თემა: ბ მართლწერა მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვებში.

მე-5 კლასი.

2012/13 სასწავლო წელი.

გაკვეთილის მიზნები:

ბ-ს გამოყენების შესწავლილი წესების კონსოლიდაცია მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვებში;

განავითაროს აზროვნება, მეხსიერება, საკუთარი თვალსაზრისის დაცვის უნარი, გააანალიზოს ამხანაგების პასუხები;

რუსული ენის სიყვარულის განვითარება.

Ვიცით : ბ მართლწერის არჩევის პირობები მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვებში - მე-2 და მე-3 დაკლების არსებითი სახელები, მოკლე ზედსართავი სახელები, ზმნები, ზმნები.

Შეძლებს: იცოდეთ როგორ მოიქცეთ მართლწერის არჩევისას

პრობლემური სიტუაციის შექმნა.

კოლია და ვიტა კამათობდნენ დაფასთან შესვენების დროს.

მაგრამ Მაგიდაზეწერია: სწავლობს(?)სია, სწავლობს(?)სია, ზრუნავს(?), დავალებიდან(?), კარგი(?)

- ყველა ამ სიტყვაში აუცილებელია რბილი ნიშნის დაწერა, - ამბობს კოლია.

- არა, ნუ, - არ ეთანხმება ვიტა.

- არა, უნდა!

- არა, ნუ!

როგორ შეაფასებდით მათ კამათს?

რა თემა აერთიანებს დაწერილ სიტყვებს?

რა არის ეს სიტყვები?

რა იქნება განხილული გაკვეთილზე? გამოიცანით?

ჩვენს გაკვეთილზე ფოსტალიონი მოვიდა. მოვისმინოთ, რას გვეტყვის.

ფოსტალიონი:

აქ, მეგობრებო, დევს განძი

და საგანძური იტყუება.

და გამოიცანით რა

მაგრამ არ გახსნათ წერილი.

წარწერა მზაკვრულია,

რას შეიცავს წერილი.

კონვერტზედაწერილი:

სად მართლწერა

b-ის გამოყენება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილის სიტყვებში

თქვენ სწორად შეარჩიეთ გაკვეთილის თემა.

Ბიჭები! დღეს მოგიწევთ გრამოტეიკინის აზრის მოსმენა, რადგან ის რუსული ენისა და გრამატიკის წესების ექსპერტია.

გრამოტეიკინის გაკვეთილები:

გრამატიკა, გრამატიკა,

მეცნიერება ძალიან მკაცრია

გრამატიკის წიგნს ყოველთვის შფოთვით ვიღებ.

ის რთულია, მაგრამ მის გარეშე

ცხოვრება ცუდი იქნებოდა...

მიყვარხარ გრამატიკა.

ჭკვიანი და მკაცრი ხარ.

შენ ჩემი გრამატიკა

ცოტას მოვაგვარებ.

გრამოტეიკინის თანაშემწე - სლოოზნაიკინი.

და, რა თქმა უნდა, დღეს გაკვეთილზე მთავარი პირები არიან ასოები რბილი და გამყოფი რბილი ნიშნები.

b მართლწერა სიტყვის ბოლოს ჩირქის შემდეგ.

ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი უნარია მართლწერის არჩევისას მოქმედების რეჟიმის დაუფლება ბ.

გრამოტეიკინის გაკვეთილები:

ჩურჩულის შემდეგ რბილი ნიშანი ითხოვს რეალურ ცოდნას.

სქემიდან და რითმების ალგორითმიდან გამომდინარე, ბოლოს გვითხარით ბ-ის მართლწერის შესახებ სიტყვებით ჩიხნით.

Მაგიდაზე:

ცხიმი, ერთეული ბ

(ის ერთია)

ქრ. ადგ. ბ/

pl., m.p. ბ/

(ბევრი, ჩემი)

სლოოზნაიკინი:

ზმნებში და ზმნიზედებში

ნიშანი ყოველთვის იწერება.

და მოკლედ ზედსართავებით

ის არასოდეს არსებობს.

არსებითი სახელი - ბევრი

არსებითი სახელი - ჩემი -

ნიშანი არ არის საჭირო.

და შეცვალეთ SHE, ONE -

ყოველთვის დაწერეთ რბილი ნიშანი.

ციფრული კარნახი.

მიუთითეთ რიცხვებით: 1 - ორთოგრაფიული ბ; 0 - ბ არ წერია.

წაიკითხეთ სიტყვები b-ით და გაანაწილეთ ისინი მეტყველების ნაწილებად.

რა სიტყვებით არ დაწერე ბ? დაასაბუთეთ თქვენი პასუხი.

არსებითი სახელი:

უკნიდან მზე ამოვიდა ღრუბლები.. .

მფრინავი ქვები ციცაბო.. .

წარსული დაჩა..სვლადი როკი...

წარსული კორომები..მე დამაქვს ბორში...

ზედსართავი სახელი:

კაქტუსი ყოველთვის ეკლიანი...

მუხა ძლიერი...

Ტყე მკვრივი...

ყვავილი კარგი...

ისე, ჩვენი პატარავ.. სასიამოვნო...

მეზობელს რვეულში შეხედე.. –

შეცდომა ჩემს თავს გაიყვანე.. .

სწორია.. – სწორია.. იმ!

დატოვე.. – დატოვე.. იმ!

ასე რბილად ითხოვს რბილ ნიშანს,

ამის უარყოფა არ შეიძლება.

10 მკვრივი..

13 ლამაზი..

14 შეხედე..

15 გადაიტანეთ..

16 გასწორება..

17 დაფიქსირება..ტე

19 დარჩი..ტე

გახსოვდეთ: რბილი ნიშანი ისეთი სიტყვებით, როგორიცაა შეხედე, შეხედევერ აღნიშნავს მუდამ მძიმე ბგერის რბილობას ვდა დაწერილია ტრადიციის მიხედვით.

b მართლწერა ზმნებში –ts და –tsya

გრამოტეიკინის გაკვეთილები:

როგორ გავეცნოთ ამას?

დააყენე თუ არა?

აუცილებელია, რომ თავად ზმნები

ხალხს პასუხი გაეცა.

როგორ გესმით სიტყვები, რომლებზეც პასუხი თავად ზმნებმა უნდა გასცეს, როდის უნდა დაიწეროს -ცია და როდის -ცია?

- ზმნები, რომლებიც პასუხობენ კითხვას რა უნდა ვქნა?ყოველთვის იწერება რბილი ნიშნით.

დაწერეთ მაგალითები წესებისთვის. ახსენით ამ ზმნების მართლწერა. დაიმახსოვრეთ: ძალიან ხშირად განუსაზღვრელი ფორმის ზმნებთან გამოიყენება სიტყვები must, should, can, can, არ შეიძლება, დროა და ა.შ, საიდანაც კითხვა დგება ზმნაზე.

ველოდებით დახმარებას სლოოზნაიკინისგან.

სლოოზნაიკინი:

ზმნებში -tsya, -tsya არჩევისას გჭირდებათ:

1. დაადგინეთ, რომელ სიტყვას ეხება ზმნა.

2. დაუსვით კითხვა ზმნას, დაადგინეთ მისი ფორმა, ჩაწერეთ დაბოლოება.

მსჯელობის ნიმუში:

გაკვეთილები ფრთხილად უნდა იყოს მოემზადე.

დაადგინეთ რომელ სიტყვასთან ასოცირდება ზმნა მოემზადე.

ჩვენ დავსვით მისგან შეკითხვა: აუცილებელია (რა ხდება იყოს?) მზარეული ყოფნა.

ის ყოველთვის მზად არის გაკვეთილებისთვის.

ის (რა ხდება არა?) მზარეული ცია.

ვთქვათ, სტუდენტი არის A კვლევები.

ძალიან უყვარს კვლევებიდა წიგნებიდან არ გტკივა..სია.

შესანიშნავი ადამიანი მისგან მიიღებს..სია.

დავუშვათ, რომ სტუდენტს მთელი დღე სძინავს და ზარმაცი..სია.

ის კვლევებიარ სურს, შემთხვევით იმედებს.

ყოველ შემთხვევაში, ის არსად არის მასწავლებლობისგან არ მიდის..სია. (ე. უსპენსკი)

შემოწმება ხორციელდება გასაღებით:

ბ - - - ბ - -

რბილი ნიშნის დაწერა სიტყვებით.

მოუსმინეთ ზღაპარს. შეეცადეთ მოაგვაროთ ნიშანთა დავა: საჭიროა თუ არა ისინი; რომელია უფრო მნიშვნელოვანი და სად უნდა იყოს ისინი?

- ძალიან კეთილი არ ხარ? -

ასე თქვა მან რბილის ნიშანს

მყარი ნიშანი. -

სიტყვები და ასოები, რომელთა შერბილებას ყოველთვის ცდილობთ.

არა, შენ არ ხარ კარგი ანბანისთვის!

- ვინ იტყოდა, შენ კი გაჩუმდი! - ამას უპასუხა რბილმა ნიშანმა რთულმა.-

მძიმე და უხეში ხარ

როგორც კვანძოვანი მუხა...

გრამოტეიკინის გაკვეთილები:

- Მეგობრები! შენი საუბარი უაზრო სიტყვებია, -

Გეტყვი:

-ორივე კარგები ხართ, ორივე პატივის ღირსია.

როცა სწორ ადგილას ხარ.

როგორ გესმით ზღაპრის ბოლო ორი სტრიქონის მნიშვნელობა? გვიამბეთ ამ ნიშნის სიტყვებით დაწერის პირობების შესახებ.

ახლა მოუსმინეთ ლექსს "გამყოფი რბილი ნიშანი".

იპოვეთ სიტყვები გამყოფი რბილი ნიშნით. ჩაწერეთ მხოლოდ ისინი.

სანამ E, Yo, Yu, I

ფესვებში ვდგავარ მეგობრები.

ბეღურები, ოჯახი, საცხოვრებელი –

სანამ მე, იუ, მე, ე, იო.

ბეღურები, საცხოვრებელი, ნაკადულები,

ფოთლები, ფრთები, სკამები, რომელთა.

ფსონები, ბუმბული და ოჯახი

ქარბუქი, შემოდგომა, მეგობრები.

დღე, დინგი, ოცნება, ჩრდილი,

ყველი, წვენი, ელა, სიზარმაცე,

ცხვირი, შემოტანილი, თხრა, კვნესა,

კონ, ცხენი, ხმაური, კერვა.

შეგიძლია მითხრა რა სიტყვები

რბილ ნიშანს დაწერ?

ცხენის თავშესაფარი

გახსოვდეთ: L ყოველთვის კეთილი და მოსიყვარულეა, მუდმივად ცდილობს შეარბილოს ყველაფერი. აქ არის რბილი ნიშნის ასეთი საინტერესო ნამუშევარი.

ახლა კი გადავხედოთ იმ კონვერტს, რომელიც ფოსტალიონმა მოიტანა.

ფოსტალიონი:

Ბიჭები! შემთხვევით გადმოვვარდი სიტყვების კონვერტი და დავკარგე ასო b ზოგიერთ სიტყვაში. შეგიძლიათ დამეხმაროთ მის პოვნაში?

მოწოდებული დარიგების მასალა.

"შეაგროვეთ ანდაზა." რა თემაზე არჩევენ ანდაზებს?

ჩადეთ სადაც საჭიროა, ბ. წაიკითხეთ ანდაზა, რომელიც მოგწონთ და ახსენით მისი მნიშვნელობა.

სწავლობს.. არ დაიჭერთ.. და თევზს ტბორიდან

იოლად შეიყვარეთ და ატარეთ სასწავლებლები

სიყვარული .. გააფართოვოს ..სია ხელებს არ წაართმევენ ..სია

ოსტატის შრომისგან ეშინია..სია

ყველაფერი არ შეიძლება იყოს ზარმაცი ..სია ყოველთვის გამოგადგებათ ..სია

კი არაჯანსაღია..

ზარმაცი ყოველთვის გამოდგება.. Xia

სამყაროში და შრომა ამაღლებულია.. სიზარმაცე

ვერავინ იცოცხლებს..

ყველა საქმეს აღიარებს ადამიანი საქმეში.. Xia

წიგნიერებას ასწავლის..სია და განადიდებს..სიას

კამათის გარეშე.. Xia

1 ვარიანტი. სწავლა ყოველთვის სასარგებლოა. აუზიდან თევზს ძალისხმევის გარეშეც კი ვერ დაიჭერ. თუ გიყვართ სიარული - გიყვართ სასწავლებლების ტარება. შრომის გარეშე ვერ იცხოვრებ. ზარმაცს არაფრის გაკეთება არ შეუძლია, გარდა იმისა, რომ ცუდად იყოს. ოსტატის საქმეს ეშინია.

ვარიანტი 2. ზარმაცი ვარ და ძალიან მეზარება ადგომა. მსოფლიოში და სამუშაოზე კამათობენ. ყველა ადამიანი ცნობილია საქმით. სამსახურს ხელები არ მოუშორებია. ყოველი საქმე დადგმულია კაცის მიერ და განდიდებულია კაცის მიერ. წიგნიერება ყოველთვის სასარგებლოა სწავლისთვის.

გაკვეთილის შეჯამება.

რბილი ნიშანი თავის თავზე ამბობს:

რბილი ნიშანი მზაკვრული ნიშანია.

ნუ დაასახელებ მას.

ის არ წარმოთქვამს ..sya,

მაგრამ ერთი სიტყვით ხშირად ეკითხება..სია.

ის არის ძალიან თავაზიანი, რბილი ნიშანი,

არ უყვარს კამათი და ჩხუბი.

ის სიტყვაშია ხალიჩა..და სიტყვაში ქალიშვილი..,

და მშვიდი მთვარის სიტყვით ღამე...

რომ არავის განაწყენდეს

ის ცდილობს შეარბილოს ყველაფერი.

რატომ სახლში კუთხე

მაშინვე გადაიქცა კუთხე..?

ცეცხლი არ არის, უბრალოდ ასე?

რბილ ნიშანს აძლევდა.

ჩვენ ყოველთვის ვიქნებით იქ, სადაც უნდა ვიყოთ

ჩადეთ რბილი ნიშანი სიტყვებში,

რომ გუნდი..არ იქნებოდა გუნდი,

კოლ..ი - კოლიაარასოდეს.

რა როლი აქვს b-ს სიტყვებში? ამის ილუსტრირება ლექსიდან მაგალითებით.

ჩაწერეთ b-ით სიტყვები სამ სვეტში:

b მიუთითებს სიტყვის გრამატიკულ მახასიათებელზე (ქალიშვილი, ღამე, არ გამოითქმის, სთხოვა).

b მიუთითებს წინა თანხმოვანის რბილობაზე (დედა, ქვანახშირი, ferret, არ დაარღვიოს, დაარბილოს, ჩასვით).

გამყოფი b (ფსონები).

ხელახლა წაიკითხეთ ტექსტი. მასში მთავარი იდეა „დამალულია“. აირჩიეთ და ჩაწერეთ.

სწავლა.. სკოლაში - ნიშნავს თავად მასწავლებლის ხელმძღვანელობით

ასწავლოს, ის ცდილობს საკუთარი თავი.. შეიძინოს ცოდნა.. ბოლოს და ბოლოს, საუკეთესო სწავლობს ის, ვინც

სწავლობს.. არა მარტო მომავლისთვის, არა მხოლოდ მისაღებად

კარგი სპეციალობაა, მაგრამ უბრალოდ იმიტომ, რომ მას აინტერესებს სწავლა..sya.

ყველას, ვისაც სწავლა სურს..სია, ყველას ვინც ცდილობს..სწავლობს..სია, უხსნის..სია ყველაზე შორეულ გზას. (ს.სოლოვეიჩიკი).

ეს იყო ჩვენი ბოლო დავალება. იქნებ აზრი დააყენო. მაგრამ ყოველთვის, როცა კალამი აიღებ, რუსული გრამატიკის გაკვეთილი თავიდან იწყება შენთვის.

დარწმუნებული ვარ, რუსული წერის წესების კარგად გაცნობით, ისიამოვნეთ იქ, სადაც ადრე განიცდიდით ტანჯვას. რუსული ენა ხომ საოცარი, საინტერესო, მომხიბლავი და სულაც არ არის მოსაწყენი. მეთანხმებით მეგობრებო?

ყურადღება!

ბოლო გვერდის კითხვა!

და ეს განმარტავს:

გაკვეთილი უკვე დასრულდა!

გაკვეთილი იხურება -

დროა დავემშვიდობოთ მას.

დაწერის რბილი ნიშანი არის ხელის აწევა. რა სიტყვებით დაწერთ ბ?

სახლში.

წერილობით იფიქრეთ იმაზე, თუ რატომ არის მნიშვნელოვანი სწავლა.

შეეცადეთ დაწეროთ საკუთარ თავზე.

1. "-n- და -nn- მეტყველების სხვადასხვა ნაწილში"

   გაკვეთილი

   ... "-H- და -H-ინ განსხვავებული ნაწილები გამოსვლები". (მე-5 კლასი, 6 საათი). Გაკვეთილი 1 მართლწერა-n- და -n-in განსხვავებული ნაწილები გამოსვლები. I. გაცნობა ახალი .... (-n- და -nn- in განსხვავებული ნაწილები გამოსვლები.) - რა არის საერთო სიტყვები? (დაკვირვება) მარინირებული დაგებული ილუსტრირებული...

2. აკრიფეთ კითხვები n და nn მეტყველების სხვადასხვა ნაწილში

   დოკუმენტი

   ... მართლწერართული სიტყვები. მართლწერადა რიცხვების დაკლება. რიცხვითი სქესი. მართლწერანაცვალსახელები. მართლწერა ... მართლწერაწინადადებები. მართლწერაგაერთიანებები. მართლწერანაწილაკები. მართლწერამას შემდეგ არა განსხვავებული ნაწილები გამოსვლები. მართლწერა ...

3. რუსული ენის ღია გაკვეთილის შეჯამება მე-7 კლასში თემაზე: უწყვეტი-დეფისი-სიტყვების განცალკევებული მართლწერა.

   Აბსტრაქტული

   დავალებები მასალის გამეორების შესახებ მართლწერათან არა სიტყვები განსხვავებული ნაწილები გამოსვლები. ლექსიკის კარნახი "კვალდაკვალ ... - დასრულდა, მასწავლებლის უკან: სიტყვებირა ნაწილები გამოსვლებიტექსტში არ შეხვდნენ, მაგრამ ისინი ...

რბილი ნიშანი ალბათ ყველაზე იდუმალი ასოა რუსულ ენაში. ის არ აღნიშნავს ბგერას, არ არის კლასიფიცირებული, როგორც ხმოვანი / თანხმოვანი. რატომ არის ის მაშინ საჭირო? თურმე დიდია მისი როლი ჩვენს მწერლობაში. ამ სტატიაში ჩვენ გავარკვევთ, როდის გამოიყენება "ბ" არსებითი სახელის, ზმნისა და ზმნის ჩასმის შემდეგ.

არსებითი სახელები. რბილი ნიშანი თანხმოვნების ჩურჩულის შემდეგ

ამ თანხმოვნების შემდეგ რბილი ნიშნის ზუსტი მართლწერა ყველაზე რთულია, რადგან ყურით არ არის გასაგები, უნდა დაიწეროს თუ არა.

გამოდის, რომ წესი ძალიან მარტივია: რბილი ნიშანი მასში ჩურჩულის შემდეგ. არსებითი სახელი დაწერილი მხოლოდ ქალების სიტყვებით. სქესი, რომელიც მიეკუთვნება მე-3 დეკლენციას.

სიტყვები „ღუმელი“, „მეტყველება“, „ქალიშვილი“, „ღამე“, „თამაში“ მდედრობითი სქესისაა, სახელობითი აქვს და მხოლობით რიცხვშია. ამიტომ, მათში აუცილებლად უნდა ჩავწეროთ „ბ“.

მაგრამ ფრთხილად იყავით: ისინი არ უნდა აგვერიოს 1-ლი დახრილობის სიტყვებში, რომლებიც ირიბად არის: „ბევრი ღრუბელი“, „არ არის დავალება“, „რამდენიმე გროვა“. ყველა ეს სიტყვა, როგორც ჩანს, ქალურია და, ალბათ, მე-3 დახრილობას უნდა მივაკუთვნოთ.

მაგრამ მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ: ისინი გენიტალურ შემთხვევაში არიან. თუ მათ საწყის ფორმაზე ავიყვანთ („ღრუბელი“, „დავალება“, „გროვა“), მაშინ დავრწმუნდებით, რომ ისინი პირველ დაქვეითებას მიეკუთვნებიან, რაც ნიშნავს, რომ ისინი არ ემორჩილებიან ამ წესს.

რუსულად არის კიდევ ერთი "ხაფანგი", სადაც არავითარ შემთხვევაში არ იყენებენ რბილ ნიშანს ჩურჩულის შემდეგ. სიტყვები, რომლებიც სრულდება ჩიხშიანი თანხმოვანებით, მაგრამ დაკავშირებულია მეორე დახრილობასთან, არ იწერება „ბ“-ით („სუქი“, „ექიმი“, „მოსახამი“ - მე-2 დაღმართი). ამიტომ, უფრო ფრთხილად იყავით არსებითი სახელის დასმისას. გააკეთეთ ეს დეკლენციის განსაზღვრამდე, რადგან სქესი დამოკიდებულია მასზე. არსებითი სახელი და რიცხვი.

როდის ვწერთ „ბ“-ს ზმნიზედებში?

ზმნიზედა მეტყველების ერთ-ერთი უცვლელი ნაწილია. ის არ არის უარყოფილი, მასში არ არის დასასრული. ზმნიზედებში „ბ“ მართლწერა სულაც არ რთულ წესებს ანიჭებს თავს.

• იმ ზმნიზედებში, რომლებიც მთავრდება თანხმოვნით „შ“ ან „ჩ“, ყოველთვის იწერება რბილი ნიშანი. მაგალითად: „ხტომა“, „ზუსტად“.

"ჟ"-ის ზმნიზედებში არასოდეს იწერება. გამონაკლისი იქნება სიტყვა "ფართო".

• კიდევ ერთი წესი, რომელსაც ზმნიზედა ემორჩილება: რბილი ნიშანი სტვენის შემდეგ ყოველთვის გამოიყენება, გარდა "უკვე", "გათხოვილი", "აუტანელი". ეჭვგარეშეა, რომ ასეთი კომიკური წინადადება ადვილად ახსოვთ სკოლის მოსწავლეებს, განსაკუთრებით გოგონებს.

არც ისე მნიშვნელოვანია, რომელი წესი გახსოვთ, მთავარია ორივე ასახავს ზმნიზედთა მართლწერის არსს.

ზმნა და რბილი ნიშანი სიბილანტების შემდეგ

ზმნა მეტყველების ერთ-ერთი ყველაზე ხშირად გამოყენებული ნაწილია, რომლის გარეშეც ჩვენი ენა ძალიან ღარიბი იქნებოდა. „ბ“ ზმნებით მართლწერა უამრავ სირთულეს უქმნის არა მარტო მოსწავლეებს, არამედ უფროსებსაც.

1. თუ ზმნა განუსაზღვრელი ფორმით (infinitive) მთავრდება sibilant-ით, მაშინ „ь“ ამ შემთხვევაში ყოველთვის დაიწერება. და აქ ყოველგვარი გამონაკლისის გარეშე. "დაცვა", "გამოცხობა", "დაწვა". იგი ასევე შენარჩუნდება დასაბრუნებელი სახით, პოსტფიქსამდე „-sya“: „გაიტაცეს“, „აანთება“, „ფრთხილად“.
2. ყველა მეორე პირის მხოლობითი ზმნა იყენებს რბილ ნიშანს. ეს ეხება როგორც აწმყოს: („ახლა ხარ“) „წერე“, „ხატავ“, „სიარული“, „ძილი“ და მომავალს: („ხვალ ხარ“) „მუშაობა“, „ფიქრი“, "დასრულება", "რიმეიკი". „-სია“ პოსტფიქსის წინ შენარჩუნდება რბილი ნიშანი: „მოგეწონება“, „გამოიყენებ“, „შეეხები“, „დაბეჭდავ“, „ფორმას მიიღებ“. იმ ზმნებში, რომლებიც იმპერატიულ განწყობილებაშია და მთავრდება ჩურჩულით თანხმოვანზე, ისინი ყოველთვის წერენ რბილ ნიშანს: „მოწყვეტა“, „ჭამა“, „გავრცელება“, „დამალვა“. მრავლობითი პოსტფიქსის „-ტე“-მდე უნდა იყოს დაცული: „ნიშანი“, „გაჭრა“, „დამალვა“.

პოსტფიქსამდე „-sya“ ის ასევე არ ქრება: „დააწყნარე თავი“, „არ გაჭრა თავი“.

და კიდევ, ფრთხილად იყავით და მზაკვრული რუსული ენის "მახეში" არ გავარდეთ! სიტყვები „ტირილი“ და „ტირილი“ მეტყველების სრულიად განსხვავებული ნაწილებია და, შესაბამისად, განსხვავებულად იწერება.

რბილი ნიშნის გარეშე „ტირილი“ მე-2 დაკლების არსებითი სახელია და, შესაბამისად, მასში რბილი ნიშნის დაწერა არ შეიძლება. მაგრამ რბილი ნიშნით „ტირილი“ იმპერატიული განწყობის ზმნაა და მათში, როგორც მოგეხსენებათ, ყოველთვის ვწერთ „ბ“. ეს ყველაფერი ადვილად გამოსაცნობია შემოთავაზებული კონტექსტით, რომელშიც ნათელი გახდება სიტყვის მნიშვნელობა.

დასკვნა

რბილი ნიშანი ჩურჩულის შემდეგ გამოიყენება მეტყველების ბევრ ნაწილში. მარტივი წესების ცოდნა, ამ თანხმოვნების შემდეგ მისი მართლწერის პრობლემა არასოდეს შეგექმნებათ. თუ მოულოდნელად დაგავიწყდათ ზოგიერთი ნიუანსი, მაშინ ჩვენი სტატია შეგახსენებთ მათ.

ასო ь იწერება სიტყვების ბოლოს ორმაგი თანხმოვანის რბილობის აღსანიშნავად, მაგალითად: მტრედი, შვებულება, რვეული, ჭუჭყი, სამწუხარო, შვიდი, ცხენი, სამზარეულოები, ვაშლის ხეები, სანაპირო, მხეცი, საღებავი, სასმელი, გემთმშენებლობა.

წერილი ბ , რომელიც ამთავრებს რთული ან რთული სიტყვის პირველ ნაწილს, იწერება თანხმოვანის რბილობის აღსანიშნავად ნებისმიერი ასოს, ხმოვნების ან თანხმოვნების წინ, რომელიც იწყება მეორე ნაწილის, მაგალითად: სოფლის აღმასრულებელი კომიტეტი, სოფლის საბჭო, სამაშველო მასალები, ძვლის გადარჩენა, ყაჩაღი ჯარი, მეოთხედი საუკუნე, მეოთხედფინალი, დალენერგო, სვიაზინვესტი, ტიუმენ?ნეფტე.

თანხმოვნების წინ დაწყვილებული თანხმოვანის რბილობის აღსანიშნავად ასო „ბ“ იწერება შემდეგ შემთხვევებში.

1. ასო l-ის შემდეგ ნებისმიერი თანხმოვნების წინ, გარდა l-ისა , მაგალითად: სროლა, ლეონინი, ფოლგა, ყინულის ნაკადი, სრიალი, რამდენიმე, ქვითკირის გარეშე, საძინებელი, ფრთხილად, სკალპელი, ვალსი, პატარა ქურთუკი, მატყლი, აპრილი, ალფა, მურყანი, სარკე, ბიჭი, მეტი, გაბრტყელებული .

ორ ლ-ს შორის რბილი ნიშანი არ იწერება, მაგალითად: სულელური .

?sk?თანხმოვანი ლსუფიქსის წინ - რბილი, ასე შემდეგ ლ დაწერილი ბ , მაგალითად: სოფელი, ურალი, ბარნაული. თუმცა, ზოგიერთ ზედსართავში, რომელიც წარმოიქმნება არარუსული გეოგრაფიული სახელწოდებებიდან, ფირმა ლ, და, შესაბამისად ბ არ წერია, მაგალითად: კიზილი, იამალი(ოფციონებთან ერთად კიზილი, იამალი).

2. სხვა თანხმოვნების შემდეგ:

ა) ასოების წინ, რომლებიც გადმოსცემენ მძიმე თანხმოვნებს, მაგალითად: მოჩუქურთმება, აღება, ადრე, ძიძა, წერილი, თხოვნა, ძალიან, გამოწვევა, ჯადოქარი, ქორწილი, სიბნელე, თლილი, პაჰ;

უმეტეს ზედსართავებში სუფიქსით ?sk?თანხმოვნები ნდა რსუფიქსის წინ – მყარი, მაშასადამე ბ ისინი არ შეიცავს, მაგალითად: ცხენი, ყაზანი, ტიუმენი, რაინდი, იანვარი, იაგერი. თუმცა შემდეგ ზედსართავებში ეს თანხმოვნები სუფიქსის წინ ?sk?რბილი, მათ შემდეგ ნ და რ დაწერილი ბ : დღე?დღე, ივნისი, სექტემბერი, ოქტომბერი, ნოემბერი, დეკემბერი, ისევე როგორც ბევრ ზედსართავში, რომელიც წარმოიქმნება არარუსული გეოგრაფიული სახელწოდებებიდან. უჰ,მაგალითად: ტიენ შანი, ტაივნელი, პნომპენი, ტორუნი, სიჩუანი, ტიანჯინი.სუფიქსით წარმოქმნილი არსებითი სახელები ?ც?იგივე გეოგრაფიული სახელებიდან: კაზანელები, ტიუმენი, მაგრამ ტაივანური, პნომპენი, ტორუნიდა ა.შ.

ბ) ასოების წინ, რომლებიც გადმოსცემენ რბილ თანხმოვანებს, ბ ის იწერება მხოლოდ იმ შემთხვევებში, როდესაც იმავე სიტყვის სხვა ფორმებში ან იმავე ფესვის სიტყვებში, მეორე რბილი თანხმოვანი ხდება მძიმე, ხოლო პირველი თანხმოვანი რჩება რბილი, მაგალითად: მიიღოს(შდრ. მე ავიღებ), რვა (მერვე), ჯადოქარი (ჯადოქარი), სიბნელეში (ბნელი), კვეთის (ძაფი), სათიბი (სათიბი), ქორწილი (ქორწილი), სათლელი (სათლელი), საყურეები (საყურეები), ციგურები (ციგურები), ბიძა (ბიძა).

3. სხვა შემთხვევაში, ასოს შემდეგ, რომელიც რბილ თანხმოვანს გადმოსცემს, b არ იწერება, მაგალითად: გარდა იმ შემთხვევისა, პატიმარი, ღრღნა, ძვლები, ტარება, სინდიკატი, განხილვა, ადრეული, პენსია, მშვილდი, თუ, სიმღერა .

წერილი ბ არ იწერება თანხმოვან კომბინაციებში LF, NS, კერძოდ სუფიქსების წინ ?ჩიკ, ?ჩიკი, ?ჩინ(ა), მაგალითად: მედდა, დენდელიონი, ჭიქა, წვერი, წიწილა; აგურის მწარმოებელი, აბანოს მომსახურე, პარტიზანობა, რიაზანის რეგიონი.

ასო „ბ“, როგორც გრამატიკული ფორმის მაჩვენებელი

წერილი ბდაწერილი (გამოთქმის მიუხედავად) შემდეგი გრამატიკული ფორმებით:

ა) კომპლექსურ რიცხვებში ადრე ათიდა ?ასი: ორმოცდაათი, სამოცი, სამოცდაათი, ოთხმოცი, ხუთასი, ექვსასი, შვიდასი, რვაასი, ცხრაასი;

ციფრებით თხუთმეტი, თექვსმეტი, ჩვიდმეტი, თვრამეტი, ცხრამეტიადრე ?თერთმეტი ბ არ წერია.

ბ) ზმნის (ინფინიტი) ადრე განუსაზღვრელი ფორმით?Xia (იგივე როგორც გარეშე ზმნის ინფინიტივი ?სია), მაგალითად: დაიბანეთ, დაასხით, გაყავით, ჩაიცვით ფეხსაცმელი, დაიბანეთ, იცინეთ;

in ) ზმნების იმპერატიულ განწყობილებაში ადრე ?სიადა ისინი(იგივე ფორმებში გარეშე ?სიადა ისინი), მაგალითად: დაიძრა, აწონ-დაწონე, უკან დაიხიე, დაჯექი, ადექი, თავი დაანებე, შეხვდი, შეამოწმე ;

გ) არსებითი სახელის ინსტრუმენტული მრავლობითის სახით , მაგალითად: ხალხი, ცხენები, კარები, ბავშვები, ასევე რიცხვის ინსტრუმენტულ ფორმაში ოთხი .

შემდეგ w, w, h, w წერილი ბ ტრადიციულად იწერება შემდეგი გრამატიკული ფორმებით:

ა) მე-3 კლანდის სახელობითი/ბრალდებული მხოლობითი მდედრობითი სქესის სახელების ბოლოს , მაგალითად: ჭვავი, ახირება, თაგვი, სიცრუე, ღამე, წვრილმანი, ნივთი, დახმარება;

ბ ) აწმყო და მომავალი დროის ზმნების მე-2 პირის მხოლობითი რიცხვის ბოლოს (შემდეგ ვ ), მაგალითად: ტარება, სიცილი, ნახვა, გაცემა, ჩქარობა;

in) ზმნის იმპერატიულ ფორმებში , მაგალითად:წაუსვით, შეჭამეთ, დაიმალეთ, გაჭრით, ნუგეშით, დაიმალეთ, ნუ ღელავთ;

გ) ზმნების განუსაზღვრელი ფორმით (შემდეგ თ ), მაგალითად: გამოაცხვეთ, დაჭრით, დაამტვრიეთ, გაიტაცა, დაწვა .

ასო ь კისრის შემდეგ ასევე იწერება ზმნიზედებისა და ნაწილაკების ბოლოს , მაგალითად: ფართოდ გახსნილი, მთელი გზა, ბექჰენდი, ხტომა, უკან, აუტანელი, მოშორებით, სრულიად, შენ, მხოლოდ, ხედავ, ხედავ. გამონაკლისები: წერილი ბ არ იწერება ზმნიზედებში გათხოვილი, აუტანელინაწილაკში უკვე, ისევე როგორც წინათქმაში შორის .

ასო ь სტვენის შემდეგ არ იწერება შემდეგი გრამატიკული ფორმების ბოლოს:

ა) მე-2 კლანდის სახელობითი / ბრალდებით მხოლობითი მამრობითი არსებითი სახელები , მაგალითად: დანა, ბურთი, საწვიმარი, საწვიმარი;

ბ) 1-ლი კლების მდედრობითი სქესის არსებითი სახელების გვარის მრავლობითი რიცხვი , მაგალითად: გუბეები(დან გუბე), ღრუბლები, კალოშები, კორომები ;

in) მამაკაცური ზედსართავი სახელების მოკლე ფორმები , მაგალითად: ახალი, კარგი, კარგი, ღარიბი.

სტვენის შემდეგ. ჩვენ დაგიწერთ წესებს, როდის არ უნდა გაკეთდეს და როდის არის ამის გაკეთება მკაცრად საჭირო.

ეს წესები ეფუძნება მეტყველების რომელ ნაწილს, რა დეკლარაციაში და სიტყვის რა ნაწილში განიხილება.

რბილი ნიშანი სტვენის შემდეგ - დაყენების წესი

ჩვენ ვაყენებთ რბილ ნიშანს:

1. რბილი ნიშანი ჩურჩულის შემდეგ უნდა დაიწეროს მდედრობითი სქესის არსებით სახელებში, თუ ისინი მხოლობით რიცხვშია სახელობითში და

სიტყვების მაგალითი: ღამე, უფსკრული, ქალიშვილი, ტყუილი, რამ, სიმელოტე.

მაგალითი წინადადებაში: დედოფალმა იმ ღამეს გააჩინა ვაჟი ან ქალიშვილი.

2. მხოლობით რიცხვში მეორე პირის ზმნებში ქვემდებარე აწმყო ან მომავალი დრო დაბოლოებების შემდეგ სიბილანტებში.

მაგალითი ერთი სიტყვით: იქნები, გახდები, ამზადებ, გახსოვს, გჯერა, გააკეთებ.

მაგალითები წინადადებებში: თუ იცი, თუ გჯერა, მაშინ ჩემთან იქნები და სიყვარულს მალე არ შეწყვეტ.

- Xia, რბილი ნიშანი შენარჩუნებულია. მაგალითი: დაბრუნება, დაძაბვა, განზრახვა.

3. მხოლობით ზმნებში სიბილანტების შემდეგ დაბოლოებები.

მაგალითი ერთი სიტყვით: გაჭრა! ჭამე! დაიმალე!

დამატება: თუ ამ ზმნებს დასასრული დაემატება - Xia, რბილი ნიშანი შენარჩუნებულია. დაიმალე! არ მოტყუვდეთ!

მაგალითები წინადადებებში: ვადიკ, ნუ სულელობ და არ დაიმალო!

4. ზმნებში in და იმპერატივი დაბოლოებამდე - ისინი, - ისინი.

მაგალითი: smear - ნაცხის - ნაცხის.

მაგალითი წინადადებაში: ბავშვები! Არ იტირო!

5. განუსაზღვრელი პირის ზმნებში დაბოლოებამდე ჩათვლით -სია.

სიტყვების მაგალითი: ღუმელი - გამოაცხვეთ, დაწექით - დაწექით.

მაგალითი წინადადებაში: ამ მდინარეებს დიდი დრო სჭირდება დინებას.

6. ზმნიზედებში აუცილებელია სიტყვის ბოლოს ჩასხმულის შემდეგ რბილი ნიშნის შეყვანა.

მაგალითი: მთლიანად, ნახტომი, ბექჰენდი, ფართოდ გახსნილი.

მაგალითი წინადადებაში: მან ცხენი გალოპით დაიწყო და ხმლით ჰაერი გატეხა.

გამონაკლისები: ოჰ, აუტანელი, გათხოვილი.

7. ნაწილაკებში ჩურჩულით დაბოლოებით: ვგულისხმობ, ხედავ, მხოლოდ შენ.

სიტყვების მაგალითი: ანუ მხოლოდ.

წინადადებაში: შეხედე რა მოძალადეა!

რატომ არ იწერება ხანდახან რბილ ნიშანს ჩურჩულის შემდეგ?

თქვენ არ უნდა დაწეროთ:

1. სახელობითი საქმის არსებით სახელებში.

მაგალითი: როკი, კალაჩი, ირემი, კაპარჭინა, დანა.

Სასჯელი: ჩვენს ფანჯარასთან სწრაფი აფრინდა.

2. მრავლობით და გვარის არსებით სახელებში.

მაგალითი: ღრუბლები, ციცაბო, მხრები, გრიში, შორის, გუბეები.

შემოთავაზების მაგალითი: სამწუხაროდ, დღეს საუზმეზე მსხალი არ მიირთვით.

3. მოკლედ.

მაგალითი: ძლიერი, ცხელი, კარგი, მფრინავი, მელოდიური, სასიამოვნო.

Სასჯელი: ის იყო კეთილშობილი და გარეგნული...

4. ნაცვალსახელებში ჩურჩულით ბოლოს.

მაგალითები: შენი, ჩვენი.

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, რბილი ნიშნის მართლწერა ჩურჩულის შემდეგ განსხვავდება მრავალი ფაქტორიდან გამომდინარე - მეტყველების ნაწილი, დაქვეითება, რიცხვი, ასევე წესების გამონაკლისების არსებობა.

დაწყებითი კლასის მასწავლებლები მოსწავლეებს აძლევენ წესების რითმიან ვერსიებს - უფრო ადვილი დასამახსოვრებლად.

წესები ლექსში!

არსებითი სახელები "ბევრი"

არსებითი სახელები "ჩემი" -

ჩვენ არანაირ ნიშანს არ ვაყენებთ!

ზმნებში და ზმნიზედებში

ნიშანი ყოველთვის იწერება

და მოკლედ ზედსართავებით

ჩვენ არასდროს ვწერთ!