თუ ბავშვი არასწორად წერს

ხშირად ბავშვები, მათაც კი, ვინც კარგად იცის წესები, შეცდომებს უშვებენ კარნახებსა და ესეებში. მათგან უწიგნური მოზარდები იზრდებიან და ამის გამოსწორება, სამწუხაროდ, შემდგომი განათლებით შეუძლებელია. ეცადეთ, თავად დაეხმაროთ თქვენს შვილებს, არ დაეყრდნოთ სკოლას.

ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი, ფსიქოლოგების აზრით, არის: „შეცდომა გონებაში არ უნდა დაფიქსირდეს“. თუ ბავშვი ეკითხება, როგორ იწერება სიტყვა, მაშინვე თქვით სწორად. ფრაზები, როგორიცაა: "აქ არ წერია "ა", ა "დაახლოებით".

შეეცადეთ რეგულარულად ჩაატაროთ კარნახები სახლში სულ მცირე სახელმძღვანელოს სავარჯიშოებიდან. თუ ბავშვს უჭირს ან უკვე გამოაქვს არასწორ ასოს, დგას მის უკან, ჩუმად შეატყობინეთ: აქ „ო“ ან აქ „ე“. ნუ გაამახვილებთ ყურადღებას არასწორ მართლწერაზე, შეასწორეთ მხოლოდ სწორი.

არსებობს ძალიან მარტივი და ეფექტური გზა, რომ ასწავლოთ ბავშვს სწორად წერა. და პირველ რიგში, მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ მას ამაში, თუ, რა თქმა უნდა, ექნებათ დრო და სურვილი.

თანამედროვე ინოვაციურმა მასწავლებლებმა შეიმუშავეს ეფექტური მეთოდი, რომელიც დაეხმარება გაუნათლებლობასთან ბრძოლას აბსოლუტურად ნებისმიერ ასაკში. ბუნებრივია, რაც უფრო ადრე დაიწყებთ სწავლას ბავშვთან ერთად, მით უფრო სწრაფად და მარტივად მიაღწევთ სასურველ შედეგს. მოდით ვისაუბროთ ამ მეთოდზე ორიოდე სიტყვით.

იგი ეფუძნება XIX საუკუნეში ცნობილი მკვლევარის დიმიტრი ივანოვიჩ ტიხომიროვის თეორიას, რომელიც 1888 წელს პეტერბურგის წერა-კითხვის გამავრცელებელი კომიტეტის მიერ დაჯილდოვდა დიდი ოქროს მედლით. მას ეკუთვნის შემდეგი ხაზები: „თუ გინდა, რომ შენმა შვილმა სწორად დაწეროს, აიძულე წაიკითხოს ისე, როგორც წერია და არ შეგეშინდეთ, რომ ის იგივენაირად ილაპარაკებს, რადგან ბავშვებს ესმით, რომ ჩვენ ისე არ ვლაპარაკობთ, როგორც ვწერთ“.

ზოგიერთი თანამედროვე მასწავლებელი, ტიხომიროვის თეორიაზე დაყრდნობით, ძალიან წარმატებით ასწავლის ბავშვებსა და მოზრდილებს წიგნიერ წერას. თეორიის პრაქტიკული გამოყენება უფრო მარტივია. ბავშვს აუცილებლად უნდა ასწავლონ ე.წ „მართლწერის“ კითხვა . Რას ნიშნავს? ნებისმიერი ტექსტი შეიძლება დაიყოს შრიფებად. თითოეულ შრიფტს აქვს თავისი პიკი, ანუ ხმოვანი ბგერა. მარხილის დარჩენილი ბგერები, ანუ თანხმოვნები, წარმოითქმის ქვედა ბგერის დონეზე. თითოეულ შრიფტს შეიძლება ეწოდოს სიტყვის ცალკე ხმოვანი ერთეული. თითქმის ყველა ბავშვი იწყებს შრიფტით კითხვას და მხოლოდ ამის შემდეგ სწავლობს მთელი სიტყვის გამოთქმას. როცა ბავშვი კითხვას ეუფლება, მარცვლები აღარ ახსოვს. მაგრამ იმისათვის, რომ ასწავლოთ მას წიგნიერი მეტყველება, თქვენ მოგიწევთ მისი ყურადღება ისევ შრიფტებზე გადააქციოთ.

მოიწვიე, წაიკითხოს ხმამაღლა, ხმამაღლა და გარკვევით, ტექსტი არა ისე, როგორც ჩვენ ჩვეულებრივ ვსაუბრობთ, არამედ ისე, როგორც ვწერთ. ამ შემთხვევაში, ბავშვმა უნდა დაარღვიოს სიტყვა მარცვლებად და წარმოთქვას, ხაზს უსვამს და ხაზს უსვამს მათ, მაგრამ საკმაოდ სწრაფად. და თუ სიტყვა მარტივია, მისი წაკითხვა შეიძლება სწრაფად, შრიფებად დაშლის გარეშე.

ამ შემთხვევაში ვიზუალური, სმენითი და მოტორული (ენა, ხორხის) მეხსიერება ერთდროულად მუშაობს. შემდეგ, როცა ბავშვი ამ სიტყვებს ასოში ხვდება, გონებრივად სწორად წარმოთქვამს და შესაბამისად სწორად წერს.

შენიშვნა: წასაკითხად უმჯობესია გამოვიყენოთ კლასიკა: ი.ტურგენევი, ლ.ტოლსტოი, ი.ბუნინი და ა.შ.

თუ ბავშვს დაატყვევეთ, ასეთი კითხვა მის მიერ ძალიან საინტერესო თამაშად იქნება აღქმული. ბავშვებს ხომ ყველაფერი ახალი და უჩვეულო აინტერესებთ. კითხვა, რომელსაც თავისუფლად შეიძლება ვუწოდოთ „წერა-კითხვის კითხვა“, სავარაუდოდ სახალისო იქნება ბავშვისთვის.

„კითხვის წიგნიერება“ უნდა იყოს რეგულარული, გაკვეთილების დროს კი ერთ-ერთი ზრდასრულის დასწრება სავალდებულოა, რათა თვალყური ადევნოთ როგორ კითხულობს ბავშვი ამა თუ იმ სიტყვას. მაგალითად, სიტყვა "რომელი" მან წარმოთქვა, როგორც ჩვენ ჩვეულებრივ ვამბობთ, ანუ "რომელი". ზრდასრულმა უნდა შეასწოროს ბავშვი რბილი ფორმით და სთხოვოს, ხელახლა წაიკითხოს სიტყვა.

ათ წლამდე ასაკის ბავშვებთან შეგიძლიათ ამის გაკეთება ძალიან მოკლე დროში, დაახლოებით 5-დან 10 წუთამდე. გარდა ამისა, საავტომობილო უნარები აღარ მუშაობს და კითხვას არ მოაქვს სათანადო შედეგი. ათ წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებთან შეგიძლიათ ცოტა მეტი გააკეთოთ - დაახლოებით 15 წუთი.

რეგულარული გაკვეთილები, რომლებშიც ბავშვი არაერთხელ წარმოთქვამს სხვადასხვა რთულად დასამახსოვრებელ სიტყვებს ხმამაღლა ზუსტად ისე, როგორც დაწერილია, აყალიბებს მის ბუნებრივ წიგნიერებას. დროთა განმავლობაში ის ზუსტად დაწერს ნებისმიერ სიტყვას, თუნდაც ყველაზე რთულს. რადგან გაწვრთნილი გონება ავტომატურად იპყრობს მათი ხმის ყველა მახასიათებელს.

რამდენიმეთვიანი რეგულარული ვარჯიშის შემდეგ, შეამჩნევთ თქვენი შვილის წერის გაუმჯობესებას.

შრიფებით კითხვა, თითოეული ასოს მკაფიო გამოთქმით, უნდა ივარჯიშოთ ყოველდღე. გადამოწმების კარნახები, ტექსტი და ლექსიკა, შეიძლება გაკეთდეს კვირაში 1-5-ჯერ. ბავშვის მუშაობის შემოწმებისას, შეცდომებს წითელი ფანქრით ნუ გაუსვამთ ხაზს. ამით თქვენ მხოლოდ ასწორებთ არასწორ მართლწერას მეხსიერებაში. უმჯობესია ჩაწეროთ სიტყვები, რომლებშიც დაშვებულია შეცდომები და ჩართოთ ბავშვის მიერ წაკითხულ ლექსიკურ ბლოკებში, შემდეგ კი კვლავ შეამოწმოთ კარნახში. რა თქმა უნდა, არსებობს წიგნიერების განვითარების კარგად დამკვიდრებული, რთული მეთოდები. რასაც დღეს ვურჩევთ არ არის რთული და მხოლოდ მუდმივ, ყოველდღიურ მუშაობას მოითხოვს. ეფექტურობა არაერთხელ იქნა გამოცდილი.

დასასრულს, გვინდა გადმოგცეთ საუბარი მატარებელში შემთხვევით თანამგზავრთან. ხანშიშესულმა კაცმა თქვა, რომ სკოლაში მერვე კლასის შემდეგ რუსულ ენაზე სერთიფიკატი არ გაუკეთებია. წესები ვიცოდი, მაგრამ ბევრი შეცდომით დავწერე. მასწავლებელმა ურჩია ზაფხულის არდადეგების ყოველ დღე გადაეწერა რომანი „ომი და მშვიდობა“ ათი გვერდი. შემოდგომაზე მან წარმატებით ჩააბარა გამოცდა, ესეში მხოლოდ ორი შეცდომა დაუშვა. მას შემდეგ წერა-კითხვის პრობლემა არ ჰქონია და ახლა შვილიშვილებს უჩვენებს რამდენიმე საერთო რვეულს გაყვითლებული ფურცლებით, იმ საშინელი ზაფხულის მოგონებას. კლასიკური შესანიშნავია! Სცადე.

სტატისტიკის მიხედვით, სკოლის მოსწავლეების 70% გარკვეულ შეცდომებს წერისას უშვებს. რა არის ყოვლისმომცველი გაუნათლებლობა? განა მასწავლებლებს არ შეუძლიათ ყველას სწორად წერა ასწავლონ?

თუ ბავშვი შეცდომებს უშვებს, მშობლები მაიძულებენ, დავამყარო წესები და გადავწერო თითოეული ტექსტი უსასრულოდ რამდენჯერმე. შედეგად, შეცდომების რაოდენობა რატომღაც, პირიქით, იზრდება. მოსწავლე კი სიძულვილით არის გამსჭვალული რუსული ენის გაკვეთილების მიმართ.

ადრე ასეთი ბავშვები ითვლებოდნენ ლოფერებად, სულელებად, რომლებიც არ ემორჩილებოდნენ სტანდარტულ განათლებას. მასწავლებლები მათ ხელს უქნევდნენ, „გაჭიმულ“ სამეულებს უსვამდნენ და პერიოდულად ტოვებდნენ მეორე წელს.

ახლა ასეთ ბავშვებს დიაგნოზი -. სტატისტიკის მიხედვით, რუსეთში უმცროსი სკოლის მოსწავლეებში დისგრაფიით დაავადებული ბავშვების რაოდენობა 30%-ია!

დისგრაფიით, ბავშვმა, უცნაურად, კარგად იცის რუსული ენის წესები, მაგრამ როცა წერს, ვერ იყენებს მათ. პარადოქსი. Როგორ არის ეს შესაძლებელი?

ვნახოთ, რა უნდა გააკეთოს ბავშვმა დაწერე შეცდომების გარეშე?

პირველი, გამოყავით სასურველი ხმა სიტყვიდან. შემდეგ გაიხსენეთ რა ასოთი აღინიშნება ეს ბგერა. მაშინ წარმოიდგინეთ, როგორ გამოიყურება ეს ასო, როგორ არის განლაგებული მისი ელემენტები სივრცეში. ამის შემდეგ ტვინი „ბრძანებას აძლევს“ ხელს, რომელიც ბურთულიანი კალმით სწორ მოძრაობებს ასრულებს. პარალელურად, მოსწავლემ უნდა ახსოვდეს, რა წესის გამოყენებაა საჭირო ამ მომენტში წერილობით.

როგორც ხედავთ, წერა რთული პროცესია, რომელშიც ჩართულია მთელი ტვინი: შუბლის წილები, დროებითი, პარიეტალური და კეფის. უფრო სწორად, წერის პროცესში ტვინის ერთი ნაწილი საჭირო იმპულსებს გადასცემს მეორე ნაწილს და ასე გრძელდება ჯაჭვის გასწვრივ. თუ რომელიმე ეტაპზე შეფერხებაა, პროცესი წყდება, იმპულსი არასწორი გზით მიდის და ბავშვი შეცდომით იწყებს წერას.

ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ უნდა ვასწავლოთ ტვინს წერა და ბავშვის ტვინი მზად უნდა იყოს ამ სწავლისთვის.

როგორ გავარკვიოთ, აქვს თუ არა ბავშვს დისგრაფია

ან ის უბრალოდ არ იცნობს წესებს?

გადავხედოთ მოსწავლის რვეულს. საუბარია შემდეგი სახის შეცდომებზე:

1. ხაზგასმული შრიფტების შეცდომები, მაგალითად, „სიკეთე“ ნაცვლად „სიხარული“.
2. ასოების გამოტოვება.
3. არ წერს სიტყვებს და ასოებს. მაგალითად, "staka ..." ნაცვლად "stakaN"
4. მარცვლების პერმუტაცია. მაგალითად, "ვაშლის" ნაცვლად "ვაშლი".
5. იგივე ასოს გამეორება. მაგალითად, „მაღაზია“ ნაცვლად „მაღაზია“.
6. ასოები „ბ“, „გ“, „ე“, „თ“, რიცხვები „4“, „3“, „5“ შემობრუნებულია სხვა მიმართულებით (სარკე ასო).
7. იშვიათი ასოების („ბ“ და „ე“) დავიწყება და გამოტოვება.

და ბოლოს, რვეულში არსებული „დაუსაქმურობა“:

8. ბავშვი „ვერ ამჩნევს“ ველს და აგრძელებს წერას რვეულის კიდემდე.
9. „გადადის“ სტრიქონებიდან წინადადების ბოლომდე.
10. გადასცემს სიტყვებს შემთხვევით.
11. ხშირად არ აკეთებს ინტერვალს სიტყვებს შორის.
12. ვერ ამჩნევს წინადადების დასასრულს, არ სვამს წერტილს და აგრძელებს შემდეგის წერას მცირე ასოთი.

როგორ დავეხმაროთ დისგრაფიით დაავადებულ ბავშვს?

აქ მოცემულია რამდენიმე თამაში და სავარჯიშო, რომლებსაც მეტყველების თერაპევტები იყენებენ და მშობლებს შეუძლიათ სახლში შვილებთან ერთად თამაში:

1. თუ ბავშვს ენატრება ასოები- სავარჯიშო „ჯადოსნური კარნახი“.

თქვენ კითხულობთ წინადადებას ან მის ნაწილს (3-4 სიტყვა). ბავშვი ურტყამს შრიფტებს: ma-ma we-la ra-mu წინადადების რიტმის დასაჭერად. ამის შემდეგ ის წერს ამ რიტმს წერტილოვანი ხაზის სახით, სადაც მარცვლების ნაცვლად ტირეებია. შემდეგი ნაბიჯი: ჩაწერეთ თითოეული სიტყვა წერტილების სახით, სიტყვაში ასოების რაოდენობის მიხედვით.

2. თუ ბავშვი არ ასრულებს დასასრულს- სავარჯიშო "სიტყვის გამოსახულება"

თქვით სიტყვა და სთხოვეთ ბავშვს დაასახელოს სიტყვა, რომელიც იწყება თქვენი სიტყვის ბოლო ასოთი. ან მესამედი ბოლოდან. ან ასოზე, რომელიც უნდა დაიმახსოვროთ ლექსიკონის სიტყვაში: მაგალითად, სიტყვაში გემი - მეორე ასოზე. სიტყვების შერჩევა შესაძლებელია ერთ თემაზე, მაგალითად, ცხოველები, მცენარეები - ეს იქნება კარგი ტრენინგი კლასიფიკაციაში.

3. თუ ბავშვი უშვებს შეცდომებსლექსიკონის სიტყვებით - სავარჯიშო "მხიარული მულტფილმი".

ბავშვს ვაძლევთ დავალებას: გონებრივად შეადგინეთ ძალიან სახალისო მულტფილმი, რომელშიც თანმიმდევრულად გამოჩნდება საგნები, რომლებსაც თქვენ ასახელებთ. ბავშვი თვალებს ხუჭავს და თქვენ იწყებთ ლექსიკური სიტყვების კარნახს, ძალიან მკაფიოდ წარმოთქმით ყველა დაუხაზავი ხმოვნები, გამოუთქმელი თანხმოვნები და სხვა რთული შემთხვევები: გემი, ძროხა, კიბე, კალათა ...

ის თავის თავში აკავშირებს მათ რაღაც სასაცილო ამბავში, შემდეგ ხსნის თვალებს და უყვება თავის მულტფილმს. საპასუხო ხარ.

ამის შემდეგ, ბავშვმა უნდა გაიხსენოს მის მიერ გამოგონილი შეთქმულება, დაწეროს ყველა ეს სიტყვა.

შემდეგ - თვითტესტი: მიეცით მას ნიმუში, რომლის მიხედვითაც მათ უკარნახეს და შესთავაზეთ შეამოწმოს სწორად დაწერა თუ არა.

თუ არის შეცდომები, შემდეგი დავალება: დახატეთ სიტყვა, რომელშიც დაშვებული იყო შეცდომა ისე, რომ გასაგები იყოს, რა სირთულეა ამ სიტყვაში (მაგალითად, დახატეს ძროხა ველოსიპედზე ან ძროხა უზარმაზარი მრგვალი თვალებით ორი ასო O ფორმა; სადგური დიდი ასო K; კიბეები ასო T).

4. თუ ბავშვს არ ახსოვს რუსული ენის წესები- სავარჯიშო „დაშიფვრა“.

ასე ვთამაშობთ ჯგუფური წიგნიერების გაკვეთილებზე. ანბანი იწერება დაფაზე, თითოეული ასო შეესაბამება რაღაც სურათს: კვადრატი, სამკუთხედი, მოცეკვავე კაცი და ა.შ. მეგობარს უნდა მივწეროთ შენიშვნა ისე, რომ ერთი სიტყვა მაინც შეიცავდეს წესს, რომელზეც ვმუშაობთ. .

მაგალითად, ბერ-ლუდის მონაცვლეობა. შენიშვნის მთელი ტექსტი დაშიფრულია, გარდა ამ სამი ასოსა BER ან BIR. მეგობარმა უნდა გაიგოს, რაც მას ეწერა და იგივე უპასუხოს.

5. თუ ბავშვი არ იყენებს წესებს წერისას- სავარჯიშო „ზოოპარკი“.

ყველა ზის წრეში, სასურველია ხალიჩაზე. ყველა ირჩევს ცხოველს და პირობით ნიშანს: მაგალითად, ფოცხვერი ასახავს ყურებს თასებით ხელებით, ბეღურა იდაყვ-ფრთებს აქნევს... ყველა აჩვენებს თავის მოძრაობებს, დანარჩენები ცდილობენ დაიმახსოვრონ.

ის, ვინც თამაშს იწყებს, აკეთებს თავის სვლას, შემდეგ ერთ-ერთი მონაწილის სვლას. მან უნდა დაიჭიროს იგი, გაიმეოროს მისი მოძრაობა და კვლავ გააკეთოს ერთ-ერთი მონაწილის მოძრაობა. ტემპი თანდათან მატულობს. ვინც შეცდომას უშვებს, ამუშავებს ფანტომას: საჯაროდ მღერის, ცეკვავს, კითხულობს პოეზიას და ა.შ. ეს ასევე სასარგებლოა განთავისუფლებისთვის, აუდიტორიის შიშის დასაძლევად.

იმისათვის, რომ ბავშვმა სწორად დაწეროს, შეგიძლიათ შემდეგიც მისცეთ რჩევა მშობლებს:

• მიეცით ბავშვს საკმარისად თამაში სკოლამდელ ბავშვობაში. კვლევის შედეგები აჩვენებს, რომ რუსულ ენაში პრობლემების მქონე ბავშვების 100%-დან 95%-მა არ იცის როლური თამაშების თამაში, მათ არ იციან ყველაზე ცნობილი საბავშვო გასართობების წესებიც კი, როგორიცაა დამალვა და ძებნა. ტეგი. თამაშებში თქვენ უნდა დაიცვან წესები, ასე რომ ბავშვი სწავლობს თვითნებურად არეგულირებს თავის ქმედებებსა და ქცევას. მაგრამ ეს არის ზუსტად თვითნებური რეგულაცია, რომელიც საფუძვლად უდევს წიგნიერ წერას.

• მეტი გაისეირნეთ შვილთან ერთად. სეირნობისას ტვინი გაჯერებულია ჟანგბადით, უმჯობესდება მისი შესრულება. რაც ასევე ძალიან სასარგებლოა წარმატებული სწავლისთვის.

• მიეცით ბავშვი სპორტულ განყოფილებაში ან ცეკვაში. სპორტი შესანიშნავად ასწავლის ნებაყოფლობით რეგულირებას, ავითარებს მოტორულ უნარებს, ავითარებს ყურადღებას და რეაქციის სიჩქარეს. და ვარჯიშის დროს ღრმა სუნთქვა აჯერებს ქვექერქს ჟანგბადით.

• მუსიკის ვარჯიში, კერძოდ ფორტეპიანოზე დაკვრა, ავითარებს ხელების მოტორულ უნარებს და აუმჯობესებს ტვინის ორივე ნახევარსფეროს ურთიერთქმედებას.

• სკოლის შემდეგ უფრო ხშირად გაიკეთეთ ბავშვის საშვილოსნოს ყელის და კეფის არეში მასაჟი.

ეს ყველაფერი კომბინაციაში და ცალ-ცალკე მაშინვე საუკეთესოდ აისახება წერილობით და საერთო სასკოლო წარმოდგენაში.

ამისთვის
ირინა ნადრუსი

მივესალმოთ ShkolaLa ბლოგის ყველა მკითხველს ახალ მნიშვნელოვან თემაში.

”როგორ ვასწავლოთ ბავშვს ლამაზად წერა?” - უმცროსი სტუდენტების მშობლების ერთზე მეტი თაობა თავს აწუხებს ამ კითხვაზე. "ქათამის თათივით!" "ჭუჭყიანი ბლოკნოტში!" ”თქვენ ახსნით, აჩვენებთ, ასწორებთ - მაგრამ მაინც, ასოების ნაცვლად, მიიღება რაიმე სახის ჩანაწერები!” ნაცნობი? და თქვენ გინდათ დაეხმაროთ ბავშვს, მაგრამ ასეა? აბა, ერთად გავარკვიოთ.

მაგრამ ჯერ მოდით გავარკვიოთ, მაგრამ აუცილებელია? ან იქნებ ბავშვმა დაწეროს თავისთვის, როგორც ღმერთი აყენებს მის სულს. ხელწერა არ არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ცხოვრებაში. უფრო მეტიც, ახლა უკვე ზრდასრულ ასაკში, ყველა ძირითადად კლავიატურაზე წერს ტექსტებს და არა ხელით წერს.

ისე, ეს იგივეა, რაც ზრდასრული. სკოლაში კი ყველაფერი ძველმოდურია, ბლოკნოტების კალმები და ბევრი, ბევრი ჩანაწერი. და თუ ბავშვი წერს მახინჯად და დაუდევარად, მაშინ ველით აკადემიური მოსწრების შემცირებას ყველა ფრონტზე. მათ შორის ზეპირი საგნები. გეოგრაფიის, ისტორიის, ბიოლოგიის მასწავლებლებს ხომ უნდათ რვეულებში სისუფთავის და წესრიგის დანახვა.

და სანამ ბავშვი 1, 2, 3 ან 4 კლასშია, მახინჯი ხელწერით ვითარება შეიძლება შეიცვალოს. ამისათვის თქვენ უნდა იცოდეთ რა გავლენას ახდენს ხელნაწერის სილამაზეზე. ასე რომ, ეს ასო ასოდან, რიცხვიდან რიცხვამდე და ყველა ერთნაირი სიმაღლისა და მმართველივითაა. და გამოფენაზე გაგზავნეთ ყველა რვეული.

Გაკვეთილის გეგმა:

კალიგრაფიული წარმატების ძირითადი ინგრედიენტები

განუვითარდა შესანიშნავი საავტომობილო უნარები

ბავშვი ვერ შეძლებს ნორმალურად სწრაფად და ლამაზად წერას, თუ მისი მშვენიერი საავტომობილო უნარები არ არის ამისთვის მომზადებული. ხელის კუნთები მზად უნდა იყოს სკოლაში მომავალი დატვირთვებისთვის. და ამისათვის საჭიროა მათი განვითარება.

ამისათვის შესაფერისია ისეთი ამოცანები, როგორიცაა გასართობი:

• ფანქრებით ხატვა და შეღებვა;
• მოდელირება პლასტილინისგან;
• მშენებლობა მცირე ნაწილებისგან, მაგალითად, ლეგოს კონსტრუქტორისგან;
• მძივები;
• ორიგამი;
• მაკრატლით მუშაობა;
• მარცვლეულის დახარისხება და ა.შ.

ამის გაკეთება შეგიძლიათ ყოველ დღე მაინც და არა მხოლოდ მოტორული უნარების ვარჯიში, არამედ ისიამოვნოთ.

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარების უგულებელყოფა სისულელეა, არა მხოლოდ ლამაზი ხელწერის, არამედ აზროვნების, მეხსიერების და წარმოსახვის განვითარების თვალსაზრისითაც. და მათ გარეშე, სასკოლო ცხოვრება არსად არის.

ძლიერი ზურგი

როგორც ჩანს, როგორ უკავშირდება ფიზიკური აღზრდა და სპორტი ლამაზ ხელწერას? თურმე კავშირი პირდაპირია! ბრტყელი ზურგი, ძლიერი მხრის სარტყელი, საიმედო პოზა, ეს ყველაფერი საშუალებას მისცემს ბავშვს სწორად, თანაბრად დაჯდეს მერხთან ან მერხთან.

და წერის დროს პოზა ასევე მოქმედებს ხელწერაზე. ძნელი იქნება ლამაზი ასოების დაწერა, მაგიდაზე ჩამოხრილობა ან სამი სიკვდილის შემდეგ მოხრილი.

ასე რომ, "დააყენე ბრალდება!" დილის ვარჯიშების ყოველდღიური მარტივი ნაკრები ბავშვს ლამაზ ხელწერას დააახლოებს. "სკოლის" ბლოგზე დატენვა ეძღვნება, აუცილებლად წაიკითხეთ.

სწორი სახელური

სახელურები განსხვავებულია:

• ლარი და ბურთი;
• თხელი და მსუქანი;
• გლუვი და უხეში;
• ლამაზი და არც ისე ლამაზი.

რომელი აირჩიოს ახალგაზრდა სტუდენტისთვის?

არჩევანი ბავშვის ხელის ფიზიოლოგიით უნდა იხელმძღვანელოს. ჩვენი ხელები ჯერ კიდევ პატარაა, არა ძლიერი. ამიტომ სქელ, მძიმე „ბუმბულებს“ გვერდზე დებენ.

მშვენიერია, თუ კალამი ლამაზია, მაგრამ, ხედავთ, ეს არ არის მთავარი.

გელსა და ბურთს შორის არჩევისას უპირატესობა ამ უკანასკნელს უნდა მიენიჭოს. გელის კალმები უეცრად წყვეტენ წერას ან აკაწრებენ ქაღალდს და გელი ძალიან კარგად ვრცელდება ქაღალდზე.

კალმის ღერი უნდა იყოს თხელი და დატოვოს თხელი თხელი კვალი. მაღაზიაში კალმის ყიდვისას შეამოწმეთ ის მოქმედებაში, ის ადვილად და მარტივად უნდა სრიალდეს ქაღალდზე, დიდი ძალისხმევის გარეშე.

თუ კალამი მთლიანად ლითონის ან პლასტმასისგან არის დამზადებული, მაშინ ეს არ არის საუკეთესო არჩევანი. ბავშვის თითები მასზე სრიალებს. უმჯობესია აირჩიოთ კალამი, რომელსაც აქვს სპეციალური რეზინის ბალიშები ნეკნებით ან მუწუკებით, სადაც თითებით იჭერს.

ოჰ, და ასევე, მასწავლებელი, რა თქმა უნდა, ძალიან მადლობელი იქნება თქვენი, თუ უარს იტყვით ღილაკებით კალმებზე, რომლებზეც კლასში დაჭერა შეიძლება ძალიან სახალისო იყოს.

სახელურზე სათანადო დაჭერა

თუ ბავშვს უჭირავს ასეთი კალამი

ან ამის მსგავსი

როგორ ფიქრობთ, მას შეუძლია კარგად წერა? შესაძლოა, ის იმუშავებს, მაგრამ მხოლოდ ასო იქნება ძალიან ნელი. ამიტომ, განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს სახელურის სწორად დაჭერას.

და როგორ არის სწორი? და ეს მაშინ, როცა კალამი შუა თითზე დევს, ცერა თითზე უჭირავს და საჩვენებელი თითით იფარება. ხოლო პატარა თითი და ბეჭედი ემსახურება ხელის საყრდენს და სრიალებს ქაღალდზე მოხრილი.

სწორედ აქ ჩნდება სირთულეები. ისე, ჩვენი პატარა სკოლის მოსწავლეები ვერ ეგუებიან სახელურის სწორ პოზიციას და როგორც კი ეს არ არის საკმარისი.

საბედნიეროდ, ძვირფასო მშობლებო, არსებობს ძალიან კონკრეტული გზები ამ სიტუაციის გამოსასწორებლად. ახლა მათ შესახებ მოგიყვებით და გაჩვენებთ. ჩემს პირველკლასელ შვილ არტემთან ერთად თქვენთვის სპეციალური ვიდეო გავაკეთეთ.

მეთოდი "პინცეტი"

ეს სავარჯიშო დაეხმარება ბავშვს გაიგოს, როგორ დაიჭიროს ის, ეს ბოროტი ბურთულიანი კალამი. საქმე იმაშია, რომ კალამი სამი თითით (ცერა, საჩვენებელი, შუა) ზევით დაიჭიროთ და თანდათან თითები ქვემოთ ჩამოიწიოთ. ამ შემთხვევაში, სახელური თავად მოხვდება ხელში, როგორც უნდა. Უყურე ვიდეოს.

მეთოდი "გამშვები პუნქტი"

სანამ რაიმე წერილობით სამუშაოს დაიწყებთ, დახაზეთ ნათელი წერტილი თქვენი ბავშვის შუა თითზე. ეს იქნება ადგილი, სადაც სახელური დაეშვება. სახელურზე კი, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფერადი ლენტი ან ლენტი, რათა მონიშნოთ ქვედა ზღვარი, რომლის მიღმაც არ შეგიძლიათ თითების დაწევა.

მეთოდი "რეზინი"

საწერი ინსტრუმენტის სწორად დაჭერა დაეხმარება ჩვეულებრივ ბანკის რეზინას. შესანიშნავი ტრენერი. სახელურზე და ბავშვს მაჯაზე ელასტიურ ზოლს ვუსვამთ. და ვოილა! სახელური დევს ხელში, როგორც უნდა. სხვათა შორის, მკლავის კუნთებსაც კარგად ავარჯიშებს.

მეთოდი "ხელსახოცი"

კიდევ ერთი შესანიშნავი და მარტივი ვარჯიში. ჩამოკეცეთ ჩვეულებრივი ხელსახოცი ისე, რომ ბავშვმა დაიჭიროს პატარა თითი და ხელისგულზე დააჭიროს ბეჭედი. ასე რომ, პატარა თითი და ბეჭედი დაკავებულია და ვერ მიიღებს მონაწილეობას წერის პროცესში. რჩება მხოლოდ სწორი „წერის“ თითები.

მეთოდი "თვითნასწავლი კალამი"

არ დავივიწყოთ სპეციალური მოწყობილობა, რომელსაც თვითნასწავლი კალამი ჰქვია. ეს არის სახელური, რომელზედაც შეგიძლიათ დაადოთ სპეციალური საქშენი. საქშენი ყველაზე ხშირად ლამაზ სათამაშოს ჰგავს. ასეთი გადაფარვით კალამი უბრალოდ შეუძლებელია არასწორად აიღო. ჩვენ თვითონ არ გვიცდია, მაგრამ ბევრი დადებითი მიმოხილვა მოვისმინეთ.

სავარჯიშო მანქანა მემარჯვენეებისთვის "თვითნასწავლი კალამი" | იყიდეთ მიწოდებით | My-shop.ru

სიმულატორი მემარცხენეებისთვის "თვითნასწავლი კალამი" | იყიდეთ მიწოდებით | My-shop.ru

ეს ხუთი გზა, თუ მათ მუდმივად ივარჯიშებთ, სავსებით საკმარისი იქნება იმისთვის, რომ ბავშვმა გაიგოს და დაიმახსოვროს, როგორ დაიჭიროს კალამი სწორად.

ჰოდა, ვავარჯიშებთ მოტორულ უნარებს, ვსწავლობთ კალმის სწორად დაჭერას. Სხვა რა? რა არის მესამე პრინციპი?

Ვარჯიში

ამ საკითხში მუდმივი ვარჯიშის გარეშე არსად! თქვენ მუდმივად უნდა ივარჯიშოთ, როგორც გაკვეთილებისთვის მომზადების პროცესში, ასევე ამ პროცესის მიღმა. აქ თქვენ მოვა დახმარების სხვადასხვა რეცეპტები. 1 კლასის მოსწავლეებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ რეცეპტები ასაკის მიხედვით, შეგიძლიათ შეიძინოთ რეცეპტების დამატებითი ნაკრები, როგორც სკოლაში.

ისე, უფროსი ბავშვებისთვის მე-2, მე-3 და მე-4 კლასების სტუდენტებისთვის, მოტყუების სავარჯიშო შესანიშნავია. უბრალოდ აიღეთ ნებისმიერი ტექსტი და დააკოპირეთ რვეულში. ეს ვარჯიში, სხვა საკითხებთან ერთად, დაეხმარება ბავშვს ღალატთან შეგუებაში. მართლაც, ახლა სკოლებში ისინი არა მხოლოდ წერენ ესეებს, პრეზენტაციებს და კარნახებს, არამედ პერიოდულად ატარებენ ეგრეთ წოდებულ საკონტროლო მოტყუებას.

არავის გაუუქმებია სავარჯიშოები უჯრედების მიერ გამოჩეკვისთვის, ჩასვლისა და ხატვისთვის. შეგიძლიათ მეტი წაიკითხოთ მათ შესახებ.

ყოველივე ზემოთქმული, ძვირფასო მშობლებო, საკმარისია იმისთვის, რომ ბავშვის ხელწერა, თუ კალიგრაფიული არა, მაინც ძალიან, ძალიან სასიამოვნო იყოს. ოჰ, ასევე, გირჩევთ, წაიკითხოთ სტატია დისგრაფიის შესახებ, მას შეუძლია ლამაზი ხელწერა შეუძლებელი გახადოს.

გისურვებთ მოთმინებას და შეუპოვრობას, თქვენს პატარა სკოლის მოსწავლეებს კი წარმატებებს სწავლაში და ჯანმრთელობას.

სანამ ისევ შევხვდებით, ახალ საინტერესო სტატიებში!

ყოველთვის შენი, ევგენია კლიმკოვიჩ

მშობლები და მასწავლებლები ხანდახან უბრალოდ იჩეჩებიან ხელებს ბავშვს სწორად წერის ასწავლის წარუმატებელ მცდელობებზე. როგორც ჩანს, თეორიული წესები აითვისა, პრაქტიკა კი მუდმივია, მაგრამ წიგნიერების ათვისებაში პროგრესი არ არის. სტატისტიკა განსაკუთრებით საშიშია. დღევანდელი სკოლის მოსწავლეების უმეტესობას აქვს მართლწერის და პუნქტუაციის პრობლემები, რომ აღარაფერი ვთქვათ ტექსტის სწორად აგების უნარზე.

როგორ დავჯდეთ მაგიდასთან წერისთვის?

ყველა დეტალს აქვს მნიშვნელობა სასურველი შედეგის მისაღწევად. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს შეცდომების გარეშე სწორად წერა და სად დაიწყოს სწავლა? სამუშაო ადგილზე სწორად ჯდომა პირველი ნაბიჯია წიგნიერების დაუფლებისთვის:

როგორ განვასხვავოთ დისგრაფია?

ხშირად, უფროსებს არ ესმით, რომ ბავშვს ქაღალდზე სერიოზული მეტყველების დარღვევა აქვს. გამოცდილმა მასწავლებლებმაც შეიძლება შეცდომით იფიქრონ, რომ ის უბრალოდ ზარმაცია. სინამდვილეში, დისგრაფიის განსაზღვრა არც ისე რთულია. ელემენტარულია პატარა მოსწავლის ჩანაწერების დათვალიერება. როგორც წესი, ამ გადახრის შეცდომებს აქვთ საკუთარი გამორჩეული თვისებები. თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ ლოგოპედს, თუ ბავშვი უშვებს შემდეგ შეცდომებს:

ვინ არის მიდრეკილი დისგრაფიისკენ?

არსებობს რისკის ჯგუფები? ყველას სურს იცოდეს, როგორ ასწავლოს ბავშვს შეცდომების გარეშე სწორად წერა. მაგრამ ფიქრი იმაზე, თუ როგორ ავიცილოთ თავიდან პრობლემის გაჩენა, უნდა იყოს ძალიან პატარა ასაკიდან. მშობლებმა უნდა იცოდნენ, თუ:

დისგრაფიის სახეები:

• არტიკულატორულ-აკუსტიკური პრობლემა. მოსწავლე აბნევს ბგერებს, ვერ აღიქვამს და ვერ წარმოთქვამს სწორად. ამის გამო ვერ წერს სწორად.
• ფონეტიკური აღქმა. ბავშვი ისმენს ამახინჯებს.
• ენის ანალიზისა და სინთეზის დარღვევა. ასოების და შრიფტების გამოტოვება, სიტყვების ნაწილები.
• აგრამატიკული. ეს ხდება წესების არ ცოდნისგან.
• Ოპტიკური. ბავშვი აბნევს სიტყვებს, რომლებიც მართლწერის მსგავსია.

როგორ შეგიძლია დახმარება?

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს შეცდომების გარეშე წერა, რაც შეიძლება ადრე უნდა ვიფიქროთ. ასეთ ბავშვს სკოლაშიც და სახლშიც დიდი ყურადღება უნდა მიექცეს. მხოლოდ სისტემატური მიდგომით შეიძლება დადებითი შედეგის მიღწევა. ფსიქოლოგები და მეტყველების თერაპევტები მშობლებს რამდენიმე სასარგებლო რეკომენდაციას აძლევენ:

• დააკვირდით რა შეცდომებს დაუშვით დღის განმავლობაში. საშინაო დავალების შესრულებისას შეგიძლიათ შეუმჩნევლად წარმოთქვათ სიტყვები სწორად, რითაც გაიმეორეთ მართლწერა.
• შეეცადეთ ჩაუნერგოთ თქვენს შვილს კითხვის სიყვარული. კარგად წაკითხული ადამიანები გაცილებით ნაკლებ შეცდომებს უშვებენ ავტომატური მეხსიერების წყალობით. მომავალში ბავშვმა შეიძლება არ იცოდეს წესები, მაგრამ სწორად უნდა დაწეროს.
• ყურადღება მიაქციეთ სიტყვებს, რომლებსაც ბავშვი ხვდება ყოველდღიურ ცხოვრებაში. ნიშნები, რეკლამა, ტელევიზია - ფოკუსირება რთული სიტყვების სწორ მართლწერაზე.

ყველაზე მნიშვნელოვანი წესია არ გაკიცხვოთ და არ გააკრიტიკოთ ბავშვი. მისი ბრალი არ არის, რომ ასეთი პრობლემა აქვს და თუ თვითშეფასებას არ აფასებთ, მხოლოდ კიდევ უფრო მეტ რეგრესიას მიაღწევთ. მშობლები უბრალოდ ვალდებულნი არიან, პირველ რიგში, თავად იმუშაონ, არ დაიშურონ დრო, შეისწავლონ საკითხი. სპეციალიზებული ლიტერატურის ფართო არჩევანია. მაგალითად, შკლიაროვას წიგნების სერია შეიძლება იყოს ძალიან გამოსადეგი.შკლიაროვა მოგვითხრობს როგორ ვასწავლოთ ბავშვს შეცდომების გარეშე წერა, მარტივად და გარკვევით განმარტავს.

როგორ ვუმკურნალოთ და გამოვასწოროთ დისგრაფია?

დისგრაფიისა და დისორფორგრაფიის მკურნალობა უპირველეს ყოვლისა უნდა ეფუძნებოდეს დარღვევების მიზეზების აღმოფხვრას და ასევე შეიცავდეს ასოს სწორ და დროულ კორექტირებას. აუცილებელია ნევროლოგთან და ლოგოპედთან კონსულტაცია. თანმხლები დაავადებების გამოვლენის შემთხვევაში აუცილებელია სარეაბილიტაციო კურსის გავლა, რომელიც შეიძლება შედგებოდეს ფიზიოთერაპიული ვარჯიშებისა და ფიზიოთერაპიისგან. წერილში ყველა დარღვევას ასწორებს ლოგოპედი. შემუშავებული მეთოდები საშუალებას იძლევა:

• ასოების და სიმბოლოების ვიზუალური გარჩევის უნარ-ჩვევების გამომუშავება;
• ინფორმაციის ანალიზისა და სინთეზის უნარ-ჩვევების სწავლება, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, შედარება, შედარება, ნიმუშების ამოცნობა;
• ვიზუალური და სმენითი მეხსიერების განვითარება;
• ძირითადი მორფოლოგიური პრინციპების სწავლება;
• დაეხმარეთ ბავშვს ბგერების წარმოთქმაში და ფონეტიკური პროცესების გაგებაში;
• გამდიდრდეს ლექსიკა;
• ბავშვში თანმიმდევრული მეტყველების ჩამოყალიბება.

როგორ მოვამზადოთ ბავშვი სკოლისთვის?

როგორც წესი, ორთოგრაფიული პრობლემები პირველ კლასში ვლინდება. თუ ფიქრობთ იმაზე, თუ როგორ ასწავლოთ თქვენს შვილს კარნახების წერა უმოკლეს დროში შეცდომების გარეშე, მე-2 კლასი საუკეთესო დროა დასაწყებად. მეორე კლასი ის პერიოდია, როცა ბავშვები კარნახის წინაშე დგანან. უმაღლეს კლასებში თუ მოსწავლე ვერ დაეუფლება მართლწერას, მას პრობლემები შეექმნება ტესტებთან დაკავშირებით, რაც ნიშნავს ცუდ შეფასებებს. მართლწერის შემოწმების ამ მნიშვნელოვანი მეთოდისთვის მზადება უნდა დაიწყოს თანდათანობით, რამდენიმე ეტაპად:

• გაიმეორეთ უკვე ნაცნობი ორთოგრაფიული წესები;
• მუდმივად ივარჯიშეთ უცნობი სიტყვების წერაში;
• წესების პრაქტიკაში დანერგვა;
• ჩაწერეთ დღეში მინიმუმ რამდენიმე მოკლე წინადადება კარნახიდან;
• გაიმეორეთ სიტყვების მართლწერა, რომლებშიც დაშვებული იყო შეცდომები;
• ყურადღება მიაქციეთ კარნახის დროს პაუზებს;
• დაიწყეთ წერა მხოლოდ წინადადების ბოლომდე წაკითხვის შემდეგ.

კარნახის წერის წესები, რომელიც ბავშვმა უნდა იცოდეს

კითხვა იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა ვასწავლოთ ბავშვს კარნახების წერა მოკლე დროში შეცდომების გარეშე, შეიძლება რთულად მოგეჩვენოთ, მაგრამ ეს ასე არ არის. ნუ შეგეშინდებათ სირთულეების. Ყველაფერი რაც გჭირდება არის:

• აუხსენით პატარა მოსწავლეს, რომ მთავარია არ იჩქაროთ.
• არ დაწეროთ როცა მოსმენა გჭირდებათ.
• არ ჩამოწერო.
• წერისას შეგიძლიათ გონებრივად წარმოთქვათ სიტყვა მარცვლების მიხედვით.
• როდესაც მასწავლებელი მეორედ კითხულობს, თქვენ უნდა ყურადღებით მიჰყვეთ, რაც წერია რვეულში.
• რამდენჯერმე ხელახლა წაიკითხეთ თქვენი ნამუშევარი.
• იყავით მომთმენი თქვენი შვილის მიმართ. შედეგის მიღწევას უფროსებს დიდი დრო სჭირდება, ბავშვებისთვის კი, ასაკიდან გამომდინარე, ეს გაცილებით რთულია.
• ნუ გაკიცხავთ ცუდი შეფასებებისთვის.
• შეაქო პატარა წარმატებებიც კი.
• შეეცადეთ მას კონკურენცია გაუწიოთ. ზოგჯერ შეგიძლიათ დანებდეთ, რადგან ზრდასრულზე უკეთ წერის მცდელობა ბავშვის მთავარი ინტერესია. ასეთი შეჯიბრების დროს შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვი, რომ აღმოაჩინოს შეცდომები დედაში.
• მიიღეთ სპეციალური ბლოკნოტი მოტყუებისთვის. დაე, ქალიშვილმა ან ვაჟმა დაწეროს თავისი საყვარელი ლექსები, ნაწყვეტები ნამუშევრებიდან.
• თვალყური ადევნეთ ბავშვის ყურადღებას - ეცადოს, არაფერმა არ შეაწუხოს ყურადღება.
• თუ კარნახები აიღეთ, საჭიროა თითოეული სიტყვის სწორად წარმოთქმა, გონივრული პაუზების გაკეთება.
• შეეცადეთ დაწეროთ ვიზუალური კარნახები.
• დარწმუნდით, რომ თქვენი მოსწავლე წარმოთქვამს იმას, რასაც წერს.
• არ გადატვირთოთ ბავშვი.
• განავითარეთ საავტომობილო უნარები.
• მეტი გაისეირნეთ სუფთა ჰაერზე, მიუხედავად იმისა, რომ ეს, ერთი შეხედვით, არ ეხება კითხვას, როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწორად წერა შეცდომების გარეშე, მაგრამ ჟანგბადი ბევრს ეხმარება ტვინის კარგ ფუნქციონირებაში.

რჩევები მშობლებს: როგორ ასწავლოთ თქვენს შვილს წერა უშეცდომოდ

რჩევების ჩამონათვალი იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა ასწავლოთ ბავშვს შეცდომების გარეშე სწორად წერა, რეალურად არც ისე რთულია ათვისება. მოთმინება და ბავშვის მოვლა ნამდვილად დაგეხმარებათ კარგი შედეგის მიღებაში.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კარნახის წერა შეცდომების გარეშე, თეორიულად უკვე გავარკვიეთ. მაგრამ რა არის პრაქტიკული რჩევები და სავარჯიშოები ბავშვში წიგნიერების განვითარებისთვის? მეტყველების თერაპევტისგან შეგიძლიათ მიიღოთ ინდივიდუალური კორექციის სისტემა. როგორ ასწავლოთ ბავშვს ფრთხილად წერა შეცდომების გარეშე, ამბობენ თანამედროვე ექსპერტები. სხვათა შორის, ათი წლის წინ დისგრაფიის პრობლემაზე არავინ საუბრობდა.

1. სიტყვების ანალიზი

პირველი, რაც ბავშვს უნდა უთხრათ ძირითადი ფონეტიკური პრინციპების შესახებ. მან უნდა შეძლოს რბილი და მყარი ბგერების გარჩევა, ყრუ და ხმოვანი. ითამაშეთ თქვენს შვილთან ერთად სიტყვის არჩევისას, რომელიც მითითებული ხმით დაიწყება. დაე, შეეცადოს სიტყვით მარცვლების გაკეთება

2. იპოვე წერილი

შესთავაზეთ ბავშვს ტექსტი, რომელშიც მოძებნის და გადახაზავს, მაგალითად, ყველა ასო „მ“. როგორც კი გაუმკლავდება - ყველა ასო "ლ". და ა.შ. დააფიქსირეთ დრო - ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ მიჰყვეთ დინამიკას. დროთა განმავლობაში, შეგიძლიათ გაართულოთ: შეარჩიეთ ერთი და სხვა ასოები სხვადასხვა გზით. მაგალითად, გადახაზეთ ასო „ა“ ერთი ხაზით, ასო „ლ“ ორით.

3. გამუდმებით თქვით სიტყვები

ასწავლეთ თქვენს შვილს მკაფიოდ საუბარი. ხაზგასმით აღნიშნეთ, რომ ყველა სიტყვა ერთნაირად არ წარმოითქმის და იწერება. ასევე ასწავლეთ სიტყვებით დაბოლოებების ხაზგასმა, რადგან ასეთი დისონანსი ყველაზე ხშირად გვხვდება ამ ნაწილში.

4. რამდენი სიტყვაა წინადადებაში

წაიკითხეთ წინადადება ბავშვს. დაე, მან ყურით განსაზღვროს რამდენი სიტყვაა მასში. ასე რომ, ბავშვი ისწავლის წინადადებების საზღვრების განსაზღვრას. შემდეგ შეგიძლიათ ცოტა გაართულოთ - შეადგინეთ წინადადება სიტყვების მოცემული რაოდენობისგან. ასევე სასარგებლო იქნება სავარჯიშოები ცალკეულ სიტყვებში მარცვლების რაოდენობის დასადგენად.

5. გამრუდებულ ტექსტთან საქმე

შესთავაზეთ ბავშვს მიმოფანტული სიტყვები, საიდანაც აუცილებელია თანმიმდევრული ტექსტის გაკეთება. სირთულის დონე უნდა შეესაბამებოდეს ბავშვის ასაკს. შესთავაზეთ დამოუკიდებლად აღადგინოთ ტექსტი, რომელშიც საჭირო სიტყვები აკლია. ან ტექსტი, რომელშიც მხოლოდ ბოლო სიტყვები აკლია. ასეთი მარტივი სავარჯიშოების დახმარებით ბავშვი პრაქტიკაში ადვილად აითვისებს სინტაქსის ძირითად წესებს.

ასეთი სავარჯიშოების შემდეგ, კითხვა, როგორ ვასწავლოთ ბავშვს შეცდომების გარეშე წერა, აღარ ჩანს ასე რთული.

რა არის ენის ბარათი?

წიგნიერების ცვლილებების პროგრესისა და დინამიკის თვალყურის დევნებისთვის, არსებობს შედეგების ჩაწერის სპეციალური მეთოდი. ენის რუკა არის გზა, რომლითაც ყველა შედეგი და ცვლილება ჩაიწერება. ყველაფრის ჩაწერით, შეგიძლიათ ყოვლისმომცველი აკონტროლოთ როგორ მიდის პროცესი და რა უნდა შეიცვალოს კორექტირების მეთოდებში. ენის ბარათში შედის შემდეგი:

• დარღვევები მეტყველებაში, ზეპირ და წერილობით;
• ბგერების წარმოთქმისა და გარჩევის უნარი;
• სიტყვის ნაწილების ანალიზი და სინთეზირება;
• კითხვისა და წერის უნარები.

რუკის რეგულარული შევსებით, ნათლად ჩანს, რას მიაღწიეთ და რამდენ ხანს მიაღწიეთ შედეგებს იმ საკითხის გადაჭრაში, თუ როგორ ასწავლოთ ბავშვს შეცდომების გარეშე წერა.

თანდაყოლილი წიგნიერება, მხრები ავიჩეჩე კითხვაზე, როგორ ვახერხებ პუნქტუაციის, მართლწერის და სხვა სინტაქსის „შესანიშნავი“ მიღებას.

მე ნამდვილად დავწერე შეცდომების გარეშე, აბსოლუტურად დაუფიქრებლად. ინტუიციურად სწორად განთავსებული მძიმეები. ამავდროულად, რუსულ ენაზე ერთი წესის არ ცოდნა - გარდა შესაძლოა "ჟი-ში". აბსოლუტურად გასაგებია, ჩემი აზრით.

მაგრამ წიგნიერება მართლაც თანდაყოლილი? იქნებ სხვა რამეშია საქმე? ალბათ კი. ბევრს ვკითხულობ და წიგნებს კარგი გამოცემაშია. შთანთქა მშვენიერი წიგნიერი მეტყველება პირდაპირ გვერდებიდან. ექსპერტები ასევე ამბობენ, რომ ეს უფრო ვიზუალურ მეხსიერებას ეხება. და ის შეიძლება განვითარდეს - და ამით დაეხმაროს როგორც ბავშვს, ასევე საკუთარ თავს, დაიწყოს ლაპარაკი და წერა "რუსულად", ყოველგვარი "პადონკაფის" გარეშე.

რატომ სწავლობენ ბავშვები წერას

• მასწავლებლები, ფსიქოლოგები და სოციოლოგები, პირველ რიგში, ერთხმად ასახელებენ გაუნათლებლობის პირველ და მთავარ მიზეზს: კითხვის ჩვევის ნაკლებობა . უფრო მეტიც, არა მხოლოდ ბავშვები და მოზარდები არ კითხულობენ, არამედ უფროსების უმეტესობაც. ან კითხულობენ, მაგრამ ეს ასე არ არის: „ლიტერატურულ მაკულატურაში“ არა მარტო წიგნიერი მეტყველების ნიმუშებს ნახავთ, არამედ კორექტირების შემთხვევაშიც კი, იქ ძალიან ცუდად არის საქმე. კომიქსები, დეტექტიური ისტორიები ქაღალდებში - იქ ვერ ნახავთ სტილს და წიგნიერებას.
• ხელს უწყობს გაუნათლებლობას ინტერნეტ კომუნიკაცია : შემოკლებები, ჟარგონი, უყურადღებო მართლწერა და სხვა „როგორც მესმის, ისე ვწერ“ უნებურად გადადის ნორმალურ წერილობით მეტყველებაში.
• შეიძლება გრამატიკული პრობლემები აღმოჩნდეს მეტყველების პრობლემების გამო . ბავშვის წიგნიერება ძალიან ხშირად დამოკიდებულია იმაზე, სწორად წარმოთქვამს თუ არა ყველა ბგერას (არასწორად წარმოთქვამს, წერა არასწორი იქნება). სკოლამდე და უფრო ადრეც, აუცილებლად ეწვიეთ ლოგოპედს. ბოლოს და ბოლოს, პროფესიონალს ზოგჯერ შეუძლია მოისმინოს ის, რაც დედასაც კი არ ესმის. თუ დროულად მოახერხებთ გამოთქმის გამოსწორებას, ბავშვს ბევრად გაუადვილდება სწორ მართლწერასთან დაკავშირებული მრავალი პრობლემის თავიდან აცილება.

• მეტი

როგორ განვავითაროთ ვიზუალური მეხსიერება

სამუშაო ზოგადად მარტივია. და კიდევ სასაცილო. ბავშვებს, ზოგადად, თამაშის სახით უნდა ჩაუნერგონ ყველაფერი. ჩვენ ვიმუშავებთ მეხსიერებით, ასევე ვითამაშებთ. Მაგალითად:

• სურათები "იპოვე 10 განსხვავება" - არა მხოლოდ დროის მოკვლის საშუალება, არამედ ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარების შესანიშნავი მეთოდი;

• თამაში "რა აკლია?". მაგიდაზე დადეთ რამდენიმე ნივთი (5-10, ასაკის მიხედვით). ნება მიეცით ბავშვს შეხედოს მათ და დაიმახსოვროს. შემდეგ სთხოვეთ მას მოშორდეს და ამოიღოს ან მოაწყოს რაღაც. გამოწვევა არის იმის დადგენა, თუ რა შეიცვალა;

• თამაში "დახატე მეხსიერებიდან". აჩვენეთ თქვენს შვილს ფურცელი, რომელსაც აქვს მარტივი ფიგურები ან ნიმუშები. დაე, სცადოს ისინი მეხსიერებიდან გამოიტანოს;
• ტაბლეტი დასახმარებლად. დიახ, საგანმანათლებლო თამაშებმა მეხსიერებამდე მიაღწიეს. არსებობს სოლიტერის ასეთი ჯიშები - აბრუნებ ბარათს, ხედავ ღირებულებას და შემდეგ ეძებ მის წყვილს. ნებით თუ უნებლიეთ გაგახსენდებათ სად ნახეთ რომელი რუკა. მღელვარება თავის საქმეს აკეთებს.

როგორ განვავითაროთ წიგნიერება

სკოლამდელ ასაკში

• წაიკითხეთ ბავშვს. კითხვისას გამოთქვით ყველა სიტყვა მკაფიოდ. მაშინაც კი, თუ ეს იქნება იგივე ზღაპარი, რომელსაც ბავშვი ისევ და ისევ მოითხოვს.

• მეტი ესაუბრეთ თქვენს შვილს. ყოველთვის, როცა ზღაპრებს კითხულობთ, ისაუბრეთ: ვინ არის მთავარი გმირი, სად ცხოვრობს, რას საქმიანობს... და დარწმუნდით, რომ ბავშვი პასუხობს არა ერთმარცვლით, არამედ აწყობს წინადადებებს.

დაწყებით სკოლაში

• პირველ კლასში ნახეთ რა სიტყვებში ცდება ბავშვი და შეცდომებზე ყოველთვის იმუშავეთ. და ნუ გაამახვილებთ ყურადღებას შეცდომებზე! თუ ბავშვი ეკითხება, როგორ იწერება სიტყვა, დაუყოვნებლივ მიეცით სწორი პასუხი. ანუ ფრაზას სხვანაირად ვაშენებთ: „აქ წერია არა „ა“, არამედ „ო“. და ასე: "სწორია ასოს" o " დაწერა.
• რეგულარული კარნახები ასევე დაგეხმარებათ წიგნიერების აღზრდაში. მაგალითად, სახელმძღვანელოს სავარჯიშოებიდან. როცა სახლის კარნახებს აწყობთ, ჯერ აუცილებლად წაიკითხეთ ტექსტი ხმამაღლა და სთხოვეთ ბავშვს თვალები დახუჭოს და მოსმენისას წარმოიდგინეთ რას წერს ტექსტი. და მხოლოდ ამის შემდეგ დაიწყე წერა.

Hydn on Rap: როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კლასიკის სიყვარული

• მეტი

საშუალო სკოლაში

თუ ბავშვმა სკოლა გამოტოვა, გააკეთეთ არა მხოლოდ საშინაო დავალება, არამედ ყველაფერი, რაც ბავშვებმა გაიარეს კლასში. და საერთოდ, ოქროს წესია ის, რომ გამოცდებს ყველაფერზე უკეთ აბარებს არა ყველაზე უნარიანი, არამედ ყველაზე მონდომებული. ანუ ადამიანი, რომელსაც არც ისე ეზარება ყოველდღიური დავალებების მთელი რუტინის შესრულება. შემდეგ მართლწერის წესები ავტომატურად შესრულდება. უფრო მეტიც, მათ შორის არც ისე ბევრია ნამდვილად რთული. და თუ რამე არანაირად არ გამოდგება, დახმარება უნდა სთხოვოთ მასწავლებელს.

როგორც დაწყებით სკოლაში, შეცდომების გამოსწორება რჩება ყველაზე მნიშვნელოვან იარაღად გაუნათლებლობის წინააღმდეგ ბრძოლაში. ის აუცილებლად უნდა იყოს! კარგ მასწავლებელთან ერთად ყველა მოსწავლე იწყებს სპეციალურ რვეულს, სადაც წერენ სიტყვებს, რომლებშიც შეცდომებს უშვებენ. შემდეგ ამ სიტყვებიდან კეთდება კარნახები.

არ შემიძლია ამ სტატიაში არ დავწერო ზოგიერთი სიტყვის წარმოთქმის წესებზე, რომლებიც ძალიან ხშირად არასწორად წარმოითქმის და საშინლად აჭრიან ყურს. ეს მხოლოდ გულიდან წამოსული ტირილია...