ღია ხელოვნების გაკვეთილი ქ6 საკლასო ოთახი

ამ თემაზე "ილუსტრაცია ლიტერატურული ნაწარმოებისთვის"

(ვ.კატაევი "დროშა")

სახვითი ხელოვნების მასწავლებელი:მერკულოვა ე.ნ.

ბოგოროდსკი 2015 წ

გაკვეთილის თემა: ილუსტრაცია ლიტერატურული ნაწარმოებისთვის

გაკვეთილის მიზნები: გააცანით მოსწავლეებს წიგნის გრაფიკა

გაკვეთილის მიზნები:

დიდაქტიკური:

• ასწავლოს ბავშვებს მოსმენილი და განხილული ლიტერატურული ნაწარმოებებისა და ილუსტრაციების შინაარსზე საუბარი;

  თემატური ხატვის გაკვეთილებზე ადრე შეძენილი უნარებისა და შესაძლებლობების კონსოლიდაცია.

კორექტირება-განვითარება:

• სახვითი ხელოვნებისა და ლიტერატურის ნაწარმოებების მოსწავლეთა ემოციური და მიზანმიმართული აღქმის კორექტირება და განვითარება.

საგანმანათლებლო:

• განუვითარდებათ სხვა მოსწავლის მოსმენისა და კითხვაზე პასუხის გაცემის უნარი;

  დიდი სამამულო ომის დროს სამშობლოს დამცველი ხალხისთვის სიამაყის გრძნობის გამომუშავება.

აღჭურვილობა: კომპიუტერი; მულტიმედიური პროექტორი, პრეზენტაცია "მხატვრები მეორე მსოფლიო ომის შესახებ"

სტუდენტები : ცარიელი ლანდშაფტის ფურცელი, მარტივი ფანქარი, საშლელი, აკვარელი, ფუნჯები, წყლის ქილები.
დაფის ნაწილს ამშვენებს ილუსტრაციები დიდი სამამულო ომის შესახებ.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი

– ყველა მზადაა? კარგად გააკეთე! ერთმანეთს გაუღიმეს. Დაჯექი.

II. Მოტივაცია. განცხადება სასწავლო დავალების შესახებ

– დღეს ჩვენ გვაქვს უჩვეულო გაკვეთილი: ის ეძღვნება დიდ, მხიარულ დღესასწაულს, რომელსაც მთელი ქვეყანა მაისის დასაწყისში აღნიშნავს. რა დღესასწაულია ეს?(გამარჯვების დღე, 9 მაისი) გამარჯვების 70 წელი!

– 1941 წლის 22 ივნისს დაიწყო საბჭოთა ხალხის დიდი სამამულო ომი ნაცისტური დამპყრობლების წინააღმდეგ. დღეს, გაკვეთილზე, ომის წლებში შექმნილი სახვითი ხელოვნებისა და ლიტერატურის ნაწარმოებები მოგვითხრობს ჩვენი ქვეყნის ისტორიის ამ გვერდებზე. თქვენ უნდა უყუროთ პრეზენტაციას რაც შეიძლება ყურადღებით; მოუსმინეთ და შეეცადეთ გაიგოთ მოთხრობის შინაარსი, რათა დაასრულოთ დავალება:

ილუსტრირებული ნაწყვეტი ვალენტინ კატაევის ნაწარმოებიდან „დროშა“.

III. ფრაგმენტების მოსმენა ვ.კატაევის მოთხრობიდან „დროშა“

ახლახან გათენდა. გვიან შემოდგომის ბნელი ქარიანი გათენება იყო. ბინოკლების საშუალებით გერმანელმა კონტრადმირალმა ჰორიზონტზე პატარა გრანიტის კუნძული დაინახა. ნაცრისფერ, მახინჯ ზღვას შორის იწვა. კუთხოვანი ტალღები ველური ერთფეროვნებით იმეორებდნენ სანაპირო კლდეების ფორმას. ზღვა თითქოს გრანიტისგან იყო გამოკვეთილი.

გერმანული სადესანტო კატარღებისა და ტორპედო ნავების ფლოტილა კუნძულისკენ გაემართა. კუნძული გაიზარდა, მიუახლოვდა. ახლა უბრალო თვალით დაინახავდი მეზღვაურთა თაიგულს, რომლებიც ეკლესიის მახლობლად მდებარე მოედანზე დგანან.
ამ დროს ჟოლოსფერი მზე გამოჩნდა. იგი ეკიდა ცასა და წყალს შორის, მისი ზედა კიდე გრძელ კვამლ ღრუბელში მიდიოდა, ქვედა კიდე კი დაკბილულ ზღვას ეხებოდა. ბნელი შუქი ანათებდა კუნძულს. ეკლესიაზე დროშა გაწითლდა, გახურებული რკინასავით.
– ჯანდაბა, მშვენიერია, – თქვა მან. ფონ ევერშარპი - მზემ კარგი ხუმრობა დაუკრა ბოლშევიკებს. მან თეთრი დროშა წითლად შეღება. მაგრამ ახლა ჩვენ მას კვლავ გავაფერმკრთალებთ.
ო აგურის და თაბაშირის ნამსხვრევებით, ეკლესიის კედლებიდან ასაფეთქებელი ტყვიებით ჩამოგდებული, ჭვარტლით შავი სახეებით, ოფლითა და სისხლით დაფარული, ბარდის ქურთუკებიდან ამოღებული ბამბის ჭრილობებით, ოცდაათი საბჭოთა მეზღვაური დაეცა ერთი. მეორეს შემდეგ, აგრძელებენ სროლას ბოლო ამოსუნთქვამდე.
მათ ზემოთ ფრიალებდა უზარმაზარი წითელი დროშა, შეკერილი დიდი მეზღვაურის ნემსებით და მკაცრი მეზღვაურის ძაფებით ყველაზე მრავალფეროვანი წითელი ნივთიერების ნაჭრებისგან, ყველაფრისგან, რაც მეზღვაურის ზარდახშებში იყო შესაფერისი. იგი იკერებოდა აბრეშუმის ძვირფასი ცხვირსახოცებისგან, წითელი შარფებისგან, ჟოლოსფერი შალის შარფებისგან, ვარდისფერი ჩანთებისგან, ჟოლოსფერი საბნებისგან, მაისურებისგან, საცვლებისგანაც კი. ამ ცეცხლოვან მოზაიკაში ჩაკერებული იყო სამოქალაქო ომის ისტორიის პირველი ტომის ალისფერი კალიკო.
თავბრუდამხვევ სიმაღლეზე, მოძრავ ღრუბლებს შორის, ის ფრიალებდა, მიედინებოდა, იწვოდა, თითქოს უხილავი გიგანტური დროშების მატარებელი სწრაფად ატარებდა მას ბრძოლის კვამლში გამარჯვებისკენ.
მასწავლებელი. რატომ ავირჩიე ეს ნაჭერი? ვ.კატაევმა დაწერა მრავალი მშვენიერი რომანი და მოთხრობა ომის შესახებ, იმ დროს ომის კორესპონდენტად მუშაობდა და საკუთარი თვალით ხედავდა, თუ როგორი ვაჟკაცურად იბრძოდნენ ჩვენი ჯარისკაცები. მაგრამ დროშა არის სახელმწიფოს სიმბოლო.დროშა ყოველთვის სიმბოლოა ეროვნული პატივი. როდესაც ომი დაიწყო, კაცები "დროშის ქვეშ" იდგნენ და თავიანთი ქვეყნის ერთგულების ფიცი დადეს. ბრძოლაში მესაზღვრეობა ძალიან საპატიოდ ითვლებოდა და მტრის ბანერის ხელში ჩაგდება ნიშნავდა ნამდვილ წარმატებას. თუ ბანერი მტრის ხელში იყო, სირცხვილი დაეცა მთელ ლაშქარს. უმაღლესი სახელმწიფო წოდებები ენიჭება ეროვნულ დროშას. მისი ღირსება დაცულია როგორც ქვეყნის შიგნით, ასევე მის ფარგლებს გარეთ. დროშის შეურაცხყოფა სახელმწიფოსა და ერის ღირსების შეურაცხყოფად ითვლება. იმ წლებში სსრკ დროშის ფერი წითელი იყო. წითელი დროშა სიმბოლოა კანონი, ძალა, გამბედაობა, სიყვარული, მამაცობა, ომი.

IV. საუბარი ნახატებზე მეორე მსოფლიო ომის შესახებ (პრეზენტაციის ჩვენება)

- სამხედრო მოვლენების შესახებ ბევრი ფილმი გინახავთ, როგორ დავახასიათოთ ისინი? რას ასახავდნენ მხატვრები თავიანთ ტილოებზე? მასწავლებელი აყენებს საკვანძო სიტყვებს(სიმამაცე, გამბედაობა, გმირობა, ტრაგედია)

ვ. ფიზმუტკა

VI. დავალების შესრულება

თქვენს მაგიდებზე ყველაფერი მომზადებულია საღებავებით სამუშაოდ, მაგრამ ეს სამუშაო შეგიძლიათ გააკეთოთ ფერადი ფანქრებით და ერთი მარტივი ფანქრით, ე.ი. სქემაში. ან შეგიძლიათ შეურიოთ ტექნიკა.

შეგახსენებთ, სამუშაოს მიმდინარეობა:

მარტივი ფანქრის ესკიზი

შეავსეთ ფონი ფართო ფუნჯით

ფონის გაშრობის შემდეგ დეტალების დახატვა თხელი ფუნჯით ან ფერით. ფანქრები, ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ ფლომასტერი (შავი და წითელი)

მასწავლებელს შეუძლია შესთავაზოს მოდელის მიხედვით დახატვა, ილუსტრაციის ეტაპობრივი შესრულების ჩვენება მოლბერტზე დამაგრებულ ფურცელზე.

VIII. გაკვეთილის შეჯამება

– რა ხელოვნების ნიმუშებს გავეცანით გაკვეთილზე?
რა პრაქტიკული დავალება შეასრულეთ?

მასწავლებელი აფასებს იმ მოსწავლეებს, რომლებმაც აქტიურად იმუშავეს გაკვეთილზე, დაასრულეს ილუსტრაციის დახატვა და კომენტარს აკეთებენ შეფასებებზე.

გამბედაობა

გამბედაობა,

გმირობა,

ტრაგედია