Oge English გადაჭრა ონლაინ. სასწავლო სავარჯიშო OGE ინგლისური

დასრულება წინადადებები .

ამერიკაში ჭამა გარეთ

ამერიკაში ჭამა მარტივი და ჩვეულებრივი რამ არის. არის ყველანაირი სასადილო ადგილები, არაფორმალური და პატარა თუ ფორმალური, ძვირი თუ იაფფასიანი და ნებისმიერი ქვეყნის კერძებით, რომელიც შეიძლება მოგეწონოთ. თქვენ ირჩევთ თქვენი ჩანთის და განწყობის მიხედვით. თუ არაფორმალურ რესტორანში ან კაფეში მიდიხართ, ჯერ არ გჭირდებათ დაჯავშნა. მაგრამ თუ პატივცემულ რესტორანში მიდიხართ, კარგი იდეაა მაგიდის წინასწარ დაჯავშნა, წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება არ შეხვიდეთ. როდესაც საბოლოოდ მიიღებთ თქვენს მაგიდას, მიმტანი ან მიმტანი მოგცემთ მენიუს, თუ ეს კაფეა. ისინი გაძლევენ ცოტა დროს, რომ გადახედო და მერე შენს მოლოდინში ბრუნდება და იღებს შენს შეკვეთას. როგორც წესი, თქვენ შეუკვეთავთ სალათს; სალათის სალათი ხშირად ერთადერთი არჩევანია, მთავარი კერძი და უდაბნო. როცა მზად იქნებით წასასვლელად, ითხოვთ კანონპროექტს. ამერიკელები ხშირად იხდიან საკრედიტო ბარათით. მას შემდეგ, რაც ოფიციანტი დააბრუნებს ქვითარს, თქვენ დადებთ 15% უჯრაზე ნაღდი ფულით, როგორც რჩევები.

ამერიკაში ჭამა არის…

მარტივი ბ) უჩვეულო გ) რთული

თქვენ ირჩევთ დამოკიდებულია…

მდებარეობა ბ) თანხის ოდენობა გ) თქვენი ასაკი

თუ მიდიხართ პატივცემულ რესტორანში…

Მოიწვიეთ თქვენი მეგობრები

როგორც წესი, ისინი ბრძანებენ…

სამი კურსი ბ) მხოლოდ დამწყები გ) მხოლოდ უდაბნო

მას შემდეგ რაც ოფიციანტი ქვითარს დააბრუნებს….

თქვენ იხდით მხოლოდ გადასახადს

მცირე თანხას ტოვებთ

თქვენ ტოვებთ თქვენს საკრედიტო ბარათს.

ა , ბ , C , ყოველი პასისთვის.

ჩემი ძმა, მისი ცოლი და მათი ორი ქალიშვილი მოვიდნენ ჩემთან სტუმრად და გოგოებს დავპირდი, რომ წავიყვანდი მათ (6)___ გასართობ პარკში. მე ნამდვილად არ მიყვარს ატრაქციონები, მაგრამ ვიცოდი, რომ ბავშვებს მოეწონებოდათ. (7)___შაბათს დილით, ჩავედით თემატურ პარკში. გავაჩერეთ და პარკის შესასვლელთან შატლით წავედით. ჩვენ გადავხედეთ (8)____ბილეთების ფასებს და გადავწყვიტეთ გვეყიდა დღის ბილეთი თითოეული ჩვენგანისთვის. მარია, უმცროსი (9)___ორი ბავშვი, მხოლოდ 2 წლისაა, ხოლო ბავშვები (10)___3 უფასოდ შედიან. პირველი, რაც გავაკეთეთ, იყო რიგში დგომა (11)___ყველაზე დიდი ღირსშესანიშნაობა პარკში: მართლაც დიდი ატრაქციონი. ამის შემდეგ დავგეგმეთ შეხვედრა შადრევნის მახლობლად აღლუმის საყურებლად (12)___2 საათი. მე ნამდვილად არ მიყვარს ატრაქციონები. როდესაც მივიღეთ (13)___, მე ვიგრძენი თავი და მომიწია დაჯდომა (14)___რამდენიმე წუთით, სანამ ხელახლა სიარული შემეძლო. მთლიანობაში, კარგი დღე გვქონდა (15)___ გასართობი პარკი. მაგრამ, დიდი ხანი იქნება (16)___მე ისევ ატრაქციონით დავდივარ!

ფარილ სმიტი არის (17)____(დიდი ბრიტანეთი) თინეიჯერი მეცო-სოპრანო, რომელიც გახდა (18)____(დიდება) 2008 წელს სატელევიზიო ტალანტ შოუში Britain's Got talent გამოჩენის შემდეგ. მთელი (19)____(შეჯიბრება) ის იყო (20) ____(მომსახურება), მაგრამ მან ლაივ ფინალში სამეულს მიღმა დაასრულა. შოუს შემდეგ, მან, სხვა (21)___(ფინალისგან) განსხვავებით, ხელი მოაწერა კონტრაქტს (22)____(უნივერსი) Classics-თან და Jazz-თან. მისი სადებიუტო ალბომი Faryl გამოვიდა 2009 წლის მარტში. სმიტის მეორე ალბომი იყო Wonderland. ალბომი კარგად იქნა მიღებული კრიტიკოსების მიერ, მაგრამ არ იყო (23)____(წარმატება) ჩარტებში. ალბომში (24)____(დამატება) მან შეასრულა მრავალ ღონისძიებაზე, მათ შორის 2009 წლის სამეფო ჯიშის (25)____(შესრულება). ფარილ სმიტი მშობლებთან ერთად ცხოვრობს კეტერინგში, სადაც ამჟამად ერთი წელი გადის სამეფო მუსიკის აკადემიაში განაცხადამდე.

დასრულება წინადადებები .

თეატრში წასვლა

ინგლისის ბევრ დიდ ქალაქს აქვს პროფესიონალური თეატრები. დიდ ბრიტანეთში 200-მდე პროფესიონალური თეატრია, მაგრამ ლონდონი თეატრალური საქმიანობის ცენტრია. West End-ში ოცდაათზე მეტი მნიშვნელოვანი თეატრია. სამეფო ოპერის სახლი კოვენტ გარდენში არის ოპერისა და ბალეტის სახლი. ზოგიერთი თეატრი დგამს "კლასიკას" და სერიოზულ დრამას. ბევრ ინგლისელს უყვარს მსუბუქი კომედია და მიუზიკლი. ისინი ძალიან პოპულარულია ინგლისში. საღამოს სპექტაკლები იწყება 19.30 ან 20.00 საათზე. ვესტ-ენდში ამ დროს პიკის საათია. ბევრი ხალხი გამოდის ახლომდებარე მიწისქვეშა სადგურიდან, ტაქსები და კერძო მანქანები თეატრის მაყურებლებს ყოველი თეატრის შესასვლელთან უშვებენ. არის კიდევ ერთი პიკის საათი, როდესაც სპექტაკლები დასრულდა. რა თქმა უნდა, ადვილი არ არის ადგილის დაჯავშნა ლონდონში კარგი თამაშისთვის, თუმცა ადგილები არ არის იაფი. ამიტომაც ზოგიერთს ურჩევნია მატიანეები (ისინი იწყება 1-3 საათზე), მაგრამ ამ სპექტაკლებში ცნობილ ვარსკვლავებს ვერასოდეს ნახავთ.

ბრიტანეთში 200-ზე მეტი პროფესიული თეატრია, მაგრამ ლონდონი არის _____.

სამეფო ოპერის სახლი არის _______.

ბევრ ინგლისელს უყვარს _______.

უესტ-ენდში პიკის საათია______.

ლონდონში კარგი სათამაშო ადგილის დაჯავშნა ადვილი არ არის _____.

ზოგიერთს ურჩევნია მატიანეები, მაგრამ _______.

არც ისე სერიოზული სპექტაკლები.

თეატრალური ცენტრი.

ბილეთები ძალიან ძვირია.

სამუშაო დღის შემდეგ.

იქ ცნობილ მსახიობებს ვერ ხედავენ.

ადგილი, სადაც შეგიძლიათ ნახოთ ბალეტისა და ოპერის სპექტაკლები.

წაიკითხეთ ამბავი და აირჩიეთ შესაბამისი პასუხი ა , ბ , C , ყოველი პასისთვის.

კანონები (7)____ჭადრაკი და (8)____(9)_____ჭადრაკის ფიგურები არის (10)____მეორე ათასწლეულის მეექვსე საუკუნიდან. თამაში იყო (11)____ჩინეთში მე-2 საუკუნეში ძვ. მაგრამ მხოლოდ VII საუკუნემდე (12)____მინიშნებაა (13)____ლიტერატურაში. ჭადრაკის პირველი (14)___ გვხვდება სპარსულ ლექსში. რუსეთში ხალხურ ლექსებში ჭადრაკი მოხსენიებულია, როგორც პოპულარული თამაში. ჭადრაკის (15)____ ზრდა დასტურდება მრავალი ლიტერატურით, რომელიც (16)____დაბეჭდილი იყო ბოლო ორი საუკუნის განმავლობაში.

Წაიკითხეთ ტექსტი. გამოიყენეთ ფრჩხილებში მოცემული სიტყვები სიტყვების შესაქმნელად ისე, რომ ისინი გრამატიკულად და ლექსიკურად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს.

ლომი და თაგვი

ლომი (17)___(ძილი). თაგვი (18)____(გადაეყარა) მის სხეულზე. ის (19)____(გაღვიძება) და (20)____(დაჭერა) მას. თაგვმა თქვა: გამიშვი, და მე (21)___(გაგიკეთებ) სიკეთეს! ლომმა გაიცინა: ”რა შეუძლია (22)___(მაუსი) გააკეთოს ლომის დასახმარებლად? მე ვარ (23)___(ყველა თქვენგანზე ძლიერი" მაგრამ ის წავიდა. შემდეგ მონადირეებმა (24)____(დაიჭირეს) ლომი და დაიღალეს ხეზე თოკით. თაგვი (25)___(ისმის) ლომის ღრიალი , (26)___(გაიქცე), თოკს აჭყიტა და თქვა: ”შენ (27)___(გახსოვს0? შენ იცინე და არ გიფიქრია, რომ მე (28)____(შემიძლია) გადავიხადო, მაგრამ ახლა ხედავ, რომ სიკეთე შეიძლება მოდის (29)___(პატარა) და (30)___(სუსტი) ცხოველისგან.

ძველ დროში (31)___(ეგვიპტე) ბავშვები თამაშობდნენ მსგავს თამაშებს, რომლებსაც დღეს თამაშობენ. ისინი ასევე თამაშობდნენ თოჯინებით, სათამაშო ჯარისკაცებით (32)____(ხის) ცხოველები, ბურთები, მარმარილოები, დაწნული ტოტები. ეგვიპტეში ბავშვების უმეტესობა სკოლაში არ დადიოდა. სამაგიეროდ, ბიჭებმა (33)____(ფერმა) ან სხვა ხელობა ისწავლეს მამებისგან. გოგონებმა დედებისგან ისწავლეს (34)___(კერვა), (35)___(მზარეული) და სხვა უნარები. ბიჭები (36)____(სიმდიდრის) ოჯახებიდან ზოგჯერ სწავლობდნენ მწიგნობარობას. მათ ისწავლეს (37)____(COPY) და (38)____(დამახსოვრება) და დისციპლინა მკაცრი იყო. (39)____(ასწავლე) სცემეს ცბიერი ბიჭები. ბიჭებმა ისწავლეს კითხვა და (40)____(წერა) და ასევე მათემატიკა.

ტესტი 13

მართალია ) ან არასწორი ( ყალბი )

ვარჯიში გიჟურია

მოხუცი და ახალგაზრდა, კაცები და ქალები სირბილით, ცეკვით, მაღლა-ქვევით ხტუნვით, მოხრილებით და დაჭიმვით არიან. მოდაშია ვარჯიში. ყველას სურს იყოს ფორმა, თავი კარგად იგრძნოს, გამოიყურებოდეს გამხდარი და დარჩეს ახალგაზრდა. სირბილით დაიწყო. მილიონობით ამერიკელმა ჩაიცვა თავისი ახალი ფერადი სპორტული ფეხსაცმელი და მოდური სირბილის კოსტიუმები და დღეში ნახევარი საათის განმავლობაში დარბოდა პარკებში ან ქუჩებში. შემდეგ სირბილებმა მარათონის სიგიჟე მიიღო. პოპულარული მარათონები ახლა ყველგან იმართება. ბევრ ადამიანს სურს დაინახოს, შეუძლია თუ არა 42 კმ სირბილი და ამის გაკეთება უფრო სწრაფად, ვიდრე სხვები. დიდი ქალაქის მარათონები, ლონდონსა და ნიუ-იორკში, მნიშვნელოვანი სპორტული ღონისძიებებია. სატელევიზიო კამერები და გაზეთები მათ დეტალურად აშუქებენ. მარათონებში რამდენიმე გამორჩეული ადამიანი მონაწილეობს: სამოცდათხუთმეტი წლის ბაბუა და ცხრა წლის შვილიშვილები და ინვალიდებიც კი. მაგრამ მარათონი ყველასთვის არ არის. ზოგიერთს ურჩევნია სახლში მოწესრიგება. მათთვის არის წიგნების, კასეტების და ვიდეო პროგრამისტების დიდი არჩევანი მუსიკით და ინსტრუქციებით. ზოგჯერ მოქმედება უფრო ჰგავს ცეკვას, ვიდრე ვარჯიშს. ამიტომაც ერთი დიდი კომპანია მას "Dancercise"-ს უწოდებს. ვარჯიში მხოლოდ ერთი ნაწილია ფიტნესის შესანარჩუნებლად. თქვენც უნდა გახდეთ გამხდარი. წიგნები და ჟურნალები გასახდომის შესახებ ბესტსელერია და ამ დღეებში.

ამას ყველა აკეთებს, მოხუცი და ახალგაზრდა, კაცი და ქალი._____

მილიონობით ამერიკელი დარბოდა პარკებში ან ქუჩებში._______

დიდი ქალაქის მარათონები, ლონდონში, ნიუ-იორკში, მნიშვნელოვანი სპორტული ღონისძიებებია._____

ყველა მონაწილეობს მარათონებში.______

ხალხი ვერ ხვდება სახლში._______

წაიკითხეთ ამბავი და აირჩიეთ შესაბამისი პასუხი ა , ბ , C , ყოველი პასისთვის.

წყალი - სიცოცხლის ნივთი!

რას ვიზამთ წყლის გარეშე? ყველა (6)___რას სჭირდება წყალი. დედამიწა ერთადერთი პლანეტაა, რომელსაც აქვს წყალი, და ეს არის ერთადერთი პლანეტა, რომელსაც აქვს წყალი, და ეს არის ერთადერთი პლანეტა, რომელიც ცნობილია სიცოცხლის მხარდაჭერით. დედამიწა (7)___ წყლით არის დაფარული. ზედაპირის (8)___ს სამ მეოთხედზე მეტი წყალია. წყალი ავსებს ოკეანეებს, ზღვებს, მდინარეებსა და ტბებს. ასევე არის დიდი რაოდენობით წყალი, რომელიც ჩვენ (9)___, მიწისქვეშა. წყლის უმეტესობა თხევადი ფორმითაა, მაგრამ წყალი (10)___ასევე არსებობს მყარი ყინულის სახით, ადგილებზე (11)___ძალიან ცივია. წყალი ასევე შეიძლება იყოს გაზის სახით, მაგალითად ღრუბლებში და ნისლის სახით. ნისლიანი ამინდი ნიშნავს (12)___ჰაერში ბევრი წყალია. წყლის გარეშე (13)____დედამიწაზე მოკვდება. ყველა მცენარესა და ცხოველს წყალი სჭირდება (14)___ ცოცხალი. ადამიანები და ცხოველები ჩვეულებრივ იღებენ წყალს (15)___მათ ირგვლივ არსებული ტბები და ნაკადულები. თუმცა, ზოგიერთ ქვეყანაში ადამიანები წყალს მარილიანი ოკეანეებიდან და ზღვებიდან იღებენ. მათ უნდა (16)___მოაცილონ მარილი სასმელი წყლის მისაღებად. როგორ ცხოვრობენ (17)___ უდაბნოს ხეები ისეთ ადგილებში, სადაც წყალი არ არის? მცენარეები და ხეები იღებენ წყალს მიწიდან (18)___მათი ფესვები. მათი ფესვები ღრმად უნდა იჭრებოდეს წყლის მისაღებად (19)___საჭიროა. წყალი სიცოცხლის საგანია!

ჰობი ჩვეულებრივია (20)____(აქტიური) მათთვის, ვინც მშვიდ, მოდუნებულ ცხოვრებას ეწევა. თუმცა, სავსე, დატვირთული, თუნდაც (21)_____(სტრესი) ცხოვრებით ადამიანებს შეიძლება უფრო მეტად სჭირდებოდეს ჰობი, ვიდრე ჩვეულებრივ ადამიანს. მათთვის, ვინც გრძნობს (22)___(სწუხს) (23)___(პასუხისმგებლობის) მიერ, შეიძლება გაუჭირდეს ჯდომისა და დასვენების დროის გამონახვა. ჰობი შეიძლება დაეხმაროს ადამიანებს იგრძნონ, რომ ისინი არ არიან უბრალოდ „ირგვლივ სხედან“, არამედ იყენებენ დროს რაღაცისთვის (24)___(პროდუქტი). ბევრი ჰობი მოიცავს ჯგუფს (25)____(პროდუქტი): გოლფის ჯოხები, ქსოვის წრეები და (26)____(შექმნა) წერის ჯგუფები კარგი მაგალითია. ჰობი, რომელიც აკავშირებს თქვენ სხვებთან, შეიძლება მოგიტანოთ სოციალური მხარდაჭერა, რომელსაც შეუძლია (27)_____(საშუალო) გააცოცხლოს.

ზღაპარი ორი ბაყაყის შესახებ

ბაყაყების ჯგუფი (28)____(მოგზაურობს) ტყეში და ორი მათგანი (29)___(ჩავარდა) ღრმა ორმოში, როდესაც დანარჩენები (30)___(იხილეთ) რამდენად ღრმა იყო ორმო, ისინი (31) ___(უთხარი) ორ ბაყაყს, რომ ისინი (32)____(იყოს) მკვდარივით კარგები. ერთი ბაყაყი (33)___(დანებება) და (34)___(მოკვდება). მეორე ბაყაყმა განაგრძო ხტუნვა ისე ძლიერად, როგორც მას (35)___(შეუძლია). კიდევ ერთხელ, ბაყაყების ბრბომ შესძახა მას, შეწყვიტოს ტკივილი და უბრალოდ მოკვდე. მან გადახტა თუნდაც (36)___(მძიმე) და (37)____(ფინალი) (38)___(გააკეთე) ის. როდესაც ის (39)____(გამოვიდა), სხვა ბაყაყებმა თქვეს: "(40)___(არ გესმის) ჩვენთან?" ბაყაყმა აუხსნა მათ: ”მე (41)____(ვფიქრობ) თქვენ (42)___(გამხნევებთ)”.

ტესტი 14

მონიშნეთ წინადადებები სწორად ( მართალია ) ან არასწორი ( ყალბი )

ბრიტანული და ამერიკული სახელმწიფო სკოლების უმეტესობა თავის მოსწავლეებს აძლევს შესაძლებლობას მიირთვან ლანჩი სკოლაში, მაგრამ აძლევენ თუ არა მათ შესაძლებლობას კარგად იკვებონ? ჯეიმი ოლივერი ბრიტანეთის ერთ-ერთი ყველაზე პოპულარული ვარსკვლავია. ის ახალგაზრდა მზარეულია, რომლის სატელევიზიო და კულინარიულ პროგრამებს მილიონობით უყურებს. თავის ბოლო სერიალში ის ცდილობდა ბრიტანული სკოლის ვახშამი საჭმელად და ჯანსაღად გაეკეთებინა. მან აჩვენა, თუ რამდენად ცუდი იყო ბევრი სკოლის დიეტა. ბევრი მათგანი შეიცავდა ძალიან ბევრ ცხიმს და ნახშირწყლებს და არასაკმარის ვიტამინებს. მისმა კამპანიამ, რათა მიიღოთ უფრო გემრიელი და ჯანსაღი სასკოლო კერძები, სახელწოდებით Feed me better, აიძულა პოლიტიკოსები სერიოზულად მოეკიდონ პრობლემას და დაჰპირდნენ, რომ გააუმჯობესებენ საკვების ხარისხს სკოლის სადილზე. სიმსუქნე მატულობს დასავლეთის ყველა ქვეყანაში. ყველაზე დიდი მიზეზი არის ცუდი კვება და ადამიანების ნაკლებ აქტიურობა, ვიდრე წარსულში იყვნენ. ზოგიერთი ადამიანი ამტკიცებს, რომ სკოლებიც ამძაფრებენ პრობლემას, რადგან ნებადართულია გაზიანი სასმელების და შაქრიანი საჭმლის გაყიდვა სასკოლო ჭურჭლის მაღაზიებში და გამყიდველ მანქანებში. სხვები თვლიან, რომ რეკლამა არის დამნაშავე. დიდი ბრიტანეთის პოლიტიკოსები ხელს უწყობენ ნებაყოფლობით შეთანხმებას, რათა შეწყდეს უსარგებლო საკვების რეკლამა იმ დროს, როდესაც პატარა ბავშვები უყურებენ ტელევიზორს.

მოზარდების უმეტესობას არ აქვს ჯანსაღი საკვები სკოლაში________

ჯეიმი ოლივერი სკოლის ცნობილი მასწავლებელია.______

ჯ. ოლივერის მიზანია სკოლაში კვების შეცვლა.______

დასავლეთის ქვეყნებში მოზარდები მსუქან.______

სკოლის სასადილოები არ ემსახურებიან სწრაფ კვებას.______

რეკლამები მოზარდებს სწავლობენ სწრაფი კვების ჭამას.______

წაიკითხეთ ამბავი და აირჩიეთ შესაბამისი პასუხი ა , ბ , C , ყოველი პასისთვის.

რა არის (7)___ უსარგებლო საკვებით

ძალიან ბევრი ცხიმი! ჰამბურგერი, პიცა, შემწვარი ქათამი და ჩიფსები (8)___ შეიცავს უამრავ ცუდ ცხიმს. ძალიან ბევრი ცხიმი იწვევს სიმსუქნეს და ეს არის რისკი (9)___ჯანმრთელობა და იწვევს სხვადასხვა (10)___. უსარგებლო საკვებში ძალიან ბევრი მარილია. ეს ასევე არის (11)___ . არის ძალიან (12)___ შაქარი! აფუჭებს კბილებს და მავნეა (13)___სისხლი. რა თქმა უნდა, სხეულს სჭირდება ცხიმი, მარილი და შაქარი ენერგიისთვის (14)___მაშინ, როცა ჩვენ (15)___. ალბათ, კარგია ხანდახან უსარგებლო საკვების ჭამა. აირჩიეთ შემწვარი თევზი და ქათამი შემწვარი, ვეგეტარიანული პიცა (16)___ხორცის ტიპის პიცის ნაცვლად.









		B მუშაობენ და თამაშობენ	C იმუშავა და ითამაშა

სახლში, რობოტები შეიძლება იყოს ისეთივე სასარგებლო, როგორც ან თუნდაც (17)___(კარგი), ვიდრე ადამიანი. დილით ადრე, როდესაც ჩვენ (18)___(გძინავს), პატარა რობოტს შეუძლია (19)___(მოიტანოს) ყავა, თუნდაც ცოტა სანელებლების დამატება ყავაში. მომავალში ბევრ ინვალიდ ადამიანს (20)___(ჰყავს) შინაური რობოტი, რომელიც (21)____(ასრულებს) კონკრეტულ და დეტალურ ფუნქციებს, რათა (22)___(დახმარება). რობოტების მომავალი (23)___(გამოიყურება) ნათელი. ახალი სამედიცინო რობოტი (24)___(გააღწევს) საავადმყოფოებისკენ მთელს მსოფლიოში. ამ რობოტმა (25)___(გააკეთა) ბევრი ოპერაცია გასულ წელს და კომპანია (26)___(შეხედეთ) დაახლოებით 55%-ით გაზრდის მის გამოყენებას მომავალ წელს. ასევე არის (27)___(იყოს) ჰოლანდიელი რობოტი (28)___(დაძახეთ) "TankPitstop", რომელიც (29)___(ავსებს) გაზს ხალხის მანქანებში დახმარების გარეშე. Sumsung, ელექტრონიკის კომპანია, (30)___(აწარმოებს) უსაფრთხოების რობოტს, რომელიც აღმოაჩენს საფრთხეს. როგორც ჩანს, რობოტები აძლევენ სარგებელს მსოფლიოს, მაგრამ არის (31)___(არსებობს) უარყოფითი ელემენტები მათ შესახებ, მაგალითად, ადამიანებს შეუძლიათ დაკარგონ სამუშაო რობოტების გამო.

იღბლიანი ბრიტანელი სტუდენტები

ბოლო სამი წლის განმავლობაში, (32)___(იღბლიანი) 8-10 წლის ბავშვების ჯგუფმა მიიღო მონაწილეობა (33)___-(აღგზნება) ექსპერიმენტში: ჩაანაცვლა თუ არა (34)___(ტრადიცია) ფანქარი. და ქაღალდი მაღალტექნოლოგიური (35)___(ურთიერთქმედება) მერხებით დაეხმარება მათ მათემატიკის უნარების გაუმჯობესებაში! 400-მა სტუდენტმა ჩრდილო-აღმოსავლეთ ბრიტანეთიდან მიიღო მონაწილეობა კვლევით პროექტში, რომელიც მიზნად ისახავდა საკლასო ოთახში (36)___(სწავლა) ტექნოლოგიების საშუალებით. ახალი ტიპის მერხები საშუალებას აძლევდა (37)___(ასწავლიან) მიეცით მათემატიკური ამოცანები მოსწავლეებს მარტო ან ჯგუფურად გადასაჭრელად. კიდევ უფრო მაგარი იყო ის, რომ (38)___(განათლება) შეეძლო (39)___(ინტერაქტიული) მიეცეს (40)___(განსხვავებული) პრობლემა (41)__(განსხვავებული) ჯგუფებისთვის და ერთი ჯგუფის პასუხი გაეგზავნა მეორეს, რომ ენახა. თუ შეთანხმდნენ.

ტესტი 15

განათავსეთ ტექსტის ყველა ნაწილი სწორი ლოგიკური თანმიმდევრობით .

ჩაი ნიშნავს ორ რამეს. ეს არის სასმელი და საჭმელი! ზოგიერთ ადამიანს შუადღის ჩაი, სენდვიჩებით, ნამცხვრებით და, რა თქმა უნდა, ფინჯანი ჩაით სვამს. პოპულარულია კრემის ჩაი. გაქვთ სკონები (ნამცხვრის სახეობა) კრემით და ჯემით.

ტრადიციული ინგლისური საუზმე არის ძალიან დიდი კვება - ძეხვი, ბეკონი, კვერცხი, პომიდორი, სოკო. მაგრამ დღესდღეობით ბევრს აქვს მარცვლეული რძით და შაქრით, ან ტოსტ მარმელადით, ჯემით ან თაფლით. მარმელადი და ჯემი არ არის იგივე. მარმელადი მზადდება ფორთოხლისგან, ჯემი კი სხვა ხილისგან. საუზმის ტრადიციული სასმელია ჩაი, რომელსაც ხალხი ცივი რძით მიირთმევს. ზოგიერთ ადამიანს აქვს ყავა, ხშირად ხსნადი ყავა, რომელიც მზადდება ცხელი წყლით. ბრიტანეთში ბევრი სტუმარი ამ ყავას ამაზრზენად მიიჩნევს.

ბრიტანელებს მოსწონთ საკვები სხვა ქვეყნებიდანაც, განსაკუთრებით იტალიური, ფრანგული, ჩინური და ინდური. ადამიანები ხშირად იღებენ კერძებს. საჭმელს რესტორანში ყიდულობთ და შემდეგ სახლში მოჰყავთ საჭმელად. ბრიტანეთში ჭამა საკმაოდ საერთაშორისოა.

კვირას ბევრ ოჯახს აქვს ტრადიციული ლანჩი. მათ აქვთ შემწვარი ხორცი, ცხვრის, ქათმის ან ღორის ხორცი, კარტოფილით, ბოსტნეულით და სოუსით. გრავი არის ხორცის წვენისგან დამზადებული სოუსი.

ბევრისთვის ლანჩი არის სწრაფი კვება, ქალაქებში არის უამრავი სენდვიჩ-ბარი, სადაც ოფისის მუშაკებს შეუძლიათ აირჩიონ სასურველი პური - ყავისფერი, თეთრი ან რულეტი, შემდეგ კი ყველანაირი სალათი, ხორცი ან თევზი. სენდვიჩში. პაბებში ხშირად მიირთმევენ კარგ, იაფ საკვებს, როგორც ცხელ, ასევე ცივ. სკოლის მოსწავლეებს შეუძლიათ სკოლაში მიირთვან ცხელი კერძები, მაგრამ ბევრი მხოლოდ სახლიდან ჭამს.

საღამოს ვახშამი ბევრი ადამიანისთვის დღის მთავარი კვებაა. ჩვეულებრივ, ეს საკმაოდ ადრეა, საღამოს 6-დან 8 საათამდე. მ., და ხშირად მთელი ოჯახი ერთად ჭამს.

წაიკითხეთ ამბავი და აირჩიეთ შესაბამისი პასუხი ა , ბ , C , ყოველი პასისთვის.

გუშინ ძალიან გავბრაზდი ჩემს კლასელებზე სკოლაში, რადგან მათ გამიფუჭეს კალკულატორი. დავიწყე ბრძოლა. სანამ ვიბრძოდი, მივიღე (7)___. საღამოს გამომიგზავნეს (8)___მშობლებმა. ექიმმა თვალები დამინახა და მუქი სათვალის ტარება მირჩია. შემდეგ მან მომცა (9)_____, რადგან სურდა ჩემი ტემპერატურის გაზომვა. ტემპერატურა არ იყო მაღალი. მაგრამ მე არ მინდოდა სკოლაში წასვლა და ვთქვი, რომ მე მქონდა გაყოფა (10)___. ექიმმა სთხოვა (11)___მომეცი წამალი ჩემი თავის ტკივილისთვის. ”თქვენ უნდა მიიღოთ (12)___სამჯერ დღეში”, - თქვა მან. სახლში რომ მივდიოდი, ჩავიცურე, დავეცი და (13)____ფეხი. ისევ ადგილობრივ საავადმყოფოში გამგზავნეს. ექიმმა (14)___ფეხი მომიჭირა მუხლზე და დამეხმარა დაჯდომა a(n) (15)___და გადამიყვანეს პალატაში. (16)___ყველას ეძინა თავიანთ საწოლებში. მინდოდა (17)___. დილით ექთანმა საინექციო შპრიცი მოიტანა. მე მეშინოდა მათი, მაგრამ ექიმს ეშინოდა გართულებების. რამდენიმე დღეში ვიგრძენი (18)___ და დავტოვე საავადმყოფო.

გამოკითხვის კითხვები გასართობ პარკებზე

(19)___(ეწვიე) ოდესმე ___გართობ პარკს? თუ ასეა, რა ჰქვია (20)___(იყოს)? სად (21)___(იყო)? რომელი (22)___(იყო) საუკეთესო გასართობი პარკი, რომელიც ოდესმე გინახავთ? რატომ? რომელი (23)____(იყო) თქვენი საყვარელი/ყველაზე ცუდი გასეირნება ან აქტივობა? რატომ? რამდენად რეგულარულად (24)____(სტუმრობთ) ___გასართობ პარკებს? (25)___(შეგიძლიათ) იფიქროთ მოგზაურობაზე, რომელიც სასიამოვნოც არის და პოპულარულიც? (26)___(გეშინიათ საშინელი გასართობ პარკში სიარულის? რომელი (27)___(იყო) რამდენიმე ცნობილი გასართობი პარკი, სადაც ცხოვრობთ? (28)___(იყავი) შენ____-მათთან? რამდენი (29)___(ღირებულება)___შესვლა? რითი მგზავრობს (30)__(იყო)___ამ გასართობი პარკი ცნობილია? (31)__( გაქვთ)___თქვენ____ რაიმე გეგმავთ გასართობ პარკში წასვლას უახლოეს მომავალში?

იდეები ცვლის სამყაროს

საუკუნეების წინ მონასტრებში ბიბლიოთეკები იყო წიგნების დამალვის ადგილი. (32)___(გამოგონება) (33)___(ბეჭდვითი) პრესა განბლოკა ინფორმაცია, გახსნა წიგნები საზოგადოებისთვის. მან აღნიშნა დიდი (34)____(პოლიტიკა), ეკონომიკური და (35)___(კულტურა) ცვლილება. როდესაც კომპიუტერები გამოიგონეს მე-20 საუკუნეში, მათ განიხილავდნენ (36)___(ორიგინალი) როგორც გასაკეთებელი ძრავები (37)___(გამოთვლა). (38)____(ამერიკა) (39)___(მეცნიერება) ჯგუფმა დაიწყო კომპიუტერების შეხედვა, როგორც კომუნიკაციის გზები. მათ ჰქონდათ (40)____(ინსტინქტი) (41)___(გრძნობა), რომ ელექტრონული (კომუნიკაცია) შეიძლება გახდეს ზოგადი გამოყენების. მათ სჯეროდათ, რომ სკრიპტის ტექნოლოგიის დანერგვამ შეიძლება ყველას გახადოს (42)___(გამოქვეყნება) ინფორმაციის გავრცელების აფეთქების ვითარებაში. იყო (43)___(შესაძლებელია) წარმოდგენა სტამბის ორიგინალისთვის (44)___(გამოგონება)!

ტესტი 11: 1-a, 2-b, 3-c, 4-a, 5-b, 6-c, 7-a, 8-a, 9-b, 10-b, 11-c, 12-b , 13-c, 14-c, 15-a, 16-a, 17- ბრიტანელი, 18- ცნობილი, 19- კონკურსი, 20- ფავორიტი, 21- ფინალისტი, 22- უნივერსალური, 23- წარმატებული, 24- დამატება, 25 - შესრულება.

ტესტი 12:1-b, 2-f, 3-a, 4-d, 5-c, 6-e, 7-b, 8-b, 9-b, 10-a, 11-a, 12-b , 13-b, 14-a, 15-c, 16-c, 17- ეძინა, 18- გაიქცა, 19- გაიღვიძა, 20-დაიჭირეს, 21- გავაკეთებ, 22- თაგვები, 23- უფრო ძლიერი, 24- დაიჭირეს , 25- მოსმენილი, 26- გაიქცა, 27- არ მახსოვს, 28- შეუძლია, 29- პატარა, 30- სუსტი, 31- ეგვიპტე, 32- ხის, 33- მიწათმოქმედება, 34- კერვა, 35- სამზარეულო, 36-მდიდარი, 37-გადაწერა, 38-დამახსოვრებელი, 39-მასწავლებელი, 40-წერა.

ტესტი 13:1- T, 2- T, 3- T, 4- F, 5- F, 6-a, 7-c, 8-c, 9-b, 10-c, 11-a, 12-a , 13-b, 14-a, 15-c, 16-a, 17-b, 18-a, 19-c, 20- აქტიურად, 21- სტრესული, 22- შეშფოთებული, 23- პასუხისმგებლობა, 24- პროდუქტიული, 25 - აქტივობები, 26- შემოქმედებითი, 27- მნიშვნელობა, 28- მოგზაურობა, 29- დაეცა, 30- დაინახა, 31- უთხრა, 32- იყო, 33- მისცა, 34- გარდაიცვალა, 35- შეეძლო, 36- უფრო რთული, 37- საბოლოოდ, 38- გააკეთა, 39- მივიღე, 40- არ გსმენიათ, 41- ფიქრობდა, 42- იყო გამამხნევებელი,

ტესტი 14:1-T, 2-F, 3-T, 4-T, 5-F, 6-T, 7-c, 8-b, 9-b, 10-c, 11-b, 12-c , 13-b, 14- a, 15- b 16-c, 17- უკეთესი, 18- მძინავს, 19- მოიყვანე, 20-მოიწევს, 21- შეასრულებს, 22- დასახმარებლად, 23- გამოიყურება, 24- აკეთებს, 25- შეასრულა, 26- ეძებს, 27- არის, 28- გამოძახებული, 29- ივსება, 30- გააკეთა, 31- არის, 32- იღბლიანი, 33- საინტერესო, 34- ტრადიციული, 35- ინტერაქტიული, 36- სწავლა, 37- მასწავლებელი, 38- განათლება, 39- ინტერაქტიულად, 40- განსხვავებული, 41- განსხვავებული.

ტესტი 15: 1-B, 2-E, 3-A, 4-F, 5-D, 6-C,7-b, 8-a, 9-c, 10-c, 11-a, 12-c , 13- ბ, 14- ბ, 15- გ, 16- გ, 17- ა, 18- ბ, 19- ნამყოფი, 20- იყო, 21- იყო, 22- იყო, 23- არის, 24- ეწვიეთ , 25- შეიძლება, 26- არის, 27- არის, 28- იყო, 29- ღირს, 30- არის, 31- ჰქონდა, 32- გამოგონება, 33- დაბეჭდილი, 34- პოლიტიკური, 35- კულტურული, 36- თავდაპირველად, 37- გამოთვლა, 38- ამერიკელი, 39- მეცნიერი, 40- ინსტინქტური, 41- განცდა, 42- კომუნიკაცია, 43- გამომცემელი, 44- შეუძლებელი, 45- გამოგონება..

საბაზო ზოგადი განათლება

ინგლისური ენა

OGE-2018 ინგლისურად. გრამატიკა და ლექსიკა

ნაწილი 3 "გრამატიკა და ლექსიკა" OGE ინგლისურ ენაზე მოიცავს 2 დავალებას.

ამოცანები 18–26 (მაქსიმალური ქულა - 9 ქულა) ტესტირება გრამატიკული ფორმების ფორმირების უნარ-ჩვევები, ამოცანები 27-32 (მაქსიმალური ქულა - 6 ქულა) ტესტირება სიტყვის ფორმირების უნარები. ამ განყოფილების დასრულების რეკომენდებული დროა 30 წუთი. მაქსიმალური ქულა არის 15 ქულა.

წაიკითხეთ ტექსტი ქვემოთ. 18-26 რიცხვებით მითითებული სტრიქონების ბოლოს მთავრული ასოებით დაბეჭდილი სიტყვები გადააკეთეთ ისე, რომ ისინი გრამატიკულად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს. შეავსეთ ხარვეზები მოცემული სიტყვებით. თითოეული ხარვეზი შეესაბამება ცალკეულ დავალებას 18–26.

მეთოდოლოგიური მინიშნება

ამ OGE დავალების ინგლისურ ენაზე წარმატებით დასრულებისთვის რეკომენდებულია გაიმეოროთ:

ჯგუფური დროები აწმყო, წარსული, მომავალი;
კონსტრუქციები მიდის, გამოიყენება და ა.შ.;
ვნებითი გვარი;
ფარდობითი პუნქტი;
მოდალები;
პირობები (ტიპები 0, 1, 2, 3);
მოხსენებული გამოსვლა;
გერუნდი და ინფინიტივი;
თვლადი და უთვლადი არსებითი სახელები;
ნაცვალსახელები და საკუთრების განმსაზღვრელი;
სტატიები;
დროისა და ადგილის წინადადებები;
კითხვები, კითხვის ტეგები, ირიბი კითხვები;
შედარებითები და ზედმეტები;
დამაკავშირებელი საშუალებები;
გამომწვევი;
ორივე, ან, არც, ისე, არც;
ასეც და ასეც და საკმარისია.

თქვენ ასევე უნდა მიაქციოთ განსაკუთრებული ყურადღება:

Არაწესიერი ზმნები;
Ფრაზული ზმნები;
წინდებული ფრაზები;
სიტყვის ნიმუშები;
სიტყვაფორმაცია.

სამუშაო წიგნი მე-9 კლასისთვის Enjoy English / „English with Pleasure“ სასწავლო ნაკრების განუყოფელი ნაწილია. სამუშაო წიგნის შინაარსი მჭიდროდაა დაკავშირებული სახელმძღვანელოსთან და მიზნად ისახავს კლასში შესწავლილი მასალის კონსოლიდაციას. სამუშაო რვეული შეიცავს სავარჯიშოებს, რომლებიც განკუთვნილია მოსწავლეთა გრამატიკული, ლექსიკური და ორთოგრაფიული უნარების, ასევე წერის, კითხვისა და მოსმენის უნარების გასავითარებლად.

დავიწყოთ დავალება.

	ერთხელ იყო ოთხი შვილი, რომელთა სახელები იყო პიტერი, სუზანი, ედმუნდი და ლუსი. ეს ამბავი __________________-ს დაემართა, როდესაც მათ ომის დროს უნდა დაეტოვებინათ მშობლიური ქალაქი, ლონდონი.
	ისინი _________________ ძველი პროფესორის სახლში, რომელიც ცხოვრობდა ქვეყანაში, უახლოეს რკინიგზის სადგურიდან ათი მილის დაშორებით.
	ის __________________ ცოლია და ცხოვრობდა ძალიან დიდ სახლში დიასახლისთან ერთად.
	ის თავად იყო ძალიან მოხუცი კაცი, თეთრი თმით, რომელიც იზრდებოდა როგორც სახეზე, ასევე თავზე. ბავშვებს ის თითქმის ერთბაშად მოეწონათ. მხოლოდ ლუსიმ, რომელიც მათ შორის __________________ იყო, ოდნავ ეშინოდა მისი.
	__________________ საღამოს, სადილის შემდეგ, მათ პროფესორს ღამე მშვიდობისა და ზევით ავიდნენ. ეს იყო ყველაზე დიდი სახლი, რომელიც მათ ოდესმე უნახავთ, ამიტომ პეტრემ შესთავაზა მისი დათვალიერება დილით.
	მეორე დილა რომ დადგა, უწყვეტი წვიმა მოვიდა. "უსურვებ ამინდი __________________ უფრო ხალისიან!" თქვა ედმუნდმა.
	- შეწყვიტე წუწუნი, ედ, - თქვა სუზანმა. "ვფიქრობ, ამინდი __________________ მალე."
	„სახლის შესწავლას ვაპირებდით“, შეახსენა მათ პეტრემ. მან __________________ სენდვიჩის მომენტში და აბსოლუტურად კმაყოფილი იყო მთელი სიტუაციით.
	ყველამ თავი დაუქნია და ამ დროს მათი საოცარი თავგადასავლები __________________.

ეს სახელმძღვანელო არის საგანმანათლებლო და მეთოდური ნაკრების "ინგლისური" შემადგენელი ნაწილი სერიის "Rainbow English" მე-9 კლასისთვის ავტორთა O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva, K.M. Baranova. იგი მოიცავს სავარჯიშოებს სახელმძღვანელოს ლექსიკური და გრამატიკული მასალის დამატებითი განვითარებისათვის.

მსჯელობა

ჩვენ ვკითხულობთ წარმოდგენილ ტექსტებს (ეს შეიძლება იყოს ერთი ტექსტი), რათა გვქონდეს ზოგადი წარმოდგენა იმაზე, თუ რა არის სასწორზე. შემდეგ ვავსებთ ბლანკებს.

ნომერი 18.წერილობითი პირადი ნაცვალსახელი ისინი, ეს ნაცვალსახელი არ არის ტექსტში სუბიექტი, ამიტომ აუცილებელია ობიექტური ნაცვალსახელის გამოყენება, კერძოდ, მათ.

ნომერი 19.დანი ზმნა გაგზავნა. უპირველეს ყოვლისა, აუცილებელია განისაზღვროს, რა ფორმით უნდა იყოს გამოყენებული ზმნა: აქტიური თუ პასიური. დავალების შესრულებისას შეგვიძლია გამოვიყენოთ შემდეგი მიდგომები:

პირველ რიგში, შეგიძლიათ პირდაპირ დაეყრდნოთ იმ კონტექსტს, საიდანაც ირკვევა, რომ ბავშვები ძველი პროფესორის სახლში გაგზავნეს.
მეორე, ზმნა გაგზავნაარის გარდამავალი ზმნა, რომლის შემდეგაც საჭიროა ობიექტი, რომელიც არ არის ჩვენს წინადადებაში, რაც გამორიცხავს აქტიურ ფორმას.

წინადადების თარგმნისას ირკვევა, რომ ბავშვებმა სახლი ვერ გაგზავნეს, რაც ნიშნავს, რომ სუბიექტი THEY ექვემდებარება მოქმედებას სხვა სუბიექტიდან ან ობიექტიდან, აშკარაა, რომ ზმნა უნდა ჩაიწეროს პასიურ ხმაში. შემდეგი ნაბიჯი არის იმის დადგენა, თუ რომელ დაძაბულ ფორმაში გამოვიყენოთ ზმნა, ამისთვის კვლავ მივმართავთ კონტექსტს. პირველი სამი წინადადება გამოიყენება წარსულში (Past Simple). განსაზღვრეთ დროის მარკერი. ჩვენს შემთხვევაში, ეს არის მაშინ, როდესაც მათ ომის დროს უნდა წასულიყვნენ მშობლიურ ქალაქში, ლონდონში. Სწორი ფორმა - გაგზავნეს.

ნომერი 20.მოცემულია ზმნა NOT/HAVE

კონტექსტი.
აქტიური ან პასიური ხმა.
ზმნის დროითი ფორმა.

კონტექსტიდან ირკვევა, რომ ზმნა იქნება აქტიურ ხმაში, ვინაიდან სუბიექტი ისიმოქმედა. ჩვენ განვსაზღვრავთ, ეხება თუ არა თხრობა წარსულ დროს და რა დროშია გამოყენებული ზმნები, უფსკრულის წინ და შემდეგ. ზმნა ცხოვრობდაგამოიყენება Past Simple-ში, რაც გვაძლევს უფლებას ერთდროულად დავაყენოთ ეს ზმნა არ ჰქონდა / არ ჰქონდა. ამასთან, იმისათვის, რომ ხაზგასმით აღვნიშნოთ, რომ ერთი ზმნის მოქმედებები აშკარად მოხდა მეორის წინ, შეგიძლიათ ეს ზმნა ჩასვათ Past Perfect-ში ( არ ჰქონია / არ ჰქონია), რომელიც ასევე არის პრობლემის გრამატიკულად სწორი გადაწყვეტა. წინადადებაში გამოყენებულია 2 ზმნა, სადაც ერთის მოქმედებები აშკარად მეორეზე ადრე მოხდა, ამ ფაქტის ხაზგასასმელად ვათავსებთ ზმნას. აქვსწარსულში სრულყოფილში.

ნომერი 21.მოცემული ზედსართავი სახელი ახალგაზრდა. უფსკრულის წინ ჩვენ ვხედავთ განსაზღვრულ სტატიას The, რომელიც არის ზედსართავი სახელის ზედსართავი ხარისხის ფორმირების მარკერი. დამატებითი მარკერები არის სიტყვები მათგან. კონტექსტიდან ირკვევა, რომ აუცილებელია ზედსართავი სახელის რაღაც ფორმაში გადაქცევა. ჩვენს შემთხვევაში, ეს შესანიშნავი ფორმაა, რადგან ზედსართავი სახელი წინ უსწრებს განსაზღვრული არტიკლის Theდა დამატებითი მარკერი მათგან (მათგან ყველაზე ახალგაზრდა).

ნომერი 22.ნატურალური რიცხვი ერთიმაშასადამე, ერთადერთი შესაძლო ფორმა არის რიგითი რიცხვი ᲞᲘᲠᲕᲔᲚᲘ.

ნომერი 23.დანი ზმნა BE. დიზაინი წინადადებაში მე მსურს(პირობითი წინადადება I ტიპის). კონტექსტიდან გამომდინარეობს, რომ ედმონდს სურდა განსხვავებული ამინდი ყოფილიყო იმ მომენტში, როდესაც ის ამაზე საუბრობს. ასეთ სიტუაციებში ვიყენებთ I wish + Past Simple ტიპის პირობით წინადადებას. ეს კონსტრუქცია იღებს, განურჩევლად პირისა, ზმნის ფორმას ყოფნა (იყოან იყვნენ). ორივე ვარიანტი სწორად ითვლება.

ნომერი 24.დანი ზმნა გაუმჯობესება. ანალიზს ტრადიციულად ვაკეთებთ.

1. კონტექსტი.

კონტექსტიდან ირკვევა, რომ ზმნა აქტიურ ხმაში იქნება. კონტექსტი მოითხოვს მომავალი დროის გამოყენებას. ფრაზა მე ვფიქრობარის Future Simple-ის გრამატიკული დროის მაჩვენებელი, მაგრამ არ გამორიცხავს კონსტრუქციის გამოყენებას აპირებს, ასევე გამოიყენება მომავალი დროის გამოსახატავად. Სწორი პასუხი - გაუმჯობესდება / 'გაუმჯობესდება / აპირებს გაუმჯობესებას.

ნომერი 25.დანი ზმნა ჭამე. ანალიზს ტრადიციულად ვაკეთებთ.

1. კონტექსტი.
2. აქტიური ან პასიური ხმა.
3. ზმნის დროითი ფორმა.

კონტექსტიდან ირკვევა, რომ ზმნა აქტიურ ხმაში იქნება. გრამატიკული დროის ინდიკატორის არსებობა ამ წუთასგვეუბნება Continuous ჯგუფის ჯერების გამოყენების აუცილებლობაზე და მეორე ზმნის არსებობაზე იყო(Past Simple) მოითხოვს ვადებს. Სწორი პასუხი - ᲭᲐᲛᲓᲐ(Წარსული განგრძობითი).

ნომერი 26.დანი ზმნა დასაწყისი. ანალიზს ტრადიციულად ვაკეთებთ.

1. კონტექსტი.
2. აქტიური ან პასიური ხმა.
3. ზმნის დროითი ფორმა.

კონტექსტიდან ირკვევა, რომ ზმნა აქტიურ ხმაში იქნება. პირველი ზმნა წინადადებაში თავი დაუქნია(Past Simple), ვინაიდან მოვლენები თანმიმდევრულად ხდება, ჩვენ კვლავ ვიყენებთ Past Simple-ს. Სწორი პასუხი - დაიწყო.

პასუხები ამოცანებს 18-დან 26-მდე: 18 - ისინი, 19 - გაგზავნილი; 20 - არ ჰქონია/არ ჰქონია/არ ჰქონია/არ ჰქონია; 21 - ყველაზე ახალგაზრდა; 22 - პირველი; 23 - იყო/იყო; 24 - გაუმჯობესდება / გაუმჯობესდება / აპირებს გაუმჯობესებას; 25 - ჭამდა; 26 - დაიწყო.

სამუშაო რვეული არის მე-9 კლასის სასწავლო ნაკრების ნაწილი „წინ“ და ავსებს სახელმძღვანელოს დავალებების სისტემით, რომელიც უზრუნველყოფს მოსმენის, ლაპარაკის, კითხვისა და წერის უნარების ყოვლისმომცველ განვითარებას. რვეულში შედის ტესტები პასუხებით თვითშემოწმებისთვის.

დავალება 2

წაიკითხეთ ტექსტი ქვემოთ. 27-32 რიცხვებით მითითებული სტრიქონების ბოლოს მთავრული ასოებით დაბეჭდილი სიტყვები გადააკეთეთ ისე, რომ ისინი გრამატიკულად და ლექსიკურად შეესაბამებოდეს ტექსტის შინაარსს. შეავსეთ ხარვეზები მოცემული სიტყვებით. თითოეული ხარვეზი შეესაბამება ცალკეულ დავალებას 27–32.

მეთოდოლოგიური მინიშნება

ეს ნაწილი ამოწმებს სიტყვების ფორმირების უნარებს. სპეციფიკაციაში მოცემული დავალება ჩამოყალიბებულია როგორც „დავალებები დაკავშირებულ ტექსტში ხარვეზის შესავსებად შემოთავაზებული საკვანძო სიტყვიდან დაკავშირებული სიტყვის ფორმირებით“ სუფიქსებისა და პრეფიქსების გამოყენებით. ამ ამოცანის შესრულებისას წარმატების გასაღები ორი ფაქტორია: მეტყველების იმ ნაწილის სწორი განსაზღვრა, რომელიც უფსკრულის ნაცვლად უნდა იყოს ჩასმული და სიტყვაწარმომქმნელი სუფიქსებისა და პრეფიქსების ცოდნა. ვკითხულობთ ტექსტს, ყურადღებას ვაქცევთ სიტყვებს ხარვეზების წინ და შემდეგ. ჩვენ განვსაზღვრავთ მეტყველების გამოტოვებულ ნაწილს, ასევე, გამოტოვებულ სიტყვას აქვს თუ არა უარყოფითი ან დამადასტურებელი კონოტაცია.

	ხალხი დღეს ბევრს მოგზაურობს. თვითმფრინავები ითვლება ყველაზე __________________ სატრანსპორტო საშუალებად, მაგრამ ზოგიერთი ადამიანისთვის აეროპორტები შეიძლება კოშმარი იყოს.
	რეგისტრაციისას დგას __________________ რიგები და დიდ დროს კარგავთ, თუ თქვენი ფრენა დაგვიანებულია.
	თუმცა, არის რამდენიმე აეროპორტი, სადაც შეგიძლიათ __________________ დატკბეთ.
	მაგალითად, თქვენ არასოდეს მოგწყინდებათ ჰონგ კონგის საერთაშორისო აეროპორტში. აქ ათასობით ადამიანია __________________ ქვეყნიდან, მაგრამ მგზავრებს პრობლემები არასდროს აქვთ, რადგან ყველაფერი კარგად არის ორგანიზებული.
	არიან წითელ ხალათებში მოსულები, რომლებიც გეხმარებიან ერთი ადგილიდან მეორეში გადასვლაში. ეს ძალიან კარგია მათთვის, ვისაც არ აქვს __________________ გრძნობა.
	დამსწრეთა ყოველთვის ძალიან თავაზიანი და __________________.

მსჯელობა

ნომერი 27.თვითმფრინავები ითვლება ყველაზე ... ყველაზე კონსტრუქცია მოითხოვს ზედსართავი სახელის გამოყენებას თავის შემდეგ. სიტყვიდან COMFORT ზედსართავი სახელის შესაქმნელად, თქვენ უნდა დაამატოთ სუფიქსი -ABLE. სწორი პასუხი არის კომფორტული.

ნომერი 28.არის _____რიგები... ამ ვითარებაში, მშენებლობის შემდეგ Არიან, იმყოფებიანშეიძლება იყოს როგორც არსებითი სახელი, ასევე ზედსართავი სახელი, რომელიც განსაზღვრავს მას. უკვე გვაქვს არსებითი სახელი - რიგები. შესაბამისად ვამატებთ ზედსართავ სახელს. კონტექსტი მოითხოვს ზედსართავი სახელის გამოყენებას, რაც ნიშნავს "უსასრულო". პრეფიქსი BES = სუფიქსი LESS ინგლისურად. Სწორი პასუხი - გაუთავებელი.

ნომერი 29.…სად შეგიძლიათ _________ისიამოვნოთ როგორ? ლოგიკურია ზმნიზედის გამოყენება (ზედსართავი სახელი + LY). აბზაცს გადავიკითხავთ ჩასმული სიტყვით - მნიშვნელობა შენარჩუნებულია. Სწორი პასუხი - ფაქტობრივად.

ნომერი 30.ათასობით ადამიანია __________ ქვეყნიდან... ამ სიტუაციაში, კონსტრუქციას There are შეიძლება მოჰყვეს როგორც არსებითი სახელი, ასევე ზედსართავი სახელი, რომელიც განსაზღვრავს მას. ჩვენ უკვე გვაქვს არსებითი სახელი - ქვეყნები. ზმნიდან მდე განსხვავდებიანზედსართავი სახელის გადასაყვანად უნდა დავამატოთ სუფიქსი -ENT. Სწორი პასუხი - ᲒᲐᲜᲡᲮᲕᲐᲕᲔᲑᲣᲚᲘ.

ნომერი 31.…___________-ის გარეშე. მიმართულების გრძნობა არის კომპლექტური გამოხატულება, სადაც მიმართულება არის არსებითი სახელი. სიტყვიდან ჩამოყალიბება პირდაპირიარსებითი სახელი ჩვენ უნდა დავამატოთ სუფიქსი -ION. Სწორი პასუხი - მიმართულება.

ნომერი 32.დამსწრეები ყოველთვის ძალიან თავაზიანი და __________ არიან. კონტექსტი მოითხოვს მეორე ზედსართავი სახელის გამოყენებას, რომელიც დადებით შეფასებას ატარებს. სიტყვიდან ჩამოყალიბება დახმარებაზედსართავი სახელი "საპასუხო" უნდა დავამატოთ სუფიქსი - FUL. Სწორი პასუხი - დამხმარე.

პასუხები ამოცანებს 27-დან 32-მდე: 27 - კომფორტული; 28 - გაუთავებელი; 29 - რეალურად; 30 - განსხვავებული; 31 – მიმართულება; 32 - გამოსადეგი.

ყურადღება მიაქციე სამუშაო პროგრამა ინგლისურ ენაზე TMC Forward 2-4 კლასებისთვისდა სამუშაო პროგრამა ინგლისური, როგორც მეორე უცხო ენა 5-9 კლასებისთვის. ხელმისაწვდომია სანახავად და უფასო ჩამოტვირთვა.

ჩვენ გირჩევთ გაიაროთ კიდევ ერთი ტესტი (ტესტი 3), რათა შეაფასოთ თქვენი ინგლისური ენის დონე და ნახოთ, შეგიძლიათ თუ არა გამოცდის ჩაბარება ინგლისურ ენაზე.

მოსმენა

მოისმენთ ოთხ მოკლე დიალოგს (A, B, C, D). დაადგინეთ, სად ტარდება თითოეული ეს დიალოგი. გამოიყენეთ თითოეული ადგილი 1-5 სიიდან მხოლოდ ერთხელ. ქვესტში არის ერთი დამატებითი ადგილი.

თამაში მოსმენის დავალება 1

1. ბიბლიოთეკაში
2. საკლასო ოთახში
3. სასტუმროში
4. სავაჭრო ცენტრში
5. აეროპორტში

A-5
B-3
C-1
D-4

დიალოგი ა
_ ოჰ, რა სასიამოვნოა შენი ნახვა! Როგორ იფრინე?
ბ: კარგი, მაგრამ ეს გრძელი იყო.
_ დავდებ, რომ იყო. ფრენა ავსტრალიიდან არ შეიძლება ხანმოკლე ყოფილიყო. და თქვენ ჩამოხვედით დაგეგმილზე თითქმის ერთი საათის შემდეგ.
ბ: დიახ. ეს იყო ჰონგ კონგში შეფერხების გამო. საშინელი ამინდი იყო…
_ ვხედავ. მაგრამ ეს ყველაფერი დასრულდა და ბოლოს და ბოლოს აქ ხარ. ნება მომეცით დაგეხმაროთ თქვენი ბარგის დადგენაში.
ბ: მადლობა.

დიალოგი ბ
_ მაპატიეთ, შემიძლია 209 ოთახის გასაღები?
ბ: დიახ, აქ არის.
_ და კიდევ ერთი რამ.
ბ: დიახ?
_ ხვალ შუადღისას გავდივარ. შემიძლია დავტოვო ჩემოდანი ბარგის ოთახში 5 ან 6 საათამდე?
ბ: კი, შეგიძლია, არაა პრობლემა.

დიალოგი C
_ უკაცრავად, მაგრამ სამკითხველოში საჭმელი და სასმელი აკრძალულია.
ბ: უკაცრავად, მე უბრალოდ მინდოდა სენდვიჩის მიღება... მაგრამ მე უკვე ვაბრუნებ ჩემს ჩანთაში. სხვათა შორის, სად ვიპოვო რამე ავიაციის ისტორიაზე? მე ვწერ ანგარიშს ამაზე.
პასუხი: ამ თემაზე წიგნები ნაჩვენებია იქ, გასასვლელი ცხრილის გვერდით. მაგრამ თუ რაიმე კონკრეტული გჭირდებათ, გირჩევთ გამოიყენოთ ჩვენი ელექტრონული კატალოგი. იქ არის, ოთახის კუთხეში.
ბ: დიახ, გავაკეთებ. გმადლობთ.

დიალოგი დ
_ მაპატიეთ, ვეძებ სპორტული საქონლის მაღაზიას…
ბ: ოჰ, არის ერთი ამ სართულზე - ის ყიდის ყველა სახის სპორტულ ტანსაცმელს, მეორე კი პირველ სართულზეა - გთავაზობთ სხვადასხვა სპორტულ აღჭურვილობას, საძილე ტომრებს, კარვებს და ა.შ.
_ გმადლობთ. მჭირდება კარგი სპორტული ჩანთა.
ბ: შემდეგ პირველ სართულზე. არ შეიძლება გამოგრჩეთ - კაფეტერიის გვერდით არის და დიდი აფიშაა სარეკლამო სპორტული აღჭურვილობა.

თქვენ მოისმენთ ხუთ განცხადებას (A, B, C, D, E). შეადარეთ თითოეული მომხსენებლის განცხადება 1-6 სიაში მოცემულ განცხადებებთან. გამოიყენეთ თითოეული განცხადება 1-6 სიიდან მხოლოდ ერთხელ. დავალებაში არის ერთი დამატებითი განცხადება.

თამაში მოსმენის დავალება 2

1. მომხსენებელი აღწერს თავის საოცნებო სამუშაოს.
2. მომხსენებელი განმარტავს, რომელი სამუშაოებია ყველაზე პოპულარული სტუდენტებში.
3. მომხსენებელი საუბრობს პროფესიის არჩევის სირთულეებზე.
4. მომხსენებელი საუბრობს მის პირად სამუშაო გამოცდილებაზე.
5. მოსაუბრე თვლის, რომ მოზარდებმა ჯიბის ფული თავად უნდა გამოიმუშაონ.
6. მომხსენებელი განმარტავს, თუ როგორ უნდა იპოვოთ სამუშაო ზაფხულისთვის.

A-3
B-1
C-6
D-5
E-4

მომხსენებელი ა
პატარა ბავშვი რომ ვიყავი, გაღიზიანებას ვგრძნობდი, როცა უფროსები მეკითხებოდნენ, რა მინდოდა გავმხდარიყავი მომავალში. ახლაც ითხოვენ. გამაღიზიანებელია, ალბათ იმიტომ, რომ პასუხი არ ვიცი. წარმოდგენა არ მაქვს, რომელი სამუშაოა ჩემთვის სწორი და მეშინია არასწორი არჩევანის გაკეთების. მამა ამბობს, რომ მე უნდა გავაკეთო სხვადასხვა საზაფხულო ან ნახევარ განაკვეთზე სამუშაოები, რომ გავიგო რა მინდა. და თუ ვერ გავიგე მერე? არ მადარდებს ზაფხულში მუშაობა, მაგრამ არ ვიცი, რა დროებით სამუშაოზე მივმართო.

სპიკერი ბ
მე ყოველთვის ვიცოდი, რისი გაკეთება მსურს, როგორც კარიერა. არა, მე არ ვაწყობ ამბიციურ გეგმებს, რომ გავხდე ეშმაკური მეცნიერი, ან ასტრონავტი ან ცნობილი მსახიობი. მსურს ვიმუშაო პატარა ბავშვებთან, რადგან არაფერია უკეთესი, ვიდრე დავეხმარო ცნობისმოყვარეებს სამყაროს შესწავლაში. ჩვილ ბავშვთა სკოლაში მუშაობა ძალიან მომგებიანი იქნება. ეს ნამდვილად არ იქნებოდა სამუშაო ჩემთვის - ეს იქნებოდა პრივილეგია, რადგან მე ვისიამოვნებდი ამით ყოველი წუთით. თუ იტყვი, რომ რთული იქნება - დიახ, იქნება, მაგრამ არასოდეს მოსაწყენი იქნება.

სპიკერი C
ბევრ მოზარდს სურს საზაფხულო სამუშაოს მიღება, მაგრამ ყველას არ შეუძლია. ყველაზე გავრცელებული შეცდომა ის არის, რომ სამუშაოს ძებნას იწყებენ, როცა არდადეგები გაჩაღდა. სამუშაოს ძიებას დრო სჭირდება და ის დასვენებამდე თვით ადრე უნდა დაიწყოთ. ჯერ შეადგინეთ სამუშაოების სია, რომელთა გაკეთებაც გსურთ, შემდეგ გაარკვიეთ მოთხოვნები და დაუკავშირდით დამსაქმებლებს. თუ ერთმანეთს უხდებით, დატოვეთ თქვენი ინფორმაცია და განიხილეთ თარიღი, როდესაც მზად ხართ დასაწყებად.

სპიკერი დ
ახალგაზრდებს, როგორც წესი, ბევრი შესაძლებლობა აქვთ გამოიმუშაონ ფული ისეთი ნივთებისთვის, როგორიცაა საჭმელები და სასმელები, გასვლები და აქსესუარები. ყოველთვის არის უამრავი ვაკანსია სეზონური მუშაკების, ოფიციანტების, კურიერების, დამლაგებლების და ა.შ. სრულ განაკვეთზე სტუდენტობა არ არის საბაბი, რომ თავი აარიდო სამუშაოს. მე ნამდვილად არ ვფიქრობ, რომ მოზარდებს შეუძლიათ გაიგონ ფულის ღირებულება და დააფასონ თავიანთი ოჯახების მზრუნველობა და მხარდაჭერა, სანამ თვითონ არ დაიწყებენ მუშაობას.

სპიკერი ე
მე ვფიქრობ, რომ დროებითი და ნახევარ განაკვეთზე სამუშაოების შესრულება ახალგაზრდებს ბევრ სარგებელს მოუტანს. პირველი საზაფხულო სამსახური თხუთმეტი წლის ასაკში მქონდა. ორი თვე ვიმუშავე ფასტ-ფუდის კაფეში პიცის გამყიდველად. ახლაც მახსოვს, რა რთული იყო - ყოველთვის ბევრი იყო, ცხელოდა და ფეხები და ხელები მტკიოდა. მას შემდეგ ვმუშაობ კურიერად, სეზონურ მუშად (ვაშლის და ალუბლის კრეფა) და ლანდშაფტის მუშად.

მოისმენთ საუბარს ორ კლასელს შორის. 1-6 ამოცანებში შემოხაზეთ რიცხვი 1, 2 ან 3, რომელიც შეესაბამება თქვენს მიერ არჩეულ პასუხს.

თამაში მოსმენის დავალება 3

1. ზაკს ღამით არ ეძინა, რადგან მას

1) თავს ცუდად გრძნობდა.
2) დაწერა პროექტის ნაშრომი.
3) ითამაშა კომპიუტერული თამაში.

2. სალი ამბობს ამას

1) ის სკოლაში დადის.
2) ის სკოლამდე მიდის ავტობუსით.
3) დედა მიჰყავს სკოლაში.

3. სალის თქმით, მისი დედა

1) მუშაობს ფინანსურ კომპანიაში.
2) მუშაობს უნივერსიტეტის მასწავლებლად.
3) რჩება სახლში.

4. სალი ამბობს, რომ მისთვის ყველაზე რთული საგანია

1) მათემატიკა.
2) ფრანგული.
3) ისტორია.

1) გიტარა.
2) დოლები.
3) ფორტეპიანო.

6. რაც შეეხება მუსიკის სტილებს, სალი უპირატესობას ანიჭებს

1) ჯაზი.
2) კლდე.
3) პოპ.

1 – 3
2 – 2
3 – 3
4 – 1
5 – 2
6 – 3

სალი: კარგად ხარ ზაკ? ჰეი ზაკ!

ზაკი: ოჰ, ეს შენ ხარ, სალი. მე მესიზმრებოდა.

სალი: შენ გეძინა და არა ოცნებობდი! მთელი ღამე ისევ კომპიუტერულ თამაშებს თამაშობდი?

ზაკი: დიახ, როგორ გამოიცანით?

სალი: ეს ადვილია. თვალები გაწითლებულია, რეაქციები ნელია და ძილიანად გამოიყურები! და შენი საშინაო დავალება არ დასრულებულა.

ზაკი: კარგი, მართალი ხარ. უბრალოდ ახალი თამაში. მეხუთე საფეხურამდე ვერ დავტოვე. თქვენ ვერ გაიგებთ, რადგან არ გაინტერესებთ კომპიუტერები.

სალი: მე რა, მაგრამ მე არ ვარ გიკი. მე უფრო მნიშვნელოვანი საქმეები მაქვს გასაკეთებელი, ვიდრე საათობით თამაში.

ზაკი: მართლა? და რითი ხარ დაკავებული მთელი დღე?

სალი: კარგი, მე ვიწყებ ჩემი ძაღლის გასეირნებას. მკვეთრად 8 საათზე უნდა ვიყო სკოლის ავტობუსის აყვანაზე. დედა სკოლაში მიმყავდა, მაგრამ ახლა ძალიან დაკავებულია ჩემი პატარა ძმაკაცით, ამიტომ ავტობუსით უნდა წავიდე.

ზაკი: ვხედავ. ბავშვებს ყოველთვის უჭირთ.

სალი: არა, სულაც არა! ის პატარა საყვარელია და მე ის მიყვარს! კვირაში ორჯერ, როცა მუსიკის გაკვეთილებს არ ვატარებ, დედაჩემს ვუვლი, რათა მან ეკონომიკური სიახლეების წაკითხვა შეძლოს. მას აქვს უმაღლესი განათლება და მუშაობდა ფინანსურ ფირმაში, მაგრამ იძულებული გახდა დაეტოვებინა იგი ჩემი ძმის ჯანმრთელობის გამო. კარიერაში დაბრუნებას გეგმავს და ყველაფერი კარგად უნდა იყოს ინფორმირებული.

ზაკი: დიახ, ეს მნიშვნელოვანია პროფესიაში დარჩენა. და სასიამოვნოა, რომ მას ასე ეხმარები. მაგრამ როგორ ახერხებ მაშინ საკუთარი გაკვეთილების ჩატარებას?

სალი: მთავარია დავალებები ბოლო მომენტამდე არ გადადო.

ზაკი: მე მათ ყოველთვის ვადებ...

სალი: და მნიშვნელოვანია, რომ დავიწყოთ ყველაზე რთული საგნებით - მე ყოველთვის პირველ რიგში მათემატიკას ვაკეთებ. ენები და სხვა ჰუმანიტარული მეცნიერებები უფრო ადვილია, ამიტომ ფრანგული ბოლოა.

ზაკი: ვხედავ. მეც მათემატიკა ყველაზე რთულად მიმაჩნია. და მე ნამდვილად აღფრთოვანებული ვარ თქვენი დღის დაგეგმვისა და გეგმის შესრულების უნარით. დროზე არასდროს არაფერს ვაკეთებ... გიტარის გაკვეთილებზე უარის თქმაც კი მომიწია... ინსტრუმენტზე უკრავ?

სალი: დასარტყამი. დედას სურდა, რომ ფორტეპიანო აერჩია, მაგრამ ვფიქრობ, დასარტყამები უფრო მაგარია.

ზაქი: ისინი ნამდვილად არიან. უამრავი ადამიანია, ვინც ფორტეპიანოზე უკრავს, მაგრამ ძალიან ცოტა დრამერი. სხვათა შორის, ჩემი მეგობრები ეძებენ დრამერს თავიანთი ჯგუფისთვის. გაინტერესებთ?

სალი: კარგი... დიახ. რა სახის მუსიკას უკრავენ?

სალი: ვხედავ. პოპ მუსიკაც მირჩევნია. ჩვენ ვსწავლობთ სხვა მუსიკის სტილებს მუსიკის გაკვეთილებზე, როგორიცაა ჯაზი, როკი და კლასიკური, მაგრამ თქვენ არ შეგიძლიათ მათზე ცეკვა.

ზაკი: მართალია. შემიძლია გაგაცნოთ ბიჭები. თქვენ ნამდვილად დაგჭირდებათ ჩემი რეკომენდაცია, რადგან არცერთი გოგონა არ უთამაშია მათთან. ის ყოველთვის იყო ყველა ბიჭის პოპ ჯგუფი.

სალი: აღარ იქნება.

ზაკი: ვნახოთ.

ᲙᲘᲗᲮᲕᲐ

წაიკითხეთ ტექსტები და შეადარეთ A-G ტექსტები და სათაურები 1-8. ჩაწერეთ თქვენი პასუხები ცხრილში. გამოიყენეთ თითოეული ნომერი მხოლოდ ერთხელ. დავალებაში არის ერთი დამატებითი სათაური.

1. ჩემი განსახლება რომში
2. ახალი მეგობრები
3. სამუშაოს მიღება
4. სამუშაო დღე
5. მომავალი ზაფხულის გეგმები
6.ენობრივი გამოცდილება
7. მთავარი ტურისტული ატრაქციონი
8. ქვეყნის ზოგადი შთაბეჭდილებები

ა) მე ახლახან დავბრუნდი იტალიიდან და ეს იყო ყველაზე ლამაზი სამუშაო დღესასწაული, რაზეც ვინმეს შეეძლო იოცნებოს. დიახ, მე ჩემი თვალით ვნახე კოლიზეუმი! ის აშენდა ჩვენს წელთაღრიცხვამდე პირველ საუკუნეში - ამფითეატრში 50 000-მდე ადამიანი იყო განთავსებული. ძნელი წარმოსადგენია გლადიატორები რომ იბრძვიან იქ და საზოგადოება უყურებს სასტიკ შოუს. ლომებთან ჩხუბიც იყო. საბედნიეროდ, კოლიზეუმში ახლა ლომები არ არიან - მხოლოდ კატები. და ბევრი მათგანია!

ბ) კოლიზეუმი იყო პირველი, რისი ნახვაც რომში მინდოდა, მაგრამ არა ერთადერთი, რამაც ჩემზე შთაბეჭდილება მოახდინა. მე ხშირად ვიყენებდი ჩემს კამერას - იტალია დიდი კულტურული მემკვიდრეობის ქვეყანაა. ხედების გარდა, იტალია უგემრიელესი კერძების ქვეყანაა - ასეთი მშვენიერი პიცა არასოდეს მიჭამია! ამდენი ფეხით სიარული რომ არ მომიწიოს, აუცილებლად მოვიმატებდი წონაში - ჩვენ ვზოგავდით ტრანსპორტზე, რადგან იტალია ძვირადღირებული ქვეყანაა.

გ) ყოველ დილით ოცდათხუთმეტი წუთი გვჭირდებოდა ჰოსტელიდან, სადაც ვცხოვრობდით, პიცერიაში, სადაც ვმუშაობდით. ჩვენი ოთახი ძალიან პატარა იყო, ცუდი ხედი ჰქონდა, მხოლოდ მოპირდაპირე სახლს, მაგრამ ეს არ იყო პრობლემა - ჩვენ მაინც არ ვატარებდით დიდ დროს. ოთახში მხოლოდ ძირითადი ნივთები გვქონდა - ორი საწოლი, ტანსაცმლის საკიდი, პატარა მაგიდა და ერთი სკამი. ქვედა სართულზე იყო სამრეცხაო და საერთო სამზარეულო საჭმლის მოსამზადებლად.

დ) სამზარეულოს რაც შეეხება, ბევრს არ ვიყენებდით - სამსახურში ვჭამდით! ჩვენი სამუშაო დღე დილის 9 საათზე დაიწყო და საღამოს 9 საათამდე გაგრძელდა. ჩვენ გვქონდა ხანგრძლივი სიესტა (შესვენება შუადღის ორიდან ხუთამდე), რომელიც სიცხის მიუხედავად, ღირსშესანიშნაობების დასათვალიერებლად ვიყენებდით. საღამოს კი, როგორც წესი, ბევრი მომხმარებელი იყო და ჩვენ უნდა ვიყოთ სწრაფები და ყურადღებიანი, რათა არ აგვერევა მათი შეკვეთები. სახლში რომ მივედით აბსოლუტურად დაღლილად ვიგრძენით თავი.

ე) ყოველ შემთხვევაში, ჩვენ თავს პრივილეგირებულად ვგრძნობდით, რომ მივიღეთ სამუშაო. სწორედ ანამ, ჩემმა საუკეთესო მეგობარმა შემოგვთავაზა სამუშაო დასვენება იტალიაში. მან იპოვა ვაკანსიები და ჩვენი CV გაუგზავნა მენეჯერს. თავიდან არ ვიცოდი რა მეთქვა, რადგან არ ვიყავი დარწმუნებული, რომ ზაფხულში მინდოდა მუშაობა. მაგრამ მეორე მხრივ, საკუთარი ფულის შოვნის და იტალიის ნახვის იდეა ძალიან მიმზიდველი იყო.

ვ) მიხარია, რომ დავთანხმდი ანას წინადადებას - გვიხაროდა ახალ ქვეყანაში ცხოვრება და ახალი ხალხის გაცნობა. იტალიელები ძალიან კომუნიკაბელური და ადვილად მყოფნი არიან. ჩვენმა კოლეგებმა გვიჩვენეს ბევრი საინტერესო ადგილი და სახალისო იყო ქვეყნის ერთად დათვალიერება. მე და ანა ნამდვილად ვიმედოვნებთ, რომ ისინი ერთ დღეს ჩამოვლენ ბრიტანეთში და ჩვენც შევძლებთ მათ ვაჩვენოთ ჩვენი ქვეყანა. ჩვენ ვაპირებთ შევინარჩუნოთ ურთიერთობა.

გ) იტალიური არ ვიცოდით, როცა იქ მივედით. პიცერიაში ზოგი ინგლისურად საუბრობდა და ძალიან დაგვეხმარნენ. ორი კვირის შემდეგ ჩვენ შევძელით გაგება, თუ რას გვეკითხებოდნენ მომხმარებლები და მათ ძირითადი იტალიური ვესაუბრეთ. იტალიური მშვენიერია - მომწონს როგორ ჟღერს და სულაც არ არის რთული. ჩვენ ვაპირებთ გავაგრძელოთ მისი სწავლა იმ შემთხვევაში, თუ კვლავ გვინდა ვიმუშაოთ პიცერიაში.

A-7
B-8
C-1
D-4
E-3
F-2
G-6

Წაიკითხეთ ტექსტი. დაადგინეთ მოცემული 1-8 დებულებებიდან რომელი შეესაბამება ტექსტის შინაარსს (True), რომელი არ შეესაბამება (False) და რას არ ამბობს ტექსტი, ანუ ტექსტიდან გამომდინარე, არც დადებითი და არც უარყოფითი პასუხი. შეიძლება მიცემული (არ არის მითითებული).

დელფინების გუნდი

დელფინები შედარებით ახალი პლაჟის სერვისია, რომელიც უკვე სამი წელია ფუნქციონირებს და ჩვენ სწრაფად ვიზრდებით. რეგიონში ტურისტული ბიზნესი ყვავის. ყოველწლიურად უფრო და უფრო მეტი ადამიანი მოდის სამხრეთ სანაპიროზე და ჩვენს მომსახურებაზე დიდი მოთხოვნაა.
ჩვენ ვთავაზობთ მრავალფეროვან მომსახურებას პლაჟის მოყვარულებს. ჩვენ ვასესხებთ მათ პლაჟის აღჭურვილობას, როგორიცაა ქოლგები და პლაჟის სკამები, ვაწყობთ ნავით ტურებს, სნორკელინგისა და დაივინგის ექსპედიციებს. თუმცა, უპირველეს ყოვლისა, დელფინები ეხმარებიან მოცურავეებს, რომლებიც საფრთხეში არიან. ჩვენ გვყავს მაღალპროფესიონალური სამაშველო ჯგუფი. გასულ წელს მაშველების ეროვნულ კონკურსში პირველი პრიზი მოვიპოვეთ, რომელშიც ქვეყნის საუკეთესო გუნდები მონაწილეობდნენ. მაშველად ყოფნა სამუშაოა და არა გასართობი, როგორც ზოგიერთს შეიძლება ჰგონია. ვისაც სურს შემოგვიერთდეს, უნდა ახსოვდეს, რომ მაშველის მოვალეობაა არა მხოლოდ სიფხიზლე და უყურადღებო დამსვენებლების გადარჩენა, არამედ მათთვის საშიში სიტუაციის თავიდან აცილება.
საჭიროა არა მხოლოდ შესანიშნავი ფიზიკური მდგომარეობა, არამედ ძლიერი პიროვნული უნარები, რადგან პლაჟის მოყვარულები ყოველთვის არ არიან ძალიან თანამშრომლები. ყველამ იცის, რომ მაშველები ფრიალებს სხვადასხვა ფერის დროშებს: მწვანე მიანიშნებს, რომ ზღვა მშვიდია და მოცურავეებს საფრთხე არ ემუქრება; ყვითელი დროშა ნიშნავს, რომ ამინდის პირობები არ არის ძალიან კარგი - მოცურავეები უნდა იყვნენ ძალიან ფრთხილად და არ ჩასხდნენ ღრმად. წითელი დროშა მიუთითებს, რომ სიტუაცია პოტენციურად საშიშია და ცურვა აკრძალულია. ეს სულაც არ ნიშნავს ქარიშხალს, ეს შეიძლება იყოს ძლიერი დენი, წყლის დაბინძურება, საზღვაო ცხოველების თავდასხმის საფრთხე ან სხვა რამ. სამწუხაროდ, ზოგი ამას იგნორირებას უკეთებს და წყალში მაინც ჩადის. პლაჟის პატრული პოლიცია არ არის - დაუმორჩილებლობისთვის ხალხს ვერ დავაკავებთ. ერთადერთი, რაც შეგვიძლია გავაკეთოთ, არის ხალხის განათლება და მათ ცივილიზებულად მოქცევა.
ეს არის ფაქტობრივად მთავარი მიზეზი, რის გამოც გადავწყვიტეთ ჩვენი საზაფხულო მაშველების სკოლის დაარსება - გვინდა პლაჟი უფრო უსაფრთხო და ცივილიზებულ ადგილად ვაქციოთ. სკოლა განკუთვნილია ათიდან ჩვიდმეტ წლამდე ბავშვებისთვის, რომლებსაც სურთ ზაფხულის გატარება სანაპიროზე და ისწავლონ მაშველების გარკვეული უნარები. მიიღება ყველა, ვინც აკმაყოფილებს ასაკობრივ მოთხოვნებს. ჩვენი ინსტრუქტორები შეასწავლიან მათ წყლის უსაფრთხოების ძირითად უნარებს და გადაუდებელი დახმარების ძირითად პროცედურებს, სემაფორის ენას (ანუ, როგორ გამოვიყენოთ დროშები შეტყობინების გადასაცემად), როგორ აიცილონ მზის დარტყმა და როგორ იცურონ ზღვის ტალღებში. ჩვენი ღია ცის ქვეშ გაკვეთილები ყველასთვის სასარგებლო იქნება. უგუნური მყვინთავები და მოცურავეები მიხვდებიან, რომ არავის, რაც არ უნდა სპორტულები იყვნენ, ზღვაში რისკისგან აბსოლუტურად თავისუფალი არ იქნება. ვისაც ეშინია წყალში გადასვლის, ისწავლის შიშის გაკონტროლებას და ისწავლის ცურვას (ჩვენი ინსტრუქტორების ძალიან მჭიდრო მეთვალყურეობის ქვეშ).
საზაფხულო კურსის დასრულების შემდეგ ბავშვებს გადაეცემათ ჩვენი საზაფხულო მაშველების სკოლის სერთიფიკატი და ვიმედოვნებთ, რომ ზოგიერთი მათგანი შეუერთდება The Dolphins-ს მომავალში. ამისათვის მათ მოუწევთ ლოდინი, სანამ 18 წლის გახდებიან და მიიღებენ პროფესიული მაშველის სერთიფიკატს.

1. სამხრეთ სანაპირო ტურისტებს უამრავ სხვადასხვა სერვისს სთავაზობს.
1) მართალია
2) მცდარი
3) არ არის მითითებული

2. დელფინების მთავარი პასუხისმგებლობაა დამხრჩვალი მოცურავეების გადარჩენა.
1) მართალია
2) მცდარი
3) არ არის მითითებული

3. დელფინების სამაშველო ჯგუფი ერთადერთი პროფესიონალური გუნდია ქვეყანაში.
1) მართალია
2) მცდარი
3) არ არის მითითებული

4. ამინდის პირობების გამო დელფინებს ძალიან ხშირად უწევთ წითელი დროშის ფრენა.
1) მართალია
2) მცდარი
3) არ არის მითითებული

5. დელფინები ასრულებენ პოლიციის პატრულის ფუნქციას სანაპიროზე.
1) მართალია
2) მცდარი
3) არ არის მითითებული

6. ბავშვებს, რომლებსაც ცურვის ეშინიათ, შეუძლიათ შეუერთდნენ საზაფხულო მაშველთა სკოლას.
1) მართალია
2) მცდარი
3) არ არის მითითებული

7. კურსის გავლისას ბავშვები აბარებენ კურსის დასრულების გამოცდას.
1) მართალია
2) მცდარი
3) არ არის მითითებული

8. ბავშვებს, რომლებიც დაასრულებენ საზაფხულო მაშველთა სკოლას, შეუძლიათ იმუშაონ მაშველად.
1) მართალია
2) მცდარი
3) არ არის მითითებული

1-მართალია
2-მართალია
3-მცდარი
4 - არ არის მითითებული
5-მცდარი
6-მართალია
7 - არ არის მითითებული
8-მცდარი

ლექსიკა-გრამატიკა

დრო იწურებოდა. თამაში იყო საინტერესო და დინამიური, მაგრამ ანგარიში მაინც 0-0 იყო. ჯიმმა ტელევიზორს თვალი ვერ მოაშორა და __(არ ისმის)__ როცა მამამისი შემოვიდა ოთახში.

"ვინ __(PLAY)__?" ჰკითხა მან.
"ესპანური კლუბი და პორტუგალიელი," ჯიმ __(იცოდი)__ რომ მისი მამა არ იყო გულშემატკივარი და დეტალებში არ შედიოდა.
"ვის უჭერ მხარს?"
"Ესპანური. თუ გუნდი __(მართავს)__ მოიგებს ამ თამაშს, ის ფინალში გავა.”
"Ისინი იზამენ. საბოლოო ანგარიში ესპანურ კლუბს 2-1 ექნება.

ჯიმი მიუბრუნდა მამას: "საიდან იცი?"
”ეს მე არ ვარ. __(I)__-ის კოლეგამ იწინასწარმეტყველა ათი მატჩის შედეგი.

შეცდომა ჯერ არ არის. დღეს არის __(TEN)__ თამაში.”
ჯიმმა ისევ შეხედა მამას. „ცოტა გიჟურად ჟღერს. მაგრამ მე რომ შემეძლოს თამაშის შედეგების პროგნოზირება…”
”თუ თქვენ შეძელით ამის პროგნოზირება, __(არ არის)__ საინტერესოა ფეხბურთის ყურება.

სხვათაშორის მშიერი ხარ? მე __(შევიკვეთე)__ ცოტა პიცა. შემომიერთდები?”
- დიახ, რა თქმა უნდა, - მიუბრუნდა ჯიმი მამას. "მაგრამ მე მაინც __(არ შემიძლია)__ მესმის..." და სწორედ ამ მომენტში ესპანელმა ფორვარდმა პირველი გოლი გაიტანა.

არ გაუგია
თამაშობს
იცოდა
მართვა
ჩემი
მეათე
არ იქნება
შეუკვეთეს
ვერ

შეცვალეთ სიტყვები ისე, რომ ისინი გრამატიკულად და მნიშვნელოვნად მოერგოს კონტექსტს.

ლანამ ტელევიზორი გამორთო. ამდენი არხი და არაფერი საინტერესო! რამდენიმე თოქ-შოუ იყო __(DIFFER)__ არხზე, მაგრამ მას არცერთი არ მოეწონა.

საუბარი __(გარემო)__ პრობლემებზე მოსაწყენი იყო,
და ის არ იყო განწყობილი, მოესმინა __(პოლიტიკა)__, რომელიც საუბრობდა მთავრობის სოციალურ პროგრამაზე.
არც მომდევნო არხის ფილმი მოეწონა. სიუჟეტი სუსტი და დამაბნეველი ჩანდა და __(FAME)__ მსახიობებმაც კი ვერ შეძლეს მისი გადარჩენა.

ქალთა ფიგურულ სრიალში __(CHAMPION)__ რამდენიმე წუთის განმავლობაში ლანას ყურადღება მიიპყრო.
თუმცა, ეს დიდხანს არ გაგრძელებულა - ის არ იყო ფანი და ამან იგრძნო __(BORE)__. ტელეფონის ზარის მოსმენა გაუხარდა და ჩქარა ეპასუხა.

Ძვირფასო კოლეგებო!

ჩვენი რუბრიკა "მზადება OGE-სთვის: კითხვები და პასუხები" აგრძელებს მუშაობას. მასში ნახავთ სასარგებლო რჩევებსა და ტესტებს, პუბლიკაციებს მედიაში და ვებინარების ბმულებს, ინფორმაციას საბოლოო სერტიფიცირებისთვის მომზადების სახელმძღვანელოების შესახებ.

OGE 2013-2014 სასწავლო წლის შედეგებმა აჩვენა, რომ ყველაზე რთული სექცია იყო „ლაპარაკი“. ამიტომ, ახალი განყოფილება დაეთმობა სტუდენტების მომზადებას, სტრატეგიებს და დავალებების წარმატებით შესრულებას OGE-ს ზეპირი ნაწილიდან. Spotlight ინგლისურ სახელმძღვანელოებს დიდი პოტენციალი აქვთ მეტყველების უნარების განვითარებისთვის.

პატივისცემით, პედაგოგი-მეთოდი, ხიმკის საქალაქო ოლქის ინგლისური ენის მასწავლებელთა MMO-ს ხელმძღვანელი, რუსეთის დამსახურებული მასწავლებელი, PNPO 2006 წლის გამარჯვებული, მოსკოვის რეგიონის გუბერნატორის ნომინალური პრიზის მფლობელი 2005, 2012, ექსპერტი OGE და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა.

ზეპირი მეტყველების სწავლება OGE-სთვის სტუდენტების მომზადებაში EMC "ინგლისური ფოკუსში" მასალების საფუძველზე.
ლინკის ნახვა

როგორ ვასწავლოთ მოსმენა და მოსმენა: მოსმენის სწავლების პრობლემები სტუდენტების მომზადებაში GIA-ს მოსმენის დავალებების შესასრულებლად.
ლინკის ნახვა

ლექსიკისა და გრამატიკის კარგი ცოდნა ხელს უწყობს წერითი უნარების განვითარებას. სტუდენტების მომზადება GIA-სთვის. ლექსიკა, გრამატიკა და წერა.
ლინკის ნახვა

რა არის დამხმარე წინადადება და როგორ მოვიძიოთ საკვანძო სიტყვები: სტუდენტების მომზადება კითხვის დავალებისთვის GIA-ში
ლინკის ნახვა

ტექნოლოგიები სტუდენტების მომზადებისთვის GIA-ს წარმატებით ჩაბარებისთვის ინგლისურ ენაზე (ახალი ფორმატით)
ლინკის ნახვა

სახელმწიფო საბოლოო ატესტაცია ინგლისურ ენაზე (ახალი ფორმით) 2013 წ
ლინკის ნახვა

Ინგლისური ენა.
სახელმწიფო საბოლოო სერთიფიკატი.
სასწავლო ამოცანები
(გასაღებებით). მე-9 კლასი
ავტორები: V. Evans, E. A. Gashimov, A. E. Kurovskaya.

აუდიო აპლიკაციით სახელმძღვანელო შეიცავს ტესტების 8 ვარიანტს GIA ფორმატში ინგლისურ ენაზე. სახელმძღვანელო დაგეხმარებათ უზრუნველვყოთ სტუდენტების ყველაზე ეფექტური მომზადება საბოლოო სერტიფიცირებისთვის.

უპირატესობის გამორჩეული თვისებები:

2013 წლის დემო ვერსიის შესაბამისი ცვლადი ამოცანები;
სხვადასხვა ჟანრის ტექსტები მოსასმენად და წასაკითხად;

ყველა ამოცანის სახელმძღვანელოსა და აუდიო სკრიპტების გასაღებები.

თანამედროვე გრამატიკა
ინგლისურად
GIA-სთვის მოსამზადებლად
ავტორები: ჯენი დული
ვირჯინია ევანსი

საავტორო პროგრამა

ტრენინგის კოლექციები
სავარჯიშოები ფორმატში
GIA
5-9 კლასებისთვის
ავტორები Yu. E. Vaulina,
O. E. პოდოლიაკო

კრებული გვთავაზობს დავალებების სისტემას კითხვის, წერის, ლექსიკური და გრამატიკული უნარების განვითარებისთვის, როგორც მეტყველების უნარების საფუძველს. კრებული არა მხოლოდ წყვეტს საგამოცდო დავალებების დადგენილი ფორმატების მომზადების პრობლემას, არამედ ემსახურება უნივერსალური საგანმანათლებლო საქმიანობის განვითარებას საბაზისო ზოგადი განათლების ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის მოთხოვნების შესაბამისად. სახელმძღვანელოს მასალების გამოყენება შესაძლებელია ინგლისურის გაკვეთილებზე და დამოუკიდებლად სახლში.

კოლექცია
ზეპირი თემები
მომზადებისთვის
GIA-ს.
5–9 კლასები
ავტორი Yu.A.Smirnov

ზეპირი თემების კრებული GIA-სთვის მოსამზადებლად. მე-5-9 კლასები. კრებული მოიცავს ყველა თემას, რომელიც შედის სახელმწიფო საბოლოო ატესტაციის სპეციფიკაციაში ინგლისურ ენაზე. მოხერხებულობისთვის, თემები წარმოდგენილია სპეციფიკაციაში შემოთავაზებული თანმიმდევრობით. ყოველი თემის შემდეგ მოწოდებულია საპასუხო გეგმა, რომელიც დაეხმარება მოსწავლეებს მოემზადონ ზეპირი პრეზენტაციისთვის ამ თემაზე და კითხვების ჩამონათვალისთვის. თემების შემდეგ, რომლებიც არ საჭიროებს ფაქტობრივი ინფორმაციის დამახსოვრებას, შემოთავაზებულია სასარგებლო სიტყვებისა და გამონათქვამების სია, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას მონოლოგური დებულების შედგენისას.
კრებულის მასალების შესწავლის შემდეგ, მე-9 კლასში GIA-ს ინგლისურ ენაზე „საუბარი“ განყოფილება არ გაუჭირდება მოსწავლეებს. გარდა ამისა, კრებულის მასალების გამოყენება შესაძლებელია 5-9 კლასებში ინგლისური ენის ტესტებისა და გამოცდებისთვის მოსამზადებლად.
იყიდე

PET ამისთვის
სკოლები
პრაქტიკა
ტესტები
საგამომცემლო სახლი
Express Publishing

სასწავლო დავალებების კრებული. მე-9 კლასი ინოვაციური კურსი PET საერთაშორისო გამოცდისთვის მოსამზადებლად, რომელიც მოიცავს ათ ტესტს. სახელმძღვანელო განკუთვნილია დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის, რომლებსაც აქვთ ენის ცოდნის Pre-Intermediate დონე.

I. V. Tofel.
Ინგლისური ენა.
კოლექცია
ტრენინგი
დავალებები.
მე-9 კლასი

სასწავლო დავალებების კრებული. მე-9 კლასი კრებულში წარმოდგენილია სხვადასხვა ტიპის ტესტ-დავალებები ინგლისურ ენაზე, რომლებიც საშუალებას გაძლევთ შეამოწმოთ სტუდენტების უცხო ენის ცოდნის დონე სამეტყველო აქტივობის ყველა სახეობაში. კრებული განკუთვნილია ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების მე-9 კლასში ტრენინგების ორგანიზებისთვის, სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირებისთვის (GIA) მოსამზადებლად და ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც პრაქტიკული მასალა ნასწავლის გასამყარებლად. კრებული მოიცავს სამი დონის სირთულის, საბაზისო, მოწინავე და მაღალი დავალებებს, რათა მოსწავლეები განასხვავონ ენის ცოდნის დონის მიხედვით.
იყიდე

პრაქტიკული გამოცდის ნაშრომები
საშუალო სკოლა
GIA
სასწავლო ამოცანები
ავტორები: ე.გაშიმოვი,
ვ.ევანსი, ა.კუროვსკაია

პრაქტიკული საგამოცდო ნაშრომები საშუალო სკოლა. აუდიო აპლიკაციის სახელმძღვანელო შეიცავს 8 ტესტის ვარიანტს GIA ფორმატში მე-9 კლასისთვის ინგლისურ ენაზე.

უპირატესობის გამორჩეული თვისებები:

GIA 2011-ის დემო ვერსიის შესაბამისი ცვლადი ამოცანები;
დავალებების ნიმუშები სამეტყველო აქტივობის ყველა სახეობაზე;
დეტალური პასუხები ყველა დავალებაზე.

ტესტი 1

ურთიერთობა მეგობრებთან და სკოლაში

ნაწილი 2 (კითხვის დავალებები)

მრავალფეროვნება ეხმარება სოციალიზაციას
ქსელი სოციალიზაცია
ნეგატიური სოციალიზაცია
მარტოობის შიში
სოციალიზაცია დომინირებს განათლებაზე
სოციალიზაციის სურვილი
ოჯახის სოციალიზაცია
ბავშვებს მეტი სოციალიზაცია სჭირდებათ

მაგრამ. სტუდენტების უმეტესობა, რომლებსაც სკოლაში მეგობრები არ ჰყავთ, განიცდიან დეპრესიას ან რაღაცას, რადგან თავს მარტოსულად გრძნობენ, დაცინვას და რომ არავის სურს მათთან საუბარი. მათ ასევე შეიძლება დაემართონ ის ფობიები, როგორიცაა, მაგალითად, დაუცველობა ვინმესთან ან ადამიანებთან საუბრისას ერთ-ერთი „პირველი“ ჯერ. ამიტომ, როდესაც მასწავლებელი ურეკავს მათ, შეიძლება უხერხულად იგრძნონ პასუხის გაცემა. მათ ასევე შეიძლება ჰქონდეთ თავში რაღაცეები და ვერ გაამახვილონ ყურადღება ტესტზე, სამუშაო ფურცელზე ან კლასის ნებისმიერ დავალებაზე.

AT. ხშირ შემთხვევაში, სოციალიზაციის წარუმატებლობა შეიძლება იყოს ძირითადი ფაქტორი სპეციალური განათლების მისაღებად. ეს არის აუტიზმის დიაგნოსტიკის ერთ-ერთი ტრიადა, მაგალითად. სპეციალურ განათლებას ძალიან დიდი აქცენტი აქვს ინკლუზიაზე, რაც მნიშვნელოვანწილად უზრუნველყოფს სოციალური ურთიერთქმედების გაზრდას. იმის სწავლა, თუ როგორ უნდა მოხვიდე საზოგადოებაში, არის განათლების აბსოლუტურად ძირითადი კომპონენტი, მიუხედავად იმისა, არის თუ არა ის შესრულების ტესტის საგანი.

თან. იმისათვის, რომ სკოლა სწორად გაიარო, უნდა გქონდეს სოციალიზაცია. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია პატარა ბავშვებისთვის. სწორედ ამიტომ, ადრეული ბავშვობის განათლების კურსზე ჩვენ ვსწავლობთ, რომ ჯანსაღი სოციალური ურთიერთქმედების გზების შემუშავება ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის.

დ. სხვადასხვა საზოგადოებას აქვს განსხვავებული სოციალიზაციის უნარები მათ წევრებს შორის. ეს არ ნიშნავს, რომ ერთი კულტურა სხვაზე მაღლა დგას. ეს მხოლოდ იმაზეა დამოკიდებული, თუ როგორ განვითარდა შესწავლილი ცივილიზაცია. ცივილიზაცია, რომელმაც გააშენა თავისი ახალგაზრდა თაობა საერთო წესებითა და ერთიანი საგანმანათლებლო სისტემით, უფრო მეტად ჰარმონიაშია. მაგრამ, მეორე მხრივ, ამერიკის შეერთებულ შტატებში, თითოეულ მცირეწლოვან საზოგადოებას მოაქვს თავისი კულტურა, ეთნიკური წარმომავლობა და ადათ-წესები. ამდენი სოციალიზაციის გავლენის ქონა საზოგადოებას უფრო ტოლერანტულს ხდის.

ე. ჩემი მეგობარი ბიჭი სულ კლუბში დადიოდა. მაგრამ მე ვარ ინტროვერტი და ვერ ვიტან ასეთ მარტივ ცხოვრებას. მე ვუთხარი, როგორ განვიცადე, მაგრამ ის ამბობს, რომ სურს მეტი სიარული დაიწყოს, ამბობს სოციალიზაცია მისი ცხოვრების გზის ნაწილია. მე ვკითხე, როგორი იქნებოდა ჩვენი ადგილი რომ გვქონდეს, მითხრა, რომ მთელი დღე იმუშავებდა და მერე ყოველ საღამოს მეგობრობდა შაბათ-კვირის გარდა, მერე ჩემთან გაატარებდა, აი როგორი იქნებოდა ის რომ ერთად ვცხოვრობდით.

ფ. ყოველთვის, როცა Myspace-ს, Facebook-ს ან Bebo-ს ვიყენებ, მაქვს სოციალიზაციის შანსი. მე ვიყენებ ამ ვებსაიტებს ძველ მეგობრებთან სასაუბროდ და ახალი მეგობრების შესაძინებლად, მაგრამ საქმე ისაა, რომ მე არასდროს მექნება ამის შანსი, რომ შევხვდე მეგობარს, მაგარი იქნებოდა ამის ცდა, მაგრამ არ ვიცი ამის გარანტიას რა სოციალიზაციის ვებსაიტები იძლევა. მინდა უსაფრთხო თინეიჯერული საიტი, სადაც შემიძლია შევხვდე და გავაკეთო მაგარი მეგობრები.

გ. არსებობს ორი სახის სოციალიზაცია, რაც დამოკიდებულია მათზე მოქმედი ფაქტორების ბუნებაზე. დადებითია, როდესაც ადამიანი სწავლობს კარგი და ბედნიერი გამოცდილებით. მშობლები ასწავლიან ბავშვებს მათი გამოცდილებიდან, სწავლობენ წიგნებიდან ან თანატოლებისგან, პოზიტიური სოციალიზაციის მაგალითია. პოზიტიურმა სოციალიზაციამ შეიძლება მიიღოს ბუნებრივი სოციალიზაციისა და დაგეგმილი სოციალიზაციის ფორმა.

გოგოებთან ურთიერთობა მაქვს

ვცდილობ დავიცვა წესი „მოექეცი სხვებს ისე, როგორც შენ გინდა რომ მოგექცნენ“. მაგრამ რაც მივხვდი არის ის, რომ ბევრად ნაკლები მაწუხებს, ვიდრე გოგოებს. გოგომ რომ მითხრას მსგავსი რამ: "მე ძალიან მომწონხარ, მაგრამ ჩიხში ხარ და მე მიჩვეული ვარ უფრო ძვირი ცხოვრების წესს, ამიტომ კომპრომისზე არ წავიდოდი." მე უბრალოდ ვიტყოდი კარგი.

არ ვიცი, მაგრამ ისეთი, როგორიც ვარ, მირჩევნია, ხალხმა ასე მითხრას სიმართლე, რომ მაინც ვიცოდე რისი ბრალია და იქნებ შემდეგ ჯერზე უკეთ გავაკეთო. თუმცა გოგოებთან ერთად შევამჩნიე, რომ სიმართლის თქმა მძულს. გოგოები მეძახიან უხეშობას და ყველაფერს. ახლახან კოლეჯში დავიწყე გოგოების მოტყუება და საკმაოდ მარტივად მოვახერხე ურთიერთობების აღდგენა, ასე რომ წარმომიდგენია რატომ აკეთებს ამას ბევრი ბიჭი.
საინტერესო ის არის, რომ გოგოებს ეტყობა ეჭვი ეპარებათ, რომ მე ვიტყუები, მაგრამ მაინც იღიმებიან და თან ახლდებიან. გოგოებისთვის იმის თქმა, რისი მოსმენაც სურთ, ბევრად უფრო შორს მიმყავს, ვიდრე ადრე ვიღებდი. ყოველთვის მიჭირდა ხალხის მოტყუება ჩემი მორალის გამო, მაგრამ ეს შედეგები გასაოცარია. ქალები ყოველთვის მერიდებიან ცივი სიმართლის თქმისთვის, ამიტომ არ ვიცოდი რა მექნა. ასე რომ, მე დავიწყე იმის კეთება, რაც შედეგი გამოიღო.

A 7 ბიჭი ცდილობს დაიცვას საკუთარი წესი.

8 გოგონა ბევრ რამეზე არ ინერვიულებს, როგორც ეს ბიჭი ფიქრობს.