2017 წელს მთლიანად საგამოცდო ნაშრომის ყველა ძირითადი მახასიათებელი შენარჩუნდება.

გათვალისწინებულია ენის მასალის გაფართოება 17, 22, 23 დავალებების შესასრულებლად.

დავალება 17 ამოწმებს გამოსაცდელთა უნარს გამოაყოს კონსტრუქციები, რომლებიც გრამატიკულად არ არის დაკავშირებული წინადადებასთან. შესავალ კონსტრუქციებში პუნქტუაცია ტრადიციულად რთულია გამომცდელებისთვის სინტაქსურად ფუნდამენტურად განსხვავებული ფენომენების გარჩევის აუცილებლობის გამო, ხოლო ხშირად სემანტიკურად მსგავსი (მაგალითად, „თუმცა“ შესავალი სიტყვა და კავშირია). შესავალი და დანამატი კონსტრუქციების ჯგუფის არაერთგვაროვნება და სიმრავლე, მათი აკრეფილი მნიშვნელობებისა და ჩრდილების მრავალფეროვნება ხელს უშლის მოსწავლეებს ამ პუნქტუაციის თემის წარმატებით დაუფლებაში. არ აითვისეს ამ სიტყვების დიდი ჯგუფის შემადგენლობა და მათი სემანტიკის მახასიათებლები, არ ისწავლეს შესავალი სიტყვებისა და ფრაზების გარჩევა წინადადების წევრებისგან, სტუდენტები მიმართავენ ასეთი ერთეულების ინტონაციურ მახასიათებლებს: გამოსაცდელები განიხილავენ პოტენციალის ინტონაციურ შერჩევას. შესავალი სიტყვები იყოს ერთადერთი მინიშნება, რაც არასწორია და არა ყოველთვის ინტონაციური კონსტრუქცია შეიძლება მიუთითებდეს წინადადებაში შესავალი კონსტრუქციის არსებობაზე. დასკვნა ერთეულის, როგორც შეყვანის სტატუსის შესახებ, სწორია მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის აკმაყოფილებს ყველა მოთხოვნას ასეთი ენობრივი ფენომენისთვის. სწორედ გრამატიკული და პუნქტუაციური ანალიზის „არასრულყოფილება“ იწვევს შესავალი ერთეულების კვალიფიკაციისა და მათთვის პუნქტუაციის ნიშნების შეცდომებს.

2017 წელს იგეგმება ამ ამოცანის ენობრივი მასალის გაფართოება ამ თემაში ცალკე ზარების დამატებით. აღსანიშნავია, რომ ამოცანაში ჩართული ენობრივი მასალა შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც პროზაული, ასევე ლექსის ტექსტი. 2017 წლის გამოცდის მონაწილე მე-17 დავალების შემსრულებელი შეიძლება წააწყდეს სხვადასხვა ენობრივ მასალას. ამ შემთხვევაში დავალების ფორმულირება იგივე დარჩება.

ენობრივი მასალის გაფართოება 22 ამოცანაში, რომელიც ორიენტირებულია კონტექსტში სიტყვის ლექსიკური ანალიზის ჩატარების უნარის შემოწმებაზე და საშუალებას იძლევა შეაფასოს სტუდენტების ისეთი მნიშვნელოვანი უნარები, როგორიცაა სხვა ადამიანების წერილობითი მეტყველების ადეკვატურად გაგების უნარი, უნარი. ენობრივი ფენომენის დაკავშირება იმ მნიშვნელობასთან, რომელსაც იგი იღებს ტექსტში, იქნება ის, რომ მითითებული ფენომენი საწყის ტექსტში შეიძლება იყოს წარმოდგენილი არა მხოლობით. ასე რომ, ტექსტიდან ფრაზეოლოგიური ერთეულის ამოწერის მოთხოვნა არ ნიშნავს, რომ მითითებულ ფრაგმენტში მხოლოდ ერთი ფრაზეოლოგიური ერთეულია, შეიძლება რამდენიმე იყოს. ამოცანა მხოლოდ ერთის დაწერაა. ასეთი ცვლილება ნაკარნახევია იმ სიტუაციის ნეგატიური ზემოქმედებით, როდესაც გამოცდის მონაწილე მხოლოდ ერთი პასუხის პოვნას ისახავს მიზნად.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, გამოცდის შედეგებმა აჩვენა, რომ მონაკვეთი ეხება ტექსტის სტრუქტურის ანალიზს, წინადადებების დამაკავშირებელი გზებისა და საშუალებების გარკვევას, რაც ნაწარმოების მე-2 ნაწილში გამოიხატება, როგორც ლოგიკის დარღვევა. აზროვნების განვითარების შესახებ, რჩება არასაკმარისად შესწავლილი. 2017 წლის ამოცანა 23 მოიცავს როგორც ერთ, ასევე რამდენიმე პასუხს. დაგეგმილია ამ ამოცანის ფორმულირების შეცვლა.

(20) მთელი დღეები იწვა გალავანში და ცნობისმოყვარეობით ათვალიერებდა ყვავილებსა და ბალახებს. (21) ბერგმა შეაგროვა ველური ვარდის კენკრა და სურნელოვანი ღვია, ყურადღებით შეისწავლა შემოდგომის ფოთლები. (22) მზის ჩასვლისას, წეროების ფარები ტბას სამხრეთით აფრინდნენ ყმუილით. (23) ბერგმა პირველად იგრძნო სულელური წყენა: ამწეები მას მოღალატეებად ჩანდნენ. (24) მათ დაუნანებლად მიატოვეს ეს უდაბნო, ტყე და საზეიმო მიწა, სავსე უსახელო ტბებითა და გაუვალი ჭაობებით.

(25) სექტემბერში წვიმდა. (26) იარცევი აპირებდა წასვლას. (27) ბერგი გაბრაზდა. (28) როგორ შეგეძლო წასულიყავი ამ არაჩვეულებრივი შემოდგომის შუაგულში? (29) ბერგმა ახლა იგრძნო იარცევის წასვლა ისე, როგორც ოდესღაც ამწეები წავიდნენ - ეს იყო ღალატი. (30) რა? (31) ბერგს ძლივს უპასუხა ამ კითხვაზე. (32) ღალატი ტყეებს, ტბებს, შემოდგომას, ბოლოს და ბოლოს, თბილ ცას, რომელიც წვიმდა ხშირი წვიმით.

- (33) მე ვრჩები, - თქვა ბერგმა მკვეთრად. - (34) ამ შემოდგომაზე მინდა დავწერო.

(35) იარცევი წავიდა. (36) მეორე დღეს ბერგმა მზისგან გაიღვიძა. (37) ტოტების მსუბუქი ჩრდილები კანკალებდა სუფთა იატაკზე და წყნარი ლურჯი იღვრებოდა კარის გარეთ. (38) ბერგ სიტყვას „ნათება“ მხოლოდ პოეტების წიგნებში შეხვდა, მას პრეტენზიულად და მკაფიო მნიშვნელობის გარეშე მიიჩნია. (39) მაგრამ ახლა მიხვდა, რამდენად ზუსტად გადმოსცემს ეს სიტყვა იმ განსაკუთრებულ შუქს, რომელიც მოდის სექტემბრის ციდან და მზედან.

რუსულად USE შედგება ორინაწილები და 25 დავალება.

Პირველი ნაწილი წარმოადგენს 24 დავალებას. ისინი შეიძლება იყოს სატესტო, ერთი ან მეტი პასუხის არჩევანი, ღია ტიპის (შეიყვანეთ საშვი).

1 ნაწილის ამოცანებს პასუხობს შესაბამისი ჩანაწერი რიცხვის (რიცხვის) ან სიტყვის (რამდენიმე სიტყვის), ნომრების (რიცხვების) თანმიმდევრობით დაწერილი ინტერვალის, მძიმეებით და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.

1 ნაწილის ამოცანები ამოწმებს კურსდამთავრებულთა მიერ სასწავლო მასალის ათვისებას სირთულის როგორც საბაზისო, ისე მოწინავე დონეზე (დავალებები 7, 23–24).

Მეორე ნაწილი - შედგება ერთი დავალებისგან - 25. ეს ამოცანა გულისხმობს წაკითხული და გაანალიზებული ტექსტის საფუძველზე ესეს დაწერას.

მე-2 ნაწილის დავალება (ამოცანა 25 - კომპოზიცია) გამოსაცდელმა შეიძლება შეასრულოს ნებისმიერი სირთულის დონეზე (საბაზისო, მოწინავე, მაღალი).

სამუშაოსთვის მოცემულია 210 წუთი - 3,5 საათი.

დავალებების განაწილება საგამოცდო ნაშრომის ნაწილების მიხედვით

სამუშაოს ნაწილები	დავალებების რაოდენობა	მაქსიმალური ძირითადი ქულა	სამუშაოს ტიპი
1 ნაწილი	24	33	Მოკლე პასუხი
მე -2 ნაწილი	1	24	დეტალური პასუხი
სულ	25	57

დავალებების მიხედვით გაფანტვა

ქვემოთ მივცემ თითოეული შესრულებული დავალების „ფასს“.

თითოეული დავალების სწორად შესრულებისთვის პირველი ნაწილი (1, 7, 15 და 24 დავალებების გარდა) გამომცდელი იღებს 1 ქულას. არასწორი პასუხისთვის ან მისი არარსებობისთვის დგინდება 0 ქულა.

1 და 15 დავალებების შესასრულებლად შეიძლება დაწესდეს 0-დან 2 ქულამდე.

პასუხი სწორად ჩაითვლება, თუ ის შეიცავს სტანდარტის ყველა რიცხვს და სხვა რიცხვები არ არის.

დავალება 7 შეიძლება დაინიშნოს 0-დან 5 ქულამდე.

სიიდან რიცხვის შესაბამისი თითოეული სწორად მითითებულ ციფრზე გამოსაცდელი იღებს 1 ქულას (5 ქულა: შეცდომების გარეშე; 4 ქულა: დაშვებულია ერთი შეცდომა; 3 ქულა: დაშვებულია ორი შეცდომა; 2 ქულა: ორი რიცხვი სწორად არის მითითებული; 1 ქულა: სწორად არის მითითებული მხოლოდ ერთი რიცხვი 0 ქულა: სრულიად არასწორი პასუხი, ანუ რიცხვების არასწორი თანმიმდევრობა ან არცერთი.

დავალება 24 შეიძლება დაინიშნოს 0-დან 4 ქულამდე. პასუხი სწორად ჩაითვლება, თუ ის შეიცავს სტანდარტის ყველა რიცხვს და სხვა რიცხვები არ არის.

ქულების მაქსიმალური რაოდენობა, რაც გამოსაცდელს შეუძლია, თუ სწორად შეასრულა დავალება მეორე ნაწილი , არის 24 ქულა.

საგამოცდო ფურცლის ყველა დავალების სწორად შესრულებისთვის შეგიძლიათ მიიღოთ მაქსიმუმი 57 ძირითადი ქულა .

თემა, რომელიც, ალბათ, ყველაზე მეტად აწუხებდა მომავალ კურსდამთავრებულებს, იყო ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე მესამე სავალდებულო საგნის შესაძლო შემოღება. შესაძლო „კანდიდატებად“ სხვადასხვა საგანი დასახელდა - ისტორიიდან ფიზიკამდე.

თუმცა, ყველა მნიშვნელოვანი სიახლე USE-2017-ში უნდა გამოცხადებულიყო FIPI-ის ოფიციალურ ვებგვერდზე სასწავლო წლის დაწყებამდე და, რა თქმა უნდა, ასახულიყო საგამოცდო განრიგის პროექტში. მაგრამ სასწავლო წლის დასაწყისში „მესამე სავალდებულოზე“ ოფიციალური სიახლე არ არის. ამიტომ, მეთერთმეტე კლასელებს შეუძლიათ შვებით ამოისუნთქონ: USE-2017-ისთვის სავალდებულო საგნების სია არ იცვლება, მათგან ჯერ კიდევ ორია:

• 
  რუსული ენა(რომლის შედეგები მხედველობაში მიიღება გამონაკლისის გარეშე ქვეყნის ყველა უნივერსიტეტში შესვლისას);


• 
  მათემატიკა - საბაზისო ან პროფილის დონე ასარჩევად.

მიუხედავად ამისა, მესამე სავალდებულო გამოცდის საკითხის განხილვა გრძელდება - თუმცა, როგორც განათლების სამინისტროს წარმომადგენლები ირწმუნებიან, გადაწყვეტილება მხოლოდ საჯარო განხილვის შემდეგ მიიღება. და ეს ახლა არ მოხდება.

გამოყენება რუსულ ენაზე - 2017: ცვლილებები ინდივიდუალურ დავალებებში

რუსულ ენაზე ამოცანის სტრუქტურა უცვლელი დარჩება: ამოცანების ბლოკი მოკლე პასუხებით და ესე, რომელიც აანალიზებს გამომცდელის მიერ შემოთავაზებულ ჟურნალისტურ ან ლიტერატურულ ტექსტში დასმულ პრობლემებს. სიტყვის ზეპირი ნაწილის გარეგნობა ჯერ არ განხილულა. სამომავლოდ, ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე რუსულ ენაზე „ლაპარაკი“ შეიძლება გამოჩნდეს, თუმცა განათლების სამინისტროს წარმომადგენლებმა განაცხადეს, რომ ეს ტექნოლოგია კლასებში ერთიან სახელმწიფო გამოცდაზე წინასწარ „გაშვებული“ იქნებოდა.

2017 წელს რუსულ ენაში ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში ცვლილებები დაგეგმილია მხოლოდ სამ ამოცანაში და ისინი არც თუ ისე მნიშვნელოვანი იქნება. ყველა შემთხვევაში საუბარია ენობრივი მასალის გაფართოებაზე:

• 
  დავალებაში ნომერი 17(წინადადებებში, რომლებიც მოიცავს ცალკეულ კონსტრუქციებს) წარმოდგენილი იქნება არა მხოლოდ შესავალი სიტყვები, არამედ მიმართვები;


• 
  დავალებაში ნომერი 22(კონტექსტში ლექსიკური) გამომცდელებს უწევდათ მოცემულ ფრაგმენტში ეპოვათ მხოლოდ ერთი სიტყვა ან გამოთქმა (მაგალითად, ფრაზეოლოგიური ფრაზა), რომელიც აკმაყოფილებს დავალების კრიტერიუმებს. ახლა ამოცანა უფრო რთული ხდება: რამდენიმე "შესაფერისი" ლექსიკური ერთეულიდან, თქვენ უნდა აირჩიოთ ის, რომელიც ყველაზე ზუსტად აკმაყოფილებს დავალების პირობებს.


• 
  დავალება 23(წინა წინადადებებთან დაკავშირებული წინადადებების რიცხვი გარკვეული სახით ჩამოწერეთ) ახლა შესაძლებელია როგორც ერთი, ასევე რამდენიმე სწორი პასუხი. ანუ, მოსწავლემ უნდა მოიძიოს ყველა ასეთი წინადადება ნაწყვეტში და შეიყვანოს ფორმაში ერთი ან რამდენიმე რიცხვი.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა მათემატიკაში -2017: პროფილი და საბაზო გამოცდა უცვლელია

მათემატიკაში USE-ში დაყოფა შენარჩუნებულია ორ დონეზე:

• შედარებით მარტივი საბაზისო გამოცდა ხუთქულიანი ქულით, რომელიც ძირითადად ამოწმებს ცოდნას ე.წ. ""-ის დარგში და რომლის შედეგები არ მიიღება უნივერსიტეტში მისაღებად და საჭიროა მხოლოდ სერთიფიკატის მისაღებად. ;


• 
  პროფილი - ბევრად უფრო რთული, ორიენტირებულია იმ კურსდამთავრებულებზე, რომლებიც გეგმავენ ტექნიკურ უნივერსიტეტებში ჩაბარებას, სადაც მათემატიკა სავალდებულო საგანია მისაღები.

FIPI-ის ვებგვერდზე გამოქვეყნებული ოფიციალური მონაცემებით, 2016 წელთან შედარებით არცერთ გამოცდაზე ცვლილებები არ იგეგმება. ამასთან, სტუდენტებმა, რომლებმაც აირჩიეს პროფილის დონე, მათემატიკაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისას უნდა გაითვალისწინონ, რომ გამოცდის შემდგენლებმა დასახეს კურსი „ქოუჩინგის“ საწინააღმდეგოდ გარკვეული ტიპის ამოცანების გადასაჭრელად. და გაზრდილი სირთულის ამოცანები შეიძლება აღმოჩნდეს არასტანდარტული: არ სცილდება სასკოლო კურსის ფარგლებს, მაგრამ მოითხოვს "მათემატიკურ გამომგონებლობას".

2016 წელს, ამოცანების ვარიანტებში ყოფნა, რომლებიც განსხვავდებოდა გადაწყვეტის ალგორითმში დემო ვერსიებში წარმოდგენილი ვარიანტებისგან, ბევრისთვის მოულოდნელი იყო და გამოიწვია პროტესტი და შედეგების გადახედვის მოთხოვნა. ამასთან, გამოცდის შემქმნელებმა საკმაოდ მკაფიოდ დააფიქსირეს თავიანთი პოზიცია: USE-ის ერთ-ერთი მთავარი ფუნქციაა სტუდენტების დიფერენცირება ცოდნის დონის მიხედვით და სტუდენტები, რომლებმაც სრულყოფილად აითვისეს მათემატიკის სრული სასკოლო კურსი, უფრო მზად არიან შეისწავლონ საგანი საუნივერსიტეტო დონეზე და უნდა ჰქონდეს უპირატესობა მათზე, ვინც უბრალოდ ივარჯიშა პრობლემების გადასაჭრელად. მოცემული ტიპის ამოცანები. ასე რომ, დიდი ალბათობით, 2017 წელს მათემატიკაში „არასტანდარტული“ ამოცანებიც მოხვდება KIM-ში.

გამოყენება სოციალურ კვლევებში: მცირე ცვლილებები სტრუქტურაში

2017 წელს სოციალური კვლევების გამოყენება ზოგადად შეესაბამება 2016 წლის მოდელს:

• ამოცანების ბლოკი მოკლე პასუხებით;


• ამოცანების ბლოკი დეტალური პასუხებით;


• „ალტერნატიული“ დავალება - ესეს დაწერა ერთ-ერთი შემოთავაზებული განცხადების თემაზე.

თუმცა, მცირე ცვლილებები იგეგმება ამოცანების ბლოკში მოკლე პასუხებით. მისგან გამოირიცხება დავალება, რომელიც 2016 წლის KIM-ებში გამოჩნდა 19 ნომრით (ფაქტების, მოსაზრებების და ღირებულებითი განსჯის დიფერენციაცია). მაგრამ იქნება კიდევ ერთი დავალება მოდულზე „კანონზე“: სიებიდან სწორი განსჯის არჩევა, რომელიც ზედიზედ მეჩვიდმეტე იქნება.

ყველაზე პოპულარულ არჩევით საგანში დავალებების საერთო რაოდენობა და მაქსიმალური პირველადი ქულა უცვლელი დარჩება.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ფიზიკაში 2017: მნიშვნელოვანი ცვლილებები, ტესტის ნაწილის გამორიცხვა

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ფიზიკაში იქნება ერთ-ერთი იმ სამი საგანიდან, რომელმაც განიცადა ყველაზე მნიშვნელოვანი ცვლილებები: და ტესტის ნაწილი მთლიანად გამორიცხულია გამოცდის სტრუქტურიდან, რაც გულისხმობს ერთი სწორი პასუხის არჩევას ვარიანტების სიიდან. სამაგიეროდ ბევრი იქნება ამოცანების გაფართოებული ნაკრები მოკლე პასუხებით(სიტყვის, რიცხვის ან რიცხვთა თანმიმდევრობის სახით). ამასთან, დავალებების განაწილება სასკოლო კურსის განყოფილებების მიხედვით დარჩება დაახლოებით იგივე, რაც წინა წლებში. საერთო ჯამში, გამოცდის პირველ ბლოკში იქნება 21 კითხვა:

• 7 - მექანიკაში,


• 5 - თერმოდინამიკაში და MKT,


• 6 - ელექტროდინამიკაში,


• 3 - კვანტურ ფიზიკაში.

საგამოცდო ნაშრომის მეორე ნაწილი (პრობლემები დეტალური პასუხებით) უცვლელი დარჩება. ფიზიკაში გამოცდაზე პირველადი ქულა ასევე გასული წლის დონეზე დარჩება.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში -2017: სტრუქტურა უცვლელი, მაგრამ მეტი კითხვები ტექსტის ცოდნაზე

2018 წლისთვის, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ლიტერატურაში, სავარაუდოდ, გაივლის ფუნდამენტურ ცვლილებებს: FIPI გეგმავს მთლიანად აღმოფხვრას ამოცანების ბლოკი მოკლე პასუხებით, დატოვოს მხოლოდ ოთხი მინი ესე და ერთი სრულფასოვანი. მაგრამ 2017 წელს ლიტერატურის გამოცდა ჩატარდება ძველი, უკვე ნაცნობი მოდელის მიხედვით:

• პირველი სემანტიკური ბლოკი არის ნაწყვეტი ეპიკური ან დრამატული ნაწარმოებიდან, 7 კითხვა მოკლე პასუხით და მასზე ორი მინი ნარკვევი;


• მეორე ბლოკი ლირიკული ნაწარმოებია, მასზე 5 კითხვა მოკლე პასუხებით და ორი მინი-კომპოზიცია;


• მესამე არის დეტალური ესსე (სამი თემის არჩევანი).

თუმცა, თუ 2016 წელს მოკლე პასუხებით კითხვების უმეტესობა ძირითადად ორიენტირებული იყო ძირითადი ლიტერატურული ტერმინების ცოდნის ტესტირებაზე, მაშინ 2017 წელს ეს ამოცანები მიმართული იქნება, პირველ რიგში, ტექსტის რეალობის ცოდნაზე. ამრიგად, „ზღურბლზე გადალახვა“ მხოლოდ მცირე თეორიის ცოდნაზე აღარ იმუშავებს.

უნდა აღინიშნოს ლიტერატურაში გამოცდის კიდევ ერთი თავისებურება. წესების შესაბამისად, KIM-ში შეიძლება შევიდეს არა მხოლოდ სასკოლო სასწავლო გეგმაში შეტანილი ლექსები. თუ პოეტი შედის კოდიფიკატორში, მისი რომელიმე ლექსი შეიძლება შესთავაზოს ანალიზისთვის. და ეს ლეგიტიმურია - რადგან პოეტურ პასაჟზე მინი ნარკვევებმა უნდა აჩვენოს გამომცდელის უნარი, გააანალიზოს ტექსტი დამოუკიდებლად და არ დაიმახსოვროს სახელმძღვანელოს შესაბამისი პუნქტი. 2016 წელს KIM-ის ბევრ ვერსიაში გამოჩნდა „არაპროგრამული“ ლექსები და ეს ტენდენცია, სავარაუდოდ, 2017 წელსაც გაგრძელდება.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ბიოლოგიაში - რადიკალური ცვლილებები 2017 წელს, ტესტის ნაწილის გამორიცხვა და ხანგრძლივობის გაზრდა

ბიოლოგიაში USE მოდელი 2017 წელს ფუნდამენტურად შეიცვლება: დავალებიდან "ტესტი" კომპონენტი მთლიანად გამოირიცხება(კითხვები ოთხი შემოთავაზებული ვარიანტიდან ერთი სწორი პასუხის არჩევით), მაგრამ მოკლე პასუხებით ამოცანების რაოდენობა გაიზრდება.

საკონტროლო და საზომი მასალები გამოჩნდება ბიოლოგიაში ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის ფუნდამენტურად ახალი ტიპის დავალებები, რომელთა შორის:

• ცხრილებში ან დიაგრამებში დაკარგული ელემენტების აღდგენა;


• გრაფიკების, სქემების და ცხრილების ანალიზი;


• მოძებნეთ შეცდომები ფიგურაში აღნიშვნებში;


• ბიოლოგიური ობიექტის თვისებების გამოყვანა „ბრმა“ გამოსახულებისგან (ხელმოწერის გარეშე).

მიუხედავად ამისა, გამოცდის შემქმნელებს მიაჩნიათ, რომ ბიოლოგიის განახლებული გამოცდა სტუდენტებს არ შეუქმნის მნიშვნელოვან სირთულეებს: გამოცდაზე უკვე დამოწმებულია მრავალი სახის დავალება. დეტალური პასუხებით კითხვების რაოდენობა არ შეიცვლება - ისევ შვიდი იქნება, კითხვების ტიპები კი 2016 წლის მოდელს შეესატყვისება.

გამოცდის სტრუქტურის შეცვლა გამოიწვევს მთელ რიგ ცვლილებებს პროცედურასა და შეფასების მასშტაბში:

• დავალების საერთო რაოდენობა 40-დან 28-მდე შემცირდება;


• პირველადი ქულა მცირდება 59-მდე (2017 წელს ეს იყო 61);


• სამუშაოს შესრულების დრო იზრდება ნახევარი საათით, გამოცდის ხანგრძლივობა იქნება 210 წუთი.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა უცხო ენაში - პრაქტიკულად უცვლელი

2017 წელს გამოცდა უცხო ენებში ჩატარდება თითქმის ისევე, როგორც 2016 წელს, ერთი გამონაკლისის გარდა. დავალების ნომერი 3 ფორმულირებაგამოცდის ზეპირ ნაწილში (სურათის აღწერა) შეიცვლება. როგორც FIPI-ის ექსპერტები აღნიშნავენ, სურათების აღწერისას გამომცდელები ზოგჯერ ბოროტად იყენებენ „წარმოსახვით გარემოებებს“, ამტკიცებენ, რომ, მაგალითად, მათი ნათესავები (მათ შორის ცოლები და შვილები) ან თავად არიან გამოსახული აქ („ასტრონავტი ვარ და უწონად ვფრინავ“). ეს ეწინააღმდეგება ამ ამოცანის მიზანს, რომელიც ამოწმებს კონკრეტული ფოტოსურათის სრულად და ზუსტად აღწერის უნარს.

ამიტომ დავალება გაირკვევა. ასე რომ, 2017 წელს ინგლისურ USE-ში სიტყვა Imagine გამორიცხულია ფორმულირებიდან და სიტყვა present შეიცვალა აღსაწერად. მსგავსი ცვლილებები განხორციელდება KIM-ში სხვა უცხო ენებზე - ისე, რომ ცხადი იყოს, რომ ჩვენ ვსაუბრობთ სურათის აღწერაზე და არა "მოტივებზე დაფუძნებულ ამბავზე".

გამოყენება ქიმიაში-2017: მნიშვნელოვანი ცვლილებები, ტესტის ნაწილის გამორიცხვა

USE მოდელი ქიმიაში 2017 წელს ასევე ელოდება მნიშვნელოვან ცვლილებებს, რომლებიც დაკავშირებულია ტესტის ნაწილის გამორიცხვასთან - და ამოცანების რაოდენობისა და ტიპების გაზრდამოკლე პასუხებით. მათ შორის გამოჩნდება, მაგალითად:

• ამოცანები რამდენიმე შემოთავაზებულიდან ორი სწორი ვარიანტის არჩევით,


• შესაბამისობის კითხვები,


• გაანგარიშების ამოცანები.

შეიცვლება და პირველი ნაწილის სტრუქტურაგამოცდა: იგი მოიცავს რამდენიმე თემატურ ბლოკს, რომელიც მიეძღვნება ერთ-ერთ განყოფილებას - და თითოეული ბლოკი შეიცავს როგორც ძირითადი, ასევე მოწინავე დონის სირთულის ამოცანებს. საგამოცდო სამუშაოს მეორე ნაწილი (დავალებები დეტალური პასუხებით) თითქმის იგივე დარჩება, როგორც წინა წლებში.

სადაც:

• დავალების საერთო რაოდენობა 40-დან 34-მდე შემცირდება;


• მაქსიმალური პირველადი ქულა 64-დან 60-მდე შემცირდება;


• №9 და მე-17 ამოცანები (ურთიერთობა ორგანულ და არაორგანულ ნივთიერებებს შორის) აღარ შეფასდება ერთ ძირითად ქულაში, არამედ ორში.

გამოყენება ისტორიაში - მცირე ცვლილებები შეფასების სისტემაში

2017 წელს ისტორიის გამოცდა თითქმის მთლიანად გასული წლის ვარიანტების იდენტური იქნება. თუმცა, იქნება ცვლილებები შეფასების სისტემაში: ორი დავალების „ღირებულება“ ერთი ძირითადი ქულიდან ორამდე გაიზრდება:

• 
  დავალება ნომერი 3(კონკრეტულ ისტორიულ პერიოდთან დაკავშირებული ტერმინების შერჩევა);


• 
  დავალება ნომერი 8(გამოტოვებული გამონათქვამების შერჩევა შემოთავაზებული ვარიანტების სიიდან).

გარდა ამისა, დაზუსტდება No25 დავალების ფორმულირება და შეფასების კრიტერიუმები (ერთ-ერთი ისტორიული პერიოდისადმი მიძღვნილი ნარკვევი).

2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა ინფორმატიკასა და ისტ-ში - კომპიუტერების გარეშე, ცვლილებების გარეშე

USE-ის სტრუქტურა და ტექნოლოგია ინფორმატიკასა და ICT-ში 2017 წელს სრულად შეესაბამება 2016 წლის საგამოცდო მოდელს. არც გამოსაცდელების მიერ კომპიუტერის გამოყენებაზეა საუბარი - თუმცა ეს იდეა (საგნის სპეციფიკის გათვალისწინებით - აბსოლუტურად ლოგიკური) აქტიურად განიხილება, წლევანდელ კურსდამთავრებულებს ისევ ტრადიციული ფორმებით მოუწევთ მუშაობა.

გამოცდისთვის მომზადებისას არ უნდა დაკარგოთ საკონტროლო და საზომი მასალების ზოგიერთი მახასიათებელი:

• დავალება No27 მოცემულია ორ ვერსიაში, რომელთაგან ერთი უფრო მარტივია და ფასდება 2 ქულით, მეორე - 4-ით;


• 27-ე დავალებაში პროგრამის ჩასაწერად შეგიძლიათ გამოიყენოთ გამომცდელის არჩევანის ნებისმიერი პროგრამირების ენა.

გამოყენება გეოგრაფიაში: მცირე ცვლილებები შეფასების სისტემაში

2017 წელს გეოგრაფიის ტესტის მასალებში კორექტირება არ მოხდება, თუმცა ინდივიდუალური დავალების „წონა“ შეიცვლება: ოთხი დავალების მაქსიმალური ქულა გაიზრდება, ხოლო კიდევ ოთხისთვის – შემცირდება.

ასე რომ, ერთი დაწყებითი ქულებიდან ორამდე გაიზრდება დავალებების ღირებულება No3, 11, 14 და 15 (ყველა - სწორი განცხადებების სიიდან განსაზღვრა და არჩევა).

ორი პუნქტიდან ერთამდე "ფასდაკლებული" შემდეგი ამოცანები:

• 
  9 (რუსეთის მოსახლეობის განთავსება, რუკაზე მუშაობა),


• 
  12 (ურბანული და სოფლის მოსახლეობის შესახებ ჭეშმარიტი და მცდარი განცხადებების გარჩევა);


• 
  13 (რუსეთის ტრანსპორტის, მრეწველობისა და სოფლის მეურნეობის გეოგრაფია);


• 
  19 (ექსპორტი და საერთაშორისო ტრანსპორტი).

მაქსიმალური პირველადი ქულა უცვლელი დარჩა 47.

ოფიციალური ინფორმაცია 2017 წლის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის ჩაბარებაში ცვლილებების შესახებ

გამოცდის ჩაბარებასთან დაკავშირებული ყველა ოფიციალური დოკუმენტი ოპერატიულად ქვეყნდება პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტის (FIPI) ვებგვერდზე. ასევე არსებობს ცვლილებების შემაჯამებელი ცხრილი, თუმცა, საგამოცდო კომპანიაში „ახალი ტენდენციების“ შესახებ სრული შთაბეჭდილების მისაღებად ეს საკმარისი არ არის - ცხრილში მოცემული ინფორმაცია ძალიან ლაკონურია და ეხება მხოლოდ ფუნდამენტურ ცვლილებებს.

იმისათვის, რომ იცოდეთ 2017 წლის გამოცდის ჩაბარების ყველა დეტალი „პირველი ხელით“, ასევე შეგიძლიათ:

• 
  გაეცანით KIM USE-ის პროექტებსმიმდინარე წელს და ყურადღებით შეისწავლეთ საგამოცდო ნაშრომის სტრუქტურა;


• 
  მასწავლებლებისთვის მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების შესწავლა 2016 წლის ბოლოს შედგენილი - გასული წლის კურსდამთავრებულთა ტიპიური შეცდომები დეტალურად არის გაანალიზებული და დაგეგმილი ცვლილებები „ღეჭა“ და დასაბუთებულია.

ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა (USE) მუდმივად ისმის. გამოცდებისადმი ინტერესი, რომელიც გავლენას ახდენს უმაღლეს სასწავლებლებში ჩარიცხვის შესაძლებლობაზე, არამხოლოდ მშობლებისა და სკოლის მოსწავლეების მხრიდან იწვევენ. ყოველწლიურად განათლების სფეროს ექსპერტები გარკვეულ ცვლილებებს ატარებენ. 2017 წელს, უახლესი ამბები საუბრობენ ძირითადი ცვლილებების დანერგვაზე. დაგეგმილია საგამოცდო საგნების რაოდენობის გაზრდა და ამოცანების გაფართოება რუსულ ენაში.

განათლების სფეროს ოფიციალური პირები და ექსპერტები USE-ს საგანმანათლებლო პროცესის აუცილებელ და სავალდებულო ეტაპად მიიჩნევენ. მშობლებსა და მოსწავლეებს ყოველი გამოცდა, მასში ცვლილებები და ახალი სასწავლო წელი მოაქვს ახალ სტრესს, მღელვარებას და უამრავ ჭორს იწვევს. თითოეული სტუდენტი ცდილობს მიიღოს ერთგვარი საშვი უმაღლეს სასწავლებელში. რუსული ენის გამოცდის ჩასაბარებლად დიდი ძალისხმევაა საჭირო: სახელმძღვანელოები, დამრიგებლები, დამატებითი ლიტერატურა და ახლა კი ცვლილებები 2017 წლისთვის.

ჩაბარებისთვის სავალდებულოა ორი სასკოლო საგანი: მათემატიკა და რუსული. ცოდნის ტესტირება ტარდება ცენტრალიზებულად წერილობით სპეციალურ ფორმებზე. რუსული ენის დავალება ტრადიციულად შედგება 2 ნაწილისგან:

• ენის კითხვები მოკლე პასუხებით
• კომპოზიცია

გამოცდებისთვის მომზადების მრავალი ვარიანტი არსებობს, შეგიძლიათ გასული წლის USE მოდელის რუსულ ენაზე ონლაინ გამოცდაც კი ჩააბაროთ ინტერნეტში, როგორც მომზადება. დემო ვარიანტები საშუალებას გაძლევთ ნამდვილად შეაფასოთ თქვენი ძლიერი მხარეები და მზადყოფნა ტესტისთვის. გამოცდის ჩაბარების წესები ყოველწლიურად იცვლება და გამონაკლისი არც 2017 იქნება.

რა სიახლეები ელის სტუდენტებს

რუსული ენის ახალი დავალება და გამოცდაში ცვლილებები სკოლის მოსწავლეებსა და მათ მშობლებს შორის არეულობას იწვევს. ფაქტობრივად, ყოველი სასწავლო წლის შემდეგ განათლების სპეციალისტები აანალიზებენ ჩაბარებულ ტესტებს და ცვლიან ცვლილებებს. დიდი ყურადღება მიიპყრო ინოვაციამ, რომლის დანერგვაც 2016-2017 სასწავლო წლის ბოლოს იგეგმება. ასე რომ, უცხო ენის ანალოგიით, რუსულს დაემატება ზეპირი გამოკითხვა.

ამრიგად, ტესტი შედგება ორი უკვე არსებული ნაწილისგან და ერთი ახლისგან.

სავალდებულო გამოცდების რაოდენობის დამატება იგეგმება კიდევ ერთი სასკოლო საგნით, სავარაუდოდ ისტორია. ოფიციალური პირები თავიანთ არჩევანს ახალგაზრდებში ჩატარებული გამოკითხვის შედეგებით ხსნიან, რომელმაც აჩვენა, რომ გამოკითხულთა 22%-ს უჭირდა პასუხის გაცემა კითხვაზე "როდის დაიწყო მეორე მსოფლიო ომი?" ასევე აღნიშნულია, რომ რესპონდენტთა ნაწილმა ვერ დაასახელა მეომარი მხარეები. ადრე ისტორია იყო ერთ-ერთი არჩევითი საგანი, რომლის არჩევაც სტუდენტებს შეეძლოთ. სულ უფრო მეტი სკოლის მოსწავლე ურჩევნია შემოიფარგლოს მათემატიკით და რუსულით და არ ჩააბაროს გამოცდა დამატებით საგნებში. სკოლის მოსწავლეების განათლებისადმი ინტერესის შემცირებასთან დაკავშირებით იგეგმება რიგი ცვლილებების შეტანა:

• სასწავლო წლის ბოლოს, 2017 წელს სავალდებულო საგნების რაოდენობა (რუსული ენისა და მათემატიკის გარდა) ერთით გაიზრდება. მესამე საგნის არჩევას მოსწავლეები თავად შეძლებენ, თუმცა განიხილება ვარიანტი, რომ ისტორია სავალდებულო საგანი იყოს.
• ტრადიციულად, USE-ს იღებენ მე-9 და მე-11 კლასების კურსდამთავრებულები. 2017 წლისთვის შესაძლოა „დამთავრებული“ კლასების რაოდენობა კიდევ მე-4 კლასით დაემატოს. მათთვის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სასწავლო გეგმის მიხედვით შემუშავდება.
• საბუნებისმეტყველო საგნებში (ქიმია, ბიოლოგია) და ზუსტ (ფიზიკა და ა.შ.) საგნებში გამოცდაზე ჩაბარების მსურველთა რაოდენობის შემცირების გამო იგეგმება შერჩევითი გამოცდების რაოდენობის გაფართოება.

როგორ ჩატარდება გამოცდა?

2017 წლამდე ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა რუსულ ენაში მოიცავდა მხოლოდ წერილობით ნაწილს. გამოცდა მოიცავს მართლწერის და პუნქტუაციის შემოწმებას. განათლების სპეციალისტები აღნიშნავენ ასეთი ტესტის მაღალ შედეგებს, მაგრამ მათ აინტერესებთ დისციპლინის შესწავლის გაფართოება. არსებული მდგომარეობის შესაცვლელად, შემოთავაზებულია არსებული გამოცდის ზეპირი ნაწილით დამატება. კონკრეტულად რას წარმოადგენს ზეპირი დავალება, 2016-2017 სასწავლო წლის შუა რიცხვებამდე გახდება ცნობილი.

სალაპარაკო რუსულის ტესტი შექმნილია სკოლის კურსდამთავრებულების ცოდნისა და უნარის შესაფასებლად, მკაფიოდ გამოხატონ თავიანთი აზრები და თავისუფლად ისაუბრონ სხვადასხვა თემაზე. ამრიგად, მოსწავლეს მოუწევს გამომცდელებისთვის მშობლიურ ენაზე გადმოსცეს თავისი სიტყვების მნიშვნელობა და საუბრის პროცესში შეძლოს წინადადებების თავისუფლად და კომპეტენტურად შედგენა.

რატომ არის საჭირო ცვლილება

ოფიციალური პირები დარწმუნებულნი არიან ამ მიდგომის უდავო სარგებელში და თვლიან, რომ ახალი ტენდენცია უკეთ მოამზადებს კურსდამთავრებულებს უნივერსიტეტში შესასვლელად და ხელს შეუწყობს მათ მომავალ კარიერას.

დავალებების მკაფიო ფორმულირება და ზოგადი იდეების კომუნიკაცია შეუცვლელი თვისებებია ლიდერებისთვის, ხოლო საკუთარი იდეების სწორად წარმოჩენის უნარი ხელს უწყობს კარიერულ წინსვლას.

სხვა ცვლილებები დაეხმარება სოციოლოგებს ახსნან. განგაში ატეხეს იმის გამო, რომ ბევრი კურსდამთავრებული გამოცდის ჩაბარების შიშით უარს ამბობს უმაღლეს სასწავლებლებში შესვლაზეც კი. ეტაპობრივი ცვლილებები და მიწოდების შესაძლო საგნების გაფართოება აპლიკანტებს უქმნის ფართო პერსპექტივებს მომავალი პროფესიის არჩევის სფეროში.

ინოვაციის სარგებელი

მაშინ, როცა სკოლის მოსწავლეებს ეშინიათ გამოცდების რაოდენობის გაზრდა და ცოდნის მოთხოვნების გამკაცრება, დაგეგმილ ცვლილებებს დადებითი მხარეც აქვს.

• უკეთესი პერსპექტივები. სოციოლოგები და ოფიციალური პირები დარწმუნებულნი არიან, რომ საჭიროა 2019 წლისთვის USE-ის საგნების რაოდენობა 6-მდე გაზარდოს. მხოლოდ 2 სავალდებულო გამოცდის ჩაბარებით, კურსდამთავრებული უნივერსიტეტში შესვლისას არახელსაყრელ მდგომარეობაშია. ცოდნის ტესტში კიდევ 1 საგნის დამატებით, მდგომარეობა დიდად არ გაუმჯობესდება, რადგან პროფილის შეზღუდვა დარჩება. ოფიციალური პირების თქმით, 6 სავალდებულო გამოცდა გააფართოვებს აპლიკანტებს უნივერსიტეტებში ჩასვლის შესაძლებლობებს.
• თანდათანობითი გადასვლა. განათლების სისტემაში ცვლილებების შეუფერხებელი პროგრესი მომავალ კურსდამთავრებულებს საშუალებას მისცემს გონებრივად მოემზადონ გამოცდებისთვის და მისცეს დრო სასკოლო საგნებში ცოდნის გასაუმჯობესებლად. ასე რომ, 2017 წლიდან გამოცდაზე დაგროვებული ქულების რაოდენობა გავლენას მოახდენს სერტიფიკატში საბოლოო შეფასებაზე.
• ცოდნის კონტროლი. გამოსაშვებ კლასებში გამოცდები ასახავს მხოლოდ ზოგად სურათს, ცოდნის მიწოდების უკვე დასრულებულ ფაქტს. მე-4 კლასის შემდეგ USE-ის შემოღება შესაძლებელს გახდის სასწავლო პროცესის გაკონტროლებას და საკმაოდ მაღალ დონეზე შენარჩუნებას. ასევე მოსალოდნელია სკოლის მოსწავლეებში სტრესის შემცირება გამოცდების გაზრდით. ბოლოს და ბოლოს, თუ გამოცდები ჩვეულებრივი გახდა, მაშინ მათზე ნაკლები წუხილი იქნება.

საბოლოო გადაწყვეტილება და ყველა ცვლილება რუსულ ენაში გამოცდის ჩაბარების პროცესში 2016-2017 სასწავლო წლის კურსდამთავრებულებისთვის უახლოეს მომავალში გახდება ცნობილი. ექსპერტები თანხმდებიან, რომ არანაირი კარდინალური სიახლე არ არის გათვალისწინებული და მოუწოდებენ სკოლის მოსწავლეებს მშვიდად მოემზადონ გამოცდებისთვის და შეისწავლონ საგანი. იმისთვის, რომ უსაფრთხოდ იყოთ, უნდა გააფართოვოთ თქვენი ლექსიკა და ივარჯიშოთ რუსული საუბრის უნარ-ჩვევები.

რუსული ენის ერთიანი სახელმწიფო გამოცდა სავალდებულო გამოცდაა. საერთო ჯამში, 2017 წელს რუსულ ენაში USE-ის ძირითად პერიოდში მონაწილეობა მიიღო 616 590 ადამიანმა (2016 წელს - 658 392 ადამიანი; 2015 წელს - 672 407 ადამიანი).

2017 წელს რუსულ ენაზე USE-ის შედეგები ზოგადად შედარებულია წინა წლების USE-ის შედეგებთან.

FIPI-ს ოფიციალურ ვებსაიტზე, განყოფილებაში "ანალიტიკური და მეთოდოლოგიური მასალები" გამოქვეყნებულია "მეთოდური რეკომენდაციები მასწავლებლებისთვის, მომზადებული 2017 წელს USE-ში მონაწილეთა ტიპიური შეცდომების ანალიზის საფუძველზე", სწორედ აქ შეგიძლიათ იპოვოთ ინფორმაცია. შესახებ რა იყო საშუალო USE ქულა რუსულ ენაში 2017 წელს.

დოკუმენტის ჩამოტვირთვა.

ცხრილი 1

საშუალო USE ქულა რუსულ ენაზე 2015 - 2017 წწ

წელიწადი	ტესტის საშუალო ქულა	ტესტის ქულების დიაპაზონი
		0–20	21–40	41–60	61–80	81–100
2017	69,06	0,43%	2,62%	23,61%	48,30%	25,04%
2016	68,5	0,82%	3,40%	24,45%	45,75%	25,58%
2015	66,16	1,69%	4,79%	26,98%	46,75%	19,80%

2016 წელთან შედარებით უცვლელი დარჩა გამოსაცდელთა წილი, რომლებმაც გამოცდის შედეგებზე 100 ქულა დააგროვეს - 0,5%. სტაბილური რჩება მაღალი ქულათა წილიც: 25.5% 2016 წელს და 25% 2017 წელს.

2017 წელს კურსდამთავრებულთა წილი, რომლებმაც ვერ გადალახეს მინიმალური ზღვარი (რომლებმაც არ მიიღეს მინიმალური (24) ტესტის ქულა) 0,5%-ით შემცირდა: 0,99%-დან (2016) 0,54%-მდე (2017 წ.). რუსულ ენაში ასეთი მონაწილეთა წილის შემცირების ძირითადი მიზეზები მოიცავს როსობრნადზორის ღონისძიებების სისტემის წარმატებით განხორციელებას რუსეთის ფედერაციის შემადგენელ ერთეულებში რუსული ენის სწავლების ხარისხის გასაუმჯობესებლად. მონაცემები 100-ქულიანი სტუდენტების რაოდენობისა და წილის ცვლილების შესახებ 2015–2017 წლებში. მოცემულია ცხრილში. 2.

მაგიდა 2

მთლიანობაში სამუშაოს შესრულებისა და ცალკეული ამოცანების სტატისტიკა შესაძლებელს ხდის გამოავლინოს ძირითადი პრობლემები რუსულ ენაზე გამოსაცდელთა მომზადებისას. როგორც წინა წლებში, კურსის სექციები, რომლებიც დაკავშირებულია კომუნიკაციური კომპეტენციის ფორმირებასთან, რჩება არასაკმარისად შესწავლილი. ესე-მსჯელობის დაწერის ხარისხზე გავლენას ახდენს სიტყვასთან და ტექსტთან ანალიტიკური მუშაობის არასაკმარისად განვითარებული უნარ-ჩვევები, ლინგვისტური ფენომენების ანალიზის საკმარისი პრაქტიკის ნაკლებობა. კურსდამთავრებულები ყველაზე დიდ სირთულეებს წერით მეტყველებაში პუნქტუაციისა და მართლწერის ნორმების გამოყენებისას განიცდიან.

საინტერესო სტატია წარმოდგენილია საიტზე "ასწავლე სკოლაში" Average USE score 2017 რუსულ ენაზე, ინტერნეტის სხვა მონაცემებზე დაყრდნობით.