ეკოლოგიური გაზეთი საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის "მზე ფეხზე"

კოტოვა ირინა ვლადიმეროვნა, მასწავლებელი.
MKDOU No. 7, სოფელი პოლდნევოი, ბოგდანოვიჩსკის რაიონი, სვერდლოვსკის ოლქი

ეკოლოგიური გაზეთი "მზე ფეხზე" ეკოლოგიური პროექტის ნაწილია. იგი განკუთვნილია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისა და მშობლებისთვის.
სამიზნე:ეკოლოგიური კულტურის განათლება ბავშვებსა და მშობლებში, ბუნებისადმი ფრთხილი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, ემოციური რეაგირების განვითარება.
1 გვერდი
ყვავილის რუსული სახელი - dandelion - ჩამოყალიბდა ზმნიდან აფეთქება. ეს სახელწოდება ასახავს მცენარის თავისებურებას - მის პუბესტურ თესლს ქარი აფრქვევს. დენდელიონი ყვავის მაისში, ნაყოფს ღებულობს აკენებით თეთრი ქერქით - ივნისიდან. ერთ თავზე 200-მდეა.
სამკურნალო თვისებები.რუსეთში სხვაზე უფრო გავრცელებულია Dandelion officinalis (Taraxacum officinale), რომლის ფოთლები შეიცავს რკინას, კალციუმს, ფოსფორს, კალიუმს, A, B, C, E ვიტამინებს.
დანდელის ფესვი მკურნალობს სხვადასხვა დაავადებას. შემოდგომაზე თუ დაინახავთ დენდელიას, რომელიც არ აყვავებულა და მთელი ძალა არ მიუცია ყვავილობას, ამოთხარეთ, ყველაზე სასარგებლოა.
2 გვერდი

თაფლის მცენარე.თაფლი დენდელიონის ნექტარისგან არის ოქროსფერი ყვითელი, სქელი კონსისტენციის, ძლიერი არომატით და მკვეთრი გემოთი.
კოსმეტიკა. Dandelion ასევე დიდი პოპულარობით სარგებლობს ხალხურ კოსმეტიკურ საშუალებებში: მისი ახალი ფოთლების ნიღაბი კვებავს, ატენიანებს და აახალგაზრდავებს კანს, ხოლო ყვავილების ინფუზია ათეთრებს ნაოჭებსა და ასაკობრივ ლაქებს.
Dandelion სალათი.ადრე გაზაფხულზე, თქვენ უნდა შეაგროვოთ დენდელის ფოთლები, ჩაყაროთ მარილიან წყალში ორი საათის განმავლობაში სიმწარის მოსაშორებლად და მოამზადოთ სალათი. მისი ფოთლებიდან წვნიანს ამზადებდნენ, ფესვები კი შემწვარი.
Საინტერესო ფაქტები.

დილის ზუსტად 6 საათზე ყვითელი კალათები იშლება და შუადღის 3 საათზე იხურება; ყვავილობა ასევე რეაგირებს ატმოსფერულ ტენიანობაზე - მოღრუბლულ ამინდში კალათებიც იხურება და მტვერი ტენიანობისგან იცავს.
ზოგიერთი დენდელიონის ფესვები შეიცავს რეზინას.
ჩვენთვის დანდელიონი არის ნათელი ყვითელი ყვავილი. თუმცა, კავკასიაში არის უჩვეულო მეწამული ფერის დენდელიონები, ხოლო ტიენ შანში - იასამნისფერი.
3 გვერდი ლექსები

"დანდელიონი"
ატარებს დენდელიონს
ყვითელი sundress;
გაიზარდე - ჩაიცვი
თეთრ კაბაში
მსუბუქი, ჰაეროვანი
ქარის მორჩილი. (ე. სეროვა)

"დანდელიონი"
მზე დაეცა
ოქროს სხივი.
ვარდის დენდელიონი
ჯერ ახალგაზრდა.
მას აქვს შესანიშნავი
ოქროსფერი ფერი.
ის დიდი მზეა
პატარა გამარჯობა. (ო.ვისოცკაია)

"დანდელიონი"
Dandelion ოქროსფერი
ის იყო სიმპათიური, ახალგაზრდა
არავის არ ეშინოდა
თვით ქარიც კი!
Dandelion ოქროსფერი
დაბერდა და ჭაღარა.
და როგორც კი ნაცრისფერი გახდა
გაფრინდი ქართან ერთად. (ზ. ალექსანდროვა)

გვერდი 4 თავსატეხები

ზაფხულის მზიან დღეს
ოქროს აყვავებული ყვავილი.
მაღალ თხელ ფეხზე
მთელი გზა იწვა,
და გაიღვიძა - გაიცინა:
- აი, ფუმფულა ვარ!
ოჰ, მეშინია, რომ დაიშლება
ჩუმად, მდელოს ქარი!

დილით ადრე მზის წვეთები
მდელოზე გამოჩნდა.
ყვითელ სარაფანშია
ჩაცმული…

მწვანე მყიფე ფეხზე
ბურთი ტრასაზე გაიზარდა.
ნიავი შრიალდა
და გაფანტა ეს ბურთი.

ოქროსფერი და ახალგაზრდა ერთ კვირაში ნაცრისფერი გახდა,
ერთი დღის შემდეგ, ორი მელოტი თავი,
ყოფილს ჯიბეში დავმალავ...

ნამიან ბალახში დაწვა
ფანარი ოქროსფერი.
მერე გაცვეთილი, გაცვეთილი
და ფუმფულად გადაიქცა.

ფუმფულა ბურთი ვარ
ვითეთრებ სუფთა მინდორში,
და ქარმა დაუბერა -
ყუნწი რჩება.

MBDOU "კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღი No52"

ეკოლოგიური გაზეთი მშობლებისთვის

ჯანსაღი პლანეტა

2015-2016 წელი.

"ჩვენი სიახლე"

გარემოსდაცვითი განათლება არის ზნეობის, სულიერების და ინტელექტის განათლება.

ბავშვისთვის ბუნების მშვენიერების გამოვლენა და მისი დანახვის სწავლება რთული ამოცანაა. ამისთვის მასწავლებელს თავად უნდა შეეძლოს ბუნებასთან ჰარმონიაში ცხოვრება და ბავშვები მზად უნდა იყვნენ მის ყოველ მოძრაობას მიბაძონ. ისინი ძალიან დაკვირვებულები და ყურადღებიანი არიან მასწავლებლის სიტყვებზე, კარგად განასხვავებენ პოზიტიურსა და უარყოფითს უფროსების ქმედებებში. ეკოლოგიური განათლება, ბუნებისადმი გულწრფელი სიყვარული ნიშნავს არა მხოლოდ გონების გარკვეულ მდგომარეობას, მისი სილამაზის აღქმას, არამედ მის გაგებას და ცოდნას.

ამრიგად, ინტეგრირებული მიდგომის წარმატებული განხორციელების უმნიშვნელოვანესი პირობაა ისეთი გარემოს შექმნა, რომელშიც მოზარდები, პირადი მაგალითით, აჩვენებენ ბავშვებს ბუნებისადმი სწორ დამოკიდებულებას და აქტიურად, შეძლებისდაგვარად, ერთად მონაწილეობენ ბუნების დაცვის ღონისძიებებში. ბავშვებთან ერთად.

ჯგუფებად შეიქმნა ბუნების კუთხეები, რომლებიც ბავშვებს აცნობენ შიდა მცენარეებს, მათი ზრდისა და განვითარებისთვის აუცილებელ პირობებს, ბუნებაში დაკვირვებისა და მუშაობისთვის.
DOE-ს ტერიტორიაზე არისეკოლოგიური ბილიკიბუნებრივი საგნების აღწერით და მათთვის სამეტყველო მასალით. ეკოლოგიური გზა ასრულებს შემეცნებით, განვითარებად, ესთეტიკურ და ჯანმრთელობის გამაუმჯობესებელ ფუნქციას. ეკოლოგიურ ბილიკზე ჩავატარეთ: დაკვირვებები, თამაშები, თეატრალური მეცადინეობები, ექსკურსიები..

ტურები - ოკუპაციის ერთ-ერთი მთავარი სახეობა და გარემოსდაცვითი განათლებაზე მუშაობის ორგანიზების სპეციალური ფორმა. ექსკურსიებზე ბავშვები გაეცნენ მცენარეებს, ცხოველებს და ამავდროულად მათი ჰაბიტატის პირობებს. ექსკურსიების წყალობით ბავშვებს უვითარდებათ დაკვირვება, უჩნდებათ ინტერესი ბუნების მიმართ.

სიარული ფართოდ გამოიყენება ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლებისთვის. ჩვენ ბავშვებს გავეცანით ბუნების ცვლილებებს სეზონების მიხედვით.

ვიყენებთ კლასშილიტერატურა, მუსიკალური ნაწარმოებები.ბუნების მხატვრული ლიტერატურა ღრმად მოქმედებს ბავშვების გრძნობებზე. ბავშვებთან ვატარებთტესტები, კროსვორდები,Გონებრივი თამაშები.

დიდი ყურადღება ეთმობა დიდაქტიკურ თამაშებს, ისინი მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ბავშვების გარემოსდაცვით განათლებაში. მათი დახმარებით ბავშვებში ყალიბდება ძირითადი ეკოლოგიური ცნებების სისტემები და ყალიბდება შეგნებულად სწორი დამოკიდებულება საგნებისა და ბუნებრივი მოვლენების მიმართ.

"ბუნების საჩივრების წიგნი"ნუ აბინძურებთ ბუნებას!

ძალიან გთხოვთ: ნუ დააბინძურებთ ბუნებას - ნუ გადაყრით ნაგავს და ნუ ქმნით ნაგავსაყრელებს!

ასეთი მოწოდებით გარემომცველი ბუნება მოგვმართავს. ჩვენი სოფელი ბერეზნიაკი ძალიან ლამაზია, მიმზიდველი, მაგრამ ჩვენ, სოფლის მცხოვრებლები ვაფუჭებთ ამ სილამაზეს.

ბუნება დაცული უნდა იყოს ჩვენთვის და მომავალი თაობებისთვის!

შესაძლებელია თუ არა, ვინც ნაგავს აგროვებს საზოგადოებრივ ადგილებში, სახლში შეინახავს მას? Რათქმაუნდა არა! მაშ, რა სახის სამუშაო ღირს, თქვენი მანქანით აგარაკიდან (ან სახლიდან) გატანა, ნაგვის ნაგვის კონტეინერში მიტანა, ვიდრე გზაზე გადაგდება? რომ ყველამ დაინახოს რა არეულობაში ვცხოვრობთ! ეს არის ჩვენი ცხოვრების დონის და განვითარების მაჩვენებელი! კარგად დაფიქრდი სანამ ჩანთას ან ნაგვის ტომარას გადააგდებ-რომ ვინმეს მოუწევს მისი გაწმენდა..და შენ თვითონ თუ გაასუფთავებ იმას რაც არ გადააგდე?..და როგორია ხალხი სახლებში ცხოვრება ნაგავსაყრელის მიმდებარედ? წარმოიდგინე, ამ სახლებიდან ერთ-ერთი (ნაგვის გვერდით) შენია?!.!

და პრობლემა არავისშია, არამედ მე და შენში. დაიწყე საკუთარი თავით და არავის არაფერში არ დააბრალო.

რუსული ბუნება უხსოვარი დროიდან ყველაზე ლამაზად ითვლებოდა!

მაშ, რატომ არ შეგვიძლია მე და შენ გავწმინდოთ ასეთი ლამაზი ადგილები? ბუნება უკვე სავსეა ... და სამრეწველო ნარჩენებით ... და ჩვენი ცხოვრების ნარჩენებით. ასე რომ, იყავით ადამიანური - ნუ გადაყრით ნაგავს, ნუ დაყრით ტერიტორიას და შეწყვიტეთ ზოგადად მიღებული წესების დარღვევის შემთხვევები, გააფრთხილეთ სხვა ადამიანები ამის შესახებ!

გაუფრთხილდით მშობლიურ ბუნებას!

ჩემსა და შენს გარდა არავინ იზრუნებს მასზე!

ძვირფასო მშობლებო, ბუნებაში ერთობლივი ოჯახური გასეირნება ბევრ დადებით ემოციას მოგიტანთ.

ბუნების დუმილის მოსმენა ასევე ხელოვნებაა. შეეცადეთ ერთად მოუსმინოთ თქვენს გარემოცვას და გამოიცნოთ ვინ ან რა გამოსცემს სხვადასხვა ხმებს. შეეცადეთ გაარკვიოთ, რაზე მღერიან ჩიტები, ფოთლებს არყი და მუხა ერთნაირად შრიალებენ თუ არა. რას გვეუბნებიან? ვინ შრიალებს ბალახში? სასაცილო ხმები შეიძლება მოისმინოთ, თუ ყურს ადგამთ შიგ მოხუც, ცარიელ ხეს და მის ღეროზე დააკაკუნებთ. ყურადღებით მოუსმინეთ ყველაფერს, რაც გარშემორტყმულია სასეირნოდ და აღმოაჩენთ ბგერების ახალ სამყაროს თქვენთვის და თქვენი შვილისთვის.

ბუნების ყურება და მისი დანახვა ერთი და იგივე არ არის. დაკვირვებით ბავშვი იქცევა მკვლევრად, უვითარდება გრძნობა, აზროვნება, ცდილობს გაიგოს გარშემო არსებული სამყარო და აკეთებს უამრავ აღმოჩენას, რაც ასე აუცილებელია ამ ასაკში. მხარი დაუჭირეთ მას ამაში! შეეცადეთ ასწავლოთ თქვენს შვილს დაინახოს სამყაროს სილამაზე: ერთი ყვავილი, პეპელა და მზის ჩასვლა ან ამოსვლა. ბავშვების ყურადღება გაამახვილეთ იმაზე, თუ რამდენად მდიდარია ბუნება ფერებითა და მათი ჩრდილებით, რამდენად მრავალფეროვანია სამყარო ჩვენს ირგვლივ. უფრო ხშირად თქვით: "ნახე რა ლამაზია!" ან "ნახე რა საინტერესოა!"

შესაძლებელია და უფრო საჭიროც არის ბუნების აღქმა არა მხოლოდ თვალებით: მოიწვიე ბავშვი, რათა დაადგინოს, როგორ განსხვავდებიან ხეები ან ბუჩქები სუნით, გემოთი, შეხებით. ან მიიყვანეთ რამდენიმე ხეზე - დაე, განსაზღვროს "საკუთარი". იგრძენი ბუნებაც, უნდა შეეძლოს.

თქვით, რომ დღეს ის დაინახავს და გაიგონებს სრულიად განსხვავებულ სამყაროს, სხვა ფერებს, სხვა ხმებს და აღმოაჩენს ბუნების საიდუმლოებებს. შეეცადეთ მასთან ერთად განსაზღვროთ ტყის (ხის) „განწყობა“: როგორია ის დღეს - სევდიანი თუ მხიარული?

წყალი ჩვენთვის ყველაზე ნაცნობი და მარტივი ნივთიერებაა. ამავდროულად, წყალი სავსეა მრავალი საიდუმლოებით. მეცნიერები კვლავ აგრძელებენ წყლის შესწავლას, პოულობენ უფრო და უფრო საინტერესო ფაქტებს.

წყალი ჩვენს პლანეტაზე ყველა ცოცხალი ორგანიზმის არსებობის აუცილებელი პირობაა. "წყალი ოქროზე ძვირფასია”- სჯეროდათ ბედუინებს, რომლებიც მთელი ცხოვრება ქვიშაზე ტრიალებდნენ და იცოდნენ ერთი ყლუპი წყლის ფასი. მათ ესმოდათ, რომ ვერანაირი სიმდიდრე ვერ გადაარჩენს მოგზაურს უდაბნოში, თუ წყლის მარაგი ამოიწურება.

წყალი ადამიანის ერთ-ერთი ყველაზე აუცილებელი მოთხოვნილებაა. მხოლოდ ჟანგბადია უფრო მნიშვნელოვანი, რომლის გარეშეც სიცოცხლე უბრალოდ შეუძლებელია.

რამდენი ვიცით წყლის შესახებ?

ფაქტი. ადამიანს შეუძლია წყლის გარეშე იცხოვროს არა უმეტეს 2-3 დღისა.

ფაქტი. საშუალოდ, სტატისტიკის მიხედვით, ცხოველებისა და მცენარეების სხეული შეიცავს 50%-ზე მეტ წყალს.

ფაქტი. ჩვენი სხეული 65-70% წყალია.

ფაქტი. ოკეანეები მოიცავს პლანეტის ზედაპირის დაახლოებით 71%-ს, საშუალო სიღრმე 4 კმ და შეიცავს მსოფლიოში ცნობილი თავისუფალი წყლის რეზერვების 97,6%-ს.

ფაქტი. წყალი ბუნებაში ერთადერთი ნივთიერებაა, რომელიც თავისუფლად გვხვდება დედამიწაზე, რომლის სიმჭიდროვე მყარ მდგომარეობაში ნაკლებია, ვიდრე თხევადში. ამიტომ ყინული წყალში არ იძირება და რეზერვუარები, როგორც წესი, არ იყინება ფსკერამდე (თუმცა ეს შესაძლებელია ექსტრემალურ ტემპერატურაზე).

ფაქტი. ზღვის წყალი იყინება -1,91°C-ზე.

ფაქტი. ადამიანი ერთ წელიწადში დაახლოებით 60 ტონა წყალს მხოლოდ ჭამის პროცესში მოიხმარს.

ფაქტი. წყალი ზოგჯერ დადებით ტემპერატურაზეც კი იყინება.

ფაქტი. დედამიწის ზედაპირის დაახლოებით 80% დაფარულია წყლით და ამ წყლის მხოლოდ 1% არის სასმელი.

ფაქტი. დაბინძურებული მიწისქვეშა წყლები იწმინდება რამდენიმე ათასწლეულის განმავლობაში.

წყალი ჩვენი ფასდაუდებელი სიმდიდრეა...

"უსაფრთხოების წესები ბუნებაში"

შეეცადეთ დაიმახსოვროთ მარტივი წესები, რომელთა დაცვაც არ არის რთული.

• თქვენ შეგიძლიათ აღფრთოვანდეთ მცენარეებითა და ყვავილებით, როგორც მოგწონთ, მაგრამ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა დათესოთ, რომ აღარაფერი ვთქვათ უცნობი მცენარეები პირში. ზოგიერთი მცენარე, თუ დამუშავებულია, იწვევს კანის ძლიერ გაღიზიანებას, რომელიც შეიძლება გაგრძელდეს რამდენიმე კვირა.

• სოკოთი, რომელშიც იპოვეტყე ასევე ძალიან ფრთხილად უნდა იყოთ. შეაგროვეთ მხოლოდ თქვენთვის ნაცნობი სოკო და აუცილებლად აჩვენეთ შეგროვებული სოკო ზრდასრულ ადამიანს, რომელსაც ესმის. ტყეში სიარულისას არ შეეხოთ გომბეშოებს: ისინი ძალიან შხამიანია.

• არ დალიოთ ნედლი წყალი ნებისმიერი წყლისგან: მდინარეებიდან, ტბებიდან ან ნაკადულებიდან.

• მწერების ნაკბენისგან (ტკიპები, ვოსფსი, ფუტკარი, კოღოები) დასაცავად ტყეში სასეირნოდ წასვლისას ჩაიცვით გრძელი შარვალი, გრძელმკლავიანი პერანგი და აუცილებლად ატარეთ ქუდი. წაისვით მწერების საწინააღმდეგო საშუალება სხეულის დაუცველ ადგილებში.

ლაშქრობისა და გასეირნების დროს ბუნებას არ უნდა ავნო!

• თუ ცეცხლი დაანთეთ, წასვლისას არ დაგავიწყდეთ ცეცხლის ჩაქრობა, რომ ტყის ხანძარი არ გაჩნდეს. ცეცხლი უნდა იყოს სავსე წყლით ან დაფარული ქვიშით.

• არ დაამტვრიოთ ხეები, არ დაანგრიოთ ჩიტების ბუდეები - არ დაარღვიოთ ბუნების სილამაზე და ჰარმონია.

• ნუ დატოვებთ ნაგავს! ქაღალდის შეფუთვით, პლასტმასის ჩანთებით, პლასტმასის ყუთებითა და ბოთლებით სავსე გაწმენდაში, არავის სურს გაჩერება. ნაგავი, რომლის დაწვა შეუძლებელია (მინის ბოთლები, რკინის ქილა) უნდა წაიღოთ თქვენთან, რათა გადაყაროთ დანიშნულ ადგილას.

ეკოლოგიური თამაშები

ძვირფასო მშობლებო, ითამაშეთ ბავშვებთან, ისაუბრეთ, დააკვირდით და მიხვდებით, რომ ეს აუცილებელია თქვენთვის და თქვენი საყვარელი ბავშვისთვის.

"რომელი მცენარე გაქრა?"

მაგიდაზე ოთხი-ხუთი მცენარე დევს. ბავშვებს ახსოვს ისინი. მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს თვალები დახუჭონ და ერთ-ერთ მცენარეს მოაცილებს. ბავშვები თვალებს ახელენ და იხსენებენ, რომელი მცენარე იდგა

"მშვენიერი ჩანთა"

ჩანთაში შედის: თაფლი, თხილი, ყველი, ფეტვი, ვაშლი, სტაფილო და ა.შ. ბავშვები იღებენ საკვებს ცხოველებისთვის, გამოიცანით ვისთვის არის ის, ვინ რას ჭამს. მიუახლოვდით სათამაშოებს და მოეპყარით მათ.

"დედამიწა, წყალი, ცეცხლი, ჰაერი"

მოთამაშეები დგანან წრეში, შუაში - ლიდერი. ის ბურთს ერთ-ერთ მოთამაშეს ესვრის, ოთხივე სიტყვიდან ერთ-ერთს წარმოთქვამს: მიწა, წყალი, ცეცხლი, ჰაერი. თუ მძღოლმა თქვა "მიწა", ვინც ბურთი დაიჭირა, სწრაფად უნდა დაასახელოს ის, ვინც ამ გარემოში ცხოვრობს; მოთამაშე პასუხობს სიტყვას "წყალი" თევზის სახელით, სიტყვა ჰაერი ჩიტების სახელით. სიტყვა "ცეცხლზე" ყველამ სწრაფად უნდა შემობრუნდეს რამდენჯერმე, ხელების ქნევა.

"გამოიცანი მცენარე"

ახლა თითოეული თქვენგანი მოიფიქრებს შიდა მცენარეს, მოგვიყევით მის შესახებ, დასახელების გარეშე. მცენარეს კი სიუჟეტიდან გამოვიცნობთ და დავასახელებთ.

"დაფრინავს, ცურავს, დარბის"

მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს ან ასახელებს ველური ბუნების ობიექტს. ბავშვებმა უნდა გამოსახონ, თუ როგორ მოძრაობს ეს ობიექტი. მაგალითად: სიტყვა "კურდღელი" ბავშვები იწყებენ სირბილს (ან ხტუნვას) ადგილზე; სიტყვაზე "ჯვაროსნული" - ბაძავენ საცურაო თევზს; სიტყვა "ბეღურა" - ასახავს ფრინველის ფრენას.

"ჩვენი მოვლენების ქრონიკა"

პლანეტა დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია, მასში მცხოვრები ყველა ადამიანი ფრთხილად და გულდასმით უნდა მოეპყროს მას, შეინარჩუნოს მთელი მისი ღირებულება და სიმდიდრე.

საბავშვო ბაღის თანამშრომლობა ბავშვთა ოჯახებთან გარემოსდაცვითი მიმართულებით, ერთობლივად ორგანიზებული ღონისძიებები არა მხოლოდ ხელს უწყობს პედაგოგიური პროცესის ერთიანობისა და უწყვეტობის უზრუნველყოფას, არამედ ამ პროცესში ბავშვისთვის საჭირო განსაკუთრებული პოზიტიური ემოციური შეფერილობის შეტანას.

გარემოსდაცვითი განათლების ამოცანების განხორციელების ყველაზე ეფექტური გზაა მშობლებთან და ბავშვებთან ერთად საპროექტო აქტივობების ორგანიზება. მონაწილეობა გარემოსდაცვით კამპანიებში, სუბბოტნიკებში, მებაღეობაში, გარემოსდაცვით პროექტებზე მუშაობა არის უნიკალური შესაძლებლობა ბავშვებისა და მშობლებისთვის დაამტკიცონ საკუთარი თავი, ისარგებლონ მშობლიური მიწის ბუნებრივი გარემოთი.

ჩვენს საბავშვო ბაღში შექმნილია ხელსაყრელი გარემო გარემომცველი ბუნების შესასწავლად. ბავშვები მშობლებთან და მასწავლებლებთან ერთად მონაწილეობენ გარემოსდაცვით ღონისძიებებში.

• "Დარგე ხე."
• "ბატარეა"
• "მაკულარული ქაღალდის შეგროვება"
• "Ქაღალდის ჩანთები"
• ეკოლოგიური პროექტის სიახლე ინფორმაციული კომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებაშია. მთავარი ფაქტი, რომელიც უზრუნველყოფს სასწავლო პროცესის ეფექტურობას, არის ბავშვებისა და მშობლების პირადი ჩართვა მოვლენიან ცხოვრებაში. ახალი ტექნოლოგიების გამოყენებით, რომლებიც ამაღელვებელია ახალი თაობისთვის, ეს შეიძლება იყოს უზრუნველყოფილი. პროექტი ბავშვებსა და მშობლებს საშუალებას აძლევს გააკეთონ ის, რაც უყვართ და ამავდროულად ისარგებლონ გარშემომყოფთათვის. მხოლოდ ერთობლივი ძალისხმევით შეგვიძლია გადავჭრათ მთავარი ამოცანა - აღვზარდოთ ეკოლოგიურად წიგნიერი ადამიანი.

გამარჯობა. ჩემი მოხსენების თემა: „ეკოლოგიური გაზეთი სკოლაში“.

1 სლაიდი. 21-ე საუკუნის გარეთ. დღეს ჩვენ ყველას გვაწუხებს ინფორმაცია, რომ კატასტროფის ზღვარზე ვართ: ვსუნთქავთ ბინძურ ჰაერს, ვჭამთ მინარევებით დაბინძურებულ საკვებს და ვსვამთ ერთსა და იმავე წყალს და ამავდროულად ბუნებას ვაძლევთ მხოლოდ ჩვენი სასიცოცხლო საქმიანობის პროდუქტებს. და რა მოხდება შემდეგ? რა დაემართა ბუნებას? როგორ დავაღწიოთ თავი მოსალოდნელ პრობლემებს? ეკოლოგიის მეცნიერება გვეხმარება ამ და მრავალი სხვა საკითხის გაგებაში.

2 სლაიდი . აღსანიშნავია, რომ ჩვენს სკოლაში მხოლოდ ცხრა კლასია. მიუხედავად იმისა, რომ ის არ არის დიდი და სოფლად, მასში მაინც არიან ადამიანები, რომლებსაც აინტერესებთ, რა მოუვა პლანეტას მომავალში. სამწუხაროდ, საგანი „ეკოლოგია“ მე-10 კლასიდან იწყება, ამიტომ გარკვეულწილად მოკლებული ვართ ცოდნას. ამ სიტუაციიდან გამოსავალი იპოვა ბიოლოგიის მასწავლებელმა, რომელიც თავის მოსწავლეებთან ერთად სკოლის გარემოსდაცვით გაზეთს „ეკოლოგიურ ექოს“ გამოსცემს. გაზეთი ახალგაზრდაა - პირველი ნომერი 2014 წლის ნოემბერში გამოვიდა. მაგრამ ახლა ის მოთხოვნადია სკოლის მოსწავლეებში.

3 სლაიდი . სკოლის მოსწავლეებისთვის გარემოსდაცვითი გაზეთი შესანიშნავი შესაძლებლობაა გააცნობიერონ თავიანთი შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ეს არის ადგილი თვითგამოხატვისთვის, ვისაც აქვს სათქმელი მთელ მსოფლიოს: სკოლის პოეტები, მწერლები, მხატვრები, პროექტის ავტორები... გააერთიანებს ყველა ასაკის ადამიანს, რომელიც არ არის გულგრილი გარემოსდაცვითი პრობლემების მიმართ. გარდა ამისა, საკუთარი გაზეთის გამოცემა ხელს უწყობს საზოგადოებისა და სკოლის პოზიტიური ტრადიციების განვითარებას. ასევე მინდა ვთქვა, რომ გაზეთის გამოცემა აძლიერებს ცოდნას კომპიუტერის გამოყენების სფეროში.

4 სლაიდი . გაზეთის პირველი ნომრის გამოშვებამდე სკოლამ ჩაატარა გამოკითხვა: „სჭირდება თუ არა სკოლას გარემოსდაცვითი გაზეთი. სულ გამოიკითხა 50 სტუდენტი. აღმოჩნდა, რომ მოსწავლეთა 79%-ს სურს, რომ სკოლას ჰქონდეს ასეთი გაზეთი:

5 სლაიდი . გარდა ამისა, გამოკითხვამ აჩვენა, როგორი უნდა იყოს ჩვენი გაზეთი: საინტერესო, ინფორმაციული, ეკოლოგიის ამსახველი ასპექტები, ლამაზი და მსოფლიო ეკოლოგიური პრობლემების გაშუქება:

6-7 სლაიდი. ეკოლოგიური ეხო, ისევე როგორც ბევრი სასკოლო გაზეთი რუსეთში, არ ქვეყნდება პროფესიონალების მიერ საგაზეთო სიტყვაში და, რა თქმა უნდა, არის მასში ნაკლოვანებები. Მაგრამ მაინც:

მასალები ასახავს გარემოს სხვადასხვა ასპექტს.

მასალების მომზადებისას გამოიყენება ინფორმაციის სხვადასხვა წყარო, არის მათზე ბმულები.

გამოიყენებოდა სხვადასხვა ჟანრები, სტატიების ტიპები და გასართობი რუბლიც კი.

გაზეთის კითხვა და გაგება არ საჭიროებს განსაკუთრებულ გარემოსდაცვით ცოდნას ან საცნობარო წიგნებს.

მასალები ეფუძნება არა მხოლოდ ნეგატიური კონოტაციის მქონე ინფორმაციას.

მასალები ასახავს სხვადასხვა თვალსაზრისს, რათა თავად მკითხველმა შეძლოს მათი კრიტიკულად გააზრება და საკუთარი დასკვნების გამოტანა.

გაზეთის მასალები ეყრდნობა ახალ და განახლებულ ინფორმაციას.

8 სლაიდი . რა თქმა უნდა, ზოგადად, სასკოლო გაზეთის გამოცემა რთული საქმეა. ჩვენ შევხვდით ისეთ სირთულეებს, როგორიცაა:

სასკოლო გაზეთების დიზაინის გამოცდილების ნაკლებობა;

მატერიალურ-ტექნიკური საშუალებების ნაკლებობა;

9-11 სლაიდი. ამის მიუხედავად, გამოსავალი იპოვეს. სკოლის ადმინისტრაციის თანამედროვე და პროგრესული ხედვის წყალობით შესაძლებელი გახდა ბიბლიოთეკის გვერდით სკოლაში სპეციალური სტენდის დაპროექტება და სკოლის ვებ-გვერდზე ნომრების გამოტანა.

თითოეულ ნომერში მოცემულია რედაქცია, რომელიც ასახავს გლობალურ გარემოსდაცვით საკითხებს. გაზეთისთვის მასალის მომზადებისას ბავშვები აწყობენ და ატარებენ სოციოლოგიურ გამოკითხვებს, ინტერვიუებს საინტერესო ადამიანებთან, სასკოლო ნახატების კონკურსებს გარემოსდაცვით თემაზე. გაზეთი მოიცავს მკითხველთა ფართო სპექტრს, ესენი არიან არა მხოლოდ ჩვენი სკოლის მოსწავლეები და მასწავლებლები, არამედ სკოლის მშობლები და სტუმრები. ვიმედოვნებთ, რომ ეს ნამუშევარი გაამახვილებს ფართო აუდიტორიის ყურადღებას ჩვენი სოფლისა და პლანეტის ეკოლოგიურ პრობლემებზე, მაგრამ ასევე ჩამოაყალიბებს ფრთხილ დამოკიდებულებას ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ.

12 სლაიდი

ერთი დღე ყვავილის ცხოვრებაში.

მე მქვია როზა. მე ვიზრდებოდი ყვავილის ქოთანში, რომელიც ფანჯრის რაფაზე იდგა რუსული ენის საკლასო ოთახში. იქ სამი წელი ვიცხოვრე ერთ ადგილას და ამის წყალობით ბევრი რამ ვისწავლე რუსული ენის შესახებ. ცოტა ხნის წინ, არაჩვეულებრივი თავგადასავალი დამემართა.

შესვენებაზე მასწავლებელმა ქვაბი ხელში აიღო და სადღაც წაიღო. შიშისგან კვირტები დავხურე. კვირტები გავაღე, დავინახე, რომ ახალ ოთახში ვიყავი. ეს იყო ბიოლოგიის გაკვეთილი.

რუსული ენის მასწავლებელმა ბიოლოგიის მასწავლებელს ჩააბარა და წავიდა. ფანჯრის რაფაზე დამსვა, წყალი დამისხა და გაკვეთილისთვის მოსამზადებლად წავიდა.

წავიდა მე-6 კლასში. ისმოდა მხიარული და მხიარული ხმაური. მაგრამ ზარი დაირეკა, კლასი დამშვიდდა და ყველა ბიჭი თავის მერხებთან დაჯდა. მასწავლებელმა გახსნა ჟურნალი და მოსწავლეებს დაუსვა კითხვა: "რაზე ვისაუბრეთ გასულ გაკვეთილზე?"

ბოლო გაკვეთილზე ვისაუბრეთ ორკოტილიდონის კლასის ოჯახებზე. ბოლო მერხიდან ძლიერი ხმა ისმოდა.

კარგი. იქნებ გვითხრათ რომელ ოჯახს განვიხილავთ? მასწავლებელმა კლასს ჰკითხა.

Rosaceae ოჯახი.

”და ეს საინტერესოა. ალბათ, ახლა ჩემზე ისაუბრებენ. ” გავიფიქრე ბედნიერად.

ვხსნით რვეულებს, ვწერთ ჩვენი გაკვეთილის თარიღს და თემას: ,,დიკოტილედონური კლასი. Rosaceae ოჯახი. დღეს ჩვენ დეტალურად განვიხილავთ Rosaceae-ს ისეთ წარმომადგენლებს, როგორიცაა ვარდი და ველური ვარდი.

"და ზუსტად!" - მაშინვე გავმხიარულდი.

პეტია, რა იცით ისეთი ყვავილის შესახებ, როგორიცაა ვარდი? - პირველი მერხისთვის მიუბრუნდა მასწავლებელი მოსწავლეს.

ვარდი საყოველთაოდ აღიარებული ფავორიტია. - Მან უპასუხა.

”მე ვარ უნივერსალური ფავორიტი! Ეს ძალიან კარგია!" - სწორედ ყვავილების ქოთანში მინდოდა ხტუნვა და ცეკვა.

მალე ზარი დაირეკა. ყველა გაკვეთილი შეუმჩნევლად გაფრინდა, ბიჭები სასწრაფოდ მივიდნენ სახლში.. სევდა ვიგრძენი.

ფანჯარას მივუბრუნდი და დავინახე ბავშვები, რომლებიც თოვლის ბურთებს თამაშობდნენ. ცოტა უფრო მხიარული გახდა. შემდეგ კი მე-6 კლასის გოგონამ ხელი დამიკრა. ძალიან გამიხარდა და გადავწყვიტე მისთვის ხელი მექცეოდა. გარედან თითქოს ოდნავ ნაკაწრი ეხებოდა ფანჯრის რაფაზე ყვავილების ქოთანში ამოსული ვარდის ფოთლებს.

მეორე დღეს ეს გოგონა ბიოლოგიის გაკვეთილზე მოვიდა. ვიცოდი, რომ მის კლასში იყო მოძალადე. ჩემკენ გამოიქცა და ყვავილის ქოთანში კანფეტის შესაფუთი ჩააგდო. გოგონა უყოყმანოდ წამოვიდა, შეფუთვა მოიხსნა და ფურცლებს მომეფერა. ძალიან თბილად ვგრძნობდი თავს იმის გამო, რომ ჩემს სკოლაში ასეთი კარგი ბიჭები სწავლობენ.

აი ასე ვცხოვრობ!

სლოვიანკოვი იაროსლავ, 6 B კლასი

"ვინც მინდა გავხდე"

მე ვარ იმ ასაკში, როცა დროა ვიფიქრო იმაზე, თუ რა მინდა გავხდე: იურისტი, ფიზიკოსი, მძღოლი, კასკადიორი... ან იქნებ ბიოლოგი?

რა არის ბიოლოგია? ბიოლოგია არის სიცოცხლის მეცნიერება მისი ყველა გამოვლინებით. უკვე ანტიკურ ხანაში მეცნიერები ცდილობდნენ დაეკვირვებინათ ცოცხალ ორგანიზმებზე, მცენარეებზე, სოკოებზე, მწერებსა და მიკრობებზე.

დღეს კი მეცნიერ-ბიოლოგები პოულობენ და სწავლობენ ცოცხალ ორგანიზმების ახალ ტიპებს. ვფიქრობ, ეს ძალიან მნიშვნელოვანია, რადგან მრავალი წელია მეცნიერები მთელს მსოფლიოში მუშაობენ შიდსის, კიბოს, ებოლას და ა.შ. წამლების შემუშავებაზე. ბიოლოგები ცდილობენ გამოიგონონ ვაქცინები, რათა დაეხმარონ ადამიანებს გადაარჩინონ ისინი სერიოზული დაავადებებისგან. მძიმე სამუშაოა. რატომ? დიახ, რადგან ბიოლოგები ბევრ დროს მუშაობენ ლაბორატორიებსა და კლინიკებში. მათ ბევრი რამ უნდა იცოდნენ და სწორად გამოიყენონ თავიანთი ცოდნა ანატომიის, ფიზიოლოგიის, მიკრობიოლოგიის სფეროში. ასევე აუცილებელია ქიმიის, ფიზიკის, მედიცინისა და თუნდაც ლათინური ენის კარგად გაგება.

იქნებ გავხდე ბიოლოგი, რომ ხალხისთვის სასარგებლო იყოს. რა მოხდება, თუ რაიმე წამლის ან ვაქცინის გამოგონება შემიძლია! და ამით დაეხმარეთ ხალხს!

სოტნიკოვი დიმიტრი, 5 ა კლასი

გამოქვეყნების თარიღი: 13.05.2014 20:38:29

ეკოლოგიური გაზეთი

როგორც გარემოსდაცვითი ქცევის ჩამოყალიბების ერთ-ერთი ინსტრუმენტი

რომანოვცევა O.N., მეთოდოლოგი

MBOU "Secondary School No. 6", იუგორსკი, KhMAO-Yugra.

ჩვენ ვისწავლეთ ჩიტებივით ფრენა ცაში.

ჩვენ ვისწავლეთ ოკეანეში თევზივით ცურვა.

ახლა რჩება ვისწავლოთ როგორ ვიცხოვროთ დედამიწაზე ადამიანებივით.

ჯორჯ ბერნარდ შოუ

ახალი გარემოსდაცვითი ეთიკის, გარემოსდაცვითი განათლებისა და განმანათლებლობის პრობლემა იუნესკოს მიერ აღიარებულია გლობალურად. ყოველივე ამის შემდეგ, გარემოსდაცვითი სიტუაციის გაუმჯობესება არ მოხდება მანამ, სანამ პლანეტის მოსახლეობის ფართო მასა არ იქნება მზად, მიატოვოს დესტრუქციული კონსუმერიზმი, არ მოისურვოს გარემოზე ზრუნვა, თითოეულ მოქალაქეს თავისი პატარა სამშობლოზე და არ შეიძინოს ახალი ეკოლოგიურად ორიენტირებული მსოფლმხედველობა.

ახალი ვითარება კაცობრიობისგან და ახალგაზრდებისგან, პირველ რიგში, ახალ თვითგამორკვევას და სამოქმედო პროგრამას მოითხოვს. რუსეთის ბავშვები, მოზარდები და ახალგაზრდები დღეს რთულ ვითარებაში აღმოჩნდებიან, როდესაც ძველი იდეალები „ჩამოვარდებიან“ და უბრალოდ არ არსებობს ახალი, ამიტომ გამოსავალს ეძებენ ნეგატიურ ქმედებებში. ეს ყველაფერი გვავალდებულებს, დავიწყოთ კონკრეტული ქმედებები ახალგაზრდა თაობის სოციალური რეაბილიტაციისთვის და მისი ადაპტაციისთვის საზოგადოებაში ჩამოყალიბებულ თვისობრივად ახალ ურთიერთობებთან.

გარემოსდაცვითი განათლების საკითხების გადაჭრა დღეს არის არა მხოლოდ ბიოლოგიური მეცნიერების შესწავლა ორგანიზმის გარემოსთან ურთიერთობის შესახებ, არამედ ახალგაზრდა თაობაში პატრიოტიზმის განცდის დანერგვის პირობების შექმნა. გარდა ამისა, გარემოსდაცვითი განათლება ასევე არის ადამიანის გადარჩენის პრაქტიკა გარემოსდაცვითი კრიზისისა და მოახლოებული ეკოლოგიური კატასტროფის პირობებში. შემთხვევითი არ არის, რომ 21-ე საუკუნეს ევროპული გარემოსდაცვითი პოლიტიკის ინსტიტუტმა უწოდა "გარემოს ასი".

ეკოლოგიურად მორალური და ღირებულებითი პრინციპები და ნორმები აითვისება, თუ ისინი განიხილება როგორც პიროვნულად მნიშვნელოვანი. მთავარია, ყოველთვის გვახსოვდეს, რომ ჩვენი მომავალი დამოკიდებულია არა ვინმეზე, არამედ თითოეულ ჩვენგანზე პირადად. და თუ ჯერ კიდევ ბევრი რამის გაკეთება არ შეგვიძლია, თავიდან საკმარისი იქნება არ დავყაროთ ნაგავი, არ გავტეხოთ ბოთლები, არ გავტეხოთ ხეები. საკმარისია უფრო ხშირად შეხედოთ მყიფე გაზაფხულის ყვავილს და მზეზე აყრილი ხვლიკის ცხოვრებას, მოუსმინოთ ჩიტების გალობას და მდინარის ტალღების შხეფს.

რატომ არის შემოთავაზებული გაზეთის ფორმატი? სინამდვილეში, ბეჭდური სიტყვის ამ ფორმას აქვს მრავალი უპირატესობა.

1. გაზეთების გამოცემა შედარებით იაფია. ფასისა და შედეგის შეფარდების თვალსაზრისით, გაზეთს პრაქტიკულად არ აქვს თანაბარი გავლენა ადამიანთა დიდ რაოდენობაზე.
2. თქვენ შეგიძლიათ მოათავსოთ უზარმაზარი ინფორმაცია გაზეთში და თუ ამას სწორად და საინტერესოდ გააკეთებთ, მაშინ ხალხი წაიკითხავს.
3. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ახლაც 21-ე საუკუნეში რუსეთში არის უამრავი ადამიანი, ვისაც არ აქვს ინტერნეტთან წვდომა ან არ იყენებს კომპიუტერულ და ელექტრონულ მედიას.
4. ჩვენი მიზანია ვიპოვოთ და მივცეთ წვდომა ჩვენს გაზეთზე იმ ადამიანებისთვის, რომლებსაც სურთ მეტი იცოდნენ ჯანმრთელობის, გარემოს დაცვისა და ბუნების შესახებ.
5. მოსწავლეები მიიღებენ ჭეშმარიტ აზრს არსებული პრობლემებისა და მათი გადაჭრის შესახებ.

პროექტის „ეკოლოგიური გაზეთი“ თემის არჩევის დასაბუთება.

საბავშვო და ახალგაზრდული პრესა ჩვენს ცხოვრებაში მასიურ და საყოველთაო ფენომენად იქცა.

ბავშვებსა და მოზარდებს სჭირდებათ პერიოდული გამოცემები, სადაც ისინი თავად თანამშრომლობენ და სადაც მათთვის მნიშვნელოვანი და საინტერესო თემები იქნება შეხებული.

როდესაც ცოდნა გადის ადამიანის გრძნობებისა და გამოცდილების სფეროს, რეფლექსიის, ანალიზის, საკუთარ გამოცდილებასთან შედარებისას, ისინი ვითარდებიან რწმენად.

დიდი მნიშვნელობა აქვს ბუნებასთან ურთიერთობის პრაქტიკულ გამოცდილებას, მათ შორის რეგიონული ეკოლოგიური პრობლემების საგანმანათლებლო შესწავლას.

ვითარდება წარმოსახვა, დაკვირვება

ირაციონალური ბუნების მართვის მეთოდები იწვევს შინაგან პროტესტს, გარემოს დაცვის სურვილს და მზაობას.

პედაგოგიური ამოცანები

• ბავშვების შემეცნებითი და შემოქმედებითი შესაძლებლობების, საპროექტო აქტივობების უნარების განვითარებისათვის გარემოს შექმნა.
• ბუნებისა და მასში ადამიანის როლის შესახებ ცოდნის გაღრმავება. გაზარდოს მოსწავლეთა ინტერესი მშობლიური მიწის ბუნებისადმი. წვლილი შეიტანოს ახალი ცოდნის შეძენაში ეკოლოგიის, ბიოლოგიის, გარემოს დაცვის, კომპიუტერული მეცნიერების სფეროში.
• აქციების ორგანიზებით და შრომითი დესანტებით მოსწავლეების ჩართვა ბუნების დაცვის პრაქტიკულ საქმიანობაში.
• ინტერპერსონალური კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების განვითარება ისტ-ის გამოყენებით.
• პროექტის მონაწილეებს შორის გამოცდილების გაცვლა მათ ქალაქში, რაიონში გარემოსდაცვითი განათლებისა და გარემოს დაცვის ღონისძიებების ორგანიზების შესახებ.
• ბავშვებში ჩამოაყალიბონ ელემენტარული იდეები მცენარეებისა და ცხოველური ორგანიზმების შესახებ გარემოსთან ურთიერთობაში, ბუნების ღირებულებისა და ადამიანის პასუხისმგებლობის შესახებ მის შენარჩუნებაზე.
• გამოიყენოს ეკოლოგიური ცოდნა, როგორც აუცილებელ პირობად სამყაროს მიმართ სწორი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებისთვის.
• ხელი შეუწყოს ცოდნის იყოს ემოციურად ეფექტური და გამოხატული შემეცნებითი ინტერესის სახით, ჰუმანისტური და ესთეტიკური გამოცდილების სახით, პრაქტიკული მზადყოფნა შექმნას, დაიცვას ყველა ცოცხალი არსება, მოიქცეს სიფრთხილით, არა მხოლოდ იმიტომ, რომ ეს არის სხვისი სამუშაო, არამედ იმიტომ, რომ მასალები ბუნებრივი წარმოშობა დაიხარჯა მათ წარმოებაზე.

გაზეთის გამოსვლის შესაძლო ვარიანტები.

გაზეთი-აპი. ეს არის სატელიტური გაზეთი, რომელსაც აქვეყნებენ ბიჭები, რომლებიც მუშაობენ გარკვეულ სფეროებში (სპორტი, ადგილობრივი ისტორია, ეროვნული კულტურა და ა.შ.)

გაზეთი-ელვა.სპეციალური ტიპის გაზეთი. იგი შეიცავს გადაუდებელ ინფორმაციას ქალაქის, სკოლის ცხოვრების ერთი ან რამდენიმე მოვლენის შესახებ (ანუ „ელვა“ - გაზეთის სპეციალური გამოცემა მნიშვნელოვანი მოვლენის შესახებ შეტყობინების გაგზავნით). ინფორმაცია „ელვა“ დაუყოვნებლივ რეაგირებას მოითხოვს.

“ცოცხალი გაზეთი” არის თემატური გაზეთი, რომელიც გვიჩვენებს აქტუალურ პრობლემებს. აქტუალობა და აქტუალობა მნიშვნელოვანია "ცოცხალი გაზეთისთვის".

პრესის ბიულეტენი.ეს არის გაზეთი, რომელიც აცნობს მკითხველს რაიმე მოვლენის მიმდინარეობას, ხაზს უსვამს მის ყველაზე მნიშვნელოვან მომენტებს, აძლევს შეფასებას, აჯამებს. პრესის ბიულეტენი გამოდის მიტინგებზე, ფესტივალებზე, კონკურსებზე, გარემოსდაცვითი პრესკონფერენციების დროს და ა.შ.

გაცვლის ნომერი. ეს არის გაზეთი, რომელიც შექმნილია თქვენი მეგობრებისთვის, ბიჭების გუნდისთვის, ვისთანაც მეგობრობთ. მას, როგორც წესი, ერთობლივად ამზადებს სხვა სკოლის გაზეთის სარედაქციო კოლეგია. მიზანია დავეხმაროთ მეგობრებს კარგი გაზეთის გამოცემაში, თავად ისწავლონ.

მოსწავლეთა აქტივობის მიზანია:

1. მშობლიური მიწისა და კონკრეტული გარემოსდაცვითი აქტივობების ცოდნა.
2. ადგილობრივი გარემოსდაცვითი პრობლემების ერთობლივი შემოქმედებითი გადაწყვეტა, მხარდამჭერების და პარტნიორების მოძიება სხვადასხვა დეპარტამენტებს, ხელისუფლებას შორის.
3. საგანმანათლებლო სამუშაოების გატარება მათ გარემოცვაში, ადგილობრივი მოსახლეობის ინფორმირება მათი კვლევის შედეგებისა და ბუნების შენარჩუნებაში წარმატების შესახებ.
4. გარემოსდაცვით კონკურსებში, ყველა დონის ოლიმპიადებში მონაწილეობა, თანატოლებთან გამოცდილების გაცვლა.
5. ემოციურ სფეროში სიამოვნების მიღება მათი შემოქმედებითი საქმიანობით.

რაზე შეგიძლიათ დაწეროთ?

• ადამიანების ურთიერთობაზე გარემოსთან.
• ის, რომ ხალხმა უნდა იზრუნოს ველურ ბუნებაზე.
• როგორ გამოვიმუშავოთ მწვანე ჩვევები.

სპეციალიზებული ინფორმაციისა და ახალი ამბების განყოფილებები:

გარემოსდაცვითი ამბები - "მხოლოდ ფაქტები";

- "ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგ-იუგრას წითელი წიგნის ხედები";

- "ჩვენი პარკი";

- "საუკეთესო საუკეთესოთა შორის";

- „ეკოლოგიური კალენდარი“;

- "სამკურნალო მცენარეები";

გასართობი განყოფილება კროსვორდებით, ხუმრობებით და მრავალი სხვა.

პროექტის განხორციელების შედეგები.

1. შემუშავდა დებულება სკოლის გარემოსდაცვითი გაზეთზე.

2. გარემოსდაცვითი გაზეთის სახელწოდებების რამდენიმე ვარიანტი არსებობს.

3. მოეწყო ეკოლოგიური ბუკლეტების გამოშვება: „ეკოჰაუსი“, „ეკოპოლისი“, „ჩემი წითელი წიგნი უგრა“.

4. გარემოსდაცვით ბუკლეტებში გამოყენებული იყო ლოზუნგები-სათაურები:

იფიქრე მწვანე!

ბუნებაში არსებულ ყველაფერს მხოლოდ გულით შეეხეთ.

ავაშენოთ მწვანე ქალაქი!

მოდით გავხადოთ სამყარო უკეთეს ადგილად!

მეტი სიცოცხლე!

5. პროექტში მონაწილეობდა მე-8 კლასის 8 მოსწავლე, რომლებმაც მოახერხეს:

1. ისწავლეთ როგორ გამოაქვეყნოთ საკუთარი გაზეთი - ბროშურა ერთი გვერდის ფორმატში;
2. გაეცანით მთავარ საგაზეთო საქმეს;
3. ისწავლეთ გაზეთის შესაბამისი მასალის მოძიება;
4. ისწავლეთ Publisher-Point პროგრამასთან მუშაობა;
5. ისწავლეთ სწორად გასაუბრება;
6. გააფართოვოს გარემოსდაცვითი განათლების სფერო;
7. მე-2-5 კლასის მოსწავლეების ჩართვა გარემოსდაცვით აქტივობებში მონაწილეობის გზით გაზეთ ბროშურებით გამოცხადებულ კონკურსებსა და აქციებში.

ეკოლოგიური გაზეთის პროექტის განხორციელებაზე მუშაობის პრაქტიკაში გამოიკვეთა შემდეგი პრობლემები:

• ზოგიერთი ბავშვი ვალდებულების გამო მივიდა არჩევით კურსზე „ეკოლოგია ყველასათვის“, ამიტომ არ იყო აქტიური გაზეთში მუშაობაში;
• არ იყო ლიდერი, რომელიც მოტივირებული იყო საერთო გაზეთზე მუშაობის ორგანიზებისთვის, თითოეული სტუდენტი გამოსცემდა საკუთარ გაზეთს;
• არ არის საკმარისი დრო გაზეთის გამოსაცემად (კვირაში 1 საათი);
• სტუდენტებისთვის ავტომატიზირებული სამუშაო სადგურების ნაკლებობა ინტერნეტით.

პროექტის განხორციელების პროცესში მოსწავლეთა ძირითადი კომპეტენციების ჩამოყალიბების მიზნით გამოყენებული იქნა სისტემურ-აქტივობის მიდგომა. გამოყენებული ძირითადი ტექნოლოგიები: დიზაინი, კვლევა, ინფორმაცია და კომუნიკაცია. გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ სტუდენტების პრაქტიკული საქმიანობის ორგანიზებას განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს გარემოსდაცვით ქმედებებში მონაწილეობის პირველადი უნარების კონსოლიდაციის მიზნით: გარემო სიტუაციების მოდელირება, გამოყენებითი გარემოსდაცვითი უნარების განვითარება, საკუთარი რეგიონის ბუნების ემოციური და ესთეტიკური აღქმა. ამგვარად, კონკურსში „წითელი წიგნის ცხოველები - ბავშვების თვალით“ მონაწილეობდა მე-2-5 კლასის 3 მოსწავლე. აქციაში „შენი კარგი კვალი ბუნებაში“ მე-2-5 კლასის 30-მა მოსწავლემ მიიღო მონაწილეობა. აქციის შედეგად ყველა მონაწილემ მიიღო სკოლის დირექტორის მადლიერება აქტიური გარემოსდაცვითი ქცევისთვის. "ეკოლოგიურ გაზეთზე" მუშაობის პროცესში გამოიცა გარემოსდაცვითი ბუკლეტები, სათაურით - "ჩემი გვერდი ხანტი-მანსიისკის ავტონომიური ოკრუგის წითელ წიგნში" (დანართი-1). ეკოლოგიური ბუკლეტების რაიონულ კონკურსში მონაწილეობა მიიღო 5 მოსწავლემ. ამრიგად, დავრწმუნდით, რომ „გარემოსდაცვითი გაზეთი“ მოსწავლეთა გარემოსდაცვითი ცნობიერებისა და ქცევის განვითარების ერთ-ერთი ეფექტური ფორმაა.

ინფორმაციის წყაროები

1. ვაჩევსკაია A.Yu. http://festival.1september.ru/articles/580723
2. ნოვოსიბირსკის ეკოლოგიური საზოგადოებრივი მოძრაობა "GREEN PLANET". Vkontakte: Vkontakte.ru/club12777101
3. ელფოსტა: [ელფოსტა დაცულია], [ელფოსტა დაცულია]
4. ორგანიზაციის ბლოგი http://zelenaya_planeta_nsk.1nsk.ru//
5. DVFEZ "მწვანე ენერგია და მომავლის სახლი"