ბავშვთა საგანმანათლებლო დაწესებულება "ანტოშკას" აღმზრდელი
კოროსტილავა ნ.ა.

სამიზნე:ბავშვებში ჩამოაყალიბონ იდეები ვარსკვლავებისა და პლანეტების ბუნების შესახებ, გააძლიერონ ბავშვების ცოდნა კოსმოსის ბუნების მახასიათებლების შესახებ.
ივარჯიშეთ საგნების რაოდენობრივ აღრიცხვაში, ასწავლეთ ბავშვებს ნავიგაცია ობიექტების ზომით (დიდი, პატარა).
გაააქტიურეთ სიტყვები ბავშვების ლექსიკაში, რომლებიც დაკავშირებულია თემასთან "სივრცე".
განუვითარდეთ სილამაზის გრძნობა, ბუნების სიყვარული; განავითარეთ დაკვირვება, ყურადღება, წარმოსახვა,
მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება და გამომგონებლობა.

მასალა:
"დიდი დიპერის" განლაგება, ვარსკვლავები ნომრებით, ბარათებით
ნახევრად გაჭრილი პლანეტების გამოსახულება, ლურჯი ფურცლები
ფურცლები "შვიდამდე" ნომრებით "ვედროს" გამოსახულებით,
ფანქრები.

ლიტერატურა:
სკოლამდელი აღზრდის მთავარი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამა ვერაქსი, კომაროვი, ვასილიევი "დაბადებიდან სკოლამდე" მასწავლებელი "ბაღის მასწავლებლის ბიბლიოთეკა", 2009 წლის 2 თებერვალი.
„სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულება“, No3 (51) 2011 წ.
კაპლუნოვსკაია ა. "სკოლამდელი ბავშვებისთვის კოსმოსის შესახებ." - პროგრამა
და მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები. – ზაპოროჟიე: ოჰ ოჰ ოჰ. ტუჩები, 2000 წ.
Mareeva T. "დიალოგები ინგლისურ ენაზე: დედამიწის ბუნება და სივრცე": კლასები ცხოვრების მე-5 და მე-6 წლის ბავშვებისთვის. -
К.: სკოლამდელი და დაწყებითი განათლების გაზეთების რედაქცია, 2012 წ.
სტარჩენკო V. "სკოლამდელი ბავშვებისთვის ვარსკვლავური ცის შესახებ" - მეთოდი.

გაკვეთილის პროგრესი
მომვლელი. რომ გაიგოთ ყველაფერი პლანეტების შესახებ
მეტეორები და კომეტები
იხილეთ თანავარსკვლავედის სამოთხე
ეწვიეთ პლანეტარიუმს!
დილა მშვიდობისა ძვირფასო მეგობრებო!
მოგესალმებით ჩვენს შემეცნებით ცენტრში "უნივერსში" - მე ვარ მისი დიასახლისი. მე ვთავაზობ ყველას მივესალმო.

ყველა: დილა მშვიდობისა, მზე მეგობრულია!
დილა მშვიდობისა, ცა ლურჯია!
დილა მშვიდობისა ფრინველებო ცაში!
დილა მშვიდობისა პატარა ვარსკვლავებო!
გილოცავ და მიყვარხარ.
ჩვენ ყველა ერთ უბანში ვცხოვრობთ.

აღმზრდელი.ბავშვები დღეს დღესასწაულია. Მითხარი რა? (კოსმონავტიკის დღე).
ასე რომ, მრავალი წლის წინ, პილოტ-კოსმონავტი იური გაგარინი იყო პირველი, ვინც გაფრინდა კოსმოსში. მას შემდეგ, ყოველწლიურად, 12 აპრილს, მთელ მსოფლიოში აღინიშნება კოსმონავტიკის დღე.
(ყველა უახლოვდება ტილოს).

მომვლელი. ამ ტილოზე იყო ვარსკვლავები, ისინი დაგვიმალეს. მოდი ვიპოვოთ ისინი.
ფრთხილად იყავით, ვარსკვლავები უნდა შეგროვდეს თანმიმდევრობით, ნომრებით. რა უნდა იყოს პირველი ნომერი? (ერთი). მართალია, იპოვე იგი (ეძებე).

მომვლელი. ბავშვებო, ვარსკვლავს არ სურს მისი ადგილის დაკავება, ჯერ უნდა, რომ ლექსები გითხრათ მასზე.
(ბავშვები კითხულობენ ლექსებს).
ნათელი, ზღაპრული თანავარსკვლავედები ცაში,
ჩვენ განზრახული გვაქვს მეტი ვისწავლოთ მათ შესახებ.
ისინი ერთად ცხოვრობენ სამყაროში,
მაქმანი მთელ ცას ფარავდა.
ბევრი მათგანია - უბრალოდ შეხედე მთას,
შეხედეთ ვარსკვლავების მშვენიერ ნახატებს.

მომვლელი. ასტერიკს ძალიან მოეწონა შენი ლექსები.
გთხოვთ, იპოვოთ მისი ადგილი თანავარსკვლავედში.
ახლა მოდი ვიპოვოთ სხვა ვარსკვლავი (ისინი ეძებენ).
კარგად გააკეთე. ამ პატარა ვარსკვლავს უნდა გკითხოთ.

ჯადოსნური წრის თამაში. (ვისაც ვარსკვლავი აქვს, პასუხობს კითხვას).

Კითხვა:
o რა არის მზე? (დიდი ვარსკვლავი).
o რა არის გლობუსი? (დედამიწის პატარა მოდელი).
o ადამიანი, რომელიც დაფრინავს კოსმოსში? (ასტრონავტი).
o რა ანათებს პლანეტებს? (მზე).
o კოსმოსური სამგზავრო მანქანები? (კოსმოსური ხომალდი, რაკეტა).
o პლანეტა დედამიწის მკვიდრნი? (დედამიწები, ხალხი).
o რა არის კომეტა? (ვარსკვლავი კუდით).
o რამდენი ვარსკვლავია ცაზე? (ბევრი).

აღმზრდელი.კარგად გააკეთე, იპოვე მისი ადგილი თანავარსკვლავედში. (ბავშვები ვარსკვლავს ეკიდებიან).

მომვლელი. - ბავშვებო, რა არის ეს ვარსკვლავი? (მეორე)
რა არის შემდეგი ვარსკვლავი? (მესამე).
მართალია, მოდი ვიპოვოთ (ბავშვები ეძებენ).

მომვლელი. ამ პატარა ვარსკვლავს სურს თქვენთან თითის თამაში.

(თითის თამაში "პლანეტები")
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
მოდით ვიაროთ სივრცეში.
ერთხელ - მერკური,
ორი არის ვენერა
სამი არის დედამიწა
ოთხი არის მარსი
ხუთი არის იუპიტერი
ექვსი არის სატურნი
შვიდი არის ურანი
რვა არის ნეპტუნი
ცხრა არის პლუტონი.
ჩვენ ვიყავით კოსმოსურ მოგზაურობაში
ჩვენ დავასახელეთ გალაქტიკის პლანეტები.

აღმზრდელი.დროა ვარსკვლავი თავის ადგილს დაუბრუნდეს. თქვენ უნდა დაამაგროთ იგი (ისინი ამაგრებენ).
ეს არის ვარსკვლავი ნომრით "3". მოდით მოვძებნოთ ვარსკვლავი რიცხვით ...? …..(ოთხი). ვინ იპოვა შემდეგი ვარსკვლავი?
მითხარი როგორია ის? (ნათელი, ყვითელი, მბზინავი, მოსიყვარულე, მხიარული ...).

აღმზრდელი.ეს ვარსკვლავი დახმარებას ითხოვს. პლანეტები უნდა შევაგროვოთ.

დ / თამაში "შეაგროვეთ პლანეტები"
(თქვენ უნდა გააკეთოთ მთელი ორი ნაწილისგან). (ბავშვები აგროვებენ).

აღმზრდელი.კარგად გააკეთე! სწორად შეგროვდა. გთხოვთ აჩვენოთ ყველაზე პატარა პლანეტა (ჩვენება).

მასწავლებელი განმარტავს. ეს პლანეტა არის პლუტონი.

ახლა კი, გთხოვთ, აჩვენოთ ყველაზე დიდი პლანეტა (ჩვენება). ეს არის პლანეტა მარსი.

გთხოვთ დააყენოთ პლანეტები ყველაზე პატარადან დიდამდე. გავრცელება მარცხნიდან მარჯვნივ (გავრცელება).

კარგი, მოდით ერთად დავთვალოთ პლანეტები.

ბავშვები ითვლიან (ერთი პლანეტა, მეორე, მესამე, მეოთხე, მეხუთე, მეექვსე, მეშვიდე, მერვე, მეცხრე).
რამდენი პლანეტაა? (სულ 9 პლანეტა).

იპოვეთ ჩვენი პლანეტა ამ პლანეტებს შორის (ბავშვები პოულობენ და აჩვენებენ).
Ამას რას ეძახიან? (Დედამიწა).

როგორ გამოიცანით, რომ ეს ჩვენი პლანეტაა? (ის კარგია, ლამაზი). ასე რომ, მას ასევე უწოდებენ ლურჯი.
(ისინი ამაგრებენ ვარსკვლავს თავის ადგილზე, თანავარსკვლავედისკენ).

და ახლა, რა ვარსკვლავს ვეძებთ? (მეხუთე) (ძიება).

აღმზრდელი.ამ პატარა ვარსკვლავს უნდა გითხრათ გამოცანები.
Მოუსმინეთ ყურადღებით.

თავსატეხები
თქვენ ყველას გვათბობთ
თქვენ არასოდეს იცით დაღლილობა
ფანჯარასთან იღიმება
და ყველა გირეკავს ... (მზე).

ცეცხლოვანი ბურთი ცაში
მას გრძელი კუდი აქვს
ეს არ არის ვარსკვლავი ან პლანეტა
გამოიცანით? ეს არის ... (კომეტა).

თეთრი ყვავილები საღამოს იხსნება
და ისინი ხმება დღეში. (ვარსკვლავები)

აღმზრდელი.კარგად გააკეთე! დაკიდეთ ვარსკვლავი და გაემგზავრეთ დის მოსაძებნად. რა არის მისი ბრძანება? (მეექვსე).

აღმზრდელი.მეექვსე ვარსკვლავი გიწვევთ წარმოიდგინოთ თავი პატარა ვარსკვლავებად და გახდეთ მისი შეყვარებულები.

ფსიქო-ტანვარჯიში "მე ვარ ვარსკვლავი".
ყველანი დადექით ჯადოსნურ წრეში, დაჯექით და დახუჭეთ თვალები. მოდი ვიფიქროთ, რომ ვარსკვლავები ვართ. ჩვენ ვართ ვარსკვლავები, ცეცხლოვანი ბურთები. დიდხანს გვეძინა და ბოლოს გამოვფხიზლდით, რადგან გავიგეთ ჯადოსნური მუსიკა, რომელსაც მთვარე უკრავს ჩვენთვის. პატარა ვარსკვლავებმა დაიწყეს რბილად ცეკვა, ირხეოდნენ გვერდიდან გვერდზე, დგებოდნენ და ცვიოდნენ, ისევ აფრინდნენ და ისევ დაეცემათ. ვარსკვლავები ამოდიოდნენ და წრეში დაფრინავდნენ. ჩუმად გაჩერდნენ.

ვარსკვლავები - თქვენ ძალიან ლამაზი ხართ, დარჩით რაც შეიძლება დიდხანს, მიეცით თქვენი სამყაროს ნაწილი თქვენს გარშემო ყველას.

მე ვფიქრობ, რომ თქვენ ნამდვილად მოგეწონათ ვარსკვლავები.

დავეხმაროთ ვარსკვლავს დაუბრუნდეს თავის ადგილს.

აღმზრდელი.ბავშვებო, კიდევ რამდენი ვარსკვლავი გჭირდებათ? (ერთი, ნომრით "7"). (ბავშვები ეძებენ ვარსკვლავს).
აღმზრდელი.ბავშვებო, მეშვიდე ვარსკვლავმა თქვენთვის საინტერესო დავალება მოამზადა.

სავარჯიშო "დააკავშირე ვარსკვლავები".
(მასწავლებლის განმარტება). ვარსკვლავები ნომრებით ფურცელზე. აუცილებელია რიცხვების დაკავშირება გარკვეული თანმიმდევრობით. ჯერ პირველი ვარსკვლავი, შემდეგ მეორე, მესამე, მეოთხე, მეხუთე, მეექვსე, მეშვიდე. (ბავშვები ასრულებენ დავალებას).

მომვლელი. ვარსკვლავი ძალიან კმაყოფილია. დაატრიალეთ ვარსკვლავი თავის ადგილზე.
ყველა ვარსკვლავი თავის ადგილზე დაეცა და დიდი ურსას თანავარსკვლავედის ვედრო გამოვიდა.

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს:
დიდი დათვი დადის ცაზე,
ის ვარსკვლავებით წყალს აწვება,
წყალს აძლევს ცის ყველა მკვიდრს,
უცებ ღამით შენც იხეტიალე,
კასეტა - "შვიდი ვარსკვლავი" - იპოვეთ ცაში,
სახლისკენ მიმავალ გზაზე ეს ვარსკვლავები ცოცხალობენ,
Ursa Major დაგეხმარებათ.

მომვლელი. ბავშვებო, ყურადღებით დააკვირდით, მაგრამ ჩვენში
არის თუ არა თანავარსკვლავედი ურსას ცენტრში? დიახ, არის (აჩვენა სტენდზე).
ვარსკვლავები გაბრწყინდნენ, გაბრწყინდნენ და გაქრნენ (გამორთეთ შუქი თანავარსკვლავედის სტენდზე, ისინი გვემშვიდობებიან.

ბავშვი: ნახვამდის, ჩვენო მეგობარო,
ჩვენ ყველანი ძალიან მადლობელი ვართ თქვენი!
ბევრი გვითხარი
სამყარო საინტერესოა გვაჩვენა
დროთა განმავლობაში ჩვენ გავიზრდებით
ჩვენ ყველანი ასტრონავტები გავხდებით.

აღმზრდელი.ასე დასრულდა ჩვენი შეხვედრა შემეცნებით ცენტრ "უნივერსში". ნახვამდის! Დაგელოდები.
ფორმის დასაწყისი

ფორმის დასასრული

სათაური: შემეცნებითი გაკვეთილის სინოპსისი შუა ჯგუფში "ვაჩუქოთ ვარსკვლავები ცას"
ნომინაცია: საბავშვო ბაღი, გაკვეთილის ნოტები, GCD, იდეების განვითარება ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე და საკუთარ თავზე, შუა ჯგუფი

თანამდებობა: მე-2 საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებელი
სამუშაო ადგილი: DUU "Antoshka"
მდებარეობა: ქალაქი როვენკი, ლუგანსკის რეგიონი, LPR.

მიზანი: ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის, მხატვრული და ესთეტიკური შესაძლებლობების განვითარება.

ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ:

1. კოსმოსის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია და სისტემატიზაცია (ვარსკვლავები, თანავარსკვლავედები, მზის სისტემა, პლანეტები). გაარკვიეთ ცოდნა სამყაროს შესწავლის, ასტრონავტების შესახებ.
2. განუვითარდებათ ყურადღება, მეხსიერება, დაკვირვება, სცენური შესაძლებლობები. ბავშვების უნარის გასაუმჯობესებლად, სურათზე გადმოსცენ აპლიკაციაში კოსმოსური ხომალდის სტრუქტურის მახასიათებლები.
3. გამოუმუშავეთ სიამაყის გრძნობა სამშობლოში.
4. გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა: თანავარსკვლავედები, სამყარო, მზის სისტემა, პლანეტების სახელები, თანავარსკვლავედების სახელები, ასტრონავტები, ანტონიმები.

წინასწარი სამუშაოები:გაკვეთილების ციკლი პროექტის აქტივობის „ეს იდუმალი კოსმოსი“ ფარგლებში.

მასალა გაკვეთილისთვის:სადემონსტრაციო მასალა „კოსმოსი“, მოდელი „მზის სისტემა“, მასალა დასადგმელად (იარაღების ნაკრები, ასტრონავტების პორტრეტები, ასტრონავტის კოსტუმი), კონსტრუქტორი „კოსმოსური ხომალდები“, მაკრატელი, წებო, ხელსახოცები, ამონაჭრები.

კვლევის პროცედურა:

• ბიჭებო, მოგწონთ ღამის ცის ყურება? რა ჩანს ცაზე? (ვარსკვლავები, მთვარე). რამდენი ვარსკვლავია ცაში?

ისინი უთვალავია. უღრუბლო ნათელ საღამოს, ჩვენს თავზე ცა მოფენილია პატარა ცქრიალა წერტილებით.

• რა არის ვარსკვლავი? (ეს არის გაზის უზარმაზარი ცხელი ბურთები, ჩვენი მზის მსგავსი. ისინი ანათებენ, მაგრამ არ თბებიან, რადგან ისინი ძალიან შორს არიან დედამიწიდან, რის გამოც ისინი ასე პატარები გვეჩვენებიან.)

ვარსკვლავურ ცაზე ნავიგაციის მიზნით, ადამიანებმა დაასახელეს რამდენიმე ყველაზე კაშკაშა ვარსკვლავი და დააჯგუფეს ვარსკვლავები თანავარსკვლავედებად, რომლებიც შეიძლება შევადაროთ ობიექტებისა და ცხოველების გამოსახულებას.

მე და შენ ვუყურებდით ყველაზე კაშკაშა ვარსკვლავს.

ბავშვი: ცაზე არის ერთი ვარსკვლავი, რომელსაც არ ვიტყვი.

მაგრამ ყოველ საღამოს მას ფანჯრიდან ვუყურებ.

ის ციმციმებს ყველაზე კაშკაშა და სადღაც ცაში, ახლა, ალბათ, პილოტი ამოწმებს მასზე ბილიკს!

• რა ჰქვია ამ ვარსკვლავს? (პოლარული ვარსკვლავი) რომელ თანავარსკვლავედში მდებარეობს ჩრდილოეთ ვარსკვლავი? (მცირე ურსის თანავარსკვლავედში)

გრაფიკული ვარჯიში"Შეაერთე წერტილები"

შევეცადოთ დავაკავშიროთ ვარსკვლავები ამ თანავარსკვლავედებში და ვნახოთ რა მოხდება. ბავშვი: აქ არის Big Bear Stirs ვარსკვლავური ფაფა დიდი კუბიკით დიდ ქვაბში. და ახლომახლო, ურზა მკრთალი ანათებს, აგროვებს ნამსხვრევებს პატარა წიწაკით! გამოიცანით გამოცანა, შემდეგ გაიგებთ კიდევ რა შეგიძლიათ ნახოთ ცაში. ღამით ცაში დავდივარ, მკრთალად ვანათებ დედამიწას. მე მოწყენილი ვარ, მე მომწყინდა მარტო, და მე მქვია ... (მთვარე)! (გამოფენილი ილუსტრაცია)

1. რა არის მთვარე და რატომ დახატა მხატვარმა დედამიწა, რომელსაც მთვარე ხელში ეჭირა? (მთვარე დედამიწის თანამგზავრია.)
2. მაგრამ რა არის დედამიწა? (დედამიწა პლანეტაა.)
3. უფლება. ჩვენ ვთქვით, რომ დედამიწა არის სახლი, ხოლო მზის სისტემა არის მშობლიური ქალაქი, რომელშიც ჩვენი სახლი მდებარეობს. ამ მზიან ქალაქში სხვა პლანეტებია.
4. ყველა ეს პლანეტა გაერთიანებულია მზის სისტემაში. რატომ ჰქვია ამ სისტემას მზის სისტემა? (რადგან ყველა პლანეტა ბრუნავს მზის გარშემო. მზე დიდი ცხელი ვარსკვლავია, ის ათბობს და ანათებს პლანეტებს.)

თითოეულ პლანეტას აქვს თავისი გზა. მისი, დამიჯერე, ორბიტის გათიშვა შეუძლებელია. ჩვენი პლანეტები მზის გარშემო ბრუნავენ. მათ ყველა მზე სხვადასხვა გზით ათბობს.

დიდაქტიკური თამაში"Მზის სისტემა"

1. დამეხმარეთ პლანეტების ორბიტაში დაბრუნებაში. ძალიან ცხელა ამ პლანეტაზე

სახიფათოა იქ ყოფნა მეგობრებო! (მერკური)

და ეს პლანეტა საშინელი სიცივით იყო შეკრული, მზის სხივმა ვერ მიაღწია მის სითბოს. (პლუტონი)

და ეს პლანეტა ყველა ჩვენგანისთვის ძვირფასია, პლანეტამ მოგვცა სიცოცხლე .... (დედამიწა)

ორი პლანეტა ახლოსაა პლანეტა დედამიწასთან. ჩემო მეგობარო, დაასახელე ისინი მალე. (ვენერა, მარსი)

და ეს პლანეტა ამაყობს თავისით

ვინაიდან ის ყველაზე დიდად ითვლება.9 იუპიტერი)

პლანეტა გარშემორტყმულია რგოლებით და ეს განასხვავებს მას ყველასგან. (სატურნი)

რა არის მწვანე პლანეტა? (ურანი)

ზღვის მეფემ ამ პლანეტას სახელი დაარქვა, მან თავისი სახელი დაარქვა. (ნეპტუნი) პლანეტების მრგვალი ცეკვა ტრიალებს, თითოეულს აქვს თავისი ზომა და ფერი. თითოეული გზა განსაზღვრულია, მაგრამ მხოლოდ დედამიწაზეა სამყარო დასახლებული სიცოცხლით.

1. რატომ შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მხოლოდ დედამიწაზე არსებობს სიცოცხლე? (კვლევა ამას ადასტურებს.)

ადამიანს ყოველთვის აინტერესებდა კოსმოსის იდუმალი სამყარო. არის თუ არა ჰაერი სხვა პლანეტებზე, არის თუ არა ცხოველები, მცენარეები. ასე რომ, მეცნიერებმა კოროლევის ხელმძღვანელობით გამოიგონეს პირველი თანამგზავრი, დაამონტაჟეს მასზე ინსტრუმენტები და გაუშვეს იგი კოსმოსში.

1. რომელი ცოცხალი არსება იყო პირველი, ვინც იმოგზაურა კოსმოსში? (ძაღლები: ციყვი და ისარი.) კოსმოსურ რაკეტაში სახელად "ვოსტოკი"

ვინ იყო პირველი პლანეტაზე, ვინც ვარსკვლავებამდე ავიდა? (Yu.A. Gagarin) - 1961 წლის 12 აპრილს, პირველად მსოფლიოში, ი.გაგარინმა კოსმოსური ხომალდით წარმატებული ფრენა განახორციელა დედამიწის გარშემო. ჩვენი ქვეყანა ამაყობს ამ სიკეთით.

1. ვინ გაიმეორა გაგარინის ბედი? (გ.ტიტოვი, ვ.ტერეშკოვა, ს.სავიცკაია)
2. რას აკეთებენ ასტრონავტები ფრენის დროს? (ისინი ატარებენ სამედიცინო, ტექნიკურ დაკვირვებებს, სწავლობენ დედამიწის, მთვარის და სხვა პლანეტების ზედაპირს. ისინი აცნობებენ მოახლოებულ ქარიშხლებს, ტაიფუნებს, სტიქიურ უბედურებებს, აახლებს ამინდის პროგნოზს, უზრუნველყოფენ სატელიტური ტელევიზიისა და რადიო კომუნიკაციების შესახებ.)

მეტყველების თამაში "საპირისპირო თქვი"

1. როგორი უნდა იყოს ასტრონავტი? მე დავასახელებ თვისებებს და ყოველი ჩემი სიტყვისთვის ავირჩიე საპირისპირო ხარისხის აღმნიშვნელი სხვა სიტყვა.

ზარმაცი - შრომისმოყვარე

ბოროტი - კარგი

Სუსტი ძლიერი

ნელი სწრაფი

მოწყენილი - მოწესრიგებული

სევდიანი - ბედნიერი

ნერვიული - მშვიდი

მოხუცი ახალგაზრდა

მშიშარა - მამაცი

მოუხერხებელი - მოხერხებული

1. ყველა ის თვისება, რაც თქვენ ჩამოთვალეთ, თანდაყოლილია ასტრონავტისთვის.
2. გსურთ გახდეთ ასტრონავტები?

დრამატიზაცია "Კოსმოსური ფრენა"

პირველი შვილი: ასტრონავტების გმირები დაფრინავდნენ რაკეტებით.

ჩვენი ასტრონავტები პორტრეტებში ვნახეთ.მეორე შვილი: მოდით ვითამაშოთ - გავაკეთოთ რაკეტა!

ჩვენი ასტრონავტების მსგავსად, ჩვენ ყველანი გავფრინდებით კოსმოსში!მესამე შვილი: ასეთი დიდებული თამაში მოგივიდათ ჩვენთვის.

რა საჭიროა რაკეტისთვის? ახლავე მივიღებთ.პირველი შვილი: ბიჭებს მშვენიერი წებო მაქვს.მეორე შვილი: თან ლურსმნების ყუთი მოვიტანე.მესამე შვილი: აქ არის მუყაო, პლაივუდი, ნებისმიერი ინსტრუმენტი.ერთად: რაკეტას ერთ წამში გავაკეთებთ.

1. ჩვენ კი ბიჭები დავეხმარებით ჩვენს ასტრონავტებს რაკეტის დამზადებაში.

დიდაქტიკური თამაში"შეკრება ნაწილებისგან"

მეორე შვილი: ჩვენ ყველანი კოსმონავტები ვართ ახლა, გაგარინის მსგავსად, ტიტოვის მსგავსად ჩვენი რაკეტის ეკიპაჟი მზად არის კოსმოსში გასაფრენად.მეოთხე შვილი:სწრაფი რაკეტები გველოდებიან პლანეტებზე გასაფრენად. რაც გვინდა, ასეთებს მივფრინავთ.

1. მზად არის რაკეტა აფრენისთვის? დაიკავეთ ადგილები.(ბავშვები დგებიან წყვილებში)
2. ჩვენ ვიწყებთ ათვლას: 10,9,8,7 ... 1, დაწყება.მესამე შვილი: კოსმოსში გაფრენა

ჩვენი კოსმონავტი დედამიწის ირგვლივ არის, მიუხედავად იმისა, რომ გემზე ფანჯრები პატარაა, ის ხედავს ყველაფერს, თითქოს ხელის გულზე: სტეპის სივრცე, სერფინგი, და იქნებ მე და შენ.მეორე შვილი: გემის მეთაურო, შეატყობინეთ სიტუაციას!პირველი შვილი: ყველაფერი კარგადაა! მესამე შვილი: დაუშვით კოსმოსში სიარული!პირველი შვილი: Ნებას გრთავ! ყურადღება უწონადობა!

რელაქსაციის ვარჯიშები"ჰაერში აფრენა"

მე ვთავაზობ დედამიწაზე დაბრუნებას.

აი ჩვენ სახლში ვართ. მოგზაურობის დროს ბევრი საინტერესო რამ ვნახეთ. მე ვთავაზობ გამოსახოთ ის, რაც ნახეთ.

აიღეთ მზა ფორმები, ამოჭერით ისინი კონტურის გასწვრივ, გააკეთეთ ერთი დიდი სურათი და წებოთი გამოსახულებები,(ბავშვების დამოუკიდებელი აქტივობა)

გაკვეთილის შეჯამება.

ღია კომპლექსური გაკვეთილის მოკლე შინაარსი შუა ჯგუფში "მოგზაურობა კოსმოსში"

პროგრამის შინაარსი:

ბავშვების ცოდნის გასამყარებლად, რომ ჩვენ პლანეტა დედამიწაზე ვცხოვრობთ, კოსმოსში არის სხვა პლანეტები და ვარსკვლავები.

გაიუმჯობესეთ დათვლის უნარი, ისწავლეთ ნომრებზე დარეკვა პირდაპირი და საპირისპირო თანმიმდევრობით, რიგობითი ნომრების სწორად გამოყენება.

ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, ამხანაგების ინტერესების გათვალისწინების უნარის განვითარება.

წინასწარი სამუშაოები:

- ილუსტრაციების და სურათების ნახვა,

- სივრცეზე საუბარი

- გამოცანების გამოცნობა

- რაკეტის დახატვა ფერადი ფანქრებით,

- ლექსების კითხვა (ს. ესენინი "ვარსკვლავები", ი. ბუნინი "ზეცის ცეცხლი", ა. ლუგარეევა "კოსმოსური სიზმარი"),

- თითის ტანვარჯიშის სწავლა "მოდით გავფრინდეთ რაკეტაზე",

- რაკეტების განლაგება, ვარსკვლავები დათვლის ჯოხებით.

მასალა: დაკავშირებული სურათები და ფოტოები, დათვლის ჯოხები (თითოეული ბავშვისთვის).

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება

№34 საბავშვო ბაღი "ტერემოკი"

ღია კომპლექსის მოკლე შინაარსი

კლასები No5 საშუალო ჯგუფში

"კოსმოსური მოგზაურობა"

აღმზრდელი: სკორობოგატოვა მარია მიხაილოვნა

თარიღი ___________________ ხელმოწერა ___________________

2011

პროგრამის შინაარსი:

ბავშვების ცოდნის გასამყარებლად, რომ ჩვენ პლანეტა დედამიწაზე ვცხოვრობთ, კოსმოსში არის სხვა პლანეტები და ვარსკვლავები.

გაიუმჯობესეთ დათვლის უნარი, ისწავლეთ ნომრებზე დარეკვა პირდაპირი და საპირისპირო თანმიმდევრობით, რიგობითი ნომრების სწორად გამოყენება.

ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, ამხანაგების ინტერესების გათვალისწინების უნარის განვითარება.

წინასწარი სამუშაოები:

- ილუსტრაციების და სურათების ნახვა,

- სივრცეზე საუბარი

- გამოცანების გამოცნობა

- რაკეტის დახატვა ფერადი ფანქრებით,

- ლექსების კითხვა (ს. ესენინი "ვარსკვლავები", ი. ბუნინი "ზეცის ცეცხლი", ა. ლუგარეევა "კოსმოსური სიზმარი"),

- თითის ტანვარჯიშის სწავლა "მოდით გავფრინდეთ რაკეტაზე",

- რაკეტების განლაგება, ვარსკვლავები დათვლის ჯოხებით.

მასალა : დაკავშირებული სურათები და ფოტოები, დათვლის ჯოხები (თითოეული ბავშვისთვის).

გაკვეთილის პროგრესი

გამარჯობა ბიჭებო, ძვირფასო სტუმრებო. მოხარული ვართ მოგესალმოთ ჩვენს გემზე. მე ვიქნები კოსმოსური ფრენის მეთაური, შენ კი ჩემი ეკიპაჟი. ჩვენ ჩვენს კოსმოსურ ხომალდს "გაბედულს" დავარქმევთ.

დღეს ჩვენ გავემგზავრებით კოსმოსში ლუნტიკის მოსანახულებლად. მაგრამ ჩვენ არ ვიცით რომელ პლანეტაზეა ის.

ფოსტაში მაქვს ამოცანები კონვერტებით, ვასრულებთ მათ, გადავალთ ერთი პლანეტიდან მეორეზე და ამით ლუნტიკში მივალთ.

ავიღე კონვერტს დავალება 1.

ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა:

ლურჯი, მრგვალი,

ცურავს ცაში

მასზე ჩვენ ვცხოვრობთ

Რა ქვია მას?

მართალია, ეს პლანეტა დედამიწაა. ნახეთ რა არის ის? (ლამაზი, ლურჯი, უჩვეულო, საყვარელი, მშვენიერი)

კარგად გააკეთეთ, მათ საქმე სწორად შეასრულეს, ჩვენ პლანეტა დედამიწაზე აღმოვჩნდით, მაგრამ ლუნტიკი აქ არ არის, ჩვენ გავაგრძელებთ.

შემდეგი დავალება: (ვარსკვლავის ფორმის კონვერტი)

გამოიცანით გამოცანა:

თეთრი ყვავილები საღამოს ყვავის

ცისფერ ველს შორის -

და დილით ისინი ქრებიან. /ვარსკვლავები/

დიდი ცეცხლის ნათელი ბრწყინვალება.

ზურგზე ცეცხლი აქ დადის

გვერდის ავლით დედა დედამიწას

მხიარულად ანათებს ფანჯარაში

რა თქმა უნდა ასეა.../მზე/

როგორ ფიქრობთ, მზე ვარსკვლავია თუ პლანეტა?

დიახ, ის ვარსკვლავია, დიდი და კაშკაშა.

და სად არის მზე, ვარსკვლავები, პლანეტები, დედამიწა? (კოსმოსში)

ვინ დაფრინავს კოსმოსში? (კოსმონავტები)

ვინ იყო პირველი ასტრონავტი? (იუ.ა.გაგარინი)

- როგორ ფიქრობთ, ასტრონავტებს როგორ უწოდებთ, როგორები არიან? (უშიშარი, მამაცი, მამაცი, გმირული)

როგორ დაფრინავენ ისინი კოსმოსში? (რაკეტაზე)

რა ჩანს სივრცეში? (ვარსკვლავები, მზე, კომეტა, სხვა პლანეტები)

კარგად გააკეთეს, მათ საქმე სწორად შეასრულეს, ჩვენ აღმოვჩნდით პლანეტა ვენერაზე, მაგრამ ლუნტიკიც აქ არ არის, რაც იმას ნიშნავს, რომ ჩვენ წინ მივდივართ.

დავალება 3

- დაყარეთ რაკეტა ჯოხებიდან.

(მასწავლებელი თითოეულს ურიგებს დათვლის ჯოხებს, ბავშვები აფენენ რაკეტას, რაკეტის ილუსტრაცია დაკიდებულია დაფაზე)

კარგად გააკეთეს, მათ საქმე სწორად შეასრულეს, ჩვენ აღმოვჩნდით პლანეტა მერკურიზე, მაგრამ აქაც არ არის ლუნტიკი, რაც იმას ნიშნავს, რომ ჩვენ მივდივართ.

დავალება 4

- ბიჭებო, მე და შენ პლანეტა დედამიწაზე ვცხოვრობთ და პლანეტა დედამიწას ჰყავს და, ის მის გარშემო ტრიალებს.

გამოიცანით გამოცანა:

ღამე მოდის - ამოდის.

ანათებს ცაში, ფანტავს სიბნელეს. (მთვარე)

ჩვენ მთვარეს ვუწოდებთ დედამიწის თანამგზავრს (დედამიწა იზიდავს მთვარეს თავისკენ, არ აძლევს მას დაშორების საშუალებას, ამიტომ ის ყოველთვის დედამიწის მახლობლად არის)

- ბიჭებო, მოდით გავაკეთოთ სავარჯიშო სახელწოდებით "დედამიწის სატელიტი".

- ყველა აირჩევს წყვილს. ერთი წარმოადგენს დედამიწას, მეორე - მთვარეს. მთვარე ბრუნავს დედამიწის ირგვლივ, დედამიწა კი ამავე დროს თავისი ღერძის, ანუ თავის გარშემო.

(ბავშვები ასახავს დედამიწას და მთვარეს მუსიკაზე)

კარგად გააკეთე და ახლა ყურადღება, მოემზადე მთვარეზე დასაფრენად, დახუჭე თვალები.

- და სად არის ლუნტიკი? მოდით დავურეკოთ მას.

გამარჯობა ლუნტიკ! ძალიან გვიხარია თქვენი ნახვა!

განმანათლებელი:

ბიჭებო, ლუნტიკს უჭირს. აქ კოსმოსურ პორტში არის 5 რაკეტა, თქვენ უნდა იპოვოთ 2 იდენტური.

(რაკეტები განლაგებულია დაფაზე)

(რადიოში ისმის სიგნალი)

განმანათლებელი:

დედამიწა გვიხმობს.

დედამიწა, დედამიწა, მე "მამაცი" ვარ, მესმის შენი, ჩვენ სახლში ვბრუნდებით.

მშვიდობით, ლუნტიკ! Მალე გნახავ! გვეწვიეთ დედამიწაზე!

(ვემშვიდობებით ლუნტიკს, დავჯექით სკამებზე, მე გთავაზობთ ღვედების შეკვრას, ტექნიკის ჩართვას)

- ყურადღება! დავიწყოთ ათვლა: 5, 4, 3, 2, 1, დაწყება! Დახუჭე თვალები. (მუსიკა უკრავს)

- გაახილე თვალები, ჩვენი კოსმოსური ფრენა დასრულდა.

აი ჩვენ სახლში ვართ!

- მოგეწონათ მოგზაურობა?

შესაძლოა, რომელიმე თქვენგანი მომავალში გახდეს ასტრონავტი ან დიზაინერი, გამოიგონოს რაკეტა და განადიდოს ჩვენი სამშობლო. ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა. Მადლობა ყველას!

უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება გარე სამყაროს გაცნობისთვის საშუალო ჯგუფში, თემა: "კოსმონავტიკის დღე საბავშვო ბაღში"
მომზადებული კლასები: No1 საშუალო ჯგუფის აღმზრდელი სემინა ეკატერინა ალექსანდროვნა
მიზნები:
სივრცის შესახებ ბავშვების იდეების განზოგადება. ბავშვებს კოსმონავტიკის დღესასწაულის ისტორიის გაცნობა. მიეცით ძირითადი ინფორმაცია მზის სისტემის პლანეტის შესახებ.
გაააქტიურეთ ლექსიკა: სივრცე, პლანეტები, კოსმოსური ხომალდი, იური გაგარინი.
გეომეტრიული ფორმების ცოდნის კონსოლიდაცია.
განავითარეთ სივრცითი წარმოსახვა, წვრილი და უხეში მოტორული უნარები.
განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა.
აღჭურვილობა:
იური გაგარინის პორტრეტის ამსახველი სურათები, ძაღლები ბელკა და სტრელკა, თანავარსკვლავედები, მთვარე. გეომეტრიული ფიგურების ნაკრები, ამ ფიგურებისგან შემდგარი რაკეტის ნიმუში. ქაღალდის ფურცლები დახატული უცხოპლანეტელებით და რაკეტებით გეომეტრიული ფორმებიდან, ფანქრები.
გაკვეთილის პროგრესი:
ორგ. მომენტი.
- ბიჭებო, სტუმრები მოვიდნენ დღეს ჩვენს გაკვეთილზე. მივესალმოთ მათ. - გამარჯობა.
ემოციური გარემო.
ბიჭებო, როგორ გრძნობთ თავს დღეს?
- კარგი, მხიარული, მხიარული.
- ხელი შევუერთოთ და ერთმანეთს გადავიტანოთ ჩვენი კარგი განწყობა.
ყველა ბავშვი შეიკრიბა წრეში. მე შენი მეგობარი ვარ და შენ ჩემი მეგობარი ხარ. მოდი მაგრად მოვკიდოთ ხელი და გავუღიმოთ ერთმანეთს.
უძველესი დროიდან ბიჭები, ადამიანები ცას უყურებდნენ და ფიქრობდნენ იმაზე, თუ როგორ აეწიათ ღრუბლებზე მაღლა და გაარკვიონ, რა არის იქ. დიდი დრო დასჭირდა, სანამ ადამიანებმა ისწავლეს თვითმფრინავების აშენება. და პირველი, ვინც კოსმოსში გაფრინდა, იყო არა ადამიანები, არამედ ცხოველები. დააკვირდით ამ სურათს. (ჩვენება). მასზე შეგიძლიათ ნახოთ პირველი ძაღლები. ვინც კოსმოსში გაფრინდა და უკან დაბრუნდა. მათი სახელებია ბელკა და სტრელკა. და მხოლოდ კოსმოსში წარმატებული ფრენის შემდეგ, პირველი ადამიანი იქ წავიდა. (გვიჩვენებს იური ალექსეევიჩ გაგარინის პორტრეტს).
როგორ ფიქრობთ, როგორი უნდა იყოს ასტრონავტი? (უშიშარი, მამაცი, მამაცი, გმირული)
როგორ დაფრინავენ ისინი კოსმოსში? (რაკეტაზე)
კოსმოსურ რაკეტაში. სახელით "აღმოსავლეთი" ის პირველია პლანეტაზე. მე შევძელი ვარსკვლავებამდე ამოსვლა.
მას შემდეგ, ყოველწლიურად, 12 აპრილს, ჩვენ აღვნიშნავთ კოსმონავტიკის დღეს, დღესასწაულს ასტრონავტებისთვის და ყველასთვის, ვინც ეხმარება მათ წარმატებით ფრენაში კოსმოსში.
- დღეს არაჩვეულებრივი გაკვეთილი გვექნება: შენთან ერთად კოსმოსში გავალთ.
იმის გასარკვევად, თუ რაზე წავალთ მოგზაურობაში, გამოვიცნოთ თავსატეხი.
ჩიტი მთვარემდე ვერ აღწევს
იფრინეთ და დაეშვით.
მაგრამ მას შეუძლია ამის გაკეთება
გააკეთე სწრაფი (რაკეტა)
- მართალია, ბიჭებო, რაკეტით გავფრინდებით. ჩვენ უნდა შევარჩიოთ ინჟინრები და დიზაინერები, რომლებიც შეგვიქმნიან რაკეტას. და ჩვენ ავაშენებთ ჩვენს რაკეტებს გეომეტრიული ფორმებისგან.
აირჩიეთ ხუთი ან ექვსი ბავშვი და ისინი ააშენებენ რაკეტას მოდულებიდან.

დიდაქტიკური თამაში "აშენე რაკეტა"
ბავშვებს სთავაზობენ ნიმუშს და გეომეტრიული ფიგურების კომპლექტს. საიდანაც თქვენ უნდა დაამატოთ რაკეტა.
ჩვენ მივიღეთ ძალიან ლამაზი რაკეტები. ახლა კი ყურადღება! გთხოვთ მოემზადეთ ფრენისთვის, დაიკავეთ ადგილები კოსმოსურ ხომალდზე, შეიკრათ უსაფრთხოების ღვედები. ყველა მზად არის ფრენისთვის? წადი! (ითვლის 5-დან 0-მდე.) დაიწყეთ! ჩვენ თქვენთან ვართ კოსმოსში. ვარსკვლავები და პლანეტები ჩანს ჩვენი რაკეტის ილუმინატორიდან.
დააკვირდით ყურადღებით. რას ვხედავთ?
- მზე.
მზე ჩვენთან ყველაზე ახლო ვარსკვლავია. სხვა ვარსკვლავზე რომ ვიყოთ, მზეს პატარა ვარსკვლავის სახით დავინახავდით. სინამდვილეში, მზე არის უზარმაზარი ცხელი ბურთი, რომელიც ასხივებს სითბოს და სინათლეს. მზეზე სიცოცხლე არ არსებობს, მაგრამ ის გვაძლევს სიცოცხლეს: ადამიანებს, მცენარეებს, ცხოველებს.
მზე მარტო არ არის, მას ოჯახი ჰყავს - ეს პლანეტებია. მზის ოჯახს მზის სისტემა ეწოდება. მას აქვს 9 პლანეტა. მზის ოჯახში, ანუ მზის სისტემაში წესრიგი სუფევს: არავინ უბიძგებს, არავინ ერევა ერთმანეთს. თითოეულ პლანეტას აქვს თავისი ბილიკი, რომლის გასწვრივ ის ტრიალებს მზის გარშემო (ილუსტრაციების ყურება).
მზესთან ყველაზე ახლოს პლანეტა მერკურია. შემდეგი არის ვენერა. ვენერას მიღმა არის ჩვენი პლანეტა, დედამიწა. მის უკან - მარსი, მის უკან იუპიტერი, შემდეგ სატურნი, ურანი, ნეპტუნი და ბოლო პლანეტა პლუტონი.
რამდენი პლანეტაა ჩვენს მზის სისტემაში?
რა ჰქვია ჩვენს პლანეტას?
კიდევ ერთხელ გავიმეოროთ პლანეტების სახელები.
ახლა კი გირჩევ ცოტას ითამაშო.
მობილური თამაში "კოსმონავტები":
ბავშვები დგანან წრეში, უძღვებიან მრგვალ ცეკვას სიტყვებით:
-სწრაფი რაკეტები გველოდებიან პლანეტებზე ფრენისთვის.რომელზეც გვინდა მივფრინავთ!მაგრამ თამაშში ერთი საიდუმლოა -დაგვიანებისთვის ადგილი არ არის!
(ბავშვები იფანტებიან და იკავებენ ადგილებს რაკეტაზე. თამაში მეორდება 2-3-ჯერ).
მოდით გავაგრძელოთ, გთხოვთ დაიკავეთ ადგილები. ყველა მზად არის ფრენისთვის? წადი! (ითვლის 5-დან 0-მდე.) დაიწყეთ!
რომელ პლანეტას ვხედავთ?
- Დედამიწა.
დედამიწა ერთადერთი პლანეტაა მზის სისტემაში, სადაც სიცოცხლე არსებობს. ჰაერს, რომელსაც ჩვენ ვსუნთქავთ და რომელიც ჩვენს პლანეტას აკრავს, ეწოდება ატმოსფერო (ილუსტრაცია გვიჩვენებს) ატმოსფერო რომ არ ყოფილიყო, დედამიწაზე სიცოცხლე არ იქნებოდა.
მხოლოდ ჩვენი პლანეტა დედამიწაა ყველაფერში საცხოვრებლად ვარგისი.დედამიწა ხომ ბაღის პლანეტაა ამ ცივ სივრცეში.მხოლოდ აქ შრიალებენ ტყეები, ჩიტებს უხმობენ.
მაგრამ შესაძლოა სადღაც შორს, სხვა პლანეტებზე არსებობდნენ ცოცხალი არსებებიც, რომლებსაც „უცხოპლანეტელებს“ ვუწოდებთ. ახლა უცხოპლანეტელებს სჭირდებათ ჩვენი დახმარება: ჩვენ უნდა დავეხმაროთ მათ თავიანთი კოსმოსური ხომალდების პოვნაში.
დიდაქტიკური თამაში "უცხოპლანეტელების თესლი კოსმოსურ ხომალდებში"
- ფურცელს დახედეთ და მიპასუხეთ ბავშვებო: ვინ რა რაკეტას დაფრინავს?
ფურცელზე უცხოპლანეტელები დახატულია გეომეტრიული ფორმებიდან და რაკეტებიდან ერთი და იგივე ფიგურების სახით. აუცილებელია ხაზთან დაკავშირება რაკეტისა და უცხოპლანეტელის გამოსახულება, რომელიც შედგება იდენტური გეომეტრიული ფორმებისგან.

კარგად გააკეთეთ, ყველამ შესანიშნავი სამუშაო გააკეთა.
– და პლანეტა დედამიწას ჰყავს და, ის ტრიალებს მის გარშემო. გამოიცანით ვინ არის ის?
გამოიცანით გამოცანა:
ღამე მოდის – ამოდის.ცაში ანათებს, სიბნელეს ფანტავს. (მთვარე)
მთვარე ჩვენი პლანეტა დედამიწის თანამგზავრია.
რატომ უწოდებენ მთვარეს დედამიწის თანამგზავრს? (დედამიწა იზიდავს მთვარეს თავისკენ, არ აძლევს მას წასვლის საშუალებას, ამიტომ ის ყოველთვის დედამიწის მახლობლად არის).
ის კაშკაშა ანათებს ღამის ცაზე, მთვარეზე ბნელი ლაქების დაკვირვება შესაძლებელია ბინოკლებით. ეს არის კრატერები, რომლებიც წარმოიქმნა მთვარეზე მის ზედაპირზე კომეტებისა და მეტეორიტების დაცემის შედეგად. მთვარეზე არ არის წყალი, ჰაერი, სიცოცხლე.
- ბიჭებო, წამოდით თქვენთან ერთად, გავაკეთოთ სავარჯიშო სახელწოდებით "დედამიწის სატელიტი".
- ყველა აირჩევს წყვილს. ერთი წარმოადგენს დედამიწას, მეორე - მთვარეს. მთვარე ბრუნავს დედამიწის ირგვლივ, დედამიწა კი ამავე დროს თავისი ღერძის, ანუ თავის გარშემო.
(ბავშვები ასახავს დედამიწას და მთვარეს მუსიკაზე)
კარგი, ახლა დაჯექი.
თითის ტანვარჯიში.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი, ჩვენ ვიწყებთ აფრენას, გავფრინდებით რაკეტით და დავფრინავთ მთელ დედამიწას.
დიდაქტიკური თამაში "დაარქვით სახელი თანავარსკვლავედებს" (ბავშვები ახვევენ წერტილებს).
ბიჭებმა, ასტრონომებმა, მეცნიერებმა, რომლებიც აკვირდებიან და სწავლობენ ვარსკვლავებს, აღმოაჩინეს ახალი თანავარსკვლავედები ცაზე და გვთხოვენ დავეხმაროთ მათთვის სახელების მოძიებაში. ხელები ერთმანეთის მიყოლებით მოათავსეთ მილში, თითქოს ტელესკოპით უყურებთ და ყურადღებით დააკვირდით ამ თანავარსკვლავედს. როგორ შეგიძლია დაასახელო?
სახლი, ჩიტი, ქოლგა, ყვავილი და ა.შ.
ახლა კი დროა დავბრუნდეთ. დახუჭე თვალები და თქვი ჯადოსნური სიტყვები:
ფრენიდან დაბრუნდა
და ისინი დაეშვნენ დედამიწაზე.
XII. შეჯამება.
- ასე დავბრუნდით სახლში.
- რას ვაკეთებდით დღეს კლასში?
- რომელი დავალება მოგეწონა ყველაზე მეტად?
რა დავალება გაგიჭირდათ?

[ჩამოტვირთეთ ფაილი სურათის სანახავად]

მასალა გაკვეთილისთვის "კოსმონავტიკის დღე"სათაური 2 თავი 315

გაკვეთილის რეზიუმე გარე სამყაროსთან გაცნობის შესახებ საშუალო ჯგუფში, თემა: "კოსმონავტიკის დღე საბავშვო ბაღში"

მიზნები:

ბავშვებს კოსმონავტიკის დღესასწაულის ისტორიის გაცნობა.
მიეცით საწყისი ინფორმაცია პლანეტების, მზის, მთვარის შესახებ.
ლექსიკონი: სივრცე, პლანეტები, კოსმოსური ხომალდი, იური გაგარინი.
გეომეტრიული ფორმების ცოდნის კონსოლიდაცია.
გააუმჯობესეთ თქვენი ვიზუალური უნარები და შესაძლებლობები.
განავითარეთ სივრცითი წარმოსახვა, წვრილი და უხეში მოტორული უნარები.
განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა.

აღჭურვილობა:

იუ გაგარინის პორტრეტის ამსახველი ნახატები, ძაღლები ბელკა და სტრელკა, თანავარსკვლავედები, მთვარე.
ბუშტი.
გეომეტრიული ფიგურების ნაკრები, ამ ფიგურებისგან შემდგარი რაკეტის ნიმუში.
ქაღალდის ფურცლები დახატული უცხოპლანეტელებით და რაკეტებით გეომეტრიული ფორმებიდან, ფანქრები.
თანავარსკვლავედის ნახატები.
დავჭრათ წრიული მუყაო, ყვითელი და ნარინჯისფერი საღებავი, ღრუბლები, სახატავი მოწყობილობა.

გაკვეთილის პროგრესი:

უძველესი დროიდან ადამიანები უყურებდნენ ცას და ფიქრობდნენ იმაზე, თუ როგორ აეწიათ ღრუბლებზე და გაარკვიონ რა არის იქ. ბევრი, დიდი დრო დასჭირდა, სანამ ხალხმა არ ისწავლა სამედიცინო მოწყობილობების შექმნა. და მათში პირველები არ შეფრინდნენ ადამიანები, არამედ ცხოველები: ვირთხები და შემდეგ ძაღლები. დააკვირდით ამ სურათს. (ჩვენება). მასზე შეგიძლიათ ნახოთ პირველი ძაღლები. ვინც კოსმოსში გაფრინდა და უკან დაბრუნდა. მათი სახელებია ბელკა და სტრელკა. და მხოლოდ მას შემდეგ, რაც სხვა ძაღლები წარმატებით გაფრინდნენ კოსმოსში, პირველი ადამიანი იქ წავიდა.
მრავალი წლის წინ სწორედ ამ დღეს გაფრინდა კოსმონავტი იური გაგარინი კოსმოსში. (გვიჩვენებს იური გაგარინის პორტრეტს).

კოსმოსურ რაკეტაში
სახელად "აღმოსავლეთი"
ის პირველია პლანეტაზე
მე შევძელი ვარსკვლავებამდე ამოსვლა.

მას შემდეგ, ამ დღეს ყოველწლიურად აღვნიშნავთ კოსმონავტიკის დღეს - კოსმონავტებისა და ყველას, ვინც მათ ეხმარება კოსმოსში წარმატებით ფრენაში.

დღეს ჩვენ ვითამაშებთ ასტრონავტებს: ვიფრენთ კოსმოსური ხომალდით, დავეხმარებით უცხოპლანეტელებს, ვუყურებთ თანავარსკვლავედებს.

იური გაგარინი კოსმოსში რაკეტით გაფრინდა. ბუშტის მაგალითით გაჩვენებთ, როგორ დაფრინავს რაკეტა.

მასწავლებელი აბერავს ბუშტს და თითებით აჭერს ხვრელს. შემდეგ ის ხსნის თითებს და ბურთი მკვეთრად იფეთქებს ზემოთ.

ჩვენი ბუშტი რაკეტასავით გაფრინდა - მანამდე მიიწევდა წინ, სანამ მასში ჰაერი იყო. რაკეტა არ არის ჰაერი, არამედ საწვავი.

ახლა კი მოდით ავაშენოთ ჩვენი რაკეტები გეომეტრიული ფორმებისგან.

დიდაქტიკური თამაში "აშენე რაკეტა"

ბავშვებს სთავაზობენ ნიმუშს და გეომეტრიული ფიგურების კომპლექტს. საიდანაც თქვენ უნდა დაამატოთ რაკეტა.

დინამიური პაუზა "ასტრონავტები პლანეტებზე დაეშვებიან"

იატაკზე სხვადასხვა ზომისა და ზომის რგოლებია გაშლილი. ბავშვები იყოფა ორ გუნდად "აღმოსავლეთი" და "ელვა" და ასრულებენ ბრძანებებს:
ვოსტოკის კოსმოსური ხომალდის ეკიპაჟის წევრები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან.
Lightning კოსმოსური ხომალდის ეკიპაჟის წევრები წრეში დგანან.
კოსმოსური ხომალდის ვოსტოკის ეკიპაჟი დიდ ყვითელ პლანეტაზე დაეშვა.
Lightning კოსმოსური ხომალდის ეკიპაჟი ორ პატარა ცისფერ პლანეტაზე დაეშვა.

ასტრონავტებმა და მეცნიერებმა აღმოაჩინეს, რომ არ არსებობს სიცოცხლე პლანეტებზე, რომლებიც ბრუნავენ ჩვენი მზის გარშემო: ზოგი ძალიან ცივია, ზოგიც ძალიან ცხელი. არავინ ცხოვრობს ამ პლანეტებზე.

მხოლოდ ჩვენი პლანეტა დედამიწა
ყველა საცხოვრებლად ვარგისი.
დედამიწა ხომ ბაღის პლანეტაა
ამ ცივ სივრცეში
მხოლოდ აქ ტყეები ხმაურიანია,
ჩიტები მოუწოდებენ გადამფრენს.
იზრუნეთ თქვენს პლანეტაზე
ბოლოს და ბოლოს, მსგავსი სხვა არ არსებობს!

მაგრამ შესაძლოა სადღაც შორს, შორს, სხვა ვარსკვლავთან ახლოს. შორეულ პლანეტებზე არსებობენ ცოცხალი არსებები. მათ, ვინც სხვა, სხვა პლანეტებზე ცხოვრობს, „უცხოპლანეტელებს“ ვუწოდებთ. ახლა უცხოპლანეტელებს სჭირდებათ ჩვენი დახმარება: ჩვენ უნდა დავეხმაროთ მათ თავიანთი კოსმოსური ხომალდების პოვნაში.

დიდაქტიკური თამაში "უცხოპლანეტელების თესლი კოსმოსურ ხომალდებში"

გადახედეთ ფურცელს და მიპასუხეთ ბავშვებო:
ვინ რა რაკეტას დაფრინავს?

ფურცელზე უცხოპლანეტელები დახატულია გეომეტრიული ფორმებიდან და რაკეტებიდან ერთი და იგივე ფიგურების სახით. აუცილებელია ხაზთან დაკავშირება რაკეტისა და უცხოპლანეტელის გამოსახულება, რომელიც შედგება იდენტური გეომეტრიული ფორმებისგან.

გვიან ღამით დედამიწაზე,
უბრალოდ გაიშვი ხელი
თქვენ ვარსკვლავებზე დაიჭერთ
როგორც ჩანს, ისინი ახლოს არიან.
შეგიძლიათ აიღოთ ფარშევანგის ბუმბული,
შეეხეთ საათს მაჩვენებელს
იარე დელფინზე
იარე სასწორზე.
გვიან ღამით დედამიწაზე,
ცაში რომ გაიხედო,
თქვენ დაინახავთ, როგორც მტევანი,
თანავარსკვლავედები იქ არიან.

დიდაქტიკური თამაში "მიეცით სახელი თანავარსკვლავედებს"

ბიჭებო, ასტრონომებმა - მეცნიერებმა, რომლებიც აკვირდებიან და სწავლობენ ვარსკვლავებს, აღმოაჩინეს ახალი თანავარსკვლავედები ცაზე და გვთხოვენ დავეხმაროთ მათთვის სახელების მოძიებაში.
ხელები ერთმანეთის მიყოლებით მოათავსეთ მილში, თითქოს ტელესკოპით უყურებთ და ყურადღებით დააკვირდით ამ თანავარსკვლავედს. როგორ შეგიძლია დაასახელო?

პატარა სახლი
ჩიტი
ქოლგა
ყვავილი

როცა ღამით ცას ვუყურებთ, რას ვხედავთ? (სურათის ჩვენება. ბავშვების პასუხები). ვარსკვლავები და მთვარე.
მთვარე ჩვენი პლანეტა დედამიწის თანამგზავრია.

მხოლოდ მზე მიდის დასაძინებლად
მთვარე არ ზის.
დადის ცაში ღამით
მკრთალად ანათებს დედამიწას.

ახლა ჩვენი რაკეტა მთვარეზე წავა. იქ ჩვენ დავხატავთ მთვარის პორტრეტს. მაგრამ ჯერ მოვამზადოთ თითები.

თითის ტანვარჯიში

"მზე"
(ორი ხელი ჯვარედინად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან გაშლილი თითებით)

"რაკეტა"
(ხელები ერთმანეთს უერთდება საჩვენებელი, შუა და ბეჭედი თითებით, ხელების ქვედა ნაწილები გაშლილი, მაჯები მაგიდაზე)

"ლუნოხოდი"
(მაგიდის ზედაპირის დალაგება თითებით, ყველა მუწუკის გვერდის ავლით, გვერდით, როგორც "ობობა")

ღრუბლის ნახატი "მთვარე"

ბავშვებს ეწვევათ, რომ შავი ქაღალდის ფურცელზე მოათავსონ მუყაოს ფურცელი, რომელშიც ჩაჭრილი წრეა და წრეზე სპონგურით დაასხონ საღებავი (არა გაწურვა, არამედ დაჭერით). შემდეგ ფრთხილად ამოიღეთ მუყაო და თითებით დახაზეთ კრატერის წრეები.

ჩვენ კი თქვენთან ერთად ვცხოვრობთ პლანეტაზე... დედამიწაზე.

ჩვენ ვცდილობთ სასწაულებისკენ
მაგრამ უფრო მშვენიერი არაფერია
ვიდრე ფრენა და დაბრუნება
შენი სახლის სახურავის ქვეშ!

მსოფლიოში ყველაფრის შესახებ:

1930 წელს აშშ-ში გამოვიდა ფილმი "The Rogue Song" კავკასიის მთებში გოგონას გატაცების შესახებ. მსახიობები სტენ ლორელი, ლოურენს ტიბეტი და ოლივერ ჰარდი ამ ფილმში ადგილობრივ თაღლითებს თამაშობდნენ. გასაკვირია, რომ ეს მსახიობები ძალიან ჰგვანან გმირებს...

განყოფილების მასალები

კლასები ახალგაზრდა ჯგუფისთვის:

კლასები საშუალო ჯგუფისთვის.