რუსული სწავლის თვალსაზრისით ჩინურის შემდეგ ყველაზე რთულ ენად ითვლება მსოფლიოში. ჩვენთვის, რუსებისთვის, ეს ველურია, მაგრამ უცხოელებისთვის ეს საკმაოდ ახლო და გასაგებია. და გამოთქმა, და დიალექტები და დამამცირებელი სიტყვების სიმრავლე, სინონიმები, ჰომონიმები და, ბოლოს და ბოლოს, გრამატიკა - ყველაფერი ეძლევა უცხოელთა უმეტესობას, რომლებიც სწავლობენ "დიდსა და ძლევამოსილს", დიდი სირთულეებით. თუმცა, თუ მათთვის უწიგნურობა საპატიებელია, მაშინ ეს ფაქტი გვარცხვენს. თუმცა, ეს ფენომენი ხდება იმისდა მიუხედავად, თუ რა ენაზე საუბრობს ადამიანი. იგი შექმნილია იმ მავნე დაავადების აღმოსაფხვრელად, რომელიც წარმოიქმნება მშობლიური ან აუცილებელი მეტყველების სწავლისა და დაუფლების სურვილის გამო.

დღესასწაულის ისტორია

წიგნიერების საერთაშორისო დღე, რომელიც ეძღვნება ადამიანში წერისა და სიტყვის უშეცდომოდ ლაპარაკის არარსებობის აღმოფხვრას, ყოველწლიურად 8 სექტემბერს აღინიშნება. ეს დღესასწაული იუნესკომ დააწესა ნახევარი საუკუნის წინ - 1966 წელს. ამ მოვლენის მიზეზი გახდა „განათლების მინისტრთა მსოფლიო კონფერენციის გაუნათლებლობის აღმოფხვრის“ რეკომენდაცია. ღონისძიება თეირანში ერთი წლით ადრე, შემოდგომაზე გაიმართა.

ცნობილია, რომ მსოფლიოში ჯერ კიდევ ბევრია წერა-კითხვის უცოდინარი ადამიანი, რომელსაც არ შეუძლია სწორად წერა და კითხვა, მიუხედავად აშკარა პროგრესისა ცხოვრების ყველა სფეროში, განსაკუთრებით ინფორმაციის სფეროში. მართლაც, მოწინავე ევროპისა და ამერიკის გარდა, არის აფრიკა, აზიაც, სადაც ბევრი ხალხია, რომლებსაც წარმოდგენაც არ აქვთ, რამდენად მნიშვნელოვანია წერის უნარების დაუფლება, უფრო მეტიც, მათი პრაქტიკაში სწორად გამოყენება.

სტატისტიკა ადასტურებს ზემოხსენებულს. მართლაც, მსოფლიოს მოსახლეობის 15%-ზე მეტი ამჟამად წერა-კითხვის უცოდინარია. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ გაგიკვირდებათ, თუ გაიგებთ, რომ ამ მაჩვენებლის 2/3 მოდის ქალის წილზე. წერა-კითხვის უცოდინარ მოზარდთა თითქმის 40% ცხოვრობს ინდოეთში, მათი 1/5 ცხოვრობს აფრიკის ქვეყნებში. თუმცა, მაღალგანვითარებულ ქვეყნებშიც კი არიან ადამიანები, რომლებიც ბოლომდე არ ფლობენ წერისა და კითხვის უნარებს. ეს არის ყოველი მეხუთე ადამიანი ანუ 160 მილიონი მოსახლე. ევროკავშირის წევრ ქვეყნებში 75 მილიონი ადამიანი წერა-კითხვის უცოდინარია. რაც შეეხება ბავშვთა თაობას, პლანეტაზე ას მილიონზე მეტი ბავშვი სკოლაში არ დადის.

რა თქმა უნდა, მე-20 საუკუნის შუა წლებში მდგომარეობა გაცილებით უარესი იყო. ამგვარად, წიგნიერების საერთაშორისო დღის დაწესებით, იუნესკომ მიაღწია უმნიშვნელოვანეს მიზანს: გაეერთიანებინა და გაეძლიერებინა მსოფლიო საზოგადოების ძალისხმევა წიგნიერების ფართო გავრცელებისა და საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების პროცესში.

2002 წელი ძალიან მნიშვნელოვანი იყო მათთვის, ვინც შექმნეს წიგნიერების საერთაშორისო დღედა ყველა ღონეს ხმარობდა აყვავებისთვის. გაეროს გენერალურმა ასამბლეამ გამოაცხადა გაეროს წიგნიერების ათწლედი. ერთი წლის შემდეგ მან ასევე დაამტკიცა გაეროს წიგნიერების ათწლეულის სამოქმედო გეგმა, იუნესკოს მიანდო კოორდინატორის „პოზიცია“, რომელიც პასუხისმგებელია ამ ღონისძიების ფარგლებში კონკრეტული აქტივობების განხორციელებაზე.

ყოველწლიურად წიგნიერების საერთაშორისო დღე სპეციალური დევიზით აღინიშნება.. ასე რომ, 2006 წელს დღესასწაულის თემა ჟღერდა, როგორც "წერა-კითხვის ცოდნა უზრუნველყოფს მდგრად განვითარებას", 2007 წელს - "წერა-კითხვა და ჯანმრთელობა", ხოლო 4 წლის წინ თარიღის სლოგანი იყო თეზისი "წერა-კითხვის მნიშვნელობა ქალებისთვის". შარშან, 2013 წელს, წიგნიერების საერთაშორისო დღისადმი მიძღვნილი ღონისძიებები თემაზე „წერა-კითხვა 21-ე საუკუნეში“ გაიმართა.

8 სექტემბრის დღესასწაულზე იმართება მრავალი სიმპოზიუმი, დაჯილდოების ცერემონიები, კოლოკვიუები და სემინარები. პრიზები გაიცემა უწიგნურობის აღმოფხვრასთან დაკავშირებული საქმიანობის სფეროში გარკვეული მიღწევებისთვის. მაგალითად, არის King Sejong Prize, რომელიც ენიჭება იმ ადამიანებს, რომლებმაც მიაღწიეს კონკრეტულ შედეგებს წიგნიერების გავრცელების პროცესში მთელს მსოფლიოში. კიდევ ერთი ჯილდო, კონფუცის პრემია, პოულობს თავის გმირებს წერა-კითხვის გაზრდის სფეროში სოფლად, ისევე როგორც ქალთა მოსახლეობაში.

როგორია იუნესკოს გეგმები საგანმანათლებლო პროგრამის სფეროში შემდგომი ქმედებებისთვის? სამშვიდობო ორგანიზაციის თანამშრომლების მთავარი ამოცანა შემდეგია: 2015 წლისთვის მიაღწიოს წერა-კითხვის უცოდინარ მოზარდთა რაოდენობის განახევრებას, განსაკუთრებული აქცენტით ქალის ნახევარზე. ანუ, იგეგმება სტრატეგიის „განათლება ყველასათვის“ განხორციელება.

წიგნიერების ცნება

სკოლის სკამიდან გვასწავლიან, რომ აუცილებელია წერა-კითხვა თავისუფლად და სწორად უშეცდომოდ. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ისინი ასწავლიან წიგნიერებას. წიგნიერი ადამიანისთვის ხომ ცხოვრების ბევრი კარი ღიაა. მაგრამ წიგნიერება არ არის მხოლოდ წერის, კითხვის, სწორი მეტყველების და ოსტატურად აგებული წინადადებების გარკვეული უნარები. წიგნიერება ასევე არის პროგრესის ძრავა (იგულისხმება პიროვნული და სულიერი განვითარება). წიგნიერი ადამიანი თავს საუკეთესოდ გრძნობს, ჭკვიანად, კომპეტენტურად და გრძნობს, რომ ბევრი რამის გაკეთება შეუძლია. წიგნიერების წყალობით სუბიექტს შეუძლია გამოავლინოს თავისი თანდაყოლილი პოტენციალი, განავითაროს ბუნებრივი მიდრეკილებები, შესაძლებლობები და ნიჭი და ამავდროულად წარმოაჩინოს ისინი საზოგადოების წინაშე.

ადამიანის წიგნიერების დონე ცხოვრების გარკვეულ ეტაპზე ემსახურება როგორც კრიტერიუმს, რომლითაც შეიძლება განისაზღვროს, შესაძლებელია თუ არა ინდივიდის შემდგომი განათლება და განვითარება. შეიძლება გააპროტესტოთ, რომ „ფული ყველაფერია“ ამ დღეებში. მართლაც, ბევრი არაკომპეტენტური თანამშრომელი ახლა ადიდებს სხვადასხვა შრომითი ორიენტაციის ფირმებს. და ეს ძალიან ცუდია - წარმოებული საქონლისა და მომსახურების ხარისხი, მწარმოებელთან და დისტრიბუტორთან დაკავშირების პროცესი განიცდის. პროვაიდერი და მომხმარებელი. ყოველივე ზემოთქმულიდან გამომდინარე, შეგვიძლია დავასკვნათ: წიგნიერება თითოეული ჩვენგანის უფლება და ამავდროულად მოვალეობაა, ასევე საზოგადოების კულტურული და ცივილიზებული განვითარების ინსტრუმენტი.

გაუნათლებლობის მიზეზები

რატომ იზრდება ბავშვი წერა-კითხვის უცოდინარად, მიუხედავად იმისა, რომ მისი მშობლები რეგულარულად სწავლობენ მასთან და ის სკოლაში დადის და ჭკვიანი თავი ბუნებას აქვს? თუ ასეთი კითხვით მივმართავთ სპეციალისტებს, კერძოდ ფსიქოლოგებს და სოციოლოგებს, მივიღებთ შემდეგ პასუხებს:

• კითხვის სიყვარულის ნაკლებობა. შედეგად, არ არსებობს ჩვევა ყოველდღე აიღო საინტერესო წიგნი და ჩაძირულიყავი გამოგონილ, ასეთ მიმზიდველ სამყაროში. დღეს ცოტა ადამიანი კითხულობს და ვინც ამ პროცესს უგულებელყოფს, არასწორ საკითხს ირჩევს.
• ინტერნეტ კომუნიკაცია საკმაოდ გავლენიანი ფაქტორია. ქსელის მომხმარებლებმა დიდი ხანია შეიმუშავეს საკუთარი ვირტუალური ჟარგონი. გარდა ამისა, სიტყვების ხშირი აბრევიატურები და ორთოგრაფიული შეცდომები უნებურად იმეორებს სტანდარტულ წერილობით მეტყველებაში.

• საგანმანათლებლო მომზადება. სამწუხაროდ, დღეს ის კოჭლობს სკოლებში და უნივერსიტეტებში. ეს იმიტომ ხდება, რომ მასწავლებლების კომპეტენცია ხშირად სასურველს ტოვებს. და ბევრ მასწავლებელს ძალიან ეზარება თავისი მოვალეობების სრულად შესრულება.
• თავად მოსწავლის სიზარმაცე. ასევე მნიშვნელოვანი ფაქტორია ადამიანში წერა-კითხვის უცოდინარობის განვითარებაში. რატომ უნდა წაიკითხოთ წიგნი, როცა შეგიძლიათ ითამაშოთ საინტერესო კომპიუტერული თამაში ან ეზოში ბურთი დაარტყით მეგობრებთან ერთად?

თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა იდგეს წიგნიერებისთვის – ყოველ შემთხვევაში საკუთარი და ახლობლების წინაშე. წინააღმდეგ შემთხვევაში, პიროვნების საპირისპირო განვითარება მოხდება და დარვინის თეორია პრაქტიკაში განხორციელდება, მხოლოდ საპირისპირო მიმართულებით...

სკოლაში კარგ მართლწერასა და კითხვას გვასწავლიან. დროთა განმავლობაში, უმრავლესობას ესმის, რომ წიგნიერება ერთ-ერთ პირველ როლს ასრულებს პიროვნებად ჩამოყალიბებაში. განათლებულ ადამიანებს უადვილდებათ ცხოვრება, კარები იღება მათ წინაშე, შეუძლიათ გააცნობიერონ თავიანთი პოტენციალი და განავითარონ მიდრეკილებები, ნიჭი და შესაძლებლობები. წიგნიერება არა მხოლოდ უფლება, არამედ მოვალეობაცაა ყველასთვის. სწორედ დედამიწის მოსახლეობაში მისი გავრცელების მიზნით დამტკიცდა მსოფლიო დღესასწაული.

როცა ზეიმობენ

წიგნიერების საერთაშორისო დღე ყოველწლიურად 8 სექტემბერს აღინიშნება. იგი დაარსდა იუნესკოს მიერ 1966 წელს. 2019 წელს ეს თარიღი 54-ედ აღინიშნება.

ვინც ზეიმობს

წიგნიერების საერთაშორისო დღეს აღნიშნავენ ისინი, ვინც ახლახან იწყებენ მისი საფუძვლების სწავლას ან დიდი ხანია „წკბენენ“ მეცნიერების ამ გრანიტს, ისევე როგორც მათ, ვინც ცოდნას უზიარებს ბავშვებს და სტუდენტებს. რუსეთის ზოგიერთ ქალაქში, სოფელსა და დასახლებაში ტარდება ოლიმპიადები და ვიქტორინები რუსულ ენაზე, ურიგდება ბუკლეტები, ისწავლება წიგნიერების გაკვეთილები ბიბლიოთეკებში, ურიგდება წიგნები.

დღესასწაულის ისტორია

ამ დღეს, 1965 წლის 8 სექტემბერს, გაიხსნა განათლების მინისტრთა მსოფლიო კონფერენცია გაუნათლებლობის აღმოსაფხვრელად, რომელიც გაიმართა ირანის დედაქალაქში. სწორედ მისი მონაწილეების წინადადებით დამტკიცდა ეს დღესასწაული.

1987 წლის 7 დეკემბერს გაეროს გენერალურმა ასამბლეამ რეზოლუციით No A/RES/42/104 1990 წელი გამოაცხადა „წერა-კითხვის განათლების საერთაშორისო წლად“. 2002 წლის 18 იანვარს, მსგავს დოკუმენტში No. A / RES / 56/116, მან დაამტკიცა „გაეროს წიგნიერების ათწლეული“ 2003 წლის 1 იანვრიდან. ერთი წლის შემდეგ, No. A / RES / 57/ დადგენილებით. 166, „გაეროს სამოქმედო გეგმა წიგნიერების ათწლეულისთვის“, რომელშიც იუნესკო ინიშნება კოორდინირებულ ორგანოდ.

გაეროს მსოფლიო განათლების ფორუმის დროს, რომელიც ჩატარდა დაკარში (სენეგალი) 2000 წლის აპრილში, აღებული იქნა ვალდებულებები განათლების ხარისხისა და წიგნიერების მაჩვენებლების გასაუმჯობესებლად 2015 წლისთვის. ერთ-ერთი აქტივობაა აქტივობების განხორციელება გოგონებისა და ქალების განათლების ხარისხის განვითარების მიზნით, რომლებიც სხვადასხვა მიზეზის გამო არ დადიან (არ დაესწრნენ) სკოლას. ყოველწლიურად ეს საერთაშორისო დღესასწაული სხვადასხვა თემას ეძღვნება, მაგრამ მიზანი იგივე რჩება - მოსახლეობის წიგნიერების მაჩვენებლის გაზრდა.

1989 წელს კორეის რესპუბლიკამ დააწესა King Sejong Award ამ სფეროში მუშაობისთვის. გამარჯვებულები დაჯილდოვდებიან პრიზით 20 ათასი აშშ დოლარის ოდენობით.

მსოფლიო სტატისტიკამ აჩვენა, რომ უწიგნურთა უფრო დიდი პროცენტი (მოზარდების 37%) ცხოვრობს ინდოეთში.

2010 წლის მოსახლეობის აღწერამ აჩვენა, რომ რუსეთში ქვეყნის მაცხოვრებლების 91%-ს აქვს ძირითადი ზოგადი და უმაღლესი განათლება, აქედან 60%-ს აქვს პროფესიული განათლება. ამრიგად, წერა-კითხვის უცოდინართა რაოდენობა 2002 წელთან შედარებით თითქმის 2-ჯერ შემცირდა.

წიგნიერების საერთაშორისო დღე

8 სექტემბერი - წიგნიერების საერთაშორისო დღე - ერთ-ერთი დღე, რომელიც აღინიშნება გაეროს სისტემაში.

1965 წელს თეირანში გაიმართა განათლების მინისტრთა მსოფლიო კონფერენცია გაუნათლებლობის აღმოფხვრის შესახებ, მისი გახსნა 8 სექტემბერს გაიმართა. ამ კონფერენციაზე შესთავაზეს დაწესდეს წიგნიერების საერთაშორისო დღე, რომელიც მიმართული უნდა იყოს წერა-კითხვის გავრცელებაზე მთელ მსოფლიოში. 1966 წელს იუნესკომ გადაწყვიტა მხარი დაეჭირა კონფერენციის წინადადებას და მას შემდეგ, წიგნიერების საერთაშორისო დღე ყოველწლიურად 8 სექტემბერს აღინიშნება.

გაეროს სისტემაში ნათქვამია, რომ წიგნიერება აუცილებელია ყველა ბავშვის, ახალგაზრდობისა და მოზარდისთვის, რათა შეიძინონ აუცილებელი ცხოვრებისეული უნარ-ჩვევები, რაც მათ საშუალებას მისცემს გაუმკლავდნენ იმ გამოწვევებს, რომლებსაც ისინი შეიძლება შეხვდნენ ცხოვრებაში. გარდა ამისა, განათლების უფლების რეალიზაცია ხელს უწყობს სიღარიბის აღმოფხვრას.

თუმცა, წიგნიერება ყველასთვის - ბავშვებისთვის, ახალგაზრდებისთვის და მოზრდილებისთვის - ჯერ არ არის ბოლომდე მიღწეული მიზანი. მრავალ ქვეყანაში შესამჩნევი პროგრესის მიუხედავად, 860 მილიონზე მეტი ზრდასრული რჩება წერა-კითხვის უცოდინარი, ხოლო 100 მილიონზე მეტი ბავშვი არ სწავლობს. სკოლაში ან სხვა საგანმანათლებლო პროგრამებში ჩარიცხული უამრავი ბავშვი, ახალგაზრდა და ზრდასრული არ აკმაყოფილებენ იმ სტანდარტს, რომელიც საჭიროა იმისათვის, რომ ჩაითვალონ წიგნიერად დღევანდელ სულ უფრო რთულ სამყაროში.

დღეს ყველა პირველკლასელი

და ვნების თემის კითხვა

ხშირად ადამიანი შეიძლება გახდეს.

ისწავლეთ საზღვრების გარეშე

შეეცადეთ გახდეთ უფრო ჭკვიანი

ისე რომ სწავლის შრომის ნაყოფი

სიამაყით შეგეძლო ჭამა.

ჩვენ დავივიწყებთ რეალურ სამყაროსსხვა წიგნის გახსნადა ჩვენ შევდივართ ხელოვნების სამყაროში,და ჩვენ მივდივართ ომში ან დღესასწაულზე.
ფურცლებს ჩუმად ვშრიალებთ.ჩვენ ძალიან ახლოს ვართ გმირის ისტორიასთან!და ჩვენ ვტირით ბედზე, ვიმეორებთ მას,და ჩვენ ვტკბებით მასთან ცხოვრებით.
ფურცელი ფურცელი ... ყოველი სიტყვით თამაშიზედიზედ, ჩურჩულით სხვადასხვა ბედზე,სიკეთისა თუ ბოროტების შესახებ, მაგრამ მაინც ადამიანებზე,მწერლის გულუხვი კალმის ქვემოდან.

მოსკოვის რომელ ცნობილ ძეგლზეა წარწერა 5 ორთოგრაფიული შეცდომა?

AT მოსკოვი (Lubyansky proezd, 27) კირილესა და მეთოდეს ძეგლია. მასთან მისასვლელად, თქვენ უნდა მიხვიდეთ სლავიანსკაიას მოედანზე. მოქანდაკე V.V. Klykov-მა შექმნა ეს ძეგლი 1992 წელს.

მოციქულთა თანასწორი წმინდანები მეთოდე და კირილე იყვნენ თავიანთი დროის გამორჩეული განმანათლებლები, სლავური ანბანის შემქმნელები.

მისადმი მიძღვნილი ძეგლი ორი ძმის ფიგურაა, რომლებსაც ხელში წმინდა წერილი და ჯვარი უჭირავთ. კვარცხლბეკზე წარწერა შესრულებულია ძველ სლავურ ენაზე: „წმიდა თანასწორთა მოციქულთა პირველ მასწავლებლებს სლავური მეთოდიუსისა და კირილისა. მადლიერი რუსეთი.

და

წარწერის შესწავლის შემდეგ ენათმეცნიერებმა ხუთი გრამატიკული შეცდომა აღმოაჩინეს. სახელში „მეთოდიუსი“ და სიტყვაში „მოციქული“ „ომეგას“ ნაცვლად იწერება „ო“. სახელწოდება "კირილი" უნდა შეიცავდეს ასო "i"-ს ნაცვლად "i". მაგრამ ყველაზე მეტად აღშფოთება სიტყვა „რუსეთი“ ორმა შეცდომამ გამოიწვია: „და“-ს ნაცვლად უნდა იყოს „ი“, ხოლო „ო“-ს ნაცვლად „ომეგა“.

წარმოუდგენელია, რადგან ეს ძეგლი სლავური დამწერლობის სიმბოლოა და შეიცავს ასეთ ორთოგრაფიულ შეცდომებს! ბევრი მიიჩნევს ამ კურიოზულ შემთხვევას საკმაოდ სახალისოდ.

რატომ გვჭირდება მართლწერის წესები?

ასო ერთია, ხმა კი სხვა. როგორც ჩანს, ასეთი მარტივი მართლწერის წესებია, მაგრამ რამდენ მტრობას იწვევს ისინი სკოლის მოსწავლეებს შორის! იკითხება „ბარადა“, მაგრამ აუცილებელია „წვერის“ დაწერა. მინდა დავწერო: "ტილიფონი არ მუშაობს", მაგრამ თქვენ უნდა დაწეროთ ასე: "ტელეფონი არ მუშაობს". ასე ხდება შეცდომები. და შეცდომების შემდეგ ჩნდება სხვადასხვა იმედგაცრუება... რატომ არის ეს სირთულე მართლწერაში? უფრო ადვილი იქნება ზუსტად ისე დაწერა, როგორც ამბობენ? ამ კითხვებზე პასუხები შეგიძლიათ ნახოთ სამეცნიერო ნაშრომებში და დიდ სახელმძღვანელოებში, რომლებიც ხსნიან, თუ როგორ და რატომ არის ასე სწორი რუსულად წერა.

ჩვენს დიდ ქვეყანაში არის რეგიონების დიდი რაოდენობა, ხოლო ჩვენს ენაში არის მრავალი ადგილობრივი დიალექტი, სხვადასხვა დიალექტი. ახლომდებარე ქალაქები, როგორიცაა სანქტ-პეტერბურგი და მოსკოვი, ასევე განსხვავებულად საუბრობენ: მოსკოველები წარმოთქვამენ "მოწყენილს", ხოლო ლენინგრადის მოსახლეობა - "მოწყენს". ზოგიერთ რაიონში ახლაც ისმის „დააწკაპუნეთ ვანკიუ“, „დალიეთ კვასიუ“... ზოგან მოსახლეობა კვლავ წარმოთქვამს „ონნოს“ „ერთის“ ნაცვლად, „ნა ნნო“-ს ნაცვლად „ძირამდე“.

იმდენი დიალექტია რამდენი რეგიონია და რუსული ენა მხოლოდ ერთია. იმისათვის, რომ ყველა რუსმა ადვილად გაიგოს ერთმანეთი და რომ გაზეთები და წიგნები იკითხებოდეს იმავე სიმარტივით ასტრახანში, ნიჟნი ნოვგოროდში და სანქტ-პეტერბურგის მახლობლად, აუცილებელია ყველგან ერთი და იგივე მართლწერის ფუნქცია - ერთჯერადი მართლწერა.

რას იტყვით პუშკინის შეგროვებულ ნაწარმოებებში შემდეგი სტრიქონების წაკითხვის შემდეგ:

ბაჰათ და სლავინ კაჩუბეი,

ივო ლუჰა ნიაბარიმი...?

მათი გაგება რთული იქნებოდა. და თამამად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ „ყურით წერა“ მხოლოდ ართულებს თქვენს შრომას, წერა-კითხვის სწავლა კი თითქმის წარმოუდგენელი იქნება: ერთი რუსული მართლწერის ნაცვლად, ასობით რეგიონალური ორთოგრაფიის სწავლა მოგიწევთ - თითოეული რეგიონისთვის ცალკე. ყველაზე რაციონალური გამოსავალი არის ერთ საერთო მართლწერაზე გაჩერება.

რა არის საუკეთესო გზა ლექსიკური სიტყვების მართლწერის დასამახსოვრებლად?

რა არის "ლექსიკონის სიტყვები"? ეს არის "ცელქი" სიტყვების მთელი ჯგუფი, რომლის მართლწერა ხშირად არ ემორჩილება რუსული ენის არცერთ წესს. ამ სიტყვების გადამოწმება შეუძლებელია, ამიტომ ისინი უნდა დაიმახსოვროთ.

ლექსიკის სიტყვები ზეპირად უნდა იცოდეთ, გამრავლების ცხრილის მსგავსად, მხოლოდ ისინი იკავებენ არა რვეულის ფურცლის ნახევარს, არამედ უზარმაზარ ლექსიკონს. ლექსიკის სიტყვების ეფექტურად დასამახსოვრებლად, ექსპერტებმა შეიმუშავეს ამოცანების სია:

1. წაიკითხეთ ლექსიკონის სიტყვა და დაადგინეთ მისი მნიშვნელობა (ახსნა-განმარტებითი ლექსიკონი გამოვა).

2. სიტყვაზე ორთოგრაფიული სამუშაოს შესრულება (ხაზგასმით, წითლად მონიშნეთ „სადავო“ ასო, გააანალიზეთ შემადგენლობა, დაყავით სიტყვა მარცვლებად).

3. ამოირჩიეთ რაც შეიძლება მეტი მონათესავე სიტყვა, სინონიმი და ანტონიმი, ასევე გამოიტანეთ ფრაზები და წინადადებები, რომლებიც მოიცავს ამ სიტყვას.

4. შეიტანეთ სიტყვები ორთოგრაფიულ ლექსიკონში.

5. შეადგინეთ მოთხრობა ლექსიკური სიტყვების ჯგუფით.

6. ჩამოაყალიბეთ მრავლობითი რიცხვი მხოლობითი რიცხვიდან და პირიქით, შექმენით მეტყველების სხვა ნაწილი მოცემული სიტყვიდან.

7. ჩამოწერეთ სიტყვები სხვადასხვა პრეფიქსებითა და წინდებულებით (წასვლა-მარცხნივ, შაბათი-შაბათს).

8. დასასრულს ჩაატარეთ თვითკარნახი და ურთიერთდამოწმება.

ყურადღება: სენსაცია! გამოდის, რომ სიტყვა „ფანჯარას“ შეუძლია მიგვანიშნოს, თუ რომელი ასო უნდა დაიწეროს ზმნიზედის ბოლოს. არ დამიჯეროთ - ნახეთ თავად: მარცხნივ - ფანჯრიდან, მარცხნივ - ფანჯარაში, მშრალი - ფანჯარამდე, მშრალი - ფანჯარამდე, დიდი ხნის წინ - ფანჯრიდან, ისევ - ფანჯრიდან ფანჯარა.
როგორ ავხსნათ ეს სიტყვიერი მაგია? ფაქტია, რომ ყველა ასეთი ზმნიზედა წარმოიქმნება ზედსართავი სახელების მოკლე ფორმებისგან. და ძველ რუსულ ენაში მოკლე ზედსართავი სახელები შეიცვალა როგორც ნეიტრალური არსებითი სახელი. ასე რომ, აქ ზედსართავი სუფიქსები -A და -O არის შესაბამისი შემთხვევების ყოფილი (ან, როგორც ენათმეცნიერები ამბობენ, გაყინული) დაბოლოებები.

რამდენად ადვილია სიტყვების და წესების მართლწერის დამახსოვრება?

"სიტყვიერი ბუდე თოჯინები"

თან მობუდარი თოჯინების მსგავსად არის სიტყვები:ერთს წერ, ორს მიიღებ.გადახედე და ნახავ:კობრა იმალება გოჭის შიგნით.
რა თქმა უნდა, რეალურ ცხოვრებაში, კობრას არაფერი აქვს საერთო გოჭთან. კეთილგანწყობილ ცხოველს, რომელსაც ზურგზე გრძელი ნემსები აქვს, სახელი დაარქვეს მისი დამაშინებელი გარეგნობის გამო. Porcupine z ფაქტიურად ველური გამოსახულების მხეციაა. კობრა აქ არის პირველი ფესვის ბოლო ასოს მეორის საწყის ასოებთან შემთხვევითი მეზობლობის შედეგი.
მაგრამ საბოლოოდ აღმოჩნდა, რომ ერთი სიტყვა მეორეში იმალება, როგორც პატარა მობუდარი თოჯინა უფრო დიდში. ისწავლეთ ასეთი "სიტყვის ბუდე თოჯინების" პოვნა - ბევრი რთული სიტყვის მართლწერა მარტივი გახდება. და ეს ასევე სახალისო თამაშია.
AT
მაგალითისთვის ავიღოთ სიტყვა დირექტორი. ადვილია გადაუმოწმებელი ასოების თანმიმდევრობის აღრევა: ჯერ E, შემდეგ I. მაგრამ „არის სიტყვები, როგორიცაა მობუდარი თოჯინები“! ახლა კი, უფრო დიდი მატრიოშკადან "მოჭრილი სსერ", უფრო პატარა გამოდის - "ზღარბი". გაითვალისწინეთ, რომ ის არა მხოლოდ გვამხიარულებს თავისი მოულოდნელი გარეგნობით, არამედ გვეხმარება გავიხსენოთ „დიდი ბუდე თოჯინის“ მართლწერა.

რამდენად ადვილია ამ წესის დამახსოვრება?

დამხმარე ნახატები

პ
წესების დახატვა შეიძლება. და თუ თქვენ დახაზავთ წესს, მაშინ უნდა ასახოთ მისი არსებითი, გადამწყვეტი თვისებები ვიზუალურ სურათებში. ეს ვაჩვენოთ პუნქტუაციის წესის მაგალითზე "მძიმის გამოყენება ერთი გაერთიანების წინ და". პატრონი განასახიერებს სუბიექტს, ძაღლები – პრედიკატები, ხოლო ლაგამები – სემანტიკური კავშირი წინადადების მთავარ წევრებს შორის. სემანტიკური კავშირი აქ ყველაზე გადამწყვეტია. თუ ორივე პრედიკატი აღნიშნავს ერთი მასპინძელი-სუბიექტის მოქმედებებს ან ნიშანს, მაშინ ისინი ერთგვაროვანია და თუ მათ შორის კავშირია, და გამყოფი მძიმე არ არის საჭირო (კარი გაიღო და გატეხა).

სხვა საქმეა, როცა თითოეული ძაღლი-პრედიკატი ემსახურება თავის პატრონ-სუბიექტს (კარი გაიღო და იატაკის დაფა ატყდა). აქ, სისხლიანი კონფლიქტის თავიდან აცილების მიზნით, რთული წინადადების ნაწილები გამოყოფილია მძიმით. AT
ამ უკანასკნელ შემთხვევაში ისევ ორი ​​ძაღლია და ერთი პატრონი. თუმცა, მხოლოდ ერთი მათგანი ემსახურება მფლობელ-სუბიექტს, მხოლოდ ერთი მათგანი უკავშირდება მფლობელს სემანტიკური კავშირის ჭიმით. მეორე სიმბოლოა ერთნაწილიანი წინადადების მთავარ წევრს. ეს ნიშნავს, რომ ისინი ასევე უნდა გამოიყოს მძიმით (კარი გაიღო და მაშინვე გახურდა).

უწიგნური იგივე ბრმაა.

ყველგან ელოდება წარუმატებლობას და უბედურებას.

ყველაზე რთული სიტყვები

კომპანია „იანდექსმა“ საძიებო კითხვებში ნაპოვნი ყველაზე რთული სიტყვები დაასახელა. 2013 წლის აგვისტოს შედეგების მიხედვით, ძიებაში ყველაზე ხშირად გამოყენებული 10 ათასი სიტყვიდან ყველაზე გავრცელებული შეცდომები დაშვებულია სიტყვებში „კომენტარი“ (27%) და „გოგონა“ (26%). მას მოსდევს "მყარი", "ზეთოვანი" (თითოეული 25%). „სააგენტო“ და „პროგრამა“ თითო 24% აიღეს. „გამოთვალეთ“, „ბანერმა“ თითო 23% მიიღო.

”მომხმარებლებისთვის ყველაზე დიდი სირთულეები გამოწვეულია რუსული სიტყვებით ორმაგი და გამოუთქმელი თანხმოვნებით, ასევე სხვა ენებიდან ნასესხები სიტყვებით”, - ამბობს Yandex.

Yandex-ში შეცდომების გამოვლენისა და გამოსწორების მექანიზმი შექმნილია ისე, რომ იგი ადარებს შეკითხვის მართლწერას სიტყვების სიხშირითა და თავსებადობით ლექსიკონებთან და სტატისტიკასთან სიტყვების გამოყენების შესახებ დიდ საიტებზე, როგორიცაა Wikipedia. ხშირად საუბარია არა მომხმარებლების გაუნათლებლობაზე, არამედ წერის სტანდარტების ცვალებადობაზე. მაგალითად, სიტყვა "შოპინგი". ყველაზე ხშირად, მომხმარებლები ითხოვენ ვარიანტს ორი ასო "p". საძიებო სისტემა არ განსაზღვრავს ასეთ მოთხოვნებს, როგორც არასწორს და უბრალოდ განიხილავს სწორ მართლწერას, რომელიც უფრო ხშირად ხდება.

გარდა ამისა, ავტომატური კორექტირების წესები შეიძლება ეწინააღმდეგებოდეს ლექსიკის წესებს. მაგალითად, „ტაილანდი“ 100-დან 85 შემთხვევაში იწერება ძიებაში „th“-ის საშუალებით და ახლახან Yandex-ის ძიებამ შეწყვიტა ამ შეცდომის გამოსწორება - შეკითხვისთვის „ტაილანდი“ ეძებს ორივე მართლწერას.

და, რა თქმა უნდა, უნდა გესმოდეთ, რომ ყველაზე სანდო წყარო, რომელიც დაგეხმარებათ გადაწყვიტოთ სიტყვის სწორი მართლწერა, არის ორთოგრაფიული ლექსიკონი.

ლექსიკონები ჩვენი მეგობრები და დამხმარეები არიან

პატივი სცეს სუვერენსმეტსახელად ლექსიკონი.თუნდაც პუშკინი, მე ამაზე ვლაპარაკობდანამდვილებით ვამბობარა ერთხელ რჩევისთვისლექსიკონს მიუბრუნდა.ის აკავშირებს ახალს და ძველს,და შენ ყოველთვის, როგორც მეგობარი,უზრუნველყოს მზა მომსახურებარუსული მეტყველება სუვერენულილექსიკონს ეძახიან!

სასაცილო წესები

ჟი და ში
ჟი და ში - ნუ ჩქარობ - წერილითდა ყოველთვის დაწერე. ჩა და ჩა შეხვედრა, დამშვიდობება - წერილითარ დაგავიწყდეთ. ჩუ და შუ - ვფრინავ, ვყვირი

ფესვები მონაცვლეობით

–მთები- და -გარ-

მზეზე ვიწექი, ვწვები თუ ვწვები? -გარ-ილ-გორ-, -ზარ-ილ-ზორ- - როგორ დავწერო, ვერ გავიგე.
მზის დარტყმის ბრალი, აქცენტით, ძირი -gár-, მის გარეშე ძირში "o": მე გარუჯვა, მაგრამ გარუჯვა.
ძირი -ზარ-, პირიქით, არ იღებს დარტყმას. არის გათენება, არ არის ორი გათენება - დაიჯერეთ თუ არა, კამათი. ქარივით ვყვირი: უუუუ.

ხაზგასმული VOF
დაძაბულობის შესამოწმებლად, სიტყვა უნდა შევცვალოთ დააყენე აქცენტი, უბრალოდ აიღე ხმა.
სიტყვები ახლოს იქნება. შრიფტებში აქცენტით: "ზამთრის" შემოწმება "ზამთარი", "ზამთარი" ასევე შესაფერისია, "მდინარე", "მდინარეები" და "მდინარე" გაიქეცი მდინარის შემდეგ. ყოველთვის დადეთ ფსონი დაუყოვნებლად საჭირო მარცვალი ხაზგასმულია. ისწავლეთ სიტყვების არჩევა რომ ყოველთვის გამოგაცადო და შეცდომებს არ დაუშვებთ არასოდეს ამ სიტყვაში.

პ

სასარგებლო ინტერნეტ რესურსები

Საინტერესო ფაქტები

ბოლშევიკების მიერ გამოცემული „დადგენილება მშვიდობის შესახებ“ და „მიწის შესახებ“ შემდეგ მესამე იყო „დადგენილება ორთოგრაფიის შესახებ“.

ცნობილი დანიელი პროზაიკოსი ჰანს კრისტიან ანდერსენი თავისი დღის ბოლომდე წერდა უამრავი გრამატიკული და ორთოგრაფიული შეცდომით, განსაკუთრებით მძიმე მდგომარეობა იყო პუნქტუაციის ნიშნებით. ანდერსენმა კი ბევრი ფული დახარჯა იმ ადამიანების დასაქირავებლად, რომლებიც გადაწერდნენ მის ზღაპრებს გამომცემლობაში მიტანამდე.

აბდულ კასიმ ისმაილი - სპარსეთის დიდი ვეზირი (X საუკუნე) - ყოველთვის მის ბიბლიოთეკასთან იყო. თუ სადმე წავიდა, ბიბლიოთეკა მიჰყვებოდა. 117 ათასი წიგნის ტომი ოთხასი აქლემით გადაიტანეს და წიგნები, ე.ი. აქლემები, განლაგებული ანბანის მიხედვით.

გერმანელებმა გამოიგონეს Lernstift Pen - ბურთულიანი კალამი ჩაშენებული ელექტრონული მოწყობილობით, რომელიც ამოიცნობს მწერლის ხელის ყველა მოძრაობას, აანალიზებს მათ სისწორეს და თუ შეამჩნევს შეცდომებს, აცნობებს მას მცირე ვიბრაციით და დაბალი ზუზუნით. ეს ტექნოლოგია უზრუნველყოფს მწერლის სწრაფ პასუხს და აძლევს მას შესაძლებლობას სწრაფად გამოსწორდეს. შეგიძლიათ ჩართოთ ორი რეჟიმიდან ერთი: ან შეამოწმებთ ტექსტს გრამატიკულ და ორთოგრაფიულ შეცდომებზე, ან ცდილობთ გამოასწოროთ ხელნაწერი და შეცდომით დაწერილი სიმბოლოები.

Საინტერესო ფაქტები

რუსული ენის რა წესს არღვევს

"ბედის ირონიის" გმირი ნადია?

„ჩაიცვი“ და „ჩაიცვი“ ზმნების ხმარების დასამახსოვრებლად ცნობილია მნემონიკური წესი: „იმედს იცვამენ, ოღონდ ტანისამოსს“. სასაცილოა, რომ ფილმში "ბედის ირონია, ან ისიამოვნე შენი აბანოთი!" მთავარი გმირი ნადია, რუსული ენის მასწავლებელი, გამოთქვამს ფრაზას გაფრთხილებით: "ჩემო კაბა, დამავიწყდა სადღესასწაულო კაბის ჩაცმა".

ვინ იყენებდა „(ო)ალბანურ ენას“ მე-20 საუკუნის დასაწყისში?

1916 წელს ფუტურისტმა ზდანევიჩმა დაწერა პიესა მართლწერის ნორმატიული წესების დაცვით და „(ო)ალბანური ენის“ გამოყენების გარეშე. 2000-იან წლებში გაჩენილ პადონკთა ენას, რომლის მართლწერაც მსგავს პრინციპებზეა აგებული, ხანდახან „(ო)ალბანურ ენას“ უწოდებენ, მაგრამ ზდანევიჩის გამოცდილებასთან დამთხვევა შემთხვევითია.

380 წლის წინ გამოქვეყნდა პირველი პრაიმერი

წიგნიერების სწავლების პირველი მოსკოვის სახელმძღვანელო - პრაიმერი - გამოაქვეყნა 1634 წელს სტამბას ვასილი ფედოროვიჩ ბურცოვ-პროტოპოპოვის მიერ, რომელიც 1633-1642 წლებში. მოსკოვის სტამბის ეზოს ტექნიკურ ნაწილს ხელმძღვანელობდა და „ანბანის საქმის კლერკს“ უწოდებდნენ. მანამდე მთავარი წიგნი, რომელზეც წიგნიერებას ასწავლიდნენ, იყო ფსალმუნი (ბიბლიური ფსალმუნების წიგნი). სახელმძღვანელოს კონსტრუქციის პრინციპების დაცვით, ავტორმა სტუდენტების მიმართვისთანავე მოათავსა გრავიურა ხიდან, სადაც ნათლად იყო გამოსახული საკლასო ოთახი და დამნაშავის ან უყურადღებო მოსწავლის ჯოხებით დასჯა. ეს გრავიურა აღნიშნავს საერო მოტივის ბეჭდურ წიგნში შეჭრას. მოგვიანებით, მე-17 და მე-18 საუკუნეების დასაწყისში, ტრადიციად იქცა ABC-ების ილუსტრირება სკოლის ცხოვრებიდან ყოველდღიური სცენებით. მეორე გამოცემა პირველი შეიცავს ლექსებს სწავლების მიზნებსა და მეთოდებზე. ეს არის რუსი ავტორების ერთ-ერთი ყველაზე ადრეული ნაბეჭდი პოეტური ნაწარმოები. ლექსები შეიცავს ინსტრუქციას მოსწავლეებისთვის, ის მოგვითხრობს იმაზე, თუ რა საგანძურია წიგნიერების ცოდნა.

სიტინსკაია "რუსული ანბანი სურათებში"

მოსკოვი. გამოცემა I.D. სიტინი. 1911. "რუსული ანბანი სურათებში"

პ
ზემოთ წარმოდგენილი „რუსული ანბანი სურათებში“ დამახასიათებელია პრაიმერებისთვის, რომლებიც რუსეთის ყველა კუთხეში გაგზავნეს ცნობილმა გამომცემელმა I.D. სიტინი. მან შექმნა იაფი სახელმძღვანელოების მილიონობით ეგზემპლარი, ზოგადი განათლებისა და სკოლის სახელმძღვანელოები, პოპულარული წიგნები პოპულარული საკითხავი, ბიბლიოთეკები თვითგანათლებისთვის. ნათელი, ფერადი, მკაფიო ნახატები, მარტივი, ხელმისაწვდომი ტექსტი, რთული სწავლების მეთოდების არარსებობა - ეს არის ის, რაც ახასიათებს Sytin პრაიმერებს და ანბანებს.

სახალისო "შეხსენებები"

ორმაგი თანხმოვნები

რაოდენობა თანსიტყვაში ხელოვნება: 1/2.
პირველ ადგილზე - ერთი, მეორეში - ორი.

H და HH სიტყვებით

თაღლითმა მუშას ერთი H მოპარა!

სიტყვის ძირში ხმოვანთა მონაცვლეობა

ტირილიდა რა ტ, ქდა რა ე, ტრაკიდა რა –
დააკვირდით:
თუ სიტყვას სახელი აქვს ირა ,
ასე რომ, წერილის ძირში და .

..

წიგნიერების საერთაშორისო დღე არის საერთაშორისო დღესასწაული, რომელიც აღინიშნება გაეროს სისტემაში 8 სექტემბერს. ეს თარიღი 1966 წელს მიიღო იუნესკომ, განათლების მინისტრთა მსოფლიო კონფერენციის რეკომენდაციით, წერა-კითხვის გაუნათლებლობის აღმოსაფხვრელად.

წერა-კითხვის მცოდნე ადამიანების რაოდენობა დღეს მსოფლიოში საშუალოდ ოთხ მილიარდს შეადგენს. მიუხედავად ამ მიღწევებისა, 860 მილიონზე მეტი ზრდასრული ჯერ კიდევ წერა-კითხვის უცოდინარია. ასევე, დაახლოებით 100 მილიონი ბავშვი და ახალგაზრდა არ სწავლობს სკოლაში. ბევრი ბავშვი, მოზარდი და ზრდასრული, რომლებიც ჩარიცხულნი არიან სხვადასხვა საგანმანათლებლო პროგრამებში, არ აკმაყოფილებს თანამედროვე საზოგადოების წერა-კითხვის მოთხოვნებს. საჭიროა გაფართოვდეს წერა-კითხვის გამავრცელებელი პროგრამები მოსწავლეთა ჯგუფებისთვის, რომლებსაც განსაკუთრებული ყურადღება სჭირდებათ.

წიგნიერება ყოველთვის მნიშვნელოვანია
ეს ჩვენთვის ახალი არ არის.
ერთი ასო შეცვალე
და კიდევ ერთი სიტყვა.

ბედნიერი წიგნიერება, მეგობრებო,
მინდა მოგილოცოთ
მძიმით გისურვებთ
განათავსეთ საჭირო ადგილას.

იმისთვის, რომ ეჭვი არ იყოს
როგორ დავწეროთ სწორად
და კარგ ხასიათზე
მუდმივად დარჩით.

ახლა მოდურია წიგნიერება -
ნათლად იცოდე შენი მშობლიური ენა
აირჩიეთ სწორი სიტყვები
და მე ვფიქრობდი, რომ უფროსი მართალია.

გილოცავთ წიგნიერების დღეს, გილოცავთ,
გისურვებთ არ დაუშვათ შეცდომები სიტყვებში,
სწავლა და მუშაობა და წიგნების კითხვა
განავითარეთ თქვენი მეტყველება სისტემატურად!

დღეს მნიშვნელოვანი და განსაკუთრებული დღეა - წიგნიერების საერთაშორისო დღე. მინდა, რა თქმა უნდა, აღიარება გამოვხატო მათ, ვინც გაამდიდრა ჩვენი ცოდნა, ვინც ასწავლის ადამიანებს, ავრცელებს წერა-კითხვას მოსახლეობაში. თქვენ გარდაქმნით და ამდიდრებთ ჩვენს ცხოვრებას. გმადლობთ და გილოცავთ დღესასწაულს! ყველას სურს სურდეს იცოდეს და პატივი სცეს მშობლიურ ენას, დაწეროს სწორად, მაშინ გაუგებრობა არ იქნება.

იცოდე სად დაწერო "o", სად "a",
მიუთითეთ სად უნდა დააყენოთ
ეს ყოველთვის უნდა იცოდე
აიძულეთ ყველას!
და არ არის საჭირო აქ თამაში:
"ჩვენ ვწერთ როგორც შეგვიძლია!"
ცხოვრებაში ყველა უნდა იყოს
ჩვენ უბრალოდ წიგნიერები ვართ.

როგორც ამბობენ: გრამატიკა არ არის უხეში, მაგრამ არ აინტერესებს, რომ დედამიწაზე ყველა იყენებს მას. და ეს არის ყველაზე ჭეშმარიტი ყველა შესაძლო სურვილი დღეს. გილოცავთ წიგნიერების საერთაშორისო დღეს, საზოგადოებაში ყველაზე დიდი პრობლემა იყოს ის, ვინც ერთმანეთში აირია „სს“ და „სს“.

გავიხსენოთ დღეს, რა დიდი და ძლიერია ჩვენი ენა! წიგნიერი მეტყველების ხმა მშვენიერია, სასიამოვნოა ადამიანის სმენისთვის. ადვილად იკითხება ლამაზად დაკეცილი ტექსტი. გილოცავთ წიგნიერების დღეს, გილოცავთ სიტყვის დღეს! ცოდნისთვის, მეცნიერებისთვის ლტოლვა, სკოლის უბრალო მასწავლებლის მუშაობისთვის.

ბევრი არ არის წიგნიერი,
ცუდია, ფაქტია.
ძალიან ხშირად ადამიანი ლამაზია,
და ის ხსნის პირს - სულელი!

წიგნიერების საერთაშორისო დღესთან დაკავშირებით
ისწავლეთ, გთხოვთ, მეგობრებო!
წაიკითხეთ წიგნები, ლექსიკონები,
სირცხვილია წერა-კითხვის უცოდინრობა, შეუძლებელია!

წიგნიერების დღე აღინიშნება
დღეს მთელი პლანეტა.
ამ ტერიტორიის ღირსი
დიდი პატივისცემა.

მე მინდა ვიყო ჭკვიანი
და ეცადე საუკეთესოსკენ.
განათლებულთა წინ, ბოლოს და ბოლოს, კარს
ნებისმიერი გაიხსნება.

სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება

ხანტი-მანსიისკის ავტონომიური ოკრუგი - იუგრა

საბჭოთა კავშირის გმირის ბეზნოსკოვის ივან ზახაროვიჩის სახელობის კადეტთა პანსიონი.

საკლასო საათი

"საერთაშორისო დღე

წიგნიერება"

დირიჟორი: კოლმაკოვა ე.იუ.

თან. ნილინსკოე

საკლასო საათი "8 სექტემბერი - წიგნიერების საერთაშორისო დღე"

სამიზნე. გააცანით მოსწავლეებს დღესასწაულის ისტორია.

ჩაუნერგეთ წიგნიერების სურვილი.

განავითარეთ სიამაყის გრძნობა თქვენს ქვეყანაში.

კლასის საათის პროგრესი .

აღმზრდელი. ცხოვრების ყოველი დღე გვაძლევს ცოდნას. როგორ შევიძინოთ ისინი?

( წიგნების, ტელევიზორის, კომპიუტერის საშუალებით).

აღმზრდელი. Დიახ ეს სწორია. მაგრამ არსებობს ცოდნის მიღების სხვა გზა - ეს არის მოგზაურობა. გეპატიჟებით უჩვეულო მოგზაურობაში - ვირტუალურ.

მათი არსებობის პირველ საუკუნეებში წარმართმა სლავებმა არ იცოდნენ მწერლობა. მართალია, არსებობს მტკიცებულება, რომ ისინი ცდილობდნენ მის შექმნას და გამოიყენეს "ფუნქციები და ჭრილობები", ანუ რაიმე სახის სამკერდე ნიშნები. მაგრამ ფაქტი ფაქტად რჩება: სლავური დამწერლობა შეიქმნა და გავრცელება დაიწყო მხოლოდ ქრისტიანობის მიღების შემდეგ.

რატომ გაჩნდა სლავური მწერლობა (საუბარი)
- როგორ ფიქრობთ, რა კავშირი არსებობდა სლავებში მწერლობის გაჩენასა და მათ ქრისტიანობის მიღებას შორის?

როგორ მზადდებოდა წიგნები რუსეთში მე-16 საუკუნის შუა ხანებამდე? (ჩვენს ქვეყანაში ბეჭდვა 1564 წელს გამოჩნდა. პირველი მბეჭდავი იყო ივან ფედოროვი.)
- როგორ გესმით გამოთქმა „წიგნი დაფიდან დაფამდე წაიკითხე“?
- როგორ გამოიყურებოდა ძველი წიგნები?
- რუსეთში ღარიბ ადამიანს შეეძლო წიგნის ყიდვის საშუალება? რატომ?
- როგორი იყო წიგნების დამუშავების წესები ძველ რუსეთში?

ამ წესებიდან რომელი შემორჩა დღემდე?

ფილმის ყურება "წერა და წიგნები რუსეთში"

მომვლელი . პირადი თავისუფლება, ურთიერთგაგება გარე სამყაროსთან, დამოუკიდებლობა, საკუთარი პოტენციალის განვითარება, კონფლიქტის მოგვარება. ეს ყველაფერი იძლევა წიგნიერებას. მას საკუთარი დღეც კი აქვს კალენდარში.

8 სექტემბერს მთელი მსოფლიო აღნიშნავსწიგნიერების დღე.

დღეს, 8 სექტემბერს, მთელი მსოფლიო აღნიშნავს წიგნიერების საერთაშორისო დღეს.

წიგნიერება - ადამიანის მშობლიურ ენაზე წერა-კითხვის ცოდნის ხარისხი. ტრადიციულად სიტყვის ქვეშ"განათლებული" ნიშნავს ადამიანს, რომელსაც შეუძლია წერა-კითხვა ან მხოლოდ წაკითხვა ნებისმიერ ენაზე. თანამედროვე გაგებით ეს ნიშნავს გრამატიკისა და მართლწერის დადგენილი ნორმების მიხედვით წერის უნარს. ადამიანებს, რომლებსაც მხოლოდ კითხვა შეუძლიათ, ასევე უწოდებენ"ნახევრად წიგნიერი".

აღმზრდელი.

წიგნიერების საერთაშორისო დღის აღნიშვნა არის შესაძლებლობა ყურადღების მიქცევა იმ ფაქტზე, რომ მიუხედავად წიგნიერების როლისა და განვითარებისთვის მისი მნიშვნელობისა, მსოფლიოში ჯერ კიდევ არის 776 მილიონი წერა-კითხვის უცოდინარი ზრდასრული და 75 მილიონი ბავშვი არ სწავლობს.

დღესასწაულის ისტორია

სტუდენტი 1. მსოფლიოში 700 მილიონზე მეტი წერა-კითხვის უცოდინარი ზრდასრული ადამიანია, ხოლო ბავშვებში 72 მილიონზე მეტი. ყველაზე გავრცელებულიგაუნათლებლობის პრობლემაქვეყნებში, სადაც არის ომები, სამოქალაქო არეულობა და მესამე სამყაროს ქვეყნებში. ეს გახდა წიგნიერების საერთაშორისო დღის გაჩენის წინაპირობა, რომელიც შექმნილია საზოგადოების ყურადღების მიქცევის მიზნით ამ პრობლემაზე.

გაიხსნა და ჩატარდა განათლების მინისტრთა მსოფლიო კონფერენცია, რომლის თემა იყო „უწიგნურობის აღმოფხვრა“.1965 წლის 8 სექტემბერიირანის დედაქალაქში, თეირანის უდიდეს ქალაქში. ამ კონფერენციის წინადადებით იუნესკომ მომდევნო 1966 წელს გამოაცხადაწიგნიერების საერთაშორისო დღე (წიგნიერების საერთაშორისო დღე- 8 სექტემბერი.

სტუდენტი 2. გაერთიანებული ერების ორგანიზაციამ 2003-2013 წლები გამოაცხადა „წერა-კითხვის განათლების ათწლედად“, ხოლო იუნესკო ყველა აქტივობის კოორდინატორად.

გამოცხადდა ათწლეულის ძირითადი მიზნები: წიგნიერების მაჩვენებლის მნიშვნელოვანი ზრდა, ხელმისაწვდომი და საყოველთაო დაწყებითი განათლების უზრუნველყოფა და ქალთა და მამაკაცთა თანასწორობის ხელშეწყობა განათლებაში.

ყოველწლიურად ამ დღეს იმართება საერთაშორისო კონფერენციები სხვადასხვა თემაზე („წიგნიერება უზრუნველყოფს განვითარებას“ (2006), „წერა-კითხვა და ჯანმრთელობა“ (2007) და სხვ.).

და წიგნიერების დღეიწყებს საკუთარი ჩვევების შეძენას.

3 სტუდენტი

წიგნიერების დღის ტრადიციები

8 სექტემბერს რუსეთის, უკრაინის, ყაზახეთის სკოლებში იმართება ოლიმპიადები, ღია გაკვეთილები, ვიქტორინები, კონკურსები რუსულ ენაში, რომლის მიზანია გამოკვეთა.გულმოდგინე და გულმოდგინე სტუდენტები.

იკითხება ლექციები ხალხის გაუნათლებლობის პრობლემაზე. ეწყობა მასწავლებელთა კონფერენციები და შეხვედრები, დაჯილდოვდებიან გამოჩენილი პედაგოგები.

ბიბლიოთეკები ამ დღეს აწყობენ წიგნიერების გაკვეთილებს, შეირჩევა სპეციალური წიგნები წიგნიერების ხარისხის გასაუმჯობესებლად.

რუსეთში აქტივისტები ავრცელებენ ბუკლეტებს, რომლებიც აღწერს რუსული ენის ელემენტარულ წესებს.

ბიბლიოთეკარები აწყობენ აქციებს პირდაპირ ქუჩებში, ურიგებენ წიგნებს და ჟურნალებს ავტობუსის გაჩერებებზე მყოფ ადამიანებს და მხოლოდ გამვლელებს. ბიბლიოთეკაში შესვლამდე ტარდება გასართობი გრამატიკის გაკვეთილები.

წიგნიერების საინტერესო ფაქტები

1. მსოფლიოში მხოლოდ 19 ქვეყანაშია ქალებისთვის წიგნიერების მაღალი მაჩვენებელი, ვიდრე მამაკაცებში. ხოლო 41 ქვეყნის 143 შტატიდან ქალი ორჯერ მეტია წერა-კითხვის უცოდინარობის ალბათობით, ვიდრე მამაკაცი.

2. გაუნათლებლობა ყვავის არა მხოლოდ ღარიბებში, არამედ, როგორც იუნესკოს ორგანიზაცია აღნიშნავს, ისეთ მდიდარ ქვეყნებში, როგორიცაა ეგვიპტე,ბრაზილია, ჩინეთი.

3. მსოფლიოს 15 ქვეყანაში ბავშვების 50%-ზე მეტს საბაზისო ზოგადი განათლებაც კი არ აქვს.

4. სრულიად რუსეთის მოსახლეობის აღწერამ აჩვენა, რომ რუსეთში 2010 წელს რუსების 91%-ს აქვს საშუალო სკოლა და უმაღლესი განათლება.

არასოდეს უნდა დაივიწყოთ საკუთარი წიგნიერება, თქვენ ყოველთვის გჭირდებათ მისი გაუმჯობესება.

წიგნიერება არის ადამიანის ერთგვარი „სახე“. საზოგადოებაში წერა-კითხვის განათლებულ ადამიანებს ყოველთვის აფასებენ. წიგნიერება ნიშნავს იყო პრესტიჟული.

8 სექტემბრის წიგნიერების საერთაშორისო დღედ დაწესების გადაწყვეტილება 1966 წელს იუნესკოს გენერალური კონფერენციის მე-14 სესიაზე მიიღეს. 2003 წლის 1 იანვრიდან იუნესკომ იკისრა კოორდინატორის როლი გაეროს წიგნიერების ათწლეულის ინიციატივის ფარგლებში განხორციელებული ღონისძიებების საერთაშორისო განხორციელებისთვის. წელს სრულდება მსოფლიოში განათლების განვითარების ხელშეწყობის მრავალწლიანი პროგრამა, რომლის დროსაც დაახლოებით 90 მილიონი ადამიანი გახდა წიგნიერება სხვადასხვა ქვეყნის, თემისა და საერთაშორისო ორგანიზაციების დახმარების წყალობით.

შევეცადოთ არ დავუშვათ შეცდომები!
პატივი ვცეთ საკუთარ თავს და სხვებს
რომ წესები არ დაგვავიწყდეს,
ისწავლეთ სინდისი და მხოლოდ "5"!
არასწორი დაწერა - სხვისი დრო დაკარგე!
ნუ მისცემ უფლებას დაცინონ.
უშეცდომოდ წერა საძირკვლის საფუძველია!
გვიყვარდეს ჩვენი ენა