გ მენდელი სწავლობდა. მენდელ გრეგორი - ბიოგრაფია, ფაქტები ცხოვრებიდან, ფოტოები, ფონური ინფორმაცია

გრეგორ იოჰან მენდელი არის გამოჩენილი ავსტრიელი ბოტანიკოსი, რომელმაც აღმოაჩინა მემკვიდრეობის დოქტრინა, რომელსაც მოგვიანებით მეცნიერის პატივსაცემად "მენდელიზმი" უწოდეს. იგი ასევე ითვლება თანამედროვე გენეტიკის ფუძემდებლად, რადგან მის მიერ გამოვლენილი მემკვიდრეობითი ფაქტორების ნიმუშები გახდა ამ მეცნიერების გაჩენის საფუძველი.

იოჰან მენდელი დაიბადა 1822 წლის 20 ივლისს ჰაიზენდორფში, ავსტრია. ბუნებისადმი ინტერესი მან ადრეულ ასაკში გამოიჩინა, როცა მებაღედ მუშაობდა. სახელი გრეგორი შემთხვევით არ გაჩენილა. 1843 წელს მეცნიერი ბერად აღიკვეცა ჩეხეთის რესპუბლიკის წმინდა თომას ავგუსტინელთა მონასტერში. იქ მას დაარქვეს სახელი გრეგორი. მომდევნო წელს იგი ჩაირიცხა ბრუნის სასულიერო ინსტიტუტში, რის შემდეგაც გახდა მღვდელი. მას მრავალი მეცნიერება მისცეს. ასე, მაგალითად, ის ადვილად შეცვლიდა მათემატიკაში ან ბერძნულში დაუსწრებელ მასწავლებლებს. თუმცა, მას ყველაზე მეტად ბიოლოგია და გეოლოგია აინტერესებდა. გიმნაზიის რექტორის რჩევით, სადაც ის ასწავლიდა, 1851 წელს მენდელი ჩაირიცხა ვენის უნივერსიტეტში ბუნების ისტორიის ფაკულტეტზე. აქ ის სწავლობდა მსოფლიოში ერთ-ერთი პირველი ციტოლოგის - უნგერის ხელმძღვანელობით.

ვენაში ყოფნის დროს იგი დაინტერესდა მცენარეთა ჰიბრიდიზაციის პრობლემით. 1850-იან წლებში მან მრავალი ექსპერიმენტი ჩაატარა მცენარეებზე, მათ შორის ბარდაზე მონასტრის ბაღში. სწორედ ამ ექსპერიმენტების წყალობით შეძლო მან მემკვიდრეობის მექანიზმის კანონების ახსნა, რომლებსაც მოგვიანებით „მენდელის კანონები“ ეწოდა. მალე გამოქვეყნდა მისი ნაშრომები სახელწოდებით "ექსპერიმენტები მცენარეთა ჰიბრიდებზე". თავად მეცნიერი დარწმუნებული იყო, რომ მან უდიდესი აღმოჩენა გააკეთა. თუმცა, როდესაც მისმა აღმოჩენამ ზოგიერთ ცხოველზე ექსპერიმენტებში ვერ იმუშავა, ის მეცნიერებით იმედგაცრუებული გახდა და ბიოლოგიური კვლევების კეთება შეწყვიტა.

თემა: „გენეტიკა. გ.მენდელი არის გენეტიკის ფუძემდებელი. გენეტიკური ტერმინოლოგია და სიმბოლიზმი.

Გეგმა.

გენეტიკა არის მეცნიერება მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის შესახებ.

გ.მენდელი არის გენეტიკური მეცნიერების ფუძემდებელი.

როგორ მუშაობდა მენდელი?

ძირითადი გენეტიკური ტერმინები და სიმბოლოები.

მემკვიდრეობის შესწავლის ჰიბრიდოლოგიური მეთოდი.

მენდელის აღმოჩენების მნიშვნელობა.

1. გენეტიკა არის მეცნიერება, რომელიც სწავლობს მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კანონებს .

ბიოლოგიისთვის მეოცე საუკუნე სენსაციური აღმოჩენით დაიწყო. ამავდროულად, სამმა ბოტანიკოსმა - ჰოლანდიელმა ჰუგო დე რიემმა, გერმანელმა კ. კორენსმა და ავსტრიელმა კ. სერმაკმა - განაცხადეს, რომ 35 წლის წინ უცნობმა ჩეხმა მეცნიერმა გრეგორ იოჰან მენდელმა (1822-1884) აღმოაჩინა მემკვიდრეობის ძირითადი კანონები. ინდივიდუალური თვისებების. 1900 წელი, მენდელის კანონების მეორე აღმოჩენის წელი, ახლა მემკვიდრეობითობის მეცნიერების - გენეტიკა დაბადების წლად ითვლება.

2.გ. მენდელი - გენეტიკური მეცნიერების ფუძემდებელი .

იოჰან მენდელი დაიბადა 1822 წლის 22 ივლისს ჰაიზენდორფში, ავსტრია. ბავშვობაში მან დაიწყო ინტერესი მცენარეებისა და გარემოს შესწავლის მიმართ.
იოჰანი დაიბადა, როგორც მეორე შვილი შერეული გერმანულ-სლავური წარმოშობის და საშუალო შემოსავლის მქონე გლეხის ოჯახში, ანტონ და როსინა მენდელებში. 1840 წელს მენდელმა დაამთავრა გიმნაზიის ექვსი კლასი ტროპაუში (ახლანდელი ოპავა) და მომდევნო წელს ჩაირიცხა ფილოსოფიის კლასებში ოლმუცის უნივერსიტეტში (ახლანდელი ოლომოუც). თუმცა ამ წლებში ოჯახის ფინანსური მდგომარეობა გაუარესდა და 16 წლის ასაკიდან მენდელს თავად მოუწია კვებაზე ზრუნვა. არ შეეძლო მუდმივად გაუძლო ასეთ სტრესს, მენდელი, ფილოსოფიური კლასების დამთავრების შემდეგ, 1843 წლის ოქტომბერში, ახალბედად შევიდა ბრინის მონასტერში (სადაც მიიღო ახალი სახელი გრეგორი). იქ ჰპოვა მფარველობა და ფინანსური მხარდაჭერა შემდგომი სწავლისთვის. უკვე 1847 წელს გახდა მღვდელი.
სასულიერო პირის ცხოვრება მხოლოდ ლოცვებისაგან არ შედგება. მენდელმა მოახერხა დიდი დრო დაეთმო სწავლას და მეცნიერებას. 1850 წელს მან გადაწყვიტა მასწავლებლის დიპლომის გამოცდები ჩაეტარებინა, მაგრამ ჩავარდა და მიიღო "A" ბიოლოგიასა და გეოლოგიაში. მენდელმა 1851-1853 წლებში გაატარა ვენის უნივერსიტეტში, სადაც სწავლობდა ფიზიკას, ქიმიას, ზოოლოგიას, ბოტანიკასა და მათემატიკას. ბრუნში დაბრუნების შემდეგ, მამა გრეგორმა მაინც დაიწყო მასწავლებლობა სკოლაში, თუმცა არასოდეს ჩააბარა გამოცდა მასწავლებლის დიპლომის მისაღებად. 1868 წელს იოჰან მენდელი გახდა აბატი.

1856 წლიდან მენდელმა ჩაატარა ექსპერიმენტები, რამაც საბოლოოდ გამოიწვია გენეტიკის კანონების სენსაციური აღმოჩენა, თავის პატარა სამრევლო ბაღში. აღსანიშნავია, რომ წმინდა მამის გარემომ ხელი შეუწყო სამეცნიერო კვლევას. ფაქტია, რომ მის ზოგიერთ მეგობარს საბუნებისმეტყველო დარგში ძალიან კარგი განათლება ჰქონდა მიღებული. ისინი ხშირად ესწრებოდნენ სხვადასხვა სამეცნიერო სემინარებს, რომლებშიც მენდელიც მონაწილეობდა. გარდა ამისა, მონასტერს ჰქონდა ძალიან მდიდარი ბიბლიოთეკა, რომლის რეგულარული წევრი, ბუნებრივია, მენდელი იყო. ის ძალიან შთაგონებული იყო დარვინის წიგნით "სახეობათა წარმოშობა", მაგრამ დანამდვილებით ცნობილია, რომ მენდელის ექსპერიმენტები ამ ნაწარმოების გამოქვეყნებამდე დიდი ხნით ადრე დაიწყო.

1865 წლის 8 თებერვალს და 8 მარტს გრეგორ (იოჰან) მენდელმა ისაუბრა ბუნების ისტორიის საზოგადოების შეხვედრებზე ბრუნში, სადაც მან ისაუბრა თავის უჩვეულო აღმოჩენებზე ჯერ კიდევ უცნობ მხარეში (რომელიც მოგვიანებით გენეტიკას ეწოდა). გრეგორ მენდელმა მოაწყო ექსპერიმენტები უბრალო ბარდაზე, თუმცა, მოგვიანებით ექსპერიმენტული ობიექტების სპექტრი მნიშვნელოვნად გაფართოვდა. შედეგად, მენდელი მივიდა იმ დასკვნამდე, რომ კონკრეტული მცენარის ან ცხოველის სხვადასხვა თვისებები არა მხოლოდ ჰაერიდან ჩანს, არამედ დამოკიდებულია „მშობლებზე“. ამ მემკვიდრეობითი თვისებების შესახებ ინფორმაცია გენების მეშვეობით გადაეცემა (მენდელის მიერ შემუშავებული ტერმინი, საიდანაც მომდინარეობს ტერმინი „გენეტიკა“). ჯერ კიდევ 1866 წელს გამოიცა მენდელის წიგნი Versuche uber Pflanzenhybriden (ექსპერიმენტები მცენარეთა ჰიბრიდებთან). ამასთან, თანამედროვეებმა არ დააფასეს ბრუნის თავმდაბალი მღვდლის აღმოჩენების რევოლუციური ბუნება.
შეხვედრაზე კითხვები არ დასმულა და სტატიას პასუხი არ მიუღია. მენდელმა სტატიის ასლი გაუგზავნა კ.ნეგელს, ცნობილ ბოტანიკოსს და მემკვიდრეობითობის პრობლემების ავტორიტეტულ სპეციალისტს, მაგრამ ნეგელმაც ვერ შეაფასა მისი მნიშვნელობა. პროფესორმა თავაზიანად ურჩია დასკვნების გადადება, მაგრამ ახლა გააგრძელეთ ექსპერიმენტები სხვა მცენარეებზე, მაგალითად, ქორებზე. მას ეჭვი არ ეპარებოდა მენდელის გამოცდილების სიწმინდეში. მან მენდელის გამოგზავნილი თესლი დათესა და შედეგი თავად ნახა.
მაგრამ ყველა ბიოლოგს აქვს თავისი საყვარელი ობიექტი დაკვირვებისთვის. ნეგელში ეს იყო ქორი - საკმაოდ მზაკვრული მცენარე. მას უკვე მაშინ უწოდებდნენ "ბოტანიკოსთა ჯვარს", რადგან სხვა მცენარეებთან შედარებით, ნიშნების გადაცემის პროცესი მისთვის უჩვეულო იყო. ნეგელს კი ეჭვი ეპარებოდა მენდელის მიერ აღმოჩენილი კანონების ზოგად ბიოლოგიურ მნიშვნელობაში. მან მენდელს თითქმის შეუძლებელი დავალება შესთავაზა: ქორის ჰიბრიდები ისე მოქცეულიყვნენ, როგორც ბარდა. თუ ეს წარმატებით გაკეთდა, მაშინ ის დაიჯერებს ავტორის დასკვნების მართებულობას.
პროფესორმა საბედისწერო რჩევა მისცა. როგორც მოგვიანებით გაირკვა, ქორებთან ექსპერიმენტების ჩატარება შეუძლებელია, რადგან მათ შეუძლიათ არასექსუალური გზით გამრავლება. ქორების გადაკვეთაზე ექსპერიმენტები უაზრო იყო. ეს აჩვენა სამწლიანმა ექსპერიმენტებმა. მენდელმა ჩაატარა ექსპერიმენტები თაგვებზე, სიმინდზე, ფუქსიაზე - შედეგი იყო! მაგრამ ქორთან წარუმატებლობის მიზეზი მან ვერ ახსნა. მხოლოდ XX საუკუნის დასაწყისში. გაირკვა, რომ არსებობს მთელი რიგი მცენარეები (ქორი, დენდელიონი), რომლებიც მრავლდებიან უსქესო გზით (პართენოგენეზი) და ამავე დროს წარმოქმნიან თესლს. ქორი მცენარე აღმოჩნდა - გამონაკლისი ზოგადი წესიდან.
მენდელმა კი, ნაეგელის რჩევით ჩაატარა ექსპერიმენტების დამატებითი სერია, ეჭვი შეიტანა მის დასკვნებში და აღარ მიუბრუნდა მათ. სხვა მცენარეების გადაკვეთისას მსგავსი შედეგების მიღების წარუმატებელი მცდელობის შემდეგ, მენდელმა შეაჩერა ექსპერიმენტები და სიცოცხლის ბოლომდე მეფუტკრეობით, მებაღეობითა და მეტეოროლოგიური დაკვირვებით იყო დაკავებული.
1868 წლის დასაწყისში წინამძღვარი ნაპი გარდაიცვალა. გაიხსნა ძალიან მაღალი არჩევითი ვაკანსია, რომელიც ჰპირდებოდა პრელატის წოდებას ბედნიერ რჩეულს, საზოგადოებაში უზარმაზარ წონას და 5 ათას ფლორინს წლიურ ხელფასს. ამ თანამდებობაზე მონასტრის წინამძღვარმა გრეგორ მენდელი აირჩია. ჩვეულებითა და კანონით, წმინდა თომას მონასტრის წინამძღვარი ავტომატურად იკავებს მნიშვნელოვან ადგილს პროვინციისა და მთელი იმპერიის პოლიტიკურ და ფინანსურ ცხოვრებაში.
მისი სააბატოს პირველ წლებში მენდელმა გააფართოვა მონასტრის ბაღი. იქ, მისი პროექტის მიხედვით, აშენდა ქვის ფუტკრის სახლი, სადაც ადგილობრივი ჯიშების გარდა ცხოვრობდნენ კვიპროსული, ეგვიპტური და თუნდაც „არამწველი“ ამერიკული ფუტკარი. ქორზე ცდებმა სასურველი შედეგი არ მისცა და ის ფუტკრების გადაკვეთის პრობლემებით დაინტერესდა. ის ცდილობდა ფუტკრის ჰიბრიდების მოპოვებას, მაგრამ არ იცოდა - როგორც იმ დროს ყველამ - რომ დედოფალი წყვილდება მრავალი დრონით და ინახავს სპერმას მრავალი თვის განმავლობაში, რომლის დროსაც დღითი დღე დებს კვერცხებს. მეცნიერები ნახევარ საუკუნეზე მეტი ხნის განმავლობაში ვერ დააყენებენ ექსპერიმენტს ფუტკრების გადაკვეთაზე... მხოლოდ 1914 წელს მიიღებენ ფუტკრების პირველ ჰიბრიდებს და მათზეც დადასტურდება მენდელის მიერ აღმოჩენილი კანონები.

მეტეოროლოგია მენდელის კიდევ ერთი სამეცნიერო ჰობი გახდა. მის მეტეოროლოგიურ სამუშაოებში ყველაფერი მარტივი და ნათელი იყო: ტემპერატურა, ატმოსფერული წნევა, ცხრილები, ტემპერატურის მერყეობის გრაფიკები. ის საუბრობს ნატურალისტთა საზოგადოების შეხვედრებზე. ის სწავლობს ტორნადოს, რომელმაც ბრუნის გარეუბანში 1870 წლის 13 ოქტომბერს მოიცვა.

მაგრამ წლები განუწყვეტლივ იტანჯება... ჯერ კიდევ 1883 წლის ზაფხულში პრელატ მენდელს დაუდგინდა ნეფრიტი, გულის სისუსტე, წვეთოვანი... - და სრული დასვენება დაუნიშნეს.

მათიოლებთან, ფუქსიებთან და ქორებთან ბაღში გასვლა აღარ შეეძლო... ფუტკრებთან და თაგვებთან ექსპერიმენტები წარსულში დარჩა. ავადმყოფი აბატის უკანასკნელი გატაცება არის ენობრივი ფენომენების შესწავლა მათემატიკის მეთოდების გამოყენებით. მონასტრის არქივში აღმოჩენილია ფურცლები გვარების სვეტებით, რომლებიც ბოლოვდება "mann", "bauer", "mayer" გარკვეული წილადებითა და გამოთვლებით. გვარების წარმოშობის ფორმალური კანონების აღმოჩენის მიზნით, მენდელი აკეთებს რთულ გამოთვლებს, რომლებშიც იგი ითვალისწინებს გერმანულ ენაში ხმოვანთა და თანხმოვანთა რაოდენობას, განხილული სიტყვების მთლიან რაოდენობას, გვარების რაოდენობას. და ა.შ. ის ერთგული იყო საკუთარი თავის მიმართ და ენობრივი ფენომენების ანალიზს მიუახლოვდა, როგორც ზუსტი მეცნიერების ადამიანი. და მან ლინგვისტიკაში შეიტანა ანალიზის სტატისტიკურ-ალბათური მეთოდი. XIX საუკუნის 90-იან წლებში. მხოლოდ ყველაზე გაბედულმა ლინგვისტებმა და ბიოლოგებმა განაცხადეს ასეთი მეთოდის მიზანშეწონილობა. თანამედროვე ფილოლოგები ამ საქმით მხოლოდ 1968 წელს დაინტერესდნენ.

3. როგორ მუშაობდა გ.მენდელი

გ.მენდელი ატარებდა ექსპერიმენტებს ბარდის გამოყენებით. ექსპერიმენტებისთვის ობიექტის არჩევანი წარმატებული იყო:

ბო დროს, როცა გ.მენდელი ცხოვრობდა, უკვე არსებობდა ბარდას მრავალი სახეობა, რომლებიც ერთმანეთისგან ბევრ რამეში განსხვავდებოდა.

ბარდის მცენარე ადვილად იზრდება.

მცენარე თვითდამტვერავია (ე.ი. როდესაც მტვერი ეცემა იმავე ყვავილის ბუშტის სტიგმას და ასეთი ყვავილი მრავლდება სუფთა, უვნებელ გარემოში).

ამ მცენარის ხელოვნურად დამტვერვა შესაძლებელია, რაც გ.მენდელმა გააკეთა. (ამისთვის ერთი ჯიშის ბარდას ყვავილის მტვერი ფუნჯით წაუსვა სხვა ჯიშის ბუშტის სტიგმას. შემდეგ ხელოვნურად დამტვერიან ყვავილებს პატარა თავსახურები დაადო, რომ უცხო მტვერი აქ შემთხვევით არ მოხვედრილიყო) .

გ.მენდელი მუშაობდა მხოლოდ მცირე რაოდენობის ნიშნებით, ეს იყო:

ღეროს სიმაღლე;
თესლის ფორმა;
თესლის შეღებვა;
ხილის ფორმა;
ხილის შეღებვა;
ყვავილების მოწყობა;
ფურცლის შეღებვა.

გ.მენდელი მუშაობდა თავის ექსპერიმენტებზე 2 - 3 წლების განმავლობაში და ყოველთვის იყენებდა საკონტროლო მცენარეებს, ასევე ინახავდა შთამომავლობის ზუსტ რაოდენობრივ ჩანაწერებს, რომლებიც ყოველთვის მრავალრიცხოვანი იყო მის ექსპერიმენტებში.

ვარჯიში: დაასახელეთ არსებულის ალტერნატიული ნიშნები.

დაბალი ზრდა - მაღალი

თეთრი ყვავილები - ვარდისფერი

გლუვი თესლი - დანაოჭებული

ცხოველებისთვის

გლუვი ქურთუკი - შაგი

მუქი ფერი - ღია

ადამიანისთვის

ყავისფერი თვალები - ლურჯი

მუქი თმა - ღია

სწორი თმა - ხვეული და ა.შ.

4. გენეტიკური სიმბოლიკა.

შემოთავაზებული გ.მენდელის მიერ, გამოიყენება ჯვრების შედეგების ჩასაწერად: P - მშობლები; F - შთამომავლობა, რიცხვი ქვემოთ ან მის შემდეგ დაუყოვნებლივ მიუთითებს თაობის სერიულ ნომერზე (F1 - პირველი თაობის ჰიბრიდები - მშობლების პირდაპირი შთამომავლები, F2 - მეორე თაობის ჰიბრიდები - წარმოიქმნება F1 ჰიბრიდების გადაკვეთის შედეგად. ერთად); × - გადაკვეთის ხატულა; G - მამრობითი; E - ქალი; A - დომინანტური გენი, a - რეცესიული გენი; AA - ჰომოზიგოტური დომინანტი, aa - ჰომოზიგოტური რეცესიული, Aa - ჰეტეროზიგოტური.

ჰიბრიდული მეთოდი. მთავარ მეთოდს, რომელიც გ.მენდელმა შეიმუშავა და მის ექსპერიმენტებზე დაყრდნობით, ჰქვია ჰიბრიდოლოგიური - ჯვრების სისტემა, რომელიც საშუალებას გაძლევთ თვალყური ადევნოთ ნიშან-თვისებების მემკვიდრეობის ნიმუშებს რიგ თაობებში. შთამომავლების თაობებს უწოდებენ "ჰიბრიდულ" F (ლათინური "filie" - ბავშვები). მეთოდის გამორჩეული მახასიათებლები:

1) მშობლების მიზანმიმართული შერჩევა - P (ლათ "მშობლიდან")

2) სუფთა ხაზები, ანუ მცენარეები, რომელთა შთამომავლობაში არ იყო მრავალფეროვნება შესწავლილ ნიშანში (მხოლოდ ყვითელი ან მხოლოდ მწვანე)

3) "ან - ან" ტიპის ალტერნატიული ნიშნები (ყვითელი ან მწვანე)

4) ჰიბრიდებში ნიშან-თვისებების მემკვიდრეობის მკაცრი რაოდენობრივი აღრიცხვა;

3) შთამომავლობის ინდივიდუალური შეფასება თითოეული მშობლისგან რამდენიმე თაობაში.

ნიშანი - სტრუქტურის ნებისმიერი თვისება, სხეულის ნებისმიერი თვისება. თვისების განვითარება დამოკიდებულია როგორც სხვა გენების არსებობაზე, ასევე გარემო პირობებზე; ნიშან-თვისებების ფორმირება ხდება ინდივიდების ინდივიდუალური განვითარების პროცესში. მაშასადამე, თითოეულ ინდივიდს აქვს მხოლოდ მისთვის დამახასიათებელი თვისებების ნაკრები. რეცესიული თვისება, რომელიც არ ვლინდება 1-ელ თაობაში, დათრგუნული გენი - (ა). დომინანტური თვისება - დომინანტური გენი - (A)

ლოკუსი - გენის მდებარეობა ქრომოსომაზე.

ალელური გენები - გენები, რომლებიც განლაგებულია ჰომოლოგიური ქრომოსომების იდენტურ ადგილებზე.

გენეტიკა - მეცნიერება მემკვიდრეობისა და ცვალებადობის კანონების შესახებ.

მემკვიდრეობითობა ორგანიზმების თვისება გადასცეს მათი თვისებები ერთი თაობიდან მეორეზე. ჩვენ მემკვიდრეობით ვიღებთ არა თვისებებს, არამედ გენეტიკურ ინფორმაციას.

გენი - მემკვიდრეობის ელემენტარული ერთეული, დნმ-ის განყოფილება, რომელიც შეიცავს ინფორმაციას ერთი ცილის სტრუქტურის შესახებ.

გენოტიპი - ორგანიზმის ყველა გენის ჯამი, ე.ი. ყველა მემკვიდრეობითი დეპოზიტის მთლიანობა. მემკვიდრეობის საპირისპირო თვისება - ცვალებადობა - ორგანიზმების თვისება, შეიძინონ ახალი მახასიათებლები მშობლებთან შედარებით.

ფენოტიპი - ორგანიზმის თვისებებისა და მახასიათებლების ერთობლიობა, რომელიც არის ინდივიდის გენოტიპისა და გარემოს ურთიერთქმედების შედეგი.

5. მენდელის აღმოჩენების მნიშვნელობა .

რა გააკეთა მან მაინც მეცნიერებისთვის?

მცენარეთა ჰიბრიდიზაციაზე და ჰიბრიდების შთამომავლებში ნიშან-თვისებების მემკვიდრეობის შესწავლაზე მუშაობა მენდელამდე ათწლეულებით ადრე სხვადასხვა ქვეყანაში ჩატარდა როგორც სელექციონერების, ისე ბოტანიკოსების მიერ. დომინირების, გაყოფისა და პერსონაჟების შერწყმის ფაქტები შენიშნა და აღწერილი იყო, განსაკუთრებით ფრანგი ბოტანიკოსის C. Naudin-ის ექსპერიმენტებში. დარვინმაც კი, ყვავილების სტრუქტურით განსხვავებული სნეპდრაგონების ჯიშების გადაკვეთამ, მეორე თაობაში მიიღო ფორმების თანაფარდობა, რომელიც ახლოს იყო ცნობილ მენდელურ გაყოფასთან 3: 1, მაგრამ ამაში დაინახა მხოლოდ "მემკვიდრეობის ძალების კაპრიზული თამაში. " მცენარეთა სახეობებისა და ექსპერიმენტებში მიღებული ფორმების მრავალფეროვნებამ გაზარდა განცხადებების რაოდენობა, მაგრამ შეამცირა მათი ვალიდობა.მნიშვნელობა ანუ „ფაქტების სული“ (გამოთქმა ანრი პუანკარეს) ბუნდოვანი რჩებოდა მენდელამდე.
სრულიად განსხვავებული შედეგები მოჰყვა მენდელის შვიდწლიან მუშაობას, რომელიც სამართლიანად წარმოადგენს გენეტიკის საფუძველს.
Პირველ რიგში მან შექმნა ჰიბრიდების და მათი შთამომავლების აღწერისა და შესწავლის სამეცნიერო პრინციპები (რა ფორმები უნდა მივიღოთ გადაკვეთისას, როგორ გავაანალიზოთ პირველ და მეორე თაობაში). მენდელმა შეიმუშავა და გამოიყენა სიმბოლოებისა და ნიშნების ალგებრული სისტემა, რაც მნიშვნელოვანი კონცეპტუალური ინოვაცია იყო.
Მეორეც, გრეგორ მენდელმა ჩამოაყალიბა ორი ძირითადი პრინციპი, ანუ თვისებების მემკვიდრეობის კანონი რამდენიმე თაობაში, რაც წინასწარმეტყველების გაკეთების საშუალებას იძლევა.
ბოლოს და ბოლოს მენდელმა ირიბად გამოხატა მემკვიდრეობითი მიდრეკილებების დისკრეტულობისა და ორობითობის იდეა: თითოეულ მახასიათებელს აკონტროლებს დედობრივი და მამობრივი წყვილი მიდრეკილებები (ან გენები, როგორც მათ მოგვიანებით უწოდეს), რომლებიც გადაეცემა ჰიბრიდებს მშობელი სასქესო უჯრედების მეშვეობით და აკეთებს. არ გაქრეს არსად. ნიშან-თვისებების მიდრეკილებები არ მოქმედებს ერთმანეთზე, მაგრამ განსხვავდება ჩანასახოვანი უჯრედების წარმოქმნის დროს და შემდეგ თავისუფლად ერწყმის შთამომავლებს (ნიშანთა გაყოფისა და გაერთიანების კანონები). მიდრეკილებების დაწყვილება, ქრომოსომების დაწყვილება, დნმ-ის ორმაგი სპირალი - ეს არის მენდელის იდეებზე დაფუძნებული მე-20 საუკუნის გენეტიკის განვითარების ლოგიკური შედეგი და მთავარი გზა.

დღეს დადგენილია, რომ ალკოჰოლიზმის ან ნარკომანიისადმი მიდრეკილება შეიძლება გენეტიკური საფუძველიც ჰქონდეს. უკვე აღმოჩენილია 7 გენი, რომელთა დაზიანებაც ქიმიურ ნივთიერებებზე დამოკიდებულების გაჩენას უკავშირდება. ალკოჰოლიზმის მქონე პაციენტების ქსოვილებიდან გამოყო მუტანტის გენი, რაც იწვევს დოფამინის უჯრედულ რეცეპტორების დეფექტებს, ნივთიერებას, რომელიც მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ტვინის სიამოვნების ცენტრებში. დოფამინის ნაკლებობა ან მისი რეცეპტორების დეფექტები პირდაპირ კავშირშია განვითარებასთან. ალკოჰოლიზმის.
დღეს შესაძლებელია ადამიანის ამოცნობა გენების საფუძველზე სისხლის კვალი რაოდენობით, კანის ფანტელებით და ა.შ.
ამჟამად ინტენსიურად მიმდინარეობს ადამიანის შესაძლებლობებისა და ნიჭის გენებზე დამოკიდებულების პრობლემა.
მომავალი კვლევის მთავარი ამოცანაა გენეტიკურ დონეზე ადამიანებს შორის განსხვავებების დადგენა. ეს შესაძლებელს გახდის შექმნას ადამიანების გენეტიკური პორტრეტები და უფრო ეფექტურად განიხილოს დაავადებები, შეაფასოს თითოეული ადამიანის შესაძლებლობები და შესაძლებლობები და შეაფასოს კონკრეტული ადამიანის ადაპტაციის ხარისხი კონკრეტულ გარემო ვითარებაში.
უნდა აღინიშნოს კონკრეტული პირების შესახებ გენეტიკური ინფორმაციის გავრცელების საფრთხე. ზოგიერთმა ქვეყანამ უკვე მიიღო კანონები, რომლებიც კრძალავს ამგვარი ინფორმაციის გავრცელებას.

გრეგორ მენდელი (გრეგორ იოჰან მენდელი) (1822-84) - ავსტრიელი ნატურალისტი, ბოტანიკოსი და რელიგიური მოღვაწე, ბერი, მემკვიდრეობის დოქტრინის (მენდელიზმი) ფუძემდებელი. ბარდის ჯიშების ჰიბრიდიზაციის შედეგების გასაანალიზებლად (1856-63) სტატისტიკური მეთოდების გამოყენებით მან ჩამოაყალიბა მემკვიდრეობის კანონები (იხ. მენდელის კანონები).

დაიბადა გრეგორ მენდელი 1822 წლის 22 ივლისი, ჰაინზენდორფი, ავსტრია-უნგრეთი, ახლანდელი გინჩიცე გარდაიცვალა 1884 წლის 6 იანვარს, ბრუნი, ამჟამად ბრნო, ჩეხეთი.

სწავლების რთული წლები

იოჰანი დაიბადა, როგორც მეორე შვილი შერეული გერმანულ-სლავური წარმოშობის და საშუალო შემოსავლის მქონე გლეხის ოჯახში, ანტონ და როსინა მენდელებში. 1840 წელს მენდელმა დაასრულა ექვსი კლასი ტროპაუს გიმნაზიაში (ახლანდელი ქალაქი ოპავა) და მომდევნო წელს ჩაირიცხა ფილოსოფიის კლასებში ოლმუცის უნივერსიტეტში (ახლანდელი ქალაქი ოლომოუც). თუმცა ამ წლებში ოჯახის ფინანსური მდგომარეობა გაუარესდა და 16 წლის ასაკიდან მენდელს თავად მოუწია კვებაზე ზრუნვა. არ შეეძლო მუდმივად გაუძლო ასეთ სტრესს, მენდელი, ფილოსოფიური კლასების დამთავრების შემდეგ, 1843 წლის ოქტომბერში, ახალბედად შევიდა ბრინის მონასტერში (სადაც მიიღო ახალი სახელი გრეგორი). იქ ჰპოვა მფარველობა და ფინანსური მხარდაჭერა შემდგომი სწავლისთვის.

1847 წელს მენდელი მღვდლად აკურთხეს. პარალელურად, 1845 წლიდან 4 წელი სწავლობდა ბრუნის სასულიერო სასწავლებელში. ავგუსტინეს მონასტერი წმ. თომასი იყო მორავიის სამეცნიერო და კულტურული ცხოვრების ცენტრი. მდიდარი ბიბლიოთეკის გარდა, მას ჰქონდა მინერალების კოლექცია, ექსპერიმენტული ბაღი და ჰერბარიუმი. მონასტერი მფარველობდა რეგიონში სასკოლო განათლებას.

ბერი მასწავლებელი

როგორც ბერი, გრეგორ მენდელი სიამოვნებით ასწავლიდა ფიზიკასა და მათემატიკას ახლომდებარე ქალაქ ზნაიმის სკოლაში, მაგრამ არ ჩააბარა სახელმწიფო მასწავლებლის სასერტიფიკაციო გამოცდა. ცოდნისადმი მისი გატაცება და მაღალი ინტელექტუალური შესაძლებლობების დანახვისას, მონასტრის წინამძღვარმა იგი გაგზავნა სწავლის გასაგრძელებლად ვენის უნივერსიტეტში, სადაც მენდელი სწავლობდა მოხალისედ ოთხი სემესტრი 1851-53 წლებში, ესწრებოდა სემინარებსა და მათემატიკის კურსებს. საბუნებისმეტყველო მეცნიერებები, კერძოდ, ცნობილი ფიზიკის კ.დოპლერის კურსი. კარგი ფიზიკური და მათემატიკური ცოდნა დაეხმარა მენდელს მოგვიანებით მემკვიდრეობის კანონების ჩამოყალიბებაში. ბრუნში დაბრუნებულმა მენდელმა განაგრძო სწავლება (ის ასწავლიდა ფიზიკას და ბუნების ისტორიას რეალურ სკოლაში), მაგრამ მასწავლებლის სერთიფიკატის ჩაბარების მეორე მცდელობა კვლავ წარუმატებელი აღმოჩნდა.

ექსპერიმენტები ბარდის ჰიბრიდებზე

1856 წლიდან გრეგორ მენდელმა დაიწყო მონასტრის ბაღში (7 მეტრი სიგანისა და 35 მეტრის სიგრძის) კარგად გააზრებული ვრცელი ექსპერიმენტების ჩატარება მცენარეების გადაკვეთაზე (ძირითადად საგულდაგულოდ შერჩეულ ბარდის ჯიშებს შორის) და აეხსნა თვისებების მემკვიდრეობის ნიმუშები. ჰიბრიდების შთამომავლები. 1863 წელს მან დაასრულა ექსპერიმენტები და 1865 წელს ბრუნის ნატურალისტთა საზოგადოების ორ შეხვედრაზე მან მოახსენა თავისი მუშაობის შედეგები. 1866 წელს საზოგადოების შრომებში გამოქვეყნდა მისი სტატია „ექსპერიმენტები მცენარეთა ჰიბრიდებზე“, რომელმაც საფუძველი ჩაუყარა გენეტიკას, როგორც დამოუკიდებელ მეცნიერებას. ეს იშვიათი შემთხვევაა ცოდნის ისტორიაში, როდესაც ერთი სტატია აღნიშნავს ახალი სამეცნიერო დისციპლინის დაბადებას. რატომ ითვლება ასე?

სრულიად განსხვავებული შედეგები მოჰყვა მენდელის შვიდწლიან მუშაობას, რომელიც სამართლიანად წარმოადგენს გენეტიკის საფუძველს. პირველ რიგში, მან შექმნა ჰიბრიდების და მათი შთამომავლების აღწერისა და შესწავლის სამეცნიერო პრინციპები (რა ფორმები უნდა მივიღოთ გადაკვეთისას, როგორ გავაანალიზოთ პირველ და მეორე თაობაში). მენდელმა შეიმუშავა და გამოიყენა სიმბოლოებისა და ნიშნების ალგებრული სისტემა, რაც მნიშვნელოვანი კონცეპტუალური ინოვაცია იყო.

მეორეც, გრეგორ მენდელმა ჩამოაყალიბა ორი ძირითადი პრინციპი, ანუ თვისებების მემკვიდრეობის კანონი რამდენიმე თაობაში, რაც წინასწარმეტყველების გაკეთების საშუალებას იძლევა. დაბოლოს, მენდელმა ირიბად გამოხატა მემკვიდრეობითი მიდრეკილებების დისკრეტულობისა და ორობითობის იდეა: თითოეულ მახასიათებელს აკონტროლებს დედობრივი და მამობრივი წყვილი მიდრეკილებები (ან გენები, როგორც მათ მოგვიანებით უწოდეს), რომლებიც გადაეცემა ჰიბრიდებს მშობლის ჩანასახოვანი უჯრედების მეშვეობით და. არსად არ გაქრეს. ნიშან-თვისებების მიდრეკილებები არ მოქმედებს ერთმანეთზე, მაგრამ განსხვავდება ჩანასახოვანი უჯრედების წარმოქმნის დროს და შემდეგ თავისუფლად ერწყმის შთამომავლებს (ნიშანთა გაყოფისა და გაერთიანების კანონები). მიდრეკილებების დაწყვილება, ქრომოსომების დაწყვილება, დნმ-ის ორმაგი სპირალი - ეს არის მენდელის იდეებზე დაფუძნებული მე-20 საუკუნის გენეტიკის განვითარების ლოგიკური შედეგი და მთავარი გზა.

დიდი აღმოჩენები ხშირად დაუყოვნებლივ არ არის აღიარებული.

მიუხედავად იმისა, რომ საზოგადოების ნაშრომები, სადაც გამოქვეყნდა მენდელის სტატია, მიიღო 120 სამეცნიერო ბიბლიოთეკამ და მენდელმა გაგზავნა დამატებით 40 ნამუშევარი, მის ნაშრომს მხოლოდ ერთი დადებითი გამოხმაურება მოჰყვა - ბოტანიკის პროფესორმა მიუნხენელმა კ.ნეგელმა. თავად ნეგელი ეწეოდა ჰიბრიდიზაციას, შემოიღო ტერმინი „მოდიფიკაცია“ და წამოაყენა მემკვიდრეობის სპეკულაციური თეორია. თუმცა, მას ეჭვი ეპარებოდა, რომ ბარდაზე გამოვლენილი კანონები უნივერსალურია და ურჩია ექსპერიმენტების გამეორება სხვა სახეობებზე. მენდელი პატივისცემით დაეთანხმა ამას. მაგრამ მისი მცდელობა, გაემეორებინა ბარდაზე მიღებული შედეგები ქორზე, რომლებთანაც ნეგელი მუშაობდა, წარუმატებელი აღმოჩნდა. მხოლოდ ათწლეულების შემდეგ გაირკვა, რატომ. ქორში თესლი წარმოიქმნება პართენოგენეტიკურად, სქესობრივი გამრავლების მონაწილეობის გარეშე. არსებობდა სხვა გამონაკლისები გრეგორ მენდელის პრინციპებიდან, რომლებიც უფრო გვიან იქნა ინტერპრეტირებული. ეს არის მისი ნამუშევრების ცივი მიღების მიზეზი. 1900 წლიდან, სამი ბოტანიკოსის - ჰ. დე ვრის, კ. კორენსის და ე. სერმაკ-სეზენეგის სტატიების თითქმის ერთდროული გამოქვეყნების შემდეგ, რომლებმაც დამოუკიდებლად დაამტკიცეს მენდელის მონაცემები საკუთარი ექსპერიმენტებით, მოხდა მისი ნაწარმოების აღიარების მყისიერი აფეთქება. 1900 წელი გენეტიკის დაბადების წლად ითვლება.

მშვენიერი მითი შეიქმნა მენდელის კანონების აღმოჩენისა და ხელახალი აღმოჩენის პარადოქსული ბედის გარშემო, რომ მისი ნამუშევარი სრულიად უცნობი დარჩა და რომ სამი ხელახლა აღმომჩენი მას მხოლოდ შემთხვევით და დამოუკიდებლად შეხვდა, 35 წლის შემდეგ. სინამდვილეში, მენდელის ნამუშევარი დაახლოებით 15-ჯერ იყო ციტირებული 1881 წლის მცენარეთა ჰიბრიდულ რეზიუმეში და ცნობილი იყო ბოტანიკოსებისთვის. უფრო მეტიც, როგორც კ.კორენსის სამუშაო წიგნების ანალიზის დროს გაირკვა, ჯერ კიდევ 1896 წელს მან წაიკითხა მენდელის სტატია და აბსტრაქტულიც კი გააკეთა, მაგრამ იმ დროს არ ესმოდა მისი ღრმა მნიშვნელობა და დაავიწყდა.

ექსპერიმენტების ჩატარებისა და შედეგების წარდგენის სტილი მენდელის კლასიკურ სტატიაში შესაძლებელს ხდის, რომ ინგლისელმა მათემატიკოსმა და გენეტიკოსმა რ.ე. ფიშერმა 1936 წელს მოიფიქრა: მენდელმა ჯერ ინტუიციურად შეაღწია „ფაქტების სულში“ და შემდეგ დაგეგმა მრავალი წლის სერია. ექსპერიმენტები ისე, რომ მისი იდეა საუკეთესოდ გამოვიდა. გაყოფის დროს ფორმების რიცხვითი თანაფარდობების სილამაზე და სიმძიმე (3:1 ან 9:3:3:1), ჰარმონია, რომელშიც მოთავსებული იყო ფაქტების ქაოსი მემკვიდრეობითი ცვალებადობის სფეროში, პროგნოზის გაკეთების უნარი - ყველაფერი. ამან შინაგანად დაარწმუნა მენდელი იმ შედეგების უნივერსალურ ბუნებაში, რომელიც მან აღმოაჩინა ბარდის კანონებზე. დარჩა სამეცნიერო საზოგადოების დარწმუნება. მაგრამ ეს ამოცანა ისეთივე რთულია, როგორც თავად აღმოჩენა. ფაქტების ცოდნა ხომ არ ნიშნავს მათ გაგებას. მთავარი აღმოჩენა ყოველთვის ასოცირდება პირად ცოდნასთან, სილამაზისა და მთლიანობის განცდასთან, რომელიც დაფუძნებულია ინტუიციურ და ემოციურ კომპონენტებზე. ამ არარაციონალური ცოდნის სხვა ადამიანებისთვის გადაცემა რთულია, რადგან მათი მხრიდან ძალისხმევა და იგივე ინტუიციაა საჭირო.

მენდელის აღმოჩენის ბედი - 35 წლის შეფერხება აღმოჩენის ფაქტსა და საზოგადოებაში მის აღიარებას შორის - არ არის პარადოქსი, არამედ ნორმა მეცნიერებაში. ასე რომ, მენდელიდან 100 წლის შემდეგ, უკვე გენეტიკის აყვავებულ პერიოდში, 25 წლის განმავლობაში არაღიარების მსგავსი ბედი ეწია ბ. მაკკლინტოკს მობილური გენეტიკური ელემენტების აღმოჩენას. და ეს იმისდა მიუხედავად, რომ მენდელისგან განსხვავებით, აღმოჩენის დროისთვის იგი იყო ძალიან პატივსაცემი მეცნიერი და აშშ-ს მეცნიერებათა ეროვნული აკადემიის წევრი.

1868 წელს გრეგორ მენდელი აირჩიეს მონასტრის წინამძღვრად და პრაქტიკულად გადადგა სამეცნიერო კვლევებიდან. მისი არქივი შეიცავს შენიშვნებს მეტეოროლოგიის, მეფუტკრეობისა და ლინგვისტიკის შესახებ. ბრნოში მდებარე მონასტრის ადგილზე ახლა შეიქმნა მენდელის მუზეუმი; გამოდის სპეციალური ჟურნალი "ფოლია მენდელიანა".

მეტი გრეგორ მენდელის შესახებ სხვა წყაროდან:

ავსტრია-უნგრელი მეცნიერი გრეგორ მენდელი სამართლიანად ითვლება მემკვიდრეობის მეცნიერების - გენეტიკის ფუძემდებლად. მკვლევარის ნაშრომმა, "ხელახლა აღმოჩენილმა" მხოლოდ 1900 წელს, მშობიარობის შემდგომი პოპულარობა მოუტანა მენდელს და გახდა ახალი მეცნიერების დასაწყისი, რომელსაც მოგვიანებით გენეტიკა ეწოდა. XX საუკუნის სამოცდაათიანი წლების ბოლომდე, გენეტიკა ძირითადად მოძრაობდა მენდელის მიერ დასახულ გზაზე და მხოლოდ მაშინ, როდესაც მეცნიერებმა ისწავლეს როგორ წაეკითხათ დნმ-ის მოლეკულებში ნუკლეინის ბაზების თანმიმდევრობა, დაიწყეს მემკვიდრეობის შესწავლა და არა შედეგების ანალიზით. ჰიბრიდიზაციის, მაგრამ ფიზიკურ-ქიმიურ მეთოდებზე დაყრდნობით.

დაწყებით სკოლაში გრეგორ მენდელმა გამოავლინა გამორჩეული მათემატიკური შესაძლებლობები და მასწავლებლების დაჟინებული მოთხოვნით სწავლა განაგრძო ახლომდებარე პატარა ქალაქ ოპავას გიმნაზიაში. თუმცა, ოჯახში არ იყო საკმარისი თანხა მენდელის შემდგომი განათლებისთვის. დიდი გაჭირვებით შეძლეს ერთად გადაფხეკდნენ გიმნაზიის კურსის დასასრულებლად. უმცროსი და ტერეზა მოვიდა საშველად: მან შესწირა მისთვის დაგროვილი მზითევი. ამ სახსრებით მენდელმა შეძლო კიდევ რამდენიმე ხანი ესწავლა უნივერსიტეტის მოსამზადებელ კურსებზე. ამის შემდეგ ოჯახის სახსრები მთლიანად დაშრა.

გამოსავალი შემოგვთავაზა მათემატიკის პროფესორმა ფრანცმა. მან მენდელს ბრნოში ავგუსტინეების მონასტერში შესვლა ურჩია. მას იმ დროს ხელმძღვანელობდა აბატი კირილ ნაპი, ფართო შეხედულებების მქონე ადამიანი, რომელიც ხელს უწყობს მეცნიერებას. 1843 წელს მენდელი შევიდა ამ მონასტერში და მიიღო სახელი გრეგორი (დაბადებიდან მას ეწოდა იოჰანი). ოთხი წლის შემდეგ მონასტერმა საშუალო სკოლაში მასწავლებლად გაგზავნა ოცდახუთი წლის ბერი მენდელი. შემდეგ, 1851 წლიდან 1853 წლამდე, ვენის უნივერსიტეტში სწავლობდა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს, განსაკუთრებით ფიზიკას, რის შემდეგაც გახდა ფიზიკისა და ბუნებისმეტყველების მასწავლებელი ქალაქ ბრნოს რეალურ სკოლაში.

მისი პედაგოგიური მოღვაწეობა, რომელიც თოთხმეტი წელი გაგრძელდა, დიდი მოწონება დაიმსახურა როგორც სკოლის ხელმძღვანელობამ, ისე მოსწავლეებმა. ამ უკანასკნელის მოგონებების მიხედვით, ის ერთ-ერთ უსაყვარლეს მასწავლებლად ითვლებოდა. გრეგორ მენდელი სიცოცხლის ბოლო თხუთმეტი წლის განმავლობაში მონასტრის წინამძღვარი იყო.

გრეგორ მენდელი მუშაობდა პატარა, ორნახევარ ჰექტარზე ნაკლებ ჰექტარზე, მონასტრის ბაღი. ის რვა წლის განმავლობაში თესავდა ბარდას, მანიპულირებდა ამ მცენარის ორი ათეული ჯიშით, განსხვავებული ყვავილების ფერითა და თესლის ტიპით. მან ათი ათასი ექსპერიმენტი ჩაატარა. თავისი მონდომებითა და მოთმინებით მან საკმაო განცვიფრება გამოიწვია აუცილებელ შემთხვევებში მას დამხმარე პარტნიორებმა - ვინკელმეიერმა და ლილენტალმა, ასევე მებაღე მარეშმა, რომელიც ძალიან იყო მიდრეკილი სასმელისკენ. თუ მენდელი თავის თანაშემწეებს ახსნა-განმარტებებს მისცემდა, ისინი ძლივს გაუგებდნენ მას.

თომას მონასტერში ნელ-ნელა სიცოცხლე მოედო. გრეგორ მენდელიც ნელი იყო. დაჟინებული, დაკვირვებული და ძალიან მომთმენი. გადაკვეთის შედეგად მიღებულ მცენარეებში თესლის ფორმის შესწავლისას, მხოლოდ ერთი თვისების („გლუვი – ნაოჭიანი“) გადაცემის ნიმუშების გასაგებად, მან გააანალიზა 7324 ბარდა. მან თითოეული თესლი გამადიდებელი შუშით შეისწავლა, შეადარა მათი ფორმა და ჩანაწერები გააკეთა.

გრეგორ მენდელის ექსპერიმენტებით დაიწყო კიდევ ერთი ათვლა, რომლის მთავარი განმასხვავებელი თვისება იყო, ისევ მენდელის მიერ შემოტანილი ჰიბრიდოლოგიური ანალიზი შთამომავლობაში მშობლების ინდივიდუალური თვისებების მემკვიდრეობის შესახებ. ძნელი სათქმელია, კონკრეტულად რამ აიძულა ნატურალისტი მიემართა აბსტრაქტულ აზროვნებაზე, შიშველი ფიგურებისა და მრავალრიცხოვანი ექსპერიმენტებისგან. მაგრამ სწორედ ამან მისცა საშუალება სამონასტრო სკოლის მოკრძალებულ მოძღვარს დაენახა სწავლის სრული სურათი; მისი ნახვა მხოლოდ მას შემდეგ, რაც მოუწია მეათედი და მეასედების უგულებელყოფა გარდაუვალი სტატისტიკური ვარიაციების გამო. მხოლოდ მაშინ გამოავლინა მკვლევარის მიერ სიტყვასიტყვით „მონიშნულმა“ ალტერნატიულმა მახასიათებლებმა რაღაც სენსაციური: სხვადასხვა შთამომავლობაში გადაკვეთის გარკვეული ტიპები იძლევა თანაფარდობას 3:1, 1:1 ან 1:2:1.

გრეგორ მენდელი მიუბრუნდა თავისი წინამორბედების მოღვაწეობასმისი ეჭვების დასადასტურებლად. ისინი, ვინც მკვლევარმა ავტორიტეტებად მიიჩნია, სხვადასხვა დროს და თითოეული თავისებურად მივიდა ზოგად დასკვნამდე: გენებს შეიძლება ჰქონდეთ დომინანტური (დამთრგუნველი) ან რეცესიული (დამთრგუნველი) თვისებები. და თუ ასეა, ასკვნის მენდელი, მაშინ ჰეტეროგენული გენების კომბინაცია იძლევა თვისებების იგივე გაყოფას, რაც მის საკუთარ ექსპერიმენტებში შეინიშნება. და სწორედ იმ კოეფიციენტებში, რომლებიც გამოითვალა მისი სტატისტიკური ანალიზის გამოყენებით. „ალგებრათ“ ბარდის შედეგად წარმოქმნილ თაობებში მომხდარი ცვლილებების „ჰარმონიის შემოწმება“, მეცნიერმა ასოების აღნიშვნებიც კი შემოიღო, დომინანტური მდგომარეობა დიდი ასოებით, ხოლო იმავე გენის რეცესიული მდგომარეობა მცირე ასოებით.

გ.მენდელმა დაამტკიცა, რომ ორგანიზმის ყოველი თვისება განისაზღვრება მემკვიდრეობითი ფაქტორებით, მიდრეკილებებით (მოგვიანებით მათ გენები უწოდეს), მშობლებიდან შთამომავლებს ჩანასახოვანი უჯრედებით გადაცემული. გადაკვეთის შედეგად შესაძლოა გამოჩნდეს მემკვიდრეობითი თვისებების ახალი კომბინაციები. და თითოეული ასეთი კომბინაციის გაჩენის სიხშირის პროგნოზირება შესაძლებელია.

შეჯამებით, მეცნიერის მუშაობის შედეგები ასე გამოიყურება:

პირველი თაობის ყველა ჰიბრიდული მცენარე ერთნაირია და აჩვენებს ერთ-ერთი მშობლის თვისებას;
- მეორე თაობის ჰიბრიდებს შორის მცენარეები ჩნდება როგორც დომინანტური, ისე რეცესიული ნიშნებით 3:1 თანაფარდობით;
- შთამომავლობაში ორი პერსონაჟი დამოუკიდებლად იქცევა და მეორე თაობაში გვხვდება ყველა შესაძლო კომბინაციაში;
- აუცილებელია განასხვავოთ ნიშნები და მათი მემკვიდრეობითი მიდრეკილებები (მცენარეთა, რომელიც ავლენს დომინანტურ ნიშან-თვისებებს, შეიძლება ფარულად ატარებდეს რეცესიულ თვისებებს);
- მამრობითი და მდედრობითი სქესის გამეტების გაერთიანება შემთხვევითია იმ მიდრეკილებების მიმართ, თუ რა ნიშნები ატარებენ ამ გამეტებს.

1865 წლის თებერვალსა და მარტში, პროვინციული სამეცნიერო წრის შეხვედრებზე ორ მოხსენებაში, რომელსაც ეწოდა ქალაქ ბრიუს ნატურალისტთა საზოგადოება, მისმა ერთ-ერთმა რიგითმა წევრმა, გრეგორ მენდელმა, დაასრულა თავისი მრავალწლიანი კვლევის შედეგები. 1863 წელს. მიუხედავად იმისა, რომ მისი მოხსენებები საკმაოდ ცივად მიიღეს წრის წევრებმა, მან გადაწყვიტა გამოექვეყნებინა თავისი ნაშრომი. მან სინათლე 1866 წელს დაინახა საზოგადოების ნაშრომებში, სახელწოდებით "ექსპერიმენტები მცენარეთა ჰიბრიდებზე".

თანამედროვეებს არ ესმოდათ მენდელი და არ აფასებდნენ მის შრომას. ბევრი მეცნიერისთვის მენდელის დასკვნის უარყოფა არანაკლს ნიშნავს საკუთარი კონცეფციის მტკიცებას, რომელიც ამბობდა, რომ შეძენილი ნიშან-თვისება შეიძლება ქრომოსომაში „შეიწუროს“ და გადაიქცეს მემკვიდრეობით. როგორც კი მათ არ გაანადგურეს ბრნოდან მონასტრის მოკრძალებული წინამძღოლის "ამბოხებული" დასკვნა, პატივცემულმა მეცნიერებმა გამოიგონეს ყველა სახის ეპითეტი დამცირებისა და დაცინვის მიზნით. მაგრამ დრომ თავისებურად გადაწყვიტა.

გრეგორ მენდელი მისმა თანამედროვეებმა არ აღიარეს. ზედმეტად მარტივი, დახვეწილი ჩანდა მათ სქემა, რომელშიც ზეწოლისა და ხრაშუნის გარეშე ჯდებოდა რთული ფენომენები, რომლებიც კაცობრიობის გონებაში ევოლუციის ურყევი პირამიდის საფუძველი იყო. გარდა ამისა, იყო მენდელის კონცეფციაში დაუცველობა. ასე მაინც მოეჩვენა მის ოპონენტებს. და თავად მკვლევარიც, რადგან მათ ეჭვებს ვერ გაუფანტავდა. მისი წარუმატებლობის ერთ-ერთი „დამნაშავე“ ქორი იყო.

ბოტანიკოსმა კარლ ფონ ნეგელმა, მიუნხენის უნივერსიტეტის პროფესორმა, მენდელის ნაშრომის წაკითხვის შემდეგ შესთავაზა ავტორს გადაემოწმებინა ქორზე აღმოჩენილი კანონები. ეს პატარა მცენარე ნაეგელის საყვარელი საგანი იყო. და მენდელი დათანხმდა. მან დიდი ენერგია დახარჯა ახალ ექსპერიმენტებზე. Hawkweed არის უკიდურესად მოუხერხებელი მცენარე ხელოვნური გადაკვეთისთვის. ძალიან პატარა. მხედველობის დაძაბვა მომიწია და ის უფრო და უფრო უარესდებოდა. ქორის გადაკვეთით მიღებული შთამომავლობა არ ემორჩილებოდა კანონს, როგორც მას სჯეროდა, ყველასთვის სწორი. მხოლოდ რამდენიმე წლის შემდეგ, რაც ბიოლოგებმა დაადგინეს ქორის განსხვავებული, არასექსუალური გამრავლების ფაქტი, პროფესორ ნეგელის, მენდელის მთავარი ოპონენტის წინააღმდეგობები დღის წესრიგიდან ამოიღეს. მაგრამ არც მენდელი და არც თავად ნეგელი, სამწუხაროდ, უკვე მკვდარი იყვნენ.

ძალიან გადატანითი მნიშვნელობით, უდიდესი საბჭოთა გენეტიკოსი აკადემიკოსი ბ.ლ. ასტაუროვი, ნიკოლაი ივანოვიჩ ვავილოვის სახელობის გენეტიკოსთა და სელექციონერთა გაერთიანების საზოგადოების პირველი პრეზიდენტი: ”მენდელის კლასიკური ნაწარმოების ბედი გარყვნილი და უცხო არ არის დრამაში. მიუხედავად იმისა, რომ მან აღმოაჩინა, ნათლად აჩვენა და დიდწილად ესმოდა მემკვიდრეობის ძალიან ზოგადი კანონები, იმდროინდელი ბიოლოგია ჯერ კიდევ არ იყო მომწიფებული, რათა გაეცნობიერებინა მათი ფუნდამენტური ბუნება. თავად გრეგორ მენდელმა გასაოცარი გამჭრიახობით იწინასწარმეტყველა ბარდაზე ნაპოვნი ნიმუშების ზოგადი მართებულობა და მიიღო გარკვეული მტკიცებულება მათი გამოყენებადობის შესახებ ზოგიერთ სხვა მცენარეზე (სამი სახის ლობიო, ორი სახის ლევკოი, სიმინდი და ღამის სილამაზე). თუმცა, მისმა დაჟინებულმა და დამღლემა მცდელობებმა გამოიყენოს კანონები, რომლებიც ნაპოვნი იქნა ქორების მრავალი ჯიშისა და სახეობის შეჯვარებაზე, არ გაამართლა იმედები და მთლიანად ჩავარდა. რა ბედნიერი იყო პირველი ობიექტის (ბარდა) არჩევანი, ისევე წარუმატებელი მეორე. მხოლოდ ბევრად უფრო გვიან, უკვე ჩვენს საუკუნეში, გაირკვა, რომ ქორის თვისებების მემკვიდრეობის თავისებური ნიმუშები გამონაკლისია, რომელიც მხოლოდ წესს ადასტურებს.

მენდელის დროს ვერავინ იეჭვებდა, რომ მის მიერ განხორციელებული ქორის ჯიშების შეჯვარება რეალურად არ ხდებოდა, რადგან ეს მცენარე მრავლდება დამტვერვისა და განაყოფიერების გარეშე, ქალწული გზით, ეგრეთ წოდებული აპოგამიის გზით. მტკივნეული და დაძაბული ექსპერიმენტების წარუმატებლობამ, რამაც გამოიწვია მხედველობის თითქმის სრული დაკარგვა, პრელატის მძიმე მოვალეობები, რომლებიც მენდელს ეკისრებოდა და ხანგრძლივმა წლებმა აიძულა იგი შეეწყვიტა საყვარელი სწავლა.

გავიდა კიდევ რამდენიმე წელი და გრეგორ მენდელი გარდაიცვალა, არ ელოდა, რა ვნებები ატყდებოდა მის სახელს და რა დიდებით დაფარავდა მას საბოლოოდ. დიახ, დიდება და პატივი მენდელს სიკვდილის შემდეგ მოუვა. ის დატოვებს ცხოვრებას ქორის საიდუმლოებების ამოხსნის გარეშე, რომელიც არ "ჯდებოდა" პირველი თაობის ჰიბრიდების ერთგვაროვნების კანონებში და მის მიერ წარმოშობილ შთამომავლობაში ნიშნების გაყოფაში.

მენდელისთვის ბევრად უფრო ადვილი იქნებოდა, რომ სცოდნოდა სხვა მეცნიერის, ადამსის მუშაობის შესახებ., რომელმაც იმ დროისთვის გამოაქვეყნა პიონერული ნაშრომი ადამიანებში თვისებების მემკვიდრეობის შესახებ. მაგრამ მენდელი არ იცნობდა ამ ნაწარმოებს. მაგრამ ადამსმა, მემკვიდრეობითი დაავადებების მქონე ოჯახების ემპირიული დაკვირვების საფუძველზე, ფაქტობრივად ჩამოაყალიბა მემკვიდრეობითი მიდრეკილებების კონცეფცია, შენიშნა ადამიანებში თვისებების დომინანტური და რეცესიული მემკვიდრეობა. მაგრამ ბოტანიკოსებს არ სმენიათ ექიმის მუშაობის შესახებ და ექიმს ალბათ იმდენი პრაქტიკული სამედიცინო სამუშაო ჰქონდა, რომ უბრალოდ არ იყო საკმარისი დრო აბსტრაქტული რეფლექსიისთვის. ზოგადად, ასეა თუ ისე, მაგრამ გენეტიკოსებმა ადამსის დაკვირვების შესახებ მხოლოდ მაშინ შეიტყვეს, როდესაც დაიწყეს ადამიანის გენეტიკის ისტორიის სერიოზულად შესწავლა.

არ გაუმართლა და მენდელს. ძალიან ადრე, დიდმა მკვლევარმა შეატყობინა თავისი აღმოჩენები სამეცნიერო სამყაროს. ეს უკანასკნელი ჯერ არ იყო ამისთვის მზად. მხოლოდ 1900 წელს, მენდელის კანონების ხელახლა აღმოჩენის შემდეგ, მსოფლიო გაოცებული დარჩა მკვლევარის ექსპერიმენტის ლოგიკის სილამაზითა და მისი გამოთვლების ელეგანტური სიზუსტით. და მიუხედავად იმისა, რომ გენი აგრძელებდა მემკვიდრეობის ჰიპოთეტურ ერთეულს, ეჭვი მის მატერიალურობასთან დაკავშირებით საბოლოოდ გაიფანტა.

გრეგორ მენდელი იყო ჩარლზ დარვინის თანამედროვე. მაგრამ ბრუნიელი ბერის სტატიას თვალი არ მოჰკრა „სახეობათა წარმოშობის“ ავტორს. მხოლოდ იმის გამოცნობა შეიძლება, თუ როგორ დააფასებდა დარვინი მენდელის აღმოჩენას, თუ წაიკითხავდა მას. იმავდროულად, დიდმა ინგლისელმა ნატურალისტმა მნიშვნელოვანი ინტერესი გამოავლინა მცენარეების ჰიბრიდიზაციის მიმართ. Snapdragon-ის სხვადასხვა ფორმების გადაკვეთისას მან დაწერა მეორე თაობის ჰიბრიდების გაყოფის შესახებ: „რატომ არის ასე. ღმერთმა იცის..."

გრეგორ მენდელი გარდაიცვალა 1884 წლის 6 იანვარს მონასტრის წინამძღვარი, სადაც ატარებდა თავის ექსპერიმენტებს ბარდაზე. მისი თანამედროვეებისთვის შეუმჩნეველი მენდელი, თუმცა, სულაც არ ყოყმანობდა თავის სამართლიანობაში. Მან თქვა:

"ჩემი დროც მოვა." ეს სიტყვები ჩაწერილია მის ძეგლზე, რომელიც დამონტაჟდა მონასტრის ბაღის წინ, სადაც მან მოაწყო თავისი ექსპერიმენტები.

ცნობილი ფიზიკოსი ერვინ შროდინგერი თვლიდა, რომ მენდელის კანონების გამოყენება ბიოლოგიაში კვანტური პრინციპის დანერგვის ტოლფასია.

მენდელიზმის რევოლუციური როლი ბიოლოგიაში უფრო და უფრო აშკარა ხდებოდა. ჩვენი საუკუნის ოცდაათიანი წლების დასაწყისში გენეტიკა და მენდელის კანონები, რომლებიც მას საფუძვლად უდევს, გახდა თანამედროვე დარვინიზმის აღიარებული საფუძველი. მენდელიზმი გახდა თეორიული საფუძველი კულტივირებული მცენარეების ახალი მაღალმოსავლიანი ჯიშების, მეცხოველეობის უფრო პროდუქტიული ჯიშებისა და მიკროორგანიზმების სასარგებლო ტიპების განვითარებისათვის. მენდელიზმმა ბიძგი მისცა სამედიცინო გენეტიკის განვითარებას ...

ბრნოს გარეუბანში მდებარე ავგუსტინეს მონასტერში მემორიალური დაფა დაიდგა, წინა ბაღის გვერდით კი გრეგორ მენდელის ულამაზესი მარმარილოს ძეგლი. ყოფილი მონასტრის ოთახები, რომელიც გადაჰყურებს წინა ბაღს, სადაც მენდელი ატარებდა ექსპერიმენტებს, ახლა მისი სახელობის მუზეუმად გადაკეთდა. აქ არის თავმოყრილი ხელნაწერები (სამწუხაროდ, ზოგიერთი მათგანი ომის დროს დაიღუპა), დოკუმენტები, ნახატები და პორტრეტები, რომლებიც დაკავშირებულია მეცნიერის ცხოვრებასთან, წიგნები, რომლებიც მას ეკუთვნოდა მისი ჩანაწერებით მინდვრებში, მიკროსკოპი და სხვა იარაღები, რომლებიც გამოიყენა. ისევე როგორც სხვადასხვა ქვეყანაში გამოცემული.მისადმი მიძღვნილი წიგნები და მისი აღმოჩენა.

გრეგორ იოჰან მენდელი დაიბადა ჰაიზენდორფში სილეზიაში 1822 წლის 22 ივლისს გლეხის ოჯახში. დაწყებით სკოლაში მან გამოავლინა გამორჩეული მათემატიკური შესაძლებლობები და მასწავლებლების დაჟინებით განაგრძო სწავლა ახლომდებარე პატარა ქალაქ ოპავას გიმნაზიაში. თუმცა, ოჯახში არ იყო საკმარისი თანხა მენდელის შემდგომი განათლებისთვის. დიდი გაჭირვებით შეძლეს ერთად გადაფხეკდნენ გიმნაზიის კურსის დასასრულებლად. უმცროსი და ტერეზა მოვიდა საშველად: მან შესწირა მისთვის დაგროვილი მზითევი. ამ სახსრებით მენდელმა შეძლო კიდევ რამდენიმე ხანი ესწავლა უნივერსიტეტის მოსამზადებელ კურსებზე. ამის შემდეგ ოჯახის სახსრები მთლიანად დაშრა.

მისი პედაგოგიური მოღვაწეობა, რომელიც თოთხმეტი წელი გაგრძელდა, დიდი მოწონება დაიმსახურა როგორც სკოლის ხელმძღვანელობამ, ისე მოსწავლეებმა. ამ უკანასკნელის მოგონებების მიხედვით, ის ერთ-ერთ უსაყვარლეს მასწავლებლად ითვლებოდა. სიცოცხლის ბოლო თხუთმეტი წლის განმავლობაში მენდელი იყო მონასტრის წინამძღვარი.

გრეგორი ახალგაზრდობიდანვე დაინტერესდა ბუნებისმეტყველებით. უფრო მოყვარული, ვიდრე პროფესიონალი ბიოლოგი, მენდელი მუდმივად ატარებდა ექსპერიმენტებს სხვადასხვა მცენარეებსა და ფუტკრებზე. 1856 წელს მან დაიწყო კლასიკური სამუშაო ჰიბრიდიზაციისა და ბარდაში თვისებების მემკვიდრეობის ანალიზის შესახებ. მენდელი მუშაობდა პაწაწინა მონასტრის ბაღში, ორნახევარ ჰექტარზე ნაკლები. ის რვა წლის განმავლობაში თესავდა ბარდას, მანიპულირებდა ამ მცენარის ორი ათეული ჯიშით, განსხვავებული ყვავილების ფერითა და თესლის ტიპით. მან ათი ათასი ექსპერიმენტი ჩაატარა. თავისი მონდომებითა და მოთმინებით მან საკმაო განცვიფრება გამოიწვია აუცილებელ შემთხვევებში მას დამხმარე პარტნიორებმა - ვინკელმეიერმა და ლილენტალმა, ასევე მებაღე მარეშმა, რომელიც ძალიან იყო მიდრეკილი სასმელისკენ. თუ მენდელი თავის თანაშემწეებს ახსნა-განმარტებებს მისცემდა, ისინი ძლივს გაუგებდნენ მას.

მენდელის ექსპერიმენტებით დაიწყო კიდევ ერთი ათვლა, რომლის მთავარი განმასხვავებელი თვისება იყო, ისევ მენდელის მიერ შთამომავლობაში მშობლების ინდივიდუალური თვისებების მემკვიდრეობის ჰიბრიდოლოგიური ანალიზის დანერგვა. ძნელი სათქმელია, კონკრეტულად რამ აიძულა ნატურალისტი მიემართა აბსტრაქტულ აზროვნებაზე, შიშველი ფიგურებისა და მრავალრიცხოვანი ექსპერიმენტებისგან. მაგრამ სწორედ ამან მისცა საშუალება სამონასტრო სკოლის მოკრძალებულ მოძღვარს დაენახა სწავლის სრული სურათი; მისი ნახვა მხოლოდ მას შემდეგ, რაც მოუწია მეათედი და მეასედების უგულებელყოფა გარდაუვალი სტატისტიკური ვარიაციების გამო. მხოლოდ მაშინ გამოავლინა მკვლევარის მიერ სიტყვასიტყვით „მონიშნულმა“ ალტერნატიულმა ნიშან-თვისებებმა რაღაც სენსაციური: სხვადასხვა შთამომავლობაში გადაკვეთის გარკვეული ტიპები იძლევა თანაფარდობას 3:1, 1:1 ან 1:2:1.

მენდელი მიუბრუნდა თავისი წინამორბედების მუშაობას, რათა დაედასტურებინა ის აზრი, რომელიც მის გონებაში გაჩნდა. ისინი, ვინც მკვლევარმა ავტორიტეტებად მიიჩნია, სხვადასხვა დროს და თითოეული თავისებურად მივიდა ზოგად დასკვნამდე: გენებს შეიძლება ჰქონდეთ დომინანტური (დამთრგუნველი) ან რეცესიული (დამთრგუნველი) თვისებები. და თუ ასეა, ასკვნის მენდელი, მაშინ ჰეტეროგენული გენების კომბინაცია იძლევა თვისებების იგივე გაყოფას, რაც მის საკუთარ ექსპერიმენტებში შეინიშნება. და სწორედ იმ კოეფიციენტებში, რომლებიც გამოითვალა მისი სტატისტიკური ანალიზის გამოყენებით. „ალგებრათ შემოწმებული ჰარმონიის“ ცვლილებების, რომელიც ხდება ბარდას თაობებში, მეცნიერმა შემოიღო ასოების აღნიშვნები, დომინანტური მდგომარეობა დიდი ასოებით, ხოლო იმავე გენის რეცესიული მდგომარეობა პატარა ასოებით.

მენდელმა დაამტკიცა, რომ ორგანიზმის ყოველი თვისება განისაზღვრება მემკვიდრეობითი ფაქტორებით, მიდრეკილებებით (მოგვიანებით მათ გენები ეწოდათ), რომლებიც მშობლებიდან გადაეცემა ჩანასახოვან უჯრედებს შთამომავლებს. გადაკვეთის შედეგად შესაძლოა გამოჩნდეს მემკვიდრეობითი თვისებების ახალი კომბინაციები. და თითოეული ასეთი კომბინაციის გაჩენის სიხშირის პროგნოზირება შესაძლებელია.

შეჯამებით, მეცნიერის მუშაობის შედეგები ასე გამოიყურება:

1865 წლის თებერვალსა და მარტში, პროვინციული სამეცნიერო წრის შეხვედრებზე ორ მოხსენებაში, სახელწოდებით ქალაქ ბრიოს ნატურალისტთა საზოგადოება, მისმა ერთ-ერთმა რიგითმა წევრმა, გრეგორ მენდელმა, მოახსენა 1863 წელს დასრულებული მისი მრავალწლიანი კვლევის შედეგებს. . მიუხედავად იმისა, რომ მისი მოხსენებები საკმაოდ ცივად მიიღეს წრის წევრებმა, მან გადაწყვიტა გამოექვეყნებინა თავისი ნაშრომი. მან სინათლე 1866 წელს დაინახა საზოგადოების ნაშრომებში, სახელწოდებით "ექსპერიმენტები მცენარეთა ჰიბრიდებზე".

თანამედროვეებს არ ესმოდათ მენდელი და არ აფასებდნენ მის შრომას. ბევრი მეცნიერისთვის მენდელის დასკვნის უარყოფა არანაკლს ნიშნავს საკუთარი კონცეფციის მტკიცებას, რომელიც ამბობდა, რომ შეძენილი ნიშან-თვისება შეიძლება ქრომოსომაში „შეიწუროს“ და გადაიქცეს მემკვიდრეობით. როგორც კი არ გაანადგურეს ბრნოდან მონასტრის მოკრძალებული წინამძღოლის „სამრევი“ დასკვნა, პატივცემულმა მეცნიერებმა გამოიგონეს ყველა სახის ეპითეტი, დამცირების, დაცინვის მიზნით. მაგრამ დრომ თავისებურად გადაწყვიტა.

დიახ, გრეგორ მენდელი მისმა თანამედროვეებმა არ აღიარეს. ზედმეტად მარტივი, დახვეწილი ჩანდა მათ სქემა, რომელშიც ზეწოლისა და ხრაშუნის გარეშე ჯდებოდა რთული ფენომენები, რომლებიც კაცობრიობის გონებაში ევოლუციის ურყევი პირამიდის საფუძველი იყო. გარდა ამისა, იყო მენდელის კონცეფციაში დაუცველობა. ასე მაინც მოეჩვენა მის ოპონენტებს. და თავად მკვლევარიც, რადგან მათ ეჭვებს ვერ გაუფანტავდა. მისი წარუმატებლობის ერთ-ერთი „დამნაშავე“ ქორი იყო.

ძალიან გადატანითი მნიშვნელობით, უდიდესი საბჭოთა გენეტიკოსი აკადემიკოსი ბ.ლ. ასტაუროვი, გენეტიკოსთა და სელექციონერთა გაერთიანების საზოგადოების პირველი პრეზიდენტი ნ.ი. ვავილოვა: "მენდელის კლასიკური ნაწარმოების ბედი გარყვნილი და უცხოა დრამასთვის. მიუხედავად იმისა, რომ მან აღმოაჩინა, ნათლად აჩვენა და დიდწილად ესმოდა მემკვიდრეობის ძალიან ზოგადი ნიმუშები, იმდროინდელი ბიოლოგია ჯერ კიდევ არ იყო მომწიფებული, რათა გაეცნობიერებინა მათი ფუნდამენტური ბუნება. თავად მენდელმა საოცარი გამჭრიახობით იწინასწარმეტყველა ბარდაზე აღმოჩენილი მცენარეების უნივერსალური მნიშვნელობა და მიიღო მტკიცებულება მათი გამოყენების ზოგიერთ სხვა მცენარეზე (სამი სახის ლობიო, ორი სახის ლევკოი, სიმინდი და ღამის სილამაზე). თუმცა, მისი დაჟინებული და დამღლელი მცდელობები. აღმოჩენილი ნიმუშების გამოყენება მრავალი ჯიშისა და სახეობის ქორის გადაკვეთაზე არ გაამართლა იმედები და განიცადა სრული ფიასკო "რა ბედნიერი იყო პირველი ობიექტის (ბარდა) არჩევანი, ისევე როგორც წარუმატებელი მეორე. მხოლოდ ბევრად მოგვიანებით, უკვე ქ. ჩვენს საუკუნეში გაირკვა, რომ ქორის თვისებების მემკვიდრეობის თავისებური ნიმუშები გამონაკლისია, რომელიც მხოლოდ წესს ადასტურებს. მენდელის დროს არავის შეეძლო. მომწიფდეს, რომ მის მიერ განხორციელებული ქორის ჯიშების გადაკვეთა ფაქტობრივად არ მომხდარა, რადგან ეს მცენარე მრავლდება დამტვერვისა და განაყოფიერების გარეშე, ქალწული გზით, ე.წ. აპოგამიის გზით. მტკივნეული და დაძაბული ექსპერიმენტების წარუმატებლობამ, რამაც გამოიწვია მხედველობის თითქმის სრული დაკარგვა, პრელატის მძიმე მოვალეობები, რომლებიც მენდელს ეკისრებოდა და ხანგრძლივმა წლებმა აიძულა იგი შეეწყვიტა საყვარელი სწავლა.

გავიდა კიდევ რამდენიმე წელი და გრეგორ მენდელი გარდაიცვალა, არ ელოდა, რა ვნებები ატყდებოდა მის სახელს და რა დიდებით დაფარავდა მას საბოლოოდ. დიახ, დიდება და პატივი მენდელს სიკვდილის შემდეგ მოუვა. ის დატოვებს ცხოვრებას ქორის საიდუმლოებების ამოხსნის გარეშე, რომელიც არ „ჯდებოდა“ პირველი თაობის ჰიბრიდების ერთგვაროვნების კანონებში და მის მიერ წარმოშობილ შთამომავლობაში პერსონაჟების გახლეჩაში.

მენდელისთვის ბევრად უფრო ადვილი იქნებოდა, რომ სცოდნოდა სხვა მეცნიერის ადამსის მუშაობის შესახებ, რომელმაც იმ დროისთვის გამოაქვეყნა პიონერული ნაშრომი ადამიანებში თვისებების მემკვიდრეობის შესახებ. მაგრამ მენდელი არ იცნობდა ამ ნაწარმოებს. მაგრამ ადამსმა, მემკვიდრეობითი დაავადებების მქონე ოჯახების ემპირიული დაკვირვების საფუძველზე, ფაქტობრივად ჩამოაყალიბა მემკვიდრეობითი მიდრეკილებების კონცეფცია, შენიშნა ადამიანებში თვისებების დომინანტური და რეცესიული მემკვიდრეობა. მაგრამ ბოტანიკოსებს არ სმენიათ ექიმის მუშაობის შესახებ და ექიმს ალბათ იმდენი პრაქტიკული სამედიცინო სამუშაო ჰქონდა, რომ უბრალოდ არ იყო საკმარისი დრო აბსტრაქტული რეფლექსიისთვის. ზოგადად, ასეა თუ ისე, მაგრამ გენეტიკოსებმა ადამსის დაკვირვების შესახებ მხოლოდ მაშინ შეიტყვეს, როდესაც დაიწყეს ადამიანის გენეტიკის ისტორიის სერიოზულად შესწავლა.

მენდელი იყო ჩარლზ დარვინის თანამედროვე. მაგრამ ბრუნიელი ბერის სტატიას თვალი არ მოჰკრა „სახეობათა წარმოშობის“ ავტორს. მხოლოდ იმის გამოცნობა შეიძლება, თუ როგორ დააფასებდა დარვინი მენდელის აღმოჩენას, თუ წაიკითხავდა მას. იმავდროულად, დიდმა ინგლისელმა ნატურალისტმა მნიშვნელოვანი ინტერესი გამოავლინა მცენარეების ჰიბრიდიზაციის მიმართ. Snapdragon-ის სხვადასხვა ფორმების გადაკვეთისას მან დაწერა მეორე თაობაში ჰიბრიდების გაყოფის შესახებ: "რატომ არის ასე. ღმერთმა იცის..." მენდელი გარდაიცვალა 1884 წლის 6 იანვარს, მონასტრის წინამძღვარი, სადაც ატარებდა თავის ექსპერიმენტებს ბარდაზე. . მისი თანამედროვეებისთვის შეუმჩნეველი მენდელი, თუმცა, სულაც არ ყოყმანობდა თავის სამართლიანობაში. მან თქვა: "ჩემი დრო მოვა". ეს სიტყვები ჩაწერილია მის ძეგლზე, რომელიც დამონტაჟდა მონასტრის ბაღის წინ, სადაც მან მოაწყო თავისი ექსპერიმენტები.

მენდელიზმის რევოლუციური როლი ბიოლოგიაში უფრო და უფრო აშკარა ხდებოდა. ჩვენი საუკუნის ოცდაათიანი წლების დასაწყისში გენეტიკა და მენდელის კანონები, რომლებიც მას საფუძვლად უდევს, გახდა თანამედროვე დარვინიზმის აღიარებული საფუძველი. მენდელიზმი გახდა თეორიული საფუძველი კულტივირებული მცენარეების ახალი მაღალმოსავლიანი ჯიშების, მეცხოველეობის უფრო პროდუქტიული ჯიშებისა და მიკროორგანიზმების სასარგებლო სახეობის განვითარებისათვის. მენდელიზმმა ბიძგი მისცა სამედიცინო გენეტიკის განვითარებას ...

ბრნოს გარეუბანში მდებარე ავგუსტინეს მონასტერში ახლა მემორიალური დაფა დაიდგა, წინა ბაღის გვერდით კი მენდელის ულამაზესი მარმარილოს ძეგლი დაიდგა. ყოფილი მონასტრის ოთახები, რომელიც გადაჰყურებს წინა ბაღს, სადაც მენდელი ატარებდა ექსპერიმენტებს, ახლა მისი სახელობის მუზეუმად გადაკეთდა. აქ არის თავმოყრილი ხელნაწერები (სამწუხაროდ, ზოგიერთი მათგანი ომის დროს დაიღუპა), დოკუმენტები, ნახატები და პორტრეტები, რომლებიც დაკავშირებულია მეცნიერის ცხოვრებასთან, წიგნები, რომლებიც მას ეკუთვნოდა მისი ჩანაწერებით მინდვრებში, მიკროსკოპი და სხვა იარაღები, რომლებიც გამოიყენა. ისევე როგორც სხვადასხვა ქვეყანაში გამოცემული.მისადმი მიძღვნილი წიგნები და მისი აღმოჩენა.

გამოსავალი შემოგვთავაზა მათემატიკის პროფესორმა ფრანცმა. მან მენდელს ბრნოში ავგუსტინეების მონასტერში შესვლა ურჩია. მას იმ დროს ხელმძღვანელობდა აბატი კირილ ნაპი, ფართო შეხედულებების მქონე ადამიანი, რომელიც ხელს უწყობს მეცნიერებას. 1843 წელს მენდელი შევიდა ამ მონასტერში და მიიღო სახელი გრეგორი (დაბადებიდან მას ეწოდა იოჰანი). მეშვეობით
ოთხი წლის განმავლობაში მონასტერმა საშუალო სკოლაში მასწავლებლად გაგზავნა ოცდახუთი წლის ბერი მენდელი. შემდეგ, 1851 წლიდან 1853 წლამდე, ვენის უნივერსიტეტში სწავლობდა საბუნებისმეტყველო მეცნიერებებს, განსაკუთრებით ფიზიკას, რის შემდეგაც გახდა ფიზიკისა და ბუნებისმეტყველების მასწავლებელი ქალაქ ბრნოს რეალურ სკოლაში.

მისი პედაგოგიური მოღვაწეობა, რომელიც თოთხმეტი წელი გაგრძელდა, დიდი მოწონება დაიმსახურა როგორც სკოლის ხელმძღვანელობამ, ისე მოსწავლეებმა. ამ უკანასკნელის მოგონებების მიხედვით, ის ერთ-ერთ უსაყვარლეს მასწავლებლად ითვლებოდა. სიცოცხლის ბოლო თხუთმეტი წლის განმავლობაში მენდელი იყო მონასტრის წინამძღვარი.

მენდელი მუშაობდა პაწაწინა მონასტრის ბაღში, ორნახევარ ჰექტარზე ნაკლები. ის რვა წლის განმავლობაში თესავდა ბარდას, მანიპულირებდა ამ მცენარის ორი ათეული ჯიშით, განსხვავებული ყვავილების ფერითა და თესლის ტიპით. მან ათი ათასი ექსპერიმენტი ჩაატარა. თავისი მონდომებითა და მოთმინებით მან საკმაო განცვიფრება გამოიწვია აუცილებელ შემთხვევებში მას დამხმარე პარტნიორებმა - ვინკელმეიერმა და ლილენტალმა, ასევე მებაღე მარეშმა, რომელიც ძალიან იყო მიდრეკილი სასმელისკენ. თუ მენდელი და
ახსნა-განმარტება მისცა თავის თანაშემწეებს, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მათ შეეძლოთ მისი გაგება.

მენდელის ექსპერიმენტებით დაიწყო კიდევ ერთი ათვლა, რომლის მთავარი განმასხვავებელი თვისება იყო, ისევ მენდელის მიერ შთამომავლობაში მშობლების ინდივიდუალური თვისებების მემკვიდრეობის ჰიბრიდოლოგიური ანალიზის დანერგვა. ძნელი სათქმელია, კონკრეტულად რამ აიძულა ნატურალისტი მიემართა აბსტრაქტულ აზროვნებაზე, შიშველი ფიგურებისა და მრავალრიცხოვანი ექსპერიმენტებისგან. მაგრამ სწორედ ამან მისცა საშუალება სამონასტრო სკოლის მოკრძალებულ მოძღვარს დაენახა სწავლის სრული სურათი; მისი ნახვა მხოლოდ მას შემდეგ, რაც მოუწია მეათედი და მეასედების უგულებელყოფა გარდაუვალი სტატისტიკური ვარიაციების გამო. მხოლოდ მაშინ გამოავლინა მკვლევარის მიერ სიტყვასიტყვით „მონიშნულმა“ ალტერნატიულმა მახასიათებლებმა რაღაც სენსაციური: სხვადასხვა შთამომავლობაში გადაკვეთის გარკვეული ტიპები იძლევა თანაფარდობას 3:1, 1:1 ან 1:2:1.

მენდელი მიუბრუნდა თავისი წინამორბედების მუშაობას, რათა დაედასტურებინა ის აზრი, რომელიც მის გონებაში გაჩნდა. ისინი, ვინც მკვლევარმა ავტორიტეტებად მიიჩნია, სხვადასხვა დროს და თითოეული თავისებურად მივიდა ზოგად დასკვნამდე: გენებს შეიძლება ჰქონდეთ დომინანტური (დამთრგუნველი) ან რეცესიული (დამთრგუნველი) თვისებები. და თუ ასეა, ასკვნის მენდელი, მაშინ ჰეტეროგენული გენების კომბინაცია იძლევა თვისებების იგივე გაყოფას, რაც მის საკუთარ ექსპერიმენტებში შეინიშნება. და სწორედ იმ კოეფიციენტებში, რომლებიც გამოითვალა მისი სტატისტიკური ანალიზის გამოყენებით. „ალგებრათ“ ბარდის შედეგად წარმოქმნილ თაობებში მომხდარი ცვლილებების „ჰარმონიის შემოწმება“, მეცნიერმა ასოების აღნიშვნებიც კი შემოიღო, დომინანტური მდგომარეობა დიდი ასოებით, ხოლო იმავე გენის რეცესიული მდგომარეობა მცირე ასოებით.

შეჯამებით, მეცნიერის მუშაობის შედეგები ასე გამოიყურება:

პირველი თაობის ყველა ჰიბრიდული მცენარე ერთნაირია და აჩვენებს ერთ-ერთი მშობლის თვისებას;

მეორე თაობის ჰიბრიდებს შორის მცენარეები ჩნდებიან როგორც დომინანტური, ასევე რეცესიული ნიშნებით 3:1 თანაფარდობით;

ეს ორი თვისება შთამომავლობაში დამოუკიდებლად იქცევა და მეორე თაობის ყველა შესაძლო კომბინაციაში გვხვდება;

აუცილებელია განასხვავოთ თვისებები და მათი მემკვიდრეობითი მიდრეკილებები (მცენარეთა, რომელიც ავლენს დომინანტურ თვისებებს, შეიძლება ფარულად ატარებდეს
რეცესიული წარმოშობა);

მამრობითი და მდედრობითი სქესის გამეტების ერთობლიობა შემთხვევითია იმ მიდრეკილებების მიმართ, თუ რა სიმბოლოებს ატარებენ ეს გამეტები.

მიუხედავად იმისა, რომ მისი მოხსენებები საკმაოდ ცივად მიიღეს წრის წევრებმა, მან გადაწყვიტა გამოექვეყნებინა თავისი ნაშრომი. მან სინათლე 1866 წელს დაინახა საზოგადოების ნაშრომებში, სახელწოდებით "ექსპერიმენტები მცენარეთა ჰიბრიდებზე".

ძალიან გადატანითი მნიშვნელობით, უდიდესი საბჭოთა გენეტიკოსი აკადემიკოსი ბ.ლ. ასტაუროვი, გენეტიკოსთა და სელექციონერთა გაერთიანების საზოგადოების პირველი პრეზიდენტი ნ.ი. ვავილოვა: „მენდელის კლასიკური ნაწარმოების ბედი გარყვნილი და უცხო არ არის დრამაში. მიუხედავად იმისა, რომ მან აღმოაჩინა, ნათლად აჩვენა და დიდწილად ესმოდა მემკვიდრეობის ძალიან ზოგადი კანონები, იმდროინდელი ბიოლოგია ჯერ კიდევ არ იყო მომწიფებული, რათა გაეცნობიერებინა მათი ფუნდამენტური ბუნება. თავად მენდელმა საოცარი გამჭრიახობით იწინასწარმეტყველა ბარდაზე ნაპოვნი ნიმუშების ზოგადი მართებულობა და მიიღო მტკიცებულება მათი გამოყენების ზოგიერთ სხვა მცენარეზე (სამი სახის ლობიო, ორი სახის ლევკოი, სიმინდი და ღამის სილამაზე). თუმცა, მისმა დაჟინებულმა და დამღლემა მცდელობებმა გამოიყენოს კანონები, რომლებიც ნაპოვნი იქნა ქორების მრავალი ჯიშისა და სახეობის შეჯვარებაზე, არ გაამართლა იმედები და მთლიანად ჩავარდა. რა ბედნიერი იყო პირველი ობიექტის (ბარდა) არჩევანი, ისევე წარუმატებელი მეორე. მხოლოდ ბევრად უფრო გვიან, უკვე ჩვენს საუკუნეში, გაირკვა, რომ ქორის თვისებების მემკვიდრეობის თავისებური ნიმუშები გამონაკლისია, რომელიც მხოლოდ წესს ადასტურებს. მენდელის დროს ვერავინ იეჭვებდა, რომ მის მიერ განხორციელებული ქორის ჯიშების შეჯვარება რეალურად არ ხდებოდა, რადგან ეს მცენარე მრავლდება დამტვერვისა და განაყოფიერების გარეშე, ქალწული გზით, ეგრეთ წოდებული აპოგამიის გზით. მტკივნეული და დაძაბული ექსპერიმენტების წარუმატებლობამ, რამაც გამოიწვია მხედველობის თითქმის სრული დაკარგვა, პრელატის მძიმე მოვალეობები, რომლებიც მენდელს ეკისრებოდა და ხანგრძლივმა წლებმა აიძულა იგი შეეწყვიტა საყვარელი სწავლა.

მენდელი გარდაიცვალა 1884 წლის 6 იანვარს, მონასტრის წინამძღვარი, სადაც ატარებდა თავის ექსპერიმენტებს ბარდაზე. მისი თანამედროვეებისთვის შეუმჩნეველი მენდელი, თუმცა, სულაც არ ყოყმანობდა თავის სამართლიანობაში. მან თქვა: "ჩემი დრო მოვა". ეს სიტყვები ჩაწერილია მის ძეგლზე, რომელიც დამონტაჟდა მონასტრის ბაღის წინ, სადაც მან მოაწყო თავისი ექსპერიმენტები.

Javascript გამორთულია თქვენს ბრაუზერში.
გამოთვლების განსახორციელებლად ActiveX კონტროლი უნდა იყოს ჩართული!

პორტალი სტუდენტისთვის. თვითმმართველობის მომზადება

ᲓᲐᲙᲐᲕᲨᲘᲠᲔᲑᲣᲚᲘ ᲡᲢᲐᲢᲘᲔᲑᲘ