ნერვული სისტემის სტრუქტურულ ორგანიზაციაში ჩვეულებრივ უნდა განვასხვავოთ ცენტრალური ნერვული სისტემა (ცნს) და პერიფერიული. ცნს, თავის მხრივ, მოიცავს ზურგის ტვინს და ტვინს. ყველა სხვა ნერვული სტრუქტურა შედის პერიფერიულ სისტემაში. ცენტრალური ნერვული სისტემის უმაღლესი ნაწილი - ტვინი შედგება თავის ტვინის ღეროსგან, ცერებრუმისგან და ცერებრუმისგან. დიდი ტვინი წარმოდგენილია ორი ნახევარსფეროთი, რომლის გარე ზედაპირი დაფარულია რუხი ნივთიერებით - ქერქი. ქერქი არის ტვინის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნაწილი, არის უმაღლესი გონებრივი აქტივობის მატერიალური სუბსტრატი და სხეულის ყველა სასიცოცხლო ფუნქციის მარეგულირებელი.

ა.რ. ლურია გამოავლინა ტვინის სამი ძირითადი ფუნქციური ბლოკი, რომელთა მონაწილეობა აუცილებელია ნებისმიერი სახის გონებრივი აქტივობის განსახორციელებლად.

პირველი ბლოკი - გააქტიურება და ტონი. ანატომიურად ის წარმოდგენილია ტვინის ღეროს მიდამოებში ქსელური წარმონაქმნით - რეტიკულური წარმონაქმნით, რომელიც არეგულირებს კორტიკალური აქტივობის დონეს სიფხიზლის მდგომარეობიდან დაღლილობამდე და ძილამდე. სრულფასოვანი აქტივობა გულისხმობს ადამიანის აქტიურ მდგომარეობას, მხოლოდ ოპტიმალური სიფხიზლის პირობებში შეუძლია ადამიანს წარმატებით აღიქვას ინფორმაცია, დაგეგმოს თავისი ქცევა და განახორციელოს დაგეგმილი სამოქმედო პროგრამები.

მეორე ბლოკი არის ინფორმაციის მიღება, დამუშავება და შენახვა. იგი მოიცავს ცერებრალური ნახევარსფეროს უკანა უბნებს. კეფის ზონები ინფორმაციას იღებენ ვიზუალური ანალიზატორიდან - ზოგჯერ მათ ვიზუალურ ქერქსაც უწოდებენ. დროებითი რეგიონები პასუხისმგებელნი არიან სმენითი ინფორმაციის დამუშავებაზე - ეს არის ე.წ. ქერქის პარიეტალური უბნები დაკავშირებულია ზოგად მგრძნობელობასთან, შეხებასთან. ბლოკს აქვს იერარქიული სტრუქტურა და შედგება სამი ტიპის კორტიკალური ველისგან: პირველადი იღებენ და ამუშავებენ იმპულსებს პერიფერიული განყოფილებებიდან, მეორადი ახორციელებს ინფორმაციის ანალიტიკურ დამუშავებას, მესამეული ახორციელებს ინფორმაციის ანალიტიკურ და სინთეზურ დამუშავებას. სხვადასხვა ანალიზატორები - ეს დონე უზრუნველყოფს გონებრივი აქტივობების ყველაზე რთულ ფორმებს.

მესამე ბლოკი - პროგრამირება, რეგულირება და კონტროლი.ბლოკი ძირითადად განლაგებულია თავის ტვინის შუბლის წილებში. აქ დგინდება მიზნები, ყალიბდება საკუთარი საქმიანობის პროგრამები, მონიტორინგდება მათი პროგრესი და წარმატება.

ტვინის სამივე ფუნქციური ბლოკის ერთობლივი მუშაობა აუცილებელი პირობაა ადამიანის ნებისმიერი გონებრივი აქტივობის განსახორციელებლად.

გონებრივი აქტივობის ტვინის მექანიზმების წარმოდგენისას უნდა შევეხოთ ტვინის ინტერჰემისფერულ ასიმეტრიის საკითხს. ცერებრალური ნახევარსფეროების მუშაობა აგებულია კონტრალატერალური პრინციპის მიხედვით, ანუ მარცხენა ნახევარსფერო პასუხისმგებელია ადამიანის სხეულის მარჯვენა მხარეს, მარჯვენა ნახევარსფერო - მარცხენაზე. დადგენილია, რომ ორივე ნახევარსფერო ფუნქციურად არათანაბარია. ფუნქციური ასიმეტრია, რომელიც გაგებულია, როგორც მარცხენა და მარჯვენა ნახევარსფეროს განსხვავებული მონაწილეობა გონებრივი აქტივობის განხორციელებაში, არის ადამიანისა და ცხოველის ტვინის ერთ-ერთი ფუნდამენტური ნიმუში.

მთელი ტვინი მთლიანად ჩართულია ნებისმიერი გონებრივი აქტივობის განხორციელებაში, თუმცა, სხვადასხვა ნახევარსფეროები ასრულებენ განსხვავებულ დიფერენცირებულ როლს თითოეული ფსიქიკური ფუნქციის განხორციელებაში. მაგალითად, ექსპერიმენტული და კლინიკური კვლევების შედეგად დადგინდა, რომ მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფეროები განსხვავდება ინფორმაციის დამუშავების სტრატეგიით. მარჯვენა ნახევარსფეროს სტრატეგია მოიცავს ობიექტების და ფენომენების ჰოლისტიკური ერთდროული აღქმას, ეს უნარი აღიქვას მთლიანი მისი ნაწილების წინ არის შემოქმედებითი აზროვნების და წარმოსახვის საფუძველი. მარცხენა ნახევარსფერო ახორციელებს ინფორმაციის თანმიმდევრულ რაციონალურ დამუშავებას. ნახევარსფეროთაშორისი ასიმეტრიისა და ნახევარსფეროთაშორისი ურთიერთქმედების პრობლემა გადაჭრისგან შორს არის და საჭიროებს შემდგომ ექსპერიმენტულ და თეორიულ კვლევებს.

ტვინის მექანიზმების შესწავლა, რომლებიც უზრუნველყოფენ ფსიქიკურ პროცესებს, არ იწვევს ფსიქიკური ბუნების ცალსახა გაგებას. ტვინისა და ნერვული სისტემის, როგორც ფსიქიკური პროცესების მატერიალური სუბსტრატის, მარტივი მითითება საკმარისი არ არის ფსიქიკურსა და ნეიროფიზიოლოგიურს შორის ურთიერთობის ბუნების გადასაჭრელად.

რუსი ფიზიოლოგი ი.პ. პავლოვმა დაავალა, გამოეჩინა გონების არსი კვლევის ობიექტური ფიზიოლოგიური მეთოდებით. მეცნიერი მივიდა დასკვნამდე, რომ ქცევის ერთეულები არის უპირობო რეფლექსები, როგორც რეაქცია მკაცრად განსაზღვრულ სტიმულებზე გარე გარემოდან და პირობითი რეფლექსები, როგორც რეაქცია თავდაპირველად გულგრილი სტიმულის მიმართ, რომელიც ხდება გულგრილი მისი განმეორებითი კომბინაციის გამო უპირობო სტიმულთან. პირობითი რეფლექსები ხორციელდება ტვინის უმაღლესი ნაწილების მიერ და ეფუძნება ნერვულ სტრუქტურებს შორის წარმოქმნილ დროებით კავშირებს.

მნიშვნელოვანი წვლილი ფსიქიკის ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმების პრობლემის გადაჭრაში არის ადგილობრივი მეცნიერების მუშაობა. ᲖᲔ. ბერნშტეინი და კომპიუტერი. ანოხინი .

ᲖᲔ. ბერნშტეინმა შეისწავლა ადამიანის ბუნებრივი მოძრაობები და მათი ფიზიოლოგიური საფუძველი. სანამ ნ.ა. ბერნშტეინში მოძრაობის მექანიზმი აღწერილი იყო რეფლექსური რკალის სქემით: 1) გარე ზემოქმედების მიღება; 2) მათი ცენტრალური დამუშავების პროცესი; 3) საავტომობილო რეაქცია. ᲖᲔ. ბერნშტეინმა შემოგვთავაზა მოძრაობების ნეიროფიზიოლოგიური კონტროლის ახალი პრინციპი, რომელსაც ე.წ სენსორული კორექტირების პრინციპი.იგი ეფუძნებოდა პოზიციას, რომ მოძრაობები კონტროლდება არა მხოლოდ და არა იმდენად ეფერენტული იმპულსებით (ბრძანებები, რომლებიც წარმოიქმნება ცენტრალური განყოფილებებიდან პერიფერიამდე), არამედ, პირველ რიგში, აფერენტული იმპულსებით (სიგნალები გარე სამყაროს შესახებ, რომლებიც ყოველ ჯერზე შედის ტვინში. მოძრაობის მომენტი). ეს არის აფერენტული სიგნალები, რომლებიც ქმნიან "თვალთვალის მოწყობილობას", რომელიც უზრუნველყოფს მოძრაობის უწყვეტ კორექტირებას, საჭირო ტრაექტორიების შერჩევასა და შეცვლას, სტრესების და აჩქარების სისტემის რეგულირებას მოქმედების შესრულების ცვალებადი პირობების შესაბამისად.

მაგრამ აფერენტული იმპულსები მხოლოდ ნაწილია იმისა, რაც წარმოადგენს ნებაყოფლობითი მოძრაობების ორგანიზების მექანიზმს. არსებითი ფაქტია, რომ ადამიანის მოძრაობები და მოქმედებები არ არის „რეაქტიული“ - ისინი აქტიურია, მიზანმიმართული და იცვლება განზრახვის მიხედვით. აქტივობის პრინციპი ეწინააღმდეგება რეაქტიულობის პრინციპს, რომლის მიხედვითაც ესა თუ ის მოქმედება, მოძრაობა, მოქმედება განისაზღვრება გარეგანი სტიმულით და ხორციელდება პირობითი რეფლექსის მოდელის მიხედვით და გადალახავს პროცესის გაგებას. ცხოვრება, როგორც გარემოსთან უწყვეტი ადაპტაციის პროცესი. ორგანიზმის სასიცოცხლო პროცესის მთავარი შინაარსი არ არის გარემოსთან ადაპტაცია, არამედ შიდა პროგრამების განხორციელება. ასეთი რეალიზაციის დროს ორგანიზმი აუცილებლად გარდაქმნის გარემოს.

კომპიუტერი. ანოხინმა შექმნა ფუნქციური სისტემების თეორია, რომელიც იყო ნამდვილი ფსიქოლოგიურად ორიენტირებული ფიზიოლოგიის ერთ-ერთი პირველი მოდელი. ამ თეორიის დებულებების მიხედვით, გონებრივი აქტივობის ფიზიოლოგიურ საფუძველს აყალიბებს ნერვული პროცესების ორგანიზების სპეციალური ფორმები. ისინი წარმოიქმნება, როდესაც ინდივიდუალური ნეირონები და რეფლექსები შედის ინტეგრალურ ფუნქციურ სისტემებში, რომლებიც უზრუნველყოფენ ინტეგრალურ ქცევით აქტებს.

მეცნიერის კვლევამ აჩვენა, რომ ინდივიდის ქცევა განისაზღვრება არა ერთი სიგნალით, არამედ იმ მომენტში მისული ყველა ინფორმაციის აფერენტული სინთეზით. აფერენტული სინთეზები იწყებს კომპლექსურ ქცევებს. შედეგად, პ.კ. ანოხინი მივიდა დასკვნამდე, რომ საჭირო იყო კლასიკური იდეების გადახედვა რეფლექსური რკალის შესახებ. მან შეიმუშავა ფუნქციური სისტემის დოქტრინა, რომელიც გაგებული იყო, როგორც სხეულის სტრუქტურებისა და პროცესების დინამიური ორგანიზაცია. ამ დოქტრინის თანახმად, ქცევის მამოძრავებელი ძალა შეიძლება იყოს არა მხოლოდ უშუალოდ აღქმული ზემოქმედება, არამედ იდეები მომავლის შესახებ, მოქმედების მიზნის, ქცევითი აქტის მოსალოდნელი ეფექტის შესახებ. ამავდროულად, ქცევა არ სრულდება სხეულის პასუხით. პასუხი ქმნის "საპირისპირო აფერენტაციის" სისტემას, რომელიც მიუთითებს მოქმედების წარმატებაზე ან წარუმატებლობაზე მოქმედების შედეგის მიმღები.

მომავლის მოდელის შესრულებული მოქმედების ეფექტთან შედარების პროცესი ქცევის არსებითი მექანიზმია. მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი მთლიანად ემთხვევა, მოქმედება ჩერდება. თუ ქმედება წარუმატებელი აღმოჩნდა, მაშინ მომავლის მოდელსა და მოქმედების შედეგს შორის არის „შეუსაბამობა“. ამიტომ აქცია გრძელდება, მასში შესაბამისი კორექტირება ხდება. რეფლექსური რკალი P.K. ანოხინმა ის შეცვალა რეფლექსური რგოლის უფრო რთული სქემით, რომელიც ხსნის ქცევის თვითრეგულირებად ხასიათს.

ფუნქციონალური სისტემების თეორია პ.კ. ანოხინამ შექმნა ახალი - სისტემური - მეთოდოლოგია ჰოლისტიკური ქცევითი აქტების შესასწავლად. მეცნიერის ნაშრომებში ნაჩვენებია, რომ სხეულის ნებისმიერი ინტეგრალური აქტივობა ხორციელდება მხოლოდ მრავალი კონკრეტული ფიზიოლოგიური მექანიზმის შერჩევითი ინტეგრაციით ერთ ფუნქციურ სისტემაში.

მიუხედავად უდაო ფაქტისა, რომ ტვინი გონებრივი ასახვის ორგანოა, ფსიქიკურსა და ნეიროფიზიოლოგიურს შორის ურთიერთობა უნდა განიხილებოდეს თითოეული ამ პროცესის დამოუკიდებლობისა და სპეციფიკის თვალსაზრისით. ფსიქიკური ვერ დაიყვანება მორფოლოგიურ და ფუნქციონალურ სტრუქტურებზე, რომლებიც უზრუნველყოფენ მას, ტვინის მუშაობა არ არის ფსიქიკის შინაარსი. ფსიქიკური ასახავს არა ადამიანის ორგანიზმში მიმდინარე ფიზიოლოგიურ პროცესებს, არამედ ობიექტურ რეალობას. მენტალურის სპეციფიკური შინაარსი მდგომარეობს სამყაროს გამოსახულების წარმოჩენაში და მის მიმართ სუბიექტურ დამოკიდებულებაში. როგორც ფილოსოფოსმა ა.გ. სპირკინი, "ცერებრალური ქერქში ნეიროქირურგი ხედავს არა ნათელ აზრებს, როგორც სულიერი ალი, არამედ მხოლოდ ნაცრისფერი მატერია".

სექცია მესამე. არაცნობიერის ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმები (სექცია მესამე. არაცნობიერის ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმები)

47. ჰიპოთეზების ცვლილება ცნობიერების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმების შესახებ. სარედაქციო შესავალი (ჰიპოთეზების ცვლილება ცნობიერების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმების შესახებ. სარედაქციო შესავალი)

47. ჰიპოთეზების ცვლილება ცნობიერების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმების შესახებ. შესავალი სტატია რედაქტორებისგან

(1) არაცნობიერის ნეიროფიზიოლოგიური საფუძვლის საკითხი ახლანდელ ეტაპზე ჩნდება, როგორც პრობლემის საპირისპირო მხარე, უფრო ვიწრო ფორმულირებული, მაგრამ ექსპერიმენტულად დასმული: საკითხი ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმების შესახებ, რომლებიც განსაზღვრავენ გონებრივი აქტივობის ცნობიერებას. ადვილი გასაგებია, რომ ამგვარი მექანიზმების შესახებ ინფორმაციის დაგროვებით, ჩვენ ვიწყებთ უკეთ გავიგოთ, რა ტვინის პროცესები ან მდგომარეობები უნდა იყოს დაკავშირებული გონებრივ აქტივობასთან, სუბიექტის მიერ ცუდად ან საერთოდ არ რეალიზებული. თუმცა, თავიდანვე უნდა აღინიშნოს, რომ ამ პრობლემის განვითარება უცვლელად აწყდებოდა უზარმაზარ სირთულეებს, მაშინ როცა მისი შედეგები ჯერ კიდევ ძალიან მწირია და შორს არის ნათელი.

თუ ჩვენ მივყვებით ამასთან დაკავშირებით კვლევის ისტორიას და შევეცდებით გამოვყოთ მისი ძირითადი ეტაპები, ყოველ შემთხვევაში, ყველაზე უხეში მონახაზით, მაშინ გამოიკვეთება ჰიპოთეზების დამახასიათებელი ცვლილება, რომელთაგან თითოეულმა დატოვა კვალი, რომელიც მეცნიერებაში ადვილად არ წაიშლება. . უპირველეს ყოვლისა, აქ უნდა გავიხსენოთ საუკუნის გარიჟრაჟზე მიღებული პოზიცია არაცნობიერისა და ცნობიერების ფიზიოლოგიური მექანიზმების საკითხთან დაკავშირებით 3. ფროიდი. და შემდეგ - ჰიპოთეზა, რომელიც დაყენებულია IP პავლოვის მიერ, როგორც საფუძველი იმ ფაქტორების იდეისთვის, რომლებიც განსაზღვრავენ ცნობიერებას; ცდილობს დაადგინოს იგივე ფაქტორები ელექტროენცეფალოგრაფიული კვლევების შედეგების საფუძველზე (გ. ჯასპერი, გ. მორუცი და სხვ.) და ბოლოს, ცნობიერების პრობლემის დაახლოებას მარჯვენა ნახევარსფეროს ფსიქიკის პრობლემასთან, რომელიც დაიწყო მას შემდეგ. ადამიანზე სხეულისა და ნახევარსფეროთაშორისი კომისურების გაკვეთის ცნობილი ოპერაციები (რ. სპერი, მ. გაზზანიგა და სხვები). თითოეულ ამ ეტაპზე ცნობიერების ფიზიოლოგიური საფუძვლების პრობლემა და, შესაბამისად, არაცნობიერი, სხვადასხვაგვარად იქნა განმარტებული. ჩვენ ვიხსენებთ ამ განსხვავებების მთავარ ხაზებს.

საყოველთაოდ ცნობილია ფროიდის პოზიცია განსახილველ საკითხთან დაკავშირებით. მისი განცხადებები ხშირად არის ციტირებული ლიტერატურაში, რომელიც, ერთის მხრივ, ხაზს უსვამს გონებრივი აქტივობის ნებისმიერი ფორმის შეუქცევად დამოკიდებულებას თავის ტვინის პროცესებზე, ფსიქოლოგიური ფენომენების არსებობას მხოლოდ ფიზიოლოგიური მექანიზმების გამო, რომლებიც ახორციელებენ მათ და მეორე მხრივ, მითითებულია, რომ დახმარება, რომელსაც შეეძლო ფროიდის თანამედროვე ნეიროფიზიოლოგია მიეწოდებინა, უმნიშვნელო იყო. სწორედ ფიზიოლოგიის ამ დაბალი ინფორმაციული შინაარსის გამო, ხაზს უსვამს ფროიდი, ის ცდილობდა გამოეჩინა ადამიანის ფსიქიკური ცხოვრების კანონები წმინდა ფსიქოლოგიურ გზაზე. ამრიგად, ცნობიერებასა და ტვინის სუბსტრატს შორის კავშირის პრობლემა მისთვის, როგორც კვლევის საგანი თავდაპირველად მოხსნილი იყო.

პრობლემის ეს იგნორირება, იმის მაგივრად, რომ ცდილობდეს იპოვო კარგი ან ცუდი, მაგრამ რაიმე კონკრეტული გადაწყვეტა, ვერ იქნებოდა კვლევის ბოლო სიტყვა დიდი ხნის განმავლობაში. და ეს გულისხმობდა, თავად ფსიქოანალიტიკური თეორიის ფარგლებში, აზროვნების მოძრაობას ორი პირდაპირ საპირისპირო მიმართულებით. ერთის მხრივ, იმპლიციტური "ნეიროფიზიოლოგიის" იძულებითი შექმნა (ფროიდის - "მეტაფსიქოლოგია"), რომლის მთელი უცხოობა ფსიქოანალიზის სულისკვეთებამდე ბევრმა შენიშნა ჯ. რაზეც უკვე ვისაუბრეთ შესავალ სტატიაში სარედაქციო კოლეგიიდან II თემატურ განყოფილებამდე). და მეორე მხრივ, ნეიროფიზიოლოგიის უფლების უარყოფა, ახსნას ფსიქოანალიზის მონაცემები, არა მისი კონცეპტუალური სისუსტის გამო (ზემოთ ნახსენები ფროიდის პოზიცია), არამედ ფსიქოანალიზის მიერ შესწავლილი თვისობრივად უნიკალური პრობლემების ფუნდამენტური შეუმცირებლობის გამო ( მნიშვნელობებისა და მნიშვნელობების დინამიკა) ნეიროფიზიოლოგიური რიგის კატეგორიებს (პოზიცია ჯ. კლაინი, მ. გილი და სხვები).

შედეგად, ამ ორიენტაციას შორის არსებული ყველა განსხვავების მიუხედავად, ცნობიერების რეალურ ტვინთან ურთიერთობის პრობლემა ორივემ მოიხსნა კიდევ უფრო რადიკალური ფორმით, ვიდრე ეს იყო ფსიქოანალიზის თეორიის შექმნის გარიჟრაჟზე. თავად ფროიდი.

IP პავლოვის კონცეპტუალური მიდგომა განსხვავებული აღმოჩნდა. როგორც ბუნებრივი იყო მკვლევარისგან, რომლის ყურადღების ცენტრშიც მრავალი წლის განმავლობაში იყო ნერვული აგზნებისა და დათრგუნვის საკითხებზე მოლოდინი, ცნობიერების პრობლემა (უფრო ზუსტად რომ ვთქვათ, ცნობიერების სიცხადის პრობლემა) პირდაპირ დაისვა. კავშირი ნერვული სუბსტრატის აგზნების და აგზნებადობის პრობლემასთან. ამ კავშირის საკითხს ის არაერთხელ მიუბრუნდა თავის ორივე კლასიკურ ნაშრომში - "ლექციები თავის ტვინის ნახევარსფეროების მუშაობის შესახებ" და "ოცი წლის გამოცდილება" და იმისათვის, რომ მის გაგებას უფრო გრაფიკული ფორმა მიეცა, მან გააცნო. ერთ-ერთ ლექციაში გამოსახულია მსუბუქი ლაქის ცერებრალური ქერქის ნახევარსფეროებში გადაადგილების სურათი - ტვინის სხვადასხვა წარმონაქმნების აგზნების და აგზნებადობის ხარისხის დაუნდობელი ცვლილების ერთგვარი მოდელი.

ცნობილია, თუ როგორ დადასტურდა მოგვიანებით (ექსპერიმენტებით, რომ მაგუნის, მორუზის, მაკკულოხის, ჰერნანდეს-პეონის აღმოჩენისა და რეტიკულური წარმონაქმნის სხვა ფუნქციების, გააქტიურების და ჰიპნოგენური სისტემების აღმოჩენის შემდეგ ასევე კლასიკური გახდა) იდეა. რეგულარული კავშირი გარკვეული ნერვული სტრუქტურების აგზნებასა და სიფხიზლის დონის ცვლილებას შორის. სიფხიზლის დონის რყევები, რა თქმა უნდა, არ არის მისი ფსიქოლოგიური გაგებით ცნობიერების ფენომენის ექვივალენტური - სიფხიზლის დონის მატება უფრო მხოლოდ ერთ-ერთი წინაპირობაა ან ცნობიერების ერთ-ერთი ფაქტორი - მაგრამ ეს ძნელად შეიძლება იყოს. კამათობენ, რომ სიფხიზლის დონის შეცვლის ფიზიოლოგიური მექანიზმების განსაზღვრა ნიშნავდა მნიშვნელოვან ნაბიჯს გამჟღავნებისკენ და იმ ფიზიოლოგიური პროცესებისკენ, რომლებზეც დამოკიდებულია ცნობიერება. ეს განსაკუთრებით მკაფიოდ აჩვენა ექსპერიმენტულად, როდესაც თვალყურს ადევნებთ სიფხიზლის დონის ცვლილებების გავლენას ფსიქოლოგიურ პროცესებზე, რომლებიც დაკავშირებულია სუბიექტის მიერ განხორციელებული აქტივობის თვისებებისა და შედეგების ცნობიერებასთან. მხატვრულ ლიტერატურაში, ამ გავლენის პრობლემა საოცარი გამჭრიახობით აისახა A.P. ჩეხოვმა თავის ტრაგიკულ მოთხრობაში "მე მინდა დავიძინო", რომელიც მოგვითხრობს, თუ როგორ, ძილის მწვავე მოთხოვნილების გავლენის ქვეშ, ადამიანის ცნობიერება არა მხოლოდ გარემომცველზე, მაგრამ თვით მისი ქმედებების მნიშვნელობა და შედეგებიც: მტანჯველად იტანჯება ძილის მოთხოვნილება - და მხოლოდ ამის შედეგად - ძიძა კლავს მის მოვლაში მოთავსებულ პატარა ბავშვს, მაგრამ ხელს უშლის მას დაძინებაში.

ამიტომ, შეუძლებელია არ ვაღიაროთ, რომ კავშირის იდეა სიფხიზლის დონის ცვლილებასა და ტვინის გარკვეული ლოკალიზებული დესინქრონიზაციისა და ჰიპნოგენური სისტემების აქტივობის დონეს შორის, რომელსაც აქვს თავისი ლოგიკური ფესვები ჯერ კიდევ პავლოვის პირველ ნაშრომებში. , გაიხსნა გარკვეული გზა ფიზიოლოგიური გაგებისთვის და ყველაზე რთული, რომელიც ამდენი ხნის განმავლობაში სრულიად მიუწვდომელი რჩებოდა ტვინის ცნობიერების მექანიზმების პრობლემის რაციონალური გაგებისთვის. მაგრამ, რა თქმა უნდა, ეს მხოლოდ პირველი ნაბიჯი იყო.

ამ სფეროში შემდგომი პროგრესი ძირითადად დაკავშირებული იყო დისციპლინასთან, რომელიც საბოლოოდ ჩამოყალიბდა მხოლოდ ჩვენი საუკუნის პირველი ნახევრის ბოლოს და დიდწილად იმოქმედა ტვინის კანონების შესახებ იდეების ჩამოყალიბებაზე მის მაკრო დონეზე. და განსაკუთრებით მიკროსისტემები – თავის ტვინის ელექტროფიზიოლოგიით. ამ მოკლე ნარკვევში, რა თქმა უნდა, შეუძლებელია რაიმე დეტალურად დავყოთ აზროვნების ამ რთული განვითარების განხილვაზე; ჩვენ შემოვიფარგლებით მხოლოდ ერთი მაგალითით მისი ილუსტრირებით.

დაახლოებით ათი წლის წინ რომში გამართულ წარმომადგენლობით საერთაშორისო სიმპოზიუმზე, რომელიც ეძღვნებოდა „ტვინისა და ცნობიერი გამოცდილების“ პრობლემას, მოისმინეს გ.იასპერის მოხსენება „ფიზიოლოგიური კვლევა, ტვინის მექანიზმები ცნობიერების სხვადასხვა მდგომარეობაში“. ამ კომუნიკაციაში მკვეთრად დაისვა კითხვა: არის თუ არა სპეციალური ნერვული სისტემა, რომლის ფუნქციაა გონებრივი აქტივობის გაცნობიერება და რომელიც განსხვავდება ისეთი პროცესების განხორციელებაში ჩართული სისტემებისგან, მაგალითად, როგორიცაა ავტომატური მოძრაობები, ინფორმაციის არაცნობიერი დამუშავება. ავტორი, მსოფლიოს ერთ-ერთი წამყვანი ელექტროფიზიოლოგი, იხსენებს ფუნდამენტურ დებულებებს, როგორიც ახლახან ვისაუბრეთ, კერძოდ, რომ ბოლო კვლევებმა აჩვენა ტვინის ღეროსა და დიენცეფალონის ცენტრალურ ნაწილებში მდებარე ნერვული სისტემების კავშირი. აღქმების ცნობიერების ფუნქცია. და შემდეგ ის ამტკიცებს იმ ფაქტის სასარგებლოდ, რომ სწორედ ამ სისტემების ურთიერთქმედება ცერებრალური ქერქთან საფუძვლად უდევს ინტეგრაციის ყველაზე რთულ ფორმებს, რომლებიც აუცილებელია ზოგადად ცნობიერებისთვის, და რომ ეს ურთიერთქმედება ხორციელდება სპეციალური (ქოლინერგული) სინაფსური მექანიზმების დახმარებით, რომლებიც განსხვავდება სინაფსებისგან, რომლებიც უზრუნველყოფენ ინფორმაციის ჩვეულებრივ გადაცემას.

ამ იდეის გაღრმავებისას ჯასპერი შემდგომში აყალიბებს აზრს, რომლის მნიშვნელობაზეც ხაზგასმულია კლინიკური დაკვირვებები და ცოტა მოგვიანებით დაგროვილი ექსპერიმენტული მონაცემები. ის აღნიშნავს, რომ რაც უფრო სრულყოფილი ხდებოდა ტვინის შესწავლის ტექნიკა, მით უფრო დიდი იყო ცალკეული ნეირონების და მათი ადგილობრივი ანსამბლების სპეციალიზაცია. ტვინის ყველაზე რთული ფუნქციებიც კი ახლა გარკვეულწილად ლოკალიზებულია და სულაც არ მოიცავს „ტვინს, როგორც მთლიანს“. ამ ტენდენციების ფონზე, ჯასპერი სვამს კითხვას, არ არის თუ არა დამაჯერებელი, რომ არსებობს მაღალ სპეციალიზებული ნერვული სისტემები, რომლებიც ძირითადად პასუხისმგებელნი არიან ცნობიერებაზე? არაპირდაპირი არგუმენტი ასეთი გაგების სასარგებლოდ, მისი აზრით, მაინც არის ის ფაქტი, რომ ქერქის ყველა უჯრედი არ რეაგირებს ბადურის დიფუზურ ღრიალზე, რითაც ცხადყოფს, რომ სხვადასხვა კორტიკალური ელემენტების გააქტიურება განისაზღვრება გარკვეული განსხვავებებით. სიგნალების სტრუქტურა. ანალოგიური სულისკვეთებით, ვივარაუდოთ, რომ არსებობს სპეციალური მაღალ სპეციალიზებული სინაფსები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან გამოცდილების და სწავლის დაგროვებაზე, გ. მორუციმ ისაუბრა ამ სიმპოზიუმზე მოხსენებაში ცნობიერების მექანიზმების შესახებ.

ვარაუდი, რომ ცნობიერების ფუნქცია დაკავშირებულია თავის ტვინის გარკვეულ სისტემებთან, რომელიც წამოაყენეს ჯასპერმა და მოურციმ რომის სიმპოზიუმზე 1964 წელს ელექტროფიზიოლოგიური მონაცემების საფუძველზე, კიდევ უფრო გაღრმავდა სრულიად განსხვავებულ სფეროში ჩატარებული სამუშაოების შედეგად. ნეიროქირურგია. უკვე იმავე რომის სიმპოზიუმზე მოისმინა რ. სპერის მოხსენება "ტვინის დაშლა და ცნობიერების მექანიზმები", რომელშიც დაკვირვება ხდებოდა ორ პაციენტზე, რომლებსაც ჩაუტარდათ ოპერაცია მძიმე ეპილეფსიური კრუნჩხვების სამკურნალოდ, კორპუსის კალოზიუმის გაკვეთით, წინა. და ჰიპოკამპის კომისურები. ოპერაციის შემდეგ ამ პაციენტებს ორი განსხვავებული „ცნობიერების“ უაღრესად თავისებური სურათი აჩვენეს. ცერებრალური მარჯვენა ნახევარსფეროს მიერ შეძენილი გამოცდილება არ იყო გადაცემული მარცხნივ და პირიქით. ეს გონებრივი გაყოფა შეიძლება გამოვლინდეს აღქმის, სწავლის, დამახსოვრების, მოტივაციის და ა.შ.

მომდევნო წლებში საგრძნობლად გაიზარდა იმ პაციენტების რიცხვი, რომლებსაც ჩაუტარდათ ოპერაცია ნახევარსფეროებს შორის ნერვული კავშირების გაწყვეტის მიზნით და ოპერაციული პაციენტების საფუძვლიანმა ფსიქოლოგიურმა შესწავლამ შესაძლებელი გახადა გაღრმავებულიყო მახასიათებლების შესწავლა ე.წ. "მარჯვენა ნახევარსფეროს" ფსიქიკა, რომელიც მოქმედებს მრავალი თვალსაზრისით, როგორც "მარცხენა ნახევარსფეროს" ფსიქიკის ერთგვარი დამატება ან "უარყოფითი". ასე რომ, თუ მარცხენა (დომინანტური) ცერებრალური ნახევარსფერო ასოცირდება ძირითადად გონებრივი აქტივობის ფორმებთან, რომლებსაც აქვთ თანმიმდევრული (დროში განაწილებული) ხასიათი, ლოგიკურ დასკვნებზე დაფუძნებული, ვერბალიზებადი და, შესაბამისად, ადვილად კომუნიკაცია და რეალიზება, მაშინ მარჯვენა ნახევარსფერო იყო. ახასიათებს აქტივობა, რომელიც იყო ცუდად ან თუნდაც საერთოდ არ იყო სიტყვიერი. , რომელსაც აქვს არა თანმიმდევრული, არამედ ერთდროული ხასიათი („მყისიერი აღქმის“ ხასიათი), აღქმები და გადაწყვეტილებები, რომლებიც არ არის დაფუძნებული რაციონალურ ანალიზზე, არამედ გრძნობაზე. არამოტივირებული დარწმუნებით, რომელიც წარმოიქმნება იმის გარეშე, თუ რატომ და როგორ წარმოიშვა იგი. ფსიქიკის მარჯვენა ნახევარსფეროს ამ მახასიათებლებმა, რაც მას აახლოებს გონებრივი აქტივობის ფორმებს, რომლებიც ჩვეულებრივ ინტუიციის მუშაობას უწოდებენ, აიძულა ზოგიერთი მკვლევარი განიხილოს მარჯვენა ნახევარსფერო, როგორც სუბსტრატი, რომელსაც განსაკუთრებული კავშირი აქვს არაცნობიერი გონებრივი აქტივობის მიმართ. ცერებრალური მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფეროს ნორმალურად შერწყმული ფუნქციონირება გამოცხადებულია, ამ გაგებით, არის ადამიანის ცნობიერების დამახასიათებელი „ორმაგობის“ საფუძველი, რაციონალური მის ფუნქციურ სტრუქტურაში მუდმივი, თუმცა ზოგჯერ შენიღბული ყოფნის მიზეზი. და ინტუიციური კომპონენტები, შიგთავსები, რომელთაგან ზოგიერთი ფორმირდება მეტყველების საფუძველზე, მათი გაგების ყველა შედეგით, ზოგი კი „უანგარიშოდ“, ანუ ხილული, ყოველ შემთხვევაში, გაფართოებულ ვერბალიზაციასთან კავშირის გარეშე.

ამ ზოგად კონცეფციას დიფერენცირებული დამოკიდებულების შესახებ მარჯვენა და მარცხენა კორტიკალური სისტემების ვერბალიზაციის ფუნქციასთან და, შესაბამისად, ცნობიერების ფუნქციებთან, ასევე მხარს უჭერს საბჭოთა მკვლევარების უახლეს ნაშრომებს (N. N. Traugott და სხვები), რომლებიც ოსტატურად იყენებდნენ ტექნიკას. საქართველოს ე.წ. ადგილობრივი ელექტროშოკი, რაც შესაძლებელს ხდის გამორთოს (თერაპიული, რა თქმა უნდა, ჩვენებების არსებობისას) გარკვეული დროის ინტერვალებით, განსხვავებულად ლოკალიზებული ტვინის სტრუქტურები. ასეთი დეაქტივაციის ფაზაში პაციენტების საფუძვლიანმა ფსიქოლოგიურმა გამოკვლევამ, ძირითადად, ნახევარსფეროების ქირურგიული გამოყოფის დროს გამოვლენილი კორელაციების დადასტურებით, შესაძლებელი გახადა ამ კორელაციების გაგების გაღრმავება, კიდევ უფრო მჭიდროდ დააკავშირა ფუნქციები. მარჯვენა ნახევარსფერო რაციონალურად აუხსნელი ცოდნისა და შეფასებების სხვადასხვა ფორმით.

ცნობიერების პრობლემისადმი ნეიროფიზიოლოგიური მიდგომების ფორმირების ძირითადი ეტაპების ამ მოკლე მონახაზის დასასრულს, არ შეიძლება არ აღინიშნოს N.P. Bekhtereva- ის უახლესი ნამუშევრები.

ტვინში მრავალჯერადი ელექტროდების იმპლანტაციის ტექნიკის გამოყენებით (თერაპიული ჩვენებების მიხედვით), N. P. Bekhtereva-მ მოახერხა ადამიანის შესწავლა ინდივიდუალური ნეირონებისა და ნეირონების პოპულაციების აქტივობის შესახებ, რომლებიც დაკავშირებულია ვერბალური სიგნალების დაშიფვრასთან და გაშიფვრასთან. იგი ასახავს, ​​თუ როგორ წარმოიქმნება ფსიქოლოგიური ტესტების წარდგენისას სამუშაო ნერვული ანსამბლები, რომლებიც ფუნქციურად არის შერწყმული მოგვარებული პრობლემის მნიშვნელობის შესაბამისად, როგორ ან, ნებისმიერ შემთხვევაში, სად არის ურთიერთქმედება იმპულსური კოდისა და გრძელვადიანი სტრუქტურული კოდის. ტარდება ტერმინული მეხსიერება, როგორია ტვინის რყევები და ელექტრული აქტივობა, განპირობებული სიგნალების სემანტიკური დატვირთვით და ა.შ. მიუხედავად იმისა, რომ ეს კვლევები უშუალოდ არ არის მიმართული ცნობიერების ტვინის საფუძვლის გამოვლენაზე, ძნელია გადაჭარბებული შეფასება იმისა, რომ მათ შეუძლიათ ამ მხრივ. როგორც ჩანს, N. P. Bekhtereva-ს, ისევე როგორც M. N. Livanov-ის, A. A. Genkin-ის და სხვების ეს კვლევები, რომელთა მონაცემებსაც იგი ეყრდნობა, ქმნიან ნეიროფიზიოლოგიური კვლევის ორიგინალურ და ძალიან მნიშვნელოვან მიმართულებას, რომელიც განზრახული აქვს ითამაშოს უახლოეს წლებში პრობლემის განვითარებაში. ცნობიერების ტვინის მექანიზმები შეიძლება იყოს მთავარი როლი.

(2) ჩვენ ზემოთ ვისაუბრეთ თანამედროვე იდეების განვითარებაზე ფიზიოლოგიური ფაქტორების შესახებ, რომლებიც იწვევენ ცნობიერებას (და, შესაბამისად, ირიბად არაცნობიერის ფიზიოლოგიური მექანიზმების პრობლემაზე), რათა გვეჩვენებინა ამ პრობლემის სირთულე და შემოთავაზებული ჰიპოთეზების არასრულყოფილება. ამ ტერიტორიაზე. ამავდროულად, ამ ჰიპოთეზების ცვლილების მიკვლევისას, არ არის რთული მათი გარკვეული ლოგიკური უწყვეტობის აღმოჩენა, რაც მიუთითებს აზროვნების მოძრაობის არსებობაზე, თუმცა ძალიან ნელი, მაგრამ გარკვეული მიმართულებით ორიენტირებული. ნებისმიერ შემთხვევაში, როდესაც დღეს დგება საკითხი არაცნობიერის ცერებრალური სუბსტრატის შესახებ, მაშინ ფროიდის სკეპტიკურ ნეგატიზმზე მსჯელობისას დაბრუნება - ნუთუ თავს უხეში სიტყვის უფლებას მივცეთ აქ -? გულუბრყვილო იქნებოდა. ნეიროფიზიოლოგების მიერ გასული მეოთხედი საუკუნის განმავლობაში გაწეულ უზარმაზარ შრომას ჯერ არ გამოუწვევია ამ სფეროში სრული თეორიული კონსტრუქციების შექმნა, ჯერ არ დაგვიხსნა სრული უმწეობის დამამცირებელი გრძნობისგან. და შემდგომი ექსპერიმენტული კვლევის ამოცანაა, ცხადია, ეტაპობრივად დაჟინებით გაღრმავდეს, თუმცა მოკრძალებული, ინფორმაცია, რომელიც უკვე გვაქვს.

მონოგრაფიის მესამე ნაწილში წარმოდგენილია ნაშრომები, რომლებიც ცდილობენ არაცნობიერის ფიზიოლოგიური საფუძვლების პრობლემას სხვადასხვა კუთხით მიუდგეს. ისინი მოიცავს თეორიული და ექსპერიმენტული საკითხების ფართო სპექტრს.

განყოფილება იხსნება გამოჩენილი ამერიკელი ნეიროფიზიოლოგის კ.პრიბრამის, საბჭოთა მკითხველისთვის კარგად ცნობილი სტატიით „ცნობიერი და არაცნობიერი პროცესები: ნეიროფიზიოლოგიური და ნეიროფსიქოლოგიური ანალიზი“.

ზემოთ უკვე აღვნიშნეთ, რომ არაცნობიერის ნეიროფიზიოლოგიური საფუძვლის საკითხი თავისებურად ჩნდება თანამედროვე ლიტერატურაში: ძირითადად, როგორც უფრო ფართო (და ექსპერიმენტული კვლევისთვის უფრო ხელმისაწვდომი) პრობლემის საპირისპირო მხარე, ან სპეციალური ასპექტი. : ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმები, რომლებიც განსაზღვრავენ გონებრივი აქტივობის ცნობიერებას. სწორედ ამ პოზიციიდან უახლოვდება პრიბრამი არაცნობიერის ნეიროფიზიოლოგიის საკითხს.

მისი მუშაობის შედეგების შეჯამება, განხორციელებული ბოლო ათწლეულების განმავლობაში და რამაც შესაძლებელი გახადა ფსიქოფიზიოლოგიაში კონკრეტული მიმართულების შექმნა, ე.წ. „სუბიექტური ბიჰევიორიზმი“, პრიბრამი აყალიბებს ნეიროფიზიოლოგიურ კონცეფციას, რომელიც, ერთის მხრივ, ანათებს ქცევის რეგულირების (პროგრამირების) პრინციპებს („გეგმების“ ფორმირება და აქტივობა), რომელიც დაკავშირებულია ე.წ. „წინასწარი“ კავშირი („წინ მიწოდება“, - „საპირისპირო კავშირის“ ანტითეზა), და მეორე მხრივ, „გამოსახულებების“ ფორმირება, რაც მიუთითებს იმაზე, რომ ტვინის ადეკვატური მოდელი უნდა შეიცავდეს ნერვულ პროტოტიპს. კომპიუტერი, ასევე სისტემები, რომლებიც მუშაობენ ჰოლოგრაფიის კანონების შესაბამისად. უფრო პირდაპირ მივმართავთ ცნობიერებასა და არაცნობიერს შორის ურთიერთობის საკითხს, პრიბრამი ხაზს უსვამს პირველის მჭიდრო კავშირს ყურადღებისა და მეტყველების ფუნქციებთან („ენის ღრმა სტრუქტურებთან“); გვაძლევს საინტერესო ინტერპრეტაციას ყურადღებისა და ნებაყოფლობითი („განზრახ“) ქცევის ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმების შესახებ, რომლებიც განპირობებულია ცნობიერი მოტივებით; გამოყოფს თვითშეგნებას, როგორც ცნობიერების უმაღლეს ფორმას („რა ხდის ადამიანს, ბრენტანოს სიტყვებით, პიროვნებად“). და როგორც ტვინის აქტივობის ამ ურთულესი გამოვლინების ბუნებრივ საფუძველს, ის განიხილავს - როგორც ტვინის მუშაობის განსაკუთრებული, თვისობრივად უნიკალური ფორმების გამოხატულებას - ავტომატური, "ინსტრუმენტული", უნებლიე ტიპის ქცევას.

იმისათვის, რომ გავიგოთ მთავარი პრიბრამის მიდგომაში არაცნობიერის პრობლემასთან დაკავშირებით, მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ, რომ სწორედ ამ ბოლო ტიპის ქცევას თვლის წინასწარცნობიერის დარქმევა, ვინაიდან მოქმედებების ავტომატიზირებული ფორმები შეიძლება განხორციელდეს როგორც მათი გარეშე. ცნობიერება სუბიექტის მიერ და, საჭიროების შემთხვევაში, შეგნებულად. მაგრამ ამ შემთხვევაში, - თავად პრიბრამი სვამს კითხვას, - რა არის არაცნობიერი? და ამ უდავო ღრმა მკვლევარის პასუხი, თავისი სირთულითა და გაურკვევლობით, ცხადყოფს, თუ რამდენად რთულია გზა არაცნობიერის პრობლემის გადასაჭრელად, თუ იგი მხოლოდ სათანადო ნეიროფიზიოლოგიური პოზიციებიდან არის გადადგმული, ფსიქოლოგიის სპეციფიკური იდეების გათვალისწინების გარეშე. არაცნობიერი.

არაცნობიერი, პრიბრამის მიხედვით, არის ის „მესამე“, რომელიც არც „წინაცნობიერი ავტომატიზმია“ და არც „განზრახ ორიენტირებული თვითშეგნება“. თუმცა, გრძნობს, რომ ასეთი განმარტების არადამაკმაყოფილებელია გამორიცხვის გზით, პრიბრამი მიმართავს კომპიუტერების თეორიიდან ნასესხებ მეტაფორებსა და ანალოგებს ("ტექნიკა", "პროგრამული უზრუნველყოფა") და საბოლოოდ მიდრეკილია, როგორც ჩანს, (ეს აზრები მის მიერ არის გამოხატული, შესაძლოა განზრახ. არასაკმარისად განსაზღვრული ფორმით) არაცნობიერის პროგრამირების მოწყობილობასთან შედარება, რომელიც ხელმძღვანელობს და აკონტროლებს კომპიუტერის მიერ შესრულებულ ფორმალიზებულ ოპერაციებს.

თუ ამ რთულ კონსტრუქციას ვთარგმნით ფსიქოლოგიური ცნებების ენაზე, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ არაცნობიერის იდეა იდენტიფიცირებულია პრიბრამმა, ან გარკვეულწილად მაინც უახლოვდება არაცნობიერი მოტივის და არაცნობიერი ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების იდეებს?

თუ ეს ასეა, მაშინ არაცნობიერის, როგორც სემანტიკური კატეგორიის იდეა, როგორც სემანტიკური (და არა მხოლოდ „ავტომატური“) რეგულირების უნარის მქონე ფაქტორი, რომელიც პარადოქსულად გამოდის პრიბრამის იდეების სისტემიდან, აღმოიფხვრება. ჩვენ კვლავ აღმოვჩნდებით იდეების წრეში.დასაბუთებული თანამედროვე ფსიქოლოგიის მთელი გამოცდილებით.

თუმცა, პრიბრამის პოზიციის ასეთი ინტერპრეტაცია უნდა განხორციელდეს სიფრთხილით, რათა არ მოხდეს უნებლიე დაწესება ინტერპრეტაციები, რომლებიც არ არის ყველაფერში, რაც შეიძლება იყოს მისთვის მისაღები.

შემდეგი ორი სტატია (ო. ს. ადრიანოვი "ტვინის მრავალდონიანი ორგანიზაციის პრინციპის მნიშვნელობა უმაღლესი ნერვული აქტივობის ცნობიერი და არაცნობიერი ფორმების კონცეფციისთვის", კ. ვ. სუდაკოვა და ა. ვ. კოტოვა "ცნობიერი და ქვეცნობიერი მოტივაციის ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმები") ეძღვნება. უმაღლესი ნერვული აქტივობის ფორმების პრობლემას, რომლებიც ცხოველებში, თითქოსდა, არის ადამიანის გონებრივი აქტივობის შემდგომი დიფერენცირების თავისებური წინამძღვრები მის ცნობიერ და არაცნობიერ კომპონენტებად. OS ადრიანოვი ამ კუთხით საუბრობს ქცევის "ავტომატიზმის" კონცეფციაზე, ხაზს უსვამს ამრეკლავი პროცესის აქტიურ ხასიათს უკვე ანალიზატორის სისტემების დონეზე. მას მოაქვს „წინასწარი აგზნების“ იდეა (პ. კ. ანოხინის გაგებით) ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების იდეით (დ. ნ. უზნაძის გაგებით), რაც აჩვენებს ორივე ამ კატეგორიის გამოყენების აუცილებლობას ფუნქციონალური გამოსავლენად. ტვინის აქტივობის სხვადასხვა ფორმის სტრუქტურა. ის ასევე ხაზს უსვამს დამახასიათებელ ზოგად შაბლონს, რომელიც განსაზღვრავს არაცნობიერის დინამიკას - მთლიანობის ცნობიერებას თან ახლავს ამ მთლიანის ნაწილების ცნობიერების დაქვეითება - და აძლევს ამ ფენომენის ფიზიოლოგიურ ინტერპრეტაციას. კ.ვ.სუდაკოვისა და ა.ვ.კოტოვის ნაშრომში ყურადღება გამახვილებულია მოტივაციური აგზნების კომპლექსურ პრობლემაზე და მის გავლენას ცხოველთა ქცევაზე. ავტორები ხაზს უსვამენ მოტივაციურ აგზნებას, რომელიც ვლინდება ელექტროფიზიოლოგიურად ანესთეზიის პირობებში (მისი პირობითად „ქვეცნობიერი“ აგზნებად მიჩნეული) და ცხოველის სიფხიზლის პირობებში დაფიქსირებულ აგზნებას („ცნობიერი“ აგზნება). ისინი ყურადღებას ამახვილებენ მოტივაციის სხვადასხვა ფორმის განსაკუთრებულ როლზე, როგორც "ქვეცნობიერი" და "ცნობიერი", გარე სტიმულის ანალიზსა და სინთეზში, მათ კავშირს აფერენტულ სინთეზთან, რომელიც ემყარება ქცევითი აქტების ფუნქციურ სისტემებს, მათ ურთიერთობას " მოქმედების შედეგების მიმღები ”(მიზანმიმართული საქმიანობის შედეგების პროგნოზირებისა და შეფასების აპარატი).

შემდეგ მოხსენებაში (A.I. Roitbak, "არაცნობიერის საკითხი დროებითი კავშირების ფორმირების ნეიროგლიური ჰიპოთეზის თვალსაზრისით") წარმოდგენილია ორიგინალური კონცეფცია, რომლის მიხედვითაც დროებითი კავშირების ფორმირება და კონსოლიდაციაა დამოკიდებული. გარკვეული თვალსაზრისით ცენტრალური აქსონების მიელინიზაციის პროცესებზე. ამ კონცეფციის შემუშავებისას ავტორი მიდის ვარაუდამდე, რომ არაცნობიერი გონებრივი აქტივობის საფუძველია ნეიროდინამიკური პროცესები სპეციფიკური მიკროფიზიოლოგიური ფუნქციონალური სტრუქტურით, რაც საშუალებას იძლევა გარკვეულ ნეირონზე დამთავრებული აღგზნების ტერმინალების „გულგრილი“ სტიმულირების კომბინაციას „პოტენციური“ ამგზნები სინაფსებით. გაღიზიანებით, რომელიც იწვევს იმავე ნეირონის დათრგუნვას.

არანაკლებ საინტერესოა ქვემოთ გამოქვეყნებული სტატია გამოჩენილი ამერიკელი ფიზიოლოგის გ.შევრინის მიერ, ავტორის მიერ სათაურით, როგორც მონაცემების მიმოხილვა არაცნობიერი გონებრივი აქტივობის არსებობის სასარგებლოდ, გამოვლენილი ტვინის გამოწვეული პოტენციალის ანალიზით. თუმცა სტატიაში მოცემულია ავტორის საკუთარი ექსპერიმენტების აღწერა, რომლებიც ძალიან მნიშვნელოვანია არაცნობიერის თეორიისთვის. ამ ექსპერიმენტებით შევრინი ასაბუთებს თეზისს „შემეცნებითი“ პროცესების არსებობის შესახებ, რომლებიც ვითარდება სუბიექტის მიერ მათი გაცნობიერების გარეშე. მას ასევე მიაჩნია, რომ ელექტროფიზიოლოგიური მონაცემები მიუთითებს არაცნობიერის აქტივობასა და „ქვეცნობიერის“ აქტივობას შორის კარგად ცნობილი ფსიქოანალიტიკური განსხვავების ადეკვატურობაზე.

ნ.ა. ალადჟალოვას მოხსენებაში ("ტვინის ინფრასნელი პოტენციალის პერიოდულობა გონებრივი აქტივობის ბუნებასთან მის კავშირებში") აჩვენებს რეგულარული კავშირების არსებობას დინამიკას შორის ე.წ. ტვინის ინფრასნელი პოტენციალი და ადამიანის გონებრივი აქტივობის ზოგიერთი ფორმის რიტმული ბუნება. ამ კავშირების ანალიზის საფუძველზე ავტორი აყალიბებს მნიშვნელოვან აზრს, რომელიც ჯერ არ არის გაჟღერებული ლიტერატურაში ინფრასნელი პოტენციალების პერიოდულობის გაზრდის შესახებ, რადგან მათი არაცნობიერი კომპონენტები იზრდება გონებრივი პროცესების სტრუქტურაში, ცნობიერთან შედარებით.

კოსტანდოვის მიერ ძალიან ფრთხილად, ექსპერიმენტულად ("ფსიქოლოგიური თავდაცვის" და არაცნობიერი ემოციების ფიზიოლოგიური მექანიზმების შესახებ) ნაჩვენებია გარკვეული ("ძლიერად მნიშვნელოვანი") სიტყვების სემანტიკური დისკრიმინაციის შესაძლებლობა მათი ცნობიერების გარეშე (ამაში პატივისცემით, კოსტანდოვის შემოქმედება ეხმიანება ზემოთ ნახსენებ შევრინის შემოქმედებას). ავტორი ამ პარადოქსულ, უაღრესად საინტერესო ფენომენს ხსნის იმ იდეის საფუძველზე, რომ ტვინის სტრუქტურულ და ფუნქციურ ორგანიზაციაში გადამწყვეტი ბმული, რომელიც უზრუნველყოფს სტიმულის ცნობიერებას, არის საავტომობილო მეტყველების არეალის გააქტიურება, თუმცა გნოსტიკური ზონები, რომლებიც გარკვეულწილად აღიქვამენ ვიზუალურ და სმენად მეტყველებას, ასევე გვხვდება მარჯვენა (სუბდომინანტურ) ნახევარსფეროში. ავტორი ამ აზრს ასაბუთებს გამოწვეული პოტენციალების თავისებურებების ანალიზით, რომლებიც წარმოიქმნება ცნობიერი და არაცნობიერი სტიმულის წარმოდგენისას. ცნობიერების ზღურბლში ცვლილებებს, რომლებიც მოქმედებს სპილოს მიერ წარმოდგენილი სემანტიკის ფუნქციაზე, იგი მიიჩნევს „ფსიქოლოგიური დაცვის“ ერთგვარ გამოვლინებად.

მესამე მოხსენებაში ელექტროფიზიოლოგიური მეთოდების გამოყენებით, L.B. Ermolaeva-Tomina "თავის ტვინის ელექტრული პოტენციალის ნებაყოფლობითი და უნებლიე რეგულირების პრობლემის შესახებ" გვაწვდის მონაცემებს, რომლებიც აჩვენებს EEG რიტმის შეცვლის შესაძლებლობას, რაც ხდება როგორც უნებლიედ (სტიმულირებისას. მბჟუტავი შუქი) და ნებაყოფლობით, ანუ არაცნობიერი და ცნობიერი დონეზე. EEG-ის ტიპის შეცვლის შესაძლებლობა, ავტორის აზრით, გარკვეულწილად კორელაციაშია ინტელექტუალური საქმიანობის ბუნების თავისებურებებთან.

თავის ტვინის ელექტრული აქტივობის ავტორეგულაციის პრობლემა, რომელიც შეისწავლა ლ. მის სტატიაში წარმოდგენილია ექსპერიმენტული მონაცემები, რომლებიც აჩვენებს ალფა რიტმის როგორც ნებაყოფლობითი ჩახშობის, ასევე ნებაყოფლობითი გააქტიურების შესაძლებლობას უკუკავშირის პრინციპის გამოყენებით (ამ შემთხვევაში, ხმაურის სიგნალი, რომელიც აცნობებს სუბიექტს მისი მცდელობის შედეგს დონის შესაცვლელად. მისი ტვინის ალფა აქტივობა).

ორივე ამ კვლევის (ლ. ბ. ერმოლაევა-ტომინა და ს. კრიპნერი) მონაცემები საშუალებას გვაძლევს გავაფართოვოთ ნებაყოფლობითი რეგულირების შესაძლებლობების ჩარევა პროცესების დინამიკაში, რაც, ტრადიციული იდეების მიხედვით, მხოლოდ რეგლამენტირებულად ითვლება. არაცნობიერი გზა.

სენსორული რეგულირების, როგორც სამიზნე დაყენების ფსიქოფიზიოლოგიური გამოხატვის შესწავლა გამოწვეული პოტენციალების ჩაწერის მეთოდით, არის სტატიის საგანი, რომელიც გამოქვეყნებულია ქვემოთ L. A. Samoilovich-ისა და V. D. Trush-ის მიერ.

გ.შევრინის მეორე კომუნიკაციაში, რომელიც ასრულებს ელექტროფიზიოლოგიური სამუშაოების ციკლს, აღწერილია არაცნობიერის გამოვლინებების ობიექტივიზაციის ორიგინალური ტექნიკა, რომელიც ეფუძნება გამოწვეულ პოტენციალებსა და თავისუფალ ასოციაციებს. ავტორი განასხვავებს ასოციაციებს თანხმობით და ასოციაციებს მნიშვნელობით, პოსტულაციას უწევს პირველის სიახლოვეს ძირითადად არაცნობიერთან, მეორეს - ცნობიერ გონებრივ აქტივობასთან და ადგენს გარკვეული კორელაციების არსებობას ასოციაციური საქმიანობის თითოეულ ამ ფორმას შორის. ერთის მხრივ, და მეორეს მხრივ, გამოწვეული პოტენციალების სტრუქტურა და სხვადასხვა ფაზის შემდგომი ეფექტი. იგი აღნიშნავს გარკვეულ კავშირს მის ნაშრომსა და საბჭოთა ავტორების მიერ ადრე ჩატარებულ კვლევებს შორის - A.R. Luria და O.M. Vinogradova. არაცნობიერი გონებრივი აქტივობის ბუნების ინტერპრეტაციისას, შევრინი უარყოფს აზრს, რომ არაცნობიერი არის მხოლოდ ცუდად ჩამოყალიბებული შინაარსი, რომელიც დაკავშირებულია ადრეულ ბავშვობასთან, ის მასში ხედავს იმავე შინაარსის ორგანიზების გარკვეულ დონეს, რომელსაც ასევე ეხება ცნობიერება.

შემდეგ სტატიებში არაცნობიერის პრობლემა განიმარტება ზოგადი ნეიროფიზიოლოგიის კლასიკური იდეების ფონზე - მისი კავშირების საფუძველზე დომინანტის შესახებ ა.ა. უხტომსკის სწავლებასთან (ტ. დოსუჟკოვი, „დომინანტი და ფსიქოანალიზი“); პავლოვური ფიზიოლოგიის იდეები და ახალი მონაცემები ტვინის სისტემების გამოყოფის შესახებ (ნ. ნ. ტრაუგოტი, „არაცნობიერის პრობლემა ნეიროფიზიოლოგიურ კვლევაში“; ვ. მ. მოეიძე, „გაყოფილი ტვინის პაციენტები“; ლ. გ. ვორონინი, ვ. ფ. კონოვალოვი, „არაცნობიერის როლი“. და უმაღლესი ნერვული აქტივობის ცნობიერი სფეროები მეხსიერების მექანიზმებში") და ზოგიერთი უახლესი ნეიროფიზიოლოგიური და ნეიროფსიქოლოგიური მიდგომა (ბ.მ.ველიჩკოვსკი, ა.ბ.ლეონოვა, "კომპლექტისა და მიკროსტრუქტურული მიდგომის ფსიქოლოგია"; ლ.რ. ზენკოვი, "სემიოტიკური ასპექტები". მარჯვენა ნახევარსფეროს აზროვნების სტრუქტურა და ფუნქციური ორგანიზაცია“).

ტ.დოსუჟკოვის (ChSR) ნაშრომში მოცემულია კავშირების საინტერესო ანალიზი, რომელიც არსებობს დომინანტის თეორიასა და ფსიქოანალიტიკური თეორიის მთავარ იდეებს შორის, რაზეც თავად ა.ა. უხტომსკიმ არაერთხელ ისაუბრა. ავტორი გვიჩვენებს, რომ ისეთი სპეციფიკური ფსიქოანალიტიკური იდეებიც კი, როგორიც არის სიზმარში არაცნობიერის გამოვლინებებთან, მოტივების აქტივობასთან, ფსიქოსომატური აშლილობის მიზეზებთან, ბავშვთა სექსუალობის განვითარების ფაზებთან და ა.შ. უფრო ღრმად ვლინდება და იღებენ ფიზიოლოგიურ დასაბუთებას, როდესაც ისინი მიუახლოვდებიან დომინირების კონცეფციას.

ვ.მ მოსიძე მოჰყავს უახლეს მონაცემებს, რომლებიც შესაძლებელს ხდის არაცნობიერის პრობლემას თავის ტვინის ქირურგიული „გაყოფის“ კლინიკურ შემთხვევებზე დაკვირვების საფუძველზე.

ნ.ნ.ტრაუგოტის სტატიაში არაცნობიერის პრობლემა განიხილება სხვადასხვა ასპექტში: ცნობიერების მიერ უნებლიე ფიზიოლოგიური რეაქციების კონტროლის შესაძლებლობების თვალსაზრისით; ინფორმაციის ქვეზღვრული (სუბსენსორული) დაგროვების ცნების თვალსაზრისით; აფექტური კომპლექსების („პათოდინამიკური სტრუქტურების“) კონცეფციასთან და მათ როლთან ქცევის რეგულირებაში. ავტორი განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს თავის ტვინის ნახევარსფეროთაშორისი ასიმეტრიების ზემოხსენებულ პრობლემას: სუბდომინანტური ნახევარსფეროს სპეციფიკური ფუნქციონალური თავისებურებების განსაზღვრას, რომლებიც ვლინდება ადგილობრივი ელექტროშოკის ტექნიკის სამკურნალო მიზნებისთვის გამოყენებისას. ამ ტექნიკის გამოყენებამ შესაძლებელი გახადა ამერიკელი ნეიროფსიქოლოგებისა და ნეიროქირურგების მიერ მიღებული მონაცემების გაღრმავება, ცერებრალური ცერებრალური კომისურების გაკვეთით. თავის ანალიზში ნ.ნ.ტრაუგოტი ფართოდ იყენებს პავლოვის სკოლის თეორიულ იდეებს, მათ შორის ცნებებს, რომლებიც რამდენიმე წლის წინ შემოიღო A.G. Ivanov-Smolensky-ის მიერ.

ლ.გ.ვორონინისა და ვ.ფ.კონოვალოვის ნაშრომში წარმოდგენილია მეხსიერების მექანიზმში არაცნობიერის როლის ექსპერიმენტული კვლევის შედეგები. ავტორები აჩვენებენ, რომ გარკვეულ პირობებში შეიძლება წარმოიშვას ტვინის აქტივობის ისეთი ფორმები, რომლებშიც ცნობიერი და არაცნობიერი ფსიქიკური აქტივობა ვითარდება ერთდროულად და გარკვეულწილად ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად. ამ ფენომენის ანალიზი, ისევე როგორც წინა გზავნილში, მოცემულია პავლოვის სკოლის კლასიკური იდეების პოზიციიდან. ფუნდამენტური მნიშვნელობა აქვს ავტორების მიერ ჩამოყალიბებულ თეზისს ცნებების „პირველი სასიგნალო სისტემა“ და „უმაღლესი ნერვული აქტივობის არაცნობიერი დონის“ არათანაბარობის შესახებ.

ბ.მ.ველიჩკოსა და ა.ბ.ლეონოვას სტატიაში პირდაპირი („გარე“ და „შინაგანი“) დაკვირვებისგან დაფარული ფსიქიკური პროცესების ობიექტური შესწავლის პრობლემა განხილულია მათ მიმართ მიკროსტრუქტურული მიდგომით დამოკიდებულების ფსიქოლოგიის თვალსაზრისით. კერძოდ, B. M. Belichkovskii და A. B. Leonova გამოთქვამენ მოსაზრებას, რომ ამ პროცესების მიკროსტრუქტურული ანალიზი შეიძლება აღმოჩნდეს ფსიქოლოგიაში ეგრეთ წოდებული "უშუალოდობის პოსტულატის" პრაქტიკულად დაძლევის ერთ-ერთი გზა.

ლ.რ.ზენკოვის ყურადღების ცენტრში, ისევე როგორც ნ.ნ.ტრაუგოტის გზავნილის დასკვნით ნაწილში, არის ნახევარსფერული ცერებრალური ასიმეტრიების პრობლემა. ავტორი ამ პრობლემას უახლოვდება ხელოვნების სფეროს მეტად საინტერესო მონაცემების გამოყენებით (ანტიკური ოსტატების მიერ მოხატვის მანერის ანალიზი); რაგის იდეები „ტრანსლამინარული დინამიური სფეროს“ შესახებ (გონებრივი კონტინიუმის „შუა“ „არაცნობიერი - ცნობიერება“); დროპერიდოლის ეფექტი ემოციური სტრესის პირობებში; ე. წ. არავერბალურ აზროვნებაში გამოყენებული კოდების „იკონური“ ბუნება (იკონური კოდი არის კოდი, რომელიც შედგება ნიშნებისგან, რომლებსაც აქვთ მათი აღნიშვნის გარკვეული თვისებები) და ამ მხრივ, ჰოლოგრაფიის პრინციპები. ავტორის მიერ განხილული უახლესი თეორიული კატეგორიები და მის მიერ მოპოვებული ორიგინალური ექსპერიმენტული მონაცემები მის კვლევას აქტუალურ ხასიათს ანიჭებს და შეუძლია საინტერესო დისკუსიების სტიმულირება.

კარგად არის ცნობილი, რამდენად მნიშვნელოვანია არაცნობიერის მოტივის პრობლემა და მისი როლი ქცევის ორგანიზებაში არაცნობიერის ზოგადი თეორიისა და ფსიქოანალიტიკური იდეებისთვის. ამ პრობლემის ფიზიოლოგიური ასპექტი დაფარულია ლიტერატურაში, თუმცა, ძალიან ცუდად. ამ მხრივ, საკმაოდ საინტერესოა ფიზიოლოგიური მექანიზმებისა და ნიშნების ექსპერიმენტული მიკვლევის მცდელობა, ასევე კონკრეტული მოტივის - სექსუალური მიზიდულობის სიძლიერის თანდათანობითი მატების ფსიქოლოგიური გამოვლინებები ამ უკანასკნელის არაცნობიერი ფაზიდან გადასვლით. ცნობიერ ფაზაში, რომელიც წარმოდგენილია V. M. Rivpna-ს და I. V. Rivina-ს მოხსენებაში. ავტორები აჩვენებენ, თუ როგორ იცვლება მოტივის ინტენსივობის პროგრესული მატება მისი ფორმირების საწყის ეტაპზე - არაცნობიერის ეტაპზე - გონებრივი აქტივობის ზოგადი სტრუქტურა, მათ შორის ფუნქციური აქტივობის ისეთი ფორმებიც კი, რომლებიც პირდაპირ არ არის დაკავშირებული ამ მოტივთან. .

არაცნობიერის პრობლემის სხვადასხვა ნეიროფიზიოლოგიურ და ნეიროფსიქოლოგიურ ასპექტს ასევე ეხება დ.დ.ბეკოევას, ნ.ნ.კიაშჩენკოს ("ფიქსირებული ნაკრების შესწავლის ნეიროფსიქოლოგიური ასპექტის შესახებ"), L.I. Sumeky ("ფუნქციური აქტივობის ზოგიერთი ასპექტი") შემდეგ ნაშრომებში. ტვინი კომაში "), ვ.ნ.პუშკინი, გ.ვ.შავრინა ("პროდუქტიული აზროვნების თვითრეგულირება და არაცნობიერის პრობლემა ფსიქოლოგიაში").

ლ.მ. სუხარებსკის დასკვნით სტატიაში "არაცნობიერის შემოქმედებითი შესაძლებლობების სტიმულირების შესახებ" საკითხი ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების როლის შესახებ ადამიანის ჯანმრთელობის შენარჩუნებაში და შემოქმედებითი ინტელექტუალური პროცესის სტიმულირების ზოგიერთი სპეციფიკური მეთოდი ("ტვინის შტორმის" ტექნიკა, "სინექტიკა" "ფსიქო-ინტელექტუალური აქტივობის ინდუქცია"). ავტორი საუბრობს ამ ტექნიკის, ისევე როგორც ფსიქოლოგიური დამოკიდებულების მჭიდრო კავშირის სასარგებლოდ, არაცნობიერი გონებრივი აქტივობით და მის ფარული, მაგრამ ძალიან ცოტა შესწავლილი პოტენციალებით.

ეს არის ამ კოლექტიური მონოგრაფიის განხილული III თემატური ნაწილის ძირითადი შინაარსი. მკითხველს მოუწევს დაუბრუნდეს არაცნობიერის ნეიროფიზიოლოგიისა და ნეიროფსიქოლოგიის უფრო სპეციალიზებულ კითხვებს ამ მონოგრაფიის II ტომის მომდევნო ორ ნაწილში, რომელიც მიეძღვნება ძილის, ჰიპნოზისა და კლინიკური პათოლოგიის პრობლემებს.

47. ცნობიერების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმების შესახებ ჰიპოთეზების ცვლილება. სარედაქციო შესავალი

აღნიშნულია, რომ მიმდინარე კვლევებში ფსიქიკური აქტივობის ნეიროფიზიოლოგიური საფუძვლის პრობლემა ქვეცნობიერად ჩნდება სხვა პრობლემის საპირისპიროდ, რომელიც უფრო ვიწროდ არის ჩამოყალიბებული, მაგრამ უფრო ემორჩილება ექსპერიმენტულ გამოკვლევას: კერძოდ, ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან გონებრივი აქტივობის ცნობიერებაზე. .

აღწერილია ს. ფროიდის უარყოფითი პოზიცია ცნობიერებისა და არაცნობიერის ფიზიოლოგიური საფუძვლის პრობლემაზე. გარდა ამისა, მიკვლეულია ამ თემაზე არასწორი კონსტრუქციული იდეების ევოლუცია: ცნობიერების ფიზიოლოგიური მექანიზმების კონცეფციის საფუძვლად ი.პ. პავლოვის მიერ დაშვებული ჰიპოთეზა; ცნობიერებისკენ მიმავალი ფაქტორების ელექტროფიზიოლოგიური განსაზღვრის მცდელობა (გ. მაგუნი, გ. ჰ. ჯასპერი, გ. მორუცი და სხვები); ცნობიერების პრობლემის მიდგომა მარჯვენა ნახევარსფერული გონების პრობლემასთან, ადამიანში კორპუსის კალოზიუმის განყოფილების და ნახევარსფეროთაშორისი კომისურის ოპერაციების შემდეგ (პ. სპერი, მ. გაზზანიგა და სხვები).

აღნიშნულია, რომ მტკიცებულება სუბდომინანტური ნახევარსფეროს ფუნქციური სპეციფიკის შესახებ, რომელიც გამოვლინდა დომინანტური ნახევარსფეროდან მისი ქირურგიული გამორთვის გზით, შემდგომ გაძლიერდა დაკვირვების საფუძველზე, ადგილობრივი ელექტროშოკის მეთოდის გამოყენებით საბჭოთა მკვლევართა ნ.ნ. ტრაუ. -გოტი და სხვები). ამ კვლევამ განაპირობა ეგრეთ წოდებული მარჯვენა ნახევარსფერული გონების მახასიათებლების იდენტიფიცირება (ხაზგასმა აზროვნების აქტივობის არავერბალიზებულ ფორმებზე; ერთდროული და არა თანმიმდევრული ხასიათის ფსიქოლოგიურ პროცესებზე, ე.ი. „მყისიერად ჩაწვდომის“; გადაწყვეტილებების საფუძველზე რაციონალური ანალიზი, მაგრამ არამოტივირებული დარწმუნების განცდაზე და ა. მახასიათებლები და, შესაბამისად, ცუდად რეალიზებადი.

ყურადღება გამახვილებულია იმ მნიშვნელოვან როლზე, რომელიც შეიძლება შეასრულოს ნეირონების პოპულაციების აქტივობაზე დაკავშირებულმა ვერბალური მინიშნებების კოდირებასა და გაშიფვრასთან დაკავშირებით, ცნობიერების ცერებრალური ფუძის პრობლემის „ო: ი“ მომავალში (ნ. პ. ბეხტერევა). .

მესამე ნაწილში მოცემული ნაშრომების შეკუმშული აღწერა მოცემულია; ეს წვლილი სხვადასხვა კუთხით ნათელს ხდის ცნობიერებისა და ცნობიერების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმების პრობლემას, ასევე არაცნობიერი სექსუალური ლტოლვის ფიზიოლოგიური საფუძვლის საკითხს.

ლიტერატურა

1. ბეხტერევა ნ.პ., ადამიანის გონებრივი აქტივობის ნეიროფიზიოლოგიური ასპექტები, ლ., 1971 წ.

2. Bekhtereva N. P., Bundzen P. V., ადამიანის ფსიქიკური საქმიანობის ნეიროფიზიოლოგიური ორგანიზაცია. In: Neurophysiological მექანიზმები ადამიანის გონებრივი აქტივობა, L., 1974. 3.ECCLES. J. C (რედ.), Brain and Conscious Experience, 4, Berlin-Heidelberg - N.Y.. 1966 წ.

1.4. ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმები.

1.4.1. აღქმა არის რთული აქტიური პროცესი, რომელიც მოიცავს შემომავალი ინფორმაციის ანალიზს და სინთეზს. აღქმის პროცესის განხორციელებაში მონაწილეობს ქერქის სხვადასხვა სფერო, რომელთაგან თითოეული სპეციალიზირებულია შემომავალი ინფორმაციის მიღების, ანალიზის, დამუშავებისა და შეფასების ოპერაციებში.

ონტოგენეზის პროცესში კორტიკალური უბნების თანდათანობითი და არაერთდროული მომწიფება განსაზღვრავს აღქმის პროცესის არსებით მახასიათებლებს სხვადასხვა ასაკობრივ პერიოდში. ბავშვის დაბადების მომენტისთვის პირველადი პროექციის კორტიკალური ზონების სიმწიფის გარკვეული ხარისხი ქმნის პირობას ცერებრალური ქერქის დონეზე ინფორმაციის მიღებისა და უკვე სიგნალის თვისებრივი მახასიათებლების ელემენტარული ანალიზისთვის. ახალშობილთა პერიოდი. 2-3 თვისთვის ვიზუალური ანალიზატორის გარჩევადობა მკვეთრად იზრდება. ვიზუალური ფუნქციის სწრაფი განვითარების პერიოდებს ახასიათებს მაღალი პლასტიურობა, გაზრდილი მგრძნობელობა გარემო ფაქტორების მიმართ.

ობიექტის გამოსახულების შექმნა ასოციაციური არეების ფუნქციასთან არის დაკავშირებული. როდესაც ისინი მომწიფდებიან, ისინი იწყებენ ჩართვას შემომავალი ინფორმაციის ანალიზში. ადრეულ ბავშვობაში 3-4 წლამდე ასოციაციური ზონები იმეორებს პროექციის ქერქის ფუნქციას. აღქმის სისტემის ჩამოყალიბებაში თვისებრივი ნახტომი აღინიშნა 5 წლის შემდეგ. 5-6 წლისთვის რთული გამოსახულებების ამოცნობის პროცესში ჩართულია უკანა ასოციაციური ზონები. რთული, ადრე უცნობი ობიექტების იდენტიფიცირება, მათი შედარება სტანდარტთან მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს. ეს იძლევა საფუძველს ვიზუალური აღქმის განვითარების მგრძნობიარე (განსაკუთრებით მგრძნობიარე) პერიოდად მივიჩნიოთ სკოლამდელი ასაკი.

სასკოლო ასაკში ვიზუალური აღქმის სისტემა აგრძელებს უფრო რთულს და გაუმჯობესებას წინა ასოციაციური უბნების ჩართვის გამო. ეს სფეროები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან გადაწყვეტილების მიღებაზე, შემოსული ინფორმაციის მნიშვნელობის შეფასებასა და ადეკვატური რეაგირების ორგანიზებაზე, უზრუნველყოფენ თვითნებური შერჩევითი აღქმის ფორმირებას. შერჩევითი პასუხის მნიშვნელოვანი ცვლილებები, სტიმულის მნიშვნელობის გათვალისწინებით, აღინიშნა 10-11 წლის ასაკში. დაწყებით კლასებში ამ პროცესის არასაკმარისობა იწვევს ძირითადი მნიშვნელოვანი ინფორმაციის იზოლირების სირთულეს და შეუსაბამო დეტალებით ყურადღების გაფანტვას.

შუბლის უბნების სტრუქტურული და ფუნქციური მომწიფება გრძელდება მოზარდობის ასაკში და განსაზღვრავს აღქმის პროცესის სისტემური ორგანიზაციის გაუმჯობესებას. აღქმის სისტემის განვითარების ბოლო ეტაპი უზრუნველყოფს ოპტიმალურ პირობებს გარე გავლენებზე ადეკვატური რეაგირებისთვის.

1.4.2. ყურადღება - ზრდის ცერებრალური ქერქის აქტივაციის დონეს. უნებლიე ყურადღების ნიშნები ვლინდება უკვე ახალშობილთა პერიოდში სტიმულის გადაუდებელ გამოყენებაზე ელემენტარული ორიენტირებული რეაქციის სახით. ეს რეაქცია ჯერ კიდევ მოკლებულია დამახასიათებელ საკვლევ კომპონენტს (იგი იჩენს თავს 2-3 თვეში), მაგრამ უკვე ვლინდება თავის ტვინის ელექტრული აქტივობის გარკვეულ ცვლილებებში, ვეგეტატიურ რეაქციებში. აქტივაციის პროცესების თავისებურებები განსაზღვრავს ნებაყოფლობითი ყურადღების სპეციფიკას ჩვილებში, ისევე როგორც მცირეწლოვან სკოლამდელ ასაკში - პატარა ბავშვის ყურადღებას იპყრობს ძირითადად ემოციური სტიმული. როგორც მეტყველების აღქმის სისტემა ყალიბდება, ყალიბდება ყურადღების სოციალური ფორმა, შუამავლობით მეტყველების ინსტრუქციით. თუმცა, 5 წლამდე, ყურადღების ეს ფორმა ადვილად იხრება განზე ახალი მიმზიდველი სტიმულისადმი უნებლიე ყურადღების გამო.

მნიშვნელოვანი ცვლილებები ქერქის აქტივაციაში, რომელიც საფუძვლად უდევს ყურადღებას, აღინიშნა 6-7 წლის ასაკში. საგრძნობლად იზრდება მეტყველების სწავლების როლი ნებაყოფლობითი ყურადღების ფორმირებაში. ამასთან, ემოციური ფაქტორის მნიშვნელობა ამ ასაკში ჯერ კიდევ დიდია. ხარისხობრივი ძვრები ყურადღების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმების ფორმირებაში აღინიშნა 9-10 წლის ასაკში.

მოზარდობის დასაწყისში (12-13 წლის ასაკში), ნეიროენდოკრინული ძვრები, რომლებიც დაკავშირებულია პუბერტატის დაწყებასთან, იწვევს კორტიკალურ-სუბკორტიკალური ურთიერთქმედების ცვლილებას, ქერქის მარეგულირებელი ზემოქმედების შესუსტებას აქტივაციის პროცესებზე - დასუსტებულია ყურადღება, ნებაყოფლობითი მექანიზმები. დარღვეულია ფუნქციის რეგულირება. მოზარდობის ბოლოს, პუბერტატის დასრულებასთან ერთად, ყურადღების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმები შეესაბამება ზრდასრულთა მექანიზმებს.

1.4.3. მეხსიერება არის ნერვული სისტემის თვისება, რომელიც გამოიხატება შემომავალი ინფორმაციის დაგროვების, შენახვისა და რეპროდუცირების უნარში. მეხსიერების მექანიზმები ასაკთან ერთად მნიშვნელოვან ცვლილებებს განიცდის.

განპირობებული რეფლექსების სისტემაში აგზნების კვალის შენახვაზე დაფუძნებული მეხსიერება ყალიბდება განვითარების ადრეულ ეტაპზე. ბავშვობაში მეხსიერების სისტემის შედარებითი სიმარტივე განსაზღვრავს ადრეულ ბავშვობაში განვითარებული პირობითი რეფლექსების სტაბილურობასა და სიძლიერეს. თავის ტვინის სტრუქტურული და ფუნქციური მომწიფებით, მეხსიერების სისტემის მნიშვნელოვანი გართულება ხდება. ამან შეიძლება გამოიწვიოს მეხსიერების მუშაობის არათანაბარი და ორაზროვანი ცვლილებები ასაკთან ერთად. ასე რომ, დაწყებითი სკოლის ასაკში მეხსიერების რაოდენობა საგრძნობლად იზრდება და დამახსოვრების სიჩქარე მცირდება, შემდეგ იზრდება მოზარდობის ასაკში. უმაღლესი კორტიკალური წარმონაქმნების ასაკთან ერთად მომწიფება განაპირობებს ვერბალურ-ლოგიკური აბსტრაქტული მეხსიერების თანდათან განვითარებას და გაუმჯობესებას.

1.4.4. მოტივაცია არის ტვინის სტრუქტურების აქტიური მდგომარეობა, რომელიც იწვევს მოქმედებების შესრულებას (ქცევის აქტებს), რომლებიც მიზნად ისახავს ადამიანის მოთხოვნილებების დაკმაყოფილებას. ემოციები განუყოფლად არის დაკავშირებული მოტივაციასთან.

მოტივაციისა და ემოციების ფორმირებაში მნიშვნელოვანი როლი ეკუთვნის თავის ტვინის ლიმბურ სისტემას, რომელიც მოიცავს თავის ტვინის სხვადასხვა ნაწილის სტრუქტურებს. ემოციების როლი განსაკუთრებით დიდია ბავშვობაში, როდესაც დომინირებს კორტიკალური ემოციური აქტივაციის პროცესები. ცენტრალური ნერვული სისტემის უმაღლესი ნაწილების კონტროლის სისუსტის გამო ბავშვების ემოციები არასტაბილურია, მათი გარეგანი გამოვლინებები შეუზღუდავია. დაწყებითი სკოლის ასაკში ცენტრალური ნერვული სისტემის უმაღლესი ნაწილების მომწიფება აფართოებს შემეცნებითი მოთხოვნილებების ჩამოყალიბების შესაძლებლობას და ხელს უწყობს ემოციების რეგულირების გაუმჯობესებას. ამაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს საგანმანათლებლო გავლენა, რომელიც მიმართულია შინაგანი ინჰიბირების განვითარებაზე.

1.4.5. ძილი და სიფხიზლე. ბავშვის განვითარებასთან ერთად იცვლება თანაფარდობა სიფხიზლისა და ძილის ხანგრძლივობას შორის. პირველ რიგში, ძილის ხანგრძლივობა მცირდება. ახალშობილის ყოველდღიური ძილის ხანგრძლივობაა 21 საათი, სიცოცხლის მეორე ნახევარში ბავშვს სძინავს 14 საათი, 4 წლის ასაკში - 12 საათი, 10 წლის ასაკში - 10 საათი. ყოველდღიური ძილის მოთხოვნილება მოზარდებში, ისევე როგორც მოზრდილებში, 7-8 საათია.

მზარდი. ამაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს საგანმანათლებლო გავლენა, რომელიც მიმართულია შინაგანი ინჰიბირების გაუმჯობესებაზე. ლიტერატურა 1. ბადალიანი ლ.ო. ნეიროპათოლოგია. - მ.: აკადემია, 2000. - 384გვ. 2. ბელიაევი ნ.გ. ასაკის ფიზიოლოგია. - სტავროპოლი: SGU, 1999. - 103გვ. 3. დუბროვსკაია ნ.ვ. ბავშვის ფსიქოფიზიოლოგია. – მ.: ვლადოსი, 2000. – 200გვ. 4. ობრეიმოვა ნ.ი., პეტრუხინი ა.ს. ...

... (ნება). კლინიკაში გამოყენებული რეანიმაციის ეფექტური მეთოდები ცხოველებში ტერმინალური მდგომარეობის პრობლემის ექსპერიმენტული განვითარების შედეგია (ფ. ა. ანდრეევი, ვ. ა. ნეგოვსკი და სხვები). ამბავი. პათოლოგიური ფიზიოლოგია, როგორც დამოუკიდებელი ექსპერიმენტული მეცნიერება, დაიწყო ჩამოყალიბება მე-19 საუკუნის შუა ხანებიდან, მაგრამ მისი წარმოშობა დაავადების სპეკულაციური დოქტრინის სახით უძველესი დროიდან იწყება. Ზე...

ადამიანის დატვირთვები, როგორიცაა J. Bergström, B. Solten და F. Gollnick. ახლა, როდესაც ჩვენ გავარკვიეთ ვარჯიშის ფიზიოლოგიის ისტორიული საფუძველი - სპორტული ფიზიოლოგიის წინაპარი, შეგვიძლია დავიწყოთ ვარჯიშისა და სპორტის ფიზიოლოგიის არსის შესწავლა. გადაუდებელი ფიზიოლოგიური რეაქციები ფიზიკურ აქტივობაზე ფიზიკური დატვირთვისა და სპორტის ფიზიოლოგიის შესწავლის დაწყებისას აუცილებელია, პირველ რიგში ...

ისინი გახდნენ მწვავე დისკუსიების საგანი, რომელიც გაჩაღდა რუს ფსიქოლოგებს, ფიზიოლოგებს, ფილოსოფოსებს და თუნდაც პოლიტიკური წრეების წარმომადგენლებს შორის XIX საუკუნის ბოლოს. რუსული ფიზიოლოგიისა და ფსიქოლოგიის განვითარებაზე ყველაზე მნიშვნელოვანი გავლენა მოახდინა ივან პავლოვის (1849-1936) ნაშრომმა, რომელიც მსოფლიო მეცნიერების ერთ-ერთი გამორჩეული ფიგურაა. პავლოვის ნაშრომის უდიდესი მნიშვნელობა ფსიქოლოგიისთვის მდგომარეობს იმაში, რომ ...

ორიენტაციის პასუხი (OR)პირველად აღწერა I.P. პავლოვი, როგორც ცხოველის საავტომობილო რეაქცია ახალ, მოულოდნელად გამოჩენილ სტიმულზე. იგი მოიცავდა თავისა და თვალების შემობრუნებას სტიმულის მიმართულებით და აუცილებლად თან ახლდა მიმდინარე განპირობებული რეფლექსური აქტივობის დათრგუნვა. OR-ის კიდევ ერთი მახასიათებელი იყო მისი ყველა ქცევითი გამოვლინების გაქრობა სტიმულის განმეორებით. ჩამქრალი EP ადვილად აღდგა სიტუაციის ოდნავი ცვლილებისას (იხ. Reader 6.2).

OR-ის ფიზიოლოგიური მაჩვენებლები.პოლიგრაფიული რეგისტრაციის გამოყენებამ აჩვენა, რომ OR იწვევს არა მხოლოდ ქცევით გამოვლინებებს, არამედ მცენარეული ცვლილებების მთელ სპექტრს. ამის ანარეკლი განზოგადებული - ფართოდ გავრცელებული.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> განზოგადებულიცვლილებები OR-ის სხვადასხვა კომპონენტებია: საავტომობილო (კუნთოვანი), გულის, რესპირატორული, გალვანური კანი, სისხლძარღვოვანი, მოსწავლე, სენსორული და ელექტროენცეფალოგრაფიული (იხ. თემა 2). როგორც წესი, როდესაც წარმოდგენილია ახალი სტიმული, კუნთების ტონუსი არის კუნთების სუსტი დაძაბულობა, რომელიც თითქმის ყოველთვის არსებობს, რაც ხელს უშლის სხეულის სრულ რელაქსაციას და ხელს უწყობს გარკვეული პოზის შენარჩუნებას.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">კუნთების ტონუსისუნთქვის სიხშირე, პულსი იცვლება, კანის ელექტრული აქტივობა მატულობს, გუგები ფართოვდება, მცირდება სენსორული ზღურბლები. ელექტროენცეფალოგრამაში, ორიენტირებული რეაქციის დასაწყისში, ხდება გენერალიზებული აქტივაცია, რომელიც ვლინდება ბლოკადაში (ჩახშობაში). ალფა რიტმი - ელექტროენცეფალოგრამის ძირითადი რიტმი შედარებით დასვენების მდგომარეობაში, სიხშირით 8 - 14 ჰც დიაპაზონში და საშუალო ამპლიტუდა 30 - 70 μV. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">რიტმი ალფადა შეცვალეთ იგი მაღალი სიხშირის აქტივობით. ამავდროულად, შესაძლებელი ხდება ნერვული უჯრედების მუშაობის გაერთიანება და სინქრონიზაცია არა მათი სივრცითი სიახლოვის, არამედ ფუნქციური პრინციპის მიხედვით. ყველა ამ ცვლილების წყალობით წარმოიქმნება სხეულის მობილიზაციის მზაობის განსაკუთრებული მდგომარეობა.
უფრო ხშირად, ვიდრე სხვები, ექსპერიმენტებში, რომლებიც მიმართულია OR-ის შესწავლაზე, გამოიყენება კანის გალვანური პასუხის ინდიკატორები (GSR (კანის გალვანური პასუხი)) - კანის ელექტრული აქტივობის ცვლილება; იგი იზომება ორ ვერსიაში, შეფასების საფუძველზე. კანის სხვადასხვა ნაწილის ელექტრული წინააღმდეგობა ან გამტარობა; იგი გამოიყენება ადამიანის ფუნქციური მდგომარეობისა და ემოციური რეაქციების დიაგნოსტიკაში. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">GSR). მას აქვს განსაკუთრებული მგრძნობელობა სტიმულის სიახლის მიმართ, მოდალურად არასპეციფიკურია, ე.ი. არ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ რა სახის სტიმული იწვევს OR-ს. გარდა ამისა, GSR სწრაფად ქრება, მაშინაც კი, თუ RR გამოწვეულია მტკივნეული სტიმულით. თუმცა, GSR მჭიდროდ არის დაკავშირებული ემოციურ სფეროსთან, ამიტომ GSR-ის გამოყენება OR-ის შესწავლისას მოითხოვს ახალ სტიმულზე რეაგირების რეალური ინდიკატიური და ემოციური კომპონენტების მკაფიო გამიჯვნას.

ნერვული სტიმულის მოდელი. OR-ის წარმოქმნისა და გადაშენების მექანიზმი ინტერპრეტირებული იყო სტიმულის ნერვული მოდელის კონცეფციაში, რომელიც შემოთავაზებულია E.N. სოკოლოვი. ამ კონცეფციის მიხედვით, სტიმულის გამეორების შედეგად ნერვულ სისტემაში ყალიბდება „მოდელი“, კვალის გარკვეული კონფიგურაცია, რომელშიც ფიქსირდება სტიმულის ყველა პარამეტრი. ორიენტირებული რეაქცია - (რეფლექსი) - უპირობო რეფლექსის ტიპი, რომელიც გამოწვეულია სიტუაციის ნებისმიერი მოულოდნელი ცვლილებით. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> სავარაუდო რეაქციახდება იმ შემთხვევებში, როდესაც გამოვლენილია შეუსაბამობა მიმდინარე სტიმულსა და წარმოქმნილ კვალს შორის, ე.ი. "ნერვული მოდელი". თუ მიმდინარე სტიმული და წინა სტიმულის მიერ დატოვებული ნერვული კვალი იდენტურია, მაშინ OR არ ხდება. თუ ისინი არ ემთხვევა, მაშინ წარმოიქმნება ორიენტირებული რეაქცია და ხდება, გარკვეულწილად, უფრო ძლიერი, მით უფრო განსხვავდება წინა და ახალი სტიმული. ვინაიდან OR წარმოიქმნება აფერენტულ სტიმულსა და მოსალოდნელი სტიმულის „ნერვულ მოდელს“ შორის შეუსაბამობის შედეგად, აშკარაა, რომ OR გაგრძელდება მანამ, სანამ ეს განსხვავება არსებობს.
ამ კონცეფციის შესაბამისად, RR უნდა დაფიქსირდეს ორ თანმიმდევრულად წარმოდგენილ სტიმულს შორის ნებისმიერი შესამჩნევი შეუსაბამობისას. თუმცა, არსებობს უამრავი ფაქტი, რომელიც მიუთითებს იმაზე, რომ OR ყოველთვის არ წარმოიქმნება, როდესაც იცვლება სტიმულის პარამეტრები.

სტიმულის მნიშვნელობა.ორიენტირების რეფლექსი დაკავშირებულია ორგანიზმის ადაპტაციასთან გარემო პირობების ცვალებადობასთან, შესაბამისად, მისთვის მოქმედებს „ძალის კანონი“. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, რაც უფრო მეტად იცვლება სტიმული (მაგალითად, მისი ინტენსივობა ან სიახლის ხარისხი), მით უფრო დიდია პასუხი. თუმცა, სიტუაციის უმნიშვნელო ცვლილებებმა შეიძლება გამოიწვიოს არანაკლებ და ხშირად უფრო დიდი რეაქცია, თუ ისინი პირდაპირ მიმართულია ადამიანის ძირითად საჭიროებებზე.
როგორც ჩანს, სტიმულმა, რომელიც უფრო მნიშვნელოვანი და, მაშასადამე, ადამიანისთვის უკვე ნაცნობია, უნდა გამოიწვიოს უფრო მცირე RR, ვიდრე აბსოლუტურად ახალი. თუმცა ფაქტები სხვაგვარად საუბრობენ. სტიმულის მნიშვნელობა ხშირად გადამწყვეტია OR-ის წარმოქმნისთვის. უაღრესად მნიშვნელოვან სტიმულს შეუძლია წარმოქმნას ძლიერი ორიენტირებული რეაქცია მცირე ფიზიკური ინტენსივობით.

შეფასების პირველ საფეხურს გადის თითქმის ყველა წახალისება, პარალელურად მუშაობს მეორე და მესამე რეესტრი. ამ ორი რეგისტრიდან რომელიმეს გავლის შემდეგ სტიმული შემოდის ბოლოში და იქ ფასდება მისი მნიშვნელობა. მხოლოდ შეფასების ამ საბოლოო აქტის შემდეგ ვითარდება ორიენტირებული რეაქციის მთელი კომპლექსი.
ამრიგად, OR არ წარმოიქმნება რაიმე ახალი სტიმულისთვის, არამედ მხოლოდ ერთისთვის, რომელიც წინასწარ არის შეფასებული, როგორც ბიოლოგიურად მნიშვნელოვანი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ჩვენ განვიცდით ან ყოველ წამს, რადგან ახალი სტიმული მუდმივად მოქმედებს ჩვენზე. ამიტომ OR-ის შეფასებისას აუცილებელია გავითვალისწინოთ არა სტიმულში შემავალი ინფორმაციის ფორმალური რაოდენობა, არამედ სემანტიკური, შინაარსიანი ინფორმაციის რაოდენობა.
ასევე მნიშვნელოვანია სხვა რამ: მნიშვნელოვანი სტიმულის აღქმას ხშირად თან ახლავს პასუხის ფორმირება ადეკვატური - თანაბარი, იდენტური, შესაბამისი.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ადეკვატურირეაქციები. საავტომობილო კომპონენტების არსებობა მიუთითებს იმაზე, რომ OR უზრუნველყოფს აღქმისა და აღმასრულებელი მექანიზმების ერთიანობას. ამრიგად, OR, ტრადიციულად განიხილება, როგორც რეაქცია ახალ სტიმულზე, არის ორიენტირებული აქტივობის განსაკუთრებული შემთხვევა, რომელიც გაგებულია, როგორც ახალი ტიპის საქმიანობის ორგანიზება, აქტივობის ფორმირება შეცვლილ გარემო პირობებში (იხ. Reader 6.1).

6.2. ყურადღების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმები

ერთ-ერთი ყველაზე გამორჩეული მიღწევა ნეიროფიზიოლოგია არის ფიზიოლოგიის ფილიალი, რომლის შესწავლის ობიექტია ნერვული სისტემა. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> ნეიროფიზიოლოგიამეოცე საუკუნეში იყო არასპეციფიკური ტვინის სისტემის ფუნქციების აღმოჩენა და სისტემატური შესწავლა, რომელიც დაიწყო 1949 წელს გ. მორუზისა და გ. მაგუნის წიგნის "ტვინის ღეროს რეტიკულური ფორმირება და აქტივაციის რეაქცია EEG-ში" გამოჩენით.
რეტიკულური წარმონაქმნი ლიმბურ სისტემასთან ერთად ქმნის ბლოკს თავის ტვინის მოდულაციური სისტემა - ცენტრალური ნერვული სისტემის სხვადასხვა დონეზე ლოკალიზებული სპეციფიური აქტივაციისა და ინაქტივაციის სტრუქტურები და არეგულირებს სხეულის ფუნქციურ მდგომარეობას, კერძოდ, აქტივაციის პროცესებს აქტივობა და ქცევა. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> ტვინის მოდულაციის სისტემები, რომლის ძირითადი ფუნქციაა ორგანიზმის ფუნქციური მდგომარეობების რეგულირება (იხ. თემა 3 გვ. 3.1.3). თავდაპირველად, ტვინის ღეროს მხოლოდ რეტიკულური წარმონაქმნები იყო კლასიფიცირებული, როგორც ტვინის არასპეციფიკური სისტემა და მათი მთავარი ამოცანა განიხილებოდა დიფუზურად. განზოგადებული - ფართოდ გავრცელებული.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> განზოგადებულიცერებრალური ქერქის გააქტიურება. თანამედროვე კონცეფციების მიხედვით, აღმავალი არასპეციფიკური გამააქტიურებელი სისტემა ვრცელდება მედულას გრძივიდან ვიზუალურ ტუბერკულამდე (თალამუსამდე).

თალამუსის ფუნქციები.თალამუსს, რომელიც დიენცეფალონის ნაწილია, აქვს ბირთვული სტრუქტურა. იგი შედგება სპეციფიკური და არასპეციფიკური ბირთვებისგან. სპეციფიკური ბირთვები ამუშავებენ სხეულში შემავალ ყველა სენსორულ ინფორმაციას, ამიტომ თალამუსი (ვიზუალური ტუბერკულოზი) არის სუბკორტიკალური სტრუქტურა, რომელიც წარმოიქმნება ბირთვების ორი დიდი ჯგუფისგან, რომელიც მდებარეობს მე-3 პარკუჭის ორივე მხარეს და ერთმანეთთან არის დაკავშირებული ნაცრისფერი კომისრით. თალამუსი ემსახურება როგორც ერთგვარი დისტრიბუტორი რეცეპტორებიდან მიღებული ინფორმაციისთვის, რომელსაც ის აერთიანებს, ინტერპრეტაციას უკეთებს და შემდეგ გადასცემს ტვინს.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">თალამუსს ფიგურალურად უწოდებენ სენსორული ინფორმაციის შემგროვებელს. თალამუსის სპეციფიკური ბირთვები ძირითადად დაკავშირებულია პირველადი პროექციის ზონებთან.ანალიზატორი არის ცენტრალური ნერვული სისტემის ფუნქციური წარმონაქმნი, რომელიც აღიქვამს და აანალიზებს ინფორმაციას გარე გარემოში და თავად სხეულში მომხდარ ფენომენებზე. A. შედგება პერიფერიული რეცეპტორისგან, ნერვული გზებისგან, ცერებრალური ქერქის ცენტრალური განყოფილებისგან, რომელიც პასუხისმგებელია ამ ანალიზატორის აქტივობაზე. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">პარსერები . არასპეციფიკური ბირთვები მიმართავენ მათ აღმავალ გზებს ქერქის ასოციაციური ზონები - ზონები, რომლებიც იღებენ ინფორმაციას რეცეპტორებისგან, რომლებიც აღიქვამენ სხვადასხვა მოდალობის გაღიზიანებას და ყველა პროექციის ზონიდან. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ასოციაციურიცერებრალური ქერქის უბნები. 1955 წელს გ.იასპერმა ჩამოაყალიბა იდეა დიფუზურ-პროექციული თალამური სისტემის შესახებ. რიგ ფაქტებზე დაყრდნობით, ის ამტკიცებდა, რომ დიფუზური პროექციის თალამუსის სისტემა (არასპეციფიკური თალამუსი) გარკვეულ საზღვრებში შეუძლია აკონტროლოს ქერქის მდგომარეობა, ახორციელებს მასზე როგორც აღმგზნები, ასევე ინჰიბიტორულ ეფექტებს.
ცხოველებზე ჩატარებულმა ცდებმა აჩვენა, რომ არასპეციფიკური თალამუსის სტიმულირებისას ცერებრალური ქერქში ხდება აქტივაციის რეაქცია. თუმცა, ეს რეაქცია ადვილი შესამჩნევია ენცეფალოგრამის რეგისტრაციისას აქტივაცია - აგზნება ან გაზრდილი აქტივობა, დასვენების მდგომარეობიდან აქტიურ მდგომარეობაში გადასვლა. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">გააქტიურებაქერქის არასპეციფიკური თალამუსის სტიმულირებისას აქვს მთელი რიგი განსხვავებები აქტივაციისგან, რომელიც ხდება ტვინის ღეროს რეტიკულური წარმონაქმნის სტიმულირებისას.

ცხრილი 6.1.

ტვინის სტრუქტურების გააქტიურების რეაქციები

შუბლის ზონების ფუნქციები.რეტიკულური წარმონაქმნი არის ქსელისმაგვარი წარმონაქმნი, ნერვული სტრუქტურების ერთობლიობა, რომელიც მდებარეობს თავის ტვინის ღეროს ცენტრალურ ნაწილებში (მედულას მოგრძო ტვინში, შუა ტვინში და დიენცეფალონში). რ.ფ.-ის მიდამოში. არსებობს როგორც აღმავალი - აფერენტული, ასევე დაღმავალი - ეფერენტული იმპულსების ურთიერთქმედება, რომელიც შედის მასში. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> რეტიკულური წარმონაქმნიტვინის ღერო და არასპეციფიკური თალამუსი მჭიდრო კავშირშია თავის ტვინის ქერქთან. ამ კავშირების სისტემაში განსაკუთრებული ადგილი უკავია ქერქის შუბლის ზონებს. ვარაუდობენ, რომ თავის ტვინის ღეროსა და არასპეციფიკური თალამუსის რეტიკულური წარმონაქმნის აგზნება ვრცელდება წინა ქერქის პირდაპირ აღმავალი გზების გასწვრივ. რეტიკულური წარმონაქმნისა და თალამუსისკენ მიმავალი დაღმავალი გზების გასწვრივ შუბლის ზონების აგზნების გარკვეული დონის მიღწევისას, ხორციელდება ინჰიბიტორული ეფექტი. ფაქტობრივად, აქ არის თვითრეგულირების წრე: რეტიკულური წარმონაქმნი თავდაპირველად ააქტიურებს შუბლის ქერქს, რაც, თავის მხრივ, აფერხებს (ამცირებს) რეტიკულური წარმონაქმნის აქტივობას. ვინაიდან ყველა ეს გავლენა ეტაპობრივი ხასიათისაა, ე.ი. თანდათან იცვლება, შემდეგ ორმხრივი კავშირების დახმარებით ქერქის შუბლის ზონებს შეუძლიათ უზრუნველყონ აგზნების ზუსტად ის დონე, რაც საჭიროა თითოეულ კონკრეტულ შემთხვევაში.
ამრიგად, შუბლის ქერქი არის ზოგადად სიფხიზლის მდგომარეობისა და ყურადღების, როგორც შერჩევითი პროცესის ყველაზე მნიშვნელოვანი მარეგულირებელი. ის არეგულირებს ღეროვანი და თალამური სისტემების აქტივობას სწორი მიმართულებით. ამის წყალობით, ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ ისეთ ფენომენზე, როგორიცაა კონტროლირებადი კორტიკალური აქტივაცია.

ყურადღების სისტემა ადამიანის ტვინში.ზემოთ მოყვანილი სქემა არ ამოწურავს ყველა იდეას ტვინის ყურადღების მიწოდების შესახებ. იგი ახასიათებს ყურადღების ნეიროფიზიოლოგიური ორგანიზაციის ზოგად პრინციპებს და მიმართულია ძირითადად ე.წ. უფრო დეტალური შესწავლა საშუალებას გვაძლევს გავამახვილოთ ყურადღება მისი მოდალური სპეციფიკური ტიპების ხაზგასმით. ყურადღების შემდეგი ტიპები შეიძლება შეფასდეს, როგორც შედარებით დამოუკიდებელი: სენსორული (ვიზუალური, სმენითი, ტაქტილური), მოტორული, ემოციური და ინტელექტუალური. კეროვანი დაზიანებების კლინიკა აჩვენებს, რომ ამ ტიპის ყურადღება შეიძლება განიცადოს ერთმანეთისგან დამოუკიდებლად და მათ უზრუნველყოფაში ჩართულია ტვინის სხვადასხვა ნაწილი. მოდალური სპეციფიკური ტიპის ყურადღების შენარჩუნებაში აქტიურ მონაწილეობას იღებს კორტიკალური ზონები, რომლებიც პირდაპირ კავშირშია შესაბამისი გონებრივი ფუნქციების უზრუნველყოფასთან ().
ყურადღების ცნობილი მკვლევარი მ.პოზნერი ამტკიცებს, რომ ადამიანის ტვინში არის დამოუკიდებელი ყურადღების სისტემა, რომელიც ანატომიურად იზოლირებულია შემომავალი ინფორმაციის დამუშავების სისტემებისგან. ყურადღება შენარჩუნებულია სხვადასხვა ანატომიური ზონების მუშაობით, რომლებიც ქმნიან ქსელურ სტრუქტურას, და ეს ზონები ასრულებენ განსხვავებულ ფუნქციებს, რაც შეიძლება აღწერილ იქნას შემეცნებითი თვალსაზრისით. უფრო მეტიც, გამოირჩევა ყურადღების მთელი რიგი ფუნქციური ქვესისტემები. ისინი უზრუნველყოფენ სამ ძირითად ფუნქციას: სენსორული მოვლენების დამიზნებას, კეროვანი (ცნობიერი) დამუშავების სიგნალის აღმოჩენას და სიფხიზლის, ანუ სიფხიზლის მდგომარეობის შენარჩუნებას. პირველი ფუნქციის უზრუნველყოფაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს უკანა პარიეტალური რეგიონი და თალამუსის ზოგიერთი ბირთვი, მეორე - გვერდითი და მედიალური - მედიანა, რომელიც მდებარეობს სხეულის მედიანურ სიბრტყესთან უფრო ახლოს. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">მედიალურიშუბლის ქერქის მონაკვეთები. სიფხიზლის შენარჩუნებას უზრუნველყოფს მარჯვენა ნახევარსფეროს აქტივობა.
მართლაც, ბევრი ექსპერიმენტული მონაცემი მოწმობს ნახევარსფეროების განსხვავებულ წვლილზე არა მხოლოდ აღქმის, არამედ შერჩევითი ყურადღების უზრუნველყოფაში. ამ მონაცემების მიხედვით, მარჯვენა ნახევარსფერო ძირითადად უზრუნველყოფს ადამიანის ზოგად მობილიზაციის მზაობას, ინარჩუნებს სიფხიზლის აუცილებელ დონეს და შედარებით ნაკლებად არის დაკავშირებული კონკრეტული საქმიანობის მახასიათებლებთან. მარცხნივ უფრო პასუხისმგებელია ყურადღების სპეციალიზებულ ორგანიზაციაზე ამოცანის მახასიათებლების შესაბამისად.

6.3. ყურადღების შესწავლისა და დიაგნოსტიკის მეთოდები

ფიზიოლოგიური კორელაციებისა და ყურადღების მექანიზმების ექსპერიმენტული შესწავლა ტარდება სხვადასხვა დონეზე, დაწყებული ნერვული უჯრედიდან და დამთავრებული მთლიანად ტვინის ბიოელექტრული აქტივობით. კვლევის თითოეული ეს დონე აყალიბებს საკუთარ იდეებს ყურადღების ფიზიოლოგიურ საფუძვლებზე.

სიახლის ნეირონები.ყველაზე საინტერესო ფაქტები, რომლებიც ასახავს ნეირონების ფუნქციებს ყურადღების მექანიზმებში, დაკავშირებულია დებულებასთან. ორიენტირებული რეაქცია - (რეფლექსი) - უპირობო რეფლექსის ტიპი, რომელიც გამოწვეულია სიტუაციის ნებისმიერი მოულოდნელი ცვლილებით. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> საჩვენებელი რეაქცია. ჯერ კიდევ 60-იან წლებში. გ.იასპერმა ნეიროქირურგიული ოპერაციების დროს გამოყო სპეციალური ნეირონები ადამიანის თალამუსში - სიახლის, ანუ ყურადღების „დეტექტორები“, რომლებიც რეაგირებდნენ სტიმულის პირველ პრეზენტაციაზე.
მოგვიანებით, ნერვული უჯრედები იზოლირებული იქნა ნერვულ ქსელებში, რომელსაც ეწოდა სიახლე და იდენტურობის ნეირონები (). სიახლის ნეირონები საშუალებას გაძლევთ მონიშნოთ ახალი სიგნალები. ისინი განსხვავდებიან სხვებისგან დამახასიათებელი ნიშნით: მათი ფონური იმპულსაცია იზრდება სხვადასხვა ახალი სტიმულის მოქმედებით. მოდალობა - ერთგვარი შეგრძნებები (მაგალითად, შეხება, მხედველობა, სუნი და ა.შ.) ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">მოდალობები. მრავალჯერადი კავშირის დახმარებით ეს ნეირონები უკავშირდება თავის ტვინის ქერქის ცალკეული უბნების დეტექტორებს, რომლებიც ქმნიან პლასტიკურ ამგზნებად სინაფსებს ახალ ნეირონებზე. ამრიგად, ახალი სტიმულის მოქმედებით, სიახლის ნეირონების იმპულსური აქტივობა იზრდება. როდესაც სტიმული მეორდება და აგზნების სიძლიერედან გამომდინარე, სიახლის ნეირონის რეაქცია შერჩევით თრგუნავს, ასე რომ დამატებითი აქტივაცია - აგზნება ან გაზრდილი აქტივობა, დასვენების მდგომარეობიდან აქტიურ მდგომარეობაში გადასვლა. onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">გააქტიურებამხოლოდ ფონური აქტივობა ქრება და რჩება მასში.
იდენტურობის ნეირონს ასევე აქვს ფონის აქტივობა. ამ ნეირონებს პლასტმასის მეშვეობით სინაფსები არის ნეირონების მიერ წარმოქმნილი ფუნქციური კონტაქტების ადგილები.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">სინაფსებიპულსები მიიღება სხვადასხვა მოდალობის დეტექტორებიდან. მაგრამ ახალი ნეირონებისგან განსხვავებით, საიდენტიფიკაციო ნეირონებში დეტექტორებთან კომუნიკაცია ხორციელდება ინჰიბიტორული სინაფსების მეშვეობით. ახალი სტიმულის მოქმედებით, იდენტობის ნეირონებში ფონის აქტივობა ითრგუნება და ჩვეული სტიმულის მოქმედებით, პირიქით, აქტიურდება.
ასე რომ, ახალი სტიმული აღაგზნებს სიახლეს ნეირონებს და თრგუნავს იდენტურ ნეირონებს, რითაც ახალი სტიმული ასტიმულირებს ტვინის აქტივაციის სისტემას და თრგუნავს სინქრონიზაცია - ენცეფალოგრამის რიტმების თანმიმდევრულობა სიხშირეში ან ფაზაში EEG რეგისტრაციის დროს ცერებრალური ქერქის ან ტვინის სხვა წარმონაქმნების სხვადასხვა უბნიდან. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> სინქრონიზაცია(სისტემის გატეხვა. ჩვეული სტიმული მოქმედებს ზუსტად საპირისპიროდ - ინჰიბიტორული სისტემის მუშაობის გაზრდით, ის არ მოქმედებს გააქტიურებაზე.
ადამიანის ნეირონების იმპულსური აქტივობის თავისებურებები ფსიქოლოგიური ტესტების შესრულებისას, რომლებიც საჭიროებენ ნებაყოფლობითი ყურადღების მობილიზებას, აღწერილია ნ.პ. ბეხტერევა და მისი თანამშრომლები. ამავდროულად, თალამუსის წინა ნაწილებში და უახლოესი ქვექერქის უამრავ სხვა სტრუქტურაში დაფიქსირდა იმპულსური აქტივობის სწრაფი წარმოქმნილი აფეთქებები, რომელთა სიხშირე 2-3-ჯერ აღემატებოდა ფონის დონეს. დამახასიათებელია, რომ აღწერილი ცვლილებები ნეირონების იმპულსურ აქტივობაში გაგრძელდა მთელი ტესტის განმავლობაში და მხოლოდ მისი დასრულების შემდეგ დაუბრუნდა ამ ნეირონების აქტივობის დონე საწყისს.
ზოგადად, ამ კვლევებმა დაადგინა, რომ ადამიანის შემეცნებითი აქტივობის სხვადასხვა ფორმას, რომელსაც თან ახლავს ნებაყოფლობითი ყურადღების დაძაბვა, ახასიათებს გარკვეული ტიპის ნეირონული აქტივობა, აშკარად შედარებადი ნებაყოფლობითი ყურადღების დინამიკასთან.

ყურადღების ელექტროენცეფალოგრაფიული კორელაციები.ცნობილია, რომ სტიმულის წარმოდგენისას ენცეფალოგრამა ავლენს სუპრესიას (ბლოკადას) ალფა რიტმი - ელექტროენცეფალოგრამის ძირითადი რიტმი შედარებით დასვენების მდგომარეობაში, სიხშირით 8 - 14 ჰც დიაპაზონში და საშუალო ამპლიტუდა 30 - 70 μV. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">რიტმი ალფადა იცვლება აქტივაციის რეაქციით. თუმცა, ეს არ ამოწურავს ტვინის ელექტრული აქტივობის ცვლილებებს ყურადღების სიტუაციებში.
ინტელექტუალური ყურადღების მობილიზაციის დროს მთლიანი ელექტრული აქტივობის შესწავლამ გამოავლინა რეგულარული ცვლილებები ქერქის სხვადასხვა ზონების ერთობლივი აქტივობის ბუნებაში. ბიოპოტენციალების დისტანციური სინქრონიზაციის ხარისხის შეფასებისას აღმოჩნდა, რომ მარცხენა ნახევარსფეროს წინა ზონებში სივრცითი სინქრონიზაციის დონე მნიშვნელოვნად იზრდება ფონთან შედარებით. მსგავსი შედეგები მიიღება ენცეფალოგრამიდან ამოღებული სხვა ინდიკატორის გამოყენებით - თანმიმდევრულობა (იხ. თემა 2, პუნქტი 2.1.1). სტიმულის მოლოდინში, მიუხედავად მისი მოდალობისა, შეინიშნება თანმიმდევრულობის მატება ალფა რიტმის ზოლში და ძირითადად წინა (პრემოტორულ) კორტიკალურ ზონებში. შორეული სინქრონიზაციისა და თანმიმდევრულობის მაღალი მაჩვენებლები მიუთითებს იმაზე, თუ რამდენად მჭიდროდ ურთიერთობენ კორტიკალური ზონები, პირველ რიგში მარცხენა ნახევარსფეროს წინა მონაკვეთები, ნებაყოფლობითი ყურადღების მიქცევაში.

ყურადღების შესწავლა VP-ის დახმარებით.ყურადღების პირველმა კვლევებმა EP მეთოდის გამოყენებით გამოიყენა მარტივი ქცევითი მოდელები, როგორიცაა სტიმულის დათვლა. ამავდროულად, გაირკვა, რომ სტიმულზე სუბიექტების ყურადღების მიქცევას თან ახლავს EP კომპონენტების ამპლიტუდის მატება და მათი ლატენტურობის შემცირება. პირიქით, სტიმულისგან ყურადღების გადატანას თან ახლავს EP ამპლიტუდის დაქვეითება და ლატენტურობის ზრდა. თუმცა, გაურკვეველი დარჩა, რამ გამოიწვია ეს ცვლილებები EP პარამეტრებში: აქტივაციის ზოგადი დონის ცვლილება, სიფხიზლის შენარჩუნება ან შერჩევითი ყურადღების მექანიზმები. ამ პროცესების გასამრავლებლად საჭირო იყო ექსპერიმენტის ისეთი დიზაინის შექმნა, რომ მისი ორგანიზაცია საშუალებას მისცემს გამოეყო შერჩევითი ყურადღების მობილიზაციის ეფექტი „სუფთა“ სახით.
ასეთ მოდელად შეიძლება მოვიყვანოთ ს. ჰილიარდის ექსპერიმენტები, რომელმაც მიიღო 70-იან წლებში. ფართო პოპულარობა. როდესაც ხმოვანი სტიმულები ყურსასმენების მეშვეობით მარცხენა და მარჯვენა ყურისკენ მიეწოდება, სუბიექტს სთხოვენ გონებრივად უპასუხოს (დათვალოს) იშვიათი ("სამიზნე") სტიმული, რომელიც მოდის ერთ-ერთი არხით (მხოლოდ მარჯვენა ან მარცხენა ყურისკენ). შედეგად, მიიღება გამოწვეული პოტენციალი - ბიოელექტრული რხევები, რომლებიც ხდება ნერვულ სტრუქტურებში რეცეპტორების სტიმულაციის საპასუხოდ და მკაცრად განსაზღვრულ დროებით კავშირშია სტიმულის წარმოდგენის მომენტთან.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> გამოწვეული პოტენციალისტიმულის 4 ვარიანტის საპასუხოდ: ხშირად გვხვდება შესაბამის (კონტროლირებად) და არარელევანტურ (იგნორირებული) არხებში და იშვიათად გვხვდება (მიზანმიმართული) ორივე არხში. ამ შემთხვევაში შესაძლებელი ხდება არხის ეფექტისა და ყურადღების ობიექტის სტიმულის შედარება. ამ ტიპის ექსპერიმენტებში, როგორც წესი, გამოიყენება სტიმულებს შორის ძალიან მოკლე ინტერვალები (ერთ წამზე ოდნავ მეტი ან ნაკლები), რის შედეგადაც იზრდება სუბიექტის შერჩევითი ყურადღების ინტენსივობა და სტაბილურობა სხვადასხვა ინფორმაციული მნიშვნელობის სწრაფად მონაცვლეობით სტიმულებზე.

სმენის გამოწვეული პოტენციალი, რომელიც ასახავს შერჩევითი ყურადღების მიპყრობას ერთ-ერთ არხზე ხმოვანი სიგნალების განმასხვავებელ სიტუაციაში (700 ან 300 ჰც) (H. Hansen & S. Hillyard, 1982 წლის მიხედვით). მაღალი და დაბალი სიხშირის ტონები წარმოდგენილი იყო შემთხვევითი თანმიმდევრობით (დაახლოებით სამჯერ წამში). სუბიექტები ყოველ ჯერზე ყურადღებას აქცევდნენ მხოლოდ ერთ არხს, ცდილობდნენ დაედგინათ სიგნალის სტიმული, რომელსაც ჰქონდა ხანგრძლივი EP არხში, რომელზეც ყურადღება იყო მიპყრობილი, ჰქონდა გამოხატული უარყოფითი ტალღა. ეს ტალღა აშკარად ჩნდება, როდესაც სიგნალის სტიმულზე პასუხი აკლდება არასასიგნალო სტიმულზე პასუხს - ნახ. მარჯვნივ.

აღმოჩნდა, რომ ერთ-ერთ არხზე ყურადღების მიქცევა იწვევს პირველი უარყოფითი ტალღის ამპლიტუდის ზრდას ლატენტური პერიოდით დაახლოებით 150 ms, რომელიც მითითებულია როგორც N1 კომპონენტი. სამიზნე სტიმულს თან ახლდა გვიანი დადებითი P3 რხევის გამოჩენა EP შემადგენლობაში ლატენტური პერიოდით დაახლოებით 300 ms. ვარაუდობდნენ, რომ უარყოფითი ტალღა N1 ასახავს სტიმულისადმი „დამოკიდებულებას“, რომელიც განსაზღვრავს ნებაყოფლობითი ყურადღების მიმართულებას, ხოლო P3 კომპონენტი ასახავს „პასუხისადმი დამოკიდებულებას“, რომელიც დაკავშირებულია პასუხის ვარიანტის არჩევასთან. შემდგომში, P3 კომპონენტი (უფრო ხშირად განისაზღვრება როგორც P300) მრავალი კვლევის საგანი იყო (იხ. თემა 10).
მოგვიანებით კვლევებში, სიგნალის და სტანდარტული სტიმულის საპასუხოდ დაფიქსირებული პოტენციალების გამოკლების სპეციალური ტექნიკის გამოყენებით, აღმოჩნდა, რომ პირველი უარყოფითი ტალღა N1 არის რთული სტრუქტურის ჰეტეროგენული კორტიკალური ფენომენი, რომელშიც შეიძლება განვასხვავოთ სპეციალური უარყოფითი რხევა, ეგრეთ წოდებული „ნეგატივი, ინფორმაციის დამუშავების ამსახველი“. ეს რხევა ლატენტური პერიოდით დაახლოებით 150 ms და ხანგრძლივობით მინიმუმ 500 ms აღირიცხება, როდესაც იშვიათად წარმოდგენილი სამიზნე სტიმული არ ემთხვევა წარმოქმნილ „ყურადღების კვალს“. ქერქის ასოციაციური ზონები - ზონები, რომლებიც იღებენ ინფორმაციას რეცეპტორებისგან, რომლებიც აღიქვამენ სხვადასხვა მოდალობის გაღიზიანებას და ყველა პროექციის ზონიდან. ");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ასოციაციურისმენის ზონა და შუბლის რეგიონი სტანდარტული სტიმულის ხშირი გამეორებით და რეპროდუქციით. ამასთან, რაც უფრო მცირეა განსხვავება ამ სტიმულებს შორის, მით უფრო გრძელია ლატენტური პერიოდი და მით უფრო გრძელია უარყოფითი რხევა, რომელიც ვითარდება სამიზნე, არასტანდარტული სტიმულის საპასუხოდ.
გარდა ამისა, აღწერილია კიდევ ერთი უარყოფითი რყევა, რომელიც ზოგიერთ შემთხვევაში თან ახლავს სტიმულების შედარების სიტუაციას. ეს კომპონენტი, მოხსენიებულია როგორც " შეუსაბამობის ნეგატივი არის გამოწვეული ან მოვლენებთან დაკავშირებული პოტენციალების კომპონენტი, რომელიც ახასიათებს უნებლიე ყურადღების პროცესებს.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);"> ნეგატივის შეუსაბამობა", ხდება სმენის ქერქში ლატენტური პერიოდით 70-100 ms და ასახავს ხმის სტიმულის ფიზიკური ნიშნების შედარების ავტომატურ პროცესს სენსორულ მეხსიერებაში 5-10 წამის განმავლობაში შენახული სტანდარტული სტიმულის კვალთან. როდესაც ფიზიკური სტიმულის თვისებები გადახრის არაერთხელ წარმოდგენილი სტანდარტული სტიმულის, „არაშესაბამისობის უარყოფითობის“ კვალს.
ვარაუდობენ, რომ N1 ტალღის ფორმირებაში მონაწილეობის მიღება შეუძლია ორივე კომპონენტს („ნეგატივი, რომელიც დაკავშირებულია ინფორმაციის დამუშავებასთან“ და „უარყოფითი შეუსაბამობა“). უფრო მეტიც, ამ კომპონენტებიდან პირველი ასოცირდება უჩვეულო ხმოვანი სტიმულის ნიშნების წინასწარცნობიერ, უნებლიე შეფასებასთან, რომელიც ხორციელდება მათი ხშირად განმეორებადი სტიმულის ნერვულ მოდელთან შედარებით, ხოლო მეორე კომპონენტი ასახავს სენსორული ინფორმაციის დამუშავების პროცესებს. ცნობიერ დონეზე, კერძოდ: ნებაყოფლობითი ყურადღება, ცნობიერების საგნის ფოკუსირება სტიმულის გარკვეულ კრიტიკულ ნიშნებზე და მისი შედარება სამუშაო მეხსიერებაში შენახულ „ყურადღების კვალთან“.
ამრიგად, EP მეთოდის გამოყენებით, ნაჩვენებია, რომ ორი ტიპის კომპონენტი წარმოიქმნება სამიზნე ხმის სტიმულის საპასუხოდ (სტიმულისა და არხის არჩევის სიტუაციაში), რომელთაგან ერთი ასახავს სენსორული მეხსიერების პროცესებს, მეორე ასახავს შერჩევით ყურადღებას. .

ყურადღების დროითი მახასიათებლები. EP მეთოდის გამოყენებით შეიძლება რეალურ დროში შეფასდეს ყურადღების პროცესების განვითარების დინამიკა. საკითხავია, ინფორმაციის დამუშავების რომელ ეტაპზე აქტიურდება ყურადღების პროცესები? ვინაიდან პირველი უარყოფითი ტალღის დაწყება, რომელიც ხდება სიგნალის სტიმულის საპასუხოდ, ძირითადად 50 ms-მდეა გათვლილი სტიმულის წარმოდგენის მომენტიდან, ორმოცდაათი მილიწამის ზღვარი საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში განიხილებოდა, როგორც დროის ლიმიტი, რომლის შემდეგაც პროცესები ვლინდება შერჩევითი ყურადღება.
თუმცა უფრო დეტალურმა კვლევებმა აჩვენა, რომ სმენის და, როგორც ჩანს, სომატოსენსორული სისტემებში, შემომავალი ინფორმაციის დამუშავების ნებაყოფლობითი რეგულირება ჩართულია არაუგვიანეს 20-30 წამის შემდეგ. სტიმულის წარდგენის შემდეგ. ვიზუალურ სისტემაში ყურადღების ეფექტი ვლინდება მოგვიანებით, 60 ms-დან დაწყებული. შესაძლებელია, რომ ეს ვადები შეიცვალოს სწავლის მეთოდების გაუმჯობესებასთან ერთად. თუმცა, დასკვნა ის არის, რომ ინფორმაციის დამუშავების პროცესების ქრონომეტრია არის მეთოდების ერთობლიობა ინფორმაციის დამუშავების პროცესში ცალკეული ეტაპების ხანგრძლივობის გასაზომად, ფიზიოლოგიური მაჩვენებლების გაზომვის საფუძველზე, კერძოდ, გამოწვეული და კომპონენტების ფარული პერიოდები. მოვლენებთან დაკავშირებული პოტენციალი.");" onmouseout="nd();" href="javascript:void(0);">ინფორმაციის დამუშავების ქრონომეტრია და ყურადღების ჩართვა, როგორც ამ პროცესის ერთ-ერთი მთავარი რეგულატორი, ასეთი სიზუსტით მხოლოდ ფსიქოფიზიოლოგიურ ექსპერიმენტებშია შესაძლებელი.

ტერმინების ლექსიკონი

1. ორიენტირებული რეაქცია
2. ტვინის მოდულაციის სისტემა
3. გააქტიურება
4. რეტიკულური წარმონაქმნი
5. გამოწვეული პოტენციალი
6. ნეგატივის შეუსაბამობა
7. ინფორმაციის დამუშავების პროცესების ქრონომეტრია

კითხვები თვითშემოწმებისთვის

1. რა ფუნქციები აკისრიათ ახალ ნეირონებს?
2. რით განსხვავდება განზოგადებული და ადგილობრივი აქტივაცია?
3. როგორ აისახება „სტიმულის დაყენება“ და „პასუხის დაყენება“ გამოწვეულ პოტენციალის პარამეტრებში?
4. რა ფუნქცია აქვს თავის ტვინის შუბლის წილებს ყურადღების მიქცევაში?

ბიბლიოგრაფია

1. დანილოვა ნ.ნ., კრილოვა ა.ლ. უმაღლესი ნერვული აქტივობის ფიზიოლოგია. მ.: MGU, 1989 წ.
2. დუბროვინსკაია ნ.ვ. ყურადღების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმები. ლ.: ნაუკა, 1985 წ.
3. კოჩუბეი ბ.ი. ადამიანებში ორიენტირებული რეაქციის ცნების განმარტებაზე. / ფსიქოლოგიის კითხვები. 1979. N 3.
4. Machinskaya R.M., Machinsky N.O., Deryugina E.I. ადამიანის ტვინის მარჯვენა და მარცხენა ნახევარსფეროს ფუნქციური ორგანიზაცია მიმართული ყურადღებით // ადამიანის ფიზიოლოგია. 1992. T. 18. N 6.
5. Naatanen R., Alho K., Soames M. შერჩევითი ყურადღების ტვინის მექანიზმები // კოგნიტური ფსიქოლოგია. მოსკოვი: ნაუკა, 1986 წ.
6. ყურადღების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმები // ედ. ე.დ. ხომსკოი, მ.: MGU, 1979 წ.
7. სოკოლოვი ე.ნ. ნერვული სტიმულის მოდელი და ორიენტაციის რეფლექსი. / ფსიქოლოგიის კითხვები. 1960. No4.
8. სუვოროვი ნ.ფ., ტაიროვი ო.პ. შერჩევითი ყურადღების ფსიქოფიზიოლოგიური მექანიზმები. ლ.: ნაუკა, 1985 წ.
9. ხომსკაია ე.დ. ტვინი და აქტივაცია. მ.: MGU, 1973 წ.

საკურსო ნაშრომების და ესეების თემები

1. ორიენტირებული რეაქციის შესწავლა ი.პ.ს სკოლაში. პავლოვა.
2. ორიენტირების რეაქციის თანამედროვე ფსიქოფიზიოლოგიური მოდელები.
3. რეტიკულური წარმოქმნის და აქტივაციის რეაქციების შესწავლა (გ. მორუცი - გ. მაგუნი და საკითხის დღევანდელი მდგომარეობა).
4. მოდალურ-არასპეციფიკური და მოდალურ-სპეციფიკური ყურადღების შედარებითი ანალიზი.
5. ყურადღების პროცესების ელექტროენცეფალოგრაფიული კორელაციები.

ტვინის უმაღლესი ფუნქციების ფორმირებასა და განხორციელებაში ძალზე მნიშვნელოვანია ინფორმაციის დაფიქსირების, შენახვისა და რეპროდუცირების ზოგადი ბიოლოგიური თვისება, რომელიც გაერთიანებულია მეხსიერების კონცეფციით. მეხსიერება, როგორც სწავლისა და აზროვნების პროცესების საფუძველი, მოიცავს ოთხ მჭიდროდ დაკავშირებულ პროცესს: დამახსოვრება, შენახვა, ამოცნობა, რეპროდუქცია. ადამიანის მთელი ცხოვრების განმავლობაში მისი მეხსიერება ხდება უზარმაზარი ინფორმაციის საცავი: აქტიური შემოქმედებითი აქტივობის 60 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში ადამიანს შეუძლია აღიქვას 1013-10 ბიტი ინფორმაცია, რომელთაგან 5-10%-ზე მეტი რეალურად გამოიყენება. . ეს მიუთითებს მეხსიერების მნიშვნელოვან სიჭარბეზე და არა მხოლოდ მეხსიერების პროცესების, არამედ დავიწყების პროცესის მნიშვნელობაზე. ყველაფერი, რაც ადამიანს აღიქვამს, განიცდის ან აკეთებს, არ ინახება მეხსიერებაში, აღქმული ინფორმაციის მნიშვნელოვანი ნაწილი დროთა განმავლობაში დავიწყებულია. დავიწყება ვლინდება რაღაცის ამოცნობის, გახსენების შეუძლებლობაში ან მცდარი ამოცნობის, გახსენების სახით. დავიწყების მიზეზი შეიძლება იყოს სხვადასხვა ფაქტორები, რომლებიც დაკავშირებულია როგორც თავად მასალასთან, მის აღქმასთან, ასევე დამახსოვრებისთანავე მოქმედი სხვა სტიმულის უარყოფით გავლენას (რეტროაქტიული ინჰიბირების ფენომენი, მეხსიერების ჩახშობა). დავიწყების პროცესი დიდწილად დამოკიდებულია აღქმული ინფორმაციის ბიოლოგიურ მნიშვნელობაზე, მეხსიერების ტიპსა და ბუნებაზე. დავიწყება ზოგიერთ შემთხვევაში შეიძლება იყოს დადებითი, მაგალითად, მეხსიერება უარყოფითი სიგნალებისთვის, უსიამოვნო მოვლენები. ეს არის ბრძნული აღმოსავლური გამონათქვამის სიმართლე: „საბედნიეროდ, მეხსიერება არის სიხარული, დავიწყება, მეგობარი, წვა“.

სასწავლო პროცესის შედეგად ნერვულ სტრუქტურებში ხდება ფიზიკური, ქიმიური და მორფოლოგიური ცვლილებები, რომლებიც გარკვეული დროის განმავლობაში გრძელდება და მნიშვნელოვან გავლენას ახდენს ორგანიზმის მიერ განხორციელებულ რეფლექსურ რეაქციებზე. ნერვულ წარმონაქმნებში ასეთი სტრუქტურული და ფუნქციური ცვლილებების მთლიანობა, რომელიც ცნობილია როგორც მოქმედი სტიმულის "ენგრამა" (კვალი), ხდება მნიშვნელოვანი ფაქტორი, რომელიც განსაზღვრავს სხეულის ადაპტაციური ქცევის მთელ მრავალფეროვნებას.

მეხსიერების ტიპები კლასიფიცირდება მანიფესტაციის ფორმის მიხედვით (ფიგურული, ემოციური, ლოგიკური ან ვერბალურ-ლოგიკური), დროითი მახასიათებლის ან ხანგრძლივობის მიხედვით (მყისიერი, მოკლევადიანი, გრძელვადიანი).

ფიგურული მეხსიერება ვლინდება რეალური სიგნალის ადრე აღქმული გამოსახულების, მისი ნერვული მოდელის ფორმირებით, შენახვით და რეპროდუცირებით. ემოციური მეხსიერება გაგებულია, როგორც ადრე გამოცდილი ემოციური მდგომარეობის რეპროდუქცია სიგნალის განმეორებით წარმოდგენის შემდეგ, რამაც გამოიწვია ასეთი ემოციური მდგომარეობის საწყისი წარმოშობა. ემოციური მეხსიერება ხასიათდება მაღალი სისწრაფით და სიძლიერით. ეს, ცხადია, არის ადამიანის მიერ ემოციურად ფერადი სიგნალებისა და სტიმულების უფრო მარტივი და სტაბილური დამახსოვრების მთავარი მიზეზი. პირიქით, ნაცრისფერი, მოსაწყენი ინფორმაცია გაცილებით რთული დასამახსოვრებელია და სწრაფად იშლება მეხსიერებიდან. ლოგიკური (ვერბალურ-ლოგიკური, სემანტიკური) მეხსიერება არის მეხსიერება სიტყვიერი სიგნალებისთვის, რომლებიც აღნიშნავენ როგორც გარე საგნებს, ასევე მოვლენებს, ასევე მათ მიერ გამოწვეულ შეგრძნებებსა და წარმოდგენებს.

მყისიერი (იკონური) მეხსიერება შედგება მყისიერი ანაბეჭდის ფორმირებაში, რეცეპტორის სტრუქტურაში მიმდინარე სტიმულის კვალი. ეს ანაბეჭდი, ან გარეგანი სტიმულის შესაბამისი ფიზიკური და ქიმიური გრამა, გამოირჩევა მაღალი ინფორმაციის შემცველობით, ნიშნების სისრულით, თვისებებით (აქედან გამომდინარე, სახელწოდება "იკონური მეხსიერება", ანუ ნათლად დაწვრილებით დამუშავებული ასახვა) სიგნალი, მაგრამ ასევე გადაშენების მაღალი სიჩქარით (ის არ ინახება 100-150 ms-ზე მეტი, თუ არ არის გაძლიერებული, არ არის გაძლიერებული განმეორებითი ან მუდმივი სტიმულით).

ხატოვანი მეხსიერების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმი აშკარად შედგება მიმდინარე სტიმულის მიღების პროცესებში და უშუალო შემდგომ ეფექტში (როდესაც რეალური სტიმული აღარ არის აქტიური), გამოიხატება რეცეპტორის ელექტრული პოტენციალის საფუძველზე წარმოქმნილი კვალი პოტენციალით. ამ კვალი პოტენციალების ხანგრძლივობა და სიმძიმე განისაზღვრება როგორც მიმდინარე სტიმულის სიძლიერით, ასევე რეცეპტორების სტრუქტურების აღმქმელი მემბრანების ფუნქციური მდგომარეობით, მგრძნობელობითა და ლაბილურობით. მეხსიერების კვალის წაშლა ხდება 100-150 ms-ში.

საკულტო მეხსიერების ბიოლოგიური მნიშვნელობა მდგომარეობს იმაში, რომ უზრუნველყოფს ტვინის ანალიზატორის სტრუქტურებს სენსორული სიგნალის ინდივიდუალური მახასიათებლებისა და თვისებების იზოლირებისა და გამოსახულების ამოცნობის უნარით. იკონური მეხსიერება ინახავს არა მხოლოდ ინფორმაციას, რომელიც აუცილებელია სენსორული სიგნალების მკაფიო წარმოდგენისთვის, რომლებიც მოდიან წამის ფრაქციებში, არამედ შეიცავს შეუდარებლად უფრო დიდ ინფორმაციას, ვიდრე შეიძლება გამოყენებულ იქნას და რეალურად გამოიყენება აღქმის, ფიქსაციისა და შემდგომ ეტაპებზე. სიგნალების რეპროდუქცია.

მიმდინარე სტიმულის საკმარისი სიძლიერით, ხატოვანი მეხსიერება გადადის მოკლევადიანი (მოკლევადიანი) მეხსიერების კატეგორიაში. მოკლევადიანი მეხსიერება არის სამუშაო მეხსიერება, რომელიც უზრუნველყოფს მიმდინარე ქცევითი და გონებრივი ოპერაციების განხორციელებას. მოკლევადიანი მეხსიერების საფუძველია იმპულსური გამონადენის მრავალჯერადი მიმოქცევა ნერვული უჯრედების წრიული დახურული სქემებით. რგოლის სტრუქტურები ასევე შეიძლება ჩამოყალიბდეს იმავე ნეირონში დაბრუნების სიგნალებით, რომლებიც წარმოიქმნება აქსონის პროცესის ბოლო (ან გვერდითი, გვერდითი) ტოტებით იმავე ნეირონის დენდრიტებზე (IS Beritov). ამ რგოლის სტრუქტურებში იმპულსების განმეორებითი გავლის შედეგად, ამ უკანასკნელში თანდათან ყალიბდება მუდმივი ცვლილებები, რაც საფუძველს უყრის შემდგომ გრძელვადიანი მეხსიერების ჩამოყალიბებას. ამ რგოლის სტრუქტურებში მონაწილეობის მიღება შეუძლიათ არა მხოლოდ ამგზნებელ, არამედ ინჰიბიტორულ ნეირონებსაც. მოკლევადიანი მეხსიერების ხანგრძლივობა არის წამები, წუთები შესაბამისი შეტყობინების, ფენომენის, ობიექტის პირდაპირი მოქმედებიდან. მოკლევადიანი მეხსიერების ბუნების რევერბერაციის ჰიპოთეზა საშუალებას იძლევა არსებობდეს იმპულსური აგზნების მიმოქცევის დახურული წრეები, როგორც ცერებრალური ქერქის შიგნით, ასევე ქერქსა და სუბკორტიკალურ წარმონაქმნებს შორის (კერძოდ, თალამოკორტიკალური ნერვული წრეები), რომლებიც შეიცავს როგორც სენსორულ, ასევე გნოსტიკურს. , ამომცნობი) ნერვული უჯრედები. ინტრაკორტიკალური და თალამოკორტიკალური რევერბერაციის წრეები, როგორც მოკლევადიანი მეხსიერების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმის სტრუქტურული საფუძველი, იქმნება ცერებრალური ქერქის უპირატესად შუბლის და პარიეტალური უბნების V-VI ფენების კორტიკალური პირამიდული უჯრედებით.

ჰიპოკამპუსის და თავის ტვინის ლიმბური სისტემის სტრუქტურების მონაწილეობა მოკლევადიან მეხსიერებაში დაკავშირებულია ამ ნერვული წარმონაქმნების მიერ სიგნალების სიახლის გამორჩევისა და გამოღვიძებული ტვინის შეყვანისას შემომავალი აფერენტული ინფორმაციის წაკითხვის ფუნქციის განხორციელებასთან. . მოკლევადიანი მეხსიერების ფენომენის რეალიზაცია პრაქტიკულად არ საჭიროებს და რეალურად არ არის დაკავშირებული ნეირონებისა და სინაფსების მნიშვნელოვან ქიმიურ და სტრუქტურულ ცვლილებებთან, რადგან მესინჯერის (მესენჯერის) რნმ-ის სინთეზში შესაბამისი ცვლილებები მეტ დროს მოითხოვს.

მოკლევადიანი მეხსიერების ბუნების შესახებ ჰიპოთეზებსა და თეორიებში განსხვავებების მიუხედავად, მათი საწყისი წინაპირობაა მემბრანის ფიზიკურ-ქიმიურ თვისებებში მოკლევადიანი შექცევადი ცვლილებების წარმოქმნა, აგრეთვე ნეიროტრანსმიტერების დინამიკა სინაფსებში. მემბრანის გასწვრივ იონურმა დინებმა, სინაფსების გააქტიურების დროს მოკლევადიანი მეტაბოლური ცვლილებებით, შეიძლება გამოიწვიოს სინაფსური გადაცემის ეფექტურობის ცვლილება რამდენიმე წამის განმავლობაში.

მოკლევადიანი მეხსიერების ტრანსფორმაცია გრძელვადიან მეხსიერებად (მეხსიერების კონსოლიდაცია) ზოგადად გამოწვეულია სინაფსური გამტარობის მუდმივი ცვლილებების დაწყებით ნერვული უჯრედების ხელახალი აგზნების შედეგად (სასწავლო პოპულაციები, ნეირონების ანსამბლები ჰების მიხედვით). მოკლევადიანი მეხსიერების გრძელვადიან მეხსიერებაზე გადასვლა (მეხსიერების კონსოლიდაცია) განპირობებულია შესაბამისი ნერვული წარმონაქმნების ქიმიური და სტრუქტურული ცვლილებებით. თანამედროვე ნეიროფიზიოლოგიისა და ნეიროქიმიის მიხედვით, გრძელვადიანი (გრძელვადიანი) მეხსიერება ეფუძნება ტვინის უჯრედებში ცილის მოლეკულების სინთეზის რთულ ქიმიურ პროცესებს. მეხსიერების კონსოლიდაცია ემყარება ბევრ ფაქტორს, რომლებიც ხელს უწყობენ იმპულსების გადაცემას სინაფსური სტრუქტურების მეშვეობით (გარკვეული სინაფსების გაძლიერებული ფუნქციონირება, მათი გამტარობის გაზრდა ადექვატური იმპულსური ნაკადებისთვის). ერთ-ერთი ასეთი ფაქტორი შეიძლება იყოს პოსტ-ტეტანური გაძლიერების ცნობილი ფენომენი, რომელიც მხარს უჭერს რევერბერანტული იმპულსების ნაკადებს: აფერენტული ნერვული სტრუქტურების სტიმულირება იწვევს ზურგის ტვინის მოძრაობის ნეირონების გამტარობის საკმაოდ ხანგრძლივ (ათეულ წუთში) ზრდას. ეს ნიშნავს, რომ პოსტსინაფსურ მემბრანებში ფიზიკურ-ქიმიური ცვლილებები, რომლებიც ხდება მემბრანის პოტენციალის მუდმივი ცვლის დროს, სავარაუდოდ ემსახურება მეხსიერების კვალის ფორმირებას, რაც აისახება ნერვული უჯრედის ცილოვანი სუბსტრატის ცვლილებებში.

გრძელვადიანი მეხსიერების მექანიზმებში გარკვეული მნიშვნელობა აქვს შუამავლის მექანიზმებში დაფიქსირებულ ცვლილებებს, რომლებიც უზრუნველყოფენ აგზნების ქიმიური გადაცემის პროცესს ერთი ნერვული უჯრედიდან მეორეზე. პლასტიკური ქიმიური ცვლილებები სინაფსურ სტრუქტურებში ემყარება შუამავლების ურთიერთქმედებას, როგორიცაა აცეტილქოლინი, პოსტსინაფსური მემბრანის რეცეპტორულ ცილებთან და იონებთან (Na+, K+, Ca2+). ამ იონების ტრანსმემბრანული დინების დინამიკა მემბრანას უფრო მგრძნობიარეს ხდის შუამავლების მოქმედების მიმართ. დადგენილია, რომ სასწავლო პროცესს თან ახლავს ქოლინესტერაზას ფერმენტის აქტივობის მატება, რომელიც ანადგურებს აცეტილქოლინს, ხოლო ნივთიერებები, რომლებიც თრგუნავენ ქოლინესტერაზას მოქმედებას, იწვევს მეხსიერების მნიშვნელოვან დაქვეითებას.

მეხსიერების ერთ-ერთი ფართოდ გავრცელებული ქიმიური თეორია არის ჰიდენის ჰიპოთეზა მეხსიერების ცილოვანი ბუნების შესახებ. ავტორის თქმით, გრძელვადიანი მეხსიერების საფუძვლიანი ინფორმაცია დაშიფრულია და ჩაიწერება მოლეკულის პოლინუკლეოტიდური ჯაჭვის სტრუქტურაში. იმპულსური პოტენციალების განსხვავებული სტრუქტურა, რომელშიც გარკვეული სენსორული ინფორმაცია დაშიფრულია აფერენტულ ნერვულ გამტარებლებში, იწვევს რნმ-ის მოლეკულის განსხვავებულ გადაწყობას, თითოეულ სიგნალზე ნუკლეოტიდების სპეციფიკურ მოძრაობას მათ ჯაჭვში. ამრიგად, თითოეული სიგნალი ფიქსირდება რნმ-ის მოლეკულის სტრუქტურაში სპეციფიკური ანაბეჭდის სახით. ჰიდენის ჰიპოთეზაზე დაყრდნობით, შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ნეირონების ფუნქციების ტროფიკულ უზრუნველყოფაში ჩართული გლიური უჯრედები შედის შემომავალი სიგნალების დაშიფვრის მეტაბოლურ ციკლში რნმ-ის სინთეზირების ნუკლეოტიდური შემადგენლობის შეცვლით. ნუკლეოტიდური ელემენტების შესაძლო პერმუტაციებისა და კომბინაციების მთელი ნაკრები შესაძლებელს ხდის რნმ-ის მოლეკულის სტრუქტურაში ინფორმაციის უზარმაზარი რაოდენობის დაფიქსირებას: ამ ინფორმაციის თეორიულად გამოთვლილი რაოდენობაა 10-1020 ბიტი, რაც მნიშვნელოვნად გადაფარავს ადამიანის რეალურ რაოდენობას. მეხსიერება. ნერვულ უჯრედში ინფორმაციის დაფიქსირების პროცესი აისახება ცილის სინთეზში, რომლის მოლეკულაში შედის რნმ-ის მოლეკულაში ცვლილებების შესაბამისი კვალი. ამ შემთხვევაში, ცილის მოლეკულა მგრძნობიარე ხდება იმპულსების ნაკადის სპეციფიკური ნიმუშის მიმართ, რითაც, როგორც ეს იყო, ის ცნობს აფერენტულ სიგნალს, რომელიც დაშიფრულია ამ იმპულსური ნიმუშით. შედეგად, შუამავალი გამოიყოფა შესაბამის სინაფსში, რაც იწვევს ინფორმაციის გადაცემას ერთი ნერვული უჯრედიდან მეორეზე ნეირონების სისტემაში, რომელიც პასუხისმგებელია ინფორმაციის დაფიქსირებაზე, შენახვაზე და რეპროდუცირებაზე.

გრძელვადიანი მეხსიერების შესაძლო სუბსტრატი არის ჰორმონალური ხასიათის ზოგიერთი პეპტიდი, მარტივი ცილოვანი ნივთიერებები და სპეციფიკური ცილა S-100. ასეთი პეპტიდები, რომლებიც ასტიმულირებენ, მაგალითად, სწავლის პირობით რეფლექსურ მექანიზმს, მოიცავს ზოგიერთ ჰორმონს (ACTH, სომატოტროპული ჰორმონი, ვაზოპრესინი და სხვ.).

მეხსიერების ფორმირების იმუნოქიმიური მექანიზმის შესახებ საინტერესო ჰიპოთეზა შემოგვთავაზა I.P. Ashmarin-მა. ჰიპოთეზა ემყარება აქტიური იმუნური პასუხის მნიშვნელოვანი როლის აღიარებას გრძელვადიანი მეხსიერების კონსოლიდაციასა და ფორმირებაში. ამ იდეის არსი შემდეგია: სინაფსურ მემბრანებზე მეტაბოლური პროცესების შედეგად მოკლევადიანი მეხსიერების ფორმირების ეტაპზე აგზნების რევერბერაციის დროს წარმოიქმნება ნივთიერებები, რომლებიც ასრულებენ ანტიგენის როლს გლიურ უჯრედებში წარმოქმნილი ანტისხეულებისთვის. . ანტისხეულების შეერთება ანტიგენთან ხდება შუამავლების წარმოქმნის სტიმულატორების ან ფერმენტების ინჰიბიტორების მონაწილეობით, რომლებიც ანადგურებენ და ანადგურებენ ამ მასტიმულირებელ ნივთიერებებს.

გრძელვადიანი მეხსიერების ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმების უზრუნველყოფაში მნიშვნელოვანი ადგილი ენიჭება გლიურ უჯრედებს (Galambus, A. I. Roitbak), რომელთა რაოდენობა ცენტრალურ ნერვულ წარმონაქმნებში ზომით აღემატება ნერვული უჯრედების რაოდენობას. შემოთავაზებულია გლიური უჯრედების მონაწილეობის შემდეგი მექანიზმი სწავლის პირობითი რეფლექსური მექანიზმის განხორციელებაში. ნერვული უჯრედის მიმდებარე გლიურ უჯრედებში პირობითი რეფლექსის ფორმირებისა და გაძლიერების ეტაპზე გაძლიერებულია მიელინის სინთეზი, რომელიც ფარავს აქსონის პროცესის ტერმინალურ თხელი ტოტებს და ამით აადვილებს მათ გასწვრივ ნერვული იმპულსების გატარებას. აგზნების სინაფსური გადაცემის ეფექტურობის ზრდაში. თავის მხრივ, მიელინის წარმოქმნის სტიმულირება ხდება ოლიგოდენდროციტის (გლიური უჯრედის) მემბრანის დეპოლარიზაციის შედეგად შემომავალი ნერვული იმპულსის გავლენის ქვეშ. ამრიგად, გრძელვადიანი მეხსიერება შეიძლება დაფუძნდეს ცენტრალური ნერვული წარმონაქმნების ნეირო-გლიური კომპლექსის ასოცირებულ ცვლილებებზე.

მოკლევადიანი მეხსიერების შერჩევითი გამორიცხვის შესაძლებლობა გრძელვადიანი მეხსიერების დარღვევის გარეშე და გრძელვადიანი მეხსიერების შერჩევითი ეფექტი ხანმოკლე მეხსიერების რაიმე დარღვევის არარსებობის შემთხვევაში, ჩვეულებრივ განიხილება, როგორც ძირითადი ნეიროფიზიოლოგიური მექანიზმების განსხვავებული ბუნების მტკიცებულება. . მოკლევადიანი და გრძელვადიანი მეხსიერების მექანიზმებში გარკვეული განსხვავებების არსებობის არაპირდაპირი მტკიცებულება არის მეხსიერების დარღვევების თავისებურებები ტვინის სტრუქტურების დაზიანების შემთხვევაში. ასე რომ, თავის ტვინის ზოგიერთი კეროვანი დაზიანებით (ქერქის დროებითი ზონების დაზიანება, ჰიპოკამპუსის სტრუქტურები), როდესაც მისი შერყევა ხდება მეხსიერების დარღვევები, რაც გამოიხატება მიმდინარე მოვლენების ან ბოლოდროინდელი მოვლენების დამახსოვრების უნარის დაკარგვით. წარსული (რაც მოხდა ამ პათოლოგიის გამომწვევ ზემოქმედებამდე ცოტა ხნით ადრე) წინამორბედების მეხსიერების შენარჩუნებით, დიდი ხნის წინ მომხდარი მოვლენებისთვის. თუმცა, რიგი სხვა გავლენები ერთნაირი ტიპის გავლენას ახდენს როგორც მოკლევადიან, ისე გრძელვადიან მეხსიერებაზე. როგორც ჩანს, მიუხედავად გარკვეული შესამჩნევი განსხვავებებისა ფიზიოლოგიურ და ბიოქიმიურ მექანიზმებში, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან მოკლევადიანი და გრძელვადიანი მეხსიერების ფორმირებასა და გამოვლინებაზე, მათ ბუნებას გაცილებით მეტი საერთო აქვს, ვიდრე განსხვავებულს; ისინი შეიძლება ჩაითვალოს ნერვულ სტრუქტურებში განმეორებადი ან მუდმივად მოქმედი სიგნალების გავლენით მიმდინარე კვალი პროცესების ფიქსაციისა და გაძლიერების ერთი მექანიზმის თანმიმდევრულ ეტაპებად.