შემთხვევების შესწავლა და მათი განსხვავებები.

რუსული ენა ითვლება ერთ-ერთ ყველაზე რთულ ენად მსოფლიოში. რა თქმა უნდა, ვინმეს უჭირს არამშობლიური ლექსიკის სწავლა. მაგრამ, ზუსტად სიტყვების შემთხვევებად გადაქცევის გამო, სლავური დიალექტი ძალიან რთული გასაგები ხდება. დიახ, და ბევრი მშობლიური ენა ხშირად იბნევა ამ საკითხში, ამიტომ ჩვენ შევეცდებით ამის გარკვევას.

არსებითი სახელების შეცვლა შემთხვევების მიხედვით: რა ჰქვია?

არსებითი სახელების შეცვლა შემთხვევების მიხედვით -დაურეკა დეკლარაცია.

დახრილობა- ეს არის ბოლოს სიტყვების ჩვენი ტრანსფორმაცია. და ეს აუცილებელია ისე, რომ სიტყვები სწორად იყოს დამაგრებული. ამ გზით, განცხადებები მიიღება რუსულ ლექსიკონში.

არსებითი სახელი- ეს არის ფრაზის კომპონენტი, რომელიც გულისხმობს საგანს. ცოცხალიც და არაცოცხალიც. აქედან გამომდინარე, ის პასუხობს დასმულ კითხვებს: ვინ? Მერე რა?

მოიცავს ძალიან ფართო ცნებებს:

• ნივთების დასახელება(სკამი, დანა, წიგნი)
• პირთა დანიშვნა(ქალი, ბავშვი, ვეგეტარიანელი)
• ცოცხალი არსებების დასახელება(დელფინი, კატა, ამება)
• ნივთიერებების სახელწოდება(ყავა, ჟელატინი, სახამებელი)
• სხვადასხვა ფაქტორებისა და შემთხვევების თვალსაზრისით(ხანძარი, შუალედი, მიმოწერა)
• ყველა ყოფნის, მოქმედებისა და ქონების აღნიშვნა(ტირილი, ოპტიმიზმი, სირბილი)

ექვსი განსხვავებული შემთხვევაა:

• სახელობითი
• გენიტივი
• დატივი
• ბრალდებული
• ინსტრუმენტული
• წინდებული

არსებითი სახელების შემთხვევები რუსულში: ცხრილი კითხვებით, წინადადებებით და დამხმარე სიტყვებით მხოლობით რიცხვში.

ინფორმაციის აღქმისა და უსწრაფესი ასიმილაციისთვის ხშირად გამოიყენება ცხრილები. ისინი შესანიშნავად აჩვენებენ რა კითხვები გამოიყენება.

• პირველი დახრილობა- მდედრობითი და მამრობითი სქესის არსებითი სახელები, რომელთა დაბოლოებაა - ა, ი
• მეორე დახრილობა- მამრობითი სქესის არსებითი სახელები დასასრულის გარეშე და რომლებიც ბოლოვდებიან რბილი ნიშნით, უსაზღვრო დაბოლოებით - o, e.
• მესამე დახრილობა- ეს არის ქალური სიტყვები, რომლებიც ბოლოს რბილი ნიშნით სრულდება

მრავლობით რიცხვში ასევე უკეთესი აღქმისთვის გამოიყენება ცხრილი, რომელიც განსხვავდება, თუმცა მხოლოდ დაბოლოებით.

შემთხვევების არასწორი გამოყენება: რა სახის შეცდომა?

როგორც ჩანს, ცხრილებს და მაგალითებს უყურებ და ყველაფერი ნათელი ხდება. და შენ ფიქრობ, რა არის ამაში რთული? და ფაქტობრივად, გამოდის, რომ ბევრი უშვებს შეცდომებს. მიუხედავად იმისა, რომ მათ იციან მასალა. და, როგორც წესი, ეს არის ძალიან გავრცელებული შეცდომები, რომლებიც განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს.

გამოყოფა 2 ძირითადი შეცდომარომლებიც დაკავშირებულია:

• არსებითი სახელის დაქვეითების არასწორი განმარტებით
• წინადადებების არასათანადო გამოყენებით

წინადადებები განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს:

• მადლობა
• მიხედვით
• მიუხედავად იმისა
• მოსწონს
• საწინააღმდეგოდ
• გადაღმა

მნიშვნელოვანია: ეს წინადადებები გამოიყენება დატივის შემთხვევაში.

მაგალითად, მანევრირება (რა?) კანონის მიხედვით. ან, ფედოროვის ოჯახთან (რა?) მეგობრობის წყალობით.

ასევე არის რიგი სხვა განცხადებები, რომლებიც უნდა აღინიშნოს. ხშირად გამოიყენება არასწორ შემთხვევაში:

• ხედით.ახლანდელი წინათქმა გამოიყენება მხოლოდ გენიტალურ შემთხვევაში. მაგალითად, ჭარბი (რა?) ფულის გამო.
• ისეთი განცხადება, როგორიც "ერთად"მოითხოვს ინსტრუმენტულ საქმეს, ვინაიდან მას აქვს ერთობლივი მოქმედების წონა. მაგალითად, (ვისთან?) ძმისშვილთან თამაში.
• ასევე, წინადადება "ისევე, როგორც"ასევე ითხოვს ინსტრუმენტულ საქმეს. მაგალითად, სხვა (რა?) ნივთებთან ერთად.
• მაგრამ გამოხატვის შემდეგ "ჩართული"ზმნიზედა ითხოვს პრეპოზიციურ შემთხვევას. თუ არსებობს მნიშვნელობა „რაღაცის შემდეგ“. მაგალითად, ხელშეკრულების ბოლოს.

როგორ განვასხვავოთ სახელობითი ბრალდებით?

ყველა სტუდენტი აწყდება ამ კითხვებს. და მოზრდილები ხშირად დგანან მსგავსი არჩევანის წინაშე. და გასაკვირი არ არის, რომ ეს ასპექტები ხშირად ირევა. ყოველივე ამის შემდეგ, კითხვები იგივეა უსულო სიტყვების დაბოლოებებიიგივე, მაგრამ არსებითი სახელის დაბოლოებების ანიმაციასრულიად განსხვავებული.

რით განსხვავდება სახელობითი რეზუალი ბრალდებულისგან: ინსტრუქციები.

• რა თქმა უნდა, კითხვა დაისვა.
  ცხრილში ზემოთ უკვე იყო შეხსენება, რომ ნომინატივი ხელმძღვანელობს კითხვებით ჯანმო? რა?(როგორც წინადადების მთავარი წევრი). და ბრალდებული - (ვხედავ) ვინ? რა?(წინადადების მცირე წევრი).
• და არის პატარა ხრიკი. იმიტომ რომ სიტყვა სახელობითში ყოველთვის იქნება მთავარი წევრი წინადადებაში, შემდეგ განვსაზღვრავთ წინადადების ძირითად წევრებს - სუბიექტს და პრედიკატს.
• თუ ჩვენი სიტყვა არ არის წინადადების მთავარი წევრი, მაშასადამე, ის ბრალდებულ შემთხვევაშია და იქნება წინადადების მეორადი წევრი.
• კიდევ ერთი ტექნიკა: დასვით შეკითხვა შემოწმებულ სიტყვას ანიმაციური ფორმით. Მაგალითად: ჯანმო?თუთიყუში (სუბიექტი სახელობითში) პეკები რა?(ვის?) მარცვალი (წინადადების მეორადი წევრი, ბრალდებითი შემთხვევა).
• ასევე, მნიშვნელოვანი როლი ენიჭება წინადადებას, რომელიც დაკავშირებულია მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილთან (ან არა). პირველ ვარიანტში (სახელობითი შემთხვევა) ყოველთვის გამოიყენება არსებითი სახელი საბაბის გარეშე. მაგრამ მეორეში (ბრალდების შემთხვევაში), პირიქით, უფრო ხშირად მასთან ( in, on, for, მეშვეობითდა სხვა).
• შემთხვევის ამოცნობაც დაგეხმარებათ დამთავრებული.ზემოთ მოცემულ ცხრილში უკვე აღნიშნულია, თუ რა სახის დასრულებები აქვს თითოეულ შემთხვევას.

როგორ განვასხვავოთ ბრალდებული შემთხვევა გენიტალურიდან?

• ყველაზე მნიშვნელოვანი დამხმარე არის კითხვა, რომელიც უნდა დაუსვათ საკუთარ თავს გონებაში. ცნობილია, რომ გენიტიური შემთხვევა პასუხობს კითხვებს ვისან რა არა?და აქ არის ბრალდებული საქმე - ნახეთ ვინ? გაიგე რა?Კითხვა ვინ?ორივე შემთხვევაში იგივე.

წაიკითხეთ ინსტრუქციები ქვემოთ.

1. გონებრივად შეცვალეთ ცოცხალი ობიექტი უსულო.
2. კითხვა შეეფერება გენიტალურ შემთხვევაში უსულოებს - რაც არ არის? მაგრამ ბრალდებულში უსულო ობიექტი რეაგირებს კითხვაზე რას ვხედავ, რა მესმის?
3. მაგალითი: დავიჭირე ( ვინ?) პეპელა. ჩვენ ვსვამთ უსულო კითხვას. Დავიჭირე ( რა?) პეპელა. Კითხვა რა?არ ერგება. ასე რომ, ეს არის ბრალდებული შემთხვევა.

• სხვათა შორის, ში გენიტიური შემთხვევანიშნავს დანართივინმეს ან რაღაცას. იყიდა ჩემოდანი რა?) მოგზაურობა (გენიტ.). დამზადებულია ღამისთევა ( რისგან?) ხისგან (გენიტ.). ასევე მიუთითეთ რაღაცის ნაწილაკზე. ყვავილი მცენარის (გენიტივის) ნაწილია (რისი?). ან მიდის ობიექტების შედარება. სმარტფონი ჯობია რა?) ღილაკიანი ტელეფონი (მშობელი).
• ასევე მნიშვნელოვანია, რომ გენიტალურ შემთხვევაში ზმნა იქნება ერთად უარყოფითი ნაწილაკი. Მაღაზიაში არაᲘს იყო ( რა?) არაჟანი (გენიტ.).
• მაგრამ შიგნით ბრალდებული აქვსადგილი არის ფართო ან შუალედური შეხება. განსაზღვრა ( რა?) ხვალინდელი ამინდი (ბრალდებული). ასევე, ეფექტი მთლიანად გადადის ობიექტზე. მაგალითად, მე დავხურე ( რა?) კარი (ბრალდებული). დალია (რა?) რძე (ბრალდებული). ან გამოთქვამს სურვილს და განზრახვას. Ჭამა მინდა ( რა?) ვაშლი.

ურყევი არსებითი სახელები: სია

როგორც ჩანს, ყველა ნიუანსი განიხილება და მცირე დაზუსტებაც დაიწყო. მაგრამ იქ არ იყო! რუსულ ენას კიდევ რამდენიმე ხაფანგი მოუვიდა - ეს არის არსებითი სახელები, რომლებიც არ იკლებს. და აქ უცხოელები შოკში არიან.

მოკლედ, ეს უცხო სიტყვებია (პრაქტიკულად). მაგრამ ცოტა უფრო გასაგებად რომ ვთქვათ, ქვემოთ მოცემულია სია.

• -ო, -е, -у, -ю, -и, -а, უცხო წარმოშობის არსებითი სახელები (საკუთარი და საერთო არსებითი სახელები):
  • გზატკეცილი
  • ინტერვიუ
  • ფლამინგოები
• ისევ უცხო წარმოშობის სიტყვები. მაგრამ! ქალური და თანხმოვანი დაბოლოებით:
  • ქალბატონი
  • კარმენი
• გვარები. რუსული და უკრაინული, რომელთა დაბოლოება მთავრდება -o და -s-ით, მათი:
  • ივანჩენკო
  • კოროლენკო
  • სედიხი და ა.შ.
• Და რათქმაუნდა, აბრევიატურები და შემოკლებები:

არსებითი სახელების დაქვეითება შემთხვევების მიხედვით: მაგალითი

წესები წესებია და მაგალითი გაცილებით ადვილი გასაგებია. ვიზუალურად გასაადვილებლად მაგიდის დახმარებასაც მივმართავთ.

როგორ სწრაფად ვისწავლოთ შემთხვევები და მათი კითხვები?

პრინციპში, არაფერია რთული. თუ კარგად უნდა გაიგოს და ჩაუღრმავდეს. და ეს რთულია არა მხოლოდ სხვა ქვეყნებიდან ჩამოსული სტუმრებისთვის, არამედ ჩვენი შვილებისთვისაც. ამიტომ, იმისთვის, რომ ინფორმაცია უფრო სწრაფად იყოს ათვისებული, ახლა უბრალოდ არაფერი გამოუვიდათ. მაგრამ სკოლის წლებში ვასწავლიდით, წიგნი ბალიშის ქვეშ დავდეთ. და, რაც მთავარია, იმუშავა! ძილის წინ წავიკითხე, მთელი ღამე წიგნზე მეძინა და უკვე ყველაფერი გამახსენდა.

• რა თქმა უნდა, ბევრი მასწავლებელი მიმართავს რითმების ან თამაშების დახმარებას. მაგრამ მშობლები ამ საკითხში შვილებს უნდა დაეხმარონ.
• უპირველეს ყოვლისა, უნდა გახსოვდეთ, რამდენი შემთხვევაა. მათგან მხოლოდ 6 არის.
• შემდეგ კი, ყველაზე გავრცელებული და ყოველდღიური მაგალითების გამოყენებით, აუხსენით ბავშვს რა კითხვებზე პასუხობს არსებითი სახელი. ეს ნიშნავს, რომ შემთხვევების დადგენა უფრო ადვილია.
• მთავარია პრაქტიკა! ბავშვი საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან წაიყვანეს და ავტობუსში წავიდნენ. წინ! ივარჯიშეთ სიტყვებზე, რომლებსაც აკვირდებით. ავტობუსშიც კი.
• სხვათა შორის, მსუბუქი რითმის მცირე ნიმუში. მას და ბავშვებს მოსწონთ ეს და დაგეხმარებიან საგანმანათლებლო ინფორმაციის რაც შეიძლება მალე შესწავლაში.

ლექსი შემთხვევებზე: ივანემ გოგონა გააჩინა, უბრძანა საფენის გადათრევა

ყველა მშობელს შეუძლია გაიმეოროს ეს რითმა უნისონში. ბოლოს და ბოლოს, მას ახსოვდა, როგორც "ორჯერ ორი". და რაც მთავარია, ბავშვებისთვის ადვილი აღქმაა.

• ივანე (I - სახელობითი)
  მშობიარობა (P - გენიტ.)
  გოგონა, (D - დატივი)
  ველელი (V - ბრალდებით)
  გადაათრიეთ (T - კრეატიული)
  საფენი (P - წინდებული)

ვიდეო: რამდენად ადვილია შემთხვევების სწავლა? დამახსოვრების მარტივი ტექნიკა

რუსული გრამატიკა ენის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილია. გრამატიკა საშუალებას გვაძლევს ვისაუბროთ თავდაჯერებულად სწორი და შეცდომების გარეშე. ხშირად იმ ადამიანების მეტყველება, რომლებმაც არ იციან გრამატიკა, ძალიან სასაცილოდ ჟღერს, რადგან ყველა სიტყვა ერთდროულად ჟღერს სასაცილოდ და არათანმიმდევრულად. მაგალითად, ბოლოს და ბოლოს, ყველას გაუგია, როგორ ცდილობს ვიღაც უცხოელი რუსულ ენაზე კომუნიკაციას. გულწრფელად რომ ვთქვათ, ისინი არ მუშაობენ და სასაცილოდ გამოიყურებიან. იმისათვის, რომ არ გამოიყურებოდეს, მათ უნდა იცოდნენ გრამატიკა.

არსებითი სახელი მეტყველების ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი დამოუკიდებელი ნაწილია, რომელიც პრაქტიკულად მეტყველების ყველაზე გავრცელებული ნაწილია. მას აქვს ისეთი არათანმიმდევრული მახასიათებლები, როგორიცაა რიცხვი, საქმე. საქმის პარადიგმა არის შეცვლაარსებითი სახელი იმის მიხედვით, თუ რა მნიშვნელობა აქვს მას წინადადებაში. ამ სტატიაში თქვენ შეისწავლით როგორ განვსაზღვროთ შემთხვევები არსებითი სახელისთვისრა არის არაპირდაპირი შემთხვევები, როგორ დავუსვათ მათ კითხვები სწორად, ასევე თავად შემთხვევებზე და მათ კითხვებზე.

საქმეები

არსებითი სახელების სწორი ცვლილების ერთადერთი წესი არის დასასრულის სწორი დაყენება დასმულ კითხვასთან დაკავშირებით. მშობლიური მოსაუბრეებისთვის ეს მარტივი ამოცანაა, მაგრამ უცხოელებმა უნდა დაიმახსოვრონ დაბოლოებები და სწორად განსაზღვრონ ისინი.

დეკლარაცია

ასევე არსებობს 3 სახის დეკლარაციაარსებით სახელებში.

• პირველი ვარდნა. არსებების სახელი. მამრობითი და მდედრობითი სქესი -a, -я დაბოლოებით. მაგალითად, კოლბა, ღორი.
• მეორე ვარდნა. არსებების სახელი. მამრობითი და უმსხვილესი -ო, -ე დაბოლოებით. მაგალითად, ხე, ჭა.
• მესამე დახრილობა. მდედრობითი სქესის არსების სახელი ნულოვანი დაბოლოებით, ანუ -ь-ით. მაგალითად, ცხენი, ცხენი.

არსებითი სახელის შეცვლა სხვადასხვა დეკლარაცია.

	Კითხვა	1 დეკლენცია (მრავლობითი)	2 declension (მრავლობითი)	მე-3 დაღმართი (მრავლობითი)
სახელობითი ბალიშები.	ვინ რა?	საბურავი (საბურავები), დედები (დედები)	კოსმოსური ხომალდი (კოსმოსური ხომალდები)	ცხენი (ცხენები)
მშობლის დაცემა.	ვინ რა?	საბურავები (საბურავები), დედები (დედები)	კოსმოსური ხომალდები	ცხენები (ცხენები)
თარიღის პანელი.	ვის, რას?	საბურავი (საბურავები), დედა (დედები)	კოსმოსური ხომალდი (კოსმოსური ხომალდები)	ცხენები (ცხენები)
საბრალდებო ბალიში.	ვინ რა?	საბურავი (საბურავები), დედა (დედები)	კოსმოსური ხომალდი (კოსმოსური ხომალდები)	ცხენი (ცხენები)
კრეატიული საფენი.	ვინ რა?	საბურავი (საბურავები), დედა (დედები)	კოსმოსური ხომალდით(ებ)ით	ცხენი
პრეპოზიციური დაცემა.	ვისზე რაზე?	საბურავის შესახებ (საბურავების შესახებ), დედის შესახებ (დედების შესახებ)	კოსმოსური ხომალდის შესახებ (კოსმოსური ხომალდების შესახებ)	ცხენის შესახებ (ცხენების შესახებ)

რუსულად არის ასეთი რამ არაპირდაპირი შემთხვევები- ეს ყველა შემთხვევაა, გარდა სახელწოდებისა.

ყველა მათგანს აქვს თავისი მნიშვნელობა:

განმსაზღვრელი

არსებითი სახელის შემთხვევის დასადგენად მრავალი გზა არსებობს. ყველაზე სწრაფი, მარტივი და ეფექტური გზა დღემდე არის კვალიფიკაციის გამოყენება. სხვადასხვა შემთხვევების დადგენა შესაძლებელია შემდეგი განმსაზღვრელების გამოყენებით.

განმსაზღვრელთა გამოყენება აადვილებს არსებითი სახელების საქმის მიხედვით შეცვლას. ამისათვის საკმარისია ეს სიტყვა დააყენოთ არსებითი სახელის წინ, შემდეგ კი დაუსვათ შეკითხვა და დააყენოთ სწორი დასასრული. თითოეული შემთხვევისთვის საკმარისია ერთი სიტყვის დამახსოვრება.

გარდა ამისა, საკითხს დიდი მნიშვნელობა აქვს საქმის დასადგენად. ცხრილი იძლევა წარმოდგენას იმის შესახებ, თუ რა წინადადებები გამოიყენება არსებითი სახელების შემთხვევების ფორმებთან რუსულში.

საქმეები რუსული ენის გრამატიკის საფუძველია და ყველამ უნდა იცოდეს თითოეული მათგანი ზეპირად. მაგრამ ყველა მათგანის დამახსოვრება ძალიან მარტივია, ორი დღე კმარა საკმარისია იმისთვის, რომ მთელი ცხოვრება დაიმახსოვრო. Წარმატებები!

არსებითი სახელი

1. მიუთითეთ დაუხაზავი არსებითი დაბოლოების მართლწერის შეცდომა.

ა) ასფალტზე ბ) ძაღლთან ახლოს

ბ) გალიამდე დ) შალის გარეშე

2. იპოვე შეცდომა საქმის განმარტებაში.

ა) თეატრში (რ.პ.) ბ) უდაბნოში (დ.პ.)

ბ) სახლის უკან (თ.პ.) დ) რვეულიდან (რ.პ.)

3. რა ჰქვია სიტყვებს COAT, METRO?

ა) საინტერესო სიტყვები

ბ) ურყევი არსებითი სახელები

დ) მეტყველების ნაწილები

4. რომელ ვარიანტში დაუშვა შეცდომა ზმნიდან არსებითი სახელის ფორმირებისას?

ა) ოცნებობს - ოცნებობს, ოცნებობს, ოცნებობს

ბ) სამუშაოები - შრომა, მშრომელი, შრომისმოყვარე

გ) იცინის - იცინის, იცინის, იცინის

დ) ყვირილი - ყვირილი, ყვირილი, ყვირილი

5. წაიკითხეთ თითოეული რიგის სიტყვები. რა ჰქვია ასეთ სიტყვებს?

სურნელი, სუნი, სურნელი.

მეგობარი, ამხანაგი, მეგობარი.

სამუშაო, სამუშაო, სამუშაო, პროფესია.

ა) შედარებები ბ) სინონიმები

ბ) აღწერილობები დ) ანტონიმები

6. მიუთითეთ წინადადებაში გამოკვეთილი სახელების შემთხვევების განსაზღვრის სწორი ვარიანტი.

ნამის პაწაწინა წვეთები ციმციმებენ დილის მზის სხივებზე.

ა) I.p., V.p., D.p., T.p.

ბ) პ.პ., რ.პ., ი.პ., რ.პ.

გ) V.p., P.p., R.p., I.p.

დ) პ.პ., ტ.პ., ი.პ., დ.პ.

7. როგორ განვასხვავოთ ბრალდებული შემთხვევა პრეპოზიციურიდან, თუ არსებითი სახელი გამოიყენება წინადადებით В (Во) ან ON?

ა) არსებითი სახელები ბრალდებულში წინადადებებით В (Во), ВА პასუხობენ კითხვებს FOR WHAT? რაში? (სად?)

ბ) არსებითი სახელები ბრალდებულში წინადადებებით В (Во), ВА პასუხობენ კითხვებს IN WHAT? ᲠᲘᲡᲗᲕᲘᲡ?

დ) არსებითი სახელები ბრალდებულში წინადადებებით В(ВО), КА პასუხობენ კითხვებს IN WHAT? რაზე? (სად?)

8. რომელ სტრიქონში ყველა არსებითი სახელი მიეკუთვნება ერთგვარ დახრილობას?

ა) ბიძა, წყალი, ქალიშვილი

ბ) ცხენი, სტეპი, ტერიტორია

გ) ფანჯარა, მაგიდა, ღერო

დ) მზე, ღრუბელი, კვადრატი

9. იპოვე შეცდომა სიტყვების მართლწერაში.

ა) ტყუილი, არენა, ჭვავი, ქმარი

ბ) დაფქული ხორცი, გულაში, დუმილი, მელანი

გ) ტორნადო, გასაღები, ჰოოპ, სიმწარე

დ) წვრილმანი, კაპარჭინა, ძალა, გულსაბნევი

10. იპოვე მე-3 დაღმართის არსებითი სახელი.

ა) ზევით ბ) ტრასის შესახებ

ბ) შესაკრავის გარეშე დ) ბურჯის ირგვლივ

ტყეში ნადირობა ყველაზე რთულია: ფეხქვეშ გამხმარი ფოთოლი (ტყუილი, ჭექა-ქუხილი), თამაში შორს გესმის. ის ასევე ხედავს (იშვიათი, მკვრივი) ბუჩქის მეშვეობით და არ აძლევს საშუალებას, მიფრინავს. იპოვეთ ტექსტში გამოკვეთილი არსებითი სახელები, დაადგინეთ მათი დაქვეითება და რეგისტრი, No1 დავალების ტექსტიდან ამოწერეთ თითო სიტყვა თითოეულ სვეტში ზმნის ზედსართავი არსებითი სახელი 4. მიუთითეთ მეტყველების რა ნაწილია გამოკვეთილი სიტყვა.ფოთოლი ჩამოვარდა (_____________) ხეებიდან. განმარტეთ თქვენი პასუხი _________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. აირჩიეთ სიტყვა LIGHT ოთხი ერთძირიანი სიტყვა, რომლებიც ხშირად გამოიყენება მეტყველებაში.________________________________________________________________________________6. დაწერეთ სიტყვა, სადაც ყველა თანხმოვანი რბილია: ნახშირი, წამწამი, გედი, მარყუჟები. _________________________________7. ჩასვით გამოტოვებული ასოები, ჩაწერეთ სატესტო სიტყვები ფრჩხილებში, დღისით ცხენები ... ერწყმოდნენ (________________) მდელოებში და შემდეგ ... მას (______________________) ეძინა ღამით თბილ თივის გროვასთან. ხანდახან ცხენები იღვიძებდნენ მდინარეზე ორთქლის გემის ჰოო ... კოვიდან (______). ნაპირიდან (________________) ველური ვარდის სუნი მოდიოდა.8. ჩამოწერეთ შედგენილობით იდენტური სიტყვები: დათბობა, სიღრმე, ყინვა, სუნი, ნაკადი. _____________________________________ცხრა. წინადადებების ბოლოს ჩასვით გამოტოვებული სასვენი ნიშნები (? ! .). 1) რა კარგი იყო მზის ჩასვლა ტყის ტბებზე __ 2) ბავშვმა ქვა გადაატრიალა და მსუბუქად შეეხო შეშინებულ ხოჭოს თითს __ 3) როგორ მოლუსკები, კიბოსნაირები და თევზები შეიძლება მოხვდნენ წვიმის გუბეში __ 10. მე-9 დავალებაში შემოხაზეთ წინადადების რიცხვი, რომელშიც მძიმია გამოტოვებული.წაიკითხეთ მოთხრობა და შეასრულეთ 11-12 დავალებები.ჩვენს სახლში იყო კატა - ივანიჩი. მთელი დღე ჭამდა ან ეძინა. ისე მოხდა, რომ თბილ დივანზე ადგებოდა, ბურთში მოკალათდა და დაიძინა. ერთხელ დედაჩემმა ცომი ტაფაში მოზილა და გაზქურაზე დადგა. გავიდა დრო და დედა წავიდა, რომ ცომი კარგად ამოსულიყო. ის იყურება და ტუალეტში, დახვეულ, როგორც ბუმბულის საწოლზე, ივანოვიჩს სძინავს. მთელი ცომი გაანადგურა და ის სულ გაწურული იყო. ასე დავრჩით ღვეზელების გარეშე. ივანიჩი ზარმაცი კატა იყო, თაგვებსაც კი არ იჭერდა. როგორღაც სამზარეულოში შევდივარ, ვუყურებ - ივანიჩი იატაკზეა გაშლილი და მზეზე ძინავს, მის გვერდით კი თაგვების მთელი ჯიში დადის: ძალიან პაწაწინა, დარბიან იატაკს, აგროვებენ პურის ნამსხვრევებს და კატა. როგორც ჩანს, ძოვს მათ - ხანდახან მზერა და მზისგან თვალები ჭყიტა. მაგრამ ზოგჯერ ივანიჩს უყვარდა ნადირობა გასართობად. ჩვენ რატომღაც ფანჯარასთან ვისხედით, უცებ დავინახეთ - ივანოვიჩი ეზოში დარბოდა, პირში კი ვირთხა იყო. ფანჯრიდან გადახტა - პირდაპირ დედის ოთახისკენ. შუა იატაკზე დაწვა, ვირთხა გამოუშვა, დედას უყურებს: აი, ამბობენ, რა მონადირე ვარ! დედა სკამზე გადახტა, ვირთხამ კარადის ქვეშ ამოისუნთქა, ივანიჩი კი დაჯდა და თავისთვის დაიძინა.. 11. შეავსეთ გეგმის გამოტოვებული პუნქტები.1. კატა ივანიჩი 2. _________________________________________________________________3. თაგვის მწყემსი 4. ________________________________________________________________12. ხაზი გაუსვით მთავარ წევრებს მოთხრობიდან გამოყოფილ წინადადებებში.13. Წაიკითხეთ ტექსტი. გადახაზეთ „დამატებითი“ წინადადება. მას შემდეგ, რაც წიწილები ბუდეს დატოვებენ, ჩიტების წუხილი მთავრდება. ბოლოს და ბოლოს, წიწილებს მაინც უნდა ასწავლონ ფრენა, საკვების ძებნა და მტრებისგან დამალვა. საფრთხის შემთხვევაში ზოგი ჩიტი წიწილებს დამალვის სიგნალს აძლევს, ზოგი ეშმაკობით ცდილობს მტრის განდევნას, ზოგი კი უშიშრად დასდევს კბილს ან მელას.14. Წაიკითხეთ ტექსტი. ახსენით ამ ტექსტში მოცემული სიტყვების მნიშვნელობა, მზე ამოვიდა, ნისლმა დაიწყო ტალღების დაშლა, ნავი წყალში ჩაუშვეს და ნაპირზე გაცურეს. წინ ნისლი დგას, მაგრამ ტალღები ტრიალებს, სულელები კი ყვირიან - ზღვის ჩიტები. სულელი გამოვა ნისლიდან და გაქრება ნისლში ტირილით. დინჯი - ________________________________________________________________________________ სულელი - _________________________________________________________________________________15. გამოტოვებული სასვენი ნიშნები დადეთ წინადადებების ბოლოს.-და როგორი __ არის ის?-აბა, ჩიტივით,-თქვა ყოყმანით ბაბუამ. - სწრაფად იარე __- და ის შავია __- ნახავ - ნახავ. - თუ შევხვდებით, მაშინ შეიძლება ორლულიანი თოფით შევაშინოთ, - შევთავაზეთ. - ნახეთ რა მოიგონეს __16. შემოხაზეთ სწორი პასუხის რიცხვი. ჯგუფის ყველა სიტყვაში არის სუფიქსი: 1) ლექსიკონი, მდივანი 3) ნაკადი, ერთიანად. 2) ნიკელი, კეთილგანწყობილი 4) კალათა, კატა