ფანტაზია არა მხოლოდ სასიამოვნოა, არამედ სასარგებლოც, ამიტომ ფანტაზია შეიძლება და საჭიროა კიდეც განვითარდეს. მაგრამ როგორ გავაკეთოთ ეს?

ასე რომ, როგორ განავითაროთ თქვენი ფანტაზია? სასარგებლო მინიშნებები:

1. თითოეული ჩვენგანი უყურებს ტელევიზორს, მაგრამ ეს შეიძლება გაკეთდეს ფანტაზიის სასარგებლოდ. ასე რომ, ჩართეთ ფილმი ან მულტფილმი, მაგრამ გამორთეთ ხმა. უყურეთ რა ხდება ეკრანზე და შეეცადეთ გონებრივად გაახმოვანოთ მთავარი გმირები, წარმოიდგინეთ, რისი თქმა შეუძლიათ მათ. შეადგინეთ შეთქმულება, დაფიქრდით, როგორი შეიძლება იყოს პერსონაჟების ინტონაცია.
2. თუ ცოტა ხნის წინ გინახავთ ფილმი ან სპექტაკლი, მაშინ შეგიძლიათ თავი ერთ-ერთი პერსონაჟის ადგილას დააყენოთ, დაფიქრდეთ, როგორ მოიქცეოდით ამა თუ იმ სიტუაციაში. ასევე შეეცადეთ მოიფიქროთ განსხვავებული დასასრული ან თუნდაც სხვა პერსონაჟის ფანტაზირება.
3. თუ თქვენ გაქვთ სირთულეები, გამოიყენეთ ისინი მაქსიმალურად. მაშინაც კი, თუ გამოსავალი იპოვნეთ, წარმოიდგინეთ, როგორ შეიძლებოდა სხვაგვარად განვითარებულიყო სიტუაცია. მოიფიქრეთ კიდევ რამდენიმე გზა პრობლემის გადასაჭრელად და არა აუცილებლად შესაძლებელი და რეალური. მაგალითად, შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ, რომ გაქვთ უნიკალური უნარი, რომელიც დაგეხმარებათ.
4. იოცნებე! დიახ, ყველამ უნდა იოცნებოს, ეს ხელს უწყობს არა მხოლოდ ფანტაზიის განვითარებას, არამედ გეგმის განხორციელებისკენ სწრაფვას. მაგალითად, თუ ოცნებობთ საკუთარ სახლზე, მაშინ წარმოიდგინეთ ადგილი, სადაც ის განთავსდება. ეს შეიძლება იყოს ზღვის სანაპირო ან კუნძული. დაფიქრდით სახლის ინტერიერზე, მის ფასადზე. გონებრივად მოაწყეთ ავეჯი, იფანტაზიორეთ როგორ ცხოვრობთ ახალ სახლში.
5. თუ შვილი გყავთ, მაშინ შეგიძლიათ დააკავშიროთ იგი. შეადგინეთ ისტორიები ერთად. სთხოვეთ ბავშვს მოიფიქროს ერთი პერსონაჟი, თქვენ კი მეორე. ერთად დაფიქრდით რას აკეთებენ გმირები, როგორ ცხოვრობენ. მაშინ წარმოიდგინეთ საოცარი მოვლენა, რომელიც შეცვლის გმირების ცხოვრებას და ზღაპრის მიმდინარეობას. დაფიქრდით, როგორ მოიქცევიან გმირები, როგორ დასრულდება ყველაფერი საბოლოოდ.
6. თუ საზოგადოებრივ ტრანსპორტს ატარებთ, მაშინ გაითვალისწინეთ ხალხი. მაგრამ გააკეთეთ ეს შეუმჩნევლად, წინააღმდეგ შემთხვევაში თქვენი საქციელი ეჭვს გამოიწვევს. უბრალოდ ერთხელ შეხედე ადამიანს, დააფიქსირე მისი გამოსახულება შენს მეხსიერებაში და მოიფიქრე მისი ცხოვრება, ბედი. წარმოიდგინეთ სად შეეძლო ემუშავა, აღეწერა ოჯახის ყველა წევრი, ახლობლები, ჰობი და ა.შ.
7. მარტივი ტექნიკა სახელწოდებით "ხუთი ქულა" დაგეხმარებათ წარმოსახვის განვითარებაში. ფურცელზე ქაოტურად დადეთ ხუთი წერტილი. ახლა დააკავშირეთ ისინი ისე, რომ მიიღოთ რაიმე სახის ნიმუში. შემდეგ კვლავ დააყენეთ ხუთი წერტილი და დააკავშირეთ ისინი სხვაგვარად. გააკეთეთ რამდენიმე ნახატი, დაასრულეთ თითოეული კომპოზიციების შესაქმნელად.
8. სხვადასხვა პროცესისა და ფენომენის დახატვა ხელს შეუწყობს მხატვრის ფანტაზიის მომზადებას და განვითარებას. მაგალითად, შეეცადეთ დახატოთ თქვენი აზრები, დილა კოსმოსში, ღამე სხვა პლანეტაზე, რაიმე არარსებული მითიური არსება. სურათები შეიძლება იყოს აბსტრაქტული, ეს მხოლოდ მისასალმებელია. აუცილებლად დაამატეთ ფერები და ყველაზე განსხვავებული, ნათელი.
9. თქვენ შეგიძლიათ სცადოთ „ფან ფანტასტიკის“ მოფიქრება, როგორც ცნობილი ფილმებისა და სატელევიზიო შოუების მოყვარულები. ზოგადად, „ფან ფიქცია“ არის ვინმეს მიერ ადრე გამოგონილი ისტორიის პრეისტორია, განსხვავებული ვერსია ან გაგრძელება. თუ საყვარელი ფილმი გაქვთ, მაშინ დაფიქრდით, როგორ შეიძლებოდა ეს ყველაფერი დაწყებულიყო, როგორ შეიძლებოდა სხვანაირად დასრულებულიყო, როგორ შეიძლებოდა ყველაფერი გაგრძელებულიყო ფინალის შემდეგ.
10. წიგნები დაგეხმარებათ თქვენი პიროვნების დივერსიფიკაციაში და წარმოსახვის გაწვრთნაში და რა თქმა უნდა სურათების გარეშე. წაიკითხეთ, გონებრივად აღწერეთ პერსონაჟები, მათი მიმიკა, აზრები, მათ გარშემო არსებული საგნები.
11. სცადეთ დროდადრო შეცვალოთ ხელი. თითოეულ ხელზე პასუხისმგებელია გარკვეული ნახევარსფერო (მარჯვენა - მარცხენა, ხოლო მარცხენა - მარჯვენა). და თუ ორივეს იყენებთ, მაშინ ორი ნახევარსფერო იმუშავებს ერთდროულად, რაც, რა თქმა უნდა, დაგეხმარებათ შემოქმედებითად აზროვნებაში.
12. ითამაშეთ საინტერესო და საინტერესო თამაში "რა იქნებოდა თუ". უბრალოდ წარმოიდგინეთ სხვადასხვა უჩვეულო ფენომენები. მაგალითად, იფიქრეთ იმაზე, თუ რა მოხდებოდა ადამიანებს ფრენა რომ შეეძლოთ, ადამიანებს არ ეძინათ, ცხოველებმა ლაპარაკი დაიწყეს, ცა ვარდისფერი გახადო, ახალი ტვინის გაყიდვა და ა.შ. და რაც უფრო მოულოდნელი და ზოგჯერ გიჟურია თქვენი აზრები, მით უფრო აქტიური იქნება თქვენი ფანტაზია.
13. ეს ხელს შეუწყობს ფანტასტიკური შემოქმედების განვითარებას და ნებისმიერი. შეგიძლიათ დახატოთ, დაწეროთ პოეზია ან სიმღერები, შეიმუშაოთ ახალი სტილის ტანსაცმელი, შექმნათ საპონი, შეკეროთ ან ქარგოთ, ქსოვა და ა.შ.
14. შეეცადეთ მოიფიქროთ უჩვეულო სახელები ყველაზე ჩვეულებრივი ნივთებისთვის. მაგალითად, ჩანგლს შეიძლება ეწოდოს "ედონატეკალკა", ხოლო კოვზს "ვროტოჟელკა". ზოგადად, დაფიქრდით, რაღაცეებს ​​დაუკავშირეთ რაღაც ქმედებებს და ამ ქმედებებიდან გამოიტანეთ უჩვეულო სიტყვები. ეს არა მხოლოდ სახალისოა, არამედ სასარგებლოც.
15. ნუ აჩუქებთ თქვენს მეგობრებს და ახლობლებს ბანალურ საჩუქრებს, მოიფიქრეთ სასიამოვნო და უჩვეულო სიურპრიზები. მაგალითად, თუ მეგობარი ბიზნესშია, მიეცით მას Idea Box. დაე ეს იყოს ჩვეულებრივი ბანკი. ჩაწერეთ მასში შენიშვნები სასარგებლო რჩევებით, რომლებიც, თქვენი აზრით, დაგეხმარებათ შემოსავლის გაზრდაში. თუ დედა გამყიდველია, მაშინ აჩუქეთ მას რბილი სავარძელი სკამისთვის "გაყიდვის ძრავით", რომლის როლი შეიძლება შეასრულოს ზამბარებმა. ზოგადად, იფანტაზიორეთ და იფიქრეთ შემოქმედებითად, რათა არა მხოლოდ ფანტაზია განავითაროთ, არამედ საყვარელი ადამიანებიც მოეწონოთ.
16. შეხედეთ ღრუბლებს და იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ გამოიყურება თითოეული მათგანი. შეხედეთ კონტურებს, ნუ იფიქრებთ რეალურზე, იფიქრეთ აბსტრაქტულად და გამოიყენეთ თქვენი ფანტაზია. მაგალითად, მრგვალ ღრუბელში შეგიძლიათ ნახოთ რომელიმე ცხოველის სახე ან მუწუკი.
17. შეგიძლიათ ლაქები ფურცელზე დადოთ და იფიქროთ როგორ გამოიყურება ისინი.
18. სცადეთ ცვილის გამოცნობა, ეს ძალიან საინტერესოა! აიღეთ თეფში, შეავსეთ წყლით. მოამზადეთ სანთელი, აანთეთ და ჩაყარეთ დნობის ცვილი წყალში. შედეგად გამაგრებულ ფიგურებში შეეცადეთ განიხილოთ ობიექტები ან თუნდაც მოვლენები.
19. მეტი კომუნიკაცია საინტერესო და კრეატიულ ადამიანებთან, ეს საინტერესო და სასარგებლოა. განიხილეთ მათი იდეები, ჰკითხეთ მათი აზრები, ჰკითხეთ მათი აზრი.
20. ეძებეთ შთაგონება. მისი წყარო შეიძლება იყოს მოგზაურობა, ახალი გამოცდილება, რაიმე საინტერესო ჰობი და ა.შ.
21. მოძებნეთ პრობლემების უჩვეულო გადაწყვეტილებები. მაგალითად, თუ რამე გატეხილია, შეეცადეთ გააკეთოთ მინი-შეკეთება იმპროვიზირებული მასალების გამოყენებით, ან თუნდაც შეცვალოთ ნივთი სხვათ.
22. ივარჯიშეთ ვიზუალიზაცია. მაგალითად, თუ რაღაცისკენ ისწრაფვით, მაშინ ნათლად წარმოიდგინეთ, რომ ეს უკვე მოხდა. ასე რომ, თუ თქვენ ამუშავებთ პროექტს, დაფიქრდით, როგორ იქნება წარმოდგენილი, როგორ ისაუბრებთ, როგორ მოიწონება თქვენი იდეები.

დაე, რჩევები დაგეხმაროთ ისწავლოთ როგორ გამოიყენოთ თქვენი ფანტაზია და იფიქროთ შემოქმედებითად!

მხატვრის შემოქმედებითი მოღვაწეობა დიდწილად ეფუძნება მეხსიერების და წარმოსახვის მუშაობას. ხელოვნების ნიმუშების შექმნა შემოქმედებითი წარმოსახვის გარეშე, მეხსიერების მონაწილეობის გარეშე წარმოუდგენელია. ხელოვნების განათლების პრაქტიკაში შემუშავდა გარკვეული ტერმინოლოგია, რომელიც განასხვავებს სურათზე სამუშაოს გარკვეულ ტიპებს, რომლებიც ხორციელდება ბუნების პირდაპირი გამოყენების გარეშე. ეს არის ნახატი მეხსიერება, ფანტაზია და წარმოსახვა. ისინი ეფუძნება მეხსიერების მუშაობას, აზროვნებას, ასევე წინა დაკვირვებებს და ბუნებიდან ხატვას.

ნახატის ქვეშ მეხსიერებითგულისხმობს ვიზუალური მეხსიერების საფუძველზე ნახატებისა და ჩანახატების შესრულებას, ე.ი. კვალი მეხსიერებაში ცხოვრებიდან ბოლოდროინდელი ნახატის შედეგად. ამ შემთხვევაში, გამოსახული ობიექტი ნახატზე გადაიცემა იმავე პოზიციით, იმავე თვალსაზრისით, როგორც ეს იყო ბუნებიდან ხატვისას. მხატვარი ჩვეულებრივ ინარჩუნებს საკმაოდ ნათელ შთაბეჭდილებებს ნახატზე მუშაობის პროცესის შესახებ ცხოვრებიდან, რაც საშუალებას გაძლევთ საკმაოდ დამაჯერებლად შეასრულოთ მსგავსი შინაარსის ნახატი. მეხსიერებით. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში, ისინი ცდილობენ ნახაზში გადმოსცენ ბუნებრივი გარემოს ყველაზე მნიშვნელოვანი მახასიათებლები.

ნახატი მეხსიერებიდან

ხატვისას ვიზუალური აქტივობა ოდნავ განსხვავებული პრინციპით მიმდინარეობს. გამოსახულება ასევე მზადდება მეხსიერების მუშაობის საფუძველზე, ადრე დაკვირვებისა და ბუნებრივი ჩანახატების შედეგად მიღებული ვიზუალური გამოსახულებების გამოყენებით. გარდა ამისა, ფანტაზია გარკვეულ როლს ასრულებს ხატვის პროცესში, ნაცნობი ობიექტების სხვადასხვა პოზიციებში და კომბინაციებში გამოსახვის უნარი. ნახატი ვიზუალური აქტივობის უფრო რთული სახეობაა, ვიდრე ხატვა მეხსიერებით. ხატვის კლასების ერთ-ერთი ყველაზე ხშირად პრაქტიკული სახეობაა აკადემიური ნაწარმოებების ან ცალკეული საგნების ნაკვეთების გამოსახვა, რომლებიც ადრე იყო შესწავლილი ცხოვრებიდან ხატვისას და შემდეგ ნახატებზე გადატანილი პრეზენტაციის მიხედვით სხვადასხვა პოზიციაზე, თითქოს მათ განიხილავდით. სხვადასხვა თვალსაზრისი.

ნახატი წარმოსახვით, როგორც სახელი გულისხმობს, დაფუძნებულია წარმოსახვის, ფანტაზიის, მეხსიერების მუშაობაზე. თქვენ შეგიძლიათ გამოსახოთ ნებისმიერი რეალური ობიექტი, ობიექტები ყველაზე მოულოდნელ, ზოგჯერ წარმოუდგენელ კომბინაციებში. ხშირად შემქმნელი თავისი შემოქმედებითი ფანტაზიის საფუძველზე ქმნის ერთი შეხედვით სრულიად ახალ, უნახავ მოვლენებსა თუ საგნებს. იმავდროულად, ეს ახალი შექმნილია მხატვრის მიერ მეხსიერების, ვიზუალური წარმოდგენების საფუძველზე, რომლებიც შეძენილია დაკვირვებით და მიმდებარე რეალობის ესკიზებით და არის ასახვა, ადრე აღქმული შთაბეჭდილებების კვალის რეპროდუქცია. ასეთი წარმოდგენები, გამოსახული მასალის ცოდნასთან და შემოქმედებით ფანტაზიასთან, ფანტაზიით გამდიდრებული და გარდაქმნილი, ხელოვნების ნიმუშების შექმნის წინაპირობაა.

ნახატი მეხსიერებიდან და რეპრეზენტაციიდან

მუშაობა წარმოსახვითმოითხოვს მხატვრების ვიზუალური მეხსიერების და წარმოსახვის გარკვეულ ხარისხს, მათ უნარს იმუშაონ ბუნებაზე პირდაპირი ვიზუალური მითითების გარეშე. ასეთი უნარები და უნარები იძენს საფუძვლიანი და სისტემატური მუშაობის შედეგად ნახატებსა და ჩანახატებზე ბუნებიდან, მეხსიერებიდან და წარმოსახვით, კომპოზიციების ესკიზებზე.

იდეების ჩამოყალიბებაში, სტრუქტურის თავისებურებების დამახსოვრებაში მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ობიექტის გარეგნული გარეგნობა, ცხოვრებისგან ამოღების შეგნებული, მიზანმიმართული პროცესი. თითოეული ნახატის შესრულებისას ხდება გამოსახული ობიექტის შესწავლა, მის შესახებ ცოდნის გაღრმავება და დამახსოვრების პროცესი. შესაბამისად, ვიზუალური მეხსიერების სწავლება და მისი განვითარება ხდება პრაქტიკულად ყოველდღე, ბუნების ნახატზე მუშაობის თითოეულ ეტაპზე.

ვარჯიშების შესრულებისას მეხსიერებითდა, კომპოზიციების დახაზვისას, მუშაობა მეხსიერებითმიდის კიდევ უფრო ინტენსიურად და მიზანმიმართულად. ამ შემთხვევაში, აზროვნება, მხატვრის ყურადღება აქტიურდება. ამ შემთხვევაში, გამოსახული ობიექტების ყველაზე არსებითი მახასიათებლები რეპროდუცირებულია მეხსიერებაში.

ნახატი წარმოდგენით

ძლიერი დამახსოვრების ერთ-ერთი მთავარი პირობაა მასალის შინაარსიანი შესწავლა, მისი გამეორება. დამახსოვრების პროცესი, აღქმული მასალის მეხსიერებაში შენახვის სიძლიერე ასოცირდება აზროვნების პროცესთან (მთავარი, გამოსახულებაში არსებითის შერჩევა, ვიზუალური ინფორმაციის ანალიზი). ხატვის სურვილი მეხსიერებითან რომელიმე საგანმა, სცენამ, ნახატმა უნდა გააკეთოს გარკვეული ნებაყოფლობითი ძალისხმევა, პირდაპირი აზროვნება, მეხსიერება სწორი მიმართულებით, რათა გამოიწვიოს საჭირო ვიზუალური ასოციაციები, ნათელი იდეები. სასურველი ობიექტის კონტურების კონცენტრირებისა და დამახსოვრების შემდეგ, მისი დამახასიათებელი ნიშნები (გარეგნობა, პროპორციები, ძირითადი განმსაზღვრელი მახასიათებლები), მხატვარს შეუძლია გააგრძელოს მის მეხსიერებაში ხელახლა შექმნილი სურათის, ობიექტის ან მოვლენის გრაფიკული განსახიერება.

სისტემატური და თანმიმდევრული ხატვის გაკვეთილები მეხსიერებითდა შეიძლება მიღწეული იყოს სპეციალური სავარჯიშოებით ამ ტიპის ნახატებში, ასევე ამ სავარჯიშოების დაკავშირებით ბუნებისგან გრძელი ამოცანების შესრულებასთან. ამიტომ, ნახატის ტრენინგის ყველაზე მნიშვნელოვან პარამეტრებზე მუშაობის დასრულების შემდეგ, დაავალეთ მეხსიერებიდან დახატოთ თითოეული ამ პარამეტრის ნახაზი, გადმოსცეთ მისი ძირითადი მახასიათებლები, დეტალების დეტალური აღწერის გარეშე. ასეთი ნახატის შესრულებისას მთავარი ამოცანაა ბუნებისგან ნახატის დამზადებაზე მუშაობისას მიღებული ვიზუალური გამოსახულებების მეხსიერებაში დაფიქსირება.

რას შექმნით

ასე იწყება ყველაფერი. თქვენ წარმოიდგინეთ ძლევამოსილი დრაკონი, მისი საშინელი თავი, მბზინავი სასწორები, მისი არაჩვეულებრივი ფრთები, მისი გრძელი წვეტიანი კუდი… ის იმდენად რეალურია, რომ თითქმის შეგიძლიათ შეეხოთ მას!

იღებ ფანქარს, ან გრაფიკულ პლანშეტურ კალმს, გრძნობ, რომ შემოქმედებითი ენერგია გავსებს თითების წვერამდე და ... ყველაფერი არასწორად გამოიყურება. უბრალოდ არ გამოდის. და მიხვდებოდით, თუ უბრალოდ ცუდი მხატვარი ყოფილიყავით, მაგრამ არა, რეალისტური ნივთების დახატვაში მშვენივრად ახერხებთ, სანამ მითითება გაქვთ, არა? შენი ხაზები დახვეწილია, შეგიძლია აკონტროლო ფანქარი, პროპორციებიც სწორი გამოდის - ოღონდ მხოლოდ მაშინ, როცა რეალურად გაქვს სანახავი.

როგორც ჩანს, ფანტაზიიდან ხატვა უფრო რთული უნარია, ვიდრე უბრალოდ რეალობის ხელახალი შექმნა. ბოლოს შენ ნამდვილადშექმენი რაღაც - შენ აცოცხლებ იმას, რაც აქამდე არავის უნახავს! ყველა ეს საოცარი არსება და ფანტასტიკური ისტორიები თქვენს თავში გელოდებათ მათ გათავისუფლებას. გინდა უყურო, როგორ იბადებიან ისინი ფურცელზე, დაინახო, როგორ ხდებიან ისინი ნამდვილები, რათა ყველა აღფრთოვანდეს მათით, როგორც შენ ხარ აღფრთოვანებული. რატომ არის ასე რთული? როგორ მივიღოთ სწორი კავშირი თქვენს თავში არსებულ სურათსა და თქვენი ხელით შექმნილ ხაზებს შორის?

როგორ ხატავ?

ეს არის კითხვა, რომელსაც ჯერ უნდა უპასუხო. ხატვა არც ისე ადვილია, როგორც გგონიათ - ის შედგება მრავალი განსხვავებული ასპექტისგან (ამგვარად იქმნება განსხვავებული სტილი, მიუხედავად იმისა, რომ არსებობს მხოლოდ ერთი რეალობა). აქედან გამომდინარეობს, რომ მეთოდი, რომელსაც იყენებთ ნახატიდან დასახატავად, შეიძლება იყოს (და ალბათ არის) სრულიად განსხვავებული იმისგან, რასაც იყენებთ ფანტაზიით ხატვისას. თუ ასეა, მაშინ გასაკვირი არ არის, რომ ერთი მათგანი თქვენთვის ადვილია, მეორე კი შეუძლებელი ჩანს, მიუხედავად იმისა, რომ ორივე "ხატავს".

მსგავსი ეფექტის მიღწევა შესაძლებელია სხვადასხვა მეთოდით. მაგალითად, შეგიძლიათ მიიღოთ ცხენის რეალისტური გამოსახულება შემდეგი გზით:

• გადაიღეთ ნამდვილი ცხენი
• გააკეთეთ ცხენის რეალისტური ქანდაკება და გადაიღეთ იგი შესაბამის განათებაში
• გამოიყენეთ პიგმენტების წვეთები ცხენის ნახატის შესაქმნელად
• გამოიყენეთ სინათლის წერტილები ცხენის ელექტრონული ნახატის შესაქმნელად

ყველა ეს მეთოდი სწორად გამოყენების შემთხვევაში მოგცემთ ცხენის იდენტურ, რეალისტურ გამოსახულებას. იგივე ეხება თქვენს ნახატებს - მაშინაც კი, თუ ნახატი ნახატიდან და ნახატი ფანტაზიით არის დახატული ერთი და იგივე ხაზებით, ერთი ხელით და ერთი და იგივე აზრებით - ისინი შექმნილია სხვადასხვა გზით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, შენს გონებაში ორი განსხვავებული პროცესი მიმდინარეობს შექმნისა და ხელახლა შექმნისას.

ნახატი სურათიდან: გადაწერა

აიღეთ წყარო, შეეცადეთ დახატოთ და ნახეთ, როგორ აკეთებთ ამას. როგორ ხდება ეს? Რას აკეთებ სინამდვილეში, გარდა "ნახატისა"? უყურეთ პროცესს თქვენს თავში, გააანალიზეთ იგი. რა კითხვებს უსვამთ საკუთარ თავს წყაროს სურათის შესახებ და როგორ უპასუხებთ მათ?

წყაროს გამოსახულების გამოყენების ყველაზე პოპულარული გზაა ხაზების კოპირება. ამის სწორად გასაკეთებლად, მხატვარს უნდა დაეუფლოს პროპორციების კოპირებას - თქვენ უნდა ნახოთ დისტანციები და დააკოპიროთ ისინი სხვა მასშტაბით. ამის პრაქტიკა შედარებით მარტივია და იძლევა სწრაფ შედეგებს და შთაბეჭდილებას, რომ კარგად ხარ ხატვაში.

თუმცა, ეს მხოლოდ ხაზების და პროპორციების კოპირების ოსტატს გხდით. თუ კარგი მეხსიერება გაქვთ, შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ ხაზები და მოგვიანებით დახაზოთ იგივე საგანი წყაროს გარეშე, მაგრამ ამას მაინც არაფერი აქვს საერთო ფანტაზიიდან გამოსატანად საჭირო უნარებთან. არც კი ვისაუბრებ იმაზე, რამდენი ხაზია და როგორ ადვილად ივიწყება!

წყარო (1) ვიზუალურად გარდაიქმნება ხაზებად (2) და შემდეგ ხაზები კოპირდება (3)

ხაზების ასეთი ზუსტი ნაკრები ძალიან ადვილია არასწორად წარმოდგენა - დროთა განმავლობაში ის სიტყვასიტყვით იშლება თქვენს მეხსიერებაში და თქვენ უნდა შეავსოთ ხარვეზები გამოცნობებით.

ნახატი ფანტაზიიდან: ხედვა

ახლა შეეცადეთ დახატოთ რაიმე თქვენი ფანტაზიიდან. რა კითხვები ჩნდება? როგორ უპასუხებთ მათ?

წარმოსახვით ხატვის ტიპიური პროცესი ასეთია: ხედავ რაღაცის გამოსახულებას შენს თავში, გრძნობ მას და იწყებ ხატვას. იდეა შენს თავში ცოტა ბუნდოვანია - შენ ვერ ხედავ მას ისე მკაფიოდ, როგორც რეალურ სურათს, მაგრამ გაქვს ძლიერი განცდა, რომ თუ უბრალოდ აეღებ ფანქარს, ის ავტომატურად შეავსებს შენს ხედვაში არსებულ ყველა ხარვეზს. მაგრამ ასე არ ხდება და თავს უიმედოდ გრძნობ.

იდეა თქვენს თავში არ შეიძლება გადაიზარდოს ხაზებად, როგორც ტიპიური წყაროს სურათი

ამიტომ, ფანტაზიით დახატვა არ შეიძლება იყოს იგივე, რაც ნახატიდან. თქვენ არ შეგიძლიათ დააკოპიროთ ის ხაზები და პროპორციები, რასაც ჯერ ვერ ხედავთ - მხოლოდ დახატვის შემდეგ გაიგებთ, ეს იყო ის, რაც გინდოდათ თუ არა. Მაგრამ რატომ? რატომ გრძნობ ასე ძლიერად, რომ შენს თავში ხედავ ამას, სინამდვილეში კი ასე არ არის?

წარმოსახვის სურათები

ფანტაზიაარის თქვენი ცნობიერების თვისება, რომელიც საშუალებას გაძლევთ შეურიოთ რეალობის ელემენტები, რათა შექმნათ მისი ახალი ვერსია.

კრეატიულობაწარმოადგენს თქვენს უნარებს ამ შემთხვევაში. რაც უფრო კრეატიული ხართ, მით უფრო ორიგინალური ნივთების შექმნა შეგიძლიათ ძველი და იდენტური ნივთებისგან.

წარმოსახვა შესაძლებელს ხდის შექმნას ახალი რეალობა რეალური რეალობის ნაწილებისგან.

ჩვენ ყველანი გარკვეულწილად შემოქმედებითი ადამიანები ვართ, მაგრამ ზოგიერთი ჩვენგანი სხვებზე უკეთესია ამ თვალსაზრისით. საინტერესო ის არის, რომ ბავშვების უმეტესობა ძალიან კრეატიულია, რადგან მათ არ შეუძლიათ აბსურდის კონცეფციის გაგება. ისინი უბრალოდ ქმნიან იდეებს მათი განსჯის მცდელობის გარეშე და გამორიცხავენ ყველაზე გიჟებს. რაც უფრო ვიზრდებით, უფრო მეტს ვსწავლობთ და ხშირად ჩვენი კრეატიულობა ზარალდება, რადგან ძალიან გვეშინია წარუმატებლობისა და დაცინვის.

მინიშნება: თუ გსურთ განახორციელოთ თქვენი კრეატიულობა, იპოვეთ პარტნიორი და დაუსვით ერთმანეთს კითხვები, რომლებზეც პასუხის გაცემა შეუძლებელია „არ ვიცი“. რაც უფრო გიჟურია კითხვები და პასუხები, მით უკეთესი!

კრეატიულობა საკმარისია იმისთვის, რომ შენს წარმოსახვაში რაღაც შექმნა, მაგრამ არა საკმარისი იმისთვის, რომ გააცოცხლო. Შენ გჭირდება ვიცითრეალობის ელემენტები, რომლებიც გამოიყენე ამ ახალი ხედვის შესაქმნელად, ამ რაღაცის წარმოსაჩენად.

არ აქვს მნიშვნელობა დრაკონის დახატვა გინდა და დრაკონები არ არსებობენ, რადგან არსებობს დრაკონის ცნება (მაგალითად, დასავლურ კულტურაში: დიდი ქერცლიანი ქვეწარმავალი ფრთებით), ცოცხალი არსებები, კლანჭები, ყბები. მტაცებელ ცხოველებში არის ფეხის სტრუქტურა, რომელიც აუცილებელია ეფექტური მოძრაობისთვის, ფრენისთვის საჭირო ფრთის სტრუქტურა და ა.შ. ეს არის უზარმაზარი ინფორმაცია, რომელიც თქვენ ფიქრობთ, რომ გაქვთ - მაგრამ ნამდვილად გაქვთ?

მეხსიერება

ჩვენ ვიცით, რომ არსებობს ორი სახის მეხსიერება - აქტიური და პასიური. პასიური მეხსიერება არის "მხოლოდ წაკითხვა" - თქვენ იყენებთ მას რაღაცის შესასწავლად. Მაგალითად, ობიექტი 1ინახება პასიურ მეხსიერებაში A, B და C თვისებებით, ასე რომ, როდესაც ხედავთ ობიექტს A, B და C თვისებების მქონე, თქვენ აღიარებთ მას, როგორც ობიექტი 1. პასიურ მეხსიერებაში რაღაცის შენახვა არ არის რთული და იქ შეყვანილი ინფორმაცია რჩება იქ დიდი ხნის განმავლობაში, მაგრამ ამავე დროს თქვენ არ გაქვთ პირდაპირი წვდომა მასზე - თქვენ უნდა ნახოთ ობიექტი, რომელთანაც იგი ასოცირდება, რომ გამოიყენოთ. ის. ობიექტის გარეშე, ინფორმაცია უბრალოდ არ არსებობს თქვენთვის.

პასიური მეხსიერება აგროვებს თქვენს ირგვლივ არსებულ ყველა ინფორმაციას და თქვენ არ გჭირდებათ ამის მოთხოვნა. ეს არის ძალიან დეტალური, მაგრამ არა პირდაპირ ხელმისაწვდომი. ინფორმაციის მიღება შეგიძლიათ მხოლოდ გარედან, შემდეგ კი საქმე უბრალო კითხვამდეა - შეიცავს თუ არა მეხსიერებაში რომელიმე ამ ობიექტს A, B და C მახასიათებლებს?

აქტიური მეხსიერება უფრო მეტია. ის შეიცავს ინფორმაციის ასლს, რომელიც ერთხელ მიიღეთ და შეგნებულად გადაწყვიტეთ წასვლა. როცა რაღაცის გახსენებას ცდილობ, სინამდვილეში ძერწავსამ რაღაცის ასლი. თუმცა, ეს ქანდაკება დროთა განმავლობაში დნება და თქვენ უნდა დაუბრუნდეთ მას, რომ გაასწოროთ, რაც ყოველ ჯერზე ართულებს მას. ეს არის დამახსოვრების და გამეორების მექანიზმი.

პასიური მეხსიერება

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ დამახსოვრების პროცესს. პასიური მეხსიერება მთლიანად ქვეცნობიერია - თქვენ უყურებთ ობიექტს (1) და შემდეგ მისი მახასიათებლები ინახება თქვენს მეხსიერებაში (2). თქვენ არც კი ამჩნევთ ამას! ასე „იმახსოვრებთ“ მეგობრების ვარცხნილობებს და სახეებს ისე, რომ არც კი იფიქროთ.

პასიური დამახსოვრება

პასიური მეხსიერება გაგრძნობინებთ გარკვეულ ცნობადობას, როდესაც ხედავთ ობიექტს, რომელიც უკვე შენახულია - ეს იმიტომ ხდება, რომ ქვეცნობიერი გონება ამოწმებს, არის თუ არა ის მონაცემთა ბაზაში, თუ მისი შენახვაა საჭირო. ამიტომ, ბავშვი იპყრობს ყველაფერს, რასაც ხედავს (მისი პასიური მეხსიერება თითქმის ცარიელია), ხოლო ზრდასრული ვერც კი ამჩნევს ამ ყველაფერს. როდესაც ჩვენ ვხედავთ იმას, რაც აქამდე არასდროს გვინახავს, ​​ის ჩვენს ყურადღებას ისე იპყრობს, რომ ობიექტი ერთგულად ინახება პასიურ მეხსიერებაში. შემდეგ კი ეს ობიექტი აღარ არის საინტერესო.

პასიური ამოცნობა

პასიური მეხსიერება, მიუხედავად იმისა, რომ ის არის „ზარმაცი“, სინამდვილეში ძალიან სასარგებლო და სწრაფია. ეს გაიძულებს დაიმახსოვრო ყველაფერი რაც შენს ირგვლივ ცნობიერების გამოყენების გარეშე. უბრალოდ უყურებ რაღაცას, თვალები აწვდის ინფორმაციას შენს ტვინს და უცებ ხვდები რას უყურებ - არც კი იცი, რომ ერთი წუთითაც ასე არ იყო. არც კი იცოდი, რომ კითხვა გქონდა - უკვე გაცემულია პასუხი!

შეგიძლიათ პასიურ მეხსიერებაში შენახული ინფორმაციის მოძიება შედარების მექანიზმის გამოყენებით? დიახ, მაგრამ მხოლოდ ქვეცნობიერად. იფიქრეთ თქვენს ოცნებებზე - ზოგიერთ მათგანში, განსაკუთრებით ნათელ სიზმრებში, შეგიძლიათ იხილოთ წარმოუდგენელი რაოდენობის დეტალები და ისინი, უმეტესწილად, მართალია. სიზმრების მთელი სამყარო დაფუძნებულია თქვენს პასიურ მოგონებებზე, თუმცა ისინი შეიძლება აირია. ასე რომ, სხვათა შორის, თქვენ შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ რაღაც, თუ ამაზე დიდი დრო დაგჭირდებათ. არაფიქრობდა - თქვენი ქვეცნობიერი გონება ცდილობს უპასუხოს კითხვას, თუნდაც შეგნებულად თქვენ უკვე გადაწყვიტეთ დანებება.

აქტიური მეხსიერება

აქტიური მეხსიერება უფრო რთულია. ის მოითხოვს, რომ შეგნებული ძალისხმევა დაიმახსოვროთ რაღაც. ის ირთვება ყოველ ჯერზე, როცა ცდილობთ დაიმახსოვროთ სახელი ან ნომერი - როცა თქვენ გადაწყვიტოსდაიმახსოვრე რაღაც.

აქტიური დამახსოვრება

ღირს ძალისხმევა – აქტიური მეხსიერება საშუალებას გაძლევთ ხელახლა შექმნათ რაღაც თქვენი გონებიდან იმავე „რეცეპტის“ გამოყენებით, რომელიც შექმენით მისი დამახსოვრების შედეგად.

აქტიური აღიარება

აქტიური მეხსიერება, როგორც სახელი გვეუბნება, მოითხოვს, რომ იცოდეთ, ამიტომ ის უფრო ნელია. თქვენ იცით როგორც კითხვის, ასევე პასუხის (ან არარსებობის) არსებობა. თქვენ უნდა გააკეთოთ ძალისხმევა, რომ ინფორმაცია ამოიღოთ თქვენი გონებიდან.

წარმოვიდგინოთ, რომ თქვენს მეგობარს ახალი თმის შეჭრა აქვს. თქვენი პასიური მეხსიერება ამბობს, რომ რაღაც არასწორია (რაღაც არ ჯდება შაბლონში). ახლა თქვენ უნდა გახსოვდეთ, როგორ გამოიყურებოდა თქვენი მეგობარი აქტიური მეხსიერების გამოყენებამდე. თუ აქამდე არასდროს დაგისვამთ ეს შეკითხვა, სავარაუდოა, რომ თავში არ გაქვთ ამ ინფორმაციის ასლი - მხოლოდ თქვენი ქვეცნობიერის მიერ შექმნილი, თქვენი ცნობიერებისთვის მიუწვდომელი შაბლონი. Ისე, პასიური მეხსიერება გეუბნებათ, რომ თქვენ ეს იცით, მაგრამ ამავე დროს, ვერ გეტყვით ზუსტად რაშენ იცი.

მე არ ვიცი რა ვიცი

სინამდვილეში, მეხსიერების ორივე ტიპი - აქტიური და პასიური - ერთი და იგივეა. ისინი გამოირჩევიან დამახსოვრებისა და ამოცნობის პროცესით.

წარმოვიდგინოთ, რომ მოგონებები შეიძლება ინახებოდეს ცოცხალ მემბრანულ კონტეინერში. მას არავითარი ნახვრეტი არ აქვს და თუ საჭიროა მეხსიერების ჩასმა შიგ, მოგიწევთ მისი გახვრეტა. თუ ამას ქვეცნობიერად აკეთებ - ყველაფერი საკმაოდ მარტივად გამოდის. თუმცა, თქვენ შეგნებულად არ შეგიძლიათ გაიხსენოთ მოგონებები "არაცნობიერი" ხვრელიდან. ერთადერთი, რაც ამ არხით ისარგებლებს, არის მცირე ინფორმაცია - "დიახ" ან "არა", როგორც პასუხი კითხვაზე "ინფორმაცია X ინახება შიგნით?" ეს არის ჩვენი პასიური მეხსიერება.

მოგონებების ქვეცნობიერად ჩაწერა ძალიან მარტივია – ამაზე ფიქრიც კი არ გჭირდებათ!

"რა არის X?" თქვენ ჰკითხავთ. ”თქვენ იცით, რა არის ეს”, პასუხობს პასიური მეხსიერება. და სხვა გზა არ გაქვს, გარდა იმისა, რომ დაიჯერო!

თუ გსურთ გარკვეული ინფორმაციის შეგნებულად შენახვა, ამას მეტი დრო და ძალისხმევა დასჭირდება. მისმა თითოეულმა ნაჭერმა მემბრანაში საკუთარი ხვრელი უნდა გააკეთოს, მაგრამ თუ ამის გაკეთება შეგიძლიათ, შეგიძლიათ ეს ინფორმაციაც დარეკოთ. ეს არის ჩვენი აქტიური მეხსიერება.

ინფორმაციის დამახსოვრების მიზნით, თქვენ უნდა იცოდეთ დამახსოვრების პროცესი. თუ ადვილია, მაშინ საქმე არასწორედ მიდის!

ახლა თქვენ შეგიძლიათ დაიბრუნოთ თქვენი ინფორმაცია იმავე ფორმით, როგორც დაწერეთ.

პრობლემა ის არის, რომ თითოეული ხვრელი დროთა განმავლობაში იზრდება, რაც ართულებს ინფორმაციის დაბრუნებას. იმის გამო, რომ დიახ ან არა ძალიან მცირეა, მათ შეუძლიათ გზა გაიარონ ხვრელში დიდი ხნის შემდეგ, რაც რაიმეს გახსოვთ. ცნობიერი ხვრელები იხურება იმავე სიჩქარით, მაგრამ ისინი ძალიან სწრაფად ხდებიან ძალიან მცირე მეხსიერებისთვის, რომლებიც ინახება შიგნით, რაც თითქმის შეუძლებელს ხდის ამ მოგონებების მიღწევას. ხვრელების გახსნის ერთადერთი გზა არის მეხსიერების ამოღება მანამ, სანამ ხვრელი ძალიან მცირე გახდება. რაც უფრო ხშირად აკეთებთ ამას, მით უფრო ნელა იხსნება ხვრელი!

რაც უფრო მეტი დრო გადის დამახსოვრების მომენტიდან, მით უფრო ნაკლებია ჩაწერილი ინფორმაცია არხზე, სანამ სანაცვლოდ ვერაფერს მიიღებთ, გარდა იმისა, რომ ეს ინფორმაცია არსებობს.

რასაკვირველია, ეს არის მხოლოდ ერთი იმ მრავალი ვარიანტიდან იმ პროცესის გამარტივებისთვის, რომელიც რეალურად ხდება ჩვენს თავში. ადამიანის მეხსიერება არასოდეს არის ბოლომდე გაგებული და, რა თქმა უნდა, ის რეალურად უფრო რთულია, ვიდრე მე ავხსენი. თუმცა, პასიური და აქტიური მეხსიერების მეტაფორა არის ყველაფერი, რაც ჩვენ გვჭირდება იმისათვის, რომ გავიგოთ და გადავჭრათ პრობლემები წარმოსახვითი ნახატით.

წარმოსახვა = მოგონებების ნაზავი

ახლა ჩვენ ვიცით, რატომ ვართ ზოგჯერ ასე დარწმუნებული, რომ ვიცით, როგორ გამოიყურება რაღაც, მაგრამ საერთოდ არ შეგვიძლია მისი დახატვა. მაგრამ არის მეტი.

ნაკლებად სავარაუდოა, რომ არსებას, რომელსაც თქვენ წარმოიდგენთ, ვიზუალური გარეგნობა ჰქონდეს. ჩვენი მოგონებები ძალიან რთულია - მაგალითად, როდესაც მე ვამბობ "გასაღებს", თქვენ შეგიძლიათ ავტომატურად წარმოიდგინოთ გასაღების ფორმა, ასევე სუნი/გემო რკინის, გესმოდეთ ღილაკების ხმა, იგრძნოთ ცივი ლითონის ხელისგულში ან წონა. რამდენიმე გასაღებს, რომელია თქვენი გრძნობა ყველაზე განვითარებული.

კიდევ ერთხელ დააკვირდით ქმნილებას თქვენს თავში. მართლა ხედავ მას? ან იქნებ გრძნობ მისი სხეულის სიმძიმეს, სუნთქვის სითბოს, კლდეებზე კუდის სრიალის ხმას?

გრძნობთ რაიმე უცნაურს, რასაც ჩვენ ჩვეულებრივ არ ვუწოდებთ განცდას, მოძრაობის შეგრძნებას, როდესაც კლანჭები გაშლილი და მზად არის დასაჭერად და გასახეთქად, ან თუნდაც ვიბრაცია არსების ყელში, როდესაც ის ღრიალებს?

მთელი ეს ინფორმაცია გაიძულებს იფიქრო, რომ შენს თავში გაქვს არსების სრული გამოსახულება, მაშინ როცა სინამდვილეში ძალიან ცოტა ვიზუალური ინფორმაციაა – ერთადერთი ინფორმაცია, რომელიც საჭიროა რაიმეს დახატვისთვის. როგორ ხდება ეს? როდესაც კლანჭებს გრძნობთ, არ გჭირდებათ მათი დანახვა, რადგან ისინი მაინც გამოსახულების ნაწილია. თუმცა გრძნობას ვერ დახატავ!

როგორ იცით, რომ სურათი, რომელსაც ხედავთ, არის სრული და მზადაა რეალობაში გადასათარგმნად?

გამოცადეთ თქვენი ფანტაზია

არის ერთი მარტივი გზა. ჩათვალეთ, რომ სურათის ყველა ნაწილი აქტიური მეხსიერების ნაწილია და შემდეგ მიხვდებით, მართალია თუ არა ეს. Როგორ? უბრალოდ ჰკითხეთ საკუთარ თავს მათ შესახებ და უპასუხეთ სიტყვებით და არა ესკიზებით. რაც უფრო დეტალურია ინფორმაცია, მით უფრო სავარაუდოა, რომ ხატვისას ყველაფერს სწორად მიიღებთ.

მაგრამ არის ერთი დაჭერა. სავარაუდოდ, თქვენ შეგიძლიათ მარტივად უპასუხოთ შემდეგ კითხვებს:

• რამდენი ფეხი აქვს?
• რამდენად დიდია მისი თვალები?
• რამდენი ხანია მისი კუდი?
• რამდენი ხანია მისი თათები?
• Რა ფერი არის ეს?
• რა ტექსტურა აქვს?
• Დიდია თუ პატარა?
• კაცია თუ ქალი?
• კუნთოვანია თუ გამხდარი?
• რა თათები აქვს - კლანჭები, ჩლიქები, თათები?

პრობლემა ის არის, რომ ყველა ეს პასუხი ჯერ კიდევ კითხვებია! რას ნიშნავს "კუნთოვანი"? რას ნიშნავს "დიდი" ან "პატარა"? რა განსხვავებაა "კლანჭებსა" და "თათებს" შორის, "მამაკაცსა" და "ქალს" შორის? უფრო მეტიც, რა არის „ფეხები“, „კუდი“, „თვალები“…? ყველა ეს განმარტება ინახება თქვენს პასიურ მეხსიერებაში, ასე რომ თქვენ გექნებათ მატყუარა განცდა, რომ იცნობთ მათ, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ თქვენ შეგიძლიათ აქტიური წვდომა ხატვის დროს!

რომელ "თათზე" საუბრობთ? მინიშნება: ისინი არ არიან იგივე!

მაშასადამე, ძლიერ ცდუნებას გიწევთ დახატოთ არსება, ნაცვლად იმისა, რომ კითხვებს სიტყვებით უპასუხოთ. თქვენ ფიქრობთ: „მე არ შემიძლია ამის აღწერა, მაგრამ თუ დავხატავ…“ თქვენს პასიურ მეხსიერებას სჭირდება რაღაც შედარება, ამიტომ ის გთხოვს რაიმეს მიწოდებას და შემდეგ მას შეუძლია უპასუხოს თქვენს შეკითხვას: „იცით, რა არის X? მაჩვენე რამე და გეტყვი X არის თუ არა“. სიხარულით იწყებ კლანჭების დახატვას და ღებულობ პასუხს: „არა, ეს კლანჭები არ არის“. გასაკვირი არ არის, რომ ასე ძალიან გიფუჭებს განწყობას!

თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ კიდევ ერთი ხრიკი თქვენი ცოდნის შესამოწმებლად. თუ ფიქრობთ, რომ იცით, როგორ გამოიყურება სათანადო ფრთა, მაშინ შეგიძლიათ აღწეროთ ის ფრთა არასწორად გამოიყურება. სავარაუდოდ, თქვენ ნამდვილად არაფერი იცით ფრთების შესახებ და ყველაფერი რაც გაქვთ არის ამ სტრუქტურის აჩრდილი თქვენს თავში.

გამოძერწეთ თქვენი მეხსიერება

ჩვენ ახლა ვიცით, რა პროცესია ჩვენი პრობლემების სათავეში. როგორ დავძლიოთ ისინი? რა შეგვიძლია გავაკეთოთ იმისათვის, რომ ფანტაზიიდან ამოღება მარტივი იყოს? სინამდვილეში პასუხი მარტივია: ჩვენ უნდა შევცვალოთ პასიური მეხსიერება აქტიური მეხსიერებით. მე მოგცემთ პატარა რჩევას, რომელიც დაგეხმარებათ ამ მიზნის მიღწევაში.

ფოკუსირება ერთ მასალაზე

დამწყებთათვის, ზედმეტად ნუ გაართულებთ სასწავლო პროცესს. ფოკუსირება ერთ მასალაზე, ერთ ტექნიკაზე. თუ თქვენ უჭირთ ფანტაზიით ხატვა, არ აურიოთ ის სხვა პრობლემებთან, როგორიცაა დაჩრდილვა ან შერწყმა. ჯობია ებრძოლო ერთ მტერს, ვიდრე მთელ ჯარს!

გამოიყენეთ ჩვეულებრივი ფანქარი, თუნდაც გრაფიკული ტაბლეტი - რადგან ეს შეიძლება იყოს სხვა პრობლემების წყაროც. გარდა ამისა, თუ თქვენ ნამდვილად კარგად ხართ დაჩრდილვა, შეღებვა და სხვა მსგავსი რამ, შეიძლება გაგიჩნდეთ ცდუნება მათი გამოყენება დაუმუშავებელი მასალის დასამალად. თუმცა, ეს არ დაგეხმარებათ მის განვითარებაში!

ძნელი სათქმელია, რა არის არასწორი, რადგან ბევრი რამ შეიძლება იყოს არასწორი!

ეს დაკავშირებულია სხვა რჩევასთან:

იპოვეთ თქვენი სისუსტეები

"მე არ შემიძლია ვხატავ" არის ყველაზე საშიში რამ, რაც ნებისმიერ განვითარებად მხატვარს შეუძლია თქვას. ნახატს ბევრი ასპექტი აქვს და დარწმუნებული ვარ, თქვენ მოახერხეთ რამდენიმე მათგანის დაუფლება მაინც, მაგალითად, ფანქრის ხელში დაჭერა და ქაღალდზე დაჭერა. თუ კარგად ხარ გადაწერაში (არ ვგულისხმობ ქაღალდის მიკვლევას), უფრო ოპტიმისტური უნდა იყო შენი მხატვრული უნარის მიმართ!

ამ სიტუაციაში ფანტაზიიდან ხატვის პრობლემები აბსოლუტურად ბუნებრივია!

შესაძლოა, ამან შეგაშინოთ, რადგან ამ ორი ტიპის ნახატს ერთსა და იმავეს ეპყრობით და ვერ ხვდებით, რატომ მოდის ერთი ასე მარტივად, მეორე კი უბრალოდ საშინელი. იმ მომენტში, როდესაც თქვენ განასხვავებთ ამ ორ უნარს - ხატვას, როგორც მექანიკურ უნარს და საგნის გაგებას, როგორც გონებრივ უნარს - შეგიძლიათ დაისვენოთ და კონცენტრირდეთ მეორეზე ისე, რომ არ ინერვიულოთ, რომ რაღაც არ გემართებათ.

შეეცადეთ დახატოთ რაიმე თქვენი ფანტაზიიდან. ქაღალდზე რამე გამოჩნდა? კარგია, შენ დახატე! ახლა შეხედეთ ამას. Რა მოხდა? ზუსტად იმას ვგულისხმობ: „საშინლად გამოიყურება“ პასუხი არ არის. "კიდურები არ ჩანს" ბევრად უკეთესია. თქვენ ვერ ისწავლით, თუ როგორ უნდა "გააკეთოთ არა საშინელი" ნახატი, მაგრამ შეგიძლიათ გაერკვნენ, როგორ გამოიყურება "სწორი" კიდურები. ბევრად უფრო ადვილია პრობლემის გადაჭრა „წარმოსახვით კიდურებს ვერ ვხატავ“, ვიდრე „წარმოსახვისგან საერთოდ ვერ ვხატავ“.

ეტაპობრივად სწავლა უფრო ადვილია, ვიდრე მთელი კონცეფციის ერთდროულად გაგების მცდელობა. და მცირე წარმატებებიც კი გაიძულებთ წინსვლას!

ალბათ ბევრი „ჩავარდნაა“, რომლებზეც უნდა იმუშაოთ, მაგრამ არ მისცეთ უფლება, რომ დაგატეხოთ მოტივაცია. შეადგინეთ სია და დაეუფლეთ მათ ეტაპობრივად, თითოეულზე ინდივიდუალურად იმუშავეთ.

დააკვირდი, იკითხე, უპასუხე

კიდევ ერთხელ ვიტყვი, რომ სრულიად გასაგები იყოს: თუ შეგიძლია დახატო ნახატიდან, მაგრამ არა ფანტაზიით, ხატვის პრობლემა არ გაქვს. როცა გინდა ტელეფონის ნომრის ჩაწერა, მაგრამ დაივიწყო, პრობლემა ის არ არის, რომ "ვერ ჩაწერ" იმიტომ რომ შეგიძლია - უბრალოდ ცუდად ჩაწერე აქტიურ მეხსიერებაში.

ასე რომ, ეს არ არის სიმართლე: "მე არ შემიძლია ცხენის დახატვა წარმოსახვით", ეს მართალია: " არ მახსოვს როგორ გამოიყურება ცხენი". იმისთვის, რომ წარმოსახვისგან რაიმე გამოიტანო, უბრალოდ უნდა დაიმახსოვროთ ის, როგორც ის, რაც გსურთ შეინახოთ თქვენს მეხსიერებაში.

თუმცა, ცოცხალი არსებები ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე სიტყვა ან რიცხვი. რომ სწორად დახატოთ, ნახატს ვერ ახსოვს - ისინი სხვადასხვა კუთხით გამოიყურებიან და არა მხოლოდ როგორ გამოიყურებიან, ასევე აქვთ გადაადგილების და ქცევის განსაკუთრებული გზა, რომელიც გავლენას ახდენს საბოლოო სურათზე.

ეს ყველაფერი უნდა ისწავლო და ცხადია, აქ ვერ გამოიყენებ ხაზების კოპირების ტექნოლოგიას. თეორიულად, ცხოველი, რომლის დამახსოვრებაც გსურთ, შეიძლება გარდაიქმნას ხაზებად და ამით შეინახოს მეხსიერებაში, მაგრამ ეს წარმოუდგენლად რთული იქნება. და აქ არის კიდევ ერთი მეთოდი:

Ნაბიჯი 1

ისწავლეთ როგორ დახატოთ მარტივი ბლოკები, როგორიცაა ბურთები, კუბურები, ცილინდრები და ა.შ. ეს მოითხოვს პერსპექტივის ძირითადი წესების გაგებას და ეს ნაწილი უბრალოდ არ უნდა გამოტოვოთ. არ ინერვიულოთ, თქვენ არ გჭირდებათ ყველაფერი იცოდეთ კონვერტაციული ხაზების და მათი გაქრობის წერტილების შესახებ - უბრალოდ გაიგეთ, საიდან მოდის პერსპექტივა და როგორ მოქმედებს ის ჩვენს ხილულ სამყაროზე.

ამ დონეზე თქვენ უნდა შეძლოთ ნებისმიერი ბლოკის დახატვა, რომელიც გსურთ. წარმოსახვით yu, აძლევს მათ ჩაფიქრებულ სახეს. ეს შეიძლება მოსაწყენად მოგეჩვენოთ, მაგრამ დაიმახსოვრეთ - თქვენ ვერ შეძლებთ ფანტასტიური არსებების დახატვას, თუ უბრალო ზედა ქუდის დახატვა არ შეგიძლიათ. დაე, იმდენ ხანს გაგრძელდეს - წინააღმდეგ შემთხვევაში, ეს იქნება ათასი ხაზის დახატვის მცდელობა, თუნდაც ერთის დახატვა არ იცოდე! და ბოლოს, ნუ მოიტყუებთ საკუთარ თავს. საუკეთესო გაკვეთილებიც კი არ გამოგადგებათ, თუ თავს იტყუებთ.

პირველ რიგში, შეეცადეთ გაიგოთ ფორმების შექმნის წესები…

…და შემდეგ გამოიყენეთ/შეცვალეთ ისინი ბლოკების სწრაფად და ძალისხმევის დასახატად და ყოველი ხაზის ფრთხილად გადასატანად

ნაბიჯი 2

ისწავლეთ უფრო რთული ფორმების აგება მარტივი ბლოკების გამოყენებით, რომლებიც ადრე აითვისეთ. ეს სტრუქტურები არ უნდა გამოიყურებოდეს რეალურად, ასე რომ უბრალოდ ითამაშე მათთან ერთად. ახლა თქვენ უბრალოდ უნდა დარწმუნდეთ, რომ კომფორტულად გრძნობთ თავს ამ ბლოკებთან და რომ თქვენ შეგიძლიათ ააწყოთ თქვენთვის სასურველი ნებისმიერი სტრუქტურა.

კიდევ ერთხელ, თუ თქვენ არ შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ და დახატოთ ბლოკებზე დაფუძნებული ფორმები, როგორ შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ და დახატოთ წარმოუდგენლად რთული ცოცხალი არსებები? თავს ნუ მოიტყუებ, არსად მიგიყვანს! მე ვიცი, რომ გსურთ სწრაფად გადახვიდეთ შემდეგ ნაბიჯებზე, მაგრამ მერწმუნეთ, ეს არის ის, რაცრა გიშლით ხელს ამდენ ხანს. დარჩით ამ ეტაპზე, დაისვენეთ და არ ინერვიულოთ, თუ ამას იმაზე მეტი დრო დასჭირდება, ვიდრე თქვენ მოელოდით - ბოლოს და ბოლოს, ეს არის 80% იმისა, რაც თქვენ უნდა აიღოთ ფანტაზიით. ამას თუ გადალახავ, აღარ იტყვი "ვერ ვხატავ"!

თუ ეს თქვენგან დიდ ძალისხმევას მოითხოვს, დაუბრუნდით წინა საფეხურს. გააგრძელეთ, როდესაც მზად იქნებით მარტივად ააწყოთ ნებისმიერი ფორმის, რომლის წარმოდგენაც შეგიძლიათ ბლოკებით

ნაბიჯი 3

ახლა ყურების დროა. ფოკუსირება ერთ თემაზე ერთდროულად. თუ გსურთ ცხენების დახატვა წარმოსახვით, შეხედეთ ნამდვილ ცხენს, იპოვეთ მისი რეალისტური მოდელი ან უბრალოდ ერთი და იგივე ცხენის სურათების დიდი ნაკრები სხვადასხვა კუთხით. ყურადღებით შეისწავლეთ ისინი და წარმოიდგინეთ, რომ თქვენ ავსებთ მის მთელ სხეულს იმ მარტივი ფორმებით, რომლებზეც ადრე მუშაობდით. უპასუხეთ ყველა კითხვას, რომლის დასმაც შეგიძლიათ მის შესახებ. ვისწავლოთცხენი, მიაქციეთ ყურადღება ყველა დეტალს, გაიგეთ რა ხდის მას ცხენს. გაზომეთ თვალებით, გაიგეთ პროპორციები და წარმოიდგინეთ როგორი იქნებოდა ცხენი პროპორციების შეცვლის შემთხვევაში.

ნაბიჯი 4

შექმენით საწყისი სურათების ფურცელი, სადაც სხეულის თითოეული მხარე ნაჩვენებია გამარტივებული ფორმების გამოყენებით. ჩაწერეთ ყველა დაკვირვება და გაზომვა, ყველა დეტალი, რომელიც თქვენი აზრით მნიშვნელოვანია. რაც მთავარია, არ დახატოთ ცხენი, რომელსაც თქვენ უყურებთ წყაროდ. თქვენი ამოცანაა აღწეროთ ის დეტალურად, მათ შორის ყველა იმ ინფორმაციის ჩათვლით, რომელიც გჭირდებათ თქვენი სასურველი პერსპექტივის ხელახლა შესაქმნელად და არა ერთი პოზის დასამახსოვრებლად, რომელსაც უყურებთ.

აღწერეთ გარეგნობა, მოძრაობა, ქცევა და დახაზეთ რამდენიმე დამახასიათებელი პოზა. თუ ოდესმე გიფიქრიათ „აშკარაა, მე დავიმახსოვრებ“ - მაინც მონიშნეთ - შეიძლება ახლაც ცხადი იყოს, მაგრამ მოგვიანებით შეიძლება არ გაგიჭირდეთ მისი გახსენება. წყაროების ეს სია არის წერილი მომავალ მე-ს, რომელიც მაგიდასთან ზის, რომელიც ცდილობს ცხენი დახატოს მისი შეხედვის გარეშე. გაუკეთე შენს თავს სიკეთე და უპასუხე ყველა კითხვას, რომელიც შეიძლება გქონდეს მომავალში.

წარმოიდგინეთ, რომ ცდილობთ აღწეროთ ნივთი ვინმეს, ვისაც არასოდეს უნახავს ან სმენია ამის შესახებ.

რა არის მნიშვნელოვანი: ჩვენს ტვინს არ მოსწონს მარტივი პასუხები, როგორიცაა "წითელი", "გრძელი", "მკვეთრი". ბევრად უკეთესია, როდესაც ისინი კომპოზიტურია, დაკავშირებულია იმასთან, რაც უკვე ვიცით. იმის ნაცვლად, რომ იკითხოთ (და უპასუხოთ) "რა კბილები აქვს ცხენს?" ჰკითხეთ "რა აქვს ცხენს?". სცადეთ დაწეროთ თქვენი პასუხები შემდეგი ფორმით: „მათ აქვთ [მახასიათებელი X] იმიტომ, რომ [მახასიათებელი Y]“. ჩვენი მეხსიერება დაკავშირებული ინფორმაციის ქსელია და ასე მუშაობს საუკეთესოდ!

ნაბიჯი 5

წყაროს ფურცლის შექმნიდან მეორე დღეს გადახაზეთ იგი უფრო სუფთად. დარწმუნდით, რომ ყველაფერი ნათელია, თუნდაც მათთვის, ვისაც არ აქვს თქვენი ახალი მეხსიერება ცხენის ყურებისგან. დახაზეთ ცხენი წყაროს ფურცლის გამოყენებით და დარწმუნდით, რომ ყველაფერი რაც თქვენ გჭირდებათ იქ არის. თუ არა, იპოვეთ ინფორმაცია სხვაგან და განაახლეთ ფურცელი.

აიღეთ პორტფოლიო ან საქაღალდე, სადაც გირჩევნიათ თქვენი ნაშრომების შენახვა და იქ დადეთ ფურცელი. გილოცავთ, თქვენ დაასრულეთ პირველი ეტაპი!

ნაბიჯი 6

მიეცით თავს ორი-სამი დღე დასვენება, მაგრამ არა მეტი. შეეცადეთ დახატოთ ცხენი წყაროდან მიღებული ინფორმაციის გამოყენებით, მაგრამ სინამდვილეში გახსნის გარეშემისი. შეიძლება ძალიან რთული იყოს, მაგრამ ნახავთ, რომ უკვე დაიმახსოვრეთ მისი ნაწილი. როდესაც დაასრულებთ, ამოიღეთ თქვენი საწყისი ფურცელი და შეასწორეთ თქვენი შეცდომები, განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ მათ და გაითვალისწინეთ, რატომ დაუშვით ისინი. კვლავ შეამოწმეთ პასუხგაუცემელი კითხვები და საჭიროების შემთხვევაში განაახლეთ წყაროს ფურცელი.

ნაბიჯი 7

დროდადრო გაიმეორეთ წინა ნაბიჯი. დაიწყეთ მოკლე ინტერვალებით და შემდეგ გააკეთეთ უფრო გრძელი შესვენებები. ყოველ ჯერზე ნაკლებ შეცდომებს დაუშვებთ და ერთ მშვენიერ დღეს აღარ დაგჭირდებათ წყაროს ფურცელი, რადგან ცხენის აქტიური მეხსიერება მთლიანად გამოძერწილი იქნება! იგივე გააკეთეთ ყველა ობიექტთან/საგებთან, რომლის დაუფლებაც გსურთ. როგორც თქვენი პორტფელი ივსება, ისე ივსება თქვენი აქტიური მეხსიერება!

გაითვალისწინეთ, რომ ძალიან რთული და შრომატევადი იქნება სრული წყაროს ფურცლის შექმნა - მაგალითად, თქვენ უნდა დაიმახსოვროთ ცხენის ძვლები, მყესები, კუნთები და ვენები, რათა ის რეალურად დახატოთ ფანტაზიიდან. საბედნიეროდ, თუ არ გსურთ დახატოთ ჰიპერრეალისტურ სტილში (რომლის დახატვას არავინ ელოდება წარმოსახვისგან), არ გჭირდებათ. მეორეს მხრივ, გამარტივებები, რომლებსაც აკეთებთ საგნის ანალიზის დროს, შექმნის თქვენს საკუთარ სტილს!

ივარჯიშეთ (ან გამოგრჩეთ)

ამჟამად, თქვენს ტვინს სძულს სივრცისა და ენერგიის ხარჯვა ინფორმაციაზე, რომელიც არ გჭირდებათ და, როგორც ჩანს, არ გჭირდებათ ის, რასაც არ იყენებთ. ახლა თქვენ შეგიძლიათ შესანიშნავად დახატოთ ცხენი ფანტაზიიდან, მაგრამ შეწყვიტეთ თქვენი აქტიური მეხსიერების გამოყენება ცოტა ხნით, მაგალითად, ერთი თვით ან ერთი წლის განმავლობაში და მოგონებები გაქრება. საბედნიეროდ, თუ თქვენ მიჰყევით სასწავლო პროცესს, თქვენ უნდა შეძლოთ თქვენი მეხსიერების მარტივად განახლება წყაროს ფურცლის გამოყენებით. თუმცა დაიმახსოვრე, რომ ერთხელ და სამუდამოდ ვერ ისწავლი „ფანტაზიიდან ხატვას“ – მუდმივი ვარჯიში აუცილებელია!

დასკვნა

ამ სტატიიდან მოულოდნელი დასკვნა გამოდის - თქვენ ყოველთვის წყაროდან გამოიტანეთ, დაე ეს იყოს წყარო ფოტოს ან მეხსიერების სახით.

ახლა გესმით, რომ ნიჭიერი მხატვრის რომანტიკული გამოსახულება, რომელიც წარმოსახვით საოცარ არსებებს ხატავს, სულაც არ არის მართალი - ამ მხატვარს დიდი დრო უნდა დახარჯა წყაროდან ხატვაში, სანამ მიაღწევდა იმ დონეს, სადაც იპოვნეთ.

ახლა საქმე ის არ არის, რომ ფანტაზიით ვერ ხატავ - უბრალოდ წყარო არ გაქვს მეხსიერებაში შენახული. და, ფაქტობრივად, ეს კარგი ამბავია თქვენთვის - რაც არ უნდა ნიჭიერი იყოს (თუ არა), თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ თავისუფალი და კრეატიული ხატვის გზა. ამას დრო სჭირდება, ძალისხმევა, მაგრამ შედეგი ღირს!

საზოგადოების თვისებრივი განახლების აუცილებელი პირობაა მისი ინტელექტუალური პოტენციალის გამრავლება. ამ პრობლემის გადაწყვეტა დიდწილად დამოკიდებულია სასწავლო პროცესის აგებულებაზე. არსებული საგანმანათლებლო პროგრამების უმეტესობა ორიენტირებულია სტუდენტებისთვის სოციალურად საჭირო ცოდნის გადაცემაზე, მათ რაოდენობრივ ზრდაზე, იმის პრაქტიკაზე, რაც ბავშვმა უკვე იცის.

ამასთან, ინფორმაციის გამოყენების უნარი განისაზღვრება აზროვნების ლოგიკური მეთოდების შემუშავებით.

ლოგიკური აზროვნების მიზანმიმართული ფორმირების აუცილებლობა კონკრეტული საგანმანათლებლო დისციპლინების შესწავლის პროცესში უკვე აღიარებულია ფსიქოლოგებისა და პედაგოგების მიერ.

პრობლემა ის არის, რომ მასალის სრული ათვისებისთვის მოსწავლეებს სჭირდებათ ლოგიკური ანალიზის უნარი. დაწყებითი სკოლის მასწავლებლები ხშირად იყენებენ სასწავლო ტიპის სავარჯიშოებს, პირველ რიგში, ეფუძნება იმიტაციას, არ საჭიროებს აზროვნებას.

ასეთი აქტივობების ერთ-ერთი სახეობა, სადაც ვითარდება ლოგიკური და შემოქმედებითი აზროვნების ელემენტები, არის ნახატი.

ხატვის პროცესში ადამიანი ავითარებს თავის შემეცნებით პროცესებს, ბუნებიდან ხატვის პროცესში ხდება საკუთარი შეგრძნება და ისეთი ცნებების გამჟღავნება, როგორიცაა ფერი, მოცულობა, სივრცე და ა.შ.

ცხოვრებიდან ხატვის გაკვეთილებზე მოსწავლე არ უნდა იყოს ცბიერი, გამოგონება, შედგენა; მან თავისი გამოცდილებით უნდა უპასუხოს იმას, რაც მას ამ ხასიათში აღელვებს, არამედ კომპეტენტურად გამოხატოს ეს თავის ნახატში.

განვითარებადი სივრცითი და ხატოვანი აზროვნებაბუნებიდან მუშაობისას აიძულებს ადამიანს ახლებურად დაინახოს და აღიქვას მის გარშემო არსებული სამყარო, ახლებურად აჩვენოს იგი თავის ნახატებში.

ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებებში ხატვის სწავლების მეთოდი ამჟამად ძალიან ინტენსიურად ვითარდება. ბევრი საინტერესო მოვლენაა ისეთი ავტორების მიერ, როგორიცაა ე.ი. კუბიშკინა, ნ.მ. სოკოლნიკოვა, ე.ვ. შოროხოვი, ა.ს. ხვოროსტოვი, ტ.ია. შპიკალოვა და სხვები შექმნეს სასწავლო და მეთოდური და თვალსაჩინო საშუალებები ხატვის, კომპოზიციისთვის და სხვ. მრავალი წლის განმავლობაში პირველად გამოიცა ვიზუალური ხელოვნების სახელმძღვანელოები დაწყებითი და საშუალო სკოლებისთვის.

ხატვის გაკვეთილებიდაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებში ლოგიკური აზროვნების განვითარების კიდევ ერთი ეფექტური საშუალებაა. სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები არა მხოლოდ ავითარებს ცოდნის დონეს, არამედ აყალიბებს ინდივიდის ფსიქიკურ სამყაროს, ისინი ასევე ხელს უწყობენ სუბიექტური ესთეტიკური ფასეულობების ჩართვას სოციალურად მნიშვნელოვანი ღირებულებებში და ეს არის სტუდენტზე ორიენტირებული სწავლის მთავარი ამოცანა.

ნეგატიური ემოციური კომპლექსების გამოსწორება ბავშვებში ხატვის საშუალებით

არსებობს კიდევ ორი ​​არგუმენტი ხატვის თერაპიის სასარგებლოდ:

ბავშვთა ნახატი არის ბავშვის მთავარი საკომუნიკაციო საშუალება, გრძნობების გამოხატვის საშუალება, ასევე სპონტანური ფსიქოტექნიკა, რომელიც ტრადიციულია ბავშვთა სუბკულტურისთვის;

ხატვა ადვილად ერწყმის ბავშვთა ფსიქოთერაპიაში გამოყენებულ სხვა ტექნიკას.

ეს მოსაზრებები საფუძვლად უდევს 5-9 წლის ბავშვებში ემოციური აშლილობის გამოსწორების 7 წლის განმავლობაში შემუშავებულ და გამოცდილ მეთოდოლოგიას.

მეთოდოლოგია ეფუძნება შემდეგ პრინციპებს

ნახატი განიხილება, როგორც დიაგნოსტიკისა და კორექციის გაერთიანების სფერო;

ნახატი განიხილება როგორც ფენომენი, ე.ი. კომპლექსურად, როდესაც სურათის რომელიმე ინდივიდუალური მაჩვენებელი არ შეიძლება ცალსახად იყოს დაკავშირებული ბავშვის რომელიმე ინდივიდუალურ ფსიქოლოგიურ მახასიათებელთან;

ნახატის ნებისმიერ მახასიათებელს დროთა განმავლობაში შეუძლია შეცვალოს მისი მნიშვნელობა ერთი და იგივე ბავშვისთვის;

ნახატს თან უნდა ახლდეს საუბარი თერაპევტსა და ბავშვს შორის მისი ნახატის შესახებ;

სურათის მთავარი გმირი არის ბავშვის პიროვნების მეტაფორა, ხოლო სურათზე მიმდინარე მოვლენები არის მეტაფორები იმ მოვლენების სუბიექტური აღქმისთვის, რომელშიც ბავშვი ემოციურად არის ჩართული;

უსაფრთხოების პრინციპი: მეტაფორული სივრცის გამოყენება თავიდან აიცილებს პირდაპირ, უხეში ზემოქმედებას ბავშვის ფსიქიკაზე;

ბავშვთან თერაპიული მუშაობა ხატვის საშუალებით ტარდება მხოლოდ მშობლების ან მეურვეების თანხმობით; სხდომაზე მშობლების ყოფნა ძალზე სასურველია არა მხოლოდ გაუგებრობების თავიდან ასაცილებლად, არამედ როგორც ერთგვარი პოზიტიური „წამყვანი“, რომელიც აუცილებელია ნეგატიურ გამოცდილებასთან მუშაობისას;

ყოველი სესია ბავშვისთვის დადებითი გამოცდილებით უნდა დასრულდეს.

გამოცდილებამ აჩვენა, რომ ამ ტექნიკის გამოყენება ეფექტურია, თუ:

ბავშვის გონებრივი ასაკი არანაკლებ 5 წლისა;

ბავშვს უყვარს ხატვა, ე.ი. ის აქტიურად იყენებს ვიზუალურ სურათებს.

წინააღმდეგ შემთხვევაში, ნახაზი შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც დიაგნოსტიკური მიზნებისთვის, ასევე სხვა ტექნიკაზე გადასვლის საშუალებად.

გოგო რადა მეკითხება, როგორ გავარკვიო, გაქვს თუ არა ფანტაზია, შეიძლება თუ არა მისი განვითარება როგორმე და თუ ასეა, როგორ.

გამარჯობა ნატალი!
... ხატვას ვსწავლობ, მინდა მხატვარი გავხდე და ამასთან დაკავშირებით გამიჩნდა კითხვა, რომლის გადაწყვეტაც ცოტა წარმოდგენა მაქვს.

როგორ გესმით, გაქვთ თუ არა ფანტაზია, ფანტაზია? შესაძლებელია თუ არა მისი განვითარება და თუ ასეა, როგორ?
მე საკმაოდ კარგად ვხატავ ბუნებიდან (ჩემი დონისთვის), ვაკეთებ სხვადასხვა საქმეებს, მაგრამ ვფიქრობ, რომ ეს წმინდა ტექნიკურია. მიჭირს მეტი ფანტასტიკური დავალებების მიცემა, ძირითადად ხელოვნებასთან და ხელოსნობასთან დაკავშირებული.

გქონიათ ოდესმე მსგავსი პრობლემები ან ვინმეს ნაცნობი?
Წინასწარ მადლობა. მიხარია.

ჩემი ერთ-ერთი საყვარელი კითხვა :-) მეჩვენება, რომ ფანტაზიასთან დაკავშირებული პრობლემები მხოლოდ ჩვენს თავებში ცხოვრობს. მე მიყვარს, ფანტაზია, კუნთებთან შედარებით. ყველამ ვიცით, რომ გვაქვს ისინი, მაგრამ მათ „შეგრძნებას“ მხოლოდ მაშინ ვიწყებთ, როცა სერიოზულ ან ჩვენთვის უჩვეულო ფიზიკურ აქტივობას მივიღებთ. და ისინი შესამჩნევი ხდებიან (ვიზუალურად) მხოლოდ მაშინ, როცა ყოველდღიური ვარჯიში ნორმად იქცევა. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, აბსოლუტურად ყველას აქვს ფანტაზია, როგორც კუნთები.





ფანტაზია არ არის რაღაც აბსტრაქტული და არამატერიალური. Წინააღმდეგ. მან უნდა დააწესოს მიმართულება, რათა ის მიედინებოდეს ერთი ბილიკის გასწვრივ. იმათ. თქვენ უბრალოდ გჭირდებათ რთული ვარჯიშები, რომლებიც მიმართულია სპეციფიკური "კუნთების" განვითარებაზე.

1. სახეები ჩვენს ირგვლივ.
ეს არის ყველაზე სახალისო და მარტივი ვარჯიში. მოძებნეთ სახეები თქვენს გარშემო! ასოციაციური აზროვნების ჩვევა შეიძლება განვითარდეს, რეფლექსის დონემდე მიყვანა. მაშინ ფანტაზია გაჩაღდება! ოდესმე გიფიქრიათ, რომ სახლის თითოეულ ფასადს თავისი სახე აქვს? უკვე შეხედე შენს USB კაბელს, რა უკმაყოფილო სახე აქვს? შენიშნეთ სტეპლერის სახე?



2. გადაიღეთ ღრუბლების და წრეების ფოტოები Photoshop-ში ან რეალურ, დაბეჭდილ ფოტოზე, ყველა ფორმის ამოცნობა. მიჰყევით ლეონარდო და ვინჩის მოწოდებას, რომ ნახოთ სურათები თუნდაც კედელზე ნაპრალებში. გააკეთეთ იგივე, რაც ღრუბლებში, ფოტოებით:
- ჩრდილები
- ბზარები
- ხელის კანი
- ხის სტრუქტურები
- მარმარილოს ან ქვის კონსტრუქციები





3. შექმენით მონოტიპები და დახატეთ ისინი დასრულებულ ფორმებზე!

http://www.monotypy.ru/

4. გააკეთეთ ფურცლების შეკვრა ბლომებით: დახაზეთ ისინი რამდენიმე ფიგურამდე ან შემოხაზეთ ისინი, რომელთა გამოყოფა შეგიძლიათ მთლიანი მასისგან.



პორტუგალიელი მხატვრის L Filipe dos Santos-ის ნამუშევრები:http://www.corcoise.blogspot.com/

5. შეაგროვეთ სხვადასხვა ნივთები: ფერის ან ფორმის მიხედვით და დაალაგეთ ჯგუფებად, კომპოზიციებად, ინსტალაციად:http://art-expiration.livejournal.com/1 11953.html



საავტორო უფლება კამილა ენგმანი



საავტორო უფლება პემ გარნიზონი

6. აიღეთ ნებისმიერი ნივთი საყოფაცხოვრებო ჭურჭლიდან და მოიფიქრეთ რაიმე ახალი: ანიმაციური თუ მექანიკური. დავწერე მთელი გაკვეთილი ამ თემაზე:http://art-expiration.livejournal.com/1 24853.html






7. აიღეთ ნებისმიერი მარტივი ობიექტი და იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ შეიძლება მისი მორგება სხვა მიზნისთვის. (დააგუგლეთ სიტყვა bionik - ასევე სასარგებლოა იმის დანახვა, რისი დანახვა უკვე მოახერხა ადამიანმა ბუნებისგან.)

ფოტო აქედან http://www.technik-welten.de

8. წარმოიდგინეთ, როგორ გამოიყურება ნაცნობი სცენა (ქუჩა, მეტრო, ბინა) სხვა კუთხით: ცხოველის, მწერის, ცაში ჩიტის, მეზობლის, მაგიდაზე ჩანგალი თვალით - ჩადეთ ანდერსენი თქვენში. !

ფოტო აქედანhttp://www.dobersberger.com/fotos-bixip ic/2010/fotomarathon-wien/

9. აიღეთ ნებისმიერი საგანი ხელში და შეეცადეთ აღწეროთ ის მინიმუმ 5 გზით: გეომეტრიული, ველურ ბუნებასთან ან სხვა ფენომენთან ასოციაციაში. მე დავწერე გაკვეთილი ამ თემაზე აქ:http://conjure.livejournal.com/274401.html


10. დახატეთ ცხოვრებიდან და დახატეთ ცხოველების სხეულის ნაწილები ადამიანებზე ან საგნებზე: ხოჭოების თათები, ჭრიჭინების ან პეპლების ფრთები, ფუტკრების სხეული, რვაფეხის საცეცები.

ბორის ვალეხო

11. გააკეთეთ კოლაჟები ან უბრალოდ დაფარეთ ქაღალდის სივრცე ამონაჭრებით ფერის ან შინაარსის მიხედვით.






12. ხატვა ხელოვნების წიგნებში