ᲒᲐᲙᲕᲔᲗᲘᲚᲘᲡ ᲒᲔᲒᲛᲐ

თემა ”მაგნიტური ნაკადი. ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენი, მე-9 ხარისხი

გაკვეთილის მიზნები:

მიზანი საგანმანათლებლო შედეგების მიღწევაა.

პირადი შედეგები:

– შემეცნებითი ინტერესების, ინტელექტუალური და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;

– დამოუკიდებლობა ახალი ცოდნისა და პრაქტიკული უნარების შეძენაში;

– სწავლის შედეგებისადმი ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

მეტასუბიექტის შედეგები:

- ახალი ცოდნის დამოუკიდებელი შეძენის, საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების, მიზნების დასახვის, დაგეგმვის უნარ-ჩვევების დაუფლება;

- არასტანდარტულ სიტუაციებში მოქმედების მეთოდების დაუფლება, პრობლემების გადაჭრის ევრისტიკული მეთოდების დაუფლება;

- დაკვირვების, მთავარის გამოკვეთის, ნანახის ახსნის უნარების ჩამოყალიბება.

თემის შედეგები:

– ვიცი:მაგნიტური ნაკადი, ინდუქციური დენი, ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენი;

– გაიგე:ნაკადის ცნება, ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენი

– შეძლებს:განსაზღვრეთ ინდუქციური დენის მიმართულება, გადაჭრით OGE-ს ტიპიური ამოცანები.

გაკვეთილის ტიპი:ახალი მასალის სწავლა

გაკვეთილის ფორმა:სასწავლო გაკვეთილი

ტექნოლოგია:კრიტიკული აზროვნების ტექნოლოგიის ელემენტები, პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლება, ICT, პრობლემური დიალოგის ტექნოლოგია

საგაკვეთილო აღჭურვილობა:კომპიუტერი, ინტერაქტიული დაფა, კოჭა, სამფეხა ფეხით, ზოლიანი მაგნიტი - 2 ც., საჩვენებელი გალვანომეტრი, მავთულები, ლენცის წესის დემონსტრირების მოწყობილობა.

გაკვეთილების დროს

დასაწყისი: 10:30

1. საორგანიზაციო ეტაპი (5 წთ).

Გამარჯობათ ბიჭებო! დღეს ჩავატარებ ფიზიკის გაკვეთილს, მე მქვია ინოკენტი ინოკენტევიჩ მალგაროვი, კილახის სკოლის ფიზიკის მასწავლებელი. ძალიან მიხარია თქვენთან მუშაობა, გიმნაზიელებთან, იმედი მაქვს დღევანდელი გაკვეთილი იქნება პროდუქტიული. დღევანდელ გაკვეთილზე ფასდება ყურადღება, დამოუკიდებლობა, მარაგი. თქვენთან ერთად ჩვენი გაკვეთილის დევიზია "ყველაფერი ძალიან მარტივია, თქვენ უბრალოდ უნდა გაიგოთ!". ახლა, თანამცხოვრები ერთმანეთს უყურებენ, წარმატებებს უსურვებენ და ხელს ართმევენ. გამოხმაურებისთვის ხანდახან ხელებს დავკრავ და თქვენც გაიმეორებთ. შევამოწმოთ? საოცარი!

გთხოვთ შეხედეთ ეკრანს. რას ვხედავთ? მართალია, ჩანჩქერი და ძლიერი ქარი. რომელი სიტყვა (ერთი!) აერთიანებს ამ ორ ბუნებრივ მოვლენას? დიახ, ნაკადი. წყლის ნაკადი და ჰაერის ნაკადი. დღეს ჩვენ ასევე ვისაუბრებთ ნაკადზე. მხოლოდ სრულიად განსხვავებული ხასიათის ნაკადის შესახებ. შეგიძლიათ გამოიცნოთ რა? რა თემები გქონდათ ადრე გაშუქებული? მართალია, მაგნეტიზმი. ამიტომ ჩაწერეთ გაკვეთილის თემა თქვენს სამუშაო ფურცლებში: მაგნიტური ნაკადი. ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენი.

დასაწყისი: 10.35

2. ცოდნის აქტუალიზაცია (5 წთ).

სავარჯიშო 1.გთხოვთ შეხედეთ ეკრანს. რას იტყვით ამ სურათზე? შეავსეთ სამუშაო ფურცლების ცარიელი ადგილები. გაიარეთ კონსულტაცია პარტნიორთან.

1. დირიჟორის გარშემო წარმოიქმნება დენით მაგნიტური ველი. ის ყოველთვის დახურულია;

2. მაგნიტური ველის დამახასიათებელი ძალა არის მაგნიტური ინდუქციის ვექტორი 0 "style="border-collapse:collapse;border:none">

შეხედე ეკრანს. ანალოგიით, შეავსეთ მეორე სვეტი მაგნიტური ველის კონტურისთვის.

შეხედეთ სადემონსტრაციო ცხრილს, გთხოვთ. მაგიდაზე ხედავთ თაროს მოძრავი როკერით, ალუმინის ორი რგოლით. ერთი მთლიანი და მეორე - სლოტით. ჩვენ ვიცით, რომ ალუმინს არ ავლენს მაგნიტური თვისებები. ჩვენ ვიწყებთ მაგნიტის შეყვანას რგოლში ჭრილით. არაფერი ხდება. ახლა დავიწყოთ მაგნიტის მთელ რგოლში შეყვანა. ყურადღება მიაქციეთ, ასი ბეჭედი იწყებს "გაქცევას" მაგნიტიდან. ჩვენ ვაჩერებთ მაგნიტის მოძრაობას. ბეჭედიც ჩერდება. შემდეგ ვიწყებთ მაგნიტის ფრთხილად ამოღებას. ახლა ბეჭედი იწყებს მაგნიტის მიყოლას.

შეეცადეთ ახსნათ რასაც ხედავთ (მოსწავლეები ცდილობენ ახსნან).

გთხოვთ შეხედეთ ეკრანს. აქ მინიშნება იმალება. (მოსწავლეები მიდიან დასკვნამდე, რომ მაგნიტური ნაკადის შეცვლით, შეგიძლიათ მიიღოთ ელექტრული დენი).

დავალება 4.გამოდის, რომ თუ მაგნიტურ ნაკადს შეცვლით, თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ ელექტრული დენი წრეში. თქვენ უკვე იცით, როგორ შეცვალოთ ნაკადი. Როგორ? მართალია, შეგიძლიათ გააძლიეროთ ან შეასუსტოთ მაგნიტური ველი, შეცვალოთ თავად კონტურის ფართობი და შეცვალოთ კონტურის სიბრტყის მიმართულება. ახლა ერთ ისტორიას მოგიყვებით. თქვენ ყურადღებით უსმენთ და პარალელურად აკეთებთ მე-4 დავალებას.

1821 წელს ინგლისელმა ფიზიკოსმა მაიკლ ფარადეიმ, ოერსტედის (მეცნიერი, რომელმაც აღმოაჩინა მაგნიტური ველი დირიჟორის ირგვლივ დენით) შრომით შთაგონებულმა, საკუთარ თავს დაავალა, მიეღო ელექტროენერგია მაგნიტიზმიდან. თითქმის ათი წლის განმავლობაში მას შარვლის ჯიბეში მავთულები და მაგნიტები ჰქონდა, წარუმატებლად ცდილობდა მათგან ელექტრო დენის გამოყვანას. და ერთ დღეს, სრულიად შემთხვევით, 1831 წლის 28 აგვისტოს მან წარმატებას მიაღწია. (მოამზადეთ და აჩვენეთ დემონსტრაცია).ფარადეიმ აღმოაჩინა, რომ თუ ხვეულს სწრაფად აყენებენ (ან ამოიღებენ) მაგნიტს, მაშინ მასში წარმოიქმნება მოკლევადიანი დენი, რომლის აღმოჩენაც შესაძლებელია გალვანომეტრის გამოყენებით. ამ ფენომენს ე.წ ელექტრომაგნიტური ინდუქცია.

ამ დენს ე.წ ინდუქციური დენით. ჩვენ ვთქვით, რომ ნებისმიერი ელექტრული დენი წარმოქმნის მაგნიტურ ველს. ინდუცირებული დენი ასევე ქმნის საკუთარ მაგნიტურ ველს. უფრო მეტიც, ეს ველი ურთიერთქმედებს მუდმივი მაგნიტის ველთან.

ახლა, ინტერაქტიული დაფის გამოყენებით, განსაზღვრეთ ინდუქციური დენის მიმართულება. რა დასკვნის გაკეთება შეიძლება ინდუქციური დენის მაგნიტური ველის მიმართულებასთან დაკავშირებით?

დასაწყისი: 11:00

5. ცოდნის გამოყენება სხვადასხვა სიტუაციებში (10 წთ).

მე გთავაზობთ ამოცანების ამოხსნას, რომლებიც შემოთავაზებულია OGE-ში ფიზიკაში.

დავალება 5.ზოლიანი მაგნიტი მუდმივი სიჩქარით მიჰყავთ აბრეშუმის ძაფზე დაკიდებულ მყარ ალუმინის რგოლში (იხ. ფიგურა). რა მოუვა ბეჭედს ამ დროს?

1) ბეჭედი ისვენებს

2) ბეჭედი მიიზიდავს მაგნიტს

3) ბეჭედი მოიგერიება მაგნიტით

4) ბეჭედი დაიწყებს ბრუნვას ძაფის გარშემო

დავალება 6.

1) მხოლოდ 2-ში.

2) მხოლოდ 1-ში.

4) მხოლოდ 3-ში.

დასაწყისი: 11.10

5. რეფლექსია (5 წუთი).

დროა შევაფასოთ ჩვენი გაკვეთილის შედეგები. რა ისწავლე? მიღწეული იქნა თუ არა გაკვეთილის დასაწყისში დასახული მიზნები? რა გაგიჭირდა? რა მოგეწონა განსაკუთრებით? რა გრძნობები განიცადეთ?

6. ინფორმაცია საშინაო დავალების შესახებ

იპოვეთ თქვენს სახელმძღვანელოებში თემა „მაგნიტური ნაკადი“, „ელექტრომაგნიტური ინდუქციის ფენომენი“, წაიკითხეთ და ნახეთ, შეგიძლიათ თუ არა უპასუხოთ კითხვებს თვითგამოკვლევისთვის.

კიდევ ერთხელ დიდი მადლობა თანამშრომლობისთვის, ინტერესისთვის და ზოგადად, ძალიან საინტერესო გაკვეთილისთვის. გისურვებ კარგად ისწავლო ფიზიკა და მის საფუძველზე ისწავლო სამყაროს სტრუქტურა.

”ეს ძალიან მარტივია, თქვენ უბრალოდ უნდა გაიგოთ!”

მოსწავლის გვარი, სახელი ______________________________________ მე-9 კლასის მოსწავლე

თარიღი "____" ________________2016 წ

სამუშაო ფურცელი

გაკვეთილის თემა: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

644 " style="width:483.25pt;border-collapse:collapse;border:none">

დავალება 4. შეავსეთ ხარვეზები.

1. დახურულ გამტარში (წრეში) დენის წარმოქმნის ფენომენს, როდესაც იცვლება ამ წრედში შეღწევადი მაგნიტური ველი, ეწოდება _______________________;

2. დენს, რომელიც წარმოიქმნება ამ წრეში, ეწოდება ____________________;

3. ინდუქციური დენით შექმნილი მიკროსქემის მაგნიტური ველი მიმართული იქნება მუდმივი მაგნიტის მაგნიტური ველის ___________________ზე (ლენცის წესი).

http://pandia.ru/text/80/300/images/image006_55.jpg" align="left hspace=12" width="238" height="89"> დავალება 6. არის სამი იდენტური ლითონის რგოლი. მაგნიტი ამოღებულია პირველი რგოლიდან, მაგნიტი ჩასმულია მეორე რგოლში, ხოლო ფიქსირებული მაგნიტი მდებარეობს მესამე რგოლში. რომელ რგოლში მიედინება ინდუცირებული დენი?

1) მხოლოდ 2-ში.

2) მხოლოდ 1-ში.