როგორ მოვაწყოთ წიგნის კუთხე ჯგუფურად. წიგნის კუთხე, ცენტრი

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

„84-ე საბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპის „ვერცხლის ჩლიქი“

სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების სხვადასხვა ასაკობრივ ჯგუფში წიგნის კუთხის ორგანიზება

მომზადებული:

პატანინა ე.ნ.

ნაბერეჟნიე ჩელნი, 2015 წ

წიგნის კუთხე საბავშვო ბაღში განვითარებადი გარემოს აუცილებელი ელემენტია. მისი არსებობა ყველა ასაკობრივ ჯგუფში სავალდებულოა, შინაარსი და განლაგება დამოკიდებულია ბავშვების ასაკსა და სიმაღლეზე. წიგნის კუთხე უნდა განთავსდეს ისე, რომ ნებისმიერმა, თუნდაც ყველაზე პატარა ბავშვმა შეძლოს ხელი მიუწვდოს და წაიღოს წიგნი, რომელიც მას მოსწონს, გარე დახმარების გარეშე, სწორედ მაშინ, როცა ამის გაკეთება სურს. რეკომენდირებულია წიგნის კუთხეში გამოფინოთ სხვადასხვა წიგნები: როგორც ახალი, ასევე ლამაზი და კარგად წაკითხული, მაგრამ ყურადღებით წებოვანი. წიგნის კუთხე სამუშაო უნდა იყოს და არა საზეიმო. მისი მიზანია არა იყოს ჯგუფური ოთახის ნათელი, სადღესასწაულო გაფორმება, არამედ ბავშვების წიგნთან კომუნიკაციის საშუალება. მეორადი წიგნები ზოგჯერ უფრო მიმზიდველია მკითხველისთვის მხოლოდ იმიტომ, რომ მას ეჩვენება, რომ ხშირად წაკითხული წიგნი საინტერესო უნდა იყოს.

საბავშვო ბაღის ყველა ჯგუფში უნდა მოეწყოს წიგნის კუთხე. მთავარი პრინციპი, რომელიც მასწავლებლებმა უნდა დაიცვან მისი ორგანიზებისას, არის ბავშვების სხვადასხვა ლიტერატურული ინტერესების დაკმაყოფილება.

წიგნის კუთხის დიზაინში თითოეულ მასწავლებელს შეუძლია გამოავლინოს ინდივიდუალური გემოვნება და კრეატიულობა. თუმცა, არის ძირითადი პირობები, რომლებიც უნდა დაკმაყოფილდეს - ეს არის მოხერხებულობა და მიზანშეწონილობა. გარდა ამისა, წიგნის კუთხე უნდა იყოს მყუდრო, მიმზიდველი, მოიწვიოს ბავშვი წიგნთან თავისუფალ, ორიენტირებულ კომუნიკაციაზე. წიგნის კუთხეში ორგანიზებული ლიტერატურული და პედაგოგიური ნაშრომის შერჩევა უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებსა და საჭიროებებს.

კუთხის მოწყობილობაზე დაწესებულია მთელი რიგი მოთხოვნები:
- მოსახერხებელი მდებარეობა - მშვიდი ადგილი, კარებიდან მოშორებით სიარულის და ხმაურის თავიდან ასაცილებლად;

კარგი განათება დღისით და საღამოს, სინათლის წყაროსთან სიახლოვე (ფანჯარასთან ახლოს, საღამოს ნათურის არსებობა), რათა ბავშვებმა მხედველობა არ გააფუჭონ;
- ესთეტიკური დიზაინი - წიგნის კუთხე უნდა იყოს მყუდრო, მიმზიდველი, ოდნავ განსხვავებული ავეჯით. დეკორაცია შეიძლება იყოს ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების საგნები. კედელზე შეგიძლიათ დაკიდოთ ნახატების რეპროდუქციები, ხოლო 5-6 წლის ბავშვებისთვის - მწერლის პორტრეტები.

ახალგაზრდა ჯგუფებშიაღმზრდელი ბავშვებს აძლევს წიგნთან დამოუკიდებელი კომუნიკაციის პირველ გაკვეთილებს: აცნობს წიგნის კუთხეს, მის სტრუქტურას და დანიშნულებას, ასწავლის მათ მხოლოდ იქ წიგნების და სურათების ნახვას, ეუბნება წესებს, რომლებიც უნდა დაიცვან (აიღეთ წიგნები სუფთად. ხელები, გულდასმით გადაატრიალეთ, არ გაანადგუროთ, არ დაჭმუჭნოთ, არ გამოიყენოთ თამაშებისთვის; დათვალიერების შემდეგ ყოველთვის დააბრუნეთ წიგნი და ა.შ.). მოგვიანებით, შუა ჯგუფში, წიგნების დამოუკიდებლად და ზუსტად შემოწმების ძირითადი უნარები ფიქსირდება, ჩვევად იქცევა.

წიგნის კარადაში უმცროსი ჯგუფიგამოფენილი, როგორც წესი, ცოტა (4-5) წიგნები, განსაკუთრებით სურათებიანი წიგნები. თუმცა, აღმზრდელს უნდა ჰქონდეს იგივე წიგნების დამატებითი ასლები საწყობში. წიგნების გამოცვლის ვადა 2 - 2,5 კვირაა.

წიგნის კუთხეში, როგორც წესი, მოთავსებულია ბავშვებისთვის უკვე ნაცნობი პუბლიკაციები, ნათელი დიდი ილუსტრაციებით, წიგნების გარდა, შესაძლოა ცალკე ნახატები იყოს გაკრული სქელ ქაღალდზე. ასევე უნდა იყოს პატარა ალბომები განსახილველად (თემები: „სათამაშოები“, „თამაშები და აქტივობები“, „შინაური ცხოველები“ და ა.შ.). წიგნები უნდა იყოს მცირე მოცულობის ტექსტით, დიდი ფერადი ილუსტრაციებით - სურათებიანი წიგნები: ზღაპრები „ჯანჯაფილის კაცი“, „ტურნიპი“; ა.ბარტოს „სათამაშოები“, ვ.მაიაკოვსკის „ცხენის ცეცხლი“, ს.მარშაკის „ულვაშები“ და სხვ.

ბევრი მასალა არ არის მოცემული, ეს იწვევს ბავშვების ქცევის დეზორგანიზებას. მასწავლებელი ასწავლის ბავშვებს წიგნთან დამოუკიდებელ კომუნიკაციას, მათთან ერთად განიხილავს ილუსტრაციებს, კითხულობს ტექსტს, ესაუბრება გამოყენების წესებს (არ დახატო წიგნში, არ გაანადგურო, აიღე სუფთა ხელებით, არ დაჭყიტო); არ გამოიყენოთ იგი თამაშებისთვის; დათვალიერების შემდეგ ყოველთვის ჩადეთ წიგნი ადგილზე და ა.შ.).

შუა ჯგუფშიწიგნის კუთხე წლის დასაწყისიდან ეწყობა ბავშვების მონაწილეობით. თარო-ვიტრინაზე 4-5 წიგნია, დანარჩენი კარადაში ინახება. გარდა წიგნებისა და ალბომებისა, თანდათან შემოდის სარემონტო მასალა (ქაღალდი, ქსოვილი, მაკრატელი, წებო და სხვ.). წიგნის მოთხოვნები იგივე რჩება. სურათებიანი წიგნები ნაკლებად ხშირად გამოიყენება. ტოვებენ უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის საყვარელ წიგნებს, ამატებენ ახალ ზღაპრებს, პოეტურ ნაწარმოებებს, ბუნების შესახებ წიგნებს, მხიარულ წიგნებს. წიგნის კუთხეში შეგიძლიათ გამოსახოთ ბავშვთა ნახატები ხელოვნების ნიმუშების თემაზე.

მასწავლებელი აგრძელებს ბავშვებს წიგნების, ილუსტრაციების დათვალიერების სწავლებას, მათ ყურადღებას აქცევს სიუჟეტზე, მოვლენათა თანმიმდევრობას. იმართება საუბარი წიგნებზე, თურმე იციან თუ არა ბავშვებმა მათი შინაარსი, ესმით თუ არა ილუსტრაციების მნიშვნელობა; საუბარია ლიტერატურულ ნაწარმოებებზე, რომლებსაც სახლში კითხულობენ ბავშვებს.

ბავშვებს უვითარდებათ წიგნის ფრთხილად მოპყრობის სტაბილური უნარები. ამ მიზნით ბავშვები ჩართულნი არიან შეკეთების საჭირო წიგნების შერჩევაში, ნივთების მოწესრიგებაში. ისინი აგრძელებენ ბავშვების ელემენტარულ წესებს გაცნობას (წიგნებს უყურეთ მხოლოდ მაგიდასთან, არ მოხაროთ ფურცლები, არ მოხაროთ ყდა და ა.შ.). ინსტრუქციები უფრო ხშირად უნდა იყოს გაცემული: ჯგუფიდან გასვლამდე შეამოწმეთ წიგნის კუთხეში შეკვეთა, იპოვნეთ წიგნი, რომლის წაკითხვაც მასწავლებელს სურს და ა.შ. წიგნების შეკეთება უმცროს და საშუალო ჯგუფში ხორციელდება თავად მასწავლებელი, მაგრამ ბავშვების ყოფნა და მათი დახმარებით. ხუთი წლის ბავშვებს შეუძლიათ ჩაერთონ საკინძების მარტივ წებოვნებაში, ალბომის დამზადებაში სურათებით, ჩრდილების თეატრის პერსონაჟების ხელნაკეთობებში.

საბავშვო ბაღის უფროსი ჯგუფების წიგნის კუთხის შინაარსი და მასში პედაგოგიური მუშაობაგანისაზღვრება ბავშვების ლიტერატურული განვითარების ცვლილებებით, რომლებიც ხდება ხუთი წლის ასაკში: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის ეს ხდება სულიერი ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილი, ის ავითარებს ლიტერატურულ პრეფერენციებს, გამოხატავს ინდივიდუალურ ინტერესებს. ამიტომ, წიგნის ვიტრინამდე შესაძლებელია 10-12 სხვადასხვა წიგნის ერთდროულად განთავსებასხვადასხვა თემაზე (თითოეულმა ბავშვმა უნდა მოძებნოს წიგნი თავისი სურვილისა და გემოვნების მიხედვით: მოთხრობები სამშობლოს შესახებ, ომი, თავგადასავლები, ცხოველები, ბუნების ცხოვრება, მცენარეები, ლექსები, იუმორისტული ნაწარმოებები და ა.შ.):
- ზღაპრებისადმი ყველა სკოლამდელი აღზრდის განსაკუთრებული, მუდმივი, უპირატესი ინტერესის გათვალისწინებით, წიგნის კუთხეში 2-3 ზღაპარი უნდა განთავსდეს.
- წიგნის კუთხეში ყოველთვის უნდა იყოს ლექსები, მოთხრობები, რომლებიც მიმართულია ბავშვის სამოქალაქო პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებაზე, ჩვენი ქვეყნის ისტორიის, მისი დღევანდელი ცხოვრების გაცნობისკენ.
- ასევე უნდა იყოს 2-3 წიგნი ბუნების ცხოვრებაზე, ცხოველებზე, მცენარეებზე. ბუნების ისტორიის წიგნების ილუსტრაციების დათვალიერებისას ბავშვი ბუნებრივად შემოდის ბუნების სამყაროში, უკეთ სწავლობს მის საიდუმლოებებსა და ნიმუშებს.
- წიგნის კუთხის ვიტრინაზე უნდა იყოს იმ ნაწარმოებების გამოცემები, რომლებიც ამჟამად ბავშვებს კლასში ეცნობიან. წიგნის ყურება ბავშვს აძლევს შესაძლებლობას ხელახლა გააცოცხლოს წაკითხული, გააღრმავოს თავდაპირველი იდეები.
- ბავშვები განსაკუთრებულ სიამოვნებას იღებენ იუმორისტულ წიგნებში სახალისო ნახატების ყურებით. წიგნის კუთხეში აუცილებლად უნდა იყოს ს.მარშაკის, ს.მიხალკოვის, ნ.ნოსოვის, ვ.დრაგუნოვსკის, ე.უსპენსკის და მრავალი სხვა მწერლის მხიარული წიგნები ჩვენი საუკეთესო მხატვრების ილუსტრაციებით. მათთან ურთიერთობა ბავშვებს არა მარტო სიხარულს მოაქვს, არამედ მათთვისაც სასარგებლოა, რადგან უვითარებს ადამიანს აუცილებელ უნარს - იუმორის გრძნობისა და გაგების უნარს, ცხოვრებაში და ლიტერატურაში სასაცილო ნახვის უნარს.
– გარდა ამისა, კუთხეში ზოგჯერ შეიძლება განთავსდეს საინტერესო, კარგად ილუსტრირებული წიგნები, რომლებიც ბავშვებს სახლიდან მოაქვთ, ასევე „სქელი“ წიგნები.

წიგნის კუთხეში ყოფნის პერიოდს ბავშვების ინტერესი განსაზღვრავს ამ წიგნის მიმართ. საშუალოდ, მასში ყოფნის პერიოდი 2-2,5 კვირაა. თუ წიგნის მიმართ ინტერესი დაიკარგება, შეგიძლიათ ამოიღოთ იგი თაროდან დაგეგმილი დროის დალოდების გარეშე.

წიგნების გარდა, წიგნის კუთხე შეიძლება შეიცავდეს მრავალფეროვნებას თემატური ალბომები სანახავად. ეს ასევე შეიძლება იყოს მხატვრების მიერ სპეციალურად შექმნილი ალბომები გარკვეულ თემებზე (ნ. ჩარუშინის „სხვადასხვა ცხოველები“, ა. პახომოვის „ჩვენი ბავშვები“ და ა.შ.), პედაგოგის მიერ ბავშვებთან ერთად შედგენილი ალბომები ინდივიდუალური ღია ბარათებიდან და ნახატები. შრომა, ბუნება სხვადასხვა სეზონში, ამა თუ იმ მწერლის წიგნები და ა.შ. ასევე უნდა იყოს ხელოვანების ილუსტრაციები წიგნებისთვის.

უფროს და მოსამზადებელ ჯგუფებში წიგნის კუთხე უნდა მოეწყოს თემატური გამოფენებიწიგნები. მათი მთავარი მიზანია ბავშვების ლიტერატურული ინტერესების გაღრმავება, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის განსაკუთრებული აქტუალური გახადოს ესა თუ ის ლიტერატურული თუ სოციალურად მნიშვნელოვანი თემა. გამოფენის თემა უნდა იყოს მნიშვნელოვანი და აქტუალური ბავშვებისთვის (ასოცირებული, მაგალითად, მომავალ დღესასწაულთან).

წიგნის კუთხეებში შუა, უფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფები უნდა იყოს ცნობილი საბავშვო მწერლების, პოეტების პორტრეტები.

წიგნების განსაკუთრებული, ფრთხილად შერჩევაა საჭირო დეკორაციის, გარეგნული მდგომარეობისა და ესთეტიკური თვალსაზრისით. თუ დამტვრეული ან დახეული წიგნი იპოვეს, უმცროსი და საშუალო ჯგუფების მასწავლებელი თავად აკეთებს მას, სასურველია ბავშვების თანდასწრებით. შუა, ხანდაზმულ ჯგუფებში კი აქტიურად რთავს ბავშვებს წიგნების შეკეთებაში. მოსამზადებელ ჯგუფებში ბავშვებს უკვე შეუძლიათ წიგნების დამოუკიდებლად შეკეთება. ამიტომ, წიგნის შეკეთების მასალები უნდა განთავსდეს წიგნის კუთხეში.

მოსამზადებელი ჯგუფების წიგნების კუთხეში უნდა იყოს წიგნების ბიბლიოთეკა - ჩვილი. აუცილებელია მოვამზადოთ აბირუტები როლური თამაშისთვის "ბიბლიოთეკა" (ფორმები თითოეული ბავშვისთვის, სარეგისტრაციო ბარათები თითოეული წიგნისთვის და ა.შ.)

ბავშვებს სახლიდან მოტანილი წიგნები ეჭვიანობენ. მათ უნდათ, რომ მასწავლებელმა წიგნი აჩვენოს ყველა ბავშვს, ყველასთან ერთად შეამოწმოს და წაიკითხოს. ამასთან დაკავშირებით, შეგიძლიათ მოაწყოთ წიგნების გამოფენა, რომლებსაც ბავშვები ერთ დღეს სახლიდან მოკლე დროით ჩამოიტანენ. მაგრამ იმისთვის, რომ 15-20-ვე წიგნი ერთდროულად არ გამოიფინოს, აუცილებელია დადგინდეს და დაიცვან რიგი, რომელშიც ნაჩვენები იქნება არა მხოლოდ წიგნები, არამედ მფლობელებიც - ბავშვები ისაუბრებენ მათზე, იმაზე, თუ რა მოსწონთ მათში. , რა მიზნით მიიტანეს წიგნები საბავშვო ბაღში.

წიგნის კუთხე არ უნდა იყოს ბავშვებისთვის მიუწვდომელი ადგილი. ბავშვებმა აქტიურად უნდა გამოიყენონ და იცოდნენ მასში მოთავსებული ლიტერატურა.

გახსოვდეთ, რომ წიგნები ჩვენი მეგობრები არიან! ეს მხოლოდ ზრდასრულზეა დამოკიდებული, როგორ მოექცევა ბავშვი წიგნს. გაუფრთხილდი წიგნს!

წიგნის კუთხე - სკოლამდელი დაწესებულების ჯგუფურ ოთახში განვითარებადი საგნობრივი გარემოს აუცილებელი ელემენტი. მისი არსებობა ყველა ასაკობრივ ჯგუფში სავალდებულოა, შინაარსი კი ბავშვების ასაკზეა დამოკიდებული. წიგნის კუთხე ისე უნდა იყოს განლაგებული, რომ ნებისმიერმა, თუნდაც ყველაზე პატარა ბავშვმა შეძლოს ხელი გაუწოდოს და გარე დახმარების გარეშე აიღოს წიგნი, რომელიც მას მოსწონს, სწორედ მაშინ, როცა თავად სურს ამის გაკეთება. წიგნის კუთხეში უნდა იყოს გამოფენილი სხვადასხვა წიგნები: ახალი, ლამაზი და კარგად წაკითხული, მაგრამ მოწესრიგებული. კუთხე არ უნდა იყოს შესასვლელი კარი, არამედ სამუშაო. მისი მიზანია არა იყოს ჯგუფური ოთახის ნათელი, სადღესასწაულო გაფორმება, არამედ ბავშვის წიგნთან კომუნიკაციის საშუალება. მეორადი წიგნები ზოგჯერ უფრო მიმზიდველია მკითხველისთვის მხოლოდ იმიტომ, რომ მას ეჩვენება, რომ ხშირად წაკითხული წიგნი საინტერესო უნდა იყოს.

იმ ჯგუფის ოთახების წიგნების კუთხეებში, სადაც მცირეწლოვანი ბავშვები არიან, რაც შეიძლება მეტი სათამაშო წიგნი უნდა იყოს. რაც უფრო დიდია ბავშვები, მით უფრო სერიოზული და მოცულობითია წიგნები წიგნის კუთხეში. წიგნების რაოდენობა არ უნდა დარეგულირდეს. ეს დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ამოცანებს აყენებს მასწავლებელი ბავშვებთან მუშაობისას დღის ან კვირის განმავლობაში. თუ აღმზრდელი აცნობს ბავშვებს ერთი ავტორის შემოქმედებას და ხელთ აქვს მწერლის ან პოეტის 2-3 წიგნი, თქვენ უნდა გაამხილოთ ისინი და არ დაედევნოთ რაოდენობას. ბავშვებთან საუბრის თემის შეცვლით ჩვენ ვცვლით წიგნებს. თუ მასწავლებელი საუბრობს ზღაპრის ჟანრზე, შეგიძლიათ განათავსოთ 5-7 წიგნი ზღაპარი, საინტერესო, მრავალფეროვანი, მაღალი ხარისხის როგორც ილუსტრაციით, ასევე ბეჭდვითი შესრულების თვალსაზრისით. (იხ. ცხრილები)

წიგნების გაცვლის სიხშირე ასევე დამოკიდებულია ბავშვების კითხვაში გაცნობის კონკრეტულ ამოცანებზე. წიგნის კუთხის შემადგენლობა შეიძლება არ შეიცვალოს ერთი ან თუნდაც ორი კვირა, როდესაც მასწავლებელსაც და ბავშვებსაც მუდმივად სჭირდებათ მასთან დაკავშირება. მაგრამ, თუ წიგნების შეცვლა მოხდა, ბავშვებს უნდა მიანიშნონ ამაზე ან სთხოვონ შეამჩნიონ ეს, მიეცით საშუალება განიხილონ ახალი წიგნები, ჰკითხონ ბავშვებს, რამ შეაჩერა მათი ყურადღება, რომელი წიგნის წაკითხვა სურდათ იქ. წიგნის კუთხეში შეგიძლიათ განათავსოთ მწერლების, საბავშვო წიგნების ილუსტრატორების პორტრეტები. წიგნის გამოფენები უნდა მიეძღვნა ცალკეული მწერლების შემოქმედებას, ცალკეულ ჟანრებს (ზღაპარი, იუმორისტული მოთხრობა, ენციკლოპედია და ა. თოვლის დედოფალი“, შეგიძლიათ განათავსოთ ანასტასია არქიპოვას ნახატები; მხატვარი ნიკა გოლცი; ილუსტრატორი - რუსეთის სახალხო არტისტი ბორის დიოდოროვი; მხატვარი ვლადისლავ იერკო.

უფროსი ბავშვები არა მხოლოდ სიამოვნებით შეხედავენ წიგნის ხელოვნების ამ შედევრებს, არამედ აუცილებლად შეამჩნევენ განსხვავებებს მხატვრების შემოქმედებით მანერაში, თავად ირჩევენ წიგნს, რომელიც უფრო ახლოს იქნება მათ ესთეტიკურ გემოვნებასთან, მათ იდეებთან კაის, გერდას შესახებ. , თოვლის დედოფალი და ყველაფერი რაც მათ შეემთხვათ.

შეგიძლიათ გამოფინოთ ი.ტოკმაკოვას წიგნები, რომლებიც ილუსტრირებულია ცნობილმა მხატვარმა, პოეტი ქალის ლევ ტოკმაკოვის ქმარმა და მათი შემოწმებისას ბავშვებს მოუყვეთ პოეტისა და მხატვრის შემოქმედებითი და ადამიანური საზოგადოების შესახებ.

სასურველია მოეწყოს მწერალ-მხატვრების წიგნების გამოფენა ე.ჩარუშინი, ვ.სუტეევი და სხვა.

იმისათვის, რომ ბავშვებმა უკეთ ამოიცნონ და დაიმახსოვრონ ასოები, შეგიძლიათ წიგნის კუთხეში მოათავსოთ სხვადასხვა სახის ანბანი: პროზაული, პოეტური, მხატვრული.

წიგნის კუთხისთვის წიგნების შერჩევისას არ შეიძლება ფოლკლორული და ლიტერატურული ნაწარმოებების შერევა. თქვენ შეგიძლიათ დააკავშიროთ ისინი, თუ ლიტერატურული ნაწარმოები ასახავს ფოლკლორის შეთქმულებას, მაგალითად: რუსული ხალხური ზღაპარი "მოროზკო", გერმანული ხალხური ზღაპარი ძმები გრიმების დამუშავებისას "ბებია ქარბუქი" ("ქალბატონი ქარბუქი") და ზღაპარი. ვ.ფ.ოდოევსკის მოროზ ივანოვიჩი.

ბავშვებს სახლიდან მოტანილი წიგნები ეჭვიანობენ. მათ უნდათ, რომ მასწავლებელმა წაიკითხოს ეს წიგნები, აჩვენოს ყველა ბავშვს, ყველასთან ერთად შეამოწმოს და წაიკითხოს. ამასთან დაკავშირებით, შეგიძლიათ მოაწყოთ წიგნების გამოფენა, რომლებსაც ბავშვები, მცირე ხნით, სახლიდან მოაქვთ. მაგრამ იმისათვის, რომ 15-დან 20-ვე ეგზემპლარი არ იყოს გამოფენილი, აუცილებელია დაუყოვნებლივ დადგინდეს და ნათლად დავიცვათ რიგი, რომლითაც არა მხოლოდ წიგნები იქნება გამოფენილი, არამედ მასპინძლები-ბავშვები იტყვიან მათ შესახებ, რა მოსწონთ მათ შესახებ. რა მიზნით მიიტანეს წიგნები სკოლამდელ დაწესებულებაში. ვიცნობთ ბავშვებს, უნდა ვეცადოთ, ბავშვებისთვის კითხვები ისე ჩამოვაყალიბოთ, რომ მათი ისტორიები დეტალური და საინტერესო აღმოჩნდეს.

კიდევ ერთი თემატური გამოფენა შეიძლება დაეთმოს კონკრეტულ ნაწარმოებს, რომელსაც არა მხოლოდ კითხულობენ ბავშვებს, არამედ მათ მიერ ილუსტრირებულიც. ამ შემთხვევაში შეგიძლიათ ორი გზით წახვიდეთ: გამოფინოთ ნამუშევარი და მისთვის საუკეთესო ნახატები, ან ყველა ნახატი სათითაოდ განათავსოთ საგამოფენო სტენდზე. ორივეს მოტივაცია სჭირდება. ბავშვებმა უნდა გაიგონ მასწავლებლის არჩევანი, რათა არ განაწყენდნენ, არ შეწყვიტონ კითხვა და ხატვა. (იხ. ცხრილი)

წიგნების გარდა, წიგნის კუთხეში შეიძლება იყოს სხვადასხვა ალბომი სანახავად. ეს ასევე შეიძლება იყოს მხატვრების მიერ სპეციალურად შექმნილი ალბომები გარკვეულ თემებზე (ნ. ჩარუშინის „სხვადასხვა ცხოველები“, ა. პახომოვის „ჩვენი ბავშვები“ და ა.შ.), მასწავლებლის მიერ შედგენილი ალბომები ინდივიდუალური ღია ბარათებიდან და ნახატები სამუშაოზე, ბუნებაზე. წელიწადის სხვადასხვა დროს, პროფესიების შესახებ და ა.შ. ხანდაზმულ ჯგუფებში წიგნის კუთხეში შეიძლება მოეწყოს წიგნების თემატური გამოფენები. მათი მთავარი მიზანია ბავშვების ლიტერატურული ინტერესების გაღრმავება, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის განსაკუთრებული აქტუალური გახადოს ესა თუ ის ლიტერატურული თუ სოციალურად მნიშვნელოვანი თემა.

უნდა გვახსოვდეს:

1. სკოლამდელ დაწესებულებაში წიგნის კუთხე არ არის მხოლოდ საგნობრივი გარემოს აუცილებელი ელემენტი. ეს არის წიგნების, მათი ავტორებისა და ილუსტრატორების შესახებ ინფორმაციის გავრცელების ფორმა, რომელიც ეხმარება ბავშვებს შეეგუონ წიგნის იმიჯს, აღძრავს მის მიმართ ინტერესს, მისი შემოწმებისა და წაკითხვის სურვილს.

2. წიგნის კუთხეში წიგნების გააზრებული რეგულარული გაცვლა არ უნდა იყოს ვალდებულება, არამედ წესი აღმზრდელისთვის.

ბავშვებისთვის ლიტერატურული ნაწარმოებების შერჩევის პრინციპები

ფიქცია - სკოლამდელი აღზრდის პიროვნების ყოვლისმომცველი განვითარების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალება. მხატვრული ნაწარმოების შინაარსი აფართოებს ბავშვის ჰორიზონტს, აშორებს მას პირადი დაკვირვების ფარგლებს, ხსნის მისთვის სოციალურ რეალობას: მოგვითხრობს ადამიანების მოღვაწეობასა და ცხოვრებაზე, დიდ საქმეებსა და ექსპლოატაციებზე, სამყაროს მოვლენებზე. საბავშვო თამაშები, გართობა და ა.შ. მხატვრული სიტყვა ქმნის ენის ნამდვილ სილამაზეს, ემოციურად აფერადებს ნაწარმოებს, ამძაფრებს გრძნობებსა და აზრებს, ახდენს გავლენას, აღფრთოვანებს და ასწავლის.

ლიტერატურული ნაწარმოებების სწორი შერჩევა, რომელიც ეფუძნება შემდეგ პედაგოგიურ პრინციპებს, ეხმარება ბავშვებისთვის „ვერბალური ხელოვნების“ სამყაროს გახსნას:

— ლიტერატურა უნდა აკმაყოფილებდეს ბავშვების აღზრდის (ინტელექტუალური, ესთეტიკური, მორალური) მიზნებს, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის კარგავს თავის პედაგოგიურ ღირებულებას. წიგნს კონკრეტული სურათებით მოუწოდებენ, სკოლამდელ ბავშვებს გამოავლინოს სიკეთის, სამართლიანობის, გამბედაობის იდეალები, ჩამოუყალიბოს სწორი დამოკიდებულება ადამიანების, საკუთარი თავის, ქმედებების მიმართ;

- აუცილებელია ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინება. ასაკობრივი სპეციფიკა უნდა გამოიხატოს ბავშვის ფსიქიკის მახასიათებლების გათვალისწინებით, აზროვნების კონკრეტულობაში, შთამბეჭდავობაში, დაუცველობაში;

წიგნი გასართობი უნდა იყოს. გართობა განისაზღვრება არა თემით, არა მასალის სიახლით, არამედ ახლის აღმოჩენით ნაცნობში და ნაცნობის ახალში;

წიგნში მკაფიოდ უნდა იყოს გამოხატული ავტორის პოზიცია. (ს. ია. მარშაკი წერდა, რომ თუ ავტორი არ არის მოვლენების გულგრილი რეგისტრატორი, არამედ მოთხრობის ზოგიერთი გმირის მხარდამჭერი და სხვისი მტერი, ეს ნიშნავს, რომ წიგნი დაწერილია რეალურ საბავშვო ენაზე);

- წიგნები კომპოზიციური სიმსუბუქით უნდა გამოირჩეოდეს, ანუ ერთი სიუჟეტი უნდა ჰქონდეს. მხატვრულმა გამოსახულებამ ან გამოსახულებათა სისტემამ უნდა გამოავლინოს ერთი აზრი, პერსონაჟების ყველა მოქმედება უნდა დაექვემდებაროს ამ აზრის გადმოცემას. თუმცა წიგნების შერჩევისას უპირატესობა მხოლოდ მცირე და მარტივ ნამუშევრებს არ უნდა მიანიჭოთ. უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვების აღქმის შესაძლებლობები იზრდება.

შერჩევის პრინციპები საშუალებას იძლევა განისაზღვროს ბავშვთა კითხვის წრე, რომელიც მოიცავს:

- ფოლკლორის ნაწარმოებები (სიმღერები, სანერგე რითმები, ანდაზები, გამონათქვამები, იგავ-არაკები, მონაცვლეები, ზღაპრები);

- რუსი და უცხოელი კლასიკოსების ნაწარმოებები (A.S. პუშკინი, K.D. Ushinsky, N.A. Nekrasov, L.N. Tolstoy, F.I. Tyutchev, G.Kh. Andersen, Ch. Perro და სხვ.);

- თანამედროვე საშინაო ლიტერატურის ნაწარმოებები (ვ.ვ. მაიაკოვსკი, ს.ია. მარშაკი, კ.ი. ჩუკოვსკი, ს.ვ. მიხალკოვი, მ.მ. პრიშვინი, ე.ი. ჩარუშინი, ვ.ვ. ბლაგინინა, ზ. ალექსანდროვა და სხვები).

- სხვადასხვა ჟანრის ნაწარმოებები (მოთხრობები, ნოველები, ლექსები, ზღაპრები პროზაში და ლექსში, ლირიკული და კომიკური ლექსები, გამოცანები), სხვადასხვა თემატიკა (ბავშვთა ცხოვრება: თამაშები, გართობა, სათამაშოები, ხუმრობები; სოციალური ცხოვრების მოვლენები, ხალხის ნამუშევარი; სურათები. ბუნების, ეკოლოგიური პრობლემები);

- სხვა ქვეყნების ხალხების ნამუშევრები.

ყოველწლიურად გამოდის ახალი წიგნები ბავშვებისთვის. აღმზრდელებმა უნდა გააკონტროლონ გამავალი ლიტერატურა და შეავსონ საბავშვო კითხვის წრე.

მასწავლებლების მთავარი ამოცანაა ბავშვებში ჩაუნერგონ სიყვარული ლიტერატურული სიტყვისადმი, წიგნისადმი პატივისცემა, მასთან ურთიერთობის სურვილის განვითარება, ანუ ყველაფერი, რაც ქმნის საფუძველს მომავალი „ნიჭიერი მკითხველის“ აღზრდისთვის.

გამოყენებული ლიტერატურა: ზ.ა. გრიცენკოს საბავშვო ლიტერატურა. ბავშვების კითხვაში გაცნობის მეთოდები“;

ᲖᲔ. სტაროდუბოვა "სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მეტყველების განვითარების თეორია და მეთოდები".

წიგნის კუთხის ორგანიზება დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ჯგუფებში

ასაკი

გამოფენილი, როგორც წესი, ცოტა 4-5 წიგნი. შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ერთი და იგივე წიგნის ორი ან სამი ეგზემპლარი.

განათავსეთ ის პუბლიკაციები, რომლებიც უკვე ნაცნობია ბავშვებისთვის, ნათელი დიდი ილუსტრაციებით.

სქელ ქაღალდზე გაკრული ცალკე სურათები.

მცირე ალბომები ამ ასაკთან დაახლოებულ თემებზე სანახავად: „სათამაშოები“, „ბავშვთა თამაშები და აქტივობები“, „შინაური ცხოველები“ და ა.შ.

განსაკუთრებული უპირატესობა წიგნებს - სურათებს.

წიგნის ილუსტრაციები ეტაპობრივად უნდა მიჰყვეს ტექსტს, ბავშვს დეტალურად გაუმჟღავნოს ნაწარმოების მხატვრული სამყარო.

მოჭრილი წიგნები, სათამაშოების წიგნები და ა.შ.

უმცროს ჯგუფში მასწავლებელი ატარებს წიგნთან დამოუკიდებელი კომუნიკაციის პირველ გაკვეთილებს:

წარმოგიდგენთ წიგნის კუთხეს, მის სტრუქტურას და დანიშნულებას.

ის გვასწავლის მხოლოდ იქ წიგნების და სურათების ყურებას.

აცნობებს დასაცავად წესებს:

- აიღეთ წიგნები მხოლოდ სუფთა ხელებით;

- ფრთხილად გადაატრიალეთ, არ დაამტვრევთ,

არ გააფუჭო, არ გამოიყენო თამაშებისთვის;

- დააყენეთ ნახვის შემდეგ.

საშუალო ჯგუფში ეს უნარები ფიქსირდება და ჩვევად იქცევა.

ბავშვებს უჩვენებენ, თუ როგორ უნდა მოუარონ წიგნს და მოუწოდებენ დააკვირდნენ და მონაწილეობა მიიღონ წიგნების შეკეთებაში.

წიგნის კუთხის ორგანიზება უფროსი სკოლამდელი ასაკის ჯგუფებში.

ასაკი

პედაგოგიური ხელმძღვანელობა უფრო სწორი ხდება, რადგან. ბავშვები უკვე საკმაოდ დამოუკიდებელნი არიან წიგნების არჩევანში.

დამოუკიდებელი ფოკუსირებული კომუნიკაციის სწავლება წიგნით;

- წაახალისეთ ერთობლივი განხილვა და დისკუსია. აღმზრდელსა და ბავშვს შორის კომუნიკაცია თბილი, სანდოა;

– წიგნის აღქმის უნარის ჩამოყალიბება ვერბალური და ვიზუალური ხელოვნების ერთიანობაში;

- სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ინტერესის კონსოლიდაცია ზღაპრებისადმი;

- ჩამოაყალიბოს სამოქალაქო პიროვნული თვისებები, პატრიოტული გრძნობები;

- გააცნოს ბავშვებს ბუნებრივი სამყარო, მისი საიდუმლოებები და ნიმუშები.

- აცნობს ბუნების სამყაროს, მის საიდუმლოებებსა და ნიმუშებს.

ახლახან წაკითხული წიგნის გადახედვა ბავშვს აძლევს შესაძლებლობას, ხელახლა გააცოცხლოს წაკითხული, გააღრმავოს თავდაპირველი გამოცდილება.

განმეორებითი ყურება აკმაყოფილებს ბავშვების მოთხოვნილებას გართობაზე, სიცილზე, ქმნის ემოციურ ატმოსფეროს

კომფორტს.

„სქელი“ წიგნები დიდხანს იკითხება.

განხილვა, სხვადასხვა საგნებისა და ფენომენების გაცნობა, ლექსიკონზე მუშაობა, გრამატიკული სტრუქტურა, თანმიმდევრული მეტყველება.

თემატური გამოფენები

საგანი

გამოფენის მიზანია ბავშვების ლიტერატურული ინტერესების გაღრმავება, სკოლამდელი ასაკის ბავშვების განსაკუთრებული მნიშვნელოვნება, ამა თუ იმ ლიტერატურული თუ სოციალურად მნიშვნელოვანი თემის შესაბამისი.

Მთავარი თემა:

1. მნიშვნელოვანი მოვლენები, თარიღები:
- Დროშის დღე

ქალაქის დღე

სამშობლოს დამცველის დღე

სამხედრო არდადეგები (საზღვრის დაცვის დღე, საჰაერო ფლოტის დღე და ა.შ.)

კოსმონავტიკის დღე

Გამარჯვების დღე

ხალხური დღესასწაულები "მასლენიცა" და ა.შ.

2. სოციოკულტურული კავშირები:

მწერლების, პოეტების დაბადების დღეები.

საბავშვო წიგნის დღეები (დღესასწაულების დროს).

საუბრები ბავშვებთან, კლასები;

სხვადასხვა მასალის შერჩევა: წიგნები,

მხატვრების ილუსტრაციები, ღია ბარათები,

ხატები,

პატარა ქანდაკებები, ფოტოები,

ბავშვთა ნახატები

და სხვა ექსპონატები.

დეკორაცია ბავშვებთან ერთად.

ბიჭებს იზიდავთ მასალების განლაგება, გამოიხატება ესთეტიკის უნარი.

სტუმრების მოწვევა (მეზობელი ჯგუფის ბავშვები, მშობლები).

დიალოგური კომუნიკაციის ფორმირება: კითხვების დასმის, კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი.

ქცევის კულტურის (ეტიკეტის) ჩამოყალიბება.

გამოფენების მონახულება სხვა ჯგუფებში.

თემატური გამოფენები დაგეგმილია რეგისტრაციამდე 1 თვით ადრე.

უმცროსი ჯგუფები - 1-2 წლის ბოლოს (ადაპტაციის პერიოდის შემდეგ).

საშუალო ჯგუფი - 3-4 ჯერ წელიწადში.

უფროსი სკოლამდელი ასაკი 5-6 და მეტი.

გამოფენის თემა უნდა იყოს მნიშვნელოვანი, აქტუალური ბავშვებისთვის: მოახლოებული დღესასწაული;

მწერლის, მხატვრის წლისთავი -

ილუსტრატორი;

მომავალი დილა.

წიგნების განსაკუთრებით ფრთხილად შერჩევა დეკორაციის, გარე მდგომარეობის თვალსაზრისით. გამოფენა არ უნდა იყოს ხანგრძლივი

დროით. ხანგრძლივობა

დაახლოებით 3-4 დღე, რადგან Უფრო

ინტერესი შემცირდება.

ფრუნზენსკის რაიონის კომბინირებული ტიპის GBDOU No82 საბავშვო ბაღი

პეტერბურგი

კონსულტაცია პედაგოგებისთვის

„წიგნის კუთხეების დიზაინის ძირითადი მოთხოვნები.

მოამზადა: ნ.ა.ნიკოლაენკომ

უფროსი აღმზრდელი

პეტერბურგი

2013 წელი

საბავშვო წიგნები დაწერილია განათლებისთვის,

და განათლება დიდი რამ არის,

ისინი წყვეტენ ადამიანის ბედს.

ბელინსკი V.G.

რა არის წიგნის კუთხე?ეს არის სპეციალური, სპეციალურად გამოყოფილი და მორთული ადგილი ჯგუფურ ოთახში.

წიგნის კუთხე უნდა იყოს საბავშვო ბაღის ყველა ჯგუფში.

წიგნის კუთხის დიზაინი, თითოეულ აღმზრდელს შეუძლია გამოავლინოს ინდივიდუალური გემოვნება და შემოქმედებითობა - მთავარი პირობა, რომელიც უნდა დაკმაყოფილდეს, არის მოხერხებულობა და მიზანშეწონილობა.

წიგნის კუთხე უნდა იყოს მყუდრო, მიმზიდველი, მიიწვიოს ბავშვი წიგნთან თავისუფლად ორიენტირებული კომუნიკაციისთვის.

წიგნის კუთხე მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ინტერესისა და მხატვრული ლიტერატურისადმი სიყვარულის ჩამოყალიბებაში.

ამ კუთხეში ბავშვმა უნდა შეძლოს დამოუკიდებლად, თავისი გემოვნების მიხედვით, აირჩიოს წიგნი და მშვიდად შეამოწმოს იგი. ბავშვს უნდა შეეძლოს გულდასმით და კონცენტრირებულად შეისწავლოს ილუსტრაციები, დაიმახსოვროს შინაარსი და არაერთხელ დაუბრუნდეს იმ ეპიზოდებს, რომლებიც აღელვებდა მას.

გარდა ამისა, ილუსტრაციების გულდასმით შესწავლით, ბავშვი უერთდება სახვით ხელოვნებას, სწავლობს ლიტერატურული შინაარსის გადმოცემის გრაფიკული გზების დანახვას და გაგებას. ილუსტრირებული წიგნი პირველი ხელოვნების მუზეუმია, სადაც იგი პირველად ეცნობა გამოჩენილი მხატვრების - ი.ბილიბინის, იუ.ვასნეცოვის, ვ.ლებედევის, ვ.კონაშევიჩის, ე.ჩარუშინის და მრავალი სხვა შემოქმედებას.

გარდა ამისა, წიგნის კუთხეში აღმზრდელს აქვს შესაძლებლობა ჩაუნერგოს წიგნის კომუნიკაციისა და დამუშავების კულტურის უნარები.

როგორ რაციონალურად მოვაწყოთ წიგნის კუთხე.

1. წიგნის კუთხე განლაგებულია ბავშვების თამაშის ადგილებიდან მოშორებით, რათა ხმაურიანმა თამაშებმა ბავშვი ყურადღება არ მიაქციოს წიგნთან ორიენტირებული კომუნიკაციისგან.

2. თქვენ უნდა იფიქროთ სწორ განათებაზე:

ნატურალური (ფანჯარასთან ახლოს) და ელექტრო (მაგიდის ნათურის არსებობა, კედლის სკანერი) საღამოს კითხვისთვის.

3. წიგნის კუთხის დიზაინის სხვადასხვა ვარიანტია:

- თაროები, ღია ვიტრინები, სადაც ინახება წიგნები, ალბომები;

- მათთვის გამოყოფილი მაგიდები და სკამები ან სავარძლები.

მთავარი ის არის, რომ ბავშვი კომფორტულად გრძნობდეს თავს, რომ ყველაფერი მას წიგნთან მშვიდი, კონცენტრირებული კომუნიკაციისთვის მიუძღვის.

4. ლიტერატურული და პედაგოგიური ნაწარმოების შერჩევა უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების ასაკობრივ თავისებურებებსა და საჭიროებებს.

უმცროსი ჯგუფები.

- მასწავლებელი ბავშვებს აცნობს წიგნის კუთხეს,

- მისი სტრუქტურა და მიზანი,

- გასწავლით წიგნების (სურათების) ყურებას მხოლოდ იქ,

- აცნობებს დაცულ წესებს:

მიიღეთ წიგნები მხოლოდ სუფთა ხელებით,
გადაახვიეთ ყურადღებით,
არ გაანადგურო, არ გაანადგურო, არ გამოიყენო თამაშებისთვის.
დათვალიერების შემდეგ, ყოველთვის დააბრუნეთ წიგნი და ა.შ.

- წიგნების კარადაში გამოფენილია რამდენიმე წიგნი (4-5), მაგრამ მასწავლებელს ამ წიგნების დამატებითი ეგზემპლარი ახლოს უნდა ჰქონდეს მარაგში, რადგან. მცირეწლოვანი ბავშვები მიდრეკილნი არიან მიბაძვისკენ და თუ რომელიმე მათგანი იწყებს წიგნის განხილვას, მაშინ სხვებსაც აქვთ სურვილი, რომ მიიღონ ზუსტად იგივე.

- წიგნის კუთხეში ათავსებენ ბავშვებისთვის კარგად ნაცნობ პუბლიკაციებს, წიგნის ნათელი ილუსტრაციებით.

- წიგნების გარდა, წიგნის კუთხეში შეიძლება იყოს სქელ ქაღალდზე გაკრული ცალკეული ნახატები და პატარა ალბომები ბავშვებისთვის ახლო თემების სანახავად ("სათამაშოები", "ბავშვთა თამაშები და აქტივობები", "შინაური ცხოველები" და ა.შ. ).

- უპირატესობა ენიჭება ნახატებს, როგორიცაა "კოლობოკი", "ტერემოკი" იუ.ვასნეცოვის ილუსტრაციებით; ს. მარშაკის „ბავშვები გალიაში“ ე. ჩარუშინის ნახატებით; მოთხრობები ლ. ტოლსტოის ABC-დან ნახ. ა.პახომოვა; „დაბნეულობა“, „ფედორინოს მწუხარება“ და სხვა.კ.ჩუკოვსკი ნახ. ვ.კონაშევიჩი; "ცირკი", "ულვაშებიანი", "სულელი თაგვის ზღაპარი" ს. მარშაკის ნახ. ლებედევში; „რა არის კარგი და რა არის ცუდი?“, ვ. მაიაკოვსკის „ცხენის ცეცხლი“ ნახ. ა.პახომოვა და სხვები.

- მასწავლებელი ასწავლის წიგნის სურათების გულდასმით გათვალისწინებას, გმირების, მათი მოქმედებების ამოცნობას, მოუწოდებს დაიმახსოვრონ და მოახსენონ ცალკეული ეპიზოდები.

შუა ჯგუფები.

- წიგნების დამოუკიდებლად და ზუსტად შემოწმების ძირითადი უნარები დაფიქსირებულია, ეს უნარები ჩვევად უნდა იქცეს.

- მასწავლებელი ბავშვებს ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ წიგნები ადვილად იჭედება და იშლება, უჩვენებს მათ მოვლას, იზიდავს მათ, დააკვირდნენ წიგნის შეკეთებას და მონაწილეობა მიიღონ მასში.

- წიგნის სურათების ყურებისას მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს არა მხოლოდ პერსონაჟებზე და მათ ქმედებებზე, არამედ ექსპრესიულ დეტალებზეც.

- ილუსტრაციები (გმირის კოსტუმი, ორიგინალური ავეჯეულობა, პეიზაჟის ზოგიერთი დეტალი და ა.შ.).

უფროსი ჯგუფები.

- ბავშვების მრავალფეროვანი ინტერესების დაკმაყოფილება. ყველამ თავისი სურვილისა და გემოვნების მიხედვით უნდა მოძებნოს წიგნი.

ამიტომ, წიგნების ვიტრინაზე ერთდროულად შეიძლება განთავსდეს 10-12 სხვადასხვა წიგნი.

როგორ ავირჩიოთ წიგნები, რომ იყოთ საუკეთესო

როგორ გავითვალისწინოთ ბავშვების განსხვავებული გემოვნება და ინტერესები?

– 2-3 ზღაპარი ზღაპრებისადმი მუდმივი ინტერესის დასაკმაყოფილებლად.

- ბავშვის სამოქალაქო პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებისთვის წიგნის კუთხეში უნდა იყოს ლექსები, მოთხრობები, რომლებიც ბავშვებს აცნობს ჩვენი სამშობლოს ისტორიას, მის ამჟამინდელ ცხოვრებას.

- წიგნები ბუნების ცხოვრებაზე, ცხოველებსა და მცენარეებზე. ბუნების ისტორიის წიგნების ილუსტრაციების დათვალიერებისას ბავშვი უკეთ იგებს ბუნების სამყაროს საიდუმლოებებსა და ნიმუშებს:

V. Bianchi "ტყის სახლები", "პირველი ნადირობა" ნახ. ე.ჩარუშინა და სხვ.

– ვიტრინა უნდა შეიცავდეს ნამუშევრებს, რომლებიც ამჟამად ეცნობიან ბავშვებს კლასში. ლ.ტოლსტოი „ფილიპოკი“ ა.პახომოვის ილუსტრაციებით.

- იუმორისტული სურათებიანი წიგნები გართობის, სიცილის მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად, ქმნის მხიარულ ატმოსფეროს ჯგუფში, ემოციურ კომფორტს.

ს. მარშაკის, ს. მიხალკოვის, ა. ბარტოს, მ. ზოშჩენკოს, ნ. ნოსოვის, ვ. დრაგუნსკის, ე. უსპენსკის და სხვათა სახალისო წიგნები (ასწავლის იუმორის გრძნობისა და გაგების უნარს, ცხოვრებაში მხიარულის დანახვის უნარს. და ლიტერატურა).

- გარდა ამისა, წიგნის კუთხეში ზოგჯერ შეიძლება განთავსდეს საინტერესო, კარგად ილუსტრირებული წიგნები, რომლებიც ბავშვებს მოაქვთ სახლიდან, ასევე „სქელი“ წიგნები, რომლებსაც მასწავლებელი ჯგუფურად კითხულობს დიდი ხნის განმავლობაში.

როგორ იცვლება წიგნები?

რამდენ ხანს რჩება თითოეული წიგნი ფანჯარაში?

გჭირდებათ წიგნის თემატური გამოფენები?

- თითოეული ცალკეული წიგნის გამოფენაზე ყოფნის ზუსტი პერიოდის დადგენა შეუძლებელია.

არის წიგნები, რომლებიც ბავშვები მზად არიან დიდი ხნით გადახედონ და შეხედონ მათში გამუდმებით ახალ საინტერესო ნივთებს აღმოაჩინონ.

ამ წიგნებში შედის მხატვრის და მწერლის ვ. სუტეევის, კ. ჩუკოვსკის წიგნები "ექიმი აიბოლიტი" (პროზაული ვერსია) ნახ. ვ. დუვიდოვი, ე. ჩარუშინის და ნ. ჩარუშინის მიერ შექმნილი ზოოლოგიური ალბომები და მრავალი სხვა პუბლიკაცია.

ასეთ წიგნებს შეუძლიათ და უნდა დარჩეს ჯგუფში დიდი ხნის განმავლობაში, რაც ბავშვებს ყოველდღიური კომუნიკაციის სიხარულს მოუტანს.

- წიგნის წიგნის კუთხეში ყოფნის პერიოდი საშუალოდ 2-2,5 კვირაა.

- უფროს ჯგუფებში ეწყობა წიგნების თემატური გამოფენები.

ასეთი გამოფენების მიზანია ბავშვების ლიტერატურული ინტერესების გაღრმავება, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ესა თუ ის ლიტერატურული თუ სოციალური მნიშვნელოვანი თემა განსაკუთრებით აქტუალური გახდეს. ეს შეიძლება იყოს ა.პუშკინის ზღაპრების გამოფენა (სხვადასხვა მხატვრების ილუსტრაციებით), ლ.ტოლსტოის, ს.მარშაკის წიგნები და ა.შ.

წესები, რომლებიც მნიშვნელოვანია დაიცვან

თემატური გამოფენის მოწყობისას.

გამოფენის თემა უნდა იყოს მნიშვნელოვანი, აქტუალური ბავშვებისთვის (ასოცირებულია მოახლოებულ დღესასწაულთან, მწერლის ან ილუსტრატორის წლისთავთან, დაგეგმილი მატიანეს შინაარსთან და ა.შ.)
საჭიროა წიგნების განსაკუთრებული, ფრთხილი შერჩევა დეკორაციის, გარეგანი მდგომარეობის თვალსაზრისით
გამოფენა მოკლე ხანგრძლივობის უნდა იყოს. რაც არ უნდა მნიშვნელოვანი იყოს მისი თემა, როგორი მიმზიდველიც არ უნდა იყოს მისი დიზაინი, ის არ უნდა გაგრძელდეს 3-4 დღეზე მეტს, რადგან. სკოლამდელი აღზრდის შემდგომი ყურადღება და ინტერესი აუცილებლად შემცირდება

მენეჯმენტი.

- მასწავლებელი ეხმარება ჯგუფში მშვიდი, კომფორტული გარემოს შექმნას ბავშვების დამოუკიდებელი, კონცენტრირებული კომუნიკაციისთვის ლიტერატურული ნაწარმოებებით.

- აუცილებელია ბავშვების ჩართვა წიგნების ერთობლივ გამოცდასა და განხილვაში. წაახალისებით, რომ ერთად განიხილონ წიგნი, ისაუბრონ მასზე, აღმზრდელი ამით აყალიბებს მისი აღქმის უნარს ვერბალური და ვიზუალური ხელოვნების ერთიანობაში. ამახვილებს მათ ყურადღებას იმაზე, თუ როგორ არიან გამოსახული მთავარი გმირები და ა.შ.

ცოდნის შეძენა ლიტერატურაში,

ლიტერატურული თამაშები ხელს უწყობს ერუდიციას.

მუყაოზე ფერადი ილუსტრაციების დაჭერით და რამდენიმე ნაწილად დაჭრით (2-დან 8-მდე) შეგიძლიათ გააკეთოთ თამაში "შეაგროვეთ სურათი".

ეს თამაში ავითარებს რეკრეაციულ წარმოსახვას, გაიძულებს წარმოთქვას სურათზე გამოსახული ეპიზოდი, ავითარებს დაკავშირებულ მეტყველებას.

მუყაოს ილუსტრაციებზე გაკრული დაეხმარება ბავშვს სიუჟეტის თანმიმდევრობის აღდგენაში. აურიეთ სურათები და ამოიღეთ ერთი მათგანი, ჩვენ ვთავაზობთ გითხრათ რომელი ეპიზოდი "გაქრა".

ეს თამაში ავითარებს ინტელექტს, რეაქციის სიჩქარეს, მეხსიერებას.

კონტურის გასწვრივ ზღაპრის გმირების გამოსახულებების ამოჭრით და ქსოვილზე დაჭერით, შეგიძლიათ მოაწყოთ "სურათების თეატრი".
შეგიძლიათ ბავშვებს შესთავაზოთ პატარა ვიქტორინა, რომელიც დაგეხმარებათ აუდიტორიაში ყველაზე კარგად წაკითხულის დადგენაში.

ზღაპრის პერსონაჟების სურათების ჩვენებით, შეგიძლიათ დაუსვათ შემდეგი კითხვები:

რომელ ზღაპრებშია კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა?

რომელი ზღაპრები იწყება სიტყვებით: „ერთხელ იყო ბაბუა და ქალი“?

რომელი ზღაპრები ხდება ტყეში?

რომელ ზღაპრებში მიირთმევენ ღვეზელებს, ბლინებს, კოლობოკებს, ფუნთუშებს და სხვა საცხობ პროდუქტებს ("მაშა და დათვი", "წითელქუდა", "ფრთიანი, ბეწვიანი და ცხიმიანი" და სხვ.)?

"კოლობოკის" (ან ნებისმიერი სხვა ზღაპრის) 2 ეგზემპლარიდან შეგიძლიათ გააკეთოთ თამაშები, როგორიცაა "დომინო", "ლოტო".

ეს თამაშები ავითარებს ყურადღებას, გუნდში ქცევის უნარს, თამაშის წესების დაცვას, წაგების შესაძლებლობას.

იგივე ძველი წიგნები შეიძლება გამოყენებულ იქნას საკონკურსო თამაშებში, რომლებიც საინტერესო იქნება უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის და დაამშვენებს ბავშვთა დღესასწაულს ან წვეულებას.

თამაშისთვის ბავშვები იყოფიან ორ გუნდად (იმდენი მონაწილე უნდა იყოს, რამდენი ზღაპრის სურათია). ყველა მონაწილე იღებს ეპიზოდ-სურათს. შემდეგ, სიგნალზე, თითოეული გუნდი უნდა დადგეს ზღაპრის მოქმედების (ნაკვეთის) თანმიმდევრობით. გუნდი, რომელიც ამას უფრო სწრაფად და სწორად აკეთებს, იმარჯვებს.

თამაში შეიძლება გართულდეს, თუ ერთი ზღაპრის სურათების ნაკრებს დაუმატებთ სხვა ნამუშევრებს „ზედმეტ“ ეპიზოდებს, აურიეთ და დადებთ მაგიდის მოპირდაპირე მხარეს. თითოეული გუნდი დგას ერთმანეთის მიყოლებით თავის "სეტზე". სიგნალზე გუნდის პირველმა წევრმა უნდა მოძებნოს სურათი მოცემული ზღაპრის პირველ ეპიზოდთან ერთად და დააყენოს იგი მუყაოს ზოლზე No1-ის ქვეშ, ბოლო დადგეს თავისი გუნდის ფორმირებაში; მეორე ეძებს მე-2 ეპიზოდს და ა.შ. გუნდი, რომელიც გაუმკლავდება დავალებას, იმარჯვებს - აწყობს ნაკვეთს სურათებიდან ჯერ შეცდომების გარეშე.

(ეს შეიძლება იყოს როგორც ილუსტრაციები ძველი გაფუჭებული წიგნებიდან, ასევე ბავშვების ან მოზრდილების მიერ შესრულებული ნახატები).

ბავშვებისთვის, რომლებსაც შეუძლიათ კითხვა, სურათები შეიძლება შეიცვალოს მუყაოს პატარა ზოლებზე დიდი, ლამაზი შრიფტით დაწერილი სიტყვებით.

"ცხოველთა გამოზამთრება" - მამალი, ღორი, ვერძი, ბატი, ხარი.

უფროს სკოლამდელ ბავშვებს შეიძლება შესთავაზონ უფრო რთული თამაშები ძველი წიგნებიდან ლიტერატურული პერსონაჟების გამოსახულების გამოყენებით ან თავად ბავშვების მიერ დახატული.

კითხვები: დაასახელეთ ამ გმირის მეგობრები (ვარიანტები: მტრები, მშობლები, თანამედროვეები). მაგალითად, გმირი - ბურატინო, მისი მეგობრები - პიერო, მალვინა, არტემონი, სხვა მტრის თოჯინები - კარაბასი, დიურმარი, მელა ალისა, კატა ბასილიო, მშობლები - მამა კარლო, ან შესაძლოა ალექსეი ტოლსტოი, რომელმაც გამოიგონა ეს ზღაპარი.

რა ენაზე ილაპარაკებდა გმირი რომ გაცოცხლებულიყო? კონკია - ფრანგულად, Thumbelina - დანიურად, კარლსონი - შვედურად, მოხუცი ჰოტაბიჩი - რუსულად, სამი პატარა ღორი - ინგლისურად.

თამაშებში შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტექსტის ნიმუშები და კითხვები შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი.

1. იკითხება ნაწყვეტი.
2.კითხვები

რა ჰქვია ამ ნაწარმოებს? ვინ არის მისი ავტორი? მწერლის რომელი ნაწარმოებები იცით? დაასახელეთ ზღაპრები, მოთხრობები, ლექსები, სადაც მთავარი გმირი ბაყაყია (დათვი, მელა და სხვ.). რომელი გამოგონილი პერსონაჟი იმოგზაურა საჰაერო გზით? რა ნამუშევრები შეიცავს იხვებს, ბატებს, გედებს, ფრინველს? დაასახელეთ ნამუშევრები, სადაც ცხოველები საუბრობენ და ა.შ.

თამაში "დაასრულე ფრაზა".

ზრდასრული კონვერტიდან ან ყუთიდან ამოიღებს ღია ბარათს, რომელზეც ამონაწერია დატანილი და ბოლომდე არ კითხულობს, ბავშვები კი მეხსიერებიდან აგრძელებენ.

მკითხველ ბავშვებს ეძლევათ მუყაოს პატარა ზოლებზე ჩასმული ტექსტის ნაწყვეტები. ბავშვებმა უნდა იპოვონ თავიანთი „სულის მეწყვილე“ საერთო უჯრაზე დალაგებულ 8-10 პასაჟს შორის.

იმარჯვებს ის, ვინც პირველმა იპოვა თავისი სული.

ლიტერატურული თამაშის კითხვები შეიძლება გაერთიანდეს თემატურში და შეიქმნა ვიქტორინა თამაშები პოპულარული სატელევიზიო შოუს "სასწაულების სფერო", "რა? სად? Როდესაც?".
„ქალაქების“ თამაშის პრინციპზე აგებული თამაშები.

ლიტერატურულ გმირებსაც უწოდებენ.

ვარიანტი : დარეკვა არა ბოლო ასოდან, არამედ ბოლო სიტყვიდან.

თამაშები დიქტიკის გასაუმჯობესებლად, სხვადასხვა ბგერათა გამოთქმა - ენის მობრუნება, ენის ტრიალი.
თამაშები, რომლებიც ავითარებენ მეხსიერებას, რიტმის გრძნობას და რითმს.

"გააგრძელე ხაზი" ან "გამოიცანი რითმა".

მეხსიერების თამაშები (ვის აქვს მეტი ლექსი) კონკრეტულ თემაზე.

მაგალითად, ლექსები ხეებზე.

ვარიანტი: ვინ წაიკითხავს ამ ლექსს თავიდან ბოლომდე?

დაასახელეთ რაც შეიძლება მეტი სტრიქონი ამ ლექსიდან.

ზოგიერთი პერსონაჟი გამოცნობილია, საჭიროა კითხვებისთვის, რომლებზეც მხოლოდ "დიახ" და "არა" პასუხის გაცემაა შესაძლებელი, რათა გამოიცნოს ვინ არის ჩაფიქრებული.
შეადგინეთ სხვადასხვა სიტყვები ერთი სიტყვისგან.
თამაშები "მსგავსება-განსხვავებები".

ჩაწერილია 2 განსხვავებული ობიექტი. შემოთავაზებულია იმის ახსნა, თუ როგორ არის დასახელებული ობიექტები მსგავსი და როგორ განსხვავდებიან ისინი.

"წიგნის კუთხეების დიზაინის ძირითადი მოთხოვნები"

1. ჯგუფში რაციონალური განლაგება.

2.ასაკის შესაბამისი, მორგებული

ჯგუფის ბავშვების მახასიათებლები

3. ბავშვების ინტერესებთან შესაბამისობა.

4. მუდმივი ბრუნვა.

5. ესთეტიკური დიზაინი.

6. მოთხოვნა.

მემორანდუმი მასწავლებლებისთვის წიგნის კუთხე DOE-ს უმცროსი ჯგუფში "

წიგნის კუთხის მოწყობის ძირითადი პრინციპიასაჭიროდა კავშირი ჯგუფში სასწავლო სამუშაოს თემასთან.წიგნების გაცვლის სიხშირე ასევე დამოკიდებულია ბავშვების კითხვაში გაცნობის კონკრეტულ ამოცანებზე. წიგნის კუთხის შემადგენლობა შეიძლება არ შეიცვალოს ერთი ან თუნდაც ორი კვირა, როდესაც მასწავლებელსაც და ბავშვებსაც მუდმივად სჭირდებათ მასთან დაკავშირება.წიგნის წიგნის კუთხეში ყოფნის პერიოდი საშუალოდ 2-2,5 კვირაა. თუმცა, ძირითადიწესი: წიგნი რჩება კუთხეში, სანამ ბავშვები ინტერესდებიან მისით . მაგრამ, თუ წიგნების შეცვლა მოხდა, ბავშვებს უნდა მიანიშნონ ამაზე ან სთხოვონ შეამჩნიონ ეს, მიეცით საშუალება განიხილონ ახალი წიგნები, ჰკითხონ ბავშვებს, რამ შეაჩერა მათი ყურადღება, რომელი წიგნის წაკითხვა სურდათ იქ.

ესთეტიკური დიზაინი - წიგნის კუთხე უნდა იყოს მყუდრო, მიმზიდველი, ოდნავ განსხვავებული ავეჯით. დეკორაცია შეიძლება იყოს ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების საგნები. კედელზე შეგიძლიათ ჩამოკიდოთ მინიატურული ნახატების რეპროდუქციები, რომლებიც ასახავს საბავშვო რითმებს, სიმღერებს, ზღაპრებს.

კუთხეში უნდა იყოს თაროები ან ვიტრინები, რომლებზეც გამოფენილია წიგნები, ცნობილი ილუსტრატორების ნახატების რეპროდუქციები. კარგია იქვე კარადა წიგნების, ალბომების, წიგნების შესაკეთებელი მასალის შესანახად. მას შეუძლია შეინახოს პერსონაჟები და დეკორაციები ჩრდილების თეატრისთვის, ფლანელგრაფისთვის. წიგნის კუთხის დიზაინში თითოეულ მასწავლებელს შეუძლია გამოავლინოს ინდივიდუალური გემოვნება და კრეატიულობა. მაგრამ მთავარი პირობა არის მოხერხებულობა და მიზანშეწონილობა, წიგნის კუთხე უნდა იყოს მყუდრო, მიმზიდველი, ბავშვს აძლევდეს თავისუფალ, წიგნთან ფოკუსირებულ კომუნიკაციას, წიგნის კუთხეში ორგანიზებული ლიტერატურისა და პედაგოგიური ნაწარმოების შერჩევა უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების ასაკობრივი მახასიათებლები და საჭიროებები.

რა უნდა იყოს უმცროსი ჯგუფის წიგნის კუთხეში?

წიგნის კუთხეში უნდა იყოს ბავშვებისთვის შესაფერისი 3-4 წიგნი, მაგრამ ყოველთვის ერთი და იგივე სათაურის რამდენიმე ეგზემპლარი. როგორც წესი, წიგნის კუთხეში დევს ბავშვებისთვის უკვე ნაცნობი პუბლიკაციები, წიგნების გარდა შეიძლება იყოს ცალკე ნახატები სქელ ქაღალდზე გაკრული.

წიგნები უნდა იყოს მცირე ზომის ტექსტით, დიდი ფერადი ილუსტრაციებით.

წიგნები მკვრივი საფუძველზე ნაცნობი პროგრამის ზღაპრებზე, საბავშვო რითმებზე (არაუმეტეს 5 ფურცელი)

წიგნები დინამიური ელემენტებით (მოძრავი თვალები, ფანჯრების გახსნა და დახურვა და ა.შ.)

სხვადასხვა ფორმატის წიგნები: ნახევრად წიგნები (ლანდშაფტის ფურცლის ნახევარში), წიგნები - მეოთხედი, წიგნები - ჩვილები.

წიგნები-პანორამები (დასაკეცი პეიზაჟებით, მოძრავი ფიგურებით)

დასაკეცი წიგნები, მათ შორის ხელით გაკეთებული

ობიექტების სურათები, რომლებიც ასახავს უშუალო გარემოს ობიექტებს (ავეჯი, ტანსაცმელი, ჭურჭელი, ცხოველები), ნაკვეთის სურათები უმარტივესი ნაკვეთებით (შეიძლება იყოს ფაილების კაბინეტის სახით)

თემატური ალბომები ბავშვებისთვის ახლო თემების სანახავად ("სათამაშოები", "ზღაპრები", "შინაური ცხოველები" და ა.შ.)

მეტყველების თამაშები „დაასახელე ერთი სიტყვით“, „ვინ ყვირის?“, „დაასახელე ცხოველი ბავშვს“ და ა.შ.

ბევრი მასალა არ არის მოცემული, ეს იწვევს ბავშვების ქცევის დეზორგანიზებას. მასწავლებელი ასწავლის ბავშვებს წიგნთან დამოუკიდებელ ურთიერთობას, მათთან ერთად განიხილავს ილუსტრაციებს, კითხულობს ტექსტს, საუბრობს გამოყენების წესებზე.(არ დახატოთ წიგნში, არ გაანადგუროთ, აიღეთ სუფთა ხელებით, არ დაჭყლიტოთ, არ გამოიყენოთ თამაშებისთვის; დათვალიერების შემდეგ ყოველთვის დააბრუნეთ წიგნი და ა.შ. .).

შენიშვნა პედაგოგებისთვის "წიგნის კუთხე DOE-ის შუა ჯგუფში"

სკოლამდელ ბავშვებში მხატვრული ლიტერატურისადმი ინტერესის ჩამოყალიბებაში და წიგნისადმი ფრთხილად დამოკიდებულების აღზრდაში მნიშვნელოვან როლს ასრულებს წიგნის კუთხე. ეს არის განსაკუთრებული, მშვიდი, კომფორტული, ესთეტიურად შექმნილი, სპეციალურად გამოყოფილი ადგილი, სადაც ბავშვს შეუძლია საკუთარი გემოვნებით აირჩიოს წიგნი და მშვიდად შეისწავლოს, „გადაიკითხოს“. აქ არის ბავშვის ინტიმური, პირადი კომუნიკაცია მხატვრულ ნაწარმოებთან - წიგნთან და ილუსტრაციებთან, აქ მას შეუძლია ნახოს ჟურნალები და ალბომები.

ბავშვების მრავალფეროვანი ლიტერატურული ინტერესების დაკმაყოფილება.საჭირომასალის პერიოდული ცვლილება (ლიტერატურა, ფერწერა, პორტრეტები)და კავშირი ჯგუფში სასწავლო სამუშაოს თემასთან. წიგნის კუთხეში ყოფნის პერიოდს ბავშვების ინტერესი განსაზღვრავს ამ წიგნის მიმართ. საშუალოდ, მასში ყოფნის პერიოდი 2-2,5 კვირაა. თუ წიგნის მიმართ ინტერესი დაიკარგება, შეგიძლიათ ამოიღოთ იგი თაროდან დაგეგმილი დროის დალოდების გარეშე.

კუთხის მოწყობილობაზე დაწესებულია მთელი რიგი მოთხოვნები:

ხელსაყრელი მდებარეობა - მშვიდი ადგილი, კარებიდან მოშორებით სიარულის და ხმაურის თავიდან ასაცილებლად;

კარგი განათება დღისით და საღამოს, სინათლის წყაროსთან სიახლოვე (ფანჯარასთან ახლოს, საღამოს ნათურის არსებობა), რათა ბავშვებმა მხედველობა არ გააფუჭონ;

ესთეტიკური დიზაინი - წიგნის კუთხე უნდა იყოს მყუდრო, მიმზიდველი, ოდნავ განსხვავებული ავეჯით. დეკორაცია შეიძლება იყოს ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების საგნები. შეგიძლიათ კედელზე ჩამოკიდოთ მინიატურული ნახატების რეპროდუქციები.

კუთხეში უნდა იყოს თაროები ან ვიტრინები, რომლებზეც გამოფენილია წიგნები, ცნობილი მხატვრების ნახატების რეპროდუქციები. კარგია, რომ იქვე გქონდეთ კარადა წიგნების, ალბომების, სარემონტო მასალის შესანახად. მას შეუძლია შეინახოს პერსონაჟები და დეკორაციები ჩრდილების თეატრისთვის, ფლანელგრაფისთვის.

რეგისტრაციის პირობები კუთხე - მოხერხებულობა და მიზანშეწონილობა, გარდა ამისა, წიგნის კუთხე უნდა იყოს მყუდრო, მიმზიდველი, მიუძღვნას ბავშვს წიგნთან დასასვენებლად, ორიენტირებული კომუნიკაციისთვის, ლიტერატურის შერჩევა უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებს და საჭიროებებს.

რა უნდა იყოს შუა ჯგუფის წიგნის კუთხეში?

წიგნის კუთხეში უნდა განთავსდეს ნაცნობი ზღაპრები, ისტორიები ბუნებაზე, ცხოველებზე და ა.შ. (4-6 წიგნი, დანარჩენი კარადაშია).

წიგნები ერთი და იგივე ნამუშევრებით, მაგრამ ილუსტრირებული სხვადასხვა მხატვრის მიერ (მხატვრების იუ.ვასნეცოვის და ვ.დეხტერევის მიერ ილუსტრირებული ზღაპარი "ტურნიპი");

თემატური ალბომები: "რუსული არმია", "ზრდასრული შრომა", "ყვავილები", "სეზონები" და ა.შ.;

ღია ბარათები, ილუსტრაციები თხელი შინაარსის სანახავად. სამუშაოები;

საგნობრივი სურათები, რომლებიც ასახავს უშუალო გარემოს ობიექტებს, ნაკვეთის ნახატებს (შეიძლება განლაგდეს ფაილის კაბინეტის სახით)

მწერლების პორტრეტები: ს.მარშაკი, ვ.მაიაკოვსკი, ა.პუშკინი;

წიგნების თემატური გამოფენები: „ზღაპრები“, „სეზონები“, „ზღაპრები ცხოველთა მეგობრობაზე“, „ა.ბარტოს ლექსები“ და სხვ. (კვარტალში ერთხელ);

მეტყველების თამაშები: „გამოიცანი ზღაპარი“, „გამოიცანი ზღაპრის გმირი“, „რა ჯერ, რა მერე“ და ა.შ.

წიგნის სარემონტო მასალა

ისინი აგრძელებენ ბავშვების ელემენტარულ წესებს გაცნობას (წიგნებს უყურეთ მხოლოდ მაგიდასთან, არ მოხაროთ ფურცლები, არ მოხაროთ ყდა და ა.შ.).ხუთი წლის ბავშვებს შეუძლიათ ჩაერთონ საკინძების მარტივ წებოვნებაში, სურათებით ალბომის დამზადებაში, მაგიდის თეატრის პერსონაჟების ხელნაკეთობებში.

მემორანდუმი აღმზრდელებისთვის "წიგნის კუთხე DOE-ს უფროსი და მოსამზადებელი სკოლა"

წიგნის კუთხის მოწყობის ძირითადი პრინციპიაბავშვების მრავალფეროვანი ლიტერატურული ინტერესების დაკმაყოფილება.საჭირომასალის პერიოდული ცვლილება (ლიტერატურა, ფერწერა, პორტრეტები)და კავშირი ბავშვების მიერ შესწავლილი კვირის თემასთან.

კუთხის მოწყობილობაზე დაწესებულია მთელი რიგი მოთხოვნები:

მოსახერხებელი მდებარეობა - წყნარი ადგილი კარებიდან მოშორებით სიარულის და ხმაურის თავიდან ასაცილებლად

კარგი განათება დღისით და საღამოს, სინათლის წყაროსთან სიახლოვე (ფანჯარასთან ახლოს, საღამოს ნათურის არსებობა), რათა ბავშვებმა მხედველობა არ გააფუჭონ.

ესთეტიკური დიზაინი - წიგნის კუთხე უნდა იყოს მყუდრო, მიმზიდველი. დეკორაცია შეიძლება იყოს ხალხური ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების საგნები. კედელზე ან სადგამზე შეგიძლიათ დაკიდოთ (დადოთ) ნახატების რეპროდუქციები, მწერლების, ილუსტრატორების პორტრეტები.

მოხერხებულობა და მიზანშეწონილობა

ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებთან და საჭიროებებთან შესაბამისობა

წიგნის კუთხის შინაარსი ქუფროსი და მოსამზადებელი ჯგუფები საბავშვო ბაღში და პედაგოგიურ მუშაობას მათში განსაზღვრავს ბავშვების ლიტერატურული განვითარების ცვლილებები: უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვისთვის კითხვა ხდება სულიერი ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილი, ის ავითარებს ლიტერატურულ პრეფერენციებს, გამოხატავს ინდივიდუალურ ინტერესებს.

რა უნდა იყოს წიგნის კუთხეში?

წიგნის კუთხის შინაარსი უფრო მრავალმხრივი ხდება ჟანრისა და თემების მრავალფეროვნების გამო. წიგნების რაოდენობა წიგნების კარადაზეშეიძლება გაიზარდოს 8-10 და 10-12 სხვადასხვა წიგნამდე:

ყველა სკოლამდელი აღზრდის განსაკუთრებული, მუდმივი, უპირატესი ინტერესის გათვალისწინებით ზღაპრებისადმი, ისინი უნდა განთავსდეს წიგნის კუთხეში.2-3 ზღაპარი;

წიგნის კუთხეში ყოველთვის უნდა იყოსლექსები, მოთხრობები, რომლებიც მიზნად ისახავს ბავშვის სამოქალაქო პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებასა ჩვენი ქვეყნის ისტორიის, მისი დღევანდელი ცხოვრების გაცნობა;

კვირის თემის ამსახველი წიგნები;

2-3 წიგნი ბუნების ცხოვრებაზე, ცხოველებზე, მცენარეებზე. ბუნების ისტორიის წიგნების ილუსტრაციებს უყურებს ბავშვი

ხელოვნების ნიმუშებს, რომლებსაც ბავშვები ამჟამად ეცნობიან კლასში (წიგნის ყურება აძლევს ბავშვს წაკითხულის გაცოცხლების, საწყისი იდეების გაღრმავების შესაძლებლობას);

იუმორისტული ჟურნალები და წიგნები (ს. მარშაკი, ს. მიხალკოვი, ნ. ნოსოვი, ვ. დრაგუნსკი, ე. უსპენსკი). ამ ნაწარმოებებთან კომუნიკაცია უვითარებს ადამიანს აუცილებელ უნარს - იუმორის გრძნობისა და გაგების, ცხოვრებაში და ლიტერატურაში სასაცილო ნახვის უნარს;

ენციკლოპედიები, პოპულარული სამეცნიერო ჟურნალების კრებულები

საინტერესო, კარგად ილუსტრირებული წიგნები, რომლებიც ბავშვებს სახლიდან მოაქვთ დასქელი წიგნები

წიგნები - ხელნაკეთი, რომელიც შედგება მოზრდილების მიერ ჩაწერილი ბავშვების მოთხრობებისა და ნახატებისგან

თემატური ალბომები ("სეზონები", "ზრდასრული პროფესიები" და ა.შ.

თემატური გამოფენები ( ნ. ჩარუშინის „სხვადასხვა ცხოველები“, ა. პახომოვის „ჩვენი ბავშვები“,"ა.ს.პუშკინის ზღაპრები", "ბავშვები ა.ბარტოს ლექსებში", "ბავშვის წიგნები", "სეზონები პოეზიაში",ასოცირდება მწერლის იუბილესთან, „წიგნის კვირეულთან“, ლიტერატურულ მატიანესთანდა ა.შ.); მიზანია ბავშვების ლიტერატურული ინტერესების გაღრმავება, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ესა თუ ის ლიტერატურული თუ სოციალურად მნიშვნელოვანი თემა განსაკუთრებით აქტუალური გახდეს.

მეტყველების თამაშები

საგნებისა და ნაკვეთების სურათების ნაკრები

5-7 წლის ბავშვებისთვისშეიძლება მოეწყოსმოვალეობაწიგნის კუთხეებში გასცემენ წიგნებს, პასუხისმგებელნი არიან მათზე, იღებენ წიგნებს. ხუთი წლის ბავშვებს შეუძლიათ ჩაერთონ საკინძების მარტივ წებოვნებაში, ალბომის დამზადებაში სურათებით, ჩრდილების თეატრის პერსონაჟების ხელნაკეთობებში.

გარდა აღმზრდელის კითხვისა და მოთხრობისა, უფროს ბავშვებთან მიმართებაში გამოიყენება სამუშაოს ისეთი ფორმები, როგორიცაასაუბრობს წიგნებზე, წიგნების გამოფენების ორგანიზებაზე, საუბრობს მწერლებზე და ხელოვანებზე, ლიტერატურულ მატიანეებზე.

შინაარსიწიგნის შესახებ საუბარი შეიძლება იყოს საუბარი მის გარეგნობაზე (გარეკანი სათაურით, ავტორისა და მხატვრის სახელით; ფურცლები და გვერდები, მათი ნუმერაცია; დასაწყისი და დასასრული); წიგნებს წერენ მწერლები და პოეტები; ისინი იბეჭდება სტამბაში; მათში იბეჭდება ზღაპრები, გამოცანები, მოთხრობები, ლექსები.

სათანადოა პრობლემური კითხვა: „რატომ ამბობენ, რომ წიგნი კაცის მეგობარია? აუცილებელია ბავშვებს ვუთხრათ, რომ წიგნები შექმნილია სხვადასხვა ხელოვანის მიერ, განიხილონ რამდენიმე წიგნი. საუბრის ბოლოს შეგიძლიათ იკითხოთ წიგნის გამოყენების რა წესები იციან ბავშვებმა. საუბარი ემოციურად მთავრდება: სასაცილო ამბის ან პოეზიის კითხვა. ამ საუბრის გაგრძელება შეიძლება იყოს ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ მზადდება წიგნები.

შეიძლება საინტერესო იყოსსაუბარი მწერლებზედამათი წიგნები.მიზანია ბავშვებში ამა თუ იმ მწერლის პიროვნებისადმი ინტერესის გაღვივება, მისი შემოქმედების უკეთ გაცნობის სურვილი, ბავშვის კითხვის კულტურის ამაღლება.

მასწავლებლის ისტორია უნდა აკმაყოფილებდეს შემდეგ მოთხოვნებს:

Ø ფაქტები მწერლის ცხოვრებიდან ზუსტი და მეცნიერული უნდა იყოს;

Ø პრეზენტაცია უნდა იყოს ფიგურალური, საინტერესო;

Ø სიუჟეტი ხელმისაწვდომი უნდა იყოს სკოლამდელი აღზრდისთვის, არ უნდა იყოს მითითებული თარიღები (ბავშვებისთვის ქრონოლოგია გაუგებარია); შეგიძლიათ გამოიყენოთ პარაფრაზები, მაგალითად:

Ø სიუჟეტი ახლოს უნდა იყოს ბავშვების ინტერესებთან, ანუ მოთხრობილი იყოს მწერლის ბავშვობაზე. მაგრამ მხოლოდ მწერლის ბავშვობაზე და სიყმაწვილეზე შეჩერება ნიშნავს ბავშვის გონებაში სრული სურათის შექმნას;

Ø სიუჟეტი აღჭურვილი უნდა იყოს მდიდარი ვიზუალური მასალით;

Ø სიუჟეტი უნდა შეიცავდეს კითხვებს ბავშვებისთვის, მწერლის შემოქმედების შესახებ ბავშვების ცოდნის გამჟღავნებას, სამახსოვრო ადგილების, მუზეუმების მონახულების, კინოფილმების ნახვის გამოცდილებას;

Ø განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ მოთხრობაში ჟღერდეს მასწავლებლის პირადი დამოკიდებულება მწერლის შემოქმედებისადმი.

საუბრისას ირკვევა, თუ როგორ ეძახიან ადამიანებს, რომლებიც წერენ მოთხრობებსა და ლექსებს; რა მწერლები და პოეტები იციან ბავშვებმა და რა წიგნები დაწერეს, რაზე ყვებიან. შეგიძლიათ ბავშვებთან ერთად გადახედოთ მათ საყვარელ წიგნებს. საუბრის ბოლოს შეგიძლიათ შეთანხმდეთ ერთი მწერლის ან რამდენიმე საყვარელი მწერლის წიგნების გამოფენის მოწყობაზე.

იმუშავეთ უფროს სკოლამდელ ბავშვებთანმხატვრებთან - საბავშვო წიგნების ილუსტრატორებთან გაცნობაზე. შედეგად ბავშვებში ყალიბდება მხატვრული გემოვნება, ფართოვდება მათი ჰორიზონტი, ღრმავდება ლიტერატურული ნაწარმოების აღქმა და ვითარდება შემოქმედებითი შესაძლებლობები. მასწავლებელი ზღაპრის თხრობისას ან ზღაპრის კითხვისას აკავშირებს ტექსტს ილუსტრაციასთან, ასახელებს მხატვარს. საუბრისას ბავშვებს აცნობს თავისი ბიოგრაფიის რამდენიმე საინტერესო და მისაწვდომ ფაქტს, შემოქმედებითობას, შესრულების მანერას. შედარებულია სხვადასხვა მხატვრის ილუსტრაციები ერთი ნამუშევრისთვის. იმართება ვიქტორინები და გამოფენები.

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულება No14 კომბინირებული საბავშვო ბაღი „ლასტოჩკა“ პრიიუტოვო

ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკის ბელბეევსკის მუნიციპალური ოლქი

კონსულტაცია პედაგოგებისთვის

„წიგნის კუთხეების დიზაინის ძირითადი მოთხოვნები.

მოამზადა: ტუიდინა ა.ი.

უფროსი აღმზრდელი

საბავშვო წიგნები დაწერილია განათლებისთვის,

და განათლება დიდი რამ არის,

ისინი წყვეტენ ადამიანის ბედს.

ბელინსკი V.G.

რა არის წიგნის კუთხე? ეს არის სპეციალური, სპეციალურად გამოყოფილი და მორთული ადგილი ჯგუფურ ოთახში.

წიგნის კუთხე უნდა იყოს საბავშვო ბაღის ყველა ჯგუფში.

როგორ რაციონალურად მოვაწყოთ წიგნის კუთხე.

2. თქვენ უნდა იფიქროთ სწორ განათებაზე:

3. წიგნის კუთხის დიზაინის სხვადასხვა ვარიანტია:

თაროები, ღია ვიტრინები, სადაც ინახება წიგნები, ალბომები;

მათთვის გამოყოფილი მაგიდები და სკამები ან სავარძლები.

უმცროსი ჯგუფები.

მასწავლებელი ბავშვებს აცნობს წიგნის კუთხეს,

მისი სტრუქტურა და მიზანი,

გასწავლით წიგნების (სურათების) ყურებას მხოლოდ იქ,

აცნობებს დასაცავად წესებს:

1. მიიღეთ წიგნები მხოლოდ სუფთა ხელებით,

2. ფრთხილად გადაატრიალეთ,

3. არ გაანადგურო, არ ნაოჭო, არ გამოიყენო თამაშებისთვის.

4. დათვალიერების შემდეგ ყოველთვის დააბრუნეთ წიგნი და ა.შ.

წიგნების კარადაში გამოფენილია რამდენიმე წიგნი (4-5), მაგრამ აღმზრდელს ამ წიგნების დამატებითი ასლები უნდა ჰქონდეს იქვე ახლოს, რადგან. მცირეწლოვანი ბავშვები მიდრეკილნი არიან მიბაძვისკენ და თუ რომელიმე მათგანი იწყებს წიგნის განხილვას, მაშინ სხვებსაც აქვთ სურვილი, რომ მიიღონ ზუსტად იგივე.

წიგნის კუთხეში განთავსებულია ბავშვებისთვის კარგად ნაცნობი პუბლიკაციები, წიგნის ნათელი ილუსტრაციებით.

წიგნების გარდა, წიგნის კუთხეში შეიძლება იყოს სქელ ქაღალდზე გაკრული ცალკეული სურათები და პატარა ალბომები ბავშვებთან ახლოს მდებარე თემების სანახავად ("სათამაშოები", "ბავშვთა თამაშები და აქტივობები", "შინაური ცხოველები" და ა.შ.) .

უპირატესობა ენიჭება ნახატებს, როგორიცაა „კოლობოკი“, „ტერემოკი“ იუ.ვასნეცოვის ილუსტრაციებით; ს. მარშაკის „ბავშვები გალიაში“ ე. ჩარუშინის ნახატებით; მოთხრობები ლ. ტოლსტოის ABC-დან ნახ. ა.პახომოვა; „დაბნეულობა“, „ფედორინოს მწუხარება“ და სხვა.კ.ჩუკოვსკი ნახ. ვ.კონაშევიჩი; "ცირკი", "ულვაშებიანი", "სულელი თაგვის ზღაპარი" ს. მარშაკის ნახ. ლებედევში; „რა არის კარგი და რა არის ცუდი?“, ვ. მაიაკოვსკის „ცხენის ცეცხლი“ ნახ. ა.პახომოვა და სხვები.

მასწავლებელი ასწავლის წიგნის სურათების გულდასმით გათვალისწინებას, გმირების, მათი მოქმედებების ამოცნობას, მოუწოდებს დაიმახსოვრონ და მოყვნენ ცალკეული ეპიზოდები.

შუა ჯგუფები.

წიგნების დამოუკიდებლად და ზუსტად შემოწმების ძირითადი უნარები დაფიქსირებულია, ეს უნარები ჩვევად უნდა იქცეს.

მასწავლებელი ბავშვებს ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ წიგნები ადვილად იჭედება და იშლება, უჩვენებს მათ მოვლას, იზიდავს მათ, დააკვირდნენ წიგნის შეკეთებას და მონაწილეობა მიიღონ მასში.

წიგნში მოცემული სურათების დათვალიერებისას მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს არა მხოლოდ პერსონაჟებზე და მათ ქმედებებზე, არამედ ექსპრესიულ დეტალებზეც.

ილუსტრაციები (გმირის კოსტუმი, ორიგინალური ავეჯეულობა, პეიზაჟის ზოგიერთი დეტალი და ა.შ.).

უფროსი ჯგუფები.

ბავშვების მრავალფეროვანი ინტერესების დაკმაყოფილება. ყველამ თავისი სურვილისა და გემოვნების მიხედვით უნდა მოძებნოს წიგნი.

როგორ ავირჩიოთ წიგნები, რომ იყოთ საუკეთესო

როგორ გავითვალისწინოთ ბავშვების განსხვავებული გემოვნება და ინტერესები?

2-3 ზღაპარი ზღაპრებისადმი მუდმივი ინტერესის დასაკმაყოფილებლად.

ბავშვის სამოქალაქო პიროვნული თვისებების ჩამოყალიბებისთვის, წიგნის კუთხეში უნდა იყოს ლექსები, მოთხრობები, რომლებიც ბავშვებს გააცნობს ჩვენი სამშობლოს ისტორიას, მის ამჟამინდელ ცხოვრებას.

წიგნები ბუნების ცხოვრების შესახებ, ცხოველებისა და მცენარეების შესახებ. ბუნების ისტორიის წიგნების ილუსტრაციების დათვალიერებისას ბავშვი უკეთ იგებს ბუნების სამყაროს საიდუმლოებებსა და ნიმუშებს:

V. Bianchi "ტყის სახლები", "პირველი ნადირობა" ნახ. ე.ჩარუშინა და სხვ.

ვიტრინა უნდა შეიცავდეს ნამუშევრებს, რომლებიც ამჟამად ეცნობიან ბავშვებს კლასში. ლ.ტოლსტოი „ფილიპოკი“ ა.პახომოვის ილუსტრაციებით.

იუმორისტული სურათებიანი წიგნები გართობის, სიცილის, ჯგუფში მხიარული ატმოსფეროს შექმნის, ემოციური კომფორტის მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად.

გარდა ამისა, წიგნის კუთხეში ზოგჯერ შეიძლება განთავსდეს საინტერესო, კარგად ილუსტრირებული წიგნები, რომლებიც ბავშვებს მოაქვთ სახლიდან, ასევე „სქელი“ წიგნები, რომლებსაც მასწავლებელი ჯგუფურად კითხულობს დიდი ხნის განმავლობაში.

როგორ იცვლება წიგნები?

რამდენ ხანს რჩება თითოეული წიგნი ფანჯარაში?

- გჭირდებათ წიგნების თემატური გამოფენები?

თითოეული ცალკეული წიგნის გამოფენაზე ყოფნის ზუსტი პერიოდის დადგენა შეუძლებელია.

წიგნის წიგნის კუთხეში ყოფნის პერიოდი საშუალოდ 2-2,5 კვირაა.

წიგნების თემატური გამოფენები ეწყობა უფროს ჯგუფებში.

წესები, რომლებიც მნიშვნელოვანია დაიცვან

თემატური გამოფენის მოწყობისას.

გამოფენის თემა უნდა იყოს მნიშვნელოვანი, აქტუალური ბავშვებისთვის (ასოცირებულია მოახლოებულ დღესასწაულთან, მწერლის ან ილუსტრატორის წლისთავთან, დაგეგმილი მატიანეს შინაარსთან და ა.შ.)
საჭიროა წიგნების განსაკუთრებული, ფრთხილი შერჩევა დეკორაციის, გარეგანი მდგომარეობის თვალსაზრისით
გამოფენა მოკლე ხანგრძლივობის უნდა იყოს. რაც არ უნდა მნიშვნელოვანი იყოს მისი თემა, როგორი მიმზიდველიც არ უნდა იყოს მისი დიზაინი, ის არ უნდა გაგრძელდეს 3-4 დღეზე მეტს, რადგან. სკოლამდელი აღზრდის შემდგომი ყურადღება და ინტერესი აუცილებლად შემცირდება

მენეჯმენტი.

მასწავლებელი ეხმარება ჯგუფში მშვიდი, კომფორტული გარემოს შექმნას ბავშვების დამოუკიდებელი, კონცენტრირებული კომუნიკაციისთვის ლიტერატურულ ნაწარმოებებთან.

აუცილებელია ბავშვების ჩართვა წიგნების ერთობლივ გამოცდასა და განხილვაში. წაახალისებით, რომ ერთად განიხილონ წიგნი, ისაუბრონ მასზე, აღმზრდელი ამით აყალიბებს მისი აღქმის უნარს ვერბალური და ვიზუალური ხელოვნების ერთიანობაში. ამახვილებს მათ ყურადღებას იმაზე, თუ როგორ არიან გამოსახული მთავარი გმირები და ა.შ.

ცოდნის შეძენა ლიტერატურაში,

ლიტერატურული თამაშები ხელს უწყობს ერუდიციას.

მუყაოზე ფერადი ილუსტრაციების დაჭერით და რამდენიმე ნაწილად დაჭრით (2-დან 8-მდე) შეგიძლიათ გააკეთოთ თამაში "შეაგროვეთ სურათი".

მუყაოს ილუსტრაციებზე გაკრული დაეხმარება ბავშვს სიუჟეტის თანმიმდევრობის აღდგენაში. აურიეთ სურათები და ამოიღეთ ერთი მათგანი, ჩვენ ვთავაზობთ გითხრათ რომელი ეპიზოდი "გაქრა".

ეს თამაში ავითარებს ინტელექტს, რეაქციის სიჩქარეს, მეხსიერებას.

კონტურის გასწვრივ ზღაპრის გმირების გამოსახულებების ამოჭრით და ქსოვილზე დაჭერით, შეგიძლიათ მოაწყოთ "სურათების თეატრი".
შეგიძლიათ ბავშვებს შესთავაზოთ პატარა ვიქტორინა, რომელიც დაგეხმარებათ აუდიტორიაში ყველაზე კარგად წაკითხულის დადგენაში.

რომელ ზღაპრებშია კურდღელი, მგელი, დათვი, მელა?

რომელი ზღაპრები იწყება სიტყვებით: „ერთხელ იყო ბაბუა და ქალი“?

რომელი ზღაპრები ხდება ტყეში?

"კოლობოკის" (ან ნებისმიერი სხვა ზღაპრის) 2 ეგზემპლარიდან შეგიძლიათ გააკეთოთ თამაშები, როგორიცაა "დომინო", "ლოტო".

იგივე ძველი წიგნები შეიძლება გამოყენებულ იქნას საკონკურსო თამაშებში, რომლებიც საინტერესო იქნება უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის და დაამშვენებს ბავშვთა დღესასწაულს ან წვეულებას.

ბავშვებისთვის, რომლებსაც შეუძლიათ კითხვა, სურათები შეიძლება შეიცვალოს მუყაოს პატარა ზოლებზე დიდი, ლამაზი შრიფტით დაწერილი სიტყვებით.

"ცხოველთა გამოზამთრება" - მამალი, ღორი, ვერძი, ბატი, ხარი.

თამაშებში შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტექსტის ნიმუშები და კითხვები შეიძლება იყოს მრავალფეროვანი.

1. 1. იკითხება ნაწყვეტი.

2. 2.კითხვები

თამაში "დაასრულე ფრაზა".

იმარჯვებს ის, ვინც პირველმა იპოვა თავისი სული.

ლიტერატურული თამაშის კითხვები შეიძლება გაერთიანდეს თემატურში და შეიქმნა ვიქტორინა თამაშები პოპულარული სატელევიზიო შოუს "სასწაულების სფერო", "რა? სად? Როდესაც?".
„ქალაქების“ თამაშის პრინციპზე აგებული თამაშები.

ლიტერატურულ გმირებსაც უწოდებენ.

ვარიანტი: დარეკვა არა ბოლო ასოდან, არამედ ბოლო სიტყვიდან.

თამაშები დიქტიკის გასაუმჯობესებლად, სხვადასხვა ბგერათა გამოთქმა - ენის მობრუნება, ენის ტრიალი.
თამაშები, რომლებიც ავითარებენ მეხსიერებას, რიტმის გრძნობას და რითმს.

"გააგრძელე ხაზი" ან "გამოიცანი რითმა".

მეხსიერების თამაშები (ვის აქვს მეტი ლექსი) კონკრეტულ თემაზე.

მაგალითად, ლექსები ხეებზე.

ვარიანტი: ვინ წაიკითხავს ამ ლექსს თავიდან ბოლომდე?

დაასახელეთ რაც შეიძლება მეტი სტრიქონი ამ ლექსიდან.

ზოგიერთი პერსონაჟი გამოცნობილია, საჭიროა კითხვებისთვის, რომლებზეც მხოლოდ "დიახ" და "არა" პასუხის გაცემაა შესაძლებელი, რათა გამოიცნოს ვინ არის ჩაფიქრებული.
შეადგინეთ სხვადასხვა სიტყვები ერთი სიტყვისგან.
თამაშები "მსგავსება-განსხვავებები".

"წიგნის კუთხეების დიზაინის ძირითადი მოთხოვნები"

1. ჯგუფში რაციონალური განლაგება.

2.ასაკის შესაბამისი, მორგებული

ჯგუფის ბავშვების მახასიათებლები

3. ბავშვების ინტერესებთან შესაბამისობა.

4. მუდმივი ბრუნვა.

5. ესთეტიკური დიზაინი.

6. მოთხოვნა.

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის ტრენინგი

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ