესაძლოა, ამიტომ ბერგმა არ მიაღწია წარმატებას პეიზაჟებში. (9) მან ამჯობინა პორტრეტი, პლაკატი. (10) ის ცდილობდა ეპოვა თავისი დროის სტილი, მაგრამ ეს მცდელობები სავსე იყო წარუმატებლობებითა და ბუნდოვანებით.

(11) ერთხელ ბერგმა მიიღო წერილი მხატვარ იარცევისგან. (12) მან დაუძახა მას მირომის ტყეებში მისულიყო, სადაც ზაფხული გაატარა.

(13) აგვისტო იყო ცხელი და მშვიდი. (14) იარცევი ცხოვრობდა მიტოვებული სადგურიდან შორს, ტყეში, ღრმა ტბის სანაპიროზე შავი წყლით. (15) მან იქირავა ქოხი მეტყევესგან. (16) ბერგი ტბაზე წაიყვანა მეტყევე ვაჟმა ვანია ზოტოვმა, მოხრილმა და მორცხვმა ბიჭმა. (17) ბერგი ცხოვრობდა ტბაზე დაახლოებით ერთი თვის განმავლობაში. (18) ის არ აპირებდა სამუშაოს და თან არ წაიღო ზეთის საღებავები. (19) მან მოიტანა მხოლოდ აკვარელის პატარა ყუთი.

(20) მთელი დღეები იწვა გალავანში და ცნობისმოყვარეობით ათვალიერებდა ყვავილებსა და ბალახებს. (21) ბერგმა შეაგროვა ველური ვარდის კენკრა და სურნელოვანი ღვია, ყურადღებით შეისწავლა შემოდგომის ფოთლები. (22) მზის ჩასვლისას, წეროების ფარები ტბას სამხრეთით აფრინდნენ ყმუილით. (23) ბერგმა პირველად იგრძნო სულელური წყენა: ამწეები მას მოღალატეებად ჩანდნენ. (24) მათ დაუნანებლად მიატოვეს ეს უდაბნო, ტყე და საზეიმო მიწა, სავსე უსახელო ტბებითა და გაუვალი ჭაობებით.

(25) სექტემბერში წვიმდა. (26) იარცევი აპირებდა წასვლას. (27) ბერგი გაბრაზდა. (28) როგორ შეგეძლო წასულიყავი ამ არაჩვეულებრივი შემოდგომის შუაგულში? (29) ბერგმა ახლა იგრძნო იარცევის წასვლა ისე, როგორც ოდესღაც ამწეები წავიდნენ - ეს იყო ღალატი. (30) რა? (31) ბერგს ძლივს უპასუხა ამ კითხვაზე. (32) ღალატი ტყეებს, ტბებს, შემოდგომას, ბოლოს და ბოლოს, თბილ ცას, რომელიც წვიმდა ხშირი წვიმით.

- (33) მე ვრჩები, - თქვა ბერგმა მკვეთრად. - (34) ამ შემოდგომაზე მინდა დავწერო. (35) იარცევი წავიდა. (36) მეორე დღეს ბერგმა მზისგან გაიღვიძა. (37) ტოტების მსუბუქი ჩრდილები კანკალებდა სუფთა იატაკზე და წყნარი ლურჯი იღვრებოდა კარის გარეთ. (38) ბერგ სიტყვას „ნათება“ მხოლოდ პოეტების წიგნებში შეხვდა, მას პრეტენზიულად და მკაფიო მნიშვნელობის გარეშე მიიჩნია. (39) მაგრამ ახლა მიხვდა, რამდენად ზუსტად გადმოსცემს ეს სიტყვა იმ განსაკუთრებულ შუქს, რომელიც მოდის სექტემბრის ციდან და მზედან.

(40) ბერგმა აიღო საღებავები, ქაღალდი და წავიდა ტბისკენ. (41) ის ჩქარობდა. (42) მას სურდა ფერების მთელი ძალა, ხელების მთელი ოსტატობა და მახვილი თვალი, ყველაფერი, რაც სადღაც გულში კანკალებდა, გადაეცა ამ ქაღალდზე, რათა გამოესახა ამ ტყეების ბრწყინვალების მინიმუმ მეასედი. კვდება დიდებულად და უბრალოდ. (43) ბერგი მუშაობდა ისე, როგორც ადამიანი ფლობდა. (44) არავის უნახავს ის ასე!

(45) ქალაქში დაბრუნებულმა ბერგმა აღმოაჩინა შეტყობინება გამოფენის შესახებ. (46) მას სთხოვეს ეთქვა რამდენ ნივთს გამოფენდა. (47) ბერგი მაგიდასთან დაჯდა და სწრაფად დაწერა: ”მე გამოვფენ მხოლოდ ერთ ჩანახატს აკვარელში, რომელიც ჩემს მიერ ამ ზაფხულს გავაკეთე, ჩემი პირველი პეიზაჟი.”

(48) შუაღამე იყო. (49) შავკანიანი თოვლი დაეცა გარეთ ფანჯრის რაფაზე. (50) გვერდით ბინაში ვიღაცამ ფორტეპიანოზე დაუკრა გრიგის სონატა. (51) ბერგს სურდა დაენახა, რა გაუგებარი გზებით გამოჩნდა მასში სამშობლოს ნათელი და მხიარული გრძნობა. (52) ის წლების განმავლობაში მომწიფდა, მაგრამ ბოლო ბიძგი მისცა ტყის რეგიონს, შემოდგომას, ამწეების ტირილს... (53) რატომ? (54) ბერგმა ვერანაირად ვერ იპოვა პასუხი, თუმცა იცოდა, რომ ასე იყო.

(55) ბერგმა იცოდა, რომ ახლა იგი დაკავშირებული იყო თავის ქვეყანასთან არა მხოლოდ გონებით, არამედ მთელი გულით, როგორც ხელოვანი, და რომ სამშობლოს სიყვარული მის ჭკვიან, მაგრამ მშრალ ცხოვრებას თბილი, ხალისიანი გახადა. (56) ასჯერ უფრო ლამაზი ვიდრე ადრე.

(ჩართულია K. G. პაუსტოვსკი*)

* კონსტანტინე გეორგიევიჩ პაუსტოვსკი (1892-1968) - ცნობილი რუსი მწერალი, რუსული ლიტერატურის კლასიკოსი.

დავალება 23

ქვემოთ ჩამოთვლილთაგან რომელია მართალი? მიუთითეთ პასუხის ნომრები.

შეიყვანეთ რიცხვები ზრდადი თანმიმდევრობით.

1) 8-10 წინადადებები წარმოადგენენ თხრობას.

2) მე-13, მე-14 წინადადებები შეიცავს აღწერის ელემენტებს.

3) წინადადება 23 შეიცავს მითითებას 22-ე წინადადებაში ნათქვამის მიზეზზე.

4) 28-ე წინადადება განმარტავს 27-ე წინადადების შინაარსს.

5) 45-47 წინადადებები შეიცავს თხრობას.

დავალება 24

33–44 წინადადებებიდან დაწერეთ სიტყვა მნიშვნელობით: „გაჟღენთილი აღფრთოვანებით, ვნებიანი სურვილით, რომ მნიშვნელოვნება მიანიჭოთ იმას, რასაც მნიშვნელობა არ აქვს“.

(33) მე ვრჩები, - თქვა ბერგმა მკვეთრად. - (34) ამ შემოდგომაზე მინდა დავწერო. (35) იარცევი წავიდა. (36) მეორე დღეს ბერგმა მზისგან გაიღვიძა. (37) ტოტების მსუბუქი ჩრდილები კანკალებდა სუფთა იატაკზე და წყნარი ლურჯი იღვრებოდა კარის გარეთ. (38) ბერგ სიტყვას „ნათება“ მხოლოდ პოეტების წიგნებში შეხვდა, მას პრეტენზიულად და მკაფიო მნიშვნელობის გარეშე მიიჩნია. (39) მაგრამ ახლა მიხვდა, რამდენად ზუსტად გადმოსცემს ეს სიტყვა იმ განსაკუთრებულ შუქს, რომელიც მოდის სექტემბრის ციდან და მზედან.

(40) ბერგმა აიღო საღებავები, ქაღალდი და წავიდა ტბისკენ. (41) ის ჩქარობდა. (42) მას სურდა ფერების მთელი ძალა, ხელების მთელი ოსტატობა და მახვილი თვალი, ყველაფერი, რაც სადღაც გულში კანკალებდა, გადაეცა ამ ქაღალდზე, რათა გამოესახა ამ ტყეების ბრწყინვალების მინიმუმ მეასედი. კვდება დიდებულად და უბრალოდ. (43) ბერგი მუშაობდა ისე, როგორც ადამიანი ფლობდა. (44) არავის უნახავს ის ასე!

დავალება 25

20–39 წინადადებებს შორის იპოვნეთ ერთი (ები), რომელიც დაკავშირებულია წინასთან მონათესავეთა დახმარებით. დაწერეთ ამ შეთავაზება(ებ)ის ნომრები.

დავალება 26

წაიკითხეთ მიმოხილვის ფრაგმენტი. იგი იკვლევს ტექსტის ენობრივ თავისებურებებს. მიმოხილვაში გამოყენებული ზოგიერთი ტერმინი აკლია. შეავსეთ ხარვეზები სიიდან ტერმინის რიცხვის შესაბამისი რიცხვებით.

ბილიკები ეხმარება ავტორს გადმოსცეს მშობლიური ბუნების სილამაზე: (A) _________ ("ტოტების ჩრდილები აკანკალდა", "ლურჯი დაიღვარა" წინადადებაში 37) და (B) _________ (საზეიმო მიწა" წინადადებაში 24, „არაჩვეულებრივი შემოდგომა“ 28-ე წინადადებაში). ბერგის გრძნობების ევოლუციის, მათი სიძლიერისა და სიღრმის საჩვენებლად, მწერალი იყენებს სინტაქსურ საშუალებას - (C) _________ (წინადადებები 42, 52) და ტექნიკას - (D) _________ (წინადადებები 55-56) ”.

ტერმინების სია:

1) ეპითეტი

2) შედარებითი ბრუნვა

3) ძახილის წინადადებები

4) მეტაფორა

5) ფრაზეოლოგიური ერთეული

6) ლექსიკური გამეორება

7) ამანათება

8) ირონია

9) წინადადების ერთგვაროვანი წევრების რიგები

საპასუხოდ ჩაწერეთ რიცხვები, დაალაგეთ ისინი ასოების შესაბამისი თანმიმდევრობით:

ა	ბ	AT	გ

დავალება 27

დაწერეთ ესსე წაკითხული ტექსტის მიხედვით.

ჩამოაყალიბეთ ტექსტის ავტორის მიერ დასმული ერთ-ერთი პრობლემა.

კომენტარი ჩამოყალიბებული პრობლემის შესახებ. ჩართეთ კომენტარში წაკითხული ტექსტიდან ორი საილუსტრაციო მაგალითი, რომლებიც, თქვენი აზრით, მნიშვნელოვანია საწყის ტექსტში არსებული პრობლემის გასაგებად (მოერიდეთ ზედმეტ ციტირებას). ახსენით თითოეული მაგალითის მნიშვნელობა და მიუთითეთ მათ შორის სემანტიკური ურთიერთობა.

ესეს მოცულობა მინიმუმ 150 სიტყვაა.

წაკითხულ ტექსტზე (არა ამ ტექსტზე) დაყრდნობის გარეშე დაწერილი ნაწარმოები არ ფასდება. თუ თხზულება არის პარაფრაზა ან საწყისი ტექსტის სრული გადაწერა ყოველგვარი კომენტარის გარეშე, მაშინ ასეთი ნამუშევარი ფასდება 0 ქულით.

„სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებებში“ – რთული წინადადებები. ღამის საათი. მოსკოვის რეგიონის ტყეები. Მოხუცი კაცი. ნავი. სასვენი ნიშნები რთულ წინადადებებში. ამინდი. Ღამე. ვარსკვლავები. საველიჩ.

„რთული წინადადების გაკვეთილი“ - კითხვები კლასს: რა ნიშნებით შეიძლება დადგინდეს, რომ წინადადება რთულია? დესტრუქციული შემოსევების საშინელი საფრთხე ეკიდა რუსეთს და ლეის ავტორი მოუწოდებს ყველა რუსი მთავრის შეკრებას. გაკვეთილის მიზანი: ლექსიკურ-მართლწერის სამუშაო. რთული წინადადებები. გაკვეთილის შეჯამება. -რა ისწავლე ახალი?

„რთული წინადადებები“ – მოქმედების წესი მოქმედების წესის პირობები იწვევს განმსაზღვრელი მიზნები შედარებითი. რა იცით შედარებითი პუნქტების შესახებ? DZ აირჩიე ნამუშევრებიდან თხელი. ლიტერატურა და ჩამოწერეთ ხუთი ერთობლივი საწარმოს წინადადება შედარებითი პუნქტებით. NGN შედარებითი პუნქტებით. კითხვებზე პასუხი როგორ? ვრცელდება მთელ მთავარ წინადადებაზე.

"SPP" - პირველი ნაწილი აუცილებლად შეიცავს სიტყვას, რომელიც მოითხოვს განმარტებას. ეს R რომ R - ეს არ არის რთული, რა არის საინტერესო. SPP-ის განმსაზღვრელი სახეობები. ვინ, ვინ, ვისი - ... ვინც არავის უყვარს. რეჟიმის ბუნება განისაზღვრება სიტყვის ბუნებით, რომელიც ანიჭებს დაქვემდებარებულ პუნქტს. მოდულის ბუნება. როგორ - მინდოდა გამეგო, როგორ მუშაობს რედაქტორი.

„დამორჩილების სახეები“ – მიტია ხშირად უბრალოდ აღფრთოვანებული იყო თავისი და. პერიოდი რთული წინადადების განსაკუთრებული სახეობაა. ერთგვაროვანი წარდგენა. პარალელური წარდგენა. დააყენეთ პუნქტუაციის ნიშნები. წარდგენის სახეები. თანმიმდევრული დაქვემდებარებით, ერთი დაქვემდებარებული პუნქტი შეიძლება იყოს მეორეში. რთული წინადადება რამდენიმე დაქვემდებარებული პუნქტით.

„დაქვემდებარებული ურთიერთობა“ - - კოორდინაცია - მომიჯნავე - მომიჯნავე - კოორდინირება - კონტროლი - მომიჯნავე - კოორდინირება. ჩაწერეთ დაქვემდებარებული ფრაზა კავშირის CONTROL. ცხოვრების სარკე. ჩაწერეთ დაქვემდებარებული ფრაზა კავშირებით CONNECTION. ცივი, გამჭოლი ქარი დაუბერა და მალე ღრუბლები ავარდა ცაში.

თემაში სულ 10 პრეზენტაციაა

რომელ ვარიანტშია ყველა რიცხვი სწორად მითითებული, რომელ მძიმით უნდა იყოს წინადადებაში?

ღამით, ხე მიიტანეს მდინარეში (1) და (2), როდესაც თეთრმა ნისლმა შემოაფარა ნაპირები (3) რვავე კომპანიამ დაფები (4) დაადო ხიდების ნანგრევებს.

1) 1, 3, 4 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 3

დავიწყოთ წინადადების გარჩევით:
წინადადების 1-ლი გრამატიკული საფუძველი - აღზრდილი (ერთი მთავარი წევრი);
მე-2 ფუძე - ნისლი (სუბიექტი) შემოხვეული ნაპირები (პრედიკატი);
მე-3 ბაზა - რვა კომპანია (სუბიექტი) დაგებული დაფები (პრედიკატი).

ამრიგად, წინადადება რთულია. პირველი ნაწილი არის ერთნაწილიანი განუსაზღვრელი პიროვნული წინადადება, ე.ი. არის მხოლოდ ერთი მთავარი წევრი (მოხსნილია).

შეიტყვეთ მეტი ერთნაწილიანი წინადადებების შესახებ.

მეორე და მესამე ნაწილი ორნაწილიანი წინადადებაა (არსებობს სუბიექტიც და პრედიკატიც)

მოდით ავაშენოთ წინადადების სქემა:

და, (2 როცა...), . სქემა აჩვენებს, რომ ეს არის რთული წინადადება შემადგენლობით და წარდგენით. პირველი მძიმით უნდა განთავსდეს კავშირის წინ და, რადგან ის აკავშირებს ორ დამოუკიდებელ წინადადებას: ღამით ხე-ტყე მიიტანეს მდინარეზე და რვავე კომპანიამ ხიდების ნანგრევებს დაფები დააყარა.. მეორე ნაწილი რთული წინადადებაა: ...როცა თეთრმა ნისლმა ნაპირები მოიცვა(დანართი) რვავე კომპანიამ ხიდების ნანგრევებს დაფები დააყარა(მთავარი წინადადება). ჩვენ დავსვამთ ორ მძიმეს: საკოორდინაციო გაერთიანების წინ დარომელიც აკავშირებს ორ წინადადებას და დაქვემდებარებული კავშირის წინ ᲠᲝᲓᲔᲡᲐᲪ, რომელიც აკავშირებს ძირითად და დაქვემდებარებულ ნაწილებს.
ახლა თქვენ უნდა გადაწყვიტოთ, გჭირდებათ თუ არა მძიმით გაერთიანებების შეერთებაზე. დამაკავშირებელი გაერთიანების „შეკრებაზე“. დადა დაქვემდებარებული კავშირი, მძიმით იდება, თუ კორელატივი არ მიჰყვება დაქვემდებარებულ წინადადებას. მაშინ. როგორც ჩვენს შემთხვევაში: ღამით ხე-ტყე მიიტანეს მდინარეზე და როცა თეთრმა ნისლმა ნაპირები მოიცვა, რვავე კომპანიამ ხიდების ნანგრევებს დაფები დააგდო..
მძიმით არ იწერება, თუ ქვემდებარე პუნქტის შემდეგ მოდის მაშინ: მაგალითად: ხანდახან პატარა ფიფქი ეწებებოდა შუშის გარედან და თუ კარგად დააკვირდით, შეგეძლოთ დაინახოთ მისი საუკეთესო კრისტალური სტრუქტურა.(პაუსტ.); მას ეკეთა მუქი სათვალე, მაისური, ყურები ბამბის მატყლით აავსო და როცა ტაქსიში ჩაჯდა, ზედა აწევა ბრძანა.(ჩ.).