მე-2 პირის ზმნები: რას აკეთებ? გრამატიკებში მე-3 პირის მნიშვნელობას საგნობრივი-პიროვნული ეწოდება, რადგან. სიტუაციის სუბიექტი, რომელიც აღინიშნება მე-3 პირის ფორმით, შეიძლება იყოს როგორც ადამიანი, ასევე უსულო ობიექტი. უღლება არის ზმნების შეცვლა აწმყო და მომავალი მარტივი დროით პირებში და რიცხვებში (მსგავსია არსებითი სახელის დაქვეითება).

პირი ზმნის უმნიშვნელოვანესი კატეგორიაა, რომლის დახმარებითაც მითითებულია, ვინ ასრულებს მოქმედებას. პიროვნების კატეგორია თანდაყოლილია ინდიკატური განწყობის აწმყო და მომავალი დროის ზმნურ ფორმებში, აგრეთვე იმპერატიული განწყობის ფორმებში. ზმნის 1 პირი - მიუთითებს, რომ მოქმედება პირდაპირ ეხება მოსაუბრეს, ის არის საუბრის საგანი (ყავას ვაკეთებ, ვაშლს ვიყიდი). ზმნის მე-3 პირი - გამოხატავს მოქმედების მიმართებას ადამიანთან ან საგანთან, რომელიც არ არის ჩართული მეტყველებაში (ის კინოში მიდის, ის პერანგს უუთოვებს).

პირველი პირის ზმნები პასუხობენ კითხვებს: რას ვაკეთებ? Რას გავაკეთებ? იმპერატიულ განწყობილებაში 1-ლი და მე-3 პირის ფორმები ფორმირდება ნაწილაკების დახმარებით მოდით, დიახ, მოდით, მოდით. მათ შორის არის პაწაწინები, როგორიცაა ქინძისთავები და დიდი, როგორიცაა ვეშაპები. ზვიგენები ცხოვრობენ ოკეანეებში. ისინი ასევე განსხვავდებიან.

რა არის ზმნის პირი რუსულში?

პირი არის ზმნის ფლექციური გრამატიკული კატეგორია, დამახასიათებელი აწმყო-მომავალი დროის (იხ. დრო) (ყოფნის) სასრული (იხ.) ფორმებისთვის. პიროვნებას აქვს როგორც სინტაქსური, ასევე სახელობითი კატეგორიის თვისებები. რუსულ გრამატიკულ ტრადიციაში, ფორმებს, რომლებსაც აქვთ პირადი რიცხვითი მაჩვენებელი, ეწოდება პიროვნული, ან კონიუგირებული (იხ. ზმნის ფორმების სისტემა, სასრულობა).

მისცეს ზმნა და მისი წარმოებულები მრავლობით რიცხვშია. მე-2 უღლების დაბოლოება 1-ელ და მე-2 პირში (dad-im, dad-it) და 1-ლი უღლების დასასრული მე-3 პირში (dad-ut). ზმნა არის და მისი წარმოებულები მრავლობით რიცხვშია შერწყმული. მეორე უღლების მიხედვით. to be ზმნის კონიუგირებული ფორმები (I will, will და ა.შ.) ეხება მომავალ დროს. იმპერატიული განწყობის პარადიგმაში ტრადიციული გრამატიკა მოიცავს მე-2 პირის მხოლობით და მრავლობით რიცხვის ფორმებს და ერთობლივი მოქმედების ფორმებს.

1.2. სახის კატეგორიის გამომეტყველება: იმპერატიული განწყობა

ᲨᲔᲜᲘᲨᲕᲜᲐ. იმპერატიული განწყობის ფორმებში გვხვდება აგლუტინაციის ელემენტები, რომლებიც საერთოდ არ არის დამახასიათებელი რუსული მორფოლოგიისთვის. რუსულ ენაზე გრამატიკული მნიშვნელობების გამოხატვის ტიპიური გზა არის ფლექსიური - რამდენიმე (ან ყველა) გრამატიკული მნიშვნელობის გამოხატვა ერთი ინდიკატორის, ფლექსიის ფარგლებში. არასრულყოფილი ფორმის სრულყოფილ ზმნებსა და ცალმხრივი მოძრაობის ზმნებში (როგორიცაა წადი, ფრენა), ერთობლივი მოქმედების ფორმა სინთეტურია.

სინთეტიკური ფორმები -ტეს გარეშე შეიძლება გამოვიყენოთ რამდენიმე პირის მითითებისას: ბიჭებო, გავიქცეთ!; გოგოებო, წავიდეთ მაღაზიაში! ანალიტიკური ფორმა გამოვიყენოთ მხოლოდ ერთ ადრესატზე მითითებისას: მაშა, წავიდეთ მაღაზიაში!

2.4. პირადი ფორმების გამოყენება საკუთარი მნიშვნელობით

პიროვნების კატეგორიის სტატუსის საკითხს არ აქვს ცალსახა გადაწყვეტა შინაურ გრამატიკულ ტრადიციაში. არსებობს მიდგომა, რომლის დროსაც ადამიანი განიხილება, როგორც წმინდა სინტაქსური (კონსენსუალური) კატეგორია, რომელსაც არ აქვს საკუთარი სახელობითი მნიშვნელობა.

2.3. ზმნის პიროვნება და სემანტიკა. პიროვნული და უპიროვნო ზმნები

ამ მიდგომით, თუნდაც უპიროვნო და განუსაზღვრელი პიროვნულ წინადადებებში, პოსტულირებულია ნულოვანი სუბიექტი. ზმნის პირის კატეგორიას აქვს ძალიან ბევრი გადახრები ამ სქემიდან, რომ პიროვნების არჩევა კანონიკურ შეთანხმებად განიხილოს. ჯერ ერთი, შეთანხმების შემმოწმებელს არ აქვს პიროვნების გრამატიკული კატეგორია. პიროვნული ნაცვალსახელებისთვის პირი არის ლექსიკური და არა გრამატიკული მნიშვნელობა. სხვა საქმეა, რომ მე-3 პირის სახით, 1-2 პირისგან განსხვავებით, შეუძლებელია ზმნის საგნის რეფერენტის დადგენა.

2.4.1. საჩვენებელი

მე-2 პირი, ადრესატი. ზმნების პიროვნულ-რიცხობრივი ფორმების გამოყენებასა და ინტერპრეტაციაზე გავლენას ახდენს სხვადასხვა სემანტიკური, სინტაქსური და კომუნიკაციური ფაქტორები. მე-3 პირის კონსტრუქციის მნიშვნელობა (მოდით შემოვიდეს!) ასევე, როგორც ჩანს, შეიცავს იმპლიციტურ „მისამართის კომპონენტს“ (რაღაც „უთხარი მას შემოვიდეს“). პირადი ზმნებისთვის, ე.ი. ზმნები, რომლებსაც ფორმალურად აქვთ სრული პიროვნული პარადიგმა, პიროვნების გარკვეული ფორმების გამოყენება დამოკიდებულია ზმნის ლექსიკურ მნიშვნელობაზე.

ზმნის პირის კატეგორიის მნიშვნელობა

12) ამჟამად ვსწავლობ საღამოს რუსეთის ფედერაციის მთავრობასთან არსებული ფინანსური აკადემიის მე-5 კურსზე, ფაკულტეტზე „ფინანსები და კრედიტი“. სათანადო (პირდაპირი) გამოყენების გარდა, სახის თითოეულ ფორმას აქვს არასათანადო (გაფართოებული ან ფიგურალური) გამოყენება. პირველი პირის მხოლობითი რიცხვის ფორმა პრაქტიკულად არ არის განზოგადებული.

54) ხანდახან მასთან ერთად თამაშობ ერთსა და იმავე სცენაში და ვერ ხვდები რას აკეთებს, სანამ კადრებს არ უყურებ. 58) მე მას რაღაც ბოროტებით ვუყურებ, ის მიბრუნდება, მიესალმება და საბუთებს გადასცემს, ამბობს: ”ყველაფერი რიგზეა, შეგიძლია წახვიდე”. და პირიქით, თანამედროვე სასაუბრო მეტყველებაში ხანდახან ხდება პრედიკატის ფორმის არჩევა საგნის რეფერენტის რეალური რიცხვის მიხედვით, თავაზიანი „შენ“-ის საწინააღმდეგოდ, შდრ.: *დალიე წამალი?

არის ზმნებიც, რომლებიც მხოლოდ მე-3 ლ ერთეულის სახით გამოიყენება. თ.და უპიროვნო მნიშვნელობით: ბნელდება; შემცივდება (იხ. უპიროვნო ზმნები). ამ შემთხვევაში ისინი მოითხოვენ არა ინფინიტიურ ფორმას, არამედ მრავლობითის 1 პირის ფორმას (შდრ. იგივე ზმნებიდან ერთობლივი მოქმედების სინთეტიკური ფორმით).

ჩვენ ვისწავლით პირადი ნაცვალსახელების სწორად გამოყენებას. მოდით გავარკვიოთ მათი მნიშვნელობა. ჩვენ ვისწავლით, თუ როგორ სწორად განვსაზღვროთ პიროვნული ნაცვალსახელების საქმის დაბოლოებები.

მე და ჩემი და წავედით ნაძვის ხეზე. ის ძალიან ჭკვიანი და სადღესასწაულო იყო.

(გაურკვეველია ვინ იყო გამოწყობილი, გოგო თუ ნაძვის ხე)

როგორ დავწერო. მე და ჩემი და წავედით ნაძვის ხეზე. ნაძვის ხე იყო ძალიან ელეგანტური, სადღესასწაულო.

და აი კიდევ ერთი: კლოუნმა ბიჭებს ბუშტები აჩუქა. ისინი მრგვალი, წაგრძელებული და გრძელი იყო.

(ბიჭები წაგრძელებული და გრძელი იყვნენ).

როგორ დავწერო.კლოუნმა ბავშვებს ბუშტები აჩუქა. ბურთები იყო მრგვალი, წაგრძელებული და გრძელი.

დაბნეული ვართ ნაცვალსახელით.

ნაცვალსახელი- ეს არის მეტყველების დამოუკიდებელი არამნიშვნელოვანი ნაწილი, რომელიც მიუთითებს ობიექტებზე, ნიშნებზე ან რაოდენობაზე, მაგრამ არ ასახელებს მათ.

ნაცვალსახელების გრამატიკული მახასიათებლები განსხვავებულია და დამოკიდებულია იმაზე, თუ მეტყველების რომელ ნაწილში მოქმედებს ნაცვალსახელი ტექსტში შემცვლელად.

ნაცვალსახელი რიგდება მნიშვნელობის მიხედვით

მნიშვნელობით ნაცვალსახელების 9 კატეგორიაა:

1. პირადი : მე, შენ, ის, ის, ჩვენ, შენ, ისინი. პიროვნული ნაცვალსახელები მიუთითებენ დიალოგის მონაწილეებზე (მე, შენ, ჩვენ, შენ), პირებს, რომლებიც არ მონაწილეობენ საუბარში და ობიექტებზე (ის, ის, ის, ისინი).

2. დასაბრუნებელი : მე თვითონ. ეს ნაცვალსახელი მიუთითებს პიროვნების ან საგნის იდენტურობაზე, რომელსაც საგანი ჰქვია, პიროვნების ან საგანი, რომელსაც თავად სიტყვა ჰქვია (თავს არ შეურაცხყოფს. იმედებმა არ გაამართლა).

3. მესაკუთრე : ჩემი, შენი, შენი, ჩვენი, მისი, მისი, მათი. მფლობელობითი ნაცვალსახელები მიუთითებს იმაზე, რომ საგანი ეკუთვნის ადამიანს ან სხვა საგანს (ეს არის ჩემი პორტფელი. მისი ზომა ძალიან მოსახერხებელია).

4. მიუთითებს : ეს, ის, ასეთი, ასეთი, ამდენი, ეს (მოძველებული), ეს (მოძველებული). ეს ნაცვალსახელები მიუთითებენ საგნების ნიშანს ან რაოდენობას.

5. განმსაზღვრელი : თავად, ყველაზე, ყველა, ყველა, თითოეული, ნებისმიერი, სხვა, განსხვავებული, ყველა (მოძველებული), ყველა (მოძველებული). განმსაზღვრელი ნაცვალსახელები მიუთითებენ საგნის ატრიბუტზე.

6. დაკითხვითი : ვინ, რა, რომელი, რომელი, ვისი, რამდენი. კითხვითი ნაცვალსახელები ემსახურებიან სპეციალურ კითხვით სიტყვებს და მიუთითებენ პირებს, საგნებს, ატრიბუტებსა და რაოდენობას.

7. ნათესავი : იგივეა, რაც კითხვითი, რთული წინადადების ნაწილების (კავშირი სიტყვების) დამაკავშირებელი ფუნქციით.

8. უარყოფითი : არავინ, არაფერი, არავინ, არაფერი, არავინ, არავინ. უარყოფითი ნაცვალსახელები გამოხატავს საგნის ან ატრიბუტის არარსებობას.

9. განუსაზღვრელი : ვინმეს, რაღაცას, ზოგს, ზოგს, რამდენიმეს, ასევე ყველა ნაცვალსახელს, რომელიც წარმოიქმნება კითხვითი ნაცვალსახელებიდან რაღაცის პრეფიქსით ან რაღაცის სუფიქსით, -ან, -რაღაცით.

ნაცვალსახელთა რიგები

ნაცვალსახელები	ნაცვალსახელები	როგორ იცვლებიან
ნაცვალსახელები	მე, შენ, ის (ის, ის), ჩვენ, შენ, ისინი	პირების მიხედვით, შემთხვევები, მე-3 პირის ნაცვალსახელი არის ისიცვლება დაბადებიდან
დაკითხვითი ნაცვალსახელები	ვინ?, რა?, რა?, ვისი?, რამდენი?, რა?	ისინი განსხვავდებიან სქესის და რაოდენობის მიხედვით. ნაცვალსახელები ვინ რა?არ შეიცვალოს სქესის და რიცხვის მიხედვით
ანაზღაურებადი ნაცვალსახელები		მას არ აქვს სახელობითი ასო, სქესი და რიცხვი.
ნათესაობითი ნაცვალსახელები	ვინ, რა, რომელი, რომელი, ვისი, რამდენი, რა	შემთხვევების შეცვლა
განუსაზღვრელი ნაცვალსახელები	ვიღაც, რაღაც, ვიღაც, რამდენიმე, ვიღაც, რაღაც, ვიღაც, ვიღაც, რაღაც და ა.შ.	განუსაზღვრელი ნაცვალსახელები გარდა ვიღაც, რაღაცშემთხვევებში ცვლილება. ასევე რამდენიმე განუსაზღვრელი ნაცვალსახელი
უარყოფითი ნაცვალსახელები	არავინ, არაფერი, არავინ, არავინ, არავინ, არაფერი	შემთხვევების შეცვლა. ნაცვალსახელები არავინ და არაფერიარ აქვთ სახელობითი საქმე
მფლობელობითი ნაცვალსახელები	ჩემი, შენი, შენი, ჩვენი, შენი	შეცვლა სქესის, შემთხვევების, რიცხვების მიხედვით
Ჩვენებითი ნაცვალსახელი	რომ, ეს, ასეთი, ასეთი, რამდენი	ნაცვალსახელები, რომლებიც, ეს, ასეთი, იცვლება სქესის, შემთხვევების, რიცხვების მიხედვით. ნაცვალსახელი ასეთი იცვლება სქესის და რიცხვის მიხედვით.
განმსაზღვრელი ნაცვალსახელები	ყველა, ყველა, თითოეული, საკუთარი თავი, ყველაზე, ნებისმიერი, სხვა, სხვა	შეცვლა სქესის, შემთხვევების, რიცხვების მიხედვით

პიროვნულ ნაცვალსახელებს აქვთ მორფოლოგიური თვისება სახეები :

1 პირი: მე, ჩვენ;

მე-2 პირი: შენ, შენ;

მე -3 პირი: ის, ის, ის, ისინი.

პიროვნულ ნაცვალსახელებს აქვთ მორფოლოგიური თვისება ნომრები . პირადი ნაცვალსახელები არის მხოლობითი (მე, შენ, ის, ის, ის) და მრავლობითი (ჩვენ, შენ, ისინი) რიცხვები.

ყველა პირად ნაცვალსახელს აქვს მუდმივი სქესი.

ნაცვალსახელები მე და შენ ზოგადი სქესის ვართ: მე, შენ მოხვედი - მე, შენ მოხვედი.

ნაცვალსახელი ის მამრობითია: მოვიდა.

ნაცვალსახელი ის არის მდედრობითი სქესის: მოვიდა.

ნაცვალსახელი ნეიტრალურია: მოვიდა-ო.

მრავლობითი ნაცვალსახელები ჩვენ, თქვენ, მათ არ ახასიათებთ სქესი. ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ პიროვნული ნაცვალსახელების ანიმაციაზე, რადგან მათი C. p. ემთხვევა R. p.-ს (I don't have you - I see you).

ყველა პირადი ნაცვალსახელი იცვლება შესაბამისად შემთხვევები , ანუ მიდრეკილი. ირიბ შემთხვევებში წინადადებით ნ ემატება მე-3 პირის ნაცვალსახელებს: მისგან, მათგან, მისგან. მიმატება წარმოებული წინადადებებით არ ხდება დროს, წყალობით, შესაბამისად, საწინააღმდეგოდ და ა.შ.: მისი წყალობით, მის მიხედვით.

სახე	ერთეულები სთ., საქმეები - ისინი. (rd., dt., vn., tv. და ა.შ.)	pl. სთ., საქმეები - ისინი. (rd., dt., vn., tv., pr.)
	მე (მე, მე, მე, მე / მე, ორივეჩემთვის)	ჩვენ (ჩვენ, ჩვენ, ჩვენ, ჩვენ, შესახებჩვენ)
	შენ (შენ, შენ, შენ, შენ/შენ, შესახებშენ) შენ (შენ, შენ, შენ, შენ, შენს შესახებ)	შენ (შენ, შენ, შენ, შენ, შესახებშენ)
	ის (მისი / ის, ის / ის, ის, ისინი / ის, შესახებმას) ის (მისი, მისი, მისი, მისი/მის, შესახებიგი) ის (მისი / ის, ის / ის, ის, ისინი / ის, შესახებმას)	ისინი (ისინი/ისინი, ისინი, ისინი/ისინი, ისინი/ისინი, შესახებმათ)

თქვით სწორი ნაცვალსახელი THEM!

მათი ტანსაცმელი

ბიჭი - ვისწავლე.

გოგო - ვისწავლე.

1-ლი და მე-2 პირის პიროვნული ნაცვალსახელები სქესის მიხედვით არ იცვლება.

ბრინჯი. 4.

შენ, პეტიამ, ისწავლე გაკვეთილი და შენ, მაშა?

”დიახ!” თქვა მაშამ, ”ვისწავლე!” - მეც, - თქვა პეტიამ.

ბრინჯი. 5.

ბიჭებო, ისწავლეთ გაკვეთილები?

გოგოებო, სკოლაში მიდიხართ?

ჩვენ საკუთარ თავს ვუპასუხებთ ბიჭებსაც და გოგოებსაც.

შევასწოროთ წინადადება პირი, რიცხვი, შემთხვევა, თუ შესაძლებელია, ნაცვალსახელების სქესი.

1. ერთხელ შესვენებისას ამხანაგი მიუახლოვდა (მე).

მომიახლოვდა (ვის?) ჩემთან - ეს არის დეტივი საქმის 1 პირის მხოლობითი ნაცვალსახელი.

2. აჩუქე (შენ) მაიმუნი?

მოგცეს (ვის?) შენთვის არის დავითი საქმის მე-2 პირის მხოლობითი ნაცვალსახელი.

3. (მას) იაშკა ჰქვია.

მისი სახელია (ვინ?) - ეს არის გენიტალური რეგისტრის მე-3 პირის მხოლობითი მდედრის ნაცვალსახელი.

4. მამა გაბრაზებულია (ჩვენზე) იაშკაზე.

გაბრაზებული (ვისზე?) ჩვენზე არის ბრალდებითი საქმის 1-ლი პირის მრავლობითის ნაცვალსახელი.

5. ნება მიეცით (თქვენთან) იცხოვროს ახლა.

იცხოვრებს (ვისთან?) შენთან - ეს არის გენიტალური საქმის მე-2 პირის მხოლობითი ნაცვალსახელი.

6. ერთად (ის) გართობა.

(ვისთან?) მასთან არის დავითი საქმის მე-3 პირის მხოლობითი მდედრობითი სქესის ნაცვალსახელი.

7. ასე რომ (მე) მივიღე მაიმუნი.

(ვინ?) ჩემთვის არის ბრალდებითი საქმის პირველი პირის მხოლობითი ნაცვალსახელი.

1. კალენჩუკი მ.ლ., ჩურაკოვა ნ.ა., ბაიკოვა თ.ა. რუსული ენა 4: აკადემიური წიგნი / სახელმძღვანელო.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O. რუსული ენა 4: ბალასი.

3. ლომაკოვიჩ ს.ვ., ტიმჩენკო ლ.ი. რუსული ენა 4: VITA_PRESS.

3. რუსული ენა დსთ-ს ქვეყნებში ().

1. წაიკითხეთ ცვეტაევას ლექსი. იპოვეთ ტექსტში ნაცვალსახელები, დაადგინეთ მათი კატეგორია.

დაგაბრუნებ ყველა ქვეყნიდან, ყველა ციდან, რადგან ტყე ჩემი აკვანია, საფლავი კი ტყეა, რადგან მიწაზე მხოლოდ ერთი ფეხით ვდგავარ, რადგან შენზე ისე ვიმღერებ, როგორც სხვა.

მე დაგიბრუნებ ყველა დანარჩენს - იმისგან, შენ არავის საქმრო იქნები, მე არავის ცოლი ვიქნები და ბოლო კამათში წაგიყვან - გაჩუმდი!

2. წაიკითხეთ. ჩამოწერე. ხაზი გაუსვით პირად ნაცვალსახელებს. ფრჩხილებში ჩაწერეთ მათ შემთხვევის კითხვები.

დედამიწის მესამე ნაწილი მშრალ მიწას უკავია. დანარჩენი წყალია! მასში მრავალი ზღვის ცხოველი ცხოვრობს. მათ შორის არის პაწაწინები, როგორიცაა ქინძისთავები და დიდი, როგორიცაა ვეშაპები. ზვიგენები ცხოვრობენ ოკეანეებში. ისინი ასევე განსხვავდებიან. არიან ჯუჯა ზვიგენები. და არიან გიგანტური ზვიგენები. მათი წონა 20 ტონამდეა.

3. ჩამოწერეთ წინადადებები გამოტოვებული ნაცვალსახელის სწორი ფორმით ჩასმით.

1) პიანისტის კონცერტი ... მოეწონა. მისმა თამაშმა შესანიშნავი შთაბეჭდილება მოახდინა ....

2) დავრეკე ... გუშინ მთელი საღამო, მაგრამ ... მუდმივად დაკავებული ვიყავი.

3) პირველი კურსიდან ვსწავლობ ვოლოდიასთან. ძალიან კარგად ვიცი... და დიდი ხანია

ვმეგობრობ...

4) მყავს უმცროსი და. საღამოს მივდივარ საბავშვო ბაღში.

4.* დაწერეთ დიალოგი ნებისმიერ თემაზე, რაც შეიძლება მეტი პირადი ნაცვალსახელის გამოყენებით სხვადასხვა შემთხვევაში.

ხშირად ჩვენ ვიყენებთ სიტყვებს მშობლიურ ენაზე საუბრისას დაუფიქრებლად. იშვიათად უშვებს ვინმე შეცდომებს. თუმცა არის სხვადასხვა შემთხვევები და სიტუაციები, როცა უბრალოდ საჭიროა ცოდნის განახლება, რაღაცის გარკვევა, გამეორება ან ხელახლა სწავლა.

ზმნის სახე

ზმნის სახე გვეუბნება, ვინ ასრულებს მოქმედებას. ეს არის ზმნების ფლექციური გრამატიკული კატეგორია, რომელიც გამოხატავს ზმნის მიერ გაჟღერებულ მოქმედებას მეტყველების მონაწილესთან მიმართებაში. ამ კატეგორიის ადამიანებისთვის დამახასიათებელია:

• იმპერატიული ზმნის ფორმები;
• მომავლისა და აწმყო დროის მითითებითი განწყობის ზმნები.

რუსულად, მოქმედება, რომელსაც ზმნა ეწოდება, გამოირჩევა რაოდენობით (მხოლობითი (მხოლობითი) და მრავლობითი (მრავლობითი)) და პირებით, რომელთაგან სამია:

• პირველი: მხოლობითი მე - ნიშნავს, რომ მოსაუბრე არის სიტყვის საგანი და ასრულებს მოქმედებას (დღესასწაულს ვამზადებ, კენკრას დავკრეფ);
  მრავლობითი ჩვენ - ადამიანთა ჯგუფი გამომსვლელთან ერთად ვასრულებთ მოქმედებას (ვყურებთ ტელევიზორს, ვთამაშობთ სპორტს);
• მეორე: მხოლობითი თქვენ - მიუთითებს თანამოსაუბრის მიერ შესრულებულ მოქმედებაზე (დარგავთ ბადრიჯნებს, კითხულობთ ჟურნალს);
  მრავლობითი თქვენ - გულისხმობთ ქმედებებს, რომლებიც ერთდროულად არის დაკავშირებული თანამოსაუბრესთან და ადამიანთა ჯგუფთან (სიზმრებთ ზღვაზე, თხრიხარ კარტოფილს);
• მესამე: მხოლობითი ის, ის, ის - მიუთითებს მოქმედებაზე ადამიანთან ან საგანთან დაკავშირებით, რომელიც არ არის ჩართული მეტყველებაში (ის აჩვენებს ხრიკს, ის მიდის ტირში);
  მრავლობითი ისინი - მიუთითებს მოქმედებებზე იმ პირებთან ან საგნებთან დაკავშირებით, რომლებიც არ მონაწილეობენ მეტყველებაში (ისინი თამაშობენ ბურთს).

როგორ განვსაზღვროთ ზმნის პირი

თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ ზმნის პიროვნება კითხვის დასმით, ასევე ზმნის პირადი დაბოლოების ხაზგასმით, მისი მნიშვნელობის განსაზღვრით, ტექსტის შინაარსის გათვალისწინებით:

ზმნა 1 ლ.: რა ვქნა? Რა გავაკეთო? Რას გავაკეთებთ? Რას ვაკეთებთ?
ზმნა 2: რას აპირებ? Რას აკეთებ? Რას იზავ? Რას აკეთებ?
ზმნა 3 ლ.: რას გააკეთებს? Რას აკეთებს? რას გააკეთებენ ისინი? Რას აკეთებენ?

განვიხილოთ ცხრილში ზმნის პირთა გამოყენების მაგალითები. გთხოვთ გაითვალისწინოთ: yes, let, let, let, ნაწილაკების დახმარებით იქმნება იმპერატიული ზმნების პირველი და მესამე პირების ფორმები.

გამონაკლისი: უპიროვნო ზმნები (განათებული, წვიმდა) და ინფინიტივი (მღერის, ღრიალი), წარსული დროის ზმნის ფორმებს არ აქვთ პირის კატეგორია.

რუსულად ზმნის პიროვნების დადგენა არ გაუჭირდება არც ერთ ადამიანს, ვინც იცის ზემოაღნიშნული ინფორმაცია. ჩვენს დროში კარგად საუბარი ხომ გემოვნების ნიშანია!

გაკვეთილი ეხება ზმნის სქესს, პიროვნებას და რაოდენობას. თქვენ ნახავთ, როგორ გამოხატავს ზმნა მოქმედების მნიშვნელობას სქესის, პირისა და რიცხვის ცვლილებების დახმარებით.

საგანი: ზმნა

გაკვეთილი: სქესი, პირი, ზმნის ნომერი

1. ზმნის გრამატიკული მნიშვნელობა

გახსენით ფრჩხილები და ჩასვით ზმნები სწორი აწმყო ან მომავალი დროით. თუ მეტყველებაში ამ ფორმის რამდენიმე ვარიანტია, აირჩიეთ ერთ-ერთი. დაასაბუთეთ თქვენი არჩევანი. თუ ზმნას არ აქვს სწორი ფორმა, შეცვალეთ წინადადება მოცემული შინაარსის გამოსახატავად.

1. ზოგიერთი ადამიანი (დარბის) ქუჩებში. 2. ის (მოიზიდოს) რთული ბედის მქონე ადამიანებისთვის. 3. გზაზე რომ არ გაიყინოს, ჩვეულებრივ (აკაზმავს) ცხენს, უშვებს ღრიალს და იქვე (გარბის). 4. დღესასწაულამდე აუცილებლად (გამოვჯანმრთელდები). 5. აუცილებლად (გავიგებ) ამ შეჯიბრებებს. 6. მე უბრალოდ (ვასხამ) ქილაში შაქარი, (გავახურე) თავსახური და მოვდივარ თქვენთან. 7. ასე (ვაწყენინე) მასწავლებელს! 8. ჭინჭარი ძალიან ძლიერია (დამწვრობა). 9. ლეკვი (დაწექი) დივნის ქვეშ და ღრიალებს. 10. მე (გირეკავ) საღამოს. 11. დედა (აანთებს) ყველა ნათურა და (ჩააგდე) ქალიშვილის წამალი. 12. მას არ უნდა მიანდო ასეთი საპასუხისმგებლო დავალება: უნდა (ყოყმანი) ყველაზე გადამწყვეტ მომენტში. 13. ცომს ვზივარ, მერე დავისვენებ. 14. თუ სისხლია (გამოცხობა), ჭრილობის დამუშავება ძნელია. 15. თუ აბაზანის ქვეშ წყალი (გაჟონავს) გაუჭირდებაშეგროვება. 16. როცა (გვსურს), მაშინ (დაწექით) დაისვენოთ! 17. თუ ახლავე არ დანებდები, მთელ სახლს (გამოცმათს) მოვასწრებ! 18. ის სწრაფად (ჩაიცმევს) ახალ კოსტიუმს, თუ მას ასე შემთხვევით მოექცევა. 19. მე (ვტრიალებ, ვტრიალებ, ვთამაშობ), მაგრამ ეს ყველაფერი უშედეგოდ! 20. ის (ადის) ხის მწვერვალზე. 21. ის (იტყუება) თქვენ! 22. ისინი არასოდეს (ადებენ) პორტფელს მერხებზე. 23. მან (მოიტანა) უბედურება. 24. ერთ დღეში ვივარჯიშებ, (ბევრად ვიმუშავებ), ხანდახან საღამოს ასე (გამონაბოლქვი) - ხელი არ შემიძლია. 25. მე არ (გაწყენინე). 26. ეს (გაგფანტავს) სევდიანი ფიქრებისგან. 27. მან (უარი თქვას) ჩვენთან პირველი საფრთხის დროს. 28. მე (დავამარცხე) ეს მეტოქეც! 29. წყალი (მოედინება) ონკანიდან მესამე დღე. 30. მათ (სურთ) ჩვენი შერცხვენა. 31. ნავები არ დგანან, წყალზე ოდნავ (საკანკალებლად) არიან. 32. ქარი უბერავს, წვიმს(შესხურება) ჩემს სახეში. 33. მშობლები დგანან ბაქანზე და (ხელს ახვევენ) გამავალი მატარებლის შემდეგ. 34. სახურავებიდან ნაკადულები მოედინება (წვეთოვანი). 35. მგელი (ფურცლავს) ტყეში მტაცებლის საძებნელად. 36. ქალები ნაპირზე დგანან და თეთრეულს (იბანენ).

1. წერის კულტურა ().

2. თანამედროვე რუსული ენა ().

ლიტერატურა

1. რუსული ენა. მე-6 კლასი: ბარანოვი მ.ტ. და სხვები - მ .: განათლება, 2008 წ.

2. რუსული ენა. თეორია. 5-9 უჯრედი: V.V. ბაბაიცევა, ლ.დ. ჩესნოკოვა - მ.: ბუსტარდი, 2008 წ.

3. რუსული ენა. მე-6 კლასი: რედ. მმ. რაზუმოვსკაია, პ.ა. ლეკანტა - მ.: ბუსტარდი, 2010 წ.

ზმნა ენის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი ერთეულია. ამის გარეშე შეუძლებელია ელემენტარული მარტივი წინადადების აგება. ამიტომ უნდა იცოდეთ ზმნების სწორად გამოყენება მოქმედების შემსრულებელი სუბიექტისა და ობიექტის გათვალისწინებით, რომლისკენაც ეს მოქმედებაა მიმართული.

რუსულში ზმნის 3 პირია.

1 პირის ზმნები

სემანტიკის თვალსაზრისით პირველი პირი გამოხატავს მოქმედებას, რომელსაც ახორციელებს მოსაუბრე ან მთქმელი. ზმნაში 1 პირის დასადგენად, თქვენ უნდა განსაზღვროთ რიცხვი. რუსულში რიცხვის კატეგორია გამოიხატება მრავლობითი და მხოლობითი რიცხვით.

ზმნის 1-ლი პირის ფორმის დასადგენად აუცილებელია ნაცვალსახელების „მე“ ან „ჩვენ“ ჩანაცვლება. თუ მიიღება ჰარმონიული კომბინაცია და ზმნას არ დაუკარგავს მნიშვნელობა, მაშინ ეს არის 1 ადამიანი.

მოდით შევხედოთ ამას მაგალითით. ვთქვათ ზმნა „წაიკითხე“ 1 პირი, როგორც ეს შეიძლება იყოს ნაცვალსახელთან „მე“: წავიკითხე. მაგრამ სიტყვა „წაკითხული“ აღარ არის მიზანშეწონილი. ვერ ვიტყვი" ვკითხულობ".

2 პირის ზმნები

ზმნის მე-2 პირის ფორმა აღნიშნავს მოქმედებას, რომელსაც ასრულებს არაპირდაპირი ობიექტი, ხოლო საუბარში თანამოსაუბრის მიერ. მე-2 პირი განისაზღვრება ნაცვალსახელებით „შენ“ და „შენ“. აღსანიშნავია, რომ რუსულად სიტყვა "შენ"-ს აქვს 2 მნიშვნელობა: მიმართვა ადამიანთა ჯგუფისადმი და მიმართვა პატივცემული, მაღალი რანგის პიროვნებისადმი.

ზმნების სახის ფორმები ზოგჯერ იწვევს მართლწერის სირთულეებს. მე-2 პირის ზმნების წერისას მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული უღლება. ასე რომ, მე-2 უღელტეხილში დაბოლოებები იწერება - იშ, -იტე (ყვირი, შენ ყვირი) და 1 უღლება - ჭამე, ჭამე (შენ მღერი, მღერი).

მე-3 პირის ზმნები

მე-3 პირის ზმნები აღნიშნავენ მოქმედებას, რომელიც მიმართულია ობიექტზე ან პირზე, რომელიც არ მონაწილეობს საუბარში. ისინი განისაზღვრება ნაცვალსახელებით „ის, ის, ის“ მხოლობით რიცხვში და „ისინი“ მრავლობითში.

ზმნის პიროვნების ფორმებს აქვთ გარკვეული თავისებურებები. ასე რომ, მე-3 პირში, გენდერული კატეგორიის მაჩვენებლები წაშლილია. მე-3 პირის მხოლობითი რიცხვის ზმნური ფორმებისთვის არსებობს იგივე დაბოლოებები: - et, -ის. მოდით შევხედოთ მაგალითებს:

ის ზის. ის ზის. ზის.

როგორც მაგალითიდან ხედავთ, მოქმედება შეიძლება შეასრულონ მამრობითი, ნეიტრალური და მდედრობითი სქესის პირებმა, მაგრამ ზმნა იგივე იქნება.

ზმნის მე-3 პირის მრავლობითი ზმნებისთვის არის დაბოლოებები - ზემე-2 კონიუგაციაში და - იათპირველ კონიუგაციაში. Მაგალითად, ისინი წერენ(1 უღლება) და ისინი სხედან(2 უღლება).

უპიროვნო ზმნები

რუსულში არის უპიროვნო ზმნები. ასეთი სიტყვები აღნიშნავს მოქმედებას, რომელსაც არ აქვს საგანი, ანუ მოქმედება, რომელიც თავისთავად ხდება. ზმნების ასეთი ფორმების მქონე წინადადებებში სუბიექტი არ არის.

უპიროვნო ზმნები შეიძლება ნიშნავდეს:

1. ბუნების მოქმედებები და მოვლენები. Მაგალითად: გარეთ ყინავს. ჩვენ არ შეგვიძლია ნაცვალსახელის ჩანაცვლება და იმის გარკვევა, თუ ვინ შეასრულა ეს მოქმედება.

2. ადამიანის მდგომარეობა. ეს მოიცავს ზმნების მცირე ჯგუფს. Მაგალითად, არ ვარ კარგად.

3. სასურველი მოქმედება, აუცილებელი. Მაგალითად, თბებოდა.

როგორც წესი, უპიროვნო ზმნებს აქვთ ფორმები:

ა) ინფინიტივი ( გაიყინება);

ბ) სუბიექტური განწყობა ( გათენება იქნებოდა).

უნდა გვახსოვდეს, რომ უპიროვნო ზმნები არასოდეს იცვლება რიცხვებში და პირებში. ისინი სტაბილურ ფორმაში არიან. უპიროვნო ზმნებს აქვთ ყველა განწყობის ფორმა, გარდა იმპერატივისა. თუ ზმნა იმპერატიულ განწყობაზეა, მაშინ ის ნამდვილად არ არის უპიროვნო (მაგალითად, სიტყვა " შებინდებისას„არ უშვებს იმპერატიულ განწყობას).

თუ რუსულ ენაზე გავაანალიზებთ ზმნების პირთა მთელ სისტემას, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ მათ განმარტებაში არაფერია რთული. საკმარისია ვიცოდეთ ძირითადი დაბოლოებები და თანმხლები ნაცვალსახელები. გამოდის რაღაც სტაბილური ფორმულების მსგავსი.

უნდა აღინიშნოს, რომ რუსულად პირთა სისტემა წარმოადგენს განსაკუთრებულ კატეგორიას. მისი გამოყენება გაგიადვილდებათ, თუ იცით სხვა ცვალებადი ნიშნების შესახებ - უღლება, დრო, რიცხვი და განწყობილება, რაც შეიძლება ჰქონდეს ზმნებს.